मेरे परिवार के विषय पर आवेदन या ड्राइंग। "परिवार" विषय पर वॉल्यूमेट्रिक एप्लिकेशन। आवेदन "सुंदर घर"
विषय: मेरा मिलनसार परिवार
शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण: "ज्ञान" (दुनिया की समग्र तस्वीर का निर्माण), "संचार", "कलात्मक रचनात्मकता" (आवेदन), "कल्पना पढ़ना", "स्वास्थ्य"।
बच्चों की गतिविधियों के प्रकार:चंचल, संचारी, उत्पादक, पढ़ना।
शिक्षक की गतिविधि का उद्देश्य: परिवार और उसके सदस्यों के बारे में, रिश्तेदारों के मैत्रीपूर्ण संबंधों के बारे में विचार बनाना; परिवार के सदस्यों की भावनात्मक स्थिति के बारे में; अपने रिश्तेदारों के लिए प्यार और सम्मान पैदा करना; अवधारणा बनाएं: मेरा घर, मेरा परिवार; बच्चों में उनके द्वारा बनाई गई छवि का आनंद जगाएं; सावधानी से काम करने की आदत विकसित करें।
एक प्रीस्कूलर के एकीकृत गुणों के विकास के नियोजित परिणाम: भावनात्मक रुचि के साथ नाटकीयता के खेल (हेजहोग से मिलना) में कार्रवाई के विकास का अनुसरण करता है, परिवार के सदस्यों के बारे में बातचीत के दौरान शिक्षक के सवालों का जवाब देता है, ब्यूटीफुल हाउस एप्लिकेशन में एक सामूहिक रचना बनाने में सक्रिय है।
सामग्री और उपकरण: परिवार के सदस्यों को दर्शाने वाले चित्र, पूरे परिवार का चित्रण करने वाला चित्र, उदास और हर्षित चेहरों वाली दो तरफा हथेली, एक श्वेत पत्र घर, रंगीन कागज से कटी हुई विभिन्न आकृतियाँ।
1. संगठनात्मक क्षण।
शिक्षक: दोस्तों, सुनो, कोई दस्तक दे रहा है। वह कौन है जो हमसे मिलने आया था? (हेजहोग प्रवेश करता है)
हाथी: नमस्कार दोस्तों! मैं आपके लिए एक पत्र लाया हूं, यहां आपका पता लिखा है। यहाँ, ले लो। (शिक्षक को सौंपता है)
शिक्षक: हैलो, हेजहोग! बहुत-बहुत धन्यवाद, अंदर आओ, हमारे मेहमान बनो।
हेजहोग: नहीं जब मैं, मुझे अभी भी बहुत कुछ करना है। मैं अगली बार इसे देखना सुनिश्चित करूँगा दोस्तों!
सभी: अलविदा, हाथी। आओ फिर से हमारे पास आओ।
2. पहेलियों। परिवार के सदस्यों के बारे में बातचीत।
शिक्षक: बच्चे, देखते हैं कि हेजहोग हमें किस तरह का पत्र लाया है। दोस्तों यह एक रहस्य है। अब पहेली सुनिए:
वह प्रकाश बिखेरती है
मुस्कान से एक डिंपल...
कोई भी अधिक मूल्यवान नहीं है
देशी से ज्यादा…
बच्चे: माँ।
(एक फलालैनलोग्राफ पर माँ की तस्वीर को उजागर करता है)।
बातचीत (2-3 बच्चों का सर्वे):
आपकी माँ का नाम कैसा है?
तुम माँ के लिए कौन हो?
आपकी माँ आपको प्यार से क्या बुलाती है?
टीचर: बढ़िया! अब निम्नलिखित पहेली को सुनें:
सोचो कौन है ?
दयालु, मजबूत, चतुर, बहादुर।
मुझे आपके जवाब का इंतजार है दोस्तों
बहुत बढ़िया! बेशक…
बच्चे: पिताजी।
शिक्षक: अच्छा किया, दोस्तों, ठीक है!
(पिताजी की एक तस्वीर को उजागर करता है)।
बातचीत (2-3 बच्चों का सर्वे):
आपके पिता का क्या नाम है?
आप कौन हैं पापा के लिए?
टीचर: बढ़िया, दोस्तों! निम्नलिखित पहेली को पढ़ें:
सभी अर्थव्यवस्था: क्विनोआ,
हाँ कोरीडालिस रयाबुष्का,
लेकिन चीज़केक हमेशा
हम खिलाएंगे...
बच्चे: दादी।
शिक्षक: अच्छा किया, दोस्तों, ठीक है!
(एक दादी की तस्वीर को उजागर करता है)।
बातचीत (2-3 बच्चों का सर्वे):
आप दादी के लिए क्या हैं?
शिक्षक: अच्छा किया! और यहाँ एक और पहेली है:
गर्म दूध में भिगो दें
वह रोटी का एक टुकड़ा है
हाथ में लाठी लेकर चलता है
हमारे प्यारे…
बच्चे: दादा।
शिक्षक: हाँ दोस्तों, ठीक है!
(दादाजी की एक तस्वीर को उजागर करता है)।
बातचीत (2-3 बच्चों का सर्वे):
दादाजी के लिए आप कौन हैं?
टीचर: बढ़िया, दोस्तों! तुम सब बस होशियार हो।
(पूरे परिवार की एक तस्वीर को उजागर करता है)।
और इन सभी लोगों को एक साथ एक शब्द कहा जाता है - परिवार। दोस्तों, आइए अपने हाथ की हथेली पर अपने परिवार को दिखाते हैं।
3. फिंगर जिम्नास्टिक "परिवार"।
यह उंगली दादा है
यह उंगली दादी है,
यह उंगली है पापा
यह उंगली है माँ
और यह उंगली मैं हूं,
वह मेरा पूरा परिवार है।
(उदास चेहरों वाली हथेली खुली हुई है)।
टीचर: अरे दोस्तों। इस परिवार में कुछ हुआ। देखो वे कितने दुखी हैं। आपको क्या लगता है क्या हो सकता है?
बच्चे: उन्होंने झगड़ा किया।
शिक्षक: आपको क्या लगता है कि हम क्या कर सकते हैं?
बच्चे: हमें परिवार में सामंजस्य बिठाने की जरूरत है।
शिक्षक: बेशक, दोस्तों, परिवार को समेटने की जरूरत है!
4. मोबाइल गेम "सुलह"
हमारे परिवार में सुबह खराब मूड,
और इसलिए हमारे परिवार में चीजें ठीक नहीं चल रही हैं।
(सिर नीचे, हाथ शरीर के साथ, दाईं ओर, बाईं ओर)
हमारे दादाजी को पूरे दिन पीठ में दर्द रहता है,
(आगे झुकें, हाथ पीछे की ओर)
एक बूढ़ी दादी का सिर घूम रहा है,
(गोलाकार सिर आंदोलनों)
डैडी ने कील ठोकना चाहा, अचानक उंगली पर मारा
(एक दूसरे के खिलाफ मुट्ठियाँ मारना)
माँ का खाना जल गया, परिवार में हमारा कलंक है
(खुली हथेलियों को देखता है)
आइए उन्हें समेट लें, आपको अपने परिवार से प्यार करने की जरूरत है।
चलो एक दूसरे को देखकर मुस्कुराते हैं और हाथ पकड़ते हैं
(हाथ पकड़ो और एक दूसरे को मुस्कुराओ)
चलो सब एक साथ गले मिलते हैं और फिर शांति बनाते हैं!
(परिवार में सुलह हो गई, हम हथेली पलटते हैं, परिवार मुस्कुराता है)।
शिक्षक: दोस्तों, देखो, पूरा परिवार फिर से मुस्कुरा रहा है, उनके साथ सब कुछ ठीक है, उन्होंने सुलह कर ली है। आपको क्या लगता है कि परिवार कहाँ रहता है?
बच्चे: तुम्हारे घर में।
(हथेली पर एक पेपर व्हाइट हाउस लगाया गया है, जिसमें प्रत्येक उंगली के लिए खिड़कियां हैं)।
5. आवेदन "सुंदर घर"।
शिक्षक: दोस्तों, देखो घर कितना उदास है। आपको क्या लगता है कि घर को खुशनुमा और खूबसूरत बनाने के लिए क्या करना चाहिए? (बच्चे अपने अनुमान व्यक्त करते हैं।) आइए इसे सजाएं और इसे सुंदर बनाएं। बच्चे और शिक्षक घर को सजाते हैं।
शिक्षक: अच्छा किया दोस्तों! देखो परिवार के लिए घर कितना सुंदर और उत्सवपूर्ण निकला। आइए सभी के लिए घर के बारे में एक कविता सुनाएं।
बच्चे और शिक्षक:
मकान अलग हैं
ईंट, फ्रेम।
लोहे की बालकनियों के साथ;
यहां तक कि बर्फ भी है
बिल्कुल असली वालों की तरह।
लेकिन सबसे अच्छा मेरा है
मैं इसमें रहता हूँ
अपने परिवार के साथ।
5. प्रतिबिंब।
दोस्तों, हमसे मिलने कौन आया था?
हमने आपके साथ किसके साथ समझौता किया?
और किसके लिए हमने घर को इतनी खूबसूरती से सजाया है?
लक्ष्य:
- शिक्षात्मक- परिवार के बारे में एक विचार बनाने के लिए, जैसे कि एक साथ रहने वाले लोगों के बारे में।
- शिक्षात्मक- अपने परिवार में गर्व की भावना विकसित करना, अपने परिवार के बारे में गहन ज्ञान के आधार पर बच्चों की शब्दावली को सक्रिय करना।
- पोषण- प्रियजनों की देखभाल करने की इच्छा पैदा करना।
प्रारंभिक काम:बच्चों के चित्र "मेरी माँ" (दादी, बहन), "मेरे पिता"।
उपकरण:गोंद, ब्रश, चिकन के तैयार हिस्से, मुर्गा और चिकन।
सबक प्रगति
आयोजन का क्षण:
सभी बच्चे एक मंडली में एकत्रित हो गए।
मैं तुम्हारा दोस्त हूं और तुम मेरे दोस्त हो।
चलो हाथ कसकर पकड़ें
और हम एक दूसरे को देखकर मुस्कुराते हैं।
अपने चेहरों को देखो, मैं यहाँ किससे दोस्ती करूँगा? मैं ओक्साना अलेक्जेंड्रोवना हूँ, और तुम कौन हो? बताओ, तुम्हारा स्नेही नाम क्या है? (कियुशेंका, रेनारोचका ....)
हैलो, प्यारे बच्चों, आप दुनिया में सबसे खूबसूरत हैं। यहाँ ऐसे अच्छे दिखने वाले हैं, मैं आपको खेलने के लिए आमंत्रित करता हूँ।
पाठ विषय संदेश।
- दोस्तों, आज हमारे ग्रुप में एक फोटो प्रदर्शनी "माई फैमिली" है।
कौन अपने परिवार के बारे में बात करना चाहता है? (बच्चे वैकल्पिक रूप से अपने परिवार की तस्वीर के पास जाते हैं, बताएं कि किसे दर्शाया गया है)।
रास्ते में शिक्षक पूछता हैपरिवार के सदस्य, जिनका नाम, जहां परिवार का फोटो खींचा गया था।
- किसके साथ रहते हो?
- आपके परिवार में सबसे बड़ा कौन है?
- सबसे छोटा कौन है?
- आप अपनी माँ के लिए क्या हैं?
- दादी के बारे में क्या?
- क्या आप अपने प्रियजनों से प्यार करते हैं? क्यों? (क्योंकि वे दयालु, स्नेही, देखभाल करने वाले हैं)।
परिवार कौन और क्या करता है?
- आपकी परवाह कौन करता है?
- आप दूसरों के बारे में क्या सोचते हैं?
दोस्तों, अब खेल खेलते हैं "श्रृंखला लीजिए"
- बच्चा - लड़की - प्रीस्कूलर - छात्रा - छात्र - माँ-दादी;
- बच्चा - लड़का - प्रीस्कूलर - स्कूली छात्र - छात्र - पिताजी-दादा;
जुड़े भाषण का विकास।
दोस्तों, आप आमतौर पर अपनी माँ को क्या कहते हैं? (माँ, माँ)?
आप अपने डैडी (डैडी, डैडी) को क्या कहते हैं?
और तुम्हारी माँ, दादा-दादी (ज़िनोचका, बेटी) का क्या नाम है?
आपके दादा-दादी के नाम क्या हैं?
आपके माता-पिता उन्हें क्या कहते हैं?
और अगर आपके प्रियजन बीमार हो जाते हैं, तो आप उनके लिए खेद कैसे महसूस करेंगे?
फ़िज़्कुल्टमिनुत्का।
दोस्तों यह कौन सा मौसम है? शरद ऋतु सही है। और कल्पना करें कि हम पत्ते बन गए हैं। सभी लोग खड़े हों और आइए इसकी तस्वीर लें:
हम पतझड़ के पत्ते हैं
हम शाखाओं पर बैठे हैं।
हवा चली - उड़ गई
हम उड़ गए, हम उड़ गए।
और वे चुपचाप जमीन पर बैठ गए।
हवा फिर तेज हो गई।
और सारे पत्ते उठा लिए
घुमाया, उड़ गया
और वे फिर भूमि पर बैठ गए।
नए ज्ञान का संचार।
शिक्षक बच्चों की किताबों से बच्चों के चित्र प्रस्तुत करता है, जो जानवरों और पक्षियों के परिवारों (मुर्गा, चिकन, मुर्गियां; बिल्ली के बच्चे के साथ एक बिल्ली, एक घोंसले में चूजों के साथ एक पक्षी) को दर्शाता है।
- क्या आपको लगता है कि आप कह सकते हैं कि ये तस्वीरें एक परिवार को दर्शाती हैं। क्यों?
- बिल्ली अपने बिल्ली के बच्चे के बगल में क्या महसूस करती है?
मुर्गे और मुर्गी के बगल में मुर्गियां क्या महसूस करती हैं?
- यह सही है, पशु और पक्षी दोनों अपने परिवारों से घिरे होने पर आनंद की भावना का अनुभव करते हैं, क्योंकि बच्चे अपने माता-पिता को इस तथ्य से प्रसन्न करते हैं कि वे बड़े होते हैं, मजबूत होते हैं, जीवन में सब कुछ नया सीखते हैं। और शावक आनन्दित होते हैं कि उनके माता-पिता उन्हें गर्म करते हैं, उनकी रक्षा करते हैं, उनकी देखभाल करते हैं। यह अच्छा है कि आप सभी का एक परिवार है! आप दुनिया के सबसे खुश बच्चे हैं, क्योंकि आपके परिवारों में वे एक-दूसरे से प्यार करते हैं, वे सभी एक साथ खुशी और सौहार्दपूर्ण तरीके से रहते हैं। परिवार बड़े और छोटे होते हैं। मुख्य बात यह है कि परिवार में हमेशा शांति, दोस्ती, सम्मान, एक दूसरे के लिए प्यार हो। परिवार प्राचीन काल से पूजनीय रहा है, लोगों ने कई कहावतें एक साथ रखी हैं।
- "जब सूरज गर्म होता है, जब माँ अच्छी होती है।"
- "तुम्हारी अपनी माँ से प्यारा कोई दोस्त नहीं है।"
- "सोने और चांदी की उम्र नहीं होती, पिता और माता, उनकी कोई कीमत नहीं है।"
और अब हम अपने लिए, ऐसे परिवार के लिए एक उपहार बनाएंगे। (आवेदन "परिवार")।
लोग टेबल पर बैठते हैं और अपने परिवार को उपहार देते हैं।
बच्चों के काम की चर्चा।
आप अपने परिवार को क्या शुभकामनाएं देना चाहेंगे?
और यहीं पर हमारा पाठ समाप्त होता है। अच्छा किया बच्चों। सभी ने अच्छा काम किया।
उत्पादक गतिविधियों का सारांश
मध्य समूह में आवेदन
विषय पर: "मेरा परिवार।"
लक्ष्य: बच्चे को परिवार में अपने स्थान का एहसास कराने के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ।
शैक्षिक कार्य:
शैक्षिक: परिवार के सदस्यों के प्रति देखभाल करने वाला रवैया अपनाएं। बच्चों को खुश और गौरवान्वित करें कि उनका एक परिवार है।
शैक्षिक:बच्चों को तालियों के गोल विवरणों को काटने के लिए सिखाने के लिए, वर्कपीस (लकड़ी) पर आंकड़े वितरित करें और उन्हें चिपका दें।
विकसित होना: उंगलियों के ठीक मोटर कौशल और आवेदन में रुचि विकसित करें।
शैक्षिक क्षेत्र:सामाजिक और संचार विकास, कलात्मक और सौंदर्य विकास।
गतिविधियां:खेल, संचार, दृश्य, कल्पना और लोककथाओं की धारणा।
प्रारंभिक काम:पारिवारिक बातचीत, कविता पढ़ना"माँ सबसे अच्छी दोस्त है"एम. स्क्रेबत्सोवा, " पिताजी के बारे में कविता ”आर। एडेलमैन।
तरीके और तकनीक: मौखिक, दृश्य, व्यावहारिक, खेल।
सामग्री और उपकरण:पेड़ों के साथ चित्र (सेब के पेड़), गोंद की छड़ी, गोंद बोर्ड, पिपली विवरण के लिए कंटेनर, कैंची, नैपकिन।
शिक्षक: दोस्तों आज हम बात करेंगे परिवार की...
(दरवाजे पर दस्तक)
शिक्षक: मुझे आश्चर्य है कि हमारे पास कौन आया?
(शिक्षक दरवाजे से बाहर देखता है और समूह में सेबों की एक टोकरी और उसमें एक पत्र लाता है।)
शिक्षक: दोस्तों यहाँ एक पत्र है (पढ़ता है) “नमस्कार दोस्तों, फेड्या हेजहोग आपको लिखता है, मैंने आपको जंगल से उपहार भेजे हैं। हालाँकि हमारा परिवार बड़ा है, इस साल फसल अच्छी थी, और मैं आपको सेब देता हूँ। क्योंकि मुझे पता है कि बच्चे मेरे हाथी की तरह उन्हें खाना पसंद करते हैं।
शिक्षक: परिवार बड़ा और छोटा हो सकता है, लेकिन परिवार में मुख्य चीज प्यार, दोस्ती और सम्मान होना चाहिए। आपके परिवार में कौन है?
बच्चों के जवाब।
शिक्षक: मेरी पहेली सुनो। वह किसके बारे में बात कर रही है?
दुनिया में सबसे कोमल कौन है?
हमारे लिए रात का खाना कौन बनाता है?
और बच्चे किससे इतना प्यार करते हैं?
और कौन ज्यादा खूबसूरत नहीं है?
कौन रात में किताबें पढ़ता है?
क्या वह मुझे और मेरे भाई को नहीं डांटता?
शिक्षक: यह कौन है? हमारी मां)। अब एक और सुनिए:
कौन मजाक नहीं कर रहा है, लेकिन गंभीरता से
क्या एक कील हमें हथौड़ा चलाना सिखाएगी?
आपको बहादुर बनना कौन सिखाएगा?
ऊंचाई से गिरना, कराहना नहीं?
और मेरे घुटने को खरोंच दिया
रोओ मत। बेशक (पिताजी)
शिक्षक: और अब हम अपनी कुर्सियों के पास खड़े होंगे और कलम तैयार करेंगे।
Fizkultminutka “हमारे अपार्टमेंट में कौन रहता है? »
1, 2, 3, 4 - हमारे अपार्टमेंट में कौन रहता है?
पिताजी, माँ, भाई, बहन, बिल्ली मुरका,
दो बिल्ली के बच्चे, मेरा क्रिकेट, एक पिल्ला और मैं।
वह मेरा पूरा परिवार है।
शिक्षक: अच्छा, चुपचाप बैठो। माँ और पिताजी तुमसे प्यार करते हैं, तुम्हारा ख्याल रखना। आप माँ और पिताजी की मदद कैसे करते हैं?(बच्चों के उत्तर)।
शिक्षक: आपने अपने परिवार के बारे में बात करने का तरीका पसंद किया। मेरा सुझाव है कि आप गिनें कि आपके घर में परिवार के कितने सदस्य रहते हैं।
(बच्चे माता, पिता, स्वयं को, भाई-बहन, यदि कोई हो, मानते हैं)
शिक्षक: अब कल्पना कीजिए कि आपका परिवार एक पेड़ है, और आप सेब हैं, चलो अपने पेड़ों पर जितने सेब हैं, उतने ही आपके घर में परिवार के सदस्य हैं।
बच्चों को आवेदन के लिए आधार, उन विवरणों को दिखाएं जिन्हें काटने की आवश्यकता है। यदि आवश्यक हो, तो बच्चों को परिवार की संरचना को सही ढंग से गिनने में मदद करें, सेब काटने की प्रक्रिया में मदद करें।
प्रतिबिंब।
हमने परिवार के बारे में क्या सीखा?
क्या आपको आज का पाठ अच्छा लगा?
शिक्षक: आइए हमारे एप्लिकेशन को पैरेंट बॉक्स में ले जाएं। देखो हमारे पास कितना सुंदर बगीचा है! आपके काम के लिए मेरे पास एक कविता है:
मेरे पास एक अद्भुत पेड़ है।
यह मेरा परिवार है
और यह मेरे लिए परिवार है। परिवार हम हैं। परिवार मैं है
परिवार मेरे पिताजी और माँ हैं, परिवार गोल मेज पर छुट्टी है,
परिवार खुशी है
परिवार घर है
जहां वे प्यार करते हैं और प्रतीक्षा करते हैं, और बुराई को याद नहीं करते हैं!
निष्कर्ष: एक बार और परिणामी अनुप्रयोगों पर विचार करें, किए गए कार्य की प्रशंसा करें, अच्छे कार्य के लिए।
मारिया मार्टिनोवा
विषय पर आवेदन पर पाठ का सार:
"मेरा परिवार"
लक्ष्य और लक्ष्य:
परिवार के बारे में ज्ञान को व्यवस्थित और विस्तारित करना;
वयस्कों के प्रति संवेदनशील रवैया विकसित करना, अपने परिवार में गर्व की भावना पैदा करना;
ज्यामितीय आकृतियों से एप्लिकेशन बनाना सीखें, मॉडल के अनुसार काम तैयार करें;
कलात्मक और सौंदर्यवादी कल्पना विकसित करना;
ज्यामितीय आकृतियों के बारे में विचारों को स्पष्ट करें: त्रिभुज, वर्ग, आयत, वृत्त, अंडाकार और उनकी मुख्य विशेषताएं; - आंकड़ों के विभिन्न गुणों के विश्लेषण में व्यायाम;
दृश्य-आलंकारिक और अमूर्त सोच विकसित करना;
आवेदन के लिए सामग्री का चयन करना सीखें।
प्रारंभिक कार्य
"मेरा परिवार" विषय पर बातचीत;
कैंची से काम करते समय सुरक्षा नियमों की समीक्षा करें;
शाम को ज्यामितीय आकृतियों को काटना।
उपकरण और सामग्री
एक भालू और एक भालू के मुखौटे, एक खिलौना - एक भालू शावक, एक बॉक्स, कार्डबोर्ड से बने दिल, एक आवेदन नमूना; ज्यामितीय आकृतियों, कैंची, रंगीन कागज, आधार के लिए लैंडस्केप पेपर, पीवीए गोंद, ब्रश धारक, नैपकिन, रंगीन पेंसिल का एक सेट।
सबक प्रगति
1. संगठनात्मक क्षण।
एक मंडली में शिक्षक के साथ बच्चे।
शिक्षक:
सभी बच्चे एक मंडली में एकत्रित हो गए।
मैं तुम्हारा दोस्त हूं और तुम मेरे दोस्त हो।
चलो हाथ कसकर पकड़ें
और हम एक दूसरे को देखकर मुस्कुराते हैं।
शिक्षक: दोस्तों, आज हम असामान्य मेहमानों की प्रतीक्षा कर रहे हैं! चलो बैठक के लिए तैयार हो जाओ। (शिक्षक बच्चों को अर्धवृत्त में खड़े होने के लिए आमंत्रित करता है)। - और यहाँ मेहमान हैं।
वर्ण "भालू" और "भालू" प्रवेश करते हैं। "भालू" एक टेडी बियर पकड़े हुए है।
एटूड "लविंग पेरेंट्स" (संगीत रचना कार्टून "उमका" से एक भालू की लोरी है, ई। क्रिलाटोव द्वारा संगीत, यू। याकोवलेव के गीत)।
माँ - एक भालू और पिताजी - एक भालू अपने प्यारे बेटे - एक भालू शावक को हिला रहे हैं। सबसे पहले, भालू भालू शावक को हिलाता है, धीरे से उसे गले लगाता है, और पिता-भालू एक दयालु मुस्कान के साथ माँ और बेटे को देखता है, और वह भी थोड़ा हिलता है। माँ भालू भालू को शावक देती है। तब बाप-भालू बच्चे को हिलाता है, और माँ-भालू दोनों को प्यार से, प्यार से देखती है।
शिक्षक: हम किससे मिले? कैसे, एक शब्द में, उन सभी को एक साथ बुलाएं?
बच्चे: परिवार।
टीचर: उनका परिवार कैसा है? आपको क्या लगता है, नस्तास्या? ईगोर, आपको क्या लगता है, उनका परिवार कैसा है? मैं आपसे सहमत हूं कि उनका एक देखभाल करने वाला, प्यार करने वाला परिवार है। पोलीना, आपको ऐसा क्यों लगता है? साशा? (बच्चों के उत्तर)।
शिक्षक: यह सही है, यह एक परिवार है। और ये प्यार करने वाले और देखभाल करने वाले माता-पिता और उनके बच्चे हैं। माशा और मैक्सिम, आपने बहुत कोशिश की, वे एक वास्तविक परिवार की तरह लग रहे थे। आपको धन्यवाद! (नायक छोड़ देते हैं)।
2. मुख्य भाग।
उनके परिवारों के बारे में बच्चों की कहानियाँ।
शिक्षक: दोस्तों, आपके भी परिवार हैं, लेकिन वे एक-दूसरे से अलग हैं। आइए उनके बारे में बात करते हैं। मेरे पास एक असामान्य बॉक्स है। इसमें हम परिवार के बारे में शब्द जोड़ेंगे, अलग-अलग शब्द जो एक दूसरे के समान नहीं हैं। (शिक्षक एक बॉक्स के साथ एक ट्रे लेता है और उस पर कार्डबोर्ड से कटे हुए दिल)।
शिक्षक: मैं, आप की तरह, एक परिवार है, तो मुझे अपने परिवार के बारे में सबसे पहले बात करने दो। सुनें और देखें कि मैं इसे कैसे करता हूं। "मेरा परिवार स्वस्थ है क्योंकि हम हर दिन ताजी हवा में चलते हैं।"
(वह एक ट्रे से एक दिल लेता है और उसे एक बॉक्स में रखता है। बच्चे बारी-बारी से बॉक्स को पास करते हैं, उसमें दिल लगाते हैं, परिवार के बारे में शब्द कहते हैं)।
शिक्षक: और बॉक्स मेरे पास लौट आया, परिवार के बारे में दयालु और अच्छे शब्दों से भरा हुआ। आप में से प्रत्येक ने परिवार के बारे में दिलचस्प तरीके से, अपने तरीके से बात की। और अब चलो टेबल पर चलते हैं और थोड़ा सपना देखते हैं। मैं रंगीन कागज से "मेरा परिवार" विषय पर एक आवेदन करने का प्रस्ताव करता हूं, लेकिन काम से पहले अपनी उंगलियों का प्रयोग करें।
फिंगर जिम्नास्टिक "मैत्रीपूर्ण परिवार"।
(नर्सरी राइम के शब्दों के अनुसार, बच्चे बारी-बारी से अपनी उंगलियों को अंगूठे से शुरू करते हुए मोड़ते हैं)।
यह उंगली दादा है
यह उंगली दादी है,
यह उंगली है डैडी
यह उंगली है माँ
लेकिन यह उंगली मैं हूं,
एक साथ - एक मिलनसार परिवार!
शिक्षक: और अब काम पर चलते हैं। (शिक्षक बच्चों को सामग्री से अपने परिवार के सदस्यों को बनाने के लिए आमंत्रित करता है, काम का क्रम बताता है, व्यक्तिगत तकनीक दिखाता है)।
1) नमूना विश्लेषण।
शिक्षक: दोस्तों, बोर्ड पर तैयार नमूने को देखें, हमें बताएं कि छोटे पुरुषों में कौन से ज्यामितीय आकार होते हैं - माँ, पिताजी, बेटा, बेटी?
बच्चे: छोटे पुरुषों की आकृतियों में वृत्त, आयत, वर्ग, त्रिभुज होते हैं।
शिक्षक: एक वृत्त और एक वर्ग, एक आयत और एक त्रिभुज में क्या अंतर है? हमने चेहरे के लिए एक वृत्त और धड़ के लिए एक आयत क्यों चुना?
बच्चे: एक वृत्त का कोई कोना नहीं होता है, लेकिन एक वर्ग में चार होते हैं। एक आयत में चार कोने और चार भुजाएँ होती हैं, जबकि एक त्रिभुज में तीन कोने और तीन भुजाएँ होती हैं। एक वृत्त एक चेहरे के आकार का होता है, और एक आयत एक धड़ की तरह होता है।
शिक्षक: छोटे पुरुषों के आकार भिन्न क्यों होते हैं? यह किस पर निर्भर करता है?
बच्चे: क्योंकि वयस्क बच्चों से बड़े और लम्बे होते हैं।
2) आवेदन के लिए रंगीन कागज से ज्यामितीय आकृतियों को तैयार करना।
शिक्षक: आपको ज्यामितीय आकृतियों के सेट से उन आकृतियों को प्राप्त करने की आवश्यकता है जिनकी हमें आवेदन करते समय आवश्यकता होगी। ये आंकड़े क्या हैं?
बच्चे: वृत्त, बड़े और छोटे त्रिभुज, आयत, वर्ग।
बच्चे सेट से आवेदन के लिए आवश्यक ज्यामितीय आकृतियों को निकालते हैं।
शिक्षक: दोस्तों, आपके सामने टेबल पर रंगीन कागज की चादरें हैं। आपको बारी-बारी से ज्यामितीय आकार लेना चाहिए, उन्हें रंगीन कागज पर रखना चाहिए, एक पेंसिल से ट्रेस करना चाहिए, और फिर तालियों के लिए रिक्त स्थान काट देना चाहिए।
शिक्षक बच्चों को दिखाता है कि यह काम कैसे करना है, कैंची की सही हैंडलिंग के लिए रिक्त स्थान की संख्या पर ध्यान आकर्षित करता है।
3) आधार पर तालियों के विवरण की नियुक्ति।
शिक्षक आंकड़ों के सही स्थान को समझाता है और दिखाता है, बच्चे, सादृश्य द्वारा, इस कार्य को करते हैं।
4) ब्रश और गोंद के साथ आधार पर आवेदन के विवरण को ठीक करना।
5) रंगीन पेंसिल (आंख, नाक, मुंह, बाल, मूंछें, दाढ़ी, आदि) के साथ खींचे गए विवरण के साथ आवेदन को पूरक करें।
बच्चे इस कार्य को एक शिक्षक के मार्गदर्शन में स्वतंत्र रूप से पूरा करते हैं।
पाठ का सारांश
शिक्षक: हमने आज कक्षा में क्या किया, हमने किस बारे में बात की, हमें सबसे ज्यादा क्या पसंद आया, हमने क्या सीखा? (बच्चों के उत्तर)।
शिक्षक: दोस्तों, आज आप सभी ने बहुत अच्छा प्रयास किया, आपको अद्भुत आवेदन मिले। गतिविधि के लिए धन्यवाद।
आवेदन पत्र
कैंची से काम करते समय, आप स्पिन नहीं कर सकते;
कैंची को अपने चेहरे के पास न लाएँ और उन्हें हिलाएँ नहीं;
यदि कैंची को एक कॉमरेड को सौंपने की आवश्यकता है, तो उन्हें केवल आगे के छल्ले के साथ उसके पास बढ़ाया जाना चाहिए;
जब आप उन्हें एक कॉमरेड को सौंपते हैं, तो आपको सावधानीपूर्वक निगरानी करने की आवश्यकता होती है कि कॉमरेड उन्हें कैसे उठाता है;
कैंची को टेबल के किनारे पर न लगाएं, वे गिर सकती हैं और आपके पैर को चोट पहुंचा सकती हैं।
आवेदन के लिए OOD का सारांश
विषय पर: "मेरा परिवार"
मध्य समूह में
लक्ष्य: परिवार के बारे में ज्ञान को व्यवस्थित और विस्तारित करना।
कार्य:
- वयस्कों के प्रति संवेदनशील रवैया विकसित करना, अपने परिवार में गर्व की भावना पैदा करना;
- ज्यामितीय आकृतियों से एप्लिकेशन बनाना सीखें, मॉडल के अनुसार काम तैयार करें;
- कलात्मक और सौंदर्य कल्पना विकसित करना;
- ज्यामितीय आकृतियों के बारे में विचारों को स्पष्ट करें: त्रिभुज, वर्ग, आयत, वृत्त, अंडाकार और उनकी मुख्य विशेषताएं;
- आंकड़ों के विभिन्न गुणों के विश्लेषण में व्यायाम;
- दृश्य-आलंकारिक और अमूर्त सोच विकसित करना;
- आवेदन के लिए सामग्री का चयन करना सीखें।
प्रारंभिक कार्य
- "मेरा परिवार" विषय पर बातचीत;
- कैंची से काम करते समय सुरक्षा नियमों की समीक्षा करें;
- शाम को ज्यामितीय आकृतियों को काटना।
उपकरण और सामग्री:
एक परिवार का चित्रण, नमूना आवेदन; ज्यामितीय आकृतियों, कैंची, रंगीन कागज, आधार के लिए लैंडस्केप पेपर, पीवीए गोंद, ब्रश धारक, नैपकिन, रंगीन पेंसिल का एक सेट।
सबक प्रगति
बच्चे एक के बाद एक समूह में प्रवेश करते हैं, शिक्षक बच्चों को हाथ मिलाने और एक मंडली बनाने के लिए आमंत्रित करता है।
शिक्षक: “सभी बच्चे एक मंडली में इकट्ठा हो गए।
मैं तुम्हारा दोस्त हूं और तुम मेरे दोस्त हो।
चलो हाथ कसकर पकड़ें
और एक दूसरे को देखकर मुस्कुराओ।"
अपने चेहरों को देखो, मैं यहाँ किससे दोस्ती करूँगा?
मैं तात्याना निकोलेवन्ना हूँ, और तुम कौन हो? मुझे बताएं कि आपका स्नेही नाम क्या है (इरोचका, साशेंका...)
नमस्कार दोस्तों, आप दुनिया में सबसे खूबसूरत हैं। यहाँ ऐसे अच्छे दिखने वाले हैं, मैं आपको खेलने के लिए आमंत्रित करता हूँ।
शिक्षक: दिखाएँ कि जब वे खुश होते हैं, जब वे अच्छे मूड में होते हैं, तो पिताजी और माँ के चेहरे के भाव क्या होते हैं।
और अगर वे क्रोधित हो जाते हैं, तो भ्रूभंग?
बच्चे चेहरे के भाव दिखाते हैं।बच्चों के साथ शैक्षिक गतिविधियाँ।बच्चे प्लेरूम में कुर्सियों पर बैठते हैं.
शिक्षक: दोस्तों इस तस्वीर को देखिए। आपको क्या लगता है ये लोग कौन हैं?
आप उन्हें एक शब्द में कैसे बुला सकते हैं? (परिवार।) हां, बिल्कुल, यह एक परिवार है।
शिक्षक: और अब चलो टेबल पर चलते हैं और थोड़ा सपना देखते हैं। मैं रंगीन कागज से "मेरा परिवार" विषय पर एक आवेदन करने का प्रस्ताव करता हूं, लेकिन काम से पहले अपनी उंगलियों का प्रयोग करें।
फिंगर जिम्नास्टिक "मैत्रीपूर्ण परिवार"।
(नर्सरी राइम के शब्दों के अनुसार, बच्चे बारी-बारी से अपनी उंगलियों को अंगूठे से शुरू करते हुए मोड़ते हैं)।
यह उंगली दादा है
यह उंगली दादी है,
यह उंगली है डैडी
यह उंगली है माँ
लेकिन यह उंगली मैं हूं,
साथ में - एक मिलनसार परिवार
शिक्षक: दोस्तों, बोर्ड पर तैयार नमूने को देखें, हमें बताएं कि छोटे पुरुषों में कौन सी ज्यामितीय आकृतियाँ होती हैं - माँ, पिताजी, बेटा, बेटी?(छोटे आदमियों की आकृतियों में वृत्त, आयत, वर्ग, त्रिभुज होते हैं)।
शिक्षक: एक वृत्त और एक वर्ग, एक आयत और एक त्रिभुज में क्या अंतर है? हमने चेहरे के लिए एक वृत्त और धड़ के लिए एक आयत क्यों चुना?(एक वृत्त का कोई कोना नहीं होता है, लेकिन एक वर्ग में चार होते हैं। एक आयत में चार कोने और चार भुजाएँ होती हैं, और एक त्रिभुज में तीन कोने और तीन भुजाएँ होती हैं। एक वृत्त एक चेहरे की तरह होता है, और एक आयत धड़ की तरह होता है।)
शिक्षक: मनुष्य अलग-अलग आकार के क्यों होते हैं? यह किस पर निर्भर करता है? (क्योंकि वयस्क बच्चों से बड़े और लम्बे होते हैं)।
शिक्षक: अच्छा किया, अब काम पर लग जाते हैं। आपको आधार पर ज्यामितीय आकृतियों को रखना होगाएच एक ब्रश और गोंद के साथ तालियों के विवरण को आधार से संलग्न करें।विवरण (आंख, नाक, मुंह, बाल, मूंछें, दाढ़ी, आदि) के साथ रंगीन पेंसिल के साथ आवेदन को पूरा करें।