Ένταξη εκπαιδευτικών περιοχών:«Επικοινωνία», «Ανάπτυξη λόγου», «Εικαστική δημιουργία», «Γνώση».

Τύποι παιδικών δραστηριοτήτων:παιχνίδι, επικοινωνιακή, γνωστική, παραγωγική, ανάγνωση.

Στόχος:

• Να αναπτύξει τη δραστηριότητα και την περιέργεια των παιδιών της πρωτοβάθμιας προσχολικής ηλικίας στη διαδικασία της γνωστικής δραστηριότητας.
• Κινήστε το ενδιαφέρον για εργασία χρησιμοποιώντας μη παραδοσιακές τεχνικές, σχέδιο με «τσαλακωμένο χαρτί» και δημιουργία σύνθεσης χρησιμοποιώντας την τεχνική κολάζ.

Καθήκοντα:

Εκπαιδευτικός:

Διευρύνετε τις γνώσεις των παιδιών για την εποχή - χειμώνα.

Για να ενισχύσουμε την αντίληψη ότι οι χειμερινές δραστηριότητες είναι χαρακτηριστικές μόνο του χειμώνα.

Μάθετε να μαντεύετε ποιήματα γρίφων.

Να ενεργοποιήσει τον λόγο των παιδιών μέσα από τον καλλιτεχνικό λόγο.

Συνεχίστε να διδάσκετε πώς να απαντάτε σε ερωτήσεις.

Ανάπτυξη:

Αναπτύξτε τις λεπτές κινητικές δεξιότητες των χεριών.

Αναπτύξτε και βελτιώστε τις επικοινωνιακές δεξιότητες.

Εκπαίδευση:

Εκπαιδεύστε την τακτοποίηση.

Προωθήστε την ανεξαρτησία στην ολοκλήρωση της εργασίας.

Εργασία λεξιλογίου:παγωμένος, κρύος, άνεμος, χιονισμένος.

Εξοπλισμός:Νιφάδα χιονιού, πίνακες ζωγραφικής καλλιτεχνών για το χειμώνα, εικονογραφήσεις αθλητικού εξοπλισμού και χειμερινή διασκέδαση, φύλλα άλμπουμ για σχέδιο και φύλλα για συστάδες - γραμματόσημα, πιάτα με μπογιές, κομμένες εικονογραφήσεις παιδιών που παίζουν στη χειμερινή διασκέδαση, κόλλα, χαρτοπετσέτες.

Προκαταρκτικές εργασίες:προβολή εικόνων και εικονογραφήσεων για τον χειμώνα. Διαβάζοντας μυθοπλασία. Συζητήσεις για χειμερινή διασκέδαση. Φτιάχνοντας γρίφους. Σχέδιο "Χειμώνας-Χειμώνας".

Μάθημα άμεσα - εκπαιδευτικές δραστηριότητες

Τα παιδιά περιλαμβάνονται στην ομάδα καθισμένα σε καρέκλες. Μετά από αυτό, μια νιφάδα χιονιού πετά στην ομάδα.

Είμαι μια λευκή νιφάδα χιονιού

πετάω, πετάω, πετάω.

Πεζόδρομος και μονοπάτια

Καλύπτω τα πάντα.

Παιδιά, ποια εποχή του χρόνου πετούν οι νιφάδες χιονιού στο δρόμο; (απαντήσεις των παιδιών)

Σωστά τον χειμώνα.

Κοιτάξτε, η χιονονιφάδα μας έφερε πίνακες καλλιτεχνών. Τα παιδιά βλέπουν εικόνες του χειμώνα.

Τι φαίνεται στις εικόνες; (Απαντήσεις παιδιών.)

Ναι, οι πίνακες απεικονίζουν την εποχή «χειμώνα».

Πείτε μας τι συμβαίνει στη φύση το χειμώνα. δέντρα, φυτά, πουλιά; (Απαντήσεις παιδιών.)

Πες μου πώς είναι ο χειμώνας αν είναι έξω:

πολύ χιόνι - χιονισμένος χειμώνας.

παγετός - παγωμένος χειμώνας?

ο άνεμος φυσάει χειμώνας.

κρύος - κρύος χειμώνας.

Μπράβο! Παιδιά, η χιονονιφάδα θέλει να παίξει με τα όνειρα. Είσαι έτοιμος?

Φυσική αγωγή

Τα παιδιά κάνουν μιμητικές κινήσεις κάτω από το κείμενο.

Τα παιδιά κάθονται σε καρέκλες.

Παιδιά, ρωτάει η χιονονιφάδα, ξέρετε τι χειμωνιάτικη διασκέδαση μπορείτε να παίξετε έξω το χειμώνα; (Απαντήσεις παιδιών.)

Τώρα μαντέψτε τους γρίφους που θα σας ρωτήσει η χιονονιφάδα. Καθώς ο δάσκαλος μαντεύει γρίφους, οι εικόνες τοποθετούνται στο καβαλέτο.

Δύο άλογα σημύδας

Με μεταφέρουν μέσα στο χιόνι.

Αυτά τα άλογα είναι κόκκινα,

Και τα ονόματά τους είναι...

Ορμάω σαν σφαίρα μπροστά

Μόνο τρίζει πάγος

Ναι, τα φώτα τρεμοπαίζουν.

Ποιος με κουβαλάει; ...

Τους έσυρε στον λόφο

Να κανονίσουμε έναν αγώνα.

Φτιάξαμε μια χιονόμπαλα

Έφτιαξαν ένα καπέλο πάνω του,

Η μύτη ήταν κολλημένη, και σε μια στιγμή

Αποδείχθηκε ... (Χιονάνθρωπος.)

Υπάρχει μόνο μια διασκέδαση τον χειμώνα.

Όλοι χρειάζονται ακρίβεια και επιδεξιότητα σε αυτήν.

Και τι λέτε "κοχύλια"

Τι σκαλίζεις και πετάς σε φίλους;

Παιδιά, η χιονονιφάδα μας θα πετάξει σύντομα. Ας της ζωγραφίσουμε ένα χιόνι, τη χιονοθύελλα και τις κολλητικές εικόνες των παιδιών που παίζουν χειμερινή διασκέδαση. Τα παιδιά παίρνουν φιμέ φύλλα σχεδίασης και λευκά φύλλα χαρτιού για να φτιάξουν ένα κομμάτι - μια σφραγίδα. Το λευκό φύλλο συνθλίβεται σε ένα κομμάτι και λαμβάνεται ένα κομμάτι - μια μήτρα. Βυθίζουν τα κομμάτια του χαρτιού σε πιατάκια με χρώμα και σχεδιάζουν μια χιονοθύελλα, εφαρμόζοντας στάμπες σε φιμέ χαρτί. Μετά από αυτό, τα παιδιά επιλέγουν τις αγαπημένες τους κομμένες εικονογραφήσεις παιδιών που παίζουν χειμερινή διασκέδαση. Και είναι κολλημένοι στο τοπίο τους. Στο τέλος της εργασίας, ο δάσκαλος προσφέρεται να απλώσει το έργο στο χαλί και να το θαυμάσει.

Νιφάδα χιονιού: Ω, τι ομορφιά !!! Αυτό με έκανε χαρούμενο! Αλλά πρέπει να φύγω, αντίο παιδιά!

Τα παιδιά αποχαιρετούν μια νιφάδα χιονιού. Η χιονονιφάδα πετάει μακριά.

Αντανάκλαση: Παιδιά, σας άρεσε το ταξίδι της χιονονιφάδας να μας επισκεφτείτε;

Τι μας έφερε η χιονονιφάδα;

Πώς είναι ο χειμώνας;

Ποια χειμερινή διασκέδαση θυμάστε;

Τι δώσαμε νιφάδες χιονιού;

Σύνοψη του μαθήματος για την ανάπτυξη της ομιλίας στη δεύτερη ομάδα νέων "Χειμερινή διασκέδαση"

Θέμα: « Χειμερινή διασκέδαση »

Στόχος: Δώστε μια ιδέα για τα σημάδια του χειμώνα και χειμερινή διασκέδαση.

Καθήκοντα:

1. Εκπαιδευτικός:

Διδάξτε στα παιδιά να μαντεύουν ποιήματα γρίφων για το χειμώνα.

Για να ενεργοποιήσετε και να εμπλουτίσετε το λεξιλόγιο με ουσιαστικά χειμώνας, παγωνιά, χιόνι, χιονονιφάδα, χιονόπτωση, χιονοθύελλα, σχηματίστε επίθετα από ένα ουσιαστικό, απαντήστε σε ερωτήσεις σχετικά με το περιεχόμενο της εικόνας, συνθέστε μια περιγραφική ιστορία.

2. Ανάπτυξη:

3. Εκπαιδευτικός:

Να καλλιεργήσει ένα σταθερό ενδιαφέρον για τα μαθήματα, την επιθυμία για έντονη δραστηριότητα, την επιθυμία να βοηθήσει το Lion Cub.

Προκαταρκτική εργασία:

Παρατηρώντας τον καιρό, νιφάδες χιονιού. χειμερινούς αγώνες.

Εξοπλισμός: νιφάδες χιονιού; εικόνες πλοκής? ένα παιχνίδι - ένα λιοντάρι? Soundtrack χιονοθύελλα, μουσική στήλη, κενά εξογκώματα χιονάνθρωπου, στήθος.

Η πορεία του μαθήματος.

Ένα μικρό λιοντάρι ήρθε να μας επισκεφτεί. Ζει στην Αφρική, όπου είναι πάντα καλοκαίρι και ποτέ χειμώνας. Παιδιά, γιατί νομίζετε ότι είναι τόσο λυπημένος. Αυτό είναι σωστό, γιατί δεν έχει δει ποτέ χιόνι και δεν ξέρει τι είναι ο χειμώνας ...

Ας βοηθήσουμε το λιοντάρι να μας πει τι χειμώνα έχουμε;

Μαντέψτε το αίνιγμα:

Σκόνη τα κομμάτια

Και διακόσμησε τα παράθυρα

Έδωσα χαρά στα παιδιά

Και το βόλτα με ένα έλκηθρο.

Τι εποχή του χρόνου είναι; (Χειμώνας).

Ποιες λέξεις μπορείτε να χρησιμοποιήσετε για να περιγράψετε τον χειμώνα;

Κάνει κρύο το χειμώνα. Λοιπόν, μπορούμε να πούμε ότι τι είναι ο χειμώνας; (κρύο, (ψυχρός).

Το χειμώνα έχει πολύ χιόνι. Τι χειμώνας λοιπόν (χιονώδης).

Παιδιά, κοιτάξτε έξω από το παράθυρο στο παράθυρό μας, έχουν πετάξει τέτοιες νιφάδες χιονιού, δείτε τις και πείτε μου τι είναι; (ελαφρύ, ευάερο, όμορφο)... Πώς λέγεται ένα τέτοιο φαινόμενο όταν πολλές, πάρα πολλές νιφάδες χιονιού πέφτουν στο έδαφος; (Χιονόπτωση)... Και αν χιονίσει και φυσήξει δυνατός αέρας λέγεται αυτό το φαινόμενο; (Χειμωνιάτικη καταιγίδα)... Και τώρα θα ακούσουμε πώς ουρλιάζει η χιονοθύελλα.

Στην αρχή ουρλιάζει απαλά: οο-οο-οο, μετά εντείνεται, ουρλιάζει πιο δυνατά. Ας προσπαθήσουμε να απεικονίσουμε μια χιονοθύελλα. (Τα παιδιά προφέρουν ονοματοποιία σε χορωδία).

Οι μεγάλοι και τα παιδιά αγαπούν τον χειμώνα. Επειδή μπορείτε να διασκεδάσετε περπατώντας στο δρόμο, πάμε και θα κάνουμε μια βόλτα!

Fizminutka:

Ενα δύο τρία τέσσερα,

Φτιάξαμε μια χιονόμπαλα

Θα το ρίξουμε μια, θα το πιάσουμε δύο,

Πέτα μια φορά, πιάσε δύο, Και φυσήσου σαν αεράκι.

Πώς μπορείς να περπατάς χαρούμενα τον χειμώνα ώστε να ενδιαφέρονται όλοι;

(κατηφόρα, έλκηθρο, σκι, παίζοντας χιονόμπαλες και φυσικά φτιάχνοντας χιονάνθρωπο).

Μπράβο παιδιά! Θέλετε να δείτε πώς περνούν τον χρόνο τους άλλα παιδιά το χειμώνα; (Ναί).

(ο δάσκαλος δείχνει μια εικόνα « Χειμερινή διασκέδαση » ).

Σκεφτείτε την εικόνα που βλέπετε σε αυτό, πείτε μας (τα παιδιά κατεβαίνουν με έλκηθρο έναν λόφο, ένα κορίτσι κάνει πατινάζ στον πάγο, πολλά παιδιά φτιάχνουν έναν χιονάνθρωπο).

Πώς ήταν το χιόνι εκείνη τη μέρα που περπατούσαν τα παιδιά; (λευκό, καθαρό, κολλώδες).

Ποια είναι τα πρόσωπα των παιδιών; (αστείο, χαρούμενο).

Πιστεύετε ότι τα παιδιά κρυώνουν στο περπάτημα; (όχι, όλοι έχουν κόκκινα μάγουλα, τα παιδιά κινούνται πολύ, είναι ντυμένα με ζεστά ρούχα, χειμωνιάτικα ρούχα).

Ποια είναι η διάθεση των παιδιών; (καλό, αστείο, χαρούμενο).

Ας δείξουμε πόσο δυνατά γελούν τα παιδιά (Χα-χα-χα, και αν γελούν απαλά (Χι Χι Χι).

Κοίτα, παιδιά, το λιοντάρι μας δεν είναι ακόμα χαρούμενο, τι να κάνουμε;

Θέλετε να κάνετε ένα δώρο για το Λιοντάρι; Να φτιάξουμε χιονάνθρωπο; Από χιονόμπαλες (βαμβάκι)απλώστε τη φιγούρα ενός χιονάνθρωπου.

Παιδαγωγός: ο χιονάνθρωπος βγήκε πολύ όμορφος και αστείος.

Αποτέλεσμα τάξεις: Κοίτα, παιδιά, δεν είναι πια λυπημένος στο Lion, του άρεσε πολύ ο χιονάνθρωπος μας, η ιστορία για τον χειμώνα και χειμερινή διασκέδαση.

Το λιονταράκι σου έχει ετοιμάσει και μια γλυκιά έκπληξη.

Μπράτσεβα Έλενα Γιούριεβνα
Εκπαιδευτικό ίδρυμα:ΜΔΟΥ «Νηπιαγωγείο Νο 102 γενικού αναπτυξιακού τύπου»
Σύντομη περιγραφή της εργασίας:
Ημερομηνία δημοσίευσης: 2018-03-13 Σύνοψη του μαθήματος στη δεύτερη ομάδα για την ανάπτυξη του λόγου "Χειμώνας. Χειμερινή διασκέδαση" Μπράτσεβα Έλενα Γιούριεβνα Σύνοψη του μαθήματος στη δεύτερη ομάδα για την ανάπτυξη του λόγου "Χειμώνας. Χειμερινή διασκέδαση"

Προβολή Πιστοποιητικού Δημοσίευσης

Σύνοψη του μαθήματος στη δεύτερη ομάδα για την ανάπτυξη του λόγου "Χειμώνας. Χειμερινή διασκέδαση"

Στόχος:

Ενισχύστε τις ιδέες για τα σημάδια του χειμώνα και το παιχνίδι των παιδιών το χειμώνα.

Διδάξτε στα παιδιά να μαντεύουν ποιήματα γρίφων για το χειμώνα.

Καθήκοντα:

Ενεργοποιήστε και εμπλουτίστε το λεξιλόγιο.

Εξασκηθείτε στη σαφή προφορά των ήχων στο w στην ονοματοποιία. - -να καλλιεργήσουμε αγάπη για τη χειμερινή περίοδο.

Προκαταρκτικές εργασίες:

Διαβάζοντας ποιήματα και αινίγματα για τον χειμώνα, τα φυσικά φαινόμενα του χειμώνα.

Πρόοδος OOD:

Εκπαιδευτικός: Παιδιά, παρακαλώ πηγαίνετε στο ξέφωτο. Γεια σας παιδιά! Χαίρομαι που σας βλέπω όλους σε αυτό το ξέφωτο. Ας ενώσουμε τα χέρια και ας πούμε δυνατά, «Καλημέρα!» Ο ένας στον άλλο, μπράβο, και τώρα ας πούμε ψιθυριστά. Παιδιά, κοιτάξτε, έχουμε καλεσμένους. Ας τους πούμε γεια. Ας πούμε ψιθυριστά «καλημέρα», και τώρα ας κουνήσουμε το χέρι μας δυνατά.

Λοιπόν, μπράβο παιδιά. Είμαι τόσο χαρούμενος που είμαστε μαζεμένοι σε αυτό το ξέφωτο. Εξάλλου, δεν είναι απλό με εμάς, αλλά τώρα θα μάθουμε τι είδους εκκαθάριση έχουμε. Τώρα θα σας ρωτήσω έναν γρίφο, και άκουσέ με προσεκτικά και ας προσπαθήσουμε να το μαντέψουμε. Καλός? απαντήσεις των παιδιών.

Λοιπόν ακούστε:

Σκόνη τα κομμάτια

Διακόσμησε τα παράθυρα

Έδωσα χαρά στα παιδιά

Και το βόλτα με ένα έλκηθρο.

Τι είδους παιδιά είναι αυτή την εποχή του χρόνου; (χειμώνας)

Σωστά. Μπράβο. Μάθαμε λοιπόν τι ξέφωτο είμαστε στο χειμερινό ξέφωτο! Παιδιά, δεν έχετε παγώσει στο χειμωνιάτικο λιβάδι μας, έτσι; Ας ζεσταθούμε μαζί σου. Θα σας δείξω τι πρέπει να κάνετε για να μην είναι τρομερός παγετός.

Φυσική αγωγή «δεν φοβόμαστε τον παγετό».

Θα ζεσταθούμε λίγο

Και χτυπήστε τα χέρια σας

Κλαπ-κλαπ-κλαπ-κλαπ-κλαπ!

Κλαπ-κλαπ-κλαπ-κλαπ-κλαπ!

Θα ζεστάνουμε και τα πόδια μας,

Και ας βουλιάξουμε μάλλον:

Top top top top top top!

Top top top top top top!

Και τώρα ζεσταίνουμε το πρόσωπό μας.

Κοιτάξτε για να ζεσταθείτε (τρίψτε τις παλάμες σας μεταξύ τους)

Όλα είναι όπως πρέπει, τρίψτε τα:

Μάγουλα (τρίβοντας τα μάγουλα με τις παλάμες),

Στόμιο (φτερά μύτης),

Αυτιά (αυτιά)

Χείλη (από πάνω προς τα κάτω).

Ο ατμός πήγε ακόμη και από το γούνινο παλτό (ανοίξτε τα χέρια σας στα πλάγια, τεντώστε ελαφρά τα χείλη σας και εκπνεύστε ένα ρεύμα ζεστού αέρα μέσα από αυτά).

Παιδαγωγός. Μπράβο παιδιά! Όλοι ζεστάθηκαν. Α, ζεστάθηκα κιόλας. Αφήστε μας να ξεκουραστούμε και να καθίσουμε στα κούτσουρα μας. Καλός? ας καθίσουμε.

Ο χειμώνας περπατά στο έδαφος και θέλει να μάθει - γνωρίζετε τα σημάδια του;

Ποιες λέξεις μπορείτε να χρησιμοποιήσετε για να περιγράψετε τον χειμώνα;

Κάνει κρύο το χειμώνα. Λοιπόν, μπορούμε να πούμε ότι τι είναι ο χειμώνας; Κρύο.

Το χειμώνα έχει πολύ χιόνι. Μπορούμε λοιπόν να πούμε ότι ο χειμώνας είναι χιονισμένος.

Εάν υπάρχουν μεγάλοι παγετοί το χειμώνα, τότε μπορούμε να πούμε ότι ο χειμώνας είναι παγωμένος.

Μπράβο!

Παιδιά, σας έχω ακόμα έναν γρίφο. Ακούστε το προσεκτικά, σας παρακαλώ! Και πες μου τι είναι αυτό σε αυτό το αίνιγμα; Ακούω.

Τι είδους αστέρια είναι

Σε ένα παλτό και σε ένα φουλάρι-

Παντού, κομμένο,

Και πάρ' το - νερό στο χέρι σου.

Ποιοι είναι οι αστερίσκοι σε αυτά τα ποιήματα; Τι γίνεται με το χιόνι; Τι είναι αυτός? (λευκό, αφράτο..)

Πώς μοιάζουν οι νιφάδες χιονιού; Γιατί λιώνει στο χέρι σου; Πώς λέγεται ένα τέτοιο φαινόμενο όταν πολλές, πάρα πολλές νιφάδες χιονιού πέφτουν στο έδαφος; (Χιονόπτωση). Και αν χιονίσει και φυσήξει δυνατός αέρας, πώς να το ονομάσετε; (Χιονοθύελλα).

Ας απεικονίσουμε πώς ουρλιάζει μια χιονοθύελλα. Πρώτα, τα αγόρια θα πουν: ωχ, μετά τα κορίτσια θα πουν σσσς. Η χιονοθύελλα δυναμώνει, ουρλιάζει πιο δυνατά (Τα παιδιά προφέρουν την ονοματοποιία μαζί σε χορωδία).

Μπράβο! Έχετε προκαλέσει τέτοια χιονοθύελλα στο ξέφωμά μας, αλλά δεν φοβόμαστε. Αλήθεια παιδιά; Μπράβο!

Αν και κάνει κρύο έξω το χειμώνα, μπορείτε να σκεφτείτε πολλά διαφορετικά παιχνίδια, διασκέδαση και ψυχαγωγία. Πείτε μας, παρακαλώ, τι ενδιαφέροντα πράγματα μπορείτε να κάνετε έξω το χειμώνα; (Απαντήσεις παιδιών: φτιάχνοντας χιονάνθρωπο, παίζοντας χιονόμπαλες, έλκηθρο, σκι, πατινάζ στον πάγο).

Παιχνίδι με έλκηθρο.

Πόσοι από εσάς έκαναν έλκηθρο στο λόφο; Κάποτε κατέβασα κι εγώ έναν απότομο λόφο σε ένα έλκηθρο: γρήγορα, γρήγορα - ουάου! (Ισιώστε την πλάτη σας, βάλτε τα χέρια σας στα γόνατά σας) Και τότε το έλκηθρο ανατράπηκε, και έπεσα στο χιόνι, μπου! (Πετάξτε ψηλά τα χέρια σας και λυγίστε το κεφάλι σας μέχρι τα γόνατά σας, καλύψτε το με τα χέρια σας). Ακούστε προσεκτικά και επαναλάβετε μετά από εμένα γρήγορο έλκηθρο ή πτώση στο χιόνι.

Α, και κυλιστήκαμε σε ένα έλκηθρο. Διασκεδάσαμε.Μπράβο!

Τώρα ήρθε η ώρα να επιστρέψουμε στην ομάδα μας. Τα παιδιά σηκώθηκαν στα πόδια τους κοντά στις καρέκλες.

Χτυπάμε παλαμάκια, χτυπάμε τα χέρια μας

Πηγαίνουμε στην κορυφή

Κοιτάμε μια στιγμή, μια στιγμή

Εμείς ώμο γκόμενα, γκόμενα

Ένα εδώ, δύο εδώ, γυρίστε γύρω σας

Και γυρίστε άλλη μια φορά

Βρείτε τον εαυτό σας σε μια παρέα μαζί!

Έτσι επιστρέψαμε όλοι μαζί στην ομάδα μας.

Μπράβο!

Πες μου, πού ήμασταν μαζί σου σήμερα;

Τι συζητήσαμε; Τι νέο έμαθες σήμερα; Και τι απεικονίσαμε εγώ και εσύ; Ποιος θα μας πεις σήμερα τι κάναμε; Σε ποιον μπορείτε να πείτε για τα διασκεδαστικά χειμερινά παιχνίδια;

Εκπαιδευτικός χώρος : Επικοινωνία.Κεφάλαιο: Ανάπτυξη του λόγου. Συνεκτικός λόγος.Θέμα: "Χειμερινή διασκέδαση"Στόχος : Σχεδιάζοντας μια ιστορία βασισμένη σε μοντέλο.Καθήκοντα: 1. Για να διορθώσετε τα ονόματα των ειδών ένδυσης, τα σημάδια των ενεργειών, τη χρήση των αντωνύμων. Να διδάξει πώς να συντάξει μια ιστορία με βάση ένα δείγμα (μνημονικό διάγραμμα).2. Αναπτύξτε την ακουστική προσοχή, τη συνεκτική ομιλία, τη μνήμη, τη σκέψη. 3. Εκπαίδευση επιμονής, ικανότητα ακρόασης και ακρόασης άλλων παιδιών.Οι λέξεις δουλειά: χειμερινοί αγώνες, έλκηθρα, σκι - σκιέρ, καλλιτεχνικό πατινάζ, χόκεϊ, παγοπέδιλα, μπαστούνι χόκεϊ, μπαστούνια.Δίγλωσσο στοιχείο: shaңa - έλκηθρο, қys - χειμώνας.

Εξοπλισμός : Εικόνες χειμερινών παιχνιδιών και εξοπλισμού.Προκαταρκτικές εργασίες: Ανάγνωση γρίφων, ιστορίες για χειμερινά παιχνίδια, προβολή εικόνων, παιχνίδι με το χιόνι περπατώντας.

Οργανο. Αναζήτηση.

1. Κύκλος χαράς: «Μαγική Χιονόμπαλα». 2. Προσκαλεί τα παιδιά να κοιτάξουν έξω από το παράθυρο, να ονομάσουν ποια εποχή του χρόνου και ποια παιχνίδια μπορείτε να παίξετε;.

Παιχνίδια: «Ποιος είναι ντυμένος;» ... Σκοπός: Γνωρίζοντας το όνομα των ενδυμάτων."Ποιο είναι το όνομα του;" . Στόχος : Άσκηση στο όνομα των χειμερινών αγώνων.

1. Τα παιδιά παίρνουν μια χιονόμπαλα και ονομάζουν λέξεις του χειμώνα (χειμώνα, παγωνιά, κρύο, χιόνι, έλκηθρα, χόκεϊ κ.λπ.), 2. Προσδιορίστε την εποχή - χειμώνα, ονομάζουν παιχνίδια που μπορούν να παιχτούν χειμώνα. Φωτογραφίζουν χειμερινούς αγώνες στο τραπέζι και τους ονομάζουν (έλκηθρα, σκι, ρίψη χιονόμπαλων, 0 άλματα πάνω από επάλξεις χιονιού, τρέξιμο σε λαβύρινθο χιονιού, κατάβαση σκι).

Κίνητρα - κίνητρο

3.Ανάγνωση γρίφων για τα χειμερινά παιχνίδια:

4. D / και "Ποιος χρειάζεται τι να παίξει;"

5.Αφρώδης : "Εδώ είναι κάτω από το δέντρο"

Θέλω να γίνω αθλητής, κατεβαίνω γρήγορα τον λόφο,

Και θα πάω στο έλκηθρο, θα τα πάω πιο γρήγορα.

Θα λυγίσω-λυγίσω-λυγίσω, θα πιάσω το χιόνι

Θα χιονίσω πολύ και μετά θα χιονίσω

Και το σβόλο δεν είναι εύκολο, γρήγορο, εύστοχο, σκανταλιάρικο!

Πέταξε πέρα ​​από το φράχτη, πάνω από τις επάλξεις πάνω από τα βουνά.

Και έπεσε στα χέρια της μητέρας μου.

6.Προσφορέςσκεφτείτε τις εικόνες των χειμερινών αγώνων.

Ερωτήσεις: - Ποια εποχή φαίνεται στην εικόνα; - Ποιος απεικονίζεται στην εικόνα; Τι ρούχα φοράει; Τι κάνει? Τι εξοπλισμό χρειάζεται για να παίξει; Γιατί το κάνει αυτό; Πώς σας φάνηκε αυτό το παιχνίδι;

7.Δίγλωσσο στοιχείο: shaңa - έλκηθρο, қys - χειμώνας.

8. Εξέταση του μνημονικού σχήματος για τη σύνθεση μιας ιστορίας: εποχή; όνομα του παιχνιδιού? πως το παιζουμε? τι εξοπλισμός χρειάζεται? γιατί αρέσει αυτό το παιχνίδι.

Συνθέτει μια ιστορία για παιδιά.

9. Προτείνει να συνθέσετε μια ιστορία για οποιοδήποτε χειμερινό παιχνίδι.

3 Βρείτε γρίφους

4.Επιλέξτε τον εξοπλισμό που είναι απαραίτητος για το παιχνίδι.

5. Εκτελέστε κινήσεις στο χρόνο με λέξεις.

6. Σκεφτείτε εικόνες από τους χειμερινούς αγώνες. Απαντάει σε ερωτήσεις. 7. Επαναλάβετε την προφορά των λέξεων στην καζακική γλώσσα.

8. Εξετάστε το μνημονικό διάγραμμα. Ακούστε πώς να συνθέσετε μια ιστορία με βάση αυτό.

9. Φτιάξτε μια ιστορία για το χειμερινό παιχνίδι.

Αναφ. Κορ.

10. Ρωτάει τι άρεσε στα παιδιά στο μάθημα.

Παιχνίδι "Η χρωματική μου διάθεση".

Στόχος : εμπέδωση γνώσεων διαφόρων χρωμάτων, δυνατότητα επιλογής

χρώμα στη διάθεσή σας.

10. Κάθονται κυκλικά, περνούν ο ένας στον άλλο μια χιονόμπαλα, θυμούνται και ονομάζουν λέξεις για τον χειμώνα (έλκηθρα, σκι, χιονόμπαλες, τσόχα, γούνινο παλτό, μπότες από τσόχα, χιονάνθρωπος, χιονοστιβάδα, γάντια). Μιλούν για το τι τους άρεσε στο μάθημα, θυμούνται τι έκαναν.

Αναπαράγει : φαίνεται στην εικόνα, φτιάξτε μια ιστορία στο μνημονικό διάγραμμα.Κατανοεί: τι χρειάζεται για ένα συγκεκριμένο παιχνίδι το χειμώνα.

Ισχύει : οι γνώσεις σας από την προσωπική σας εμπειρία σε συνομιλίες, παιχνίδια και ασκήσεις, η ικανότητα να εργαστείτε σε ένα μνημονικό σχήμα στη σύνθεση ιστοριών.

Τεχνολογικός χάρτης Νο 17 2.01.2017 Δευτέρα. Θέμα της εβδομάδας: «Χειμερινή διασκέδαση» 2ο γκρουπ junior

Εκπαιδευτικός χώρος : Δημιουργία.Κεφάλαιο: Ζωγραφική

Θέμα: "Χιονόμπαλες" "(οδοντόκρεμα ή λευκό γαλάκτωμα, σφραγίδες κωδικού πρόσβασης).

Στόχος : Σχεδιάστε ένα στρογγυλό σχήμα χιονόμπαλες.

Καθήκοντα:

1. Μάθετε να σχεδιάζετε χιονόμπαλες με οδοντόκρεμα ή λευκό γαλάκτωμα με σφραγίδα κωδικού πρόσβασης. καλλιεργήστε την αγάπη για τη φύση.

2. R αναπτύξουν μια αίσθηση της σχέσης των χρωμάτων (μπλε και λευκό) μεταξύ τους. λεπτές κινητικές δεξιότητες των χεριών, αισθητική γεύση, μνήμη, προσοχή, παρατήρηση.

3. Να καλλιεργήσουν ενδιαφέρον για τον κόσμο γύρω.Οι λέξεις δουλειά: χιονόμπαλες, χιονόμπαλες.

Δίγλωσσο στοιχείο:

Εξοπλισμός : δείγμα, υλικό επίδειξης, οδοντόκρεμα ή μπογιά γαλακτώματος, χαρτοπετσέτες, χιονόμπαλες από papymemash, φλιτζάνια νερό, φύλλο Νο. Α-5, ηχογράφηση του τραγουδιού "Λευκές νιφάδες χιονιού".

Προκαταρκτικές εργασίες: ζωγραφίζοντας με γκουάς, χρησιμοποιώντας διαφορετικές τεχνικές και υλικά, εξετάζοντας πίνακες για τα χειμερινά παιχνίδια των παιδιών με το χιόνι.

Οργανωτική - αναζήτηση

1. Κύκλος χαράς : Σαν σε λεπτό πάγο έπεσε λίγο λευκό χιόνι.

Έπεσε λευκό χιόνι, βγήκε ο φίλος του Βανέτσκα.

Ο Vanechka βγήκε έξω, φίλε μου, και σε ένα λεπτό πάγο.

2 . Εκπληκτική στιγμή. (Υπάρχει ένα καλάθι στο κέντρο του κύκλου). Ο δάσκαλος, έκπληκτος, ρωτά ποιο είναι το καλάθι στη μέση.

Τι περιέχει? Τα παιδιά θα ξέρουν αν μαντέψουν το αίνιγμα:

«Συμβαίνει μόνο το χειμώνα, όταν το κρατάς κρυώνουν τα χέρια σου.

Τι είναι αυτό?" (Χιονόμπαλα)

3.P / και "Snowballs":

Ζητάει από τα παιδιά να κοιτάξουν μέσα στο καλάθι. Μάντευαν σωστά;

Ο δάσκαλος σκορπίζει τα κομμάτια χαρτιού και προσφέρεται να παίξει χιονόμπαλες. Μετά το παιχνίδι, ζητά βοήθεια για να μαζέψει τα πάντα στο καλάθι.

Ευχαριστώ τα παιδιά για τη βοήθειά τους.

4. Συνομιλία: Ο δάσκαλος ρωτά ποια εποχή του χρόνου μπορείτε να παίξετε

χιονόμπαλες. Τι χρώμα έχει το χιόνι;

1. Τα παιδιά ενώνουν τα χέρια και περπατούν σε κύκλο με ήσυχα βήματα. Κάθονται οκλαδόν, με τα χέρια στα πλάγια, κουνώντας. Περπατούν σε κύκλο, με τα χέρια στη ζώνη με ένα φαρδύ βήμα. Περπατούν σε κύκλο με ένα ήσυχο βήμα. 2. Μαντέψτε το αίνιγμα, πηγαίνετε στο καλάθι,

κοίτα τι έχει μέσα. Αυτά είναι χιονόμπαλες.

3. Τα παιδιά ρίχνουν χάρτινες χιονόμπαλες.

Συλλέξτε τα σε ένα καλάθι.

4. Μπορείτε να παίξετε χιονόμπαλες μόνο το χειμώνα. Το χιόνι είναι λευκό.

Κίνητρα και κίνητρο.

5. Σήμερα θα σχεδιάσουμε χιονόμπαλες.

Γυμναστική δακτύλων: Πριν από τη δουλειά, ας κάνουμε γυμναστική για τα δάχτυλα: άσκηση "Χιονόμπαλα".

Εργασία λεξιλογίου: χιονόμπαλες, χιονόμπαλες.

Δίγλωσσο στοιχείο: kardyk kesegi - χιονόμπαλες, κομμάτια χιονιού.

Εμφάνιση του τρόπου σχεδίασης μιας χιονόμπαλας:

Ο δάσκαλος εισάγει την τεχνική σχεδίασης χιονόμπαλων με οδοντόκρεμα ή γαλάκτωμα χρησιμοποιώντας σφραγίδα αφρού. Σας υπενθυμίζει πώς να το κάνετε σωστά

ζωγραφίστε μαζί τους. Επίδειξη τεχνικής σχεδίασης χιονόμπαλας στον αέρα.

6.Fizminutka: Πρωτεΐνες».

Οι σκίουροι πηδούν στα κλαδιά.

Πήδα και άλμα, άλμα και άλμα!

Συχνά αφαιρούνται

Ψηλά ψηλά! 7. Υπενθυμίζει τους κανόνες σχεδίασης με γραμματόσημα και γαλάκτωμα χιονόμπαλας. Παρατηρεί τις πράξεις των παιδιών, τα βοηθά. Εκτελεί ατομική εργασία.

5. Τα παιδιά φαντάζονται και πλάθουν το χιόνι από αυτό

χιονόμπαλα.

Οι σημασίες των λέξεων λέγονται: χιονόμπαλες, χιονόμπαλες. Απομνημονεύουν λέξεις στην καζακική γλώσσα: kardyk kesegi - χιονόμπαλες, κομμάτια χιονιού.

Ακολουθήστε την επίδειξη μιας μεθόδου σχεδίασης χιονόμπαλων.

6. Τα παιδιά εκτελούν άλματα: εμπρός - πίσω. από αριστερά προς τα δεξιά και αντίστροφα.

7. Τα παιδιά ζωγραφίζουν κομμάτια χιονιού με οδοντόκρεμα

ή γαλάκτωμα χρησιμοποιώντας σφραγίδες αφρού.

Refl core

8. Προσφέρει ασκήσεις χαλάρωσης και αναπνοής. Το χειμώνα

κρύο, ενώ κάναμε χιονόμπαλες, τα δάχτυλά μας πάγωσαν. Ας

ας τα φυσήξουμε και να τα ζεστάνουμε. Κρεμάει τις ζωγραφιές που ζωγράφισαν τα παιδιά, τα επαινεί, ρωτά πώς το έκαναν.

8. Φυσούν στα δάχτυλά τους και τρίβουν τις παλάμες τους

ο ένας για τον άλλον.

Τα παιδιά μιλούν για τη δουλειά τους, λοιπόν

βοηθήστε τον δάσκαλο να τα βάλει όλα στη θέση τους.

Αναπαράγει : μιλάει για βροχοπτώσεις το χειμώνα, χιόνι και χιονοπτώσεις.

Κατανοεί: ποια παιχνίδια είναι χειμερινή διασκέδαση.Ισχύει : Χρησιμοποιήστε την τεχνική του σχεδίου με γραμματόσημα στον ελεύθερο χρόνο σας.

Όλγα Σουβαϊκίνα
Σύνοψη GCD: "Χειμερινή διασκέδαση" για τη δεύτερη ομάδα junior.

Καθήκοντα:

να εμπεδώσει την ικανότητα απάντησης στις ερωτήσεις του δασκάλου. Διδάσκω

εξετάστε εικόνες που υποδεικνύουν τις δραστηριότητες των παιδιών.

Ενίσχυση των γνώσεων των παιδιών σχετικά με τις χειμερινές δραστηριότητες (σκι, επί

έλκηθρο, παίζοντας χιονόμπαλες, φτιάχνοντας έναν χιονάνθρωπο).

Υλικά, Εξοπλισμός:

εικόνα θέματος "Περπάτημα το χειμώνα"? εικόνες πλοκής "Χειμερινή διασκέδαση"

Μέθοδοι, τεχνικές:

Συζήτηση, ιστορία, λεπτή. λέξη, προβολή εικόνων, p / παιχνίδι.

Πορεία του μαθήματος

1 Εισαγωγική συνομιλία

Παιδιά, τώρα είναι χειμώνας. Όλα τα παιδιά, μικρά και μεγάλα, αγαπούν τον χειμώνα. Πώς μπορείτε να περπατήσετε το χειμώνα για να τον κάνετε ενδιαφέρον; (Σμιλέψτε έναν χιονάνθρωπο, οδηγήστε ένα έλκηθρο, καθαρίστε μονοπάτια κ.λπ.).

Μπράβο! Ξέρεις να διασκεδάζεις. Θέλετε να δείτε πώς διασκεδάζουν τα άλλα παιδιά τον χειμώνα; (ναι θέλουμε).

2 Συνομιλία στην εικόνα.

Ο δάσκαλος επιδεικνύει τον πίνακα "Περπατώντας τον Χειμώνα".

Σκεφτείτε την εικόνα, τι βλέπετε πάνω της, πείτε μου... Τα παιδιά κάνουν έλκηθρο, κάνουν σκι, πολλά παιδιά φτιάχνουν έναν χιονάνθρωπο.)

Παιδιά, πώς πιστεύετε ότι ήταν το χιόνι εκείνη τη μέρα που περπατούσαν τα παιδιά; (Λευκό, καθαρό, κολλώδες).

Γιατί πιστεύεις ότι κολλάει; (Επειδή κάνουν χιονάνθρωπο).

Ήταν δυνατός ο παγετός; (Οχι).

Ποια είναι τα πρόσωπα των παιδιών; (εύθυμος, χαρούμενος, χαμογελαστός).

Κρυώνουν τα παιδιά; (Όχι, τα μάγουλά τους είναι κόκκινα, τα παιδιά κινούνται πολύ).

Ποια είναι η διάθεση των παιδιών; (Καλό, αστείο, χαρούμενο).

Φυσική αγωγή.

Το παιχνίδι; «Γκρι λαγουδάκι».

Το γκρίζο κουνελάκι κάθεται και κουνάει τα αυτιά του (οκλαδόν)

Έτσι, έτσι, κουνάει τα αυτιά του. (κάντε "αυτιά στην κορυφή του κεφαλιού" και κουνήστε "αυτιά")

Το λαγουδάκι είναι κρύο για να καθίσει, είναι απαραίτητο να ζεστάνετε τα πόδια,

Κάπως έτσι, έτσι, πρέπει να ζεστάνετε τα πόδια. (τρίψτε τη λαβή στη λαβή, χτυπήστε τον εαυτό τους στα πλάγια).

Το λαγουδάκι είναι κρύο για να σταθεί, το κουνελάκι πρέπει να πηδήξει

Κάπως έτσι, έτσι, το κουνελάκι πρέπει να πηδήξει. (πηδώντας, γυρίζοντας γύρω από τον εαυτό τους).

Ο λύκος τρόμαξε το κουνελάκι, το γκρίζο κουνελάκι κάλπασε μακριά! (σκόρπιο στην ομάδα).

3 - Υπάρχουν πολλές χειμερινές δραστηριότητες. Επιτρέψτε μου τώρα να σας αποκαλέσω διαφορετικές χειμερινές δραστηριότητες, αν το πω σωστά, τότε χτυπήστε τα χέρια σας:

Το χειμώνα παίζουν χιονόμπαλες.

Το χειμώνα κολυμπούν στο ποτάμι.

Ποδηλασία το χειμώνα.

Τα μανιτάρια συλλέγονται το χειμώνα.

Τα μούρα συλλέγονται το χειμώνα.

Το χειμώνα κάνουν πατινάζ στον πάγο.

Το χειμώνα, έλκηθρο.

Φτιάχνουν χιονάνθρωπους τον χειμώνα.

Σκι το χειμώνα.

Εκπαιδευτικός: Ακούτε παιδιά; Ποιος πέταξε σε εμάς;

Ο δάσκαλος δείχνει το δέντρο στο οποίο είναι προσαρτημένες οι εικόνες των πουλιών.

Παιδιά: Πουλιά!

Εκπαιδευτικός: Πολλοί είναι γνωστοί σε εσάς, ας τους πούμε.

Τα παιδιά καλούν: κοράκι, σπουργίτι, βυζιά, κίσσα, περιστέρι.

Εκπαιδευτικός: Σωστά! Αυτά τα πουλιά ονομάζονται διαχειμάζοντα πουλιά. Γιατί νομίζεις?

Απαντήσεις παιδιών.

Εκπαιδευτικός: Ναι. Γιατί μένουν μαζί μας τον χειμώνα. Και μερικά πουλιά πετούν μακριά σε θερμότερες περιοχές, ονομάζονται αποδημητικά.

Παιδιά, είναι εύκολο για τα πουλιά να επιβιώσουν τον χειμώνα;

Παιδιά: Όχι. Γιατί δεν έχουν τίποτα να φάνε το χειμώνα.

Εκπαιδευτικός: Σωστά. Τι τρώνε τα πουλιά;

Παιδιά: Ηλιόσποροι, δημητριακά, έντομα.

Εκπαιδευτικός: Φυσικά. Και μπορούμε να βοηθήσουμε τα πουλιά, να τα ταΐσουμε.

5 Περίληψη μαθήματος

Παιδιά τι συζητήσαμε σήμερα; (σχετικά με τη χειμερινή διασκέδαση)

Τι είναι η χειμερινή διασκέδαση; (απαντήσεις)

Τι σας άρεσε περισσότερο; Τι ήταν δύσκολο;

Αυτό ολοκληρώνει το μάθημά μας. Είσαι φοβερός!

Σχετικές δημοσιεύσεις:

Προγραμματισμός της εβδομάδας "Χειμερινή διασκέδαση, χειμερινά σπορ"Προγραμματισμός εργασιών της ομάδας: «Έξυπνοι και έξυπνοι άντρες» με θέμα: «Χειμερινή διασκέδαση, χειμερινά σπορ» Ιανουάριος. III εβδομάδα 16.01-20.01.2017.

Ανοιχτό συγκρότημα GCD για πιστοποίηση «Winter fun» της δεύτερης junior groupΟλοκληρωμένοι εκπαιδευτικοί τομείς: - Γνώση - Επικοινωνία - Καλλιτεχνική δημιουργία - Κοινωνικοποίηση - Ανάγνωση μυθοπλασίας.

Έργο "Winter Fun" στη δεύτερη ομάδα junior Συνάφεια Στο πλαίσιο των περιβαλλοντικών και κοινωνικών εντάσεων στη χώρα, με φόντο το πρωτοφανές.

Περιεχόμενο προγράμματος: Να μάθουν τα παιδιά να παίζουν δράσεις με παιχνίδια, να συμβάλλουν στην ανάπτυξη ιδεών πλοκής και παιχνιδιού, να αναπτύσσουν μικρές.