استشارة لأولياء الأمور من فئة عمرية مبكرة. التربية الموسيقية. تقديم المشورة للوالدين "سن مبكرة أمر خطير"

استشارة لأولياء الأمور

"ملابس للمشي"

يجب ألا ننسى هذا

ملابس وأحذية رياض الأطفال ، للمشي.

يجب اختيار ملابس المشي بحيث يمكن للطفل أن يرتديها بأقل قدر من المساعدة من مقدم الرعاية أو بمفرده.

يجب أن تكون الأحذية بدون أربطة - على سبيل المثال ، مع السحابات أو الفيلكرو.

يجب ألا تحتوي السترة على أزرار. المثبت الأمثل هو الفيلكرو أو السحابات.

من الأفضل شراء قبعة بدون خيوط - على سبيل المثال ، باستخدام قفل الفيلكرو.

بدلاً من الوشاح ، من الأنسب استخدام "القميص الأمامي" الذي يتم ارتداؤه فوق الرأس.

بالنسبة للأطفال الصغار ، من الأفضل عدم شراء القفازات ، ولكن القفازات. من ناحية أخرى ، يشعر الأطفال في المجموعات الأكبر سنًا براحة أكبر عند ارتداء القفازات. في الربيع والخريف ، يجب أن يكون القماش الذي تُخيط منه القفازات مقاومًا للماء. تحتاج إلى خياطة شريط أو مرن للقفازات. لا تقم بخياطة السترة المرنة! يكفي تمريرها عبر حلقة الشماعات بحيث يمكن إزالتها وتجفيفها على المبرد.

إنه مضر بنفس القدر للأطفال لارتفاع درجة الحرارة وانخفاض درجة حرارة الجسم. يعتمد عدد طبقات الملابس على درجة حرارة الهواء. بالإضافة إلى ذلك ، عليك أن تأخذ في الاعتبار قوة الرياح. عند نفس درجة حرارة الهواء السلبية ، يتجمد الشخص أكثر ، وكلما زادت سرعة الرياح.

الخصائص الفردية للطفل لها أهمية كبيرة. يجب أن يرتدي الطفل المستقر والبارد باستمرار ملابس أكثر دفئًا من الطفل النشط. يُعد الأطفال الملتفون أكثر من اللازم أكثر شيوعًا من الأطفال الذين لا يتمتعون بالدفء الكافي.
تحاول العديد من الأمهات ، أثناء ذهابهن للنزهة ، أن يلبسن الطفل دفئًا أكثر مما يرتدينه. ولكن إذا كانت هذه نزهة يتحرك الطفل خلالها باستمرار والأم تراقبه ، فهذا خطأ. من المرجح أن يمرض الطفل الذي يتعرق أكثر من الطفل الذي يرتدي ملابس الطقس. يمكن للعرق أيضًا أن يهيج الطفل ويسبب طفحًا جلديًا.

يجب ألا يرتدي الأطفال ملابس أكثر دفئًا من ملابس الكبار ، بل وربما أفتح. (نحن لا نتحدث عن "المشي" للأطفال في عربات الأطفال ، فهم بحاجة إلى حماية إضافية.)
عند ارتداء ملابس الطفل ، تذكر أن الأطفال يتجمدون أقل من البالغين ويتحركون أكثر.

الأحذية "الصحيحة"

يميز بين الأحذية الداخلية والخارجية والرياضية. أحذية رياض الأطفال هي خيار للأحذية المنزلية. يجب ألا يرتدي الأطفال أي نوع من النعال النعلية الناعمة الفضفاضة. يجب أن تشبه النعال المنزلية الأحذية - ضيقة ومفتوحة وذات تهوية جيدة.

في الصيف ، عندما يكون الجو دافئًا بدرجة كافية و
لا يوجد خطر من إصابة أو تمزق الساق ، فمن الضروري والمفيد للأطفال أن يمشي حافي القدمين على الأرض ، والعشب ، والرمل الرطب ، والحصى.

الأحذية الخارجية مغلقة أكثر من الأحذية الداخلية. في الموسم الدافئ ، تكون الأحذية النسيجية مريحة - خفيفة الوزن ، ومسامية ، ومرطبة. إذا اشتريت صندلًا ، فيجب تثبيت قدم الطفل بإحكام باستخدام الأربطة. للوقاية من الإصابات ، من الأفضل اختيار الأحذية الخارجية المغلقة.
يتم ارتداء الأحذية المطاطية ذات النعال الداخلية أو الأغطية المصنوعة من القماش الذي يمتص الرطوبة جيدًا في الطقس الدافئ نسبيًا عند المشي على الأرض الرطبة والعشب. لا ترتدي طفلك (على الأقل حتى سن 3-4 سنوات) الأحذية المطاطية كثيرًا أو لفترة طويلة - تتعرق أقدامهم كثيرًا. في درجات الحرارة المنخفضة ، من الأفضل للأطفال ارتداء أحذية جلدية.

في فصل الشتاء ، أثناء المشي ، يجب أن ترتدي أحذية جلدية معزولة ، وفي حالة الصقيع الشديد - أحذية من اللباد مع الكالوشات. عند العودة من المشي ، يجب تنظيف الأحذية من الثلج وتجفيفها. تأكد من أن الأحذية الشتوية ليست صغيرة جدًا بالنسبة للطفل. يمكن ارتداء الأحذية ذات الحجم الكبير قليلاً مع زوجين من الجوارب.
يجب أن تدعم الأحذية الرياضية القدم أثناء الحركات النشطة. نعل غير أملس ممتص للصدمات وثبات قوي مهمان للوقاية من الإصابة. يتيح لك "Velcro" تحقيق ملاءمة مثالية للساقين ، مع مراعاة ميزاتها التشريحية. يتم ارتداء أحذية الجيم للأطفال فقط لدروس الموسيقى ؛ فهي غير مناسبة للتربية البدنية. ينزلق النعل الجلدي الرقيق ولا يعمل على توسيده ؛ كما أن حذاء الصالة الرياضية لا يوفر التثبيت والدعم للقدم.

لا ينصح أطباء العظام بارتداء أحذية مستعملة لشخص آخر. لن تقوم الأحذية البالية بإصلاح القدم بإحكام في الموضع الصحيح ، وإذا كان المالك السابق يعاني من تشوه في القدم ، فإن العيوب التي ظهرت أثناء عملية الارتداء سيكون لها تأثير سلبي. يمكن توريث الأحذية المطاطية أو الأحذية البالية فقط.

اختيار الجوارب المناسبة لا يقل أهمية. يجب أن تكون ذات حجم مناسب - فالأصغر تضغط على الساقين ، وتتجمع الكبيرة في طيات وتساهم في تكوين الجرجرات. الجوارب ذات الكعب أكثر راحة من الجوارب بدون كعب. تحتوي الجوارب عالية الجودة على مادة أكثر سمكًا على الكعب وأصابع القدم من أي مكان آخر ، مما يجعلها أكثر متانة.

تمتص الجوارب المصنوعة من الألياف الطبيعية (القطن والصوف) الرطوبة بشكل أفضل وتسمح للقدمين "بالتنفس"

استشارة لأولياء الأمور

"خطاب الطفولة المبكرة"

تتمثل المهام الرئيسية للأطفال الصغار والأطفال الصغار (حتى السنة الرابعة من العمر) في التطوير العام للكلام ، وإثراء المفردات ، وتشكيل الكلام الصحيح نحويًا ، وتطوير خطاب متماسك ، والتعرف على الخيال ، والتحضير للصحيح نطق الأصوات (باستثناء الصفير ، الهسهسة والأصوات الرنانة). دعونا نفكر في كل مهمة.

يتم إثراء المفردات من خلال توسيع الآفاق: رحلات إلى المنتزه والغابات وحديقة الحيوانات والسينما والسيرك وقراءة الكتب وألغاز التخمين والتخمين ومراقبة الطبيعة وعمل الكبار.

يمكن للأطفال بعمر سنتين أن يكون لديهم ما بين 45 و 1000 كلمة أو أكثر في مفرداتهم. من المهم ألا يحتوي حديث الطفل على كلمات عامية ومبتورة (عظيم ، إختصار).

يعني تكوين الكلام الصحيح نحويًا توافق الكلمات في الجملة ، وتغيير الكلمات في الحالات ، والأرقام ، والأزمنة.

قد يستخدم الطفل أحرف الجر بشكل غير صحيح أو لا يستخدمها ، ويغير النهايات بشكل غير صحيح عن طريق القياس مع أشياء أخرى (تناول الطعام بالملعقة ، والحفر بمجرفة ، والكثير من أقلام الرصاص).

يجب أن تختفي هذه الظواهر في سن الرابعة إذا انتبه الكبار إلى نهايات الكلمات ، والتنسيق ، وتصحيح أخطاء أطفالهم بلباقة.

فيما يتعلق بتطور الكلام المترابط ، تظهر العبارات الأولى عادة لمدة عام ونصف إلى عامين. من أجل تطوير الكلام بشكل كافٍ ، يجب على البالغين:

تعليم الأطفال تأليف قصة وصفية ، وتسمية السمات المميزة للموضوع (حسب العينة) ؛

تعلم كيفية تكوين جمل بسيطة من الصورة ؛

تعلم كيفية إعادة سرد القصص الخيالية المألوفة.

حفظ القصائد البسيطة مع الأطفال.

الحوار - التحدث مع الوالدين وغيرهم من البالغين وطرح الأسئلة والإجابة عليها.

في سياق التعارف مع الخيال ، يحتاج الآباء إلى قراءة أكبر عدد ممكن من الحكايات الشعبية الروسية والحكايات الخيالية للكتاب السوفييت والحديثين ، تأكد من طرح أسئلة حول النص بعد القراءة ، دع الطفل يجيب عليها.

بالتوازي مع بقية المهام المتعلقة بالتطوير العام للكلام ، يتم حل مهام تشكيل النطق الصحيح للأحرف المتحركة والحروف الساكنة (باستثناء [s] ، [h] ، [c] ، [w] ، [w] ، [h] ، [u] ، [l] ، [p] - تظهر هذه الأصوات بين ثلاث وست سنوات وسبع سنوات).

في عمر السنتين ، يتقن الطفل نطق أبسط طريقة نطق للأصوات - حروف العلة [أ] ، [س] ، [هـ] والحروف الساكنة [ن] ، [ب] ، [م]. في سن سنتين إلى ثلاث سنوات ، حروف العلة [و] ، [ق] ، [ص] والحروف الساكنة [و] ، [ت] ، [ر] ، [د] ، [ن] ، [ك] ، [ز] ، [س] ، [ال].

جميع الأصوات الأخرى أكثر تعقيدًا ويتم استبدالها بكل ما سبق - أبسط.

الأصوات [r] و [l] تظهر بين سن الخامسة والسابعة.

أهم شيء: يجب أن يسمع الطفل كلامًا صحيحًا صوتيًا من الآخرين وأن يحاول ، مقارنةً بخطابه ، تصحيح التناقضات.

سوف يساعد تطوير المهارات الحركية الدقيقة للأصابع على تطوير الكلام لدى الأطفال الصغار والأصغر سنا. لذلك ، من الضروري تعليم الأطفال كيفية استخدام الملعقة ، واللباس ، وأزرار الأزرار ، والسحابات ، والألغاز القابلة للطي والفسيفساء ، والأحذية ذات الأربطة والقيام بإجراءات أخرى لتطوير تنسيق عضلات اليد والتحكم البصري.

استشارة لأولياء الأمور

"تكيف الأطفال الصغار مع رياض الأطفال"

تكيف الأطفال الصغار

انتهى الأمر برعاية الحضانة. والآن يتجاوز الطفل عتبة روضة الأطفال. في حياة الطفل ، تبدأ أصعب فترة طوال إقامته في رياض الأطفال - فترة التكيف.

من المعتاد أن نطلق على التكيف عملية دخول الطفل إلى بيئة جديدة والتعود على ظروفها.

عند الأطفال ، خلال فترة التكيف ، قد تتأثر الشهية والنوم والحالة العاطفية. يعاني بعض الأطفال من فقدان العادات والمهارات الإيجابية الراسخة بالفعل. على سبيل المثال ، طلب نونية في المنزل - لا يفعل ذلك في روضة الأطفال ، في المنزل يأكل بمفرده ، وفي روضة الأطفال يرفض. يؤدي انخفاض الشهية والنوم والحالة العاطفية إلى انخفاض المناعة وتدهور النمو البدني وفقدان الوزن وأحيانًا المرض.

هناك ثلاث درجات من التكيف: خفيف ، معتدل ، وشديد.

مع التكيف السهل ، لا تدوم الحالة العاطفية السلبية طويلاً. في هذا الوقت ، لا ينام الطفل جيدًا ويفقد شهيته ويتردد في اللعب مع الأطفال. لكن خلال الشهر الأول بعد دخولك الروضة ، حيث تعتاد على الظروف الجديدة ، سيعود كل شيء إلى طبيعته. عادة لا يمرض الطفل خلال فترة التكيف.

مع تكيف الشدة المعتدلة ، تعود الحالة العاطفية للطفل إلى طبيعتها بشكل أبطأ وخلال الشهر الأول بعد الدخول ، يعاني ، كقاعدة عامة ، من التهابات الجهاز التنفسي الحادة. يستمر المرض من 7 إلى 10 أيام وينتهي دون أي مضاعفات.

أكثر الأشياء غير المرغوب فيها هو التكيف الصعب ، عندما تعود الحالة العاطفية للطفل إلى طبيعتها ببطء شديد (أحيانًا تستمر هذه العملية عدة أشهر). خلال هذه الفترة ، يعاني الطفل إما من أمراض متكررة ، مصحوبة في كثير من الأحيان بمضاعفات ، أو يُظهر اضطرابات سلوكية مستمرة. يؤثر التكيف الصعب سلبًا على كل من صحة الأطفال ونموهم.

ما الذي يحدد طبيعة ومدة فترة التكيف؟

تظهر دراسات المربين والأطباء أن طبيعة التكيف تعتمد على العوامل التالية:

· عمر الطفل. الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 10-11 شهرًا إلى سنتين يتأقلمون مع الظروف الجديدة أكثر صعوبة. بعد عامين من العمر ، يمكن للأطفال التكيف بسهولة أكبر مع الظروف المعيشية الجديدة. هذا يرجع إلى حقيقة أنهم بحلول هذا العمر يصبحون أكثر فضولًا ، ويفهمون كلام شخص بالغ جيدًا ، ولديهم تجربة سلوك أكثر ثراءً في ظروف مختلفة.

· الحالة الصحية ومستوى نمو الطفل. يمكن للطفل الذي يتمتع بصحة جيدة ونموه أن يتحمل بسهولة صعوبات التكيف الاجتماعي.

· تكوين النشاط الموضوعي. يمكن لمثل هذا الطفل أن يهتم بلعبة وأنشطة جديدة.

· الخصائص الفردية. يتصرف الأطفال من نفس العمر بشكل مختلف في الأيام الأولى من رياض الأطفال. بعض الأطفال يبكون ويرفضون الأكل وينامون ويتفاعلون باحتجاج عنيف على كل اقتراح يقدمه شخص بالغ. لكن تمر عدة أيام ، ويتغير سلوك الطفل: الشهية ، والنوم يعودان ، والطفل يشاهد باهتمام مسرحية رفاقه. البعض الآخر ، على العكس من ذلك ، هادئون ظاهريًا في اليوم الأول. دون اعتراض ، يلبون متطلبات المربي ، وفي الأيام التالية يفترقون مع والديهم وهم يبكون ، ويأكلون بشكل سيء ، وينامون ، ولا يشاركون في الألعاب. يمكن أن يستمر هذا السلوك لعدة أسابيع.

· الظروف المعيشية في الأسرة. هذا هو إنشاء روتين يومي وفقًا للعمر والخصائص الفردية ، وتكوين المهارات والقدرات لدى الأطفال ، فضلاً عن الصفات الشخصية (القدرة على اللعب بالألعاب ، والتواصل مع البالغين والأطفال ، والخدمة الذاتية ، إلخ. ). إذا كان الطفل ينحدر من عائلة لم يتم فيها تهيئة الظروف المناسبة لنموه السليم ، فسيكون من الصعب جدًا عليه بطبيعة الحال التعود على ظروف مؤسسة ما قبل المدرسة.

· مستوى تدريب آليات التكيف ، خبرة التواصل مع الأقران والبالغين. التدريب على الآلية لا يحدث من تلقاء نفسه. من الضروري تهيئة الظروف التي تتطلب أشكالًا جديدة من السلوك من الطفل. الأطفال الذين وجدوا أنفسهم مرارًا وتكرارًا في ظروف مختلفة قبل دخول رياض الأطفال (زاروا الأقارب والأصدقاء وذهبوا إلى دارشا وما إلى ذلك) ، من السهل التعود على مؤسسة ما قبل المدرسة. من المهم أن يطور الطفل علاقة ثقة مع الكبار في الأسرة ، والقدرة على اتخاذ موقف إيجابي تجاه متطلبات البالغين.

المؤشرات الموضوعية لنهاية فترة التكيف عند الأطفال هي:

· حلم عميق.

· شهية جيدة.

• حالة عاطفية مرحة.

· استعادة كاملة للعادات والمهارات القائمة ، والسلوك النشط.

· زيادة الوزن المناسبة للعمر.

الألعاب خلال فترة تكيف الطفل مع رياض الأطفال

لتقليل التوتر ، من الضروري تحويل انتباه الطفل إلى الأنشطة التي تجلب له المتعة. هذه ، أولا وقبل كل شيء ، لعبة.

لعبة "صب ، صب ، قارن"

يتم إنزال الألعاب والإسفنج الرغوي والأنابيب والزجاجات ذات الثقوب في حوض من الماء. يمكنك ملء وعاء من الماء بأزرار ومكعبات صغيرة وما إلى ذلك. واللعب معهم:

· خذ أكبر عدد ممكن من الأشياء في يد وصبها في اليد الأخرى ؛

· جمع بيد واحدة ، على سبيل المثال ، الخرز ، وبالأخرى - الحصى.

· ارفع أكبر عدد ممكن من الأشياء على راحة يدك.

بعد الانتهاء من كل مهمة ، يريح الطفل يديه من خلال إمساكهما في الماء. مدة التمرين حوالي خمس دقائق حتى يبرد الماء. في نهاية اللعبة ، يجب فرك يدي الطفل بمنشفة لمدة دقيقة واحدة.

لعبة "رسومات في الرمال"

نرش السميد على صينية. يمكنك تعبئتها بشريحة أو تنعيمها. الأرانب ستقفز على الدرج ، الأفيال سوف تدوس ، المطر سوف يتساقط. ستقوم أشعة الشمس بتسخينه وسيظهر رسم عليه. وأي نوع من الرسم ، سيخبرك الطفل ، من سيكون سعيدًا بالانضمام إلى هذه اللعبة. من المفيد أداء الحركات بكلتا يديه.

لعبة "محادثة مع لعبة"

ضع لعبة قفاز على يدك. هناك أيضًا لعبة قفاز على يد الطفل. تلمسها ، يمكنك أن تداعبها وتدغدغها ، بينما تسأل: "لماذا .. حزين ، لديه عينان مبتلتان؟ مع من قام بتكوين صداقات في رياض الأطفال ، وما هي أسماء أصدقائه ، وما الألعاب التي لعبوها ، "وما إلى ذلك. تحدث مع بعضكما البعض ، قل مرحباً بأصابعك. باستخدام صورة لعبة ، ونقل مشاعره وحالاته المزاجية إليه ، سيخبرك الطفل بما يقلقه ، ويشاركك ما يصعب التعبير عنه.

الآباء الأعزاء ، العب مع أطفالك في كثير من الأحيان! سيكونون محاطين بالحب والرعاية وسوف يتكيفون بسهولة أكبر مع رياض الأطفال!

تصلب الأطفال الصغار

استهداف:زيادة كفاءة الوالدين في تعزيز صحة الأطفال الصغار.
مهام:لتعريف الوالدين بمجموعة من التدابير لتصلب الأطفال الصغار.
حافظ على الحالة العاطفية الإيجابية للطفل من خلال استخدام إجراءات التقوية.
تعزيز عادات نمط الحياة الصحية لدى الأطفال الصغار.

تصلب طفل صغير

يعاني الأطفال الصغار من زيادة سريعة في الحركة ، ويبدأون في الزحف والتحرك في جميع أنحاء الغرفة ، واستكشاف كل ما يعترض طريقهم. يتطور التطور الحسي - يتفاعل الطفل مع الأشياء: يقلبها ، يرميها ، يقلبها ، يحاول أن يشعر ويتذوق كل شيء.
في هذا العمر ، من المهم جدًا إعطاء الطفل الشعور بالرعاية والدفء.
من المهم بشكل خاص خلال هذه الفترة مراقبة حالة صحة الطفل ، حيث يتم إنشاء جميع وظائف الجسم في سن مبكرة.
لكي يصبح طفلك أقوى ، من أجل تعزيز توازن العمليات العصبية للطفل ، يجب أن تحافظ على حالة عاطفية إيجابية لطفلك ، لأنك ربما لاحظت أن تدهور صحة الطفل يؤثر على الموقف تجاه البيئة: الحساسية للانطباعات ، تنخفض مهارات الكلام والحركة.
- "ماذا أفعل؟" قول انت.
لزيادة مقاومة الجسم للظروف البيئية المعاكسة ، يوصى بتقوية الجسم.
التصلب وسيلة مجربة ومختبرة لتحسين الصحة!
تعتمد إجراءات التصلب على اعتياد الجسم التدريجي على درجات الحرارة المتغيرة. في الوقت نفسه ، يطور الشخص تدريجيًا التكيف مع البيئة الخارجية. في عملية التصلب ، يتم تحسين عمل الجسم: يتم تحسين الحالة الفيزيائية والكيميائية للخلايا ، ونشاط جميع الأعضاء وأنظمتها. نتيجة للتصلب ، تزداد الكفاءة ، وتقل معدلات الإصابة بالأمراض ، خاصة نزلات البرد ، وتتحسن الصحة.
نوع شائع من تصلب يمشي حافي القدمين.
لن يكون من الصعب أن تمشي حافي القدمين مع طفلك. يمكن أن يكون المشي حافي القدمين لعبة ممتعة لطفلك إذا كان يمشي ليس فقط على سطح مستو ، ولكن على سجاد التدليك الذي يمكن شراؤه من متاجر الأطفال. سيكون من اللطيف لك ولطفلك المشي حافي القدمين على بساط مصنوع يدويًا.
الآباء الأعزاء ، نقدم لكم أمثلة عن كيفية صنع سجاد التدليك.
1. من قماش كثيف ، قم بخياطة كيس على شكل غطاء وسادة ، داخل الكيس قم بخياطة أغطية زجاجات بلاستيكية بنمط رقعة الشطرنج وخياطة الجانب الأخير. اتضح وسادة بها "حشوة" من أغطية بلاستيكية ، يمكنك المشي عليها حافي القدمين.
2. من مادة بولونيا ، قم بقص بساط من أي شكل ، على سبيل المثال ، شكل حبة التوت أو أي فاكهة ، قم بتغطية الحواف بالغيوم. قم بخياطة الأزرار بأحجام مختلفة على شكل أنماط مختلفة على الجانب العلوي من السجادة.
3. قص بساط من خامة كثيفة واغمر الحواف بالغيوم. قم بالخياطة على السطح الذي سيمشي عليه طفلك ، قصاصات من مواد مختلفة القوام: الفانيلا ، القماش الصوفي ، القماش المحبوك ، وما إلى ذلك التي يمكنك أن تجدها في متناول اليد.
سوف يتركز انتباه الطفل على مثل هذه البسط ، لأنه من المثير للاهتمام معرفة ما يُخيط على السجادة.
حسنًا ، والجميع يعرف التعبير: "الشمس والهواء والماء هم أعز أصدقائنا!"أكثر من أي وقت مضى عندما تصلب جسم طفل صغير.
تصلب حمام الهواءيجب أن تتم بشكل مستمر. تأكد من تهوية الغرفة التي يوجد بها طفلك. يجب أن يتم ذلك أثناء غياب الطفل وتجنب انخفاض حرارة الهواء بأكثر من 1-2 درجة. يجب إغلاق العوارض قبل 30 دقيقة من وصول الطفل.
يمكن لطفلك الحصول على حمامات هوائية من خلال البقاء لبضع دقائق في سراويل داخلية فقط ، على سبيل المثال ، عند تغيير الملابس. يجب أن تكون درجة حرارة الهواء 18-19 درجة.
حمامات الهواء جيدة للجمع بين التمارين البدنية.
اطلب من طفلك أن يرفع يديه لأعلى ثم أنزلهما لأسفل. حاول تدليك بطن طفلك ، واطلب منه أن يمس بطنه. اقفز مع طفلك مثل الأرانب ، وامشِ مثل دب حنفاء القدم.
وبالطبع ، يجب القيام بالمشي اليومي مع الطفل مرتين في اليوم: قبل الغداء وفي المساء قبل النوم.
طريقة التصلب المكثف هي معالجات المياه: نضح عام وفرك القدمين.
قدم مغسولة
من المهم أن تعرف أن غمس قدميك له تأثير جيد في الوقاية من نزلات البرد.
يتم غسل القدمين بشكل يومي قبل النوم لمدة عام.
يبدأون في سكب الماء فوق القدمين ، ولا تتجاوز درجة حرارته 28 درجة.
تدريجيًا ، تنخفض درجة حرارة الماء إلى 15-14 درجة مئوية (كل 3-5 أيام بمقدار درجة واحدة).
بعد غسل القدمين ، افركيها جيدًا بمنشفة.
طفل يستحم- الأكثر شيوعًا والمحبوب بكل الإجراءات. لغرض التئام وعلاج الأطفال ، يتم استخدام الحمامات بدرجة حرارة (34-37 درجة مئوية) والحمامات الدافئة (38-39 درجة مئوية) بنشاط.

الحمامات الطازجة المشتركةدرجة الحرارة غير المبالية (34-37 درجة مئوية) والحمامات الدافئة (38-39) لها تأثير مهدئ ، وتقلل من التهيج ، وتطبيع النوم ، ولها تأثير مسكن وموسع للأوعية.
الحمامات الصنوبريةلها تأثير مفيد على صحة طفلك. يمكن تحضير مثل هذا الحمام للطفل عن طريق إضافة إبر الصنوبر ، والتي من الأفضل تخزينها بنفسك أو شرائها من الصيدلية. يجب أن يأخذ الطفل مثل هذا الحمام عند درجة حرارة ماء 34-36 درجة. مدة القبول 10-15 دقيقة.
حمامات البابونج
تُسكب 0.5-1.0 كجم من أزهار البابونج في 5 لترات من الماء المغلي ، وتترك لتقف لمدة 30 دقيقة. لاحظ أنه يجب ترشيح التسريب وإضافته إلى الحمام. يجب أن يؤخذ هذا الحمام عند درجة حرارة ماء 34-36 درجة ، أيضًا لمدة 10-15 دقيقة.
أخيرا، حمامات الخردل، والتي تستخدم لالتهابات الجهاز التنفسي الحادة عند الأطفال.
لتحضير حمام الخردل ، يُخفف الخردل الجاف (بمعدل 10-15 جرامًا من الخردل لكل 10-15 لترًا من الماء العذب) مبدئيًا في ماء دافئ (38-39 درجة) إلى قوام القشدة الحامضة السائلة. ثم يُسكب الجزء الناتج من الخردل في وعاء بالحجم المطلوب من الماء ، مع التقليب الإضافي. مدة هذا الحمام هي أيضًا 10-15 دقيقة عند درجة حرارة ماء 39-40 درجة.
يجب أن نتذكر أن حمامات الخردل ممنوعة في حالة ارتفاع الحرارة (ارتفاع درجة حرارة الجسم) عند الطفل!
يشمل التصلب أيضًا: الالتزام بالنظام اليومي واتباع نظام غذائي متوازن.

دع طفلك يكبر قوياً ويكون دائماً بصحة جيدة !!!

مذكرة لأولياء الأمور عند دخول الطفل روضة الأطفال

مرحبا حبيبي!

الآباء الأعزاء!

حدث مهم وقع في حياة أسرتك: ابنك سيذهب إلى روضة الأطفال! تهانينا!
كل المخاوف بشأن اختيار روضة الأطفال والحصول على قسيمة قد ولت. لكن السؤال الذي يطرح نفسه ، كيف سيعتاد مثل هذا الطفل الصغير على بيئة جديدة له؟ كيف تخفف هذه الفترة بالنسبة له؟

يمكن أن يكون الانفصال عن المنزل والأسرة والتعرف على أشخاص بالغين وأطفال من العوامل المسببة للتوتر. من المهم جدًا أن يكون هذا الانتقال سلسًا وناعماً.
مدة فترة التكيف فردية. يعد التعود على مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة أيضًا اختبارًا للآباء ، ومؤشرًا على مدى استعدادهم لدعم الطفل ، ومساعدته في التغلب على الصعوبات.

في روضة الأطفال لدينا ، يتلقى الأطفال التطور البدني والموسيقي ، والعمل باستخدام المواد التعليمية والبناء ، والتعرف على العالم من حولهم ، وتوسيع مفرداتهم السلبية وتحسين الكلام النشط.

الانتباه!
لتجنب الإصابات ، يحتاج الآباء إلى فحص محتويات الجيوب في ملابس الطفل بحثًا عن أشياء خطرة (حادة ، مقطوعة ، زجاج ، أشياء صغيرة ، حبوب ، حلوى ، علكة ...).

يجب أن يكون لدى الطفل الذي لا يذهب إلى روضة الأطفال لأكثر من خمسة أيام شهادة طبية.

بحلول وقت الذهاب إلى الروضة ، يجب فطام طفلك عن الثدي والحلمة والزجاجة والحفاضات.

لتهيئة ظروف مريحة لإقامة طفل في مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ، من الضروري:

ما لا يقل عن ثلاث مجموعات من الملابس الداخلية القابلة للإزالة (للأولاد - سراويل داخلية ، لباس ضيق ، شورت ؛ بنات - سراويل داخلية ، لباس ضيق). في الطقس الدافئ - الجوارب أو الجولف).
عدد كافٍ من المناديل (منديل ضروري أيضًا للطفل أثناء المشي: يرجى وضع منديل في جيب ملابسه الخارجية).
كيس من الكتان المستعمل.
يجب وضع علامة على جميع الملابس (اكتب الاسم بالكامل).
مظهر أنيق وملابس وأحذية بأزرار ؛
وجه مغسول
تنظيف الأنف واليدين والأظافر.
شعر مشذب وممشط بعناية (إذا كان لدى الفتيات شعر طويل ، فأنت بحاجة إلى جمعه) ؛
ملابس داخلية نظيفة
يجب أن تكون الملابس مناسبة للحجم (ليست كبيرة جدًا أو صغيرة جدًا) ؛
يجب وضع الروابط والسحابات على الملابس بحيث يمكن للطفل أن يخدم نفسه ؛
ارتداء ملابس العمل أمر غير مرغوب فيه (وهذا يتعارض مع تكوين المهارات الثقافية والصحية المستقلة) ؛
يجب أن تكون الأحذية خفيفة الوزن ، وتناسب قدم الطفل ، وسهلة الخلع والارتداء ، وذات كعب ثابت ، وكعب منخفض ، ويفضل أن يكون مع قفل.

التكيف- هذه عملية معقدة من تكيف الكائن الحي ، والتي تحدث على مستويات مختلفة: فسيولوجية واجتماعية ونفسية.

لجعل الأسابيع الأولى من رياض الأطفال خالية من الإجهاد قدر الإمكان ، يجب مراعاة التوصيات التالية:
- أخبر طفلك ما هي روضة الأطفال ، ولماذا يذهب الأطفال إليها ؛
- محاولة إنشاء الروتين اليومي الصحيح (اجعله أقرب إلى روتين رياض الأطفال).
- تعرف على نظام رياض الأطفال مقدمًا واجعل شروط التنشئة في الأسرة قريبة قدر الإمكان منه (الاستيقاظ المبكر ، ووقت النوم أثناء النهار ، وتناول الطعام ...)
- غرس مهارات الخدمة الذاتية اللازمة في الطفل مسبقًا ؛
- إجراء التطعيمات اللازمة مقدما ؛
- حاول إنقاذ الطفل من العادات السيئة (مص الأصابع وقضم الأظافر ، والأكل من الزجاجة ، وامتصاص اللهاية باستمرار ، والنوم مع دوار الحركة الإلزامي) ؛
- في الأيام الأولى ، يبقى الطفل في روضة الأطفال لمدة ساعة إلى ساعتين ، ثم تصل إقامته إلى يوم كامل لمدة 2-3 أسابيع ؛
- يُنصح بإعطاء الطفل يومين من الراحة إذا رفض بشكل قاطع الذهاب إلى رياض الأطفال ؛
- إذا كان من الصعب للغاية على الطفل والأم الانفصال ، فيمكن للأب أو أي شخص آخر من أقاربه اصطحاب الطفل إلى الروضة ؛
- تعرف على معلمي المجموعة مسبقًا ، وأخبرنا عن الخصائص الفردية لطفلك ؛
- لا تخيف الطفل من روضة الأطفال ؛
- لا تسحب لحظة فراق الطفل في روضة الأطفال ، ولكن لا تغادر سرًا (مقدمًا ، ابتكر ومارس عدة طرق مختلفة للتوديع: نفخ القبلة ، الضرب على الظهر ...) ؛
- الحفاظ على جو هادئ في المنزل.
- لا تفرط في تحميل معلومات جديدة على الطفل ، ولا تزور الأماكن المزدحمة ولا تقبل الشركات المزعجة في المنزل ؛
- لا تظهر حماسك وقلقك أمام الطفل ؛
- كن صبورا؛
- أظهر لطفلك حبك ورعايتك.
على الأرجح ، إذا حاولت تلبية كل هذه الشروط ، فسيتعامل طفلك تمامًا مع التغييرات في حياته. مهمة الوالدين في هذا الوقت هي أن يكونوا هادئين وصبورين ومنتبهين ومهتمين.

الأخطاء النموذجية للوالدين (خلال فترة تكيف الطفل مع مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة)

1. في عطلات نهاية الأسبوع ، يجدر الالتزام بالروتين اليومي المعتمد في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ، وتكرار جميع الأنشطة التي تعلمها الطفل بالفعل.
2. لوم ومعاقبة الطفل على بكائه.
عدم استعداد الوالدين لرد فعل سلبي للطفل تجاه مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة (تذكر أن هذه هي التجربة الاجتماعية الأولى للطفل ، والبكاء ، وبعض الهستيريا خلال فترة التكيف مع المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة أمر طبيعي).
3. الذهاب إلى العمل مبكرًا (عندما يتزامن أسبوع العمل الأول بعد إجازة الأمومة مع الأسبوع الأول للطفل في رياض الأطفال). تذكر الأمراض المتكررة المحتملة للطفل في الفترة الأولى لزيارة المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة.
4. أن تكون في حالة من القلق والقلق (لا تفكر في الرأي العام عندما يصرخ طفلك في غرفة خلع الملابس في الصباح ، يمر جميع الآباء بهذا الأمر ، وهذا لا يعني أنك لست جيدًا بما يكفي في دور "أمي" أو "أبي") ...
5. قلة الاهتمام بالطفل (الرضا عن عمل المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ، تتنهد بعض الأمهات بارتياح ولا ينتبهن للطفل كما كان من قبل). على العكس من ذلك ، اقضِ أكبر وقت ممكن مع طفلك خلال فترة التكيف.
6. في السنة الأولى من حضور رياض الأطفال ، لا نوصي بتسجيل طفلك في فصول أو حلقات أو أقسام إضافية.

حظا طيبا وفقك الله! نحن بجانبك! نستطيع فعل ذلك!

كيف تحضرين طفلك للنوم

كم ساعة يحتاج طفل ما قبل المدرسة للنوم؟

لا توجد إجابة محددة ، فكل شيء يعتمد على الطفل المعين - مزاجه وحالته الصحية وخصائص اليوم الذي يقضيه.

طفل متحرك ومرح من مزاج كولي في المساء أو لا يستطيع أن يهدأ لفترة طويلة من الإفراط في الإثارة ، أو على العكس من ذلك ، ينام على الفور بمجرد أن يلمس رأسه الوسادة. يحتاج مثل هذا الطفل إلى وقت أقل للنوم من غيره ، ولكن يحتاج الوالدان إلى التأكد من أنه في الروتين اليومي للطفل المتنقل ، يتم دائمًا تخصيص وقت قيلولة بعد الظهر. سيسمح هذا للأطفال الأذكياء بالتخفيف من حدة حماستهم قليلاً والهدوء.

الهدوء ، والركود الأطفال والنهار ، ونوم ليلة كاملة ليست أقل أهمية. من الصعب على الطفل المتوازن أن يكون بصحبة أشخاص مزعجين ومنطلقين من الكوليسترول ، ويحتاج فقط إلى منفذ للادخار على شكل نوم نهاري.

أيضًا ، في حياة الأطفال في سن ما قبل المدرسة ، تحدث أحداث أو مواقف تؤثر بشدة على نفسية الطفل ، ولكن من وجهة نظر شخص بالغ ، ليست مهمة جدًا: الانتقال إلى شقة أخرى ، والانتقال إلى مجموعة أو حديقة أخرى ، فقدان حيوان أليف ، وما إلى ذلك ، يمكن أن يكون لهذا تأثير عميق على النفوس غير الناضجة ، بحيث يمكن حرمان أصحابها من النوم لفترة طويلة. من الضروري الانتباه إلى التغييرات في سلوك الابن أو الابنة واتخاذ الإجراءات اللازمة في الوقت المناسب.

أخيرًا ، بعض النصائح للآباء لتحضير الأطفال للنوم:
تجنب الألعاب الخارجية الصاخبة قبل النوم بساعات قليلة.
إذا أمكن ، قم بالسير مع جميع أفراد الأسرة في جميع أنحاء المنزل حتى يتلقى الجسم أكبر قدر ممكن من الأكسجين.
في الموسم الدافئ ، يمكن ترك نافذة غرفة النوم مفتوحة طوال الليل ؛ وفي الشتاء ، يكفي تهوية الغرفة قبل النوم.
اخلق بيئة مسائية هادئة وهادئة.

باتباع هذه النصائح البسيطة ، يمكنك بسهولة السماح لطفلك بالاستمتاع بنوم صحي ومفيد وممتع.

استشارة لأولياء الأمور

"الصحة جيدة - شكرًا على الشحن"

استهداف:لتنمية اهتمام الأطفال (2-3 سنوات) والوالدين بالتمارين الصباحية للحفاظ على صحة الأطفال وتقويتها. لتكوين الصفات الأخلاقية والإرادية عند الأطفال (التحمل ، التنظيم ، الاستقلال ، المثابرة). إشراك الوالدين في المشاركة النشطة في الحياة الرياضية للطفل.
الحاجة إلى الحركة متأصلة في الطفل منذ الولادة. ومهمة الوالدين ليست فقط مساعدة الطفل على التطور بانسجام ، وإتقان مهارات وقدرات جديدة ، ولكن أيضًا عدم تثبيط الرغبة في ممارسة الرياضة في المستقبل. الطفل فقط من خلال مشاعره يتعلم العالم الضخم والجذاب. ولتعزيز الحب الفطري للحركة ، وجعل الطفل أكثر مرونة ومرونة ، وتوجيه طاقة لا يمكن كبتها إلى قناة "سلمية" ستساعد الألعاب والتمارين التي يحبها الأطفال.
يعرف كل أب وأم جيدًا أن التمرينات تؤثر على عمل جميع الأجهزة والأنظمة. تعمل الأنشطة الرياضية على تحسين التمثيل الغذائي وتكوين الدم وتدريب نظام القلب والأوعية الدموية وزيادة المناعة. لكن لا يعرف جميع الآباء أن النمو البدني للطفل يرتبط أيضًا ارتباطًا وثيقًا بتطوره الفكري. كلما تمكن الطفل من الجري والقفز والتسلق بشكل أفضل ، كلما تطور دماغه بشكل أسرع وأكثر تناسقًا. الحركة هي النشاط الوحيد الذي يجعل نصفي الدماغ الأيمن والأيسر يعملان في نفس الوقت. لذلك ، من المهم تعريف الطفل بالتمرينات البدنية في أقرب وقت ممكن والسعي لأن تكون الأنشطة الرياضية مصدرًا للفرح والمتعة للطفل ، وليس إكراهًا بأي حال من الأحوال. من الضروري تعويد طفلك على تمارين الصباح اليومية. ليس سراً أننا لسنا جميعاً نفعل ذلك في الصباح. لكن من الضروري تخصيص 7-10 دقائق فقط للتمارين الصباحية مع الطفل والقيام بذلك بانتظام ، سيصبح هذا الحمل اليومي مألوفًا وطبيعيًا للطفل. إنه ببساطة لا يستطيع الاستغناء عنها. وكذلك بدون غسل وجهك في الصباح وتنظيف أسنانك بالفرشاة. يجب القيام بأي أنشطة رياضية مع طفل بطريقة مرحة ومرحة ، وفي كل مرة تجلب شيئًا جديدًا إليها. بعد كل شيء ، عند العمل مع طفل ، سيحصل البالغون أنفسهم على تكلفة حيوية ومتعة طوال اليوم. أي تمارين مع الأطفال رائعة للقيام بها باستخدام القوافي المناسبة ، كما يمكنك إرفاق ألعابك المفضلة لمثل هذه المسألة الهامة:
خرجت الحيوانات لتوجيه الاتهام ،
محسوبة بالترتيب.
بجانبهم أطفال ،
كل من الفتيات والفتيان.
تبدأ التدريبات
ترتفع الأرجل إلى القمة.
حسنًا ، سنرفع أيدينا
عالية ، إلى الغيوم جدا!
هنا يأتي دب فروي
الدوس يدوس بصوت عالٍ.
سوف نساعد حنف القدم ،
سنمر مثل الدب أيضًا.
Top da top، top da top
وصفق وصفق بيديك!
أرنب يركض على العشب ،
سنقفز مثل الأرنب.
الساقين معا ، القفز القفز!
المزيد من المرح يا صديقي!
النحل يرفرف بأجنحته
يرقصون معا على الزهور.
دعونا نضع المقابض على الجانبين ،
مثل أننا سنبسط أجنحتنا.
لوح ، طار
وكيف همهم النحل:
W-w-w!
هنا تومض الحوافر-
ركضت الخيول.
لنركض مثل الخيول
على أصابع القدم ، ثم على الكعب.
لذلك انتهى الشحن!
وداعا يا شباب!
إذا كنت تريد حقا،
عد غدا.
اسر الطفل بمثالك ، قم بكل التمارين بمرح وشغف. قريباً جداً ، سيتذكر طفلك القوافي البسيطة والحركات التي يجب أداؤها تحتها. هذا يعني أننا نطور الذاكرة أيضًا. جربها ، إنها ليست قطعة من الخشب فحسب ، بل إنها أيضًا مليئة بالمرح!

استشارة لأولياء الأمور

كيف يمكنك مساعدة طفلك على النمو؟ أزمة ثلاث سنوات

وصف:ستساعد هذه الاستشارة آباء الأطفال الصغار على فهم مفهوم "أزمة الثلاث سنوات" ، وكذلك ما يجب فعله ، وكيفية التصرف ، وكيفية الرد على بعض التصرفات الغريبة للطفل المتغير ، والأهم من ذلك ، كيفية مساعدة الطفل على التكيف مع نفسه.
لقد اختفى الملاك الصغير الذي أنجبته منذ حوالي عامين ونصف. ظهر وحش صغير ، طاغية ، أناني ، يسخر ، يختبر أعصابه من أجل القوة ويعجب بك باهتمام عندما تكون خارج نفسك. هذه أزمة استمرت ثلاث سنوات. الأول والثاني - أزمة الوليد والسنة - مرت دون أن يلاحظها أحد وبأمان ، ولكن ماذا تفعل حيال ذلك؟ من المستحيل عدم الانتباه ، العيش كما كان من قبل. ماذا عن الطفل؟ كل شيء على ما يرام. عاش الطفل وقتًا كافيًا ، مع التركيز عليك: كان الطفل ينظر إلى مزاجك وسلوكك وأفعالك وأخلاقك على أنها ملكه. وفجأة مثل هذا الاكتشاف - "أنا". "أنا إنسان" ، هناك العالم ، وهناك "أنا". لكن هذا الاكتشاف لا يمكن لمسه أو تذوقه أو تفكيكه ، ولا يمكن تسليته إلا من خلال إظهار السلوك ، وهو ما يفعله الطفل عن طيب خاطر: أنين ، ويلقي نوبات غضب ، ويعبر عن العناد.

في عامة الناس ، يتم استدعاء هؤلاء الأطفال بشكل مختلف. يقول علماء النفس التنموي إن الأزمة التنموية ضرورية لتشكيل شخصية الطفل. لكن كيف ستمر هذه الأزمة وما سيصبح عليه الطفل بعد ذلك يعتمد على البالغين. لذلك ، إليك دليل للعمل. كن صبورا. إن العناد ، والعناد ، والسلبية ، والإرادة الذاتية ، والتمرد ، والاستبداد ، وتقليل معايير السلوك البشري هي سمات مميزة لهذه الفترة. لا تعتقد أن "لديك" طفل بغيض ، فهو ببساطة لم يتعلم بعد كيف يتصرف. إنه لا يعرف كيف "يلعب" بإيجاده "أنا".
- اكتشف الطفل شخصيته لكنه لا يعرف ما هي - جيدة أم سيئة. خلال هذه الفترة يتم وضع احترام الذات ، مما يعني أن مهمة الوالدين ليست التبخير في الموافقة ، وليس الانتقاد دون سبب وجيه.
- من المهم أن يقوم الطفل بكل شيء بنفسه ، ولا يقتصر الأمر على الأكل ، وارتداء الملابس ، وتنظيف أسنانه - فهذه هي الطريقة التي يتطور بها استقلاليته ؛ الآن يتم تشكيل الاستقلال ، مما يعني أنه من المهم اتخاذ القرارات بنفسك. استسلم للطفل ، وابني التواصل حتى تتاح له الفرصة لإقناعك ، على الأقل في الأشياء الصغيرة ، "التافه" بالنسبة لك ، ولكن بالنسبة للطفل كل شيء ضروري.

- العناد هو نوع من مدرب الإرادة ، لا تستنفده من الجذور ، قم بتقديم تنازلات معقولة.

- معرفة خصوصيات الفترة ، قم بتغيير تكتيكاتك. يحب الطفل أن يظهر عناده ، وأن يكون مؤذًا ، ويلعب معه حتى يتمكن من إدراك هذه الصفات ، ويطلق العنان للقوة في اللعبة. على سبيل المثال ، أطعم ابنتي ، وأمنعني من الأكل من طبقتي. يسعدني ألا ترتدي أليس نعالها ، وأضعها على الرف العلوي للخزانة ، وسرعان ما أصبحت الأحذية مطلوبة. خذ الطفل "بضعف" (لا يمكنك أن تأكل كل هذا!). عند منع أي شيء من أجل المتعة ، لا تكن جادًا للغاية ، واستمتع معًا ، واضحك على عصيان الطفل. الشيء الرئيسي هنا هو أن الطفل يفهم بالضبط مكان اللعبة وأين توجد المتطلبات الحقيقية.

- وتجدر الإشارة أيضًا إلى أن كل سلبيات الأزمة تصب على الشخص الأقرب في التواصل. خلال هذه الفترة ، غالبًا ما تسمع الأم من والده ، والجدات ، والمربيات ، والمعلمين: "إنه (الطفل) لا يتصرف معنا بهذه الطريقة!" وهذا أمر مفهوم ، لأن الطفل عاش طوال الوقت السابق كأم (أو من يحل محله) ، لذلك فهو الآن يعارض نفسه مع هذا الشخص بحماس خاص.
- في كثير من الأحيان خلال هذه الفترة ، يصبح الأطفال مستحيلا الأنين. ارجع إلى الحيلة: تظاهر أنك لا تفهم الكلام غير المقروء ، لكنك تريد حقًا معرفة ما هو جوهره. أنين أنه يريد عصير ، اسأل مرة أخرى: "هل تريد طباخًا؟ آلام جانبية؟ اوووو؟ جورب!" إذا قالها بشكل صحيح ، فسيحصل على ما يريد.
- فقط نوبات الغضب أسوأ من النحيب. اجمع إرادتك في قبضة ولا تنتبه ، دعها تصرخ ، تتدحرج على الأرض ، الشيء الرئيسي هو أنه بدون إصابات ، اترك الباقي. يجب ألا تكون هناك مشاعر منك: لا إيجابية ولا سلبية. لا تناقش هذا الحادث. يجب أن يعرف المحاكي: لا يمكنك تجاوز هذا الأمر ، فأنت بأي حال من الأحوال ، ولم تلاحظ ما حدث. إذا كان الموقف لا يسمح "بترك الهستيريين دون رقابة" ، فحاول تشتيت انتباهك (فقط لا تعطي ما تريد) ؛ لم تنجح - ارحم ، احتضن ، "حرك الأسهم" إلى شخصية خيالية رائعة. (أنا آسف ، لكن بابا ياجا منع خالتي من بيع هذه اللعبة لنا.) لكن الشعور بالأسف والتشتت هو إجراء متطرف ، يجب تجاهل الهستيريا! وتذكر - كل شيء سينجح. نتيجة اجتياز الأزمة هي تكوين الإرادة والاستقلال والاعتزاز بإنجازاتهم. أتمنى لك النجاح!

استشارة لأولياء الأمور

"كيفية تعزيز المناعة: قواعد الربيع للآباء"

المناعة هي استجابة الجسم للمنبهات الخارجية: الميكروبات والفيروسات والالتهابات وحتى نمط الحياة. المناعة القوية مهمة في أي عمر ، لكنها ليست مهمة للأطفال بقدر ما هي حيوية. ينمو الجسم ويتطور ، ويحتاج إلى القوة من أجل التعرف على العالم ، والتكيف مع مرحلة البلوغ ، دون تشتيت انتباهه بسبب نزلات البرد والإنفلونزا.

بالمناسبة ، يقسم علماء المناعة المناعة إلى مجموعتين: طبيعية ومصطنعة.

المناعة الطبيعية هي "مرآة" الجسم. إنه المسؤول عن كيفية تصرف الجسم عند الاتصال بحامل الفيروس والعدوى.

يتم "اكتساب" المناعة الاصطناعية بعد التطعيم.

لماذا تضعف المناعة؟

في الواقع ، لا توجد أسباب خفية وغير معروفة لضعف مناعة الطفولة.

انه سهل. انتهاك النظام ، قلة النوم ، النظام الغذائي غير المتوازن ، الأمراض المعدية المتقدمة ، حتى الأسنان غير المندمجة - كل هذا يؤثر سلبًا على مناعة الطفل. لا تنسوا الوضع البيئي والضغوط التي يتعرض لها الجسم المتنامي.

علامات ضعف الجهاز المناعي :

يمرض الطفل أكثر من 5 مرات في السنة

يستمر المرض بدون درجة حرارة

الطفل دائمًا متعب ، شاحب ، متقلب

تضخم الغدد الليمفاوية

دسباقتريوز.

غالبًا ما "تخون" المناعة الضعيفة نفسها في الربيع.

كيف يمكنك مساعدة الطفل على تقوية مناعته والتعافي بعد شتاء طويل وتلبية دفء الربيع النشط والصحي؟

ستساعد العديد من العوامل المعروفة والبسيطة والفعالة جدًا على اكتساب القوة وتقوية مناعة الطفل:

تغذية فيتامين ،

المشي النشط في الهواء الطلق ،

نوم كامل

المشاعر الايجابية.

لنتحدث بمزيد من التفصيل عن كل نقطة.

جيش فيتامين.

تعتبر الفيتامينات هي المساعدة الرئيسية في الحفاظ على مناعة الأطفال وتقويتها بعد فصل الشتاء ، ووجودها إلزامي في نظام الطفل الغذائي.

فيتامين سي- حمض الأسكوربيك ، المألوف والمألوف منذ الطفولة ، مهم للغاية لجسم الطفل.

هام: حمض الأسكوربيك لا يصنعه جسم الإنسان ولا يتراكم فيه ، يجب تجديد احتياطياته باستمرار.

مع نقص فيتامين ج ، يصبح الطفل شاحبًا ، ويتعب بسرعة ، وتزداد شهيته سوءًا ، وتقل مقاومته للأمراض المعدية. هل هذا يبدو مألوفا؟ نحن نبدأ عملية التحصين!

تم العثور على أكبر كمية من فيتامين ج في الوركين ، الكشمش الأسود ، النبق البحري ، الكيوي ، الفلفل ، ثمار الحمضيات. أضف الليمون إلى الشاي بشكل تقليدي ، وامنح طفلك مرق من ثمر الورد والكشمش الأسود ، إذا لم يكن هناك حساسية ، قدم الحمضيات والكيوي ، والفلفل الحلو مكون ممتاز للسلطات الربيعية الخفيفة.

فيتامين أ (الريتينول) - يساعد في التمثيل الغذائي والمسرحيات دورا هامافي تكوين العظام والأسنان ، له تأثير مفيد على الرؤية ، ضروري لنمو خلايا جديدة ومكافحة العدوى.

يمكن أن تساعد المنتجات التي تحتوي على فيتامين أ في دعم مناعة الأطفال - كبد البقر والحليب والزبدة والقشدة الحامضة والجبن والجبن وصفار البيض. مصادر الربيع لفيتامين أ لأولئك الذين يحبون الفواكه والخضروات هي: الجزر والسبانخ والبروكلي والبصل الأخضر والبقدونس والتفاح والعنب.

فيتامين هـ (توكوفيرول) - ضروري لجميع أنسجة الجسم ، ويحمي خلايا الدم الحمراء ، ويحسن نقل الأكسجين ، ويغذي الجلد والأغشية المخاطية ، ويؤدي دورًا نشطًا في عمل الجهاز العضلي ، لذلك فإن ضعف الطفل ، واللامبالاة ، والتقلبات المزاجية المفاجئة من بين أولى أعراض نقصه.

يمكن أن يساعد زيت عباد الشمس وزيت بذور الكتان وزيت الزيتون وبراعم بروكسل والمكسرات والبذور ودقيق الشوفان والخضر الورقية والحبوب الكاملة والبيض في محاربة الضعف وسوء الحالة المزاجية ونقص فيتامين هـ.

فيتامينات ب ... هناك الكثير من الفيتامينات المهمة في هذه المجموعة ، ولكل منها رقمه الخاص: B1 ، B2 ، B3 ، B5 ، B6 ، B12 ، B13 ، B15 - جيش كامل لحماية صحتنا!

علامات نقص فيتامينات ب يمكن أن تكون فقر الدم ، قلة الشهية ، انخفاض مقاومة الجسم للأمراض المعدية ، تقشر الجلد ، الأظافر الهشة ، التعب المستمر ، الضعف.

نحن ندخل بنشاط في النظام الغذائي العائلي الحنطة السوداء وجريش القمح والخبز واللحوم الحمراء والأسماك والكبد والبيض والبقوليات والأرز البني والخميرة والحليب والجبن والبازلاء والملفوف والبطاطس والمكسرات.

العصائر الطازجة لا يمكن تعويضها في أغذية الأطفال ، وهي مهمة بشكل خاص لتقوية جهاز المناعة. تساعد عصائر الخضار في بناء وترميم خلايا وأنسجة الجسم ، وعصائر الفاكهة لا غنى عنها في مكافحة الميكروبات ، وتقوي دفاع الجسم ضد العدوى.

تساعد منتجات الألبان المخمرة في الحفاظ على البكتيريا المعوية الطبيعية ، والتي تعد من أهم أعضاء جهاز المناعة ، لأن غشاءها المخاطي يحتوي على حوالي 80٪ من جميع الخلايا المناعية في الجسم.

من المهم أن تتذكر أنه لتقوية مناعة الطفل ، ليست الأطعمة الفردية هي المهمة ، بل النظام الغذائي المتوازن الكامل. إنه ضروري للعمل الطبيعي لجميع أجهزة الجسم ، بما في ذلك جهاز المناعة.

ومع ذلك ، لا تنس أنه في الربيع ، خلال فترة ضعف الجهاز المناعي بعد الطقس البارد ، يمشي في الهواء الطلق ، عندما تدفأ الشمس الأولى وتجدد إمداد الجسم بفيتامين د ، يمنح الطفل القوة ، ويساعد في مكافحة الآثار المتبقية لنزلات البرد ، ويزيد من الشهية ، ويقوي الجهاز العصبي.

أشعة الشمس هي المصدر الرئيسي لفيتامين د في الجسم. تحت تأثيرهم ، يتشكل على سطح الجلد ، ويمتص ، ويخترق الدم ، ثم إلى الكبد ، حيث يبدأ تنشيطه. فارق بسيط مهم: يمكن لجسمنا أن يجمع فيتامين (د) ويخزنه في الاحتياط ، لذلك من المهم جدًا أن نحصل على ما يكفي منه في الأيام المشمسة.

الربيع هو الوقت المناسب لتذكر الروتين اليومي والنوم في الوقت المحدد ، لأن جسم الطفل متعب ويحتاج بالتأكيد إلى دعم إضافي. قدم على الأقل تعليقًا مؤقتًا على مشاهدة التلفزيون.

نزهة مسائية صغيرة ، وعشاء خفيف بالفيتامين ، ووقت مبكر للنوم - هذه المبادئ البسيطة لن تساعد الأطفال فحسب ، بل تساعدنا أيضًا ، نحن البالغين ، على الشعور بالحيوية والنشاط والصحة.

إذا اشتكى طفلك من عدم الراحة ، فربما لا يفتقر جسمه إلى الفيتامينات فحسب ، بل يطلب مشاركتك وعاطفتك ورعايتك. حاول أن تولي اهتمامًا أكبر للطفل ، واهتم بمشاكله ، وتحدث معه ، وستتحسن حالته. وحتى عناق كثيرًا ، لأنه أثناء العناق ، تزداد كمية هرمون الأوكسيتوسين في الدم ، وهو المسؤول عن صحتنا ومزاجنا الجيد ، كما تقل كمية الكورتيزول ، هرمون التوتر.

يحتاج الطفل ما لا يقل عن 6-8 عناق يوميًا ليشعر بأنه محبوب ، ومطلوب ، ومهم ، وواثق ، وحيوي ، وشجاع ، وسعيد. هل يمرض الناس السعداء والحيويون؟ بالطبع لا ، ليس لديهم سبب. حتى عناق صحتك!

لذلك ، فإننا نحفظ ونستخدم أربعة حيتان لتقوية مناعة الأطفال: الغذاء المتوازن ، والهواء النقي ، والنوم الجيد والإيجابي.

يقول علماء المناعة المتمرسون أنه عندما يتصرف الإنسان ككل ، كذلك تفعل كل خلية من خلايا جسده. هذا يعني أن الطفل النشط والسعيد والمستقل سوف يتمتع بشكل ساحر بمناعة قوية وصحة جيدة!

استشارة لأولياء الأمور: "طرق التربية المثمرة: مكافأة أم عقاب؟"

لكي ينجح الطفل في الاختلاط الاجتماعي في المجتمع ويتطور إلى شخصية كاملة ، يجب عليه طاعة البالغين. ومع ذلك ، لا يتبع جميع الأطفال القواعد والمتطلبات بسهولة. في ترسانة البالغين ، هناك عدة طرق للتحكم في سلوك الطفل:

الطرق السلبية: العقوبات ، المحظورات ، الصراخ ، الأوامر ، الملاحظات ؛

الطرق الإيجابية: الطلب ، الثناء ، التشجيع ، تعديل السلوك.

أي من طرق التعليم التالية أكثر فعالية؟

أكثر طريقة ديمقراطية للتربية هي السؤال. ومع ذلك ، فهي ليست فعالة دائمًا ، خاصة عند التعامل مع الأطفال الصغار. على سبيل المثال ، ليس من المنطقي إقناع الطفل بعدم لمس المكواة في الوقت الذي تقترب فيه يده من لمس السطح الساخن.

بدون تطبيق المحظورات والتعليقاتيكاد يكون من المستحيل تربية طفل. الهدف من التعليق هو قمع السلوك غير المناسب بشكل فعال وتقديم طرق بناءة أكثر للطفل للخروج من الوضع الحالي. ولكن من أجل أن تؤثر المحظورات والمتطلبات والملاحظات الخاصة بالبالغين بشكل كامل على الطفل ، يجب الاستماع إليها واتخاذ إجراءات بشأنها. كيف تطرح مطالبك ومحظوراتك بشكل صحيح؟ تقترح عالمة النفس شيلا أيبرج اتباع هذه القواعد:

1. يجب ألا يكون هناك الكثير من المتطلبات والمحظورات. إن وجود عدد كبير من القيود والمحظورات التي تنطبق على جميع مجالات الحياة يؤدي إلى تطور نقص الإرادة والتردد لدى الطفل.

2. يجب ألا تتعارض المتطلبات مع الاحتياجات الأساسية للطفل. على سبيل المثال ، يجب ألا نقيد حاجة الطفل للحركة أو اهتماماته البحثية لمجرد أننا نخشى أن يكسر شيئًا ما. الأفضل خلق بيئة آمنة له. يمكنك استكشاف البرك ، ولكن فقط بالأحذية المطاطية. يمكنك حتى إلقاء الحجارة على هدف إذا كنت حريصًا حتى لا يتأذى أحد.

3. لا تعطي تعليمات غامضة وغير واضحة ومراوغة. يجب أن تكون جميع المتطلبات الموجهة للطفل محددة. سيسمح له ذلك بفهم أفضل لما هو مطلوب منه. مثال: طلب غامض - تصرف بنفسك ، محدد - يرجى التحدث بهدوء أكثر. مطلب مراوغ - اجلس ، محددًا - اجلس بجانبي.

4. أعطِ توجيهات قصيرة وواضحة. من الأسهل على الطفل اتباع المتطلبات القصيرة بدلاً من المتطلبات الضخمة التي قد تبدو مستحيلة. مثال: طلب قصير - ضع الكتب على الرف ، صعب - نظف الغرفة.

5. إعطاء توجيهات إيجابية. قل لطفلك ما يجب فعله ، وليس ما لا يجب فعله. لدى الأطفال موقف سلبي تجاه المطالب التي تبدأ بكلمات "توقف" ، "لا". مثال: طلب سلبي - توقف عن التأرجح في الكرسي ، إيجابي - انزل عن الكرسي وتعال إلي.

6. أظهر الاحترام ، لا تهين الطفل. اجعل المطالب بنبرة محايدة. لا تتوسل أو تصرخ. هذا يجعل التواصل بينك وبين طفلك أكثر إمتاعًا. المتطلبات والمحظورات المقدمة بطريقة غاضبة أو متعجرفة يُنظر إليها مرتين على أنها صعبة. مثال: قف بجانبي على الفور !!! على السؤال: "لماذا لا؟" - لا يجب أن تجيب: "لأنني طلبت ذلك!" ، "لا يمكنك ، هذا كل شيء!" من الضروري أن أشرح بإيجاز: "لقد تأخرت بالفعل" ، "إنه خطير".

7. أعط طفلك التوجيهات التي يمكنه اتباعها فقط. لن يكون من العدل معاقبة العصيان إذا كان الطفل غير قادر على الامتثال لطلبك. مثال: تعليمات غير عملية - ارسم إشارة توقف ، تعليمات مجدية - ارسم صورة.

8. يجب الاتفاق على القواعد (القيود ، المتطلبات ، المحظورات) بين الوالدين.

العقوبات تساعد على تحقيق ما تريده وتأديب الطفل. لكن لا ينبغي الإفراط في استخدامها. لأن أي عقاب يسبب تجارب عاطفية سلبية وغضب عند الطفل ، أو قمع مستمر لهذا الغضب. يمكن أن يتطور الغضب المكبوت إلى سلوكيات عدوانية سلبية. في هذه الحالة ، يمكن للطفل أن يبدأ في التصرف بمكر ، وفعل شيئًا ما "على الرغم من ذلك" عن عمد.

إلى ماذا يمكن أن يؤدي هذا؟ أولاً ، إلى تدهور العلاقة بين الوالدين والطفل ، وثانيًا ، يمكن أن يؤدي التوقع المستمر للعقاب إلى قمع مظهر المبادرة لدى الطفل. سيكون خائفًا من اتخاذ القرارات بمفرده والبدء في عمل جديد ، حيث سيهيمن عليه دافع "تجنب الفشل" ، بدلاً من "تحقيق النجاح". كل هذا يمكن أن يعقد حياته بشكل كبير في المستقبل.

لذلك ، لا يمكن معاقبة الطفل إلا في الحالات القصوى ، باستخدام أشكال العقاب البناءة:

1. استخدم العقاب الطبيعي. إنه يمثل رفضًا لمساعدة الطفل في حالة العصيان. على سبيل المثال ، عندما يجلس الطفل على الطاولة ويلعب بكوب من العصير ، وفي النهاية يسكبه ، لا تتسرع في المساعدة. ادعوه ليأخذ خرقة ويمسح العصير بنفسه ، ثم يغير ملابسه. وبالتالي ، سيتعلم من خلال مثال شخصي لماذا من المنطقي التعامل مع الأكواب والأطباق ومحتوياتها بعناية. تدريجيًا ، سيتعلم الطفل نفسه إنشاء علاقة السبب والنتيجة بين أفعاله ونتائجها.

2. يجب أن تكون العقوبة عادلة. في هذه الحالة ، لن يتأثر احترام الطفل لذاته ، وستجلب العقوبة فوائد حقيقية. على سبيل المثال ، إذا سكب الماء على الأرض لأنه أراد أن يسقي الزهور ، لكنه لم يكن يحمل في يديه زجاجة ثقيلة ، فهذا ليس سببًا للعقاب ، ولكن لشراء إناء صغير للري. أما إذا ارتكب الطفل بوعي عملاً محظورًا عليه ، فيمكن اعتبار ذلك سببًا للعقاب.

3. اتبع التسلسل. تكون العقوبة مفيدة وليست ضارة عندما تكون طبيعية وليست عرضية. لذلك ، من المهم أن يتم التفاوض بشأن المحظورات والعقوبات مسبقًا ، وليس عندما تكون الجريمة قد ارتكبت بالفعل. يجب أن يعرف الطفل كيف ولماذا يمكن أن يعاقب. سيشعر بمزيد من الثقة ، ويعرف ما يمكنه وما لا يمكنه. لكن معاقبة طفل لخرقه قاعدة غير معروفة له هو أمر لا معنى له وغير عادل. من الضروري أن نوضح له أنه أخطأ ، وأن نحذره من أنه في المرة القادمة سيعاقب عليه.

4. يجب تطبيق العقوبة فور ارتكاب الجريمة وليس بعد ذلك بوقت. يجب أن يرى الطفل ويقيم نتائج مخالفاته على الفور ، وإلا فإن الوضع الحالي سيفقد معناه ولن يتوصل إلى أي استنتاجات مفيدة.

5. يجب أن تكون طريقة العقاب معقولة. يجب أن تحتوي العقوبة على بعض الفرص للتعلم وإتقان المهارات الإيجابية. من المستحسن أن تكون مرتبطة منطقيًا بسوء السلوك. على سبيل المثال ، ليس من المنطقي ترك الطفل دون نزهة كعقوبة إذا رمى الألعاب بدلاً من ذلك.

6. من الضروري مراعاة الخصائص الفردية للطفل. على سبيل المثال ، إذا كان لديك طفل مفرط النشاط ، فإن الإجراءات التأديبية التي تتخذ شكل العقاب المستمر والملاحظات والصراخ والمحاضرات لن تؤدي إلى تحسن في السلوك ، بل على العكس من ذلك ، ستؤدي إلى تفاقمه. مع مثل هؤلاء الأطفال ، تحتاج إلى التواصل بلطف وهدوء.

7. إن معاقبة الطفل بحرمانه من الخير أفضل من إيذائه.

لا ينبغي معاقبة الطفل.:

عندما يمرض

قبل النوم وبعد النوم مباشرة ؛

أثناء تناول الطعام (يبتلع الطفل حرفياً الإشارات السلبية ، يمكن أن يؤدي ذلك إلى الإصابة بأمراض نفسية جسدية) ؛

مباشرة بعد الصدمة العقلية أو الجسدية ؛

عندما يحاول الطفل فعل شيء ما بصدق ولكنه لا ينجح ؛

عندما يكون المعلم نفسه في مزاج سيء.

لا ينبغي بأي حال من الأحوال استخدام العقاب الجسدي ، لأنه يؤثر سلبًا على شخصية الطفل ، مما يساهم في ظهور سمات شخصية غير مرغوب فيها. إن الاستخدام المنهجي للعقاب الجسدي يمكن أن يكسر إرادة الطفل ويحوله إلى شخص خاضع غير قادر على اتخاذ قرارات مستقلة.

في عملية تربية الطفل ، من الضروري استخدامه الثناء والتشجيع... لقد أثبت علماء النفس أن التعزيز الإيجابي أكثر فاعلية من السلبية ، لأنه يشكل على الفور السلوك الضروري ، ويساعد الثناء الطفل على اكتساب الثقة بالنفس. يمكن أن يكون ما يلي بمثابة تعزيز إيجابي للطفل: الاهتمام والمودة من مقدم الرعاية ، والثناء ، والمشاعر الإيجابية التي يتلقاها الطفل عندما يصل إلى هدفه.

يتكون التسبيح من عنصرين - كلماتنا واستنتاجات الأطفال. يجب أن تعبر كلماتنا عن تقييم إيجابي واضح لتصرفات الأطفال ونواياهم وإنجازاتهم ، حتى يستخلص الطفل منهم استنتاجًا واقعيًا عن نفسه وقدراته.

ومع ذلك ، ليس كل الثناء مفيد. ما هي الطريقة الصحيحة لمدح الطفل؟

1) لا تمدح الطفل لشيء يأتي إليه بسهولة (لشيء وهبته الطبيعة له). الحمد ليس للجهد والإنجاز ، بل لوجود القدرة ، لا يعطي أي حافز للتطوير.

2) من المضر الثناء على الطفل بغير ضرورة وإخلاص. هذا يقلل من قيمة الثناء. يعمل تكرار المديح دون داعٍ كعقار: يعتاد الطفل عليه وينتظره. هذا يمكن أن يؤدي إلى تطوير الأنانية والشعور بالتفوق على الآخرين.

3) يجب تقديم الثناء والتشجيع في الوقت المحدد. لا ينبغي أن تتأخر أو يتم إعطاؤها بسرعة كبيرة. سيؤدي الثناء في الوقت المحدد إلى تركيز الجهود ، ولن يكون للتعزيز المتأخر التأثير المطلوب.

4) من المهم الثناء على فعل معين للطفل وليس شخصيته ككل. خلاف ذلك ، يمكنك تكوين تقدير الذات والأنانية المبالغ فيه. إذا واجه الطفل في وقت لاحق من حياته حقيقة أن الأشخاص من حوله لا يقدرونه بنفس الدرجة التي يفكر بها في نفسه ، فقد يؤدي ذلك إلى الإصابة بالعُصاب.

على سبيل المثال: الثناء الصحيح: "شكرًا لك على إزالة جميع الألعاب". مدح خاطئ: "أنت رائع فقط!" الثناء الصحيح: "لقد رسمت مثل هذا الرسم الجميل". مدح خاطئ: "أنت فنان حقيقي".

5) لا يمكنك وضع طفل كمثال لآخر. بتوبيخ أحدهما ومدح الآخر ، فإنك بذلك تفرض مثاله على الأول ، وتعارضه مع الآخر. هذا لا يثير بأي حال الرغبة في "أخذ مثال" من شخص يتم مدحه (بشكل غير عادل). معارضة الأطفال لبعضهم البعض يمكن أن يسبب لهم السلبية ، والتنافس غير الصحي ، ورفض تلك الأنشطة التي لا تضمن النجاح.

الطريقة الأكثر فعالية لتعليم الأطفال في سن ما قبل المدرسة هي تقنية تعديل السلوك... جوهرها هو أنه بالنسبة للسلوك الجيد ، يتلقى الطفل التشجيع ، والسلوك السيئ - العقوبة أو الحرمان من الامتيازات.

استشارة لأولياء الأمور

"العب مع الأطفال"

يعرف الآباء أن الأطفال يحبون اللعب ويشجعون لعبهم المستقل وشراء الألعاب. لكن لا يفكر الجميع في القيمة التعليمية لألعاب الأطفال. يعتقدون أن اللعبة للترفيه والتسلية للطفل. ويرى آخرون أنها وسيلة من وسائل إلهاء الطفل عن المقالب والأهواء وملء وقت فراغه حتى يكون في العمل. نفس الآباء الذين يلعبون باستمرار مع الأطفال ، يشاهدون اللعبة ، ويقدرونها باعتبارها واحدة من وسائل التعليم المهمة. بالنسبة للطفل في سن ما قبل المدرسة ، اللعب هو النشاط الرئيسي الذي يحدث فيه تطوره العقلي ، وتتشكل الشخصية ككل. حياة البالغين تهم الأطفال ليس فقط من خلال جانبها الخارجي. ينجذبهم العالم الداخلي للناس ، والعلاقة بينهم ، وموقف الوالدين تجاه بعضهم البعض ، والأصدقاء ، والأقارب الآخرين ، والطفل نفسه. موقفهم من العمل تجاه الأشياء المحيطة. الأطفال يقلدون والديهم: طريقة التعامل مع الآخرين ، أفعالهم ، أفعالهم العمالية. ويقومون بنقل كل هذا إلى ألعابهم ، وبالتالي تعزيز الخبرة المتراكمة للسلوك ، وأشكال العلاقات. مع تراكم الخبرة الحياتية ، وتحت تأثير التعليم ، والتربية ، تصبح ألعاب الأطفال أكثر جدوى ، وتنوعًا في المؤامرات ، والموضوعات ، وعدد الأدوار التي يلعبونها ، في المشاركين في اللعبة. في الألعاب ، يبدأ الطفل في عكس ليس فقط حياة الأسرة ، والحقائق التي يدركها بشكل مباشر. لكن أيضًا صور أبطال القصص الخيالية تقرأ له ، قصصًا يحتاج إلى تأليفها وفقًا للفكرة.

ومع ذلك ، بدون توجيه من البالغين ، فإن الأطفال ، حتى في سن ما قبل المدرسة الأكبر سنًا ، لا يعرفون دائمًا كيفية اللعب. يمتلك البعض بشكل سيئ المهارات اللازمة لتطبيق أولئك الذين لديهم المعرفة ، ولا يعرفون كيفية التخيل ، والبعض الآخر ، والقدرة على اللعب بشكل مستقل ، وليس لديهم مهارات تنظيمية. من الصعب عليهم التصالح مع الشركاء والعمل معًا. يمكن لبعض أفراد الأسرة الأكبر سنًا ، الذين ينضمون إلى اللعبة ، أن يصبحوا رابطًا بين الأطفال ، ويعلمهم اللعب معًا. يمكن للشركاء المضيفين أيضًا اللعب معًا. عادة ، يفرض كل طرف على الآخر موضوعه الخاص للعبة ، ويسعى جاهداً ليكون في الدور القيادي. في هذه الحالة ، لا يمكنك الاستغناء عن مساعدة شخص بالغ. يمكنك لعب الدور الرئيسي بدوره ، يمكن لشخص بالغ أن يلعب دورًا ثانويًا. الألعاب المشتركة بين الآباء والأطفال تثري الأطفال روحيا وعاطفيا ، وتلبية الحاجة إلى التواصل مع أحبائهم ، وتقوية الإيمان بقوتهم.
سلطة الأب والأم ، اللذان يعرفان ويعرفان كل شيء ، تنمو في عيون الأبناء ، ومعها ينمو المحبة والولاء للأحباء. من الجيد أن يعرف الطفل في مرحلة ما قبل المدرسة كيفية بدء اللعبة بمفرده ، أو اختيار مادة اللعبة الضرورية ، أو بناء خطة لعبة ذهنيًا ، أو التصالح مع شركائه في اللعبة ، أو قبول خطته وتنفيذ ما هو مشترك. ولدت. ثم يمكننا التحدث عن قدرة طفل ما قبل المدرسة على اللعب. لكن حتى هؤلاء الأطفال يحتاجون إلى الاهتمام والتعامل الجاد مع ألعابهم. يحتاجون أحيانًا إلى التشاور مع والدتهم وأبهم وجدتهم وأخوهم الأكبر وأختهم. في سياق اللعبة ، اسأل ، وضح ، واحصل على الموافقة على أفعالهم وأفعالهم ، وبالتالي يثبتوا أنفسهم في أشكال السلوك.
الأطفال الأصغر سنًا من 2-4 سنواتإنهم لا يعرفون فقط كيف يلعبون معًا ، ولا يعرفون كيف يلعبون بمفردهم. عادة ما يقود الطفل السيارة ذهابًا وإيابًا بلا هدف ، ولا يجد فائدة أخرى لها ، وسرعان ما يرميها ، ويطلب لعبة جديدة. يتشكل الاستقلال في اللعب تدريجيًا ، في عملية التواصل باللعب مع البالغين والأطفال الأكبر سنًا والأقران. يعتمد تطوير الاستقلال إلى حد كبير على كيفية تنظيم حياة الطفل في اللعبة. انتظاره ليبدأ اللعب بمفرده يعني تعمد إعاقة نمو شخصية الطفل.
أحد الشروط التربوية المهمة التي تساهم في تطوير لعب طفل صغير هو اختيار الألعاب حسب العمر. بالنسبة للطفل ، اللعبة هي مركز اللعبة ، وهي دعم مادي. إنها تدفعه إلى موضوع اللعبة ، وتولد روابط جديدة ، وتجعله يرغب في التمثيل معها ، وتثري التجربة الحسية. لكن الألعاب التي يحبها الكبار ليس لها دائمًا قيمة تعليمية للأطفال. أحيانًا يكون صندوق الأحذية البسيط أكثر قيمة من أي لعبة تعمل على مدار الساعة. يمكن أن يكون الصندوق عبارة عن مقطورة لسيارة يمكنك من خلالها نقل مكعبات أو جنود أو طوب أو ترتيب عربة أطفال للدمى في الصندوق.
الأطفال الأكبر سنًا في مرحلة ما قبل المدرسةنقدر الألعاب المصنوعة بأيدي الوالدين. يحتاج الأطفال باستمرار إلى قطع من الفراء والنسيج والكرتون والأسلاك والخشب في متناول اليد. من بين هؤلاء ، يصنع الأطفال الألعاب المفقودة ، ويعيدون البناء ، والمكملات ، وما إلى ذلك ، مما يوسع بلا شك فرص لعب الأطفال ، والخيال ، ويشكل مهارات العمل.
في غرفة ألعاب الطفل ، يجب أن تكون هناك ألعاب مختلفة: تشبه الحبكة (تصور الأشخاص ، والحيوانات ، وأشياء العمل ، والحياة اليومية ، والنقل ، وما إلى ذلك) ، والمحركات (الكراسي المتحركة المختلفة ، وعربات الأطفال ، والكرات ، وحبال القفز ، والألعاب الرياضية) ، والبناء مجموعات ، تعليمية (أبراج مختلفة ، دمى متداخلة ، ألعاب لوحية).
عند شراء لعبة ، من المهم الانتباه ليس فقط إلى الحداثة والجاذبية والتكلفة ، ولكن أيضًا إلى النفعية التربوية. قبل إجراء عملية شراء أخرى ، من الجيد التحدث إلى ابنك أو ابنتك حول نوع اللعبة التي يحتاجها ولأي لعبة.
غالبًا ما تلعب الفتيات بالدمى فقط ، لذلك غالبًا ما يحرمن من متعة ممارسة الألعاب التي تنمي البراعة وسعة الحيلة والإبداع. تلعب الفتيات بالدمى إما بمفردهن أو مع الفتيات فقط. مع الأولاد ، ليس لديهم مصالح مشتركة ولا توجد شروط مسبقة لنشوء علاقات ودية بين الأطفال. عادة ما يلعب الأولاد بالسيارات وبأسلحة الأطفال. هذه الألعاب تحد أيضًا من دائرة التواصل مع الفتيات. الأفضل ، عندما نكون بالغين ، لن نقسم الألعاب إلى "فتيات" و "أولاد".
إذا كان الصبي لا يلعب بدمية ، فيمكنه شراء دب أو دمية على شكل ولد أو طفل أو بحار أو Buratino أو Cheburashka ، إلخ. من المهم أن يحصل الطفل على فرصة لرعاية شخص ما. الدمى اللينة التي تصور الناس والحيوانات تسعد الأطفال بمظهرها الجذاب ، وتثير المشاعر الإيجابية ، والرغبة في اللعب معهم ، خاصة إذا علمهم الكبار في سن مبكرة العناية بالألعاب وإبقائها نظيفة. تبين أن هذه الألعاب هي المساعد الأول للأطفال في اكتساب خبرة في التواصل مع الأطفال والبالغين المحيطين بهم. إذا لم يكن لدى الطفل أخوات وأخوة ، فإن الألعاب هي في الواقع رفقاء في اللعب ، ويشاركهم أحزانه وأفراحه. تتطور الألعاب التي تحتوي على مواد بناء لدى الأطفال من حيث الشكل ، والفضاء ، واللون ، والخيال ، والقدرات البناءة.
يحتاج البالغون أحيانًا إلى المساعدة في بناء هذا المبنى أو ذاك ، ففكروا معًا في التفاصيل المطلوبة ، واللون ، وكيفية إصلاحه ، وكيفية استكمال الهياكل المفقودة ، وكيفية استخدام المبنى في اللعبة.
الألعاب: بنغو ، دومينو ، صور مقترنة ، تفتح الفرصة للأطفال للاستمتاع باللعبة ، وتنمية الذاكرة ، والانتباه ، والمراقبة ، والعينين ، وعضلات اليدين الصغيرة ، وتعلم القدرة على التحمل ، والصبر. هذه الألعاب لها تأثير تنظيمي ، لأنها تعرض الالتزام الصارم بالقواعد. من الممتع لعب هذه الألعاب مع جميع أفراد الأسرة بحيث يكون جميع الشركاء متساوين في قواعد اللعبة. يعتاد الطفل الصغير أيضًا على حقيقة أنه يحتاج إلى اللعب ، ومراقبة القواعد ، وفهم معناها. تعتبر ألعاب الأطفال ذات الألعاب المسرحية قيمة للغاية. إنها جذابة لمظهرها اللامع ، وقدرتها على "التحدث". يسمح إنتاج الأشكال المسطحة من الورق المقوى والمواد الأخرى من قبل جميع أفراد الأسرة للأطفال بلعب الأعمال الخيالية المألوفة بشكل مستقل ، وابتكار القصص الخيالية.
تختلف مشاركة الكبار في لعب الأطفال. إذا كان الطفل قد اشترى للتو لعبة وهو يعرف كيف يلعبها ، فمن الأفضل منحه الفرصة للتصرف بشكل مستقل. ولكن سرعان ما استنفدت تجربة الطفل. تصبح اللعبة غير ممتعة. أنت هنا بحاجة إلى مساعدة كبار السن ، واقتراح إجراء جديد للعبة ، وإظهارها ، وتقديم مواد لعبة إضافية للعبة الحالية. من المهم أن يتابع الآباء خطتهم عند اللعب مع أطفالهم. النغمة المتساوية والهادئة والخيرة لشريك متساوٍ في اللعب تغرس ثقة الطفل بأنه مفهوم ، فهم يريدون اللعب معه.
إذا كان لدى طفل ما قبل المدرسة ، وخاصة الطفل الصغير ، ركن للعب ، فيجب السماح له من وقت لآخر باللعب في الغرفة حيث تتجمع الأسرة في المساء ، في المطبخ ، في غرفة الجدة ، حيث يوجد مكان جديد. الإعداد ، حيث كل شيء مثير للاهتمام. تؤدي البيئة الجديدة إلى ظهور أفعال ومخططات جديدة للعبة.
الطفل سعيد جدًا بالدقائق التي قدمها له والديه في اللعبة. التواصل في اللعبة ليس عديم الجدوى لطفل صغير. كلما وقعت الدقائق الثمينة في صحبة الأشخاص المقربين منه ، زادت العلاقات والمصالح المشتركة والحب بينهما في المستقبل.

استشارة لأولياء الأمور

"النشاط البصري للأطفال

من 2 إلى 3 سنوات "

بداية تطور التفكير المجازي وتوضيح الأفكار المتعلقة بخصائص وعلاقات الأشياء وترتيبها المكاني وخصائصها الديناميكية. في سن 2.5 - مستوى أعلى من المقارنات والتعميمات ، هناك اهتمام بهدف وسبب وتأثير الموقف الذي يثير اهتمامك.
ظهور إجراءات الكائن البناء ، واللعب الظرفية مع مادة اللعب.
على ال هذه المرحلةالرسم هو كائن بديل يريد الطفل أن يتصرف به (يلعب). يكتشف الطفل وظائف الأشياء.
تصبح الإجراءات معممة (تنقل الإجراءات إلى كائن جديد مشابه). يظهر الرسم حسب "المفهوم" (يحدد الطفل هدفًا ، مهمة بصرية).
الدافع الأكثر أهمية هو "الاكتشاف" الذي قام به الطفل: في الرسم ، على الورق ، يمكنك تصوير أي شيء تريده.
المفهوم الأصلي ضعيف في المحتوى وليس واضحًا. الرسم السيئ على الرسم والنمذجة على صورة بلاستيكية. يرافق الطفل عملية الخربشة على ورقة بالكلام: يعلق ، ويكمل الصورة الرسومية بكلمة ، ويجعلها ، كما كانت ، أكثر وضوحا وكاملة.
إن النوع الرائد للعلاقة بالعالم - التوجه نحو الأشياء - قد تم إدراكه بالفعل ليس فقط في نشاط أداة الكائن العادي ، ولكن أيضًا في الانعكاس المجازي ، أي أنه يجد تعبيرًا في محتوى الألعاب والنشاط المرئي (بشكل أساسي الأشياء ذات الاهتمام للطفل ، ظواهر طبيعية).
يبقى الاهتمام بالمواد المرئية وطرق العمل معها ، لأن هذه المواد هي جزء من العالم الموضوعي المثير للاهتمام للطفل.
لا تفوّت الفترة الحساسة لتطوير الجانب التشغيلي والتقني للنشاط (يركز الطفل على العالم الموضوعي). التعرف على التقنيات والمواد الفنية ، والمشاركة في لعب حبكة فنية.

مهام للكبار:

- إثراء الطفل بانطباعات حية وتعريفه بعالم الأشياء والظواهر الطبيعية والناس وأفعالهم.
إذا كانت حياة الطفل ممتعة ومليئة بالانطباعات الحية ، فلديه رغبة في التحدث عنها في الرسم والنمذجة وتتنوع موضوعات الصورة في هذه الحالة.
يرسم الطفل فقط ما هو ممتع بالنسبة له ، والمهم هو ما يقلقه.
- تنمية الاهتمام بأشياء الفنون الجميلة (الرسوم التوضيحية في الكتب والمنحوتات الصغيرة والتماثيل والألعاب المصنوعة فنياً).
- ملاحظة ، فهم صور الأشياء المألوفة والظواهر ؛ القدرة على الاستجابة عاطفيًا ليس فقط لمحتوى الصورة (الطفل سعيد: "تعرف" على الطائر والدب وما إلى ذلك) ، ولكن أيضًا للشكل الفني: لون ساطع ولامع وسطح أملس من الطين ، حجر (يحتاج إلى الإعجاب ، ومداعبة راحة يده ، والتعبير عن الموقف بابتسامة ، وبكلمة).
- من خلال تعريف الطفل على مفهوم الفن المرئي الذي يمكن الوصول إليه ، لمساعدته ليس فقط على فهم العالم بشكل أفضل والشعور به ، ولكن أيضًا على فهم معنى نشاطه البصري.

مواد للبحث الفني:

عجينة ، ثلج ، رمل مبلل ، طين ، بلاستيسين ، دهانات أصابع ، غواش ، حبوب أو معكرونة ، ماء ملون ، زبادي ، أقلام تلوين ، قطع خضروات ملونة (بنجر ، جزر ...) ، حليب أو سميد مع تلوين طعام ، صوف قطني ، رغوة الصابون ، الرمل ، الورق ، الإجراءات: تطبيق ضربات إيقاعية ، بقع ، خطوط ، عجين ، ورق عادي ، ورق ملون ، مموج ، ورق مقوى ، ورق حائط ، فيلم لاصق ملون ، أغلفة حلوى ، رقائق معدنية ، قصاصات من القماش ، خيوط بألوان مختلفة ، سماكة والقوام ، مشابك الغسيل ، الأزرار الكبيرة ، الصناديق من مفاجآت kinder ، تغليف البيض ، الصناديق ، غراء PVA ، المعجون ، المواد الطبيعية (المخاريط ، الجوز ، قشور الجوز ، بذور الأشجار ، إلخ) ، مُنشئ مختلف ، مجموعات البناء ، الفسيفساء.

استشارة لأولياء الأمور حول إنشاء ركن للعب بالمنزل للأطفال في سن ما قبل المدرسة

يجب أن يكون لكل طفل مكان معين للألعاب والأنشطة ، وتخزين الألعاب ، والتي ستكون ركنًا مريحًا له.
يجب أن يعرف الطفل مكان لعبه أو ألعابه. يجب فصل الألعاب الميكانيكية ، خاصةً عن ألعاب الطاولة والكتب. يمكن تخزين المنشئين ومواد البناء جنبًا إلى جنب مع الأدوات والمواد المختلفة للعمل. يمكن الاحتفاظ بالألعاب التصويرية (الدمى والألعاب اللينة) في خزانة ، ولكن من الأفضل وضعها في مكان مألوف للطفل في مكان ما على الأرض. هنا يمكنك ترتيب أثاث للدمى ، وترتيب مطبخ للدمى ، وروضة أطفال ، وعيادة ، وحديقة حيوانات ، ومرآب ، ومستودع أو محطة قطار ، حسب مزاج اللاعب وخياله.
يجب على البالغين التحقق من وقت لآخر من أن كل شيء على ما يرام في الزاوية ، ولكن بالترتيب الدقيق الضروري للعب الطفل. في بعض الأحيان يكون من الضروري التحقق مما إذا كانت جميع الألعاب مطلوبة للعب الطفل ، فربما لم يشارك بعضها في اللعبة لفترة طويلة. ثم يمكن إخفاؤها لفترة من الوقت ، مما يتيح مساحة للألعاب الجديدة الأكثر أهمية والمفضلة. التنظيف ، بالطبع ، ممكن ، يجب على الطفل أن يفعل في ركنه بنفسه ، حتى يعتاد على النظافة والدقة.
التخزين المناسب للألعاب هو مفتاح حياتها الطويلة! لا تتدهور الألعاب أكثر من أي شيء آخر بخلاف التخزين غير المناسب ، عندما يتم التخلص منها ببساطة في كومة بعد اللعب. لإبقاء الطفل مهتمًا ، يمكن بسهولة تحويل تنظيف الألعاب إلى استمرار للعبة أو التحضير لألعاب جديدة.
ومع ذلك ، فإن العديد من الألعاب ليست متينة ؛ ويمكن أن تتعادل مع العلاج الأكثر دقة. لا ينبغي رمي الألعاب إذا كان بالإمكان إصلاحها. ويجب أن يتم هذا العمل مع الطفل. بالطبع ، في البداية سيكون الطفل قادرًا على القيام بأبسط الأعمال فقط. لكن كلما كبر الطفل ، زادت مشاركته في هذا العمل المفيد. إذا أصبحت هذه الرعاية للألعاب واجبًا دائمًا على الطفل ، فستكون مدرسة جيدة من الاجتهاد والدقة. أثناء إصلاح الألعاب ، يتعلم الطفل العديد من المهارات المفيدة ويكتسب المعرفة حول التعامل مع المواد والأدوات. يتعلم ما هي الأشياء التي تتكون منها ، وما هي خصائصها ، وما هي الأدوات اللازمة لاستعادة المظهر السابق للعبة ، ثم لأي شيء.
ستؤثر عادة النظام في بيت الألعاب بالتأكيد على الموقف العام تجاه النظام ، والتعامل اللاحق مع الكتب واللوازم المدرسية.
الألعاب والألعاب ليست شأناً خاصاً بالطفل ، إنها شأن عائلي مشترك ، حيث يقوم الكبار بتعليم الصغار ، والصغار يساعدون كبار السن ، حيث يعيش الجميع في اهتمامات مشتركة. هذه أيضًا مسألة ذات أهمية اجتماعية كبيرة ، لأن اللعب له أهمية كبيرة في تكوين شخصية الطفل.

استشارة لأولياء الأمور

"الطريق إلى العشاء هو ملعقة أو ..."

يجب أن نتذكر دائمًا أن الصحة يتم وضعها في سن مبكرة ، خاصة بالنسبة للجهاز الهضمي.

1. عند تحضير الطعام ، لا تؤخذ تفضيلات الطفل في الاعتبار. في بعض الأحيان يحب الطفل الحنطة السوداء ، والأم ، التي سئمت من العمل ، تطبخ البرش لجميع أفراد الأسرة وليس هناك أي قوة على الإطلاق لطهي أطباق منفصلة. لكن في الواقع ، لن يستغرق الأمر الكثير من الوقت لطهي شيء ما بشكل منفصل للطفل ، والأهم من ذلك ، أنه سيكون من دواعي سروري أن تشاهد كيف يلتهم خديك طفلك الحبيب عشاءه.

2. يتناول الطفل وجبة خفيفة بين الوجبات. من الصعب جدًا رفض الطفل إذا طلب الحلوى أو البسكويت. لكن نتيجة الضعف الذي يظهره الوالدان ستكون بالضرورة رفض الطفل للطعام.

3. ضعف الشهية بعد المرض. من المهم جدًا عدم إجبار الطفل على الطعام بعد المرض ، حتى لو كان يأكل كثيرًا ، ولكن شيئًا فشيئًا ، ومحاولة طهي أطباقه المفضلة.

4. يجبر الطفل على الأكل. لا يمكنك إجبار الطفل على تناول شيء ما ، والتهديدات لا يمكن أن تحقق نتيجة إيجابية ، وهذا لن يؤدي إلا إلى الرفض والنفور من الطعام.

5. زيادة المتطلبات والمنع. يحاول الآباء إجبار الطفل على تناول الطعام بالحيل ، أو اقتراح الحلوى ، أو مشاهدة الرسوم المتحركة ، أو الذهاب إلى حديقة الحيوانات. لكن ، للأسف ، لا يمكن تحقيق تأثير كبير بهذه الطريقة أيضًا. الأكل أمام التلفزيون ، الطفل ، تمامًا دون مضغ الطعام ، سوف يبتلعه ، كما أن الحلويات وحديقة الحيوانات لن تؤدي إلى النتيجة المرجوة.

6. تأثير الموسم على الشهية. من الواضح أنه في الموسم الحار لا تكون الرغبة في تناول الطعام بقدر ما هي الرغبة في الشرب. لذلك ، يُنصح بتزويد الطفل بطبق سائل غير ساخن وعصائر وما إلى ذلك.

وبالطبع ، يلعب تصميم طبق الأطفال دورًا مهمًا ، لكن هنا تحتاج بالفعل إلى الاعتماد على خيال الأم. شطائر على شكل دب نائم تحت بطانية سجق ؛ بومة سمشاريك ذات عيون كبيرة مصنوعة من صفار البيض ؛ عربات مصنوعة من شرائح رغيف بعجلات دائرية من جزر وهكذا ...

تأكد من إشراك طفلك في الطهي ، ودعه يقدم لك كل المساعدة الممكنة: قدمي طبقًا ، ومنشفة ، واحملي والدتك بالخلاط. سيكون طفلك سعيدًا بشكل خاص في تكوين قصة خيالية من الطعام مع والدته ، وهناك ، في العمل ، ستلعب شهيته. الجاذبية الخارجية للطبق ، خاصة للأطفال الصغار ، لها أهمية عظيمةلذلك يحتاج الآباء إلى استخدامه مائة بالمائة.

كن منتبهاً لأطفالك ، أحبهم ، وسوف يجيبونك بالتأكيد بشهية ممتازة! وتذكر أن الطريق لا يزال مليئًا بالعشاء ، شهية طيبة!

حول دور الحكايات الخرافية في تربية الأبناء

الحكاية الخيالية هي ثقافة روحية عظيمة للأشخاص الذين نجمعهم
شيئًا فشيئًا ، ومن خلال قصة خيالية ، يتم الكشف عن تاريخ الألف عام للشعب.
(أليكسي نيكولايفيتش تولستوي)

حكاية خرافية حاضرة دائمًا في حياتنا: لقد سمعناها في الطفولة ، ونخبرها لأطفالنا وأحفادنا. طالما يمكننا أن نتذكر ، يوجد بجانبنا "Kolobok" و "Turnip" و "Fox and the Wolf" ... حكايات شعبية روسية عن شعوب العالم ، قصص المؤلف: كل يوم ، سحر ، عن الحيوانات. سيقول الطفل من أي عمر بالتأكيد أن الحكايات الخيالية هي بوشكين. مما لا شك فيه ، أولاً وقبل كل شيء ، يُذكر ألكسندر سيرجيفيتش بأنه مؤلف أشهر الحكايات الخيالية المحبوبة: "حكاية الكاهن وعاملته بالدا" ، "حكاية الكوكير الذهبي" ، "حكاية الأميرة الميتة" "، حكاية الصياد والسمكة" ، "حكاية القيصر سلطان" ، "العريس". غُرس حب الحكايات الخرافية في ساشا الصغيرة من قبل مربية الأطفال أرينا روديونوفنا ، الحب والعاطفة التي حملها الشاعر طوال حياته. كان لديه أحر ذكريات لها. تجمد الصغير بوشكين ببهجة شديدة ، واستوعب كل كلمة من القصص الخيالية الرائعة. أضاءت المربية شعوره بالوحدة في المنفى في ميخائيلوفسكوي ، في أمسيات الشتاء الطويلة ، واستمرت في أسر الشاعر بالحكايات والأقوال والأمثال والأغاني.
"أستمع إلى حكايات مربيتي ، أصل مربيتي تاتيانا ؛ إنها صديقي الوحيد ، وأنا فقط لا أشعر بالملل معها ..." - كتب بوشكين إلى شقيقه من ميخائيلوفسكي.
نقل بوشكين إلى أعماله العديد من الصور من حكايات المربية الخيالية. لقد تذكر دائمًا أرينا روديونوفنا بدفء كبير وقصائد مخصصة لها.

أنا نفسي لست سعيدًا بثرثي ،
لكني أحب ذكرى الطفولة.
أوه! سألتزم الصمت بشأن والدتي ،
عن سحر الليالي الغامضة
عندما تكون في قبعة ، في ثوب قديم ،
إنها تحرف الأرواح بالصلاة ،
عبورني بحماس ،
وسوف تخبرني بصوت خافت
عن الموتى ، عن مآثر بوفا ...
أنا لا أتحرك من الرعب ، لقد حدث ذلك
بصعوبة أتنفس ، سأتحاضن تحت الأغطية.
الشعور بعدم الرجلين أو الرأس.

لا أحد يعرف بالضبط متى ظهرت القصة الخيالية الأولى. لقد عاشت بين الناس لفترة طويلة. من المعروف من التاريخ أنه كان من المعتاد بالنسبة لأسلافنا ألا يعاقبوا أولئك الذين يطيعون ، بل أن يوجهوهم إلى الطريق الصحيح من خلال حكاية خرافية أو قصة أو قصة إرشادية. تعتبر قراءة حكاية خرافية من أقدم طرق المعرفة والتعليم. من خلال التواصل مع أطفالنا من خلال قصة خيالية ، ننقل إليهم المعرفة حول العالم الروحي ، حول الغرض من أي شخص في المجتمع ، وتثقيفهم ، وتطوير عالمهم الداخلي ، وشفائهم من المخاوف والتجارب. تعطي الحكاية الخرافية المعرفة عن الحياة ، وقوانين الوجود ، وتوقظ الإبداع ، والخيال ، وتعزز الحب للوطن الأم ، وتعمل ، وتعلم احترام كبار السن ، وحماية الضعفاء ، ومساعدة المرضى والعجزة. مما لا شك فيه أن الحكاية الشعبية تساهم في تكوين قيم أخلاقية معينة ، وهي فكرة مثالية. تستهدف الفتيات "الفتاة الحمراء" ، التي هي بالضرورة امرأة مُبررة ، سواء في العقل أو الوجه ، أو الجمال ، للأولاد - رفيق جيد (بالضرورة شجاع ، شجاع ، قوي ، صادق ، لطيف ، مجتهد ، مستعد للدفاع عنهن. الوطن في أي لحظة). مثل هذا الكمال للطفل هو احتمال بعيد يسعى إليه ، ويتحقق معه من أفعاله وأفعاله. الهدف الأعلى الذي يتم تحديده في سن مبكرة سيحدده إلى حد كبير كشخص. يحتاج البالغون إلى معرفة حلم الطفل من أجل تصحيح اللحظات السلبية في الوقت المناسب والقضاء عليها.
يعتبر قراءة قصة ما قبل النوم للطفل شكلًا جيدًا في التعليم. مع الضوء الخافت للمصباح الليلي ، والصوت الناعم للصوت الأصلي ، ستعمل القصة السحرية على تهدئة الطفل للنوم ومنحه أحلامًا صحية جيدة. بالإضافة إلى ذلك ، فإن الشعور بوجود أحد أفراد أسرته بجانبه له تأثير إيجابي على تكوين نفسية الطفل. يساعده على الهدوء والشعور بالأمان. يشعر الطفل أنه محبوب ويتم الاعتناء به. من الواضح أن فوائد قصص ما قبل النوم لا يمكن إنكارها حقًا.
لطالما كان العلماء يتحدثون عن الدور العلاجي للحكايات الخيالية ، واستخدامها في التدريبات النفسية ، في صورة علاج الحالة العقلية للمريض الصغير. لسوء الحظ ، يتم تحميل التلفزيون الحديث إلى حد كبير بالرسوم الكرتونية الأجنبية ، غالبًا ما تكون عدوانية ، ومعارك عنيفة ، مع شخصيات غامضة ، لكن الأطفال يقلدون شخصياتهم المفضلة ، ويتبنون أساليبهم في التصرف والتحدث. لهذا السبب يجب على الآباء والمعلمين أن يكونوا صارمين للغاية عند اختيار القصص الخيالية ومشاهدة الرسوم المتحركة.
أثبت علميًا وحياتيًا أن الأطفال من مختلف الأعمار مغرمون جدًا بالاستماع إلى القصص الخيالية والقصص غير العادية التي توسع نطاق معارفهم وآفاقهم ، وتساعد في الحصول على المعرفة اللازمة عن الشخص ، وحول مشاكل الحياة ، وطرق حلها. معهم. إنهم يعطون فكرة أنه بالإضافة إلى العالم الحقيقي ، هناك أيضًا عالم سحري ، مليء بالعجائب والمغامرات ، أن الخير دائمًا ينتصر على الشر.
فائدة الحكايات الخرافية لا يمكن إنكارها. يمكن استخدام مثالهم "لتصحيح" سمات الشخصية "الخاطئة". لذلك ، بالنسبة للأطفال الجشعين والأنانيين ، من المفيد قراءة حكايات "عن الصياد والأسماك" ، "عن ثلاثة دببة جشعة" ، "حكاية الديك الذهبي" ، "فروست" ، "علي بابا والأربعين" لصوص "، خجولون وخائفون ، -" حول الأرنب الجبان "،" فانيا الجبان "،" مغامرات بينوكيو "الشقية والساذجة" مغامرات بينوكيو "،" ملكة الثلج "ستفعل.
كان لكل منا قصة خيالية مفضلة ، استمعنا إليها ، قرأناها عددًا لا يُصدق من المرات. ما سر هذا النوع الأدبي؟ لماذا يحب أطفالنا ، ونحن الكبار ، القصص الخيالية كثيرًا ، ما هو دورهم ، وما الفائدة؟
دعونا نتذكر أنه في العصور القديمة والقديمة ، لم يكن أسلافنا في عجلة من أمرهم لمعاقبة الأطفال ، لكنهم أخبروا قصة مفيدة حتى يتمكن الجاني من فهم سلوكه واستخلاص النتائج وعدم تكرار الأخطاء. تعتبر الحكاية الخيالية طريقة جيدة جدًا لتربية الأطفال وتعليمهم. من خلال سرد الحكايات الخيالية ، ننقل تجربة أسلافنا ، ونكملها بتجاربنا التي لا تقل ثراءً. من خلال قصة خرافية ، يثري الطفل العالم الروحي الداخلي ، ويتخلص من التجارب والمخاوف ، ويكتسب المعرفة عن الحياة وقوانينها ، ويطور الخيال والإبداع ، ويتعلم التعاطف وتوقع الأحداث. بفضل القصص الخيالية ، يمكن للطفل أن يلعب أدوارًا ومشاعر سلبية دون عقاب. تشارك قصص الحياة جيدًا فكرة سلوك الذكور والإناث.
كل قصة خرافية لها بطل. غالبًا ما تكون شخصية نشطة وشجاعة تعرف كيف تعيش في المواقف الصعبة. حتى لو بدا سلبيًا في البداية ، تنتهي القصة بتصحيحه ، وفهم الجوانب السلبية في شخصيته. تعلم كل قصة خرافية أن الخير ينتصر على الشر ، وهو أمر مهم في تنمية الشخصية.
لقد ثبت دور الحكايات الخرافية في تكوين شخصية الطفل من خلال قرون من الخبرة. هذه القصص الإرشادية تعلم الخير والتسامح والتسامح وفهم الخير والشر. إنها تحفز تركيز الانتباه ، وتطور الصفات الإيجابية ، وتشجع على التفكير ، وتشجع الأسئلة ، وتبحث عن إجابات. إنها الحكايات الخرافية التي تبدأ معرفة الطفل بالأدب ، وتغرس فيه حب القراءة. الحكاية الخرافية هي لعبة ضرورية لتنمية الشخصية.
تربية الأطفال من خلال قصة خيالية أمر لا يمكن إنكاره ، لأنها تحمل مخزونًا كبيرًا من المعرفة من الأجيال السابقة. هي التي لها تأثير غير مزعج على تكوين تفكير الطفل ، واستيعاب المعلومات من خلال الفن الشعبي. من خلال الحكاية الخرافية ، من الأسهل شرح الحقائق المشتركة للأطفال أكثر من شرح التعاليم الأخلاقية. الحكاية الخيالية هي أداة تعليمية قوية للأطفال الصغار ومرحلة ما قبل المدرسة. في مثال أبطال القصص الخيالية ، يتم استيعاب معلومات الحياة المهمة بشكل أفضل. أمثلة حية لنمذجة السلوك الصحيح حكايات مثل "Kolobok" ، "Gray Goat" ، "Teremok" ، "The Wolf and the Seven Kids" ، "Turnip". إنهم يظهرون بوضوح تناقضات مختلفة: الشجاعة والجبن والثروة والفقر والعمل الجاد والكسل والبراعة والغباء ونجاح الجماعية وصعوبة الشعور بالوحدة. باستخدام مثال الشخصيات الخيالية ، يتعلم الأطفال التمييز بين الخير والشر ، والتعاطف مع الأبطال الإيجابيين ، والتغلب عقليًا على الصعوبات والعقبات معهم. بعد الإيمان بالحقيقة البسيطة القائلة بأن الخير ينتصر على الشر ، سيتعلم الطفل بثبات أكبر التغلب على محن الحياة. يمكننا أن نقول بأمان من الدقائق الأولى من التعارف مع الحكاية الخيالية ، تبدأ شخصية الطفل في التهدئة.
إنها حقيقة معروفة أن الكثيرين في مرحلة الطفولة يعانون من الشعور بالخوف: الأطباء والظلام والبقاء بمفردهم في غرفة. مرة أخرى ، يمكن للحكايات الخرافية أن تساعد في هذا الموقف. طفل من الخارج يلاحظ حالة ميؤوس منها على ما يبدو ، والآن يتم العثور على طريقة لحلها الناجح. الأبطال سعداء ، أصحاء ، هزم الشر. بمعرفة النتيجة الإيجابية للحالة ، يتغلب الطفل تدريجياً على مخاوفه.
يلاحظ العديد من المعلمين ذوي الخبرة أن أطفال القرن الحادي والعشرين يتميزون بانخفاض في الأداء العقلي ، والإثارة المفرطة ، والتهيج ، والإرهاق العاطفي ، والمزاج غير المستقر. هناك خمول ، أو العكس بالعكس - التهيج والعدوانية. غالبًا ما يبقى الأطفال في المنزل بمفردهم ، ويعانون من نقص في التواصل مع والديهم وأقرانهم ، ويغلقون أنفسهم على التلفزيون أو الكمبيوتر. بمساعدة التقنيات الحديثة ، سقطت عليهم موجة من المعلومات ، غالبًا ما تكون سلبية. أصبح الأطفال أقل حساسية ، واستجابة ، وليس لديهم مهارات الاتصال. لذلك ، فإن العمل الذي يهدف إلى تطوير المجال العاطفي مهم للغاية. والمساعد الرئيسي هو قصة خيالية. وصف KD Ushinsky أيضًا الحكايات الخيالية للشعب الروسي بأنها أولى المحاولات الرائعة في علم أصول التدريس الشعبي. أعجب بالحكايات الخرافية باعتبارها آثارًا للتربية الشعبية ، وكتب أنه لا أحد قادر على التنافس مع العبقرية التربوية للشعب.
هل تتذكر الحكاية الخيالية الأرمنية في قصيدة "جريدي فارتان" ، التي قام صاحب الفراء بخياطة سبع قبعات من جلود الأغنام ، لكن لا يمكن ارتداء أي منها؟ الأخلاق: الجشع والحسد لن يؤديا إلى الخير. و "عصيدة من فأس"؟ عن دهاء وبراعة جندي روسي؟ هذه القصص الإرشادية هي مثال حي على أصول التدريس الشعبية.
الحكايات الخرافية هي أداة تعليمية مهمة ، طورها واختبارها الناس على مر القرون. يعرف المعلمون أشكالًا مختلفة من العمل مع حكاية خرافية: القراءة ، وإعادة الرواية ، والمناقشة ، والأداء المسرحي للحكايات الخيالية ، ومشاهدة الأفلام ، والحكايات الخرافية ، وعقد مسابقة الخبراء ، ومعارض للرسومات ، وما إلى ذلك ، وقد أثبتت الحياة والممارسة الشعبية للتعليم بشكل مقنع القيمة التربوية للحكايات الخرافية. الأطفال والحكاية لا ينفصلان ، ولذلك يجب على الكبار تعريف أطفالهم بالثقافة الروحية العظيمة للناس منذ سن مبكرة.
بعض النصائح للآباء الصغار والمعلمين المبتدئين: اقرأ إحدى القصص الخيالية ،
1. تركيز انتباه الطفل عليها.
2. مع التعبير ، وتسليط الضوء على ذروة النغمة.
3. التعبير عن الكلمات بوضوح.
4. واحد فقط ، لفهم أعمق ؛
5. اختارها الطفل (حتى ولو للمرة المائة!) ؛
6. التحليل.
7. اطلب إعادة رواية.
8. يفضل عند النوم.
"لا توجد حكاية خرافية أفضل من تلك التي تخلقها الحياة نفسها."
(هانز كريستيان اندرسن)

استشارة لأولياء الأمور :
"الألعاب ولعب تمارين لتعليم التنفس الصحيح"

لماذا تعليم الأطفال على التنفس بشكل صحيح

كثير من الأطفال ، بسبب أمراض معينة (اللحمية ، أمراض القلب ، ضعف الجسم) ، لا يستطيعون التحدث بعبارات طويلة ، بشكل واضح بما فيه الكفاية ، مع فترات توقف منطقية. لدى المرء انطباع بأن الطفل يختنق. وفقط ، الطفل لا يكفي هذه اللحظةالهواء ، أثناء المحادثة لديه استنشاق ضعيف وزفير قصير.
يمكن التعرف على الطفل الذي لا يستطيع التنفس بشكل صحيح على الفور: أكتاف ضيقة ، صدر ضعيف ، فم مفتوح ، حركات عصبية.
أثناء الفصول مع طفل ، يجب أن تعلم الطفل أن يتنفس بشكل صحيح ، وأن يأخذ كل نفس وكل نفس بوعي ، وليس حسب الضرورة. من الضروري أن تشرح بكلمات بسيطة أنه من أجل خطاب جميل ، ستحتاج إلى الاهتمام بتنفسك ، أي أن تكون قادرًا على أخذ نفس قوي والزفير بسلاسة من خلال فمك أثناء نطق الكلمات.
وبالتالي ، يجب على البالغين الذين يرغبون في تعليم الطفل التحدث بشكل جميل وواضح أن يعلموا الطفل أن يتنفس بشكل صحيح.
يمكن استخدام تمارين التنفس على النحو التالي:
- محاضر التربية البدنية في عملية فصول علاج النطق ؛
- كجزء من الدرس ؛
- كتمارين خاصة في شكل أنشطة ألعاب ؛
- مثل الألعاب ؛

تطور تنفس الكلام

لتثقيف الكلام ، العمل على التنفس الصحيح ضروري. يضمن التنفس الكلامي الجيد النطق الصحيح للأصوات والكلمات والعبارات.
على سبيل المثال ، من أجل تعلم نطق الأصوات بشكل صحيح - Z ، S ، W ، F ، R - يجب أن يزفر الطفل بقوة كافية من خلال الفم.
لذا ، فإن التنفس بالكلام هو التركيبة الصحيحة من الشهيق والزفير أثناء نطق الكلمات والعبارات. تدريب التنفس على الكلام هو تعليم النطق السليم للأصوات والمقاطع والكلمات والعبارات أثناء الزفير.
لا يمكن البدء في تدريب التنفس الفعلي للكلام إلا بعد أن يكون الطفل قد شكل زفيرًا قويًا وسلسًا (أي أن التنفس الفسيولوجي متطور بشكل كافٍ). في هذه الحالة ، من الضروري تعليم الطفل التحكم في وقت انتهاء الصلاحية ، واستهلاك الهواء باعتدال. بالإضافة إلى ذلك ، يطور الطفل القدرة على توجيه تيار الهواء في الاتجاه المطلوب.
إنه يفترض تطورًا تدريجيًا ، والانتقال من البسيط إلى المعقد.

معلمات انتهاء صلاحية الكلام الصحيحة

1. يسبق الزفير استنشاق قوي من خلال الأنف أو الفم -
"اكتساب صندوق هواء ممتلئ"
2. يحدث الزفير بسلاسة ، وليس في نفضات.
3. أثناء الزفير ، يتم ثني الشفاه في أنبوب ، لا تفعل ذلك
ضغط الشفاه وانتفخ الخدين.
4. أثناء الزفير ، يخرج الهواء من الفم ، ومن المستحيل السماح للهواء بالخروج من الأنف (إذا زفر الطفل من خلال الأنف ، يمكنك قرص أنفه حتى يشعر كيف ينبغي
طار بعيدا).
5. يجب عليك الزفير حتى نفاد الهواء.
6. أثناء الغناء أو التحدث ، يجب ألا تأخذ الهواء عندما
تساعد في التنفس القصير المتكرر.
ألعاب وتمارين لتطوير زفير كلامي سلس
الهدف: - تطوير الزفير الفموي الطويل والمستمر
- تنشيط عضلات الشفرتين

1. ألعاب مع كائنات فردية.
- نفخ البالون.
- فقاعات ، تنمو ، رغوة. (بقشة)
- صفارات. صفارات - "بوليس". انفخ في الأنبوب.
- "فقاعة موسيقية".

2. الألعاب التي تحتوي على أشياء ليس لها غرض فردي.
- يطير ، فراشة. اوراق الخريف. الثلج يتساقط. تطير الطيور. (صور على الخيوط)
- بريز (السلاطين ، العناقيد الزهرية)
- الهندباء ، أقراص دوارة (للنزهة)
- كرة القدم (هدف ، فاكهة)
- "فقاعة".
-ركوب ، قلم رصاص.
-كرات مضحكة (كرة تنس ، طاولة مرسومة)
-بالون.
-إبحار القارب. بطة السباحة. "سباق القوارب الشراعية"
- اطفي الشمعة.
لا يمكن البدء في تدريب التنفس الفعلي للكلام إلا بعد أن يكون الطفل قد شكل زفيرًا قويًا وسلسًا. تدريب التنفس على الكلام هو تعلم النطق السليم للأصوات والمقاطع والكلمات والعبارات أثناء الزفير. نقدم المراحل التالية في تطوير تنفس الكلام:

مراحل تطور التنفس الكلامي
- أحرف العلة الغنائية - A ، O ، U ، I ، E ؛
- إطالة نطق بعض الحروف الساكنة
W ، F ، F ، X ؛
- نطق المقاطع في زفير واحد ؛
- نطق الكلمات في زفير واحد ؛
- نطق عبارات ذات أطوال مختلفة في زفير واحد ؛
- قراءة القصائد.
- الغناء؛
العاب لتنمية الكلام التنفس.
الغرض: - ممارسة التنفس الصحيح للكلام.
الى الموسيقى:
- غني معي (حروف العلة A ، O ، U ، I ، E). (الى الموسيقى)
- ماتريوشكا البهجة (مع دمية أو ماتريوشكا مع نطق المقاطع H: LA-LA)
- يبدو من حولنا. (مع صور الموضوع). بنات تغني (وجوه تغني)
- الطيور تغني. (KO-KO-KO ، KU-KU ، CHIRIK-CHIRIK ، GA-GA-GA)
بدون موسيقى:
- انفخ الكرة (على السجادة ، ذراعا متباعدتان أمامك ، انطق الصوت F)
- مضخة (مع نطق الصوت C في زفير واحد)

العمر المبكر هو فترة خاصة وهامة للغاية في حياة الطفل. هذه هي فترة تطوير الوظائف الحيوية الأساسية. يتعلم الطفل المشي والتحدث والتعامل والتفاعل مع أشياء مختلفة. في هذه الفترة الصعبة ، يعتبر الانتباه والتنشئة الصحيحة أمرًا مهمًا للغاية ، لأن طبيعة ووظائف دماغ الطفل ليست عملية وراثية فحسب ، بل إنها أيضًا نتيجة للتفاعل مع البيئة.

في السنوات الثلاث الأولى من حياة الطفل ، لوحظت سمات محددة لنمو الأطفال الصغار ومعدل نمو سريع للغاية لجسم الطفل. هذه هي الفترة الوحيدة التي يمكن فيها للمرء أن يرى كيف تتشكل ردود الفعل والعادات والاستشعار والكلام في مخلوق عاجز وغير ماهر خلال وقت قصير ، ناهيك عن زيادة الوزن والنمو السريع.

ملامح تطور الأطفال الصغار من سنة إلى سنتين

في الفترة من عام إلى عامين ، تكون السمات التنموية للأطفال الصغار على النحو التالي: تبدأ وظائف الدماغ المهمة والمعقدة في التكون لدى الطفل ، ويبدأ سلوكه وشخصيته في التكون. يبدأ في المشي بدون دعم ، مما يمنحه الفرصة لاستكشاف العالم من حوله أكثر فأكثر ، كما يمنحه الفرصة للتواصل مباشرة مع الأطفال الآخرين.

هذا هو العمر الذي تتشكل فيه العديد من السمات الاجتماعية ، مثل التعاطف والحب تجاه الأحباء.

يزداد الاهتمام بالإدراك ، ومع زيادة فترة يقظة الطفل ، فإنه يمنحه المزيد من الفرص والتحمل لتكريس نفسه لدراسة الموضوع الذي يهتم به.

لا شك أنه من المهم أن يبدأ الطفل دون سن الثانية في تحسين الكلام وفهم المزيد من الكلمات عن طريق تقليد الكبار. على سبيل المثال ، تظهر أبسط أشكال وتعريفات للكلمات: البقرة هي "mu-mu" ، والكلب "woof-woof" ، إلخ. تدريجيا ، يبدأ الطفل في تقليد جمل ونغمات الكبار ويبدأ في زيادة مفرداته.

خلال هذه الفترة أيضًا ، يبدأ الطفل في الاستماع إلى مشاعره الداخلية وتعلم التمييز بين مزاجه ومشاعره.

تتطلب ميزات نمو الأطفال الصغار في الفترة المذكورة أعلاه تنفيذ التوصيات التالية:

من الضروري استخدام الألعاب التي يمكن للطفل من خلالها تطوير مهارات الكلام والتواصل - وهذه عملية مهمة للغاية في تنمية الأطفال في هذا العمر. في مجريات اللعبة ، تحتاج إلى استخدام خطاب بسيط ومفهوم له ، اطلب منه أن يكرر الكلمات بعدك وشرح معاني الكلمات التي قالها.

اعرض على الطفل الاختيار "هل ستكون كمثرى أم تفاحة؟"

من المهم أيضًا لعب ألعاب المهارات الحركية مثل الكتل والأهرامات.

ارسم مع طفلك ، علمه أن يميز بين الألوان.

تحدث إليه ، لكن لا تعقد كلامك بعبارات غير مفهومة. يجب أن تطرح الأسئلة "ما هو شعورك؟" ، "هل أنت مهتم؟" ​​، "هل أنت جيد؟" لتعليمه التمييز بين مشاعره. لا تمنع طفلك من تحريك الأشياء والأثاث.

أيضًا ، بطريقة مرحة ، يمكنك تنظيف المنزل معه والقيام بالأعمال المنزلية معه.

علمه التعرف على تعابير الوجه ، ويمكن القيام بذلك بسهولة باستخدام الألعاب.

اشرح لطفلك معنى كلمة "لا" وأسبابها.

عمر الطفل حتى 3 سنوات هو أفضل وقت لبداية تطور أي قدرات.لذلك ، من المهم عدم تفويت اللحظة والبدء في العمل مع الطفل في الوقت المحدد. اللعب هو أول شيء يعلمه أي طفل.

في سن 3 سنوات يبدأ الطفل في الذهاب إلى روضة الأطفال. تعتبر الأيام الأولى في رياض الأطفال من أكثر اللحظات إثارة في حياة كل أسرة. ما نوع المعلم الذي سيحصل عليه الطفل ، هل سيحبه في روضة الأطفال ، ومدى سرعة اعتياده على البيئة الجديدة ، وهل سيجد أصدقاء ، ولن يتعرض للإهانة ... هذه الأسئلة والعديد من الأسئلة الأخرى تقلق كل والد.

لا يمكن لمجموعة مريحة ووفرة من الألعاب الجميلة الجديدة أن تحل محل غياب أحد أفراد أسرته. لا يستطيع الطفل الصغير شغل نفسه بعد ، ولا يعرف ماذا يفعل بهذه اللعبة أو تلك ، ولا يعرف كيف يتواصل مع أقرانه وبالغين غير مألوفين. لذلك ، فإن المهمة الرئيسية للمعلم في هذه المرحلة هي مساعدة الطفل على التكيف بأسرع ما يمكن مع البيئة غير المألوفة بالنسبة له. يمكن للمعلم الذكي ، والمطلّع ، واليقظ ، والصادق ، واللطيف ، والأهم من ذلك أنه محب للأطفال أن يفعل الكثير. من قوته خلق جو بهيج وخير في المجموعة ، لكسب ثقة الأطفال. سترتفع معنوياتهم إذا فهم الأطفال أن الشخص البالغ يكرس نفسه للعب معهم من كل قلبه. سيكونون سعداء باللعب مع شخص بالغ على قدم المساواة ، مع تكرار كل أفعاله.

إنه لأمر جيد أن يُسمح للأمهات بالتواجد مع أطفالهن. سيشعر الطفل بثقة أكبر وأقل توتراً. إذا رأى الطفل أن الأم تشارك بنشاط في مسار الدرس ، فسوف يدخل بحماس جميع الألعاب المقترحة. بالطبع ، بشكل تدريجي وغير محسوس ، يجب تقليص دور الأم في الفصل إلى الحد الأدنى.

التكيف مع رياض الأطفال- عملية معقدة وطويلة في بعض الأحيان تستمر من 1 إلى 3 أسابيع ، ولكنها تستغرق أحيانًا ستة أشهر أو حتى سنة!

يجب أن يكون دخول الطفل إلى الفريق تدريجياً. يوجد الآن العديد من مجموعات الإقامة القصيرة. كقاعدة عامة ، تعمل هذه المجموعات 2-3 مرات في الأسبوع ، ويكون الطفل فيها لمدة 30 إلى 50 دقيقة.

لا تتمثل مهمة هذه المجموعات الصغيرة في تثقيف شخصية كاملة ومتعددة الاستخدامات فحسب ، بل تتمثل أيضًا في مساعدة الطفل على النجاة دون ألم عند قبوله في رياض الأطفال.

في حجرة الدراسة ، يتعرف الأطفال على الأنواع التالية من الألعاب.

أنواع الألعاب	الخصائص الوصفية للألعاب
متحرك	"إخفاء والبحث" ، "اللحاق" ، "امسك الكلب" ، "مر بالقطة" ، "صغير - كبير" ، "المطر والشمس" ، "عبر النهر" ، "العصافير والسيارة" ، " أحضر شيئًا "، إلخ.
رياضات	الزحف ، التسلق ، المشي ، ألعاب الكرة ، القفز ، تمارين التوازن ، الجري ، تمارين التنمية العامة
موسيقي	العزف على الآلات الموسيقية ، تخمين الأصوات ، الاستماع إلى الموسيقى ، الغناء والغناء ، الرقص على الموسيقى
شعرية (تربية بدنية ، أصابع ، رقصات مستديرة ، مسيرات)	التربية البدنية: "أرنب رمادي جالس" ، "دب حنفاء القدم" ، "مثل الثلج على تل" ؛ ألعاب الإصبع: "هذا الإصبع أم" ، "العقعق ذو الوجه الأبيض" ؛ الرقصات المستديرة: "أما بالنسبة لأيامنا" ، "الفئران تقود رقصة مستديرة" ، "تفجير ، فقاعة" ؛ مسيرات "سارت أقدام كبيرة على طول الطريق" ، وما إلى ذلك.
تمارين لتطوير الكلام	قراءة القوافي في الحضانة والقصائد والحكايات الخرافية وقصص للأطفال. ألعاب الفهم: "ما هذا؟" "ماذا يفعل؟" ، "ما هو مثل؟" ، "لماذا نحتاج هذا؟"
الألعاب - الدراما	تنظيم القصص الخيالية وأغاني الأطفال: "دجاج ريابا" ، "اللفت" ، "تيريموك" ، "الدببة الثلاثة" ، "بيت القط" ، إلخ.
على تنمية المهارات الحركية الدقيقة لليدين	"انقل البازلاء" ، "انقل الحبوب بالملعقة" ، "الفسيفساء" ، "املأ الزجاجة بأعواد الأكل" ، "أزل مشابك الغسيل" ، "اربط المغناطيس" ، "المطرقة في الأظافر" ، "أربطة الحذاء" ، إلخ.
الجمباز المفصلي	تمارين التنفس: "نفخ الهندباء ، الصوف القطني ، قطع صغيرة من الورق ، الماء" ، "العزف على الغليون" ، "فقاعات الصابون" ؛ تمارين لحركة الجهاز المفصلي: "كيف يعوي الذئب" ، "قطة تلغ حليب" ، "حصان" ، إلخ.
مع الموضوعات التعليمية	ألعاب حسية مع كرات خشبية ومكعبات وأهرام ودمى متداخلة وأكواب وبرطمانات وإدراج ودمى متداخلة وقضبان وماء وما إلى ذلك.
	الألعاب التي تحتوي على الدمى والألعاب اللينة (إطعام ، ملابس ، مشط ، استحمام ، نوم ، علاج): "تسوق" ، "دكتور" ، "بناء" ، "أطباقي" ، "التحدث على الهاتف" ، إلخ.
تعليم تنمية الانتباه والذاكرة والتفكير وما إلى ذلك.	"ارفعوا أبواب المنازل" ، "من لعب ماذا؟" فراشة جناحها "،" ما الفرق بين الأشياء؟ "،" ما الذي تغير؟ " إلخ.

لجعل جلساتك أكثر فعالية ، ضع في اعتبارك النقاط التالية:

- إجراء فصول مع الأطفال بشكل منهجي في التسلسل المقترح ؛

- تم تصميم المادة المقدمة لكل درس موضوعي من 2-3 دروس (حسب عمر الأطفال وخصائصهم الفردية). يمكنك تقسيم مادة الدرس الواحد إلى عدة أجزاء وإجراءها في أيام مختلفة. يحب الأطفال لعب نفس الألعاب. حتى يتذكر الأطفال الألعاب الأساسية ، كررها في كل من هذه الأنشطة ؛

- يمكنك اختيار وإجراء ألعاب انتقائية منفصلة مع الأطفال ؛

- قبل بدء الدرس ، تعرف على مهام اللعبة ، وفكر في خطة الدرس ، وقم بإعداد المواد اللازمة ؛

- لا تنسى احتياطات السلامة! يجب أن تتأكد من أن الطفل لا يبتلع أو يلصق شيئًا صغيرًا في أنفه أو أذنه أو يسقط أو يتصادم. إذا كنت لا تستطيع ضمان السلامة الكاملة لهذه اللعبة ، فلا تلعبها ؛

- تنظيم مساحة العمل الخاصة بك ، وإزالة الأشياء المشتتة ؛

- في بداية الدرس ، من الضروري إثارة رغبة الأطفال في الإبداع المشترك. لهذا ، من المهم إعداد الأطفال عاطفياً ، وخلق مزاج مرح بمساعدة لعب الأدوار أو الألعاب الخارجية ؛

- يجب أن يكون كلامك واضحًا وملونًا وعاطفيًا وغير مستعجل ؛

- من المهم أن يشارك شخص بالغ بشكل مباشر في جميع ألعاب الأطفال ؛

- إذا رفض بعض الأطفال الدراسة ، فلا تفرض عليهم الألعاب. ابدأ فصلًا دراسيًا وسيرغب هؤلاء الأطفال في الانضمام إليك قريبًا ؛

- كن ودودًا ومحترمًا للأطفال ؛

- المديح حافز كبير لزيادة نمو الطفل. لا تنس هذا! لا تركز على إخفاقات الطفل ، بل شجع نجاحاته ؛

- تكون الفصول الدراسية أكثر فائدة للأطفال إذا أعاد الوالدان التربية البدنية والتمارين ومهام الألعاب الأخرى التي تعلموها في الفصل مع أطفالهم في المنزل ؛

- تذكر نفسك وغالبًا ما تذكر الوالدين بأنه لا يمكن لأي طفل أن يكبر سعيدًا إذا لم يُظهر الأب والأم حبهما له. يحتاج الطفل في أي عمر ، والأكثر من ذلك بالنسبة لمثل هذا الطفل ، إلى العناق والتقبيل.

ما يجب أن يعرفه الطفل في سن 2 - 3 سنوات.

التواصل مع الأقران:

- تتطور القدرة على اللعب جنبًا إلى جنب وبحلول منتصف العام ومع الأقران ؛

- يتم تشكيل المتطلبات الأساسية للعب الأدوار.

استيعاب الأعراف الاجتماعية للسلوك:

- تنمية المهارات الثقافية والصحية ومهارات الخدمة الذاتية ؛

- يبدأ التعسف في السلوك في التبلور ؛

- يعي الطفل "أنا" خاصته.

التطور العقلي والفكري:

- تتشكل الأفكار حول العلاقة بين الأشياء ، في أوجه التشابه والاختلاف بينهما ؛

- يلتقط عناصر متشابهة ويجمعها وفقًا لمعيار معين.

تطوير أفكار حول العالم من حولك:

- يمكنه تسمية الأشياء من حوله (الألعاب ، الأطباق ، الملابس ، الأحذية ، الأثاث ، النقل) ؛

- يتعلم تسمية اللون والشكل وحجم الأشياء والمواد التي صنعت منها.

تطوير الكلام:

- يتعلم كيفية فهم كلام البالغين دون مرافقة بصرية ؛

- يفحص بشكل مستقل ويناقش الصور والكتب والأشياء ؛

- يتحدث عن الأحداث التي تهمه ؛

- يتعلم الاستماع إلى الكبار ويثري مفرداته ؛

- يلفظ الأصوات بوضوح ، باستثناء بعض الأصوات الصفيرية والهسهسة والرننية ؛

- يستخدم حروف الجر وكلمات الاستفهام.

- يجيب على الأسئلة وإجراء الحوارات.

التمثيلات الرياضية:

- يتعلم التمييز بين عدد الأشياء (واحد ، اثنان ، كثير) ؛

- تشير إلى تباين الأشياء في الكلام: كبير - صغير ، مرتفع - منخفض ؛

- يتعلم التمييز بين الأشكال الهندسية: الدائرة ، المربع ، المثلث ، الكرة ، المكعب ، الطوب ؛

- موجه في الفضاء المحيط.

التطور البدني:

- تكوين القدرة على الحفاظ على التوازن ؛

- يتعلم الركض في اتجاه واحد ، والزحف ، والتسلق ، والدحرجة ، والرمي ، ورمي الكرة ، والقفز على قدمين ، والتحرك قليلاً إلى الأمام ؛

- يقوم بتمارين تنموية عامة ؛

- يعتاد على الألعاب الخارجية المشتركة.

تلوين:

- يتعلم تصوير كائنات مفردة مألوفة ذات شكل دائري ؛

- يفكر في ما رسمه ؛

- يرسم العصي والخطوط المختلفة ، يتقاطع معها ؛

- يتعلم الإمساك بالقلم الرصاص أو الفرشاة بشكل صحيح.

النمذجة:

- ينحت من الطين والبلاستيك ، يقطع الكتل الصغيرة من قطعة كبيرة ؛

- لف الكرات ، وشدها بإصبع أو بين راحة اليد ، ولف النقانق ، وتعلم ربط جزأين في كائن واحد.

طلب:

- يتعلم وضع الأشكال الورقية الظلية للأشياء على ورقة ، وتطبيق الغراء في طبقة رقيقة بفرشاة ثم لصق الأشكال.

فالنتينا ميخائيلوفا
استشارة للآباء "ملامح تطور صغار الأطفال"

« ملامح تطور الأطفال الصغار» .

عمر مبكر(تعتبر السنة الثانية أو الثالثة من العمر ، حسب خبراء من جميع أنحاء العالم ، فترة فريدة في حياة الإنسان ، فما هي تفردها؟

يتقن الطفل بشكل مكثف الكلام والتواصل وثقافة التفكير البشري. من المهم أن نلاحظ ، مع ذلك ، أن العقلية تطويريرتبط بتنشئة الطفل وينشأ حصريًا ، كما يقول العلماء ، بفضل التنشئة الاجتماعية المبكرة للطفل، أي من خلال التفاعل مع البيئة الاجتماعية. تبدأ الحياة العقلية للطفل في وقت مبكر جدًا. ينسخ الطفل. يعرض العالم الذي يعيش فيه بالأفعال والأقوال ، في المظاهر والأفعال العاطفية. يمكننا القول أننا "نحت"طفل على صورته ومثاله. سيكون ما ستجعله بيئته الاجتماعية. استنتاج واحد: الواقع المحيط المثرى روحيا هو الشرط الأساسي للأخلاق والأخلاق تنمية شخصية الطفل.

الخامس هذه الفترةتم تصميم نفسية الطفل بحيث يحتاج إلى تكرارات متعددة لنفس الإجراءات. في نفس الوقت ، في كل مرة يقتنع بقدراته ويستمتع بالتمرين نفسه. الحاجة إلى العمل المستقل كبيرة جدًا لدرجة أن العلماء أطلقوا عليها فترة السنة الثانية من العمر عمر"أنا نفسي!"... إذا حرم الطفل من هذا التفاعل النشط مع العالم من حوله ، فلن يبدأ فقط في الدفاع عقليًا ، ولكنه سيفقد إلى الأبد الشعور بالانتماء إليه ، وسيفقد الرغبة في فهم أشياء جديدة. اللامبالاة تؤدي إلى التراخي الروحي. هذه هي الطريقة التي تضيع بها الحبوب العقلانية تطوير العمل البشري المبكر، التي ينبغي أن تكون "مصنف"بالفعل في السنة الثانية من العمر. في ذلك الوقت الميمون. متى الأطفالتشير الطبيعة نفسها بوضوح إلى الحاجة إلى العمل ، وعدم رضاها يحد من أزمة في السلوك. العزيز الآباءتذكر أن الطفل ، بعد حرمانه من الاستقلال في التعامل مع الأشياء ، يبدأ في أن يكون متقلبًا. عدم طاعة شخص بالغ والاحتجاج بكل كيانك. هكذا تتجلى ظاهرة سلبية - عصبية الأطفال.

يجب أن تصبح الحياة العاطفية للطفل الصغير ومشاعره وأول أفراحه وحزنه موضع اهتمام بالغ من الكبار. المشاعر الايجابية. يجب أن يشجع البالغون بالتأكيد إذا كنت تعاني من طفل صغير ، وأداء عمل بمهارة. لن يشعر الطفل بالرضا العاطفي إلا إذا قام بنفسه ببعض الإجراءات ، وليس عندما يقوم البالغون ، معتقدين أنه صغير وعاجز ، بكل شيء من أجله. لا يجب أن تطلب من الطفل ما لا يستطيع فهمه. يؤدي تكرار الحظر والعقوبات على المقالب البسيطة إلى حقيقة أن الطفل يصبح منعزلاً وعدوانيًا.

يتمتع الأطفال بإحساس خفي بالحالة العاطفية. الآباء... لا تتفاجأ إذا تنويه: مزاج أمي السيئ انتقل إلى الطفل. سيكون متقلب المزاج. البكاء قلق. يتفاعل أيضًا مع المعارك بين الآباءعلى تحركاتهم. نغمة الصوت.

كلاسيكيات الأبوة والأمومة الأطفال.

"إن تعليم الطفل الخوض في الحالة الذهنية للآخرين ، ووضع نفسه في مكان المتضرر ، والشعور ، يعني إعطاء الطفل كل الفرص الذهنية ليكون عادلاً دائمًا."

(أوشينسكي)

"الأطفال "يعطي"، حتى مجرد يد ممدودة بصمت يجب أن تتصادم يومًا ما مع "لا"، ومن هؤلاء أولاً "لن أعطيها ، لا أستطيع ، لن أسمح بها"يتوقف نجاح قسم كامل وضخم من العمل التربوي ".

(كوركزاك)

"الانطباعات الأولى لها تأثير قوي على الشباب روح: كل ​​شيء لها تطويريحدث تحت تأثيرهم المباشر ".

(بيلينسكي)

لا يمكنك التدخل بوقاحة في التنظيم العقلي للطفل. اعطيه تطوير بحرية، وسيكون هو نفسه قادرًا على اختيار ما هو متاح له وممتع له ".

(كونرادي)

"أفضل طريقة للتربية هي السماح لبعض الشعور الجيد بالظهور في روح الطفل."

(شاتسكي)

المنشورات ذات الصلة:

استشارة "ملامح عمل المعلم اثناء تكيف الاطفال الصغار مع رياض الاطفال"ملامح عمل المعلم خلال فترة تكيف الأطفال مع المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة زملائي الأعزاء! موضوع حديثي هو "ملامح عمل المربي.

استشارة للآباء "ملامح تطور الأطفال من 3-4 سنوات من العمر"ملامح تطور الأطفال من 3-4 سنوات من العمر هذه فترة مهمة للغاية في حياة الطفل. في سن الرابعة يتم وضع أسس شخصية المستقبل وتشكيلها.

استشارة للآباء "ملامح تطور الكلام المتماسك لدى الأطفال في سن ما قبل المدرسة"استشارة للآباء "ملامح تطور الكلام المتماسك ، الأطفال في سن ما قبل المدرسة". المربي: أولغا كليمينكو ،.

استشارة لأولياء الأمور "ملامح تطور النطق للأطفال من سن 3-4 سنوات وأسباب التأخر في تطور الكلام"يعتبر الكلام من أقوى العوامل والمحفزات لنمو الطفل ككل. الكلام هو الوسيلة الأساسية للتواصل بين الناس ، وأداة التفكير.

استشارة للمربين "سمات تطور الاتصال لدى الأطفال في سن ما قبل المدرسة"سمات تطور الاتصال في سن ما قبل المدرسة إن تأثير الشخص البالغ له أهمية قصوى في ظهور وتطور التواصل لدى الأطفال.

استشارة للمربين "سمات تكوين التمثيلات الكمية عند الأطفال الصغار"مقدمة ترجع أهمية موضوع "ملامح تطور التمثيلات الكمية في الأطفال الصغار" إلى حقيقة أن الرياضيات.

استشارة لأولياء أمور الأطفال الصغار "الأطفال يحبون أغاني الحضانة!"

سميرنوفا ماريا بوريسوفنا ، معلمة MBDOU "روضة أطفال رقم 393 ، تشيليابينسك".
استهداف:لنقل أهمية استخدام أشكال الفولكلور الصغيرة إلى الوالدين.

مهام:
- تعريف أولياء الأمور بقيمة أغاني الحضانة من أجل التنمية الكاملة للأطفال.
- تقديم توصيات حول استخدام الأشكال الفولكلورية الصغيرة.
- أعط أمثلة على أغاني الأطفال لاستخدامها في الحياة اليومية.

وصف:المواد مخصصة لآباء الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 2-3 سنوات.

هدف:لتصميم ركن الوالدين ، للاستشارة الشفوية للمعلم.

في سن مبكرة ، المجالات الرئيسية للتفاعل بين الشخص البالغ والطفل هي تطوير الكلام والاستجابة العاطفية. يبدأ الأطفال في التعرف على العالم ، وتعلم التواصل بشكل كامل ، وتعلم قواعد السلوك الصحيح. مساعدة الأطفال في هذا هو المسؤولية الرئيسية للآباء والمعلمين ؛ البالغون المحيطون بالأطفال والذين يثق بهم الأطفال.

منذ العصور القديمة ، جاء الفولكلور لمساعدة الشعب الروسي. الفولكلور هو فن شعبي تم إنشاؤه بشكل جماعي من قبل الناس ويعكس تجربتهم التي امتدت لقرون ، وحكمة الأجيال والمبادئ والمثل العليا. الطريقة الأكثر فعالية لنقل المعرفة المتراكمة إلى الأطفال الصغار هي أشكال الفولكلور الصغيرة - أغاني الأطفال ، والنكات ، والحكايات الخرافية ، والأغاني الشعبية ، والتهويدات ، والقوافي ، والأمثال ، والأقوال ، والأقوال ، والألغاز ... لا يمكن المبالغة في تقدير أهمية الأشكال الفولكلورية الصغيرة - الاستخدام المنتظم لأغاني الحضانة والنكات في الحياة اليومية ، لا يجعل الطفل سعيدًا فحسب ، ويخلق ارتباطًا عاطفيًا بين الكبار والطفل ، بل ينميه أيضًا ، في شكل يسهل الوصول إليه يغرس أسس السلوك المستقل الحياة.

يحب الأطفال أغاني الأطفال! وهي ليست مجرد كلمات.الأشكال الصغيرة من الفولكلور هي أول الأعمال الفنية التي يسمعها الطفل وتطوره. ابتداءً من السنة الأولى من العمر ، يستجيب الطفل عاطفياً لكلمات الأم الحنونة الموجهة إليه. عندما يكبر الطفل يتذكر بسهولة الكلمات المتكررة المتكررة من الفن الشعبي ، وعند سماعه يبتسم بسعادة ويبدأ في الثرثرة بسعادة. يسمح استخدام أشكال الفولكلور الصغيرة للأطفال بإتقان الكلام بسرعة ، وتطوير السمع اللفظي للطفل ، ويساعد على إتقان جانب التنغيم في الكلام ، ونعومة الصوت والتعبير ، ويعلم التقاط صعود وهبوط الصوت ، وإثراء المفردات.

يتم تحديد قيمة أغاني الأطفال من خلال عدة عوامل: يمكن دمجها مع الحركات ، ولها إيقاع وعاطفية معينة ، وبطريقة مرحة تعلم الأطفال كيفية التعرف على الحياة. إن أغاني الحضانة ذات أهمية كبيرة لتعزيز الود والتعاطف عند الأطفال الصغار. يتيح الجمع بين جميع العوامل المذكورة أعلاه للطفل أن يشعر بجوهر قافية الحضانة وتعلم التعبير عن مشاعره عاطفياً: الحزن ، والفرح ، والحنان ، والقلق. قوة القدوة هي إحدى القوى الدافعة وراء نمو الطفل. تحفز أغاني الحضانة الأطفال على التقليد ، وتضع أسس السلوك الصحيح. للحصول على تصور أكثر فاعلية لأغاني الأطفال ، يجب قراءتها بصوت لطيف معبر ، مصحوبًا بالكلمات مع الحركات المناسبة وتعبيرات الوجه. من المهم أن تتذكر أن استخدام أغاني الأطفال لن يكون فعالاً إلا إذا كان الطفل مستعدًا لإدراكها ، في غياب علامات التعب.

لا يزال الأطفال الصغار لا يعرفون كيف يتحدثون عن مشاعرهم ، ولا يمكنهم قول ما لا يحبونه ، ونتيجة لذلك ، يتيح لنا الطفل فهم ذلك بطريقة يسهل الوصول إليها - البكاء والصراخ. من السمات المميزة للأطفال الصغار أن الانتباه ينتقل بسهولة من كائن إلى آخر. من طرق التعامل مع أهواء الأطفال ونوبات الغضب تشتيت انتباه الطفل وتحويل انتباهه إلى شيء آخر. وفي هذا سوف نستفيد من أغاني الأطفال ومواقف اللعبة:

"طرق طرق ، انظر إلى البوابة -
بالتأكيد شخص ما سوف يزور!
جميع أفراد الأسرة يسافرون:
يوجد خنزير في المقدمة
والبطة تتسابق وراءها!
وراء الذئب يمشي مع الذئب!
فوجئ القط والكلب -
حتى أننا اختلقناها! "

(يجب أن تكون قافية الحضانة هذه مصحوبة بأفعال: النقر وحركات اليد والكلام العاطفي).

"أوتش! من هذا؟"

(يهدف وضع اللعبة إلى تشتيت انتباه الطفل عن موضوع النزوة. يجب أن تصرخ عاطفياً "أوه! من هذا؟" تشغيلات مثيرة للاهتمام ، مسرحيات! هل تحب الكلب؟ ").

من المهم جدًا للنمو الكامل أن يحصل الأطفال على نظام غذائي صحيح ومتوازن ، ومع ذلك ، غالبًا ما لا يحب الأطفال الصغار الأطعمة الصحية. لمساعدتهم على الوقوع في حب الطعام الصحي بطريقة مرحة ، تساعد أغاني الأطفال أيضًا على:

"الفتاة الطيبة ، كاتيا!
أكل العصيدة الحلوة!
لذيذ ، رقيق ،
ناعمة ، عطرة! "

(يستجيب الأطفال الصغار عاطفياً بسرعة أكبر عند استخدام أسمائهم.)

"لنضع الملعقة:
ملفوف ، بطاطس.
وإخفائه! في محاولة لايجاد!
غير مرئي على الملعقة:
ملفوف ، بطاطس.
وليس على اللوحة ، انظر! "

(يجب أن تكون قراءة أغاني الحضانة مصحوبة بعاطفة في الكلام وتركيز انتباه الأطفال على قلة الطعام في الملعقة والصحن).

تأتي أغاني الأطفال للإنقاذ حتى في لحظات الأمان عندما تحتاج إلى غسل وجهك وغسل يديك وتمشيط شعرك:

“آي ، فريتس-فريتس-فريتس!
نحن لا نخاف من الماء!
نحن نغسل بشكل نظيف
نحن نبتسم لبعضنا البعض! "

"يدي ، يدي نظيفتان ،
حتى لا تصبح مدخنة منظف! "

"أنمو ، جديلة ، حتى الخصر ،
لا تسقط شعرك ...
تنمو ، تنحرف ، إلى أصابع القدم ،
كل الشعرات متتالية ".

عندما ينام الأطفال أثناء النهار ، من الضروري إيقاظ لديهم الرغبة في الذهاب للراحة ، وتهدئتهم ، وخلق شعور بالراحة:

"من محطة توبوشكينو ،
إلى سرير المحطة ،
نحن بحاجة للوصول إلى هناك بسرعة!
واحصل على قسط من النوم!
في محطة Vstaaykino
استيقظ - اخرج بنفسك!
وسوف تركض إلى إغراكينو ،
للأصدقاء والمعجزات!
في غضون ذلك ، وصلنا
إلى المحطة - سرير! "

"وداعا وداعا وداعا ...
أيها الكلب الصغير ، لا تنبح ...
ولا تصفر على الصافرة ،
لا توقظوا أطفالنا ... "

من المهم جدًا أن يستيقظ الأطفال في مزاج جيد:

"رشفة ، رشفة!"
من أصابع القدم إلى التاج!
سوف نمتد ، سوف نمتد
لن نبقى صغارًا! "

تلعب أغاني الحضانة دورًا أساسيًا في المساعدة على ارتداء ملابس الأطفال في نزهة على الأقدام:

"أوليا ترتدي قفازًا ،
أوه ، إلى أين أنا ذاهب؟
ليس لدي اصبع ، لقد اختفيت
لم أصل إلى منزلي.
أوليا خلعت قفازها -
انظر ، لقد وجدتها!
أنت تنظر ، تنظر ، وستجد!
مرحبا الاصبع! كيف الحال أو كيف تسير الأمور؟"

قوافي الحضانة ليس لها تأثير متطور فحسب ، بل تخلق أيضًا مناخًا مناسبًا ، وتعطي الطفل إحساسًا بأهميته:

"من هو جيد معنا؟
من هو حسن المظهر؟
ساشا جيد!
ساشا وسيم! "

الاستخدام المنتظم لأشكال الفولكلور الصغيرة في الحياة اليومية للطفل ، وعلاقة الوالدين بمؤسسة ما قبل المدرسة ، سيضع أساسًا عالي الجودة للتطور النفسي الفسيولوجي للأطفال وإعدادهم لحياة مستقلة وناجحة!