Regenbogenunterhaltung für die Seniorengruppe. Unterhaltung für Kinder in der älteren Gruppe „Entlang des Regenbogenbogens“. Spiel: „Regenbogenkranz“
Ferienszenarien für Kinder im Kindergarten
Unterhaltung für Kinder in der Seniorengruppe „Entlang des Regenbogenbogens“
Salimova R.R., Lehrerin der vorschulischen Bildungseinrichtung Nr. 37, Bugulma RT
Aufgaben:
- Um das Wissen der Kinder über die Farben des Regenbogens in ihrer Reihenfolge zu festigen.
- Entwickeln Sie sensorische Fähigkeiten.
- Förderung freundschaftlicher Beziehungen zwischen Kindern und einer ästhetischen Haltung gegenüber der Natur.
Ausrüstung und Materialien:
Demo: Regenbogenbild (Poster), Klettblumen, Kreis mit Klebeband, farbige Tafeln.
Abgabe: mehrfarbige Kappen, Luftballons, Reifen mit farbigen Bändern.
Fortschritt der Unterhaltung
Führend: Ich lade Sie auf eine Reise ein. Aber erraten Sie zunächst das Rätsel: „Über dem Fluss hing ein bunter Rocker.“
Kinder: Regenbogen!
Führend:
Regenbogenschönheit
Sie sagte dir, du sollst dich verbeugen.
lädt zu einem Besuch ein,
In ein buntes Land!
Hier gibt es mehrfarbige Mützen für Sie, wählen Sie sie aus, setzen Sie sie auf und machen Sie einen Besuch (Kinder wählen Mützen in der Farbe, die ihnen gefällt).
Führend: Schauen Sie nach vorne auf die mehrfarbige Brücke, Sie müssen sie überqueren. Oh! Ja, hier ist der Brief! (liest)„Hilfe! Der bösartige Wind hat alle Farben durcheinander gebracht!“
Kinder: Lasst uns helfen, lasst uns helfen!
Spiel: „Bunte Brücke“- Kinder bauen eine Brücke in den Farben des Regenbogens.
Führend: Lass uns das Prüfen! Rainbow hat sich einen scherzhaften Hinweis ausgedacht: „Jeder Jäger möchte wissen, wo der Fasan sitzt!“ Der erste Buchstabe jedes Wortes ist der gleiche wie der erste Buchstabe des Farbnamens.
Alle sind rot
Jäger - orange,
Wünsche - gelb,
Wissen - grün,
Wo ist Blau?
Sitzt - blau,
Fasan - lila.
Spiel: „Regenbogenkranz“
(Jedes Kind nimmt eine Blume und klebt sie mit Klettverschluss an einen Kreis).
Rainbow Arc betritt die Lichtung.
Regenbogenbogen: Hallo Leute!
Kinder: Hallo, Rainbow Arc! Wir sind zu Besuch gekommen und haben Ihnen ein Geschenk mitgebracht (Sie schenken ihr einen Regenbogenkranz).
Regenbogenbogen: Danke Leute!
Führend: Und wir kennen auch das Spiel zu Rainbow Arc.
Spiel: „Oh du, Regenbogenbogen“- Kinder laufen auf der Lichtung herum, der Anführer sagt die Worte:
Oh du, Regenbogenbogen,
Du bist groß und schlank.
Alles bunt - das ist Schönheit,
Bewundern Sie einfach die Farben!
Jeder wird es jetzt mögen
Regenbogenschönheit!
Am Ende der Wörter bilden die Kinder einen farbigen Strom. Der Bach sollte entsprechend den Farben des Regenbogens gebaut werden. Rainbow-arc prüft die Richtigkeit der Konstruktion.
Regenbogenbogen: Gut gemacht! Und ich habe noch ein Spiel für dich!
Spiel: „Color Gate“
Der Anführer und der Regenbogenbogen bilden ein Tor. Kinder schließen sich an den Händen und bilden eine Kette. Erwachsene sagen einen Abzählreim, und die Kette versucht schnell, zwischen ihnen hindurchzugehen.
Hier sind die farbigen Tore,
Sie verpassen nicht immer.
Wir öffnen die Tore
Lassen Sie uns einmal überspringen.
farbige Tore,
Lassen wir zwei aus!
Und zum dritten Mal
Wir lassen Sie nicht durch!
Die Spieler senken ihre Hände – das Tor schließt sich. Die gefangenen Kinder werden zu Toren. Das Spiel geht weiter, bis der letzte Spieler gefangen ist.
Regenbogenbogen: Und jetzt, Leute, schlage ich vor, dass ihr eine Fahrt mit dem bunten Karussell macht. Wählen Sie Ihre Farbe, schnappen Sie sich das Band und los geht's!
Spiel: „Farbkarussell“
Kaum, kaum
Die Karussells begannen sich zu drehen.
Und dann herum, herum,
Alle rennen, rennen, rennen!
Still, still, keine Eile!
Stoppen Sie das Karussell
Eins-zwei, eins-zwei
Das Spiel ist vorbei!
Führend: Und wir, Rainbow Arc, kennen ein Gedicht über dich (Kinder rezitieren im Chor das Gedicht „Regenbogen“ von G. Lagzdyn).
Regenbogenbogen: Du hast mich glücklich gemacht! Hier sind bunte Luftballons als Geschenk von mir an Dich (Kinder wählen einen Ballon in der Farbe, die ihnen gefällt).
Kinder: Danke, Rainbow Arc! Auf Wiedersehen!
Unterhaltungsszenario in der Seniorengruppe. „Der Frühling gerettet“
Autorin: Elizaveta Ivanovna Ananyeva, Lehrerin an der Kinderbildungseinrichtung „Goldener Hahn“, Temnikov, Republik Mordwinien.
Beschreibung:
In mein Drehbuch habe ich eine neue Märchenheldin aufgenommen – den Springeater. Die Idee dazu haben wir mit den Kindern gemacht, als wir ein Märchen über den Frühling geschrieben haben. Ich habe auch das Kostüm für sie selbst angefertigt und Gedichte für diese Figur geschrieben.
Wie es ausgegangen ist, können Sie selbst beurteilen. Die Kinder glaubten an den Springeater.
Empfehlungen:
Mein Skript kann von Lehrern der Ober- und Vorbereitungsgruppen verwendet werden. Es kann in Form von Unterhaltung oder Freizeit durchgeführt werden.
Ziel:
Bereiten Sie Kindern Freude an Wettbewerben mit Springeater.
Aufgaben:
Bringen Sie den Kindern weiterhin bei, Gedichte mit Ausdruck zu rezitieren und Lieder zum Thema „Frühling“ zu singen.
weiterhin die Liebe zur Natur wecken;
Vorarbeit:
Ausarbeitung des Drehbuchs „Der Frühling ist da“;
Gedichte über den Frühling lernen;
Mit Kindern über die Zeichen des Frühlings sprechen, Frühlingsblumen kennenlernen, Gemälde betrachten;
Gemeinsam mit meinen Eltern habe ich mir Attribute für März, April und Mai ausgedacht.
Materialien und Ausrüstung:
Attribute für die Rollen Frühling, März, April, Mai, zwei Sätze einer zusammenklappbaren Blume, eines Hauses, einer Sonne für das Spiel „Wer ist der Schnellste“; zwei Tunnel, ein Laken zum Abdecken des Springeaters, Musikinstrumente für ein Lied.
Unterhaltungsfortschritt:
Moderator:Ich möchte Ordnung schaffen,
Ich mache ein Geschenk für dich.
Frühling, du kommst zu uns,
Viel Spaß mit uns.
Frühling:
Der Winter ist vorbei,
Ich, Frühling, bin zu dir gekommen.
Ich habe überall den Schnee geschmolzen,
Ich habe den ganzen Frost verbracht.
Bist du mit mir zufrieden oder nicht?
Gib mir eine Antwort, Kinder. (Antworten der Kinder)
Marsch:
Der erste Monat ist März,
Ich gebe April einen Anfang.
Hat die Nacht kürzer gemacht
Hat den Frost vertrieben.
April:
Du bist mein verlässlicher Nachbar,
Du tust mir nicht weh.
Wir helfen einander
Hier werden wir zusammen spielen.
Mai:
Ich komme bald zu dir,
Ich komme im April.
Ich werde deine Handschuhe ausziehen,
Der Monat Mai ist großartig!
Kind:
Der Frühling kam! Der Frühling ist rot!
Mit grünem Gras am Fenster.
Ich habe Ohrringe an eine weißbeinige Birke gehängt.
Der Frühling ist überall! Der Frühling ist überall!
In einem Tierloch und in einem Nest!
Kind:
Der Frühling ist gekommen, klar
Der rote Frühling ist gekommen,
Mit klebrigen Knospen
Mit den ersten Blättern.
Kind:
Der Frühling kam,
Die Tropfen klingeln.
Überall sind Vogelzwitschern zu hören,
Und der Himmel wurde höher,
Die Schönheit der Schneeglöckchen ist sichtbar.
Kind:
Der Frühling ist rot und ist zu uns gekommen,
Und es hat Spaß gemacht.
Das Gras wird grün,
Singt den Vögeln Lieder,
Ich lasse die Gärten im Frühling blühen,
Und wir müssen schnell erwachsen werden.
Kind:
Der Himmel wurde strahlend blau
Die Sonne erwärmte die Erde.
Von jenseits der Berge, von jenseits der Meere,
Schwärme von Kranichen rasen vorbei.
Bäche im Wald singen,
Und die Schneeglöckchen blühen.
Alle sind aus dem Schlaf aufgewacht.
Der Frühling ist bei uns angekommen.
Kind:
Der Frühling bringt viel Arbeit mit sich,
Die Strahlen helfen ihr:
Sie fahren gemeinsam auf den Straßen
Sprechende Streams,
Sie schmelzen den Schnee, brechen das Eis,
Sie wärmen alles um sich herum.
Unter den Tannennadeln und Grashalmen hervor,
Der erste schläfrige Käfer kroch heraus.
Lied „Der Frühling ist rot“.
Präsentation „Der Frühlingsfresser sucht den Frühling.“
Auf dem Multimedia-Bildschirm werden den Kindern Fotos gezeigt.
Moderator: Mal sehen, wie Sie im Winter gespielt und sich um die Vögel gekümmert, Spaß hatten und im Frühling auf die Knospen geschaut haben. Dann sehen die Kinder, wie der Springfresser das Tor betritt. Wer ist das? (Antworten der Kinder). Das ist die Springeater, sie sucht den Frühling. Sie berührt keine Kinder. Als nächstes werden Fotos von Springeater gezeigt, wie er in den Kindergarten geht. Im Kindergarten geht er ins Büro der Krankenschwester, in die Küche, in unsere Gruppe, aber nirgends findet er Vesna.
Es klopft an der Tür, Springeater kommt herein (der Korb enthält alles, was man zum Spielen braucht).
Ich, der Springeater, bin zu dir gekommen,
Ich habe dich kaum gefunden.
Ich esse immer im Frühling,
Ich esse viel, ich bereue es.
Ich esse Blätter und Gras,
Ich mache überall Grooves.
Mögest du keinen Frühling haben,
Jeder Sonnenschein wird vergessen.
Aber wenn du meine Aufgaben erledigst, werde ich dich im Frühling verlassen.
Mutter des Kindes:
Ich bin Ihnen zu Hilfe gekommen
Und ich werde nicht zulassen, dass du beleidigt bist.
Ich werde euch allen helfen,
Vertreibe böse Gedanken.
Erste Aufgabe:
Du solltest mich loben.
Springeater:
Dies ist die einfachste Sache, die zweite wird schwieriger sein.
Zweite Aufgabe:
Gemeinsam mit mir müssen sie auf dem Boden Frühling machen: die Sonne einsammeln, ein Haus bauen, eine Blume pflücken.
Springeater:
Und wir haben diese Aufgabe erledigt!
Dritte Aufgabe:
Führen Sie eine Nummer mit Musikinstrumenten auf.
„Das Lied „Der Frühling ist gekommen.“
Springeater:
Aber die nächste Aufgabe wirst du definitiv nicht bewältigen!
Vierte Aufgabe:
Spiel „Titten in Nestern“.
Springeater:
Sie haben mich wieder ausgetrickst, ich werde es nicht noch einmal zulassen.
Fünfte Aufgabe:
„Fang einen Spatz.“
Springeater:
Warum bist du so schlau? Aber die sechste Aufgabe ist sehr schwierig,
Du wirst definitiv verlieren.
Sechste Aufgabe:
„Wer am schnellsten in den Tunnel kriecht, nimmt einen Freund mit, und durch den Tunnel kehren sie an ihren Platz zurück.“
Frühling:
Gut gemacht Jungs!
Wir haben mit dem Herzen gespielt.
Springeater:
Du hast alle meine Aufgaben erledigt, aber ich möchte dich nicht verlassen.
Frühling:
Wir werden es jetzt besprechen
Wir öffnen ihr die Tür vom Flur.
Sagen wir zusammen 1-2-3,
Raus hier!
Mutter des Kindes:
Der Federfresser ist weggeflogen
Ich wollte alles ruinieren.
Von ihr befreit
Und wir haben es besiegt.
Frühling:
Du hast mich freundlich begrüßt
Sie begrüßten uns mit Gesang und Tanz.
Ich werde jedem eine Medaille geben,
Ich werde niemanden vorenthalten!
Den Kindern werden Medaillen verliehen.
MBDOU „DSKV Nr. 102“ Bratsk
Ziel: Festigen Sie die Kenntnisse und Fähigkeiten der Kinder im Bereich der bildenden Künste: die Fähigkeit, die Farben des „Regenbogens“ und ihre Reihenfolge zu benennen, Farben zu mischen und eine neue Farbe zu erhalten, „warme“ und „kalte“ Farben zu benennen. Schenken Sie Kindern Freude und Freude an der Arbeit mit Farben. Behalten Sie das Interesse an bildender Kunst und den Wunsch bei, Spiele mit visuellen Inhalten zu spielen.
Ausrüstung: eine Schachtel mit Emblemen, 7 farbige Mützen in den Farben des Regenbogens, Bänder in 7 Farben des Regenbogens entsprechend der Anzahl der Kinder, ein Koffer mit verschiedenen Gegenständen (zum Zeichnen und für andere), 2 Staffeleien, Whatman-Papier mit Umrissen von Gemüse, Whatman-Papier mit Blumenkonturen, Gouache in 6 Grundfarben, Pinsel, Wasserbecher, Paletten, Papier, Blumen in „warmen“ und „kalten“ Farbtönen, Malbücher entsprechend der Anzahl der Kinder, Soundtracks zu Liedern.
Figuren: Moderator, „Rainbow“, „Blob“.
Freizeitaktivitäten werden in Form eines Wettbewerbs zwischen zwei Teams durchgeführt. Vor Beginn bringt der Lehrer eine wunderschön dekorierte Schachtel (mit farbigen Regenbogenbildern) in die Gruppe und lädt die Kinder zu den Feiertagen ein. Er bietet an, sich in zwei Teams aufzuteilen und das Emblem aus der Schachtel zu nehmen. Es ergeben sich zwei Teams: „Magic Brushes“ und „Magic Pencils“. Fortschritt der Feier:
Zu fröhlicher Musik betreten die Kinder den Saal.
Führend:
Jemand hat versprochen, uns zu besuchen. Rate wer es ist? Mehrfarbige Tore,
Jemand hat es auf der Wiese gebaut.
Der Meister versuchte es
Er nahm etwas Farbe für die Tore,
Nicht einer, nicht zwei, nicht drei –
Bis zu sieben, schauen Sie.
Wie heißt dieses Tor?
Kannst du sie beim Namen nennen?
Kinder:
Es ist ein Regenbogen!
Geben Sie „Regenbogen“ ein:
Hallo Leute. Ich bin aus einem bestimmten Grund zu Ihrem Urlaub gekommen: Ich weiß, was für hervorragende Künstler Sie sind, und Sie wissen wahrscheinlich, welche Farben im Regenbogen sind und in welcher Reihenfolge. Und damit niemand die Farben verwechselt, habe ichAls Hinweis habe ich mir einen Witz ausgedacht, erinnerst du dich? (Wenn es den Kindern schwerfällt, sagt sie es selbst ). „Jeder Jäger möchte wissen, wo der Fasan sitzt!“ Der erste Buchstabe jedes Wortes ist der gleiche wie der erste Buchstabe des Farbnamens.
Alle sind rot
Jäger - orange,
Wünsche - gelb,
Wissen - grün,
Wo ist Blau?
Sitzt - blau,
Fasan - lila.
Abwechselnd tragen die Kinder bunte Mützen und lesen Gedichte vor.
Rote Farbe:
Im Gartenbeet wuchs ein roter Rettich, und in der Nähe standen rote Tomaten. Am Fenster hängen rote Tulpen, vor dem Fenster brennen rote Banner.
Orange Farbe:
Der Orangenfuchs träumt die ganze Nacht von Karotten. Sieht aus wie ein Fuchsschwanz: Auch Orange.
Gelb:
Die gelbe Sonne schaut auf die Erde, die gelbe Sonnenblume beobachtet die Sonne. Gelbe Birnen hängen an den Zweigen, gelbe Blätter fliegen von den Bäumen.
Grüne Farbe:
Wir bauen Frühlingszwiebeln und grüne Gurken an. Und vor dem Fenster ist eine grüne Wiese und weiß getünchte Häuser. Jedes Haus hat ein grünes Dach und darin wohnt ein fröhlicher Gnom. In einer neuen grünen Hose aus Ahornblättern.
Blau:
Meine Puppe hat blaue Augen und der Himmel über uns ist noch blauer. Es ist blau, wie tausend Augen. Wir schauen in den Himmel, und der Himmel schaut uns an.
Blaue Farbe:
Es gibt eine Insel im blauen Meer, der Weg zur Insel ist lang, und auf ihr wächst eine blaue Blume – eine blaue Kornblume.
Lila:
Das Purpurveilchen hat es satt, im Wald zu leben, ich werde es selbst pflücken und es meiner Mutter an ihrem Geburtstag bringen. Sie wird mit lila Flieder leben, auf dem Tisch in einer schönen Vase am Fenster.
Führend:
Und die Jungs kennen auch das Spiel von dir, „Rainbow“, es heißt „Oh, Rainbow – Arc“.
Den Kindern werden farbige Bänder (7 Farben des Regenbogens) geschenkt, Kinder rennen und tanzen zur Musik durch die Halle.
Führend:
Oh du, Regenbogenbogen,
Du bist groß und schlank.
Alles bunt - das ist Schönheit,
Bewundern Sie einfach die Farben!
Jeder wird es jetzt mögen
Regenbogenschönheit!
Am Ende der Wörter bilden die Kinder einen farbigen Strom. Der Bach sollte entsprechend den Farben des Regenbogens gebaut werden. „Rainbow“ prüft die Korrektheit der Konstruktion.
"Regenbogen":
Gut gemacht, alle sind richtig aufgestanden. Jetzt spielen wir das Spiel „Die Farben sind durcheinander“
Die Tomaten sind reif und blau geworden.
Kinder: Nein! Sie sind rot!
"Regenbogen": Im Garten wuchsen rote Gurken.
Kinder: Nein! Sie sind grün!
"Regenbogen": Der Winter ist gekommen und gelber Schnee ist gefallen.
Kinder: Nein! Er ist weiß!
"Regenbogen": Der Morgen kam und eine blaue Sonne erschien am Himmel.
Kinder: Nein! Es ist gelb!
"Regenbogen": Wölfe streifen zwischen den rosa Tannen im Wald umher.
Kinder: Nein! Sie sind grün!
"Regenbogen": An den Bäumen erschienen die ersten jungen grauen Blätter.
Kinder: Nein! Sie sind grün!
Plötzlich erscheint „Blob“, singt und tanzt.
Ich bin ein Blob, ein schelmischer Blot. Natürlich gibt es nichts Schmutzigeres als mich. Ich bin ein Blob, ein schelmischer Blob, ich sende dir ein großes, großes Hallo.
Ich bin Blob, Blob und natürlich
Ich liebe Ordnung und Komfort.
Alle Wände sind mit bunten Flecken bedeckt
Ich habe hier und da schwarze Flecken. Ich bin ein Blob, ein Blob, ein Blob, ein Blob, und ich sage dir die Wahrheit: Du solltest nicht mit mir streiten, sonst werde ich alle beschmieren!
Hallo Leute, worauf habt ihr gewartet? Aber ich habe beschlossen, Sie zu fragen, wie man ein echter Künstler wird? Ich habe viele Dinge in meinem Koffer, die ein Künstler braucht, schauen Sie! (legt viele verschiedene Gegenstände auf den Tisch: sowohl solche, die zum Zeichnen benötigt werden, als auch Fremdkörper )
"Regenbogen":
Weißt du, Blob, meiner Meinung nach hast du hier viele unnötige Dinge, jetzt helfen dir die Jungs, nur die Objekte auszuwählen, die der Künstler wirklich zum Zeichnen braucht.
Die Kinder stellen sich in Teams auf und rennen abwechselnd zum Tisch, nehmen einen Gegenstand und bringen ihn zu ihrem Tisch, der in der Nähe des Teams steht. Anschließend teilen die Teammitglieder abwechselnd mit, welche Elemente sie ausgewählt haben und warum. Wenn einige Objekte nicht ausgewählt wurden (z. B. für nicht-traditionelles Zeichnen – Korken, Zahnbürste, Strohhalm usw.), kann „Blob“ den Kindern zeigen, wie diese Objekte gezeichnet werden können.
Führend:
Leute, lasst uns für unsere Gäste singen„Orange Song“ (Text – A. Arkanova, G. Gorin, Musik – K. Pevzner)
Es sind jetzt zwei Tage hintereinander vergangen
Ich sitze und zeichne.
Ich habe viele Farben
Wählen Sie eine beliebige aus.
Ich werde die ganze Welt malen
In meiner absoluten Lieblingsfarbe.
Plötzlich kam er zu uns nach Hause,
Ein sehr strenger Onkel.
Er schüttelte den Kopf
Betrachtet man die Zeichnung.
Und er sagte zu mir: „Unsinn! Das passiert nie..."
In diesem Moment nur die Sonne
Es funkelte hell.
Und die ganze Welt gemalt,
Genau so, wie ich es wollte.
Onkel sah sich um
Und dann sah ich plötzlich...
Nimm dieses Lied mit
Ich trage es überall hin.
Ich werde erwachsen – das spielt keine Rolle
Ich werde es singen.
Auch wenn du groß bist
Sehr gut zu sehen...
Chor:
Abendhimmel
Orangefarbenes Meer,
Orangegrün,
orangefarbenes Kamel,
Orange Mütter
An die orangefarbenen Jungs
Orange Lieder
Sie singen Orange.
„Fleck“:
Ich habe gehört, dass Farben gemischt werden können. Großartig! Ich fing an, Farben wie ein echter Künstler zu mischen. Um es elegant, schön und farbenfroh zu machen, müssen Sie mehr verschiedene Farben mischen. Aber schauen Sie, ich hatte am Ende Dreck! Ich verstehe nicht, was los ist? Aber Ihre Farben verwandeln sich nicht in Schlamm – Sie kennen wahrscheinlich einige Geheimnisse?
"Regenbogen":
Ja, die Jungs kennen einige Geheimnisse, die sie jetzt mit Ihnen teilen werden.
Ein Team geht mit dem „Blot“ zu einer separaten Staffelei, darauf ist ein Blatt mit den Konturen von Gemüse befestigt, zum Malen müssen Sie Farben mischen (Karotten – Orange, Kartoffeln – Braun, Auberginen – Lila, Grün – Hellgrün). ). „The Blob“ kann provokante Fragen stellen, Kinder verwirren und sie zum Experimentieren anregen.
Ein anderes Team mit „Regenbogen“ steht an einer anderen Staffelei, ihre Aufgabe ist es, die Blumen auf der Lichtung zu bemalen, jede Blume hat ein bemaltes Blütenblatt, die Kinder müssen diese Farbe auswählen, durch Mischen von Farben schattieren und die Blumen fertig bemalen. Ruhige Musik erklingt. Am Ende der Auslosung tauschen die Teams die Plätze und bewerten das Ergebnis.
„Fleck“:
Ich habe auch gehört, dass Farben warm oder kalt sein können. Weißt du, ich habe sie auf jede erdenkliche Weise berührt und meinen Finger hineingesteckt und sie an meine Wange gelegt, aber ich habe nichts gespürt, vielleicht sollten sie in den Kühlschrank gestellt werden – sie werden kalt, aber wenn sie erhitzt werden In der Mikrowelle werden sie warm. So sollte es gemacht werden, oder?
Kinder erklären dem Blob, was „warme“ und „kalte“ Farben sind.
Führend:
Leute, lasst uns Blumensträuße als Geschenk für unsere Gäste basteln. Das „Magic Brushes“-Team wird einen Strauß „warmer“ Blumen basteln, und das „Magic Pencils“-Team wird einen Strauß „kalter“ Blumen basteln.
Auf dem Tisch liegen abwechselnd Blumen in „warmen“ und „kalten“ Tönen. Abwechselnd rennen die Kinder heran, nehmen die gewünschte Blume, tragen sie und befestigen sie an ihrer Staffelei. Bis die Blumen ausgehen.
Führend:
Gut gemacht, beide Teams haben einen tollen Job gemacht. Liebe Leute, „Rainbow“ und „Blob“, die Jungs und ich geben sie euch.
"Regenbogen":
Vielen Dank Leute, der warme Blumenstrauß gefällt mir wirklich gut.
„Fleck“:
Und ich mag es kalt, obwohl es nicht so kalt ist (berührt die Blumen mit den Händen), danke.
Kinder singen das Lied „Kinder lieben es zu zeichnen“ (Musik – V. Shainsky, Text – Uspensky)
Also nahmen wir die Farben in die Hand,
Und es gab keine Langeweile im Haus.
Damit es mehr Spaß macht
Sparen Sie nicht an heller Farbe!
Chor: Es stimmt!
Nun, was gibt es zu verbergen?
Kinder lieben, lieben es zu zeichnen!
Auf Papier, auf Asphalt,
An der Wand. Und am Fenster der Straßenbahn!
Hier brät deine Tante ein Fladenbrot,
In der Nähe ist eine Katze, sie fängt eine Maus.
Aber niemand wird es verstehen
Wo ist Tante, wo ist die Katze?
Was ist das für ein Tier?
Viele Beine, ein Kopf?
Entweder ist das Biest ein Tausendfüßler,
Gibt es eine Warteschlange am Stand?
"Regenbogen"
Vielen Dank für den Urlaub. Zum Abschied möchten Klyaksa und ich euch Malbücher schenken.
Sie überreichen Malbücher und verabschieden sich.
Literatur:
1. Verbenets A. M. Bildungsbereich „Künstlerische Kreativität“. So arbeiten Sie nach dem Programm „Kindheit“: Pädagogisches und methodisches Handbuch / wissenschaftlich. Ed. A. G. Gogoberidze. – SPb.: VERLAG „KINDHEIT – PRESS“ LLC, M.: TC „SPHERE“, 2012. – 352 S.
2. Komarova T. S., Razmyslova A. V. Farbe in der bildenden Kunst von Kindern. – M.: Pädagogische Gesellschaft Russlands, 2007. – 144 S.
Lyubov Akinina
Unterhaltungsszenario „Frühling ist rot“ in der Seniorengruppe
Führend: Tropfen – Tropfen – Tropfen, die Eiszapfen weinen
Spatzen springen an der Pfütze vorbei,
Am Morgen ist die Morgendämmerung rot
Also kam sie zu uns...
Kinder: Frühling!
Führend: Die Nächte sind kürzer geworden,
Und die Knospen am Weidenbaum schwellen an,
Und der aufgetaute Fleck ist sichtbar.
Also kam sie zu uns...
Kinder: Frühling!
Kinder singen ein Lied « Frühling»
Betritt den Saal zur Musik Frühling.
Frühling: Wer hat sich hier an mich erinnert?
Wer hat mich zum Feiertag eingeladen?
Führend: Hallo Der Frühling ist wunderschön! Wir haben Sie und die Jungs zu einem Besuch eingeladen.
Frühling: Hallo meine Freunde!
Führend: Sag es uns – sag es uns Frühling, mit dem sie zu uns kam.
Frühling: Mit geschmolzenem Schnee,
Mit kleinen Bächen,
Mit der Frühlingssonne
Mit klingendem Vogelgezwitscher.
Führend: Hören, Frühling wie unsere Jungs auf ihren Musikinstrumenten Ihnen zeigen, wie die Vögel singen und die Bäche klingeln.
„Lärmorchester“
Frühling: Gut gemacht, du hast gut gespielt, aber kannst du Rätsel lösen?
Führend: Leute, natürlich können wir!
Frühling: Dann Hören:
Plötzlich wurde es plötzlich dunkel und es donnerte laut am Himmel. Er stampfte den Weg entlang. Seine Stiefel wurden nass.
Kinder: Regen!
Frühling: Gut gemacht! Kennst du ein Lied über Regen?
Kinder: Ja!
Frühling: Dann singe und ich höre zu.
Lied "Regen".
Frühling: Okay, hier ist noch einer Geheimnis:
Er schläft den ganzen Winter in einer Höhle und wacht auf im Frühjahr.
Kinder: Bären!
Frühling: Bärenjunge laufen und zeigen einen lustigen Tanz.
Tanzen "Gummibärchen"
Frühling: Und jetzt ist es soweit
Sammle den Müll vom Hof ein.
(Würfel liegen verstreut auf dem Boden)
Mit einer Schaufel vom Hof aufsammeln
Dieser Müll ist in zwei Eimern.
Eins, zwei, das Spiel beginnt.
Spiel „Der beste Hausmeister“ (zwei Spieler müssen Schaufeln zum Sammeln verwenden "Müll") und Eltern sammeln auch.
Frühling: Du hast eine tolle Arbeit geleistet. Jetzt ist es nicht an der Zeit, dass wir es tun Viel Spaß. Lass uns das Spiel Brook spielen.
Ein Spiel: "Strom"
Frühling: Und du tanzt und spielst,
Liest du mir jetzt Gedichte vor?
1 Kind: Der Frühling ist da.
Von Die Knospen sind im Frühjahr angeschwollen,
Und die Blätter schlüpften.
Schauen Sie sich die Ahornzweige an -
Wie viele grüne Nasen!
(T. Dmitriev)
2 reb-k: im Frühling.
Auf den Bäumen -
Sehen, -
Wo die Knospen waren
Wie grüne Lichter
Die Blätter blitzten.
(N. Goncharov)
3 reb-k: Frühlingsgast.
Lieber Sänger,
Liebe Schwalbe,
Sie kehrte zu uns nach Hause zurück,
Aus einem fremden Land.
Es rollt unter dem Fenster,
Mit einem Live-Song:
"ICH Frühling und Sonne,
Ich habe es mitgebracht.
(K. Ldov)
4 Kinder: Alles wurde grün.
Alles wurde grün.
Die Sonne scheint
Lerchenlied
Es schüttet und klingelt.
Die Regenmänner wandern
Es gibt Wolken am Himmel
Und das Ufer ist ruhig
Der Fluss plätschert.
Frühling: Danke Jungs! Wie viele wundervolle Gedichte kennen Sie! Gut gemacht! Und Sie lesen sie sehr ausdrucksstark, genau wie echte Künstler! Und jetzt ist es an der Zeit, sich von Ihnen zu verabschieden. Und für die Freude, die du mir bereitet hast, gebe ich dir köstliche Geschenke. Auf Wiedersehen!
(Der Frühling geht)
Führend: Unseres ist vorbei Unterhaltung. Wir hatten viel Spaß und haben gespielt, es ist Zeit dafür Gruppe zurückkehren.
Veröffentlichungen zum Thema:
Szenario für die Osterfeiertage „Der Frühling ist rot, was hast du mitgebracht?“(Volksfeiertag „Ostern“) Zur Musik betreten die Kinder den Saal. Drei Kinder kommen heraus. 1. Wir haben uns auf den Frühling vorbereitet. Wie versprochen, lassen wir ihn uns nicht entgehen.
Kalenderplan für die Seniorengruppe „Frühlingsrot“ Thema: „Der Frühling ist rot“ Abschlussveranstaltung: Ausstellung der Kreativität von Kindern „Wir begrüßen den Frühling“ Zweck: Eine allgemeine Vorstellung bei Kindern entwickeln.
Zusammenfassung einer integrierten Unterrichtsstunde in der Seniorengruppe „Frühling ist rot!“ Ziele: Festigung des Wissens der Kinder über den Frühling, seine Zeichen und Eigenschaften. Konsolidierung der Zählung von Kardinal- und Ordinalzahlen (innerhalb.
Unterrichtsnotizen für die zweite Jugendgruppe „Spring is Red“ Zusammenfassung der Lektion für die zweite Jugendgruppe „Frühling, roter Frühling“ Ziele: Festigung der Vorstellungen der Kinder über den Frühling und seine Zeichen. Kommunikation entwickeln.
KVN-Unterhaltungsskript „Frühling“ für ältere Kinder KVN zum Thema „Frühling“ (Seniorengruppe) Zweck: Festigung der Ideen zur Jahreszeit „Frühling“. Ziele: 1. Bedingungen für die Gründung schaffen.
Offener Unterricht in der ersten Jugendgruppe „Frühlingsrot“ Offene Unterrichtsstunde in der 1. Klasse „Der Frühling ist rot“ Ziele: - Kinder mit Veränderungen in der Natur vertraut machen, ihnen beibringen, die Zeichen des Frühlings zu unterscheiden und zu benennen;
Oksana Anatolyevna Shirokova
Integrierte Unterhaltung« Regenbogenbogen» V Seniorengruppe
Vorrangig pädagogisch Region:
"Kommunikation": Beherrschung konstruktiver Wege und Mittel der Interaktion mit Gleichaltrigen
"Erkenntnis": Entwicklung kognitive Entwicklung bei Kindern Interessen, intellektuelle Entwicklung von Kindern
Berühren Entwicklung;
- Entwicklung kognitiv, forschend und produktiv (konstruktiv) Aktivitäten;
IN Integration:
Kommunikation - Entwicklung kostenlose Kommunikation mit Erwachsenen und Kindern;
Sportunterricht - Entwicklung körperlicher Qualitäten(Schnelligkeit, Ausdauer und Koordination);
Gesundheit – Erhaltung und Stärkung der körperlichen und geistigen Gesundheit;
Sozialisation - Entwicklung Spielaktivitäten für Kinder;
Arbeit ist die Entwicklung einer wertschätzenden Einstellung gegenüber der eigenen Arbeit, der Arbeit anderer Kinder und ihren Ergebnissen;
Erkenntnis – sensorisch Entwicklung; - Entwicklung produktive Aktivität;
Belletristik lesen – Einführung in die verbale Kunst, einschließlich Entwicklung künstlerische Wahrnehmung und ästhetischer Geschmack.
Musik - Entwicklung musikalische und künstlerische Aktivitäten; - Einführung in die Kunst der Musik.
Voraussetzungen für UUD:
Bildung von Kommunikationsvoraussetzungen
Initiative Zusammenarbeit:
Fähigkeit, sich an der gemeinsamen Erstellung eines Plans zu beteiligen;
Fähigkeit zu verhandeln und eine gemeinsame Lösung zu finden;
Kooperationsplanung:
Stellen Sie Fragen, die für die Organisation Ihrer eigenen Aktivitäten und der Zusammenarbeit mit einem Partner notwendig sind.
Vereinbaren Sie die Verteilung von Funktionen und Rollen bei gemeinsamen Aktivitäten.
Interaktion:
Formulieren Sie Ihre eigene Meinung und Position;
Fragen stellen;
Formulieren Sie Aussagen, die für Ihren Partner verständlich sind;
Konstruieren Sie eine Monolog-Aussage;
Führen Sie einen mündlichen Dialog gemäß den grammatikalischen und syntaktischen Normen der Muttersprache;
Hören Sie Ihrem Gesprächspartner zu.
Kommunikationsmanagement:
Üben Sie gegenseitige Kontrolle aus;
Bewerten Sie Ihr eigenes Verhalten und das Verhalten anderer angemessen;
Gegenseitige Unterstützung bei der Zusammenarbeit leisten;
Berücksichtigen Sie bei der Arbeit im Team die Position des Gesprächspartners;
Nehmen Sie an gemeinsamen Aktivitäten teil (In einer Gruppe arbeiten)
Bildung regulatorischer Voraussetzungen
Fähigkeit, ein Problem zu identifizieren.
Die Fähigkeit, das Ziel zu verwirklichen.
Die Fähigkeit, nach verschiedenen Mitteln zu suchen, um ein Ziel zu erreichen.
Fähigkeit, Schreibgeräte und Werkzeuge richtig zu halten (Bleistift, Kugelschreiber, Rahmen, Lupe usw.)
Entwicklung der Feinmotorik der Hände.
Bildung kognitiver Voraussetzungen
Allgemeine Fähigkeiten und Fertigkeiten:
Bildung sensorischer Standards;
Fähigkeit, die Ergebnisse von Aktivitäten zu bewerten;
Bildung persönlicher Voraussetzungen
Bildung eines angemessenen Selbstwertgefühls;
Ausrüstung: Filmprojektor, Leinwand, Poster, Stühle mit geometrischen Aufklebern. Figuren, Fahrkarten, Stühle in Form einer Straßenbahn, Buch, Registrierkasse, Pinocchio-Puppe.
Ausrüstung und Materialien:
Top mit Regenbogenspektrum, quadratische Blätter Papier in allen Farben Regenbögen, weiße Laken in Form von Luftballons, Farben, Tonbandgerät, Musik auf einem USB-Stick.
Fortschritt der Unterhaltung
Kommunikationsspiel "Hallo…"
Hallo, goldene Sonne!
Hallo, der Himmel ist blau.
Hallo, freie Brise.
Hallo, kleine Eiche!
Hallo Morgen!
Hallo Tag!
Wir sind nicht zu faul, Hallo zu sagen.
Wir leben in unserem Heimatland,
Ich grüße euch alle!
Erzieher: Ich lade Sie auf eine Reise ein. Aber zuerst mal raten Rätsel:
„Ein buntes Joch hing über dem Fluss“.
Kinder: Regenbogen!
Regenbogenschönheit
Sie sagte dir, du sollst dich verbeugen.
lädt zu einem Besuch ein,
In ein buntes Land!
Du wirst die Brücke hinuntergehen -
Eine Überraschung erwartet Sie
Hier sind bunte Stücke von Regenbogenbrücke Wenn Sie es schaffen, es richtig zu falten, werden Sie es überqueren und zu Besuch kommen Regenbogen
Ein Spiel: „Bunte Brücke“ – (Kinder einigen sich auf die Reihenfolge, in der die Teile der Brücke liegen sollen).
Erzieher: Lass uns das Prüfen! Regenbogen Ich habe mir einen Witz ausgedacht - Hinweis:
„Jeder Jäger möchte wissen, wo der Fasan sitzt!“ Der erste Buchstabe jedes Wortes ist der gleiche wie der erste Buchstabe des Farbnamens.
Alle sind rot
Jäger - orange,
Wünsche - gelb,
Wissen - grün,
Wo ist Blau?
Sitzt - blau,
Fasan - lila.
Erzieher: Gut gemacht! Wir überquerten die Brücke und gingen weiter.
Entspannungsübung, Musik spielen 02 – My Chemical Romance – Helena. Hier lädt eine Blumenwiese zum Entspannen in der Sonne ein. Legen Sie sich so bequem hin, wie Sie möchten, schließen Sie die Augen. Der Regen hat längst aufgehört der Regenbogen blühte, Überall freut sich. Die Kinder streckten sich und standen dann auf. Wir hatten eine tolle Erholung?
Überraschung von Regenbögen.
Ein Spiel: "Regenbogen-Top"
Während sich der Kreisel nicht dreht, können wir alle Farben deutlich erkennen Regenbögen. Wenn sich der Kreisel zu drehen beginnt, wird er monochrom.
(Jedes Kind versucht, den Kreisel mit den Fingern zu drehen).
Erzieher: Und jetzt, Leute, ich schlage vor, auf dem bunten Karussell zu fahren.
Ein Spiel: „Farbkarussell“
Kaum, kaum
Die Karussells begannen sich zu drehen.
Und dann herum, herum,
Alle rennen, rennen, rennen!
Still, still, keine Eile!
Stoppen Sie das Karussell
Eins-zwei, eins-zwei
Das Spiel ist vorbei!
Erzieher: Zufrieden stellen Regenbogen, ihr müsst diese Kugeln in allen Farben bemalen Regenbögen, aber jeder Ball darf nur eine Farbe haben. Bitte beachten Sie, dass es nur sieben Bälle gibt, es gibt noch viel mehr von Ihnen. Loslegen!
Die Kinder vereinbaren, wer malen soll und welche Farbe.
Überprüfen Sie das Ergebnis