العلاج بالفن للأطفال. مجموعات من التمارين للعلاج بالفن للأطفال. طرق العلاج بالفن في العمل مع الأطفال في سن ما قبل المدرسة
التكنولوجيا التربوية للتعليم الإضافي فن العلاج "عالم ملون". سن ما قبل المدرسة
ستكون هذه التكنولوجيا مفيدة للمعلمين ومعلمي التعليم الإضافي. التكنولوجيا مصممة للأطفال في سن ما قبل المدرسة الابتدائية.
ملاحظة توضيحية
"ما هو إبداعي غالبًا
علاجي ، ما هو علاجي ،
غالبًا ما يمثل العملية الإبداعية "
كارل روجرز
الفن جسر غير مرئي يجمع بين عالمين متعارضين: عالم الخيال والواقع. غالبًا ما يكون التعبير عن الرغبات السرية والمشاعر والعواطف اللاواعية أسهل في الإبداع بدلاً من التعبير عنها في شكل لفظي. لذلك ، في السنوات الأخيرة ، أصبحت طريقة العلاج بمساعدة الإبداع الفني أو العلاج بالفن شائعة جدًا.
بدأ استخدام مصطلح "العلاج بالفن" في بلدنا مؤخرًا نسبيًا. السن الصغير نسبيًا له أيضًا اتجاه العمل الطبي وإعادة التأهيل والتربوي والاجتماعي ، وهو ما يشير إليه. من الإنجليزية ، يمكن ترجمة هذا المفهوم على أنه "علاج قائم على الإبداع الفني (الجيد) ..." ومع ذلك ، في الممارسة العملية ، العلاج بالفن بعيد كل البعد عن العلاج بالمعنى الطبي الدقيق للكلمة. على الرغم من أن مهام الشفاء هي بلا شك سمة مميزة لها ، إلا أن هناك العديد من الأمثلة على استخدام العلاج بالفن كوسيلة للتنسيق العقلي وتنمية الشخص (على سبيل المثال ، في الممارسة التعليمية) ، كطريقة لحل النزاعات الاجتماعية أو لغيرها المقاصد.
يتمتع العلاج بالفن بمزايا واضحة مقارنة بأشكال العلاج النفسي الأخرى - التي تعتمد فقط على التواصل اللفظي -.
1. يمكن للجميع تقريبًا (بغض النظر عن أعمارهم وخبرتهم الثقافية وحالتهم الاجتماعية) المشاركة في أعمال العلاج بالفن ، والتي لا تتطلب أي قدرات بصرية أو مهارات فنية. الجميع ، كطفل ، رسموا ونحتوا ولعبوا. لذلك ، لا توجد قيود عمليًا على العلاج بالفن. لا يوجد سبب للحديث عن وجود أي موانع لمشاركة بعض الناس في عملية العلاج بالفن.
2. العلاج بالفن هو وسيلة اتصال غير لفظية في الغالب. هذا يجعلها ذات قيمة خاصة لأولئك الذين لا يتحدثون بشكل جيد بما فيه الكفاية ، ويجدون صعوبة في وصف تجاربهم لفظيًا ، أو على العكس من ذلك ، يرتبطون بشكل مفرط بالتواصل اللفظي. يعتبر الكلام الرمزي أحد أسس الفنون الجميلة ، فهو غالبًا ما يسمح للشخص بالتعبير عن مشاعره بشكل أكثر دقة ، وإلقاء نظرة جديدة على الموقف والمشاكل اليومية ، وبفضل ذلك ، يمكنك إيجاد طريقة لحلها.
3. العلاج بالفن هو وسيلة للتعبير عن الذات ومعرفة الذات. لها طابع "موجه نحو البصيرة" - إنها تعني جوًا من الثقة والتسامح العالي والاهتمام بالعالم الداخلي للشخص.
4. منتجات الفنون الجميلة هي دليل موضوعي على الحالة المزاجية والأفكار للإنسان.
5. عمل العلاج بالفن في معظم الحالات يسبب مشاعر إيجابية لدى الناس ، ويساعد على التغلب على اللامبالاة وقلة المبادرة ، لتشكيل موقف أكثر نشاطاً في الحياة.
6. يعتمد العلاج بالفن على تعبئة الطاقات الإبداعية للفرد ، والآليات الداخلية للتنظيم الذاتي والشفاء. إنه يستجيب للحاجة الأساسية لتحقيق الذات - الكشف عن مجموعة واسعة من القدرات البشرية وتأكيده على طريقته الفريدة في الوجود في العالم.
الوظائف الرئيسية للعلاج بالفن:
- التطهير (التطهير ، التحرر من الحالات السلبية)
- تنظيمي (إزالة التوتر العصبي النفسي ، نمذجة الحالة الإيجابية)
- الانعكاسية الاتصالية (ضمان تصحيح اضطرابات الاتصال ، تشكيل السلوك المناسب بين الأشخاص ، احترام الذات).
توفر الخيارات المختلفة للعلاج بالفن فرصة للتعبير عن الذات ومعرفة الذات والسماح للفرد بالارتقاء إلى مستوى أعلى من تطوره.
هناك عدة أنواع من العلاج بالفناعتمادًا على كيفية رغبة الشخص في التعبير عن نفسه:
- علاج الحكاية الخرافية.
- علاج القناع
- العلاج بالموسيقى؛
- العلاج بالألوان
- العلاج بالدمى ؛
- العلاج باللعبة
- العلاج بالدراما
- إيزوثيرابي ، إلخ.
أي من هذه الأنواع من العلاج بالفن يحمل شحنة ضخمة من الطاقة ، ويساعد على توسيع إدراكك للإبداع ، ويكشف عن قدراتك الإبداعية.
بناءً على المقاربات الإصلاحية والشخصية والنشاط في التنمية ، يسعى العلاج بالفن إلى تحقيق هدف واحد - التطور المتناغم للطفل ، وتوسيع إمكانيات تكيفه الاجتماعي ، من خلال الفن ، والمشاركة في الأنشطة الاجتماعية والثقافية في البيئة الدقيقة والكلي. .
لا يعد توفير الصحة في رياض الأطفال تكريمًا للموضة ، ولكنه نوع من النشاط التربوي الذي يتضمن تنظيمًا خاصًا للعملية التعليمية: الهدف والهدف والنتيجة هي الصحة.
من أجل خلق مناخ ملائم وتحفيز المشاعر الإيجابية لدى الأطفال في سن ما قبل المدرسة الابتدائية ، ظهرت فكرة لتطوير برنامج Color World.
في سن ما قبل المدرسة ، يذهب الطفل أولاً إلى روضة الأطفال.
- يصاب الأطفال برد فعل ضغط عاطفي ، مما يؤدي إلى انتهاك الصحة. لوحظت اضطرابات الصحة العقلية والاضطرابات العصبية والنفسية.
- التعود على الروضة يتزامن مع فترة أزمة في النمو العقلي للطفل. في سن الثالثة ، تغيرات خطيرة في الطفل ، يصبح عنيدًا ، متقلبًا ، عبثيًا ، أزمة ، حالة انتقالية ، إحساس بعدم اليقين والقلق ، قدر كبير من التوتر والضغط العاطفي المتراكم.
- ملامح التواصل بين الأشخاص في فريق الأطفال ، مشكلة التكيف الاجتماعي والنفسي: لا يوجد اتصال ، تواصل مع الأقران.
أدت الأهمية القصوى لمشكلة الصحة العقلية للأطفال المذكورة أعلاه والبحث عن مساعدة للأطفال إلى إنشاء برنامج للتطوير الفني وتصحيح الصفات الشخصية للأطفال عن طريق العلاج بالفن.
هيكل ومحتوى التكنولوجيا
الشرط الضروري للمحتوى هو أنه يجب أن يكون ثريًا وممتعًا وذو أهمية عاطفية للأطفال ومتنوعًا ويجب أن يلبي احتياجات كل طفل في تحقيق رغباتهم وقدراتهم الفنية.
إنشاء برنامج "عالم ملون" عن طريق العلاج بالفن "كإحدى طرق حل مشكلة الصحة النفسية للأطفال. تم تصميم البرنامج للأطفال من سن 2-4 سنوات.
النوع الأكثر شيوعًا من العلاج بالفن هو العلاج بالإيزوثيرابي. يتم تقديم القدرة على عدم الكلام ، ولكن على التعبير عن مشاعر الفرد في شكل رسم باعتبارها واحدة من أهم مزايا العمل التربوي مع الأطفال.
إيزوثيرابي(الرسم) هو أحد الأساليب الرئيسية للعلاج بالفن. الرسم واللعب ينفخ الطفل عن رغباته وسيوفه ومشاعره ويختبر علاقاته في مواقف مختلفة. لذلك ، فإن هذه الفصول لها تأثير مفيد للغاية على الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة في المجالات السلوكية والشخصية.
إيزوثيرابي له تأثير متطور على المجال الإدراكي لنفسية الطفل من خلال الإدراك الحسي. يبدأ تكوين وتطوير عمليات التفكير من الحس ، بما في ذلك الإدراك اللمسي. ليس من المستغرب أن يتفاعل الطفل الصغير مع كل شيء: ضوء لطيف ، موسيقى جميلة وأي أصوات أخرى ، أحاسيس من لمس شيء ما. إذا فهم الطفل هذا العالم المتنوع بالكامل بجانب والديه ومعلميه ، فإنه يكبر جيدًا وهادئًا وفضوليًا. نشاط الطفل هو فرصة للتخلص من مشاعره على الورق ، الشيء الرئيسي هو تأثيرها المهدئ والمريح.
تميزت فعالية البرنامج بديناميكيات إيجابية وتغيرات إيجابية في المجال العاطفي والشخصي ، وزيادة في احترام الذات ، والتواصل الاجتماعي والتعاطف ، وانخفاض في الميول العدوانية ، وانخفاض في القلق والقلق. لها طابع "البصيرة المنحى" ؛ يعني جوًا من الثقة والتسامح العالي والاهتمام بالعالم الداخلي للشخص. يساعد التعبير الفني للأطفال عن الذات على استعادة التوازن العاطفي أو القضاء على الاضطرابات السلوكية وإزالة العدوان. يلعب المشاركون في برنامج Color World ألوانًا وأقلام رصاص وأقلام فلوماستر وكل ما يمكن استخدامه لإنشاء صورة. لكنهم لم يتعلموا الرسم. بعد كل شيء ، الشيء الرئيسي هو تفرد كل طفل ، وفرصة إنشاء عمل سيكون له فقط. يمكن للأطفال القيام بأشياء ممنوعة أو غير مقبولة في الحياة العادية. هنا يسمحون لأنفسهم بالاسترخاء بالمعنى الحرفي والمجازي! يتم إرضاء الاهتمام بالأفعال المدمرة ، وتناثر المشاعر السلبية ، ويصبح الأطفال أكثر هدوءًا.
استهداف:
تحقيق الراحة النفسية وتنمية المجال العاطفي عن طريق العلاج بالمثل.
مهام:
1. خلق الظروف المثلى للرفاه النفسي ، وتحقيق الذات ، والتعبير عن الذات للأطفال ؛
2. المساهمة في تكوين الحافز لأنواع مختلفة من النشاط الفني.
3. توفير الاحتياجات الفنية والمعرفية للأطفال من خلال المشاركة الفعالة في الأنشطة الإبداعية.
4. المساهمة في زيادة القدرات التكيفية للفرد ، وتغيير القوالب السلوكية السلبية ، إلى النشاط الفردي والجماعي النشط في الرسم.
5. تفعيل الإمكانات الإبداعية لشخصية الطفل عن طريق النشاط البصري.
6. ضبط الإدراك الحسي للمساعدة في تقوية حركة اليد.
الشروط التنظيمية والمنهجية
الشرط الضروري للتنفيذ عالي الجودة للبرنامج هو إنشاء مساحة موضوعية فنية متطورة ، والتي تتضمن "مناطق ثقافية" حيث يمكن للطفل العمل في الفن ، بالإضافة إلى الأشياء التي توفر تجربة حسية للتفاعل مع الأشياء والسمات كوسيلة للإدراك.
تقام دروس العلاج بالفن في استوديو فني مجهز بشكل خاص ومجهز بالمساعدات التعليمية والمواد المرئية والوسائل الفنية التقنية.
منطقة "العمل" ، الأرضية والطاولة ، مخصصة للأنشطة المرئية.
قبل الفصول الدراسية ، يرتدي الأطفال مآزر ومنصات الكوع. يتم منح الأطفال الفرصة للاختيار ، فهم يأخذون مكانًا وفقًا لتفضيلاتهم.
يتضمن النشاط البصري للعلاج بالفن مجموعة واسعة من المواد والتقنيات والتقنيات المختلفة لإنشاء الصور. ترسانة طرق إنشاء الصور واسعة: تستخدم أيضًا الدهانات وأقلام الرصاص وأقلام الشمع والورق من مختلف الأحجام والظلال والبلاستيك والإسفنج والاستنسل والعصي والرسم بالأصابع والنخيل والقدمين والأوراق الجافة وما إلى ذلك.
يتم اختيار استخدام التقنيات المرئية غير القياسية على أساس البساطة والفعالية ، باستخدام مجموعة متنوعة من المواد ، تساعد المرافقة الموسيقية المختارة خصيصًا على تخفيف الضغط النفسي والعاطفي ، وتنمية القدرات الإبداعية للأطفال.
طرق العمل: تقنيات بصرية
1. مارانيا
بالمعنى الحرفي ، تعني كلمة "قذرة" "قذرة ، قذرة". تم اختيار تعريف "التلطيخ" بسبب الصور غير المنظمة ، وعدم وجود قطعة أرض ، ومجموعة من الأشكال المجردة وبقع الألوان. بالإضافة إلى التشابه الخارجي للصور ، هناك تشابه في طريقة إنشائها: إيقاع حركة اليد ، والعشوائية التركيبية للسكتات الدماغية والسكتات الدماغية ، وتلطيخ الطلاء وتناثره ، وتطبيق العديد من الطبقات وخلط الألوان.
2. التفقيس ، رسومات الشعار المبتكرة
التفقيس رسومات. تم إنشاء الصورة بدون دهانات باستخدام أقلام الرصاص وأقلام التلوين. يشير التفريخ والخربشة إلى الرسم الفوضوي أو الإيقاعي للخطوط الرفيعة على سطح الورق. يمكن أن تبدو الخطوط غير مقروءة ، أو مهملة ، أو غير ملائمة ، أو على العكس من ذلك ، محسوبة ودقيقة. يمكن أن تشكل رسومات الشعار المبتكرة صورة ، أو ستظهر المجموعة بطريقة مجردة.
3. monotype
تقنية الرسم الأساسية الموضحة في O.A. Nikologorskaya و L.I. ماركوس "يشفي الغضب ويملأ الوقت" على النحو التالي. على سطح أملس - زجاج ، لوح بلاستيكي ، فيلم ، ورق لامع سميك - يتم الرسم باستخدام طلاء الغواش. يجب ألا تمر المياه في المادة التي يتم وضع الطلاء عليها. توضع ورقة في الأعلى وتضغط على السطح. والنتيجة هي صورة معكوسة. قد يكون أقل وضوحًا من الأصل ، أكثر غموضًا ، قد يتم محو الحدود بين الألوان المختلفة.
4. الرسم على الزجاج
قبل تقديم الزجاج للطفل ، من الضروري معالجة حافته (الأمان).
على عكس الرسم على الورق ، يعطي الزجاج انطباعات بصرية جديدة وإحساسًا ملموسًا. عملية الرسم: ينزلق الغواش (خواصه الأنسب للرسم على الزجاج) بنعومة ، ويمكن تلطيخه بفرشاة والأصابع ، حيث لا يمتص في مادة السطح ولا يجف لفترة طويلة. في عملية الرسم مباشرة ، يمكن غسل الزجاج بإسفنجة مبللة ، وتطبيق نمط جديد ، وغسله مرة أخرى.
5. الرسم بالأصابع (الرسم بالنخيل والقدمين).
الرسم بالأصابع هو لعبة الطين المسموح بها حيث يتم التعبير عن الدوافع والأفعال المدمرة في شكل مقبول اجتماعيًا.
الرسم بالأصابع ليس غير مبال بالطفل. حتى لو لم ترسم بأصابعك مطلقًا ، يمكنك تخيل الإحساس اللمسي الخاص الذي تشعر به عندما تغمس إصبعك في الغواش - كثيف ولكنه ناعم ، حرك الطلاء في جرة ، التقط كمية معينة ، انقله إلى الورق و اترك الضربة الأولى.
من أجل تحقيق تأثيرات تصويرية من خلال تطبيق الطلاء مباشرة مع راحة اليد وأصابع الطفل ، لا يلزم التنسيق الحركي الدقيق المتطور. يمكن أن تكون الحركات كاسحة ، أو كبيرة ، أو معبرة ، أو العكس ، أو نقطة ، أو محلية ، أو متشنجة. لا يعني سمك الأصابع في حد ذاته إنشاء خطوط رفيعة.
بسبب الوضع غير القياسي ، والأحاسيس اللمسية الخاصة ، والتعبير والنتيجة غير النمطية للصورة ، يكون الرسم مصحوبًا باستجابة عاطفية.
6. الرسم بالأوراق الجافة (المواد والمنتجات السائبة)
تجلب الأوراق الجافة الكثير من البهجة للأطفال. الأوراق الجافة طبيعية ورائحتها لذيذة وخفيفة الوزن وخشنة وهشة الملمس.
بمساعدة الأوراق وغراء PVA ، يمكنك إنشاء صور. يتم تطبيق الرسم على ورقة بها مادة لاصقة يتم ضغطها من الأنبوب. ثم تُفرك الأوراق الجافة بين النخيل وتحويلها إلى جزيئات صغيرة وتنتشر على النمط اللاصق. يتم التخلص من الجسيمات الزائدة غير الملتصقة. يمكنك أيضًا إنشاء صور باستخدام مواد ومنتجات صغيرة الحجم: الحبوب (السميد ، دقيق الشوفان ورقائق أخرى ، الحنطة السوداء ، الدخن) ، السكر المحبب ، الشعيرية ، إلخ.
7. الرسم بأشياء من الفضاء المحيط
ارسم بالورق المجعد والإسفنج والعصي والخيوط وقش الكوكتيل. إن جاذبية الأشياء المحيطة بمثابة علامة على المشاركة في النشاط الإبداعي ، ونجاح عملية التكيف ، وزيادة احترام الذات ، وظهور القوى لطرح الأفكار الخاصة والدفاع عنها.
شكل الاحتلال
إن أكثر أشكال العمل التي يمكن الوصول إليها وفعالية مع الأطفال والتي تتوافق مع الخصائص العمرية لهذه الطفولة هي العمل الجماعي ، لأن. يسمح لك بالعمل مع مجموعة واسعة من الأطفال ، ويؤثر على المجال العاطفي والعاطفي للطفل.
كقاعدة عامة ، يؤدي الأطفال المهام بشكل فردي ، حيث يقوم كل منهم بإنشاء رسمه أو صورته الخاصة. لكن من دواعي سروري الخاص إنشاء الأعمال الجماعية - اللوحات والتراكيب المشتركة ، حيث يتم دمج الصور التي أنشأها جميع أطفال المجموعة.
تم تصميم البرنامج لمدة عامين من الدراسة. تُعقد الفصول الدراسية مرة واحدة في الأسبوع في المجموعة الأولى للناشئين ومرة واحدة في الأسبوع في المجموعة الثانية للناشئين في المجموعات الفرعية ، في فترة ما بعد الظهر. مدة الدروس من 10 دقائق حسب اهتمام الأطفال بمحتوى الدرس. على شكل لعبة وإشراك التواصل الإبداعي غير الرسمي في الأنشطة الفنية المشتركة ، حيث يشعر كل طفل بدعم وموافقة المعلم.
المؤلفات
1. ن. دوبروفسكايا "رسومات مخبأة في الأصابع" - سانت بطرسبرغ 2003
2. R.G. Kazakova "الرسم مع أطفال ما قبل المدرسة" - موسكو 2005.
3. أ. ليكوفا "نشاط جيد في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة الأصغر سنًا - موسكو 2007.
4. L. Madler "Colored World" - موسكو 2007
5. لا. سوشكوفا العلاج بالفن في العمل مع الأطفال من عائلات مختلة - سانت بطرسبرغ 2008.
6. راي جيبسون وجيني تايلر "افعل والعب" - موسكو 1995
7. S.G. ريباكوفا - العلاج بالفن للأطفال ZPR - سانت بطرسبرغ 2008
8. ك. أوتروبينا "رسم رائع من خلال كزة مع الأطفال" - موسكو 2005
9. موارد الإنترنت
سفيتلانا فافيلينا
استخدام طرق العلاج بالفن في العمل مع أطفال ما قبل المدرسة
الجميع يعرف هذا سن ما قبل المدرسةهي أحد أهم المعالم في حياة الطفل. خلال هذه الفترة ، يتعلم الطفل بنشاط العالم من حوله. في رياض الأطفال ، يحصل على أول تجربة للتفاعل مع الأقران والبالغين ، وهي أول معرفة أولية. مهمة المتخصصين روضةالتعليم هو خلق ظروف نفسية مريحة له.
يعتمد الأمر علينا ، نحن المعلمين ، ما إذا كان بإمكاننا مساعدة الأطفال على إطلاق الاحتمالات الخفية للجسد والحفاظ على تفرد كل منهم. ولكن في أغلب الأحيان ، يمنع الخجل والقلق والعدوانية والصراع الطفل من الانفتاح. تنشأ هذه الحالة من التجارب الداخلية. هذا هو السبب في أنني كلفت نفسي بمهمة تطوير المجال العاطفي للأطفال ، وتحسين نموهم العقلي.
أعتقد أن المعيار الأساسي لصحة الطفل هو انسجامه مع نفسه ومع البيئة ، فضلاً عن قدرته على فهم مشاعر الآخرين ومشاعره.
في مجتمع اليوم ، يريد الآباء إعطاء أطفالهم المزيد من المعرفة. لكن التطور الفكري المفرط يرتبط بعبء كبير على الطفل وهو أحد أسباب تدهور الصحة الجسدية والعقلية للأطفال. نتيجة لذلك ، يمكن للأطفال المعاصرين القراءة والكتابة والعد ، ولكن من غير المرجح أن يعجبوا ويتفاجأوا ويتعاطفوا.
غالبية أطفال ما قبل المدرسةغير قادر على التواصل مع الأقران والبالغين.
في مواجهة هذه المشكلة ، قررت تطوير المجال العاطفي للأطفال بمساعدة جديدة فعالة طريقة العلاج بالفن.
علاج فني(اللاتينية آرس - فن ، العلاج اليوناني - علاج) هو المنهجيةالعلاج والتطوير من خلال الإبداع الفني.
ضمن أشياء أخرى، علاج فني- طريقة رائعة للآخرين للتعبير عن مشاعرهم ومشاعرهم دون ألم.
أطفال علاج فنيهي طريقة بسيطة وفعالة للمساعدة النفسية تعتمد على الإبداع واللعب. بعبارة أخرى ، يتم الشفاء من خلال الإبداع.
الهدف الرئيسي علاج فنييتألف من مواءمة تنمية الشخصية من خلال تنمية القدرة على التعبير عن الذات ومعرفة الذات.
يدعو العلاج بالفن الطفل للتعبير عن مشاعره ومشاعره من خلال النمذجة والرسم والبناء من المواد الطبيعية.
غالبًا ما يتم التعبير عن المشاعر والعواطف من خلال الرموز التي يستخدمها الأطفال. هناك مزيج من الواقع الداخلي والخارجي. في عملهم ، يرسم الأطفال ، دون تردد ، ويصورون ، ويعيدون إنتاج ما يشعرون به. بالضبط علاج فنييسمح بتحقيق تأثير تنموي إيجابي في العمل مع الأطفال.
وفقًا لـ V. S. Mukhina وباحثين آخرين ، الرسم للأطفال ليس فنًا ، ولكنه كلام.
في عند العمل مع الأطفال ، أستخدم تقنيات العلاج بالفن التالية:
1. تقنية "ماندالا" (رسم في دائرة)- يشمل العفوية الشغلمع اللون والشكل داخل الدائرة ، يساهم في تغيير حالة الوعي البشري ويفتح إمكانية النمو الشخصي.
2. تقنية التخيل الموجه - تحفيز وتوجيه تدفق خيال الطفل في اتجاه معين.
3. تقنية الصورة واللدونة المزاجية - العمل مع البلاستيسينأو عجين أو طين تستخدملتخفيف توتر العضلات ، كما يساهم في تنمية مهارات ضبط النفس ، ويشكل نشاطًا إبداعيًا.
4. تقنية الصور المجمعة وتطبيقاتها - تساعد على تخفيف توتر العضلات وتنمي التفكير المجرد والإبداع.
شرط مهم للنجاح الشغلهو مشاركتي المباشرة في العمل مع الأطفال. مع الطفل ، أتحدث عن مزاجي (في بداية الدرس وفي نهايته ، أرسم وأنحت وأتحدث عن أعمال معينة ، في كلمة واحدة ، أكمل جميع المهام التي أعطيها للطفل. إنه في مثل هذه الظروف أن يبدأ الطفل في الوثوق بي.
بالنسبة عمل العلاج بالفن باستخدام برايتمواد جميلة وذات نوعية جيدة. الدهانات ، وأقلام الرصاص ، والبلاستيك ، والورق لها مظهر أنيق ، لأن الطفل يشعر بموقف تجاه نفسه من خلال المواد التي يُعرض عليها الشغل. لهؤلاء الرجال الذين تم تضمينهم في عمل متردديمكن أن تكون الأدوات المكتبية الجميلة الساطعة وغيرها من المعدات لحظة لافتة للنظر.
الشيء الرئيسي هو الاستمتاع بعملية الرسم ذاتها ، حتى عندما تلعب الشخبطة والشخبطة دور الشفاء!
بالنسبة باستخدام العلاج بالفنمجموعة واسعة من المواد المرئية المختلفة. جنبا إلى جنب مع الدهانات وأقلام الرصاص وأقلام الشمع أنا أستخدم المجلاتوالورق الملون والرقائق والمنسوجات والطين والبلاستيك وعجين الملح والخشب ومواد أخرى.
يُمنح الطفل الفرصة لاختيار مادة أو وسيلة أو أخرى للتصوير الشغل.
في آخذ في الاعتبار استخدام تقنيات العلاج بالفنأن لكل مادة بصرية مجموعة معينة من الطرق الممكنة للتعامل معها ، تحفز الطفل على أنواع معينة من النشاط. من خلال اختيار المواد المرئية وفقًا للخصائص النفسية الفردية للطفل ، فإني أتحكم في نشاطه إلى حد ما.
على سبيل المثال ، في لا ينصح بالعمل مع الأطفال مفرطي النشاط لاستخدام مثل هذه الموادمثل الطلاء والطين والبلاستيك.
تحفز هذه المواد النشاط غير المنظم وغير الاتجاهي للطفل (التشتت ، والرش ، والتلطيخ ، وما إلى ذلك ، والذي يمكن أن يتحول بسهولة إلى سلوك عدواني. ومن الأنسب تقديم مثل هؤلاء الأطفال أوراق متوسطة الحجم ، وأقلام رصاص ، وشعر- أقلام التلميح ، أي الوسائل المرئية التي تتطلب منهم تنظيم وتنظيم أنشطتهم ، والتنسيق الحسي الدقيق والتحكم في أداء إجراء ما ، والمهام المقابلة ، على سبيل المثال "الرسم بالنقاط".
على العكس من ذلك ، الأطفال عاطفيا "مثبت"، مع القلق الشديد ، فإن المواد التي تتطلب حركات واسعة وحرة تشمل الجسم كله ، وليس فقط منطقة اليد والأصابع ، تكون أكثر فائدة. يجب أن يُعرض على هؤلاء الأطفال دهانات وفرش كبيرة وأوراق كبيرة ملحقة بالجدران وطين وبلاستيسين يرسمون بالطباشير. مهام "الرسم بالأصابع" ، "البقع السحرية" لها أكبر الأثر في إضعاف التوتر العاطفي والقلق.
حاليا علاج فنييكتسب المزيد والمزيد من الشعبية. خلق وخلق الرجل في تستخدمللمواد الإبداعية يعبر عن مخاوفه ومخاوفه ومشاكله.
وبالتالي ، بناءً على المادة البحثية وخبرتنا العملية الخاصة ، يمكننا أن نذكر ما يلي. العلاج بالفن - التكنولوجيا، والذي يسمح ، بقليل من الوقت والتكاليف المالية نسبيًا ، بتهيئة الظروف لتحديد الفرص المحتملة وتحفيز النمو الشخصي للطفل ، والتصحيح والنمو (الإدراك الذاتي ، والتعبير عن الذات ، وزيادة القدرات التكيفية للفرد ، وتغيير الصور النمطية له السلوك ، مظهر من مظاهر النشاط الاجتماعي والإبداعي).
المنشورات ذات الصلة:
استخدام أشكال وأساليب النشاط في تنظيم العمل مع أطفال ما قبل المدرسة (من خبرة العمل)"من تجربة المعلمة Klimakhina T.V. حول استخدام أشكال وأساليب النشاط في تنظيم العمل مع أطفال ما قبل المدرسة."
استخدام طرق العلاج بالفن: العلاج بالحكايات الخيالية ، العلاج بالدمى - في العمل مع المجال العاطفي لمرحلة ما قبل المدرسة"استخدام طرق العلاج بالفن: العلاج بالخرافات ، العلاج بالدمى في العمل مع المجال العاطفي لمرحلة ما قبل المدرسة." (تحليل أنشطة المربي.
استخدام الألعاب التفاعلية في علاج النطق يعمل مع أطفال ما قبل المدرسة الذين يعانون من ضعف النطق والأطفال ذوي الإعاقة Slide 1 في كل عام ، يظهر عدد الأطفال الذين يعانون من اضطرابات النطق والأطفال ذوي الإعاقة (فيما يلي: دخول الأطفال ذوي الإعاقة.
استخدام أدوات الوسائط المتعددة في العمل مع أطفال ما قبل المدرسةفي ظل ظروف التطور الحديث للمجتمع والإنتاج ، من المستحيل تخيل عالم بدون مصادر معلومات ، لا تقل أهمية.
نعلم جميعًا أن استخدام العلاج بالرمل له تأثير مفيد على الحالة العاطفية للأطفال ، خاصة خلال فترة التكيف. على ال.
استخدام أغاني الحضانة في العمل مع أطفال ما قبل المدرسةنوع الفولكلور الصغير هو عمل شعري مصغر تم إنشاؤه للأطفال وله اتجاه تربوي معين.
استخدام تقنيات TRIZ في العمل مع أطفال ما قبل المدرسةزملائي الأعزاء Slide ، في حديثي أود أن أقدم لكم تجربتي في استخدام تقنيات TRIZ في العمل مع الأطفال.
استخدام التقنيات الموفرة للصحة في العمل مع أطفال ما قبل المدرسةتعميم تجربة العمل في الموضوع: إعداد: المربي مادو "روضة الأطفال رقم 14 في سوسنوغورسك دوروفيفا ليوبوف بوريسوفنا
استشارة للمعلمين "استخدام الألغاز في العمل مع أطفال ما قبل المدرسة"الألغاز هي وسيلة تربوية فعالة للتعليم والتعليم الأولي للأطفال. تناسبهم بشكل جيد للغاية في تلك الفترة.
العلاج بالحكايات الخرافية مع عناصر العلاج بالفن كطريقة مبتكرة وفعالة في العمل مع أطفال ما قبل المدرسة وأولياء الأمور"العلاج بالحكايات الخرافية مع عناصر العلاج بالفن كطريقة مبتكرة وفعالة في العمل مع أطفال ما قبل المدرسة وأولياء الأمور" في عصرنا.
مكتبة الصور:
العلاج بالفن لمرحلة ما قبل المدرسة
يعد العلاج بالفن للأطفال أحد الأساليب القوية لتأثير العلاج النفسي على الطفل.
علاج فني هي طريقة لتقديم المساعدة النفسية من خلال الإبداع الفني. العلاج بالفن هو أحد أكثر الأساليب "رقة" وفي نفس الوقت عميقة في ترسانة علماء النفس والمعالجين النفسيين وحتى المعلمين. نظرًا لوجود اتجاه تربوي للعلاج بالفن ، فإن مهمته هي التطوير والتصحيح والتعليم والتنشئة الاجتماعية.
الفن - العلاج في سن ما قبل المدرسة.
التأثير من خلال الرسم والنمذجة والغناء والموسيقى والرقص والحكايات الخرافية - كل أنواع الإبداع. هذه إحدى مزايا العلاج بالفن للأطفال ، لأنه يمكنك دائمًا اختيار الشكل الأقرب والأكثر تشويقًا لكل طفل على حدة.
يعتبر العلاج بالفن للأطفال فعالاً حيث يصعب تطبيق طرق العلاج النفسي الأخرى بسبب صغر سنهم وما يرتبط بذلك من قيود في التواصل اللفظي ، فالطريقة ببساطة لا يمكن الاستغناء عنها ؛
يحب الأطفال العلاج بالفن ، لذا فإن هذه الدروس خالية من عنصر الإكراه ، ولكن يُنظر إليها على أنها هواية ممتعة. العلاج النفسي بدون إكراه أكثر فعالية.
موجودأنواع عديدة من العلاج بالفن على أساس العمل مع أنواع مختلفة من الفن:
Isotherapy (كل ما يتعلق بالفنون البصرية: الرسم والرسم والنمذجة وما إلى ذلك) ،
العلاج بالألوان
العلاج بالرمل ،
العلاج بالموسيقى،
علاج الحكايات الخرافية (العمل بالكلمة - كتابة القصص الخيالية والقصائد وما إلى ذلك) ،
العلاج بالرقص
العلاج بالدراما وغيرها الكثير.
الشرط الرئيسي لتمارين العلاج بالفن للأطفال هو توافر الأموال والجاذبية والوضوح والأمان.
العديد من أنواع الرسم غير التقليدي التي تمت مناقشتها في القسم السابق تذكرنا بالفن - التقنيات العلاجية. وهذا صحيح ، كل الرسم غير التقليدي تصحيحي مع اختلاف واحد فقط.تعلم عملية العلاج بالفن نفسها ، بالإضافة إلى المتعةالتعبير عن تجاربهم بشكل عفوي وتعسفي قدر الإمكان. تسمح هذه الطريقة لكل شخص بإدراك إمكاناته ، ونتيجة لذلك ، يتناغم مع نفسه.
لنفكر في هذه الأساليب.
العلاج بالفن للأطفال - تمارين.
العلاج بفن الرمل - ربما يكون التمرين الأكثر شيوعًا والمفضل للأطفال في سن ما قبل المدرسة والذي يلبي جميع المتطلبات المذكورة أعلاه.كل ما تحتاجه للعلاج بفن الرمل هو صندوق رمل عادي أو صندوق رمل. الرسم بالرمل الجاف أو الرطب ، وبناء القلاع الرملية ، وتكوين الأشكال الرملية ، يطور الطفل أحاسيس اللمس ، ويحرر نفسه ، ويعبر عن نفسه.
اللوحة الرملية -
يبقى الرمل للأطفال أكثر المواد جاذبية. يعد الرسم بالرمل نوعًا جديدًا وبسيطًا في نفس الوقت من النشاط المرئي لمرحلة ما قبل المدرسة ، ويمكن للجميع الوصول إليه تقريبًا ولا يتطلب تدريبًا خاصًا. وبالنسبة للمعلم فهذه طريقة أخرى لفهم مشاعر الطفل.
يعد هذا النوع من الرسم من أكثر طرق النشاط الإبداعي غرابة ، لأن الأطفال يصنعون روائع فريدة على الرمال بأيديهم. والمثير للدهشة أن حفنة من الرمال تتحول إلى منظر طبيعي أو سماء مرصعة بالنجوم أو غابة أو بحر. هذا الشكل غير العادي من الفن يسمى فن الرمل ، أي "فن الرمل". الرمل - نفس الطلاء ، يعمل فقط على مبدأ "الضوء والظل" ، ينقل تمامًا مشاعر الإنسان وأفكاره وتطلعاته. يعد الرسم بالرمل من أهم وسائل فهم العالم وتنمية الإدراك الجمالي ، حيث يرتبط ارتباطًا وثيقًا بالنشاط المستقل والإبداعي. هذه إحدى طرق تصوير العالم من حولك.
بالإضافة إلى اكتساب مهارات الرسم وإتقانها ، تحتوي اللوحة الرملية على عنصر تنموي ونفسي-عاطفي عام ، يعتمد على تقنية العلاج بالرمل.
هذا النوع من الإبداع ، كوسيلة لتصحيح النفس ، يسمح للفنان الصغير بالتغلب على شعور الخوف ، والابتعاد عن تمثيل الموضوع وتصويره بالمواد التقليدية ، للتعبير عن المشاعر والعواطف في الرسم ، ويمنح الحرية ، ويغرس الذات. -الثقة.
يهدف برنامج تطوير الرسم بالرمل إلى حل المشكلات التالية:
تطوير العمليات المعرفية (الإدراك ، الانتباه ، الذاكرة ، التفكير المنطقي المجازي ، الخيال المكاني) ، عمليات التنظيم الذاتي ؛
لتطوير المجال الحسي الإدراكي ، والإمكانيات الإبداعية للطفل ، لتكوين مهارات الاتصال ؛
تدريب المهارات الحركية الدقيقة لليدين ؛
مواءمة الحالة النفسية والعاطفية ؛
تطوير موقف إيجابي تجاه نفسك.
بعد إتقان تقنية الرسم بالرمل ، يحصل الطفل على فرصة الاختيار ، والذي بدوره يضمن الطبيعة الإبداعية لأنشطة الأطفال الإنتاجية.
مارانيا
بالمعنى الحرفي ، تعني كلمة "قذرة" "قذرة ، قذرة". في حالتنا ، في ظروف الجلسة الفنية ، نتحدث عن رسومات أطفال عفوية ، مصنوعة بطريقة مجردة ، على غرار رسومات فترة ما قبل التخيل - إيقاع حركة اليد ، وعشوائية الضربات والسكتات الدماغية ، تلطيخ الدهان وتناثره ، وتطبيق طبقات عديدة وخلط الألوان.
تساعد الدهانات على إظهار مجموعة متنوعة من المشاعر بشكل أكثر انفتاحًا واستكشاف تجاربهم الخاصة. يمكن ارتداؤها بشكل جذاب للأطفال: يمكنهم تغطية مدخل الكهف بالطلاء ؛ إنشاء المدن والظواهر الطبيعية والمخلوقات الرائعة مع البقع والبقع والخطوط المختلفة ؛ قم بالطلاء باستخدام الطباشير الملون صورة ظلية خاصة بهم مرسومة على الأرض ، مما يسمح للطفل بإشباع الرغبات المدمرة دون خوف. Maranias ليس لديها فئات من "الصواب والخطأ" ، "الجيد والسيئ".
عدم وجود معايير لتقييم المارانيوم يستبعد التقييم نفسه.
تقود العملية غير القياسية الأطفال إلى اكتشافاتهم الصغيرة. في كثير من الأحيان أثناء الفرك ، يرفض الأطفال الفرشاة والإسفنج ويبدأون في الرسم بأصابعهم ونخيلهم. تساهم حداثة المارانيوم ، والغرابة ، وفي الوقت نفسه ، الطبيعة والقرابة مع طبيعة الأطفال في حقيقة أن الطفل "ينسى" المحظورات والمحرمات الاجتماعية.
يمكن أن يكون لنتيجة المارانيوم مظهر جذاب للغاية ، أو العكس ، تكون بقعة بنية اللون. أحيانًا يقوم الطفل بتغطية سطح الورقة بالكامل بالطلاء ، مما يؤدي إلى تدمير الفجوات والشقوق الموجودة بالقرب من الحافة بعناية. في هذه الحالة ، يمكن مسح الورق تحت الضغط لتشكيل مكبات أو حتى مسحه في الثقوب. لا يمكن القول أن الطفل يتصرف بشكل عفوي ، لأنه يحقق نتيجة عمدًا - سطح مطلي تمامًا أو مشوه.
نتيجة تكوين صورة مرئية للمؤلف لها تقييم شخصي ، وقد لا تتطابق مع تقييم الآخرين. تتكشف الرغبة في المتعة من ملامسة الماء والطين بشكل طبيعي عندما يشعر الطفل بالأمان النفسي والاسترخاء.
العمل على ورقة واحدة في أزواج أو كمجموعة يضيف تعبيرًا عن النتيجة ، ويثري أيضًا تفاعل الأطفال.
حبر أكوا - بسيطة وغير عادية وقريبة من ألعاب الأطفال بالماء. يتم تطبيق الطبقة الأولى على ورقة بضربات كبيرة من نمط الغواش. بعد أن يجف بطبقة ثانية ، تُغطى الورقة بأكملها بالحبر الأسود (يجف الأخير بسرعة إذا لم تكن طبقته سميكة جدًا). ثم يتم إنزال الرسم في الماء. في الماء ، يتم غسل الغواش تقريبًا ، ويتم غسل الحبر جزئيًا فقط. نتيجة لذلك ، يظل النمط المتناغم ذو الخطوط الباهتة على خلفية سوداء. العملية برمتها ، كل مرحلة منها تحافظ على اهتمام المبدعين. بمساعدة aquatouch ، يحصل الأطفال الذين يعانون من نقص الانتباه على فرصة للاستمتاع بالأنشطة خطوة بخطوة مع نتيجة متأخرة ، ويتلقى أولئك الذين يعانون من السلبية حافزًا للانضمام إلى الأنشطة الإبداعية.
تفقيس ، خربش
التفقيس ، الخربشات - هذه هي الرسومات أكثر التمارين التي يمكن الوصول إليها ، والتي تحتاج فقط إلى ورق وقلم رصاص (قلم ، قلم فلوماستر). يرسم الطفل بحرية ، دون التفكير في النتيجة ، كرة من الخطوط على ورقة ، ثم يحاول التمييز فيها ووصف نوع من الصورة. في عملية الوصف ، يمكنك بالفعل رسمها بوعي وإبراز الخطوط العريضة وتظليل الأقسام الفردية وما إلى ذلك.
يمكن أن تبدو الخطوط غير مقروءة ، أو مهملة ، أو غير ملائمة ، أو على العكس من ذلك ، محسوبة ودقيقة. يمكن أن تكون الخطوط الرسومية مستقيمة ، ومنحنية ، ومكسورة ، ومدورة ، ولولبية ، ولها شكل علامات ، وخطوط منقطة.
يمكن أن تشكل رسومات الشعار المبتكرة صورة ، أو ستظهر المجموعة بطريقة مجردة.
يمكنك الضرب باستخدام تقنية "frottage" ، عندما يكون سطح الورقة مظللًا ، حيث يتم وضع كائن مسطح أو صورة ظلية معدة. بالتأكيد حاول الجميع "إظهار" عملة بهذه الطريقة!
يساعد التفقيس والرسومات المبتكرة على إثارة الطفل وتجعلك تشعر بضغط قلم رصاص أو قلم تلوين وتخفيف التوتر قبل الرسم. الفقس سهل التنفيذ ، ويستغرق وقتًا قصيرًا ، لذلك فهو مناسب كبداية فصل فني.
إيقاع التظليل ، رسومات الشعار المبتكرة تخلق مزاجًا للنشاط ، وتنشط الطفل.
مونوتايب - نوع آخر مثير للاهتمام من العلاج بالأيزوثيرابي. باستخدام الحبر أو الحبر أو الألوان المائية أو الغواش المخفف السائل على سطح أملس غير ماص (بلاستيك ، مشمع ، ورق سميك لامع ، إلخ) ، يتم رسم رسم: بقع ، خطوط ، إلخ. يتم وضع ورقة على هذا السطح ، الذي انعكاس مرآة نمط مطبوع عليه. ينظر الطفل إلى ما حدث ويصف الصورة التي نشأت وينهيها.
"يشفي الغضب ويملأ الوقت" على النحو التالي. على سطح أملس - زجاج ، لوح بلاستيكي ، فيلم ، ورق لامع سميك - يتم الرسم باستخدام طلاء الغواش. يجب ألا تمر المياه في المادة التي يتم وضع الطلاء عليها. توضع ورقة في الأعلى وتضغط على السطح. والنتيجة هي صورة معكوسة. قد يكون أقل وضوحًا من الأصل ، أكثر غموضًا ، قد يتم محو الحدود بين الألوان المختلفة.
إذا رغبت في ذلك ، فمن الممكن إنهاء الطباعة النهائية أو لصق العناصر الضرورية في الأعلى لإكمال الصورة.
أو ربما يكون الأمر على هذا النحو: الورقة مطوية من المنتصف ثم توضع مرة أخرى على المنضدة. على جانب واحد من الطية ، يتم تطبيق بقع الطلاء (بشكل عشوائي أو في شكل صورة معينة). يمكنك تطبيق الطلاء مباشرةً بالقرب من خط الطي ، أو في جزء آخر من نصف الورقة - سيعتمد ذلك على ما إذا كان يتم دمج الطباعة الأصلية والمستقبلية في كل واحد أو ما إذا كانت هناك مسافة بينهما ، كما بين صورتين مختلفتين . ثم يتم ثني الصفيحة مرة أخرى وتسويتها بإحكام براحة يدك. تتم طباعة الحبر بشكل متماثل على النصف الآخر من الورقة. تفتح الورقة المطوية لتكشف ...
الموضوع - يتم الحصول على مطبوعات جميلة غير عادية بمساعدة الخيوط. إذا تم غمس خيط (30-50 سم) في الطلاء ، ثم ضعه على ورقة وفقًا لتقديره الخاص ، مع ترك الحافة فقط خارج الورقة ، ثم تغطيته بورقة أخرى في الأعلى ، ثم اضغط عليه بيدك ، اسحب الخيط من المساحة بين الأوراق ، ثم على كل من الخيوط المجاورة للسطح المطلي ستترك مطبوعات غير عادية!
الرسم على الزجاج
(الحافة المعالجة - احتياطات السلامة).
على عكس الرسم على الورق ، يعطي الزجاج انطباعات بصرية جديدة وإحساسًا ملموسًا. ينبهر الأطفال بعملية الرسم نفسها: الغواش (خصائصه هي الأنسب للرسم على الزجاج) ينزلق بهدوء ، ويمكن تلطيخه بفرشاة والأصابع ، لأنه لا يمتص في مادة السطح ولا تجف لفترة طويلة.
يحب الأطفال الرسم على أكواب كبيرة ، فلديهم مكان يستديرون إليه. في عملية الرسم مباشرة ، يمكن غسل الزجاج بإسفنجة مبللة ، وتطبيق نمط جديد ، وغسله مرة أخرى. هذا ما يفعله الأطفال المتفاعلون والقلقون.
غالبًا ما يحدث أن يقوم شخص ما بصب الكثير من الماء على الزجاج ، ونقله من جانب إلى آخر ، وجمعه بإسفنجة ، ومزجها بالطلاء ، وما إلى ذلك. هذه الطريقة نموذجية للأطفال في سن ما قبل المدرسة والمدارس الابتدائية الذين يعانون من مشاكل في الخطة العاطفية والشخصية. تزيد الكثافة والسيولة الأقل من سرعة المعالجة ، وتزيل الصور الثابتة والمحددة. وكأن الطفل لا يرسم ، بل يتدرب على الرسم ، وبالتالي يحق له أن يرتكب أخطاء وتصحيحات ، دون مشاعر مؤلمة بشأن ما حدث ، لا يمكن تغييرها.
يتم استخدام الأسلوب الموصوف لمنع وتصحيح القلق والمخاوف الاجتماعية والمخاوف المرتبطة بنتيجة النشاط ("أخشى ارتكاب خطأ"). مناسبة للاطفال المقيدين حيث انها تثير النشاط. ويكشف عن الأطفال "المسحوق والمليء" بتعليقات المعلمين وأولياء الأمور ، والفشل الأكاديمي ، وعبء العمل ، والمطالب الباهظة. الرسم المشترك على زجاج واحد كموقف إشكالي يدفع الأطفال إلى إقامة اتصالات والحفاظ عليها ، لتشكيل القدرة على التصرف في صراع ، للتنازل عن المواقف أو الدفاع عنها ، للتفاوض.
الرسم بالأصابع
في جميع الطرق المذكورة أعلاه تقريبًا لإنشاء الصور ، كانت هناك تعليقات حول الانتقال التلقائي للأطفال إلى الرسم بالأصابع والنخيل.
حتى لو لم ترسم بأصابعك مطلقًا ، يمكنك تخيل الإحساس اللمسي الخاص الذي تشعر به عندما تغمس إصبعك في الغواش - كثيف ولكنه ناعم ، حرك الطلاء في جرة ، التقط كمية معينة ، انقله إلى الورق و اترك الضربة الأولى. إنها طقوس كاملة! تمثل هذه الطريقة في إنشاء الصور بشكل إسقاطي شخصية الطفل.
الرسم بالأصابع هو لعبة الطين القانونية. قد يجرؤ الطفل ، بشكل غير محسوس ، على القيام بأفعال لا يفعلها عادة ، لأنه خائف أو لا يريد أو لا يعتبر أنه من الممكن كسر القواعد.
ليس كل الأطفال ، بمبادرتهم الخاصة ، يتحولون إلى الرسم بالأصابع. بعد أن أصبح البعض مهتمًا وجربوا هذه الطريقة ، عادوا إلى الفرشاة أو الإسفنج فيما يتعلق بالوسائل الأكثر شيوعًا للصورة. يجد بعض الأطفال صعوبة في البدء في الرسم بالأصابع. كقاعدة عامة ، هؤلاء هم الأطفال ذوو المواقف الاجتماعية الصارمة للسلوك ، والتي تركز على التطور المعرفي المبكر ، بالإضافة إلى أولئك الذين يرى الآباء "الكبار الصغار" ، والذين يتوقع منهم السلوك الناضج ، وضبط النفس ، ومعقولية الآراء. بالنسبة لهؤلاء الأطفال يعتبر "اللعب بالطين" بمثابة وقاية وتصحيح للقلق والمخاوف الاجتماعية والاكتئاب.
الرسم بأوراق جافة.
كل خريف في نهاية سبتمبر ، يجمع الأطفال الأوراق الصفراء والحمراء والحمراء ويقدمون باقات إلى أمهاتهم. لكن أوراق الخريف الجافة يمكن أن تكون بمثابة مادة ممتازة للعلاج بالفن. الأوراق الجافة طبيعية ورائحتها لذيذة وخفيفة الوزن وخشنة وهشة الملمس.
بمساعدة الأوراق وغراء PVA ، يمكنك إنشاء صور. يتم تطبيق الرسم على ورقة بها مادة لاصقة يتم ضغطها من الأنبوب. ثم تُفرك الأوراق الجافة بين النخيل وتحويلها إلى جزيئات صغيرة وتنتشر على النمط اللاصق. يتم التخلص من الجسيمات الزائدة غير الملتصقة. تبدو الصور مذهلة على الورق الملون والملمس.
عندما يحاول الأطفال تصوير نوع من الأشياء ، يتبين أن الصورة "أشعث" ، ورقيقة ، وغير مفهومة ، ولكنها في نفس الوقت مذهلة وجذابة.
الصور باستخدام مواد ومنتجات صغيرة الحجم:
الحبوب (السميد ، دقيق الشوفان ورقائق أخرى ، الحنطة السوداء ، الدخن) ، حبيبات السكر ، الشعيرية ، الرمل الملون. يقوم الأطفال الصغار بصب المواد السائبة على ورقة من الغراء ، إما مباشرة من حاوية التخزين ، أو من حفنات كاملة. في كثير من الأحيان ، يقوم الأطفال بتغطية سطح الورقة بالكامل بالحصى ، حتى لو قاموا بتطبيق القليل جدًا من الغراء قبل ذلك. عند التخلص من المواد الزائدة ، ستبقى الصورة في مكان اللصق فقط.
تساعد البيئة الأطفال على اكتساب تجربة جديدة من النشاط الحر ، والتلاعب بالمواد السائبة - في شكل مسموح به اجتماعيًا ، لإرضاء الدوافع المدمرة ، وتجاوز الحواجز الاجتماعية.
تعتبر التقنية الموصوفة لإنشاء الصور مناسبة للأطفال الذين يعانون من حرج شديد في الحركة ، وسلبية ، وصلابة ، وتعزز عملية التكيف في مساحة جديدة ، وتعطي شعورًا بالنجاح.
رسم كائنات الفضاء المحيط
يمكن للأطفال الرسم بالورق المجعد ، والألعاب المطاطية ، والمكعبات ، والإسفنج ، وفرشاة الأسنان ، والعصي ، والخيط ، وقش الكوكتيل ، والممحاة ، والمزيد. نرحب دائمًا بمبادرة الأطفال لاستخدام كائنات غير نموذجية لإنشاء صور ، ما لم تكن بالطبع تخريبًا خالصًا ولا تنتهك حقوق الأطفال الآخرين. إن جذب الأشياء المحيطة بمبادرة من الطفل يخدم للبالغين كدليل على المشاركة في النشاط الإبداعي ، ونجاح عملية التكيف ، وزيادة احترام الذات ، وظهور القوى لطرح أفكارهم الخاصة والدفاع عنها. وهي مجرد متعة!
الرسم بأشياء من الفضاء المحيط يخلق الأساس لتقوية عامة للمجال العاطفي ، وتقليل الاعتماد - على وجه الخصوص ، على الطقوس - وتحسين الحالة المزاجية ، وتطوير الخيال ، وقدرات التكيف.
صور ثلاثية الأبعاد من الصحف (رقائق معدنية ، ميكا)
أثناء الأنشطة الإبداعية مع الصحف والشريط اللاصق ، يتم إنشاء صورة تثير استجابة إيجابية من الطفل. حتى الأعمال المدمرة المتمثلة في تمزيق الورق وتجعيده وعصره تهدف تحديدًا إلى إنشاء ورقة جديدة. يتم لصق الشريط اللاصق بإحكام على الصحيفة ، والغواش يناسبه جيدًا.
يمكن أن يكون مظهر المنتج الذي تم إنشاؤه مختلفًا تمامًا - من الصور الظلية المسطحة ثنائية الأبعاد إلى الهياكل المزخرفة الفاخرة متعددة المستويات. يعتمد ذلك على عمر الأطفال ، الفكرة (أو الأفكار) التي يتم تجسيدها ، وعدد المبدعين ، واستراتيجية التوجيه النفسي. يمكن لشخص بالغ أن يشارك في إنتاج منتج إبداعي ، لكن استراتيجية التفاعل مع الأطفال ودرجة المساعدة المقدمة للأطفال
ينبغي تعيين المهام.
يمكن القول أن "القيمة" تولد من جديد من "القمامة" ، تمامًا كما في عملية العلاج بالفن ، تولد الشخصية من طفل غير آمن وخجول وخجول ومليء بالانتقاء المستمر والهجمات.
بالإضافة إلى التقنيات المرئية الموصوفة وتنوعاتها ، من أجل التناغم العاطفي للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 4-10 سنوات ، يمكنك تحديد مهام مماثلة لتلك المقترحة في كتب Merry Christmas and Merry Games لـ R. Gibson و D. Tyler ؛ "ألعاب على ورقة" بقلم M. Dreznina ؛ "نرسم بدون فرشاة" أ. فاتيفا. "تنمية العالم العاطفي للأطفال" ن. كريازيفا.
كقاعدة عامة ، يؤدي الأطفال مهام المعالج بالفنون بشكل فردي ، حيث يقوم كل منهم بإنشاء رسم خاص به أو صورة ثلاثية الأبعاد. لكن من دواعي سروري الخاص إنشاء الأعمال الجماعية - اللوحات والتراكيب المشتركة ، حيث يتم دمج الصور التي أنشأها جميع أطفال المجموعة. في عملية الإنجاز الجماعي للمهمة ، يتم تهيئة الظروف لتطوير المهارات للتفاوض ، والاستسلام ، وتقديم مساهمة الفرد في القضية المشتركة ، وأخذ زمام المبادرة ، وطرح المقترحات ، والدفاع عن مساحة الفرد ، وفكرته. عند الانتهاء ، تتم عملية الإعجاب المشترك بالمنتج المشترك. التجارب الإيجابية تجمع الأطفال معًا.
العلاج بالفن هو شكل خاص من أشكال المساعدة النفسية القائمة على الفن ، بما في ذلك الأنشطة الإبداعية والبصرية. الهدف الرئيسي من هذا العلاج هو مواءمة تنمية الشخصية من خلال القدرة على التعبير عن الذات ومعرفة الذات. يمكن أن تعمل هذه الطريقة كطريقة رئيسية ومساعدة. في هذه المقالة ، ستتعرف على أنواع وطرق العلاج بالفن المختلفة ، ومؤشرات الاستخدام ، وكيفية عمل الفصول والتمارين البسيطة.
كلمة "العلاج بالفن" اليوم لا تفاجئ أحداً. يعرف الأشخاص الذين يعرفون اللغة الإنجليزية قليلاً على الأقل أن كلمة "فن" (فن) تُرجمت على أنها فن. اتضح أن هذا نوع من طرق العلاج القائمة على الفن.
تم تقديم مفهوم "العلاج بالفن" في عام 1938 من قبل Adrian Hill ، الذي وصف في دراساته العمل مع مرضى السل في المصحات. تم تطبيق المصطلح على جميع أشكال الفن التي يؤديها المرضى في المستشفيات ومراكز الصحة العقلية.
في اللغة العلمية ، يعد العلاج بالفن طريقة محددة من العلاج النفسي ، وهي طريقة للتصحيح النفسي. يعتمد على استخدام أنواع مختلفة من الفن لتحسين الحالة النفسية والعاطفية للشخص.
الطرق الرئيسية لتحقيق نتيجة إيجابية هي الوعي الذاتي والتعبير عن الذات.
سيسمح لك العلاج بالفن باستكشاف أي مشاعر إنسانية والتعبير عنها بشكل رمزي: الغضب والحب والفرح.إلخ. علاوة على ذلك ، فإن طريقة التعبير عنها لا تحتوي على أي قواعد أو معايير. مفتاح نجاح مثل هذه الطريقة النفسية هو فرديتها. بمعنى آخر ، يختار كل شخص ما يناسبه أكثر.
هذا هو تدخل الشخص في مجال الفن ، وهو الأكثر ملاءمة له. من خلال النشاط الإبداعي ، يتم تنسيق شخصيته وتحسين حالته الأخلاقية ، وبالتالي يتم شفاء النفس. الرسم أو النمذجة أو اللف أو الأوريجامي - هناك أنواع قليلة من الفن ، وكلها بطريقتها الخاصة تساعد الشخص على معرفة نفسه ، وتحديد سبب انزعاجه النفسي والقضاء عليه. لا توجد موانع أو قيود ، فضلا عن الآثار الجانبية ، وغالبا ما تكون سلبية.
أشكال العلاج بالفن
تقريبًا منذ اللحظة التي قدم فيها Adrian Hill مصطلح "العلاج بالفن" ، ظهر تقسيم مشروط لهذه التقنية إلى أشكال نشطة وسلبية بين المتخصصين. الأول يعني أن الشخص نفسه يشارك بنشاط في نوع معين من الإبداع. في عملية الخلق ، تتعافى نفسية ويتحسن مزاجه.
عندما تقام دروس العلاج بالفن في شكل سلبي ، فإن المشاركين فيها لا يفعلون شيئًا بأنفسهم ، فهم يدرسون فقط الأشياء الفنية. على سبيل المثال ، يستمعون إلى المقطوعات الموسيقية وينظرون إلى اللوحات أو المنحوتات وما إلى ذلك. بطريقته الخاصة ، مثل هذا النشاط مفيد أيضًا للنفسية. بالنسبة للكثيرين ، يسبب السلام والهدوء ، وهذا بدوره لا يمكن إلا أن يكون له تأثير إيجابي على الحالة النفسية والعاطفية العامة للشخص.
لا يمكن القول أن الشكل السلبي "للعلاج بالفن" لا ينطوي على الإطلاق على أي عمل عقلي. الشخص لا "يستهلك" رسما أو لحنًا أو عنصرًا نحتيًا فحسب ، بل يحللها ويفكر فيها ويقيمها أيضًا. موضوع الفن يتردد في روحه ، ويحفز بعض التأملات والاستنتاجات. هذا ليس ممكنًا دائمًا مع التقنيات النفسية الأخرى.
هناك العديد من المواقف التي يكون فيها العلاج بالفن النشط أو السلبي مفيدًا ، ويمكننا القول أن قائمة المؤشرات لهذه الطريقة من العلاج أو التصحيح النفسي واسعة بشكل غير عادي.
مؤشرات للعلاج بالفن
نظرًا لأن الغرض الرئيسي من العلاج بالفن هو تنسيق الشخصية وتحسين الحالة النفسية والعاطفية للشخص ، فإن أي انحراف في الرفاهية العقلية يمكن أن يكون بمثابة مؤشر على ذلك. لا يتعلق الأمر بالأمراض فحسب ، بل يتعلق أيضًا بالعواطف السلبية التي تعتبر طبيعية تمامًا لأي شخص.
المؤشرات الأكثر شيوعًا لهذا النوع من العلاج هي:
- التوتر والاكتئاب ، وكذلك المزاج المكتئب.
- عدم الاستقرار العاطفي والاندفاع للشخص ؛
- وجود المخاوف والرهاب.
- تدني احترام الذات والموقف السلبي تجاه الذات ؛
- حالة من القلق المتزايد
- تهيج وصراع الشخص الذي لا أساس له ؛
- شخصية منغلقة وحالة من التوتر العقلي ؛
- تلقى صدمة نفسية
- مهارات الاتصال الضعيفة.
- أزمات عمر معين ؛
- تأخير في النمو العقلي أو الكلام عند الطفل.
هذه التقنية النفسية مفيدة للأطفال والمراهقين وللناضجين وممثلي الجيل الأكبر سناً.
أهداف المنهجية
العلاج بالفن له تأثير جيد على أي مشكلة تقريبًا. سواء كان ذلك مزاجًا سيئًا أو اكتئابًا ، أو مشاكل مرتبطة بـ "مفهوم I" أو تدني احترام الذات ، أو عدم الرضا عن النفس أو منطقة معينة من حياة المرء - كل هذا سيساعد على فهم وتحليل وإيجاد طريقة حل الفن كطريقة للعلاج.
يسمح لك العلاج بالفن بتحقيق نتائج إيجابية عند العمل مع الأشخاص الذين يعانون من مشاكل نفسية معينة:
- الافراج عن الأفكار والعواطف السلبية.
- تسهيل العلاج النفسي المعقد.
- إجراء تشخيص نفسي مفصل ؛
- العمل من خلال الأفكار والمشاعر التي يكبحها المرضى ؛
- إقامة علاقة ثقة بين الطبيب والمريض ؛
- تنمية القدرات الإبداعية.
- زيادة احترام الذات وضمان النمو الشخصي ؛
- تعلم التحكم في سلوك الفرد وعواطفه ؛
- تحديد وتحليل الأسباب التي أثارت الاضطرابات أو الصعوبات العاطفية.
تستخدم هذه التقنية العلاجية النفسية للأغراض التالية:
- كوسيلة لإخراج المشاعر الإيجابية والسلبية
- لزيادة فعالية العلاج النفسي
- من أجل الحصول على المواد التي تسمح بتشخيص الحالة العقلية والنفسية للإنسان
- للعمل من خلال الأفكار والمشاعر والعواطف المكبوتة
- لمساعدة المريض على التركيز على الأحاسيس أو المشاعر
- للاتصال بالمريض
- لتحسين ضبط النفس
- لتنمية الإبداع ، وبالتالي زيادة احترام الشخص لذاته.
بالنسبة للأشخاص الذين يعانون من زيادة القلق أو الرهاب الواضح ، يعمل العلاج بالفن كوسيلة للتهدئة ، وبالنسبة لأولئك الذين يعانون من الحزن ، فهو وسيلة لرفع مزاجهم ، وبالنسبة للأشخاص الذين يثقون في عدم أهميتهم ، فإن هذه التقنية تساعد على الإيمان. أنفسهم ويدركون أهميتهم وتفردهم. الشيء الرئيسي هو اختيار طريقة العلاج بالفن المناسبة التي تناسب جميع خصائص نفسية المريض.
أنواع وطرق العلاج بالفن
اليوم ، هناك الكثير. علاوة على ذلك ، فإن قائمتهم تتزايد باستمرار ، ويتم تجديدها بشيء جديد. تشمل العوامل الرئيسية والأكثر شيوعًا ما يلي:
| طرق العلاج بالفن | وصف |
| العلاج بالرسم أو الفنون الجميلة الأخرى | |
| على أساس استخدام المندالا | |
| العلاج بالموسيقى | |
| شقائق النعمان | تقنية تعتمد على استخدام بطاقات الارتباط المجازية |
| العلاج بالرمل | |
| العلاج بالقصص الخرافية | |
| الدمى في علاج دمية الإنقاذ | |
| العلاج على أساس الدين | |
| العلاج بالضوء | مجموعة من التقنيات النفسية لعلاج وتصحيح التصوير |
| نوع من العلاج النفسي ينشأ في فن الرقص | |
| العلاج الفيلم | مشاهدة ومناقشة فيلم بمساعدة طبيب نفساني |
| الدراما المسرحية كوسيلة وطريقة للعلاج العلاجي | |
| استخدام الطين للأغراض الطبية |
تشمل فصول العلاج بالفن اللف ، والأوريغامي ، والتزيين ، والحياكة ، وفي الواقع ، أي نوع من الإبداع. كل نشاط من هذا القبيل مفيد بطريقته الخاصة ، فهو يحسن الحالة العقلية للشخص و "يغير شحنة عواطفه من سالب إلى زائد".
كيف هي دروس العلاج بالفن؟
يمكن أن تكون فصول العلاج بالفن جماعية أو فردية. في الواقع ، هذا نموذجي لأي أسلوب نفسي تصحيحي. لإجراء ذلك ، تحتاج إلى غرفة مناسبة ، بالإضافة إلى الأدوات والمواد التي سيتم استخدامها أثناء فن الشفاء.
مجموعات العلاج بالفن عبارة عن استوديو ، مفتوح ، مغلق ، منظم أو غير منظم. في كثير من الأحيان يمكن تسمية المجموعة مختلطة بناءً على كل هذه الأسباب. بالطبع ، إذا شارك عدة أشخاص في وقت واحد ، فمن المهم التأكد من أنهم جميعًا يحترمون المساحة الشخصية لبعضهم البعض ، لأننا نتحدث عن الإبداع. من الجيد أن يفكر قائد المجموعة على الفور في تخطيط الطلاب ويقوم بتجهيز مكان العمل لكل منهم.
في المتوسط ، تستمر جلسة العلاج بالفن من 1.5 إلى 2 ساعة. ترددها غالبًا 1-2 مرات في الأسبوع.
يمكن أن تختلف جلسات العلاج بالفن بشكل كبير. يعتمد ذلك على نوع الفن الذي يؤخذ كأساس وما هو الغرض من الاحتلال نفسه.
عادة ، يلتقي عالم نفس أو متخصص في مجال العلاج مع عميل أو مجموعة ، بعد مقدمة قصيرة تحدد نغمة الجلسة ، يدعو المشاركين إلى اختيار المواد والمضي قدمًا في العمل. في الوقت نفسه ، يسود الجو الأكثر هدوءًا الذي يفضي إلى الإدراك الإبداعي. عند انتهاء الجلسة ، تتم مناقشة نتائج العمل الإبداعي وتحليلها مع أحد المتخصصين.
الأهمية! خلال الفصول الدراسية ، يركز الطبيب بشكل كامل على شخص أو مجموعة من الناس على مشاعرهم أو عواطفهم أو أحاسيسهم اللمسية. في الوقت نفسه ، فإن وجود المهارات الفنية أو غيرها من المهارات لدى المرضى ليس ذا أهمية حاسمة لكي تصبح مشاركًا في العلاج بالفن.تنقسم العملية الإبداعية تقليديًا إلى المراحل التالية:
- الجزء التمهيدي ، حيث يقوم المعالج النفسي بإعداد المرضى ، وإنشاء اتصال معهم ، ثم إشراكهم في العملية الإبداعية.
- الانتقال إلى تحقيق الأحاسيس وتشكيل موضوع الإبداع.
- هناك عملية إبداعية مباشرة.
- تتم مناقشة عملية العمل ونتائج الإبداع.
- تصحيح وصقل نتائج التمارين الفنية.
- بناءً على هذه العملية برمتها ، يقوم المعالج بتشخيص حالة المريض واستخلاص النتائج المناسبة.
تمارين العلاج بالفن
تتنوع أنواع العلاج بالفن تمامًا ، ويتم تجديد ترسانتها باستمرار ، مما يجعل من الممكن إيجاد نهج فردي لكل مريض. ومع ذلك ، كما هو الحال في أي ممارسة نفسية ، يمكنك هنا تسمية تمارين خالية من المتاعب وفعالة بنسبة مائة بالمائة. ضع في اعتبارك الأساليب والتمارين الأكثر شيوعًا.
إيزوثيرابي
Isotherapy - العلاج من خلال الرسم أو الفنون الجميلة. في هذه الحالة ، يُعرض على المريض الاختيار بين الفرشاة والدهانات أو أقلام الرصاص أو الأقلام الصغيرة للإبداع. يتم استخدام Isotherapy ، كقاعدة عامة ، عندما يعاني المرضى من أمراض عصبية أو نفسية جسدية ، وكذلك صعوبات في التواصل والتكيف الاجتماعي.
تمارين:
1.خربشة.الغرض من هذه التقنية هو رسم خطوط متصلة بطريقة فوضوية على ورقة. أولاً ، يتولى المشارك الأول القضية ، ثم يحل محله الثاني. يحدث هذا حتى يقرر شخص ما أن الرسم جاهز. بعد ذلك ، تبدأ المناقشة - يجب على الجميع شرح جزء من إنشائهم. في الختام ، يأتي جميع المشاركين بقصة حبكة. سيساعد هذا النوع من الإبداع على زيادة احترام الذات واستكشاف مشاعرك وتخفيف التوتر وتحسين مهارات الاتصال.
2. رسم القصة.يقوم جميع أعضاء المجموعة بشكل مرتجل بعمل رسومات حول موضوع معين. وأثناء الأداء ، يجب على الجميع التعبير عن مشاعرهم وعواطفهم. سيساعد هذا على فهم الحالة العاطفية للمريض.
3. مرح.أنت بحاجة لبدء العمل بطريقة مريحة. يجب أن تتذكر اللحظات السعيدة في الحياة وتحاول التقاطها على الورق. سيساعد هذا في تحسين الخلفية العاطفية بمساعدة اللون والتركيز على المشاعر.
4.الرسم الموسيقي.عند الاستماع إلى أغنية ، عليك محاولة التعبير عن مشاعرك على الورق. نتيجة لذلك ، ستظهر زيادة في القوة ، وسوف يرتفع المزاج ، ويختفي التيبس والتوتر.
5. رسم المشاعر.في حالة احتياج الشخص إلى مساعدة للتخلص من السلبية والاستياء والغضب وغيرها من المشاعر المدمرة ، فإن مهمة "رسم المشاعر" مناسبة. بدلاً من ذلك ، يمكنك إنشاء "عجلة عاطفة" باستخدام الظلال للتعبير عن الإيجابية والسلبية في رفاهيتك العاطفية. يمكن نصح أولئك الذين يحبون التأمل بخلق ما يسمى بالصورة التأملية. كل هذه التلاعبات جيدة لأي شخص وليس فقط لصاحب المهارات والقدرات الفنية.
تمارين وطرق أخرى
يمكن أن يساعد الاسترخاء وتخفيف التوتر العاطفي أو رسم الأصابع. يمكنك أيضًا تجربة الرسم وعينيك مغمضتين. وهكذا ، يصبح السر والمقموع ، الذي يتحكم فيه العقل الباطن بعناية ، واضحًا. للحصول على تأثير أكبر ، يمكنك الجمع بين العلاج بالموسيقى والفن. يُنصح باستخدام الألوان التي يحبها الشخص فقط والتي تجعله يشعر بالهدوء والعواطف الإيجابية الأخرى.
عندما تكون مهمة المعالج بالفنون هي مساعدة المريض على طريق السعادة ، سيكون من الجيد إنشاء صورة مجمعة فردية لهذه السعادة أثناء الدرس. وهكذا يتضح ما يسعى إليه المريض وما ينقصه. تقنية بصرية أخرى هي إنشاء صورة الحرية. من الجيد أيضًا صنع ألعاب طرية أو أشياء أخرى ممتعة أثناء الفصول الدراسية. مثل هذه الأنشطة لها تأثير مفيد على النفس.
الشخص الذي يحتاج المساعدة التعامل مع الخسارة أو التخلص من الصدمة النفسيةيجب أن تجد السلام وتشعر بالحماية. في هذا سيتم مساعدته ، على سبيل المثال ، من خلال رسم مكان هادئ بشكل مثالي. لا يهم ما إذا كانت حقيقية أم خيالية. سيكون من الجيد تحويل السلبية إلى فن من خلال يوميات إبداعية ، أو إنشاء ديوراما إبداعية. يجد الكثير من الناس الأمر أسهل إذا رسموا شيئًا يخيفهم. بعد تحليل الرسم والعمل به ، يقل الخوف.
يمكنك مساعدة المريض على التعبير عن نفسه من خلال دعوته لرسم نفسه على شكل حيوان خرافي أو حقيقي ، أو لعمل مجموعة من صفاته الإيجابية ومزاياه. يمكنك ، كخيار ، أن تحيره من خلال إنشاء شعار النبالة الخاص به أو صندوق من الأشياء الثمينة. كل هذا يزيد من احترام الذات ويساعد على تحديد نقاط قوتهم بوضوح.
بعد مشاهدة الفيديو التالي ستتعرف على تمرين "عالمي الداخلي":
العلاج بالموسيقى
التأثير النفسي على حالة المريض يكون من خلال الموسيقى. في هذه الحالة ، يمكن لأي شخص الاستماع إلى اللحن أو عزفه أو تأليفه.
بعض التمارين:
- صوت الأمواج.أولاً ، يستمع جميع المشاركين إلى أصوات البحر ، ثم يحاولون تصويره بالأصوات. سيساعدك هذا على الاسترخاء واستعادة خلفيتك العاطفية.
- أصوات الطبيعة.موسيقى هادئة مع أصوات الطبيعة. يدعو المعالج الجميع للجلوس بشكل مريح والاسترخاء ، متخيلًا أن جميع المشاركين في غابة برية. سيساعدك هذا التمرين على إعادة مشاعرك إلى طبيعتها.
- عاصفه.يجب أن يتخيل الجميع أنهم على متن سفينة. تبدأ موسيقى "العاصفة" لفيفالدي في العزف - تمزقت الأشرعة على سطح السفينة ، وتحطمت الصواري ، وألقيت السفينة ، مثل رقاقة ، في البحر. بهذه الطريقة ، سيكون المريض قادرًا على تجربة حالته العاطفية. ثم يأتي الهدوء مع موسيقى "Barcarolle" لتشايكوفسكي - تنحسر الرياح ، تنزلق السفينة فوق الماء ، على نحو سلس كمرآة. في الوقت نفسه ، يدرك الشخص أن جميع المشكلات قابلة للحل ، ما عليك سوى إيجاد الطريقة الصحيحة للخروج. في الختام ، موسيقى "الافتتاحية الاحتفالية" لشوستاكوفيتش - هنا شاطئ طال انتظاره ، منزل. هذا هو السبيل للخروج من المشاكل القائمة.
العلاج بالطين
تم تصميم العلاج بالطين لمساعدة أولئك الذين يجدون صعوبة في التحدث ، وكذلك التحدث عن مشاعرهم وتجاربهم. تسمح النمذجة للشخص بالسيطرة على نفسه والشعور بالإبداع في نفسه ، مما يجعل من الممكن التغلب على الخوف أو الاستياء أو العدوان.
بعض التمارين:
- كن على علم بنفسك.جميع أعضاء المجموعة مدعوون لتشكيل شخصياتهم من الطين. ثم من الضروري أن نتخيل أن هذه النسخة الطينية وقعت في نوع من المواقف الحياتية. خلال هذه اللعبة ، سيتم الكشف عن المشكلات التي لا يمكن لأي شخص أن يقولها بصوت عالٍ.
- يخاف.يعرض المعالج عمى أفظع شيء حدث في الحياة. سيساعد تحليل الشكل الناتج (منظر من الخارج) في التغلب على المشكلة. في الختام ، تنهار التركيبة بأكملها - لم يعد هناك خوف.
يعتمد اختيار أسلوب أو آخر من أساليب العلاج بالفن على الغرض من الدرس والمهمة التي يتعين حلها ، وكذلك على خصائص المريض نفسه ، على وجه الخصوص ، على عمره. يختلف العمل مع الكبار إلى حد ما عن التلاعب الإبداعي مع الأطفال.
العلاج بالفن لمرحلة ما قبل المدرسة
الفن كوسيلة للشفاء والتواصل مهم بشكل خاص للأطفال والمراهقين. غالبًا ما يضطر الأطفال الصغار إلى الاعتماد على لغة محدودة للتعبير عن الأفكار والمشاعر المعقدة ، وهناك عائق يمكن التغلب عليه بالأشياء التي يفهمونها بشكل أفضل قليلاً ، مثل بالنسبة للمراهقين ، من المهم بنفس القدر أن يكون لديك مثل هذا الضغط. وبدون بيئة عواقب لأفكارك ومشاعرك.
يجلب التلوين ضد الإجهاد للأطفال فوائد لا تقدر بثمن:
- استرخاء. لا يدرك الطفل ذلك ، لكن أثناء التلوين ، يكون دماغه مستريحًا. تحسين التركيز. التركيز على شيء واحد بمثابة نوع من التدريب على قوة الإرادة واليقظة والمثابرة.
- تنمية التنسيق والدقة. يتذكر القليل من البالغين مدى صعوبة التوافق مع المحيط ، في البداية ، وليس الصعود إلى جزء الرسم حيث يجب أن يكون هناك لون مختلف. يتعلم الطفل حساب القوى وأداء الحركات بشكل واضح.
- تحسين الإدراك. بالنسبة للصغار ، يمكن أن يصبح التلوين منصة لحفظ الألوان والأشكال. دراسة العالم المحيط.
- تحسين المنطق والخيال. يبدو أن الرسم جاهز بالفعل ، ما الذي يمكنك التفكير فيه أيضًا. لكن لا أحد يزعج الطفل لإنهاء رسم شيء ما ، وجعله ملونًا حيث ، من الناحية النظرية ، لا ينبغي أن يكون. والأهم من ذلك ، سيكون للطفل دائمًا سبب محدد لظهور صورته على هذا النحو.
- تطوير الذاكرة. العديد من صفحات التلوين عبارة عن صور من الحياة. ويحاول الأطفال على مستوى اللاوعي جعل رسوماتهم قابلة للتصديق. لكن لهذا عليك أن تتذكر كيف تبدو السيارة أو البطيخ.
هناك أيضًا علاج تربوي بالفن ، حيث يتعلم الطفل أن يكون على طبيعته ويستخدم العواطف كأداة للتواصل. هنا ، ستعمل مفاهيم السحر والفكاهة والعدالة الموجودة في القصص الخيالية ، وكذلك الموسيقى والصور في الأعمال التي أنشأها فنانين عظماء والأطفال أنفسهم ، كمساعدين للمعلم.
في هذه الحالة ، تتمثل المهمة التربوية الرئيسية في تعليم الأطفال التواصل الصحيح والتعاطف والعلاقة الدقيقة مع الأشخاص من حولهم.
كمزايا العلاج بالفن لمرحلة ما قبل المدرسة ، يسمي الخبراء مزيجًا من علم النفس والطب وعلم التربية ، والذي يسمح لك بتحقيق المزيد من الأهداف. بالإضافة إلى ذلك ، المزايا هي:
- بيئة آمنة أثناء الحصص وقلة المنافسة بين الأطفال.
- بفضل النتيجة التي تم الحصول عليها في شكل رسم أو رقصة أو أغنية ، بعد كل درس ، يمكن للمدرس تتبع التغييرات التي تحدث في نمو الطفل.
- فرصة للطفل لإدراك قيمته الخاصة من خلال هذه الأنشطة.
العلاج بالفن للكبار
يسمح لك بالتخلص من المشاعر السلبية والمشاعر الداخلية دون التسبب في الإضرار بالأشياء والأشخاص المحيطين. باستخدام تقنيات بسيطة ويمكن الوصول إليها ، يقوم المعالج بتقييم الحالة الجسدية والعقلية للمريض ، ويزيل المشاكل المحددة ويحسن الحالة العاطفية.
يتم إجراء التصحيح النفسي باستخدام إحدى الطرق المختارة ، على سبيل المثال ، العمل مع مريض وفقًا لمخطط معين محدد. في هذه الحالة ، يتم تكليف الشخص بمهمة معينة ، على سبيل المثال ، رسم صورة أو عمل حرفة وفقًا لقالب معين وموضوع معين.
هناك طريقة أخرى للعلاج بالفن يمكن أن تسمى التواصل حول موضوع مجاني ، عندما يحدد المريض بنفسه المواد والحبكة وأدوات التعبير عن الذات. في نهاية هذا الاتصال ، يقوم الطبيب بتقييم معايير الاختيار وطريقة التنفيذ.
أكثر تقنيات العلاج بالفن فعالية في حالة البالغين ، حيث يمكن للمرضى ممارسة التمارين بمفردهم ، هي:
- اعمل مع ما يسمى بالقمامة الإبداعية ، عندما تتكون تركيبة معينة من أشياء تسبب مشاعر سلبية.
- حكاية خرافية كتبها المريض نفسه عن بطل ما. هنا يحدد المريض بنفسه شخصية وأسلوب حياة ووقت ومكان عمل البطل.
- من أجل التعامل مع المخاوف الداخلية والمجمعات والعدوانية ، يمكنك تصميم هذه الوحوش وتدميرها جسديًا بداخلك.
العلاج بالفن لكبار السن
في هذه الحالة ، يعطي العلاج بالفن القوة والرغبة في العيش. هذه فرصة مفيدة لقضاء وقت فراغك الذي ظهر بعد التقاعد ، وليس لملء رأسك بالأفكار السيئة ، وكذلك للحفاظ على الشكل الفكري والجسدي.
يتم استخدام هذه الممارسة بنشاط في الدول الأوروبية. هناك ، لكبار السن ، يتم تنظيم مدارس خاصة وحلقات للإبداع.
في هذه الحالة ، يتم تعليم المتقاعدين:
- الإبرة - يسمح لك بتدريب المهارات الحركية الدقيقة ودعم نشاط الدماغ.
- الغناء - يدرب الذاكرة تمامًا ويحسن أداء الجهاز التنفسي ويحسن الحالة المزاجية.
- الرسم - يساعد في التغلب على التوتر وتهدئة الأعصاب ويخفف من القلق. في هذه الحالة ، كما هو الحال مع الإبرة ، فإن الرسم يدرب المهارات الحركية الدقيقة وينمي الذاكرة.
- الرقص - يحسن المزاج ويسمح لك بالحفاظ على اللياقة البدنية.
لا يتطلب عمل العلاج النفسي مع الأطفال الصبر والحذر فحسب ، بل يتطلب أيضًا استخدام طرق خاصة. بعد كل شيء ، ليست كل التقنيات التي يطبقها المعالجون النفسيون على البالغين مماثلة للأطفال. الأطفال لديهم نوع مختلف ولا يتفاعلون مع الكلمة بنفس الطريقة. الأطفال أكثر عاطفية ، سلوكهم لا يتحكم فيه العقل ، بل عالم المشاعر.
يعد العلاج بالفن أحد أكثر مجالات عمل الطبيب النفسي فاعلية وأمانًا مع الأطفال. ليس فقط له تأثير مفيد على الحالة العاطفية للأطفال والمراهقين الصغار جدًا ، ولكنه يساهم أيضًا في نموهم العقلي والإبداعي.
أصبح هذا النوع من العمل مع الأطفال حاليًا أحد أكثر المجالات شيوعًا في العلاج النفسي. إنه ناعم وفي نفس الوقت فعال في التأثير على المجال العاطفي ويعزز التنمية. بالإضافة إلى ذلك ، يمكن للأشخاص الذين ليس لديهم تعليم نفسي خاص ، على سبيل المثال ، معلمو رياض الأطفال أو أولياء الأمور ، استخدام تقنية العلاج بالفن ، بما في ذلك في العمل مع الأطفال.
ما هو العلاج بالفن
هذا هو اتجاه العلاج النفسي الذي يستخدم وسائل الإبداع الفني لتصحيح الحالة العاطفية للإنسان ومعرفته الذاتية وعامة. هناك مجالان للعلاج بالفن ، والغرض منهما تنسيق الشخصية.
- استخدام أعمال الإبداع الفني (اللوحات والنحت والموسيقى والخيال ، وما إلى ذلك) للتأثير على العمليات العقلية للشخص ، وفي المقام الأول المجال العاطفي. لا يمكن أن يؤدي الاتصال بالأعمال الفنية المتميزة إلى إنشاء الخلفية العاطفية اللازمة فحسب ، بل يساعد أيضًا في التغلب على الحالة.
- المهنة بأنواع مختلفة من الفنون الفنية والزخرفية. عملية الانخراط في الإبداع لها تأثير منشط قوي للغاية ، وتخفف من التوتر العاطفي ، وتسمح لك بالنظر إلى العالم من وجهة نظر إيجابية وتخلق ظروفًا للتطور الشخصي.
لطالما استخدم كلا الاتجاهين بنشاط في ممارسة العلاج النفسي في العمل مع كل من البالغين والأطفال. لكن في الآونة الأخيرة ، زاد الاهتمام بالاتجاه الثاني بشكل كبير. أعتقد أن هذا يرجع إلى حد كبير إلى حقيقة أن الأشخاص الذين لم يشاركوا سابقًا في الإبداع قد أدركوا مدى تأثيره الإيجابي على النفس. يصبحون دعاة نشطين للعلاج بالفن.
لكن هذا مناسب للبالغين ، وبالنسبة للأطفال ، يُعتبر الإبداع الفني دائمًا بيئة مواتية لتنمية شخصية الطفل ويستخدمه المعلمون بنشاط. ومع ذلك ، فإن العلاج الفني للأطفال له خصائصه الخاصة ، والتي يجب أخذها في الاعتبار عند تنظيم الفصول مع الأطفال.
دروس العلاج بالفن مع الأطفال: المبادئ والقواعد والميزات
الأطفال لديهم نفسية مرنة ومتقبلة ، ولكن في نفس الوقت ضعيفة. وعلى الرغم من أنهم يعبرون عن مشاعرهم بصراحة أكبر من الكبار ، إلا أنه غالبًا ما يكون من الصعب إقامة اتصال مع الأطفال ، فهم خجولون وينسحبون على أنفسهم. وقد يرفض المراهقون الرسم أو النحت على الإطلاق ، لأنهم يعتبرون هذه الأنشطة تافهة ولا يريدون إثبات عدم قدرتهم. لذلك ، عند القيام بالعلاج بالفن مع الأطفال ، من الضروري اتباع بعض المبادئ الإلزامية:
- اخلق بيئة ودية يشعر فيها الأطفال الأكثر خجلًا وانسحابًا بالراحة.
- مراعاة الخصائص العمرية واهتمامات الأطفال عند اختيار التمارين والتقنيات والمواد.
- لا تسمح بالتقييمات السلبية لنتائج إبداع الأطفال. إذا قام الطفل ، بدلاً من الرسم ذي المعنى ، بشطب ورقة بها خطوط فوضوية ، فإن هذه الفوضى تكمن في روح الطفل ، ويجب على الطبيب النفسي أن يساعد المريض الصغير في التعامل معها.
- شجع وامتدح أي مظهر من مظاهر الإبداع ، وحاول دعم كل مشارك في جلسة العلاج بالفن ، والعثور على شيء مهم وذا معنى فردي في أي حرفة أو رسم.
- تنظيم الفصول بطريقة تجعل الأطفال يطورون موقفًا إيجابيًا وودودًا ومحترمًا تجاه عمل الآخرين ؛ عدم السماح بالنقد الشرير والسخرية - فالأطفال غالبًا ما يكونون قاسيين.
لا شك أن العمل مع الأطفال أصعب منه مع الكبار ، لكن المردود في حالة النجاح أكبر بكثير.
أهداف وغايات العلاج بالفن للأطفال
الهدف الرئيسي لممارسة العلاج بالفن هو خلق ظروف مواتية للنمو المتناغم للطفل. ترتبط عملية النمو وتكيف الطفل مع العالم الاجتماعي دائمًا بالمشاكل والصعوبات النفسية. إنها طبيعية تمامًا ، ولكنها غالبًا ما تكون مصدرًا لمشاعر سلبية بالنسبة للطفل ، و. العلاج بالفن هو الطريقة الأكثر لطفًا في إعداد الأطفال للتغلب على عواقبهم. بشكل عام ، يساهم في تنمية الأطفال ويساعد المعلمين وأولياء الأمور على حل مجموعة كاملة من المهام:
- التغلب على الرهاب والمجمعات والعزلة ؛
- تنمية المجال العاطفي للطفل ؛
- تكوين خلفية عاطفية إيجابية ، وخلق ظروف للاسترخاء والتخلص من آثار التوتر ؛
- تنمية المهارات الحركية الدقيقة لليد والوظائف العقلية العليا: التفكير والخيال والكلام ؛
- الكشف عن الإمكانات الإبداعية للطفل وغرس الاهتمام بها ؛
- تكوين مهارات الاتصال في مجموعة والقدرة على تقييم عمل الآخرين بإحسان.
يجب الإشارة بشكل خاص إلى الأنشطة المشتركة للآباء والأطفال. الآن ، في إطار العلاج بالفن ، تنتشر ممارسة تنظيم مثل هذا التفاعل الإبداعي. إنه مفيد للغاية ومهم لنمو الأطفال. عندما يرى الطفل في والديه ليس فقط بالغين صارمين ، بل أشخاصًا متشابهين في التفكير ومتحمسين لقضية مشتركة ، تنتقل علاقته بهم إلى مستوى مختلف تمامًا. هذه ليست علاقة تبعية ، بل شراكة ومصالح واحترام متبادلين. مثل هذه العلاقات مع الوالدين هي أساس الصداقة والثقة التي ستستمر مدى الحياة ، ولن يتعارض شيء مع هذه الصداقة. صدقني ، أعرف هذا من تجربتي الخاصة.
تقنيات وتمارين العلاج بالفن للأطفال من مختلف الأعمار
يمكنك الانخراط في أنواع مختلفة من الإبداع الفني منذ الطفولة المبكرة ، وبالطبع اختيار التقنيات المناسبة وإجراء التمارين بطريقة مرحة.
فصول للأطفال 2-4 سنوات
في هذا العصر ، هناك العديد من النقاط الأساسية التي يجب مراعاتها عند تنظيم الفصول الدراسية. بادئ ذي بدء ، يتعلق هذا بتنمية القدرات المختلفة للطفل:
- المجال العاطفي
- المهارات الحركية الدقيقة لليد.
- نشاط الكلام.
إن إدراج هذه المجالات في النشاط الإبداعي له تأثير مفيد على حالتها وتطورها. ترتبط عواطف الأطفال ارتباطًا وثيقًا بالإدراك ، بما في ذلك الرؤية واللمسية. لذلك ننصحك بإيلاء المزيد من الاهتمام للعمل مع الدهانات وأقلام الرصاص والبلاستيك والورق الملون.
بالنسبة للفصول ، من الأفضل اختيار مواد ذات ألوان زاهية ، ويفضل أن تكون دافئة. أطلق أحد الباحثين المعروفين في سيكولوجية إدراك اللون B. A. Bazyma على ظلال الأصفر والبرتقالي والأحمر "الفيتامينات الملونة" الضرورية لنمو الأطفال الطبيعي. بالإضافة إلى ذلك ، يمكنك استخدام الألوان الخضراء الباهتة والأخضر الفاتح والأزرق والفيروزي.
تمرين "النخيل"
في هذا التمرين ، ستحتاج إلى ورقة وألوان للأصابع وأقلام رصاص ملونة. اطلب من طفلك عمل بصمة على الورق. إذا لم يكن هناك طلاء للأصابع ، فيمكن ببساطة أن يدور قلم الطفل حول الكفاف ، ثم يُعرض عليه الطلاء بلون ساطع.
معجب بالطباعة مع طفلك. اسأل كيف تبدو؟ ما الذي يود الطفل أن يحول يده إليه؟ يمكنك ، على سبيل المثال ، رسم زهرة على كل إصبع ، وتحويل راحة يدك إلى باقة ، أو رسم رأس الديك على إبهامك ، ثم يصبح الباقي ريش الجناح.
حاول أن تجعل الطفل يرسم ويخبر بمفرده ، فقط ساعده من حين لآخر ، وحفزه ، ولكن دون قمع المبادرة. قم بتأليف قصة معه عن الشخصية التي ظهرت. يمكنك رسم طيور أو أسماك أخرى للحصول على الصورة كاملة. إذا شارك العديد من الأطفال ، فسيكون من الجيد القيام بعمل جماعي.
فصول للأطفال من سن 4-6 سنوات
هؤلاء الأطفال أكبر سناً بالفعل ، ولديهم تنسيق أفضل للحركات ، وهم أكثر استقلالية. والأهم من ذلك ، أنهم يستخدمون التفكير المجازي بنشاط ، وليس من أجل لا شيء أن تسمى هذه الفترة عصر الحالمين.
في فصول العلاج بالفن مع الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 4-6 سنوات ، يمكنك بالفعل استخدام مجموعة من التقنيات المتعددة ، والتي ستساهم في تطويرهم الإبداعي. غالبًا ما يستخدم العلاج بالفن خلال هذه الفترة للعمل مع المخاوف والقلق والمشاكل الداخلية للأطفال وتساعد الدروس في التغلب عليها.
من المهم جدًا مع الأطفال في هذا العمر استخدام نشاط الكلام بنشاط ، وتشجيعهم على التعبير عن مخاوفهم وإخراجها من الوعي ، وبالتالي التخلص منها. يتم تنفيذ نفس الوظيفة عن طريق الرسم.
تمرين "الحكواتي الصغير"
الحكاية الخيالية هي منطقة يمكن للطفل أن يتخيل فيها خوفه والتخلص منه من خلال إيجاد طريقة للخروج من موقف صعب. بالطبع ، في البداية ، سيحتاج الطفل إلى مساعدة الكبار.
أحد مخاوف الطفولة الشائعة هو الخوف من الضياع والضياع والترك وحيدًا. لذلك ، في القصص الخيالية التي اخترعوها ، غالبًا ما يجد البطل (صبي ، قطة صغيرة ، جرو ، إلخ) نفسه في هذا الموقف الخيالي. مساعدة طفلك على التفكير في حبكة ومغامرات الشخصيات ، وتوجيه عقل الطفل لحل المشكلة. بعد كل شيء ، يجب أن يكون للقصة الخرافية نهاية جيدة ، ويجب أن يجد البطل منزله ووالديه وأصدقائه ، وفي النهاية يجب أن يكون الجميع سعداء.
في البداية ، تأخذ كتابة القصص الخيالية مع الأطفال شكل الأسئلة الإرشادية للمعلم وإجابات الطفل. علي سبيل المثال:
- من الذي سنتحدث عنه؟ ربما قطة؟ أو عن جرو؟ أو عن ولد؟
- ما أسمه؟
- اين يسكن
- ماذا حدث له؟
- وماذا حدث بعد؟
- من ساعده؟
يرجى ملاحظة أنه في الحكاية الخرافية يجب أن يكون هناك صراع أو مغامرة عندما يجد البطل نفسه في موقف صعب ، ويحتاج الطفل إلى إيجاد طريقة للخروج من هذا الموقف.
في البداية ، قد تظهر الصعوبات ، لأن اختراع القصص الخيالية ليس بالمهمة السهلة. ولكن بعد ذلك ينجرف الأطفال بعيدًا وسيسعدونك بالتأكيد بعجائب خيالهم. الشيء الرئيسي هو التحلي بالصبر والاستعداد للمساعدة.
الرسم التوضيحي المرسوم لقصة خيالية اخترعتها بنفسك هو لحظة إيجابية للغاية. تخيل الشخصيات يساعد خيال الأطفال. لذلك ، سيكون من الأفضل أن يبدأ الرجال ليس فقط في ابتكار الأبطال والمغامرات ، ولكن أيضًا رسمهم. وبكل سرور يقابلون الكتب "الحقيقية" بقصصهم ورسومهم التوضيحية!
فصول للأطفال من سن 7-10 سنوات
يتميز الأطفال في هذا العصر بتطور التفكير المكاني والشغف لأنواع مختلفة من أنشطة التصميم. الفتيات يرسمن ويجهزن بيوت الدمى بحماس في دفاتر الملاحظات ، والأولاد - الروبوتات والسيارات وسفن الفضاء. عند تنظيم دروس العلاج بالفن ، يجب أن تأخذ هذه الهوايات بعين الاعتبار.
تمرين "مدينة المستقبل"
ادعُ الأطفال إلى رسم (صنع من البلاستيسين والغراء من الورق الملون) مدينة رائعة في المستقبل. يعاني معظم الأطفال (بالإضافة إلى البالغين) من صعوبة في ابتكار شيء بمفردهم. لذلك ، يجدر أولاً أن تناقش مع الرجال ما يودون رؤيته في مدينة المستقبل هذه. ستلعب المناقشة أيضًا دورًا في العلاج النفسي ، مما يجبرك على تحرير نفسك من الجبن والتردد ، مما يدفع خيالك. عند التحدث ، يمثل الأطفال الصورة المرئية بشكل أفضل ، ويفهمون ماذا وكيف يرغبون في رسمه.
الرسم ، لا يُظهر الأطفال قدراتهم الإبداعية فحسب ، بل يفهمون أيضًا أحلامهم وتوقعاتهم ومُثُل حياتهم. بعد الانتهاء من الرسم ، تحتاج إلى مناقشته ، والإشادة بكل مشارك في الفصل ، مع ملاحظة شيء أصلي ومثير للاهتمام وغير عادي في الرسم. تأكد من السؤال عن سبب تصوير تفاصيل معينة ، ولماذا تم اختيار هذه الألوان ، ومن يعيش في هذه المدينة ، وما إلى ذلك.
فصول للأطفال من سن 11-15 سنة
تعتبر المراهقة عصرًا صعبًا ، والرجال ليسوا دائمًا على استعداد للتواصل مع طبيب نفساني ، خاصة إذا طلبت منهم رسم شيء ما أو تشكيله. وليس من السهل جعلهم يتوصلون إلى حكايات خرافية ، على الرغم من أنه يمكنك بالطبع العثور على الحوافز اللازمة. لذلك يجب على عالم النفس التفكير بجدية في كيفية إثارة اهتمام المراهقين وفي نفس الوقت محاولة عدم إحراج أولئك الذين لا يشعرون بالقدرة على الإبداع الفني. واحدة من هذه التمارين ، التي لها نفس الفعالية لكل من البالغين والأطفال ، هي "لعبة Doodle".
تمرن على "لعبة رسومات الشعار المبتكرة"
ابتكر الطبيب النفسي للأطفال د. وينيكوت هذه التقنية. فهو لا يسمح فقط بتحديد المشاكل والصراعات الداخلية لأي شخص في أي عمر ، ولكن أيضًا لمساعدته في التغلب عليها. بالإضافة إلى ذلك ، يمكن أن تأسر "لعبة رسومات الشعار المبتكرة" حتى المراهقين الأكثر تشككًا وعنادًا.
كل ما تحتاجه لهذا التمرين هو ورقة بيضاء وقلم. من الضروري أن تعرض على المراهق رسم أي خربشات ، متعرجة ، باختصار ، أي خطوط متشابكة متشابكة. من الأفضل القيام بذلك وعينيك مغمضتين.
ثم اطلب من الأطفال أن يفتحوا أعينهم وينظروا بعناية إلى خربشاتهم. اسأل: ما هي الصور التي تمكنوا من رؤيتها؟ اطلب منهم تتبع الخطوط العريضة للأشكال ، وربما إضافة شيء أو ظل. إذا لزم الأمر ، ساعد الأطفال في النظر إلى الصور الغامضة واجعلها أكثر اكتمالاً.
هذه مجرد أمثلة على التمارين التي يمكن ممارستها مع الأطفال كجزء من العلاج بالفن. لكن هذه التقنية ليست متنوعة وفعالة فحسب ، بل إنها مريحة أيضًا. كل شخص قادر على ابتكار تمارينه الخاصة وإحضار شيء خاص به إلى الفصول الدراسية. علاوة على ذلك ، يساهم العلاج بالفن في التطوير الإبداعي ليس فقط للأطفال ، ولكن أيضًا المشاركين فيه - المعلمين وأولياء الأمور. جربه ولن تندم.