Тема тижня «Свято мам» Заняття 26. Гілочка мімози (Малювання пензлем і пальцем. Гуаш) Програмне зміст. Вчити малювати дітей пензликом гілочку мімози з натури. Продовжувати вчити малювати квіти пальчиком. Виховувати любов до близьких людям.Матеріал. жива гілка

Тема тижня «Моя сім'я» Заняття 25. Сім'я матрьошок (Ліплення з пластиліну) Програмне зміст. Вчити ліпити предмет овальної форми пластичним способом, приминати знизу саморобку для її стійкості. Продовжувати знайомити з прийомами згладжування. закріплювати вміння

Тема тижня «Моя сім'я» Заняття 21. Мама (Ліплення з глини) Програмне зміст. Вчити дітей ліпити предмети, що складаються з двох частин; закріплювати вміння доводити виріб до потрібного образу за допомогою загостреної палички. Вчити розуміти і аналізувати зміст

Тема тижня «Мій дім» Заняття 22. Будиночок для зайчика і півня (Ліплення з пластиліну) Програмне зміст. Закріплювати вміння дітей доводити виріб до потрібного образу за допомогою пластиліну. Вчити переказувати казки, спираючись на іллюстраціі.Демонстраціонний матеріал. герої

Тема тижня «Мій дім» Заняття 41. Крижана хатинка (Малювання пастельними крейдою) Програмне зміст. Продовжувати знайомити дітей з холодними тонами. Вчити передавати характерні особливості предметів, використовуючи холодну колірну гамму. Знайомити з можливостями

Тема тижня «Моя сім'я» Заняття 21. Долонька (Кольоровий папір. Аплікація з заготовлених силуетів предметів) Програмне зміст. Вчити дітей наносити клей на деталь і наклеювати її на лист; поєднувати аплікацію з малюванням. Вчити голосно і чітко вимовляти слова

Тема тижня «Мій дім» Заняття 22. Будиночок для зайчика і півня (Кольоровий папір. Аплікація з заготовлених частин предмета) Програмне зміст. Виховувати чуйність і доброту. Вчити дітей складати ціле з декількох частин; наносити клей на деталь і наклеювати

Тема тижня «Моя сім'я» Заняття 21. Моя мама (Малювання кольоровими олівцями) Мета. Вчити дітей правильно називати членів сім'ї і розповідати про них. Вчити схематично малювати кольоровими олівцями людини, що складається з кола, трикутника і ліній. закріплювати вміння

Тема тижня «Мій дім» Заняття 22. Паркан біля будинку (Малювання пензлем. Гуаш) Мета. Продовжувати вчити дітей малювати різні предмети, що складаються з поєднань ліній. Вчити переказувати казки, спираючись на ілюстрації в книзі. Розвивати мова, мишленіе.Демонстраціонний

Конспект заняття по аплікації «Моя сім'я»

мета: Систематизувати і розширити знання про сім'ї, Виховувати чуйне ставлення по відношенню до дорослих, виховувати почуття гордості за свою родину. Вчити створювати вироби на основі конуса, оформлення роботи з вибраними образами.

устаткування раздаточное: Ножиці, 2-3 кола з кольорового паперу, розділені на 4 рівні частини олівцевими лініями, кольорового паперу для додаткових деталей (волосся, борода - ширина і довжина смужок залежить від довжини волосся, клей ПВА підставки для пензлика, серветки, кольорові олівці.

Хлопці, як ви розумієте слово сім'я? Що це таке?

(Діти дають відповіді, вихователь узагальнює).

Ви абсолютно праві, сім'я - це світ, Де панують любов, дружба і відданість. Сім'я - це будинок, Куди хочеться повернутися після трудового дня. Сім'я - це найдорожче. сім'яскладається з близьких родичів - батьків, братів, сестер, дідусів, бабусь, дядьків, тіток. Все в сім'їпіклуються одне про одного, допомагають, люблять.

Пропоную згадати казки, в яких є згадки про сім'ї

(Діти перераховують «Ріпка», «Гуси-лебеді», «Сестричка Оленка та братик Іванко», «Морозко», "Царівна жаба"і т.п.).

Хлопці, сьогодні у нас в групі відкрито фотовиставку "Моя сім'я". Хто хоче розповісти про свою сім'ї?

(Діти за бажанням підходять до фотографії своєї сім'ї, Розповідають, хто зображений).

по ходу заняттявихователь запитує про членах сім'ї, Кого як звуть.

А тепер давайте пройдемо за столи і трохи пофантазуємо. Пропоную змайструвати з кольорового паперу вироби на тему «Моя сім'я» , Але перед роботою поупражнять пальчики.

пальчикова гімнастика «Дружна сім'я»

(Відповідно до слів потішки діти по черзі загинають пальці, починаючи з великого)

Цей пальчик - дідусь,

Цей пальчик - бабуся,

Цей пальчик - татко,

Цей пальчик - ненька,

А ось цей пальчик - я,

Разом - дружна сім'я!

(Вихователь пропонує дітям зробити з матеріалів членів своєї сім'ї, Пояснює послідовність роботи, показує окремі прийоми).

А тепер приступимо до виконання:

1. Взяти коло і вирізати 1 частина по контуру.

2. Зробити конус, з'єднавши краю за допомогою клею. Розмір конуса залежить від величини кола.

3. Особа - на аркуші рожевого паперу намалювати і акуратно вирізати овал, приклеїти його на основу. Очі, ніс, рот можна намалювати або вирізати з паперу і приклеїти. Приклеюючи ніс і рот, необхідно залишити місце для вусів або бороди.

4. Волосся зробити з жовтої, коричневої або чорного паперу (На розсуд дитини). Нарізати її тонкими смужками, не доходячи до краю близько 1,5 см. Злегка притискаючи ножицями, підкрутити кожну смужку. Приклеїти волосся по верхньому краю картону.

5. Вуса можна зробити з такого ж паперу, як і волосся: Невелику смужку надрізати тонкої бахромою. Злегка підкрутити ножицями, нанести трохи клею в середину деталі і притиснути її на обличчі чоловічка.

6. На аркуші паперу намалювати і акуратно вирізати по контуру ручки, приклеїти на конус.

7. Кольоровими олівцями або фломастерами можна доповнити роботу на розсуд дитини.

Хлопці, які у вас чарівні матусі і міцні тата. щастя вашим сім'ям. Дякую за урок.

Конспект по аплікації: «Фоторамка для сімейного фото"

Завдання НСД:

Вчити прийомам різання по косій (діагоналі) шляхом накладення квадрата на
квадрат для отримання декількох трикутників;

Закріплювати прийоми різання по прямій; знання предметів квадратної,
прямокутної і трикутної форми і різного стану їх в просторі;
акуратного користування ножицями, пензлем, клеєм.

Інтеграція освітніх областей:

пізнання: розвивати сприйняття, вміння виділяти різноманітні властивості і відношення геометричних фігур (колір, форма, величина, розташування в просторі);

комунікація: вміння підтримувати бесіду; заохочувати прагнення висловлювати свою точку зору і ділитися нею з педагогом та іншими дітьми;

Безпека: закріплювати уявлення про дотримання техніки безпеки при роботі з ножицями, клеєм;

здоров'я: проведення пальчикової гімнастики;

праця: закріплювати вміння приводити в порядок своє робоче місце; розвивати бажання допомагати один одному;

соціалізація: формувати потребу вести себе відповідно до загальноприйнятих норм.

Матеріали, інструменти, обладнання:

Червоний картон, альбомний аркуш, 2 смужки жовтого кольору, 2 смужки синього
кольору;

1. ножиці, клей, пензлик клейова, ганчірочка, клейонка, піднос;

аудіозапис «Одинокий пастух».

Попередня робота:

1. Оформлення основи рамки для прикраси.
2. Розгляд сімейних фотографій в рамках, ілюстрацій.
3. Бесіда про сім'ю.

Хід НСД:

Діти стоять півколом близько вихователя.

вихователь: Скажіть, хлопці, куди ви поспішаєте після дитячого саду?Діти: Додому. Вихователь: А чому?

Діти: (відповіді дітей).

вихователь: Як добре, що у вас є сім'я. Ви найщасливіші діти на світі, тому що в ваших родинах люблять один одного, весело і дружно живуть всі разом. Це найголовніше, коли в родині мир, дружба і любов.

А хто живе в ваших родинах?
Діти: (відповіді дітей).

вихователь: Хлопці, ви знаєте, що ми з вами готуємо в групі фотовиставку. Ви вже принесли мені фотографії, ось дивіться, скільки їх багато (вихователь показує конверт), але їх потрібно красиво оформити.

Як ви думаєте, як можна зробити, щоб фотографії виглядали красиво і їх
зручно було розвісити в групі?

діти: (Пропонують різні варіанти).

вихователь: Правильно, можна зробити для кожної фотографії красиву рамку.

Давайте розглянемо, як можна красиво оформити наші рамки.

Діти сідають на свої місця, вихователь вивішує зразки оформлення рамок.

вихователь: Ліза, скажи, з яких геометричних фігур складені візерунки на рамках?

Правильно. Ось з таких геометричних фігур ми будемо сьогодні складати
візерунок наших рамок.

Подивіться, хлопці, у кожного на столі лежать по дві смужки різного кольору.

Якого кольору?

вихователь: З цих смужок ми будемо вирізати квадрати, а з квадратів
трикутники.

Катя, як ти думаєш, як можна з смужки отримати квадрати.

дитина: Треба скласти смужку навпіл, потім ще раз навпіл, потім розгорнути смужку і розрізати по лініях згину.вихователь: Правильно, молодець!

Софія, а з квадрата, як можна зробити трикутник?

дитина: Розрізати квадрат навскоси (по діагоналі), від куточка до куточка.вихователь: Вірно, а ще я вам покажу, як можна відразу вирізати кілька трикутників шляхом накладення квадрата на квадрат (показ вихователя).

А тепер давайте відпочинемо і підготуємо наші пальчики до роботи.

Діти стають біля своїх столів, вихователь проводить пальчиковую гімнастику:

Цей пальчик дідусь, Цей пальчик бабуся, Цей пальчик тато, цей пальчик мама, Оцей пальчик я, Ось і вся моя сім'я.

Гімнастика проводиться по черзі на двох руках.

вихователь: Молодці! Сідайте, приступаємо до роботи, але перш давайте згадаємо техніку безпеки при роботі з ножицями і клеєм.Діти: (відповіді дітей).

Під час роботи дітей грає спокійна музика.

вихователь: Діти завершуємо роботу, прибираємо робочі місця.

А тепер давайте підійдемо до наших рамкам і розглянемо, що у нас вийшло.
(Діти стають півколом перед дошкою).

Микита, чия робота тобі сподобалася найбільше? А чому?

Вихователь разом з дітьми зазначає акуратність і яскравість робіт, поєднання кольорів і композиції.вихователь: Хлопці, чому ми сьогодні з вами навчилися? (Відповіді дітей).

Молодці, ви все добре постаралися і красиво оформили рамки для
фотографій. Після сну ми приклеїмо фотографії до рамкам, повісимо в групі і
запросимо батьків на нашу виставку.