بالنسبة للعائلات الحديثة، يمكن إعادة صياغة عبارة "الطعام هو الحب" بشكل أكثر ملاءمة: "الطعام هو القوة". منذ وقت ليس ببعيد، كان الدكتور ليونارد ساكس في أحد المطاعم وسمع أبًا يقول لابنته: “عزيزتي، هل يمكنك أن تسدي لي معروفًا؟ من فضلك، هل يمكنك على الأقل تجربة بعض البازلاء؟" بالنسبة للعديد من الناس، قد تبدو هذه العبارة بمثابة علامة على تربية عادية أو حتى راقية - إقناع لطيف، مصاغ على شكل سؤال لتشجيع الطفل على التعاون، دون تهديد لكرامته ودون مشاهد ...

انهيار الأبوة والأمومة

لكن بالنسبة لساكس، وهو طبيب أسرة وعالم نفسي معروف بكتاباته في مجال تنمية الطفل، فإن الوضع يجسد شيئا أسوأ بكثير - الانهيار الأخير للتربية، والذي حدث، جزئيا على الأقل، لأن الأطفال أصبحوا يعانون من زيادة الوزن، الاستخدام المفرط للأدوية. يكبرون متوترين ولا يحترمون أنفسهم أو كل من حولهم.

الأبوة والأمومة المثالية أم عدم وجودها؟

المشهد في المطعم هو مثال واضح على كيفية اعتماد الكثير من الآباء على أطفالهم في كل شيء، حيث تخلوا عن سلطتهم الأبوية وفقدوا الثقة في أنفسهم. تحفزهم الرغبة في تربية أطفالهم بذكاء واحترام. ومن الناحية النظرية، نواياهم طيبة وجهودهم مبهرة. يرغب الآباء والأمهات المعاصرون في تربية أطفالهم، ومنحهم الفرصة لاتخاذ القرارات. يحاولون إرضاء أطفالهم في كل شيء وتجنب الصراعات بكل الطرق الممكنة. لكن في الواقع، الآباء على وشك فقدان كل التأثير الذي لا يزال بإمكانهم ممارسةه على أطفالهم.

مشكلة الغذاء

طاولة الطعام هي مركز كل ما يحدث. وكتب ساكس في كتابه: "عندما يبدأ الآباء في إعطاء السيطرة على الوضع لأطفالهم، عادة ما يكون اختيار الطعام هو أول ما يأخذه الأطفال بأيديهم". لقد تطورت قاعدة "لا حلوى حتى تأكل البروكلي" مؤخرًا إلى "ماذا عن قطعتين من البروكلي؟ ومن ثم يمكنك تناول الحلوى." تحول التثبيت إلى سؤال مع عرض رشوة. يتطلب تناول الغداء في المنزل من الآباء أن يسألوا أطفالهم عما يريدون تناوله. المتغيرات، على سبيل المثال، يمكن أن تكون الدجاج المقلي مع البطاطس أو قطع الدجاج مع البطاطس المقلية. يمكنك بسهولة تخمين ما سيختاره الأطفال. ويبدأ الوالدان على الفور في التفاوض من أجل الحصول على واحدة جديدة: "ماذا عن البطاطس الحلوة المقلية؟"

دور القائد في الأسرة - من هو؟

أصبح الآباء في أمريكا الشمالية وأجزاء أخرى كثيرة من العالم أكثر ميلا إلى سؤال أطفالهم بدلا من إخبارهم. قال جوردون نيوفيلد، عالم النفس البارز الذي استشهد به ساكس في كتابه: «إنها عملية طبيعية». "بشكل بديهي، نعلم أننا إذا استخدمنا القوة، فسوف نواجه المقاومة". ويقول إنه بالنسبة للأمور اليومية، مثل لون البنطلون الذي سيرتديه الطفل، فهذا أسلوب طبيعي. ولكن عندما يبدأ الناس بالتشاور مع الأطفال حول مسائل الرعاية والاهتمام، مثل التغذية، فإنهم يضعون أطفالهم في موقع المسؤولية. وهذا يثير رد فعل نفسي فطري، ويتم تنشيط غرائز البقاء. لا يشعر الأطفال بأنه يتم الاعتناء بهم، لذلك يبدأون في لعب الدور القيادي.

لماذا يجب على الأطفال أن يصبحوا قادة؟

لذلك، إذا أكلت فتاة في أحد المطاعم بعض البازلاء، كما طلب منها والدها، فمن المرجح أن تعتقد أنها قدمت له معروفًا بالفعل، والآن يجب عليه أن يقدم لها معروفًا في المقابل. قد يكون الغذاء هو المظهر الأول لفشل التربية، لكنه ليس المشكلة الوحيدة. تعاني العديد من مجالات الحياة الأسرية بسبب هذا الخلط بين الأدوار. وبالتالي، فإن ما يحدث أثناء الوجبات هو بمثابة استعارة لكيفية تحول الآباء غير الآمنين إلى "ألفا"، أي "زعيم المجموعة"، و"صانع القرار" في الأسرة، والشخص المسؤول. بالغ.

تغيير أجيال الآباء

هذا الشك الذاتي يأتي بشكل طبيعي من الحب. يتوق العديد من الآباء إلى تربية أطفالهم بشكل مختلف عن الطريقة التي رباوا بها أنفسهم. يقولون: "لا أستطيع أن أفعل الأشياء التي حدثت لي، فهذا لا يبدو صحيحًا بالنسبة لي. لا أريد الصراخ ولا أريد أن أعاقب". لقد كان هناك تحول كبير في التربية بين الجيل السابق من الآباء والجيل الحالي. لقد تغير الكثير منذ اللحظة التي لم يكن من الممكن فيها التعامل مع الأب إلا كشخص رفيع المستوى، وعندما دخل المنزل، طار الطفل حرفيًا من كرسيه مثل الرصاصة.

رعاية عاطفية

ومع ذلك، فإن العملية التطورية ليست بهذه البساطة. يحاول الآباء تربية أبنائهم من الناحية العاطفية، لكن في نفس الوقت لم يعلمهم أحد هذا الأمر في المقام الأول. إنه مثل تعليم الأطفال اللغة الفرنسية وقراءة كتاب مدرسي باللغة الفرنسية لأول مرة. لقد حدد الآباء لأنفسهم مهمة ذات أولوية حتى يشعر الطفل بالاحترام ويعرف أن رأيه سيتم الاستماع إليه دائمًا منذ سن مبكرة. يريد الآباء أن يكونوا متاحين عاطفيًا لأطفالهم، ويريدون أيضًا أن يكون أطفالهم أحرارًا في التعبير عن مشاعرهم. يُسمح الآن للأطفال بالتعرض لنوبات الغضب لأنهم يتعلمون التحكم في مشاعرهم. قال أحدهم: "هل أنا أم أنك ترى نوبات الغضب لدى الأطفال الآن أكثر من ذي قبل؟" ويجعلك تفكر.

الديمقراطية في الأسرة

يسعى الآباء أيضًا إلى خلق حياة ديمقراطية، حيث يكون لكل فرد من أفراد الأسرة رأي فيما يحدث. "هل حان وقت الخروج؟"، "هل حان وقت الاستحمام؟"، "هل ترغب في إقامة حفلة هنا؟" - لذلك يزرعون الاستقلال وحرية الفكر في أطفالهم. في حين أن الطاعة الصارمة كانت ذات يوم هي المعيار، إلا أنها أصبحت الآن قديمة وغير آمنة. يمكن أن تعني الطاعة أن طفلك "ضعيف"، وهو أمر لا يريده أي من الوالدين، خاصة وأن التنمر انتقل إلى مستوى جديد - من المدارس إلى الفضاء الافتراضي.

هل الأطفال أقلية تطالب بالمساواة؟

هناك أيضًا أسباب أكبر لإعادة التوازن في العلاقات بين الوالدين والطفل. خلال نصف القرن الماضي، أصبح عامة الناس يحتقرون عدم المساواة على أساس الجنس، أو العرق، أو الدين، أو التوجه الجنسي. لقد تم إحراز بعض التقدم في السعي لتحقيق المساواة. وحتى الشركات تقوم الآن باستبدال منظمة الإدارة الهرمية التقليدية بمنظمة "مسطحة". في المجتمع الغربي، حيث أصبحت المساواة للجميع هدفاً ثقافياً وحقاً دستورياً، يتم التعامل مع الأطفال وكأنهم مجرد أقلية أخرى تحتاج إلى الاحترام والتمكين. وقال ساكس: "لقد أصبح التمكين فضيلة". "دعونا نمكن الجميع، لماذا لا؟"

يتغلب الأطفال على والديهم - لقد حان الوقت لكي يكبر الآباء

لكن العديد من الأطفال في الواقع "يتغلبون" على والديهم. والأشخاص الذين يعملون في مجال تنمية الطفل يقولون إن هذه مشكلة خطيرة. تعتمد الوحدة الأسرية الوظيفية على هيكل اجتماعي واحد يعمل المجتمع الحديث على تدميره بلا كلل - على التسلسل الهرمي. قال نيوفيلد: "أنت بحاجة إلى إظهار جدي للقيادة حتى يثق طفلك بك ويعتمد عليك". - إذا لم يكن لدينا ما يكفي من القوة الطبيعية، فمن الصعب أن نطلب شيئا من الطفل أو وضع قيود عليه. ينبغي دائمًا احترام الوالد باعتباره الشخص المتفوق. لقد حان الوقت لكي يستعيد الآباء عجلة قيادة سيارة أسرهم."

يبدأ التعليم الأسري أولاً بحب الطفل. الحب الأبوي المناسب تربويًا هو حب الطفل من أجل مستقبله، على عكس الحب من أجل إرضاء مشاعره الوالدية اللحظية، ورغبة الوالدين في "شراء" حب أطفالهم بـ "اللثغة"، والهدايا، والدعم السخي. لجميع الرغبات المادية للطفل. يؤدي الحب الأبوي الأعمى وغير المعقول إلى ظهور النزعة الاستهلاكية لدى الأطفال، وإهمال العمل، ويضعف الشعور بالامتنان والحب للآباء.
هناك عدة أنواع من التربية الخاطئة:
الإهمال وانعدام السيطرة - يحدث عندما يكون الآباء مشغولين جدًا بشؤونهم الخاصة ولا يعيرون الاهتمام الواجب للأطفال. ونتيجة لذلك، يُترك الأطفال لأجهزتهم الخاصة ويقضون الوقت في البحث عن الترفيه، ويقعون تحت تأثير شركات "الشارع".
الوصاية المفرطة - تخضع حياة الطفل لإشراف يقظ ودون كلل، فهو يسمع طوال الوقت أوامر صارمة ومحظورات عديدة. ونتيجة لذلك، يصبح مترددًا، ويفتقر إلى المبادرة، وخائفًا، وغير متأكد من قدراته، ولا يعرف كيف يدافع عن نفسه، وعن مصالحه. تدريجيا، ينمو الاستياء من حقيقة أن الآخرين "مسموح بهم". في المراهقين، كل هذا يمكن أن يؤدي إلى أعمال شغب ضد هيمنة الوالدين: إنهم ينتهكون المحظورات بشكل أساسي، ويهربون من المنزل. نوع آخر من الحماية المفرطة هو تربية نوع "المعبود" من الأسرة. يعتاد الطفل على أن يكون في مركز الاهتمام، ويتم تلبية رغباته وطلباته ضمنيًا، ويحظى بالإعجاب، ونتيجة لذلك، بعد أن نضج، فهو غير قادر على تقييم قدراته بشكل صحيح، والتغلب على مركزيته الأنانية. الفريق لا يفهمه. من خلال تجربة ذلك بعمق، يلوم الجميع، ولكن ليس نفسه، ينشأ إبراز هستيري للشخصية، مما يجلب الكثير من التجارب للشخص طوال حياته المستقبلية.
التعليم حسب نوع السندريلا أي. في جو من الرفض العاطفي واللامبالاة والبرودة. يشعر الطفل أن الأب أو الأم لا تحبه، مثقلة به، على الرغم من أنه قد يبدو للغرباء أن الوالدين يقظون للغاية ولطيفون معه. تولستوي: "ليس هناك ما هو أسوأ من التظاهر باللطف، فالتظاهر باللطف ينفر أكثر من الخبث الصريح". يشعر الطفل بقوة خاصة إذا كان شخص آخر من أفراد الأسرة محبوبًا أكثر. يساهم هذا الوضع في ظهور الحساسية المفرطة للشدائد أو الغضب.
نوع آخر - "التعليم الشاق" - يُعاقب بشدة على أدنى خطأ من جانب البنك وينمو في خوف دائم. أشار K. D. Ushinsky إلى أن الخوف هو المصدر الأكثر وفرة للرذائل (القسوة والغضب والانتهازية والخنوع تنشأ على أساس الخوف).
التنشئة في ظروف المسؤولية الأخلاقية المتزايدة - منذ سن مبكرة، يتم غرس الطفل بفكرة أنه يجب عليه بالضرورة تبرير الآمال الطموحة العديدة لوالديه، وإلا فسيتم تكليفه بمخاوف قوية غير طفولية. ونتيجة لذلك، فإن هؤلاء الأطفال لديهم مخاوف الهوس، والقلق المستمر لرفاهية خاصة بهم وأحبائهم. التنشئة غير السليمة تشوه شخصية الطفل وتحكم عليه بالانهيارات العصبية والعلاقات الصعبة مع الآخرين.
من أكثر أساليب التربية غير المقبولة المستخدمة في الأسرة هي طريقة العقاب الجسدي، عندما يتم التصرف مع الأطفال بمساعدة الخوف. يسبب العقاب الجسدي إصابات جسدية وعقلية ومعنوية تؤدي في النهاية إلى تغيير في سلوك الأطفال. لذلك، فإن كل مراهق معاقب ثاني يواجه صعوبات في التكيف، وتكييفه مع فريق الأطفال، وقد فقد كل هؤلاء الأطفال تقريبًا رغبتهم في الدراسة.
وقد خص العلماء هذه الظاهرة بأنها ظاهرة خاصة وأطلقوا عليها اسم SOOSD - متلازمة سوء معاملة الأطفال. في العديد من البلدان، توجد فقرات في التشريعات بشأن مسؤولية الأشخاص الذين كانوا على علم بـ PDSA، ولكن لم يبلغوا عنها. يتعرض الأولاد في أغلب الأحيان للعقاب الجسدي. وفي وقت لاحق، هم أنفسهم غالبا ما يصبحون قاسيين. يبدأون في إذلال الآخرين والضرب والسخرية. تكمن أسباب SSAS في الوضع الاجتماعي والاقتصادي للأسرة وطبيعة العلاقات بين الأشخاص. غالبا ما يتم اللجوء إلى العقوبة البدنية في الأسر ذات مكانة الأب المتدنية، مع تقاليد "الحزام" القديمة، والأمهات المحرومات، والأجور المنخفضة.
الخيار الأكثر ملاءمة للعلاقة بين الوالدين والأطفال هو عندما يواجهون حاجة ثابتة للتواصل المتبادل، وإظهار الصراحة والثقة المتبادلة والمساواة في العلاقات، عندما يكون الوالدان قادرين على فهم عالم الطفل ومتطلبات عمره. أوامر وأوامر وتهديدات أقل وقراءة الأخلاق، والمزيد من القدرة على الاستماع وسماع بعضنا البعض، والرغبة في إيجاد حلول مشتركة، والحجج، والملاحظات.
خيار جيد إلى حد ما من العلاقات، عندما يحاول الآباء الخوض في اهتمامات الأطفال ويشاركهم الأطفال، ولكن بعض "الصدوع" في العلاقات ممكنة بالفعل إذا لم يكن لدى الآباء الحساسية واللباقة اللازمة، ولم يكونوا حذرين بما فيه الكفاية بشأن أسرار الأطفال، لا تواكب ديناميكية نمو الأطفال، "الكاذبة" في لهجة الحديث.
أحد الأشكال الشائعة للعلاقات هو عندما يرغب الآباء في التعمق في اهتمامات الأطفال واهتماماتهم، لكن الأطفال لا يقبلون ذلك، فهم ينسحبون إلى أنفسهم، لأن الآباء لا يعرفون كيفية دخول عالم الأطفال دون ضغط، وفرض آرائهم، تصريحات انتقادية "بسبب الرغبة في الخير" دون عصبية أو تحامل. وهنا النتيجة المتناقضة لجهود الوالدين غير الناجحة: "أيها الآباء الأعزاء، إذا قمتم بتعليمني، فسوف أهرب من المنزل!"
إن البديل التالي للعلاقة بين الوالدين والأطفال ليس من غير المألوف: الآباء مشغولون بشكل مفرط بأنفسهم أو بالعمل أو الهوايات أو المشاجرات فيما بينهم، ونتيجة لذلك فإنهم غير قادرين على التواصل العاطفي مع الأطفال، مما يؤدي إلى الشعور الاستياء والشعور بالوحدة عند الأطفال
في كثير من الأحيان، يمكن أن تسبب تطلعات حياة الأطفال صراعات في الأسرة، والانزعاج العادل للوالدين يتسبب في هوايات الأطفال من جانب واحد على حساب التعلم، وظهور ميول ضارة للتدخين والشرب والمخدرات. وعلى الرغم من أن الوالدين على حق، إلا أن أطفالهم عادة ما يكونون مقتنعين بأن والديهم ليسوا على حق، لكنهم هم أنفسهم يعرفون كيف يعيشون بشكل أفضل. من المهم للوالدين أن يفهموا دوافع وتطلعات الأطفال، وأن يظهروا الاحترام الكافي لحججهم وحججهم، ولكن مع الكشف عن حججهم الخاصة.
يمكن أن تكون الخلافات بين الآباء والأبناء أسبابًا للخطأ المتبادل. يمكن أن يؤدي عدم كفاءة الوالدين التربوية أو أساليب التعليم القاسية أو الهمجية أو الإفساد المفرط للأطفال إلى الاغتراب المتبادل الكامل والعداء بين الأطفال والآباء.

محاضرة، مجردة. الأنواع الرئيسية للتربية الخاطئة في الأسرة - المفهوم والأنواع. التصنيف والجوهر والميزات.

تعد البيئة الاجتماعية بالطبع شرطًا مهمًا جدًا لتكوين الشخصية. ولكن التعليم بنفس القدر من الأهمية. لا يمكن استبعاد دور التعليم في تكوين الشخصية، لأن التعليم غير السليم يمكن أن يسبب بعض الأمراض في الشخصية. يمكن تصنيف التعليم على أنه هادف أو عفوي.

وفقا لأهداف التعليم يمكن تقسيمها إلى ثلاثة أنواع:

التعليم للمعلم

التعليم للمجتمع

التعليم للطالب.

تهدف التربية بالنسبة للمربي إلى تطوير السمات التي تسهل التربية، مثل الطاعة.

مهمة التعليم للمجتمع هي تشكيل ميزات ذات أهمية اجتماعية (على سبيل المثال، الالتزام بالقانون)؛ يحدد التعليم للشخص المتعلم مهمة تكوين سمات شخصية مفيدة للشخص نفسه وقادرة على تنسيق وجوده.

يمكن تسمية النوعين الأولين من التعليم بشكل مشروط بـ "التدريب". إن التعليم الحقيقي يكون مصحوبًا دائمًا بعملية التعليم الذاتي.

في علم النفس يتم التمييز بين أنواع التربية الخاطئة:

1) "معبود العائلة" - كل شيء للطفل. يقع الطفل في مركز اهتمام الأسرة التي تسعى جاهدة لتحقيق أقصى قدر من تلبية احتياجاته. مثل هذا الطفل، الذي يؤمن إيمانا راسخا بتفرده، ينمو متقلبا، عنيدا، أنانيا، مستهلكا فقط ولا يريد أن يعطي في المقابل. كونه متقدمًا على أقرانه في الطلبات، غالبًا ما يتخلف "معبود" العائلة عنهم في مهارات التطوير الأولية: فهو غير قادر على الاغتسال وارتداء ملابسه وما إلى ذلك. ومن الصعب على مثل هذا الطفل أن يتكيف مع متطلبات رياض الأطفال. بالإضافة إلى ذلك، فإن التناقض المستمر بين العالم من حوله وتوقعاته يسبب له انزعاجًا حقيقيًا، حيث يبقى فيه معظم الوقت، مما يعني أنه لا يشعر بالسعادة. مع التقدم في السن، تزداد متطلبات البيئة أكثر فأكثر، وبالتالي تعاني حالة الطفل وتكيفه أكثر.

2) الحضانة المفرطة - كل شيء من أجل الطفل؛ الرعاية الأبوية المفرطة للطفل، والتي يتم التعبير عنها في المودة غير العادية، والتفاني للطفل. الأطفال هم في مركز الاهتمام، وهم موضع الإعجاب، وتوقعات الوالدين العالية. يستمر الآباء في رعاية طفلهم وحمايته من كل صعوبات الحياة ومصاعبها.

3) نقص الحضانة - لا شيء للطفل؛ هذا هو نوع من التنشئة غير الصحيحة، حيث يوجد رفض عاطفي واضح للطفل، يتجلى في العداء الصريح، والمطالب المفرطة، ومحاولة "تحسين الشخصية"، أو على العكس من ذلك، في التواطؤ غير المبال.

4) الإهمال طفل في حد ذاته. أهمل. من جانب الوالدين: عدم الاهتمام الكامل أو الجزئي بالطفل، وعدم المسؤولية عن تصرفاته، وغياب أو وجود تربية غير سليمة. من جانب الطفل: غياب السلطة الأبوية، وتجاهل المعايير الأخلاقية والأدبية. في سن ما قبل المدرسة وسن المدرسة الابتدائية، هناك محاولات لجذب انتباه الوالدين في شكل نوبات الغضب، وسلوك المشاغبين، والعصيان الصريح. في سن متأخرة - مغادرة المنزل، خطر الوقوع في إدمان المخدرات أو الكحول؛

5) "سندريلا" - كل شيء من الطفل ولا شيء له؛ من جانب الوالدين: اللامبالاة، وقلة الاهتمام، والتوبيخ والملاحظات المستمرة. من جانب الطفل: الغيرة على الأبناء المحبوبين، الغضب، الاستياء؛

6) "قفازات القنفذ" - الإملاء؛ من جانب الوالدين: سوء المعاملة، والخضوع الكامل للطفل لإرادة الوالدين، وغالبًا ما يكون التعليم باستخدام العقاب الجسدي. ومن جانب الطفل: الكآبة، والخمول، والخوف، والغضب الخفي. تعزيز الوصاية، والأوامر المستمرة، والسيطرة الكاملة، وعدم الاستقلالية والتعبير عن الذات. يصبح الطفل غير مبادر، والاكتئاب، وغير نشط، وفي حالة شخصية قوية للطفل - فضائح مستمرة مع الوالدين حول الحرية، وترك المنزل؛

7) "الإكراه المزدوج" - عدم الاتساق في تقديم المطالب وعدم التواصل العاطفي. نوع التنشئة غير الصحيحة يهيئ لتطوير بعض التركيزات.

إذا أخذنا في الاعتبار الأنواع المختلفة من التعليم الخاطئ وبعض الأمراض في الشخصيات، فيمكننا رسم جدول يوضح العلاقة بينهما. بعد النظر في هذا الجدول، من الممكن تحديد نوع التعليم والشخصية التي يثيرها.

توزيع أنواع التعليم المختلفة وأنواع الشخصية

ملاحظة: في علم النفس السريري، يتم استخدام التصنيف:

و- شخصية هستيرية،

ش- الفصامي،

E + V - الصرع (البديل مثير)،

ملاحظة - الوهن النفسي،

أ - الوهن،

ف - بجنون العظمة

م - فسيفساء (مختلطة).

الشخصية الهستيرية - زيادة العاطفة والانطباع، والعطش للاعتراف، والقدرة العاطفية التحفيزية، وما إلى ذلك. فرط الحساسية والسلوك المسرحي - السمات الرئيسية للنوع الهستيري من الشخصية، المتراكبة على القلق اللاواعي، والشعور بالذنب والعار، وتحول الشخص إلى عمل البطل الذي يقع دائمًا في مواقف صعبة للغاية أو مأساوية أو كوميدية. ويرجع ذلك، أولا وقبل كل شيء، إلى حقيقة أن النوع الهستيري حساس للغاية لكل ما يحدث حوله، فإن وديةه المفرطة وإنسانيته تسبب عاصفة حقيقية من العواطف والشخص غير قادر على السيطرة على هذه العواطف. ومع ذلك، فإن الأشخاص الذين لديهم نوع من الشخصية الهستيرية يمكنهم في كثير من الأحيان إظهار شجاعة تحسد عليها في إنقاذ الآخرين. ويرجع ذلك إلى حقيقة أن الشعور بالرحمة قوي جدًا لدرجة أنه قادر على "إيقاف" غريزة الحفاظ على الذات لفترة من الوقت. كما يتم التعبير بوضوح في النوع الهستيري عن الشعور بالخوف على النفس وعلى كل شيء حولها وعلى كل كائن حي. التناقض الظاهري - الخوف العميق والقدرة على التضحية بالنفس في الواقع يعكس بوضوح شديد العالم الداخلي للإنسان، لأن النوع الهستيري في الروح هو طفل صغير، خائف وعاجز، وهو في خطر مميت باستمرار. إن الشعور بأن هذا الطفل يصبح قوة "دافعة" وحافزًا لإظهار مثل هذه التناقضات.

الشخصية الفصامية هي توجه نحو المشاعر والتجارب الداخلية، والعزلة، وعدم التواصل، والافتقار إلى التواصل الاجتماعي، وعدم القدرة على تجربة المشاعر الحية، وما إلى ذلك. وأهم سمة لهذا النوع هي العزلة. لا ينجذب هؤلاء المراهقون كثيرًا إلى أقرانهم، فهم يفضلون البقاء بمفردهم، وهم بصحبة البالغين. غالبا ما يظهرون اللامبالاة الخارجية للأشخاص من حولهم، وعدم الاهتمام بهم، فهم سيئون في حالة الآخرين، وتجاربهم، ولا يعرفون كيفية التعاطف. غالبًا ما يكون عالمهم الداخلي مليئًا بالعديد من الأوهام وبعض الهوايات الخاصة. في المظاهر الخارجية لمشاعرهم، فهي مقيدة تماما، وليس مفهومة دائما للآخرين، وخاصة أقرانهم، الذين، كقاعدة عامة، لا يحبونهم كثيرا.

شخصية الصرع - الصلابة العاطفية، والميل إلى التعثر في أي مشاعر، والتحذلق، والميل إلى اتباع القواعد. غالبًا ما يبكون هؤلاء المراهقون، ويضايقون الآخرين، خاصة في مرحلة الطفولة المبكرة. في شركات الأطفال، يتصرفون مثل الديكتاتوريين. سماتهم النموذجية هي القسوة والهيمنة والأنانية. وفي مجموعة الأطفال الذين يسيطرون عليهم، يؤسس هؤلاء المراهقون أوامرهم الصارمة التي تكاد تكون إرهابية، وتعتمد قوتهم الشخصية في مثل هذه المجموعات بشكل أساسي على الطاعة الطوعية للأطفال الآخرين أو على الخوف.

الطابع النفسي. متغير من هذا النوع من الشخصية قلق. أحد أنواع إبراز الشخصية. تتميز بالقلق الشديد والشك والتردد والميل إلى الاستبطان والشكوك والتفكير المستمر والميل إلى تكوين الهواجس والأفعال الطقسية. من الممكن ترك المريض النفسي بمفرده، بل إنه ضروري في بعض الأحيان.

الشخصية الوهنية - التهرب من أي مسؤولية، والانحلال والتبعية لاحتياجات الفرد لاحتياجات الآخرين، وزيادة العاطفية. يتميز بعدم قدرة الفرد على تعبئة نفسه لحل المشكلات، وعدم الثقة في قدراته، والميل في قراراته وتصرفاته إلى الاعتماد على الآخرين وطلب مساعدتهم، وفي الوقت نفسه - الاستياء والكبرياء والضعف في مواجهة النقد والفشل.

شخصية جنون العظمة - الحساسية المفرطة للفشل ورفض الآخرين، والشك، والبحث عن سر، وتهديد المعنى في تصرفات الآخرين، وما إلى ذلك. الاكتئاب، وعدم الثقة، والشعور المتزايد بالخطر الذي يكمن في كل شيء وفي كل من حولك، وبالتالي الشك الحاد في الناس بشكل عام ولكل فرد على حدة، والعار في مواجهة التهديد بفضح أخطائهم وخطاياهم، والخوف من الفشل والرفض هي المظاهر الرئيسية لنوع الشخصية المصاب بجنون العظمة. في كثير من الأحيان، لا توجد انفجارات عاطفية غير كافية عند الدفاع عن وجهة نظرهم، والمبالغة في أهميتهم الخاصة والميل إلى تشويه المواقف عندما ينظر إلى أي مظهر من مظاهر الاهتمام من الخارج على أنه تهديد للذات. ومع ذلك، مع كل هذا، فإن الشخص الذي لديه نوع من الشخصية بجنون العظمة في حاجة ماسة إلى الحماية - من الضروري بالنسبة له أن يكون "مؤخرته"، وظهره تحت حماية موثوقة ثابتة. يؤدي الافتقار إلى الشعور بالأمان، كقاعدة عامة، إلى مشاكل خطيرة للغاية، حيث أن غريزة الحفاظ على الذات لدى هؤلاء الأشخاص إما مرتفعة للغاية، مما يؤدي إلى أعمال عدوانية ضد الآخرين، أو ضعيفة للغاية، والتي بدورها يمكن أن تسبب انتحار.

أنواع التربية الخاطئة للأطفال في الأسرة.

ومن المعروف اليوم أن هناك علاقة مباشرة بين سلوك الطفل والتربية الأسرية. الأهم من ذلك كله، أن الصعوبات تنشأ مع العائلات حيث يكون وضع نمو الطفل غير قابل للتنبؤ به، وخارج عن إرادته ومحفوف دائمًا بالمفاجآت غير السارة. يكبر الطفل دون أن تكون لديه الثقة في أنه يستطيع الحصول على الدعم والمساعدة من والديه عندما يحتاج إليها. المثال الأكثر شيوعا لهذه العائلات هي العائلات التي يعاني فيها أحد أفراد الأسرة من إدمان الكحول، والبالغون في صراع دائم مع بعضهم البعض، ولا يشعرون بالحرج من التعبير عن المشاعر السلبية تجاه بعضهم البعض. لكن العائلات المفككة، مع جو صعب بشكل واضح، ليست كثيرة. هناك العديد من العائلات المزدهرة ظاهريًا وحتى المتعلمة والمتعلمة ولكنها تنفذ النوع الخاطئ من التنشئة الأسرية. في هذه العائلات، لا يتم تنفيذ وظائف مهمة مثل تلبية الاحتياجات الأساسية للطفل من الحب والاهتمام الأبوي. كل هذا يؤدي إلى خيار غير موات لنمو الطفل. نحن جميعا أحرار في اختيار الطريقة التي نربي بها طفلنا، ولكن من حق الجميع أن يعرفوا ويفكروا في عواقب التربية.

الرفض.ويمكن أن تكون صريحة وضمنية. ويلاحظ الرفض الصريح عندما تكون ولادة طفل غير مرغوب فيها في البداية، أو في حالة التخطيط لفتاة ولكن ولد ولد والعكس صحيح، أي عندما لا يلبي الطفل التوقعات الأولية للوالدين. من الأصعب بكثير تعريف الرفض الضمني. في مثل هذه العائلات، للوهلة الأولى، يكون الطفل مرغوبا فيه، فهو منتبه له، ويتم الاعتناء به، ولكن لا يوجد اتصال روحي. قد يكون السبب في ذلك هو الشعور بعدم الوفاء، على سبيل المثال، في الأم. بالنسبة لها، يعد الطفل عائقًا أمام التطور الوظيفي، وهو عقبة لا يمكنها التخلص منها أبدًا، وهي مجبرة على تحملها. من خلال إسقاط مشاكلها على الطفل، فإنها تخلق فراغًا عاطفيًا من حوله، وتثير طفلها للرفض المعاكس. في مثل هذه العائلات، يصبح الأطفال إما عدوانيين أو مضطهدين للغاية، ومنعزلين، وخجولين، وحساسين. الرفض يخلق شعورا بالاحتجاج لدى الطفل. تتشكل سمات الشخصية المتمثلة في عدم الاستقرار والسلبية. يؤدي الرفض إلى الكفر في قوته، والشك في الذات.

التعليم الفائق الاجتماعي. هؤلاء أشخاص "صحيحون" للغاية يحاولون اتباع جميع النصائح بدقة بشأن التربية "المثالية". إن طفل هؤلاء الآباء يكون مبرمجًا. إنه فعال للغاية ومنضبط. يضطر الطفل المفرط في المجتمع إلى قمع عواطفه وكبح جماحها باستمرار

رغباتك. مع هذا النوع من التنشئة، هناك عدة طرق للتطور: يمكن أن يكون احتجاجًا عاصفًا، أو رد فعل عدوانيًا عاصفًا أو عدوانًا على الذات، أو العكس، العزلة، والعزلة، والبرودة العاطفية.

نوع من التربية القلقة والمشبوهة. ويلاحظ أنه عند ولادة الطفل، هناك قلق في نفس الوقت عليه وعلى صحته ورفاهيته. يحدث هذا غالبًا في العائلات التي لديها طفل وحيد أو حيث ينمو طفل ضعيف أو متأخر. ونتيجة لذلك، ينظر الطفل بفارغ الصبر إلى الصعوبات الطبيعية، وينتمي إلى الآخرين بعدم الثقة. يمكن للطفل أن يكبر معتمدًا، غير حاسم، خجول، حساس، غير آمن.

الأبوة والأمومة الأنانية. الطفل، الذي غالبًا ما يكون الطفل الوحيد الذي طال انتظاره، يُجبر على تخيل نفسه على أنه ذو قيمة فائقة. إنه صنم، "معنى الحياة" لوالديه. وفي الوقت نفسه، غالبًا ما يتم تجاهل مصالح الآخرين والتضحية بها من أجل الطفل. ونتيجة لذلك، فهو لا يعرف كيفية فهم ومراعاة مصالح الآخرين، ولا يتسامح مع المزيد من الصعوبات، ويتصور العقبات بقوة. مثل هذا الطفل متحرر وغير مستقر ومتقلب.

الإهمال، وعدم السيطرة يحدث عندما يكون الآباء مشغولين جدًا بشؤونهم الخاصة ولا يعيرون الاهتمام الواجب للأطفال. ونتيجة لذلك، يُترك الأطفال لأجهزتهم الخاصة ويقضون الوقت في البحث عن الترفيه، ويقعون تحت تأثير شركات "الشارع".

الحماية الزائدة- حياة الطفل تحت إشراف يقظ ودون كلل، فهو يسمع طوال الوقت أوامر صارمة، ومحظورات عديدة. ونتيجة لذلك، يصبح مترددًا، ويفتقر إلى المبادرة، وخائفًا، وغير متأكد من قدراته، ولا يعرف كيف يدافع عن نفسه، وعن مصالحه. تدريجيا، ينمو الاستياء من حقيقة أن الآخرين "مسموح بهم". عند المراهقين، كل هذا يمكن أن يؤدي إلى التمرد ضد هيمنة الوالدين: فهم ينتهكون المحظورات بشكل أساسي،

أهرب من المنزل. نوع آخر من الحضانة المفرطة هو التنشئة مثل "معبود" الأسرة. يعتاد الطفل على أن يكون في مركز الاهتمام، ويتم تلبية رغباته وطلباته ضمنيًا، ويحظى بالإعجاب، ونتيجة لذلك، بعد أن نضج، فهو غير قادر على تقييم قدراته بشكل صحيح، والتغلب على مركزيته الأنانية. الفريق لا يفهمه. من خلال تجربة ذلك بعمق، يلوم الجميع، ولكن ليس نفسه، على أنه هستيري

إبراز الشخصية، مما يجلب للإنسان الكثير من التجارب طوال حياته.

تربية سندريلا, أولئك. في جو من الرفض العاطفي واللامبالاة والبرودة. يشعر الطفل أن الأب أو الأم لا تحبه، مثقلة به، على الرغم من أنه قد يبدو للغرباء أن الوالدين يقظون للغاية ولطيفون معه. تولستوي: "ليس هناك ما هو أسوأ من التظاهر باللطف، فالتظاهر باللطف ينفر أكثر من الخبث الصريح". يشعر الطفل بقوة خاصة إذا كان شخص آخر من أفراد الأسرة محبوبًا أكثر. يساهم هذا الوضع في ظهور العصاب أو الحساسية المفرطة للشدائد أو

غضب الاطفال.

"الأبوة الصعبة" - لأدنى مخالفة يعاقب الطفل بشدة، ويكبر في خوف دائم. أشار K. D. Ushinsky إلى أن الخوف هو المصدر الأكثر وفرة للرذائل (القسوة والغضب والانتهازية والخنوع تنشأ على أساس الخوف).

التعليم في ظروف زيادة المسؤولية الأخلاقية -

منذ سن مبكرة، يتم غرس فكرة أنه يجب عليه بالضرورة تبرير الآمال الطموحة العديدة لوالديه، أو أن المخاوف الساحقة غير الطفولية توضع عليه. ونتيجة لذلك، فإن هؤلاء الأطفال لديهم مخاوف الهوس، والقلق المستمر لرفاهية خاصة بهم وأحبائهم. التنشئة غير السليمة تشوه شخصية الطفل وتحكم عليه بالانهيارات العصبية والعلاقات الصعبة مع الآخرين.

من أكثر أساليب التربية غير المقبولة المستخدمة في الأسرة طريقة العقاب الجسدي عندما يتم التصرف مع الأطفال بمساعدة الخوف. يسبب العقاب الجسدي إصابات جسدية وعقلية ومعنوية تؤدي في النهاية إلى تغيير في سلوك الأطفال. لذلك، يواجه كل مراهق معاقب ثانٍ صعوبات في التكيف، وتكييفه مع فريق الأطفال، ويفقد كل هؤلاء الأطفال تقريبًا رغبتهم في الدراسة.

يجب على الآباء أيضًا أن يكونوا على دراية بردود الفعل السلوكية النموذجية للأطفال.

يحدث رد فعل الرفض (من الألعاب والطعام والاتصال) استجابة لتغيير حاد في أسلوب الحياة المعتاد، على سبيل المثال، عندما يبدأ "طفل المنزل" في حضور روضة الأطفال، عندما تفقد الأسرة أحد أفراد أسرته، إلخ.

يتجلى رد فعل المعارضة في حقيقة أن الطفل يعارض محاولات إجباره على فعل شيء لا يحبه (يهرب من المنزل، من المدرسة، إلخ).

ويتجلى رد فعل التقليد الباهظ لشخص ما (شخص حقيقي، شخصية في فيلم، كتاب) في تقليد الملابس والأخلاق والكلام والأحكام والأفعال. والمشكلة هي، إذا كان المعبود موضوعا سلبيا.

ويتجلى رد فعل التعويض في حقيقة أن الطفل يحاول بكل قوته إخفاء أو إزالة أي نقطة ضعف لديه. وهكذا يتم تعويض الفشل في الدراسة بالإنجازات في الرياضة، ويتم إبعاد الدراسات تحت ذريعة موضوعية "التوظيف" إلى الخلفية. أو صبي ضعيف جسديًا، يحاول مواكبة أقرانه الأقوى، بمثابرة مذهلة يذهب إلى الملاكمة لإثبات شجاعته، ويغوص من جسر مرتفع في النهر.

الخيار الأكثر ملاءمة للعلاقة بين الوالدين والأطفال هو عندما يواجهون حاجة ثابتة للتواصل المتبادل، وإظهار الصراحة والثقة المتبادلة والمساواة في العلاقات، عندما يكون الوالدان قادرين على فهم عالم الطفل ومتطلبات عمره.

البديل الجيد للعلاقات هو عندما يحاول الآباء الخوض في اهتمامات الأطفال ويشاركهم الأطفال. وفي الوقت نفسه، يجب أن يتمتع الوالدان بالحساسية واللباقة اللازمتين، والقدرة على الدخول إلى عالم الأطفال دون ضغوط، وفرض آرائهم، وملاحظاتهم النقدية، دون عصبية وتحيز.

من المهم للوالدين فهم دوافع وتطلعات الأطفال، وإظهار الاحترام الكافي لحججهم وحججهم والكشف عن حججهم بشكل مقنع.

يمكن للوالدين تجنب الأخطاء التربوية من خلال الالتزام بالتوصيات التالية:

أحب طفلك وتقبله كما هو. الإهانات والإذلال له تعني تقويض إيمانه بنفسه، وعقوبة غير عادلة وغير مفهومة - رفض الثقة بك.

احمي طفلك يحتاج الطفل إلى الحماية الجسدية والروحية

مخاطر. حتى في الحالات التي تنطوي على التخلي عن مصالحك الخاصة والمخاطرة بحياتك. أتمنى أن تساعدك وظيفة الحماية هذه على الشعور بالكبر والقوة والحكمة.

كن قدوة حسنة لطفلك يحتاج الطفل إلى منزل ودود وهادئ، حيث توجد التقاليد، حيث يتم تكريم الوالدين وحيث يتم الحفاظ على العلاقات الوثيقة والوثيقة مع الأقارب والأصدقاء. يجب أن ينشأ الطفل في أسرة تنتصر فيها الثقة والعدالة والوئام. كل هذا يجعل العلاقات الإنسانية بسيطة ومفهومة، وسوف يخلق لك خلفية ستمنحك القوة في لحظات الحياة الصعبة.

العب مع طفلك إن تنمية الطفل تتطلب الوقت والتضحية. يفهمك الطفل بشكل أفضل إذا لعبت معه بالطريقة التي يحبها، وإذا كنت تأخذ ألعابه على محمل الجد، فتقبل نظرته للعالم في التواصل معه. ربما بفضل هذا ستتمكن من استعادة أفضل لحظات طفولتك، واستخلاص درس جديد منها.

العمل مع طفلك يحتاج الطفل إلى مساعدتك في عمله ويحتاج إلى أن يكون قادراً على المشاركة في عملك. لتسهيل الأمر عليه في وقت لاحق من حياته، يجب عليه أن يتعلم القيام بجميع الأعمال المنزلية التي تعرفين كيفية القيام بها. ستساعده الأنشطة المشتركة على إتقان المهارات وتصبح مفيدة لك في هذا العمل.

ساعد طفلك على تجربة الحياة. يشكل استقلال الأفعال الأساس لاكتساب الخبرة الحياتية. حتى عندما تكون هذه العملية مؤلمة. لا يدرك الطفل إلا ما كان قادرًا على تجربته بشكل مباشر. لذلك، أعطيه الفرصة للتطور بناءً على تجربته الخاصة، حتى لو ارتبطت بمخاطر معينة. يمكن أن يصبح الطفل الذي يتمتع بحماية زائدة وحسن الحظ والذي يتمتع بالحماية المستمرة من جميع أنواع المخاطر معاقًا اجتماعيًا، وسيتعين عليك الاستمرار في الاعتناء به حتى عندما تحتاج إلى دعمه بنفسك.

أظهر للطفل إمكانيات الحرية الإنسانية وحدودها. يجب على الوالدين أن يسعوا جاهدين لفتح إمكانيات تطوير شخصيته للطفل، وأن يوضحوا له نقطة البداية على طريق تحسين الذات وتطويرها. ومع ذلك، يجب أن يكون مفهوما أن كل شخص يقوم بأفعاله وبناءه

يجب أن يتعرف خط السلوك على بعض القيود ويلتزم بها، ويأخذ في الاعتبار الاتفاقيات والمعايير سواء في دائرة الأسرة أو بين الأصدقاء أو في المجتمع. من خلال خلق الفرصة للطفل للتحسن بطرق أخرى غير تلك التي مررت بها أنت بنفسك، فإنك توسع نظرتك للعالم وتخلق المستقبل بيديك.

علم طفلك أن يكون مستقلاً؛ غرس مهارة الاستسلام بكرامة على الوالدين مراقبة سلوك الطفل وتوجيهه بحيث لا يؤذي نفسه أو غيره. إن الاعتراف بعجز الفرد والمغادرة واختيار مسار مختلف هو حق للجميع، بما في ذلك طفلك. كآباء، لديكم ما تفتخرون به إذا استطاع الطفل أن يستسلم بهدوء وكرامة.

توقع من الطفل فقط تلك الأحكام والتقييمات التي يستطيع التعبير عنها، حيث تتحدد مفاهيم الطفل وأنشطته من خلال الخصائص العمرية لنموه ونضجه، فضلاً عن تجربة الحياة المتاحة له. سوف يستغرق الأمر وقتًا طويلاً قبل أن يتعلم الطفل التنقل في هذا العالم المعقد. لا يمكن للوالدين توقع الرأي الشخصي للطفل والاستعداد لتطبيقه العملي إلا عندما يكتسب الطفل هذه القدرات. وفي هذه الحالة ينبغي للمرء أن يحسب وجهة نظره الخاصة للأشياء ويأخذ في الاعتبار عمر الطفل. ستكتشف بالتأكيد الكثير من الأشياء المثيرة للاهتمام إذا حاولت النظر إلى الأشياء بالطريقة التي يراها بها طفلك.

اصنع تجربة لا تُنسى لطفلك. تتغذى روح الطفل، مثل الشخص البالغ، على العواطف التي تسمح له بالتعرف على حياة الآخرين والعالم من حوله. تشكل الذكرى السنوية والاحتفالات العائلية أساس هذه الذكريات. أدخل تناوب أحاسيس أيام الأسبوع وعطلات نهاية الأسبوع في حياة طفلك، ودعه يستمتع بتغيير الفصول، ويشارك في المشي لمسافات طويلة. التغلب على الرياضة والتعاطف مع أبطال الكتب والعروض المسرحية يساعد الطفل على تراكم الخبرة العاطفية.

17 8 322 0

الإنجاب هو المهمة التطورية الرئيسية للبشرية. غريزيًا، نسعى جميعًا إلى إعادة خلق نوعنا الخاص، حتى يستمر السباق في الجيل الجديد. على الرغم من الغريزة الطبيعية، فإن تطور الحضارة وتحسينها وراحة الحياة البشرية لا يعتمد فقط على عدد الأشخاص، ولكن أيضًا على الجودة.

يعيش الإنسان، ويقوم بأعمال، ويفكر وفقًا لنمط معين وضعه الجيل السابق.

أرني عائلتك وسأخبرك من أنت.

وعلى الرغم من الاختلافات الخارجية وبعض الاختلافات الداخلية، إلا أن الأسرة لها تأثير هائل على تكوين الشخصية وتحديد حياتها المستقبلية. جميع علاقات الإنسان مع عالم الأشياء والناس المحيط به مبنية على أساس القيم والمبادئ والمستويات الروحية والثقافية التي وضعتها الأسرة.

ولهذا السبب، فإن دراسة أنماط التربية في الأسرة وأسباب وعواقب إدخال كل منها أمر في غاية الأهمية. وليس فقط داخل عائلة معينة، ولكن أيضًا في جميع أنحاء البلاد، والإنسانية ككل.

تربية الطفل هي استثمار. من خلال استثمار المشاعر والوقت والموارد المادية في أطفالهم، يسعى الآباء إلى الحصول على شخص جيد ومناسب سيكون سعيدًا.

على الرغم من الرغبة الصادقة في الأفضل، فإن البالغين يرتكبون الكثير من الأخطاء التربوية التي تشوه العلاقات داخل الأسرة وحياة الطفل البالغة.

كل عائلة لديها نوع معين من الأبوة والأمومة. تنتقل معظم الأنماط من جيل إلى جيل، لذلك من السهل تحديد نمط سلوك الطفل في المستقبل.

إن المعرفة بكل نوع من أنواع التنشئة غير السليمة هي التي ستساعد في حماية الوالدين من الأخطاء التي سيكون لها تأثير مدمر على الحياة والعلاقات سواء الآن أو في المستقبل.

أنواع التربية الخاطئة هو اسم تقليدي لتحديد الخطوات التربوية الخاطئة التي ستؤدي إلى عواقب وخيمة. سننظر في المقالة في كيفية ظهور هذه التنشئة فيما يتعلق بالطفل. نقدم أيضًا النصائح للآباء والتي ستساعد بنسبة 79٪ في تصحيح الوضع قبل فوات الأوان.

نقص الحراسة

يهتم الآباء بإشباع احتياجات الطفل الخارجية (المرئية): الطعام والمأوى وربما الملابس. يتم تجاهل الداخلية (الدفء الصادق والحب والدعم والاهتمام). لذلك يشعر الطفل بأنه غير ضروري ووحيد. يتصرف البالغون وكأن الطفل غير موجود في أسرهم.

كيف يتجلى

• عدم الاهتمام بحياة الطفل؛
• لا يتم احتضان الطفل أو تقبيله أو الاتصال باللمس.
• يُترك الطفل لنفسه، ولا يتم الاعتناء به؛
• يحل المشاكل والصعوبات بنفسه؛
• لا يضيع أي وقت في الألعاب والمحادثات والراحة المشتركة؛
• ليس لدى البالغين معلومات عن الطفل: اللون المفضل والأحلام والمخاوف والإنجازات.

ماذا تؤدي إلى

1. تشكيل مجمع من عدم الفائدة.
2. عدم الثقة.
3. إنهاء؛
4. القلق والخوف من المستقبل؛
5. الحاجة إلى إثبات أهميتهم ووجودهم للآخرين، غالبًا من خلال أساليب مدمرة: الصراع والعدوانية؛
6. الهروب من الوحدة والانخفاض إلى عالم الأوهام: المخدرات والكحول والقمار؛
7. صعوبات في بناء العلاقات مع الناس: تجنب المسؤولية، اتخاذ القرارات، عدم القدرة على الدعم والتعاطف مع الآخرين أو الموقف " أفعل ما أريد ولا تخبرني».

يشكل نقص الرعاية لدى الطفل شعوراً مستمراً بعدم أهميته، وهو ما يسعى لاحقاً إلى تعويضه على حساب الآخرين، مختاراً الأساليب الخاطئة.

كيفية اصلاح الوضع

• الوقت مخصص للطفل فقط، عندما يلعب الكبار مع الطفل فقط، دون تشتيت انتباههم بأشياء أخرى؛
• الاهتمام الحقيقي بالحياة: كيف هي الأمور في المدرسة، أي نوع من الأصدقاء ولماذا، المشاكل والمخاوف، الحاجة إلى المساعدة أو المشورة؛
• تحدث عن المشاعر الدافئة للطفل كل يوم واحتضنه (المسه) كلما أمكن ذلك؛
• لا تتجاهل الأسئلة أو المشكلات، ولا تضحك على أشياء غير مهمة من وجهة نظرك؛
• الثناء والتشجيع، وخلق شعور بالأهمية والنجاح؛
• قم بإعداد قائمة بالقواعد والأنظمة الواضحة للطفل (الروتين اليومي، الأعمال المنزلية، إلخ). وهذا يبني الانضباط والمسؤولية.

ضيق الوقت والتعب والمشاكل وصراعات الكبار ليست عذرا، ولكنها مجرد إشارة إلى أنك بحاجة إلى اتخاذ قرار وتحديد الأولويات الصحيحة. سيتم حل مشاكلك عاجلا أم آجلا، وسوف ترافق عواقب نقص الحماية الطفل طوال حياته.

الحماية الزائدة

يتميز نوع التنشئة المفرطة في الحماية بموقف البالغين " الطفل صغير لذا عليك أن تفعل كل شيء بدلاً منه”. غالبًا ما يحدث هذا الموقف تجاه الطفل في العائلات التي يُتوقع فيها ولادة الطفل لفترة طويلة أو كان الحمل صعبًا. لقد استثمر الآباء الكثير في الانتظار لدرجة أنهم لا يستطيعون تحمل حدوث أي شيء لطفلهم. لذلك ينغمسون في كل أهواء الطفل وينفخون عنه ذرات الغبار.

ماذا تؤدي إلى

• وعندما يعتاد الطفل على أن كل شيء مقرر ومقدم له؛
• اللامسؤولية: القرارات يتخذها الكبار، مما يعني أنهم مسؤولون؛
• عدم القدرة على خدمة الذات: التنظيف، الغسيل، الحديد؛
• عدم القدرة على الرحمة: حيث يعتاد الطفل على مراعاة مصالحه فقط، وليس الآخرين؛
• - عدم القدرة على قبول البديل وسماع الرفض.

من الصعب على الشخص الذي يعاني من حماية الوالدين المفرطة أن يعيش بشكل مستقل ويبني العلاقات ويحقق اختراقات مهنية ، حيث لا توجد مهارة للتغلب عليها أو التفاني أو الثقة بالنفس.

كيفية تجنب العواقب

1. بادئ ذي بدء، افهم أن الطفل هو الشخص الذي سيتم تركه بدونك عاجلاً أم آجلاً. تتمثل مهمة البالغين في بذل كل جهد لتعليمه كيفية التعامل مع حياته بمفرده.
2. توزيع المسؤوليات: يجب على كل فرد من أفراد الأسرة أن يفعل شيئًا ما في المنزل، بما في ذلك طفلك. وهذا يزيل مسألة حصرية وضع الطفل في الأسرة.
3. دعونا نحظى بفرصة القيام بما هو ممكن وفقًا للعمر بمفردنا: ترتيب السرير أو أداء الواجبات المنزلية أو الذهاب إلى المتجر. إنها التصرفات المستقلة التي تشكل الثقة بالنفس والرغبة في بذل المزيد من الجهد؛
4. لا تتحكم في كل خطوة. يجب أن يتعلم الطفل نفسه كيفية عمل خوارزميات الإجراءات ويكون مسؤولاً عنها.

امض في حياتك. ينشأ الحضانة المفرطة بسبب فقدان حياة الشخص البالغ. أظهر الاهتمام بشيء آخر إلى جانب الطفل. وبالتالي ستمنحه المزيد من الحرية وتملأ نفسك بشيء مثير. هكذا تعلمه أن يحب نفسك.

الحماية الزائدة هي علامة على افتقار الشخص البالغ إلى حب الذات. نحن نفعل دون وعي للآخرين ما ينقصنا. فكر في الأمر وابدأ في الاعتناء بنفسك: من فضلك، مارس هواية، اذهب في إجازة، اتبع نظامًا غذائيًا، اذهب إلى السينما. سيسمح هذا للوالدين بالعيش بشكل ممتع وعدم تحويل الطفل إلى طفل لا يريد أحد التواصل معه.

تربية قاسية

وتتميز العلاقة مع الطفل من خلال منظور القوة، الجسدية في كثير من الأحيان. يتم تنظيم نظام الأسرة بشكل واضح: يمكن للبالغين استخدام القسوة مع الصغار وهذا أمر طبيعي.

كيف يتجلى

1. يتم دائمًا تقييم سلوك الطفل: جيد أو سيئ. لا يُعاقب السلوك الجيد كمكافأة، بل يُعاقب السلوك السيئ دون فشل وبدقة خاصة.
2. مجموعة متنوعة من تدابير العقاب والتأثير: الإذلال والسخرية والتأثير الجسدي.
3. عدم القدرة على الجدال مع الوالدين والدفاع عن وجهة نظرهم.
4. انهيارات عدوانية الأطفال على من هم أضعف: الحيوانات، "كبش فداء" في الفصل الدراسي، إلخ.

هذا النوع من الأبوة والأمومة متجذر في التجارب المؤلمة للبالغين أنفسهم. إذا عوملوا بنفس الطريقة في الطفولة، فقد اختبأ الغضب والاستياء، والآن يخرجون إلى الطفل.

ما يهدد

حتى لو لم يتمكن الطفل بسبب عمره من الرد، فمن المؤكد أنه سيجيب، إن لم يكن على شخص بالغ، على المجتمع:

• عدم القدرة على كبح جماح مشاعرهم والسيطرة عليها؛
• العزلة أو العزلة أو العداء؛
• الافتقار إلى المبادرة؛
• الافتقار إلى مهارات الاتصال والقدرة على التكيف الاجتماعي: القلق قبل العقاب يجعل من المستحيل الانفتاح والتعبير عن الأفكار والدفاع عن النفس خارج التأثير الجسدي.

كيفية اصلاح الوضع

• لا يوجد مبرر للعنف ضد الطفل من حيث مستوى ذنبه أمام الشخص البالغ. مهما فعل الطفل، حدد؛
• لا توجد قوة للتراجع - اترك الغرفة وقم بتحميل نفسك بالعمل البدني: ادفع لأعلى، اقفز، القرفصاء. اصرف انتباهك حتى تبقى السلبية تجاه الطفل. حتى تتمكن من تقييم الوضع بشكل صحيح؛
• انظر حولك: هناك عائلات لا يوجد فيها إساءة معاملة الأطفال، وهم سعداء. تحدث معهم، واقرأ عنهم، وشاهد البرامج وتعلم التثقيف بطريقة مختلفة؛
• إذا حدث أنهم لم يستطيعوا كبح جماح أنفسهم وضربوا - فاطلب المغفرة بصدق ، لأنه لا يوجد أعذار لهذا الفعل. فتعلم الطفل أن هناك أخطاء ويمكنك أن تسامحها؛

تخلص من عادة تقييم سلوك الطفل: هناك فعل ولكن هناك عواقب. وما هو جيد ومفيد لشخص بالغ قد لا يكون كذلك بالنسبة للطفل.

يؤدي عدم الرغبة في التغيير في مثل هذه العائلات إلى إعادة إنتاج القسوة في المستقبل. الطفل بصدق لا يفهم لماذا يعاملونه بهذه الطريقة. سوء الفهم يسبب الغضب والاستياء، وهو ما لا يمكنك إظهاره لشخص بالغ. ينمو معها الشخص حتى يظهر أطفاله، حيث يمكنك بعد ذلك التخلص من مشاعرك.

تربية "سندريلا"

نموذجي للعائلات الكبيرة. الكبار، بسبب انشغالهم وكثرة المسؤوليات، لا يستطيعون تحمل العبء الثقيل ويبحثون عن خيار مناسب للمساعدة. في أغلب الأحيان، يصبح أحد الأطفال، الأكثر خجولة ومسؤولة وغير محبوبة، مثل هذا المساعد. ويتحمل مسؤوليات الكبار. مثل هذا الطفل يعتقد بصدق أن مساعدته ستسمح للوالدين برؤية كم هو رائع وجيد.

سبب هذه التنشئة في الأسرة هو عدم قدرة البالغين على تحمل المسؤولية، لذلك في مثل هذه الأسر يلعب الأطفال أدوار البالغين.

كيف يتجلى

• يعامل الآباء الطفل كشخص بالغ ويطالبون بالقيام بأشياء "للبالغين"؛
• قلة الوقت والمكان والطفولة لدى الطفل؛
• الاستخدام الدائم للطفل في الأعمال المنزلية أو رعاية أطفال آخرين؛
• قلة القرب من الوالدين والمحادثات السرية والحنان.
• عدم رغبة البالغين في تحمل المسؤولية: لا تقم بإلقاء المسؤوليات الأبوية على الأطفال. إن طلب المساعدة من طفل هو شيء، ولكن "إلباس" طفل في دور بالغ غير عادي هو شيء آخر؛
• الشعور بالوحدة في دائرة الأسرة، والخسارة، والغيرة من الأطفال الآخرين، واليأس، والدموع.

ماذا تؤدي إلى

• الأمراض النفسية الجسدية.
• الرغبة في إرضاء الجميع؛
• عدم القدرة على الدفاع عن مصالحهم في المستقبل؛
• تحمل أكثر مما تستطيع تحمله؛
• دور الضحية أو المنقذ؛
• عدم الرضا عن الحياة وسوء فهم الذات.

إن تربية سندريلا تقتل شخصية الطفل وتشكل خادماً يمكن التخلص منه بسهولة باعتباره غير ضروري. لا تدع هذا المصير يحدث لأطفالك.

كيفية اصلاح الوضع

1. أعفي طفلك من مسؤوليات الكبار؛
2. لا تسأل كثيرا. إذا لم تتمكن من التعامل بمفردك - اطلب المساعدة من البالغين، ولكن ليس الأطفال؛
3. تنظيم المساحة الشخصية لطفلك. الشيء الرئيسي هو أنه ينتمي إليه فقط؛
4. اسمح للعبث وقضاء الوقت كما يحلو لك؛

زيادة المسؤولية الأخلاقية

يفترض أن مطالب الوالدين من الأطفال مستحيلة: التصرف كشخص بالغ. من المهم أن تكون مستقلاً وحاسماً ومسؤولاً وذو أخلاق جيدة وأن ترضي الوالدين.

ولا تؤخذ في الاعتبار شخصية الطفل واحتياجاته. بالنسبة للطفل، هذا عبء لا يطاق ولا يتوافق مع خصائصه النفسية أو عمره.

يشبه هذا التنشئة التنشئة الاجتماعية المفرطة عندما تتطلب الامتثال الكامل لقواعد المجتمع وأعرافه.

ما يهدد

• عدم الاستقرار العاطفي لدى الطفل: البكاء، ونوبات الغضب، والعدوان غير المنضبط. الطفل ببساطة لا يستطيع التعامل مع المطالب العالية ودماغه "يسخن"؛
• الاستياء أو حتى الكراهية تجاه أولئك الذين "تحتاج إلى أن تبدو لائقًا" أمامهم ؛
• عكس الأدوار: على سبيل المثال، في الأسر ذات العائل الوحيد للأم والابن، يتصرف الطفل كرجل، ولكن ليس طفلاً صغيراً، ويجب أن يظهر الرجولة ويعتني بالأم؛
• عدم الرغبة في تكوين أسرة وإنجاب الأطفال في المستقبل، لأن ذلك صعب للغاية؛
• عدم فهم العالم الداخلي واحتياجات الفرد؛
• الازدواجية.

يستخدم الآباء هذا النوع من التنشئة لأن "صورة" الأسرة الجيدة مهمة بالنسبة لهم. إنها الرغبة في الظهور بمظهر الوالدين الناجحين والناجحين والمثاليين الذين يجب عليهم تربية طفل مثالي: صادق، متحفظ، دقيق، غير قذر أبدًا، ولا يريد أي شيء.

كيفية تجنب

1. لا تسعى إلى الكمال: أنت بشر، والأخطاء طبيعية. من المهم أن تعيش بطريقة مناسبة ومريحة، وليس للاستعراض.
2. لا تطلب من الطفل أشياء لا تطاق: فهو صغير ويتعلم فقط. أظهر بمثالك ما هو سيء وجيد، وليس بمحاضرات عن الأخلاق وعدم اتساق الطفل مع المثل العليا.
3. تخلص من المعايير يجب على الطفل...»;
4. حاول أن تكون طفلاً بنفسك. في كثير من الأحيان الأشخاص الذين لا يستطيعون تحمل تكاليف الطفولة يمنعون أطفالهم من ذلك.

نوع قلق ومريب

التنشئة القلقة والمريبة هي قلق دائم من عدم حدوث شيء ما.

كيف يتجلى

• السيطرة على كل خطوة من خطوات الطفل.
• الحاجة إلى أن تكون مسؤولاً أمام البالغين عن التصرفات والوقت الذي تقضيه بعيدًا عن المنزل؛
• التنسيق مع أولياء الأمور بشأن حياتهم وخططهم؛
• اختيار الطفل: مع من نكون أصدقاء، وأين وماذا ندرس، وماذا نرتدي، وما هي تصفيفة الشعر التي نرتديها.

في كثير من الأحيان لا يدرك الآباء الضرر الذي يلحقونه بنفسية الشخص الصغير. وبعد ذلك يكبر الطفل وهو يتمتع بالخصائص التالية:

1. مثير للشك؛
2. قلق؛
3. لا يثق بالعالم والآخرين؛
4. يخاف من أخذ زمام المبادرة والمخاطرة.

ينشأ القلق على صحة الطفل ومستقبله بسبب حقيقة أن الطفل دفع ثمناً باهظاً (لسنوات عديدة لم ينجح، أو حالات الحمل غير الناجحة قبل ولادته، وما إلى ذلك) أو من الآباء الناضجين الذين يفهمون المغادرة الوشيكة . يتجلى القلق بشكل مفرط وبطريقة لا يملك فيها الطفل الموارد اللازمة لتعلم كيفية التعامل مع الصعوبات: فهو إما محمي أو محذر أو مقرر له.

كيفية اصلاح الوضع

1. اترك الطفل. وهذا لا يعني انتهاء الاهتمام والقلق، بل تركه يخطئ ويحل المشاكل.
2. لا تتبع الطفل، أعط الحق في الاختيار واتخاذ القرارات.
3. لا تصعد إلى الروح، فلكل إنسان أسرار. طفلك ليس استثناء.

الأبوة والأمومة الأنانية

يتجلى فيما يتعلق بالطفل كإله صغير. ينغمس الآباء بكل طريقة ممكنة وينغمسون ويؤكدون للطفل أهميته الفائقة. يحتل الطفل مكانة مركزية في الأسرة على حساب احتياجات ومصالح البالغين.

عواقب التربية

1. عدم قدرة الطفل على مواجهة القرارات وتقبل الرفض؛
2. التركيز على الذات والتفرد؛
3. عدم القدرة على التواصل وبناء العلاقات مع الآخرين؛
4. القسوة، والتشديدات الشخصية، ;
5. عدم القدرة على التغلب على الصعوبات.

غالبًا ما يكون سبب اختيار مثل هذا النموذج هو الانتظار الطويل لولادة طفل أو عدم استعداد الوالدين لظهور طفل أو جهل تربوي.

لتجنب العواقب ،

• افصل بين مفهومي "الحاجة" و"الرغبة". لا تنغمس في أهواء الطفل؛
• رفض تلك الطلبات والرغبات التي ليست حيوية أو يمكن أن تنتظر. تحدث بوضوح ولا تشعر بالأسف على الطفل لأنه يجب أن يسمع الرفض؛
• لا تلوم نفسك على رفضك، لأنه يعلم الطفل احترام الآخرين وحدودهم وفرصهم؛
• لا تشجع الأنانية بالكلمات: " أنت الأهم في العائلة», « لأجلك فقط نحيا ونتنفس»;
• امتلك اهتماماتك وخصص وقتًا لها.

متناقض

هذا النوع معقد وأكثر خللاً. ويتميز باختلاف مواقف الوالدين فيما يتعلق بالنوع الصحيح. أمي لها نفس الرأي، وأبي ينحني عن خطه.

يؤدي عدم تناسق المواقف إلى انهيار تعليمي، عندما يطلب أحد الوالدين شيئا، والآخر - العكس. مثل هذا المخطط يؤثر سلبا على نفسية الطفل، لأنه لا يفهم ما يريدون منه.

الآباء هم بالغون مهمون في عيون الأطفال. وأوامرهم وآرائهم ومطالبهم صحيحة ومنفذة. ولكن ماذا لو كانت الفرق مختلفة؟ دماغ الطفل غير قادر على تحمل مثل هذا الضغط.

ما يهدد التناقض في التعليم

• نوبات الغضب والانهيارات العاطفية.
• الحصانة تجاه المعلومات (لماذا الخوض فيها إذا كان من الممكن أن تتغير في دقيقة واحدة)؛
• الأرق؛
• التلاعب الأبوي.
• النزوة والطفولة والاستياء.

سبب الصراع في موضوع التعليم يكمن في علاقات الوالدين أنفسهم، غير القادرين على الاتفاق فيما بينهم. فالطفل بمثابة ورقة مساومة، يتلاعب بها الجميع كما يريد. هذه هي طفولة الزوجين البالغين، وعدم القدرة على تجاوز صراعاتهم وادعاءاتهم. في كثير من الأحيان لا تؤخذ مصالح الطفل بعين الاعتبار.

لا يمكن تجنب عواقب التنشئة المتضاربة إلا من خلال السعي إلى الإجماع بمفردك أو بمساعدة الاستشارة النفسية.

الأبوة والأمومة "كرئيس للأسرة"

متأصل في الأسر ذات الوالد الوحيد، حيث تبقى الأم مع ابنها بعد رحيل الرجل. تنقل الأم دون وعي جميع وظائف الرجل إلى الصبي وتطلبه وتتصرف وفقًا لذلك.

كيف يتجلى

• السيطرة على الحياة الشخصية للصبي، هوايته للفتيات الأخريات؛
• الاهتمام الزائد بالولد؛
• مطالب الاهتمام والحنان للذات؛
• فرض الالتزام بإعالة الأسرة مالياً، وتحمل المسؤولية.

يؤدي الاستبدال إلى عواقب حزينة عندما لا يتمكن الرجل لاحقا من بناء حياته الشخصية وتكوين أسرة، لأن والدته لا تحب أحدا. على مستوى اللاوعي، أمي لا تريد أن تفقد "الرجل" في حياتها.

تكافلية

وهذا النوع شائع بين الأسر ذات الوالد الوحيد "الأم والطفل".

التكافل هو العلاقة التي لا ينفصل فيها البالغ عن الطفل والعكس صحيح. يبدو أن الأم والطفل واحد.

النسخ المتماثلة " ذهبنا إلى الشارع», « لقد قمنا بالدروس"إظهار عدم وجود انفصال بين أنا الأم وأنا طفل. هذه رغبة غير واعية في البقاء مع الطفل إلى الأبد، بغض النظر عن نموه ومغادرته المحتملة إلى مرحلة البلوغ.

ما يهدد التعليم

1. عدم القدرة على اتخاذ القرارات.
2. عدم استقلال؛
3. الاعتماد على آراء ورغبات وآراء الأم والأشخاص الآخرين؛
4. عدم الثقة.
5. اللامبالاة مدى الحياة.

كيف يتجلى

• تعليمات حول ما يجب القيام به ومتى؛
• السيطرة على حياة الطفل؛
• التقليل من قدرات الطفل؛
• السخرية من مظاهر الاستقلال أو خلق الظروف التي يستحيل فيها إظهارها من حيث المبدأ؛
• استبدال احتياجات طفلك.

وتنشأ هذه الطريقة في التربية من عدم قدرة الوالدين على إعطاء الحرية للطفل ورؤيته كشخص منفصل. لقد حدد شخص بالغ بالفعل كيف سينمو طفله وماذا يجب عليه أن يفعل وماذا يريد. ليس لدى الطفل فرصة لإظهار المعارضة أو الخلاف مع الأم.

من خلال هذا النهج، من المهم طلب المساعدة من طبيب نفساني محترف سيساعدك في الوصول إلى الأسباب الحقيقية للحاجة إلى التعايش مع الطفل.

في الحياة اليومية، عليك أن تسأل نفسك هذا السؤال: من يحتاج إلى طفل مثل هذا؟ أنا أم هو؟» الجواب "لي" يعني ضرورة ترك الطفل بمفرده والعناية بحياتك وتطويرك الذاتي.

الحرمان المتعمد من الحب

نوع من التنشئة المدمرة، حيث يحرم الطفل من الاهتمام والرعاية والحب بسبب أي انتهاك للقواعد أو الرقابة. " أنت ولد سيء، أنا لا أحبك بهذه الطريقة"غالبًا ما يقولها الآباء الذين يستخدمون الحرمان من الحب كعقاب على سوء السلوك. ولكن من المؤسف أن الآباء يرتكبون خطأين:

1. فهي لا تلبي حاجة الطفل الأساسية للحب، مما يؤدي إلى الشعور بالعجز والشك في الذات والقلق أمام العالم والناس.
2. إنهم لا يفصلون بين الشخصية والأفعال عندما يعني الفعل الخاطئ تلقائيًا توصيفًا سيئًا للطفل بشكل عام.

إن فهم أن الآباء سيتوقفون عن حب السلوك السيئ يؤدي إلى عدم الاستقرار العاطفي والخوف المستمر من فقدان هذا الحب.

يبذل الطفل قصارى جهده لإرضاءه ويفعل ما يُطلب منه، وغالبًا ما يتخطى نفسه.

وهذا يؤدي إلى تنمية صفات مثل المساعدة المفرطة أو التضحية أو من أجل جذب الانتباه.

مهما كان ما يفعله الطفل، يجب أن يكون متأكدا من حب الوالدين. يرتكب كل من الأطفال والبالغين أحيانًا جرائم لا تغتفر، ولكن ليس هناك ما هو أسوأ من إدراك أن والديك لا يحبانك.

التعليم بالذنب

يوفر رغبة البالغين في الحصول على الامتنان من الطفل لاستثمارهم.

في كثير من الأحيان يقدم الآباء التضحيات من أجل الأطفال والحرمان ومحاولة تقديم الأفضل. لكن مثل هذه التضحيات لا تطاق، ومن الصعب على البالغين أن يرغبوا في العودة إليها. ولذلك يغرس في الطفل الموقف " نحن لك، وأنت مدين لنا».

في بعض الأحيان يمكن للأم في حالة غضب أن ترمي: " لقد أعطيتك حياتي كلها، وأنت جاحد للجميل". ويشعر الطفل بالذنب تجاه هذه الحياة.

السبب في هذا النموذج الأبوي هو الفشل الداخلي للبالغين، وعدم قدرتهم على الحب دون قيد أو شرط.

ويبدو لهم أن سلوك الطفل يحدد مستواه ومثاليته. إذا كان الطفل يتصرف بشكل جيد، فهو أبوين جيدين.

ما هي مخاطر التلاعب بالذنب

• عقدة النقص لدى الطفل، حيث يبدو أنه مهما فعل فإن كل شيء ليس على ما يرام؛
• عدم استقلال؛
• تدني احترام الذات والشك في الذات؛
• الخوف من ارتكاب الفعل والمخاطرة؛
• المسؤولية عن قرارات الآخرين.

إن عدم الوقوع في فخ هذا النوع من التنشئة وعدم دفع الطفل إلى المجمعات سيساعد الوالدين على إدراك أن إطعام الطفل وشراء الألعاب وإنفاق الأموال هو قرارهم الوحيد. الطفل ليس مسؤولا عنه.

ولا ينبغي لك أن تتوقع الشكر ممن تدين له بحقيقة وجوده وبموجب قرارك.

عبادة المرض

يتميز هذا النموذج بالانتصاب على قاعدة التمثال لمرض الطفل. إذا ولد الطفل مريضا أو مصابا بانحرافات، فإن حالته توضع في المقدمة، وعلى هذا الأساس تقوم جميع العلاقات الأسرية. يعمل الآباء ويعيشون ويتنفسون فقط من أجل علاج المرضى. وفي الوقت نفسه، غالبا ما يتم تجاهل التحسن في الحالة أو رفضه دون وعي قدر الإمكان، لأن ذلك سيؤدي إلى انهيار سلامة الأسرة.

يُنظر إلى المرض على أنه رابط بين الوالدين، الذين، على الأرجح، لا علاقة لهم به.

كيف يتجلى

• يتم استثمار جميع قوى الأسرة ومواردها في علاج المرض؛
• غياب الجوانب الأخرى للحياة الأسرية: الرحلات إلى الأصدقاء والمرح؛
• تضحية الوالدين باسم الطفل؛
• مرض الطفل هو الشيء الوحيد الذي يربط الأسرة.

ما يهدد هذا التعليم

1. يشعر الطفل بالمرض الأكثر أهمية في الأسرة؛
2. يتعلم كيفية التلاعب بالدولة والحصول على ما تريد؛
3. يشعر بالمسؤولية الساحقة للحفاظ على السلام في الأسرة؛
4. إنه يظهر الطفولية والخجل والقلق قبل الاستقلال ونمط الحياة الصحي (من المريح والمعتاد أن تمرض).

مثل هذا الشخص يكبر غير متكيف مع الحياة الطبيعية، مليئًا بالبهجة والعقبات وأشكال التفاعل الأخرى غير المرض.

النشأة في ظل المرض مؤشر على خوف الوالدين من الاعتراف بانهيار الأسرة.

بدلا من المواجهات الصادقة أو الطلاق أو القرارات الجادة، من الأسهل أن تغمض عينيك وتستسلم لرعاية طفل مريض. ولذلك فإن الطفل المريض هو إشارة للحديث وحل المشاكل العائلية.

إذا رأيت خطأ، يرجى تحديد جزء من النص والنقر عليه السيطرة + أدخل.