ملامح العمر من مظاهر الخوف. السمات المرتبطة بالعمر لتجربة الخوف المخاوف المرتبطة بالعمر عند الأطفال
ديناميات العمر للمخاوف.
الغالبية العظمى من المخاوف إلى حد ما بسبب الخصائص المرتبطة بالعمر وهي مؤقتة. مخاوف الأطفال ، إذا تعاملت معهم بشكل صحيح ، فهم أسباب ظهورهم ، وغالبًا ما تختفي دون أن يترك أثرا. من أجل التأثير على الطفل ومساعدته على التخلص من المخاوف ، عليك أن تعرف ما هو الخوف ، والوظيفة التي يؤديها ، وكيف ينشأ ويتطور ، وما هو أكثر الأشياء التي يخاف منها الأطفال ولماذا.
فترة الحمل والولادة. القلق الذي تعاني منه المرأة أثناء الحمل هو أول "تجربة" للقلق عند الطفل. في النصف الثاني من الحمل ، يتطور الجهاز الدوري للجنين بشكل مكثف ، ويتلقى جزءًا من القلق بوساطة هرمونية من خلال المشيمة والحبل السري عندما تكون الأم في حالة من القلق. من الممكن أيضًا حدوث اضطرابات وظيفية معينة في نشاط الجسم استجابةً لإثارة الأم أو تهيجها لفترة طويلة. يتسبب قلق الأم أيضًا في رد الفعل الحركي المقابل للجنين. مع الإجهاد العاطفي لدى الأم أثناء الحمل ، كان هناك احتمال كبير للولادة المبكرة ، بالإضافة إلى انتهاكات مختلفة لنشاط المخاض ، إذا حدثت الولادة في الوقت المحدد. في الحالة الأخيرة ، يكون ضعف نشاط المخاض ، وعلامات نقص الأكسجة (نقص الأكسجين) والاختناق (الاختناق) عند الطفل أكثر شيوعًا ، عندما يصبح من الضروري اتخاذ عدد من إجراءات التوليد الخاصة. يتميز مثل هذا المولود الجديد بإثارة عصبية متزايدة وتوتر عضلي أعلى. يرتجف من أدنى ضوضاء ، صوت عال ، قماط وضوء ساطع. المهمة ذات الأهمية القصوى هي خلق ظروف لطيفة لمثل هذا الطفل الذي يعاني من الضعف العصبي والقلق. للقيام بذلك ، بدأوا في بعض البلدان في ممارسة غمر المولود الجديد في الماء الدافئ ، حيث تتوافق درجة الحرارة والضغط مع السائل الأمنيوسي أثناء الحمل. لا توجد إضاءة ساطعة في غرفة الولادة ، ويلاحظ الصمت ، والأهم من ذلك ، يتم نقل المولود إلى الأم في أسرع وقت ممكن. يُعتقد أن الأم ، مثلها مثل غيرها ، قادرة على تهدئة طفل متحمس. كما ثبت أن الإيقاع الطبيعي لنبض قلب الأم ، الذي يتم تسجيله على جهاز تسجيل وإعادة إنتاجه في الجناح من خلال مكبرات الصوت ، يساهم في تهدئة الطفل بشكل أسرع. من المهم عدم تأخير ملامسة الطفل للأم والتعلق بالثدي ، لأن الظروف المجهدة بعد الولادة تشكل تهديدًا خطيرًا لتطبيع حالتهم النفسية العصبية في المستقبل. لذلك ، يجب أن تبدأ الوقاية من الاضطرابات العاطفية عند الأطفال حتى قبل الولادة. من المهم أن يعرف الزوجان أن فترة الحمل ليست أفضل وقت للشك في جدوى إنجاب طفل ، واجتياز الاختبارات والأطروحات ، وترتيب العلاقات ، والاضطلاع بالالتزامات المتزايدة. في حالة وجود حالة عصبية لأحد الزوجين فمن الأفضل له الخضوع للعلاج المناسب. عندما يحدث الحمل ، تحتاج المرأة إلى الحماية ، لتكون أكثر انتباهاً وحساسية تجاهها ، لأنها خلال هذه الفترة تكون أكثر ضعفاً وقلقًا وتحتاج ، أكثر من أي وقت مضى ، إلى الدعم العاطفي من أحبائها. بعد ولادة الطفل ، لا ينبغي أن تكون الحالة العاطفية للأم في مجال نظر طبيب الأطفال فحسب ، بل في مجال نظر الطبيب النفسي أيضًا - لأن حالة الأم تعتمد على رفاه الطفل وصحته العقلية ومقاومته للأمراض.
|
الفترة من 1 إلى 3 سنوات. في هذا العصر ، يتطور الوعي والكلام بشكل مكثف ، ويتم تنسيق الحركات ، ويتم تحسين أشكال السلوك الاستكشافية ، وتظهر المثابرة في التغلب على الصعوبات. بحلول سن الثانية ، يكون هناك وعي بـ "أنا" ، فهم للاختلافات بين الفتيات والفتيان ، والعلاقة "بالغ - طفل - أحد الوالدين". تعتبر العلاقات التي تنشأ بهذه الطريقة شرطًا أساسيًا ضروريًا لتنمية الشعور بالعائلة ، والذي يرتبط بدوره بحس الجنس ، وبشكل أعم ، بالشعور بالمجتمع البشري. لا يمكن تكوين مثل هذه المفاهيم النفسية إلا في ظروف عائلية مواتية ، مع اتصال عاطفي وتفاهم متبادل مع كلا الوالدين ، في غياب النزاعات العائلية المستمرة. ثم تصبح الأسرة حماية موثوقة للطفل وتسمح لك بالتنمية وإدراك قدراتك ومهاراتك بشكل كامل. في الأسرة الهادئة والمبهجة عاطفياً ، بحلول نهاية السنة الأولى من الحياة ، ينخفض الأطفال بشكل ملحوظ ، إذا كانوا ، علامات غير واضحة بشكل واضح لاعتلال الأعصاب - نتيجة لاضطرابات معينة أثناء الحمل والولادة. يقل قلق الطفل في الليل ، وينام بشكل سليم ، ويتفاعل بشكل أقل مع الضوضاء ، والضوء الساطع ، وتغيير المشهد. كل هذا لا يحدث في تلك العائلات التي يتعارض فيها الوالدان مع بعضهما البعض ، معتقدين أن الطفل أصغر من أن يدرك علاقتهما. بالطبع ، لا يفهم الأطفال الصراع ، لكنهم يدركون عاطفيًا الصراع ، ويعانون من إحساس قوي بالقلق كلما تغير سلوك البالغين فجأة. يجب أن نتذكر أن الضغط العاطفي للأم في حالة النزاع ينتقل على الفور إلى الطفل ، مما يؤثر سلبًا على سلامته. إذا كانت والدة طفل يبلغ من العمر سنة واحدة منزعجة للغاية ، في حالة مزاجية مكتئب ، لا تبتسم وتقريبا لا تتحدث معه ، ولكنها غالبًا ما تكون في حالة حماسة ومزاج حزين ، فليس من المستغرب ذلك الطفل شقي ، يرفض الطعام ، ينام بقلق ليل نهار ، يصبح خاملًا ، وأقل بهجة. بمجرد أن يتحسن مزاج الأم ، يهدأ بشكل ملحوظ ويبدأ في عيش حياته العاطفية. حتى سن الثانية ، تركز اهتمامات الطفل بالكامل على الأشخاص المقربين والأسرة ، وحتى الآن لا توجد حاجة خاصة للتواصل مع أقرانهم. مع استقرار العلاقات الأسرية ، يكون النمو العاطفي للطفل آمنًا ، مما يقلل من احتمالية القلق ويساهم في تكوين أكثر ملاءمة لـ "أنا". في سن الثانية ، يميز الأطفال بحساسية شديدة مشاعر تعاطف والديهم ، ويصرخون من الاستياء ويتدخلون في محادثة الكبار ، غير قادرين على تحمل قلة الانتباه ، "التمسك" بوالديهم ، متابعة أعقابهم ، عدم السماح عليهم التحدث مع أي شخص لفترة طويلة. هناك غيرة - الرغبة في امتلاك موضوع الحب والعاطفة بشكل لا يتجزأ ، وهو الأم في المقام الأول. القلق من قلة مشاعرها ينعكس بشكل كامل في الحلم ، ويمتلئ بالرعب من اختفاء الأم وعدم مساعدتها في حالة الخطر. وبالتالي ، فإن القلق الليلي يعكس مشاكل الطفل أثناء النهار ، وعدم الثقة في قوة وحرمة البيئة العاطفية للأسرة. عندما يتم إرسال طفل ضعيف عصبيًا وجسديًا إلى الحضانة ، غالبًا ما ينقطع اتصاله العاطفي مع والدته. قلق أكثر وضوحًا عند وضعهم في حضانة للأطفال غير المتزوجين والذين يتمتعون بحماية زائدة ، والذين عانت أمهاتهم في السابق من الخوف من الشعور بالوحدة. يزداد قلق الطفل أكثر إذا كانت هناك علاقات صراع في الأسرة ، وكانت الأم نفسها في حالة من التوتر العاطفي لفترات طويلة ، كما حدث مع صبي يبلغ من العمر عامين و 10 أشهر تم وضعه في الحضانة. افتقد والدته ، وجلس بصمت في الزاوية ، ورفض الطعام ولم يستطع النوم. في المنزل ، على العكس من ذلك ، أصبح منفعلًا ، ومتقلبًا ، ونفاد الصبر ، ولطيفًا للغاية وخجولًا ، أي أنه طالب بزيادة الاهتمام بنفسه. في سن الثانية ، بدأ يخاف من الشخصيات المظلمة والخرافية ، ولم يترك والدته تذهب ، وبكى وطالب بحضورها المستمر. نتيجة الإجهاد العاطفي الذي لا يطاق ، ساء الكلام وظهر التلعثم. ولإدراكه "أنا" ، وفصل نفسه عن الآخرين ، فإن الطفل الذي يبلغ من العمر عامين لم يعد ثابتًا من جانب واحد على والدته. يحتاج بشكل متزايد للتواصل مع أفراد الأسرة الآخرين. هذا هو السبب في أن الأطفال في هذا العصر يصبحون أكثر اجتماعية بشكل ملحوظ ويسهل عليهم التواصل مع الغرباء ، ولكن يصبح الاتفاق في الأسرة أكثر وأكثر صعوبة. لا عجب أن يسمى عمر 2-4 سنوات عصر العناد. في الواقع ، نحن نتحدث عن تطوير الصفات الطوعية التي تعارض الشك الذاتي والتردد في الأفعال والأفعال. هؤلاء الآباء الذين يتشاجرون بلا رحمة مع الطفل ، ويحدون من استقلاليته طوال الوقت أو يحمونه من أي ، حتى "الأخطار غير الخطيرة" ، يتعرضون لخطر منع تطور النشاط في المراحل المبكرة ، مما يساهم بشكل أكبر في ظهور مخاوف. من الضروري توفير الاستقلال في أقرب وقت ممكن ، عندما يبدأ الطفل في الزحف للتو. بعد إزالة جميع الأشياء الخطرة ، يجب على الوالدين السماح له بالتحرك بحرية في جميع أنحاء الشقة. يتم تشجيع الاستقلال بكل طريقة ممكنة ، ولا تنطق كلمة "لا" إلا في الحالات الأكثر ضرورة ، ولكن يتم الالتزام بها بدقة. والوالدان أنفسهم ليس لديهم تعبير خائف ، أو تعجب قلقي ، أو صرخات ذعر ، أو ردود أفعال درامية ، أو محظورات متواصلة. إنهم هادئون لأنهم يعرفون: لقد تم بالفعل إزالة جميع الأشياء الصغيرة التي يستطيع الطفل ابتلاعها (الحاجة إلى "تجربة اللسان" أمر طبيعي في هذا العمر). إن الإدراك المبهج للحياة من قبل الوالدين ، والتواصل العاطفي الدافئ مع الأطفال ، واحترام الحاجة المتزايدة للاستقلال والثناء في الوقت المناسب يعزز المجال الإرادي للأطفال ، والذي بدوره يقلل من احتمالية المخاوف. ومع ذلك ، في هذا العصر ، تنضج مخاوف جديدة. الشخصية الرئيسية للأحلام الرهيبة هي في أغلب الأحيان الذئب. غالبًا ما تظهر صورته الشريرة بعد سماعه حكايات خرافية ، بما في ذلك تلك التي تدور حول الرداء الأحمر. يحلم الذئب في كثير من الأحيان بالأطفال الذين يخشون عقاب والدهم. بالإضافة إلى ذلك ، يرتبط الذئب بالألم الجسدي الذي يحدث مع لدغة وهمية بأسنان حادة. هذا الأخير مهم للغاية ، بالنظر إلى الخوف من الحقن والألم الذي يميز الأطفال في هذا العمر. أقرب إلى 4 سنوات ، يبدأ بابا ياجا أيضًا في الظهور في كوابيس ، مما يعكس مشاكل الطفل في العلاقات مع أم صارمة ، ليست حنونًا بدرجة كافية ، وغالبًا ما تهدد بالعقوبات. يحمل بابا ياجا أطفالًا "سيئين" إليها ويقمعهم ، وهو يأتي من عالم يسود فيه العنف والظلم وقسوة القلب. يرمز الذئب وبابا ياجا إلى تهديد الحياة والدمار المادي ونهاية الحياة. جنبا إلى جنب مع الألم الشديد المفاجئ بسبب الإصابات الجسدية والأمراض ، تسبق صور الذئب وبابا ياجا ظهور الخوف النفسي من الموت لدى الأطفال في سن 6 و 7 سنوات. كلتا هاتين الصورتين تتراكمان الخوف من شيء غريب تمامًا ، مثير للاشمئزاز ، بلا روح بقوة وبلا حياة على عكس القرب والحنان والمودة والود. لكي ينام الطفل بهدوء في الليل ، دون أحلام مروعة ، يجب أن يعلم أنه لا يوجد شيء يهدده ، وأنه محبوب وسيظل دائمًا محميًا. يجب أن يكون يومه مليئًا بالحركات والألعاب والفرح والضحك والانطباعات الجديدة وليس المفرطة. في هذه الحالة ، سيكون الحلم خفيفًا ومشرقًا. من المثير للاهتمام مسحنا الذي أجري على 200 أم لأطفال تتراوح أعمارهم بين 1-3 سنوات وفقًا لقائمة من 29 نوعًا من الخوف. الأكثر شيوعًا عند الأطفال في السنة الثانية من العمر هو الخوف من الأصوات غير المتوقعة (52٪ من الأولاد و 52٪ من الفتيات). ويأتي في المرتبة الثانية الخوف من الشعور بالوحدة (44٪ من الأولاد و 34٪ من الفتيات) ، يليه الخوف من الألم والحقن وما يتصل بذلك من مخاوف من العاملين في المجال الطبي. في سن الثانية ، تظهر المخاوف من الألم والحقن (كل صبي أو بنت ثانية) ، ثم المخاوف من الشعور بالوحدة (48٪ للفتيات ، 36٪ للأولاد). مقارنة بالسنة الأولى ، يقل الخوف من الأصوات غير المتوقعة (بين كل طفل وفتاة ثالثة). يشير هذا إلى انخفاض في المنعكس غير المشروط ، والمخاوف المشروطة بشكل غريزي ، وزيادة في المخاوف التي هي أساسًا ذات طبيعة انعكاسية مشروطة (الألم ، والحقن ، والعاملين في مجال الصحة). تظهر البيانات التي تم الحصول عليها زيادة حساسية الأطفال في سن ما قبل المدرسة للتأثيرات المفاجئة والمؤلمة والوحدة ونقص دعم الكبار. وبناءً على ذلك ، فإن كل ما يتعلق بالصراعات الأسرية أو التلاعب الطبي أو التواجد في مستشفى أو التنسيب في الحضانة يمكن أن يكون مصدرًا مهمًا للتوتر العاطفي والقلق والخوف. هناك دائمًا مخاوف أقل في السنوات الأولى وتختفي سريعًا إذا كانت الأم بجانب الطفل ، والأب يهيمن على الأسرة ، ولا يشن الوالدان "حربًا" بالعناد ، ويتطوران ، ولا يقمعان أو يغرقان. الطفل الناشئ "أنا" مع القلق ، الآباء أنفسهم واثقون من أنفسهم وقادرون على مساعدة الأطفال في التغلب على الأخطار الوهمية والحقيقية. |
|
|
|
الفترة من 3 إلى 5 سنوات. هذا هو عصر الإشباع العاطفي لـ "أنا" الطفل. يتم بالفعل الإشارة إلى المشاعر بالكلمات ، ويتم التعبير بوضوح عن الرغبة في التفاهم والثقة والقرب من الآخرين. يتشكل أيضًا إحساس بالمجتمع - مفهوم "نحن" ، والذي يعني للطفل أولاً نفسه ووالديه ، ثم نفسه وأقرانه. تم إنشاء عدد من الفئات الأخلاقية ، بما في ذلك الشعور بالذنب والتعاطف. يزيد الاستقلال - يشغل الطفل نفسه ، ولا يتطلب الوجود المستمر للبالغين ويسعى إلى التواصل مع أقرانه. تتطور الأوهام ، ومعها احتمال وجود مخاوف خيالية. خلال هذه السنوات ، تتشكل بشكل مكثف لمشاعر مثل الحب والحنان والشفقة والتعاطف والرحمة. بالتساوي تقريبًا ، تتجلى هذه المشاعر في علاقتهما بكلا الوالدين ، إذا لم يكن هناك صراع بينهما ، وكانا موضع حب للأطفال. على الرغم من الشعور بالحب لكلا الوالدين (إذا لم يكنا في صراع مع الطفل ومع بعضهما البعض) ، فإن التفضيل العاطفي للوالد من الجنس الآخر يكون ملحوظًا ، مثل كل التطور العاطفي ، في سن 4 سنوات. تحب الفتيات آباءهم كثيرًا ، خاصة إذا كانوا يشبهونهم ، والأولاد ينجذبون عاطفياً إلى أمهاتهم. في العمر الذي نفكر فيه ، تؤدي الاستجابة العاطفية غير الكافية لوالدي الجنس الآخر إلى القلق وعدم استقرار الحالة المزاجية والتقلب كوسيلة لجذب الانتباه. لهذا الغرض ، يمكن استخدام المخاوف ، خاصة تلك التي تنشأ قبل الذهاب إلى الفراش ، بشكل لا إرادي. ثم يجب على الوالدين مرة أخرى الجلوس والتحدث والسكتة الدماغية ، وبالتالي الانتباه ، وألا يكون صارمًا ورسميًا ومبدئيًا كما هو الحال أثناء النهار.
ولكن حتى بدون ذلك ، في عمر 3-5 سنوات ، غالبًا ما يوجد ثالوث من المخاوف: الوحدة والظلام والفضاء الضيق. لا يُترك الطفل وحيدًا عند النوم ، فهو يتصل بأمه باستمرار ، ويجب أن يكون الضوء (ضوء الليل) مضاءً في الغرفة ومن الضروري أن يكون الباب نصف مفتوح. إذا لم يتم استيفاء أحد هذه الشروط على الأقل ، يستمر القلق ولا يحدث النوم. يمكن أن تظهر الإثارة أيضًا فيما يتعلق بتوقع أحلام (كابوس) رهيبة. في جميع الحالات ، يعتمد الكثير على قدرة الآباء على عدم خلق مشكلة غير ضرورية من هذه المخاوف المتعلقة بالعمر ، وتهدئة الأطفال في الوقت المناسب ، والتحدث معهم بلطف وعدم الإصرار على الوفاء الفوري بمتطلباتهم ، بغض النظر. من تجاربهم. وأثناء النهار لا تبتعد عن الأطفال. بسبب النوم ، قد يخاف الطفل من غرفة ضيقة ، خاصة عندما يُترك فجأة بمفرده أو يُترك كعقاب في غرفة مغلقة ، حيث يوجد أيضًا القليل من الضوء.
لقد قلنا بالفعل أن أطفال ما قبل المدرسة يخافون من الذئب وبابا ياجا في أحلامهم. في سن 3-5 سنوات ، تخرج هذه الشخصيات من النوم ، وتسكن مخيلة طفل حساس عاطفياً وسهل التأثر خلال النهار. وانضم إليهم بارمالي وكاراباس باراباس وشخصيات أخرى غير متحيزة على قدم المساواة. تعكس الشخصيات المدرجة إلى حد ما الخوف من العقاب أو نفور الوالدين من الأطفال الذين يعانون من نقص الحب والشفقة والتعاطف ، والتي تعتبر ضرورية للغاية في هذا العمر.
وفقًا لتحليل العوامل ، فإن عامل المخاوف له الحصة الأكبر ، والتي تشمل مخاوف الشعور بالوحدة والهجمات وشخصيات الحكايات الخيالية ، علاوة على ذلك لدى الأولاد بدرجة أكبر من الفتيات. وهكذا ، في سن ما قبل المدرسة الأصغر ، يتجسد الخوف من الوحدة ، المستند إلى شعور منتشر بالقلق ، من خلال الخوف من الهجوم ، ويتجسد في مواجهة شخصيات القصص الخيالية المخيفة. إن فك تشفير هذا المزيج من المخاوف هو كما يلي: الطفل ، إذا ترك وحده ، دون دعم والديه ، يعاني من إحساس بالخطر وخوف غريزي من شخصيات القصص الخيالية التي تهدد حياته. بمعنى آخر ، لا يشعر بالأمان الكافي لمقاومة التأثير السلبي لشخصيات القصص الخيالية في خياله. وهذا هو السبب في أن المشاركة الفعالة للأب في حياة الأسرة وتنشئة الأطفال يمكن أن يكون لها الأثر الأكثر إيجابية على تنمية المجالات العاطفية والإرادية للأطفال.
بالعودة إلى سن 3-5 سنوات ، نلاحظ أن هناك مخاوف أقل بكثير لدى الأطفال الذين لديهم فرصة للتواصل مع أقرانهم. هذا ليس مفاجئًا ، حيث يتم الكشف عن مجموعة كاملة من المشاعر ، ويتم اكتساب مهارات الحماية والإدراك المناسب للفشل ومرونة السلوك بشكل عام.
يساهم الجو الأكثر ازدهارًا في الأسرة في إثارة المخاوف ، ولكن مع الوصاية المفرطة والحضور المستمر للكبار في الجوار ، والتحذير من كل خطوة مستقلة للطفل. كل هذا يؤكد بشكل لا إرادي أنه ضعيف وعزل ضد العالم من حوله ، مليء بالشك والخطر. لا يسمح بتكوين حماية نفسية كافية ضد المخاوف والسلوك شديد الانصياع وغير الحاسم للوالدين ، الذين يشككون باستمرار في صحة أفعالهم وبالفعل يكشفون عن عدم اتساق مطالبهم وقراراتهم.
الفترة من 5 إلى 7 سنوات. من السمات المميزة لسن ما قبل المدرسة التطور المكثف للتفكير المجرد ، والقدرة على التعميم والتصنيف وإدراك فئة الزمان والمكان ، والبحث عن إجابات للأسئلة: "من أين أتى كل شيء؟" ، "لماذا؟ هل يعيش الناس؟ ". في هذا العمر ، فإن تجربة العلاقات الشخصية ، القائمة على قدرة الطفل على قبول الأدوار ولعبها ، وتوقع أفعال الآخر والتخطيط لها ، وفهم مشاعره ونواياه. تصبح العلاقات مع الناس أكثر مرونة وتنوعًا وهادفة في نفس الوقت. يتم تشكيل نظام من القيم (توجهات القيم) ، والشعور بالمنزل ، والقرابة ، وفهم أهمية الأسرة في الإنجاب. بشكل عام ، يتسم الأطفال في سن ما قبل المدرسة بالتواصل الاجتماعي والحاجة إلى الصداقة. هناك غلبة ملحوظة في مجموعة رياض الأطفال للتواصل مع أقرانهم من نفس الجنس ، والقبول بينهم ضروري لتأكيد الذات واحترام الذات الكافي.
لقد طور الأطفال البالغون من العمر 6 سنوات بالفعل فهمًا أنه بالإضافة إلى الآباء الطيبين والطيبين والمتعاطفين ، هناك أيضًا آباء سيئون. السيئون ليسوا فقط أولئك الذين يعاملون الطفل بشكل غير عادل ، ولكن أيضًا أولئك الذين يتشاجرون ولا يمكنهم إيجاد اتفاق فيما بينهم. نجد انعكاسًا في المخاوف النموذجية للعمر من الشياطين كمخالفين للقواعد الاجتماعية والأسس الراسخة ، وفي نفس الوقت كممثلين للعالم الآخر. الأطفال المطيعون الذين عانوا من الشعور بالذنب الذي يميز السن في انتهاك للقواعد واللوائح فيما يتعلق بالأشخاص الموثوقين المهمين بالنسبة لهم هم أكثر عرضة للخوف من الشياطين.
في سن الخامسة ، التكرار الوسواسي العابر للكلمات "غير اللائقة" هو سمة مميزة ، في سن 6 - الأطفال يتغلب عليهم القلق والشكوك حول مستقبلهم ، في سن السابعة - لوحظ الشك. تختفي مظاهر الهوس والقلق والشك المرتبطة بالعمر عند الأطفال إذا كان الوالدان مبتهجين وهادئين وثقة بالنفس وأيضًا إذا أخذوا في الاعتبار الخصائص الفردية والجنسية لطفلهم. يتم تبديد التوقعات القلقة من الأطفال من خلال التحليل الهادئ والتفسير الموثوق والإقناع. فيما يتعلق بالريبة ، فإن أفضل شيء هو عدم تقويتها ، وتحويل انتباه الطفل ، والركض معه ، واللعب ، والتسبب في التعب الجسدي ، والتعبير باستمرار عن ثقتك الثابتة في يقين الأحداث الجارية.
كما ذكرنا سابقًا ، يتمتع الوالد من نفس الجنس بسلطة استثنائية بين الأطفال الأكبر سنًا في سن ما قبل المدرسة. يتم تقليده في كل شيء ، بما في ذلك العادات والسلوك وأسلوب العلاقة مع أحد الوالدين من الجنس الآخر ، الذي ما زالوا يحبونه. لاحظ أن العلاقات الدافئة عاطفياً مع كلا الوالدين ممكنة فقط في حالة عدم وجود تعارض بين البالغين ، لأن الأطفال في هذا العمر ، وخاصة الفتيات ، حساسون جدًا للعلاقات الأسرية (وكذلك تجاه مواقف الأشخاص الآخرين المهمين بالنسبة لهم). يتم تقليل سلطة الوالد من نفس الجنس بسبب السلوك غير المقبول عاطفياً للطفل وعدم القدرة على استقرار الوضع في الأسرة.
إن طلاق الوالدين عند الأطفال الأكبر سنًا في سن ما قبل المدرسة له تأثير ضار أكبر على الأولاد منه على الفتيات. قلة تأثير الأب في الأسرة أو غيابه يمكن أن يجعل من الصعب على الأولاد تكوين مهارات اتصال مناسبة للجنس مع أقرانهم ، مما يسبب شكًا في النفس ، وإحساسًا بالعجز والعذاب في مواجهة الخطر ، وإن كان خياليًا ، ولكن يملأ الوعي. لذلك ، كان صبي يبلغ من العمر 6 سنوات من عائلة غير مكتملة (غادر والده بعد الطلاق) خائفًا بشكل رهيب من Zmey Gorynych. يشير وجود تهديد وهمي دائم إلى غياب الحماية النفسية ، التي لم تتشكل بسبب عدم وجود تأثير كافٍ من الأب. لا يملك الصبي مدافعًا يمكنه قتل الثعبان جورينيش ، ويمكنه أن يأخذ مثالاً منه ، مثل إيليا موروميتس الرائع.
الصرامة غير المبررة ، قسوة الأب في العلاقات مع الأبناء ، العقاب الجسدي ، تجاهل الحاجات الروحية واحترام الذات يؤدي أيضًا إلى الخوف. نفسه ، ولكنه يؤدي أيضًا إلى ظهور عدم الاستقلالية ، والتبعية ، والعجز ، وهي أرض خصبة - نشر المخاوف التي تثبط النشاط وتتعارض مع تأكيد الذات.
في حالة عدم التعرف على الأم ، قد تفقد الفتيات الثقة بالنفس. لكن على عكس الأولاد ، فإنهم يصبحون قلقين أكثر من خوفهم. بالإضافة إلى ذلك ، إذا لم تستطع الفتاة التعبير عن الحب لأبيها ، فإن البهجة تنخفض ، ويكمل القلق القلق ، مما يؤدي في سن المراهقة إلى الظل المزاج الاكتئابي ، والشعور بعدم القيمة ، وعدم اليقين في المشاعر ، والرغبات.
في عمر 5-7 سنوات ، غالبًا ما يخافون من الأحلام الرهيبة والموت في المنام. علاوة على ذلك ، فإن حقيقة إدراك الموت كمصيبة لا يمكن إصلاحها ، فإن إنهاء الحياة يحدث غالبًا في الحلم: "مشيت في حديقة الحيوانات ، وذهبت إلى قفص الأسد ، وكان القفص مفتوحًا ، واندفع الأسد نحوي وأكل "(انعكاس مرتبط بالخوف من الموت ، والمخاوف من الهجمات والحيوانات في فتاة تبلغ من العمر 6 سنوات) ،" ابتلعني تمساح "(صبي يبلغ من العمر 6 سنوات). رمز الموت هو بابا ياجا في كل مكان ، الذي يطارد الأطفال في المنام ، ويمسك بهم ويلقي بهم في الموقد (وهو ما ينكسر ، ويرتبط بالخوف من الموت ، والخوف من النار). غالبًا في الحلم ، الأطفال قد يحلم من هذا العمر بالانفصال عن والديهم ، بسبب خوفهم من الاختفاء والخسارة. مثل هذا الحلم يسبق الخوف من وفاة الوالدين في سن المدرسة الابتدائية. وهكذا ، في عمر 5-7 سنوات ، تتكاثر الأحلام في الحاضر والماضي (بابا ياجا) ومخاوف المستقبل. بشكل غير مباشر ، يشير هذا إلى أكبر تشبع للمخاوف في سن ما قبل المدرسة. تعكس الأحلام الرهيبة أيضًا طبيعة موقف الآباء والكبار تجاه الأطفال.
الخوف الرئيسي من سن ما قبل المدرسة هو الخوف من الموت. حدوثه يعني إدراك عدم رجوع في المكان والزمان للتغيرات المستمرة المرتبطة بالعمر. يبدأ الطفل في فهم أن النشأة في مرحلة ما هي علامة على الموت ، والتي تسبب حتميتها القلق كرفض عاطفي للحاجة العقلانية للموت. بطريقة أو بأخرى ، يشعر الطفل لأول مرة أن الموت حقيقة لا مفر منها في سيرته الذاتية. كقاعدة عامة ، يتعامل الأطفال مع مثل هذه التجارب بأنفسهم ، ولكن فقط إذا كانت الأسرة تتمتع بأجواء مبهجة ، وإذا كان الوالدان لا يتحدثان بلا نهاية عن الأمراض ، فقد مات شخص ما ويمكن أن يحدث له شيء (الطفل). إذا كان الطفل لا يهدأ بالفعل ، فإن القلق من هذا النوع لن يؤدي إلا إلى زيادة الخوف من الموت المرتبط بالعمر.الخوف من الموت هو نوع من التصنيف الأخلاقي والأخلاقي الذي يشير إلى نضج معين للمشاعر ، وعمقها ، وبالتالي هو الأكثر يظهر في الأطفال الحساسين عاطفيًا وقابلي التأثر ، والذين لديهم أيضًا القدرة على التفكير التجريدي والتجريدي. الخوف من الموت أكثر شيوعًا نسبيًا عند الفتيات ، وهو مرتبط بغريزة الحفاظ على الذات أكثر وضوحًا عندهن ، مقارنة بالصبيان. لكن في الأولاد ، يمكن تتبع علاقة ملموسة أكثر بين الخوف من موت الذات وبعد ذلك - الآباء الذين لديهم مخاوف من الغرباء ، وجوه غير مألوفة ، بدءًا من 8 أشهر من الحياة ، أي الصبي الذي يخاف من الآخرين سيكون أكثر عرضة للخوف من الموت من الفتاة التي ليس لديها مثل هذه المعارضات الحادة. وفقًا لتحليل الارتباط ، يرتبط الخوف من الموت ارتباطًا وثيقًا بمخاوف الهجوم ، والظلام ، وشخصيات الحكايات الخرافية (أكثر نشاطًا في عمر 3-5 سنوات) ، ومرض وموت الوالدين (كبار السن) ، والأحلام الرهيبة ، والحيوانات ، العناصر والنار والنار والحرب. المخاوف الستة الأخيرة هي الأكثر شيوعًا في سن ما قبل المدرسة. هم ، كما هو مذكور سابقًا ، مدفوعون بتهديد للحياة بشكل مباشر أو غير مباشر. هجوم من قبل شخص ما (بما في ذلك الحيوانات) ، وكذلك المرض ، يمكن أن يؤدي إلى سوء الحظ أو الإصابة أو الموت. وينطبق الشيء نفسه على العواصف ، والأعاصير ، والفيضانات ، والزلازل ، والحرائق ، والحريق ، والحرب باعتبارها تهديدات فورية للحياة. هذا يبرر تعريفنا للخوف على أنه غريزة شديدة التأثير للحفاظ على الذات. في ظل ظروف الحياة المعاكسة ، يساهم الخوف من الموت في تقوية العديد من المخاوف المرتبطة به. لذلك ، بعد وفاة الهامستر المحبوب ، أصبحت فتاة تبلغ من العمر 7 سنوات متذمرة ، حساسة ، وتوقفت عن الضحك ، ولم تستطع مشاهدة الحكايات الخيالية والاستماع إليها ، لأنها بكت بمرارة من شفقة الأبطال ولم تستطع أن تهدأ. منذ وقت طويل. الشيء الرئيسي هو أنها كانت خائفة بشكل رهيب من الموت أثناء نومها ، مثل الهامستر ، لذلك لم تستطع النوم بمفردها ، وتعاني من تشنجات في حلقها من الإثارة ونوبات الربو والحث المتكرر على الذهاب إلى المرحاض. بدأت الفتاة تخشى على حياتها وهي تتذكر كيف قالت والدتها ذات مرة في قلوبها: "سيكون من الأفضل لي أن أموت". كما يمكننا أن نرى ، فإن حالة الهامستر سقطت في الحد الأقصى لسن الخوف من الموت ، وأدركت ذلك وأدت إلى نمو باهظ في مخيلة فتاة سريعة التأثر.
في حالات أخرى ، نواجه خوف الطفل من التأخر - للزيارة ، لرياض الأطفال ، إلخ. في قلب الخوف من التأخير ، من عدم التواجد في الوقت المناسب ، هناك توقع غير محدد وقلق من نوع ما مصيبة. أحيانًا يكتسب هذا الخوف دلالة هوس وعصابية عندما يعذب الأطفال والديهم بأسئلة لا تنتهي - شكوك مثل: "ألن نتأخر؟" ، "هل سيكون لدينا وقت؟" ، "هل ستأتي؟" يتجلى انتظار عدم التسامح في حقيقة أن الطفل "يشعر بالإرهاق العاطفي" قبل بداية حدث معين محدد مسبقًا ، على سبيل المثال ، وصول الضيوف ، والذهاب إلى السينما ، وما إلى ذلك. التأخر متأصل في الأولاد الذين يتمتعون بمستوى عالٍ من التطور الفكري ، ولكن مع عدم التعبير عن العاطفة والعفوية بشكل كافٍ. يتم الاعتناء بهم كثيرًا ، والتحكم بهم ، وتنظيمهم في كل خطوة من قبل الآباء غير الصغار جدًا والمرتابين بقلق. الخوف المهووس من التأخر هو أحد أعراض القلق الداخلي الحاد المؤلم وغير القابل للذوبان ، أي القلق العصبي ، عندما يخيف الماضي ، والمخاوف المستقبلية ، والمخاوف والألغاز الحالية.
في الواقع ، تنشأ مشاعر الخوف عندما يهددنا شيء ما. أ. يميز زاخاروف مجموعتين من المخاوف التي لها طابع عالمي وفي نفس الوقت قاتلة في نتائجها:
- موت
- انهيار القيم.
عند الأطفال ، تكون "المخاوف المقترحة" شائعة. مصدرها هو البالغين المحيطين بالطفل ، الذين يدفعون الطفل بشكل غير طوعي أو متعمد إلى الخوف ، مما يشير إلى وجود خطر حقيقي أو متخيل. غالبًا ما لا يفهم الطفل ما الذي يهدد أحد أفعاله أو ذاك ، لكنه يتعرف بالفعل بوضوح على إشارة الإنذار في خطاب البالغين ، ولديه رد فعل من الخوف بشكل انعكاسي. هي المنظم لسلوكه. إذا كان الطفل يتعرض للترهيب باستمرار ، فبعد فترة يفقد عفوية سلوكه ، إلى جانب الثقة بالنفس. خلال هذه الفترة ، تبدأ المخاوف في التكاثر ، ويبدأ الطفل في إظهار علامات القلق ، ويصبح متقلبًا دون سبب ، وتصبح أفعاله مقيدة وحذرة.
تشمل المخاوف المغروسة على الطفل المخاوف التي تنشأ في الآباء القلقين الذين يبالغون في حماية طفلهم. المحادثات مع الطفل عن الموت والحوادث والأمراض والحرائق والقتل تترك بصمة في نفسيته الطفولية والضعيفة.
نتيجة لذلك ، يبدأ الطفل بالخوف من طرق الباب أو حفيف طفيف في الغرفة المجاورة.
كيف نميز القلق عن الخوف؟
كثيرا ما نسمع مصطلح "القلق" في حياتنا. في المشاعر الناشئة مثل الخوف والقلق ، هناك مكونات عاطفية مشتركة - هذه هي مشاعر القلق والإثارة.
عادة ، القلق هو حالة توقع الخطر وحالة عامة من القلق. في كثير من الأحيان ، يتجلى القلق عند الأطفال في توقع الأحداث التي لا يمكن التنبؤ بها. ويسمى الخوف انعكاسًا حادًا عاطفياً في ذهن الطفل لتهديد معين. وبالتالي ، فإن القلق هو شعور عاطفي بتهديد وشيك.
يجب أن نفهم أن القلق ليس دائمًا شعورًا سلبيًا ؛ يمكن أن يظهر أيضًا في الطفل في شكل إثارة بهيجة أو توقع شيء لطيف.
أنواع المخاوف عند الأطفال
في علم النفس ، هناك عدة أنواع من المخاوف التي تظهر عند الأطفال.:
الخوف الظرفيقد يواجه الطفل في بيئة غير عادية وخطيرة تصيبه بالصدمة.
الخوف المشروط شخصيًاينشأ تحت تأثير الشخصية الناشئة للطفل. على سبيل المثال ، تحت تأثير شخص بالغ ، قد يصبح الطفل مشبوهًا. دائمًا ما تختلط المخاوف الظرفية والشخصية.
خوف حقيقيوالخوف الحاد يتحدد من خلال الوضع الحياتي المحدد للطفل. على سبيل المثال ، يخاف الطفل من المكنسة الكهربائية لأنها تصدر ضوضاء.
خوف وهميوالخوف المزمن - يتم تحديدها مسبقًا من خلال خصائص شخصية الطفل. على سبيل المثال ، يخاف الطفل من الظلام لأن الوحوش تعيش فيه.
مستويات الخوف
يحدد علماء النفس عدة مستويات من الخوف لدى الطفل.:
الخوف الطبيعي أو المرتبط بالعمر قصير المدى ، ويمكن تصحيحه بسهولة ، وغالبًا ما يختفي مع تقدم العمر. لا تؤثر مخاوف العمر على التوجهات القيمية للطفل. لا تؤثر على تكوين شخصيته وسلوكه. تظل العلاقات مع أشخاص آخرين على نفس المستوى ، وهي سمة من سمات فئة عمرية معينة يقع فيها الطفل. بعض أشكال الخوف الناشئ عند الأطفال لها وظيفة وقائية ، لأنها تسمح بتجنب المواقف الخطرة.
الخوف المرضي - يتميز بأشكال تعبيرية مثيرة للغاية. يعاني الطفل من رعب حقيقي وصدمة عاطفية. الخوف المرضي يصعب عكسه ويطيل أمده. إنه مهووس ولا إرادي. الطفل ، في حالة الخوف ، من جانب الوعي يفتقر تمامًا إلى التحكم في السلوك. نتيجة ظهور مخاوف من هذا النوع هو تشويه شخصية الطفل ، وانتهاك للعلاقات الشخصية وتكيف الطفل مع الواقع الاجتماعي.
كيف يظهر الخوف في الأطفال؟
الخوف واضح لدرجة أنه يمكن اكتشافه على الفور. على سبيل المثال ، الخدر ، الرعب ، البكاء ، الارتباك ، الهروب. لا يمكن الحكم على مخاوف الأطفال الأخرى إلا من خلال علامات غير مباشرة قد تظل غير ملحوظة لفترة طويلة.
بداية ظهور الخوف والقلق هو ظهور شعور بالقلق لدى الطفل. بشعور حاد بالخوف ، يتكلم الطفل في غير محله وبصوت يرتجف. عادة ما يكون مظهر الطفل غائبًا وتعبيرات الوجه خائفة. يصبح جسم الطفل باردًا ، وتصبح الأطراف باردة ومبللة. توقف التنفس. تسارع ضربات القلب. يتحول جلد الطفل إلى شاحب أو أحمر ، وقد يكون مغطى بالبقع.
عواقب الخوف
لا يمكن التنبؤ بعواقب المخاوف الناشئة عند الأطفال. في بعض الأحيان تنمو مخاوف الأطفال كثيرًا في نفسية الطفل بحيث تبطئ نموه. قد يعاني الأطفال من اختفاء المشاعر الإيجابية. الضحك والبهجة يتعذر الوصول إليها. بدلاً من المشاعر الإيجابية ، وعدم الرضا العاطفي ، والشك الذاتي يتطور ، يبدو الطفل محبطًا.
لكن الشيء الأكثر أهمية هو أن الشخص الذي لم يستطع التخلص من مخاوفه في طفولته ، وأن يصبح بالغًا ، يواجه صعوبات كبيرة في إقامة علاقات أسرية متناغمة ، وسوف ينقل مخاوفه إلى طفله.
يترك الخوف المرضي بصمة على تفكير الطفل. يصبح سريعًا وفوضويًا في حالة من القلق. وبخوف - خمول ، ممنوع. يفقد تفكير الطفل مرونته. يتناقص النشاط الإدراكي للطفل بسرعة ، ويختفي الفضول والفضول. يصبح الأطفال بلا مبادرتين ، مما يشير إلى تطور التثبيط الوقائي ، الذي يحمي النفس من الحمل العاطفي الزائد.
مع استمرار الخوف على الطفل ، يتم تشويه مجاله العاطفي الإرادي. يُنظر إلى مواقف من حوله بشكل غير كافٍ.
أسباب القلق عند الأطفال
يحدد علماء النفس المنزلي عددًا من أسباب ظهور المخاوف عند الأطفال:
يساهم قلة اللعب والنشاط الحركي لدى الطفل ، فضلاً عن الافتقار إلى مهارات اللعب الجماعية ، في زيادة القلق لدى الأطفال. يؤدي غياب الألعاب الخارجية العاطفية والصاخبة لدى الأطفال إلى إفقار حياتهم العاطفية. اللعب هو الطريقة الأكثر طبيعية لتصحيح المخاوف. مع وجود آباء صارمين يمنعونه من اللعب ، يقلق الطفل دون سبب ولأي سبب. إنه لا يعرف كيف يتغلب بنشاط وثقة على صعوبات الحياة.
يتسبب الخوف والقلق لدى الأطفال في زيادة الحمل النفسي العصبي الذي تعاني منه الأم بسبب الاستبدال الناشئ للأدوار الأسرية. الأم التي تعمل كثيرًا وتهيمن على العلاقات الأسرية هي مضطربة وسريعة الانفعال في العلاقات مع أطفالها ، ولا يمكنها تخصيص الوقت المناسب لطفلها. رداً على ذلك ، تحدث ردود فعل من القلق والخوف من الأطفال. تشير الأم المهيمنة في العلاقات الأسرية أيضًا إلى عدم كفاية سلطة الأب ، مما يجعل من الصعب على الأبناء التواصل معه.
عند الأطفال الحساسين عاطفياً ، ينشأ القلق من رغبة الأمهات في بدء العمل والخروج من إجازة الوالدين في أقرب وقت ممكن. يرسلون الأطفال إلى مؤسسات ما قبل المدرسة في وقت مبكر جدًا ، لرعاية والديهم والمربيات ، وفي الواقع لا يأخذون في الاعتبار الحالة العاطفية للطفل.
تعد علاقات الصراع بين الوالدين من أكثر الأسباب وضوحًا للمخاوف المرضية لدى الطفل. إذا رأى الأطفال أن الآباء غالبًا ما يصرخون ويتشاجرون وينخرطون في الاعتداء ، فإن عدد المخاوف عند الأطفال يزداد بشكل كبير. الفتيات أكثر عرضة من الناحية العاطفية للعلاقات الأسرية.
يتأثر عدد المخاوف التي نشأت عند الأطفال بشكل كبير بتكوين الأسرة. في العائلات غير المكتملة ، يكون لدى الأطفال مخاوف أكثر بكثير من الأطفال في العائلات الكاملة.
الأطفال الوحيدون في الأسرة أكثر عرضة للخوف من الأطفال الذين لديهم أخوات وإخوة. تساعد زيادة عدد الأطفال في الأسرة على تقليل المخاوف. ولزيادة عدد البالغين عند الأطفال تأثير معاكس. نظرًا لأنها تحل محل العالم كله للطفل ، فإنها تفرض قواعدها الصارمة الخاصة بها وتخلق بيئة تنمية مصطنعة. عادة لا يوجد مكان للأقران ، ألعاب ممتعة ، أسرار صغيرة ، مقالب. هذا يؤدي إلى شعور دائم ومستمر بعدم الرضا العاطفي والقلق لدى الطفل.
كما أن عمر الوالدين له أهمية كبيرة في ظهور المخاوف لدى الأطفال. في حالة الآباء الصغار المبتهجين ، يكون الأطفال أقل عرضة لظهور وتوضيح المخاوف. والآباء والأمهات بعد 30-35 عامًا غالبًا ما يكون الأطفال مضطربين. من خلال استيعاب قلق الوالدين منذ سن مبكرة ، يبدأ الأطفال في وقت مبكر جدًا في إظهار علامات القلق ، والتي تتطور إلى الطفولة ، والشك في الذات.
ولكن يجب أن نتذكر أن معظم الأطفال يمرون بعدد من الفترات العمرية من زيادة الحساسية للمخاوف في نموهم العقلي. غالبًا ما تكون هذه المخاوف عابرة ، لكنها للأسف يمكن أن تثير مخاوف مماثلة مخزنة في ذاكرة الآباء.
يجب أن يدرك الآباء أن معظم مخاوفهم تنتقل إلى الأطفال دون وعي تمامًا. وبعض المخاوف التي نشأت في الطفل يتم تغذيتها بوعي من قبل الوالدين في عملية التعليم. بشكل عام ، من المرجح أن تنقل الأمهات القلق والقلق والخوف إلى أطفالهن. وغالبًا ما يغرس الآباء في الطفل طريقة مشبوهة للاستجابة لمواقف الحياة. وهذا هو أساس ظهور المخاوف والمخاوف والشكوك عند الأطفال.
ما الذي يخاف طفلك منه؟ هل تستطيع أن تجد سبب مخاوفه؟ هل تعرف كيف تتعامل معهم؟ إذا كانت لديك أي أسئلة ، فسيقدم لك مستشارونا المساعدة المؤهلة ويساعدون طفلك على النمو بانسجام ، والتخلص من المخاوف.
مخاوف تصل إلى عام. ردود الفعل الانعكاسية (الغريزية) لحديثي الولادة مثل القلق استجابةً لصوت عالٍ ، وتغير حاد في الوضع أو فقدان التوازن (الدعم) ، وكذلك اقتراب جسم كبير. علاوة على ذلك ، تسبب الضوضاء والتغيرات المفاجئة في البيئة ردود فعل تشبه الخوف. ومع ذلك ، يمكن للمرء أن يتحدث عن الخوف نفسه ، وليس عن ردود فعل القلق ، في موعد لا يتجاوز 6 أشهر ، لأنه يتطلب بعض التطور المعرفي والإدراكي ، بما في ذلك بعض توقع الخطر الذي حدث بالفعل مرة واحدة. فرويد (1926) ربط القلق (القلق) في النصف الثاني من السنة الأولى من الحياة بخطر الانفصال عن الشيء (الأم) كمصدر للدعم ، مؤكداً تأثيره الإضافي على بعض المخاوف ، بما في ذلك الخوف من الشعور بالوحدة. الخوف على الطفل 8 شهور. استجابةً لظهور الوجوه غير المألوفة ، يُنظر إليه في نفس الوقت على أنه علامة على غياب الأم.
في الواقع ، كما تُظهر ملاحظاتنا ، فإن بعض ردود الفعل المنعكسة للقلق مثل الذهول أو التنميل عند سماع صوت حاد ، والتغيير المفاجئ في الوضع متأصل بالفعل في الأطفال حديثي الولادة.
من 1.5 شهر ردود الفعل القلق ممكنة استجابة لمغادرة الأم لفترة كافية أو بيئة صاخبة في الأسرة. بعمر 3 شهور يكون الطفل أكثر هدوءًا في المنزل وفقط مع أولئك البالغين الذين يحبون الأطفال ، تحدث معهم وتعجب بهم ، أي التصرف كأم. ينتقل قلق الأم أيضًا بسهولة ، إذا كانت في عجلة من أمرك ، فهي قلقة ، لأن أسلوبها المعتاد في التصرف والسلوك يتغير. مثل أي فرد آخر من أفراد الأسرة ، الأم قادرة على تهدئة الطفل بصوت رقيق ولطيف ، تمسيد ، هزاز. بعد 6 شهور لا يخاف الطفل على الفور من تأثير غير متوقع من الخارج ، بصوت عالٍ ولا يبكي كما كان من قبل ، بل ينظر إلى التعبير على وجه الأم وكأنه يختبر رد فعلها. إذا ابتسمت ، موضحة أنه لم يحدث شيء ، كل شيء على ما يرام ، ثم يهدأ الطفل بسرعة. إذا كانت الأم تخاف نفسها بدلاً من ذلك ، ينتشر رد فعل مماثل للطفل ، مما يزيد من حدة مشاعر القلق لديه. وبالتالي ، فإن رد فعل الأم هو استجابة الطفل الأساسية للخطر.
القلق الذي يعاني منه الأطفال في عمر 7 و 8 أشهر. الحياة ، يمكن تصنيفها على التوالي على أنها الحالة الأولية للقلق والخوف. القلق عند 7 شهور - هذا القلق بسبب رحيل الأم ، وانقطاع الاتصال ، وقلة الدعم ، أي رد فعل على تمزق المجموعة ، على أساس التعلق ، والعلاقات. يؤدي الشعور بالوحدة الذي ينشأ في هذه الحالة إلى توقع عودة الأم (الشخص المقرب) ، والتي ، في ظل ظروف معاكسة ، يمكن إصلاحها في تجربة الحياة ، كونها نموذجًا أو نموذجًا أوليًا لحالة القلق. هذا الأخير ، بدوره ، يحفز تطوير مخاوف الاغتراب والرفض وعدم الاعتراف وسوء الفهم الاجتماعية في الأصل. إن وجود مثل هذه العلاقة لا يستبعد طرقًا أخرى لتشكيل هذه المخاوف التي يمكن أن تتجلى في الأطفال الحساسين عاطفيًا والأطفال الذين لديهم شعور متطور بالمسؤولية في سن أكبر.
الخوف من الغرباء والغرباء والغرباء في عمر 8 شهور. - هذا مظهر من مظاهر الخوف بحد ذاته كحالة من العاطفة استجابة لتهديد خارجي محدد للطفل. الرفض الحاد عاطفياً للكبار المختلفين عن الأم وتحويل تخويف الطفل لاحقًا إلى صور مهددة لوحوش خرافية قاسية بلا روح ومخادعة مثل بابا ياجا ، كوششي ، بارمالي ، إلخ. الضرر ، والتشويه ، وهو تناقض حاد مع الأم التي تمنح الحياة والحب والتفاهم والدعم.
سن ما قبل المدرسة. أجريت دراسة المخاوف لدى الأطفال دون سن 3 سنوات من خلال مقابلات إضافية مع 85 أم.
الخوف من الغرباء ، الغرباء ، الذي يتناقص في السنة الثانية من العمر ، لا يتجلى دائمًا في خوف محدد من بعض الناس (في 50٪) ، سواء كانوا يتصرفون بشكل يبعث على السخرية بالغرباء أو غير موجودين من الأعمام والعمات القادرين على العقاب ، أو حتى إخراج الأطفال المشاغبين من المنزل. عند لقائه بغرباء حقيقيين ، يعاني طفل في منتصف السنة الثانية من العمر من بعض الإحراج والخجل والخجل ، والذي ، مع ذلك ، يمر بسرعة. التعبير عنه في عام واحد وخوف الأطباء - في 40٪ من الأطفال. هذا ليس فقط خوفًا من الغرباء ، ولكنه أيضًا خوف من الألم نتيجة التلاعب الطبي غير السار. نفس العدد من الأطفال يخافون من الحقن. في 50٪ من الأطفال ، يتم التعبير عن الخوف بأصوات عالية غير متوقعة.
يمكن لكل طفل ثالث التحدث عن قلق الأطفال عند تركهم بمفردهم (الخوف من الوحدة) ، مما يشير إلى زيادة الحساسية العاطفية والتعلق بالوالدين.
سيكون أحد التعبيرات المبكرة عن غريزة الحفاظ على الذات هو الخوف الخافت وغير المتسق من المرتفعات الموجود لدى أقلية نسبية من الأطفال في بداية السنة الثانية من العمر (عند رفع الطفل بين ذراعيه) ، للخوف من العمق (عند الاستحمام) عند عمر 1 سنة.
في عمر السنتين ، يبدأ الخوف من الشعور بالوحدة بالمرور بشكل أسرع عند الأولاد ، بينما يظل عند الفتيات على نفس المستوى. الخوف الأكثر شيوعًا في هذا العمر هو الخوف من عقاب الوالدين (61٪ للأولاد و 43٪ للفتيات). يرجع ذلك إلى زيادة نشاط الأطفال والمحظورات من جانب البالغين. إذا ظل الخوف من الظلام معتدلاً نسبيًا في عمر عامين (كما كان في عام واحد) ، فإن الخوف من القطارات والطائرات (حركة المرور) يزداد ، مما يعكس مخاوف الوالدين من الضرر والتعرض غير المتوقع والألم . يتطور الخوف من الحيوانات أيضًا ، خاصة عند الفتيات - 43 ٪ ، عند الأولاد - 22 ٪. تتمتع صورة الذئب الخيالية بأقصى قيمة مهددة في هذا العصر بعد قراءة القصص الخيالية ("الرداء الأحمر") ، ومشاهدة الرسوم المتحركة والقصص التي يتم سردها في العائلة. في صورة الذئب ، تتجسد مخاوف مختلفة من الأطفال البالغين من العمر عامين: صدمة مفاجئة ويصعب التنبؤ بها (هجوم) ، ألم (لدغة بأسنان حادة) وحتى في شكل استعاري ، الخوف من العقاب من الأب ، إذا كان صارمًا جدًا وغالبًا ما يهدد باستخدام القوة الجسدية. يعتبر الخوف من الذئب أكثر شيوعًا أيضًا عند الأطفال المحرومين من التواصل مع الأب الذي لا يستطيع أيضًا أن يكون مثالًا واضحًا على سلوك الثقة بالنفس والحماية من الأخطار الخيالية. في كثير من الأحيان ، في مخيلة الطفل ، "يدرك الذئب خططه" أثناء النوم ، والذي يصاحبه إعاقة حركية ، أو صراخ ، أو إيقاظ ، أي قلق أو مخاوف ليلية.
لذا ، فإن المخاوف النموذجية المرتبطة بالعمر لدى الأطفال من الجنسين من سن 1-3 سنوات ستكون: في عمر سنة واحدة - مخاوف من الشعور بالوحدة ، والبالغين غير المألوفين ، والأطباء (العاملين في المجال الطبي) ، والحقن والأصوات الحادة غير المتوقعة (الضوضاء) ؛ في عمر عامين - مخاوف من العقاب والحيوانات والحقن.
هناك مخاوف أقل نسبيًا وتتلاشى سريعًا إذا كان الأب يهيمن على الأسرة ، ولا يشن الآباء "حربًا" بعناد ، أي استقلال الأطفال ، بل يتطورون ، بدلاً من قمعهم أو إغراقهم بالقلق ، "أنا" الناشئة ، إذا كان الآباء أنفسهم واثقين من أنفسهم وقادرين على مساعدة الطفل في التغلب على الأخطار الوهمية والحقيقية.
سن ما قبل المدرسة. بدءًا من هذا العمر ، تم الحصول على بيانات حول المخاوف من المقابلات المباشرة مع الأطفال. في سن الثالثة ، عند الأولاد ، مخاوف من شخصيات خرافية (50٪) ، ارتفاعات (40٪) ، دم (43٪) ، حقن (50٪) ، ألم (47٪) وأصوات غير متوقعة (43٪) غالبًا ما يتم تقديمه مقارنةً بالعمر اللاحق.). هناك عدد من المخاوف الأخرى ، على الرغم من شدتها الأقل ، تصل إلى الحد الأقصى عند الأولاد بالتحديد في العمر قيد الدراسة: في 3 سنوات - الظلام (33 ٪) ؛ مساحة مغلقة ومفتوحة (27 و 20٪ على التوالي) ، ماء (27٪) ، أطباء (23٪) ؛ في سن 4 سنوات - الشعور بالوحدة (31٪) والنقل (22٪).
عند الفتيات ، تصل المخاوف الشائعة مع الأولاد إلى الحد الأقصى للعمر: عند 3 سنوات - الوحدة (33٪) ، الظلام (37٪) ، الألم (40٪) ، الحقن (41٪) ، في سن 3 و 4 سنوات - الدم (27) ٪ في كلا العمرين). لا تصل إلى الحد الأقصى ، لكن الخوف من الفضاء المغلق واضح تمامًا عند 4 سنوات (21 ٪).
تمت معالجة بيانات المقابلة للعمر المدروس بالكامل من 3 إلى 16 عامًا على جهاز كمبيوتر باستخدام معاملات الارتباط الزوجي Q و F وتحليل العوامل. يُلاحظ أكبر عدد من العلاقات المتبادلة بين المخاوف في سن ما قبل المدرسة الأصغر سنًا ، حيث توجد معظم الروابط الثنائية (المعامل F). تتجلى الكثافة القصوى للصلات بين المخاوف على خلفية التطور العاطفي الواضح في عمر معين. مع زيادة شدة التطور المعرفي (المعرفي) في سن ما قبل المدرسة الأكبر سنًا ، يبدأ عدد الروابط بين المخاوف في الانخفاض ، ويصل إلى الحد الأدنى في مرحلة المراهقة. بالنسبة لكامل سن ما قبل المدرسة ، يكون متوسط عدد التوصيلات أعلى بكثير (20.5) منه في سن المدرسة (15.0) ، ويمثل أكثر بين الفتيات.
في سن ما قبل المدرسة الأصغر ، يتجسد الخوف من الشعور بالوحدة ، بناءً على شعور منتشر بالقلق أو القلق ، من خلال الخوف من الهجوم ، ويتجسد في مواجهة شخصيات القصص الخيالية المخيفة. إن فك تشفير هذا المزيج من المخاوف هو كما يلي: الطفل ، إذا ترك وحده ، دون دعم والديه ، يعاني من إحساس بالخطر وخوف غريزي من شخصيات القصص الخيالية التي تهدد حياته.
أظهر مسح إضافي لـ 326 طفلاً في مرحلة ما قبل المدرسة من أجل تحديد مخاوف الشخصيات الخيالية أن الأولاد في سن الثالثة يخافون في الغالب من بابا ياجا (34٪) وكوششي (28٪) وبارمالي (34٪). غالبًا ما تخاف الفتيات ، على التوالي ، من نفس الشخصيات في سن الرابعة - في 50 و 42 و 47 ٪. في سن الرابعة ، أعرب 33٪ من الأولاد و 39٪ من الفتيات عن خوفهم من الذئب. كل هذه الصور الرائعة يمكن أن تعكس إلى حد ما الخوف من العقاب أو نفور الوالدين من الأبناء الذين يفتقرون إلى مشاعر الحب والشفقة والتعاطف ، والتي تعتبر ضرورية للغاية في هذا العصر. ثم يمكن ربط بابا ياجا قسريًا بالأم ، والذئب ، بارمالي وكوشي مع الأب ، كما يتضح من العبارات التالية لصبي يبلغ من العمر 3 سنوات: "لماذا أنت ، يا أمي ، تقسمني مثل بابا ياجا؟" و "أمي ، ألا تصبح بابا ياجا؟". عادةً ما يتلاعب الأطفال بنشاط بالصور الخيالية في اللعبة ، حيث يصورون بابا ياجا والذئب وبارمالي ومجموعة كاملة من الأعمال العدوانية المرتبطة بهم. بمشاركة الوالدين ، وخاصة الأب ، في الألعاب ، سرعان ما تختفي هذه المخاوف إذا قام الطفل بتوزيع الأدوار بنفسه. لوحظ أيضًا تأثير إيجابي من الاستقلالية ، ولكن بدافع من البالغين ، برسم مختلف ، لا يزال من الصعب تمييزه على الورق ، ولكن مع ذلك ، وحوش حقيقية في أذهان الأطفال. يتم التغلب على المخاوف بشكل أسرع مع الدعم المناسب من الوالدين ، وغياب المخاوف والقلق ، والصراعات داخل الأسرة ، والانحرافات في التعليم.
يجب أن يقال أيضًا عن ثالوث المخاوف الذي حددناه نموذجيًا لهذا العصر: الوحدة والظلام والفضاء الضيق. في هذه الحالة ، لا يترك الطفل وحده عند النوم ، فهو يتصل بأمه باستمرار ، ويجب أن يكون الضوء (ضوء الليل) مضاءً في الغرفة ، ومن الضروري أن يكون الباب نصف مفتوح. يمكن أن يظهر القلق أيضًا فيما يتعلق بتوقع أحلام (كابوس) رهيبة. هنا ، يعتمد الكثير على قدرة الآباء على عدم خلق مشكلة غير ضرورية من هذه المخاوف المتعلقة بالعمر ، وتهدئة الأطفال في الوقت المناسب ، والتحدث معهم بلطف وعدم الإصرار على الوفاء الفوري بمتطلباتهم ، بغض النظر عنهم. خبرة.
سن ما قبل المدرسة. هذا هو عصر أعظم مظاهر المخاوف ، والتي لا ترجع إلى التطور العاطفي بقدر ما ترجع إلى التطور المعرفي - فهم متزايد للخطر. يحتل الخوف من الموت المكانة المركزية ، وهو أكثر وضوحًا عند الأولاد في سن السابعة. الزيادات في سن ما قبل المدرسة ، لم تصل بعد الحد الأقصى ، الخوف من وفاة الوالدين.
يتم تمثيل الخوف من الحيوانات إلى أقصى حد (42 و 38 ٪ - في سن 6 و 7 سنوات عند الأولاد و 62 ٪ - في الفتيات بعمر 7 سنوات) ، من الرائع - Zmeya Gorynych في 5 سنوات و 3 سنوات في الأولاد (27٪ من كل عمر) ، في 6 سنوات - عند الفتيات (45.5٪).
من بين المخاوف الأخرى المتعلقة بالعمر ، يجب ملاحظة الخوف من العمق - عند الأولاد في سن 6 و 7 سنوات (47٪) ، لدى الفتيات في سن 7 سنوات (65٪) ؛ الكوابيس - عند الأولاد بعمر 6 سنوات (39٪) ، عند البنات 5 (43٪) ، 6 (43٪) و 7 سنوات (42٪) ؛ الخوف من الحريق - عند الأولاد في سن 6 سنوات (39٪) ، عند الفتيات عند 5 (55٪) ، 6 (56٪) ، 7 (56٪) و 9 سنوات (54٪).
الزيادات في سن ما قبل المدرسة ، والبقاء على مستوى عالٍ في المستقبل ، والخوف من الحريق في سن 6 و 7 سنوات عند الأولاد (59٪ و 62٪) وعند 6 و 7 سنوات عند الفتيات (79٪) ؛ الخوف من الهجوم - في سن 6 و 7 سنوات عند الأولاد (50٪) وعند الفتيات بعمر 7 سنوات (73٪) ؛ الخوف من الحرب - في سن 6 و 7 سنوات عند الأولاد (59٪ و 50٪) ، في سن 7 سنوات عند الفتيات (92٪).
على عكس الأولاد ، أكدت الفتيات في سن الدراسة مخاوف الإصابة بالمرض في سن 7 سنوات (46٪) ، والعقاب في سن 7 سنوات (37٪) ، قبل النوم في سن 5-8 سنوات (16-17٪) والجنية - شخصيات الحكاية بشكل عام عند عمر 5 سنوات. (65٪).
الرابط الرابط للمخاوف لدى الأطفال الأكبر سنًا هو الخوف من الموت. وفقًا لتحليل الارتباط ، يرتبط ارتباطًا وثيقًا بمخاوف الهجوم والمرض وموت الوالدين والكوابيس والظلام وشخصيات القصص الخيالية والحيوانات والعناصر والنار والنار والحرب. كل هذه المخاوف مدفوعة بتهديد الحياة ، إن لم يكن مباشراً ، ثم مرتبط بموت الوالدين وظهور الوحوش في الظلام والأحلام. هجوم من قبل شخص ما (بما في ذلك الحيوانات) ، وكذلك المرض ، يمكن أن يؤدي إلى سوء الحظ أو الإصابة أو الموت. وينطبق الشيء نفسه على العواصف ، والأعاصير ، والفيضانات ، والزلازل ، والحرائق ، والحريق ، والحرب باعتبارها تهديدات فورية للحياة.
في سن ما قبل المدرسة ، غالبًا ما تُطرح أسئلة مثل: "كم سنة عاش والدك ، أمك؟" ، "لماذا يعيش الناس؟" ، "من أين أتى كل شيء؟" والتعاويذ: "لا أريد أن أكون امرأة عجوزًا ، لكني أريد أن أكون فتاة طوال الوقت ،" وما إلى ذلك. تتحدث هذه العبارات عن تطور التفكير المجرد ، والقدرة على التعميم ، وتوقع الأحداث ، وفهم فئات الوقت والمكان. ظهور الخوف من الموت يعني إدراك عدم رجعة التغيرات المستمرة المرتبطة بالعمر. يبدأ الطفل في فهم أن النشأة في مرحلة ما هي علامة على الموت ، والتي تسبب حتميتها القلق كرفض عاطفي للحاجة العقلانية للموت. "النهاية" القادمة مسبوقة في سن ما قبل المدرسة الأصغر بإدراك "البداية" - فهم ولادة الفرد ، والولادة ، وبداية كل البدايات - الحياة.
يعتبر الخوف من الموت أكثر شيوعًا عند الأطفال الذين يتواجدون في عمر 8 أشهر. مخاوف من وجوه غير مألوفة ، وكذلك بعض الحذر والبصيرة عند البدء في المشي. في المستقبل ، لا داعي لإخفاء أعواد الثقاب عنهم ، لأنهم يخافون (خوف) من النار والنار. يتم لفت الانتباه إلى الخوف من المرتفعات في سن ما قبل المدرسة. لا يتحرك هؤلاء الأطفال إلى أسفل التل ، فهم يتعلمون بسرعة الاحتياطات ، على سبيل المثال ، لا تقترب من نافذة مفتوحة ، ولا تقف على حافة جرف ، وما إلى ذلك. كل هذا مظهر من مظاهر غريزة الحفاظ على الذات ، والتي هي يتفاقم عند الأطفال المصابين بالضعف الجسدي والجسدي والعصبي. ويقال الشيء نفسه عن مخاوف الهجوم والمرض وموت الوالدين والأحلام الرهيبة والعناصر والنار والنار والحرب. وهي مرتبطة بالخوف من الموت في الفئة العمرية بأكملها من 3 إلى 16 عامًا ، في كل من الأولاد والبنات.
يجسد الخوف من الموت في سن ما قبل المدرسة الأصغر الخوف المذكور بالفعل من بابا ياجا وكوششي. تتناقض شخصية هذه الشخصيات المحبة للحياة والمقاومة للحياة ، والتي تهدد بفصل الطفل عن الأم أو التعامل معه ، حاملي الشر والقسوة ، مع البداية الإيجابية والخلاقة والثابتة في الشخص المتجسد في الوجه من الأم والأب. في سن ما قبل المدرسة الأكبر سنًا ، يرتبط تهديد الحياة بشخصية خرافية مثل Serpent Gorynych. الخوف منه ، الذي يتصاعد من أعماق اللاوعي ، يستحوذ فجأة على خيال الطفل ، ويتعرف ، كما في العصور القديمة ، على الاختطاف ، بالنار والنار التي تحرق كل شيء حوله. وخارج هذا ، فإن المخاوف من النار والنار تتطور في سن ما قبل المدرسة الأكبر سنا ، كونها أحد مظاهر الخوف من الموت. مخاوف الذئب في سن ما قبل المدرسة الأصغر ، والتمساح في سن ما قبل المدرسة الأكبر سنا يمكن أن تتحدث بشكل غير مباشر عن الأخير.
في سن المدرسة الابتدائية ، تتحول صورة بابا ياجا إلى صورة ملكة البستوني ، حيث يتجسد الخوف من المعنى القاتل والقدري في الفتيات اللواتي يخبرن بعضهن البعض بالتفاصيل "الرهيبة" غير المسبوقة والمروعة. قدرات. بالنسبة للأولاد ، فإن الهيكل العظمي له نفس المعنى - كل ما تبقى من كوششي الخالد ، الذي أصبح بالتالي مميتًا. كما أعربوا عن خوفهم من "اليد السوداء" - اليد الموجودة في كل مكان لرجل ميت ، مرتبطة بكوششي السوداء ، التي جفت من الغضب والبخل والحسد والشماتة. بدءًا من سن ما قبل المدرسة ، يخاف الأولاد والبنات أيضًا من الشياطين (22٪) كممثلين للعالم الآخر ، ومنتهكين للقواعد الاجتماعية والأسس الراسخة. في سن المدرسة الابتدائية وفي بداية المراهقة ، على خلفية زيادة الإيحاء ، حتى تصل إلى 10 سنوات كحد أقصى ، تظهر مخاوف من الموتى ، الغول ، Viy ، التنين ، الفارس مقطوع الرأس ، الكائنات الفضائية ، الروبوتات ، إلخ. بالنسبة للجزء الأكبر ، فإن مثل هذه الشخصيات تؤثر على خيال الأطفال في وقت النوم وأثناءه بعد قراءة الكتب ومشاهدة الأفلام وقصص الأقران. وهكذا ، فإن الوقت الذي يسبق النوم ، يشكّل الظلام والنوم نوعًا من الفضاء النفسي المغلق الذي يسكنه أطفال حساسون عاطفياً وسهل التأثر بصور مخيفة من عالم يعارض الحياة.
إن السمات الملحوظة في أصل الخوف من الموت وتأثيره على المخاوف الأخرى تجعل من الممكن إجراء تقييم صحيح للوزن النفسي لهذا الخوف الأساسي ، مما يمنع المبالغة في تقديره ويتجاهل مشاكل النمو المرتبطة بالعمر التي يسببها.
سن المدرسة الابتدائية. يرتبط النمو الإضافي للوعي الذاتي في هذا العمر في المقام الأول بالوضع الاجتماعي الجديد للطالب. يتجلى النشاط الاجتماعي للفرد من خلال تكوين الشعور بالمسؤولية والواجب والالتزام ، وكل ما يوحده مفهوم "الضمير" كمجموعة من الأسس الأخلاقية والأخلاقية للفرد. إن تجربة امتثال الفرد للمعايير والقواعد وقواعد السلوك الجماعية (الجماعية) مصحوبة بشعور واضح بالذنب في حالة الانحرافات الخيالية أو الحقيقية ، والتي ، مع ذلك ، أصبحت ملحوظة بالفعل حتى في سن ما قبل المدرسة الأكبر سنًا. لذلك ، على الرغم من الانخفاض العام في عدد المخاوف ، فإن أحد المخاوف الرئيسية في هذا العمر هو الخوف من التأخر عن المدرسة (68٪ للأولاد في سن 10 سنوات ؛ 91 و 92٪ للفتيات في سن 8 و 9 سنوات. قديم). بمعنى أوسع ، الخوف من التأخير يعني عدم التواجد في الوقت المحدد ، والخوف من اللوم ، والقيام بشيء خاطئ ، كما ينبغي ، كما هو معتاد. إن الشدة الأكبر لهذا الخوف لدى الفتيات ليست مصادفة ، لأنهن يقبلن الأعراف الاجتماعية في وقت مبكر عن الأولاد ، ويكونون أكثر عرضة لمشاعر الذنب ، ويتصورون انحرافات سلوكهم عن القواعد المقبولة عمومًا بشكل أكثر نقدًا (بشكل أساسي). التوجه الاجتماعي للشخصية ، والشعور المتزايد بالمسؤولية يتجلى أيضًا في الخوف المتزايد من وفاة الوالدين (في 98 ٪ من الأولاد و 97 ٪ من الفتيات في سن 9 سنوات). وعليه ، فإن الخوف "المتمركز حول الذات" من موت الذات ، بينما يظل واضحًا نسبيًا عند الأولاد ، يتناقص بشكل ملحوظ عند الفتيات. يتم التعبير عن مخاوف الهجوم والنار والحرب المرتبطة بالخوف من الموت بشكل مكثف كما هو الحال في سن ما قبل المدرسة الأكبر سنًا.
ترجع خصوصية المخاوف بين تلاميذ المدارس الأصغر سنًا أيضًا إلى تطور ما يسمى بالمزاج السحري - الإيمان (والخوف الناشئ عنه) في الأرقام غير المحظوظة ، والأيام ، والقطة السوداء ، وملكة البستوني ، وما إلى ذلك. هو الخوف من المحنة ، المصير ، المصادفة القاتلة (القاتلة) للظروف ، أي كل شيء يتطور بعد ذلك في مخاوف من القدر ، والمصير ، والظواهر الغامضة ، والتنبؤات ، بما في ذلك موقع النجوم في السماء ، وما إلى ذلك. مثل هذه المخاوف ، المخاوف ، الهواجس هي انعكاس للقلق الناشئ ، والشك ، وإمكانية الإيحاء النموذجية في سن المدرسة الابتدائية.
مرحلة المراهقة. المخاوف الرئيسية في هذا العمر هي المخاوف من وفاة الوالدين لدى جميع الأولاد تقريبًا (في سن 15 وجميع الفتيات بحلول السنة الثانية عشر من العمر) والخوف من الحرب (90٪ - في سن 13 عامًا للأولاد والأولاد). 91٪ - عند عمر 12 سنة للفتيات). كلا الخوفين مرتبطان ارتباطًا وثيقًا ، لأن الحرب تحمل تهديدًا حقيقيًا بموت الوالدين. مجموعة أخرى من المخاوف الواضحة والمترابطة مرة أخرى هي المخاوف من وفاة المرء (63٪ - في سن 13 عامًا للأولاد و 70٪ - في سن 11 عامًا للفتيات) ، الهجمات (54٪ - في سن 13 عامًا للأولاد و 70٪ - عند 11 سنة). عند البنات) ، حريق (52٪ - عند 10 سنوات للأولاد ، 80 و 79٪ - عند 10 و 11 سنة للفتيات). وهكذا ، بدءًا من سن ما قبل المدرسة ، يخاف معظم الأطفال من موتهم وموت والديهم والهجمات والنار والحرب. عند الأولاد في سن المراهقة ، يصل الخوف من الإصابة بالمرض (وكذلك الإصابة بالعدوى - بنسبة 39٪ عند سن 13 عامًا) إلى أقصى حد له ؛ لدى الفتيات - مخاوف من العناصر (في 52 و 50٪ في سن 11 و 12 سنة) ، ارتفاعات (45٪ في عمر 14 سنة) ومساحة مغلقة (35٪ في عمر 14 سنة). لا يصلون إلى الحد الأقصى في هذا العمر ، لكن مخاوف الحيوانات (51٪ عند 14 عامًا) ، والعمق (في 50٪ عند 11 عامًا) والتأخر (70٪ عند 10 و 11 عامًا) واضحة تمامًا في فتيات.
في الفتيات ، تمتلئ المراهقة بالمخاوف أكثر من الأولاد ، مما يعكس ميلهم الأكبر للمخاوف بشكل عام. ومع ذلك ، فإن متوسط عدد جميع المخاوف في كل من الأولاد والبنين يتناقص بشكل ملحوظ في سن المراهقة وسن المدرسة الابتدائية مقارنة مع سن ما قبل المدرسة.
تجدر الإشارة إلى بيانات تحليل عوامل المخاوف لكامل العمر المدروس من 3 إلى 16 عامًا. في العامل ذو الوزن الأعلى (61٪ عند الأولاد والبنات) ، يكون الحد الأقصى للأحمال هو الخوف من النوم والخوف من الظلام. إن الطبيعة العالمية لهذه المخاوف واضحة ، وهي نوع من الخلفية أو الشرط للتعبير عن مخاوف أخرى ، بما في ذلك الشخصيات الخيالية والوحوش.
في وقت سابق ، قدمنا تعريف الخوف باعتباره تصورًا حادًا بشكل فعال لتهديد حياة ورفاهية ورفاهية الإنسان. إن إدراك التهديد للحياة يستند في المقام الأول إلى غريزة الحفاظ على الذات ، ويعتمد التهديد على الرفاهية على التجربة الاجتماعية للعلاقات الشخصية. يعتمد التهديد على الرفاهية على غريزة الحفاظ على الذات وعلى الخبرة الاجتماعية. من الممكن بشكل مشروط ملاحظة غلبة المخاوف في سن ما قبل المدرسة النابعة من غريزة الحفاظ على الذات (ما يسمى بالمخاوف "الطبيعية") ، بينما في مرحلة المراهقة تزداد نسبة المخاوف الاجتماعية والشخصية في الطبيعة. وبالتالي ، فإن سن المدرسة الأصغر هو انتقالي فيما يتعلق بهذين النوعين من المخاوف.
من أجل التعرف بشكل كامل على المخاوف المرتبطة بالعلاقات الشخصية ، أجريت مقابلات إضافية مع 620 مراهقًا تتراوح أعمارهم بين 10-16 عامًا. غطى الاستبيان المكون من 176 عبارة مجموعة واسعة من الأسئلة المتعلقة ليس فقط بالمخاوف ، ولكن أيضًا بالمخاوف والقلق والحساسية العاطفية والعلاقات في الأسرة وبين الأقران والاهتمامات وما إلى ذلك ، الأداء الخيالي المشترك لمهمة عامة ، وعند الاحتفال يوم ميلاد.
المخاوف "الطبيعية" (30 عنصرًا) تضمنت الخوف من المرض ، وموت النفس والوالدين ، وشخصيات القصص الخيالية ، قبل النوم ، والظلام ، والحيوانات ، والمركبات المتحركة ، والعناصر ، والارتفاعات ، والأعماق ، والمياه ، والأماكن المغلقة ، والنار ، والنار ، الدم ، الحقن ، الألم ، الأطباء ، الأصوات غير المتوقعة ، إلخ. مهمة معينة ، لا تتعامل مع المشاعر ، تفقد السيطرة ، لا تكن نفسك ، تسخر ، إدانة من الأقران والبالغين ، إلخ.
كما هو متوقع ، يتم التعبير عن المخاوف "الطبيعية" إلى أقصى حد في سن العاشرة عند الأولاد والبنات (عند الأولاد أيضًا في سن 11 عامًا). على العكس من ذلك ، تصل المخاوف الشخصية إلى أقصى حد لها في سن 15 عند الأولاد والبنات. نرى نوعًا من التقاطع للمخاوف المدروسة في مرحلة المراهقة ، وانخفاضًا في "الطبيعي" - الغريزي في أساسه وزيادة في "الاجتماعية" - المشروطة شخصيًا. بالمقارنة مع الأولاد ، فإن الفتيات ليس لديهن مخاوف "طبيعية" فقط ، كما ذكرنا سابقًا ، ولكن أيضًا مخاوف "اجتماعية". هذا لا يؤكد فقط الخجل الأكبر للفتيات ، ولكنه يشير أيضًا إلى قلق أكثر وضوحًا لديهن مقارنة بالأولاد ، حيث يسود سجل القلق للاستجابة الشخصية في المخاوف "الاجتماعية". لتوضيح هذه البيانات ، تم استخدام مقياس قلق مطور خصيصًا ، يتكون من 17 عبارة مثل: "هل تشعر غالبًا بالقلق حيال أي أحداث مقبلة؟" ؛ "هل يزعجك أنك بطريقة ما مختلفة عن أقرانك؟" ؛ "هل المستقبل يقلقك في عدم اليقين وعدم اليقين؟" ؛ "هل يصعب عليك تحمل توقع السيطرة والإجابات؟" ؛ "هل غالبًا ما تصاب بضيق في التنفس من الإثارة ، أو لديك كتلة في حلقك ، أو ترتجف في جسمك ، أو بقع حمراء على وجهك؟" ؛ "هل تميل إلى الاستعداد قبل معظم أقرانك؟" إلخ. تبين أن القلق ، مثل المخاوف "الاجتماعية" ، يصل إلى ذروته عند الأولاد والبنات في سن 15 ، أي بنهاية المراهقة ، والقلق عند الفتيات أعلى بكثير منه عند الأولاد. نمو المخاوف "الاجتماعية" ، وكذلك القلق ، هو أحد معايير تكوين شخصية الوعي الذاتي لدى المراهقين ، وزيادة الحساسية في مجال العلاقات الشخصية.
بشكل منفصل ، يتم أخذ الديناميات العمرية لمجموعة مختلطة ، ولكن ذات دلالة اجتماعية في الغالب ، في الاعتبار الخوف من "ألا تكون على طبيعتك". بعد انخفاض طفيف في سن 11 ، يزداد حتى 14 عامًا عند الفتيات (الذروة عند 13 عامًا - 65٪) وبشكل مستمر - حتى 16 عامًا عند الأولاد (الذروة عند 15 عامًا - 83٪) ، مما يؤكد الحاجة إلى تحقيق الذات المعبر عنه لدى المراهقين ، والحفاظ على أصالة الشخصية وتفردها وأصالتها.
وتجدر الإشارة إلى أنه في سن 12 ، أظهر الأولاد أقل الدرجات في مثل هذه المقاييس من الاستبيان المدروس مثل مخاوف "الحساسية العاطفية" و "الطبيعية" و "الاجتماعية". الفتيات لديهن أقل خوف من الموت في نفس العمر. إن انخفاض الحساسية العاطفية وما ينتج عنه من انخفاض في عدد المخاوف ، خاصة عند الأولاد ، يفسر ببدء سن البلوغ وشحذها المميز من الإثارة والسلبية والعدوانية. تم تأكيد هذا الأخير من خلال دراسة استقصائية أخرى موجهة بشكل خاص شملت 800 تلميذ تتراوح أعمارهم بين 7 و 16 عامًا. وبالتالي ، كلما كان مستوى العدوانية أكثر وضوحًا ، قلّت المخاوف ، وعلى العكس من ذلك ، كلما زادت المخاوف ، قلت القدرة على التسبب في أضرار جسدية ومعنوية للآخرين في كثير من الأحيان.
وفقًا لتحليل الارتباط ، فإن الافتقار إلى العلاقات العاطفية الدافئة والمباشرة مع الوالدين لدى المراهقين الأصغر سنًا أو علاقات الصراع معهم في المراهقين الأكبر سنًا تؤثر بشكل كبير على زيادة المخاوف ، في المقام الأول في مجال العلاقات الشخصية. المزيد من المخاوف ، خاصة عند المراهقين الأكبر سنًا ، وعندما يتعارض الآباء مع بعضهم البعض. مع انخفاض التفاهم المتبادل بين الوالدين ، تتفاعل الفتيات أكثر من الأولاد مع زيادة في المخاوف ، أي أن العلاقات المنفصلة في الأسرة تعتبر أكثر صدمة للفتيات وغالبًا ما تساهم ، علاوة على ذلك ، في تدهور الحالة المزاجية. وبالتالي ، يزيد التوتر بين الأشخاص والفهم المتبادل المنخفض في الأسرة من عدد المخاوف لدى المراهقين ، على غرار ما يحدث في سن ما قبل المدرسة الأكبر سنًا. في المقابل ، هناك عدد كبير من المخاوف التي تقلل الثقة بالنفس ، والتي بدونها يكون احترام الذات الكافي ، والتكامل الشخصي وقبول الذات ، وتنفيذ الخطط والتواصل الكامل مع الأقران أمرًا مستحيلًا. هذا ما تؤكده بيانات المسح الاجتماعي. مع وجود عدد كبير من المخاوف ، هناك موقف غير موات للمراهق في الفريق ، وعدد قليل من الخيارات من جانب أقرانه ، وخاصة من نفس الجنس ، أي حالة اجتماعية منخفضة.