Як розвинути уяву у дитини 6 років. Допомагаємо дитині розвивати фантазію та уяву. Сприяють розвитку мови, уяви, пам'яті
1. Вигадуємо казки
Розвиток фантазії в дітей віком тісно пов'язані з уявою. Дитина мислить конкретними образами, представляючи в незвичайних життєвих ситуаціях. Чому б не використати цю особливість психіки дітей? Вигадувати продовження до улюбленої казки, складати історії про пригоду улюбленої іграшки, уявляти, як змінився б світ, якщо малюк став чарівником.
2. Стаємо акторами
Театр – це справжнісінька вигадка. Перетворитися на якогось героя, прожити частинку його життя - це те, що підкаже вам, як можна розвинути фантазію дитини. Щоб зацікавити малюка театром, треба спочатку сходити на справжню виставу. Прийшовши додому, спробуйте розіграти сцени, що сподобалися самостійно. Якщо вдається вжитися в образ, сміливо купуйте чаду ляльковий театр – пальчиковий чи іграшки на руку. Незабаром у дитячій з'явиться своя театральна студія. Тільки пам'ятайте, щоб у малюка не згасла фантазія, йому треба давати емоційне підживлення. Кожна вистава має бути справжньою – зі сценою, декораціями, акторами та, звичайно, глядачами.
3. Малюємо картини
Що найбільше доступне малюкові? Звісно, живопис! Заохочуйте будь-яке прагнення дітей до творчості: малювання пальчиковими фарбами чи пензлем, олівцями чи крейдою, на папері чи асфальті, а, можливо, і просто на піску. Дивно, але дитина бачить образи навіть у найпростіших каракулях! Не смійтеся з малюка, навпаки, заохочуйте: дивуйтеся, питайте про сюжет картини, шукайте образи разом. Поступово до живопису додавайте ліплення та аплікацію.
4. Гуляємо
Що ви робите на прогулянках з дитиною? Розмовляєте з матусями, а чадо копошиться у пісочниці? А якщо сісти поряд з малюком і разом збудувати замок; або пройтися з ним алеєю і подивитися, на що схожі дерева; вийти на прогулянку після дощу, побігати калюжами і запустити по веселих струмках паперові кораблики? Не бійтеся виглядати смішними, адже незабаром ваш скарб подорослішає!
5. Граємо
Догори ногами
Спробуйте прожити хоча б кілька хвилин нагору ногами. Лягайте разом з дитиною на диван або ліжко, зважуйте голову і дивіться, як виглядають предмети, коли дивишся на них знизу вгору. Освоїлися? А тепер вирушайте у подорож. Уявіть, що ви пливете кораблем і вирішили подивитися, що робиться в підводному царстві. Що там відбувається, які чарівні риби пропливають? А може, на дні захована скриня зі скарбами?!
Смішилки
Відмінна гра для мами та дитини. Завдання ведучого – розсмішити другого гравця. Можна вигадувати всякі нісенітниці, те, чого взагалі не може бути в житті. Чи засміється суперник?
Веселі асоціації
Ведучий кидає м'ячик і говорить якесь слово, а той, хто ловить, має швидко придумати синонім. Хто не зміг, той стає провідним. Діти можуть виявити всю свою кмітливість, адже відповідь може бути не лише у літературній формі. Наприклад, сковорода – жарилка, ручка – писалка, ковдра – хованка.
Нестандартне мислення допомагає людині легше адаптуватися і почуватися комфортно в світі, що постійно змінюється, легко засвоювати нові знання та вміння, підкорювати нові вершини і відкривати нові горизонти.
«Як розвивати уяву у дитини»
Сьогодні склалася тенденція недооцінювати такий психічний процес, як уяву. Батьків переважно хвилюють два питання – здоров'я дітей та їх підготовка до школи. Вирішуючи останній вони починають навчати малюка мало не з пелюшок, перетворюючи навколишнє середовище на маленьку школу.
Реальний приклад із життя. Мама немовля, що ще не досягло року, повісила над його ліжечком таблицю приголосних звуків російської мови. Нагадаємо: класифікація звуків досить серйозна – не просто глухі та дзвінкі, а губні, передньомовні, задньомовні тощо.
Таким чином життя дитини підпорядковується одному завданню – якнайкраще підготуватися до школи. На жаль, такий підхід себе не виправдовує, і з кожним роком зростає кількість дітей.
так, розумних, начитаних, які вміють користуватися комп'ютером і, напевно, знають, що таке губні, передньомовні та задньомовні приголосні - але зовсім не готові психологічно до ролі учня. У чому ж справа?
Психічний розвиток дітей йде стрибкоподібно, певними періодами, кожен з яких ґрунтується на попередньому та забезпечується провідною діяльністю кожного етапу та його віковим новоутворенням. Якщо з якихось причин одному з етапів дитина не освоїв певний вид діяльності, не отримали розвиток специфічні риси його особистості, то наступному етапі він відчуватиме серйозні труднощі.
Провідна діяльність дошкільного віку – гра, а вікове психологічне новоутворення – уяву. Отже, якщо дитина не дограла, не дофантазувала,
не опанував усіма видами гри, він зможе легко вчитися у шкільництві. Готовність до школи – так-
леко не сума якихось знань, умінь і навичок, це певний ланцюг психічного розвитку, який характеризується серед іншого послідовною появою «розумних» емоцій, здатністю передбачати результат ситуації, вмінням вийти за її межі та, таким
чином, керувати нею.
Значення уяви
Уява - це здатність створювати нові образи на основі пережитого, спогадів про різні відчуття і почуття, це здатність бачити світ багатогранно і широко. Воно тісно пов'язане зі сприйняттям навколишнього, емоціями та пам'яттю, тому його розвиток має велике значення для загального розвитку дошкільнят.
Уява виконує низку специфічних функцій:
· Подання дійсності в образах та використання їх для вирішення завдань. Ця функція пов'язана з мисленням та органічно до нього включена;
· Регулювання емоційних станів. За допомогою уяви людина здатна частково задовольняти багато потреб, знімати напруженість, що породжується ними;
· Участь у довільній регуляції пізнавальних процесів і станів, зокрема сприйняття, уваги, пам'яті, мови, емоцій. За допомогою викликів образів людина може звертати увагу на потрібні події. З допомогою образів він має можливість управляти сприйняттям, спогадами, висловлюваннями.
· Формування внутрішнього плану дій - здатності виконувати їх в розумі, маніпулюючи образами;
· Планування та програмування діяльності, оцінка її правильності, процесу реалізації.
Допомагаючи дитині розвинути уяву, поряд з іншими здібностями, дорослі допомагають їй у майбутньому знайти себе та своє місце у житті.
Способи розвитку уяви
Психологи виділяють три види уяви, залежно від способу її формування:
1. Відтворювальне – образ формується з урахуванням почутої історії чи самостійно прочитаної книги.
2. Творче – дитина починає фантазувати без опори будь-які факти, лише з допомогою свого розуму.
Це найпродуктивніший вид уяви, розвитком якого слід займатися.
3. Некероване – дитина настільки вірить у створені фантазією образи, що починає жити у вигаданому світі і буквально з піною у рота відстоює його реальність. Цей вид уяви часто властивий неврівноваженим дітям, які у проблемних сім'ях.
Існує багато способів розвитку творчої уяви. Всі вони цілком доступні батькам, які не вимагають спеціальної підготовки, великих витрат або серйозної попередньої організації. Головне – бажання, прагнення використовувати кожну хвилину спілкування з малюком з користю, увагу до потреби проявити себе.
Отже, щоб стимулювати розвиток уяви в дитини, необхідно таке:
1. Збагачувати життєвий досвід. Чим багатша палітра пережитих вражень, емоцій, тим яскравіші фантазії малюка. Для цього необхідно:
урізноманітнити тактильні відчуття;
пробувати нові смаки та аромати;
подорожувати;
ходити на концерти, спектаклі, до музеїв;
здійснювати прогулянки природою – у ліс, до берега річки, озера;
грати на підручних музичних інструментах – каструлях, ложках, обробних дошках, келихах та ін.
2. Читати (слухати читання дорослого). Читання книг про далекі, загадкові країни, пригоди, життя людей сприяє розвитку фантазії – дитина уявляє сюжети, портрети головних героїв, країни, в яких відбуваються ті чи інші події, крім того, поповнюється його запас слів і образів.
3. Складати історії. Завдяки цьому дитина вчиться створювати власні сюжети та персонажів. А роблячи малюка головним героєм оповідань, батьки зміцнюють його почуття власної значущості.
4. Малювати. Уява формується у процесі творчої переробки того, що сталося. Малюючи, дитина створює власний світ, вигадує його героїв, події, вибудовує відносини з-поміж них. Важливо обговорювати його роботи, просити розповісти історію кожного героя, що з ними було, що буде.
Вся художня діяльність будується на активній уяві, творчому мисленні, що забезпечує незвичайний погляд на світ та сприяє розвитку абстрактно-логічної пам'яті та мислення, збагачує індивідуальний життєвий досвід дитини.
5. Вигадувати різноманітні засоби використання підручного матеріалу. У грі може стати в нагоді абсолютно все: з рушника вийде відмінний тюрбан, з простирадла і стільців - намет або фортеця, намистинки можуть стати дорогоцінним камінням, ковдра - килимом-літаком, коробка з-під телевізора - будинком, в який навіть можна провести світло, фіранки на вікнах – вітрилами, а квартира – кораблем. Найпростіші речі, що оточують нас, як правило, виявляються найкращим реквізитом для гри і стимулюють уяву.
6. Заохочувати дитячі ігри із вигаданими персонажами. Зображуючи події повсякденного, і навіть вигаданого життя, дитина черпає нові знання. Зображуючи чарівника, лицаря, він відчує себе сильним і могутнім, а й зрозуміє, що може бути будь-ким. Такі ігри розвивають самодисципліну: дитина сама вигадує правила та
неухильно стежить їх виконанням, краще розуміє причинно-наслідкові зв'язку.
Створюючи вигадані ситуації та програючи їх до логічного кінця, він вчиться творчо мислити та вирішувати різні проблеми.
Згідно з проведеними дослідженнями у дітей з багатою уявою в міру дорослішання не тільки продовжує розвиватися фантазія, з них виростають люди, які вміють ефективно вирішувати різні проблеми. Тестування таких дітей у старшому віці показує, що у «вигадника» завжди знайдуться ідеї, як упоратися з непередбачуваними обставинами та як вийти зі складної ситуації.
7. Ставити дітей у скрутні ситуації. Приклад класичного завдання: «Ви потрапили на безлюдний острів. Як вижити? Подібні завдання сприяють активізації розумової діяльності, уяви, формують уміння вигадувати неординарні виходи зі складних ситуацій, знаходити способи їх вирішення в навколишньому світі, не сумувати і не падати духом.
Ігри та вправи для розвитку уяви
Гра – найкращий вид діяльності для дошкільника, у якому розвивається творча уява. Наведемо приклади ігор та вправ, які можна проводити як з одним
дитиною, і з групою дітей, наприклад, на святкуванні дня народження.
Вправа «Продовж малюнок»
Намалюйте на аркуші паперу шість кухлів однакового розміру. Запропонуйте дитині домалювати кожен гурток так, щоб із них вийшли різні малюнки.
Як варіант - намалюйте шість квадратів, попросіть дитину придумати шість різних малюнків, які включають ці квадрати як частину.
Гра «Чарівні фігури»
До уваги дитини пропонуються різноманітні геометричні фігури із кольорового картону. Завдання - придумати, на що вони можуть перетворитися.
Гра-вправа «Придумуємо нове життя старим предметам»
Творче завдання – придумати незвичайне застосування добре знайомим, звичайним предметам. Це можуть бути: сірникова коробка, олівець, зубна щітка, гудзики, лампочка, пробки від пляшечок з-під соку та ін.
Гра з малюванням «Загадковий звір елефант»
Творче завдання – придумати і намалювати тварину, яка може мати таке ім'я, як елефант. У процесі малювання необхідно написати про нього історію, включивши в неї опис
зовнішнього вигляду, місце проживання, звички тощо.
Гра-вправа «Чудові перетворення»
Для проведення можна використовувати малюнки з тесту творчого мислення П. Торренса, а можна за аналогією вигадати свої. Завдання дитини – закінчити запропоновані постаті.
Гра «Чарівні ляпки»
Одна частина листа розмальовується густою фарбою, після чого лист складається навпіл і притискається до столу, щоб вийшов відбиток. Завдання – уважно розглянути отримане подвійне зображення, придумати, що воно схоже, якщо необхідно, домалювати деталі. Потім можна придумати розповідь про те, що вийшло на картинці.
Гра «Домашній планетарій»
Для гри знадобляться великі паперові або пластмасові стаканчики (як варіант – упаковка з-під продуктів), маленькі ліхтарики.
У стаканчиках (упаковці) виробляється безліч дірочок у довільному порядку. Всередину кладуться ліхтарики та запалюються. Отриману конструкцію необхідно підвісити до стелі
у темному приміщенні (можна використовувати комору – приховано вийде опрацювання страху цього приміщення, адже багато маленьких дітей бояться комор, думаючи, що там живуть різні
чудовиська). Таким чином, світло пробиватиметься через дірочки і на стелі вийде картина зоряного неба. Можна разом з дитиною лягти на підлогу, поспостерігати за «зірками», розповідаючи один одному таємничі історії про життя та пригоди на інших планетах.
Гра «Друг з подушки»
Для гри знадобляться: стара подушка, недорога наволочка, фломастери, стрічки або тасьомки (бахрома), непотрібний дитячий одяг невеликих розмірів.
Подушка перев'язується посередині мотузкою або шнурком – це буде основа тулуба. Зверху закріплюються тасьми або стрічки (бахрома) – це волосся. Фломастером малюються деталі обличчя або вирізуються з тканини та наклеюються. Тепер можна одягнути ляльку - підійдуть маленькі шорти, сорочка або просто клаптики тканини. Новий друг готовий. Дитина може вигадати йому ім'я, історію.
Гру можна випередити (або, навпаки, закінчити) читанням історій про Сіпсіку - саморобну лялькову ляльку, придуману естонським письменником Ено Раудом. Реальний факт із життя: за радянських часів багато дітей, дізнавшись історію про Сіпсика, робили собі схожу ляльку і вигадували для неї історії.
Вправа «Зміна ситуації у знайомих казках»
Перед тим, як розповісти знайому казку, з дитиною домовляються щось у ній змінити. Спочатку дорослий щось змінює сам, щось таке, що спонукає дитину вигадувати. Наприклад: «Давай зробимо так, що коли Попелюшка тікала від принца, у неї загубився не черевичок, а щось інше. Що ж втратила Попелюшка і як її знайшов принц?».
Шляхом міркувань, спроб та помилок діти з дорослими рухаються разом до можливих відповідей, це можуть бути кільце, поясок від сукні і т. д. Поступово діти навчаться самі змінювати ситуації у казках.
Гра «Придумай історію від імені неживого предмета»
Творче завдання – придумати історію від імені камінчика, намистинки, гудзика, скляної кульки, кватирки, носової хустки і т.д.
Гра «Казка по-новому»
За основу береться давня казка. Дитині пропонується наділити головних героїв протилежними властивостями. Як варіант – зробити так, щоби в одній історії зустрілися герої з різних казок.
Гра «Хто більше помітить небилиць»
Матеріалом для гри є оповідання, вірші, малюнки з неймовірними кумедними ситуаціями. Можна використовувати вірш К. Чуковського «Плутанина». Також знадобиться набір фішок (можна використовувати підручний матеріал – гудзики, камінці, намистинки та ін.)
Перш ніж розпочати гру, необхідно з'ясувати, як діти розуміють сенс слова «небилиця». Потім зачитується вірш, повільно та з виразом. Той, хто помітить під час читання небилицю, кладе перед собою фішку. Наприкінці гри фішки підраховуються і всі небилиці пояснюються.
Гра «Зашифрований лист»
Дітям пропонується скласти зв'язне цікаве оповідання або казку за планом, схемою, яка може бути серією картинок з невизначеними фігурами.
Гра «Чого на світі не буває»
Творче завдання – придумати та намалювати те, чого на світі не буває. Наприкінці обов'язково проводиться обговорення малюнка, вислуховується розповідь автора у тому, що він зобразив, і разом з'ясовується, чи те, що намальовано, не зустрічається у житті.
Гра «Подарунок»
Дітям пропонується придумати, а потім зобразити за допомогою жестів, міміки будь-який предмет, істоту і подарувати її поруч. Наступна дитина має вгадати, що їй подарували. Потім він робить те саме, передаючи свій «подарунок» іншому. Гра проводиться у колі.
Вправа «Я хочу побачити музику»
Для розвитку уяви добре використовувати ігри та вправи, які залучають різні органи чуття. Так, зокрема, сприятливий вплив має музика. Дітям пропонується прослухати п'єсу «Квітень» П.І. Чайковського із музичного циклу «Пори року», а потім розповісти, які образи, картини виникли під час прослуховування музики, придумати розповідь.
Гра «Художники»
Ігри передує підготовчий етап, на якому діти довільно наклеюють на аркуш паперу фігурку, що нагадує формою боб або краплю. Далі пропонується намалювати цікаву картинку, включивши в сюжет фігуру, і придумати історію змісту малюнка.
Гра «Казка-калька»
Дітям пропонується вигадати історію, в якій головні герої якоїсь відомої казки потрапляють у зовсім інші обставини – вони можуть бути як неймовірними, фантастичними, так і близькими до життя дітей.
Гра «Нова казка»
Творча задача - поєднати в оповідання дві пропозиції, не пов'язані один з одним за змістом. Наприклад, «Далеко на острові сталося виверження вулкана…», «… тому наша кішка залишилася сьогодні голодною», «По вулиці проїхала вантажівка…», «… тому
у Діда Мороза була зелена борода», «Мама купила в магазині рибу…», «Тому ввечері довелося запалювати свічки» і т.д.
Гра «Малювання з секретом»
Гра проводиться у парі чи групі. Для малювання знадобляться прямокутний аркуш паперу та олівці.
Перший учасник починає малювати, потім закриває свій малюнок, загнувши листочок зверху і залишивши якусь частину для продовження. Другий доповнює малюнок відповідно до тієї його частини, яку він бачить. Знову малюнок закривається, залишається лише його частина. Гра проводиться доти, доки не буде використана вся поверхня листка.
Після завершення малюнок відкривається повністю. Можна вигадати назву тому, що вийшло, історію, поцікавитися, у кого які виникали думки при виконанні малюнка, хто що уявляв.
Гра «Загадкові малюнки»
Картон розміром 20×20 см складається навпіл. Потім береться вовняна або напіввовняна нитка довжиною близько 30 см. Її кінець на 8-10 см вмочується в густу фарбу і затискається всередині картону.
Слід поводити ниткою всередині картону, а потім вийняти її та розкрити картон: виходить хаотичне зображення, яке розглядають, обводять та домальовують. Надзвичайно
корисно давати назву отриманому зображенню.
Це складна розумово-мовленнєва робота у поєднанні з образотворчою діяльністю сприятиме не тільки розвитку уяви, а й інтелектуальному розвитку дітей.
Гра «Піктографія»
З картону робиться екран 25×25 см. На картон наклеюється оксамитовий папір або однотонний фланель. Готуємо набір вовняних або напіввовняних ниток різних кольорів. Нитки
кріпляться до паперу чи фланелі легким рухом вказівного пальця. З ниток можна готувати цікаві сюжети.
Здрастуйте, шановні читачі. У цій статті ми поговоримо про те, як розвинути уяву у дитини. Вам стануть відомі вікові особливості маленьких дітей. Ви дізнаєтесь, які методи можна застосовувати. Розглянемо ігри, а також іграшки, що дозволяють розвивати мислення та уяву.
Вікові особливості
- Первинний етап. Спостерігається у два з половиною – три роки. Це вік, коли малюк вчиться відокремлювати себе від решти світу. Починає активно розвиватися мова та мислення. Батьки повинні знати, що саме мовленнєві навички відіграють велику роль у формуванні уяви. Що краще словниковий запас дитини, то швидше розвивається його фантазія. Зокрема, це може бути обумовлено тим, що малюкові вдається описувати предмет або ситуацію не тільки за допомогою емоційних проявів, але й словесно. Трирічні карапузи, що вміють малювати, розвивають за допомогою листка паперу та олівців. Але в цьому віці ще немає плану, що дозволяє реалізовувати свої ідеї. Саме тому дитина створює малюнок і лише потім вигадує йому опис.
- Другий етап. Характерний для дітей віком від 4 до 5 років. У малюка відбувається знайомство із загальноприйнятими нормами та правилами поведінки, зміцнення власного «я», дитина веде себе усвідомлено. Малюк може програвати травми, серйозні переживання, що відбувалися у його житті. Наприклад, якщо йому довелося побувати у лікарні, опинитися під крапельницею чи на операції, він почне робити уколи своїм іграшкам. У цьому віці дитина захоплюється рольовими іграми, ліпить, малює. Це дозволяє відтворювати зразки поведінки. У цьому віковому періоді діти починають планувати, малюють свідомо, покроково. Перебуваючи поруч із мамою, малюк може озвучувати свої дії, говорити, що малюватиме квадрат, як тільки його намалює, скаже «а тепер я намалюю будинок». Цей процес називається ступінчастим плануванням.
- Третій. Починається у віці від 6 до 7 років. Малюкові вже відомі і правила поведінки, і з'явилася здатність самостійно вигадувати логічні ланцюжки. Дитина вже здатна багатогранно висловлювати свої бажання, зокрема, за допомогою різних моделей поведінки, що застосовуються в одній грі. Він здатний не тільки переробляти враження, виявляючи їх у творчості чи грі, також шукає способи для його вираження. Діти у цьому віці вміють повноцінно фантазувати. Уява служить як методом висловлювання свого внутрішнього світу, а й способом переживання внутрішніх конфліктів.
Ігри
Ми розвиваємо мислення та уяву дитини за допомогою ігрових методик. Причому грати з малюком можна не лише вдома, а й на вулиці.
- На аркуші паперу пишеться легке слово, що складається з трьох букв, наприклад, «кіт». Мама пропонує дитині скласти три нові слова, використовуючи літери, що входять до складу цього. Тобто нові слова повинні починатися з літер "к", "о", "т". Коли малюк упорається зі своїм завданням, йому потрібно дати нове завдання, а саме написати маленьку розповідь або вірш, використовуючи ці чотири слова.
- Вигадайте фантастичне питання. Наприклад, можна запитати малюка: «що станеться, якщо до нас у гості прийде добрий та веселий динозавр?» Нехай дитина розповість, як би ви її зустріли, у що з нею грали. Важливо, щоб карапуз брав активну участь у створенні цієї розповіді.
- Якщо Ваша дитина вже навчається у школі, можна з нею проводити творчу роботу над помилками. Наприклад, на уроці російської мови вчитель виправив помилку у вправі, зверніть увагу малюка на це слово, запропонуйте вигадати історію, пов'язану з ним.
- Створіть новий варіант казки. У Вашої дитини напевно є улюблена казка, візьміть з неї п'ять основних слів, наприклад, «бабуся», «онука», «ліс», «вовк», «мисливець». А тепер додайте ще одне слово, не пов'язане з подіями, що відбуваються в класичному варіанті казки. Запропонуйте дитині, використовуючи всі шість слів, скласти інший варіант добре відомої йому історії.
- Спостереження за світом довкола. Вирушаючи на прогулянку, звертайте увагу дитини на те, що вас оточує. Наприклад, можна побачити незвичайну квітку, запропонувати малюкові придумати назву або розповісти якусь історію, яка могла б статися з цією квіточкою. Також можна звертати увагу на підручні предмети, які є у вас вдома. Наприклад, взявши мамину гребінець, нехай малюк придумає, як ще її можна використати. Наприклад, карапуз може відповісти, що гребінець міг би стати мікрофоном.
- Рольові ігри. Відмінно розвиває уяву програвання різних ситуацій із життя. Наприклад, ви можете пограти в лікарню або школу, перукарню. Дитина може бути у ролі лікаря, вчителя, перукаря.
- Творчі заняття. Дозвольте дитині малювати, ліпити із пластиліну, творити із кольорового паперу. Можна питати малюка, що саме він зараз робить, чому використовує ті чи інші кольори. Попросіть малюка, щоб він намалював на задану тему або зліпив щось нове. Також можна пропонувати зобразити неіснуючих персонажів, щоб малюк міг подумати, як би виглядав, наприклад, інопланетянин, скільки б у нього було рук, очей, ніг.
- Твір казок. Найкращим способом, що дозволяє розвинути дитячу уяву, є вигадування власних казок. Цей процес може включати ряд етапів:
- зміните сюжет відомої казки, продумайте, як інакше могла закінчитися історія;
- спробуйте поєднати дві відомі казки між собою;
- уявіть, що буде, якщо позитивний персонаж казки виявиться негативним;
- огляньтеся навколо - вас оточує безліч предметів інтер'єру, спробуйте їх оживити, пишучи з малюком казки про столи, стільці;
- створіть образ персонажа, необов'язково це буде тварина чи людина. Продумайте образ до деталей. Головне, щоб дитина отримувала насолоду від процесу вигадування.
Іграшки
Давайте розглянемо, які бувають іграшки, що розвивають уяву.
- Лото з малюнками. Дістаючи картку з певним зображенням, пропонуйте дитині супроводжувати картинку цікавою, короткою розповіддю. Коли мама витягне наступну картку, вона повинна описати зображення коротенькою історією. Коли дитина опанує цю гру, можна її трохи ускладнити. Тепер, витягаючи картки, потрібно не просто описувати зображення історією, а й пов'язувати своє та оповідання та дитину між собою. Відповідно і малюк повинен буде продовжувати оповідання мами, витягуючи наступні картки.
- Ляльковий театр. Підійдуть як пальчикові іграшки, так і ті, що одягаються на руку. Важливо, щоб малюк міг вигадати історію з використанням певних героїв. Якщо дитині відразу складно вигадати казку, то вперше Ви можете зробити це замість неї.
- Конструктор - відмінна іграшка, що дозволяє розвивати уяву та фантазію. Щоб використання цієї іграшки було ефективним, не варто користуватися інструкцією при побудові. Існує велика різноманітність конструкторів. Вони бувають пластмасові, залізні, дерев'яні. Нехай дитина творить, застосовуючи свою фантазію.
- Кубики. Також чудово допомагають розвивати уяву. Дозволяйте малюкові самому вигадувати будівлі. Якщо карапуза ще складно, допомагайте.
- Дитяча кухня, побутові прилади, набори лікаря - все це дозволяє створювати рольові ігри, розвиваючи уяву малюка.
Я зі своїм сином ґрунтовно займалася розвитком уяви. Ми разом складали казки, багато малювали, ліпили та робили всілякі вироби, грали конструктором та кубиками. Дитині подобалися такі ігри. Коли йому було років зо три, він особливо любив ляльковий театр, із задоволенням дивився створювані мною уявлення. Коли подорослішав, сам почав вигадувати казки, демонструючи їх за допомогою іграшок.
Вправи
- Мама може намалювати на аркуші паперу кілька геометричних фігур і запропонувати малюкові з'єднати їх або домалювати деталі так, щоб вийшов якийсь малюнок.
- На листку можна зобразити безліч точок, що хаотично розташовуються. Запропонуйте дитині, щоб вона їх з'єднала у певній послідовності так, щоб вийшло якесь зображення.
- Можна на папір капнути фарбою, дати малюкові пензлик, запропонувати з цієї ляпки створити певний образ.
Тепер Ви знаєте, як розвинути уяву малюкові. Пам'ятайте, що займатися з дитиною потрібно з раннього дитинства. Не варто забувати, що розвинена уява дуже важлива для психічного розвитку малюка, завдяки йому формується мислення карапуза.
Фантазія - це особливий спосіб мислення, який активно формується у дитини починаючи змалку. Проте з віком у дітей уява стає небагатою. А трапляється так внаслідок того, що, коли діти дорослішають, вони починають міркувати осмислено, забуваючи про фантазію та уяву, таким чином придушується. Воно потрібно для того, щоб у дитині виховувати творчу особистість. Тоді зі звичайного малюка у батьків вдасться виростити актора, музиканта чи поета.
Розвинена уява потрібна не тільки для цього. До того ж, вона може допомогти дитині самому розмірковувати, викладати свою думку. Діти з розвиненою уявою відкриті та добрі, вони вільно вступають у розмову і їм простіше знайомитися.
Уява формує дитячі думки. А це важлива складова частина для правильного формування психологічного та фізіологічного емоційного стану дитини.
Читання казок допоможе розвинути у малюка уяву
У дитини за допомогою казок та історій? Абсолютно всі діти люблять казки. Деякі можуть читати їх самі, інші воліють слухати їх у сімейній обстановці перед тим, як лягати спати. За допомогою казок можна радісно і цікаво формувати дитячу уяву. Прочитайте дитині казку до конкретного епізоду, а потім попросіть її вигадати, чим завершилися пригоди героїв. Це можна зробити вже з прочитаною улюбленою книгою. Нехай малюк спробує уявити, що сталося з книжковими героями у майбутньому, вже поза самою казкою. Спершу це будуть лише припущення і домисли. Згодом вони перетворяться на великі та цікаві історії, з різними пригодами та новими вигаданими персонажами.
У такій грі можна використовувати не тільки чарівні історії, але й мультики, навколишнє середовище та все довкола. Так грати можна вдома, на вулиці, у поліклініці та взагалі, у будь-якому місці.
Спостерігаємо за навколишнім світом разом із дитиною
Допоможе розвинути фантазію спостереження за навколишнім світом. Побачивши на прогулянці дівчину з собачкою, запропонуйте дитині придумати прізвисько тварині, чим захоплюється його господиня, де вони люблять ходити. Побачивши незвичайного будинку попросіть дитину помріяти: хто проживає там, як облаштовані кімнати, що їдять на вечерю і так далі.
У цьому способі розвитку фантазії можна скористатися будь-якими засобами, що знаходяться під рукою. Нехай малюк подумає, як можна застосувати не за прямим призначенням звичайне дерево, чайні ложки, стілець. Ви неодмінно почуєте радісні та неординарні рішення. Наприклад, дерево можна застосувати як богатирську шаблю, ложками можна стукати один об одного і вийде музика, а якщо залізти на стілець, то можна дзвінко розповідати вірші та співати пісеньки гостям.
Рольові ігри допоможуть у творчому розвитку дитини
Добре розвиває фантазію гра за ролями. Але потрібно, щоб дитина усвідомлювала ситуацію, що імітується. Якщо дитина хоч один раз відвідував лікаря, він знає, чим займається лікар, і можна пограти з ним у лікарню. Наприклад, ви будете пацієнтом, а малюк – лікарем, який оглядає та визначає діагноз. Згодом можна спробувати навпаки.
Також можливо грати в педагога та учня, продавця та покупця, водія автобуса та пасажира та багато іншого. Можна уявити, що ви з дитиною плануєте тривалу подорож. Тоді попросіть його, щоб він зібрав потрібні речі та розповів, навіщо вони йому знадобляться.
Робимо ляльковий театр та розвиваємо фантазію своєї дитини
Як розвивати фантазію у дитини за допомогою лялькового театру? Все-таки діти краще засвоюють знайомство з навколишнім світом у грі. Створіть сімейний ляльковий театр. Зовсім не потрібно для цього купувати якісь спеціальні речі, буде досить простих іграшок та недорогих пальчикових лялечок. Так звану сцену можна спорудити з стільців, які можна накрити простирадлом. Попросіть допомоги у рідних та приятелів, користуйтеся сценаріями популярних казок та вигадуйте власні цікаві розповіді та новітніх персонажів.
Застосовуйте різні матеріали, які перебувають під рукою для формування фантазії у дитини. Попросіть малюка зібрати пазли без використання керівництва, а розраховуючи на власну інтуїцію, зробити кумедний звіринець із кубиків, де намальовані тварини. Можна взяти аркуш паперу і намалювати на ньому якусь частину малюнка, після чого запропонуйте малюкові завершити цю картинку. Продемонструйте йому, як із двох кружечків можна намалювати котика або кролика, а трохи смужок просто і миттєво можуть перетворитися на автомобіль чи будинок.
Виїжджаємо на природу та шукаємо нові можливі способи творчого розвитку дитини
Як розвинути фантазію у дитини на природі? На звичайній прогулянці можна зайнятися пізнанням навколишнього світу та розвитком творчої уяви. Продемонструйте малюкові, як ліпити фігури з піску, збирати різні композиції з осінніх листочків, створювати веселих чоловічків та звірів із жолудів та шишок, ліпити сніжки, стежити, як рухаються хмари. Попросіть малюка уявити, що було б, якби раптово почалася злива з цукерок, якби в спеку почався снігопад, якби корови могли гавкати, а собаки мукати.
У легкій та радісній формі формують дитячу фантазію та емоції після прогулянки, виявлені у формі картинки. Коли ви опинитеся вдома, попросіть дитину зобразити гарну квітку, яку він помітив на прогулянці, птах незвичайного забарвлення, курінь, який ви будували вдвох. Найчастіше ведіть дітей на різні цікаві екскурсії та постійно просіть його розповісти, що йому найбільше запам'яталося і чому.
Книги, які допоможуть батькам
Як розвивати фантазію у дитини? Є багато методів формування уяви в дітей віком. Один із них — це використання спеціальної літератури.
Які є книжки, що розвивають фантазію та уяву у дітей? Наприклад, книги Сузанни Бернер, вони розділені за сезонами і так і називаються: «Літня», «Осіння», «Зимова» та «Весняна». Вони представлено подорож містом у різні пори року. Місто змінюється разом із сезоном, а зацікавленість дітей до такої дивовижної літератури не перестає підігріватися різноманіттям пригод та життям персонажів.
Однак фантазія та уява потрібні не лише дітям, а й дорослим. І що робити якщо уява мізерно, як самим розвивати фантазію? По-перше, більше читайте і аналізуйте дії персонажів книг, уявіть себе в їх ролі, обміркуйте, як би надійшли ви в тій чи іншій ситуації.
По-друге, нічого не втрачайте з поля зору. Дуже багато незвичайного трапляється у нашому житті, на що ми не звертаємо уваги, вигадуйте та пишіть казки.
Невеликий висновок
Питанням, як розвивати фантазію, задаються дуже багато батьків. У щоденному спілкуванні з дитиною можна вигадати дуже багато методів, які допоможуть у розвитку уяви чада. Дуже важливо займатися з малюком у відмінному настрої, тоді й у нього з'явиться зацікавленість у заняттях. Бажаємо удачі у навчанні своєї дитини.