Technologies modernes de préservation de la santé au boutre. L'utilisation de technologies économisant la santé dans le processus éducatif de la maternelle

30.07.2019

Le début de l'émergence de l'idée de préservation de la santé doit être considéré comme le 5ème - 2ème siècle avant JC, lorsque la valeotugenaria est apparue dans la Rome antique, responsable de la santé et des performances des esclaves. Au cours de la même période, des scientifiques grecs ont démontré l'importance de l'endurcissement, de l'exercice et d'un mode de vie sain.

L'idée de la préservation de la santé dans la pédagogie a été proposée pour la première fois par Platon, et les générations suivantes de scientifiques l'ont développée. Ainsi, Aristote a exprimé l'idée de conformité à la nature, qui a été développée par Ya.A. Coménius. Son principe de conformité à la nature est que l'homme, faisant partie de la nature, obéit, en tant que particule de la nature, à ses lois universelles. J.J. Rousseau considère la conformité à la nature comme suivant la nature de l'enfant, comme aidant sa nature.

Dans la seconde moitié du XIXe - début du XXe siècle, l'idée de "pédagoger l'environnement" est née (PP Blonsky, PF Lesgaft, MM Pistrak, ST Shatsky), dans laquelle l'enfant aurait la possibilité d'exercer gratuitement des activités physiques et développement mental.

La tâche principale de L.S. Vygotsky a envisagé de créer des conditions pour le développement des forces et des capacités internes de l'enfant. D.N. Uznadze a particulièrement souligné l'importance de la personnalité de l'enseignant dans l'enseignement. Dans son concept de ce qu'on appelle la « tragédie de l'éducation », il accorde une attention particulière à la question de l'étude de la relation établie entre l'enseignant et l'enfant. Analysant la nature de ces relations, l'auteur se concentre sur la nécessité de rechercher une approche humaniste de l'enfant et les bases psychologiques correspondantes pour construire le processus éducatif.

L'une des directions clés du concept de préservation de la santé est l'organisation du processus de préservation et de formation de la santé, qui comprend des aspects sociaux, médicaux, pédagogiques et un certain nombre d'autres.

Préserver et renforcer la santé des enfants est l'une des principales tâches stratégiques du développement du pays. Il est réglementé et prévu par des documents réglementaires et juridiques tels que les lois de la Fédération de Russie "sur l'éducation" (article 51), "sur le bien-être sanitaire et épidémiologique de la population", ainsi que par les décrets du président de Russie "Sur les mesures urgentes pour assurer la santé de la population de la Fédération de Russie", "Sur l'approbation des principales orientations de la politique sociale de l'État pour améliorer la situation des enfants dans la Fédération de Russie "et d'autres. Les documents énumérés sont conçus pour aider à atteindre certains résultats de stabilisation dans les établissements préscolaires, une amélioration qualitative de la santé des enfants.

Les raisons en sont la morbidité élevée des enfants, l'augmentation du nombre d'enfants obèses. Le Concept pour le développement de la culture physique et des sports dans la Fédération de Russie note que 85 % de ces enfants sont potentiellement atteints de maladies cardiovasculaires. Beaucoup d'enfants ayant besoin d'une psychocorrection se caractérisent par une grave détresse psychologique. L'écrasante majorité des enfants d'âge préscolaire souffrent déjà d'un déficit de mouvement et d'un manque d'endurcissement. "La tâche réelle de l'éducation physique, dit le Concept, est la recherche de moyens efficaces pour améliorer le développement de la sphère motrice des enfants d'âge préscolaire sur la base de la formation de leur besoin de mouvement." Puisque la santé physique forme une unité inextricable avec la santé mentale et le bien-être émotionnel, les moyens d'y parvenir ne peuvent être réduits à des activités médicales et pédagogiques étroites. L'ensemble de l'organisation de la vie de l'enfant dans un établissement d'enseignement préscolaire doit être orienté vers l'amélioration de la santé. La mise en œuvre des dispositions les plus importantes du Concept relatives à la protection et au renforcement de la santé des enfants a intensifié la recherche de nouvelles technologies pour la culture physique et le travail d'amélioration de la santé, évaluant l'état de santé et le développement physique des enfants.

Les efforts des établissements d'enseignement préscolaire aujourd'hui visent plus que jamais à améliorer la santé d'un enfant d'âge préscolaire, en cultivant un mode de vie sain. Ce n'est pas un hasard si ces tâches sont la priorité du programme de modernisation de l'enseignement russe. Les technologies préservant la santé, sans lesquelles le processus pédagogique d'un jardin d'enfants moderne est impensable, deviennent l'un des moyens de résoudre les tâches indiquées. Mais quelles technologies de préservation de la santé sont dans le processus pédagogique d'un établissement d'enseignement préscolaire et ce qui devrait être considéré comme elles est encore un mystère pour un large éventail de publics professionnels et pédagogiques et même pour ceux qui utilisent avec confiance ces technologies dans leur pratique. Essayons de comprendre les concepts.

Santé Est un état de complet bien-être physique, mental et social, et pas seulement l'absence de maladie ou de défauts physiques (OMS). Tableau 1.

Le processus pédagogique de préservation de la santé d'un établissement d'enseignement préscolaire - au sens large du terme - est le processus d'éducation et d'enseignement des enfants d'âge préscolaire sur le mode de préservation de la santé et d'enrichissement de la santé ; un processus visant à assurer le bien-être physique, mental et social de l'enfant. La préservation de la santé et l'enrichissement de la santé sont les conditions les plus importantes pour organiser le processus pédagogique dans un établissement d'enseignement préscolaire.

Dans un sens plus étroit du terme, il s'agit d'un développement spécialement organisé, développant dans le temps et dans le cadre d'un certain système éducatif, l'interaction des enfants et des enseignants, visant à atteindre les objectifs de préservation de la santé et d'enrichissement de la santé au cours de l'éducation. , l'éducation et la formation.

La technologie- Il s'agit d'un outil pour l'activité professionnelle d'un enseignant, respectivement caractérisé par un adjectif pédagogique de haute qualité. L'essence de la technologie pédagogique réside dans le fait qu'elle a une mise en scène prononcée (étape par étape), comprend un ensemble de certaines actions professionnelles à chaque étape, permettant à l'enseignant de prévoir les résultats intermédiaires et finaux de sa propre activité pédagogique professionnelle au cours de la procédé de design. La technologie pédagogique se distingue par : le caractère concret et la clarté des buts et objectifs ; la présence de stades: diagnostic primaire; sélection du contenu, des formes, des méthodes et des techniques pour sa mise en œuvre ; l'utilisation d'un ensemble de moyens dans une certaine logique avec l'organisation de diagnostics intermédiaires de l'atteinte de l'objectif, évaluation critériée des résultats.

La caractéristique la plus importante de la technologie pédagogique est sa reproductibilité. Toute technologie pédagogique doit préserver la santé !

Principes de préservation de la santé.

- "Ne fais pas de mal!"- toutes les méthodes, techniques, moyens utilisés doivent être justifiés, testés en pratique, non nocifs pour la santé.

- Continuité et continuité - le travail ne se fait pas de temps en temps, mais tous les jours et à chaque leçon.

- Conformité du contenu et de l'organisation formation et éducation de l'âge et des caractéristiques individuelles de l'enfant.

- Une approche intégrée et interdisciplinaire- unité dans les actions d'un enseignant, d'un psychologue et de médecins.

Technologies d'économie de la santé dans l'éducation préscolaire technologies visant à résoudre la tâche prioritaire de l'éducation préscolaire moderne - la tâche de préserver, maintenir et enrichir la santé des sujets du processus pédagogique à la maternelle: enfants, enseignants et parents. Cible technologies d'économie de santé dans l'éducation préscolaire en relation avec un enfant - assurer un niveau élevé de santé réelle pour un élève de maternelle et favoriser la culture valéologique en tant que combinaison d'une attitude consciente d'un enfant envers la santé et la vie humaines, des connaissances sur la santé et la capacité de protéger , la maintenir et la protéger, la compétence valéologique, qui permet à un enfant d'âge préscolaire de résoudre de manière autonome et efficace les problèmes d'un mode de vie sain et d'un comportement sûr, problèmes associés à la fourniture d'une aide et d'une assistance médicales, psychologiques élémentaires. En ce qui concerne les adultes - aide à la formation d'une culture de la santé, y compris la culture de la "santé professionnelle des éducateurs préscolaires et l'éducation valéologique des parents.

Types de technologies économisant la santé dans l'éducation préscolaire - classification des technologies de préservation de la santé en fonction de la prédominance des objectifs et des tâches à résoudre, ainsi que des principaux moyens de préservation de la santé et d'enrichissement de la santé des sujets du processus pédagogique à la maternelle.

À cet égard, les types suivants de technologies d'économie de santé dans l'éducation préscolaire peuvent être distingués :

Médical et prophylactique;

Culture physique et santé;

Technologies éducatives salvatrices pour la santé à la maternelle ;

Technologies pour assurer le bien-être social et psychologique de l'enfant;

Préservation de la santé et enrichissement de la santé des enseignants du préscolaire ;

Éducation valéologique des parents.

Technologies médicales et préventives dans l'éducation préscolaire technologies qui assurent la préservation et l'amélioration de la santé des enfants sous la direction du personnel médical de l'établissement d'enseignement préscolaire conformément aux exigences et normes médicales, à l'aide d'équipements médicaux.

Il s'agit notamment des technologies suivantes :

Organisation du suivi de la santé des enfants d'âge préscolaire et élaboration de recommandations pour optimiser la santé des enfants ;

Organisation et contrôle de la nutrition des enfants d'âge préscolaire et préscolaire ;

Organisation et contrôle du développement physique des enfants d'âge préscolaire, durcissement;

Organisation de mesures préventives en maternelle;

Organisation du contrôle et assistance pour répondre aux exigences des SanPiNs ;

Organisation d'un environnement préservant la santé dans un établissement d'enseignement préscolaire.

Aujourd'hui, les médecins ne sont pas en mesure de faire face aux problèmes de détérioration de la santé. Par conséquent, la question se pose du travail de prévention, de la formation d'une attitude consciente envers la santé et d'un mode de vie sain (HLS). Le travail propédeutique dans cette direction incombe aux enseignants.

Culture physique et technologies de la santé dans l'éducation préscolaire - technologies visant au développement physique et au renforcement de la santé de l'enfant: développement des qualités physiques, activité physique et formation de la culture physique des enfants d'âge préscolaire, durcissement, exercices de respiration, massage et auto-massage, prévention des pieds plats et formation de posture, procédures récréatives en milieu aquatique (piscine) et sur simulateurs , éducation à l'habitude de l'activité physique quotidienne et des soins de santé, etc. La mise en œuvre de ces technologies est généralement réalisée par des spécialistes de l'éducation physique et de l'éducation préscolaire institutions dans les conditions de formes spécialement organisées de travail lié à la santé. Certaines techniques de ces technologies sont largement utilisées par les enseignants du préscolaire dans diverses formes d'organisation du processus pédagogique : en classe et pour les promenades, à des moments réguliers et dans les activités libres des enfants, au cours d'interactions pédagogiques entre un adulte et un enfant , etc.

Technologies éducatives salubres pour la santé à la maternelle- il s'agit d'abord des technologies d'éducation à la culture valéologique ou à la culture de la santé des enfants d'âge préscolaire. Le but de ces technologies est la formation d'une attitude consciente de l'enfant vis-à-vis de la santé et de la vie humaines, l'accumulation de connaissances sur la santé et le développement de la capacité de la protéger, de la maintenir et de la préserver, l'acquisition de compétences valéologiques, qui permettent à l'enfant d'âge préscolaire de résoudre de manière indépendante et efficace les problèmes d'un mode de vie sain et d'un comportement sûr, des tâches liées à la fourniture d'une aide et d'une assistance médicales et psychologiques de base. Dans la pédagogie préscolaire, les types de technologies les plus importants comprennent les technologies d'éducation centrée sur l'élève et la formation des enfants d'âge préscolaire. Le principe directeur de ces technologies est la comptabilité Traits de personnalité enfant, la logique individuelle de son développement, en tenant compte des intérêts et des préférences des enfants dans le contenu et les types d'activités au cours de l'éducation et de la formation. Construire la démarche pédagogique en mettant l'accent sur la personnalité de l'enfant contribue naturellement à son existence prospère, et donc à sa santé.

Le choix des technologies pédagogiques préservant la santé dépend du programme selon lequel les enseignants travaillent, des conditions spécifiques de l'établissement d'enseignement préscolaire (établissement d'enseignement préscolaire), de la compétence professionnelle des enseignants, ainsi que des indications de la morbidité des enfants.

La santé physique et mentale du "petit homme" est le sujet le plus important qui attire l'attention des parents et des enseignants. L'enfant passe la majeure partie de la journée à la maternelle. Par conséquent, l'organisation préscolaire est en grande partie responsable du maintien et du renforcement de sa santé. Un enfant en bonne santé, plein de force et d'énergie, se joint avec enthousiasme au jeu, développe des activités, il est actif et joyeux, c'est pourquoi le sujet de l'utilisation de développements méthodologiques et de technologies garantissant la sécurité de la santé des enfants est considéré comme le plus important dans l'éducation préscolaire moderne . Ci-dessous, nous vous expliquerons ce que sont les technologies d'économie de santé et comment les appliquer correctement dans un établissement d'enseignement préscolaire conformément aux règles de la norme éducative de l'État fédéral.

Qu'est-ce que c'est et comment postuler dans un établissement d'enseignement préscolaire

La gymnastique et les exercices physiques doivent fermement entrer dans la routine quotidienne de tous ceux qui valorisent l'efficacité, la santé et une vie épanouie et joyeuse.

Hippocrate

Cibles et objectifs

Les technologies économisant la santé sont un outil pour la mise en œuvre de mesures préventives visant à économiser, maintenir et enrichir les ressources de santé des élèves des établissements d'enseignement préscolaire.

Le « père scientifique » du concept lui-même était le professeur, candidat aux sciences médicales N.K. Smirnov, à son avis, comprend un ensemble de mesures interdépendantes, un ensemble de techniques pédagogiques qui résolvent le problème de l'épargne et de l'augmentation du potentiel de la santé physique et mentale des enfants et des enseignants.

Les efforts des établissements d'enseignement préscolaire visent aujourd'hui à améliorer la santé d'un enfant d'âge préscolaire, en cultivant un mode de vie sain

La formation de l'habitude d'une attitude compétente et attentionnée envers son propre corps, le respect d'un mode de vie sain commence dès la petite enfance. Le stade de l'enfance préscolaire dans le développement physiologique et psychosomatique d'un enfant est décisif dans la formation des fondements de la santé pour la perspective de toute la vie d'une personne. À l'heure actuelle, selon les informations du système de santé, alarmants sont les indicateurs statistiques qui indiquent le problème d'une diminution des indicateurs de qualité de la santé des enfants. Selon les résultats des examens médicaux, seuls 50 % des enfants d'âge préscolaire âgés de 6 à 7 ans peuvent être considérés comme en bonne santé, les autres présentaient divers troubles congénitaux ou acquis. Aujourd'hui, la recherche de mesures efficaces pour améliorer les méthodes d'amélioration de la santé à la maternelle est particulièrement importante.

L'objectif est de maintenir la santé et d'améliorer les capacités motrices des élèves, en tenant compte des besoins et des capacités individuels, la formation de la responsabilité de leur santé chez les enfants, les parents, les éducateurs.

Tâches:

créer les conditions du bien-être physique et mental des élèves et du personnel enseignant ;
sous une forme accessible, poser les connaissances de base sur les avantages de l'éducation physique, la nécessité de respecter les règles d'hygiène;
développer la motricité et les capacités physiques des enfants;
former des connaissances théoriques et des compétences pratiques sur les bases de la sécurité des personnes ;
accompagner la famille dans sa volonté de préserver la santé de l'enfant et de lui inculquer la culture d'un mode de vie sain.

Des leçons amusantes d'hygiène des costumes peuvent être jouées de manière ludique avec la participation de personnages de contes de fées et d'images vives

Vues

Les principaux groupes de mesures pour préserver la santé :

1. Médico-prophylactique - visant à préserver la santé des élèves avec la participation directe de l'administration du jardin d'enfants et d'une équipe de travailleurs médicaux, guidés par des normes médicales et utilisant des dispositifs médicaux.

Mesures pratiques :

Suivi de la santé des enfants par un médecin polyclinique et une infirmière d'un jardin d'enfants et préparation de recommandations pour les enseignants et les parents.
Contrôle du niveau de développement physique, qui est effectué par le chef, l'éducateur principal et le travailleur médical.
Organisation et contrôle de trois repas complets par jour. Les conditions matérielles et techniques de l'unité de restauration doivent être conformes au SanPin 2.4.13049-13 (section XIII), la direction de l'école maternelle et l'infirmière sont chargées d'approuver le dossier nutritionnel et de créer les conditions, l'infirmière en chef est responsable du contrôle qualité et le respect du menu.
Promotion et diffusion des techniques d'amélioration de la santé dans les établissements d'enseignement. Ce domaine de travail comprend la création de stands d'information spéciaux, de dossiers pour les parents, par exemple, "Problèmes de posture correcte chez les enfants", "Le mouvement c'est la vie", l'organisation d'un amphithéâtre pour les parents et les enseignants. Des exercices pratiques seront pertinents, par exemple, sur le problème des pieds plats ou d'une mauvaise posture avec une démonstration d'une série d'exercices d'amélioration de la santé.
Conception et réalisation d'un environnement privilégié propice au soin de la santé, c'est-à-dire un terrain de sport, une salle de gym pour l'éducation physique, des coins spéciaux en groupe.
Organisation du travail conforme aux normes d'hygiène de SanPiN - température confortable et air frais, niveau d'éclairage suffisant pour le groupe. L'administration de l'établissement préscolaire et le personnel médical sont responsables du respect des normes, le poste sanitaire effectue le contrôle.

Le coin sport du groupe doit être équipé de stands et de dépliants avec des informations sur les différents sports, les règles de sécurité sur les routes

2. Culture physique et santé - sur la base des propriétés naturelles de l'activité physique de l'enfant, s'efforcer d'améliorer les caractéristiques qualitatives des données physiques, développer les compétences nécessaires pour prendre soin de la santé et former la culture physique des enfants.

Mesures pratiques :

Soins de bien-être pour raffermir, soins aquatiques et bains d'air (sommeil, promenades). Le durcissement est sans aucun doute l'une des méthodes d'amélioration de la santé les plus efficaces, mais il est important de respecter les règles de base de sa mise en œuvre: progressive, systématique, en tenant compte des indications médicales, de la susceptibilité individuelle de l'enfant à la procédure, par exemple, si le bébé rencontre une barrière psychologique avant de s'arroser d'eau froide, vous ne devez pas accélérer les événements.
Des soins solaires (uniquement le matin et l'après-midi), qui aident à renforcer le système immunitaire, à améliorer le sommeil et l'appétit.
Prévention des pieds plats et des postures incorrectes.
Exercices d'exercices de respiration et de gymnastique pour les yeux.
Etude des techniques de massage et d'auto-massage.
Organisation et tenue de journées santé et d'événements sportifs, par exemple « Maman, Papa, je suis une famille en bonne santé ».

Seuls ceux qui ont au moins 4 ans sont emmenés à la rue. Les douches intérieures durent au moins un an

3. Complexe méthodologique d'épanouissement social et de confort psychologique de l'enfant - assure la santé mentale de l'élève. L'objectif principal de ces méthodes de travail est de créer une ambiance positive de bien-être émotionnel et de bien-être psychologique harmonieux de l'enfant dans une situation de communication avec ses pairs et les adultes. Un psychologue met en œuvre ces technologies en collaboration avec une équipe d'éducateurs.

Mesures pratiques :

En créant des conditions propices à la relaxation, l'enseignant doit prêter attention à temps au surmenage et à la fatigue qui surviennent chez les enfants et consacrer quelques minutes à soulager le stress mental et émotionnel à l'aide d'une éducation physique.
Des activités hors normes, l'introduction de techniques pédagogiques utilisant des jeux de rôle et des jeux didactiques, qui rendront le processus de cognition et de développement amusant.
Accompagnement psychologique de l'enfant pendant la période d'adaptation et travail d'explication avec les parents sur son comportement correct, ce qui minimise le traumatisme émotionnel lié au début d'une nouvelle étape de la vie de l'enfant.
Le travail du service de conseil psychologique pour aider les enfants et les parents, qui comprend la réalisation de tests psychologiques pour déterminer le niveau de développement intellectuel et psycho-émotionnel de l'enfant et l'identification des caractéristiques que les parents doivent connaître et les prendre en compte dans leur communication avec l'enfant . De plus, le psychologue élabore, si nécessaire, un ensemble de mesures correctives personnellement pour l'enfant et les met en œuvre en collaboration avec la famille de l'enfant.

Un coin soulagement psychologique est un espace organisé de manière particulière. C'est tout un monde dans lequel chaque enfant se sent calme, confortable et en sécurité.

4. Attitude prudente envers le potentiel de santé du personnel enseignant de l'école - le développement d'une culture professionnelle de la santé et la vulgarisation de la vision du monde d'un mode de vie sain. L'administration, une psychologue et une infirmière en chef sont chargées de la mise en œuvre de cette orientation.

Mesures pratiques :

Des ateliers pour se familiariser avec les méthodes de neutralisation des conséquences négatives de la surcharge nerveuse.
Master classes en valéologie et pharmacologie.
Organisation du travail des clubs de santé dans une institution préscolaire.
Utiliser les méthodes de l'aromathérapie, de l'art-thérapie pour créer une atmosphère émotionnelle favorable et soulager le stress psychologique et physique, ainsi que des méthodes de phytothérapie pour la prévention des maladies infectieuses.

Aspects organisationnels des travaux sur la préservation de la santé, organisation d'un environnement particulier

Les efforts du personnel pédagogique du jardin d'enfants et des travailleurs médicaux, visant à prendre soin de la santé de leurs élèves, sont basés sur les données d'une étude diagnostique. Les résultats sont enregistrés dans le tableau de développement personnel du bébé et, à l'avenir, ces données détermineront la direction et les formes acceptables de travail avec l'enfant. Il est souhaitable que chaque groupe dispose de son propre carnet de santé, où sont consignés les résultats des travaux, analysés lors d'une réunion conjointe d'enseignants et de médecins.

L'infirmière, avec l'administration, est responsable de la santé et du développement physique des enfants, de la mise en œuvre des mesures médicales et préventives, du respect des normes et du régime sanitaires et hygiéniques.

Le suivi de l'état de santé et de la condition physique des élèves est assuré par :

chef d'un organisme d'éducation préscolaire;
éducateur principal;
infirmière;
médecin de la polyclinique, qui comprend le jardin d'enfants sur place.

Tous les résultats de l'étude diagnostique sont obligatoirement inscrits dans le registre des conclusions, recommandations et suggestions pour les intervenants préscolaires et les parents. L'étape du diagnostic peut consister à interroger les parents, par exemple, sur le thème suivant : « Le rôle de la culture physique dans la vie de votre famille » afin de vulgariser des expériences intéressantes, ainsi que d'identifier les problèmes et d'établir leurs causes. La spécification de telles informations permettra de développer une stratégie efficace, de clarifier les tâches immédiates d'un travail global avec les familles d'enfants.

Pour créer des conditions à part entière pour la mise en œuvre de la politique de préservation de la santé des enfants, la tâche la plus importante est d'organiser un environnement spécial qui, d'une part, augmentera l'activité motrice des bébés et, d'autre part, permettra de relier le mode détente et repos dans le temps.

L'aire de jeux doit faire partie de l'aire de jeux. Il contient généralement des ballons de différentes tailles, des toboggans pour marcher, des tapis de fitness.

L'environnement de développement moteur comprend :

Une salle de gym dotée des équipements nécessaires (mini-complexe, glissade) et des équipements sportifs qui permettront d'améliorer l'efficacité des cours, de développer un caractère sportif et d'augmenter l'intérêt pour les jeux extérieurs et les exercices physiques.
Le terrain de sport, qui comprend un tapis roulant, une fosse avec du sable pour sauter, un parcours d'obstacles, créera les conditions matérielles et techniques pour mener des activités de plein air avec les enfants.
Coins dynamiques en groupe, qui sont une combinaison de différentes pistes et modules de gymnastique, équipés de tapis de sécurité pour la prévention des blessures. Une variété de "queues de cochon", des arcs, des cerceaux aideront à développer la flexibilité, à renforcer les muscles du dos, à améliorer les compétences plastiques et à soulager le stress psychologique lié aux activités mentales.
De petits simulateurs pratiques, dont certains sont le fruit de la créativité et de l'ingéniosité des enseignants, travailleront à la prévention des pieds plats et au développement de la motricité fine. Ces prestations devraient être mises à la disposition des enfants.
Les coins de solitude et de tranquillité créeront un environnement confortable pour le bébé, propice à la contemplation, à la détente sur des tapis moelleux, à une conversation téléphonique intime avec maman, si vous vous sentez soudainement seul.
Un cabinet de psychologue, où un professionnel organise des formations et des cours avec des enfants qui aideront l'enfant à maîtriser ses émotions, à minimiser les réactions spontanées et à garder son comportement sous contrôle.
Un cabinet médical équipé d'équipements spéciaux de physiothérapie (lampes à quartz, inhalateurs) pour les actes de santé visant à prévenir les rhumes, les maladies infectieuses et à renforcer l'immunité des enfants.

Les exercices de physiothérapie vous permettent d'avoir un effet de renforcement général sur le corps de l'enfant, d'effectuer une correction rapide du processus pathologique existant

Liste de la littérature pour aider l'enseignant:

Akhutina T.V. Technologies d'apprentissage préservant la santé : une approche axée sur l'individu. École de la santé. 2000.
V. I. Kovalko Des technologies qui sauvent la santé. - M. : VAKO, 2007.
Technologies économisant la santé dans les écoles secondaires : méthodologie d'analyse, formulaires, méthodes, expérience d'application. / Éd. MM. Bezrukikh, V.D. Sonkina. - M., 2002.
Sukharev A.G. Le concept de renforcement de la santé de la population d'enfants et d'adolescents de Russie.
L'utilisation de technologies pédagogiques préservant la santé dans les établissements d'enseignement préscolaire / A.M. Sivtsova // Méthodiste. - 2007.
Smirnov N.K. Technologies éducatives salvatrices dans le travail d'un enseignant.

L'utilisation de technologies préservant la santé à la maternelle selon la norme éducative de l'État fédéral

1. Technologies de prévention et d'amélioration de la santé.

V.F. Bazarny

Les méthodes pratiques pour résoudre les problèmes de santé dans une organisation éducative préscolaire incluent les technologies proposées par Vladimir Filippovich Bazarny, docteur en sciences médicales, qui a sans doute prouvé dans ses recherches que le système existant d'éducation et de développement des enfants ignore la nature de l'enfant, ce qui conduit à l'extinction de sa vitalité et de son activité. La méthode de son auteur pour maintenir la santé implique de telles innovations :

Inclusion dans le travail d'alternance rythmique de poses dynamiques et statiques. Pour résoudre le problème ci-dessus, des tables et des bureaux spéciaux de mesure de la hauteur avec une surface inclinée avec un angle d'inclinaison allant jusqu'à seize degrés en moyenne sont utilisés, ainsi, l'enfant a la possibilité de changer la position du corps, debout au bureau ou périodiquement assis à table, tout en maintenant des conditions confortables pour la modélisation ou le dessin. L'enfant détermine lui-même la période de temps qu'il passera à table ou au bureau, généralement les enfants d'âge préscolaire moyen et supérieur ne peuvent rester au bureau plus de cinq minutes, cet indicateur de temps augmente progressivement. Une telle approche inhabituelle, qui change les postures assises traditionnellement statiques des enfants pendant les cours vers un mode moteur libre, permet de renforcer la charpente musculaire du dos, d'améliorer la posture des enfants, d'activer le travail du système nerveux et d'harmoniser le système cardiovasculaire.
La pratique de "l'élargissement de la zone de perception visuelle". Le travail en toute clarté est organisé à l'aide d'une suspension croisée méthodique, sur laquelle, en position suspendue, le matériel sensoriel-didactique est situé à un niveau qui permet à l'enfant de l'atteindre sur la pointe des pieds et de retirer la carte nécessaire. Une telle invention méthodique est une prévention efficace de la myopie, car pour accomplir une tâche éducative, les enfants doivent effectuer de nombreux mouvements de recherche avec leurs yeux.
Afin d'élargir l'espace d'activité visuelle des enfants, d'améliorer la pensée créative et l'imagination, de former une image holistique du monde en classe, le panneau mural "Voyage écologique" est utilisé, composé d'images d'objets naturels disposés selon les lois de la perspective.
Pour effectuer des pauses de culture physique, un simulateur est utilisé, composé d'une image de trajectoires multicolores, que les enfants dessinent visuellement, combinant des mouvements de tête et des mouvements oculaires. Les enfants recherchent avec impatience les "invités" peints de leur groupe avec leurs yeux, qui sous la forme d'images lumineuses du soleil, des nuages, des fleurs, des arcs-en-ciel ou des personnages de contes de fées sont placés au plafond ou sur les murs du groupe. locaux.
Utiliser des tapis de massage sur lesquels les enfants marchent ou se tiennent debout en chaussettes pendant les cours.
Formation séparée pour les garçons et les filles, cette approche est basée sur la conviction que les garçons et les filles ont des manières différentes de percevoir l'information et les attitudes. Dans les conditions des groupes mixtes des jardins d'enfants ordinaires, les zones de jeu peuvent être divisées, respectivement, les jouets qui développent une nature féminine sont sélectionnés pour les filles et les jouets masculins pour les garçons.

Vidéo : maternelle selon le système du Dr V.F.Bazarny

Techniques technologiques

Pour différents groupes d'âge, il existe un objectif et une durée des cours d'éducation physique :

Il est important pour les plus jeunes d'âge préscolaire d'enseigner les techniques élémentaires de sécurité et d'une assurance compétente en cas de chute, de développer des compétences d'orientation dans l'espace et de leur inculquer le goût d'une éducation physique régulière. Les exercices du matin durent 4-5 minutes, tous les exercices sont montrés par le professeur. Les cours d'éducation physique ont lieu deux fois par semaine pendant 20 minutes.
Pour les élèves du groupe intermédiaire, les exercices qui développent la force physique et l'endurance seront pertinents. La durée des exercices du matin est augmentée à 7 minutes, éducation physique - trois fois par semaine pendant 20-25 minutes.
Les enfants d'âge préscolaire plus âgés doivent se concentrer sur l'amélioration de leurs capacités motrices, pour stimuler la manifestation de l'indépendance. L'espace bien-être du matin dure de 10 à 15 minutes en groupe préparatoire, la durée des cours d'éducation physique est de 30 minutes trois fois par semaine.

La gymnastique au lit peut inclure des éléments tels que l'étirement, le levage et l'abaissement alternés et simultanés des bras et des jambes, des éléments d'auto-massage, la gymnastique des doigts, la gymnastique des yeux, etc.

Pauses dynamiques - maintenues pendant dix minutes pendant les cours lorsque les enfants se fatiguent. Vous pouvez combiner des exercices de gymnastique pour les yeux, la respiration, pour l'entraînement de la motricité fine, en fonction de la demande pour ces exercices particuliers. Le but de ces exercices est de réduire le stress mental et émotionnel et d'éviter le surmenage.
Gymnastique des doigts - recommandée sous forme individuelle ou en groupe tous les jours, elle est particulièrement nécessaire à réaliser avec des enfants ayant des problèmes d'élocution.
La gymnastique respiratoire (la technique d'AN Strelnikova a fait ses preuves) est un système d'exercices rythmiques, consistant en une alternance de phases d'inspiration par le nez et d'expiration par la bouche, avec une pause obligatoire après l'expiration, est utilisée dans le cadre de diverses formes de procédures de santé pour tous les enfants. Ce type de gymnastique est très important, car il aide à renforcer les muscles respiratoires de la poitrine et forme une respiration correcte. Une exigence nécessaire est une pièce bien ventilée, il est souhaitable, avant de commencer l'exercice, de contrôler la procédure hygiénique de nettoyage de la cavité nasale.
Gymnastique pour les yeux - utilisée pour tous les enfants comme prévention de la fatigue visuelle, relaxation des muscles oculaires, pratiquée quotidiennement en classe pendant 3 à 5 minutes. Il est conseillé d'inclure une démonstration d'illustrations dans le travail. Gymnastique pour les yeux d'E.S. Avetisova consiste en un ensemble d'exercices pour prévenir la myopie et renforcer les muscles de l'œil.

Vidéo: exercices de respiration Strelnikova à l'établissement d'enseignement préscolaire

Une série de gymnastique pour les yeux (répétez chaque exercice trois fois) :

Fermez les yeux fermés et ouvrez les yeux à des intervalles de 3 à 5 secondes.
Clignotement rapide pendant 10-15 secondes, puis arrêt à 7-10.
Massez l'œil fermé en mouvements circulaires avec l'index.
Calme les mouvements horizontaux fluides des yeux de droite à gauche et vice versa, les mouvements des yeux verticalement de haut en bas.
Il faut imaginer un rouet, « attraper » un point d'un coup d'œil et suivre son mouvement.
Concentrez-vous sur le bout du nez, fixez et maintenez jusqu'à l'apparition d'une sensation de fatigue, puis détendez-vous.
Regardez l'index de la main droite tendue jusqu'à cinq secondes, fermez l'œil gauche et, en pliant et en dépliant la main droite, c'est-à-dire en modifiant la distance, continuez à vous concentrer sur l'index de la main droite. Changez de main et répétez jusqu'à huit fois.
"Pointer sur le verre". Au niveau des yeux, posez une pointe jusqu'à cinq millimètres de diamètre, puis concentrez votre regard pendant deux secondes sur un objet derrière la vitre derrière le repère, puis déplacez votre regard vers la pointe, puis revenez sur l'objet. Nous pratiquons cet exercice pendant sept minutes.

Vidéo: exercice sur le tapis à la maternelle

Pour la posture :

Nous acceptons une posture uniforme, marchons les mains hautes.
Course facile sur les orteils.
Marcher sur les orteils, combiner avec lever les bras sur les côtés, déplacer les omoplates.

Prévention des pieds plats :

Squat peu profond sur les voûtes extérieures du pied.
Tenez-vous sur vos orteils, en pliant les genoux, du talon vers l'extérieur, les orteils vers l'intérieur.
Levez la jambe d'une position debout en tournant le pied vers l'extérieur, puis vers l'intérieur.

Vidéo : jeux d'extérieur pour les tout-petits

Auto-massage, acupression :

Exécution d'un coup circulaire superficiel du poignet à l'articulation de l'épaule et vers le bas.
Tapotez légèrement vos cuisses avec vos poings pendant vingt à trente secondes.
Le stretching est un ensemble d'exercices d'étirement et de flexibilité sur une musique qui crée une bonne humeur, la durée des cours pour les plus jeunes enfants d'âge préscolaire ne dépasse pas 15 minutes. Il est conseillé de passer la matinée ou après une sieste, surtout avec les enfants qui ont des problèmes de posture et une tendance à avoir les pieds plats. Elle s'effectue dans un endroit spacieux et bien aéré, comme une salle de musique ou d'activité physique.
Jeux sportifs de différents niveaux de mobilité - utilisés quotidiennement dans le cadre d'un exercice de groupe, pour une promenade ou dans une salle de sport. Les jeux sont choisis en fonction de l'âge des enfants, développent la dextérité, la coordination, ont un effet bénéfique sur l'humeur émotionnelle, stimulent l'activité et favorisent la vigueur du corps et de l'esprit.
Détente - pour tous les élèves, en fonction du besoin de détente émotionnelle, d'apaisement des enfants. Toute pièce avec une atmosphère de confort et de tranquillité est adaptée à la tenue, il est recommandé d'utiliser des morceaux de musique classique (Mozart, Chopin), des sons de l'environnement naturel.
La gymnastique orthopédique est destinée aux enfants ayant des problèmes de pieds plats, ainsi qu'une pathologie de la voûte plantaire de soutien, elle est utilisée comme composante supplémentaire de divers exercices du complexe de culture physique et de santé.

Vidéo : la gymnastique d'éveil

2. Groupe d'enseignement des technologies, résoudre le problème de la formation d'une compréhension correcte d'un mode de vie sain et consolider les connaissances théoriques en tant qu'expérience consciente :

entraînements au jeu ;
conversations et rencontres avec des personnes intéressantes.

Les éducateurs accordent une attention particulière à la formation des compétences de comportement sûr des enfants dans la vie quotidienne, la nature, dans la rue

3. Groupe d'activités correctionnelles réalisées par un psychologue et un enseignant :

thérapie de conte de fées, art-thérapie, aromathérapie, chromothérapie;
psycho-gymnastique, un complexe d'exercices rythmiques d'un profil d'orthophonie.

Vidéo : salle de thérapie par le sable et de relaxation

La tâche principale des adultes est de créer pour les enfants un système psychologique et pédagogique intégral d'éducation, d'amélioration de la santé, basé sur des traditions et des technologies innovantes qui contribueront au développement complet et harmonieux de la personnalité de chaque enfant. C'est la culture physique et le travail de santé qui sont conçus pour résoudre les problèmes les plus importants de la formation d'une personnalité physiquement développée et active de manière créative, orientée vers le succès et le maintien de l'optimisme dans la vie.

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Application de technologies préservant la santé

dans le processus éducatif de la maternelle

Effectué :

instructeur FC

Lobnia, 2013

Plan:

Conditions de mise en œuvre des technologies économisant la santé
Conclusion
Littérature

1. L'importance du travail pour préserver et renforcer la santé des enfants dans les établissements d'enseignement préscolaire

Actuellement, le problème de la santé et de sa préservation est l'un des plus urgents. La maternelle est confrontée à une question aiguë sur les moyens d'améliorer le travail sur la promotion de la santé, le développement des mouvements et le développement physique des enfants. On sait que seulement 7 à 8% de la santé dépend des soins de santé et plus de la moitié - du mode de vie d'une personne. Adopter un mode de vie sain est la base de la santé physique et morale, et la promotion de la santé ne peut être assurée que par une solution globale des problèmes pédagogiques, médicaux et sociaux. Le concept de « technologies préservant la santé » s'est fermement établi dans le système éducatif, à commencer par les établissements d'enseignement préscolaire.

L'une des tâches principales d'une institution préscolaire est de créer les conditions qui garantissent la formation et le renforcement de la santé des élèves. Après tout, la santé humaine est un problème qui est tout à fait pertinent pour tous les temps et tous les peuples, et maintenant il devient primordial. La pertinence du thème d'un mode de vie sain est également confirmée par des indicateurs statistiques. Favoriser une attitude respectueuse envers la santé doit commencer dès la petite enfance. Selon les experts, 75 % de toutes les maladies humaines sont inhérentes à l'enfance. Et l'enseignant ne peut pas faire moins pour la santé de l'élève que le médecin. L'enseignant doit être formé aux technologies psychologiques et pédagogiques qui lui permettent de travailler lui-même afin de ne pas nuire à la santé de ses élèves en classe. L'environnement éducatif doit préserver et promouvoir la santé. Le concept de « technologies préservant la santé » intègre simplement tous les domaines de travail d'une institution préscolaire pour préserver, former et renforcer la santé des enfants d'âge préscolaire.

« Une technologie qui sauve la santé »Est un système de mesures qui comprend la relation et l'interaction de tous les facteurs de l'environnement éducatif, visant à préserver la santé de l'enfant à tous les stades de son éducation et de son développement.

Les technologies d'économie de la santé dans l'éducation préscolaire visent à résoudre la tâche prioritaire de l'éducation préscolaire moderne - la tâche de préserver, maintenir et enrichir la santé des sujets du processus pédagogique à la maternelle: enfants, enseignants et parents.

L'objectif des technologies d'économie de la santé- donner à un enfant d'âge préscolaire la possibilité de rester en bonne santé, de former en lui les connaissances, les capacités et les compétences nécessaires à un mode de vie sain, de lui apprendre à utiliser les connaissances acquises dans la vie de tous les jours.

2. Types de technologies préservant la santé

Actuellement, les technologies de préservation de la santé suivantes sont le plus souvent utilisées dans les établissements préscolaires :

technologies pour maintenir et promouvoir la santé;
technologies pour un mode de vie sain;
technologies de correction.

Dans mon travail, je propose de m'attarder plus en détail sur les technologies permettant de préserver et de stimuler la santé de l'enfant.

Nom de la technologie	Définition
*Jeux de plein air et de sport*	Ce sont des jeux avec des règles, où des mouvements naturels sont utilisés, et la réalisation de l'objectif ne nécessite pas un stress physique et mental élevé. Les jeux de sport sont des jeux dans lesquels des compétitions sont organisées.	"Jeux éducatifs pour les enfants d'âge préscolaire", EUX. Vorotilkine
*Exercices de respiration*	Exercices spéciaux pour nettoyer la muqueuse des voies respiratoires, renforcer les muscles respiratoires et améliorer le bien-être de l'enfant.	Gorkova L.G., Obukhova L.A. EUX. Vorotilkine « Travaux de culture physique et d'amélioration de la santé dans un établissement d'enseignement préscolaire ; VS. Kuznetsov, G.A. Kolodnitski "Jeux éducatifs pour les enfants d'âge préscolaire"
*Prévention des pieds plats*	Exercices pour la formation d'un corset musculaire, le développement d'un stéréotype de posture correcte, la voie vers un mode de vie sain	EUX. Vorotilkine « Travaux de culture physique et d'amélioration de la santé dans un établissement d'enseignement préscolaire ; Gorkova L.G., Obukhova L.A. « L'éducation physique dans un établissement d'enseignement préscolaire » ; VS. Kuznetsov, G.A. Kolodnitski « Exercices physiques et jeux de plein air » ; O.V. Kozyreva
*Prévention des postures*	Application et utilisation d'exercices généraux de développement qui renforcent les muscles et corrigent la forme du pied de l'enfant, la formation et la consolidation de l'habileté de la marche correcte	EUX. Vorotilkine « Travaux de culture physique et d'amélioration de la santé dans un établissement d'enseignement préscolaire ; Gorkova L.G., Obukhova L.A. « L'éducation physique dans un établissement d'enseignement préscolaire » ; VS. Kuznetsov, G.A. Kolodnitski "Exercices physiques et jeux de plein air" O.V. Kozyreva "Exercices de physiothérapie pour les enfants d'âge préscolaire"
*Gymnastique pour les yeux*	Exercices pour soulager la tension oculaire	Gorkova L.G., Obukhova L.A. « L'éducation physique dans un établissement d'enseignement préscolaire » ;
*Rythmoplastie*	Le système d'exercices physiques exécutés en musique contribue au développement de la liberté musculaire chez l'enfant, de l'expressivité, de la beauté, de la grâce, du rythme des mouvements, de la musicalité, du sens du rythme et de la plasticité.	UN. Fomina « Gymnastique rythmique sujet-rôle » ; Gorkova L.G., Obukhova L.A. « L'éducation physique dans un établissement d'enseignement préscolaire » ;
*Relaxation*	Le système d'exercices relaxants exécutés en musique contribue au développement de la liberté musculaire chez les enfants, visant à rétablir entre les processus d'équilibre d'excitation et d'inhibition, réduisant l'anxiété motrice (respiration, relaxation musculaire).	Gorkova L.G., Obukhova L.A. « L'éducation physique dans un établissement d'enseignement préscolaire » ;
*Gymnastique des doigts*	Entraînement des mouvements fins des doigts de la main.	Gorkova L.G., Obukhova L.A. « L'éducation physique dans un établissement d'enseignement préscolaire » ; E. Tcherenkova « Développer des jeux avec les doigts » ; T.A. Vorobieva., O.I. Krupenchuk « Jeux de balle pour le développement de la motricité fine et générale » ; M. Yu. Kartushina "Grandir en bonne santé"
*Massage* *(auto-massage)*	Massage effectué avec vos propres mains sur votre corps (bras, jambes, etc.)	Gorkova L.G., Obukhova L.A. « L'éducation physique dans un établissement d'enseignement préscolaire » ; M. Yu. Kartushina "Grandir en bonne santé"
*Acupression*	Le massage par acupression est un effet mécanique des doigts sur des zones du corps strictement définies.	Gorkova L.G., Obukhova L.A. « L'éducation physique dans un établissement d'enseignement préscolaire » ; K.K. Utrobina "Éducation physique divertissante pour les enfants d'âge préscolaire"

3. Des technologies qui sauvent la santé

Pour atteindre les objectifs des technologies éducatives d'apprentissage préservant la santé, les groupes de moyens suivants sont utilisés :

moyens d'orientation en mouvement;
forces de guérison de la nature;
facteurs d'hygiène.

L'application complexe de ces moyens permet de résoudre les problèmes de pédagogie de l'amélioration de la santé.

Aux moyens d'orientation en mouvement comprend de telles actions motrices qui visent à la mise en œuvre des tâches des technologies d'apprentissage éducatives préservant la santé. C'est le mouvement ; exercices physique; éducation physique; relaxation émotionnelle et minutes de gymnastique de "repos" (bien-être, doigt, correcteur, respiratoire, pour la prévention des rhumes, pour la vivacité) ; exercices de physiothérapie, jeux de plein air; activité physique spécialement organisée d'un enfant (éducation physique améliorant la santé, développement rapide des bases de la motricité); massage, auto-massage; psycho-gymnastique, stages, etc.

Exploiter les pouvoirs de guérison de la nature a un impact significatif sur la réalisation des objectifs des technologies éducatives d'apprentissage préservant la santé. L'exercice au grand air favorise l'activation des processus biologiques provoqués par le processus d'apprentissage, augmente les performances globales du corps, ralentit le processus de fatigue, etc.

Aux produits d'hygiène atteindre les objectifs des technologies d'apprentissage éducatives préservant la santé qui favorisent la santé et stimulent le développement des propriétés adaptatives du corps, notamment : le respect des exigences sanitaires et hygiéniques, réglementées par SanPiNs ; hygiène personnelle et publique (propreté du corps, propreté des lieux de travail, de l'air, etc.); aération et nettoyage humide des locaux; adhésion au régime général d'activité physique, d'alimentation et de sommeil; inculquer aux enfants des compétences élémentaires pour se laver les mains, utiliser un mouchoir pour éternuer et tousser, etc. enseigner aux enfants les méthodes élémentaires d'un mode de vie sain (HLS), organiser la procédure de vaccination afin de prévenir les infections; limiter le niveau maximum de charge d'entraînement pour éviter le surmenage.

4. Pour la mise en œuvre de technologies économisant la santé à la maternelle, les conditions suivantes doivent être créées :

conditions pour renforcer la santé des enfants, développement physique harmonieux, à savoir terrains de sport, équipés d'un gymnase et d'un gymnase, qui sont équipés d'équipements standards et non standards nécessaires au développement global de l'enfant
dans chaque tranche d'âge, des coins d'activités physiques doivent être aménagés, qui doivent être équipés selon l'âge de tout le matériel nécessaire
pour chaque tranche d'âge, un mode d'activité physique doit être élaboré, un système d'endurcissement doit être développé en tenant compte de la saison, de l'âge
chaque type d'activité doit inclure des exercices, des jeux visant à renforcer et à préserver la santé des enfants, le dosage et le rythme dépendent de l'âge des enfants, de l'humeur.
il est nécessaire d'effectuer la prévention du rhume; effectuer des procédures de durcissement ; effectuer une gymnastique quotidienne après une journée de sommeil, qui comprend la marche pieds nus en combinaison avec des bains d'air, avec des exercices correctifs, des massages pour la prévention des pieds plats et d'une mauvaise posture ; faire de l'exercice à l'extérieur à différents moments de l'année

5. Conclusion

Pour créer un système intégral d'activité motrice des enfants, il est très important d'organiser un environnement de développement moteur. Dans notre institution préscolaire, un gymnase est équipé, où une variété d'équipements d'éducation physique est présentée, ce qui augmente l'intérêt pour la culture physique, développe des qualités vitales et augmente l'efficacité des activités éducatives.

Les méthodes des technologies économisant la santé sont largement utilisées par les enseignants de notre institution préscolaire dans diverses formes d'organisation du processus pédagogique: dans les activités éducatives organisées, en promenade, dans les moments de régime, dans l'activité libre des enfants, au cours de interaction pédagogique entre un adulte et un enfant. Chaque jour, des exercices matinaux sont effectués avec les enfants, ce qui contribue à augmenter l'état fonctionnel et les performances du corps, le développement de la motricité, la formation d'une posture correcte et la prévention des pieds plats. Des cours sont dispensés qui incluent des éléments de yoga pour enfants, qui aident les enfants à soulager le stress, à apprendre à contrôler leur respiration et à ressentir leur corps. Les cours se déroulent sur des fitballs, qui contribuent au développement de la coordination, de l'orientation dans l'espace et aident également à soulager le stress de l'enfant. Il existe également un groupe expérimental qui, avec ses parents, fréquente le club de « patinage artistique » sur la base du Palais de glace, grâce auquel les enfants développent la coordination, renforcent leur santé, leur immunité et ont simplement beaucoup d'émotions positives, qui a également un effet bénéfique sur la santé des enfants. Dans le jardin d'enfants, il y a un club de fitness pour enfants.

Une grande attention est accordée à l'organisation de la culture physique et au travail d'amélioration de la santé au grand air. Pour cela, notre jardin d'enfants dispose d'un mini-stade sur le territoire de l'établissement d'enseignement préscolaire avec des équipements sportifs et ludiques. Pour améliorer les compétences acquises en éducation physique, des coins d'éducation physique ont été créés en groupes, qui prennent en compte les caractéristiques d'âge des enfants et leurs intérêts. Dans tous les groupes, il existe des manuels pour la prévention des pieds plats, pour les jeux de plein air et les exercices d'impact général sur le développement, les équipements d'entraînement physique sont placés de manière à être accessibles aux enfants.

Littérature

Akhutina T.V. Technologies d'apprentissage préservant la santé : une approche axée sur l'individu. École de la santé. 2000.
V. I. Kovalko Des technologies qui sauvent la santé. - M. : VAKO, 2007.
Technologies économisant la santé dans les écoles secondaires : méthodologie d'analyse, formulaires, méthodes, expérience d'application. / Éd. MM. Bezrukikh, V.D. Sonkina. - M., 2002.
Sukharev A.G."Le concept de renforcement de la santé de la population d'enfants et d'adolescents de Russie"
« L'utilisation de technologies pédagogiques préservant la santé dans les établissements d'enseignement préscolaire » / A.M. Sivtsova // Méthodiste. - 2007.
Smirnov N.K."Les technologies éducatives salvatrices dans le travail d'un enseignant."

Mariam Voskanian
Technologies d'économie de la santé à la maternelle

« Technologies d'économie de la santé à la maternelle»

Éducatrice d'aînés grouper: Voskanyan M.P.

L'âge préscolaire est décisif dans la formation des fondements de la santé physique et mentale santé... Jusqu'à l'âge de 7 ans, une personne suit un énorme chemin de développement, unique tout au long de sa vie. C'est au cours de cette période qu'il y a un développement intensif des organes et la formation de systèmes fonctionnels du corps, les principaux traits de personnalité sont posés, le caractère, l'attitude envers soi-même et les autres se forment. Il est très important à ce stade de former une base de connaissances et des compétences pratiques chez les enfants. mode de vie sain, le besoin conscient d'une éducation physique et sportive systématique.

Un établissement d'enseignement préscolaire doit maîtriser en permanence un ensemble de mesures visant à préserver santé l'enfant à toutes les étapes de son apprentissage et de son développement. Il existe diverses formes et types d'activités visant à préserver et à renforcer la santé des élèves... Leur complexe a maintenant reçu un nom commun. « technologies de sauvegarde de la santé» .

L'objectif principal de ces nouvelles les technologies- d'unir les enseignants, les psychologues, les médecins, les parents et, surtout, les enfants eux-mêmes pour la préservation, le renforcement et le développement santé... Alors c'est quoi « technologie de sauvegarde de la santé» ? Technologie de sauvegarde de la santé Est un système intégral d'éducation bien-être, les mesures correctives et préventives qui sont mises en œuvre dans le processus d'interaction entre l'enfant et l'enseignant, l'enfant et les parents, l'enfant et le médecin.

Cible technologies éducatives préservant la santé- donner à l'enfant d'âge préscolaire la possibilité d'économiser santé, de former en lui les connaissances, les compétences et les capacités nécessaires pour mode de vie sain, enseigner comment utiliser les connaissances acquises dans la vie quotidienne. Technologies pédagogiques préservant la santé appliqué dans diverses activités et présenté comment: les technologies préserver et stimuler santé; technologies pour enseigner des modes de vie sains; correctif les technologies... Il faut créer des conditions pédagogiques préservant la santé le processus d'éducation et de développement des enfants, dont le principal sommes: organisation de diverses activités d'enfants de façon ludique; construire le processus éducatif sous la forme d'un modèle culturel ; organisation de la créativité culturelle des enfants d'âge préscolaire; équiper les activités des enfants avec du matériel, des jouets, des jeux, des exercices de jeu et des manuels. Tout ce travail doit être effectué de manière intégrée, tout au long de la journée et avec la participation du personnel médical et pédagogique ouvriers: éducateur, directeur musical. Il est nécessaire d'accorder une attention particulière à l'enseignement des mouvements et des compétences de base aux enfants d'âge préscolaire. mode de vie sain appliquer dans la pratique la mise en œuvre de diverses méthodes et techniques pour créer un environnement processus de préservation de la santé.

Les technologies préserver et stimuler santé:

Des pauses dynamiques sont organisées pendant les cours, de 2 à 5 minutes, lorsque les enfants se fatiguent. Lors de leur mise en œuvre, des éléments de gymnastique pour les yeux, respiratoires, de gymnastique des doigts et autres sont inclus, selon le type d'activité.

Des jeux de plein air et sportifs sont organisés tous les jours dans le cadre de l'éducation physique, en balade, dans une salle de petit groupe à mobilité moyenne. Les jeux sont choisis en fonction de l'âge de l'enfant, du lieu et de l'heure de sa tenue.

Relaxation. Pour le mental santé les enfants ont besoin d'un équilibre d'émotions positives et négatives pour maintenir la tranquillité d'esprit et un comportement affirmant la vie. Notre tâche n'est pas de supprimer ou d'éliminer les émotions, mais d'apprendre aux enfants à ressentir leurs émotions, à contrôler leur comportement et à entendre leur corps. A cet effet, dans mon travail, j'utilise des exercices spécialement sélectionnés pour détendre certaines parties du corps et tout le corps. Ils sont effectués dans toute pièce appropriée. En fonction de l'état des enfants et des objectifs, l'intensité est déterminée les technologies... Utilisé pour travailler la musique classique calme (Tchaïkovski, Rachmaninov), bruits de la nature. Les enfants aiment beaucoup ces exercices, car ils comportent un élément ludique. Ils apprennent rapidement cette technique de relaxation difficile.

La gymnastique des doigts est pratiquée individuellement ou avec un sous-groupe d'enfants quotidiennement. Entraîne la motricité fine, stimule la parole, la pensée spatiale, l'attention, la circulation sanguine, l'imagination, la vitesse de réaction. Utile pour tous les enfants, en particulier ceux qui ont des problèmes d'élocution. Tenue à tout moment opportun. La gymnastique pour les yeux est effectuée quotidiennement pendant 3 à 5 minutes. à tout moment libre, en fonction de l'intensité de la charge visuelle, aide à soulager la tension statique des muscles des yeux, la circulation sanguine. Lors de sa mise en œuvre, du matériel visuel est utilisé, la démonstration de l'enseignant. La gymnastique respiratoire est pratiquée dans diverses formes d'éducation physique - travail de bien-être... Chez l'enfant, le métabolisme de l'oxygène est activé dans tous les tissus du corps, ce qui contribue à la normalisation et à l'optimisation de son travail en général. Une gymnastique revigorante est pratiquée quotidiennement après une sieste de 5 à 10 minutes. Son complexe comprend des exercices sur des lits d'éveil, des exercices pour corriger les pieds plats, favoriser une bonne posture et un lavage approfondi. A titre préventif, chaque enseignant a confectionné un tapis avec des boutons. Les enfants marchent dessus avec plaisir après une sieste. Le chemin masse parfaitement les pieds du bébé, renforce les muscles et les ligaments du pied, protégeant le corps dans son ensemble.

Technologies éducatives préservant la santé est avant tout La technologieéducation à la culture valéologique ou à la culture santé des bébés.

Le but de ces les technologies- la formation d'une attitude consciente de l'enfant envers la santé humaine et la vie, l'accumulation de connaissances sur santé et le développement de la capacité de le protéger, de le maintenir et de le préserver, l'acquisition de la compétence valéologique, qui permet à l'enfant d'âge préscolaire de résoudre des problèmes de manière autonome et efficace sain mode de vie et comportement sûr, tâches liées à la fourniture d'une aide et d'une assistance médicales et psychologiques de base.

En d'autres termes, il est important d'obtenir un résultat tel que les enfants, franchissant le seuil "La vie d'adulte", avait non seulement un potentiel élevé santé permettant de diriger mode de vie sain, mais possédaient également un bagage de connaissances qui leur permet de bien faire les choses.

Technologies d'éducation à un mode de vie sain:

Les exercices du matin doivent être effectués quotidiennement pendant 6 à 8 minutes. avec accompagnement musical. La musique doit accompagner chaque exercice. Dans le même temps, des compétences et des capacités rythmiques sont formées chez les enfants. Les cours d'éducation physique ont lieu 3 fois par semaine pendant 20-25 minutes. conformément au programme selon lequel fonctionne l'établissement d'enseignement préscolaire (traditionnel, intrigue et jeu, intégré bien-être). Ils visent à enseigner la motricité et les capacités. Une éducation physique régulière renforce le corps et améliore l'immunité. Et la présence de musique en classe contribue à améliorer l'état psychologique et physiologique du corps de l'enfant.

L'auto-massage est un massage réalisé par l'enfant lui-même. Il améliore la circulation sanguine, aide à normaliser le fonctionnement des organes internes et améliore la posture. Il contribue non seulement au renforcement physique d'une personne, mais aussi améliorer son psychisme... Pour les enfants, l'auto-massage est la prévention de la scoliose, du rhume. Il favorise la résistance psycho-émotionnelle aux santé, augmente l'activité fonctionnelle du cerveau, tonifie tout le corps. L'auto-massage est réalisé de manière ludique chaque jour sous forme de cours de cinq minutes ou sous forme de pause dynamique en classe.

Des poèmes drôles, des images vives qui jouent les mouvements de massage, leur simplicité, leur accessibilité, la possibilité de les utiliser dans divers contextes et contribuent à tout moment à changer la position de l'enfant d'un objet à un sujet d'influence pédagogique, et c'est une garantie du succès du travail de réadaptation, de correction et de développement.

Repos actif (loisirs sportifs, vacances sportives, loisirs musicaux, "Jour santé» ). Lorsqu'ils passent leurs loisirs et leurs vacances, tous les enfants participent directement à diverses compétitions, compétitions, effectuent des tâches motrices avec enthousiasme, tandis que les enfants se comportent plus détendus qu'en éducation physique, ce qui leur permet de bouger sans trop de stress. Dans le même temps, les habiletés motrices et les capacités qu'ils maîtrisent déjà fermement sont utilisées. Par conséquent, une sorte d'art, l'esthétique des mouvements se manifeste chez les enfants. Les vacances sportives et les activités de loisirs doivent être accompagnées de musique: il a un effet bénéfique sur le développement du sens de la beauté chez les enfants, renforce la capacité de bouger en musique, de comprendre la nature d'un morceau de musique, développe l'oreille musicale, la mémoire. Emplacement sur des enfants le jardin dispose d'équipements sportifs qui permettent d'offrir un maximum d'activité physique aux enfants lors d'une promenade.

Correctionnel les technologies:

Gymnastique articulatoire - exercices pour entraîner les organes de l'articulation (lèvres, langue, mâchoire inférieure, nécessaires pour une prononciation correcte du son, aide plus rapidement "mettre" corriger la prononciation du son, surmonter les violations déjà existantes de la prononciation du son. Les cours sur la prévention et la correction des troubles de la parole avec les enfants sont dispensés par un orthophoniste.

La technologie impact musical. La musique a un fort effet psychologique sur les enfants. Il affecte l'état du système nerveux (calme, détend ou, au contraire, excite, excite, provoque divers états émotionnels (de la tranquillité, la paix et l'harmonie à l'anxiété, la dépression ou l'agressivité). À cet égard, il est important de prêter attention à quel genre de musique nous écoutons nous et nos enfants. Lors de l'utilisation de la musique, il est nécessaire de se rappeler les particularités de l'influence de la nature de la mélodie, du rythme et du volume sur l'état mental des enfants. Utiliser comme aide dans le cadre de autres les technologies, pour soulager le stress, augmenter l'humeur émotionnelle. Utilisez la musique pour accompagner les activités éducatives des enfants d'âge préscolaire (en classe pour la créativité, le design, la familiarisation avec le monde qui les entoure, etc.) Une musique calme, qui évoque des sentiments de joie, de paix, d'amour, est capable d'harmoniser l'état émotionnel du peu auditeur, et aussi développer la concentration de l'attention. La musique peut également être utilisée avant le coucher pour aider les enfants qui ont du mal à s'endormir à se calmer et à se détendre. Lorsque les enfants se couchent, mettez une musique calme, douce, mélodique, douce et demandez-leur de fermer les yeux et de s'imaginer dans la forêt, au bord de la mer, dans jardin ou n'importe où ailleurs qui les fait se sentir bien. J'attire l'attention des enfants sur la façon dont chaque partie de leur corps se détend et se repose.

La thérapie de conte de fées est utilisée pour le travail psychothérapeutique et développemental. L'histoire peut être racontée par un adulte, ou ce peut être une histoire de groupe. Vous pouvez utiliser les contes de l'auteur, car ils contiennent beaucoup de choses instructives. Les contes de fées doivent non seulement être lus, mais aussi discutés avec les enfants. Les enfants aiment beaucoup "Se faire passer pour" pour les battre. Pour ce faire, vous pouvez utiliser un théâtre de marionnettes, des jeux de rôle dans lesquels les enfants se transforment en différents personnages de contes de fées. Les enfants composent également eux-mêmes des contes de fées, car un conte de fées inventé par un enfant qui révèle l'essence du problème est la base de la thérapie par les contes de fées. À travers un conte de fées, vous pouvez découvrir de telles expériences d'enfants dont eux-mêmes ne sont pas vraiment conscients ou sont gênés d'en discuter avec des adultes.

Ainsi, chacun des éléments considérés les technologies se concentrent sur l'amélioration de la santé, et utilisé dans le complexe préservant la santé l'activité forme finalement l'habitude de l'enfant de mode de vie sain... Famille et enfant maternelle dans une série chronologique sont liés par une forme de continuité, ce qui facilite la continuité de l'éducation et de l'éducation des enfants. La condition la plus importante pour la continuité est l'établissement de contacts commerciaux de confiance entre la famille et Jardin d'enfants, au cours de laquelle la position éducative des parents et des enseignants est corrigée. Nous pouvons dire avec certitude que pas une, même la meilleure éducation physique bien-être le programme ne pourra pas donner de résultats complets s'il n'est pas mis en œuvre en collaboration avec la famille. Il est nécessaire d'augmenter la compétence psychologique et pédagogique des parents, y compris en matière de renforcement la santé des enfants, les inclure dans le processus d'interaction active avec l'établissement d'enseignement préscolaire.

En train d'organiser un seul préservant la santé les espaces des établissements d'enseignement préscolaire et des familles, utilisent une variété de formes travail:

classes ouvertes avec les enfants pour les parents;

discussions pédagogiques avec les parents

réunions parentales générales et de groupe;

consultations;

cours avec la participation des parents;

Des expositions travail des enfants fait avec les parents;

Portes ouvertes jours;

participation des parents à la préparation et au déroulement des vacances, activités sportives ;

création conjointe d'un environnement de développement de sujets ;

travail avec le comité de parents du groupe, questionnement.

Des présentoirs font découvrir aux parents la vie du groupe, la Convention relative aux droits de l'enfant et les caractéristiques physiologiques des enfants liées à l'âge. Utilisez les informations dans les coins parents, dans des dossiers mobiles ( « Le développement de l'enfant et de son santé» , "Jeux avec mouvements" « Le mouvement est la base santé» , "Formation d'une posture correcte et prévention de ses violations", "Jeux d'hiver avec un enfant" etc.).

Ainsi, la culture physique en cours bien-être le travail vous permet d'impliquer les parents dans un effort commun pour l'amélioration des enfants le corps pendant tout le séjour dans une institution préscolaire. Application au travail technologies éducatives préservant la santé augmente l'efficacité du processus d'éducation et d'éducation, forme parmi les enseignants et les parents des orientations de valeur visant à préserver et à renforcer la santé des élèves, et l'enfant a une forte motivation pour mode de vie sain.

Technologies d'économie de la santé à la maternelle

"Un esprit sain dans un corps sain - c'est un court mais complet
description d'un état heureux dans ce monde. "
John Locke
Le sujet de la santé des enfants au stade actuel est considéré non seulement comme pertinent, mais universel. La santé des enfants, sa protection et son enrichissement est une direction prioritaire non seulement des institutions éducatives et médicales, mais de toute la société dans son ensemble, car seuls les enfants en bonne santé sont capables de s'engager correctement dans diverses activités, d'apprendre et de se développer. Seule une bonne santé contribue à la formation d'une personnalité harmonieusement développée.
Des études sociologiques ont révélé les faits suivants :
1. Si vous traitez une maladie (temporaire, acquise), la santé sera préservée de 8 à 10%
2. Les conditions de vie idéales préservent et améliorent la santé de 20 à 25 %
3. 50% de la santé dépend entièrement du mode de vie, de son éducation correcte dès l'enfance, du désir de protéger et d'améliorer sa santé et de s'engager activement dans des activités améliorant la santé.
La pertinence de la santé des personnes parle de la nécessité de prendre des mesures urgentes pour préserver la santé, guérir les enfants, prévenir et corriger divers écarts de santé. À cet égard, la création de méthodes pédagogiques spéciales, de programmes visant à maintenir et à renforcer la santé, qui, dans la terminologie moderne, sont appelées technologies éducatives protégeant la santé - ZOT, est particulièrement demandée aujourd'hui.
L'OST dans l'éducation préscolaire est une technologie visant à résoudre la tâche prioritaire de l'éducation préscolaire moderne - la tâche de préserver, maintenir et enrichir la santé des sujets du processus pédagogique à la maternelle: enfants, enseignants, parents.
L'objectif de ZOT dans un établissement d'enseignement préscolaire par rapport à l'enfant est d'assurer un niveau élevé de santé réelle pour l'élève et l'éducation d'un valéologique (la valéologie est la science d'un mode de vie sain, au sens large, juste une science de la santé) la culture en tant qu'ensemble de l'attitude consciente d'un enfant envers la santé et la vie humaines, les connaissances sur la santé et la capacité de la protéger, de la maintenir et de la préserver. L'utilisation du TSO dans l'éducation préscolaire est d'une grande valeur pour la santé des enfants, car de la naissance à sept ans, il y a un processus de formation de toutes les fonctions et systèmes du corps, les fondements de la santé physique, mentale, mentale, morale et spirituelle d'une personne sont posés, les fondements de la santé future, de la vie humaine dans toutes ses sphères se forment. Le ROT le plus moderne dans la recherche scientifique, de l'avis des enseignants en exercice, sont les méthodes de thérapie esthétique, qui incluent: le sport, la chorégraphie, l'aérobic, la musique et d'autres types d'art. Les méthodes de thérapie esthétique ont un énorme potentiel de guérison et de psychothérapie, elles sont très efficaces, rentables, fidèles à l'enfant par rapport à d'autres méthodes de récupération et de préservation de la santé (par exemple, médicales). L'OST avec l'utilisation de la thérapie esthétique affecte tous les domaines de la santé, renforce et développe non seulement le corps physique, mais guérit également la personne dans son ensemble. Améliorer la santé des enfants grâce à l'exercice s'appelle la kinésithérapie. Cette méthode est particulièrement proche, accessible et nécessaire pour les enfants d'âge préscolaire. La mobilité inhérente à un enfant d'âge préscolaire est due au fait que l'activité motrice, provoquant une augmentation de la respiration, de la circulation sanguine, du métabolisme, est une source de sensations agréables, d'émotions joyeuses, de ce qu'on appelle le bien-être de l'enfant, le bien-être psychophysique. Les physiologistes ont objectivement prouvé qu'avec tout entraînement au mouvement, non seulement les parties du corps sont exercées, mais aussi le cerveau se développe, les capacités mentales sont l'un des principaux fondements de la période préscolaire.
Ainsi, l'utilisation de ROT est d'une grande importance pour préserver la santé, améliorer, améliorer la santé des enfants, aide activement les établissements d'enseignement préscolaire à résoudre les tâches prioritaires: elle améliore la qualité de l'éducation préscolaire, joue un rôle énorme dans l'éducation des enfants, formant un mode de vie sain et développer une culture générale de la santé.
Aujourd'hui, la question de la santé est une priorité dans de nombreuses institutions pour enfants. En règle générale, les technologies de préservation de la santé sont des éléments auxiliaires pour assurer la santé des enfants, dont l'objectif principal est de maintenir un niveau élevé de santé des enfants d'âge préscolaire, de former en eux des connaissances et des compétences de haute qualité pour construire une vie active et saine. mode de vie. Il convient de noter que les technologies d'économie de la santé à la maternelle selon la norme éducative de l'État fédéral diffèrent des autres technologies éducatives par leurs diagnostics complets de l'état du corps de l'enfant et la capacité d'analyser la dynamique, grâce à laquelle ils obtiennent une image complète de l'évaluation de la santé d'un enfant d'âge préscolaire.
Types de technologies d'économie de santé à la maternelle selon la norme éducative de l'État fédéral :
santé et remise en forme,
des technologies pour organiser l'équilibre social et psychologique d'un enfant,
travailler sur l'éducation des parents à la théorie générale de la santé,
travail sur la préservation de la santé et l'enrichissement de la santé des éducateurs préscolaires,
technologies d'économie de la santé dans l'éducation préscolaire.
Les principales tâches des technologies d'économie de la santé à la maternelle selon la norme éducative de l'État fédéral :
le maintien du niveau de santé et la sélection d'une augmentation progressive du niveau de santé des élèves ;
créer un environnement pour le développement psychophysiologique complexe de l'enfant;
assurer des conditions de vie confortables pendant le séjour de l'enfant à la maternelle.
L'objectif des technologies d'économie de la santé dans l'éducation préscolaire :
- En ce qui concerne l'enfant - garantir un niveau élevé de santé réelle à un élève de maternelle et favoriser la culture valéologique, en combinant l'attitude consciente de l'enfant envers la santé et la vie humaines, les connaissances sur la santé et la capacité de la protéger, de la maintenir et de la préserver , compétence valéologique, qui permet à l'enfant d'âge préscolaire de résoudre de manière autonome et efficace des tâches d'un mode de vie sain et d'un comportement sûr, tâches liées à la fourniture d'une aide et d'une assistance médicales, psychologiques élémentaires.
- En ce qui concerne les adultes - promouvoir la formation d'une culture de la santé, y compris la culture de la santé professionnelle des éducateurs préscolaires et l'éducation valorisante des parents
Types de technologies économisant la santé dans l'éducation préscolaire
Technologies médicales de préservation de la santé dans les établissements d'enseignement préscolaire - assurent la préservation et l'amélioration de la santé des enfants sous la direction d'une infirmière préscolaire conformément aux exigences et normes médicales, à l'aide de dispositifs médicaux.
technologies de prévention des maladies,
examen médical approfondi avec la participation de spécialistes restreints venant de la clinique,
correction des déviations fonctionnelles apparaissant,
suivi de la nature de l'évolution de la pathologie chronique (pour les enfants du groupe de santé III-U),
réhabilitation de l'état de santé somatique,
travail anti-épidémique et contrôle médical du travail de l'unité de restauration dans le respect des règles sanitaires et d'hygiène en vigueur,
prophylaxie vitaminique (décoction d'églantier en période automne-hiver, enrichissement des troisièmes plats à l'aide d'acide ascorbique),
activités sanitaires et hygiéniques de tous les services de l'établissement d'enseignement préscolaire.
Culture physique et technologies de la santé- visent le développement physique et l'amélioration de la santé de l'enfant, le développement des qualités physiques, l'activité physique et la formation de la culture physique des enfants d'âge préscolaire :
durcissement de KGN;
conférences sur la stylologie;
vacances sportives;
divertissement et loisirs sportifs;
semaines de la santé;
compétitions;
balades, randonnées.
Technologies de préservation de la santé et d'enrichissement de la santé des enseignants- les technologies visant à développer une culture de la santé des enseignants de la maternelle, y compris une culture de la santé professionnelle, développant le besoin d'un mode de vie sain.
Préservation de la santé dans le travail avec les établissements d'enseignement préscolaire :
Séminaires de formation « Santé psychologique des enseignants » ;
Consultations pour les enseignants "Signes de fatigue chez un enfant d'âge préscolaire", "Exercices physiques interdits pour les enfants d'âge préscolaire", "Comment mener correctement la gymnastique (divers types) avec des enfants d'âge préscolaire", "Prévention de la fatigue chez les enfants d'âge préscolaire" la vie des enfants "et autres;
Atelier pour les enseignants de l'établissement d'enseignement préscolaire « Réceptions de détente, soulagement du stress pendant la journée de travail » ;
Discussion des questions de préservation de la santé lors des conseils pédagogiques et des réunions médicales et pédagogiques dans les groupes d'âge précoce et les groupes correctionnels.
L'éducation valéologique des parents est une technologie visant à assurer l'éducation valéologique des parents des établissements d'enseignement préscolaire, leur acquisition de la compétence valéologique. L'éducation valéologique des parents doit être considérée comme un processus continu d'éducation valéologique de tous les membres de la famille.
Interaction de l'établissement d'enseignement préscolaire avec la famille sur la protection et la promotion de la santé des enfants :
Des stands d'information pour les parents de chaque tranche d'âge ont des rubriques couvrant les questions d'amélioration de la santé sans médicaments (complexes d'exercices pour la prévention des troubles de l'appareil locomoteur, des organes visuels, pour le développement de la motricité générale et fine, jeux de doigts ;
Stands d'information des travailleurs médicaux sur le travail de prévention médicale avec les enfants dans les établissements d'enseignement préscolaire ;
Encourager les parents à participer aux événements de culture physique de l'établissement d'enseignement préscolaire (compétitions, événements sportifs, journées portes ouvertes, Journées et semaines de la santé, rencontres des établissements d'enseignement préscolaire avec les parents-athlètes, et autres);
Consultations, conversations avec les parents sur les questions de préservation de la santé.
Les technologies éducatives salubres pour la santé à la maternelle sont avant tout des technologies pour élever une culture valorisante ou une culture de la santé pour les enfants d'âge préscolaire.
Les technologies modernes de préservation de la santé utilisées dans le système d'éducation préscolaire reflètent deux axes de travail d'amélioration de la santé :
Initiation des enfants à la culture physique
· Utilisation de formes de travail d'amélioration de la santé en développement.
Types de technologies pédagogiques salvatrices
1.Rythmoplastie
2. Pauses dynamiques (minutes d'entraînement physique)
3. Jeux de plein air et de sport
4. Détente Vous pouvez utiliser de la musique classique calme (Tchaïkovski, Rachmaninov), des sons de la nature
Gymnastique à 5 doigts
gymnastique à 6 yeux
7. Gymnastique respiration
8 gymnastique d'éveil
9 jogging santé
10.Activité physique
11. Problèmes de jeu (entraînements de jeu et thérapie par le jeu)
12.Jeux de communication
13.Auto-massage
14. Technologies d'influence musicale. Utilisé comme aide dans le cadre d'autres technologies ; pour soulager le stress, augmenter l'humeur émotionnelle, etc.
15.Technologies d'influence avec la couleur
16. Technologies de correction du comportement
17. Thérapie de conte de fées
Technologies modernes de préservation de la santé à la maternelle.
I. L'aérobic step est l'un des types d'aérobic qui a acquis une immense popularité dans le monde au cours des dernières décennies. Sa principale différence est que la danse et les exercices de développement général sont effectués avec des plates-formes spéciales - des "pas".
"Step" - traduit de l'anglais signifie littéralement "step", d'où la définition même de step - aérobic - "step aérobic". Extérieurement, l'aérobic est un complexe de mouvements rythmiques généraux de développement et de danse exécutés sur de la musique, ainsi que divers mouvements cycliques de faible intensité, conçus pour une performance à long terme.
Cependant, l'essentiel en aérobic, bien sûr, n'est pas l'effet externe. Une activité physique élevée fournit une teneur accrue en oxygène, qui pénètre dans le sang et à travers le système cardiovasculaire dans les tissus musculaires, ce qui donne un effet cicatrisant, prépare les muscles à un effort physique intense, soulage la fatigue et restaure la bonne humeur.
Step - l'aérobic est unique en son genre, car il développe et renforce toutes les fonctions et tous les systèmes du corps, développe l'endurance et la performance, développe harmonieusement des mouvements beaux, expressifs et précis, remplissant efficacement des fonctions d'amélioration de la santé en élevant les enfants. Pour l'âge préscolaire, l'aérobic de step récréatif est principalement utilisé. Ses objectifs sont l'amélioration générale du corps, la prévention et la correction des troubles, le renforcement des systèmes et des fonctions du corps humain, le développement des qualités physiques.
Exercices de base.
1. Marcher dans la steppe.
2. Un pas supplémentaire du pas en avant au sol et en arrière \ de la jambe droite, gauche \.
3. Une étape supplémentaire du robinet au sol et à l'arrière.
4. Un pas supplémentaire d'un pas en avant, à un pas, en arrière, à un pas.
5. Les marches latérales de la marche à gauche, à droite jusqu'au sol, à la marche.
6. Croix : pas de côté alternativement du pas en avant, au pas, à gauche, au pas, en arrière, au pas, à droite, au pas.
7. Le même, mais avec des exercices pour les mains.
8. Un pas supplémentaire à partir du pas en avant / en arrière / sur le sol, en écartant largement les jambes, de retour au pas, en reliant vos jambes.
9. Faites un pas avec un pied du sol à la marche, l'autre pour se lever droit ou penché sur le sol avec des mouvements de la main.
10. Alternez les marches de la marche aux côtés jusqu'au sol, puis revenez à la marche.
11. La même chose avec les exercices pour les mains, en tournant la tête.
12. Tourne à gauche, à droite avec abaissement de la jambe correspondante de la marche au sol, exercices pour les mains.
13. Abaissez alternativement votre jambe de la marche au sol avec des exercices à la main.
14. Faites de même vers la gauche, vers la droite.
15. Croix : reliez les exercices précédents un par un.
16. Fente en avant du pas au sol \ arrière, gauche, droite \.
17. Croix : reliez les exercices précédents un par un.
18. Fentes avec balancement d'une jambe à l'autre au détriment de : 1, 2, 3, 4.
19. Courir dans la steppe.
20. Exercices d'étapes précédents, mais en jogging.
21. Sauter dans la steppe.
22. Sauter de la marche au sol - jambes écartées, à la marche - jambes ensemble.
23. Abaissez alternativement la jambe droite/gauche/jambe de la marche au sol à un rythme sautant.
24. Exercices de pas en alternance avec le saut.
II. Jeux de plein air bien-être- l'un des types de technologies de jeu économisant la santé.
Les avantages des jeux de plein air par rapport aux exercices dosés sont que le jeu est toujours associé à l'initiative, à la fantaisie, à la créativité, se déroule émotionnellement et stimule l'activité physique. Le jeu utilise le mouvement naturel pour la plupart de manière divertissante et discrète.
La créativité, la fantaisie, qui sont une condition indispensable à la plupart des jeux de plein air - une des manifestations de la volonté de vivre - intensifient les impulsions cérébrales, qui à leur tour stimulent l'hypophyse, l'activité de la glande thyroïde et tout le système endocrinien.
Le rôle du jeu dans l'efficacité du développement intellectuel et l'acquisition de nouvelles connaissances est inestimable. Les jeux de plein air, souvent accompagnés de situations inattendues et amusantes, provoquent des rires sincères chez les enfants. Les scientifiques ont prouvé que le rire est un agent thérapeutique puissant qui peut traiter avec succès de nombreuses maladies chroniques. Les jeux de plein air peuvent prévenir et traiter des maladies telles que : les infections respiratoires aiguës, les infections virales respiratoires aiguës, les pieds plats, les troubles de la posture, l'hypogenèse, l'obésité, etc. L'accompagnement musical des jeux d'extérieur conduit à un effet encore plus important dans le développement des processus mentaux, favorise le sens du rythme, équilibre le système nerveux et contribue à la régulation des efforts musculaires.
Jouer avec de la musique est l'une des méthodes de la thérapie esthétique - l'une des technologies de préservation de la santé.
L'amélioration de la santé des enfants par le jeu en plein air s'effectue dans 5 domaines principaux :
- Physiologique - renforcement, croissance, développement des organes internes, fonctions et systèmes du corps, qualités physiques.
- L'effet psychoémotionnel de la guérison - le développement d'émotions positives, de processus mentaux, le développement qualitatif du système nerveux central.
- Développement intellectuel - la connexion des mouvements avec le développement du cerveau, le développement de la mémoire motrice, l'acquisition de nouvelles connaissances et compétences.
- Le besoin naturel des enfants de bouger est la participation active des enfants eux-mêmes au processus pédagogique, aux activités de jeu, en raison du désir constant de mouvement, ce qui conduit finalement au fait que l'enfant s'aide à être en bonne santé et à se développer.
- L'influence des jeux de plein air sur la santé morale. Un jeu actif favorise l'initiative, l'esprit de décision, la discipline, les compétences organisationnelles, la créativité, forme des qualités volitives telles que l'endurance, la détermination, la responsabilité, la capacité à surmonter les difficultés, la pensée critique, la persévérance.
Développe des qualités telles que l'observation, l'activité de pensée, l'enthousiasme, la capacité de mettre en pratique des idées créatives, l'empathie, la capacité de plaire aux autres et d'être heureux pour les autres. Toutes ces qualités forment la personnalité de l'enfant et sont nécessaires dans la vie future.
Le résultat d'un jeu actif est la joie, l'élévation émotionnelle, le développement et l'augmentation de la force physique de l'enfant, un effet curatif efficace sur le corps de l'enfant dans son ensemble.
III. Exercices de respiration
La respiration est la fonction la plus importante du corps. Une place importante dans la culture physique est occupée par des exercices de respiration spéciaux, qui assurent un drainage complet des bronches, nettoient la membrane muqueuse des voies respiratoires et renforcent les muscles respiratoires.
Le processus respiratoire, qui est effectué par les centres respiratoires du système nerveux, se compose de trois phases : l'expiration, la pause et l'inspiration, qui se succèdent de manière réflexive, continue et rythmique.
La phase initiale de la respiration est l'expiration. Pour obtenir une nouvelle portion d'oxygène nécessaire au fonctionnement normal de l'organisme, il est nécessaire de lui faire de la place dans les voies respiratoires, ce qui est obtenu grâce à l'expiration.
La pause respiratoire succède à l'expiration. C'est une phase de transition et se caractérise par l'achèvement de l'expiration, ainsi que l'attente d'une impulsion d'inspirer. Une pause n'est pas moins importante que les phases "actives" de la respiration, car elle augmente l'efficacité du corps. C'est grâce à la pause qu'un échange gazeux efficace et une ventilation des poumons sont assurés, ce qui affecte le corps dans son ensemble. La durée des pauses dépend de l'intensité de l'activité physique, de l'état du système nerveux et d'autres facteurs. La respiration est considérée comme normale, dans laquelle tout l'appareil respiratoire est impliqué. On l'appelle harmonieusement - complet.
Lorsque vous apprenez à un enfant à respirer correctement, vous devez tout d'abord lui apprendre à expirer profondément pour un bon nettoyage des poumons et améliorer leur apport en oxygène.
La quantité d'air dans les poumons est déterminée par la profondeur d'inspiration et d'expiration : avec une respiration peu profonde, seul le volume courant d'air est utilisé : avec une respiration profonde, en plus de la respiration, supplémentaire et de réserve. La fréquence respiratoire change en fonction de cela. Les poumons sont l'organe non seulement de la respiration, mais aussi de l'excrétion, de la régulation de la température corporelle. Ils participent également à la production de substances physiologiquement actives impliquées dans le processus de coagulation du sang, le métabolisme des protéines, des graisses et des glucides.
L'une des tâches du développement physique des enfants d'âge préscolaire est la formation de la respiration nasale. Respirer par le nez aide à coordonner l'air entrant dans les poumons. L'air dans les voies nasales est nettoyé, humidifié, réchauffé. L'air expiré par le nez emporte de la chaleur et de l'humidité pour la membrane muqueuse des voies nasales, la protège de l'hypothermie, de la sécheresse, de l'infection. Chez les enfants qui respirent par la bouche, les muscles du nez sont très faibles, les ailes du nez ressemblent à des pétales flasques et les voies nasales sont rétrécies. Respirer par le nez améliore la circulation sanguine locale, la croissance de la végétation adénoïde. La respiration nasale, notamment avec une expiration rythmée et complète, détend les muscles respiratoires et renforce par réflexe les muscles lisses des bronches, aide à réguler la circulation cérébrale.
La capacité vitale des poumons, ou, en d'autres termes, leur volume, plus l'enfant est petit. Mais le besoin d'oxygène est grand, de sorte que la respiration de l'enfant est caractérisée par une fréquence élevée et une superficialité. C'est pourquoi les exercices de respiration doivent être inclus dans le complexe de la culture physique et des exercices d'amélioration de la santé.
Le système respiratoire des enfants est imparfait : les voies respiratoires sont étroites et la membrane muqueuse qui les tapisse est très délicate, facilement enflammée. Sous l'influence de facteurs négatifs, les passages déjà étroits deviennent encore plus étroits, il devient difficile pour l'enfant de respirer. C'est pourquoi la pièce dans laquelle se trouve l'enfant doit toujours être bien ventilée : il y a moins de microbes dans l'air pur et, par conséquent, le risque de maladie est réduit.
La gymnastique respiratoire joue un rôle énorme dans le durcissement et l'amélioration de la santé des enfants !
IV. Arrêter la thérapie est considérée comme l'une des méthodes non conventionnelles de maintien et de renforcement de la santé, de durcissement, de prévention et de correction des pieds plats.
Il comprend plusieurs types :
Massage et auto-massage des pieds;
Jeux et exercices de prévention et de traitement, gymnastique de rattrapage
pour les pieds;
Massage par vibrations ;
Procédures de prévention de l'eau ;
Marcher pieds nus / jouer, faire de l'exercice, activités de plein air,
de préférence à l'extérieur, et à l'intérieur pour l'éducation physique, les exercices du matin, etc. /
Chaussures orthopédiques, semelles correctrices, supports de cou-de-pied.
L'un des types énumérés de thérapie des pieds est le massage et l'auto-massage. L'avantage de cette méthode est qu'elle est très simple d'utilisation, accessible à tout âge, économique, fidèle, ne nécessite pas de conditions particulières, et surtout, elle a un énorme potentiel de santé et dispose d'un large éventail de prévention et de correction de divers écarts dans la santé, sa préservation et son renforcement. Aujourd'hui, de nombreux enseignants utilisent activement cette méthode dans leur travail avec les enfants d'âge préscolaire. Le massage et l'auto-massage des pieds consistent en un effet actif sur les muscles, les articulations et l'appareil ligamentaire du pied, les points actifs de la plante du pied et la peau. En conséquence, le pied dans son ensemble est renforcé, la voûte plantaire augmente, la force musculaire se développe et l'une des tâches pédagogiques importantes au stade actuel est en train d'être résolue - la prévention et la correction des pieds plats.
L'ensemble du corps est projeté sur la plante des pieds, ainsi que sur la paume des mains, et ils reflètent l'état des organes, des systèmes et de leurs fonctions.
Les semelles, comme l'ensemble du corps humain, possèdent un grand nombre de récepteurs nerveux, dont l'accumulation à certains endroits forme des points dits biologiquement actifs, appelés dans la pratique médicale des points réflexes, ayant une connexion primaire avec certains organes. et des parties du corps.
Le massage de zones et de points spécifiques de la plante des pieds permet un accès favorable à l'énergie vitale à n'importe quelle partie du corps. Un tel massage peut être assuré en marchant le long de sentiers - masseurs ou "sentiers de santé".
Ces chemins sont des tapis de différentes longueurs et largeurs, plats avec différentes pistes et avec un revêtement spécial / aiguille, nervuré, à poils raides, etc. /, ainsi que des tapis avec divers objets. Les chemins de santé comprennent également des chemins avec des matériaux rembourrés souples/ouate, caoutchouc mousse, hivernant synthétique/. Marcher sur les chemins de la santé suscite un grand intérêt et des émotions joyeuses chez les enfants. Sans faire d'efforts particuliers, l'enfant dans une forme détendue et libre effectue un auto-massage des pieds, recevant des sensations agréables, du plaisir et son corps est rempli d'énergie et de santé.