Аплікація на тему "зима" для дітей дитсадкового віку. Зима. Аплікації на зимову тему

05.09.2019

Конспект освітньої діяльності у середній групі з використанням нетрадиційних форм. Колективна аплікація "Зимове дерево".

Ціль:
Продовжувати вчити дітей використати нетрадиційний вид аплікації;
Розвивати діалогічну мову, активізувати словник;
Сприяти розвитку пізнавального інтересу;
Виховувати акуратність під час роботи з клеєм;
Розвиток дрібної моторики рук дітей дошкільного віку за допомогою нетрадиційних форм аплікації.

Матеріал:Серветки білого кольору, клей ПВА, пензлик, клейонка, підставка під пензлик, волога серветка, тонований лист ватману, ілюстрації із зображенням дерев взимку, інтерактивний стіл.

Попередня робота:Розглядання картин на тему «Пори року". Читання оповідань та віршів про зиму. Прослуховування альбому «Пори року». Відгадування загадок про зиму.

Організація та методика проведення освітньої діяльності.
Вихователь: Хлопці, яка у нас зараз пора року? (Відповіді дітей).
Вихователь: Давайте з вами згадаємо основні прикмети зими, а для цього я пропоную вам пограти в гру:
Гра на інтерактивному столі «Пори року»: діти вибирають із пропонованих предметів ті, що підходять для зимової пори року (закріплення ознак зими).

Вихователь:Хлопці, а хочете, я розповім вам казку про зиму? (Відповіді дітей).
Вихователь:Тоді сідайте зручніше і слухайте, казка починається. Діти сідають на килимок біля вихователя.
-Далеко, далеко на Півночі, де завжди холодно, стояв крижаний замок. Він був дуже красивим, а стіни та вікна його були прикрашені морозними візерунками. У цьому замку й мешкала Зима.
Хлопці, а як ви вважаєте яка буває зима? (Відповіді дітей).
Вихователь: Ви все правильно сказали, але, незважаючи на те, що зима холодна, вона дуже дбайлива. Зима день за днем літала по всьому світу і вкривала від морозу молоду траву та квіти. Але найбільше їй подобалося укутувати дерева сріблястим інеєм та снігом. Якщо у цей день немає снігу, то просто показати картинки із зображенням дерев взимку. Показати на дошці картинки дерев (згадати будову та назви дерев).
Вихователь: Хлопці, а ви хочете зробити таке гарне дерево? (Відповіді дітей)
Хлопці, а чим зима огортає дерева? (Відповіді дітей)
Вихователь:Але в нас немає ні снігу, ні інею. З чого ми можемо зробити наші зимові дерева? (Відповіді дітей). Якщо діти не можуть з варіантами відповідей, то ставлю їм навідні питання.
Вихователь:Правильно хлопці. Сьогодні ми працюватимемо із серветками. Якого кольору серветки нам потрібні? (Відповіді дітей)
Вихователь:Але перш ніж розпочати нашу роботу я пропоную, вам перетвориться ненадовго на «Білий пух».
Діти встають біля своїх місць і виконують пальчикову гімнастику.
Пальчикова гімнастика "Білий пух"
Сипле білий, сніговий пух, (Плавно опускаємо кисті рук зверху вниз)
Встеляє все довкола. (Розводимо руки у різні боки)
Пух на шапках (Показуємо на ці речі)
Пух на шубках, (або по черзі загинаємо пальці)
Пух на брівках,
Пух на губах.
Як лоскітно - ух! Лунаємо себе і струшуємося
Хто лоскоче - пух! Долоні перед собою, дуємо на них
Діти сідають за столи, на яких лежать заготовки серветок.
Вихователь: Показую дітям затонований фон, із заздалегідь наклеєним стволом та кучугурами, діти повинні доробити гілки дерева шляхом скручування серветок у джгути.

Вихователь: Стовбур у дерева вже є, чого ж не вистачає? (Відповіді дітей)
Вихователь: Правильно, зараз я вам покажу, як ми робитимемо гілки Беремо серветку і скручуємо смужку у джгут, це буде гілка для нашого дерева, потім скручуємо кульки, з них ми зробимо сніг.
Тоді приступаємо до роботи.
Діти виконують колективну аплікацію.
Вихователь: Беремо в руки пензлик, набираємо на неї клей, намазуємо клеєм наші джгути і приклеюємо його до ствола дерева, вийшла гілка. І так доки дерево не буде готове. Потім скручуємо із серветок кульки (сніг) і приклеюємо по всьому периметру листа. Вихователь стежить за роботою дітей, за необхідності надає їм допомогу.
А зараз я пропоную знову пограти, пройти до столу та намалювати «Зимовий пейзаж»
Гра на інтерактивному столі "Зимовий пейзаж": діти по черзі створюють зимовий пейзаж, вибираючи необхідні для цього предмети, пояснюючи, для чого вони потрібні взимку, тим самим закріплюючи уявлення про зиму, зимові забави.

Вихователь: Молодці хлопці, ви дуже постаралися. Усі працювали дружно, і у вас вийшло дуже гарне зимове дерево.

Олександра Ігнатенка
Конспект заняття з аплікації у старшій групі «Зимушка-зима»

Конспект заняття з аплікації у старшій групі

Тема заняття: « Зимушка – зима» .

Ціль заняття: Формувати вміння створювати зимовий пейзаж із серветок та за допомогою техніки обривної. аплікації.

Завдання:

1. Розширити уявлення дітей про зиму, ознаки зими;

2. Продовжувати вчити дітей симетричному вирізуванню та наклеюванню на основу готових форм з паперу, формувати вміння робити сніжинки за допомогою техніки обривної аплікації.

3. Розвивати дрібну моторику рук, акуратність, увагу, фантазію, творчі здібності;

4. Розвивати вміння відповідати на питання, сприяти активізації мовлення дітей;

5. Виховувати любов до зимової пори року, до природи, до прекрасної.

Обладнання та матеріали: CD-програвач із записом мелодії П. І. Чайковського "Пори року" «Січень», білі серветки з намальованими контурами дерев, основа для аплікації темного кольору, клей-олівець (на кожну дитину, зразок аплікації, репродукції картини І. Шишкіна «Зима», ілюстрація із зображенням зимових природних явищ, магнітна дошка.

Попередня робота: розгляд ілюстрацій із зображенням зимових пейзажів, знайомство з поезією, прислів'ями, загадками про зиму, читання казки Г. Х. Андерсена "Сніжна королева", на прогулянці ліплення зі снігу різноманітних фігур, спостереження та розглядання сніжинок.

Методи та прийоми роботи з дітьми:

Словесні (оповідання, питання, бесіда, пояснення); наочні (демонстрація репродукції картини І. Шишкіна «Зима», ілюстрацій із зображенням зимових природних явищ, корекційні (фізхвилинка, пальчикова гімнастика, ігрові (Загадки про зиму, про зимові природні явища).

Структура заняття:

Основна частина (Мотиваційно-орієнтовний етап)

Загадування загадок про зиму, бесіда про зиму, загадування загадок про зимові природні явища, фізкультхвилинка «Ми побудуємо снігову кулю», розгляд репродукції картини І. Шишкіна «Зима», бесіда по картині, пальчикова гімнастика «Сніжки», виконання аплікації.

Хід заняття:

1. Організаційний момент.

(Вихованець разом із дітьми збираються на килимі до кола.)

Хвилина входження на день «Коло радості».

Вихователь: Доброго ранку, діти! Сьогодні вранці снігова, холодна погода! Мені не хотілося виходити зі свого теплого, затишного будинку. Але я так хотіла зустрітися з вами і дуже рада!

Візьмемося за руки та дружно привітаємо друг друга:

З добрим ранком, з добрим світлом!

З добрим словом та привітом!

Діти: (Повторюють слова привітання.)

2. Мотиваційно-орієнтовний етап.

Вихователь: Хлопці, відгадайте загадки:

Порошила доріжки,

Прикрасила віконця.

Радість дітям подарувала

І на санчатах прокотила.

Діти: Зима!

Вихователь: Молодці! Наступна загадка:

Сніг на полях, лід на водах,

Завірюха гуляє.

Коли це?

Діти: Взимку!

Вихователь: Все правильно! Хто з вас любить цю пору року і за що?

Діти: Можна будувати сніговика, кататися на санках, на ковзанах, грати в сніжки

Вихователь: Зима - чудова пора року З ним у природі пов'язано багато явищ. Відгадайте, про які зимові явища природи я вам розповідатиму. (При кожному відгадуванні загадки вихователь прикріплює на дошку ілюстрацію із зображенням відповіді.)

З неба – зіркою,

На долоню – водою. (Сніг.)

Діти сіли на карниз

І ростуть все вниз та вниз. (Бульбашки.)

Прозорий, як скло,

А не вставиш його у вікно. (Лід.)

Чи не сніг і не лід,

А сріблом усі дерева прибере. (Іній.)

Вихователь: Молодці! Усі загадки відгадали, а зараз давайте відпочинемо:

Фізкультхвилинка «Ми побудуємо снігову кулю»

Вийшли ми надвір, (Маршують)

Снігу намело! (Руки вгору та в сторони)

Ось лопати ми візьмемо, (Працюють лопатами)

Та й сніг весь розгріб. (Працюють лопатами)

Протопаємо доріжку (Тупають ногами)

До самого порожка, (Тупають ногами)

Зліпимо круглі сніжки (Леплять сніжки)

І величезні грудки, (Показують велику грудку)

Ми збудуємо сніговий будинок, (Маршують)

Дружно жити ми в ньому. (Хлопають)

Вихователь: Відпочили?

Діти: Так!

Вихователь: Хлопці, подивіться, як побачив та зобразив зиму художник І. Шишкін (показ репродукції картини І. Шишкіна «Зима»).

Що зображено на картині?

Діти: Зима, ліс, навколо сніг.

Вихователь: Що ви можете сказати про сніг? Який він?

Діти: Білий, сріблястий, холодний, пухнастий.

Вихователь: Назвіть сніг ласкаво?

Діти: Сніжок.

Вихователь: Подивіться, як сніг вкрив всю землю і дерева, як він іскриться, гарно блищить на сонечку Давайте і ми спробуємо з вами зобразити засніжений ліс. Сідайте, будь ласка, на свої місця.

Перш ніж розпочати роботу, давайте розімнемо наші пальчики.

Пальчикова гімнастика «Сніжки».

Снігу ми візьмемо трошки,

Зліпимо ми сніжки у долоньках.

Дружно ними залишалися –

Наші руки розім'ялися.

А тепер час творити –

Ліс засніжений «ліпити».

(нагадати правила роботи з ножицями).

Вихователь: Спочатку ми беремо в руки ножиці і вирізаємо з серветок силуети дерев, потім наклеюємо їх на блакитний картон.

Діти: (Виконують завдання.)

Вихователь: Ось який у нас чудовий вийшов ліс, але сніг ще не випав І ось починається снігопад. Але пластівці снігу ми зробимо незвичайним способом: з білого паперу, обриваючи її руками

(Вихованець показує, як виготовити деталі аплікаціїприйомом обривання паперу.)

Вихователь: Тепер треба подумати, як наклеїти «пластівці»на наш краєвид. Подумайте, як це зробити, щоб вийшло красиво, як справжній художник.

Діти: Сніг, коли падає, лягає на гілки дерев, паморочиться в повітрі

Вихователь: Тоді і ви приклейте свої «пластівці»на гілочки дерев, на ялинку. А деякі сніжинки, можливо, кружлятимуть у повітрі?

(Під час пояснення вихователь показує прийоми приклеювання деталей.)

Вихователь: Цікаво, а який зимовий ліс вийде у вас?

(Діти виконують завдання під музичний супровід П. І. Чайковського "Пори року" «Січень».)

3. Рефлексивно-оцінний етап.

Вихователь: Хлопці, зараз ми влаштуємо виставку, розмістіть свої роботи на дошці

(Діти несуть свої роботи та вивішують на дошці. (Додаток 1)

Вихователь: Які красиві картини зимового лісу у нас вийшли, яка картина вам найбільше сподобалася?

Діти: Ось ця, на ній гарний снігопад

Діти: А на цій цікаво розташовані дерева

Діти: А найакуратніша робота, ось ця

Вихователь: Яку аплікацію або який«зимовий»малюнок вам ще хотілося б намалювати?

Аплікація у старшій групі "В гостях у сніговика". Конспект НОД

Конспект НОД з аплікації у старшій групі "В гостях у сніговика"

Цілі:закріплення теми: "Зима"; розширення спектра технічних прийомів обривної аплікації (розривання, обривання, вищипування); розвиток дрібної моторики; розвиток почуття форми та композиції.
Завдання:
1. Закріпити: прийом "обривання" (снігові пластівці), наклеювати їх на поверхню листа;
2. Сприяти створенню образу сніговика, по можливості точно передаючи форму та пропорційне співвідношення його частин; із ватних паличок та вати виготовити снігові дерева;
3. Розвивати в дітей віком: творчість; дрібну моторику пальців рук; вміння композиційно розташовувати "сніг" на аркуші паперу; із ватних дисків або вушних паличок робити руки сніговика;
4. Виховувати в дітей віком любов до природи рідного краю; доброзичливе ставлення одне до одного; вміння взаємодіяти у групі дітей.
Хід НОД:
Діти входять у зад під музику і встають навколо Вихователь вимовляє:
Подивіться один на одного і посміхніться:
- Усі посміхаються? Гарний у вас настрій? Давайте хлопці привітаємось з нашими гостями та подаруємо їм гарний настрій
«Білий сніг пухнастий
У повітрі кружляє і на землю тихо
Падає лягати"
Діти: Зима
Вихователь:Молодці. А за якими ознаками ми можемо визначити зиму? (Сніг, хуртовина, мороз, завірюха, хуртовина, вітер). Хлопці, що ви чуєте?
Діти:Звуки сильного вітру. Вихователь:Який піднявся сильний вітер, навіть вікно відчинилося. Я його зараз закрию.
Подивіться, що це таке?
Діти:Лист.
Вихователь:Звідки воно взялося?
Діти:Влетіло у вікно.
Вихователь:Поторкайте хлопці, яке воно холодне. (Діти торкаються рукою листа) Як ви думаєте, звідки до нас міг прилетіти такий холодний лист?
Діти:з вулиці, з морозу, з півночі (інші варіанти дітей)
Вихователь:Давайте відкриємо листа і прочитаємо (відкриваємо листа і читає)
«Здрастуйте хлопці Я. дуже радий, що зараз ми з вами можемо дружити щодня, ось у мене трапилося лихо. Я засумував і не радий нічого. Допоможіть будь ласка. А як звати мене ви дізнаєтесь, відгадавши загадку:
Мене не вирощували, зі снігу зліпили.
Замість носа спритно вставили морквину.
Очі - вугілля,
Губи - сучки,
Холодний, великий,
Хто це такий?
Діти:сніговик.
- А щоб вам потрапити в мій ліс, візьміть сніжинки, що лежать у листі, і скажіть чарівні слова:
«Літи, лети сніжинка,
Покружляй навколо Землі,
До сніговика до лісу нас віднеси»
Вихователь:Хлопці, допоможемо сніговику? Щоб вирушити в дорогу, нам треба вдягнутися? А що нам треба одягнути?
Діти:Ми одягаємо теплі куртки, черевики, шапки, шарфи, рукавиці,
Імітація рухів
Вихователь:Подивіться, хлопці, ми з вами опинилися на гарній сніговій галявині, але де наш сніговик? Давайте його покличемо, Ау, сніговик, де ти?
Сніговик:Я тут. Хлопці ви отримали мого листа і вирішили мені допомогти.
Діти:Так
Вихователь:Привіт сніговик, ти дуже сумний. Чому ж ти сумуєш?
Сніговик:Бо я не маю друзів. Вдень я і звірі граємо разом, але коли настає вечір, вони йдуть у свої нірки, а я залишаюся один. І тому мені дуже сумно.
Вихователь:А давай сніговик ми будемо твоїми друзями. І ми знаємо, як тобі допомогти. Ми з хлопцями тобі допоможемо та подаруємо тобі друзів-сніговиків?
Сніговик:Звісно хочу
Вихователь:І коли всі будуть розходитися по своїх норках та будиночках тобі не буде нудно. Діти, а для того, щоб подарувати сніговику друзів я запрошую вас до снігової майстерні. Сьогодні я буду майстром, а ви підмайстрами. Підмайстри – це помічники майстра. (Діти заходять у майстерню та сідають на місця), І ти сніговик подивися, як діти виконуватимуть роботу.
Аплікація
Вихователь:
Перш ніж ми почнемо працювати, давайте знімемо наші теплі рукавиці та розігріємо ручки.
Пальчикова гімнастика за допомогою пензлика Пальчик - хлопчик, де ти був,
Де ти з братиками ходив?
З цим я у снігу валявся,
З цим із гірочки катався,
З цим лісом гуляв
Із цим я в сніжки грав.
Ми всі пальчики друзі, де вони там і я.
Молодці.
Вихователь:Хлопці, розглянемо уважно сніговика. У нього є тулуб, що складається з двох грудочків (показує), голова (показує). Якої вони форми? (Кругі)
А якого вони розміру? (Великі)
Скільки великих грудочок? (Три, багато)
Ще сніговик має ручки. Якого розміру? (Вони маленькі.)
Що у сніговика на голові? (Відро)
Що в нього на обличчі? (Діти називають за допомогою вихователя: ніс-морква, очі-гудзики, брови-палички, рот-паличка)
Що в нього на шиї? (Шарфик)
А що в нього в пуку? (Мітла)
Ось який гарний сніговик. Він зроблений із круглих білих грудочок, великих і маленьких, на голові у нього відро, на обличчі довгий ніс-морковка, очі-гудзики, а брови та рот зроблені з гілочок. У руці в нього волоть.
Подивіться, діти, у вас на столах лежить блакитний картон та матеріал для приготування аплікації: ватяні палички, ватяні диски, серветки, вата. З цього матеріалу ми з вами творитимемо сніговиків:
1. Ми виріжемо пухнастого білого сніговика
Діти, з яких частин складається сніговик? (З трьох). Подивіться, з чого можна зробити сніговика?
Діти: Із ватних дисків.
Вихователь: Молодці, нижній диск залишимо таким, яким він є, а середній і маленький, з'єднавши краї, обріжемо.
Коли ви працюєте з ножицями, будьте обережні – кінці ножиць дивляться прямо від себе, після вирізування ножиці ставимо у підставку.
Хлопці, уважно подивіться, з яких геометричних фігур можна приготувати, ніс, відро для сніговика?
Діти:прямокутник квадрат.
Вихователь:правильно хлопці
а) прямокутник, що розрізає по діагоналі, можна використовувати для моркви.
б) квадрат, склавши навпіл, закруглюючи куточки для відра.
в) з коричневого паперу обірвемо смужку для приготування волоті, а краї смужки надорвемо.
Руки можна зробити, з ватних паличок або ватних дисків)
Коли приклеюватимете деталі сніговика, потрібно намазати клеєм саме середину дисків, а решту деталей намазуємо клеєм від середини до країв.
Фізмінутка
Я морозу не боюся,
(Діти крокують на місці.)
Я з ним міцно подружусь,
(Беруться за руки.)
Підійде до мене мороз,
Торкне руки, торкне ніс
торкаються правою рукою лівою.)
(стосуються лівою рукою правою.)
Значить, треба не позіхати
(Домагаються до носа.)
Стрибати весело, скакати
(Підстрибують.)
Проходьте діти на свої робочі місця і продовжуйте роботу.
2. Виконання дерева та снігу
Пора року зима, що ще ми з вами можемо виконати на аплікації: снігове дерево та сніг.
- Щоб вийшло дерево можна використовувати вушні палички, звузити їх між собою, намазати клеєм, що лежить зверху на дереві, і прикласти.
- Подивіться на підручний матеріал та скажіть, з чого можна зробити сніг?
- Діти: серветки.
Вихователь: Правильно. Для снігу ми використовуємо паперові серветки шляхом обривання. Сніг може летіти як пластівцями (для цього ми використовуємо великі обривні серветки, так і дрібними сніжинками обриваємо серветки на дрібні папірці і скачуємо кульки, занурюємо в блюдце з клеєм, і весь цей матеріал приклеюємо на папір, зображуючи сніг, що падає.
3. Перш ніж деталі приклеювати, потрібно їх розташувати на картоні, скласти композицію. Розташувати ви можете деталі по-різному. Починаємо працювати. Діти виконують аплікацію «Сніговик»
(Звучить спокійна музика)
Вихователь:
(Під час заняття необхідно стежити за поставою дітей); за тим, як діти складають, вирізують, обривають та наклеюють деталі. Нагадати дітям, щоб діти правильно намазували деталі клеєм - від середини до країв, користувалися серветкою для видалення липкого клею; щоб після вирізування прибирали ножиці у підставку. Допомагати порадою, де розташувати фігурки персонажів.
- Закінчуємо роботу (Дати вказівку за 1-2 хв, до закінчення роботи).
Вихователь:Молодці! Ви добре впоралися з роботою. А зараз свої роботи ми подаруємо нашому другові. Ви вірите у дива? А ви б хотіли, щоб сніговик ожив?
Діти:Так.
Вихователь:Для цього, хлопці сильно заплющте очі і промовте чарівні слова: Раз, два, три.
Сніговик оживи.
З'являється сніговик і діти дарують йому свої роботи.
Вихователь:подивіться діти. Сніговик знову став веселим.
Сніговик дякує дітям за те, що в нього стало багато друзів.
Сніговик:Дякую вам хлопці, за те, що ви подарували мені таких гарних друзів, я знову став веселим і хочу пограти з вами в мою улюблену гру
гра «Сніжки»
Сніговик:Ой, які молодці,
пограли від душі,
і за це вам друзі
подарую сніжинки я. (рафаелки)
А тепер вам час у дорогу, знову в дитячий садок. До побачення!
Вихователь:візьмемо сніжинки і промовимо слова:
Лети, лети, сніжинка,
Покружляй навколо Землі,
І в дитячий садок нас відведи!
Рефлексія:
Діти, у кого ми побували в гостях? Що ми з вами робили на занятті? Молодці. А зараз попрощаємось із гостями, пройдемо до групи знімемо теплі речі та спробуємо частування сніговика.

Методи та прийоми: Наочно-словесні: показ, пояснення, заохочення, художнє слово, ігровий, прийом обривання

Мета: Закріплення теми:" Зима" .

Завдання:

Закріпити: прийом "обривання" (снігові пластівці), наклеювати їх на поверхню листа; уточнити уявлення дітей про багатоцвіття снігу; спонукати використовувати папір різних відтінків для зображення снігових пластівців.

Розвивати у дітей: творчість; дрібну моторику пальців рук; вміння композиційно розташовувати "сніг" на аркуші паперу; словник (снігові пластівці, сніжинки); вміння узгоджувати свої дії із роботою всього колективу.

Виховувати у дітей: любов до природи рідного краю; доброзичливе ставлення одне до одного; вміння взаємодіяти у групі дітей. Викликати в дітей віком позитивні емоції.

Попередня робота:Заняття на тему "Зима"; розгляд картин, ілюстрацій про зиму, спостереження за снігом на прогулянці; загадування загадок, віршів, оповідань про зиму;

фіз.хвилина

Обладнання:ТСО (магнітофон), диски із записами музичних творів.

Матеріал: папір різного кольору та якості, клей ПВА, пензлики, серветки, готовий зимовий пейзаж на папері формату А-3.

ХІД ЗАНЯТТЯ

Вихователь: Привіт діти!

Д.: Доброго дня

"Хто вгадай,

Сіва Хазяйка?

Тряхне перинкою -

Над світом пушинки!" (Зима)

(Відповіді дітей)

Вихователь: Правильно зима, а давайте з вами вирушимо до зимового парку?

(Відповіді дітей)

Вихователь: Добре, тоді давайте вирушимо в дорогу – доріжку.

(Діти сідають на килимок і вирушають у дорогу. Проводиться фіз.хвилина "Автобус").

Вихователь: Подивіться хлопці, як гарно у парку взимку. Давайте розглянемо ілюстрації на тему "Зима". Обговорення з дітьми побаченого.

(Відповіді дітей)

Я вам загадаю загадку,

А ви відгадайте її:

"На всіх сідає,

Ні кого не боїться!” (Сніг).

(Відповіді дітей)

Вихователь: А зараз давайте пограємось. (Проводиться фіз.хвилина "Сніжок").

"На галявину на лужок тихо падає сніжок

Падають сніжинки білі пушинки

Але раптом повіяв вітерець, закружляв наш сніжок

Полетіли, помчали і на землю вляглися

Тихо сплять сніжинки, білі пушинки.

Подивися хлопці, як блищить"

(Відповіді дітей)

Вихователь: Діти, я хочу запросити вас до своєї снігової майстерні. Ви хочете там побувати?

(Відповіді дітей)

Вихователь: Раз, два, три, в майстерню заходь.

(Діти заходять до майстерні).

Вихователь: Діти, давайте згадаємо з чого можна зробити сніжинки?

(Відповіді дітей)

Вихователь: Правильно способом вирізування. А ще можна зробити сніжинки, сніг прийомом обривання, тоді вийдуть "снігові пластівці", які виглядають виразніше, ніж при вирізуванні ножицями.

Вихователь: Діти, "снігові пластівці" можуть "літати" повітрям.

"…Білий сніг пухнастий

По небу паморочиться,

І на землю тихо

Падає, лягає…”

Вихователь: Коли сніжинки "лягають" на землю, то розташовуються не суворо, безладно.

А чи всі сніжинки однакові за розміром?

(Відповіді дітей)

А тепер давайте з вами перед роботою згадаємо, як правильно користуватися ножицями (нарізаємо акуратно смужки з кольорового паперу та рвемо на шматочки). Користуватися клеєм, пензликом (знімати зайвий клей об край блюдечка) та серветкою (примокуючи прибирати зайвий клей).

(Відповіді дітей)

Вихователь: Хлопці, скільки ви багато виготовили снігу, молодці, а тепер давайте "пластівці" наклеювати на ватман.

Обговорення картини в процесі роботи (Якщо діти виявили ініціативу та використали папір різних відтінків, то вихователь цікавиться, чому вони так зробили. Якщо вибір був зроблений не випадково, то хвалить дитину та нагадує про багатоцвіття снігу).

Вихователь: хлопці давайте звернемо увагу на сонце, хмари, які мають відбиватися на сніговій поверхні. Внаслідок цього з'являється сніжне багатоцвіття, яке легко зобразити за допомогою паперу різних відтінків.

Вихователь: Ваші пальчики втомилися, зробимо їм масаж. Пальчикова гімнастика "Сніжок":

"Раз,два,три,чотири - Загинаємо пальці починаючи з великого

Ми з тобою сніжок ліпили - "Ліпимо" змінюючи положення долонь

Круглий, міцний, дуже гладкий - Показуємо коло, стискаємо долоні, гладимо однією долонею іншу

І зовсім, зовсім не солодкий - спробували на смак

Раз підкинемо - підкидаємо нагору

Два зловимо - підставляємо долоні

Три уронім

І зламаємо ....... топаємо"

Вихователь: Молодці! Ви добре впоралися з роботою. А тепер нам час повертатися в дитячий садок, а на згадку про те, що ви зробили ми візьмемо до групи композицію, яку ви зробили на тему: "Зимушка - Зима". (Діти йдуть на килимок).

Вихователь: А тепер нам час у дорогу. Нам необхідно сказати чарівні слова, повторюйте за мною, щоб наш автобус завівся.

Діти повторюють:

"Літи, лети, сніжинка,

Покружляй навколо Землі,

І в дитячий садок зазирни!

Вихователь: Давайте з вами попрощаємось із зимовим парком

Діти: Побачення!

(звучить пісня "Автобус").

Завантажити:

Попередній перегляд:

Конспект колективного заняття з аплікації у середній групі на тему "Зимушка-зима".

Тип заняття: гра – подорож.

Методи та прийоми : Наочно-словесні: показ, пояснення, заохочення, художнє слово, ігровий, прийом обривання

Ціль: Закріплення теми: "Зима".

Завдання:

Закріпити : прийом "обривання" (снігові пластівці), наклеювати їх на поверхню листа; уточнити уявлення дітей про багатоцвіття снігу; спонукати використовувати папір різних відтінків для зображення снігових пластівців.

Здоров'я заощаджуючі технології:фіз.хвилина

Обладнання: ТСО (магнітофон), диски із записами музичних творів.

Матеріал : папір різного кольору та якості, клей ПВА, пензлики, серветки, готовий зимовий пейзаж на папері формату А-3.

ХІД ЗАНЯТТЯ

Вихователь: Привіт діти!

Д.: Доброго дня

"Хто вгадай,

Сіва Хазяйка?

Тряхне перинкою -

Над світом пушинки!" (Зима)

(Відповіді дітей)

Вихователь: Правильно зима, а давайте з вами вирушимо до зимового парку?

(Відповіді дітей)

Вихователь: Добре, тоді давайте вирушимо в дорогу – доріжку.

(Діти сідають на килимок і вирушають у дорогу. Проводиться фіз.хвилина "Автобус").

(Відповіді дітей)

Я вам загадаю загадку,

А ви відгадайте її:

"На всіх сідає,

Ні кого не боїться!” (Сніг).

(Відповіді дітей)

Вихователь: А зараз давайте пограємось. (Проводиться фіз.хвилина "Сніжок").

"На галявину на лужок тихо падає сніжок

Падають сніжинки білі пушинки

Але раптом повіяв вітерець, закружляв наш сніжок

Полетіли, помчали і на землю вляглися

Тихо сплять сніжинки, білі пушинки.

Подивися хлопці, як блищить"

(Відповіді дітей)

Вихователь: Діти, я хочу запросити вас до своєї снігової майстерні. Ви хочете там побувати?

(Відповіді дітей)

Вихователь: Раз, два, три, в майстерню заходь.

(Діти заходять до майстерні).

Вихователь: Діти, давайте згадаємо з чого можна зробити сніжинки?

(Відповіді дітей)

Вихователь: Діти, "снігові пластівці" можуть "літати" повітрям.

"…Білий сніг пухнастий

По небу паморочиться,

І на землю тихо

Падає, лягає…”

Вихователь: Коли сніжинки "лягають" на землю, то розташовуються не суворо, безладно.

А чи всі сніжинки однакові за розміром?

(Відповіді дітей)

Вихователь: Ваші пальчики втомилися, зробимо їм масаж. Пальчикова гімнастика "Сніжок":

"Раз,два,три,чотири - Загинаємо пальці починаючи з великого

Ми з тобою сніжок ліпили - "Ліпимо" змінюючи положення долонь

Круглий, міцний, дуже гладкий - Показуємо коло, стискаємо долоні, гладимо однією долонею іншу

І зовсім, зовсім не солодкий - спробували на смак

Раз підкинемо - підкидаємо нагору

Два зловимо - підставляємо долоні

Три уронім

І зламаємо ....... топаємо"

Діти повторюють:

"Літи, лети, сніжинка,

Покружляй навколо Землі,

І в дитячий садок зазирни!

Вихователь: Давайте з вами попрощаємось із зимовим парком

Діти: Побачення!

(звучить пісня "Автобус").

НОД у старшій групі з аплікації "Зимушка-Зима"

Методи та прийоми: наочно-словесні: показ, пояснення, заохочення; ігровий
Мета: створити умови для оволодіння прийому обриву та наклеювання шматочків паперу при створенні виразного образу.
Завдання :
Освітня: формувати уявлення про зиму, прикмети зими, спонукати використовувати серветки різних відтінків для зображення снігових пластівців.
Розвиваюча: розвивати в дітей віком творчість, дрібну моторику пальців рук, вміння композиційно розташовувати " сніг " на аркуші паперу; вміння узгоджувати свої дії із роботою колективу.
Виховна: виховувати в дітей віком любов до природи; доброзичливе ставлення одне до одного; вміння взаємодіяти у групі дітей: викликати в дітей віком позитивні емоції.
Попередня робота: розгляд картин, ілюстрацій на тему "Зима", спостереження за снігом на прогулянці, загадування загадок, слухання віршів, розповідей про зиму.
Матеріал: паперові серветки різного кольору для снігових пластівців, клей ПВА, пензлики, зимовий пейзаж.

Хід НІД

Вихователь: Привіт, діти! Відгадайте загадку: Хто вгадай,
Сіва Хазяйка?
Тряхне перинкою -
над світом пушинки! (зима)
/відповіді дітей/
Вихователь: Правильно зима, а ви хочете в гості до Зимівки-Зими?
/відповіді дітей/
Вихователь: Як ви вважаєте, на чому можна до неї дістатися? А скажіть, на автобусі ми можемо дістатися лісу? На чому ви хотіли б до неї поїхати?/відповіді дітей/
А я хочу вам запропонувати свій варіант - полетіти до Зімушки на чарівній доріжці. Ви згодні? Добре, тоді давайте вирушимо в дорогу
/діти встають на доріжку та заплющують очі/
Вихователь: раз, два, три в зимовий ліс лети!
/діти "прилітають" у зимовий ліс, де їх зустрічає Зима/
Зима: Вітаю вас у своєму зимовому лісі, подивіться, як гарний ліс.
Я вам загадаю загадку,
А ви відгадайте її
"На всіх сідає,
Нікого не боїться!/відповіді дітей/
Зима: А зараз давайте пограємось./Проводиться фіз.хвилина "сніжок"/
Зима: Діти, я хочу вас запросити до своєї майстерні. Ви бажаєте там побувати?
/відповіді дітей/
Зима: Раз, два, три в майстерню заходь./діти заходять у майстерню/
Зима: Хлопці, давайте згадаємо з чого можна зробити сніжинки?/відповіді дітей/
- Правильно способом вирізування. А ще можна зробити сніжинки та сніг прийомом обривання, тоді вийдуть "снігові пластівці", які виглядають виразніше ніж при вирізанні ножицями.
Зима: Хлопці, "снігові пластівці" можуть "літати" повітрям.
"...Білий сніг пухнастий
По небу паморочиться,
Падає, лягає..."
У мене є картина, хлопці, скажіть, що не вистачає на цій картині?/відповіді дітей/
Зима: Правильно. Займайте свої місця на робочих столах, ви перед собою бачите серветки та клей. Спершу ми беремо серветки і обриваємо невеликі шматочки, бачите у нас з вами виходять "снігові пластівці". А тепер цими пластівцями обкатати наші ялинки...
- Молодці! Ви добре впоралися з роботою. А тепер вам час повертатися в дитячий садок, а на згадку про те, що ви були в мене в гостях я дарую вам новорічні розмальовки.
- Ну а тепер вам час у дорогу. Ось вам сніжинка вона допоможе вам у дорозі, дитячий садок знайти. Для цього треба сказати "чарівні" слова.
/діти встають на чарівну доріжку та вимовляють "чарівні" слова/
"Літи, лети, сніжинка,
Покружляй навколо Землі
І в дитячий садок "Світлячок" загляни!"
--- До побачення.