Développement alimentaire bébé 10 mois. Massage et exercice. Jeux intéressants pour le développement de la coordination, des mouvements et du rythme

Jeux éducatifs pour enfants. Comment aider votre enfant à grandir joyeux et heureux

Le bébé éprouve un plaisir particulier à se déplacer dans l'espace - en rampant ou en marchant. Il aime le processus lui-même, bien que la question ne soit pas sans certaines difficultés et ennuis, l'enfant peut se fatiguer, tomber et se blesser.

Par conséquent, le bébé perçoit avec un plaisir particulier de tels jeux éducatifs, dans lesquels ramper, marcher ou certains éléments importants de ces actions sont reproduits sous une forme plus facile et plus sûre, mais accélérée ou améliorée.

1. Glissez une serviette ou une couverture pliée sous le ventre d'un enfant allongé sur le tapis. Soulevez-le de manière à ce qu'il soit dans la bonne position pour ramper et secouez-le un peu d'avant en arrière. Tenez-le de manière à ce qu'il puisse ramper facilement et, de temps en temps, soulevez-le dans les airs et faites-le avancer sur une courte distance.
2. La capacité principale qu'un enfant doit développer lorsqu'il apprend à marcher est la capacité de maintenir son équilibre. Vous pouvez l'aider avec ça. Placez le bébé sur vos genoux, écartez ses bras sur les côtés et tenez-les. Levez alternativement l'un ou l'autre genou, de manière à ce que l'enfant penche soit à droite, soit à gauche. Aidez l'enfant à garder l'équilibre en lui tenant les mains. Levez et abaissez vos genoux au rythme de la musique. Vous pouvez mettre un disque, allumer un magnétophone ou chanter vous-même, tant que la musique est amusante.
3. Placez l'enfant devant vous face à vous et prenez ses mains. Commencez à l'incliner légèrement vers la droite, puis vers la gauche, en déplaçant son centre de gravité d'un pied à l'autre. Chantez la chanson pour que l'enfant se balance au rythme de la chanson. Tenez les bras de votre enfant au niveau des épaules ou même plus bas. Réduisez progressivement votre soutien pour que bébé continue à se bercer tout seul. Laissez-le alors tenir uniquement vos index avec ses poignées. Faites en sorte que ses poignées descendent et soient situées presque verticalement sur ses côtés. Essayez de vous balancer au rythme de la chanson. Cela stimulera l'enfant - il essaiera de vous imiter.
4. Placez votre bébé sur vos jambes, dos à vous. Tenez-le par les épaules. Dites « Allez, allons-y » et parcourez une courte distance.

   Voyez comment il réagit à ce jeu. S'il l'aime, répétez-le à des jours différents. Laissez les autres membres de la famille le faire pour vous, y compris les enfants plus âgés. Un tel jeu aide à renforcer le contact entre un enfant et un adulte et est utile de ce point de vue. Si le bébé n'exprime pas de plaisir du jeu, mettez-le de côté et réessayez après un certain temps.

5. Apprenez à votre enfant à "chanter" sur la musique. Allumez le magnétophone, ou le lecteur, ou la radio. Chantez vous-même en utilisant ces syllabes ("maman" ou "papa") que l'enfant peut facilement prononcer. Invitez-le à vous rejoindre. Répétez ce jeu plusieurs fois jusqu'à ce qu'il commence à chanter seul sur la musique.
6. Continuez à jouer avec l'enfant dans "Ku-ku, où suis-je ?". D'abord, fermez les yeux de votre enfant avec vos mains et criez: "Où est Misha, où est-il allé?" Après avoir retiré ses poignées, réjouissez-vous: "Misha est là!" Ensuite, apprenez à l'enfant à fermer les yeux avec ses mains et attendez vos exclamations: "Où Misha a-t-elle disparu?" Exprimez votre joie lorsqu'il retire ses mains de son visage. Vous pouvez également lui apprendre à se couvrir le visage avec une serviette ou une couche, puis à l'enlever. Votre joie lorsque la serviette est retirée ou que les poignées sont retirées des yeux contribuera au développement émotionnel de l'enfant.
7. À cet âge, l'enfant commence à comprendre comment attirer ou maintenir l'attention d'un adulte - et commence à répéter des actions qui ont fait rire les autres. Vous pouvez soutenir et développer ce comportement en lui en participant à une variété de jeux avec lui. Par exemple, jouez avec votre enfant dans "Une chèvre à cornes vient après les petits gars, gore, gore, gore, gore", où vous décrivez d'abord cette chèvre, puis lui. Soyez effrayé lorsque l'enfant tend la main dans votre direction, puis commencez à rire.

Comment apprendre à un enfant à manipuler des jouets

Au début, le bébé traite tous les jouets de la même manière : il les attrape, les examine, les secoue, les frappe sur la table ou sur le sol, les met dans sa bouche. Grâce à ces activités exploratoires classiques, l'enfant apprend quelque chose sur les propriétés de certains jouets et sur la façon dont ils doivent être manipulés par eux-mêmes.

Par exemple, il découvre que le hochet émet un son lorsqu'il le secoue. Et il la traite en conséquence. Cependant, la plupart des jouets correspondent à des actions précises qu'un adulte doit montrer. La connaissance de ces actions spécifiques et des objets (jouets) avec lesquels elles sont réalisées est importante pour le développement intellectuel de l'enfant. Sur la base de ces connaissances, de nouvelles sont construites, acquises à un âge plus avancé.

1. Commencez à montrer à votre enfant différentes actions lorsqu'il joue au ballon. Utilisez pour cela non pas une, mais deux ou trois balles. C'est très bien si l'enfant aime jouer avec le ballon. En lui montrant le ballon puis en le cachant à différents endroits, vous pouvez développer les capacités de recherche de votre enfant. En faisant rouler la balle dans une certaine direction, vous donnez à l'enfant un itinéraire le long duquel il doit apprendre à se déplacer.
2. Apprenez à votre bébé à sonner une cloche - un excellent jouet éducatif pour les enfants de 10 mois. Créez un jeu où vous faites quelque chose de gentil pour lui, comme commencer à le chatouiller s'il sonne une cloche. Ainsi, vous ferez de la cloche un jouet préféré et vous pourrez l'utiliser pour enseigner de nouvelles compétences à votre enfant.
3. Assurez-vous de donner une voiture à votre enfant et de lui montrer comment la faire rouler d'avant en arrière. Accompagnez le patinage de quelques sons, tels que "drr" ou "bip", qu'il peut ensuite utiliser pour indiquer la voiture. S'il ne vous imite pas tout de suite, posez ses mains sur la voiture et faites-la rouler avec ses mains. Ensuite, montez la voiture à tour de rôle ou utilisez deux voitures dans le jeu, vous en monterez une, l'enfant montera l'autre.
4. Après avoir appris à votre enfant à faire rouler la voiture avec ses mains, attachez-lui une corde et montrez comment elle peut être roulée par la corde. Après cela, essayez de lui proposer de prendre cette corde - à la fois lorsqu'il rampe, lorsqu'il est debout et lorsqu'il essaie de marcher. Peut-être profitera-t-il de votre offre.
5. Lorsque le bébé a déjà appris à faire rouler sa voiture (avec ses mains et par la corde), proposez-lui une voiture de couleur, de taille et de forme différente et voyez s'il la fera rouler. S'il ne le fait pas, expliquez-lui que c'est une voiture (appelez-la « drr » ou « bbb ») et qu'elle roule aussi. Mais ne montrez pas le patinage avec vos mains ! Voyez s'il vous comprend. S'il ne comprend pas, attachez une corde à cette nouvelle voiture et donnez-la-lui. Si cela ne vous aide pas, montrez-moi comment vous faites rouler une nouvelle voiture. Après qu'il ait également commencé à rouler, essayez de vérifier à l'aide de quelques jouets supplémentaires quel ensemble (classe) d'objets l'enfant associe à l'action de rouler et si le fait que la voiture a des roues n'est pas décisif. Il vous sera plus facile de trouver les meilleures méthodes pour développer un enfant si vous pouvez non seulement voir ce qu'il fait, mais aussi comprendre pourquoi il le fait.
6. La voiture est intéressante car vous pouvez y transporter différents objets. Montrez comment c'est fait. S'il y a un camion parmi les jouets, donnez à votre enfant de petits objets qu'il ne peut pas avaler et montrez-lui comment les mettre dans le camion, puis amenez-les à un endroit où ils peuvent être jetés.

Comment aider votre enfant à maîtriser de nouvelles activités et programmes d'action

Maman enseigne au bébé de nouvelles actions en utilisant deux approches : elle montre quoi et comment faire, en réalisant ces actions elle-même ; si l'enfant ne réussit pas, elle prend ses mains dans les siennes et l'aide à effectuer les actions requises.

Lorsqu'elle apprend à un enfant à faire des actions, la mère utilise des articles ménagers ou des jouets appropriés pour ces actions. De plus, elle accompagne son comportement de paroles, nommant à la fois des actions et des objets.

À la suite de telles « séances d'apprentissage », l'enfant acquiert différents types d'informations :

• il améliore sa capacité à imiter le comportement d'une autre personne qu'il voit ;
• il apprend un ensemble d'actions, à partir duquel il peut ensuite construire des actions plus complexes ;
• il apprend quels objets correspondent à quelles actions ; elle contribue à la formation des concepts ;
• il apprend les noms des actions et les noms des objets.

1. Laissez le bébé pratiquer en mettant des perles de grosses perles légères autour de son cou au-dessus de sa tête. Montrez-lui comment mettre ces perles pour vous et la poupée. Assurez-vous simplement qu'il ne casse pas le fil et que les perles ne tombent pas dans sa bouche.
2. Tenez votre main droite et laissez l'enfant mettre le bracelet sur votre main. Faites-en un jeu et à tour de rôle, placez le bracelet dans la main de l'autre.
3. Achetez une pyramide pour votre enfant et montrez-lui comment mettre des anneaux sur la tige.
4. Donnez-lui des jouets avec lesquels il pourra jouer à différents jeux. Par exemple, utilisez des bocaux en plastique qui peuvent contenir diverses choses comme des cubes, des bobines vides, des billes de bois, des bouchons de bouteilles en plastique, etc. Après avoir mis plusieurs de ces articles dans un bocal, fermez-le avec un couvercle et secouez-le. Laissez l'enfant écouter, puis videz les objets du bocal et invitez l'enfant à les ramasser dedans. Laissez votre enfant jouer avec des gobelets en plastique emboîtés. Montrez-lui comment c'est fait et invitez-le à jouer comme ça.
5. Lorsque votre enfant est dans la baignoire, donnez-lui des jouets qui flottent, comme une tasse en plastique, et des jouets qui coulent, comme une cuillère en métal. Demandez à votre enfant de sortir du bain et de vous donner l'un ou l'autre jouet.
6. Montrez-lui comment faire tomber ou lancer un objet dans un seau vide. Il vaut mieux que ce soit un seau en métal. Comme "matériel jeté", on peut utiliser, par exemple, une cuillère en métal, un cube en bois ou une bobine de fil vide, un bouchon en plastique d'une bouteille ou d'un bocal, etc. Faites attention au son lorsque l'objet touche le fond du seau. Aidez votre enfant à secouer le seau pour entendre à nouveau le son. Ce jeu est particulièrement adapté aux enfants qui ont tendance à jeter des objets par terre. L'expérience montre qu'ayant la possibilité de jouer à un tel jeu, les enfants se débarrassent de cette tendance, ce qui est très gênant pour la maison.
7. Asseyez-vous par terre à côté de l'enfant et, après lui avoir montré votre jouet préféré, cachez-le derrière votre jambe de l'autre côté de lui. Laissez-le essayer de passer par-dessus vos jambes pour obtenir le jouet. De la même manière, apprenez à votre enfant à surmonter d'autres obstacles, comme un coussin de canapé.
8. En utilisant la même approche qu'à l'étape 7, apprenez à votre bébé à prendre un jouet en faisant le tour du coffre à jouets, en faisant le tour du coin du placard ou en sortant par la porte. Montrez-lui où vous placez le jouet et attirez son attention dessus.
9. Devant un enfant qui s'approche de vous, cachez un jouet intéressant en le recouvrant de tout objet que l'enfant peut enlever ou déplacer (couche, couverture pour bébé, boîte, papier). Utilisez un jouet attrayant et un objet couvrant sans intérêt pour que l'enfant ne soit pas distrait en le regardant et en l'explorant. Par exemple, prenez un jouet brillant et couvrez-le d'abord avec un petit bol. Fermez-le ensuite avec un tiroir ou une boîte à chaussures. Enfin, couvrez le tout avec une serviette. Si l'enfant se désintéresse, dites-lui "cherchons ensemble" et aidez-le à retirer tous ces éléments. Soyez ravi et surpris lorsque vous trouvez un jouet ensemble.
10. Prenez un petit jouet dans votre poing, placez votre main derrière l'écran (bol, boîte, couche, papier) et laissez le jouet là. Montrez ensuite à votre enfant votre main vide et demandez : "Où est-elle ?" Aidez-le à obtenir le jouet lui-même.
11. Lorsque vous jouez au sol, placez des coussins sur le sol pour pouvoir vous cacher derrière eux. Cachez et appelez l'enfant: "Ku-ku, cherche-moi." Quand il vous trouve, faites semblant d'être ravi.
12. L'enfant apprend différentes manières d'obtenir l'objet dont il a besoin. Voici l'exemple le plus simple d'une situation où il doit effectuer quelques actions préliminaires avant de prendre l'objet souhaité dans sa main. Il y a une assiette devant l'enfant sur la table, sur laquelle se trouve un morceau d'orange, mais elle a été déplacée à une distance telle que vous pouvez atteindre le bord de l'assiette, et non l'orange. L'enfant doit déplacer la plaque vers lui. Le fera-t-il ? Si ce n'est pas le cas, placez-vous à côté de lui et montrez-lui comment faire. Ensuite, éloignez à nouveau l'assiette et voyez s'il a retenu votre leçon.
13. Placez une ficelle devant le bébé, dont l'autre extrémité est attachée à un jouet situé à une distance telle que l'enfant ne peut pas l'attraper. Tirez sur le bout de la ficelle pour montrer à votre enfant que le jouet bouge. Faites-lui tirer la ficelle.
14. Attachez des cordes à différents jouets (voiture, camion, chariot, locomotive à vapeur, etc.) et laissez-les sur le sol. Laissez l'enfant porter les jouets derrière lui lorsqu'il rampe ou se promène dans la pièce.
15. Lorsque vous jouez avec votre enfant, montrez-lui comment obtenir un jouet intéressant ou, par exemple, vos clés, en tirant sur une serviette, un couvre-lit ou une couche sur laquelle repose cette chose.
16. Inventez et définissez progressivement des tâches plus complexes pour l'enfant et montrez-lui comment les résoudre. Par exemple, placez un jouet sur une serviette drapée sur une pile d'oreillers sur un lit ou un canapé. Le bout de la serviette à tirer doit être hors de portée de l'enfant. Par conséquent, il devra d'abord se rendre à la serviette, puis, en tirant dessus, récupérer le jouet.
17. Commencez à apprendre à votre bébé à mettre des jouets dans une boîte. Chaque fois qu'il va se coucher, dites-lui : « Aide-moi à ramasser les jouets. Pointez votre doigt vers le jouet, dites : « Prends-le. Dites ensuite "Apportez-le à la boîte" et pointez sur la boîte.

Comment aider le développement social favorable d'un enfant

À cet âge, l'enfant a déjà acquis une indépendance considérable, il se déplace lui-même dans l'espace, il agit lui-même avec des objets, il commence à montrer des éléments de libre-service - il mange en partie lui-même, participe au processus d'habillage. Le développement de l'enfant et la garantie de sa sécurité personnelle exigent qu'il apprenne certaines règles de comportement - tout d'abord, apprendre à obéir rapidement et sans condition aux interdictions exprimées par les mots "non" et "non". En même temps, il est essentiel que les interdits émanant de la mère n'éveillent pas d'émotions négatives chez l'enfant par rapport à elle, ne réduisent pas son amour pour sa mère. Lorsqu'on habitue un enfant à obéir à des interdictions, il faut essayer de se passer de punitions et de menaces.

L'enfant apprendra par la suite tout un ensemble de règles concernant le comportement social et acquerra une quantité importante d'informations sur ce sujet. La première information qu'il acquiert concerne l'appartenance des objets. Il doit découvrir quelles choses (jouets) lui appartiennent et il peut en disposer lui-même, et lesquelles - à d'autres personnes, et il ne doit pas les toucher du tout, ou doit demander la permission pour cela à chaque fois.

Il est très important d'apprendre tôt à un enfant à bien traiter les autres, à pouvoir partager ses affaires (jouets) avec eux et à se sentir désolé et à les réconforter s'ils ont des problèmes. Une attitude bienveillante envers les autres ouvrira la voie à l'enfant à la compagnie de ses pairs, pour participer à des jeux collectifs. À savoir, les jeux collectifs déterminent le développement d'un enfant âgé de plus d'un an et demi à deux ans.

1. Dites « non » avec fermeté et détermination lorsque l'enfant fait quelque chose d'inacceptable ou lorsqu'il est en danger. Secouez la tête et exprimez votre désapprobation avec des expressions faciales et des gestes. S'il n'obéit pas, arrêtez-le ou éloignez-le complètement du danger, mais évitez d'utiliser trop souvent « ne pas ». Ne dites « non » qu'en cas d'absolue nécessité et évitez si possible les situations dangereuses en éloignant les objets fragiles ou dangereux de l'enfant. Soyez persévérant si vous avez déjà dit « non » ! Si l'enfant a obéi ou si vous l'avez vous-même physiquement arrêté, orientez son attention vers une autre activité qui l'intéresse.
2. Utilisez une poupée en persil (portée sur une main) pour apprendre à votre enfant à arrêter d'agir lorsqu'on lui dit « non » ou « arrête ». Jouez la scène où la poupée fait quelque chose de mal et vous lui dites "non". Que la poupée arrête de faire ça immédiatement ! Faites attention au comportement de l'enfant de la poupée.
3. Si l'enfant manipule le jouet d'une manière qui le gâche (par exemple, en frappant le sol avec une voiture), dites d'abord : "Ne l'arrêtez pas", puis prenez le jouet de ses mains et montrez comment le manipuler. (par exemple, commencez à rouler la machine à écrire). Rendez ce jeu attrayant et agréable pour votre bébé !
4. Dites "non" dans les cas où l'enfant se comporte mal en mangeant (par exemple, jeter de la nourriture par terre, renverser du lait, frapper la vaisselle, etc.).
5. Emportez quelques-unes de vos affaires et celles de votre enfant. Mettez un bonnet de bébé, dites: "Maman met le bonnet de Misha" et commencez à rire. Faites rire votre enfant aussi. Ensuite, placez votre chapeau à côté de vous et le chapeau de l'enfant à côté de lui. Prenez un nouvel objet, par exemple vos gants, donnez-les à l'enfant et demandez : "Est-ce que c'est à maman ? Mettez-les avec maman." Aidez-le à les mettre à côté de vous. Faites ensuite de même avec ses chaussures, etc. Jouez à ce jeu plusieurs fois, y compris d'autres membres de la famille avec leurs objets caractéristiques dans le jeu.
6. Lorsque vous vous déplacez dans l'appartement avec votre enfant, montrez-lui différentes choses et dites : "Ce sont les chaussures de papa", "Ce sont les parfums de maman", "C'est le récepteur de papa", etc.
7. A cet âge, l'enfant tend un jouet à un adulte pour le montrer - mais n'a pas encore l'intention de le donner. C'est la première étape pour partager la propriété avec d'autres. Modélisez vous-même ce comportement en tendant le jouet pour le montrer à l'enfant. Demandez-lui : "Montre-moi une poupée", "Montre un livre à papa", etc. Laissez-le tenir le jouet dans ses mains lorsque vous en parlez, par exemple, montrez où la poupée a un nez, où sont les yeux, où sont les poignées ; demandez-lui de tenir le livre dans ses mains lorsque vous lui montrez les images du livre. De cette façon, il apprendra qu'il est possible de partager des objets sans les perdre dans le processus.
8. Partagez la tarte avec votre enfant : laissez-le prendre une bouchée, puis prenez une bouchée vous-même. Après cela, donnez-lui une tarte, dites : « Donne un morceau à maman » et ouvrez la bouche. Si nécessaire, déplacez le bras de l'enfant avec votre main ; mais essayez de vous assurer que l'enfant vous nourrit.
9. Invitez chaque membre de la famille à choisir son propre jeu spécial avec le bébé. Il est nécessaire qu'il contienne de telles actions de l'enfant qui serviraient de signaux pour attirer ce membre de la famille dans leur jeu.
10. Faites un usage intensif de la poupée de persil à la main. Il n'est pas nécessaire qu'il représente une personne : il peut s'agir d'un chien, d'un chat ou d'un renard. Eh bien, si elle peut ouvrir la bouche et changer d'expression. Jouez des scènes où cette poupée veut vraiment quelque chose et l'enfant peut l'aider. Par exemple, laissez la poupée avoir faim et vous donnez à l'enfant une cuillère pour la nourrir. Après avoir mangé, la poupée se réjouira, remerciera le "soutien de famille" et, par exemple, le chatouillera. Commentez le comportement de la poupée, dites qu'elle est gentille, que vous avez pitié d'elle, caressez-la. Laissez l'enfant voir comment aider un autre être.

Comment apprendre à un enfant à parler et à comprendre la parole

A cet âge, l'enfant comprend déjà beaucoup de ce que vous lui dites. Mais sa compréhension ne repose pas seulement sur les mots que vous prononcez. Cela dépend beaucoup de la situation (ce qu'il voit autour de lui à ce moment-là, de quoi il est occupé à ce moment-là), de vos gestes, de l'expression de votre visage, du ton de votre voix.

L'enfant acquiert également une tendance à répéter les syllabes ou les mots simples qu'il entend. Certes, cela ne s'applique qu'à des mots aussi courts, dont l'enfant sait déjà prononcer les voyelles et les consonnes.

Lorsque vous lui apprenez à parler, créez de telles situations de jeu lorsque la répétition du mot que vous avez dit conduirait à l'effet souhaité pour le bébé.

1. Lorsque vous le séchez après le bain, nommez les parties de votre corps au fur et à mesure. "Voici la jambe, étirez la jambe, bonne jambe", "Où est la poignée, voici la poignée...", "Mais le ventre", "Et c'est le dos". Caressez, chatouillez, embrassez... Au moment de vous habiller, demandez-lui de vous aider : "Sortez votre jambe", "Sortez votre main", "Relevez la tête", etc.
2. En tenant l'enfant dans vos bras, demandez-lui: "Où est le nez de Misha?". Prenez son doigt dans votre main, touchez son nez avec et dites : « Voici le nez. Demandez ensuite : "Où est le nez de maman ?" et toucher votre nez avec son doigt, en disant: "Voici le nez de ma mère." Faites de même pour la bouche, les yeux, le front. Répétez cela plusieurs fois - jusqu'à ce que l'enfant commence à pointer indépendamment son doigt et votre nez, votre bouche, etc. Lorsqu'il a déjà appris ce jeu, passez-le devant un miroir.
3. Lorsque vous jouez avec un enfant, demandez-lui d'effectuer des actions simples déjà connues de lui, par exemple : prenez-le, posez-le, donnez-le, montrez-le, laissez-le tomber, venez ici, montez-le, mettez-le. S'il ne répond pas à la demande, accompagnez les paroles d'un geste explicatif. Si cela ne vous aide pas non plus, montrez à l'enfant l'action que vous voulez qu'il fasse ou aidez-le à le faire.
4. Utilisez les mots « donner », « montrer », « prendre » en relation avec divers articles ménagers et jouets. Pendant les repas, placez plusieurs aliments différents devant l'enfant, comme des biscuits, un petit pain, du pain, une pomme, etc. Dites : « Prends du pain ». Si l'enfant ne prend pas ce que vous avez demandé, corrigez-le. De la même manière, placez plusieurs jouets devant lui et demandez-lui à tour de rôle différents objets. Pour le garder intéressé, inventez un certain scénario du jeu en utilisant les objets que vous avez reçus de l'enfant. Par exemple, demandez d'abord une voiture, puis demandez une poupée que vous monterez dans la voiture. Demandez ensuite à l'ours de fuir la voiture qui tentera de le rentrer dedans.
5. Si le bébé n'effectue pas encore des actions telles que "donner", "prendre", essayez un autre moyen pour savoir s'il comprend les noms des objets et des jouets. Demandez-lui où se trouve l'objet et regardez où il dirige son regard. S'il regarde l'objet que vous avez nommé, félicitez-le.
6. Regardez des livres avec des photos de jouets, de chats, de chiens et d'objets du quotidien avec votre bébé. Demandez-lui de pointer son doigt vers un objet. Félicitez-le s'il le fait. Pointez votre doigt vers les objets ou les créatures que vous nommez. Lorsque vous montrez un chien ou un chat, imitez la façon dont il "parle" ("C'est un chat, elle dit miaou").
7. S'il y a un autre membre de la famille dans la pièce, demandez à l'enfant de lui montrer : "Où est papa ? Montre papa." Si l'enfant marche déjà et qu'il est actuellement par terre, dites-lui : « Va chez papa (grand-mère, grand-père, tante, etc.) ». Que celui à qui l'enfant est allé le rencontre joyeusement!
8. Apprenez à votre bébé à secouer la tête, en exprimant ainsi « Non », « Je ne veux pas », « Je ne veux pas ». Demandez à un membre de votre famille de lui offrir, ainsi qu'à vous, des aliments qu'il ne voudra probablement pas manger. Dites "Non, non, je ne le fais pas" et secouez la tête.
9. Utilisez la même approche que celle décrite à l'étape 8 pour apprendre à votre enfant à hocher la tête pour « oui ». Demandez à quelqu'un de vous demander, à vous et à l'enfant, "Voulez-vous une tarte ?" (ou autre chose que le bébé aime). Hochez la tête et dites "Oui, oui, bien sûr."
10. Jouez à "parler" avec votre enfant en répétant la même syllabe ou le même mot encore et encore. Lorsque vous prononcez des mots, faites-le avec une intonation interrogative, en l'invitant à "parler". Essayez d'apprendre à votre enfant à prononcer les mots (ou syllabes) suivants avec différentes consonnes :

    m - maman (ma)
    b - baba, au revoir, bang
    p - papa, pai
    n - nounou
    d - donner, oncle, grand-père
    t - tante
    k - ki (chat)
    gaga
    l - lala (poupée)

11. Essayez de proposer des situations qui permettraient au bébé de commencer à comprendre le mot prononcé (répété) par lui, de l'associer à un objet ou à un événement spécifique. Par exemple, dites à votre enfant : « Appelons papa. Laissez le père se tourner vers votre appel, sourire à vous et à l'enfant, et se détourner à nouveau. En réponse à l'enfant disant « papa », demandez au père de réagir beaucoup plus activement : approchez l'enfant, parlez-lui, caressez-le. La même chose peut être faite avec la participation d'autres parents.

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Comment se développe une fille ou un garçon, quelle taille et quel poids doit avoir un enfant qui a atteint presque un an, que doit être capable de faire un enfant à 10 mois ? À cet âge, les enfants, comme une éponge, absorbent toutes les informations du monde qui les entoure, acquièrent des compétences importantes pour eux et se développent activement physiquement et psychologiquement. Il est très important de choisir les bonnes formes, méthodes de développement et d'éducation de l'enfant.

Développement du bébé à 10 mois

À l'âge de 10 mois, les enfants se développent très activement. Ils peuvent déjà répéter des sons, marcher de manière autonome, maîtriser de nouveaux mouvements et être capables de s'asseoir eux-mêmes. Cette période critique du développement est caractérisée par l'indépendance : le bébé se lève tout seul, essaie de se déplacer, choisit lui-même un jouet. Il est très important de ne pas précipiter le bébé, de ne pas provoquer d'émotions négatives.

Atteignant l'âge d'un an, le bébé commence à développer activement ses capacités mentales. Les enfants comprennent certaines des demandes de leurs parents, il y a une prise de conscience que l'environnement n'est pas seulement ce qu'ils voient autour. Le bébé sait: si la mère a quitté la pièce, elle reviendra. Il a un lien entre certains événements, des relations avec certaines personnes se nouent. La cacahuète peut déjà analyser ce qui se passe et tirer ses propres conclusions.

Taille et poids de l'enfant

Atteignant l'âge de 10 mois, l'enfant commence à former proportionnellement le corps. Cependant, la croissance et le poids du bébé ralentissent un peu. Les garçons grandissent. La taille moyenne des garçons est d'environ 69-77 cm, poids - 8-11 kg. Les filles sont un peu plus petites, elles sont en retard sur ces indicateurs. Leur taille varie entre 69-75 cm, poids - 7,9-10 kg. Cependant, il convient de garder à l'esprit que ces critères sont également influencés par des facteurs héréditaires.

développement mental

Un trait distinctif du développement psychologique des enfants de 10 mois est la curiosité. Que doit être capable de faire un enfant à 10 mois ? Il répond déjà à l'appel, il s'intéresse à ce que font les autres. Le bébé commence à distinguer l'expression sur le visage de la mère, la réaction à son comportement, réagit à son humeur. C'est la meilleure période pour élever un optimiste. Les enfants répètent les mouvements de leur père, sont capables d'imiter les adultes. Le sang réagit aux objets dangereux, aux situations désagréables, par exemple, sait ce que c'est que de tomber. Cependant, il ne faut pas compter sur son indépendance.

développement affectif

Le développement d'un bébé à 10 mois se caractérise par l'apparition de compétences sociales et quotidiennes, une envie d'interagir. La cacahuète appelle à l'aide, donne des signaux demandant de faire quelque chose, par exemple, soulève une boîte pour l'ouvrir. Très souvent, les enfants de dix mois cassent des jouets, attirant ainsi l'attention et testant la réaction des adultes. L'enfant est capable de jouer avec un jeu plus longtemps, des jouets préférés apparaissent, avec lesquels il ne se sépare pas pendant son sommeil, de la nourriture.

Ce qu'un bébé de 10 mois peut faire

Le bébé est déjà devenu plus sociable, montrant son indépendance. L'enfant est déterminé par ses goûts : il choisit la musique, les jeux. A 10 mois bébé :

• utilise une cuillère, boit dans une tasse;
• s'assoit, se tient debout, se lève avec un soutien, se met à quatre pattes, commence à marcher de manière autonome;
• réagit à l'étirement des mains vers lui;
• s'assoit sur le pot;
• prend de petits objets avec deux doigts - "pince à épiler";
• il grimpe sur le lit, le fauteuil, grimpe lui-même.

motricité

Les habiletés motrices se développent très rapidement. Le bébé manifeste le désir d'utiliser plusieurs jouets et objets en même temps : déplacez un seau avec une pelle, optez pour un jouet préféré, portez-le tout seul, montrez-le. Les parents doivent absolument féliciter le bébé pour son indépendance. Les enfants eux-mêmes mangent : mordent et mâchent de petits morceaux. Ils sont heureux de jouer avec de petits jouets, de trier des boutons, des cailloux, des attaches, tout en développant leur motricité fine.

Développement de la parole

Le bébé commence à former des compétences d'élocution. Les enfants "parlent" à l'aide du babillage - la répétition de syllabes, multitype, même type. Suivant l'articulation des adultes, le bébé est capable de reproduire des syllabes comme : « ba-ba », « bien-bien », « ma-ma », « donne-donne », etc. L'intonation est particulièrement prononcée. A 10 mois, un bébé doit pouvoir surligner des syllabes avec la puissance de sa voix, faire une pause. Le babillage devient comme des sons répétés rythmiquement. Il est important que les adultes n'utilisent qu'une intonation douce et parlent calmement.

Que doit savoir un garçon ?

La différence de développement physique et mental entre les filles et les garçons devient perceptible dès l'âge de dix mois. Les garçons sont physiquement plus développés, mais moins émotifs. Les miettes rampent en toute confiance, commencent à entrer en contact avec leurs pairs, elles peuvent indépendamment:

• s'asseoir;
• marcher avec un adulte
• plier les jouets;
• afficher les éléments par nom ;
• répondre à un nom
• démonter, plier les pyramides ;
• construire à partir de cubes ;
• boire indépendamment, garder de la nourriture.

Que doit savoir une fille ?

A neuf mois, les filles sont plus émotives, elles rient plus souvent, elles peuvent mieux imiter les mouvements. Les filles sont plus faciles à répondre aux demandes des adultes, elles savent boire et manger seules, elles commencent à bouger avec plaisir au rythme de la musique, elles peuvent se lever et s'asseoir elles-mêmes. Ils commencent à développer plus rapidement leurs capacités d'élocution. Les filles font souvent quelque chose, essayant d'attirer l'attention des adultes, elles attendent toujours des éloges.

Comment développer un enfant à 10 mois

À ce stade, l'enfant doit apprendre des compétences de service simples: plier des jouets, tenir une cuillère, une tasse vous-même, enseigner des compétences en libre-service, par exemple, prendre le bon article par vous-même, tenir un jouet. L'activité du bébé est bonne pour le développement de la motricité : construisez un "tunnel" de boîtes et appelez l'enfant, mettez sa musique préférée et demandez-lui d'apprendre à la poupée à danser, piétiner, applaudir avec lui. Tous ces exercices développeront la motricité, la coordination des mouvements.

Activités avec un enfant

Pour un enfant, un jeu n'est pas seulement un passe-temps amusant, mais aussi une opportunité de se développer. Cependant, il est conseillé d'utiliser des exercices actifs pendant la journée, car avec toute la mobilité, le bébé se fatiguera rapidement. L'après-midi, privilégiez les animations plus décontractées. Vous pouvez utiliser des cubes, dessiner avec les doigts, plier une pyramide. Beaucoup de plaisir avec les bébés. Quels jeux vaut-il mieux choisir le matin:

1. Jeux de ballon. Vous pouvez faire rouler la balle sur le sol, cacher des petites balles.
2. Fitball. Une grosse balle est utilisée. C'est bien de rouler un bébé dessus, de sauter sur un ballon, de laisser les jambes se tenir dessus.
3. Instruments de musique. Tous les jouets pour cet âge feront l'affaire.
4. Première machine. Le bébé le portera sur une corde, y mettra des jouets.
5. "Nettoyage". Les plus petits objets sont éparpillés sur le sol. L'arachide les recueille.

Pour les animations de l'après-midi, des jeux calmes sont plus adaptés. Ça peut être:

1. Jeux de plein air. Ramassez châtaignes, cônes, cailloux.
2. Pinces à linge. La cacahuète, pliant des pinces à linge brillantes, développera des doigts.
3. Téléphone. Les jeunes enfants aiment imiter les adultes. Le téléphone aidera à développer la parole.
4. Baignade. En plus de jouer avec des jouets "flottants", vous pouvez demander à l'enfant de faire des actions simples, par exemple se laver les mains, le ventre.

Vidéo

De nombreux parents, surtout des mères, sont confrontés au problème de savoir quoi faire de leur enfant à 10 mois ? Après tout, il vaut mieux développer les compétences du bébé que de simplement donner des jouets et attendre un miracle. De nombreux bébés à l'âge de 10 mois savent déjà ramper, se tenir debout sur un support, s'asseoir, se retourner, se pencher et même faire leurs premiers pas, et on peut beaucoup leur apprendre à cet âge.

À cet âge, l'enfant sera attiré par une nouvelle connaissance de notre monde, ce qui signifie qu'il est temps de développer le petit, et pour que ce ne soit pas si ennuyeux pour lui, il est préférable de se livrer à des jeux éducatifs avec le enfant.

De tels jeux pour votre bébé à l'âge de 10 mois développeront la motricité fine et grossière des mains, ce qui à l'avenir aidera votre bébé à faire face rapidement et habilement, par exemple, avec un designer ou une mosaïque. La motricité fine se développe chez un enfant principalement les systèmes musculaire, nerveux et squelettique, mais le plus fondamental est le système visuel. La motricité fine est une variété de petits mouvements qui aideront à coordonner les mouvements du bébé. À l'avenir, cela pourrait affecter l'écriture manuscrite de votre enfant et d'autres activités nécessitant précision, exactitude et dextérité, telles que la couture, le tricot et la sculpture.

De plus, votre bébé développera une activité mentale, ce qui permettra à votre enfant d'apprendre à parler plus rapidement à l'avenir.

A 10 mois, l'enfant peut être occupé par tout moyen improvisé

Voici quelques jeux auxquels l'enfant sera heureux de jouer activement.

Jeux de produits

Comme base, vous pouvez prendre des pâtes, des haricots ou n'importe quelle céréale. Mettez votre enfant dans une chaise haute pour l'alimentation, versez des haricots ou des pâtes sur sa table, et vous verrez avec quelle habileté votre enfant triera avec ses mains, mettra dans une tasse et en jettera activement tout le contenu. Avec de petites céréales, comme le sarrasin ou la semoule, il est préférable de jouer dans la salle de bain, car il sera problématique de l'enlever.

Conseils aux parents : Les jeux avec des céréales sont bien sûr très utiles, car ils développent la motricité fine de l'enfant, mais il ne faut pas laisser le bébé seul, il est préférable de jouer avec lui à ce moment.

De plus, un enfant peut être occupé non seulement avec des céréales, mais, par exemple, avec des feuilles de chou. Mettez le bébé sur le tapis, donnez-lui ces feuilles de chou, et vous verrez comment il les déchirera en petits morceaux avec plaisir, les goûtera, les dispersera dans la cuisine. Cette activité peut vous donner 10 à 15 minutes de temps libre.

Jeux avec des ustensiles de cuisine

Lorsque vous cuisinez dans la cuisine, vous pouvez également occuper votre enfant en jouant avec des objets bruyants, par exemple en lui donnant une casserole et une cuillère. Il battra avec ses paumes, frappera avec une cuillère sur la casserole, faisant des bruits de sonnerie. Pour lui, ce sera très amusant et prendra le bébé pendant un certain temps. Vous pouvez également utiliser une passoire pour le jeu, enfilez simplement un ruban brillant dans les trous et donnez-le au bébé, après lui avoir montré que vous devez retirer les rubans de la passoire. L'enfant essaiera avec diligence de retirer ces rubans brillants. Vous pouvez faire la même chose avec un grand panier : enfilez un ruban dans les trous et mettez-y des jouets, montrez à l'enfant et donnez-lui la tâche de retirer les jouets du panier. Au début, il lui sera difficile de le faire, car ses petites mains s'emmêleront dans la bande, mais ensuite ce ne sera pas un obstacle pour lui.

Ainsi, vous développez non seulement la motricité, mais aussi la pensée mentale de votre bébé.

Jeux éducatifs avec des vêtements, de l'eau et des peintures

Les jeux avec des vêtements prendront également votre bébé pendant 10 à 15 minutes. Mettez-le simplement sur un lit ou un tapis et donnez-lui une montagne de ses vêtements. Votre enfant va trier et mettre les vêtements d'un côté à l'autre, regarder ses chaussettes, ses collants ou ses tee-shirts, parfois il arrive même à se mettre quelque chose sur lui-même, peut-être de cette façon vous apprendrez à votre bébé à s'ordonner.

Si votre enfant est sale, ne vous fâchez pas et courez changer de vêtements. Il suffit de le prendre avec un autre jeu, par exemple avec de l'eau. Versez de l'eau tiède dans une tasse, ajoutez des pâtes ou des haricots et laissez votre enfant jouer avec l'eau. Au début, il retirera le contenu de la tasse et à la fin, il se mouillera simplement les mains dans l'eau. Bien sûr, l'enfant renversera la majeure partie de l'eau sur lui-même, mais ce qu'il faut perdre, les vêtements sont toujours sales.

Conseils aux parents: L'eau doit être versée tiède, bouillie, car le bébé voudra l'essayer. Ne versez pas beaucoup d'eau, car vous ne vous souciez pas de nettoyer après l'enfant. Un enfant à 10 mois suffit pour 1/3 tasse.

Jouer avec les couleurs convient également aux vêtements sales. Prenez une simple toile cirée pour ne pas tacher le tapis, posez-la sur le sol, asseyez l'enfant et, avec ses mains enduites de peinture, commencez à dessiner sur du papier. Après avoir montré à votre enfant comment dessiner correctement, l'enfant voudra dessiner lui-même l'image sur papier. Cela vaut la peine de choisir les bonnes couleurs, il suffira d'acheter quelques peintures au doigt brillantes pour que votre bébé ne soit pas perdu dans le choix. Cependant, il vaut mieux ne pas le laisser seul et garder un œil sur l'enfant pendant ces jeux. Ainsi, en montrant à l'enfant ce qu'il faut faire, il sera fasciné par le dessin.

Jeux pour le développement de la motricité

De nombreux parents achètent des pyramides, des jeux de construction lumineux, des peluches pour leurs enfants, mais tout le monde ne joue pas avec eux, mais les disperse simplement dans toute la pièce, et c'est très bien, car l'enfant développe de grandes capacités motrices. La motricité globale est une variété de mouvements de parties du corps, comme les bras et les jambes, par exemple : sauter, courir, s'incliner, marcher, etc.

Pour rendre le nettoyage plus facile pour vous et plus intéressant pour votre enfant, il vous suffit de mettre des boîtes ou des seaux lumineux et de montrer à votre enfant que vous devez jeter des jouets dans la boîte.

Conseils aux parents: Pour que votre bébé joue avec des jouets, vous ne devez pas lui donner une montagne entière à la fois, à cause de cela, l'enfant est perdu et ne sait pas quoi choisir.

Cela vaut la peine de donner quelques jouets, et vous verrez qu'un jouet l'intéressera plus et pendant longtemps. Les livres sont aussi une bonne activité et un bon développement pour un enfant. À l'âge de 10 mois, l'enfant sait déjà tourner les pages de manière autonome. Il est préférable que vous ne vous contentiez pas de lire, mais que vous racontiez avec vos propres mots ce qui est décrit dans le livre, ou que vous lisiez avec des jouets dans des rôles, et de cette façon, vous pourrez progressivement enseigner les lettres à votre enfant.

Conseil aux parents : Achetez des livres en carton colorés, épais et aux extrémités arrondies pour que votre enfant ne puisse pas se couper, et ceux avec peu de texte.

Jeux de parties du corps

Une autre activité pour le bébé est les parties du corps. Asseyez-vous avec votre enfant devant le miroir et montrez-lui où est son nez, où est sa bouche, où sont ses yeux. Avant d'enseigner à un bébé, il est préférable de le montrer d'abord sur vous-même, puis de le montrer avec un stylo dessus.

Il y a des jeux de poésie intéressants. Lorsque vous lisez un poème, décrivez simplement tout ce qui se trouve sur son corps. Prenez la main du bébé dans votre main, massez sa main et ses doigts tout en lisant un poème, par exemple :

• La pie-pie a cuit de la bouillie, a nourri les enfants.
• J'ai donné ça, j'ai donné ça, j'ai donné ça, j'ai donné ça, mais je n'ai pas donné ça.
• Il n'est pas allé dans la forêt, n'a pas coupé de bois de chauffage,
• Je n'ai pas porté d'eau, je n'ai pas chauffé le poêle, - vous n'avez pas de bouillie!

Vous pouvez jouer à ce jeu tous les jours.

Jeux improvisés

C'est super s'il vous reste une boîte de bonbons. Retirez le support en plastique de celui-ci et retournez-le. Montrez à votre enfant comment cette petite chose intéressante bruisse et regardez ce que votre enfant en fera. Très probablement, la première chose qu'il veut faire est de goûter, puis de sentir, de battre avec sa paume ou de mettre son doigt dans des nids de bonbons. Regarder votre enfant sera très amusant et parfois même très amusant. Pour la plupart des enfants, une telle activité procure un plaisir incroyable, ainsi que des bienfaits pour la motricité fine.

Le jeu suivant est très utile pour les poumons.

Tout ce dont vous avez besoin pour ce jeu est du coton ou un morceau de papier. Pour commencer, nous prenons des serviettes en papier et, avec le bébé, les déchirons en petits morceaux. Quand tout est déchiré, on montre à l'enfant ce qui va se passer si on souffle dessus. Soufflez jusqu'à ce que le bébé commence à répéter après vous. Un autre jeu est très utile en ce qu'il développe l'appareil vestibulaire du bébé.

Si vous avez beaucoup de vieux livres inutiles à la maison, utilisez-les à bon escient.

Disposez un chemin de livres sur le sol et invitez l'enfant à marcher le long de ceux-ci. Si le bébé a peur, attirez-le avec un jouet. Si votre bébé ne peut pas marcher, ne vous inquiétez pas, prenez-le par les bras et marchez avec lui en vous éloignant progressivement du bébé. C'est ainsi que vous lui apprenez à marcher.

Toutes les mamans ont un sèche-cheveux, alors ça y est, ça peut devenir un nouveau passe-temps pour votre bébé de 10 mois. Tout ce que vous avez à faire est d'allumer le sèche-cheveux en position verticale, de souffler de l'air et de mettre une petite boule dessus. Le bébé sera très surpris et prendra 10 à 20 minutes.

Jeux de ballon et de voiture

Jouer au ballon est aussi une activité très utile pour les muscles du corps. Prenez non pas une, mais plusieurs balles lumineuses. Montrez que si vous poussez la balle, elle roulera. Votre bébé verra la direction dans laquelle le jouet roule. Cela lui donnera une incitation à se déplacer le long de cette route. Les balles peuvent être cachées à différents endroits, développant ainsi les capacités de recherche de l'enfant. Pour commencer, montrez au bébé un jouet, puis cachez-le, par exemple, sous un oreiller, et regardez comment il le cherchera activement, quand il le trouvera, n'oubliez pas de le féliciter.

Au lieu d'un ballon, vous pouvez utiliser des voitures, à cet âge, les garçons et les filles aiment les voitures. Pour un bébé de 10 mois, ce sera un jeu très excitant. Tout d'abord, montrez au bébé comment faire rouler la voiture d'avant en arrière, tout en faisant le bruit de la voiture, puis laissez l'enfant essayer de faire rouler la voiture. N'essayez pas de jouer avec une seule voiture, il serait préférable de prendre plusieurs voitures pour que le bébé puisse répéter vos mouvements tout seul. Vous pouvez montrer à votre enfant que la voiture est conçue non seulement pour la faire rouler, mais aussi pour transporter certains objets, par exemple son jouet préféré.

Tous ces jeux sont parfaits pour presque tous les enfants de 10 mois, mais cela vaut toujours la peine de garder un œil sur le bébé, et vous pouvez toujours jouer et captiver l'enfant avec les jeux présentés dans cet article à tout moment.

En conclusion, je voudrais ajouter, n'ayez pas peur de permettre à votre enfant de se développer de manière autonome et de lui apprendre de nouvelles compétences. Tout ce qui vous est demandé est le maximum d'attention à votre bébé. 10 mois est la période la plus intéressante pour les parents, et pour la passer utilement, jouez avec votre enfant, car le retour en enfance est très amusant.

Vidéo : Jouets à 10 mois

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Que doit être capable de faire un enfant à 10 mois ? La principale réalisation du mois est de ramper à quatre pattes. Le monde qui nous entoure devient de plus en plus accessible. L'enfant améliore la motricité large et fine, développe l'activité mentale, la parole acquiert une fonction communicative.

À 10 mois, de nombreux enfants ont un passe-temps favori - danser sur de la musique, en faisant des mouvements élastiques avec leurs jambes. À cet âge, les bébés aiment aussi être dans la nature, observer les animaux et les oiseaux. Ils aiment les jeux actifs, s'amuser avec l'eau et le sable. Les tout-petits de cet âge peuvent passer du temps à regarder calmement des images dans un livre ou à ajouter des cubes. Les psychologues recommandent d'encourager différents types de jeux éducatifs - passifs et actifs. Cependant, cela ne vaut pas la peine de surcharger un bébé de dix mois avec des méthodes de développement précoce. Le programme de formation le plus parfait est le monde entier, et la meilleure méthodologiste au monde est maman.

motricité

Que doit être capable de faire un bébé à 10 mois ? Quels mouvements de motricité globale et fine sont fixés en lui, et lesquels sont en train de se former ?

À 10 mois, le bébé se déplace déjà librement dans la maison à quatre pattes. Il est important de donner cette liberté aux enfants, mais en même temps, n'oubliez pas les mesures de sécurité. Il est nécessaire d'examiner attentivement l'espace au niveau des yeux de l'enfant et de retirer les objets chauds, lourds et pointus, les médicaments, les produits chimiques ménagers du champ de vision et de la portée. De plus, assurez-vous de mettre des fiches sur les prises, de retirer les fils, de mettre des crochets sur les armoires contenant des objets précieux, dangereux et fragiles.

Caractéristiques du développement psychoémotionnel

Le développement psycho-émotionnel du bébé ne peut être séparé de la formation de sa motricité. Les émotions, les sentiments, l'intellect, la parole, les réactions visuelles, auditives et l'activité motrice sont interconnectés.

• Étude des sujets. Auparavant, le bébé pouvait faire tourner le jouet dans ses mains et ne pas attacher beaucoup d'importance à sa forme, sa couleur, son design. Maintenant, tout a changé. À 10 mois, les enfants sont capables d'examiner attentivement le jouet, de distinguer ses grandes et ses petites pièces. Par exemple, si vous donnez à un bébé une poupée ou une peluche, il montrera où se trouvent les yeux, le nez, les oreilles, etc. A cet âge, les enfants s'intéressent aux jouets qui peuvent être montés et démontés, mis en place et disposés, roulés (pyramides, poupées gigognes, voitures, balles). Les enfants de cet âge n'ont pas encore assez de force et de compréhension pour démonter une sorte de jouet en plusieurs parties. Mais ils s'intéressent à la façon dont l'objet est agencé, à ce qu'il y a à l'intérieur. Maintenant, le bébé connaît non seulement toute l'image de l'objet, mais il le reconnaît également en détail.
• Activité de réflexion. Le bébé commence à réaliser de nombreuses relations causales entre les objets et les actions. Il développe l'imagination, la mémoire visuelle, auditive, à court et à long terme, la perception spatiale, la logique. Par exemple, pour obtenir la télécommande qui se trouve sur le téléviseur, l'enfant peut d'abord grimper sur le canapé, puis se rendre au téléviseur. Pour voir ce qu'il y a sur la table, il faut essayer de grimper sur une chaise, etc.
• Compétences en communication et compréhension de la parole. Que peut faire un enfant à 10 mois lorsqu'il communique avec ses proches ? La sphère émotionnelle travaille pour lui : le bébé peut exprimer de la surprise, de la joie, de l'intérêt, mais aussi de la protestation, de la colère, de la peur, du ressentiment, de la vigilance. À 10 mois, le bébé peut mener un "dialogue" et bien comprendre son discours natal. Le bébé répond aux demandes, nomme correctement les parties du corps, connaît les noms de ses proches, les noms des jouets et des articles ménagers.
• Peur et méfiance envers les étrangers. La prudence envers les étrangers a commencé à apparaître à partir de 7 mois environ. Désormais, même les bébés les plus ouverts et les plus sociables sont prudents et ne tombent pas entre les mains d'étrangers. Ce comportement s'explique par la formation d'un sentiment de sécurité et de limites personnelles. Les enfants commencent à différencier les gens en «nous» et «étrangers». Ils développent également un sentiment de sympathie : ils sourient à quelqu'un, mais ils ont très peur de quelqu'un. Une apparence inhabituelle (coiffure, moustache, barbe, maquillage, col ou chapeau en fourrure), ainsi que des sons et des gestes aigus, peuvent effrayer un bébé à cet âge. Certains enfants de cet âge ont encore peur des bruits des appareils électroménagers (sèche-cheveux, aspirateur, robot ménager).
• Copier les actions des adultes. Les enfants de cet âge répètent les actions de leurs parents d'une manière amusante. Parfois, vous pouvez voir comment un enfant se coiffe, peint ses lèvres, comme une mère. De plus, les enfants essaient de les aider dans toutes les activités des adultes : pétrir la pâte, laver les sols, « lire » des magazines, etc. Une telle initiative, si elle est sans danger, ne devrait qu'être encouragée.

Étonnamment, un sens de l'humour est posé chez un enfant déjà à cet âge. De nombreuses choses inattendues le feront rire : grimaces, sons, poses insolites, animaux, vêtements, etc. En général, à cet âge, le bébé sourit et rit beaucoup.

Langage de bébé à 10 mois

Quelles compétences d'élocution d'un enfant sont fixées à 10 mois et quelles nouvelles découvertes en matière d'élocution se produisent?

• Répétition consciente de syllabes. Si vous mettez le bébé sur vos genoux et prononcez clairement les syllabes, il commencera à suivre l'articulation et répétera les syllabes après sa mère.
• Prononciation significative des syllabes. A 10 mois, les enfants peuvent prononcer les syllabes « donne-donne », « ba-ba », « ma-ma », « bien-bien », « bang-bang » avec compréhension et sens lexical. C'est ainsi que les premiers mots apparaissent dans le discours.
• Intonation et puissance de la voix. Le bébé possède habilement l'intonation, met en évidence les syllabes avec des accents, des pauses et la puissance de la voix. Son babillage est tissé dans le modèle rythmique de son discours natal.

Babble - répétition du même type, multitype, syllabes fermées et ouvertes. Il s'agit d'une étape importante dans le développement pré-verbal du bébé, qui se forme dans la seconde moitié de la vie. Le bavardage du bébé dépend de son tempérament. Mais il est également important que les adultes lui parlent : émotionnellement, affectueusement, expressivement, avec différentes forces de voix.

Que doit être capable de faire un bébé à 10 mois ? Les compétences les plus importantes de cet âge: l'enfant rampe activement à quatre pattes, se lève avec un soutien, s'assoit avec confiance. Il développe également la coordination bilatérale et la motricité fine. Les compétences de communication, la communication avec les proches, la réflexion, les émotions et la parole sont sensiblement améliorées.

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