आजकल, कई केंद्र खोले गए हैं जो 6 महीने से शुरू होने वाले बच्चों के साथ कक्षाएं प्रदान करते हैं। एक नियम के रूप में, यह कहना उचित है कि ऐसी गतिविधियों की आवश्यकता बच्चे की तुलना में माँ को अधिक होती है।

छोटों के लिए पाठों में आपको क्या पेश किया जाएगा?

आमतौर पर, पाठ एक घंटे से डेढ़ घंटे तक चलता है और इसमें उंगलियों के खेल, संगीत के लिए प्राथमिक नृत्य आंदोलन, ड्राइंग, कभी-कभी माताओं के लिए व्याख्यान के तत्व और चाय पीने के तत्व शामिल हो सकते हैं। कक्षाओं को दो सिद्धांतों के अनुसार संरचित किया जा सकता है: एक मुक्त वातावरण में कक्षाएं, जहां बच्चे और मां अपनी गति और क्रम में विकासशील सामग्रियों के साथ बातचीत करते हैं। दूसरा विकल्प पाठ की पूर्व निर्धारित संरचना को मानता है। शिक्षक बारी-बारी से एक या दूसरी गतिविधि प्रदान करता है। आमतौर पर कार्य के लिए 5-10 मिनट आवंटित किए जाते हैं।

यह निश्चित रूप से कहना मुश्किल है कि डेढ़ साल तक के बच्चे ऐसी कक्षाओं में कुछ कौशल विकसित करते हैं, लेकिन अगर कक्षाएं मां को विचलित करने में मदद करती हैं, बच्चे की जरूरतों के बारे में कुछ ज्ञान देती हैं, तो यह समय भी होगा बच्चे के लिए फायदेमंद। कम से कम, कक्षाएं आपको सिखाएंगी कि अपने बच्चे के साथ अपने समय में विविधता कैसे लाएं।

डेढ़ से तीन साल के बच्चों के साथ कक्षाएं, एक नियम के रूप में, एक निश्चित विकास पद्धति या विधियों के एक सेट पर आधारित होती हैं। सबसे प्रसिद्ध मोंटेसरी, जेलेज़नोव, ज़ैतसेव पद्धति, वाल्डोर्फ शिक्षाशास्त्र, डोमन के कार्ड या मैनिचेंको के मैनुअल का उपयोग करके प्रशिक्षण हैं। इस उम्र के लिए कक्षाओं में ठीक मोटर कौशल, भाषण, रचनात्मक और तार्किक सोच के विकास के लिए चयन शामिल है। कार्यक्रम में ऐसे खेल भी शामिल हैं जो बच्चे के स्वास्थ्य में सुधार करते हैं (बाहरी खेल, शारीरिक व्यायाम), साथ ही साथ संगीत की क्षमता विकसित करना। एक नियम के रूप में, बच्चे कक्षा के दौरान या अंत में कठपुतली शो देखते हैं।

अगर आपसे तीन साल तक के बच्चे को पढ़ना या लिखना सिखाने का वादा किया जाता है, तो सावधान हो जाइए। चूंकि यह गतिविधि उम्र के लिए उपयुक्त नहीं है, इसलिए लाभ अस्पष्ट हैं।

सभी वर्गों को एक खेल के रूप में बनाया जाना चाहिए, इसके अलावा, सक्रिय और मोबाइल।

तीन साल की उम्र तक, यह इष्टतम है यदि माँ बच्चे के साथ समूह में मौजूद हो। अन्यथा, बच्चा विकास की समस्या को हल करने के बजाय, एक माँ के बिना एक टीम में अनुकूलन की समस्या को हल करेगा।

अच्छी विकासात्मक गतिविधियों का चुनाव कैसे करें?

1. यह बहुत महत्वपूर्ण है कि केंद्र विशाल हो, कार्यालय सभी आवश्यक शिक्षण सामग्री से सुसज्जित हों, प्राकृतिक प्रकाश की उपस्थिति, एक विश्राम कक्ष, एक कमरा जहां माता-पिता, बिना भीड़ के, अपने बच्चे की प्रतीक्षा कर सकते हैं।

2. समूहों में बच्चों की संख्या सीमित होनी चाहिए, छह से अधिक लोग नहीं, इस प्रकार, शिक्षक के लिए एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण को लागू करना आसान होता है जो प्रीस्कूलर को पढ़ाने में सबसे प्रभावी होता है।

3. बच्चों का ध्यान बनाए रखने के लिए पाठ का कार्यक्रम बहुमुखी और दिलचस्प होना चाहिए। शिक्षकों को यह सिखाना चाहिए कि इस या उस विकासात्मक सामग्री को कैसे संभालना है, विकास के समय बच्चे की रुचि पर नज़र रखें और नई गतिविधियों की पेशकश करें जो बच्चे को उसके ज्ञान का विस्तार करने में मदद करें।

कुछ किंडरगार्टन में एक निःशुल्क प्रारंभिक विकास समूह है - सीआईपीआर (चाइल्ड प्ले सपोर्ट सेंटर)। समूह 1.5 साल की उम्र के बच्चों के लिए बनाया गया है। बच्चे सप्ताह में 3 बार अपनी माँ के साथ कक्षाओं में जाते हैं। CIPR कार्यक्रम संगीत, ड्राइंग, शारीरिक शिक्षा, मॉडलिंग, ठीक मोटर कौशल के विकास, कविता का अध्ययन, कभी-कभी मालिश, एक पूल, एक ऑक्सीजन कॉकटेल के बीच वैकल्पिक होता है। यह जानने के लिए कि किस उद्यान में आवेदन करना है - जिला भर्ती आयोग को कॉल करें

हमारा चयन क्यों

पाठ में ठीक और सकल मोटर कौशल, स्मृति, ध्यान, सोच विकसित करने के उद्देश्य से कई खेल शामिल हैं। बच्चे सक्रिय रूप से अपने आसपास की दुनिया को जानते हैं, भाषण विकसित करते हैं और सबसे सरल गणितीय अवधारणाएँ बनाते हैं। पाठ के अंत में, बच्चा और माँ अक्सर एक मूल शिल्प बनाते हैं जिसे आप अपने साथ ले जा सकते हैं और एक उपहार के रूप में रख सकते हैं।

बच्चे में म्यूजिकल ब्लॉक बनाते हैं संगीत के लिए मजबूत सकारात्मक भावनात्मक प्रतिक्रिया, कम उम्र से ही सौंदर्य विकास की नींव रखी। इस भाग में मोबाइल, उंगली और भूमिका निभाने वाले शैक्षिक खेल, सबसे सरल नृत्य आंदोलन, बच्चों के (शोर) संगीत वाद्ययंत्र बजाना और बहुत कुछ शामिल हैं। संगीत ब्लॉक एक कार्य करते हैं बच्चे के मानस को मजबूत करना, वह बनाया मजबूत आंतरिक सद्भाव.

प्रारंभिक विकास कक्षाएं एक विशाल और आरामदायक कमरे में आयोजित की जाती हैं। खेल और शिक्षण सामग्री की विविधता उन्हें बनाती है उज्ज्वल और यादगार... हम आपका ध्यान इस तथ्य की ओर आकर्षित करना चाहेंगे कि प्रत्येक समूह स्वीकार करता है छह से अधिक बच्चे नहीं... इसका मतलब है कि शिक्षक हर बच्चे और हर माता-पिता पर उचित ध्यान दे पाएगा!

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2. फीडबैक फॉर्म में हमें लिखेंसाइट पर: आप अपना नाम, संपर्क फोन नंबर और बच्चे की उम्र, साथ ही कॉल के लिए सुविधाजनक समय का संकेत दे सकते हैं। हम तुम्हें वापस बुलाएंगे।

3. एक ईमेल लिखें – [ईमेल संरक्षित] या "पुराने" संस्करण के लिए - [ईमेल संरक्षित] .

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सिर से

कैसे "दुष्ट" शिक्षक बच्चों को उनके बचपन से वंचित करते हैं

आजकल, शायद सभी ने बच्चों के शुरुआती विकास के बारे में सुना है। हालांकि, कुछ ही लोग समझा सकते हैं कि यह क्या है - प्रारंभिक विकास। और माता-पिता की मुख्य आपत्तियाँ जानकारी की कमी से जुड़ी हैं और वे सामान्य माता-पिता के भय से उत्पन्न होती हैं। वे बहुत ही सरल और सभी के लिए जाने-पहचाने हैं।

• "बच्चे से बचपन क्यों छीनते हो?" आपने यह फैसला क्यों किया कि आप इसे दूर ले जाएंगे? यह पिछली सदी का भूखा बिसवां दशा और भारी चालीसवां दशक नहीं है। साल के बच्चे को डेस्क पर बैठाने और बनाने की कोशिश करें ... हाँ, कम से कम ड्रा या स्कल्प्ट करें, अगर वह नहीं चाहता है। जीवन के पहले वर्षों में, बेबी सब कुछ नया करने का प्रयास करता हैबिलकुल सहज रूप में... प्रारंभिक विकास न केवल बचपन को छीन लेता है: यह उसे खुशी से भर देता है!
• "मुझे बिना किसी शुरुआती विकास के यहां लाया गया था - और मैं इससे बुरा क्या हूं?" ... "मुझे एक सामान्य बच्चा होने दो, बिना किसी नई चीज के!" आपको यकीन नहीं होगा, लेकिन अमेरिका में एक समय वे भी ऐसा सोचते थे... हालांकि सभी नहीं। और अब संयुक्त राज्य अमेरिका में, समाज "औसत अमेरिकी" और स्मार्ट में विभाजित है, बहुत होशियार लोग... दूसरा नियम पहला। प्रारंभिक विकास लोगों की एक रणनीतिक "चाल" है! अब वे शुरुआती विकास के तरीकों पर काम कर रहे हैं दुनिया भर के वैज्ञानिक... मैं एक बार फिर दोहराता हूं: प्रारंभिक विकास का लक्ष्य "एक विलक्षण बच्चे को ढालना" नहीं है, बल्कि एक सामंजस्यपूर्ण छोटे व्यक्तित्व को विकसित करना है स्थिर मानसतथा सीखने में गहरी दिलचस्पी!
• "स्मार्ट बच्चे अक्सर असंतुलित होते हैं ..." आपने इस संतुलन को कैसे मापा? दुनिया में सूचनाओं की मात्रा हर समय बढ़ रही है और इसके प्रवाह से न केवल बच्चों में सिर घूम रहा है। हमारा काम बच्चे को जानकारी से भरी दुनिया के अनुकूल बनाना है। प्रारंभिक विकास बच्चे में सब कुछ नया सीखने की इच्छा विकसित करता है, उसे आंतरिक सद्भाव देता है, उसके मानस को स्थिर करता है। समुद्र से लौटने के तुरंत बाद कोई व्यक्ति आमतौर पर कैसा व्यवहार करता है? क्या आपने देखा है कि वह छुट्टी से पहले की तुलना में बहुत कम बार अपना आपा खोता है? यह बच्चे के समान लचीलापन है और प्रारंभिक विकास के लक्ष्यों में से एक है! बच्चे का स्थिर मानस और उसका आध्यात्मिक सद्भाव एक शक्तिशाली आधार है, जिस पर आप खेल भावना का एक किला, और बुद्धिमत्ता का एक गगनचुंबी इमारत, और सामान्य रूप से कुछ भी बना सकते हैं! हमारी कार्यप्रणाली बच्चे के सामंजस्यपूर्ण विकास के उद्देश्य से है।
• "मैं आलसी हूँ"। बहुत से लोग इसे स्वीकार करने में सक्षम नहीं हैं। दुर्भाग्य से, यह अक्सर मुख्य कारण होता है।

बाल विकास - खरीद या निवेश?

बचपन का विकास दुकान पर नियमित रूप से रोटी खरीदने जैसा नहीं है, बल्कि बेकरी बनाने में पैसा लगाना है। मुख्य बात यह है कि इसे ज़्यादा न करें और भविष्य में छोटे क्यों के कई सवालों के जवाब देने के लिए तैयार करें, जिनमें से कई उसकी उम्र के अनुरूप नहीं हो सकते हैं।

प्रारंभिक विकास का मुख्य परिणाम एक बच्चा विलक्षण नहीं है जिस पर परिवार को गर्व होगा। यह एक बच्चा है जो अभी भी है कई वर्षों तक लगातार सीखने की तीव्र इच्छा नहीं खोएगाकोई नई चीज़। महंगे व्यक्तिगत विकास प्रशिक्षण में, "विशेषज्ञ" इस संपत्ति को फिर से "चालू" करने का प्रयास करते हैं ... कभी-कभी वे सफल होते हैं। लेकिन यह बहुत आसान है "बीमा"बच्चा सेऐसा "ओसिफिकेशन"बहुत कम उम्र में! स्वाभाविक रूप से, लगभग सहजता से और आनंद के साथ! 8 महीने की उम्र तक, बच्चे के मस्तिष्क में लगभग 1,000,000,000,000 तंत्रिका कनेक्शन होते हैं, और फिर उनमें से कई तेजी से गायब होने लगते हैं। क्यों? क्योंकि मस्तिष्क "इस्तेमाल करें या खो दें" सिद्धांत के अनुसार विकसित होता है। छह साल की उम्र तक दिमाग पूरी तरह से बन जाता है, और इनमें से लगभग आधे कनेक्शन खो गए हैं। और मस्तिष्क की शक्तिशाली क्षमता को सुरक्षित रखने का सबसे पक्का तरीका है छह साल तक व्यापक विकास।

फिर भी, जल्दी नहीं, लेकिन समय पर!

प्रारंभिक विकास घर बनाने के बारे में नहीं है, बल्कि नींव रखना है। प्रारंभिक विकास के कई "पितृसत्ता" - ग्लेन डोमन, मसारू इबुका, सेसिल लुपन, निकोलाई जैतसेव, एवगेनिया ट्रॉप और अन्य - को "प्रारंभिक" शब्द पसंद नहीं आया। यह "जल्दी" क्या है जब यह उचित है समय पर? कौन वास्तव में नींव खत्म किए बिना घर बनाना शुरू करता है?

एक विकसित बच्चा रहता है सद्भाव मेंअपने साथ, अपने परिवार के साथ, वह स्वतंत्र रूप से दुनिया के बारे में जानने, कुछ नया सीखने का प्रयास करता है। यह उसकी स्वतंत्र पसंद है, न कि पिताजी की बेल्ट के साथ उसके परिचित होने का फल। लेकिन साथियों के लिए उसे वह करने के लिए मजबूर करना बहुत मुश्किल है जो वह नहीं चाहता। दूसरे शब्दों में, नन्हा व्यक्तित्व बढ़ता है, जो पहले से ही अपने दम पर चुनाव कर सकता है।

अंत में - हर चीज के विरोधियों के लिए सोचने का एक और कारण "नया"। अभिव्यक्ति याद है "माँ के दूध से भिगोएँ"? 100 साल पहले बच्चों की परवरिश के बारे में हम क्या जानते हैं? किसी भी मामले में, बचपन में हमारी "व्यक्तिगत नींव" में जो कुछ भी रखा गया है वह हमारे पूरे जीवन में अविनाशी रहेगा। फिर हम बचपन में प्राप्त कुछ क्षमता को विकसित करने के लिए कुछ नहीं कर सकते, यह जीवन भर हमारे पास रहेगा।

जब मैं छोटा लड़का था और हम एक सांप्रदायिक अपार्टमेंट में रहते थे, मेरे पिता ने मुझे एक क्षैतिज पट्टी और कोने में एक हटाने योग्य झूला बनाया। दीवार पर टंगे दुनिया का बहुरंगी राजनीतिक नक्शा। मैं तब पढ़ नहीं सकता था, लेकिन मुझे पहले से ही फूलों के नाम समझ में आ गए थे और मैं झूलना जानता था। यह एक महान खेल था: "मैं ब्राजील गया ... मैं मेक्सिको गया ... लेकिन अफ्रीका ..."। बाद में स्कूल में, मुझे भूगोल के साथ कभी कोई समस्या नहीं हुई। वेस्टिबुलर उपकरण के साथ - भी। यह उदाहरण, निश्चित रूप से, प्रारंभिक विकास के तरीकों से सीधे संबंधित नहीं है, लेकिन क्या मैं दोषी हूं कि 80 के दशक में हमारे शहर में बच्चों के केंद्र नहीं थे?

सादर, एमॅड्यूस चिल्ड्रन सेंटर के प्रमुख एलेक्सी शिगेव

एक समूह में गतिविधियों का विकासएक से तीन साल के बच्चों के लिए

एक से तीन साल की उम्र में, बच्चे को दुनिया का विशेष रूप से सक्रिय ज्ञान होता है। बच्चे हर चीज में रुचि रखते हैं, वे हर चीज को छूने की कोशिश कर रहे हैं, कोशिश करें, समझें कि "यह कैसे काम करता है।" इस उम्र के बच्चे जिस भी चीज के संपर्क में आते हैं, उन्हें आश्चर्य होता है और ज्ञान की आवश्यकता होती है। इस उम्र में कई बच्चे अभी तक बात नहीं करते हैं, एक निष्क्रिय शब्दावली जमा करते हैं और आंतरिक अनुभव प्राप्त करते हैं। हमारे शुरुआती विकास समूहों का कार्य बच्चों को उनकी खोज और ज्ञान के मार्ग पर पहला कदम रखने में मदद करना है, ताकि ज्ञान और सूखी जानकारी के साथ "भरने" से बचा जा सके। अनुभवी ज्ञान प्रत्यक्ष अनुभवों, छापों, टिप्पणियों, व्यावहारिक क्रियाओं की प्रक्रिया में अर्जित ज्ञान है। केवल बच्चे का व्यक्तिगत अनुभव ही उसे बढ़ने और विकसित होने में मदद करता है।

इसलिए, हमारा काम बच्चे के लिए परिस्थितियों का निर्माण करना है, एक विकासशील वातावरण जिसमें उसके लिए इस दुनिया को सीखना और खोजना दिलचस्प होगा।

और फिर भी, यह किसी के लिए भी रहस्य नहीं है कि एक बच्चा, अपने विकास की प्रक्रिया में, उस वातावरण से व्यवहार के मॉडल लेता है जिसमें वह खुद को पाता है। उसके चारों ओर जो कुछ भी है वह उसके लिए आदर्श, सही व्यवहार बन जाता है! इसलिए, हमने शुरुआती विकास समूहों में ऐसी स्थितियां बनाने की कोशिश की जिसमें बच्चा सुंदर और वास्तविक से घिरा होगा: हम बच्चों को लोक कथाओं से परिचित कराते हैं, उनके साथ शास्त्रीय संगीत सुनते हैं और प्रसिद्ध कलाकारों के चित्रों को देखते हैं।

जीवन में, एक बच्चा अपने माता-पिता की बदौलत सबसे अधिक विकसित होता है। इसलिए, हम माता-पिता के साथ बहुत बातचीत करते हैं। प्रिय माताओं और पिताओं, हम बहुत प्रयास करेंगे, ताकि आपके लिए कक्षाएं भी एक नया अनुभव बन सकें और आपके बच्चे के विकास और शिक्षा में मदद कर सकें।

प्रारंभिक विकास समूह में हमारी कक्षाएं एकीकृत शिक्षा के सिद्धांत पर आधारित हैं, जो बच्चे के व्यक्तित्व के सभी पहलुओं के विकास में योगदान करती है। कक्षाओं में दो ब्लॉक होते हैं और दो अलग-अलग कमरों में आयोजित किए जाते हैं।

जटिल प्रारंभिक विकास पर कक्षाएं सप्ताह में 2 बार आयोजित की जाती हैं, एक पाठ की अवधि 1 घंटे है, अधिकतम 7 लोगों के समूह में।

माता-पिता और छोटे बच्चों के लिए समूह पाठ का कार्यक्रम PEKiP कार्यक्रम (प्राग माता-पिता और बच्चे कार्यक्रम) पर आधारित है। ये कोमल गतिविधियाँ हैं जिनका उद्देश्य बच्चे के प्राकृतिक विकास का समर्थन करना और बच्चे और माता-पिता के बीच सामंजस्यपूर्ण संबंध को मजबूत करना है। हम माता-पिता को उनकी प्राकृतिक संवेदनशीलता, बच्चे की जरूरतों और विशेषताओं को समझने की क्षमता में समर्थन करते हैं। बच्चों में प्रारंभिक विकासात्मक विचलन की रोकथाम के लिए कार्यक्रम ने खुद को एक प्रभावी विधि के रूप में स्थापित किया है। समूह "I + MAMA" में माता-पिता सक्षम होंगे: वे खेल चुनें जो उनके बच्चे के लिए सबसे उपयुक्त हों। घर के कामों से विचलित हुए बिना अपने बच्चे के साथ संवाद करने का अवसर प्राप्त करें। अपने बच्चे के साथ अपने रिश्ते को मजबूत करें और उसके साथ संचार से अधिक आनंद प्राप्त करें। अन्य माता-पिता के साथ अनुभव साझा करें। अपने बच्चे को अन्य बच्चों के साथ बातचीत करने का एक अनूठा अनुभव दें। कार्यक्रम के उद्देश्य: 1. संयुक्त अनुभव, खेल, आंदोलन, संचार की खुशी के माध्यम से माता-पिता और बच्चों के बीच संबंधों के सकारात्मक विकास में योगदान देना। अपने बच्चों के लक्षित अवलोकन के माध्यम से, माता-पिता अपने बच्चों की जरूरतों को बेहतर ढंग से समझेंगे और उनके व्यवहार पर उचित प्रतिक्रिया देंगे। 2. बच्चे के विकास का समर्थन करें। एक शिशु स्वयं माता-पिता को दिखा सकता है कि उसका विकास किस लय, गति और दिशा में हो रहा है। बाहरी खेल सीखने के सक्रिय रूप हैं, जिससे शिशु अपनी क्षमताओं और जरूरतों के आधार पर अपना खुद का खेल कार्यक्रम "रूप" करता है। 3. माता-पिता के बीच अनुभवों के आदान-प्रदान को सुगम बनाना। समूह के पास संबंधों और बाल विकास के क्षेत्र में अनुभव का गहन आदान-प्रदान है। 4. बच्चों का आपस में संवाद बनाए रखें। कार्यक्रम छोटे बच्चों को अपने साथियों के साथ रहने और पहली बार माता-पिता की उपस्थिति में सामाजिक संबंध बनाने का अवसर प्रदान करता है। नियमित बैठकें न केवल माता-पिता में, बल्कि अन्य वयस्कों में भी विश्वास पैदा करती हैं। शर्तें: माता या पिता के साथ एक ही उम्र के 6-8 बच्चे एक समूह में लगे हुए हैं। बच्चों की उम्र 1 से 24 महीने तक है। पाठ्यक्रम में 10-12 पाठ होते हैं, जो सप्ताह में एक बार होते हैं। पाठ 1.5 घंटे तक रहता है पाठ का आधार मनोवैज्ञानिक जारोस्लाव कोच द्वारा प्रस्तावित खेल है। पाठ संरचना पाठ में बच्चे की मुख्य प्रकार की संज्ञानात्मक गतिविधि के लगातार विकास के उद्देश्य से खेल और अभ्यास शामिल हैं। 1. खेल जो एक बच्चे और एक वयस्क के बीच भावनात्मक संपर्क के विकास को बढ़ावा देते हैं। 2. खेल जो दृश्य, श्रवण, स्पर्श संबंधी धारणा विकसित करते हैं। 4. खेल जो ध्वनि गतिविधि को उत्तेजित और विकसित करते हैं और भाषण को समझने के लिए आवश्यक शर्तें। 5. खेल और व्यायाम जो आंदोलनों को विकसित करते हैं और शारीरिक गतिविधि को सामान्य करते हैं। 7. खेल जो पहली वस्तुनिष्ठ क्रियाओं को विकसित करते हैं। जीवन का पहला वर्ष। एक बच्चे के जीवन के पहले वर्ष में सबसे मूल्यवान अधिग्रहणों में से एक एक विशेष बंधन बन जाता है - लगाव जो उसे उसकी माँ और पिता या अन्य निकटतम वयस्कों से जोड़ता है। एक बच्चे और एक माँ के बीच एक विशेष प्रकार के भावनात्मक रूप से गर्म संबंध के रूप में प्रारंभिक लगाव, एक जन्मजात आवश्यकता है, शिशु की शारीरिक आवश्यकताओं से कम महत्वपूर्ण नहीं है। संवेदनशीलता और सहानुभूति पर आधारित माता-पिता का सहज व्यवहार, जो बच्चों की जन्मजात क्षमता का समर्थन करता है, बच्चों की संचार, भावनात्मक, सामाजिक और मौखिक बुद्धि के विकास में सबसे अच्छा योगदान देता है। बचपन में बच्चे के शारीरिक और मानसिक विकास के सबसे महत्वपूर्ण रूपों में से एक आंदोलन है। बच्चे के लिए उसकी क्षमताओं और रुचियों के अनुसार विभिन्न प्रकार की खेल स्थितियों का निर्माण करके, हम उसके आसपास की दुनिया को स्वतंत्र रूप से खोजने की इच्छा जगाते हैं। संयुक्त खेल की सफलता सुनिश्चित करने के लिए पाँच कदम (जारोस्लाव कोच के अनुसार): 1. माँ, बच्चे को देखकर, वह खेल पेश करती है जो उसे लगता है कि उस समय उसके लिए सबसे अधिक वांछनीय है। 2. वह उसकी प्रतिक्रिया देखती है। 3. इसकी व्याख्या करता है। 4. तय करता है कि बच्चे की प्रतिक्रिया के जवाब में क्या करना है। 5. और बिना समय बर्बाद किए कार्य करता है। कार्यक्रम का संचालन ऑप्टिमिस्ट सेंटर बुलेट्स्काया एलेना निकोलेवना के शिक्षक-मनोवैज्ञानिक द्वारा किया जाता है। फोन द्वारा पंजीकरण: 551-09-05, 551-09-03।