2 Ποια στάδια διαχωρισμού αντιμετωπίζει ένα παιδί. Ο πρώιμος διαχωρισμός ενός παιδιού με τη μητέρα του και τις συνέπειές του. Η ιστορία της ταινίας "John" και ο ρόλος του στην κοινωνική πολιτική της Αγγλίας

Αυτά τα παιχνίδια είναι απαραίτητα για να υποστηρίξουν τους συμμετέχοντες στην κατάσταση εργασίας που κρατούνται σε αυτές τις στιγμές, όταν οι συμμετέχοντες κουρατούν να καθίσουν ή να εργάζονται στην ομάδα, θα διαπραγματευτεί σε μια διάλεξη και απαιτεί μεγάλη συγκέντρωση και προσοχή. Συνήθως αυτές οι ασκήσεις περιλαμβάνουν πολλές ενεργές κινήσεις: πηδώντας, κινούμενα κεφάλι, τα χέρια, τα πόδια κ.λπ. Σε αυτές τις ασκήσεις, ο παρουσιαστής δείχνει συνήθως ορισμένες κινήσεις ή δηλώνει λέξεις. Το έργο των συμμετεχόντων είναι να επαναλάβει τα πάντα για το προβάδισμα Στόχος:Ενισχύστε, τα μέλη της ομάδας "Warm Up", δημιουργήστε μια ορισμένη συναισθηματική διάθεση, για να αφαιρέσετε τις εντάσεις που μπορεί να εμφανιστούν στα αρχικά στάδια της λειτουργίας του Ομίλου.

"Ζωολογικός κήπος "(5 λεπτά)

Κάθε ένα από τα μέλη της ομάδας θα πρέπει να παρουσιάσει τον εαυτό τους σε οποιοδήποτε ζώο, και στη συνέχεια να περπατήσει σε ένα φανταστικό κλουβί, προσπαθώντας να μιμηθεί την εργασία αυτού του θηρίου.

"Γιαγιά από τη Βραζιλία" (5 λεπτά)

Όλοι οι συμμετέχοντες σηκώνονται σε έναν κύκλο (πρόσωπο στο κέντρο του κύκλου) ο παρουσιαστής δείχνει ορισμένες κινήσεις: άλματα, κινήσεις με τα χέρια, τα πόδια, τα κεφάλια που συνοδεύονται από φράσεις "Έχω μια γιαγιά στη Βραζιλία", έχει ένα τέτοιο πόδι "," Έχει ένα τέτοιο χέρι και το κεφάλι στο πλάι "" Πηγαίνει και φωνάζει: "Είμαι η πιο όμορφη γιαγιά στον κόσμο", κλπ. Περαιτέρω, όλοι οι συμμετέχοντες επαναλαμβάνουν αυτές τις κινήσεις και τις λέξεις.

"Κενή καρέκλα" (15 λεπτά)

Οι συμμετέχοντες συζητούν το πρώτο δευτερόλεπτο. Οι συμμετέχοντες κάτω από τον αριθμό "ένα" κάθονται σε έναν κύκλο, κάτω από τον αριθμό "κάτω", είναι στις καρέκλες τους. Μια καρέκλα θα πρέπει να παραμείνει ελεύθερη. Το καθήκον του συμμετέχοντα που στέκεται πίσω από την καρέκλα, - κοιτάξτε να καλέσετε κάποιον από τον συμμετέχοντα που κάθεται στην καρέκλα του, ο οποίος έχει παρατηρήσει ότι προσκαλείται, θα πρέπει να τρέξει σε μια ελεύθερη καρέκλα. Το έργο ενός εταίρου που στέκεται πίσω του είναι να καθυστερήσει.

"Λευκές αρκούδες" (10 λεπτά)

2-3 άτομα ("λευκές αρκούδες") λαμβάνονται από τα χέρια της αλυσίδας. Το καθήκον τους είναι να κλείσουν την αλυσίδα γύρω από τους υπόλοιπους συμμετέχοντες - "πιγκουίνοι". Που αλιεύονται "πιγκουίνος" γίνεται μια "αρκούδα". Αυτό το παιχνίδι απαιτεί ένα αρκετά ευρύχωρο ασφαλές δωμάτιο.

"Κορσές, βελανίδια, καρύδια" (10 λεπτά)

Η ομάδα χωρίζεται σε τρίκλινα και σηκώνονται σε μια τριπλάσια στήλη, πρόσωπο σε έναν κύκλο. Η πρώτη στη στήλη είναι "Bumps", πίσω από αυτά "Yorki", πίσω από αυτούς "καρύδια". Το προβάδισμα, στέκεται στο κέντρο, καλεί ένα από τα στοιχεία και όλα τα ονόματα πρέπει να πρέπει να βρουν μια θέση μπροστά από οποιοδήποτε άλλο τριπλό και ένα μόλυβδο, συμπεριλαμβανομένων. Όλοι οι συμμετέχοντες λαμβάνουν νέα ονόματα σύμφωνα με τη θέση στα τρία πρώτα. Αυτός που δεν είχε αρκετό χώρο γίνεται το προβάδισμα.

Μόρια "ή" brownian κίνηση "(10 λεπτά)

Όλοι οι συμμετέχοντες θα κλείσουν μια χούφτα γύρω από το προβάδισμα, κλείνουν τα μάτια τους και θα αρχίσουν να μετακινούνται χαοτικά σε διαφορετικές κατευθύνσεις, το buzz. Μετά από λίγο, ο παρουσιαστής υποβάλλει ένα σήμα, πράγμα που σημαίνει "σιωπή και Zerry", δύο σήματα - "παρατάσσονται σε έναν κύκλο με κλειστά μάτια" και τρία σήματα - "ανοίξτε τα μάτια σας" υπάρχει ένα άλλο Έκδοση του παιχνιδιού. Στη μουσική, όλοι οι συμμετέχοντες κινούνται ελεύθερα. Ανά πάσα στιγμή, ο παρουσιαστής μπορεί να δώσει ένα σήμα: "Συγκεντρώστε σε ομάδες 5 ατόμων (3, 7)!". Οι συμμετέχοντες πρέπει να οργανώνουν γρήγορα τέτοιες ομάδες, να εισέλθουν σε κύκλο και κρατώντας τα χέρια. Και έτσι αρκετές φορές, αλλάζοντας τον αριθμό των ατόμων σε ομάδες (ο αριθμός των ατόμων στο μόριο).

"Θέατρο Καμπούκι" (20 λεπτά)

Οι συμμετέχοντες χωρίζονται σε 2 ομάδες. Οι ομάδες διαπραγματεύονται ποιος θα απεικονιστούν: πριγκίπισσα, δράκος ή σαμουράι.

Ο παρουσιαστής δείχνει τις ομάδες χαρακτηριστικών κινήσεων για την πριγκίπισσα, δράκο, σαμουράι. Πριγκίπισσα: Το φλερτ καθιστά το Reneranous. Δράκος: Με μια τρομακτική άποψη, αυξάνοντας τα χέρια του, βήματα προς τα εμπρός: Σαμουράι: Κάνει την κίνηση του Σαμπέρ, αφού οι ομάδες επέλεξαν ένα ρόλο, οι κορυφαίες αναφορές "πριγκίπισσα συναρπάζει τον Σαμουράι Σαμουράι σκοτώνει τον δράκο. Στη συνέχεια, οι ομάδες είναι χτισμένες σε 2 τάξεις απέναντι μεταξύ τους και από τον συμπαίκτη το χαρακτηριστικό κίνημα δείχνει το ρόλο που επέλεξε

Ένα σημείο λαμβάνει μια ομάδα του οποίου ο ρόλος είναι πιο επωφελής για παράδειγμα. Η πριγκίπισσα και ο σαμουράι (1 σημείο παίρνει μια πριγκίπισσα, επειδή τον γοητεύει) σαμουράι και δράκος (1 σημείο παίρνει ένα σαμουράι, επειδή τον σκοτώνει). Ο δράκος και η πριγκίπισσα (1 σημείο παίρνει δράκο, επειδή τρώει μια πριγκίπισσα) πριγκίπισσα και πριγκίπισσα, δράκο και δράκο, σαμουράι και σαμουράι (κανείς δεν παίρνει γυαλιά). Η ομάδα κερδίζει την ομάδα που σημείωσε περισσότερους πόντους.

"Πολύ όμορφο σχέδιο" (15 λεπτά)

Η ομάδα χωρίζεται σε 2 υποομάδες. Κάθε ομάδα δίνεται σε ένα φύλλο χαρτιού και ένα δείκτη. Προτείνεται να σχεδιάσετε "όμορφη φιγούρα" μετά από αυτό, το σχέδιο μεταδίδεται στο γείτονο δεξιά και το κάνει από το προκύπτον σχήμα για 30 δευτερόλεπτα "τρομερό σχέδιο" και μεταδίδει τα ακόλουθα. Ο επόμενος συμμετέχων κάνει το "όμορφο σχέδιο" έτσι ώστε ολόκληρο το σχέδιο κύκλου να επιστρέψει τη συζήτηση του ιδιοκτήτη

"Chipmunks" (15 λεπτά)

Το προβάδισμα στο αυτί καλεί κάθε συμμετέχοντα σε οποιοδήποτε ζώο. Όλοι μπαίνουν σε έναν κύκλο, που λαμβάνονται πίσω από τα χέρια λυγισμένα στους αγκώνες. Ο οδηγός καλεί το ζώο και το αντίστοιχο άτομο πρέπει να πηδάει στη μέση και η ομάδα δεν πρέπει να το θέσει. Το αποκορύφωμα του παιχνιδιού επιτυγχάνεται όταν ο οδηγός καλεί το ζώο ότι τα περισσότερα μέλη της ομάδας ονομάζονται.

Ασκήσεις για τον διαχωρισμό της ομάδας σε διάφορες υποομάδες

"Επιλέξτε ..." (10 λεπτά)

Εάν θέλετε να διαιρέσετε την ομάδα με 4 υποομάδες, ονομάζονται 4 εθελοντές. Εάν 5 υποομάδες είναι 5 εθελοντές, κλπ.

υποομάδες - 5 εθελοντές κλπ. Ο παρουσιαστής θέτει την ερώτηση στους εθελοντές: "Ποιος θα πάρετε μαζί σας στην εκστρατεία;" Οι εθελοντές επιλέγουν ένα άτομο στην ομάδα τους. Για όσους έχουν επιλέξει, η επόμενη ερώτηση καλείται: "Θα θέλατε να μεταφέρετε ένα σακίδιο;". Οι υπόλοιπες ερωτήσεις οδηγούν μπορούν να καταλήξουν με τον εαυτό του και μπορούν να επωφεληθούν από: "Ποιος θα μοιραστείτε ένα μήλο;", "Ποιος θα αναθέσει το μυστήριο;" Εάν υπάρχουν αρκετοί άνθρωποι που δεν έχουν επιλέξει, είναι δυνατόν να τους προσφέρετε να καθορίσουν την ομάδα στην οποία θα ήθελαν να εργαστούν.

"Fishka" (10 λεπτά)

Υλικά: Εάν θέλετε να χωρίσετε μια ομάδα 3 υποομάδων, προετοιμάστε φυλλάδια 3 χρώματα: Εάν 2 υποομάδες είναι από 2 χρώματα. (Για μια ομάδα 15 ατόμων - 5 φύλλα κάθε χρώματος κ.λπ.)

Οι συμμετέχοντες μπαίνουν στον κύκλο και κλείνουν τα μάτια τους. Που οδηγεί στην πλάτη του θα επιτεθεί στα φύλλα. Από τον συμπαίκτη, όλοι ανοίγουν τα μάτια. Μετά από αυτό, χωρίς λόγια, οι ήχοι όλοι οι συμμετέχοντες πρέπει να φιλοξενήσουν τις ομάδες.

"Μόρια" (5 λεπτά)

Ο παρουσιαστής δίνει τις οδηγίες: "Φανταστείτε ότι είμαστε όλα τα άτομα που κινούνται σε χαοτική τάξη, μερικές φορές συνδυάζονται σε μόρια, και στη συνέχεια διασκορπίζονται σε διαφορετικές κατευθύνσεις, πηγαίνουν σε ένα ολόκληρο κελί, το σώμα ... τώρα η μουσική θα παίξει και θα ξεκινήσουμε τα πάντα. Μετακίνηση στο διάστημα ως άτομα στο χάος. Και τότε θα ονομάσω οποιονδήποτε αριθμό και ένα τέτοιο αριθμό ατόμων συνδυάζεται σε ένα μόριο και στη συνέχεια πολλά μόρια - σε ένα κλουβί, κύτταρα

Στο σώμα. "

Οι μουσικοί ήχοι, όλοι οι συμμετέχοντες κινούνται με χαοτική σειρά. Ο προπονητής λέει "2 άτομα", στη συνέχεια "2 μόρια", "2 κύτταρα", "2 οργανισμός". Οι συμμετέχοντες χωρίζονται σε δύο ομάδες.

"Χρώματα" (5 λεπτά)

Υλικά: πολύχρωμα φυλλάδια (κόκκινο, κίτρινο, πράσινο) με αριθμό συμμετεχόντων.

Πριν από τις τάξεις, είναι απαραίτητο να προετοιμαστούν οι ανησυχίες δύο ή περισσοτέρων χρωμάτων. Πριν ξεκινήσετε τις τάξεις, ανακατέψτε τα μάρκες και διανείμετε ένα από κάθε συμμετέχοντα. Όταν είναι απαραίτητο να διαιρέσετε την ομάδα, απλά πρέπει να ενημερώσετε τους συμμετέχοντες ότι ένα χρώμα των μάρκων είναι η πρώτη ομάδα και το δεύτερο χρώμα είναι το δεύτερο.

Τελετουργικά ολοκλήρωση της ομαδικής εργασίας

"Δώρα" (20 λεπτά)

Ο δωρητής πρέπει να είναι όσο το δυνατόν πιο λεπτομερής, αν και χωρίς λόγια, να περιγράψει το δώρο σας: βαρύ ή ελαφρύ, μεγάλο ή μικρό, τι είδους μορφή είναι, όπως συσκευάζεται, κλπ.

Η άσκηση μπορεί να πραγματοποιηθεί σε διάφορες τροποποιήσεις.

1. Κάθε ένα από τα μέλη της ομάδας βγαίνει πριν από την ομάδα (είναι σημαντικό να τον δείτε όλοι και αυτός

Είδα όλους, οπότε η κυκλική θέση των συμμετεχόντων στην ομάδα σε αυτή την περίπτωση είναι αναποτελεσματική. Είναι καλύτερα να φιλοξενήσετε ένα στήριγμα ή μια κατάταξη) και δίνει ένα δώρο σε όλους ταυτόχρονα.

2. Ο πρώτος συμμετέχων της ομάδας δίνει το δώρο του στον γείτονα στα δεξιά. Είναι άπειρο ή σύντομο συναισθηματικό θαυμαστικό καλά τον ευχαριστώ, μετά από το οποίο δίνει ένα άλλο δώρο στον γείτονά του στα δεξιά.

3. Ο πρώτος συμμετέχων του Ομίλου δίνει το δώρο του στον γείτονα στα δεξιά και θα πρέπει να δείξει ότι αυτός

Εάν ο προπονητής κρίνει απαραίτητες, μπορεί να αποσαφηνίσει από τους συμμετέχοντες, τι είδους δώρο πέρασε και αν η αναδημιουργία από το δώρο κατάλαβε ότι είχε παρουσιάσει ότι ήταν παρόντες.

"Hallo, Bonzhur, Bun Healthy"

Προκειμένου ένα ομαδικό χαιρετισμό το πρωί να είναι διασκεδαστικό και σθεναρό και να ορίσετε τη διάθεση "καρναβαλιού" (εάν απαιτείται από το πρόγραμμα ημέρας), μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τα λόγια των χαιρετισμών σε διάφορες γλώσσες.

Κάθε ένας από τους συμμετέχοντες θα πρέπει να χαιρετήσει τους γείτονές τους στα δεξιά και να μείνει σε οποιαδήποτε ξένη γλώσσα (καλό πρωί, Guten Morgen, Bonjour, κλπ.).

Ως επιλογή: τα μέλη της ομάδας σε ελεύθερη λειτουργία περπατούν το κοινό, υγιές μεταξύ τους από το χέρι και λέγοντας το χαιρετισμό τους.

Ο Claus Fophele προσφέρει προπονητή εκ των προτέρων για να προετοιμαστεί για αυτό και τις κάρτες με χαιρετισμούς σε αυτούς, έτσι ώστε οι συμμετέχοντες να μπορούν να τραβήξουν μία από τις κάρτες και να επωφεληθούν.

Ηνωμένες Πολιτείες, Ηνωμένο Βασίλειο: "Καλημέρα". "ΓΕΙΑ".

Ιταλία: "VN Giorno".

Ισπανία: "Μπουένος Διάς".

Γαλλία: "Bonjour".

Εσθονία: "Ετικέτα".

Λιθουανία: "Labas Ritas".

Ισραήλ: "Shalom".

Χαβάη: "Aloha".

Ινδία: "Namaste".

"Χαιρετισμοί χωρίς λέξεις"

Κάθε ένας από τους συμμετέχοντες θα πρέπει να πει γεια στον Όμιλο, επιδεικνύοντας κάποιο μη λεκτικό χαιρετισμό. Μπορεί να είναι σαν ένα χαιρετισμό χωρίς επαφή (για να πλύνετε το χέρι σας, να κουνιτέξετε το κεφάλι σας, να κάνετε ένα ventrant) και να επικοινωνήσετε (ρηχά χέρι, αγκαλιά). Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε χαιρετισμούς χαρακτηριστικά διαφόρων κοινωνικών και εθνοτικών: ομάδες Pioneer Salute, Ιαπωνικό τόξο και. Τα μέλη της ομάδας είναι υπεύθυνα για ένα χαιρετισμό ακριβώς όπως τους χαιρέτησε (NOD σε απάντηση, κλειστά το χέρι τους κλπ.).

Αυτή η άσκηση μπορεί να εκτελεστεί σε έναν κύκλο, και σε αυθαίρετη σειρά, ως ετοιμότητα ή μετακινώντας την μπάλα.

Για τον προπονητή, αυτή η άσκηση μπορεί να έχει μια πρόσθετη διαγνωστική έννοια. Ποιοι από τα μέλη της ομάδας ξεκίνησαν μια πιο κοντινή επαφή; Ποιος προσπάθησε να εξαλείψει την επαφή αυτή; Ποιος ήταν ο πιο έξυπνος; Πώς ήταν η χειραψία; Και τα λοιπά.

"Χαιρετισμός χορωδία"

Για αυτή την άσκηση, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε ένα από τα σενάριο του λεκτικού ή μη λεκτικού χαιρετισμού που περιγράφεται παραπάνω. Η διαφορά θα είναι μόνο αυτή τη φωνή το χαιρετισμό ή να αποδείξει ότι η ευπρόσδεκτη χειρονομία δεν θα είναι ένα άτομο, αλλά ένα ζευγάρι ή ένα τρίκλινο.

Αυτές οι μικρές ομάδες μπορούν να διαμορφωθούν από την εδαφική αρχή συνδυάζοντας εκείνους που κατέλαβαν γειτονικές καρέκλες ή σχηματίζουν ομάδες εκείνων που τουλάχιστον κοινοποιήθηκαν την προηγούμενη ημέρα ή την είσοδο σε ορισμένες διαμάχες ή ανταγωνιστικές σχέσεις ή επιλέγουν να ενώνουν σε μια ομάδα αυτών προγραμματίζεται να χρησιμοποιήσει την επόμενη άσκηση (για παράδειγμα, ένα ρόλο ή ένα επιχειρηματικό παιχνίδι) σε αυτή τη σύνθεση.

Οι ομάδες μπορούν να δώσουν δέκα δεκαπέντε δευτερόλεπτα για να σκεφτούν, τότε παίρνουν στροφές χαιρετίζουν άλλους συναδέλφους.

"Καθημερινή τελετουργία"

Εάν η εκπαίδευση διαρκεί περισσότερο από δύο ημέρες (ειδικά αν αυτές τις μέρες δεν ακολουθούν ο ένας τον άλλον, αλλά με διαλείμματα), έχει νόημα να καταλήξουμε και να χρησιμοποιήσετε το τελετουργικό που θα ανοίξει το καθένα

Νέα ημέρα κατάρτισης. Ο προπονητής μπορεί να προσφέρει μια ομάδα για να έρθει με ένα τέτοιο τελετουργικό.

Μόνο ή προσφέρετε μία από τις διαθέσιμες επιλογές. Μπορεί να είναι όπως οι λέξεις - ένας χαιρετισμός ή μια ομιλία από μια χορωδία, μια σταθερή πρόοδο του πιο ξεδιπλωμένου κειμένου, όταν ένα συγκεκριμένο, προστάτης και μη λεκτική δράση κατοχυρώνεται πίσω από κάθε άτομο - για παράδειγμα, μια χειραψία του καθενός με κάθε μία. Τέτοιες συλλογικές τελετουργίες αυξάνουν την ομαδική συνοχή και την προπόνηση "άγκυρας".

Είναι δυνατόν να σκεφτούμε δύο αλληλένδετες τελετουργίες - το πρωί και το βράδυ, που θα είναι η συμβολική αρχή και το τέλος του έργου της ομάδας, της ανακάλυψης και του κλεισίματος (ας πούμε, η αρχή της ημέρας μπορεί να επισημανθεί από τα χέρια "Πηγαίνετε, οι επισκέπτες αγαπητοί", και το τέλος της ημέρας - κλεισίματος παλάμες στον τρόπο "σας ευχαριστώ" ή το δυτικό "εμείς μαζί").

"Μια κοινή γραφή για το μέλλον ή ήταν"

Αυτή η χαιρετιστική έκδοση είναι μια τροποποίηση μιας γνωστής άσκησης προθέρμανσης, όταν οι συμμετέχοντες της ομάδας προτείνονται σε έναν κύκλο για να συνθέσουν ένα παραμύθι: το καθένα εναλλάξ βάζει σε μια φράση και η συνεδρίαση στα δεξιά θα πρέπει να αναπτύξει σκέψη και προσγειώνεται στα ακόλουθα πρόταση.

Προκειμένου να συσχετιστεί αυτή η άσκηση με το θέμα της κατάρτισης, ο οδηγός πρέπει να σκεφτεί το καθήκον. Αυτό μπορεί να είναι μια ιστορία για την προηγούμενη μέρα: "Χθες κάναμε κάτι ... και έπειτα ... και πέτυχε τέτοια αποτελέσματα ..." ή το σκεύασμα των στόχων για την επόμενη μέρα: "Σήμερα θα γίνουν πιο επιτυχημένες. .. Ενημέρωση ... Ενεργός ... "(επίσης ένα είδος επιβεβαίωσης της ομάδας). Ή μια πιο σκηνή που συσχετίζεται με τα προβλήματα της εκπαίδευσης ("κύκνος, καρκίνο και πλέγμα μετά από συνεργασία ομάδας κατάρτισης". "Κύπελλα και ρίζες από τους καλύτερους διαπραγματευτές". "Σχετικά με την τυχαία ψίχουλα του ρακούν" και άλλοι).

"Κανείς δεν ξέρει ότι εγώ ..."

Κάθε ένας από τους συμμετέχοντες (σε έναν κύκλο ή σε μια αυθαίρετη τάξη) συμπληρώνει τη φράση: "Κανείς στην ομάδα δεν γνωρίζει ότι ..." για παράδειγμα: "Κανείς στην ομάδα δεν γνωρίζει ότι δεν ακούω μια κλήση Beandile σήμερα , "ή" κανείς στην ομάδα δεν ξέρω ότι τα περισσότερα από όλα στον κόσμο αγαπώ τα αλμυρά αγγούρια, "ή" κανείς στην ομάδα δεν ξέρει τι ονειρευόμουν απόψε ... και δεν θα πω σε κανέναν! "

Μπορείτε να προσφέρετε συμμετέχοντες και άλλες φράσεις για την προσθήκη:

■ "Και σήμερα είμαι καλύτερα από χθες, γιατί ...";

■ "Είμαι πολύ ευχαριστημένος που εγώ ...";

■ "Είμαι έτοιμος να ελάχιστα τα βουνά, γιατί ...";

■ "Θα είμαστε όλοι σήμερα ...".

Είναι σημαντικό οι φράσεις να είναι θετικές ή κωμικές. Η συνέχισή τους δεν πρέπει να προκαλέσει κάποιες ειδικές δυσκολίες, θλιβερές σκέψεις ή υπερβολικά βαθιά αντανάκλαση.

"Συνταγή για μια καλή μέρα"

Για αυτή την άσκηση, θα απαιτηθούν συνταγές για μαγείρεμα νόστιμα πιάτα. Ο προπονητής μπορεί να προετοιμάσει κάρτες με συνταγές ανεξάρτητα ή να ζητήσει από τους συμμετέχοντες να τους καταγράψουν από το σπίτι. Οι συνταγές πρέπει να είναι ορεκτικά και να περιλαμβάνουν τουλάχιστον 7-8 συστατικά.

Οι συμμετέχοντες χωρίζονται σε υποομάδες P3- 4 ατόμων, κάθε μία από τις υποομάδες από τη μέθοδο κλήρωσης παίρνει μία από τις συνταγές.

Η συνταγή πρέπει να είναι το αποτέλεσμα της συλλογικής δημιουργικότητας και να κανονίσει όλα τα μέλη της υποομάδας.

Η συνταγή μπορεί να περιλαμβάνει οτιδήποτε. Ο Claus Fophel οδηγεί ως παράδειγμα μια τέτοια συνταγή: «Λαμβάνουμε 20 ενδιαφέρουσες συμμετέχοντες, ένα κιλό δέσμευσης, εκατό γραμμάρια εμπειρίας, καταρρέουμε πλούσια σε όλη αυτή την εξαίρεση, προσθέτουμε ένα chipping του πνεύματος της αντίφασης ...»

Η προετοιμασία των υποομάδων συνταγής χορηγείται 10 λεπτά. Μετά τη διαμόρφωση όλων των συνταγών, διαβάζουν όλους τους συμμετέχοντες.

Κατά τη διάρκεια της συζήτησης του παιχνιδιού, ο προπονητής μπορεί να επικεντρωθεί στο γεγονός ότι ορισμένα "συστατικά" επαναλήφθηκαν από όλα ή στις περισσότερες ομάδες (είναι φυσικά ότι οι "συμμετέχοντες", όπως το συστατικό δεν λαμβάνεται υπόψη - είναι πιο πιθανό να έχουν όλες τις ομάδες. Και αν ξαφνικά δεν θα είναι - είναι αρκετά

Μπορεί να αποτελέσει αντικείμενο της σχετικής συζήτησης). Ή στις αναλογίες αυτών των συστατικών.

Στο τέλος της ημέρας μπορείτε να θυμηθείτε τις λεπτομέρειες αυτού του παιχνιδιού. Ας πούμε, αφού αναλύσουμε ποιες συνταγές αποδείχτηκαν να είναι το πιο παρόμοιο με αυτό που πραγματικά συνέβαινε στην ομάδα. Ή με κάποιο τρόπο προετοιμαστείτε δεξιά στο τελικό τρυβλίο, θυμίζοντας αυτή τη συνταγή.

"ΓΕΙΑ ΣΟΥ ΑΓΑΠΗΤΕ..."

Η άσκηση είναι ιδανική για τη δεύτερη ημέρα της εκπαίδευσης. Κατά τη διαδικασία εφαρμογής της, οι συμμετέχοντες έχουν την ευκαιρία να επαναλάβουν και πάλι τα ονόματα όλων αυτών, τα οποία σχετίζονται με μεγάλες ομάδες ακόμη και τη δεύτερη ή την τρίτη ημέρα. Επίσης, η άσκηση θέτει τους συμμετέχοντες στην ομαδική εργασία, βοηθά να επικεντρωθεί σε αυτό που συμβαίνει στην ομάδα.

Η άσκηση εκτελείται σε έναν κύκλο. Το καθήκον του πρώτου συμμετέχοντα είναι να χαιρετήσει τον γείτονά του στα δεξιά, λέγοντας σε αυτόν: "Γεια σας, αγαπητέ ... (όνομα γείτονα)" και μετά από κάποιο

Κίνηση (χειρονομία). Ο επόμενος συμμετέχων χαιρετάει τον γείτονά του στα δεξιά, επαναλαμβάνει τη χειρονομία με την οποία τον γύρισαν και προσθέτει τη χειρονομία του. Η πολυπλοκότητα του έργου είναι ότι οι χειρονομίες δεν πρέπει να επαναληφθούν.

Αυτή η άσκηση, καθώς και η προηγούμενη, πραγματοποιείται καλά τη δεύτερη ημέρα της εκπαίδευσης. Δίνει στους συμμετέχοντες την ευκαιρία να συμμετάσχουν γρήγορα σε εκπαιδευτικές εργασίες και θα λάβουν πρόσθετες πληροφορίες για το άλλο. Αλλά μπορείτε να του προσφέρετε μια ομάδα μόνο όταν ο προπονητής είναι σίγουρος ότι όλοι θυμήθηκαν τα ονόματα του άλλου. Η έννοια αυτής της άσκησης χάνεται σε περίπτωση που οι συμμετέχοντες κατάρτισης έχουν εξοικειωθεί εδώ και πολύ καιρό εξοικειωμένοι μεταξύ τους. Σε πολλές ομάδες, είναι επιθυμητό να χωριστούν οι συμμετέχοντες σε δύο ομάδες.

Ένας συμμετέχων αναχωρεί από όλους τους άλλους για κάποια απόσταση και γυρίζει πίσω τους. Οι συμμετέχοντες σε μια αυθαίρετη τάξη έθεσαν εθελοντές οποιεσδήποτε ερωτήσεις που τους ενδιαφέρουν πρέπει να απαντήσουν, αλλά πριν από αυτό να καλεί το όνομα του συμμετέχοντα που ρώτησε την ερώτηση. Δηλαδή, το καθήκον του κορυφαίου παίκτη είναι να καθορίσει την πρόκληση που μίλησε και να απαντήσει στην ερώτησή του. Είναι πιο δύσκολο να το κάνετε αν ο εθελοντής δεν ξέρει πού είναι, και δεν μπορεί να πλοηγηθεί στην κατεύθυνση του ήχου.

"ΤΙ ΝΕΑ?"

Αυτή η άσκηση μπορεί να πραγματοποιηθεί στην αρχή της νέας ημέρας της κατάρτισης. Βοηθά να συντονιστείτε στην εργασία, να θυμάστε τι συνέβη χθες στην ομάδα, και διδάσκει επίσης τους συμμετέχοντες να είναι πιο προσεκτικοί ο ένας στον άλλο.

Οι συμμετέχοντες κάθονται σε καρέκλες σε έναν κύκλο. Ο παρουσιαστής ζητάει όλα για τρία λεπτά για να κοιτάξουμε προσεκτικά ο ένας τον άλλον, δίνοντας προσοχή σε αυτό που μοιάζει με ένα ή άλλο πρόσωπο, στην οποία είναι η διάθεση, πώς εκδηλώνεται. Μετά από τρία λεπτά, οι συμμετέχοντες έπρεπε, ρίχνοντας τη μπάλα σε κάποιον από τους συμμετέχοντες, λένε ότι είδαν το νέο σε σχέση με τη χθεσινή ημέρα σε αυτόν τον άνθρωπο. Ο παρουσιαστής εξασφαλίζει ότι η μπάλα επισκέπτεται κάθε συμμετέχοντα.

Μετά την εκτέλεση της άσκησης, μπορείτε να ζητήσετε από τους συμμετέχοντες όσον αφορά αυτό που άκουσαν αντίστοιχα στα δικά τους συναισθήματα, εμπειρίες κ.λπ.

Ως επιλογή, μπορείτε να ζητήσετε συμμετέχοντες, ρίχνοντας την μπάλα, επαναλάβετε κάποια φράση που ο συμμετέχων προφέρεται χθες.

Αυτή η χαρούμενη προθέρμανση ταιριάζει καλά στο κτίριο της ομάδας κατάρτισης. Μπορεί να χρησιμοποιηθεί στην αρχή της εργασίας ή μετά το γεύμα και σε προπονήσεις άλλων θεμάτων, όταν πρέπει να δημιουργήσετε μια ατμόσφαιρα συνεργασίας.

Όλοι οι συμμετέχοντες στέκονται σε έναν μεγάλο κύκλο και κρατούν τα χέρια. Ο προπονητής λέει ότι τώρα θα ξεκινήσει ένα κύμα και οι συμμετέχοντες θα πρέπει να το περάσουν σε έναν κύκλο. Τα "κύματα" μπορεί να είναι διαφορετικά. Παρουσιαστής ή απλώς αυξάνει το χέρι του με το χέρι του γείτονά του, ή το κουνάει, ή

Κάνει κάποια άλλη κίνηση, για παράδειγμα, τα δάχτυλα του χεριού του και τα χέρια του γείτονα στο κάστρο. Το καθήκον κάθε συμμετέχοντος είναι το πιο ακριβές και γρήγορα μεταφέρει το προκύπτον κίνημα.

Όταν οι παίκτες πρέπει να εκτελέσουν κινήσεις χωρίς σφάλματα, ο προπονητής εγκαινιάζει ένα άλλο κύμα στο ίδιο ή προς την αντίθετη κατεύθυνση.

Αυτή η άσκηση μπορεί να οργανωθεί ως διαγωνισμός εντολών. Οι συμμετέχοντες χωρίζονται σε δύο ομάδες, κάθε ομάδα είναι χτισμένη σε μια σειρά και παίρνει τα χέρια. Όλοι πρέπει να βρίσκονται έτσι ώστε ο παρουσιαστής να μπορεί να πάρει τον πρώτο συμμετέχοντα κάθε ομάδας από το χέρι.

Οι συμμετέχοντες στο αντίθετο από το ηγετικό άκρο της ΜΣΕ, η ομάδα του μεταφέρει στον γείτονά τους ένα συγκεκριμένο κίνημα, το μεταδίδει στον γείτονά του και ούτω καθεξής. Η ομάδα στην οποία το κίνημα ήρθε στο προβάδισμα ταχύτερα, παίρνει ένα σημείο για την ταχύτητα. Επίσης, οι ομάδες λαμβάνουν γυαλιά αν η κίνηση τους κατά τη διάρκεια του δρόμου δεν έχει αλλάξει και φτάσει στο ηγετικό όπως ήταν στην αρχή. Πριν ξεκινήσετε το παιχνίδι, ο παρουσιαστής θα πρέπει να διανείμει τους πρώτους παίκτες της κάρτας, οι οποίοι λένε ποιες κινήσεις πρέπει να μεταδοθούν. Οι κινήσεις μπορούν να είναι οποιοσδήποτε, για παράδειγμα: μια ενιαία έντονη χειραψία, ένα διπλό αδύναμο πουκάμισο του χεριού κλπ.

"Μιλώντας με τα χέρια"

Αυτή η προθέρμανση βοηθά να δημιουργηθεί περισσότερο	Εμπιστευτικές σχέσεις	σε μια ομάδα
Βοηθά στους συμμετέχοντες να ξεπεράσουν τα εμπόδια στην επικοινωνία, βελτιώνουν την ατμόσφαιρα στην εκπαίδευση.
Για την εκπλήρωση της εργασίας, οι συμμετέχοντες πρέπει να σχηματίσουν δύο, κύκλο
Εξωτερικά και στέκονται μεταξύ τους. Ο αριθμός των ανθρώπων σε κάθε κύκλο πρέπει να είναι
το ίδιο πράγμα που σχηματίζονται όλοι οι συμμετέχοντες	Ζευγάρι. Αν στην ομάδα περίεργη
Οι συμμετέχοντες, ο προπονητής συμμετέχει στην άσκηση.

Το έργο των συμμετεχόντων είναι να επικοινωνήσει με τον συνεργάτη τους χρησιμοποιώντας μόνο τα χέρια. Ο προπονητής ορίζει το θέμα για τη "συνομιλία" και μετά από δύο ή τρία λεπτά ζητά τους κύκλους να μετατοπιστούν σε σχέση μεταξύ τους ανά άτομο. Στη συνέχεια, η επικοινωνία συνεχίζεται σε νέα ζεύγη και σε ένα νέο θέμα. Μετά από δύο ή τρία λεπτά, το ζευγάρι και το θέμα αλλάζει ξανά. Ο παρουσιαστής μπορεί να προσφέρει τις ακόλουθες περιπτώσεις στις οποίες εμφανίζεται η επικοινωνία:

■ Οι συμμετέχοντες μόλις συναντήθηκαν και χαίρονται να δουν ο ένας τον άλλον.

■ Οι συμμετέχοντες διαμαρτύρονται.

■ Κάποιος εκφράζει άλλο συλλυπητήριο κάθε περίσταση.

■ Ένας συμμετέχων προσβάλλεται και η δεύτερη θέλει να συμβιβάσει μαζί του.

■ Κάποιος προσπαθεί να υποστηρίξει, σηκώστε το δεύτερο.

Μετά την ολοκλήρωση της άσκησης, είναι απαραίτητο να συζητηθεί με τους συμμετέχοντες, ποια συναισθήματα προέκυψαν κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού. Ποια θέματα ήταν εύκολο να επικοινωνήσουν, στις οποίες, αντίθετα, είναι δύσκολο. Είτε ήταν ευκολότερο να μεταδώσει το ίδιο το συναίσθημα ή να το λάβει από έναν συνεργάτη. Με ποιον από τους συμμετέχοντες ήταν πιο εύκολο να επικοινωνήσουν.

"ΣΥΓΧΥΣΗ"

Αυτή η άσκηση χωρίζει την ομάδα, αλλά επειδή υποτίθεται ότι είναι αρκετά στενή φυσική επαφή, είναι απαραίτητο να το χρησιμοποιήσετε με μεγάλη προσοχή.

Οι συμμετέχοντες αποτελούν έναν στενό κύκλο και τεντώνουν τα χέρια προς τα εμπρός. Με τον συμπαίκτη, ο καθένας πρέπει να πάρει δύο παίκτες για τα χέρια δύο παικτών, ενώ κατά προτίμηση να μην παίρνουν τα χέρια με εκείνους που στέκονται κοντά. Στη συνέχεια, ο προπονητής προσφέρει στους συμμετέχοντες να "αναρωτιούνται", δηλαδή, χωρίς να εξαπλωθούν τα χέρια, να δελετούν σε έναν ή περισσότερους κύκλους. Συνήθως, ο παρουσιαστής συμμετέχει σε αυτή την άσκηση σε ισοτιμία με όλους, αλλά δεν έχει ενεργά επιρροή στη διαδικασία ξεφουσκονισμού.

Συχνά, οι συμμετέχοντες έχουν αμφιβολίες ότι αυτή η εργασία επιλύεται. Μπορείτε πραγματικά να αναρωτηθείτε. Ως αποτέλεσμα, το παιχνίδι μπορεί να είναι αρκετοί γύροι. Ίσως ορισμένοι συμμετέχοντες να αντιμετωπίσουν ένα πρόσωπο, μερικά - πίσω. Αλλά σε κάθε περίπτωση, η απόφαση θα βρεθεί.

Μετά την ολοκλήρωση της άσκησης, μπορείτε να ζητήσετε από τους συμμετέχοντες για το τι τους βοήθησε να παίξουν με το έργο, το οποίο θα μπορούσε να γίνει για να το λύσει πιο γρήγορα. Κατά τη συζήτηση, είναι σημαντικό να υπογραμμιστεί ότι το κλειδί για την επιτυχή εφαρμογή αυτού του στόχου είναι μια φιλική στάση έναντι του άλλου, έναν σταθερό προσανατολισμό στην κατάσταση και τη δημιουργία πρωτοφανών ιδεών.

"Πείτε το θέμα"

Αυτή η χαρούμενη προθέρμανση είναι κατάλληλη για την έναρξη της νέας ημέρας της εκπαίδευσης. Από τη μία πλευρά, προκαλεί πολλά θετικά συναισθήματα, και από την άλλη πλευρά, βοηθά να συντονιστείτε στην ομαδική εργασία, αυξάνει τη συγκέντρωση της προσοχής. Επιπλέον, δίνει στους συμμετέχοντες την ευκαιρία να δείξουν τη δημιουργικότητα και τη μη τυποποίηση της σκέψης τους.

Οι συμμετέχοντες πρέπει να μεταδώσουν οποιοδήποτε αντικείμενο σε έναν κύκλο, για παράδειγμα ένα δείκτη ή μια μπάλα. Αλλά η μέθοδος μετάδοσης κάθε φορά, για κάθε συμμετέχοντα πρέπει να είναι νέα. Εάν το θέμα πέσει, το παιχνίδι αρχίζει και πάλι.

"Και μια φορά, και δύο, και τρία ..."

Αυτή η άσκηση ενισχύει την ομαδική συνοχή, τη συμπερίληψη των συμμετεχόντων στο έργο, τη συγκέντρωση της προσοχής και την παρατήρηση.

Όλοι οι συμμετέχοντες βρίσκονται σε κύκλο. Σύμφωνα με την ομάδα της ηγείας "μία φορά", ο καθένας αρχίζει να εκτελεί οποιαδήποτε κίνηση, είναι επιθυμητό να μην είναι πολύ περίπλοκο. Στην ομάδα "δύο" όλοι παύουν να κάνουν τους

Και να αρχίσουν να επαναλαμβάνουν τις κινήσεις που οι γείτονές τους στα δεξιά πριν από αυτό. Σε βάρος των "τριών" συμμετεχόντων αλλάζουν ξανά το κίνημα και εκτελούν τις κινήσεις του γείτονα στα δεξιά, την οποία άρχισε να κάνει στην ομάδα "δύο". Έτσι, οι κινήσεις αναζητούν σε έναν κύκλο.

Όταν το προβάδισμα θα καλέσει έναν αριθμό ίσο με τον αριθμό των συμμετεχόντων στο	Ομάδα, οι κινήσεις πρέπει

1.1. Άσκηση "πριγκίπισσα, δράκος και σαμουράι"

Ο στόχος δαπανάται σωστά την άσκηση πάρα πολύ και θα χαμογελάσει τους συμμετέχοντες. Μέγεθος ομάδας 8-14 Άνθρωποι Χρόνος 10-15 λεπτά εντολή Ας χωριστούν σε δύο, ίσες με τον αριθμό των μελών της ομάδας. Σας προτείνω να παίξετε το παιχνίδι "πριγκίπισσα και σαμουράι". Αυτό το παιχνίδι μοιάζει με ένα παιδικό παιχνίδι "Stone-Spissors-Paper". Θυμηθείτε ένα τέτοιο παιχνίδι; ΕΝΤΑΞΕΙ. Μόνο αυτό το παιχνίδι είναι εντολή. Αυτό σημαίνει ότι τα μέλη της ομάδας θα έχουν χρόνο να κανονίσουν ποια μορφή θα δείξουν. Αφού συμφωνήσετε, οι ομάδες είναι χτισμένες σε δύο τάξεις εναντίον του άλλου και στην ομάδα μου, δείξτε ταυτόχρονα τις επιλεγμένες μορφές. Στοιχεία που θα έχουμε τρεις: πριγκίπισσα, σαμουράι και δράκο. Η πριγκίπισσα να νικήσει τον σαμουράι, τη σαμουράι δράκο, τη δράκο πριγκίπισσα. Πώς να εμφανίσετε σχήματα; Σαμουράι. Πώς θα το δείξουμε; Η συνήθης εικόνα ενός σαμουράι είναι ένα σπαθί, είναι επιθετικός και φωνάζει "Banzai". Ας προσπαθήσουμε να δείξουμε ένα σαμουράι: ο καθένας έχει ένα σπαθί στο χέρι της, βήμα προς τα εμπρός, κτύπησε το σπαθί και να φωνάξει "Banzai"! Σε βάρος τριών ή τεσσάρων! Ο δράκος. Πώς δείχνετε τον δράκο; Είναι μεγαλύτερος και τρομερός, και έχει ακόμα φλόγα. Ας δοκιμάσουμε την ομάδα μου να δείξει τον δράκο: ένα βήμα προς τα εμπρός, τα χέρια-χέρια και το βραχίονα R-rrrr. Πριγκίπισσα. "Λοιπόν, η πριγκίπισσα θα έχουμε ένα" ζεστό ". Ας δοκιμάσουμε: μια κοπέλα φίλη, στα χέρια ενός ποδιού, τα πόδια όπως σε ποικιλία και τραγουδάει" La-la-la ", κατάλαβα τα στοιχεία, τώρα κάθε ομάδα Έχει 30 δευτερόλεπτα για να συζητήσει την πρώτη σας κίνηση, δηλ. Τι είδους φιγούρα θα δείξετε. Προσπαθήστε να σας συζητήσουμε έτσι ώστε να μην ακούσετε μια άλλη ομάδα. Το παιχνίδι θα παίξει έως και τρεις νίκες.

1.2. Άσκηση "ha - ha - ha"

Merry γκολ, συναισθηματική προπόνηση. Βοηθά στην αύξηση της διάθεσης. Μέγεθος ομάδας 6-14 Άνθρωποι Χρόνος 5-10 λεπτά Η πορεία της άσκησης είναι όλα ξαπλωμένα, βάζοντας το κεφάλι του στην κοιλιά σε έναν άλλο συμμετέχοντα και, έτσι σχηματίζοντας μια μακρά αλυσίδα. Ο πρώτος παίκτης λέει: "ha", το δεύτερο: "ha ha", κλπ. Το παιχνίδι αρχίζει και πάλι αν κάποιος γελάει.

1.3. Άσκηση "Πιάνοντας χοιρίδια"

Ο στόχος είναι η προπόνηση συμβάλλει στην απομάκρυνση της υπερβολικής τάσης. Μέγεθος ομάδας 6-14 Άνθρωποι Χρόνος 10 λεπτών Δομή Διακοπή Όλοι οι συμμετέχοντες παίρνουν πρόσωπο σε έναν κύκλο. Προτείνεται να φανταστεί κανείς ότι σε έναν κύκλο τρέχει ένα μικρό, ροζ χοιρίδια, τα οποία όλη η ώρα grunts. Το έργο του παιχνιδιού είναι να πιάσει τον χοίρο. Και το κάνουν ως εξής: στην ομάδα του ηγετικού ήχου "Khry" μεταδίδεται σε έναν κύκλο από ένα μέλος σε άλλο, ενώ ο χρόνος στο stopwall. Το παιχνίδι συγκρατεί αρκετές φορές, κάθε φορά που ο ρυθμός του να περάσει ο ήχος "hrew" αυξάνεται σε έναν κύκλο.

1.4. Άσκηση "Pupsik"

Ο σκοπός της προθέρμανσης είναι κάπως προκλητικός από το περιεχόμενο. Αλλά αυτή η πρόκληση συμβάλλει στην επίτευξη των συμμετεχόντων. Μέγεθος ομάδας 6-14 Άνθρωποι Χρόνος 5 λεπτών Οδηγίες Θα περάσουμε τώρα μια άσκηση μαζί σας, αλλά θα πρέπει να μου και τους συναδέλφους σας ότι οι συνθήκες του παιχνιδιού θα εκπληρωθούν μέχρι το τέλος. Αφαιρέστε τη κούκλα - "PUPSE". Θα ενεργοποιήσουμε τη φαντασία και θα φανταστούμε ότι είμαστε μια συλλογή από αρχαίους μάγιστες ή μάγους. Ένα νέο άτομο γεννήθηκε και πρέπει να το βάλουμε σε κάτι ιδιαίτερο. Θα περάσουμε αυτό το παιδί σε ένα κύκλο με το χέρι. Όταν ένα παιδί είναι στα χέρια σας, πρέπει να το ανταμείψετε με οποιοδήποτε δώρο. Για παράδειγμα, πείτε μου: σας αποτιμώ με μια καλή καρδιά. Την ίδια στιγμή πρέπει να φιλήσετε τη διοχέτευση στην καρδιά. Εκτελέστε τα bups σε έναν κύκλο. Και τώρα που οι επιθυμίες σας γίνονται πραγματικότητα, πρέπει να φιλήσεις τον γείτονά σας στα δεξιά όπου φίλησες τη διοχέτευση ...

1.5. Άσκηση "ποιος είναι αυτό;"

Αντικειμενική διασκέδαση. Επιτρέπει στους ανθρώπους να δείχνουν δημιουργικότητα και προκαλούν πολλά θετικά συναισθήματα. Μέγεθος ομάδας Οποιαδήποτε ώρα 15 λεπτά οδηγίες Ο σκοπός της άσκησης, τον οποίο θα ξοδέψουμε μας να μας διασκεδάσουμε και έτσι να φτιάξουμε και να προετοιμαστούν για περαιτέρω τρένο. Πάρτε κάθε κομμάτι χαρτί και σχεδιάστε ένα κεφάλι - έναν άνδρα, ζώο, πουλιά στην κορυφή. Λυγίστε το φύλλο έτσι ώστε μόνο το άκρο του λαιμού να μην είναι ορατό. Και να περάσει το σχέδιο στον γείτονα. Κάθε συμμετέχων του παιχνιδιού αποδείχθηκε ένα νέο φύλλο με την εικόνα που δεν είδε. Όλα τα ζωγραφίστε την κορυφή του σώματος, και πάλι "Απόκρυψη" σχεδιάζουν και μεταδίδουν έναν γείτονα, για να τραβήξετε άκρα σε ένα νέο φύλλο που προκύπτει. Τώρα αναπτύξτε όλα τα σχέδια και δείτε ποια πλάσματα απεικονίζονται πάνω τους.

Εάν η εκπαίδευση δεν είναι εταιρική, αλλά η εθνική ομάδα, πριν ξεκινήσει, είναι απαραίτητο όχι μόνο να εισαγάγει τους συμμετέχοντες, αλλά και να ορίσει την ατμόσφαιρα. Είναι γι 'αυτό υπάρχουν προθέρμανση για την εκπαίδευση. Επιπλέον, με τη βοήθεια τέτοιων ασκήσεων, είναι δυνατόν να «ηρεμήσει» μετά από κάποια ενεργή άσκηση ή, αντίθετα, να ενεργοποιήσετε τους συμμετέχοντες, να ξεπεράσει την παθητικότητά τους. Πριν από την εκτέλεση της προπόνησης, πρέπει να εξηγήσετε στους συμμετέχοντες του ομίλου στόχου της επερχόμενης άσκησης. Για παράδειγμα: και τώρα είμαστε μαζί σας για να εξοικειωθείτε / συντονίζουμε να εργαστείτε / ευθυμία ... και στη συνέχεια να δώσετε οδηγίες όπως πρέπει να ενεργήσετε. Εξετάστε το πιο δημοφιλές και ενδιαφέρον των προπονήσεων για προπονήσεις.

1. "Καλαίσθητη Όλγα".

Ο προπονητής ζητά να βρει ένα επαρκές επίθετο που χαρακτηρίζει τον συμμετέχοντα με την ισχυρότερη πλευρά του. Πρέπει να πραγματοποιηθεί μία προϋπόθεση: το όνομα του συμμετέχοντα και το επιλεγμένο επιλεγμένο από αυτούς θα πρέπει να αρχίσουν με το ίδιο γράμμα. Περαιτέρω η προπόνηση μπορεί να πραγματοποιηθεί είτε από τον τρόπο της βελόνας "snowball" ή "βελονιά πίσω βελόνα". Όταν κρατάτε μια προπόνηση με τη βοήθεια του "Snow Coma", ο συμμετέχων επαναλαμβάνει όλα όσα είπαν οι προηγούμενοι άνθρωποι και μόνο τότε καλεί τον εαυτό της. Αυτή η μέθοδος συνιστάται να εφαρμοστεί εάν η ομάδα δεν είναι πολύ μεγάλη. Από το πιο δύσκολο για τον τελευταίο συμμετέχοντα, είναι σκόπιμο ο εκπαιδευτής να είναι ο τελευταίος. Ταυτόχρονα, τα ονόματα των συμμετεχόντων δεν συνιστώνται να καταγράφουν. Αυτό θα βοηθήσει καλύτερα να θυμάστε τα ονόματα του άλλου. Εάν ο αριθμός των συμμετεχόντων είναι αρκετά υψηλός, τότε η προπόνηση είναι η μέθοδος της "βελονιάς βελονιάς" σημαίνει ότι κάθε επόμενος παίκτης επαναλαμβάνει μόνο αυτό που είπε ο προηγούμενος άνθρωπος. Κατά τη διάρκεια της άσκησης, ο προπονητής μπορεί να ρωτήσει: "Και ποιος είναι αυτός;", \u200b\u200bκαι ο Όμιλος καλεί αυτό το άτομο. Έτσι, κατά τη διάρκεια του χρόνου, μέχρι να παρουσιαστούν όλοι, κάθε όνομα πρέπει να επαναλαμβάνεται τους χρόνους χορωδίας.

2. "Γιατί και για το τι."

Αυτή η άσκηση προθέρμανσης θα βοηθήσει τον προπονητή να κατανοήσει τους στόχους των ανθρώπων που τον έρχονται σε αυτόν και σε ποια χρονική περίοδο εστιάζουν: για εμπειρία παρελθόντος ή για το μέλλον. Για αυτό, ερωτήθηκαν ερωτήσεις: Γιατί ήρθατε στην εκπαίδευση και τι θέλετε να πάρετε από την εκπαίδευση. Με την πρώτη ματιά, μπορεί να φαίνεται ότι αυτά τα ερωτήματα είναι τα ίδια, παρόλα αυτά, παρά το σύνολο της ομοιότητάς τους, η πρώτη αντιμετώπιση της προηγούμενης εμπειρίας του συμμετέχοντα και το δεύτερο δείχνει μελλοντικούς στόχους. Κάθε απάντηση πρέπει να καλέσει το όνομά του και να απαντήσει σε ένα ή και τα δύο ερώτηση. Ο προπονητής θέτει αυτές τις ερωτήσεις χωρίς να δοθεί έμφαση σε κανένα από αυτά, αλλά δίνει προσοχή στην οποία απαντά ο συμμετέχων. Στο μέλλον, μπορεί να χρησιμοποιήσει αυτές τις πληροφορίες ως διαγνωστικό κριτήριο. Υπάρχουν δύο ακόμη ερωτήσεις, θα είναι ιδιαίτερα χρήσιμες εάν η εκπαίδευση πραγματοποιείται για τους διαχειριστές πωλήσεων. Οι απαντήσεις σε αυτές θα βοηθήσουν να προσδιορίσετε τι είναι προσανατολισμένο ένα άτομο - στο αποτέλεσμα ή τη διαδικασία: "Τι περιμένετε από την εκπαίδευση, πώς νομίζετε ότι πρέπει να είναι;" Και "ποιος θα είναι ο καλύτερος τρόπος για σας;"

3. "Βρείτε με."

Η ουσία αυτής της άσκησης έχει ως εξής. Ο προπονητής προτείνει προσεκτικά την εξέταση ο ένας τον άλλον, μετακινώντας από τον συμμετέχοντα στον συμμετέχοντα και στη συνέχεια θέτει το καθήκον να συγκεντρωθεί στην ομάδα σε κάποιο συγκεκριμένο χαρακτηριστικό. Για παράδειγμα: συγκρίνετε εκείνους που έχουν πράσινα μάτια που είναι ντυμένα με τζιν, που φορά κοσμήματα κλπ. Αυτή η άσκηση θα είναι χρήσιμη τόσο για ομάδες των οποίων οι συμμετέχοντες είναι εξοικειωμένοι μεταξύ τους και για όσους βλέπουν ο ένας τον άλλον για πρώτη φορά. Στην πρώτη περίπτωση, μπορείτε να ομαδοποιήσετε τα χόμπι, τη γνώση των ξένων γλωσσών κλπ.

4. "Αμοιβαίες παρουσιάσεις".

Προκειμένου να επιτευχθεί αυτή η άσκηση, είναι απαραίτητο τα μέλη της ομάδας να ενωθούν σε ζεύγη και πώς μπορεί να ζητηθεί ο συνεργάτης τους για τα ακόλουθα σημεία: τι αποτελέσματα αναμένει να λάβει τη συμμετοχή σε αυτή την εκπαίδευση, ποιες ιδιότητες εκτιμά στον εαυτό της, που είναι περήφανος για το τι μπορεί να κάνει καλύτερα και τι σας ενώνει. Μετά από αυτό, ένα από τα ζευγάρια κάθεται στην καρέκλα, το δεύτερο γίνεται πίσω του, ενώ βάζει τα χέρια του στους ώμους του και τον λέει από το πρώτο άτομο, να τον παίζει. Στη συνέχεια, κάθε ένα από τα μέλη της ομάδας μπορεί να θέσει μια ερώτηση στην οποία πρέπει να δοθεί απάντηση. Μετά την άσκηση, οι συμμετέχοντες συζητούνται ότι βίωσαν ποια συναισθήματα αισθάνθηκαν. Τα καθήκοντα του προπονητή είναι να ρυθμίζουν το χρόνοπου έχει ανατεθεί σε συνέντευξη και για την παρουσίαση, μιλούν συναισθήματα που Οι συμμετέχοντες δοκιμάστηκαν όταν ο συνεργάτης μίλησε από το όνομά τους, είτε μαντέψαμε τις απαντήσεις στις ερωτήσεις, είτε τους είχε να γίνει ένα δίδυμο.

5. "τυφλός λαγός".

Αυτή η προπόνηση κατάρτισης θα είναι πολύ χρήσιμη αν χρειαστεί να κουνήσετε την ομάδα και να την προσαρμόσετε σε σοβαρή εργασία. Μπορείτε επίσης να χρησιμοποιήσετε ως χρονολόγηση, ως δεύτερο στάδιο. Επιλέγει ένα άτομο που θα οδηγήσει. Όλοι οι άλλοι συμμετέχοντες στην ομάδα κάθονται στις καρέκλες. Ο κορυφαίος λέει: "Αλλαγή σε μέρη που έχουν ..." και καλεί οποιοδήποτε σημάδι που έχει πολλά μέλη της ομάδας. Οι συμμετέχοντες που έχουν ένα όνομα σημάδι θα πρέπει να ανταλλάσσονται σε μέρη και ο οδηγός θα πρέπει να καθίσει σε μια από τις δωρεάν καρέκλες μέχρι να αλλάξουν οι συμμετέχοντες. Αυτό το μέλος της ομάδας που δεν είχε χρόνο να καθίσει στην καρέκλα να οδηγήσει. Απαγορεύεται να παραμείνετε στη θέση τους εάν έχετε ένα όνομα σημάδι που αλλάζει.

6. "Ανατολικό Παζάρι".

Αυτή η άσκηση συμβάλλει στην προθέρμανση της ομάδας, αντλεί τις δεξιότητες των διαπραγματεύσεων και των πεποιθήσεων και ως εκ τούτου θα είναι ιδιαίτερα αποτελεσματικά για τους διαχειριστές πωλήσεων και τις εργασίες των πελατών. Ο προπονητής θυμίζει τα μέλη της εικόνας του Ομίλου για το Ανατολικό Παζάρι, ζητά από τις ενώσεις που προκύπτουν όταν οι αναμνήσεις του. Προτείνει να γίνει ένα φανταστικό ταξίδι σε ένα τέτοιο παζάρι, για αυτό να διανέμει την ομάδα σε ένα φύλλο χαρτιού σε όλους τους συμμετέχοντες, ζητά να λυγίσει οριζόντια και να σπάσει σε δύο μισά, τότε με κάθε μισό για να κάνει ακριβώς την ίδια λειτουργία και στη συνέχεια με το καθένα τέταρτο για να κάνει το ίδιο. Στη συνέχεια, σε κάθε οκτώ, γράψτε το όνομά σας με μεγάλα κατανοητά γράμματα γράψτε το όνομα και το επώνυμό σας, που λαμβάνεται από τη σημείωση, διπλωμένη αρκετές φορές έτσι ώστε το κείμενο να είναι μέσα. Ο προπονητής συλλέγει όλες τις σημειώσεις και τις διπλώνει σε ένα μέρος, αναμειγνύοντας προσεκτικά. Κάθε μία από την ομάδα γίνεται αποδεκτή και επιλέγει οκτώ κομμάτια χαρτιού με τα οποία πηγαίνει στο ανατολικό παζάρι. Το έργο κάθε συμμετέχοντος για 5 λεπτά για να βρει και να αγοράσει και τις οκτώ σημειώσεις, όπου είναι γραμμένο το όνομά του. Μπορείτε να πείσετε, να αλλάξετε, να υποστηρίξετε. Οι τρεις πρώτοι συμμετέχοντες που είναι κατάλληλοι για τον προπονητή με τις συναρμολογημένες σημειώσεις με το όνομα τους - νικητές. Προκειμένου να διατηρηθεί η αντίστοιχη ατμόσφαιρα της ύλης, ο προπονητής θυμίζει τα μέλη της ομάδας, πόσο καιρό παραμένει να κλείσει το παζάρι.

7. "Επόμενο".

Αυτή η προπόνηση για εκπαίδευση ενεργοποιείται καλά από τους συμμετέχοντες, τους προσαρμόζει στον τρόπο εργασίας και συγκεντρώνει την προσοχή. Όλα τα μέλη της ομάδας βρίσκονται σε κύκλο. Ο προπονητής εξηγεί ότι τώρα θα παίξουν το παιχνίδι, θα ρίξουν την μπάλα και θα καλέσουν έναν αριθμό από το 1 έως 20. Ο συμμετέχων που έπιασε την μπάλα θα πρέπει να καλέσει τον αριθμό, ένα ακόμη ονομασμένο. Στη συνέχεια ρίχνει την μπάλα στον επόμενο συμμετέχοντα, καλώντας τον αριθμό του. Δεν μπορείτε να καλέσετε έναν αριθμό, ανά μονάδα περισσότερο από τον καθορισμένο αριθμό. Αρχικά, είναι δύσκολο, ωστόσο, πολύ αποτελεσματικά σχηματίζεται συγκέντρωση σε ενεργές δραστηριότητες και αναπτύσσει τη συγκέντρωση της προσοχής κατά τη διάρκεια της εναλλαγής του.

8. "Δάχτυλα".

Συνδυάστε τους συμμετέχοντες στην ομάδα στο ζεύγος. Εξηγήστε ότι σύμφωνα με το σήμα σας, θα πρέπει να δείξουν οποιονδήποτε αριθμό δακτύλων σε δύο χέρια. Οι εταίροι πρέπει να εξετάσουν προσεκτικά ο ένας τον άλλον και την επόμενη φορά, χωρίς να διαπραγματευτούν τον ίδιο αριθμό δακτύλων. Συνεχίστε την άσκηση έως ότου όλα τα ζευγάρια συμμετεχόντων δείχνουν τον ίδιο αριθμό δακτύλων.

εννέα. " SATIKA - FALCA - Limpopo».

Αυτή η προπόνηση αναφέρεται στην κατηγορία ασκήσεων που χρεώνουν την ομάδα θετικής ενέργειας και σας επιτρέπει να μετακινηθείτε. Πρώτα απ 'όλα, πρέπει να επιλέξετε ποιος θα οδηγήσει, αφήστε το να είναι εθελοντής. Πηγαίνει πέρα \u200b\u200bαπό την πόρτα, αυτή τη στιγμή όλα τα άλλα μέλη της ομάδας γίνονται στον κύκλο και επιλέγουν το προβάδισμα. Μετά από αυτό, όλοι αρχίζουν να χτυπούν τα χέρια τους μαζί και να επαναλάβουν: "Σαντικα-Ιχνικά - Limpopo. " Αυτός που οδηγεί επιστρέφει στο δωμάτιο, το καθήκον του είναι να καταλάβει ποιος οδηγεί. Γίνεται στο κέντρο του κύκλου και παρακολουθεί τους συμμετέχοντες. Ο οδηγός αυτή τη στιγμή θα πρέπει να προσθέσει κάποιο είδος κίνησης στο βαμβάκι και τις λέξεις (για παράδειγμα το ψευδώνυμο, για παράδειγμα) και ολόκληρη η ομάδα το επαναλάβει. Η πρόκληση είναι ότι ολόκληρη η ομάδα αλλάζει το κίνημα, αλλά έτσι κάποιος που οδηγεί πρέπει να είναι υποθέτω. Όταν οδηγεί σωστά μαντέψει το προβάδισμα, ενώνει τους υπόλοιπους συμμετέχοντες και ο παρουσιαστής οδηγεί. Πρέπει να θυμόμαστε ότι χτυπάνε στα χέρια και τις λέξεις "SATIKA - FALCA - Limpopo »Επαναλάβετε σε όλο το παιχνίδι, και άλλες κινήσεις προστίθενται μόνο σε αυτούς. Αυτή η άσκηση αναπτύσσει την προσοχή και την παρατήρηση.

Όπως μπορείτε να δείτε, όλες οι ασκήσεις φέρουν θετικές στάσεις και εκπαιδεύουν διάφορες ιδιότητες, γεγονός που τους καθιστά απαραίτητο για εκπαίδευση. Μετά από όλα, είναι σημαντικό να θυμάστε ότι η φόρμα παιχνιδιών ήταν και παραμένει η πιο αποτελεσματική για τη μάθηση και την κατάλληλη στάση στην ομάδα. Οι προπονήσεις, αναμφισβήτητα συγκεντρώνουν μέλη της ομάδας, επιτρέπουν τους να αποκαλύψουν και να αλληλεπιδρούν επιτυχώς μεταξύ τους. Μπορούν να χρησιμοποιηθούν σε διάφορα στάδια εκπαίδευσης, στην αρχή έως τις περισσότερες από αυτές μπορείτε να προσθέσετε το πρώτο στάδιο, όπου υποτίθεται ότι θα γνωρίσει το όνομα των συμμετεχόντων μεταξύ τους και στη συνέχεια να πραγματοποιήσει οποιοδήποτε από αυτά. Μπορείτε επίσης να χρησιμοποιήσετε πολύ καλά αυτές τις προπονήσεις για προπονήσεις, όταν η ομάδα είναι κουρασμένη ή επιστραφεί από το μεσημεριανό γεύμα πάρα πολύ χαλαρή.