Հայտնի ուսուցիչների մեջբերումներ երեխաների դաստիարակության մասին. Աֆորիզմներ և մեջբերումներ կրթության մասին
Հարգելի գործընկերներ, ծնողներ և բոլոր նրանց, ովքեր հետաքրքրված են կրթության հարցերով։ Ես ձեզ առաջարկում եմ կրթության մասին իմաստուն և միևնույն ժամանակ այդքան պարզ և մատչելի մտքերի ընտրանի։
Ծնողը, ով փորձում է փոխել իր երեխային առանց իրենից սկսելու, ոչ միայն ժամանակ է կորցնում, այլեւ շատ դաժան ռիսկի է դիմում։ (Վ. Լևի)
Երեխաներն անմիջապես և բնականաբար ընտելանում են երջանկությանը, քանի որ իրենց բնույթով նրանք իրենք են ուրախություն և երջանկություն: (Վ.Մ. Հյուգո)
Երեխաները պետք է ապրեն գեղեցկության, խաղերի, հեքիաթների, երաժշտության, նկարչության, ֆանտազիայի, ստեղծագործության աշխարհում: (Վ. Ա. Սուխոմլինսկի)
Երեխաներ մեծացնելով՝ այսօրվա ծնողները կրթում են մեր երկրի, հետևաբար՝ աշխարհի պատմությունը: (Ա.Ս. Մակարենկո)
Երեխաները սուրբ են և մաքուր: Նույնիսկ ավազակների և կոկորդիլոսների մեջ նրանք հրեշտակների շարքում են։ Մենք ինքներս կարող ենք բարձրանալ ցանկացած փոսի մեջ, որը մեզ դուր է գալիս, բայց դրանք պետք է պարուրված լինեն իրենց աստիճանին վայել մթնոլորտում (Ա.Պ. Չեխով)
Ձեր խոսքերով երեխային չեք խաբի. նա չի լսի քո խոսքերը, այլ քո հայացքը, քո ոգին, որը քեզ տիրապետում է: (Վ. Ֆ. Օդոևսկի)
Չգիտես ինչու, շատ կանայք կարծում են, որ երեխա ծնելն ու մայրանալը նույնն են։ Նույն հաջողությամբ կարելի է ասել, որ դաշնամուր ունենալն ու դաշնակահար լինելը նույնն են։ (Ս. Հարիս)
Խաղն ըստ էության օրգանիզմի աճն է։ (Սթենլի Հոլ)
Մեր երեխաները մեր ծերությունն են։ Ճիշտ դաստիարակությունը մեր երջանիկ ծերությունն է, վատ դաստիարակությունը մեր ապագա վիշտն է, սրանք մեր արցունքներն են, սա մեր մեղքն է ուրիշների առաջ։ (Անտոն Սեմենովիչ Մակարենկո)
Երեխաներին ավելի շատ օրինակներ են պետք, քան քննադատություն: (J. Joubert)
Երջանկությունը փափուկ, տաք ափի մեջ է: Բազմոցի կոնֆետների ետևում, փշրանքները բազմոցի վրա: Ինչ է երջանկությունը, ավելի հեշտ է չպատասխանել: Երջանկությունը բոլորի համար է, ովքեր երեխաներ ունեն!!!
Ձանձրալի և սովորելու անկարող մտքերը նույնքան անբնական են, որքան հրեշավոր մարմնական դեֆորմացիաները. բայց դրանք հազվադեպ են երևում: (…) Երեխաների ճնշող մեծամասնությունը լավ հույսեր է կապում. եթե տարիքի հետ այս ամենը մարում է, ապա պարզ է, որ մեղավորը ոչ թե բնությունն է, այլ կրթությունը։ (քվինտիլյան)
Գիկերը սովորաբար երևակայություն ունեցող ծնողների երեխաներ են: (Ժան Կոկտո)
Յուրաքանչյուր երեխա նկարիչ է: Դժվարությունը մանկությունից հետո նկարիչ մնալն է։ (Պաբլո Պիկասո)
Միայն ուսումնական հաստատությունում կրթություն ստացած երեխան անկիրթ երեխա է։ (Ջորջ Սանտայանա)
Հինգ տարեկան երեխայից ինձ՝ ընդամենը մեկ քայլ. Նորածինից մինչև ինձ սարսափելի հեռավորություն. (Լև Նիկոլաևիչ Տոլստոյ)
Երեխան ունի տեսնելու, մտածելու և զգալու իր հատուկ ունակությունը. չկա ավելի հիմար բան, քան նրանց հմտությունը մերով փոխարինելու փորձը: (Ժան-Ժակ Ռուսո)
Կրթությունը նշանակում է երեխայի կարողությունների սնուցում, այլ ոչ թե այն նոր կարողությունների ստեղծում, որոնք չկան դրա մեջ։ (Ջուզեպպե Մազինի)
Դուք երբեք չեք կարողանա իմաստուններ ստեղծել, եթե սպանեք չարաճճի երեխաներին: (Ժան-Ժակ Ռուսո)
Զգուշացեք երեխաներից! Մի օր նրանք կտիրեն աշխարհը: (Էշլի Բրիլիանտ)
Երեխային խելացի և խելամիտ դարձնելու համար դարձրեք նրան ուժեղ և առողջ. թող աշխատի, գործի, վազի, գոռա, թող անընդհատ շարժման մեջ լինի: (Ժան-Ժակ Ռուսո)
Ձեր երեխային վերաբերվեք ինչպես տան լավագույն հյուրին: (Հնդկական ասացվածք)
Միջակ ուսուցիչը ճամփա է ընկնում։ Լավ ուսուցիչը բացատրում է. Ակնառու ուսուցիչ ցույց է տալիս. Մեծ ուսուցիչը ոգեշնչում է: (Ուիլյամ Արթուր Ուորդ)
Երեխայի անձնական կերպարի ձևավորումը ներքին գործընթաց է, այն պայմանավորված է երեխայի ինքնագիտակցության ձևավորմամբ։ Երեխան ինքնին արժեքավոր է, հետևաբար, անհատականության գծերը ուսուցչի կողմից չեն «սահմանվում» չափանիշներին համապատասխան, այլ «պահանջվում» են, քանի որ դրանք ի սկզբանե դրվել են աշակերտի բնության կողմից՝ որպես նրա անձնական հնարավորություն: ինքնազարգացում. (E.V. Bondarevskaya)
Յուրաքանչյուր մարդ իր ներսում կղզի է, և նա կարող է կամուրջ կառուցել դեպի մյուսը, եթե ... իրեն թույլ տան լինել ինքն իրեն: (Ռ. Ռոջերս)
Հարգե՛ք երեխայի անտեղյակությունը։ Հարգե՛ք գիտելիքի աշխատանքը։ Հարգեք անհաջողությունները և արցունքները: Հարգեք ընթացիկ ժամը և այսօր: Ինչպե՞ս կարող է երեխան ապրել վաղը, եթե մենք այսօր չթողնենք, որ նա ապրի գիտակից, պատասխանատու կյանքով։ (Ժ. Կորչակ)
Թող երեխան սովորի ոչ թե այն պատճառով, որ դու նրան ասացիր, այլ որովհետև նա ինքը հասկացավ. թող գիտություն չսովորի, այլ հորինի։ Եթե մի օր նրա մտքում տրամաբանությունը փոխարինեք հեղինակությամբ, նա այլևս չի մտածի. նա կդառնա միայն ուրիշի կարծիքի խաղալիքը... Ապրելն այն արհեստն է, որը ես ուզում եմ սովորեցնել նրան: (J.J. Rousseau)
Ասա ինձ, և ես կմոռանամ: Ցույց տուր ինձ, և ես կհիշեմ: Թույլ տվեք ինքս դա անել, և ես կհասկանամ:
Աշակերտը անոթ չէ, որ պետք է լցնել, այլ ջահ է, որը պետք է վառել, և միայն նա, ով այրում է իրեն, կարող է ջահ վառել: (Պլուտարքոս)
Երբ շրջապատում ամեն ինչ զարմանալի է, ոչինչ զարմանալի չէ, սա մանկություն է: (Անտուան դե Ռիվարոլ)
Մենք բոլորս գալիս ենք մանկությունից: (Անտուան դը Սենտ-Էքզյուպերի «Փոքրիկ Իշխանը»)
Երեխաներ չկան, մարդիկ կան։ (Յանուշ Կորչակ)
Երեխաներին ոչ թե ուսմունքներ են պետք, այլ օրինակներ: (Ժոզեֆ Ժուբեր)
Ճշմարիտ եղեք անգամ երեխայի հետ կապված՝ կատարեք խոստումը, հակառակ դեպքում նրան կսովորեցնեք ստել։ (Լև Նիկոլաևիչ Տոլստոյ)
Երեխաների հետ անկեղծ և ազնիվ լինելը, նրանցից չթաքցնելով, թե ինչ է կատարվում հոգում, միակ կրթությունն է: (Լև Նիկոլաևիչ Տոլստոյ)
Երեխաներին լավ դարձնելու լավագույն միջոցը նրանց երջանկացնելն է: (Օսկար Ուայլդ)
Երեխան ամենաշատը ձեր սիրո կարիքն ունի հենց այն ժամանակ, երբ նա ամենաքիչն է դրան արժանի: (Էրմա Բոմբեկ)
Հարգեք բարին լինելու մանկական ցանկությունը, փայփայեք այն որպես մարդկային հոգու ամենանուրբ շարժում, մի չարաշահեք ձեր իշխանությունը, ծնողական իշխանության իմաստությունը մի վերածեք բռնակալ բռնակալության։ (Վասիլի Ալեքսանդրովիչ Սուխոմլինսկի)
Եթե ցանկանում եք, որ ձեր երեխան վստահորեն կանգնի իր ոտքերի վրա, մի պահեք նրա ձեռքը անընդհատ: (Վիկտորիա Ֆրոլովա)
Ծնողները կրթում են, իսկ երեխաները դաստիարակվում են դիտավորյալ կամ ակամա զարգացող ընտանեկան կյանքով: (Ալեքսեյ Նիկոլաևիչ Օստրոգորսկի)
Երեխաների միտքը մեծանում է. (Ռավիլ Ալեև)
Երեխաներին միակողմանի դաստիարակելուց վատ բան չկա՝ կողպեքներով ու փորկապությամբ լի այս աշխարհում ոչ մի դուռ չի բացվում նման բանալիով։ (Բորիս Կրիգեր)
Ոչ թե բռնակալություն, ոչ զայրույթ, ոչ գոռգոռոց, ոչ աղաչանք, ոչ մուրացկանություն, այլ հանգիստ, լուրջ և գործնական պատվեր՝ ահա թե ինչ պետք է արտաքուստ արտահայտի ընտանեկան կարգապահության տեխնիկան։ Ոչ դուք, ոչ ձեր երեխաները չպետք է կասկածեն, որ դուք իրավունք ունեք նման պատվերի որպես թիմի ավագ լիազորված անդամներից մեկը: (Մակարենկո Ա.Ս.)
Երեխաների երիտասարդ հոգիներում ոչինչ ավելի ուժեղ չի գործում, քան օրինակի համընդհանուր ուժը, և միևնույն ժամանակ, ուրիշ ոչինչի մյուս օրինակները նրանց ավելի խորն ու ամուր են տպավորում, քան ծնողների օրինակը: (Նովիկով Ն.Ի.)
Մի կարծեք, որ երեխային դաստիարակում եք միայն այն ժամանակ, երբ խոսում եք նրա հետ, կամ սովորեցնում եք կամ պատվիրում։ Դուք դա դաստիարակում եք ձեր կյանքի յուրաքանչյուր պահի: Երեխան տեսնում կամ զգում է տոնայնության ամենափոքր փոփոխությունները, ձեր մտքի բոլոր շրջադարձերը հասնում են նրան անտեսանելի ճանապարհներով, դուք դրանք չեք նկատում։ (Մակարենկո Ա.Ս.)
Խաղը հսկայական լուսավոր պատուհան է, որի միջոցով շրջապատող աշխարհի մասին գաղափարների և հասկացությունների կյանք տվող հոսքը հոսում է երեխայի հոգևոր աշխարհ: Խաղը կայծ է, որը բորբոքում է հետաքրքրասիրության և հետաքրքրասիրության բոցը: (Սուխոմլինսկի Վ. Ա.)
Երեխաների խաղում հաճախ խորը իմաստ կա. (Շիլլեր Ի.)
Շատ մանկական խաղեր մեծահասակների լուրջ գործունեության իմիտացիա են: (Կորչակ Յա.)
Այնտեղ, որտեղ կարողությունները չեն տանում, մի մղվեք այնտեղ: (Կոմենսկի Յա.)
Կրթության նպատակը մեր երեխաներին սովորեցնելն է անել առանց մեզ: (Էռնստ Լեգով)
Հանճարները հազվադեպ են լինում, ոչ այն պատճառով, որ նրանք հազվադեպ են ծնվում. ոչ, հանճարեղությունը հազվադեպ է, քանի որ հասարակության մեջ «մշակման» գործընթացից խուսափելը շատ դժվար է։ Միայն երբեմն երեխային հաջողվում է փախչել նրա ճիրաններից։ (Օշո)
Յուրաքանչյուր երեխա իր ծննդյան պահին ավելի բարձր մտավոր ներուժ ունի, քան երբևէ ցուցադրել է Լեոնարդո դա Վինչին (Գ. Դոման)
Ինչ-որ մեկը, երբեմն, պետք է պատասխան տա
Ճշմարտության բացահայտում, ճշմարտության բացահայտում,
Որո՞նք են դժվար երեխաները:
Հավերժական հարցը և հիվանդը որպես թարախակույտ:
Ահա նա նստած է մեր դիմաց, նայիր,
Աղբյուրի պես փշրվելով՝ նա հուսահատվեց,
Ինչպես առանց դռների ու պատուհանների պատի:
Ահա հիմնական ճշմարտությունները.
Ուշ նկատեցի ... ուշ հաշվի առնվեց ...
Ոչ Դժվար երեխաներ չեն ծնվում.
Նրանք պարզապես օգնություն չեն ստացել: (Ս. Դավիդովիչ)
Երեխաների դաստիարակության թեման սուր է և ակտուալ բոլոր ժամանակներում: Շատ մեծ գիտնականներ, գրողներ, ուսուցիչներ անհանգստացած էին այս հարցով։ Ապացույցն է Մեծ մարդկանց աֆորիզմներ, մեջբերումներ, արտահայտություններ, ասացվածքներ և մտքեր կրթության մասինժառանգել են ժամանակակիցները հսկայական քանակությամբ: Պարզապես իմաստուն խորհուրդների և կրթական գաղափարների շտեմարան, որի կարիքը երիտասարդ և անփորձ ծնողները շատ ունեն: Մանկավարժական մտքի ժառանգությանը կարող եք ծանոթանալ այս էջում։
- Մի կարծեք, որ երեխային դաստիարակում եք միայն այն ժամանակ, երբ խոսում եք նրա հետ կամ սովորեցնում կամ պատվիրում։ Դուք նրան դաստիարակում եք ձեր կյանքի ամեն պահի, նույնիսկ երբ տանը չեք (Ա.Ս. Մակարենկո)
- Գուցե խելացի երիտասարդներ և հիմար ծերեր: Որովհետև ժամանակը չէ, որ սովորեցնում է մտածել, այլ վաղ կրթությունն ու բնությունը (Դեմոկրիտուս)
- Գրեթե միշտ ավելիին կհասնես փաղաքշանքով, քան բիրտ ուժով (Եզոպոս)
- Նախ համոզվեք, իսկ հետո համոզեք (Կ.Ս. Ստանիսլավսկի)
- Կրթությունը չի սահմանափակվում միայն դպրոցով (Պ. Վալերի)
- Կրթությունը զարգացնում է կարողությունները, բայց չի ստեղծում (Ֆ. Վոլտեր)
- Եթե երեխաներին թույլ տան անել այն, ինչ ցանկանում են, և բացի այդ, հիմարություն ունենալ՝ պատճառաբանելու նրանց իրենց քմահաճույքները, ապա մենք գործ կունենանք կրթության վատթարագույն ձևի հետ, ապա երեխաների մոտ ձևավորվում է հատուկ անզսպության, յուրահատուկ փիլիսոփայության ափսոսանք: , դեպի եսասիրական շահը՝ բոլոր չարիքի արմատը (Գ. Հեգել)
- Կրթությունը, հիմնականում, պետք է մեր սրտերում անհատի և հասարակության համար օգտակար սովորություններ սերմանի (Կ. Հելվետիուս)
- Մանկավարժը, ինչպես նկարիչը, պետք է ծնվի (Կ. Վեբեր)
- Ով ուսանող չի եղել, ուսուցիչ չի լինի (Բոեթիուս)
- Ենթադրվում է, որ երեխայի հետ պետք է վերաբերվել մեծագույն հարգանքով, այսինքն. մեծահասակները պետք է հոգ տանեն նրա բարոյական մաքրության մասին, ոչ թե վատ օրինակ ծառայեն (Juvenal)
- Ծնողները, ովքեր չեն ցանկանում իրենց երեխաներին դաստիարակել խիստ կանոններով, արժանի են քննադատության (Պետրոնիուս)
- Երեխայից կուռք մի սարքեք. երբ նա մեծանա, նա զոհեր կպահանջի (Պ. Բուաստ)
- Նա, ով չի կարողանում շոյել, նա չի խստանա (Ա.Պ. Չեխով)
- Ծեծն ու բռնությունը նման են ափիոնի.
- Երեխայի առաջին դասը թող լինի հնազանդությունը։ Հետո երկրորդը կարող է լինել այն, ինչ անհրաժեշտ եք համարում (Բ. Ֆրանկլին)
- Կրթության պարադոքսը կայանում է նրանում, որ նրանք, ովքեր կրթության կարիք չունեն, լավ են տրամադրվում կրթությանը (Ֆ. Իսկանդեր)
- Երեխաները ոչ անցյալ ունեն, ոչ ապագա, բայց ի տարբերություն մեզ՝ մեծերիս, նրանք գիտեն, թե ինչպես օգտագործել ներկան (J. La Bruyère)
- Ծնողների սերն իրենց երեխաների հանդեպ միշտ ավելի մեծ է, քան երեխաների սերն իրենց ծնողների հանդեպ: Այս անհամապատասխանությունն ու անարդարությունը փոխհատուցում են իրենց իսկ զավակները (Դ. Երեմիչ)
- Մարդը, ով իր երեխաներին սերմանում է աշխատասիրության հմտություններ, նրանց ավելի լավ է տալիս, քան եթե նա ժառանգություն թողնի նրանց (Ուաթլի)
- Լավագույն բանը, որ հայրը կարող է անել իր երեխաների համար՝ սիրել իրենց մորը (Անհայտ)
- Ընթերցանությունը մտքի համար նույնն է, ինչ վարժությունը մարմնի համար (Ադիսոն)
- Մանկուց փայփայելով երեխայի համար երջանիկ կյանք ստեղծելու ցանկությունը, թերեւս, անհիմն է (Վ. Հյուգո):
- Երեխաներին մշտապես պարգևներ տալը լավ չէ։ Սրանով նրանք դառնում են եսասեր, և այստեղից զարգանում է կոռումպացված մտածելակերպ (Ի. Կանտ)
- Այն, ինչ դուք ինքներդ կանեք ձեր ծնողների համար, նույնը սպասեք ձեր երեխաներից (Pittacus)
- Մենք նախ սովորեցնում ենք մեր երեխաներին: Հետո մենք ինքներս ենք սովորում նրանցից (Ջ. Ռայնիս)
- Դուք երբեք չեք կարողանա իմաստուններ ստեղծել, եթե սպանեք չարաճճի երեխաներին (Ժ.-Ժ. Ռուսո)
- Երեխան ունի տեսնելու, մտածելու և զգալու իր հատուկ ունակությունը. Չկա ավելի հիմար բան, քան փորձել իրենց հմտությունները փոխարինել մերով (Ժ.-Ժ. Ռուսո)
- Գիտե՞ք, թե որն է ձեր երեխային դժբախտացնելու ամենահուսալի միջոցը նրան սովորեցնել չհանդիպել ոչ մի բանում մերժմանը (Ժ.-Ժ. Ռուսո):
- Երեխաներին մի բարկացեք. ով ուզում է ծեծել մանկության տարիներին, երբ մեծանա, կցանկանա սպանել (Պ. Բուաստ)
- Մանկավարժն ինքը պետք է լինի այնպիսին, ինչպիսին ուզում է աշակերտ դարձնել (Վ.Ի. Դալ)
- Նա, ով քիչ գիտի, կարող է քիչ բան սովորեցնել (Ջ. Կոմենիուս)
- Երեխաներից պահանջել այն հանցանքները, որոնք նրանք չեն կատարել, կամ գոնե դաժանորեն պատժել նրանց մանր հանցանքների համար, նշանակում է կորցնել նրանց ողջ վստահությունն ու հարգանքը (J. La Bruyère)
- Կրթությունը, եթե ցանկանում է, որ մարդը երջանիկ լինի, պետք է նրան դաստիարակի ոչ թե երջանկության համար, այլ պատրաստի կյանքի գործին (Կ.Դ. Ուշինսկի):
- Երեխային ուսուցանելու նպատակն է նրան հնարավորություն տալ զարգանալ առանց ուսուցչի օգնության (Է. Հաբարդ)
- Լավ դաստիարակությունը ամենավստահելիորեն պաշտպանում է մարդուն վատ կրթվածներից (Ֆ. Չեստերֆիլդ)
- Բոլոր արարածներից ամենագեղեցիկը հրաշալի դաստիարակություն ստացած մարդն է (Էպիկտետուս)
- Այժմ կրթվելն ամենադժվարն է. Դուք մտածում եք. «Դե, ամեն ինչ վերջացավ հիմա: - այն չկար. այն նոր է սկսվում: ..» (Մ.Յու. Լերմոնտով)
- Եթե գիտես մարմինը զորացնելու, կամքը մեղմելու, սիրտը ազնվացնելու, միտքը կատարելագործելու և միտքը հավասարակշռելու միջոցները, ապա դու դաստիարակ ես (Ch. Letourneau)
- Կրթել չի նշանակում երեխաներին լավ խոսքեր ասել, նրանց խրատել և դաստիարակել, այլ, առաջին հերթին, ինքդ ապրել մարդ արարածի պես։ Ով ցանկանում է կատարել իր պարտականությունը երեխաների հետ կապված, նա պետք է կրթություն սկսի իրենից (Ա.Ն. Օստրոգորսկի)
- Մարդու բարոյական կերպարը, ի վերջո, կախված է այն աղբյուրներից, որոնցից մարդն իր ուրախությունն է բերել մանկության տարիներին (Վ.Ա. Սուխոմլինսկի)
- Բարոյական այլանդակությունն ու հանցավորությունը վաղ տարիքից բխող կրթության պակասի և այլասերվածության արդյունք են (Վ.Մ. Բեխտերև)
- Մարմնական պատժից վախը չար սիրտը բարի չի դարձնի, իսկ վախը զայրույթի հետ խառնելը մարդու մեջ ամենազզվելի երեւույթն է (Կ.Դ. Ուշինսկի)
- Ոչինչ չի սովորեցնում այնպես, ինչպես սեփական սխալի գիտակցումը: Սա ինքնակրթության հիմնական միջոցներից է (Թ. Քարլայլ)
- Եթե որևէ մեկը հարցներ, թե ինչպես կարող եմ համառոտ սահմանել իմ մանկավարժական փորձի էությունը, ես կպատասխանեի, որ մարդու նկատմամբ կա որքան հնարավոր է մեծ պահանջարկ և որքան հնարավոր է հարգանք նրա նկատմամբ (Ա.Ս. Մակարենկո)
- Երեխաներին սովորելու ուրախություն տալը կրթության առաջին պատվիրանն է (Վ.Ա. Սուխոմլինսկի)
- Կրթել նշանակում է պատրաստվել կյանքին... Դպրոցում պետք է սովորել, բայց դպրոցը թողնելուց հետո դեռ պետք է շատ ավելին սովորել (Դ.Ի. Պիսարև)
- Լավագույն պտուղներից լավ դաստիարակություն է բերում (Կ. Պրուտկով)
- Կրթությունը լավ սովորությունների յուրացումն է (Պլատոն)
- Կրթության մեջ ամենամեծ սխալը չափից դուրս շտապողականությունն է (J-J Rousseau)
- Երիտասարդները սիրում են խրախուսվել, քան սովորեցնել (Ջ.Վ. Գյոթե)
- Կարգապահության լավագույն դպրոցը ընտանիքն է (S.Smiles)
- Ընտանեկան կյանքի հիմնական իմաստն ու նպատակը երեխաների դաստիարակությունն է։ Երեխաների դաստիարակության հիմնական դպրոցը ամուսնու և կնոջ, հոր և մոր հարաբերություններն են (Վ.Ա. Սուխոմլինսկի)
- Շատ անախորժություններ իրենց արմատներն ունեն հենց այն բանի մեջ, որ մարդուն մանկուց չեն սովորեցնում կառավարել իր ցանկությունները, նրանց չեն սովորեցնում ճիշտ վերաբերվել «հնարավոր», «պետք է», «անհնար» հասկացություններին (Վ.Ա. Սուխոմլինսկի)
Մեծ մարդկանց ասույթներն ու մտքերը կրթության մասին:
Նրանից, ով կմեծացնի երեխային, կախված է նրա ապագայից, աշխարհայացքից, նրա ողջ կյանքից։ Մանկապարտեզի դաստիարակը հոգեվիճակ է. Նա երեխաներին տալիս է իր սրտի ջերմությունը: Մանկավարժի աշխատանքը միայն աշխատանք չէ. Սա, առաջին հերթին, հրաժարվելու կարողությունն է, իրեն ամբողջությամբ, առանց հետքի տալու կարողությունը՝ տեսնելու լույսը սրա մեջ։
Ես սիրում եմ կարդալ խելացի, օգտակար ասացվածքներ։ Երեխաներ դաստիարակելն ավելի հին գիտություն է, քան կարող է թվալ առաջին հայացքից: Առաքինություններ սերմանելուն առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվել հին ժամանակներում։ Հին փիլիսոփաները խոսում էին կրթության մասին՝ ստեղծելով աֆորիզմներ, որոնք այն ժամանակ «մանկավարժական» ձեռնարկ էին և փոխանցվում էին բերանից բերան։
Աշխարհում երկու դժվար բան կա՝ կրթել և կառավարել:
Իմանուել Կանտ
Եթե ուսուցիչը համատեղում է սերը աշխատանքի և ուսանողների հանդեպ, նա կատարյալ ուսուցիչ է: ուսուցիչ.
Լև Տոլստոյ
Կրթությունը լավ սովորությունների ձեռքբերումն է։
Պլատոն
Դուք ասում եք՝ երեխաներն ինձ հոգնում են։ Դու ճիշտ ես. Դուք բացատրում եք՝ պետք է իջնել նրանց հասկացություններին։ Կաթիլ, կռանալ, թեքվել, նեղանալ: Դուք սխալվում եք։ Մենք չենք հոգնում դրանից, այլ այն, որ պետք է բարձրանալ նրանց զգացմունքների վրա: Բարձրանալ, կանգնել ոտքի ծայրին, ձգվել: Չնեղացնելու համար։
... Մեծերը չպետք է զայրանան երեխաների վրա, քանի որ սա ոչ թե ուղղում է, այլ փչացնում։
Յանուշ Կորչակ
Երեխաները պետք է ապրեն գեղեցկության, խաղերի, հեքիաթների, երաժշտության, նկարչության, ֆանտազիայի, ստեղծագործության աշխարհում: Այս աշխարհը պետք է շրջապատի երեխային նույնիսկ այն ժամանակ, երբ մենք ուզում ենք նրան գրել և կարդալ սովորեցնել։ Այո, ինչպես կզգա երեխան՝ բարձրանալով գիտելիքի սանդուղքի առաջին աստիճանը, ինչ կզգա նա, կախված է գիտելիք տանող նրա ողջ հետագա ուղուց։
Երբ մտածում ես երեխայի ուղեղի մասին, պատկերացնում ես նուրբ վարդի ծաղիկ, որի վրա դողում է ցողի կաթիլը: Ինչ հոգատարություն և քնքշություն է պետք, որ ծաղիկ քաղելով՝ կաթիլ չթափի։
Վ.Ա.Սուխոմլինսկի
Երեխաները սուրբ են և մաքուր... Մենք ինքներս կարող ենք սողալ ցանկացած փոսի մեջ, որը մեզ դուր է գալիս, բայց նրանք պետք է փաթաթվեն իրենց աստիճանին վայել մթնոլորտում: Դուք չեք կարող անպատժելի լինել նրանց ներկայությամբ... դուք չեք կարող նրանց դարձնել ձեր տրամադրության խաղը.
Անտոն Պավլովիչ Չեխով
Միայն այն, որ մարդու մեջ ամուր և հուսալիորեն ներծծվում է իր էությունը կյանքի առաջին շրջանում:
Կոմենիուս Յա.
Դաստիարակչական արվեստն ունի այն յուրահատկությունը, որ գրեթե բոլորին ծանոթ ու հասկանալի է թվում, իսկ մյուսներին՝ նույնիսկ հեշտ, և որքան հասկանալի ու հեշտ է թվում, այնքան մարդ տեսականորեն կամ գործնականում քիչ է ծանոթ։
Ուշինսկի Կ.Դ.
Խաղը հսկայական լուսավոր պատուհան է, որի միջոցով շրջապատող աշխարհի մասին գաղափարների և հասկացությունների կենսատու հոսքը հոսում է երեխայի հոգևոր աշխարհ: Խաղը կայծ է, որը բորբոքում է հետաքրքրասիրության և հետաքրքրասիրության բոցը:
Սուխոմլինսկի Վ.Ա.
Յանուշ Կորչակ
Ուսուցիչը՝ առանց երեխայի հանդեպ սիրո, նման է առանց ձայնի երգչի, առանց լսողության երաժիշտի, առանց գույնի զգացող նկարչի։ Իզուր չէ, որ բոլոր մեծ ուսուցիչները, երազելով ուրախության դպրոցի մասին և ստեղծելով այն, անչափ սիրում էին երեխաներին։
Տ.Գոնչարով
Երեխաները սուրբ են և մաքուր: Դուք չեք կարող դրանք դարձնել ձեր տրամադրության խաղալիքը:
Ա.Չեխով
Աշխարհում ոչ ոք երեխաներից ավելի նոր բաներ չի զգում: Երեխաները դողում են այս հոտից, ինչպես նապաստակի ոտնաթաթի շունը, և ապրում են մի կատաղություն, որը հետագայում, երբ մենք չափահաս ենք դառնում, կոչվում է ոգեշնչում:
I. Բաբելոն
Ոչինչ այնքան չի ցավում, որքան մեծ հույսեր ունենալը։
Ցիցերոն
Սովորում եմ սովորեցնելով.
Սենեկա Ավագ
Մարդկանց ինը տասներորդը, ում մենք հանդիպում ենք, դա այն է, ինչ նրանք են՝ լավ կամ վատ, օգտակար կամ անպետք՝ կրթության միջոցով:
Դ.Լոք
Խղճալի է այն աշակերտը, ով չի գերազանցում իր ուսուցչին։
Լեոնարդո դա Վինչի
Մեր ուսուցիչը մեր իրականությունն է։
Մ.Գորկի
Վատ ուսուցիչը սովորեցնում է ճշմարտությունը, լավ ուսուցիչը սովորեցնում է գտնել այն:
A. Diesterweg
Ուսուցիչը այն մարդն է, ով պետք է նոր սերնդին փոխանցի դարերի բոլոր արժեքավոր կուտակումները և չփոխանցի նախապաշարմունքներ, արատներ ու հիվանդություններ։
A. V. Lunacharsky
Դաստիարակը պետք է իրեն այնպես պահի, որ յուրաքանչյուր շարժում իրեն դաստիարակի, և միշտ պետք է իմանա, թե տվյալ պահին ինչ է ուզում և ինչ չի ուզում։ Եթե դաստիարակը սա չգիտի, ո՞ւմ կարող է դաստիարակել։
Ա.Ս. Մակարենկո
Ինչքան էլ ճիշտ պատկերացումներ ստեղծես անելիքների մասին, բայց եթե երկարաժամկետ դժվարությունները հաղթահարելու սովորություն չես զարգացնում, ես իրավունք ունեմ ասելու, որ ոչինչ չես մշակել։
Ա.Ս. Մակարենկո
Անհնար է մարդուն սովորեցնել երջանիկ լինել, բայց կարելի է այնպես դաստիարակել, որ նա երջանիկ լինի։ Բայց արդյոք դա իսկական երջանկություն կլինի:
Ա.Ս. Մակարենկո
Եթե մարդուց շատ բան չես պահանջում, ուրեմն նրանից շատ բան չես ստանա։
Ա.Ս. Մակարենկո
Ուրիշին սովորեցնելու համար ավելի շատ խելք է պետք, քան ինքդ քեզ սովորեցնելը:
M. Montaigne
Կրկնել ուսուցչի խոսքերը չի նշանակում լինել նրա իրավահաջորդը։
Դ.Ի. Պիսարևը
Իսկական կրթությունը բաղկացած է ոչ այնքան կանոններից, որքան վարժություններից:
Ջ.Ջ. Ռուսո
Կրթությունը ոչ միայն պետք է զարգացնի մարդու միտքը և որոշակի քանակությամբ տեղեկատվություն տա, այլ պետք է բորբոքի նրա մեջ լուրջ աշխատանքի ծարավ, առանց որի նրա կյանքը չի կարող լինել ոչ արժանի, ոչ երջանիկ։
Կ.Դ. Ուշինսկին
Մարդկային դաստիարակության գլխավոր ճանապարհը համոզումն է։
Կ.Դ. Ուշինսկին
Երեխային սովորեցնելու նպատակն է նրան հնարավորություն տալ զարգանալ առանց ուսուցչի օգնության:
Է.Հաբարդ
Եթե ուզում ես մարդուն համոզել, որ վատ է ապրում, լավ ապրիր; բայց մի համոզիր նրան խոսքերով. Մարդիկ հավատում են այն ամենին, ինչ տեսնում են:
Գ.Տորո
Երբ խոսքը չի խփում, ուրեմն փայտիկը չի օգնի։
Սոկրատես
Եղեք զբաղված: Դա երկրագնդի ամենաէժան դեղամիջոցն է և ամենաարդյունավետներից մեկը:
Դեյլ Քարնեգի
Նա, ով ցուցադրում է էրուդիցիան կամ ուսումը, չունի ոչ մեկը
Էռնեստ Հեմինգուեյ
12-16 տարեկանում ես ծանոթացա մաթեմատիկայի տարրերին, այդ թվում՝ դիֆերենցիալ և ինտեգրալ հաշվարկի հիմունքներին։ Միևնույն ժամանակ, ի ուրախություն ինձ, ես հանդիպեցի գրքերի, որոնցում տրամաբանական խստության վրա այնքան էլ մեծ ուշադրություն չէր դարձվում, բայց ամենուր հիմնական միտքը լավ ընդգծված էր։ Ամբողջ բանն իսկապես հետաքրքրաշարժ էր. դրանում վերելքներ ու վայրէջքներ կային, տպավորության ուժգնությամբ նրանք չէին զիջում «հրաշքին»…
Albert Einstein
Դպրոցների վրա տնտեսողներն էլ բանտեր կկառուցեն.
Բիսմարկ
Մի վիրավորեք երեխաներին պատրաստի խառնուրդներով, խառնուրդները դատարկ են. հարստացրեք դրանք պատկերներով և նկարներով, որոնք ցույց են տալիս կապող թելերը: Երեխաներին մի ծանրաբեռնեք փաստերի մեռած քաշով. սովորեցրեք նրանց տեխնիկա և մեթոդներ, որոնք կօգնեն նրանց հասկանալ: Մի սովորեցրեք նրանց, որ օգուտը գլխավորն է։ Գլխավորը մարդու մեջ մարդու դաստիարակությունն է։
Անտուան դը Սենտ-Էքզյուպերի
Մենք երեխաներին զրկում ենք ապագայից, եթե այսօր շարունակենք սովորեցնել այնպես, ինչպես երեկ ենք սովորեցրել:
Դ. Դյուի
Մի սպանեք երեխայի անորոշ միտքը, թող այն աճի և զարգանա: Նրա համար մանկական պատասխաններ մի հորինեք։ Երբ նա սկսում է հարցեր տալ, նշանակում է, որ միտքը վաստակել է դա։ Տվեք նրան սնունդ հետագա աշխատանքի համար, պատասխանեք այնպես, ինչպես կպատասխանեիք մեծահասակին:
Դ.Ի. Պիսարևը
Դժբախտ համարեք այն օրն ու ժամը, երբ դուք ոչ մի նոր բան չեք սովորել և չեք ավելացրել ձեր կրթությունը:
Յա.Ա. Կոմենիուս
Նամակ տղայիս ուսուցչին.
Եթե կարող եք, սովորեցրեք նրան հետաքրքրվել գրքերով... Եվ նրան էլ ազատ ժամանակ տվեք, որպեսզի նա մտածի հավերժական խորհուրդների մասին՝ թռչուններ երկնքում, մեղուներ՝ արևի տակ և ծաղիկներ՝ բլրի կանաչ լանջերին։ Երբ նա դպրոցում է, սովորեցրու նրան, որ անհաջողությունը շատ ավելի պատվաբեր է, քան խաբելը... Փորձիր որդուս ուժ տալ չհետևել ամբոխին, երբ բոլորը հաղթող կողմն են... Սովորեցրու նրան լսել բոլորին: մարդիկ, բայց սովորեցրու նրան նաև այն ամենը, ինչ նա լսում է, հաշվի առնել ճշմարտության տեսանկյունից և ընտրել միայն լավը: Սովորեցրեք նրան չլսել ոռնացող ամբոխին, այլ կանգնել և պայքարել, եթե կարծում է, որ ճիշտ է: Նրբորեն վերաբերվեք դրան, բայց առանց ավելորդ քնքշության, քանի որ միայն կրակի փորձարկումն է բարձրորակ պողպատը դարձնում: Սովորեցրե՛ք նրան միշտ բարձր հավատ ունենալ իր հանդեպ, քանի որ այդ դեպքում նա միշտ բարձր հավատք կունենա մարդկության հանդեպ։
Աբրահամ Լինքոլն
Յուրաքանչյուր երեխա նկարիչ է: Դժվարությունը մանկությունից հետո նկարիչ մնալն է։
Պաբլո Պիկասո
Մարդ լինել նշանակում է ոչ միայն գիտելիք ունենալ, այլ նաև ապագա սերունդների համար անել այն, ինչ նախորդներն արել են մեզ համար։
Գեորգ Լիխտենբերգ
Որքան հին է դպրոցը, այնքան ավելի արժեքավոր է այն: Քանզի դպրոցը ստեղծագործական տեխնիկայի, ավանդույթների, դարերի ընթացքում կուտակված բանավոր ավանդույթների հավաքածու է հեռացած գիտնականների կամ կենդանի մարդկանց, նրանց գործելաոճի, հետազոտության առարկայի վերաբերյալ նրանց տեսակետների մասին: Դարերի ընթացքում կուտակված այս բանավոր ավանդույթները, որոնք չպետք է տպագրվեն կամ չհաղորդվեն նրանց, ովքեր դրա համար ոչ պիտանի են համարվում, այս բանավոր ավանդույթները գանձեր են, որոնց արդյունավետությունը նույնիսկ դժվար է պատկերացնել ու գնահատել։ Եթե որոնեք զուգահեռներ կամ համեմատություններ, ապա դպրոցի տարիքը, ավանդույթների ու բանավոր ավանդույթների կուտակումը ոչ այլ ինչ է, քան դպրոցի էներգիան՝ անուղղակի ձևով:
Ն.Ն. Լուզին
Լսեք և կմոռանաք, նայեք և կհիշեք, արեք և կհասկանաք։
Կոնֆուցիուս
Սովորեք այնպես, կարծես անընդհատ զգում եք ձեր գիտելիքների պակասը, և կարծես անընդհատ վախենում եք ձեր գիտելիքները կորցնելուց:
Կոնֆուցիուս
Հետազոտողները (Հեյս, Բլում) ցույց են տվել, որ մոտ տասը տարի է պահանջվում մարդկային գործունեության ցանկացած լայն բնագավառում փորձագիտական գիտելիքներ ձեռք բերելու համար, այդ թվում՝ շախմատ, երաժշտական կոմպոզիցիա, նկարչություն, դաշնամուր նվագել, լող, թենիս, ինչպես նաև հետազոտություններ անցկացնել նյարդահոգեբանության և տոպոլոգիայի ոլորտում: .
Ավելին, թվում է, թե իրականում այս ժամանակահատվածը հնարավոր չէ կրճատել. անգամ Մոցարտին, ով 4 տարեկանում ակնառու երաժշտական ունակություններ է դրսևորել, ևս 13 տարի պահանջվեց, որպեսզի նա սկսի ստեղծել համաշխարհային մակարդակի երաժշտություն։
Սամուել Ջոնսոնը կարծում է, որ դրա համար իրականում պահանջվում է ավելի քան տասը տարի. այն չի կարելի գնել ավելի ցածր գնով»։
Եվ նույնիսկ Չոսերը դժգոհեց. «Կյանքն այնքան կարճ է, որ հմտությունը տիրապետելու համար բավական ժամանակ չկա»:
Պիտեր Նորվիգ, «Սովորիր ծրագրավորել տասը տարում»
Մեր դպրոցը վաղուց վատ է սովորեցնում, վատ է դաստիարակում։ Եվ անթույլատրելի է, որ դասղեկի պաշտոնը համարյա չվարձատրվող լրացուցիչ բեռ լինի. այն պետք է փոխհատուցվի նրանից պահանջվող ուսումնական բեռի նվազմամբ։ Հումանիտար գիտությունների ներկայիս ուսումնական ծրագրերն ու դասագրքերը բոլորը դատապարտված են, եթե ոչ դեն նետվելու, ապա ամբողջական վերամշակման: Իսկ աթեիստական մուրճը պետք է անհապաղ դադարեցնել։ Եվ մենք նույնպես պետք է սկսենք ոչ թե երեխաներից, այլ ուսուցիչներից, որովհետև մենք նրանց նետել ենք ամբողջ բուսականության ծայրը, աղքատության մեջ. այն տղամարդկանցից, ովքեր կարող էին, թողեցին ուսուցումը ավելի լավ վաստակելու համար: Բայց դպրոցի ուսուցիչները պետք է լինեն ազգի ընտիր մասը՝ կոչված դրան. նրանց է վստահված մեր ողջ ապագան։
Ա.Ի. Սոլժենիցին
Մենք մեծապես պատասխանատու ենք մեզանում ներդրված ավանդի զարգացման համար։
Ա.Ի. Սոլժենիցին
Դպրոցում, ինչպես ժողովրդի ոգու բնօրրանի վրա, պետք է զգոն լինել ողբերգական ուշադրությամբ և ջանք չխնայել նրա առաջադրանքները կատարելու համար։
Մենշիկովը
Պետք է կոչ անել մանկավարժական աշխատանքի, ինչ վերաբերում է ծովային, բժշկական կամ նման գործին, ոչ թե նրանց, ովքեր ձգտում են միայն իրենց կյանքն ապահովել, այլ նրանց, ովքեր գիտակից կոչում են զգում այս գործի և գիտության նկատմամբ և կանխատեսում են իրենց գոհունակությունը: դա՝ հասկանալով ժողովրդի ընդհանուր կարիքը...
Դ.Ի. Մենդելեևը
Արվեստի մակարդակի բարձրացված մանկավարժության մեջ, ինչպես ցանկացած այլ արվեստում, անհնար է բոլոր դերակատարների գործողությունները չափել մեկ չափանիշով, անհնար է դրանք ստրկացնել մեկ ձևի մեջ. բայց, մյուս կողմից, չի կարելի թույլ տալ, որ այդ գործողությունները լինեն ամբողջովին կամայական, սխալ և տրամագծորեն հակառակ։
Ն.Ի. Պիրոգովը
Սոկրատեսը նախ սովորողներին ստիպեց խոսել, իսկ հետո ինքը խոսեց:
Մոնտեն
Ուսուցիչը ոչ միայն պետք է գիտելիք ունենա, այլեւ ճիշտ կենսակերպ վարի։ Երկրորդն ավելի կարևոր է.
Թիրու Վալլուվար
Ամենավատ սխալներից մեկն այն դատողությունն է, որ մանկավարժությունը գիտություն է երեխայի մասին, այլ ոչ թե մարդու: Երեխաներ չկան, մարդիկ կան, բայց հասկացությունների այլ մասշտաբով, փորձի այլ աղբյուրներով, այլ ձգտումներով, այլ զգացմունքների խաղով: Հարյուր երեխա՝ հարյուր մարդ, ովքեր վաղը չեն լինի, բայց արդեն հիմա, այսօր արդեն մարդիկ են։
Յանուշ Կորչակ
Իսկապես մարդասեր մանկավարժությունն այն մանկավարժությունն է, որն ի վիճակի է երեխաներին ներգրավել իրենց ստեղծման գործընթացում:
Շ.Ամոնաշվիլի
Եթե մանկավարժությունը ցանկանում է մարդուն դաստիարակել բոլոր առումներով, ապա նախ պետք է նրան ճանաչի նաև բոլոր առումներով։
Կ.Դ. Ուշինսկին
Երբ փոքրիկ երեխաները դպրոց են գալիս, նրանց աչքերը փայլում են։ Նրանք ցանկանում են մեծահասակներից շատ նոր ու հետաքրքիր բաներ սովորել։ Նրանք վստահ են, որ առջեւում գիտելիք տանող երջանիկ ճանապարհ է։ Շատ դասերին նայելով ավագ դպրոցի աշակերտների տխուր ու անտարբեր դեմքերին, ակամայից ինքդ քեզ հարց ես տալիս. «Ո՞վ է մարել նրանց պայծառ հայացքները։ Ինչու՞ անհետացան ցանկությունն ու ձգտումը։
Շ.Ամոնաշվիլի
Հանգստի համար ավագ դպրոցի աշակերտին խորհուրդ եմ տալիս շախմատ խաղալ, գեղարվեստական գրականություն կարդալ։ Շախմատ խաղալը բացարձակ լռության մեջ, ամբողջական կենտրոնացվածությամբ հրաշալի գործիք է, որը տոնուսավորում է նյարդային համակարգը և կարգապահում միտքը:
Վ.Ա. Սուխոմլինսկին
Առանց շախմատի հնարավոր չէ պատկերացնել մտավոր կարողությունների և հիշողության լիարժեք կրթություն։ Շախմատի խաղը պետք է մտնի տարրական դպրոցի կյանք՝ որպես մտավոր մշակույթի տարրերից մեկը։
Վ.Ա. Սուխոմլինսկին
Սովորեցրեք աշակերտին աշխատանքի, ստիպեք նրան ոչ միայն սիրել գործը, այլ այնքան մոտենալ դրան, որ դա դառնում է նրա երկրորդ բնույթը, ընտելացրեք նրան, որ իր համար այլ կերպ չէր պատկերացնում, քան ինքնուրույն ինչ-որ բան սովորելը. որպեսզի նա ինքնուրույն մտածի, փնտրի, դրսևորվի, զարգացնի իր քնած ուժերը, ինքն իրենից հաստատուն մարդ զարգացնի։
A. Diesterweg
Դպրոցը արհեստանոց է, որտեղ ձևավորվում է մատաղ սերնդի միտքը, այն պետք է ամուր պահես քո ձեռքերում, եթե չես ուզում բաց թողնել ապագան։
Ա.Բարբուս
Յուրաքանչյուր մարդ ունի հակումներ, տաղանդներ, տաղանդ որոշակի տեսակի կամ գործունեության մի քանի տեսակների (ճյուղերի): Հենց այս անհատականությունն է, որ պետք է հմտորեն ճանաչել, այնուհետև աշակերտի կյանքի պրակտիկան պետք է ուղղվի այնպիսի ճանապարհով, որ զարգացման յուրաքանչյուր շրջանում երեխան հասնի, պատկերավոր ասած, իր առաստաղին։
Վ.Ա. Սուխոմլինսկին
Գիտությունը պետք է լինի զվարճալի, հետաքրքիր և հեշտ: Այդպես էլ պետք է լինեն գիտնականները:
Պետր Կապիցա
Ես կարծում եմ, որ ցանկացած ուսումնական հաստատությունում անհնար է դառնալ կրթված մարդ։ Բայց ցանկացած կայացած ուսումնական հաստատությունում կարելի է կարգապահ մարդ դառնալ և ձեռք բերել հմտություն, որը օգտակար կլինի ապագայում, երբ ուսումնական հաստատության պատերից դուրս սկսի ինքն իրեն դաստիարակել։
Մ.Բուլգակով
Ուսուցչի արժանիքների մասին չի կարելի դատել նրան հետևող ամբոխի չափով։
Ռ.Բախ
Ուսուցիչը պետք է ունենա անսովոր քանակությամբ բարոյական էներգիա, որպեսզի չքնի միապաղաղ ուսուցչի կյանքի հանգչող խշշոցի ներքո:
Կ.Դ. Ուշինսկին
Յուրաքանչյուր աշակերտի մեջ ճանաչել, բացահայտել, բացահայտել, դաստիարակել, դաստիարակել նրա յուրահատուկ անհատական տաղանդը նշանակում է անհատականությունը բարձրացնել մարդկային արժանապատվության ծաղկման բարձր մակարդակի:
Վ.Ա.Սուխոմլինսկի
Ուսուցիչը նա չէ, ով սովորեցնում է, ուսուցիչը նա է, ով զգում է, թե ինչպես է սովորում սովորողը:
V. F. Շատալով
Տաղանդը Աստծո կայծն է, որով մարդ սովորաբար ինքն իրեն այրում է՝ սեփական կրակով լուսավորելով ուրիշների ճանապարհը։
Վ.Օ.Կլյուչևսկի
Յուրաքանչյուր մարդ ունի արև: Պարզապես թող այն փայլի:
Սոկրատես
Մտքերը լավ արտահայտել չկարողանալը թերություն է. բայց անկախ մտքեր չունենալը դեռ շատ ավելի մեծ է. ինքնուրույն մտքերը հոսում են միայն սեփական ձեռքերով ձեռք բերված գիտելիքներից:
Կ.Դ. Ուշինսկին
Ոչ մի ուսուցիչ չպետք է մոռանա, որ իր հիմնական պարտականությունը աշակերտներին մտավոր աշխատանքին ընտելացնելն է, և որ այդ պարտականությունն ավելի կարևոր է, քան բուն առարկայի փոխանցումը։
Կ.Դ. Ուշինսկին
Երեք ճանապարհներ տանում են դեպի գիտելիք՝ մտորումների ուղին ամենաազնիվ ճանապարհն է, ընդօրինակման ճանապարհը ամենահեշտ ճանապարհն է, իսկ փորձառության ճանապարհը՝ ամենադառը ճանապարհը:
Կոնֆուցիուս
Ուսուցչի նկատմամբ պետության վերաբերմունքը պետական քաղաքականություն է, որը ցույց է տալիս կամ պետության հզորությունը, կամ նրա թուլությունը։
Բիսմարկ
Ուսանողին ստիպեք աշխատել ձեռքերով, լեզվով և գլխով: Խրախուսեք նրան մշակել նյութը, այնպես դարձրեք այն իր համար սովորական, որ նա չգիտի, թե ինչպես վարվի այլ կերպ, իրեն անհանգիստ է զգում, երբ դա չի արվում. որպեսզի նա զգա այս ներքին կարիքը։ Ինչպես ոչ ոք չի կարող ուտել, խմել և մարսել ուտելիքը նրա համար, այսինքն՝ իր օգտին, այնպես էլ ոչ ոք չի կարող մտածել նրա փոխարեն, սովորել նրա փոխարեն; ոչ ոք որևէ առումով չի կարող նրան փոխարինող լինել: Ամեն ինչի ինքը պետք է հասնի։ Այն, ինչ ինքը չի ձեռք բերում ու զարգացնում իր մեջ, չի դառնա և չի ունենա։ Այս դրույթները պարզ են արևոտ օրվա պես, սակայն հազարավոր մարդիկ այնպես են վարվում, կարծես այդ կանոններն ընդհանրապես գոյություն չունեն:
«Իմաստուն ասացվածքներ երեխաների դաստիարակության մասին» ալբոմը կօգնի ձեզ գիտակցել փոքրիկ տղամարդու ճիշտ դաստիարակության լրջությունը։ Չէ՞ որ մեծերի ասույթները երեխաների դաստիարակության մասին ակտուալ են մնում բոլոր ժամանակներում։
Բեռնել:
Նախադիտում:
ՄԲԴՈՒ ՄԱՆԿԱՊԱՐՏԵԶ «ՕԳՈՆՅՈԿ» PGT.VERKHNEDNEPROVSKY Վերցված նյութը Ուլյանովա Լյուդմիլա Վիկտորովնա Երեխա ունենալը շատ կարևոր քայլ է։ յուրաքանչյուր մարդու կյանքում: Երեխաների դաստիարակություն, ներկայիս ծնողներ Ապագա պատմության սնուցում Մեր երկիրը, հետևաբար՝ աշխարհի պատմությունը. Հարգելի ծնողներ և ուսուցիչներ. Պետք է հոգ տանել, որ երեխան մեծանա որպես արժանի մարդ։ Դա անելու համար դուք սկսում եք շատ գրականություն ուսումնասիրել ձեր երեխաներին դաստիարակելու վերաբերյալ, կիրառել տարբեր խորհուրդներ և տեխնիկա: Եթե դուք շփոթված եք և չգիտեք, թե ինչպես վարվել տվյալ իրավիճակում, մի արեք մոռացեք, որ կան մեծ մարդկանց իմաստուն խոսքեր, որոնք ասվել են որոշակի փորձ ձեռք բերելուց հետո: Այս «Իմաստուն ասացվածքներ երեխաներին դաստիարակելու մասին» ալբոմում ես հավաքել եմ հայտարարություններ հայտնի ուսուցիչների և ծնողների դաստիարակության մասին, թե ինչպես դաստիարակել մարդուն։ Նրանք կօգնեն ձեզ գիտակցել փոքրիկ տղամարդու ճիշտ դաստիարակության լրջությունը։ Ի վերջո, մեզանից յուրաքանչյուրը կենդանի օրգանիզմի մի մասն է, որը կոչվում է «ընտանիք», «հասարակություն», որոնք միավորվում են ժողովրդի և պետության։ Մեծերի ասույթները երեխաների դաստիարակության մասին ակտուալ են մնում բոլոր ժամանակներում։ Ք.ա. 4-րդ դարից մեզ են հասել հին հույն փիլիսոփա Պլատոնի կողմից երեխաների դաստիարակության մասին աֆորիզմները։ «Կրթությունը լավ սովորությունների յուրացումն է» – այս կարճ արտահայտությունը գրեթե յուրաքանչյուրը կսկսի յուրովի մեկնաբանել։ Ինչ-որ մեկը կհասկանա դրա նեղ իմաստը և կսկսի պայքարել երեխայի վատ սովորությունների դեմ, իսկ ինչ-որ մեկը կվերանայի իր ապրելակերպը, վարքագիծը և դրանով իսկ կսկսի ճիշտ օրինակ ծառայել՝ դրանով իսկ մեծացնելով իր երեխաներին: Պլատոնից հետո շատ հին և ավելի ուշ հեղինակներ աֆորիզմներ են ունեցել նաև երեխաների դաստիարակության մասին։ 19-րդ դարում լայն տարածում գտան անգլիացի գրող և բանաստեղծ Օսկար Ուայլդի աֆորիզմները։ «Երեխաներին լավ դարձնելու լավագույն միջոցը նրանց երջանկացնելն է»,- այս խոսքերով ասում է Օսկար Ուայլդը, որ երեխաներին դաստիարակելու մեջ ամենակարևորը սերն է նրանց հանդեպ։ Բայց սերը խելամիտ է, երբ երեխան զգում է, որ հարգում ես իրեն, աջակցում, խորհուրդ տալիս, չես պատվիրում։ Ի պատասխան՝ երեխաները կլսեն ձեզ, ինչը նշանակում է, որ կոնֆլիկտներն ավելի քիչ կլինեն, իսկ դաստիարակության գործընթացը կբերի արդյունքների։ «Մենք բոլորս ծնվում ենք քաղցր, մաքուր և ինքնաբուխ, հետևաբար, մենք պետք է դաստիարակվենք հասարակության լիարժեք անդամներ դառնալու համար», - ասում է Ջուդիթ Մարտինը՝ ամերիկացի լրագրող, հեռուստահաղորդավար և բազմաթիվ գրքերի հեղինակ: Այս աֆորիզմը մեզ ասում է, որ հասարակության մեջ մարդու կյանքը կախված է դաստիարակությունից, նրա որակից։ «Ծնողները պետք է իրար մեջ վիճեն հանգիստ, հարգալից տոնով և օտար լեզվով։ Դուք պարզապես կզարմանաք, թե դա որքան ձեռնտու կլինի ձեր երեխաների կրթության համար », - Ջուդիթ Մարտինի աֆորիզմը երեխաներին մեծացնելու մասին իր իսկ օրինակներով: Եթե դուք չեք ցանկանում, որ ձեր երեխաները իրենց պահեն կամ սխալ գործեն ցանկացած իրավիճակում, մի արեք դա ինքներդ: «Ծնողների առաջին խնդիրը երեխաներին սովորեցնելն է, թե ինչպես վարվել բարեկիրթ հասարակության մեջ. երկրորդը՝ գտնել այս պարկեշտ հասարակությունը»,- այսպես է ասում ամերիկացի աճպարար և պրոֆեսիոնալ հումորիստ Ռոբերտ Օրբենը (20-րդ դար): Այս գաղափարը կարելի է ընկալել որպես կրթության խնդիր ամբողջ ժամանակակից հասարակության մեջ: Որքան մեծ ուշադրություն է դարձվում երեխաների դաստիարակությանը, այնքան հասարակությունն ավելի կուլտուրական է։ Կրթության մասին այդքան շատ աֆորիզմների հիմնական գաղափարը կարելի է անվանել մեծահասակների օրինակի դեր: «Երեխաներին ոչ թե ուսմունքներ են պետք, այլ օրինակներ», - ասում է Ժոզեֆ Ժուբերը՝ 18-րդ դարի ֆրանսիացի գրող։ Շատ աֆորիզմներ կարող են մեկնաբանվել երկիմաստորեն, դրանք չեն պարունակում գործողության ուղղակի ցուցում: Դրանք մեզ հնարավորություն են տալիս ենթադրել արդյունքը, ինչպես նաև գնահատել որոշման ճիշտությունը։ |
- Երեխան ամենաշատը ձեր սիրո կարիքն ունի հենց այն ժամանակ, երբ նա ամենաքիչն է դրան արժանի:
Է.Բոմբեկ
- Նա, ում երեխան չի սիրում, իրավունք չունի պատժել երեխային։
Դ.Լոք
- Համառ երեխան մոր անհիմն պահվածքի արդյունքն է։
Ջ.Կորչակ
- Երեխան ընտանիքի հայելին է. ինչպես արեւն է արտացոլվում ջրի կաթիլում, այնպես էլ մոր ու հոր բարոյական մաքրությունն է արտացոլվում երեխաների մեջ:
Վ.Ա.Սուխոմլինսկի
- Այն երեխան, ով ավելի քիչ բռնության է ենթարկվում, մեծանում է, դառնում ավելի ինքնագիտակից մարդ:
Ֆ.Էնգելս
- Երեխաները, ովքեր չեն սիրում, դառնում են մեծահասակներ, ովքեր չեն կարող սիրել:
Պ.Բաք
- Երեխան երջանիկ է դառնում հենց որ նա անկեղծ ու անշահախնդիր սեր է զգում իր հանդեպ։
Շ.Ա. Ամոնաշվիլի
- Լավագույն նվերը, որը մենք կարող ենք տալ երեխային, ոչ այնքան նրան սիրելն է, որքան իրեն սիրել սովորեցնելը:
Ջ.Սալոմե
- Երբեք մի խոստացեք երեխային այն, ինչ չի կարելի պահել, և երբեք մի խաբեք նրան:
Ուշինսկի Կ.Դ.
Ռուսո Ջ.-Ջ.
- Կրթությունը գիտություն է, որը սովորեցնում է մեր երեխաներին անել առանց մեզ:
E. Legouwe.
- Երեխային մեծացնելով՝ պետք է մտածել նրա գալիք ծերության մասին։
J. Joubert
- Եթե դու զիջես երեխային, նա կդառնա քո տերը. և որպեսզի նրան ենթարկվի, դուք ստիպված կլինեք ամեն րոպե բանակցել նրա հետ:
J. J. Rousseau
- Երեխաներին ոչ թե ուսմունքներ են պետք, այլ օրինակներ:
J. Joubert
- Եթե սկսեք դատել մարդկանց, ապա ձեզ սիրելու համար բավական ժամանակ չեք ունենա:
Մայր Թերեզա.
- Երեխաները հաճախ ավելի խելացի են, քան մեծերը և միշտ անկեղծ:
Մ.Գորկի
- Ռուսաստանը կարող է անել առանց մեզանից յուրաքանչյուրի, բայց մեզանից ոչ ոք չի կարող անել առանց դրա.
I. S. Տուրգենև.
- Լավ դաստիարակությունը հուսալիորեն պաշտպանում է մարդուն վատ դաստիարակվածներից։
Ֆ.Չեսթերֆիլդ.
- Մենք ապագա ենք մտնում՝ հետ նայելով անցյալին։
Պ.Վալերի.
- Որքան շատ ազատություն ունենա երեխան, այնքան քիչ է պատժի կարիքը: Որքան շատ պարգևներ, այնքան քիչ պատիժ:
Ի.Կորչակ.
Հենրի Ֆիլդինգ.
- Եթե չես մտածում ապագայի մասին, ապա այն չես ունենա։
Ջոն Գալսվորդի.
- Լռությունը զրույցը շարունակելու հիանալի միջոցներից մեկն է:
Ուիլյամ Հազլիթ.
- Ուսուցիչները, որոնց երեխաները պարտավոր են կրթություն ստանալ, ավելի հարգալից են, քան ծնողները, որոնց երեխաները միայն ծնունդ են տալիս. ոմանք մեզ միայն կյանք են տալիս, իսկ մյուսները՝ լավ կյանք։
ԱՐԻՍՏՈՏԵԼ.
- Երեխաներին ծնողների կողմից մեծացնելը - աշխատանք սխալների վրա:
Անատոլ Քիմ
- Երեխաների դաստիարակության գործընթացում քիչ բան է մնում հենց ծնողներին։
- Երեխաներ մեծացնելը ռիսկային բիզնես է. Որովհետև հաջողության դեպքում վերջինս ձեռք է բերվում մեծ աշխատանքի և հոգատարության գնով, ձախողման դեպքում վիշտն անհամեմատելի է մյուսների հետ։
Դեմոկրիտ
- Անասուն են աճեցնում սպանդի համար, իսկ երեխաներին պետք է կրթել։
Դարեհ
- Երեխաների այդ դաստիարակը, ով չի հիշում իր մանկությունը, վատն է։
- Երեխաներին միակողմանի դաստիարակելուց վատ բան չկա՝ կողպեքներով ու փորկապությամբ լի այս աշխարհում ոչ մի դուռ չի բացվում նման բանալիով։
Բորիս Կրիգեր
- Ձեր առջև դրված մեծ խնդիրն է կրթել և ձևավորել ձեր երեխաների հոգիները: Եղե՛ք զգոն։
Ֆ.Է. Ձերժինսկին
- Ծնողները այլևս չեն մեծացնում երեխաներին, նրանք ֆինանսավորում են նրանց:
Պրզեկրուի
- Եթե երեխաներ կան կաղամբի մեջ, ինչու՞ դա բավարար չէ նրանց մեծացնելու համար:
Բորիս Կրիգեր
- Ծնողները կրթում են, իսկ երեխաները դաստիարակվում են դիտավորյալ կամ ակամա զարգացող ընտանեկան կյանքով:
Ալեքսեյ Նիկոլաևիչ Օստրոգորսկի
- Մեզ թվում է, որ բավական չէ երեխաների մարմինն ու հոգին թողնել այն վիճակում, որով նրանք տրված են բնության կողմից. մենք հոգում ենք նրանց դաստիարակության և կրթության մասին, որպեսզի լավը դառնա շատ ավելի լավը, իսկ վատը փոխվի ու դառնա։ լավ.
Լուսիան
- Մանկությունը չպետք է լինի մշտական տոն. եթե չկա աշխատանքային լարվածություն, որը հնարավոր է երեխաների համար, ապա աշխատանքի երջանկությունը երեխայի համար անհասանելի կմնա:
Սուխոմլինսկի Վ.Ա.
- Մեկ հայր նշանակում է հարյուրից ավելի ուսուցիչներ:
Հերբերտ Դ.
- Մեծացրե՛ք ձեր երեխաներին առաքինության մեջ. միայն դա կարող է երջանկություն պարգեւել:
Բեթհովեն - Կրթության նպատակը մեր երեխաներին սովորեցնելն է անել առանց մեզ:
Էռնստ Լեգով
- Ծնողների առաջին խնդիրը երեխաներին սովորեցնելն է, թե ինչպես վարվել բարեկիրթ հասարակության մեջ. երկրորդը՝ գտնել այս պարկեշտ հասարակությունը։
Ռոբերտ Օրբեն
- Գիտե՞ք, թե որն է ձեր երեխային դժբախտացնելու ամենահուսալի միջոցը նրան սովորեցնել ոչնչի հետ չհանդիպել:
Ռուսո Ջ.-Ջ.
- Քաղցրավենիք, թխվածքաբլիթներ և քաղցրավենիք չեն կարող դաստիարակվել առողջ մարդկանց երեխաներից: Ինչպես մարմնական սնունդը, այնպես էլ հոգևոր սնունդը պետք է լինի պարզ և սննդարար:
Շուման Ռ.
- Երեխան ամենաշատը ձեր սիրո կարիքն ունի հենց այն ժամանակ, երբ նա ամենաքիչն է դրան արժանի:
Էրմա Բոմբեկ
- Եթե երեխան չզգա, որ ձեր տունն էլ իրենն է, նա փողոցը կդարձնի իր տունը։
Նադին դե Ռոտշիլդ
- Կարգապահության լավագույն դպրոցը ընտանիքն է։
Ժպտում է Ս.
- Երեխաները միշտ պատրաստ են ինչ-որ բան անել: Սա շատ օգտակար է, և, հետևաբար, դրան ոչ միայն չպետք է խանգարել, այլ պետք է միջոցներ ձեռնարկել, որպեսզի նրանք միշտ անելիք ունենան:
Կոմենիուս Յա.
- Փչացած ու փայփայված երեխաները, որոնց յուրաքանչյուր քմահաճույքը բավարարում է ծնողները, մեծանում են որպես այլասերված, թույլ կամքով էգոիստներ:
- Մանկուց փայփայելով երեխայի համար երջանիկ կյանք ստեղծելու ցանկությունը, թերեւս, անհիմն է։
- Երեխաներին մշտապես պարգևներ տալը լավ չէ։ Դրանով նրանք դառնում են եսասեր, և հետևաբար ձևավորվում է կոռումպացված մտածելակերպ:
- Կանխատեսելով բոլոր պահանջները և մշտապես ուղղորդելով երեխային իր բոլոր գործողություններում և մտքերում, նրան միշտ դարձնում են կյանքի համար ոչ պիտանի. նման երեխաները դառնում են միայն գործադիր, բայց, ցավոք, շատ եսասեր ու ինքնավստահ։
- Մեկ երեխայի վրա ծնողական սիրո կենտրոնացումը սարսափելի մոլորություն է։
- Երեխայից կուռք մի սարքեք. երբ նա մեծանա, շատ զոհեր կպահանջի:
- Ճշմարիտ եղեք նույնիսկ երեխայի հետ կապված. կատարեք նրան տված խոստումը, հակառակ դեպքում դուք կսովորեցնեք դաստում.
- Ճշմարտությունն ամենուր և հատկապես կրթության մեջ գլխավոր պայմանն է։
- Երեխաներին խստությամբ չես վախեցնի, նրանք տանել չեն կարողանում միայն ստին։
- Երբեք երեխային մի սովորեցրեք մի բան, ինչում դուք ինքներդ վստահ չեք, և եթե ցանկանում եք նրան ինչ-որ բանով ոգեշնչել իր քնքուշ տարիներին, որպեսզի մանկության մաքրությունն ու առաջին համակցությունների ուժը դա դրոշմեն նրա վրա, ապա ամենից շատ զգուշացեք։ որ դա սուտ չէ, որի մասին դուք ինքներդ գիտեք, որ սուտ է։
- Մի կարծեք, որ երեխային դաստիարակում եք միայն այն ժամանակ, երբ խոսում եք նրա հետ, կամ սովորեցնում եք կամ պատվիրում։ Դուք դա դաստիարակում եք ձեր կյանքի յուրաքանչյուր պահի: Երեխան տեսնում կամ զգում է տոնայնության ամենափոքր փոփոխությունները, ձեր մտքի բոլոր շրջադարձերը հասնում են նրան անտեսանելի ճանապարհներով, դուք դրանք չեք նկատում։
- Աճ և դաստիարակություն-Սա մեծ, լուրջ ու ահավոր պատասխանատու բիզնես է։
Երեխաների ճիշտ դաստիարակությունից է կախված ողջ ազգի բարեկեցությունը։
- Երեխաները մեր ապագան են! Նրանք պետք է լավ զինված լինեն մեր իդեալների համար պայքարելու համար։
- Երեխաները մեր վաղվա դատավորներն են, նրանք քննադատում են մեր հայացքները, արարքները, նրանք մարդիկ են, ովքեր աշխարհ են գնում մեծության համար:աշխատանքկյանքի նոր ձևերի կառուցում.
- Մեր երեխաները մեր ծերությունն են։ Ճիշտ դաստիարակությունը մերն էերջանիկծերությունը, վատ դաստիարակությունը մեր ապագան էվիշտը, սրանք մեր արցունքներն են, սա մեր մեղքն է այլ մարդկանց առաջ, ողջ երկրի առաջ։
- Կրթել... ամենադժվարը. Դուք մտածում եք. Դե, ամեն ինչ վերջացավ հիմա: Այն չկար, այն նոր էր սկսվում:
- Երեխա դաստիարակելն ավելի թափանցող մտածողություն է պահանջում, ավելի խորըիմաստությունքան կառավարության համար։
- Երեխաներին սիրելն այն է, ինչ կարող է անել հավը: Բայց նրանց կրթել կարողանալը պետական մեծ գործ է, որը տաղանդ ու կյանքի լայն գիտելիքներ է պահանջում։
- Շատ ավելի հեշտ է ամբիոնից քարոզելը, հարթակից հրապուրելը, ամբիոնից ուսուցանելը, քան մեկ երեխա դաստիարակելը։
- Երեխային խելացի և խելամիտ դարձնելու համար դարձրեք նրան ուժեղ և առողջ. թող աշխատի, գործի, վազի, գոռա, թող լինի անընդհատ շարժման մեջ:
Ժ.Ռուսո
- Կրթության մեջ ամենամեծ սխալը չափից դուրս շտապողականությունն է։
Ժ.Ռուսո
Ժ.Ռուսո
- Ծնողները սիրում են իրենց երեխաներին անհանգիստ և քմահաճ սիրով, որը փչացնում է նրանց: Կա եւս մեկ սեր՝ ուշադիր ու հանգիստ, ինչը նրանց դարձնում է ազնիվ։ Եվ սա է հոր իսկական սերը։
Դ.Դիդրո
- Հաջողակ դաստիարակության գաղտնիքը աշակերտի հանդեպ հարգանքի մեջ է:
Ռ.Էմերսոն
- Թող երեխան խաղա կատակություններ և կատակություններ, քանի դեռ նրա կատակներն ու կատակները վնասակար չեն և չեն կրում ֆիզիկական և բարոյական ցինիզմի նշաններ. թող լինի անխոհեմ, անխոհեմ, քանի դեռ հիմար ու հիմար չէ, մինչդեռ մահն ու անշունչն ամենից վատն են։
Բելինսկուն
- Երկրի վրա չկա ավելի հանդիսավոր բան, քան երեխաների շուրթերի բամբասանքը:
Վ.Հյուգո
- Նոր ընտանիքի հիմնական գործառույթը պետք է լինի մարդու և քաղաքացու դաստիարակության գործառույթը։
Ա. Գրամշի
- Դաստիարակչական արվեստն ունի այն յուրահատկությունը, որ գրեթե բոլորին ծանոթ ու հասկանալի է թվում, իսկ մյուսներին՝ նույնիսկ հեշտ, և որքան հասկանալի ու հեշտ է թվում, այնքան մարդ տեսականորեն և գործնականում քիչ ծանոթ է դրան։
Կ.Ուշինսկի
- Աշխարհի ողջ հպարտությունը գալիս է մայրերից: Առանց արևի ծաղիկները չեն ծաղկում, առանց սիրո չկա երջանկություն, առանց կնոջ չկա սեր, առանց մոր չկա ոչ բանաստեղծ, ոչ հերոս:
Մ.Գորկի
- Երեխաները երկրի կենդանի ծաղիկներն են:
Մ.Գորկի
| |
Ժան դե Լա Բրյուեր |
|
| |
Վ.Ա.Սուխոմլինսկի |
|
| |
Ժան Ժակ Ռուսո |
|
| |
Շառլ Սենտ-Բյով |
|
| |
I.Babel |
- Նա, ով չի կարողանում շոյել, նա խստություն չի ընդունի։
Ա.Պ. Չեխով
- Ծեծն ու չարաշահումը նման են ափիոնի. դրանց նկատմամբ զգայունությունն արագ դառնում է ձանձրալի, և չափաբաժինները պետք է կրկնապատկվեն:
G.Beecher Stowe
- Երեխայի առաջին դասը թող լինի հնազանդությունը։ Հետո երկրորդը կարող է լինել այն, ինչ անհրաժեշտ եք համարում։
Բ Ֆրանկլին
- Կրթության պարադոքսը կայանում է նրանում, որ նրանք, ովքեր կրթության կարիք չունեն, լավ են տրամադրվում կրթությանը:
Ֆ.Իսկանդեր.
- Յուրաքանչյուր երեխա ինչ-որ չափով հանճար է, և յուրաքանչյուր հանճար ինչ-որ չափով երեխա է: Երկուսի մտերմությունը գտնվում է միամտության և վեհ պարզության մեջ:
Ա.Շոպենհաուեր
- Ինչպես դեղը ձախողվում է, երբ չափաբաժինը չափազանց բարձր է, այնպես էլ նզովումն ու քննադատությունը, երբ դրանք գերազանցում են արդարության չափը:
Ա.Շոպենհաուեր
- Փայփայեք ձեր երեխաների արցունքները, որպեսզի նրանք կարողանան դրանք թափել ձեր գերեզմանի վրա:
Պյութագորաս
- Ծնողների սերն իրենց երեխաների հանդեպ միշտ ավելի մեծ է, քան երեխաների սերն իրենց ծնողների հանդեպ: Այս անհամապատասխանությունն ու անարդարությունը փոխհատուցում են իրենց իսկ զավակները։
Դ.Երեմիկ
- Քչերին է դուր գալիս խորհուրդը, իսկ նրանք, ովքեր ավելի շատ են սիրում այն, ամենաքիչը սիրում են դրանք:
կարիք.
Ֆ.Չեսթերֆիլդ
- Խորհուրդը ձյան պես է. որքան փափուկ է այն պառկում, այնքան երկար է պառկում և ավելի խորն է թափանցում:
Ն.Քոլրիջ
- Հանգստացեք, զայրույթը երբեք վիճաբանություն չի եղել:
Դ.Վեբսթեր
- Մարդը զայրույթից բացում է բերանը և փակում աչքերը։
P. Cato
- Երբ երեխաները անելու բան չունեն, նրանք չարաճճիություններ են անում։
G. Fielding
- Լավ երեխաներ մեծացնելու լավագույն միջոցը նրանց երջանկացնելն է։
Օ. Ուայլդ
- Մարդը, ով իր երեխաներին սերմանում է աշխատասիրության սովորությունները, ավելի լավ է ապահովում նրանց, քան եթե ժառանգություն թողնի նրանց։
K, Whately
- Եթե միայն ծնողները պատկերացնեին, թե որքան զայրացնում են իրենց երեխաներին։
Բ.Ցույց
- Լավագույն բանը, որ հայրը կարող է անել իր երեխաների համար, նրանց մորը սիրելն է:
- Բռնակալության դեմ ապստամբող յուրաքանչյուր մարդու սրտում թաքուն հպարտություն է ապրում: Դու կարող ես մարդուն պատվիրել, պատվիրել, բայց չես կարող ստիպել նրան հարգել քեզ։
Հեյցլիթ
- Բռնությունը երբեք լավ բանի չի հանգեցնի։
Մ.Լյութեր
- Մեր կարիքները պայմանավորված են հիմնականում ոչ թե բնությամբ, այլ մեր դաստիարակությամբ և սովորություններով։
Է Ֆիլդինգ
- Ծնողները սիրում են իրենց երեխաներին անհանգիստ և քմահաճ սիրով, որը փչացնում է նրանց: Ուրիշ սեր կա՝ ուշադիր ու հանգիստ, որը նրանց դարձնում է ազնիվ, Եվ այդպիսին է հոր իսկական սերը։
Դ.Դիդրո
- Շատ մանկական խաղեր մեծահասակների լուրջ գործունեության իմիտացիա են:
Ջ.Կորչակ
- Երեխային արդար և ճիշտ դատելու համար պետք է ոչ թե նրան իր ոլորտից տեղափոխել մերը, այլ ինքներս տեղափոխվել նրա հոգևոր աշխարհ։
Ն.Ի. Պիրոգովը
- -Մարդը, ով իսկապես հարգում է մարդու անհատականությունը, պետք է հարգի այն հենց երեխայի մեջ՝ սկսած այն պահից, երբ երեխան զգաց իր «ես»-ը և առանձնացավ իրեն շրջապատող աշխարհից։
Դ.Ի.Պիսարև
- Այն, ինչ դուք ինքներդ անում եք ձեր ծնողների համար, նույնը սպասեք ձեր երեխաներից:
Դ.Պիտտակ
- Նախնիների հանդեպ անհարգալից վերաբերմունքը անբարոյականության առաջին նշանն է։
Ա.Ս. Պուշկին
- Սկզբում մենք սովորեցնում ենք մեր երեխաներին, հետո ինքներս ենք սովորում նրանցից։
Ջ.Ռեյնիս
- Բնությունը ցանկանում է, որ երեխաները երեխա լինեն նախքան չափահաս դառնալը: Եթե մենք ուզում ենք խախտել այս կարգը, մենք վաղահաս պտուղներ կարտադրենք, որոնք ոչ հասունություն են ունենալու, ոչ համ ու չեն դանդաղի փչանալու։ Թող մանկությունը հասունանա երեխաների մեջ։
Ջ.-Ջ. Ռուսո
- Դուք երբեք չեք կարողանա իմաստուններ ստեղծել, եթե սպանեք չարաճճի երեխաներին:
Ժ.-Ժ.Ռուսո
- Երեխան ունի տեսնելու, մտածելու և զգալու իր հատուկ ունակությունը. չկա ավելի հիմար բան, քան նրանց հմտությունը մերով փոխարինելու փորձը:
Ժ.-Ժ.Ռուսո
- Գիտե՞ք, թե որն է ձեր երեխային դժբախտացնելու ամենահուսալի միջոցը նրան սովորեցնել ոչնչի հետ չհանդիպել:
Ժ.-Ժ.Ռուսո
- Շատ անախորժություններ իրենց արմատներն ունեն հենց այն բանում, որ մարդուն մանկուց չեն սովորեցնում վերահսկել իր ցանկությունները, նրանց չեն սովորեցնում ճիշտ վերաբերվել «հնարավոր», «պետք է», «անհնար» հասկացություններին:
Վ.Ա. Սուխոմլինսկին
- Մարդը երեք դժբախտություն ունի՝ մահ, ծերություն և վատ երեխաներ։ Ոչ ոք չի կարող ծերությունից ու մահից փակել իր տան դռները, բայց երեխաները իրենք կարող են տունը փրկել վատ երեխաներից։
Վ.Ա. Սուխոմլինսկին
- Երեխաները պետք է ապրեն գեղեցկության, խաղերի, հեքիաթների, երաժշտության, նկարչության, ֆանտազիայի, ստեղծագործության աշխարհում:
Վ.Ա.Սուխոմլինսկի
- Երեխաներին մի ջղայնացրեք. ով ուզում է մանուկ հասակում խփել, երբ մեծանա, կցանկանա սպանել:
Պ.Բուաստ
- Չկա այդպիսի վատ մարդ, ով լավ դաստիարակությամբ չի բարելավվել։
Վ.Գ.Բելինսկի
- Յուրաքանչյուր մարդու մեջ կա մեծատառով Մարդ, երբեմն դժվար է այն հանելը, երբեմն անհնար է, բայց միշտ պետք է փորձել։
Օ.Մ.Կուվաև
- Եթե երեխաներին թույլ տան անել այն, ինչ ցանկանում են, և բացի այդ, ունենալ հիմարություն՝ պատճառաբանելու նրանց իրենց քմահաճույքները, ապա մենք գործ կունենանք ուսուցման վատթարագույն ձևի հետ, ապա երեխաների մոտ ձևավորվում է ափսոսալու սովորություն, հատուկ զսպվածություն. յուրօրինակ փիլիսոփայություն, եսասիրական հետաքրքրություն՝ ամեն չարիքի արմատը:
Գ.Հեգել
- Մանկավարժն ինքը պետք է լինի այնպիսին, ինչպիսին ուզում է աշակերտ դարձնել։
Վ.Ի.Դալ
- Ինքը՝ դաստիարակը, պետք է ունենա խելք, մեծ ինքնատիրապետում, բարություն, բարոյական բարձր հայացքներ։
Դրահոմանով Մ.Ի
- Չկա ավելի դժվար բան, քան վատ կրթություն ստացած մարդուն վերակրթելը։
Յա.Կոմենսկի
- Կան սուր մտքով և հետաքրքրասեր, բայց վայրի և համառ երեխաներ։ Նման մարդկանց սովորաբար ատում են դպրոցներում և գրեթե միշտ համարում անհույս; Մինչդեռ դրանցից սովորաբար մեծ մարդիկ են դուրս գալիս, եթե միայն պատշաճ կրթված լինեն։
Յա.Կոմենսկի
- Անհնար է մարդուն սովորեցնել երջանիկ լինել, բայց կարելի է այնպես դաստիարակել, որ նա երջանիկ լինի։
Ա.Ս. Մակարենկո
- Դա դաստիարակում է ամեն ինչ՝ մարդկանց, իրերին, երևույթներին, բայց ամենից առաջ և ամենաերկար ժամանակ՝ մարդկանց։ Դրանցից առաջին տեղում ծնողներն ու ուսուցիչներն են։
Ա.Ս. Մակարենկո
- Ես դատապարտում եմ ցանկացած բռնություն երիտասարդ հոգու դաստիարակության գործում, որը դաստիարակվում է պատվի և ազատության նկատմամբ։
M. Montaigne
- Անհնար է մեծացնել լիարժեք մարդ՝ չմշակելով նրա մեջ Գեղեցիկի զգացումը:
Ռ.Թագոր
- Երեխային սովորեցնելու նպատակն է նրան հնարավորություն տալ զարգանալ առանց ուսուցչի օգնության:
Է.Հաբարդ
- Լավ դաստիարակությունը ամենավստահելիորեն պաշտպանում է մարդուն վատ դաստիարակվածներից։
Ֆ.Չեսթերֆիլդ
- Սովորեք նրանցից, ում սիրում եք:
I. Գյոթե
- Մի կարծեք, որ երեխային դաստիարակում եք միայն այն ժամանակ, երբ խոսում եք նրա հետ, կամ սովորեցնում եք կամ պատվիրում։ Դուք նրան դաստիարակում եք ձեր կյանքի ամեն պահի, նույնիսկ երբ տանը չեք։
Ա.Ս. Մակարենկո
- Հայրերի բարի և վատ սովորությունները վերածվում են երեխաների արատների:
Վ.Օ.Կլյուչևսկի
- Եթե չգիտեք, թե ինչպիսին են ձեր երեխաները, նայեք նրանց ընկերներին:
Սյուն Ցզու
- Մանկությունը կյանքի այն մեծ շրջանն է, երբ հիմք է դրվում բարոյական մարդու ողջ ապագայի համար:
Ն.Վ.Շելգունով
- Տարիների ընթացքում դատարկություն և հիասթափություն է ձևավորվում այն երիտասարդների մոտ, ում մանկությունն ու պատանեկությունը իրենց կարիքների չմտածված բավարարումն էր։
Վ.Ա.Սուխոմլինսկի
- Նրանք բարոյապես պատժվում են նրանով, որ իրենց մերժում են հարգանքն ու սերը։
Ի.Կանտ
- Գրեթե միշտ ավելիին կհասնեք գուրգուրանքով, քան բիրտ ուժով։
Եզոպոս
- Հոգևոր օրինակները, անկասկած, ավելի ուժեղ են, քան լավ կանոնները:
Իմաստուն ասացվածքներ դաստիարակության մասին
- Երեխան ընտանիքի հայելին է. ինչպես արեւն է արտացոլվում ջրի կաթիլում, այնպես էլ մոր ու հոր բարոյական մաքրությունն է արտացոլվում երեխաների մեջ: Վ.Ա.Սուխոմլինսկի
- Այն երեխան, ով ավելի քիչ բռնության է ենթարկվում, մեծանում է, դառնում ավելի ինքնագիտակից մարդ: Ֆ.Էնգելս
- Երեխաները, ովքեր չեն սիրում, դառնում են մեծահասակներ, ովքեր չեն կարող սիրել: Պ.Բաք
- Երեխան երջանիկ է դառնում հենց որ նա անկեղծ ու անշահախնդիր սեր է զգում իր հանդեպ։ Շ.Ա. Ամոնաշվիլի
- Մեկ երեխայի վրա ծնողական սիրո կենտրոնացումը սարսափելի մոլորություն է։ Մակարենկո Ա.Ս.
- Երեխայից կուռք մի սարքեք. երբ նա մեծանա, շատ զոհեր կպահանջի: Բուաստ Պ.
- Ճշմարիտ եղեք նույնիսկ երեխայի հետ կապված. կատարեք նրան տված խոստումը, այլապես կսովորեցնեք ստել: Տոլստոյ Լ.Ն.
- Ճշմարտությունն ամենուր և հատկապես կրթության մեջ գլխավոր պայմանն է։ Տոլստոյ Լ.Ն.
- Երեխաներին խստությամբ չես վախեցնի, նրանք տանել չեն կարողանում միայն ստին։ Տոլստոյ Լ.Ն.
- Երբեք երեխային մի սովորեցրեք մի բան, ինչում դուք ինքներդ վստահ չեք, և եթե ցանկանում եք նրան ինչ-որ բանով ոգեշնչել իր քնքուշ տարիներին, որպեսզի մանկության մաքրությունն ու առաջին համակցությունների ուժը դա դրոշմեն նրա վրա, ապա ամենից շատ զգուշացեք։ որ դա սուտ չէ, որի մասին դուք ինքներդ գիտեք, որ սուտ է։ Ռեսկին Դ.
- Մի կարծեք, որ երեխային դաստիարակում եք միայն այն ժամանակ, երբ խոսում եք նրա հետ, կամ սովորեցնում եք կամ պատվիրում։ Դուք դա դաստիարակում եք ձեր կյանքի յուրաքանչյուր պահի: Երեխան տեսնում կամ զգում է տոնայնության ամենափոքր փոփոխությունները, ձեր մտքի բոլոր շրջադարձերը հասնում են նրան անտեսանելի ճանապարհներով, դուք դրանք չեք նկատում։ Մակարենկո Ա.Ս.
- Երեխաների աճն ու դաստիարակությունը մեծ, լուրջ և ահավոր պատասխանատու գործ է։ Մակարենկո Ա.Ս.
- Երեխան ամենաշատը ձեր սիրո կարիքն ունի հենց այն ժամանակ, երբ նա ամենաքիչն է դրան արժանի: Է.Բոմբեկ
- Մանկությունը չպետք է լինի մշտական տոն. եթե չկա աշխատանքային լարվածություն, որը հնարավոր է երեխաների համար, ապա աշխատանքի երջանկությունը երեխայի համար անհասանելի կմնա: Սուխոմլինսկի Վ.Ա.
- Մեկ հայր նշանակում է հարյուրից ավելի ուսուցիչներ: Հերբերտ Դ.
- Ծնողների առաջին խնդիրը երեխաներին սովորեցնելն է, թե ինչպես վարվել բարեկիրթ հասարակության մեջ. երկրորդը՝ գտնել այս պարկեշտ հասարակությունը։ Ռոբերտ Օրբեն
- Ռուսո Ջ.-Ջ.
- Քաղցրավենիք, թխվածքաբլիթներ և քաղցրավենիք չեն կարող դաստիարակվել առողջ մարդկանց երեխաներից: Ինչպես մարմնական սնունդը, այնպես էլ հոգևոր սնունդը պետք է լինի պարզ և սննդարար: Շուման Ռ.
- Երեխան ամենաշատը ձեր սիրո կարիքն ունի հենց այն ժամանակ, երբ նա ամենաքիչն է դրան արժանի: Էրմա Բոմբեկ
- Եթե երեխան չզգա, որ ձեր տունն էլ իրենն է, նա փողոցը կդարձնի իր տունը։ Նադին դե Ռոտշիլդ
- Կարգապահության լավագույն դպրոցը ընտանիքն է։ Ժպտում է Ս.
- Երեխաները միշտ պատրաստ են ինչ-որ բան անել: Սա շատ օգտակար է, և, հետևաբար, դրան ոչ միայն չպետք է խանգարել, այլ պետք է միջոցներ ձեռնարկել, որպեսզի նրանք միշտ անելիք ունենան: Կոմենիուս Յա.
- Փչացած ու փայփայված երեխաները, որոնց յուրաքանչյուր քմահաճույքը բավարարում է ծնողները, մեծանում են որպես այլասերված, թույլ կամքով էգոիստներ: Ձերժինսկի Ֆ.
- Մանկուց փայփայելով երեխայի համար երջանիկ կյանք ստեղծելու ցանկությունը, թերեւս, անհիմն է։ Հյուգո Վ.
- Երեխաներին մշտապես պարգևներ տալը լավ չէ։ Դրանով նրանք դառնում են եսասեր, և հետևաբար ձևավորվում է կոռումպացված մտածելակերպ: Կանտ Ի.
- Կանխատեսելով բոլոր պահանջները և մշտապես ուղղորդելով երեխային իր բոլոր գործողություններում և մտքերում, նրան միշտ դարձնում են կյանքի համար ոչ պիտանի. նման երեխաները դառնում են միայն գործադիր, բայց, ցավոք, շատ եսասեր ու ինքնավստահ։ Lesgaft P.F.
- Համառ երեխան մոր անհիմն պահվածքի արդյունքն է։ Ջ.Կորչակ
- Լավագույն նվերը, որը մենք կարող ենք տալ երեխային, ոչ այնքան նրան սիրելն է, որքան իրեն սիրել սովորեցնելը: Ջ.Սալոմե
- Երբեք մի խոստացեք երեխային այն, ինչ չի կարելի պահել, և երբեք մի խաբեք նրան: Ուշինսկի Կ.Դ.
- Գիտե՞ք, թե որն է ձեր երեխային դժբախտացնելու ամենահուսալի միջոցը նրան սովորեցնել ոչնչի հետ չհանդիպել: Ռուսո Ջ.-Ջ.
- Կրթությունը գիտություն է, որը սովորեցնում է մեր երեխաներին անել առանց մեզ:
E. Legouwe.
- Երեխային մեծացնելով՝ պետք է մտածել նրա գալիք ծերության մասին։ J. Joubert
- Եթե դու զիջես երեխային, նա կդառնա քո տերը. և որպեսզի նրան ենթարկվի, դուք ստիպված կլինեք ամեն րոպե բանակցել նրա հետ: J. J. Rousseau
- Երեխաներին ոչ թե ուսմունքներ են պետք, այլ օրինակներ: J. Joubert
- Եթե սկսեք դատել մարդկանց, ապա ձեզ սիրելու համար բավական ժամանակ չեք ունենա: Մայր Թերեզա.
- Երեխաները հաճախ ավելի խելացի են, քան մեծերը և միշտ անկեղծ: Մ.Գորկի
- Ռուսաստանը կարող է անել առանց մեզանից յուրաքանչյուրի, բայց մեզանից ոչ ոք չի կարող անել առանց դրա. I. S. Տուրգենև.
- Լավ դաստիարակությունը հուսալիորեն պաշտպանում է մարդուն վատ դաստիարակվածներից։ Ֆ.Չեսթերֆիլդ.
- Մենք ապագա ենք մտնում՝ հետ նայելով անցյալին։ Պ.Վալերի.
- Մեր կարիքները պայմանավորված են հիմնականում ոչ թե բնությամբ, այլ մեր դաստիարակությամբ և սովորություններով։ Հենրի Ֆիլդինգ.
- Եթե չես մտածում ապագայի մասին, ապա այն չես ունենա։ Ջոն Գալսվորդի.
- Լռությունը զրույցը շարունակելու հիանալի միջոցներից մեկն է: Ուիլյամ Հազլիթ.
- Ուսուցիչները, որոնց երեխաները պարտավոր են կրթություն ստանալ, ավելի հարգալից են, քան ծնողները, որոնց երեխաները միայն ծնունդ են տալիս. ոմանք մեզ միայն կյանք են տալիս, իսկ մյուսները՝ լավ կյանք։ Արիստոտել.
- Երեխաների դաստիարակության գործընթացում քիչ բան է մնում հենց ծնողներին։
- Երեխաներ մեծացնելը ռիսկային բիզնես է. Որովհետև հաջողության դեպքում վերջինս ձեռք է բերվում մեծ աշխատանքի և հոգատարության գնով, ձախողման դեպքում վիշտն անհամեմատելի է մյուսների հետ։ Դեմոկրիտ
- Ձեր առջև դրված մեծ խնդիրն է կրթել և ձևավորել ձեր երեխաների հոգիները: Եղե՛ք զգոն։ Ֆ.Է. Ձերժինսկին
- Երեխաները մեր ապագան են! Նրանք պետք է լավ զինված լինեն մեր իդեալների համար պայքարելու համար։ Կրուպսկայա Ն.Կ.
- Երեխաները մեր վաղվա դատավորներն են, նրանք քննադատում են մեր հայացքները, արարքները, նրանք մարդիկ են, ովքեր աշխարհ են գնում կյանքի նոր ձևեր կառուցելու մեծ գործի համար: Գորկի Մ.
- Մեր երեխաները մեր ծերությունն են։ Ճիշտ դաստիարակությունը մեր երջանիկ ծերությունն է, վատ դաստիարակությունը մեր ապագա վիշտն է, սրանք մեր արցունքներն են, սա մեր մեղքն է այլ մարդկանց, ամբողջ երկրի առաջ։ Մակարենկո Ա.Ս.
- Դաստիարակել. ամենադժվար բանը. Դուք մտածում եք. Դե, ամեն ինչ վերջացավ հիմա: Այն չկար, այն նոր էր սկսվում: Լերմոնտով Մ. Յու.
- Երեխաներին սիրելն այն է, ինչ կարող է անել հավը: Բայց նրանց կրթել կարողանալը պետական մեծ գործ է, որը տաղանդ ու կյանքի լայն գիտելիքներ է պահանջում։ Գորկի Մ.
- Շատ ավելի հեշտ է ամբիոնից քարոզելը, հարթակից հրապուրելը, ամբիոնից ուսուցանելը, քան մեկ երեխա դաստիարակելը։ Հերցեն Ա.
- Երեխային խելացի և խելամիտ դարձնելու համար դարձրեք նրան ուժեղ և առողջ. թող աշխատի, գործի, վազի, գոռա, թող լինի անընդհատ շարժման մեջ: Ժ.Ռուսո
- Ժ.Ռուսո
- Ծնողները սիրում են իրենց երեխաներին անհանգիստ և քմահաճ սիրով, որը փչացնում է նրանց: Կա եւս մեկ սեր՝ ուշադիր ու հանգիստ, ինչը նրանց դարձնում է ազնիվ։ Եվ սա է հոր իսկական սերը։ Դ.Դիդրո
- Հաջողակ դաստիարակության գաղտնիքը աշակերտի հանդեպ հարգանքի մեջ է: Ռ.Էմերսոն
- Թող երեխան խաղա կատակություններ և կատակություններ, քանի դեռ նրա կատակներն ու կատակները վնասակար չեն և չեն կրում ֆիզիկական և բարոյական ցինիզմի նշաններ. թող լինի անխոհեմ, անխոհեմ, քանի դեռ հիմար ու հիմար չէ, մինչդեռ մահն ու անշունչն ամենից վատն են։ Բելինսկուն
- Դաստիարակչական արվեստն ունի այն յուրահատկությունը, որ գրեթե բոլորին ծանոթ ու հասկանալի է թվում, իսկ մյուսներին՝ նույնիսկ հեշտ, և որքան հասկանալի ու հեշտ է թվում, այնքան մարդ տեսականորեն և գործնականում քիչ ծանոթ է դրան։ Կ.Ուշինսկի
- Աշխարհի ողջ հպարտությունը գալիս է մայրերից: Առանց արևի ծաղիկները չեն ծաղկում, առանց սիրո չկա երջանկություն, առանց կնոջ չկա սեր, առանց մոր չկա ոչ բանաստեղծ, ոչ հերոս: Մ.Գորկի
- Երեխաները երկրի կենդանի ծաղիկներն են: Մ.Գորկի
- Նա, ով չի կարողանում շոյել, նա խստություն չի ընդունի։ Ա.Պ. Չեխով
- Ծեծն ու չարաշահումը նման են ափիոնի. դրանց նկատմամբ զգայունությունն արագ դառնում է ձանձրալի, և չափաբաժինները պետք է կրկնապատկվեն: G.Beecher Stowe
- Երեխայի առաջին դասը թող լինի հնազանդությունը։ Հետո երկրորդը կարող է լինել այն, ինչ անհրաժեշտ եք համարում։ Բ Ֆրանկլին
- Կրթության պարադոքսը կայանում է նրանում, որ նրանք, ովքեր կրթության կարիք չունեն, լավ են տրամադրվում կրթությանը: Ֆ.Իսկանդեր.
- Յուրաքանչյուր երեխա ինչ-որ չափով հանճար է, և յուրաքանչյուր հանճար ինչ-որ չափով երեխա է: Երկուսի մտերմությունը գտնվում է միամտության և վեհ պարզության մեջ: Ա.Շոպենհաուեր
- Ճիշտ այնպես, ինչպես դեղամիջոցը ձախողվում է, երբ չափաբաժինը չափազանց մեծ է, այնպես էլ քննադատությունն ու քննադատությունը, երբ դրանք գերազանցում են արդարության չափը: Ա.Շոպենհաուեր
- Փայփայեք ձեր երեխաների արցունքները, որպեսզի նրանք կարողանան դրանք թափել ձեր գերեզմանի վրա: Պյութագորաս
- Ծնողների սերն իրենց երեխաների հանդեպ միշտ ավելի մեծ է, քան երեխաների սերն իրենց ծնողների հանդեպ: Այս անհամապատասխանությունն ու անարդարությունը փոխհատուցում են իրենց իսկ զավակները։ Դ.Երեմիկ
- Քչերին է դուր գալիս խորհուրդը, իսկ նրանք, ովքեր ավելի շատ են սիրում այն, ամենաքիչը սիրում են դրանք:
կարիք. Ֆ.Չեսթերֆիլդ
- Հանգստացեք, զայրույթը երբեք վիճաբանություն չի եղել: Դ.Վեբսթեր
- Բարկության ժամանակ մարդը բացում է բերանը և փակում աչքերը։ P. Cato
- Երբ երեխաները անելու բան չունեն, նրանք չարաճճիություններ են անում։ G. Fielding
- Լավ երեխաներ մեծացնելու լավագույն միջոցը նրանց երջանկացնելն է։ Օ. Ուայլդ
- Մարդը, ով իր երեխաներին սերմանում է աշխատասիրության սովորությունները, ավելի լավ է ապահովում նրանց, քան եթե ժառանգություն թողնի նրանց։ K, Whately
- Շատ մանկական խաղեր մեծահասակների լուրջ գործունեության իմիտացիա են: Ջ.Կորչակ
- Երեխային արդար և ճիշտ դատելու համար պետք է ոչ թե նրան իր ոլորտից տեղափոխել մերը, այլ ինքներս տեղափոխվել նրա հոգևոր աշխարհ։ Ն.Ի. Պիրոգովը
- Մարդը, ով իսկապես հարգում է մարդու անհատականությունը, պետք է հարգի այն հենց երեխայի մեջ՝ սկսած այն պահից, երբ երեխան զգաց իր «ես»-ը և իրեն առանձնացրեց իրեն շրջապատող աշխարհից։ Դ.Ի.Պիսարև
- Այն, ինչ դուք ինքներդ անում եք ձեր ծնողների համար, նույնը սպասեք ձեր երեխաներից: Դ.Պիտտակ
- Նախնիների հանդեպ անհարգալից վերաբերմունքը անբարոյականության առաջին նշանն է։ Ա.Ս. Պուշկին
- Սկզբում մենք սովորեցնում ենք մեր երեխաներին, հետո ինքներս ենք սովորում նրանցից։ Ջ.Ռեյնիս
- Բնությունը ցանկանում է, որ երեխաները երեխա լինեն նախքան չափահաս դառնալը: Եթե մենք ուզում ենք խախտել այս կարգը, մենք վաղահաս պտուղներ կարտադրենք, որոնք ոչ հասունություն են ունենալու, ոչ համ ու չեն դանդաղի փչանալու։ Թող մանկությունը հասունանա երեխաների մեջ։ Ջ.-Ջ. Ռուսո
- Դուք երբեք չեք կարողանա իմաստուններ ստեղծել, եթե սպանեք չարաճճի երեխաներին: Ժ.-Ժ.Ռուսո
- Երեխան ունի տեսնելու, մտածելու և զգալու իր հատուկ ունակությունը. չկա ավելի հիմար բան, քան նրանց հմտությունը մերով փոխարինելու փորձը: Ժ.-Ժ.Ռուսո
- Գիտե՞ք, թե որն է ձեր երեխային դժբախտացնելու ամենահուսալի միջոցը նրան սովորեցնել ոչնչի հետ չհանդիպել: Ժ.-Ժ.Ռուսո
- Շատ անախորժություններ իրենց արմատներն ունեն հենց այն բանում, որ մարդուն մանկուց չեն սովորեցնում վերահսկել իր ցանկությունները, նրանց չեն սովորեցնում ճիշտ վերաբերվել «հնարավոր», «պետք է», «անհնար» հասկացություններին: AT .ԲԱՅՑ. Սուխոմլինսկին
- Մարդը երեք դժբախտություն ունի՝ մահ, ծերություն և վատ երեխաներ։ Ոչ ոք չի կարող ծերությունից ու մահից փակել իր տան դռները, բայց երեխաները իրենք կարող են տունը փրկել վատ երեխաներից։ Վ.Ա. Սուխոմլինսկին
- Չկա այդպիսի վատ մարդ, ով լավ դաստիարակությամբ չի բարելավվել։ Վ.Գ.Բելինսկի
- Եթե երեխաներին թույլ տան անել այն, ինչ ցանկանում են, և բացի այդ, ունենալ հիմարություն՝ պատճառաբանելու նրանց իրենց քմահաճույքները, ապա մենք գործ կունենանք ուսուցման վատթարագույն ձևի հետ, ապա երեխաների մոտ ձևավորվում է ափսոսալու սովորություն, հատուկ զսպվածություն. յուրօրինակ փիլիսոփայություն, եսասիրական հետաքրքրություն՝ ամեն չարիքի արմատը: Գ.Հեգել
- Մանկավարժն ինքը պետք է լինի այնպիսին, ինչպիսին ուզում է աշակերտ դարձնել։ Վ.Ի.Դալ
- Ինքը՝ դաստիարակը, պետք է ունենա խելք, մեծ ինքնատիրապետում, բարություն, բարոյական բարձր հայացքներ։ Դրահոմանով Մ.Ի
- Չկա ավելի դժվար բան, քան վատ կրթություն ստացած մարդուն վերակրթելը։ Յա.Կոմենսկի
- Կան սուր մտքով և հետաքրքրասեր, բայց վայրի և համառ երեխաներ։ Նման մարդկանց սովորաբար ատում են դպրոցներում և գրեթե միշտ համարում անհույս; Մինչդեռ դրանցից սովորաբար մեծ մարդիկ են դուրս գալիս, եթե միայն պատշաճ կրթված լինեն։ Յա.Կոմենսկի
- Անհնար է մարդուն սովորեցնել երջանիկ լինել, բայց կարելի է այնպես դաստիարակել, որ նա երջանիկ լինի։ Ա.Ս. Մակարենկո
- Դա դաստիարակում է ամեն ինչ՝ մարդկանց, իրերին, երևույթներին, բայց ամենից առաջ և ամենաերկար ժամանակ՝ մարդկանց։ Դրանցից առաջին տեղում ծնողներն ու ուսուցիչներն են։ Ա.Ս. Մակարենկո
- Ես դատապարտում եմ ցանկացած բռնություն երիտասարդ հոգու դաստիարակության գործում, որը դաստիարակվում է պատվի և ազատության նկատմամբ։ M. Montaigne
- Անհնար է մեծացնել լիարժեք մարդ՝ չմշակելով նրա մեջ Գեղեցիկի զգացումը: Ռ.Թագոր
- Երեխային սովորեցնելու նպատակն է նրան հնարավորություն տալ զարգանալ առանց ուսուցչի օգնության: Է.Հաբարդ
- Լավ դաստիարակությունը ամենավստահելիորեն պաշտպանում է մարդուն վատ դաստիարակվածներից։ Ֆ.Չեսթերֆիլդ
- Սովորեք նրանցից, ում սիրում եք: I. Գյոթե
- Մի կարծեք, որ երեխային դաստիարակում եք միայն այն ժամանակ, երբ խոսում եք նրա հետ, կամ սովորեցնում եք կամ պատվիրում։ Դուք նրան դաստիարակում եք ձեր կյանքի ամեն պահի, նույնիսկ երբ տանը չեք։ Ա.Ս. Մակարենկո
- Եթե չգիտեք, թե ինչպիսին են ձեր երեխաները, նայեք նրանց ընկերներին: Սյուն Ցզու
- Տարիների ընթացքում դատարկություն և հիասթափություն է ձևավորվում այն երիտասարդների մոտ, ում մանկությունն ու պատանեկությունը իրենց կարիքների չմտածված բավարարումն էր։ Վ.Ա.Սուխոմլինսկի
- Գրեթե միշտ ավելիին կհասնեք գուրգուրանքով, քան բիրտ ուժով։ Եզոպոս