Σχεδιάστε-αφηρημένες τάξεις σε εφαρμογές, μοντελοποίηση (ανώτερος όμιλος) για το θέμα: ο οποίος ζει στο δάσος του φθινοπώρου. Μια αφηρημένη τάξεις στη μοντελοποίηση στην παλαιότερη ομάδα. Συναρπαστική δοκιμαστική. Θέμα: "Ταξιδέψτε στο δάσος

07.05.2019

Στις 10 Οκτωβρίου 2013 πέρασε στη Μέση Εκπαίδευση μια ομάδα ζωγραφικής για το θέμα "που ζει στο δάσος του φθινοπώρου". Στην τάξη τα παιδιά επέστησαν ένα λαγουδάκι.

Περιεχόμενο λογισμικού: Αναπτύξτε την ιδέα στα παιδιά - Συνεχίστε το περιεχόμενο του προηγούμενου μαθήματος, διδάξτε τα παιδιά να απεικονίζουν το λαγουδάκι, να διορθώσετε τη δυνατότητα να κρατήσετε τη βούρτσα, χρησιμοποιήστε τη χαρτοπετσέτα. Χρησιμοποιήστε τα κατάλληλα χρώματα για ζωικές εικόνες.

Κατεβάστε:

Προεπισκόπηση:

Μια περίληψη των μαθήματα έλξης "που ζει στο δάσος του φθινοπώρου!"

Λεξικό: ρήματα: πληκτρολογώ, σχέδιο, άλματα, κάθεται, πιέζεται, φοβισμένος.

Επίθετα: χαρούμενα, φωτεινά, αφράτα, γκρίζα, κόκκινο, κίτρινο, πορτοκαλί, θαμπό, δειλό.

Ουσιαστικά: λαγός, δέντρα, φύλλα, παλτό γούνας, πόδια, κεφάλι πείνας?

Εξοπλισμός: Σχέδια προηγούμενων τάξεων, χρώματα, βούρτσες, χαρτοπετσέτες.

Προκαταρκτική εργασία: Προβολή απεικονίσεων, άλμπουμ, για χρωματισμό.

Μεθοδικές μέθοδοι: Ερωτήσεις που ενεργοποιούν την ομιλία των παιδιών, συζυγών και αντανακλαστικών ομιλιών, τεχνικών τυχερών παιχνιδιών.

Κίνηση:

Guys, στο τελευταίο μάθημα, ζωγραφίσατε χαρούμενο φθινόπωρο. Και σήμερα ας εγκατασταθούμε στα δάση των ζώων μας. Ποιος μπορεί να βρεθεί στο δάσος του φθινοπώρου; (Bunny, Hedgehog). Ναι, όλα αυτά τα ζώα μπορούν να βρεθούν στο δάσος του φθινοπώρου, αλλά θα εγκατασταθούμε το λαγουδάκι. Κοιτάξτε, διάφορα κουνελάκια ήρθαν να μας επισκεφθούν. Ας τους κοιτάξουμε. Τι είναι ένα λαγουδάκι; (κορμός, πόδια, κεφάλι, ουρά, αυτιά, μάτια ...)

Ποιο μέρος του σώματος είναι περισσότερο; (κορμός σώματος)
Το κεφάλι είναι ελαφρώς πλευρά στην κορυφή του σώματος.
Ποια είναι η ουρά; (Η ουρά στο λαγό είναι μικρό, βρίσκεται στην άλλη πλευρά του σώματος).
Και πού είναι τα πόδια του λαγουδάκι; (παρακάτω, κάτω από το σώμα)
Τι χρώμα παλτό; (Γκρι, καφέ)

Κοιτάξτε, παιδιά, πώς μπορώ να απεικονίσω ένα λαγουδάκι (έξω από το flannelheemph σε μέρη). Αν απεικονίσουμε τα πόδια στο λαγουδάκι εδώ, τι θα κάνει; (Bunny κάθεται, πιέζεται, άλμα, τρέχει)
Τι γεωμετρικά στοιχεία θα σχεδιάσουμε ένα λαγουδάκι; (από το οβάλ) και ποιο χρώμα; (γκρί)
Κοιτάξτε, θα σας δείξω πώς να σχεδιάσετε ένα λαγουδάκι. Πλύνετε μια βούρτσα στο νερό, παίρνω ένα καφέ χρώμα για ολόκληρο το σωρό, αφαιρούμε την επιπλέον χρώματα για την άκρη των βάζων, δάκρυα για να πάρετε το σίδερο πουκάμισο. Αρχίζω να σχεδιάζω από το σώμα.
Και ποια μορφή του σώματος; (ωοειδής). Εφαρμόζω μια βούρτσα στο χαρτί σε όλο το σωρό, η βούρτσα τρέχει σε μια ευθεία γραμμή, αποδείχνεται, τρέχει κατά μήκος της μικρής πλευράς, αποδείχνεται, τρέχει κατά μήκος της μακράς πλευράς, εξάπλωση και έτρεξε όπου ήταν. Τώρα θα καλύψω τον κορμό με ευθείες γραμμές, χωρίς να αφήνετε τις άκρες (εμφάνιση).

Τότε τραβάω το κεφάλι μου, λίγο λιγότερο από ένα οβάλ, το ζωγραφίζω, ζωγραφίζοντας τα μακριά αυτιά στο λαγουδάκι, μια μικρή χνουδωτή ουρά. Τώρα τραβάω τα πόδια μου - το λαγουδάκι που εισέρχονται. Παραμένει να σχεδιάζετε μάτια, μύτη, μουστάκι, αλλά πρέπει να περιμένετε όταν το χρώμα είναι στεγνό. Εδώ πήρα ένα λαγουδάκι.

Εδώ ζωγράφισα ένα μεγάλο λαγουδάκι, και στο δάσος θα πρέπει να σχεδιάσουμε λίγο. Το λαγουδάκι μπορεί να τραβηχτεί κάτω από το χριστουγεννιάτικο δέντρο, δέντρο ή απλά να τρέχει κατά μήκος του μονοπατιού. Κοιτάξτε το εργαστήριο του δασκάλου).

Ας θυμηθούμε πού ξεκινάμε;

Επιλέξτε τι λαγουδάκι θα αντλήσει, πρώτα τραβήξει τον κορμό, το οβάλ σχήμα, στη συνέχεια το κεφάλι, τα αυτιά, την ουρά, τα πόδια, τα μάτια, τη μύτη, τα μουστάκια.

Και τώρα μαγειρεύετε τα δάχτυλά σας για να εργαστείτε.

Γυμναστική δάχτυλων. Αυτιά μακριά λαγουδάκι

Από τους θάμνους που κολλάνε.

Πηδά, και πηδά,

Το έλεός του θα είναι ευτυχισμένο.

2 μέρος. Το έργο των παιδιών. Ατομικές συνομιλίες με παιδιά: Τι κάνεις;

Είμαι πληκτρολογώντας το χρώμα, πιέζεμε όλο το σωρό στο χώρο και τραβήξτε τον κορμό. Ποιο είναι το λαγουδάκι σας; (Μικρό, χνουδωτό, τρέχει κατά μήκος της διαδρομής)

Πού είναι τα αυτιά από το λαγουδάκι; (Πατήσα τα αυτιά)

3 μέρος. Ανάλυση: Το έργο των παιδιών εκτίθεται (έρχεται λαγουδάκι).

Ευχαριστώ παιδιά. Στο δάσος, θα είμαι πολύ διασκεδαστικός, να δούμε τι διαφορετικά κουνελάκια: δειλή, τρέξιμο, άλμα.

Το λαγουδάκι μου κάθεται κάτω από το χριστουγεννιάτικο δέντρο, περιμένοντας τη μητέρα του. Είναι χνουδωτό, γκρι, έχει ένα κεφάλι, ουρά, κορμό, πόδια.

Μπράβο!

Ανάλυση σχεδίασης "που ζει στο δάσος του φθινοπώρου".

Περιεχόμενο λογισμικού: Μάθετε να αναπτύξετε την ιδέα του προηγούμενου μαθήματος, να μάθετε να απεικονίσετε το λαγουδάκι, να διορθώσετε τη δυνατότητα να κρατήσετε τη βούρτσα, χρησιμοποιήστε τη χαρτοπετσέτα, χρησιμοποιήστε τα κατάλληλα χρώματα (μάθηση για να αναμίξετε το λευκό και το μαύρο χρώμα)

Λεξιλόγιο:

Το λεκτικό: i Dial, Draw, Mix, άλματα, κάθεται, πιέζεται, φοβισμένος.

Επίθετα: χαρούμενα, φωτεινά, αφράτα, γκρίζα, κόκκινο, κίτρινο, πορτοκαλί, θαμπό, δειλό.

Ουσιαστικά: λαγός, δέντρο, φύλλα, γούνα, πόδι, κεφάλι, ουρά.

Προσαρμογείς: Στην κορυφή, κάτω, στα αριστερά, δεξιά.

Μεθοδικιακές τεχνικές: Επεξήγηση, υπενθύμιση, πλήρης και μερική παράσταση, ανάλυση παιδικών εργασιών, ερωτήσεις για παιδιά, ενεργοποιητικό λεξικό, κάνοντας μοντέλο-περιγραφή, στιγμιαία στιγμή, τεχνικές παιχνιδιών.

Εξοπλισμός: βούρτσα, χαρτοπετσέτα, χρώματα, το έργο των παιδιών από την προηγούμενη κατοχή.

Προκαταρκτική εργασία: Προβολή εικόνων.

Ανάλυση: ενεργό και παθητικό λεξικό των παιδιών που αναπτύχθηκαν. Εφαρμόστηκαν τα καθήκοντα: αναπτύχθηκε μια συνεκτική ομιλία, η σύνταξη περιγραφής μονόλογου και, μαζί με τα καθήκοντα ομιλίας, οι μάζες λύθηκαν σε πυρομαχικά, συνέχισαν να αναπτύσσουν την πρόθεση των προηγούμενων τάξεων. Δίδαξαν να απεικονίσουν έναν λαγό από ωοειδές διαφορετικές ποσότητες, εξασφάλισαν τη δυνατότητα να διατηρήσουν τη βούρτσα σωστά, διδάσκονται να αναμειγνύουν το χρώμα.

Για τις τάξεις που έλαβαν όλο τον απαραίτητο εξοπλισμό. Χρησιμοποίησε τη βοήθεια παιδιών. Πριν από την κατοχή, διεξήχθη προκαταρκτική εργασία: προβολή εικόνων (Bunny κάθεται, τρέχει), απαντήσεις στις ερωτήσεις του δασκάλου στην εικόνα. Το μάθημα χρησιμοποίησε διαφορετικές μεθόδους και τεχνικές εργασίας: μια πλήρη και μερική παράσταση, εξήγηση, υπενθύμιση, ανάλυση παιδικών εργασιών, ερωτήσεις για παιδιά, χρήση του μοντέλου, τεχνικές παιχνιδιών, μια στιγμή που εκπλήσσει τη στιγμή της οργάνωσης των τάξεων.

Κατά τη διάρκεια της πορείας, τα παιδιά ανέπτυξαν ένα λεξικό παιδιών: το λεκτικό - i πληκτρολογήστε, ισοπαλία, άλματα, τρέχει, κάθεται, φοβισμένος, αναμιγνύεται? Λεξικό επίθετο: χαρούμενος, φωτεινό, χνουδωτό, γκρι, κόκκινο, κίτρινο, πορτοκαλί, δειλό. Λεξικό πήι: λαγός, δέντρα, φύλλα, παλτό γούνας, πόδια, κεφάλι, ουρά; Λεξικό Ένωσης: στην κορυφή, κάτω, στα αριστερά, δεξιά. Nigalized λεξικό.

Το λεξικό των παιδιών εντατικοποιήθηκε στο μέρους των τάξεων στις απαντήσεις στις ερωτήσεις του δασκάλου, στο δεύτερο μέρος - με μεμονωμένους διάλογους με παιδιά (για παράδειγμα: ποιο είναι το λαγουδάκι σας; Έχω ένα δειλό λαγουδάκι, έκρυψε κάτω από το χριστουγεννιάτικο δέντρο από το χριστουγεννιάτικο δέντρο ο λύκος), καθώς και στο τμήμα ΙΙΙ στην εργασία ανάλυσης. Τα παιδιά συμφωνούν επίθετα με ουσιαστικά (δειλή λαγουδάκι). Αριθμοί με ουσιαστικό (ένα λαγουδάκι κάτω από το χριστουγεννιάτικο δέντρο).

Κατά την ανάλυση των παιδιών, τα παιδιά αποτελούν μικρές ιστορίες για το σχέδιό τους. Τα παιδιά λένε για τα κουνελάκια τους χρησιμοποιώντας το μοντέλο, το χρώμα τους, το μέγεθος, τη θέση του λαγού και την ακρίβεια του έργου.

Για παράδειγμα: ήταν το φθινόπωρο. Γκρι λαγουδάκι. Αυτιά και οβάλ σώματος, στρογγυλό κεφάλι. W. Είναι επικεφαλής,τη μύτη, τα μάτια, το στόμα, τα πόδια, μικρά ουρά. Στο κεφάλι μακρά αυτιά, ουράΣτην κορυφή του σώματος. Μαλακό λαγουδάκι, χνουδωτό. Τρέχει στο μεγάλο δέντρο, κοιτάζει στο πλάι. Δέντρο καφέ, ψηλά με κλαδιά βραχυπρόθεσμα και μακρά. Ο κορμός είναι παχύς και τα κλαδιά είναι λεπτά, υπάρχουν λίγοι από αυτούς, πέντε, μόνο στην κορυφή του κορμού. Υπάρχουν δύο φύλλα κίτρινου, τα υπόλοιπα παραπαίθηκαν στο έδαφος.

Έτσι, το παιδί που χορηγεί αντικείμενα περιγραφής, χρώματος, σχήματος, μέρους, αξίας, σχετικής τοποθεσίας, αλλά χρησιμοποιεί τον ίδιο τύπο προτάσεων μεταξύ προτάσεων, δεν υπάρχει τελική φράση. Καθ 'όλη τη διάρκεια της άσκησης, το Λεξικό των παιδιών αναπτύσσεται επίσης, τόσο ενεργό όσο και παθητικό, καθώς και έναν συνεκτικό μονόλογο.

Καθήκοντα.Να γνωρίσουν τα παιδιά με αλλαγές στη γύρω φύση, δασικούς κατοίκους. Σχέδιο με χρώματα πεσμένα φύλλα, γκρίζα σύννεφα στον ουρανό, τη βροχή, ίχνη των ζώων στη γη.

Υλικό.Βαμμένα φύλλα χαρτιού ζωγραφισμένα σε ανοιχτούς γκρίζους τόνους, με ργικές σιλουέτες δέντρων. βούρτσες; Χρώματα - σκούρο γκρι, καφέ, κίτρινο? Νερό βάζα? Χαρτοπετσέτες.

Προκαταρκτική εργασία.Παρατήρηση για περιπάτους για αλλαγές στη φύση. Εξετάστε τις εικόνες με τα τέλη του φθινοπώρου (δέντρα χωρίς φύλλα, γκρίζα σύννεφα, βρέχει), με την εικόνα των κατοίκων του φθινοπώρου δάσους (Bunny, Fox, Wolf, Hedgehog, Bear). Ανάγνωση ποιημάτων, που ρέουν, τραγούδια τραγουδιών.

Μαθήματα περιεχομένου.Ο δάσκαλος θυμίζει τα παιδιά για αλλαγές στη φύση: "Υπάρχει ακόμα μια βροχή, υπάρχουν πολύ λίγα φύλλα στα δέντρα, βρίσκονται στη γη. Στο δάσος του φθινοπώρου, τα ζώα προετοιμάζονται για το χειμώνα: Οι πρωτεΐνες, οι σκαντζόχοιροι είναι μανιτάρια, μήλα. Σχεδιάστε τα χρώματα όπως ένα λαγουδάκι άλματα, και η αρκούδα στο δάσος πηγαίνει. " Ο δάσκαλος δείχνει το τέλος των πινάκων του λαγουδάκι, και στη συνέχεια όλο το σωρό της βούρτσας αντλεί μεγάλες εγκεφαλικές επεισόδια. "Το λαγουδάκι έτρεξε και κρυμμένο από ένα δέντρο από ένα γκρίζο λύκο", λέει ο δάσκαλος και οι κηλίδες κοντά στο δέντρο. Και αυτός ο λύκος έτρεξε μέσα από το δάσος ", ο δάσκαλος συνεχίζει και αντλεί τα ίχνη μεγαλύτερα: - το λαγουδάκι δεν πιάστηκε. Στο ουρανό γκρίζο σύννεφο, πήγε βροχή. Έδαφος, ο βροχερός ήρθε το φθινόπωρο. " Σχεδιάζει ρίγες βροχής.

Μετά την ιστορία και δείχνοντας τις δεξιώσεις του σχεδίου των "ίχνη των ζώων στη Γη", ο εκπαιδευτικός προσκαλεί τα παιδιά να σχεδιάζουν ανεξάρτητα το "δάσος του στο οποίο" το λαγουδάκι τρέχει, η αλεπού τρέχει, ένας λύκος περπατάει. " Τα παιδιά συμπληρώνουν τη σύνθεση που ξεκίνησε ο εκπαιδευτικός (δέντρα, θάμνους, φύλλα, ίχνη ζώων). Στο τέλος της κατηγορίας τελείωσε τα παιδιά, τα σχέδια με την ενδεχόμενη εικόνα των δέντρων αποτελούν μια γενική σύνθεση του φθινοπωρινού δάσους. Μαθητής

Ο οδηγός ζητά από τα παιδιά να βρουν ίχνη λαγουδάκι, αλεπού, αρκούδα, λύκος. "Αυτό είναι το δάσος του φθινοπώρου που επέστησε τα παιδιά και τα ζώα ζουν σε αυτό" ο δάσκαλος εξετάζει την εξέταση της συνολικής σύνθεσης. Ενθαρρύνει την επιθυμία των παιδιών όχι μόνο να επιστρέψουν στη διαδικασία προβολής, βρίσκοντας τα σχέδιά του με ίχνη ζώων, αλλά και στην ιστορία που ζωγράφισε ο καθένας. Οι ιστορίες των παιδιών μπορεί να είναι ακόμα ένα δωμάτιο, όπως: "Εδώ είναι ένα λαγουδάκι άλματος-άλμα", "ο λύκος μου", κλπ.

Ενέργειες με αντικείμενα. "Βρείτε το ίδιο"

Καθήκοντα. Μαθαίνοντας να βρείτε πανομοιότυπα αντικείμενα, να αναπτύξετε οπτική μνήμη, φαντασία. Να βελτιώσετε την ικανότητα να μην αποσπαστεί κατά την εκτέλεση μιας εργασίας.

Υλικά. Παιχνίδια (μηχανήματα, κούκλες, πυραμίδες, μπάλες, μπάλες, κύβους, δαχτυλίδια, κορδέλες, μύκητες κ.λπ.).

Μαθήματα περιεχομένου. Ο δάσκαλος επιλέγει τα ζεύγη απολύτως ταυτόσημων παιχνιδιών (αντικείμενα) - "Δίδυμα". Τα παιχνίδια χωρίζονται στο μισό. Το ένα μισό τοποθετείται για ένα παιδικό τραπέζι, το άλλο αφαιρείται στην "Υπέροχη τσάντα" (φωτεινή, όμορφη περίπτωση, μέγεθος - 40x40 cm). Πριν τοποθετήσετε μερικά από τα παιχνίδια στην τσάντα, ο εκπαιδευτικός και τα παιδιά θεωρούν κάθε στοιχείο, το ονομάζουν χαρακτηριστικά. Στη συνέχεια, τα παιδιά αρχίζουν εναλλάξ να μειώνουν τις λαβές στην τσάντα, να πάρει τα αντικείμενα που βρισκόταν σε αυτά, και να τους καλέσουν. Ο δάσκαλος προσφέρει κάθε παιδί να διαλέξει από όλους που βρίσκεται στα παιχνίδια στο τραπέζι ακριβώς το ίδιο. Ενώ το παιδί παίρνει ένα πανομοιότυπο παιχνίδι, ένας ενήλικας κρύβει το θέμα του, προτρέποντας να ενεργήσει σε οπτική μνήμη.

Εάν το παιδί δυσκολεύει, ο δάσκαλος δείχνει ένα παιχνίδι από μακριά, την καλεί, ενθαρρύνοντας έτσι τη δράση. Όταν ένα παιδί φέρνει ένα παιχνίδι, ένας ενήλικας λέει: "Κοίτα, αν έφερα ένα τέτοιο παιχνίδι;" Τα αντικείμενα βρίσκονται κοντά. Ομοίως, τα ζευγάρια όλων των άλλων παιχνιδιών επιλέγονται εναλλάξ. Ο δάσκαλος τους διδάσκει να τους συγκρίνουν σε φωτεινά σημάδια (χρώμα, μορφή). Στο τέλος της κατοχής, τα παιδιά μπορούν να παίξουν με τα θέματα όπως αυτά στην πρόθεσή τους. (Στο μέλλον, ένας ενήλικας μπορεί να προσφέρει μια πιο περίπλοκη επιλογή, ανάλογα με την ατομική του ανάπτυξη. Έτσι, για παράδειγμα, είναι δυνατόν να επιλέξετε τα αντικείμενα δεν είναι πανομοιότυπα, αλλά παρόμοια αλλά από διαφορετικά μεγέθη και χρώμα κ.λπ.).

Ομιλία. "Είμαι κατσίκι me-ke-ke"

Καθήκοντα. Περιλαμβάνουν παιδιά στην επικοινωνία. Εμπλουτίστε το όνομα των ονομάτων των τμημάτων του σώματος. Ανατρέξτε σε λέξεις και εκφραστικές κινήσεις. Σιδηροδρομικό ενδιαφέρον για λαϊκές ομιλίες. Ανάπτυξη ακοής ομιλίας, συσκευές άρθρωσης των παιδιών.

Υλικά. Παιχνίδι κατσίκας.

Ποιος ήρθε σε εμάς; Γάτα κατσίκας, αίγα Bodataya. Όχι αγώνας
DEM φόβου κατσίκια. Πείτε: "Γεια σας, κατσίκι! Χαιρόμαστε! "

(Δηλώσεις πρωτοβουλίας των παιδιών.)

Η κατσίκα έφερε γάλα. Υποκατάστατα κούπες. Ποτό mo.
Lochko (υπό όρους ενέργειες που κάνει ο εκπαιδευτικός και ο ίδιος).

Που θέλει να χτυπήσει την κατσίκα. Πείτε της ευχαριστίες για το νόστιμο
Γάλα?

Πού έχει τα μάτια; Πού είναι τα αυτιά κατσίκας; - εκπαιδευτικός
Επιτρέπει στα παιδιά να δείχνουν τα κέρατα μόνοι τους.

Είμαι μάσκα κατσίκας, περπατώ στο λιβάδι, αιχμηρά κέρατα, λεπτά πόδια στην κορυφή της Makuska - βελούδινη αυτιά.

(Α. Prokofiev) 1

Ποια είναι η κατσίκα; - Εμφανίζει κέρατα, αυτιά, μάτια, μύτη.
Η φωνή κατσίκας εξυπηρετεί: "MEA, MEA" (μαζί με τα παιδιά).

Τώρα αναζητώ τη μαμά σου, και είσαι λίγο κατσίκα
Κι. Δείξτε ποια κέρατα έχουν κατσίκες; (Ενέργειες υπό όρους.)
Zeachka με τα πόδια στο λιβάδι, τραβώντας τα βότανα, η φωνή εξυπηρετεί: mee, mee.
(Επαναλάβετε 2-3 φορές.)

Ο δάσκαλος απευθύνει έκκληση στα παιδιά με τις λέξεις: "Πόδια, τα πόδια μιας κατσίκας - πάνω κορυφή. Μάτια, τα μάτια της κατσίκας - CLAS-CLAP! ". Αυτές οι λέξεις συνοδεύονται από εκφραστικές κινήσεις και πιεστικές ήχο και επαναλαμβανόμενες 2-3 φορές.

Αναγνώστης για μικρά και μεγαλύτερα / σούστα. L.n. Eliseeva. - M.: Γνώση, 1996. Σ. 13.

Η μαμά-κατσίκι έφερε παιδιά γάλακτος. Υποκατάστατο, κατσίκα
Κι, κύκλοι. Πιες γάλα! (Ενέργειες υπό όρους.)

Παιδικό goggle trembled, μεθυσμένος και πήγαν για μια βόλτα.

Δημοτικό προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα

"Νηπιαγωγείο №78 συνδυασμένα είδη"

Αφηρημένη

Περιεκτική αξίωση για την καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη (Lrak)

"Ποιος ζει στο δάσος του φθινοπώρου;"

Ετοιμος: Νοσοκομείο

Κατηγορία προσόντων

Igonina ta

ΠΗΓΑΙΝΩ. Saransk 2015.

Σκοπός: Στερεώστε και επεκτείνοντας τη γνώση των παιδιών σε ένα νέο μη τυποποιημένο περιβάλλον.

Καθήκοντα:

Εκπαιδευτικός:Να συνοψίσουμε και να συστηματοποιήσουν τη γνώση των παιδιών περίπου το φθινόπωρο. Στερεώστε την ικανότητα των παιδιών να διαθέσουν χαρακτηριστικά σημάδια των κύριων περιόδων της σεζόν. Διευκρινίστε και επεκτείνετε - Γνώση παιδιών σχετικά με τα ζωικά δάση. Διορθώστε την ικανότητα να μεταδίδετε χαρακτηριστικά χαρακτηριστικά των ζώων χρησιμοποιώντας διαφορετικές μεθόδους μοντελοποίησης (από ένα ολόκληρο κομμάτι και μέρη).

Ανάπτυξη: Ανάπτυξη της δυνατότητας ανάλυσης, συνοψισμού και σύγκρισης ανεξάρτητα, σύρετε τα συμπεράσματα, να αναπτύξετε στοιχεία, να επεκτείνετε τη γνώση των παιδιών σχετικά με τον ζωικό κόσμο, να συνοψίσουμε και να εντείνουν το λεξιλόγιο στο θέμα.

Εκπαιδευτικός: Αύξηση περιέργειας στον κόσμο της φύσης, οικολογική κουλτούρα, μορφής δεξιότητες συνεργασίας.

Ενσωμάτωση των εκπαιδευτικών περιοχών: "Γνώση", "Επικοινωνία", "Φαντασία ανάγνωσης". "Κοινωνικότητα", "καλλιτεχνική δημιουργικότητα", "σωματική κουλτούρα".

Υλικό και εξοπλισμό

Παιχνίδι "που ζει", κάρτες, κόκκινο, μπλε, μπλε, ψεύτικο« Φθινόπωρο στο δάσος ", πλαστελίνη, σανίδες για μοντελοποίηση, στοίβες, 2 χαρτοπετσέτες για κάθε παιδί (ξηρό, υγρό).

Μέθοδοι και τεχνικές

Δημιουργία μιας κατάστασης παιχνιδιού, συνομιλίες, οπτική εκπομπή, καλλιτεχνική λέξη, μαντεύοντας μυστήρια, παιχνίδια, ασκήσεις παιχνιδιών, πρακτική δραστηριότητα.

Προκαταρκτική εργασία

Διαβάζοντας ιστορίες, ποιήματα περίπουΔασικά ζώα, μαντεύοντας μυστήρια για τα ζώα, παρατηρώντας φαινόμενα του φθινοπώρου, όπως τροποποιήθηκεΦύση, κατασκευή διάταξης "Φθινόπωρο στο δάσος".

Κατοχή δομής

Οργάνωσα μια στιγμή.

Εκπαιδευτής - Τα παιδιά ακούνε προσεκτικά ποίημα.

Η εποχή του χρόνου είναι υποθέτω:

Συλλέξτε τη συγκομιδή

Πολύχρωμο δάσος, όμορφο,

Κοροϊδεύοντας το Bevelled Niva,

Τα σύννεφα περπατούν στον ουρανό

Τα πουλιά νότια πετούν μακριά

Συλλέκτες μανιταριών με δάσος βιασύνη,

Κίτρινα φύλλα πετούν,

Το σκαντζόχοιρο φύλλα συλλέγει

Το μνημείο του μοιάζει.

Εκπαιδευτικός - Τι ώρα του χρόνου μιλάει στο ποίημα;

(Απαντήσεις των παιδιών)

Κύριο μέρος.

Εκπαιδευτικό - και τώρα τι ώρα του έτους έχουμε;

(Απαντήσεις των παιδιών)

Ας θυμηθούμε και ας καλέσουμε τα σημάδια του φθινοπώρου.

(Απάντηση παιδιού)

Ποιες αλλαγές συνέβησαν, καιΖωή των δασικών ζώων;

(Απαντήσεις των παιδιών)

Λοιπόν, ξέρετε πώς τα θηρία προετοιμάζονται για το χειμώνα.

Εκπαιδευτικός - και τώρα θα παίξουμε το παιχνίδι "που ζει."

Εγώ Θα κάνω αινίγματα, υποθέτω, να βρείτε ζώα και να εγκατασταθούν όπου ζουν.

(Ο δάσκαλος κάνει τα αινίγματα, τα παιδιά μαντέψουν και βάζουν ένα ζώο στην εικόνα)

Εκπαιδευτικός - καλά, παιδιά, ξέρετε καλάΠοιος ζει πού.

Κοιτάξτε τι μια ενδιαφέρουσα πύλη.

Πηγαίνετε στην εκκαθάριση.

(Τα παιδιά καθιστούν και δουλεύουν με παρεκκλήσια)

Εκπαιδευτικός - υποδείξτε ένα κόκκινο τσιπ του ζώου του οποίου ονομάζεται "Sanitar of the Forest".

Πράσινο κοτόπουλο, σημειώστε το ζώο - "ιδρώτα",

Εκπαιδευτικός - καλά. Αντιμετωπίσαμε αυτή την εργασία. Τώρα στέκεστε στο χορό και παίζετε το παιχνίδι "Εμείς - κτήνα".

Fizkultminutka: "Εμείς - θηρία"

(Ο εκπαιδευτικός καλεί το θηρίο, τα παιδιά μιμούνται την κίνηση αυτού του θηρίου)

Είστε αρκούδες (Τα παιδιά πηγαίνουν σε έναν κύκλο που μιμούνται την κίνηση της αρκούδας).
Τώρα είστε λύκοι (Τα παιδιά πηγαίνουν σε έναν κύκλο που μιμούνται την κίνηση του λύκου).
Είσαι λαγός (Τα παιδιά πηγαίνουν σε έναν κύκλο που μιμούνται την κίνηση του λαγού).
Έχετε μετατραπεί σε αλεπούδες(Τα παιδιά πηγαίνουν σε ένα κύκλο που μιμούνται κινήσεις αλεπού).
Εσείς παιδιά (Τα παιδιά πηγαίνουν σε έναν κύκλο από το συνηθισμένο βήμα).

Εκπαιδευτικός - καλά παιδιά, καλά, απεικονίσατε τα ζώα. Σας προτείνω να πάτε στο εργαστήριό μας.

(Τα παιδιά κάθονται στα τραπέζια)

Εκπαιδευτής - Ας κόψουμε το ζωικό δάσος και να εγκατασταθεί στο δικό μας

fabulous δάσος, το οποίο κάναμε χθες το βράδυ.

Σκεφτείτε τι είδους ζωικό δάσος θα θέλατε

Τομή.

Εκπαιδευτικός - Nastya, τι ζώο θα το κάνετεΓλυπτική; (Απάντηση)

Και εσύ, η Σάσα; (Απάντηση), κλπ.

Εκπαιδευτικός - Αλλά πριν από το γλυπτό, ας μαγειρέψουμε τα χέρια

εργασία. Ας απολύσουμε τα δάχτυλα.

Γυμναστική δάχτυλο

"Εξετάζουμε τα δάχτυλα"

Ενα δύο τρία τέσσερα πέντε

Ενα δύο τρία τέσσερα πέντε.

Δέκα δάχτυλα, χέρια ζευγαριών

Εδώ είναι ο πλούτος σας φίλος.

Εκπαιδευτικός - Εδώ είναι τα χέρια μας για δουλειά. Αρχήεργασία.

Μπορείτε να γλιστρήσετε με οποιονδήποτε τρόπο.

(Ήσυχοι ήχοι μουσικής)

(Τα παιδιά λειτουργούν, ο εκπαιδευτικός περπατά και φαίνεται, αν κάποιος χρειάζεται

Βοήθεια, προτείνει(εμφανίζονται στο κομμάτι της πλαστελίνης)

ΙΙΙ Τελικό μέρος.

Εκπαιδευτής - ο οποίος είναι έτοιμοςΤα ζώα, τα θέτουν στο "Fabulous forest".

(Τα παιδιά έβαλαν την εργασία τους στο "Φθινόπωρο στη διάταξη" του δάσους ").Εκπαιδευτικό - παιδιά, πηγαίνετε σε όλη τη διάταξη.

Κοιτάξτε, το υπέροχο δάσος μας ήρθε στη ζωή.

Τι όμορφη αποδείχθηκε να είναι το δάσος του φθινοπώρου μας. Εκπαιδευτικός - αλλά σύντομα για το φθινόπωρο, τι ώρα του χρόνου θα έρθει;

(Απαντήσεις των παιδιών).

Εκπαιδευτής - Τα παιδιά, στα χειμωνιάτικα ζώα είναι πολύ δύσκολα. Γιατί;

(Απαντήσεις των παιδιών).

Πώς μπορούμε να τους βοηθήσουμε;

(Απαντήσεις των παιδιών).

Νομίζω, ότι δεν θα αφήσετε τα ζώα στο πρόβλημα, θα το κάνετενα τους βοηθήσει και να τους βλάψουν ποτέ.

IV τελευταία στιγμή.

Εκπαιδευτικός - Τι σας άρεσε καλύτερα στην τάξη;

(Απαντήσεις των παιδιών)

Εκπαιδευτής - και εγώ, η κατοχή μαςάρεσε. Επειδή ήσασταν όλοι ενεργοί, προσεκτικοί, Όλες οι εργασίες εκτελούνται σωστά. Σκουριασμένα υπέροχα ζώα.Μπράβο! Σας ευχαριστώ. Το μάθημά μας έχει τελειώσει.

Ποντίκι στους χώρους εργασίας σαςΚαι παίζω.

Βιβλιογραφία

O.a. Vorontevich Καλώς ήλθατε στην Οικολογία. - Αγία Πετρούπολη: "Παιδική πιέσεις", 2004.
L.s. Κερδοφόρα φαντασία και δημιουργικότητα στην παιδική ηλικία. - Μ., 1987.
Σ.Ε. Γαβρρινά, Ν.Λ. Kutyavina, i.g. Το Toporkova αναπτύσσει τα χέρια - να μάθουν και να γράφουν και να σχεδιάζουν όμορφα. - Yaroslavl, Ακαδημία Ανάπτυξης, 2007.
ΤΟΥ. Σύστημα περιβαλλοντικής εκπαίδευσης Gorbatenko σε εκπαιδευτικά ιδρύματα προσχολικής εκπαίδευσης. Εκδοτικό Οίκο "Δάσκαλος", Volgograd, 2008.
Τ.χ. Καζακόβα Ανάπτυξη σε παιδιά της δημιουργικότητας. Μ., 1986.
Ν. Karpinsk καλλιτεχνική λέξη στην αύξηση των παιδιών. - Μ., 2010.
Σε και. Kovalko abc fizkultminok για preschoolers. - Μ.: Vako, 2005.
ΟΛΑ ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΝΤΑΙ. Maksakova, G.A. Tumanova μαθαίνουν παίζοντας. - Μ., 1983.
Ανάπτυξη ομιλίας στις εικόνες. Των ζώων. - Μ., 2011.
Ανάπτυξη ομιλίας στις εικόνες. Φύση. - Μ., 2011.
Ε.ο. Smirnova Χαρακτηριστικά επικοινωνίας με Preschoolers. - M.: Ακαδημία, 2000.
Ε.Ι. Udaltsova διδακτικά παιχνίδια στην εκπαίδευση και την κατάρτιση των προσχολικών. - Μ., 2007.
O.s. Η εξοικείωση του Preschoolers της Ushakov με τη λογοτεχνία και την ανάπτυξη της ομιλίας. - Μ., TC "Σφαίρα", 2012.
Nb Μοντελοποίηση καλών στο νηπιαγωγείο. - Μ., 1986.
G.s. Svayko ISO στο νηπιαγωγείο (Senior Group). - Μ., 2003.
Lm Ποτοκικυίνη, Ο.ν. Φίλτρο, Α.Ρ. Voronova, Ta Nilova αλφάβητο επικοινωνίας. Παιδική ηλικία - Τύπος, Αγία Πετρούπολη

Στόχοι:

Αναπτύξτε τη γνώση των παιδιών για το δάσος και τους κατοίκους του.
Εμπλουτίστε το λεξικό των παιδιών σε αυτό το θέμα.
Να γνωρίσουν τα παιδιά με τις έννοιες του "σκοτεινού" και του "φωτός".
Συνεχίστε να διδάσκουν τα παιδιά να ακούσουν ένα μουσικό έργο.
Για να σχηματίσουν βιώσιμες ιδέες για το χρώμα, τη μορφή, τα γεωμετρικά σχήματα, την ποσότητα, το μέγεθος, τη θέση στο διάστημα.
Διδάξτε τα παιδιά να εκπληρώσουν τη συλλογική εργασία χωρίς να παρεμβαίνουν στους συντρόφους.
Βελτιώστε τις δεξιότητες της μοντελοποίησης, τα μη συμβατικά σχέδια (δάχτυλα και οδοντόβουρτσες).
Άσκηση σε μια τακτοποιημένη λεπτομέρειες εικόνας.
Ανάπτυξη οπτικής και ακουστικής συγκέντρωσης, σκέψης, μικρής και γενικής κινητικότητας.

Εξοπλισμός:

Εικόνα με εικόνα μιας άκρης του δάσους με εγγεγραμμένο στην εικόνα των γεωμετρικών σχημάτων του πράσινου και του καφέ.
Πλατείες από σκούρο πράσινο και ανοιχτό πράσινο χρώμα.
Μια εικόνα ενός δέντρου χωρίς φύλλα σε ένα μεγάλο φύλλο χαρτιού, flexika: αφήνει το φως και το σκούρο πράσινο.
Ιστορικό δαπέδου με την εικόνα ενός δέντρου με σκιές-γεωμετρικά σχήματα, έγχρωμες εικόνες κουκουβάγιων με τη μορφή αυτών των γεωμετρικών σχημάτων.
Εικόνα που απεικονίζει τρία δέντρα και ένα μανιτάρι.
Κενό για το σχέδιο "ιτιάς", πράσινα γκουάς, οδοντόβουρτσες.
Δάσος φόντο φόντο (υψηλό και χαμηλό ξύλο, ερυθρελάτης, δύο σύννεφα, penecks, λίμνη, τρία κρίνα), σιλουέτα πίνακες (πουλί, 2 μανιτάρια, 3 λουλούδι, φίδι, βάτραχος, ήλιος, πάπια).
Το παιχνίδι "που ζει στο δάσος": Δάσος μοτίβο, χρωματιστές εικόνες σιλουέτα των θηρίων.
Παιχνίδι "της οποίας η ουρά;": Εικόνα που απεικονίζει τα ζώα χωρίς απορρίμματα, χρωματιστές ουρές σιλουέτας αυτών των ζώων.
Εικόνα που απεικονίζει δέντρα με κοίλες από τρεις ποσότητες, εικόνες σιλουέτας πρωτεϊνών, φύλλων και βελανιδιάς τριών αντίστοιχων ποσοτήτων.
Εικόνα-κενό με την εικόνα ενός θάμνου, μια πλαστελίνη καφέ.
Δασικά καρύδια. Κορσικά, καλάθι, πιατάκι πιατάκι.
Εικόνα φόντου για appliqués, κορώνες δέντρων, σκαλισμένα από χρωματιστό χαρτί, κόλλα, χρώματα δάχτυλο.
Εξοπλισμός για δυναμική παύση: κάνναβη, τεχνητό χριστουγεννιάτικο δέντρο, πάγκος, "ράβδοι".
Εγγραφές ήχου: "Πρωί στο δάσος" Ε. Grieg, "Στο δάσος" του Zelery, "Forest Noise" Fres Leaf.

Ταξιδιωτικό μάθημα:

Χαιρετισμός παιχνίδι "Τα έξυπνα κεφάλια μας"

Τα έξυπνα κεφάλια μας
Θα σκεφτεί πολλά, ξεφλουδίζει.
Τα αυτιά θα ακούσουν
Ο Rotik μιλάμε σαφώς.
Οι λαβές θα χτυπήσουν
Τα πόδια θα σταματήσουν.
Backrest ισιώσει
Χαμόγελο ο ένας στον άλλο.

Κατάσταση παιχνιδιών "Πηγαίνουμε στο δάσος"

Σήμερα πηγαίνουμε για μια βόλτα στο δάσος. Ας χτίσουμε ένα λεωφορείο από τις καρέκλες και να πάτε στο δρόμο. (Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε το "τραγούδι των φίλων").

Ακούγοντας τη μουσική του Edward Griega "πρωί στο δάσος"

Αναπαράγει εγγραφή ήχου.

Σχεδιασμός "στην άκρη του δάσους"

Βάλτε τα γεωμετρικά σχήματα στη θέση τους. Δείξτε ένα στενό μονοπάτι, ένα ευρύ δρόμο. Τι κύκλο χρώματος, οβάλ και τρίγωνο; Πράσινο χρώμα. Ποιο χρώμα είναι το τετράγωνο και το ορθογώνιο; Καφέ χρώμα.

Γνωστά παιδιά με αποχρώσεις του πράσινου

Πριν από τα τετράγωνα. Τι χρώμα είναι αυτοί; Πράσινος. Και αυτό το χρώμα είναι πράσινο και το χρώμα είναι πράσινο, αλλά είναι διαφορετικές. Αυτό το πράσινο είναι το φως, και αυτό το πράσινο είναι σκοτεινό.
Εμφάνιση ανοιχτού πράσινου χρώματος, σκούρο πράσινο.

Συλλογική εφαρμογή "δέντρο"

Τώρα παίρνουμε σε αυτά τα φύλλα δέντρων ανοιχτό πράσινο και σκούρο πράσινο.

Διδακτικό παιχνίδι "κουκουβάγιες στο δέντρο"

Ξεχωριστές κουκουβάγιες στο δέντρο. Κάθε κουκουβάγια τοποθετείται στη σκιά του κατάλληλη σε σχήμα.

Διδακτική άσκηση "τι είναι περιττό;"

Κοιτάξτε προσεκτικά την εικόνα και πείτε μου τι είναι περιττό σε αυτό; Υπερβολικός μύκητας, επειδή όλα τα υπόλοιπα είναι δέντρα.

Σχέδιο με οδοντόβουρτσες "IVA"

Στις πείρους Willow Willow παραλείψτε, τραβήξτε πράσινα κλαδιά με φύλλα. Για το σχέδιο, χρησιμοποιήστε οδοντόβουρτσες.

Μουσική άσκηση "στο δάσος"

Τα παιδιά περπατούν γύρω από το δωμάτιο κάτω από τα λόγια του τραγουδιού "στο δάσος" της Zheleznova. Τότε λένε "au".

Διδακτικό παιχνίδι "στο δάσος"

Τα παιδιά βάζουν μικρές εικόνες σιλουέτας σε φόντο εικόνα.

Πριν από την εικόνα στην οποία τραβιέται το δάσος. Ας προσθέσουμε αυτή την όμορφη εικόνα.
Αφήστε το πουλί να κάθεται στο ψηλότερο δέντρο. Και κάτω από το χαμηλό δέντρο θα αυξηθεί δύο μανιτάρια.
Και γύρω από την κάνναβη άνθηση τρία λουλούδια. Το φίδι ανέβηκε στο peck. Στο χριστουγεννιάτικο δέντρο μεγάλωσε χτυπήματα. Ο ήλιος λάμπει έντονα στον ουρανό. Ένας βάτραχος κάθεται κοντά στη λίμνη, και η πάπια επιπλέει στη λίμνη. Χωματερή πόσο λουλούδια που ανθίζουν στη λίμνη; Πόσα σύννεφα στον ουρανό;

Διδακτικό παιχνίδι "που ζει στο δάσος;"

Ας αποσυνθέσουμε το δάσος στην εικόνα και ας καλέσουμε καθένα από αυτά.

Διδακτικό παιχνίδι "πρωτεΐνες"

Βοηθήστε κάθε σκίουρο να βρει το κοίλο τους. Έχοντας γίνει μια λευκή πρωτεΐνη. Επιλέξτε το κοίλο και το βελανίδι στο μέγεθος κάθε πρωτεΐνης. Και τώρα προσπαθήστε να μαντέψετε, από το δέντρο αυτά τα φύλλα έπεσαν.

Imprette "καρυδιού θάμνος"

Τα καρύδια κοιμήθηκαν στο θάμνο. Ας τους κάνουμε από πλαστελίνη. Τι χρώμα πλαστελίνη; Καφέ χρώμα. Ανοίξτε τα κομμάτια της πλαστελίνης, κυλήστε τις μπάλες από αυτές, εφαρμόστε στον θάμνο και πατήστε το δάκτυλο.

Δυναμική παύση "Περπατήστε μέσα από τα δάση"

Τα παιδιά περπατούν στην κάνναβη, παρακάμπτοντας γύρω από το χριστουγεννιάτικο δέντρο, πηδούν πάνω από τα ρέματα, περνούν στον πάγκο. (Αναπαραγωγή της ηχογράφησης "Φύλλο φερμουάρ" Ferrens ").

Διδακτική άσκηση "της οποίας η ουρά;"

Βοηθήστε τα θηρία να βρουν τις ουρές σας.

Ξένες Δραστηριότητες "Δάσος"

Συνδέστε τους κορμούς των δέντρων. Αυτό είναι που δέντρα στο δάσος! Να τους κολλήσετε. Και κάνουν φύλλα σε μια σημύδα με ένα δάχτυλο.

Παιχνίδια με προσκρούσεις

Τραβήξτε τα χτυπήματα, ρίξτε ένα χτύπημα στο καλάθι, μην ρίξετε το χτύπημα (μεταφέρετε το πιατάκι).

Woodwood Tasting

Για αντίο, το δάσος προετοίμασε ένα δώρο για εμάς - δασικά καρύδια. Δοκιμάστε τους.

Περίληψη της σύσφιξης στο θέμα: "Δέντρο Φθινόπωρο"

Περιεχόμενο λογισμικού:
1. Διδάξτε τα παιδιά να σκίσουν μικρά κομμάτια πλαστελίνης, να τα οδηγήσετε ανάμεσα στις παλάμες και ισοπεδώστε με ένα δάχτυλο στην κορυφή, συνδέοντάς τα σε ένα φύλλο χαρτιού.

2. Δημιουργήστε τη γνώση των παιδιών για το χρώμα, το μέγεθος των φύλλων του φθινοπώρου.
3. Δημιουργήστε την έννοια της "πτώσης των φύλλων", μάθετε να μετακινηθείτε γύρω από τον ιστότοπο, ακολουθώντας τις οδηγίες που δίνονται στη φόρμα παιχνιδιών. συνοδεύουν τα λόγια του ποιήματος με τις αντίστοιχες κινήσεις.
4. Συμπληρώστε την ανεξαρτησία, την ακρίβεια.
Υλικό: πλαστελίνη κόκκινου, καφέ, λευκού και κίτρινου χρώματος, φύλλα χαρτιού.
Προκαταρκτική εργασία: Προβολή δέντρων φθινοπώρου, συνομιλία για το φθινόπωρο.
Wordwork: φθινόπωρο, πτώση φύλλων, δάσος, φθινόπωρο.
Ταξιδιωτικό μάθημα:
- Guys, τι ώρα του χρόνου είναι; (πτώση)
-Γιατί το νομίζεις αυτό? (Έγινε κρύο, οι άνθρωποι έβαλαν σε ζεστά πράγματα κ.λπ.)
-Ακε τι χρώμα αφήνει στα δέντρα; (Κίτρινο, κόκκινο)
Ναι, στα φύλλα του φθινοπώρου στα δέντρα, γυρίζουν πρώτα κίτρινο ή κοκκινωπό, και στη συνέχεια αρχίζουν να πέφτουν, δηλαδή, πέφτουν στο έδαφος.
-Πώς είναι το φαινόμενο όταν τα φυλλάδια πέφτουν από τα δέντρα;
- Αυτό είναι το φαινόμενο που ονομάζεται πτώση των φύλλων. Φύλλα, που πέφτουν στο έδαφος, διασκεδαστικοί κύκλοι στον αέρα.
- Ας μετατραπεί σε κίτρινα φύλλα μαζί σας.
Το παιχνίδι "List Falls" κρατείται.
Κυκλοφορία παιχνιδιών:
Όλα τα παιδιά ακούγονται από το φθινόπωρο μπουκέτο.
- Παιδιά! Όλοι θα είστε φυλλώδεις, επιλέξτε ένα φύλλο που σας αρέσει: Ποιος είναι κίτρινος, ο οποίος είναι κόκκινο, ο οποίος είναι μεγάλος, που είναι μικρός.
Κάθε παιδί δείχνει και καλεί τι είδους αφήνει επέλεξε το χρώμα και το μέγεθος.
- Φύλλα πνευμόνων, πετούν αργά μέσα από τον αέρα. (Τα παιδιά τρέχουν και σέρνουν τα χέρια.)
Πτώσεις! Πτώσεις!
Κίτρινα φύλλα πετούν!
Όπως και οι ομπρέλες περιστρέφονται!
- Όμορφα κίτρινα φύλλα περιστρέφονται. (Οι ενέργειες εκτελούν παιδιά με κίτρινα φύλλα.)
- Όμορφα κόκκινα φύλλα περιστρέφονται. (Οι ενέργειες εκτελούν παιδιά με κόκκινα φύλλα.)
- έγινε και κάθισε στο έδαφος. (Τα παιδιά είναι οκλαδικά.)
- SLI! Ssed έξω και πάγωσε. (Τα παιδιά δεν κινούνται.)
- ο άνεμος αναδείξει: μία ή δύο ή τρία,
Έσπασαν μακριά από τη γη, (ενήλικες χτυπήματα, παιδιά πίσω του.)
- και αυξήθηκε ψηλά
Αλλά στον ουρανό μακριά.
- τα φύλλα έγιναν, διάσπαρτα σε διαφορετικές κατευθύνσεις. (Scatter για τα παιδιά στον ιστότοπο.)
- Σπλιτ, μίλησε, περιστροφή! (Τα παιδιά περιστρέφονται)
- Πτώση λίστα! Πτώσεις!
- Φύλλα στην αιολική μύγα (τα παιδιά τρέχουν, περιστρέφοντας με φύλλα στα χέρια τους).
- Εισάγετε ξανά και ξανά.
Αποθηκεύονται στο έδαφος για ύπνο.
- γλυκά παντελόνια, και τα φύλλα πέφτουν σιγά-σιγά στο έδαφος "(παιδιά αργά squat).
Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται 2-3 φορές.
Τότε τα παιδιά κάθεται στα τραπέζια.
- παιδιά, κοιτάξτε, στα τραπέζια χαρτιού;

Ποιο είναι το δέντρο; (κορμός)

Ας κάνουμε έναν κορμό, θα αποκόψουμε ένα κομμάτι πλαστελίνης και θα το ρίξουμε ανάμεσα στις παλάμες, βάλτε σε ένα φύλλο χαρτιού, πατήστε το πάνω από τα δάχτυλά σας.

Τι λείπει ακόμα; (κλαδια δεντρου)

Διάρουν ένα μικρό κομμάτι πλαστελίνης, τραβώντας το ανάμεσα στις παλάμες και στη συνέχεια εφαρμόστε στον κορμό και πατήστε το από πάνω σε αυτό.
- Τι άλλο δεν παίρνει το δέντρο μας; (φύλλα)
- Ας είμαστε, είμαστε ένα άγγιγμα των φύλλων πλαστελίνης για το δέντρο μας.
- Ποιο χρώμα θα πάρουμε πλαστελίνη έτσι ώστε το δέντρο να ήταν φθινόπωρο; (Κίτρινο, κόκκινο, πορτοκαλί)
- Δείτε πώς γλυπτά φύλλα.
- Κρύβουμε ένα μικρό κομμάτι πλαστελίνης, τραβώντας το ανάμεσα στις παλάμες και στη συνέχεια εφαρμόστε στα κλαδιά, πατήστε το με το δάχτυλό σας σε αυτό.
- οι φέτες πρέπει να συνδέονται με ένα κλαδί δέντρων
Δείχνω τα παιδιά, πώς να αποκόψω τα μικρά κομμάτια πλαστελίνης, να τα οδηγήσουμε ανάμεσα στις παλάμες και, πιέζοντας τις μπάλες, επισυνάψτε τους στα κλαδιά δέντρων.
- Το δέντρο έχει γίνει φθινόπωρο, επειδή τυφλώνουν τα κίτρινα φυλλάδια γι 'αυτόν.
- Πόσα δέντρα μπορούν να καλούνται με μια λέξη; (δάσος)
Ας πούμε τα πάντα μαζί "δάσος" μαζί.
- Ναι, έχουμε το φθινόπωρο δάσος.
- Κοιτάξτε, σε μερικά δέντρα, τα φυλλάδια συνδέονται με τα κλαδιά και σε άλλα έργα - τα φύλλα περιστρέφονται στον αέρα, πέφτουν στο έδαφος.
- Ποιο είναι το φαινόμενο που ονομάζεται όταν τα φύλλα πέφτουν στο έδαφος; (Φύλλο φύλλων)
- Ας μιλήσουμε όλοι μαζί "fox-pad" μαζί.
- αφήνει κίτρινο χορό,
Από τα κλαδιά πέφτουν, πετούν,
Αυτό το παραμύθι είναι χρυσό
Καλέστε "πτώση φύλλων".
- Όλα τα παιδιά προσπάθησαν πάρα πολύ. Αυτό είναι το όμορφο δάσος του φθινοπώρου που βγήκαμε.
- Και τώρα ας πάρουμε το έργο μας στην έκθεση δημιουργικότητας, παρακαλώ τις μητέρες μας, τους μπαμπάδες, τους παππούδες τους.