تواصل. صور لأشخاص يتواصلون. في أي عمر لبدء التعلم

تواصل

الشرائح: 68 الكلمات: 2573 الأصوات: 0 المؤثرات: 31

الكفاءة التواصلية. التواصل الفعال. أربع درامات التواصل. مشاكل في إنشاء الاتصال. حواجز التواصل. إشارات الاتصال. إنشاء اتصال موثوق. الطريقة. إشارات شبه لغوية. عوامل الانطباع الأول. التعارف الجديد. تقنيات صياغة الأسئلة. منطقة الخبراء. الاستماع الفعال. إعادة صياغة. ملخص. زيادة الجهد. اقتراح خروج محدد. أسلوب للتأكيد على أهمية الشريك. صيغ للتعبير عن المشاعر. اللفظية للمشاعر. خوارزمية للنقد البناء. تقنيات الجدل. المنطق. - الاتصالات.ppt

عملية التواصل

الشرائح: 28 كلمة: 352 الأصوات: 0 المؤثرات: 154

مناهج دراسة الاتصال والنشاط. نشاط. فكر في الأمر. جوهر التواصل. تواصل. تواصل. حوار. أنواع تبادل الآراء. التواصل مع شركاء حقيقيين. التواصل بين موضوع حقيقي وشريك وهمي. وظائف الاتصال. معلومة. - عملية الاتصال.ppt

التواصل مع الناس

الشرائح: 17 الكلمات: 309 الأصوات: 0 التأثيرات: 0

التواصل (تبادل المعلومات) التفاعلي (التفاعل) الإدراكي (إدراك الناس وفهمهم لبعضهم البعض). نمط الانطباعات الأولى. المرحلة الثالثة هي تنمية المشاعر والعلاقات والخبرات المشتركة. طرق التواصل. لا تنس التعبير الودي على وجهك. العوامل المؤثرة على الإدراك. الأعمال (ينطبق فقط على قضايا العمل) الشخصية (التواصل الودي، حول الخبرات والحياة). لا تخف من التعارف أولاً اطرح على الشخص الأسئلة تحدث أقل عن نفسك أجب عن كل سؤال يُطرح؟ - التواصل مع الناس.ppt

سيكولوجية التواصل

الشرائح: 61 كلمة: 1006 الأصوات: 3 المؤثرات: 3

علم النفس الاجتماعي للاتصال. الاهتمام بالشاشة. حاول أن تشرح كيف وبأي عوامل ترتبط ببعضها البعض. أشكال التواصل. تواصل. يعارض التواصل الأنواع الاستبدادية والمتلاعبة. المزاج النفسي. تبادل المعارف المختلفة. بليتز هو سؤال. قانون الجذب الأساسي . حكم الإيجابيات الثلاثة. اسم المحاور. متصل. المجموعة الثانية من تسعة أسئلة. حركة اليد. مؤثر. فيديو. مجموعة من القدرات. تجاهل. انظر إلى الرسم البياني. سلوك الناس. القدرة على طرح أفكارك والدفاع عنها. المظاهر غير اللفظية للناس. - علم نفس الاتصال.ppt

لماذا يتواصل الناس؟

الشرائح: 8 كلمات: 145 الأصوات: 0 التأثيرات: 38

ما هي أغراض الاتصال ولماذا يحتاج الناس إلى التواصل؟ ما الذي يمكن تسميته بوسائل الاتصال وما هو المهم في الاتصال؟ ما هو التواصل؟ العلاقات المتبادلة والتجارية والودية بين الناس. لماذا يحتاج الناس إلى التواصل؟ تكون قادرة على فهم الشخص. - لماذا يتواصل الناس.ppt

عالم التواصل البشري

الشرائح: 14 كلمة: 895 الأصوات: 0 التأثيرات: 0

عالم خاص. عالم الاتصالات. كن مستمعا جيدا. فن معقد. الوصايا القديمة. تواصل. - عالم التواصل الإنساني.ppt

التلاعب في الاتصالات

الشرائح: 28 كلمة: 1168 الأصوات: 0 التأثيرات: 11

تواصل. تقنيات الاتصال. التلاعب في الاتصالات. وتيرة مذهلة. قرطاج. سوء فهم خيالي. تقنيات التأثير على شركاء العمل. تقنية "مرآة العلاقة". تقنية "المستمع المريض". تقنيات الاستماع النشط. تقنيات المجاملة. تعابير الوجه. رؤية. - التلاعبات في الاتصالات.pptx

التواصل بين الناس

الشرائح: 75 الكلمات: 4193 الأصوات: 0 التأثيرات: 0

التواصل الداعم. تواصل. غير رسمية. غير مباشر. الثقة في المعلومات الهامة. الثقة في الشخص باعتباره المؤدي. أساليب الاتصال. "الروحانية." "معلوماتية". "تأثير الهالة. تأثير "إبراز ممتلكات الفرد على الآخرين". السلوك السلبي. التطلعات الأساسية: أنا جيد، أستطيع، أنا محبوب، أنا موجود! الاستماع بنشاط. أنا الرسالة. الأفكار هي عالم المشاعر. المواقف غير العقلانية للقائد هي مصدر لحالات الصراع. تنقسم الأحكام غير العقلانية إلى 4 فئات رئيسية: الأحكام "يجب". إذا كان هناك شيء يخيفك أو يسبب القلق، فكن في حالة تأهب دائمًا. - التواصل بين الناس.ppt

التواصل كالتفاهم

الشرائح: 24 كلمة: 1361 الأصوات: 0 التأثيرات: 0

مفهوم الاتصالات. جوانب التواصل . التواصل كتفاعل بين الأشخاص. التفسير السببي للأفعال. قنوات الاتصال. الاهتمام الحقيقي بالآخرين. الغرض من الاتصال بين العاملين في مجال الرعاية الصحية والمريض. الجسدية والنفسية. أنواع الاتصالات. المسافة الحميمة. المسافة الاجتماعية. موقف الحياة وأسلوب الاتصال. - التواصل كفهم.ppt

الأنشطة والتواصل

الشرائح: 12 كلمة: 759 الأصوات: 0 التأثيرات: 19

التواصل كتفاعل

الشرائح: 13 الكلمات: 559 الأصوات: 0 التأثيرات: 14

التعرف على ميزات الاتصال كالتفاعل بين الأشخاص. وجهان للتفاعل. أجراءات. إجراءات منهجية. رد فعل المؤثر. الاتصال الجسدي. الاتصال اللفظي. خيارات التفاعل. المهمة: أنت على وشك مقابلة نوع معين من المحاورين: المحاور المهيمن. محاور المحمول. منبسط. تلميح الخطة. التواصل التفاعلي مع أقرانهم مهم للشباب لأنه: "أنا وأنت". "أنا والمجتمع." اقرأ الفقرة 32، ثم أجب عن الأسئلة. - التواصل كتفاعل.ppt

التواصل في الوقت الحقيقي

الشرائح: 24 كلمة: 477 الأصوات: 0 التأثيرات: 0

تحديث. الغرض: التواصل. نموذج الاتصال التواصلي: الاتصال الهاتفي عبر الإنترنت. التواصل التفاعلي باستخدام الأنظمة. ميزات البرنامج: أقل تطلبا على موارد أجهزة الكمبيوتر. سكايب. الاحتمالات. وظائف البرنامج. "أي برنامج تفضل؟" خاتمة. - التواصل في الوقت الحقيقي.ppt

التواصل كتبادل للمعلومات

الشرائح: 10 كلمات: 383 الأصوات: 0 التأثيرات: 34

لماذا نتواصل؟ (وظائف الاتصال). التنظيمي التواصلي (L.F. Lomov) / التفاعلي (G.M. Andreeva) - تنظيم التفاعل. تفاصيل تبادل المعلومات بين الناس. متصل. قناة الرسالة. معنى. تعليق. أهداف نية الاتصال. حواجز التواصل. أهداف التواصل. اجتماعية (عوائق ناجمة عن أسباب اجتماعية موضوعية). حواجز الاتصال (2). نطق غير صحيح؛ عيوب النطق. لغة غير مألوفة؛ المفاهيم المجردة؛ الفهم غير المتكافئ لحالة الاتصال، وما إلى ذلك. مخطط الحوار. تقييمي إيجابي. التقييم سلبي. - الاتصالات وتبادل المعلومات.ppt

الجانب الإدراكي من التواصل

الشرائح: 67 كلمة: 1990 الأصوات: 0 التأثيرات: 0

تواصل. ثلاثة مكونات للاتصال. الجانب التواصلي. مفهوم "الوظيفة الإدراكية للاتصال". آليات الإدراك بين الأشخاص. تقييم ذاتى. تفاصيل تصور الأشياء الاجتماعية. أنواع الإدراك لشخص آخر. الآليات النفسية لإدراك الآخرين. الصورة النمطية الاجتماعية. حجم. صورة. أخطاء في الإدراك. عمل عامل التفوق. مصدر المعلومات. الصور النمطية للتقييم على أساس المظهر. تنبؤ. تأثير المحسوبية. مصادر الإدراك. جاذبية. قياس الانجذاب بين الأشخاص. أمثلة على الأسئلة لدراسة العلاقات الشخصية. تجربة "الرقص على الكمبيوتر". - الجانب الإدراكي للتواصل.ppsx

الجانب الاجتماعي الإدراكي للتواصل

الشرائح: 17 كلمة: 895 الأصوات: 0 التأثيرات: 0

مفهوم الإدراك الاجتماعي. الإدراك الاجتماعي والإدراك الاجتماعي. موضوع الإدراك. تحديد الهوية والتعاطف. نجاح التواصل. خطأ الإسناد الأساسي. آثار تصور الناس لبعضهم البعض. التجاذب بين الاشخاص. - الجانب الاجتماعي الإدراكي للتواصل.ppt

حواجز التواصل

الشرائح: 30 كلمة: 870 الأصوات: 0 التأثيرات: 1

خذ مني كل ما أملك. وسرعان ما سأكتسب كل ما أملك. "حاجز" التواصل هو... حواجز التفاعل: حاجز تحفيزي... حاجز أخلاقي... حاجز عدم الكفاءة... حاجز جمالي... حاجز المشاعر السلبية... حالة صحة الإنسان... . .. سببه رغبة المحاور في حماية نفسه منك. حاجز مزدوج... حاجز دلالي... ضعف تقنية الكلام (الحاجز الصوتي). عدم القدرة على الاستماع... ... يحدث عندما لا يفكر الشخص في القناة ذات الأولوية لتلقي المعلومات. ... يمكن للأشخاص ذوي الخصائص المزاجية الواضحة أن يكونوا محاورين محرجين. - حواجز التواصل.ppt

أفراح وصعوبات التواصل

الشرائح: 11 الكلمات: 169 الأصوات: 0 التأثيرات: 0

إجابات مهام البطاقة رقم 2. المجموعة 1 – التواصل بين الأصدقاء. المجموعة 2 - التواصل بين الطالب والمعلم. المجموعة 3 - التواصل بين الوالدين والطفل. المجموعة 4 – التواصل بين الموظف وصاحب العمل. المجموعة 5 – التواصل بين الغرباء. أعط أمثلة: - الدقة. - ضبط النفس؛ - اليقظة؛ -عدالة؛ - غياب الإرادة؛ - ريادة الأعمال؛ - جشع؛ - ذكاء؛ - البصيرة. - طبيعة جيدة؛ - الغطرسة؛ - العطف؛ - البطء؛ - اجتهاد؛ - الأنانية؛ - العناد. - أمانة؛ - الحيلة؛ - عزيمة؛ - اجتهاد؛ - الإهمال؛ - مؤانسة. - أفراح وصعوبات التواصل.ppt

التواصل والعلاقات بين الأشخاص

الشرائح: 11 الكلمات: 348 الأصوات: 0 التأثيرات: 22

المفاهيم الأساسية: التواصل، العلاقات الشخصية، حالة الصراع، استراتيجية السلوك. صديق - ... شرعية - ... جيد - ... ما هي المشاعر التي كانت لدى الأبطال؟ كان الصبي يرتدي ملابس جيدة في أحد أيام الأسبوع. أخيرًا قال توم: "هل تريدني أن أضربك؟" - حسنا، حاول ذلك. الحاجة إلى التواصل بين البشر. ثقافة التواصل. الصراع هو خلاف خطير. طرق حل النزاعات. القواعد التي إذا اتبعتها ستجعل الناس يحبونك. القاعدة 2. ابتسم. القاعدة 5. تحدث عما يثير اهتمام محاورك. - التواصل والعلاقات الشخصية.ppt

التواصل في المدرسة

الشرائح: 31 الكلمات: 2496 الأصوات: 0 التأثيرات: 0

نتائج التشخيص. مستوى منخفض من العدوانية. التصنيف النفسي الهندسي. تقييم أهداف الحياة. الصفات الشخصية. إجراء محادثة. وظيفة العلاج النفسي. النداء العاطفي والشخصي. موقف "التعاون". وصف الحقائق. تغير السلوك. باب المكتب. خلق جو من الدعم النفسي. د. كارنيجي. - التواصل في المدرسة.ppt

المراهقون يتواصلون

الشرائح: 14 كلمة: 742 الأصوات: 0 التأثيرات: 0

القائد- (الإنجليزية. قنوات القيادة. الكاريزما، اللطف، التعاطف، الأخلاق. السمات الشخصية للقائد المراهق. تكوين الشخصية. ميزات التواصل والقيادة لدى المراهقين الأصغر سنًا. أنواع القائد. القياس الاجتماعي للقيادة (مارس 2008). القائد المنظم. الاستنتاجات .- التواصل بين المراهقين.ppt

الاتصالات والأزياء

الشرائح: 16 كلمة: 938 الأصوات: 0 التأثيرات: 0

بحث. التفاعل بين المراهقين. الحاجة إلى التواصل. مجموعات غير رسمية موضة. استطلاع اجتماعي. هوايات. - الإتصالات والأزياء.pptx

التواصل في المنظمة

الشرائح: 27 كلمة: 1143 الأصوات: 0 التأثيرات: 0

الأساس المنطقي. نظام الاتصال التنظيمي. الأهداف والوظائف الرئيسية للاتصال. التأثير على الحالة النفسية. تأكيد المعلومات. أشكال تنظيم الأنشطة المشتركة. الوظيفة الإدراكية للتواصل. ملامح الإدراك بين الأشخاص. جوهر تأثير "الهالة". تأثير "الإسقاط". قراءة الوضع. استغلال مغالطة عدم المساواة. التقنيات المنهجية. - الاتصال في المنظمة.ppt

تواصل

الشرائح: 29 كلمة: 860 الأصوات: 0 التأثيرات: 0

نظرية الاتصال في نظام العلوم. التواصل كموضوع للبحث. قوانين وفئات نظرية الاتصال. طرق نظرية الاتصال. التواصل كموضوع للدراسة العلمية. النظرية العامة للاتصالات. الموضوع عالمي في الأنظمة الطبيعية والاجتماعية والتقنية لتبادل المعلومات. تواصل. نشاط الكلام. معلومة. تبادل المعلومات. وسائط. تأثير المعلومات. اتجاهات علمية جديدة في دراسة المعلومات. التواصل والزمالة. النمذجة العلمية العامة طريقة المقارنة نهج النظام النهج المقارن التاريخي. الطريقة العلمية الاجتماعية الخاصة الطريقة التواصلية التفسيرية. - الاتصالات.pptx

أنواع الاتصالات

الشرائح: 25 كلمة: 1264 الأصوات: 0 التأثيرات: 0

شروط. عمليات تبادل ونقل المعلومات. ثقافات السياق المنخفض. أسلوب الاتصال. أسلوب داهية. أسلوب فعال. رسائل غير لفظية أشكال التواصل غير اللفظي. حسي. مناطق الاتصالات. التواصل اللفظي. الثقافات. - أنواع الاتصالات.ppt

عملية التواصل

الشرائح: 33 كلمة: 2607 الأصوات: 0 التأثيرات: 0

المفاهيم والمبادئ الأساسية للاتصال. الغرض من عملية الاتصال هو ضمان فهم المعلومات موضوع التحليل. أنواع الاتصالات. مبادئ الاتصال الفعال. التواصل الداعم والمبتكر. التواصل الداعم الخارجي. التواصل الابتكاري الخارجي. المعلومات بمعناها الأوسع تعني التواصل. يحتوي المرشح الفعلي (مرشح بناء الجملة) على نطاق ترددي محدد. باستخدام مرشح عملي، يتم تقييم مدى فائدة البيانات. أساس الإدارة هو اتخاذ القرارات التي تعتمد على استخدام المعلومات. - عملية الاتصال.ppt

مهارات التواصل

الشرائح: 18 كلمة: 1382 الأصوات: 0 التأثيرات: 0

بحث تربوي "سبل تنمية مهارات التواصل لدى الطلاب في الأنشطة اللامنهجية". ما هو النظام الاجتماعي اليوم؟ الهدف من نظام التشغيل "School 2100" هو تكوين شخصية متعلمة وظيفيا. موضوع الدراسة: مجال تنمية مهارات الاتصال لدى الطلاب. استجواب الطلاب. لماذا التواصل ضروري؟ هل أنت مستعد للتفاعل الناجح في فريق آخر؟ نتائج الاستطلاع. دورة اختيارية "إنشاء مقال السفر." التعاون مع وسائل الإعلام ("Buyskaya Pravda"، "Buy Segodnya"، صحيفة المدرسة "Positiff"). وتم تلخيص نتائج الدورة من قبل الطلاب أنفسهم. - مهارات الاتصال.ppt

الاتصال الجماهيري

الشرائح: 20 كلمة: 881 الأصوات: 0 التأثيرات: 0

تعريف عضو الكنيست. الاختلافات بين MI والتواصل بين الأشخاص. ثلاثة جوانب من التواصل في MK. آليات التأثير الاجتماعية والنفسية. التقنيات النفسية الموحية. تلاعب. تقنيات التلاعب في MK. الإقناع في وسائل الإعلام. نموذج احتمالي لمعالجة المعلومات الواعية. المتغيرات المحيطية. - الإتصال الجماهيري.ppt

تلقين الناس من خلال الفن

الشرائح: 7 كلمات: 550 الأصوات: 0 التأثيرات: 0

V.M. بختيريف. أحد الأمثلة على هذه المآثر التاريخية للجماهير، المستوحاة من فكرة واحدة مشتركة، هو الاستيلاء على الباستيل وصد القوات الأوروبية على حدود فرنسا، التي أحاطت بالأخيرة خلال الثورة الكبرى. أهمية الاقتراح كشرط لتعزيز توحيد الأفراد في المجتمعات الكبيرة. - تلقين الشعب من خلال الفن.pptx

مجموعة

الشرائح: 17 كلمة: 662 الأصوات: 0 المؤثرات: 144

محتوى. أنواع المجموعات أفكار حول مجموعة "بدائية" أفكار حول جماعية. مجموعة. اتصال عفوي صغير غير رسمي (غير رسمي) مستدام. الصغيرة والكبيرة، المشروطة والحقيقية. غير رسمية. "جهاز" لمجموعة بدائية. تسلسل هرمي محدد بدقة - يتم تحديد الدور مرة واحدة وإلى الأبد بهذه الطريقة: أدنى شكل من أشكال التنظيم الجماعي للأشخاص. السلطة الشجاعة الشراسة الاستثنائية الماكرة. إذن: التابع قريب، المتملق متملق، التابع مهرج، التابع ساخط. الأكثر ضعفا الأكثر جبنا الأقل دهاء. لعبة لعب الأدوار "شركة سيئة". يتم ارتجال الردود من قبل المشاركين أثناء اللعبة. - المجموعة.pps

سيكولوجية المجموعات

الشرائح: 9 كلمات: 316 الأصوات: 0 التأثيرات: 52

تطوير موضوع البحث في علم النفس الاجتماعي وعلم النفس الثقافي والتاريخي. الأطروحة رقم 1 (علم نفس الجشطالت). المجموعة ككل؛ الأطروحة رقم 3 (علم نفس الجشطالت). الرسالة رقم 4 (علم النفس الاجتماعي). عدد كبير من الاتجاهات. تأثير الجماعة على السلوك الفردي؛ الرسالة رقم 5 (علم النفس الاجتماعي). قيادة. (تتعلق بموضوع "قوانين الحياة في الجماعة"). شروط تنمية الشخصية؛ ما هو التطور؟ الخاتمة : علم النفس الاجتماعي :-

تواصل من الناس. من العامةإنه دائمًا تفاعل بين egregators الرائدة الخاصة بهم، والذي يمكن تنفيذه بطرق مختلفة، ولكنه يرتبط دائمًا بالدراسة المتبادلة. هذا ما يريده الإنسان... غروره. أولاً، هذه مشاهدة متبادلة، حيث يتعرف الأشخاص على بعضهم البعض و"يشمون" الإجراءات المشتركة المحتملة، ثم إذا كان التفاعل من الناس. من العامةيصبح أقرب، يوضح Egregors من خلالهم علاقاتهم (عدائية في بعض الأحيان)، وأحيانا يتحدون ويعملون معا. و رغم ذلك...

https://www.site/religion/16447

تواصل من الناس. من العامةيحدث ليس فقط من أجل خلق نوع من العلاقة، أو تبادل المعلومات، ولكن في كثير من الأحيان من أجل تطبيع توازن الطاقة لدى الفرد. ... المرتبطة بالشاكرات العليا تنظم وظائف الشاكرات الثلاثة السفلية، مما يجعل وظائفها مناسبة للظروف التي يجد الإنسان نفسه فيها. في تواصل من الناس. من العامةكمية الوعي بالطاقة الدقيقة التي تنتمي إلى الشاكرات الأعلى، بدءًا من شقرا أناهاتا، تتناقص، ثم يتم استهلاك الطاقة الحيوية لمولادارا وسفاديستانا...

https://www.site/religion/112176

حوار. اعتاد أن يكون الفن تواصلنزل فقط إلى ما أخبرونا به عن كيفية التأثير من الناس. من العامةكيفية التلاعب بالمجتمع. ولكن بفضل التلفزيون والإنترنت وغيرها من الوسائل تواصل الناسأصبحت أكثر بكثير... على الرغم من أن الكثير من الناس لا يفهمون هذا. في هذه المرحلة، الطريقة الوحيدة للاهتمام من الناس. من العامةواستخدامها، فهي فعالة تواصل. والآن الكفاءة تواصللا يعتمد كثيرًا على المعرفة بتقنيات التلاعب بالناس، بل على زيادة الكفاءة الشخصية...

https://www.site/psychology/112784

أنجب أطفالًا، وهكذا دواليك. لكن التملك لا يعني التواصل. على العكس من ذلك، امتلاك وسيلة لتدمير أي احتمال تواصل. في تواصللا يوجد مكان للحيازة، في تواصليظهر الاحترام. تواصل- إظهار الاحترام الكبير. في تواصل الناسانفتحوا، اقتربوا كثيرًا، اخترقوا بعضكم البعض. لكن لا أحد يتعدى على حرية الآخر، فالجميع يظل فردا مستقلا. العلاقات الأسرية...

https://www.site/religion/13126

إجمالي المعلومات النصية، ثم هناك صور رسومية ثابتة في النموذج صوروتصميم الصفحة، ثم كل شيء آخر: فيديو وصوت... بواسطة شخص بشكل ما ويتم فك شفرته بواسطة آخرين. لهذا النوع تواصلالسمة: عدم التزامن في تبادل المعلومات، وعدم ضمان حصول المحاورين عليها، وأن... التفكير في كلماتك ليس في عجلة من أمرك دائمًا. *ما يُكتب يجب أن يفهمه الآخرون الناسلمن يوجه النص . وإلا فلا فائدة من الكتابة. من الأفضل أن تكون النقطة واضحة..

https://www..html

النغمة تحتوي على خريطةالسلام، أي. قائمة بكل شيء معروف، أشياء، مفاهيم، وما إلى ذلك، والتي لها تسمياتها اللفظية الخاصة. منذ الطفولة هذا خريطةينمو ويكتسب مفاهيم جديدة... عالم الإنسان وفردانيته. الشخصية هي مجموع العادات والمهارات والوسائل تواصل، المساعدة على العيش في سلام ومجتمع. إذا كنت ستنتقل إلى بلد آخر... تونالم تعني أن تكون على دراية بكل ما يحدث في جزيرة تونالم. كثير الناسيعيشون بلا وعي، كما لو كانوا في حلم، يحلمون، يحلمون تلقائيًا، يحكمون...

إن عبارة أفلاطون: "التعليم هو اكتساب العادات الجيدة" لا تزال صالحة حتى يومنا هذا. يتصرف الطفل المهذب بثقة في أي موقف، ويسعده اللعب والتواصل معه. سيحتفظ الطفل ذو الأخلاق الحميدة، عندما يصبح بالغًا، بمهارات الاتصال التي ستساعده في الحياة الأسرية وفي فريق العمل. ولذلك، فإنه من المستحسن للآباء والأمهات الذين يهدفون إلى تربية إنسان ناجح أن يعرفوا قواعد الآداب الخاصة بالأطفال.

من هذه المقالة سوف تتعلم

أنواع الآداب

الآداب هي مظهر من مظاهر ثقافة الاتصال، وقواعد السلوك غير المكتوبة في المجتمع، اعتمادا على شكل النشاط والموقف. ومن الواضح أن مجموعة التعليمات المتعلقة بالأخلاق الحميدة للأطفال تحتوي على نقاط أقل من قواعد الآداب الخاصة بالبالغين. ومع ذلك، سيكون من الرائع منذ الصغر أن تعرّف طفلك على أنواع الآداب التالية:

• يوم إجازة لتحديد قواعد الأخلاق الحميدة في الأماكن العامة للأنشطة الترفيهية - الحدائق والمتاحف ودور السينما.
• الضيف، الكشف عن مبادئ الضيافة والسلوك عند الزيارة.
• الركاب - قواعد الآداب في وسائل النقل العام.
• الكلام، وتوفير التواصل اللفظي على المستوى المناسب.
• آداب الهاتف، والتي تنص على كيفية إجراء محادثة عبر الهاتف بكفاءة، والتواصل من خلال الرسائل ورسائل البريد الإلكتروني.
• تحتوي آداب الأسرة على مجموعة من قواعد السلوك بين أفراد الأسرة.
• غرفة الطعام المتعلقة بالأخلاق الحميدة أثناء الوجبات.
• التعليمية، التي تحدد كيفية التصرف في المؤسسات التعليمية المختلفة.

تنتمي جميع الأنواع المدرجة إلى هذا النوع من الآداب كآداب مدنية عامة. بالإضافة إلى ذلك، يقوم الآباء الذين ينتمون إلى طائفة معينة بتعليم أطفالهم قواعد السلوك في الكنائس. يمكنك إخبار طفل بالغ أن البالغين يتبعون أيضًا قواعد الآداب العسكرية والزواج والحكومة والأعمال التجارية والدبلوماسية.

هذا مثير للاهتمام! حتى الحيوانات لديها قواعد السلوك الخاصة بها. لقد طورت القرود التي تنتمي إلى عائلة القرود الشائعة آداب كلام فريدة من نوعها. كونهم في قطيع، فإنهم لا يقاطعون بعضهم البعض بالصراخ، لكنهم يسمحون لخصمهم بالتحدث.

في أي عمر تبدأ التدريب؟

لا يزال المجتمع يدين الانتهاكات الجسيمة لقواعد الآداب المقبولة عمومًا. وبطبيعة الحال، سيتم منح الطفل غير المهذب خصمًا بناءً على عمره، لكن الآباء وخصومهم سيظل لديهم ذوق سيء. لذلك، كلما أسرعت في غرس الأخلاق الحميدة، كلما كان ذلك أفضل. لكن لا يجب أن تبدأ بالدروس والملاحظات، بل بتحليل سلوكك. سوف يتعلم الطفل بالضبط نموذج التواصل الأبوي.

بالفعل في مرحلة الطفولة، يستطيع الطفل تحديد التجويد الذي يتم تناوله به. من خلال إظهار المداراة واللباقة واللطف في التعامل مع الطفل، يمكن للوالدين التأكد من أن الطفل سيستخدم هذه الصفات في المقابل. يمكن للبالغين أيضًا استخدام التنغيم للإشارة إلى السلوك غير المقبول للطفل.

عندما يبلغ طفلك عامه الأول وتبدأ مفرداته في التوسع، من المفيد إدخال كلمات مهذبة مثل "شكرًا لك" و"صباح الخير" و"وداعًا".

في عمر السنتين، سيكون الطفل سعيدًا بتلقي التشجيع على الملابس الجميلة والنظيفة والمظهر الأنيق. الأطفال في سن الثالثة أثناء اللعب يقدمون مواقف نموذجية تتجلى فيها الأخلاق الحميدة: إعداد طاولة الدمية، اللعب في حفلة، السفر، الذهاب إلى السينما. في سن الثالثة، يستطيع الطفل إتقان مهارات النظافة اللازمة.

يجوز لمن بلغ ست سنوات فما فوق حضور الندوات والدروس في المدارس لتعليم الأخلاق الحميدة. المعلمون الذين يسعون إلى غرس الصفات الأخلاقية يخصصون ساعات الدراسة واجتماعات أولياء الأمور والمعلمين لقواعد الآداب. بالنسبة للأطفال في أي عمر، تعتبر الرسوم الكاريكاتورية شكلاً مناسبًا من أشكال التعليم.

هذا مثير للاهتمام! لأول مرة، تم وضع مجموعة من قواعد السلوك للأولاد من قبل المفكر والعالم والفيلسوف الهولندي إيراسموس روتردام في أطروحته "حول أخلاق الأطفال". وصفت المخطوطة بالتفصيل قواعد السلوك في اللعبة وفي المجتمع ومعايير النظافة وغير ذلك الكثير.

قواعد التحية

مرحبًا، مساء الخير (مساء، صباح) - هكذا يبدأ التواصل. في كثير من الأحيان، تحدد التحية النغمة العامة للمحادثة بأكملها أو تترك الانطباع الأول عند مقابلة شخص ما. شكل ونبرة الخطاب مهمان، لذلك عليك تعليم طفلك كيفية التحية بشكل صحيح منذ سن مبكرة. بعض القواعد البسيطة ستساعد:

• الأطفال ذوو الأخلاق الحميدة لا ينتظرون التحية من الآخرين، بل يسلمون أولاً، خاصة مع كبار السن.
• يجب الرد على التحية.
• يجب أن يتم التحدث بالكلمات المهذبة في الاجتماع بصوت عالٍ وواضح، لكن الصراخ بأعلى صوتك أمر غير لائق. إذا مر شخص مألوف من مسافة بعيدة، يكفي إلقاء التحية بإيماءة بالرأس أو بإشارة خفيفة من اليد.
• التصرف وحسن النية سوف يتسببان في ابتسامة صادقة ونغمات دافئة في الصوت أثناء التحية. على العكس من ذلك، فإن النغمة الجافة والكلام الفظ سوف يدفعانك بعيدًا.
• عند اللقاء، من المعتاد المصافحة أو ثني الرأس أو الانحناء قليلاً كدليل على الاحترام. ومن غير اللائق أن تنظر بعيدًا أثناء التحدث بأدب، أو أن تضع يديك في جيوبك.
• يحتاج الطفل إلى شرح أنه إذا قال الآباء مرحبا لشخص ما، فهو يحتاج إلى القيام بذلك أيضا. عند دخول الغرفة حيث يوجد العديد من الأشخاص: في المجموعة أو الفصل، أثناء الزيارة، تحتاج إلى تحية الجميع بصوت عال. المضيفون هم أول من يرحب بالضيوف.

لا تختلف آداب السلوك بالنسبة للفتيات والفتيان عمليا. الفرق عند المصافحة هو أن الرجال (والأولاد) يحتاجون إلى خلع قفازاتهم. النساء والفتيات والفتيات الصغيرات هم أول من يمد أيديهم أثناء التحية إذا رغبوا في ذلك.

مهم! في كثير من الأحيان، عند الاجتماع، يحاول المعارف إعطاء عناق أو قبلة ودية. مثل هذه التقنيات مسموح بها فقط بين الأقارب أو الأشخاص المقربين. من غير المقبول أن تعانق طفل شخص آخر.

محادثة هاتفية

يبدأ الأطفال في استخدام جهاز ثابت في سن الخامسة، والرد على المكالمات، وغالبًا ما يشتري طلاب الصف الأول هاتفهم الذكي الأول. ومن الأخلاق الحميدة عند استخدام الهاتف ما يلي:

• عليك أن تبدأ محادثة هاتفية بتحية وتنتهي بتوديع.
• من خلال التحدث بصوت عال على الهاتف، قد يثير الطفل استياء الآخرين.
• في بعض المواقف أو في المنظمات التي يُحظر فيها التحدث على الهاتف الذكي وفقًا للقواعد - في الفصل وفي الكنيسة والمحلات التجارية والبنوك - يتم إيقاف تشغيل الهاتف.
• في الحالات التي لا تكون فيها المحادثة ممكنة، يجب الرد على المكالمة الهاتفية والوعد بمعاودة الاتصال لاحقًا. يجب عليك بالتأكيد الوفاء بما وعدت به لاحقًا.
• إذا كان هناك خطأ في الاتصال، يجب عليك الاعتذار.
• يجب أن تتم مراسلات الرسائل القصيرة بشكل صحيح.
• لا يمكنك الرد على المكالمات من رقم غير معروف.

آداب الأطفال في سن المدرسة: الاتصال قبل الساعة 8 صباحًا وبعد الساعة 9 مساءً أمر غير مؤدب، باستثناء المحادثة العاجلة العاجلة. إذا تلقى أحد أفراد العائلة مكالمة على هاتف أرضي، فليست هناك حاجة لطرح أسئلة غير ضرورية أو الدردشة بلا حراك. إذا كان أحد أفراد أسرته غائبا، عليك أن تسأل ما الذي تنقله إليه.

قواعد السلوك في المدرسة

بالإضافة إلى المتطلبات العامة للطلاب: عدم التأخر، عدم مغادرة المؤسسة أثناء الدروس، اتباع توصيات الإدارة - يجب على الطفل:

• تعامل مع الطلاب والمعلمين الآخرين بلطف واحترام.
• سلم على المعلم واقفا.
• لا تتحدث أو تأكل أو تفعل أشياء أخرى أثناء الدرس.
• إذا كنت بحاجة إلى الإجابة أو المغادرة، فيجب عليك لفت انتباه المعلم من خلال رفع يدك.
• قم بإيقاف تشغيل هاتفك المحمول أثناء الفصل.
• التصرف بهدوء خلال فترة الاستراحة.

آداب المائدة

كلما أسرع الطفل في الجلوس على الطاولة المشتركة، كلما كان ذلك أفضل. يمكن للأم أن تساعد طفلها على تعلم الأخلاق الحميدة من المهد. للقيام بذلك، في المرحلة الأولية، يجب عليك ترتيب الطاولة بشكل جميل وصحيح، وجذب الطفل للمساعدة، ومساعدته على التصرف بكفاءة أثناء تناول الطعام، ومراقبة قواعد النظافة. يحتاج الطفل إلى أن يتعلم أن آداب المائدة الجيدة ليست جميلة فحسب، بل آمنة أيضًا: فالأكل على عجل يمكن أن يؤدي إلى الاختناق.

يحتاج الطفل البالغ من العمر عامين أو ثلاثة أعوام إلى معرفة القواعد التالية:

• قبل الأكل، تأكد من غسل يديك وأتمنى للحاضرين شهية طيبة.
• اجلس بشكل مستقيم على الطاولة، ولا تضع مرفقيك على سطحها، ولا تهتز على كرسيك، ولا تتحدث والطعام في فمك، ولا تلتهم أو تنغمس في الطعام.
• إن بصق الطعام أمر غير مقبول حتى بالنسبة للأطفال.
• استخدم أدوات المائدة واحملها بشكل صحيح بين يديك. يأكلون اللحم بالسكين. الأطعمة اللينة: السمك، وكرات اللحم، والحساء - تُقطع بالشوكة. لمس الطبق الجانبي بيديك أمر سيء.
• يتم تنظيف الأيدي المتسخة فقط بمنديل أو بشطفها. يتم مسح الشفاه أيضًا بمنديل.
• من الوقاحة أن تمد يدك عبر الطاولة للحصول على طبق، ومن الأفضل أن تطلب تمريره.
• تأكد من شكر الشخص الذي قام بإعداد الطعام.

مهم! من الأفضل تعلم آداب المائدة قبل رياض الأطفال.

آداب في الحفلة

التصرف بشكل لائق في منزل شخص آخر يعني:

• لا تأتي بدون دعوة.
• قم بشراء هدية للمالكين كدليل على الاهتمام: شيء للطاولة أو الأدوات المنزلية.
• عند دخول المنزل، قم بإلقاء التحية على جميع أفراد المنزل.
• لا تلمس أو تزعج الحيوانات الأليفة دون إذن. لا تلتقط العناصر الداخلية.
• لا تنتقد التجديد والمفروشات والطعام حتى من وراء ظهرك.
• تصرف بهدوء وتواضع، واستمر في المحادثة.
• البقاء كضيف لمدة لا تزيد عن فترة زمنية معينة.
• تأكد من الشكر على الطعام والترحيب.

إذا قام الطفل بدعوة الأصدقاء إليه، يجب عليه:

• فكر في الحلوى، وموضوعات المحادثة والألعاب، وما هي الرسوم المتحركة التي يجب أن تعرضها الشركة بأكملها لمشاهدتها.
• قم بدعوة الضيوف مسبقًا إذا كان هناك احتفال عائلي.
• الاهتمام بجميع الضيوف حتى لا يشعروا بالملل.
• شكرا لقدومك.

ليست هناك حاجة لإظهار مزاج سيئ للآخرين.

في المسرح

ابتداءً من عمر 3 إلى 5 سنوات، يمكن للطفل أن يشارك في الفعاليات الثقافية: مثل اصطحابه إلى المسرح والحفلات الموسيقية والمناسبات الخاصة والاحتفالات في الهواء الطلق. قبل الذهاب يجب أن يشرح للطفل كيفية التصرف في مثل هذه الأماكن ولماذا يفعل ذلك:

• اختر الزي الذي يتناسب مع الحدث.
• لتجنب التأخر، غادر مبكرًا، وخطط لوقت تغيير الملابس، والاستعداد، وزيارة خزانة الملابس.
• إذا تم شراء التذاكر للمقاعد الموجودة في وسط الصف، فمن الأفضل أن تضع نفسك مقدمًا حتى لا تزعج المتفرجين الآخرين.
• يجب إزالة القبعات، وخاصة الكبيرة منها والطويلة.
• من غير اللائق إحداث الضوضاء أو التحدث بما في ذلك عبر الهاتف أو تناول الطعام.
• من الأفضل لحاملي العدوى المحمولة جواً إعادة تذاكرهم والبقاء في المنزل.
• إن رمي القمامة وإتلاف العناصر الداخلية هو سلوك سيء وعلامة على قلة الضمير.
• لا يحتاج الممثلون والمطربون إلى الغناء معًا. وهذا يزعج المشاهدين الآخرين.

مهم! يُنصح الآباء باختيار حدث مثير للاهتمام لطفلهم الصغير. خلاف ذلك، فإنه سوف يصبح متقلبا ويفسد العطلة ليس فقط لوالديه، ولكن أيضا للآخرين. يجب عليك المغادرة عند ظهور أولى علامات عدم الرضا لدى الطفل.

في الأماكن العامة

في الشارع أو في وسائل النقل، تعد معرفة أساسيات الآداب وقواعد الاتصال ضرورية ليس فقط للسمعة، ولكن أيضًا للسلامة. ومن أهم قواعد السلوك في الأماكن العامة ووسائل النقل، يجدر تعليم طفلك ما يلي:

• معرفة قواعد المرور الأساسية.
• إظهار الأدب هو السماح لأولئك الذين يخرجون من السيارة بالمرور أولاً، ثم النساء والأطفال أولاً.
• لأنه في الأماكن المزدحمة لا يمكنك الدفع أو رمي الأشياء أو رمي الأشياء المتسخة أو دخول المركبات مع الآيس كريم أو البيتزا أو غيرها من الأطعمة. التحديق في الركاب أمر غير لائق، كما هو الحال مع الإشارة بإصبع الاتهام.
• إفساح المجال لأولئك الأكثر عرضة للخطر.
• السفر مع الحيوانات مع مراعاة قواعد نقلها.

من القواعد العامة للسلوك في الأماكن المزدحمة:

• من القبيح أن تمشط شعرك، وتنظف أسنانك، وتنفث أنفك، وتعطس، وتسعل دون تغطية فمك براحة يدك أو بمنديلك.
• ستومب، اصرخ بأعلى صوتك، تصرف.
• مقاطعة المحادثة بشكل غير رسمي.
• اللباس غير المرتب، وارتداء الأحذية القذرة، وخاصة بالنسبة للفتيات.

انتباه! عند جلوسك على مقعد في وسائل النقل العام وفي حضنك طفل، اهتمي بنظافة ملابس من حولك، خاصة إذا كانت السماء تمطر في الخارج. ضعي أكياسًا على حذاء طفلك أو أمسكي قدم طفلك بيدك حتى لا تلطخ من يقف بالقرب منه.

آداب الشارع

عند الذهاب للنزهة، أخبر طفلك بمعايير السلوك التي يجب مراعاتها:

• لا يجوز رمي أغلفة الحلوى والآيس كريم على الأرض. يجب أن تكون القمامة في سلة المهملات، وليس في الملعب.
• لا يمكن دهس العشب والزهور التي تنمو على المروج، لأن هذا ينفي عمل الأشخاص المشاركين في تحسين المدينة.
• عند التحرك على طول الرصيف في الأماكن المزدحمة يجب عليك البقاء على الجانب الأيمن، ويجب عدم لمس المارة أو التصرف بشكل استفزازي. إذا كانت هناك حاجة للتوقف للمحادثة أو الراحة، فيجب عليك التنحي جانبا، فلا يمكنك التدخل في تدفق الناس.
• إذا كانت والدتك أو أبيك بعيدًا، ولكن طُلب منك الانتظار، فلا يجب عليك المغادرة تحت أي ظرف من الظروف.
• أنت بحاجة إلى التصرف بأدب مع الآخرين، لكن التواصل مع الغرباء في غياب والديك أمر خطير.

مهم! أعط طفلك إحاطة السلامة. اطلب من زميلك أو صديقك أن يلعب دور شخص غريب واطلب منه أن يأخذ طفلك بعيدًا عندما لا تكون موجودًا. ثم أخبر الطفل ما إذا كان قد تصرف بشكل صحيح وما الذي يجب فعله في مثل هذه الحالات.

كيف تتصرف في الطبيعة

من أجل النمو المتناغم للطفل، فإن الرحلات إلى الطبيعة ضرورية. ولكن حتى في الأماكن الأكثر مهجورة: في الغابة، على الساحل، في السهوب، هناك قواعد للسلوك:

• لا يمكنك الذهاب إلى الغابة دون مرافقة شخص بالغ.
• من الأفضل أن تعود من رحلتك قبل حلول الظلام.
• لا يمكنك جمع الأعشاب أو الفطر أو التوت غير المألوف. كما يحظر الشرب من ينابيع الغابات والأنهار.
• كسر الفروع، ودوس العشب، وتدمير عش النمل، واصطياد الطيور والحيوانات والحشرات من أجل المتعة هو عمل همجي.
• قبل الرحلة، عليك الاستعداد: قم بشحن هاتفك المحمول، وتناول كمية من الماء والطعام، وارتداء ملابس وأحذية مريحة، واستخدم مادة طاردة ضد لدغات الحشرات.
• من الضروري حماية جميع الكائنات الحية: القمامة تلحق الضرر بالنظام البيئي، والحرائق تدمر كل شيء في طريقها. لذلك، يجب ألا تترك خلفك مخلفات الطعام أو النفايات البلاستيكية أو الزجاجات أو إشعال النيران. لا يجب عليك مطلقًا رمي العلكة على الأرض: فالطيور التي تمسك بها قد تموت.

قواعد الصداقة

الصداقة من أروع مظاهر التواصل. لكي يتمكن تلاميذ المدارس ومرحلة ما قبل المدرسة من تطوير دائرة اتصال سرية، قم بتعليم طفلك القواعد التالية:

• تصرف باحترام تجاه الآخرين: لا تسخر منهم، ولا تطلق عليهم ألقابًا، ولا تطلق عليهم أسماء مسيئة.
• في حالة وجود شجار، حاول أن تتفهم صديقك وتسامحه، وفي حالة خطأك، كن أول من يتصالح.
• إذا أقرضك أحد الأصدقاء شيئًا ما، فيجب عليك التعامل معه بعناية وإعادته في الوقت المحدد.
• من غير المقبول الوشاية بأصدقائك، ولكن في حالة الخطر عليك اللجوء إلى البالغين للحصول على المساعدة.
• الصديق الحقيقي لا يحسد النجاحات بل يسعد لأحبائه.
• ليس هناك عيب في قبول المساعدة أو النصيحة، وهذا أمر طبيعي بالنسبة للأصدقاء.
• ليس من الجيد تناول الحلويات بمفردك أثناء وجودك في الشركة. يجب عليك بالتأكيد علاج الآخرين.

كيفية تقديم الهدايا

اختيار الهدايا وتقديمها هو فن. وهناك أيضًا تذكير لهذه الحالة:

• تحتاج إلى شراء مفاجأة مع مراعاة تفضيلات شخص عيد الميلاد.
• عند تقديم هدية بيديك، يجب عليك القيام بالحرفة بعناية باستخدام أفضل المواد.
• إن إعطاء المال للطفل ليس هو الخيار الأفضل. يجدر البحث عن شيء سيجعله سعيدًا بالتأكيد.
• لا يمكن تقديم الحيوانات والطيور والأسماك كهدايا إلا بموافقة والدي صبي عيد الميلاد.
• قبل التسليم، تحتاج إلى إزالة علامة السعر من الشراء وتعبئتها بشكل جميل.

كتب الآداب

ستوفر الكتب مساعدة كبيرة في تعليم الطفل الأخلاق الحميدة بشكل شامل. قائمتهم كبيرة، وهناك العديد من المنشورات الحديثة والمصورة بشكل جيد للأطفال من أي عمر. بالنسبة للصغار، الذين تتراوح أعمارهم بين سنة واحدة وثلاث سنوات، مقال سيرجي سافوشكين "شهية سعيدة! للأطفال من عمر سنة واحدة"، يتم تقديمه في قصص قصيرة. وفي كتاب "الكلمات المهذبة" لأولغا كورنييفا، سيجد الأطفال رباعيات تعلمهم كيف ومتى يقولون "شكرًا لك"، "من فضلك"، "مرحبًا".

منشور "النمو الثقافي" مخصص للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين أربع سنوات وما فوق. بمساعدة التمارين والأنشطة، بالإضافة إلى تكوين الصفات الأخلاقية، فإنه يطور نشاط المنطق والإبداع والكلام.

سوف يهتم الأطفال الأكبر سنًا بقليل بكتاب أندريه أوساتشيف "آداب السلوك للأطفال من مختلف الأعمار" الذي يحتوي على صور مشرقة مقدمة في شكل شعري. لدى شاعرة الأطفال غالينا شاليفا العديد من الكتب المخصصة لآداب الأطفال.

قائمة المنشورات المفيدة تشمل:

1. ن. إيفانوفا. "أبجديات الآداب للأطفال. 33 قاعدة من قواعد حسن الخلق."
2. V. Kudlachev و I. Fomenkova. "نصائح من جنية الأدب."
3. L. فاسيليفا جانجنوس. "أبجديات المداراة."

هذا مثير للاهتمام! بالنسبة للأمهات اللاتي يرغبن في سد الفجوات في معرفة الأخلاق الحميدة وأن يصبحن سيدة حقيقية، هناك العديد من الفرص: الندوات عبر الإنترنت والكتب الإلكترونية والأدلة الإرشادية. الأكروبات - زيارة إلى المدرسة العليا للآداب النمساوية، حيث يتم تدريس الأخلاق الحميدة على المستوى الدولي.

قصائد عن الآداب

إن قواعد الآداب والأخلاق الحميدة، المنصوص عليها في القصائد التي يحب كل طفل في سن ما قبل المدرسة الاستماع إليها، هي عملية تعليمية يمكن الوصول إليها كشكل مرح. إذا تصرف الطفل بشكل غير لائق، تحتاج الأم فقط إلى تذكر السطور التي أعجبتها، وسوف يفهم الطفل ما يجب فعله.

مهم! *عند نسخ مواد المقالة، تأكد من الإشارة إلى رابط نشط للنص الأصلي