सौंदर्य विकास पर सार। प्रारंभिक समूह "एक परी कथा की यात्रा" में कलात्मक और सौंदर्य विकास पर एक खुला पाठ। चूल्हे पर सबक
नगरपालिका बजट पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान डी एस« सिंडरेला» वोल्गोडोन्स्क
सार
मल्टीमीडिया तकनीकों का उपयोग करके कलात्मक, सौंदर्य, संज्ञानात्मक और वाक् विकास पर एक एकीकृत पाठ
तैयारी समूह के बच्चों के साथ
« जंगल में कौन रहता है? »
द्वारा संकलित: जी एम डीग्ट्यरेवा,
शिक्षक
वोल्गोडोंस्क 2015
लक्ष्य:योजना के अनुसार पशुओं को तराशने की क्षमता में सुधार करना, सामूहिक रचना करना।
कार्य:ढले हुए वन जानवरों (भालू, भेड़िया, खरगोश, लोमड़ी, गिलहरी, उल्लू, मैगपाई, आदि) की सामूहिक साजिश रचना के संकलन में रुचि जगाएं। विभिन्न जानवरों की संरचनात्मक विशेषताओं का विश्लेषण करना सीखना जारी रखें, आकार और अनुपात में भागों को सहसंबंधित करें, विशिष्ट मुद्राओं और आंदोलनों को नोटिस करें (चलना, दौड़ना, कूदना, मक्खियाँ)। एक सामान्यीकृत रूप के आधार पर मॉडलिंग की विधि को स्वतंत्र रूप से निर्धारित करना सीखें: एक साधारण आंदोलन को प्रसारित करने के लिए एक सिलेंडर (रोलर), शंकु या अंडाकार (अंडे) से। एक आंख विकसित करें, दोनों हाथों के काम को सिंक्रोनाइज़ करें। सहयोग में रुचि बढ़ाएं।
सबक प्रगति
संचार खेल
शिक्षक: "लड़कियां और लड़के, सब एक साथ इकट्ठे हुए,
और आप कहाँ जाते हैं, आपको कुछ अनुमान लगाने की आवश्यकता है!
(शिक्षक के एक हाथ में गुलाबी रिबन और दूसरे में नीला रिबन है।)
लड़कियां गुलाबी रिबन वाले हाथ और लड़के नीले रिबन वाले हाथ में क्यों गए?
आश्चर्य का क्षण
दोस्तों, जब से सब लोग इकट्ठे हुए हैं, मैं आपको खुश करना चाहता हूं -हम यात्रा पर जा रहे हैं! चाहना? और कहां, जब आप पीछे बैठकर आंखें बंद कर लेंगे तो आपको पता चल जाएगा।
(बच्चे कालीन पर बैठते हैं और अपनी आँखें बंद कर लेते हैं। शिक्षक जंगल की आवाज़ चालू करता है।)
शिक्षक: दोस्तों, हम कहाँ हैं?
आपने किसे सुना है? आपने जंगल की और कौन सी आवाज़ें सुनी हैं?
चारों ओर देखो, क्या तुम किसी को देखते हो? आइए रास्ते पर चलते हैं और पता लगाते हैं कि क्या हुआ।
(बच्चे शिक्षक के साथ मिलकर बाधाओं को दूर करते हैं, साथ चलते हैंमॉड्यूल से "पथ"।)
संतान: "झाड़ियों और धक्कों के माध्यम से, टहनियों, स्टंप के माध्यम से,
कूदते-कूदते हम जंगल में आ गए!
(पथ टीवी की ओर जाता है)
खेल गतिविधि
शिक्षक: यहां किसी का संदेश है। वन परी उसे छोड़कर चली गई। बात सुनो।
“एक दुष्ट जादूगरनी ने हमारे जंगल में जादू कर दिया है। यदि आप उसके कार्यों को पूरा नहीं करेंगे तो कोई भी नहीं बचेगा!"
(टीवी स्क्रीन पर एक अंधेरे खाली उदास जंगल की एक छवि दिखाई देती है, और परेशान करने वाला संगीत बजता है।)
शिक्षक: दोस्तों क्या आपको यह जंगल पसंद है? क्यों? (बच्चों के उत्तर)।
अगर आपने और मैंने जंगल को नहीं देखा होता, तो हम कैसे समझते कि इसमें रहना अप्रिय और डरावना है? (बच्चों के उत्तर)।
क्या संगीत है? (बच्चों के उत्तर)।
और यहाँ दुष्ट चुड़ैल से पहला काम है। इसे कौन पढ़ेगा?
(बच्चे टास्क पढ़ते हैं। टीवी स्क्रीन पर जानवरों के सिल्हूट दिखाई देते हैं।)
टास्क नंबर 1
"बताओ कौन?"
शिक्षक: ऊपरी बाएँ कोने में जानवर का नाम बताइए। क्या भालू? उसके घर का नाम क्या है? (बच्चों के उत्तर)।
निचले बाएँ कोने में कौन है? वह क्या है? उसके बच्चे का नाम बताओ। एक गिलहरी, लेकिन कई..? एक छोटी सी गिलहरी, लेकिन कई...? (बच्चों के उत्तर)।
इन सिल्हूटों में सबसे बड़ा कौन है? और सबसे छोटा? (बच्चों के उत्तर)।
अगर एक खरगोश के लंबे कान हैं, तो वह क्या है? (बच्चों के उत्तर)।
और अगर भेड़िये के पैर तेज हैं, तो वह कैसा है? (बच्चों के उत्तर)।
दोस्तों, चलिए आगे की राह पर चलते हैं। निम्नलिखित चुड़ैल का कार्य पढ़ें।
टास्क नंबर 2
"ध्वनि से सीखें"
(बच्चों द्वारा असाइनमेंट पढ़ना)
कार्य संख्या 3 (भौतिक मिनट)
"पक्षियों में बदलो!"
क्या तुम लोग, हम एक जादुई जंगल में हैं?
(पक्षियों की धुन पर बच्चे प्रस्तुति देते हैंखेल स्ट्रेचिंग के तत्वों के साथ व्यायाम)।
दोस्तों, अब पंछी उड़ कर अपने घोंसलों में चले गए हैं।
देखिए, हम एक वन परी की कार्यशाला में समाप्त हुए। यहाँ मुग्ध वन है।
(शिक्षक बच्चों को जानवरों के बिना जंगल का एक मॉडल दिखाता है)।
आपको क्या लगता है कि यहां आपके लिए कार्य क्या होगा?(बच्चों के उत्तर)।
बच्चों, देखो परी ने हममें से कितने सुराग छोड़े हैं। उनसे हम सीख सकते हैं कि जानवरों को सही तरीके से कैसे ढाला जाए।
योजनाओं के अनुसार कार्य के निष्पादन की व्याख्या
शिक्षक: दोस्तों, अंधे होने के लिए आपको किस तरह के जानवरों की जरूरत है? उन्हे नाम दो।
मैंने इन्हें अंधा कर दिया। (शिक्षक जंगली जानवरों के फैशन के नमूने प्रदर्शित करता है)।
(शिक्षक बच्चों को बाहर जाने के लिए आमंत्रित करता है और योजनाओं के अनुसार काम का क्रम बताता है)।
इन जानवरों के शरीर किन ज्यामितीय आकृतियों से ढले हैं? (बच्चों के उत्तर)।
सिर, पैर, पूंछ कैसे बनाएं? (बच्चों के उत्तर)।
किस क्रम में जानवर के विवरण को तराशना बेहतर है? (बच्चों के उत्तर)।
इस हाथी की सुइयां किससे बनी हैं? हम उन्हें और क्या बना सकते हैं? (बच्चों के उत्तर)।
पशु फर कैसे बनाते हैं? (शिक्षक विभिन्न तरीकों से एक आरेख प्रदर्शित करता है जिसमें आप जानवरों का फर बना सकते हैं।)
दोस्तों, याद रखें कि आप प्लास्टिसिन या मिट्टी के पूरे टुकड़े से हिरण या जिराफ कैसे बना सकते हैं? (शिक्षक आरेख प्रदर्शित करता है)।
यदि जानवर दो पैरों पर खड़ा हो तो शरीर कैसे स्थित हो सकता है? क्या होगा अगर यह चार है? (बच्चों के उत्तर)।
दोस्तों, सिर को शरीर से ऊपर से या गर्दन के किनारे से या तुरंत शरीर से जोड़ा जा सकता है। सिर के अन्य बन्धन के लिए, आप टूथपिक के एक छोटे से हिस्से का उपयोग कर सकते हैं।
आप कैसे दिखा सकते हैं कि एक जानवर दौड़ता है, कूदता है, उड़ता है? (बच्चों के उत्तर)।
(शिक्षक अपने नमूनों के उदाहरण से जानवरों के शरीर की विभिन्न स्थितियों को दिखाता है)।
आप किसी जानवर की आंख, नाक और मुंह किस चीज से बना सकते हैं? (बच्चों के उत्तर)।
(बच्चों की प्लेटों में चावल, मटर, टूथपिक के टुकड़े आदि होते हैं)।
फ़िज़मिनुत्का
« संतरा »
हमने एक संतरा साझा किया। हम में से बहुत से हैं, और वह एक है।
यह टुकड़ा एक हाथी के लिए है। यह टुकड़ा एक सिस्किन के लिए है।
यह बिल्ली के बच्चे के लिए है। यह टुकड़ा बत्तखों के लिए है।
यह टुकड़ा बीवर के लिए है। और भेड़िये के लिए - छिलका!
वह हमसे नाराज़ है - मुसीबत! जो भी भागे !!!
बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि।
दोस्तों, अपनी आँखें बंद करो और कल्पना करो कि तुम किस तरह के जानवर को गढ़ोगे। यह किस आकार का है, इसका फर क्या है, इसके शरीर की स्थिति क्या है; चाहे वह दयालु हो या क्रोधी, बोल्ड या डरपोक ... क्या आपने कल्पना की है?
अब प्लास्टिसिन लें, इसे आवश्यक संख्या में टुकड़ों में काट लें। हम सबसे बड़े हिस्से से क्या अंधा करते हैं? और जिससे हम अपना सिर मूंद लेते हैं? ...(बच्चों के उत्तर)।
(शिक्षक बच्चों को मॉडलिंग के सभी चरणों को दिखाता है, फिर बच्चे जंगल के शांत स्वर में खुद को तराशते हैं)।
बच्चों द्वारा अपना काम पूरा करने के बाद, टीवी स्क्रीन पर जानवरों के साथ एक जंगल की एक छवि दिखाई देती है, और एक सुंदर शरद ऋतु वन माधुर्य लगता है।
बच्चों, क्या तुम्हें यह जंगल पसंद है? क्यों? इसमें कौन रहता है?(बच्चों के उत्तर)।
यह जंगल पिछले पाठ से किस प्रकार भिन्न है जिसे आपने पाठ की शुरुआत में देखा था?(बच्चों के उत्तर)।
परिणाम
गढ़े हुए जानवरों के साथ आओ, हम उन्हें अपने जंगल में आबाद करेंगे। लेकिन जंगल को पूरी तरह से मोहभंग करने के लिए, आपको अपने जानवर के बारे में कुछ अच्छा कहना होगा।
(बच्चे जानवरों के साथ जंगल को "आबाद" करते हैं)।
जंगल से मोहभंग? समूह में वापस आने का समय। आइए एक मंत्र कहें:
"मुड़ो, घूमो,
अपने समूह में रहो!"
लकड़ी परी: हैलो दोस्तों! मैं आपकी मदद के लिए धन्यवाद देने के लिए परी जंगल से आपके पास आया हूं।
क्या परीक्षण कठिन थे?(बच्चों के उत्तर)।
आपने किन कठिनाइयों को दूर किया?(बच्चों के उत्तर)।
कौन सी परीक्षा सबसे कठिन थी? और सबसे दिलचस्प?(बच्चों के उत्तर)।
जंगल को बचाने के इनाम के रूप में, मैं आपको "जंगल के संरक्षक" पदक देता हूं!
बाद मे मिलते हैं दोस्तों! मैं आपसे मिलने के लिए उत्सुक हूं!
वरिष्ठ समूह "वंडरफुल ट्री" में कलात्मक और सौंदर्य विकास पर सारांश
उद्देश्य: परिदृश्य खींचने की क्षमता का निर्माण।
कार्य:
- गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीकों के उपयोग को सुदृढ़ करना (वेट पेंटिंग, फिंगर प्रिंटिंग, स्टैंसिल प्रिंटिंग);
- अपने विचार को अंत तक लाने की क्षमता विकसित करना;
- सकारात्मक भावनात्मक वातावरण बनाने में मदद करें।
प्रारंभिक कार्य: सैर पर पेड़ों और झाड़ियों की जांच करना, प्रवासी पक्षियों को देखना, आकाश की जांच करना, फूलों के पेड़ों को चित्रित करने वाले चित्र।
सामग्री: कागज की चादरें, पानी के गिलास, ब्रश, गौचे, वॉटरकलर, नैपकिन, स्टेंसिल "फूल" , स्पंज, मोम क्रेयॉन, (संगीत "मौसम के" त्चिकोवस्की).
शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण: कलात्मक और सौंदर्य विकास, सामाजिक और संचार विकास।
नियोजित परिणाम: वे स्वतंत्र रूप से आसपास के जीवन और प्रकृति में चित्रण के लिए सरल भूखंड ढूंढते हैं, गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीकों का उपयोग करते हैं, अभिव्यक्ति के साधनों का अनुभव करते हैं जिसके साथ एक छवि बनाई जाती है, भावनात्मक रूप से ललित कला के कार्यों का जवाब देते हैं।
त्चिकोवस्की द्वारा संगीत "मौसम के" , "वसंत" .
बच्चे गुजरते हैं और कालीन पर बैठते हैं।
संगीत शिक्षक:
बच्चों, अब हम एक कालीन पर उड़ेंगे - हमारी जन्मभूमि के ऊपर एक हवाई जहाज, और हर कोई अपनी जन्मभूमि का अपना कोना देखेगा, जिसे वे खींचना चाहेंगे। चलो हाथ थाम लेते हैं, आंखें बंद कर लेते हैं और हम उड़ जाते हैं। हम क्या देखते हैं? हम देखते हैं कि पेड़, कलियाँ उन पर फूलती हैं, और कुछ पेड़ नाजुक फूलों से ढके होते हैं।
और हम एक कालीन पर उड़ रहे हैं - एक हवाई जहाज, और ऐसा महसूस होता है कि यह गर्म हो गया है - आखिर वसंत आ गया है!
और अब, हम वापस लौट रहे हैं, और हम उन पक्षियों की पुकार सुनते हैं जो गर्म भूमि से उड़ गए हैं।
हम बालवाड़ी के बगल में हैं - हम पहले ही आ चुके हैं।
अब मैं दस तक गिनूँगा, और हम सब अपनी आँखें खोलेंगे।
दस की गिनती पर बच्चों ने अपनी आँखें खोलीं।
इसलिए हमने एक जादुई कालीन पर यात्रा की।
यात्रा करते समय आपने क्या देखा?
रास्ते में आपको कौन से पेड़ मिले?
उनके पत्ते किस रंग के होते हैं?
फूल किस रंग के होते हैं? (साक्षात्कार 2 - 3 बच्चे).
हे बालकों, अब हम खाने की मेज पर जाएंगे, और तुम में से हर एक अपना-अपना कोना बनाएगा, जो उस ने अपक्की भूमि में देखा था। लेकिन इससे पहले कि हम आकर्षित करें, कागज की चादरें पानी से सिक्त होनी चाहिए, हम एक गीली परत के साथ खींचेंगे। बच्चे चादर गीला करते हैं।
सबसे पहले, मैं सूर्य, आकाश, घास को चित्रित करने का सुझाव देता हूं।
बच्चों का स्वतंत्र कार्य।
हमारे चित्र थोड़े सूख जाने चाहिए। इस बीच, मेरा सुझाव है कि आप खेल खेलें "इसे स्पर्श करें..." : प्रस्तुतकर्ता के आदेश पर "इसे स्पर्श करें..." खिलाड़ियों को जल्दी से खुद को उन्मुख करना चाहिए और नेता को क्या कहना चाहिए उसे छूना चाहिए। आप रंग, आकार, आकार, खिलौने, सूची, वस्तुओं के गुणों को नाम दे सकते हैं (चिकनी, गर्म, मुलायम, कांटेदार...), आकार और रंग संयोजन, आदि।
बच्चों, मेरा सुझाव है कि आप मोम के क्रेयॉन से पेड़ बनाएं। इस तथ्य पर ध्यान दें कि असली पेड़ों में सुंदर घुमावदार शाखाएँ होती हैं। पेड़ों पर पत्तियों का रंग विषम होता है (कुछ हल्का, अन्य गहरा).
आप पेड़ों पर पत्ते कैसे खींच सकते हैं? (उंगली, ब्रश). बच्चे स्वतंत्र रूप से पत्तियों को चित्रित करने का तरीका चुनते हैं।
अगर किसी को मदद की जरूरत है, तो शिक्षक मदद करता है।
फिंगर जिम्नास्टिक का प्रदर्शन किया "हमारी उंगलियां थक गई हैं" .
दोस्तों, आपको क्या लगता है, हमारे पेड़ों में क्या कमी है? (रंग की)
स्टेंसिल और स्पंज का उपयोग करके फूल बनाएं।
प्रतिबिंब: बच्चे अपने काम के साथ कालीन पर बैठते हैं। हर कोई काम को देखता है और चुनता है कि किसके पास सबसे दिलचस्प काम है। शिक्षक अच्छे काम के लिए बच्चों की प्रशंसा करता है और बच्चों को अलविदा कहता है।
स्वेतलाना रोमानोवा
कलात्मक और सौंदर्य विकास पर पाठ का सार
लक्ष्य: के लिए परिस्थितियाँ बनाना विकासप्रयोग के माध्यम से बच्चों की संज्ञानात्मक गतिविधि कलात्मक-सौंदर्य गतिविधि।
कार्य:
पानी के गुणों के बारे में बच्चों के ज्ञान को व्यवस्थित करें।
बच्चों को पानी पर चित्र बनाने की तकनीक से परिचित कराना।
विकसित करनारचनात्मकता, सौंदर्य बोध, रंग संयोजन, कल्पना, कल्पना और उंगलियों की ठीक मोटर कौशल।
सुंदरता, स्वतंत्रता, सटीकता की भावना पैदा करें।
सामग्री: प्लास्टिक प्लेट, ब्रश, पेंट, पेपर शीट (प्लेटों के आकार में कटौती, गोंद, पैलेट, डिस्पोजेबल कांटे, बांस के ढेर, सशर्त पदनाम: नाक, आंख, मुंह।
प्रारंभिक काम: पानी के गुणों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना, सड़क पर बर्फ और बर्फ देखना, ठंडे और गर्म पानी की खोज करना।
देखभालकर्ता: दोस्तों आज हमारी सर्दी का आखिरी दिन है। सर्दियों के बाद साल का कौन सा समय हमारे लिए जल्दी में है?
यह सही है, वसंत। क्या आप वसंत के महीनों को जानते हैं? कौन से संकेत बताते हैं कि वसंत आ गया है?
बच्चों की सूची के संकेत।
मेरा सुझाव है कि आप देखें कि वसंत हमारे पास कैसे आता है।
वीडियो प्रदर्शन "स्प्रिंग जागृति"
किसने देखा कि वसंत में कौन से रंग होते हैं (नीला, पीला, हरा, बैंगनी, गुलाबी)
ताकि वसंत हमारे पास तेजी से आए, चलो उसे बुलाते हैं।
फ़िज़मिनुत्का।
सूरज, सूरज, सुनहरा तल,
(बच्चे एक घेरे में चलते हैं).
जलाओ, जलाओ, साफ करो, ताकि यह बाहर न जाए!
बगीचे में एक धारा दौड़ी,
(बच्चे इधर-उधर भागते हैं).
सौ बदमाश उड़ गए
(बच्चे खड़े होकर हाथ हिलाते हैं).
और बर्फ़ के बहाव पिघल रहे हैं, पिघल रहे हैं,
(बच्चे जगह-जगह बैठते हैं).
और फूल बढ़ रहे हैं।
(बच्चे धीरे से उठते हैं).
देखभालकर्ता: दोस्तों, क्या आप प्रयोग करना पसंद करते हैं? चलो हमारी मिनी लैब में चलते हैं। दोस्तों, वैज्ञानिक, प्रयोगशाला में प्रवेश करने से पहले, स्नान वस्त्र पहन लेते हैं, चाहे कुछ भी गंदा हो। हमें लैब में जाने के लिए क्या चाहिए? (एप्रन)
दोस्तों, जैसा कि आपने पहले ही कहा, वसंत ऋतु में बर्फ पिघलती है, पानी बनता है। अपने सामने पानी के प्यालों को देखें। पानी क्या है? आपको क्या लगता है कि यह किस लिए है? (बच्चों के उत्तर)हाँ सब सही है। जल सभी जीवों के लिए आवश्यक है।
आइए इसे एक्सप्लोर करें। मैं आपको एक संकेत दिखाऊंगा, और आप मुझे बताएंगे कि हम कैसे खोजबीन करने जा रहे हैं?
संकेत दिखा रहा है "आंख".
तो हम क्या देखते हैं? (तरल पानी, पारदर्शी). वहां किस तरह का पानी है? (गर्म, ठंडा, गर्म). एक भूसा लें और उसे पानी में डुबो दें। हम क्या देखते हैं? निष्कर्ष निकालें। और अब अगला संकेत (नाक का चिन्ह). अब हम पानी का पता कैसे लगाने जा रहे हैं? क्या उसके पास गंध है? अगला संकेत (मुंह). कोशिश करो। पानी का स्वाद कैसा है? खैर, पानी का कोई स्वाद नहीं होता। पानी का स्वाद अच्छा बनाने के लिए क्या करना चाहिए? (बेरी, नींबू, चीनी)
आइए एक निष्कर्ष निकालें। पानी है ... (एक तरल जिसमें नहीं है .) (रंग, गंध). शायद अंदर … (द्रव, ठोस, भाप).
हमने पानी के बारे में बहुत कुछ सीखा है। क्या आपको लगता है कि पानी खींचना संभव है? और क्यों? बेशक, पेंट पानी में घुल जाते हैं। लेकिन फिर भी यह संभव है। लेकिन इसके लिए क्या चाहिए? तुम क्या सोचते हो? आखिर पानी तरल है, और हमें इसे बनाने की जरूरत है... क्या? (मोटा)आप सही हैं इसे गाढ़ा करने की जरूरत है।
पानी पर चित्रकारी को इब्रू कहा जाता है। एब्रू तकनीक तुर्की से हमारे पास आई और इसका अनुवाद पानी पर ड्राइंग के रूप में किया गया है।
एब्रू तकनीक के बारे में एक वीडियो देखें।
आधार समाधान कंटेनर में डाला जाता है, फिर पेंट मैन्युअल रूप से लागू होते हैं "ब्रश". कलाकार रंग मिलाता है, फैलाता है, मुड़ता है। इस तरह की ड्राइंग के परिणामस्वरूप, पानी पर पेंट भी संगमरमर के समान एक पैटर्न प्राप्त करता है। कोशिश करना चाहते हैं?
यह पता लगाने के लिए कि हम अपने काम में किस थिकनेस का उपयोग करेंगे, हमें पहेली का अनुमान लगाना होगा।
मैं बहुत महत्वपूर्ण विषय हूं।
पेपर क्यूब बनाने के लिए
एक एल्बम में हवाई जहाज, गत्ते का घर, तालियाँ,
मुझ पर दया मत करो।
मैं चिपचिपा, चिपचिपा हूँ। (गोंद)
हां, दोस्तों, यह गोंद है जो हमें पेंट को भंग करने के लिए पानी की क्षमता को बदलने में मदद करेगा। ड्राइंग शुरू करने से पहले आपको क्या करना चाहिए? (उंगलियों से खेलें, उन्हें गर्म करें)
फिंगर जिम्नास्टिक।
वसंत ने अभी-अभी हमारे अंदर झाँका है - अपने हाथों को आगे बढ़ाते हुए
मैंने अपनी हथेली को बर्फ में डुबोया। नीचे हाथ, शरीर के लंबवत।
और वहाँ खिले कोमल, हाथ आँख के स्तर पर एक कली में जुड़े हुए हैं
छोटी बर्फ़बारी। धीरे-धीरे उँगलियाँ फैलाएँ "फूल खोला")
आइए एक साथ पानी पर पेंट करने का प्रयास करें। गोंद का एक जार लें, इसे पानी की प्लेट में डालें। अब एक कांटा लें और धीरे से हिलाएं। अब जब हमने आधार तैयार कर लिया है, हम ब्रश लेते हैं, उन्हें पेंट में डुबोते हैं और उन्हें पानी में डुबोते हैं, कुछ बहुरंगी बूँदें बनाते हैं। याद रखें कि वसंत में कौन से रंग होते हैं, उन्हें अपने चित्र में उपयोग करें। अब हम कांटे लेते हैं "हम कंघी करते हैं"रंग। और अब चलो कागज लेते हैं, यह आपकी मेज पर है, हम इसे अपने जादुई समाधान में कम करते हैं। अब सावधान रहें। जैसे ही शीट के किनारे लपेटने लगते हैं, आप इस शीट को पलट कर अपने सामने रख सकते हैं।
बच्चे स्वयं प्रयोग करते हैं।
दोस्तों, देखिए हमें कौन सी जादुई तस्वीरें मिलीं। ये तस्वीरें आपको बसंत की याद दिलाती हैं। आपने नया क्या सीखा? आज हमने और क्या किया? सबक? वाटर पेंटिंग तकनीक को क्या कहते हैं? दोस्तों, क्या आपको यह पसंद आया? कक्षा? हमने आज बहुत कुछ हासिल किया है। हम सब महान हैं। आइए मेहमानों को हमारे असामान्य चित्र देखने के लिए आमंत्रित करें।
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उद्देश्य: 1. कलात्मक और रचनात्मक क्षमताओं का विकास, भावनात्मक धारणा, बच्चों की आलंकारिक सोच।
2 काम में आवश्यक कला सामग्री और साधनों के उपयोग के माध्यम से ड्राइंग के माध्यम से बच्चों में मनोदशा व्यक्त करने की क्षमता विकसित करना।
कार्य:
1. बच्चों को "स्टैंसिल" का उपयोग करके शानदार पक्षियों को आकर्षित करना सिखाने के लिए - एक हाथ;
2. वांछित प्रभाव व्यक्त करने के लिए रंगों के चयन में व्यायाम करें;
3. एक साधारण पेंसिल से पक्षी की रूपरेखा बनाने की क्षमता को ठीक करें;
4. सटीकता, खुद को व्यक्त करने की क्षमता पैदा करें।
डेमो सामग्री:
पाठ से जुड़े आवश्यक चित्रों के साथ स्लाइड का एक सेट;
ड्राइंग के लिए शांत संगीत की ऑडियो रिकॉर्डिंग;
काम के उद्देश्य को समझाने के लिए तैयार ड्राइंग का एक नमूना।
हैंडआउट:बच्चों की रचनात्मकता (गौचे, ब्रश, कागज, पेंसिल, इरेज़र) के लिए आवश्यक कला सामग्री।
पद्धतिगत तरीके:
खेल की स्थिति, समस्या का बयान, बातचीत-संवाद, ड्राइंग।
शैक्षिक क्षेत्र:अनुभूति, संचार, समाजीकरण, उपन्यास पढ़ना, संगीत।
सबक प्रगति:
शिक्षक: आयोजन का समय।
चुप रहो, बच्चों, शोर मत करो
हमारी कहानी से डरो मत।
यहाँ चमत्कार हैं ...
कहानी अभी के लिए छिपी हुई है!
उदास मत हो मुस्कुराओ
परी कथा हमें आश्चर्यचकित करती है!
दोस्तों, मेरा सुझाव है कि आप एक परी कथा में जाएं। और यह परी कथा क्या है? मैं अब आपको बताता हूँ: “एक लड़की थी माशा।(स्लाइड शो #1)
किसी भी चीज़ से ज्यादा, वह आकर्षित करना पसंद करती थी। उसने कागज पर पेंसिल और डामर पर चाक, ब्लैकबोर्ड पर लकड़ी का कोयला और जमीन पर एक छड़ी के साथ आकर्षित किया।
माशा का एक छोटा भाई पाशा था, जिससे वह बहुत प्यार करती थी।(स्लाइड शो #2)
एक रात, माशा एक असामान्य शोर से जागी और हैरान रह गई। माशा ने सिर उठाकर देखा कि पाशा एक कुर्सी पर बैठ कर बातें कर रहा है..."
किसके साथ? तुम क्या सोचते हो?(बच्चों के उत्तर)
शिक्षक:
पेंट्स के साथ। हाँ, हाँ, रंगों के साथ।
"और रंग आपस में बहस कर रहे थे, उनमें से कौन अधिक महत्वपूर्ण है। बहस और तेज हो गई। माशा इसे बर्दाश्त नहीं कर सका और कहा: “तुम झगड़ा क्यों कर रहे हो? आप सभी प्रभारी हैं! स्ट्रॉबेरी खींचने के लिए लाल रंग की आवश्यकता होती है(स्लाइड शो #3)
संतरा - गाजर(स्लाइड शो #4)
पीला - धूप(स्लाइड शो #5)
नीला - बादल (स्लाइड शो #6)
हरी घास (स्लाइड शो #7)
नीला - गेंद (स्लाइड शो #8)
और बैंगनी - बैंगन"(स्लाइड शो #9)
शिक्षक:
और अगर आप इन सभी रंगों से दोस्ती कर लें तो क्या होगा? (इंद्रधनुष)(स्लाइड शो #10)
शिक्षक:
यह सही है। "इंद्रधनुष बनाने के लिए, रंगों को एक साथ आने की जरूरत है। इसलिए आप सभी महत्वपूर्ण हैं। संतुष्ट पेंट्स ने बहस करना बंद कर दिया, माशा को उन्हें समेटने के लिए धन्यवाद दिया और उसे और पाशा को इज़ब्राज़िलिया की जादुई भूमि पर आमंत्रित किया।
दोस्त दरवाजे पर आए। पाशा ने चाबी घुमाई और कहा:
एक दो तीन चार पांच,
हमारे लिए परी कथा में कदम रखने का समय आ गया है!(स्लाइड शो #11)
शिक्षक:
दोस्तों, चलिए आपके साथ वार्म अप करते हैं!
फ़िज़मिनुत्का "जंगल में घूमना"
अच्छा जंगल, पुराना जंगल,(हाथों को भुजाओं तक चौड़ा करें, मुड़ें)
शानदार चमत्कारों से भरा हुआ!
हम अभी टहलने जा रहे हैंचलना)
और हम आपको हमारे साथ आमंत्रित करते हैं!
जंगल के किनारे हमारा इंतजार कर रहा हैबैठ जाओ, धीरे से उठो)
पक्षी, तितलियाँ, जानवर।
कोबवेब पर मकड़ी(हाथ से उंगलियों को छूने के लिए
और घास के ब्लेड पर टिड्डा!कंधे से कलाई तक)
हम रास्तों पर चल पड़े(चलना, कूदना)
वे समाशोधन में कूद गए।
अलविदा पुराना जंगल(हाथ लहराते हुए अलविदा)
परियों की कहानियों और चमत्कारों से भरा हुआ!
शिक्षक:
एक जादूगर उनसे मिलने निकला और बोला:(स्लाइड शो #12)
"हमारे जादुई देश इज़िज़िली में, एक आपदा हुई। दुष्ट चुड़ैल ने सभी पक्षियों को कागज की सफेद चादर में बदल दिया। मदद! उन्हें मोहभंग करें: कृपया आकर्षित करें और रंग दें।"
शिक्षक:
दोस्तों, जादूगर की मदद करें और जादुई भूमि को बचाएं?(बच्चों के उत्तर)
शिक्षक:
आपको क्या लगता है कि वे शानदार पक्षी हैं?(बच्चों के उत्तर)
शिक्षक:
- हम शानदार पक्षियों को कैसे आकर्षित कर सकते हैं?(बच्चों के उत्तर)
शिक्षक:
- आप शानदार पक्षियों को कैसे आकर्षित कर सकते हैं?(बच्चों के उत्तर)
शिक्षक:
अपना हाथ देखो। वह कैसी या कैसी दिखती है?(बच्चों के उत्तर)
शिक्षक:
अंगूठा पक्षी की गर्दन है, तर्जनी, मध्यमा, अनामिका और छोटी उंगलियां पक्षी की पूंछ हैं, हथेली धड़ है। एक पेंसिल के साथ अपने पक्षी को घेरें। वह सफेद निकली, उदास... इसे ठीक करने के लिए क्या करना होगा?(बच्चों के उत्तर)
शिक्षक:
पक्षी के सिर को सजाने के लिए किन तकनीकों का उपयोग किया जा सकता है? ब्रश की नोक के साथ - आंखें, प्राइमिंग - सिर पर एक गुच्छा और एक चोंच।
और आप इंद्रधनुष के सभी रंगों का उपयोग करके पंखों को रंग सकते हैं, लेकिन उन्हें चुनें ताकि वे आपके मूड को व्यक्त कर सकें।
खुशी, खुशी व्यक्त करने के लिए कौन से रंगों का प्रयोग करना चाहिए...?(बच्चों के उत्तर)
शिक्षक:
- और दुख, उदासी को व्यक्त करने के लिए किन रंगों की आवश्यकता होती है ...?(बच्चों के उत्तर)
शिक्षक:
अपनी पेंसिलें पकड़ो और काम पर लग जाओ।
व्यावहारिक कार्य।
(बैकग्राउंड में एक ऑडियो रिकॉर्डिंग चलती है, जो बच्चों को काम के लिए तैयार करती है)
शिक्षक:
पक्षियों को लंबे समय से लोगों द्वारा गर्मी और वसंत के अग्रदूत के रूप में माना जाता है। लोगों का मानना था कि पक्षी खुशियां ला सकते हैं। यदि आपके घर के पास एक पेड़ पर बहुत सारे पक्षी बैठे हैं, तो आपको एक इच्छा बनाने की ज़रूरत है, और यह निश्चित रूप से पूरी होगी। आइए अपने पक्षियों को पेड़ पर चढ़ाएं और एक इच्छा करें। आपके पक्षी आपके लिए खुशियां लेकर आए।दोस्तों, आज हमारे पास "शानदार पक्षियों" का एक पूरा झुंड है। आइए पक्षियों को देखें और उनकी प्रशंसा करें।
शैक्षिक क्षेत्र: कलात्मक और सौंदर्य विकास।
शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण: कलात्मक और सौंदर्य विकास, भाषण विकास, शारीरिक विकास, संज्ञानात्मक विकास।
लक्ष्य: पुराने उपसमूह के बच्चों के साथ गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीकों के उपयोग को समेकित करना (एक कपास झाड़ू, पीवीए गोंद और सूजी के साथ ड्राइंग).
कार्य:
- विभिन्न कलात्मक तकनीकों (तने और पत्तियों के साथ कपास झाड़ू, पीवीए गोंद और सूजी के साथ एक फूल) का उपयोग करके एक ड्राइंग में मौसमी परिवर्तनों को चित्रित करने की क्षमता को समेकित करना।
- प्राकृतिक घटनाओं की सौंदर्य संबंधी धारणा में सुधार, वन्य जीवन में मौसमी परिवर्तनों के बारे में ज्ञान को समेकित करना (शुरुआती वसंत के संकेतों को ठीक करें और संक्षेप करें, प्राइमरोज़ के बारे में ज्ञान).
- स्थिर तनाव को दूर करने के लिए सही मुद्रा बनाने, बच्चों के शारीरिक और मानसिक स्वास्थ्य को बनाए रखने और मजबूत करने के लिए।
- बच्चों में संगीत की लय की भावना विकसित करना, अंतरिक्ष में स्वतंत्र रूप से नेविगेट करना।
तरीके और तकनीक:
मौखिक: कला शब्द, बातचीत, पहेलियों, संचार की स्थिति, दोहराव, अनुरोध)।
दृश्य: चित्रण सामग्री प्रदर्शित करें।
व्यावहारिक: एक कपास झाड़ू, पीवीए गोंद और सूजी के साथ गैर-पारंपरिक ड्राइंग।
बच्चों की गतिविधियाँ: मोटर, खेल, उत्पादक, संज्ञानात्मक-अनुसंधान, संगीत।
प्रारंभिक काम: चित्रों की परीक्षा, वसंत के बारे में एल्बम। वन्य जीवन में वसंत परिवर्तन के बारे में एक बातचीत, ई. सेरोवा की एक कविता को याद करते हुए "स्नोड्रॉप", एस. मार्शकी "मार्च", "अप्रैल". आई एस मार्शकी के प्रसंस्करण में एक स्लाव परी कथा पढ़ना "बारह महीने". गैर-पारंपरिक सामग्री से पोस्टकार्ड बनाना "बर्फ की बूंदें खिल गईं". गैर-पारंपरिक कलात्मक तकनीकों (उंगलियों, हथेलियों, फोम, फोम, टुकड़े टुकड़े किए गए कागज, आलू के प्रिंट, शेविंग फोम) का उपयोग करके ड्राइंग।
सामग्री: 1/4 ब्लू थॉ-शेप्ड लैंडस्केप शीट, फ्लावर टेम्प्लेट्स, सिंपल पेंसिल, हाइजीनिक कॉटन बड्स, पीवीए ग्लू, सूजी, ग्रीन एंड व्हाइट गौचे, नैपकिन, प्लेट्स, त्चिकोवस्की के म्यूजिकल वर्क्स "स्नोड्रॉप", राचमानिनोव "ख्वाब".
नियोजित परिणाम:
- छवि को शीट पर रखने के लिए कौशल और क्षमताओं का गठन, इसके अनुपात को ध्यान में रखते हुए
- बच्चों ने रुई के फाहे, पीवीए गोंद और सूजी से चित्र बनाने की तकनीक में महारत हासिल की।
- बच्चों की शब्दावली का विस्तार और पुनःपूर्ति।
- याद करने का हुनर, सही उच्चारण तय होता है।
लय की भावना विकसित होती है, नृत्य आंदोलनों का कौशल, गोल नृत्य तय होता है।
बच्चे त्चिकोवस्की के संगीत के लिए हॉल में बिखरे हुए हैं "स्नोड्रॉप".
संतान:- हम गाँव से चलते हैं
और हम अपने दोस्तों से मिलते हैं
एक दोस्त को देख रहे हैं
हैलो दोस्त, हम कहते हैं।
- हैलो, हैलो, मेरे प्यारे दोस्त।
देखभालकर्ता: नमस्कार दोस्तों और प्रिय अतिथियों। आज हमारे पास एक असामान्य दिन है। हमारे पास कई मेहमान आए। देखो, मेहमानों का सामना करने के लिए मुड़ो, उनका अभिवादन करो, उन पर मुस्कुराओ।
एक लड़की पेड़ के नीचे बैठी रो रही है। शिक्षक बच्चों का ध्यान लड़की की ओर खींचता है।
देखभालकर्ता: दोस्तों, यहाँ देखो। आप कौन हैं और यहां कैसे पहुंचे? आपको जंगल में क्या चाहिए?
लड़की: मेरा नाम नास्तेंका है। मुझे फूलों की इस टोकरी में टाइप करना है। और मेरी सौतेली माँ ने मुझे यहाँ फूलों के लिए भेजा और बिना फूलों के घर लौटने का आदेश नहीं दिया।
देखभालकर्ताप्रश्न: इन फूलों को क्या कहा जाता है?
लड़की: मैं पूरी तरह से भूल गया कि इन फूलों को क्या कहा जाता है, लेकिन मैं उनके बारे में एक पहेली जानता हूं।
देखभालकर्ता: ठीक है, अपनी पहेली का अनुमान लगाओ, और लोग और मैं अनुमान लगाने की कोशिश करेंगे।
पहेली का अनुमान लगाती लड़की:
राजकुमारी ने उन्हें आदेश दिया
जंगल से सर्दी लाओ,
सर्दियों में फूल लाओ
और क्या? क्या तुम्हें याद है?
बच्चों के जवाब।
देखभालकर्ता: मुझे पता है कि नास्तेंका की मदद कैसे करनी है। दोस्तों, हमें यहां बसंत के महीने को बुलाने की जरूरत है, लेकिन आपको कौन सा करना चाहिए अनुमान:
नदी जोर से दहाड़ती है
और बर्फ तोड़ता है
स्टार्लिंग अपने घर लौट आया
और जंगल में भालू जाग गया
आकाश में लार्क ट्रिल करता है,
हमारे पास कौन आया? (अप्रैल). (पक्षी लगता है)
अप्रैल प्रवेश करता है।
अप्रैल: उन्होनें मुझे बुलाया?
देखभालकर्ता: हाँ, अप्रैल, नास्तेंका को मदद की ज़रूरत है। उसकी सौतेली माँ ने उसे बर्फ़ की बूंदें लाने का आदेश दिया, लेकिन बर्फ़ की बूंदें अप्रैल में ही खिलेंगी।
अप्रैल: ठीक है, बेशक, मैं आपकी मदद करूंगा
“दिन जो भी हो, एक मिनट के लिए
दिन लंबा होता है, रात छोटी होती है
धीरे - धीरे
हमने सर्दियों को भगा दिया!
देखभालकर्ता: दोस्तों, आइए याद करते हैं कि आप वसंत ऋतु के कौन से लक्षण जानते हैं?
बच्चों के जवाब: (सूरज तेज चमकता है, बर्फ पिघलती है, धाराएँ चलती हैं, पहले वसंत फूल दिखाई देते हैं, घास दिखाई देती है, दिन लंबा हो जाता है, पेड़ों पर कलियाँ सूज जाती हैं, पिघले हुए धब्बे दिखाई देते हैं, अक्सर वसंत में बारिश होती है, ओले, पक्षी गर्म देशों से आते हैं )
दोस्तों क्या आप वसंत ऋतु की कविताओं के बारे में जानते हैं?
लोग:
यह हर दिन काला होता जा रहा है
टांके और ट्रैक
और चांदी के साथ विलो पर
रास्ते रोशन हो जाते हैं।
चींटियों को बाहर निकालो
सर्दी के बाद!
लोग:
भालू चुपके
जंगल के जरिए
पंछी गीत गाने लगे
और बर्फ की बूंद खिल उठी।
(शिक्षक एक फूल दिखाता है -हिमपात)
देखभालकर्ता: ओह, दोस्तों, देखो क्या खूबसूरत बर्फ़ की बूंद खिली है।
लड़की: लेकिन वह केवल एक है, और मुझे बर्फ की बूंदों की एक पूरी टोकरी इकट्ठा करने की जरूरत है।
अप्रैल: और यह समस्या ठीक करने योग्य है। अब मैं सभी लोगों को छोटे जादूगरों में बदल दूंगा, और वे आपके लिए ढेर सारी बर्फ़ की बूंदें खींचेंगे। आखिरकार, स्नोड्रॉप वाले लोगों को रेड बुक में सूचीबद्ध किया गया है, उन्हें फाड़ा नहीं जा सकता। और हम उन्हें बनाने की कोशिश करेंगे ताकि असली से अंतर करना असंभव हो। और अब, मेरे पास आओ, मैं तुम्हारे साथ अपने जादू के तत्व को साझा करूंगा और तुम जादूगर बन जाओगे।
अप्रैल प्रत्येक बच्चे को एक फूल देता है।
देखभालकर्ता: ठीक है, तो, छोटे जादूगर, अपनी सीटों पर जाइए।
(बच्चे टेबल पर बैठते हैं।)
देखभालकर्ता:
- दोस्तों, इससे पहले कि हम ड्राइंग शुरू करें, आइए याद रखें कि यह क्या है?
संतान:
वसंत, पहले, कोमल, नीला, धूप, सुंदर, पतला, बोल्ड, हल्का।
आइए याद करें कि एक स्नोड्रॉप फूल में कौन से भाग होते हैं।
(बच्चे फूल के कुछ हिस्सों का नाम लेते हैं।)
देखभालकर्ता: दोस्तों, आपने देखा होगा कि टेबल पर ब्रश नहीं हैं? आप और मैं एक असामान्य तरीके से आकर्षित करेंगे, यह व्यर्थ नहीं है कि आप जादूगरों में बदल गए। आप स्वच्छ कपास की कलियों के साथ उपजी और पत्तियों को आकर्षित करेंगे, और फूलों को पीवा गोंद और सूजी के साथ आकर्षित करेंगे।
देखभालकर्ता: दोस्तों, आइए अब स्नोड्रॉप खींचने के क्रम को याद करते हैं। हम पहले क्या आकर्षित करते हैं, हम तने और पत्तियों को किस रंग से रंगेंगे।
देखभालकर्ता: आइए अपनी तैयारी करें उंगलियों:
मालिश खेलें « लदोशका» .
आपकी हथेली एक तालाब है
उस पर नावें चल रही हैं। (हथेली पर मुड़ी हुई तर्जनी के साथ धीरे-धीरे ड्राइव करें)
आपकी हथेली घास के मैदान की तरह है
और बर्फ ऊपर से गिर रही है (हथेली को उंगलियों से छुएं)
आपकी हथेली एक नोटबुक की तरह है
आप एक नोटबुक में आकर्षित कर सकते हैं (अपनी तर्जनी के साथ "खींचना", उदाहरण के लिए "रवि")
आपकी हथेली खिड़की की तरह है।
इसे धोने का समय आ गया है। (हथेली को मुट्ठी में बांधकर हथेली को रगड़ें)
आपका मार्ग पथ की तरह है, और बिल्लियाँ रास्ते पर चलती हैं। (दूसरे हाथ की उंगलियों से धीरे से क्रॉस करें).
देखभालकर्ता: टेम्प्लेट लें, समोच्च के चारों ओर ध्यान से ट्रेस करें।
बच्चों का काम।
देखभालकर्ता: और चलो, दोस्तों, एक साथ याद करते हैं कि बर्फ की बूंद कैसे जागती है।
संगीत लगता है "ख्वाब".
लोग:
हिमपात जाग उठा
और फैला हुआ
सूरज मुस्कुराया
धरती माता को छुआ
सूर्य को प्रणाम
खुशी से हैरान
ओस की बूंदों ने उसे धो डाला
पशु और पक्षी तुरंत पहचान गए
"बर्फ की बूंद जाग गई -
वसंत के वादे
स्नोड्रॉप, स्नोड्रॉप
जंगल में खिलता है।
हम काम करना जारी रखते हैं। संगीत चालू करो "ख्वाब" .
(पाठ के अंत में, सभी चित्रों को एक समाशोधन में रखें।
ध्यान दें कि सभी बच्चे साथघुसा, और यह एक बहुत ही सुंदर घास का मैदान निकला।)
लड़की: ओह, कितनी बर्फ़ की बूँदें खिली हैं, और कितनी ख़ूबसूरत हैं। दोस्तों, आप असली जादूगर हैं!
देखभालकर्ता: दोस्तों, मदद के लिए महीने-अप्रैल को धन्यवाद दें। और मैं हमारे घास के मैदान के चारों ओर एक वसंत दौर नृत्य शुरू करने का प्रस्ताव करता हूं, जिसे कहा जाता है "वेस्न्यांका".
(बच्चे नास्तेंका और अप्रैल के महीने को गोल नृत्य के लिए आमंत्रित करते हैं।)
अप्रैल: दोस्तों, मैं वास्तव में आपको पसंद करता था, लेकिन मेरे जाने का समय हो गया है, क्योंकि मेरा समय अभी नहीं आया है, और मैं फिर से मार्च के कानूनी वसंत महीने के लिए रास्ता देता हूं। अलविदा। मैं जल्द ही आपके पास आऊंगा।
देखभालकर्ता: आप सभी ने बहुत कोशिश की , उनके दिल का एक टुकड़ा उनके काम में लगा दिया, अपने हाथों की गर्मी से काम को गर्म कर दिया।
दोस्तों, मेहमानों को अलविदा कहते हैं, और यह हमारे लिए समूह में लौटने का समय है। हमारे पसंदीदा खिलौने वहां हमारा इंतजार कर रहे हैं।