Welt rund um die jüngere Gruppe Winterspaß. Themenwoche „Winter. Winterspaß". Städtische Vorschulbildungseinrichtung
MADOU DSKN Nr. 9
Zusammenfassung der GCD zum Kennenlernen der Außenwelt
Zweite Jugendgruppe
Thema: "Winterspaß"
Erzieher: Titova N.E.
Sosnowoborsk - 2017
Thema: "Winterspaß"
Bildungsbereich: kognitive Entwicklung.
Alter: 2 jüngere Gruppe.
Formen der direkten Bildungstätigkeit: kooperative Tätigkeit.
Organisationsformen: Gruppe.
Ziel: die Bildung und Erweiterung von kindlichen Vorstellungen über den wintertypischen Spaß.
Aufgaben:
Lehrreich :
- das Wissen der Kinder über winterliche Naturphänomene, über Winterspaß zu festigen;
Um dialogische Sprache zu aktivieren;
Geben Sie Namen in das aktive Wörterbuch der Kinder einSubstantive (Schlitten, Skier, Schlittschuhe, Schneebälle, Schlittschuhe, Eisbahn usw.); Verb aktivierenWörterbuch (rollen, formen, schieben usw.).
Entwicklung :
Entwickeln Sie kreatives Denken, auditive und visuelle Aufmerksamkeit, Vorstellungskraft, freiwilliges Gedächtnis;
Stärkung der räumlichen Orientierung (die Fähigkeit, in der Ebene des Blattes zu navigieren);
Verbesserung der allgemeinen und feinmotorischen Fähigkeiten;
Ästhetische Wahrnehmung entwickeln.
Lehrreich :
Die Fähigkeit zu kultivieren, einander und dem Erwachsenen zuzuhören, ohne sie zu unterbrechen;
Förderung von Selbständigkeit und Zielstrebigkeit bei der Arbeit, die Fähigkeit, die begonnene Arbeit zu Ende zu bringen;
Vorarbeit: Gespräche "Zimuschka ist eine Schönheit", "Was wir im Winter gerne machen"; Betrachten von Illustrationen zum Thema, Beobachten der Aktivitäten von Kindern und Erwachsenen bei einem Spaziergang, Lesen von Belletristik zum Thema.
Methodische Techniken: Überraschungsmoment, Gespräch, didaktische Spiele, Problemsituation, Verwendung von Belletristik, Vorführung eines Musters, praktische Aktivitäten von Kindern.
Materialien: Puppe Masha, eine Reihe von Bildern"Simuschka" , Staffelei, Magnettafel.
Kursverlauf:
Organisatorische Phase.
Hallo Kinder! Ich habe ein Rätsel für dich, versuche zu erraten!
Es wird jeden Tag kälter
Die Sonne wird immer schwächer
Überall liegt Schnee, wie ein Rand, -
Also zu uns kam . (Winter)
Natürlich gut gemachtWinter(der Lehrer zeigt ein Bild zum Thema« Winter » ). Das ist richtig Jungs. Wir haben uns vom Herbst verabschiedet und nach dem Herbst kommt Winter , und jetzt ist es soweit.
Erinnern wir uns, was im Herbst passiert ist?(gelbe Blätter, fallende Blätter, Kälte, Regen usw.)
Sehen Sie, was auf dem Bild gezeigt wird? Und wasWinter passiert? (Zeichen Winter: kalt, weiß,eisig, schneebedeckt)
2. Überraschender Moment. Puppe Mascha.
Ein Klopfen an der Tür. Die Puppe Mascha kommt zu Besuch. Grüßt Kinder.
Erzieher : Leute, schaut mal, wer uns besucht hat. Das ist die Puppe Mascha. Sehen Sie, wie sie gekleidet ist? Warum hat sie sich so angezogen? (Kinderantworten) Jetzt ist Winter, es ist kalt, es schneit, Sie müssen sich warm anziehen. Und listen wir alles auf, was Mascha angezogen hat ... (Kinder nennen Kleidungsstücke)
Erzieher: Leute, schaut mal, unser Gast ist aus irgendeinem Grund traurig! Mashenka, was ist mit dir passiert?
Puppe Mascha: Ich bin traurig, weil mir langweilig ist. Im Sommer konnte ich im Fluss schwimmen, Beeren und Blumen pflücken, im Herbst Pilze sammeln, ernten, und jetzt ist der Winter gekommen und ich weiß nicht, was ich tun soll.
3. Gespräch über Winterspaß.
Erzieher : Leute, lasst uns das Masha sagen Der Winter ist eine wunderbare Jahreszeit. Den Heimweg wollen wir nicht verlassen, denn die Straße ist interessant. Und welche interessanten Dinge kann man im Winter draußen unternehmen? (AntwortenKinder : Skifahren und Skaten, Hockey spielen, Festungen aus Schnee bauen, einen Schneemann bauen, Schneebälle werfen). Der Lehrer demonstriert eine Reihe von Handlungsbildern basierend auf Thema: « Winterspaß » .
Erzieher :
1. Wer ist auf diesem Bild zu sehen? Als siebelebt?
2. Womit füttern die Jungs die Vögel?
3. Welche Vögel flogen zum Futterhäuschen?(Gimpel, Meise, Spatz)
4. Und was? andere Jungs sind beschäftigt?
5. Wer Schlitten? Wo reiten sie?
6. Wer fährt Ski? Wo reiten sie?
7. Als andere Jungs sind beschäftigt?
8. Wie ist die Stimmung der Kinder beim Gehen?
9. Was wird Ihrer Meinung nach das Ende des Kinderspaziergangs sein?
10. Und was für Schnee? (weich, nass, kalt, knusprig.)
4. D / ich "Was ist weg?"
An der Tafel hängen Bilder mit Winterspaß: Schlittschuhe, Skier, Schlitten, ein Schneemann, eine Rutsche, eine Festung. Insgesamt gibt es sechs Bilder. Schließe deine Augen. Und ich werde eines der Bilder entfernen. Öffne deine Augen. Sag mir, was ist weg?
5. Sportunterricht.
Und jetzt, Mascha, möchten wir mit dir spielen.
Phys. eine Minute "Winterspaß" ….
Improvisation von Bewegungen
Wir spielen Schneebälle im Winter, wir spielen, wir spielen.
Wir gehen durch die Schneeverwehungen, wir gehen, wir gehen.
Und auf Skiern laufen wir, wir laufen, wir laufen.
Wir fliegen auf Schlittschuhen auf dem Eis, wir fliegen, wir fliegen.
Und wir formen das Schneewittchen, wir formen, wir formen.
Wir lieben den Wintergast, wir lieben, wir lieben.
6. Schneemänner für Mascha.
Erzieher : Leute, lasst uns Schneemänner für Mascha machen als Andenken, aber nicht aus Schnee, sondern aus Kreisen.
(Kinder machen eine Schneemann-Applikation).
7. Visuelle Gymnastik "Schneebälle"
Ziel: Lindert visuelle Ermüdung.
(Kinder führen Bewegungen gemäß den Worten des Lehrers aus).
Nimm Schneebälle in die Hand,
Und du siehst sie an.
Jetzt heb sie auf
Sieh sie dir an.
Du wirst die Schneebälle fallen lassen,
Und sieh sie dir noch einmal an.
Schneeball rechts
Schneeball nach links.
"Zeichnen" Sie den Kreis geschickt.
Schnee ist nah, weit weg,
Sie beobachten genau.
Hier haben wir so einen Schneeball,
Lächle ihn an, Kumpel.
Schnell, schnell blinzelst du
Schließen Sie sich jetzt dem Spiel an.
8. Das Endergebnis. Wieder ist unsere Mashenka fröhlich.
Erzieher : Die Puppe Mashenka war sehr traurig, und jetzt, als die Jungs ihr erzählten, wie viel Winterspaß und Unterhaltung es gibt, wurde sie wieder fröhlich.
Mascha : - Danke Jungs, jetzt bin ich überhaupt nicht traurig. Jetzt weiß ich, dass der Winter eine wundervolle Jahreszeit ist.Es gibt viele Winteraktivitäten, die alle sehr interessant sind.
9. Reflexion.
Erzieher : - Leute, erinnern wir Masha, worüber wir heute gesprochen haben? (Heute haben wir über Winterspaß gesprochen, über Winter). Mascha und mir hat Ihre Antwort gefallen. Alle Jungs sind großartig.
Nominierung: Zusammenfassung des Unterrichts in der zweiten Nachwuchsgruppe in Mathematik.
OOD zur kognitiven Entwicklung FEMP mit Kindern der zweiten Juniorengruppe "Winterspaß"
Zweck: Schaffung von Bedingungen für die Bildung von Ideen über Gleichheit und Ungleichheit bestimmter Objektgruppen bei Kindern auf der Grundlage des gegenseitigen Vergleichs der präsentierten Elemente.
- Die Fähigkeit zu bilden, Gleichheit zwischen Gruppen von ungleichen Objekten herzustellen, indem ein Objekt zu einer kleineren Gruppe hinzugefügt oder ein Objekt von einer größeren Gruppe abgezogen wird, um das Ergebnis des Vergleichs mit den Wörtern „mehr“, „weniger“, „gleich“ zu bezeichnen ;
- Festigung der Wahrnehmung der Kinder zu den Konzepten „eins, viele, nicht eins“;
- Übung im Unterscheiden und Benennen bekannter geometrischer Formen;
- Bedingungen für die Bildung von Ideen über die Eigenschaften von Schnee bei Kindern schaffen (er schmilzt durch Hitze);
- Die Fähigkeit entwickeln, Kinder im Raum relativ zu sich selbst zu orientieren: oben - unten;
- Die Manifestation persönlicher Qualitäten wie Reaktionsfähigkeit und Hilfsbereitschaft fördern.
Es klingelt:
"Die Glocke singt, ruft alle Jungs zum Spielen auf,
Eins, zwei, drei, sammle alle Spielsachen!
Wer die Spielsachen einsammelt, geht auf die Lichtung."
Kinder sitzen im Kreis auf Hochstühlen.
Gäste kamen zu uns. Was sollten Sie tun, wenn Gäste zu Ihnen kommen? (Sag Hallo)
Ich sage überall hallo -
Zu Hause und auf der Straße
Ich sage sogar hallo
Ich bin das Huhn des Nachbarn
Hallo, goldene Sonne!
Hallo, der Himmel ist blau!
Hallo, leichte Brise!
Hallo kleine Eiche.
Hallo Morgen! Hallo Tag!
Ich bin nicht zu faul, um Hallo zu sagen.
- Wie viele Kinder sind heute in den Kindergarten gekommen?
- Hatten alle genug Stühle?
- Was ist mehr: Hochstühle oder Kinder? (Stühle)
- Wie macht man Stühle und Kinder gleich? (Entferne den Stuhl)
- Und jetzt noch: Stühle oder Kinder? (Dasselbe)
- Der Herbst ist vorbei. Welche Jahreszeit ist es? (Winter)
Heute morgen hast du mir von deinen liebsten Winteraktivitäten erzählt. Ich habe auch eine Lieblingsbeschäftigung auf der Straße. Ich zeige es dir jetzt. (Whatman-Papier mit geometrischen Formen)
Meine Arbeit hat sich verschlechtert, wahrscheinlich ein wenig mit Klebstoff beschmiert. Helfen Sie mir, den Job zu reparieren. Was lässt sich Ihrer Meinung nach aus diesen Zahlen hinzufügen? (Schneemann)
- Welches Stück soll ich zuerst nehmen? (Großer Kreis)
- Unten ist ein großer Kreis, und oben was sollen wir kleben? (Kleiner Kreis)
- Nehmen wir statt einer Nase eine Figur? (Dreieck)
- Und wie heißt diese Figur? (Quadrat)
- Was können wir daraus für einen Schneemann machen? (Deckel)
- Was mache ich im Winter gerne draußen? (Einen Schneemann bauen)
- Heute habe ich einen Schneemann gebaut, und er ist allein auf der Straße. Wahrscheinlich ist ihm langweilig. Laden wir ihn ein, uns zu besuchen. (Wir nennen den Schneemann)
Der Schneemann begrüßt die Jungs:
„Ich kam aus dem Wald hierher,
Ich will dort nicht mehr leben
Weil es interessant ist
Ich bin mit den Jungs befreundet!"
- Leute, kann der Schneemann bei uns bleiben?
- Wie viele Schneemänner haben wir? (Zwei)
- Der erste besteht aus was? (Aus Papier)
- Die zweite - wovon? (Aus dem Schnee)
- Was kann man sonst noch aus Schnee machen?
- Ich mache gerne Schneebälle. Aber es liegt kein Schnee in der Gruppe. Woraus kann man in einer Gruppe Schneebälle machen? (Aus Papier)
- Ich habe kein Papier. Wo kann ich das bekommen? (In der Mitte des Kunstwerks)
"Eins zwei drei vier,
Du und ich haben einen Schneeball gemacht.
Rund, stark, sehr glatt
Und überhaupt nicht süß."
- Wie viele Schneebälle haben wir bekommen? (Viel)
- Wie viele Schneebälle hat Roma? (Einer)
- Ich habe keinen Schneeball, ich habe ihn dem Schneemann gegeben. Sag mir, was wir mehr haben: Menschen oder Schneebälle? (Von Leuten)
Wie macht man Menschen und Schneebälle gleich? (Mach noch einen Schneeball)
„Ich liebe es, Schneebälle zu spielen,
Ich werde Schnee hochwerfen."
- Wo fliegt der Schneeball? (Hoch)
- Wo fällt es? (Abstieg)
- Unsere Gäste sind gelangweilt. Lass uns Schneebälle nach ihnen werfen.
„Ich werfe leicht einen Schneeball,
Er wird weit wegfliegen."
- Lass die Gäste spielen, und wir werden uns ein wenig ausruhen. (Wir sitzen auf Stühlen)
- Wie viele Schneebälle haben die Gäste? (Viel)
- Wie viele Schneebälle haben wir? (Keiner)
- Wie viele Schneebälle hat ein Schneemann? (Einer)
- Etwas ist der Schneemann traurig. Was ist mit ihm los? (Schmilzt weg)
- Wieso den? (Er fühlt sich heiß)
Übung zur Anspannung und Entspannung der Rumpfmuskulatur "Heiß - kalt"
Kinder werden ermutigt, sich vorzustellen, dass ein kalter Wind weht und sie gefroren sind. Alle sind zu kleinen Klumpen zusammengeschrumpft, sie wärmen sich. Es wurde heiß, drehte sich um, entspannte Arme ausgebreitet. … „2–3 mal wiederholt.
- Wie kann man einem Schneemann helfen? (Auf die Straße gehen)
Laden Sie Kinder zu einem Spaziergang ein.
Name: OOD zur kognitiven Entwicklung FEMP mit Kindern der 2. Jugendgruppe "Winterspaß"
Nominiert: Kindergarten, Unterrichtsnotizen, GCD, Mathematik, 2 jüngere Gruppe
Position: Erzieher der höchsten Qualifikationskategorie
Arbeitsort: MKDOU Nr. 175, Kirov
Ort: Gebiet Kirow, Stadt Kirow, md. Lyangasovo
Der Winter hat gerade erst begonnen und es ist Zeit für Spaß. In dieser Woche wiederholen die Kinder der jüngeren Gruppe den behandelten Stoff und lernen neue Reigen und Spiele im Freien kennen, die Lehrerin organisiert Naturbeobachtungen und Winterlandschaften. Eine ausführliche Beschreibung von Sprechübungen, Gesprächen, Brett- und Lernspielen finden Sie im Anhang zum Plan „Themenwoche“ Winter. Winterspaß".
Soziale und kommunikative Entwicklung
Im Bereich der sozialen und kommunikativen Entwicklung wird weiter an der Bildung von kulturellen und hygienischen Fähigkeiten gearbeitet, indem Rollenspiele unterrichtet werden. Die Lehrerin plant ein kreatives Spiel "Live Picture", um Kindern beizubringen, ausdrucksstarke Haltungen und Bewegungen zu reproduzieren, gibt Arbeitsaufträge. Während des Spaziergangs räumen Kinder Schnee und bauen Schneestrukturen.
Kognitive Entwicklung
Zur kognitiven Entwicklung lädt der Lehrer die Kinder ein, farbige Eisschollen zu machen. Dies wird den Kindern helfen, einige der Eigenschaften von Wasser zu verstehen und Dekorationen für die Stätte herzustellen. Der Lehrer denkt über die folgenden Spiele nach "Zerlegen nach Farbe (Form)", "Was hat sich geändert" (Gienesh-Blöcke), "Lotto" und andere.
Sprachentwicklung
Anfang Januar bringt der Lehrer der Gruppe Gedächtnistabellen mit, um Kindern beizubringen, Geschichten über den Winter zu komponieren, plant, am Nachmittag Werke wie V. Stepanov "Der silberne Schlüssel", O. Alfaro "Kozlik - Hero", K. Ushinsky "Fox Patrikeevna" , das den Empfehlungen des Programms "Von der Geburt bis zur Schule" entspricht und zur Sprachentwicklung beiträgt.
Künstlerische und ästhetische Entwicklung
Die Lehrerin plant das Modellieren "Schneefrau", schafft Bedingungen für eine eigenständige künstlerische und ästhetische Entwicklung, bietet Brett- und Musikdidaktikspiele "Drei Bären", "Muster auslegen" an. Kinder lernen weiterhin die Volkskunst durch das Dymkovo-Spielzeug kennen.
Körperliche Entwicklung
Die körperliche Entwicklung der Kinder geht weiter. Die Lehrerin führt die Kinder in das Reigentanzspiel "Unter den weißen Tauben" ein, bietet die bereits geliebte "Frostrote Nase", "Hühner im Hühnerstall" an. Der Lehrer organisiert ein Gespräch mit den Kindern über die Vorteile von Brei, spricht über die Notwendigkeit, die Gesundheit zu erhalten und zu stärken.
Schaut euch einen Ausschnitt der Themenwoche an
Montag |
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| OO | Kognitive Entwicklung | Sprachentwicklung | Körperliche Entwicklung | ||
| 1 p.d. | Arbeitsauftrag "Ordnen Sie die Stühle in der Gruppe an." Zweck: zu lehren, Ordnung und Sauberkeit im Raum zu beachten. | Kindergeschichten darüber, wie sie die Ferien verbracht haben. Zweck: zur Bildung einer festlichen Kultur beizutragen. | Einführung des didaktischen Spiels "Lotto". Zweck: Kinder in der Pluralbildung (im Nominativ und Genitiv) zu schulen. | Brettspiel "Mache ein Muster". Zweck: die Fähigkeit zu bilden, ein Muster nach einem Muster anzulegen. | Round Dance Spiel "Unter den weißen Tauben". Zweck: die Einführung des neuen Spiels fortzusetzen. |
| Profi- Echo | Studie "Freundschaft beginnt mit einem Lächeln." Zweck: eine positive Einstellung zu schaffen, das Konzept der "Freundschaft" weiter zu formen. | Schneebeobachtung. Zweck: die Sprache zu aktivieren, ein kognitives Interesse an der Natur zu entwickeln. | Übung "Speichern". Zweck: den Gebrauch von Akkusativnamen zu üben. | Theaterstück "Frosty Days". Zweck: Kinder zum Improvisieren anregen. | P. und. "Frostrote Nase". Zweck: Kinder erfreuen, Kinder im Laufen trainieren. P. und. "Wer wird als nächstes aufhören." Zweck: Kinder im Werfen zu trainieren. |
| OD | |||||
| 2 p.d. | Kreatives Spiel "Live-Bild". Zweck: Kindern beizubringen, ausdrucksstarke Haltungen und Bewegungen zu reproduzieren. | Kognitions- und Forschungstätigkeit "Farbiges Eis" (Aquarellfärbung, Verbreitung durch Schimmelpilze). Zweck: Kindern einige Eigenschaften des Wassers zu zeigen - es ist farbig, hat die Form eines Gefäßes). | Lesen von A. Lipetskiy "Schneeflocken". Zweck: den Wortschatz der Kinder zu bereichern. | Konstruktive Modellaktivität auf Wunsch von Kindern. Zweck: Ermittlung des Entwicklungsstandes konstruktiver Fähigkeiten bei Kindern. | Selbstmassage der Hände "Spielen wir mit den Händen". Zweck: zur Stärkung des Körpers von Kindern. |
Dienstag |
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| OO | Soziale und kommunikative Entwicklung | Kognitive Entwicklung | Sprachentwicklung | Künstlerische und ästhetische Entwicklung | Körperliche Entwicklung |
| 1 p.d. | Gespräch "Womit können Sie sich in der Stadt fortbewegen." Zweck: Erinnern Sie sich an die Sicherheitsregeln im Straßenverkehr, legen Sie den Namen des Transports fest. | Übung "Zauberfaden". Zweck: Auslegen der Kontur bekannter Figuren mit Fäden. | Di. "Wer wird mehr Aktionen benennen." Zweck: zu lehren, Verben in der Sprache aktiv zu verwenden, um verschiedene Verbformen zu bilden. | Di. "Finden Sie die Farben, die auf dem Bild sind." Zweck: die Fähigkeit zu bilden, die im Bild verwendeten Farben hervorzuheben und zu benennen. | Übung "Auf die Schneeflocken blasen." Zweck: Förderung der Entwicklung der richtigen Atmung. |
| Profi- Echo | Schnee schaufeln mit einer Schaufel. Zweck: zu lehren, zusammenzuarbeiten, das Ziel durch gemeinsame Anstrengungen zu erreichen. | Überwachung des Wetterzustands. Zweck: zu lehren, die Jahreszeit nach charakteristischen Merkmalen zu bestimmen. | Fingerspiel "Schneeball". Zweck: Sprachaktivierung durch Feinmotorik. | Malvorlagen für das Winterthema. Zweck: die Fähigkeit zu bilden, das notwendige Material für die Kreativität auszuwählen. | P. und. "Gimpel" von N. Nishchev. Zweck: Entwicklung von Tempo und Rhythmus der Sprache, Grundbewegungen. PI "Riesen sind Zwerge." Zweck: Verbesserung der Gehtechnik, um einen deutlich breiten Schritt zu erreichen. |
| OD | |||||
Elena Machechina
Zusammenfassung der GCD in der Juniorengruppe "Winterspaß"
Softwareinhalt:
1. Bringen Sie Kindern bei, auf das künstlerische Wort zu hören, Rätsel zu lösen und Fragen zu beantworten.
2.Erhöhen Sie das Wissen der Kinder über Wintersport und Winterspaß.
3. Das Wissen über die Eigenschaften von Schnee bei Kindern zu vertiefen, die Vorstellungen über den Winter bei Kindern zu verdeutlichen.
4. Bringen Sie den Kindern bei, das Bild anzusehen, die Handlung im Bild zu sehen und Fragen zu seinem Inhalt zu beantworten.
5. Kindern beibringen, eine Kurzgeschichte zu schreiben (von 2 Sätzen) zu offenen Fragen.
6. Bei Kindern Phantasie, Wahrnehmung, freiwilliges Gedächtnis und Aufmerksamkeit, Beobachtung, verbal-figuratives Denken entwickeln.
7. Pflegen Sie Interesse an Naturphänomenen.
8. Bereichern Sie den Wortschatz der Kinder mit neuen Adjektiven, Verben, Substantiven (Eisbahn, Hockey, Schlittschuhe, Spaß, Samt, flauschig, glänzend, silber, glitzert).
9. Den Wortschatz der Kinder festigen und aktivieren.
Unterrichtsmaterial:
Gemälde « Winterspaß» , Papierschneebälle, Körbe, Puppe. Vorläufig Arbeit:
Gedichte über den Winter lesen; Durchführung von Schneeexperimenten; Rätselraten; Betrachten der Handlungsbilder der Serie " Winterspaß"; Spiel" Beende Sätze.
Kursverlauf:
Es klopft an der Tür.
Die Puppe Katya kommt zu den Kindern Winterkleidung... Sie holt Schnee von der Straße und lädt die Kinder ein, ihn zu untersuchen und anzufassen.
Erzieher: Leute, Schnee kommt von Schneeflocken. Wenn viele Schneeflocken fallen, entstehen Schneeverwehungen.
Erzieher: Kinder, welcher Schnee? Kalt, weiß, flauschig, glänzend. Der Schnee glitzert und silbrig.
Erzieher: Hör zu, Leute, Gedicht:
Schneeflocken fallen vom Himmel
Wie weiße Flusen.
Alles rundum abdecken
Ein weicher Samtteppich.
Erzieher: Denken Sie daran, Jungs. Wenn der Schnee schmilzt, was wird daraus? Im Wasser. Rechts. Und was passiert, wenn das Wasser gefriert? Eis. Um Schlittschuhlaufen und Hockey spielen zu können, braucht man eine Eisbahn. Und wenn der Schnee mit Wasser gegossen wird, bekommt man eine Eisbahn (Chorwiederholung Wörter: Eisbahn, Eis, Hockey) .
Erzieher: Leute, hört euch jetzt das Rätsel gut an und versucht es zu lösen Sie:
Schnee auf den Feldern
Eis auf Flüssen
Schneesturmwanderungen
Wann passiert das?
Kinder: Im Winter
Erzieher: Und welche Zeichen des Winters kennen Sie? Es fällt Schnee, draußen ist es kalt, die Bäume sind ohne Blätter, die Menschen begannen sich warm anzuziehen. Rechts. Gut erledigt! Leute, wir alle lieben den Winter. Im Winter ist es sehr schön. Und im Winter spielen wir sehr gerne draußen. Schauen wir uns das Bild an.
Berücksichtigung des Handlungsbildes « Winterspaß» .
Erzieher: Weißer Schnee fiel. Weiße Wege, weiße Häuser. An den Bäumen, statt Blättern, liegt weißer Schnee auf den Ästen. Schauen Sie, was für ein schöner Weihnachtsbaum. Auf seinen grünen Zweigen liegt auch weißer, flauschiger Schnee. Anstelle von Blättern am Baum gibt es grüne Nadeln, die im Herbst nicht abfallen. Der richtige Winter ist gekommen! Die Kinder ziehen Pelzmäntel, Hosen, Fäustlinge auf ihre Handflächen und neue Stiefel und Stiefel an ihre Beine. Die Jungs gehen den Hügel hinunter. Kinder fahren auf Schlitten, auf Skiern, auf Eisschollen bergab. Auf der Eisbahn gehen Mädchen Schlittschuhlaufen und Jungen mit Keulen in der Hand Hockey spielen. Oh, was für ein Schneemann haben die Kinder geblendet! Statt Nase - Karotte, statt Hut - ein Eimer, ein Schal um den Hals und ein Besen in der Hand.
Der Lehrer liest einen Reim:
Schneemann, Schneemann
Auf dem Hof aufgetaucht
Die Nase ist eine Karotte
Mund - Kartoffeln
Und ein Eimer auf meinem Kopf.
Erzieher: So interessant ist es für Kinder, im Winter draußen zu spielen. Wirklich Jungs? Schau dir das Bild noch einmal genau an.
Erzieher:
Was machen die Kinder? (Gehen)
Wohin gehen Kinder? (Auf der Straße)
Welche Jahreszeit? (Winter)
Wie sind die Kinder gekleidet? (Herzlich)
Was machen die Kinder? (Skifahren, Rodeln, Eislaufen)
Was haben die Kinder auf dem Hof gemacht? (Blinde den Schneemann)
Hör dir das Gedicht an:
Auf der Straße wird der Schnee weiß, mach dich bald bereit
Zieh dir Fäustlinge an, binde dir einen Schal um den Hals,
Schließen Sie das Schloss an Ihrer Jacke und eilen Sie auf die Straße.
Aber vergessen Sie nicht, einen Schlitten und Skier mitzunehmen.
Wenn du nicht willst, dann baust du dir eine Schneefrau.
Klumpen, während eine Rolle und die zweite und die dritte rollen.
Übereinander gelegt, kam eine Frau heraus - schön!
Seid ihr müde? Denken Sie daran, wie Sie auf der Straße Schneebälle gespielt haben. Willst du jetzt spielen? Spielen in "Schneebälle"?
Erzieher: Sehen Sie, wie viele Whitepaper-Schneebälle. Stellen wir uns vor, das sind echte Schneebälle. Jetzt werfen du und ich Schneebälle in den Korb (der Lehrer zeigt den Kindern, wie man spielt)... Wer am meisten Schneebälle in den Korb wirft, gewinnt. Gestartet (Kinder spielen) .
Erzieher: Jetzt spielen wir ein Spiel "Vervollständigen Sie den Satz":
Ist gekommen ... (Winter) .
Geht... (Schnee) .
Im Winter gibt es... (Fröste) .
Kinder reiten... (Skifahren, Eislaufen, Rodeln) .
Jungen gehen mit Golfschlägern spazieren ... (zur Eisbahn) .
Jungen spielen auf der Eisbahn ... (im Eishockey) .
Kinder spielen auch... (Schneebälle) .
Kinder formen aus Schnee (Schneemann, Schneefrau, Festungen, Schneebälle) .
Rechts. Gut gemacht, Jungs.
Und jetzt, Kinder, werden wir uns Dias ansehen und lernen, Rätsel zu lösen.
Sterne fliegen vom Himmel
Und strahle in der Sonne.
Wie ein Ballerina-Tanz
Schneeflocken wirbeln im Winter ... (Schneeflocken) .
Du kannst einen Schneeball machen,
Es ist gar nicht schwer!
Wir formen keine Torten
Zum Spielen braucht man... (Schneebälle).
Wir haben ihn geschickt geblendet
Es gibt Augen und eine Nase - eine Karotte.
Ein bisschen warm - sie wird sofort weinen.
Und es wird schmelzen... (Schneemann).
Der Igel sieht aus wie sie,
Blätter wirst du gar nicht finden.
Wie schön ist schlank
Und für das neue Jahr - wir brauchen es! (Weihnachtsbaum).
Wir sind mit Freunden an einem frostigen Tag,
Gießen Sie Schnee aus einem Schlauch.
Als Eis erscheint
Also alles ist fertig... (Eisbahn).
Ich habe Jungs
Zwei silberne Pferde.
Ich fahre beides gleichzeitig,
Was für Pferde habe ich? (Ski).
Der Puck wird hier mit Macht und Großzügigkeit getrieben,
Und sie werfen alles vor das Tor.
Überall auf dem Feld ist Eis,
Wir freuen uns über ein solches Spiel! (Eishockey).
Es ist manchmal nicht einfach
Klettert dort hoch.
Aber es ist einfach und angenehm
Fahren Sie zurück! (Schneehügel).
Sie fliegen selbst den Hügel hinunter,
Und sie wollen nicht den Hügel hinauf.
Es ist notwendig, den Hügel für das Seil zu erklimmen,
Ziehen Sie sich jedes Mal zurück. (Schlitten).
Gut gemacht, Jungs! Wir haben sehr gut und interessant gelernt. Hat es Ihnen gefallen?
Jawohl. Worüber haben wir heute im Unterricht gesprochen? Über den Winter, oh Winterspiele und Spaß... Was hast du noch gemacht? Sie spielten Schneebälle, lösten Rätsel. Rechts. Und jetzt ist es Zeit, sich von der Puppe Katya zu verabschieden. Hat es dir in unserer Klasse gefallen, Katya? Doll Katya sagt, dass es sehr interessant war und die Jungs gut liefen. Und er sagt, wir sollten uns für einen Spaziergang warm anziehen, denn dort ist Winter. Auf Wiedersehen, Katja!
Thema: "Winterspiele und Spaß" vom 12.12.2016 bis 16.12.2016Ziel: Die Ideen der Kinder über den Winter erweitern.Bildung von Ideen zu winterlichen Naturphänomenen bei Kindern, Spaß.
Abschlussveranstaltung - Unterhaltung "Winterspaß mit Schneemann!"
Wochentag/Datum
Gemeinsame Aktivitäten von Erwachsenen und Kindern unter Berücksichtigung der Integration
Bildungsbereiche
Organisation einer Entwicklungsumgebung für selbstständige Aktivitäten von Kindern (Aktivitätszentren )
Interaktion mit Eltern / Sozialpartnern (Theater, Sport, Kunstschulen ..)
Organisierte Partnerschaftsaktivitäten
Bildungsaktivitäten manchmal
Bildungsbereiche
Montag 12.12.16
8.50-9.05
Körperliche Entwicklung:
Sportunterricht
"Farbige Autos"
- Gehen auf einer Gymnastikbank
Unter den Bogen kriechen, ohne den Boden mit den Händen zu berühren.
P / und "Ampel und farbige Autos"
ich halb:
Morgengymnastik: "Sonne", mit Tonaufnahme
Individuelle Arbeit « Farbige Handschuhe". (Um Kindern beizubringen, ein Objekt nach Farbe und Größe auszuwählen) Kolya, Taisiya, Lyosha.
Gespräch "Der Winter ist da - die Kinder haben Spaß!"
(Erweitern Sie die Vorstellungen der Kinder über die Besonderheiten der Winternatur, über den Winterspaß; entwickeln Sie die gesprochene Sprache).Berücksichtigung von Handlungsbildern zum Thema Winter.
Singen mit Kinderliedern für den Urlaub – "Zu Besuch am Weihnachtsbaum", "Kleiner Weihnachtsbaum"
( lehren(Führen Sie Bewegungen aus, während Sie Lieder singen).
P/game: „Kleiner weißer Hase sitzt“
(Um den Wunsch bei Kindern zu entwickeln, Spiele im Freien zu spielen)
Spaziergang: Die Schneeflocken beobachten
(Ausbildung von Fähigkeiten, um die Schönheit der umliegenden Natur zu sehen)
Kognitive Entwicklung
Sprachentwicklung
Körperliche Entwicklung
Einführung von Illustrationen zum Thema „Winter. Winterspaß".
Tonträger musikalischer Werke.
Bereitstellung von Ausrüstung für eine Sportecke für die Organisation des Spiels "White Bunny Sits"
Bedingungen für s / r-Spiele schaffen
Beratungen "Winterspaß", "Wochenendroute".
Beziehen Sie die Eltern ein, um verschiedene Schneestrukturen auf dem Gelände zu erstellen
Schlagen Sie eine Liste mit Büchern vor, die Sie zu diesem Thema lesen können
IZO Nr. 27 Zeichnung
"Schwimmende Wolken"
Ziel: die Bildung von Fähigkeiten, um ein Blatt Papier mit Tonflecken unterschiedlicher Größe zu füllen
Aufgaben:
Bringen Sie Kindern das Ersetzen von realen Objekten und Phänomenen bei;
Arbeitstätigkeit: Schneeräumung vom Spielplatz
P / und "Hasen und Wolf", "Jäger und Hasen"
(Bewegungskoordination entwickeln)
Versuche mit Schnee "Bestimmung der Abhängigkeit der Eigenschaft von Schnee von der Temperatur"
(Kinder weiterhin an die Eigenschaften des Schnees heranführen; Neugierde entwickeln; Interesse an Erlebnissen wecken)
Individuelle Arbeit Übung "Ferse"
Akupressur
II halb:
Härtungsaktivitäten
Lektüre künstlerische Literatur : Lesen des Märchens "Rukavichka", "Zayushkina-Hütte"
(Weiterhin lehren, aufmerksam zuzuhören, Fragen zu beantworten, die Sprache zu entwickeln, die Liebe zu Märchen zu fördern)
C / R Spiel: "Shoppen Sie Geschenke."
(Bilden Sie die Fähigkeit, mehrere Aktionen mit einem Objekt auszuführen und vertraute Aktionen von einem Objekt auf ein anderes zu übertragen. Entwickeln Sie Interesse an verschiedenen Arten von Spielen)
Fingergymnastik" Unsere freundlichen Finger »
( )
Spaziergang: Weiterarbeit am Morgenspaziergang
Dienstag 13.12.16
9.30-9.45
Entwicklung der Musikalität
- "Winter" hören
-Singen "Weihnachtsbaum", "Zu Besuch am Weihnachtsbaum"
-Tanz "Kinderstifte"
Reigentanz "Kleiner Weihnachtsbaum"
Individuelle Tänze.
ich halb:
Morgengymnastik: "Fröhliche Schneeflocken"
Individuelle Arbeit : D / und "Nüchtern"und Fischgrät"
( Kinder weiter an geometrische Formen heranführen, vorgefertigte Formulare richtig platzieren lernen, Sprache aktivierenUhrzeit und nach Erledigung der Aufgabe)
Gespräch über das Gemälde: "Ist gut im Winter."
(Wunsch der Kinder aus eigener Initiative oder auf Wunsch des Lehrers wecken, über das Dargestellte zu sprechen, die Sprache der Kinder zu entwickeln; Interesse am Winterspaß wecken)
CTG: Spielsituation "Häschen den Umgang mit Besteck beibringen"
(Arbeiten an der Förderung einer Verhaltenskultur am Tisch)
Vorbereitung auf die Silvesterparty
P. und. "Vorsicht, ich werde erstarren."
( den Wunsch fördern, freundschaftlich und unterhaltsam zu spielen)
Lesung von S. Marshaks Gedicht "Pours, Pours Snow".
(den Wunsch entwickeln, ein Gedicht über den Winter zu hören; die Liebe zum Winter erwecken)
Spaziergang: « Beobachtung des Verhaltens von Vögeln an der Futterstelle »
( die Fähigkeit zu bilden, Verbindungen zwischen dem Verhalten von Vögeln und Veränderungen in der unbelebten Natur herzustellen; Beobachtung entwickeln)
Arbeitstätigkeit
Reinigen Sie die Feeder von Schnee und füllen Sie sie mit einer Vielzahl von Futtermitteln auf.
( harte Arbeit erziehen)
Kognitive Entwicklung
Sprachentwicklung
Soziale und kommunikative Entwicklung
Künstlerische und ästhetische Entwicklung
Körperliche Entwicklung
Brettspiele anbieten:"Lotto" "Jahreszeiten"
Einführung von Illustrationen zum Thema "Winterspaß".
Schaffung von Bedingungen für Spiele nach Wahl der Kinder
Bieten Sie Kindern Malvorlagen zum Thema "Winterspaß" an
Bieten Sie verschiedene Konstrukteure an, um konstruktive Fähigkeiten zu entwickeln
Füllen Sie die Bücherecke mit Büchern zum Thema Winter auf
Beratung: "Kleidung und Schuhe für ein Kind beim Winterspaziergang."
Erinnern Sie die Eltern daran, kreativ zu seinWettbewerb zur Herstellung von Neujahrsspielzeug, Kunsthandwerk.
RR: Sprachentwicklung # 7
Thema: "Eine Geschichte über Spielzeug zeichnen - ein Kätzchen, ein Hase"
Ziel: Entwicklung kohärenter Sprache
Aufgaben:
Lernen Sie, mit Hilfe eines Lehrers Kurzgeschichten zu verfassen;
Lernen Sie, kleine Namen für Tierbabys in Einheiten zu bilden. und viele andere. Nummer.
Aussprache einer sauberen Phrase mit dem Klang von Y.
Spiele für draussen : "Frost ist eine rote Nase"
(lehre, den Text im Spiel deutlich zu sprechen;Spielregeln beachten).Schnee Spiele. Schneebälle formen und Schneebälle spielen
Individuell. Arbeit Übung "Treffen Sie das Ziel mit einem Schneeball."
(Verbesserung der Grundbewegungen (Werfen)
Akupressur
II halb:
Wellness-Übungen nach dem Schlafen
Härtungsaktivitäten
D / und " Was mögen wir im Winter?"
(Kindern beibringen, Winterspaß und Unterhaltung zu benennen; Interesse am Winterspaß entwickeln)
Konstruktive Spiele "Santa Claus Factory" machen eine Girlande
(konstruktive Fähigkeiten entwickeln)
Spaziergang:
Mittwoch 14.12.16
9.00-9.15 9.25-9.40
OL: Sensorische Bildung # 13
Thema: "Maus verstecken"
Ziel: Bildung sensorischer Standards
Aufgaben:
Ideen zu den Grundfarben des Spektrums entwickeln;
Entwicklung der ersten Formen der Zusammenarbeit der Kinder untereinander;
ich halb:
Morgengymnastik: Komplex "Lustige Schneeflocken"
Individuelle Arbeit: d / und "Wann passiert das?"
( das Konzept der Winterphänomene verstärkenja, aktiviere das Wörterbuch zum Thema)
Gespräch "Wenn es draußen frostig ist, kann man die Nase einfrieren."
(Kinder weiterhin mit Sicherheitsregeln im Winter und beim Umgang mit Gegenständen vertraut machen. Grundlage für einen gesunden Lebensstil bilden)
Round Dance Spiel: "Am Weihnachtsbaum".
(Kindern beibringen, Bewegungen gemäß dem Text auszuführen; Hörwahrnehmung entwickeln; Freundlichkeit kultivieren)
Spaziergang: "Ich schaue zu hinter Bäumen und Sträuchern unter dem Schnee"
(um das Wissen über Bäume und ihre verschiedenen Teile zu erweitern)
Arbeitstätigkeit Eine Geburtstagstorte aus Schnee modellieren.
(den richtigen Umgang mit einer Schaufel lehren, Vorstellungskraft entwickeln)
Spiele für draussen: "Wer ist höher?", "Spatzen und eine Katze."
( leicht springen lernen, spielen, sich strikt an die Regeln halten)
Individuelle Arbeit: « Weiße Schneeflocken."
( lernen, sich reibungslos zu bewegen)
Akupressur
Kognitive Entwicklung
Sprachentwicklung
Soziale und kommunikative Entwicklung
Künstlerische und ästhetische Entwicklung
Körperliche Entwicklung
Bilder von Schneeflocken aufnehmen
Kindern vorschlagen l Papiere in verschiedenen Größen und Farben, Pinsel, Farben, Filzstiftry, Plastilin, fürSchneeflocke Bilder
Schaffung von Bedingungen für Spiele nach Wahl der Kinder
Bedingungen für das Musikhören schaffen
Stellen Sie Buntstifte, Buntstifte, Papier zur Umsetzung kreativer Ideen zum Thema: „Dekorieren Sie das Haus“ bereit.
Einzelgespräche auf Wunsch der Eltern
Beratung "Outdoor-Spiele im Winter mit Kindern beim Spaziergang"
15.55-16.10
Körperliche Entwicklung:
Sportunterricht
"Farbige Autos"
Ziel: Entwicklung der Motorik
Aufgaben:
Trainieren Sie, um das Gleichgewicht beim Gehen auf einer Gymnastikbank zu halten
Lerne im Sprung auf angewinkelten Beinen zu landen
P / und "Ampel und farbige Autos". Bewegungskoordination und Geschicklichkeit entwickeln.
II halb:
Wellness-Übungen nach dem Schlafen
Härtungsaktivitäten
Produktive Tätigkeit: Zeichnung "Lasst uns ein Fäustling-Haus dekorieren"
(Verbessern Sie die Fähigkeit, einen Bleistift und Pinsel während der Bewegungen richtig zu halten)
CTG: (um die Fähigkeit zu bilden, die Sauberkeit im Spielzimmer aufrechtzuerhalten)
Spaziergang: Weiterarbeit am Morgenspaziergang
Donnerstag 15.12.16
9.00-9.15 9.25-9.4 0
Künstlerische und ästhetische Entwicklung:
IZO-Modellierung
"Einen Weihnachtsbaum schmücken"
Ziel:
Aufgaben:
Entwickeln Sie Sprache, Denken, Vorstellungskraft, Fantasie;
Reaktionsfähigkeit und Freundlichkeit fördern
ich halb:
Morgengymnastik: Komplex "Lustige Schneeflocken"
Individuelle Arbeit "Eins-viele"
(um das Wissen über Themen zu festigenKleidung, seine Details, lehren Bildung Plural. (Hut - Mützen, Fäustlinge - Fäustlinge usw.)
Gespräch "Im Winter auf dem Hügel."
( Bilden Sie elementare Verhaltensregeln für einen Spaziergang; den Wunsch entwickeln, sich um Ihre Gesundheit zu kümmern)
D / und "Truhe mit Rätseln"
(Übung in der Fähigkeit, Rätsel über Winterphänomene und Unterhaltung zu erraten)
Russisches Volksspiel "Glocken"
(lernen Sie im Raum zu navigieren, schaffen Sie eine fröhliche Stimmung)
Spaziergang: " Das Wetter beobachten"
(die Ausbildung von Fähigkeiten, um Winterphänomene in der unbelebten Natur selbstständig zu erkennen und zu benennen)
Arbeitstätigkeit:
Eine Rutsche für Puppen bauen, mit einer Schaufel in den Schnee schlagen.
( lernen, zusammenzuarbeiten, Freude am Erreichten zu habenArbeit und ihr Ergebnis)
Spiele für draussen : Winterspaß "Laufen und nicht schlagen"
(Entwicklung der Geschicklichkeit))
"Schneefrau"
(Entwicklung der körperlichen Aktivität)
Individuelle Arbeit "Entlang eines geraden Weges auf einem Bein."
(Entwicklung der Motorik)
Akupressur
Kognitive Entwicklung
Sprachentwicklung
Soziale und kommunikative Entwicklung
Künstlerische und ästhetische Entwicklung
Körperliche Entwicklung
Bereitstellen von Buntstiften, Buntstiften, Papier für die Umsetzung kreativer Ideen zum Thema: "Winter - Winter"
Veranschaulichen Sie die Verhaltensregeln im Winter im Freien
Musik hören
Schaffung von Bedingungen für Spiele nach Wahl der Kinder
Bedingungen schaffen, um ein Märchen zu dramatisieren
Beratung: "Wie kann man einen Winterspaziergang für ein Kind angenehm und nützlich gestalten?"
15.40-15.55
Künstlerische und ästhetische Entwicklung:
Entwicklung der Musikalität
„Winter“ hören
- -Singen von "Tannenbaum", "Besuch des Tannenbaums"
Md: Weihnachtsbaum-Bewegung
"Der Weihnachtsbaum ist eine Schönheit" paarweise.
Individuelle Tänze.
II halb:
Wellness-Übungen nach dem Schlafen
Härtungsaktivitäten
Inszenierung eines Märchens: "Zayushkins Hütte".
(Kindern beibringen, ein Märchen in einer inszenierten Version zu hören; die Liebe zu Tieren fördern)
Arbeiten in einer Ecke der Natur: Überwachung"Was neinhat uns Frost aufs Glas gemalt"
( Neugierde entwickeln, Wissen über unbelebte Natur erweitern und vertiefen, Interesse an Naturphänomenen wecken)
CGN ( Unterrichten Sie Kinder weiterhin über Ordentlichkeit, die Angewohnheit, auf ihr Aussehen zu achten)
Spaziergang: Weiterarbeit am Morgenspaziergang
Arbeitstätigkeit
Schneeräumung von Wegen, Bänken.
Freitag 16.12.16
9.00-9.15 9.25-9.4 0
Kognitive Entwicklung:
Entwicklung von Ideen zur Umwelt №7
« Positive Einstellung zu dir selbst und deinem Namen"
Ziel: die Bildung einer positiven Einstellung zu sich selbst und Ihrem Namen.
Aufgaben:
Klären Sie Vorstellungen über die Gruppe, die Zugehörigkeit. zu ihr;
Entwickelndie Fähigkeit, Ihre Gefühle und die Gefühle anderer zu verstehen; Empathie, Vorstellungskraft, Ausdruckskraft von Sprache, Mimik und Bewegungen weiter entwickeln
Zur Sprache bringenFreundlichkeit, Sympathie.
10.00-10.1 5
Körperliche Entwicklung:
Sportunterricht auf einem Spaziergang
15.15-15.30
Sprachentwicklung:
Lesen Fiktion Nr. 13
Diagnose Nr. 3
Ein Märchen durchspielen Zweck: Ermittlung des Entwicklungsstandes von Handlungen zur Konstruktion und Nutzung eines motorischen Modells eines Märchens
ich halb:
Morgengymnastik: Komplex "Lustige Schneeflocken"
Individuelle Arbeit "Ordnen Sie die Schneeflocken in verschiedene Körbe"
(fortsetzenBringen Sie Kindern bei, Objekte nach Farbe und Größe auszuwählen) Zhenya, Alina, Diana
Gespräch "Frost und Sonne - ein wunderbarer Tag!"
(Kinder weiter mit den Besonderheiten des Winters vertraut machen; gesprochene Sprache entwickeln)
Fingergymnastik "Winter"
( Entwicklung der Feinmotorik der Hände, der Sprache)
Spaziergang: Unterhaltung "Winterspaß"
( durch Spiele und Spielübungen an der frischen Luft einen günstigen Gemütszustand herstellen)
CGN (Verhaltenskultur am Tisch)
Akupressur
II halb:
Verbessere deine Gymnastik nach dem Schlafen
Härtungsaktivitäten
Cartoon-Show: Smeshariki: Winterserie
(Schaffen Sie eine fröhliche Stimmung bei Kindern durch das Anschauen des Cartoons)
Spaziergang: Weiterarbeit am Morgenspaziergang
Kognitive Entwicklung
Sprachentwicklung
Soziale und kommunikative Entwicklung
Künstlerische und ästhetische Entwicklung
Körperliche Entwicklung
Bieten Sie Kindern Spiele an, die darauf abzielen, die Feinmotorik der Hände zu entwickeln
D / und "Erstelle ein Muster"
Bieten Sie Kindercartoons zu Neujahrsthemen an
Schlagen Sie verschiedene Theaterarten vor, um bekannte Märchen nachzuspielen.
Schaffung von Bedingungen für Spiele nach Wahl der Kinder
Beteiligen Sie die Kinder an der Herstellung von Schneeflocken aus farbigem Papier und Servietten
Bekanntgabe des Themas für die nächste Themenwoche
Schiebemappe: "Wie kann man den Vögeln im Winter helfen?"
Szenario Winterspaß "Winterspaß"
Ziel:
durch Spiele und Spielübungen an der frischen Luft einen günstigen emotionalen Zustand schaffen
Aufgaben:
-zur Verbesserung der motorischen Fähigkeiten und Fähigkeiten;
- Geschicklichkeit entwickeln, die Fähigkeit, auf das Signal des Lehrers zu reagieren, Aufmerksamkeit, Einfallsreichtum;
- um im Winter das Interesse an lustigen Spielen zu wecken.
Mittel:
Schneebälle oder weiße gefüllte Bälle (je nach Anzahl der Kinder),
großer Handschuh,
Süßigkeiten (nach Anzahl der Kinder),
Tonbandgerät mit Musikaufnahmen zu einem Winterthema.
Methoden:
Spiele im Freien, Wettbewerb, die Verwendung von Rätseln und Gedichten über den Winter, ein Überraschungsmoment.
Teilnehmer:
Moderator, Schneemann, Kinder.
Unterhaltungsfortschritt:
/ Kinder gehen zusammen mit der Lehrerin spazieren, versammeln sich um die Lehrerin /
Führend
Hier ist Frost, also Frost,
Sogar die Nase wurde rot.
Den Schnee zu Hause weiß getüncht
Ist gekommen ...
(Winter)
Führend
Leute, magst du die Wintersaison? (Jawohl)
Führend
Was Teilen? (Sie können Schneebälle spielen, Schneemänner bauen, von einem Eisberg reiten)
Führend
Schelmischer Winter
Äh, ungezogenes Mädchen,
Sie friert uns ein
Auch neckt.
Schelmischer Winter
Schneemantel,
Obwohl es kalt aussieht
In meiner Seele, zart.
E. Shalamonova
Sowohl Erwachsene als auch Kinder lieben den Winter. Der russische Winter ist berühmt für Frost und kaltes Wetter. Wenn Sie im Winter spazieren gehen, achten Sie darauf, sich zu bewegen, um nicht zu frieren. Ich schlage vor, Sie spielen.
/
zu dieser Zeit auf der Website zum Lied aus dem Film "Das Geheimnis der Schneekönigin" "Lied des Schneemanns" Text von V. Korostylev, Musik von M. Minkov der Schneemann tritt ein
/
Schneemann
Warte warte. Welche Spiele können ohne mich sein? Du hast mich geblendet, aber du hast mich vergessen.
Führend
Leute, wir haben den Schneemann wirklich vergessen. Entschuldigen Sie, Schneemann. Wir spielen gerne mit Ihnen.
Outdoor-Spiel "Freeze"
/ Kinder stellen sich in 2 Reihen gegenüber, der Schneemann steht dazwischen in der Mitte. Auf das Signal der Moderatorin: „Nicht stehen, Jungs, sonst erstarrt ihr“, rennen die Kinder von einer Seite zur anderen. Zu diesem Zeitpunkt wird der Schneemann mit den Worten "Freeze!" fängt laufende Kinder. Der Gastgeber versammelt alle gefangenen Kinder um sich. Dann helfen der Moderator und der Schneemann den Kindern beim „Auftauen“. Kinder lesen Gedichte über den Winter, während der Schneemann ihnen über den Kopf streichelt. Kinder gelten als "aufgetaut" und werden an den Rest der Teilnehmer zurückgegeben /
Gedichte über den Winter
1
Ein fröhlicher Winter ist gekommen.
Mit Schlittschuhen und Schlitten
Mit einer gepuderten Skipiste,
Mit einer magischen alten Geschichte.
I. Tschernetskaja
2
Schneeflocken Löwenzahn
Bringt den Winter auf deine Lippen
Nur Schläge - und Flaum
Die Samen werden zerstreut.
T. Shorygina
3
Schnee flattert, wirbelt,
Auf der Straße ist es weiß.
Und Pfützen drehten sich
In kaltes Glas.
3. Alexandrova
4
Weißer Schnee, flauschig,
Dreht sich in der Luft
Und leise zu Boden
Stürzt, legt sich hin.
I. Surikov
Schneemann
Gut erledigt! Sie kennen viele Gedichte über den Winter. Aber jetzt werde ich überprüfen, ob Sie die Rätsel erraten können.
1
Wenn der Schnee herumliegt
Wenn der Fluss unter Eis ist,
Also besucht uns selbst
Wer ist gekommen, sag es mir?
(Winter)
2
Wenn der Rauch eine Säule ist,
Schnee knarrt unter den Füßen
Wenn deine Wangen, Nase kalt sind,
Was ist auf der Straße?
(Einfrieren)
3
Wenn in den Häusern Weihnachtsbäume stehen
In hellen Perlen und Lichtern,
Wenn wir im Kreis tanzen
Was treffen wir?
(Neues Jahr)
T. Gusarova
Schneemann
Gut erledigt! Und die Winterrätsel sind erraten. Was soll man sonst noch mit dir spielen?
Führend
Schneemann, lass uns Schneebälle spielen.
Lustiges Spiel "Schneeballschlacht"
/
Kinder stehen im Kreis und halten jeweils einen Schneeball. Auf das Signal des Gastgebers: „Eins oder zwei! Nicht dösen! Und schnell Schneebälle werfen!" Kinder fangen an, sich mit Schneebällen zu bewerfen. Rhythmische Musik kann verwendet werden /
Schneemann
Viel Spaß beim Spielen! Bei mir wurde es sogar heiß.
Führend
Schmelzst du nicht, Schneemann?
Schneemann
Ja Nein. Draußen ist es frostig.
Führend
Die nächste Aufgabe wartet auf uns.
Wettbewerb "Wer sammelt die meisten Schneebälle"
/
der Moderator ruft jeweils 2 Kinder an. Am Signal: „Eins-zwei-drei! Sammle so viele Schneebälle wie möglich!" Kinder fangen an, Schneebälle in Armen zu sammeln. Dann werden die Ergebnisse zusammengefasst: Sie zählen die Schneebälle zusammen. Wer mehr hat, ist der Gewinner. Der Wettbewerb kann 2-3 mal wiederholt werden
/
Schneemann
Gut gemacht, Jungs! Du bist geschickt!
Führend
Lasst uns jetzt alle gemeinsam das Schneekarussell fahren.
Outdoor-Spiel "Karussell"
/ alle zusammen stehen im Kreis, reichen sich die Hände, sprechen die Worte:
Kaum, kaum
Die Karussells drehten sich.
Und dann, dann, dann
Alles läuft, läuft, läuft.
Still, still
Beeil dich nicht.
Stoppen Sie das Karussell.
Sie führen Bewegungen gemäß dem Text aus: zuerst gehen sie langsam, dann immer schneller, dann bleiben sie stehen. Das Spiel kann wiederholt werden. In diesem Fall können Sie sich in die andere Richtung bewegen // während des Spiels versteckt der Schneemann einen der Fäustlinge in seinem Busen /
Schneemann
Viel Spaß beim Schneekarussellfahren! Es hat mir sehr gefallen.
Führend
Schneemann, wo hast du deinen Fäustling verloren? Wirklich, während Sie mit dem Karussell fahren?
Schneemann
Und tatsächlich verloren. ich weiß nicht wo.
Führend
Sei nicht traurig. Die Jungs und ich werden dir helfen, einen Fäustling zu finden.
/
laufe auf der Baustelle herum, finde einen großen Fäustling
/
Schneemann
Danke, dass du den Handschuh gefunden hast. Und der Fäustling ist nicht einfach. Mit Überraschung.
/
schau in einen Fäustling, suche Süßigkeiten, verabschiede dich vom Schneemann und geh zur Gruppe /
Fingergymnastik "Lass uns die Finger wärmen"
Wir sammelten Schnee mit unseren Händen,
Unsere Finger sind müde
Wir werden sie reiben,
Wir halten sie warm
Um heißer zu werden
Kräftig durchkneten.