Հուշագիր «Խնայեք ջուրը» երեխաների և մեծահասակների համար: Հուշագիր «Խնայեք ջուրը» երեխաների և մեծահասակների համար Նկարներ ինստիտուտի համար, մենք մաքուր ջրի համար ենք

«Հոգ տանել բնության մասին» թեմայով արհեստները, «Բնության էկոլոգիա» թեմայով գծանկարները կօգնեն երեխաներին սեր սերմանել իրենց հայրենի հողի հանդեպ և սովորել, թե ինչպես օգտագործել թափոնները:

Հոդվածի բովանդակությունը.

Երեխաներին մանկուց պետք է սովորեցնել հոգատար վերաբերմունք բնության նկատմամբ: Ի վերջո, եթե ծնողներն իրենց թույլ տան անտառում աղբ թափել, ապա իրենց երեխաները նույն կերպ կվարվեն։ Եթե ​​մեծերը երեխաներին ցույց տան, թե ինչպես պաշտպանել բնությունը և սիրեն այն, ապա երեխաները կմեծանան որպես արժանի մարդիկ: Երեխաների հետ ավելի շատ ժամանակ անցկացրեք բնության գրկում, պատմեք նրանց բույսերի և ծառերի մասին: Հավաքեք բնական նյութեր՝ կոներ, ցողունի փնջեր, բույսերի սերմեր, որպեսզի հետո կարողանաք համատեղ աշխատանք տանել:

Արհեստ «Հոգ տանել բնության մասին»

Երեխաները սիրում են գունավորել: Հետևաբար, սև-սպիտակ տպեք այս թեմայով պաստառ և երեխաներին տվեք ստեղծագործելու ազատություն: Թող օգտագործեն մատիտներ, մատիտներ, ֆլոմաստերներ կամ ներկեր՝ կտավին վառ գույներ ավելացնելու համար: Ասեք նրանց, թե ինչ գույնի պետք է լինեն պաստառի տարրերը, բայց եթե երեխաները ցանկանում են ցույց տալ սյուժեի իրենց տեսլականը, մի խանգարեք նրանց, թող ցույց տան իրենց անհատականությունը: Այնուհետև նրանց սովորեցրե՛ք արհեստներ պատրաստել «Հոգ տանել բնության մասին» թեմայով: Նախապես պատրաստեք այն ամենը, ինչ ձեզ հարկավոր է:

Արհեստ «Ջրվեժ»

Եթե ​​ձեր երեխաների հետ խնջույքի գնաք, խնջույքից հետո ասեք, որ բույսերի մնացորդները կարելի է թաղել անտառում, նրանք կփչանան: Բայց այս հնարքը չի աշխատի պլաստիկ շշերի հետ: Ուստի պետք է դրանք ձեզ հետ վերցնել՝ աղբամանի մեջ նետելու կամ հրաշալի աշխատանք կատարելու համար, որի համար ձեզ անհրաժեշտ է.

• պլաստիկ շիշ;
• ստվարաթուղթ;
• մկրատ;
• ջուր;
• բաժակ;
• ուլունքներ;
• գունավոր թուղթ;
• մարկերներ;
• գուաշ.

Օգնեք ձեր երեխային մկրատով կտրել պլաստիկ շիշը կիսով չափ, գրեթե կիսով չափ: Վերին մասը պետք է մի փոքր փոքր լինի, քան ներքևը: Երեխան այս կեսը կնկարի պարանոցով, որպեսզի այն վերածի ձկան, ապա ֆլոմաստերով աչք կգծի վրան։
Կապույտ ստվարաթղթե թերթիկը ջրի կվերածվի։ Ներքևում պետք է սոսնձել ուլունքներ, իսկ գունավոր թղթից խճաքարերի նման մի բան կտրել։

Մնում է միայն «ձուկը» սոսնձել կապույտ ստվարաթղթի վրա և ջրի մեջ օդային պղպջակներ նկարել:

Բնական նյութերից պատրաստված արհեստներ

Այն ստեղծելու համար ձեզ հարկավոր է.

• Ընկույզ;
• կոն;
• չոր խոտ;
• ծառերի ճյուղեր;
• սղոցված չոր ծառի միջից, որը կդառնա կանգառ;
• սոսինձ.

Կտրված ծառի վրա տեղադրեք փայտե հենարան, երեխան չոր խոտը կսոսնձի և պլաստիլինի միջոցով կկպցնի ճյուղեր: Լեսովիչեկը կապրի այս անտառում։ Երեխան այն կպատրաստի ընկույզից, որը կդառնա գլուխ և կոներ. սա է մարմինը: Այս մասերը պետք է միացնել պլաստիլինի հետ։ Դրանից են նաեւ դեմքի դիմագծերը։ Բայց անհրաժեշտ է օգտագործել համապատասխան գույների պլաստիլին, ինչպես բույսերի և սնկերի դեպքում, որոնք պետք է ամրացվեն տակդիրին։

Ստենդի եզրի երկայնքով վառ մարկերով գրեք «Հոգ եղիր անտառի մասին», իսկ եթե երեխան արդեն ծանոթ է գրագիտությանը, թող ինքն անի դա:

Նկարներ «Բնության էկոլոգիա» թեմայով

Նման ստեղծագործությունը երեխաների մեջ սեր կառաջացնի նաև հայրենի հողի հանդեպ: Եթե ​​նրանց խնդրեն բնապահպանական էկոլոգիայի թեմայով գծագրեր բերել մանկական հաստատություն, կարող ենք խորհուրդ տալ հետևյալը.

Այս պաստառում հեղինակը ցույց է տալիս, թե կոնկրետ ինչպես յուրաքանչյուր մարդ կարող է օգնել պահպանել բնականոն էկոլոգիան և բնությունը: Դա անելու համար ձեզ հարկավոր է.

• վերցրեք աղբը ձեր հետևից;
• Կրակի մոտ հանգստանալուց հետո անպայման հանգցրեք այն;
• մի վատնեք ջուրը;
• պահպանել էներգիան;
• հոգ տանել ձեր տան մասին.

Մթնոլորտում վնասակար արտանետումների նվազեցումը կօգնի նաև պահպանել շրջակա միջավայրը: Իզուր չէ, որ ամռանը վարորդներին խրախուսվում է անցնել հեծանիվների՝ այս տրանսպորտով աշխատանքի հասնելու համար։

Ծնողները կարող են իրենց երեխաների հետ հեծանիվներով զբոսնել՝ այդպիսով նաև զբաղվել բացօթյա սպորտով:

Բնական էկոլոգիայի թեմայով հետևյալ գծանկարը խորհրդանշական է. Պայծառ ծիածանի տակ երեխան պատկերել է կենդանիների, թռչունների, միջատների, բույսերի ներկայացուցչին և կոչ է անում բոլորին պահպանել մեր բնությունը։

Հետևյալ աշխատանքը նախատեսված է դպրոցականների համար. Այն պատրաստելու համար ձեզ հարկավոր է.

• թուղթ կամ Whatman թուղթ;
• պարզ մատիտ;
• ռետին;
• ներկեր.

Նախ, մատիտով թղթի վրա անհրաժեշտ է ուրվագծել կտավի հիմնական տարրերը: Եթե ​​դրանցից մի քանիսը անմիջապես չստացվեցին, կարող եք ջնջել դրանք ռետինով և նորից անել:

Նկարը բաժանված է 2 թեմատիկ մասի. Ձախ կողմում հիասքանչ բնությունն է, արածող ձին, կապույտ երկնքում ճախրող թռչունները, իսկ աջում՝ արդյունաբերական ձեռնարկությունները, որոնք վնասակար արտանետումներ են առաջացնում մթնոլորտ և արդյունքում՝ սատկած ծառեր, թփեր և խոտ:

Հետևյալ պաստառը «Հոգ տանել բնության մասին» թեմայով երեխաներին ցույց է տալիս, որ նրանք պետք է պաշտպանեն անտառը հրդեհից:

Եթե ​​ձեր երեխային խնդրեն նկարել նման թեմայով, կարող եք նրան տալ հետևյալ միտքը. Անտառ կա, գետ, ծիածան, կենդանիներ։

Եթե ​​«Բնության էկոլոգիա» թեմայով այս նկարը նախատեսված է միջին դպրոցի աշակերտների համար, ապա հաջորդը կարող են վերարտադրել տարրական դպրոցի և մանկապարտեզի ավելի մեծ խմբերի երեխաները: Ցույց տվեք նրանց, թե ինչպես կարելի է նկարել ծառերի հովանոցներ կոնաձև անցքերով և փարթամ ծածկով: Երեխաները նաև կկարողանան նկարել հովտի շուշաններ և ելակ:

Մեկ այլ աշխատանք կատարվեց շատ հետաքրքիր տեխնիկայի կիրառմամբ. Նույնը պատրաստելու համար վերցրեք.

• ասեղ;
• գունավոր թելեր;
• սպիտակ ստվարաթղթի թերթիկ;
• պարզ մատիտ.

Նախ, հազիվ սեղմելով մատիտը, անհրաժեշտ է նկարել ծիածանը, իսկ ներքևում `ծագող արևի ճառագայթները: Նկարի կենտրոնում բաց արմավենիներ են և «Հոգ տար բնության մասին» մակագրությունը։

Մենք սկսում ենք կտավի հատակից: Օգնեք ձեր երեխային անցկացնել դեղին թելը ասեղի ծակով և մի հանգույց կապել թելի երկու ծայրերում: Արևի ճառագայթները կարող են երկար լինել կամ բաղկացած լինել մի քանի կարից։ Երեխաները տարբեր գույների թելերով կասեղնագործեն ծիածանը և նույն տեխնիկայով կավարտեն աշխատանքը:

Հետևյալ նկարները հիմնված են համեմատության և հակադրության վրա:

Աջ կողմում երկրագնդի մի անկյունն է: Բացատրեք երեխաներին, որ այդպես էլ կմնա, եթե մենք բոլորս պաշտպանենք բնությունը: Ձախ կողմում դուք կարող եք տեսնել, թե ինչ կլինի, եթե աղբը թափեք, հոգ չտաք ձեր հետևում հանգցնել կրակը կամ այրել այն սխալ տեղում: Նման տխուր հետեւանքների կհանգեցնի նաեւ ջրային մարմինների աղտոտումը։ Երեխան այս ամենը կհասկանա, եթե նման կտավ նկարի։

Մեկ այլ աշխատանք զարգացնում է այս գաղափարը և ցույց է տալիս, որ մարդիկ ի վիճակի են դիմակայել օդի աղտոտվածությանը, նրանք պետք է նվազեցնեն արտանետվող գազերի քանակը և աղբը հավաքեն իրենց հետևից:

Հետևյալ նկարը նաև նպատակ ունի երեխաների մեջ ճիշտ մտքեր սերմանել շրջակա միջավայրի վերաբերյալ:

Որպեսզի երեխաներին իմանան, որ դուք կարող եք շատ հետաքրքիր բաներ պատրաստել թափոններից, առաջարկեք նրանց հետևյալ գաղափարները.

Արհեստներ աղբից

Երեխաները սիրում են Kinder-ի անակնկալները, ուստի նրանք գրեթե միշտ փաթեթավորում ունեն նվերների ներսում: Սովորեցրեք երեխաներին՝ ցույց տալով, թե ինչ կարելի է պատրաստել նման թափոններից:

Արդյունքը կլինի հիանալի զվարճալի հավեր։ Դրանք պատրաստելու համար երեխաներին անհրաժեշտ կլինի.

• պլաստիկ տարաներ մանկական ձվերի համար;
• սոսինձ;
• ուլունքներ կամ կապում;
• դեղին և կարմիր ստվարաթուղթ;
• մկրատ.

Մեկ պլաստիկ փաթեթի վրա պետք է սոսնձել դեղին թղթից և կարմիր թղթից պատրաստված թեւեր և նույն կերպ ամրացնել ուլունքավոր աչքերը:

Դուք կարող եք ծակել Kinder ձվի փաթեթի վերին մասը երկու կապումով: Այնուհետեւ դրսից մնացած ուլունքները կդառնան հավի աչքերը:

Կեղևները պատրաստելու համար ծնողներին հանձնարարեք յուրաքանչյուր փաթեթի վերին մասը կիսով չափ զիգզագաձև ձևով կտրել: Սա ավելի դժվար կլինի երեխաների համար։ Նրանց հետ բույն պատրաստեք ծղոտից կամ չոր խոտից կամ բարակ ճյուղերից՝ ամրացնելով տարրերը թելերով կամ սոսինձով։

Աղբից կարելի է այսպիսի գեղատեսիլ ծաղկեփունջ պատրաստել։ Այն ստեղծելու համար վերցրեք.

• Տարբեր գույների Kinder ձվի փաթեթավորում;
• մկրատ;
• սիսալ կամ կանաչ պլաստիկ շշեր;
• կոկտեյլ ծղոտներ;
• եղունգ.

Վարպետության դասի պատրաստում.

1. Կտրեք նաև ձվի կեսերը զիգզագաձև ձևով։ Հակառակ կողմում օգտագործեք տաքացված եղունգ՝ փոս պատրաստելու համար:
2. Տեղադրեք ծղոտը յուրաքանչյուրի մեջ, նախ սեղմեք եզրը, որպեսզի այն կտրեք 2 մասի: Այնուհետև դրանք կապեք հանգույցով, այնուհետև այս «ցողունը» ամուր կֆիքսվի ծաղկի մեջ:
3. Դասավորեք բոլորը նույն ձևով: Ծաղիկները միացրեք, ծածկեք սիսալով, կապեք ժապավենով։
4. Եթե ​​սիսալ չկա, ապա դուք պետք է կտրեք կանաչ պլաստիկ շշի վերևից և ներքևից, իսկ մնացած մասը պարուրաձև բարակ շերտով կտրեք։

Հոգ տանել բնության մասին թեմայով հաջորդ արհեստի համար ձեզ հարկավոր է.

• Kinder ձվի փաթեթավորում;
• ատամհատիկներ;
• մկրատ;
• պլաստիլին;
• ներկեր;
• բարակ գունավոր պարան;
• հարթ կափարիչ ստվարաթղթե տուփից;
• կանաչ գունավոր թուղթ;
• սոսինձ.

Քայլ առ քայլ արտադրություն.

1. Թող երեխան սոսնձի գունավոր թուղթ տուփի կափարիչի ներսում, սա կանաչ խոտի գորգ է: Ատամհատիկները պետք է նախապես ներկված լինեն, երբ չորանա, կպցրեք տուփի եզրին, ինչպես պիկետի ցանկապատը: Այս պիկետները պարանով կապում են մի քանի շարքով՝ ցանկապատ կազմելու համար։
2. Պլաստիկ բլանկների ներքևի մասերը ծակեք թմբուկով և խնդրեք երեխային այստեղ տեղադրել ատամհատիկի ոտքերը: Նա դրանք կպատի սև պլաստիլինով, դրանից փոքր շրջանակներ կկազմի և կպցնի կովի մարմնին։ Այնուհետև դուք պետք է քանդակեք եղջյուրները, իսկ դունչը դեղին պլաստիլինից:
3. Նույն կերպ, թող երեխան ստեղծի այլ կենդանիներ՝ խոզ, կատու, շուն, ոչխար: Այնուհետև դուք կստանաք մի ամբողջ գյուղական ֆերմա, և դուք արդեն գիտեք, թե ինչպես պատրաստել ավելի բարի հավ:

Հետևյալ արհեստները, հոգ տանել բնության մասին, պակաս հետաքրքիր չեն կատարման մեջ. Ի վերջո, խնջույքից կամ տոնակատարությունից հետո մնում են պլաստիկ բաժակներ և մեկանգամյա օգտագործման ափսեներ: Նրանցից ձեր երեխաների հետ միասին ծաղրածու պատրաստեք։

Դրա համար ձեզ անհրաժեշտ կլինի.

• ամուր մետաղալարեր;
• միանգամյա օգտագործման ափսեներ և բաժակներ;
• պլաստիկ սկուտեղ;
• լատեքսային ձեռնոցներ;
• լիցք պոլիեսթեր;
• կոճակներ;
• բազմագույն թելեր;
• ստվարաթուղթ;
• պլաստիկ շիշ;
• սոսինձ.

Արտադրության հաջորդականությունը.

1. Մետաղից տղամարդու շրջանակ պատրաստեք։ Թեքեք բաժակներ յուրաքանչյուր մետաղալարերի վրա, որոնք դարձան ձեռքեր և ոտքեր՝ ծակելով դրանց հատակը:
2. Կպցրեք 2 ափսե իրար՝ նախ դնելով դրանց միջև պլաստիկ մազեր։ Ձեր դեմքին կպցրեք թելեր՝ բերանի, այտերի, թարթիչների տեսքով: Իսկ աշակերտները կարելի է պատրաստել պլաստիկ շշից։
3. Երկու սկուտեղ կդառնա ծաղրածուի հետևի և առջևի մասը: Զարդարեք նրա հագուստը կոճակներով, կայծերով, ստվարաթղթով, որը կվերածվի բաճկոնի օձիքի։
4. Ձեռնոցները լցոնեք պոլիեսթերով և ամրացրեք դրանք տեղում: Բնական էկոլոգիայի թեման այսպես մտավ խաղի մեջ։ Ի վերջո, այս աղբը նրան չի վնասի, եթե դուք նման արհեստներ եք անում տան կամ մրցույթի համար:

Իսկ «Զուգարանի բադից» կամ այլ կենցաղային քիմիական նյութերից դատարկ տարան հեշտությամբ կարող է դառնալ խաղալիք ավտոբուս: Իսկ մյուս շիշը՝ ուղղաթիռով։

Առաջին խաղալիքը պատրաստելու համար հարկավոր է նման ձևի դատարկ պլաստիկ շիշ վերցնել, օրինակ՝ «զուգարանի բադից», լավ ողողել և հանել պիտակը։ Այս միկրոավտոբուսի պատուհաններն ու դռները նկարեք ֆլոմաստերով, կտրեք դրանք դանակով և մկրատով։

Որպեսզի ձեր երեխան չվնասվի պլաստմասսի սուր եզրերին, նախ ավազեք դրանք կոպիտ, ապա նուրբ հղկաթուղթով:

Ծածկոցները կարելի է սոսնձել սուպեր սոսինձով, անիվներ պատրաստելով կամ մետաղալարերի առանցքներով։ Շիշի օգնությամբ մի կողմում երկու ծակեք, իսկ շշի ներքևի մասում` նույն թվով: Նրանց մեջ տեղադրեք մեկ և երկրորդ մետաղալարեր, որոնց ծայրերին պետք է սոսնձել կափարիչը, որը կդառնա առանցքներ:

Իսկ ուղղաթիռ պատրաստելու համար ձեզ հարկավոր է.

• 2 շիշ խմելու մածուն;
• սոսինձ;
• 2 պլաստիկ շշերի կափարիչներ;
• կոկտեյլ ծղոտներ;
• 2 եղունգ;
• մկրատ.

Մածուն խմելու առաջին շիշը կլինի գլխավորը։ Դուք կարող եք պարզապես ներքևի մասում տնակ նկարել կամ ներքևից կտրել և պլաստիկ փաթեթի կեսը սոսնձել Kinder ձվից:

Երկու ծղոտից վազողներ պատրաստեք, դրանք կցեք երկրորդ շշից կտրված պլաստիկի շերտերին:

Լայն գլխով տաք բարակ մեխի օգնությամբ անցք բացեք կափարիչի և դրա ամրացման կետի վրա, ինչպես նաև ծղոտների ծայրերում։ Համապատասխանեցրեք այս մասերը, որպեսզի ստեղծեք վերին պտուտակ: Պոչի մասում պատրաստեք ծղոտներից։

Եթե ​​Ձեզ անհրաժեշտ է արագ արհեստ պատրաստել բնության էկոլոգիայի մասին, օգտագործեք պլաստիկ շշեր: Ասացեք ձեր երեխային, որ նրանք, ովքեր իրենց դեն են նետում անտառում, վնասում են բնությանը: Չէ՞ որ նման տարաները կփչանան միայն 200 տարի հետո։ Մրցույթի համար ավելի լավ է դրանից արհեստ պատրաստել: Հաջորդը պատրաստելու համար շատ քիչ ժամանակ և նյութեր կպահանջվի, ահա դրանք.

• կաթի շիշ;
• պլաստիլին;
• 2 կոճակ;
• սև և սպիտակ ստվարաթուղթ;
• սոսինձ;
• տափակաբերան աքցան;
• մետաղալար սպիտակ ոլորուն մեջ:

Տափակաբերան աքցանով կտրեք 4 կտոր մետաղալար և կպցրեք շշի հատակին՝ հորիզոնական շրջելով։ Փաթաթման մեջ ավելի բարակ մետաղալարից պոչ պատրաստեք:

Խնդրեք ձեր երեխային սև խաղային խմոր քսել շշի կափարիչի վրա՝ այս առնետի համար քիթ ստեղծելու համար: Նա սպիտակ ստվարաթղթից ականջներ կկտրի, իսկ սև ստվարաթղթից նրա համար բեղեր: Օգտագործելով պլաստիլին, աչքերը ամրացրեք դունչին:

Զվարճալի ձնեմարդ պատրաստելու համար երեխաներին ցույց տվեք, թե ինչպես կարելի է նկարել Actimel-ի շշերի վրա մարկերով՝ կերպարների դեմքի դիմագծերը ստեղծելու համար: Դուք կարող եք սովորեցնել ձեր երեխային հյուսել: Ձուլեք 2 տրիկոտաժե ասեղ և ցույց տվեք նրան, թե ինչպես հյուսել ուղղանկյուն գործվածք՝ օգտագործելով կապիչի կարը: Ապա դուք պետք է կարել այն սխալ կողմից: Այնուհետև ասեղը թելով անցկացրեք գլխարկի վերին մասի մեջ, ամրացրեք այն։

Ինչպես պատրաստել հովհար պատառաքաղներից, նկարագրված է համապատասխան հոդվածում: Նրա կողքին պլաստիկ շշից պատրաստված նման կենդանին հրաշալի տեսք կունենա։

Դուք պետք է կտրեք պարանոցները մյուս երկուսից և սոսնձեք դրանք միջնորմներով ուղղակիորեն հիմնական տարայի մեջ: Ոտքերը պատրաստ են: Ականջները կտրված են օժանդակ շշի մնացորդներից:

Հեշտ է ստեղծել պաշտելի ձի՝ օգտագործելով երկու գունավոր շշեր և թելերի շվաբր կցորդ:

Կատու պատրաստելու համար ձեզ հարկավոր է.

• 3 նույնական շիշ;
• մկրատ;
• ներկեր;
• խոզանակ;
• սոսինձ;
• մորթի կտոր.

Երկու շշերի վիզը կտրված է, դրանք պետք է մտցնել մեկը մյուսի մեջ, որպեսզի կազմվի կատվի մարմին։ Երրորդ շշից ձեզ միայն ներքևի հատվածն է պետք, սոսնձեք այն գլխի փոխարեն։ Պլաստիկի մնացորդներից ականջներ պատրաստեք և կպցրեք դրանք տեղում: Մնում է հիմքը ներկել՝ կատու պատրաստելու համար, գլխին մորթի մի կտոր սոսնձել, իսկ պոչը կարելի է պատրաստել ստվարաթղթից կամ պլաստմասից։

Պլաստիկ շշից ծաղիկները նույնպես կօգնեն աղբը վերածել դեկորատիվ իրի կամ մրցույթի համար: Այս կոնտեյներից կտրված են ծաղկաթերթիկներ: Որպեսզի դրանք այդպես թեքվեն, անհրաժեշտ է աշխատանքային կտորները կարճ ժամանակ պահել կրակի վրա։

Գործվածքներ և այլ նյութերից պատրաստված արհեստներ

Նրանք նաև երեխաներին ցույց կտան, թե ինչպես կարելի է արհեստներ պատրաստել թափոններից, կտորից և կաշվից:

Նման վահանակ պատրաստելու համար վերցրեք.

• գործվածքների մնացորդներ;
• թավշի կտորներ;
• կոճակներ;
• lacing;
• հին կայծակաճարմանդ;
• ավելորդ բաներ;
• ստվարաթուղթ.

Քայլ առ քայլ արտադրություն.

1. Ստվարաթղթե թերթիկը կդառնա կտավի հիմքը: Եթե ​​ցանկանում եք, որ այն ծավալուն լինի, կարող եք դրա և գործվածքի միջև դնել պոլիեսթերի շերտ: Եթե ​​ոչ, ապա անմիջապես կպցրեք գործվածքի ուղղանկյունը ստվարաթղթի վրա, այլապես երեխան դա կանի:
2. Թող նա շագանակագույն թավշից կտրի ծառի բունն ու ճյուղերը, իսկ կանաչ գործվածքից՝ նրա պսակը։ Եթե ​​խնձորենին է, թող համապատասխան գույնի ջարդոններից պտուղները կտրի։ Նրանց օղակներ կարեք, թող դնի պսակին կարված կոճակների վրա։
3. Որպեսզի օգնեք ձեր երեխային զարգացնել ձեռքի շարժիչ հմտությունները, կարեք կայծակաճարմանդ բեռնախցիկի վրա և թույլ տվեք, որ նա արձակի և ամրացնի այն: Այստեղ կարեք ժանյակներ, ինչը կօգնի նաև զարգացնել ձեր երեխայի նուրբ շարժիչ հմտությունները:

Խնձորի պես, թիթեռները կտրեք հաստ գործվածքից, դրանք կարելի է ամրացնել փայտին, օգտագործելով օղակներ և կոճակներ:

Թելերից պատրաստված տիկնիկը կլինի բաց և օդային: Այն ստեղծելու համար ձեզ հարկավոր է.

• 2 փուչիկ;
• տեքստիլ;
• PVA սոսինձ;
• ասեղ;
• խոզանակ;
• փեղկեր;
• կոճակներ;
• մի քիչ բուրդ կամ պտտվող:

Թող ձեր երեխային փչի 2 փուչիկ, որոնցից մեկը մի փոքր ավելի մեծ կլինի: Այժմ դրանք պետք է հերթով քսել PVA-ով և փաթաթել թելով։ Այս բլանկները թողնում են չորանալու մեկ օր: Այնուհետև անհրաժեշտ է ասեղով պայթել գնդիկները և հեռացնել դրանք:

Թող երեխան սոսնձի այս 2 գնդիկները, իսկ մեկի վրա սոսնձի պտտվող կամ բուրդ, որը կդառնա թմբուկի մազը: Նրա համար շարֆ կապիր: Կոճակը կդառնա նրա քիթը, կարմիր գործվածքի մի կտորը՝ բերանը, իսկ կապույտն ու սպիտակը՝ աչքերը։ Մնում է շարֆը կապել, գործն ավարտված է։

Եթե ​​մայրիկի մոտ մնացել է ասեղնագործությունից մի լար, թող նա ցույց տա իր դստերը կամ որդուն, թե ինչպես կարել այս բարակ հյուսը՝ ծալելով այն ծաղիկ պատրաստելու համար: Այս լարով կարող եք նախ եզերել գործվածքի ծաղկաթերթերը, այնուհետև դրանք կարել կտավի վրա։

Բնության մասին հոգ տանելու արհեստներ կարելի է պատրաստել նաև մետաղական թափոններից։ Տեսեք, թե ինչպես են համակարգչային անհարկի մասերն ու SD սկավառակը վերածվում ժամացույցի։

Դուք կարող եք մի ամբողջ քաղաք կառուցել աղբից՝ օգտագործելով պաստառի մնացորդներ, ստվարաթղթե տուփեր և պլաստիկ շշեր:

Նույնիսկ գունավոր մատիտների սափրվելը կարելի է լավ օգտագործել՝ դրանք վերածելով արքայադստեր շքեղ զգեստի: Աղջիկը այն կկտրի գունավոր թղթից։

Հետևյալ աշխատանքը ցույց է տալիս, թե ինչպես կարելի է օգտագործել տարբեր թափոններ.

• կոնֆետների փաթաթաներ;
• հյութի ծղոտներ;
• պլաստիկ շշեր կաթի, սոուսների համար;
• կոճակներ;
• ծալքավոր թուղթ;
• հյուս.

Եթե ​​ծալքավոր թղթի մնացորդներ չմնան, ապա ստվարաթուղթը կամ հաստ գործվածքը կհաջողվի: Այս հիմքի վրա պետք է սոսնձել հետևյալ կերպ պատրաստված ծաղիկները. Ծաղիկները կտրեք դեղին և կարմիր պլաստիկ շշերից, ինչպես նաև քաղցրավենիքի փաթաթաններից: Ծալեք այս բացերը և դրեք կոճակը վերևում: Կարել այն՝ միացնելով բոլոր տարրերը։

Ծաղկի բշտիկները կկտրվեն ծղոտներ, դրանք պետք է սոսնձել կոճակի շուրջը: Հաջորդ ծաղիկը կարելի է ստեղծել կոնֆետի փաթաթանից: Այն ակորդեոնի նման ծալվում է, ծալվում, իսկ կենտրոնում սոսնձված կամ կարվում է կոճակ։ Հաջորդ ծաղիկը պատրաստված է մեկ կտոր պլաստիկից:

Այս բոլոր բույսերը ամրացվում են հիմքի վրա, իսկ վահանակը զարդարված է հյուսով:

Երեխաների հետ նման արհեստներ ստեղծելիս պատմեք նրանց բնության էկոլոգիայի մասին, որպեսզի նրանք իմանան, թե ինչպես կարելի է նման գեղեցիկ իրեր պատրաստել աղբից։ Տեսանյութերը կօգնեն ձեզ ծանոթանալ այլ հետաքրքիր գաղափարների հետ։

Ինչպես կատարել արհեստ «Հոգ տանել բնության մասին» թեմայով, տես հետևյալ տեսանյութը.

Ջուրը մեր մոլորակի վրա կյանքի հիմքն է։ Սակայն դրա աղտոտումն ու իռացիոնալ օգտագործումը աղետալի հետեւանքների են հանգեցնում հենց ժողովրդի համար։ Խաղերի և հետախուզումների ընթացքում մասնակիցները փորձում էին երեխաներին փոխանցել ոչ միայն ջրի ֆիզիկական հատկությունները, այլև դրա արժեքը մարդկանց, կենդանիների և բույսերի համար: Եվ իրենց գիտելիքները համախմբելու համար նրանք պատրաստեցին մի շարք արհեստներ, պաստառներ և տնական գրքեր «Խնայեք ջուրը» թեմայով:

Գիրքը «Որտե՞ղ է ապրում ջուրը» գրքի մի կաթիլ է:

Գաղափարը ծագել է միջնեկ որդու՝ Արտեմիի (2,9 տարեկան) հարցից, որտեղ է ապրում ջուրը։ Անցկացվել է սոց հարցում մեր բազմաթիվ երեխաների շրջանում, և արդյունքը այսպիսի գիրք էր՝ ընդամենը մի կաթիլ: Մեզ անհրաժեշտ էր.

1. Կապույտ թուղթ;
2. Կապույտ թավշյա թուղթ կափարիչի համար;
3. Խոզանակներ, ներկեր, մատիտներ, մարկերներ, սոսինձ, մկրատ;
4. Թել կամ ժապավեն ամրագրման համար:

Ապագա գրքի էջերը կտրեցինք ջրի կաթիլի տեսքով։ Յուրաքանչյուր կողմում մենք նկար ենք անում՝ պատասխանելով այն հարցին, թե որտեղ է ապրում ջուրը: Այնուհետև ծակծակով անցք ենք բացում կաթիլների վերևում, նկարների վրա գրում տեքստ և թելով կամ ժապավենով ամրացնում։

Մեր տեքստը այսպիսին էր.

Որտեղ է ապրում ջուրը:
Բակի մոտ գտնվող ջրհորի մեջ,
Անձրևի կաթիլների մեջ,
իմ ակվարիումում,
Եվ նույնիսկ ընդհատակում:
Մենք ձեր մեջ ջուր ունենք:
Կենդանիների և գետի մեջ.
Եվ տիեզերական բարձրության վրա:
Ծառի և ծաղկի մեջ:
Խնայեք ջուրը բոլորին:

Կազմը կարելի է ձևավորել, բայց մենք որոշեցինք թողնել այն պարզապես թավշյա կապույտ, ինչպես ծովը (սա Տիմոֆեյի սահմանումն է): Գրքի նկարազարդումները նկարել է իմ զարմուհի Լիզան (11 տարեկան):

Աննա, Տիմոֆեյ և Արտեմի Վերնյաևներ, Իրկուտսկի շրջանի Մեգետ գյուղ։

Նկարչություն «Խնայեք ջուրը» թեմայով:

Հիմնական գաղափարն այն էր, որ մեր մոլորակը չպետք է առանց ջրի մնա։

Յանան ինքն ամեն ինչ արեց, երբ ես նրան ասացի առաջադրանքի մասին. նա մտածեց, նկարեց և ստորագրեց: Ես փորձեցի ինչ-որ բան առաջարկել, ինչ-որ բան ուղղել, բայց նա չընդունեց իմ գաղափարները, ուստի պարզվեց, որ դա 100% երեխաների ստեղծագործությունն է: Ես ու մեծ եղբայրս նստեցինք նկարելու և ամեն ինչ արագ արեցինք։

Լարիսա Ֆեդոտովան և դուստրը՝ Յանան։

Գրքի յուրաքանչյուր էջ սկզբում ցույց է տալիս ոչ ճիշտ վարքագիծ, և նկարի մի հատվածը հետ քաշելով կարող եք տեսնել ջրի հետ զգույշ լինելու միջոց: Բոլոր էջերը տեսանելի են լուսանկարում։ Վերջինս հարցական նշան է այլ տարբերակների համար։

Էջերը ամրացված էին և զարդարված գեղեցիկ կպչուն ժապավենով: Այժմ մենք տնակում ենք՝ առանց տպիչի հասանելիության, այնպես որ ես ինքս նկարեցի նկարները: Բայց երեխաները հասկացան բոլոր նկարները, ուստի հիմնական նպատակը իրականացավ: Աշխատանքի մեծ մասը ես արեցի, երեխաները օգնեցին նկարել մանրամասները:

Եկատերինա Ադնոդվորցևա և երեխաներ Վանյա 4 տարի 9 ամիս: իսկ Նաստյան 3 տարի, 4 ամիս, Մոսկվա:

Այս անգամ ես ու աղջիկս ինչ-որ ինստալացիա ենք ստեղծել։ Գաղափարը ինքնաբուխ ծագեց, և մենք այն շատ արագ կյանքի կոչեցինք։

Հիմնական գաղափարը՝ մաքուր ջրի կորուստ՝ մեր մոլորակի հիմնական ռեսուրսը:

Ամենադժվարը՝ ծորակը, որից մի կաթիլ ջուր է հոսում։ Ես այն պատրաստել եմ ստվարաթղթից, իսկ կաթիլը տոպրակի կտոր է։ Մինչ ես ծորակ էի պատրաստում և պլաստիլինի միջոցով ամրացնում այն, աղջիկս փնտրում և տեղավորում էր երկրային բնակիչների, որոնց կյանքը կախված է մաքուր ջրի առկայությունից։

Ցանկանու՞մ եք հեշտությամբ և հաճույքով խաղալ ձեր երեխայի հետ:

Խնայեք ջուրը և սովորեցրեք ձեր երեխաներին խնայել ջուրը և ընդհանրապես բնությունը:

Կուդրյաշովա Նադեժդա և Անյա 4,7 տարեկան, Սանկտ Պետերբուրգ.

Արհեստի գաղափարը ոգեշնչվել է «Սպիտակ սառույցի հեքիաթը» մուլտֆիլմից, որտեղ պինգվինն ու կետը սովորեցնում են. «Մաքրությունը առողջության բանալին է», «Կարգը առաջինն է»:

Ստվարաթղթի վրա օգտագործելով սև և կապույտ պլաստիլին՝ Վլադիկը օվկիանոսում կեղտոտ նավթի բիծ է ստեղծել։ Այնուհետև տեղում սոսնձվել է պոլիստիրոլի փրփուրից պատրաստված սառցաբեկոր։ Թղթի կտորներից աղբ ենք պատրաստել։ Մեր կողքերի սառցաբեկորը նույնպես «աղտոտված» էր սև պլաստիլինով։ Այնուհետև մենք այն կաղապարեցինք և ատամի մածուկով ամրացրինք սառցաբեկորին: Ի վերջո, պինգվինի վրայով պաստառ պատրաստվեց՝ օգտագործելով երկու փայտ, թուղթ և ժապավեն: Մեր արհեստը պատրաստ է։

Մալոլետկովա Լիդիան և որդի Վլադիսլավը 6 տարեկան:

Մտահղացումը մայրիկիսն էր՝ ԽՍՀՄ-ում հայտնի պաստառների հետքերով։ Բայց ես ուզում էի ավելի օրիգինալ լինել, և երեխան մասնակցեր։ Հետեւաբար, մեր կաթիլները դարձան բազմաշերտ: Մայրիկը կտրեց 3 տարբեր չափսի 3 կաթիլ, նույնիսկ դրանց նյութերը մի փոքր տարբեր էին (ստվարաթուղթ, գունավոր թուղթ և թավշյա թուղթ): Սկզբում կաթիլները կիսով չափ ծալեցինք՝ ընթացքում կրկնելով ավելի ու ավելի քիչ հասկացությունը, այնուհետև աղջիկս կաթիլի ծայրը պատեց սոսինձով և կպցրեց: Ահա թե ինչպես են ծնվել մեր կաթիլները։

Այնուհետև մայրիկը վերջացրեց ծորակը նկարելը և հայտնվեց մի փական, որը կարող եք շրջել, եթե ցանկանաք: Այն պատրաստված է ստվարաթղթի երկու շերտերից՝ ամրացված քորոցով (ասեղը հետևի մասում կպչուն ժապավենով է ամրացված՝ ապահովության համար): Իսկ հիմա մեր պաստառը պատրաստ է, այն իր տեղը զբաղեցրեց լոգարանում, պահարանի դռան վրա, որպեսզի ամբողջ ընտանիքը չմոռանա ջուրն անջատել։

Տատյանա Գոլովանովա, Մոսկվայի մարզ.

Ավարտվեց ջրի թեմայով հերթական արշավը, և ստացած գիտելիքները համախմբելու համար որոշեցի աղջիկների հետ հավելվածներ պատրաստել։ Որոշեցի նկարների իմաստը դարձնել հետևյալ կերպ՝ ինչի՞ն է պետք ջուրը։ իսկ եթե ջուր չլինի, ի՞նչ կլինի։

Ես գտա հարմար նկարներ, իսկ ավագ աղջիկս գունավոր թղթից կտրեց «լիճն» ու «չոր լիճը»։ Մենք պատրաստեցինք հավելված, իսկ հայրիկը նկարեց նկարի մնացած մասը: Առաջին նկարում մենք ունենք լիճ, անտառ, ջրի մոտ գտնվող կենդանիներ,

1993 թվականին տարին։ Գլխավոր ասամբլեայի բանաձևը հրավիրեց պետություններին այս օրը կազմակերպել միջոցառումներ՝ նվիրված պահպանության և զարգացմանըջրային ռեսուրսներ.

Շրջակա միջավայրի և դրա ռեսուրսների պահպանումը, այդ թվում ամենակարևորներից մեկը՝ ջուրը, վերջերս առանձնակի արդիական է դարձել: Ամբողջ համաշխարհային հանրությունը մտահոգված է բնակչությանն ու տնտեսությանը ջրով ապահովելու խնդրի լուծմամբ։ Պաշտոնական տվյալներով՝ այսօր մոլորակի ավելի քան մեկ միլիարդ մարդ չունի մաքուր ջուր: Իսկ ապագայում այս իրավիճակը կարող է էլ ավելի սրվել, քանի որ մշտական ​​ժողովրդագրական աճի և կլիմայի փոփոխության պատճառով ջրային ռեսուրսների պակասը միայն կվատթարանա։

Մինչև այս ամսաթիվը, հաշվի առնելով խնդրի հրատապությունը, որոշեցինք 2011 թվականին անցկացնել Գծանկարների, Պաստառների և Կարգախոսների Տարածաշրջանային մրցույթ (այսուհետ՝ Մրցույթ) «Փրկենք ջուրը-փրկենք կյանքը»։ Մենք կանոնակարգ մշակեցինք, ուղարկեցինք քաղաքի ու շրջանի ուսումնական հաստատություններ, տեղեկատվությունը հրապարակեցինք «Տույմազինսկի Վեստնիկ» թերթում։

3 անվանակարգերում՝ յուրաքանչյուրը 3 տարիքային խմբերով, ճանաչվել և մրցանակների են արժանացել 36 հաղթողներ։ Tuymazyvodokanal ՍՊԸ-ն բացահայտել է Գրան պրիի ստացողին՝ Սաբիրով Այդարին՝ թիվ 8 դպրոցի 7 Բ դասարանից։ Նրա սեփական բանաստեղծություններով պաստառը ձևավորվել է որպես պաստառ քաղաքի փողոցներից մեկում։ Մրցանակաբաշխության ժամանակ ելույթ ունեցավ Տույմազիվոդոկանալի վաճառքի բաժնի ղեկավար Ռ.Ա.Սիրաևը։ Յուրաքանչյուր մասնակցի տրվեց գրադարանավարների կողմից մշակված «Եկեք կրճատենք ջրի սպառումը» գրքույկ: Միջոցառումը լուսաբանվել է «Տույմազինսկի Վեստնիկ» թերթում, իսկ Տույմազինսկի հեռուստատեսության ստուդիայի թղթակիցների կողմից նկարահանվել և հեռուստատեսությամբ ցուցադրվել է մի պատմություն («Օբյեկտիվ» հաղորդում, մարտի 26): Երբ տեղադրվեց հաղթողի պաստառով պաստառը (Ս. Յուլաև և 70 Թող Օկտյաբրյա փողոցների խաչմերուկում), այս իրադարձությունը լուսաբանվեց նաև հեռուստատեսությամբ (Ոսպնյակի հաղորդում, սեպտեմբերի 2):

Նկարչական մրցույթը հասարակական լայն արձագանք ունեցավ. դրան մասնակցում էին քաղաքի և մարզի բոլոր ուսումնական հաստատությունները, արվեստի դպրոցները; նրա մասին տեղեկություններ են հրապարակվել թերթում և հեռուստատեսությամբ։ Նպատակները՝ ուշադրություն հրավիրել ջրային ռեսուրսների ռացիոնալ օգտագործման խնդրին, քաղաքի և շրջանի բնակիչների շրջանում էկոլոգիական մշակույթի դաստիարակումը, բնակչության ստեղծագործական նախաձեռնության խթանումը, իրականացվել են։

Արդյունքը՝ հաղթողի պաստառով պաստառի տեսքով, քաղաքացիներին խրախուսում է հոգ տանել ջրի մասին։

Մրցանակաբաշխության մասնակիցները

ԴԻՐՔ

«Խնայե՛ք ջուրը – փրկե՛ք կյանքը»: ,

նվիրված Ջրի համաշխարհային օրվան

Ընդհանուր դրույթներ

Նկարների, պաստառների և կարգախոսների մրցույթ «Փրկենք ջուրը, փրկիր կյանքը»: (այսուհետ՝ Մրցույթ) անցկացվում է թիվ 3 MAUK «MCB» Մ.Ռ. Տույմազինսկի շրջանի քաղաքային մոդելային գրադարանի կողմից՝ 2011 թվականի բնակչության բնապահպանական կրթության գործողությունների ծրագրի շրջանակներում և նվիրված է Ջրի համաշխարհային օրվան, որը ս.թ. նշվում է ամեն տարի մարտի 22-ին։

Ուշադրություն հրավիրելով ջրային ռեսուրսների ռացիոնալ օգտագործման խնդրի վրա.

Քաղաքի և շրջանի բնակիչների շրջանում բնապահպանական մշակույթի խթանում:

Բնակչության ստեղծագործական նախաձեռնության խթանում.

Մրցույթը կազմակերպելու և անցկացնելու համար ստեղծվում է Կազմկոմիտե և ժյուրի։ Կազմկոմիտեն իրականացնում է մրցույթի նախապատրաստման և անցկացման կազմակերպչական աշխատանքներ և ընդունում մրցութային նյութեր: Մրցույթի ժյուրին գնահատում է մասնակիցներին և որոշում է հաղթողներին անվանակարգերում:

1. «Ջուրը կյանք է». (նրանց համար գծագրեր, պաստառներ և կարգախոսներ (կարգախոսներ) ջրի՝ որպես կյանքի աղբյուրի, որպես Երկրի վրա ողջ կյանքի գոյության նախապայմաններից մեկի մասին):

2. «Խնայե՛ք ջուրը». (գծագրեր, պաստառներ և կարգախոսներ (կարգախոսներ) նրանց՝ ջրային ռեսուրսների ռացիոնալ օգտագործման մասին):

3. «Մաքուր շունչ» (նրանց համար նկարներ, պաստառներ և կարգախոսներ՝ ջրային ռեսուրսների աղտոտման անթույլատրելիության, ջրի նկատմամբ անփույթ վերաբերմունքի հետևանքների մասին):

Իննա Վասիլևնա Սավատկովա

Սովորեք տրամաբանական եզրակացություններ անել: Զարգացրեք ձեր հուզական վիճակը փոխանցելու ցանկություն՝ օգտագործելով գեղարվեստական ​​և էսթետիկ արտահայտչամիջոցներ։

Զարգացնել սոցիալական հմտությունները (խմբում աշխատելու, բանակցելու, զուգընկերոջ կարծիքը հաշվի առնելու, իր իրավացիությունն ապացուցելու, շրջապատող աշխարհի նկատմամբ բարոյական և գեղագիտական ​​վերաբերմունք զարգացնելու կարողություն.

Ծնողների, երեխաների և ուսուցիչների ջանքերով պատրաստվել է պաստառ թեմա: « Ջուր խնայել» .

Երեխաները նկարել են տվյալ թեմայով:

Սովորել եմ բանաստեղծություններ ջրի մասին: Եվ այս նյութով գնացինք այլ խմբերի։

Ակնկալվող ԱրդյունքըԶարգացնել սովորություն, ռացիոնալ և ուշադիրմշակել և օգտագործել ջրային ռեսուրսները.

Թեմայի վերաբերյալ հրապարակումներ.

Ամանորյա հիասքանչ տոնի նախաշեմին Նովոստրոյկա գյուղի «Սկազկա» մանկապարտեզում անցկացվել է «Հոգ տանել տոնածառի մասին» բնապահպանական արշավը։ Նպատակը.

"Ջուր խնայել." Երեխաների հետ զրույցի ամփոփում (ավագ խումբ)ՆՊԱՏԱԿ. Երեխաներին սովորեցնել խնայել ծորակից ջուրը: Երեխաներին հասկանալի է բացատրել, որ մաքուր ջուր ստանալու համար մարդիկ պետք է շատ ջանք գործադրեն։

«Խնայել ջուրը» անմիջական ուսումնական գործունեության ամփոփում.Թիրախ. Սովորեք զգուշությամբ օգտագործել ջուրը. Առաջադրանքներ. Ուսումնական. - ընդլայնել երեխաների գիտելիքները մարդու կյանքում ջրի կարևորության մասին. - տալ հայեցակարգ:

Էկոլոգիական ժամանց «Հոգ տանք անտառի մասին»Բնապահպանական ժամանցի սցենար՝ «Հոգ տանել անտառի մասին» թեմայով: Կրթական նպատակներ. - Պարզաբանել և ընդլայնել երեխաների մոտ առկա գաղափարները:

Էկոլոգիական տոն «Խնայեք ջուրը» ավագ և նախապատրաստական ​​խմբերումԷկոլոգիական տոն «Խնայե՛ք ջուրը». ավագ և նախապատրաստական ​​խմբերում. Թիրախ. Ստեղծեք ուրախ, ուրախ տրամադրություն երեխաների մոտ։ Փին.

«Հոգ տանել թռչունների մասին» բնապահպանական նախագիծ.«Հոգ տանել թռչունների մասին» էկոլոգիական նախագիծ. Նախագծի տեսակը՝ կրթական, կարճաժամկետ Նպատակը՝ պատասխանատվության և հոգատար վերաբերմունքի ձևավորում։