ढो में देशभक्ति शिक्षा के रूप और तरीके। और दुष्ट ने भाले से वार किया। बातचीत "परिवार और घर"

नागरिक-देशभक्ति शिक्षा

शैक्षिक कार्य के रूप और तरीके जो नागरिक-देशभक्ति शिक्षा में मूल्यों के विकास का निर्माण करते हैं

आधुनिक स्कूल को शिक्षा के मूल्य नींव को साकार करने के महत्वपूर्ण कार्यों को हल करने के लिए कहा जाता है, जिनमें से एक नागरिक-देशभक्ति शिक्षा है। वर्तमान चरण में स्कूल के सामने निर्धारित नागरिक-देशभक्ति शिक्षा का कार्य न केवल विश्वास और दृढ़ विश्वास के गठन को निर्धारित करता है, बल्कि सैद्धांतिक प्रस्तावों को ठोस कार्यों में बदलना भी है। इस संबंध में, निरंतर शिक्षा की प्रक्रिया को व्यवस्थित करने के नए तरीकों और रूपों की खोज हाल ही में तेज हुई है। छात्रों की निरंतर शिक्षा एक शैक्षणिक संस्थान में नागरिक-देशभक्ति कार्य की प्रभावशीलता के लिए बुनियादी शर्तों को निर्धारित करती है: व्यावसायिकता, शिक्षकों की उच्च स्तर की वैचारिक प्रतिबद्धता। इसके प्रभावी समाधान के लिए, स्कूल को छात्रों में नागरिक-देशभक्ति के दिशा-निर्देशों के निर्माण के लिए एक अभिन्न प्रणाली बनाने की आवश्यकता है। शैक्षिक प्रक्रिया का संगठन कम संख्या में कार्यप्रणाली विकास, संगठन और नागरिक-देशभक्ति कार्य की योजना से जुड़ी कुछ कठिनाइयों का सामना कर रहा है। शैक्षणिक संस्थान के निम्नलिखित लक्ष्य और उद्देश्य हैं।

लक्ष्य : छात्रों में मातृभूमि के प्रति प्रेम पैदा करना, उन्हें सामाजिक मूल्यों से परिचित कराना - देशभक्ति, नागरिक चेतना, ऐतिहासिक स्मृति, कर्तव्य; राष्ट्रीय पहचान की नींव बनाने के लिए।

नागरिक-देशभक्ति शिक्षा के लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए, स्कूल निम्नलिखित मुख्य कार्यों को हल करता है:

कार्य:

अपने क्षेत्र के इतिहास का अध्ययन;

प्रेम की भावना को बढ़ावा देना, अपनी मातृभूमि पर गर्व करना, उसकी रक्षा करने की तत्परता;

युद्ध और श्रमिक दिग्गजों के लिए सम्मान, दया और सहानुभूति के किशोरों में विकास, पितृभूमि के रक्षकों के परिवार, जिनकी मृत्यु हो गई, बुजुर्ग;

एक नागरिक के व्यक्तित्व के आध्यात्मिक घटक के रूप में देशभक्ति की शिक्षा के लिए आवश्यक परिस्थितियों का निर्माण।

नागरिक-देशभक्ति कार्य के लक्ष्य और उद्देश्यों की सही परिभाषा शैक्षिक गतिविधियों के आयोजन के सर्वोत्तम तरीकों और रूपों को चुनने में मदद करती है:

प्रपत्र:

चित्र, गीत, कविता, निबंध की प्रतियोगिताएं

खोज और शोध कार्य

· भण्डार

मचान

हिम्मत की सीख

तरीके: बातचीत, वीडियो देखना, भ्रमण।

आधुनिक दुनिया को नए शैक्षिक दृष्टिकोण की आवश्यकता है जो नागरिक कर्तव्य की भावना विकसित करने में सक्षम हो, मातृभूमि के लिए प्यार, ऐतिहासिक अतीत के प्रति सम्मान।

स्कूली बच्चों की नागरिक-देशभक्ति शिक्षा,

वैचारिक कार्य की मुख्य दिशा के रूप में

देशभक्ति की शिक्षा मातृभूमि के मूल्य के ज्ञान से शुरू होती है। विकास की प्रक्रिया में, एक व्यक्ति को धीरे-धीरे एक टीम, वर्ग, स्कूल, लोगों, मातृभूमि से संबंधित होने का एहसास होता है। देशभक्ति शिक्षा का शिखर देश के नागरिक के रूप में स्वयं की जागरूकता है।

आधुनिक स्कूल को शिक्षा के मूल्य नींव को साकार करने के महत्वपूर्ण कार्यों को हल करने के लिए कहा जाता है, जिनमें से एक परिभाषित अवधारणा विचारधारा है।

आज गणतंत्र में बच्चों के सार्वजनिक संघों के काम पर बहुत ध्यान दिया जाता है। स्कूल के शिक्षकों का कार्य ऐसे कार्यों की योजना बनाना है जो बच्चों की रुचि जगाएं, और फिर बीआरपीओ और बेलारूसी रिपब्लिकन यूथ यूनियन के रैंक में शामिल होने से बच्चों की पहल पर होगा।

यह बहुत महत्वपूर्ण है कि बच्चों के सार्वजनिक संघों की गठित संपत्ति सभी जिला और स्कूल-व्यापी आयोजनों, विभिन्न कार्यों में सहायक होती है।

यह स्कूली उम्र में है कि बच्चों को देशभक्ति और नागरिक चेतना से परिचित कराना सबसे अधिक समीचीन है।

छात्रों के बीच नागरिकता और देशभक्ति का निर्माण काफी हद तक शैक्षिक कार्यक्रमों द्वारा किया जाता है, जो कि कॉन्सेप्ट के दिन, अंतर्राष्ट्रीय सैनिक दिवस, पितृभूमि दिवस के रक्षक, विजय दिवस और स्वतंत्रता दिवस को समर्पित है।

विद्यार्थियों के बीच नागरिक-देशभक्ति की भावनाओं के निर्माण के लिए वार्षिक योजना के हिस्से के रूप में, इस तरह के आयोजनों को "मैं एक मिनस्कर" पाठ के रूप में आयोजित किया जाता है, स्कूल प्रतियोगिता "मेरे रिश्तेदार कुट हैं, आप मेरी प्यारी हैं", साहस के पाठ के साथ महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के दिग्गजों का निमंत्रण; बच्चों की रचनात्मकता की प्रदर्शनियों का संगठन।

विद्यालय के शैक्षिक कार्य की वार्षिक योजना में, "नागरिक-देशभक्ति शिक्षा" की दिशा में, उपरोक्त लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए विभिन्न रूपों और विधियों की परिकल्पना की गई है। एक आधुनिक स्कूली बच्चे में देशभक्ति के मूल्यों का निर्माण एक उद्देश्यपूर्ण और लक्षित प्रक्रिया होनी चाहिए, जिसका मुख्य लक्ष्य पितृभूमि की रक्षा के लिए नैतिक और मनोवैज्ञानिक तैयारी है, इसकी सेवा करना। चूंकि देशभक्ति के मूल्यों के आधार पर ही एक जिम्मेदार, साहसी, आध्यात्मिक रूप से विकसित व्यक्तित्व का निर्माण किया जा सकता है। देशभक्ति की प्रकृति की शैक्षिक गतिविधियाँ न केवल देशभक्ति की अवधारणाओं के निर्माण में योगदान करती हैं, बल्कि रुचियों और आदर्शों में भी सुधार करती हैं। छात्र कोर बनाते हैं जो हमारे गणतंत्र के भविष्य को आकार देगा, बेलारूसी राज्य के विचार को विकसित करेगा।

नागरिक-देशभक्तिपालन-पोषण न केवल मातृभूमि के प्रति प्रेम से निर्देशित होना चाहिए, बल्कि अपने आप में, अपनी ताकत में, अपने पिता और दादा की महान उपलब्धियों में विश्वास से भी होना चाहिए। यह हमारे बहुराष्ट्रीय बेलारूस के हर कोने और हर नागरिक के लिए प्यार है। बच्चों का पालन-पोषण जीत पर होना चाहिए, पराजय पर नहीं, सृजन पर, विनाश पर नहीं।

बेलारूस गणराज्य के युवा नागरिकों को शिक्षित करने के कार्यों का काफी विस्तार हुआ है। नागरिक-देशभक्ति और वैचारिक और नैतिक शिक्षा के क्षेत्र में जोर दिया गया। इस प्रकार, एक नागरिक और एक देशभक्त की शिक्षा एक शैक्षणिक संस्थान के शैक्षिक स्थान के गठन के केंद्र में है।

नागरिक-देशभक्ति की दिशा में शैक्षिक कार्य को प्रभावी माना जाएगा यदि छात्र बेलारूस के इतिहास, समाज के आधुनिक आर्थिक, सामाजिक-राजनीतिक सांस्कृतिक जीवन का ज्ञान प्राप्त करते हैं। यदि उन्होंने अपने देश - बेलारूस गणराज्य के लिए गर्व की भावना विकसित की है, और वैचारिक और राजनीतिक चेतना, सूचना और कानूनी संस्कृति उच्च स्तर पर होगी। बच्चों को संविधान, बेलारूस गणराज्य के प्रतीकों के ज्ञान में पूरी तरह से महारत हासिल करनी चाहिए, अपने आदर्शों की रक्षा करने का प्रयास करना चाहिए, एक सक्रिय जीवन स्थिति बनाना चाहिए, कक्षा, स्कूल के जीवन में भाग लेना चाहिए, एनजीओ "बेलारूसी रिपब्लिकन यूथ यूनियन" की गतिविधियों में भाग लेना चाहिए और बीआरपीओ।

देशभक्ति की भावना से रहित व्यक्ति अपनी मातृभूमि में अजनबी होता है। देशभक्ति की अभिव्यक्ति का एक सक्रिय रूप लोगों के हितों की सेवा करने वाली पितृभूमि की भलाई के लिए एक ठोस गतिविधि है। देशभक्ति गतिविधि इसकी अभिव्यक्तियों में विविध है: पितृभूमि की रक्षा; पितृभूमि के हितों को निजी हितों से ऊपर रखने की क्षमता; देश की सहायता के लिए आने की इच्छा; कर्तव्यनिष्ठ कार्य; मातृभूमि की सेवा। देशभक्ति आज बेलारूस के पुनरुद्धार के लिए आध्यात्मिक आधार के रूप में कार्य करती है।

होमरूम शिक्षक की नौकरी

नागरिक-देशभक्ति शिक्षा में

युवा और बच्चों के सार्वजनिक संघ बीआरपीओ और एनजीओ "बेलारूसी रिपब्लिकन यूथ यूनियन", स्कूल में बनाए गए, बच्चों और युवाओं में नागरिकता और देशभक्ति की भावनाओं को बनाने में मदद करते हैं।

युवा संगठनों को आज बच्चों और वयस्कों के सच्चे समुदाय की भावना से ओतप्रोत होना चाहिए। हमें अपने बच्चों को "नई दिलचस्प और उपयोगी चीजों" के वास्तविक आयोजक बनने में मदद करनी चाहिए। यदि हम अपने प्राथमिक संगठनों के काम के लिए एक स्पष्ट प्रणाली विकसित करते हैं, अपने बच्चों को दोस्त बनना और दोस्ती निभाना सिखाते हैं, दयालु, ईमानदार, कठिनाइयों से नहीं डरते, साहसपूर्वक आगे बढ़ते हैं, एक व्यक्ति, मूल प्रकृति की मदद के लिए हाथ बढ़ाते हैं, समय में पितृभूमि, तब हम मुख्य कार्य को हल करने में सक्षम होंगे - अपने देश के योग्य नागरिक बनने में मदद करना। अन्यथा, हम कुछ वयस्कों द्वारा पायनियर नाम का उपयोग अतीत और लंबे समय से भुला दिए गए कुछ के रूप में करने के प्रयासों का विरोध करने में सक्षम नहीं होंगे।

बेलारूस के इतिहास में वीर घटनाएं, राजनीति, अर्थशास्त्र, संस्कृति और खेल के क्षेत्र में देश की उपलब्धियां देशभक्ति और नागरिक शिक्षा पर कार्यक्रम आयोजित करने के लिए वास्तविक पूर्व शर्त बनाती हैं।

इसलिए, स्कूल नागरिक-देशभक्ति शिक्षा के ऐसे रूपों का उपयोग करता है जैसे विषयगत बातचीत, साहस का पाठ, सैन्य गौरव, शांति, युद्ध के दिग्गजों और बेलारूस गणराज्य के सशस्त्र बलों के साथ बैठकें, साथ ही साथ कार्रवाई, महीने, संगीत कार्यक्रम, बधाई। दिग्गजों, व्याख्यान हॉल, त्योहारों, खेल आयोजनों, खेल कार्यक्रमों। वे नागरिक गतिविधि, पहल, छात्रों की रचनात्मकता के विकास के उद्देश्य से हैं, किशोरों के व्यक्तित्व के निर्माण, देशभक्ति के गठन के चरण में सहायता और सहायता प्रदान करते हैं। परियोजना गतिविधियों के विकास पर ध्यान देना बहुत महत्वपूर्ण है, जो छात्रों की स्वतंत्रता, बौद्धिक और रचनात्मक क्षमताओं के विकास, सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण गुणों के निर्माण में योगदान देता है।

कक्षा शिक्षकों और बच्चों की कक्षाओं के साथ शिक्षक-आयोजक की बातचीत के बारे में बोलते हुए, स्कूल में एक सकारात्मक मनोवैज्ञानिक वातावरण और एक सक्रिय शैक्षिक वातावरण के निर्माण के बारे में कहना महत्वपूर्ण है, जिसमें शामिल हैं:

स्कूल की परंपराओं का संरक्षण: पूर्व छात्रों को कक्षा के घंटों में आमंत्रित करना, उन्हें छुट्टियों पर बधाई देना, हर संभव सहायता प्रदान करना।

रचनात्मकता का विकास, जो उज्ज्वल घटनाओं की तैयारी में प्रकट होता है।

छात्र शौकिया प्रदर्शन और स्वशासन, रचनात्मक पहल और उन्हें सही दिशा में निर्देशित करने के लिए समर्थन।

विद्यालय की विभिन्न गतिविधियों में कक्षा शिक्षकों की भागीदारी।

विभिन्न आयोजनों की योजना बनाते समय, बच्चों के हितों को ध्यान में रखा जाता है, यह नहीं भूलना चाहिए कि प्रत्येक वर्ग पहले से ही ऑक्टोब्रिस्ट्स, अग्रदूतों या बेलारूसी रिपब्लिकन यूथ यूनियन के सदस्यों की एक टुकड़ी है।

बच्चों को शुष्क और उबाऊ पाठ्येतर गतिविधियों में कोई दिलचस्पी नहीं है। वे स्कूल से छुट्टी का सुझाव देते हैं ताकि लड़कों को न केवल कुछ शैक्षिक क्षण मिल सकें, बल्कि वे मज़े भी कर सकें। हम प्रतियोगिताओं, ब्रेन-रिंग्स, केवीएन-एस के रूप में सभी आयोजनों को एक चंचल तरीके से करते हैं। घटनाओं के अंत में, लोग समाचार पत्र, कोलाज आदि प्रकाशित करते हैं।

हमें अपने बच्चों को सीखना चाहिए और गरिमा, रुचि और उनके लिए और समाज के लिए लाभ के साथ आराम करना चाहिए।

नागरिक-देशभक्ति शिक्षा में परंपराओं के संरक्षण की भूमिका

देशभक्ति की भावनाएँ एक व्यक्ति के जीवन और होने की प्रक्रिया में रखी जाती हैं जो एक विशिष्ट सामाजिक-सांस्कृतिक वातावरण के ढांचे के भीतर है। जन्म के क्षण से, लोग सहज रूप से, स्वाभाविक रूप से और अगोचर रूप से अपने पर्यावरण, अपने देश की प्रकृति और संस्कृति, अपने लोगों के जीवन के लिए अभ्यस्त हो जाते हैं। इसलिए, देशभक्ति के गठन का आधार उनकी संस्कृति, उनके लोगों, उनकी भूमि के प्रति प्रेम और लगाव की गहरी भावना है, जिसे मूल प्राकृतिक और अभ्यस्त मानव आवास माना जाता है।

पहले से ही किंडरगार्टन में, लोककथाओं और चित्रकला के माध्यम से बच्चे अपने लोगों के जीवन और इतिहास से परिचित हो जाते हैं। बेलारूसी लोकगीत शब्द, संगीत ताल, माधुर्य को जोड़ती है। लोकगीत बच्चों के संज्ञानात्मक और नैतिक विकास का सबसे समृद्ध स्रोत है। कला यह समझने में मदद करती है कि आसपास के जीवन में क्या प्रत्यक्ष रूप से नहीं देखा जा सकता है, यह भावनाओं को विकसित और शिक्षित करता है। बच्चों की देशभक्ति शिक्षा के लिए उनकी सक्रिय और विविध गतिविधियों का बहुत महत्व है। नृत्य खेल, गोल नृत्य, उत्सव उत्सव इस दिशा में गतिविधियों के लिए एक विशाल क्षेत्र प्रदान करते हैं।

लोककथाओं में बेलारूसी लोगों का पूरा जीवन और इतिहास, हमारे पूर्वजों के रीति-रिवाज और अनुष्ठान शामिल हैं, जिनका आज जीवन में व्यापक रूप से उपयोग किया जा सकता है। पारंपरिक लोक नृत्यों की मदद से बच्चों को अपने लोगों की संस्कृति से परिचित कराया जाता है। नृत्यकला के पाठों में लोकगीत तत्वों का उपयोग किया जाता है। स्कूल के समय के बाहर, बच्चे लोक समूहों के प्रदर्शन, संगीत, प्रदर्शन में भाग लेते हैं। कोरियोग्राफी पाठों में हमारे पूर्वजों के लोक रीति-रिवाजों और रीति-रिवाजों के उदाहरण का उपयोग करते हुए, हम दिखाते हैं कि वर्तमान पीढ़ी के पालन-पोषण में लोककथाओं की भूमिका कितनी महत्वपूर्ण है। योग्य लोगों का पालन-पोषण करने के लिए, उन्हें देशभक्त के रूप में शिक्षित करना आवश्यक है, आधुनिक बच्चों में देशभक्ति की खेती करने के लिए, बचपन से ही अपने क्षेत्र के इतिहास के बारे में अतीत के बारे में बात करना आवश्यक है। जो लोग अपनी भाषा, इतिहास और रीति-रिवाजों को भूल गए हैं, वे बिना किसी निशान के गायब हो जाएंगे। कोरियोग्राफी पाठों में लोकगीत रोकथाम का सबसे महत्वपूर्ण तरीका है

नागरिक-देशभक्ति शिक्षा के लक्ष्यों को प्राप्त करना स्कूल, परिवार और समाज की बातचीत के माध्यम से किया जाना चाहिए, जो दुनिया, समाज, राज्य, बच्चों और छात्रों के मौलिक अधिकारों और कर्तव्यों, उनके सामाजिक के बारे में स्थिर विचारों के निर्माण में योगदान देता है। संबंध और संबंध।

स्कूल में, नागरिक-देशभक्ति शिक्षा की योजना और संगठन इस तरह से किया जाता है कि वैचारिक अभिविन्यास, समस्याएं, शैक्षिक गतिविधियों की सामग्री, सूचना घंटे प्रत्याशित हैं, छात्रों की संज्ञानात्मक, बौद्धिक, सांस्कृतिक आवश्यकताओं के विकास में योगदान करते हैं।

वर्तमान में, छात्रों के समाजीकरण के लिए अनुकूल परिस्थितियों का निर्माण करने, नागरिक और देशभक्ति की भावनाओं को बढ़ावा देने के लिए नई तकनीकों की खोज चल रही है।

पाठ्येतर और पाठ्येतर गतिविधियों के माध्यम से छात्रों की नागरिक-देशभक्ति शिक्षा के रूप:

बातचीत, कक्षा के घंटे, सम्मेलन पढ़ना;

थीम्ड मैटिनी, संयुक्त छुट्टियां आयोजित करना;

गंभीर शासक, साहस के पाठ, मेमोरी वॉच;

भ्रमण, लक्षित सैर, नागरिक-देशभक्ति सामग्री के खेल, ऐतिहासिक स्थानों में लंबी पैदल यात्रा;

गठन की समीक्षा और गीत, सैन्य खेल खेल "ज़र्नित्सा", "ईगलेट";

प्रतियोगिताएं, प्रश्नोत्तरी, छुट्टियां, बच्चों की रचनात्मकता की प्रदर्शनियां;

भूमिका निभाने वाले खेल, खेलने की स्थितियाँ;

महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के दिग्गजों, प्रसिद्ध साथी देशवासियों के साथ बैठकें;

हमारी मातृभूमि की स्वतंत्रता के लिए संघर्ष में शहीद हुए लोगों की स्मृति को बनाए रखने के लिए कार्यक्रम;

यादगार तारीखों का जश्न मनाना, प्रदर्शनियों, क्विज़, प्रतियोगिताएं आयोजित करना, वीडियो देखना;

सैन्य-देशभक्ति गीतों के लिए प्रतियोगिता आयोजित करना;

एक सैन्य इकाई का दौरा;

राज्य के प्रतीकों के लिए अपील;

स्थानीय इतिहास गतिविधि;

"मेमोरी" समूह का खोज कार्य; अपने पूर्वजों, रिश्तेदारों के भाग्य के बारे में सामग्री एकत्र करना - द्वितीय विश्व युद्ध में भाग लेने वाले, स्थानीय युद्ध;

द्वितीय विश्व युद्ध की स्मृति को ध्यान में रखते हुए पारिवारिक विरासत से परिचित होना;

सामाजिक क्रियाएं "वयोवृद्ध पास में रहता है", "दया", "सुबह की सुबह", ऑपरेशन "देखभाल"।

महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध की वीरतापूर्ण और दुखद घटनाएँ इतिहास में और गहराई तक जाती हैं। दुर्भाग्य से, हर दिन हमारे देश, हमारी भूमि, हमारी मातृभूमि की रक्षा करने वाले कम से कम हमारे साथ रहते हैं। और सबसे बड़ी चीज जो हम कर सकते हैं वह है पितृभूमि के रक्षकों को याद करना और हमारे वंशजों को उनकी स्मृति और उनके महान कार्यों को देना। हमारे जीवन के अंत तक, हम और हमारे वंशज महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के दिग्गजों के लिए बहुत सम्मान करेंगे, जिसके लिए वे भविष्य की पीढ़ियों के लिए किए गए कार्यों के लायक हैं। दुश्मनों से अपने लोगों की रक्षा करते हुए युद्ध के मैदान में शहीद हुए हमवतन की स्मृति प्राचीन काल से रूस में पूजनीय रही है। यह परंपरा पुरानी है और पीढ़ी दर पीढ़ी चली जाती है।

युवा पीढ़ी की देशभक्ति शिक्षा में, महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के दिग्गजों, सैन्य कर्मियों और कानून प्रवर्तन अधिकारियों की भूमिका महत्वपूर्ण है।

स्कूली बच्चों की नागरिक-देशभक्ति शिक्षा के सबसे व्यापक और प्रभावी रूपों में, साहस के पाठ एक महत्वपूर्ण स्थान रखते हैं। कार्य अनुभव से पता चलता है कि वीर परंपराओं की कहानी अधिक प्रभावी हो जाती है यदि यह स्थानीय तथ्यों पर आधारित हो, अपने लोगों की परंपराओं के माध्यम से अपवर्तित हो। बच्चे महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के दिग्गजों से मिलते हैं, जो लोग विजयी होते हैं। उनका जीवंत शब्द बच्चों की आत्मा में सबसे स्थायी छाप छोड़ता है।

एकीकृत पाठों का संचालन करना उचित है (इतिहास, विश्व इतिहास, साहित्य, विषयों द्वारा एकजुट किया जा सकता है: "उन्होंने मुक्त किया ...", "इतिहास में महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध और लोगों की नियति" दर्द ", आदि)। सैन्य-देशभक्ति शिक्षा मातृभूमि के लिए प्रेम की शिक्षा है, पितृभूमि की रक्षा के लिए संवैधानिक कर्तव्य को पूरा करने के लिए नैतिक, मनोवैज्ञानिक और शारीरिक तत्परता का गठन। सेना की सहायता के लिए शिक्षक सामाजिक विषयों के शिक्षकों, सैन्य गौरव के संग्रहालयों, समाजों के साथ मिलकर काम करते हैं। छात्र पितृभूमि की सुरक्षा और सैन्य कर्तव्य पर कानून के संविधान के लेखों का अध्ययन कर सकते हैं, सैन्य गौरव के स्थानों की यात्राएं आयोजित कर सकते हैं, हमारे लोगों के कारनामों के बारे में बातचीत कर सकते हैं। नागरिक-देशभक्ति शिक्षा की समस्याओं को हल करने के लिए, शिक्षक निम्नलिखित कार्यक्रम आयोजित कर सकते हैं: बुजुर्ग दिवस के लिए एक चैरिटी कार्रवाई आयोजित करना, "आपके लिए, देशी स्कूल", "देखभाल के पते" (दिग्गजों के लिए संरक्षण) बुजुर्ग), अभियान "हमारी भूमि", प्रश्नोत्तरी खेल "माई होमटाउन" आदि में भागीदारी। वीर-देशभक्ति दिशा की समस्याओं को हल करने में सबसे ठोस परिणाम महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के दिग्गजों के साथ बैठक करके लाए जाते हैं। नागरिक भावनाओं को बढ़ावा देने के सबसे ठोस तरीकों में से एक है छात्रों को अमूल्य दस्तावेजों से परिचित कराना - पत्र, डायरी, कुछ घटनाओं में प्रतिभागियों के संस्मरण। ये साक्ष्य लोगों के अंतरतम विचारों, उनकी भावनाओं, अनुभवों, आशाओं को व्यक्त करते हैं, उनका आज के युवाओं पर प्रभावी प्रभाव पड़ता है। इसलिए, शैक्षिक घंटों का संचालन करते समय, उदाहरण के लिए, एक गोल मेज "फ्रंटलाइन पत्र", आप स्थानीय इतिहास सामग्री का उपयोग कर सकते हैं - सामने से पत्र, पक्षपातपूर्ण टुकड़ियों से, महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के दौरान लिखे गए। खेल आयोजनों के आयोजन के साथ एक स्कूल के सबसे गंभीर संबंधों में से एक है।

अपने क्षेत्र के प्रसिद्ध लोगों के साथ बैठकें रोचक और ज्ञानवर्धक होती हैं। इसलिए, लेखकों और संग्रहालय के कार्यकर्ताओं को स्कूल में आमंत्रित किया जा सकता है। मास्टर्स के साथ, कक्षाएं संचालित करें जहां छात्र परिचित होंगे और सीखेंगे कि कैसे सभी प्रकार के राष्ट्रीय मिट्टी के उत्पाद बनाना है। आप पहली नज़र में "मूल पक्ष" पर असामान्य पाठ का संचालन कर सकते हैं। सबक हमेशा सड़कों पर टहलने से पहले होता है जहां पुरानी इमारतें होती हैं। इन घरों की खूबसूरती को फिर से देख छात्र हैरान रह जाएंगे। दौरे के बाद, आप घर की छवि बनाने पर काम कर सकते हैं; इसे कागज से बनाना, इसे खींचना - यह बच्चों की स्मृति में लंबे समय तक रहेगा। काम में, तीन प्रकार की कला - शब्द, पेंटिंग, संगीत की बातचीत का उपयोग करना आवश्यक है, जहां यह दिखाया जाता है कि कैसे एक ही घटना को मास्टर के विभिन्न कार्यों द्वारा दर्शाया गया है। इस दिशा में काम करते हुए, यह कहना सुरक्षित है कि छात्र रुचि के साथ लोक संस्कृति से संबंधित सामग्री का अध्ययन करेंगे, खासकर जब वे स्वयं रचनात्मक प्रक्रिया में भागीदार हों। उनका सांस्कृतिक स्तर ऊपर उठता है, मातृभूमि के बारे में, लोक परंपराओं के बारे में नया ज्ञान प्राप्त करने की आवश्यकता है। देशभक्तों, अपनी जन्मभूमि के योग्य नागरिकों के निर्माण के लिए यह सब बहुत महत्वपूर्ण है।

निष्कर्ष

अपनी मातृभूमि के देशभक्त को उठाना एक जिम्मेदार और कठिन काम है, जिसका समाधान पूर्वस्कूली बचपन में ही शुरू हो जाता है। नियोजित, व्यवस्थित कार्य, शिक्षा के विभिन्न साधनों का उपयोग, किंडरगार्टन और परिवार के सामान्य प्रयास, वयस्कों की उनके शब्दों और कार्यों के लिए जिम्मेदारी सकारात्मक परिणाम दे सकती है और देशभक्ति शिक्षा पर आगे के काम का आधार बन सकती है। हालांकि, किसी को "वयस्क रूपों" के बच्चों से मातृभूमि के लिए प्रेम की अभिव्यक्ति की उम्मीद नहीं करनी चाहिए। लेकिन अगर, शैक्षणिक कार्य के परिणामस्वरूप, बच्चे को देश के नाम, उसके भूगोल, प्रकृति, प्रतीकवाद के बारे में ज्ञान है, अगर वह किसी ऐसे व्यक्ति के नाम जानता है जिसने हमारी मातृभूमि को गौरवान्वित किया है, अगर वह अर्जित ज्ञान में रुचि दिखाता है, तो पढ़ें कविता, गीत गाते हैं, तो हम मान सकते हैं कि कार्य पूर्वस्कूली उम्र के लिए उपलब्ध सीमा के भीतर पूरा हो गया है। यह संभव है कि स्कूली वातावरण में लागू गतिविधियों के लिए धन्यवाद, स्कूली बच्चे जो वयस्क हो गए हैं, अपनी गतिविधि के क्षेत्र और सामाजिक स्थिति के आधार पर, देश के प्राकृतिक संसाधनों को संरक्षित करने के लिए अपनी व्यक्तिगत क्षमता में सब कुछ करने का प्रयास करेंगे। बेशक, एक घटना में पूरे इतिहास और परंपराओं को कवर करना असंभव है। लेकिन पूरी दुनिया में सबसे मूल्यवान, हड़ताली और ध्यान देने योग्य घटनाओं और घटनाओं के बारे में बात करना संभव और आवश्यक है, जिसे केवल हमारे देश के लिए विशिष्ट माना जाता है। और, यदि कोई बच्चा बचपन से ही अपने राष्ट्रीय प्रतीकों का ख्याल रखता है, तो हम अधिक विश्वास के साथ कह सकते हैं कि वह अपने देश का देशभक्त बनेगा। कक्षा में शैक्षिक कार्य ध्यान देने योग्य परिणाम देगा यदि यह बच्चों की देशभक्ति शिक्षा पर स्कूल के पूरे काम का हिस्सा है; यदि यह कक्षा से कक्षा तक सामग्री और कार्यान्वयन विधियों में अधिक जटिल हो जाता है। समाज के जीवन में मूल प्रकृति की भूमिका और स्थान और पितृभूमि के भाग्य की एक ठोस समझ हम में से प्रत्येक में व्यक्तिगत रूप से रुचि रखने वाले, इसके प्रति देखभाल करने वाले रवैये में प्रकट होती है। बच्चों को हमें विरासत में मिले प्राकृतिक खजाने की देखभाल के लिए पाला जाता है। प्राकृतिक संसाधनों के संरक्षण और पुनरुत्पादन पर अपने विचार और विश्वास बनाने के लिए स्कूली बच्चों के साथ संवाद करते समय उपयोग किए जाने वाले शिक्षण और शैक्षिक उपकरणों का विकास।

प्रयुक्त साहित्य की सूची

1. अगापोवा आई।, डेविडोवा एम। स्कूल में देशभक्ति शिक्षा। - एम।: आइरिस-प्रेस, 2002।

2. आधुनिक शैक्षिक प्रक्रिया में बटुरिना जीआई कुज़िना टीएफ लोक शिक्षाशास्त्र: शिक्षकों और शिक्षकों के लिए एक गाइड / "स्कूली बच्चों की शिक्षा" पत्रिका की श्रृंखला पुस्तकालय। - एम।: शकोलनाया प्रेस, 2003।

3. बेलाया के। यू। देशभक्ति शिक्षा के मुद्दों पर बच्चों के साथ काम करने की प्रणाली // श्रृंखला "सितंबर से सितंबर तक"। - एम।: रिपब्लिक, 1998।

4. प्रकाशक: शकोलनाया प्रेसा डेमिडोवा ईआई, क्रिवोरुचेंको वीके देशभक्ति अपने विचार में अपरिवर्तनीय है // ज्ञान। समझ। कौशल। - 2008. - नंबर 6।

5. एफ्रेमोवा जी। स्कूली बच्चों की देशभक्ति शिक्षा // स्कूली बच्चों की शिक्षा। - 2005. - नंबर 8. - पी। 17।

6. बच्चों को अपनी मातृभूमि से प्यार करना कैसे सिखाएं: शिक्षकों और शिक्षकों के लिए एक गाइड (कार्यक्रम, पाठ और कक्षाओं के नोट्स, "लोक संस्कृति" विषय के लिए दिशानिर्देश)। / लेखक-संकलक: यू। ई। एंटोनोव, एल। वी। लेविना, ओ। वी। रोजोवा, आई। ए। शचरबकोवा। - एम।: अर्कटी, 2003।

7. Kobylyansky VA राष्ट्रीय विचार और देशभक्ति की शिक्षा // शिक्षाशास्त्र। - 1998. - नंबर 5. - पी। 52।

8. कोज़ाकोवा I. प्रीस्कूलर की देशभक्ति शिक्षा की विशेषताएं // घेरा। - 2003. - नंबर 6. - एस। 8-12।

9. लेबेदेवा ओवी देशभक्ति शिक्षा - वफादार या नागरिक। // शिक्षा शास्त्र। - 2003. - नंबर 9. - एस। 77-83।

10. लियोन्टीव एए देशभक्ति शिक्षा और राष्ट्रीय शिक्षा // प्राथमिक विद्यालय (प्लस और माइनस)। - २००२। - नंबर ४। - एस। ४-६।

11. माज़िकिना एनवी, मोनाखोव एएल बच्चों और किशोरों की सैन्य-देशभक्ति शिक्षा में सुधार के लिए पद्धतिगत सिफारिशें। // स्कूली बच्चों की शिक्षा। - 2003. - नंबर 5. - एस। 12-13।

20वीं सदी का अंतिम दशक और रूस के लिए 21वीं सदी की शुरुआत एक नागरिक समाज और कानून के शासन, मानवाधिकारों की मान्यता और उनकी स्वतंत्रता को सर्वोच्च मूल्य के रूप में बनाने का समय है। समाज में हो रहे परिवर्तन शिक्षा की नई आवश्यकताओं को निर्धारित करते हैं। अध्ययन की अवधि के दौरान और स्नातक होने के बाद व्यक्ति का सफल आत्म-साक्षात्कार, समाज में उसका समाजीकरण, श्रम बाजार में सक्रिय अनुकूलन आज माध्यमिक विद्यालयों के सबसे महत्वपूर्ण कार्य हैं। शिक्षा के पालन-पोषण के कार्य को मजबूत करना (नागरिकता का निर्माण, परिश्रम, नैतिकता, मानव अधिकारों और स्वतंत्रता के लिए सम्मान, मातृभूमि, परिवार, प्रकृति के लिए प्रेम) को शिक्षा के क्षेत्र में राज्य की नीति की मूल दिशाओं में से एक माना जाता है।

नागरिक शिक्षा रूस में शिक्षा नीति की एक नई दिशा है। एक नियम के रूप में, यह एक एकीकृत और सामान्य प्रकृति के ज्ञान की एक प्रणाली है, जो न केवल किसी व्यक्ति की आध्यात्मिकता के गठन पर ध्यान केंद्रित करती है, बल्कि एक आधुनिक व्यक्ति, एक आधुनिक स्कूली बच्चे के व्यवहार के लिए एक रणनीति के विकास पर भी ध्यान केंद्रित करती है। इस प्रकार, नागरिक शिक्षा एक एकल परिसर है, जिसका मूल राजनीतिक, देशभक्ति, कानूनी और नैतिक शिक्षा है, जिसे प्रशिक्षण पाठ्यक्रमों और विशेष रूप से पाठ्येतर गतिविधियों के माध्यम से लागू किया जाता है। इस तरह की शिक्षा को छात्रों के बीच नागरिक मूल्यों की एक प्रणाली के निर्माण में योगदान देना चाहिए, उनकी सोच और दृष्टिकोण की व्यापकता की आलोचना को विकसित करना चाहिए, छात्रों को विभिन्न दृष्टिकोणों की समानता और समानता को पहचानने में मदद करनी चाहिए, अपनी मातृभूमि की रक्षा करने में सक्षम होना चाहिए। उनके शब्दों और कार्यों के लिए जिम्मेदारी।

एक लोकतांत्रिक राज्य में रहने वाले नागरिक की परवरिश नागरिक शिक्षा का मुख्य लक्ष्य है। ऐसे नागरिक को कुछ ज्ञान होना चाहिए (मानव अधिकारों के बारे में, राज्य के बारे में, चुनावों के बारे में, और इसी तरह), कौशल (गंभीरता से सोचें, राजनीतिक स्थिति का विश्लेषण करें, अन्य लोगों के साथ सहयोग करें), इस तरह के मूल्यों को स्थापित करें: के लिए सम्मान दूसरों के अधिकार, सहिष्णुता, समझौता करने की तत्परता, साथ ही सार्वजनिक और राजनीतिक जीवन में भाग लेने की इच्छा। छात्रों की नागरिक शिक्षा की प्रभावशीलता जागरूक गतिविधि और स्वतंत्र रचनात्मक गतिविधि के लिए बच्चों की तत्परता और तैयारी से निर्धारित होती है।

स्कूल में छात्रों की देशभक्ति शिक्षा भी एक शैक्षणिक संस्थान की शैक्षिक प्रक्रिया के मुख्य घटकों में से एक है। राज्य की नीति आज, इस क्षेत्र में अधिक से अधिक जोर देती है। आज

रूसी संघ की सरकार ने "2006-2010 के लिए रूसी संघ के नागरिकों की देशभक्ति शिक्षा" कार्यक्रम को मंजूरी दी, रूसी संघ की संघीय विधानसभा के राज्य ड्यूमा, रूसी संघ की सरकार के प्रस्तावों के अनुसार विकसित किया गया। संघीय कार्यकारी निकाय, रूसी संघ के घटक संस्थाओं के कार्यकारी निकाय, सार्वजनिक संघ, रचनात्मक संघ, धार्मिक स्वीकारोक्ति। इस प्रकार, यह महत्वपूर्ण दस्तावेज समान विचारधारा वाले लोगों की एक विशाल टीम द्वारा बनाया गया था, जो इस समस्या से संबंधित है और सर्वोपरि होना चाहिए! आज, यह कार्यक्रम किसी भी तरह सामाजिक स्थिरता के संरक्षण, राष्ट्रीय अर्थव्यवस्था की बहाली और देश की रक्षा क्षमता को मजबूत करने में योगदान देने के लिए डिज़ाइन किया गया है। देशभक्ति शिक्षा नागरिकों, हमारे बच्चों, उच्च देशभक्ति की चेतना, अपनी मातृभूमि के प्रति वफादारी की भावना, मातृभूमि के हितों की रक्षा के लिए अपने नागरिक कर्तव्य और संवैधानिक दायित्वों को पूरा करने की तत्परता है। देशभक्ति शिक्षा, निश्चित रूप से, एक ऐसे व्यक्ति के गठन और विकास के उद्देश्य से है, जिसमें एक नागरिक के गुण हैं - मातृभूमि का देशभक्त और शांति और युद्ध के समय में नागरिक कर्तव्यों को सफलतापूर्वक पूरा करने में सक्षम है।

हाल की घटनाओं ने पुष्टि की है कि आर्थिक समस्याओं, समाज के सामाजिक भेदभाव और नैतिक मूल्यों के नुकसान ने देश की अधिकांश आबादी की सार्वजनिक चेतना पर नकारात्मक प्रभाव डाला, रूसी संस्कृति, कला और शिक्षा के शैक्षिक प्रभाव को तेजी से कम कर दिया। देशभक्ति के निर्माण में सबसे महत्वपूर्ण कारक। जनता की चेतना में, उदासीनता, स्वार्थ, व्यक्तिवाद, निंदक, एक निश्चित आक्रामकता और देशी राज्य और उनके आसपास के लोगों के प्रति एक अपमानजनक रवैया व्यापक हो गया है। पिछले दशक की सामाजिक-आर्थिक प्रक्रियाओं और आध्यात्मिक मूल्यों के बाद के अवमूल्यन ने, दुर्भाग्य से, सार्वजनिक चेतना पर नकारात्मक प्रभाव डाला और नागरिक और देशभक्ति की स्थिति के गठन के स्तर पर जीवन की कई समस्याओं के सफल समाधान की निर्भरता को प्रकट किया। युवा पीढ़ी, आध्यात्मिक और नैतिक सुधार की आवश्यकता, अपने लोगों की ऐतिहासिक और सांस्कृतिक विरासत का सम्मान। इस संबंध में, युवा पीढ़ी की राष्ट्रीय-देशभक्ति शिक्षा शैक्षिक प्रक्रिया का एक अभिन्न अंग बन रही है।

नतीजतन, नागरिक-देशभक्ति शिक्षा का सबसे महत्वपूर्ण लक्ष्य शांति सिखाना है। इसका मतलब है की:

1) बच्चों को यह देखने में मदद करें कि दुनिया को बदलना संभव है: एक समूह, एक परिवार, एक स्कूल, एक पड़ोस, एक देश, एक क्षेत्र, हमारा सुंदर और समृद्ध ग्रह - बेहतरी के लिए;

2) बच्चों और किशोरों को समस्याओं को हल करने के तरीके और साधन खोजने में शामिल करना और सभी के जीवन को बेहतर बनाने के लिए काम में भाग लेना;

3) सभी के लिए बेहतर जीवन के लिए अपने काम में युवा और बूढ़े का समर्थन करने के लिए: प्रियजनों, लोगों का एक व्यापक चक्र, सामान्य रूप से मानवता, प्रकृति;

4) यह समझने में मदद करें कि क्या बुरा है और क्या अच्छा है, क्या अच्छे को बढ़ावा देता है और क्या नहीं;

5) युवा और बूढ़े को अच्छे के लिए खतरा देखने में मदद करें, और फिर प्रत्येक व्यक्ति, समूह - आवश्यक परिवर्तनों को बढ़ावा देना सीखें।

जिसमें हमारे किशोरों को पितृभूमि की रक्षा के लिए, सशस्त्र बलों में सेवा के लिए तैयार करना शामिल है। इन कार्यों को पूर्वस्कूली संस्थानों, सामान्य शिक्षा स्कूलों, अतिरिक्त शिक्षा संस्थानों, निश्चित रूप से, परिवारों और अन्य सार्वजनिक संगठनों के संयुक्त प्रयासों से हल किया जाता है। आज शैक्षिक कार्य एक एकीकृत आधार पर आयोजित और किया जाता है, शैक्षिक संस्थान की रूपरेखा, प्रत्येक शैक्षणिक संस्थान के उद्देश्य और शैक्षिक क्षमताओं, आयु विशेषताओं, शिक्षा के वास्तविक स्तर, बच्चों और किशोरों की रुचियों और जरूरतों को ध्यान में रखते हुए। , और, ज़ाहिर है, शैक्षिक प्रक्रिया और सामूहिक रक्षा कार्य के साथ सैन्य-देशभक्ति और अन्य घटनाओं का घनिष्ठ संबंध। देशभक्ति, और लड़कों और सैन्य-देशभक्ति के संबंध में, शिक्षा परिवार से शुरू होती है, क्योंकि बच्चे की सभी प्रकार की सामाजिक शिक्षा परिवार में रखी जाती है। अनुभव, परंपराएं, परिवार के जीवन के तरीके और जीवन के पहले वर्षों से शुरू होने वाले बच्चों के नैतिक और स्वैच्छिक गुणों, ज्ञान, कौशल और क्षमताओं का विकास करते हैं। स्कूल में बच्चों को पढ़ाने की शुरुआत के साथ, परिवार, शैक्षणिक संस्थान के साथ मिलकर काम करते हुए, शिक्षा के इन सभी तत्वों को समृद्ध करता है। माता-पिता, शिक्षक, सैन्य विशेषज्ञ, सामूहिक रक्षा कार्य के कार्यकर्ता - शैक्षणिक प्रक्रिया में उनकी सलाह और प्रत्यक्ष भागीदारी के साथ, वे एक युवा व्यक्ति को देशभक्त और पितृभूमि के रक्षक के रूप में पालने में योगदान करते हैं। राष्ट्रीय-देशभक्ति शिक्षा, युवा पीढ़ी की नागरिक-देशभक्ति शिक्षा, जो बच्चों में अपनी छोटी मातृभूमि के लिए प्यार की भावना, राष्ट्रीय परंपराओं और संस्कृति के प्रति सम्मानजनक रवैया और अपने लोगों में गर्व की भावना जगाने के लिए बनाई गई है, है प्राथमिकता दिशा और आज शैक्षिक प्रक्रिया का एक अभिन्न अंग बनना। और आप केवल इस तथ्य पर गर्व कर सकते हैं कि आप अच्छी तरह जानते हैं कि आप किसमें शामिल हैं:

नगरपालिका शैक्षणिक संस्थान - अल्मेटेवस्क आरटी शहर का माध्यमिक विद्यालय नंबर 12 1961 से अपनी शैक्षिक गतिविधियों का संचालन कर रहा है। हमारे स्कूल का शिक्षण स्टाफ नागरिक-देशभक्ति शिक्षा के कार्यक्रम के कार्यान्वयन में सक्रिय रूप से योगदान देता है: ये TOSMS की रचनात्मक रिपोर्टें हैं; शौकिया कला शो, जहां हमारा स्कूल फिर से "महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध में 65 साल की जीत" कार्यक्रम पेश करेगा।

स्कूल के फ़ोयर में महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के नायकों को समर्पित नागरिक और देशभक्ति शिक्षा के लिए स्टैंड हैं "वे मातृभूमि के लिए लड़े", जो समय-समय पर 1941-1945 के भयानक युद्ध के नए पन्नों और एक स्टैंड का खुलासा करने वाली जानकारी को अपडेट करता है। सैनिकों को समर्पित - अंतर्राष्ट्रीयवादी: अफगानिस्तान और चेचन्या "हम सभी को नाम से याद करते हैं":

पीड़ितों की याद में, हमारे स्कूल ने 1996 में एक परंपरा शुरू की: बच्चों और किशोरों की नागरिक-देशभक्ति शिक्षा के हिस्से के रूप में, इसने हमारे शहर के अफगान सैनिक आंद्रेई चुइकोव के नाम पर अफगान सैनिकों के गीतों का एक उत्सव आयोजित किया, जिनकी दुखद मृत्यु हो गई। शांतिकाल में। स्थिति पर काम करने के बाद, त्योहार जीना, बढ़ना शुरू हुआ और फरवरी 2009 में बारहवीं अफगान गीत महोत्सव आयोजित किया गया। आंद्रेई हमेशा अपने गृहनगर - अल्मेतयेवस्क शहर में अफगान सैनिकों के गीतों का एक उत्सव बनाने का सपना देखते थे, और हमने उनके सपने को साकार किया। मेरी राय में, यह त्योहार हमारे पाठ्येतर कार्य, युवा पीढ़ी की नागरिक-देशभक्ति और नैतिक शिक्षा पर गतिविधियों का परिणाम बन गया है! हर साल शाम को अफगान योद्धा, मृत बेटों के माता-पिता, सैन्य-देशभक्ति क्लबों के प्रतिनिधि, प्रशासन, स्कूल के कर्मचारी, छात्रों के माता-पिता, मास मीडिया (शहर के समाचार पत्रों के संवाददाता और शहर की टेलीविजन कंपनी "लुच") को आमंत्रित किया जाता है। १०वीं वर्षगांठ अफगान सैनिक गीत महोत्सव जो हमने २००७ में आयोजित किया था वह पिछले नौ वर्षों के सर्वश्रेष्ठ गीतों से बनाया गया था। गाने जो केवल पुरस्कार जीते। गाया जाने वाला प्रत्येक गीत अपने साथी देशवासियों के लिए गर्मजोशी, दया और सम्मान से भरा हुआ था। आज हमारे स्कूल के लिए अफगान सैनिकों का गीत उत्सव एक परंपरा बन गया है। आंद्रेई चुइकोव महोत्सव के 12 वर्षों में, हमारे छात्रों ने दो सौ बीस से अधिक गीतों का प्रदर्शन किया है। यह किसी के लिए कोई रहस्य नहीं है: अफगान युद्ध ने हमारे गणतंत्र के 213 बच्चों के जीवन का दावा किया। और इतने अच्छे काम के साथ, हमने मरने वाले सभी लोगों को एक गीत समर्पित किया। त्योहार को अफगानिस्तान में युद्ध के योद्धाओं की सोसायटी, सैन्य-देशभक्ति क्लब "मेमोरी" से अच्छा समर्थन मिला, जिसके साथ हम १० से अधिक वर्षों से सहयोग कर रहे हैं, और संयुक्त, फलदायी कार्य का परिणाम पहले ही १२ वें स्थान पर रहा है। आंद्रेई चुइकोव अफगान सॉन्ग फेस्टिवल। कई संस्थानों के साथ पमायत एसोसिएशन के घनिष्ठ कार्य का परिणाम दिसंबर 2007 में इसकी 15वीं वर्षगांठ थी।

अफगान और चेचन युद्ध लंबे समय तक दिलों को परेशान करेगा। आंद्रेई चुइकोव अफगान सोल्जर सॉन्ग फेस्टिवल ने अपने दूसरे दशक में कदम रखा है। भविष्य में भी इसी तरह के त्योहारों का आयोजन करते हुए, हम उन लोगों के नाम हमेशा के लिए अमर करना चाहते हैं जो उस युद्ध से नहीं लौटे हैं, और उन लोगों को शक्ति देना चाहते हैं जो इस जीवन में इसके बारे में बात करने के लिए किस्मत में हैं! उन युद्धों में अल्मेयेवस्क नगरपालिका जिले ने 23 सैनिकों को खो दिया, जिनमें से कई बीस भी नहीं थे:

2007 में, हमने अपने छात्रों के लिए एक और परंपरा बनाई और समेकित की: हमने अपने आप को एक महान सम्मान और जिम्मेदारी ली - अफगान योद्धाओं के दफन स्थानों की देखभाल करने के लिए, जिनका हमारे शहर में कोई रिश्तेदार नहीं है। ये व्याचेस्लाव अलेक्सेविच लोगुनोव और एवगेनी वासिलीविच डेमिडोव की कब्रें हैं।

हर साल, 15 फरवरी को, ग्रेड 7-11 के छात्र अफगानिस्तान गणराज्य से सोवियत सैनिकों की एक सीमित टुकड़ी की वापसी की वर्षगांठ के लिए समर्पित एक रैली में भाग लेते हैं, जो अफगान सैनिकों के स्मारक के पास आयोजित किया जाता है। बच्चे गीत गा रहे हैं, कविताएँ पढ़ रहे हैं: 2009 अफगानिस्तान गणराज्य से सोवियत सैनिकों की वापसी की 20वीं वर्षगांठ के लिए एक महत्वपूर्ण वर्ष है। शहर में अफगान और चेचन युद्धों के सैनिकों के लिए एक नए स्मारक का अनावरण किया गया है। ओबिलिस्क के संगमरमर स्लैब पर अल्मेयेवस्क क्षेत्र और अल्मेयेवस्क शहर के 23 मृत बच्चों के नाम और उपनाम उत्कीर्ण हैं।

लेनिनग्राद की नाकाबंदी (27 जनवरी, 1944) को उठाने की 65 वीं वर्षगांठ के साथ मेल खाने के लिए कक्षा और स्कूल स्तर पर बड़ी संख्या में पाठ्येतर गतिविधियाँ समयबद्ध और आयोजित की गईं। दिग्गजों, नाकेबंदी, होम फ्रंट वर्कर्स के साथ बैठकें हुईं। यह सब, निश्चित रूप से, हमारे बच्चों को शिक्षित करता है: यह अपने पड़ोसी के लिए अच्छाई, दया, करुणा सिखाता है।

सैन्य-देशभक्ति शिक्षा की प्रभावशीलता, सबसे पहले, शैक्षिक प्रक्रिया में शामिल सभी वयस्कों, संस्थानों और संगठनों के व्यावसायिक सहयोग से निर्धारित होती है, अर्थात्, नैतिक शिक्षा के लिए स्कूल और स्कूल के बाहर के शैक्षिक वातावरण की बातचीत से। और व्यक्तित्व का नागरिक निर्माण। शैक्षिक संस्थान सैन्य सेवा की मूल बातें पर इंटरस्कूल शैक्षिक पद्धति केंद्र में "स्नायु" क्लब के साथ बातचीत करना जारी रखता है, जिसके साथ हम व्यवस्थित रूप से सैन्य-खेल खेल "ज़र्नित्सा" का संचालन करते हैं। ओवीएस पर आईटीएमसी के साथ, मई 2007 में, माध्यमिक विद्यालय नंबर 12 के आधार पर, अल्मेयेवस्क नगरपालिका जिले के माध्यमिक विद्यालयों के छात्रों के बीच मंचित सैन्य-देशभक्ति गीतों का वी उत्सव आयोजित किया गया था। हमारे स्कूल के सामूहिक ने "सालस्पिल्स" गीत का मंचन प्रस्तुत किया और नामांकन "सर्वश्रेष्ठ मंच अवतार" में विजेता बने।

युवा नागरिकों की नागरिक, देशभक्ति शिक्षा की समस्याओं को हल करने के लिए बढ़ते ध्यान के संदर्भ में, अपने मूल देश की उपलब्धियों में गर्व का निर्माण, रूस और तातारस्तान के ऐतिहासिक अतीत के लिए रुचि और सम्मान, अपने लोगों की परंपराओं का सम्मान , राज्य के प्रतीकों की ओर मुड़ना विशेष रूप से महत्वपूर्ण है। राज्य प्रतीकों का सक्रिय शैक्षिक प्रभाव प्रतीकों की प्रणाली में इसकी विशेष भूमिका निर्धारित करता है। एक कलात्मक छवि के माध्यम से मानव चेतना को प्रभावित करने के लिए राज्य के प्रतीकों की क्षमता, इसमें निहित सामान्यीकृत सामग्री को एक सुलभ और विशद रूप में व्यक्त करने के लिए जो छात्रों के लिए आकर्षक है, हथियारों, ध्वज और गान के लिए पते का उपयोग करने के लिए विशेष अवसर पैदा करता है। स्कूली बच्चों की शिक्षा में देश और गणतंत्र की। राज्य के प्रतीकों में व्यक्त नैतिक और राजनीतिक विचार, उस क्षमता का निर्माण करते हैं, जो शैक्षिक प्रक्रिया में सक्रिय रूप से शामिल होने पर, छात्रों में अपनी मातृभूमि पर गर्व की भावना जगाने में मदद करता है। हमारे विद्यालय का बैनर समूह प्रतिवर्ष बैनर समूहों के सिटी शो में भाग लेता है, जिसमें अच्छे परिणाम मिलते हैं। निर्माण समीक्षा और गीतों में वार्षिक भागीदारी हमारे बच्चों को मजबूत करती है, सहनशक्ति, धैर्य, धीरज सिखाती है।

बच्चों का सार्वजनिक संगठन "लौ", जो 1998 से हमारे स्कूल में काम कर रहा है (यूनियन ऑफ तातारस्तान वारिस), भी इस दिशा में बहुत कुछ कर रहा है। लोग सेंटर फॉर चिल्ड्रन एंड यूथ क्रिएटिविटी में एसएनटी रैलियों, उत्सवों में सफलतापूर्वक प्रदर्शन करते हैं।

बच्चों के आंदोलनों, संगठनों, संघों के विकास के घरेलू इतिहास में समृद्ध अनुभव है: एक स्काउट टुकड़ी, एक अग्रणी संगठन, एक सांप्रदायिक संघ, एक तिमुरोव्स्की टुकड़ी, एक शौकिया क्लब, एक बच्चों का प्रेस केंद्र, एक श्रम ब्रिगेड, एक वैज्ञानिक समाज, एक छात्र संगठन, एक संघ और अन्य। वर्ष 2007 के परिणामों के अनुसार - तातारस्तान गणराज्य में चैरिटी का वर्ष - हमारे शैक्षणिक संस्थान के तैमूरोव स्क्वाड्रन को सर्वश्रेष्ठ में से एक के रूप में मान्यता दी गई थी! आज, माध्यमिक विद्यालय संख्या 12 के बच्चों के सार्वजनिक संगठन "लौ" सोवियत संघ के हीरो - पावलोव ग्रिगोरी रोडियोनोविच - तातार स्वायत्त सोवियत समाजवादी गणराज्य के वैसोकोगोर्स्क क्षेत्र के मूल निवासी के नाम के शीर्षक के लिए लड़ रहे हैं।

कक्षा 1-11 के बच्चे, जो पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान का हिस्सा हैं, अल्मेयेवस्क शहर के संग्रहालयों का दौरा करते हैं, क्योंकि यह खोज और स्थानीय इतिहास का काम है जो आज के स्कूली बच्चों को अपने लोगों की परंपराओं के प्रति आकर्षित करने में योगदान देता है। यहां, हम अपने क्षेत्र के लिए पारंपरिक शिल्प से परिचित होते हैं, घरेलू सामान, बर्तन, कपड़े और उसकी सजावट बनाने के रहस्यों में महारत हासिल करने का प्रयास - जो न केवल व्यक्तित्व के निर्माण के आधार के रूप में काम के लिए प्यार को बढ़ावा देता है, बल्कि यह भी राष्ट्रीय जीवन शैली, पीढ़ियों के लोक-श्रम अनुभव का परिचय देता है ...

शहर में सैनिकों-अंतर्राष्ट्रीयवादियों की याद में संग्रहालय "मेमोरी" बनाया गया था। इसे देखकर, हमारे बच्चे हर साल अधिक से अधिक सीखते हैं, उन लोगों के कारनामों को अधिक गंभीरता से और अधिक सार्थक रूप से लेते हैं, जो बीस वर्ष के भी नहीं थे जो अफगानिस्तान और चेचन्या से गुजरे थे:

छात्रों की नागरिक-देशभक्ति शिक्षा के संदर्भ में, हम शहर की केंद्रीय पुस्तकालय प्रणाली की शाखाओं के साथ-साथ केंद्रीय पुस्तकालय के साथ सक्रिय रूप से बातचीत करते हैं, जो हमारे लिए अतीत और वर्तमान, वर्तमान और के बीच एक तरह का सेतु है। भविष्य: पुस्तकालय दिग्गजों, अफगान योद्धाओं और महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के आक्रमणकारियों के साथ बैठकें करते हैं। युद्ध, घरेलू मोर्चे के कार्यकर्ता, लेनिनग्राद की घेराबंदी।

मैं यह नोट करना चाहूंगा कि हमारा शैक्षणिक संस्थान मीडिया के साथ सक्रिय रूप से सहयोग करता है, इस प्रकार शैक्षिक गतिविधि के कई क्षेत्रों में काम को उजागर करता है। केवल प्रेम, किसी के इतिहास की पूरी समझ, पूर्वजों के प्रति सम्मान, उपलब्धियों के लिए ईमानदार और भावनात्मक सहानुभूति और राज्य द्वारा किए गए सभी सुधारों की कुछ कमियां हमारे बच्चों और किशोरों में उन आध्यात्मिक गुणों को प्रकट कर सकती हैं जो उन्हें एक व्यक्ति के रूप में परिभाषित करेंगे। , इसके अलावा, एक निपुण व्यक्ति के रूप में, और एक बड़े अक्षर वाले नागरिक के रूप में।

रूसी संघ और तातारस्तान गणराज्य के बच्चों और किशोरों की देशभक्ति शिक्षा का कार्यक्रम, जो आज विकसित और संचालित हो रहा है, को समाप्त नहीं किया जा सकता है: राज्य, सरकार, सार्वजनिक संगठनों, शैक्षणिक संस्थानों को "इस कुंजी" में काम करना जारी रखना चाहिए। "- संयुक्त रूप से, सामूहिक रूप से, रैली करना। मीडिया, टेलीविजन पर गंभीरता से ध्यान दें। "बड़े पर्दे" से प्रचार करना हिंसा और खून नहीं है, बल्कि जीवन के मूल्य हैं जिन्हें हमारे लोगों ने कठिन युद्धों, लड़ाइयों, लड़ाइयों, आपदाओं आदि में समझा था। आखिरकार, रूस हमेशा एक मजबूत और शक्तिशाली राज्य रहा है जिसमें नागरिक रहेंगे, किसी भी समय अपनी मातृभूमि की रक्षा करने में सक्षम!

इस बारे में बहुत कुछ लिखा गया है कि युवा पीढ़ी को छोटी उम्र से ही अपनी मूल संस्कृति से परिचित कराना कितना महत्वपूर्ण है, यह बच्चों में पितृभूमि पर गर्व की भावना और उसके प्रति गहरा सम्मान कैसे पैदा करता है। इसलिए बच्चों के लिए अपने पूर्वजों की संस्कृति, उनके लोगों के इतिहास का अध्ययन आवश्यक है। भविष्य में, इससे उन्हें रुचि दिखाने और अन्य लोगों की राष्ट्रीय परंपराओं का सम्मान करने में मदद मिलेगी। इस प्रकार, नैतिक और देशभक्ति शिक्षा पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थानों का एक महत्वपूर्ण कार्य है।

आज आप इस विषय पर बहुत सारे पद्धतिगत साहित्य पा सकते हैं, लेकिन अक्सर यह केवल देशभक्ति शिक्षा के कुछ मुद्दों को छूता है, और कोई भी अभिन्न प्रणाली नहीं है जो समस्या को पूरी तरह से प्रतिबिंबित कर सके। शायद यह स्वाभाविक है, क्योंकि देशभक्ति अपने सार में बहुआयामी है। यह उसके लोगों में गर्व है, और अपने धन को संरक्षित करने और इसे बढ़ाने की इच्छा, बाहरी दुनिया के साथ एक अटूट संबंध की भावना है।

नैतिक और देशभक्ति शिक्षा के कार्य

1. रूसी शिल्प और परंपराओं में रुचि का गठन
2. सभी जीवित चीजों के लिए, आसपास की दुनिया के लिए, जन्मभूमि की प्रकृति के लिए और सामान्य रूप से प्रकृति के प्रति सम्मानजनक रवैया को बढ़ावा देना
3. अपने गृहनगर, गली, घर, अपने परिवार के लिए प्यार बढ़ाना
4. रूस के शहरों के बारे में बच्चे के ज्ञान का विस्तार
5. काम के लिए प्यार और सम्मान को बढ़ावा देना
6. बच्चे में बुनियादी विचारों का निर्माण
7. रूस के राज्य प्रतीकों से परिचित होना - हथियारों का कोट, झंडा, गान
8. बच्चों में अन्य राष्ट्रों की परंपराओं के प्रति सहिष्णु रवैया बढ़ाना
9. मातृभूमि की उपलब्धियों में गर्व की भावना विकसित करना

किंडरगार्टन में इन कार्यों को खेलों में, कक्षा में और रोजमर्रा की जिंदगी में हल किया जाता है, न केवल बच्चों में देशभक्ति की भावना को बढ़ावा देता है, बल्कि दोस्तों और वयस्कों के साथ उनके संबंध भी बनाता है। नैतिक और देशभक्ति शिक्षा एक जटिल शैक्षणिक प्रक्रिया है।

देशभक्ति शिक्षा के तरीके

देशभक्ति शिक्षा के रूप

देशभक्ति शिक्षा पर कक्षाओं के लिए सामग्री

1. चित्रों का पुनरुत्पादन
2. विधायी साहित्य
3. दृश्य और उपदेशात्मक सहायता
4. विभिन्न प्रकार के सैनिकों के चित्र, नायकों के चित्र
5. आधुनिक टीसीओ उपकरण
6. ऑडियो रिकॉर्डिंग
7. मानचित्र, एटलस, ग्लोब
8. उपन्यास
9. राज्य के प्रतीक

बच्चे को देशभक्ति की शिक्षा से कैसे परिचित कराएं?

हम सभी जानते हैं कि पूर्वस्कूली उम्र एक छोटे व्यक्ति के व्यक्तित्व के विकास में सबसे महत्वपूर्ण अवधि है, इस अवधि के दौरान उसकी आत्मा में नागरिक गुण रखे जाते हैं, उसके दिमाग में संस्कृति, समाज और एक व्यक्ति के स्थान के बारे में विचार बनते हैं। . मातृभूमि के लिए बच्चे के प्यार को बढ़ाने के प्रमुख पहलू निम्नलिखित माने जाते हैं: बच्चे के रिश्ते और व्यवहार के उन मानदंडों को आत्मसात करना जो उसके देश, शहर या गांव में स्वीकार किए जाते हैं, सामाजिक जीवन के अनुभव का संचय, और परिचित घरेलू संस्कृति। मातृभूमि के लिए प्यार कम उम्र में, पहली माँ के गीतों से, वर्णमाला में चित्रों से, शहर के उस कोने से जहाँ बच्चा रहता है, "दूर के बचपन के एक छोटे से कोने से" बनना शुरू हो जाता है।

1. बच्चे को आसपास की चीजों, खिलौनों और किताबों के प्रति सम्मानजनक रवैया सिखाने की जरूरत है, उसे समझाने के लिए कि इनमें से प्रत्येक चीज में मानव श्रम का निवेश किया जाता है। फॉर्म, अपने बच्चे को पुस्तकालय में ले जाएं, उसे दिखाएं कि पुस्तकालय में किताबें कैसे संग्रहीत की जाती हैं, और उसका उपयोग करना सिखाएं।
   
2. स्मारकों के भ्रमण का आयोजन करें, अपने बच्चे को इन स्मारकों के इतिहास के बारे में वह सब कुछ बताएं जो आप जानते हैं (यदि आपके पास पर्याप्त जानकारी नहीं है तो आपको पहले से तैयारी करनी पड़ सकती है)। आप देखेंगे कि बच्चे की दिलचस्पी है। आप चित्र, रंगीन मानचित्र या ग्लोब के साथ देश भर में भी यात्रा कर सकते हैं।
3. अपने बच्चे को खिलौना निर्माण सामग्री का उपयोग करके एक घर बनाने के लिए आमंत्रित करें, और फिर उसके साथ "हाउसवार्मिंग" में खेलें, घर में "किरायेदारों" को रखें, वे कोई भी खिलौने, गुड़िया, भालू और बन्नी हो सकते हैं। जांचें कि क्या घर में रहने के लिए आरामदायक है, क्या यह ठोस रूप से बनाया गया है, क्या यह काफी आरामदायक है।
4. रोटी के लिए सम्मान विकसित करें। अपने बच्चे को बताएं कि रोटी कैसे उगाई जाती है, इस प्रक्रिया में कितना प्रयास और श्रम लगाया गया है। देखें कि रोटी कैसे लाई जाती है, कैसे उतारी जाती है। अपने बच्चे के साथ ताजा, गर्म रोटी खरीदें, इसकी सुगंध और स्वाद का आनंद लें - या स्वयं सेंकना करें। अपने बच्चे को समझाएं कि रोटी फेंकी नहीं जा सकती, आप उसमें से पटाखे सुखा सकते हैं या पक्षियों को दे सकते हैं।
5. अपने बच्चे को अपने काम के बारे में बताएं, इससे क्या लाभ होता है, आपको इसके बारे में क्या पसंद है। बच्चे को इस बात का अंदाजा होना चाहिए कि उसके माता-पिता कौन और कैसे काम करते हैं। बेशक, यह अच्छा है अगर आपका काम आपको खुशी देता है, तो बच्चा इसे देखेगा और महसूस करेगा।
6. जब आप किंडरगार्टन से लौटते हैं, तो अपने बच्चे के साथ खेल खेलें "कौन अधिक दिलचस्प चीजें नोटिस करेगा?" यह रोमांचक खेल न केवल दिलचस्प है, बल्कि अवलोकन कौशल भी विकसित करता है, हमारे आसपास की दुनिया का एक विचार बनाता है। घर पर, आप बच्चे को वॉक के दौरान जो सबसे अच्छा लगता है उसे आकर्षित करने के लिए कहकर खेल जारी रख सकते हैं।
7. याद रखें कि बड़ी मातृभूमि के लिए प्यार जन्मभूमि की प्रकृति के लिए प्यार से शुरू होता है। प्रकृति व्यक्ति में जवाबदेही और संवेदनशीलता को बढ़ावा देती है। प्रकृति में अधिक से अधिक समय बिताने की कोशिश करें, सर्दियों में स्की करें, गर्मियों में बाइक चलाएं, या पैदल चलें, जंगल में जाएं, इसकी सुंदरता की प्रशंसा करें, पक्षियों के गायन और धाराओं की बड़बड़ाहट का आनंद लें। अपने बच्चे को प्रकृति की रक्षा और संरक्षण करना सिखाएं।
   

1. बच्चे को रूसी लोगों की परंपराओं, मौखिक लोक कला, खेल, सांस्कृतिक विरासत, कला, छुट्टियों और लोककथाओं से परिचित कराना।
2. एक बच्चे की वंशावली, उसके परिवार के इतिहास, उसके रिश्तेदारों, पारिवारिक परंपराओं के बारे में उसका गहरा ज्ञान। बच्चे को किंडरगार्टन, शहर या गाँव की परंपराओं से परिचित कराना जहाँ वह रहता है, शहर के इतिहास, उसके हथियारों के कोट, प्रसिद्ध नागरिकों, शहर के दर्शनीय स्थलों के साथ।
3. व्यवहार्य का संगठन, सब्जियां, फूल, झाड़ियाँ लगाना, वर्ष के अलग-अलग समय पर शहर का अवलोकन करना।
4. उत्पादक, रचनात्मक, चंचल गतिविधि जिसमें बच्चों को विभिन्न मौसमों में लोगों, प्रकृति और जानवरों की देखभाल करने का अवसर दिया जाता है।

किंडरगार्टन शिक्षकों और अभिभावकों को मिलकर काम करना चाहिए और देशभक्ति शिक्षा की समस्याओं के लिए तैयार रहना चाहिए, इससे कार्य कुशलता में वृद्धि होगी। साथ ही, किंडरगार्टन और परिवार में एक अनुमानी वातावरण बनाया जाना चाहिए। अनुमानी वातावरण का तात्पर्य बच्चे की पहल और रचनात्मकता के लिए, उसकी स्वतंत्र गतिविधि के लिए एक उत्पादक क्षेत्र से है। माता-पिता और शिक्षकों के बीच सहयोग में व्यावसायिक संपर्कों पर भरोसा करना, परिवार के सदस्यों को बच्चे के साथ संवाद करना सिखाना, शैक्षणिक प्रक्रिया में उनकी सक्रिय भागीदारी के साथ-साथ किंडरगार्टन और परिवार में एक विषय-विकासशील वातावरण का आयोजन करना शामिल है। नैतिक और देशभक्ति शिक्षा के लिए तैयार एक शिक्षक पेशेवर कौशल और योग्यता के उचित स्तर वाला व्यक्ति है, जो उसे सौंपे गए कार्यों को स्वतंत्र रूप से हल करने में सक्षम है।

जैसा कि ऊपर उल्लेख किया गया है, आपको अपने घर के लिए, जिस सड़क पर आप रहते हैं, उस किंडरगार्टन के लिए, जिसमें बच्चा जाता है, प्यार को बढ़ावा देने के साथ बच्चों में देशभक्ति की भावना को बढ़ावा देना शुरू करना होगा।

1. चलते समय, बच्चे का ध्यान शहर के नज़ारों, उसकी सुंदरता की ओर आकर्षित करें।
2. अपनी गली में, आस-पास की सड़कों, गलियों, चौकों और पार्कों में क्या है, इसके बारे में बात करें।
3. अपने बच्चे में पुस्तकालय, डाकघर, दुकान जैसे सामाजिक संगठनों के काम का एक विचार तैयार करें। इन संगठनों के कर्मचारियों के काम का निरीक्षण करें, अपने बच्चे के साथ उनके काम के मूल्य और महत्व के बारे में बात करें।
4. यार्ड, समर कॉटेज को बेहतर बनाने के लिए बच्चे को संभव काम में शामिल करें।
5. अपने कार्यों और अन्य लोगों के कार्यों का सही आकलन देना सीखें।
6. अपने बच्चे के साथ अपने देश, उसकी परंपराओं, नायकों और संस्कृति के बारे में किताबें पढ़ें।
7. सार्वजनिक स्थानों पर सही व्यवहार के लिए बच्चे को व्यवस्था बनाए रखने की इच्छा को प्रोत्साहित करें।
8. अपने स्वयं के क्षितिज का विस्तार करने की उपेक्षा न करें।

आखिरकार

कुछ व्यक्तिपरक और वस्तुनिष्ठ कारण इस तथ्य का परिणाम थे कि प्रीस्कूलरों की नैतिक और देशभक्तिपूर्ण शिक्षा को माध्यमिक स्तर पर ले जाया गया था। XX सदी के 80 और 90 के दशक में, दृष्टिकोण का समर्थन किया गया था, जिसके अनुसार पूर्वस्कूली संस्थानों को देश में होने वाली राजनीतिक घटनाओं की अस्पष्टता के कारण शैक्षणिक प्रक्रिया के "राजनीतिकरण" में शामिल नहीं होना चाहिए था। इस दृष्टिकोण का परिणाम युवा पीढ़ी में मातृभूमि के प्रति प्रेम की कमी, दया और आध्यात्मिकता की कमी थी। आज, पूर्वस्कूली बच्चों की नैतिक और देशभक्तिपूर्ण शिक्षा के मुद्दे फिर से प्रासंगिक और प्राथमिकता बन रहे हैं, उनका आधार पीढ़ियों और राष्ट्रीय संस्कृति की निरंतरता है। इसके अलावा, युवाओं के कानूनी विकास और समाजीकरण पर बहुत ध्यान दिया जाता है।

वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र में देशभक्ति शिक्षा के रूप और तरीके

देशभक्ति शिक्षा बहुआयामी है, इसे कुछ रूपों और विधियों की सहायता से किया जाता है। "शिक्षा के कुछ रूपों और विधियों का चुनाव प्रमुख कार्य पर, विद्यार्थियों की उम्र पर, उनके सामान्य और बौद्धिक विकास के स्तर पर निर्भर करता है।" शिक्षा का रूप तभी प्रभावी हो जाता है जब उसे पर्याप्त विधियों के साथ जोड़ दिया जाए। प्रीस्कूलर की देशभक्ति शिक्षा के तरीकों के दो समूह हैं: सामाजिक व्यवहार के व्यावहारिक अनुभव का संगठन (प्रशिक्षण की विधि, कार्रवाई का प्रदर्शन, वयस्कों का उदाहरण, आदि); प्रीस्कूलर में देशभक्ति के विचारों, निर्णयों, आकलनों का गठन (बातचीत, कला के कार्यों को पढ़ना, चित्रों को देखना और चर्चा करना, चित्र)।

विधियाँ शिक्षा के उद्देश्य और सामग्री पर निर्भर करती हैं, उनका उद्देश्य व्यक्तित्व का निर्माण और सुधार करना है, इसलिए, विद्यार्थियों के विकास का स्तर और टीम की परिपक्वता शिक्षा के तरीकों के प्रभावी उपयोग के लिए महत्वपूर्ण शर्तें हैं। देशभक्ति शिक्षा के तरीके और तकनीक एक-दूसरे से निकटता से संबंधित हैं और शैक्षणिक स्थिति के आधार पर, स्वतंत्र तरीकों और कार्यप्रणाली तकनीकों के रूप में कार्य कर सकते हैं। पुराने प्रीस्कूलरों की देशभक्ति शिक्षा की पद्धति को परिभाषित करने से पहले, यह याद रखना चाहिए कि एक स्वतंत्र व्यक्तित्व को शिक्षित करने में सफलता उस प्रारंभिक पद्धति पर निर्भर करती है जिससे हम बच्चे को देखते हैं। चूंकि देशभक्ति शिक्षा नैतिक शिक्षा का एक हिस्सा है, ये सभी तरीके इसके लिए अच्छे हैं, लेकिन ये कुछ शर्तों के तहत ही एक प्रभावी परिणाम देते हैं:

कोई भी तरीका मानवीय होना चाहिए, बच्चे को अपमानित नहीं करना चाहिए;

विधि वास्तविक होनी चाहिए;

विधि का उपयोग करने के लिए, शर्तों को पहले से तैयार किया जाना चाहिए;

विधि को उसी तरह लागू नहीं किया जाना चाहिए।

पुराने प्रीस्कूलरों की देशभक्ति शिक्षा में प्रमुख तरीके व्यावहारिक तरीके होने चाहिए जिनमें बच्चे को यह सिखाना शामिल हो कि कैसे कार्य करना है। विधियों को अलगाव में नहीं, बल्कि एक जटिल में, परस्पर संबंध में लागू किया जाता है। शिक्षा का परिणाम शैक्षिक प्रक्रिया को व्यवस्थित करने के तरीकों और रूपों के कुशल उपयोग और संयोजन पर निर्भर करता है। प्रीस्कूलर धीरे-धीरे अपने जीवन के तरीके, परंपराओं और रिश्तों की शैली के साथ "अपने घर की छवि" विकसित करते हैं। बच्चा अपने घर को वैसे ही स्वीकार करता है जैसे वह है और उसे प्यार करता है। "माता-पिता के घर" की यह भावना मातृभूमि, पितृभूमि के लिए प्रेम का आधार बनाती है। अपने घर से प्यार करने के लिए बच्चे को शिक्षित करना आवश्यक है। अगला चरण आपके शहर के लिए प्यार और स्नेह को बढ़ावा देना है। यह आवश्यक है कि बच्चे शहर के कार्यक्रमों के उत्सव में भाग लें, ताकि बच्चों को सामान्य आनंद, मस्ती के माहौल में डुबकी लगाने और हमारे शहर के एक "बड़े परिवार" की तरह महसूस करने का अवसर मिले। अपने देश के प्रति दृष्टिकोण बढ़ाना संज्ञानात्मक घटक पर अधिक निर्भर करता है: बच्चों को ऐसी जानकारी दी जाती है जिसे उन्हें आत्मसात करना चाहिए और उन्हें आत्मसात करना चाहिए। एक विशेषता यह है कि ज्ञान भावनात्मक होना चाहिए और बच्चे को अभ्यास करने के लिए प्रोत्साहित करना चाहिए। तो दुनिया के देशों से परिचित होने पर, बच्चों ने अपने देश को मानचित्र पर देखा, उसका नाम सुना। उसके बाद, शिक्षक उन्हें इस जानकारी में वापस कर देता है, लेकिन जोर अपने देश का अध्ययन करने पर होता है। खेलों में देश का नाम तय होता है ("अधिक देशों का नाम कौन लेगा?", अभ्यास में ("एक लिफाफे पर पता कैसे लिखें?" , ड्राइंग, यात्रा खेल - यह सब समस्या को हल करने में मदद करता है।

शिक्षक को मातृभूमि के लिए अपने प्यार से बच्चों को संक्रमित करना चाहिए, देश के धन और योग्य लोगों, सार्वजनिक छुट्टियों के बारे में ईमानदारी से आश्चर्य और प्रशंसा के साथ बताना चाहिए। लोगों के जीवन के कोने-कोने में मंडली का काम व्यवस्थित करें। विजय दिवस परेड जैसे सार्वजनिक कार्यक्रमों में भाग लेने के लिए प्रोत्साहित करने के लिए माता-पिता के साथ काम करें। मौखिक लोक कला देशभक्ति की शिक्षा के लिए सबसे समृद्ध सामग्री है। पूर्वस्कूली उम्र तक, बच्चे पहले से ही कई प्रकार की मौखिक लोक कलाओं से परिचित होते हैं। सबसे छोटी कहावतें और बातें हैं जो उन्होंने कम उम्र में सीखीं, उन्हें औसतन पहेलियों का पता चला। देशी संस्कृति से परिचित होने के लिए, यह न केवल महत्वपूर्ण है कि बच्चा निष्क्रिय रूप से कहावतों और चुटकुलों के एक निश्चित सेट को जानता है, बल्कि यह भी कि वे उसके द्वारा उपयुक्त मामलों में - खेल या अनुष्ठानों में उपयोग किए जाते हैं। महाकाव्य मौखिक लोक कला की एक विशेष प्राचीन शैली है, जिसे बच्चों को पूर्वस्कूली उम्र में पेश किया जाता है। महाकाव्यों की सामग्री देशभक्ति शिक्षा के करीब आती है। पाठों के अनुकूलित संस्करण बच्चों के लिए उपयोग किए जाते हैं। वीर कहानियां बच्चों को प्रसन्न करती हैं और उनकी कल्पना को ज्वलंत अतिशयोक्ति, मधुरता, पौराणिकता के साथ उत्तेजित करती हैं: “इल्या सोलोव्यू ने आधे-अधूरे मन से सीटी बजाने का आदेश दिया। और उसने सीटी बजाई ताकि लोग मर जाएं। फिर इल्या ने खलनायक को खुले मैदान में ले लिया और उसका सिर काट दिया ... ”।

प्रकृति के बारे में कहानियाँ - बच्चों को प्रकृति से परिचित कराने के उद्देश्य से अध्ययन किया जाता है (जो कि उनकी जन्मभूमि के प्रति देशभक्तिपूर्ण रवैये के गठन का भी हिस्सा है) और इसे न केवल एक उपयोगी संसाधन के रूप में, बल्कि जीवन के हिस्से के रूप में, संवेदनशील दुनिया। महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के बारे में कविताएँ देशभक्ति शिक्षा का एक महत्वपूर्ण घटक हैं। मातृभूमि की रक्षा करने वाले सैनिकों और पक्षपातियों के कारनामों और साहस के बारे में एस। मिखाल्कोव, एस। वासिलिव, ए। ट्वार्डोव्स्की, ए। बार्टो की कविताएँ, जिन्होंने संघर्ष में खुद को नहीं बख्शा, शिक्षा का एक उच्च कलात्मक साधन है। लयबद्ध काव्य शब्द की शक्ति प्रेरक बच्चों की चेतना पर कार्य करती है।

लेकिन विशद याद और आत्मसात करने के लिए, केवल मौखिक परिचित ही पर्याप्त नहीं है। इस उम्र में, दृश्य-आलंकारिक सोच को संरक्षित किया जाता है, इसलिए, बच्चों को घटना का अंदाजा लगाने के लिए (चाहे वह राज्य के प्रतीकों की अवधारणा हो, उनके मूल स्वभाव की सुंदरता, सैन्य वीरता), उन्हें भरोसा करने की आवश्यकता है दृश्य छापों पर।

परियों की कहानियों, महाकाव्यों, कहानियों, दृश्य एड्स, चित्रों के पुनरुत्पादन, किताबों में चित्रण, तस्वीरों और विषय पर पोस्टकार्ड के जोर से पढ़ने के लिए उपयोग किया जाता है। परियों की कहानियों और कहानियों को नए शब्दों के साथ पढ़ते समय - उदाहरण के लिए - "कताई का पहिया", "छलनी", "पकड़" - एक प्राकृतिक वस्तु बच्चों को स्पष्ट समझ देती है, या कम से कम इसकी छवि, क्योंकि एक मौखिक विवरण एक स्पष्टीकरण है एक अपरिचित वस्तु जिसे वे कठिनाई से देखते हैं। महाकाव्यों को पढ़ते और सुनाते समय घरेलू वस्तुओं और प्राचीन वस्तुओं का उपयोग संज्ञानात्मक प्रभाव को बढ़ाता है और बच्चों का ध्यान "आश्चर्यजनक क्षण" के रूप में आकर्षित करता है।

कहानी सुनाना और बातचीत बच्चे के व्यक्तित्व के देशभक्ति निर्माण में एक प्रभावी कारक बन जाते हैं। यदि कोई शिक्षक किसी बच्चे के साथ बातचीत शुरू करता है, तो उसे सुनिश्चित होना चाहिए कि आने वाली कहानी बच्चे के लिए महत्वपूर्ण और प्रासंगिक है, आत्मविश्वास, सहानुभूति की इच्छा और सकारात्मक प्रतिक्रिया को प्रेरित करेगी। देशभक्ति शिक्षा की एक विधि के रूप में बातचीत का व्यापक रूप से सामाजिक जीवन, विज्ञान और प्रौद्योगिकी, नैतिकता, सौंदर्यशास्त्र के क्षेत्र में बच्चे के विचारों और अवधारणाओं की सीमा का विस्तार करने के लिए उपयोग किया जाता है। देशभक्ति शिक्षा की एक पद्धति के रूप में बातचीत में कई विशेषताएं हैं। अक्सर एक ही नैतिक सामग्री वाले लोगों के कार्य बच्चे को भिन्न प्रतीत होते हैं, क्योंकि वे प्रतिबद्ध थे, भिन्न स्थितियों में थे। और इसके विपरीत, उनके नैतिक अर्थ में विपरीत कार्य, समान स्थिति में, बच्चे को समान लगते हैं। एक बच्चा गलत कर सकता है क्योंकि वह खुद को अपने इरादों का हिसाब नहीं देता है या यह नहीं जानता कि उनका सही मूल्यांकन कैसे किया जाए। बातचीत का उद्देश्य बच्चे को सुलभ रूप में देशभक्तिपूर्ण व्यवहार और गैर-देशभक्तिपूर्ण व्यवहार के बीच का अंतर समझाना, उसके जीवन के अनुभव को नैतिकता की दृष्टि से समझना है।

KVN के रूप में शिक्षा का ऐसा रूप ध्यान देने योग्य है। यह फ़ॉर्म आपको सफलतापूर्वक संचालित करने की अनुमति देगा, उदाहरण के लिए, एक अंतिम पाठ, जहाँ आप दीर्घकालिक शैक्षिक कार्य का परिणाम देख सकते हैं। इसके अलावा, देशभक्ति शिक्षा कक्षाएं आयोजित करने का यह रूप न केवल विद्यार्थियों, बल्कि उनके माता-पिता को भी शैक्षिक प्रक्रिया में शामिल करने की अनुमति देगा।

"मित्र मंडली" के रूप में आयोजित कक्षाओं के काम में गर्मजोशी और सौहार्द प्रदान किया जाता है। यह फ़ॉर्म आपको हर बच्चे तक पहुंचने, उसे सुनने, बच्चों के साथ एक ईमानदार, भरोसेमंद माहौल में बातचीत करने की अनुमति देता है।

खेल भी बच्चों के लिए कक्षा का एक पसंदीदा और रोमांचक रूप है। वह बहुत सारी सकारात्मक भावनाओं को प्रज्वलित, मोहित और वितरित करती है। प्रश्नोत्तरी का रूप आपको पिछली कक्षाओं की प्रभावशीलता की जांच करने के लिए, थोड़े समय में बड़ी मात्रा में जानकारी को समेकित करने की अनुमति देता है।

अपने गृहनगर और मातृभूमि के साथ परिचित बच्चों में सकारात्मक भावनाओं और भावनाओं के साथ-साथ बच्चे की इच्छा और इच्छा को आकर्षित करने की इच्छा पैदा करता है जो उसने अभी सुना है। इसलिए, ललित कलाओं के लिए कक्षा में यह कार्य जारी है। बच्चों के चित्र, अपने गृहनगर, मूल प्रकृति के लिए प्यार की एक मजबूत और शुद्ध भावना को दर्शाते हुए, उन्हें अपने स्वयं के अवलोकनों के आधार पर अभिव्यंजक चित्र बनाने की अनुमति देते हैं, और उन्हें प्राकृतिक दुनिया के साथ उनके संबंधों के बारे में भी सोचते हैं। संगीत पाठों में, बच्चों को रूसी संस्कृति से परिचित कराया जाता है। देशभक्ति की छुट्टियां मनाने के लिए बालवाड़ी में एक परंपरा बन गई है: फादरलैंड डे के डिफेंडर, रूस दिवस, 9 मई - विजय दिवस, बाल दिवस, आदि। सेना के बारे में, सैनिकों के प्रकार, सैन्य उपकरणों के बारे में।

इसी तरह की जानकारी।