Militärpatriotische Erziehung im Kindergarten. Militärpatriotische Erziehung von Vorschulkindern durch Projektaktivitäten. Die Rolle des Lehrers in der patriotischen Erziehung

Patriotismus ist ein soziales Gefühl, das durch die Verbundenheit mit dem eigenen Land, den Menschen und seinen Traditionen gekennzeichnet ist.

Moralische und patriotische Erziehung ist ein System von Maßnahmen, das darauf abzielt, das Pflichtbewusstsein der Bürger gegenüber ihrem Heimatland, ihrer nationalen Identität und der Bereitschaft zur Verteidigung ihrer Heimat zu schulen.

Die Bedeutung der patriotischen Erziehung

Der zweite Teil der methodischen Arbeit ist die Familie des Kindes, da sie einen erheblichen Einfluss auf die Persönlichkeitsbildung eines Vorschulkindes hat und es wichtig ist, ihnen die Hauptrichtungen für die erfolgreiche Entwicklung von moralischen und spirituellen Werten mitzuteilen Kinder. Thematische Treffen, Gespräche mit Eltern werden geführt, sie sind an der Organisation und Teilnahme an den Aktivitäten der vorschulischen Bildungseinrichtung beteiligt.

Die patriotische Erziehung von Vorschulkindern nach dem Landesbildungsstandard bestimmt die Methoden der Arbeit mit Vorschulkindern:

• anordnung patriotischer Ecken in der vorschulischen Bildungseinrichtung;
• Organisation von Ausflügen zu den Sehenswürdigkeiten der Heimat, Besuch von Museen, Ausstellungen;
• Organisation von thematischen Veranstaltungen (Ferien, Matineen, Wettbewerbe, Wettbewerbe);
• Durchführung thematischer Sitzungen-Diskussionen zum Thema Liebe zum Mutterland, Lesen relevanter Werke, Auswendiglernen von Gedichten, Ansehen von Filmen, Programmen.

Die vorschulische Bildungseinrichtung erstellt jedes Jahr einen Plan für die patriotische Erziehung, der alle Formen und Methoden der methodischen und pädagogischen Arbeit umfasst. Die ungefähre Liste der im Plan vorgesehenen Aktivitäten und Themen der Kurse umfasst: Veranstaltungen zu staatlichen und nationalen Feiertagen, Sportwettkämpfe, thematische Kurse zum Studium der Natur, Besonderheiten, Traditionen des Heimatlandes, Staatssymbole.

Feierliche Veranstaltungen zu Feiertagen

Veranstaltungen zur patriotischen Erziehung an vorschulischen Bildungseinrichtungen fallen in der Regel auf die Feier von relevanten Feiertagen wie dem Tag des Sieges, dem Tag des Verteidigers des Vaterlandes, dem Internationalen Frauentag.

Bei der Vorbereitung auf die Veranstaltung lernen die Kinder die Geschichte des Feiertags kennen, verstehen, wem er gewidmet ist und warum er gefeiert wird.

Zur Vorbereitung auf die Feier zum Tag des Sieges können Sie beispielsweise die Kampagne Taube des Friedens veranstalten, indem Sie gemeinsam mit Ihren Kindern weiße Papiertauben als Symbole für ein friedliches Leben basteln. Lernen Sie für die Veranstaltung selbst Militärlieder ("Katyusha", "Tag des Sieges" usw.), Gedichte zum entsprechenden Thema. Im Rahmen des Projekts "So eine andere Kindheit: Krieg und Frieden" können Sie ein Treffen mit Veteranen oder Kriegskindern organisieren.

In Vorbereitung auf die Feier des Tages des Verteidigers des Vaterlandes bilden sich Jungen die Vorstellung, dass sie zukünftige Männer sind, stark und stark, die Unterstützung ihrer Familie, des Mutterlandes, seiner Verteidiger. In den Ferien selbst können Sie je nach Alter der Kinder verschiedene Veranstaltungen abhalten, z “ der Armee gewidmet, die unser Land beschützt.

Gewidmet der Bildung von Familienwerten und dem Bild einer Mutter, einer Frau als Vormundin der Familie im Vorschulalter. Traditionell sind die Veranstaltungen an diesem Tag der Gratulation von Müttern und Großmüttern gewidmet. Am Vortag machen Kinder ihnen mit ihren eigenen Händen Geschenke und entwickeln ihre kreativen Fähigkeiten.

Volksferien

Damit Kinder sich als Teil ihres Volkes wahrnehmen können, müssen sie von seinen Grundlagen durchdrungen sein, seine Originalität verstehen. Zu diesem Zweck organisiert die vorschulische Bildungseinrichtung Konversationsklassen, um sich mit dem Volksleben vertraut zu machen, aber das Beste ist, dass die Kinder die Informationen während des Spiels beherrschen. Sie können Volksfeste mit Liedern, Tänzen und guter Laune feiern, um sich den Traditionen anzuschließen.

Die Feierlichkeiten beginnen mit Weihnachten und dem alten Neujahr. Kinder lernen Weihnachtslieder, gehen dann in Gruppen zu Besuch, singen und erhalten als Belohnung Süßigkeiten.

Die Feier von Maslenitsa kann während eines Spaziergangs organisiert werden, an dem alle Kinder der vorschulischen Bildungseinrichtung gleichzeitig teilnehmen können. Winter, Frühling, Possenreißer nehmen an der Aufführung teil. Vorschulkinder lernen die Geschichte des Urlaubs, sein Wesen und seine Symbole kennen. Das Hauptsymbol von Maslenitsa sind Pfannkuchen; Sie können die Eltern in ihre Herstellung einbeziehen, eine Art Jahrmarkt veranstalten.

Der Feiertag Ostern hat auch seine eigenen Symbole. Es gibt eine Lektion zum Bemalen von Ostereiern. Hier gibt es viele Techniken und Techniken, die dem Kind die Möglichkeit geben, seine künstlerischen Fähigkeiten zu entwickeln.

Sport Spiele

Die patriotische Erziehung von Vorschulkindern nach dem Landesbildungsstandard setzt eine gesunde Persönlichkeit voraus. Daher ist die körperliche Entwicklung ein integraler Bestandteil des Bildungsprozesses. Sportspiele und Wettkämpfe fördern nicht nur Kinder, sondern bilden auch Teamgeist, Interessengemeinschaft, stärken familiäre Bindungen und Traditionen.

Sie können Wettbewerbe zwischen gleichaltrigen Gruppen zum entsprechenden Thema veranstalten, die beispielsweise russischen Helden gewidmet sind. Während der Ferien lernen die Kinder russische Heldenepen mit ihren Waffentaten kennen. Solche Wettbewerbe finden statt als:

• "Sharpshooter" - Bälle auf das Ziel werfen.
• "Fast Rider" ist ein Staffellauf in Gummipferden oder Big Balls.
• "Stärkste" - Gegner mit der Schulter aus dem Schachmatt schieben.
• "Heroische Hilfe" - zerlege den Höhleneingang in Würfel und rette das schöne Mädchen.

Eine besondere Rolle spielen gemeinsame Wettbewerbe zwischen Kindern und Eltern. Um den Tag des Verteidigers des Vaterlandes für Schüler der Senioren- und Vorbereitungsgruppen zu feiern, können Sie das Militärspiel "Zarnichka" organisieren, bei dem Väter und Söhne an Staffelrennen und Mütter und Töchter an Wettbewerben für Fans teilnehmen. Ein solches Spiel fördert den Kollektivismus, den Patriotismus, das Interesse an Körperübungen, entwickelt grundlegende körperliche Qualitäten und führt in die Traditionen des großen Sports ein.

Kurse zum Studium von Staatssymbolen

Die patriotische Erziehung von Vorschulkindern nach dem staatlichen Bildungsstandard setzt die Kenntnis der Staatssymbole des Landes voraus. Für ihr Studium werden entsprechende Konversationskurse abgehalten, zum Beispiel "Love your Motherland", "Symbolism of Russia".

Der Zweck dieser Lektion besteht darin, den Kindern Stolz auf ihr Land zu vermitteln, das Wissen über Staatssymbole zu festigen und zu erweitern, die Bedeutung der Farben der Flagge und des Wappens kennenzulernen, das einfachste geographische Wissen über ihr Land zu erlangen, Respekt vor der Flagge, dem Wappen, der Hymne zu fördern und auch ein kognitives Interesse an der Geschichte ihrer Heimat zu wecken.

Der Unterricht kann mit Informations- und Kommunikationstechnologien durchgeführt werden. Dazu müssen Sie eine Präsentation zu einem bestimmten Thema vorbereiten und sich mit einer Audioaufnahme der Hymne eindecken.

Der Unterrichtsablauf kann wie folgt aussehen:

1. Einführungsteil, in dem die Kinder die geografische Lage und Größe des Landes kennenlernen.
2. Bekanntschaft mit der Flagge Russlands, den Symbolen seiner Farben. Sie können das Spiel "Flagge herunterklappen" spielen.
3. Bekanntschaft mit dem Wappen. Die Lehrerin erklärt den Kindern das eigentliche Konzept eines Wappens, führt ein Spiel "Denken Sie sich das Wappen Ihrer Familie aus und zeichnen Sie es".
4. Anhören der Nationalhymne.
5. Der letzte Teil, der testet, wie die Vorschulkinder den Stoff gelernt haben.

Offenlegung zum Thema kleine Heimat

Jede Ecke unseres Mutterlandes ist auf ihre Weise einzigartig und unverwechselbar. Es ist wichtig, dem Kind die Schönheit seiner Traditionen und seines Lebens vorzustellen.

Eine Möglichkeit besteht darin, ein Mini-Museum für lokale Überlieferungen in der Vorschulbildungseinrichtung zu organisieren. Darin können Sie eine Sammlung von Antiquitäten sammeln, die den Alltag charakterisieren, Muster von Volkskunstprodukten (Stickereien, Servietten, Tischdecken, Amulette, Geschirr, Spielzeug).

Eine andere Methode, das Heimatland kennenzulernen, sind Exkursionen, Besichtigungen von Sehenswürdigkeiten.

Kognitiver Unterricht wird ebenfalls abgehalten. Für den Unterricht werden geeignete Themen zur patriotischen Erziehung ausgewählt. Kinder lernen über ihre berühmten Landsleute, über die Entstehungs- und Entwicklungsgeschichte ihrer Heimat, über die natürlichen Besonderheiten der Region, lernen Volkskunde.

Die systematische Arbeit, die in der Vorschulbildungseinrichtung durchgeführt wird, ermöglicht es, Vorschulkindern das grundlegende Wissen über die Geschichte, Geographie des Heimatlandes, seine Entwicklungs- und Bildungsmerkmale zu vermitteln.

Leiterin Brudanina Elena Viktorovna,

Erzieherin Chertkova Tamara Leonidovna,

MBDOU "Kindergarten des allgemeinbildenden Typs Nr. 187", Voronezh

Richtige Erziehung –

Das ist unser glückliches Alter,

schlechte Bildung -

Das ist unser zukünftiger Kummer,

Das sind unsere Tränen

es ist unsere Schuld vor anderen Menschen,

vor dem ganzen Land.

A. S. Makarenko

1. DAS KONZEPT DES BILDUNGSSYSTEMS

In den letzten Jahrzehnten haben sich in unserem Land viele komplexe, widersprüchliche Ereignisse im öffentlichen Leben und in der Politik ereignet. Unter den Jugendlichen werden zunehmend Fakten im Zusammenhang mit der nationalen Konfrontation, der Bildung neuer Jugendgruppen und Trends (Skinheads, Informelle, Folk, Gothics, Emo usw.) zur Kenntnis genommen. Die Massenmedien fördern energisch die westliche Lebensweise, die uns fremd ist. In dieser Hinsicht nimmt bei der jüngeren Generation das Interesse und der Respekt für die Vergangenheit Russlands ab.

Gegenwärtig wird von Seiten der Regierung der Russischen Föderation und des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft der Russischen Föderation der Lösung der Probleme der patriotischen Erziehung besondere Aufmerksamkeit gewidmet. Zu diesem Thema wurden Regulierungsdokumente verabschiedet: Dekret des Präsidenten der Russischen Föderation vom 20. Oktober 2012 Nr. 1416 "Über die Verbesserung der Staatspolitik im Bereich der patriotischen Erziehung", Dekret der Regierung der Russischen Föderation vom 5. Oktober 2010 Nr. 795 (in der Fassung vom 17. Januar 2013) "Über das staatliche Programm "Patriotische Bildung der Bürger der Russischen Föderation für 2011 - 2015", Nationale Bildungsdoktrin in der Russischen Föderation, genehmigt. Erlass der Regierung der Russischen Föderation vom 04.10.2000 Nr. 751, Bundesstaatlicher Bildungsstandard der Vorschulerziehung

Patriotische Gefühle werden in den Prozess des Lebens und Seins einer Person gelegt, die sich im Rahmen einer spezifischen soziokulturellen Umgebung befindet. Menschen von Geburt an gewöhnen sich instinktiv, natürlich und unmerklich an ihre Umwelt, die Natur und Kultur ihres Landes, die Lebensweise ihres Volkes. Natürlich entwickelnde Gefühle der Verbundenheit mit väterlichen Werten werden im Prozess einer zielgerichteten patriotischen Erziehung zum Gegenstand der Reflexion, auf deren Grundlage Überzeugungen und die Bereitschaft zum entsprechenden Handeln gebildet werden. Das Vorschulalter als das Alter der Bildung der Fundamente einer Persönlichkeit hat sein eigenes Potenzial zur Bildung höherer sozialer Gefühle, zu denen auch das Gefühl des Patriotismus gehört.

Das Konzept der Vorschulerziehung betont die Notwendigkeit, in einer Vorschuleinrichtung eine spezielle Arbeit zur patriotischen Erziehung der Kinder zu organisieren, die ihre Altersmerkmale, die nationale Kultur und die Traditionen der Menschen berücksichtigt.

In Kindergärten wurde der Erziehung der moralischen Qualitäten des Einzelnen, des Kollektivismus, der Staatsbürgerschaft, der Liebe zur Heimat, des respektvollen Umgangs mit der Geschichte ihrer Heimat, ihrem Volk immer große Aufmerksamkeit geschenkt.

Um den richtigen Weg zu finden, ein facettenreiches Liebesgefühl für das Mutterland zu erziehen, muss man sich zunächst vorstellen, aus welchen Gefühlen diese Liebe gebildet werden kann und ohne welche emotionalen und kognitiven Grundlagen sie nicht auftreten kann.

Angesichts der Tatsache, dass die bürgerlich-patriotische Bildung heute eines der wichtigsten Glieder der Bildungsarbeit überhaupt ist, standen die Lehrkräfte der MBDOU Nr von einfachen Gefühlen zur Erreichung des höchsten Ziels - Erziehung patriotischer Gefühle, Liebe und Stolz für ihre Heimat.

Wir haben unser Bildungssystem "DOMASHKA" genannt. Denn Kamille ist ein echtes Symbol für Freundlichkeit, Verständnis und sonnige Farbe, ein Symbol für Erinnerung, Liebe und Familienglück. Kamille ist eine Blume Russlands. Die Hinwendung zum väterlichen Erbe weckt Respekt für das Heimatland und das Kind entwickelt ein Gefühl des Stolzes auf sein Vaterland. Und die Kenntnis der Geschichte Ihres Volkes, Ihrer Familie, der einheimischen Kultur wird Ihnen in Zukunft mit großer Aufmerksamkeit, Respekt und Interesse an der Geschichte und Kultur anderer Nationen helfen.

Als komplexes soziales und pädagogisches Phänomen fungiert das Bildungssystem als ein integraler geordneter Satz interagierender Komponenten:

2. Zusammenspiel der Komponenten des Bildungssystems

Pädagogische Zielsetzung ist eine Reihe von Ideen, Werten, Motiven und Einstellungen;

Systembildende Tätigkeit: Prinzipien, Inhalte, pädagogische Technologien, Besonderheiten der Interaktion mit der Umwelt;

Tätigkeitsbereiche: Lehrer, Kinder und Eltern (gesetzliche Vertreter);

Beziehungen sind die Mechanismen der Interaktion zwischen dem Bildungssystem von MBDOU und der Gesellschaft;

Management - Sicherstellung der Integration der Komponenten in ein integrales System und die Entwicklung dieses Systems.

Der Zweck unserer Arbeit besteht darin, eine menschliche, spirituelle und moralische Persönlichkeit mit nationaler Identität und patriotischen Gefühlen zu erziehen. Nur wenn wir die Bedingungen für die Erziehung eines solchen Menschen schaffen, können wir eine Generation würdiger zukünftiger Bürger Russlands, Patrioten unseres Vaterlandes, heranziehen.

3. Ideenbildung über Russland als Heimatland und die Region Rostow als Heimatland.

5. Erziehung zu bürgerlich-patriotischen Gefühlen durch das Studium der Geschichte und Kultur ihres Volkes, Staatssymbole Russlands und der Region Woronesch.

Die methodische Grundlage des Konzepts des Kindergartenbildungssystems basiert auf den Schlüsselpositionen der folgenden Konzepte:

Das Konzept der Vorschulerziehung (Moralische und patriotische Erziehung von Vorschulkindern. Vetokhina A. Ya., Dmitrienko Z.) Die Entwicklungsfunktion der Erziehung, die die Persönlichkeitsbildung des Kindes sicherstellt und seine individuellen Eigenschaften offenbart, wird in den Vordergrund gerückt.

Projektmodell der politischen Bildung von Vorschulkindern (Evdokimova E) - Die ganzheitliche Entwicklung eines Kindes ist die Einheit individueller Eigenschaften, persönlicher Qualitäten, der Beherrschung der Position eines Subjekts in den Aktivitäten des Kindes und der Individualität.

Das Konzept der spirituellen und moralischen Entwicklung und Bildung der Persönlichkeit eines Bürgers Russlands (A.Ya.Danilyuk, AM Kondakov, VATishkov) Bildung einer Person, Bildung von Mitteln einer spirituell entwickelten Persönlichkeit, Liebe zum eigenen Land, die Notwendigkeit zu schaffen und zu verbessern ist die wichtigste Voraussetzung für eine erfolgreiche Entwicklung Russlands.

Das Konzept der patriotischen Erziehung der Bürger der Russischen Föderation. Die Technologie der patriotischen Erziehung sollte darauf abzielen, Bedingungen für die nationale Wiederbelebung Russlands als Großmacht zu schaffen.

Das Bildungssystem der MBDOU Nr. 187 umfasst den gesamten pädagogischen Prozess und kombiniert verschiedene Aktivitäten und Kommunikation außerhalb des Kindergartens. Gleichzeitig wird die zielgerichtete Entwicklung der Persönlichkeit im Bildungssystem von MBDOU durch die Einhaltung einer Reihe universeller Prinzipien und pädagogischer Ansätze der Bildung erleichtert, die die Grundlage für die Bildung und Organisation aller Lebensaktivitäten von Vorschulkindern sind:

Das Prinzip der Naturkonformität besteht darin, das Kind so zu akzeptieren, wie es ist. Bildung sollte auf einem wissenschaftlichen Verständnis natürlicher und sozialer Prozesse beruhen, das den allgemeinen Fragen der Entwicklung von Mensch und Natur entspricht;

Das Prinzip der kulturellen Konformität - Bildung sollte auf universellen menschlichen Werten der Kultur basieren und die Werte und Normen bestimmter nationaler und regionaler Kulturen berücksichtigen;

Das Prinzip der Zusammenarbeit ist die Interaktion von Lehrern und Kindern, um bestimmte Ziele zu erreichen;

Systemisch-struktureller Ansatz - bedeutet Wissen und Anwendung im System, in enger Verzahnung der Strukturelemente des Bildungsprozesses - vom Ziel bis zum Endergebnis;

Ein integrierter Ansatz - beinhaltet die Bündelung der Bemühungen aller Bildungseinrichtungen zur erfolgreichen Lösung von Bildungszielen und -zielen;

Organisationsaktivitätsansatz - beinhaltet eine solche Organisation der Aktivitäten des Kollektivs und des Individuums, wenn jedes Kind Aktivität, Initiative, Kreativität zeigt und nach Selbstausdruck strebt;

Persönlichkeitsorientierter Ansatz - Anerkennung des Kindes als höchstem Erziehungswert, seinem aktiven Subjekt; die Wertorientierung von Lehrern an der Persönlichkeit, ihrer Individualität, ihrem kreativen Potenzial, der Bereitstellung von Aktivitäten, die die Persönlichkeit des Kindes verwirklichen.

So wird das Bildungssystem von MBDOU aufgebaut, das darauf abzielt, jedes Kind in verschiedene Arten von Aktivitäten einzubeziehen: pädagogische, spielerische, kommunikative, motorische, kreative und Freizeitaktivitäten.

Entsprechend den Zielen und Zielsetzungen des Bildungssystems sowie den Interessen und Bedürfnissen der Kinder wird das Bildungssystem des Kindergartens durch fünf Komponenten repräsentiert:

Themenentwicklungsumfeld.

Schwierigkeiten, Kinder mit bestimmten historischen Fakten, dem Alltagsleben und Traditionen vertraut zu machen, werden dadurch verursacht, dass das visuell-figurative Denken für Vorschulkinder charakteristisch ist. Dies erfordert eine Sättigung der umgebenden Realität mit Objekten und Hilfsmitteln, die es ihm ermöglichen, sich genauer vorzustellen, worüber der Lehrer spricht.

Bildungsaktivitäten.

Die Bildungstätigkeit sollte nach dem Konzept des Bildungssystems durch einen Zyklus von kognitiven, künstlerischen, ästhetischen und körperlichen Kultur- und Gesundheitsbereichen repräsentiert werden, die durch gemeinsame Themenblöcke vereint sind: "Unsere kleine Heimat - Woronesch", "Aus der Geschichte der Region“, „Wiege der Flotte“, „Unsere Verteidiger“, „Siegesbanner“, „Meine Familie“, „Geschichte des Kominternbezirks“. Neben dem Unterricht sind Exkursionen zu den Sehenswürdigkeiten der kleinen Heimat und gezielte Spaziergänge notwendig, an denen die Eltern aktiv mitwirken sollen.

Freizeitaktivitäten.

Der gemeinsamen Freizeitgestaltung des Erziehers mit den Kindern kommt bei der Umsetzung der Aufgaben der vaterländischen Erziehung eine große Rolle zu, denn Gefühlserziehung ist ein Prozess, der sich nicht in einen starren Stundenplan einordnen lässt. Dies ist eine tägliche, ständige Kommunikation zwischen einem Erwachsenen und einem Kind, wodurch eine so komplexe Erziehung wie ein Gefühl der Liebe zum Mutterland gebildet wird. Bei gemeinsamen Aktivitäten wird vorgeschlagen, didaktische und volkstümliche Spiele, Theateraktivitäten, Gespräche, Ausstellungen und Wettbewerbe zu verwenden. Die größte emotionale Reaktion bei Kindern wird durch Feiertage, Matineen und andere öffentliche Veranstaltungen verursacht. Traditionen nehmen einen besonderen Platz in der Freizeitgestaltung ein. Sie ermöglichen es Ihnen, im Kindergarten Phasen erhöhter kreativer Aktivität zu schaffen, einen klaren Rhythmus zu setzen, Spontaneität zu vermeiden und den Grad der pädagogischen Wirkung zu bestimmen.

Zusätzliche Ausbildung.

Kinderklassen in Hobbygruppen und Ateliers sind eine große Hilfe bei der Erziehung der kleinen Patrioten. Die Arbeit im Kreis beinhaltet die Vertiefung der im Unterricht erworbenen Kenntnisse über Kultur und die Fächer der angewandten Volkskunst.

Interaktion mit der Gesellschaft.

Nur unter Einbeziehung aller Teilnehmer am Bildungsprozess - Lehrer, Eltern, soziale Einrichtungen - können wir über die erfolgreiche Umsetzung des Systems der patriotischen Erziehung in einer vorschulischen Bildungseinrichtung sprechen, da der Familienherd die Vereinigung verwandter Seelen unter einem ist Dach ist das erste Glied im Erziehungsprozess.

Das Management des Bildungsprozesses erfolgt in der folgenden Reihenfolge:

1. Bildung einer Gesellschaftsordnung in Form von Zielen und Zielsetzungen.

2. Die Durchführung von Bildungsaktivitäten sowohl auf individueller als auch auf kollektiver Ebene.

3. Lösung sonderpädagogischer Aufgaben - Interaktion mit Hilfsdiensten.

Die Bildung einer sozialen Ordnung erfolgt im Zusammenspiel des Leiters, des Rates der vorschulischen Bildungseinrichtung, des Lehrerrats:

Der Leiter der MBDOU führt die Verwaltung der MBDOU auf der Grundlage von Regulierungsdokumenten und seiner eigenen Position aus, drückt die Anordnung der Behörden sowohl auf Landes- als auch auf lokaler Ebene aus.

Der Rat der vorschulischen Bildungseinrichtung besteht aus Eltern, Vertretern des Lehrpersonals der MBDOU. Der Rat der vorschulischen Bildungseinrichtung spricht die Anordnung von Eltern und Kindern aus, legt die Hauptrichtungen der pädagogischen Arbeit und die wichtigsten Aktivitäten fest.

Der Lehrerrat stellt pädagogische Aufgaben in der pädagogischen Arbeit, fasst die Ergebnisse zusammen und analysiert sie, passt den pädagogischen Arbeitsplan an.

Die direkte Durchführung der Bildungsaktivitäten erfolgt durch:

Stellvertretender Leiter von MBDOU - führt organisatorisches, methodisches und diagnostisches Management der Bildungsarbeit durch.

Pädagogen - führen pädagogische Arbeit mit Gruppen auf kollektiver und individueller Ebene durch, helfen bei der Durchführung allgemeiner Veranstaltungen in MBDOU, arbeiten mit den Eltern zusammen.

Spezialisten von MBDOU - implementieren das Bildungssystem durch die Arbeit mit Mikrogruppen und einzelnen Schülern, führen thematische Veranstaltungen in MBDOU durch.

Elterngemeinschaft - Neben den traditionell in Elternausschüssen verankerten Aktivitäten beteiligen sich die Eltern aktiv an der Vorbereitung von Ferien und anderen gemeinsamen Angelegenheiten.

Hilfsdienste umfassen diejenigen Elemente des Bildungssystems, die eine spezielle Wirkung haben und nach bestimmten Programmen arbeiten.

Kontrollsystem des Bildungssystems

1. BESCHREIBUNG DER GRUNDMETHODEN ZUR ERREICHUNG DER ZIELE DES BILDUNGSSYSTEMS

Der Zweck des Bildungssystems "DOMASHKA" ist es, eine menschliche, spirituelle und moralische Persönlichkeit mit nationaler Identität und patriotischen Gefühlen zu erziehen. Nur wenn wir die Bedingungen für die Erziehung eines solchen Menschen schaffen, können wir eine Generation würdiger zukünftiger Bürger Russlands, Patrioten unseres Vaterlandes, heranziehen.

Um dieses Ziel zu erreichen, müssen folgende Aufgaben gelöst werden:

1. Gestaltung des Bildungsraumes durch Schaffung der notwendigen personellen, wissenschaftlichen und methodischen, materiellen und technischen Voraussetzungen.

2. Die Liebe und Zuneigung eines Kindes zu seiner Familie, seinem Zuhause, seinem Geburtsland auf der Grundlage der Vertrautheit mit seiner natürlichen Natur, Kultur und Traditionen zu wecken.

3. Ideenbildung über Russland als Heimatland und die Region Woronesch als Heimatland.

4. Erziehung zum Patriotismus, Respekt vor der kulturellen Vergangenheit Russlands durch ästhetische Bildung: Musik, künstlerische Aktivitäten, künstlerischer Ausdruck.

5. Erziehung zu bürgerlich-patriotischen Gefühlen durch das Studium der Geschichte und Kultur ihres Volkes, Staatssymbole Russlands und der Region Woronesch.

Die wichtigsten Möglichkeiten, dieses Ziel und diese Ziele zu erreichen, sind:

Schaffung einer themenbezogenen Entwicklungsumgebung.

Eine klare Konstruktion einer themenbildenden Umgebung ist von unumstrittener Bedeutung. Das Bildungssystem "DOMASHKA" stellt besondere Anforderungen an die Gestaltung des fachpädagogischen Umfeldes in allen Altersgruppen und an die Institution als Ganzes.

In den Nachbildungen der vorschulischen Bildungseinrichtung gibt es:

Zu den Gruppen gehören Minimuseen "Russisches Handwerk", Fotoausstellungen "Woronesch - gestern und heute", Symbole Russlands, der Region Woronesch.

Ein Mini-Museum "Aus der Geschichte der Region Woronesch" ist in Entwicklung, es wird eine Lektion entwickelt, um die RMO der Pädagogen des Kominternovsky-Bezirks, Woronesch, zum Thema "Voronezh - die Festung des Verteidigers" (aus der Geschichte der Bildung) in Woronesch)

Im Musiksaal gibt es eine Videothek: "Mein Land ist Russland!", Eine Audiobibliothek "Liebe Seite". Im Kleiderschrank - russische Kostüme.

Das Methodenbüro des Kindergartens ist das Zentrum der methodischen und kreativen Arbeit. Hier finden Sie Ordner mit theoretischen und praktischen Materialien, die Pädagogen helfen. Um Lehrer auf Beförderungen und Wettbewerbe vorzubereiten, wurden alle Arten von Memos, Bewertungskriterien, Wettbewerbs- und Ausstellungsordnungen entwickelt und präsentiert. Für die Schüler ist eine Vitrine eingerichtet: „Russland ist mein Mutterland“, „Woronesch ist berühmt für seine Geschichte…“ Die Bücherliste ändert sich dem Thema entsprechend.

Es gibt Zentren in allen Altersgruppen:

Patriotische Erziehung, die Material zum Kennenlernen der Stadt, des Landes und der Staatssymbole enthält, wo Kinder unter Bedingungen des täglichen freien Zugangs ihr Wissen auffrischen können. Die Zentren sind weit verbreitet: Illustrationen und Fotoalben mit Ansichten der Heimatstadt, Städte Russlands, der Hauptstadt Russlands - Moskau, Klimazonen, Tiere und Pflanzen, sowohl des Landes als auch der Region;

Dramatisierung und Theatralisierung, in der verschiedene Theaterarten, Volkstrachten und Attribute sowohl für unabhängige als auch für speziell organisierte Aktivitäten weit verbreitet sind;

Iso-Aktivitäten werden mit dem notwendigen Material für die bildende Kunst ausgestattet. In diesen Zentren gibt es sogenannte "Schönheitsregale", in denen Lehrer regelmäßig Gegenstände des Volkskunsthandwerks ausstellen;

Zentrum "Bauen lernen" ausgestattet mit thematischen Baukästen: "Festung", "Meine Stadt".

Bildungsaktivitäten.

Eine der Formen der Umsetzung der Aufgaben des Bildungssystems ist die Bildungstätigkeit. Wir betrachten die Bildungstätigkeit als Grundlage für die Bildung von Kenntnissen von Vorschulkindern über die Geschichte, Kultur und Traditionen Russlands. Wir unterteilen die Bildungsaktivitäten in Bildungsaktivitäten, Exkursionen und gezielte Spaziergänge.

Die thematische Planung des Unterrichts basiert auf den Anforderungen des komplexen Programms "Kindheit" (Autoren: V. I. Loginova, T. I. Babaeva, N. A. Notkina und andere), des Teilprogramms der zivil-patriotischen Erziehung von Vorschulkindern "Wir leben in Russland" NG Zelenova, EL Osipova.

Wichtigste Planungsgrundsätze:

1. Verteilung der Bildungsarbeit nach Blöcken: "Unser Mutterland - Russland", "Russische Motive", "Unsere Verteidiger", "Siegesbanner", "Meine Familie".

2. Anziehung von lokalgeschichtlichem Material und die obligatorische Kombination von Informationen über das Land mit einer regionalen Komponente.

3. Konzentrischer Ansatz bei der Präsentation des Materials.

4. Enge Beziehung zwischen den Mitarbeitern von MBDOU, die den Bildungsprozess durchführen.

Die vorschulische Bildungseinrichtung hat entsprechend den Themen der Blöcke einen detaillierten thematischen Plan für die Arbeit von Erziehern und Fachkräften entwickelt. Auf der Grundlage dieses Plans erstellen alle Fach- und Pädagogen ihren eigenen perspektivisch-thematischen Plan

Im Allgemeinen ist das Unterrichtsthema bedingt, jede Lehrkraft wählt das Unterrichtsthema basierend auf den Kenntnissen und Fähigkeiten der Kinder ihrer Altersgruppe und stützt sich auf das verfügbare didaktische Material.

Neben dem Unterricht plant und führt die Lehrkraft, wie bereits erwähnt, Exkursionen und gezielte Wanderungen durch, um das erworbene Wissen zu festigen und sich darauf vorzubereiten.

System der patriotischen Ausbildung

Erzieher Musikdirektor Sportlehrer Zusatzausbildung Kunstlehrer

Die Stadt, in der ich lebe.

Bildung des Interesses der Kinder an ihrer "kleinen Heimat"

Mein Heimatland ist weit...

Um Vorschulkinder mit einer physischen Karte Russlands vertraut zu machen, um erste Ideen über Russland als großartiges Land zu geben.

Welt um uns herum.

Bei Kindern eine Vorstellung von der Welt, Russland, von sich selbst als vollwertigen Bürgern Russlands zu bilden und bei Kindern bürgerlich-patriotische Gefühle zu wecken.

Die Flora des Heimatlandes.

Erweitern Sie die Vorstellungen von Kindern über die Natur ihres Heimatlandes, fördern Sie patriotische Gefühle und ermutigen Sie Kinder, die Schönheit ihrer Heimat zu bewundern.

Fauna des Heimatlandes.

Erweitern Sie die Vorstellungen von Kindern über die Tierwelt ihrer Heimat, bilden Sie die Grundlagen einer ökologischen Weltanschauung

Festung - Woronesch

Kinder mit der Entstehungsgeschichte der Festung Woronesch vertraut zu machen, die Struktur der Festung.

Sieg-Banner.

Um elementare Vorstellungen über die Geschichte des Vaterlandes zu formen, Kenntnisse über die Arten von Flaggen, ihre Bedeutung zu festigen und zu verallgemeinern, um eine Vorstellung von der Geschichte der Flaggen zu formen.

Alle Arbeiten sind gut.

Die Kommunikationsfähigkeiten der Kinder zu entwickeln, das Wissen über ihre Lieben aufzufrischen, ihnen Liebe einzuflößen. Das Wissen der Kinder über die Berufe der Eltern und anderer Familienmitglieder stärken.

Dorfversammlungen.

Lassen Sie uns auf eine Kamille raten ...

Bekanntschaft mit der Entstehungsgeschichte der russischen Volksmusik

Beginnen wir einen Reigen mit Gänseblümchen.

Magische Brust.

Entwicklung des Interesses an der Geschichte und Kultur ihres Landes durch die Bekanntschaft mit russischen Volksinstrumenten.

Um des Friedens auf Erden willen.

Um eine Vorstellung von den verschiedenen Truppentypen zu geben, die sich mit den Liedern vertraut machen.

Fröhliche Kamille.

Wecken Sie das Interesse an russischen Traditionen durch das musikalische und tänzerische Erbe der Menschen.

Wir hatten einen tollen Tag!

Spirituelle und moralische Erziehung von Vorschulkindern durch Folklore.

Siegesmarsch.

Förderung des Interesses und des Wunsches bei Kindern, die Geschichte ihres Landes während des Großen Vaterländischen Krieges kennenzulernen, indem sie Märsche und Lieder an der Front hören

Strahlen des Familienglücks.

Moralische und patriotische Erziehung eines Vorschulkindes durch Förderung der Liebe und des Respekts für seine Familie durch musikalische Werke. Wir sind Russen.

Bildung von Bedürfnissen, um die Bräuche und Geschichte ihres Volkes zu studieren. Kraftfähigkeiten durch Körperkultur entwickeln.

Ich lerne das Mutterland kennen.

Geschicklichkeit entwickeln, Mut mit nicht-traditionellen Ansätzen zur Verbesserung der Gesundheit, Lernen durch Sportspiele im Freien.

Meine Stadt Woronesch

Mit Kinderreimen, Witzen, Reimen und körperlichen Minuten patriotische Gefühle und Liebe zu einer kleinen Heimat wecken.

Antoshka geht zur Armee.

Er weckt Respekt und Stolz für die Vergangenheit und Gegenwart seiner Armee und ermutigt das Kind, seine Bedeutung für die Zukunft des Vaterlandes zu erkennen

Wir, Slawen, sind wagemutige Typen.

Mit den Vergnügungen vertraut machen, Vergnügungen der Slawen. Bewegungskoordination, Ausdauer, Ausdauer entwickeln

Unsere Armee ist stark.

Zeigen Sie die Bedeutung des Militärberufs für das Land. Wecken Sie den Wunsch, sie in Schnelligkeit, Ausdauer und Orientierung im Raum nachzuahmen.

Papa, Mama, ich bin eine Sportfamilie.

Um Gefühle des Stolzes in ihren Eltern zu fördern, um sich eine Vorstellung von der Notwendigkeit eines gesunden Lebensstils zu machen Russische Nistpuppen.

Bildung eines Liebesgefühls für ihr Heimatland auf der Grundlage des Kennenlernens der Kinder mit der Kultur und den Traditionen des russischen Volkes.

Kamille ist ein Symbol Russlands.

Festigen Sie das Wissen der Kinder über Russland, indem Sie das Land mit Farben bemalen.

Überwintern von Tieren.

Festigung des Wissens der Kinder über das Tierreich Russlands, basierend auf der Erstellung einer Illustration zum russischen Volksmärchen "Winter der Tiere".

Zeichnen mit Bleistift zum Thema "Aircraft Link".

Um patriotische Gefühle zu fördern, Respekt vor der russischen Armee durch Ausbildung im Zeichnen mehrerer fliegender Flugzeuge.

"Woronesch Schönheit"

Zeichnen mit Aquarellen.

Festigung des Wissens über die Bevölkerung der Region Woronesch durch das Bild einer menschlichen Figur. Bekanntschaft mit Volkstracht.

Anwendung "Postkarte für den Verteidiger des Vaterlandes".

Zeichnung zum Thema "Meine Großmutter".

Zeigen Sie die Bedeutung der Anwesenheit der Großeltern in der Familie, ihre Bedeutung für die Erziehung der Enkel.

Freizeitaktivitäten und Traditionen.

Wie Sie wissen, wird die größte emotionale Reaktion bei Kindern durch Feiertage, Matineen und andere Massenveranstaltungen verursacht. Um diese Richtung im Kindergarten umzusetzen, werden Freizeitaktivitäten in verschiedenen Formen durchgeführt:

Gesellschaftsform Name

Volksfeste:

• Herbst.
• Pfannkuchen Woche.
• Altes neues Jahr.
• Weihnachtsfeiern.
• Theaterunterhaltung - Haferbrei von einer Axt.
• Schnee Mädchen.

Musikalische und literarische Kompositionen - Alyonushka und Bruder Ivanushka.

Kognitive Themenabende:

• Frühling, Sommersprossen.
• Der Winter ist eine Zauberin.

Konzerte:

• Das Licht des Weihnachtssterns.
• In diesen Tagen wird die Herrlichkeit nicht aufhören.

Musikalische Ferien:

• Mamas Augen (Muttertag).
• Liebe Person (Tag der älteren Person).
• Siegesgruß (Tag des Sieges).
• Fröhlich zusammen gehen (Tag der nationalen Einheit).

Ausstellungen:

• Kunsthandwerk und Zeichnungen
• Was wir das Mutterland nennen.
• Warum liegt uns die Armee am Herzen?

Sportwettkämpfe

• Heroische Stärke.
• Sport Familie.

Dekorative und angewandte Kunst (Ausstellungen):

• Osterei.
• Herbstpalette.
• Militärische Ausrüstung ist der Stolz Russlands.
• Ein Märchen besuchen.
• Kriegsheld in meiner Familie.
• Unsere freundliche Familie.
• Meine Lieblingsstadt.
• Denkwürdige Orte von Woronesch.
• Weihnachtsspielzeug.
• Weihnachtskarte.
• Wo beginnt das Mutterland?
• Soldatenlied.

Traditionelle Feiertage in unserem Kindergarten sind:

• Tag des Verteidigers des Vaterlandes
• Pfannkuchen Woche
• Tag des Sieges
• Kinderschutztag
• Russland-Tag

Neben diesen Veranstaltungen sorgt der Kindergarten für die flächendeckende Verwendung von kleinen Folkloreformen, Märchen, Volkszeichen und Bräuchen der Donkosaken im Verlauf verschiedener Regimemomente. Zum Beispiel: Durchführung von Hygienemaßnahmen - Kinderreime, Schlaflieder, während Sie sich für ein Nickerchen hinlegen.

Die Vorbereitung und Durchführung von Ferien und Unterhaltung dient der moralischen Erziehung der Kinder: Gemeinsame Erfahrungen verbinden sie, in ihnen werden die Grundlagen des Kollektivismus erzogen. Folklorewerke, Lieder und Gedichte über das Mutterland, die heimische Natur, Werke bilden patriotische Gefühle. Die Teilnahme an Ferien und Unterhaltung bildet bei Vorschulkindern Disziplin und eine Verhaltenskultur. Durch das Erlernen von Liedern, Gedichten, Tänzen lernen Kinder viel über ihr Land, die Natur, über Menschen verschiedener Nationalitäten. Dies erweitert ihren Horizont, entwickelt Gedächtnis, Sprache, Vorstellungskraft und fördert die geistige Entwicklung.

Das System der Interaktion mit der Gesellschaft wird durch folgende Bereiche repräsentiert:

Zusammenarbeit mit dem Zentrum für außerschulische Aktivitäten:

• Besuch von thematischen Ausstellungen in der Kinderbibliothek.
• Ausflüge in die Museen des Zentrums für soziale Dienste, das Haus der Kultur und das Zentrum für außerschulische Aktivitäten.
• Teilnahme an regionalen Feiertagen und Veranstaltungen.

4. VERWALTUNG EINER BILDUNGSEINRICHTUNG ALS BILDUNGSSYSTEM

Patriotische Erziehung ist ein komplexer und heikler Prozess. Ein Patriot kann nur von einem Menschen erzogen werden, der seine Heimat liebt, die Rechte anderer Menschen anerkennt und alles dafür tut, dass sein Heimatland zu Recht stolz sein kann.

Management des Bildungssystems

1. Zusammenarbeit mit Lehrern.

2. Arbeiten mit Kindern.

3. Zusammenarbeit mit den Eltern.

Zusammenarbeit mit Lehrern.

Das Lehrpersonal ist die wichtigste strukturelle Formation des Systems, das die Ideen des Lehrpersonals von MBDOU erzeugt und organisiert.

In dieser Hinsicht nimmt die Rolle und Verantwortung des Lehrers, der diese Arbeit durchführt, unweigerlich zu. Das von ihm ausgewählte Material zum Zeigen und Erzählen von Kindern muss historisch korrekt und der kindlichen Wahrnehmung angepasst sein.

Um die Professionalität der an der Umsetzung des Bildungssystems der MBDOU Nr. 135 beteiligten Lehrkräfte zu erhöhen, wurde ein Mechanismus zur Verbesserung der pädagogischen Fähigkeiten entwickelt:

Verbesserung der Lehrfähigkeiten

1. Projekt 1. Kennenlernen der Lehrkräfte mit den theoretischen und methodischen Grundlagen, Methoden und Techniken der bürgerlich-patriotischen Erziehung von Vorschulkindern.

2. Schaffung eines Kreativlabors zum Aufbau eines Modells des Bildungssystems. 1. Konsultationen:

„Das System der patriotischen Erziehung in vorschulischen Bildungseinrichtungen. Überprüfung von Programmen und Technologien",

„Wie man Vorschulkinder mit der historischen Vergangenheit Russlands vertraut macht. Der Inhalt der Arbeit. Methoden und Techniken".

2. Workshop mit interaktiven Lehrmethoden:

2.1. Theoretische Grundlagen der patriotischen Erziehung der Kinder.

2.2. Stufen der Form und Methoden der patriotischen Erziehung.

2.3. Schaffung des Bildungssystems "Romashka".

2. Praktisches 1. Testen und Anwenden der entwickelten Technologien, Techniken und Lehrmethoden.

2. Durchführung experimenteller und pädagogischer Aktivitäten zur Modellierung und zum Aufbau des Bildungssystems von MBDOU.

1. Teilnahme an Klassen des kognitiven Zyklus, die Fragen der patriotischen Erziehung von Vorschulkindern umfassen.

2. Erstellung von Perspektiven- und Kalenderplänen zum Problem der patriotischen Erziehung.

3. Entwicklung und Durchführung verschiedener Aktivitäten mit patriotisch orientierten Kindern

3. Verallgemeinerung 1. Verallgemeinerung der Erfahrungen mit der Modellierung und dem Aufbau des Bildungssystems.

2. Nachdenken über die Perspektiven und Wege der Weiterentwicklung von vorschulischen Bildungseinrichtungen. 1. Kreative Berichte von Lehrern über die geleistete Arbeit.

2. Thematische Steuerung:

"Die Wirksamkeit der Bildungs- und Bildungsarbeit zur patriotischen Erziehung"

"Die Wirksamkeit der Arbeit, Kinder mit Kunst und Handwerk vertraut zu machen

"Der Stand der Arbeit in einer Vorschuleinrichtung zur moralischen und patriotischen Erziehung von Vorschulkindern."

3. Verallgemeinerung der Erfahrungen zum Problem der patriotischen Erziehung auf einer Sitzung des regionalen methodologischen Verbandes der Pädagogen.

Arbeite mit Kindern.

Etappen Aufgaben Inhalt der Arbeit

1. Projekt 1. Aufzeigen des Wissensstandes der Kinder über das Problem der patriotischen Erziehung. 1. Diagnose

2. Praktische Bekanntschaft mit der traditionellen russischen Kultur, Vertrautheit mit ihren Ursprüngen, Erweiterung der Vorstellungen über die Identität des russischen Volkes in Vergangenheit und Gegenwart - Volksfeiertage.

Unterricht in traditioneller russischer Kultur, Kunst und Handwerk usw.

Volksspiele

3. Verallgemeinerung Erweitern und vertiefen Sie das Wissen der Kinder über die Geschichte ihrer Heimatstadt, ihres Landes, ihrer Leute. 1. Ausstellungen.

2. Diagnose.

Zusammenarbeit mit den Eltern

Etappen Aufgaben Inhalt der Arbeit

1. Projekt Ermittlung der Kenntnisse und Bedürfnisse der Eltern zur Umsetzung der Aufgaben der patriotischen Erziehung. 1. Fragebogen

2. Gespräche.

3. Vorstandssitzung von MBDOU

2. Praktische Verbesserung der pädagogischen Kultur der Eltern, Lösung von Erziehungs- und Erziehungsproblemen 1. Elternversammlungen.

2. Beteiligung an der Entwicklung individueller Familienprojekte.

3. Gemeinsame Ausflüge mit Kindern.

4. Unterstützung bei der Durchführung und aktiven Teilnahme an Ferien-, Freizeit- und sonstigen Veranstaltungen

3. Zusammenfassende Überwachung der in MBDOU durchgeführten Arbeiten. 1. Fragebogen „Zufriedenheit der Eltern mit der Arbeit von MBDOU.

2. Generalversammlung der Eltern.

Literatur:

1. Barannikova ON Lektionen zu Staatsbürgerschaft und Patriotismus im Kindergarten: Ein praktischer Leitfaden. /M.: ARKTI, 2007.

2. Zelenova N. G., Osipova L. E. Wir leben in Russland. Zivilpatriotische Erziehung von Vorschulkindern. (Mitte, Senior, Vorbereitungsgruppe) / M.: "Scriptorium Verlag 2003", 2008.

3. Zimina A. N. Feiertage für Vorschulkinder Lehrbuch./M.: Zentrum für Pädagogische Bildung, 2007.

4. Knyazeva O.A., Makhaneva M.D. Kinder zu den Ursprüngen der russischen Volkskultur einladen: Programm. Lehrmittel./SPb.: Childhood-Press, 2006.

5. Kuprina L.S., Budarina T.A., Markeeva O.A., Korepanova O.N. Bekanntschaft von Kindern mit russischer Volkskunst: Ein methodischer Leitfaden für Lehrer von Vorschulbildungseinrichtungen. / SPb.: Childhood-Press, 2008.

6. Miklyaeva N.V. Management des Bildungsprozesses in einer vorschulischen Bildungseinrichtung mit einer ethnokulturellen (russischen) Bildungskomponente: ein methodischer Leitfaden. /M.: Ayris-Presse, 2006.

7. Novitskaya M.Yu., Afanasyeva S.Yu., Vinogradova N.A., Miklyaeva N.V. Monitoring der patriotischen Erziehung in Kindergarten und Grundschule: ein methodischer Leitfaden / M.: Drofa, 2010.

8. Wo beginnt das Mutterland? (Erfahrung in der patriotischen Erziehung in vorschulischen Bildungseinrichtungen) / Ed. L.A. Kondrykinskaya / M.: TC-Kugel, 2004.

9. Shalamova E.I. Methodische Arbeit mit Personal zur patriotischen Erziehung in vorschulischen Bildungseinrichtungen. /M.: Verlag „Scriptorium 2003“, 2009.

In letzter Zeit hat die Gesellschaft die Traditionen des patriotischen Bewusstseins verloren, so dass die Dringlichkeit des Problems, Kindern im Vorschulalter Patriotismus zu vermitteln, offensichtlich ist. Einem Kind beizubringen, Verwandte und enge Menschen immer zu lieben, seine Heimat mit Sorgfalt und Liebe zu behandeln, stolz auf sein Volk zu sein, ist eine sehr schwierige Aufgabe, da in modernen Familien die Fragen der Erziehung zu Patriotismus und Staatsbürgerschaft nicht als wichtig und oft angesehen werden nur Verwirrung stiften.
In Russland gibt es keine solche Familie
Wo der Held nicht erinnert wurde.
Und die Augen junger Soldaten
Sie sehen aus den Fotos der verdorrten ...
Dieser Look ist wie das höchste Gericht
Für die Jungs, die jetzt wachsen.
Und die Jungs können nicht
Weder lügen noch täuschen
Den Weg nicht abbiegen!
(Wladimir Zlatoustovsky)
Die patriotische Erziehung von Vorschulkindern ist unter den Bedingungen des modernen Russlands ein dringendes Problem. Nicht nur das Leben hat sich verändert, sondern auch wir selbst. Wir wissen viel mehr über uns und unser Land als früher, wir sehen mehr, wir denken über mehr nach. Vielleicht ist dies der Hauptgrund für ein so radikales Überdenken der Inhalte, Ziele und Ziele der patriotischen Erziehung von Vorschulkindern. Das Gefühl der Liebe zum Mutterland ist eines der stärksten Gefühle, ohne es ist ein Mensch fehlerhaft, spürt seine Wurzeln nicht. Und ob sich ein Mensch seiner Heimat verbunden fühlt oder von ihr wegzieht, hängt bereits von den Lebens- und Erziehungsverhältnissen ab. Daher ist es wichtig, dass sich das Kind bereits im Vorschulalter eigenverantwortlich für sein Heimatland und dessen Zukunft fühlt. V. P. Astafiev hat wunderbare Worte: „Wenn ein Mensch keine Mutter hat, keinen Vater, aber ein Mutterland hat, ist er noch kein Waisenkind. Alles geht weg: Liebe, Bitterkeit des Verlustes, sogar der Schmerz von Wunden verschwindet, aber die Sehnsucht nach dem Vaterland geht nie - nie weg und geht nicht ... "
Basierend auf der wichtigsten Position der Psychologie und Pädagogik, dass die Bildung patriotischer Gefühle eines Vorschulkindes im Prozess der gemeinsamen Aktivität stattfindet, die ihm die Möglichkeit bietet, neues Wissen zu erlangen, ist das effektivste Mittel der moralischen und patriotischen Erziehung die Methode von Projekten. Ausgehend von einem persönlich orientierten Lehr- und Erziehungsansatz älterer Vorschulkinder entwickelt er ein kognitives Interesse an verschiedenen Wissensbereichen, bildet Kooperationsfähigkeiten aus; eröffnet große Möglichkeiten bei der Organisation gemeinsamer Suchaktivitäten von Vorschulkindern, Lehrern und Eltern.
Unser Kindergarten setzt seit einigen Jahren die Aufgaben der patriotischen Erziehung der jungen Generation um. Dies geschieht sowohl im Rahmen direkter pädagogischer Aktivitäten als auch bei anderen Arten von Kinderaktivitäten (Literatur lesen, Videos ansehen, Exkursionen zur Gedenkstätte "Gefallene Kriege", Didaktik- und Rollenspiele usw.). Dabei kommen verschiedene Formen, Methoden und Techniken zum Einsatz.
Organisator und Leiter von Kinderprojektaktivitäten ist der Erzieher, der für das Kind nicht nur Informationsquelle, Berater und Experte, sondern auch Partner und Assistent in seiner Selbstentwicklung wird.
Wie bin ich bei der Themenwahl des zukünftigen Projekts vorgegangen? Die Themen der Projekte waren unterschiedlich. Ihre Hauptbedingung ist das Interesse der Kinder, das für ein erfolgreiches Lernen motivierte, sowie die Auswahl geeigneter Materialien, die es Vorschulkindern ermöglichen, sich ein Bild vom historischen Erbe ihrer Heimatstadt zu machen. Das Thema des Großen Vaterländischen Krieges ist in der modernen Gesellschaft äußerst relevant und trägt zur Vereinigung und Sammlung unseres Volkes bei. Aber gleichzeitig ist der Große Vaterländische Krieg für unsere Kinder eine ferne Geschichte. Wenn wir, die Enkel und Urenkel derer, die gekämpft haben, nicht an unsere Kinder weitergeben, was in unserer Erinnerung als Zeugnis für das Erlebte unserer Großeltern gespeichert ist, wird die Verbindung der Zeiten, der Familienfaden unterbrochen. Wir müssen versuchen, diese Verbindung wiederherzustellen, damit unsere Kinder das Gefühl haben, dass sie, wenn auch indirekt, mit diesen fernen militärischen Ereignissen in Verbindung stehen. Sie müssen so früh wie möglich damit beginnen, während das natürliche Interesse des Babys an allem, was auf der Welt passiert, noch nicht versiegt ist. Zu Recht heißt es: "Vergangenheit vergessen – Zukunft verloren."
Vorschulkinder haben ein natürliches Interesse an der Geschichte ihrer Heimat und ihrer Familie entwickelt. Die Kinder begannen selbstständig, ihre Eltern über den Krieg und das Schicksal ihrer kriegführenden Verwandten zu befragen. Alle wollten mehr über die Beteiligung von Familienmitgliedern an der Befreiung Russlands vom Feind wissen.
In enger Zusammenarbeit mit den Eltern wurde eine Sucharbeit im Herzen der Familie durchgeführt. Nach Gesprächen mit ihren Eltern und Großeltern brachten die Kinder verfügbare Fotos ihrer Lieben, die an der Befreiung unseres Vaterlandes teilnahmen. Die Jungs, die in den Kindergarten kamen, teilten miteinander, was sie gelernt hatten, brachten Fotos in die Gruppen, Geschichten, die von den Eltern aus den Worten der Kinder geschrieben wurden.
Das Ergebnis des Projekts war die Erstellung eines Erinnerungsbuches "Das Erbe der Helden an die Urenkel des Sieges". Die Lehrer und ich versuchten sicherzustellen, dass die Kinder so weit wie möglich in den Entstehungsprozess einbezogen wurden und nahmen die Position eines Beraters ein, nicht eines Leiters eines kreativen Unternehmens. Die Jungs fühlten sich verantwortlich für das, was sie taten und genossen es.
Bei der Erstellung des Buches nutzten die Kinder nicht nur das Wissen über den Krieg, sondern entwickelten auch ihren ästhetischen Geschmack, ihre Fähigkeiten im Umgang mit Schere, Klebstoff usw. ...

Wir können ihre edlen Namen hier nicht auflisten.
Es gibt so viele von ihnen unter dem ewigen Schutz von Granit.
Aber wisse, wer diese Steine ​​hört,
Niemand wird vergessen und nichts wird vergessen.
O. F. Berggolts

Kreativprojekt "Niemand wird vergessen und nichts wird vergessen"

Ziel des Projekts. Um patriotische Gefühle zu entwickeln, die auf der Vertrautheit mit der unmittelbaren Umgebung und den militärischen Traditionen der Landsleute basieren; das Wissen über einzelne Seiten der heroischen Geschichte unserer Region aufzufrischen; die Denkmäler und Straßen kennen zu lernen, die nach den Helden des Krieges benannt sind; wecken eine emotional wertvolle Einstellung zur heroischen Vergangenheit der Region, ein Gefühl des Stolzes auf die Helden - Landsleute.
Um dieses Ziel zu erreichen, wurden folgende Aufgaben definiert:
wecken Sie Interesse an der Geschichte Ihrer Heimatstadt;
die Bedeutung von Stary Oskol als Stadt des militärischen Ruhms zu offenbaren;
eine wirksame Haltung gegenüber der unmittelbaren Umgebung, historischen und denkwürdigen Orten zu bilden, der Wunsch, sie zu erhalten;
entwickeln Sie die Fähigkeit, Ihre Eindrücke in einer Vielzahl von Aktivitäten zu reflektieren (Modellieren, Sammeln, visuelle Aktivitäten usw.);
Einbeziehung der Eltern in einen kognitiven Dialog mit Kindern durch die Entwicklung von Eltern-Kind-Projekten und gemeinsame Informationssuche;
um Eltern zu gewinnen, sich an der Erstellung von visuellem und didaktischem Material zum Thema des Großen Vaterländischen Krieges zu beteiligen.
Die Aufgaben des Projekts werden im Zuge der Beherrschung aller Bildungsbereiche integriert gelöst.
Aufgaben des Bildungsbereichs "Sozialisation":
-Entwicklung von Spielaktivitäten für Kinder
- die Bildung der Staatsbürgerschaft, patriotische Gefühle, ein Gefühl der Zugehörigkeit zur Weltgemeinschaft.
Aufgaben des Bildungsbereichs "Arbeit":
- die Bildung grundlegender Vorstellungen über die Arbeit der Erwachsenen, ihre Rolle in der Gesellschaft und das Leben jedes Einzelnen.
Aufgaben des Bildungsbereichs "Kognition":
-Entwicklung kognitiver Interessen bei Kindern,
-Entwicklung von kognitiver Forschung und produktiven (konstruktiven) Aktivitäten;
- Bildung eines ganzheitlichen Weltbildes, das den Horizont der Kinder erweitert.
Aufgaben des Bildungsbereichs "Kommunikation":
- Entwicklung der freien Kommunikation mit Erwachsenen und Kindern;
- Entwicklung aller Komponenten der mündlichen Sprache von Kindern (lexikalische Seite, grammatikalische Struktur der Sprache, Ausspracheseite der Sprache; kohärente Sprache - dialogische und monologische Formen) in verschiedenen Formen und Arten von Aktivitäten der Kinder;
-praktische Beherrschung der Sprachnormen durch Schüler.
Aufgaben des Bildungsbereichs „Fiktion lesen“:
- die Bildung eines ganzheitlichen Weltbildes, einschließlich primärer Wertvorstellungen;
- Einführung in die verbale Kunst (Poesie, Rätsel, Geschichten, einschließlich der Entwicklung der künstlerischen Wahrnehmung und des ästhetischen Geschmacks).
Aufgaben des Bildungsbereichs "Künstlerische Kreativität":
- Entwicklung der produktiven Aktivität von Kindern;
- Entwicklung der Kreativität der Kinder;
- Einführung in die bildenden Künste.
Aufgaben des Bildungsbereichs "Musik":
- Entwicklung musikalischer und künstlerischer Aktivitäten;
- Einführung in die Musikkunst.
Alter der Kinder, für die das Projekt konzipiert ist: Seniorengruppe Projektteilnehmer: Kinder, Gruppenerzieher, Musikdirektor, Eltern.
Projektdurchführungszeitraum: Das Projekt „Niemand wird vergessen und nichts wird vergessen“ wurde im Zeitraum von Dezember 2013 umgesetzt und in dieser Richtung wird bis heute gearbeitet.
Projekttyp: kreativ.
Von Natur aus: innerhalb der vorschulischen Bildungseinrichtung.
Nach Teilnehmerzahl: kollektiv.
Verhaltensform: direkte Bildungsaktivitäten, Exkursionen, selbstständige Aktivitäten der Kinder, musikpädagogische Aktivitäten, Elternarbeit.
Erwartete Ergebnisse:
Beherrschung des vorhandenen Wissens über die Geschichte des heimatlichen Vaterlandes.
Erwerb sozialer Kommunikationsfähigkeiten bei Vorschulkindern.
Zeigen Sie Aufmerksamkeit und Respekt gegenüber Veteranen, älteren Menschen und leisten Sie jede mögliche Hilfe.
Erstellung des Erinnerungsbuches "Das Erbe der Helden an die Urenkel des Sieges".
Inhalt des Projekts
Aktivität
1. Kognitiv 2. Spiel 3. Produktiv 4. Künstlerisch - Sprache
Gespräch "Kinder - über den Großen Vaterländischen Krieg"
Zweck: Kinder mit den Ereignissen des Großen Vaterländischen Krieges bekannt zu machen; um den Eindruck zu vermitteln, dass es befreiend war, im Namen des Friedens, des Wohlstands und des Wohlergehens unseres Vaterlandes durchgeführt wurde; Stolz auf unser Volk zu kultivieren, den Wunsch, wie die Soldaten zu sein, die unser Vaterland verteidigt haben. Rollenspiel "Grenzwächter"
Russische Volksspiele "Russische Einheit", "Entferne die Wache", didaktisches Spiel "Was ist im Militärpaket enthalten?"
Outdoor-Spiel "Sappers", "Snipers",
"Signalgeber". Zeichnung "Denkmäler des militärischen Ruhms unserer Stadt",
Modellierung der Flachreliefs "Stern", "Flugzeug", "Panzer".

Musik hören
V. Agapkin "Abschied eines Slawen"
Lesen von A. Mityaev "Geschichten über den Großen Vaterländischen Krieg".
Ausflug zur Stele "Fallen Heroes".
Zweck: die Ideen der Kinder über den Großen Vaterländischen Krieg zu festigen; Fortsetzung der Bekanntschaft mit den Kriegern - Helden Rollenspiel
"Militär",
kognitives Spiel "Vorher und jetzt", Outdoor-Spiele "Zielwand", "Wer kommt als nächstes?" Papierkonstruktion der Flugzeugstaffel
Modellieren "Medaillen unserer Urgroßväter" Lesen funktioniert
V. Davydov "Dozor"
O. Vysotskaya "Mein Bruder ging zur Grenze"
Hören von Musik von M. Magidenko "An der Kremlmauer".
Direkte Bildungsaktivitäten "Prokopyevsk - die Stadt des militärischen Ruhms"
Zweck: Kinder mit den Heldentaten der Verteidiger unserer Stadt vertraut zu machen, um die Bedeutung der patriotischen Leistung aller Bürger des Landes zu verstehen. Rollenspiel "Krankenschwestern"
Outdoor-Spiel "Crossing the bridge", Erstellen eines Fotoalbums
"Durch die Seiten unseres Gedächtnisses"
(Kinder zusammen mit dem Lehrer) Frontallieder hören, Werke lesen
E. Blaginina "Frieden für die Welt"
K.M.Simonov "Genosse"
Treffen mit Veteranen des Großen Vaterländischen Krieges.
Zweck: Kinder mit den Helden des Krieges bekannt zu machen, die für das Leben anderer Menschen Heldentaten vollbracht haben, um eine respektvolle und dankbare Haltung gegenüber den Kriegerhelden zu entwickeln.
didaktisches Spiel "Signalfahnen", "Feuerwerk",
Outdoor-Spiel "Scouts" Construction
„Wir haben uns am Fuß des Obelisken tief-tief gebeugt“, (Gemeinschaftswerk) Hören von Liedern von B. Savelyev
"Woraus unsere Welt besteht",
Sprichwörter und Sprüche über Heldentum und Tapferkeit lesen
Gespräch „Landsleute – Frontsoldaten. Zweck: Kinder mit Veteranen des Zweiten Weltkriegs bekannt zu machen, die in unserer Stadt lebten und leben, um ein Gefühl von Mitgefühl und Respekt für ältere Menschen zu fördern. Staffelspiel
"Das Ziel treffen"
didaktisches Spiel "Denkwürdige Orte unserer Stadt". Erstellen von Lesezeichen für Bücher für Veteranen,
Applikationen
"Frieden auf Erden"
Lesen funktioniert
A. G. Tvardovsky
"Die Geschichte eines Panzerfahrers"
V. P. Kataev
"Intelligenz"
Direkte Bildungsaktivität "Der Große Vaterländische Krieg in der bildenden Kunst"
Zweck: das Kind zur Wahrnehmung von Kunstwerken über den Großen Vaterländischen Krieg zu bringen, ein Gefühl von Patriotismus und Respekt für die Geschichte unseres Volkes zu fördern. didaktische Spiele "Wir werden in der Armee dienen",
ein Outdoor-Spiel "Wer sammelt sich bei Alarm schneller?"
Didaktisches Spiel "Orders of War" Albumdesign
"Der Große Vaterländische Krieg in der bildenden Kunst" (Kinder zusammen mit einem Lehrer)
Musik hören
A. Filippenko "Ewige Flamme",
Lesen von Werken
A. Akim "Farbige Lichter", P. Voronko "Es gibt keine bessere Heimat"
Lesewettbewerb "Wir ehren und erinnern uns ..."
Zweck: Kinder auf den Feiertag "Tag des Verteidigers des Vaterlandes" vorzubereiten, den Respekt vor den Helden des Zweiten Weltkriegs zu fördern, ein Gefühl des Stolzes auf die Menschen, die den Feind besiegt haben.
Outdoor-Spiele "Brief unterwegs", "Wer sammelt schneller"

Rollenspiele auf Kinderwunsch, didaktisches Spiel "Waffen der Bundeswehr und militärisches Gerät"
Spiele im Freien "Grenzwächter" Malwettbewerb "Mutige Verteidiger"
Albumgestaltung mit Gedichten über den Großen Vaterländischen Krieg (Familienalben).

Lektüre
V. Berestov
"Nein, das Wort "Frieden" wird kaum bleiben..."

Hören Sie die Lieder von A. Aleksandrov „Heiliger Krieg.

Projektergebnis:
Erstellung des Erinnerungsbuches "Das Erbe der Helden an die Urenkel des Sieges"
einen sportlichen und patriotischen Feiertag "Zarnitsa" abhalten.

Julia Gurman
Militärpatriotische Erziehung

PROZESSGESTALTUNG

Einführung

Relevanz des Themas, Motivation für seine Wahl, Korrelation der persönlichen Erfahrung bei der Lösung eines beruflichen Problems mit den Errungenschaften von Wissenschaft und Praxis.

Das Vorschulalter ist die Zeit des Beginns der Bildung der Grundkultur des Individuums. In der Vorschulkindheit beginnt der Aufstieg des Individuums zu den Werten der Gesellschaft und das Kind erwirbt die ersten Lebensleitlinien. Untersuchungen von O. P. Radynova, E. P. Gorlova, N. E. Shchurkova belegen, dass der Inhalt der sozialen und psychologischen Formationen in der Persönlichkeitsstruktur eines Kindes im älteren Vorschulalter die Komponenten der Kultur oder der Grundpersönlichkeit eines Vorschulkindes ist.

Eines der Grundprinzipien der Vorschulerziehung ist es, Kinder mit soziokulturellen Normen, Traditionen der Familie, der Gesellschaft und des Staates vertraut zu machen. (Erlass des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft Russlands vom 17.10.2013 N 1155 Art. 1.4)... Folglich muss eine vorschulische Bildungsorganisation als Anfangsstufe des Bildungssystems der Russischen Föderation die Probleme der patriotischen . lösen Vorschulbildung.

Patriotismus ist die wichtigste moralische Eigenschaft. Patriotismus ist ein moralisches und politisches Prinzip, ein soziales Gefühl, dessen Inhalt Liebe und Hingabe an das Vaterland ist; Stolz auf seine Vergangenheit und Gegenwart und bemüht sich, die Interessen des Mutterlandes zu verteidigen. (Kurzes philosophisches Wörterbuch).

Der moderne Bildungsprozess bereitet den Schüler darauf vor, ein verantwortungsvoller Bürger zu werden, aktiv am politischen Leben des Staates teilzunehmen und viel für sein Land tun zu können.

Das Konzept der spirituellen und moralischen Entwicklung und Erziehung die Persönlichkeit eines Bürgers Russlands, Patriotismus (Liebe zu Russland, zum eigenen Volk, zur kleinen Heimat; Dienst am Vaterland) wird als nationaler Grundwert definiert. Im Konzept der patriotischen Ausbildung Bürger der Region Samara, 4 patriotische Richtungen Ausbildung einer davon ist militärisch-patriotisch.

Die thematische Herangehensweise an die Konstruktion des Bildungsprozesses in der Vorschulerziehung ermöglicht es Ihnen, das Potenzial des Nationalfeiertags Tag des Vaterlandsverteidigers als themenbildenden Faktor zu nutzen.

Dies bestimmte die Wahl des Themas der Abschlussarbeit.

Widersprüche, ihre Konditionierung der pädagogischen Praxis im gegenwärtigen Entwicklungsstadium Ausbildung:

- ältere Kinder im Vorschulalter haben einige militärisch-patriotische Ideen, aber setzen sie nicht in ihren Aktivitäten um;

- es gibt keinen systematischen Ansatz zur Umsetzung der regionalen Komponente (patriotisch Erziehung) im Bildungsprozess der Vorschulerziehung.

Berufliches Problem: Mit welchen Inhalten, Formen und Methoden können die Probleme älterer Vorschulkinder bei der Umsetzung des Themas gelöst werden "Verteidiger des Vaterlandes"?

Aufgaben, deren Lösung ein neues pädagogisches Ergebnis liefert, das auf die Lösung ausgerichtet ist Probleme:

- um die Inhalte zu bestimmen, die für ältere Kinder im Vorschulalter zugänglich sind militärisch-patriotische Ansichten;

- Schaffung eines kulturellen und pädagogischen Umfelds in der ECE;

- die Kompetenz der Lehrer bei der Lösung von Problemen im Zusammenhang mit zu erhöhen Militärpatriotische Erziehung von Vorschulkindern;

- die Bemühungen der Familie und der vorschulischen Bildungseinrichtungen zu vereinen, um Probleme zu lösen militärisch-patriotische Erziehungältere Vorschulkinder.

DER MECHANISMUS DER BILDUNGSPROZESSTRANSFORMATION

PROZESSGESTALTUNG MILITÄR-PATRIOTISCHE BILDUNG SENIOR VORSCHULKINDER (im Rahmen der Umsetzung von FSES DO)

Modellkomponenten Organisationsmodelle pädagogisch-Bildungsprozess in der Logik von FSES DO

Gemeinsame Tätigkeit eines Lehrers und der Kinder Voraussetzungen für die selbständige Tätigkeit der Kinder Zusammenarbeit

mit den Eltern

Momente des OD-Regimes

Zielkomponente 1. Kognitive Erfahrungsaufgaben für Kinder

1.1 Kinder mit den Namen der Kampfwaffen in Russland bekannt machen

1.2 Erweitern Sie Ihr Verständnis von militärische Ausrüstung

1.3. Stellen Sie die Funktionen vor Militäruniform

2. Aufgaben mit Schwerpunkt auf emotionaler Erfahrung für Kinder

2.1 Interesse am Militärdienst entwickeln

2.2 Kinder an patriotische Kunstwerke heranführen

3. Aufgaben, die darauf abzielen, dass Kinder Handlungserfahrungen sammeln

3.1 Die Fähigkeit in produktiver Tätigkeit zu entwickeln, Ihre Ideen über die russische Armee zu reflektieren

3.2 Unterscheiden Sie die Form der verschiedenen Truppentypen

Thema: "Helden des russischen Landes"

Thema: « Militäruniform»

OD 3 Künstlerische und ästhetische Entwicklung (Musik)

Thema:

"Wir werden die Grenzen des Mutterlandes wachsam bewachen!"

1. ORU mit Streitkolben

2. Literarische Rätsel erraten "Epische Helden Russlands".

3. D / ich "Pfadfinder"

Spaziergang

1. Staffelrennen „Der geschickte Reiter“

2. Relais "Präziser Schütze"

1. Gespräch über epische Helden

2. Untersuchung von Illustrationen über die russische Armee

3. Gedichte lesen und lernen, Heldenepen, Spiele im Freien

4. Zeichnen auf das Thema: "Verteidiger des Vaterlandes"

5. Geschenke für Väter machen

6. Cartoons ansehen "Ilya Muromets und Nightingale der Räuber", "Aljoscha Popowitsch und Tugarin die Schlange"

7. Plot-Rollenspiel "Pilotka"

OD "Musik":

Musikalische Begleitung der Morgengymnastik

Spaziergang

1. Spielen im Freien "Lowischka".

2. Gespräch "Wem hat mein Vater gedient?"

"Panzer").

2. Einen Cartoon ansehen "Malchisch-Kibalchisch"

Tatsächliche Umgebung

Fotoalbum "Ich möchte wie Papa werden";

Themenbilder zum Thema;

Platzierung von Kunstwerken zum Thema in der Buchecke;

RPG-Attribute "ICH BIN - Militär-» ;

Kinderlieder über die Armee;

Farben, Buntstifte; Filzstifte, weiße Papierbögen, Servietten.

Tatsächliche Umgebung

OD "Musik":

Lied "Drei Tanker" mit entsprechender Abbildung

1. Fotoalbum-Design: "Ich möchte wie Papa werden"

2. Registrierung von Posterinformationen, Glückwünsche zum Feiertag.

4. Organisation einer Ausstellung von Kinderarbeiten zum Thema des Projekts.

5. „Unser Gast ist Papa- Militär….» .

Informationen in Eltern Ecke:

"Aufwachsen als zukünftiger Bürger"

Technologisch (Verfahren) Bauteil Hub

1. Gespräch.

2. Bauen, Gehen, Laufen.

3. ORU mit Streitkolben.

4. Staffelrennen nach Abteilungen.

5. Nacheinander in einer Kolonne aufbauen und im Kreis marschieren.

1. Gespräch über Militäruniform.

2. Ansehen der Präsentation

3. Dynamische Pause

4. Aufgabe - Färbung.

OD 3 - "Musik"

1. Künstlerisches Wort "Wie nennen wir das Mutterland?" V. Stepanow.

2. Hören: "Drei Tanker"

3. Artikulationsgymnastik: "Roll den Ball", "Lasst uns die Zunge bestrafen"

4. Singen: "Tapfere Soldaten" A. Filippenko

6. Musical spielen Instrumente: "Auf dem Berg Viburnum" R. n. m., arr. Y. Chichkova

7. Musikalisch und rhythmisch Übungen: "März" F. Nadenenko, Übung "Heute Feuerwerk" D. Babajanyan.

Organisationsformen

Methoden und Techniken

1. Gespräch.

2. Didaktisches Spiel.

3. Übungen

Spaziergang

1. Spiele im Freien.

2. Gespräch.

1. Diskussion von Sprichwörtern und Sprüchen über die Familie.

2. Produktive Aktivität (Gemälde)... 3. Anschauen von Zeichentrickfilmen.

4. Lesen.

5. Rollenspiel

Spaziergang

1. Spielen im Freien

1. Produktive Tätigkeit (Zeichnung "Panzer").

2. Einen Cartoon ansehen "Malchisch-Kibalchisch"

3. Kunstwerke zum jeweiligen Thema lesen

Wie man mit Materialien und Attributen interagiert

Methoden und Techniken

Ermutigung zum gemeinsamen Nachdenken, Diskutieren, Geschichtenerzählen;

Ermutigung, Attribute und Materialien für ein Rollenspiel zu erstellen;

Ermutigung, die erhaltenen Eindrücke darzustellen (was du gesehen hast, woran du dich erinnerst, was dir am besten gefallen hat);

Förderung der Initiative und Aktivität der Kinder. Formen und Methoden der Interaktion

Beratung

Posterinformationen

Mitwirkung bei der Gestaltung des Themenalbums (Bereitstellung von Fotos von Vätern und Großvätern über den Dienst in der Armee)

Durchführung einer gemeinsamen Veranstaltung mit Eltern, die dem Tag des Verteidigers des Vaterlandes gewidmet ist

Wirksame Komponente

(mögliche Leistungen des Kindes) Zeigen Sie Interesse an der Armee, Respekt für die Verteidiger des Vaterlandes.

Bildung der Liebe zum Vaterland bei Kindern.

Bildung einer hohen moralischen Persönlichkeit Qualitäten: Reaktionsfähigkeit, Fairness, Mut, Toleranz

Konsolidierung einiger Ideen über die Geschichte unseres Landes.

Erweiterung des vertrauten Repertoires des Kindes (kennt und kann ein Lied über Soldaten singen).

BEDINGUNGEN, DIE DAS ERREICHEN NEUER BILDUNGSERGEBNISSE SICHERN

1. Personalbedingungen: Pädagogen Senioren, Musikarbeiter, Sportlehrer.

2. Wissenschaftlich und methodisch Bedingungen: "Das Konzept der spirituellen und moralischen Entwicklung und Ausbildung Persönlichkeit eines Bürgers Russlands", PLO, Arbeitsprogramm eines Musikarbeiters, Arbeitsprogramm eines Sportlehrers

3. Logistik Bedingungen: Musikzentrum, Audio-CDs, Reproduktion des Gemäldes des Künstlers V. Vasnetsov "Helden"; Karte von Russland, Bücher über Helden, Tonaufnahme eines Liedes "Unsere heroische Stärke" A. Pakhmutova über Verse von N. Dobronravova: Russische Flagge, Musikzentrum, Audio-CDs, Luftballons (je nach Anzahl der Kinder, Holzlöffel, Ratschen, Maracas, Tamburine, Vogelpfeife, Glocken, Helm und Kettenhemd für die Wojewoda, Anstecknadeln für die Durchführung von ORU nach zur Anzahl der Kinder, ein Tonbandgerät mit Festplatten: "Unsere heroische Stärke" Dobrynin, "Soldaten, tapfere Jungs" R. n. NS., "März"; zum Spiele: 3 Körbe, 3 Kegel, 3 "Pferde" an einem Stock, 3 Ringe, Seil, 3 Säbel, 3 Reifen; Würfel - zum Berechnen von Punkten; Paket, Brief, Embleme, Computer, interaktives Whiteboard, Militärhüte

4. Regulatorische Rahmenbedingungen (regulatorisch und rechtlich) die Dokumente: Das Bundesgesetz "Über Bildung in der Russischen Föderation" (2012) FGOS NOO, FGOS OO, FGT zur Struktur des OOP DO, FGT zu den Bedingungen für die Umsetzung des OOP DO, SanPiN, etc.)

5. Informationsbedingungen (Literaturquellen, Internetquellen)

1. "Körperkultur im Kindergarten" L.I. Penzulaeva. Programmbibliothek „Von der Geburt bis zur Schule“ 2013 gr.

2. MEIN VATERLAND RUSSLAND! Komplexes System Ausbildung Patriotismus und Staatsbürgerschaft bei Kindern im Vorschul- und Grundschulalter / Bogacheva I. V. [und andere]. - M.: Verlag GNOM und D, 2005.-232 p.

3. Moralisch und patriotisch Erziehungältere Vorschulkinder durch Kennenlernen der kulturellen Werte ihrer Städte: Methodische Empfehlungen für Mitarbeiter/innen von vorschulischen Bildungseinrichtungen / Ed. E. I. Rusina. - Togliatti, 2008 .-- 26 p.

6. Organisatorische Bedingungen

Entwicklung von OD-Abstracts, ein Szenario der Abschlussveranstaltung;

Entwicklung von Plänen-Zusammenfassungen von Arbeitsformen mit den Eltern;

Auswahl an Cartoons über die Armee;

Auswahl an musikalischer Begleitung für musikalische und sportliche Unterhaltung.

11 Minuten zum Lesen.

Heimat ist so ein einfaches und komplexes Konzept zugleich. Es kann groß und klein sein, verständlich und geheimnisvoll, umfasst so viele, aber alles ist verständlich und liegt am Herzen. Die Liebe zum Mutterland ist eine wertvolle moralische Qualität, die mit einem Sinn für Kollektivismus, Freundschaft, harter Arbeit und Verhaltenskultur einhergeht.

Kann es in Menschen aufgezogen werden oder wird es bei der Geburt erworben?

Es gibt Menschen, die weit weg vom Mutterland ihrer Vorfahren geboren wurden⚔️, aber aufgewachsen sind und die Kultur ihrer „Neuen Heimat“ aufgenommen haben. Das bedeutet, dass das Gefühl der Liebe zum Vaterland gefördert werden kann, in dieser Richtung lohnt es sich, für Eltern, Erzieher, Lehrer zu arbeiten.

Was ist Patriotismus

Ist die Liebe zum Mutterland bedingungslos? Die Frage ist umstritten, aber andererseits gibt uns die Heimat eine Sprache, Familie, Freunde, Bilder unserer Heimat, Entwicklungs- und Fördermöglichkeiten, Kultur, Denkweise, ein kollektives „Wir“.

Eine sehr schwierige Zeit für einen Menschen ist ein nüchterner Blick auf die Probleme, die er in seiner Heimat sieht. In diesem Moment müssen Sie versuchen, sie ehrlich und offen zu verstehen und zu lieben, nur das Gefühl der Liebe zum Mutterland in diesem Moment wird helfen, im Mutterland zu bleiben, alles für eine strahlende und glückliche Zukunft zu tun, das ist das Ziel der Bildung.

Das Konzept "Ich bin ein Patriot"

In der russischen Kultur und Geschichte gibt es eine enorme Grundlage für die patriotische Erziehung. Die Helden der letzten Jahre haben ihre Liebe zum Mutterland immer wieder durch ihre tapferen Taten bewiesen, als sie das Gemeinwohl für ihr Leben an erste Stelle setzten. Solche historischen Episoden hinterlassen einen unauslöschlichen Eindruck im Gedächtnis eines Studenten.

Lehrer und Psychologen sind sich einig, dass die Schuljahre die günstigste Zeit sind, um ein Gefühl der Liebe zum Mutterland zu vermitteln, dies ist ein wichtiges Ziel dieser Zeit.

Patriotische Erziehung Ist ein wesentlicher Bestandteil einer harmonisch entwickelten Persönlichkeit. In den Köpfen der Menschen einer Kultur gibt es Grundkonzepte von Gut und Böse, Gerechtigkeit und Pflicht. Die Arbeit an der Entwicklung patriotischer Gefühle ist systematisch und geplant.

Was beinhaltet die Förderung des Patriotismus?

Was beinhaltet die patriotische Erziehung der Schüler?

• Liebe zur Heimat entwickeln;
• Bereitschaft, im Interesse des Mutterlandes zu handeln, das eigene zu vernachlässigen;
• Stolz auf die Kultur des Mutterlandes, seine Leistungen, Erfolge;
• der Wunsch, sich im Bedarfsfall für die Interessen des Vaterlandes und der Menschen einzusetzen;
• Hingabe an das Vaterland.

Ebenen des Patriotismus

Die patriotische Erziehung der Schüler ist eine Steigerung der Aktivität der zukünftigen Bürger, die Entwicklung von Verantwortung, die Bewahrung der Spiritualität und die Stärkung des Staates.

Globale Ziele lassen sich nur durch die Lösung großer Aufgabenstellungen erreichen:

• Bejahung patriotischer Werte, Ansichten, Überzeugungen;
• Respekt vor Geschichte, Kultur, heroischer Vergangenheit des Landes;
• Erhöhung des Prestiges des Militärdienstes;
• Beteiligung an der Lösung sozioökonomischer, patriotischer, kultureller, rechtlicher Fragen;
• Studium und Verständnis der Grundgesetze des Landes, Schaffung von Bedingungen für die Verwirklichung aller Rechte und Freiheiten der Bürger;
• den Bürgern ein Gefühl von Stolz und Respekt für ihr Land zu vermitteln;
• Bildung und Entwicklung von Toleranz gegenüber Trägern einer anderen Kultur.

Militärpatriotische Erziehung - Kenntnis der Militärgeschichte des Landes und die Bereitschaft, diese zu verteidigen

Aufgaben der patriotischen Erziehung am Beispiel der Schule

• Bildung eines ganzheitlichen Bildes und Wissen über ihre Heimat. Dieses Wissen kann sich der Schüler im naturkundlichen und geographischen Unterricht aneignen; in den ersten Unterrichtsstunden dieser Disziplinen gibt der Lehrer eine Vorstellung von Standort, Klima, Wirtschaft, Demographie, kulturellen Besonderheiten.
• Kenntnis der Geschichte ihres Vaterlandes. Der Lehrplan der High School umfasst die Geschichte des Landes, der Heimat, der Weltgeschichte mit einer Projektion auf das Heimatland. Russland hat eine reiche Geschichte und kein leichtes Schicksal, ein Verständnis der Moderne ist ohne ein detailliertes Studium der Vergangenheit unmöglich.
• Ziel ist es, die jüngere Generation für die Welt um sie herum zu erziehen. Im Biologieunterricht lernen die Schüler Natur, Flora und Fauna kennen, ihre heimische Natur ist von großem Interesse. Ausflüge ins Mutterland sind bei Schulkindern sehr beliebt.

Das Schulalter ist eines der günstigsten für die Assimilation von Normen und das Kennenlernen des sozialen Lebens.

Patriotische Erziehung außerhalb der Gesellschaft ist unmöglich, daher konkretisieren Lehrer und Psychologen oft, dass es sich eher um eine sozialpatriotische Erziehung handelt.

Der Sozialkundeunterricht ist eine der Methoden der patriotischen Erziehung

In der Mittelstufe wird ein Fach wie Sozialkunde eingeführt, das die Entwicklung einer aktiven Lebensposition des Schülers zu einem seiner Ziele macht. Kinder äußern aktiv ihre Meinung, interagieren mit Gleichaltrigen, organisieren Schulferien und Veranstaltungen.

In der Vorbereitung haben Kinder ein gemeinsames Anliegen, für das sie verantwortlich sind.

Gemeinsames Arbeiten, Arbeiten, Ereignisanalyse, Literatur- und Medienstudium führen Schüler in das sozialpatriotische Leben des Landes ein.

Gemeinsame Aktionen zum Tag der Flagge der Russischen Föderation

Bei der Planung eines Plans für die patriotische Erziehung sollten sich die Lehrer auf die Merkmale von Kindern im Schulalter konzentrieren.

Methoden der patriotischen Erziehung

Die Wahrnehmung von Kindern unterscheidet sich von der eines Erwachsenen. Schüler denken in Bildern, zeichnen lebendige Bilder, verbinden sich mit aller Emotionalität mit der Wahrnehmung und reagieren lebhaft auf bedeutsame Ereignisse.

Beim Studium eines Faches muss eine persönliche Komponente vorhanden sein, das Kind kann nicht in unbekannten Abstraktionen denken, nur die für es bedeutsamen Informationen werden aufgenommen und akzeptiert. Um zum Beispiel Geschichte zu studieren, bitten viele Lehrer das Kind, mit Hilfe älterer Verwandter seinen eigenen Stammbaum zu schreiben.

Zusammenstellung eines Stammbaums - eine Methode der patriotischen Erziehung

Am verständlichsten sind Schulkinder über alle Meilensteine ​​der Geschichte, die sie durch das Leben und Schicksal enger Verwandter wahrnehmen.

• Es ist sehr wichtig, dass sich die Kinder persönlich in den allgemeinen Schulbetrieb einbringen. Wenn ein Schüler die Schule aufräumt, das Schulgelände landschaftlich gestaltet, die Ordnung aufrechterhält, den Veteranen gratuliert, dann kommt es zu einer Annäherung an die Bildungseinrichtung, das Heimatland, das Land.
• Patriotische Feiertage. Jetzt gibt es immer weniger Augenzeugen der Ereignisse des Großen Vaterländischen Krieges. Viele Schulen und andere Organisationen übernehmen die Schirmherrschaft von Veteranen. Am Vorabend des Jahrestages der denkwürdigen Ereignisse der Frontsoldaten lade ich Sie zu feierlichen Treffen ein. Schüler bereiten ein Kulturprogramm vor, bei dem eine groß angelegte Recherche und detaillierte Vorbereitung durchgeführt wird. Nur vorbereitende Aktivitäten können bei den Schülern ein Gefühl von Respekt und Wertschätzung für die Zeitgenossen dieser Ereignisse bilden.

Treffen mit Kriegs- und Arbeitsveteranen ist eine wichtige ERW-Methode

Eine starke emotionale Komponente ist ein Treffen mit Veteranen und Heimarbeitern. Diese Menschen haben eine schwierige Zeit in ihrem Leben und im Leben des Landes durchgemacht. Die Kommunikation mit Veteranen hinterlässt einen tiefen Eindruck in den Köpfen der Kinder, in solchen Momenten wird das Gefühl von Patriotismus und Stolz für ihr Volk stärker.

Kinder denken sehr konkret, abstrakte Bilder und Konzepte liegen ihnen fern. Patriotismus und Liebe zum Vaterland beginnen für sie mit der Liebe zu ihren Nachbarn: Mama, Papa, Großvater, Großmutter. Das Kind muss verstehen, dass die Menschen um es herum auch Eltern sind, Großeltern, so entsteht ein Gefühl der Nächstenliebe und damit auch des Vaterlandes. Während der Feier des Internationalen Frauentages, des Tags der Verteidigerin des Vaterlandes, wird ein Gefühl des Respekts gebildet.

Für die soziale und patriotische Erziehung sind Unterrichtsstunden sehr wichtig, in denen sich das Kind auf seine kleine Heimat konzentrieren kann.

Landschaften, unvergessliche Orte, Sehenswürdigkeiten liegen jedem Menschen sehr am Herzen. Visuelle Bilder, taktile Empfindungen, Lieblingsgerichte, geliebte Menschen bleiben für immer im Gedächtnis. Es ist diesen Erinnerungen zu verdanken, dass ein Gefühl der Nostalgie entsteht, wenn eine Person aus irgendeinem Grund ihre Heimat verlässt. Viele Auswanderer weisen darauf hin, dass die Sehnsucht nach der Heimat nicht durch hervorragende Bedingungen und Wohlstand ersetzt werden kann. Die Kindheit ist eine der glücklichsten Zeiten im Leben eines Menschen, in der das Gefühl der Liebe zu seiner Heimat mit nichts gemessen werden kann.

Patriotische Erziehung auf der Grundlage kultureller und historischer Werte

Die Persönlichkeit des Lehrers ist in der sozialpatriotischen Erziehung sehr wichtig. Grund- und Mittelschüler nehmen die Worte des Lehrers als wahr wahr. Daher ist die Ausbildung der Lehrkräfte und ihre persönliche Beteiligung wichtig. Kinder sind sehr empfindlich gegenüber Emotionen und Falschheit. Wenn der Lehrer versucht, das Kind von etwas zu überzeugen, das er selbst nicht glaubt, wird das Ziel nicht erreicht.

Für Schüler der Grundschulklassen und der ersten Klassen der Mittelstufe verliert das Spiel nicht an Relevanz.

In dieser Form ist es für Kinder einfacher, den Stoff zu verarbeiten und auswendig zu lernen. Während des Spiels können Sie Kinder mit patriotischen Utensilien kennenlernen. Konzerte und Rekonstruktionen wichtiger Momente in der Geschichte des Landes sind für ältere Kinder relevant. In dieser Form wird das gesamte Material persönlichkeitsorientiert und wird vom Kind wie sein eigenes wahrgenommen.

Patriotische Spiele werden seit den ersten Klassen abgehalten

Im Geschichtsbüro können Sie einen Kalender mit denkwürdigen Ereignissen im Leben des Landes aufstellen. Visuelle Erinnerung funktioniert hervorragend mit dem Gedächtnis von Kindern. Der Prozess der Erstellung eines Kalenders kann zu einer echten Erkundung werden.

Bei der Bildung sozialpatriotischer Gefühle ist das soziale Umfeld ein sehr wichtiger Bestandteil. Wenn ein Kind mit kultivierten und gebildeten Gleichaltrigen kommuniziert, steigt die Wahrscheinlichkeit, ein Gefühl der Liebe zum Vaterland zu entwickeln, um ein Vielfaches. Aus der Geschichte kann man sich an den Adel mit hohen moralischen Werten erinnern. Junge Leute aus dem Adel liebten ihr Vaterland. Die Umgebung bietet Verhaltensweisen, die Kinder nachahmen. In diesem Stadium ist es wichtig zu analysieren, mit wem das Kind kommuniziert; Fehler in diesem Stadium werden sich im Laufe des Lebens der Person ernsthaft bemerkbar machen.

Wettbewerbe zur Kenntnis der Geschichte des Landes

Ein wichtiger Bestandteil der sozialen und patriotischen Erziehung ist die historische Epoche. Wenn die Fundamente und die Gesellschaft erschüttert werden, wirkt sich dies sofort auf die Jugend, ihre patriotische Stimmung aus. Deshalb ist die junge Generation im Zeitalter des Regimewechsels verwirrt und auf der Suche nach neuen Grundlagen.

Schaffung eines rechtlichen Umfelds für die Entwicklung der sozialen und patriotischen Bildung

• Das klare Verständnis eines Kindes über seine Rechte und Pflichten. Gleichzeitig sollten sie nicht nur besprochen, sondern dem Kind emotional nahe erklärt werden.
• Teilnahme des Kindes am Klassenleben, gemeinsame Entwicklung von Regeln und Gesetzen des Ergrauens.
• Aktive und aktive Teilnahme der Kinder am Schulleben, Verantwortung für die Organisation von Veranstaltungen und Aktionen.
• Die Sicherheit des Kindes spüren, sich auf das Schulteam verlassen, kontroverse Fragen auf der Grundlage von Gerechtigkeitsvorstellungen lösen.
• Kreative Arbeitsatmosphäre und psychologisches Klima.
• Ein humaner Umgang mit der Persönlichkeit des Kindes.
• Eine produktive Lösung von Konfliktsituationen, in der Schlussfolgerungen gezogen, Optionen für die Entwicklung von Situationen diskutiert werden.
• Arbeiten an der allgemeinen Disziplin, einem Sinn für Ordnung.
• Respekt vor der Muttersprache, ständige Arbeit am Wortschatz, die Reinheit der Sprache. Ein ausgezeichneter Job beim Sprachenlernen ist das Studium der einheimischen Literatur und Poesie.

Patriotischer Zeichenwettbewerb

Die Entwicklung patriotischer Gefühle der jüngeren Generation war zu allen Zeiten relevant. Seit der Antike haben Weise und Philosophen mit jungen Menschen kommuniziert, ihre Erfahrung, ihr Wissen und ihre Liebe zum Mutterland weitergegeben. Diese Generationenkontinuität sicherte die Stabilität des Staates, schuf eine verlässliche Stütze für die Behörden und die Zukunft des Volkes. In Zeiten eines starken Wandels der gesellschaftlichen Grundlagen erwies sich die junge Generation als verwirrt, wusste nicht, woran sie glauben sollte, gerade solche Phasen erwiesen sich als sehr wackelig für die Integrität des Staates.

Die Rolle des Lehrers in der patriotischen Erziehung

Die Lehrer sind sich bewusst, dass die Ausbildung zukünftiger Verteidiger des Mutterlandes eine komplexe und vielschichtige Aufgabe ist, die eine hohe Qualifikation erfordert. Daher ist es notwendig, Ihre Fähigkeiten ständig zu verbessern, den konzeptionellen Apparat mit neuem Wissen aufzufüllen und vor allem durch persönliches Beispiel Kinder mit den notwendigen Eigenschaften einer Persönlichkeit, eines Bürgers, zu erziehen.

Eine besondere Rolle in Fragen der militärisch-patriotischen Erziehung kommt der Einrichtung und dem Betrieb von Schulmuseen zu. Denn groß fängt klein an. Schulkinder können an der Sammlung von Informationen, Materialien, der Erstellung einer Ausstellung und an der Arbeit als Führer beteiligt werden. Bei solchen Aktivitäten werden die Kinder ihre Bedeutung und Nützlichkeit spüren, sie werden die Geschichte ihrer Schule und ihrer Region im Herzen weitergeben. Aus diesem Interesse und der Sorge für die Zukunft wird die Liebe zu Land, Gesellschaft und Staat.

Zusammenfassend stellen wir fest, dass die patriotische Erziehung ein wichtiger Bestandteil der Zukunft des Landes ist. Aus den vorangegangenen Thesen ziehen wir einige Schlussfolgerungen:

• das Ergebnis der patriotischen Erziehung sollte die Erziehung eines Bürgers sein, der seine Heimat leidenschaftlich liebt;
• nur gemeinsame Anstrengungen der Familie, des Lehrkörpers und des Staates in Fragen der Bildung des Nachwuchses können die volle Entfaltung des Einzelnen mit einer klaren bürgerlichen Position gewährleisten;
• Generationen des neuen Russlands über die heroischen Beispiele der Geschichte unseres Mutterlandes, die nationalen Traditionen, die kulturellen und historischen Werte des russischen Volkes aufzuklären.

Die Hauptsache in der patriotischen Erziehung ist ein persönliches Beispiel erwachsener Staatsbürger, wenn Kinder im Alltag ständig die positiven Aspekte der sorgfältigen Haltung ihrer erwachsenen Kameraden zu ihrer heimatlichen Natur, dem Land, ihren Nachbarn, ihrem Mutterland sehen .

Nicht in der Beeinflussung des Kindes, sondern nur in der Zusammenarbeit von Kindern mit Erwachsenen ist es möglich, einen echten Bürger-Patrioten zu erziehen.

Patriotische Erziehung ist ein komplexer und vor allem wichtigster Bestandteil des allgemeinen Bildungsprozesses der Persönlichkeitsbildung.

Video: Patriotische Erziehung von Schulkindern