Quels sont les passe-temps d'un enfant à 3 ans. Un régal pour les animaux. À ce stade de développement, votre enfant devrait être capable de

22.06.2019

Le développement des enfants de 3 à 4 ans doit être réalisé en tenant compte de leur âge et de leurs caractéristiques psychologiques. À cet âge, les enfants sont très actifs, curieux et eux-mêmes sont attirés par l'acquisition de nouvelles connaissances. Dans le même temps, ils ne savent toujours pas se concentrer suffisamment et il est donc important que pendant les cours, il y ait un changement systématique d'exercices, l'activité physique alterne avec les activités mentales.

Développer des activités pour les enfants de 3 à 4 ans devrait inclure des exercices de développement :

dextérité;
appareils vocaux;
vocabulaire;
connaissances mathématiques;
logique;
talents artistiques.

Le développement complet d'un enfant d'âge préscolaire contribue à la formation des compétences, des capacités et des capacités mentales nécessaires.

Le principe de l'organisation des classes pour les enfants d'âge préscolaire

Toutes les activités pour les enfants d'âge préscolaire sont basées sur le principe de l'apprentissage et du développement ludiques. Les tout-petits absorbent mieux les informations qui leur sont présentées discrètement, sous la forme d'un jeu.

Les cours doivent être dispensés après une nuit ou un jour de sommeil- c'est le moment même où l'enfant d'âge préscolaire est prêt à apprendre de nouvelles matières. La durée des cours ne doit pas dépasser 25 minutes.

Pour les cours, vous devez préparer des accessoires, établir un plan et réfléchir à un script. Il est préférable que tous les exercices d'une leçon soient unis par une intrigue commune. Il peut s'agir d'un certain héros de conte de fées qui est venu rendre visite au bébé et qui a besoin d'aide. Ce dernier aide le client à résoudre les problèmes et à trouver une issue à la situation, en assimilant le matériel et les connaissances nécessaires.

Connaissances et compétences des enfants de 3 à 4 ans

Un enfant d'âge préscolaire à l'âge de 3-4 ans a déjà une certaine expérience et un ensemble de connaissances. Habituellement, à cet âge, les enfants sont capables de :

distinguer et nommer les couleurs ;
compte jusqu'à 10;
collecter des puzzles simples de 4 à 6 pièces ;
supprimer un élément supplémentaire selon les caractéristiques spécifiées ;
voir et nommer les incohérences ;
mémoriser des rimes faciles.

Lors de l'élaboration d'un scénario pour une leçon avec un enfant d'âge préscolaire, ces nuances doivent être prises en compte. Des exercices trop simples ne susciteront pas l'intérêt de l'enfant et des exercices complexes, en plus des malentendus, peuvent provoquer une protestation.

Tâches pour le développement des enfants de 3 à 4 ans

Tout en développant un script de leçon, vous pouvez être créatif et proposer des exercices par vous-même. Une autre option consiste à utiliser des exercices prêts à l'emploi. utilisé par les enseignants des établissements préscolaires.

Les exercices suivants aideront à développer la logique et l'attention de l'enfant :

Mathématiques

A 3-4 ans, les enfants savent déjà compter jusqu'à 10, distinguer le plus grand du plus petit, le court du long, appelez les formes géométriques de base.

Développement de la parole

Un enfant de 3 ans sait déjà entretenir un dialogue, prononcer des phrases simples. Il comprend et utilise les pronoms "je" et "nous", il peut dire ce qui est dessiné dans l'image.

Des exercices quotidiens de gymnastique articulatoire, d'apprentissage et de prononciation de mots et de vers clairs aideront à améliorer le côté sonore de la parole.
Montrez l'image à l'enfant et invitez-le à écrire une courte histoire à partir de celle-ci.
"Comme disent les animaux." Cet exercice est pertinent à la fois pour jouer avec de jeunes enfants et pour s'entraîner avec des enfants d'âge préscolaire. Portez une attention particulière à la pureté des sons parlés.
Lisez une courte histoire à votre enfant et demandez-lui de raconter l'intrigue.

Le monde

Les enfants de 3 ans savent déjà distinguer les animaux domestiques des sauvages, les baies des fruits, les poissons des oiseaux, etc. Ils nomment les signes des saisons, distinguent l'heure de la journée.

Cours de musique

Il est nécessaire de développer un enfant de 3 à 4 ans non seulement mentalement, mais aussi physiquement. L'activité physique active avec accompagnement musical a un effet positif sur l'humeur psychoémotionnelle d'un enfant d'âge préscolaire. Les cours de musique aident à inculquer goût esthétique, apprendre à ressentir le rythme et naviguer dans l'espace.

Invitez votre bébé à danser sur différentes musiques : rythmée, mélodique, espiègle, triste. Laisser danser, il répète non seulement les mouvements, mais apprend également à entendre et à transmettre l'ambiance d'un morceau de musique. Expliquez que les mouvements doivent être fluides et mesurés pour une musique lente et rapides pour une musique rythmée.
Apprenez une comptine avec votre bébé et inventez une danse pour lui ensemble.
Chantez une chanson bien connue pour un motif différent : amusant, triste, interrogateur. Laissez le bébé aussi essayer de chanter cette chanson, en changeant l'intonation de sa voix.

Création

À l'âge de 3-4 ans, les enfants se développent activement la créativité. Les enfants sont heureux de couper, coller, peindre et faire de l'artisanat simple sous la supervision d'adultes.

Dextérité

Le travail manuel contribue au développement de la motricité fine. Cela peut être un modelage à partir de pâte à modeler, l'utilisation de mosaïques en classe, des perles et des boutons. Lors d'un cours qui implique l'utilisation de petits objets, il est nécessaire de surveiller attentivement pour que l'enfant ne les porte pas à sa bouche et n'y goûte pas.

Les cours pour les enfants de 3 à 4 ans devraient viser le développement global de l'enfant d'âge préscolaire. Tout accomplissement, même insignifiant, de l'enfant doit être noté et encouragé. Si certains exercices le rendent difficile, il faut l'inciter et l'aider sans exprimer son mécontentement. La bonne approche de l'organisation et la conduite de cours aidera à développer l'activité cognitive du bébé et à jeter les bases d'une future attitude positive envers l'acquisition de nouvelles connaissances.

De nombreux parents, à l'âge de trois ans, commencent à remarquer avec horreur qu'il devient tout simplement comme le personnage principal du dessin animé "Le petit diable à la queue duveteuse". Aucune punition, aucun encouragement, aucune remarque, aucune méthode moderne n'aide, et l'enfant continue à tout faire à sa manière, à mal se comporter, sans prêter attention à tous les efforts de ses proches. Tout tourne autour du premier âge, que le bébé expérimente pendant cette période. Les parents doivent être patients et consacrer autant de temps que possible au bébé et, parallèlement à l'éducation, s'engager activement dans son physique et son mental. Notre article vous aidera à comprendre ce qu'un enfant doit savoir et pouvoir à 3 ans, à l'aide de quels jeux vous pourrez développer sa forme physique et son intelligence.

Paramètres physiques : normes de taille, de poids et autres

Si vous vous demandez si les paramètres physiques de votre bébé correspondent aux indicateurs normatifs pour cet âge et s'il y a des problèmes avec, nous vous suggérons de le mesurer, la circonférence, la circonférence du sein et de les comparer avec les données développées par l'Organisation mondiale de la santé (QUI).
Voici à quoi ressemblent les moyennes :

hauteur - de 92,4 à 99,8 cm;
poids - de 12,7 à 16,2 kg;
tour de tête - de 48 à 50,9 cm;
tour de poitrine - de 50,8 à 54,6 cm.

Si les indicateurs de croissance de votre fils se situent à environ 85 cm et moins, ou à environ 107,2 cm et plus, alors c'est un appel au fait que le bébé doit être montré à des spécialistes. Peut-être que l'enfant a une prédisposition génétique à une croissance faible (élevée) et, peut-être, l'écart entre les indicateurs normatifs moyens est-il la conséquence d'un problème de santé, une pathologie de croissance.

Il en va de même pour les indicateurs de combien un enfant devrait peser à 3 ans. Le poids corporel critiquement bas pour un enfant de trois ans est de 10 kg et moins, critiquement élevé - 20,7 kg et plus.

Quant au tour de tête et au tour de poitrine, il est généralement très rare à l'âge de trois ans que l'écart entre les données moyennes soit très rare. Très probablement, si une tête grosse ou petite est la preuve de la présence d'une maladie, alors ce problème a déjà été identifié à un âge plus précoce. Néanmoins, nous notons que y est considéré comme un tour de tête faible à environ 45,2 cm et moins, élevé - 53,7 cm et plus.
Pour les moyennes sont :

hauteur - de 91,2 à 98,9 cm;
poids - de 12,2 à 15,8 kg;
tour de tête - 47,1 à 49,9 cm;
tour de poitrine - 50,3-53,9 cm.

Les tarifs bas sont :

hauteur - à partir de 83,6 cm et moins;
poids - à partir de 9,6 kg et moins;
tour de tête - à partir de 44,3 cm et moins.

Performances extrêmement élevées :

hauteur - 106 cm et plus;
poids - à partir de 20,9 kg et plus;
tour de tête - à partir de 52,7 cm et plus.

L'augmentation de la taille et du poids, tant pour les garçons que pour les filles, doit être stable, sans sauts brusques ni temps d'arrêt en place pendant une longue période.
À cet âge, le tissu adipeux est remplacé par du tissu musculaire, de sorte que les bébés n'ont plus l'air « potelés ». Leur cou s'allonge, les épaules se dilatent, les omoplates deviennent convexes, les bras et les jambes s'étirent, la colonne vertébrale se plie naturellement. Mais l'estomac est toujours dans un état convexe. Au fur et à mesure que d'autres parties du corps s'agrandissent, la tête n'apparaît plus grosse. En général, le corps commence à prendre une apparence proportionnelle.

Développement de bébé

Tant jusqu'à l'âge de trois ans qu'une fois celui-ci atteint, il est important que les parents surveillent le développement physique et mental du bébé. Une fois que les visites obligatoires chez le pédiatre appartiennent au passé, les mères et les pères doivent en particulier surveiller attentivement la santé, le psychisme et l'intellect de l'enfant afin de prêter attention au problème qui est survenu à temps et de commencer à l'éliminer plus tôt. S'il est prévu que l'enfant soit envoyé à la maternelle, il devra alors se soumettre à une commission médicale. Le développement physique du bébé sera vérifié par un pédiatre et un chirurgien orthopédiste. Son intelligence sera évaluée par un neurologue.

Un certain nombre d'exigences sont mises en avant pour le développement d'un enfant de trois ans. Après les avoir examinés, les parents eux-mêmes peuvent déterminer si le niveau de leur bébé est adapté à son âge. Vous trouverez ci-dessous les exigences standard pour le développement d'un enfant à l'âge de 3 ans.

Physique

Pour un enfant de ce groupe d'âge, il est déjà intéressant de courir, sauter, jouer avec un ballon - le lancer et l'attraper, danser. Lorsqu'il s'entraîne et joue, il utilise ses deux mains. Peut marcher avec différents types de marches à différentes vitesses, sur les orteils, en arrière, en haut et en bas des escaliers. Maintient déjà bien l'équilibre lorsque vous marchez sur une surface étroite ou inclinée.

Il devrait lui être facile d'effectuer deux mouvements en même temps, par exemple taper du pied et taper des mains.

Il est souhaitable qu'à cet âge, le petit homme maîtrise déjà un tricycle ou ait appris à pédaler avec confiance.
Le développement est très important pour les miettes motricité globale et fine... À cet égard, il devrait déjà être formé à de telles actions:

enlevez vous-même vos chaussures velcro ;
déboutonnez vous-même les boutons ;
boire dans une tasse sans renverser la boisson;
tenir un crayon;
déballer les bonbons.

Le saviez-vous? A l'âge de trois ans, les enfants belges vont déjà à l'école, et dans les pays arabes à partir de cet âge, les courses de chameaux sont autorisées..

Mental

La fillette de trois ans devient plus patiente, persévérante et peut contenir certaines de ses émotions.

En même temps, il est plus capricieux, agit souvent contrairement aux adultes, est plus têtu, susceptible. Dans le même temps, il s'efforce de plus en plus d'être indépendant. L'expression « moi-même » peut désormais être entendue plusieurs fois par jour.

Il mémorise bien la poésie, peut se souvenir de ce qui lui est arrivé émotionnellement tout au long de l'année.

Les jeux sont en premier lieu dans les loisirs de l'enfant. Dans le jeu, l'enfant commence à aimer davantage jouer un rôle, se réincarner.
De plus en plus de questions apparaissent dans son lexique : « pourquoi ? », « Pourquoi ? », « Quand », etc.

Les capacités mentales des miettes correspondent à l'âge, s'il sait :

huit couleurs;
l'emplacement de l'objet - proche, loin ;
la différence de taille des objets - plus, moins;
noms d'animaux de compagnie;
différences entre arbre, arbuste, fleur, herbe ;
formes géométriques simples.

Il peut faire une application simple, dessiner un dessin simple, un cercle, un ovale, mouler une simple figure en pâte à modeler.

Le saviez-vous? De nombreuses observations de médecins et d'éducateurs indiquent que la plupart des garçons commencent un peu plus tard que les filles. Cela est dû au fait que les filles développent généralement l'hémisphère gauche du cerveau, qui est responsable de la parole, et les garçons développent l'hémisphère droit, qui contrôle l'orientation dans l'espace, l'activité motrice et l'imagination.

Si vous êtes intéressé par la question de savoir comment un enfant devrait être à 3 ans, alors son discours doit être compréhensible pour les adultes, même pour les étrangers. Il peut déjà faire des phrases complexes, construire des phrases de cinq ou six mots, nommer des objets dans l'image proposée. Exprime ses sentiments et ses besoins avec des mots. Connaît son nom et prénom. Distingue les gens par âge. Il connaît et peut nommer son sexe, les parties de son corps.

Compétences

À 3 ans, l'enfant doit avoir développé les compétences ménagères suivantes :

se déshabiller seul, avec un peu d'aide des parents ;
connaissance du but de nombreux objets dans la maison;
la capacité de répondre aux demandes « prendre », « apporter », « donner » ;
se laver les mains avec du savon;
cuillère et fourchette;
utilisation d'une serviette, d'un mouchoir, d'un peigne;
l'utilisation correcte des mots "merci", "s'il vous plaît", "bonjour", "au revoir".

Important! Si, après avoir lu les exigences ci-dessus, il s'avère que votre enfant ne sait toujours pas comment faire, ne désespérez pas. Vous pouvez toujours rattraper votre retard et vous développer avec des activités et des exercices quotidiens..

Déviation du développement

Une attention particulière doit être portée si :

les miettes ont un vocabulaire limité ;
il ne peut pas faire de phrases, mais ne parle qu'avec des mots séparés ;
ne sait pas comment et ne fait pas preuve d'initiative;
ne tient pas une cuillère tout seul et ne la mange pas;
joue à des jeux primitifs et répétitifs sans scénario.

Toutes les situations ci-dessus nécessitent l'avis d'un spécialiste.

Vous devriez également vous inquiéter si un enfant a peur lorsqu'il communique avec des adultes, ne peut pas jouer avec quoi que ce soit pendant 5 à 10 minutes, est trop actif, constamment agressif.

Habituellement, des anomalies du développement sont observées chez les enfants nés à la suite de complications ou de traumatismes, de prédisposition génétique, de maladie grave, de problèmes, d'antécédents de lésion cérébrale traumatique. Les enfants atteints de paralysie cérébrale et de maladie mentale souffrent également de retards de développement. En raison des facteurs ci-dessus, il y a une violation du développement du cerveau et de ceux de ses départements responsables de la parole et de la psyché.

Jeux et exercices éducatifs à 3 ans

Nous vous invitons à vous familiariser avec les jeux et, conçus spécifiquement pour le développement de la condition physique, de la réflexion, de l'attention et de la parole des enfants de trois ans.

Jeux

Un enfant de trois ans peut déjà bien faire attraper la balle, par conséquent, vous pouvez souvent jouer à divers jeux avec en utilisant ce projectile. Parmi eux:

Attraper la balle. Convient à la fois pour jouer avec des adultes et avec des pairs. L'adulte se tient devant l'enfant et dit "Masha (Sasha), attrape le ballon!" et jette le ballon dans ses mains. L'enfant doit prononcer un nom ou dire "Maman (papa), attrape le ballon !" ;
"Comestible-non comestible". Un adulte, en même temps qu'il prononce les noms de légumes, de baies ou de tout autre objet, lance une balle à l'enfant. Si un mot prononcé par un adulte signifie quelque chose de comestible, alors le bébé doit attraper la balle. S'il n'est pas comestible, battez-le.

Pendant la promenade, l'enfant doit monter sur une balançoire, un carrousel, à travers un labyrinthe, gravir une échelle verticale, descendre un toboggan, sauter sur un trampoline.

De jeux éducatifs à domicile, un enfant de trois ans devrait avoir des puzzles, des cubes, une mosaïque, un kaléidoscope.

Des exercices

Dans le complexe il faut introduire les mouvements suivants :

marcher à pas alternés sur des obstacles bas;
marcher sur une pente;
monter et descendre des escaliers;
sauter par-dessus la ligne au sol;
saut en longueur d'un endroit avec deux jambes en même temps;
sauter de faible hauteur;
courir, courir sur la pointe des pieds;
tours du corps sur les côtés;
s'accroupit;
accroché au bar;
sauts périlleux;
faire du vélo et du scooter;
ramper dans un tunnel ou entre des objets ;
représentation de la marche et des habitudes des animaux.

La motricité fine doit être développée à l'aide de cours de dessin, de modelage à partir de pâte à modeler et de pâte, de mise en place de perles sur une ficelle, de jeu avec des céréales.

L'attention peut être développée grâce à un simple jeu de « qui manque ». Placez-en cinq ou six, laissez le bébé les examiner attentivement. Ensuite, demandez à votre bébé de se détourner et de cacher un jouet. Ensuite, vous devez demander au bébé de deviner quel jouet manque. Vous pouvez également jouer en échangeant des jouets, en ajoutant plus de jouets. En pratiquant ce jeu régulièrement, vous pouvez atteindre un degré élevé de concentration et le développement de la mémoire à court terme.
Le jeu des "parties d'un tout" développera la réflexion du bébé. Prenez une photo et coupez-la en deux. Ensuite, demandez à l'enfant de relier les pièces. À l'avenir, coupez l'image en trois, quatre parties. Pour ce jeu, vous pouvez également utiliser les puzzles souples les plus simples.

La pensée logique aidera à développer le jeu "qui est superflu". Il est nécessaire de préparer des cartes avec des objets. Disposez ensuite quatre objets avec un de plus dans une chaîne logique devant l'enfant. Par exemple, parmi les chapeaux, les manteaux, les mitaines, il y aura des bottes.

Pendant que le déjeuner se prépare dans la cuisine, vous pouvez inviter votre enfant à jouer avec la vaisselle. Après avoir placé les pots, placez-en les couvercles au même endroit et demandez au bébé de les choisir correctement pour chaque récipient.

À l'automne, vous pouvez ramasser des feuilles, faire un herbier, puis demander à l'enfant de se rappeler quel arbre est quelle feuille.

Chaque enfant de trois ans trouvera un jeu de mémoire intéressant "supermarché" - vous devrez demander à l'enfant d'aller dans un magasin virtuel et d'acheter quatre produits. A chaque fois, le nombre de produits doit être augmenté.

Les penchants mathématiques peuvent être posés en jouant, par exemple, dans un théâtre de marionnettes, lorsqu'une poupée demande à apporter à une autre une certaine quantité de bonbons ou d'autres objets.

Nous développons la parole

C'est possible avec la lecture quotidienne de livres. L'un des bons exercices consiste à résoudre des énigmes. Vous devriez également apprendre des comptines, des chansons, des virelangues. Le vocabulaire d'un enfant de 3 ans devrait aller jusqu'à 1,5 mille mots.

Il y a un peu Jeux avec lequel vous pouvez bien vous développer capacités de parole chez un enfant.

"Qu'est-ce que c'est?" - un jeu où un parent place plusieurs objets devant l'enfant et lui demande de nommer le nom et le but de chacun d'eux. Dans le même temps, il note lui-même la bonne réponse et la complète par un commentaire, élargissant ainsi les connaissances du bébé.
"Visite de la Maison". Le parent et l'enfant se promènent dans la maison et se parlent de l'utilité des articles ménagers.
"Propre histoire". Vous pouvez prendre n'importe quel livre, ouvrir n'importe quelle image et demander à l'enfant de raconter une histoire à ce sujet, en l'aidant et en guidant sa réflexion.
"Théâtre d'ombres". L'enfant aimera sûrement le théâtre d'ombres. Vous pouvez découper n'importe quelles figures, les mettre en valeur avec une lanterne au mur et mimer des dialogues avec votre enfant.
"Nous sculptons une lettre." Préparez à l'avance un sac avec des lettres peintes. Invitez l'enfant à dessiner l'image. Ensuite, examinez attentivement la lettre, réfléchissez aux parties qui la composent. Sculptez-le dans de la pâte à modeler ou de la pâte.

Le saviez-vous? Dans la plupart des langues du monde, les mots "maman" et "papa" sonnent à peu près de la même manière. Cela est dû au fait que les bébés babillants prononcent les premiers sons similaires au son de ces mots.

Routine quotidienne pour un enfant

Pour une vie de qualité, un enfant doit adhérer. Pour un fonctionnement stable des systèmes nerveux, digestif et des systèmes, un enfant de trois ans doit dormir deux fois par jour, à la même heure à des intervalles de quatre heures, marcher au grand air pendant au moins quatre heures par jour. Il devrait avoir le temps de jouer seul et de jouer avec ses parents.

Général taux de sommeil pour un enfant de trois ans - 12 heures par jour. Il peut y avoir la répartition suivante pour le sommeil diurne et nocturne :

nuit - 10 heures;
jour - 2 heures.

Si le bébé refuse pendant la journée, il est alors nécessaire d'augmenter la durée du sommeil la nuit. Ne pas dormir suffisamment peut avoir un impact négatif sur le développement global d'un enfant.

Régime quotidien pour un enfant de trois ans qui ne va pas à la maternelle, environ pourrait ressembler à ça:

7h30 - lever, procédures d'hygiène ;
7.40 - charge;
8h00 - petit-déjeuner ;
8,40 - marche;
12h00 - déjeuner ;
12h30 - sommeil diurne;
15h30 - réveil et jeux ;
16h00 - goûter l'après-midi ;
16h50 - marche ;
19h30 - dîner ;
20h00 -, procédures d'hygiène ;
20h30 - nuit de sommeil.

Important! Il faut s'assurer que le régime ne s'égare pas. Un léger déplacement de ses composants est autorisé jusqu'à une demi-heure.

À l'âge de trois ans, beaucoup de problèmes "tombent" littéralement sur l'enfant. Premièrement, c'est l'âge où la plupart des petites personnes vont à la maternelle et, par conséquent, elles traversent un changement douloureux de leur environnement familial à celui de quelqu'un d'autre, la maternelle, et une longue séparation d'avec leur mère. Deuxièmement, vient la crise du premier âge, qui est associée au fait que l'enfant commence à se réaliser en tant que personne indépendante. Naturellement, il est difficile pour un petit bébé de survivre à tous ces changements. Par conséquent, les parents pendant cette période doivent accorder une attention particulière à l'enfant et à son développement. L'essentiel dans cette entreprise est avant tout de créer des conditions favorables au développement d'une personnalité à part entière et en bonne santé. Les parents doivent comprendre que le comportement du bébé dépend de leur comportement et de leur état émotionnel. Les parents responsables sont toujours attentifs aux problèmes de développement du bébé, en consultant des spécialistes ou en testant indépendamment le bébé. Si un problème avec une direction de développement est identifié, ils peuvent s'occuper de l'enfant par eux-mêmes ou l'écrire dans les sections de développement.

Dans cet article:

A trois ans et trois mois, le développement d'un enfant lui permet de maîtriser la conduite d'un tricycle sans l'aide d'adultes. De plus, à cet âge, les enfants savent de manière autonome monter sur une balançoire, glisser sur un traîneau à partir de petits toboggans. Ils montrent un grand intérêt pour leurs pairs, changent de jouets avec plaisir, jouent à des jeux communs.

Les bébés à trois ans et trois mois ont encore du mal à réaliser plusieurs activités en même temps. Dans le même temps, les enfants se distinguent par le courage et même le désespoir : presque tous les enfants de trois ans n'ont pas peur de l'eau, des hauteurs, ils prennent volontiers des risques s'ils sentent le soutien d'un adulte. Les enfants de trois ans sont très énergiques, ils courent beaucoup, dansent, sautent, jouent au ballon avec plaisir.

Caractéristiques du développement cognitif d'un enfant de trois ans

A trois ans et trois mois, le bébé connaît plusieurs couleurs de base, et essaie également d'identifier certaines nuances. Si vous demandez au bébé de trouver telle ou telle couleur sur la photo, il le fera avec enthousiasme.

Les bébés à trois ans et trois mois démontrent un développement cognitif actif. Ils jouent avec des jouets intra-auriculaires, mettant les plus petits dans les plus grands,
jouez avec la pyramide, en la collectant dans le bon ordre - par les couleurs des anneaux ou par la taille.

À cet âge, le développement de l'enfant peut être accéléré en lui choisissant des jeux basés sur des formes géométriques plates, par exemple un trapèze, un cercle, un carré, un triangle. Les enfants de trois ans et trois mois savent déjà les distinguer les uns des autres, de plus, ils pourront s'orienter dans la configuration des figures volumétriques, en choisissant, par exemple, des trous qui leur conviennent.

Sinon, comment s'exprime le développement cognitif d'un enfant après trois ans ? Voici ses principales compétences dans ce domaine :

l'enfant est capable, en jouant, de définir des formes géométriques au toucher et de les nommer ;
recueille une pyramide de plus de 10 anneaux;
plie une mosaïque selon un motif ou un motif;
sait comment nommer de grands et petits objets, en donnant un nom à ce qui se trouve entre eux - "milieu";
assemble des puzzles simples à partir de plusieurs parties ;
se souvient de l'endroit où le jouet était caché par des adultes et le désigne;
imite l'écriture et la lecture par des adultes;
complète les détails manquants dans les dessins ;
dessine des formes géométriques;
dessine les images de l'auteur, expliquant ce qui est représenté dessus;
sculpte des formes simples;
fait des applications simples selon des modèles.

Après trois ans, les enfants montrent un vif intérêt pour les jeux de rôle, appréciant de jouer les rôles d'adultes, tels que maman, papa ou soignant. Pendant le jeu, les enfants fantasment, élaborent des règles, utilisent activement des objets et remplacent des jouets.

Caractéristiques du développement social et émotionnel du bébé

À trois ans et trois mois, le développement social et affectif de l'enfant passe à un nouveau niveau. Il est très important que le bébé ressente le soutien et l'approbation des adultes pendant cette période. Les enfants essaient d'être plus indépendants et indépendants, ils n'ont pas peur de prendre des initiatives,
vraiment contrarié si les choses ne se passent pas comme prévu, et fiers quand les choses se passent comme prévu.

Le sentiment de domination sur les pairs est particulièrement prononcé à cet âge. Il est très important que les bébés après trois ans se prouvent à eux-mêmes et aux adultes qu'ils sont les meilleurs, qu'il s'agisse d'une compétition dans une course avec les mêmes bébés ou de l'escalade d'une échelle de gymnastique.

L'enfant de trois ans est curieux et s'intéresse à tout ce qui l'entoure. Il est intéressant de noter que la mémoire à long terme de la miette est basée sur les impressions vécues, dont la durée de conservation peut dépasser un an ou demi.

L'une des réalisations d'un enfant de quatre ans est de contrôler ses émotions. Dans les endroits surpeuplés, l'enfant sait déjà comment retenir les cris et les crises de colère, essaie de suivre les règles de comportement, écoute les demandes des adultes et essaie de les satisfaire.

La désobéissance du bébé se manifeste dans le cas d'une limitation volontaire de ses désirs, ainsi que d'une incompréhension par les adultes de ce qu'il veut leur transmettre. L'enfant insiste tout seul et est vraiment contrarié s'il est puni ou grondé.

Agir, à son avis, est mauvais, l'enfant souffre de honte et de remords. Il sait qu'il a fait quelque chose de mal et prévoit déjà la réaction négative des adultes à son acte. De plus, les enfants peuvent évaluer les actions et le comportement des autres enfants, les juger ou les encourager.

À cet âge, il est normal que les bébés affichent une variété d'émotions, allant de la jalousie à la colère ou à la joie. L'enfant sait déjà comment appliquer dans la pratique
méthodes de communication non verbales, utilise des expressions faciales, des gestes, des postures et des mouvements expressifs.

Il est également à noter qu'à trois ans et trois mois, le bébé comprend parfaitement l'humour, écoute avec plaisir des contes de fées, des chansons, des histoires, éprouve les émotions des personnages principaux, montrant le désir de discuter de leurs actions avec les adultes.

À trois ans et trois mois, les bébés sont particulièrement réactifs sur le plan émotionnel, réagissent positivement au chant et à la musique, essaient de danser, observent le rythme, frappent dans leurs mains au rythme de la musique et piétinent. Les enfants privilégient la musique joyeuse, les images lumineuses. Les enfants s'intéressent au dessin et au modelage, ils adorent les jeux de plein air.

Comment se développe la parole d'un enfant ?

À trois ans et trois mois, les bébés parlent déjà avec suffisamment de confiance, dans leur vocabulaire actif, il y a beaucoup de nouveaux mots qu'ils utilisent pour communiquer, ainsi que pour exprimer des sentiments, des désirs et des impressions.

Dans le discours d'un enfant de trois ans, des phrases simples et grammaticalement correctes prédominent. Dans certains cas des clauses subordonnées commencent à y apparaître. Très souvent, l'enfant commente ses propres actions.

A trois ans et trois mois, le développement de la parole de l'enfant s'accompagne de l'amélioration de sa littératie orale. Le bébé change déjà les mots dans les cas et les nombres, connaît les mots interrogatifs, régénère les adjectifs et les adverbes et utilise des prépositions. L'enfant écoute les adultes, se souvient et répète des phrases entières de chansons, de contes de fées et de poèmes, essaie de prononcer les sons et les mots aussi correctement que possible.

Au même âge, les enfants ont envie de rimer. Ils sont heureux d'inventer des rimes, d'inventer leurs propres mots d'enfants, incompréhensibles pour les adultes, et de surveiller la réaction des autres à leur égard. Les enfants dialoguent volontiers avec les adultes et les enfants, nomment des animaux, des insectes, des objets et des phénomènes en images, leur donnent des descriptions simples.

Très souvent, à l'âge de trois ans, les parents décident d'envoyer leurs enfants à la maternelle, estimant qu'ils sont assez forts et que leur développement psycho-émotionnel leur permet de communiquer avec leurs pairs et éducateurs sans la présence des parents. Néanmoins, tous les enfants, même à trois ans et trois mois, ne sont pas prêts à entrer en maternelle. Le développement de chaque bébé est individuel. Par conséquent, avant de prendre une telle décision, il ne fait pas de mal de consulter un pédiatre.

Après trois ans, le développement physique actif de l'enfant se poursuit, ce qui se traduit par un changement des proportions de son corps, une amélioration des qualités physiques. Le bébé est étiré dans sa croissance, devient plus coordonné, rapide et résilient. Il fait beaucoup et surtout, il ne se fatigue pratiquement pas, essayant d'être constamment en mouvement.

Pour que le développement des miettes se déroule correctement, les parents doivent veiller à organiser le bon régime quotidien pour lui, de préférence avec un sommeil diurne ou au moins du repos.

Si vous envisagez d'inscrire un enfant dans un jardin d'enfants, vous devez essayer de rapprocher le plus possible la routine quotidienne de la maison de celle d'un jardin d'enfants. Le bébé devra se lever au plus tard à huit heures du matin, lui donner le petit-déjeuner au plus tard à neuf heures, faire des promenades avec lui deux fois par jour, veiller à lui apprendre à être indépendant dans le respect de l'hygiène, si des adultes ont été responsables pour cela jusqu'à présent.

Il ne sera pas superflu de faire une promenade avec le bébé près de la maternelle où il sera décoré, de faire connaissance avec l'institutrice, les enfants. De telles actions simples aideront l'enfant à se préparer à l'admission à la maternelle et son adaptation ultérieure sera rapide et indolore.

Votre bébé a atteint l'âge de trois ans, et vous pouvez fièrement vous vanter qu'il a mûri, qu'il est devenu plus sage, vous pouvez négocier avec lui, découvrir : ce qui lui fait mal, ce qu'il veut, etc. Il semblerait qu'il ne vous reste plus qu'à vous réjouir et à espérer que les difficultés d'éducation seront bien moindres ! Malheureusement, tout n'est pas aussi simple qu'il y paraît. Le fait est que de nombreux enfants de cet âge vivent une crise de trois ans, qui se manifeste par des caprices réguliers, du mécontentement et des crises de colère déraisonnables. Afin de se préparer mentalement à cette période difficile, d'analyser le développement de votre bébé, je vous recommande de vous familiariser avec les caractéristiques d'âge des enfants de 3 ans.

Ci-dessous, j'ai des informations statistiques détaillées sur ce que votre enfant devrait savoir et être capable de faire après 3 ans.

Développement physique d'un bébé de 3 ans

Les bébés de 3 ans peuvent faire les exercices physiques suivants :

marcher sur les orteils
Cours
sauter du trottoir, de l'escalier et d'autres hauteurs basses
saut
monter les escaliers
glisser sur le toboggan pour enfants
attraper la balle
faire du tricycle
sauter par-dessus une ligne tracée au sol
surmonter les obstacles bas.

Caractéristiques neuropsychiatriques des enfants de 3 ans

Un enfant de cet âge :

peut prononcer des phrases ou des phrases simples, y compris des adjectifs et des adverbes
il examine des images ou des photographies avec un grand intérêt, pointe du doigt des visages, des objets familiers et les nomme.
joue à des jeux de rôle, par exemple : filles et mères, à l'hôpital, au magasin, etc.
dessine avec un crayon, un marqueur ou un feutre, représentant des figures élémentaires, des gribouillis, des tirets, etc. sur une feuille de papier.
sculpte des figures simples en forme de saucisse, de boule, de champignon de pâte à modeler...
sculpte à partir de pasochki de sable, maisons ...
peintures au doigt
tourne le cadran du téléphone
ouvre les boîtes, tiroirs, sacs, couvercles
il peut habiller beaucoup de choses tout seul, et certains avec l'aide d'un adulte. A 3 ans, bébé est capable de défaire et de boutonner les boutons
utilise indépendamment un mouchoir, du savon, un peigne, une serviette, une brosse à dents et d'autres produits d'hygiène personnelle.
en jouant avec des mosaïques, il peut disposer un beau tableau, et en jouant avec un constructeur, il peut construire une maison, un château, un garage ou autre structure.
fait preuve d'indépendance, fait des plans sur ce qu'il va faire et, dans de nombreux cas, n'en informe pas les adultes
aime être sous les projecteurs, aime les autres
écoute lire des contes de fées, de petites histoires, se plonger dans l'intrigue avec un grand intérêt
fait la distinction entre ce qui est bien et ce qui est mal (si les parents lui en parlent)
aime jouer avec d'autres enfants, se sent bien dans une équipe. Bien que certains bébés aiment plus jouer seuls et que la présence d'autres enfants à proximité soit perçue comme une source d'émotions négatives, il sera difficile pour ces tout-petits de s'habituer à la maternelle, les parents doivent donc apprendre à leur bébé à communiquer avec d'autres personnes, des enfants. Vous devrez peut-être demander l'aide d'un psychologue.

Calendrier

Pour qu'un bébé de trois ans se développe normalement, je recommande de suivre la bonne routine quotidienne :

Le sommeil nocturne du bébé devrait durer environ 11 heures et commencer à 21 heures.
sommeil diurne - environ 1,5 heures

Si le bébé refuse de dormir pendant la journée, essayez tout de même de le persuader, soyez persistant ou recourez à diverses astuces. Par exemple, nous allons nous allonger pendant un certain temps, mais nous ne dormirons pas, ou vous laisserons vous allonger et je vous lirai votre conte de fées préféré. N'oubliez pas que le manque systématique de sommeil est lourd d'une augmentation des sautes d'humeur de l'enfant en fin de journée, de son irritabilité et de sa fatigue.

Il convient de noter qu'une autre caractéristique spécifique à l'âge des enfants de 3 ans est qu'ils sont trop émotifs et que leur humeur peut changer des dizaines de fois par jour. Quels conseils pouvez-vous donner aux parents ? Bien sûr, être patient et calme, apprendre à faire passer les caprices d'un état émotionnel à un autre, lui parler calmement, l'embrasser, le caresser, le secouer et parfois le jeter. Grâce à cela, le bébé sera distrait, se calmera, sourira ou rigolera.

Activités avec un enfant

Nous formons et développons un enfant de 2-3 ans, en lui offrant une atmosphère merveilleuse :

confort - la pièce ne doit être ni chaude, ni froide, ni bruyante...
le tout-petit doit être rassasié
le bébé doit se sentir bien (par exemple : rien ne doit lui faire mal)

Les cours doivent être de courte durée, sous forme de jeu. Rappelons qu'à l'âge de trois ans, le bambin n'apprend que ce qui l'intéresse et ne reçoit des informations que de la personne en qui il a confiance. Le tout-petit essaie d'imiter un être cher, en adoptant ses habitudes, ses paroles et ses actions, bonnes et mauvaises, bonnes et mauvaises. Ce fait, vous devez en tenir compte et vous contrôler.

Une caractéristique importante du développement intellectuel est que l'attention, la réflexion et la mémoire chez un bébé de trois ans fonctionnent involontairement, de sorte qu'il joue même dans le bac à sable, comme une éponge absorbe des informations.Soyez attentif et patient avec votre enfant, étudiez avec lui en de manière involontaire, développer ses capacités et à l'avenir, il sera plus facile pour l'enfant de comprendre le programme préscolaire et scolaire.

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De trois à quatre ans, le développement de l'enfant est si actif que les parents n'ont pas toujours le temps d'enregistrer les nouvelles réalisations du bébé. L'enfant devient très conscient et indépendant, ce qui est dû à un bond en avant dans son développement physique et psychologique.

Dans l'arsenal des miettes, de nouvelles compétences sont notées, dont l'apparition est associée à son désir accru de connaître au plus près le monde qui l'entoure.

Les adultes remarquent qu'il devient de plus en plus excitant de communiquer avec un enfant à 3,5 ans. L'enfant est capable de maintenir une conversation, de plaire et de surprendre avec des questions naïves et en même temps incroyablement profondes, fait preuve de compassion, de soutien pour prendre soin de ses proches.

C'est à cet âge que s'établit le lien affectif le plus fort entre les parents et le bébé, qu'il serait extrêmement imprudent de négliger de la part des aînés.

Caractéristiques du développement physiologique du bébé

Le développement physique d'un enfant à trois ans et demi lui permet de faire beaucoup de choses qu'il n'était pas capable de faire il y a à peine quelques mois. L'une des principales réalisations est la capacité de faire immédiatement
plusieurs actions. Cette compétence est la preuve directe d'un développement mental actif, car c'est le cerveau qui est responsable des actions coordonnées.

Le corps du bébé à 3,5 ans se distingue par la dextérité, une excellente coordination, la flexibilité. Si nous analysons l'âge auquel les athlètes qui réussissent ont commencé à faire du sport, il devient clair que beaucoup d'entre eux ont commencé leurs études dans la section sportive à exactement 3,5 ans.

Les parents de bébés dont l'âge a dépassé la barre des 3,5 ans devraient réfléchir sérieusement au type de sport auquel ils peuvent être emportés. Il n'est pas du tout nécessaire de le faire dans la perspective d'élever un grand athlète, mais de tels exercices n'interféreront pas avec le développement de l'activité physique générale.

Comment se manifeste l'amélioration de la forme physique d'un enfant au cours de la quatrième année de vie ? La miette est vraiment capable de beaucoup. Il peut:

Naturellement, au cours de la quatrième année de vie, le bébé devrait passer le plus de temps possible dans la rue, améliorant ainsi son développement cognitif et moteur.

Compétences de base d'une miette à trois ans et demi

À 3,5 ans, il n'est pas difficile pour un enfant de faire beaucoup de ce que les adultes peuvent faire, et consciemment, et pas seulement de copier leurs mouvements. En règle générale, l'enfant sait déjà comment utiliser les toilettes, se lave, s'habille, se lave les mains et se brosse les dents.

Réalisant que
maintenant ils peuvent faire beaucoup, les enfants font preuve d'enthousiasme lorsque les parents leur confient les tâches ménagères. À leur tour, les adultes ne doivent pas négliger le désir et l'intérêt des miettes, lui confiant de temps en temps des tâches simples liées à l'aide à la cuisine, au nettoyage de la maison, aux soins des animaux domestiques.

Vous devez comprendre qu'un bébé de 3,5 ans est plus sensible qu'il n'y paraît à première vue. Il est impératif que l'enfant ressente constamment le soutien des parents, qu'il reçoive des éloges adéquats pour la tâche accomplie. L'enfant sera plus contrarié s'il fait une erreur, non pas parce qu'il n'a pas pu terminer la tâche, mais à cause de la pensée qu'il sera privé d'agrément.

Caractéristiques du développement psychologique d'un bébé au cours de la quatrième année de vie

A première vue, il est encore tout petit, fragile et vulnérable, un bébé à trois ans et demi en interne est déjà assez grand pour commencer à travailler avec lui.

C'est formidable si les parents ont la possibilité d'inscrire le bébé dans une école de développement précoce, où il peut travailler selon des programmes efficaces et modernes dans un groupe d'enfants d'un an. Si une telle opportunité
non, alors les parents devraient faire un effort et prendre en main le développement de l'enfant, en développant leurs propres programmes - bien sûr, sans fanatisme.

Quant au développement de la psychologie de l'enfant, l'âge de 3,5 ans est le plus difficile à cet égard, tant pour lui-même que pour son entourage. Le fait est que pendant cette période, le bébé traverse une sorte de phase de transition - la transition d'un tout-petit curieux, qui sait peu de choses et ce qu'il peut faire, à un enfant plus conscient et indépendant qui a totalement confiance en sa force et sa justesse. .

Essayant de prouver leur valeur, de nombreux enfants pendant cette période sont activement en conflit avec leurs aînés, vérifiant ainsi les limites de ce qui est permis. Crises de colère dans les lieux publics sans raison, sautes d'humeur accrues, sautes d'humeur et désobéissance -
ce sont les manifestations les plus frappantes de la personnalité d'un enfant de trois ans et demi.

Les parents doivent être patients et essayer d'aider le bébé à traverser cette période difficile de sa vie. En réponse à une crise de colère, vous devez rester calme et, si possible, utiliser l'ancienne méthode éprouvée de distraction de l'attention.

Ignorer les interdictions peut être réduit à néant en réduisant le nombre de ces mêmes interdictions. Envisagez-vous d'acheter de la crème glacée pour votre bébé? Ne passez pas par les étals où il est vendu. Ne vous entraînez-vous pas à regarder des dessins animés en mangeant ? Allez ici pour une petite astuce : éteignez les prises dans l'appartement et dites à l'enfant qu'il n'y a pas de lumière. Un peu d'imagination, de compréhension et de patience - et le bébé traversera une période difficile sans caprices inutiles.

Caractéristiques du développement de la parole et des compétences sociales

Considérant qu'à 3,5 ans, le bébé traverse l'une des périodes de transition les plus difficiles de sa vie, vous devez être préparé au fait que les changements d'humeur affecteront également la sociabilité du bébé. Néanmoins, si vous vous promenez régulièrement avec votre bébé en lui expliquant les bases du comportement et de la communication, il essaiera de se comporter correctement pour ne pas couper les contacts avec les autres enfants.

Le quatrième
année de vie pour un bébé, il est tout à fait normal de pouvoir négocier avec ses pairs, si plus tôt il pouvait le faire à la maison avec ses parents. Ainsi, par exemple, s'il s'intéresse à un jouet appartenant à un autre enfant, il ne l'enlèvera pas de force, en faisant des crises de colère, comme c'était tout récemment. Dans une telle situation, le bébé lui proposera de se changer ou lui demandera simplement poliment de jouer. Les attaques d'égoïsme à cet âge sont toujours présentes, mais se font plus rares.

Le discours du bébé devient plus cohérent, enrichi d'adjectifs, de pronoms, d'adverbes. L'enfant se tient debout dans de longues phrases, décline intuitivement les parties du discours correctement, utilise des mots au pluriel et au singulier.

La plupart des enfants de cet âge ne prononcent toujours pas de sons difficiles à prononcer, auxquels, avec l'attention de leurs parents, ils seront capables de faire face à la fin de la quatrième année de vie.

Le rôle des jeux de rôle dans la vie des tout-petits

Développement de l'enfant en quatrième année
leur permet d'avoir de moins en moins besoin de la participation des adultes au processus de jeu. Ils élaborent indépendamment les règles du jeu, l'intrigue, se partagent les rôles, construisent des dialogues.

Les jeux de rôle occupent une place particulière dans la vie des enfants de cet âge, ce qui les aide à maîtriser les compétences de la parole, et contribuent également au développement de la pensée, de l'imagination et de la fantaisie. Les enfants sont heureux de jouer chez les adultes, choisissant eux-mêmes les rôles les plus attrayants à leur avis:

Pendant le jeu, les enfants essaient de copier le comportement des adultes, l'intonation, les gestes. Ce sera formidable si les parents s'occupent des ensembles pour de tels jeux : un hôpital pour enfants, un ensemble de vaisselle jouet ou un petit comptoir dans un magasin avec des balances et des aliments compacts en plastique coloré.

Comment développer le côté créatif de votre bambin ?

Compte tenu de la mobilité et de la curiosité du bébé à trois ans et demi, il faut allouer du temps à son développement créatif. Il n'est pas du tout nécessaire de faire cela pour faire grandir un écrivain, un artiste ou un musicien de génie à partir d'une miette. Il suffira de le familiariser avec le monde de la créativité et de l'art, ce qui lui donnera l'occasion de se laisser emporter par le processus.

Quel devrait être le développement de la création
capacités ? Tout d'abord, vous pouvez et devez écouter de la musique avec votre enfant : aussi bien des chansons enfantines ordinaires que des mélodies classiques, dont vous pourrez ensuite discuter, réfléchir ensemble aux associations qu'elles provoquent.

Deuxièmement, le bébé doit être initié au dessin. Le type d'activité le plus préféré dans cette direction à 3,5 ans est le dessin avec des peintures au doigt sur un grand papier Whatman. Donnez à votre tout-petit la possibilité d'expérimenter avec les couleurs, puis encadrez son art dans un cadre élégant.

Au fil du temps, les peintures au doigt peuvent être remplacées par des peintures ordinaires, ainsi que d'essayer de créer de petits chefs-d'œuvre à l'aide de crayons, de feutres et de crayons.

Il est impératif d'inclure les danses dans le programme de développement créatif. Encore une fois, si possible, il vaut mieux donner les miettes à
un club de danse pour les plus petits, où il apprendra des mouvements simples, le sens du rythme et la discipline de base. Si cela n'est pas possible, vous pouvez maîtriser des étapes simples à la maison.

En impliquant le bébé dans le monde de la créativité, de la musique et de l'art, rappelez-vous que la connaissance du bébé avec lui devrait avoir lieu sur une onde positive. C'est pourquoi choisissez le bon moment pour les cours, essayez de les passer de manière ludique et, bien sûr, chargez l'enfant de votre propre enthousiasme.

Comment occuper votre bébé lors des promenades ?

Pour que les promenades, en plus du plaisir esthétique, profitent au bébé, vous pouvez vous engager délibérément avec lui même dans la rue. Il est préférable de marcher avec un bébé non pas les mains vides, mais avec des "accessoires" spéciaux pour la rue:

Tous ces effets personnels ne laisseront pas le bébé s'ennuyer, et les parents aussi. De plus, avec autant d'options pour s'amuser, votre tout-petit trouvera un moyen d'apprendre à connaître et de se lier d'amitié avec des pairs qui sont prêts à partager des jouets.

Activités générales de développement avec un enfant

Lors de la planification de jeux et d'activités avec un bébé de 3,5 ans, vous devez essayer de choisir les options qui stimuleront le développement de sa motricité globale et fine, de sa parole, de sa réflexion et de sa coordination. Les enfants de cet âge aiment beaucoup toutes sortes d'énigmes et de comptines, c'est donc sur leur base que vous pouvez créer plusieurs jeux simples.

Lecteurs
et les virelangues aident à développer l'articulation - bien sûr, si l'enfant participe au processus et répète des phrases individuelles. Vous pouvez également stimuler le développement de la parole et de la pensée de l'enfant en mémorisant des poèmes simples et des extraits de contes de fées, sur la base desquels il sera ensuite possible de réaliser des mini-productions communes de votre "home cinéma".

Pour le développement du petit bateau à moteur d'un enfant, vous pouvez sélectionner des jeux liés aux petits objets. Ainsi, par exemple, avec le bébé, vous pouvez créer des "perles miracles" à partir de pâtes, coller sur un vase avec de la pâte à modeler et des glands, créer une image unique de sarrasin, de riz et de pois. De tels jeux contribueront non seulement au développement des doigts des enfants, mais développeront également la persévérance, la patience et l'imagination des enfants.

Il est impératif que le programme de travail avec un bébé de 3,5 ans comprenne des cubes, des jouets d'insertion, des mosaïques et, bien sûr, des cartes colorées avec des visages de personnes d'humeurs différentes, d'animaux et de modes de transport.

À l'aide de telles cartes, vous pouvez reconstituer le vocabulaire de l'enfant, apprendre les couleurs, essayer de regrouper des objets selon une caractéristique commune, étudier les saisons, les noms d'oiseaux, de plantes et bien plus encore.