Esquisse d'une leçon sur le monde extérieur (groupe intermédiaire) sur le thème : Esquisse de loisirs écologiques dans le groupe intermédiaire « En visite dans les arbres ». Animation écologique printanière pour les enfants d'un âge moyen, dédiée à la fête "jour de la terre"

13.08.2019

Contenu logiciel.

Pour familiariser les enfants avec le cycle de l'eau dans la nature, apprenez à analyser et à tirer des conclusions sur certains modèles et connexions.

Renforcer la connaissance des différents états de l'eau chez l'enfant.

Cultiver l'intérêt pour les activités expérimentales.

Travail de dictionnaire.

Pour activer l'expression « cycle de l'eau dans la nature » dans le discours des enfants.

Équipement.

modèles de cycle de l'eau ; gramophone, trépied, récipient à eau, bouteille à glaçons, goulotte, tuile, coffre à médailles, exposition de dessins, exposition de photos, illustrations des différents états de l'eau, savon, serviette, brosse à dents.

Travaux préliminaires.

□ Conversations avec les enfants : « Où vivent les gouttes à la maternelle ?

« D'où vient la neige ?

D'organiser une exposition photo et une exposition de dessins "La Sorcière - L'Eau".

□ Lecture d'un fragment du conte de fées d'A. Volkov "Le magicien de la ville d'émeraude"

Lecture du conte de G.-H. Andersen "La reine des neiges"

Personnages.

Sorcière-eau, Reine des Neiges, Sorcière Bastinda, Oncle Samovar, présentatrice.

Le cours de divertissement.

Premier.

Les gars! Aujourd'hui, nous avons des vacances insolites - les vacances de l'eau magique. Pourquoi magique ? Parce que l'eau est différente. Elle peut courir rapidement et rapidement dans un ruisseau, éclabousser dans la mer, devenir des morceaux de glace froids ou de la vapeur chaude. C'est comme ça qu'elle est différente ! (la musique sonne.) Entendez-vous? C'est la Sorcière de l'Eau qui vient à nous. Appelons-la pour qu'elle ne se perde pas.

Eau de la sorcière.

Bonjour gars! Eh bien, finalement je suis venu vers toi. J'avais peur de ne pas arriver à temps, j'ai tellement de travail tous les jours. Qu'est-ce que c'est?

Premier.

Enfants.

Avez-vous entendu parler de l'eau? On dit qu'elle est partout !

Dans une flaque d'eau, dans la mer, dans l'océan Et dans le robinet. Comme un glaçon, il gèle, rampe dans la forêt brumeuse,

Le glacier dans les montagnes s'appelle

Votre poêle est en ébullition,

Le sifflement du ferry de la bouilloire

Dissout le sucre dans le thé.

Premier.

On ne la remarque pas

Nous sommes habitués à conduire -

Notre compagnon est toujours!

Eau de la sorcière.

Les gars! Pouvez-vous me trouver dans la nature? Où est-ce que je vais? Où voyager ? (écoute les réponses des enfants).

Bravo les garçons ! Voulez-vous que je vous raconte une histoire sur Tante Cloud et ses petits enfants - des gouttelettes, sur la façon dont ils voyageaient joyeusement. Voulez-vous les gars m'aider? Mettez-vous en cercle.

Les enfants forment un cercle.

Il était une fois tante Cloud, et ses enfants adoraient jouer et s'amuser.

Et puis un jour, tante Cloud a dit à ses petits : « Il est temps que mes gouttelettes prennent la route. Je t'envoie des gouttelettes au sol. Montrez la pluie joyeuse, arrosez le sol, les arbres et promenez-vous. Puis reviens vers moi. Écoutez, ne jouez pas, comportez-vous bien. Ne grimpez pas dans le col des passants, n'éclaboussez pas ! »

Des gouttes tombèrent au sol. Nous avons sauté et joué. C'est devenu ennuyeux pour eux de sauter un par un. Ils se sont réunis et ont coulé en petits ruisseaux joyeux.

Les ruisseaux se sont rencontrés et sont devenus une grande rivière : Tekla - une rivière a coulé et est tombée dans un grand et grand océan.

Des gouttelettes ont nagé, nagé dans l'océan, puis se sont souvenues que la mère de Tuchka leur avait dit de rentrer chez elles. Et puis le soleil s'est réchauffé. Les gouttelettes sont devenues légères, étirées vers le haut.

Les enfants lèvent la main.

Ils se sont évaporés sous les rayons du soleil et sont retournés chez leur mère.

Merci les gars, vous m'avez aidé à raconter une histoire. Et maintenant une surprise vous attend !

La Sorcière de l'Eau s'en va.Premier.

Le Magicien-Eau nous a raconté un conte de fées intéressant, les gars, mais je vais vous montrer une expérience similaire à ce conte de fées, à partir de laquelle vous verrez comment les gouttelettes se déplacent en cercle. Imaginez que la bouteille de glace est Auntie Cloud. Il fait très froid dans le ciel.

Et la tuile est le soleil. Pourquoi pensez-vous que j'ai appelé les tuiles le soleil ?

Réponses des enfants.

C'est vrai, parce qu'il se réchauffe comme le soleil. Et c'est la mer (récipient avec de l'eau). L'eau est chauffée par le soleil, ce qui lui arrive. C'est vrai, elle bout. Et qu'est-ce que l'eau bouillante se transforme, bien sûr, en vapeur. Eh bien, la vapeur est de très petites gouttelettes d'eau qui montent facilement. En haut, tu as dit comment ? Froidement. Voyez ce qui arrive à la vapeur lorsqu'elle touche la bouteille froide.

Réponses des enfants.

Les petites gouttelettes se combinent en grosses et lourdes et commencent à tomber. Il s'avère que les gouttelettes sont retournées là où elles ont commencé leur voyage. Les gars, comment les gouttelettes voyagent-elles ?

Droit, les gouttelettes se déplacent en cercle, et c'est le phénomène s'appelle - cycle de l'eau dans la nature.

Dans la nature, les gars, tout est pensé pour qu'il y ait de la vie sur Terre. Pensez-vous qu'il est bon que l'eau se déplace en cercle.

Bastinda.

Salut les honnêtes gens ! J'ai entendu dire ici que vous rendez toutes sortes d'honneurs à cette Eau, vous avez organisé des vacances ici. Il vaudrait mieux faire des vacances pour tous les sales ! Je serais le plus important là-dessus ! Ce qui vous fait rire? Ne savez-vous pas que vous pouvez mourir de simple eau ? Je viens de me laver le visage et je me suis immédiatement dissous!

Premier. Qui pensez-vous que c'est?

Réponses des enfants.Premier. C'est vrai les gars, Bastinda. Est-ce vous?

Bastinda. Oui c'est moi! Bastinduschka ! Alors je ne touche pas l'eau et je vis ! Même jolie.

La musique sonne.

Bastinda.

Chut ! Entendez-vous? Il semble que l'eau la plus dégoûtante du monde arrive ici. Chassez-la ! Et souviens-toi de ce que je t'ai appris ! Et pas un mot sur moi !

S'enfuit.

La reine des neiges apparaît.La reine des Neiges.

Tout le monde me reconnaîtra aussitôt, dès que j'apparaîtrai. Bon, vite, qui suis-je ?

Écoute les réponses des enfants. Essayez juste de ne pas le découvrir : je vais le congeler, vous ne pourrez jamais le décongeler.

Premier.

Non, non, voyez-vous, nous vous avons reconnu. Même de loin, vous pouvez voir que vous êtes la reine des neiges. Calmez-vous, s'il vous plait.

La reine des Neiges.

Effrayé? Eh bien, je plaisantais. Au fait, y a-t-il Kai et Gerda parmi vous ?

Premier.

Chère reine, je pense que vous êtes venue chez nous par hasard. Nous, bien sûr, sommes heureux de vous voir, mais aucun Kai et Gerda ne vont à notre jardin d'enfants. Et en général, aujourd'hui, nous avons des vacances d'Eau Magique ! La reine des Neiges (joieusement).

Ah, laisse filer ! Festival de l'eau! Et moi, à votre avis, je n'ai rien à voir avec l'eau ?

demande les enfants. Et de quoi sont faits mes châteaux étincelants, de quoi sont tissés les tapis blancs comme neige qui recouvrent les murs toujours froids de mon palais ? C'est vrai, de la neige et de la glace! Que sont la neige et la glace ?

demande les enfants. Eh bien, avez-vous deviné? Alors qui suis-je ?

Sorcière-Eau (des rires)

Bravo les gars, vous avez deviné que c'était moi. Premier.

Et nous pouvons aussi jouer ensemble à la Sorcière-Eau. Jouons tous ensemble à notre jeu familier "La mer s'inquiète une fois...". Et l'ode Witch-V choisira le chiffre le plus intéressant.

Premier.

Encore une fois, la Sorcière-Eau a disparu quelque part, Et comment vous et moi avons immédiatement, les gars, n'avons pas deviné que c'était la Sorcière-Eau transformée en Reine des Neiges. Et si l'eau se transformait encore en quelque chose ? Qu'est-ce que tu penses? Dans quoi?

Le Samovar entre en musique.

ve souffler.

Eh bien, nous n'avons pas du tout invité les plats! La place de la vaisselle est dans la cuisine !

Samovar (offensé).

C'est ainsi qu'on accueille les invités ! Mais ce n'est pas en vain que je suis venu vous rendre visite !

Regarde ici :

J'ai de l'eau à l'intérieur.

Comme vous le savez, sans eau -

Ni là ni syudy !

je réponds à ta question :

Vous ne pouvez pas boire de thé sans eau.

Je suis un brillant samovar.

De la vapeur sort sous le couvercle.

Vapeur - eau ou pas ?

Allez, donne-moi une réponse !

Premier (s'adressant aux enfants).

Eh bien, les gars, c'est de l'eau vapeur ou pas ?

Écoute les réponses des enfants.

Cela signifie que je devrai m'excuser auprès du Samovar. Il a bien fait de venir chez nous pour les vacances. Maintenant, notre sorcière familière s'est transformée en vapeur brûlante ?

Oh, comme c'est chaud ! Quel genre d'invités sont-ils, ils gèlent et brûlent !

Samovar.

Une telle tante adulte, et ne sait pas que la vapeur est chaude.

Fait appel aux enfants. Ne touchez jamais un samovar ou une bouilloire bouillante lorsque de la vapeur en sort.

Eau de la sorcière.

Les gars, regardez qui j'ai enfin trouvé. Rééduquons Bastinda.

Bastinda.

Je déteste être rééduqué ! Je ne vais pas me laver le visage de toute façon ! Je veux être un patch ! Sale! Je ne veux pas être propre ! Vive le plus sale sale ! Hourra !

Les gars, vous n'aimez pas les salauds ? Comme c'est étrange! Eau de la sorcière.

Regarde-toi dans le miroir, monstre ! Et arrête de crier !

Bastinda.

Prenez votre ligne tordue, il y a une sorte de parrain assis là, sale et hirsute. Je ne plaisante pas avec eux !

Eau de la sorcière.

Mais je bidouille. Monstre! C'est toi. Shaggy et sale. À quand remonte la dernière fois que vous vous êtes lavé?

Bastinda.

Ça ne peut pas être ! Ce n'est pas moi! C'est peut-être l'un des gars ? (s'adresse aux enfants). Et que sont-ils

est-elle si propre ? Est-ce vraiment juste les nettoyeurs réunis ici ? Oh quoi cauchemar! Quoi que devrais-je faire? Une je suis tellement sale! Oh, je suis malheureux !

Eau de la sorcière.

Arrête de pleurnicher ! Premier. Les gars, que devrait faire Bastinda ?

Réponses des enfants. C'est vrai, laver. Et que faut-il pour cela ? Devinez les énigmes :

S'éclipse comme un être vivant, Mais je ne le lâcherai pas. Mousses avec de la mousse blanche, Se laver les mains n'est pas paresseux

(du savon)

La queue est faite d'os, et sur le dos il y a un poil.

(brosser)

La piste dit -

Deux extrémités brodées :

Lavez-vous un peu

Lavez l'encre de votre visage!

Sinon tu es une demi-journée

Sale moi.

(serviette) Réponses des enfants Bravo les gars, alors donnons-lui une serviette, du savon et une brosse à dents. Et la Sorcière-Eau l'aidera à s'occuper de ces objets.

Bastinda.

Aie! Je suis si content! Je ne serai plus si dangereux maintenant. Eh bien, peut-être que parfois j'ai juste un peu mal. Je ne peux pas être bon tout le temps.

Premier. Bon, c'est bien! Eau de la sorcière.

Merci les gars pour les vacances. Il est temps pour nous, les choses nous attendent. Et c'est un cadeau pour toi de ma part.

Les héros partent en musique.

Premier.

Que nous a laissé la Sorcière de l'Eau ?

J'ouvre le coffre.

Les gars, il y a des médailles ici, mais elles sont toutes différentes. Souvenons-nous des nouvelles choses que nous avons apprises sur l'eau aujourd'hui.

L'eau voyage dans la nature,

Il ne disparaîtra jamais :

Il se transforme en neige, puis en glace,

Va fondre - et encore lors de la randonnée!

Le long des sommets des montagnes

De larges vallées

Soudain, il s'élève vers le ciel,

Il se transformera en pluie.

Jetez un oeil autour

Plongez dans la nature !

Tu es entouré partout et toujours

Cette sorcière est notre eau.

La leçon est terminée.

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DIVERTISSEMENT

sur l'écologie dans le groupe intermédiaire

Tenu par le professeur E.P. Burdikova.

Contenu logiciel.

Pour familiariser les enfants avec le cycle de l'eau dans la nature, apprenez à analyser et à tirer des conclusions sur certains modèles et connexions.

Renforcer la connaissance des différents états de l'eau chez l'enfant.

Cultiver l'intérêt pour les activités expérimentales.

Travail de dictionnaire.

Pour activer l'expression « cycle de l'eau dans la nature » dans le discours des enfants.

Équipement.

Travaux préliminaires.

□ Conversations avec les enfants : « Où vivent les gouttes à la maternelle ?

« D'où vient la neige ?

D'organiser une exposition photo et une exposition de dessins "La Sorcière - L'Eau".

□ Lecture d'un fragment du conte de fées d'A. Volkov "Le magicien de la ville d'émeraude"

Lecture du conte de G.-H. Andersen "La reine des neiges"

Personnages.

Sorcière-eau, Reine des Neiges, Sorcière Bastinda, Oncle Samovar, présentatrice.

Le cours de divertissement.

Premier.

Les gars! Aujourd'hui, nous avons des vacances insolites - les vacances de l'eau magique. Pourquoi magique ? Parce que l'eau est différente. Elle peut courir rapidement et rapidement dans un ruisseau, éclabousser dans la mer, devenir des morceaux de glace froids ou de la vapeur chaude. C'est comme ça qu'elle est différente !(la musique sonne.) Entendez-vous? C'est la Sorcière de l'Eau qui vient à nous. Appelons-la pour qu'elle ne se perde pas.(Tous ensemble appellent la Sorcière Eau.)

Eau de la sorcière.

Bonjour gars! Eh bien, finalement je suis venu vers toi. J'avais peur de ne pas arriver à temps, j'ai tellement de travail tous les jours. Qu'est-ce que c'est?

Il s'approche d'une exposition de dessins d'enfants et demande d'expliquer ce qu'ils ont dessiné. Les gars expliquent à tour de rôle, soulignant que tout ce qui est montré sur les photos est de l'eau. Volichebnitsa remercie les enfants.

Premier.

Enfants.

Avez-vous entendu parler de l'eau? On dit qu'elle est partout !

Dans une flaque d'eau, dans la mer, dans l'océan Et dans le robinet. Comme un glaçon, il gèle, rampe dans la forêt brumeuse,

Le glacier dans les montagnes s'appelle

Votre poêle est en ébullition,

Le sifflement du ferry de la bouilloire

Dissout le sucre dans le thé.

Premier.

On ne la remarque pas

Nous sommes habitués à conduire -

Notre compagnon est toujours!

Eau de la sorcière.

Les gars! Pouvez-vous me trouver dans la nature? Où est-ce que je vais? Où voyager ?(écoute les réponses des enfants).

Les enfants forment un cercle.

Il était une fois tante Cloud, et ses enfants adoraient jouer et s'amuser.

Les enfants exécutent des mouvements de danse arbitraires sur la musique.

Les enfants se dispersent au son de la musique.

Des gouttes tombèrent au sol. Nous avons sauté et joué. C'est devenu ennuyeux pour eux de sauter un par un. Ils se sont réunis et ont coulé en petits ruisseaux joyeux.

Les enfants sont reliés par plusieurs personnes, exécutant des mouvements de danse.

Les ruisseaux se sont rencontrés et sont devenus une grande rivière : Tekla - une rivière a coulé et est tombée dans un grand et grand océan.

Les enfants se réorganisent dans une danse en rond et se déplacent en cercle.Des gouttelettes ont nagé, nagé dans l'océan, puis se sont souvenues que la mère de Tuchka leur avait dit de rentrer chez elles. Et puis le soleil s'est réchauffé. Les gouttelettes sont devenues légères, étirées vers le haut.

Les enfants lèvent la main.

Ils se sont évaporés sous les rayons du soleil et sont retournés chez leur mère.

Les enfants retournent à leur place.

Merci les gars, vous m'avez aidé à raconter une histoire. Et maintenant une surprise vous attend !

La Sorcière de l'Eau s'en va. Premier.

Simultanément, des modèles sont exposés sur la toile en cercle.

Et la tuile est le soleil. Pourquoi pensez-vous que j'ai appelé les tuiles le soleil ?

Réponses des enfants.

C'est vrai, parce qu'il se réchauffe comme le soleil. Et c'est la mer(récipient avec de l'eau).L'eau est chauffée par le soleil, ce qui lui arrive. C'est vrai, elle bout. Et qu'est-ce que l'eau bouillante se transforme, bien sûr, en vapeur. Eh bien, la vapeur est de très petites gouttelettes d'eau qui montent facilement. En haut, tu as dit comment ? Froidement. Voyez ce qui arrive à la vapeur lorsqu'elle touche la bouteille froide.

Réponses des enfants.

Pour guider les enfants vers la bonne réponse, je pointe vers le modèle du cycle de l'eau.

Droit, les gouttelettes se déplacent en cercle, et c'est le phénomène s'appelle -cycle de l'eau dans la nature.

J'invite les enfants à répéter, d'abord en chœur, puis individuellement.

Dans la nature, les gars, tout est pensé pour qu'il y ait de la vie sur Terre. Pensez-vous qu'il est bon que l'eau se déplace en cercle.

Un coup se fait entendre, un fracas - une Bastinda sale et en lambeaux apparaît.

Bastinda.

Premier. Qui pensez-vous que c'est?

Réponses des enfants. Premier. C'est vrai les gars, Bastinda. Est-ce vous?

Bastinda. Oui c'est moi! Bastinduschka ! Alors je ne touche pas l'eau et je vis ! Même jolie.

La musique sonne.

Bastinda.

Chut ! Entendez-vous? Il semble que l'eau la plus dégoûtante du monde arrive ici. Chassez-la ! Et souviens-toi de ce que je t'ai appris ! Et pas un mot sur moi !

S'enfuit.

La reine des neiges apparaît.La reine des Neiges.

Tout le monde me reconnaîtra aussitôt, dès que j'apparaîtrai. Bon, vite, qui suis-je ?

Écoute les réponses des enfants.Essayez juste de ne pas le découvrir : je vais le congeler, vous ne pourrez jamais le décongeler.

Agitant un glaçon, essayant de geler l'hôte.

Premier.

Non, non, voyez-vous, nous vous avons reconnu. Même de loin, vous pouvez voir que vous êtes la reine des neiges. Calmez-vous, s'il vous plait.

La reine des Neiges.

Effrayé? Eh bien, je plaisantais. Au fait, y a-t-il Kai et Gerda parmi vous ?

Premier.

Ah, laisse filer ! Festival de l'eau! Et moi, à votre avis, je n'ai rien à voir avec l'eau ?

demande les enfants.Et de quoi sont faits mes châteaux étincelants, de quoi sont les tapis blancs comme neige recouvrant les murs toujours froids de mon palais ? C'est vrai, de la neige et de la glace! Que sont la neige et la glace ?

demande les enfants.Eh bien, avez-vous deviné? Alors qui suis-je ?

La Reine des Neiges laisse derrière le rideau et sort des Sorcières a-Voda.

Sorcière-Eau (rires)

Bravo les gars, vous avez deviné que c'était moi. Premier.

Et nous pouvons aussi jouer ensemble à la Sorcière-Eau. Jouons tous ensemble à notre jeu familier "La mer s'inquiète une fois...". Et l'ode Witch-V choisira le chiffre le plus intéressant.

Le jeu se joue. A la fin du jeu, la Sorcière de l'Eau s'en va tranquillement. Premier.

Le Samovar entre en musique.

Premier.

Eh bien, nous n'avons pas du tout invité les plats! La place de la vaisselle est dans la cuisine !

Samovar (offensé).

C'est ainsi qu'on accueille les invités ! Mais ce n'est pas en vain que je suis venu vous rendre visite !

Regarde ici :

J'ai de l'eau à l'intérieur.

Comme vous le savez, sans eau -

Ni là ni syudy !

je réponds à ta question :

Vous ne pouvez pas boire de thé sans eau.

Je suis un brillant samovar.

De la vapeur sort sous le couvercle.

Vapeur - eau ou pas ?

Allez, donne-moi une réponse !

Premier (s'adressant aux enfants).

Eh bien, les gars, c'est de l'eau vapeur ou pas ?

Écoute les réponses des enfants.

Cela signifie que je devrai m'excuser auprès du Samovar. Il a bien fait de venir chez nous pour les vacances. Maintenant, notre sorcière familière s'est transformée en vapeur brûlante ?

Il essaie de toucher le samovar, mais « se brûle », retire sa main.

Oh, comme c'est chaud ! Quel genre d'invités sont-ils, ils gèlent et brûlent !

Samovar.

Une telle tante adulte, et ne sait pas que la vapeur est chaude.

Fait appel aux enfants.Ne touchez jamais un samovar ou une bouilloire bouillante lorsque de la vapeur en sort.

La Sorcière de l'Eau apparaît et conduit Bastinda, qui résiste, se libère.

Eau de la sorcière.

Les gars, regardez qui j'ai enfin trouvé. Rééduquons Bastinda.

Bastinda.

Je déteste être rééduqué ! Je ne vais pas me laver le visage de toute façon ! Je veux être un patch ! Sale! Je ne veux pas être propre ! Vive le plus sale sale ! Hourra !

Les gars, vous n'aimez pas les salauds ? Comme c'est étrange!Eau de la sorcière.

Regarde-toi dans le miroir, monstre ! Et arrête de crier !

Bastinda.

Prenez votre ligne tordue, il y a une sorte de parrain assis là, sale et hirsute. Je ne plaisante pas avec eux !

Eau de la sorcière.

Mais je bidouille. Monstre! C'est toi. Shaggy et sale. À quand remonte la dernière fois que vous vous êtes lavé?

Bastinda.

Ça ne peut pas être ! Ce n'est pas moi! C'est peut-être l'un des gars ?(s'adresse aux enfants). Et que sont-ils

est-elle si propre ? Est-ce vraiment juste les nettoyeurs réunis ici ? Oh quoi cauchemar! Que dois-je faire? Je suis le seul à être aussi sale ! Oh, je suis malheureux !

Eau de la sorcière.

Arrête de pleurnicher ! Premier. Les gars, que devrait faire Bastinda ?

Réponses des enfants. C'est vrai, laver. Et que faut-il pour cela ? Devinez les énigmes :

S'éclipse comme un être vivant, Mais je ne le lâcherai pas. Mousses avec de la mousse blanche, Se laver les mains n'est pas paresseux

(du savon)

La queue est faite d'os, et sur le dos il y a un poil.

(brosser)

La piste dit -

Deux extrémités brodées :

Lavez-vous un peu

Lavez l'encre de votre visage!

Sinon tu es une demi-journée

Sale moi.

(serviette) Réponses des enfantsBravo les gars, alors donnons-lui une serviette, du savon et une brosse à dents. Et la Sorcière-Eau l'aidera à s'occuper de ces objets.

Bastinda.

Aie! Je suis si content! Je ne serai plus si dangereux maintenant. Eh bien, peut-être que parfois j'ai juste un peu mal. Je ne peux pas être bon tout le temps.

Premier. Bon, c'est bien!Eau de la sorcière.

Merci les gars pour les vacances. Il est temps pour nous, les choses nous attendent. Et c'est un cadeau pour toi de ma part.

Les héros partent en musique.

Premier.

Que nous a laissé la Sorcière de l'Eau ?

J'ouvre le coffre.

Les gars, il y a des médailles ici, mais elles sont toutes différentes. Souvenons-nous des nouvelles choses que nous avons apprises sur l'eau aujourd'hui.

Réponses des enfants. Celui qui parle, je décerne une médaille. Je clarifie, aide à nommer correctement le nouveau phénomène- le cycle de l'eau dans la nature, utilisez la répétition individuelle et chorale.

L'eau voyage dans la nature,

Il ne disparaîtra jamais :

Il se transforme en neige, puis en glace,

Va fondre - et encore lors de la randonnée!

Le long des sommets des montagnes

De larges vallées

Soudain, il s'élève vers le ciel,

Il se transformera en pluie.

Jetez un oeil autour

Plongez dans la nature !

Tu es entouré partout et toujours

Cette sorcière est notre eau.

La leçon est terminée.

Galina Yakovleva

Cible: augmenter écologique l'alphabétisation des enfants grâce à une interaction correcte avec la nature environnante.

Tâches:

1. Consolider les connaissances des enfants sur les règles de comportement dans la nature, la capacité d'identifier les arbres et les feuilles, les champignons comestibles et non comestibles, pour activer la parole. Créer les conditions de la coopération entre les enfants et les parents, leur rapprochement affectif et psychologique. Accroître l'intérêt des parents pour environnemental l'éducation de leurs enfants et l'écologie en général.

2. développer intérêt pour le monde qui nous entoure, réflexion, attention, culture écologique des enfants.

3. faire monter respect de la nature.

Équipement: Papier Whatman avec dessiné Piste, arbres coupés (feuilles de bouleau, de chêne, d'érable, de sorbier, de bouleau, d'érable, de chêne et de sorbier, champignons comestibles et non comestibles, héros: léopold, matroskin, chat pêcheur, carlson, charabia, poisson coupé avec un trombone, deux cannes à pêche, tissu bleu pour un étang, un arbre miracle avec des bonbons, des bonbons, deux assiettes pour les bonbons, des chapeaux pour les équipes tops et racines, deux paniers à ordures, ordures, cônes, sac, mannequins de légumes et de fruits.

Le cours de divertissement

1. Remarques introductives.

V: Bonsoir, chers adultes et enfants ! Nous nous sommes réunis aujourd'hui pour une raison. 2017 en Russie a déclaré l'année écologie... Et toi et moi ne sommes pas restés à l'écart. Aujourd'hui, nous allons vérifier à quel point vous êtes amical avec la nature.

Nous nous sommes retrouvés dans le royaume de Berendey. Berendey est le roi des forêts, le protecteur de tous les oiseaux et animaux, dans son royaume tout le monde vit ensemble. Personne n'offense personne. Et nous ne sommes pas venus le voir aujourd'hui par accident. La veille de recevoir une lettre de lui, lisons-la.

« Nous avons eu un problème dans la forêt. Quelqu'un s'est frayé un chemin dans la forêt la nuit et il y a de tels cas ici terminé: J'ai cueilli toutes les feuilles des arbres, mélangé tous les animaux. Aidez-moi les gars!"

Tsar Berendey".

Et donc, afin d'aider Berendey, nous allons nous séparer en deux équipes et organiser un jeu concours sous la devise "Tout est intéressant ce qui est inconnu"... Deux équipes participent à notre compétition "Top-parents", puisqu'ils aiment eux-mêmes la nature et qu'ils essaient d'inculquer cet amour à leurs enfants "Racines-enfants"

Dans le royaume de Berendey, il y a un miracle - un arbre sur lequel poussent des bonbons. Ce seront les points attribués pour les concours. Nous les mettrons dans des vases sur la table pour chaque équipe.

2. La partie principale.

1. Concurrence "La main de l'amitié est pour la nature" (Leapold le chat)

Maintenant attention ! Les gars, nous sommes venus dans la forêt. La forêt est une grande maison. Il faut y marcher tranquillement, prudemment, en écoutant attentivement et en scrutant, en observant les règles de conduite dans la forêt. Et le chat Leapold nous rencontre. Le premier concours s'appelle "La main de l'amitié est pour la nature"... Il nous aidera à nous souvenir des règles de comportement dans la nature.

(Les cartes montrent les règles, les équipes parlent verbalement des règles de comportement dans la nature)

2. Concurrence "Plantation d'arbres" (Matroskin)

Les gars, mais Matroskin ne connaissait pas ces règles et a arraché toutes les feuilles des arbres et les a confondues. Votre tâche consiste à attacher la feuille à l'arbre correspondant. Il s'agit du troisième concours appelé "Plantation d'arbres".

(Traîner - images d'arbres. Les participants reçoivent des feuilles. Il est nécessaire d'attacher la feuille à l'arbre correspondant).

3. Concurrence "La clairière aux champignons"(Shapoklyak)

Le prochain concours s'appelle "La clairière aux champignons" Maintenant que les arbres sont plantés, passons à la champignonnière. Shapoklyak a confondu tous les champignons et veut nous embrouiller. Vous n'avez qu'à choisir des champignons comestibles.

4. Pêcheur joyeux (Chat-pêcheur)

En chemin, nous rencontrons un chat-pêcheur. Il prévient que vous ne pouvez pêcher qu'avec une ligne. Tâche suivante équipes: attraper des poissons.

5. Concurrence "Nerd aveugle" (Hérisson)

Le prochain concours s'appelle "Nerd aveugle"... Il faut deviner les noms des légumes et des fruits les yeux fermés.

(fruits et légumes en sachets, les équipes aux yeux fermés ressentent et appellent)

6. Jeu en plein air "Déchets" (Carlson)

Sur ce site, Carlson faisait des farces, il jonchait abondamment la clairière. C'est faux, la situation doit être corrigée.

Concours "Devine-ka"

Pour chaque bonne réponse, un bonbon.

Questions de quiz:

1. L'arbre pousse-t-il en hiver ? (Non)

2. Qui sort de la peau ? (Serpents)

3. Combien de pattes une araignée a-t-elle ? (Huit)

4. Quel oiseau a quarante voyelles dans son nom ? (Pie)

5. Que mange un ours en hiver ? (Rien, il dort)

6. Quel animal dort la tête en bas tout l'hiver ? (Chauve souris)

7. Comment s'appelle le nid d'écureuil ? (creux)

8. Quels oiseaux creusent des trous pour les nids ? (Hirondelles)

9. Animal marin avec une fontaine ? (Baleine)

10. Où sont les oreilles de la sauterelle ? (À pied)

11. Qu'entendons-nous dans la forêt en réponse à une parole ? (Écho)

12. Poussins, quel oiseau ne connaît pas sa mère ? (coucous)

13. Cet insecte a 8 pattes et 8 yeux. (Araignée)

14. Il est disponible en blanc et noir. Quel genre d'oiseau ? (Cygne)

15. Quelle sauvagine est toujours sèche ? (OIE)

16. S'il fait beaucoup plus froid la nuit que le jour, la vapeur d'eau se transforme en gouttelettes d'eau le matin. Qu'est-ce que c'est? (Rosée)

17. La tente bleue couvrait toute la terre. (Ciel)

18. Les gens appellent cet arbre doux. Non, les bonbons ne poussent pas dessus, mais les abeilles volent les unes après les autres. Et le miel sera le plus parfumé. (Tilleul)

Comptez combien de bonbons les équipes ont. Remise des médailles Les connaisseurs de la nature.

Eh bien, remercions tous les participants de cette soirée, nous leur souhaitons bonne continuation dans éducation environnementale.

Berendey est reconnaissant pour l'aide. La soirée se termine par un goûter.

Publications associées :

Je vous présente le reportage photo du GCD "Sentier écologique", qui a été réalisé à la saison d'automne sur le territoire de notre jardin d'enfants. Aujourd'hui.

Moi et la nature. Sentier écologique. Objectif : continuer à se familiariser avec les lois de la nature ; avec la flore et la faune; forme la responsabilité.

PLAN de cours sur l'éducation à l'environnement dans le groupe intermédiaire sur le thème « Changements dans la vie des plantes en hiver. Plantes à feuilles caduques et conifères".

1. Objectifs pédagogiques :
- approfondir les connaissances sur la forêt et ses habitants ;
- fixer les règles de comportement dans la nature.
2. Tâches de développement :
- développer la parole, l'attention, la capacité d'analyser des questions et des énigmes ;
- développer la capacité de donner une réponse complète et significative aux questions.
3. Tâches éducatives :
- d'éduquer un goût esthétique, un intérêt cognitif ;
- cultiver le respect de la nature.
Matériel de démonstration :
- des peintures représentant des oiseaux, des animaux, des arbres, des insectes, des contours de fleurs, une clairière-Whatman ;
- des photos de feuilles d'arbres ;
- enregistrement audio de voix d'oiseaux;
- des cartes à l'effigie de traces d'animaux ;
- "magnifique sac" ;
- cerceau de gymnastique.

Déroulement de la leçon

I. Partie introductive.
Éducateur: Les gars, aujourd'hui, nous partons en voyage à travers la forêt, où nous vérifierons comment vous connaissez la forêt et ses habitants.

Bonjour forêt, forêt profonde,
Plein de contes de fées et de merveilles !
Pourquoi fais-tu du bruit avec le feuillage
Dans la nuit noire et tonitruante ?
Que nous murmures-tu à l'aube ?
De la rosée comme de l'argent ?
Qui rôde dans ton désert :
Quel genre d'animal, quel genre d'oiseau ?
Ouvrez tout, ne cachez pas :
Vous savez, nous sommes à nous ! (S. Pogorelsky)

II. Partie principale.

1. Règles de conduite en forêt.
Éducateur: Nous sommes dans la forêt. Répétons les règles de conduite en forêt.

Les enfants racontent :
1. Je n'aime que celui-là
Qui protège le monde forestier.

2. Celui qui ne casse pas les branches,
Celui qui ne fait pas fuir l'oiseau.

3. Amanita ne renversera pas
Et le feu ne s'allumera pas.

4. Qui est toujours, toujours dans la forêt
Respecte le silence.

2. Arbres dans la forêt.
Éducateur: Notre forêt est inhabituelle, elle est magique - des énigmes y poussent, et c'est encore plus intéressant. A votre avis, qu'est-ce qu'une forêt ?
Les enfants répondent.

Éducateur: À l'aide d'énigmes, nous découvrirons quels arbres poussent dans notre forêt.

Droit dans le ciel sont déchirés, vers le haut;
Tu regardes bien :
Ni bouleau, ni tremble,
Il n'y a pas de feuilles, il y a des aiguilles.
(Mangé)

Pas de bouleau, pas de sorbier -
Elle se tient en silence.
Mais seul le vent soufflera
Tout le feuillage tremble dessus.
(Tremble)

Un automne tranquille viendra
L'arbre deviendra merveilleux :
Les feuilles sont des étoiles brillantes
Or, chaud. (Érable)

beauté russe
Se tient dans la clairière
En blouse verte,
Dans une robe d'été blanche.
(Bouleau)

Il secoue une couronne luxuriante,
Feuillage vert bruissant.
Regarde, parmi les branches,
Combien de glands mûrissent.
(Chêne)

Éducateur: Je vous propose le jeu « De quel arbre est la feuille ?

Le cours du jeu. Les enfants prennent à tour de rôle des photos d'une feuille du « sac merveilleux ». L'enfant doit nommer de quel arbre la feuille est tombée.

Éducateur: Bravo, ils ont correctement nommé tous les arbres dont les feuilles sont tombées. Nous partons plus loin pour voyager à travers notre forêt magique.

3. Parlons des oiseaux.

Éducateur: Quel genre d'oiseaux avez-vous entendu? Quel genre d'oiseaux y a-t-il ? Et qu'est-ce que cela signifie - migrateur?
Les enfants répondent.

Éducateur: Je vous propose des énigmes d'oiseaux.

Ils interfèrent avec les poussins des autres
Et ils laissent le leur.
Et dans la forêt près du bord
Ils continuent de compter les années... (coucous)

Cet oiseau est jaune
Elle est réchauffée par le soleil éclatant,
La chanson est belle et de son devoir -
Siffler comme une flûte dans la forêt... (loriot)

Devinez quel genre d'oiseau
Peur de la lumière vive
Le bec est crocheté, les yeux sont un patch,
La tête aux grandes oreilles est... (chouette)

Éducateur: Vous avez deviné toutes les énigmes. Vous savez reconnaître un oiseau à sa voix. Je propose le jeu "Chouette".

Le cours du jeu. Le cerceau est au sol. C'est le "nid de chouette". En elle devient un enfant, choisi par la « chouette ». Les autres enfants sont des "mites" et des "insectes".

Ils se dressent de l'autre côté du site dont le milieu est libre.

Aux mots de l'enseignante : « La journée commence, tout le monde se réveille », des « mites » et des « insectes » se mettent à courir autour du site, accroupis, comme pour ramasser le pollen des fleurs.

Aux mots de l'éducatrice, « La nuit vient, tout le monde s'endort », les enfants se figent dans n'importe quelle position. "Hibou" à ce moment s'envole tranquillement pour chasser - marche, agitant lentement les bras, ramasse les "mites" et "insectes" qui se sont déplacés. Il les emmène dans son "nid". "Hibou" attrape jusqu'à ce que le professeur dise "La journée commence, tout le monde se réveille." Puis elle retourne dans son "nid", des "mites" et des "insectes" commencent à voler. "Owl" va chasser deux ou trois fois. Ensuite, un nouveau chef est choisi et le jeu se répète.

4. Nous reconnaissons les animaux à leurs traces.
Éducateur: Il n'y a pas que des oiseaux qui vivent dans notre forêt. Et qui d'autre se cache de nous dans le désert ? Le jeu « Dont les empreintes ? »

Le cours du jeu. À tour de rôle, les enfants prennent des photos d'empreintes d'animaux dans le « merveilleux sac » et répondent à qui ils appartiennent. (Lièvre, écureuil, hérisson, élan)

Éducateur: Souviens-toi des énigmes sur l'animal dont tu as deviné la piste.
Les enfants racontent des énigmes.

La faux n'a pas de repaire,
Il n'a pas besoin de trou.
Les jambes sauvent des ennemis
Et de la faim - écorce.
(Lièvre)

Nous reconnaîtrons l'animal
Pour deux de ces signes :
Il est en manteau de fourrure dans un hiver gris,
Et dans un manteau de fourrure rouge en été.
(Écureuil)

Il y a des aiguilles sur son dos
C'est incroyable comme les tuners
Vous ne pouvez pas les prendre avec vos mains,
Parce qu'il… (hérisson)

Toucher l'herbe avec des sabots,
Un bel homme marche à travers la forêt
Marche hardiment et facilement
Cornes écartées.
(Wapiti)

Éducateur: Les animaux ont été devinés par les traces. Vous connaissez les énigmes à leur sujet. Laissez les animaux vivre paisiblement dans la forêt.

5. Prairie fleurie.
Éducateur: Nous continuons notre voyage à travers la forêt magique. Nous sommes sortis dans une clairière, mais il n'y a pas de fleurs dessus. Comme c'est ennuyeux et déprimant ici. Nous devons planter des fleurs. Les énigmes nous y aideront. Avant de "clairière". Nous vous aiderons à le décorer avec des fleurs. (Papier Whatman avec les tiges et les feuilles de fleurs peintes dessus. En devinant l'énigme, l'enfant attache une fleur-réponse à la tige)

Un jour de mai à l'ombre de la forêt
Il a ouvert sa fleur
Lumineux et parfumé
Blanc et argent. (Muguet)

En petites robes blanches
Les yeux jaunes ...
Vous les nommez
Sans aucune idée.
(Camomille)

Ils sont amis avec le ciel bleu
Ce sont de jolies fleurs.
Je les connais, Ksyusha sait,
Eh bien, les connaissez-vous?
(Oubliez-moi-pas)

Les enfants prennent des fleurs-réponses et "plantent" sur un papier de clairière-Whatman.

Éducateur: Admirez la belle prairie. Vous aimez la forêt ?

6. Bébés à six pattes.
Éducateur: Si nous devinons les énigmes, nous découvrirons quels insectes vivent dans la forêt.

De la branche au chemin
De l'herbe au brin
Sauts de printemps -
Dos vert.
(Sauterelle)

Avion bleu
Assis sur un pissenlit blanc.
(Libellule)

De nombreux maîtres
Ils ont abattu une hutte sans coins.
(Fourmis)

Survole la fleur, danse,
Il agite un éventail à motifs.
(Papillon)

Femme au foyer
A survolé la pelouse.
S'embêtera pour une fleur -
Il partagera le médecin.
(Abeille)

III. Partie finale.

1. La personne principale dans la forêt.
Éducateur: Qui maintient l'ordre dans la forêt, et si nécessaire, aide tous ses habitants ?

Pour les pins, les tilleuls, à manger
N'a pas fait mal, est devenu vert,
Vers de nouvelles forêts
Monté au ciel
Sous le tintement et le brouhaha des oiseaux
Gardes - qui ? (Forestier)

Éducateur: Oui les gars, forestier (chasseur)- la personne principale dans la forêt. Quel est le travail d'un forestier?
Les enfants répondent.

L'enseignant résume les réponses des enfants :
- Le forestier gère la plantation d'une nouvelle forêt, protège la forêt des parasites, des incendies et des personnes qui coupent les arbres et tirent sur les animaux sans autorisation. La forêt est divisée en sections. Un forestier est responsable de chaque site.

2. En résumé.
Éducateur: Notre voyage est terminé. Qui avez-vous rencontré lors d'un voyage à travers les bois?
Les enfants répondent.

Éducateur b :

Forêt dense, au revoir !
Nous sommes heureux d'être amis avec vous
Bonne forêt, puissante forêt
Plein de contes de fées et de merveilles !

Loisirs ludiques écologiques pour les enfants d'âge préscolaire moyen avec la participation des parents : "Animaux en hiver"

Compilé par: Astapova Svetlana Aleksandrovna, enseignante de l'Institution d'enseignement budgétaire de l'État de l'école n° 1474 de la SAO, Moscou.
Description du matériel:
Je vous propose des animations sportives écologiques pour les enfants d'âge préscolaire moyen avec la participation des parents. Le matériel sera utile pour les enseignants travaillant avec différents âges préscolaires, et pour la formation de relations entre le jardin d'enfants et la famille des élèves. De plus, ce loisir peut être utilisé pour des groupes mixtes, où les rôles sont joués par des enfants d'âge préscolaire plus âgés.
Cible:
Formation d'une attitude responsable envers l'environnement.
Tâches:
Développer l'intérêt cognitif de l'enfant pour le monde naturel;
Favoriser l'accumulation d'idées sur la vie des animaux sauvages chez les enfants ;
Développer la dextérité, l'attention, la capacité de répondre rapidement à un signal ;
Développer des compétences d'orientation dans l'espace;
Établir un contact émotionnel entre les parents, les enfants et les éducateurs.
Équipement: chapeaux d'animaux : ours, hérisson, lièvre, écureuil, renard, loup ; images avec des insectes, des amphibiens, des poissons ; drap blanc; 2 silhouettes d'un hérisson sans aiguilles en carton ; pinces à linge par le nombre d'enfants; arches pour ramper; cerceaux par le nombre d'enfants; deux bancs de gymnastique ; noix (châtaignes) et cônes par le nombre d'enfants; deux paniers ; deux longs cordons.
Travaux préliminaires : projet à court terme : « Les animaux de la forêt russe » ; visite du musée zoologique. Premier: Bonjour gars! Écoutez des énigmes.
Les rhumes s'installent.
L'eau s'est transformée en glace.
Lapin aux longues oreilles gris,
Il s'est transformé en lièvre blanc.
L'ours s'arrêta de rugir :
Un ours est tombé en hibernation.
Qui dira, qui sait
Quand est-ce que cela se produit ?
Enfants : En hiver !
Premier: Exact les gars ! Il fait froid en hiver, nous sommes habillés de vêtements chauds, mais qu'en est-il des animaux, en particulier des animaux de la forêt ? Aujourd'hui, nous allons vous raconter comment certains animaux hivernent.
Trois parents sortent avec des photos à la main. Les photos montrent : insectes, poissons, amphibiens.
1 parent (avec une photo d'insectes) : Insectes : coléoptères, mouches, moustiques en automne se cachent sous les feuilles mortes.
Parent 2 (avec une image d'un poisson) : Les poissons se cachent dans des trous, sous le limon, profondément sous l'eau, au fond.
3 parents (avec photo d'amphibiens) : les grenouilles et les lézards s'enfouissent dans le sol. Et les serpents se cachent dans les trous des souris, des taupes.
Premier: Et ils s'endorment tous jusqu'au printemps. Dormez tout l'hiver. Qui d'autre dort en hiver ?
Enfants : Ours.
Un ours sort (parent dans un chapeau d'ours).
Ours : Je suis le plus gros de la forêt,
Et je porte une fourrure riche
Je suis dans une tanière jusqu'au printemps
Jour et nuit, je regarde les rêves.
L'ours est recouvert d'une couverture blanche (un drap, une congère est représenté) et dort.
Animateur : Ours, réveille-toi !
Ours, réveille-toi !
Ours n'entend rien,
Aidez-moi les enfants !
Enfants : Ours, réveille-toi !
Ours, réveille-toi !
Premier: dort, n'entend rien,
Nous allons le réveiller.
Le jeu se joue : « Bear catch-up ».
Animateur : Répétez après moi.
Les gars se sont approchés de Mishka (les enfants viennent lentement vers l'ours)
Notre coquin dort doucement.
Nous tapons fort dans nos mains (les enfants applaudissent)
Un deux trois!
Et nous taperons du pied (les enfants piétineront)
Un deux trois!
Réveille-toi ours,
Ours en peluche - ludique, (secouer un doigt)
Sortez de la tanière
Et rattraper les gars!
L'ours jette le drap et rattrape les enfants. Ils s'enfuient chez eux.
Ours : Je vais dormir dans la tanière.
Laisse moi rêver chérie !
je me reposerai tout l'hiver
Réveillez-vous quand le printemps arrive.
L'ours s'en va.
Hôte : Tout l'hiver, l'ours dort dans sa tanière et lui suce la patte. Si vous le réveillez, il sera en colère. Laisse l'ours s'endormir et tu écoutes l'énigme :
Allongé entre les arbres
Un oreiller avec des aiguilles.
Elle gisait tranquillement.
Puis elle s'est soudainement enfuie.
Enfants : Hérisson
Un hérisson sort (parent avec un chapeau de hérisson)
Animateur : Qu'êtes-vous, Hérisson, si piquant ?
Hérisson : C'est moi juste au cas où ;
Savez-vous qui sont mes voisins ?
Renards, loups et ours !
Animateur : Les gars, un hérisson dort en hiver, comme un ours. Il isole sa tanière tout l'automne, y faisant glisser plus de feuilles sèches, d'herbe, de mousse. Se recroqueville en boule, se transforme en boule hérissée et dort jusqu'au printemps.
Les silhouettes de deux hérissons sans aiguilles et arches pour ramper sont définies. Chaque enfant reçoit une pince à linge.
Hérisson : Écoutez les gars, mes hérissons sont sans épines. Aidez-les, sinon les hérissons n'auront rien pour se protéger des renards et des loups.
L'animateur explique la tâche aux enfants.
Animateur : Les gars, vous devez courir jusqu'à l'arc, ramper en dessous et attacher une pince à linge à l'arrière du hérisson. Retournez dans votre équipe et alors seulement la suivante court pour que vous n'entrez pas en collision. Et comme il y a deux hérissons, nous devons nous séparer en deux équipes.
Les enfants sont divisés en équipes et effectuent la tâche assignée avec l'aide du chef et du hérisson (parent). Puis ils s'assoient sur les chaises.
Animateur : Quels bons gars vous êtes, aidé les hérissons, maintenant ils n'auront plus peur.
Hérisson : Ouf, il n'y a plus de force,
Après tout, j'ai chassé tout l'été :
J'ai cherché des champignons, j'ai attrapé des souris.
On m'a donné des vacances pour ça.
Le hérisson s'en va.
Hôte : De nombreux animaux dorment en hiver : hérissons, ours, marmottes, hamsters, ratons laveurs et blaireaux. Mais pas tout.
Le manteau de fourrure est gris pour l'été.
Pour l'hiver une couleur différente.
Qui est-ce?
Enfants : Lièvre.
Un lièvre sort (parent au chapeau de lièvre).
Lièvre : Il est temps pour moi, le lapin, de jeter.
Il est temps pour moi de changer de manteau de fourrure.
Je ne peux pas être gris en hiver -
Ils me verront dans la neige.
Hôte : En hiver, les lièvres blanchissent pour se cacher dans la neige des loups et des renards. Ils mangent l'écorce des arbres et des buissons.
Eh bien, bon lapin,
casse-cou aux longues oreilles,
Jouer avec les enfants
Pétrissez vos pattes.
Le jeu se joue : "Homeless Hare"
Des cerceaux sont disposés au sol en fonction du nombre d'enfants. Au son de la musique, les enfants et le lièvre (parent) se déplacent dans la salle, contournant les cerceaux, lorsque la musique s'arrête, les enfants doivent occuper n'importe quelle maison. Le jeu est joué 2-3 fois. À la fin du jeu, le lièvre (parent) doit être laissé sans maison.
Lièvre : Je vais aller les gars, dans la forêt, il y a une maison pour moi sous chaque buisson.
Le lièvre s'en va.
Animateur : Vous n'avez pas vu dans la forêt
Un renard roux éclatant ?
Cette triche rousse
Il cache sa piste très intelligemment.
Un renard sort (parent dans un chapeau de renard).
Animateur : Alors le renard est venu,
Neige avec une queue de craie.
Renard : Regarde quoi,
Je brûle tout comme de l'or
Je marche dans un manteau de fourrure cher
La queue est duveteuse et grande.
Hôte : Le renard change son pelage d'été pour un manteau d'hiver plus chaud. En hiver, elle chasse principalement les souris, les petits oiseaux, rarement les lièvres. Lorsque le renard ne trouve pas de nourriture dans la forêt, il vient chez les gens pour emporter un poulet ou un canard.
Petit renard, joue !
Attrapez les enfants !
Le jeu se déroule: "Renard dans le poulailler", est joué 2-3 fois.
Fox : Je n'ai attrapé personne, j'ai couru dans la forêt pour attraper des souris - "souris".
Le renard s'en va.
L'écureuil apparaît (le parent dans la casquette de l'écureuil).
Animateur : Et l'écureuil c'est l'hiver
Elle m'a donné un nouveau manteau.
Manteau de fourrure gris
J'aime le bébé.
Écureuil : traîne l'écureuil dans la cave,
Maintenant une noix, puis un champignon,
Alors que dans le froid de l'hiver
Ne la laisse pas affamée.
Animateur : Un écureuil fait ses provisions à l'automne : il cache des noix, des cônes dans différentes caches, et accroche divers champignons aux branches. Les gars, aidons l'écureuil à ramasser les cônes et les noix éparpillés.
Les enfants sont répartis en deux équipes. Des cônes et des noix sont éparpillés sur le sol. L'écureuil a deux paniers où les enfants doivent mettre des noix et des cônes. Une équipe ramasse des noix, l'autre des cônes.
Belka : Merci les gars, je vais prendre les fournitures à la forêt.
L'écureuil s'en va.
Hôte : Effrayant, gris et féroce
Il choque tout le monde.
Tous les animaux se sont dispersés.
Effrayé les animaux...
Enfants : Loup.
Animateur : Les loups errent dans la forêt tout l'hiver. Pendant la journée, ils se cachent dans les buissons et les ravins, et la nuit, ils vont à la chasse. Ils chassent principalement les animaux malades, c'est pourquoi le loup est appelé l'ordonnateur de la forêt.
Un loup sort (parent avec un chapeau de loup).
Loup : En hiver, le gel éclate toujours,
Et vous pouvez geler votre nez.
Animateur : Toi, loup, ne reste pas immobile.
Mieux vaut courir ou chanter.
Loup : Ouh ! Ouh !
C'est très ennuyeux d'être seul !
Plomb : Saisir, loup, hurler,
Allez, tu ferais mieux de jouer avec nous.
Le jeu se déroule : "Les enfants et le loup"
Les enfants vont à la maison lâche.
Animateur : Des enfants se promenaient dans la forêt en cueillant des fraises.
Il y a beaucoup de baies partout - à la fois sur les bosses et dans l'herbe.
Mais alors les branches ont craqué...
Les enfants, les enfants ne bâillent pas, le loup court après l'épicéa - fuyez !
Les enfants se dispersent et s'assoient sur des chaises hautes. Le jeu est joué 2-3 fois.
Animateur : Les gars, qui avons-nous rencontré aujourd'hui ?
Enfants : ours, hérisson, lièvre, écureuil, renard, loup.
Tous les animaux sortent (parents en chapeaux d'animaux).
Le présentateur pose des questions aux enfants pour renforcer :
Qui dort en hiver ? Que devient le lièvre en hiver ? Que mange un écureuil, un renard ? Comment s'appelle le loup ?
Les enfants répondent.
Animateur : Poudre de neige, couvrant les champs.
Poudre de neige, décorant les forêts.
La terre disparaît sous le tapis blanc
Même un renard s'est caché dans le trou.
La neige blanche blanchira le lièvre,
Il mettra un écureuil dans un manteau de fourrure chaud,
Il couvrira la fleur de son repos,
Pour qu'au printemps, il puisse déjà fleurir.
La nature est sage - elle est notre mère
Tous les animaux, avec le chef :
Ses lois ne peuvent pas être violées !

Noter: les rôles sont négociés avec les parents pour les plus jeunes, des pourboires peuvent être donnés aux parents, et non seulement les parents peuvent participer au divertissement, mais aussi les frères ou sœurs plus âgés, la génération plus âgée et d'autres membres de la famille.

Nadejda Kirichenko
Résumé du divertissement écologique dans le groupe intermédiaire "Voyage dans la taïga d'hiver"

Résumé du divertissement écologique dans le groupe intermédiaire "Voyage dans la taïga d'hiver"

Préparé par : éducateur Kirichenko N.K

Cible: L'initiation des enfants à la nature de leur terre natale, la formation des prérequis d'une conscience écologique élémentaire, à travers la mise en situation d'un jeu - un voyage en forêt.

Tâches:

Développez les idées des enfants sur l'hiver, la taïga, les animaux sibériens et formez une conscience écologique élémentaire.

Développer le discours des enfants.

Développer la dextérité, la coordination des mouvements.

Former les compétences de comportement sécuritaire dans la forêt.

Activités: jeu, recherche cognitive, motricité.

Travail prioritaire: conversations avec des enfants, lecture de fiction, apprentissage de poèmes sur les habitants de la forêt, création d'énigmes, examen du magazine "Sibiryachok", jeux didactiques "Qui est à qui", "Confusion", etc.

Équipement: la salle est décorée sous la forme d'une forêt d'hiver, une maison pour Sibiryachka, des jouets - des animaux, un panneau interdisant de laisser des ordures dans la forêt, des ordures, un enregistrement - les sons d'une forêt d'hiver, un régal pour les enfants, une présentation " animaux de la taïga ».

Accident vasculaire cérébral:

Éducateur:

Au pays des miracles - le pays de Sibérie -

Beaucoup de diva pour les invités.

Et nous sommes nés ici,

En Sibérie, une terre riche ! La forêt est la richesse de la Sibérie ! Qui sait comment s'appelle la forêt sibérienne ? Taïga, à droite. Les gars, nous avons reçu une lettre d'un vieil homme - Sibiryachka. Il nous invite à un voyage dans la forêt sibérienne - dans la taïga. Dans une lettre, Sibiryachok a écrit les règles de conduite dans la forêt :

Si tu allais te promener dans la forêt

respirer de l'air frais

Courez, sautez et jouez

N'oublie pas

Qu'il ne faut pas faire de bruit dans la forêt,

Même chanter très fort.

Les petits animaux auront peur

Ils s'enfuiront de la lisière de la forêt.

Et bien, en tant que gars, êtes-vous prêts à partir en voyage ? Comment doit-on se préparer pour un voyage d'hiver?

Invitez les enfants à choisir parmi les choses sur la table qui sont nécessaires pour la randonnée. Mettez tout dans votre sac à dos.

Il ne reste plus qu'à s'habiller chaudement !

Pause dynamique (imitation) les enfants se déguisent.

En hiver je mettrai un chapeau

En hiver je mettrai un manteau de fourrure

Et l'écharpe est chaude aussi

En hiver, je n'oublierai pas.

Et je mettrai des mitaines,

et des pantalons chauds,

Et les gelées de Sibérie

Alors je n'ai pas peur.

Ils sont montés, descendus

Nous nous sommes retrouvés dans la taïga d'hiver.

La musique "Sons de la forêt d'hiver" est jouée. Sur l'écran multimédia, des paysages de la forêt hivernale.

Comme c'est beau ici ! La taïga tout autour. Pins puissants, mangé. Tout est recouvert de neige blanche ! Les poètes écrivent de la poésie sur cette beauté.

Les poèmes sont lus par les enfants.

"Forêt d'hiver, tu dors profondément"

Sur les pattes épineuses des sapins

Les blizzards fatigués dorment.

La forêt était couverte d'un voile

Blanc Blanc.

Neige - un arbre

Sur les buissons et sur les collines,

Sur des pins verts, des sapins de Noël.

Et une énorme fourmilière

Caché dans la neige - un artiste !

De la neige partout et du silence partout...

Forêt d'hiver, vous dormez profondément ? (Olga Strijova)

Éducateur : - Les gars. Pouvez-vous entendre qui soupire? Oui, c'est le propriétaire de la forêt lui-même, un vieux Sibérien.

Il vit dans une hutte isolée,

Connaît chaque bord

Chaque butte et terrier

Après tout, il travaille dans la forêt.

Educateur : - Bonjour, grand-père ! (frappe à la porte) Nous sommes venus vous rendre visite, faire une promenade dans la taïga, respirer l'air frais, regarder les animaux. Est-ce que quelque chose de Sibiryachok ne sort pas ?

Sibiryachok : - Je ne peux pas sortir, la porte ne s'ouvre pas !

Éducateur : Et la porte est jonchée de débris ! Que faire?(les ordures sont dispersées - bouteilles en plastique, sacs, papiers, canettes).

Les réponses des enfants sont entendues.

Bien sûr, il y a beaucoup de déchets ici. Que faire de lui ?

Les enfants proposent de ramasser les ordures dans des sacs en plastique afin de pouvoir ensuite les emporter avec eux. Le Sibérien sort.

Sibiryachok : Merci, vous m'avez libéré de la captivité des ordures. Salut les gentils !

Éducateur : - Les gars, pensez-vous qu'il est possible de jeter et de laisser des ordures dans la forêt ? Pourquoi? Où devez-vous jeter les ordures? (les réponses des enfants sont écoutées).

Mettons un panneau d'interdiction spécial. Il met en garde contre le fait de laisser des ordures dans la forêt. (Les enfants mettent un signe).

Sibiryachok : Alors que je ne pouvais pas sortir de chez moi, une catastrophe a frappé la taïga. Il y avait un fort blizzard, les enfants se sont perdus parmi les animaux, et j'ai dû partir à la recherche.

Éducateur : Les gars, pouvons-nous aider Sibiryachka ? Comment?

Réponses des enfants : Appelez les animaux, partez à la recherche.

Éducateur : C'est vrai, allons voir !

(Les enfants du hall recherchent des peluches d'un loup, lièvre, ours, renard).

Sibiryachok : Merci les gars ! Les animaux sont très heureux et veulent jouer avec vous dans le chargement-échauffement des animaux.

Un - squat, deux - saut.

Ceci est un exercice de lapin.

Comment réveiller les renards (frottez-vous les yeux avec vos poings)

Ils aiment s'étirer longtemps (s'étirer)

Assurez-vous de bâiller (bâiller en vous couvrant la bouche avec votre paume)

Eh bien, remue la queue

(mouvement des hanches sur les côtés)

Et plie les oursons en arrière (plie-toi en avant dans le dos)

Et saute légèrement (saute léger)

Eh bien, l'ours est un pied bot (les bras sont pliés aux coudes, les paumes sont connectées sous la taille)

Pieds écartés (pieds écartés à la largeur des épaules)

Maintenant un, puis les deux ensemble (passant d'un pied à l'autre)

Marcher sur l'eau pendant longtemps (en balançant le corps sur les côtés)

Et pour qui charger ne suffit pas - tout recommence.

Sibiryachok : - Bon, tu es échauffé ? Asseyez-vous ensuite sur les souches et les bûches pour vous, les animaux ont préparé des tâches.

Jeu interactif "Les animaux sauvages de Sibérie".

Éducateur : Bravo, ils ont fait face à la tâche ! Et maintenant, une joyeuse danse ronde !

Dansez sur la musique "Les flocons de neige tournent et volent"

A la fin, Sibiryachok traite les enfants avec du miel dans un panier en bouleau et des pignons de pin.

Éducatrice : - Merci, grand-père, pour tout, mais il est temps pour nous de retourner à la maternelle. Nous prendrons les déchets avec nous et les jetterons dans des conteneurs spéciaux. Les gars, disons les mots magiques :

"Regardez autour de vous et tournez-vous

Retrouve-toi en maternelle !"

Tea party au miel et aux noix (Cookies).