Feierszenario zum Tag der Kosmonautik „Die geheimnisvolle Welt der Sterne und Planeten. Szenario für den Kosmonautentag „Reise zu den Planeten des Sonnensystems“

25.07.2019

Städtische autonome vorschulische Bildungseinrichtung
Kinderentwicklungszentrum – Kindergarten Nr. 94

Urlaubsszenario
„Reise zum Planeten Erde“
(dem Weltumwelttag gewidmet)
für Schüler der Vorbereitungsgruppe des Kindergartens

Erzieher:
Vagina Tatjana Sergejewna
G. Tomsk

Ziel: einen fürsorglichen Umgang mit der Natur pflegen.
Charaktere: - Ökologe (1. Lehrer)
- Les (musikalischer Leiter)
- Fluss (Kind)
- Wissenschaftler (Juniorlehrer)
- Mutter Natur (2. Lehrerin)
Das Lied von E. Zaritskaya „Die Erde ist voller Wunder“ wird gespielt. Kinder kommen herein und setzen sich im Halbkreis auf Stühle.
Betreten Sie den Ökologen:
- Hallo, liebe Leute! Lasst uns kennenlernen! Ich bin Ökologe und meine Wissenschaft ist Ökologie. Wissen Sie, was für eine Wissenschaft das ist? (Antworten der Kinder). Rechts! Ökologie ist die Wissenschaft vom Umweltschutz. Ich möchte Sie darüber informieren, dass heute Weltumwelttag ist. Ich lade Sie ein, eine Reise rund um unseren Planeten zu unternehmen. Aber zuerst müssen wir die Tore unserer Reise öffnen. Erzählen wir Gedichte, die unserem Land und der Natur gewidmet sind, und der Weg ist frei!
1 Kind: Wir sind alle Kinder der Erde,
Wir sind alle hier geboren,
Wir müssen es schützen und uns darum kümmern.
Wir sind für saubere Wälder – grün
Für klare Bäche – kalte.

2. Kind: Ökologe - Freund, Verteidiger des Lebens, -
Ich liebe die ganze Menschheit,
Lass dein Heimatland nicht untergehen,
Wir werden dir gehorchen.
(Website http://www.vampodarok.com/job.php?filterid=20)

Ökologe: Viel Glück!!!
Kinder gehen durch den Bogen und singen ein Lied zu den Worten von M. Plyatskovsky „Das nennt man Natur.“ (1 Vers). Sie bleiben in der Nähe der Stühle stehen.
Ökologe: Schaut mal, Leute! Wer begrüßt uns zuerst? Das ist ein Wald!!!
Wald. Wer singt hier so laut?
Ökologe: Wir sind Kinder vom Kindergarten an und reisen um unseren Planeten. Bitte lassen Sie uns durch!
Les: Das wird nicht passieren! Da kommt man nicht einfach durch! Erste Antwort: Wissen Sie, wie man sich im Wald verhält? Welche Regeln müssen beachtet werden?
Beispielantworten von Kindern: - Müll hinter sich aufsammeln;
- lösch das Feuer;
- Brechen Sie keine Äste von Bäumen und Büschen;
- Vogelnester nicht zerstören;
- Zerreißen Sie keine ganzen Arme voll Blumen usw.
Sie führen einen Tanz zum Lied „Take care of the Forest“ auf.
Les: Ihr seid großartig, bitte kommt herein!
Kinder gehen im Kreis und singen ein Lied zu den Worten von M. Plyatskovsky „Das nennt man Natur.“ (Vers 2).
Ökologe: Leute, setzt euch ans Ufer. (Stühle). Wir haben den Wald getroffen, wer trifft uns jetzt auf dem Weg?
Schau, ein Fluss begegnet uns. Hallo, schöner Fluss!
River: Hallo, meine Lieben!
Ökologe: Bitte erlauben Sie uns, über Sie hinwegzuschwimmen! Wir müssen unsere Reise fortsetzen!
River: Ich werde dich nicht einfach so durchlassen. Machen wir eine kleine Pause und spielen wir das Spiel „Stream“ (zum russischen Volkslied „Im Garten oder im Gemüsegarten“).
Kinder sitzen auf Stühlen.
River: Wir hatten also Spaß! Nun antworten Sie: Was muss getan werden, um unsere Flüsse und Seen sauber zu halten?
Beispielantworten von Kindern: - Gewässer nicht mit Müll verunreinigen;
- Nehmen Sie nach dem Schwimmen den restlichen Müll mit;
- Man kann keine Autos im Fluss waschen;
- Betriebe und Fabriken dürfen keine Industrieabfälle usw. in den Fluss kippen.
River: Sehr gut, gut gemacht, Jungs! Auf Wiedersehen!
Kinder gehen im Kreis und singen ein Lied zu den Worten von M. Plyatskovsky „Das nennt man Natur.“ (Vers 3) Sie schwimmen mit charakteristischen Bewegungen über den Fluss und setzen sich auf Stühle.
Ökologe: Oh, wer ist das da?
Der Wissenschaftler kommt mit dem Roten Buch in seinen Händen herein.
Ökologe: Hallo! Wer du bist?
Wissenschaftler: Ich bin Wissenschaftler und erforsche die Pflanzen und Tiere unseres Planeten. Wussten Sie, dass einige Tierarten vom Aussterben bedroht sind?
Ökologe: Natürlich! Wir wissen, dass diese Tiere im Roten Buch aufgeführt sind. Unsere Jungs können sogar Gedichte über solche Tiere aufsagen. Lasst uns zuhören!
1 Kind: Durch die Schneeverwehungen der Amur-Region,
Hastiges Zählen der Schritte
Zwischen den hohen Zedern spazieren gehen,
Der Besitzer der Taiga geht wichtig.
Spielt mit einer Pfote mit einem Fichtenzweig
Für die Bewohner des Waldes gibt es ein Gewitter.
Strahlen Sie mit einem hellen, bernsteinfarbenen Glanz
Ussuri-Tigeraugen.
2. Kind: N. Rodivilina
Manche Leute glauben das vielleicht nicht:
Diese Tiere lieben die Kälte.
Weiße ziehen ihre Mäntel nicht aus,
Sie schlafen, essen, spielen in Pelzmänteln,
Sie fangen sogar Fische in Pelzmänteln.
Wo hast du das gesehen?
Wenn Sie es wissen, dann antworten Sie:
Dies ist ein Nordbär.
Kind 3: Natürlich hat sie uns überrascht
Afrikanischer Gorilla.
Alles von Absätzen bis zu Augenbrauen
Gorillas sind wie Menschen.
Ökologe: Wir wissen auch, dass einige Pflanzenarten im Roten Buch aufgeführt sind und wir können auch Gedichte darüber lesen!
1 Kind: Das Rote Buch ist Rot!
Das bedeutet, dass die Natur in Gefahr ist!
Es gibt so viele verschiedene Vögel und Tiere, die durch das Rote Buch geschützt sind,
Und der Pflanzenteppich hat viele Gesichter – die ganze Vielfalt der Natur!
Kind 2: Wir kennen diese Pflanzen,
Wir kümmern uns und schützen
Von so schneidigen wie diesem,
Blumenstraußsammler.
Im Roten Buch sind sie
Sie sind schon lange gelistet.
Wir zerreißen sie nicht zum Spaß,
Wir bringen sie in die Apotheke.
Aus den Gaben des Waldreichs
Menschen stellen Medikamente her.
Wissenschaftler: Leute, ihr seid so großartig! Vergessen Sie nie, sich um Pflanzen und Tiere zu kümmern. Auf Wiedersehen!
Ökologe: Lasst uns weitermachen, meine Freunde!
Kinder gehen im Kreis und singen ein Lied zu den Worten von M. Plyatskovsky „Das nennt man Natur“ (4. Strophe).
Während des Liedes kommt Mutter Natur ins Spiel.
Ökologe: Leute, schaut mal! Ja, es ist Mutter Natur selbst, die uns besucht hat! Guten Tag!
Mutter Natur: Hallo, meine lieben Freunde! Du hast nicht gemerkt, dass ich die ganze Reise neben dir war. Ich weiß, wie viele Tests Sie bestanden haben, wie viele Fragen Sie beantwortet haben! Jetzt wissen Sie, wie wichtig es ist, unseren Planeten zu erhalten und zu schützen!
Gut gemacht, Jungs! Lasst uns ein wunderbares Lied des Komponisten David Lvov – Kompaneets singen: „Die Kinder der ganzen Erde sind Freunde!“
Mutter Natur: Und als Belohnung für Ihre Bemühungen möchte ich Ihnen die Medaille „Junge Naturschützer“ verleihen.
Ökologe: Leute, verabschieden wir uns von Mutter Natur! Auf Wiedersehen!!!
Es ist Zeit, zurück in den Kindergarten zu gehen! Hat Ihnen unsere Reise gefallen? Schließen Sie die Augen, zählen Sie von 5 und zurück und finden Sie sich in Ihrem Garten wieder.
Hier sind wir! Kehren wir zur Gruppe zurück! Vielen Dank an alle für Ihre Aufmerksamkeit!!!

Ziel: Bei Vorschulkindern eine Vorstellung vom Raum und seiner Erforschung durch Menschen entwickeln.

Bildungsbereich: « Kognitive Entwicklung".

Integration von Bildungsbereichen: „ Körperliche Entwicklung“, „Soziale und kommunikative“, „Sprachentwicklung“.

Programminhalte:

Klärung und Systematisierung des Wissens von Kindern über die Planeten des Sonnensystems, ihre Position relativ zur Sonne, Sterne und Sternbilder sowie Astronauten.
Entwickeln Sie Kommunikationsfähigkeiten und fördern Sie die emotionale Annäherung zwischen Kindern.
Fördern Sie gegenseitige Hilfe und Teamfähigkeit.
Entwickeln Sie logisches Denken, Aufmerksamkeit, Gedächtnis, Kreativität und Interesse am Weltraum.
Stärken Sie die Zählfähigkeiten in umgekehrter Reihenfolge innerhalb von 10, navigieren Sie in einem begrenzten Bereich; Platzieren Sie Objekte und ihre Bilder in der angegebenen Richtung.

Vorarbeit: Lektüre wissenschaftlicher Bildungsliteratur: „Warum“, „Für Kinder über den Weltraum“ von T.A. Sharygina, Yu.A. Gagarin „Der Weg ins All.“ Gespräche zum Thema „Die Erde ist unser gemeinsames Zuhause“, „Sonnensystem“, „Über Astronauten“. Sehen Sie sich ein Video über den Weltraum an. Auswendiglernen von Gedichten, Rätseln über den Weltraum. Betrachten Sie Illustrationen des Universums, eine Karte des Sternenhimmels. Das Plot-Rollenspiel „Cosmonauts“, das Brett- und Printspiel „Space“. Zeichnung, Anwendung, Origami zum Thema: „Flug zum Mond“ (Teamarbeit), „Eine Rakete zu den Sternen fliegen“, „Sonnensystem“, „Sternenfantasie“.

Ausrüstung: Poster „Sonnensystem“. Kreativität der Kinder, Videoaufnahme von „Die Schönheit des Universums“, Kostüme und Attribute, Sternenhimmel-Leinwand. Projektor, Weltraummusik.

Figuren: Lehrer, Vorbereitungsgruppe für Kinder, Musikdirektor.

Fortschritt der Aktivitäten

(Im Saal ertönt ein Tonträger kosmischer Musik.)

Führend. Vor langer Zeit haben einige Denker vermutet, dass es eine andere Welt gibt, in der Menschen wie wir leben. Sie versuchten hinaufzuklettern und das Geheimnis des Himmels herauszufinden. Und es ist passiert. An einem gewöhnlichen Frühlingstag, dem 12. April 1961, geschah etwas, wovon viele Generationen von Menschen geträumt hatten. Ein Flug ins All wurde vom Astronauten Nummer eins durchgeführt. Es war unser sowjetischer Testpilot Juri Alexejewitsch Gagarin.

(Zeigt ein Foto des Kosmonauten Yu.A. Gagarin.)

Führend. Leute, heute haben wir ein ungewöhnliches Treffen. Wir laden Sie ein, mit uns auf eine Reise zu gehen, aber keine einfache, sondern eine kosmische. Wollen Sie?

Der Weltraum war schon immer interessant. Würde es trotzdem tun! Es gibt dort so viele Geheimnisse und Mysterien. Und im Weltraum gibt es auch helle, im Dunkeln funkelnde Sterne, Kometen mit brennendem Schweif und erstaunliche Planeten.

Führend. Wer fliegt ins All? Wer sind Astronauten? Wie sollte ein Astronaut sein?

Antworten der Kinder.

Führend. Lernen Sie unsere Weltraumcrew kennen!

(Zur Musik betreten die Kinder den Saal und stellen sich zur Begrüßung auf.)

Schiffskommandant, Kosmobiologe, Kosmozoologe, Flugingenieur, Forscher, Übersetzer, Arzt, Ernährungsberater, Tester.

(Die Astronauten lesen Gedichte.)

Ferne Sterne brennen am Himmel.

Sie laden die Jungs zu einem Besuch ein.

Es wird nicht lange dauern, bis wir uns auf die Reise vorbereitet haben.

Und jetzt sind wir bereit zu fliegen.

Der Weltraum lockt und ruft.

Die ganze Menschheit ist auf der Flucht.

Sie träumen davon, ins All zu fliegen

Sowohl Erwachsene als auch Kinder.

Lassen Sie Ihren Traum wahr werden

Auf der ganzen weiten Welt.

Wenn wir ins All wollen,

Wir werden also bald fliegen.

Unsere werden die freundlichsten sein,

Fröhliche Crew.

Befehlen Sie dem Ansager: „Achtung, Abheben!“

Und unsere Rakete wird vorwärts rasen!

Sie werden zum Abschied blinzeln und in der Ferne verschmelzen

Goldene Lichter der geliebten Erde.

Astronaut werden

Es gibt viel zu lernen.

Seien Sie agil und geschickt.

Sehr geschickt, sehr mutig.

Führend. Ich schlage vor, Ihre Vorbereitung auf die Raumfahrt zu überprüfen. Sind Sie bereit?

Antworten der Kinder.

Führend.

Und jetzt spielen wir -

Lassen Sie uns alle Geheimnisse lüften!

Lassen Sie die Fragen nicht logisch sein,

Aber ziemlich kosmisch.

Ein Spiel « Rätselkette“

Um das Auge auszurüsten,

Und sei mit den Sternen befreundet

Um die Milchstraße zu sehen

Brauche einen leistungsstarken......

(Fernrohr.)

Teleskop seit Hunderten von Jahren

Studieren Sie das Leben der Planeten

Er wird uns alles erzählen

Kluger Onkel......

(Astronom.)

Astronom – er ist ein Sterngucker

Weiß alles in- und auswendig

Nur am besten sichtbar

Der Himmel ist voll.....

Ein Vogel kann den Mond nicht erreichen

Fliegen und landen Sie auf dem Mond

Aber er kann es schaffen

Mach es schnell.....

Die Rakete hat einen Fahrer

Liebhaber der Schwerelosigkeit

Auf Englisch „Astronaut“

Und auf Russisch …..

(Astronaut.)

Ein Astronaut sitzt in einer Rakete

Alles auf der Welt verfluchen

Wie es der Zufall wollte, im Orbit

Erschien......

UFO fliegt zum Nachbarn

Aus dem Sternbild Andromeda,

Es heult wie ein Wolf aus Langeweile

Böses Grün……..

(Humanoid.)

Der Humanoide hat seinen Kurs verloren,

Verloren auf drei Planeten,

Wenn es keine Sternenkarte gibt,

Geschwindigkeit hilft nicht......

Licht fliegt am schnellsten

Zählt keine Kilometer

Die Sonne gibt den Planeten Leben,

Wir sind herzlich „Schwänze“ -….

(Kometen.)

Der Komet flog herum,

Ich habe mir alles am Himmel angeschaut.

Er sieht, dass das Loch im Weltraum schwarz ist ...

In Schwarzen Löchern herrscht Dunkelheit

Beschäftigt mit etwas Dunklem.

Dort beendete er seinen Flug

Interplanetarisch……

(Raumschiff.)

Raumschiff - Stahlvogel,

Er rennt schneller als das Licht.

Lernt in der Praxis

Stern......

(Galaxien.)

Und die Galaxien fliegen,

So locker wie sie wollen,

Sehr gesund -

Dieses ganze Universum.

Moderator. Gut gemacht. Ich sehe, dass unser Team freundlich war, jetzt kann es losgehen. Rakete beim Start.

In den Weltraum fliegen

Wir müssen in die Rakete steigen.

Wir gingen die Stufen hinauf

Sie hielten sich fest an den Händen.

Sie müssen sich vorsichtig hinsetzen

Um die Geräte nicht zu berühren.

(Kinder ahmen die Bewegungen nach.)

Führend. Hat jeder seinen Platz eingenommen?

Machen Sie sich bereit, die Rakete zu starten!

Antworten der Kinder. Ja, mach dich bereit!

Führend. Gurte anschnallen!

Antworten der Kinder. Ja, schnallen Sie sich an!

Führend. Starten Sie die Motoren!

Antworten der Kinder. Ja, starten Sie die Motoren!

Führend. Kontakte aktivieren!

Antworten der Kinder. Ja, Kontakte aktivieren!

Führend. Lasst uns den Countdown starten!

(10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, 0.)

Alle. Start! Hurra! Lass uns fliegen!

Auf dem Bildschirm erscheint eine Aufzeichnung des Raumfluges „Beauty of the Universe“.

Führend. 5 Sekunden – normaler Flug, 10 Sekunden – normaler Flug. Der Flug verläuft normal. Hier sind wir im Weltraum. Wie Sie wissen, stellt sich nach einem Flug ins All Schwerelosigkeit ein.

Mit sanften Bewegungen stellen Kinder Schwerelosigkeit dar.

Führend. Leute, bewundert unseren Planeten durch das Fenster. Wie sieht es aus dem Weltraum aus?

Zeigt ein Bild der Erde auf dem Bildschirm.

Antworten der Kinder.

Das Rufzeichen ist in Form eines Morsecodes zu hören.

Führend. Leute, wir haben eine Nachricht vom Flugkontrollzentrum. Lass uns zuhören.

Führend. Der uns am nächsten gelegene Planet ist ein Satellit unserer Erde.

Treuer Begleiter, Nachtdekoration,

Zusätzliche Beleuchtung.

Natürlich müssen wir zugeben:

Ohne den Mond wäre die Erde langweilig.

Da ist der Mond vor uns. In der Ferne winkt uns jemand zu.

Ich schlage vor, Sie fliegen und überzeugen sich selbst.

Führend. Wir nähern uns dem Mond. Bereiten Sie sich auf die Mondlandung vor.

Antworten der Kinder. Machen Sie sich bereit für die Mondlandung!

Führend. Auf dem Mond gibt es keine Schwerkraft. Schalten Sie die Gewichte ein!

Die Astronauten verlassen die Rakete und der Astrologe kommt ihnen entgegen.

Astrologe. Spät in der Nacht über dem Boden

Wenn du in den Himmel schaust,

Du wirst sehen, wie Trauben,

Die Sternbilder hängen dort.

Guten nachmittag Leute. Wir sind in Schwierigkeiten geraten. Weltraumpiraten haben die Sternbilder zerstört und nun sind alle Sterne über den Himmel verstreut. Hilf mir, sie wieder in Konstellationen zu bringen.

Der Stargazer zeigt eine Nachbildung des Nachthimmels (einen Vorhang aus dickem schwarzem Stoff, über einen Bildschirm gespannt, mit Spuren, auf denen Sterne angebracht sind).

Der Astrologe fordert die Kinder auf, die Sterne an den entsprechenden Stellen anzubringen und die Namen der Sternbilder zu erraten.

Es wird das Spiel „Drawing from the Stars“ gespielt.

Wenn sich die Sternbilder versammelt haben, lesen die Schüler des Astrologen Gedichte.

Sterne, Sterne von vor langer Zeit

Habe dich für immer angekettet

Der gierige Blick eines Mannes.

Sie leben schon seit langer Zeit am Himmel

Wie im nächtlichen Land der Wunder,

Wassermann, Schütze und Schwan,

Löwe, Pegasus und Herkules.

Als Zeichen der Dankbarkeit tanzt der Astrologe kleine Sterne und wünscht ihnen einen glücklichen Flug.

Tanzen Sie „Kleine Sterne“.

Führend. Leute, nehmt Platz in der Rakete, es geht weiter. Schauen Sie aus dem Fenster in den Sternenhimmel. Wie schön es ist! Wie viele weitere Geheimnisse und Mysterien stecken darin.

SOS-Signal.

Führend. Achtung, alle Crew! Jemand braucht Hilfe.

Ich sehe ein unbekanntes Flugobjekt.

Ein UFO erscheint.

Kapitän. Was ist passiert? Welche Hilfe wird benötigt?

Außerirdische. Ein Piratenschiff flog mit großer Geschwindigkeit durch das Sonnensystem und schleuderte Planeten aus der Umlaufbahn. Helfen Sie den Planeten, an ihren Platz zurückzukehren. Sonst haben wir uns verirrt und werden den Weg nach Hause nicht finden.

Führend. Wir werden Ihnen helfen. Ich habe einen Hinweis.

Der Moderator und die Crew bauen das Sonnensystem und befestigen dann die Planeten am vorbereiteten Orbit-Poster.

Führend. Jeder von uns kann alle Planeten der Reihe nach benennen:

Eins – Merkur, Zwei – Venus, Drei – Erde, Vier – Mars,

Fünf – Jupiter, Sechs – Saturn, Sieben – Uranus. Hinter ihm steht Neptun.

Er ist der achte in Folge. Und dahinter liegt dann der neunte Planet

Genannt Pluto.

Moderator und Crew lesen Gedichte über die Planeten des Sonnensystems.

Dieser gelbe Stern wärmt uns immer.

Es beleuchtet alle Planeten und schützt vor anderen Sternen.

Winziges kleines Ding – der Planet war der erste, der von der Sonne erwärmt wurde,

Und agil, das Jahr dauert achtundachtzig Tage.

(Quecksilber.)

Nur die Sonne und der Mond am Himmel sind heller als sie.

Und es gibt keinen heißen Planeten im Sonnensystem.

Es gibt Wunder auf dem Planeten: Ozeane und Meere,

In der Atmosphäre gibt es Sauerstoff, Menschen und Tiere atmen ihn ein.

Steine, Angst und Schrecken kreisen über dem Roten Planeten.

Nirgendwo auf der Welt gibt es einen höheren Berg als auf diesem Planeten.

Der riesige Schwergewichtler wirft Blitze vom Himmel,

Er ist gestreift, als würde eine Katze nach und nach abnehmen.

Kurviger Gasriese, Bruder von Jupiter und Dandy

Er liebt es, Ringe aus Eis und Staub in der Nähe zu haben.

Er ist bereits ein Jahrhundert alt unter den Brüdern – den Römern, den Griechen,

Und durch den Raum rauscht die Melancholie, auf der Seite liegend.

Auf dem blauen Planeten weht der Wind sehr stark.

Das Jahr ist hier sehr lang – der Winter dauert vierzig Jahre.

Es dauert fünf Stunden, bis das Licht diesen Planeten erreicht.

Und deshalb ist es in Teleskopen nicht sichtbar.

Tanz „Solarkarussell“.

Führend. Wir haben Ihnen geholfen und alle Planeten der Reihe nach eingesammelt. Jetzt wirst du deinen Weg nach Hause finden. Wo ist Ihr Zuhause?

Außerirdische. Unsere Heimat neben dem Planeten Jupiter ist der Satellit Europa.

Vielen Dank, Erdlinge, für eure Hilfe, aber es ist Zeit für uns zu fliegen, auf Wiedersehen.

Moderator. Das Flugprogramm ist abgeschlossen, wir werden zur Rückkehr in unsere Heimat aufgefordert. Alle Besatzungsmitglieder nehmen ihre Plätze ein und schnallen sich an. Es ist Zeit für uns, sie warten auf uns auf der Erde. Wir setzen uns gemütlich hin, unsere Rakete landet am Startpunkt. Ich hoffe, unsere Reise war interessant und aufregend. Willkommen auf der Erde!

Wir sind sicher auf unserem Heimatplaneten gelandet.

Da sind wir wieder zu Hause, hat Ihnen das Fliegen Spaß gemacht?

Antworten der Kinder.

Die Astronautenbesatzung verlässt die Rakete und liest Gedichte über die Heimat.

Wir flogen weit über die Wolken hinaus.

Ins All, über den Wolken, aber zu Hause ist es besser!

Wir streben nach Wundern

Aber es gibt nichts Schöneres

Wie man fliegt und zurückkehrt

Unter dem Dach Ihres Hauses!

Es gibt einen Planeten – einen Garten

In diesem kalten Raum.

Nur hier sind die Wälder laut,

Rufen von Zugvögeln.

Es ist das einzige, auf dem sie blühen

Maiglöckchen im grünen Gras,

Und Libellen gibt es nur hier

Sie blicken überrascht in den Fluss.

Kümmere dich um deinen Planeten –

Schließlich gibt es kein vergleichbares Exemplar!

Wunderbar, Freunde

Dass unsere Heimat die Erde ist,

Es gibt keinen Zweifel -

Das ist der beste Planet.

Führend. Du gehst zu Bett und irgendwo bricht die Morgendämmerung an.

Draußen ist es Winter und irgendwo ist es heißer, trockener Sommer.

Es gibt viele Menschen auf der Erde, die Welt ist großartig. Merk dir das.

Organisation gemeinsamer Bildungsaktivitäten mit Kindern im Vorschulalter

Thema„Reise zu den Sternen“
Altersgruppe: 6-7 Jahre
Visuelle Ausstattung: Präsentation mit einem Bild des Sonnensystems, Sternenhimmel, Mond, Raketenstart.
Multimedia: 1. Laptop 2. Beamer
Optionale Ausrüstung: Karten des Sternenhimmels, Sternbilder, Planeten, Diagramm einer Rakete und ihrer Komponenten, Rebus.
Ziel: Bedingungen für die Bildung von Interesse an der Geschichte der Raumfahrt schaffen.
Aufgaben:
Lehrreich:

das Raumfahrtsystem vorstellen;
stellen Sie die Geschichte der Entwicklung der heimischen Kosmonautik vor;
Erweiterung, Klärung und Aktivierung des Wortschatzes durch Systematisierung und Verallgemeinerung des Wissens zum Thema „Raum“.

Lehrreich:

Aufmerksamkeit und Zuhörfähigkeiten entwickeln;

2. Effizienz und Vorstellungskraft entwickeln;

Lehrreich:

Förderung des Interesses an der Geschichte der Raumfahrt;
Förderung einer fürsorglichen Haltung gegenüber der Umwelt;
Entwicklung der Fähigkeit, in einer Gruppe zu arbeiten und im Prozess gemeinsamer Aktivitäten Partnerschaften aufzubauen.

Szenario für gemeinsame Bildungsaktivitäten mit Kindern

Führend: Heute lade ich Sie auf eine Weltraumreise zu den Sternen und Planeten ein. Welche Art von Transportmittel benötigen wir für diese Reise?
Lasst uns das Rätsel lösen und die Antwort herausfinden. Anhang 1
Genau, wir entscheiden uns für die Rakete! Doch um mit einer Rakete ins All fliegen zu können, muss sie erst einmal gebaut werden. (Die Jungs bauen eine Rakete zusammen) Anhang 2
Führend: Die Rakete ist fertig! Achtung, starten wir den Countdown: Drei! Zwei! Eins! Start!
Wie Sie wissen, muss ein Astronaut sehr aufmerksam sein. Lass uns ein Beobachtungsspiel spielen. Wer wird der Astronaut sein? Vor Ihnen liegen mehrere Bilder, die Sie sich merken müssen. Abwenden. Schauen Sie nun genau hin. Welchen Gegenstand habe ich entfernt? Anhang 3
Quiz „Weltraumkaleidoskop“(Für jede richtige Antwort erhalten die Jungs einen Stern und kleben ihn auf die Rakete)

Welches Ereignis ereignete sich am 12. April 1961? (Ein Mann flog ins All)
Welches Land schickte den ersten Astronauten ins All? (Die Sowjetunion)
Welchen Beruf haben Menschen, die ins All fliegen? (Astronaut)
Wie heißt der Ort, von dem aus Raketen ins All starten? (Kosmodrom)
Wer war der erste Astronaut? (Juri Alexejewitsch Gagarin)
Wie heißt das Gerät, das zur Erforschung des Mondes geschickt wird? (Mondrover)
Astronauten müssen in den Weltraum fliegen. Wie heißt das Kostüm, das sie tragen? (Raumanzug)
Welches Land betrat als erster Astronaut den Mond? (USA)

Schauen Sie aus dem Fenster, unsere Rakete nähert sich einem kosmischen Körper.
Errate das Rätsel:
ich habe zwei
Und manchmal ist es rund wie eine Schüssel,
Im Himmel ist mein Weg
Überhaupt nicht in Bodennähe. (Mond) 1
Genau, wir nähern uns dem Mond.
Weißt du, dass…
Ist der Mond der uns am nächsten gelegene kosmische Körper? Unsere Nachbarplaneten sind hundertmal weiter entfernt als er. Auf dem Mond gibt es keinen Tropfen Wasser, aber es gibt Meere. Vom Boden aus sehen wir sie als dunkle Flecken. Sie haben Namen: das Meer der Inseln, das Meer des Regens, das Meer der Wellen. Die Berge auf dem Mond sind echt, bis zu neun Kilometer hoch.
Der Mond hat die meisten Krater. Dabei handelt es sich um große, runde Vertiefungen, die durch Meteoriteneinschläge entstanden sind.
Das Leben auf dem Mond ist völlig anders als auf der Erde. Außer, dass es auf dem Mond kein Leben gibt.
Wer plötzlich auf den Mond springen möchte, springt sechsmal höher als auf der Erde und fällt deutlich langsamer. Und warum alle? Denn die Schwerkraft auf der Erde ist sechsmal geringer als auf der Erde.
Machen wir einen Spaziergang auf dem Mond.
Denken Sie daran, dass Sie auf dem Mond nur über Funksender sprechen. Auf dem Mond gibt es keine Geräusche, selbst Meteoriten fallen dort lautlos nieder. Dies liegt daran, dass der Mond keine Atmosphäre hat.
Ein Kind kommt in einem Alienkostüm heraus. Schlafwandler gehen hin und her,
Schlafwandler gehen – traurige Menschen
Wie können Schlafwandler nicht traurig sein?
In der Wüste musste ein Schlafwandler leben.
Sie haben kein Gras und keine Blumen auf dem Mond,
Keine Fische, keine Insekten, keine Vögel...
Gut gut!
Warum will ich dann zum Mond fliegen? 2
Außerirdischer:
- Hallo, ich freue mich, Sie auf dem Mond begrüßen zu dürfen! Wer du bist? Von welchem Planeten kommst du? (Antworten der Kinder: Wir sind Menschen vom Planeten Erde)
- Wussten Sie, dass der Mond ein Satellit der Erde ist?! (Antworten der Kinder)
- Helfen Sie mir, die Planeten in Ordnung zu bringen, da sie sich um die Sonne befinden. Anhang4
Führend: Leute, schaut mal, was für eine schöne Aussicht wir vom Mond aus haben. Lassen Sie uns die wunderschöne Weltraumlandschaft einfangen, den Mond und die Sterne zeichnen. (Die Jungs zeichnen mit Pastellstiften auf Whatman-Papier, getönt in den Nachthimmel) Gut gemacht!
Der Außerirdische winkt mit der Hand und geht.
Führend:
- An einem wolkenlosen, klaren Abend ist der Himmel über unserem Kopf mit vielen Sternen übersät. Sie erscheinen wie kleine funkelnde Punkte, weil sie weit vom Boden entfernt sind. Tatsächlich sind Sterne riesige heiße Gasbälle. Die heißesten sind blau. Unsere Sonne gehört zu den weniger heißen gelben Sternen, dennoch kann man nicht zu ihr hinauffliegen. Ich werde dir die Legende von Ikarus erzählen. Der junge Mann machte Flügel, um zur Sonne aufzusteigen, aber die Flügel waren aus Wachs, sie schmolzen, der junge Mann fiel zu Boden und stürzte ab.
Manche Sterne sind rötlich und relativ kühl. Sterne unterscheiden sich in ihrer Größe: Es gibt Riesensterne und Zwergsterne. Jeder Stern hat seinen eigenen Namen: Sirius, Wega, Polaris usw. Wenn Sie bestimmte Sterne auf einer Sternenkarte verbinden, werden Sie fabelhafte Figuren sehen – Sternbilder, von denen jedes seinen eigenen Namen hat.
Lassen Sie uns mit einer Sternenkarte arbeiten (jedes Kind hat eine Karte). Anhang 5 Finden Sie den Polarstern auf der Karte. Diese Karte ist auf der Nordhalbkugel sichtbar und zeigt genau nach Norden. Seeleute nutzen es zur Navigation.
Finden Sie die Sternbilder Cygnus, Canis Major, Ursa Major und Ursa Minor.
Wie kamen Bären in den Himmel? Das sagt die Legende. Ursa Major war vorher überhaupt kein Bär. Eine böse Zauberin verwandelte die schöne Calisto, die Tochter des Königs des alten Landes Arkadien, in einen Bären. Die unglückliche Calisto wurde bei der Jagd beinahe von ihrem eigenen Sohn Arkad getötet, doch Calistos Leben wurde von dem allmächtigen Zauberer gerettet, der sie bewachte. Und um Kalisto nicht länger gefährlichen Begegnungen mit Jägern auszusetzen, schickte der Zauberer sie in den Himmel. Gleichzeitig schickte Arkada in Form eines kleinen Bären dorthin: Lass Mutter und Sohn zu wunderschönen Sternbildern werden, die die Menschen immer bewundern werden.
Suchen Sie die Milchstraße auf der Karte.
Zeigen Sie den Kindern einzelne Bilder von Sternbildern und bitten Sie sie, diese auf der Karte zu finden. Anhang6
Ein Astrologe kam zu Besuch (ein Kind im Anzug kommt heraus)
Astrologe:

Hat der kleine blaue Pelzmantel die ganze Welt bedeckt? (Himmel) 3
Ist der gesamte Weg mit Erbsen übersät? (Milchstraße) 4
Geht ein rotes Mädchen am Himmel? (Sonne) 5
Eine Schwester besucht ihren Bruder, aber er versteckt sich vor ihr? (Sonne und Monat) 6
Über der Hütte meiner Großmutter hängt ein Stück Brot. Hunde bellen, können Sie aber nicht erreichen? 7 Monate)
Hat der Vogel mit den Flügeln geschwenkt und die ganze Welt mit einer Feder bedeckt? (Nacht) 8
Geh, geh, aber du kannst das Ende nicht finden? (Globus) 9
Was ist nur nachts sichtbar? (Sterne) 10
Der Besitzer schläft die Schafe auf der Weide. Der Besitzer passt auf – es sind keine Schafe in Sicht. Der Besitzer wird sich verstecken – werden sich die Schafe zeigen? (Sonne und Sterne) 11
Weiße Katze klettert durchs Fenster? (Licht) 12

Astrologe:
- Leute, ich bin bei den Sternbildern verwirrt, helft mir herauszufinden, um wessen Sternbilder es sich handelt. Anhang7
Der Astrologe verabschiedet sich von den Jungs und geht.
Führend: Inzwischen ist unsere Rakete reibungslos gesunken. Wir spürten einen leichten Stoß – die Landung erfolgte. Was haben Sie von der Reise ins All gelernt? Wen hast du unterwegs getroffen? (Antworten der Kinder)
Bis zu neuen Weltraumreisen!

Vorarbeit: Gespräche zu den Themen: „Weltraum“, „Planeten des Sonnensystems“, „Erster Kosmonaut“. Anfertigung der „Raketen“-Applikation. Raumbilder zeichnen.
Wortschatzarbeit: Tag der Kosmonautik, die Weiten des Universums, Satellit, Juri Gagarin, Wostok-Rakete, Weltraum, Sonnenstürme, Merkur, Venus, Mars, Jupiter, Saturn, Uranus, Neptun, Pluto, Charon, Atmosphäre, Asteroid, Raumanzug, Meteor Dusche .
Charaktere: (Erwachsene)
Führend
Marsianer
Weltraumtourist
Moderator: Hallo liebe Kinder und Gäste! Wer kann erraten, wem unser Urlaub gewidmet sein wird? Vielleicht kann mir jemand sagen, welcher Feiertag am 12. April gefeiert wird? Genau, Kosmonautentag. Die geheimnisvolle Welt der Sterne und Planeten hat seit der Antike die Aufmerksamkeit der Menschen auf sich gezogen.

1 Kind:
Erobere die Weiten des Universums
Die Person wollte es wirklich.
Und dann in den Weltraum
Der erste Satellit ist geflogen.
Und dann flog er ins All
Und wurde für immer berühmt
Dem Satelliten in der Rakete folgen
Der allererste Mensch.
Jeder auf der Welt weiß es gut
Tapferer Russe.
Er war der erste, der ins All flog
Sein Name ist Gagarin!

2. Kind:
In einer Weltraumrakete
Mit dem Namen „Ost“
Er ist der Erste auf dem Planeten
Ich konnte zu den Sternen aufsteigen.
Singt Lieder darüber
Frühlingstropfen:
Wir werden für immer zusammen sein
Gagarin und April.

3. Kind:
Raketen
Heute ist keine Zeit für einen Spaziergang
Wir sind mit anderen Dingen beschäftigt:
Papierraketen
Wir machen Dinge gemeinsam.
Wir haben sie bunt bemalt,
Lass sie jetzt fliegen!
Die mutigen Astronauten
Der Kindergarten spielt.

Moderator: Bisher flogen nur sehr gut ausgebildete und ausgebildete Kosmonauten ins All. Und heute, Leute, könnt ihr euch vorstellen, dass ihr in den Weltraum fliegen könnt, so wie jeder Bürger eine Touristenreise unternehmen kann. Lasst uns diese Wanderung mit euch machen.
Hebt eure Hände, wie viele von euch wollen ins All fliegen? Großartig!
Aber bevor wir ins All fliegen, schaue ich mal nach, ob ihr wisst, was fliegt und was nicht?
Es wird das Spiel „Fliegt, fliegt nicht“ gespielt
Wenn ich ein fliegendes Wort sage, hebst du deine Hände. Was nicht fliegt, hebt man nicht. Aber seien Sie sehr vorsichtig, denn ich werde Sie verwirren.
- Fliegt das Flugzeug? ...Fliegen.
- Fliegt der Tisch? ... Fliegt nicht.
- Fliegt die Pfanne? ... Fliegt nicht.
- Fliegt die Rakete? ...Fliegen.
- Fliegt die Bratpfanne? ... Fliegt nicht.
- Fliegt der Helikopter? ...Fliegen.
- Fliegt die Schwalbe? ...Fliegen.
- Fliegt der Fisch? ... Fliegt nicht.
- Fliegt der Spatz? ...Fliegen.
- Fliegt das Huhn? ... Fliegt nicht.
Gut gemacht! Aber was brauchen wir zum Fliegen? (Antworten der Kinder) Natürlich hast du recht, Rakete!

Kinder singen ein Lied
„Unser Raumschiff“
Erster Vers:
Hier fliegt unser Raumschiff vorwärts
Den Sternen entgegen.
Auf Wiedersehen Zuhause! Lassen Sie den Kometen mit dem Schwanz auf uns wedeln
Chor:
Wir sind durch den tiefsten Raum
Lass uns weiter fliegen!
Wir, bevor es zu spät ist,
Wir wollen alles wissen!
Zweiter Vers:
Ja! Lasst uns fliegen, wohin auch immer wir unsere Füße setzen
Es ist nicht einfach, Fuß zu fassen!
Wir werden alles öffnen, wir werden alle Barrieren niederreißen, und zwar gemeinsam
Chor:
Dritter Vers:
Alle dort freuen sich, uns zu sehen! Kosmopotamus
Lädt uns zu einem Besuch ein!
Tausende Planeten sagen uns: „Hallo! Bleib!“
Chor:

4. Kind:
Ich möchte Gagarin sein
Vitalik sagte gestern:
- Ich möchte Gagarin sein!
Du nennst mich Yura,
Ich werde ins All fliegen.
Sieh an:
Ich habe nicht die Kraft, darauf zu warten, erwachsen zu werden,
Deshalb out of the box
Ich habe eine Rakete gebaut.
Ich werde zum Mond und zu den Sternen fliegen
Und ich werde zum Mars fliegen ...
Du nennst mich Yura –
Ich möchte Astronaut werden!

Moderator: Achtung, Achtung! Wir laden alle Mädchen und Jungen sowie deren Eltern zu einer Reise ins Weltall ein. Die Besatzung bereitet sich auf den Flug vor. Unsere Hände sind unsere Sicherheitsgurte. Auf uns warten schnelle Raketen, mit denen wir die Planeten umrunden können. Wir fliegen, was wir wollen! Wir haben eine Weltraumroute entwickelt (Shows für die Kinder). Sind die Besatzungen bereit? Befestigen Sie Ihre Sicherheitsgurte. 3, 2, 1, fang an! Lass uns fliegen!
Klänge von Weltraummusik, Dias vom Weltraum betrachten
Führend.
Über der Erde spät in der Nacht,
Streck einfach deine Hand aus
Du schnappst dir die Sterne:
Sie scheinen in der Nähe zu sein.

Kinder führen „Tanz der Sterne und des Mondes“ auf
Moderator: Achtung, wir nähern uns dem Planeten Mond! Der Mond ist ein Satellit unseres Planeten und neben der Erde der einzige, auf dem der Mensch seine Spuren hinterlassen hat.

5. Kind:
Am Mondmeer
Besonderes Geheimnis -
Es sieht nicht nach Meer aus.
Das Wasser in diesem Meer
Kein Bisschen
Und es gibt auch keine Fische.
In den Wellen davon
Unmöglich zu tauchen
Man kann darin nicht planschen,
Du kannst nicht ertrinken.
Schwimmen Sie in diesem Meer
Praktisch nur für diejenigen
Wer schwimmt
Er kann es immer noch nicht!

6. Kind:
Was für ein Verwandter des Mondes gibt es?
Neffe oder Enkelin
Zwischen den Wolken blitzen?
- Ja, das ist ein Satellit!
- Das ist es!
- Er ist ein Begleiter für jeden von uns
Und im Allgemeinen - die ganze Erde.
Der Satellit wurde von Hand geschaffen,
Und dann auf einer Rakete
Geliefert auf diese Entfernungen.

Moderator: Leute, seht mal, wer uns trifft?

Ein Weltraumtourist (Alien) kommt zu Musik heraus
Weltraumtourist. Hallo Erdlinge! Ich bin ein Weltraumtourist und freue mich, Sie auf dem Mond begrüßen zu dürfen! Mir ist so langweilig, weil ich hier ganz alleine bin, du wirst mit mir befreundet sein! (Antwort der Kinder). Ich bin so glücklich! Auf „Mondtope“ kann man auf diesem Planeten nicht verzichten. Gehen wir mit unseren „Mondtops“ den Weg der „Freundschaft“.
Moderator: Die Crew sollte sich auf den Staffellauf „Lunotopes“ vorbereiten.

Der Staffellauf „Lunotopes“ findet statt, zu diesem Zeitpunkt ein Weltraumtourist
stiehlt die Weltraumroute.

Gastgeber: Na dann. Es ist Zeit für uns, weiterzufliegen. Wo ist die Flugkarte, unsere Weltraumroute? (schaut sich um, sucht)
Weltraumtourist. Ich habe es. Aber ich werde es dir nicht geben ...
Führend. Wie kann man es nicht zurückgeben? Sie wollen nicht, dass unsere Leute auf dem Mond bleiben, oder?
Weltraumtourist. Ich werde alleine eine Weltraumreise machen, und du kehrst zur Erde zurück, du weißt immer noch nichts über den Weltraum.
Moderator: Da liegen Sie falsch. Unsere Jungs wissen viel über den Weltraum!
Weltraumtourist. Dann versuche meine Rätsel zu erraten.
1. Nachts scheint es für dich,
Blass im Gesicht... (Mond).
2. Im Fenster scheint ein fröhliches Licht -
Nun ja, natürlich ist es... (Sonne).
3. Ergreift die Flucht
Kein Segelflugzeug, kein Flugzeug.
Zu einem fernen Planeten
Wir senden... (Rakete).
4. Die Rakete hat einen Fahrer,
Liebhaber der Schwerelosigkeit.
Auf Englisch: Astronaut,
Und auf Russisch... (Kosmonaut)
5. Ein Vogel kann den Mond nicht erreichen
Fliege und lande auf dem Mond,
Aber er kann es schaffen
Mach es schnell... (Rakete)

Weltraumtourist. Du hast meine Aufgabe gut erledigt, ich werde dir sagen, wohin du als nächstes fliegen sollst. (sieht sich die Route an). Quecksilber! Dann, Venus!
Moderator: Wussten Sie, dass Merkur der sonnennächste Planet ist? Merkur ist der Sonne immer nur mit einer Seite zugewandt, es ist ein gelber Planet, der mit einer Staubschicht und langen, tiefen Rissen bedeckt ist.
Venus ist nach Sonne und Mond der hellste Himmelskörper am Erdhimmel. Venus wird Abend- (und Morgenstern) genannt und ist nur abends oder morgens sichtbar, da sie näher an der Sonne als an der Erde ist.
Moderator: Wir haben eine Weltraummission erhalten, wir müssen die Bewohner eines Planeten auf einen anderen transportieren

Es wird das Spiel „Lasst uns Passagiere befördern“ gespielt.
Sie müssen Passagiere zu einem fernen Planeten befördern und dabei Musik hören. Sie tragen Passagiere in einem Reifen und laufen zu zweit. Das Team, das die Passagiere am schnellsten befördert, gewinnt.
Weltraumtourist. Wir haben die Aufgabe gut gemeistert, mal sehen, wohin wir als nächstes fliegen sollen. (sieht sich die Route an). Saturn!

Moderator: Achtung, wir nähern uns dem Planeten Saturn! Saturn ist der schönste Planet im Sonnensystem. Um ihn herum dreht sich ein Ring aus Milliarden von „Steinen“ unterschiedlicher Form und Größe.
7. Kind:
Jeder Planet hat etwas Eigenes,
Was sie am deutlichsten auszeichnet.
Sie werden Saturn sicherlich am Sehen erkennen -
Ein großer Ring umgibt es.
Es ist nicht durchgehend, sondern besteht aus verschiedenen Streifen.
So haben Wissenschaftler die Frage gelöst:
Es war einmal, da gefror das Wasser dort,
Und Saturns Ringe aus Schnee und Eis.

Die Jungs singen Lieder

SPACE DITS
Sie werden es jetzt hören
Überhaupt nicht komisch
Die Jungs und ich werden singen
Kosmische Lieder.

Der allererste Astronaut
Aus Gagarin wurde Yura.
So stark werden
Brauchen Sie Sportunterricht.

Alle Jungs wissen aus der Kindheit:
Yura ist kein einfacher Kerl.
Er sagte: „Lass uns gehen!“
Er wedelte mit der Hand.

Gestern erlebte Tanka
Flug in der Schwerelosigkeit
Als die Jungs drängten
Sie vom Hügel in die Schneeverwehung.

Ich rüste eine Rakete aus
Ich fliege zum Mond.
Vielleicht im weit entfernten Weltraum
Ich werde neue Freunde finden.
Weltraumtourist. Wir müssen uns beeilen, bevor der Meteoritenschauer beginnt ...
Moderator: Schnallen Sie sich an. 3, 2, 1, fang an! Lass uns fliegen!

Kosmische Musik erklingt. Folien wechseln.
Moderator: Achtung, wir nähern uns dem Planeten Neptun! Dieser Planet ist sanft blau mit weißen Wolken. Neptun hat die stärksten Winde.
Weltraumtourist: Sie und ich wissen, dass sich Astronauten im Weltraum in der Schwerelosigkeit befinden, und wir werden jetzt das Spiel „Schwerelosigkeit“ spielen.

Gespielt wird das Spiel „Schwerelosigkeit“.
An dieser Station werden Ausdauertests (Gleichgewichtstests) durchgeführt. Kinder machen die Übung „Schlucken“. Wer diese Position länger hält, gewinnt.

„Ich möchte Astronaut werden“
Papa sitzt am Tisch (die Rolle spielt ein Junge). In der Nähe steht ein zweiter Stuhl.
GASTGEBER: Jeder Junge träumt natürlich,
Dass er eines Tages ins All fliegen wird.
Und der Junge Iljuscha war keine Ausnahme,
Als ich aufwuchs, beschloss ich, Astronautin zu werden.

Der Junge Ilja kommt mitten in die Halle.

ILYA: Die Astronauten haben Glück,
Sie fliegen jeden Tag ins All
Sie zählen die Sterne, gehen auf dem Mond ...
Wie ich es genauso will.
Ich möchte Astronaut werden
Wenn ich groß bin und ins All fliege!

GASTGEBER: Aber zuerst müssen Sie es herausfinden
Was braucht es, um Astronaut zu werden?

Ilya geht auf Papa zu.

ILYA: Ich werde Papa fragen. Papa, sag es mir
Was braucht es, um Astronaut zu werden?

PAPA: Kosmonauten haben ihr eigenes Sonderregime.
Machen Sie jeden Tag Sport und sie gehen pünktlich ins Bett.
Es ist sehr wichtig für die Gesundheit
Befolgen Sie diese Sonderregelung.
Joggen, Liegestütze, Kniebeugen,
Mit kaltem Wasser abgießen.
Beginnen Sie zumindest damit.

ILYA: Nun, es sind ein paar Kleinigkeiten.
Ich bin schon bereit, Übungen zu machen.
Und stundenweise ins Bett gehen.
Ich kann das alles selbst machen.

DAD: Nun, mein Sohn, da du bereit bist,
Fangen wir noch heute an.

GASTGEBER: Er hat den ganzen Tag mit Papa gelernt,
Und er machte Kniebeugen und Liegestütze,
Ich habe mich mit kaltem Wasser abgewischt,
Und er hob sogar die Langhantel.
Er sprang, rannte und hüpfte.
Und am Abend war ich furchtbar müde.

Die Pantomime von Papa und ILYA zeigt Übungen, Laufen, Abwischen mit Wasser usw.
Bei den letzten Worten des Moderators setzt sich Ilya müde auf einen Stuhl.

DAD: Bist du so düster, mein Sohn?
Haben Sie Ihre Meinung darüber geändert, Astronaut zu werden?

ILYA: Jetzt verstehe ich – das ist keine leichte Arbeit
Raumflüge.
Ich habe meine Meinung darüber, Astronaut zu werden, nicht geändert,
Aber ich bin noch nicht bereit
Zu solchen kosmischen Belastungen.
Astronaut zu sein ist nicht einfach!
Natürlich werde ich nicht traurig sein
Ich werde Kraft in mir entwickeln,
Machen Sie morgens Übungen
Und pünktlich ins Bett gehen.

GASTGEBER: Alle Jungen träumen vom Weltraum,
Sie lesen Bücher über den Weltraum.
Sie studieren die Sterne am Himmel,
Sie träumen davon, Astronauten zu werden.

Führend. Befestigen Sie Ihre Sicherheitsgurte. 3, 2, 1, fang an! Lass uns fliegen!

Gastgeber: Unsere Reise geht weiter.
Weltraumtourist: Wir steuern den Planeten Mars an!
Moderator: Wir nähern uns, bereiten Sie sich darauf vor, das Raumschiff zu verlassen.

Ein als Marsianer verkleideter Lehrer kommt herein.
Moderator: Wer sind Sie?
Marsianer: Ich bin ein Bewohner des Planeten Mars! Und wer sind Sie?
Kinder: Erdlinge! Wir sind vom Planeten Erde angekommen und möchten mit Ihnen in Kontakt treten.
Marsmensch: Leute! Mein Planet Mars erscheint am Nachthimmel rot, weil er mit rotem Sand bedeckt ist, und es gibt so viel Sand, dass alle Flüsse davon ausgetrocknet sind.
Marsianer: Auf meinem Planeten sind auch jede Menge Weltraumschrott verstreut. Helfen Sie mir bitte, diesen Müll einzusammeln.
Moderator: Leute, können wir „The Martian“ helfen?

Staffellauf „Weltraumschrott sammeln“
Auf dem Boden liegen Pappfiguren, zerknüllte Zettel und kleine Spielsachen verstreut. Auf Kommando und untermalt von Musik sammeln Kinder „Weltraummüll“ in Körben. Derjenige, der die meisten sammelt, gewinnt.

8. Kind:
Mars
O Mars, einst verlassen
Außerirdische Leute!
Vergessen, rot, schwammig,
Mit rostigem Staub bedeckt!

Weltraumtourist. Ich mochte deinen Planeten wirklich, aber es ist Zeit für uns zu gehen. (schaut auf die Karte) Auf geht's zum Planeten Jupiter!
Marsianer. Auf Wiedersehen Freunde! Gute Reise!
Moderator: Jupiter ist der größte Planet im Sonnensystem; er wiegt doppelt so viel wie alle anderen Planeten zusammen. Jupiter hat keine feste Oberfläche, auf der ein Raumschiff landen könnte. Jupiter erlebt häufig Gewitter mit zahlreichen Blitzeinschlägen. Deshalb begeben wir uns sofort zum Planeten Uranus! Auf dem Weg nach Uranus!
Führend. Befestigen Sie Ihre Sicherheitsgurte. 3, 2, 1, fang an! Lass uns fliegen!

Kosmische Musikklänge (SPACE). Folien wechseln.
Moderator: URANUS ist ein blauer Planet, der drittgrößte nach Jupiter und Saturn. Uranus ist sehr weit von der Sonne entfernt und daher sehr kalt.
Moderator: Kosmonauten benötigen präzise Geschicklichkeit bei der Steuerung des Raumfahrzeugs, um nicht mit fremden wandernden Objekten zusammenzustoßen: Meteoriten, Satelliten und anderen Planeten. Jetzt testen wir Ihre Geschicklichkeit.

Spiel "Astronauten"
Die Teilnehmer werden in Paare aufgeteilt. Es werden Stifte in einer geraden Linie auf den Boden gelegt. Die Aufgabe jedes Paares, auf Gymnastikstöcken sitzend, besteht darin, zwischen den Stiften hindurchzufahren und keinen von ihnen umzustoßen. Gewinner ist, wer die Aufgabe schnell und fehlerfrei erledigt.

Moderator: Der nächste Planet auf unserem Kurs ist Pluto, und während wir vorbeifliegen, schauen wir uns ihn an und lernen ein wenig darüber. Pluto ist der am weitesten von der Sonne entfernte Planet. Pluto ist der zuletzt entdeckte Planet und fünfmal kleiner als die Erde. Es ist am weitesten von der Sonne entfernt und es ist sehr kalt.
Moderator: Wir kehren zu unserem Planeten Erde zurück.
Weltraumtourist: Ich war noch nicht auf der Erde! Und ich möchte dorthin, vielleicht bleibe ich dort.

9. Kind:
Erde
Es gibt einen Gartenplaneten
In diesem kalten Raum.
Nur hier sind die Wälder laut,
Zugvögel rufen,
Es ist das einzige, auf dem sie blühen
Maiglöckchen im grünen Gras,
Und Libellen gibt es nur hier
Sie blicken überrascht in den Fluss.
Kümmere dich um deinen Planeten –
Schließlich gibt es kein vergleichbares Exemplar!

Moderator: Achtung, wir nähern uns dem Planeten Erde! Nun, hier sind wir zu Hause! Bereiten Sie sich auf die Landung vor. Wir sind gelandet, haben unsere Sicherheitsgurte gelöst und sind aus den Raketen gestiegen.

Moderator: Erinnern wir uns an unsere Reise und benennen wir noch einmal die Planeten, die wir besucht haben.
Zeigen Sie eine Folie.
10. Kind:
Sonnensystem
Trifft zuerst Sonnenstürme
Schwer fassbar, kleiner Merkur.
Der zweite, hinter ihm, fliegt Venus
Mit einer schweren, dichten Atmosphäre.
Und das dritte, das Karussell dreht sich,
Unsere irdische Wiege.
Viertens – Mars, der rostige Planet,
Das Rot-Orange.
Und dann stürmen sie wie ein Bienenschwarm,
Asteroiden in ihrer Umlaufbahn.
Fünfter - Jupiter, sehr groß
Es ist deutlich am Sternenhimmel zu erkennen.
Sechstens – Saturn, in luxuriösen Ringen,
Charmant, unter den Strahlen der Sonne.
Siebtens – Uranus, leg dich hin wie ein Stubenhocker,
Schließlich ist sein langer Weg schwierig.
Achter – Neptun, der vierte Gasriese
Ein Dandy in einem wunderschönen blauen Hemd.
Pluto, Charon, neunter im System,
In der Dunkelheit vertreibt ein Duett die Zeit

Moderator: Unsere Weltraumreise ist zu Ende. Ich hoffe, es hat Ihnen gefallen und Sie werden in Zukunft gerne den Weltraum erforschen, und vielleicht wird einer von Ihnen Astronaut. Hier endet unser Urlaub.
Vielen Dank an alle für Ihre Aufmerksamkeit!

Ziel:
Machen Sie Kinder mit dem Tag der Kosmonautik bekannt. Lernen Sie, Ihre Gedanken auszudrücken. Vermitteln Sie Fähigkeiten der Freundlichkeit, ein Gefühl der Liebe zu Menschen sowie Respekt gegenüber Älteren.

Ausrüstung:
Poster „Reise zu unerforschten Planeten“, Sterne für den Wettbewerb, Sterne für Geschenke, Bilder der Helden des Planeten, eine Märchentruhe.

Planen
1. Einführungsgespräch.
2. Reisen Sie zu unbekannten Planeten
a) Unbekannter Planet;
b) Planet „Alphacentauri“;
c) Planet „Zvezdalia“;
d) Planet „Mond“;
e) Planet „Märchen“;
f) Planet „Erde“.
3. Fazit.

Fortschritt

1. Einführungsgespräch.
Hallo ihr Lieben! Wer kann erraten, wem unser Urlaub gewidmet sein wird? Vielleicht kann mir jemand sagen, welcher Feiertag am 12. April gefeiert wird? (Antwort der Kinder: Tag der Kosmonautik)
Genau, Kosmonautentag.
Die geheimnisvolle Welt der Sterne und Planeten hat seit der Antike die Aufmerksamkeit der Menschen auf sich gezogen. Näher und zugänglicher wurde es aber erst mit dem Eindringen des Menschen in den Weltraum.
1961 flog der heldenhafte Kosmonaut Juri Alexejewitsch Gagarin als erster ins All. Schon lange träumen Menschen davon, den Weltraum zu erkunden. Sie dachten lange darüber nach, ein Raumschiff zu bauen, das über die Sterne fliegen sollte. Die Menschen träumten davon, den Himmel zu kennen und nicht nur Höhenrekorde aufzustellen. Wir brauchten Augen, die Tausende von Kilometern weit sehen konnten, wir brauchten Ohren, die im Universum hören konnten, wir brauchten Hände, die einen Punkt kontrollieren konnten – ein Schiff, verloren in der Unendlichkeit des Weltraums.
Die Augen wurden von „Locator-Spezialisten“ erstellt.
Ohren sind „Funkkonstrukteure“.
Hände sind „Automatisierungsspezialisten“.

Neue Tausende erfinderischer Köpfe und neue Hunderttausende geschickter, talentierter Hände schlossen sich der gemeinsamen Arbeit an... Und so schufen sie Raumschiffe und flogen in den Weltraum. Doch bevor der berühmte Kosmonaut Juri Alekseewitsch Gagarin am 3. November 1957 flog (Ausstellung eines Gemäldes mit Juri Gagarin), begann im leblosen, kalten, immer schwarzen Raum des Weltraums ein lebendes Herz zu schlagen. In der Druckkabine des Satelliten lebte, atmete und flog die Hündin Laika über die Welt.
Andere Hunde flogen Laika hinterher. Vielleicht kennen einige von euch diese beiden berühmten Hunde? Nach Laika folgten die Kinder Belka und Strelka (mit Fotos von Belka und Strelka). Auch Meerschweinchen, Affen, Papageien, Mäuse, Kaninchen flogen – sie alle dienten ehrlich dem großen Traum. Jahre werden vergehen, ein grandioses Universalmuseum der Eroberung des Weltraums wird entstehen, und in einem der Säle dieses Museums wird auf jeden Fall ein Denkmal für die vierbeinigen Freunde der Astronauten errichtet – selbstlos und hingebungsvoll.
Stellen Sie sich vor, Jungs, nicht nur Männer, sondern auch Frauen können in den Weltraum fliegen. Und die erste Kosmonautin war Walentina Tereschkowa.
Seitdem waren viele Astronauten aus verschiedenen Ländern im Weltraum. Nicht nur die Kosmonauten unseres Landes, sondern auch die Amerikaner, Japaner, Chinesen und Franzosen. Bisher flogen nur sehr gut ausgebildete und ausgebildete Astronauten ins All. Und heute könnt ihr euch vorstellen, Leute, ihr könnt in den Weltraum fliegen, so wie jeder Bürger eine Touristenreise unternehmen kann, wenn er genug Geld für den Flug bezahlt hat.

2. Reisen Sie zu unbekannten Planeten.
Lasst uns diese Wanderung mit euch machen. Hebt eure Hände, wie viele von euch wollen ins All fliegen? (Alle heben die Hände) Großartig!

A) Unbekannter Planet.
Leute, lasst uns mit euch im Raumschiff fliegen. Wie fliegt ein Astronaut? (W-w-w-w). Lass uns fliegen, lass uns fliegen!
Wir sind angekommen! Sie haben alle Motoren abgestellt!
Hier sind wir auf dem ersten Planeten. Vor uns war noch nie jemand auf diesem Planeten. Kein einziges Mal ist ein menschlicher Fuß darauf getreten. Lassen Sie uns einen Namen dafür finden. (Kinder erfinden einen Namen für den Planeten). Hier leben Marsmenschen. Aber Sie müssen lernen, mit Marsmenschen zu sprechen. Sie verstehen weder Russisch noch Englisch. Aber da wir zu ihnen geflogen sind, sollten wir lernen, sie zu begrüßen.
Ich werde 5 Personen bitten, zu mir zu kommen. (Sie gehen in die Mitte der Halle). Leute, ihr solltet euch mit Gesten begrüßen, aber diese Gesten sollten nicht wiederholt werden. Und so fingen sie an! (Kinder begrüßen sich mit Gesten). Gut gemacht! Zum nächsten Planeten fliegen? (Kinder stimmen zu).

B) Planet „Alphacentauri“.
Das ist der Planet, Leute, Alphacentauri. Wen sehen wir? Schaut mal, Leute, wir werden von einem Außerirdischen begrüßt, sein Name ist Vertunchik.

Windrad: Ich bin sehr froh, dass du gekommen bist. Lösen Sie gerne Rätsel? (Ja). Dann hör zu.
Rätsel
1. Wunder - Vogel, scharlachroter Schwanz,
In einem Schwarm Sterne angekommen.
(Rakete)

2. Ich werde murren, ich werde murren,
Ich werde in den Himmel fliegen.
(Hubschrauber)

3. Es gibt keine Wolken am Horizont,
Aber am Himmel öffnete sich ein Regenschirm,
In ein paar Minuten
Bin runtergekommen …
(Fallschirm)

4.In der Hütte meiner Großmutter
Der Himmel hängt
Die Hunde bellen und können dich nicht erreichen
(Monat)

5. Blauer Pelzmantel
Die ganze Welt abgedeckt
(Himmel)

6.In klaren Nächten
Mutter und Töchter gehen spazieren
Sie sagt ihren Töchtern nicht:
- Spät ins Bett gehen!
Denn Mutter ist der Mond
Und die Töchter...
(Sterne)

Windrad: Gut gemacht! Du hast alles erraten – alle meine Rätsel!

B) Planet „Zvezdalia“.
Lass uns fliegen! (W-w-w-w). Lass uns fliegen, lass uns fliegen! Wir sind angekommen.
Dieser Planet, Leute, ist Stardalia. Es gibt viele Sterne auf diesem Planeten und die Sterne auf diesem Planeten fallen einfach. (Bunte Sterne aus Papier fallen dem Feiertagsleiter aus den Händen.)

Spiel „Wer sammelt schneller die Sterne“
Ich brauche 5 Leute. (5 Leute kommen heraus). Sie sehen, wie viele Sterne es gibt. Lasst uns Geschenke sammeln. Ich zähle bis 5 und du sammelst diese Sterne ein (Sterne liegen verstreut auf dem Boden). Also, bist du fertig? Lasst uns beginnen! 1-2-3-4-5. Stoppen! Zählen wir, wie viele Sterne Sie gesammelt haben. (Der Leiter geht auf jedes Kind zu und zählt die von jedem gesammelten Sterne). Dem Gewinner (demjenigen mit den meisten Sternen) verleihe ich einen Ehrenstern. (Gegeben ist ein großer roter Stern auf Papier gezeichnet). Und wer auch immer verloren hat, sei nicht verärgert, denn du hast immer noch die Sterne, die du gesammelt hast. (Kinder nehmen ihre Plätze ein.)

D) Planet „Mond“.
Lass uns fliegen! (W-w-w-w). Lass uns fliegen, lass uns fliegen! Wir sind angekommen.
Dieses Mal, Leute, sind wir auf dem Mond angekommen. Der Mond, Leute, ist ein Satellit der Erde. (Anzeige des Atlas mit dem Bild des Mondes). Da wir zum Mond geflogen sind, sind wir alle Verrückte.

Ballonstaffel
Aus dem Publikum werden 12 Personen ausgewählt. Jedes Team besteht aus 6 Personen, die Kolonnen bilden. Die beiden besten Spieler jedes Teams erhalten einen Ballon. Spieler beider Teams heben ihre Hände. Auf Befehl des Spielleiters geben die Spielteilnehmer den Ballon von Hand zu Hand an die Rückseite der Säule weiter. Das Team, das die vorgegebene Aufgabe schneller erledigt, gewinnt. Den Gewinnern wird ein Ehrenstern verliehen.

D) Planet „Märchen“
Lass uns fliegen! (W-w-w-w). Lass uns fliegen, lass uns fliegen! Wir sind angekommen.
Hier sind wir auf dem „Märchen“-Planeten. (Eine Märchentruhe wird in die Halle gebracht). Schaut mal, Leute, was für eine Truhe! Lasst uns sie öffnen und sehen, was diese fabelhafte Truhe ist. (Öffne die Truhe)
Ein Spiel.
„Rate mal, aus welchem Märchen das stammt.“
Aus der Feentruhe erhältst du einen Gegenstand, der in einem der Märchen verwendet wurde
1. Was für eine Frucht ist das in meinen Händen? (Apfel) In welchem Märchen kommt ein Apfel vor? („Schneewittchen und die 7 Zwerge“)
2. Was habe ich jetzt in meinen Händen? (Blume) In welchem Märchen kommt eine Blume vor? („Die Scharlachrote Blume“)
3. Ratet mal, was es ist? (Kurz gesagt) In welchem Märchen kommt es vor? („Däumelinchen“)
4. Was ist das? (Ei) In welchem Märchen wurde es verwendet? („Huhn – Ryaba“)
5. Und was ist nun in meinen Händen? (Erbse) In welchem Märchen kommt sie vor? („Prinzessin auf der Erbse“)
6. Was für Schuhe habe ich in meinen Händen? (Das ist ein Stiefel) In welchem Märchen kommt er vor? ("Der gestiefelte Kater")

E) Planet Erde.
Lass uns fliegen! (W-w-w-w). Lass uns fliegen, lass uns fliegen! Wir sind angekommen.
Hier sind wir mit Ihnen auf dem letzten Planeten. Planet Erde. Hier leben viele verschiedene Menschen, Tiere, Vögel, Insekten.
Jetzt lass uns ein Spiel mit dir spielen.

Spiel „Fliegen“

Wenn ich ein fliegendes Wort sage, hebst du deine Hände. Was nicht fliegt, hebt man nicht. Aber seien Sie sehr vorsichtig, denn ich werde Sie verwirren.
- Fliegt das Flugzeug? ...Fliegen.
- Fliegt der Tisch? ... Fliegt nicht.
- Fliegt die Ziege? ... Fliegt nicht.
- Fliegt der Adler? ...Fliegen.
- Fliegt das Maschinengewehr? ... Fliegt nicht.
- Fliegt der Helikopter? ...Fliegen.
- Fliegt die Schwalbe? ...Fliegen.
- Fliegt das Nilpferd? ... Fliegt nicht.
- Fliegt der Spatz? ...Fliegen.
- Fliegt das Huhn? ... Fliegt nicht.
usw.

Gut gemacht! Sie wissen, was fliegt und was nicht.

3. Zusammenfassung
Damit ist unsere Reise durch unbekannte Planeten beendet. Und wieder befanden wir uns in unserer Halle.