Prehrana i dijete 

Najokrutnije ubice djece. Jedini tinejdžer osuđen na smrt u SSSR-u! Jedini tinejdžer star 15 godina osuđen na smrt

Jedini tinejdžer osuđen na smrtnu kaznu u SSSR-u bio je 15-godišnji Arkady Neiland.

Jedini tinejdžer osuđen na smrtnu kaznu u SSSR-u bio je 15-godišnji Arkadij Niland, koji je odrastao u disfunkcionalnoj porodici u Lenjingradu. Arkadij je rođen 1949. godine u radničkoj porodici, majka mu je bila medicinska sestra u bolnici, otac je radio kao mehaničar. Od djetinjstva dječak nije jeo i trpio je batine od majke i očuha. Sa 7 godina je prvi put pobegao od kuće, prijavljen u dečijoj sobi policije. Sa 12 godina završio je u internatu, ubrzo je pobjegao odatle, nakon čega je postao kriminalac.

1963. radio je u poduzeću Lenpišmaš. Više puta dolazio u policiju zbog krađe i huliganizma. Pobjegavši ​​iz pritvora, odlučio je da se osveti policajcima tako što će počiniti užasan zločin, a da u isto vrijeme dobije novac da ode u Sukhumi i tamo započne novi život. 27. januara 1964. naoružan sjekirom, Neiland je krenuo u potragu za "bogatim stanom". U kući broj 3 u ulici Sestroretskaya izabrao je 9. stan čija su ulazna vrata bila presvučena kožom. Predstavljajući se kao poštanski radnik, završio je u stanu 37-godišnje Larise Kupreeve, koja je bila ovdje sa svojim trogodišnjim sinom. Neiland je zatvorio ulazna vrata i počeo da tuče ženu sekirom, uključivši radio na punu jačinu prigušujući vriskove žrtve. Nakon što se obračunao sa svojom majkom, tinejdžer je hladnokrvno ubio njenog sina.


Potom je jeo hranu pronađenu u stanu, ukrao novac i fotoaparat kojim je snimio nekoliko fotografija ubijene žene. Kako bi sakrio tragove zločina, zapalio je drveni pod i uključio gas u kuhinji. Međutim, vatrogasci koji su stigli na vrijeme brzo su ugasili požar. Policija koja je stigla pronašla je oružje ubistva i Neilandove otiske.


Svjedoci su rekli da su vidjeli tinejdžera. Arkadij Niland je 30. januara uhapšen u Suhumiju. Odmah je priznao sve što je uradio i ispričao kako je ubio žrtve. Samo mu je bilo žao djeteta koje je ubio i mislio je da može sve izvući jer je još maloljetan.


Dana 23. marta 1964. Neiland je osuđen na smrt sudskom odlukom, što je bilo suprotno zakonu RSFSR-a, prema kojem se smrtna kazna primjenjivala samo na osobe starosti od 18 do 60 godina. Mnogi su odobrili takvu odluku, ali je inteligencija osudila kršenje zakona. Uprkos raznim zahtjevima za ublažavanje kazne, 11. avgusta 1964. kazna je izvršena.

Značajke psihologije tinejdžera - 16 godina

Šesnaestogodišnji tinejdžer je najteži test za roditelje.

To je doba koje je definisalo pojam "teško" primijenjen na adolescente općenito.
Sve antagonističke kontradikcije i složenosti adolescencije izbijaju u ovom trenutku kao iz roga izobilja. Samo imajte vremena da u isto vrijeme „složite slamke“, da oni koje roditelji smatraju još djecom ne napune previše čunjeva.
Međutim, prema mišljenju mnogih profesionalaca koji su u svoje vrijeme iskusili ovaj težak period svog života, teškoća ovog doba je prije svega posljedica činjenice da je i samom tinejdžeru teško da se uklopi u svoje nove dimenzije (i ne samo fizičkih parametara) u svijetu oko sebe.

Šesnaestogodišnjacima je nevjerovatno teško da se pomire sa sobom u novom svojstvu: ne više dijete, ali ni sasvim odrasla osoba.

Razlikuju se sljedeće karakteristične osobine 16-godišnjaka:

Na nivou samosvijesti aktivno se formira njihov svjetonazor, dok je stabilan „koncept sopstva“ već u potpunosti formiran, zbog čega su procjene okolnih šesnaestogodišnjaka malo zabrinjavajuće;

U pogledu kognitivne aktivnosti, profesionalni interesi počinju da se formiraju u ovom uzrastu, veštine upravljanja drugim ljudima se pojavljuju do provokacija;

Sve je veća potreba za zbijenim timom ljudi ujedinjenih zajedničkim interesima, za ovo doba su tipični slučajevi masovnih demonstracija i akcija protiv bilo čega;

Formiranje seksualnosti i vlastitih pogleda na probleme povezane s njima, dostiže svoju završnu fazu;

Jedino pozitivno za roditelje: tinejdžeri sa 16 godina postaju emocionalno uravnoteženiji, njihovi postupci su dosljedniji i ne tako impulzivni kao prije.

Dakle, navedeni su glavni problemi i poteškoće. Ostaje samo da se odluči kako prevazići ove probleme uz najmanje gubitke za obje strane.

Najjednostavniji i najefikasniji alat koji pomaže u ovoj situaciji je vođenje dnevnika.

U ovu dragu bilježnicu tinejdžer često zapisuje sve što mu se događa, a u budućnosti ima priliku analizirati sve te informacije, udaljavajući ih od sebe na nekoj vremenskoj udaljenosti. Često ova metoda pomaže da vidite vlastite greške i da ih ne ponavljate u budućnosti.

Najbolji poklon za 16-godišnjaka je lijepo dizajniran dnevnik dnevnika, upotpunjen elegantnom olovkom u istom stilu.

Tinejdžer postaje odrasla osoba.
U ovim godinama mnogi već imaju prvu ljubav, a možda i prva razočaranja. Za neke tinejdžere ovo doba znači pojavu seksualnih odnosa. Ali nemojte paničariti: nisu svi sa šesnaest godina spremni na ovaj korak.

Ipak, roditelji bi trebali početi pričati o seksu kako bi dijete bilo svjesno svih posljedica. Ako tata ili mama ne mogu započeti razgovor, onda možete kupiti odgovarajuću literaturu i dati je svom djetetu.
Tinejdžer mora shvatiti da je ovo period kada je odgovoran za sve svoje postupke. Inače, na Kubi se ovo doba smatra punoljetstvom.

U ovom uzrastu, psihologija tinejdžera je opsežnija i višestruka.

Osim fizičkih, seksualnih, hormonalnih promjena, postoje i druge karakteristike - dijete počinje obraćati pažnju na filozofiju.
Njegov pogled na život se značajno menja. A ona pitanja koja ga ranije nisu mučila, danas dolaze do izražaja.
U tom periodu osoba može preuveličati svoje sposobnosti, jer sve izgleda jednostavnije, pristupačnije i ružičastije. Ovo je psihologija tinejdžera.

16 godina je ogroman sloj u kojem ima puno vjere, želje, težnji.

Osoba je na vrhuncu svog emocionalnog razvoja.

Mnogi roditelji veoma teško prihvataju potrebu da "puste" tinejdžera i takvo ponašanje tinejdžera doživljavaju kao bunt i protest, iako im, zapravo, deca tek odrastaju.

Ovo je doba u kojem je veoma važno da tinejdžer bude prihvaćen kao roditelj. U ovoj fazi važno je moći saslušati tinejdžera i vjerovati njegovom izboru...

Moći slušati ne znači držati predavanja, ne kritikovati, ne prijetiti i ne izgovarati uvredljive fraze. Tinejdžeri uče po sopstvenom izboru. Sve dok posledice ovog izbora ne ugroze njihovo zdravlje i život, ne mešajte se, već naprotiv, pokažite pozitivno interesovanje za život tinejdžerke, interesujte se za njene prijatelje, ali sa POZITIVNE strane.

Da bi razgovor sa tinejdžerom bio efikasan, važno je da vi, kao roditelj, budete u stanju da razlikujete svoja osećanja i otvoreno govorite o njima tinejdžeru. Ono što mislim? Na primjer, ako je vaša ćerka kasnila, mogli biste reći: "Bio sam jako zabrinut jer sam se bojao da vam se nešto dogodilo" ili "Zabrinut sam i zabrinut za vas. Tako da sam bio veoma zabrinut kada ste došli kući kasnije od tog puta." o kojem ste mi pričali. Mislio sam da možda imate problema i da vam treba pomoć."

Osuđujući izrazi poput: "Gdje si bio?", "Zašto tako kasno?" će sigurno izazvati ljutnju i agresiju kod tinejdžera i malo je vjerovatno da će dovesti do konstruktivnog razgovora.

Mladić, a još više tinejdžer, lako idealizira ljude oko sebe i međusobne odnose, ali se brzo razočaraju u njih čim otkriju nepotpunu korespondenciju s unaprijed stvorenim i precijenjenim idealom.

Takav maksimalizam je posljedica želje za samopotvrđivanjem, iz njega nastaje takozvana crno-bijela logika. Crno-bijela logika, maksimalizam i malo životnog iskustva navode mlade ljude da preuveličavaju originalnost vlastitog iskustva. Čini im se da niko nije volio, patio, borio se kao oni.

Međutim, njihovi roditelji, prepušteni na milost i nemilost ukusima i navikama svoje mladosti, apsolutizirajući i smatrajući samo svoje navike i ukuse jedinim ispravnim, ne daju primjer razumnog odnosa prema stvarnosti zasnovanog na trezvenom procena značaja događaja, podizanje pitanja o širini pantalona, ​​dužini kose u rang problema., načinu igre, stilu muzike i pesme.
Ovi problemi su stari koliko i svijet. Čak je i Aristofan u komediji "Oblaci" opisao sukob između razumnog, dobronamjernog oca i neozbiljnog dugokosog sina.
Kao odgovor na očevu molbu da otpjeva nešto od antičkih autora - Simonida ili Eshila - sin ove pjesnike naziva zastarjelim i nahuškanim. Kada se sin okrene modernoj umjetnosti i pročita monolog iz Euripida, starac gubi živce, videći u tome loš ukus i nemoral.

Odrasli su ponekad ogorčeni ili, u najboljem slučaju, iznenađeni željom mladića da se oblače i ponašaju „kao svi drugi“, čak i nauštrb vlastite privlačnosti i materijalnih mogućnosti.
U tim radnjama očituje se povećan značaj za njih osjećaja pripadnosti određenoj grupi: obrazovnoj, sportskoj itd. A da bi bio potpuno „svoj“ u grupi, mora izgledati kao svi i dijeliti zajedničko hobiji.
Unutrašnji svijet druge osobe može se razumjeti samo pod uslovom pažnje i poštovanja prema njoj, prihvatajući je kao samostalnu dostojnu osobu sa svojim stavovima i vlastitim životnim iskustvom.
Ovako zvuči najčešća i apsolutno pravedna pritužba dječaka i djevojčica na roditelje: “Ne slušaju me!”

Žurba, nesposobnost i nespremnost da se sasluša svoje dete, da se razume šta se dešava u kompleksnom mladalačkom svetu, nemogućnost da se problem sagleda sa pozicije mlade osobe, samozadovoljna uverenost u nepogrešivost svog životnog iskustva - sve ovo može stvoriti psihološku barijeru između roditelja i djece.
Ovu barijeru mogu ojačati i roditelji i djeca. Roditelji mogu imati ideju da za njihovo dijete ne postoji sistem vrijednosti, što ih, naravno, ne spaja.

Zašto postoji tako zastrašujuća iluzija?
Kada roditelji nisu u stanju da svoje dijete, sada mladog čovjeka, percipiraju kao samostalnu osobu i ne postoji međusobno razumijevanje u porodici, tada mladić hipertrofirano pridaje veliku važnost komunikaciji sa vršnjacima.
U slučaju kada se porodica mladog čoveka i značajna grupa vršnjaka sa kojima komunicira rukovode različitim sistemima vrednosti, negiraju se vrednosti porodice, što stvara utisak da mladić nema nikakve vrednosti uopšte.
Ova iluzija je posljedica jednostranosti i uskogrudosti roditelja, koji svoju djecu predugo doživljavaju kao zavisnu i kojoj je potrebna sitna briga.

Roditelji postavljaju barijeru između sebe i djeteta čak i kada zloupotrebljavaju etičke zahtjeve, sugerirajući da su svi drugi ljudi osim njega vrli.
Takva učenja odbijaju mlade ljude, koji su posebno osjetljivi na svaki nesklad između riječi i djela.
Zahtjev za ispunjenjem moralnih normi doživljava se bez unutrašnjeg protesta, ako se kaže da još nisu svi ljudi moralni, ali je potrebno uložiti napore da se vlastiti moral unaprijedi.
Nemojte se bojati ozbiljno razgovarati o negativnim aspektima života sa djecom koja rastu.
Zrelost kod čoveka dolazi kada shvati da život ne poznaje propuh, da je sve konačno urađeno.

Napomena roditeljima
Ne plašite se tranzicije. Ovo je neizbježna faza u životu svake osobe. A ako želite da ublažite ovaj put, pokušajte da shvatite zašto dete radi ovo, a ne drugačije.

Psihologija tinejdžera vam može izgledati čudno i nepredvidivo, ali apsolutno nije tako. Samo vi možete, kao niko drugi, da razumete svoje dete i pomognete mu da prebrodi ovaj period. Njemu će možda biti teže nego vama. Uostalom, tinejdžer tek počinje razumjeti sebe i druge, a sve promjene su mu teške i neshvatljive.

Ali ozbiljno, sve navedeno je neophodno roditeljima upravo kako bi se i oni počeli odnositi na ponekad neugodne trenutke u svojim odnosima s adolescentima iz ugla pilota upozorenog na sve moguće zamke i plićake, sposobnog vođenja porodičnog odnosa, čamac kroz sve oluje i nevolje do cijenjenog sigurnog utočišta uspostavljenih i prijateljskih odnosa.

Izvor Medvesti.

27. januara 1964. Lenjingradci su bili praznično raspoloženi - proslavljena je dvadeseta godišnjica ukidanja blokade. Međutim, brojnim vatrogascima koji su tog dana dežurali nije bilo do praznika...

27. januara 1964. Lenjingradci su bili praznično raspoloženi - proslavljena je dvadeseta godišnjica ukidanja blokade. Međutim, brojnim vatrogascima koji su tog dana dežurali nije bilo do praznika - kao i radnim danima tu i tamo su izbijali požari, koji su morali da se gase. Penjite se kroz prozore, razbijte, ako treba, vrata, vadite slepe od dima, pozovite hitnu za nekoga.

Ali to su bile poteškoće iz uobičajene kategorije. Ali sa čime se morala suočiti borbena posada, koja je u 12.45 krenula da ugasi 9. stan kuće broj 3 u Sestroretskoj ulici, normalna osoba, vjerovatno, nikada neće moći da se navikne ...

Vrata su bila zaključana, a vatrogasci su morali da se popnu na balkon, a odatle kliznim stepenicama do stana. Tada je vatra već uspjela zahvatiti prostoriju, ali su je uspjeli prilično brzo srušiti. A onda je komandir posade naredio da se pregledaju i druge prostorije - odjednom su ostali ljudi. Nagnuvši se niže na pod - tamo je dim tanji i bolje vidljiv - dvojica vatrogasaca prešli su u drugu prostoriju, ali su minut kasnije iskočili kao opečeni:

Dvoje mrtvih: žena i dijete.
- Ugušen?
Ne, ima lokve krvi...

Na današnji dan u gradu je iz rukovodstva UOOP-a (GUVD) dežurao načelnik kriminalističkog odjeljenja Nikolaj Smirnov. Na poziv za uzbunu, na lice mesta je otišlo skoro kompletno osoblje "ubistvenog" odeljenja, na čelu sa njegovim šefom Vjačeslavom Ziminom. Slučaj je odmah stavljen pod posebnu kontrolu. Formirane su operativne grupe svih službi UOP-a Lenoblgorispolkoma.

Vatrogasci su i dalje zalijevali tinjajuće podove i izvlačili izgorjeli namještaj na balkon. Vatrogasac koji je dočekao operativce, umjesto pozdrava, odmah je rekao:
- Mi smo se, očekivano, trudili da ništa ne diramo rukama. Ali plin je bio uključen u kuhinji, a ja sam ga isključio - mogao bi eksplodirati ...

Druga prostorija je bila netaknuta vatrom. Ali nered je bio užasan: ladice su izvučene, stvari razbacane, namještaj prevrnut. I svuda je bilo krvi, krvi, krvi... Na podu, na krevetu, na fotelji, na ulaznim vratima... Bilo je krvi i na licu žene koja je ležala kraj klavira, pored cipelu malog djeteta, a malo dalje leš malog dječaka sa dubokom ranom na čelu.

Jao, koliko god se vatrogasci trudili da ništa ne diraju, požar i proces gašenja nisu najbolja pomoć u radu forenzičara. I prvi trag koji bi mogao dovesti do ubica domaćice Larise Kupreeve i njenog 2,5-godišnjeg sina Georgija - a ovo je bio otisak dlana na bočnoj površini klavira, koji ne pripada ni ubijenoj, ni Larisinoj. muža, odnosno njihovih prijatelja i poznanika, odnosno vatrogasaca, - otkriveno je tek 29. januara.


Sutradan su ispod gomile spaljenih stvari na balkonu pronašli i prvi materijalni dokaz: sjekiru pocrnjelu od čađi sa potpuno izgorjelom drškom sjekire.

Stručnjaci su izvršili 200 eksperimentalnih rezova na različitim pozicijama oštrice pod mogućim uglovima udara - na sapunu, vosku, plastelinu, raznim vrstama drveta - i konačno pronašli ono što im je potrebno: tragovi na kostima lubanje i na jednom od uzoraka su se poklopili .

Larisin muž je rekao da su živjeli skromno, njegova žena, domaćica, bila je kod kuće sa djetetom. U stanu nije bilo dragocjenosti. Ko je trebao da ubije ženu i malo dijete? Među svojim poznanicima nije mogao da imenuje sumnjiva lica.

Pregledom je utvrđeno i da je žena sama pustila ubicu (vrata nisu bila razbijena).
Operativci su blokirali kanale distribucije, javne kuće, počeli da rade sa profesionalnim provalnicima ranije osuđenim za ubistvo i razbojništvo, koji su mogli da postupe po dojavi poznanika, sa prvim mužem ubijene žene i njegovim poznanicima. Međutim, među osumnjičenima je do 27. januara uveče bio i sam ubica. Kako kažu operativci, do njega je pomogla ukupna "obrada stambenog naselja".

Nekoliko komšija je svjedočilo da su u periodu od 10.00 do 11.00 časova iz 9. stana čuli srčani ženski vrisak i histerični dječji plač. A domar Orlova je pričala o nepoznatom visokom, krupnih usta, uglatim momku od petnaestak ili šesnaest godina, kojeg je vidjela na podestu otprilike u isto vrijeme. (Ranije su domari bili pažljivi i savjesni u svom poslu.)

Probijajući prijavljene znakove na dosijeima ranije osuđenih i evidentiranih u policiji, operativci su pronašli izvjesnog Arkadija Nilanda, koji je sa svojih petnaest godina već imao prilično bogat staž.


O njemu se znalo sljedeće.
Arkadij je najmlađi u velikoj porodici: roditelji, sestra, braća i supruga jednog od njih. Živio je u okrugu Ždanovski.
Dvorište slično svim dvorištima našeg sovjetskog djetinjstva. Junska kiša miriše na mokro lišće. Momci, pušeći na klupi, drskim zviždukom ispraćaju pokojne djevojke. Kao da nije prošlo 40 godina...

Ovdje je živio Arkashka Neiland, zvani Pyshka. Tako je dobio nadimak zbog svoje labave, "ženske" figure i slabe volje. U dvorištu je Arkaška bio za „šestorku“, često su ga tukli, a u sebi je nakupljao bes. Apsolutno je mrzeo svoju majku. "Ona je vještica", odbrusio je tokom ispitivanja. “Ne voli me, dala me je u internat da joj ne smeta pod nogama.”

Zapravo, Annu Neiland je moglo samo sažaljevati. Dvaput udovica. Prvi muž, voljeni, željeni, poginuo je u finskoj kampanji. Ostavio sam sina u naručju. Ana se preudala i dobila drugo dete. Ali počeo je Veliki Domovinski rat, a drugi muž je umro herojskom smrću.

Sa marljivim radnikom iz Sankt Peterburga Vladimirom Vladimirovičem Neilandom pristala je prilično iz očaja. Takođe, iz beznađa, rodila je vreme: ćerku Ljubašu i sina Arkadija. Moj muž je radio u pivari i retko je dolazio kući trijezan uveče. Okačio je brave na ormare sa hranom kako djeca ne bi jela previše. Suprugu je vozio tako da su im komšije u komunalnom stanu pokucale na zid. Međutim, komšije nisu iznosile tuđe smeće iz kolibe - bilo je dovoljno svog. Nije ih bilo briga za Anjinu gladnu i nevaspitanu djecu.

Od bola i ozlojeđenosti Ana je pala sa srcem, dok je Arkaška potpuno izmakla kontroli. On je možda bio njeno najteže dijete. Danima je nestajao po knjige, upisao se, valjda, u sve okolne biblioteke, ali nije išlo u školi, iako se smatralo da nije bez sposobnosti. “Kada sam bio mali, često sam ostajao sam kod kuće. Jednom sam htio jesti i upalio gas bez šibica. Otac se vratio i gadno ga pretukao. Čvrsto sam se sjetio da bi stan mogao planuti od ovoga i jednog dana će mi dobro doći ”, pričao je Arkadij o svom djetinjstvu tokom ispitivanja.

Otac Vladimir Nejland je drugačije govorio o istom slučaju: „Prebio sam ga, a Arkaška je otišao od kuće. Kada se vratio, nekoliko sedmica nije gledao u mom pravcu. Od tada sam se zakleo da ću pokidati svog sina. Samo ne razumem, u kome je on tako zao i tajnovit? U našoj porodici nije bilo ubica.”

Hiljade dječaka, čiji očevi piju, i majke koje se muče, ne izlaze na kraj sa svojim obavezama, ali izrastaju u pristojne ljude. Ali, očigledno se dogodio genetski neuspjeh u porodici Neiland - Arkadij se brzo pretvarao u nekontrolirano mladunče vuka.

Ostalo je još 10 godina do ubistva na Sestroretskoj. Još se moglo momka zaustaviti, odvesti ga u drugom pravcu, ispraviti kao izdanak krivog drveta... Ali za dječaka niko nije mario.

„Počeo sam da kradem u četiri, pušim u šest, u sedam sam bio prijavljen u dečijoj sobi policije“, rekao je Arkadij. - Sanjao sam da odrastem i da idem raditi u poštu da kradem uputnice. Sa tim novcem, putovao bih...”

Noću se nervozna Arkaška piškila u krevet. U dobi od 12 godina, iscrpljena majka ga je predala u internat. Tamo su saznali za enurezu, a Arkadij je odmah postao izopćenik među svojim vršnjacima. Ali protjerali su ga ne zbog toga, već zbog krađe.

Evo opisa koji je dobio u internatu br. 67 u gradu Puškinu: „... pokazao se kao slabo obučen učenik, iako nije bio glupo i sposobno dete... često je preskakao. Učenici ga nisu voljeli i tukli su ga. Više puta je osuđivan za krađu novca i stvari od učenika internata.

Sa 13 godina prvi put je pobegao u Moskvu. Htjela sam pronaći svoju tetku i dočekati Novu godinu s njom, a zatim odjuriti na Daleki istok kao istraživač. Uhvaćen je i vraćen kući.
Godinu dana kasnije, ponovo je pobegao. Imao je već 14 godina.

„Kada je Arkaška ponovo uhvaćen u Moskvi, nisam želeo da ga vratim“, rekao je Vladimir Niland. - A policajci mi odgovaraju: „Gde ćemo da ga stavimo? Još ništa nije uradio."

U to vrijeme, iza duše Arkadija Nilanda, već su se dogodile dvije pljačke u radionici fabrike Lenpishmash, nekoliko slučajeva huliganizma - zlostavljao je djevojke, tukao prolaznike na ulici, provale, provale...

Svi ovi "podvizi" primorali su tužilaštvo okruga Ždanovski da pokrene krivični postupak protiv Arkadija Neilanda. Međutim, on je plakao, "pokajao se" i, s obzirom na njegove godine, slučaj je odbačen...

Dana 24. januara 1964. Neiland i njegov prijatelj Kubarev, pod izgovorom da skupljaju otpadni papir, nazvali su stanove u jednom od ulaza kuće broj 3 u ulici Sestroretskaya. Nakon što su se uvjerili da niko od stanara nije u jednoj od njih, uzeli su ključeve i žurno vezali stvari koje su im se činile najvrednijima u čvorove. Međutim, kada su izašli napolje, domar je, ugledavši nepoznate tinejdžere sa zavežljajima, digao uzbunu. Provalnike početnike zadržali su prolaznici.

Oni su saslušani u tužilaštvu okruga Ždanovski. Očiglednim propustom pomoćnika tužioca, koji je Neimana poslao u hodnik na vrijeme ispitivanja Kubareva, ovaj je uspio nesmetano da napusti tužilaštvo.
Ostala su tri dana do počinjenja krvavog zločina koji je potresao grad.

Čim su se pojavile informacije o Neilandu, grupa je odmah pojačala svoj rad, jer su se poklopili znakovi mladića kojeg je domar prepoznao.

Međutim, u Lenjingradu je uvijek bilo dovoljno takvih "teških tinejdžera". Ali, uz svjedočenje domara Orlove, postojale su i okolnosti koje su doprinijele da se status glavnog osumnjičenog Arkadiju Nilandu dodijeli.

Prvo je 27. januara iz stana Neilandovih nestala turistička sjekira sa oštricom od devet centimetara. Drugo, tri dana prije ubistva, Arkadij Niland je, zajedno sa svojim prijateljem Kubarevom, već bio zatočen u blizini iste kuće broj 3 u ulici Sestroretskaya zbog krađe iz stana 7. Tamo su ušli branjem ključeva, zgrabili prvu stvar koja im je došla pod ruku, strpali je u torbu za kupovinu koja je visila u hodniku i... naleteli na vlasnicu stana blizu ulaza, koja je prepoznala njenu torbu u rukama tinejdžera. i digao plač zbog toga.

Obojicu je potom tužilaštvo odvezlo u Ždanovsku raj, pokrenut je krivični postupak... Ali Neiland je, propustom istražitelja, nekim čudom uspio pobjeći odatle. I prije nego što je pobjegao, ispričao je Kubarevu svoj cijenjeni san: da "uzme" jedan od bogatih stanova kojih ima dovoljno u Lenjingradu, zapali ga da uništi sve tragove i mahne kavkazu - more, planine, sunce, razne voće...

Ostaje nejasno zašto je Neyland odlučio da stan koji je odabrao pripada imućnima. Ali, ipak su ga odavno počeli "pasati". Tri dana prije ubistva, on i Arkadij skupljali su otpadni papir iz stanova. Ali u stvari, držali su na oku gdje bi se kasnije mogli pojaviti. Vrata jednog od stanova otvorila je prelijepa žena. Neiland je privukao njen zlatni zub i televizor u boji u sobi.

Da, ovo su, možda, sve dragocjenosti koje su bile u stanu. Ali Neiland, koji je postao vješt u kriminalnim stvarima, uspio je primijetiti odsustvo vlasnika tokom radnog vremena - samo žene i malog djeteta koji su na triciklu izašli u hodnik. Žena je, na svoju nesreću, tada rekla: "Idi u sobu, Griša - ti uvek ne poslušaš dok ti je otac na poslu."

... Iz Moskve su izvršili veliki pritisak na krivičnu istragu. A onda je rukovodstvo lenjingradske policije, čije je cjelokupno osoblje već bilo potpuno podignuto na noge, poduzelo u to vrijeme neviđeni čin - pobrinuli su se da se fotografija Neilanda s odgovarajućim popratnim tekstom prikaže na svesaveznoj televiziji. Detaljan opis njegovih znakova poslat je po cijeloj zemlji, operativne grupe iz Sankt Peterburga su hitno odletjele u Moskvu i Tbilisi.

Njegovo ime je bilo Arkady Neiland. Rođen je 1949. godine u Lenjingradu, u radničkoj porodici. Otac mu je bio mehaničar, majka medicinska sestra u bolnici. Očigledno je bio loše vaspitan, trpio je batine od majke i očuha i bio je neuhranjen. Pobjegao je od kuće, od svoje 7. godine (po vlastitim riječima) bio je prijavljen u dječjoj sobi policije. Sa 12 godina ga je majka predala u internat, odakle je ubrzo pobjegao zbog sukoba sa vršnjacima. Otišao je u Moskvu, gde ga je policija zadržala i vratila u Lenjingrad.
Do kraja 1963. radio je u poduzeću Lenpišmaš, gdje je izostajao i viđen je u krađi. Imao je nekoliko dojava u policiju zbog činjenica o sitnim krađama i huliganstvu, ali slučajevi nisu stigli do suda. 24. januara 1964. ponovo je uhapšen zbog krađe, ali je pobjegao iz pritvora. Prema Neilandu, tada je odlučio da se "osveti" počinivši neku vrstu "užasnog ubistva". Istovremeno je želeo da dobije novac da ode u Suhumi i "tamo započne novi život". Svoju namjeru je ispunio 27. januara, prethodno je u tu svrhu od roditelja ukrao sjekiru.

dvostruko ubijanje

Slika zločina je ponovo kreirana prema svjedočenju A. Neilanda, intervjuisanih svjedoka, forenzičara i vatrogasaca. Zločin je počinjen na adresi: ulica Sestroretskaya, zgrada 3, stan 9. Neyland je slučajno odabrao žrtvu. Hteo je da opljačka bogat stan, a kriterijum za "bogatstvo" za njega su bila ulazna vrata presvučena kožom. Stan je bio 37-godišnja domaćica Larisa Mihajlovna Kupreeva i njen trogodišnji sin. Neiland je pozvonio na vrata i predstavio se kao poštanski službenik, nakon čega ga je Kupreeva pustila u stan.
Nakon što se uverio da u stanu nema nikoga osim žene i deteta, kriminalac je zaključao ulazna vrata i počeo da tuče Kupreeva sekirom. Da komšije ne bi čule vriske, uključio je kasetofon u prostoriji na punu jačinu. Nakon što je Kupreeva prestala da daje znake života, Neiland je ubila svog sina sjekirom. Nakon što je kriminalac pretresao stan, pojeo je hranu pronađenu kod vlasnika. Neiland je ukrao novac i fotoaparat iz stana, na koji je prethodno snimio ubijenu ženu u nepristojnim pozama (te fotografije je planirao da proda kasnije). Kako bi prikrio tragove, Arkadij Neiland je prije odlaska upalio plin na peći i zapalio drveni pod u sobi.

Oružje ubistva - sjekiru - ostavio je na mjestu zločina.
Komšije su, osetivši miris paljevine, pozvale vatrogasce. S obzirom da su vatrogasci brzo stigli, mjesto zločina je praktično ostalo nezahvaćeno vatrom.
Na osnovu otisaka prstiju ostavljenih na mjestu zločina i zahvaljujući iskazima svjedoka koji su vidjeli Neilanda te večeri, on je 30. januara priveden u Sukhumiju.

"Slučaj Neiland"

Arkady Neiland je već na prvim ispitivanjima u potpunosti priznao svoje djelo i aktivno je pomogao istrazi. Prema istražiteljima, ponašao se samouvjereno, polaskan mu je pažnjom prema njegovoj osobi. O ubistvu je govorio mirno, bez kajanja. Samo je sažalio dijete, ali je svoje ubistvo opravdao činjenicom da nakon ubistva žene nije bilo drugog izlaza. Nije se bojao kazne, rekao je da će mu, kao maloljetniku, "sve biti oprošteno".

Sudska odluka u slučaju Neiland, donesena 23. marta 1964., bila je neočekivana za sve: petnaestogodišnji tinejdžer je osuđen na smrt, što je bilo suprotno zakonodavstvu RSFSR-a, prema kojem su osobe od 18 do 60 godina godine mogla biti osuđena na smrtnu kaznu (štaviše, ova norma je usvojena upravo pod Hruščovom 1960.: 1930-1950-ih godina smrtna kazna za maloljetnike bila je dozvoljena prema Uredbi Centralnog izvršnog komiteta i Vijeća narodnih komesara SSSR od 7. aprila 1935. br od 12 godina, osuđen za krađu, nanošenje nasilja, tjelesnih ozljeda, sakaćenje, ubistvo ili pokušaj ubistva, privesti krivičnom sudu uz primjenu svih krivičnih kazni")
Presuda je izazvala različite reakcije u društvu. S jedne strane, stanovnici su, začuđeni surovošću zločina, čekali najtežu kaznu za Neilanda. S druge strane, presuda je izazvala izuzetno negativnu reakciju inteligencije i profesionalnih advokata, koji su ukazivali na nesklad između presude i važećeg zakonodavstva i međunarodnih ugovora.
Postoji legenda prema kojoj je L. I. Brežnjev molio N. S. Hruščova da zameni smrtnu kaznu Arkadija Nilanda zatvorom, ali je dobio oštro odbijanje. Prema drugoj legendi, u Lenjingradu dugo vremena nisu mogli pronaći dželata - niko se nije obavezao da puca u tinejdžera.
11. avgusta 1964. Arkadij Niland je strijeljan u Lenjingradu.

Vrijeme čitanja: 5 min

Psihologija tinejdžera je pojam koji se dvosmisleno tumači. Budući da, s jedne strane, podrazumijeva nauku koja proučava karakteristike obrazaca ponašanja djece koja su ušla u pubertetsku fazu formiranja. S druge strane, to direktno znači suštinu koncepta koji se razmatra - starosnu specifičnost ponašanja, karakteristike mentalnih procesa.

Adolescentna psihologija smatra se najkontroverznijim fenomenom, karakteriziran nepostojanošću i pojavom nota buntovništva. Tinejdžersku fazu obilježava izlazak mrvica iz djetinjstva. Evo, jučerašnja beba počinje da zaviruje u svoj unutrašnji svijet, shvaća nove stvari o svojoj ličnosti. U opisanoj fazi formira se kritičko mišljenje na pozadini pobune i negiranja uobičajenih obrazaca ponašanja.

Osobine razvoja adolescenata

Pubertet je najteža od svih faza razvoja djeteta. Razmatrana faza naziva se i tranzicijskom, jer se odvija takozvana “transformacija” djeteta u odraslu osobu, prijelaz iz djetinjstva u zrelost. Takva transformacija utiče na sve aspekte bića tinejdžera, njegovu anatomsku i fiziološku formaciju, intelektualno i moralno sazrijevanje, kao i na sve podvrste aktivnosti, i to: igru, odgoj i rad.

U fazi puberteta bitno se mijenjaju okolnosti djetetovog bića i njegovih aktivnosti, što dovodi do potrebe za transformacijom mentalnih procesa, razbijanjem starih, ranije uspostavljenih oblika interakcije sa vršnjacima i odraslima. Obrazovnu djelatnost otežavaju povećani zahtjevi, povećano opterećenje, pojava novih nauka koje je potrebno sistematski proučavati. Sve to zahtijeva dublji nivo mentalnih procesa: temeljne generalizacije i obrazložene dokaze, razumijevanje apstraktnih odnosa između objekata, razvoj apstraktnih koncepata.

Osim toga, principi tinejdžera, pogled na svijet, društveni položaj, položaj među kolegama iz razreda su značajno transformirani. Dijete počinje da igra značajniju ulogu u školskom okruženju, porodici. S tim u vezi, društvo i roditelji počinju da mu postavljaju sve više zahtjeva, koji postaju ozbiljniji i sadržajniji.

U procesu komplikovane obrazovne aktivnosti, intelekt adolescenata se značajno poboljšava. Sadržaji nauka koje se poimaju u školi, modifikacija prirode i sadržaja obrazovne aktivnosti razvijaju u njima sposobnost samostalnog mišljenja, generalizacije, zaključivanja, analize, poređenja i sažimanja.

Osim toga, opisanu fazu u sazrevanju djetetove ličnosti obilježava i pubertet, što ozbiljno otežava prolazak razmatrane razvojne faze.

13 godina

Vjeruje se da u prosjeku u dobi od trinaest godina adolescenti počinju ličiti na sliku dubokih kontrasta. Imaju samo bijele i crne tonove u prosudbama i stavovima prema biću, što se nalazi u tinejdžerskom maksimalizmu i duhu buntovništva.

Fizičke osobine više ne beba, ali i daleko od odraslih osoba, karakteriše veći razvoj mladih dama u odnosu na njihovu mladu gospodu. To je posebno izraženo u rastu, jer se formiranje mišićnog korzeta usporava kod djevojčica na pozadini intenzivnog rasta koštanog skeleta.

Smatra se da u prosjeku dječaci u formaciji zaostaju dvije godine za djevojčicama. Međutim, bez obzira na spol, sva djeca koja sazrijevaju postaju sumnjičavija, počinju obraćati pažnju na svoj izgled, a većina ima pojačan apetit.

Psihologija 13-godišnjih adolescenata prolazi kroz dramatične transformacije, jer je obilježena hormonalnim promjenama. Osim toga, jučerašnja djeca počinju da se poistovjećuju sa odraslim osobama koje imaju svoje želje, razmišljanja i stavove.

Emocionalne karakteristike uključuju:

- povećana emocionalnost djevojčica;

- razdražljivost;

- nesigurnost koju djeca daju sve od sebe da nauče kako da ih prevaziđu;

- emocionalni izljev (tinejdžeri doživljavaju svjetliju paletu emocija, vjerovatnije je da će se osjećati sretnim ili neizmjerno nesretnim nego odrasli);

- postojanje istovremeno suprotnih emocija (tinejdžeri mogu nekoga mrzeti i voljeti u isto vrijeme);

- postoji strast za nečim novim.

Među karakteristikama društvene orijentacije su:

- težnja ka nezavisnosti od roditeljskog staranja;

- pojavljuje se vrijednost prijateljstva;

- postoji negativizam i zahtjevnost u odnosu na nastavnike, okolne odrasle i roditelje;

- mogu se pojaviti idoli (djeca se često zaljubljuju u film, pop zvijezde).

Intelektualni razvoj ima sljedeće specifičnosti:

- pogledi idealista postaju bliži djeci;

- potrebni su im dokazi koji podržavaju mišljenje roditelja ili drugih odraslih, inače ih adolescenti odbacuju bez žaljenja;

- odbacuju konvencionalne stavove (veća je vjerovatnoća da će prihvatiti upadljivo drugačije gledište);

- sposobnost logičkog mišljenja se intenzivno manifestuje;

- logika se formira zajedno s razvojem apstraktnog mišljenja, stoga odrasli često vide kontradiktornost u rasuđivanju adolescenata;

- ovdje jučerašnja djeca već počinju samostalno donositi odluke, oslanjajući se isključivo na svoj individualni sistem vrijednosti.

14 godina

Značaj razmatrane faze formiranja djeteta objašnjava se postavljanjem temelja moralnih, etičkih principa i društvenih stavova u ovom periodu.

Ovdje se uočavaju brojni pomaci, koji su u prirodi sloma prethodno nakalemljenih: interesovanja, osobina, odnosa. Transformacije koje obilježavaju fazu o kojoj se govori prate subjektivni problemi tinejdžera (mentalna iskustva, unutrašnja konfuzija, fiziološke poteškoće) i
komplikacije za nastavnike i roditelje djeteta koje raste (tvrdoglavost, grubost, agresivnost, negativizam, razdražljivost).

Psiholozi nazivaju opisanu dob vrijeme od pet „ne“, jer adolescenti:

- ne žele da uče, kako im sposobnosti dozvoljavaju;

- ne žele da slušaju savete;

- ne obavljaju kućne poslove;

- ne čiste za sobom;

- Ne dolaze na vreme.

U ovoj fazi se primjećuju i sljedeće biološke promjene: povećanje rasta, endokrine promjene, transformacija motoričkog aparata, neusklađenost rasta miokarda i kapilara (miokard raste brže od cirkulacijskog sistema, što ponekad može uzrokovati disfunkciju kardiovaskularni aparat).

Posljedica bioloških transformacija je:

- formiranje seksualne želje;

- nagle promjene stanja, raspoloženja i reakcija (neravnoteža, uznemirenost, periodična apatija, letargija, slabost);

- nespretnost, ugaonost, nemirnost, svijetla i nesputana manifestacija emocija.

Glavna potreba ovog uzrasta je potreba za komunikacijskom interakcijom sa drugovima. Komunikacija je za njih svojevrsno sredstvo upoznavanja sopstvene ličnosti preko drugih, samopotvrđivanja ličnosti, pronalaženja sebe.

Zbog rasprostranjenosti komunikacije, akademski učinak naglo opada, jer opada motivacija za aktivnosti učenja. Dječaci su manje društveni od djevojčica koje privlače stariji dječaci.

Psihologija 14-godišnjeg tinejdžera je također komplikovana zbog sve većeg utjecaja emocionalne sfere na različite aktivnosti. Tinejdžer gradi sopstveni odnos prema nastavnicima, odraslima, vršnjacima, obrazovnim aktivnostima na osnovu emocija. Um ovde zauzima pozadinsko sedište.

15 godina

U opisanoj fazi rađa se takozvani rascep u čulnom polju i svesti. Postoji protivteža hormonskom naletu, seksualnoj želji koja prekriva um i tijelo, i iznenadnom pojavljivanju interesa za saradnike suprotnog spola. Dolazi do intenzivnog "odrastanja" svesti, što dovodi do novog pogleda na svet.

Psihologiju 15-godišnjeg tinejdžera obilježavaju promjene u kognitivnoj sferi. Najupečatljivije promjene se dešavaju u intelektualnoj aktivnosti. U fazi koja se razmatra razvijaju se vještine logičke mentalne aktivnosti, zatim se formira teorijsko mišljenje, logičko pamćenje. Kreativne sposobnosti jučerašnjeg djeteta također aktivno sazrevaju i razvija se individualni način aktivnosti, što se ogleda u stilu mentalne aktivnosti.

Opisani period je obilježen sekundarnom socijalizacijom, što podrazumijeva veću uključenost kognitivnih mehanizama. Ovdje se formira pogled na svijet, razvija se vrijednosna baza, ideja o vlastitoj sudbini, značenju bića.

Jučerašnja djeca uključena su u potpuno novu strukturu odnosa. Njihov stvarni položaj među vršnjacima iu porodici se takođe menja. Kod adolescenata se polje aktivnosti značajno širi, njegove varijacije su ozbiljno komplicirane. Oni imaju svoj stav. Tinejdžeri počinju da sebe smatraju odraslima. Postoji želja da ih nastavnici, roditelji i druga odrasla sredina doživljavaju kao jednake. Istovremeno, tinejdžeri ne misle da traže više prava nego što su u stanju da preuzmu odgovornosti.

Ovdje su glavne neoplazme tog perioda pojava svjesne regulacije vlastitih postupaka, sposobnost uzimanja u obzir interesa, osjećaja drugih i navigacije svojim bihevioralnim odgovorom na njih.

Psihologija 15-godišnjeg tinejdžera je takva da upravo priroda sistema odnosa koji se razvio sa društvom u okruženju postaje odlučujuća u razvoju.

16 godina

Šesnaestogodišnji tinejdžer je najteži test za roditelje. Upravo je ovaj period obilježio koncept „teškog“ u odnosu na adolescente općenito.

Istovremeno, kako vjeruju mnogi psiholozi, složenost faze koja se razmatra je u pravilu posljedica poteškoća da se sam tinejdžer "uklopi" u okruženje.

Šesnaestogodišnjoj djeci je prilično teško isprobati kvalitativno novo ja - uostalom, oni su već prestali biti djeca, ali još nisu postali odrasli.

Ispod su karakteristične karakteristike koje obilježavaju fazu o kojoj je riječ:

- adolescenti aktivno razvijaju pogled na svijet na svjesnom nivou, u pozadini pune zrelosti „koncepta sopstva“, zbog čega su 16-godišnjaci malo zainteresirani za procjenu drugih;

- formiraju se profesionalni interesi, otkrivaju se vještine upravljanja drugima, često na granici s otvorenim provokacijama;

- sve je veća potreba za blisko povezanom grupom pojedinaca, koju ujedinjuju zajednički interesi, ovom dobu su svojstveni slučajevi masovnih protesta;

- dolazi do formiranja atraktivnosti i pojedinačnih pozicija koje pokazuju odnos prema ovom pitanju;

- u ovoj fazi sazrijevanja adolescenti postaju emocionalno uravnoteženiji, a njihovi postupci postaju dosljedniji i praktično lišeni impulsivnosti;

- Šesnaestogodišnjaci počinju da teže ozbiljnim vezama, kako u prijateljskim tako i u romantičnim vezama;

- ovdje dolaze do izražaja lični odnosi, povećava se intimnost ovih odnosa;

- Adolescenti počinju da traže samostalnu zaradu.

- negativizam je smanjen.

17 godina

Razmatrana faza je obilježena formiranjem vrijednosno-semantičke samoregulacije bihevioralnog odgovora. Kada pojedinac nauči da tumači i reguliše svoje postupke u skladu sa tim, potreba da objasni svoje ponašanje nehotice dovodi do podređivanja sopstvenog delovanja zakonskim normama. Adolescenti imaju takozvano filozofsko "trovanje" svijesti. Uronjeni su u sumnje, beskrajne misli koje ometaju inicijativu i aktivnu poziciju.

Sedamnaestogodišnjake društvo već smatra odraslima, što vrši pritisak na dijete koje još nije sazrelo. Dolazi do prekretnice kada škola zaostaje, a društvo i roditelji zahtijevaju od djece da donesu odluku o daljem postupanju – ili će nastaviti školovanje ili naći posao. Odavde se kod adolescenata razvija strah od nesavladavanja nastalog opterećenja, strah od prilika koje su se otvorile i mogućih neuspjeha.

Osnovna aktivnost u dobi od sedamnaest godina je društvena interakcija. Djevojke sve više pažnje posvećuju vlastitom izgledu. Ponekad nategnuti nedostaci dovode do njihove ukočenosti i nespremnosti da se pojave u društvu.

U posmatranom periodu završeno je formiranje lubanje. Također u ovoj fazi sazrijevanja završava se formiranje ženskog tijela. Sve glavne dimenzije karoserije praktički dostižu konačnu veličinu. Kod djevojčica je završeno okoštavanje cjevastih (dugih) kostiju.

Mladost se smatra početkom odraslog doba. Stoga osjećaj da je pred nama još puno vremena pruža široku platformu za eksperimentiranje, pokušaje, greške i samootkrivanje. U ovoj fazi, u osnovi su sve funkcije psihe već formirane. Počela je faza stabilizacije. Analiziranu fazu obilježava kriza sedamnaeste godine.

Psihologija adolescenata

Adolescencija Adamovih sinova sastoji se u pretvaranju dječaka u odrasle muževe. U ovoj fazi dolazi do biološkog sazrijevanja, što se poklapa s pojavom novih interesovanja, razočaranjem u prošle hobije.

Mladi tinejdžeri se rastaju od djetinjstva, nema razumijevanja šta će im se dalje dogoditi, pa osjećaju nelagodu.

U pubertetskom periodu bilježi se aktivan rast dječaka: hormonska pozadina se mijenja, glas se "lomi", kostur raste.

Upravo se ova faza manifestuje izrazitom netolerancijom mladića, nespremnošću da se pomogne nekome ko je drugačiji. Za dječake tinejdžere njihov izgled postaje važan, pa ako postoje problemi s njihovim izgledom, onda će biti problema. Jer sigurno će biti dečaka spremnih da se smeju, i drugih koji su spremni da ih podrže u ovoj zabavi.

Takvi tinejdžerski problemi nisu neuobičajeni. Oni su važna psihološka osnova posmatranog perioda. Zbog brzih hormonalnih promjena kod adolescenata često se pojavljuju akne, povećava se težina. Dječaci pate od nekontrolisane erekcije.

Pored fizičkih transformacija, seksualnih i hormonalnih metamorfoza, kod djeteta se dešavaju i druge promjene. Njegovi pogledi na biće se mijenjaju, pitanja koja ga ranije uopće nisu zanimala počinju zabrinjavati. Opasnost ove faze leži u preuveličavanju vlastitih mogućnosti, jer dojučerašnjoj djeci sve izgleda ružičastije, pristupačnije i jednostavnije.

Ovo doba karakteriše nastanak "jaza" između zdravog razuma i emocija. Nerazvijenost prefrontalne zone u pubertetu objašnjava pojavu velikih problema u ponašajnom odgovoru. Stoga tinejdžeri često nisu u stanju da pravilno analiziraju situaciju samo zbog nezrelosti nervnih procesa.

Psihologija adolescentkinja

Tokom puberteta dolazi do intenzivnog rasta organizma i hormonalnih promjena. Stoga mnoge djevojke počinju da se debljaju, tijelo se zaokružuje, postaje ženstvenije.

Budući da tijelo nema vremena da se brzo prilagodi metamorfozama koje su u toku, mora naporno raditi. Zbog toga se kod djevojčica javlja povećan umor, pospanost i apatija. Hronične bolesti se također mogu pogoršati ili se mogu pojaviti nove.

Stanje kože može se pogoršati zbog povećanja proizvodnje estrogena i progesterona, što također negativno utiče na emocionalno raspoloženje djeteta. Takođe, ovu fazu obilježava i pojava prve menstruacije, koja je često praćena bolom i slabošću.

Svi procesi koji se odvijaju u organizmu neminovno se odražavaju na dječji nervni sistem. Osim toga, natjerani nedostaci kao što su: prekomjerna težina, problematična koža, pojava mirisa znoja, negativno utiču na samopoštovanje tinejdžerke. Ovo je plodno tlo za nastanak raznih kompleksa kod tinejdžerke.

Zbog povećane proizvodnje polnih hormona, emocionalna pozadina djevojčica je nestabilna, njeni različiti oblici mogu se mijenjati svake sekunde - od apatije do radosnog bezrazložnog uzbuđenja, od plačljivosti do očite agresije.

Tinejdžerke su često sklone malodušju. Uvjereni su da s njima sve nije u redu. Djevojke su često sklone plačljivosti. Često osjećaju mržnju i iritaciju prema najbližima.

Njihovo pamćenje se pogoršava, koncentracija se smanjuje, sposobnost izražavanja misli je narušena.

Djevojčice koje su u opisanoj fazi odrastanja često svojim postupcima i riječima liče na trogodišnje bebe. Često od njih možete čuti: „Ja sam“, „ne gnjavi me“, „ostavi me na miru“.

Problemi adolescencije

Kompliciranje realnih trendova u društvenom napretku, ubrzanje ritma postojanja, sklonost hedonističkom načinu postojanja utiču na formiranje modernih adolescenata. Trenutne okolnosti kod djece izazivaju pasivnost, agresivnost, depresivna raspoloženja, moralnu ravnodušnost i stvaraju prepreke u prepoznavanju vlastitih moralnih vrijednosti i poimanju smisla vlastitog postojanja.

Zato psihologiju modernih adolescenata, u poređenju sa psihologijom ranih perioda formiranja, karakteriše specifičnost. Na kraju krajeva, dinamizam života i njegov odnos prema zadovoljstvu kao najvišoj vrijednosti ogleda se u srcima i umovima novih generacija.

Glavni problemi adolescencije su:

- bijes djece (problem nije u samoj prisutnosti ovog osjećaja, već u nemogućnosti da ga se kontroliše), koji se manifestuje u pasivno-agresivnim reakcijama ponašanja u cilju debalansiranja odraslog okruženja ili roditelja, a karakteriše ga nesvjesnost, rezultat prigušenog bijesa;

- emocionalna nestabilnost;

- suicidalne sklonosti, koje su generisane potcjenjivanjem, roditeljskom ravnodušnošću, osjećajem usamljenosti, depresivnim raspoloženjem;

- homoseksualnost, koja se sastoji u intimnoj privlačnosti prema subjektima istog pola;

- izraženo turobnim, depresivnim raspoloženjem, pesimizmom, osjećajem vlastite bezvrijednosti, usporenošću pokreta, monotonošću ideja, smanjenjem motiva, raznim somatskim devijacijama;

- lično samoopredjeljenje, koje uključuje društveno, porodično, profesionalno, moralno, vjersko i životno.

Pubertet se smatra najtežim periodom za samog tinejdžera i njegove roditelje. Stoga bi međusobno razumijevanje trebalo biti glavna stvar u odnosima sa djetetom koji sazrijeva. Da bi to učinili, roditelji moraju biti proaktivni i ne biti uvrijeđeni od strane jučerašnje djece. Ne treba bockati trenutne „hoću“ tinejdžere, ali nije preporučljivo ni da im se stalno opirete. Ako roditelj ne želi ili iz objektivnih razloga ne može da zadovolji „želju“ tinejdžera, onda mu je potrebno objasniti razloge.

Trebate pokušati komunicirati komunikativnije s djecom, razgovarati o svom poslu, razgovarati o hitnim situacijama, životnim problemima, zanimati se za njihove hobije. U ovoj fazi formiranja ličnosti veoma je važno da adolescenti osete roditeljsku ljubav. Moraju shvatiti da su roditelji njihovi prijatelji koji će uvijek podržati, a neće pokazati zanemarivanje ili ismijavanje.

Strategija roditelja u opisanom periodu treba da bude formiranje pozicije poverenja kod adolescenata. Dijete mora naučiti da je samo odgovorno za svoje uspjehe i neuspjehe.

Nemoguće je graditi obrazovni proces na konfrontaciji, konfrontaciji. Moramo graditi na saradnji, naoružati se strpljenjem i simpatijom.

Roditelji treba da shvate najvažnije da je njihov život, navike, način komunikacije, odnosi u porodici koji imaju najveći uticaj na formiranje tinejdžerske ličnosti. Ako u porodici prevladaju svađe, nepoštovanje supružnika jedno prema drugom, prijekori, laži, onda neće biti nikakve koristi od moraliziranja kako ispravno živjeti.

Trebalo bi da pokušate da ne prevarite tinejdžera, da ne zanemarite njegovo mišljenje, da poštujete njegov stav, da ne namećete sopstveni pogled na svet kao jedini istinit. Potrebno je steći samopouzdanje od djeteta. Kada dijete u potpunosti vjeruje vlastitim roditeljima, vjeruje im i zna da ga u svakoj situaciji kod kuće čeka razumijevanje i podrška, onda to minimizira negativan utjecaj okoline i smanjuje rizik od upadanja u takozvano „loše“ društvo.

Predsjedavajući Medicinsko-psihološkog centra "PsychoMed"