Презентація до майстер-класу із педагогами (батьками) "Сімейний герб". Фотозвіт про реалізацію проекту «Моя сім'я Щось цікаве презентації про сім'ю

Опис презентації з окремих слайдів:

1 слайд

Опис слайду:

МБОУ «Початкова школа – дитячий садок селища Текстильники» Майстер-клас «Сімейний герб» «Чим більше людина дорожить пам'яттю своїх дідів та батьків, тим глибше вона відчуває свою відповідальність за майбутнє» (В. Пєсков)

2 слайд

Опис слайду:

ФГОС ДО… До одним із основних принципів дошкільної освіти згідно з ФГОС ДО належить принцип залучення дітей до соціокультурних норм, традицій сім'ї, суспільства та держави. І одне із завдань Стандарту спрямована на об'єднання навчання та виховання в цілісний освітній процес на основі духовно-моральних та соціокультурних цінностей та прийнятих у суспільстві правил та норм поведінки на користь людини, сім'ї, суспільства.

3 слайд

Опис слайду:

Завдання освітньої організації – актуалізувати почуття причетності дитини до сім'ї, родом, родичами; дати можливість усвідомлювати правила, що регулюють взаємини у сім'ї; ініціювати усвідомлення дітьми сімейних цінностей, традицій, звичаїв. Взаємодія з батьками у цьому напрямі сприяє формуванню дбайливого ставлення до сімейних цінностей, збереження сімейних зв'язків.

4 слайд

Опис слайду:

Навіщо створюється герб: - Звернення до історичного минулого, яке пробуджує інтерес до історії сім'ї. - Емблема роду, яка у захоплюючій формі розповідає дітям та близькому колу сім'ї про історію роду та цінності сім'ї. - створення символу роду, що сприяє зміцненню сім'ї, прояву загальних прагнень та усвідомлення єдності роду. -Незвичайне і значуще нащадків подія історії роду. - Прізвище роду буде вписано в історію на віки. – Вдалий подарунок на ювілей.

5 слайд

Опис слайду:

Завдання проектної діяльності: - Формувати у дітей та батьків елементарні уявлення про герб як емблему духовної спільності сім'ї; - сприяти згуртуванню сім'ї дитини у вигляді розвитку інтересу до спільного делу; - сприяти об'єднанню учасників проекту (дітей та батьків) у рамках створення колективних творчих робіт; - сприяти виявленню креативності учасників проекту.

6 слайд

Опис слайду:

1 етап проектної діяльності 1. Чи відомий Вам родовід Вашої родини? 2. Чи всі Ви знаєте про своїх предків на рівні: батьків; дідів та бабусь; прадідів та прабабусь. 3. Чи знаєте Ви, де і як зібрати інформацію про своїх предків? а) Чи знаєте Ви, як працювати в архівах? б) Як отримати інформацію у бібліотеках? в). Чи вмієте Ви проводити опитування родичів? 4. Чи знаєте Ви, як використати зібрану для складання Вашого сімейного дерева або сімейного герба інформацію? 5. Чи зацікавила Вас ця анкета? 6. Чи потрібні Вам консультації щодо дослідження родоводу своєї сім'ї? Анкета «Чи знаю я родовід своєї сім'ї?» (варіант 1) Етапи, завдання Діяльність педагогів Діяльність сім'ї 1 етапПробудити у батьків бажання працювати над розвитком своєї сім'ї, також як над розвитком своєї дитини. Для цього створювати індивідуальний імідж сім'ї: її родовід, герб, традиції, історію, архів тощо. Формулюють проблему (ціль), (при постановці мети визначається і продукт діяльності: герб сім'ї). Мотивування сім'ї на осмислення та розвиток сім'ї, її цінностей (особливо пов'язаних із зміцненням фізичного та духовного здоров'я сім'ї). Формулюють завдання проекту. Входження в проблему (усвідомлення та особистісне її сприйняття) Прийняття завдань проекту Осмислення традицій, цінностей сім'ї, правил здорового способу життя, яких дотримується сім'я. Доповнення завдань проекту

7 слайд

Опис слайду:

Анкета для батьків (варіант 2) ПІБ батька Чи знає Ваша дитина Імена, По батькові батьків, бабусь, дідусів, інших родичів? Ваша дитина знає про те, хто кому доводиться? Генеалогічне дерево вашої сім'ї, чи є воно у вас? Сімейний герб, чи є він у Вас? Які традиції існують у Вашій родині? Яким чином ті чи інші традиції з'явилися і закріпилися у Вашій сім'ї? Як відбувається залучення дитини до тих цінностей, яких дотримується сім'я? Чи хотіли б Ви, щоб Ваші діти перейняли ваші сімейні цінності у свої майбутні сім'ї? Чи розмовляєте Ви з дитиною про патріотизм, про ветеранів та подвиги ВВВ? Чи розмовляєте Ви з дитиною про історію країни, міста, селища, в якому живете?

8 слайд

Опис слайду:

2 етап проектної діяльності Етапи, завдання Діяльність педагогів Діяльність сім'ї 2 етап Допомогти батькам осмислити індивідуальність сім'ї, відібрати те, що втілюватиметься у гербі. Надання допомоги у вирішенні завдань, у плануванні діяльності. Індивідуальне консультування щодо проблеми. Поглиблення уявлень про сім'ю. Демонстрація проміжних результатів. Залучення більшості батьків у проектну діяльність Поради щодо оформлення творчої роботи. Пошук інформації про герби, їх символіку, історію сім'ї, традиції. Планування спільної діяльності. Розподіл ролей у виконанні проекту. Усвідомлення батьками індивідуальності, значущості сім'ї. Придбання необхідних матеріалів для виготовлення альбому, плаката: фарби, фломастери та ін.

9 слайд

Опис слайду:

3 етап проектної діяльності Етапи, завдання Діяльність освітян Діяльність сім'ї 3 етап Виготовлення герба. Збагачення дитячо-батьківських відносин у творчій діяльності над проектом. Заохочують до здійснення проекту. Надають необхідні рекомендації. Організація спільної діяльності з дітьми, бесід на задану тему: «Ким працюють мої батьки», «Наше хобі» та ін. для поглиблення уявлень дітей про сім'ю, її традиції - продуктивна діяльність). Вигадування девізу, символів, написи на гербі. Залучення дітей до оформлення герба.

10 слайд

Опис слайду:

4 етап проектної діяльності Етапи, завдання Діяльність педагогів Діяльність сім'ї 4 етап Розкрити індивідуальність сім'ї у готовому продукті. Підготовка батьківських зборів, на яких буде представлення сімейних гербів Підведення підсумків виставки/конкурсу. Виявлення та поширення досвіду Підготовка продукту проекту до представлення гербів (складають коротку розповідь про герб). Представляють продукт діяльності іншим батькам: демонстрація герба, коротка розповідь про сім'ю, її традиції, про те, що знайшло відображення на гербі.

11 слайд

Опис слайду:

12 слайд

Опис слайду:

13 слайд

Опис слайду:

14 слайд

Опис слайду:

15 слайд

Опис слайду:

2. Колір герба Жовтий – золото, сонце, великодушність, щедрість, справедливість Білий – срібло, місяць, вода, сніг, чистота, невинність Червоний – вогонь, хоробрість, мужність, відвага, любов Зелений – зелень, рослини, молодість, радість, надія Чорний – земля, освіченість, скромність, смирення Фіолетовий – шляхетність, гідність, мудрість (розсудливість)

16 слайд

Опис слайду:

17 слайд

АЛЕСЯ ОСИПОВА

В умовах, коли більшість сімей переймаються вирішенням проблем економічного виживання, посилилася тенденція самоусунення багатьох батьків від вирішення питань виховання та особистісного розвитку дитини.

Тим часом, саме в дошкільному віці закладаються основи для успішної людини. Процес соціалізації дуже важливий і необхідний кожній дитині. родината дитячий садок – два громадські інститути, які стоять біля витоків нашого майбутнього, майбутніх дорослих громадян нашої країни. І від того, якими виростуть наші діти, залежатиме і майбутнє нашої держави.

Проводячи з дітьми більшу частину часу, у спільній діяльності, в іграх, у процесі розмов та розмов я з'ясувала, що більшість дітей майже нічого не можуть розповісти про свої сім'ях, багато хто не знає імен своїх батьків не кажучи вже про братів, сестер, дідусів і бабусь.

Щоб змінити таке становище і виникла ідея створити проект«Моя родина» . Я вважаю що проект– це ідеальний спосіб поміркувати про роль сім'їу житті кожної дитини. Робота над проектоммає велике значення для формування особистості дитини, зміцнення та розвитку дитячо-батьківських відносин.

Ми, дорослі, педагоги та батьки, повинні допомогти дітям зрозуміти значимість сім'ї, виховувати у дітей любов та повагу до членів сім'ї, прищеплювати до дітей почуття прихильності до сім'ї та будинку.

Цілі проекту:

Формувати у дітей поняття « родина» ; уявлення дітей про сім'ї, сімейних та родинних відносинах;

Виховувати любов і шанобливе ставлення до батьків та предків, розвивати партнерські відносини з сім'єю.

Завдання проекту:

1. Формувати у дітей поняття « родина» ; розширювати уявлення дітей про сім'ї; закріплювати знання імен, прізвищ батьків, бабусь та дідусів.

2. Формувати уявлення про родинні відносини.

3. Виховувати шанобливе ставлення та любов до рідних та близьких.

4. Виховувати інтерес до свого родоводу.

5. Збагачувати дитячо-батьківські відносини досвідом спільної творчої діяльності.

Передбачуваний результат реалізації проекту:

За час реалізації проекту«Моя родина» ми плануємо підвищити рівень знань дітей про сім'ї. Діти дізнаються більше про свою сім'ї, про родинні стосунки, про те, що таке родина, почнуть вчитися виявляти повагу та любов до близьких людей

Етапи реалізації проекту:

1. Підготовчий.

Педагогами був підібраний наочний матеріал: енциклопедії, ілюстрації, художні книги про сім'ї, фото і т. д. Дітям дали завдання на хата: разом з батьками подивитися пізнавальні передачі, книги на тему «Моя родина» , підібрати сімейні фотодля подальшої із нею роботою групи.

2. Основний.

У ході роботи над проектомз дітьми були проведено:

Розмова тему, «Моя родина» ; «Нікого рідніше за мами та тата в цілому світі немає»;«На кого ти хочеш бути схожим»;

Читання казок у яких зустрічаються сім'ї: «Гусі лебеді», "Червона Шапочка"і т.д;

Читання віршів Р. Гамзатова «Про дідуся», Н. Майданік «Разом із бабусею».

Перегляд лялькового театру з використанням казок, в яких переглядаються сім'ї: «Теремок», «Ріпка», «Коза та семеро козенят», "Курочка Ряба", «Заєць та лисиця»і т.д.

Використання пальчикових ігор на тему родина: "Цей пальчик мама, цей пальчик тато", «Моя родина» .

Спільне розгляд та обговорення сімейних фотографій.

3. Заключний.

Діти та батьки брали участь у конкурсі малюнків на тему «Моя щаслива родина» . Наприкінці нашого проектубула організована виставка дитячих робіт: малюнків на тему «Моя щаслива родина» .

Публікації на тему:

Підсумком проекту в моїй групі стала виставка сімейних робіт «Моє генеалогічне дерево», кулінарна книга традиційних страв «Мамині ласощі».

Звіт щодо реалізації педагогічного проекту «Моя сім'я»З 1 жовтня по 30 травня 2017 -18 навчального року у середній групі №1 було проведено роботу з реалізації проекту «Моя сім'я» Вибрану тему.

Презентація довгострокового проекту «Моя сім'я – моя маленька Батьківщина»Довгостроковий проект Морально-патріотичне виховання дошкільнят на основі духовно-моральних традицій «МОЯ РОДИНА – МОЯ МАЛЕНЬКА.

Презентація проекту «Моя сім'я»Девіз проекту: Сім'я – справді високе творіння. Вона заслін надійний та причал. Вона дає покликання та народження. Вона для нас є основою всіх початків.

Презентація проекту «Моя сім'я – моє багатство» 2 слайд Актуальність. В умовах, коли більшість сімей стурбована вирішенням проблем економічного, а часом фізичного виживання, посилилася.

Олена Лучкова
Конспект заняття «Моя дружна сім'я»

Цілі:

Сприяти систематизації уявлень вихованців про сім'ї; закріплювати вміння називати членів своєї сім'їі розуміти їх роль у сім'ї; сприяти розвитку монологічного та діалогічного мовлення, довготривалої пам'яті, довільного зорового сприйняття, активізувати словниковий запас вихованців; виховувати шанобливе та доброзичливе ставлення до членів сім'ї.

Завдання:

Вчити правильно називати членів сім'їдати поняття « родина» , закріплювати поняття онук, онука, син, донька, розвивати уявлення про сім'ї як про людей, які живуть разом, люблять одне одного, піклуються одне про одного, виховувати любов та повагу до своїх рідних;

Демонстраційний матеріал: презентація «Моя родина» , лялька Маша, лист із загадками.

Роздатковий матеріал: серця.

Попередня робота:

1) бесіди на тему: «Я та моя родина» , розгляд картинок із зображенням членів сім'ї та їх занять.

2) Сюжетно-рольова гра «Дочки-матері»

3) Читання художньої літератури: Л. Квітко «Бабусині руки»; розучування загадок, віршів та потішок про сім'ї.

Хід заняття:

Діти, до нас у гості прийшла лялька Маша.

Привітайте з нею. (Здоровуються)

Лялька Маша принесла листа. Погляньмо, що в ньому. (вихователь відкриває листа)

Та тут загадки. Хлопці, ви любите відгадувати загадки? (Так)

Загадка перша.

Хто миліший за всіх на світі?

Кого дуже люблять діти?

На запитання відповім прямо:

Всіх миліша наша …. (мати) (слайд із зображенням мами)

А маєте мами? (Так)

Як звуть твою маму? І т.д.

А як мама називає тебе лагідно? І т.д.

А в чому ви допомагаєте мамі по дому? (пилососити, прибирати посуд зі столу, підмітати)

Молодці!

Навідні питання вихователя:

Коли мама обіймає вас, цілує, шкодує, вона якась?

Д: Ласкава, добра, мила, ніжна

Коли мама модно вдягається, яка вона?

Д: Красива.

Коли мама посміхається, сміється яка вона?

Д: Весела.

А якщо ви любите маму, то вона яка?

Д: Улюблена.

Коли мама дбає про вас, яка вона?

Д: Дбайлива.

Якщо мама займається господарством, робимо багато домашніх справ,

яка вона?

Д. Працьовита, господарська.

Молодці! Ось скільки чудесних слів ви назвали!

Хлопці, мамо господарська, бо вона робить багато

домашніх справ.

А тепер я вам пропоную пограти у гру Що вміє робити мама, кидатиму м'яч кожному в руки, а ви мені говоритимете, що вміє робити мама.

Гра Що вміє робити мама

Мити посуд.

Варити суп, компот.

Прати.

Витирати пил.

Мити підлогу.

Гладити.

Доньці кіски заплітати.

Хлопці, скільки багато у мами домашніх справ.

Загадка друга.

Хто навчить цвях забити

І підкаже, як бути сміливим,

Сильним, спритним та вмілим?

Усі ви знаєте хлопці

Це наш коханий …. (тато) (слайд із зображенням тата)

Лера, а як звати твого тата? І т.д.

Хто ти для тата? (дочка мули синок)

Ваня, який у тебе тато? (сильний, сміливий)

Давайте покажемо ляльці Маші, що вміє робити тато. Я показуватиму вам картинки, а ви будете вгадувати, що на них бачите, і зображати це рухом. (слайди)

Гра – імітація «Що вміє робити тато».

Пиляти - джик-джик;

Дрова рубати – руки в замку, махи руками;

Пилососити - у-у-у;

Забивати цвяхи – тук-тук;

Накачувати насосом колеса велосипеда, машини – ш-ш-ш;

Водити машину – імітація руками повороту керма.

Думаю, що наші хлопчики допомагають татам робити чоловічі справи!

Тату, який?

Д: Відповіді дітей (Сміливий, дбайливий, вмілий, працьовитий, красивий, веселий, сильний)

Молодці, хлопці! Багато добрих слів і для тата ви підібрали.

Лялька Маша, у наших хлопців є мама і тато, а це значить « родина» . Коли в сім'ї мама, тато та дитина – це маленька родина(слайд із зображенням мами, тата, дитини).

Але ще в сім'їможуть бути і братики і сестрички, тоді сім'я велика(вихователь показує ще двох дітей).

Хлопці, у кого у сім'їє брат чи сестра? (Відповіді дітей).

Вони мають жити дружно: не свариться, не битися, допомагати та захищати один одного, ділитися іграшками, солодощами

Хлопці, а тепер порахуємо, хто живе у вас у квартирі, а лялька Маша дивитиметься.

Фізкультхвилинка Хто живе у нас у квартирі?

Хто живе у нас у квартирі? (марширують) 1-2-3-4

Мама, тато, брат, сестра, (пружинка)

Порахую всіх ледве, Найголовніший- це я (Показують на себе)

Ось і вся моя родина! (руки вгору)

Загадка третя.

Зв'яже теплі рукавички,

Пограє у долоні.

У волоссі сиві пасма,

Це моя …. (бабуся). (слайд із зображенням бабусі)

Аліна, як звати твою бабусю? (і т.д.)

Хто ти для бабусі? (онук чи онука)

Що вміє робити бабуся? (пиріжки пекти, забиратися)

А яка бабуся? (добра, ласкава, гарна) (вихователь показує слайд із зображенням бабусі)

Молодці, хлопці, нашій ляльці дуже подобається, як ви відповідаєте.

Хлопці, раз бабусі та дідусі найстарші в сім'їЯк ви повинні ставитися до них?

Д: Дбати, допомагати, не засмучувати, вчитися у них, адже вони живуть на світі довго і багато знають та вміють

А зараз ми з вами пограємося в гру з нашими долоньками, в якій йдеться про найдобрішу і турботливу в нашій сім'ї – бабусі.

«Ладушки, долоні,

Де були?

У бабусі! (плескають у долоні)

А у бабусі долоні

Усі зморшки зібрані. (Показують руки долонями вгору)

А у бабусі долоні

Добрі – предобрі. (Погладжують долоні один про одного)

Усі працювали долоні

Довгими роками. (постукують кулаками по долоні)

Пахнуть добрі долоні

Щами з пирогами. (Підносять долоні до обличчя, ніби принюхуються)

По кучерях тебе погладять

Добрі долоні. (Імітують погладжування)

І з будь-яким сумом учинять

Теплі долоні (складають долоні, підносять до обличчя, дмуть ними)

Долоні, долоні,

Де були?

У бабусі! (плескають у долоні)

А тепер Маша загадає останню загадку.

Хто сидить на кріслі у залі,

Знає все, що є у журналі?

На футбол та на полювання

Дуже з ним піти охота.

Нам на все він дасть відповідь

Це наш коханий …. (дід) (слайд із зображення дідуся)

Хлопці, чи є у вас дідусі? (Так)

Дімо, як звуть твого дідуся? (і т.д.)

А хто ти для дідуся? (онук чи онука)

А який у вас дідусь? (сильний, старий, сивий)

Діти, ви відгадали всі загадки, які принесла Маша.

Діти, про кого були загадки? (про маму, тата, бабусю та дідуся)

Усі рідні з ким ви живете це одна велика родина.

Хлопці, а де ви живете зі своєю сім'єю? (у будинку, у квартирі)

І у нашої сім'ї теж є будинок(слайд із зображенням будинку)

Аплікація «Будиночок».

Діти, а тепер для нашої Маші, давайте зробимо будиночки і подаруємо їй на згадку.

З чого ми робитимемо будиночок? (З геометричних фігур)

Як ви думаєте, дах із якої фігури зробимо? (трикутник)

А будиночок із якої фігури зробимо? (прямокутник)

Віконце з якої фігури зробимо? (квадрат)

Спочатку ми наклеюватимемо сам будиночок, потім дах, потім віконце. (вихователь показує)

Діти наклеюють. (якщо залишився час можна домалювати олівцем сонечко, хмари, доріжку, траву)

Хлопці, ви отримали гарні, світлі будиночки.

Подаруйте їх ляльці Маші. (дарують)

Ляльці настав час йти, попрощайтеся з нею.

Рефлексія.

Марійка: Хлопці, мені дуже сподобалося у вас в гостях, я рада, що у кожного

з вас також є дружня сім'я! А тепер мені час додому, адже в гостях

добре, а вдома краще, вдома чекає на мене моя родина! До побачення!

До побачення, Маша, приходь до нас ще у гості.

1 слайд

2 слайд

ЩО ТАКЕ СІМ'Я? Сім'я для дитини – місце народження та становлення. Саме в сім'ї він отримує ази знань про навколишній світ. Сім'я – це певний морально-психологічний клімат, це школа стосунків з людьми. , вільного спілкування Сімейне виховання має широкий тимчасовий діапазон впливу: воно триває все життя людини, відбувається у будь-який час доби, у будь-яку пору року Сім'я являє собою різновікову соціальну групу, а значить, тут переплітаються різні ціннісні орієнтації, різні критерії оцінок та різні ідеали, точки зору та переконання. Але незважаючи на цей клубок протиріч, члени сім'ї сідають за один стіл, разом відпочивають, ведуть домашнє господарство.

3 слайд

АНКЕТА ДЛЯ ДІТЕЙ ТА БАТЬКІВ Яке місце у сім'ї посідає дитина? Чи захоче ваша дитина, щоб її майбутня сім'я була схожа на вашу? Чи знайома ваша дитина з моральними та матеріальними проблемами, які існують у вашій сім'ї? Що означає для дитини вечір, проведений удома?

4 слайд

ФУНКЦІЇ РОДИНИ Біологічне відтворення суспільства Задоволення потреб у контактах з дітьми та їх вихованні Отримання господарсько-побутових послуг одними членами сім'ї від інших, догляд за дітьми Економічна підтримка неповнолітніх та непрацездатних членів сім'ї Духовне взаємозбагачення , емоційної підтримки, задоволення потреб в особистому щастя та коханні

5 слайд

ПРИНЦИПИ СІМЕЙНОГО ВИХОВАННЯ Діти повинні зростати в атмосфері доброзичливості, любові та щастя Батьки повинні зрозуміти і прийняти дитину такою, якою вона є, і сприяти розвитку в ній кращого Виховні впливи повинні будуватися з урахуванням вікових, статевих та індивідуальних особливостей Діалектична єдність особистості та високої вимогливості до неї

6 слайд

ТИПИ СІМЕЙ За кількістю дітей: Багатодітна Малодітна Однодітна Бездітна За складом: Однопоколена (тільки подружжя) Двопоколена (батьки та діти) Міжпоколінна (батьки, діти, батьки батьків) Позашлюбна (мати виховує дитину, не зареєструвавши шлюбні стосунки з її батьків)

7 слайд

ТИПИ СІМЕЙ ЗА ХАРАКТЕРОМ ВЗАЄМОВІДНОСИН Ю. П. Азаров ділить сім'ї на: Ідеальні Середні Негативні або скандально-дратівливі М. І. Буянов ділить сім'ї на: Гармонійні Неповні, що розпадаються.

8 слайд

Р. М. КАПРАЛОВА ВИДІЛЯЄ НАСТУПНІ ТИПИ СІМЕЙНИХ ВІДНОСИН: Узгоджені гармонійні Врегульовані компромісні Нестійкі, але в цілому позитивні

9 слайд

ЗАДАЧІ СІМЕЙНОГО ВИХОВАННЯ Збереження здоров'я дитини Турбота про самореалізацію природно-енергетичного потенціалу, задатків, схильностей дитини Допомога в комфортній соціалізації дитини (турбота про її соціальний статус, освіту, моральну гідність, дотримання цивільних прав і обов'язків) допомога у виборі професії Турбота про загальнокультурний та інформаційний розвиток

10 слайд

ОСОБЛИВОСТІ СУЧАСНОЇ РОСІЙСЬКОЇ РОДИНИ В основі створення сім'ї – любов як найвище людське почуття, проте проблематичним є збереження цього почуття у шлюбі Переважна перевага громадянських, світських шлюбів, хоча є тенденція збільшення шлюбів, оформлених церквою незалежно від соціальної, національної, релігійної, регіональної належності Свобода укладення та розірвання шлюбів Тенденція демократизації сімейних відносин, економічна та моральна розкутість всіх членів сім'ї Скорочення народжуваності (нині багатодітною вважається сім'я з 3 дітьми)

11 слайд

Ознаки «Благополучної» та «неблагополучної» сім'ї У «благополучній» сім'ї обоє батьків працюють, мають досить благополучний добробут, займаються вихованням дітей «Формально-благополучні» – благополуччя носить нерідко видимий характер і визначається лише анкетними даними. Сім'я не займається вихованням дітей «Неблагополучні» сім'ї, де очевидно проглядаються дефекти виховання – постійні окрики, покарання дітей. Це створює надлом у душі дитини, робить її неповноцінною, вона не може знайти своє місце в сім'ї, а потім у житті Народжується новий тип сім'ї «нових росіян» – високозабезпечені та надзабезпечені. Соціологи та психологи фіксують у цих сім'ях найвищу кризу у сімейних відносинах та вихованні дітей

12 слайд

ЩО РОЗУМІЮТЬ ПІД ТЕРМІНОМ «КРИЗА СУЧАСНОЇ РОДИНИ»? Різкий поділ сімей за матеріальною ознакою породжує неприязні взаємини дітей, провокує сварки, бійки, приховану заздрість. Розвиток тіньових ринкових відносин серед школярів, поява підліткового та юнацького рекету, зростання майнових злочинів. дітей до вживання алкоголю, тютюнопаління, наркоманії, токсикоманії Поява феномену бродяжництва серед підлітків Поява підліткової та юнацької проституції, зростання провин та злочинів, пов'язаних зі статевою розбещеністю Зростання фактів підліткового та юнацького суїцидів з дітьми та школою

13 слайд

ПОШИРЕНІ НЕГАТИВНІ ФАКТОРИ СІМЕЙНОГО ВИХОВАННЯ Пріоритет матеріального благополуччя над духовним, надлишок або недолік речей, розпещеність, розпещеність дітей Бездуховність батьків, відсутність прагнення до духовного розвитку дітей сім'ї Фанатизм у всіх його проявах (релігійний, політичний, музичний, спортивний, пристрасть до накопичення тощо) Психолого-педагогічна безграмотність (відсутність цілеспрямованості виховання, безпринципність, фізичні покарання, заподіяння моральних страждань) Протиправна поведінка

14 слайд

ЩО Впливає на моральний розвиток дитини в сім'ї? Природно-екологічні умови Територіально-поселенське розташування сім'ї (регіон, місто або село, наявність соціокультурних центрів) Етнічна приналежність сім'ї (звичаї та традиції у вихованні) в ряду інших дітей Структура сім'ї (наявність батьків, старшого покоління, інших родичів) Норми та зразки поведінки всіх членів сім'ї Форми внутрішньосімейного спілкування Атмосфера в сім'ї Досвід дитинства самих батьків Дитяче ім'я

15 слайд

МЕТОДИ АКТИВНОГО ВПЛИВУ НА МОРАЛЬНИЙ РОЗВИТОК ОСОБИСТОСТІ Роз'яснювально-розпорядчі: Розповідь Бесіда Діалог Навіювання Споживання до самостійної дії Вимога Приклад-опора, приклад-підтримка Наказ Контроль за ролевою поведінкою Посуд Співчуття, співпереживання Духовна підтримка у скрутному становищі Взаємоаналіз вчинків Прийняття він відповідальності за свою поведінку Дійсно-практичні: Сприяння-допомога-співробітництво «Марне загартовування»(вправа у різних видах соціально-рольової поведінки)

16 слайд

Щоб користуватися попереднім переглядом презентацій, створіть собі обліковий запис Google і увійдіть до нього: https://accounts.google.com

Підписи до слайдів:

Сім'я – це група родичів, що живуть разом. (словник російської С.И.Ожегов) Сім'я – це батьки та діти. (сучасна дійсність)

При сонечку тепло, при матері добро.

Якості щасливої ​​сім'ї Борг перед близькими Взаємо-розуміння Вірність Дружба Терпіння Повага Любов Сім'я

Держава – це велика сім'я, а сім'я – це невелика держава. Великий філософ Конфуцій.

Допишіть 5 визначень щасливої ​​сім'ї. Сім'я буде щасливою, якщо…

Поясніть прислів'я Батьки роботящі і діти не ліниві. Де кохання та порада там і горя немає. Хто дітям потурає, той потім сльози проливає. Дітей карай соромом, а не грозою та бичем.

Допоможіть знайти діткам батьків. Корова лоша кінь Кішка теля заєць Зайчиха щеня пес Кінь кошеня бик Собака зайченя кіт

Пісня "Моя сім'я" на мотив пісні "Маленька країна". Є за горами, за риштуванням маленька країна. Там мама, тато, дід та баба, братик чи сестра. Там мені завжди тепло та ясно, люблять там усі мене. Там сонце промінчик оселився і зігріває мене. Приспів: Маленька країна – це моя сім'я, Там, де народився я і виріс, Де люблять усі мене.

За темою: методичні розробки, презентації та конспекти

Лекторій для батьківських зборів "Православна сім'я як оптимальний тип соціальної структури (виховний вплив сім'ї на дитину)"

У статті розглянуто проблеми сімейного виховання у руслі сучасної дійсності, де православна сім'я є оптимальним типом соціальної структури.

Трудове виховання в сім'ї: міфи та реальність. (Виступ на круглому столі «Чи потрібна сьогодні сім'я?» у рамках реалізації проекту «Здорова сім'я – сильна Росія»).

виступ...

Урок-майстерня "Дві сім'ї. Сім'я Ростових у романі-епопеї Л.М. Толстого "Війна і мир" та сім'я Мармеладових у романі Ф.М. Достоєвського "Злочин і кара."

Вчителям словесності на сучасному етапі навчання літературі особливо при підготовці до нових форм атестації (ЄДІ) потрібно відійти від традиційного репродуктивного методу викладання, від питання-відповіді.

Проект обласної профільної зміни табору-походу з цілодобовим перебуванням для багатодітних сімей, сімей з дітьми – інвалідами та прийомних сімей "Літо з рюкзаком"

Сімейний табір-похід - це ефективна форма організації літнього відпочинку, що сприяє розвитку творчих здібностей дорослих та дітей, формуванню толерантної свідомості членів сімей та соціальної діяльності.