अक्षर दर अक्षर पढ़ना सीखना। किसी बच्चे को पढ़ना कैसे सिखाएं: सही और त्वरित तरीके प्रीस्कूलरों को अक्षरों के अनुसार पढ़ने के सुझाव

प्रतिनिधि-का

दादाजी ने रैप किया और कहा:

रस-ती, रस-ती, रैप-का, मीठा-का! बढ़ो, बढ़ो, मजबूत रैप करो!

तुम बड़े हो गए, प्यारे, मजबूत, बड़े, बहुत बड़े।

दादाजी शलजम तोड़ने गए: वह उसे बाहर नहीं निकाल सके। दादाजी ने दादी को बुलाया.

दादा के लिए दादा,

रैप के लिए दादा -

खींचो - वे खींचते हैं, लेकिन वे खींच नहीं सकते।

पोस-वा-ला दादी पोती।

दादी के लिए पोती,

दादा के लिए दादा,

रैप के लिए दादा -

खींचो - वे खींचेंगे, लेकिन वे खींच नहीं सकते। पॉज़-वा-ला पोती ज़ुच-कू।

मेरी पोती के लिए बग,

दादी के लिए पोती,

दादा के लिए दादा,

रैप-कू के लिए दादाजी-

पुल-नट - पुल-नट, आप खींच नहीं सकते। पॉज़-वा-ला ज़ुच-का बिल्ली।

ज़ुच के लिए बिल्ली,

मेरी पोती के लिए बग,

दादी के लिए पोती,

दादा के लिए दादा,

रैप के लिए दादा -

पुल-नट - पुल-नट, आप खींच नहीं सकते। बिल्ली और चूहे का पोज़ दिया.

बिल्ली के लिए चूहा

ज़ुच के लिए बिल्ली,

मेरी पोती के लिए बग,

दादी के लिए पोती,

दादा के लिए दादा,

रैप-कू के लिए दादाजी-

त्या-नट - त्या-नट - और आप-त्या-अच्छी तरह से-प्रतिनिधि-कू!!!

कोहरे में हाथी.

क्या यो-ज़िक शहद के साथ जंगल में रहेगा? हम अच्छी तरह से, सौहार्दपूर्ण ढंग से रहते थे, लेकिन समय-समय पर हमने उनसे इस बारे में बात नहीं की। रोमांच...

तीस को-मा-री-कोव्स आपने ला-वेल पर बजाए और अपना स्क्वीक-ला-वायलिन बजाया। चाँद बादलों के पीछे से निकला और किलकारियाँ मारता हुआ आकाश में तैरने लगा।

"मम्म-उह!.." - नदी के उस पार गाय ने आह भरी।सड़क के किनारे तुम्हारे लिए ला और चालीस चाँद-खरगोश।

नदी के ऊपर कोहरा छा गया था, और एक उदास दिखने वाला लो-शा-डी उसमें छाती तक गहरा था, और अब एक मूस दिखाई दिया - बड़ा-शा-आई-बे-ला-या बतख उस-मा-नॉट में तैर रहा है और फ्रॉम-स्निफ-की-वा-यस, ओह-लेट-का-एट इन इट गो-लो-वू।

हेजहोग एक देवदार के पेड़ के नीचे एक पहाड़ी पर बैठ गया और चांदनी में सन-मा-नोम के शीर्ष तक द्वीप को देखा।

यह इतना सुंदर था कि वह बार-बार कांप जाता था: क्या वह यह सब सपना देख रहा था?

और को-मा-री-की अपनी स्क्री-की-के-कह नहीं बजा सकते, चंद्रमा हार्स नृत्य-सा-ली, और सो-बा-का यू-ला नहीं खेल सकते।

"मैं आपको बताऊंगा - वे इस पर विश्वास नहीं करेंगे!" - हेजहोग ने सोचा और डू-ली-वेल को देखना और ध्यान देना शुरू कर दिया, ताकि वह पूरे -सो-टू को याद रख सके।

"यहाँ तारा आता है," उन्होंने कहा, "और घास बाईं ओर झुक गई, और पेड़ से यह एक-शिन-का बनी रही, और अब यह घोड़े के बगल में तैर रही है..."

"लेकिन इन-द-रेस-बट," यो-ज़िक ने सोचा, "अगर घोड़ा सोने के लिए लेट जाए, तो क्या उस जगह पर रोटी नहीं होगी?"

और वह धीरे-धीरे पहाड़ से नीचे चलने लगा, ताकि वह कोहरे में गिर सके और देख सके कि अंदर क्या है।

"यहाँ," हेजहोग ने कहा। - मैं कुछ नहीं देख सकता। और हाँ, आप अपने पंजे नहीं देख सकते। घोड़ा! - उसने फोन।

लेकिन घोड़े ने कुछ नहीं कहा.

“घोड़ा कहाँ है?” - यो-ज़िक ने सोचा। और वह सीधा रेंगने लगा. चारों ओर सन्नाटा, अंधेरा और गीलापन था, केवल ऊपर से धुंधली धुंधली रोशनी पड़ रही थी।

वह काफी देर तक रेंगता रहा और अचानक महसूस हुआ कि जमीन उसके नीचे गिर रही है और वह कहीं उड़ रहा है।

“रे-का मुझे परेशान न करे!” - उसने तय किया। उसने यथासंभव गहरी साँस ली और उसे धारा की ओर ले जाया गया।

रे-का शूर-शा-ला का-माय-शा-मील, पेर-रे-का-ताह पर ड्रिल-ली-ला, और यो-ज़िक को लगा कि वह पूरी तरह से गीला था और रो यू-नो।

अचानक किसी ने उसका पिछला पंजा छू दिया।

लोमड़ी और क्रेन.

लोमड़ी और बग दोस्त थे।

तो एक दिन मुझे झू-राव-ला जाने का विचार आया, और मैं उसे अपने घर आमंत्रित करने गया:

- कम-हो-दी, कू-मा-न्योक, कम-हो-दी, दो-रो-गोय! मैं तुम्हारे लिए कैसा महसूस करता हूँ!

और क्रेन आमंत्रित दावत में जाती है, और ली-सा ना-वा-री-ला मैन-नोय का-शी और इसे प्लेट के अनुसार फैलाती है। पो-दा-ला और स्वेट-चू-एट:

- पो-कू-शाय, मेरे प्रिय कू-मा-नेक! सा-मा कुक-पा-ला।

बग क्लैप-क्लॉप-क्लॉप-क्लॉप-क्लॉप-क्लॉप-खटखटाता है, खटखटाता है, खटखटाता है, कुछ नहीं करता है। और ली-सी-त्सा इस समय ली-खुद को प्राप्त करती है और ली-का-शू को प्राप्त करती है - इसलिए वह पूरी तरह से ऊब चुकी है और ऊब चुकी है। का-शा खाओ-दे-ना; ली-सी-त्सा और कहते हैं:

- निर्णय मत करो, प्रिय गॉडफादर! इसमें पसीना बहाने के अलावा और कुछ नहीं है!

- धन्यवाद, कू-मा, और बस इतना ही! मुझ से मिलने के लिए आओ।

अगले दिन लोमड़ी आई, और सारस ने टुकड़ों को इधर-उधर घुमाया, उसे एक पतली गर्दन वाले जग में डाला, और मेज पर खड़ी होकर बोली:

- कू-शाय, कू-मुश-का! शर्म मत करो, गो-लू-बुश।

ली-सी-त्सा जुग-शि-ना के चारों ओर घूमता है, और इस तरह अंदर और बाहर जाता है, और इसे चाटता है और सूँघता है; यहाँ कोई पॉइंट नहीं! उसका सिर घड़े में नहीं समाता। इस बीच, सारस अपने आप को तब तक चोंच मारती रहती है, जब तक कि वह सब कुछ न खा जाए।

- ठीक है, निर्णय मत करो, कू-मा! देने के लिए और कुछ नहीं है.

टूक-ला-सु तो-सा-दा: मैंने सोचा-मा-ला कि मैं काफी समय तक भरपेट नहीं खा पाऊंगा, लेकिन मैं ऐसे घर गया जैसे मुझे कुछ नहीं मिला, लेकिन ब्रेड-बा- ला. तब से, ली-सा और क्रेन अलग हो गए हैं।

किसी बच्चे को अक्षरों को शब्दों में और शब्दों को वाक्यों में डालना सिखाना कोई आसान काम नहीं है। इस कठिन रास्ते पर माता-पिता को धैर्य, सटीकता और निरंतरता की आवश्यकता होगी। आज हम मुख्य प्रश्नों का उत्तर देंगे: शिक्षकों की सहायता के बिना एक बच्चे को शब्दांश पढ़ना कैसे सिखाया जाए, और घर पर पढ़ना सिखाने के लिए कौन से अभ्यास सबसे प्रभावी हैं।

पढ़ना सीखना: क्या आपका बच्चा पढ़ना सीखने के लिए तैयार है?

मनोवैज्ञानिकों के अनुसार पढ़ना सीखने की सर्वोत्तम उम्र 4.5 से 6 वर्ष है। व्यवहार में, एक बच्चा 5 वर्ष की आयु में पढ़ना सीखने का प्रयास करता है। यह याद रखने योग्य है कि प्रत्येक बच्चा अपने विकास में अलग-अलग होता है, और यदि आप आम तौर पर स्वीकृत समय सीमा को पूरा नहीं करते हैं, तो इसका मतलब केवल यह है कि सीखने की प्रक्रिया को थोड़ा स्थगित कर दिया जाना चाहिए।

ऐसे कई कारक हैं जो दर्शाते हैं कि कोई बच्चा वर्तमान में पढ़ने की प्रक्रिया में महारत हासिल करने के लिए तैयार है या नहीं। यहाँ उनमें से सबसे महत्वपूर्ण हैं:

• उच्चारण संबंधी कोई समस्या नहीं- बच्चे के बोलने की गति और लय सही है, सभी ध्वनियाँ सुनाई देती हैं;
• सुनने में कोई समस्या नहीं- बच्चा कई बार दोबारा नहीं पूछता, उच्चारण में आसान शब्दों को विकृत नहीं करता;
• पर्याप्त भाषण प्रवीणता- एक समृद्ध शब्दावली, वाक्यांशों का निर्माण करने और दूसरों के लिए अपने विचारों को स्पष्ट रूप से व्यक्त करने की क्षमता;
• विकसित ध्वन्यात्मक श्रवण- बच्चा स्वतंत्र रूप से भाषण ध्वनियों को अलग कर सकता है, सुनी गई ध्वनियों को पुन: उत्पन्न कर सकता है, किसी शब्द में पहली/अंतिम ध्वनि को नाम दे सकता है;
• अंतरिक्ष में मुक्त अभिविन्यास- बच्चा दाएं/बाएं और ऊपर/नीचे की अवधारणाओं को स्पष्ट रूप से जानता है।

अपने बच्चे को ध्यान से देखने पर, आप उस क्षण को नोटिस करेंगे जब वह अक्षरों को शब्दों में पिरोने में रुचि लेने लगेगा। बच्चा माँ और पिताजी को दुकान के चिन्हों पर परिचित प्रतीक दिखाएगा, और एक दिन वह उन्हें पूरा पढ़ने का प्रयास करेगा। बेशक, अपने पहले प्रयासों में, बच्चा शायद शब्द को गलत तरीके से पढ़ेगा, लेकिन यह डरावना नहीं है - यह इंगित करता है कि उसका मस्तिष्क एक नया कौशल सीखने के लिए तैयार है।

बच्चों को पढ़ना सिखाने की ज्ञात विधियाँ

क्रियाविधि	यह काम किस प्रकार करता है
डोमन पद्धति से प्रशिक्षण	ग्लोबल रीडिंग - यह वाक्यांश डोमन की तकनीक का वर्णन कर सकता है। इसमें पूरे शब्दों को पढ़ना सीखना शामिल है और यह बच्चे के मस्तिष्क की विशिष्टताओं पर आधारित है। विचार यह है कि बच्चे को चमकीले कार्डों/पोस्टरों ("टेबल", "कुर्सी", "अलमारी", आदि) पर लिखे शब्दों से घेर दिया जाए। यांत्रिक मेमोरी एक बच्चे को सरल शब्दों की संचित मात्रा को याद रखने और बनाए रखने की अनुमति देती है। आप इस विधि का पालन 5-6 महीने की शुरुआत से ही शुरू कर सकते हैं।
अक्षर वाचन विधि	एक पारंपरिक तरीका, जो साल-दर-साल उन माता-पिता के बीच सबसे लोकप्रिय बना हुआ है जो अपने बच्चे को घर पर पढ़ना सिखाना चाहते हैं। बच्चा पहले अक्षरों को शब्दांशों में डालता है, और फिर शब्दों में। 4.5-5 वर्ष से अधिक उम्र के बच्चों में यह विधि शीघ्र परिणाम लाती है। खेल कार्यों में सामग्री को आसानी से सुदृढ़ किया जाता है। शिक्षण की इस पद्धति का उपयोग किंडरगार्टन और स्कूलों में किया जाता है, जो एक निश्चित लाभ है।
गोदाम पढ़ने की विधि	इस तकनीक में, शब्द को शब्दांशों में विभाजित नहीं किया जाता है, बल्कि ध्वनियों को गोदामों में संयोजित किया जाता है। उदाहरण के लिए, "कप" शब्द को "कप-का" नहीं, बल्कि "चा-श-का" पढ़ा जाएगा। भंडार में एक अक्षर, एक व्यंजन और एक स्वर, या एक व्यंजन और एक कठोर/नरम चिह्न शामिल हो सकता है। इस तथ्य के बावजूद कि तकनीक बहुत आम है, ऐसी संभावना है कि बच्चे को इसे स्कूल में फिर से सीखना होगा - आखिरकार, वे अक्षरों द्वारा पढ़ने की विधि का उपयोग करते हैं। शब्दों को शब्दों में विभाजित करने की आदत जड़ पकड़ सकती है, जिससे बाद में पाठ को समझना मुश्किल हो जाएगा और पढ़ना धीमा हो जाएगा।
ज़ैतसेव क्यूब्स	यह तकनीक अक्षरों की धारणा के माध्यम से पढ़ने की बुनियादी बातों में महारत हासिल करने में मदद करती है। विभिन्न प्रकार की तालिकाएँ, भराव के साथ विभिन्न रंगों के रंगीन क्यूब्स, अक्षरों को शब्दांशों में जोड़ने के तरीके को दृश्य रूप से सिखाने में सक्रिय भाग लेते हैं। ज़ैतसेव के क्यूब्स की मदद से पाठ समूह बातचीत (किंडरगार्टन, बाल विकास केंद्र, आदि में) के दौरान अत्यधिक प्रभावी होते हैं। विचाराधीन तकनीक उन बच्चों के लिए न्यूनतम समय में अधिकतम परिणाम प्राप्त करने में मदद करती है जिन्हें एक स्थान पर बैठना मुश्किल लगता है।

माता-पिता जो अपने बच्चे को जल्द से जल्द पढ़ना सिखाने की कोशिश कर रहे हैं, उन्हें इस महत्वपूर्ण मुद्दे पर अपने दृष्टिकोण में बहुत संवेदनशील होना चाहिए। यह सुनिश्चित करने के लिए कि आपका बच्चा पहले पाठ से पढ़ने में रुचि न खोए, हम आपको वर्तमान युक्तियों से परिचित होने के लिए आमंत्रित करते हैं। वे सीखने की प्रक्रिया के दौरान आपके बच्चे में किताबों के प्रति प्रेम पैदा करने में मदद करेंगे।

कम उम्र से वर्णमाला

बच्चे को बचपन से ही गाने और गेम के रूप में अक्षरों के नामों को स्पंज की तरह अपने अंदर "अवशोषित" करने दें। अक्षरों के बारे में छोटी, यादगार कविताएँ बच्चे की स्मृति में अंकित हो जाएंगी, और दो साल की उम्र तक, बच्चा उन्हें सचेत रूप से सुनाने में सक्षम हो जाएगा। समय-समय पर, वर्णमाला के बारे में विभिन्न गाने और मिनी-कार्टून शामिल करें, खासकर जब से इस प्रस्तुति में अक्षरों को सहजता से याद किया जाता है।

विनीत प्रशिक्षण

एक प्रीस्कूलर के लिए, खेल मुख्य प्रक्रिया है जिसके माध्यम से वह अपने आस-पास की दुनिया के बारे में सीखता है, जिसमें कौशल में महारत हासिल करना भी शामिल है। उबाऊ कक्षाएं और रटना वांछित परिणाम नहीं लाएगा; इसके अलावा, बच्चा पढ़ना पसंद करना पूरी तरह से बंद कर सकता है। जानकारी को सौहार्दपूर्ण वातावरण में धैर्यपूर्वक प्रस्तुत करें, और बच्चा आवश्यक ज्ञान उस गति से सीखेगा जो उसके लिए विशेष रूप से उपयुक्त है।

हर दिन व्यायाम

यदि आपने शब्दांश पढ़ने में पहला कदम उठाना शुरू कर दिया है, और वे असफल रहे हैं, तो हार मानना ​​जल्दबाजी होगी। आप 1-2 दिन का ब्रेक ले सकते हैं और फिर दोबारा प्रयास कर सकते हैं। क्या आपका बच्चा स्वरों से बने कुछ अक्षरों को पढ़ने में कामयाब रहा? बढ़िया, इसका मतलब है कि प्रारंभिक पढ़ने का कौशल हासिल कर लिया गया है और इसे विकसित करने की आवश्यकता है। नियमित रूप से व्यायाम करें और परिणाम आने में ज्यादा समय नहीं लगेगा।

पढ़ने में रुचि लें

अक्सर, सीखने में कठिनाइयाँ उन बच्चों के साथ उत्पन्न होती हैं जिन्हें बचपन में व्यावहारिक रूप से पढ़ाया नहीं जाता था, और उनके रिश्तेदारों ने किताबें पढ़ने का अपना उदाहरण स्थापित नहीं किया था। इसे ठीक किया जा सकता है. आपके बच्चे के लिए दिलचस्प कहानियाँ, परी कथाएँ और बच्चों की कहानियाँ आपके घर में दिखाई देनी चाहिए। सोने से पहले एक छोटी कृति पढ़ने को पारिवारिक परंपरा बनाएं। बच्चा माता-पिता के ध्यान से इनकार नहीं करेगा, और एक दिलचस्प कहानी किताब में उसकी रुचि को बढ़ाएगी।

सरल से जटिल तक

ऐसा होता है कि बच्चा अक्षरों के नाम तो जानता है, परन्तु ध्वनियाँ नहीं जानता। एक बच्चा तब तक पढ़ने में निपुण नहीं हो पाएगा जब तक वह ध्वनियों का उच्चारण अच्छी तरह से नहीं सीख लेता। इस मामले में, इससे चरण दर चरण निपटें:

1. ध्वनियों का अध्ययन करें;
2. अक्षरों को पढ़ने के लिए आगे बढ़ें;
3. अपने बच्चे को अक्षरों को मर्ज करना सिखाएं।

इन तीन चरणों को पूरा करने के बाद ही आप पूरे शब्द पढ़ना सीखना शुरू कर सकते हैं।

एक शिक्षक की युक्तियों के साथ विस्तृत वीडियो - पढ़ना सीखना:

पढ़ने के लिए पहला कदम: अक्षरों को जानना

किसी बच्चे को पढ़ना सिखाने के लिए कम उम्र से ही किताबों और पत्रों में रुचि बनाए रखना जरूरी है। एक नियम के रूप में, 2-3 साल की उम्र में बच्चे वर्णमाला पर ध्यान देना शुरू कर देते हैं। इस समय माता-पिता को सही विकासात्मक स्थान प्रदान करना बहुत महत्वपूर्ण है।

VISUALIZATION

यदि एक बच्चे की दृष्टि के क्षेत्र में रूसी वर्णमाला वाला एक चमकीला पोस्टर हो तो वह अक्षरों को बहुत जल्दी याद कर लेगा। बच्चा अक्षर की ओर इशारा करता है - संबंधित ध्वनि बोलें। आपको "ए" और "बी" पर एक से अधिक बार लौटना होगा और उन्हें दोहराना होगा, लेकिन इस तरह आपका बच्चा उन्हें तेजी से याद रखेगा। व्यस्त माता-पिता के लिए, अक्षरों वाला एक इंटरैक्टिव पैनल एक अच्छी मदद होगी - यह स्वयं उस अक्षर को ध्वनि देता है जिस पर बच्चा क्लिक करता है।

छूना

वर्णमाला के अक्षरों को याद करने के लिए बच्चे के लिए अपनी स्पर्श इंद्रिय का उपयोग करना महत्वपूर्ण है। अपने बच्चे की अमूर्त सोच को विकसित करने के लिए, उसे प्लास्टिसिन से बने या कार्डबोर्ड से काटे गए अक्षरों से परिचित होने के लिए आमंत्रित करें। वस्तुओं और अक्षरों की समानता पर ध्यान दें - क्षैतिज पट्टी "पी" की तरह दिखती है, और डोनट "ओ" अक्षर की थूकने वाली छवि है।

पत्रों द्वारा चाय पार्टी

यदि आप अपने बच्चे को खाने योग्य वर्णमाला दें तो अक्षर सीखने की प्रक्रिया बहुत मज़ेदार और स्वादिष्ट होगी। घुंघराले पास्ता का उपयोग करके, आप अब्वगडेयका सूप बना सकते हैं, और मिठाई के लिए, अपनी खुद की घर की बनी वर्णमाला कुकीज़ बना सकते हैं।

चुंबकीय मनोरंजन

चुंबकीय वर्णमाला की मदद से आप अक्षर सीखने की प्रक्रिया को एक मजेदार और यादगार खेल में बदल सकते हैं। उदाहरण के लिए, 1-2 साल के बच्चों को केवल रेफ्रिजरेटर की सतह पर एक पत्र संलग्न करके और यह कहकर लालच दिया जा सकता है। “मुझे पत्र दो! हमारे पास क्या है? यह अक्षर A है! यदि आपका बच्चा पहले से ही 3 साल का है, तो उसे "चुंबकीय मछली पकड़ने" खेलने में मज़ा आएगा। आपको एक कंटेनर में सभी चुंबकीय अक्षरों की आवश्यकता है, और एक चुंबक के साथ एक छड़ी और स्ट्रिंग से एक तात्कालिक मछली पकड़ने वाली छड़ी बनाएं। एक "मछली" पकड़ने के बाद, शब्द के साथ सादृश्य बनाते हुए, उसका नाम उच्चारण करें। “यह एक मछली है एफ! देखो वह भृंग की तरह कितनी दिखती है!”

चाबियों से

बच्चों को वयस्कों के कार्यों की नकल करना पसंद होता है। अपने बच्चे को खुले टेक्स्ट एडिटर में जी भर कर बटन दबाने दें - उसे स्क्रीन पर दिखाई देने वाले अक्षरों में रुचि होगी। मुझे दिखाओ कि सबसे सरल शब्द "माँ" कैसे टाइप करें। आप पहला अक्षर प्रिंट करके अपने बच्चे को दे सकते हैं। यहां तक ​​​​कि अगर कोई पूरी तरह से अकल्पनीय संयोजन है, तो यह वर्णमाला को याद करने के लिए एक प्रकार की प्रेरणा होगी। इसके अलावा, अक्षरों में महारत हासिल करने के लिए, आप अपने बच्चे को एक पुराना कंप्यूटर कीबोर्ड "टुकड़े-टुकड़े करने" के लिए दे सकते हैं।

अक्षरों को पढ़ने के सिद्धांत में महारत हासिल करना

बच्चे आमतौर पर प्रत्येक ध्वनि का अलग-अलग उच्चारण करते हैं, और यह समझ में आता है - उन्हें यह याद रखने में समय लगता है कि अगले अक्षर को क्या कहा जाता है। माता-पिता का कार्य बच्चे को इस प्राकृतिक कठिनाई से उबरने में मदद करना है।

आपको अभ्यास केवल स्वर वाले शब्दों से शुरू करने की आवश्यकता है। उदाहरण के लिए, एयू, आईए और यूए। इन सरल शब्दों के लिए, आपको चित्र बनाने/चुनने की आवश्यकता है - उदाहरण के लिए, जंगल में खोई हुई एक लड़की ("एयू!"), पालने में लेटा हुआ एक बच्चा ("यूए!"), और घास चबाता हुआ एक प्यारा गधा ("एयू") ईए!")। अपने बच्चे से शिलालेख पढ़ने के लिए नहीं, बल्कि उसे गाने के लिए कहें। आप धीरे-धीरे गा सकते हैं, शब्दांश को "खींच" सकते हैं, लेकिन रुकें नहीं: AAAAUU, IIIIAAA, UUUAAA।

एक नोट पर! अपने बच्चे को विस्मयादिबोधक और प्रश्नवाचक वाक्य पहचानना अवश्य सिखाएं। विस्मयादिबोधक के क्षण को उजागर करने के लिए अपनी आवाज़ का उपयोग करें; बच्चे को "हुह?" में भेद करना चाहिए। और "आह!"

आपने जो पढ़ा है उस पर वापस लौटने से न डरें; अपने बच्चे को सबसे सरल शब्दांश पढ़ना सिखाना जारी रखें। जब किसी अक्षर की पहली ध्वनि व्यंजन होती है, तो बच्चे के लिए उसे पढ़ना अधिक कठिन होता है। लेकिन, फिर भी, आपको इसे पढ़ना भी सीखना होगा, इसके बिना आप इसे स्कूल में नहीं कर सकते। बच्चे को एनएनएन "खींचने" दें और फिर ए, ओ, या यू लगाने दें। लड़का लड़की को कैंडी देता है - एनएनएन ("एनए!")। बच्चा घोड़े पर झूल रहा है - एनएनएनओ ("लेकिन!")। लड़की ने अपनी माँ का हाथ थाम लिया - एमएमएमए ("एमए!")। कृपया ध्यान दें कि बच्चा अगली ध्वनि को याद रखने के लिए पहली ध्वनि को इतनी देर तक "खींच" सकता है।

महत्वपूर्ण! यदि आपका बच्चा कोई अक्षर पढ़ते समय यह सोचता है कि यह उसके लिए कठिन है, तो जल्दबाजी न करें - जब उसे अक्षर जोड़ने के सिद्धांत का एहसास हो जाएगा, तो कौशल में महारत हासिल करने की प्रक्रिया बहुत तेज हो जाएगी।

यदि बच्चा शब्द पढ़ने में विफल रहता है, तो माता-पिता को इसे स्वयं पढ़ना चाहिए, फिर बच्चे के साथ इसे दोबारा पढ़ने का प्रयास करना चाहिए। फिर अगले शब्दांश पर आगे बढ़ें। सफलता की परवाह किए बिना, अपने छोटे छात्र को प्रोत्साहित करें और उसकी प्रशंसा करें।

6-7 वर्ष के बच्चों के लिए अधिकांश प्राइमर सिलेबिक तालिकाओं का उपयोग करके सीखने का सुझाव देते हैं। वे विभिन्न अक्षरों की एक सूची हैं जिनका कोई अर्थपूर्ण अर्थ नहीं है, लेकिन वे दृश्यात्मक स्मरण पर आधारित हैं। उदाहरण: अक्षर "N" के लिए ध्वनियाँ "NA-NO-NU-NY-NI", "M" के लिए - "MA-MO-MU-WE-MI", "T" के लिए - "TA-TO-" हैं। तू-तू'-ति' आदि। बेशक, ऐसी तालिकाओं को जीवन का अधिकार है, लेकिन वे बच्चों के लिए बिल्कुल भी दिलचस्प नहीं हैं। किसी बच्चे को विभिन्न "वीयू" और "वीए" पढ़ने के लिए मजबूर करना बिल्कुल जरूरी नहीं है; ऐसी पुरानी पद्धति सामग्री के बिना सामना करना काफी संभव है।

सलाह! बच्चे को पढ़ते-पढ़ते थकना नहीं चाहिए। पहले महीने में, अक्षरों को सप्ताह में 3-4 बार से अधिक न पढ़ें। पाठ को एक पंक्ति में नहीं, बल्कि हर दूसरे दिन चलने दें। दूसरे या तीसरे महीने से आप अपने बच्चे को रोजाना पढ़ना सिखा सकते हैं।

आपके बच्चे को पढ़ना सीखने में मदद करने के लिए खेल

पढ़ने के कौशल के लिए परिश्रम और नियमित अभ्यास की आवश्यकता होती है। सीखने को आसान बनाने के लिए, किताबों में चित्र देखें, इन चित्रों में दर्शाई गई स्थितियों पर चर्चा करें और उनके आधार पर कहानियाँ बनाएँ। अपने बच्चे के साथ अधिक संवाद करें और बात करें - इससे उसे सोच और सुसंगत भाषण विकसित करने में मदद मिलेगी।

किताबों की अद्भुत, दिलचस्प और विशाल दुनिया की खोज करने के लिए, हम आपको शब्दांश सीखने, उनके सही उच्चारण और याद रखने के लिए गेम प्रदान करते हैं। इन खेलों में व्यायाम 3 से 7 वर्ष के बच्चों के लिए उपयुक्त हैं।

पत्र सीखने के खेल	शब्दांश जोड़ने की क्षमता के लिए खेल	पढ़ने का कौशल विकसित करने के लिए खेल
अपने बच्चे के साथ मिलकर अक्षरों की छवियां बनाएं जिनके साथ वह खेल सके। उन्हें उज्ज्वल और यादगार होना चाहिए। आप अक्षरों और उन पर दर्शाए गए जानवरों/वस्तुओं (ए - सारस, बी - ड्रम, आदि) के साथ स्वयं कार्ड बना सकते हैं।	एक सरल और एक ही समय में दिलचस्प खेल - "एक शब्द बनाओ"। यह लिखित अक्षरों और चित्रों वाले वृत्तों पर आधारित है जो बच्चे को बताते हैं कि कौन सा शब्द बनाना है। उदाहरण के लिए, एक नदी का चित्र. बच्चे को दो वृत्त चुनने होंगे। पहले वृत्त पर शब्दांश RE है, दूसरे पर - KA। दलिया का एक चित्र: KA और SHA अक्षरों वाले वृत्त चुनें।	खेल "एक शब्द बनाओ"। बच्चे को मिश्रित अक्षरों और अक्षरों से एक शब्द बनाना होगा। उदाहरण के लिए: हम एक खेल की स्थिति बनाते हैं - पोती माशा ने अपनी दादी को उपहार देने का फैसला किया और उन्हें लिख लिया ताकि भूल न जाएं। अचानक एक तेज़ हवा चली और सब कुछ मिश्रित हो गया। आइए मिश्रित अक्षरों और अक्षरों से सही शब्द बनाकर माशेंका को यह याद रखने में मदद करें कि वह अपनी दादी को क्या देना चाहती थी।
अक्षरों और ध्वनियों को याद करने के लिए, लघु साहचर्य कविताएँ पढ़ें, उदाहरण के लिए: A-ist A-zbu-ku-बन गया, ए-बस-बस ओ-पॉज़-दाल पर। बिल्ली कर-तिन-कू को देख रही है, कर-तिन-के पर व्हेल तैरती है। ओ-स्लिक ओ-ब्ला-का देखता है, ओ-बकवास उन्हें रे-का।	खेल "छिपा हुआ शब्द खोजें"। आपको अपने बच्चे के सामने अलग-अलग शब्दों का एक रास्ता बनाना होगा। पाठक का कार्य वह चुनना है जो आप चाहते हैं। उदाहरण के लिए, शब्दों के बीच: "बिल्ली, झूला, कुर्सी, गाजर", एक "जीवित" शब्द ढूंढें - जानवर, सब्जी, फर्नीचर का टुकड़ा, बच्चों का मनोरंजन।	खेल अभ्यास "जल्दी पढ़ें।" बच्चे को जितनी जल्दी हो सके शब्दों का उच्चारण करना चाहिए: – साबुन, साबुन, साबुन, दूध, साबुन; – पनीर, पनीर, पनीर, शांति, पनीर; - देखा, देखा, देखा, लिंडन, देखा; – नमक, नमक, नमक, सेल, नमक; - नदी, नदी, हाथ, नदी, हाथ।
अपने बच्चे के साथ, उपलब्ध सामग्रियों - पेंसिल, माचिस, गिनती की छड़ें या नमक के आटे से अक्षर बनाएं।	गेम "वर्ड इन वर्ड" 5-6 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए बहुत दिलचस्प है। आपको बड़े शब्द में एक छोटा शब्द ढूंढना होगा, उदाहरण के लिए E-LEK-TRO-STAN-CI-YA: CAT, NOSE, THRONE, आदि।	खेल "आप जो देखते हैं उसे नाम दें"। खेल का उद्देश्य यह है कि बच्चे को अपने आस-पास जो कुछ भी दिखाई देता है उसका नाम एक निश्चित अक्षर से रखना चाहिए। आप जानवरों के नाम (CAT, RAT, RABBIT), खिलौनों (BALL, CAR), या कार्टून चरित्रों के नाम (कार्लसन, क्रोश) को एक निश्चित अक्षर से भी रख सकते हैं।
एक रंग भरने वाली किताब बनाएं जिसमें प्रत्येक पृष्ठ पर एक विशिष्ट अक्षर रहेगा। पत्रों के लिए, आप एक घर बना सकते हैं, या पत्र को उससे शुरू होने वाले डिज़ाइन से सजा सकते हैं (ए- एस्ट्रा, बी - बेरेग, आदि)।	खेल "आधे हिस्सों से एक शब्दांश बनाओ।" खेलने के लिए, आपको कार्डबोर्ड कार्डों पर अलग-अलग शब्दांश लिखने होंगे, उन्हें क्षैतिज रूप से आधा काटना होगा, फिर उन्हें मिलाना होगा। बच्चे का कार्य कार्ड इकट्ठा करना और उन पर लिखे अक्षरों को पढ़ना है।	खेल अभ्यास "अनुमान लगाएं कि क्या गलत है।" बच्चे को एक तस्वीर देखने के लिए कहा जाता है जिसके नीचे गलत वर्तनी वाला शब्द है। कार्य शब्द को शब्दांश द्वारा पढ़ना, त्रुटि ढूंढना और उसे सही अक्षर से बदलना है (उदाहरण के लिए, KO-RO-VA और KO-RO-NA)
अक्षरों का अध्ययन करने के लिए, आप बोर्ड गेम - डोमिनोज़, वर्णमाला लोट्टो का उपयोग कर सकते हैं। माता-पिता स्वयं अक्षरों से लोट्टो बना सकते हैं। इसे बनाने के लिए, आपको लिखित अक्षरों वाले 8 कार्डबोर्ड कार्डों की आवश्यकता होगी, साथ ही उन अक्षरों वाले छोटे चित्रों की भी आवश्यकता होगी जिन्हें बच्चा कार्ड पर खोजने के लिए नाम देगा।	पैदल चलना खेल शब्दांशों को पढ़ने के सिद्धांत को समझने में आपकी मदद करने का एक अच्छा तरीका है। आप रेडीमेड वॉकिंग गेम्स को आधार बनाकर ऐसे गेम खरीद सकते हैं या उन्हें खुद बना सकते हैं। आपको रिक्त कक्षों में विभिन्न शब्दांश लिखने होंगे। आपको चिप को उनके साथ ले जाना होगा। खेल के दौरान बच्चा पासा फेंकता है. बच्चे को उसके रास्ते में आने वाले अक्षरों को अवश्य पढ़ना चाहिए। इस प्रक्रिया के परिणामस्वरूप 4-6 अक्षरों वाले ऑडियो ट्रैक बन सकते हैं। खेल का विजेता वह होता है जो सभी अक्षरों को तेजी से पढ़ता है और फिनिश लाइन तक पहुंचता है।	खेल अभ्यास "प्लेट में क्या है।" खाने से पहले अपने बच्चे से कहें कि उसके सामने कौन सा खाना रखा है, उसे एक-एक करके शब्दांश बोलें। उच्चारण की गति (KA-SHA, MO-LO-KO, PU-RE, OV-SYAN-KA) निर्धारित करते हुए, बड़ी संख्या में अक्षरों वाले शब्दों का उच्चारण करने में सहायता करें। इस खेल का एक दिलचस्प संस्करण "कुक" का खेल हो सकता है। बच्चे का कार्य चुने हुए अक्षर से शुरू होने वाले शब्दों का उपयोग करके दोपहर के भोजन के लिए एक मेनू बनाना है, उदाहरण के लिए "एम"। यदि एक अक्षर के लिए पर्याप्त शब्द नहीं हैं, तो आप रेफ्रिजरेटर में 2 अक्षरों से शुरू होने वाले उत्पाद आदि ढूंढने की पेशकश कर सकते हैं।

टिप्पणी! किसी बच्चे को जल्दी से पढ़ना कैसे सिखाएं ताकि वह सीखने की प्रक्रिया से थके नहीं और रुचि न खोए? आपको उसके साथ नियमित रूप से काम करने की ज़रूरत है, लेकिन साथ ही लंबे समय तक नहीं। पहले पाठ के लिए 5-7 मिनट पर्याप्त होंगे। धीरे-धीरे इस समय को 15-20 मिनट तक बढ़ाया जा सकता है। यदि आप खेल-खेल में कक्षाएं संचालित करते हैं, तो आपके बच्चे के लिए पढ़ने का कौशल सीखना आसान होगा और उबाऊ नहीं होगा।

शब्दों के साथ व्यायाम: कौशल को मजबूत करना

जैसे ही बच्चा अक्षरों को अक्षरों में मिलाना सीख जाता है, माता-पिता को आधी यात्रा के लिए बधाई दी जा सकती है। अब सबसे महत्वपूर्ण बात अर्जित कौशल को मजबूत करना है। इस मामले में, मजेदार और दिलचस्प कार्यों का उपयोग किया जाएगा।

क्या खेलना है	क्या करें
कौन क्या खाता है?	कॉलम में जानवरों के नाम लिखें: बिल्ली, को-रो-वा, सो-बा-का, बेल-का, खरगोश, चूहा। और शब्दों के दायीं और बायीं ओर चित्र बनाएं: मछली, घास, हड्डी, अखरोट, गाजर, पनीर। बच्चे का कार्य शब्द को पढ़ना और तीरों का उपयोग करके प्रत्येक पालतू जानवर को सही भोजन खिलाना है।
इनमें से बेजोड़ कौन है?	एक कॉलम में कुछ शब्द लिखें: GRU-SHA, YAB-LO-KO, A-NA-US, PO-MI-DOR। अपने बच्चे से अतिरिक्त शब्द काटने के लिए कहें, और उसकी पसंद स्पष्ट करना सुनिश्चित करें। इस तरह आप सब्जियों, कपड़ों/जूतों, फूलों, पेड़ों, पक्षियों आदि के नामों के साथ खेल सकते हैं।
बड़ा और छोटा	शीट के शीर्ष पर DE-RE-VO, GO-RA, GRU-ZO-VIK, ZHI-RAF, I-GO-DA, DROP-LA, BU-SI-NA शब्द लिखें। नीचे, दो चित्र बनाएं - एक घर (बड़ा) और एक मुर्गी (छोटा)। बच्चे को शब्द पढ़ने दें, यह निर्धारित करने दें कि कौन से शब्द बड़े और छोटे हैं, और उन्हें मिलान चित्रों (मुर्गे के लिए एक बेरी, एक बूंद और एक मनका, एक घर के लिए बाकी शब्द) से पंक्तियों के साथ जोड़ने दें। इसी प्रकार, शब्दों को मीठा और खट्टा, भारी और हल्का आदि में विभाजित किया जा सकता है।
कौन कहाँ रहता है?	जंगली और घरेलू जानवरों के मिश्रित नाम लिखिए: भेड़िया, एल्क, ली-एसए, का-बान, को-रो-वा, को-ज़ा, बिल्ली, सो-बा-का, हेजहोग। शब्दों के नीचे, एक तरफ जंगल और दूसरी तरफ बाड़ के साथ एक गाँव की झोपड़ी बनाएं। बच्चे को शब्द पढ़ने दें और तीरों का उपयोग करके यह दर्शाने दें कि प्रत्येक जानवर कहाँ रहता है।

बचपन से ही किताबें पढ़ने की आदत बनाना

इस भाग की शुरुआत में, हम आपको सलाह देते हैं कि आप अपनी माँ के अनुभव से परिचित हों। किसी बच्चे को शब्दांश पढ़ना कैसे सिखाएं (वीडियो):

व्यक्तिगत उदाहरण

"एक बच्चा वही सीखता है जो वह अपने घर में देखता है।" पढ़ने के महत्व के बारे में बच्चे की समझ विकसित करते समय यह प्रसिद्ध अभिव्यक्ति काम आती है। यदि बच्चा अक्सर अपने माता-पिता और रिश्तेदारों को किताब के साथ देखता है, तो पढ़ना उसके जीवन का हिस्सा बन जाएगा। अपने बच्चे को कम उम्र से ही बताएं कि पढ़ना दिलचस्प है, और एक अच्छी किताब आसानी से कंप्यूटर गेम या कार्टून देखने की जगह ले सकती है।

ज्वलंत चित्रण

पढ़ना शुरू करने के लिए किताब चुनते समय यह न भूलें कि चित्र बच्चों के लिए महत्वपूर्ण हैं। अभिव्यंजक, उज्ज्वल चित्रों के लिए धन्यवाद, बच्चे के लिए कथानक का अनुसरण करना आसान और अधिक दिलचस्प होगा।

नियमित पढ़ना

किताबों के प्रति प्रेम रातोरात विकसित नहीं होता। यदि कोई वयस्क नियमित रूप से किसी बच्चे को छोटी-छोटी परियों की कहानियां सुनाता है, तो एक या दो महीने के बाद बच्चा स्वयं कार्यों में अधिक रुचि दिखाएगा। आपके द्वारा पढ़े जाने वाले पहले शब्द अक्सर आपकी पसंदीदा पुस्तक के कवर पर होते हैं।

चयन की सम्भावना

आप उसके साथ जो पढ़ने की योजना बना रहे हैं उसमें बच्चे की रुचि होनी चाहिए। पहले से ही 4 साल की उम्र में, एक छोटा पाठक यह निर्धारित करने में सक्षम होता है कि कोई विशेष पुस्तक उसके लिए कितनी दिलचस्प है। इस उम्र में, यह पुस्तकालय की पहली यात्रा का समय है - अपने बच्चे को अपनी इच्छा के अनुसार किताब चुनने दें।

टीवी देखने पर प्रतिबंध

निस्संदेह, पढ़ने के लिए बच्चे से कुछ बौद्धिक प्रयासों की आवश्यकता होती है। टेलीविजन के बारे में ऐसा नहीं कहा जा सकता - यह सचमुच सपने देखने का अवसर छीन लेता है, तैयार छवियां उपलब्ध कराता है। आपको खुद को कार्टून देखने से पूरी तरह से वंचित नहीं करना चाहिए, लेकिन स्क्रीन के पीछे बिताए गए समय को सीमित करना और अनुमत टीवी कार्यक्रमों का सख्ती से चयन करना समझ में आता है।

अक्षरों द्वारा पढ़ने के लिए बच्चों के पाठ। स्वयं पढ़ें. जब कोई बच्चा पढ़ना सीखता है, तो कुछ बच्चों को अक्षर दर अक्षर पढ़ना पड़ता है, जबकि कुछ को डैश से विभाजन किए बिना पूरे शब्दों में पढ़ना अधिक सुविधाजनक लगता है। पृष्ठ दोनों संस्करणों में सरल पाठ प्रदान करता है। हम अक्षर दर अक्षर पढ़ते हैं।

तूफ़ान आया था. मूसलाधार वर्षा हो रही थी। गड़गड़ाहट हुई। मशरूम के नीचे-पाने का प्रयास करें। Mi-mo do-ro-ge आधा-बुरा एट-लिट-का है। स्ट्रे-को-ज़ा-वो-रिट:
-उ-लिट-का, उह-लिट-का! मेरे पास आओ। यहाँ नीचे की तरह सूखा है। छत।
- मुझे छत की जरूरत नहीं है! मेरा घर मेरे पास है.

आंधी

तूफ़ान आया था. मूसलाधार वर्षा हो रही थी। गड़गड़ाहट हुई। ड्रैगनफ्लाई मशरूम के नीचे चढ़ गई। एक घोंघा सड़क पर रेंगता हुआ गुजर गया। ड्रैगनफ्लाई कहते हैं:
-घोंघा, घोंघा! मेरे पास आओ। यहाँ बहुत सूखा है। छत।
- मुझे छत की जरूरत नहीं है! मेरा घर मेरे पास है.

यह सिर्फ एक चीज नहीं है

मि-शा ने मा-ले-एन-की दो-बोक तोड़ दिया।
- आपने ऐसा क्यों किया? - ओह-गोर-ची-ला-एस मा-शा।
- हाँ, यह बिल्कुल वैसा ही है!
"नहीं, तुम बहुत गु-पिटाते हो, मो-गु-चे-ए डे-रे-वो," मा-शा ने कहा।

यह सिर्फ एक टहनी नहीं है

मिशा ने एक छोटा सा ओक का पेड़ तोड़ दिया।
- आपने ऐसा क्यों किया? - माशा परेशान थी।
-यह सिर्फ एक टहनी है!
"नहीं, आपने एक बड़े, शक्तिशाली पेड़ को नष्ट कर दिया," माशा ने कहा।

ज़ेड-ब्लाह-नो-का

जंगल में रे-बा-ता गु-ला-ली। आउट-ला ना-द्या ना पो-ला-नु. वह देखता है: ओह, मैं कितना लाल हूँ। मैं एक साल से यहां नहीं आया हूं. मैंने उन्हें ला-दोश-कू में एकत्र किया, लेकिन खाया नहीं।
-पीटर! वास्या! मेरे पास आओ! धरती! पृथ्वी का पहला!
चलो भी। और हर कोई दो साल का है
-ओह, यह कितना स्वादिष्ट है!
जल्द ही वहाँ ढेर सारी धरती होगी। लेकिन पहले साल सबसे अच्छे होते हैं।

स्ट्रॉबेरीज

लोग जंगल में घूम रहे थे। नाद्या बाहर समाशोधन में आ गई। वह देखती है: उसके पास लाल जामुन हैं। कुछ जामुन थे. नाद्या ने उन्हें अपनी हथेली में इकट्ठा किया, लेकिन खाया नहीं।
-पीटर! वास्या! मेरे पास आओ! स्ट्रॉबेरीज! पहली स्ट्रॉबेरी!
लोग दौड़ते हुए आये. और प्रत्येक के पास दो-दो जामुन हैं।
-ओह, कितना स्वादिष्ट!
जल्द ही बहुत सारी स्ट्रॉबेरी होंगी। लेकिन पहली जामुन सबसे स्वादिष्ट होती हैं।

सुबह

लड़का और लड़की स्कूल जा रहे हैं.
और लीना चाय पी रही है।
"बेटी, सात बज चुके हैं!" माँ-माँ कहती हैं।
लीना अपनी घड़ी की ओर देखती है।
-घड़ी बहुत ज्यादा चल रही है, मा-मोच!
- नहीं, ले-नोच-का। घड़ी सही चल रही है. और आप हर चीज धीरे-धीरे खाते हैं.

सुबह

एक लड़का और एक लड़की स्कूल जाते हैं।
और लीना चाय पी रही है।
"बेटी, आठ बज चुके हैं!" माँ कहती है।
लीना अपनी घड़ी की ओर देखती है।
-हमारी घड़ी बहुत तेज चल रही है, माँ!
- नहीं, लेनोचका। घड़ी ठीक से चल रही है. और आप हर काम धीरे-धीरे करते हैं.

यह किंडरगार्टन में स्कूल वर्ष की शुरुआत भी है। बच्चे धीरे-धीरे छुट्टियों से लौट रहे हैं। बहुत से लोगों ने गर्मियों में अक्षर सीख लिया है और थोड़ा-थोड़ा शब्दांश पढ़ना शुरू कर रहे हैं।

शब्दांशों को पढ़ने के लिए पाठ कहाँ से आते हैं? बेशक, एबीसी किताब से। दिलचस्प हैं पुराने प्राइमर जो दादी-नानी सीखा करती थीं। दूसरा स्रोत इंटरनेट है. हम अपने 5-6 साल के छात्रों के लिए उनके मौजूदा कौशल के आधार पर सरल और संक्षिप्त पाठ से शुरू करके पाठ भी तैयार करते हैं। थोड़ा पढ़ना बेहतर है, लेकिन अधिक बार।

अक्षरों द्वारा पढ़ने के लिए पहले पाठ में, प्रत्येक वाक्य एक नई पंक्ति से शुरू होता है। इससे बच्चों को पाठ समझने में आसानी होती है। अक्षर दर अक्षर पढ़े जाने वाले पहले पाठ को बड़े पैमाने पर मुद्रित किया जाना चाहिए।

उनके साथ रंग-बिरंगी किताबें लाना उपयोगी है, जो प्रीस्कूलर के लिए एक परिचित गतिविधि है। कार्य इस प्रकार हैं.

1. सबसे पहले आपको इसे अपनी माँ, दादी या किसी अन्य को पढ़कर सुनाना होगा।
2. यह रंग।
3. चित्र में मौजूद वस्तुओं को लेबल करें।

यह शब्द लिखने लायक क्यों है? जब कोई बच्चा पढ़ता है, तो श्रवण और दृष्टि परस्पर क्रिया करते हैं। लिखते समय, मैं श्रवण (मैं उच्चारण करता हूं), दृश्य (मैं शब्द की छवि रिकॉर्ड करता हूं) और मोटर विश्लेषक का उपयोग करता हूं।

कथात्मक पाठों के अलावा, शब्दांशों को पढ़ने के लिए छोटी सरल कविताओं का उपयोग करना उपयोगी है।

अक्षर दर अक्षर पढ़ने के लिए पाठ कैसे तैयार करें?

अपने बच्चे को पढ़ना सिखाने वाले माता-पिता स्वयं सामग्री तैयार कर सकते हैं। आपको निम्नलिखित जानना आवश्यक है. अक्षरों द्वारा पढ़ने के लिए पाठ भिन्न दिख सकते हैं। यह सब इस बात पर निर्भर करता है कि हम शब्द को अक्षरों में कैसे विभाजित करते हैं।

1. शब्दों को प्राइमर की तरह हाइफ़न (छोटी क्षैतिज रेखाएं) के साथ अक्षरों में विभाजित करें। नीचे अनेक ग्रंथों को इस प्रकार शब्दांशों में विभाजित किया गया है।

2. शब्दों को ऊर्ध्वाधर रेखाओं द्वारा शब्दांशों में विभाजित किया जाता है।

3. अक्षरों को नीचे से आर्क के साथ हाइलाइट किया गया है।

उस तरह। हाइफ़न वाले पहले विकल्प से शुरुआत करना बेहतर है। पहले पाठों की सामग्री बहुत सरल होनी चाहिए, जैसा कि नीचे दिया गया है, धीरे-धीरे और अधिक जटिल होता जा रहा है.. सबसे पहले, आप रंग भरने के लिए एक चित्र दें। और फिर बच्चा पाठ के अर्थ के अनुसार स्वयं को चित्रित करता है। पढ़ने के लिए पाठ हमारी वेबसाइट पर भी डाउनलोड किए जा सकते हैं। बस ऊपर सुझाई गई विधियों में से किसी एक का उपयोग करके उन्हें तैयार करें।

अक्षरों द्वारा पढ़ने के लिए पाठ

यह बिल्ली कू-ज़्या है।

रात में कु-ज़्या ने चूहे पकड़े।

फिर बिल्ली सोफ़े पर सो गई।

और हम एक गड्ढे में बैठे हैं.

1. बिल्ली का नाम?
2. उसकी हरकतें क्या हैं?
3. चूहे बिल में क्यों बैठे थे?

मछली पकड़ना।

सा-नी की एक बेटी थी।

सा-न्या ना-को-कीड़ा गिर गया।

वह नदी पर गया.

नदी में एक मछली तैर रही है.

सा-न्या ने एक मछली पकड़ी।

1. लड़के का नाम?
2. वह क्या कर रहा था?
3. आपने कितनी मछलियाँ पकड़ीं?

पेड़।

यह एक पेड़ है।

पेड़ का एक तना है.

पेड़ में एक पत्ता है.

पेड़ की शाखाएं हैं.

सवाल। ना-ज़ो-वि दे-रे-वो।

गाय।

को-रो-वा से-नो खाता है।

को-रो-वा मो-लो-को देता है।

मा-शा लव-बिट मो-लो-को।

मा-शा लव-बिट का-शू।

मा-शा के गाल रु-माय-नी-ई हैं।

सवाल। माशा के गाल गुलाबी क्यों हैं? (किसी कारण से, सभी माताओं ने डायथेसिस के बारे में सोचा)

जंगल में।

बच्चे जंगल में चले गए।

वे सो-बी-रा-ली मा-ली-नु हैं।

घर के पास झाड़ियों के पीछे.

बच्चे डरे हुए थे.

और झाड़ियों से तुम-बे-झा-ला विद-बा-का ज़ुच-का।

सभी को बेहतर महसूस हुआ.

1. बच्चे कहाँ गए?
2. वे जंगल में क्या कर रहे थे?
3. बच्चों को किसने डराया?

गर्मी

ले-क्रास-नो-ई.

यह लाल क्यों है?

लाल का मतलब सुंदर होता है.

ज़ी-ले-नी-ई वन।

नीला आकाश।

उज्जवल रंग।

सुंदरता।

ना-री-सुय ले कुछ।

1. ग्रीष्म ऋतु लाल क्यों होती है?
2. कौन से जंगल?
3. कैसा आकाश है!
4. कौन से फूल?
5. आपको गर्मी क्यों पसंद है?

को-लो-कोल-ची-की

कितने रंग हैं वहाँ?

तुम क्यों परवाह करते हो?

क्योंकि यह यहां खेतों और घास के मैदानों में उगता है।

को-लो-कोल-ची-की सी-नी-ई

ली-ज़ा घास के मैदान में चल रही है।

ली-ज़ा सो-बी-रा-एट को-लो-कोल-ची-की।

लिज़ा के घर में वा-ज़ा है।

वहाँ एक सह-लो-कोल-ची-की है।

ना-री-सुई को-लो-कोल-ची-की।

1. ब्लूबेल्स जंगली फूल क्यों हैं?
2. घंटियाँ किस रंग की हैं?
3. लिसा कहाँ चल रही है?
4. लिसा घर में घंटियाँ कहाँ लगाएगी?

आप ऐसे पढ़ते हैं मानो आप सीढ़ियों से नीचे कूद रहे हों। मैंने अभी पढ़ना शुरू किया है, लेकिन कविता पहले ही ख़त्म हो चुकी है।

सभी वयस्कों को प्रयास करने की आवश्यकता है

1. छोटे शब्दों वाली कविताएँ चुनें (सौभाग्य से, इंटरनेट पर बहुत सारी सामग्री है);
2. शब्दों को शब्दांशों में विभाजित करने के तरीकों में से एक;
3. अपने बच्चे से पूछने के लिए सामग्री-संबंधित प्रश्न लेकर आएं;
4. एक शब्द चुनें और उसे पाठ में ढूंढने के लिए कहें।

जल्दी से रंग भरने के लिए छोटी रंग भरने वाली किताबें (1/2 A5) लेना अच्छा रहेगा। रंग भरने के बाद, अपने बच्चे को ड्राइंग में वस्तुओं के हिस्सों को लेबल करने के लिए आमंत्रित करें। छोटे शब्दों को शब्दांशों में विभाजित नहीं किया जा सकता, बल्कि समग्र रूप से पढ़ा जा सकता है।

शब्दांशों द्वारा पढ़ने के लिए काव्यात्मक पाठ

हम ऊपर बताए अनुसार काम के लिए तैयार इंटरनेट से कविताओं का चयन पेश करते हैं।

शब्दांशों द्वारा ग्रीष्मकालीन कविताएँ

रहस्य

जंगल में ठूंठ के पास
सु-एट-न्या, बी-गॉट-न्या:
काम कर रहे लोग
सारा दिन ख़राब रहा,
वह अपने लिए एक शहर बना रहा है।

1. हम किन लोगों के बारे में बात कर रहे हैं?
2. ये लोग कहाँ रहते हैं?
3. शहर का नाम क्या है?

मैं लाल बालों वाली ली-सी-त्सा हूं,
मैं मास-ते-री-त्सा चलाता हूं,
मैं जंगल से होकर भागा,
मैं रुकूंगा
और धमाका!
और फिर एक धमाका हुआ.

1. लोमड़ी कहाँ रहती है7
2. वो क्या खाती है?
3. लोमड़ी ने खरगोश को क्यों नहीं पकड़ा?
4. वह गड्ढे में किससे मिली?

घंटी

अंगूठी किस बारे में है?
क्या यह घास के मैदान में बज रहा है?
इसका उत्तर दीजिये
मैं आपको नहीं बता सकता.
लेकिन मैं इस तरह सोचता हूं:
सुबह बज रही है
और तुम फूल सुनते हो -
चलो सोने जाते हैं!

1. ब्लूबेल कहाँ बढ़ती है?
2. वह सुबह क्या करता है?
3. घंटी बजने पर फूल क्या सुनते हैं?
4. सबसे लंबे शब्द को ढूंढें और रेखांकित करें।
5. भागों को तीरों के साथ रंग दें और लेबल करें।

कुव-शिन-की

सूरज सो गया है,
सोने के लिए जग-शिन-की।
ति-हो बा-युका-युत उन्हें
का-माय-शिन-की.
सुबह में,
बस धूप की एक किरण
बरसात हो रही है,
तभी सुराही
सुनो, वह इसके बारे में सपना देखेगा।

1. फूल का नाम क्या है? ड्राइंग पर हस्ताक्षर करें.
2. कुमुदनी क्यों सो गईं?
3. वे कब जागेंगे?
4. सबसे छोटा शब्द ढूंढें और उसे रेखांकित करें।

अंडर-स्नो-नी-की

प्ला-का-ला स्नो-गु-रोच-का,
ज़ी-मु प्रो-वो-झाया।
दुःखी ने उसका पीछा किया,
जंगल में हर कोई अजनबी है.
जहां वह चली और रोई,
ट्रो-गा-या बी-रयो-ज़ी,
क्या आप बर्फ के नीचे बड़े हुए हैं -
स्नो-गु-रोच-की-नी आँसू।

1. फूल किसे कहते हैं?
2. उन्हें "स्नो मेडेन के आँसू" भी क्यों कहा जाता है?
3. स्नो मेडेन जंगल में क्या कर रही थी?
4. यह साल का कैसा समय है?
5. साल का कौन सा समय बीत गया?

इतनी जल्दी नहीं
रस-पुस-का-एत-स्या।
गोल लोमड़ी-बिंदु,
हरे-भरे फूल
हाँ, यह बहुत अच्छा है -
तो पुनः-शि-ली मा-लि-शि।

1. फूल का नाम लिखो.
2. जेरेनियम कहाँ उगता है?
3. इसमें किस प्रकार की पत्तियाँ हैं?
4. खोजें और उजागर करें कि फूल की देखभाल कौन करता है।
5. ऐसा शब्द ढूंढें जिसमें 3 ध्वनियाँ हों लेकिन 4 अक्षर हों।

dandelion

ओ-डो-वान-चिक ज़ो-लो-टॉय
वह सुन्दर था, जवान था।
मैं किसी से नहीं डरता था,
हाँ, हवा वही है!
ओ-डो-वान-चिक ज़ो-लो-टॉय
वह बूढ़ा हो गया और सफ़ेद हो गया,
और जैसे ही यह पूरा हो गया,
हवा के साथ, यू-ले-टेल।

1. सभी शब्दों पर एक ही शब्दांश से गोला लगाएँ।
2. सिंहपर्णी सुनहरा क्यों है? क्या यह वास्तव में सोने से बना है?
3. सिंहपर्णी का रंग भूरा क्यों हो गया?
4. ग्रे डेंडिलियन का क्या हुआ?

गहरे लाल रंग

देखो देखो,
यह लाल ओ-गो-न्योक क्या है?
यह एक जंगली ग्वोज़-दी-का है
गर्म वाला खुश है.
और जब शाम होती है,
फूल मुड़ रहे हैं,
"सुबह तक!
फिर मिलते हैं!" -
और ओह-नो-गो-नोक बाहर चला गया।

1. रंग भरने वाली किताब में रंग भरें.
2. इस बारे में सोचें कि फूल का नाम CALVE क्यों है?
3. कार्नेशन किस रंग का होता है?
4. यह कहाँ बढ़ता है?
5. शाम को फूल का क्या होता है?
6. तीरों द्वारा दर्शाए गए पौधे के भागों को लेबल करें।

मुझे आपसे पूछना है:
मुझे देखने के लिए -
कैसे-कैसे खिल गया
मेरी खिड़की पर.
चमकीला फूल,
शब्द
सौर
लू-चिक.
वीर जल रहा है
नुकीले कांटों के बीच.

1. कैक्टस कहाँ खिले?
2. लड़की फूल को लेकर इतनी खुश क्यों है?
3. एक फूल के साथ कैक्टस का चित्र बनाएं।
4. पाँच अक्षरों वाले एक शब्द पर गोला लगाएँ।

क्या गलत? (एल. याकोवलेव)

सफ़ेद दुनिया में क्या हुआ,
कैसा पसीना, कैसी चीख-पुकार?
यह पे-ते है
यह पे-ते है
माल न खरीदें.

1. लड़के के व्यवहार को क्या कहें? उपयुक्त शब्द चुनें: का-प्रिज़-नो-ई, सु-रो-वो-ई, उदाहरण-नो-ई।
2. चित्रित करें कि पेट्या का चेहरा किस प्रकार का है।

का-शा (वी. बेरेस्टोव)

ता-नो का-शा नो-येट-स्या,
चम्मच से मुँह में नहीं आता,
और बिना किसी परेशानी के आपसे बातचीत करें
सैम-मी बस उसके मुँह में आ जाता है।
क्या ता-न्या वि-नो-वा-ता नहीं है?
का-वह जगह मा-लो-वा-वा।

1. तान्या अपना दलिया क्यों नहीं खाएगी?
2. मिठाइयाँ खाना आसान क्यों है?
3. बच्चों को दलिया अनिवार्य रूप से और कैंडी कभी-कभार ही क्यों खानी चाहिए?

शब्दांशों द्वारा शीतकालीन कविताएँ

एसएनई-जीआई-आरआई (टी. शोर्यगिना)

मेरे पंजे पाले में ठंडे हो रहे हैं
पाइन और ई-ली पर।
कैसा चमत्कार? ‒ बे-रयो-ज़े पर
यब-लो-की समय पर!
उसके करीब आओ ‒
और मैं अपनी आँखों पर विश्वास नहीं कर सकता:
स्कार्लेट हिम-किरणों का झुंड
अबाउट-ले-पी-ला डे-रेव-त्से।

1. कविता में वर्ष का कौन सा समय है?
2. हम किन पक्षियों की बात कर रहे हैं?
3. वे सेब से भ्रमित क्यों हैं?

वो-रो-बे (टी. तारासोवा)

देखो यह किस प्रकार का पक्षी है
क्या अब हमारे गिलास पर कोई दस्तक हुई है?
ठीक है, इसे उसके लिए खोलो,
यह पक्षी - वो-रो-बीट!
दो-गा-दाल-ज़िया हमारा अन-टू-शा:
- पक्षी को रोटी के टुकड़े चाहिए!

1. कविता में पक्षी का नाम क्या है?
2. वह क्या कर रही है
3. गौरैया खिड़की पर क्यों दस्तक दे रही है?
4. कविता में लड़के का नाम क्या है?

हिम मानव

बू-मा-गे पर मैं चित्र बनाता हूं
बड़ी बर्फीली औरत.
आंखें, मुंह, नाक, गाजर
मैं चतुराई से बिना बर्फ के मूर्तिकला बनाता हूं
री-सुन-के पर बर्फ़ पहले जैसी नहीं है -
ये तो सभी बच्चे जानते हैं.

1. बच्चा क्या कर रहा है?
2. वह क्या बना रहा है?
3. उसका स्नोमैन पिघलता क्यों नहीं?

एमई-टेल (वी. बेरेस्टोव)

वह दिन आ गया है।
और अचानक अंधेरा हो गया.
लाइट चालू कर दी गई. हम खिड़की से बाहर देखते हैं।
बर्फ सफ़ेद-सफ़ेद गिर रही है.
ऐसा क्यों है?

1. यह दिन का कौन सा भाग है?
2. अचानक अँधेरा क्यों हो गया?
3. बच्चे खिड़की के बाहर क्या देखते हैं?