पालक बच्चों और पालक माता-पिता। गोद लिए गए बच्चे के रक्त संबंधियों के प्रति दत्तक परिवार का रवैया और उनकी बातचीत

नाटा कार्लिन

यह निराशाजनक है कि हर साल परित्यक्त बच्चों की संख्या बढ़ रही है। लेकिन हमें उन परिवारों पर गर्व होना चाहिए जिन्होंने एक अनाथालय से बच्चे को लेने का फैसला किया। अधिकांश भाग के लिए, ये वे लोग हैं जो एक दत्तक बच्चे के लिए समर्थन प्राप्त करना नहीं चाहते हैं, वे बच्चों से प्यार करते हैं और उन्हें गर्मजोशी और प्यार का एक टुकड़ा देना चाहते हैं।

अगर लोग किसी अनाथालय से बच्चे को लेते हैं, तो वे उसे एक बच्चे की तरह पालते हैं। ऐसे मामले होते हैं जब इन बच्चों को कभी पता नहीं चलता कि वे खून से संबंधित नहीं हैं। लेकिन उस उम्र में अनाथालय से लिए गए बच्चे को ठीक से कैसे उठाया जाए, जब वह पहले से ही समझता है कि उसके पास माँ और पिताजी नहीं थे, लेकिन अब वे दिखाई दिए हैं? आपने अपने परिवार में संभावित विकास विकल्पों पर चर्चा की, और विचार करने के लिए तैयार हैं। आप एक व्यक्ति के घर में उसकी आदतों, रुचियों और रुचियों के साथ आने के लिए तैयार हैं। अब यह कुछ ऐसी समस्याओं के बारे में जानने लायक है जो एक पालक बच्चे को पालने की प्रक्रिया में उत्पन्न हो सकती हैं।

परिवार में पालक बच्चे - पालन-पोषण की विशेषताएं

क्या आप सुनिश्चित हैं कि आपने ताकत की गणना की है, और वे एक पालक बच्चे को परिवार में ले जाने और उसे अपने जैसे पालने के लिए पर्याप्त होंगे? आखिरकार, यह ऐसी चीज नहीं है जिसे स्टोर में वापस किया जा सकता है अगर यह आपको कुछ मापदंडों के अनुसार सूट नहीं करता है। बच्चों को अवज्ञा, सनक, नखरे और आँसू की विशेषता है। और यह बात सिर्फ अनाथालय के बच्चों पर ही लागू नहीं होती, सभी बच्चे एक जैसे होते हैं। याद रखने वाली मुख्य बात यह है कि यदि आप अपने द्वारा ग्रहण किए गए दायित्वों का सामना नहीं करते हैं और बच्चे को अनाथालय में लौटाते हैं, तो आप उसकी आत्मा में लोगों के प्रति घृणा और घृणा का बीज बोएंगे। वह अंत में अपने आप में, जीवन में और अपने आसपास के लोगों से निराश होगा। आखिरकार, माता-पिता के रिश्तेदारों के विश्वासघात के बाद, दत्तक माता-पिता से "झटका" आया।

ऐसे कई नियम हैं, जिनका पालन करके आप समझ सकते हैं कि अनाथ बच्चे को अपने परिवार में स्वीकार करते समय आप कितना सही निर्णय लेते हैं।

आपको पता होना चाहिए कि अनाथालय के सभी बच्चों में से आपने जो बच्चा चुना है वह कैसा है। शिक्षकों, नानी और शिक्षकों से बात करें। अपने बच्चे को उतना ही खाली समय दें, जितना आपके पास स्टॉक में है। इस मामले में आप खुद बच्चे के व्यवहार पर भरोसा नहीं कर सकते। आखिरकार, उन बच्चों में से प्रत्येक जो अनाथालय में रहते हैं, एक माँ और पिताजी को खोजने का जोश से सपना देखते हैं। बच्चा केवल सर्वश्रेष्ठ पक्ष से खुद को दिखाने के लिए "अपने रास्ते से हट जाएगा"। अपने आप को एक आवेगी निर्णय लेने की अनुमति न दें, अपने बच्चे के साथ संवाद करने में कम से कम एक महीना बिताएं।

जब बच्चा पहले से ही घर पर होता है, तो परिवार में होने की खुशी से उत्साह की लहर उसे नए जोश से भर देती है। एक पालक परिवार में, अनाथ लंबे समय तक अनुकूलन करते हैं। माता-पिता के बारे में भी यही कहा जा सकता है जो अपने "नए" वयस्क बच्चे के लिए अभ्यस्त हो जाते हैं। वह आपको उसी क्षण से माँ और पिताजी कह सकता है जब से वह मिले, लेकिन इसका मतलब यह नहीं है कि वह आपके अभ्यस्त है। वह वास्तव में वयस्कों को परेशान नहीं करना चाहता और आपको और भी अधिक खुश करना चाहता है। बच्चा अधिकतम गतिविधि और सद्भावना दिखाता है, वह प्रशंसा की उम्मीद करता है और उस पर ध्यान देता है।

अनुकूलन।

उत्साह का हमला धीरे-धीरे बीत जाएगा, और रोजमर्रा की जिंदगी बनी रहेगी। नए परिवार में रहना, संपर्क के बिंदु और आपसी समझ की तलाश करना आवश्यक होगा। गोद लिए गए बच्चे के व्यवहार में अगला चरण इनकार और विरोधाभास है। वह भोगों को प्राप्त करने की कोशिश करता है और अपने चरित्र को हर संभव तरीके से दिखाता है। क्यों? इसका उत्तर यह है कि उसके लिए यह जानना महत्वपूर्ण है कि इस परिवार में क्या अनुमति है। कार्लसन का वाक्यांश यहाँ उपयुक्त है: “शांत! केवल शांति!" तो आप परिवार के सभी सदस्यों और परिवार के तंत्रिका तंत्र को ही क्रम में रखेंगे। अपने बच्चे को उद्देश्यपूर्ण और विधिपूर्वक समझाएं कि वह गलत कर रहा है। कैसे व्यवहार करना है इसका उदाहरण दें। कांड मत करो, और चिल्लाओ मत! हालांकि, अपने आप को उसकी सनक में हेरफेर और लिप्त होने की अनुमति न दें। कुछ माता-पिता, इस व्यवहार से निपटने के लिए बेताब, खुद को अवसाद में लाते हैं। कभी भी, निराशा के समय में भी, अपने बच्चे को यह याद न दिलाएं कि वह पालक माता-पिता के रूप में आपका ऋणी है। क्या हुआ अगर यह तुम्हारे लिए नहीं था, वह अब अनाथालय में था। देर-सबेर आप अपनी कमजोरी पर लज्जित होंगे और बच्चा आपसे घृणा करेगा।

यह दौर कब तक चलेगा, कोई नहीं जानता। यह सब केवल आप पर निर्भर करता है और। एक पालक बच्चे की परवरिश में अगली अवधि आपकी नसों और आक्रोश के लिए इनाम है।

एक परिवार में एक पालक बच्चे की परवरिश इन बुनियादी अवधियों से शुरू होती है। वे लंबे और दर्द से गुजरते हैं। दोनों पक्षों द्वारा अनुकूलन और एक-दूसरे के अभ्यस्त होने का कुल समय 5 साल तक चल सकता है। इसलिए, बहुत सारे धैर्य और प्यार का स्टॉक करें।

पालक बच्चे - समस्या बच्चे

यदि एक परिवार में पैदा हुआ बच्चा असहनीय है, तो दत्तक बच्चे जो अभी तक आपके परिवार के आदेशों और कानूनों से परिचित नहीं हैं, कुछ समस्याएं पैदा करेंगे। समय से पहले यह जानना कि आप किस दौर से गुजर रहे हैं, आपको समय से पहले की समस्याओं के लिए तैयार करने में मदद कर सकता है।

बच्चे को गोद लेने से पहले आप आपस में तय कर लें कि क्या आप उसे भविष्य में सूचित करेंगे कि उसे गोद लिया गया है। अगर आपको लगता है कि शिशु को कभी पता नहीं चलना चाहिए कि वह आपका अपना नहीं है, तो सुनिश्चित करें कि यह जानकारी उसे बाहर से न आए। यह एक बात है अगर वह इसे आपसे सुनता है, दूसरा - अजनबियों से। वह निश्चय करेगा कि तू ने जीवन भर उस से झूठ बोला है, और अब तू ने उसके साथ विश्वासघात किया है। यह कथन किसी भी तर्क की अवहेलना करता है, लेकिन, एक नियम के रूप में, गोद लिए गए बच्चे ठीक यही कहते हैं।


जब आप किसी ऐसे बच्चे को परिवार में ले जाते हैं जो अपने जैविक माता-पिता को याद करता है, तो इस तथ्य से जुड़ी गंभीर कठिनाइयाँ होती हैं कि बच्चा लगातार आपके और उसके माँ और पिताजी के बीच समानता रखता है। दो परिवारों की तुलना में उसके लिए पहला वाला सबसे अच्छा रहेगा। भले ही उसके माता-पिता, जिन्होंने उसे पीटा और नाराज किया, वे बच्चे की यादों में प्यार और लालसा की आभा के साथ छा जाएंगे। घटनाओं के इस मोड़ के लिए तैयार हो जाओ। इन बयानों और तुलनाओं के लिए "अपनी आँखें बंद करो"। अन्यथा, विपरीत साबित करके, आप केवल बच्चे को अपने खिलाफ कर देंगे।
एक अनाथालय के बच्चों के बारे में रूढ़ियाँ घृणित हैं। लेकिन, ज्यादातर मामलों में, जरूरी चीजों से वंचित ये लोग चोरी करते नजर आते हैं। जैसे ही आप निश्चित रूप से जानते हैं कि एक बच्चे ने आपकी जेब से, किसी स्टोर में, सहपाठी या बहन से चोरी की है, कार्रवाई करें! इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि उसने क्या और कितना लिया। मुख्य बात यह है कि वह किसी और का लालच करता है। बच्चे से बात करें, उसकी हरकत के कारण की पहचान करें। उसे अपनी जरूरत की हर चीज मुहैया कराएं, बस इसे ज़्यादा न करें ताकि खराब न हो।
अगर घर में और बच्चे हैं तो पालक बच्चे को समझाएं कि परिवार में कई चीजें अनाथालय से अलग हैं। यदि वहाँ यह मान लिया गया कि सब कुछ सामान्य है और उसका एक स्वामी नहीं है, तो यहाँ परिवार के प्रत्येक सदस्य की अपनी-अपनी वस्तुएँ हैं जो केवल स्वामी की अनुमति से ही ली जा सकती हैं। इस कथन से बच्चे को नाराज न करने का प्रयास करें, समय बीत जाएगा और उसे इसकी आदत हो जाएगी।

परिवार में एक देशी बच्चा बड़ा होता है, जो आपको जन्म से जानता है, घर में स्थापित नियमों का आदी होता है। उसके लिए आपका प्यार और देखभाल एक आम बात है, इसके लिए आपको कुछ भी करने और साबित करने की जरूरत नहीं है कि वह अच्छा है। एक पालक बच्चे के साथ, सब कुछ अलग तरह से होता है। इसलिए, आपको यह जानने की जरूरत है कि जिस बच्चे को आपने आश्रय से लिया है, वह आपसे क्या उम्मीद करता है।

बच्चे को यकीन होना चाहिए कि आप उससे किसी भी तरह से प्यार करते हैं। भावना किसी भी परिस्थिति पर निर्भर नहीं करती है। आपको इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि वह एक गरीब छात्र है या उसने बिल्ली की पूंछ पर कदम रखा है। आपको बच्चे को गुण या अवगुण के लिए नहीं, बल्कि इस तथ्य के लिए प्यार करना चाहिए कि वह इस दुनिया में है और वह आपके बगल में है।
अपने बच्चे को यह स्पष्ट करें कि आप उसके हर फैसले का सम्मान करते हैं। वह एक व्यक्ति के रूप में, एक व्यक्ति के रूप में सम्मान के योग्य हैं। यह बच्चे और स्वाभिमान की अनुमति देगा।
अपने बच्चे को आप से डरो मत। डर की भावना वह भावना नहीं है जो प्यार और सम्मान पैदा करती है।
बच्चे पर हमेशा ध्यान देना चाहिए। आपको पता होना चाहिए कि उसके साथ क्या हो रहा है, उसे क्या चिंता और चिंता है। यह आपको समय पर कार्रवाई करने और भविष्य में परेशानी से बचने की अनुमति देगा।

जो लोग एक अनाथालय से एक बच्चे को लेना चाहते हैं, लेकिन संदेह है, उन्हें लंबे अनुभव वाले दत्तक माता-पिता को खोजने की जरूरत है। उनसे बात करें, बात करें कि क्या रोकता है और आपको पालक बच्चे के बारे में डराता है। पालक बच्चों की परवरिश करने वालों की सलाह निम्नलिखित पदों पर आती है:

उन लोगों से सीखें जो पहले से ही दत्तक बच्चों की परवरिश के कठिन रास्ते से गुजर चुके हैं;
मुश्किल हालात में भी हारना नहीं;
सर्वशक्तिमान और उसके कानूनों में विश्वास आपको निराशा से बचाता है और आपको एक रास्ता खोजने में मदद करता है;
अपने गोद लिए हुए बच्चे को खुद से ज्यादा प्यार करें।

पालक बच्चों की सामाजिक समस्याओं को हल करने के तरीके

इसलिए, आपको मानक स्थितियों और संघर्षों को हल करने के तरीकों को जानना होगा।

एक बच्चा जिसने अपना पूरा जीवन ऐसे वंचित बच्चों की संगति में बिताया है। उन्हें इस तथ्य से समझाया जाता है कि बच्चा हमेशा अपने लिए छोड़ दिया जाता था। किसी ने उसे कुछ नहीं समझाया, उससे बात नहीं की और उसकी समस्याओं का समाधान नहीं किया। इसलिए, पहले दिनों से "लड़ाई" न करें। सबसे पहले, डर के कारण, इसकी उत्पत्ति की पहचान करें। चरणों में आगे बढ़ें - पहले, बच्चे का विश्वास हासिल करें, उसे अपने डर के बारे में बताने का अवसर दें, और फिर इस समस्या को एक साथ हल करें।

उन लोगों के बीच रहने का आदी, जो उसकी क्षमताओं और क्षमताओं को जानते हैं, एक नई टीम में दिखाई देने पर, एक बच्चा बहिष्कृत हो जाता है। आखिर बच्चे क्रूर होते हैं, उन्हें इस बात की असली मंशा की परवाह नहीं होती कि एक सहपाठी उनके साथ संवाद क्यों नहीं करना चाहता। वे उसकी उपस्थिति से इनकार करते हैं, और "परेशान" करने की कोशिश करते हैं। हो सकता है कि बच्चे के अच्छे से पढ़ाई न करने का कारण पढ़ने और स्कूल जाने की अनिच्छा हो।

बच्चे को नई चीजें सीखने में दिलचस्पी जगाएं। ... जुड़वाँ को फाइव द्वारा ठीक किया जाता है, जो बच्चे ताकत महसूस करते ही प्राप्त करते हैं और समझते हैं कि ज्ञान प्राप्त करना दिलचस्प है।

पालक बच्चों को यह समझाने की जरूरत है कि पैसा क्या है। उनका उपयोग कैसे किया जाए, इसका एक सटीक सूत्रीकरण देना आवश्यक है, और यदि धन का तर्कसंगत उपयोग किया जाए तो क्या लाभ प्राप्त किए जा सकते हैं। अपने बच्चे को सप्ताह में एक बार कुछ पैसे दें। उसके साथ मिलकर उन भौतिक लाभों का निर्धारण करें जो वह प्राप्त करना चाहता है। बच्चा क्या खरीदने की योजना बना रहा है, उसके आधार पर एक लक्ष्य निर्धारित करें। अपने बच्चे को समझाएं कि यदि वह बाइक खरीदना चाहता है, तो आप उसे नियमित रूप से जितनी भी राशि देते हैं, उसे खर्च करने से वह अपने लक्ष्य पर नहीं आएगा। बच्चे के पॉकेट फंड को इस प्रकार बांटें:

स्कूल नाश्ता;
स्कूल से आना-जाना;
मूवी और पॉपकॉर्न खर्च;
बाइक खरीदने के लिए अलग रखी राशि।

अगर आप किसी अनाथालय या अनाथालय से बच्चे को लेने के बारे में सोच रहे हैं, तो इस बात के लिए खुद को पहले से मानसिक रूप से तैयार कर लें कि अब से आपका जीवन बदल जाएगा। इस नेक काम में धैर्य और प्यार आपकी मदद करेगा।

फरवरी १५, २०१४ दोपहर २:१२ बजे

एक पालक परिवार में बच्चों की परवरिश की समस्याओं का विश्लेषण करने के लिए, आइए अक्टूबर-नवंबर 2004 में राष्ट्रीय दत्तक ग्रहण केंद्र द्वारा शिक्षा मंत्रालय की पहल पर किए गए एक सर्वेक्षण के परिणामों पर विचार करें। अध्ययन में 226 पालक परिवारों को शामिल किया गया था। देश के सभी क्षेत्रों के निवासी: ब्रेस्ट और विटेबस्क क्षेत्रों के 33 पालक परिवार; गोमेल और मोगिलेव क्षेत्रों के 32 परिवार; ग्रोड्नो क्षेत्र के 42 पालक परिवार; मिन्स्क क्षेत्र के 35 परिवार; मिन्स्क से 19 पालक परिवार। अध्ययन के विश्लेषण ने निम्नलिखित मापदंडों में परिणाम दिखाए।

1. पालक परिवारों में शैक्षिक सुविधाएंपरिवार में पालन-पोषण की कुछ शैलियों की व्यापकता के आधार पर विचार किया गया; अतिरिक्त शिक्षा और विकास की प्रणाली में पालक बच्चों को शामिल करना; पालक बच्चों और जैविक माता-पिता के बीच संपर्क प्रणाली; पालक परिवारों में पालक और जैविक बच्चों का संबंध।

सर्वेक्षण में शामिल कई माता-पिता अपने परिवारों में पालन-पोषण की लोकतांत्रिक शैली को लागू करते हैं (174 लोगों (77%) ने संकेत दिया कि वे पालक बच्चों के साथ संघर्षों को हल करते हैं, शांति से समस्या पर चर्चा करने की कोशिश करते हैं)। यह बहुसंख्यक माता-पिता के लिए अपने स्वयं के बच्चों की परवरिश के समृद्ध अनुभव और उनमें से उन लोगों के रोजमर्रा के अनुभव के अस्तित्व से पूरी तरह से उचित है जिनके अपने बच्चे नहीं हैं। उत्तरदाताओं का एक छोटा हिस्सा, संघर्षों को सुलझाते हुए, अपने स्वयं के अनुभव (41 लोग -18%) पर भरोसा करते हुए, अपनी स्थिति पर जोर देता है। ऐसे बहुत से "उदारवादी" नहीं हैं जो बच्चों को वह करने की अनुमति देते हैं जो वे फिट देखते हैं, यह आश्वस्त है कि अनुभव केवल उनकी गलतियों से प्राप्त किया जा सकता है (11 लोग - 5%)। इन प्रवृत्तियों की पुष्टि इस तथ्य से होती है कि गोद लिए हुए किशोर बच्चों की परवरिश करने वाले अधिकांश माता-पिता अपने बच्चों को पॉकेट मनी देते हैं।

१५० (६६%) उत्तरदाताओं के अनुसार, गोद लिए गए बच्चों के परिवार के अनुकूलन और पालन-पोषण में सबसे दर्दनाक समस्या, स्कूली गतिविधियों में बच्चों की रुचि पैदा करने, सीखने की कठिनाइयों पर काबू पाने की समस्या है; उनकी बुरी आदतों को मिटाने के लिए कम प्रयास की आवश्यकता नहीं है (यह 115 (50%) उत्तरदाताओं द्वारा इंगित किया गया था); पालक बच्चों के अनुशासन को स्थापित करना और शिक्षित करना मुश्किल है (97 (42%) लोग सोचते हैं), 43 लोगों (29%) ने एक बच्चे के साथ भरोसेमंद संबंध स्थापित करने में कठिनाइयों का अनुभव किया। मूल के परिवार में पालन-पोषण के नकारात्मक अनुभव, बच्चे के यौन व्यवहार में विचलन, परिवार द्वारा बच्चे की अस्वीकृति से जुड़े तनाव और उसके खिलाफ विभिन्न प्रकार की हिंसा के कारण होने वाले नकारात्मक अनुभव को दूर करना मुश्किल है।

पालक परिवारों में पले-बढ़े स्कूली बच्चों को, एक नियम के रूप में, अतिरिक्त शिक्षा और विकास की प्रणाली में शामिल किया जाता है: उनमें से अधिकांश बच्चों की रचनात्मकता और शौक समूहों, स्पोर्ट्स क्लब, स्विमिंग पूल, नृत्य, संगीत और कला स्टूडियो में भाग लेते हैं।

अधिकांश उत्तरदाताओं को यकीन है कि उनके दत्तक बच्चे अपने बच्चों के साथ समान स्थिति में महसूस करते हैं (केवल एक व्यक्ति को इस पर संदेह है); व्यावहारिक रूप से हर कोई आश्वस्त है कि गोद लिए गए बच्चे इसे अपने परिवार में पसंद करते हैं (केवल 4 लोगों ने संकेत दिया कि बच्चे अपने परिवार में "इसे बहुत पसंद नहीं करते हैं")।

10 उत्तरदाताओं के परिवारों में, उनके अपने बच्चे नए बच्चों की उपस्थिति से सावधान थे, एक प्रतिवादी के बच्चे ने इसका खुलकर विरोध किया। शेष 95% जैविक बच्चों ने दत्तक बच्चों को परिवारों में गोद लेने का समर्थन किया (कुछ मामलों में उन्होंने इस पर जोर दिया)।

अधिकांश परिवारों ने अपने और गोद लिए हुए बच्चों के बीच कभी भी कठिनाइयों या किसी भी तरह के टकराव का अनुभव नहीं किया है। 37 परिवारों में, ऐसी कठिनाइयाँ पालक परिवार के कामकाज के पहले महीने ही थीं। 4 परिवारों में अभी भी रिश्तेदारों और गोद लिए बच्चों के बीच ईष्र्या है।

गौरतलब है कि अधिकांश पालक परिवारों में बच्चे अपने जैविक माता-पिता के साथ संवाद नहीं करते हैं। साथ ही, दत्तक माता-पिता स्वयं इस तरह के संचार में हस्तक्षेप नहीं करते हैं। केवल १६ परिवारों में बच्चे जैविक माता-पिता के साथ संबंध रखते हैं, जबकि १८ परिवारों में, पालक माता-पिता के अनुसार, ऐसा संचार शायद ही कभी किया जाता है।

यह निष्कर्ष निकाला जा सकता है कि पालक परिवारों में किए गए पालक बच्चों के पालन-पोषण की शैलियों की पुष्टि पालक माता-पिता के महत्वपूर्ण दैनिक और शैक्षिक अनुभव की उपस्थिति से होती है, जो एक शैक्षणिक संस्थान और एक संस्था के रूप में पालक परिवार की शैक्षिक स्थिरता को इंगित करता है। समाजीकरण का। यह सूक्ष्म जिलों के शैक्षिक बुनियादी ढांचे में पालक बच्चों की प्रकट भागीदारी से भी सुगम है।

हालांकि, एक नए परिवार में एक पालक बच्चे के प्रवेश को अनुकूलित करने के लिए, उम्मीदवारों के मूल बच्चों और / या स्वयं पालक माता-पिता के लिए प्रशिक्षण (और / या मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक सहायता प्रदान करना) का आयोजन करना संभव है। यह एक पालक बच्चे को एक नए परिवार में अपनाने की कठिनाइयों को कम करेगा।

आइए हम 2004 के अध्ययन के दौरान पहचाने गए पालक बच्चों की परवरिश की समस्याओं पर अधिक विस्तार से विचार करें।

शारीरिक स्वास्थ्य समस्याएं.

गोद लिए गए बच्चों के शारीरिक स्वास्थ्य में सबसे आम समस्या दांतों की है। एक पालक परिवार में नियुक्ति के समय, 72 अवयस्कों को दांतों की समस्या थी। जाहिर है, बच्चों में यह समस्या गर्भावस्था के दौरान उनकी माताओं के अपर्याप्त पोषण और बच्चों के पोषण में असंतुलन और पालक परिवार में प्रवेश करने से पहले उनके विटामिनीकरण दोनों के कारण हुई थी।

एक पालक परिवार में नियुक्ति के समय, 68 बच्चों में श्वसन पथ की विभिन्न रोग स्थितियां थीं: बार-बार होने वाली सर्दी, ब्रोंकाइटिस, टॉन्सिलिटिस, नासॉफिरिन्क्स के रोग, फुफ्फुसीय प्रणाली।

50 नाबालिगों में क्षीणता देखी गई। सामाजिक और मातृ अभाव के परिणामस्वरूप टीकाकरण की कमी 31 नाबालिगों में एक परिवार में नियुक्ति के समय नोट की गई थी।

परिवार में नियुक्ति के समय, 24 बच्चे विभिन्न संक्रमणों से पीड़ित थे, जिनमें से माता-पिता द्वारा जननांग प्रणाली के संक्रमण का सबसे अधिक उल्लेख किया गया है।

गोद लिए गए बच्चों में सबसे आम कार्बनिक घावों में से, उनके माता-पिता ने दृश्य हानि की पहचान की, जो 39 बच्चों (स्ट्रैबिस्मस, दृष्टिवैषम्य, हाइपरोपिया, आदि) में नोट किए गए हैं।

केंद्रीय तंत्रिका तंत्र को कार्बनिक क्षति के संकेतों को 25 नाबालिगों में संकेतित मोटर विकारों पर विचार किया जाना चाहिए (कुछ बच्चे बोलबाला करते हैं, कभी-कभी सपने में या सोते समय, उनके सिर पीटते हैं)। जुनूनी रूढ़िवादी आंदोलनों को दोहराएं (होंठ चूसना, कंघी करना, रगड़ना, आदि)।

4 बच्चों में श्रवण दोष देखा गया है। कई बच्चे विलंबित मोटर विकास की स्थिति का अनुभव कर रहे हैं, 2 बच्चों को सोरायसिस है, 5 को ऐंठन सिंड्रोम है, 1 गोद लिया बच्चा मिर्गी से पीड़ित है, 2 बचपन से विकलांग हैं।

शारीरिक स्वास्थ्य की ये समस्याएं काफी स्थायी थीं: उदाहरण के लिए, 20 बच्चों के लिए दंत समस्याएं अभी भी प्रासंगिक हैं; श्वसन प्रणाली के विकार 18 नाबालिगों से पीड़ित हैं, दृश्य हानि अभी भी 21 बच्चों को परेशान कर रही है, पर्याप्त रूप से लगातार और आंदोलन संबंधी विकार - वे 13 बच्चों में नोट किए जाते हैं।

मनोदैहिक विकार।

दत्तक माता-पिता के बीच सबसे बड़ी चिंता दत्तक बच्चों में नींद की समस्या के कारण होती है: 48 बच्चों को परिवार में नियुक्ति के समय ऐसी समस्याएं थीं, 12 अब भी उनसे पीड़ित हैं। मुख्य नींद विकारों में, माता-पिता अक्सर सोने में कठिनाई, बेचैन नींद और बुरे सपने के साथ सोने का उल्लेख करते हैं।

पालक परिवारों में भर्ती किए गए 31 बच्चों में बार-बार मूत्र असंयम, एन्यूरिसिस और एन्कोपेरेसिस होता है। इसके अलावा, एक पालक परिवार में रहने के दौरान 11 बच्चे इन रोग स्थितियों का अनुभव करना जारी रखते हैं।

52 नाबालिगों को अधिक खाने या अपरिवर्तनीय भूख की समस्या है, जो मातृ, संवेदी और सामाजिक अभाव के परिणामों का अनुभव करने वाले बच्चों के लिए भी विशिष्ट है। पालक परिवार में जीवन की काफी लंबी अवधि के बावजूद, यह समस्या 7 नाबालिगों में बनी रहती है।

अठारह बच्चों ने एक पालक परिवार में अपने जीवन की शुरुआत से लगातार सिरदर्द की शिकायत की, 5 अभी भी इसका अनुभव कर रहे हैं। 16 बच्चों (पालक परिवार में जीवन की शुरुआत में) के लिए चक्कर आना और उल्टी विशिष्ट थी, आज वे 2 बच्चों के साथ हैं।

भाषण विकास की समस्याएं।

ये समस्याएं, जिनमें सबसे पहले जैविक और सामाजिक (भाषण अविकसितता) हैं, 53 बच्चों को पालक परिवारों में उनके प्लेसमेंट के समय की विशेषता है; अब ये समस्याएं 13 नाबालिगों के लिए प्रासंगिक हैं।

55 बच्चों ने प्रशिक्षण की शुरुआत के समय, लेखन में बार-बार गलतियाँ कीं (22 बच्चों के साथ यह समस्या जारी है)। यह समस्या आमतौर पर श्रवण विश्लेषक, असावधानी और खराब स्मृति के अविकसित होने पर आधारित होती है।

कार्यात्मक भाषण विकारों में, डिस्लिया को अक्सर दत्तक माता-पिता (24 बच्चे) द्वारा इंगित किया जाता है।

स्कूल की समस्याएं।

इस समूह की सबसे आम समस्या गृहकार्य में कठिनाई है, जिसे पालक परिवार में नियुक्ति के समय ६१ स्कूली बच्चों में देखा गया था, और परिवार में पर्याप्त अवधि के रहने के बावजूद, २२ बच्चों में नोट किया जाना जारी है। पालक माता-पिता इस बात की गवाही देते हैं कि इस समस्या में मुख्य बात अनुशासन की कमी, होमवर्क तैयार करने की बाध्यता, खराब याददाश्त, स्वैच्छिक याद रखने और ध्यान की अनुपस्थिति या कठिनाई है।

38 बच्चों में शुरुआत में स्कूल की विफलता देखी गई थी, समय के साथ, केवल 9 गोद लिए गए बच्चों ने कुछ स्कूली विषयों में खराब प्रगति की है। पालक माता-पिता बताते हैं कि कई बच्चों को, पाठ तैयार करते समय, बाहर से सख्त और निरंतर पर्यवेक्षण की आवश्यकता होती है।

अनुलग्नक गठन की वास्तविक समस्याएं।

इस समूह की सबसे आम समस्या है गोद लिए हुए बच्चों का एक नया परिवार (73 बच्चे) खोने का डर और डर। परिवार में रहने के दौरान, 22 नाबालिगों के बीच इस समस्या ने अपनी प्रासंगिकता नहीं खोई है।

एक पालक परिवार में जीवन की शुरुआत में, 46 बच्चों ने लगातार पालक माता-पिता (44 बच्चों) से ध्यान और भक्ति की अत्यधिक मांग दिखाई; समय के साथ, यह समस्या 18 बच्चों में बनी रही।

33 नाबालिगों ने दिखाया अजनबियों से ज्यादा लगाव, समय के साथ 4 बच्चों में यह समस्या बनी रही. नतीजतन, एक स्थिर घर के माहौल में जीवन के दौरान, करीबी महत्वपूर्ण लोगों के लिए सहज खोज की "बोर्डिंग स्कूल" आदत समाप्त हो जाती है।

एक नए परिवार में जीवन की शुरुआत में मनोवैज्ञानिक अलगाव, पालक माता-पिता से अलगाव 16 बच्चों द्वारा प्रकट किया गया था, 9 बच्चों द्वारा पालक माता-पिता के भावनात्मक ब्लैकमेल का उपयोग किया गया था, माता-पिता में से एक के लिए एक स्पष्ट भावनात्मक वरीयता 11 लोगों द्वारा दिखाई गई थी।

पिछले जीवन की समस्याएं।

सबसे आम अतीत की आवर्ती यादें थीं, जो एक पालक परिवार में नियुक्ति के समय 51 बच्चों के लिए प्रासंगिक थीं (उनमें से 10 के लिए यह बाद में प्रासंगिक रही)।

पहले 23 बच्चों ने जैविक भाई-बहनों को लेकर चिंता दिखाई, समय के साथ यह चिंता 6 बच्चों में बनी रही।

11 बच्चों ने पहले अपने अतीत को आदर्श बनाया, समय के साथ 2 नाबालिगों के साथ अतीत का आदर्शीकरण बना रहा।

एक नया जीवन बनाने में कठिनाइयाँ।

अतीत के इनकार के साथ, 15 बच्चे पालक परिवारों में आए, उनमें से 1 अभी भी अपने पिछले जीवन के अनुभव से इनकार करते हैं।

14 बच्चों का स्पष्ट रूप से अस्पष्ट इतिहास है, 21 बच्चों ने अतीत के बारे में बात करते समय बहुत उत्साह का अनुभव किया, 2 - नए माता-पिता के प्रति आक्रामकता में वृद्धि, 6 - एक नए परिवार में जीवन के बारे में बात करते समय बहुत चिंतित।

यह संभावना है कि एक नए जीवन के निर्माण में कठिनाइयाँ न केवल व्यक्तिगत पहचान में कठिनाइयों के कारण होती हैं, जो कि वंचित नाबालिगों के भारी बहुमत की विशेषता है, बल्कि दत्तक माता-पिता द्वारा संपर्क नेटवर्क बनाने और विस्तार करने के उद्देश्यपूर्ण कार्य की कमी के कारण भी है। एक पालक बच्चा।

यौन व्यवहार की समस्याएं।

अपने पालक परिवारों के निर्माण के समय 26 नाबालिगों द्वारा अत्यधिक यौन जिज्ञासा दिखाई गई थी। समय के साथ, उनमें से 9 ने इस समस्या को हल नहीं किया है।

बिना किसी कारण के शर्म और गोपनीयता ने 12 बच्चों को दिखाया, 2 के लिए यह समस्या अभी भी प्रासंगिक है।

4 बच्चों ने दिखाया यौन व्यवहार शायद, पारिवारिक परिस्थितियों में उनके जीवन का पिछला अनुभव, वैवाहिक और पारिवारिक शालीनता और पवित्रता के बारे में पारंपरिक विचारों से दूर, प्रभावित हुआ।

सामाजिक अनुकूलन। आक्रामक व्यवहार।

वयस्कों के प्रति शारीरिक आक्रामकता का प्रदर्शन 10 नाबालिगों द्वारा किया गया था, उनमें से 3 ने ऐसा करना जारी रखा, बावजूद इसके कि परिवार में पालन-पोषण का महत्वपूर्ण अनुभव है। वयस्कों के प्रति मौखिक आक्रामकता 16 लोगों द्वारा दिखाई गई थी, 7 के लिए यह अभी भी प्रासंगिक है।

20 बच्चों ने अपने साथियों के साथ संघर्षों को मुट्ठी से सुलझाया, 4 एक खुशहाल पारिवारिक वातावरण में जीवन के अनुभव के बावजूद आक्रामक व्यवहार करना जारी रखते हैं। साथियों के प्रति मौखिक आक्रामकता 24 बच्चों द्वारा प्रदर्शित की गई थी, 7 के लिए यह भी प्रासंगिक है।

एक पालक परिवार में जीवन की शुरुआत में, 8 बच्चों ने विनाशकारी व्यवहार दिखाया, 1 - वही नकारात्मक व्यवहार करना जारी रखता है।

साथियों के साथ संबंधों में कठिनाइयाँ 19 बच्चों द्वारा दिखाई गईं, 5 के लिए यह समस्या बनी हुई है। पहले 19 नाबालिगों, मुख्य रूप से लड़कियों द्वारा दिखाया गया शर्मीलापन 10 में ध्यान देने योग्य रहा।

व्यवहार के स्थापित मानदंडों का पालन करने में विफलता।

दत्तक माता-पिता की राय में सबसे आम झूठ और धोखा है, जो 61 बच्चों द्वारा प्रकट किया गया था। पालन-पोषण परिवार में रहने के बावजूद, मानदंडों का यह उल्लंघन 23 बच्चों के लिए प्रासंगिक बना रहा।

पैसे की समस्या, चोरी शुरू में 22 नाबालिगों के लिए प्रासंगिक थी, बाद में 4 बच्चों में बनी रही। "वस्तुओं का निर्दोष दुरुपयोग" 24 बच्चों के लिए प्रासंगिक था, 5 के लिए यह बना रहा।

व्यवहार्य गृहकार्य करने के लिए माता-पिता की उचित मांगों को शुरू में 18 बच्चों द्वारा अनदेखा कर दिया गया था, उनमें से 11 गृहकार्य करने के लिए अनिच्छुक हैं।

43 बच्चों ने स्वच्छता मानकों और आवश्यकताओं का पालन नहीं किया, 15 में यह समय के साथ बना रहा। 47 बच्चों ने भोजन के मानदंडों का पालन नहीं किया। एक बेकार बचपन के परिणामस्वरूप, यह उनमें से 19 में रहा।

टीवी देखने और सोने के मानदंडों का उल्लंघन शुरू में 22 बच्चों द्वारा किया गया था, 19 में यह बना रहा।

पालक परिवार में रखे जाने पर 12 कम उम्र के किशोरों ने सामान्य अवज्ञा दिखाई, 4 के लिए यह एक समस्या बनी हुई है। एक पालक परिवार में अपने जीवन के दौरान 2 किशोरों में स्कूल से पलायन और बहिष्करण दर्ज किए गए थे।

ईर्ष्या, आक्रामकता और भाइयों, रिश्तेदारों और दत्तक दोनों के साथ झगड़े, शुरू में 15 बच्चों में देखे गए, समय के साथ यह समस्या 3 नाबालिगों के लिए प्रासंगिक रही।

इस प्रकार, गोद लिए गए बच्चों पर डेटा का विश्लेषण हमें यह दावा करने की अनुमति देता है कि मनो-शारीरिक विकास, व्यवहार संबंधी विकृति और विचलन की व्यापक विशेषताएं, गोद लिए गए बच्चों के लिए बच्चे के समाज में प्रवेश करने की कठिनाइयाँ, अभाव सिंड्रोम के परिणाम हैं, प्रतिकूल जीवन अनुभव की उपस्थिति। , आनुवंशिकता से बोझिल।

पहचानी गई कई समस्याएं, पालक परिवारों में रहने वाले बच्चों के सकारात्मक अनुभव के बावजूद, प्रासंगिक बनी हुई हैं। इस संबंध में पालक माता-पिता के बेहतर प्रशिक्षण और पेशेवर चयन की आवश्यकता है।

जैसा कि पालक परिवारों के साथ काम करने की प्रथा से पता चलता है, परिवारों में पालक बच्चों की संख्या को समायोजित करना आवश्यक है यदि बच्चों में से एक को अनुकूलन के साथ समस्या है। नए बच्चों के साथ एक परिवार की पूर्ति उसके सभी सदस्यों के लिए नकारात्मक परिणामों से भरी होती है, जिससे पालक परिवार एक कमजोर सामाजिक शिक्षा बन जाता है।

सामाजिक और शैक्षणिक संस्थानों और बाल कल्याण प्राधिकरणों के विशेषज्ञों को समस्याओं की उपस्थिति और तात्कालिकता के आधार पर, पालक परिवारों के लिए विशेष और लक्षित सामाजिक, शैक्षणिक और मनोवैज्ञानिक समर्थन करने की आवश्यकता है।

जाहिर है, अगर कोई बच्चा अनाथालय से या मूल के परिवार से पालक परिवार में प्रवेश करता है, तो सामाजिक शिक्षकों, शैक्षिक संस्थानों के मनोवैज्ञानिक जो पालक परिवार को संरक्षण देते हैं, उन्हें नए परिवार में बच्चे के साथ और समर्थन पर बहुत ध्यान देना चाहिए, और न केवल मातापिता।

इन परिवारों में पालक परिवारों, बच्चों की वास्तविक जरूरतों की पहचान करने के लिए, इन श्रेणियों के नागरिकों के क्षेत्रीय सर्वेक्षण, प्रश्नावली, साक्षात्कार आयोजित करना आवश्यक है।

विशेषज्ञों के लिए सलाह दी जाती है कि वे पालक परिवारों की सहायता के लिए परिवर्तनीय संगोष्ठी कार्यक्रम विकसित करें, जो उनके कामकाज के दौरान पहचानी गई समस्याओं, बच्चों की उम्र और विशेषताओं (रिश्तेदारों सहित) पर निर्भर करता है।

कल के कई बच्चे हैं, जो अब बड़े हो गए हैं, या यहां तक ​​कि पूरी तरह से वयस्क, स्वतंत्र, अपने परिवारों, अपने बच्चों के साथ, और यह नहीं जानते कि वे परित्याग से, विस्मृति से, विश्वासघात से - हृदय और पवित्र शक्ति के साथ उठाए गए थे। मातृत्व की जिसने उन्हें महिलाओं को जन्म नहीं दिया।

अल्बर्ट लिखानोव। नाटकीय शिक्षाशास्त्र।

अधिकांश बच्चे परिवारों में रहते हैं। कई पारिवारिक मॉडलों में, गोद लिए गए या गोद लिए हुए बच्चों वाले परिवार एक विशेष स्थान रखते हैं। बदले में, ऐसे परिवारों में केवल दत्तक बच्चे और उनके दत्तक माता-पिता शामिल हो सकते हैं, या दत्तक बच्चे ऐसे परिवार में समाप्त हो जाते हैं जहां पहले से ही उनके स्वयं के बच्चे हैं। इसलिए, पालक परिवारों द्वारा सामना की जाने वाली मनोवैज्ञानिक समस्याएं काफी हद तक इस बात पर निर्भर करती हैं कि ऐसे परिवार की संरचना (संख्यात्मक और व्यक्तिगत संरचना) क्या है।

परिवारों में माता-पिता की देखभाल के सूट के बिना बच्चों की पूरी सभ्य दुनिया छोड़ दी गई। परित्यक्त बच्चे तथाकथित बच्चों के संस्थानों में तब तक रहते हैं जब तक उनके लिए एक नया परिवार खोजने में समय लगता है। और साथ ही, यह इतना महत्वपूर्ण नहीं है कि बच्चे को गोद लिया जाए या संरक्षकता में लिया जाए - यह महत्वपूर्ण है कि वह घर पर, परिवार में रहेगा। केवल रूस में अनाथालय हैं।

इसी समय, यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि अनाथालयों में बच्चों को रखने की समस्या रूस में केवल 20 वीं शताब्दी में दिखाई दी थी। इस अवधि तक, यदि कोई बच्चा अनाथ हो गया, तो एक नियम के रूप में, रिश्तेदार उसे पालने के लिए ले गए। इस प्रकार, बच्चा परिवार में रहना जारी रखा। एक अनाथ की परवरिश हमेशा एक ईश्वरीय कार्य माना गया है। राज्य संस्थानों में, गरीब कुलीन परिवारों के बच्चों या सेना के बच्चों को आमतौर पर पाला जाता था। अनाथ बच्चों के लिए अनाथालय 1917 के बाद रूस में दिखाई दिए, जिसमें बच्चों को बिना वयस्क देखभाल के छोड़ दिया गया। निष्पक्ष आंकड़े बताते हैं कि आज रूस में लगभग 800 हजार बच्चे माता-पिता की देखभाल के बिना रह गए हैं। लेकिन ये केवल उनमें से हैं जो राज्य के साथ पंजीकृत हैं, और स्वाभाविक रूप से कोई भी बेघरों की गिनती नहीं कर सकता है। ऐसा माना जाता है कि देश में लगभग 600 हजार "स्ट्रीट चिल्ड्रन" हैं, लेकिन इसके साथ ही अन्य आंकड़ों के नाम हैं: दो मिलियन और चार मिलियन। इसका मतलब यह है कि सबसे रूढ़िवादी अनुमानों के अनुसार, रूस में लगभग डेढ़ मिलियन परित्यक्त बच्चे हैं। देश में हर साल 100 हजार से अधिक बच्चों की पहचान की जाती है, जो विभिन्न परिस्थितियों के कारण माता-पिता की देखभाल के बिना रह गए हैं। मैं

यद्यपि सामाजिक समर्थन और संरक्षकता की प्रणाली को लंबे समय तक बच्चे की परवरिश के लिए काफी स्वीकार्य माना जाता था, विशेषज्ञों ने लंबे समय से एक बहुत ही महत्वपूर्ण पैटर्न पर ध्यान दिया है: अनाथालयों के स्नातक व्यावहारिक रूप से पूर्ण परिवार, उनके बच्चे, एक नियम के रूप में बनाने में असमर्थ हैं, अनाथालयों में भी जाते हैं। दुर्भाग्य से, जिन लोगों ने कानून तोड़ा है, उनमें अक्सर अनाथालयों के बच्चे होते हैं। इसलिए, इस पृष्ठभूमि के खिलाफ, परिवारों में माता-पिता की देखभाल से वंचित बच्चों की पहचान विशेष रूप से स्वागत योग्य है। दुर्भाग्य से, माता-पिता के समर्थन के बिना छोड़े गए बच्चों की संख्या में से केवल 5% बच्चों को गोद लिया जाता है। यह एक बहुत अलग क्रम की कई कठिनाइयों के कारण है जो अनिवार्य रूप से उन लोगों के रास्ते में उत्पन्न होते हैं जिन्होंने बच्चे को एक परिवार देने की इच्छा व्यक्त की है जिसे उसने अपनी इच्छा के विरुद्ध खो दिया है। गोद लेने का रहस्य अभी भी गंभीर समस्याओं में से एक है। रूसी दत्तक माता-पिता अपने पूरे जीवन से डरते हैं कि उनका रहस्य प्रकट हो जाएगा, और इसलिए वे मन की शांति बनाए रखने और गोद लिए गए बच्चे की सामाजिक और मनोवैज्ञानिक भलाई सुनिश्चित करने के लिए अक्सर अपना निवास स्थान बदलते हैं। वहीं, हाल ही में परिवार में अपने ही बच्चों की मौजूदगी में बच्चों को गोद लेने की प्रवृत्ति रही है, इसलिए इस रहस्य को रखने की जरूरत नहीं है। हालांकि, इसका मतलब यह नहीं है कि पालक माता-पिता को सौतेले बच्चे के साथ संबंध बनाने के साथ-साथ अपने स्वयं के बच्चों और पालक बच्चों के बीच संपर्क स्थापित करने में कई समस्याओं का सामना नहीं करना पड़ेगा। इसलिए, आइए हम इन मुद्दों पर अधिक विस्तार से ध्यान दें।

एक नियम के रूप में, जिन बच्चों को माता-पिता के परिवार में उचित परवरिश नहीं मिलती है, उन्हें पालक परिवार में रखा जाता है। वे कुपोषित और उपेक्षित हो सकते हैं, चिकित्सा उपचार और पर्यवेक्षण की कमी हो सकती है, और शारीरिक, मानसिक या यौन शोषण के विभिन्न रूपों का अनुभव कर सकते हैं। पालक "पालतू जानवर" ऐसे बच्चे भी हो सकते हैं जिनके माता-पिता शैक्षणिक कौशल की कमी या लंबी बीमारी के कारण पालन-पोषण में शामिल नहीं थे। इस प्रकार, पालक परिवार एक प्रकार का "एम्बुलेंस" बन जाता है, जिसका मुख्य लक्ष्य संकट की स्थिति में बच्चे का समय पर समर्थन और सुरक्षा करना है।

पहली नज़र में ऐसा लग सकता है कि दत्तक बच्चों की परवरिश रिश्तेदारों की परवरिश से अलग नहीं है। दरअसल, रिश्तेदारों और पालक बच्चों दोनों के पालन-पोषण के कार्य समान हैं, खासकर अगर पालक बच्चे छोटे हैं। हालांकि, ऐसे विशेष बिंदु भी हैं जिन्हें पालक माता-पिता द्वारा जानना और ध्यान में रखना आवश्यक है; उन्हें अपने दत्तक बच्चों को परिवार में प्रवेश करने में मदद करने में सक्षम होने की आवश्यकता होगी। और अनुकूलन के लिए परिस्थितियाँ बनाना बहुत कठिन है ताकि बच्चे नए समुदाय के पूर्ण सदस्यों की तरह महसूस करें।

एक बच्चे को पालने के लिए गोद लेने वाले परिवार की मनोवैज्ञानिक समस्याओं को सशर्त रूप से विभाजित किया जा सकता है दो समूह. पहला समूहये समस्याएं दत्तक माता-पिता के अनुभवों, व्यवहार और अपेक्षाओं की विशेषताओं से जुड़ी हैं। दूसरा- एक नए परिवार में प्रवेश करने और उसमें गोद लिए गए बच्चे को अपनाने की कठिनाइयों की चिंता करता है। ये समस्याएं निकटता से संबंधित हैं, हालांकि, उनकी सामग्री की अपनी विशिष्ट विशेषताएं हैं जिन्हें पालक माता-पिता और विशेष संरक्षकता और संरक्षकता सेवाओं के प्रतिनिधियों द्वारा ध्यान में रखा जाना चाहिए जो गोद लेने के मुद्दों से निपटते हैं।

दत्तक माता-पिता की मनोवैज्ञानिक समस्याएं।

प्राचीन रोम के दिनों से, गोद लेना एक महत्वपूर्ण सामाजिक संस्था रही है। हालाँकि, उसके प्रति रवैया अभी भी अस्पष्ट है: कुछ का मानना ​​​​है कि एक बच्चे के लिए परिवार में रहना बेहतर है, अन्य, इसके विपरीत, विशेष संस्थानों में सामाजिक शिक्षा के लाभों के बारे में बात करते हैं। यह आश्चर्य की बात नहीं होनी चाहिए, क्योंकि एक परिवार में एक अजीब बच्चा हमेशा कुछ असामान्य होता है। इसके अलावा, यह उन लोगों के लिए असामान्य है जो एक बच्चे की परवरिश करने का फैसला करते हैं जिसके बारे में वे व्यावहारिक रूप से कुछ भी नहीं जानते हैं। पालक माता-पिता के लिए कुछ अनिश्चितता और एक निश्चित तनाव से छुटकारा पाना आसान नहीं है, जब एक लंबी झिझक के बाद, वे आखिरकार ऐसा जिम्मेदार निर्णय लेते हैं और महसूस करते हैं कि वे वास्तव में शिक्षक बन गए हैं, और अब एक और मानव भाग्य केवल उन पर निर्भर करता है। कई अभी भी लंबे समय तक "शैक्षिक झटके" के साथ हैं: क्या वे अपने दायित्वों का सामना करने में सक्षम होंगे और बच्चे को जीवन की चट्टानों के माध्यम से सुरक्षित रूप से नेतृत्व करने के लिए, उसकी मानसिक जरूरतों को पूरी तरह से संतुष्ट करने के लिए, उसे एक स्वतंत्र और अद्वितीय व्यक्ति बनने में मदद करेंगे। .

एक बच्चा जिसने अपने माता-पिता को खो दिया है, उसे पूर्ण विकास के लिए प्यार, आपसी विश्वास और सम्मान से भरे पारिवारिक वातावरण की आवश्यकता होती है। पति-पत्नी जिनके स्वयं के बच्चे नहीं हो सकते हैं, उनकी कई माता-पिता की ज़रूरतें होती हैं जो पूरी नहीं होती हैं और कई माता-पिता की भावनाएँ अव्यक्त हो जाती हैं। इसलिए, गोद लेने के दौरान, एक और दूसरे पक्ष की अधूरी जरूरतें पूरी होती हैं, जिससे उन्हें आपसी समझ तक जल्दी पहुंचने की अनुमति मिलती है। हालांकि, जीवन में सब कुछ हमेशा सपने के अनुसार सुचारू रूप से नहीं चलता है: नव निर्मित माता-पिता का मिलन, हालांकि महान, बहुत नाजुक है, इसलिए इसे ध्यान, सहायता और मनोवैज्ञानिक समर्थन की बहुत आवश्यकता है। इसमें कुछ ऐसे खतरे शामिल हैं जिनके बारे में पालक माता-पिता को समय पर चेतावनी देने के लिए जागरूक होना चाहिए।

माना जाता है कि सबसे बड़ा खतरा परिवार समुदाय के लिए - गोद लेने के रहस्य का खुलासा... और दत्तक माता-पिता, इस भ्रम के आगे झुकते हुए, विभिन्न सावधानियां बरतते हैं: वे दोस्तों के साथ मिलना बंद कर देते हैं, बच्चे को इस पारिवारिक रहस्य के प्रकटीकरण से जुड़े संभावित भावनात्मक झटके से बचाने के लिए दूसरे क्षेत्र या यहां तक ​​कि एक शहर में चले जाते हैं। लेकिन अनुभव से पता चलता है कि ये सभी सावधानियां पर्याप्त रूप से प्रभावी नहीं हैं, और सबसे निश्चित गारंटी यह सच है कि बच्चे को अपने दत्तक माता-पिता से सीखना चाहिए। यह सत्य है कि एक अच्छे शैक्षिक वातावरण के लिए सबसे महत्वपूर्ण शर्त है। और अगर एक पालक परिवार में होने के पहले दिनों से एक बच्चा इस ज्ञान के साथ बड़ा होता है कि वह "गैर-देशी" है, लेकिन उसे अन्य बच्चों की तरह ही प्यार किया जाता है, तो परिवार का मिलन गंभीर खतरे में नहीं है .

दत्तक माता-पिता का दूसरा खतरा किसके साथ जुड़ा हुआ है बच्चे के वंशानुगत गुण।उनमें से कई "खराब आनुवंशिकता" से डरते हैं और उनका सारा जीवन एक दत्तक बच्चे की व्यवहारिक विशेषताओं का पालन करते हुए, उन "दुर्भावनाओं" की अभिव्यक्ति की तलाश में रहा है जो उनके जैविक माता-पिता ने उन्हें दिया है। बेशक, दत्तक माता-पिता के सबसे वीर प्रयासों और अथक शैक्षिक परिश्रम के साथ भी, तंत्रिका तंत्र के प्राकृतिक प्रकार को बदलना और बच्चे की कमजोर क्षमताओं को प्रतिभा में बदलना असंभव है। लेकिन यह लगभग वह सब है जो पालन-पोषण नहीं कर सकता। बच्चे के व्यक्तित्व से जुड़ी हर चीज को सफलतापूर्वक प्रभावित किया जा सकता है। कई बुरी आदतें जो बच्चे ने पिछले वातावरण में हासिल की, जिस विशेष व्यवहार के साथ उसने अपने जीवन की भावनात्मक सीमाओं को संतुलित करने की कोशिश की, व्यावहारिक ज्ञान और अन्य लोगों के साथ सद्भावना बातचीत के कौशल की कमी - यह सब उद्देश्यपूर्ण, सुसंगत और भरा हुआ प्यार के साथ पालन-पोषण पूरी तरह से इसका सामना कर सकता है। पालक माता-पिता के लिए सबसे महत्वपूर्ण चीज है धैर्य और परिवार के नए सदस्य के जीवन में प्रवेश करने के लिए समय पर आवश्यक सहायता प्रदान करने की इच्छा जिसका वह आदी नहीं है।

आप अक्सर यह राय देख सकते हैं कि एक नया परिवार संघ बनाने की स्थिति में सबसे कठिन समस्याएं बच्चों के व्यवहार से जुड़ी हैं। हालाँकि, अभ्यास से पता चलता है कि इस तरह के मिलन की सबसे कमजोर कड़ी स्वयं माता-पिता हैं। कभी-कभी वे अपनी भविष्यवाणियों के लिए लंबे इंतजार से अत्यधिक उत्तेजित होते हैं, जो किसी कारण से सच होने की जल्दी में नहीं होते हैं, इसलिए वे बच्चे को जल्दी और "प्रेरणा" करने की कोशिश करते हैं। अक्सर, किसी अन्य व्यक्ति की जिम्मेदारी लेते हुए, वे अनिश्चितता से भरे होते हैं और कल्पना नहीं कर सकते कि "विदेशी" बच्चे के लिए उन्हें क्या खुशी और चिंता होगी। अक्सर वे बच्चे पर अपनी अधूरी माता-पिता की भावनाओं को उजागर करते हैं, यह भूल जाते हैं कि वह उनके लिए तैयार नहीं हो सकता है और इसलिए उसे अपने ऊपर आने वाले भावनात्मक प्रवाह से खुद का बचाव करना पड़ता है। जो लोग अभी-अभी माता-पिता बने हैं, उनमें अपने बच्चे से अधिक माँगें करने की प्रवृत्ति होती है, जिसे वह अभी तक पूरा नहीं कर सकता है। और यद्यपि वे जोर से कहते हैं कि यदि उनका बेटा (या बेटी) औसत दर्जे की पढ़ाई करता है, तो वे काफी खुश होंगे, गहरे में वे बच्चे के लिए उच्च लक्ष्य निर्धारित करते हैं, जो उनकी राय में, उसे निश्चित रूप से प्राप्त करना चाहिए। अन्य, इसके विपरीत, केवल आनुवंशिकता में विश्वास करते हैं और भयभीत रूप से अपेक्षा करते हैं कि बच्चे को अपने जैविक माता-पिता से क्या विरासत में मिला है: व्यवहार संबंधी विचलन, रोग और कई अन्य चीजें जो परिवार के लिए अनाकर्षक और अवांछनीय हैं और स्वयं बच्चे का पूर्ण विकास। इस कारण से, वे अक्सर प्रतीक्षा और देखने का रवैया अपनाते हुए चुपके से बच्चे के व्यवहार का निरीक्षण करते हैं। व्यवहार और शौक जो बच्चे के व्यवहार में अस्वीकार्य हैं, दत्तक माता-पिता की राय में, खराब आनुवंशिकता के लिए जिम्मेदार ठहराया जाता है, बिना यह सोचे कि यह एक नए परिवार में उसके लिए असामान्य रहने की स्थिति की प्रतिक्रिया से ज्यादा कुछ नहीं हो सकता है। इसके अलावा, बच्चे को अपने जैविक माता-पिता के विचारों और यादों से लगातार प्रेतवाधित किया जा सकता है, जिसे वह अपनी आत्मा में प्यार करना जारी रखता है, इस तथ्य के बावजूद कि उनके साथ जीवन उतना समृद्ध नहीं था जितना अब है। वह भ्रमित है और नहीं जानता कि कैसे व्यवहार करना है: एक ओर, वह अभी भी अपने माता-पिता से प्यार करता है, और दूसरी ओर, वह अभी तक दत्तक माता-पिता के प्यार में नहीं पड़ पाया है। इस कारण से, उसका व्यवहार असंगत और विरोधाभासी हो सकता है, वह अपने पूर्व माता-पिता को "अपमानित" करने के लिए दत्तक माता-पिता के प्रति लगाव से डरता है। कभी-कभी दत्तक माता-पिता के साथ संबंधों में आक्रामक व्यवहारिक प्रतिक्रियाएं उन आंतरिक अंतर्विरोधों के खिलाफ मनोवैज्ञानिक सुरक्षा से ज्यादा कुछ नहीं होती हैं जो वे अनुभव करते हैं, एक ही समय में सौतेले माता-पिता और भाई-बहनों दोनों से प्यार करते हैं। बेशक, एक बच्चे के इस तरह के व्यवहार को उसके नए माता-पिता द्वारा बहुत दर्दनाक माना जाता है, जो नहीं जानते कि ऐसी स्थिति में कैसे व्यवहार करना है, क्या यह कुछ अपराधों के लिए उसे दंडित करने लायक है।

कभी-कभी दत्तक माता-पिता बच्चे को सजा देने से डरते हैंइस डर के कारण कि वह उनमें खुद को अजनबी महसूस कर सकता है। कभी-कभी, इसके विपरीत, वे निराशा में पड़ जाते हैं क्योंकि वे नहीं जानते कि उसे और कैसे दंडित किया जाए, क्योंकि सभी दंड बेकार हैं - कुछ भी उसे प्रभावित नहीं करता है। यदि आप स्पष्ट रूप से समझते हैं कि सजा के शैक्षिक प्रभाव का आधार एक बच्चे और एक वयस्क के बीच भावनात्मक संबंध में अस्थायी विराम है, तो यह समझना आसान है कि इससे डरने की कोई आवश्यकता नहीं है। यह महत्वपूर्ण है कि सजा के बाद क्षमा, सुलह, पिछले रिश्तों की वापसी, और फिर अलगाव के बजाय, भावनात्मक संबंध केवल गहरा होता है। लेकिन अगर पालक परिवार में भावनात्मक संबंध अभी तक ठीक नहीं है, तो सजा की किसी भी राशि का वांछित प्रभाव नहीं होगा। कई बच्चे जो खुद को पालक परिवारों में पाते हैं, उन्होंने अभी तक किसी से प्यार करना, किसी से भावनात्मक रूप से जुड़ना, पारिवारिक माहौल में अच्छा महसूस करना नहीं सीखा है। और जिसे आमतौर पर सजा माना जाता है, वे प्राकृतिक घटनाओं की तरह ही उदासीन रूप से अनुभव करते हैं - बर्फ, गरज, गर्मी, आदि। इसलिए, सबसे पहले, परिवार में भावनात्मक संबंध बनाना आवश्यक है, और इसमें पालक माता-पिता की ओर से समय, धैर्य और कृपालुता होती है।

पर दत्तक ग्रहणनहीं देख सकता बलिदान के रूप मेंनए माता-पिता द्वारा बच्चे को लाया गया। इसके विपरीत, बच्चा स्वयं अपने दत्तक माता-पिता को बहुत कुछ देता है।

सबसे बुरी बात यह है कि अगर वयस्क बच्चे को गोद लेकर अपनी कुछ समस्याओं को हल करने की कोशिश करते हैं। उदाहरण के लिए, वे विघटित वैवाहिक संघ को संरक्षित करने का प्रस्ताव रखते हैं या बच्चे में बुढ़ापे के लिए एक प्रकार का "बीमा" देखते हैं। ऐसा भी होता है कि, एकमात्र बच्चा होने पर, पति-पत्नी उसके लिए एक साथी या साथी खोजने की कोशिश करते हैं, अर्थात, जब गोद लिया हुआ बच्चा वयस्कों की कुछ व्यक्तिगत या पारिवारिक समस्याओं को हल करने के साधन के रूप में कार्य करता है, और स्वयं पर केंद्रित लक्ष्य नहीं होता है और उसके लिए हासिल किया। शायद सबसे स्वीकार्य वह स्थिति है जब एक बच्चे को उसके जीवन को और अधिक पूर्ण बनाने के लिए एक पालक परिवार में ले जाया जाता है, अगर दत्तक माता-पिता उसे भविष्य में अपनी निरंतरता देखते हैं और मानते हैं कि उनका मिलन दोनों पक्षों के लिए समान रूप से उपयोगी है।

परिवार में दत्तक बच्चों के अनुकूलन की मनोवैज्ञानिक कठिनाइयाँ।

बच्चे विभिन्न कारणों से किसी और के परिवार में समाप्त हो जाते हैं। उनके पास अलग-अलग जीवन अनुभव हो सकते हैं, और उनमें से प्रत्येक की अपनी व्यक्तिगत ज़रूरतें होती हैं। हालांकि, उनमें से प्रत्येक अपने ही परिवार के साथ बिदाई के कारण मनोवैज्ञानिक आघात का अनुभव कर रहा है। जब बच्चों को एक पालक परिवार में लाया जाता है, तो वे उन लोगों से अलग हो जाते हैं जिन्हें वे जानते हैं और भरोसा करते हैं, और उन्हें पूरी तरह से अलग, विदेशी वातावरण में रखा जाता है। एक नए वातावरण और नई रहने की स्थिति के लिए अभ्यस्त होना कई कठिनाइयों से जुड़ा है, जो एक बच्चा वयस्कों की मदद के बिना व्यावहारिक रूप से सामना करने में असमर्थ है।

एक बच्चा अलगाव से कैसे निपटता है, यह उस भावनात्मक बंधन से प्रभावित होता है जो बचपन में होता है। छह महीने से दो साल की उम्र में, बच्चे को उस व्यक्ति से लगाव विकसित होता है जो उसे जितना संभव हो सके प्रोत्साहित करता है और सभी जरूरतों के प्रति सबसे अधिक प्रतिक्रियाशील होता है। यह आमतौर पर माँ होती है, क्योंकि यह वह है जो अक्सर बच्चे को खिलाती है, कपड़े पहनाती है और उसकी देखभाल करती है। हालांकि, यह न केवल बच्चे की शारीरिक जरूरतों की संतुष्टि है जो उसमें कुछ अनुलग्नकों के निर्माण में योगदान देता है। उसके प्रति एक भावनात्मक रवैया बहुत महत्वपूर्ण है, जो एक मुस्कान, शारीरिक और दृश्य संपर्क, बातचीत, अर्थात के माध्यम से व्यक्त किया जाता है। उसके साथ पूर्ण संचार। यदि दो साल की उम्र तक, बच्चे में लगाव नहीं बनता है, तो बड़ी उम्र में उनके सफल गठन की संभावना कम हो जाती है (इसका एक महत्वपूर्ण उदाहरण ऐसे बच्चे हैं जो जन्म से विशेष संस्थानों में हैं, जहां उनके साथ कोई निरंतर व्यक्तिगत संपर्क नहीं है। वयस्क उनकी देखभाल करते हैं)।

यदि किसी बच्चे ने कभी किसी लगाव का अनुभव नहीं किया है, तो वह, एक नियम के रूप में, अपने माता-पिता के साथ भाग लेने के लिए किसी भी तरह से प्रतिक्रिया नहीं करता है। इसके विपरीत, यदि उसने अपने परिवार के सदस्यों या उनकी जगह लेने वाले लोगों के लिए एक स्वाभाविक स्नेह विकसित किया है, तो इस तथ्य पर हिंसक प्रतिक्रिया करने की संभावना है कि उसे परिवार से बाहर कर दिया गया है। एक बच्चा कुछ समय के लिए वास्तविक दुःख का अनुभव कर सकता है, और हर कोई इसे अपने तरीके से अनुभव करता है। यह बहुत महत्वपूर्ण है कि पालक माता-पिता परिवार से अलग होने और सहानुभूति रखने के लिए बच्चे की प्रतिक्रिया का अनुमान लगाने में सक्षम हों।

पालक माता-पिता बच्चों को उनकी दुखद भावनाओं से निपटने में मदद कर सकते हैं, उन्हें स्वीकार कर सकते हैं कि वे कौन हैं और उन्हें अपनी भावनाओं को शब्दों में व्यक्त करने में मदद कर सकते हैं। अक्सर यह अपने माता-पिता के प्रति एक उभयलिंगी रवैये के कारण हो सकता है। एक ओर तो वे उनसे प्रेम करते रहते हैं, वहीं दूसरी ओर उनके प्रति निराशा और आक्रोश का अनुभव करते हैं, क्योंकि यह उनकी गलती है कि उन्हें किसी और के परिवार में रहना पड़ता है। अपने परिवार के लिए प्यार और लालसा की भावनाओं और अपने काल्पनिक या वास्तविक कार्यों के लिए अपने माता-पिता की नफरत के कारण बच्चे जो भ्रम की भावना का अनुभव करते हैं, वह बहुत दर्दनाक है। जब वे लंबे समय तक भावनात्मक तनाव में रहते हैं, तो वे माता-पिता के साथ बंधन के प्रयासों को बढ़ावा देने के लिए आक्रामक प्रतिक्रिया दे सकते हैं। इसलिए, दत्तक माता-पिता को दत्तक बच्चों की ओर से इस तरह की प्रतिक्रियाओं की उपस्थिति का पूर्वाभास करना चाहिए और उन्हें अपने नकारात्मक अनुभवों से जल्द से जल्द छुटकारा पाने और नए परिवार के अनुकूल होने में मदद करने का प्रयास करना चाहिए।

पालक माता-पिता के लिए यह समझना बहुत महत्वपूर्ण है कि बच्चों को वयस्कों की तुलना में कम कठिनाइयों का अनुभव नहीं होता है जब वे खुद को नई रहने की स्थिति में पाते हैं। उसी समय, उम्र की विशेषताओं के कारण, वे जल्दी से बदली हुई परिस्थितियों के अनुकूल हो जाते हैं और अक्सर या तो महसूस नहीं करते हैं या बस एक नए जीवन की जटिलताओं के बारे में नहीं सोचते हैं।

एक पालक परिवार में एक बच्चे के अनुकूलन की प्रक्रिया कई अवधियों से गुजरती है, जिनमें से प्रत्येक में होती है सामाजिक, मनोवैज्ञानिक, भावनात्मक और शैक्षणिक बाधाएं।

पहली अनुकूलन अवधि परिचयात्मक है। इसकी अवधि कम है, लगभग दो सप्ताह। इस अवधि के दौरान सबसे स्पष्ट रूप से प्रकट होते हैं सामाजिक और भावनात्मक बाधाएं।बच्चे के साथ संभावित माता-पिता की पहली मुलाकात पर विशेष ध्यान दिया जाना चाहिए। यहां दोनों पक्षों की बैठक की प्रारंभिक तैयारी महत्वपूर्ण है। इस घटना से छोटे बच्चे भी परेशान हैं। पूर्व संध्या पर वे उत्तेजित होते हैं, लंबे समय तक सो नहीं सकते, उधम मचाते, बेचैन हो जाते हैं। बड़े बच्चे संभावित दत्तक माता-पिता से मिलने से पहले डर की भावना महसूस करते हैं और अपने आस-पास के वयस्कों (देखभाल करने वाले, चिकित्सा कर्मचारियों) से अनुरोध कर सकते हैं कि उन्हें कहीं भी न दें, उन्हें एक अनाथालय (अस्पताल) में छोड़ दें, हालांकि एक दिन पहले उन्होंने एक परिवार में रहने, नए माता-पिता के साथ किसी भी देश में जाने की इच्छा व्यक्त की। पुराने प्रीस्कूलर और स्कूली बच्चे अपरिचित भाषण और एक नई भाषा सीखने का डर विकसित करते हैं।

बैठक के समय, भावनात्मक रूप से उत्तरदायी बच्चों को स्वेच्छा से मिलने भविष्य के माता पिता, उनके लिए कुछ भीड़ चिल्ला "माँ!", गले, चुंबन पर जाएं। अन्य, इसके विपरीत, अत्यधिक विवश हो जाते हैं, साथ वाले वयस्क से चिपके रहते हैं, अपना हाथ नहीं छोड़ते हैं, और इस स्थिति में वयस्क को उन्हें यह बताना होता है कि भविष्य के माता-पिता से कैसे संपर्क किया जाए और क्या कहा जाए। ऐसे बच्चे बड़ी मुश्किल से अपने परिचित वातावरण से अलग हो जाते हैं, रोते हैं, परिचित होने से इनकार करते हैं। ऐसा व्यवहार अक्सर पालक माता-पिता को भ्रमित करता है: ऐसा लगता है कि बच्चा उन्हें पसंद नहीं करता था, उन्हें चिंता होने लगती है कि वह उन्हें प्यार नहीं करेगा।

असामान्य खिलौनों, वस्तुओं, उपहारों के माध्यम से ऐसे बच्चे के साथ संपर्क स्थापित करना सबसे आसान है, लेकिन साथ ही, दत्तक माता-पिता को बच्चे की उम्र, लिंग, रुचियों, विकास के स्तर को ध्यान में रखना होगा। अक्सर, एक बच्चे के साथ संपर्क स्थापित करने के लिए, वयस्कों को "सिद्धांतों का त्याग" करना पड़ता है, जैसे कि बच्चे के नेतृत्व का पालन करना, उसकी इच्छाओं को पूरा करना, क्योंकि इस दौरान निषेध और प्रतिबंधों के साथ एक छोटे व्यक्ति के स्थान को प्राप्त करना मुश्किल है। अवधि। उदाहरण के लिए, एक अनाथालय के कई बच्चे अकेले सोने से डरते हैं, एक कमरे में वयस्कों के बिना रहने के लिए। इसलिए, सबसे पहले आपको या तो बच्चे को अपने बेडरूम में ले जाना है, या उसके साथ तब तक रहना है जब तक वह सो नहीं जाता। अनुशासनात्मक शैक्षिक प्रतिबंध, दंड बाद में लागू करना होगा, जब ऐसा बच्चा नई परिस्थितियों के लिए अभ्यस्त हो जाता है, वयस्कों को अपने परिवार के रूप में स्वीकार करता है। बच्चे को शासन के आदी होने के लिए, इन स्थितियों में नया आदेश, चतुराई से, लेकिन लगातार, लगातार याद दिलाना आवश्यक है कि वह भूल गया है। यह किसी भी व्यक्ति, यहां तक ​​कि एक वयस्क के लिए भी स्वाभाविक है, जो नई परिस्थितियों में गिर गया है। इसलिए पहले तो बच्चे को विभिन्न नियमों और निर्देशों से अतिभारित नहीं करना चाहिए, बल्कि उनकी आवश्यकताओं से पीछे नहीं हटना चाहिए।

बच्चे के वातावरण में कई नए लोग दिखाई देते हैं, जिन्हें वह याद नहीं रख पाता। वह कभी-कभी भूल जाता है कि पिताजी और माँ कहाँ हैं, तुरंत नहीं कहते कि उनके नाम क्या हैं, नामों को भ्रमित करते हैं, पारिवारिक संबंध पूछते हैं: "आपका नाम क्या है?", "यह कौन है?" यह खराब याददाश्त का प्रमाण नहीं है, बल्कि इस बात की प्रचुरता से समझाया गया है कि बच्चा नए वातावरण में थोड़े समय में आत्मसात करने में सक्षम नहीं है। और एक ही समय में, अक्सर, कभी-कभी पूरी तरह से अप्रत्याशित रूप से और, ऐसा लगता है, सबसे अनुचित समय पर, बच्चे अपने पूर्व माता-पिता, एपिसोड और अपने पिछले जीवन के तथ्यों को याद करते हैं। वे अनायास अपने प्रभाव साझा करना शुरू कर देते हैं, लेकिन यदि आप विशेष रूप से उनके पिछले जीवन के बारे में पूछते हैं, तो वे खुद को अनिच्छा से प्रतिक्रिया या बोलते हुए पाते हैं। इसलिए इस पर ध्यान नहीं देना चाहिए और बच्चे को पिछले जन्म से जुड़ी अपनी भावनाओं और अनुभवों को बाहर फेंकने देना चाहिए। एक बच्चा जिस संघर्ष का अनुभव करता है, वह यह नहीं जानता कि उसे किसके साथ अपनी पहचान बनानी चाहिए, वह इतना मजबूत हो सकता है कि वह पिछले परिवार के साथ या वर्तमान के साथ खुद को पहचानने में असमर्थ हो। इस संबंध में, बच्चे के लिए इस तरह के संघर्ष में अंतर्निहित अपनी भावनाओं का विश्लेषण करने में मदद करना बहुत उपयोगी होगा।

भावनात्मक कठिनाइयाँबच्चा यह है कि एक परिवार को खोजने के साथ-साथ एक ही समय में खुशी और चिंता का अनुभव होता है। इससे कई बच्चे बुखार की स्थिति में आ जाते हैं। वे उधम मचाते, बेचैन हो जाते हैं, बहुत कुछ हड़प लेते हैं और एक चीज पर लंबे समय तक ध्यान केंद्रित नहीं कर पाते हैं। इस अवधि के दौरान, परिस्थितियों से बच्चे में जागृत जिज्ञासा और संज्ञानात्मक रुचियां एक संतुष्टिदायक घटना बन जाती हैं। उसके आस-पास की हर चीज के बारे में प्रश्न सचमुच उससे निकलते हैं। एक वयस्क का कार्य इन सवालों को खारिज करना नहीं है और एक सुलभ स्तर पर धैर्यपूर्वक हर उस चीज की व्याख्या करना है जो उसे रुचिकर और चिंतित करती है। धीरे-धीरे, जैसे-जैसे नए वातावरण से जुड़ी संज्ञानात्मक आवश्यकता संतुष्ट होगी, ये प्रश्न समाप्त हो जाएंगे, क्योंकि बच्चे के लिए बहुत कुछ स्पष्ट हो जाएगा और वह अपने आप ही कुछ पता लगाने में सक्षम हो जाएगा।

ऐसे बच्चे हैं, जो पहले सप्ताह में अपने आप में वापस आ जाते हैं, डर का अनुभव करते हैं, उदास हो जाते हैं, मुश्किल से संपर्क करते हैं, लगभग किसी से बात नहीं करते हैं, पुरानी चीजों और खिलौनों से भाग नहीं लेते हैं, उन्हें खोने से डरते हैं, अक्सर रोते हैं, उदासीन हो जाते हैं। , उदास, या वयस्कों के संपर्क स्थापित करने के प्रयासों का आक्रामकता के साथ जवाब दिया जाता है। अंतरराष्ट्रीय गोद लेने में, इस स्तर पर, एक भाषा बाधा उत्पन्न होती है, जो बच्चे और वयस्कों के बीच संपर्कों को बहुत जटिल करती है। नई चीजों का पहला आनंद, खिलौने गलतफहमी का रास्ता देते हैं, और अकेले होने के कारण, बच्चे और माता-पिता संचार की असंभवता के बारे में थके हुए महसूस करने लगते हैं, इशारों, अभिव्यंजक आंदोलनों का सहारा लेते हैं। अपनी मूल भाषा बोलने वाले लोगों से मिलते समय, बच्चे अपने माता-पिता से दूर चले जाते हैं, उनसे कहते हैं कि उन्हें न छोड़ें या उन्हें अपने पास न ले जाएं। इसलिए, दत्तक माता-पिता को आपसी अनुकूलन की ऐसी कठिनाइयों की संभावना को ध्यान में रखना चाहिए और उन्हें जल्द से जल्द खत्म करने के लिए आवश्यक साधन खोजने के लिए अग्रिम रूप से तैयार करना चाहिए।

अनुकूलन की दूसरी अवधि अनुकूली है। यह दो से चार महीने तक रहता है। नई परिस्थितियों में महारत हासिल करने के बाद, बच्चा ऐसे व्यवहार की तलाश करना शुरू कर देता है जो दत्तक माता-पिता को संतुष्ट करेगा। सबसे पहले, वह लगभग निर्विवाद रूप से नियमों का पालन करता है, लेकिन, धीरे-धीरे इसकी आदत पड़ने पर, वह पहले की तरह व्यवहार करने की कोशिश करता है, दूसरों को क्या पसंद और नापसंद करता है। व्यवहार की प्रचलित रूढ़िवादिता का एक बहुत ही दर्दनाक टूटना हो रहा है। इसलिए, वयस्कों को इस तथ्य से आश्चर्यचकित नहीं होना चाहिए कि पहले से हंसमुख और सक्रिय बच्चा अचानक शालीन हो जाता है, अक्सर लंबे समय तक रोता है, अपने माता-पिता या एक अधिग्रहित भाई और बहन के साथ लड़ना शुरू कर देता है, और उदास और पीछे हटने लगता है अपने परिवेश में रुचि, खासकर जब कोई उसका अनुसरण नहीं कर रहा हो। देखता है, धूर्तता से कार्य करता है। कुछ बच्चे व्यवहार में प्रतिगमन दिखाते हैं, वे अपने पास मौजूद सकारात्मक कौशल खो देते हैं: वे स्वच्छता के नियमों का पालन करना बंद कर देते हैं, बात करना बंद कर देते हैं या हकलाना शुरू कर देते हैं, और वे स्वास्थ्य समस्याओं पर वापस आ सकते हैं जो पहले हुई थीं। यह पिछले रिश्तों के बच्चे के लिए महत्व का एक उद्देश्य संकेतक है, जो खुद को मनोदैहिक स्तर पर महसूस करता है।

पालक माता-पिता को पता होना चाहिए कि एक बच्चे में परिवार में रहने के लिए आवश्यक कौशल और आदतों की स्पष्ट कमी हो सकती है। बच्चों को अपने दाँत ब्रश करना, बिस्तर बनाना, खिलौनों और चीजों को क्रम में रखना पसंद नहीं है, अगर वे पहले इसके आदी नहीं थे, क्योंकि छापों की नवीनता गायब हो गई है। इस अवधि के दौरान, माता-पिता का व्यक्तित्व, उनकी संपर्क करने की क्षमता, बच्चे के साथ भरोसेमंद संबंध स्थापित करने की क्षमता महत्वपूर्ण भूमिका निभाने लगती है। यदि वयस्क बच्चे पर जीत हासिल करने में कामयाब रहे, तो उन्होंने मना कर दिया कि उन्हें उनका समर्थन नहीं मिला। यदि वयस्कों ने गलत शैक्षिक रणनीति चुनी है, तो बच्चा धीरे-धीरे सब कुछ "बातचीत करने" के लिए करना शुरू कर देता है। कभी-कभी वह जीवन के पुराने तरीके पर लौटने का अवसर ढूंढता है: वह बच्चों के लिए पूछना शुरू कर देता है, शिक्षकों को याद करता है। बड़े बच्चे कभी-कभी नए परिवार से भाग जाते हैं।

पालक परिवार में अनुकूलन की दूसरी अवधि में, मनोवैज्ञानिक बाधाएं:स्वभाव की असंगति, चरित्र लक्षण, आदतें, स्मृति समस्याएं, अविकसित कल्पना, संकीर्ण दृष्टिकोण और पर्यावरण के बारे में ज्ञान, बौद्धिक क्षेत्र में पिछड़ापन।

अनाथालयों में पले-बढ़े बच्चे परिवार का अपना आदर्श विकसित करते हैं, माँ-बाप से सभी की अपेक्षाएँ होती हैं। यह आदर्श उत्सव, सैर, संयुक्त खेलों की भावना से जुड़ा है। वयस्क, रोजमर्रा की समस्याओं में व्यस्त, कभी-कभी बच्चे के लिए समय नहीं निकाल पाते हैं, उसे अपने साथ अकेला छोड़ देते हैं, उसे बड़ा और पूरी तरह से स्वतंत्र मानते हुए, अपने लिए कुछ करने में सक्षम होते हैं। कभी-कभी, इसके विपरीत, वे बच्चे के हर कदम को नियंत्रित करते हुए, उसकी रक्षा करते हैं। यह सब उसके लिए एक नए सामाजिक वातावरण में बच्चे के प्रवेश और पालक माता-पिता के लिए भावनात्मक लगाव के उद्भव की प्रक्रिया को जटिल बनाता है।

इस अवधि के दौरान, शैक्षणिक बाधाएं:

माता-पिता की उम्र की ख़ासियत के बारे में ज्ञान की कमी;

संपर्क स्थापित करने में असमर्थता, बच्चे के साथ भरोसेमंद संबंध;

किसी के जीवन के अनुभव पर भरोसा करने का प्रयास, इस तथ्य पर कि "हम ऐसे ही पले-बढ़े थे";

शिक्षा पर विचारों में अंतर है, सत्तावादी शिक्षाशास्त्र का प्रभाव;

एक अमूर्त आदर्श के लिए प्रयास करना;

बच्चे के लिए जरूरत से ज्यादा या, इसके विपरीत, कम करके आंका गया।

इस अवधि की कठिनाइयों पर सफलतापूर्वक काबू पाने का प्रमाण न केवल व्यवहार में, बल्कि बच्चे की उपस्थिति में भी है: उसके चेहरे की अभिव्यक्ति बदल जाती है, यह अधिक सार्थक, जीवंत, "खिल" हो जाता है। अंतरराष्ट्रीय गोद लेने में, यह बार-बार नोट किया गया था कि बच्चे के बाल बढ़ने लगते हैं, सभी एलर्जी की घटनाएं गायब हो जाती हैं, पिछली बीमारियों के लक्षण गायब हो जाते हैं। वह अपने पालक परिवार को अपना मानने लगता है, अपनी उपस्थिति से पहले ही उसमें मौजूद नियमों में "फिट" होने की कोशिश करता है।

तीसरा चरण व्यसन है। बच्चे अतीत को कम और कम बार याद करते हैं। बच्चा परिवार में अच्छा है, वह लगभग अपने पिछले जीवन को याद नहीं करता है, परिवार में होने के लाभों की सराहना करते हुए, अपने माता-पिता से लगाव होता है, और पारस्परिक भावनाएं पैदा होती हैं।

यदि माता-पिता को बच्चे के प्रति दृष्टिकोण नहीं मिला, तो पिछले सभी व्यक्तित्व दोष (आक्रामकता, अलगाव, निषेध) या अस्वास्थ्यकर आदतें (चोरी, धूम्रपान, भटकने की इच्छा) खुद को उसमें स्पष्ट रूप से प्रकट होने लगती हैं, अर्थात। प्रत्येक बच्चा हर उस चीज से मनोवैज्ञानिक सुरक्षा का अपना रास्ता तलाश रहा है जो उसे पालक परिवार में उपयुक्त नहीं है।

दत्तक माता-पिता को अपनाने में कठिनाइयाँ किशोरावस्था में खुद को महसूस कर सकती हैं, जब बच्चा अपने "मैं", अपनी उपस्थिति के इतिहास में रुचि जगाता है। दत्तक बच्चे जानना चाहते हैं कि उनके असली माता-पिता कौन हैं, वे कहां हैं, उन्हें देखने की इच्छा है। यह माता-पिता-बच्चे के संबंधों में भावनात्मक अवरोध पैदा करता है। वे तब भी उत्पन्न होते हैं जब बच्चे और दत्तक माता-पिता के बीच संबंध उत्कृष्ट होते हैं। बच्चों का व्यवहार बदल जाता है: वे अपने आप में पीछे हट जाते हैं, छिप जाते हैं, पत्र लिखना शुरू कर देते हैं, खोज में जाते हैं, उन सभी से पूछते हैं जो किसी तरह उनके गोद लेने से संबंधित हैं। वयस्कों और बच्चों के बीच अलगाव पैदा हो सकता है, रिश्तों में ईमानदारी और विश्वास थोड़ी देर के लिए गायब हो सकता है।

विशेषज्ञों का कहना है कि बच्चा जितना बड़ा होता है, उसके मानसिक विकास के लिए उतना ही खतरनाक गोद लेना होता है। यह माना जाता है कि इसमें एक बड़ी भूमिका बच्चे की अपने सच्चे (जैविक) माता-पिता को खोजने की इच्छा द्वारा निभाई जाती है। लगभग 45% दत्तक बच्चों में, मानसिक विकार, कई लेखकों के अनुसार, बच्चे के अपने वास्तविक माता-पिता के बारे में निरंतर विचारों से जुड़े होते हैं। इसलिए, पालक परिवारों को उन विशिष्ट कौशलों के बारे में पता होना चाहिए जो उन्हें पहले सीखना होगा। दत्तक माता-पिता को गोद लेने वाली एजेंसियों के साथ संबंध स्थापित करने और बनाए रखने के लिए कौशल की आवश्यकता होती है। इसके अलावा, उन्हें बच्चे को गोद लेने के दौरान कानूनी अधिकारियों के साथ बातचीत करने में सक्षम होना चाहिए।

अनुकूलन अवधि की अवधि क्या निर्धारित करती है? क्या इसकी प्रक्रिया में उत्पन्न होने वाली बाधाएं हमेशा इतनी जटिल होती हैं और क्या उनका घटित होना अनिवार्य है? यह बिल्कुल स्वाभाविक है कि ये प्रश्न पालक माता-पिता को चिंतित नहीं कर सकते। इसलिए, उन्हें कुछ अपरिवर्तनीय सत्य सीखना चाहिए जो परिवार में अनुकूलन अवधि की कठिनाइयों का सामना करने में मदद करेंगे।

सर्वप्रथम, यह सब बच्चे की व्यक्तिगत विशेषताओं और माता-पिता की व्यक्तिगत विशेषताओं पर निर्भर करता है। दूसरे, किसी विशेष बच्चे के लिए दत्तक माता-पिता के लिए उम्मीदवारों के चयन की गुणवत्ता से बहुत कुछ निर्धारित होता है। तीसरेजीवन में परिवर्तन के लिए स्वयं बच्चे की तैयारी और बच्चों की विशेषताओं के लिए माता-पिता दोनों का बहुत महत्व है। चौथी, बच्चों के साथ संबंधों के बारे में वयस्कों की मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक शिक्षा की डिग्री महत्वपूर्ण है, इस ज्ञान को अपने शैक्षिक अभ्यास में सक्षम रूप से उपयोग करने की उनकी क्षमता।

एक पालक परिवार में पालन-पोषण की विशेषताएं।

बच्चे को गोद लेते समय, दत्तक माता-पिता को उनके लिए एक सहायक पारिवारिक वातावरण बनाने की क्षमता की आवश्यकता होगी। इसका मतलब यह है कि उन्हें न केवल बच्चे को उसके लिए नई परिस्थितियों के अनुकूल होने में मदद करनी चाहिए और दत्तक परिवार के पूर्ण सदस्य की तरह महसूस करना चाहिए। साथ ही, नए माता-पिता को बच्चे को अपने परिवार को समझने में मदद करनी चाहिए और उसके साथ संपर्क बाधित नहीं करना चाहिए, क्योंकि अक्सर बच्चों के लिए यह जानना बहुत महत्वपूर्ण होता है कि उनके पास अभी भी अपने माता-पिता हैं, जो कि जैसे थे, वैसे ही एक अपने बारे में उनके विचारों का अभिन्न अंग। अपने बारे में।

पालक माता-पिता को बड़े बच्चों के साथ बातचीत करने के लिए कौशल की भी आवश्यकता हो सकती है, यदि गोद लेने से पहले, वे एक या किसी अन्य चाइल्डकैअर संस्थान में रहते थे, जिसने उनके परिवार को बदल दिया था। इसलिए, उनके पास व्यक्तिगत भावनात्मक समस्याएं हो सकती हैं, जो पालक माता-पिता केवल तभी सामना कर पाएंगे जब उनके पास परवरिश का विशेष ज्ञान और कौशल होगा। दत्तक माता-पिता और गोद लिया हुआ बच्चा अलग-अलग नस्लीय और जातीय पृष्ठभूमि के हो सकते हैं। उपयुक्त पालन-पोषण कौशल एक दत्तक बच्चे या पालक बच्चे को उनकी पुरानी दुनिया से अलगाव और अलगाव की भावनाओं से निपटने में मदद कर सकता है।

कभी-कभी गोद लिए गए बच्चे मूल के परिवार में खराब संबंधों के कारण पालक माता-पिता के साथ संवाद करना नहीं जानते हैं। वे अपेक्षा करते हैं कि छोटे-मोटे अपराधों के लिए उन्हें कड़ी से कड़ी सजा दी जाएगी या यह कि वयस्कों को इस बात की परवाह नहीं होगी कि वे क्या करते हैं जब तक कि उनमें हस्तक्षेप नहीं किया जाता है। कुछ बच्चे दत्तक माता-पिता के प्रति शत्रुतापूर्ण हो सकते हैं क्योंकि या तो उन्हें ऐसा लगता है कि सभी ने उन्हें अपने घर से बाहर निकालने की साजिश रची है, या क्योंकि वे अपने स्वयं के माता-पिता के लिए अपने क्रोध, भय और दर्दनाक भावनाओं से निपट नहीं सकते हैं। या बच्चे खुद से दुश्मनी कर सकते हैं और ऐसे काम कर सकते हैं जो सबसे पहले खुद को नुकसान पहुंचाते हैं। वे दत्तक माता-पिता से दूर जाकर या उनके प्रति पूर्ण उदासीनता दिखाकर इन भावनाओं को छिपाने या अस्वीकार करने का प्रयास कर सकते हैं।

एक तरफ तो अपने परिवार के लिए प्यार और लालसा की भावना के कारण बच्चों को जो भ्रम की अनुभूति होती है, वहीं दूसरी ओर, अपने माता-पिता और अपने काल्पनिक और वास्तविक कार्यों के लिए खुद से घृणा करने की भावना बहुत दर्दनाक होती है। भावनात्मक रूप से तनावग्रस्त, ये बच्चे दत्तक माता-पिता के प्रति आक्रामक व्यवहार कर सकते हैं। यह सब उन लोगों को पता होना चाहिए जिन्होंने अपने ही परिवार से अलग हो चुके बच्चे को गोद लेने के लिए गंभीर कदम उठाने का फैसला किया है।

इसके अलावा, बच्चे में मानसिक, मानसिक और भावनात्मक असामान्यताएं हो सकती हैं, जिसके लिए दत्तक माता-पिता से विशिष्ट ज्ञान और कौशल की भी आवश्यकता होगी।

बहुत बार बच्चे, विशेष रूप से दस साल तक के बच्चे, बिल्कुल नहीं समझ पाते हैं कि उन्हें अपने ही परिवार से क्यों लिया जाता है और एक अजनबी की परवरिश में रखा जाता है। इसलिए, बाद में वे कल्पना करना शुरू कर देते हैं या विभिन्न कारणों से सामने आते हैं, जो अपने आप में विनाशकारी है। अक्सर, बच्चों की भावनात्मक स्थिति को नकारात्मक अनुभवों की एक पूरी श्रृंखला की विशेषता होती है: माता-पिता के लिए प्यार निराशा की भावना के साथ मिलाया जाता है, क्योंकि यह उनकी असामाजिक जीवन शैली थी जिसके कारण अलगाव हुआ; जो हो रहा है उसके लिए अपराधबोध की भावना; कम आत्म सम्मान; दत्तक माता-पिता से दंड या उदासीनता की अपेक्षा, आक्रामकता, आदि। नकारात्मक अनुभवों की यह "ट्रेन" बच्चे के लिए पालक परिवार के लिए खींची जाती है, भले ही बच्चा लंबे समय तक केंद्र में रहा हो और एक कोर्स से गुजरा हो एक नए परिवेश में पुनर्वास और जीवन की तैयारी। यह भी स्पष्ट है कि पालक परिवार के वातावरण पर इन अनुभवों का प्रभाव अपरिहार्य है, इसके सदस्यों के बीच मौजूदा संबंधों, आपसी रियायतों, विशिष्ट ज्ञान और कौशल के संशोधन की आवश्यकता है। उच्च स्तर की संभावना के साथ, हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि माता-पिता जो नए रिश्ते के सार को समझने में सक्षम हैं, जिन्होंने इस प्रक्रिया में नेतृत्व किया है, वे माता-पिता की प्रक्रिया की बेहतर भविष्यवाणी और विश्लेषण करने में सक्षम होंगे, जो कि अंततः एक रचनात्मक और सफल पारिवारिक जीवन की ओर ले जाते हैं।

बच्चे के सामाजिक गठन की प्रक्रिया के साथ-साथ उसके व्यक्तिगत और मनोवैज्ञानिक विकास की अधिकांश जिम्मेदारी दत्तक माता-पिता की होती है।

पालक बच्चों और पालक माता-पिता दोनों के साथ-साथ अपने स्वयं के बच्चों को भी पालक देखभाल में शामिल बच्चे की आदतों और विशेषताओं के अनुकूल होने के लिए समय की आवश्यकता होती है। साथ ही, देशी बच्चों को, गोद लिए गए बच्चों से कम नहीं, अपने हितों और अधिकारों की रक्षा करने की आवश्यकता है। दत्तक बच्चे और अपने स्वयं के बच्चों के बीच संबंधों के विकास में, यह बहुत महत्वपूर्ण है कि परिवार में दूसरे बच्चे को गोद लेने के निर्णय में बाद वाले को वोट देने का अधिकार हो। मूल बच्चे उसकी देखभाल करने में अमूल्य सहायता प्रदान कर सकते हैं यदि, सबसे पहले, वे उस कार्य के महत्व को समझते हैं जो वे कर रहे हैं और दूसरी बात, उन्हें विश्वास है कि परिवार में उनकी मजबूत स्थिति है। बहुत बार, मूल बच्चे माता-पिता की तुलना में बहुत बेहतर होते हैं, एक नवागंतुक को परिवार की दैनिक दिनचर्या के लिए उपयोग करने में मदद कर सकते हैं, अपनी भावनाओं को व्यक्त कर सकते हैं, पड़ोसियों को जान सकते हैं, आदि। पूर्व परिवार वांछित होने के लिए बहुत कुछ छोड़ देता है।

एक पालक परिवार में एक कठिन स्थिति विकसित हो रही है, जिसमें माता-पिता लगातार अपने बच्चों की तुलना पालक देखभाल करने वालों से करते हैं। तुलना के क्षण में, "बुरा" बच्चे को बुरा होने के लिए मजबूर किया जाता है और अनजाने में बुरी तरह से कार्य करता है। माता-पिता चिंतित हो जाते हैं, शिक्षित करना शुरू करते हैं, निषेध करते हैं, धमकी देते हैं - इसलिए फिर से डर के कारण एक बुरा कार्य छोड़ दिया जाएगा।

इसलिए, उन परिवारों में माता-पिता-बाल संबंधों की प्रकृति पर अलग से ध्यान देना आवश्यक है कि, विभिन्न कारणों से, एक निश्चित समय के बाद, गोद लिए गए बच्चे को छोड़ दें और उसे अनाथालय में वापस कर दें। परिवारों के इस समूह की विशेषताएं मुख्य रूप से पारिवारिक शिक्षा और पालन-पोषण की स्थिति के उद्देश्यों के अध्ययन में प्रकट होती हैं।

पहचान कर सकते है पालन-पोषण के उद्देश्यों के दो बड़े समूह... मकसद, जिसका उद्भव काफी हद तक माता-पिता के जीवन के अनुभव से जुड़ा हुआ है, उनके अपने बचपन के अनुभव की यादों के साथ, उनकी व्यक्तिगत विशेषताओं के साथ। और पालन-पोषण के उद्देश्य, वैवाहिक संबंधों के परिणामस्वरूप अधिक हद तक उत्पन्न होते हैं।

उपलब्धि की आवश्यकता की प्राप्ति के रूप में शिक्षा;

अतिमूल्यवान आदर्शों या कुछ गुणों की प्राप्ति के रूप में शिक्षा;

जीवन के अर्थ में एक आवश्यकता की प्राप्ति के रूप में शिक्षा।

भावनात्मक संपर्क की आवश्यकता की प्राप्ति के रूप में शिक्षा;

एक निश्चित प्रणाली के कार्यान्वयन के रूप में शिक्षा।

पालक परिवार में पालन-पोषण के लिए उद्देश्यों का यह विभाजन निश्चित रूप से सशर्त है। परिवार के वास्तविक जीवन में, एक या दोनों माता-पिता और उनके वैवाहिक संबंधों से निकलने वाली ये सभी प्रेरक प्रवृत्तियाँ बच्चे के साथ दैनिक बातचीत में, प्रत्येक परिवार के होने में परस्पर जुड़ी होती हैं। हालांकि, उपरोक्त भेद उपयोगी है, क्योंकि यह प्रेरक संरचनाओं के सुधार का निर्माण करते समय, एक परिवार में माता-पिता के व्यक्तित्व को मनोवैज्ञानिक प्रभाव का केंद्र बनाने के लिए, और दूसरे में वैवाहिक संबंधों पर अधिक से अधिक प्रभाव को निर्देशित करने की अनुमति देता है। .

आइए हम दत्तक बच्चों के माता-पिता की स्थिति पर विचार करें, जिनके लिए शिक्षा मुख्य गतिविधि बन गई है, जिसका उद्देश्य जीवन के अर्थ की आवश्यकता की प्राप्ति है। जैसा कि आप जानते हैं, इस आवश्यकता की संतुष्टि स्वयं के होने के अर्थ को प्रमाणित करने के साथ जुड़ी हुई है, एक स्पष्ट, व्यावहारिक रूप से स्वीकार्य और स्वयं व्यक्ति के अनुमोदन के योग्य, उसके कार्यों की दिशा। जिन माता-पिता ने अपने बच्चों को पालन-पोषण में लिया है, उनके लिए जीवन का अर्थ बच्चे की देखभाल से भरा है। माता-पिता को हमेशा इस बात का एहसास नहीं होता, यह मानते हुए कि उनके जीवन का उद्देश्य पूरी तरह से अलग है। वे बच्चे के साथ सीधे संवाद में और उसकी देखभाल से संबंधित मामलों में ही खुश और आनंदित महसूस करते हैं। ऐसे माता-पिता को गोद लिए गए बच्चे के साथ अनावश्यक रूप से घनिष्ठ व्यक्तिगत दूरी बनाने और बनाए रखने के प्रयास की विशेषता होती है। बड़े होने और गोद लेने वाले माता-पिता से बच्चे की उम्र से संबंधित और प्राकृतिक अलगाव, उसके लिए अन्य लोगों के व्यक्तिपरक महत्व में वृद्धि को अनजाने में उसकी अपनी जरूरतों के लिए खतरा माना जाता है। ऐसे माता-पिता को "बच्चे के बजाय जीने" की स्थिति की विशेषता होती है, इसलिए वे अपने जीवन को अपने बच्चों के जीवन के साथ मिलाने का प्रयास करते हैं।

एक और, लेकिन कम चिंताजनक नहीं, गोद लिए गए बच्चों के माता-पिता के बीच तस्वीर देखी जाती है, जिसका मुख्य उद्देश्य वैवाहिक संबंधों के परिणामस्वरूप बड़े पैमाने पर पैदा हुआ। आमतौर पर, शादी से पहले भी, महिलाओं और पुरुषों की कुछ निश्चित, काफी स्पष्ट भावनात्मक अपेक्षाएं (रवैया) थीं। इसलिए, महिलाओं ने अपनी व्यक्तिगत विशेषताओं के कारण, एक पुरुष से प्यार करने और उसकी देखभाल करने की आवश्यकता महसूस की। पुरुषों ने, समान विशेषताओं के कारण, मुख्य रूप से महिला की ओर से अपने लिए देखभाल और प्यार की आवश्यकता महसूस की। ऐसा लग सकता है कि ऐसी संगत अपेक्षाएँ एक सुखी, पारस्परिक रूप से संतोषजनक विवाह की ओर ले जाएँगी। किसी भी मामले में, एक साथ अपने जीवन की शुरुआत में, पति-पत्नी के बीच स्वीकार्य रूप से गर्म और मैत्रीपूर्ण संबंध बने रहे। लेकिन एक-दूसरे के संबंध में पति-पत्नी की अपेक्षाओं का एकतरफापन अधिक से अधिक स्पष्ट होता गया और धीरे-धीरे परिवार में भावनात्मक संबंधों में वृद्धि हुई।

पति-पत्नी में से एक द्वारा दूसरे के संबंध में अपनी अपेक्षाओं की प्रकृति को बदलने का प्रयास, उदाहरण के लिए, उन्हें उलट देना या आपसी (सामंजस्यपूर्ण) विरोध का सामना करना पड़ा। परिवार को "बुखार" होने लगता है। सहमति का उल्लंघन होता है, आपसी आरोप, तिरस्कार, संदेह, संघर्ष की स्थिति उत्पन्न होती है। पति-पत्नी के बीच घनिष्ठ संबंधों में समस्याएँ तीव्र होती जा रही हैं। एक "सत्ता के लिए संघर्ष" होता है, जो पति-पत्नी में से एक के वर्चस्व के दावों से इनकार करने और दूसरे की जीत के साथ समाप्त होता है, जो अपने प्रभाव का एक कठोर प्रकार स्थापित करता है। परिवार में संबंधों की संरचना स्थिर, कठोर और औपचारिक हो जाती है, या पारिवारिक भूमिकाओं का पुनर्वितरण होता है। कुछ मामलों में, परिवार टूटने का वास्तविक खतरा हो सकता है।

ऐसे में मुख्य सामाजिक दिशाओं में दत्तक बच्चों के पालन-पोषण में उत्पन्न होने वाली समस्याएँ और कठिनाइयाँ वही हैं जो प्राकृतिक बच्चों के पालन-पोषण में उत्पन्न होती हैं। कुछ लोग जो बच्चे की परवरिश करना चाहते हैं, वे उसके पिछले अनुभवों को ध्यान में नहीं रखते हुए उसके बाहरी डेटा से उसका न्याय करते हैं। दुराचारी परिवारों से लिए गए पालक बच्चे आमतौर पर कमजोर होते हैं, कुपोषण से पीड़ित होते हैं, अपने माता-पिता की अस्वस्थता, क्रोनिक राइनाइटिस आदि से पीड़ित होते हैं। उनकी गंभीर आंखें होती हैं जो बचकानी नहीं होती हैं, उनका परीक्षण किया जाता है, बंद किया जाता है। उनमें उदासीन, सुस्त बच्चे हैं, उनमें से कुछ, इसके विपरीत, बहुत बेचैन हैं, वयस्कों के साथ घुसपैठ कर रहे हैं। हालाँकि, परिवार में, देर-सबेर उपेक्षित बच्चों के ये लक्षण गायब हो जाते हैं, बच्चे इतने बदल जाते हैं कि उन्हें पहचानना मुश्किल हो जाता है।

यह स्पष्ट है कि हम सुंदर नए कपड़ों के बारे में बात नहीं कर रहे हैं, जो आमतौर पर बच्चे से मिलने के लिए पर्याप्त मात्रा में तैयार किए जाते हैं। यह इसके सामान्य स्वरूप के बारे में है, पर्यावरण से इसके संबंध के बारे में है। एक अच्छे नए परिवार में रहने के कुछ महीनों के बाद, बच्चा एक आत्मविश्वासी, स्वस्थ, हंसमुख और हर्षित व्यक्ति की तरह दिखता है।

कुछ डॉक्टरों और मनोवैज्ञानिकों की राय है कि नए माता-पिता को बच्चे के भाग्य और रक्त माता-पिता के बारे में बहुत कुछ नहीं बताना बेहतर है, ताकि उन्हें डराए नहीं और उन्हें चिंता में न रहने दें, कुछ अवांछनीय अभिव्यक्तियों की प्रत्याशा में बच्चा। कुछ दत्तक माता-पिता स्वयं बच्चे के बारे में जानकारी प्राप्त करने से इनकार करते हैं, यह सुझाव देते हुए कि इसके बिना वे उससे अधिक जुड़ जाएंगे। हालांकि, व्यावहारिक अनुभव के आधार पर, यह तर्क दिया जा सकता है कि दत्तक माता-पिता के लिए बच्चे के बारे में सभी बुनियादी जानकारी सीखना बेहतर है।

सबसे पहले, बच्चे की संभावनाओं और संभावनाओं के बारे में, उसके कौशल, जरूरतों और शिक्षा में कठिनाइयों के बारे में सीखना आवश्यक है। यह जानकारी नए माता-पिता को परेशान नहीं करना चाहिए या उन्हें चिंताजनक चिंता का कारण नहीं बनना चाहिए। इसके विपरीत, इन आंकड़ों से उन्हें विश्वास दिलाना चाहिए कि कुछ भी उन्हें आश्चर्यचकित नहीं करेगा, और वे कुछ ऐसा नहीं पहचानेंगे जो माता-पिता आमतौर पर अपने बच्चे के बारे में जानते हैं। माता-पिता की जागरूकता को बच्चे के संबंध में उनकी सही स्थिति के त्वरित चुनाव, पालन-पोषण की सही विधि के चुनाव की सुविधा प्रदान करनी चाहिए, जो उन्हें बच्चे के बारे में एक वास्तविक, आशावादी दृष्टिकोण और उसके पालन-पोषण की प्रक्रिया को बनाने में मदद करेगी।

इसलिए, गोद लिया हुआ बच्चा एक नए परिवार में आया। यह महत्वपूर्ण और हर्षित घटना एक ही समय में एक गंभीर परीक्षा है। यदि परिवार में अन्य बच्चे हैं, तो माता-पिता आमतौर पर जटिलताओं की उम्मीद नहीं करते हैं, वे शांत हैं, क्योंकि वे अपने स्थापित माता-पिता के अनुभव पर भरोसा करते हैं। फिर भी, वे अप्रिय रूप से आश्चर्यचकित और विचलित भी हो सकते हैं, उदाहरण के लिए, यह तथ्य कि बच्चे के पास स्वच्छता कौशल नहीं है या वह अच्छी तरह से सोता नहीं है, रात में पूरे परिवार को जगाता है, यानी बहुत धैर्य, ध्यान की आवश्यकता होती है और माता-पिता से देखभाल। दुर्भाग्य से, कुछ माता-पिता इस पहले महत्वपूर्ण क्षण पर अपर्याप्त प्रतिक्रिया देते हैं, गोद लिए गए बच्चों की तुलना दत्तक बच्चों के साथ करते हैं। बच्चों के सामने इस तरह सांस लेना और बात करना एक साथ पूरे भविष्य के जीवन के लिए बहुत खतरनाक है।

यदि माता-पिता के बच्चे नहीं हैं, तो स्थिति कुछ अलग है। आमतौर पर, दत्तक माता-पिता, जिनके कभी अपने बच्चे नहीं हुए हैं, एक पालक बच्चे को लेने से पहले, कई लेखों और ब्रोशर का अध्ययन करते हैं, लेकिन वे अभ्यास के लिए एक निश्चित चिंता के साथ केवल "सैद्धांतिक रूप से" सब कुछ देखते हैं। पहला गोद लिया हुआ बच्चा पहले प्राकृतिक बच्चे की तुलना में माता-पिता के लिए बहुत अधिक कार्य करता है, क्योंकि दत्तक बच्चा अपनी आदतों, मांगों से आश्चर्यचकित होता है, क्योंकि वह अपने जन्म के दिन से इस परिवार में नहीं रहता है। पालक माता-पिता को एक कठिन कार्य का सामना करना पड़ता है: बच्चे के व्यक्तित्व को समझना। बच्चा जितना छोटा होता है, उतनी ही जल्दी उसे नए परिवार की आदत हो जाती है। हालांकि, गोद लिए गए बच्चे के परिवार के प्रति रवैया सबसे पहले सावधान है, मुख्य रूप से परिवार को खोने के बारे में उसकी चिंता के कारण। ऐसी भावना उस उम्र के बच्चों में भी पैदा होती है जिस पर वे अभी तक इस भावना को पूरी तरह से महसूस नहीं कर सकते हैं और इसके बारे में शब्दों में नहीं कह सकते हैं।

दत्तक बच्चे को परिवार में लाने की प्रक्रिया माता-पिता के व्यक्तित्व पर निर्भर करती है जिन्होंने उसे गोद लिया था, सामान्य पारिवारिक वातावरण पर, साथ ही स्वयं बच्चे पर, मुख्य रूप से उसकी उम्र, चरित्र और पिछले अनुभव पर। लगभग दो वर्ष तक के छोटे बच्चे जल्दी ही अपने पूर्व परिवेश को भूल जाते हैं। वयस्कों में, एक छोटे बच्चे के प्रति एक गर्म रवैया तेजी से विकसित होता है।

दो से पांच साल के बच्चे ज्यादा याद करते हैं, उनकी याद में जिंदगी भर कुछ न कुछ रहता है। बच्चा अपेक्षाकृत जल्दी अनाथालय, सामाजिक पुनर्वास केंद्र (अनाथालय) के वातावरण को भूल जाता है। अगर वह वहां किसी तरह के शिक्षक से जुड़ गया, तो बाद में वह उसे लंबे समय तक याद कर सकता है। धीरे-धीरे, नई शिक्षिका, यानी उसकी माँ, बच्चे के साथ अपने दैनिक संपर्क में, उसके सबसे करीबी व्यक्ति बन जाती है। एक बच्चे की अपने परिवार की यादें उस उम्र पर निर्भर करती हैं जब उसे उस परिवार से लिया गया था।

ज्यादातर मामलों में, बच्चे अपने माता-पिता की बुरी यादें रखते हैं जिन्होंने उन्हें छोड़ दिया है, इसलिए गोद लिए गए परिवार में सबसे पहले वे वयस्कों के प्रति अविश्वास रखते हैं। कुछ बच्चे रक्षात्मक स्थिति लेते हैं, कुछ धोखे की प्रवृत्ति दिखाते हैं, अशिष्ट व्यवहार के लिए, यानी अपने परिवार में उन्होंने अपने आसपास क्या देखा। हालांकि, ऐसे बच्चे हैं जो उदासी और आँसू के साथ अपने स्वयं के, यहां तक ​​​​कि परित्यक्त माता-पिता को याद करते हैं, अक्सर उनकी मां को। दत्तक माता-पिता के लिए, यह स्थिति चिंताजनक है: क्या इस बच्चे को इसकी आदत हो जाएगी?

ऐसी आशंकाएं निराधार हैं। अगर कोई बच्चा अपनी यादों में अपनी मां के प्रति सकारात्मक नजरिया दिखाता है तो इस नाराजगी के संबंध में उसके विचारों या बयानों को सही करना बिल्कुल गलत होगा। इसके विपरीत, बच्चे की भावनाएँ नीरस नहीं होने पर प्रसन्न होना चाहिए, क्योंकि उसकी माँ ने कम से कम उसकी बुनियादी शारीरिक और मनोवैज्ञानिक आवश्यकताओं को आंशिक रूप से संतुष्ट किया।

आप बच्चे की उसके परिवार की यादों को नजरअंदाज कर सकते हैं। अपने संभावित सवालों के जवाब में, अपनी माँ को याद किए बिना, यह कहना बेहतर है कि अब उनकी एक नई माँ है जो हमेशा उनका ख्याल रखेगी। यह स्पष्टीकरण, और सबसे महत्वपूर्ण बात, एक दोस्ताना, स्नेही दृष्टिकोण, बच्चे को शांत कर सकता है। कुछ समय बाद उसकी यादें फीकी पड़ जाएंगी और वह नए परिवार से सौहार्दपूर्ण ढंग से जुड़ जाएगा।

पांच साल से अधिक उम्र के बच्चे अपने अतीत से बहुत कुछ याद करते हैं। स्कूली बच्चों के पास विशेष रूप से समृद्ध सामाजिक अनुभव है, क्योंकि उनके अपने शिक्षक और सहपाठी थे। यदि उसके जन्म के दिन से बच्चा कुछ बच्चों के संस्थानों की देखरेख में रहा है, तो उसके लिए पालक परिवार कम से कम लगातार पांचवां है। इसने निस्संदेह उनके व्यक्तित्व के निर्माण को बाधित किया। यदि पांच वर्ष से कम उम्र का बच्चा अपने परिवार में रहता था, तो उसने जिन स्थितियों का अनुभव किया, उन्होंने एक निश्चित छाप छोड़ी, जिसे विभिन्न अवांछनीय आदतों और कौशल को समाप्त करते समय ध्यान में रखा जाना चाहिए। शुरू से ही ऐसे बच्चों के पालन-पोषण के लिए बड़ी सहिष्णुता, निरंतरता, रिश्तों में निरंतरता और समझ के साथ संपर्क करना आवश्यक है। किसी भी मामले में आपको क्रूरता का सहारा नहीं लेना चाहिए। आप ऐसे बच्चे को अपने विचारों के ढांचे में नहीं निचोड़ सकते, उसकी क्षमताओं से अधिक मांगों पर जोर दे सकते हैं।

स्कूल के प्रदर्शन में आमतौर पर परिवार में जाने के बाद सुधार होता है, क्योंकि बच्चे अपने माता-पिता को खुशी देना चाहते हैं। गोद लिए हुए बच्चों में जो एक नए परिवार में रहना पसंद करते हैं, उनमें अपने परिवार, अनाथालय की यादों को दबाने की क्षमता देखी जा सकती है। उन्हें अतीत के बारे में बात करना पसंद नहीं है।

आमतौर पर दत्तक माता-पिता के सामने सवाल उठता है: बच्चे को उसके मूल के बारे में बताना या न बताना। यह उन बच्चों पर लागू नहीं होता जो उस उम्र में परिवार में आए जब उन्हें बचपन में उन सभी लोगों की याद आती है जिन्होंने उन्हें घेर लिया था। बहुत छोटे बच्चे के मामले में, दत्तक माता-पिता अक्सर अपने अतीत के बारे में चुप रहने के लिए प्रलोभित होते हैं। विशेषज्ञों के विचार और दत्तक माता-पिता के अनुभव स्पष्ट रूप से इंगित करते हैं कि बच्चे से छिपाने की कोई आवश्यकता नहीं है।

एक सूचित बच्चे की जागरूकता और समझ बाद में उसे किसी भी व्यवहारहीन टिप्पणी या दूसरों के संकेत से बचा सकती है, उसके परिवार में उसके विश्वास को बनाए रख सकती है।

जो बच्चे अपने जन्म स्थान के बारे में जानना चाहते हैं, उन्हें खुलकर और सच्चाई से जवाब देना भी जरूरी है। एक बच्चा लंबे समय तक इस विषय पर वापस नहीं आ सकता है, और फिर अचानक उसे अपने अतीत के बारे में विवरण जानने की इच्छा होती है। यह पालक माता-पिता के साथ कमजोर रिश्ते का लक्षण नहीं है। इससे भी कम ऐसी जिज्ञासा अपने मूल परिवार में लौटने की इच्छा के रूप में कार्य करती है। यह एक व्यक्ति के रूप में उसके गठन की निरंतरता का एहसास करने के लिए, उसे ज्ञात सभी तथ्यों को एक साथ जोड़ने की बच्चे की स्वाभाविक इच्छा से ज्यादा कुछ नहीं है।

उभरती हुई सामाजिक चेतना की अभिव्यक्ति, एक नियम के रूप में, ग्यारह वर्षों के बाद काफी स्वाभाविक रूप से प्रकट होती है। जब वयस्क किसी बच्चे से उसके अतीत के बारे में बात करते हैं, तो किसी भी मामले में उसे अपने पिछले परिवार के बारे में अपमानजनक बात नहीं करनी चाहिए। बच्चे को बुरा लग सकता है। हालाँकि, उसे स्पष्ट रूप से पता होना चाहिए कि वह पूर्व परिवेश के बीच क्यों नहीं रह सका, कि दूसरे परिवार द्वारा उसकी परवरिश उसके लिए मोक्ष थी। स्कूली उम्र का बच्चा अपने जीवन की स्थिति को समझने में सक्षम होता है। अगर बच्चा इसे नहीं समझता है, तो आप मुश्किल स्थिति में आ सकते हैं। यह शैक्षणिक रूप से अज्ञानी माता-पिता के लिए विशेष रूप से सच है। बच्चा भ्रमित हो सकता है, असंतोष के साथ उसके लिए दया की अभिव्यक्तियों पर प्रतिक्रिया कर सकता है, कोमलता और कठिनाई के साथ पालक माता-पिता की मांगों को सहन कर सकता है। शायद, उस पर की गई मांगों के कारण, जो एक सामान्य परिवार के लिए सामान्य है, वह अपने अतीत के लिए तरस सकता है, चाहे उसने कितनी भी पीड़ा का अनुभव किया हो। उस परिवार में, वह जिम्मेदारियों से मुक्त था, अपने कार्यों के लिए जिम्मेदार नहीं था।

अपने अतीत के बारे में एक बच्चे के साथ बातचीत में, कला दिखाना आवश्यक है: उसे पूरी सच्चाई बताएं और उसे नाराज न करें, उसे सब कुछ समझने और सही ढंग से समझने में मदद करें। बच्चे को आंतरिक रूप से वास्तविकता से सहमत होना चाहिए, तभी वह इस पर वापस नहीं आएगा। यह सलाह दी जाती है, जब बच्चा पालक परिवार में आता है, तो अपनी "परंपराओं" का निर्माण शुरू करने के लिए जो नए परिवार के प्रति उसके लगाव को मजबूत करने में मदद करेगा (उदाहरण के लिए, तस्वीरों वाला एक एल्बम)। पारिवारिक परंपराओं के निर्माण में बच्चे के जन्मदिन के उत्सव की सुविधा होती है, क्योंकि इससे पहले वह शायद ही इस तरह के आनंदमय अनुभवों के बारे में जानता था।

इस संबंध में आपसी अपीलों पर ध्यान देना आवश्यक है। ज्यादातर मामलों में, बच्चे अपने दत्तक माता-पिता को अपने रक्त माता-पिता के समान कहते हैं: माँ, पिताजी, या जैसा कि परिवार में प्रथागत है। छोटे बच्चों को धर्म परिवर्तन सिखाया जाता है। वे इसे बड़े बच्चों के बाद दोहराते हैं, इसके लिए आंतरिक आवश्यकता महसूस करते हैं। बड़े बच्चे जो पहले से ही अपने माता-पिता के पास इस तरह से मुड़ चुके हैं, उन्हें मजबूर होने की जरूरत नहीं है, वे समय के साथ धीरे-धीरे इसे स्वयं करेंगे। दुर्लभ अवसरों पर, बच्चा दत्तक माता और पिता को "चाची" और "चाचा" के रूप में संदर्भित करता है। यह संभव है, उदाहरण के लिए, लगभग दस वर्ष के बच्चों में जो अपने प्राकृतिक माता-पिता को अच्छी तरह से प्यार करते हैं और याद करते हैं। यह काफी समझ में आता है कि सौतेली माँ, चाहे वह बच्चों के साथ कितना भी अच्छा व्यवहार करे, वे माँ को लंबे समय तक नहीं बुला पाएंगे।

अगर किसी परिवार में छोटे बच्चे हैं जो गोद लिया हुआ बच्चा लेना चाहते हैं, तो उन्हें दत्तक पुत्र या बेटी के आने से पहले ही तैयार रहना चाहिए। तैयारी के बिना, छोटे बच्चों को परिवार के नए सदस्य से जलन हो सकती है। बहुत कुछ माँ पर निर्भर करता है, बच्चों को शांत करने की उसकी क्षमता पर। यदि उनके अपने बच्चे पहले ही किशोरावस्था में पहुँच चुके हैं, तो उन्हें माता-पिता की इच्छा के बारे में सूचित किया जाना चाहिए कि वे दूसरे बच्चे को पालने में ले जाना चाहते हैं।

वे आमतौर पर परिवार के एक नए सदस्य के आगमन की प्रतीक्षा करते हैं। दत्तक पुत्र या पुत्री की कमियों के बारे में अपने बच्चों की उपस्थिति में बात करना पूरी तरह से अनुचित है, उसकी अपूर्णता का आकलन करते हुए।

पालक बच्चों के साथ संबंधों में, वही समस्याएं उत्पन्न हो सकती हैं जैसे किसी विशेष उम्र के बच्चों के रिश्तेदारों के साथ संबंधों में। कुछ बच्चों का विकास अपेक्षाकृत शांति से हो रहा है, जबकि अन्य का विकास इतनी तेजी से हो रहा है कि कठिनाइयाँ और समस्याएँ लगातार उत्पन्न होती रहती हैं। पालक देखभाल में लिए गए बच्चों में, आपसी अनुकूलन की कठिनाइयों पर काबू पाने के बाद, एक नियम के रूप में, तेजी से विकास और भावनात्मक संबंधों के गठन का एक सुखद दौर आता है। माँ द्वारा तीन साल से कम उम्र के बच्चे को पालने की सलाह दी जाती है, क्योंकि सभी अनुभवों के बाद उसे शांत होने और अपने परिवार के साथ रहने की जरूरत होती है। यह संभव है कि नर्सरी में उसका समय माँ और बच्चे के बीच संबंध बनाने की महत्वपूर्ण प्रक्रिया को जटिल या बाधित करेगा। जब बच्चा पूरी तरह से परिवार में ढल जाता है, तो वह किंडरगार्टन में जा सकता है। कई शिक्षकों के लिए, यह अवधि एक और महत्वपूर्ण क्षण का कारण बनती है: बच्चा बच्चों के समूह के संपर्क में आता है। जिन बच्चों ने किंडरगार्टन में भाग नहीं लिया है, उनके लिए यह महत्वपूर्ण क्षण स्कूल की शुरुआत में होता है, जब बच्चा व्यापक सामाजिक वातावरण को प्रभावित करता है। बच्चों के सर्वोत्तम हित में, माता-पिता को किंडरगार्टन शिक्षकों और शिक्षकों के साथ मिलकर काम करने की आवश्यकता है। उन्हें गोद लिए गए बच्चे के भाग्य और पिछले विकास से परिचित कराने की सलाह दी जाती है, उन्हें व्यक्तिगत दृष्टिकोण का पालन करते हुए, उस पर थोड़ा और ध्यान देने के लिए कहें। यदि किसी बच्चे को मनोवैज्ञानिक द्वारा देखा जाता है, तो शिक्षकों को, सबसे पहले कक्षा शिक्षक को इस बारे में सूचित किया जाना चाहिए, क्योंकि मनोवैज्ञानिक को भी शिक्षक की जानकारी की आवश्यकता होगी। स्कूल के डॉक्टर के सहयोग से वे बच्चे के आगे के विकास का ध्यान रखेंगे।

पूर्वस्कूली वर्षों में, बच्चों को आमतौर पर कम गंभीर समस्याएं होती हैं। कभी-कभी, भाषण के विकास में अंतराल के कारण, बच्चों की टीम में बच्चों को भाषा की कठिनाइयों का सामना करना पड़ता है, क्योंकि वे एक-दूसरे को समझ नहीं पाते हैं। इस पर ध्यान देना आवश्यक है और यदि संभव हो तो इसे ठीक करें।

स्कूल में प्रवेश करने से पहले, बच्चों का मेडिकल परीक्षण किया जाता है। यदि डॉक्टर और मनोवैज्ञानिक जो बच्चे को देख रहे हैं, परीक्षा के बाद, उसे एक साल बाद ही स्कूल भेजने की सलाह देते हैं, तो निश्चित रूप से, इस सलाह का विरोध नहीं किया जाना चाहिए। यह ध्यान में रखा जाना चाहिए कि स्कूल में प्रवेश कभी-कभी विभिन्न कारणों से और अपने स्वयं के बच्चों के लिए स्थगित कर दिया जाता है, जिनके विकास के लिए अतुलनीय रूप से बेहतर स्थितियां थीं। इस तरह के निर्णय से बच्चे के सामान्य विकास में अंतराल को दूर करने में मदद मिलेगी, और आत्मविश्वास के गठन के लिए स्थितियां पैदा होंगी। तब बच्चा बिना तनाव के, स्कूल सामग्री को आत्मसात करने के लिए बेहतर होगा। स्कूल में प्रवेश करने से पहले बच्चे के उच्चारण और उच्चारण को पूरी तरह से ठीक करने की संभावना को कम मत समझो। पालक माता-पिता को स्कूल से पहले अपने बच्चे के साथ भाषण चिकित्सक के पास जाना चाहिए।

कुछ बच्चे, स्कूल में प्रवेश करने से पहले, अपने स्वास्थ्य और विकास की स्थिति में बहुत निश्चित संकेत दिखाते हैं, जो उन्हें एक विशेष स्कूल में पढ़ने की आवश्यकता का संकेत देते हैं। हालांकि, कभी-कभी उन्हें पहले एक नियमित स्कूल में पढ़ाने की कोशिश की जाती है और उसके बाद ही एक विशेष स्कूल में स्थानांतरित किया जाता है। जब एक परिवार में लिया गया बच्चा एक समान स्थिति विकसित करता है, तो कुछ माता-पिता, निराशा से घबराते हुए, बच्चे को सौंपने से पहले ही ऐसी संभावना की चेतावनी देते हैं। यह कुदरती हैं। सभी माता-पिता अपने बच्चे को जितना हो सके उतना हासिल करने की कोशिश करते हैं। हालांकि, क्या बड़ा है और क्या बेहतर है?

जब एक बच्चा अपनी शारीरिक और मानसिक क्षमताओं को ध्यान में रखे बिना एक नियमित स्कूल में अभिभूत हो जाता है, तो सभी प्रयासों के बावजूद, उसका शैक्षणिक प्रदर्शन कम होगा, उसे दूसरे वर्ष रहने के लिए मजबूर किया जाएगा, और इसलिए वह महसूस नहीं करेगा सीखने का आनंद, क्योंकि उन्होंने सामान्य रूप से स्कूल और शिक्षा के प्रति नकारात्मक दृष्टिकोण विकसित किया। एक विशेष स्कूल में, एक ही बच्चा, शायद, अधिक तनाव के बिना, एक अच्छा छात्र बन जाएगा, शारीरिक श्रम में, शारीरिक व्यायाम में, या अपनी कलात्मक क्षमताओं को दिखाएगा। एक पूरी तरह से विशेष स्कूल से स्नातक करने वाले छात्र की श्रम प्रक्रिया में शामिल करना उस छात्र की तुलना में बहुत आसान है जो एक नियमित स्कूल की छठी-सातवीं कक्षा में स्कूल छोड़ देता है।

एक बच्चे के स्कूल में दाखिला लेने के बाद (चाहे वह कोई भी हो), परिवार में नई चिंताएँ पैदा होती हैं। कुछ परिवार बच्चों के प्रदर्शन पर अधिक ध्यान देते हैं, दूसरों में - व्यवहार के लिए, क्योंकि कुछ बच्चों को सीखने में समस्या होती है, दूसरों को व्यवहार के साथ। उपलब्धि को बच्चे की क्षमता के संदर्भ में आंका जाना चाहिए। पालक माता-पिता के लिए यह अच्छा होगा कि वे इस बारे में किसी मनोवैज्ञानिक से बात करें, शिक्षक से सलाह लें ताकि आप जान सकें कि बच्चा क्या करने में सक्षम है। गोद लिए गए बच्चे के व्यवहार का आकलन करने में, किसी को भी पांडित्यपूर्ण नहीं होना चाहिए। यह ज्ञात है कि देशी बच्चे समय-समय पर कुछ "आश्चर्य" प्रस्तुत करते हैं। बच्चों में जिम्मेदारी की भावना, काम के प्रति ईमानदार रवैया, लोगों के प्रति, सच्चाई, भक्ति, जिम्मेदारी जैसे नैतिक गुणों को लाने के लिए महत्वपूर्ण है, जिसे हम अपने समाज में बच्चों में विकसित करने का प्रयास करते हैं।

पालक परिवार के दैनिक जीवन में बच्चे के लिए विशिष्ट कार्यों के रूप में एक शैक्षिक लक्ष्य निर्धारित करना आवश्यक है। कभी-कभी नाराज माता-पिता, गोद लिए हुए बच्चे के साथ अपने किसी भी गलत काम की चर्चा करते हुए, आक्रोश में एक बड़ी गलती करते हैं: वह बच्चे को फटकार लगाता है, उसे याद दिलाता है कि वह खुद को कुछ करने की अनुमति नहीं दे सकता है, क्योंकि इस घर में आदेश समान नहीं है अपने घर में कि वह अब एक सभ्य परिवार में रहता है, आदि। एक बच्चा अपने माता-पिता के साथ इतना कड़वा हो सकता है जिसने अपने अतीत के खिलाफ विद्रोह कर दिया कि वह एक गंभीर अपराध करेगा। किसी भी मामले में, माता-पिता को शांति और विवेक से, व्यक्त किए गए विचारों की विचारशीलता, बच्चे को उसकी गलतियों को सुधारने में मदद करने की इच्छा से बचाया जाता है।

एक बच्चे का अवलोकन करना और उसकी पिछली जीवन स्थितियों को ध्यान में रखे बिना उसकी विशेषताओं का पता लगाना, गतिशीलता के बिना, उपलब्धियों की गुणवत्ता और उसके विकास में कमियों से एक गंभीर गलती हो सकती है। ऐसा कारावास बच्चे को नए परिवार में प्रवेश करने के अवसर से स्थायी रूप से वंचित कर सकता है।

एक मनोवैज्ञानिक के निष्कर्ष से लोगों को एक अनाथ बच्चे के लिए एक ऐसा वातावरण चुनने में मदद मिलेगी जो उसके विकास में बेहतर मदद करेगा।

आवेदक जो बच्चे की परवरिश करना चाहते हैं, उन्हें भी मनोवैज्ञानिक परीक्षा से गुजरना पड़ता है। हालांकि, बहुत से लोग हैरान हैं और यहां तक ​​कि नाराज भी महसूस करते हैं कि उन्हें मनोवैज्ञानिक परीक्षण से गुजरना होगा। यदि पति या पत्नी वास्तव में अपने परिवार में एक बच्चा पैदा करना चाहते हैं और उचित लोग हैं, तो वे आसानी से मनोवैज्ञानिक परीक्षा के महत्व और आवश्यकता को समझते हैं। यदि आवेदक बच्चे की परवरिश करने के अपने विचार को केवल इसलिए छोड़ देते हैं क्योंकि वे एक मनोवैज्ञानिक परीक्षा से गुजरना नहीं चाहते हैं, तो यह बिल्कुल स्पष्ट है कि बच्चा पैदा करने की उनकी आवश्यकता पर्याप्त मजबूत नहीं है, और संभवतः ईमानदार है। ऐसे में बेहतर यही होगा कि ये लोग अपनी मंशा छोड़ दें।

मनोवैज्ञानिक परीक्षा के कार्यों में बच्चे को परिवार में लेने के निर्णय के उद्देश्यों का निदान, पति-पत्नी के बीच संबंध, उनके विचारों में निरंतरता का स्पष्टीकरण, उनके विवाह का संतुलन, पारिवारिक वातावरण का सामंजस्य आदि शामिल हैं। ऐसे मामलों में स्पष्टता बच्चे के सफल विकास के लिए एक महत्वपूर्ण शर्त है।

पालक परिवार के निर्माण में कई चरण होते हैं: प्रथमचरण - गठन करने वाले पालक परिवार से सीधे संबंधित मुद्दों का समाधान। आदर्श लोगों को नहीं, बल्कि बच्चों के प्रति दयालु लोगों को खोजना महत्वपूर्ण है। पालक माता-पिता के लिए यह महसूस करना महत्वपूर्ण है कि उनके पास अपने पालक बच्चे के लिए समय और भावनात्मक स्थान है।

पालक परिवारों के गठन के पहले चरण में, भविष्य के दत्तक माता-पिता के अपने बच्चों के साथ बात करना आवश्यक है, ताकि परिवार में नए परिवार के सदस्यों की उपस्थिति के प्रति उनके दृष्टिकोण का पता लगाया जा सके। यह महत्वपूर्ण है कि परिवार में ऐसी समस्याओं का समाधान किया जाए: माता-पिता बच्चे को काम पर जाते समय कैसे छोड़ना चाहते हैं, वह घर पर अकेला क्या करेगा।

परिवार में शराब की खपत जैसे मुद्दों के बारे में बात करना भी महत्वपूर्ण है, क्योंकि यह पालक माता-पिता के सबसे महत्वपूर्ण पारिवारिक कार्यों को पूरा करने में विफलता का एक कारक हो सकता है। पालक माता-पिता को सीखना चाहिए या बच्चे की समस्याओं को समझने में सक्षम होना चाहिए और इन समस्याओं को हल करने के तरीके खोजने चाहिए (किसी को यह समझना चाहिए कि बच्चे के समस्या व्यवहार के पीछे क्या है)। हमें गोद लिए हुए बच्चे के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण के साथ रहना चाहिए, उसके साथ सहयोग करना चाहिए।

एक पालक परिवार के गठन में अगला महत्वपूर्ण चरण, पालक बच्चे की समस्याओं और उनके समाधान के तरीकों की परिभाषा (हाइलाइटिंग और समझ) से संबंधित चरण है। यह ध्यान में रखा जाना चाहिए कि कई बच्चे "कठिन" परिवारों से एक पालक परिवार में आते हैं और इसलिए उनकी विशेषताओं और उनकी समस्याओं को ले जाते हैं। इसलिए, दत्तक माता-पिता को इस तथ्य के साथ तालमेल बिठाना चाहिए कि उन्हें सबसे पहले अपने दत्तक बच्चों की लंबे समय से चली आ रही समस्याओं को हल करना होगा और उसके बाद ही अपने शैक्षिक कार्यों के कार्यान्वयन के लिए आगे बढ़ना होगा, जिसे उन्होंने गोद लेने से पहले ही अपने लिए परिभाषित किया था। बच्चा। इसके बिना, परिवार में अनुकूल मनोवैज्ञानिक वातावरण स्थापित करने और नए माता-पिता और पालक बच्चों के बीच भरोसेमंद संबंध बनाने की प्रक्रिया फलदायी नहीं होगी।

पालक माता-पिता बच्चों के साथ और बिना बच्चों के विवाहित जोड़े हो सकते हैं (उम्र सीमित नहीं है, हालांकि यह वांछनीय है कि वे सक्षम लोग हों), एकल माता-पिता परिवार, एकल लोग (महिलाएं, 55 वर्ष से कम आयु के पुरुष), अपंजीकृत विवाह वाले व्यक्ति। माता-पिता-बच्चे के रिश्ते में ऊपर चर्चा किए गए लोगों के अलावा, किस परिवार ने अपने मूल रूप में बच्चे को अपनाया है, इस प्रकार के पारिवारिक संगठन की समस्याएं उत्पन्न हो सकती हैं। इसलिए पालक माता-पिता को यह ध्यान रखना चाहिए कि उन्हें पारिवारिक संबंधों में मनोवैज्ञानिक कठिनाइयों का दोहरा बोझ झेलना पड़ेगा। इस संबंध में, एक समस्या उत्पन्न होती है, जो मुख्य रूप से पालक परिवारों के लिए प्रासंगिक है - पालक माता-पिता के लिए विशेष शिक्षा की समस्या।

इस तरह के प्रशिक्षण में, दो परस्पर संबंधित चरणों को प्रतिष्ठित किया जा सकता है: गोद लेने से पहले और बाद में वे गोद लेने के बारे में निर्णय लेते हैं और इस निर्णय को लागू करते हैं। इनमें से प्रत्येक चरण दत्तक माता-पिता के लिए प्रशिक्षण की सामग्री में मौलिक रूप से भिन्न है।

पालन-पोषण के लिए बच्चे को गोद लेने से पहले पालक माता-पिता का प्रशिक्षणउन्हें अन्य लोगों के बच्चों की परवरिश की जिम्मेदारी लेने के परिणामों का पुनर्मूल्यांकन करने का समय देता है। आमतौर पर, संबंधित कार्यक्रम पालक माता-पिता और आधिकारिक संस्थानों की बातचीत पर केंद्रित होता है, बच्चे की उत्पत्ति के परिवार से अलग होने की भावना और संबंधित भावनात्मक अनुभवों के साथ-साथ बच्चे के माता-पिता के साथ संचार (यदि ऐसा कोई अवसर है) ) यह प्रशिक्षण पालक माता-पिता को स्वयं निर्णय लेने में मदद करता है कि क्या वे स्वेच्छा से स्वयं पर डाले गए कठिन बोझ को संभाल सकते हैं।

पालन-पोषण के लिए किसी और के बच्चे को गोद लेने के बाद पालक माता-पिता को पढ़ानामुख्य रूप से बाल विकास, पारिवारिक अनुशासन और व्यवहार प्रबंधन, बातचीत कौशल और विचलित व्यवहार के मुद्दों पर केंद्रित है। दत्तक माता-पिता के लिए इन दो प्रकार की शिक्षा के इस तरह के एक अलग अभिविन्यास को इस तथ्य से समझाया गया है कि किसी और के बच्चे के साथ रोजमर्रा की जिंदगी पूरे पारिवारिक जीवन पर एक बड़ी छाप छोड़ती है। पालक माता-पिता को प्रशिक्षण और उपयोग की आवश्यकता को अच्छी तरह से समझने की जरूरत है, सबसे पहले, वह जानकारी जिस पर वे सीधे अपने दैनिक अभ्यास में भरोसा कर सकते हैं। जिन समस्याओं पर विशेष ध्यान दिया जाना चाहिए उनमें निम्नलिखित हैं:

माता-पिता को भावनात्मक, शारीरिक या मानसिक विकलांग बच्चों के साथ बातचीत करना सिखाना;

माता-पिता द्वारा सीखने की कठिनाइयों वाले बच्चों के साथ संबंधों के कौशल में महारत हासिल करना;

किशोरों के साथ बातचीत करने के बारे में जानकारी को आत्मसात करना और विशेष कौशल में महारत हासिल करना (विशेषकर पिछले विश्वास वाले लोग);

छोटे बच्चों के साथ संपर्क स्थापित करने के लिए आवश्यक कौशल प्राप्त करना;

वयस्कों द्वारा दुर्व्यवहार का अनुभव करने वाले सड़क पर रहने वाले बच्चों को बातचीत के अनुभव में महारत हासिल करना और आवश्यक मनोवैज्ञानिक सहायता प्रदान करना।

दत्तक माता-पिता के लिए प्रशिक्षण का आयोजन करते समय, इस तथ्य को ध्यान में रखना चाहिए कि उनकी शिक्षा के विभिन्न स्तर, विभिन्न सामाजिक और भौतिक स्थिति हो सकती है। उनमें से कुछ प्रमाणित विशेषज्ञ हैं जिनके पास काम का स्थायी स्थान है, अन्य के पास केवल माध्यमिक शिक्षा और काम है जिसके लिए उच्च योग्यता की आवश्यकता नहीं है। वर्तमान में, अधिकांश पालक माता-पिता (उनमें से कम से कम एक), अन्य लोगों के बच्चों की परवरिश के अलावा, किसी अन्य प्रकार की गतिविधि में लगे हुए हैं। हालांकि, उन्हें यह नहीं भूलना चाहिए कि बच्चों की परवरिश को एक तरह की पेशेवर गतिविधि के रूप में देखा जाना चाहिए जिसके लिए विशेष प्रशिक्षण की आवश्यकता होती है। इसलिए, जब पालक माता-पिता (साथ ही रिश्तेदारों के माता-पिता) को पढ़ाते हैं, तो उन्हें इस तथ्य से निर्देशित किया जाना चाहिए कि ऐसा प्रशिक्षण सतही और अल्पकालिक नहीं हो सकता है और तुरंत व्यावहारिक परिणाम दे सकता है। उन्हें अपने पूरे जीवन में पालन-पोषण का पेशा सीखना होगा, क्योंकि बच्चा बढ़ता है, बदलता है, और इसलिए उसके साथ बातचीत के रूपों और शैक्षणिक प्रभावों के प्रकार को बदलना होगा। इसके अलावा, एक पालक माता-पिता, जब किसी और के बच्चे को गोद लेते हैं, तो उन्हें यह समझना चाहिए कि उन्हें सामाजिक कार्यकर्ताओं सहित अन्य हितधारकों के साथ अपना अनुभव साझा करने की आवश्यकता होगी। पालक माता-पिता, बच्चे की जरूरतों के अनुसार अपनी गतिविधियों की योजना बना रहे हैं, उन्हें परामर्शदाताओं, डॉक्टरों, शिक्षकों और अन्य पेशेवरों के साथ मिलकर काम करने में सक्षम होना चाहिए ताकि वे यह सीख सकें कि पालक बच्चों को पालने में उन्हें आने वाली समस्याओं को कैसे हल करना है और उन कठिनाइयों को खत्म करना है। जो स्वाभाविक रूप से किसी भी परिवार में उत्पन्न होता है।

पहले मामले में, बच्चों, रिश्तेदारों और गोद लेने वालों के प्रति दृष्टिकोण एक दूसरे से बहुत अलग है। विभाजन पर बल दिया गया है। और यह जटिल है, उदाहरण के लिए, इस तथ्य से कि रिश्तेदार संवाद करने के लिए तैयार हैं, केवल अपने बच्चों को यात्रा या छुट्टी पर ले जाएं।

दूसरे मामले में, देशी और दत्तक बच्चों के प्रति दृष्टिकोण भिन्न नहीं होता है, माता-पिता और रिश्तेदारों के साथ समान व्यवहार किया जाता है, रहने की स्थिति, मनोरंजन, मनोरंजन और काम का बोझ समान होता है।

अनुकूलन की सभी कठिनाइयों और गोद लिए गए बच्चों के तनाव के बावजूद जब वे परिवार में आते हैं, तो यह उनके अपने बच्चे होते हैं जो मनोवैज्ञानिक रूप से अधिक कठिन स्थिति में होते हैं। ऐसा निम्न कारणों से होता है:

सबसे पहले, वे अपने माता-पिता का कुछ ध्यान और प्यार खो देते हैं। यह परिवार में इकलौते बच्चों के लिए विशेष रूप से दर्दनाक है;

दूसरे, गोद लिए गए बच्चे अक्सर अपने रिश्तेदारों की तुलना में कम उम्र के होते हैं, इसलिए, बड़े, देशी बच्चों पर अक्सर छोटे बच्चों की देखभाल करने की कुछ जिम्मेदारियां होती हैं। एक बच्चे के लिए, यह हमेशा एक व्यवहार्य और सुखद बोझ नहीं होता है;

तीसरा, देशी बच्चे, अपने माता-पिता की आज्ञा मानने के आदी, कभी-कभी गोद लिए हुए बच्चों की कठोर हरकतों से तनाव का अनुभव करते हैं;

चौथा, एक परिवार में गोद लिए गए बच्चे के आगमन के साथ, बच्चों के बीच अनिवार्य रूप से "क्षेत्र का विभाजन" होता है: आराम, नींद, कक्षाएं, खिलौने, टीवी, कंप्यूटर, आदि के लिए जगह। यह प्रक्रिया कितने समय तक चलेगी और विजेता कौन होगा यह एक विवादास्पद मुद्दा है;

और पांचवां, परिवार का सामाजिक परिवेश: दूसरों से क्या कहें या न कहें? ये आंतरिक अनुभव आपके अपने बच्चे की आत्मा को भी पीड़ा दे सकते हैं।

गोद लिए गए (दत्तक) बच्चों वाले परिवारों में अंतर्पारिवारिक संबंध कुछ अलग तरह से बनाए जाते हैं।विभिन्न देशों में गोद लेने की प्रक्रिया के प्रति दृष्टिकोण सांस्कृतिक परंपराओं पर, विभिन्न रीति-रिवाजों पर निर्भर करता है। कुछ राष्ट्रीयताओं में, एक नवजात शिशु को उपहार के रूप में प्रस्तुत किया जाता है। पॉलिनेशियन द्वीप समूह में, तीन बच्चों में से लगभग एक को गोद लिया जाता है। वहीं मां से पूर्ण विराम कम उम्र में ही हो जाता है। आधुनिक विकसित देशों में, जिन माता-पिता ने एक बच्चे को छोड़ दिया है, उनकी निंदा की जाती है, और उनकी मानसिक पूर्णता का सवाल अक्सर उठाया जाता है, और कभी-कभी गोद लेने या गोद लेने पर विचार किया जाता है।

जनता द्वारा लगभग एक करतब की तरह। पालक बच्चों को पालने का कार्य रिश्तेदारों की परवरिश के समान है, खासकर अगर बच्चे को बचपन में गोद लिया गया हो।

जानकारों का कहना है कि बच्चा जितना बड़ा होता है, उसके मानसिक विकास के लिए उसे गोद लेना उतना ही खतरनाक होता है। यह माना जाता है कि इसमें एक बड़ी भूमिका बच्चे की अपने सच्चे (जैविक) माता-पिता को खोजने की इच्छा द्वारा निभाई जाती है। कई विशेषज्ञों के अनुसार, गोद लिए गए लगभग 45% बच्चे अपने वास्तविक माता-पिता के बारे में बच्चे के निरंतर विचारों के कारण मानसिक विकार विकसित करते हैं। इसलिए, बच्चों को पालने वाले परिवारों को उन विशिष्ट कौशलों के बारे में पता होना चाहिए जिन्हें उन्हें पहले सीखने की आवश्यकता है। दत्तक माता-पिता को गोद लेने वाली एजेंसियों के साथ संबंध स्थापित करने और बनाए रखने के लिए कौशल की आवश्यकता होती है। इसके अलावा, उन्हें बच्चे को गोद लेने के दौरान कानूनी अधिकारियों के साथ बातचीत करने में सक्षम होना चाहिए।

पालक माता-पिता को बच्चे के लिए एक सहायक पारिवारिक वातावरण बनाने में सक्षम होना चाहिए। इसका मतलब है कि उन्हें न केवल

बच्चे को उसके लिए नई परिस्थितियों के अनुकूल होने में मदद करें और दत्तक परिवार के पूर्ण सदस्य की तरह महसूस करें, लेकिन साथ ही उसे अपने मूल के परिवार को समझने में मदद करें और उसके साथ संपर्क बाधित न करें, क्योंकि अक्सर बच्चों के लिए यह जानना बहुत महत्वपूर्ण है कि वे क्या ऐसे माता-पिता हैं जो अपने बारे में अपने विचारों का एक अभिन्न अंग हैं।

पालक माता-पिता को बड़े बच्चों के साथ बातचीत करने के लिए कौशल की आवश्यकता हो सकती है यदि वे गोद लेने से पहले एक पालक देखभाल सेटिंग में रहते थे। उनके पास व्यक्तिगत भावनात्मक समस्याएं हो सकती हैं जो पालक माता-पिता केवल विशेष ज्ञान और पालन-पोषण कौशल की सहायता से ही सामना कर सकते हैं। दत्तक माता-पिता और गोद लिया हुआ बच्चा अलग-अलग नस्लीय और जातीय पृष्ठभूमि के हो सकते हैं। उपयुक्त पालन-पोषण कौशल एक दत्तक बच्चे या पालक बच्चे को उनकी पुरानी दुनिया से अलगाव और अलगाव की भावनाओं से निपटने में मदद कर सकता है।

कभी-कभी गोद लिए गए बच्चे मूल के परिवार में खराब संबंधों के कारण पालक माता-पिता के साथ संवाद करना नहीं जानते हैं। वे अपेक्षा करते हैं कि छोटे-मोटे अपराधों के लिए उन्हें कड़ी से कड़ी सजा दी जाएगी या यह कि वयस्कों को इस बात की परवाह नहीं होगी कि वे क्या करते हैं जब तक कि उनमें हस्तक्षेप नहीं किया जाता है। कुछ बच्चे दत्तक माता-पिता के प्रति शत्रुतापूर्ण हो सकते हैं। उन्हें ऐसा लगता है कि सभी ने उन्हें अपने परिवार से दूर करने की साजिश रची। बच्चे अपने माता-पिता के लिए अपने क्रोध, भय और दर्दनाक भावनाओं का सामना नहीं कर सकते हैं। बच्चे खुद से दुश्मनी कर सकते हैं और ऐसे काम कर सकते हैं जो

जो पहले खुद को नुकसान पहुंचाते हैं। वे दत्तक माता-पिता से दूर जाकर या उनके प्रति पूर्ण उदासीनता दिखाकर इन भावनाओं को छिपाने या अस्वीकार करने का प्रयास कर सकते हैं। एक तरफ तो अपने परिवार के लिए प्यार और लालसा की भावना के कारण बच्चों को जो भ्रम की अनुभूति होती है, वहीं दूसरी ओर, अपने माता-पिता और अपने काल्पनिक और वास्तविक कार्यों के लिए खुद के प्रति घृणा का अनुभव होता है।

बहुत पीड़ादायक है। भावनात्मक रूप से तनावग्रस्त, ये बच्चे दत्तक माता-पिता के प्रति आक्रामक व्यवहार कर सकते हैं। यह सब उन लोगों को पता होना चाहिए जिन्होंने अपने ही परिवार से अलग हो चुके बच्चे को गोद लेने के लिए गंभीर कदम उठाने का फैसला किया है।

इसके अलावा, बच्चे में मानसिक, मानसिक और भावनात्मक अक्षमता हो सकती है, जिसके लिए पालक माता-पिता की भी आवश्यकता होगी

विशिष्ट ज्ञान और कौशल। एक प्रकार का असामान्य परिवार जिसमें सौतेले माता-पिता द्वारा बच्चों का पालन-पोषण किया जाता है, वे भी परिवार-शैक्षिक समूह हैं। बच्चों के लिए जीवन व्यवस्था का यह बिल्कुल नया रूप है कि

आश्रय से एक बच्चे को विशेष रूप से चयनित परिवार में भेजा जाता है, जहां वह अस्थायी रूप से रहता है और आवश्यक देखभाल और ध्यान प्राप्त करता है।

संभावित माता-पिता के लिए, बच्चों की देखभाल का समय सेवा की अवधि में शामिल होता है, अर्थात। वंचित बच्चों की देखभाल और पालन-पोषण (मुख्य रूप से अनाथ या जिनके माता-पिता माता-पिता के अधिकारों से वंचित हैं) एक ऐसा काम है जिसके लिए जो लोग इस तरह के गंभीर कदम पर सहमत होते हैं उन्हें प्रत्येक बच्चे के लिए वेतन और सहायता मिलती है। भविष्य में, संरक्षकता के पंजीकरण की संभावना को बाहर नहीं किया जाता है। परिवार-शैक्षिक समूहों को संगठित करने का ऐसा अनुभव अभी तक व्यापक नहीं हुआ है, लेकिन एक प्रकार के पारिवारिक मॉडल के रूप में इसका उपयोग हमारे देश में इस सदी की शुरुआत से ही किया जा रहा है।

एक परिवार में एक बच्चे की उपस्थिति उसके सभी सदस्यों के लिए हमेशा एक तनावपूर्ण स्थिति होती है। जब गोद लेने वाले बच्चों की बात आती है तो स्थिति और बढ़ जाती है। अपेक्षाओं और वास्तविकता (माता-पिता, बच्चे, परिवार के अन्य सदस्यों) के बीच विसंगति, जीवन के एक नए तरीके का तनाव, बच्चे की नकारात्मक प्रतिक्रियाएं, सामाजिक-शैक्षणिक और मनोवैज्ञानिक अलगाव, पारिवारिक माहौल का बिगड़ना, विकलांग बच्चों का अनुकूलन, असहमति दत्तक और देशी बच्चों के बीच एक पालक परिवार में समस्याओं का एक छोटा सा हिस्सा है। लेकिन उन सभी को रोका या हल किया जा सकता है।

चाइल्ड प्लेसमेंट के विभिन्न रूपों के बीच अधिक कानूनी बारीकियां हैं, लेकिन हम इस लेख में उनके बारे में बात नहीं करेंगे। मैं केवल एक ही बात को रेखांकित करना चाहता हूं, जो इस संदर्भ में सबसे महत्वपूर्ण है।

• दत्तक ग्रहण एक बच्चे की नि:शुल्क अभिरक्षा है। आवश्यक दस्तावेज तैयार किए जाते हैं, और बच्चा परिवार का पूर्ण सदस्य बन जाता है। सभी खर्च और चिंताएं माता-पिता के कंधों पर आती हैं।
• पालक परिवार एक मुआवजा रूप है, अर्थात, राज्य पालक परिवारों को वित्तीय सहायता प्रदान करता है, और राज्य और परिवार के बीच एक समझौता किया जाता है, वयस्क को एक शिक्षक का दर्जा प्राप्त होता है और उसे वेतन मिलता है।

पालक परिवार की अन्य विशिष्ट विशेषताएं हैं जो इसे अन्य रूपों से अलग करती हैं:

• एक ही समय में अधिकतम 8 बच्चों का पालन पोषण किया जा सकता है।
• बच्चे को पालक बच्चे का दर्जा प्राप्त है।
• परिवार में बच्चे के रहने की अवधि अभिभावक अधिकारियों और पालक परिवार के बीच समझौते में निर्धारित है।

अक्सर, एक पालक परिवार का रूप आगे गोद लेने या संरक्षकता के लिए एक परीक्षा के रूप में कार्य करता है। एक बच्चे को एक पालक परिवार में अस्थायी रूप से रखा जा सकता है, उदाहरण के लिए, सामाजिक अनाथता में, जब माता या पिता सुधार कर रहे हों।

एक पालक परिवार के कार्यों में शामिल हैं:

• विकसित होना,
• समाजीकरण,
• सुधारात्मक,
• पुनर्वास।

दत्तक माता-पिता के लिए आवश्यकताएँ

दत्तक माता-पिता की जिम्मेदारियों में शामिल हैं:

• आपसी सम्मान, सामान्य जीवन और अवकाश के संगठन, पारस्परिक सहायता पर आधारित शिक्षा।
• शिक्षा, शारीरिक और मानसिक कल्याण, आध्यात्मिक और नैतिक विकास के लिए परिस्थितियों का निर्माण।
• बच्चे के अधिकारों और हितों का संरक्षण।
• बच्चे की समय पर और उचित देखभाल और उपचार।
• जिस शैक्षणिक संस्थान में बच्चा भाग ले रहा है, उसके शिक्षकों या शिक्षकों के साथ बातचीत।
• उत्पन्न होने वाली समस्याओं या बच्चे की देखभाल की असंभवता के बारे में संरक्षकता अधिकारियों की अधिसूचना।

इससे दत्तक माता-पिता की निम्नलिखित क्षमताएँ उत्पन्न होती हैं:

• बच्चे के अधिकारों और हितों की रक्षा करने की क्षमता।
• अनुकूल रहने की स्थिति बनाने की क्षमता जो गोद लिए गए बच्चे के सफल मनोवैज्ञानिक अनुकूलन और समाजीकरण की प्रक्रिया को सुनिश्चित करेगी।

स्वाभाविक रूप से, दत्तक माता-पिता को सक्षम होना चाहिए। नागरिक और परिवार संहिता के अनुसार, पालक माता-पिता के स्कूल को पास करना अनिवार्य है, जो एक पालक बच्चे को स्वीकार करने और पालने के लिए नागरिकों की मनोवैज्ञानिक, शैक्षणिक और सामाजिक-कानूनी तत्परता सुनिश्चित करता है।

पालक गृह संकट

पालक परिवार में केवल एक मानक संकट है - "भावनात्मक वसंत" को कमजोर करने का चरण और नए परिवार में पहले विश्वास का उदय। यह व्यवहार में गिरावट है जो बच्चे को वापस अंदर पकड़े हुए आराम करने और छोड़ने के कारण होता है, यह सोचकर कि यह माता-पिता को अलग कर देगा और अनाथालय में वापस भेज दिया जाएगा।

बच्चा तनाव पर प्रतिक्रिया करना शुरू कर देता है और परिचित तरीके से अपनी शिकायतें व्यक्त करता है। दुर्भाग्य से, अनाथालय के बच्चों के लिए, ऐसे तरीके अधिक बार होते हैं:

• चीख;
• झगड़े;
• लेटा होना;
• चोरी, अन्य विचलन।

बच्चा परिवार पर भरोसा करता है, मानता है कि उसे बाहर नहीं निकाला जाएगा, भले ही वे उसकी कमियों के बारे में जानते हों। और वह खुद को सभी पेशेवरों और विपक्षों के साथ दिखाना शुरू कर देता है।

कोई अन्य समस्या असामान्य संकट का संकेत देती है। सुधार की विधि को कड़ाई से व्यक्तिगत आधार पर चुना जाता है, लेकिन संकट के कारण, एक नियम के रूप में, प्रत्येक परिवार के लिए आम हैं।

माता-पिता की अत्यधिक मांग और अपेक्षाएं

बच्चे पर दबाव और उसकी ओर से कृतज्ञता की अपेक्षा (हमेशा एहसास नहीं)। प्रत्येक गोद लिया हुआ बच्चा इसका अनुभव करता है, लेकिन हर कोई इसे व्यक्त नहीं कर सकता।

कृतज्ञता और अन्य उपयोगी सामाजिक कौशल व्यक्त करना सीखना पालक माता-पिता का कार्य है। सिखाओ, उम्मीद नहीं (मांग)।

नए परिवार में अपनी स्थिति और भूमिका को न समझने से बचपन की चिंता

बातचीत से बच्चे के स्थान और भूमिका के बारे में बच्चों की चिंता दूर हो जाती है। लेकिन पहले, माता-पिता को परिवार के साथ आने वाले पेशेवर के साथ इस पर चर्चा करनी चाहिए। बच्चे को एक सुलभ और सही रूप में समझाना आवश्यक है कि वह परिवार में कैसे और क्यों समाप्त हुआ, क्या संभावनाएं उसका इंतजार कर रही हैं।

आप बातचीत की निम्नलिखित संरचना की तरह कुछ उपयोग कर सकते हैं: “आपके माता-पिता अभी आपकी देखभाल नहीं कर सकते। हम आपका ख्याल रखेंगे। हम आपको हमारे साथ अच्छा महसूस कराने की कोशिश करेंगे।" कभी-कभी आप जोड़ सकते हैं: "जब आपके माता-पिता के मामले बेहतर हो जाते हैं (वे नौकरी पाते हैं, आवास की मरम्मत करते हैं, आवश्यक दस्तावेज एकत्र करते हैं, आदि), तो आप उनके पास वापस आ सकते हैं," यानी परिवार में वास्तविक स्थिति के बारे में बात करें, लेकिन यह मनोवैज्ञानिक से चर्चा के बाद ही किया जा सकता है।

बच्चे का पिछला दर्दनाक अनुभव

दर्दनाक अनुभव अनिवार्य रूप से व्यक्त किया जाना चाहिए, अन्यथा बच्चा आगे विकसित नहीं हो पाएगा। लेकिन बच्चा इसे अक्सर प्रतीकात्मक रूप से व्यक्त करता है, जो खुद को अत्यधिक स्वच्छता या इसके विपरीत, लापरवाही, स्वास्थ्य की चिंता में प्रकट कर सकता है। अप्रशिक्षित माता-पिता ऐसी समस्याओं को अपनी असफलताओं के रूप में देखते हैं।

किसी भी संकट को रचनात्मक क्यों माना जा सकता है?

पालक परिवार के संदर्भ में, किसी भी संकट को रचनात्मक माना जा सकता है, भले ही वह असामान्य ही क्यों न हो। इसके लिए कई स्पष्टीकरण हैं:

• एक संकट एक विशिष्ट समस्या की ओर इशारा करता है, उसे समझने और उस पर काम करने में मदद करता है।
• एक अनसुलझा संकट अनुकूलन में प्रगति की अनुमति नहीं देता है। एक साथ लिया गया, अनुकूलन और संकट के चरण परिवार के आंदोलन की दिशा और गतिशीलता को इंगित करते हैं।
• संकट पर काबू पाने से परिवार के प्रत्येक सदस्य में आत्मविश्वास आता है, और विशेष रूप से शिक्षकों के रूप में माता-पिता को आगे के काम के लिए ताकत मिलती है।
• संकट का सफल समाधान भी स्तर में कमी में योगदान देता है।

पालक परिवार में बच्चे का अनुकूलन

अनुकूलन की अवधि और विशेषताएं बच्चे और पालक परिवार के सदस्यों की मानसिक और शारीरिक स्थिति, निवास की विशेषताओं और माता-पिता की तैयारी, बच्चे की उम्र पर निर्भर करती हैं। डिवाइस के लिए इष्टतम आयु 3 वर्ष और उससे कम है।

मनोविज्ञान में, पालक परिवार में एक बच्चे के अनुकूलन के 4 चरणों में अंतर करने की प्रथा है।

सुहाग रात

एक पालक परिवार में जीवन का पहला महीना। बच्चे और परिवार के अन्य सदस्य दोनों उम्मीदों, रुचि और आदर्श दृष्टिकोण से भरे हुए हैं। हर कोई अपना सर्वश्रेष्ठ पक्ष दिखाना चाहता है।

अब मेहमान नहीं

एक नए परिवार में पहला संकट, जो एक सफल अनुकूलन का संकेत देता है। अगर यह नहीं है तो यह बहुत बुरा है। बच्चा धीरे-धीरे महारत हासिल करता है और अपना "मैं" दिखाना शुरू कर देता है, जो उसके और परिवार के बीच गुंडागर्दी, गलतफहमी को व्यक्त करता है। अक्सर इस स्तर पर, माता-पिता भयभीत होते हैं और अपने निर्णय पर संदेह करते हैं, निश्चित रूप से, यदि वे नहीं जानते कि समस्या का चरण एक अच्छा संकेत है।

दाखिल करना

समस्याओं और गलतफहमियों के माध्यम से माता-पिता बच्चे के साथ बातचीत करना सीखते हैं। वे पहले ही उसकी ताकत और कमजोरियों का अध्ययन कर चुके हैं, उसने परिवार के नियमों में महारत हासिल कर ली है। इस स्तर पर व्यवहार संबंधी समस्याएं एक बुरा संकेत हैं। अवांछित व्यवहार के कारणों का पता लगाना और समस्याओं को स्वयं या किसी विशेषज्ञ के साथ हल करना महत्वपूर्ण है।

संबंधों को स्थिर करना

बच्चे को एक अजनबी के रूप में नहीं माना जाता है, परिवार अपने सभी प्रतिभागियों के साथ एकता में कार्य करता है। बच्चा अपने भविष्य और सुरक्षा के बारे में शांत है, लेकिन लंबे समय तक उसे रक्त संबंधियों के जीवन के बारे में सवालों से परेशान किया जा सकता है। अनुकूलन को पूरा करने का यह आदर्श तरीका है, लेकिन व्यवहार में 2 विकल्प हैं:

• माता-पिता आनुवंशिकता और बच्चे के बड़े होने की विशेषताओं के आगे नहीं झुकते हैं, परिवार एक औसत के रूप में कार्य करता है।
• माता-पिता को आनुवंशिकता पर काबू पाने की ताकत और क्षमता नहीं मिली, बच्चे की विशेषताएं, परिवार और बच्चे के बीच संबंध स्थापित नहीं हुआ, समस्याएं बढ़ गईं, नए नकारात्मक लक्षण और आदतें दिखाई दीं, माता-पिता बच्चे की कमाई नहीं कर पाए विश्वास।

दूसरे विकल्प में, बच्चा शायद फिर से अनाथालय में समाप्त हो जाएगा। यह निश्चित रूप से बच्चे के लिए अधिक तनाव और एक नए उपकरण के लिए खराब मिट्टी पैदा करेगा। इस तरह के जितने अधिक विश्वासघात (स्वीकृति-अस्वीकार) होते हैं, बच्चे का उतना ही अधिक अविश्वास पूरी दुनिया में होता है। ऐसा होने से रोकने के लिए, पालक माता-पिता क्लबों और स्कूलों का आविष्कार किया गया। आप इस बारे में लेख में अधिक पढ़ सकते हैं "प्रतिस्थापन परिवार - वे क्या हैं, उनके प्रकार, विशेषताएं और विवरण। पालक परिवारों का मनोवैज्ञानिक समर्थन ”।

एक बच्चे को एक परिवार में अपनाने के बारे में मिथक और वास्तविकता

हर किसी की आनुवंशिकता खराब होती है

यह कथन सत्य से अधिक एक मिथक है। बेशक, आनुवंशिकी और आनुवंशिकता के लिए एक जगह है। लेकिन बहुत कुछ पालन-पोषण की शैली पर, पालन-पोषण की स्थितियों पर, पालन-पोषण करने वाले लोगों पर निर्भर करता है। अगर हम बीमारियों की बात कर रहे हैं, तो हाँ, राज्य के संस्थानों में अधिकांश बच्चों को कुछ स्वास्थ्य समस्याएं होती हैं। लेकिन अगर हम किसी अंतराल के बारे में बात कर रहे हैं, तो यह काफी आसानी से हल होने वाला मुद्दा है। सबसे पहले, आपको पालक माता-पिता से देखभाल, प्यार और गर्मजोशी की आवश्यकता है।

मूल बच्चे भी कुछ समस्याओं के साथ पैदा हो सकते हैं। और सबसे अच्छी आनुवंशिकता भी नहीं हो सकती है, जो कुछ दूर की पीढ़ी के परदादाओं और परदादी से उत्पन्न होती है। सामान्य तौर पर, ऐसे बच्चों के साथ रिश्तेदारों की तुलना में आनुवंशिकी (व्यवहार और बीमारियों) के साथ अधिक कठिनाइयां नहीं होती हैं। ये बिल्कुल वही बच्चे हैं, वे सिर्फ एक बार नाराज हुए थे, और इसलिए उन्हें कई गुना अधिक प्यार की जरूरत है।

वैसे, गोद लिए हुए बच्चे हमेशा व्यसनों या कुछ और लोगों के बच्चे नहीं होते हैं। यह मत भूलो कि जीवन बहुत अप्रत्याशित है और किसी भी क्षण, यहां तक ​​कि सबसे सुंदर लोगों के साथ भी, कुछ हो सकता है: एक दुर्घटना, एक हमला, और बहुत कुछ। अनाथ होने के ऐसे कारणों को भी नहीं भूलना चाहिए। और माता-पिता के साथ क्या हुआ, इसके बारे में पूछने का अवसर हमेशा होता है।

बच्चों की बहुत बड़ी कतार है

यह बिल्कुल सच नहीं है। कोई कतार नहीं हैं। प्रत्येक संस्था और प्रत्येक सामाजिक कार्यकर्ता परिवारों में अधिक से अधिक बच्चों को समायोजित करने के लिए हर संभव प्रयास कर रहा है। कोई कतार नहीं है, कोई कठिन असंभव स्थिति नहीं है।

मुख्य बात एक अनाथ बच्चे को स्वीकार करने की परिवार की इच्छा है। यदि यह इच्छा मौजूद है, तो कतार के साथ प्रश्न उन लोगों की सूची में पहला है जो नहीं उठेंगे। एक बच्चे को अपने परिवार में ले जाने के लिए कानूनों में निर्धारित कई सरल नियमों का पालन करना पर्याप्त है।

एक बच्चे को परिवार में ले जाना एक महंगा आनंद है।

शायद महंगा। लेकिन आपके बच्चे के जन्म से ज्यादा प्रिय नहीं। और हमारे समय में बच्चे का जन्म और पालन-पोषण एक गंभीर और महंगा कदम है। लेकिन इस मुद्दे पर कुछ आरक्षण किया जाना चाहिए।

• रूस में, हमारे देश के नागरिकों के लिए केवल गोद लेने का भुगतान किया जाता है। बच्चे को परिवार में रखने के अन्य रूप पूरी तरह से निःशुल्क हैं।
• इसके अलावा, राज्य कुछ लाभ, वेतन का भुगतान करता है और अन्य वित्तीय सहायता प्रदान करता है (राज्य सहायता के सभी मुद्दों को संबंधित कानूनों में वर्णित किया गया है)।
• लेकिन विदेशी नागरिकों के लिए जो रूस से बच्चा लेना चाहते हैं, किसी भी रूप का भुगतान किया जाता है।

इसलिए, यह इस प्रकार है कि रूस से दत्तक माता-पिता को वित्तीय कठिनाइयों से डरना नहीं चाहिए। या यूँ कहें कि यह आपके अपने बच्चे से ज्यादा मुश्किल नहीं होगा। अगर लोग बच्चे के लिए आर्थिक रूप से तैयार हैं, तो इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि वह क्या होगा: देशी या गोद लिया हुआ।

एक बच्चे को एक परिवार में स्थानांतरित करने की प्रक्रिया

बच्चे के साथ भविष्य के दत्तक माता-पिता के परिचित होने की पूरी प्रक्रिया 3 चरणों में की जाती है: प्रारंभिक, यात्रा, पहली और बाद की बैठकें।

तैयारी

प्रारंभिक अवस्था में माता-पिता का कार्य बच्चे के बारे में अधिक से अधिक जानकारी प्राप्त करना होता है। यह उनके साथ एक तरह का पत्राचार परिचित है। माता-पिता संस्था के कर्मचारियों से बच्चे के चरित्र, उसके व्यवहार, कठिनाइयों, बोर्डिंग स्कूल से पहले के जीवन, उसके माता-पिता, स्वास्थ्य की स्थिति आदि के बारे में सीखते हैं।

मुलाकात

पालक माता-पिता के उम्मीदवार, एक मनोवैज्ञानिक और एक अनाथालय के शिक्षक से बात करने के बाद, अपने संभावित बच्चे को बाहर से देख सकते हैं, फिर से सोच सकते हैं, शायद किसी विशेषज्ञ से फिर से बात कर सकते हैं। कभी-कभी माता-पिता यह निर्णय लेते हैं कि वे बच्चे की विशिष्टताओं का सामना नहीं कर सकते। यह ठीक है। और यह बहुत अच्छा है अगर यह बच्चे के साथ व्यक्तिगत परिचित होने से पहले होता है।

पहली बैठक

यदि उससे पहले कठिनाइयाँ और शंकाएँ नहीं उठीं, तो आपको पहली मुलाकात से नहीं डरना चाहिए। हालांकि, यह याद रखना महत्वपूर्ण है कि सभी बच्चे अलग हैं और अलग-अलग प्रतिक्रिया देंगे। आप तुरंत तय नहीं कर सकते कि बच्चा आपके लिए सही है या नहीं। इस मामले में पहली नजर का प्यार दुर्लभ है। इसलिए, बच्चे के साथ कई बार मिलने, उसके साथ चलने, बात करने, उसे मिलने के लिए आमंत्रित करने की सलाह दी जाती है।

पहली मुलाकात के लिए दोनों पक्षों की तैयारी जरूरी है। यह ध्यान दिया जाता है कि बैठक से एक रात पहले बच्चे भी उत्तेजना का अनुभव करते हैं, और बड़े बच्चे कभी-कभी उन्हें कहीं न देने के लिए कहते हैं, हालांकि इससे पहले वे एक परिवार में शामिल होने के लिए उत्सुक थे।

नियमित रूप से संपर्क में रहने के लिए, अपने आप को और अपने बच्चे को अभ्यस्त होने के लिए समय देना महत्वपूर्ण है। अज्ञात डरावना है। यदि आप स्वयं नहीं आ सकते हैं, तो अपने बच्चे को अपनी और घर पर, अपने परिवार, पालतू जानवरों की सबसे अच्छी तस्वीरें भेजें। स्पर्श करने वाले कैप्शन के साथ एक कोलाज बनाएं।

कैसे कपड़े पहने और व्यवहार करें?

बच्चे की उम्र को ध्यान में रखना जरूरी है।

• 3 साल से कम उम्र के बच्चे हर चीज को छूना, महसूस करना, पकड़ना और चखना पसंद करते हैं। इसलिए, आपको साधारण कपड़े पहनने की जरूरत है, न कि बहुत चमकीले, गहनों से बचें और यह सलाह दी जाती है कि आप खुद को सुगंधित न करें (विशेषकर कठोर गंध के साथ)। बच्चे आश्रय के वातावरण के आदी हैं, एक नए व्यक्ति के रूप में अचानक उज्ज्वल और शोर वाला स्थान उन्हें डरा सकता है।
• ड्रेसिंग करते समय, ध्यान रखें कि आपको बैठना पड़ सकता है या फर्श पर लेटना पड़ सकता है, कीचड़ में चलना चाहिए। छुट्टी या दुल्हन की तरह कपड़े पहनने की जरूरत नहीं है।
• एक से तीन साल की उम्र के बच्चे के साथ बातचीत शुरू करने का सबसे अच्छा तरीका यह है कि आप यह दिखावा करें कि आप अकेले उसके पास नहीं आए। एक फूल को देखकर बैठो।
• शिशुओं के साथ भी यह इतना आसान नहीं है। बच्चे हमारी स्थिति को महसूस करते हैं, खासकर चिंता। अपने बच्चे को उठाते समय आपको बहुत सावधान रहने की जरूरत है।
• बच्चे को तस्वीर से अलग होने या अपने दृष्टिकोण में नकारात्मकता दिखाने के लिए तैयार रहें।
• बड़े बच्चों के साथ, सब कुछ आसान और अधिक जटिल दोनों होता है। एक ओर, वे वयस्कों के अधिक निकट होते हैं, दूसरी ओर, वे एक व्यक्ति के रूप में अधिक पूर्ण रूप से निर्मित होते हैं। एक आश्रय कार्यकर्ता के साथ किसी विशेष बच्चे के दृष्टिकोण पर चर्चा करना उचित है।

बच्चों के समूह में कैसे व्यवहार करें

क्या होगा यदि आप आते हैं और उग्र बच्चों का एक समूह देखते हैं, और आपका कहीं कोने में है? सिद्धांत एक ही है - पास में कहीं बैठो और उसके फिट होने की प्रतीक्षा करो। फिर उसे आपको देखने और महसूस करने दें।

• बच्चे को तुरंत नियंत्रित करने और उसे लुभाने की कोशिश न करें, उदाहरण के लिए, "और चलो हिंडोला की सवारी करते हैं।" बच्चे को आपकी आदत डालने के लिए समय चाहिए, उसके लिए आप एक अजनबी और एक संभावित खतरा हैं।
• सभी मूल्यवान चीजें और जो आप पहले से नहीं दे सकते हैं, उन्हें बाहर रखें। एक बच्चे द्वारा आपकी अंदर और बाहर जांच की जाएगी, और जेबें जल गईं, चीजें "हथिया ली गईं"।
• लेकिन आप किसी सुखद सरप्राइज को खिलौने या किसी और चीज के रूप में रख सकते हैं, लेकिन बेहतर है कि मिठाई न लें।
• अपने आप को माँ या पिताजी के रूप में स्थापित करने की कोशिश न करें। पहली मुलाकात में, आपको "मैं तुम्हारे लिए खतरनाक नहीं हूं, बेबी" रवैया हासिल करने की जरूरत है।

कौन सा खिलौना लेना है

ऐसा खिलौना न चुनें जो बहुत विचलित करने वाला हो। याद रखें कि आपको उसकी ओर से बोलने और आपको और बच्चे को जोड़ने के लिए पहली मुलाकात में उसकी आवश्यकता है।

सबसे अच्छा - उंगली के खिलौने। ऐसी दो गुड़िया को दो उंगलियों पर रखें, और उन्हें संवाद करने दें। फिर आप उन्हें बच्चे पर छोड़ सकते हैं।

मीटिंग फॉर्म और सेटिंग

टहलना आदर्श है। यदि ऐसा नहीं है, तो बच्चे से परिचित कोई अन्य स्थान और वातावरण। जहां वह सुरक्षित महसूस करता है। तब सारी ऊर्जा परिचित की ओर निर्देशित होगी, अनुकूलन या संरक्षण की ओर नहीं।

• बच्चे को स्वयं संचार का सर्जक बनना चाहिए। आपका काम उपयुक्त परिस्थितियों का निर्माण करना है, बिना शब्दों के आप पर विजय प्राप्त करना।
• याद रखें कि बच्चा पर्यावरण को स्वीकार नहीं कर सकता है, और आप नहीं। तुरंत परेशान न हों।

अपना परिचय कैसे प्रस्तुत करें

नाम से। लेकिन यह इतना आसान नहीं है। अनाथालयों के बच्चे अक्सर सवाल पूछते हैं "क्या तुम मेरी माँ हो?" या "क्या तुम मेरी माँ बनोगी?" यदि आप वास्तव में इस बच्चे को संलग्न करने जा रहे हैं, तो आप उत्तर दे सकते हैं "यदि आप चाहते हैं, तो मैं निश्चित रूप से उसका हो जाऊंगा।" लेकिन आपको ऐसे शब्दों से बहुत सावधान रहना होगा।

आप यह भी जवाब दे सकते हैं कि आप मिलने आए थे। कमरा, समूह दिखाने के लिए कहें। बच्चे को हमेशा पहल देना जरूरी है। पहल = नियंत्रण की भावना, और इसलिए शांति।

बाकी बच्चों का क्या?

आश्रय में जा रहे हैं, इस तथ्य के लिए तैयार रहना महत्वपूर्ण है कि बच्चे आपको गुच्छों में लटकाएंगे, वे आपको माँ कहेंगे और आपको लेने के लिए कहेंगे। कैसे प्रतिक्रिया दें? कैसे मना करें? कैसे उत्तर दें?

• वापस पकड़ो, श्वास लें और श्वास छोड़ें। इस तरह के सवालों का जवाब न दें।
• आप सभी बच्चों को स्ट्रोक कर सकते हैं, एक साथ खेल सकते हैं, आकर्षित कर सकते हैं।
• आप उन सभी को नहीं ले सकते, आप एक के लिए आए हैं। लेकिन बच्चों को यह जानने की जरूरत नहीं है।
• सामान्य खेल के दौरान, "आपके" बच्चे का निरीक्षण करें कि वह दूसरों के साथ कैसे बातचीत करता है, वह नई चीजों पर कैसे प्रतिक्रिया करता है। एक परिपक्व मानस का संकेत एक नई वस्तु के साथ धीरे-धीरे सावधानीपूर्वक बातचीत करना है। हर कदम रिकॉर्ड करें। आखिरकार, अभी बच्चा दिखा रहा है कि घर पर बाद में आपका क्या इंतजार है।

आश्रय से क्या लेना है

अजीब तरह से पर्याप्त है, लेकिन यह एक महत्वपूर्ण बिंदु है। न केवल लाने के लिए, बल्कि लेने के लिए भी। आपके और आश्रय, यानी बच्चे के बीच किसी तरह का जुड़ाव तत्व होना चाहिए। कर्मचारियों से बात करें, मिल कर समाधान निकालें।

खाना लाना है या नहीं

आप खाना ला सकते हैं। आपके बच्चे के लिए, यह और भी अच्छा है, क्योंकि वृत्ति का एक शक्तिशाली तंत्र अवचेतन रूप से काम करेगा। आपने खिलाया है - आप सुरक्षित हैं।

लेकिन तैयार रहें कि हर कोई खाना चाहेगा। वितरण फॉर्म के बारे में तुरंत सोचें। शिक्षकों के साथ यह स्पष्ट करना भी महत्वपूर्ण है कि क्या लाया जा सकता है और क्या नहीं। बच्चों को क्या आदत है, उनका स्वास्थ्य क्या है।

बच्चा चिंतित है

क्या होगा अगर पहली मुलाकात में बच्चा चिंतित है? इसके स्तर तक नीचे जाएं (स्क्वाट डाउन), आंखों में न देखें (अवचेतन स्तर पर, इसे आक्रामकता के रूप में माना जाता है), लेकिन करीब और थोड़ा बगल में देखें। अगर बच्चा अनुमति देता है, तो उसे स्ट्रोक करें।

आप जो चाहें कहें, लेकिन समतल और शांत स्वर में। बेशक, बच्चे की स्थिति को मौखिक रूप से बताना बेहतर है, यह बताने के लिए कि आप डरे हुए और चिंतित हैं।

ब्रीदिंग अटैचमेंट तकनीक का उपयोग करने का प्रयास करें। वैसे, बाद में यह घर में भी काम आएगा। बच्चे की सांस और दिल की लय को महसूस करें, इसे दोहराएं। धीरे-धीरे और श्वास को धीरे-धीरे बहाल करें। बच्चा शांत हो जाएगा।

बैठक के लिए और किसे बुलाना है

आप, एक बच्चा और एक मनोवैज्ञानिक या अन्य आश्रय कार्यकर्ता जो इस विशेष बच्चे को अच्छी तरह से जानता है, यानी एक तरह का कनेक्टिंग लिंक - हर कोई जिसे बैठक में होना चाहिए। बच्चे का हमेशा लगाव होता है और अक्सर किसी एक कार्यकर्ता से। यह बहुत अच्छा है अगर वह वह है जो बच्चे को परिवार में स्थानांतरित करेगा।

अंतभाषण

माता-पिता हमेशा सरकारी सहायता पर भरोसा कर सकते हैं। पालक परिवारों के लिए मनोवैज्ञानिक सहायता प्रदान करने वाले सभी प्रकार के संगठन तेजी से बढ़ रहे हैं। माता-पिता की तैयारी के रूप में एक बड़ा अंतर आखिरकार देखा गया है, और आज एक बच्चे को गोद लेना उतना डरावना नहीं है जितना कि बहुत पहले नहीं था। जोखिम कम से कम होते हैं।