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Description du poste de l'éducateur

[nom de l'établissement d'enseignement]

Cette description de poste a été élaborée et approuvée conformément aux dispositions du Code du travail de la Fédération de Russie, de la loi fédérale n° 273-ФЗ du 29 décembre 2012 « Sur l'éducation dans la Fédération de Russie », la section « Caractéristiques de qualification des positions des travailleurs" , approuvé par arrêté du ministère de la Santé et du Développement social de la Russie du 26 août 2010 N 761n, et d'autres actes juridiques réglementaires régissant les relations de travail.

1. Dispositions générales

1.1. L'éducateur appartient à la catégorie du personnel enseignant et est directement subordonné à [nom du poste du supérieur immédiat].

1.2. Une personne qui a un enseignement professionnel supérieur ou un enseignement professionnel secondaire dans le sens de la formation "Éducation et Pédagogie" sans présenter d'exigences d'expérience professionnelle ou un enseignement professionnel supérieur ou un enseignement professionnel secondaire et un enseignement professionnel complémentaire dans le sens de la formation "Éducation et Pédagogie " sans présenter d'exigences en matière d'expérience de travail.

1.3. Pour le poste d'éducateur conformément aux exigences de l'art. 331 du Code du travail de la Fédération de Russie, une personne est nommée :

Ne pas être privé du droit d'exercer une activité pédagogique conformément à une décision de justice entrée en vigueur ;

Ne pas avoir ou ne pas avoir de casier judiciaire, ne pas faire l'objet ou ne pas faire l'objet de poursuites pénales (à l'exception des personnes dont les poursuites pénales ont été clôturées à décharge) pour crimes contre la vie et la santé, la liberté, l'honneur et la dignité de la personne (sauf pour placement illégal en hôpital psychiatrique, calomnies et injures), l'inviolabilité sexuelle et la liberté sexuelle de l'individu, contre la famille et les mineurs, la santé publique et la moralité publique, les fondements du système constitutionnel et de la sécurité de l'État, ainsi que contre la sécurité publique ;

Ne pas avoir de condamnation non annulée ou en suspens pour des crimes intentionnels graves et particulièrement graves ;

Non reconnu incompétent conformément à la procédure établie par la loi fédérale ;

Exempt de maladies stipulées par la liste approuvée par l'organe exécutif fédéral responsable de l'élaboration de la politique de l'État et de la réglementation juridique dans le domaine des soins de santé.

1.4. L'enseignant doit savoir :

Orientations prioritaires du développement du système éducatif de la Fédération de Russie ;

Lois et autres actes juridiques normatifs réglementant les activités éducatives ;

La Convention relative aux droits de l'enfant ;

Pédagogie, psychologie de l'enfant, développementale et sociale;

Psychologie des relations, caractéristiques individuelles et d'âge des enfants et adolescents, physiologie de l'âge, hygiène scolaire ;

Méthodes et formes de suivi des activités des étudiants, élèves ;

Éthique pédagogique ;

La théorie et la méthodologie du travail éducatif, l'organisation du temps libre pour les étudiants, les élèves ;

Méthodes de gestion des systèmes éducatifs;

Technologies pédagogiques modernes d'une éducation productive, différenciée et développementale, mise en œuvre d'une approche basée sur les compétences ;

Méthodes de persuasion, argumentation de sa position, prise de contact avec des étudiants, des élèves d'âges différents, leurs parents (personnes qui les remplacent), collègues de travail ;

Technologies de diagnostic des causes des situations de conflit, leur prévention et leur résolution ;

Fondamentaux d'Ecologie, Economie, Sociologie;

Législation du travail;

Notions de base pour travailler avec des éditeurs de texte, des feuilles de calcul, des e-mails et des navigateurs, des équipements multimédias ;

Règlement intérieur du travail de l'établissement d'enseignement ;

Règles de protection du travail et de sécurité incendie.

1.5. Il est interdit à l'enseignant de :

Fournir des services éducatifs rémunérés aux étudiants de cette organisation, si cela entraîne un conflit d'intérêts de l'éducateur ;

Utiliser des activités éducatives pour des campagnes politiques, obliger les élèves à accepter ou rejeter des convictions politiques, religieuses ou autres, inciter à la haine sociale, raciale, nationale ou religieuse, pour faire campagne qui promeut l'exclusivité, la supériorité ou l'infériorité des citoyens sur la base de critères sociaux, raciaux , affiliation nationale, religieuse ou linguistique, leur attitude envers la religion, y compris en informant les étudiants d'informations inexactes sur les traditions historiques, nationales, religieuses et culturelles des peuples, ainsi qu'en encourageant les étudiants à prendre des mesures qui contredisent la Constitution de la Fédération de Russie .

1.6. L'enseignant est nommé au poste et démis de ses fonctions par ordre de [nom du poste du chef d'établissement].

2. Responsabilités professionnelles

Éducateur:

2.1. Réalise des activités pour l'éducation des enfants dans une organisation éducative et ses unités structurelles, d'autres institutions et organisations.

2.2. Favorise la création de conditions favorables au développement individuel et à la formation morale de la personnalité des étudiants, des élèves, apporte les ajustements nécessaires au système de leur éducation.

2.3. Réalise l'étude de la personnalité des élèves, de leurs inclinations, de leurs intérêts, favorise la croissance de leur motivation cognitive et la formation de leur autonomie éducative, la formation de compétences.

2.4. Crée un microenvironnement et un climat moral et psychologique favorables pour chaque élève.

2.5. Favorise le développement de la communication entre les élèves.

2.6. Aide l'élève à résoudre les problèmes survenant dans la communication avec les amis, les enseignants, les parents (personnes qui les remplacent).

2.7. Fournit une assistance aux élèves dans les activités éducatives, contribue à assurer le niveau de leur formation qui répond aux exigences de la norme éducative de l'État fédéral, des exigences éducatives de l'État fédéral.

2.8. Favorise l'acquisition de l'enseignement complémentaire par les élèves à travers le système des cercles, clubs, sections, associations organisés dans les établissements du lieu de résidence.

2.9. En fonction des intérêts individuels et liés à l'âge des élèves, il améliore l'activité vitale du collectif d'élèves.

2.10. Respecte les droits et libertés des élèves, assume la responsabilité de leur vie, de leur santé et de leur sécurité pendant le processus éducatif.

2.11. Effectue des observations (surveillance) de la santé, du développement et de l'éducation des élèves, y compris à l'aide de formulaires électroniques.

2.12. Élabore un plan (programme) de travail pédagogique avec un groupe d'élèves.

2.13. En collaboration avec des groupes d'élèves autonomes, elle promeut activement un mode de vie sain.

2.14. Il travaille en contact étroit avec les enseignants, un enseignant-psychologue, d'autres agents pédagogiques, les parents (personnes qui les remplacent) d'élèves.

2.15. Sur la base de l'étude des caractéristiques individuelles, des recommandations de l'enseignant-psychologue, planifie et réalise un travail correctionnel et de développement avec les élèves en situation de handicap (en groupe ou individuellement).

2.16. Coordonne les activités de l'éducateur adjoint, éducateur junior.

2.17. Participe aux travaux des conseils pédagogiques, méthodologiques, à d'autres formes de travail méthodologique, aux travaux des réunions parentales, des activités d'amélioration de la santé, éducatives et autres prévues par le programme éducatif, à l'organisation et à la conduite de l'assistance méthodologique et consultative aux parents (personnes qui les remplacent).

2.18. Fait des propositions pour améliorer le processus éducatif.

2.19. Assure la protection de la vie et de la santé des élèves pendant le processus éducatif.

2.20. Conforme aux règles de protection du travail et de sécurité incendie.

2.21. Dans l'exercice des fonctions d'éducateur principal, en plus de remplir les fonctions prévues par le poste d'éducateur, coordonne les activités des éducateurs, des travailleurs pédagogiques dans la conception d'un environnement éducatif en développement d'une organisation éducative.

2.22. Exécute ses activités à un niveau professionnel élevé conformément au programme de travail approuvé.

2.23. Se conforme aux normes légales, morales et éthiques, suit les exigences de l'éthique professionnelle.

2.24. Respecte l'honneur et la dignité des élèves et des autres participants aux relations éducatives.

2.25. Il développe l'activité cognitive, l'indépendance, l'initiative, la créativité des élèves, forme une position civique, la capacité de travailler et de vivre dans le monde moderne, forme une culture d'un mode de vie sain et sûr parmi les élèves.

2.26. Applique des formes pédagogiques, des méthodes d'enseignement et d'éducation de haute qualité.

2.27. Il prend en compte les particularités du développement psychophysique des élèves et de leur état de santé, respecte les conditions particulières nécessaires à l'éducation des personnes handicapées, interagit, si nécessaire, avec les organismes médicaux.

2.28. Il améliore systématiquement son niveau professionnel.

2.29. Obtient une certification pour la conformité avec le poste occupé.

2.30. Conformément à la législation du travail, il subit des examens médicaux préliminaires et périodiques lors de son admission au travail, ainsi que des examens médicaux extraordinaires dirigés par l'employeur.

2.31. Suit une formation et des tests de connaissances et de compétences dans le domaine de la protection du travail.

2.32. Conforme à la Charte de l'organisation éducative, au règlement sur l'unité d'éducation structurelle spécialisée de l'organisation dispensatrice de formation, aux règles de l'horaire de travail interne.

2.33. [Autres responsabilités professionnelles].

3. Droits

L'enseignant a le droit :

3.1. Pour toutes les garanties sociales prévues par la législation de la Fédération de Russie, notamment :

Pour les heures de travail réduites ;

Pour une formation professionnelle complémentaire dans le profil de l'activité pédagogique au moins une fois tous les trois ans;

Sur le principal congé annuel payé prolongé, dont la durée est déterminée par le gouvernement de la Fédération de Russie ;

Pour de longues vacances d'une durée pouvant aller jusqu'à un an, au moins tous les dix ans de travail pédagogique continu ;

Pour la nomination anticipée d'une pension de vieillesse du travail ;

Mettre à disposition hors tour des locaux d'habitation dans le cadre d'un bail social (si le salarié est inscrit comme ayant besoin de locaux d'habitation) ;

Pour la mise à disposition de locaux d'habitation pour le parc de logements spécialisés ;

Offrir une compensation pour les frais de logement, de chauffage et d'éclairage [pour ceux qui vivent et travaillent dans les agglomérations rurales, les habitations de travailleurs (habitations de type urbain)] ;

Prise en charge des frais supplémentaires de réadaptation médicale, sociale et professionnelle en cas d'atteinte à la santé due à un accident du travail et à une maladie professionnelle.

3.2. Choisissez les formes et les méthodes d'enseignement et d'activités éducatives du groupe de jour prolongé, approuvées par la direction de l'organisme éducatif.

3.3. Participer à l'élaboration du programme éducatif de l'organisation éducative.

3.4. Participer à la prise de décision du conseil pédagogique et de tout autre organe de gestion collégiale.

3.5. Le cas échéant, appelez au nom de l'établissement scolaire les parents d'élèves (personnes qui les remplacent).

3.6. Exiger de la direction de l'établissement d'enseignement qu'elle l'assiste dans l'accomplissement de ses devoirs professionnels et l'exercice des droits.

3.7. Exiger de la direction qu'elle crée les conditions d'exercice des fonctions professionnelles, notamment la mise à disposition de l'équipement, des outils nécessaires, d'un lieu de travail conforme aux règles et réglementations sanitaires et hygiéniques, etc.

3.8. Se familiariser avec les projets de décisions de la direction de l'organisation éducative concernant ses activités.

3.9. Améliorez vos qualifications professionnelles.

3.10. [Autres droits stipulés par la législation du travail de la Fédération de Russie].

4. Responsabilité

L'enseignant est responsable de :

4.1. Pour violation de la Charte d'un organisme éducatif.

4.2. Pour l'usage, y compris ponctuel, de méthodes d'éducation associées à des violences physiques et (ou) mentales contre la personnalité de l'élève.

4.3. Pour mauvaise exécution ou non-exécution de leurs fonctions officielles, prévues par cette description de poste, dans les limites déterminées par la législation du travail de la Fédération de Russie.

4.4. Pour les infractions commises dans l'exercice de leurs activités - dans les limites déterminées par la législation administrative, pénale et civile de la Fédération de Russie.

4.5. Pour avoir causé des dommages matériels - dans les limites déterminées par la législation du travail et civile de la Fédération de Russie.

La description de poste est élaborée conformément à [nom, numéro et date du document]

Responsable des ressources humaines

[initiales, nom]

[Signature]

[jour mois année]

D'accord:

[position]

[initiales, nom]

[Signature]

[jour mois année]

J'ai lu les instructions :

[initiales, nom]

[Signature]

[jour mois année]

Le jardin d'enfants est enregistré dans des documents tels que la description de poste, les exigences de la station sanitaire et épidémiologique pour les établissements préscolaires et un contrat de travail entre l'employeur et l'établissement d'enseignement préscolaire. L'éducateur n'est pas obligé de faire tout ce qui n'est pas spécifié dans ces documents.

Responsabilités professionnelles d'une enseignante en maternelle

Chaque jour, l'enseignant accepte des enfants dans son groupe. Chaque matin, il interroge les parents sur la santé de leur enfant. Il surveille également strictement la routine quotidienne et dirige les cours planifiés, observe constamment comment les enfants s'adaptent dans le groupe et donne des conseils aux enfants. Le spécialiste essaie de trouver une approche individuelle à chacun de ses élèves. Il met soigneusement en scène le caractère d'un enfant et construit le processus d'apprentissage sur la base des qualités personnelles identifiées.

De plus, il est de sa responsabilité d'informer l'infirmière en chef et la responsable de la crèche de l'état de santé des enfants.
Il informe également l'aîné du nombre d'enfants absents du groupe et pour quelle raison, et prend en compte l'assiduité totale.

L'enseignant traite avec soin et attention tous les membres de son groupe, avec tact pédagogique et endurance communique non seulement avec les enfants, mais aussi avec leurs parents. Ses responsabilités incluent également la communication avec les familles de l'enfant sur les questions d'éducation et de développement du bébé.

On sait qu'il est d'usage à la maternelle de mettre les enfants au lit. Ceci, en règle générale, est surveillé par l'enseignant, au même titre que l'organisation de promenades au grand air. Lorsqu'ils marchent avec une personne qui s'occupe d'eux, les enfants doivent jouer et faire de l'exercice. Des jeux de plein air sont pratiqués avant la fin de la balade. Sur le site, les plus grands apprennent à s'embellir, au printemps ils plantent des fleurs, puis les arrosent.

Lors du transfert du quart de travail, n'oubliez pas qu'il doit y avoir de l'ordre dans la salle.
L'enseignant remet le poste en personne et les enfants sont transférés strictement selon la liste.

Entre autres, l'éducateur doit planifier des activités pédagogiques, rédiger des rapports et améliorer ses qualifications. Il suit toutes les instructions de la direction, qui concernent l'activité pédagogique, les soins de santé et la vie des enfants. Maintient la documentation constamment et de manière réfléchie. Assiste à des cours et des séminaires pour améliorer le niveau pédagogique et les qualifications.

Ce qu'un soignant doit savoir

Les devoirs de l'enseignant incluent également la connaissance de documents spéciaux, à savoir : les conventions sur les droits de l'enfant, la charte de l'organisation, les descriptions de poste et les réglementations internes du travail, les lois fondamentales de l'État, les règles pour la fourniture de soins médicaux de premiers secours, les procédures de traitement des situations menaçant la santé et la vie des enfants, méthodes et théorie du travail éducatif, physiologie du développement, pédagogie, psychologie et hygiène, etc.

J'approuve:

Directeur de la Municipalité

Établissement d'enseignement

"Orphelinat"

____________

"____" _________ 2011

Description de l'emploi

éducateur

1. Dispositions générales.

1.5. Dans ses activités, l'éducateur est guidé par la Constitution de la Fédération de Russie, la loi de la Fédération de Russie sur l'éducation, le Règlement type sur un établissement d'enseignement général, le Code de la famille de la Fédération de Russie, les décrets du Président de la Fédération de Russie, décisions du gouvernement de la Fédération de Russie et des autorités éducatives à tous les niveaux sur l'éducation et l'éducation des étudiants ; législation administrative, du travail et économique; les règles et règlements de protection du travail, de sécurité et de protection contre les incendies, ainsi que la charte et les actes juridiques locaux de l'orphelinat (y compris le règlement intérieur du travail, les ordonnances et les ordonnances du directeur, cette description de poste), le contrat de travail. Le prestataire respecte la Convention relative aux droits de l'enfant.

2. Fonctions.

Les principales activités de l'éducateur sont :

2.1. Prise en charge, éducation et surveillance des élèves pendant leur séjour au foyer pour enfants.

2.2 Organisation du processus éducatif et des activités culturelles et de loisirs avec les élèves, en fonction de leurs demandes et capacités, orientation et contrôle du développement de ce processus.

2.3. Assurer la socialisation, la formation de compétences, un choix conscient et le développement ultérieur des programmes individuels des élèves.

2.4. Veiller au respect des règles et règlements de sécurité lors des cours avec les élèves.

3. Responsabilités professionnelles.

L'enseignant exerce les fonctions suivantes :

3.1. Respecte les droits et libertés des élèves, assume la responsabilité de leur vie, de leur santé et de leur sécurité pendant le processus éducatif.

3.2. L'enseignant améliore systématiquement ses qualifications professionnelles, participe aux activités de l'association méthodologique, aux réunions du conseil de réinsertion, aux travaux du Conseil pédagogique du foyer pour enfants, aux réunions, aux réunions de planification sur l'éducation et la formation des élèves.

3.3. Lors de la planification et de l'organisation d'activités éducatives et éducatives, il est guidé par les principales orientations du programme cible complexe pour le développement du système d'éducation "Formation".

3.4. En temps opportun et sans faute remplit toutes les commandes actuelles orales et écrites, les commandes de l'administration de l'institution.

3.5. Organise la vie des élèves selon les grandes orientations de l'établissement, le plan collectif, le plan quadrillé (carnet de création, chronique, dossier d'information et d'analyse, cahiers individuels de travail pédagogique correctionnel et de perfectionnement, plan d'épanouissement professionnel, programme individuel , routine quotidienne).

3.6. Favorise la création de conditions favorables au développement individuel et à la formation morale de la personnalité des élèves, apporte les ajustements nécessaires au système de leur éducation.

3.7. Réalise l'étude de la personnalité des élèves, de leurs inclinations, de leurs intérêts, favorise la croissance de leur motivation cognitive et la formation de leur autonomie éducative, la formation de compétences ; organise la préparation des devoirs.

3.8. Contribue à assurer le niveau de formation des élèves qui répond aux exigences de la norme éducative de l'État fédéral.

3.9. Accompagne les élèves à l'école, selon l'horaire élaboré, et se réunit après l'école. Assiste aux réunions parentales, travaille en contact avec les enseignants, les maîtres de classe, psychologue, éducateur social, inspecteur de la Direction des Affaires Intérieures de l'école où étudie l'élève, procède à un contrôle systématique de l'assiduité.

3.10. Chaque jour (c'est-à-dire chaque quart de jour) supervise personnellement la visite des enfants du groupe confié, l'école, leurs progrès, leur comportement en classe. Les résultats sont enregistrés dans le journal d'observation et dans le journal de transfert d'équipe.

3.11. Systématiquement, selon la planification, il prend des mesures pour prévenir la toxicomanie, le tabagisme, les accidents de la route, les comportements à la maison, sur l'eau, etc.

3.12. En collaboration avec les organismes autonomes des enfants, elle promeut activement un mode de vie sain.

3.13. Organise la mise en œuvre de la routine quotidienne par les élèves, prépare les devoirs, organise les loisirs, invite les enfants à recevoir un enseignement complémentaire à travers la créativité artistique et scientifique et technique, les sections sportives, les cercles et autres associations d'intérêts.

3.14. En collaboration avec le personnel médical, il veille au renforcement de la santé des élèves, mène des activités qui contribuent à leur développement psychophysique.

3.15. Effectue des observations (surveillance) de la santé, du développement et de l'éducation des élèves, y compris à l'aide de formulaires électroniques.

3.16. Sur la base de l'étude des caractéristiques individuelles, des recommandations de l'enseignant-psychologue, planifie et réalise un travail correctionnel et de développement avec les élèves en situation de handicap (en groupe ou individuellement).

3.17. Effectue des actions en cas d'absence non autorisée des élèves de l'orphelinat :

Informe l'administration de la garde non autorisée de l'enfant ;

Notifie par téléphone l'inspecteur de service du département des affaires intérieures du département des affaires intérieures de la ville de Nadym ;

Recherches d'élèves dans les lieux de son éventuel séjour ;

Après l'expiration d'un jour à compter du jour du départ de l'élève, il dépose une demande de recherche de la personne disparue auprès de la Direction des enquêtes criminelles (bureau 305) de la Direction des affaires intérieures de la ville de Nadym.

3.18. Conserve de la manière prescrite la documentation et les rapports :

Carnet de transfert aux fins de suivi des déplacements des élèves, de l'exécution des travaux prévus, du respect des prescriptions sanitaires et hygiéniques, de l'exécution des arrêtés en vigueur de l'administration et du personnel médical ;

Timely remplit un cahier créatif, analyse les activités éducatives du mois en cours. Dans un journal quotidien d'observations, il résume la journée de travail planifiée et en cours afin de corriger d'autres actions pédagogiques pour l'enseignant de quart ;

Journal des visites aux élèves par les parents et les proches ;

Journal d'instruction des élèves sur la sécurité, la sécurité incendie, les règles de circulation, etc. - mensuel.

Forme un portfolio, qui comprend du matériel confirmant l'efficacité de l'enseignant dans une variété d'activités - éducatives, créatives, autodidactes.

Le journal du transfert des articles en stock qui sont sous le compte du groupe.

3.19. Planifie et mène des travaux pour assurer la création des conditions d'adaptation sociale et professionnelle des élèves. Avec les élèves, il veille à la propreté, procède systématiquement au nettoyage du groupe, implique les enfants de garde et développe les compétences en libre-service.

3.20. Coordonne les activités de l'éducateur junior. L'enseignant est obligé de remettre le poste à l'enseignant débutant sans remarques avec une note dans le journal de transfert.

3.21. Conforme aux exigences sanitaires et hygiéniques :

Soumis au régime du jour ;

Lors de l'organisation d'un régime de consommation d'alcool, de la réception, de la distribution et de la consommation de nourriture ;

Lors de l'organisation et de la conduite de l'auto-formation ;

Lors de l'organisation du nettoyage général du groupe ;

Sécuriser pour chaque élève un lieu d'autoformation, de stockage des fournitures scolaires, vêtements, chaussures, effets personnels, objets ;

Maintenir la propreté et l'ordre avec les enfants pendant tout le quart de travail ;

Surveille la saisonnalité et le changement des vêtements et des chaussures des enfants ;

Assure que les élèves ont une apparence soignée.

3.22. L'enseignant transfère le quart si tous les enfants sont présents. En cas d'absence non autorisée, l'enseignante ou l'enseignant de garde prend toutes les mesures prévues à la clause 3.7. L'enseignant d'équipe, acceptant l'équipe, signe le nombre d'enfants qui existe au moment du transfert d'équipe.

3.23. L'enseignant organise des excursions, des randonnées, des visites de cinémas, de théâtres, des expositions, conformément à l'arrêté du directeur de la Maison des Enfants sur la responsabilité de la vie et de la santé des enfants.

3.24. Pendant les heures de travail, l'enseignant n'a pas le droit de laisser les élèves dans les salles de séjour sans surveillance.

3.25. Si vous trouvez des affaires et des objets d'autrui avec les élèves, informez-en immédiatement l'administrateur.

3.26. Il est responsable de la sécurité des articles reçus pendant le processus de port, de fournir les articles pour annulation à la fin de la période de port.

3.27. L'enseignant est tenu de se présenter sur le lieu de travail dans une forme soignée, de ne pas se présenter sur le lieu de travail en état d'ébriété, de ne pas boire d'alcool. Respecter les règles d'éthique pédagogique dans les relations avec les élèves et les employés de l'établissement.

3.28. Connaît les adresses de l'ancien lieu de résidence de l'enfant, des parents existants, des amis.

3.29. Organise un lieu de travail pour l'auto-préparation, le stockage des accessoires nécessaires, la documentation (y compris la documentation sur la responsabilité de la sécurité des meubles, des vêtements, des chaussures).

3.30. Applique ses compétences pour travailler avec un ordinateur personnel, une messagerie électronique et des navigateurs, un équipement multimédia.

4. Droits.

L'enseignant a le droit :

4.1. Participer à la gestion du foyer pour enfants de la manière déterminée par la charte du foyer pour enfants.

4.2. Protéger l'honneur et la dignité professionnelles.

4.3. Se familiariser avec les plaintes et autres documents contenant une évaluation de son travail et donner des explications à leur sujet.

4.4. Pour défendre leurs intérêts de manière indépendante et (ou) par l'intermédiaire d'un représentant, y compris un avocat, en cas d'enquête disciplinaire ou d'enquête officielle liée à une violation de l'éthique professionnelle par un enseignant.

4.5. Sur la confidentialité de l'enquête disciplinaire (officielle), sauf dans les cas prévus par la loi.

4.6. Choisir et utiliser librement les méthodes d'éducation et de formation, les supports et matériels pédagogiques.

4.7. Améliorer les qualifications.

4.8. Être certifié sur une base volontaire pour la catégorie de qualification appropriée et la recevoir en cas de certification réussie.

4.9. Donner aux élèves des ordres obligatoires liés au respect de la discipline, tenir les élèves responsables dans les cas et de la manière établis par le règlement de l'orphelinat.

5. Responsabilité.

5.1. L'enseignant est responsable de la vie et de la santé des élèves, de la violation de leurs droits et libertés conformément à la législation de la Fédération de Russie.

5.2. En cas de non-respect ou de mauvaise exécution, sans motif valable, de la Charte et du Règlement intérieur du travail de l'orphelinat, des ordres du directeur de l'orphelinat et d'autres réglementations locales, des devoirs officiels établis par la présente instruction, l'éducateur sera sanctionné dans les manière prescrite par la législation du travail.

5.3. Pour l'usage, y compris ponctuel, de méthodes d'éducation associées à des violences physiques et (ou) mentales contre la personnalité de l'élève, ainsi que la commission de tout autre délit immoral, l'éducateur peut être démis de ses fonctions conformément à la législation du travail et la loi de la Fédération de Russie "sur l'éducation" ...

5.4. Pour le fait d'infliger coupables de dommages à l'orphelinat ou aux participants au processus éducatif dans le cadre de l'exercice ou de la non-exercice de leurs fonctions officielles, l'éducateur est financièrement responsable de la manière et dans les limites établies par la législation du travail et (ou) civile. , la Charte du foyer pour enfants.

6. Relations. Relations par poste.

Éducateur:

6.1. Travaille selon un horaire basé sur une semaine de travail de 30 heures et approuvé par le directeur de la Maison des Enfants.

6.2. Remplace, de la manière prescrite, les éducateurs temporairement absents aux conditions de rémunération horaire et de tarification (selon la période de remplacement).

6.3. Il planifie indépendamment son travail pour chaque année scolaire et chaque trimestre scolaire. Le plan de travail est approuvé par le directeur adjoint du foyer pour enfants pour les travaux d'enseignement et d'éducation au plus tard cinq jours après le début de la période prévue.

6.4. Soumet au directeur adjoint de l'orphelinat pour le travail éducatif un rapport écrit sur ses activités d'un maximum de cinq pages dactylographiées deux fois par an.

6.5. Rapports mensuels sur la présence de choses dans les élèves Directeur adjoint de l'AHP.

6.6. Reçoit du directeur de l'Orphelinat et de ses adjoints des informations d'ordre réglementaire et organisationnel et méthodologique.

6.7. Travaille en contact étroit avec les enseignants, les éducateurs de classe et les parents (leurs remplaçants); échange systématiquement des informations sur les questions relevant de sa compétence avec l'administration et le personnel enseignant de l'Orphelinat.

JE.DISPOSITIONS GÉNÉRALES

1.1. Cette description de poste a été élaborée conformément à la loi fédérale du 29 décembre 2012 N 273-FZ « Sur l'éducation dans la Fédération de Russie », l'Ordonnance du ministère du Travail de Russie du 18 octobre 2013 N 544n « Sur l'approbation du norme professionnelle" Enseignant (activité pédagogique dans le domaine de l'enseignement préscolaire, primaire général, général de base, secondaire général) (éducateur, enseignant) "(Inscrit au ministère de la Justice de Russie le 06.12.2013 N 30550), par l'Ordre de le ministère de la Santé et du Développement social de la Fédération de Russie du 26.08.2010 N 761n (tel que modifié le 31.05.2011)" Lors de l'approbation du livre de référence des qualifications unifiées des gestionnaires de postes, des spécialistes et des employés, section "Caractéristiques de qualification des emplois dans l'éducation " (Enregistré au Ministère de la Justice de la Fédération de Russie le 06.10.2010 N 18638), FSES de l'enseignement préscolaire.

1.2. Une personne est nommée au poste d'éducateur qui a : un enseignement supérieur ou un enseignement secondaire professionnel dans les domaines de formation "Éducation et Pédagogie", ou un enseignement supérieur ou un enseignement secondaire professionnel et un enseignement professionnel complémentaire dans le sens de la pédagogie préscolaire sans présenter d'exigences pour une expérience de travail.

1.3. Les personnes qui ne sont pas autorisées à exercer une activité pédagogique sont : privées du droit d'exercer une activité pédagogique conformément à une décision de justice entrée en vigueur ; avoir ou avoir eu un casier judiciaire pour des infractions dont la composition et les types sont établis par la législation de la Fédération de Russie ; reconnu incompétent conformément à la procédure établie par la loi fédérale;

1.4. L'institutrice est nommée et révoquée par arrêté du directeur de l'école maternelle MBDOU de type combiné n°20.

1.5. L'éducateur relève directement de l'éducateur senior.

1.6. L'enseignant dans son travail est guidé par la Constitution et les lois de la Fédération de Russie, les décrets du Président de la Fédération de Russie, les décisions du gouvernement de la Fédération de Russie, les arrêtés du ministère de l'Éducation générale et professionnelle de la région de Sverdlovsk. sur l'éducation et l'éducation, par décrets de l'administration du district urbain de Gornouralsky, ordonnances du département de l'éducation de l'administration du district urbain de Gornouralsky, règles et normes de protection du travail, de sécurité et de protection contre les incendies, ainsi que la charte et les lois locales Actes de MBDOU Ecole maternelle mixte n°20, notamment règlement intérieur du travail, arrêtés du directeur, cette description de poste, contrat de travail, est conforme à la Convention relative aux droits de l'enfant.

1.7. L'enseignant doit être capable de :

Organiser les types d'activités réalisées à un âge précoce et préscolaire : matière, recherche cognitive, jeu (jeu de rôle, mise en scène, avec une règle), productif ; concevoir, créer de nombreuses opportunités pour le développement du jeu libre pour les enfants, y compris en garantissant du temps et de l'espace de jeu. Appliquer des méthodes de développement physique, cognitif et personnel des enfants d'âge préscolaire et préscolaire conformément au programme éducatif de l'organisation. Utiliser des méthodes et des outils d'analyse du suivi psychologique et pédagogique, qui permettent d'évaluer les résultats de l'élaboration des programmes éducatifs par les enfants, le degré de formation de leurs qualités nécessaires à la poursuite des apprentissages et du développement aux prochains niveaux d'enseignement .

Posséder tous les types d'activités de développement de l'enfant d'âge préscolaire (jeu, productif, cognitif et recherche). Construire des partenariats avec les parents (représentants légaux) de jeunes enfants et d'enfants d'âge préscolaire pour résoudre des problèmes éducatifs, utiliser des méthodes et des moyens pour leur éducation psychologique et pédagogique. Développer (maîtriser) et appliquer des technologies psychologiques et pédagogiques modernes basées sur la connaissance des lois du développement de la personnalité et du comportement dans un environnement réel et virtuel.

Posséder les compétences en TIC nécessaires et suffisantes pour planifier, mettre en œuvre et évaluer le travail éducatif avec les enfants d'âge préscolaire et préscolaire

1.8. L'éducateur doit connaître : les orientations prioritaires pour le développement du système éducatif de la Fédération de Russie, les lois et autres actes juridiques réglementaires régissant les activités éducatives dans la Fédération de Russie, les documents réglementaires sur l'éducation et l'éducation des enfants et des jeunes, les normes éducatives de l'État fédéral pour préscolaire, éducation, législation sur les droits de l'enfant, législation du travail ; pédagogie, psychologie de l'enfant, développementale et sociale; psychologie des relations, caractéristiques individuelles et d'âge des enfants et des adolescents, physiologie de l'âge; méthodes et formes de suivi des activités des étudiants, élèves ; éthique pédagogique; les bases du travail avec des éditeurs de texte, des feuilles de calcul, des e-mails et des navigateurs, des équipements multimédias ; les spécificités de l'éducation préscolaire et les particularités de l'organisation du travail avec les enfants d'âge préscolaire et préscolaire; approches psychologiques de base : historico-culturelle, activité et personnelle ; principes fondamentaux de la pédagogie préscolaire, y compris les systèmes classiques d'éducation préscolaire ; modèles généraux de développement de l'enfant à l'âge préscolaire et précoce; caractéristiques de la formation et du développement des activités des enfants à un âge précoce et préscolaire; fondements de la théorie du développement physique, cognitif et personnel des enfants d'âge préscolaire et préscolaire; tendances modernes dans le développement de l'éducation préscolaire; règlement interne du travail d'un établissement d'enseignement ; règles de protection du travail et de sécurité incendie.

1.9. Pendant l'absence de l'éducateur (vacances, maladie, etc.), ses fonctions sont exercées par un employé nommé conformément à la procédure établie, qui acquiert les droits correspondants et est responsable de l'inexécution ou de la mauvaise exécution des tâches confiées à lui dans le cadre du remplacement.

II. RESPONSABILITÉS OFFICIELLES

L'enseignant exerce les fonctions suivantes :

2.1. Exerce des activités professionnelles conformément aux exigences des normes éducatives de l'État fédéral pour l'éducation préscolaire.

Participe à l'élaboration et à la mise en œuvre du programme de développement de la maternelle combinée MBDOU n°20 afin de créer un environnement éducatif sécuritaire et confortable

Participe à la création d'un environnement éducatif sécuritaire et psychologiquement confortable d'un organisme éducatif en assurant la sécurité de la vie des enfants, en maintenant le bien-être émotionnel de l'enfant pendant la période de séjour dans l'organisme éducatif

Planifie et met en œuvre un travail éducatif dans un groupe d'enfants d'âge préscolaire et/ou préscolaire conformément aux normes éducatives de l'État fédéral et aux programmes éducatifs de base

Organise et réalise une analyse pédagogique de l'élaboration d'un programme éducatif par les enfants et une analyse du travail éducatif dans un groupe d'enfants d'âge préscolaire et/ou préscolaire.

Participe à la planification et à l'ajustement des tâches éducatives (avec un psychologue et d'autres spécialistes) sur la base des résultats du suivi, en tenant compte des caractéristiques individuelles du développement de chaque enfant d'âge précoce et / ou préscolaire. Met en œuvre les recommandations pédagogiques des spécialistes (psychologue, orthophoniste, orthophoniste, etc.) auprès des enfants ayant des difficultés à maîtriser le programme ainsi qu'avec les enfants à besoins éducatifs particuliers.

Développe les compétences professionnelles importantes nécessaires pour résoudre les problèmes éducatifs de développement des enfants d'âge préscolaire et préscolaire, en tenant compte des caractéristiques de l'âge et des caractéristiques individuelles de leur développement. Forme une préparation psychologique à la scolarisation.

Crée un climat psychologique positif dans le groupe et des conditions pour des relations amicales entre les enfants, y compris ceux appartenant à différentes communautés nationales, culturelles, religieuses et couches sociales, ainsi qu'avec des opportunités de santé différentes (y compris limitées).

Organise les types d'activités réalisées à un âge précoce et préscolaire : sujet, cognitif et recherche, jeux (jeu de rôle, mise en scène, avec une règle), productif ; la conception, la création de nombreuses opportunités pour le développement du jeu libre pour les enfants, y compris la fourniture de temps et d'espace de jeu. Il utilise activement l'aide non directive et le soutien de l'initiative et de l'indépendance des enfants dans diverses activités.

Organise le processus éducatif basé sur une communication directe avec chaque enfant, en tenant compte de ses besoins éducatifs particuliers. Met en œuvre des formes et des méthodes de travail pédagogique modernes, y compris interactives.

Fixe des objectifs éducatifs qui contribuent au développement des élèves, quelles que soient leurs capacités et leur caractère.

Conçoit et met en œuvre des programmes éducatifs. Réalise les possibilités éducatives de divers types d'activités de l'enfant (éducatives, ludiques, professionnelles, sportives, artistiques, etc.). Conçoit des situations et des événements qui développent la sphère émotionnelle et de valeurs de l'enfant (culture des sentiments et orientations de valeurs de l'enfant).

2.2. Favorise la création de conditions favorables au développement individuel et à la formation morale de la personnalité des élèves, apporte les ajustements nécessaires au système de leur éducation. Réalise l'étude de la personnalité des élèves, de leurs inclinations, de leurs intérêts, favorise la croissance de leur motivation cognitive et la formation de compétences.

2.3. Crée un microenvironnement et un climat moral et psychologique favorables pour chaque élève. Favorise le développement de la communication entre les élèves.

2.5. Respecte les droits et libertés des élèves, assume la responsabilité de leur vie, de leur santé et de leur sécurité pendant le processus éducatif. Effectue des observations (surveillance) de la santé, du développement et de l'éducation des étudiants, des élèves, y compris à l'aide de formulaires électroniques. Avec le personnel médical, il veille à la préservation et au renforcement de la santé des élèves, surveille pendant la journée l'état de santé des enfants, envoie les enfants malades aux soins médicaux, mène des activités qui contribuent à leur développement psychophysique, est responsable de leur vie et la santé.

2.9. Coordonne les activités d'un éducateur adjoint dans le cadre du processus éducatif.

2.13. Participe aux travaux des conseils pédagogiques, méthodologiques et à d'autres formes de travaux méthodologiques. L'enseignant est tenu de se perfectionner au moins 1 fois en 3 ans, de participer aux travaux de l'association méthodologique.

2.17. Assure la protection de la vie et de la santé des étudiants, des élèves pendant le processus éducatif. Conforme aux règles de protection du travail et de sécurité incendie.

2.18. Participe aux travaux des rencontres parentales, des activités récréatives, éducatives et autres prévues par le programme éducatif, à l'organisation et à la conduite de l'assistance méthodologique et conseil aux parents (personnes qui les remplacent). Fait des propositions pour améliorer le processus éducatif.

2.19. Surveille la conformité du mobilier avec la croissance des enfants, l'éclairage des locaux pendant les cours, enseigne et surveille la mise en œuvre des compétences culturelles et hygiéniques (se laver les mains après être allé aux toilettes, après une promenade, avant de manger, se brosser les dents, toilette du soir, laver les effets personnels), est présent dans la salle à manger à l'heure des repas.

Lors d'un départ en congé de maladie, l'éducatrice doit aviser l'éducatrice principale le même jour pour régler la question de son remplacement.

2.32... Conserve la documentation suivante: un bulletin scolaire pour les élèves du groupe (il l'établit à la fin de chaque mois), un programme de travail, un passeport de groupe, un cahier de renforcement, un cahier de comptes rendus de réunions parentales, un cahier d'informations sur les parents, un journal d'accueil des enfants

III... ORGANISATION DU PROCESSUS ÉDUCATIF

3.1. En semaine, l'enseignante de garde vient travailler à 7 heures. En arrivant au travail, il doit vérifier dans le magazine.

jeV. DROITS

L'enseignant a le droit :

4.1. Participer à la gestion de l'organisation de la manière déterminée par la charte de l'école maternelle mixte MBDOU n°20.

4.2. Protéger l'honneur et la dignité professionnelles.

4.3. Choisir et utiliser librement les méthodes et techniques de travail pédagogique.

4.4. Défendre ses intérêts seul ou par l'intermédiaire d'un représentant, y compris un avocat, en cas d'enquête disciplinaire ou d'enquête officielle liée à un manquement à l'éthique professionnelle par un enseignant.

4.5. Sur la confidentialité de l'enquête disciplinaire (officielle), sauf dans les cas prévus par la loi.

4.6. Améliorer les qualifications.

4.7. Être certifié sur une base volontaire pour la catégorie de qualification appropriée et la recevoir en cas de certification réussie.

4.8. Pour un examen médical gratuit, qui est effectué aux frais de l'établissement.

4.9. Pour les prestations et garanties sociales établies par la loi.

4.10. Soumettre à l'examen de l'éducatrice principale et du directeur de l'école maternelle MBDOU du type combiné n°20 des propositions de travaux pédagogiques et pédagogiques ;

4.11. Recevoir du responsable et des spécialistes de l'organisation les informations nécessaires à la mise en œuvre de leurs activités ;

4.12. Exiger de la direction de l'établissement qu'elle l'assiste dans l'exercice de ses fonctions ;

V... RAPPORTS

L'enseignant soumet les documents suivants :

5.2. Dossiers d'événements - à la fin de l'année académique

5.3. Carnets d'observation - remplis 2 fois par mois

5.4. Auto-analyse des activités - une fois tous les six mois

5.5. Organise une entreprise collective et créative, un événement ouvert - une fois par trimestre

5.6. Feuilles de présence des enfants - dernier jour du mois

5.7. Tableaux de fréquentation scolaire - Mensuel

5.8. Rapport de blessure - une fois tous les six mois

VI... UNE RESPONSABILITÉ

L'enseignant est responsable de :

6.1. Pour la vie et la santé des élèves du jardin d'enfants MBDOU de type combiné n° 20, violation de leurs droits et libertés conformément à la législation de la Fédération de Russie ;

6.2. En cas de non-respect ou de mauvaise exécution de leurs obligations en vertu de la présente instruction - conformément à la législation du travail en vigueur ;

6.3. Pour les infractions commises pendant la période d'exercice de leurs activités - conformément à la législation civile, administrative et pénale en vigueur ;

6.4. Pour l'usage, y compris ponctuel, de méthodes d'éducation associées à des violences physiques ou mentales contre la personnalité de l'élève, ainsi que la commission d'un autre délit immoral, l'éducateur peut être démis de ses fonctions conformément à la législation du travail et fédérale. Loi du 29 décembre 2012 N 273-FZ "Sur l'éducation dans la Fédération de Russie". Le licenciement pour un tel acte n'est pas une mesure disciplinaire;

6.5. Pour avoir causé des dommages matériels - conformément à la loi en vigueur

VII. RELATION, RELATION PAR POSTE

Éducateur:

7.1. Travaille selon un horaire basé sur une semaine de travail de 30 heures et agréé par le directeur de l'école maternelle MBDOU d'un type mixte n°20.

7.2. Remplace les éducateurs temporairement absents selon la procédure établie.

7.3. Travaille en contact étroit avec le directeur musical, le professeur d'éducation physique, le psychologue, l'orthophoniste, le miel. ouvriers.

7.4. Il planifie indépendamment son travail pour chaque année scolaire. Le plan de travail est approuvé par le chef au plus tard 5 jours à compter du début de la période prévue.

7.5. Présente un rapport de ses activités à l'éducateur principal dans les 10 jours suivant la fin de l'année scolaire.

7.6. Échange systématiquement des informations sur les questions relevant de sa compétence avec l'équipe enseignante de la maternelle.

7.7. Reçoit de l'administration de l'école maternelle les informations d'ordre réglementaire, organisationnel et méthodologique, prend connaissance des documents pertinents contre signature.

J'ai lu la description de poste de l'enseignant ____________ (_____________)

La personne à qui nous confions notre enfant pendant que nous sommes occupés par le travail est l'enseignante de la maternelle. C'est à lui que l'on peut adresser les plus hautes exigences tant au niveau du niveau d'instruction qu'au niveau des qualités purement humaines, car il doit conjuguer sensibilité, compréhension et sévérité. Un bon éducateur vaut aujourd'hui son pesant d'or, car c'est un métier très difficile qui demande à une personne d'avoir un esprit fort, de la persévérance, la capacité de naviguer rapidement dans les situations les plus difficiles, tout en aimant de manière désintéressée tous les enfants du monde.

Afin de bien comprendre qui il est - un éducateur idéal, vous devez d'abord déterminer de quel type de profession il s'agit.

Qui sont les éducateurs ?

Les éducateurs sont ceux qui influencent le développement mental et physique des enfants de 3 à 7 ans. L'enseignant est tenu de s'occuper soigneusement de tous les enfants qui lui sont confiés pendant la période où ils sont dans l'établissement d'enseignement préscolaire. De plus, pendant cette période, il doit s'engager dans leur éducation préscolaire, nourrir et endormir les enfants à temps et organiser des événements intéressants pour les enfants. Si l'éducateur constate des problèmes chez l'un des enfants, il doit en informer ses parents et fournir des recommandations qui devraient aider à résoudre le problème.

Pour simplifier le travail, un petit groupe d'enfants d'environ le même âge devrait être assigné à chaque personne qui s'occupe d'eux. Et pendant que les enfants sont dans l'établissement d'enseignement préscolaire, toute la responsabilité de leur vie, de leur bien-être et de leur santé incombe à l'éducateur.

Plus de détails sur leurs responsabilités

La description de poste de l'éducateur devrait avoir une liste de ses fonctions - la direction et les parents le savent, donc, si une question se pose concernant les devoirs de l'éducateur, il suffit d'étudier attentivement ce document pour que toutes les contradictions soient résolu.

Les devoirs de l'éducateur à coup sûr comprennent:

• Suivi de fréquentation. L'enseignant est obligé d'accepter l'enfant des parents, et à la fin de la journée de le remettre directement entre les mains.
• Diriger des cours spécialisés pour le développement des enfants (amélioration de la motricité, de la logique, etc.). En plus du fait que les enfants de la maternelle s'amusent et se reposent, un bon éducateur doit nécessairement mener des activités intéressantes pour les enfants, dans lesquelles les enfants vont se développer.
• Organisation de jeux, événements, vacances. Pour que les enfants soient intéressés, l'enseignant doit connaître de nombreux jeux parfaits pour le développement des enfants. Sur ses épaules se trouve également la responsabilité d'organiser diverses vacances et autres événements au cours desquels les enfants apprendront à s'exprimer, à ne pas avoir peur du public.
• Contrôle des visites des enfants chez le médecin et obtention des vaccins nécessaires. C'est l'éducateur qui a la responsabilité de s'assurer que les enfants restent en bonne santé, et il a le droit d'insister pour que l'enfant consulte tel ou tel médecin avec ses parents.
• La description de poste de l'enseignant de maternelle confirme également que l'enseignant est obligé d'aider les enfants à changer de vêtements, à se coiffer et à aller aux toilettes. Bien sûr, les enfants doivent s'habituer à l'indépendance, mais l'enseignant est obligé de s'occuper de l'enfant, de l'aider et en aucun cas de lui permettre d'avoir l'air bâclé ou d'être sale.
• L'enseignant est tenu de conseiller les parents sur tel ou tel problème qui peut se poser dans le processus d'éducation de leur enfant.

Où un enseignant peut-il travailler ?

Pour le poste d'éducateur, tant public que privé, ainsi que les centres de développement de l'enfant peuvent rechercher une personne. Pour chacun de ces employés, une description de poste pour un établissement d'enseignement préscolaire devrait être élaborée. Introduite dès le début de 2014, elle devrait chevaucher les descriptions de poste des éducateurs, car c'est elle qui permet de standardiser le processus d'éducation préscolaire afin que les enfants aient des compétences de départ égales avant d'entrer à l'école.

A propos des compétences professionnelles

Il est clair que la personne qui veut devenir une bonne éducatrice ne doit pas seulement pouvoir aider les enfants ou organiser des vacances pour eux. Vous devez être capable de trouver un langage commun avec des enfants complètement différents, essayer de remarquer les problèmes et les réalisations de chaque enfant, même s'il y en a plus de deux douzaines dans le groupe.

La description de poste de l'enseignant précise qu'il est nécessaire de posséder les compétences suivantes :

Comment devenir un bon aidant ?

Un bon éducateur doit voir en lui non pas une personne travaillant par profession, mais une personne travaillant par vocation. Mais malgré cela, même la description de poste d'un professeur de nuit implique la présence d'une formation appropriée, donc si vous sentez que vous voulez travailler avec des enfants, vous devriez d'abord obtenir un diplôme qui vous permettra de faire ce que vous aimez.

Comment obtenir un poste d'enseignante en maternelle ?

De nombreux éducateurs qui travaillent dans les jardins d'enfants publics rêvent d'emplois mieux rémunérés. Des salaires plus élevés sont offerts dans les établissements privés, mais les exigences y sont légèrement différentes. Bien sûr, on ne peut pas se passer d'une expérience de travail, d'une formation complète. Lorsque vous essayez pour la première fois d'obtenir un poste similaire, le poste d'assistant éducateur peut vous être proposé. Description du poste pom. un soignant implique d'accomplir presque les mêmes tâches qu'un soignant, mais le salaire sera inférieur. Pour commencer, c'est une bonne option, car très bientôt vous pourrez compter sur une augmentation.

Qu'est-ce que l'enseignant n'est pas obligé de faire ?

La description de poste définit clairement les responsabilités, mais il y a parfois des situations dans lesquelles les intérêts des parents et de l'éducateur se croisent, et cela se produit. Ainsi, les parents peuvent se plaindre auprès de la direction de la maternelle, même s'ils ne comprennent pas eux-mêmes les limites de leurs droits et devoirs. Par exemple, si les parents sont en retard et que la journée de travail est déjà terminée, qui est responsable de l'enfant : la mère ou la personne qui s'occupe de l'enfant ? La description de poste n'implique pas que le soignant attend des parents non ponctuels, vous ne devez donc pas prendre son temps libre après le travail.

La mère est obligée de remettre son enfant directement entre les mains de la personne qui s'occupe de lui. Si le parent a laissé l'enfant à la porte et que le bébé est tombé ou a glissé, c'est la mère qui est à blâmer, pas l'enseignant. La description de poste stipule que les parents sont tenus de remettre l'enfant de main en main. Si l'enfant est venu seul, une pièce justificative doit être établie avec les signatures de l'éducateur, puis - et d'un des parents.

Si le soignant refuse les exigences de la direction

Parfois, des situations surviennent dans lesquelles l'enseignant refuse tout simplement d'effectuer la tâche de direction, par exemple, s'il doit effectuer des réparations à la maternelle à ses propres frais. Dans ce cas, vous devez vous référer uniquement à votre description de poste. Si une clause similaire n'y est pas énoncée, vous avez le droit de refuser d'exécuter de telles commandes.

De quoi l'éducateur doit-il se souvenir ?

La description de poste n'est pas le seul document qui réglemente les activités de l'éducateur. Il existe également des exigences fixées au niveau de l'État (par exemple, sanitaires et épidémiologiques). L'éducateur doit clairement connaître à la fois ses droits et ses responsabilités, se rappeler qu'on lui confie la chose la plus précieuse - les enfants, il n'y a donc pas de place pour les personnes frivoles et irresponsables dans une telle profession.

Encore quelques mots sur le métier

Un bon éducateur est obligé d'aimer les enfants, les siens et ceux des autres, de montrer aux enfants par leur exemple personnel ce que doit être un adulte. Vous devez être capable de discerner une personnalité chez un petit enfant avec ses propres exigences, opinions et désirs. En aucun cas, une attitude différente envers les enfants d'un même groupe n'est autorisée : tout le monde est égal devant l'enseignant, il aime tout, croit en tout le monde.

Si vous voulez travailler comme éducateur, faites tout pour ne devenir que le meilleur spécialiste qui inspire le plaisir et le désir d'être égal à lui. Devenez ce super-héros adoré des petits enfants, qui protégera et soutiendra toujours.