Forme physique et mode de vie sain 

Projet sur la santé pour la conclusion du groupe intermédiaire. "Être en bonne santé!" Groupe intermédiaire Projet à court terme Problème. Plan de mise en œuvre du projet à long terme

Contenu du programme

1. Former chez les enfants le sens de la responsabilité de leur santé. Développer la motivation pour maintenir et améliorer la santé.
2. Élargir les connaissances des enfants sur les technologies qui sauvent la santé.
3. S'habituer à une activité physique indépendante.
4. Cultivez un sentiment de camaraderie dans les activités conjointes.
5. Développer des compétences sociales.
6. Pour former des compétences physiques pour les sports et les activités physiques.
7. Apprenez aux enfants à aimer l'activité physique.
8. Encouragez les enfants à bouger de différentes manières (imitation d'animaux, en musique, ralenti, mouvements à deux, etc.).
9. Intéresser les parents à des activités organisées conjointement avec les enfants, leur faire prendre conscience de l'importance d'utiliser au quotidien les technologies qui sauvent la santé.

Pertinence

L'une des tâches les plus importantes de l'enfance préscolaire est la formation d'une jeune génération en bonne santé. À l'heure actuelle, dans les conditions d'une situation environnementale défavorable, d'instabilité sociale et de la croissance des tensions intrafamiliales, le problème de la santé d'un enfant est le plus pertinent non seulement physiquement mais aussi psychologiquement. Dans un corps sain, un esprit sain. La santé physique détermine le côté émotionnel et intellectuel de nos vies. Pour que l'enfant devienne une personne en bonne santé physique, psychologique et sociale, il est nécessaire de combiner les efforts de l'enseignant et des spécialistes de l'établissement d'enseignement préscolaire, ainsi que des parents.

Objectif du projet

Formation chez les enfants d'une attitude consciemment correcte envers leur santé. Créer une atmosphère amicale de coopération entre l'enfant, l'enseignant et le parent. Contribuer au développement créatif de l'enfant, augmenter son activité. Création d'un espace unifié de sauvegarde de la santé et formation de saines habitudes de vie chez les enfants.

Tâches

1. Création d'un environnement salvateur pour la mise en œuvre des objectifs du projet.
2. Réaliser un cycle d'activités visant à améliorer la santé de l'enfant.
3. Utiliser activement l'accompagnement musical pour créer un confort psychologique.
4. Continuez à familiariser les enfants avec les herbes médicinales, apprenez à distinguer les infusions à base de plantes.
5. Systématiser les matériaux littéraires musicaux et visuels sur le sujet du projet.
6. Préparez avec les parents un collage de photos "Pour être en bonne santé, vous avez besoin de ...", des livrets, des albums de famille.
7. Organisez l'événement final "Forteresse".

Type de projet: court.
Participants au projet : enfants, enseignants, parents.

Phase I - préparatoire :

– étude et sélection de littérature méthodologique, matériel illustré sur ce sujet;
- sélection de jeux, exercices, complexes de gymnastique (matin, correctif, respiratoire et après le sommeil), minutes d'éducation physique.

Stade 2 :

- attirer l'attention des enseignants, du personnel médical et des parents sur le problème de l'amélioration de la santé des enfants d'âge préscolaire;
- l'utilisation de compositions musicales dans des moments sensibles ;
- loisirs;
- travail avec les parents (élaboration de recommandations).

Stade III :

Présentation du club de fitness "Krepysh".

Stade IV :

Définition des tâches et des moyens de leur mise en œuvre pour un travail ultérieur visant à améliorer la santé des enfants ;
-Produire et utiliser de nouveaux équipements non standards.

Plan de travail

Lundi "Merry Stompers".
Cibler: former chez les enfants le besoin d'un mode de vie sain, continuer à développer des compétences d'hygiène personnelle. Pour augmenter la résistance du corps de l'enfant aux changements de températures saisonnières et quotidiennes et à l'hypothermie.
Contenu et formes de travail :
Travaux préliminaires : Conversations individuelles avec les parents "Tempérer les enfants", "Le sens de la routine quotidienne", "Quelles chaussures porter". Concours d'albums de famille "Papa, maman, je suis une famille en bonne santé."
Exercices matinaux avec des éléments de marche pieds nus "Grandes et petites jambes" (course, marche en vêtements légers). Jeux de plein air "Swamp", "Run to me", "Birds", "Catch the ball". jeux dynamiques.
Gymnastique préventive :
Respiratoire:"Pompe", "Les balles volent", "Skieur", "Pendule".
Correctif après le sommeil :« Habitants sous-marins » (accompagnement musical).
Prévention du pied plat(marcher le long des sentiers de massage).
Pour les yeux :

Nous sommes une gymnastique pour les yeux
Exécuter à chaque fois
Droite, gauche, autour, bas,
Ne soyez pas paresseux pour répéter.
Lavage intensif, utilisant des comptines.

jeux d'eau"Chaud-Froid", "Navire".

Mardi "Points Magiques".
Cibler: continuer à utiliser des formes non traditionnelles d'amélioration de la santé des enfants dans le travail des techniques de massage des points biologiquement actifs; automassage (exercices d'imitation, exercices du visage, exercices pour les pieds, les bras, le dos) Développer une attitude consciente envers sa santé.
Contenu et formes de travail :
Travaux préliminaires : Consultation-atelier pour les parents "Formation aux techniques de massage".
Massage des zones biologiquement actives(pieds, visage, bras, tête, abdomen, poitrine) :
"Marteaux", "Lavez-vous le nez", "Mur, plafond...".
Aromatisation des pièces.
Gymnastique des doigts : "Château", "Poisson" (poésie).

Salon du jeu mercredi.
Cibler: satisfaire le besoin d'activité motrice des enfants, enseigner des techniques d'autorégulation. Cultiver l'habitude de l'activité physique quotidienne et des soins de santé.
Travaux préliminaires : Soirée de repos pour les parents et les enfants "Voyage au pays de la santé".
Contenu et formes de travail :
Jeux amusants: "Sur un chemin plat", "Carrousels", "Bulle".
courses de relais avec cerceaux, balles (différentes tailles).
Jeux de plein air à la demande des enfants.
Les jeux qui soignent : "Mouse and Bear", "Wind" (maladies du nez et de la gorge), "Trouvez votre couleur" (pour surmonter les conséquences des maladies infectieuses). Jeux et exercices pour le développement de la sphère émotionnelle "Compliments", "Lunettes magiques", "Bons sorciers", "Sourire-se mettre en colère".
Jeux d'entraînement « Faisons connaissance avec vous.

Jeudi Phyto-bar "Cocktail Healing".
Cibler: continuer à familiariser les enfants avec les herbes médicinales, apprendre à distinguer les infusions à base de plantes. Continuez à apprendre aux enfants à prendre soin de leur santé pour renforcer leur immunité.
Travaux préliminaires : réalisation de livrets par les parents « Conseils de médecins expérimentés », questionnement des parents « Votre attitude vis-à-vis des mesures de prévention par les herbes médicinales ».
Contenu et formes de travail :
Exercices matinaux "Mouchoirs" avec éléments respiratoires (dans des vêtements légers).
Aromatisation des locaux (oignon ail).
Phytonutrition - Jeu-leçon (inviter les enfants à infuser du thé à la menthe).
Lire un poème "Menthe poivrée", conversation sur le contenu, jeu didactique "Devinez l'herbe par l'odeur", jeu de plein air "Dont le cercle se rassemblera plus vite", jeu d'intrigue "Buvons du thé aux poupées".
Fabriquer des médaillons phyto avec les enfants "Ail utile" (de Kinder Surprise).

Vendredi Présentation du club de fitness Krepysh.
Cibler: créer une atmosphère émotionnellement prospère pour le développement harmonieux de l'enfant, aider chaque enfant à réaliser l'importance des exercices physiques dans l'amélioration de tout l'organisme. Intéressez les enfants à la salle de gym. Soulever le besoin d'un mode de vie sain.
(Avec un professeur d'éducation physique)

Résumé de la semaine.
Examen de livrets, d'albums.
Conversation : « Un esprit sain dans un corps sain »
Énigmes sportives.

Menthe poivrée
S'il n'y a pas d'appétit ou si vous avez mal au ventre,
Il n'y a pas de meilleur conseil que les narvi à la menthe poivrée,
Si les nerfs se détendent et qu'il n'y aura plus de force du tout,
Buvez du thé à la menthe pour être complètement frais.
Si vous ne dormez pas bien ou que vous faites de mauvais rêves,
Puis un oreiller à la tête de lit, mettez-le avec cette menthe.

Participants au projet- les éducateurs, les enfants du groupe moyen et leurs parents.

Type de projet– pédagogique

Échelle– courte durée – groupe (du 29.12.14 au 16.01.15)

Pertinence

À l'heure actuelle, il se caractérise assez rapidement par des changements dans l'environnement naturel et social, et entraîne également des changements physiques, mentaux, culturels, moraux et autres pour chaque personne. Par conséquent, le problème le plus urgent aujourd'hui est la préservation et le renforcement de la santé des enfants.

V.A. Sukhomlinsky a écrit: "Je n'ai pas peur de répéter encore et encore: prendre soin de la santé d'un enfant est le travail le plus important d'un éducateur ...".

La santé est considérée comme un bien-être physique, mental et social complet, comme un état harmonieux du corps, qui permet à une personne d'être active dans sa vie, de réussir dans diverses activités. Pour atteindre l'harmonie avec la nature, il faut apprendre à prendre soin de sa santé dès l'enfance.

Aujourd'hui, la formation de motifs, de concepts et de croyances chez les enfants d'âge préscolaire dans la nécessité de préserver leur santé et de la renforcer en introduisant un mode de vie sain et sûr est très importante. L'importance de l'application de ce travail est déterminée par la solution des problèmes d'amélioration de la santé des enfants d'âge préscolaire, de culture d'un mode de vie sûr et sain - créant une base solide pour élever un enfant en bonne santé.

Problème:

Manque de sensibilisation des parents à l'importance de l'activité motrice conjointe avec les enfants.

connaissance insuffisante des parents sur les aptitudes et capacités physiques des enfants de cet âge,

Réticence des parents à organiser des activités motrices avec les enfants.

le manque d'attention des parents à un mode de vie sain dans la famille,

Cibler:

se faire une idée d'un mode de vie sain;

évoquent une attitude émotionnellement positive envers les jeux, les exercices sportifs, les compétitions, les sports, les promenades communes dans la nature des enfants, des parents, des éducateurs.

Tâches:

Initier les enfants et leurs parents à un mode de vie sain.

Former la capacité d'expression de soi, la connaissance de soi chez les élèves.

Développer le désir des enfants et des parents de participer activement à la vie de la maternelle.

Stratégies et mécanismes de mise en œuvre du projet

jeétape - préparatoire

Etude de littérature

Formulation de la problématique, buts et objectifs du projet

IIscène - Principal

Concevoir une orientation sport et amélioration de la santé.

Travail sur le projet d'orientation culture physique et amélioration de la santé.

"Être en bonne santé!"

Impliquer les parents dans la mise en œuvre du projet "Soyez en bonne santé!"

IIIétape - Finale

- présentation du projet "Soyez en bonne santé!" au conseil pédagogique

Présentation pour les parents

Généralisation de l'expérience au niveau de la ville et au-dessus

Résultats prévus de la mise en œuvre du projet

Les enfants et leurs parents sont initiés à un mode de vie sain et s'intéressent à la vie de la maternelle.

Perspectives de développement du projet

Poursuivre le travail dans l'équipement d'un coin sportif et d'un coin en valéologie.

Bibliographie:

1. Runova MA Activité motrice de l'enfant en maternelle. - M.: Publishing Center "Academy", 2000. 12 p.

2. Mashchenko M.V., Shishkina V.A. Culture physique des enfants d'âge préscolaire. - Minsk : Ourajaï, 2000. 275 s

3. Shebeko V.N., Ovsyankin V.A., Karmanova L.V. L'éducation physique! - Minsk : "Lumières", 1997. 125 p.

4. Kilpio N.N. 80 jeux pour la maternelle. M. : 1973. 196s

5. Osokina T.I., Timofeeva E.A. Organisation et tenue de vacances sportives dans un établissement préscolaire. - M.: Publishing Center "Academy", 1987. 197 p.

6. Mashchenko M.V., Shishkina V.A. De quel type d'éducation physique les enfants d'âge préscolaire ont-ils besoin? - Minsk : Centre NM, 1998. 136 p.

PLAN D'ACTIVITÉS "SEMAINE DE LA SANTÉ"

Âge préscolaire moyen

Lundi - 29.12.14 "Joyeuses Rencontres"

I Demi-journée

Une histoire sur la semaine de la santé et sa devise :

« Il n'y a pas de meilleure recette au monde, Soyez indissociable du sport. Vous vivrez cent ans, c'est tout le secret »- Rencontre avec le Dr Aibolit.

Matin: Conversation : "Comment vais-je prendre soin de ma santé"

Lecture: K. Chukovsky "Aibolit", proverbes.

d / et «Pourquoi, de quoi avez-vous besoin» - sélectionnez des images représentant des articles d'hygiène personnelle.

Marcher:

Voir la carte numéro 21 "Observation des flocons de neige".

Balade « Rien de tel que le Père Noël

nous pince les oreilles et le nez.

Nous sommes sur la montagne toute la journée.

Nous marchons dans la cour"

continuer à jouer aux jeux d'hiver avec les enfants.

P / et "Abattre la goupille"

II Demi-journée

Lecture de K.I. Chukovsky "Moydodyr"

Regarder le dessin animé "Moydodyr"

Travailler avec les parents : Jouez à la maison au jeu « Devinez le sport ».

Mardi - 30.12.14 "Dans un conte de fées pour la santé ..."

I Demi-journée

Un jeu-conversation dédié à la consolidation des connaissances sur l'hygiène intime : "Voyage au pays de la santé".

Marcher:

Voir fiche n° 23 "Observation neige".

II Demi-journée

Jeu de rôle "Hôpital"

Jeux de doigts.

Travail avec les parents : Dessins à la maison avec des enfants sur le thème : "Pour qu'on ne tombe pas malade."

Mercredi - 31.12.14 "Journée propre"

I Demi-journée

Matin : Conversation : « On se lave les mains » (Avec mon savon, savon, nos mains sont propres)

d/ et "Aidez les Sais pas à bien se laver les mains"

Marcher:

Voir fiche n° "observation des nuages".

II Demi-journée

jeux de doigts

Lundi - 12.01.15 « Journée des vitamines »

I Demi-journée

Matin : Conversation : "J'adore les vitamines - je veux être en bonne santé."

Jeu didactique "Utile-nocif" - regardez les images et classez-les (nourriture).

Marcher:

Voir la carte numéro 25 "Watching the Waxwing".

II Demi-journée

Jeu de rôle "Pharmacie"

Travail avec les parents : Questionnement sur le thème "Comment fais-tu l'éducation physique à la maison ?"

Mardi - 13.12.15 "Journée de rire"

I Demi-journée

Matin : Conversation : "Dans un corps sain - un rire sain."

Écouter de la musique sportive joyeuse, dessiner sur la musique "Le soleil rit".

Marcher:

Voir fiche n°26 « observer les variations saisonnières ».

II Demi-journée

Apprendre des proverbes et des dictons sur la santé.

Travailler en tant que parents - consultation "Une belle posture est un gage de santé."

Mercredi - 14.12.15

I Demi-journée

Conversation avec les enfants sur le thème: "Mon, mon, savon, savon - nos mains sont propres!" - continuer à faire comprendre aux enfants qu'avant de manger, il faut se laver les mains à l'eau et au savon. Montrez aux enfants comment bien se laver les mains (manger du savon) :

Chers mes enfants !
Je vous demande de vous laver plus souvent
tes mains et ton visage.
Peu importe le type d'eau
Bouilli, clé.
De la rivière ou du puits,
Ou juste la pluie.
Besoin de se laver
Matin, soir et après-midi
Avant chaque repas
Après le sommeil et avant le sommeil.

Marcher:

Voir fiche n°28 "observation du ravin".

II Demi-journée.

D/jeu : devinettes sur les articles d'hygiène (brosse à dents, peigne, porte-savon, etc.).

Jeudi - 15.12.15

I Demi-journée

Une conversation avec des enfants sur le thème: "La propreté est la clé de la santé" - pour cultiver le respect du travail d'un éducateur junior, pour former le désir de venir à la rescousse. L'activité de travail d'une nounou active l'activité cognitive, maintient un intérêt persistant pour les observations, grâce à quoi il y a une accumulation d'impressions vives et une activation des opérations mentales.

Un nettoyeur de ratons laveurs vivait dans la forêt,
Cuillères et pots nettoyés
Fait le ménage le matin
Rangez le vison.
Enlevé à la fois la saleté et les déchets,
Balayer la cour avec un balai
Bancs peints au pinceau,
Arroser les fleurs avec un arrosoir.
Dans une auge en bois
Un raton laveur a versé de l'eau.
Et lavé le raton laveur pour les enfants
Chemises et pantalons.

D / jeu: "Katya a attrapé un rhume" - pour former l'habileté d'utiliser un mouchoir. Apprenez aux enfants à se détourner lorsqu'ils éternuent et toussent, couvrez-vous la bouche avec un mouchoir.

Marcher:

Voir carte n° 29, Regarder le corbeau et la pie.

II Demi-journée.

Lecture de fiction : "Aibolit" (discussion de personnages).

Loisirs sportifs en compagnie des parents "Le ballon est rond, rayé."

Vendredi - 16/12/15

I Demi-journée

Conversation avec les enfants sur le sujet: "Nos doigts" - dites aux enfants que les doigts sont liés à la tête et aux organes internes. Chaque doigt est responsable de son propre organe. Donnez le concept du "nom" de chaque doigt.

« Tu ne veux jamais tomber malade ?
Les gars répondent : "Oui, oui, oui !"
"Soyez juste sûr
Écoute attentivement.
Je vais te dire un secret :
Il n'y a aucune difficulté à étudier.
Toux, écoulement nasal et otite moyenne
Guérit un doigt - Aibolit.
Les filles et les garçons,
Préparez vos doigts !
Nous recherchons un cercle avec un doigt,
Cliquez sur la cloche
Tourner neuf fois à gauche
Débarrassons-nous du virus.
Tourner à droite neuf fois
Nous supprimons le virus. Bravo!
Un, deux, trois, un, deux, trois -
Les ennemis nous fuient.
Uniquement requis
Faites tout avec diligence.
Ce doigt est Aibolit
Le nez va guérir, guérir,
De bronchite, trachéite,
Laryngite et rhinite.
Ici pour la toux, ici pour la douleur.
Le nez du garçon Kolya respire.
Les oreilles entendent, les jambes dansent.
Tant mieux pour nos gars !
Convivial, amusant en direct,
Ils chantent des chansons fortes.
Vérifiez tout dans l'ordre
Faites votre propre massage.
Votre cercle ne fait pas mal
Amusez-vous, dansez et chantez.
soleil, air et eau,
Votre doigt est votre ami.
Matin, soir et après-midi
Une chose à garder à l'esprit :
Si vous faites un massage
Votre garde est toujours en service.

Marcher:

Voir fiche numéro 33 "observation de l'état de nature".

II Demi-journée.


Gracheva Nadezhda Viktorovna

Problème:

Manque d'intérêt des parents pour l'organisation de l'activité motrice des enfants.

Justification du problème :

Ignorance des parents sur l'importance de l'activité motrice conjointe avec les enfants.
- connaissances insuffisantes des parents sur les aptitudes et capacités physiques des enfants de cet âge.
- réticence des parents à organiser une activité motrice avec les enfants.
- inattention des parents à un mode de vie sain dans la famille.

Cibler:

Accroître le désir des parents d'utiliser l'activité physique avec les enfants pour jeter les bases d'un mode de vie sain.

Tâches:

1. Donner une idée aux parents sur l'importance de l'activité motrice conjointe avec les enfants.
2. Élargir les connaissances des parents sur les aptitudes et capacités physiques des enfants.
3. Promouvoir la création d'une position active des parents dans les activités motrices conjointes avec les enfants.
4. Intéresser les parents à renforcer un mode de vie sain dans la famille.

La mise en œuvre du projet:

Devise du projet :

L'éducation physique est quelque chose qui assure la santé et apporte de la joie.

Travailler avec les enfants:

Travail de prévention au quotidien

Gymnastique préventive (respiration, amélioration de la posture, pieds plats, vision).
Gymnastique d'éveil, chemin de "santé".
Durcissement par contraste d'air.

Conversations :

Communication : "Pour être toujours en bonne santé, il faut s'entraîner !".
"J'adore les vitamines - je veux être en bonne santé." (Annexe n° 1)
"Conversation sur la santé, sur la propreté", résolution de questions provocatrices, situations problématiques (Annexe n°2)
Rencontre avec "Vitamin", qui parle de l'importance de la nutrition dans la vie humaine (jeux didactiques)
Conversation-jeu, comprenant des blagues utilisées lors du lavage des mains (rimes) (Annexe n° 3)
Conte-conversation "Au pays de Sore". (Annexe n° 4)

Des classes:

Cours d'éducation physique "Au pays de la santé".
Démonstration d'une leçon ouverte "Ma joyeuse boule sonore" (Annexe n°5)

Jeux:

Jeux de rôle : "Polyclinique", "Pharmacie"...
Jeux didactiques « Ballon sur le terrain », « Ballon dans le but » (pour respirer), exercice « Trouver deux ballons identiques », « Qu'est-ce qui est superflu ? et etc.
Organisation dans l'air du jeu de plein air "Faites comme moi", avec le ballon "École du ballon", "Pièges en cercle", "Noir et blanc", etc.
Examen d'illustrations, photographies sur la santé.
Mémorisation des proverbes, dictons sur la santé. (Annexe n° 6)
Lecture de fiction: K. Chukovsky "Moydodyr", "La victoire de Vovka" A. Kutafin et d'autres.
Exposition de dessins sur le sport. (Annexe n° 7)

Travailler avec les parents :

Une consultation a eu lieu "L'équipement physique de leurs propres mains"
Conversations individuelles sur les habiletés physiques de chaque enfant, sur l'importance de l'activité motrice conjointe avec les enfants, etc.
Visualisation sous forme de fiches d'information "La sagesse populaire dit...", "Sept conditions pour un enfant en bonne santé" (Annexe n°8)
Classeur "Coffre de recettes de grand-mère"
Une exposition d'équipements de culture physique a eu lieu, où des opinions ont été exprimées sur son importance, sa signification dans le développement de l'enfant. (Annexe n° 9)

Travail sur les activités conjointes des parents et des enfants :

Divertissement conjoint avec les enfants et les parents "Essayez de deviner ce que la feuille peut devenir." (Annexe n° 10)
Une exposition photo "Voyage au pays de la santé" a été organisée. (Annexe n° 11)
Une journée portes ouvertes a eu lieu, avec l'utilisation d'équipements d'éducation physique fabriqués dans l'activité créative conjointe des parents avec les enfants.

Résultat du projet :

Projet "Soyez en bonne santé!" résolu le problème, réalisé les tâches. 91 % des parents ont participé à des divertissements sportifs avec une grande envie ; s'est intéressé aux équipements physiques fabriqués à partir de déchets, a exprimé le désir de participer à sa fabrication pour le groupe et à domicile. Les parents ont partagé leurs impressions dans le cahier de commentaires. Réalisation par des parents avec enfants de reportages photo "Voyage au pays de la santé".
Le stand "Corner of Aibolit" a été réalisé.

Candidatures pour le projet :

À propos de tout dans le monde :

En 1930, le film "The Rogue Song" sur l'enlèvement d'une fille dans les montagnes du Caucase est sorti aux États-Unis. Les acteurs Stan Laurel, Lawrence Tibbett et Oliver Hardy ont joué des escrocs locaux dans ce film. Étonnamment, ces acteurs ressemblent beaucoup aux personnages...

Matériaux des sections

Projets pour les plus jeunes.

Projet sur le thème : Formation d'un mode de vie sain à la maternelle (groupe intermédiaire)

PASSEPORT PROJET :
1. Sujet: Formation d'un mode de vie sain "Arc-en-ciel (SANTÉ)"
2. Le projet a été mis en œuvre par: l'enseignant du groupe n ° 3 - Ovchinnikova A.A.
3. Type de projet : jeu cognitif
par le nombre de participants : groupe
4. Participants au projet: enfants du groupe intermédiaire n ° 3, éducateurs du groupe, parents d'élèves.
5. Durée du projet : court terme - 1 (un) mois. Les risques liés à la mise en œuvre du projet sont minimes, car il n'y a pratiquement aucune dépendance à l'égard de facteurs externes.

JUSTIFICATION DE LA PERTINENCE DU PROJET SUR LE SUJET PROPOSÉ
Notre jardin d'enfants est situé dans le microdistrict Severny nouvellement construit, même s'il s'agit d'un nouveau microdistrict pas encore entièrement équipé, mais le jardin d'enfants a déjà son propre sentier écologique, qui comprend : "Allée des arbres", "Verger", "Kuban Corner " et bien plus encore, par conséquent, l'un des principaux domaines de travail dans un établissement d'enseignement est la création et le développement d'un environnement qui sauve la santé.
De plus en plus souvent, des questions liées aux problèmes de santé des enfants, la jeune génération de notre pays, sont entendues dans les médias de la bouche des enseignants, des médecins et des parents. Ces questions sont pertinentes, tout d'abord, parce qu'il y a une tendance à la détérioration de la santé des enfants dans différentes régions de la Fédération de Russie.
Aussi parfaite soit-elle, la médecine ne peut pas débarrasser tout le monde de toutes les maladies. Une personne est le créateur de sa propre santé, pour laquelle elle doit se battre. Dès le plus jeune âge, il est nécessaire de mener une vie active, de s'endurcir, de faire de l'éducation physique et du sport, de respecter les règles d'hygiène personnelle - en un mot, d'atteindre une véritable harmonie de santé de manière raisonnable.
Et si les normes d'éducation modernes obligent les enseignants à participer plus attentivement et plus activement au domaine de la santé des enfants, les parents des élèves des établissements d'enseignement préscolaire ignorent souvent les conseils des éducateurs, préférant une voie plus facile dans cette direction. Au lieu d'un durcissement systématique, de conversations sur les bienfaits de l'air frais et des jeux de plein air, du strict respect de la routine quotidienne et de l'alimentation, des mères et des grands-mères compatissantes "nourrissent" les bébés avec des drogues synthétiques, qui, selon la publicité, "aident à restaurer la vitalité du corps". "
La formation de l'attitude d'un enfant envers un mode de vie sain est impensable sans la participation active à ce processus non seulement des enseignants et de tout le personnel de la maternelle, mais également de la participation directe des parents. Ce n'est qu'avec un changement dans le mode de vie de la famille que nous pourrons espérer des résultats réels en modifiant l'attitude des enfants d'âge préscolaire et de leurs parents vis-à-vis de leur propre santé.
Le besoin d'un mode de vie sain doit être formé dès la petite enfance, lorsque le corps est plastique et facilement sensible aux influences environnementales. Avec une approche professionnelle des problèmes de santé, chaque enfant renforce le désir d'être en bonne santé, de grandir beau, actif, de pouvoir servir et de se comporter de manière à ne pas se faire de mal ni aux autres.
Ainsi, l'une des principales tâches du processus d'éducation et d'éducation aujourd'hui est d'aider les enfants d'âge préscolaire et leurs parents à développer leurs propres directives de vie en choisissant un mode de vie sain, leur apprendre à évaluer leurs capacités physiques, à voir les perspectives de leur développement et à prendre conscience de leurs responsabilités. pour leur santé.
De plus, la question de la santé est particulièrement aiguë en hiver, lorsque les enfants connaissent une augmentation significative du nombre de cas de morbidité, ce qui nécessite l'utilisation d'approches modernes et innovantes dans le travail éducatif et récréatif.

RÉSUMÉ DU PROJET
Au cours du mois, des conversations thématiques ont eu lieu avec les enfants du groupe intermédiaire sur un mode de vie sain, sur ce qu'est le durcissement, comment l'air frais affecte un bon appétit et un bon sommeil, etc.
L'un des critères les plus importants pour un mode de vie sain est une bonne nutrition ! A cet effet, en période estivale, un "Mini Jardin" a été organisé sur le site du groupe, qui a été entretenu par les enfants du groupe en collaboration avec les éducateurs.
Au cours de la familiarisation avec la fiction, l'attention des enfants a été attirée sur la façon dont les écrivains et les poètes glorifient un mode de vie sain. Des chansons folkloriques et des blagues sur la santé humaine ont été apprises.
Dans les activités éducatives, les enfants ont été invités à jouer à des jeux mobiles, didactiques et de rôle qui affectent la santé humaine.
Lors de la mise en œuvre du projet, des travaux ont été menés pour améliorer la santé des enfants : se laver, marcher pieds nus le long du chemin de santé, se rincer la bouche avec de l'eau à température ambiante, tenir des jeux extérieurs.
Pour les parents, des consultations spéciales ont été organisées sur la formation d'un mode de vie sain pour les enfants d'âge moyen, du matériel visuel a été rédigé dans le coin des parents sur l'importance du régime et d'une alimentation saine pour les enfants, et un Lepbook a été préparé pour la propagande visuelle sur un mode de vie sain.

ÉTAPE I : DÉVELOPPEMENT DU PROJET

Objectif du projet :
préservation et renforcement de la santé des enfants, afin de promouvoir la formation d'une attitude consciente envers la santé en tant que valeur principale de tous les participants au projet.

Objectifs du projet:
accroître l'intérêt des enfants pour un mode de vie sain grâce à une variété de formes et de méthodes de culture physique et de travail de santé;
continuer à familiariser les enfants avec les règles d'hygiène;
promouvoir la santé des enfants grâce à un système d'activités récréatives;
améliorer la compétence pédagogique des parents sur la question de
maintenir et renforcer la santé de l'enfant;
susciter l'intérêt pour différents sports grâce à des activités cognitives;
motivation pour maintenir un mode de vie sain au sein du projet et en dehors de celui-ci ;
éducation au comportement moral;
introduction de technologies salvatrices pour la santé dans le processus éducatif;
organisation d'un environnement salvateur pour le développement physique bénéfique des enfants.

Un environnement éducatif qui sauve la santé comprend les éléments suivants :
1. Optimisation des conditions sanitaires et hygiéniques pour l'éducation et la formation.
2. Organisation rationnelle du processus éducatif et du mode de charge d'étude.
3. Fournir une nutrition adéquate aux enfants dans un établissement d'enseignement préscolaire.
4. Améliorer le système d'éducation physique.
5. Fournir un confort psychologique à tous les participants au processus éducatif.
6. Utilisation de technologies éducatives préservant la santé.
7. Utilisation généralisée des programmes d'éducation sanitaire.
8. Améliorer l'adaptation sociale et fournir des conseils familiaux axés sur l'amélioration de la santé des enfants.
9. Réalisation d'un suivi sanitaire.

Résultats attendus du projet :
Préservation et renforcement de la santé des enfants grâce à un système de travail complexe de culture physique et de santé ;
Création d'un environnement de développement du sujet qui assure l'efficacité du travail d'amélioration de la santé ;
Utilisation de diverses formes d'interaction avec les parents
afin d'augmenter le niveau de connaissance sur le problème du renforcement et
maintenir la santé des enfants.

Plan de travail du projet :
Collecte d'informations: une sélection de photographies, un ensemble de jeux et d'exercices de différentes directions (pour la posture, les pieds plats, les muscles des bras, des jambes, du dos), connaissance de la littérature méthodologique sur la conservation de la santé.
Travail avec les enfants : exercices, jeux, lecture de poésie et devinettes ; tenir des conversations sur les sujets "Utile - pas utile", "Mauvais - bon", "Propreté et santé", "Hygiène personnelle", "A propos d'une alimentation saine", "Qui fait du sport".
Procédures de trempe: gymnastique revigorante après le sommeil, rester à l'air frais, se gargariser, se laver, prendre des bains d'air, marcher sur le chemin de la santé.
Activité indépendante : préparation et conception du Lepbook "Arc-en-ciel (SANTÉ)", qui contient des jeux didactiques, des exercices sportifs pour tous les types de muscles, des minutes physiques, des énigmes sur le sport, des illustrations avec toutes sortes de sports, des moments de régime, des exercices amusants , etc.
Travailler avec les parents : une exposition de littérature pédagogique sur l'éducation physique
développement des enfants et renforcement de la santé du corps de l'enfant, consultations sur les thèmes «Sports familiaux», «Observation du régime des enfants», «Le soleil, l'air et l'eau sont nos meilleurs amis», «Jouer dans la vie d'un enfant», « Faire de la gymnastique le matin », production de matériel non standard (Lepbuka).

ÉTAPE II : PLANIFICATION À LONG TERME, MISE EN ŒUVRE DU PROJET

Les tâches définies sont mises en œuvre grâce à l'utilisation de technologies éducatives qui préservent la santé, telles que :
Technologies organisationnelles et pédagogiques qui déterminent la structure du processus éducatif, contribuant à la prévention de l'état de surmenage;
Technologies psychologiques et pédagogiques associées au travail direct d'un enseignant avec des enfants;
Les technologies d'enseignement et d'éducation, qui comprennent des programmes pour vous apprendre à prendre soin de votre santé et à bâtir une culture de la santé.

Conversations thématiques avec les enfants :
"Comment prendre soin de votre santé"
"La propreté est la clé de la santé."
"Utile - pas utile."
"Hygiène personnelle".
"A propos d'une alimentation saine".

Connaissance de la littérature :
K. Chukovsky "Docteur Aibolit"
Poèmes sur la santé
A. Barto "Sale fille"
K. Chukovsky "Moydodyr"
Devinettes et proverbes sur un mode de vie sain

Activité de jeu :
Nom du jeu, objectif
1
Jeu mobile "Soleil et pluie"
Objectif : développer l'activité motrice des enfants.
2
"Balle coquine"
Objectif : effectuer des sauts à son rythme et à son rythme.
3
"Moineaux et la voiture"
Objectif : fixer la course dans différentes directions.
4
Jeux didactiques et éducatifs "Merveilleux sac", "Reconnaître et nommer les légumes"
Objectif : développer les idées des enfants sur des aliments savoureux et sains.
5
"Chats et souris"
Objectif : courir dans une certaine direction sans se pousser, marcher sur la pointe des pieds.
6
Jeu mobile "Kitty"
Objectif: développement des compétences de rampement, renforcement des muscles du tronc, des bras et des jambes.
7
"Les jambes rapides courent le long du chemin"
Objectif : courir vite - lentement, répondre au signal.
8
"Magic Forest" est un complexe de jeux de plein air basé sur les mouvements imitatifs de divers animaux : un ours, un lièvre, un renard, un chien, un chat, etc.
But: exercer les enfants à courir, marcher, ramper à quatre pattes, maintenir l'équilibre, sauter sur deux jambes en place, formant la qualité de la personnalité.
9
"Développement du mouvement chez les enfants d'âge préscolaire"
Objectif: consolider les principaux types de mouvements, faire émerger des émotions positives, former la capacité à corriger la posture.
10
"Au pays de la santé"
Objectif: former une attitude consciente envers la santé, apprendre à prendre soin de sa santé, évoquer une humeur émotionnelle.

Activités artistiques et productives indépendantes et conjointes :

Dessin aux crayons, feutres, craies.
Jeux d'eau (dans des conditions de température favorables) dans le groupe.
Activités de bien-être : lavage à l'eau de contraste, bains d'air, marche pieds nus sur le chemin de la santé ;
Balades et jeux extérieurs.

Observations, excursions :
Regarder les autres enfants jouer en marchant.
Objectif : favoriser de bonnes relations entre eux, développer les prérequis pour que les enfants puissent jouer à différents types de jeux : courir, sauter, lancer et attraper le ballon, ramper, grimper.
Excursion à la salle de sport du jardin d'enfants: conversation avec un instructeur d'éducation physique, connaissance du sport
inventaire.

Technologies qui sauvent la santé, technologies pour préserver et stimuler la santé :
Pauses dynamiques - pendant les cours, 3 à 5 minutes, lorsque les enfants se fatiguent. Recommandé pour les enfants en prévention de la fatigue. Peut inclure des éléments de gymnastique pour les yeux, des exercices de respiration et autres, selon le type d'activité.
Jeux mobiles et sportifs - dans le cadre de l'éducation physique, en promenade, dans une salle de groupe - mobilité faible, moyenne et élevée.
Détente - dans n'importe quelle pièce appropriée, en fonction de l'état des enfants et des objectifs, l'enseignant détermine l'intensité de la technologie. Vous pouvez utiliser de la musique classique calme (Tchaïkovski, Rachmaninov), des sons de la nature.
Gymnastique des doigts - recommandée pour tous les enfants, en particulier ceux qui ont des problèmes d'élocution à tout moment (à tout moment).
Gymnastique pour les yeux - à tout moment libre, en fonction de l'intensité de la charge visuelle. Il est recommandé d'utiliser du matériel visuel, montrant l'enseignant.
Gymnastique respiratoire - sous diverses formes de culture physique et de travail de santé. Assurer la ventilation de la pièce, l'enseignant instruit les enfants sur l'hygiène obligatoire de la cavité nasale avant la procédure.
Gymnastique après le sommeil - tous les jours après le sommeil diurne, 5 à 10 minutes.

Formes d'organisation du travail salvateur:

L'éducation physique
activité indépendante des enfants
jeux de plein air
exercices du matin (traditionnels, respiration)
exercices physiques améliorant la motricité
faire du sport après la sieste
vacances sportives
soins de bien-être, etc.

ETAPE III : RESUME DU PROJET

Lors de la mise en œuvre du projet Healthy Lifestyle, les résultats suivants ont été obtenus :
Les enfants du groupe intermédiaire ont manifesté leur intérêt et leur désir de mener une vie saine.
Les enfants marchent pieds nus sur le chemin de la santé avec plaisir, maîtrisent de manière indépendante la méthode de rinçage de la bouche, utilisent volontiers le Lepbook que j'ai personnellement fabriqué, tout en éprouvant du plaisir, se lavent les mains jusqu'au coude, se rincent la bouche, jouent avec de l'eau.
Les enfants prennent indépendamment l'initiative de bouger: courir, sauter, jouer avec un ballon, ramper, grimper non seulement en groupe, mais aussi dans la rue.
Diminution des taux de morbidité chez les enfants.

Valeur pédagogique du projet :
Les enfants ont considérablement accru leur intérêt et leur désir de faire de la gymnastique, de l'éducation physique et de participer à des procédures d'amélioration de la santé.
La valeur pédagogique du projet :
Les enfants ont accru leur connaissance de l'importance d'un mode de vie sain.
Le concept d'activités récréatives s'est élargi.
La créativité et l'imagination se sont manifestées dans la fabrication d'un projet non standard (Lepbuka).
La perspective des activités du projet dans ce sens :
Afin d'accroître l'intérêt pour un mode de vie sain, il est nécessaire de poursuivre un travail systématique sur ce sujet par la création et la mise en œuvre de nouveaux projets conjointement avec les parents utilisant des approches non traditionnelles dans ce sens. Poursuivre l'introduction de technologies salvatrices visant à protéger et à renforcer la santé des enfants d'âge préscolaire dans la pratique pédagogique.

Projet créatif à court terme

Tête : Ostanina Yu.V.

Projet "Soyez en bonne santé, bébé" dans le groupe intermédiaire

Projet "Soyez en bonne santé, bébé" avec des enfants du groupe moyen

Projet "Soyez en bonne santé"

Type de projet : pédagogique - ludique

Participants au projet: Enfants, parents et enseignants du groupe intermédiaire n ° 2. MBDOU n ° 91

Pertinence. La vie moderne impose des exigences accrues à la santé des enfants, dont dépend en grande partie le bien-être de la société. Au cours de la dernière décennie, il y a eu une tendance à la détérioration de la santé de la population infantile dans le monde. Problèmes environnementaux, divers facteurs domestiques négatifs, additifs chimiques dans les aliments, eau de mauvaise qualité - ce ne sont là que quelques-uns des facteurs qui affectent de manière agressive la santé d'un enfant d'âge préscolaire.

C'est à l'âge préscolaire que se forment les compétences et capacités de base vitales, que se créent les bases de l'expérience motrice, que l'alphabet du mouvement est maîtrisé, que la relation entre mode de vie et santé est établie, ce qui s'exprime dans le concept de "mode de vie sain".

Objectif: Formation chez l'enfant du besoin de connaissance de lui-même et de sa santé. Promotion d'un mode de vie sain chez les enfants et les parents, augmenter le désir des parents d'utiliser l'activité physique avec les enfants pour former les bases d'un mode de vie sain.

Tâches:

Pour les enfants:

Approfondir les connaissances des enfants sur les facteurs qui affectent leur santé et celle de leur entourage

Cultivez l'habitude et le besoin d'un mode de vie sain;

Susciter l'intérêt pour le sport et l'exercice.

Pour les parents:

Donner une idée aux parents sur l'importance de l'activité motrice conjointe avec les enfants;

Développer les connaissances des parents sur les habiletés physiques des enfants;

Contribuer à la création d'une position active des parents dans les activités récréatives communes dans les établissements d'enseignement préscolaire;

Intéresser les parents à renforcer un mode de vie sain dans la famille

Étapes de mise en œuvre du projet :

Préparatoire

De base

Final

Résultats attendus:

1. Les connaissances et les idées acquises par l'enfant sur lui-même, sa santé et sa culture physique lui permettront de trouver des moyens de renforcer et de maintenir sa santé;

2. Créer les conditions nécessaires à l'organisation des activités de l'établissement d'enseignement préscolaire pour initier les enfants d'âge préscolaire à un mode de vie sain (environnement de développement du sujet). Développer des résumés GCD ; jouets et équipement de jeu; aides visuelles et didactiques;

les jeux de rôle et leurs attributs ; sélection de jeux didactiques;

création de fiches de procédures de santé et de prévention : jeux de plein air, acupression, exercices de respiration, jeux de doigts, et leur mise en pratique. Poèmes et devinettes sur un mode de vie sain.

3. Susciter l'intérêt des parents pour le problème de l'initiation des enfants à un mode de vie sain.

4. Le projet comprend des domaines éducatifs tels que: la culture physique, la santé, la sécurité, la socialisation, le travail, la connaissance, la communication, la lecture de fiction, l'art, la musique.

Étape 1 - Préparatoire :

1. Fixer des buts et des objectifs.

2. Définition des méthodes de recherche.

3. Sélection de matériel visuel et illustratif.

4. Sélection de fiction sur le sujet (énigmes, poèmes).

5. Créer des attributs pour les jeux de rôle.

6. Création de jeux didactiques.

7. Sélection du matériel pour les activités productives.

8. Interrogatoire des parents.

9. Enregistrement de physique. coin Étape 2 - Principal :

Réalisation d'une série d'événements sur le thème: "Initier les enfants à un mode de vie sain". Comprend :

1. Travailler avec des enfants

2. Travailler avec les parents

Travailler avec des enfants comprend :

TRAVAIL DE PRÉVENTION AU QUOTIDIEN

1. Exercices du matin

2. Gymnastique préventive (respiration, doigt)

3. Gymnastique d'éveil, piste de "santé"

4. Durcissement par contraste d'air.

5. Se brosser les dents.

6. Phys. minutes.

CONVERSATIONS :

1. Communication : « Pour être toujours en bonne santé, il faut s'entraîner ! ".

2. "J'adore les vitamines - je veux être en bonne santé."

3. "Conversation sur la santé, la propreté" Résoudre des questions provocantes, des situations problématiques

4. Rencontre avec "Vitamin", qui parle de l'importance de la nutrition dans la vie humaine (jeux didactiques)

5. Jeu de conversation, y compris les blagues utilisées lors du lavage des mains (rimes)

6. Conte-conversation "AU PAYS DE LA DOULEUR".

7. Conversation sur les Jeux Olympiques.

DES CLASSES:

1. Education physique. "Ma joyeuse boule sonore"

2. Leçon de valéologie : « Yeux lorgnants ».

3. Cours sur le thème "Vous devez aimer les légumes".

4. Leçon de valéologie dans le groupe intermédiaire "Tricks of the cold"

JEUX:

1. Jeux de rôles : "Polyclinique", "Pharmacie"...

2. jeux "Balle sur le terrain", "Balle dans le but" (pour la respiration, exercice "Trouver deux balles identiques", "Qu'est-ce qui est superflu?", etc.

3. Organisation dans l'air du jeu de plein air « Fais comme moi », avec le ballon « École du ballon », « Pièges dans le cercle », « Noir et blanc », etc.

4. Examen d'illustrations, de photographies sur la santé.

5. Mémoriser des proverbes, des dictons sur la santé.

6. Lecture de fiction: K. Chukovsky "Moydodyr", "La victoire de Vovka" A. Kutafin. V. Bondarenko «Où, portez la santé», S. Afonkin «Comment vaincre un rhume? ". S. Afonkina « Comment devenir fort ? » et « Pourquoi faire des exercices ? » ; histoires de N. Korostelev «Tender Sun», «Fresh Air», «Barefoot! Pieds nus! » ; S. Prokofiev "Homme fort", V. Zaitseva "Je peux m'habiller", E. Blaginina "J'apprendrai à mon frère à s'habiller", L. Gerasimova "Je baigne une poupée", A. Kuznetsova "Qui peut? », Y. Yakhnina « Pourquoi se brosser les dents ? ", V. Stepanova "Sam"

7. Semaine de la santé

8. Regardez des présentations sur un mode de vie sain, des dessins animés.

9. Participation à la croix des nations

10. Excursions au cabinet médical, à la cuisine, à la buanderie

Travailler avec les parents :

1. Une consultation "Mode de vie sain" a eu lieu.

2. Conversations individuelles sur les habiletés physiques de chaque enfant, sur l'importance de l'activité motrice conjointe avec les enfants, etc.

3. Visibilité sous forme de fiches d'information "Bonne hygiène de vie d'un enfant - prévention de nombreuses maladies"

4. "Coffre de recettes de grand-mère"

5. Le stand « Health Corner » a été conçu.

6. Réunion des parents.

La troisième étape est la dernière :

1. Participation des parents au concours général de jardin des journaux muraux sur un mode de vie sain.

2. Faire des livrets

3. Présentation du projet. Généralisation de l'expérience pédagogique pour les éducateurs dans les établissements d'enseignement préscolaire.