रोटी फ़ील्ड ड्राइंग पर एक अमूर्त कक्षाएं। विषय पर वरिष्ठ समूह में विषयगत सप्ताह: "रोटी - सब कुछ सिर।" अमूर्त ड्राइंग
अनास्तासिया मेटलकोवा / Gryaznova
रसोई के लिए भ्रमण
चखने रोटी उत्पाद
शैक्षणिक गतिविधियां
विभिन्न प्रकार के बच्चों की गतिविधि शैक्षणिक गतिविधियां,
पाठ्यक्रम में किया गया
शासन क्षण। इंटरेक्शन
माता-पिता के साथ I
सामाजिक भागीदारों
1. संज्ञान (दुनिया की समग्र तस्वीर का गठन)
2. कलात्मक रचनात्मकता (चित्र) वार्तालाप: "मेरे बड़े परिवार"
पारिवारिक तस्वीरों पर विचार करें।
"मेरे रिश्तेदार"
1. टॉक ओ। रोटी
उद्देश्य:
अवधारणा दें कि रोटी एक दैनिक उत्पाद है; बताओ कि यह कहाँ से आता है रोटीयह कैसे किया जाता है जो इसे बढ़ाता है और सेंकना; वयस्कों के काम के लिए सम्मान, सावधान दृष्टिकोण के लिए सम्मान रोटी.
Veracs पृष्ठ 81।
2. "गेहूं"
उद्देश्य: सकारात्मक भावनाओं को दृश्य गतिविधि के लिए जारी रखें। आकृति विशेषता विशेषताओं, रंग, गेहूं के आकार में धोखा देने के लिए सिखाएं
प्रकृति के कोने में काम करें
पानी में पानी हासिल करने के लिए बच्चों को सिखाना जारी रखें। पौधों में पानी और ढीली भूमि।
डी / खेल "एक और शब्द के साथ आओ"
बच्चों की शब्दावली का विस्तार करें।
टी जी। कोबजेवा पृष्ठ 64
पी / आई. "ध्वनि नीचे खोजें"
बच्चों के अवलोकन, ध्यान में विकसित।
टी जी। कोबजेवा पृष्ठ 64
ड्राइंग पर व्यक्तिगत काम
"गेहूं"
गेहूं खींचने की क्षमता को तेज करें।
"एक परिवार"
दादाजी और दादाजी यात्रा करने के लिए पोते की सवारी करें। राई और पौधे प्याज बोने में मदद करें।
शैक्षणिक गतिविधियां
संगठन में किया गया
पाठ्यक्रम में किया गया
सामाजिक भागीदारों
1. संचार (भाषण विकास)
2. कलात्मक रचनात्मकता (लागू / आवेदन)
3. शिष्टाचार पर शारीरिक संस्कृति बातचीत
"एक दूसरे का स्वागत कैसे करें?" अच्छा दिन।
टी ए Shuragin पृष्ठ 11
1. चित्र I. Shishkin का विचार और विवरण "राई"
उद्देश्य: शब्दकोश को समृद्ध और तीव्र करें; तस्वीर का मौखिक विवरण सिखाएं, कला और मूल प्रकृति के लिए प्यार को बढ़ावा देना। तस्वीरें और प्रजनन चित्रों को लिखते समय कला में रुचि दिखाएं I. शिशकिन "राई";
Veras पृष्ठ 112।
2. लेपक « रोटी»
उद्देश्य: अपने प्लास्टिक की हड्डी को मूर्तिकला करने के लिए बच्चों को सीखना जारी रखें, सफेद और काले रंग की विशेषता विशेषताओं को प्रेषित करें रोटी का। स्टैक का उपयोग करना सीखना जारी रखें।
3. शारीरिक संस्कृति संख्या 19
कार्य
एल। I. Penzulaev P32 NKP
दूसरों के प्रति सम्मान करना जारी रखें, अपनी इच्छाओं और अनुरोधों के साथ गणना करने की क्षमता।
डि "मैंने क्या कहा?"
बच्चों को कई मूल्यों के बीच अंतर करने के लिए बच्चों को सिखाएं, इन मूल्यों की तुलना करें, उनमें एक आम और अलग खोजें।
टी जी। कोबजेवा पृष्ठ 65
पी / आई. "ध्वनि कहाँ है"
ध्यान सोच विकसित करना।
टी जी। कोबजेवा पृष्ठ 65
इंडस्ट्रीज। कामकाजी दुर्घटनाएं। भाषण
शब्द ज्ञान का विस्तार करें।
क्रैनबेरी से केरिसेल ....
सब्जी का सूप ... आदि
के साथ / भूमिका खेल खेल
"घरेलू रसायन स्टोर"
खरीदारों घरेलू रसायनों का चयन करते हैं, विक्रेता को सलाह देते हैं, कैशियर को पैसे देते हैं, विक्रेता को चेक देते हैं। विक्रेता विनम्रता से खरीदारों द्वारा बोलता है।
RUS पढ़ना। nar। परिकथाएं
"राजकुमारी मेंढक"
शैक्षणिक गतिविधियां
संगठन में किया गया
बच्चों की गतिविधियों के विभिन्न प्रकार। शैक्षणिक गतिविधियां
पाठ्यक्रम में किया गया
शासन क्षण। माता-पिता के साथ बातचीत और
सामाजिक भागीदारों
1 ज्ञान (एफएमपी)
2. संचार (भाषण विकास)
व्यवहार के नियमों के बारे में बातचीत
"उत्तरदायी होने का क्या मतलब है"
एक अवधारणा का परिचय "जवाबदेही"
आसपास के लोगों और वस्तुओं के सापेक्ष वस्तुओं को निर्धारित करने के लिए सीखना जारी रखें और इसे इंगित करें शब्दों में: आगे, पीछे, बाएं, दाएं।
I. A. Pomorava PR20
2. डिप्लोमा का प्रशिक्षण। पाठ संख्या 4।
उद्देश्य: शब्दों में सिलेबल्स की संख्या निर्धारित करने की क्षमता का विकास; शब्द में निर्दिष्ट ध्वनि को हाइलाइट करने के लिए छेड़छाड़। किसी दिए गए ध्वनि के साथ शब्दों का चयन करने की क्षमता में सुधार।
एन एस varentsova पृष्ठ 54
3. गृहनगर और वी। कलिनिकोव के संगीत कार्य के बारे में गीतों की ऑडियो रिकॉर्डिंग सुनते समय सकारात्मक भावनाओं को व्यक्त करें। किलोग्राम
कौशल सुधार धुलाई: फोम के गठन से पहले अपने हाथ धोएं, पूरी तरह से फ्लश करें, अपना चेहरा धोएं, एक तौलिया के साथ सूखें।
डी / व्यायाम
"हम बच्चों को बताएंगे, जैसा कि धोने की जरूरत है"
पी / आई. "कटर और झील"
बच्चों के आंदोलनों, गति, निपुणता, टीम में कार्य करने की क्षमता के समन्वय को विकसित करना।
टी जी। कोबजेवा पृष्ठ 67
इंडस्ट्रीज। फैंप पर काम
"हम लंबे समय तक"
"एक पंक्ति में एक तख़्त फैलाता है"
I. A. Pomorava पृष्ठ 21
एस / आर खेल "एक परिवार"
बच्चे दादा दादी को घर में चिपकने में मदद करते हैं, खाना खाने के लिए खाना बनाते हैं।
दिल से थकावट
"शांति पाठक"
Veras पृष्ठ 1 9 6।
शैक्षणिक गतिविधियां
संगठन में किया गया
बच्चों की गतिविधियों के विभिन्न प्रकार। शैक्षणिक गतिविधियां
पाठ्यक्रम में किया गया
शासन क्षण। माता-पिता के साथ बातचीत और
सामाजिक भागीदारों
1. कलात्मक रचनात्मकता (चित्र)
2. भौतिक संस्कृति
स्वास्थ्य
वार्तालाप "धीरे से और बिना किसी भीड़ के"
बच्चे को समझाएं कि जब आप खाते हैं तो जल्दबाजी के लायक क्यों नहीं है।
माता-पिता को सेंकना सुझाव दें बेकरी उत्पाद और शुक्रवार को चाय पीने के लिए किंडरगार्टन लाएं।
1. ड्राइंग « टोकरी में रोटी»
उद्देश्य: बच्चों को चित्र में विशेषता सुविधाओं को प्रेषित करने के लिए सिखाना जारी रखें बेकरी उत्पाद। एक ब्रश टिप ड्रा। इसे एक में रखो दिशा: बाएं-दाएं या ऊपर-नीचे। ध्यान और स्मृति का विकास। ड्राइंग के लिए प्यार से छुटकारा।
2. भौतिक संस्कृति संख्या 20
कार्य: आंदोलन गति में बदलाव के साथ चलना दोहराएं; लक्ष्य में फेंकते समय आंदोलनों और आंखों के समन्वय को विकसित करना; संतुलन में व्यायाम।
एल। I. Penzulaev P33
ईंधन भरने की क्षमता में सुधार बिस्तर: शीट को ठीक करने के लिए, बेडस्प्रेड को कवर करें।
"बिस्तर को कैसे ईंधन भरें"
पी / आई. "मेंढक"
बच्चों को शब्दों के साथ आंदोलनों की तुलना करें।
टी जी। कोबजेवा पृष्ठ 69
प्रयोग
"क्या गुब्बारे पर झूठ बोलना संभव है"
एन एम Zubkov पृष्ठ 13
पठन हुड। साहित्य
साहित्यिकालय
जड़ी बूटी पेज 44।
शैक्षणिक गतिविधियां
संगठन में किया गया
बच्चों की गतिविधियों के विभिन्न प्रकार। शैक्षणिक गतिविधियां
पाठ्यक्रम में किया गया
शासन क्षण। माता-पिता के साथ बातचीत और
सामाजिक भागीदारों
1. संज्ञान (डिज़ाइन बनाना)
3. सड़क बातचीत पर शारीरिक संस्कृति "क्या लोग जाते हैं"
शहरी भूमि परिवहन के बारे में बात करें
चाय पार्टी एस। बेकरी उत्पादकिसने बच्चों को घर से लाया।
1. डिजाइनिंग « बेकरी:»
उद्देश्य: लोगों के काम के बारे में विचारों को तेज करें बेकरी। छोटी इमारत सामग्री से निर्माण करने की क्षमता को तेज करें, साथियों के साथ आकार में सहसंबंध। सामूहिक काम के कौशल को तेज करें।
Galitsyn पीपी 45।
उद्देश्य: सकारात्मक भावनाओं को व्यक्त करें (खुशी, खुशी, ब्याज) संगीत के काम को सुनते समय "एंटोशका" (संगीत। वी। शेनकी, एसएल। यू। एंटिन)। एक निश्चित इंटऑन के साथ इस गीत के शब्दों को पुन: उत्पन्न करना सीखें।
3. स्ट्रीट №21 पर शारीरिक संस्कृति
कार्य: चलने में व्यायाम और बाधाओं के माध्यम से ओवरपेंडर के साथ चल रहा है, लगातार 1 मिनट तक चल रहा है; कूद के साथ खेल व्यायाम दोहराएं।
एल। I. Penzulaev P 34 NKG
प्लग को एक बड़ी और मध्यम उंगलियों के साथ रखने की क्षमता में सुधार, इंडेक्स उंगली के शीर्ष पर, विभिन्न प्रकार के भोजन हैं
"विवरण में परिवहन के प्रकार का अनुमान लगाओ"
"ज़मरी!"
इंडस्ट्रीज। बिछाने पर काम करना
"विभिन्न कारें सड़क पर जाती हैं"
चाय पीना
नली जिंदगी का कार्य
साबुन के साथ बच्चों को खिलौने धो लें।
पठन हुड। लिट-रे
पहेलियों प्रो रोटी
केंद्रीय समूह के बच्चों के लिए प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधि "रोटी हमारी संपत्ति" का सार (4 - 5 वर्ष)
लेखक: Akinina Zhanna Anatolyevna, शिक्षक Mbdou №22 "स्माइल", सिटी स्टेरी ओस्कोल, बेलगोरोड क्षेत्र।सामग्री का विवरण: यह सार 4 - 5 साल (मध्य समूह) के बच्चों के लिए डिज़ाइन किया गया है। सामाजिक रूप से संवादात्मक विकास के लिए शिक्षकों द्वारा उपयोग किया जा सकता है।
उद्देश्य: बढ़ती और खाना पकाने की रोटी की प्रक्रिया के बारे में विचारों का गठन।
कार्य:
1. हेरबोरोबा और बेकर के काम के बारे में विचारों को बनाने के लिए।
2. वयस्कों के काम के लिए विश्वसनीय सम्मान, रोटी के लिए सावधानीपूर्वक दृष्टिकोण।
3. मानसिक गतिविधि, संज्ञानात्मक रुचि विकसित करें।
4. भाषण की व्याकरण प्रणाली में सुधार।
5. नमकीन आटा मॉडलिंग की तकनीकों को तेज करें।
उपकरण: बिल्ली का बच्चा खिलौना, अद्भुत छाती, बन्स और रोटी, आटा, नमक, पानी (परीक्षण के निर्माण के लिए), आरेख (चित्र), प्रत्येक बच्चे के लिए एप्रन।
वर्डवर्क: रोटी, रोटीइट, बेकरी, अनाज।
यात्रा पाठ्यक्रम:
दोस्तों, अब वर्ष का समय क्या है? (गिरना)।
और किस महीने? (अक्टूबर)।
शरद ऋतु पहेली का अनुमान लगाएं: "सोने के सिक्कों की शाखा से गिरना"? (पत्ते)।
गिरने वाली पत्तियां पैरों के नीचे जंगली हैं "एसएच-श-श"। चलो शरद ऋतु के पत्तों की तरह गिरते हैं (बच्चे "sh" का उच्चारण करते हैं, पैरों की पत्तियों पर चलने की नकल)।
ओह, देखो, एक बिल्ली का बच्चा हमारे सामने चल रहा था। बिल्ली का बच्चा गिरने वाली पत्तियों के साथ खेलना पसंद करता है। जब वे जंगली हो रहे हैं, तो बिल्ली का बच्चा ऐसा लगता है कि यह घास में माउस को घुमा देता है। देखो दोस्तों, बिल्ली के बच्चे ने हमें कुछ लाया। क्या आपको लगता है कि हम एक बिल्ली का बच्चा लाया? (घास, टहनी, स्पाइलेट)।
बिल्ली बिल्ली, बोर्ड पर जाओ
स्पीकलेट के बारे में बताओ!
- आरामदायक, मेरे दोस्त,
वह मेरी तरह बकवास है!
टी। Vier।
ये लोग हैं, ब्रेडक्रंब।
हम आपको बिल्ली के बच्चे के साथ आज अनाज के बारे में बताएंगे। ज़्लक एक सोलोमिना के एक भूसे के रूप में एक तने के साथ एक पौधा है, जो एक स्पाइकमेंट या पैन के साथ समाप्त होता है। पेड़ों में शामिल हैं: गेहूं, राई, जई, जौ।
हम आपको अनाज के बारे में बताते हैं
खेतों में क्या बढ़ता है
अनाज से वे उबले हुए दलिया होते हैं
आटा पेनकेक्स सेंकना से
हम गेहूं के बारे में बताएंगे
और राई के बारे में - उसकी बहन
वे दोपहर के भोजन पर भोजन करते हैं
हम सुगंधित, सुस्त रोटी हैं।
आप अनाज और धोखाधड़ी के बारे में लोगों को सीखेंगे। घास - आदमी का सबसे पुराना भोजन। लोगों को zlakov से कई स्वादिष्ट और उपयोगी व्यंजन बनाने के लिए सीखा: अनाज, पुलाव, और आटा से - बेक रोटी और पेस्ट्री, केक, बन्स, जिंजरब्रेड बनाओ ...
रोटी, बन्स, कुकीज़ के बिना नाश्ते, दोपहर के भोजन और रात के खाने की कल्पना करने की कोशिश करें। नहीं, यह असंतोषजनक है। नाश्ते के लिए हमने रोटी को पनीर, सॉसेज का एक टुकड़ा, तेल, और सूप के साथ रोटी को धुंधला कर दिया, और दूसरा पकवान हम रोटी के साथ खाते हैं।
गेंद के साथ डेडैक्टिक गेम "जो रोटी से अधिक उत्पाद देगा।"
बच्चे एक सर्कल में गेंद को पार करने, रोटी से उत्पादों को बुलाते हैं। जिसने नाम नहीं दिया, खेल से बाहर निकल रहा था। दोस्तों, और आप जानना चाहते हैं कि टेबल पर रोटी हमारे पास कैसे आया? (हाँ)।
मुझे बताओ, क्या रोटी पेड़ पर बढ़ सकती है? (नहीं)। शायद बगीचे में एक बगीचा है? (नहीं)। और आपको क्या लगता है कि आपको हमारी मेज पर रोटी की आवश्यकता है? (गंभीर अनाज)। यह सही है, पहले वसंत बोने वाले अनाज में, और गिरावट में, स्पाइक्सलेट पके हुए हैं और लोग फसल इकट्ठा करने के लिए बाहर आते हैं। लोग ऐसा कहते हैं: "यह रोटी को साफ करने का समय है।"
तारा - तारा - तारा - आरए,
जैसे हमारे यार्ड से,
ट्रैक्टर छोड़ देते हैं।
हम जमीन को हल करेंगे
हम राई बोएंगे,
हम रोटी बनाएंगे
छोटे deubrases फ़ीड।
शिक्षक इस योजना पर विचार करने का प्रस्ताव करता है "जहां से रोटी आई थी"। रोटी ग्रोव स्क्रैपर्स, अनाज को बरकरार रखता है, फिर उसे मिल में लाया गया था, जहां आटा इसे बनाता है, बेकरी पर यह आटा लेता है, और इससे स्वामी-बेकर्स रोटी सेंकना। बहुत से लोग दिन और रात में काम करते हैं ताकि हमने नरम, स्वादिष्ट, सुगंधित रोटी खा ली।
बिल्ली बच्चों को स्पाइक्सलेट देती है और उनमें अनाज खोजने की पेशकश करती है, और उन पर विचार करती है। अनाज क्या रंग है? (पीला, सुनहरा)। पके अनाज - पीले-सुनहरे रंग एक ठोस म्यान से घिरे होते हैं जो अनाज को सूखने से बचाता है। देखो, अनाज में एक oblong (अंडाकार) रूप है। गेहूं और राई अनाज आटा बनाते हैं और सफेद और काले रोटी सेंकना करते हैं। और ओट अनाज दलिया बनाते हैं, बेक दलिया कुकीज़ बनाते हैं और स्वादिष्ट और उपयोगी दलिया उबालते हैं। ओटमील को और अन्यथा कैसे कॉल करें? (हरक्यूलिस)।
लव लोग दलिया
स्वादिष्ट दलिया - हमारे फीडर।
जई और बढ़ते घोड़े से प्यार करता है
कुछ हंसमुख और चिकनी हो जाएंगे।
दोस्तों, चलो शाखाओं के स्वाद का प्रयास करें। अनाज क्या हैं? (स्वादिष्ट नहीं)। आटे का स्वाद आज़माएं। आटा स्वाद क्या है? (स्वादिष्ट नहीं)।
देखो, बिल्ली ने हमें अपनी जादू की छाती ला दी, और इसमें क्या है आप सीखेंगे यदि आप उसकी पहेली का अनुमान लगाते हैं। आसानी से और जल्दी से अनुमान लगाएं: "नरम, सुगंधित और सुगंधित, वह और काला, वह और सफेद, और यह grop" (रोटी) के लिए होता है।
यह सही है, यह रोटी है। रोटी और एक बुन का स्वाद आज़माएं। क्यों रोटी और बुन हिरण आटा? (मीठा, स्वादिष्ट, गंध अच्छी)। रोटी तैयार करने के लिए, हमें अन्य उत्पादों की आवश्यकता है। स्वादिष्ट आटा तैयार करने के लिए कौन से उत्पादों की आवश्यकता है? (नमक, पानी, चीनी, तेल, खमीर)। रोटी उत्पाद स्वादिष्ट और पौष्टिक हैं। लेकिन यहां तक \u200b\u200bकि यदि रोटी को स्टोर में खरीदा जा सकता है, तो हर दिन इसे संरक्षित किया जाना चाहिए। ब्रेड ज्वेल - उसकी देखभाल, रात के खाने के लिए एक उपाय ले लो। और तुम लोग बेकरी बनना चाहते हो? (हाँ)। बेकर को बेकर कहा जाता है। चलो एक राम, हमारे बिल्ली के बच्चे के लिए जूते सेंकना है? (हाँ)। एप्रन पहनें। ट्यूटर एक कटोरे में आटा डालता है, पानी और नमक जोड़ता है और बच्चों के सामने आटा गूंधता है। हर कोई आटा के एक टुकड़े पर हो जाता है और एक बंकर, बैगल, कुकीज़ ... सूखने के बाद, उत्पाद बच्चों के खेल के लिए इस्तेमाल किया जा सकता है।
अच्छी तरह से किया लड़कों!
ऐलेना पप्पेनकिन
तैयारी वाले समूह "रोटी, बेकरी उत्पादों" में संचार का सारांश
प्रारंभिक समूह पर सार क्लाउडिया"रोटी, बेकरी उत्पाद"
कार्य:
1. बच्चों को व्यक्तिगत अनुभव के आधार पर अपने काम की सामग्री को समझने के लिए सिखाएं।
2. बच्चों के बारे में ज्ञान को स्पष्ट और समेकित करें बेकरी उत्पाद.
3. पहले सीखा गया शेलर्स का उपयोग करके परिचित विषयों, उनके अनुपात के रूप को प्रेषित करने की क्षमता बनाने के लिए।
सामग्री और उपकरण: विषय पर छवियों और चित्रण « रोटी» , मुल्लाज़ई बेकरी उत्पाद, नमक आटा, लिनन, ढेर, "जादूई छड़ी".
प्रारंभिक काम: Svarvina पढ़ना "लिसुखन रोटी» , Musatov A. - कैसे मेज पर रोटी आई, Lagzdynya "साहसिक रोटी आदमी» , एस शुर्तकोव "अनाज जमीन में गिर गया", बेलारूसी लोक परी कथा "आसान रोटी» । उपयोग कह रही ओ। रोटीविचार करें रोटी की दुकान में बेकरी उत्पाद(भ्रमण बी। बेकरी, कविताओं को पढ़ना डी Kugultinov "एक रचना रोटी का» , एच। मंड « रोटी» , के। कुबिलिंस्कास "शेफ्स", कहानी ई। शिम « रोटी बढ़ रही है» .
1. संगठनात्मक क्षण।
एक लाल टोपी बच्चों की यात्रा करने के लिए आती है, वह बच्चों को बताती है कि केक जो उसकी माँ को पके हुए हैं, और जिन्हें उन्हें अपनी दादी को ले जाना चाहिए वह जंगल में कहीं भी जंगल में भूल गई थी जब फूल एकत्र किए जाते हैं।
शिक्षक लाल टोपी को सूखता है और लाल टोपी की मदद करने के लिए बच्चों को प्रदान करता है। अपनी दादी के लिए एक इलाज सेंकना।
शिक्षक:
क्या आप लोग एक लाल टोपी की मदद करते हैं?
लेकिन पहले मैं उस खेल को खेलना चाहता हूं जिसे कहा जाता है "जादूई छड़ी"। (वंड एक सर्कल में प्रसारित होता है, वह बच्चा जिसके पास एक जादू की छड़ी होती है बेकरी उत्पाद.)
शिक्षक: अच्छी तरह से किया, तुम बहुत जानते हो बेकरी उत्पाद, कृपया मुझे बताएं, और क्या शामिल है बेकरी उत्पाद? और आटा कहाँ से आता है? आप किस तरह की अनाज की फसलें जानते हैं? (गेहूं, राई, जौ, जई, और जो सेंकना है रोटी? (बेकर्स)
आज हम बेकर होंगे, हम उत्पादन करेंगे रोटी उत्पाद इसे स्वयं करते हैं। बच्चे मुल्लाज़ी पर विचार कर रहे हैं बेकरी उत्पाद.
जिमनास्टिक छूत: "आटा द्वारा पुरुष"
हम मेसिली की आटा, हम घनिष्ठ रूप से मेसिली,
हमने ध्यान से सब कुछ पूछा
लेकिन आपका कितना मतलब है और कितना, नहीं,
रॉकेट फिर से और फिर से बाहर निकलें।
शिक्षक: दोस्तों, एक लाल टोपी कहती है कि उसने आपके लिए पहेलियों के लिए तैयार किया बेकरी उत्पाद। बात सुनो सावधानी से:
यहां मिल गेहूं पर
यहाँ यह उसके साथ हो रहा है!
कारोबार में, यह इसे लेता है, पाउडर में यह इसे मिटा देगा!
(आटा)
यह चावल के साथ, मांस के साथ होता है,
चेरी स्वीट के साथ होता है।
ओवन में पहले इसे डाल दिया
और वह वहां से कैसे आएगा,
इसे पकवान पर रखा गया है।
खैर, अब लोगों को बुलाओ
एक टुकड़े पर, हर कोई खा जाएगा।
(पाई)
मैं बुलबुला और पफ
मैं क्वैशर में नहीं रहना चाहता।
मैं संस्कार हूँ
मुझे ओवन में रखो।
(आटा)
एक फ्राइंग में क्या डाला जाता है
हाँ, चौगुनी?
(पेनकेक्स)
छोटे, फीचर्ड
खाद्य पहिया।
(बागेल)
शिक्षक: अच्छी तरह से किया दोस्तों, और अब हम तुम्हारे साथ चिल्लाएंगे बेकरी उत्पादतालिकाओं से अलग।
3. व्यावहारिक कार्य:
शिक्षक बच्चों, सोचने और चुनने के लिए प्रदान करता है बेकरी उत्पाद वे मूर्तिकला करेंगे। मॉडलिंग की विभिन्न तकनीकों को याद दिलाएं।
4. परिणाम कक्षाओं:
अच्छी तरह से किया दोस्तों, आपने आज काफी काम किया है, एक लाल टोपी की मदद की। आज दिलचस्प क्या था कक्षाओं?
दोस्तों, मुझे बताओ क्यों रोटी घर में सबसे महत्वपूर्ण बात कहें?
कैसे संबंधित करने के लिए रोटी?
लोगों के काम को क्यों बढ़ाना चाहिए रोटी?
अंततः कक्षाओं बच्चों के साथ अध्यापन मानता है उत्पाद, अगले करने के लिए, सबसे अच्छे और पत्तियों को सूखने के लिए हाइलाइट करता है कक्षाएं पेंट उत्पाद.
प्रारंभिक समूह में सार ड्राइंग कक्षाएं:
विषय पर "सिर के चारों ओर रोटी।"
राशि: गुर्कालो ओबी
सॉफ्टवेयर सामग्री:
चित्रकला अभी भी जीवन की शैली के बारे में ज्ञान को तेज करें, संरचना का एक विचार दें।
उपयुक्त रंग गाम का चयन करना सीखना।
चित्र फॉर्म, रंग और वस्तुओं के आकार में संचारित करना सीखें।
सामंजस्यपूर्ण रूप से कागज की एक शीट पर एक छवि की योजना बनाना सीखना।
अभी भी जीवन में सौंदर्य सौंदर्य की दृष्टि विकसित करें।
उपकरण और सामग्री:
अभी भी जीवन के पुनरुत्पादन: वी। स्टोज़रोव "रोटी, नमक और ब्रिटना", इल्या इवानोविच माशकोव "मास्को का रेत। रोटी। "
लगभग 15x20 सेमी के आकार के साथ बेकरी उत्पादों के चित्रण की तस्वीर, टुकड़ों में कटौती।
ए 4 पेपर शीट्स
वॉटरकलर, गौचे, ब्रश, ब्रश, पानी के डिब्बे, लत्ता के लिए तटस्थ।
संगीत पीआई "मौसम" चक्र से Tchaikovsky "जुलाई, अगस्त"।
संरचना व्यवसाय
शिक्षक: आज के पाठ का विषय आपको चित्रों की पहचान करने में मदद करेगा। मैं आपसे संपर्क करने और एक टुकड़ा में एक चुनने के लिए कहूंगा। अब विपरीत दिशा को देखें। विभिन्न रंगों की तस्वीरों में "शर्ट" देखें। कृपया, उन लोगों जिनके पास नीली "शर्ट" के साथ चित्र हैं, नीले सर्कल के साथ चिह्नित तालिका में जाएं; जिनके पास पीले "शर्ट" हैं - "पीले टेबल" पर जाएं; आदि।
तो दोस्तों, ध्यान से उन चित्रों को देखें जो आए हैं। अन्य तालिकाओं पर जाएं। आप आज के बारे में क्या बात करेंगे इसके बारे में आप क्या सोचते हैं? रोटी के बारे में सही।
दोस्तों, हमारे व्यवसाय पर, मैं रूसी कलाकारों द्वारा चित्रों का पुनरुत्पादन लाया। स्टोज़रोव "रोटी, नमक और ब्रिटिना" और इल्या इवानोविच माशकोवा में "धीमी मास्को ब्रेड" में।
इन तस्वीरों को देखें कि आप उनके बारे में कह सकते हैं।
बच्चों के जवाब: इस तरह यह अभी भी जीवन है।
आइए याद रखें कि अभी भी जीवन क्या है। फिर भी जीवन कला की एक शैली है, विशेष रूप से निर्मित रचनाओं में निर्जीव वस्तुओं को दर्शाती है।
आप किस तरह की कला शैलियों को अभी भी जानते हैं?
सही: लैंडस्केप और पोर्ट्रेट।
लैंडस्केप प्रकृति या कुछ इलाके (वन, क्षेत्र, ग्रोव, आदि) की एक छवि है
शिक्षक: आइए हमारे अभी भी जीवन देखें कि यह उस पर खींचा गया है।
बच्चों के जवाब।
जैसा कि कलाकार ने अपनी वस्तुओं को रखा। यह सच नहीं है, रोटी, पाई की इतनी बहुतायत को देखना अच्छा लगता है। ऐसा लगता है कि तस्वीर ताजा बेक्ड रोटी, बुल, लश आटा की एक स्वादिष्ट गंध के साथ आता है।
दोस्तों, चलो कलाकारों के साथ अपने साथ चलते हैं और अभी भी जीवन खींचते हैं, लेकिन ड्राइंग शुरू करने के लिए, हमें आपकी उंगलियों को फैलाने की जरूरत है।
जिमनास्टिक छूत
आटा में आटा, संपीड़ित, संपीड़ित और उंगलियों को निचोड़ें।
और परीक्षण से, हम अंधेरे थे: हथेलियों से परेशान, "pested"।
पाई और बन्स, वैकल्पिक रूप से विस्तार उंगलियों
मां के युवती से शुरू होने वाली चीज़केक खिलाया।
बन्स और कालची -
हम सभी भट्ठी में बोर। दोनों हथेलियाँ तैनाती।
स्वादिष्ट! स्ट्रोक पेट।
शिक्षक: पहले ड्राइंग के लिए एक पृष्ठभूमि तैयार करें। रोटी को चित्रित करने के लिए क्या पृष्ठभूमि बेहतर है, इस पर आप क्या सोचते हैं। (बच्चों की प्रतिक्रियाएँ)।
सबसे पहले, पेपर की शीट फोम स्पंज या एक विस्तृत ब्रश का उपयोग करके पानी के साथ गीला है। फिर वाटरकलर पेंट एक महत्वपूर्ण सतह पर लागू होता है।
चलो थोड़ा इंतजार करते हैं जबकि पत्ती सूख जाएगी।
Fizkultminutka किया जाता है.
बोली जाने वाली गुलाब का एक गुच्छा, बच्चे हाथ उठाते हैं, हिलाते हैं
वे बाएं-दाएं।
Zhernov के तहत अनाज, वॉल्यूम था। Upr। "पक्षियों को खिलाना।"
और इसके केक की भट्ठी में एक गोलाकार हथेली क्लैप
अन्य।
अच्छा मास्टर - बेकरी! खंड। Upr। "ट्रे"।
अंगूठे उठाओ।
दोस्तों, पेंटिंग्स पर ध्यान से देखो पिछले पाठ को याद करते हुए, अभी भी जीवन को कैसे आकर्षित करें, आप किस प्रकार के पेंट्स का उपयोग करेंगे, आइटम को सही तरीके से कैसे रखें, कार्यों के अनुक्रम को धमकी दें, आप ड्राइंग के लिए आगे बढ़ सकते हैं।
ड्राइंग के दौरान, मुलायम संगीत शामिल है। पी.आई. "मौसम" से Tchaikovsky "जुलाई, अगस्त"।
काम पूरा करने के बाद, लोग अपने चित्रों के बारे में बात करते हैं।
मारिया जेलेनिना
सॉफ्टवेयर कार्य:
बच्चों में एक सुखद मनोदशा बनाएं;
सामूहिकता की भावना की शिक्षा;
कल्पना, कल्पना;
सामग्री: आटा; छवि: फ़ील्ड, सफाई उपकरण (हैरो, बीजर, हारवेस्टर, लिफ्ट, बेकरी, मिल्स, रोटी के साथ ट्रैक्टर; गेंद; एल्बम शीट्स (बच्चों की संख्या से); मार्कर।
यात्रा पाठ्यक्रम:
शिक्षक: दोस्तों, रोटी कहाँ बढ़ती है? (खेतों में) ठीक है, और कौन बढ़ता है? (लोग) और इन लोगों को कैसे बुलाया जाता है? उन्हें हार्बर कहा जाता है। गेहूं के अनाज से आटा पाने के लिए, आपको बहुत सारे काम करने की ज़रूरत है: पहले राई और गेहूं बढ़ें, फिर एक फसल इकट्ठा करें। ये स्क्रैपर्स में लगे हुए हैं। मैदान में गिरने से पहले, पृथ्वी को कृषिविज्ञानी की जांच करनी चाहिए। Agronom एक अच्छी फसल के लिए जिम्मेदार है। वह अंकुरण के लिए जांच और बीज। यदि पृथ्वी गीली और गर्म है तो बीज जल्दी से अंकुरित हो जाएंगे। बहुत सारे अनाज प्राप्त करने के लिए, विशाल गिरना मैदान। खेतों को छोड़ें और तोड़ें एक व्यक्ति तकनीक की मदद करता है: ब्रोना, बीजों के साथ ट्रैक्टर, जोड़ता है। अनाज क्षेत्र पर एकत्र किया गया लिफ़्ट। लिफ्ट अनाज की सफाई और सुखाने के लिए एक granary है। उसके बाद, अनाज लिया जाता है मेल्निट्सा। वहां वे रगड़ हैं, यह पता चला है आटा। आटा गेहूं और राई है। सफेद रोटी, ब्रेड, बिस्कुट, रैम गेहूं के आटे से पके हुए हैं। और राई से - ब्लैक रोटी।
रोटी राई, बैटन, रोटी
आप टहलने नहीं देंगे।
खेतों में लोग रोटी करते हैं,
रोटी के लिए बलों को पछतावा नहीं है। (S. Pogorelovsky)
एक खेल गेंद के साथ खेला जाता है "मुझे बताओ कौन?" (कौन सी रोटी? क्या आटा)
बच्चे एक सर्कल में उठते हैं, एक-दूसरे को पास करते हैं और निर्दिष्ट शब्दों में शब्दों और संकेतों को चुनते हैं।
शिक्षक: दोस्तों, चलो मेज पर आते हैं, और मैं आपको बेकरी उत्पादों को आकर्षित करने का सुझाव देता हूं।
काम के अंत में, चित्रों का प्रदर्शन और चर्चा की जाती है।
विषय पर प्रकाशन:
एक प्रस्तुति के साथ सार नोड "रोटी - सभी सिर पर" सार नोड "रोटी ऑल ओवर द हेड ओवर हेड" रसोई की वस्तु के लिए भ्रमण: बड़ी मात्रा में खाना पकाने के बन्स की तकनीक के साथ बच्चों को पेश करने के लिए।
उद्देश्य: रोटी के बारे में बच्चों के विचारों पर विचार करें और विस्तार करें, यह टेबल पर कैसे दिखाई देता है, यह खाने से पहले क्या रास्ता चला जाता है। बढ़ाएं
प्रारंभिक समूह में "रोटी - सभी प्रमुख" के संज्ञानात्मक विकास में एकीकृत वर्गों का सार कार्य: - रोटी के बारे में ज्ञान में सुधार; कैसे आटा प्राप्त किया जाता है के बारे में ज्ञान का ज्ञान; - शब्दावली को तीव्र और विस्तारित करना।
सार नोड "रोटी - ऑल हेड" सुधारक समूह के शिक्षक "मजेदार परिवार" gddou №58 जी सेंट पीटर्सबर्ग कुरीना वी ए। प्रत्यक्ष शैक्षिक का सार।
शैक्षिक गतिविधियों का सार "सभी सिर पर रोटी। आतिथ्य की लोक परंपराएं "(कॉम्प्लेक्स)। वरिष्ठ समूह एमबीडीओयो किंडरगार्टन "बेल" पी। Verkhnedneprovsky स्मोलेंस्क क्षेत्र सार शैक्षिक गतिविधियां "सिर पर रोटी।
मध्य समूह में ओडो का सारांश "सिर के चारों ओर रोटी" उद्देश्य: बच्चों में एक व्यक्ति के लिए रोटी के मूल्य का विचार; कार्य: एक मूल्यवान खाद्य उत्पाद के रूप में रोटी के ज्ञान को समेकित करें;
पाठ का उद्देश्य: - बच्चों को अवधारणा देने के लिए कि रोटी एक आवश्यक खाद्य उत्पाद है; रोटी के ऋण के ज्ञान को व्यवस्थित करें।