Animation "Assis" dans le groupe préparatoire. Animation psychologique dans le groupe préparatoire « Name Celebration. Plaisir écologique dans le groupe préparatoire
Loisirs dans le groupe préparatoire sur le thème "Qu'est-ce qui inquiète la nature ?"
Tâches du programme: donner aux enfants une idée de la diversité de la nature, lister les principales raisons de l'extinction de certains animaux et oiseaux, nommer ceux protégés, expliquer pourquoi il est nécessaire de protéger la faune et la flore, enrichir le vocabulaire des enfants. Inculquez l'empathie pour la faune, enseignez l'empathie. Donner aux enfants une idée des oiseaux (apparence, habitat, etc.), de leur diversité ; apprendre à diviser en migrateurs et hivernants en fonction de la relation entre la nature de la nourriture et le mode d'obtention. Activez le dictionnaire : migrateur, hivernant.
Intégration de pgcd: cognition, communication, sécurité, fiction, culture physique, socialisation.
Techniques méthodiques: situation-problème, jeux didactiques, situations de jeu, raisonnement, éducation physique.
Matériel: enregistrement audio (signal SOS), mots croisés sur papier Whatman, images d'oiseaux, d'élans, attributs de danse (feu, arbres), image d'une soucoupe volante, prix sucrés.
Les rôles: Adultes - animateur, Lesovichok
Enfants - lièvre, loup, oiseaux
1.Moment d'organisation
Le présentateur présente les participants et les invités de l'événement.
2. Communiquer le sujet et le but de la leçon
Animateur : Aujourd'hui, nous tiendrons une leçon inhabituelle, où vous apprendrez beaucoup de choses intéressantes, partagerez ce que vous savez vous-même.
3. Conversation d'introduction
Le présentateur propose de découvrir ce qui se passe autour, et pour cela il syntonise la radio par laquelle arrive le message (enregistrement sur magnétophone).
Recevez des messages avec des appels SOS de la planète Terre.
"Attention! Attention!
A tous ceux qui nous écoutent !
S'il vous plaît, aidez!
Sauve-nous de la destruction !
Nous sommes sur la troisième planète
Système préscolaire. Aider!"
Les gars, c'est un signal SOS - un signal international pour les personnes en détresse.
Le présentateur suggère d'utiliser une soucoupe volante pour le vol.
Animateur : Et nous emmènerons les plus forts, les plus courageux et les plus sympathiques dans notre voyage.
Le jeu « C'est moi, c'est moi ! Ce sont tous mes amis !" Les personnes présentes sont invitées à écouter attentivement et à ne répondre qu'en cas de besoin : « C'est moi, c'est moi ! Ce sont tous mes amis !"
Qui est une foule joyeuse
Est-ce qu'il entre dans le jardin tous les jours ?
Lequel d'entre vous vient au jardin
Une heure de retard ?
Qui n'a pas peur du gel,
Vole-t-il comme un oiseau sur un scooter ?
Lequel d'entre vous le garde en ordre
Des livres, des stylos et des cahiers ?
Lequel d'entre vous, les enfants,
Se salit d'une oreille à l'autre ?
Qui d'entre vous ne marche pas sombre,
Vous aimez le sport et l'éducation physique ?
Lequel d'entre vous par votre travail
Décore le jardin et la maison?
Qui, je veux savoir de toi
Aime chanter et danser ?
Qui n'a pas peur des obstacles,
Dans l'espace, vers les étoiles, qui s'efforce ?
Il dépeint l'atterrissage dans un avion et simule l'enfilage d'une combinaison spatiale. Tout le monde est divisé en deux groupes : les pilotes et les chercheurs. Le départ est donné au plateau et le décollage commence (onomatopée au moteur fusée +)
1ère étape : Planète des oiseaux
Les gars sont accueillis par les "oiseaux" - les gars. Ils lisent de la poésie
Moineau agité
Saute allègrement le long de la piste,
Trouver des céréales et des miettes
Se réjouir de sa vie.
Corbeau, sage par nature,
Et le corbeau est grand.
Ce sont des races différentes :
Chacun a une femelle et un mâle.
Les tracteurs vont avec des charrues,
Ils labourent à l'amiable.
Si ça sent les vers
Rook et choucas sont là.
Avec le regard d'un leader, un prophète
La pie éclate sur une chienne.
Le nichoir a un étourneau,
Moqueur et chanteur.
Une mésange aux nuances sonnantes,
Oiseau agité.
Rousse, aime les aiguilles -
Un bouvreuil vole vers nous en hiver.
Premier:
- Quels oiseaux connaissez-vous ?
Enfants : Oiseaux hivernants et migrateurs.
Animateur : Pourquoi certains oiseaux sont-ils appelés « hivernant » ?
Que signifie « oiseaux migrateurs » ?
Oiseaux : Juste comme ça, nous ne pouvons pas vous laisser partir de la planète jusqu'à ce que vous reconnaissiez les habitants de cette planète.
Le jeu "Birdhouse and Feeding" a lieu entre les détachements. Conditions de jeu : les équipes doivent diviser les « oiseaux » en migrateurs et hivernants et les nommer. Les pilotes devraient reconnaître les oiseaux hivernants et les chercheurs devraient reconnaître les oiseaux migrateurs. Après cela, le vol continue.
Enregistrement audio du décollage de la fusée avec compte à rebours
2ème étape : La Planète des Bêtes.
Là, les gars sont accueillis par le lièvre et le loup.
Lièvre : A quoi servent les animaux sur la planète ?
Loup : Comment pouvez-vous les protéger ?
Le lièvre propose de penser contre qui il est impossible de se défendre.
Enfants : Vous ne pouvez pas vous protéger d'une personne.
Animateur : Lorsque les gens coupent des forêts ou polluent l'eau de la rivière, ils tuent involontairement de nombreux animaux pour qui la forêt et la rivière sont leur foyer. En raison de la mauvaise gestion de l'homme et de la chasse, certains animaux sont devenus rares, tandis que d'autres ont complètement disparu. Par conséquent, des réserves naturelles et des zoos sont créés pour leur préservation et leur reproduction.
Tuer des grenouilles et des crapauds, attraper des bourdons, des papillons, des libellules, détruire des fourmilières est inacceptable ! Mais vous ne pouvez rien faire de cela et faire encore plus de mal à la nature, car rien ne peut être pire qu'une personne indifférente.
Les animaux et les plantes sont liés. Si vous collectez des bouquets dans le pré, il y aura moins de bourdons, d'abeilles et de papillons, qui ont besoin de nectar de fleurs pour se nourrir. Les plantes abritent également de nombreux animaux.
Danse communicative "Les souris ont marché droit le long du chemin ..."
Lièvre : Quels contes et histoires de fées connaissez-vous, dont les héros sont des animaux ? Quelle est la raison pour ça?
Enfants : Souvent, les animaux dans les contes de fées personnifient les traits de caractère positifs ou négatifs des personnes.
Loup : Pourquoi y a-t-il beaucoup de jouets - animaux ?
Avez-vous de tels jouets?
Animateur : Comment devez-vous vous comporter pour ne pas nuire aux animaux ?
Loup : Bravo ! Vous avez répondu à toutes les questions et les animaux de notre planète veulent vous aider à découvrir qui a demandé de l'aide.
Il est proposé de résoudre un jeu de mots croisés dont la réponse sera le mot "NATURE"
1 énigme
Il marche calmement, lentement,
Que tout le monde voit à quel point
La chemise est confortable et durable,
Dans quelles promenades ... (tortue)
2.Rébus (taupe)
Image K + PTA
3.Énigme
Vit dans les fleuves d'Afrique
Vapeur vert maléfique !
Qui ne nagerait pas vers
Tout sera avalé... (crocodile)
4 énigme
Animaux de travail
Ils construisent une maison au milieu de la rivière.
Si quelqu'un vient visiter,
Sachez que l'entrée se fait par la rivière. (castor)
5. Image ELK
6 énigme
Il a dormi tout l'hiver dans un manteau de fourrure,
Sucé une patte brune,
Et quand il se réveilla, il se mit à rugir,
Cette bête de la forêt - ... (ours)
7 énigme
Qui a rongé des cônes sur la branche,
Jeter l'enveloppe ?
Qui saute habilement le long des branches
Et s'envole vers les chênes ?
Qui cache des noix dans un creux,
Sèche les champignons pour l'hiver ? (écureuil)
Ainsi, les gars apprendront que sur la planète Terre, la nature demande de l'aide.
Enregistrement audio du décollage de la fusée avec compte à rebours
3ème étape : la Terre.
Animateur : Qu'est-ce que la « nature » ?
Pourquoi est-ce?
Les enfants donnent des réponses différentes.
Animateur : La nature, comme un oiseau blessé, crie et nous demande de l'aide. Il faut savoir préserver la Terre et sa nature pour ceux qui vivront après nous. La foresterie a été la première à entendre cet appel.
TOC TOC
Lesovichok apparaît.
Lesovichok : Réfléchissez, cassez une branche, cueillez une plante, buvez de la sève de bouleau, écrasez un papillon. Qu'est-ce que tu penses?
Chaque branche cassée, chaque fleur cueillie, chaque papillon attrapé est une petite blessure infligée à la nature. Si vous infligez une telle blessure, une autre - votre camarade, la troisième - quelqu'un d'autre, que deviendra la nature ? Mais la nature a désormais bien du mal à panser ses blessures. Ainsi, pour pousser et donner des baies, un bleuet a besoin de 18 ans et pour faire pousser un arbre de 50 à 80 ans.
Lesovichok : une fois que j'ai fait le tour de ma propriété, voilà, un poisson a sauté et a dit : « Ne me laisse pas aller dans l'eau, il n'y a aucun moyen d'y vivre !
Pourquoi le poisson demande-t-il de l'aide ?
Si les gens ne protègent pas la nature, à quoi cela peut-il mener ?
Comment devez-vous vous rapporter à la nature pour qu'elle ne périsse pas ?
5. Développement du sujet de la leçon
Qu'avez-vous appris de nouveau ?
Qu'est-ce qui nous entoure?
Que peut faire chacun pour préserver la nature ?
6. Analyse de l'événement.
Le bûcheron distribue de jolis prix.
7.Devoirs :
Avec l'aide des parents, inventez et dessinez des panneaux d'interdiction dans la nature.
Divertissement "Jouer avec les contes de fées"
Cible. Révéler la connaissance des contes populaires russes ; consolider la connaissance des caractéristiques de genre des contes de fées; développer l'activité de la parole, mettre à jour le vocabulaire, approfondir l'intérêt pour la fiction.
Progression du divertissement :
Des sons de musique fabuleux.
Éducateur: Chêne vert près de la mer;
Chaîne dorée sur tom oak :
Et jour et nuit le chat est un scientifique
Tout tourne en rond dans les chaînes;
Va vers la droite - la chanson commence
À gauche - il dit un conte de fées.
Il y a des miracles : là le diable erre,
La sirène est assise sur les branches...
Vous aimez les contes de fées ? (réponses)
Pourquoi tu les aimes ? (réponses)
Éducateur: Quel genre de contes de fées existe-t-il ?
Enfants. Magie, sur les animaux.
Éducateur: J'ai reçu une lettre ce matin. Laissez-moi vous le lire ?
Dans la lettre, Bons gars et filles rouges ! Le mal Koschey m'a ensorcelé, Maryushka, a dispersé mon conte de fées à travers le monde ! Aider! Trouve-la! Une carte magique pour vous aider. Il est caché sous une pierre en bordure de route.
Éducateur: Aidons Maryushka ?
Éducateur: Quel genre de pierre est ce bord de route, sous lequel se trouve la carte de Maryushka ?
Enfants. C'est une pierre qui se trouve près de la route.
Éducateur: Cherchons !
Les enfants, avec l'enseignant, trouvent une pierre dans le groupe, lisent l'inscription dessus: «Si vous allez à gauche, vous vous endormirez profondément. Si vous allez vers la droite, vous disparaîtrez complètement. Et si vous allez tout droit, vous trouverez un test."
Éducateur: Quelle voie choisirons-nous ? Les enfants choisissent un chemin droit et annoncent leur choix.
Éducateur: Quelles qualités devez-vous emporter avec vous sur la route pour vaincre le maléfice du maléfique Koscheev ?
Enfants. Gentillesse, honnêteté, justice, courage, endurance, courage, force, ingéniosité, débrouillardise, dextérité.
L'enseignant fait le tour de la pierre, trouve une carte, la déplie. Sur la carte - un schéma d'un groupe avec des pointeurs vers des éléments-tâches pour chaque étape du chemin. Avec les enfants, il examine la carte. En se déplaçant dans le sens de la flèche, ils trouvent un coffre avec l'emblème "Contes d'animaux"
Éducateur: Quels contes de fées sont cachés dans le coffre - des contes magiques ? À propos des animaux?
Enfants. À propos des animaux!
La musique sonne. Le professeur sort un jouet de renard.
Renard: Es-tu arrivé? Regardez, qu'est-ce que vous êtes! Qu'est-ce que tu veux ça ?
Les enfants parlent du malheur de Maryushka
("Masha et l'ours", "Trois ours", "Un homme et un ours", "Teremok", "Gingerbread Man", "Wintering Animals", "Coq and a Bean Seed", "Zayushkin's Hut", "Cat , Coq et Renard" , "Deux petites souris paresseuses", "Mitten", "Lièvre-bâtard", "Princesse-grenouille", "Animaux dans la fosse", "Fox-soeur et un loup", "Chèvre et sept chevreaux », « Chat-front gris, chèvre et bélier », « Ivan Tsarévitch et le loup gris », « Le chien et le loup »)
Renard. Avez-vous fait face à ma mission? Nous l'avons fait! Eh bien, continuez !
Éducateur: Regardons la carte : où devons-nous aller ensuite ?
Les enfants regardent la carte et appellent l'étape suivante - "Yablonka". Les enfants s'approchent du pommier au son d'une musique fabuleuse. L'emblème "Contes de fées" est accroché au pommier
Éducateur: Nous avons été avec vous dans des contes de fées sur les animaux et nous nous sommes retrouvés dans ...
Enfants. Contes de fées ...
Éducateur: Disons bonjour les gars au pommier.
Bonjour, maman, pommier !
Inclinez-vous, beauté à vous !
Soleil chaud
Et pluie battante !
Versez des pommes !
Éducateur: Dites des mots gentils sur les pommes, félicitez-les.
Enfants. En vrac, juteux, mûr, miel, vermeil, aromatique, parfumé, appétissant, savoureux, savoureux ...
Éducateur: Ce n'est pas pour rien que le pommier se dresse sur notre chemin ! Il faut aussi remplir ses tâches !
L'enseignant enlève des pommes avec des énigmes des branches.
"Devinez le héros"
Il a envoyé des seaux à la rivière,
Il dormait paisiblement sur le poêle,
Il a dormi une semaine entière,
Et son nom est ... (Emelya)
Elle savait travailler magnifiquement et avec dextérité,
Elle a fait preuve de compétence dans n'importe quelle entreprise,
J'ai fait du pain et tissé des nappes,
Coudre des chemises, broder un motif,
Cygne blanc dans la danse nagé.
Qui était l'artisane ? (Vasilisa la Sage)
La jeune fille rouge est triste
Elle n'aime pas le printemps.
C'est dur pour elle au soleil
Le pauvre verse des larmes. (Snow Maiden)
Le monde entier connaît mamie
Elle n'a que trois cents ans.
Là, sur des chemins inconnus,
Sa maison est sur des cuisses de poulet. (Baba Yaga)
la soeur d'Alyonushka
Le petit frère a été emporté par les oiseaux.
Ils volent haut
Ils regardent loin. (Oies cygnes)
Je n'ai pas tremblé devant le loup,
Je me suis enfui de l'ours
Et les dents du renard
Je me suis fait prendre... (Kolobok)
Près de la forêt à la lisière
Trois d'entre eux vivent dans une hutte.
Il y a trois chaises et trois tasses,
Trois lits bébé, trois oreillers.
Devinez sans la moindre idée,
Qui sont les héros de ce conte ? (Trois ours)
Les enfants effectuent la tâche.
Éducateur: Bien fait. Le chemin est long, difficile, mais il n'y a rien à faire, il faut aller plus loin.
Ils regardent la carte - la flèche indique la direction de la hutte. Accompagnés d'une musique fabuleuse, l'institutrice et les enfants se rendent à la cabane de Baba Yaga.
Éducateur: En termes fabuleux, demandez à la cabane de se retourner.
Les enfants effectuent la tâche.
Éducateur:(sortant une enveloppe avec les tâches de Baba Yaga de la hutte). Quels sont les contes de fées qui incluent Baba Yaga ?
Les enfants appellent des contes de fées ("Sœur Alyonushka et son frère Ivanushka", "The Frog Princess", "Flying Ship", "Oies-Cygnes" ...)
Éducateur: Bravo les garçons ! Nous avons également terminé cette tâche.
Éducateur. Nous avons vaincu Koshchei ! Mais Maryushka n'a pas encore été aidée. Il est nécessaire de deviner quels contes de fées sont dans les images. (Les enfants devinent).
Voix de Maryushkin (enregistrée). Merci chers gars! Ils m'ont sauvé du sort des Koscheev. Lisez des contes de fées, jouez avec eux, apprenez l'esprit ! Ce n'est pas pour rien que les gens disent : « Le conte de fées est un mensonge, mais pas un indice, une leçon aux braves gens !
Emplacement : salle de musique et de sport.
Tâches:
- Améliorez les compétences de course avec un changement de direction.
- Développer la vitesse et l'agilité.
- Développer des compétences de bon sens, de camaraderie et de communication en équipe.
- Offrez des émotions positives et de la bonne humeur aux enfants.
Inventaire et équipement :
Petites boules-2
Ballons de basket-2, 2 bancs
Les enfants entrent dans la salle au son de la musique et construisent.
Instructeur: Devinez les gars
De qui est mon mystère.
Qui blanchit les clairières avec du blanc
Et écrit sur les murs à la craie ?
Coud des couettes,
Décoré toutes les fenêtres?
Eh bien, l'hiver tant attendu est arrivé. Et avec elle, les plaisirs d'hiver, les jeux d'hiver et les divertissements ! Pourquoi es-tu
Aimes-tu l'hiver? Quels jeux d'hiver et sports d'hiver connaissez-vous ? (réponses des enfants). Bien fait! Amusons-nous ensemble aujourd'hui !
Imaginons maintenant que nous sommes au pôle Nord et faisons un exercice d'échauffement.
Les enfants sont disséminés dans la salle, un échauffement est effectué en musique.
Il marche vers la rupture comme un marin.
Cravate blanche, frac noir.
En Antarctique, parmi les banquises
Passe ses journées …….. (Pingouin)
Cet ours est blanc comme neige
Le plus grand, le plus audacieux !
Il vit dans la neige toute sa vie,
Sur le rivage froid
ce sont de bons voisins
Ce sont …… (ours polaires)
Les enfants sont répartis en deux équipes, ils se placent sur la ligne, des bancs et des cônes sont mis en place.
Instructeur: amusons-nous avec vous aux jeux d'hiver !
Laissez les gars de chaque équipe me montrer comment ils peuvent faire un bonhomme de neige !
Relais "boule de neige"
Chaque participant à son tour prend un ballon de basket et le fait rouler sur le banc, puis court autour du cône et fait rouler à nouveau le ballon sur le banc, passe le ballon au suivant. Et ainsi, jusqu'à ce que le dernier se termine. Le gagnant est l'équipe dont les joueurs ont terminé la tâche plus rapidement.
Instructeur: Savez-vous comment marchent les vrais pingouins ? Soyons aussi des pingouins !
Relais "pingouins"
Le premier participant court avec le ballon pris en sandwich entre les genoux jusqu'au point de repère et vers l'arrière et passe le ballon au joueur suivant. Le gagnant est l'équipe dont les joueurs ont terminé la tâche plus rapidement.
Instructeur: Bien fait! J'ai une énigme hivernale pour toi :
Dans la toundra blanche, où il y a de la neige,
Il fait pousser ses cornes.
Le roi de toutes les bêtes du nord
Le fier du nord ......... (cerf)
Jouons avec vous les rennes, qui conduisez leurs attelages de rennes.
Relais de l'équipe des rennes
Le capitaine de l'équipe est un cerf. Il est attelé à un harnais (arceau). Le cerf aide les gens à se déplacer d'un village à l'autre. L'un des participants monte dans le cerceau et le "cerf" le transporte de l'autre côté de la salle jusqu'à l'endroit désigné, après quoi il revient pour le suivant.
Instructeur: C'est à quel point le renne a bien fait le travail! Maintenant, reposons-nous et jouons au jeu "harfang des neiges".
Le jeu "chouette polaire".
Des "souris" courent dans la salle au son de la musique. A l'arrêt de la musique, la nuit tombe, la « chouette » s'envole pour chasser. Les « souris » gèlent, et la « chouette » contourne ses possessions et emmène celui qui s'installe dans son trou.
Instructeur: Bravo les souris ! Avec dextérité tu as réussi à mener un harfang des neiges ! C'est ici que se termine notre plaisir d'hiver! Mais l'hiver continue. Je vous souhaite de vous habiller plus chaudement et de ne pas tomber malade !
Les enfants disent au revoir au bonhomme de neige et quittent la salle au son de la musique.
Zakharova Tatiana Vladimirovna,
éducateur
MAUDO « Maternelle n°10 »
Ialutorovsk
Cibles et objectifs : Continuez à apprendre aux enfants à compter à moins de 10, à trouver les voisins des nombres. Répétez la composition des nombres 6,7,9. Pour consolider les connaissances sur les formes géométriques, développer la pensée logique, l'attention, la capacité de répondre aux questions, la motricité fine.
Équipement:écriture, problèmes mathématiques, nombres, jeux de chiffres, feuilles de papier, balle, ciseaux, carrés, coloriage.
Éducateur: Les gars, une lettre est arrivée à notre jardin d'enfants, lisons-la.
"J'ai des problèmes dans mon pays, j'ai besoin de votre aide
J'invite tous les enfants à prendre la route bientôt !
Des épreuves et des tâches difficiles vous attendent.
Dépêchez-vous sur notre île et mettez les choses en ordre !
Reine des Mathématiques".
Éducateur: Partons en voyage ?
- Enfants: Oui allons-y.
Éducateur : Avec quoi pouvez-vous partir en voyage ?
- Enfants: En avion, train, fusée, voiture, hélicoptère, bateau à vapeur.
Éducateur : Vous avez tout nommé correctement, vous pouvez voyager par tous les types de transport. Vous souhaitez voler sur un tapis d'avion ?
- Enfants:Oui.
Éducateur : Nous irons sur un tapis d'avion. Mais l'avion n'est pas facile, il peut voler quand on résout des problèmes de maths. Êtes-vous prêt à voyager?
- Enfants:Prêt. (Tout le monde s'assoit sur le tapis)
1. Cinq corbeaux étaient assis sur le toit.
et deux autres sont arrivés
Répondez vite, hardiment,
Combien d'entre eux sont arrivés (5 + 2 = 7)
- Enfants: Sept corbeaux.
Éducatrice : Qu'en pensent Arina, Nastya, Maxim ?
C'est vrai, sept corbeaux.
2.Sur une soucoupe à Andryusha
quatre poires jaunes
L'enfant voulait-il manger et a mangé deux poires ? (4-2 = 2)
Combien reste-t-il de poires ?
- Enfants: Deux poires.
Éducateur : Comment avez-vous deviné qu'il y a deux poires ?
- Enfants(réponses de groupe et individuelles) : Il y avait quatre poires, deux Andryusha ont mangé, il restait deux poires.
Éducateur : Bravo, nous avons résolu le problème correctement.
piège à souris 3.Murka-cat,
A mangé 3 souris dans le garde-manger
Et maintenant je me suis glissé jusqu'au trou,
Tsap s'est toujours fait prendre
Alors Murka, quel âge a-t-elle
As-tu réussi à attraper les souris ? (3 + 1 = 4)
- Enfants: quatre souris.
Éducateur : C'est vrai, quatre souris ont été attrapées par un chat.
Comment Veronica, Dasha, Lera ont-elles deviné ?
- Enfants: Il y avait trois souris, j'en ai attrapé une de plus, il y avait quatre souris.
Éducateur : Bravo, nous avons résolu tous les problèmes.
Ici, nous nous sommes envolés pour la 1ère île, qui s'appelle Tsifrograd. Les nombres vivent dans cette ville, comptons (le nombre de lignes est inférieur à 10 et vers l'arrière), ils appellent les voisins des nombres, comparent les nombres. 2-3 enfants sont considérés en chœur et individuellement.
Et maintenant, nous allons sur une autre île. Pour arriver sur cette île, vous devez répéter les jours de la semaine. Jeu "Les jours de la semaine" (Les enfants forment un cercle, l'enseignant lance la balle à tour de rôle, nomme le jour de la semaine, l'enfant attrape la balle, appelle le lendemain).
Minute physique.
Un saut, deux squats
Ceci est un exercice de lapin
Et quand les renards se réveillent, ils aiment s'allonger doucement,
Inspirez lentement et agitez une queue
Et les oursons courbent le dos et sautent tranquillement
Eh bien, l'ours au pied bot avec ses pattes écartées
Celui-là, puis tous les deux ensemble pendant un long moment marquant le pas
Et pour qui charger ne suffit pas, on recommence.
Nous sommes arrivés à l'île des ordinateurs. Et les ordinateurs ne fonctionnent pas. Pouvez-vous réparer les ordinateurs ?
- Enfants: Nous pouvons. Pour ce faire, vous devez organiser tous les signes dans un certain ordre. (Disposer les objets sur une feuille de papier) :
Dans le coin supérieur droit se trouve un signe moins.
Dans le coin inférieur gauche - numéro 5.
Dans le coin supérieur gauche se trouve un carré.
Dans le coin inférieur droit - signe +
Les enfants terminent leurs devoirs.
Bravo les gars, ils ont fait face à la tâche. Nous avons réparé tous les ordinateurs.
Sasha (Julia, Sveta) quel est le signe dans le coin supérieur droit ?
- Enfants: Moins.
Éducateur : Vika (allemand, Cyril) quel est le signe dans le coin inférieur droit ?
- Enfants:Un plus.
Bravo les gars, fermez les yeux et comptez jusqu'à 5. Nous sommes arrivés sur l'île de Masterilka.
Île de Masterilka.
Éducateur : Les gars devant vous sont un carré. Combien de coins un carré a-t-il ? (Côtés)
- Enfants: quatre.
Éducateur : Transformez maintenant le carré en une figure sans début ni fin.Les enfants utilisent des ciseaux pour couper les coins du carré.
Educateur : quelle figure avaient Nastya, Vika, Aliocha ?
- Enfants(Réponses individuelles et chorales) : cercle.
Éducateur : Bravo, nous avons fait face à cette tâche.
Transformez maintenant le carré en 2 rectangles. Les enfants utilisent des ciseaux pour couper le carré en deux. Quels chiffres avaient Maxim, Dima, German ?
- Enfants: Deux rectangles.
Éducateur : Comment avez-vous obtenu les rectangles ?
- Enfants: Coupez le carré en deux.
Éducateur : Du carré du 4 triangle. Pensez à comment couper un carré? Comment as-tu obtenu les triangles ?
- Enfants: Coupez un carré en diagonale.
Éducateur : Bravo, les enfants. Nous avons également fait face à cette tâche.
Et maintenant, nous sommes sur l'île principale - l'île de cache-cache. Les numéros sont cachés à différents endroits, parcourez et trouvez 1 numéro chacun. Les enfants trouvent des nombres.
Jouons maintenant, le jeu s'appelle "Trouver une paire". (L'enseignant montre le numéro 9 - les enfants se mettent par paires pour obtenir ce numéro), également avec les numéros 7 et 6.
Éducateur : Comment Vika et Vlad ont-ils obtenu le numéro 9 ? (Demande à 2-3 couples).
Comment Nastya et Maxim ont-ils obtenu le numéro 6 ? (Demande à 2-3 couples).
Bravo, les gars ont fait face à toutes les tâches, mis les choses en ordre au pays des mathématiques. Maintenant, vous devez aller à la maternelle. Prenez place sur le tapis de l'avion. Les gars, pendant que nous volons, souvenons-nous des tâches que nous avons effectuées sur les îles des mathématiques (Les enfants se souviennent et racontent). Queen Math a aimé que vous ayez fait face à toutes les tâches et elle vous a donné des images à colorier.
Littérature:
Joukov "Résumés des cours avec des enfants dans un groupe scolaire préparatoire",
O. Uzorova, E. Nefedova "1000 exercices pour se préparer à l'école."
Zakharova Tatiana Vladimirovna
MAUDO "École maternelle n ° 10" Yalutorovsk
Nous invitons les enseignants de l'éducation préscolaire de la région de Tioumen, Yamalo-Nenets Autonomous Okrug et KhMAO-Yugra à publier leur matériel méthodologique :
- Expérience pédagogique, programmes de droits d'auteur, supports pédagogiques, présentations pour les cours, jeux électroniques ;
- Notes et scénarios développés personnellement d'activités éducatives, de projets, de master classes (y compris des vidéos), de formes de travail avec la famille et les enseignants.
Pourquoi est-il rentable de publier avec nous ?
Loisirs "Le meilleur traitement - jeux et divertissement"pour les enfants du groupe préparatoire
Cible : Pour façonner l'aspirationen bonne santé mode de vie.
Tâches:
- Développer les habiletés sensorimotrices, l'attention, la mémoire, l'activité mentale des enfants et la capacité de raisonner.
- Développer la capacité d'utiliser de manière autonome les connaissances acquises.
- Ancre règles de comportement sécuritaire.
- Favorisez le sens de la camaraderie et de l'entraide.
- Appeler au enfants humeur joyeuse et joyeuse.
Équipement: emblèmes d'équipe, sacs de santé, images "Situations dangereuses pour la santé", objets pour le jeu "Ce que je ne peux pas partager avec un ami", équipement de relais, baril, ballons pour chaque enfant, gouache, lingettes humides, rubans, cerceaux, masseurs .
Déroulement de la leçon :
Premier. Bonjour chers amis! On entend souvent : "Soyez en bonne santé", "Ne tombez pas malade", "Je vous souhaite la santé". À quelle fréquence pensons-nous à notre santé? Que faisons-nous pour être en bonne santé ? Les enfants du groupe "Tournesols" nous aideront à répondre à cette question.
Les enfants entrent dans la salle, saluent.
Marchez, ne bâillez pas !
Vous marchez, vous marchez sur votre chemin, ne bâillez pas.
Vous marchez, vous marchez, choisissez une paire pour vous-même.
Dites bonjour avec votre paume
Dites bonjour et jambe.
Épaule et coude
Et bien sûr, avec une langue : - Bonjour !
Tu marches, marches encore ton chemin, ne bâille pas
Dites bonjour à la tête
Comment faites-vous tout intelligemment!
Doigt et poing
Et bien sûr, avec la langue : - Bonjour !
Tu marches, marches encore ton chemin, ne bâille pas !
Tu marches, tu marches, choisis une autre paire
Dites bonjour au sommet de votre tête
Et avec ta belle oreille,
Dos, côté tiède
Et bien sûr, avec la langue - Bonjour !
Premier. Nous commençons le jeu: "Comment être en bonne santé." Saluons les équipes : "Vitamines" et "Sourires". Les équipes se présentent les unes aux autres, les invités.
- Nous sommes l'équipe Vitaminki
Nous sommes venus à une réunion.
Et l'ingéniosité et l'habileté
Nous l'avons apporté avec nous. - Nous sommes "Sourires", amis,
Nous ne pouvons en aucun cas perdre.
Nous nous battrons avec vous,
Nous n'abandonnerons pas si facilement.
Premier. Écoutez les règles de notre jeu : des tâches seront confiées aux équipes, pour chaque tâche correctement accomplie vous recevrez un sac de santé. (montrer) Pour être en bonne forme compétitive, je suggère de faire un échauffement.
Jeu "Oui et Non"
La bouillie est une nourriture délicieuse
Cela nous est-il utile ? ( Oui )
Oignons verts parfois
Les enfants nous sont-ils utiles ? ( Oui )
Il y a de l'eau sale dans une flaque
Cela nous est-il parfois utile ? ( Non )
La soupe aux choux est une excellente nourriture
Cela nous est-il utile ? ( Oui )
La soupe à l'agaric de mouche est toujours -
Cela nous est-il utile ? ( Non )
Le fruit n'est que beauté !
Cela nous est-il utile ? ( Oui )
Baies sales parfois
Est-ce sain de manger, les enfants ? ( Non )
Une crête de légumes pousse.
Les légumes sont-ils sains ? ( Oui )
Jus, compote parfois
Sommes-nous utiles, les enfants ? ( Oui )
Mangez un sac de gros chocolats
Est-ce que c'est de mauvais enfants ? ( Oui )
Uniquement des aliments sains
Sur la table nous en avons toujours !
Et puisque la nourriture saine -
Serons-nous en bonne santé ? ( Oui )
Premier ... Et donc, la première tâche "Énigmes". Devinettes à l'équipe Vitaminki
- Deux mères ont cinq fils. Un nom pour tous. ( mains, doigts)
- S'éclipse comme un vivant
Mais je ne le laisserai pas sortir.
Moussant avec de la mousse blanche
Il n'est pas paresseux pour se laver les mains. ( du savon ) - Ils se tiennent ensemble, ils marchent à part. ( Jambes )
Devinettes à l'équipe "Sourires"
- La nuit, deux fenêtres se ferment, et avec le lever du soleil elles s'ouvrent ( les yeux ).
- Allonge-toi dans sa poche et regarde
Je rugis, pleure et me salit,
Ils essuieront des flots de larmes,
N'oubliera pas le nez ( mouchoir ) - Toujours dans la bouche, pas avalé. ( Langue .)
Premier. Deuxième tâche "Trouver une paire"
Voici des cartes avec des situations dangereuses pour la santé, vous devez les combiner par paires et expliquer à quel point la situation est dangereuse.
Premier ... Nos yeux sont fatigués, reposons-nous un peu.
Gymnastique pour les yeux "Joyeuse semaine"
Toute la semaine dans l'ordre
Les yeux faisaient des exercices.
- Le lundi, au réveil,
Les yeux sourient au soleil.
- Mardi regarde tes yeux,
Ils regardent d'avant en arrière.
- On joue au buff des aveugles mercredi,
Fermez bien les yeux.
1, 2, 3, 4, 5.
Ouvrons les yeux.
- Le jeudi on regarde au loin,
Ce n'est pas dommage pour cette fois.
- Nous n'avons pas bâillé le vendredi
Les yeux tournaient en rond.
Arrête et encore
Courez dans l'autre sens.
- Au moins le samedi est un jour de congé
Nous ne sommes pas paresseux avec vous.
Chercher les coins d'un coup d'œil
Pour que les élèves courent.
- Le dimanche nous dormirons,
Et puis allons nous promener.
- Sans gymnastique, les amis,
Nos yeux ne peuvent pas vivre !
Premier. Et maintenant la course à relais « Qu'est-ce qu'on ne peut pas partager avec un ami ?
Courir vers la table en surmontant les obstacles (enjamber un objet, ramper dans un cerceau, suivre les traces), choisir parmi les objets proposés ceux qui ne peuvent pas être partagés, ils doivent être uniquement individuels. (Mouchoir, brosse à dents, peigne, serviette, gant de toilette, slip de bain, ardoise de piscine, etc.) et apportez-les à votre équipe.
Pause musicale.
Premier. La tâche suivante est "Troubles du tonneau" (les invités sortent les questions du tonneau et les posent aux équipes, dont l'équipe répondra davantage aux questions, et ils recevront le sac)
- De quel côté du corps est le cœur ?
- Si vous devez appeler la police, quel numéro composerez-vous ?
- Si une personne est très malade, que prend-elle ?
- Quel organe du corps reçoit les signaux sonores ?
- Que faire après avoir mangé ?
- De quelle couleur est le sang ?
- Pouvez-vous taquiner les chiens dans la rue ? Pourquoi?
- Vous êtes venu dans la forêt. Comment devez-vous vous comporter ? Que ne peut-on pas faire en forêt ?
- Quel numéro de téléphone appelons-nous l'ambulance?
- Une personne a beaucoup d'amis, mais les principaux : le soleil, l'air et... ?
Premier. Et maintenant une tâche très intéressante, mais aussi un difficile "Dessiner le soleil". Avant d'être ballons et gouache, il faut dessiner des soleils avec les doigts.
Comptons les soleils.
Premier. Le jeu "Héron"
Les joueurs se tiennent debout dans des cerceaux - ce sont des "hérons dans les maisons". Des rubans sont éparpillés sur le sol au centre de la salle - ce sont des "grenouilles". Les hérons, au signal, courent vers les rubans, les attrapent avec les orteils de leur pied gauche (un à la fois) et les transportent jusqu'à la maison en sautant sur leur droite. Le gagnant est celui qui rapporte le plus de rubans chez lui.
Premier. En résumé. Comptez combien de sacs vous avez ?
Chers fans, vous pouvez apporter une trousse de santé supplémentaire pour votre équipe. Je vous suggère de déterminer ce qu'il y a dans les sacs sans les ouvrir.
En résumé.
Premier. Prix à la salle.
L'enfant apporte le "Coffre d'Argent".
Enfant. Nous sommes de futurs cheminots et nous devons être en bonne santé. Et la santé doit être renforcée dès l'enfance. Dans ce coffre, il y a un article pour la promotion de la santé.
Jeu "Devinez ce qui est caché"Posez-moi des questions et devinez ce qu'il y a dedans. Ce masseur s'appelle Su-Jok.
Massage des paumes.
Balle à l'extérieur, balle à l'intérieur.
Je balance ma main - regarde.
Le long de la paume, à travers le doigt
Et danser autour du poignet.
Premier. Les gars, le massage peut être fait non seulement avec les paumes, mais aussi avec d'autres parties du corps. Allons au groupe, je vais vous montrer et vous apprendre à faire un massage des pieds.
Les enfants s'en vont