Mathematische Freizeit in der Vorbereitungsgruppe „Auf den Inseln der Mathematik. Unterrichtsskizze (Vorbereitungsgruppe) zum Thema: Freizeit „Die beste Behandlung – Spiel und Unterhaltung“ in der Vorbereitungsgruppe
Sacharowa Tatiana Wladimirowna,
Erzieher
MAUDO "Kindergarten Nr. 10"
Jalutorovsk
Ziele und Ziele: Bringen Sie den Kindern weiterhin bei, innerhalb von 10 zu zählen und Nachbarn von Zahlen zu finden. Wiederholen Sie die Zusammensetzung der Zahlen 6,7,9. Das Wissen über geometrische Formen zu festigen, logisches Denken, Aufmerksamkeit, die Fähigkeit, Fragen zu beantworten, Feinmotorik zu entwickeln.
Ausrüstung: Schreiben, Matheaufgaben, Zahlen, Figurensätze, Blatt Papier, Kugel, Schere, Quadrate, Malen.
Erzieher: Leute, ein Brief ist in unseren Kindergarten gekommen, lasst uns ihn lesen.
„Ich habe Probleme in meinem Land, ich brauche deine Hilfe
Ich lade alle Kinder ein, bald auf die Straße zu gehen!
Prüfungen und schwierige Aufgaben erwarten Sie.
Beeilen Sie sich auf unsere Insel und bringen Sie die Dinge in Ordnung!
Königin der Mathematik".
Erzieher: Machen wir eine Reise?
- Kinder: Ja, lass uns gehen.
Erzieherin: Womit kann man eine Reise machen?
- Kinder: Mit Flugzeug, Zug, Rakete, Auto, Helikopter, Dampfer.
Erzieher: Sie haben alles richtig benannt, Sie können mit allen Verkehrsmitteln reisen. Möchten Sie auf einem Flugzeugteppich fliegen?
- Kinder:Jawohl.
Erzieher: Wir werden auf einem Flugzeugteppich gehen. Aber das Flugzeug ist nicht einfach, es kann fliegen, wenn wir mathematische Probleme lösen. Sind Sie bereit zu reisen?
- Kinder:Bereit. (Alle sitzen auf dem Teppich)
1. Fünf Krähen saßen auf dem Dach.
und zwei weitere sind angekommen
Antworte schnell, kühn,
Wie viele davon sind eingeflogen (5 + 2 = 7)
- Kinder: Sieben Krähen.
Erzieherin: Was denken Arina, Nastya, Maxim?
Richtig, sieben Krähen.
2.Auf einer Untertasse bei Andryusha
vier gelbe Birnen
Wollte das Kind zwei Birnen essen und essen? (4-2 = 2)
Wie viele Birnen bleiben übrig?
- Kinder: Zwei Birnen.
Erzieher: Wie haben Sie erraten, dass es zwei Birnen gibt?
- Kinder(Gruppen- und Einzelantworten): Es gab vier Birnen, zwei Andryusha aß, es waren noch zwei Birnen übrig.
Erzieher: Gut gemacht, wir haben das Problem richtig gelöst.
3.Murka-Katzen-Mausefalle,
3 Mäuse in der Speisekammer gegessen
Und jetzt kroch ich zum Loch,
Tsap wurde immer noch erwischt
Also Murka, wie alt ist sie?
Haben Sie es geschafft, die Mäuse zu fangen? (3 + 1 = 4)
- Kinder: vier Mäuse.
Erzieher: Richtig, vier Mäuse wurden von einer Katze gefangen.
Wie haben Veronica, Dasha, Lera erraten?
- Kinder: Es waren drei Mäuse, ich habe noch eine gefangen, es waren vier Mäuse.
Erzieher: Gut gemacht, wir haben alle Probleme gelöst.
Hier flogen wir zur 1. Insel, die Tsifrograd heißt. In dieser Stadt leben Zahlen, zählen wir (die Zeilenzahl ist innerhalb von 10 und rückwärts), sie rufen die Nachbarn der Zahlen an, vergleichen die Zahlen. 2-3 Kinder werden im Chor und einzeln berücksichtigt.
Und jetzt fahren wir zu einer anderen Insel. Um auf diese Insel zu gelangen, müssen Sie die Wochentage wiederholen. Spiel "Wochentage" (Kinder stehen im Kreis, der Lehrer wirft abwechselnd den Ball, nennt den Tag der die Woche, das Kind fängt den Ball, ruft am nächsten Tag).
Körperliche Minute.
Ein Sprung, zwei Kniebeugen
Das ist eine Hasenübung
Und wenn die Füchse aufwachen, strecken sie sich gerne süß aus,
Langsam gut einatmen und mit dem Schwanz winken
Und die Jungen beugen den Rücken und springen leise
Naja, der Klumpfußbär mit seinen weit gespreizten Pfoten
Das eine, dann beide zusammen für eine lange Zeit Markierungszeit
Und wem das Aufladen nicht reicht, für den fangen wir noch einmal von vorne an.
Wir sind auf der Insel der Computer angekommen. Und Computer funktionieren nicht. Können Sie Computer reparieren?
- Kinder: Wir können. Dazu müssen Sie alle Zeichen in einer bestimmten Reihenfolge anordnen. (Auslegen von Gegenständen auf einem Blatt Papier):
In der oberen rechten Ecke ist ein Minuszeichen.
In der unteren linken Ecke - Nummer 5.
In der oberen linken Ecke ist ein Quadrat.
In der unteren rechten Ecke - Zeichen +
Kinder erledigen Aufgaben.
Gut gemacht, Leute, sie haben die Aufgabe gemeistert.Wir haben alle Computer repariert.
Sasha (Julia, Sveta) was ist das Zeichen in der oberen rechten Ecke?
- Kinder: Minus.
Erzieher: Vika (Deutsch, Cyril) was ist das Zeichen in der unteren rechten Ecke?
- Kinder:Ein Plus.
Gut gemacht, Leute, schließt die Augen und zählt bis 5. Wir sind auf der Insel Masterilka angekommen.
Insel Masterilka.
Erzieher: Jungs vor Ihnen sind ein Quadrat. Wie viele Ecken hat ein Quadrat? (Seiten)
- Kinder: vier.
Erzieher: Verwandeln Sie nun das Quadrat in eine Figur ohne Anfang und Ende Kinder schneiden mit einer Schere die Ecken des Quadrats ab.
Erzieher: Welche Figur hatten Nastya, Vika, Alyosha?
- Kinder(Einzel- und Chorantworten): Kreis.
Erzieher: Gut gemacht, wir haben diese Aufgabe gemeistert.
Verwandle nun das Quadrat in 2 Rechtecke. Kinder benutzen eine Schere, um das Quadrat in zwei Hälften zu schneiden. Welche Zahlen hatten Maxim, Dima, German?
- Kinder: Zwei Rechtecke.
Erzieher: Wie hast du die Rechtecke bekommen?
- Kinder: Schneiden Sie das Quadrat in zwei Hälften.
Erzieher: Aus dem Quadrat des 4-Dreiecks. Denken Sie darüber nach, wie man ein Quadrat schneidet? Wie hast du die Dreiecke bekommen?
- Kinder: Schneiden Sie ein Quadrat diagonal aus.
Erzieher: Gut gemacht, Kinder. Auch diese Aufgabe haben wir gemeistert.
Und jetzt sind wir auf der Hauptinsel - der Insel des Versteckens. Zahlen sind an verschiedenen Stellen versteckt, gehen Sie durch und finden Sie jeweils 1 Zahl. Kinder finden Zahlen.
Jetzt spielen wir, das Spiel heißt "Find a Pair". (Der Lehrer zeigt die Zahl 9 - Kinder stehen paarweise um diese Zahl zu bekommen), auch mit den Zahlen 7 und 6.
Erzieher: Wie haben Vika und Vlad die Zahl 9 bekommen? (fragt 2-3 Paare).
Wie haben Nastya und Maxim die Nummer 6 bekommen? (fragt 2-3 Paare).
Gut gemacht, die Jungs haben alle Aufgaben gemeistert, Ordnung im Land der Mathematik geschaffen. Jetzt musst du in den Kindergarten, nimm Platz auf dem Flugzeugteppich, Leute, während wir fliegen, erinnern wir uns, welche Aufgaben wir auf den Inseln der Mathematik gemacht haben (Kinder erinnern und erzählen). Königin Math hat gefallen, dass du alle Aufgaben bewältigt hast und sie dir Malbilder gibt.
Literatur:
Schukow "Zusammenfassungen des Unterrichts mit Kindern in einer Vorbereitungsschulgruppe",
O. Uzorova, E. Nefedova "1000 Übungen zur Vorbereitung auf die Schule."
Sacharowa Tatiana Vladimirovna
MAUDO "Kindergarten Nr. 10" Yalutorovsk
Wir laden Lehrer für Vorschulerziehung der Region Tjumen, des Autonomen Kreises der Jamal-Nenzen und des KhMAO-Yugra ein, ihr methodisches Material zu veröffentlichen:
- Pädagogische Erfahrung, Urheberrechtsprogramme, Lehrmittel, Präsentationen für den Unterricht, elektronische Spiele;
- Persönlich entwickelte Notizen und Szenarien von Bildungsaktivitäten, Projekten, Meisterklassen (einschließlich Videos), Formen der Arbeit mit Familie und Lehrern.
Warum lohnt es sich, bei uns zu veröffentlichen?
Unterhaltung "Spielen mit Märchen"
Ziel. Wissen über russische Volksmärchen aufdecken; das Wissen über die Genremerkmale von Märchen zu festigen; Sprachaktivität entwickeln, Vokabular aktualisieren, Interesse an Belletristik vertiefen.
Unterhaltungsfortschritt:
Fabelhafte Musikklänge.
Erzieher: Grüne Eiche am Meer;
Goldene Kette auf Tomeiche:
Und Tag und Nacht ist die Katze ein Wissenschaftler
In Ketten geht alles rund und rund;
Geht nach rechts - das Lied beginnt
Links - er sagt ein Märchen.
Es gibt Wunder: dort wandert der Teufel,
Die Meerjungfrau sitzt auf den Ästen ...
Magst du Märchen? (Antworten)
Warum liebst du sie? (Antworten)
Erzieher: Welche Märchen gibt es?
Kinder. Magie, über Tiere.
Erzieher: Ich habe heute morgen einen Brief bekommen. Lass es mich dir vorlesen?
Im Brief, Gute Burschen und rote Mädchen! Der böse Koschey hat mich verzaubert, Maryushka, mein Märchen in der ganzen Welt verstreut! Hilfe! Finde sie! Eine magische Karte, die Ihnen hilft. Es ist unter einem Stein am Straßenrand versteckt.
Erzieher: Helfen wir Maryushka?
Erzieher: Was für ein Stein ist dieser Straßenrand, unter dem die Karte von Maryushka liegt?
Kinder. Dies ist ein Stein, der in der Nähe der Straße liegt.
Erzieher: Lass uns suchen!
Die Kinder finden zusammen mit der Lehrerin einen Stein in der Gruppe, lesen die Inschrift darauf: „Wenn du nach links gehst, schläfst du tief ein. Wenn Sie nach rechts gehen, werden Sie vollständig verschwinden. Und wenn du geradeaus gehst, findest du einen Test."
Erzieher: Welchen Weg werden wir wählen? Kinder wählen einen geraden Weg und geben ihre Wahl bekannt.
Erzieher: Welche Eigenschaften sollte man mit auf die Straße nehmen, um den Bann des bösen Koscheev zu überwinden?
Kinder. Freundlichkeit, Ehrlichkeit, Gerechtigkeit, Mut, Ausdauer, Mut, Stärke, Einfallsreichtum, Einfallsreichtum, Geschicklichkeit.
Der Lehrer geht um den Stein herum, findet eine Karte, entfaltet sie. Auf der Karte - ein Diagramm einer Gruppe mit Zeigern auf Elemente-Aufgaben für jede Etappe des Pfades. Zusammen mit den Kindern untersucht er die Karte. In Pfeilrichtung finden sie eine Truhe mit dem Emblem "Tales of Animals"
Erzieher: Welche Märchen sind in der Truhe versteckt - magische? Über Tiere?
Kinder. Über Tiere!
Musik klingt. Der Lehrer holt ein Fuchsspielzeug heraus.
Fuchs: Bist du angekommen? Schau, was bist du! Was willst du das?
Kinder sprechen über das Unglück von Maryushka
("Mascha und der Bär", "Drei Bären", "Ein Mann und ein Bär", "Teremok", "Lebkuchenmann", "Wintertiere", "Hahn und ein Bohnensamen", "Zayushkins Hütte", "Katze" , Hahn und Fuchs", "Zwei faule Mäuse", "Mitten", "Hase-Bastard", "Prinzessin-Frosch", "Tiere in der Grube", "Fuchs-Schwester und ein Wolf", "Ziege und sieben Kinder ", "Katzengraue Stirn, Ziege und Widder", "Iwan Zarewitsch und der graue Wolf", "Der Hund und der Wolf")
Fuchs. Haben Sie meinen Auftrag gemeistert? Wir haben es geschafft! Na, mach weiter!
Erzieher: Schauen wir uns die Karte an: Wohin sollen wir als nächstes gehen?
Kinder schauen auf die Karte und rufen die nächste Stufe - "Yblonka". Kinder kommen zu fabelhafter Musik zum Apfelbaum. Das Emblem "Märchen" hängt am Apfelbaum
Erzieher: Wir waren mit Ihnen in Märchen über Tiere und landeten in ...
Kinder. Märchen ...
Erzieher: Sagen wir Hallo Leute zum Apfelbaum.
Hallo, Mutter, Apfelbaum!
Verneige dich, Schönheit zu dir!
Warme Sonne
Und strömender Regen!
Äpfel einschenken!
Erzieher: Sagen Sie nette Worte über Äpfel, loben Sie sie.
Kinder. Groß, saftig, reif, honig, rötlich, aromatisch, duftend, appetitlich, süffig, süffig ...
Erzieher: Nicht umsonst steht uns der Apfelbaum im Weg! Es ist notwendig, auch ihre Aufgaben zu erfüllen!
Der Lehrer entfernt Äpfel mit Rätseln von den Zweigen.
"Errate den Helden"
Er schickte Eimer zum Fluss,
Er schlief friedlich auf dem Herd,
Er hat eine ganze Woche geschlafen,
Und sein Name ist ... (Emelya)
Sie wusste, wie man schön und geschickt arbeitet,
Sie zeigte Geschick in jedem Geschäft,
Ich habe Brot gebacken und Tischdecken gewebt,
Hemden nähen, Muster sticken,
Schwanenweiß im Tanz schwamm.
Wer war die Handwerkerin? (Vasilisa die Weise)
Die rote Jungfrau ist traurig
Sie mag den Frühling nicht.
In der Sonne ist es schwer für sie
Das arme Ding vergießt Tränen. (Schnee Mädchen)
Die ganze Welt kennt Oma
Sie ist erst dreihundert Jahre alt.
Dort, auf unbekannten Wegen,
Ihr Haus steht auf Hühnerbeinen. (Baba yaga)
Alyonushkas Schwester
Der kleine Bruder wurde von den Vögeln mitgerissen.
Sie fliegen hoch
Sie schauen weit weg. (Schwanengänse)
Ich zitterte nicht vor dem Wolf,
Ich bin vor dem Bären weggelaufen
Und die Zähne des Fuchses
Ich wurde erwischt ... (Kolobok)
Waldnähe am Rand
Drei von ihnen leben in einer Hütte.
Es gibt drei Stühle und drei Tassen,
Drei Kinderbetten, drei Kissen.
Ratet mal ohne Ahnung,
Wer sind die Helden dieser Geschichte? (Drei Bären)
Kinder erledigen die Aufgabe.
Erzieher: Gut erledigt. Der Weg ist lang, schwierig, aber es gibt nichts zu tun - wir müssen weiter gehen.
Sie schauen auf die Karte - der Pfeil zeigt die Richtung zur Hütte. Untermalt von fabelhafter Musik kommen der Lehrer und die Kinder in die Hütte von Baba Yaga.
Erzieher: In fabelhaften Worten die Hütte bitten, sich umzudrehen.
Kinder erledigen die Aufgabe.
Erzieher:(holt einen Umschlag mit Aufgaben von Baba Yaga aus der Hütte). Welche Märchen beinhalten Baba Yaga?
Kinder nennen Märchen ("Schwester Alyonushka und Bruder Ivanushka", "Die Froschprinzessin", "Fliegendes Schiff", "Gänse-Schwäne" ...)
Erzieher: Gut gemacht, Jungs! Auch diese Aufgabe haben wir erledigt.
Erzieher. Wir haben Koshchei besiegt! Aber Maryushka wurde noch nicht geholfen. Es ist notwendig zu erraten, welche Märchen in den Bildern sind. (Kinder vermuten).
Maryushkins Stimme (aufgenommen). Danke ihr Lieben! Sie haben mich vor dem Bann der Koscheevs gerettet. Lesen Sie Märchen, spielen Sie mit ihnen, lernen Sie den Verstand! Nicht umsonst sagen die Leute: "Das Märchen ist eine Lüge, aber keine Andeutung darin, eine Lehre für die guten Gesellen!"
Erzieherin MBDOU Nr. 39 von Apscheronsk Melnikova E.V.
Zweck: durch kognitive Forschungsaktivitäten, um mehr über die Eigenschaften einer Orange zu erfahren.
Aufgaben:
Pädagogisch: um das Wissen der Kinder über Früchte zu festigen; sich durch Experimentieren eine Vorstellung von der Farbe Orange machen.
Entwicklung: Entwicklung der Forschungsaktivitäten von Kindern.
Pädagogisch: Fördern Sie ein Gefühl der Zufriedenheit und Freude über die gemachten Entdeckungen.
Ausrüstung und Materialien: eine Kiste, Orangen, eine Schüssel mit Wasser, Farbe, Dosen mit roter und gelber Farbe, Untertassen zum Mischen von Farbe.
Methoden und Techniken: visuell, praktisch, verbal, spielerisch
Vorarbeit: Lesen von E. Uspensky "Lieblingsgeschichten über Cheburashka und Krokodil Gena", Auswendiglernen der "Orange"-Zähler.
Wortschatz: Schale, Schale, Entsafter, Orange.
Aktivitätsfortschritt
Kinder sitzen auf Hochstühlen. Der Lehrer bringt die Kiste
Erzieher. Kinder schauen, sie haben uns ein Paket geschickt, ich frage mich, was drin ist? Woher wissen wir das?
Kinder. Öffnen Sie, sehen Sie.
Erzieher. Nichts funktioniert, die Schublade ist verschlossen und ich habe keinen Schlüssel. Oh ja, da ist eine Art Loch (steckt seine Hand hinein - es geht nicht). Leute, das Loch ist klein für meine Hand, vielleicht könnt ihr es versuchen?
Kinder: Ja.
Die Lehrerin bringt jedem Kind die Schachtel und bietet an, durch Anfassen festzustellen, was sich in dem Paket befindet
Kinder. Es ist rund, rau.
Erzieher. Probieren Sie es aus - ist es weich oder hart?
Kinder. Fest
Erzieher. Lass uns riechen, was der Geruch aus der Schublade ist?
Kinder. Riecht lecker.
Erzieher. Leute, es gibt eine Art Inschrift in der Nähe des Schlosses.
Es gibt viele Wunder auf der Welt
Die Lösung des Rätsels öffnet das Schloss.
Kinder erraten das Rätsel und öffnen es?
Kinder. Jawohl.
Erzieher. Orangenfrucht
Wie die Sonne in einem heißen Sommer!
Lass uns mit Mama in den Laden gehen
Kaufen wir saftige ...
Kinder. Orange.
Das Paket hat sich geöffnet. Neben Orangen enthielt es Cheburashka
Tscheburaschka. Hallo Leute! Ich bin gekommen, um dich zu besuchen, und ich möchte, dass du mir alles über die Orange erzählst.
Kinder. Orange ist eine Frucht, sie ist rund, orange, rau, duftet köstlich.
Tscheburaschka. Ich weiß das alles, also wenn du mir etwas Besonderes über eine Orange erzählst, mit der ich alle meine Freunde überraschen könnte, dann wird dir eine ganze Schachtel Orangen gehören.
Erzieher. Wie kann man Cheburashka überraschen? Kinder, um etwas Neues zu lernen, müssen Sie mit einer Orange experimentieren. Und ich lade Sie in unser Labor ein.
Ein Weg ist vor Ihnen sichtbar,
Wir werden ein wenig daran entlanggehen.
Hebe deine Beine höher
Halte mit mir mit
Wir gehen durch das Loch
Wir spreizen die Beine weiter.
Wir gehen den Weg entlang
Wir werden viel Neues entdecken.
Kinder gehen den Weg entlang, der sie zum Tisch führt. Auf dem Tisch steht ein Wasserbecken, eine Orange geschält und ohne Schale
Erzieher. Kinder, seht, auf dem Tisch liegen Orangen: in Schale und ohne Schale.
Erzieher. Was meinen Sie, wenn eine Orange in einer Schale in Wasser getaucht wird, schwimmt sie oder ertrinkt sofort.
Antworten der Kinder
Lass uns das Prüfen?
Erzieher. Vanya legte die Orange ins Wasser.
Erzieher. Was ist mit der Orange passiert?
Kinder. Die Orange in der Schale schwimmt.
Erzieher. Was denkst du, wenn eine Orange ohne Schale in Wasser getaucht wird, schwimmt sie oder ertrinkt.
Erzieher. Yulia, gib die geschälte Orange ins Wasser.
Antworten der Kinder
Lass uns das Prüfen?
Erzieher. Was ist mit dieser Orange passiert?
Kinder. Die geschälte Orange sinkt.
Tscheburaschka. Ich frage mich, warum eine Orange in einer Schale schwimmt und ohne Schale ertrinkt?
(Annahmen der Kinder.)
Erzieher. Leute, wofür brauchen die Leute Schwimmwesten, wenn sie schwimmen gehen?
Kinder. Um nicht zu ertrinken.
Erzieher. Das ist richtig, Schwimmwesten haben Luft, die eine Person auf dem Wasser hält. Und in der Orangenschale ist Luft, die die Orange an der Wasseroberfläche hält. Was ist mit der Orange passiert, die keine Schale hat?
Kinder. Er ertrank.
Erzieher. Kinder, wussten Sie, dass Orangenschale Schale heißt? Wie wird Ihrer Meinung nach Orangenschale sonst verwendet?
Kinder. Sie machen Marmelade daraus und geben sie einfach in Tee für den Geschmack.
Erzieher. Kinder, erzählen wir Cheburashka, was wir über die neue Orange gelernt haben.
Kinder. Eine Orange schwimmt in einer Schale, ertrinkt aber ohne Schale. Und auch die Schale einer Orange ist essbar.
Erzieher. Und auf diesem Tisch steht ein Entsafter. Wofür denkst du?
Kinder. Um den Saft zu pressen. Sie können auch Saft aus einer Orange gewinnen.
(Der Lehrer nimmt eine Orange, halbiert sie und drückt den Saft aus.) Erzieherin. So können Sie Saft aus einer Orange gewinnen. Lass es uns versuchen... Wie schmeckt es?
Kinder. Lecker, süß und sauer.
Tscheburaschka. Ist er interessanterweise nützlich?
Kinder. Ja, es enthält viele Vitamine und sie sind gut für die Gesundheit.
Erzieher. Kinder, sagt Cheburashka?
Kinder. Wir müssen die Orange in Scheiben teilen.
Erzieher. Das stimmt, wir haben sogar so ein Spiel. Cheburashka, wir werden Ihnen beibringen, wie man es spielt, spielen Sie mit uns.
Wir haben uns eine Orange geteilt
Wir sind viele, aber er ist einer.
Diese Scheibe ist für das Zeisig,
Dieses Stück ist für einen Igel
Dieses Stück ist für Entenküken
Diese Scheibe ist für Kätzchen,
Dieses Stück ist für den Biber,
Und für den Wolf die Schale.
Er ist wütend auf dich - Ärger.
Laufen Sie in alle Richtungen.
Kinder führen Bewegungen nach dem Text aus, laufen bis zu den letzten Worten weg, und der Lehrer, der die Rolle eines Wolfes übernimmt, holt sie ein
Erzieher. Cheburashka, hat dir unser Spiel gefallen?
Tscheburaschka. Ja, das Spiel hat mir gefallen. Leute, könnt ihr eine Orange zeichnen? Welche Farbe hat das Orange?
Tscheburaschka. Soll ich dir ein Geheimnis verraten, wie man Orangen bekommt?
Kinder gehen zu den Tischen, auf denen Dosen mit roter und gelber Farbe stehen,
Erzieher. Kinder, welche Farbe hat Orange?
Kinder. Orange.
Erzieher. Oh, äh auf C es gibt nur gelbe und rote farbe. Was ist zu tun?
Antworten der Kinder
Erzieher. Aber vermischen wir sie.
(Kinder nehmen beide Farben mit einem Löffel, geben sie jeweils in ihren eigenen Teller, mischen).
Erzieher. Was für eine schöne Farbe ist es geworden, Leute, ist diese Farbe lustig oder traurig?
Kinder. Spaß.
Erzieher. Helle, schöne, fröhliche Farbe. Jetzt haben wir solche Orangen!
Tscheburaschka. Aber was werden Sie verwenden, um Pinsel auf den Tisch zu malen, das sind wahrscheinlich alle Tricks der schelmischen alten Frau Shapoklyak?
Erzieher. Kinder, was sollen wir tun?
Versuchen wir, nicht mit einem Pinsel zu zeichnen, sondern zum Beispiel mit etwas anderem ...
Kinder. Finger!
Erzieher. Lass es uns versuchen.
Selbständige Aktivitäten von Kindern
Tscheburaschka. Leute, was habt ihr für wundervolle Orangen. Während die Zeichnungen trocknen, trocknen wir unsere Hände und spielen ein wenig.
Die Kinder verlassen die Tische und führen Bewegungen gemäß dem Text aus.
Wir haben einen Obstgarten
Jeder freut sich über reife Früchte
Hier schwingen wir einen Zweig,
Lass uns die Orange von ihr pflücken,
Wir werden leckeren Saft auspressen,
Lass uns etwas trinken und spazieren gehen.
Erzieher. Jetzt sind unsere Zeichnungen vertrocknet und wir können sie Cheburashka präsentieren (sammelt Werke und gibt sie ihm). Bewahren Sie diese Cheburashka von uns an Ihre Freunde.
Erzieher. Leute! Was haben Sie Cheburashka heute über eine Orange erzählt?
Kinder. Dies ist eine Frucht, sie ist rund, sie schmeckt köstlich süß-säuerlich, wenn die Orange nicht in der Schale sinkt, kann sie in Scheiben geschnitten werden, sie kann zu vitaminreichem Saft verwendet werden, sie hat eine orange Farbe.
Tscheburaschka. Danke Jungs für alles. Mit dir habe ich so viel Neues über die Orange gelernt. Nun, ich muss gehen, meine Freunde warten auf mich. Darf ich das nächste Mal mit einem Apfel zu dir kommen?
Kinder. Jawohl
Tscheburaschka. Tschüss Leute! (Laub)
Erzieher. Tscheburaschka, hast du etwas vergessen? Sie müssen Ihr Wort halten.
Tscheburaschka. Ja, natürlich gebe ich dir diese Schachtel Orangen.
Erzieher. Auf Wiedersehen Cheburashka, komm zu uns und bring deine Freunde mit.
Koloskova Elena
Freizeit in der Vorbereitungsgruppe "Mathematische Reisen"
Mathematische Freizeit in der Vorbereitungsgruppe
« Mathematische Reisen»
Ziele und Ziele: Bringen Sie den Kindern weiterhin bei, innerhalb von 10 zu zählen, und finden Sie Nachbarn von Zahlen. Wiederholen Sie die Zusammensetzung der Zahlen 6,7,9. Das Wissen über geometrische Formen zu festigen, logisches Denken, Aufmerksamkeit, die Fähigkeit, Fragen zu beantworten, Feinmotorik zu entwickeln.
Ausrüstung: Buchstabe, Mathe Probleme, Zahlen, Figurensätze, Papierbögen, Kugeln, Scheren, Quadrate, Färbung.
Erzieher: Leute, ein Brief ist in unseren Kindergarten gekommen, lasst uns ihn lesen.
„Ich habe Probleme in meinem Land, ich brauche deine Hilfe
Ich lade alle Kinder ein, bald auf die Straße zu gehen!
Prüfungen und schwierige Aufgaben erwarten Sie.
Beeilen Sie sich auf unsere Insel und bringen Sie die Dinge in Ordnung!
Königin Mathematiker».
Erzieher: Gehen wir zu Reisen?
- Kinder: Ja, wir werden gehen.
Erzieher: Wohin kannst du gehen? Reisen?
- Kinder: Mit Flugzeug, Zug, Rakete, Auto, Helikopter, Dampfer.
Erzieher: Du hast alles richtig benannt, du kannst mit allen Verkehrsmitteln fahren Reisen... Möchten Sie auf einem Flugzeugteppich fliegen?
- Kinder: Jawohl.
Erzieher: Wir werden in einem Teppichflugzeug fliegen. Aber das Flugzeug ist nicht einfach, es kann fliegen, wenn wir uns entscheiden Mathe Probleme... Bist du bereit zu gehen? Reisen?
- Kinder: Bereite dich vor. (Alle sitzen auf dem Teppich)
1. Fünf Krähen saßen auf dem Dach.
und zwei weitere sind angekommen
Antworte schnell, kühn,
Wie viele von ihnen sind eingeflogen? (5+2=7)
- Kinder: Sieben Krähen.
Erzieher: Was denken Arina, Nastya, Maxim?
Richtig, sieben Krähen.
2. Auf einer Untertasse bei Andryusha
vier gelbe Birnen
Das Kind wollte essen und aß zwei Birnen (4-2=2)
Wie viele Birnen bleiben übrig?
- Kinder: Zwei Birnen.
Erzieher: Wie hast du das zwei Birnen erraten?
Kinder (Gruppe und individuelle Antworten): Es waren vier Birnen, Andryusha aß zwei, es waren noch zwei Birnen übrig.
Erzieher: Gut gemacht, wir haben das Problem richtig gelöst.
3. Murka-Katzen-Mausefalle,
3 Mäuse in der Speisekammer gegessen
Und jetzt kroch ich zum Loch,
Dzap hat auch einen bekommen,
Also Murka, wie alt ist sie?
Es ist gelungen, Mäuse zu fangen (3+1=4)
- Kinder: vier Mäuse.
Erzieher: Richtig, vier Mäuse wurden von einer Katze gefangen.
Wie haben Veronica, Dasha, Lera erraten?
- Kinder: Es waren drei Mäuse, ich habe noch eine gefangen, es waren vier Mäuse.
Erzieher: Gut gemacht, wir haben alle Probleme gelöst.
Hier flogen wir zur 1. Insel, die Tsifrograd heißt. Zahlen leben in dieser Stadt, lass uns zählen (eine gerade Linie innerhalb von 10 und rückwärts zählen, Nachbarn von Zahlen anrufen, Zahlen vergleichen. Zähle 2-3 Kinder im Chor und einzeln.
Und jetzt fahren wir auf eine andere Insel. Um auf diese Insel zu gelangen, müssen Sie die Wochentage wiederholen. Das Spiel "Wochentage"(Kinder stehen im Kreis, die Lehrerin wirft abwechselnd den Ball, nennt den Wochentag, das Kind fängt den Ball, ruft am nächsten Tag).
Körperliche Minute.
Ein Sprung, zwei Kniebeugen
Das ist eine Hasenübung
Und wenn die Füchse aufwachen, strecken sie sich gerne süß aus,
Langsam gut einatmen und mit dem Schwanz winken
Und die Jungen beugen den Rücken und springen leise
Naja, der Klumpfußbär mit seinen weit gespreizten Pfoten
Das eine, dann beide zusammen für eine lange Zeit Markierungszeit
Und wem das Aufladen nicht reicht, für den fangen wir noch einmal von vorne an.
Wir sind auf der Insel der Computer angekommen. Und Computer funktionieren nicht. Können Sie Computer reparieren?
- Kinder: Wir können. Dazu müssen Sie alle Zeichen in einer bestimmten Reihenfolge anordnen. (Auslegen von Gegenständen auf einem Blatt Papier):
In der oberen rechten Ecke ist ein Minuszeichen.
In der unteren linken Ecke - Nummer 5.
In der oberen linken Ecke ist ein Quadrat.
In der unteren rechten Ecke - Zeichen +
Kinder erledigen Aufgaben.
Gut gemacht, Jungs, die Aufgabe gemeistert. Alle Computer repariert.
Sascha (Julia, Sveta) was ist das zeichen in der oberen rechten ecke?
- Kinder: Minus.
Erzieher: Vika (Herman, Cyrill) was ist das zeichen in der unteren rechten ecke?
- Kinder: Ein Plus.
Gut gemacht, Leute, schließt die Augen und zählt bis 5. Sie und ich sind auf der Insel Masterilka angekommen.
Insel Masterilka.
Erzieher: Jungs vor Ihnen ist ein Quadrat. Wie viele Ecken hat ein Quadrat? (Seiten)
- Kinder: vier.
Erzieher: Verwandeln Sie nun das Quadrat in eine Form ohne Anfang und Ende. Kinder verwenden eine Schere, um die Ecken des Quadrats zu schneiden.
Erzieher: Welche Figur hatten Nastya, Vika, Alyosha?
Kinder (Einzel- und Chorantworten): Kreis.
Erzieher: Gut gemacht, diese Aufgabe haben wir gemeistert.
Verwandle nun das Quadrat in 2 Rechtecke. Kinder benutzen eine Schere, um das Quadrat in zwei Hälften zu schneiden. Welche Zahlen hatten Maxim, Dima, German?
- Kinder: Zwei Rechtecke.
Erzieher: Wie hast du die Rechtecke bekommen?
- Kinder: Schneiden Sie das Quadrat in zwei Hälften.
Erzieher: Vom Quadrat des 4Dreiecks. Denken Sie darüber nach, wie man ein Quadrat schneidet? Wie hast du die Dreiecke bekommen?
- Kinder: Schneiden Sie ein Quadrat diagonal aus.
Erzieher: Gut gemacht, Kinder. Auch diese Aufgabe haben wir gemeistert.
Und jetzt sind wir auf der Hauptinsel - der Insel des Versteckens. Zahlen sind an verschiedenen Stellen versteckt, gehen Sie durch und finden Sie jeweils 1 Zahl. Kinder finden Zahlen.
Jetzt lass uns spielen, das Spiel heißt "Finde ein Paar"... Ich zeige die Nummer, du findest die Nummer um das Gegebene zu bekommen Nummer: 7; 9; 6. (Der Lehrer zeigt die Zahl 9-Kinder stehen paarweise, um diese Zahl zu bekommen, auch mit den Zahlen 7 und 6.
Erzieher: Wie Vika und Vlad die Nummer 9 bekommen haben (fragt 2-3 Paare).
Wie Nastya und Maxim die Nummer 6 bekommen haben (fragt 2-3 Paare).
Gut gemacht, die Jungs haben alle Aufgaben gemeistert, Ordnung im Land gebracht Mathematik... Jetzt müssen Sie in den Kindergarten gehen. Nehmen Sie Platz auf dem Flugzeugteppich. Leute, während wir fliegen, erinnern wir uns, welche Aufgaben wir auf den Inseln ausgeführt haben Mathematiker(Kinder erinnern sich und erzählen)... Die Königin Mathe gefällt dass du alle Aufgaben bewältigt hast und sie dir ausmalbilder gibt.
Literatur:
Zhukov "Zusammenfassungen des Unterrichts mit Kindern in Vorschulgruppe»,
O. Uzorova, E. Nefedova "1000 Übungen für Vorbereitung auf die Schule» .
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Aufgaben:
- Entwickeln Sie visuell-figuratives Denken, konstruktive Vorstellungskraft, kreative Vorstellungskraft.
- Selber unterrichten: analysieren, verallgemeinern, eigene Hypothesen aufbauen, Ursache-Wirkungs-Beziehungen herstellen.
- Bei Kindern Unabhängigkeit, Ausdauer, kognitive Aktivität, die Notwendigkeit der Bildung von Selbstwertgefühl und kommunikativen Qualitäten zu fördern.
Entwicklungsumgebung:
- Satz geometrischer Formen, Zahlen von 1 bis 9, Kugel.
- Labyrinth, 2 Figurensets zum Spiel "Tangram", Flanellograph, Muster.
- Zählstäbchen, „Zauberkiste“ mit Origami-Spielzeug.
Vorarbeit:
Im Unterricht und bei der Organisation der selbstständigen Tätigkeit der Kinder wurden verschiedene Arten einfacher logischer Aufgaben und Übungen angeboten - das heißt eine fehlende Zahl, eine fehlende Zahl finden, eine Zahlenreihe fortsetzen, nach Zahlen suchen, Aufgaben zum Hervorheben der Unterschied usw. , "Finde den Fehler", Spiele zum Zeichnen von Figuren - Silhouetten aus speziellen Sets: "Mongolisches Spiel", "Tangram".
Der Verlauf der Unterhaltung
Leute, heute machen wir eine Reise in das Land "Zanimatika". Wo wir ungewöhnliche Aufgaben lösen, Aufgaben für Einfallsreichtum und Einfallsreichtum ausführen. Und die Königin der Mathematik wird uns dabei helfen. Sie muss hierher zu uns kommen, hierher.
/ an die Tür klopfen /
Und hier ist sie.
/ einen Brief schicken /
Brief? Von wem ist es? Oh, Leute, das ist ein Brief von der Königin selbst. Was ist passiert? Warum kam die Königin nicht selbst, sondern schickte einen Brief? Lass es uns lesen.
/ lies den Brief /
Liebe Leute, in meinem Land hat sich eine Katastrophe ereignet. Der widerliche Zauberer Klyaksich hat das Land erobert und dort Unordnung geschaffen und mich in seine Festung gesperrt. Ich weiß, wie man Klyaksich besiegt, aber dafür brauche ich mutige, einfallsreiche und versierte Assistenten. Wenn Sie alle Aufgaben, die ich Ihnen sende, fehlerfrei lösen, können Sie die Ordnung wiederherstellen und mich befreien.
Königin der Mathematik.
Nun, Jungs, können wir der Königin helfen? Ich hoffe, dass Sie keine Angst vor Schwierigkeiten haben, alle Hindernisse überwinden, Einfallsreichtum und Einfallsreichtum zeigen.
Aber bevor wir uns auf den Weg machen, wärmen wir uns auf. Ich werde den Satz beginnen und Sie werden ihn beenden.
1. Wenn der Tisch höher als der Stuhl ist, dann ist der Stuhl ... (unter dem Tisch)
2. Wenn zwei mehr als eins sind, dann eins ... (weniger als zwei)
3. Wenn eine Schwester älter ist als ein Bruder, dann ein Bruder ... (jünger als eine Schwester)
4. Wenn die rechte Hand rechts ist, dann die linke ... (links)
Okay, jetzt lassen Sie uns einige interessante Probleme lösen:
1. Wie viele Ohren haben 3 Mäuse?
2. Wie viele Pfoten haben 2 Jungtiere?
3. 7 Brüder haben eine Schwester. Wie viele Schwestern gibt es?
Und jetzt können Sie sich auf den Weg machen.
Hier ist der erste Auftrag, den die Königin eingeschickt hat.
/ liest die Aufgabe /
1. Bestimmen Sie, welche Fenster im letzten Haus Klyaksich mit Farbe überstrichen hat.
/ Verwenden Sie geometrische Formen, um Fenster zu machen /
Wir haben die erste Aufgabe erledigt, jetzt kommen wir zur zweiten.
2. Klyaksich ist in die Zahlen eingestiegen und hat alles durcheinander gebracht.
a) Finden Sie heraus, was überflüssig ist?
b) Welche Zahl fehlt?
c) Welche Ziffer ist falsch platziert?
d) Spiel "Tag zu Nacht".
E) Finden und zeigen Sie alle Zahlen in der richtigen Reihenfolge.
Gut gemacht Jungs, wir haben alles richtig gemacht, und da die Zahlen in Ordnung sind, müssen wir überprüfen, ob mit den Zahlen alles in Ordnung ist. Lassen Sie uns das Spiel "Nennen Sie die Nummer" spielen.
/ Kinder stehen im kleinen Kreis, werfen sich den Ball zu. Derjenige, der ihn erwischt hat, muss die Nummern auf 1> . nennen<, названного; перед, за, после названного; между (задания детям даёт воспитатель).
Was ist die Zahl vor der Zahl 7; vor der Zahl 9; nach der Zahl 5; nach der Nummer 3.
Was ist die Zahl zwischen 2 und 4; 6 und 8 /.
Wir haben gespielt, und jetzt werden wir unsere Reise fortsetzen, um die Königin zu befreien.
3. Klyaksich hat einen neuen Test für dich vorbereitet, um sich seiner Festung zu nähern, musst du den richtigen Weg aus dem Labyrinth finden.
Hier kommen wir zur Festung, wo die Königin ist.
4. Um in die Festung zu gelangen, müssen Sie mit Hilfe von 2 Sets aus dem Spiel "Tangram" genau dieselbe Festung anlegen.
5. Leute, ihr seid fast da, ihr habt nur noch sehr wenig übrig, jetzt müsst ihr die schwierigste Aufgabe erledigen. Du musst den Schlüssel zu meinem Kerker finden, den Klyaksich in diesem Puzzle versteckt hat.
(In drei Feldern müssen Sie vier Sticks bewegen, um einen Schlüssel zu erhalten)
6. Die letzte Aufgabe: Der schreckliche Klyaksich hat mich verzaubert und nur im Zauberspiegel sehe ich mein richtiges Bild. Sie können mich entzaubern, wenn Sie fünf Unterschiede finden.
/ Überraschungsmoment /
Der Auftritt der Königin der Mathematik mit der „Zauberkiste“, die Origami-Spielzeug für jedes Kind enthält.
Königin der Mathematik: Danke Jungs, dass ihr mich von dem bösen Klyaksich befreit habt, ihr habt euren Einfallsreichtum, euren Einfallsreichtum gezeigt ... ich danke euch.
- PRO. Mikhailova "Spiel unterhaltsame Aufgaben für Vorschulkinder."
- M. V. Kralina "Logik".