Sculpting Thema Winterspaß Seniorengruppe. Synopse der organisierten Bildungsaktivitäten in der Seniorensprachtherapiegruppe. Modellbau "Winterspaß
Staatshaushalt
Bildungseinrichtung
Gebiet Archangelsk für Waisen und
Kinder ohne elterliche Fürsorge,
"Velsky Waisenhaus"
Thema:
"Winter. Winterspaß»
Zusammenfassung der OOD über die Gründung
ein ganzheitliches Bild der Welt
(andere Altersgruppe)
Aufgeführt:
Istomina Julia Wladimirowna
Lehrer für Defektologen
Velsk 2015
Zweck von OOD: das Wissen der Kinder über die Zeichen des Winters zu systematisieren, das Konzept "Winterspaß" einzuführen.
In Übereinstimmung mit dem Ziel, das Folgende Aufgaben:
Lehrreich:
kohärente Sprache von Kindern weiter entwickeln;
Ursache-Wirkungs-Beziehungen von Naturphänomenen herstellen: Die Sonne scheint, aber heizt nicht; es schneit; es ist kalt draußen; Tiere verstecken sich in Nerzen; die Nacht ist lang, der Tag ist kurz usw.;
Erweitern Sie die Ideen der Kinder zu den vielfältigen Spiel- und Unterhaltungsmöglichkeiten im Winter (Rodeln, Skifahren, Eislaufen, Schneemann bauen, Schneeballschlachten).
Wortschatz zum Thema „Winter, Winterspaß“ erweitern und aktivieren;
zu lehren, die Schönheit der Natur wahrzunehmen, die Ausdruckskraft des Bildes, die Stimmung zu bemerken;
die Fähigkeit zu festigen, das Bild des Winters in Musik, Poesie und Zeichnungen wahrzunehmen;
bereichern Sie die Sprache der Kinder mit Substantiven, Adjektiven;
weiterhin Kindern beibringen, die Fragen des Lehrers mit einer vollständigen Antwort zu beantworten und komplexe Sätze zu bilden.
Entwicklung:
Beobachtung, Interesse an der Umwelt, Aktivität, Aufmerksamkeit entwickeln;
Denken, Gedächtnis, visuelle Wahrnehmung, auditive und visuelle Aufmerksamkeit, Feinmotorik entwickeln;
eine ästhetische Wahrnehmung der Schönheit der Natur entwickeln;
das Wissen der Kinder über winterliche Veränderungen in der Natur erweitern und bereichern;
Förderung des Interesses der Kinder an der Natur;
imitative Bewegungen in Übereinstimmung mit dem Text ausführen, feinmotorische Fähigkeiten entwickeln, graphomotorische Fähigkeiten.
Lehrreich:
bei Kindern ein Gefühl der Liebe und des Respekts für die Natur vermitteln;
die Fähigkeit zu kultivieren, den Geschichten ihrer Kameraden aufmerksam zuzuhören, um die Antworten zu ergänzen;
um Kindern Freude und Zufriedenheit aus dem Unterricht zu geben.
Bildungsbereich: kognitive Entwicklung
Integration von Bildungsbereichen: „Sozial und kommunikativ“, „Kognitive Entwicklung“, „Sprachentwicklung“, „Künstlerisch und ästhetisch“, „Körperliche Entwicklung“
Art der Kinderaktivität: Spiel, motorisch, kommunikativ, visuell, musikalisch.
Vorarbeit:
die Zeichen des Winters beobachten;
Betrachten von Reproduktionen von Gemälden russischer Künstler und Illustrationen über den Winter;
Bücher und Gedichte über den Winter lesen
Ausrüstung:
Multimedia-Projektor, Flanellgraf, Magnettafel
Material:
Demo- Präsentation „Winter“ zur Musik von Vivaldi „Jahreszeiten. Winter"; Bilder mit Winterspuren; Hasenspielzeug; eine schöne Schachtel mit Eiern unter Kindereiern, verziert mit Schneeflocken; Bilder mit Winterspaß für Kinder; Pool mit Glaskies; kleine Bilder, die den Spaß der Kinder darstellen; "Schneeball"; Material für einen Schneemann (drei Kreise, Augen, eine Karotte, ein Eimer, Stifte, Knöpfe), süße Preise.
Handzettel – Umschläge mit geteilten Bildern; Aufgabenblätter.
FORTSCHRITT DER OOD
ich. Zeit organisieren
Lehrer: Hallo Kinder! Lass uns Hallo sagen.
Bitten Sie die Kinder, im Kreis zu stehen und die Aktionen nach dem Lehrer zu wiederholen.
Die Sonne erwachte und gähnte süß.
Die Sonne streckte einen Strahl zu dir aus,
Die Sonne streichelte deine Wange.
Guten Morgen gewünscht.
Lehrer: Leute, bitte kommt an den Bildschirm.
Präsentation "Winter". Musik erklingt. Der Lehrer liest ein Gedicht vor.
Die Schönheit des Winters ist angekommen.
Sie hat uns viel Schnee gebracht.
Und damit kommt der Frost.
Er kneift sich in die Ohren, er kneift sich in die Nase.
Nicht schlimm kalt. Er hat viel Freude bereitet!
Er brachte Winterspaß.
Alles was Kindern Freude bereitet!
Um welche Jahreszeit handelte das Gedicht?
Lehrer: Leute, sagt mir, warum ihr den Winter liebt? (Kinder fangen an, darüber zu phantasieren, was im Winter trotz Frost und Kälte getan werden kann, und als Ergebnis stellt sich heraus, dass der Winter die interessanteste und lustigste aller Jahreszeiten ist.)
Lehrer: Welche interessanten Dinge kann man im Winter draußen machen? (Antworten der Kinder: Sie können Skifahren und Schlittschuhlaufen, Hockey spielen, Festungen aus Schnee bauen, einen Schneemann formen, Schneebälle werfen
II . Hauptteil
Lehrer: Heute ist das Thema unseres Unterrichts "Winterspaß". Sag mir, wie du das Wort "Spaß" verstehst. Welchen Winterspaß kennen Sie? Gut erledigt!
Dann lädt der Lehrer die Kinder ein, sich die Bilder anzusehen:
Der Junge fährt Ski
Das Mädchen läuft Schlittschuh
Kinder bauen einen Schneemann
Kinder spielen Schneebälle.
Probefragen:
Wen sehen wir auf dem Bild?
Was macht diese Figur?
Wenn du skaten kannst...
Was tragen die Kinder?
Lehrer: Der Winter ist eine schöne, wundervolle Zeit. Im Winter geschehen Wunder! Also ist uns heute ein Wunder passiert. Ein Hase kam uns besuchen. Sag Hallo zu ihm. Er möchte wirklich trainieren und mit dir spielen. Bunny hat interessante Aufgaben für dich vorbereitet. Und Sie müssen selbst entscheiden, welche Aufgabe Sie ausführen möchten. (Aufgaben in Eiern aus einer Kinderüberraschung, dekoriert mit Schneeflocken, Kinder nehmen eine nach der anderen heraus). Und wir werden uns in der Gruppe bewegen und die Bewegungen eines Skifahrers, eines Skaters nachahmen.
1. Überraschungsumschläge
(jedes Kind nimmt ein geteiltes Bild mit dem Bild des Wintersports aus dem Umschlag, sammelt es ein und benennt es).
2. Pool mit Glaskieseln
(Bilder mit Kinderspaß sind im Pool versteckt, Sie müssen Winterspaß auswählen und benennen)
3. mobiles Spiel
Das Spiel "Was mögen wir im Winter?"Was mögen wir im Winter? Klatschen
Weiße Wiesen. Strecke deine Arme seitlich aus
Und auf einem verschneiten Hügel Heben Sie Ihre Hände hoch, zeigen Sie die "Folie"
Ski oder Schlitten Skifahrer zu Fuß
Was mögen wir im Winter? Klatschen
sanfte Drifts, Schneeverwehungen anzeigen
Tag zu graben - Tag Simulieren Sie das Graben von Schnee mit einer Schaufel
Festung zu machen Schneebälle formen
Was mögen wir im Winter? Klatschen
Ziehen Sie sich wärmer an Simulieren Sie das Verkleiden
In einem warmen Pelzmantel Klatschen Sie Ihre Hände auf Kleidung
Aufwärmen in der Kälte (2 P.) Springen
4. Übung „Aktion benennen“ (mit „Schneeball“)
Ich werde einen unvollendeten Satz sagen, und derjenige, dem ich den Schneeball gebe, wird das Wort beenden, das ich nicht gesagt habe.
Im Winter ein Schneesturm ... (fegt).
Schneeflocken aus einer Schneewolke ... (fallen, fliegen, drehen).
Im Wald im Winter ein hungriger Wolf ... (heult).
Für den Winter ein Bär in einer Höhle ... (schläft ein).
Frost auf den Wangen und der Nase ... (Stiche).
Im Winter das Wasser im Fluss ... (friert).
Im Winter liegt überall Schnee ... (Decken).
Bäume im Winter ... (Schlaf).
Im Winter Insekten ... (verstecken).
5.Aufgaben auf Blättern (vor Abschluss der Aufgabe Fingergymnastik machen)
Fingergymnastik
Eins zwei drei vier, Beugen Sie die Finger, beginnend mit dem großen.
Wir haben mit euch Schnee gemacht. Zeigen Sie, wie man einen Schneeball macht.
Rund, stark, sehr glatt Zeichne mit deinen Händen einen Kreis.
Und überhaupt nicht süß. Mit dem Finger drohen.
Einmal - lass uns kotzen, Wirf einen imaginären Schneeball.
Zwei - fangen Fange einen imaginären Schneeball.
Drei - lassen Sie uns fallen Lassen Sie einen imaginären Schneeball fallen.
Und ... brechen. Stampfe mit dem Fuß.
6. Blende einen Schneemann(Kinder legen auf einem Flanellographen einen Schneemann aus vorbereiteten Figuren)
III. Reflexion OOD
Lehrer: Gut gemacht, Jungs! Alle Aufgaben wurden erledigt. Dem Hasen hat es sehr gut gefallen. Hat es dir gefallen? Was mochtest du am Meisten? Bunny hat süße Überraschungen für dich vorbereitet. Es ist Zeit für ihn, nach Hause zu gehen. Verabschieden wir uns von ihm!
Danke für die Aktivität!
Vorgaben und Ziele:
GESPRÄCHIG
1. Um Interesse für die bevorstehenden gemeinsamen Aktivitäten zu wecken.
2. Um die Fähigkeit zu entwickeln, die verbale Kommunikation aufrechtzuerhalten, beantworten Sie Fragen mit einem ganzen Satz.
3. Bereichern und aktivieren Sie das Wörterbuch zum Thema „Winter. Winterunterhaltung.
WISSEN
1. Interesse an kognitiver Forschung wecken
Aktivitäten zum Thema "Winter".
3. Beobachtung entwickeln.
4. sich eine Vorstellung über die Planung zukünftiger Aktivitäten machen.
5. Erweitern Sie den Horizont von Kindern, bilden Sie sich Vorstellungen über das Konzept "Winterspaß", ihre Vielfalt und ihren Zweck.
SOZIALISATION
1. Die emotionale Reaktionsfähigkeit auf die Ereignisse im Leben von Kindern zu einer bestimmten Jahreszeit zu fördern.
2. Wecken Sie das Interesse an gemeinsamer Schöpfung mit dem Lehrer und anderen Kindern.
3. Erleben Sie Zufriedenheit durch ein gut und schön gemachtes Handwerk, die Umsetzung einer konstruktiven Idee.
KÜNSTLERISCHE KREATIVITÄT:
1. Erfahren Sie, wie Sie mit Plastilin auf einer horizontalen Linie ein bekanntes Bild erstellen. Flugzeuge. Rollfähigkeiten stärken.
2. Lernen Sie, der Zeichnung zusätzliche Details hinzuzufügen, um das Bild zu bereichern.
3. Entwickeln Sie ein Gefühl für Form und Farbe; Verbesserung der technischen Fähigkeiten und Fertigkeiten im Umgang mit Kunststoffmaterialien.
4. Entwickeln Sie die Feinmotorik der Hände.
V. Bitte hören Sie sich das Gedicht von N. Nekrasov an
"Schneeball".
Schnee flattert, dreht sich,
Auf der Straße ist es weiß
Und die Pfützen drehten sich
Aus transparentem Glas.
Der Schnee wird von Skiern geschnitten,
Wie Kreide, knarrend und trocken,
Und die rote Katze fängt
Fröhliche, weiße Fliegen.
F. Sagen Sie mir bitte, von welcher Jahreszeit spricht das Gedicht jetzt?
D. Dieses Gedicht handelt vom Winter.
F. Welche Anzeichen des Winters kennen Sie?
F. Das ist richtig, Jungs. Im Winter, wenn es kalt ist, haben die Tropfen, während sie zu Boden fliegen, Zeit, sich in Schneeflocken zu verwandeln. Sie drehen sich und fallen zu Boden, eine schöner als die andere. Einer sieht aus wie eine Blume, der andere sieht aus wie ein Sternchen. Bei Windstille fliegen sie langsam und liegen ruhig auf Bäumen, Autos, Häusern und unter unseren Füßen. Und wer weiß, warum der Schnee unter den Füßen knarrt? (Sternchen - Strahlen brechen von der Schwerkraft unseres Körpers.)
Wünschst du dir, wir hätten nie Schnee? Damit es uns immer so heiß wird wie in Afrika?
D. Nein.
F. Warum?
D. Weil der Schnee schön ist. Du kannst mit ihm spielen.
F. Welche Schneespiele spielen Sie gerne im Winter?
D. Im Winter lieben wir es, Schneebälle zu spielen, einen Hügel, eine Festung und einen Schneemann zu bauen.
B. Lass uns auch mit dir spielen. Hier habe ich Schneeflocken. Aber während sie flogen, brachen sie in zwei Hälften. Leute, lasst uns für jede Schneeflocke einen Seelenverwandten finden. "Spiel sammle die Schneeflocke"
Leute, wollt ihr eure eigenen Schneeflocken machen?
D: ja
F: Dann schlage ich vor, Ihre schöne Schneeflocke zu formen.
Aber zuerst wärmen wir uns auf.
"Fisminutka"
Wir spielen Schneebälle im Winter, wir spielen, wir spielen.
Wir gehen auf Schneeverwehungen, wir gehen, wir gehen.
Und auf Skiern laufen wir, wir laufen, wir laufen.
Auf Schlittschuhen fliegen wir, wir fliegen, wir fliegen.
Und wir formen ein Schneewittchen, wir formen, wir formen.
Wir lieben den Wintergast, wir lieben, wir lieben.
Praktischer Teil.
F: Nehmen Sie Plastilin und erhitzen Sie es zwischen Ihren Handflächen, damit es weich und elastisch wird. Teilen Sie Ihr Stück Plastilin in 5 gleiche Teile. Aus diesen Teilen kleine Würste gleicher Länge ausrollen. Machen Sie eine Schneeflocke aus drei Streifen und teilen Sie den vierten und fünften in 6 kleine Teile, mit denen Sie ein Schneeflockenmuster erstellen.
Ergebnis:
Schau dir an, was für schöne, elegante Schneeflocken du geworden bist.
(Kinder schauen sich gegenseitig die Schneeflocken an)
Aufgaben:
· Entwickeln Sie die Vorstellungskraft von Kindern, ermutigen Sie sie, kreativ zu sein, bilden Sie die Fähigkeit, aus geformten Figuren eine kollektive Handlungskomposition zu erstellen, und vermitteln Sie die Beziehung zwischen ihnen.
· Um die Methode des Modellierens im Stil eines Volksspielzeugs zu fixieren - aus einem Zylinder (Walze), der an einem oder beiden Enden eingekerbt ist, einem Kegel; Wählen Sie Ihre Bildhauermethode.
Entwickeln Sie weiterhin die Fähigkeit, einfache Bewegungen zu übertragen (Neigen und Drehen des Körpers, Beugen der Arme, Bewegen der Beine).
Analysieren Sie die Merkmale der menschlichen Figur, korrelieren Sie die Teile in Größe und Proportionen.
Entwickle ein Auge.
Entwickeln Sie eine emotionale Reaktionsfähigkeit auf musikalische, künstlerische Werke und Kunstwerke.
Integration von Bildungsbereichen
Sozialisation: die Fähigkeit zu bilden, ein Ziel zu setzen, die Arbeit zu Ende zu bringen, eine kollektive Handlungskomposition zu erstellen.
Kognition: Um sicherzustellen, dass das Kind die Stimmung von Kunstwerken und ihren künstlerischen Wert versteht.
Kommunikation:
Aktivieren Sie Wörter in der Sprache: Winterspiele, Spaß, Schneeball.
· Üben Sie die Kinder in der Auswahl der Verben für das Substantiv kleiner Mann: gehen, laufen, springen, sich bücken, ducken, rollen, werfen.
Musik: um die Fähigkeit zu festigen, Musik zu hören, nachahmende Bewegungen zu machen, emotional auf ein Musikstück zu reagieren.
Ausstattung und Materialien: Karten mit einer schematischen Darstellung von Menschen in Bewegung, Grundlage der kollektiven Komposition: „Playground“, Illustrationen: „Winter“, „Winter Fun“, eine Reproduktion des Gemäldes des Künstlers A. Moravov „Wintersport“ , Plastilin, Bretter zum Modellieren, Stapel , Servietten für die Hände, TSO: „Wenn es keinen Winter gäbe“, „Naturgeräusche“, Betriebsschemata zum Formen einer Person auf verschiedene Arten.
Vorarbeit:
Beobachtung während eines Spaziergangs für spielende und laufende Kinder.
· Sprechen Sie über Winterspaß, Spiele.
· Untersuchung von Illustrationen, Reproduktionen des Künstlers A. Moravov "Wintersport", Zusammenstellung von beschreibenden Geschichten (aus eigener Erfahrung, basierend auf einer Reihe von narrativen Gemälden zum Thema: "Winterspaß").
Inhalt.
Einführungsteil:
Untersuchung (Betrachtung) einer Reproduktion des Gemäldes des Künstlers Alexander Moravov "Wintersport"
· Prüfungsbegleitende Lektüre des Gedichts „Winter Fun“ von A. Blok.
Gespräch (um sicherzustellen, dass das Kind die Stimmung des Kunstwerks versteht)
- Wer ist auf dem Bild?
- Was machen die Kinder?
- Wie ist die Stimmung der Kinder?
- Und Sie, wenn Sie sich dieses Bild ansehen?
- Es ist gut, dass wir Winter haben!
- Was machen wir im Winter auf der Straße?
· Hören eines Liedes zu den Worten von Y. Entin: „Wenn es keinen Winter gäbe“ mit einer Aufgabe für Kinder: Führen Sie zur Musik Bewegungen auf Karten mit einer schematischen Darstellung von kleinen Männchen in Bewegung aus (Gehen, Laufen, Hocken, beugt sich nach vorne ...).
(Kinder machen die Übung und tauschen dann mehrmals die Karten).
Welche Schritte haben wir gemacht? (Aktivierung des Wörterbuchs).
Wählen Sie jeweils eine Karte aus, um einen kleinen Mann in derselben Pose zu formen.
Motivation:
Auf dem Winterspielplatz (Anlage) fehlt jemand (Menschen).
Lassen Sie uns die kleinen Männer blenden, die zu dieser Stelle gerannt sind und jetzt zielsicher Schneebälle werfen, Spaß beim Skifahren haben, zusammen Schneemänner bauen, eine Schneefestung bauen.
Stellen Sie sich vor, wen Sie formen möchten, einen Jungen oder ein Mädchen, oder vielleicht zwei Freunde oder Freundinnen, was werden Ihre kleinen Männer tun?
Vergessen Sie Ihre Winterkleidung nicht. Wie werden Sie eine Person in Winterkleidung formen?
Festlegen der Techniken zum Formen eines kleinen Mannes.
Untersuchung von Schemata, um eine Person auf unterschiedliche Weise zu formen. Analyse (Kinder mit etwas Hilfe der Erzieherin): Korrelieren von Teilen in Größe und Proportionen.
Selbstständige Arbeit.
(musikalische Begleitung "Sounds of Nature").
Wenn die Musik endet, müssen Sie Ihre Aktivitäten beenden.
Einzelarbeit: Modelliermethode, Techniken, Kleidungsdetails, Körperhaltungen.
OZhZD - Haltung, Schutz des Sehvermögens.
Ergebnis: Basteln auf der Anlage „Winterspielplatz für Kinder“.
Wie heißt diese Ausstellung? (Winterwanderungen, Winterspiele, Winterspaß, oh, wie lustig im Winter ...).
Glaubst du, es ist schön geworden?
Und warum ist es so schön geworden? (Wenn wir alles zusammen machen, versuchen wir es, wir einigen uns, wir streiten uns nicht - wir erzielen immer ein gutes Ergebnis).
Schauen Sie sich die Reproduktion und unser Layout an: Was haben sie gemeinsam? (Kinder fahren bergab, fahren Ski, die Jahreszeit ist Winter, die Stimmung der Kinder).
Arbeitsplatzreinigung. KGN.
Zusammenfassung der direkt pädagogischen Aktivitäten im Bildungsbereich "Künstlerische und ästhetische Entwicklung" (Sektion Lepka) zum Thema "Winterspaß" für Kinder der Seniorengruppe (3-jähriges Studium) Bildungsbereich: Künstlerische und ästhetische Entwicklung.
Integration von Bildungsbereichen: Kognitive Entwicklung, Sprachentwicklung.
Thema: „Winterspaß“.
Programminhalt:
Pädagogische Aufgaben:
Kindern beizubringen, eine menschliche Figur (ein Mädchen in einem langen Pelzmantel) aus drei Teilen unterschiedlicher Form zu formen: einem Kegel, einer Kugel und Zylindern; Proportionen zwischen Teilen übertragen.
- Unterrichten Sie weiterhin, wie man aus geformten Figuren eine kollektive Handlungskomposition erstellt und die Beziehung zwischen ihnen vermittelt.
Um die Fähigkeit zu festigen, das Fahrzeug vertikal zu positionieren und ihm Stabilität zu verleihen.
Das Verständnis der Kinder für Winter und Winterspaß erweitern.
Zeigen Sie die Möglichkeit, die Bewegung einer Stuckfigur zu übertragen, indem Sie die Position der Hände leicht verändern (biegen).
Entwicklungsaufgaben:
Entwickeln Sie Auge, Feinmotorik der Hände.
Pädagogische Aufgaben:
Kultivieren Sie die Liebe für die Wintersaison und interessieren Sie sich für das Modellieren.
Vorarbeit:
Beobachtung während eines Spaziergangs für spielende und laufende Kinder;
Gespräch über Winterspaß, Spiele, sportliche Aktivitäten.
Sichtung von Gemälden, Illustrationen, Zusammenstellung von Geschichten (aus eigener Erfahrung, basierend auf einer Reihe von Gemälden) zum Thema "Winterspaß", "Was machen wir im Winter?", Lesen eines Auszugs aus der Geschichte "Vier Wünsche" von K. D. Ushinsky.
Materialien und Ausrüstung: Der Lehrer hat fertige Teile aus Plastilin: eine Kugel (Kopf), einen dicken Zylinder - einen Rohling für einen Pelzmantel, dünne Zylinder für Hände, einen Kragen und eine Kante; ein großes weißes rundes Blatt Papier, eine Mascha-Puppe, Winterspaß-Illustrationen, eine Schneeflocke, eine Staffelei. Kinder haben Plastilin, Bretter, Stapel, Feuchttücher.
Aktivitätsfortschritt
Zeit organisieren.
Lehrer: Kinder! Wir haben heute Gäste, sagen wir ihnen Hallo.
Kinder: Hallo.
Lehrer: Schau zum Fenster! Was ist das? (Ich nehme die Schneeflocke in meine Hände) Wer hat sie uns geschickt? Es gibt ein Rätsel, bitte hilf mir, es zu lösen.
Schnee auf den Feldern, Eis auf den Flüssen,
Der Schneesturm geht. Wann passiert es?
Sprich, Karina (im Winter). Richtig, Winter. Dieser Winter hat uns so eine wunderbare Schneeflocke beschert. (Befestige eine Schneeflocke an einer Staffelei) Es ist jetzt Winter in unserem Garten und flauschiger weißer Schnee liegt überall! Magst du den Winter? Sag Dima.
(Achten Sie auf die Abbildungen an der Tafel.)
Alle Kinder lieben den Winter, denn im Winter können sie verschiedene Spiele spielen - Spaß.
Winterbilder
Wie ein Schneewittchen, in einem weißen Pelzmantel
Mascha reitet kühn den Hügel hinunter.
Vasya rollt einen Schneeball -
Er beschloss, ein Haus zu bauen.
(G. Ladonshchikov)
Erzieher: Schaut, Kinder, und unsere Maschenka geht spazieren. (Ich nehme die Puppe und setze mich an den Tisch). Warte, Mascha, es ist niemand da, und du wirst dich langweilen, wenn du alleine spielst. Kinder, lasst uns Mädchen für Mascha kleiden - Freundinnen in langen Pelzmänteln. Aber zuerst schauen wir uns Maschas Puppe genauer an.
Untersuchung der Puppe.
Aus welchen Teilen besteht es? (Kopf, Oberkörper - Mantel, Arme). Welche Form hat der Kopf? Sprich, Karina (rund). Richtig, rund. Und was für einen Pelzmantel hat Masha? Sprich Kirill. Ja, der Pelzmantel ist bis zu den Zehen lang und dehnt sich nach unten aus (ich fahre mit zwei Fingern von oben nach unten über den Pelzmantel). Die Ärmel des Pelzmantels sind gleich lang und reichen bis zur „Hälfte des Pelzmantels“. Der Pelzmantel hat einen Kragen und eine Mütze mit Rand auf dem Kopf (ich drehe die Puppe um, damit die Kinder sehen können, wie Kragen und Rand hinten aussehen).
Demonstration der Bildhauermethode.
Ich zeige dir, wie man ein Mädchen modelliert. Ich nehme einen großen Klumpen Plastilin, knete ihn und rolle ihn zu einer dicken Säule. Dann rolle ich es in meinen Handflächen stärker auf einer Seite aus, wie eine Karotte, das ist ein Pelzmantel für unser Mädchen. Um die Figur des Mädchens stabil zu machen, müssen Sie die Unterseite des Pelzmantels ausrichten und gegen das Brett drücken.
Ich nehme einen rosa Ball und rolle einen Ball auf - das ist der Kopf des Mädchens.
Ich verbinde den Torso (Pelzmantel) und den Kopf. Um den Kopf festzuhalten, müssen Sie ihn mit dem Finger an den Körper kleben.
Aus kleinen Klumpen rolle ich zwei identische Säulen aus - das sind Ärmel, wir befestigen sie an einem Pelzmantel.
Und aus diesen dünnen Säulen können Sie einen Kragen und eine Kante an einem Hut machen. Ich werde das kurze um den Hals des Mädchens wickeln und ein Halsband bekommen. Ich wickle einen langen um meinen Kopf und bekomme eine Kante an der Kappe.
Indem Sie die Position der Hände ändern, können Sie zeigen, wie das Mädchen spielt. Hier ist die erste Freundin für Maschenka. Jetzt gestaltest du diese Mädchen selbst.
Was muss zuerst geformt werden? Sprich, Karina (Oberkörper). Zeigen Sie, wie Sie den Körper formen werden. Welche Art von Klumpen nehmen wir dafür? Sprich, Dima (großer Klumpen). Wie formen wir den Kopf? Sag es mir, Cyril (Wir rollen einen Ball aus einem rosa Klumpen). Was formen wir aus kleinen Klumpen? Sprich, Denis (Ärmel).
Wir beginnen mit der Bildhauerei.
Selbständige Betätigung der Kinder unter musikalischer Begleitung. („Schneeflockenwalzer“ - P. I. Tschaikowsky).
Erzieher: Kinder, zeigen wir Masha, wie man auf einem Spaziergang spielt.
Fingergymnastik "Winterspaziergang"
Früh morgens ging es in den Park (Gehen mit Zeige- und Mittelfinger)
Sie haben dort einen Schneemann gemacht (sie machen Klumpen mit zwei Handflächen)
Und dann rollten sie den Berg hinunter (wir halten die rechte Handfläche an der linken Hand)
Viel Spaß und Toben (Klatschen)
Sie warfen (willkürlich) einen Schneeball auf Masha
Schneeball auf Dima geworfen
Es stellte sich heraus, dass es ein Schneeball war!
Es ist kalt im Winter zu gehen (wir streicheln unsere Unterarme)
Lass uns so schnell wie möglich nach Hause laufen (sie gehen mit Zeige- und Mittelfinger).
Wir formen weiter, machen einen Kragen am Pelzmantel und eine Kante an der Mütze. Diejenigen, die die Aufgabe schneller als andere bewältigen, werden vom Lehrer ermutigt, ihre Modellierung mit Details zu ergänzen (Teile des Gesichts der Mädchenfigur mit einem Stapel zeichnen, ein Muster am unteren Rand des Pelzmantels, modische Knöpfe aus kleinen Kugeln, etc.). Abschlussanzeige.
Analyse.
Am Ende der Arbeit können Sie die Kinder einladen, ihre Mädchen auf den Tisch zu legen, im Hof, wo Masha geht. Sie fragt nach dem Namen dieses oder jenes Mädchens, fragt sich, ob ihr kalt ist, bewertet den Pelzmantel und die Mütze, fragt sich, was sie zusammen spielen werden.
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