ما المثير للاهتمام في عمر الطفل من سنة إلى سنتين؟ طفل يبلغ من العمر سنة ونصف إلى سنتين: سمات النمو والسلوك
يمر الوقت بسرعة كبيرة مع طفل صغير. في الآونة الأخيرة ، كان الطفل عبارة عن كتلة صغيرة ، غير قادر على رفع رأسه ، أو نطق أي أصوات ، أو تركيز عينيه. خلال السنة الأولى ، تغير الطفل بشكل كبير ، وبدأ يفهم الكثير ، قال الكلمات الأولى ، واتخذ الخطوات الأولى ويستمر في التعرف على العالم من حوله. دعنا نتعرف على كيفية تحديد ما إذا كان الطفل يتطور بشكل طبيعي ، وكذلك كيفية تحفيز نمو الطفل البالغ من العمر عام واحد.
التغيرات الفسيولوجية
- الطفل بعمر 12 شهرًا عادةً ثلاثة أضعاف الوزن الذي ولد به.الآن يتباطأ بشكل ملحوظ معدل زيادة الوزن والزيادة في الطول مقارنة بالنصف الأول من العمر.
- لا تزال أقدام طفل يبلغ من العمر سنة واحدة مسطحة وليس لها قوس.إذا كان الطفل قد بدأ للتو في المشي بشكل مستقل ، فلا تزال هناك وسادات دهنية على قدميه. عندما تتعلم المشي ، تختفي ، ويظهر انحناء عند القدمين.
- متوسط عدد الأسنان التي يبلغ عمرها عام واحد هو 8.في الوقت نفسه ، قد يكون لدى بعض الأطفال 12 سنًا بالفعل ، في حين أن البعض الآخر قد يكون لديه 1-2 أسنان أولى فقط. هذه كلها متغيرات من القاعدة لا تتطلب زيارة الطبيب. من الضروري فقط استشارة طبيب الأطفال في حالة عدم وجود أسنان خلال عام واحد.
التطور البدني
خلال الشهر الثاني عشر من العمر ، يكتسب الطفل حوالي 350 جرامًا من الوزن ، ويطول نموه بمقدار 1-1.5 سم أخرى. يزداد كل من محيط الرأس ومحيط صدر الطفل في هذا العمر بمعدل 0.5 سم.
يتطور الأطفال المختلفون جسديًا بمعدلات مختلفة ، ولكن على أساس المؤشرات في عدد كبير من الأطفال من فئة عمرية معينة ، حدد الخبراء حدود المعيار لمثل هذه المؤشرات. هذه الحدود ، جنبًا إلى جنب مع متوسطات الأطفال بعمر سنة واحدة ، لاحظناها في الجدول:
عند ضرب قطع الأثاث ، يقوم بعض الآباء بتعليم الطفل "التغيير". هل يستحق ذلك ، شاهد الفيديو التالي لاريسا سفيريدوفا.
احسب تقويم التطعيم
ماذا يمكن أن يفعل الطفل؟
- يتحرك الطفل البالغ من العمر 12 شهرًا بنشاط كبير وكثير.يعرف معظم الأطفال الدارجين كيفية المشي بشكل مستقل في سن الواحدة ويعملون باستمرار على تحسين هذه المهارة. ومع ذلك ، لا يزال بعض الأطفال في عمر سنة واحدة بحاجة إلى دعم أمهاتهم أثناء المشي أو ليسوا في عجلة من أمرهم لبدء المشي ، ويفضلون التحرك بسرعة على أربع.
- أيضا ، يمكن لطفل يبلغ من العمر سنة واحدة القرفصاء بالفعلوترتفع بشكل مستقل عن هذا المنصب. الطفل يصعد السلم بثقة ويصعد على الأريكة.
- في يد واحدة ، يمكن لطفل عمره عام واحد أن يأخذ شيئين صغيرين.يأخذ الطفل الأزرار والأشياء الصغيرة الأخرى بإصبع السبابة والإبهام.
- تمكن طفل يبلغ من العمر عام واحد من جمع هرموبناء الأبراج من المكعبات.
- يتضمن حديث الطفل ما يقرب من 10-15 كلمة بسيطة من مقطعين أو مقطعين.كلمة واحدة karapuz يمكن أن يكون لها عدة معان. لم ينطق الطفل جميع الحروف بعد ويمكن أن يخلط بين المقاطع في بعض الأماكن.
- الطفل البالغ من العمر سنة واحدة يفهم كلام الوالدين جيدًا.إنه يعرف معنى الكلمات "يمكن" و "لا يمكن" و "أعط" و "خذ" و "تعال" وغيرها الكثير. كما أنه يعرف أسماء الأشخاص الذين يتواصل معهم كثيرًا. يمكن للطفل بالفعل الإجابة على سؤال بسيط.
- يمكن للطفل القيام بمهام بسيطة ،على سبيل المثال ، اغسل الخضار ، ضع أدوات المائدة ، امسح الغبار.
- يحب الطفل الاختباء والبحث عن الألعاب ،رمي الألعاب وإنشاء المباني وتدميرها بالمكعبات وملء الصناديق والصناديق ثم إفراغها.
- طفل يبلغ من العمر اثني عشر شهرًا مهتم بألعاب القصةويعرف كيف يلعبها. يمكن للطفل وضع اللعبة في السرير أو إطعامها.
- عند سماع الموسيقى سيرقص الطفلوحاول الغناء.
- يعرف الطفل الكثير من الحيواناتويمكن أن تظهر لهم أثناء المشي وفي الصور.
- الطفل يعرف طريقة استخدام عناصر مختلفة.
- ذاكرة طويلة المدىيتطور الطفل - الطفل قادر بالفعل على تذكر الأحداث التي وقعت قبل أيام قليلة.
- طفل تصبح أكثر استقلالية كل يوم.على الطاولة ، كان يدير بالفعل بالملعقة ويشرب من الكوب بنفسه. لدى الطفل الصغير بالفعل تفضيلات معينة في الطعام - لا يحب الطفل بعض الأطعمة على الإطلاق ، والبعض الآخر ، على العكس من ذلك ، يأكل بسرور كبير.
للتحقق مما إذا كان الطفل ينمو بوتيرة طبيعية ، يجب عليك:
- قيم ما إذا كان الطفل يستطيع الزحف والوقوف ممسكًا بيدك واتخاذ بضع خطوات بدعمك.
- تأكد من أن الطفل يستخدم إيماءة واحدة على الأقل ، مثل هز رأسه أو التلويح "وداعا".
- تحقق مما إذا كان الطفل يفهم طلباتك البسيطة ، على سبيل المثال ، أخذ لعبة أو إعطائها لك.
- تأكد من وجود كلمة واحدة على الأقل ذات معنى في حديث الطفل.
- تحقق مما إذا كان لدى الطفل سن واحد على الأقل أو علامات ظهوره في المستقبل القريب.
إذا نبهك شيء ما خلال هذا الفحص ، فأخبر طبيب الأطفال عنه أثناء الفحص الروتيني لمدة عام.
أنشطة من أجل التنمية
- المهارة الرئيسية التي "يعمل" عليها طفل يبلغ من العمر سنة واحدة المشي.إذا استمر الطفل في الزحف ولم يكن في عجلة من أمره لاتخاذ الخطوات الأولى ، يمكنك جذب الطفل بلعبتك المفضلة. يخشى بعض الأطفال من فقدان توازنهم ، لذلك يمكن أن تساعدهم لعبة في أيديهم على البدء في المشي.
- إذا كانت هناك فرصة ، دعنا حبيبي المشي حافي القدمينعلى الأرض أو الرمل أو العشب.
- لتحفيز المهارات الحركية الكبرى ، اعرض على طفلك العب بالسيارات الكبيرةالكرات والألعاب الكبيرة الأخرى.
- استمر في التدريب مع طفلك تنمية المهارات الحركية الدقيقة.على سبيل المثال ، يمكنك إرفاق مشابك غسيل بحواف علبة القهوة وإخراج طفلك منها. كما في السابق ، لا تزال الألعاب التي تحتوي على الفاصوليا والحبوب والرمل والماء ممتعة ومفيدة للطفل.
- تابع أيضا تطوير الكلامالفول السوداني. تحدث كثيرًا مع طفلك حتى يتمكن الطفل من تعلم عدد كبير من الكلمات الجديدة. صف كل ما تفعله والأشياء التي يراها طفلك.
- العب مع الصغيرولكن في نفس الوقت ، دع الطفل يفعل ما يمكنه القيام به بمفرده. العب قصصًا مختلفة مع الألعاب ، على سبيل المثال ، كيف يشارك الأرنب ملفات تعريف الارتباط مع دمية دب ، أو دمية تستحم في الحمام ، أو يدعو الفأر دمية دب لزيارتها.
- قم بتضمين موسيقى طفلك من أنواع مختلفة ،وكذلك أصوات الأشياء المختلفة. لذلك سوف تحفز تنمية السمع.
- اعتني بالصغير رسم،السماح للصغير برسم الخربشات الأولى باستخدام دهانات الأصابع أو أقلام التلوين أو أقلام الفلوماستر. سيحب الطفل أيضًا صنع عجينة الطين والملح.
- المشي مع الطفل في الصندوق الرملتقدم للعب مع مغرفة ، قوالب ، غربال ، أشعل النار.
- في يوم مشمس ، انتبه للفتات ظلالك.اعرض أن تخطو على ظلك.
- امنح الطفل فرصة العب مع الأطفال الآخرين.إذا لم يكن للفتات أخت أو أخ ، ادعُ العائلات المألوفة مع أطفال ما قبل المدرسة للزيارة.
- افعلها من أجل الطفل إلبوم الصور،التي ستحتوي على صور لجميع الأقارب المقربين ، بالإضافة إلى صور للحيوانات. سوف ينظر إليه الفول السوداني لفترة طويلة.
- اقض بعض الوقت كل يوم قراءة مشتركةمع طفل. شراء كتب الأطفال مع الرسوم التوضيحية الملونة للفتات. امنح الطفل الفرصة لاختيار الكتاب الذي سيقرأه اليوم.
- رمي أثناء الاستحمام في الحمام ألعاب صغيرة يمكن أن تسبح ،ثم أعط الطفل غربالًا أو مغرفة ، واعرض عليه جمع الأشياء العائمة في دلو.
نوّع اليوم بدرس وفقًا لطريقة "ليتل ليوناردو" بواسطة O.N Teplyakova ، الخبيرة في التنمية الفكرية.
التطور العقلي والفكري
لا يزال تطور المجال العقلي لطفل يبلغ من العمر سنة واحدة مكثفًا للغاية. يكون الطفل مستيقظًا لفترة أطول ويستطيع التركيز على لعبة ممتعة مع والدته لعدة دقائق. هذا هو السبب في أن جميع الأنشطة التنموية يجب أن تتم في شكل لعبة فقط.
على أساس التواصل مع الأم ، بحلول عيد ميلاده الأول ، ينمو الطفل الثقة أو عدم الثقة في العالم المحيط به. إذا كانت تجربة التواصل هذه إيجابية ، فسيشعر الطفل بالأمان ، كما أنه سيعكس مشاعر إيجابية على العالم من حوله.
في السنة الثانية من العمر ، يستمر الطفل بنشاط في النمو الحسي والمعرفي. يتعلم الطفل خصائص الأشياء وشكلها وألوانها. في الألعاب ، يجب على الآباء توجيه الفول السوداني الذي يبلغ من العمر عامًا واحدًا باستمرار ، لأنه بدون مساعدة ومطالبات من الخارج ، ستظل تصرفات الفتات رتيبة. من خلال إجراء فصول بسيطة مع أطفال يبلغون من العمر سنة واحدة ، يساعد الآباء الطفل الصغير في مقارنة الأشياء وتمييزها ، وتنمية الذاكرة ، وإتقان المهارات اليومية.
لتقييم التطور العقلي لطفل يبلغ من العمر سنة واحدة ، يمكنك استخدام الاختبارات التالية:
- أعط الطفل 2 مكعبات وشرح كيفية بناء برج. لن يرمي الطفل المكعبات أو يسحبها في فمه ، بل سيضع إحداهما فوق الأخرى. بحلول 18 شهرًا ، سيكون الطفل قادرًا بالفعل على استخدام 3-4 مكعبات لبناء برج.
- قدم للطفل لعبة تحتاج فيها إلى وضع أشكال هندسية (إدراج إطار أو فارز). يجب أن يضع الطفل البالغ من العمر سنة واحدة دائرة في الحفرة من أجله.
- امنح الطفل الصغير هرمًا ، واعرض عليه أن يجمعه. سيحاول طفل يبلغ من العمر 1-1.5 عامًا ربط الحلقات ، لكنه لن يأخذ في الاعتبار حجمها. يتعلم الأطفال طي الهرم بشكل صحيح ، مع مراعاة حجم الحلقات ، فقط في سن الثانية.
- قيم قدرتك على استخدام الأدوات المنزلية. إن الطفل الذي يبلغ من العمر 12-15 شهرًا يعرف بالفعل كيفية استخدام الملعقة والكوب بشكل صحيح. في عمر 1.5 سنة ، يستطيع الطفل خلع جواربه وقبعته وقفازاته.
العب مع الطفل وقم ببناء الأبراج معه من شخصيات مختلفة ، واشرح سبب سقوط البرج
مهارات قيادة
لتقييم المهارات الحركية الإجمالية للفتات ، اكتشف ما إذا كان الطفل يعرف كيف يمشي لفترة طويلة ، وما إذا كان قد تعلم الانحناء والقرفصاء ، وما إذا كان قادرًا على النهوض من ركبتيه والصعود على الأريكة. ستشمل تمارين المهارات الحركية الإجمالية:
- القفز. امسك الطفل الصغير تحت الإبط أو من اليدين ودع الطفل يقفز في مكانه.
- الصعود على الأريكة والانخفاض إلى الأرض. لهذا الغرض ، يمكنك جذب الطفل بلعبتك المفضلة.
- التسلق. ادعُ الطفل إلى الزحف تحت كرسي ، والصعود إلى صندوق كبير والخروج منه.
- يتخطى. بعد وضع أشياء مختلفة على الأرض ، تجول في الغرفة مع الطفل الصغير ، ممسكًا الطفل بيده. عندما يقترب الطفل من العائق ، أظهر أنك تحتاج أولاً إلى رفع ساق واحدة وخطوة فوق الشيء ، ثم اتخذ نفس الخطوة مع الرجل الثانية.
- العاب الكرة. علمي طفلك رمي الكرة على الأرض ، مع إعطاء الكرة للطفل في يديه أولاً ، ثم ضعيها بجانبه حتى يأخذ الطفل الكرة بنفسه. بعد ذلك ، تعلم كيفية إمساك الكرة. لتطوير عينك ، يمكنك رمي الكرة في الصندوق.
لتنمية المهارات الحركية الدقيقة لطفل يبلغ من العمر عام واحد ، يمكنك:
- ارسم بالقلم الرصاص. أولاً ، أمسك قلم الفتات بقلم رصاص واترك علامات على الورق. حاول أن تجعل طفلك مهتمًا بالرسم.
- ارسم بالدهانات. امنح طفلك فرشاة جافة ووضح له كيفية ترك السكتات الدماغية ، ثم ابدأ في تعلم كيفية الرسم بالطلاء.
- نحت من البلاستيسين. لف الكرة وشرح للطفل كيف يصنع منها كعكة ، ثم ادعُ الطفل الصغير إلى التكرار.
- قم بلصق الحصى والأزرار والأنابيب في البلاستيسين.
- نحت من عجينة الملح.
- الصق الملصقات على نفسك أو على قطعة من الورق.
- ارسم بأصابع الرسم.
- العب بالأربطة.
- لف الخيوط على كرة.
- العب بالماء أو الحبوب أو الرمل باستخدام منخل وملعقة.
- قم بربط وإيقاف القبعات.
- العب مع فارز وإدراج الإطارات.
- تعلم كيفية التعامل مع الخطافات ، الفيلكرو ، الأزرار ، الأزرار.
- العب مع مشابك الغسيل.
- تدرب مع الصندوق الحسي.
تطوير الكلام
في السنة الثانية من العمر ، يتم تكوين حديث الطفل ، فضلاً عن تحسنه السريع. أولاً ، يبدأ الطفل في فهم الكلام ، ثم يجدد المفردات بوتيرة عالية وتبدأ مرحلة الكلام النشط. في الوقت نفسه ، يتم إثراء تعابير الوجه والكلام الإيمائي للصغير. في عام واحد ، يمكن أن تعني كلمة طفل رضيع جملة كاملة.
لتحفيز تطور الكلام لطفل يبلغ من العمر عام واحد ، يمكنك:
- انظر إلى الصور الموجودة في الكتب ، معربًا عما يتم رسمه وطرح أسئلة بسيطة على الطفل حول الصورة ، على سبيل المثال ، "أين الكلب؟".
- اقرأ القوافي وأغاني الأطفال ، والحكايات القصيرة والأناشيد مع الفتات ، بالإضافة إلى غناء الأغاني.
- مارس تمارين النطق.
- هل الجمباز وتدليك الأصابع.
- أخبر الطفل عن كل ما يمكن أن يثير اهتمامه - عن الطبيعة والحيوانات والمواسم والمنازل وغير ذلك الكثير.
سوف تساعد ألعاب الأصابع في تطوير الفتات. شاهد فيديو تاتيانا لازاريفا ، حيث توضح كيف يمكنك اللعب مع طفل يبلغ من العمر سنة واحدة.
خطة أسبوعية تقريبية لتنمية طفل يبلغ من العمر سنة واحدة
حتى لا تزعج الفصول الطفل ، ولا تتكرر وتشتمل على جميع مجالات النمو المهمة ، يجدر التخطيط لها مسبقًا لمدة أسبوع واحد على الأقل. سيسمح ذلك للأم بتغطية جميع مجالات نمو الطفل الصغير وإعداد المواد للألعاب التعليمية مسبقًا.
نقدم مثالاً لجدول أسبوعي للأنشطة التنموية لطفل يتراوح عمره بين 1-1.5 سنة:
الإثنين | يوم الثلاثاء | الأربعاء | يوم الخميس | يوم الجمعة | يوم السبت | الأحد |
|
التطور البدني | العاب الكرة | الجمباز للموسيقى | تمارين كرة القدم | عقبة المشي | درس الجمباز بالفيديو | ||
التطور المعرفي | تجميع اللغز | إيجاد الكل من الجزء | ألعاب النرد | فواكه التعلم | فرز العناصر حسب اللون | ألعاب الهرم | أبحث عن لعبة مفقودة |
التطور الحسي والموسيقي | الاستماع إلى أصوات الآلات الموسيقية | ندرس الروائح | ندرس المواد عن طريق اللمس | الاستماع إلى أغاني الأطفال | استكشاف الأذواق | لعبة الصندوق الحسي | الاستماع للموسيقى الكلاسيكية |
المهارات الحركية الدقيقة | الجمباز الاصبع | ألعاب جريش | ألعاب جلد | الجمباز الاصبع | ألعاب مشابك الغسيل | ألعاب الملصقات | ألعاب الرمل |
تطوير الكلام | قراءة قصة خرافية | الجمباز المفصلي | مناقشة مؤامرة الصورة | قرآءة الشعر | الجمباز المفصلي | النظر إلى الصور ومناقشتها | قراءة أغاني الحضانة |
التطوير الإبداعي | الرسم بالأصابع | تطبيق | الرسم بأقلام الرصاص | صب العجين بالملح | الرسم بالطلاء | لعبة مع المنشئ | النمذجة من البلاستيسين |
هذه مجرد خطة نموذجية يجب تعديلها لكل طفل على حدة. تأكد من تضمين الأنشطة التي يستمتع بها طفلك في روتينك الأسبوعي. في نهاية الأسبوع ، قم بمراجعة ما قمت به حتى تتمكن من إضافة بعض الأنشطة أو تقليل قائمة الألعاب لليوم.
اللعب من 1 إلى 2 سنة
تساعد الألعاب الطفل على النمو جسديًا وعاطفيًا. بمساعدتهم ، يتعلم الطفل العالم ، ويدرس البيئة ، ويطور الخيال ، ويصبح استباقيًا ويتعلم علاقات السبب والنتيجة.
شاهد فيديو Anna Gapchenko للحصول على معلومات حول الألعاب التي يجب شراؤها لطفل يبلغ من العمر 1-2 سنوات.
من بين ألعاب الطفل الذي يبلغ من العمر 1-2 سنوات يجب أن يكون:
- مكعبات.
- فارز بعدة ثقوب بسيطة.
- هرم مع 3-4 حلقات.
- الكؤوس مربعة ومستديرة.
- علب بأحجام مختلفة.
- ألعاب للشارع - ملعقة ، قوالب ، سيارة بجسم ، دلو.
- الألعاب التي تسحب أو تدفع.
- الألعاب اللينة التي يمكن للطفل وضعها للنوم والإطعام.
- ألعاب مائية.
- أواني بلاستيكية.
- هاتف لعبة.
- اللعب المقلدة للأدوات المنزلية.
- الألعاب الموسيقية.
- كتب من الورق المقوى أو القماش.
الألعاب مع الحبوب هي واحدة من أكثر الألعاب المفضلة بين الفتات. كيفية إجراء مثل هذه الفصول ، انظر الفيديو التالي.
رعاية
تعتبر إجراءات النظافة عنصرًا مهمًا في الروتين اليومي في حياة طفل يبلغ من العمر عامًا واحدًا. في الصباح ، يتم غسل الطفل وغسله بعيدًا. من المهم أيضًا أن يقوم الطفل بغسل أسنانه بالفرشاة والتأكد من غسل يديه قبل الأكل وبعد المشي. قبل الذهاب إلى الفراش ، يتم استحمام الطفل بشكل تقليدي ، ويجمع هذا الإجراء المائي مع الألعاب الممتعة في الماء.
النظام اليومي
بحلول العام ، يكون لجميع الأطفال روتين يومي معين ، يتغير عدة مرات على مدار 12 شهرًا من العمر. صيانتها مهمة لرفاهية الطفل. النقاط الرئيسية في الروتين اليومي للطفل البالغ من العمر 12 شهرًا هي تنظيم النوم واليقظة ، وكذلك التغذية.
حلم
الأطفال بعمر سنة واحدة أكثر استيقاظًا ، لكنهم ما زالوا ينامون حوالي 14-15 ساعة في الليلة. تستغرق الراحة الليلية في المتوسط 10-11 ساعة ، وخلال النهار ينام الطفل مرتين لمدة 12 شهرًا. في الوقت نفسه ، عادة ما يستمر النوم الأول خلال النهار لفترة أطول (2-2.5 ساعة) ، والثاني أقصر (1.5 ساعة). يبدأ الأطفال في الانتقال إلى قيلولة واحدة في النهار في حوالي 18 شهرًا.
اليقظة
في الروتين اليومي لطفل يبلغ من العمر 12 شهرًا ، توجد ألعاب نشطة وهادئة ، وتمارين رياضية ، وقراءة الكتب ، والمشي ، والزيارات وأكثر من ذلك بكثير. في النصف الأول من اليوم ، الألعاب النشطة هي فقط موضع ترحيب ، وفي المساء يجب تجنبها. يجب أداء الجمباز مع طفل قبل ساعة من وجبات الطعام.
يمشي
يُنصح بالمشي مع عمر عام مرتين في اليوم ، وفي الطقس الجيد ، يجب تنظيم واحد على الأقل من أحلام النهار للنزهة. يوصى بالخروج مع الفتات في الصباح الساعة 10-11 ، وبعد الظهر - الساعة 16-17. يجب أن تكون مدة المشي ساعتين أو أكثر. سوف يتأثر بالظروف الجوية ، على سبيل المثال ، في أيام الصيف الحارة ، قد يقضي الطفل 5-6 ساعات في المشي. إذا كانت درجة الحرارة بالخارج أقل من -10 ، أو إذا كانت تمطر بغزارة أو كانت عاصفة شديدة ، فعليك الامتناع عن المشي.
تغذية
لا يزال الطفل البالغ من العمر سنة واحدة يأكل 5 مرات في اليوم مع استراحة 3.5-4 ساعات بين الوجبات. يوصى بالالتزام بالنظام الغذائي وتقديم أغذية الأطفال في نفس الوقت تقريبًا وتجنب فترات الراحة الطويلة. يمكنك تحديد إجمالي كمية الطعام اليومية لطفل يبلغ من العمر عام واحد عن طريق قسمة وزن الجسم من الفتات على 9. في المتوسط ، يأكل الأطفال في هذا العمر 1000-1300 مل من الطعام يوميًا. بقسمة هذا المقدار على عدد الوجبات ، تحصل على متوسط حجم الحصة 200-260 مل.
ص يشتمل نظام الرضاعة الطبيعية للرضع على المزيد والمزيد من الأطعمة التكميلية.يتم وضع الطفل على الثدي بشكل أساسي حول الأحلام ، وأثناء النهار (على سبيل المثال ، إذا سقط) وبعد الوجبات (لشرب الأطعمة التكميلية). في الليل ، تبقى وجبات منتصف الصباح النشطة ، والتي تحدث في الساعة 4-8 صباحًا.
يمكن الاستمرار في إطعام الأطفال الذين يتغذون بالتركيبة الصناعية ،تقديمها على دفعتين (الأولى وقبل النوم). إذا لزم الأمر ، يمكن بالفعل إلغاء الخليط عن طريق تقديم عصيدة على الإفطار واستبدال الخليط بمشروب حليب مخمر قبل النوم.
في النظام الغذائي لطفل يبلغ من العمر سنة واحدة ، تظهر التوابل والأعشاب والملح وبعض أنواع الحلوى (الخطمي ، أعشاب من الفصيلة الخبازية). لا يزال من السابق لأوانه أن يتعرف هؤلاء الأطفال على الأطعمة المقلية والنقانق والنقانق واللحوم المدخنة واللحوم الدهنية والفواكه الغريبة والفطر والشوكولاتة.
احسب جدول التغذية الخاص بك
تقوية صحة الأطفال ، وتهدئتهم ، وتطوير الأنواع الأساسية من الحركات. خلق الظروف التي تساعد على تطوير النشاط البدني. منع الأطفال من الشعور بالتعب.
في عمليات النظام ، لتشكيل أبسط مهارات الاستقلالية والدقة.
توسيع توجه الأطفال في البيئة المباشرة ، وتجديد مخزون الكلمات المفهومة والمفردات النشطة ، وتطوير الحاجة إلى التواصل اللفظي. لتكوين القدرة على فهم الكلمات التي تدل على أسماء الأشياء والأفعال.
لتكوين القدرة على فهم الجمل البسيطة والقصص القصيرة. لتعزيز تكوين القدرة على التعبير بالكلمات ، ثم في جمل قصيرة ، احتياجاتهم ورغباتهم ، للإجابة على أسئلة من شخص بالغ.
استخدم البيئة والتواصل مع الطفل لتنمية إدراكه وتفكيره وانتباهه وذاكرته.
لتكوين القدرة على التصرف بالألعاب ، كائنات البيئة المباشرة وفقًا لخصائصها والغرض منها ؛ تقليد حركات اللعب لشخص بالغ ، وعرض مواقف الحياة المألوفة في اللعبة عن طريق التقليد ، كنموذج.
تنمية النشاط الإدراكي والحركي للأطفال في جميع أنواع الألعاب.
لتكوين مهارات ثقافة السلوك: إلقاء التحية ، الوداع ، الشكر. شجع السلوك الودود للطفل تجاه أقرانه ، وشجعهم على تذكر أسمائهم. شجع التعاطف والاستجابة.
زرع الاحترام للنباتات والحيوانات. تطوير الإدراك الجمالي.
لفت انتباه الأطفال إلى الروائح والأصوات والشكل واللون وحجم الأشياء المتناقضة بشكل حاد.
لتكوين القدرة على النظر إلى الصور والرسوم التوضيحية. قم بتطوير الاهتمام بالموسيقى ، وحافظ على حالة بهيجة عند الاستماع إلى مقطوعة. توسيع التجربة الموسيقية وإثراء التجربة السمعية للطفل. تطوير فهم العلاقة بين الحركات الموسيقية. شجعهم على تقليد نغمات غناء الكبار بأبسط الحركات الإيقاعية للموسيقى.
تشجيع الأنشطة المستقلة للأطفال. في أنشطة لعب الكائنات ، أظهر للأطفال الأساليب الصحيحة للعمل ، وحافظ على النشاط المعرفي ، والاهتمام ، وشجع الاستقلال والتجريب مع مجموعة متنوعة من المواد التعليمية.
لتشكيل حركات اللعبة مع مجموعة متنوعة من ألعاب الحبكة ، والقدرة على استخدام كائنات بديلة.
تعلم العزف دون إزعاج الأقران.
لتكوين القدرة على اللعب معًا ، لكبح رغباتهم. لتكوين القدرة على السؤال والانتظار.
تربية الطفل من عمر سنة واحدة لأشهر خلال عمليات النظام
تشغل عمليات النظام (التغذية ، والنوم ، والنهوض ، والاستعداد للمشي والعودة منه ، وتنفيذ إجراءات النظافة) جزءًا كبيرًا من وقت الاستيقاظ. يحتاج الأطفال إلى تعليم المريض ومساعدة الكبار المباشرة.
تنمية المهارات الثقافية والصحية ومهارات الرعاية الذاتية. دعم رغبة الأطفال في الاستقلال. مراعاة مبدأ الدمج التدريجي لكل طفل في عملية النظام. (فقط 2-3 أشخاص لا يستطيعون تناول الطعام بمفردهم يجب أن يجلسوا على الطاولة. بقية الأطفال يواصلون اللعب في هذا الوقت. وهكذا).
يجب تعليم أطفال المجموعة الفرعية الأولى أنه قبل الأكل وعندما تتسخ ، يجب عليهم غسل أيديهم. لتعليم الأطفال أكل طعام كثيف بالملعقة ، ببلوغ السنة الأولى و 6 أشهر - والحساء. علمي أن تأكل مجموعة متنوعة من الأطعمة ، استخدم منديلًا (بمساعدة شخص بالغ) ، اشكر الكبار بعد الأكل (بأفضل ما في وسعهم).
يستمر تعليم أطفال المجموعة الفرعية الثانية غسل أيديهم قبل تناول الطعام ، وعندما يتسخون ، استخدم منشفة شخصية ، بمساعدة جزئية من شخص بالغ ، وتناول الجزء الموصوف. لتعزيز القدرة على استخدام منديل ، اشكر الكبار بعد الأكل ، ادفع الكرسي.
شجع على المشاركة النشطة للأطفال في العمليات المرتبطة بالمشي والنوم. بحلول عام واحد و 7 أشهر ، يجب تعليم خلع الملابس بمساعدة بسيطة من شخص بالغ (خلع قبعة ، وأحذية من اللباد ، وسراويل ضيقة ، وأحذية بدون أزرار ، وسراويل قصيرة وجوارب). في سن الثانية ، تحت إشراف شخص بالغ ، قم بأداء بعض الإجراءات: خلع وارتداء الملابس والأحذية المدرجة بترتيب معين.
علم الأطفال أن يكونوا مرتبين ومرتبين. في سن الثانية ، قم بالتعليم بمساعدة شخص بالغ على استخدام منديل ، وترتيب الملابس ، والشعر ، وطي الملابس بشكل مرتب وبتسلسل معين ، ووضع الأحذية في مكانها. تعلم أن تعتني بالأشياء. اجذب انتباه الأطفال إلى الترتيب في المجموعة.
المساهمة في تطوير مهارة تنظيم وظائفهم الفسيولوجية (لمدة سنتين).
تنمية المهارات الأولية لثقافة السلوك. لتعزيز المهارات السلوكية التي تتوافق مع القواعد والقواعد: اجلس على الطاولة بأيدٍ نظيفة ، وتصرف بشكل صحيح على الطاولة ؛ تحدث بهدوء في مجموعة ، لا تحدث ضوضاء في غرفة النوم ؛ استمع إلى شخص بالغ ، واتبع تعليماته ، واستجب لطلباته. لتكوين رغبة في تقديم كل مساعدة ممكنة للمعلم في المجموعة وفي الموقع ؛ في المنزل - لأفراد الأسرة والجيران.
الاستمرار في تعليم الأطفال فهم الكلمات "جيد" و "سيئ" و "لا" و "ممكن" و "ضروري" والتصرف وفقًا لمعانيها ؛ قل مرحبا ، وداعا ، شكرا لك.
لتكوين القدرة على الانتباه إلى صديق يلعب في مكان قريب ، لفهم حالته ، والتعاطف مع البكاء. لتعليم عدم التدخل في الأقران ، عدم أخذ الألعاب ، ومشاركتها ، والقدرة على الانتظار.
لتكوين القدرة على رعاية جميع الكائنات الحية: لا تقطف الزهور والأوراق ، ولا تمشي على المروج ، ولا تسيء إلى الحيوانات ، وتعاملها بلطف ، وتحميها. يجب أن يكون الموقف الإيجابي تجاه البيئة فعالاً: فأنت بحاجة إلى تعليم الأطفال ري النباتات وإطعام الحيوانات والطيور.
توسيع التوجه في البيئة. لتكوين القدرة على التنقل بحرية في مجموعة (استقبال ، غرفة نوم). للتعرف على الغرض من مباني المجموعة ، مع أماكن تخزين المتعلقات الشخصية ، ومكان الطفل على الطاولة. للتعرف على الطريق من المنزل إلى الملعب.
تطوير فهم الكلام. في أطفال المجموعة الفرعية الأولى ، قم بتوسيع مخزون الكلمات المفهومة: أسماء الأدوات المنزلية المستخدمة كثيرًا (صابون ، منديل ، مشط ، إلخ) ، أبسط الإجراءات المنزلية (خلع ملابس ، غسيل ، إلخ) ، أسماء أجزاء الجسم.
بالنسبة لأطفال المجموعة الفرعية الثانية ، لتعزيز القدرة على فهم الكلمات التي تشير إلى الأدوات المنزلية ، والغرض منها ، واللون ، والحجم ، والموقع (مرتفع ، منخفض). ساعد الأطفال على تذكر سلسلة الإجراءات التي تتكشف بناءً على طلب شخص بالغ (خذ الصابون ، واغسل يديك بالصابون وامسحهما ، إلخ).
تطوير الكلام النشط. لتنمية قدرة أطفال المجموعة الفرعية الأولى على نطق كلمات بسيطة في تكوين الصوت ، عبارات تتكون من كلمتين ("أعطني" ، "على" ، إلخ.).
تربية طفل يبلغ من العمر سنة في دروس الألعاب
من أجل التأثير بشكل منهجي على نمو الأطفال ، قم بإجراء دروس ألعاب خاصة.
لتعليم الأطفال الاستماع إلى الكبار ، ومتابعة ما يفعله ويظهره ، وتقليد أقواله وأفعاله ، وإتمام المهام.
مع أطفال السنة الثانية من العمر ، يوصى بإجراء درسين في اليوم: مع كل مجموعة فرعية ، 10 دروس في الأسبوع. تقام دروس الألعاب مع أطفال المجموعة الفرعية الأولى في فترة اليقظة الثانية ، مع أطفال المجموعة الفرعية الثانية - في فترات اليقظة الصباحية والمسائية.
مع الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 1 سنة - 1 سنة و 6 أشهر من اللعب ، تقام الفصول الدراسية في مجموعات فرعية (2-4 أشخاص لكل مجموعة). مدة المباراة 3-6 دقائق. يمكن للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 1 و 6 أشهر - 2 سنة أن يتحدوا من 4 إلى 6 أشخاص ، حسب نوع اللعبة. مدة اللعبة 6-10 دقائق.
تطور حديث الطفل من عمر سنة واحدة بأشهر
تنمية القدرة على فهم الكلمات التي تشير إلى أجزاء من جسم الإنسان (الذراعين والساقين والرأس) وأجزاء الوجه (الفم والعينين والأذنين) ؛ إجراءات الألعاب المنزلية (للغسيل ، والمشي) ؛ ألوان الكائنات (أحمر ، أزرق) ، أحجام متباينة (كبيرة ، صغيرة) ، أشكال (مكعب ، طوب ، كرة ، منشور).
لتعليم الأطفال فهم العبارات التي تتسم بالبساطة في التصميم والمحتوى ، والتي يصاحب بها شخص بالغ عرض الألعاب وأفعاله.
الكلام النشط. لتحسين قدرة الأطفال على تقليد تركيبات الصوت والكلمات. قم بتجديد القاموس النشط بأسماء الإجراءات المعروفة (النوم ، والمشي ، والسقوط ، وما إلى ذلك).
قم بتطوير القدرة على إظهار وتسمية الأشياء المألوفة الموضحة في الصورة في وضع ثابت (بحلول عام واحد و 3 أشهر) وفي الواقع (بحلول عام واحد و 6 أشهر).
لتكوين القدرة على الإجابة على أسئلة "من هذا؟" ، "ماذا يفعل؟".
شجعهم على الانتقال من التواصل باستخدام الإيماءات وتعبيرات الوجه إلى التواصل باستخدام وسائل الكلام المتاحة. تنمية القدرة على نطق جمل من كلمتين عن طريق التقليد.
فهم الكلام. توسيع مخزون الكلمات المفهومة التي تشير إلى أجزاء من جسم الطفل ووجهه.
أخبر الأطفال عن لون الأشياء (أحمر ، أزرق ، أصفر ، أخضر) ، الحجم (كبير ، صغير) ، الشكل (مكعب ، قرميد ، موشور السقف) ، الحالة (نظيفة ، قذرة) ، وموقع الشيء (هنا ، هناك)؛ العلاقات المؤقتة (الآن) والكمية (الفردية والعديدة) (بنهاية العام).
لتعزيز قدرة الأطفال بمساعدة شخص بالغ على اختيار الأشياء المألوفة حسب اللون.
تطوير القدرة على فهم الكلمات التي تدل على طرق تحريك الحيوانات (الذباب ، الجري ، إلخ) ، طرق الأكل (مكاييل ، لفات ، إلخ) ، ردود الفعل الصوتية (مواء ، نباح ، إلخ) ؛ طرق حركة الإنسان (المشي ، الجري ، إلخ).
تطوير القدرة على فهم الجمل مع حروف الجر في ، على. تطوير القدرة على التعرف على الأشياء المألوفة وإظهارها ، بغض النظر عن حجمها ولونها (كرة كبيرة وصغيرة ، حمراء وزرقاء ، إلخ) ؛ اربط نفس الإجراء بعدة أشياء (يمكنك إطعام دمية أو دب أو فيل وما إلى ذلك).
لتعزيز فهم حبكات الدراما الصغيرة بالألعاب ، عروض مسرحية للدمى حول الأحداث المألوفة للأطفال من التجربة الشخصية.
الكلام النشط. شجع على استبدال الكلمات المحكية بالكلمات شائعة الاستخدام (بدلاً من avav - dog ، إلخ).
قدم عينات من النطق الصحيح للكلمات ، وشجع الأطفال على التقليد.
الاستمرار في توسيع وإثراء المفردات: الأسماء التي تدل على أسماء الألعاب والملابس والأحذية والأطباق وأسماء المركبات ؛ الأفعال التي تدل على الأسرة (أكل ، اغسل ، إلخ) ، لعبة (لفة ، بناء ، إلخ) أفعال ، أفعال معاكسة في المعنى (فتح - إغلاق ، خلع - ارتد ، إلخ) ؛ مع الصفات التي تدل على لون وحجم الأشياء ؛ الاحوال (مرتفع ، منخفض ، هادئ).
لتكوين قدرة الأطفال على تكوين جمل من ثلاث كلمات أو أكثر ، لاستخدام الأشكال النحوية بشكل صحيح ؛ تنسيق الأسماء والضمائر مع الأفعال ؛ استخدام الأفعال في زمن المضارع والماضي ؛ استخدم حروف الجر (في ، على). اقترح أمثلة على استخدام كلمات الاستفهام (من وماذا وأين وأين). المساهمة في تكوين التعبير النغمي للكلام.
لتعزيز تنمية حاجة الأطفال للتواصل من خلال الكلام. أعطهم أسبابًا للاتصال بالبالغين والأقران (اسأل ؛ شكرًا ؛ اعرض ؛ انظر من جاء ، أخبرنا ، إلخ).
تقديم طفل من سن سنة إلى قصة خيالية
لتعليم الاستماع وفهم الأغاني الشعبية القصيرة التي يسهل الوصول إليها وقوافي الحضانة والحكايات الخرافية وكذلك أعمال المؤلف (النثر والشعر). مرافقة القراءة (قول) من خلال إظهار الصور والألعاب. علم الأطفال الاستماع إلى الأعمال المشهورة دون مرافقة بصرية.
إتاحة الفرصة ليكرر بعد شخص بالغ بعض كلمات نص شعري وأداء حركات بسيطة مذكورة في عمل شعري. انتبه إلى التعبيرية اللغوية لخطاب الأطفال.
تطور حركات الطفل من سنة واحدة
خلق الظروف التي تشجع الأطفال على النشاط البدني ؛ تعزيز تطوير الحركات الأساسية. تعلم المشي في خط مستقيم ، والحفاظ على التوازن وتدريجيا بما في ذلك حركات اليد ؛ يصعد على السلم وينزل عنه ؛ تسلق ، تسلق صد الأشياء عند الرمي والدحرجة ؛ أداء الحركات مع الأطفال الآخرين.
تمارين المشي والتوازن. المشي في قطيع في اتجاه مستقيم على طول طريق ملقى على الأرض. المشي بمساعدة شخص بالغ أعلى اللوح ، مرفوعًا في أحد طرفيه عن الأرض بمقدار 10-15 سم (عرض اللوح 25 سم ، وطوله 1.5-2 م) ، ونزولاً حتى النهاية. التسلق لأعلى ولأسفل صندوق (50 × 50 × 10 سم) مقلوب رأسًا على عقب. الدوس على حبل موضوع على الأرض أو عصا مرفوعة عن الأرض بمقدار 5-10 سم.
الزحف والتسلق. الزحف على مسافة تصل إلى 2 متر ، الزحف تحت حبل (ارتفاع 50 سم) ، التسلق في طوق (قطره 50 سم). الصعود والنزول على السلم (ارتفاع 1 م).
المتداول ، الرمي. دحرجة الكرة (قطرها 25 سم) للأمام (من وضع البداية ، الجلوس ، الوقوف). رمي كرة (قطرها 6-8 سم) لأسفل في المسافة.
نمو الطفل من 1 سنة 6 أشهر إلى سنتين
تمارين المشي والتوازن. يمشي في قطيع ، يمشي على لوح (عرض 20 سم ، طول 1.5-2 م) ، مرفوع في أحد طرفيه عن الأرض بمقدار 15-20 سم. الدوس على حبل أو عصا مرفوعة عن الأرض بمقدار 12-18 سم.
الزحف والتسلق. التسلق فوق جذوع الأشجار (قطرها 15-20 سم) ، والزحف تحت حبل مرتفع يصل إلى 35-40 سم ، والتسلق في طوق (قطره 45 سم). التسلق لأعلى ولأسفل السلم (ارتفاع 1.5 م).
المتداول ، الرمي. دحرجة كرة (قطرها 20-25 سم) جنبًا إلى جنب مع شخص بالغ ، تتدحرج على طول المنحدر وتحول الكرة إلى المنحدر. رمي كرة (قطر 6-8 سم) باليد اليمنى واليسرى على مسافة 50-70 سم.
تمارين تنموية عامة. في وضع الجلوس على مقعد ، ارفع يديك للأمام وأنزلهما ، وحركهما خلف ظهرك.
في وضع الجلوس ، يحول الجسم إلى اليمين واليسار مع نقل الكائن.
في وضع الوقوف ، يميل نصفه للأمام والاستقامة ؛ بدعم من شخص بالغ ، يميل نصفه إلى الأمام ، ينحني فوق عصا (40-45 سم من الأرض).
القرفصاء بدعم من الكبار.
ألعاب خارجية مع أطفال من عمر سنة إلى 1.5 شهر
تكوين موقف إيجابي مستقر لدى الأطفال تجاه الألعاب الخارجية. قم بإجراء ألعاب يومية في الهواء الطلق مع لعبة وبدونها.
مع الأطفال من 1 سنة - 1 سنة 6 أشهر ، تقام الألعاب في الهواء الطلق بشكل فردي. مع الأطفال الذين تزيد أعمارهم عن 1 سنة و 6 أشهر - بشكل فردي وفي مجموعات فرعية (2-3 أشخاص).
لتنمية الحركات الأساسية للأطفال (المشي والزحف والتسلق والدحرجة ورمي الكرة).
لتكوين القدرة على التحرك في قطيع في اتجاه واحد دون التدخل مع بعضهم البعض. تطوير القدرة على الاستماع بعناية إلى شخص بالغ ، والتصرف بناءً على إشارة.
قائمة تقريبية للألعاب الخارجية
"اللحاق بالكرة" ، "مرر الكرة" ، "الزحف إلى الخشخيشة" ، "اللحاق بالكلب" ، "الصغير والكبير" ، "امسك الفراشة" ، "أين الفأر صرير؟" وإلخ.
ألعاب مستقلة للأطفال مع ألعاب تحفز النشاط الحركي: مع الكراسي المتحركة والعربات والسيارات وما إلى ذلك.
دروس الألعاب مع المواد التعليمية
نمو الطفل من 1 سنة إلى 1 سنة 5 أشهر
الاستمرار في إثراء تجربة الأطفال الحسية.
لتعليم الأطفال كيفية التصرف مع الأشياء: سلسلة 2-3 حلقات من نفس الحجم على قضيب الهرم ، قم بتجميع بمساعدة شخص بالغ في تسلسل معين هرم على أساس مخروطي ، يتكون من 2-3 أغطية بأحجام مختلفة ؛ جمع هرم من أربع حلقات من حجمين متباينين ؛ افتح وأغلق دمية تعشيش واحدة ، أدخل الأشياء الصغيرة في الأكبر منها وأخرجها.
قم بتحسين الإجراءات المختلفة باستخدام الكائنات (فتح - إغلاق ، خيط - إزالة ، لف ، عصا ، دانتيل ، تراكب) ، مع التركيز على حجمها (كبير ، صغير) ، اللون (أحمر ، أزرق). تعلم كيفية التصرف مع الألعاب التعليمية المختلفة (قاذفات الكرة ، والصناديق التعليمية ، والفطر ، والبطانات مع طاولات لهم ، وما إلى ذلك).
دروس ألعاب مع مواد بناء (طاولة ، أرضية). - تعريف الأطفال ببعض الأشكال (مكعب ، طوب ، موشور) ، "تجسيد" لهم (موشور - سقف).
سويًا مع شخص بالغ ، تغلب على المباني باستخدام ألعاب مؤامرة.
نمو الطفل في 1.5 سنة
الاستمرار في إثراء تجربة الأطفال الحسية. قم بتطوير القدرة على تمييز الأشياء حسب الحجم: بمساعدة شخص بالغ ، قم بتجميع هرم من 4-5 حلقات (من كبير إلى صغير) ، من 4-5 أغطية.
لتكوين القدرة على تحديد الأغطية (دائرية ، مربعة) للصناديق والصناديق ذات الأشكال المناسبة ؛ اجمع الألعاب التعليمية المزدوجة (دمى التعشيش ، البراميل) ، وقم بعمل صور مقطوعة من جزأين (هرم ، تفاحة ، إلخ).
تمرن على ربط الأشكال المستوية (دائرة ، مربع ، مثلث ، مستطيل) بفتحات الصندوق التعليمي.
قم بإجراء ألعاب تعليمية لتنمية الانتباه السمعي ("من يعيش في المنزل؟" ، "من اتصل بنا؟" إلخ).
تنمية القدرة على التمييز بين أربعة ألوان (أحمر ، أزرق ، أصفر ، أخضر) ؛ بناءً على اقتراح من شخص بالغ ، حدد كائنات ذات لون معين.
استخدم الوسائل التعليمية الخاصة: ساعد الأطفال على ربط لون وشكل الفطر والبطانات بحقل لوني وأشياء مسطحة وكبيرة مع ثقوب مجعدة في الصناديق والطاولات. وفر الفرصة للعب بشكل مستقل بالألعاب التعليمية ومواد البناء الصغيرة والكبيرة.
دروس ألعاب مع مواد بناء (طاولة ، أرضية). استمر في تعريف الأطفال ببعض الأشكال (مكعب ، طوب ، منشور ، أسطوانة) ، "تجسيدهم" (أسطوانة - عمود ، أنبوب).
للتعرف على طرق التصميم - التطبيق ، التراكب. شجع ، مع شخص بالغ ، على التغلب على المباني ، واستخدام ألعاب المؤامرة للألعاب.
لتكوين القدرة على استخدام أشكال مألوفة من مواد البناء وعناصر صانعي البلاستيك في تشييد المباني المختلفة الخاصة بهم.
في الصيف ، اذهب في نزهة على الأقدام للعب بالمواد الطبيعية. اجمع بين ألعاب الرمل وألعاب مواد البناء والألعاب المائية وألعاب القصة. لتطوير القدرة على وضع الأشكال المألوفة التي يصورها البالغون في الرمال بالحصى والقذائف والأقماع. شجع الأطفال على تضمين المواد الطبيعية بشكل مستقل في ألعاب القصة كعناصر بديلة (ورقة - لوحة).
التربية الموسيقية للأطفال من 1 سنة
لخلق حالة مزاجية بهيجة عند الأطفال عند الغناء والتحرك ولعب الحركات على الموسيقى.
تسبب استجابة عاطفية للموسيقى باستخدام مجموعة متنوعة من التقنيات (الإيماءات ، تعابير الوجه ، الغناء مع الحركات) ، الرغبة في الاستماع إلى الأعمال الموسيقية.
كرر مع الأطفال الأعمال التي تم تقديمها لهم في وقت سابق (في السنة الأولى من العمر وخلال هذا العام).
نمو الطفل من 1 سنة إلى 1 سنة 6 أشهر
للتعلق بالموسيقى المبهجة والهادئة ، لتكوين القدرة على التمييز عن طريق الأذن لأصوات الآلات الموسيقية المختلفة (الطبل أو الفلوت أو الغليون).
لمساعدة الأطفال على فهم محتوى الأغنية التي يحبونها ، وللمساعدة في الغناء معها (كما يمكنهم ، يعرفون كيف). طور تدريجياً القدرة على إنهاء الغناء مع شخص بالغ.
قم بتطوير القدرة على المشي على الموسيقى ، وأداء أبسط حركات الرقص (الربيع ، الختم بقدمك ، المشي من قدم إلى أخرى ، التصفيق بيديك ، التلويح بشخشيخة ، منديل ؛ الدوران ، تدوير يديك - "مشاعل كهربائية").
في عملية اللعب ، تسبب الرغبة في نقل الحركات المرتبطة بالصورة (طائر ، دب ، أرنب).
نمو الطفل من 1 سنة 6 أشهر إلى سنتين
ابدأ في تطوير الذاكرة الموسيقية عند الأطفال.
تسبب الفرح من تصور مقطوعة مألوفة من الموسيقى ، والرغبة في الاستماع إليها حتى النهاية. ساعد على التمييز بين صوت جرس الآلات الموسيقية (الغليون ، الطبلة ، الهارمونيكا ، الفلوت) ، أظهر الآلة (واحد من اثنين أو ثلاثة) التي عزف عليها الراشد اللحن.
عند الغناء ، حفز النشاط المستقل للأطفال (المحاكاة الصوتية ، الكلمات الغنائية ، العبارات ، الأغاني والأغاني البسيطة).
استمر في تحسين حركات الموسيقى ، وتعلم العزف عليها بنفسك.
لتنمية قدرة الأطفال على الاستماع إلى الموسيقى وتغيير الحركات مع تغيير طبيعة صوتها (التحول من المشي إلى الختم والدوران). ساعد في الشعور بطبيعة الموسيقى ونقلها من خلال حركات اللعبة (الدب يمشي ، والأرنب يقفز ، والطائر ينقر).
العطل والموسيقى والألعاب والترفيه.
تعريف الأطفال بقصص الألعاب الموسيقية. لتكوين القدرة على التحول عند إدراك الموسيقى المصاحبة للعبة. تسبب الفرح والشعور بالرضا من أفعال الألعاب.
اعرض للأطفال أبسط العروض في المحتوى.
عزيزي قراء موقع Malyshata مرحبا! نحن ننمو وننمو وننمو نمو الطفل حتى عامين. لقد كبر الطفل بشكل ملحوظ ، فهو بالفعل يبلغ من العمر عامًا واحدًا !!!
- تعلم الطفل الكثير ، وتعرف على أشياء كثيرة. ولكن لا يزال هناك الكثير من الأشياء المثيرة للاهتمام في المستقبل ، والعديد من الإنجازات والاكتشافات الرائعة.
- في السنة الثانية من العمر ، تحسن الفتات الحركات الأساسية مثل المشي والزحف وحتى الجري.
نحن نركض بينما نمسك بيد شخص بالغ .. لكن .. نحن !!! نحن بالفعل نركض.
السنة والشهر
- يمكن أن يمشي بشكل مستقل على طول لوحة ملقاة على الأرض ، بعرض 30-35 سم.
- إنه يزحف على الأرض بسرور كبير. لكن هذا لا يكفي بالنسبة له ، فيبدأ في التغلب على العقبات. يتسلق كل أربع على جذع أو مقعد ليس مرتفعًا جدًا.
- إنه يفهم تمامًا طلب شخص بالغ موجه إليه - لإظهار عيون أرنب وذراعي وأرجل دمية. ولا يفهم فقط ، بل يظهر أيضًا العينين والساقين واليدين.
- يميز جيدًا الأشياء أو الألعاب من نفس الشكل (دجاج ، ديك صغير).
- من الواضح أنه يلفظ الكلمات "أمي ، أعط".
سنة وشهرين
- خطوات فوق الأشياء الصغيرة على الأرض. على سبيل المثال ، حبل أو مكعب أو عصا.
- يبدأ في فهم الصور والرسومات (قطة ، كلب ، كرة ، بقرة).
- تعلم أن تشرب برفق من الكوب ، أمسك الملعقة في يدك اليمنى بنفسك وتناول عصيدة سميكة ، وبعد ذلك بقليل أي طعام. على الرغم من أن لفة الأسطوانة على الطاولة غالبًا ما يتم إخراجها بملعقة في البداية ، إلا أن هذه هي بالفعل المهارة والمهارة الأولى للطفل.
سنة وثلاثة أشهر
- يحاول الطفل تسلق التل. بطبيعة الحال ، يجب أن يكون الآباء في مكان قريب ، ويجب أن يكونوا في حالة تأهب.
- رمي الساقين بشكل مستقل ، يتسلق فوق السجل.
- يحمل في يديه كرة قطرها 50-60 سم ويحاول رميها للأمام بكلتا يديه. إذا كنت تلعب مع الطفل كل يوم ، فيمكن للكرة أن تطير لمسافة تصل إلى 50 سم.
سنة وأربعة أشهر
- يطور الطفل الذاكرة ويفكر جيدًا. يلتقط ويضع أشياء من نفس الشكل - صغيرة وكبيرة ؛ اللون - أصفر ، أحمر ، أزرق.
- تزداد المفردات ، يفهم الطفل جيدًا معنى الجمل البسيطة التي يتحدث بها الأب أو الأم. في الوقت نفسه ، يتم إجراء اتصال حديث مكثف ، ويحاول الطفل نطق الكلمات والعبارات بشكل صحيح نحويًا. في الثانية من عمره ، قام ببناء جمل صغيرة بشكل صحيح ، وفي سن الثالثة كان ينسق بشكل صحيح نهايات الكلمات في الجملة.
سنة واحدة وخمسة أشهر
- يستخدم الكلمات بشكل مثالي إذا كان يريد شيئًا أو يحتاج إلى شيء. يصبح حديث الطفل وسيلة لتنمية الذاكرة والتفكير.
- تسلق لوح مائل. لكن ليس بمفردك بعد ، فبينما بمساعدة شخص بالغ ، يجب حمل الطفل باليد.
- يمكن أن تخطو فوق حبل أو عصا أو مكعب مرفوع من الأرضية إلى ارتفاع 5-10 سم.
نمو الطفل حتى عامين
سنة واحدة وسبعة أشهر
- يفهم الطفل حبكة الصورة أو الصورة أو الرسم.
- لا يلقي بيد واحدة ، أولاً باليمين ، ثم باليسرى ، كرات صغيرة (قطرها 15-20 سم) على هدف أفقي (طوق أو سلة أو صندوق بقطر 60 سم). يتم وضع الهدف على الارض على مسافة 20 - 40 سم من قدمي الطفل.
سنة وثمانية أشهر
- يتطور تنسيق اليد. يلتقط الطفل المكعبات ويتعلم إنشاء مباني القصة. إنه يضع الطوب بعناية فوق بعضها البعض ، ويظهر برجًا ، أو جنبًا إلى جنب ، يتحول إلى مسار أو مسار أو قطار. بعد ذلك ، يمكنه وضع طاولة وسرير وخطوات.
- في الكلام ، بدلاً من الكلمات "bow-wow" ، "ko-ko" ، تظهر الكلمات "dog" ، "chicken".
- أثناء اللعبة ، يحاول الطفل تقليد الإخوة والأخوات الأكبر سنًا أو الوالدين.
سنة وعشرة أشهر
- الأشكال الهندسية مثل الكرة والمكعب والهرم مألوفة لدى الطفل بالفعل ، فهو يميزها جيدًا.
- يفهم محادثة الكبار حول بعض الأحداث. على سبيل المثال ، من الممتع أو لا يستجيب بشكل كبير لعرض الذهاب إلى الأجداد أو اللعب أو الذهاب في نزهة على الأقدام. يعتمد رد فعل الطفل على ما إذا كان يحب مثل هذا الإجراء أم لا.
- يتعلم تناول الطعام بعناية ، وغسل اليدين بالصابون ، واستخدام منشفة أو منديل ، والفساتين جزئيًا. خلال هذه الفترة اعتاد الطفل على النظافة. لكن الطفل لا يزال صغيرًا جدًا وهذه المهارات ليست قوية بعد. لذلك ، بعد اللعب ، قد ينسى طلب القصرية ، فلا داعي لتوبيخه ، فمن الأفضل تذكيره أكثر من مرة.
- الطفل الآن بالغ! يمكنه تسلق صندوق ارتفاعه 15 سم أو صندوق مقلوب رأسًا على عقب والنزول منه بمفرده.
- قف فوق مكعب أو عصا مرفوعة فوق الأرض بارتفاع 15-20 سم.
عام وأحد عشر شهرًا
- يتطور حديث الطفل أكثر فأكثر ، يتعلم أن يطلق على أفعاله بشكل صحيح "اجلس ، سقط".
- يتكون خطابه من جمل من كلمتين أو ثلاث كلمات. يبدأ في استخدام الكلمات "أنا ، هي ، صغيرة ، كبيرة".
- في هذا العمر تحتاج إلى التحدث كثيرًا مع الأطفال وتشجيعهم على تكرار كلمات وعبارات مختلفة. اطرح أسئلة بسيطة وتعلم كيفية الإجابة عليها.
سنتان
- عندما يبلغ الطفل من العمر عامين ، يمكنه أن يصعد بشكل مستقل إلى كرسي ، ويصعد السلالم ، ويمسك بالحاجز. يجري بثقة ، يتسلق تلًا وينزل منه عن طيب خاطر. يزحف بسرعة ، ويزحف عن طيب خاطر تحت قوس أو سكة حديدية أو حبل ممتد على ارتفاع 50 سم فوق الأرض. يرتد على الفور ، يمكن أن ينتقل من طارة إلى طارة موضوعة جنبًا إلى جنب.
- إنه يلعب بسرور كبير ، وأثناء اللعبة يمكنه دفع الألعاب أمامه وسحبها معه على خيط.
- إنه يحب اللعب بالرمل والماء وبناء منزلقات وأنفاق رملية صغيرة. ينحني بحرية للأمام ، ويلتقط شيئًا أو لعبة ، وفي نفس الوقت لا يسقط.
- يظهر الطفل بشكل متزايد سمة مثل الفضول ، وغالبًا ما يسأل البالغين السؤال "ما هذا"؟
- يمكنه أداء مهام بسيطة ، مثل جلب دب أو دمية أو تمرير مكعب أو كرة.
- يحتاج البالغون إلى التدرب واللعب مع الأطفال في بيئة هادئة لمدة 6 إلى 10 دقائق. هذه المرة تكفي للطفل أن يلعب بسعادة ولا يتعب.
من المهم أيضًا ملاحظة حقيقة ذلك طفل من 1 إلى 2 سنةيمكن أن يتلاعب بهدوء بالوالدين والأخوات الأكبر سنًا أو الإخوة ، ولا يتردد في فعل ذلك.
- يريد أن يرى ويلمس كل شيء ، ويلصق أنفه الصغير ، يمكنه أن يضايق. يحتج بصوت عالٍ إذا لم يحصل على ما يريد.
الطفل الذي يبلغ من العمر سنة إلى سنتين غير قادر بعد ، ولا يعرف كيف ينتظر. لذلك ، فهو يتطلب اهتمامًا وثيقًا بنفسه ، وغالبًا ما يقطع محادثة الكبار.
- إذا كان الطفل يحب لعبة في متجر ، فسيطلب من والديه شرائها هنا والآن ، فلا داعي لإقناعه.
لذلك ، يمكن للطفل الذي يبلغ من العمر سنة إلى سنتين أن يلقي بسهولة بنوبات الغضب في السوق أو في المتجر. ولكن المزيد عن ذلك لاحقًا ، سيتم كتابة مقال منفصل.
والآن يحتاج الآباء إلى التحلي بالصبر والتفاهم. فهم أن الفتات لا يزال لديها نظام ضبط النفس ضعيف التطور ، وهو لا يستطيع ، لا يستطيع التفكير بشكل منطقي.
- لكن هذا لا يعني أن لديك طفلًا سيئًا ، لا! حتى الطفل الأكثر عدوانية وشقاء وجشع يكبر ليكون شخصًا رائعًا. بعد سنتين أو ثلاث سنوات ، تضعف هذه الفترة الصعبة من العصيان تدريجياً.
أعزائي الكبار ، إذا كانت المقالة مفيدة لكم نمو الطفل حتى عامين، شارك مع الأصدقاء ، انقر على الأزرار. شكرا
*********************************************
لم يعد الطفل البالغ من العمر عامًا واحدًا يحتاج إلى مثل هذه الرعاية من الوالدين ، كما كان من قبل ، في السنة الأولى. هذا ، بالطبع ، يرضي الوالدين ، يصبح الطفل أكثر استقلالية ، والتغيرات في النمو مرئية أيضًا. ولكن ، إلى جانب ذلك ، يحتاج الأطفال إلى الكثير من الاهتمام من والديهم ، نظرًا لأن معظم الأطفال قد بدأوا بالفعل في المشي بمفردهم ، فيمكنهم الخروج بأمان من الساحة والاستيقاظ في سرير الأطفال.
خلال هذه الفترة ، يجب أن تكون حذرًا بشكل خاص. يمكن أن يعبر Godovasik بالفعل عن مشاعره ، أو يضحك ، أو العكس يظهر شخصيته ، ويتفاعل مع المحظورات. بالإضافة إلى ذلك ، إذا كنت تتعامل مع الطفل ، فسوف يخبرك بمكانه ، وأذنيه ، وعيناه ، وأنفه وبطنه ، وفي حالة تذكير والديه ، وإلا فقد نسوا ذلك فجأة. إذا طُلب من الطفل إعطاء أو إحضار شيء ما ، فسوف يفي الطفل بالطلب بكل سرور. تتوسع مفردات الطفل تدريجياً ، وتصل بالفعل إلى حوالي 10-15 كلمة في بداية العام وما يصل إلى 200 أو أكثر في النهاية. يستخدم عبارات من كلمات بسيطة ، مثل "بابا ، أعط" أو يقول وداعًا للجميع بشكل فعال ، بينما يقول "وداعًا".
تطوير الذكرى.
يبلغ وزن الأولاد الذين يبلغون من العمر سنة واحدة 7.7 - 12 كيلوغرام بينما الطول 71 - 80.5 سم الفتيات أكثر تواضعاً قليلاً في الطول والوزن 7.0 - 11.5 كيلوغرام ، الطول 69 - 79.2 سم.الأطفال الصغار ، محيط رأسهم يقاس: للأولاد - 43.5 - 48.6 سم ، للإناث: 42.2 - 47.6 سم.
هذه معايير متوسطة ، ولا ينبغي أن تنزعج إذا كان الطفل لا يفي بهذه المعايير ، أولاً وقبل كل شيء ، يجب مراعاة الميزات الدستورية. بالإضافة إلى ذلك ، يجب أن يكون لدى الأطفال زوج من الأسنان على الأقل ، ويمكنك استخدام الصيغة لتحديد عدد الأسنان. يجب تحويل عمر الطفل إلى أشهر ، وطرح 4 من هذا الرقم. على سبيل المثال ، الطفل يبلغ من العمر سنة وشهرين ، لذلك العمر 14 شهرًا ، ويجب أن يكون عدد الأسنان 10. هذه الصيغة أيضًا غير دقيقة ، وعدد الأسنان التي يتم الحصول عليها ليس بديهيًا.
مع بلوغ العام ، يتباطأ النمو إلى حد ما ، وتشعر بعض الأمهات بالقلق من أن الطفل لا يكتسب وزنًا في غضون شهر. لا داعي للذعر ، إذا كان الطفل رائعًا جدًا ، يفرح على مدار الساعة ، يركض حوله ، ثم خلال هذه الفترة يتم حرق الطاقة التي كانت تهدف إلى زيادة وزن الجسم. بالإضافة إلى ذلك ، إذا كان الطفل يشعر بالرضا ، فلا يوجد شيء مرضي لا يزيد وزن الطفل.
يتباطأ نمو الطفل وكذلك الوزن ، وتعتمد وتيرته على الوراثة وبنية الطفل. تربط العديد من الأمهات تأخر النمو بعدم كفاية البروتين في النظام الغذائي للطفل ، ولكن إذا كانت قائمة طعام الطفل تلبي احتياجاته ، فلا يتعلق الأمر بالتغذية. من عمر عام ، ينمو الأطفال ويزداد وزنهم بشكل فردي. ولكن لاستبعاد أي انتهاكات ، يقوم الأطباء بتقييم طول الجسم ووزنه وتناسبه. عند الولادة ، يكون للطفل رأس كبير وجسم صغير بأرجل وذراعان قصيرتان. ولكن بعد نهوض الطفل وبدء المشي ، يعود شكله تدريجيًا إلى طبيعته ، وتصطف جميع أجزاء الجسم فيما يتعلق ببعضها البعض.
ميزات طفل صغير.
يمكن للأطفال الصغار الذين تعلموا المشي والجري أن يواجهوا مواقف مختلفة غير سارة. في هذا العمر ، يهتم الطفل بكل شيء ، كل شيء يحتاج إلى التحكم فيه بشكل حصري ، كل شيء يحتاج إلى المشاهدة والنظر في كل زاوية. بالإضافة إلى ذلك ، عند الجري ، لا يكون الأطفال متناسقين تمامًا بعد ، وغالبًا ما يسقطون ، ولا يزال الأطفال لا يفهمون تمامًا "مكان الفرامل" ، ولهذه الأسباب لا يستطيع الأطفال التوقف في الوقت المناسب ، ويمكن أن تحدث اصطدامات مختلفة غير سارة.
إذا تركت كرسيًا بجانب أي رف أو ارتفاع ، فسوف يتسلق الطفل بالتأكيد ويتحقق مما هو موجود هناك. يمكن أن ينتهي هذا الفضول بالسقوط أو الخوف ، حيث يتسلق الطفل ، ومن المخيف النزول. لهذه الأسباب ، لا يمكنك ترك الطفل وحده دون رقابة. ازرع زوجًا إضافيًا من العيون على مؤخرة رأسك ، أو اتبع الطفل بلا هوادة على مسافة ذراع.
من السنة الثانية من العمر ، من الضروري مراقبة وضع الطفل ، فمن هذا العمر يبدأ تعظم العمود الفقري. يستمر تطور الجهاز القلبي الوعائي والجهاز التنفسي. يتباطأ معدل النبض مقارنة بالمواليد الجدد ، ويبلغ 120 - 125 نبضة في الدقيقة. بالإضافة إلى ذلك ، يزداد حجم الدورة الدموية. هناك زيادة في حجم الرئة بسبب انخفاض وتيرة التنفس. لكن اللحظة غير السارة هي اضطراب محتمل في عمل الأعضاء وانتهاك وظيفتها.
تنمية الطفل.
إذا كان من الممكن إطعام الطفل لمدة تصل إلى عام بما خططت له أو وضعه أو غرسه في المكان الذي تريده ، فلن ينجح هذا مع عمر عام. يدرك الأطفال بالفعل أنهم أفراد ، وأن لديهم رغباتهم وتفضيلاتهم الخاصة ، سواء في الطعام أو في قضاء الوقت.
كل صباح ، عندما يستيقظ الطفل ، لم يعد يرقد في سريره ، لم يعد هذا نشاطًا مثيرًا للاهتمام. هناك الكثير من الأشياء المثيرة للاهتمام حولها ، والتي يجب أن تعرفها كثيرًا ، يجب أن تلمسها. يجب على الآباء ألا يمنعوا الطفل من استكشاف العالم. إذا كانت هناك أشياء خطيرة في المنزل لا ينبغي للطفل "التعرف عليها" ، فيجب ألا تكون هذه الأشياء في مجال رؤية الطفل على الإطلاق. كل ما يراه الطفل يثير اهتمامًا كبيرًا به ، من المهم للوالدين المساعدة في فهم العالم وإخبار الأشياء وإظهارها. من الضروري إظهار نوع الكائن ، وسبب الحاجة إليه ، وما إلى ذلك. ستساعد هذه الإجراءات الأمهات على التحكم في عملية التعلم وحماية الطفل من الأخطار المحتملة.
ينام الأطفال الذين يبلغون من العمر عامًا أقل فأكثر ، عادة في قيلولة بعد الظهر ، ويقضون وقتًا أطول في الألعاب. علاوة على ذلك ، لا يتم استخدام الألعاب للألعاب فحسب ، بل يتم استخدام كل شيء في متناول اليد ، وأحيانًا أكثر العناصر غير المتوقعة. هذا وقت رائع للألعاب التعليمية ، سيتعرف الطفل على عدد كبير من الأشياء في اللعبة ، ويتعلم كيفية استخدامها ، على سبيل المثال ، جمع المكعبات في شكل هرم أو إخفاء المكعبات في صناديق مختلفة.
بالإضافة إلى ذلك ، يمكن للطفل بالفعل التعامل مع الملعقة بنشاط ، ويمكن لبعض الأطفال القيام بذلك لمدة تصل إلى عام. في معظم الحالات ، يعتمد الأمر على الوالدين أنفسهم. كلما أقيمت الفصول التمهيدية في وقت أسرع ، كلما اعتاد الطفل على الأجهزة بشكل أسرع. يجب اصطحاب الطفل معك إلى الطاولة ، وبذلك تكون قدوة لك. بعد أن يبدي الطفل اهتمامًا بهذا الموضوع ، يجب على الوالدين التحلي بالصبر. قبل أن تتعلم الفتات أكلها بالملعقة ، عادة ما تلطخ نفسها في العصيدة وتجري "إصلاحات" في المطبخ.
يبدأ معظم الأطفال الجالسين على المائدة في الانغماس ، حيث يشتت انتباههم أشياء غريبة. من المهم أن يتوقف الوالدان عن هذه العادة السيئة فورًا ، وإلا فقد تتطور إلى عادة حقيقية ، وليس هناك ما يمكن فعله حيال ذلك. إن أبسط الطرق وأكثرها فاعلية هي أخذ طبق من الطعام من الطفل ، إذا لم يكن ذلك مفيدًا في المرة الأولى ، فيجب القيام بذلك حتى يتوقف التدليل على الطاولة. تدريجيًا ، يدرك الطفل أن العبث على الطاولة ليس في مصلحته.
تربية سنة واحدة.
خلال هذه الفترة ، تم وضع جميع أسس وجود الطفل. وفقط من خلال الوالدين ، من خلال سلوكهم ، يتم وضع أسس الأسرة والتواصل في الطفل. يتعلم الطفل العالم كله بمساعدة الوالدين. بالإضافة إلى ذلك ، بدأ الأطفال بالفعل في إدراك "أنا" الخاصة بهم واختلافها عن الوالدين. في هذا العصر ، يتم وضع التعاطف الأول والموقف تجاه الآخرين والثقة والحب. يظهر الطفل شخصية ، وفي بعض الأمور يظهر عنادًا أيضًا.
الأطفال الذين يبلغون من العمر عامًا متغيرون للغاية في الاهتمام ، ويمكن التبديل بسهولة من موضوع إلى آخر. يرى العديد من الآباء أن هذا خطأ في التربية ، لكنه ليس كذلك. إذا رأى الطفل شيئًا يثير اهتمامه ، ولم يتمكن من الوصول إليه ، فمن الطبيعي أن يحاول بكل طريقة ممكنة الحصول عليه. في البداية ، ستكون هذه بعض العلامات للأم ، يمكن للطفل أن يُظهر إصبعًا ، وفي حالة الرفض ، يمكن أن يكون الطفل متقلبًا ، وإذا لم تنتبه الأم بعد ذلك ، يمكن أن تحدث نوبة غضب حقيقية. وهذا لا يمكن إلا أن يقلق الوالدين. من المهم أن يتوقف الوالدان على الفور عن هذه النزوات ونوبات الغضب ، ويجب على الطفل أن يدرك على الفور أن هناك أشياء شخصية لكل شخص ليست متاحة له. أهم شيء هو عدم الانهيار على الطفل ، وليس توبيخه ، بل التوضيح. ولكن كيف يتصرف كل والد يقرر بنفسه.
في هذا العمر ، يبدأ الأطفال في قول "لا" لأول مرة. في البداية ، بالطبع ، ليس بالكلام ، مع بعض الأفعال ، وليس مع الرغبة في تلبية طلب الوالدين ، ثم بالكلمات. بمجرد أن يدرك الطفل هذه العملية برمتها ، قد يرفض حتى تلك الإجراءات التي يحبها. تسميه الأمهات "العناد". لا يمكنك كبت هذا الشعور فيه ، وإلا سيكبر الشخص ولا يستطيع أن يقول لا ، وسيستخدمه الجميع.
بالطبع ، هذه ليست كل سمات الأطفال ، وسنواصل مناقشة العمر من سنة إلى سنتين في الجزء الثاني من المادة.
في العامين الأولين من حياة الطفل ، يتم وضع أسس جميع مهاراته وقدراته: الفكرية ، والنفسية العاطفية ، والاجتماعية ، والحركية ، والكلام. يريد باستمرار اللعب والجري والقفز واستكشاف العالم والتواصل مع الآخرين. يساعد إتقان مهارة المشي على تحرير يديك لمزيد من التلاعب النشط بالأشياء. يتم تحديد الطفل باستخدام اليد الرائدة - اليمنى أو اليسرى ، ويحسن التنسيق. كل هذا يساهم في تطوير القدرات المعرفية للفتات. ما هي السمات الأخرى لنمو الطفل في الفترة من سنة إلى سنتين التي يحتاج الآباء إلى معرفتها؟
تفاصيل العمر
في عمر السنتين ، يتوقف الطفل عن النمو واكتساب الوزن بنفس النشاط الذي كان عليه في السنة الأولى. لذلك ، بحلول العام يزداد وزن الطفل بحوالي 3 مرات منذ الولادة ، ويمكن أن يكبر بحوالي 30 سم ، وحتى عمر سنتين ، سينمو بحوالي 9-10 سم ويضيف حوالي 3 كجم. ربما أقل إذا كان الطفل نشطًا جدًا ومتحركًا. من أجل الحصول على القوة الكافية لجميع "المآثر" اليومية ، من المهم الحفاظ على نومين خلال النهار لمدة عام ونصف على الأقل.
لكن السمات الرئيسية للعمر مرتبطة بعلم نفس الشخص الصغير. بادئ ذي بدء ، مع أزمة العام الأول ، بسبب الخلافات الداخلية. بعد أن تعلم المشي ، شعر الطفل بدرجة متزايدة من استقلاليته ، فهو يريد أن يثبت لوالديه أنه شخص بالغ الآن ومقدار ما يمكنه فعله. ومع ذلك ، من الناحية العملية ، فإن مهاراته ليست مثالية بعد ، مما يسبب شعوراً بعدم الرضا. بالإضافة إلى ذلك ، فإن النقص في مهارات الكلام لا يسمح للطفل بالتعبير الكامل عن كل ما يشعر به وما يريده.
تفاقم الوضع خلاف آخر. من ناحية ، يريد الطفل إثبات استقلاليته عن الكبار ، ومن ناحية أخرى ، فهو في حاجة ماسة إلى حبهم ودعمهم. لذلك ، يبدأ سلوك الطفل في الظهور على نحو غير ملائم لكثير من الآباء: إما أن يصر على أنه سيفعل كل شيء بنفسه ، ثم يطالب بفعل كل شيء من أجله ، ثم يحتج ويتقلب بلا سبب ، ثم يرفض ألعابه أو أطباقه المفضلة. ، ثم يناقض كل شيء. هذه حالة طبيعية ، مع السلوك الصحيح للوالدين ، ستصبح بلا فائدة بمرور الوقت.
4 معالم من السنة الثانية
من أجل متابعة ديناميكيات المجالات الرئيسية لنمو الطفل من سنة إلى سنتين ، من المعتاد تقسيم هذه الفترة إلى 4 فترات زمنية من 3 أشهر. كل واحد منهم له خصائصه المميزة.
1 سنة و 3 أشهر
لا يزال الطفل يحسن مهاراته في المشي. حتى لو بدا للأم أن الطفل يجري بسرعة كبيرة ، فإنه لا يزال يتعب بسرعة. لذلك ، يجب أن تكون عربة الأطفال في متناول اليد دائمًا.
أصبح الطفل الآن بطلاً صغيرًا - إنه يحاول إيجاد طريقة أكثر صعوبة لنفسه: للتغلب على بركة ، وحفر ، وتلال ، وتسلق تل ، وتكرار الإجراءات بعناد عدة مرات ، حتى لو لم ينجح الأول.
يجب على الآباء أن يكونوا منتبهين جدًا لنوع ورقة البحث التي يزيلها الطفل منهم الآن: العادات ، والسلوك ، والكلمات المستخدمة ، وتقييمات الآخرين ، وما إلى ذلك. بعد كل شيء ، يمتص "القرد" الصغير كل شيء على الفور ، ويصدم الآباء والآخرين أحيانًا بـ "سلوكهم الغريب" (الذي يتكرر للبالغين!).
من المفيد الآن لعب ألعاب القصة المقلدة مع الطفل (إطعام ، لفة ، استحمام ، ألعاب صخرية ، غسل الأطباق بعدها ، كنس). أيضًا ، سيحب الطفل ألعاب اللحاق بالكرة والاختباء والبحث.
لا يزال تطور الكلام في مرحلة الكلام المستقل: يستخدم الطفل كلمات الثرثرة والمحاكاة الصوتية (ربما أيضًا بضع كلمات "حقيقية" بسيطة) ، ويفهم ويلبي الطلبات البسيطة.
لا يزال الجهاز العصبي للطفل في طور النمو ، لذلك فهو يعمل فقط على المشاعر ، ولا يدرك العواقب المحتملة. يدرس متعقب صغير كل شيء على الإطلاق: من ذرة على سجادة أو حصاة في بركة إلى خطاف في الحائط أو يعسوب طار فيه. في الوقت نفسه ، يريد أن يكون مستقلاً أكثر فأكثر ، لذلك سيكون من غير المجدي تمامًا إقناعه بأن وضع ضفدع في جيبه أو سحب الأكياس من سلة المهملات أمر سيء. الآن من المهم للوالدين إعطاء الطفل مساحة للبحث وتأمينه بشكل معقول. بعد كل شيء ، لا يزال الشعور بالخوف أو الخطر غريبًا عليه. وهذا يعني أن المساحة المحيطة بها تحتاج إلى "تنظيف" من الأشياء الخطرة (مكاوي ، مقابس مفتوحة ، سجاد منزلق ، أثاث غير مستقر). وفي الفناء ، شرح باستمرار سبب خطورة القيام بهذا أو ذاك.
لا تمنع الطفل كل شيء على التوالي لتهدئة نفسك! يجب أن تكون المحرمات الخاصة بك منطقية ومفهومة للطفل ، وإلا فلن يكون لديه مجال للتطور.
ماذا يمكن أن يفعل الطفل في هذا العمر؟
- استخدام إيماءة التأشير ؛
- المشي (إن لم يكن بمفردك ، فامسك بالأثاث أو يد شخص بالغ) ؛
- الوقوف ، وتسلق السلالم ، والجري ؛
- ينحني على جسم ساقط ؛
- صفق يديك
- استمتع بتفكيرك ، والنظر في المرآة ؛
- خلع الجوارب ومدد الذراعين والساقين للمساعدة في لبسه ؛
- استخدم شوكة ، ملعقة ، كوب.
- دحرجة الكرة
- "خربش" بأقلام الرصاص أو أقلام فلوماستر ؛
- استخدام الإيماءات في الكلام ، وهز رأسك ("لا") ، وإظهار إيماءة "بهدوء" ؛
- يلعب العاب؛
- تظهر أجزاء الجسم
- نثر الألعاب ووضعها في حاوية ؛
- تحقق من رد فعل الوالدين على بعض الإجراءات (خاصة تلك التي تنتهك الحظر).
1 سنة و 6 أشهر
يختلف نمو الأطفال في هذه المرحلة من حيث أن الأدوات المنزلية وأدوات الأب وأدوات المطبخ والأطباق تصبح الألعاب المفضلة. لذلك ، ليس من المنطقي إغراق الطفل بألعاب عصرية لا حصر لها. من المهم السماح له باستخدام العناصر التي يحبها في اللعبة (دفتر الطبخ الخاص بأمه ، أو مغرفة أو بكرو ، أو مفكات براغي الأب ، أو مكنسة ، أو مجرفة ، أو مصفاة ، أو أي شيء آخر).
من الناحية الجسدية ، لا يزال نفس التململ. ومع ذلك ، يجب على الآباء أن يتذكروا أن الطفل لا يزال غير قادر على تنسيق ساقيه بدرجة كافية ، لذلك يمكن أن يسقط في كثير من الأحيان ، "ينجرف" على المنعطفات. لكن هل سيوقف هذا المكتشف الصغير؟
يعبر الطفل عن مشاعره تجاه الأقارب بعنف شديد: إيجابية وسلبية. بالملل الشديد مع الغياب الطويل لأمي أو أبي. إذا بدأ الخلاف في الأسرة أو تغير شيء ما بشكل كبير في طريقة الحياة المعتادة ، فهذا يمثل الكثير من الضغط على الطفل.
تحول الطفل إلى منظف حقيقي: الملابس المتسخة أو الأقلام تزعجه. تبدأ عملية التدريب على استخدام الحمام.
أما بالنسبة لمهارات الكلام ، فقد تحسنت بشكل ملحوظ: يمكن للطفل أن يتكلم ما يصل إلى عشر (أو حتى أكثر) كلمات غير منطقية حقيقية. تتزايد المفردات السلبية ، ويتفهم الطفل بشكل أفضل كلام البالغين ونغماتهم.
احصل على مجموعة من الدمى المتداخلة ، وأجهزة الفرز ، والأهرامات ، والألغاز البسيطة للفتات. يمكنك شراء مسرح عرائس أصابعك أو صنعه. إنه مفيد لتنمية الكلام والتفكير والمهارات الحركية الدقيقة للطفل.
ماذا يمكن أن يفعل الطفل الآن؟
- اختر المفضلة بين الألعاب أو الحيوانات.
- تقليب الصفحات أثناء قراءة الكبار لكتاب.
- غني ، غني.
- قهر واستكشف الأسطح المختلفة.
- اخلع ملابسك (ليس كلها).
- فرز العناصر حسب الحجم والشكل واللون.
- اجمع بين كلمتين أو ثلاث كلمات ، في محاولة لتكوين عبارة ذات معنى.
- نظف أسنانك بمساعدة والديك.
سنة واحدة و 9 شهور
يستمر الطفل في استيعاب سلوكيات وأخلاق الآخرين ، وخاصة الوالدين ، مثل الإسفنج ، لذلك من المهم أن يكون المثال دائمًا جديرًا.
يظل الجري والمشي عنصرين أساسيين في التطور البدني. يسعى الطفل للتغلب على أعلى نقاط العقبات ، في محاولة لإظهار قدراته. لذلك يجب أن يكون الآباء منتبهين قدر الإمكان لمناورات الفتات من أجل الحصول على وقت لالتقاطه أو دعمه أو الإمساك به. ولكن الآن ، في نزهة على الأقدام ، يمكنك التخلي عن عربة الأطفال لصالح دراجة ثلاثية العجلات بمقبض. دع الطفل يتعلم المشي لفترة طويلة وتدريب الجهاز الدهليزي.
في هذه المرحلة ، يصبح الطفل أكثر حذرًا ، والخبرة المكتسبة تجعله يفكر في عواقب أفعاله. لكن نوبات الغضب والأهواء تصبح أكثر تكرارا. لذلك يحتاج الآباء إلى تعلم كيفية تبديل الطفل وإلهاءه و "إطفاء" نوبات الغضب.
على الرغم من وجود بضع عشرات من الكلمات في المعجم ، إلا أن معظمها لا يزال "رطانة" ، ولهذا السبب غالبًا ما تكون "العبارات" التي ينشئها مؤثرة ، على الرغم من أنها مفهومة تمامًا. من المفيد كتابتها في ألبوم عائلي - ومن ثم سيكون من المثير للاهتمام تذكر هذه اللحظات المؤثرة.
اجعل لعب دورك أكثر صعوبة. دع الطفل يعتني بدمى الأرنب الخاصة به: أطعمها ، ألبسها ، خذها في نزهة على الأقدام ، هزها. لعب البائعين والمشترين والأطباء. في مثل هذه الألعاب ، من المفيد تعليم صداقة الطفل والقدرة على المشاركة والمساعدة.
ماذا تعلم الطفل خلال هذه الأشهر؟
- خلع ملابسه.
- اطلب نونية.
- اغسل يديك ونظف أسنانك بمساعدة الوالدين.
- قلد أفعالًا جديدة للبالغين (على سبيل المثال ، أخرج القمامة في دلو).
- بناء الأبراج من 3-4 مكعبات.
- من الأساسي وصف أبسط الرسوم التوضيحية في الكتب.
- استخدم الباب بشكل صحيح (افتح - أغلق بالمقبض).
سنتان
إن سيكولوجية هذا العصر تجعل الطفل يتحول إلى "مساعد" أم حقيقي ، في محاولة للمشاركة في جميع الأعمال المنزلية. على الرغم من أن مثل هذه "المساعدة" في كثير من الأحيان تزيد فقط من وقت العمل ، إلا أنه لا ينبغي بأي حال من الأحوال أن تدفع الأم الطفل بعيدًا ، وأن تلومه على عدم الكفاءة. هذا لا يمكن أن يثبط أي رغبة في العمل فحسب ، بل يتسبب أيضًا في عقدة النقص.
الآن أصبح التفاوض مع الطفل أسهل بكثير ، فهو يفهم معنى الانتظار. يفهم الجنس - هو وأطفاله الآخرين - ويفضل اللعب مع أفراد من جنسه ، ويتبنى سلوكهم ومهاراتهم. الطفل قادر على مشاركة ألعابه. إنه يفهم بالفعل معنى كلمة "ضروري" ، وهو حساس للمدح ولوم الوالدين.
حدثت تغييرات أيضًا في تطوير الكلام. يمكن للطفل أن يفهم قصة قصيرة من جمل بسيطة (أين ذهبنا ، ماذا فعلنا ، إلى أين نحن ذاهبون). يكون الطفل قادرًا على إكمال مهام أكثر تعقيدًا (من إجراءين أو أكثر). في قاموس الطفل النشط يمكن أن يكون هناك ما يصل إلى 200 كلمة ، ويمكنه بناء عبارة من 3 كلمات ، وإنهاء سطر من قصيدة ، وحفظ قافية صغيرة.
يبلغ طفلك الآن السن الذي يمكنك فيه البدء في تعلم الألوان والأشكال الهندسية. شراء مساعدات خاصة لهذا الغرض. سيكون من المفيد تطوير ألعاب اللوتس والألغاز وخاصة الآلات الموسيقية والألعاب التي تعزف الألحان. تذكر أن نمو الطفل لن يكتمل إلا إذا لعب الوالدان معه ، وضربوا قدوة ، وقاموا بالتعليم والمساعدة والتواصل.
ماذا يمكن أن يفعل الطفل في هذا العمر؟
- حافظ على التوازن ، واقفز ، وامش في كل الاتجاهات.
- القفز فوق أو تجاوز العقبات الصغيرة.
- تسلق منحدر.
- ارمي الكرة فوق رأسك ، امسكها.
- ركوب سيارات الأطفال.
- لعب المتداول "القيادة".
- ارسم خطًا مستقيمًا.
- اذهب إلى المرحاض دون وقوع "حوادث".
- تعلم بضع كلمات في اليوم.
- ارتداء وخلع كل الأشياء بشكل مستقل.
- افهم معنى كلمتي "جيد" و "سيئ".
- فهم الكلمات ذات المعاني المتعاكسة (كبير - صغير - مرتفع - منخفض - بارد - ساخن).
مرحلة الأبوة والأمومة
إن تربية طفل يتراوح عمره بين سنة وسنتين مهمة صعبة للغاية. من ناحية ، من المستحيل التدخل في استقلاليته ومنع محاولات المساعدة ، ومن ناحية أخرى ، من المهم الحفاظ على سلطته حتى لا يفهم الطفل فقط معنى الكلمات "يمكن" أو "المستحيل" ، ولكنه يفي أيضًا بطلباتك ، يتفاعل بشكل صحيح مع المحظورات. تحتاج إلى مساعدته على فهم أنه مستقل ، ولكن إذا لم ينجح شيء ما ، فإن والديه مستعدان دائمًا لمساعدته. ومن المهم أيضًا أن يشعر الآن أن حب والديه لا يعتمد على ما إذا كان يفعل الخير أم لا. يجب أن يكون لديه ثقة كاملة في أن عمله سيء وليس نفسه.
لا داعي للرد بشكل حاد على أهواء الطفل ، والتركيز عليها ، وتوبيخها.
ما هي الجوانب الهامة الأخرى التي تستحق الاهتمام؟
- علم طفلك التواصل والتفاعل مع الآخرين ، بما في ذلك الأقران. يجب أن تتاح له الفرصة للقائهم واللعب معهم ، دون التدخل أو التنمر ، وتعلم بناء العلاقات.
- لا تحمي الطفل من أي مشكلة. بعد كل شيء ، إنها بالنسبة له تجربة حياة ضرورية. يجب تبرير أي حظر.
- حاول ألا تفرط في حماية طفلك ، مما يتيح مساحة لإحساسه الجديد بالاستقلالية.
- لا تلومه أبدًا على عدم الكفاءة ، ولا تقارنه بأطفال الجيران الأكثر نموًا. سيؤدي ذلك إلى الشعور بعدم الأمان.
- حاول قضاء المزيد من الوقت في ألعاب التواصل والقصة. هذه طريقة لتعلم قوانين التنشئة الاجتماعية وفرصة التعلم بتقليد مثالك.
لذلك ، في هذه المرحلة العمرية ، يتم تشكيل جميع المهارات والقدرات والعادات والميول والشخصية الأساسية للطفل. هذه الفترة صعبة وتتطلب الصبر والتفهم من الوالدين. إذا أظهرت كل حكمتك ، فيمكنك مساعدة الطفل بشكل كبير على التغلب على جميع الصعوبات التي تنشأ بشكل أقل إيلامًا واكتساب الخبرة اللازمة لمزيد من التطور الناجح.