Elterntreff „Ermutigung und Strafe. Elterntreff "Die Bedeutung von Förderung und Bestrafung in der Kindererziehung"
Swetlana Anikina
Elterngespräch „Förderung und Bestrafung des Kindes in der Familie“
Elternabend
« Ermutigung und Bestrafung des Kindes in der Familie»
Formular durchführen: Der runde Tisch.
Ziel: Gib mal Eltern eine Gelegenheit, über die Probleme der Kindererziehung nachzudenken, die Verwendung verschiedener Arten von Kindern auf neue Weise zu betrachten Strafen und Belohnungenüberdenke sie.
Aufgaben:
1. Steigerung der pädagogischen Kultur Eltern, Auffüllen des Arsenals ihres Wissens zum Thema Kindererziehung in Familie;
2. Förderung der Sammlung von pädagogischen und Elternteam;
3. Entwicklung kollektiver Entscheidungen und einheitlicher Anforderungen an die Erziehung von Kindern;
4. Propaganda der Erfahrung gelungener Familienerziehung, Verhinderung von Fehlhandlungen gegenüber fremden Kindern Eltern;
5. Zusammenfassung der Ergebnisse der gemeinsamen Aktivitäten von Lehrern und Eltern.
Vorarbeit: Fragebogen für Eltern« Bestrafung des Kindes in der Familie»
Besprechungsfortschritt:
Hallo, Schatz Eltern, Großmütter und Großväter! Heute werden wir über ein wichtiges Problem sprechen, mit dem alle konfrontiert sind - sowohl Erwachsene als auch Kinder - über das Problem der Angemessenheit der Verwendung Belohnungen und Strafen.
Und ich möchte ein Thema starten Termin Beispiel aus einer realen Situation.
Trotz der Kommentare von Erwachsenen versuchte sich die vierjährige Aljoscha während des Abendessens am Tisch. Infolgedessen verschluckte er sich und begann zu husten. Seine bestraft - in eine Ecke gestellt. Einmal ein Junge "abgereist Bestrafung» , sein Vater fragte:
Wirst du das noch tun?
Nein, antwortete der Junge.
Und Sie verstehen, warum Sie bestraft? « dachte mein Vater zu fragen.
Ja, zum Husten, - antwortete Kind(Diskussion).
1989 verabschiedeten die Vereinten Nationen die Konvention über die Rechte Kind. Gemäß den Anforderungen des Übereinkommens und der Rechtsdokumente der Russischen Föderation, Kind hat das Recht auf Schutz vor physischer, psychischer Gewalt, Beleidigung oder Missbrauch. Kinder haben das Recht auf Liebe und Fürsorge. Scherzen Es ist notwendig, in einer Atmosphäre des Glücks, der Liebe und des Verständnisses aufzuwachsen. Darüber hinaus gilt Vernachlässigung oder nachlässige, unhöfliche Behandlung als inakzeptabel. Zum Beispiel schlagen Kind bedeutet, seine Rechte zu verletzen. Erniedrigung Kind kann zu schweren psychischen Schäden führen. Es ist wichtig, die Integrität des Einzelnen zu respektieren. Bewerten Sie nur Aktionen, Aktionen, sprechen das Kind ist es nicht"Du bist schlecht", ein "Du hast es schlecht gemacht", nicht "Du bist grausam", ein "Du hast grausam gehandelt". Du kannst nicht entziehen ein Kind des wohlverdienten Lobes, auf keinen Fall das Geschenk wegnehmen.
Die Ergebnisse der Umfrage Eltern.
Bestrafung und Ermutigung- zwei diametral entgegengesetzte und gleichermaßen notwendige Erziehungsmethoden. Was sind Sie?
Beförderung ist eine Manifestation einer positiven Bewertung des Verhaltens Kind. Alle diese Werturteile sollen positives Verhalten unterstützen. Kind. Solche Einschätzungen bewirken bei Kindern und bei denen, die es nicht verdienen, ein Gefühl der Zufriedenheit Ermutigung, besteht der Wunsch, beim nächsten Mal ein ähnliches Gefühl zu erleben. Dies ist die wichtigste psychologische und pädagogische Bedeutung des Einflusses kindliche Persönlichkeitsanreizeüber die Bildung seines Charakters. Ermutigung des Kindes für etwas Gutes, es stärkt seinen Glauben an seine Stärke, weckt den Wunsch, sich in Zukunft besser zu verhalten, sich auf der guten Seite zu zeigen. Lassen Sie sich jedoch nicht zu sehr mitreißen ermutigend. Bei häufiger Wiederholung dienen sie nicht mehr als Ansporn für Disziplin. Kinder gewöhnen sich daran und schätzen es nicht Ermutigung. Im Bildungsprozess muss man darauf zurückgreifen Bestrafung.
Bestrafung ist eine negative Bewertung des Verhaltens Kind bei Verletzung der guten Sitten. Ähnlich ermutigend Es gibt viele Möglichkeiten für Erwachsene, ihre negative Einstellung gegenüber den Handlungen eines Sohnes oder Sohnes zu demonstrieren Töchter: kalter Blick, gerunzelte Stirn, warnende Geste, wütendes Wort usw.
Aber das müssen wir uns umso mehr merken Eltern autoritäre Einflussnahmen wie Befehle, schimpfen, nörgeln, schimpfen, brüllen, schimpfen, desto weniger beeinflusst das das Verhalten ihrer Kinder. Wenn Erwachsene zudem wütend, genervt, feindselig oder völlig hysterisch sind, dann sollte man kein positives Ergebnis erwarten.
Wir müssen uns bemühen Bestrafung erniedrigte die Person nicht Kind seine Menschenwürde nicht verletzt. Der Tadel muss kurz, deutlich, bestimmt und fordernd, aber ohne Vehemenz und Irritation erfolgen.
Strafen sollte nicht zu häufig sein. Wenn sie missbraucht werden, gewöhnen sich die Kinder daran und reagieren nicht mehr darauf.
Kinder, die leicht erregbar sind, erfordern eine besondere Herangehensweise. Die Erregungsvorgänge in ihnen überwiegen die Hemmungsvorgänge. Daher zeigen sie oft in Bezug auf Gleichaltrige und sogar Erwachsene Härte, Unhöflichkeit und Prahlerei. Verbote und Kommentare von Erwachsenen, besonders wenn sie in harscher Form ausgesprochen werden, wirken sich nicht immer positiv auf solche Kinder aus. Hier ist es sinnvoll, Forderungen in Form einer Bitte oder eines Hinweises zu stellen.
Bestimmen Sie, was Sie brauchen Bestrafung und seine Messung ist sehr schwierig. Es muss zum Vergehen passen. Kind sehr sensibel für Fairness Bestrafung.
Bitte denke daran folgende:
Sie können sich irren. Habe den Mut, dich zu entschuldigen Kind, wenn bestrafte ihn zu Unrecht.
Kontrollverhalten Kind, versuchen Sie mögliche negative Aktionen zu verhindern.
Die wichtigste Erziehungsmethode ist Überzeugung. Sprechen Sie dazu mit Ihrem Kind, kommunizieren Sie mit ihm, suchen Sie nach Beispielen für eine positive Bestätigung Ihrer Gedanken, seien Sie taktvoll, wenn Sie ihn überzeugen. Nur dann werden Ihre Gedanken zu seinen Gedanken, Ihre Bestrebungen werden zu seinen Bestrebungen.
Pädagogische Situationen: Eltern Gesprächssituationen.
1. Das Kind hat etwas vermasselt, geklaut, vermasselt. Eltern zwei Monate später davon erfahren. Wie wirst du es machen?
2. Dialog der Mutter mit Kind:
Wenn du nicht aufhörst, unhöflich zu sein, stecke ich dich in eine Ecke!
Du wirst es nicht sagen!
Wie redest du mit deiner Mutter!
Bußgeld.
Findest du es in Ordnung, so mit Erwachsenen zu reden?
Schnell um die Ecke!
Wird es eine Wirkung davon geben Bestrafung?
3. Dialog der Mutter mit Kind:
Sergej, warum kommst du zu spät?
Mama, wir haben einen riesigen Schneemann gebaut.
Also ist dir ein Schneemann wichtiger als deine Mutter? Ich habe dir gesagt, ich würde mir Sorgen machen, wenn du nicht rechtzeitig auftauchst.
Mama, wir hätten gegen die Jungs auf der anderen Straßenseite verlieren können!
Ich will nichts hören! Wenn Sie nicht kommen, wie Sie es versprochen haben, bringen Sie den Müll raus und fegen Sie den Boden!
Ist es fair Bestrafung?
4. Im Laden Kind bittet Mama, ein Spielzeug zu kaufen, Mama lehnt ihn ab. Kind beginnt laut zu weinen und verlangt von ihrer Mutter ein Spielzeug. Welche Handlungen seitens der Mutter können folgen? Bieten Sie einen positiven und negativen Ausweg aus der Situation an.
5. Während des Mittagessens Baby bewegt sich ständig. Als Ergebnis verschüttet er eine Schüssel Suppe. Wie wird Mama reagieren? Bieten Sie einen positiven und negativen Ausweg aus der Situation an.
Arten Strafen und ihre Folgen
1. Physische Aggression – vorsätzliche Zufügung von Schaden, Zufügung von physischem und psychischem Schaden verbunden mit Schmerzerfahrung, Schmerzangst, Demütigung des Individuums Kind.
Konsequenzen: Zunahme der Aggressivität, Gewaltbereitschaft.
2. Verbale Aggression - Tadel, Vorwürfe, Mürrisch, Verurteilung, direkte und indirekte negative Beurteilung der Persönlichkeit Kind.
Konsequenzen: Verletzung der persönlichen Entwicklung im Zusammenhang mit der Bildung von Kind mit geringem Selbstwertgefühl, Süchte, Angst, Selbstzweifel, Vermeidungsmotivation, Verschwiegenheit, Neid
3. Affektiver Einfluss - Wut, Wut, Weinen.
Konsequenzen: ein Verlust Sensibilität Baby, die Fähigkeit zur Empathie, ein Gefühl der Angst hervorrufen. Eine Abwehrreaktion führt zu einem Verlust der Empfindlichkeit gegenüber einem Schrei, einem erhöhten Tonus, elterliche Schreie. Autorität verloren Elternteil.
4. Entbehrung elterlich Liebe - Vermeidung von Kontakt mit Kind, verfolgen Elternzeit, den Raum zu verlassen, in dem es sich befindet Kind, demonstrative Isolierung von Kind.
Konsequenzen: ruft u Kind Erleben emotionaler Zurückweisung, Angst, Unruhe, Verlust des Sicherheitsgefühls.
Die erzieherische Wirkung dieser Art Bestrafung erreicht, indem man folgendes beachtet Bedingungen:
Eine stabile emotionale Verbindung haben Kind und Elternteil;
Elternteil kommuniziert offen und klar scherzen dass seine negative emotionale Erfahrung nicht mit der Persönlichkeit zusammenhängt Kind sondern zu seiner Tat. Dies nutzt die Technik Mitteilungen: "Ich bin sehr unzufrieden mit Ihrer Tat ...", "Ich bin beleidigt...".
Dieser Typ Bestrafung kann nicht missbraucht werden.
5. Aktivitätsbeschränkung Kind - hineinlegen"Injektion", in einem Raum einsperren, pflanzen Kind auf einem Stuhl und darf nicht aufstehen, nicht gehen usw.
Konsequenzen: verursacht ein Gefühl von Ressentiments, eine Erfahrung von Hilflosigkeit und Abhängigkeit von einem Erwachsenen, provoziert die Entwicklung von Passivität oder mangelnder Initiative oder Negativismus und Protestreaktionen
6. Entzug von Vorteilen und Privilegien - Entzug von materiellen Gütern, Süßigkeiten, Sendungen usw. Negative Aspekte dieser Art Bestrafung aufgrund einer fest definierten Macht- und Dominanzposition Elternteil.
Zusammenfassend Sitzungen, möchte ich Ihnen pädagogisch begründet nennen Bestrafung.
Pädagogisch begründet Bestrafung gehören die aufgelisteten unter:
Eine Bemerkung, aber so gemacht, dass sie ins Bewusstsein kommt Kind;
Verweis - ernsthaft und streng über die Unzulässigkeit von Fehlverhalten sprechen;
Entbehrung Schätzchen etwas Schönes ohne die du kannst durchkommen: Lieblingsfernsehsendungen, Leckereien usw. ansehen, aber es ist wichtig, dass er weiß, warum bestraft.
Die Methode des Ignorierens ist umstritten, sie besteht darin, dass mit Kind Nahestehende kommunizieren nicht, aber selbst in diesem Fall sollte er wissen, warum bestraft. Ignorieren Kind nicht länger als ein paar Minuten.
Betrachtung. Eltern ihre Meinung zum Thema äußern Sitzungen ob die Informationen hilfreich waren.
Am Ende unserer Sitzungen Ich möchte Ihnen eine Erinnerung anbieten "Kunst bestrafen und vergeben» . Sie wird Ihnen helfen, indem sie viele Ihrer Fragen beantwortet.
Liste der gebrauchten Literatur:
1. Alekseeva E.E.O Strafen und Belohnungen Vorschulkinder / Vorschulpädagogik. – 2006.
2. Burmistrova E. Bildung von Jugendlichen in einem großen Familie / M - 2010.
3. Del O. Lob um Lob? / M-2006.
4. Dementieva L. Sind Sie dagegen? / M - 2008.
5. Dyachenko O. M. Was ist gut und was schlecht / O. M. Dyachenko, T. V. Lavrentyeva // Psychologische Merkmale der Entwicklung von Vorschulkindern / M - 2009.
6. Shishova T. Werfen Sie keine Worte in den Wind ... oder wie Sie Verantwortung übernehmen / M - 2006.
10. Übereinkommen über die Rechte des Kindes.
Anhang 1.
Memo "Kunst bestrafen und ermutigen»
Loben Sie öfter Kind als verurteilen. Ermutigen Sie, zeigen Sie nicht auf Fehler. Wecken Sie Hoffnung, anstatt zu betonen, dass es unmöglich ist, die Situation zu ändern.
Zu Kind an seinen Erfolg geglaubt haben, sollten Erwachsene zuallererst daran glauben.
- Es ist einfacher zu bestrafen, ist schwieriger zu erziehen.
Schaffen Sie nicht selbst gefährliche Präzedenzfälle und schränken Sie die Bandbreite der Verbote stark ein. Wenn du etwas erlaubt hast Schätzchen gestern, erlauben Sie heute. Sei konsequent.
Verbietet allen Erwachsenen den Zutritt Familie sollte gleich sein.
Militanz Kind kann beruhigt eingelöst werden.
Verletze nicht die Würde und das Selbstwertgefühl Kind.
Versuche zu verstehen Kind und von seiner Position aus eine schlechte Tat bewerten.
Wenn es irgendwelche Zweifel gibt bestrafen oder nicht, - nicht bestrafen!
Denken Sie daran, dass kindlicher Ungehorsam immer eine psychologische Komponente hat Motive:
Vorsätzlicher Ungehorsam bedeutet das Kind will im Mittelpunkt stehen;
Sturheit ist ein Beweis für den Wunsch, unabhängig zu sein;
Aggression - Kind auf der Suche nach einem Weg zur Selbstverteidigung;
Aufregung, Laufen - Das Kind setzt Energie frei
Anlage 2
Fragebogen für Eltern« Bestrafung des Kindes in der Familie»
Liebling Eltern! Halten Sie es für angemessen zu verwenden Bestrafung in deiner Erziehung Schätzchen ja, Nein (betonen).
Wenn "Ja" dann beantworte bitte folgendes Fragen:
1. Die Strafe ist, weil, was ___
2. Ich muss ein Kind bestrafen, Wenn ___
3. Was wurden als Kind von deinen Eltern bestraft(ggf. unterstreichen schlagen, schnallen, schlagen, schlagen, in die Ecke stellen, nicht reden, Lustlosigkeit, sonstiges ___
4 Was Bestrafung Halten Sie eine Bewerbung für möglich? scherzen? ___
5. Was Bestrafung Bewerben Sie sich wirklich scherzen?
6. Darf man seinen Partner an einem öffentlichen Ort schlagen? Kind? ___
8. Wofür, in welcher Situation können Sie schlagen? Kind? ___
9. Was ärgert dich an deiner Kind? ___
10. Was nervt dich an dir? ___
11. Von wem Die Eltern füllten einen Fragebogen aus? Mama, Papa, Oma (Betonen)
Der Fragebogen ist anonym, wir hoffen auf ehrliche Antworten. Sie werden Ihnen helfen, das Beziehungssystem zu verstehen, das Sie zu sich aufbauen Kind.
Elternabend.
„Belohnung und Bestrafung in der Kindererziehung“.
Ziele:
1) um eine allgemeine Vorstellung davon zu geben, wie Kinder erzogen werden können, ohne auf Grausamkeit und körperliche Züchtigung zurückzugreifen.
2) Eltern auf ungenutzte Gelegenheiten für Ermutigung und Lob aufmerksam machen.
Mitglieder:Klassenlehrer, Eltern von Schülern, Soziallehrer, Lehrer - Psychologe.
Ausbildung:Befragung der Eltern während des Elterngesprächs, Befragung der Kinder vor dem Elterngespräch.
Anmeldung:Ausrüstung und Inventar.
1) Das Thema des Elternabends und das Zitat werden an die Tafel geschrieben: „Jedes Kind hat das Recht auf Aufmerksamkeit, auf Zuneigung, auf Ermutigung.“ (EA Arkin)
2) Blätter und Stifte liegen für jeden Elternteil auf den Schreibtischen bereit.
Montagefortschritt.
I Eröffnungsrede des Klassenlehrers.
Liebe Eltern, es besteht kein Zweifel, dass Sie Ihre Kinder lieben und ihnen alles Gute wünschen. Aber Eltern zu sein ist ein freudiger, aber auch stressiger Job. Und dabei gerät man oft in eine Sackgasse, zweifelt und versucht, das für sich und seine Kinder am besten geeignete Bildungssystem zu finden. Heute werden wir versuchen, einige Fragen zu beantworten: Sollten Kinder bestraft werden? Wann und wie soll dies geschehen?
Kann man ein Kind mit Lob verwöhnen? Wofür kann man ein Kind loben?
II Eigenarbeit der Eltern.
Jetzt bitte ich Sie, ein Blatt Papier in zwei Teile zu teilen und in einen davon die Worte zu schreiben, mit denen Sie Ihre Kinder ermutigen, loben, und in den anderen, mit denen Sie schimpfen. Ich bitte Sie, diese Arbeit in drei Minuten abzuschließen. (Eltern erledigen die Aufgabe)
Liebe Eltern, schauen Sie jetzt, in welcher Spalte mehr Wörter waren, und ziehen Sie Ihre eigenen Schlüsse.
III Analyse der Umfrageergebnisse.
Soziologen sind zu dem Schluss gekommen, dass im Falle eines unerwünschten Verhaltens von Kindern die wichtigsten Erziehungsmethoden, die Eltern auf sie anwenden, „moralisches Lesen“ und Schreien sind.
Wie bestrafen die Eltern unserer Klasse ihre Kinder? Die Antworten auf den Fragebogen ergaben, dass ... (die Daten des Fragebogens zur Frage "Wie bestrafen Sie Ihr Kind?")
Natürlich ist es nicht einfach, ein Kind großzuziehen. Mythen über engelhaft reine und sanftmütige Kreaturen sind alles andere als wahr. Kinder sind keine Engel, sondern kleine Menschen, und deshalb sollte man versuchen, aus all den schwierigen Situationen, in die Kinder ihre Eltern oft bringen, mit Respekt vor ihrer Menschenwürde herauszukommen, ohne körperliche Züchtigung oder Beschimpfungen.
Körperliche Bestrafung und Schläge von Kindern sind absolut inakzeptabel.
Ein geschlagenes Kind fühlt sich beleidigt und gedemütigt, es empfindet eine tiefe Abneigung gegen sich selbst und andere. Sein späteres Verhalten kann von einem Durst nach Rache diktiert sein. Außerdem wird er ständig von Angst gequält, was seiner Entwicklung abträglich sein kann. Für ein Kind ist es schwierig zu erkennen, dass es wegen seines unangemessenen Verhaltens körperlicher Züchtigung ausgesetzt war.
Es ist für ihn viel natürlicher zu glauben, dass eine solche Bestrafung eine Manifestation von Wut oder Abneigung seitens desjenigen ist, der ihn bestraft hat. Es sollte jedoch beachtet werden, dass verbale Beleidigungen - beleidigende Bemerkungen, unhöfliche Worte, ständige Spitzfindigkeit, Spott - nicht weniger demütigend sein und nicht weniger Schaden anrichten können als Körperverletzung.
Daher sollte das Hauptprinzip, von dem wir uns leiten lassen müssen, folgendes sein: Bestrafung ist zulässig und gerechtfertigt, wenn sie sich logisch aus den Handlungen des Kindes ergibt. Es muss vernünftig sein und sich direkt auf den Inhalt der Handlung beziehen, wenn wir dem Kind wirklich beibringen wollen, wie es sich verhalten soll.
Also, liebe Eltern, Strafe ist wirksam, wenn Ermutigung vorhanden ist. Viele Eltern glauben, dass sie die Hauptaufmerksamkeit auf alles Unvollkommene, Schwache, Falsche im Verhalten ihres Kindes richten sollten. Diese Sichtweise ist falsch.
Es erzieht ein Kind nicht so sehr zu negativer (Bestrafung) als zu positiver (Ermutigung) Verstärkung. Es gibt Worte, die ein Kind unterstützen und Worte, die seinen Glauben an sich selbst zerstören. Worte der Unterstützung:
Da ich Sie kannte, war ich mir sicher, dass Sie alles gut machen würden;
Haben Sie einige Gedanken dazu, sind Sie bereit anzufangen...;
Es ist eine große Herausforderung, aber ich bin sicher, Sie sind bereit dafür.
IV Analyse der Umfrageergebnisse.
Alle Aspekte des Verhaltens eines Kindes können und sollten gefördert werden.
Besonderes Augenmerk sollte auf das Lob für die Bemühungen des Kindes gelegt werden. Es ist sehr gut, wenn die Ermutigung sowohl die Fähigkeit des Kindes, sich anzustrengen, um das Ziel zu erreichen, als auch die Freude über den erreichten Erfolg betont.
Ich schlage vor, auf die Antworten auf die Fragen des Fragebogens zurückzukommen und mich damit vertraut zu machen, wie oft die Eltern unserer Klasse ihre Kinder loben und sie ermutigen. (Analyse der Antworten der Eltern auf die Frage „Wie fördern Sie Ihr Kind?“)
die Freude des Kindes an der Überwindung von Schwierigkeiten steigern: „Du kannst! Heute hast du es geschafft, dich über deine eigene Schwäche, Faulheit und Passivität zu erheben. Du hast es geschafft, du bist noch stärker geworden, du hast überwunden, du hast gewonnen!“ Hier ist die Formel für echte Entwicklungsförderung. Es ist notwendig, auch die unbedeutendsten Erfolge des Kindes auf dem Weg zur Selbstverbesserung zu bemerken.
(Einführung der Eltern in die Antworten der Kinder auf die Fragen: "Welche Worte haben Eltern verwendet, um zu belohnen und zu bestrafen?")
Fragebogen
| Was bedeutet Familie für dich? | |
| Wie viel Zeit verbringst du mit deinen Eltern? | |
| Loben dich deine Eltern oft? | |
| Ermutigen dich deine Eltern oft? | |
| Bestrafen dich deine Eltern oft? | |
| Wie bestrafen dich deine Eltern? |
V. Die letzte Phase des Treffens.
Liebe Eltern, jetzt bitte ich Sie, sich in Gruppen zusammenzuschließen
Jeweils 6 Personen für die Schlussphase unseres Elterntreffens. Ich schlage vor, dass Sie in Gruppen diskutieren und Tipps für Eltern aufschreiben, wie sie ihre Kinder ermutigen können. (Nach 5 Minuten stellt jede Gruppe ihren Rat vor).
Ich danke Ihnen für Ihre gemeinsame Arbeit und hoffe, dass unser Eltern-Lehrer-Treffen für Sie nützlich war.
VI Der Beschluss der Elternversammlung ist ein während der Versammlung erarbeitetes Memo mit Hinweisen für die Eltern zur Kinderförderung.
Fragebogen
"Belohnung und Bestrafung"
Wie gut kennen Sie Ihr Kind?
a) Ja
b) Nein
c) sehr gut
2. Achten Sie sehr auf die Erziehung Ihres Kindes?
a) rund um die Uhr
b) 5-6 Stunden am Tag
c) 1-2 Stunden am Tag
G) Sie zahlen nicht gut
3. Loben Sie Ihr Kind oft für seine Fortschritte?
a) Immer
b) Manchmal
c) nie
4. Wie fördern Sie Ihr Kind?
a) Freuen Sie sich mit ihm über seine Erfolge
b) Einfach loben
c) Kaufen Sie teures Spielzeug
5. Wie disziplinieren Sie Ihr Kind?
A) Tu so, als wärst du verärgert und sprich nicht mit ihm
b) Lassen Sie nicht zu, dass Sie fernsehen, um Computer zu spielen
c) Körperliche Gewalt anwenden, nicht gehen lassen
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Belyanskaya Vera Evgenievna
MBOU Sekundarschule №118 Samara
Grundschullehrer
Elterntreff „Strafe und Ermutigung in der Familie“.
Kinder brauchen eine sanfte Behandlung, denn Strafen sind hart
ihr . C. Montesquieu
Wenn körperliche Bestrafungen oft wiederholt werden, entwickeln sie sich
stur, und wenn Eltern ihre Kinder für ihre Sturheit bestrafen, dann sie
machen sie noch härter. I.Kant
Strafen müssen immer mit Vorsicht verabreicht werden, damit
Kinder sahen, dass das ultimative Ziel von Strafen nur ihre Korrektur war.
Ziel : Eltern in die Arten von Belohnungen und Bestrafungen einführen, wie man lobt und
das Kind zu bestrafen, in Positionen wahrer Liebe zu bleiben; Rolle enthüllen
Belohnungen und Strafen in der Kindererziehung; bestimmen Sie die beste Position
Eltern zum Thema der Vorlesung.
1.eine Kultur der Belohnung und Bestrafung in der Familie zu bilden.
2.Zeigen Sie die Vorteile gewaltfreier Erziehungsmethoden auf.
3.Bestimmen Sie die Mittel und Techniken zum Aufbau menschlicher Beziehungen in
Besprechungsfortschritt:
Dad hat die Vase umgestoßen.
Wer wird ihn bestrafen?
"Glücklicherweise,
Die ganze Familie wird sagen.
Nun, was wäre, wenn leider
„Du bist ein Gör,
Du bist ein Faulpelz" -
Die Familie wird es mir sagen.
ICH. Einführung.
Liebe Eltern! Thema des heutigen Elternabends
"Ermutigung und Bestrafung von Kindern in der Familie." In der Kindererziehung sind wir
Natürlich wenden wir alle möglichen Wege und Methoden an. Und die wichtigsten sind
etio Belohnung und Strafe.
Es gibt verschiedene Arten der Elternschaft:
Elternteil "Partner" - er versucht, dem Kind alles zu gönnen. Fehlen
Bildungssystem sind die Grenzen zwischen Erlaubtem und Unerlaubtem aufgehoben.
In einer solchen Familie wachsen oft verwöhnte Kinder auf.
Eltern "Diktator" - In einer solchen Familie werden alle Initiativen unterdrückt.
Eltern entscheiden alles. Ein Kind mit einer solchen Erziehung wächst auf
mangelnde Initiative oder verwandelt sich in den gleichen "Diktator".
Elternteil „Seniorfreund“ - er respektiert die Interessen des Kindes, die Meinung
Das Kind wird immer berücksichtigt. Und die Elternführer helfen mit
Bildung moralischer Werte.
Das erste Modell der Familie trägt gerade dazu bei, dass das Kind aufwächst,
nicht versteht, wie man sich in einer bestimmten Situation verhält, lernt nicht, andere zu respektieren
Leute, behandelt jeden um sich herum egoistisch.
Das zweite Modell der Familie, wenn das Kind nicht respektiert, nicht angehört wird, alles
verbieten und alles für ihn entscheiden, trägt dazu bei, dass das Kind das auch nicht tut
lernt, andere zu respektieren, lernt aber, sie zu fürchten. Wenn Eltern
bestellen, aber nicht erklären, dem Kind nicht das Wahlrecht geben, dann lernt es nicht
Übernimm die Verantwortung für deine Handlungen, kontrolliere dich selbst, weil sie es für das Kind tun
seine Eltern.
Natürlich ist das dritte Familienmodell am akzeptabelsten. Eltern
Helfen Sie dem Kind, sich selbst zu beherrschen, Grenzen zu erkennen
gestattet.
II . Fragebogenanalyse.
Mal sehen, wie es in euren Familien läuft.“ Die Jungs haben einige beantwortet
Fragen.
1.Bist du mit deiner Beziehung zu deinen Eltern zufrieden?
2.Verstehen dich deine Eltern?
3.Sind deine Freunde bei dir zu Hause?
4.Wirst du bestraft?
5.Wenn ja, wie werden sie bestraft?
6.Wofür werden sie bestraft?
7.Wie lange bist du schon beleidigt?
8.Küssen dich deine Eltern?
9.Gehst du mit deinen Eltern spazieren?
10.Was ist Ihr liebstes Familienfest?
11.Sie geben mir Geld, wenn...
III. Gespräch mit den Eltern.
Durch seine Handlungen bewirkt das Kind Befriedigung bzw
Unzufriedenheit, Freude, Mitgefühl oder Trauer, Trauer, Wut. Eltern
lächelte ihn liebevoll an, berührte ihn sanft - sie sind zufrieden mit ihm
Tat, genehmige es: handle in Zukunft so. Unzufriedenheit in ihrem Gesicht
Steifheit - sie warnten das Kind. Bei Belohnungen und Strafen
Weisheit und Emotionen sind eng miteinander verflochten, und dies ist die Macht ihres Einflusses auf
Kind. Fehlverhalten des Kindes ist zu verwarnen.
Wenn ein Kind an Ordnung gewöhnt ist (dauerhafte Verhaltensregeln), viele
Seine Handlungen werden gewarnt. Bevor Sie bestrafen, fragen Sie sich
die Frage, warum das Kind das getan hat, finden Sie die Situation heraus und beantworten Sie sie selbst
Frage: kann er dafür bestraft werden?
Wie sollen die Strafen sein?
Strafen sollten angemessen und angemessen sein und nicht unterdrücken
Entschlossenheit und Mut, keine Angst zu erzeugen, Pessimismus, nicht zu demütigen.
Strafe erreicht ihr Ziel nur, wenn sie Reue erzeugt,
nicht Groll, Demütigung oder Bitterkeit. Der einzige, der das Kind bestraft
der ihn liebt.
Die Bestrafung sollte kein schnelles und daher ungerechtes Urteil sein.
Wenn ein Kind ungestraft zu Bett geht, dann beginnt es einen neuen Tag,
sich vergeben fühlen. Muss sofort nachbestellt werden
Fehlverhalten, sonst vergisst das Kind einfach, dass er
habe und werde nicht verstehen, warum du ihn bestrafst.
Die Bestrafung muss konsequent sein. Es ist schlecht, wenn für das gleiche
Vergehen wird heute bestraft, aber nicht morgen. Es ist schlimm, wenn für ein und dasselbe
der Vater lobt die Tat, und die Mutter straft. Es ist verwirrend
Kind.
Welche Strafe wählen? Einige Eltern glauben, dass der Gürtel ist
das beste Heilmittel gegen Ungehorsam. Allerdings verursacht körperliche Züchtigung
das Grollgefühl des Kindes und verbittert es. Indem Sie ein Kind schlagen, können Sie ihm etwas zufügen
psychisches Trauma, dessen Folgen nicht sofort, sondern nach vielen auftreten werden
Versuchen Sie daher, eine andere Methode zur Bestrafung zu wählen.
Sprich unbedingt mit dem Baby, erkläre es dir
verärgert wegen seines Ungehorsams. Es ist wichtig, dass das Kind versteht, welche Art von
Aktionen müssen beantwortet werden. Aber finde zuerst heraus, ob er es wirklich verstanden hat
der sich schlecht benommen hat. Könnte sein Das Kind hat die Straftat unwissentlich begangen
speziell.
Manchmal ist es eine sehr effektive Methode, das Kind zu ignorieren.
Kinder brauchen die Aufmerksamkeit ihrer Eltern. Hör auf zu reden
Kind, und er will sich sofort entschuldigen.
Mo Es ist notwendig, dem Kind zu verbieten, an diesem Tag seine Lieblingszeichentrickfilme anzusehen
oder süß berauben. Aber berauben Sie ihn auf keinen Fall eines Spaziergangs, Abendessens und
usw., das heißt, was sind natürliche Bedürfnisse.
Versuchen Sie, in der Familie zu installieren symbolische Bestrafung. Zum Beispiel,
an Ort und Stelle sitzen - ein Stuhl oder Sofa. Es gibt keine Demütigung in dieser Bestrafung und
Grausamkeit, aber gleichzeitig ist die Bewegungseinschränkung für ein Kind eine ernste Angelegenheit
Psychologen glauben, dass Bestrafung haben sollte dreifacher Wert.
Es soll den Schaden korrigieren, der durch schlechtes Verhalten verursacht wurde. Noch
Strafe soll dafür sorgen, dass solche Handlungen nicht mehr erfolgen
wiederholt. Und die letzte Bedeutung ist die Beseitigung der Schuld. Das ist die Strafe
sollte die Schuld tragen.
Die Bestrafung muss vorübergehend sein, zum Beispiel zwei Tage
kann nicht auf dem Computer gespielt werden. Erinnere dich nicht an die vergangenen Missetaten des Kindes,
rede nur darüber, wofür du gerade bestrafst.
Es ist notwendig, Beleidigungen zu vermeiden und "Etiketten" zu kleben. Rate
es ist dieser Akt des Kindes und nicht seine Persönlichkeit.
Bestrafung sollte Belohnungen nicht aufheben. Wenn Sie schon einmal etwas gespendet haben
Kind, auf keinen Fall sollte es für schlechte Taten weggenommen werden. Und noch nicht
frühere Versprechen brechen, wie zum Beispiel in den Zoo gehen.
Manchmal bestrafen wir ein Kind wegen unserer schlechten Laune. Das
absolut inakzeptabel, da wir unser Wohlbefinden immer noch nicht spüren
verbessern, aber das Kind leidet.
Wer sollte das Kind in der Familie bestrafen und trösten?
Besser ist es, wenn der Vater das Strafmaß festlegt. Er ist mehr in der Familie
für die Rolle eines Schiedsrichters geeignet, da er objektiver in seiner Reaktion ist
Missetat ist weniger als Erhöhung. Es ist besser, wenn der Sohn vom Vater bestraft wird und die Tochter -
Doch die Bestraften, Sohn und Tochter, suchen Trost bei ihrer Mutter. Das gefährlichste
Entwicklung der Ereignisse, wenn sie später, schon ein Teenager, Trost auf der Suche ist
Seite, in einem Teenager-Unternehmen. Dort werden sie Sie mit einer Zigarette, Wein und trösten
asozialer Protest.
Wenn Sie ein Kind trösten, zeigen Sie Empathie und Verständnis für seine Gefühle,
die Gerechtigkeit der Strafe betonen und gemeinsam mit dem Kind skizzieren
Verhaltensweisen, die helfen, Strafen in der Zukunft zu vermeiden.
Sie sollten ein Kind nicht in der Öffentlichkeit bestrafen: im Bus, auf der Straße, bei
Außenseiter. Dies verdoppelt die Bestrafung und fügt ihr eine Demütigung hinzu.
Es ist nicht notwendig, das älteste Kind in Gegenwart des jüngsten zu bestrafen, weil dadurch
älter und jünger, Bitterkeit wird im Älteren geboren, im Jüngeren -
Schadenfreude, die ihre Beziehung lange Zeit überschattet.
Mehr reden, erklären. Beziehungen so aufbauen
das Kind wollte dich nicht aufregen. Jene. Angst vor Bestrafung (Rufen, Einschränkungen)
sollte an zweiter Stelle stehen.
Nur aus Prinzip bestrafen, nicht zerstören
Selbstachtung des Kindes.
Zählen Sie zum Spaß, wie oft Sie am Tag Kommentare abgeben und wie viele
Lobe und zeige Zärtlichkeit. Das Verhältnis sollte 20/80 betragen. Kind
sollte bedingungslose Liebe fühlen.. Im Allgemeinen das Thema der Bestrafung eines Kindes
Sehr subtil, denken Sie daran, dass die Anwendung von Bestrafung eine mächtige Waffe ist
Sie müssen wissen, wie man es benutzt.
Was soll gelobt werden?
Es wird gewogen, ebenso wie das Maß der Strafe. Übermäßiges Lob ist desorientierend und
führt zu einer Überschätzung von Chancen und einer Unterschätzung von Schwierigkeiten, die
führt das Kind natürlich zum Scheitern.
Wann ist es falsch zu loben?
Es ist unmöglich, Mittelmaß zu loben, weil es dreimal gefährlich ist: ein Kind
hält mittelmäßig für ausgezeichnet; gewohnt zu handeln
mittelmäßig und oberflächlich denken; Lob entwertet und hört auf
beeinflussen.
Aus Mitleid kann man nicht loben. Lob aus Mitleid beleidigt.
Wann, wie und wofür Kinder loben?
Laut erfahrenen Psychologen sollte man loben:
wenn eine körperliche Behinderung vorliegt;
mit Anzeichen von geistigen Mängeln - eine Tendenz zu stehlen, zu täuschen
oder Grausamkeit (Lob, wenn eine Person es schafft, sich dagegen zu wehren);
mit erhöhter Nervosität, Angst, Reizbarkeit;
in der Position des Verfolgten, des „Sündenbocks“;
nach was - oder Verlust, Ausfall, unvorhergesehene Schwierigkeiten;
nach Nichtbestehen einer verantwortungsvollen Prüfung, einer Prüfung;
mit Krankheit;
mit unglücklicher Liebe;
einfach so, prophylaktisch - es gibt Zeiten, in denen Lob nur für etwas ist
die Tatsache, dass ein Mensch lebt, kann sein Leben retten.
Das Hauptprinzip ist, dass Lob nicht erwartet werden sollte. Lassen Sie das Kompliment
wird plötzlich wie zufällig klingen und natürlich aufrichtig sein.
Es ist ratsam, das Kind zu loben und es beim Namen zu nennen. Loben Sie immer ernsthaft
überzeugend und auf den Punkt.
Loben Sie stolze und eingebildete Kinder sorgfältig. Lob in diesen Fällen
kann die Samen von Stolz und Egoismus säen.
Die Starken werden selten gelobt. Stark und ohne Lob kennt seinen eigenen Wert. Aber für
ein großer Erfolg wird auch gelobt, nur zurückhaltend und sparsam.
Zurückhaltend gelobt für Höflichkeit und Sauberkeit, wobei dies betont wird
gewährt.
Vorsichtig gelobt für Mut, da kann ein Kind hereingebracht werden und er wird sich verpflichten
Leichtsinn.
Mit besonderer Genugtuung loben sie Freundlichkeit, Hilfe für Schwache und Kleine,
alt und krank, für Hilfe in Not, für moralische Taten.
Ihr Baby hat also was getan - etwas Gutes, wie können Sie reagieren
1. Sag nichts. Durch Von Natur aus braucht ein Kind kein Lob. v
es enthält den Wunsch zu wissen und zu erschaffen, und Lob kann dies in keiner Weise
beeinträchtigen seine intrinsische Motivation erst, wenn das Kind nicht mehr da ist
verkrüppelt durch ständige Bewertungen durch die Eltern.
2. Zeigen Sie Ihre Anwesenheit mit einem Blick oder einer Geste an. manchmal wichtig
3. Sagen Sie Ihrem Kind, was Sie sehen: „Was seid ihr für schöne Blumen
gezeichnet!“, „Du hast den Schuh selbst angezogen!“, „Die Katze freut sich, dass du sie gestreichelt hast,
Sie streckt sogar ihren Hals für dich aus!“ Das Kind braucht keine Bewertung, es ist wichtig für ihn
Wisse, dass du seine Bemühungen siehst.
4. Fragen Sie das Kind nach seiner Arbeit: „Gefällt dir deine Zeichnung?“, „Was ist passiert?
am schwierigsten?“, „Wie hast du es geschafft, einen so gleichmäßigen Kreis zu zeichnen?“.
Mit Ihren Fragen regen Sie das Kind zum Nachdenken über seine Arbeit an
helfen Ihnen dabei, Ihre Ergebnisse selbst einzuschätzen.
5. Drücken Sie Lob durch die Linse Ihrer Gefühle aus. Vergleichen Sie zwei Sätze
Schiff!". Der erste ist absolut unpersönlich. Wer hat gemalt, was gemalt ist? In
Im zweiten Fall drücken Sie Ihre Einstellung zur Arbeit des Kindes aus und stellen fest
Momente, die Ihnen besonders gut gefallen haben.
6. Trennen Sie die Bewertung des Kindes und die Bewertung der Handlung. Versuchen Sie zu konvertieren
Konzentrieren Sie sich nicht auf die Fähigkeiten des Kindes, sondern auf das, was es getan hat, und markieren Sie es
sein Lob: „Ich sehe, dass du alle Spielsachen entfernt hast. Toll, dass das im Zimmer ist
jetzt ist es sauber“ statt „Was bist du für ein ordentlicher Mensch!“.
7. Loben Sie die Anstrengung, nicht das Ergebnis. Feiern Sie die Bemühungen Ihres Kindes .
Wie Sie sehen können, gibt es eine Reihe von Möglichkeiten, dem Kind Zustimmung auszudrücken
ziemlich breit und sicherlich nicht auf die Standardbewertung reduziert
Urteile. Bedeutet dies, dass Eltern die Worte vollständig aufgeben sollten
Belohnungen und Strafen
(Elternabend)
Bestrafe Kinder mit Scham, nicht mit einer Peitsche.
Beeilen Sie sich nicht zu bestrafen - beeilen Sie sich zu verzeihen.
Russische Volkssprüche
Formular durchführen - Meinungsaustausch.
Ziel: Förderung einer Kultur der Belohnung und Bestrafung bei den Eltern
Aufgaben:
Lehrreich: Eltern mit den Methoden des Aufbaus menschlicher Beziehungen in der Familie vertraut zu machen.
Lehrreich: bei den Eltern eine kompetente Einstellung zum Einsatz von Methoden zur Ermutigung und Bestrafung eines Kindes zu entwickeln; ermutigen Sie die Eltern, über die Art der Beziehungen in der Familie nachzudenken; die Bildung von Vorstellungen über wahre elterliche Autorität und den Wunsch nach ihrer Manifestation in den Beziehungen zu Kindern zu fördern.
Informativ: um herauszufinden, welche Methoden der Ermutigung und Bestrafung die Eltern von Schülern bevorzugen.
Speziell: Bereitstellung von psychologischer und pädagogischer Unterstützung für Eltern bei der Lösung schwieriger Probleme der Familienerziehung, um die Bildung von schlechten Gewohnheiten und Straftaten zu verhindern.
Fragen für das Treffen:
Der Wert von Ermutigungs- und Bestrafungsmethoden bei der Erziehung von Kindern in der Familie.
Welche Methoden der Belohnung und Bestrafung sind in der Familie akzeptabel?
Was ist ihre Wirksamkeit?
Teilnehmer der Elternversammlung: Lehrer, Eltern von Schülern, Sozialpädagoge, Psychologe.
I. Vorbereitung auf das Elterntreffen
Auswahl und Analyse von normativen Rechts- und Informations- und Methodendokumenten, psychologischer und pädagogischer Literatur.
Erstellung von Fragebögen für Eltern.
Durchführung einer Befragung von Eltern, um ihre Vorstellungen über den möglichen Einsatz verschiedener Methoden zur Ermutigung und Bestrafung eines Kindes zu ermitteln.
Analyse und Verallgemeinerung der Ergebnisse der Elternbefragung.
Vorbereitung eines Demonstrationstisches „Belohnungen und Strafen“ mit
Ergebnisse der Elternbefragung.
Erstellung von Fragebögen für Studierende.
Durchführung einer Umfrage unter Schülern, um Methoden zu identifizieren, die in Familien verwendet werden, um ein Kind zu ermutigen und zu bestrafen.
Analyse und Verallgemeinerung der Ergebnisse der Studierendenbefragung.
Erstellung eines Demonstrationstisches „Wie Schüler in Familien gefördert und bestraft werden“ mit den Ergebnissen einer Schülerbefragung.
Vorbereitung von Materialien für Eltern über Stile und Verhaltensweisen von Eltern mit einem Kind.
Überlegen und Vorbereiten von Einladungen zum Elterngespräch, Uhrzeit und Datum des Treffens.
Erstellung eines Memos für die Eltern.
Vorbereitung der Arbeitsplätze für die Besprechungsteilnehmer: Informationsmaterial, Notizpapier, Kugelschreiber, Bleistifte.
Vorbereitung einer Ausstellung von Büchern über Belohnungen und Strafen.
Situationen für die Analyse vorbereiten.
Vorbereitung von Übungen für das Training.
Vorbereitung der Aussagen des Lehrers über die Belohnungen und Strafen des Kindes.
Diagnose des Angstniveaus bei Kindern.
Vorbereitung eines Beschlussentwurfs der Elternversammlung.
II. Elternversammlung abhalten
Durchführung einer pädagogischen Ausbildung.
Form-Master. Die Probleme, die wir heute auf der Tagung behandeln werden, waren schon immer aktuell. Derzeit betreffen sie alle: Lehrer, Eltern, Psychologen und die Schüler selbst. Der ungeschickte Einsatz von Belohnungen und Strafen führt nicht nur nicht zu den erwarteten Ergebnissen, sondern spielt auch eine negative Rolle bei der Persönlichkeitsbildung und erhöht das Angstniveau des Kindes.
Für das Elterngespräch haben wir den Grad der persönlichen Angst diagnostiziert. (Anhang 1.)
Die Testergebnisse zeigten, dass _____ % unserer Kinder hohe Angst, _____ % mäßige Angst und _____ % geringe Angst haben. Im Allgemeinen sind dies keine schlechten Ergebnisse für die Klasse als Ganzes. Seien Sie jedoch nicht selbstzufrieden. Viele Kinder zeigten Angst beim Erleben von Misserfolgen, die auch mit der Angst vor Missverständnissen ihrer Eltern verbunden sein kann, mit möglicher Bestrafung.
Das Problem der Bestrafung ist ein unerschöpfliches Thema der am weitesten verbreiteten und hitzigsten Diskussionen. Die Wahl der bevorzugten Methoden wird von werdenden Müttern und Vätern im Kindesalter festgelegt. Und trotz der emotionalen Umwälzungen, die viele während ihrer Schulzeit erlebt haben, unterliegen die Traditionen der Bestrafung im Laufe des Lebens nur sehr schwer Veränderungen. Wie oft hören Sie von Eltern, die ihre Grausamkeit mit solchen Sätzen rechtfertigen: „Ich bin streng erzogen worden, und mein Kind wird nicht verwöhnt aufwachsen“, „Ich habe meiner Mutter immer gehorcht, und meine Tochter muss mir gehorchen“ usw ... Manchmal sieht die Wahrheit anders aus: Ein Erwachsener erinnert sich mit Widerwillen an die Erfahrung, die er von seinen Eltern gemacht hat. Da er die Bitterkeit des Grolls und der Enttäuschung nach körperlicher Bestrafung bewahrt hat, versteht er, dass er niemals, unter keinem Vorwand, ein Kind schlagen oder beleidigen wird.
So viele Bücher, Filme und Fernsehsendungen sind diesem Thema gewidmet, aber oft vernachlässigen Eltern die Meinung von Spezialisten und erziehen sie nach den Prinzipien: „Eine andere Familie ist dunkel“, „Mein Kind, es liegt an mir, zu entscheiden, wie ich bestrafe “. Das Problem, das wir diskutieren werden, ist also ziemlich häufig und dennoch kompliziert. Beginnen wir mit der Essenz der Konzepte.
Wort "Bestrafung" im Wörterbuch der russischen Sprache S. I. Ozhegov wird interpretiert als " ein Maß an Einfluss auf denjenigen, der ein Vergehen, ein Verbrechen begangen hat .
Aus dieser Auslegung folgt, dass das Kind tatsächlich ein Vergehen begehen muss, um bestraft zu werden.
Bestrafung wird häufiger als negative Bewertung des Verhaltens des Kindes verstanden, wenn es gegen die Verhaltensnormen und -regeln verstoßen hat. Die pädagogische Bedeutung der Bestrafung besteht darin, beim Kind ein Gefühl der Unzufriedenheit mit seinem Verhalten zu wecken.
Folgendes kann unterschieden werden Arten der Bestrafung:
* verbal Bestrafung (Drohungen, Beleidigungen, Demütigungen, Anschreien, Murren usw.);
* körperlich Bestrafung (Spanking, Spanking mit Gürtel, Handschellen etc.);
* Bestrafung durch Isolation (in einer Ecke stehen, Zimmer, Bad, Toilette einsperren, Kontakt verweigern etc.);
* Arbeitsstrafe (oder, paradoxer, Unterricht, Lesen);
* Bestrafung durch Entzug (Entzug von Spaziergängen, Süßigkeiten, Computer usw.).
Wir werden jede Art von Bestrafung separat analysieren.
Physisch Bestrafung Für einige Eltern ist es völlig inakzeptabel, für andere ist es in der Ordnung der Dinge. Laut Psychologen finden Kinder in Familien, in denen Schläge eine übliche Erziehungsmethode sind, unterschiedliche Wege, sich an solche harten Bedingungen anzupassen. Aggression von Erwachsenen provoziert die Aggression von Kindern. Zum Beispiel fangen sie an, sich über die Schwächeren zu ärgern - jüngere Kinder, Tiere, manchmal Spielzeug. Und als Erwachsener wird ein solches Kind selbst anfangen, diese Methoden in seiner Familie anzuwenden. Für ihn wird die Tatsache, dass er als Kind ausgepeitscht wurde, zum Vorwand für Übergriffe auf seine Kinder. Grausamkeit erzeugt Grausamkeit.
Ja, leider wird die körperliche Züchtigung oft weniger zu einer "Erziehungsmaßnahme", sondern zu einer Manifestation der Rache für sich selbst und der Grausamkeit gegenüber den eigenen Kindern.
Eine Reihe von Studien ausländischer Psychologen haben festgestellt, dass Kindesmissbrauch in den Vereinigten Staaten und Westeuropa mit einer besorgniserregenden Häufigkeit vorkommt; Zwischen 1 und 2 Millionen Menschen erleben als Kinder Gewalt und sogar die Androhung von Waffen durch ihre Eltern. Die meisten der befragten Eltern (73 %) gaben zu, dass sie auf irgendeine Form von Gewalt gegen Kinder im Alter von 3 bis 17 Jahren zurückgegriffen haben: Sie schlugen, erschreckten Kinder mit einer Waffe oder einem Messer und bestraften das Kind. Solche Fälle werden in unserem Land zunehmend Gegenstand von Berichten.
Manchmal ist das Schlagen eines Kindes das Ergebnis eines Konflikts zwischen Ehemann und Ehefrau, wenn die Wut gegen einen der Ehepartner auf ein relativ wehrloses Kind übertragen wird. Kinder in solchen Familien, die die Gefühle ihrer Eltern verstehen, verbittern sich nicht gegen sie, aber die Ungerechtigkeit dieser Welt führt auch zu traurigen Folgen in der Persönlichkeitsbildung. Kinder werden verschlossen, unausgeglichen, ihr Angstlevel ist hoch.
Psychologen führten ein Experiment durch, bei dem die Beziehung zwischen Eltern und Kindern direkt in Familien dreier Typen beobachtet wurde:
in Familien, in denen mindestens einem Kind gegenüber Grausamkeiten gezeigt wurden;
in Familien, in denen die Eltern das Kind gleichgültig behandelten oder eine Position der völligen Ablehnung einnahmen (zum Beispiel ernährten sie es sehr schlecht);
in Familien, in denen es keine Fälle von Grausamkeit oder Gleichgültigkeit gegenüber Kindern gab (Kontrollgruppe).
Das Bildungsniveau und Einkommen in diesen Familien waren gleich. Lächeln, Lob und emotionaler Kontakt zwischen Familienmitgliedern wurden als positive Verhaltenszeichen gewertet. Als negativ wurden Kritik, Sarkasmus, Missbilligung und Wut eingestuft. In Familien, in denen Grausamkeit und Gleichgültigkeit akzeptiert wurden, zeigten Eltern negativere Verhaltensweisen gegenüber Kindern als Eltern in der Kontrollgruppe. In Familien, in denen die Eltern eine distanzierte Haltung einnahmen, hatten Kinder häufiger Konflikte mit Eltern, Geschwistern als Kinder in der Kontrollgruppe. Kinder, denen gegenüber sie grausam waren, benahmen sich schlecht gegenüber ihren Eltern, sie zeigten eher Aggressionen gegenüber anderen Kindern.
Wenn wir Situationen analysieren, in denen Eltern Kinder schlagen, wird das plausible Ziel "Erziehung" in den meisten Fällen die Unfähigkeit eines Erwachsenen offenbaren, seine Emotionen zu kontrollieren, mit Ärger, Wut und Grausamkeit fertig zu werden. Körperliche Bestrafung führt also zu folgenden Problemen in der Erziehung:
● Aggression der Eltern führt zur Aggression der Kinder;
● Kinder werden unausgeglichen, emotional verwundbar, aufbrausend;
● Bestrafungen führen zum Auftreten eines solchen Charakterzugs wie Isolation;
● Die Angst des Kindes nimmt zu.
Schließen Sie, ob solche Konsequenzen zu den Zielen führen, für die Eltern Bestrafung als Methode anwenden (z. B. wird das Kind in der Schule besser)?
Diskussion und Erfahrungsaustausch werden organisiert.
Betrachten Sie die folgenden Strafen − Wort Strafe. Die verbale Bestrafung gilt als die mildeste und verursacht nicht viel Schaden. Und es ist schwierig, sich einen Elternteil vorzustellen, der niemals in seinem Leben ein Kind anschreien, es beschimpfen oder es beschimpfen würde. Aber in diesem Fall haben wir es in erster Linie mit einer affektiven (also emotionalen) Reaktion zu tun und nicht mit einer erzieherischen Maßnahme. Oft schreien und fluchen Eltern, weil sie Ärger bei der Arbeit haben, müde sind oder dem Kind gerade nicht gewachsen sind. In der Regel einfach deshalb, weil sie sich nicht zurückhalten können. Keine erzieherische Funktion von Sätzen wie „Alles wegen dir!“, „Du bist immer…“, „Wenn es endet!“ (und noch schlimmer) kann nicht spielen. Im Gegenteil, sie verursachen bei Kindern entweder gegenseitige Wut oder Depression, Enttäuschung. Schließlich ist ein Erwachsener eine große Autorität für ein Kind in der Kindheit. Und alles, was er sagt, wird als unbestreitbare Wahrheit wahrgenommen. Können Sie sich vorstellen, welches Selbstwertgefühl durch die ständige Verwendung solcher Aussagen bei der Kommunikation mit einem Kind entsteht? Bei diesen Glaubensaussagen beginnen die Kinder zu denken: „Wahrscheinlich bin ich wirklich ein „Idiot“, „dumm“. Nichts Gutes wird von mir kommen. Und ein geringes Selbstwertgefühl führt zu neuen Problemen bei der Persönlichkeitsbildung des Kindes: wieder - Aggressivität, Isolation, Ungleichgewicht usw.
Achten Sie auf den Aufbau Ihrer Phrasen. Darunter sind „Du – Aussagen“ und „Ich – Aussagen“. Was ist das?
„Ihr seid Statements“- solche Sätze, in denen die Pronomen "Sie" vorkommen und die den Eindruck erwecken, dass Sie absolut richtig sind und die andere Person falsch ist. Infolgedessen fühlt sich das Kind schlecht und beleidigt.
"Ich bin Aussagen"- das ist, wenn du nur darüber sprichst, was du willst, was du fühlst. Diese Art der Problemlösung ist weniger widersprüchlich.
„Ich bin eine Aussage“ ist besser, um mit einer neutralen Aussage über eine Handlung zu beginnen, die nicht zu Ihnen passt. Dann folgt eine Beschreibung Ihrer Gefühle, Erfahrungen dazu. Sagen Sie ihnen dann in höflichen, nicht aggressiven Worten, was Sie möchten. Verwenden Sie dabei Formulierungen wie „ich möchte“, „ich würde mich freuen“ etc.
Um in den Genuss einer verbalen Bestrafung zu kommen, benötigen Sie "Du - Aussagen" ("Du hast wieder eine Zwei! Wann wird es enden!", "Du hast dein Zimmer wieder nicht aufgeräumt", "Wie kannst du es wagen, ohne meine Zustimmung zu Besuch zu kommen ") in Ihren Wechselreden zu "Ich bin Aussagen" ("Ich bin so verärgert über diese Nachricht! Was ist mit unserer Vereinbarung? Ich denke, Sie müssen sich dringend damit befassen - lernen Sie und erzählen Sie mir dieses Thema", "Ich dachte, Sie und Ich habe vereinbart, dass das Zimmer täglich gereinigt werden sollte", "Wenn Sie solche Entscheidungen treffen, ohne sie mit mir zu besprechen, fühle ich mich verletzt. Das nächste Mal konsultieren Sie mich").
Die nächste Art der Bestrafung ist Isolationsstrafe. Beispielsweise wird ein Kind für kurze Zeit von allgemeinen Aktivitäten ausgeschlossen. In Absprache mit dem Rest der Familie beachtet ihn zu diesem Zeitpunkt niemand, die Kommunikation mit ihm erfolgt nur bei Bedarf (Einladung zum Abendessen, Schlafengehen). Es wird empfohlen, diese Technik ruhig anzuwenden, den Kindern den Grund für die Bestrafung zu erklären und die Bedingungen für ihre Beendigung zu besprechen. Ein solches Maß an Einfluss fügt einigen Forschern zufolge dem Kind weder körperlichen noch emotionalen Schaden zu. Aber gerade im Grundschulalter, wenn die Familie der wichtigste Wert für das Kind ist, ist es kaum möglich, die möglichen Folgen so klar zu beurteilen.
Diese Bestrafungsmethode wird auch von den Kindern selbst unter Gleichaltrigen angewandt. Aber in der Schule, die an der Bestrafung ihres Kameraden teilnimmt, können sie sich irgendwie nicht in ihn einfühlen. Eine solche Bestrafung eines anderen bringt Freude, andere trauern. Es kommt vor, dass Schulkinder, die die Handlungen von Erwachsenen nachahmen, selbst einen Boykott zu dem erklären, den der Lehrer häufiger als andere bestraft. Ein anschauliches Beispiel für ein solches Verhalten von Kindern ist R. Bykovs Film "Vogelscheuche", in dessen Finale der Eiserne Knopf ruft: "Dann ich selbst zu allen! Alle! Ich erkläre einen Boykott!
Bei der Bestrafung durch Isolation sollte man die individuellen Unterschiede in der Psyche von Kindern nicht vergessen. Wenn ein Kind isoliert, in einem dunklen Raum oder einem anderen Raum eingesperrt ist und unter Angst vor geschlossenen Räumen (Klaustrophobie) leidet, wird eine solche Bestrafung zur grausamsten Folter. Dies kann zu starkem Stress und anderen schwerwiegenden Folgen führen.
Eine sehr umstrittene Methode der Einflussnahme - Arbeitsstrafe.„Für einen Zweier musst du die ganze Woche die Wohnung saugen.“ Eine noch absurdere Methode ist die Bestrafung durch Studium. „Weil du zu spät kommst, setz dich hin und lies 20 Seiten.“ Solche Bestrafungen können eine negative Einstellung gegenüber Arbeit, Studium und Lektüre fürs Leben fixieren.
Welche Art von Bestrafung wird Kindern keinen moralischen Schaden zufügen? Ein bekannter Wissenschaftler - Psychologe Yu Gippenreiter in dem Buch „Kommunizieren Sie mit einem Kind. Wie?" raten Eltern folgendes. Wenn eine Bestrafung nicht vermieden werden kann, halten Sie sich an eine sehr wichtige Regel: „ Es ist besser, ein Kind zu bestrafen, indem man ihm gute Dinge vorenthält, als ihm schlechte Dinge anzutun. Es geht um Entziehungsstrafe. Denken Sie an diesen Spruch! Finden Sie etwas im Leben Ihres Kindes, das ihm besonders wichtig ist. Wochenendspaziergänge, Spiele mit Freunden, Computerspiele, die von modernen Kindern so geliebt werden, Radfahren, Ausgehen usw. J. Gippenreiter nennt dies „den goldenen Fundus der Freude“. Wenn Ihr Kind irgendein Fehlverhalten begeht, dann entfällt das Vergnügen für diese Woche oder diesen Tag.
Fragen Sie sich bei der Wahl der Strafe für jeden Fall immer: „Welches Ziel verfolge ich?“ Ist es möglich, das Ziel zu erreichen? Wenn nicht, dann ist die Bestrafung fiktiv, bedeutungslos. Wenn Sie zum Beispiel ein Kind für Zweien bestrafen, sind Sie sicher, dass es nach der Bestrafung weniger von ihnen geben wird? Vielleicht hängt die Ursache des Scheiterns überhaupt nicht mit der Sorgfalt zusammen. Das Kind lernt den Stoff einfach nicht.
Es ist sehr schwierig, die angemessene Strafe zu bestimmen. Es muss zum Vergehen passen. Kinder sind sehr sensibel für die Gerechtigkeit der Bestrafung. Wenden Eltern autoritäre Bestrafungsmethoden an, haben sie wenig Wirkung auf das Kind.
● Kontrollieren Sie bei der Auswahl einer Methode zur Bestrafung eines Kindes Ihre Emotionen und Handlungen: Wenn Sie es für möglich halten, ein Kind als Disziplinarmaßnahme zu verletzen, bemerken Sie möglicherweise nicht, wie Sie die Grenze überschreiten und sich der Grausamkeit zuwenden.
● auf keinen Fall sollten Sie ein Kind mit Lesen (Musikunterricht, körperliche Übungen), Arbeitspflichten bestrafen - was es freiwillig tun muss, woran es Freude haben kann und sollte;
● fair zu Kindern sein;
● missbrauchen Sie die Strafen nicht, wenden Sie sie nur an, wenn ein wirklich schweres Vergehen begangen wurde, das Sie wirklich aufregt;
● Bevor Sie eine Bestrafung anwenden, halten Sie inne und fragen Sie sich nach den Zielen, sagen Sie das mögliche Ergebnis voraus (wie effektiv diese Bestrafung sein wird).
Damit die Lösung des Problems in Gang kommt, müssen Sie bei sich selbst beginnen. In der Psychologie gibt es eine sehr wichtige Regel: Wenn Sie das Verhalten von jemandem ändern wollen, müssen Sie zuerst Ihr Verhalten ändern. Betrachten Sie das Kind zunächst mit eigenen Augen (vergessen Sie, was Nachbarn, Lehrer usw. über es sagen). Du kennst ihn besser. Welche Eigenschaften schätzen Sie an ihm, auf die Sie zurückgreifen könnten? Sie wissen zum Beispiel, dass Ihr Kind familiäre Beziehungen schätzt, Ihre Einstellung ihm gegenüber. Bauen Sie Ihre Kommentare auf der Grundlage dieser Eigenschaft des Kindes auf. Drohen Sie ihm nicht: „Versuchen Sie, heute nicht pünktlich zu sein!“, sondern teilen Sie Ihre Gefühle mit: „Ich würde mich so freuen, wenn Sie heute früher kommen würden. Wir setzten uns zum Tee zusammen und diskutierten über Probleme.“
Betrachten Sie nun eine solche Methode, das gewünschte Verhalten des Kindes zu stimulieren, als Ermutigung.
Im Wörterbuch von S. I. Ozhegov ist das Verb "ermutigen" Interpretiert als "Unterstützung, Sympathie, Belohnung, etwas zu genehmigen, den Wunsch zu wecken, etwas zu tun."
In dieser Interpretation gibt es Methoden der Ermutigung - das ist eine gemeinsame Aktion, Sympathie, ein Geschenk - und das Ergebnis der Ermutigung ist der Wunsch, etwas zu tun.
Ermutigung für ein Kind ist eine positive Bewertung seines Verhaltens oder seiner Aktivität. Es trägt zur Aufrechterhaltung des positiven Verhaltens des Kindes bei, verursacht ein Gefühl der Zufriedenheit, des Vergnügens und des Wunsches, dieses Gefühl erneut zu erleben. Dies ist die wichtigste psychologische und pädagogische Bedeutung des Einflusses der Ermutigung auf die Persönlichkeit des Kindes, auf die Bildung seiner Charaktereigenschaften.
Kinder lernen und verhalten sich im Allgemeinen besser, wenn sie für gutes Verhalten belohnt werden, anstatt für schlechtes Verhalten bestraft zu werden. Die einfachste Form der Förderung ist loben. Lob kann einfach oder komplex sein. Ein einfaches „Dankeschön“ oder ein Lächeln zeigen, dass Sie seine Bemühungen bemerkt haben. Eine schwierigere Option: „Ich bin so froh, dass es dir gelungen ist – verantwortungsvoll für die Prüfung gelernt und eine 1 bekommen!“
Echtes Lob sollte sein Spezifisch. Es ist notwendig, die Bemühungen des Kindes, seine Handlungen und nicht sich selbst zu bewerten (genau wie bei der Bestrafung). Wirksames Lob muss unmittelbar erfolgen. Je früher Sie Ihr Kind für eine gute Tat loben, desto besser. Es ist notwendig, aufrichtig zu loben, nicht mit dem Kind zu flirten - Kinder fühlen sich falsch. Lob sollte auch die Fähigkeiten, den Entwicklungsstand des Kindes berücksichtigen. Für das gleiche Ergebnis verschiedener Kinder ist es notwendig, unterschiedlich zu loben.
Ein weiterer Punkt – Lob wird dann wirksam, wenn es nicht zu oft ertönt.
Oft glauben Eltern, die ein Kind "ohne Komplexe" erziehen wollen, dass es ständig gelobt werden sollte, selbst wenn die Ergebnisse seiner Handlungen mit den Ergebnissen anderer verglichen werden. Zum Beispiel: „Es ist sehr gut, dass du der Einzige bist, der einen A-Test geschrieben hat. Du bist also der Klügste in der Klasse. Natürlich braucht das Kind Anerkennung und positive Bewertungen. Aber die Wirksamkeit des Lobes hängt sehr stark davon ab, wer ihn lobt und wie es gemacht wird. Das Bedürfnis nach äußerer Zustimmung ist eine Art Droge, an die sich der Mensch gewöhnt; Er braucht ständiges Lob und verwendet seine ganze Kraft darauf, eine positive Bewertung zu hören, die an ihn gerichtet ist, und nicht, um Erfolge zu erzielen. Dadurch hört und versteht er nicht nur nicht, was andere sagen, sondern er hört und fühlt sich auch nicht. Kinder, die an ständige Belohnungen in Form von Lob gewöhnt sind, entwickeln bei Misserfolgen ein Schuldgefühl und protestieren, und es entsteht das Bedürfnis nach ständiger begeisterter, bewundernder Anerkennung seiner Persönlichkeit.
Was ist, wenn Kinder aktiver gefördert werden müssen? Dies kann durch die Entwicklung eines Belohnungssystems erfolgen. Damit ihre Wirkung nicht vergeudet wird, muss es etwas sein, das das Kind will oder braucht, und darf nicht aufgeschoben werden. Ermutigung kann unbedeutend sein (ein Lächeln, Lob), sie kann finanziell ausgedrückt werden, oder sie kann eine Manifestation der Aufmerksamkeit für den Erfolg von Kindern sein. Formen der Ermutigung lassen sich Eltern meist selbst einfallen, je nach Neigung und Vorlieben ihres Sohnes oder ihrer Tochter.
Training für Eltern
Übung "Arten der Ermutigung".
Form-Master. Listen Sie die Arten von Belohnungen auf, die Sie verwenden, und diejenigen, an denen Ihre Kinder interessiert sein könnten. (Sticker kaufen, Lieblingszeitschriften, Süßigkeiten, ein Ausflug in den Park, einen Freund zu Hause lassen usw.).
(Einige Ideen werden nach Diskussion akzeptiert.)
Übung "Ist es richtig?"
Hören Sie sich die Beschreibung der Situationen an. Entscheiden Sie, ob das Kind richtig gelobt wurde. Wenn nicht, bauen Sie den Satz nach Bedarf auf.
1) Nach dem Elternkonzert: „Julia, du bist die beste Pianistin der Schule!“
(Übertriebenes Lob. Besser ist es zu sagen: „Heute hast du wirklich gut gespielt!“
2) „Mascha, das hast du toll gemacht: Der Boden ist sauber, das Bett gemacht, die Spielsachen gestapelt.“
(Richtig. Spezifische Maßnahmen, die eine Genehmigung verdienen, sind aufgelistet.)
3) Der Junge spielte mit einem Freund Schach. Mama kam und sagte: „Was bist du heute für ein toller Kerl!“
(Undeutliches Lob. Sie müssen erklären, warum, zum Beispiel: "Ich bin froh, dass Sie den Abwasch gemacht haben!" oder "Ich bin froh, dass Sie Schach mögen!")
4) „Du bist so schlau bei uns! Ein echter Helfer! Was wären wir ohne dich!“
(Das Kind wird „gelobt“. Besser ist es zu sagen: „Du hast heute hart gearbeitet. Du hast alles so gemacht, wie es sein sollte“).
2. Ergebnisse einer soziologischen Befragung von Schülern und ihren Eltern
Eltern sind eingeladen, die verallgemeinerten Ergebnisse der Vorbefragung von Kindern und Eltern zu vergleichen und Probleme zu identifizieren.
3. Zusammenfassung der Ergebnisse des Elterngesprächs
Form-Master. Ich hoffe, dass unser Treffen Ihnen geholfen hat, viel zu verstehen. Es ist kein Geheimnis, dass wir ihm umso effektiver helfen, sein Verhalten zu korrigieren, je mehr wir mit dem Kind seine Handlungen und sein Verhalten analysieren, je mehr wir über Lebenssituationen sprechen. Helfer in diesem Prozess sind die Methoden der Ermutigung und Bestrafung, über die wir heute gesprochen haben. Abschließend biete ich Ihnen ein Memo an, das Ihnen helfen wird, bei der Auswahl dieser Methoden den richtigen Schritt zu tun. (Anlage 2).
4. Diskussion des Beschlussentwurfs der Elternversammlung
(Entscheidung der Elternversammlung wird besprochen und getroffen)
Beschlussentwurf der Elternversammlung
2. Bereiten Sie Informationen über die positive Erfahrung der Familienbildung vor.
Elterntreff „Ermutigung und Strafe»
Anhang 1 .
Fragen
Fast
noch nie
Manchmal
Oft
Fast
stets
1. Ich bin ruhig
2. Ich will den Dingen auf den Grund gehen.
3. Ich bin wütend
4. Ich verliere den Mut
6. Ich bin neugierig
7. Ich habe Lust zu schlagen
8. Ich versuche, gute Noten zu bekommen.
9. Ich bin entspannt
10. Ich bin interessiert
11. Ich bin wütend
12. Ich habe mich sehr angestrengt.
13. Ich kümmere mich ums Scheitern
14. Es scheint mir, dass die Lektion niemals enden wird.
15. Ich möchte jemanden anschreien
16. Ich versuche es
17. Ich fühle mich wie ein Versager.
18. Ich fühle mich wie ein Entdecker
19. Ich möchte etwas kaputt machen
20. Ich kann meinen Job nicht machen
21. Ich bin aufgeregt
22. Ich bin energisch
23. Ich bin wütend
24. Ich bin stolz auf mich
25. Ich fühle mich frei
26. Mein Kopf funktioniert gut
27. Ich bin genervt
28. Ich löse die schwierigsten Probleme
29. Mir fehlt es an Selbstvertrauen
30. Mir ist langweilig
31. Ich möchte etwas kaputt machen
32. Ich versuche, keine Zwei zu bekommen
33. Ich bin ausgeglichen
34. Ich denke gern
35. Ich fühle mich betrogen
36. Ich möchte meine Fähigkeiten zeigen
37. Ich habe Angst
38. Ich bin traurig
39. Viele Dinge machen mich wütend
40. Ich möchte zu den Besten gehören
Anhang 1 . Diagnose Schulangst
Taste
Skala
Produkte
kognitive Aktivität
2, 6, 10, 14, 18, 22, 26, 30, 34, 38
Leistungsmotivation
4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36, 40
Angst
1, 5, 9, 13, 17, 25, 29, 33, 37
Der Zorn
3, 7, 11, 15, 19, 23, 27, 31, 35, 39
Auswertung der Ergebnisse
PA- Skala der kognitiven Aktivität
MD- Leistungsmotivation
T- Angstskala
g- Ausmaß der Wut
Formel: PA + MD + (- T) + (- G)
Regulatorische Angaben
Angst
Mädchen
Jungen
hoch
27 – 40
24 – 40
Mittel
20 – 26
17 – 23
Niedrig
10 – 19
10 - 18
Elterntreff „Ermutigung und Strafe“
Anhang 3 . Elternfragebogen Nr. 1
1 . Halten Sie das Problem der Bestrafung und Förderung von Kindern in der Familie für wichtig und relevant? ?
a) ja; b) nein.
2. Wie empfinden Sie die Förderung des Kindes in der Familie?
a) als notwendige und bedeutsame Methode der Familienerziehung;
b) als elterliche Verantwortung;
c) nicht darüber nachgedacht.
3. Wie stehen Sie zur Bestrafung von Kindern in der Familie?
a) in manchen Fällen als notwendige Methode der Familienerziehung;
b) als wichtige Methode;
c) als unerwünschte Methode der Familienerziehung.
4 . Wurden Sie in Ihrer Familie bestraft?
a) Ja, regelmäßig
b) manchmal, wenn er es verdient hat (- a);
c) fast nie.
5 . Wie fördern Sie Ihr Kind?
a) finanziell;
b) moralisch;
c) Ich kombiniere verschiedene Formen der Förderung.
6. Welche der folgenden Formen der Ermutigung halten Sie für die bedeutsamste?
a) Kleidung kaufen
b) Kauf von Gegenständen im Zusammenhang mit den Interessen und Hobbys des Kindes;
c) monetärer Anreiz;
d) verbale Formen der Ermutigung;
e) Umarmungen, Küsse usw.
7 . Welche Form der Bestrafung eines Kindes halten Sie für die angemessenste?
a) körperliche Züchtigung;
b) Ausschluss der Kommunikation mit dem Kind;
c) einem Kind etwas vorenthalten.
8 . Was denken Sie, was kann Eltern mit der häufigen Anwendung körperlicher Züchtigung in Bezug auf ein Kind bedrohen?
a) Kontaktverlust zum Kind;
b) Probleme mit der Psyche des Kindes;
c) Aggressivität und Wut des Kindes;
d) eine Veränderung in der moralischen Sphäre der Persönlichkeit des Kindes.
Elterntreff „Ermutigung und Strafe“
Anhang 2 . Erinnerung für Eltern
1. Seien Sie konsequent und objektiv bei der Beurteilung der Handlungen und des Verhaltens des Kindes.
2 . Denken Sie bei der Auswahl von Bestrafungsformen an die Verantwortung.
3 . Beeilen Sie sich nicht, Ihr Kind zu bestrafen, ohne die Situation aus den Worten anderer Leute zu verstehen.
4. Treffen Sie keine förmliche Entscheidung über die Bestrafung (die Bestrafung muss für das Kind wirksam sein).
5. Respektieren Sie das Kind als Person, beleidigen oder demütigen Sie es nicht.
6. Scheuen Sie sich nicht, Ihrem Kind in seinem Alter von Ihren Missetaten zu erzählen. Das wird Sie näher bringen und dem Kind helfen, sich selbst zu verstehen.
7. Verlangen Sie, dass das Kind nur die Wahrheit sagt, egal wie bitter es für Sie sein mag.
8. Schützen Sie Ihr Kind, wenn Sie sicher sind, dass es keine schlechte Tat begangen hat.
9. Wenn Sie ein Kind bestrafen, halten Sie sich an eine einzige Bestrafungslinie für Familienmitglieder; verheimliche seine Missetaten nicht vor deinem Ehepartner. Dies kann zum Verlust Ihrer Glaubwürdigkeit führen.
10. Seien Sie geduldig bei der Ausführung der Bestrafung, sonst wird das Kind Ihr Verhalten kontrollieren.
11. Versuchen Sie nicht, andere für die Fehler und Missetaten eines Sohnes oder einer Tochter verantwortlich zu machen.
12. Wenn Sie ein Kind bestrafen, denken Sie nicht an seine vergangenen Missetaten. Sonst fühlt er sich minderwertig.
13. Loben Sie das Kind nicht, schmeicheln Sie ihm nicht. Denken Sie daran: Lob muss objektiv sein!
14. Fühlen Sie sich frei zu vergeben! Akzeptiere das Kind so wie es ist.
Lieben Sie Ihren Sohn oder Ihre Tochter, egal was!!!
(Erinnerung an die Eltern)
Das Kind ist ein Mann! Dieser kleine Mann braucht nicht Geschrei und Bestrafung, sondern die Unterstützung und den weisen Rat seiner Eltern, nicht böse und grausame Behandlung, sondern Freundlichkeit, Fürsorge und Liebe. Aber leider gilt unseren Lieben oft die geringste Liebe.
Das Kind kann und weiß sich noch nicht zu schützen, dann körperliche Gewalt und seelischer Druck durch einen Erwachsenen. Aber Kinder lernen von uns Verhalten, Kommunikationsweisen, Schreien, wenn wir schreien, Unhöflichkeit, wenn wir unhöflich sind, Grausamkeit, wenn wir es demonstrieren. Ein Kind, das unter gesetzlosen Bedingungen aufwächst, wird niemals die Rechte einer anderen Person respektieren. Und umgekehrt wird das gute, gute Verhalten unserer Kinder nur durch Güte erzeugt. Überraschenderweise trägt Gewaltlosigkeit viel mehr zum harmonischen Aufwachsen und zur allseitigen Entwicklung des Kindes bei als eine grobe und harte Behandlung des Kindes.
Unsere gedankenlosen aggressiven Handlungen gegenüber einem Kind können manchmal nicht einmal durch die Missetaten des Kindes verursacht werden, sondern durch unsere Müdigkeit, Probleme und Misserfolge, Gereiztheit usw. Die Wut, die in diesem Fall auf das Kind ausgeschüttet wird, lehrt es nichts, sondern demütigt es nur , Beleidigungen und ärgerlich.
Indem sie ihr Kind körperlich bestrafen, glauben Eltern naiverweise, dass der kürzeste Weg zur Vernunft „durch das Gesäß“ führt und nicht durch die Augen und Ohren. Durch das Erreichen von sichtbarem kurzfristigem Gehorsam "erziehen" Eltern durch ihre Grausamkeit Falschheit und Täuschung und stumpfen den Prozess der normalen Entwicklung des Kindes ab.
Kindesmissbrauch führt sehr oft dazu, dass sie nicht Buße tun, sondern ganz andere Reaktionen zeigen:
Furcht;
Empörung, Protest;
Ressentiments, ein Gefühl der Beleidigung, ein Durst nach Rache und Entschädigung;
Zerstörung von "moralischen Bremsen";
Wunsch nach Täuschung, Einfallsreichtum;
Verlust der Fähigkeit zu argumentieren;
das Kind hört auf, die Grenze zwischen Gut und Böse, zwischen „möglich“ und „unmöglich“ zu sehen;
aggressives Verhalten;
Abnahme des Selbstwertgefühls;
Hass auf sich selbst und andere (wenn das Kind oft geschlagen wird).
Der Missbrauch von Kindern führt in der Regel auch zu einer Verzögerung ihrer geistigen und sozialen Entwicklung. Ich bin. Es ist wichtig zu verhindern, dass Schläge und Strafen zu einem Albtraum für das Kind und seine Eltern werden, wenn das Kind das „Warum“ nicht mehr versteht, emotional „betäubt“ und aufhört, zwischen guten und schlechten Taten zu unterscheiden. Aber es ist noch wichtiger, sich daran zu erinnern, dass es immer einen Ausweg aus jedem Alptraum gibt. Und den ersten Schritt sollte derjenige machen, der stärker und weiser ist. Es ist in Ordnung, wenn es ein Erwachsener ist.
Ja, Kinder verhalten sich nicht immer wie reine und sanftmütige Engel, und ihre Erziehung ist eine sehr schwierige Aufgabe. Aber aus all den schwierigen Situationen, in die sie ihre Eltern manchmal bringen, muss man einen Ausweg suchen, ohne die Menschenwürde der Kinder zu demütigen, ohne Beleidigungen und vor allem körperliche Züchtigung.
Um aus einer Situation herauszukommen, in der es plötzlich so aussieht, als müssten Sie eine Bestrafung anwenden, oder um diese Situation zu verhindern, helfen die folgenden Empfehlungen:
☻ Hören Sie Ihrem Kind zu, versuchen Sie es zu hören und zu verstehen. Gehen Sie dem Problem des Kindes auf den Grund. Es ist nicht notwendig, dem Standpunkt des Kindes zuzustimmen, aber dank der elterlichen Aufmerksamkeit wird es seine Wichtigkeit und seine Menschenwürde spüren.
☻ Treffen Sie gemeinsam mit dem Kind eine Entscheidung und geben Sie ihm auch das Recht, unabhängige Entscheidungen zu treffen: Das Kind ist eher bereit, die Regeln zu befolgen, die es selbst aufstellt. Wir leugnen jedoch nicht, dass einige Entscheidungen nur von den Eltern getroffen werden können. Geben Sie dem Kind das Recht zu wählen, damit es wirklich das Gefühl hat, aus mehreren Möglichkeiten frei wählen zu können.
☻ Versuchen Sie, die Situation zu verhindern oder zu ändern, damit das Kind sich nicht schlecht benehmen muss.
☻ Geben Sie Ihrem Kind die Möglichkeit, sich zu entspannen und von einer Aktivität zur anderen zu wechseln.
☻ Wenn Sie etwas von einem Kind fordern, geben Sie ihm klare und genaue Anweisungen. Aber seien Sie nicht empört, wenn das Kind vielleicht etwas nicht verstanden oder vergessen hat. Erklären Sie deshalb immer wieder ohne Irritation geduldig das Wesentliche Ihrer Anforderungen. Das Kind braucht Wiederholung.
☻ Fordern Sie nicht viel auf einmal von dem Kind, lassen Sie es nach und nach alle Ihre Anforderungen meistern: Es kann einfach nicht alles auf einmal.
☻ Stellen Sie keine unerträglichen Anforderungen an das Kind: Sie können nicht erwarten, dass es etwas tut, was es nicht kann.
☻ Handeln Sie nicht voreilig. Halten Sie inne und analysieren Sie, warum sich das Kind so verhält, wie es es tut, wie es durch seine Handlung belegt wird.
☻ Denken Sie an die Schwierigkeiten der Situation, in die das Kind geraten ist? Wie kann man einem Kind in dieser Situation helfen? Wie kann man ihn unterstützen?
Ich wünsche Ihnen viel Erfolg bei der schwierigen Aufgabe der Kindererziehung!
Lass Gewaltlosigkeit die wichtigste Erziehungsmethode sein!!!
Elterntreff „Ermutigung und Strafe“
Liste der verwendeten Literatur:
Amonashvili Sh. A.Überlegungen zur humanen Pädagogik - M.: 1995.
Whittington R., Kreis L., Morgan G., Kreitzman N., Beck B. Die Welt beginnt mit mir. – M.: 1993.
Gordin L. Yu. Ermutigung und Bestrafung in der Kindererziehung.- M: 1971.
Wie man ein Kind ohne körperliche Bestrafung großzieht / Magazin Protect me! - 99". -M.: 1999.
Kortschak Ja. Wie man ein Kind liebt 1990.
Campbell R. Wie man Kinder wirklich liebt. - M: 1990.
Makarenko A.S. Buch für Eltern. L., 1981.
Orlow A. B. Psychologie der Persönlichkeit und des menschlichen Wesens: Paradigmen, Projektionen, Praktiken. -M.: 1995.
Hilfe für Eltern bei der Kindererziehung / Allg. Hrsg. und Vorwort. V. Ja. Pilipowski. -M.: 1992.
Safonova T. Ya., Tsymbal E. I., Oliferenko L. Ya., Ivanova N. A., Demjanenko I. I. Kindesmissbrauch. -M.: 1993.
Furutan A. Väter, Mütter, Kinder: Praktische Ratschläge für Eltern. -M.: 1992.
12 .......... Allgemeine Erklärung der Menschenrechte.
13 Erklärung der Rechte des Kindes.
14 Übereinkommen über die Rechte des Kindes.
15 Verfassung der Russischen Föderation.
16 Familiengesetzbuch der Russischen Föderation.
17 Gesetz der Russischen Föderation „Über Bildung“.
18 Gesetz der Russischen Föderation „Über grundlegende Garantien der Rechte des Kindes in der Russischen Föderation“.
19. Elterntreffen: außerschulische Aktivitäten: Klassen 1 - 4 / Yaremenko E. O., Lobacheva E. K. - M .: Verlag "EXAMINATION", 2008.
20. Ein Kaleidoskop von Eltern-Lehrer-Treffen. Ausgabe 1. / Hrsg. Stepanowa E. N. - M.: "T Ts Sphere", 2003.
21. Elterntreffen: Klasse 4 / Avt. Yatsenko I. F. - M.: VAKO, 2008.
Elterntreff „Ermutigung und Strafe“
Anhang 3 . Fragebogen für Eltern Nr. 2
Welche Unterrichtsmethoden wenden Sie am häufigsten an?
(Anforderung, Überredung, Bestrafung, Ermutigung.)
Gibt es in Ihrer Familie einheitliche Anforderungen an ein Kind?
(Ja, nein, manchmal.)
Welche Formen der Ermutigung setzen Sie in der Erziehung ein?
(Lob, Anerkennung, Geschenke.)
Bestrafen Sie Ihr Kind körperlich?
(Ja, nein, manchmal.)
Wirkt sich das gewählte Strafmaß positiv auf das Kind aus?
(Ja, nein, manchmal.)
Vertraut Ihnen Ihr Kind, teilt es Ihnen seine Geheimnisse mit?
(Ja, nein, manchmal.)
Versuchen Sie, Ihr eigenes Verhalten zu kontrollieren, um Ihr Kind großzuziehen?
(Ja, nein, manchmal.)
Gibt es aus Ihrer Sicht einen Zusammenhang zwischen körperlicher Bestrafung und der Ausbildung negativer Charaktereigenschaften bei einem Kind?
(Ja, nein, ich weiß nicht.)
Elterntreff „Ermutigung und Strafe“
Anhang 4 . Fragebogen für Kinder Nr. 1
1. Wenn Sie schuldig sind, wie werden Sie zu Hause bestraft?
(Sie schimpfen, schlagen, erlauben nicht zu gehen usw.)
2. Wenn du etwas sehr gut gemacht hast, wie reagieren deine Eltern darauf?
(Lob, rufe mit liebevollen Worten, mache ein Geschenk,
Nicht aufpassen.)
3. Mama und Papa sind gleich in Bezug auf deine Erfolge und Fehler?
(Ja, nein, manchmal.)
4. Möchten Sie einen Fehler korrigieren, wenn Sie gescholten wurden?
(Ja, nein, manchmal.)
5. Willst du etwas noch besser machen, wenn du dafür gelobt wirst?
(Ja, nein, manchmal.)
Teilen Sie Ihre Geheimnisse mit Ihren Eltern?
(Ja, nein, manchmal.)
Fragebogen für Kinder Nr. 2
1. Mama ist nett zu mir...
2. Papa ist nett zu mir...
(Oft, manchmal, selten, nie.)
3. Mama schreit mich an...
(Oft, manchmal, selten, nie.)
4. Mein Vater schreit mich an...
(Oft, manchmal, selten, nie.)
5. Mama kann mich verprügeln, mich schlagen ...
(Oft, manchmal, selten, nie.)
6. Papa kann mich verprügeln, mich schlagen ...
(Oft, manchmal, selten, nie.)
Elterntreff „Ermutigung und Strafe“
Anhang 3 . Fragebogen für Eltern Nr. 3
Stimmen Sie den folgenden Aussagen zu?
Antwortmöglichkeiten:
a) stimme voll und ganz zu (stimme zu);
b) schwer zu sagen;
c) stimme überhaupt nicht zu (stimme nicht zu).
Ein Kind kann geschlagen werden, weil der Schmerz gering und der Nutzen klar ist.
Ich wurde als Kind auch manchmal geschlagen, aber das hat mir nicht geschadet.
Ein Kind darf nur geschlagen werden, wenn es keine anderen Einflussmöglichkeiten gibt.
Manchmal wirst du so wütend und wütend, dass du nicht die Kraft hast, kindische Frechheit zu ertragen, und deine Hand hebt sich von selbst.
Um das Kind "auf dem wahren Weg" zu unterweisen, ist es möglich und notwendig, die Mittel der körperlichen Züchtigung einzusetzen.
Egal wie wütend (-a) und aufgeregt (-a) ich bin, ich kann mich immer dagegen wehren, das Kind nicht zu schlagen.
Natürlich kann man ein Kind nicht schlagen. Aber ohne Rückblick alles auszudrücken, was du darüber denkst, kannst du.
In keiner Situation darf ich die Menschenwürde des Kindes demütigen.
Wenn ich falsch liege, dann kann ich das Kind aufrichtig um Vergebung bitten.
10. Ich habe noch nie in meinem Leben ein Kind geschlagen.
In einer guten Familie gibt es niemals Strafen, und dies ist die richtigste Art der Familienerziehung. Makarenko. Dad hat die Vase umgestoßen. Wer wird ihn bestrafen? Es ist ein Glück, Es ist ein Glück! Die ganze Familie wird sagen. Nun, wenn leider, habe ich es getan. Du bist ein Faulpelz, Du bist ein Stümper - Die Familie wird es mir sagen.
Ein paar Tipps zur Belohnung: Belohnen Sie Ihr Kind mit einem Lächeln, einem Wort, einer sanften Handbewegung, wenn es fleißig Geschirr spült, Hausaufgaben macht und fröhlich mit seinem jüngeren Bruder spielt. Geben Sie Ihrem Kind Geschenke, aber bringen Sie ihm gleichzeitig bei, sie anzunehmen und für jedes Zeichen der Aufmerksamkeit, das ihm entgegengebracht wird, dankbar zu sein. Wenn das Kind mit Geld gefördert wird, sollten Sie wissen, wie es damit umgehen wird, besprechen Sie dies mit ihm.
Belohnung ist effektiver als Bestrafung. Indem es positive Emotionen hervorruft, trägt es zur Bildung positiver Persönlichkeitsmerkmale bei, wie z. Übermäßiges Schleppen, Loben führt zu Selbstgefälligkeit, Eitelkeit und Selbstsucht. Mit häufigen unangemessenen Belohnungen gewöhnen sich Kinder daran und schätzen sie nicht.
Regeln für die Bestrafung von Kindern. Bei jeder Bestrafung muss das Kind sicher sein, dass es immer noch geliebt wird, und selbst wenn es bestraft wird, bleibt es nicht ohne elterliche Liebe. Die Strafe muss in angemessenem Verhältnis zur Tat stehen. Das Kind muss darüber aufgeklärt werden, welche Vergehen in welcher Form geahndet werden, damit das Kind nicht durch das widersprüchliche Verhalten von Erwachsenen verwirrt wird. Bei jeder Bestrafung von Kindern sollte ihnen die Befriedigung ihrer biologischen und physiologischen Bedürfnisse nicht vorenthalten werden.
Eltern, denkt dran! Bestrafen Sie das Kind nur dann, wenn es ohne Bestrafung nicht möglich ist, wenn es eindeutig zweckmäßig ist. Kontrollieren Sie das Verhalten des Kindes, versuchen Sie mögliche negative Handlungen zu verhindern. Es ist wichtig zu betonen, dass die Tat bestraft wird, nicht die Person. Nach der Bestrafung muss das Fehlverhalten „der Vergessenheit überlassen“ werden. Die Bestrafung sollte in einigen Fällen aufgehoben werden, wenn das Kind verspricht, sein Verhalten in Zukunft zu korrigieren und seine Fehler nicht zu wiederholen. Haben Sie den Mut, sich bei dem Kind zu entschuldigen, wenn es zu Unrecht bestraft wurde. 5.
Situation Volodya war unhöflich gegenüber dem Lehrer, seine Mutter riet ihm: „Morgen im Unterricht, steh auf und entschuldige dich!“ - Der Sohn war stur: „Was habe ich getan? Ich fange an, mich zu entschuldigen, die Jungs werden mich auslachen.“ Zu Hause wurde über dieses Thema nicht mehr gesprochen, aber als Wolodja am nächsten Morgen begann, sich für die Schule fertig zu machen, als wäre nichts passiert, sagte seine Mutter, dass sie mit ihm gehen würde. „Ich werde mich bei dir dafür entschuldigen, dass mein Vater und ich dich so unhöflich erzogen haben.“ - „Nicht, Mama! - Wolodja war alarmiert. "Ich werde mich entschuldigen." - Nein, es hätte gestern gesagt werden sollen. Und jetzt muss man sich anhören, wie sich die Mutter entschuldigt. Das tat sie, und für Wolodja war es wirklich eine schwere Strafe. An diese Lektion erinnerte er sich noch lange. Aber es gab keine Drohungen, keine harten Worte. WIE. Makarenko schrieb: "Bestrafung kann einen Sklaven erziehen, und manchmal kann sie einen sehr guten Menschen und einen sehr freien und stolzen Menschen erziehen." Stimmen Sie dieser Aussage zu?
Situation Vita, ein Erstklässler, wurde beauftragt, Milch für seine Familie zu kaufen. Der Junge machte seine Arbeit gerne. Als er eines Tages aus dem Laden zurückkam, stolperte er, fiel hin und verschüttete Milch. Vitya kam verzweifelt nach Hause und erzählte unter Tränen, was passiert war. "Dummkopf! - die Mutter war empört, - von deiner Hilfe gibt es nur Verluste! Marsch in die Ecke! Der Junge hörte sich schweigend die Vorwürfe seiner Mutter an, aber als seine Großmutter ihn daran erinnerte, Milch zu kaufen, weigerte er sich kategorisch, in den Laden zu gehen. Was würdest du anstelle von Vityas Mutter tun? Welche pädagogische Schlussfolgerung folgt aus dieser Situation?
ABWEICHENDE MEINUNG (AUS ELTERNFRAGEBOGEN): Körperliche Bestrafung von Kindern sollte nur in Ausnahmefällen angewendet werden, wenn alle anderen Einflussmöglichkeiten ausgeschöpft sind: Überredung, Erklärung der Inakzeptanz seines Verhaltens, Entzug des Kindes jeglicher Vorteile oder Freuden. Körperliche Bestrafung von Kindern ist rechtmäßig, wenn das Verhalten des Kindes eine Gefahr für sein Leben und seine Gesundheit oder für das Leben und die Gesundheit anderer darstellt (z. B. eines jüngeren Bruders oder einer jüngeren Schwester). Es ist nicht hinnehmbar, ein Kind körperlich zu bestrafen, wenn es seine körperliche Gesundheit schädigt (Schläge auf den Kopf, schwere Verletzungen).
Tipps 1. Versuchen Sie, nach einer Straftat eine Zeit lang nicht mit Ihrem Kind zu sprechen. 2. Wissen, wie man einen Ort und eine Zeit für ein Gespräch auswählt. 3. Machen Sie keine Bemerkungen gegenüber Kindern in Anwesenheit ihrer Kameraden. Es wird in diesem Fall keine pädagogischen Auswirkungen haben. 4. Der Ausdruck von Unzufriedenheit kann unterschiedlich sein, aber eine taktvolle Art wird besser wahrgenommen.
