Ինչպես մեծացնել ավելի երջանիկ երեխա. Ինչպե՞ս կարող է ուղղափառ աղջիկը հեզություն զարգացնել իր մեջ: Ինչ բարդույթներ կարող են դրսեւորվել ոչ պատշաճ դաստիարակությամբ երեխայի մոտ
Ծնողների գործառույթները փոխվել են վերջին 10-15 տարիների ընթացքում: Ժամանակակից մայրերի և հայրերի պահանջներն ավելի բարձր են։ Այո, և երեխաները տարբեր են դարձել, ամեն ինչում արագացել են։ Ահա թե ինչպես են նրանք ծնվում. Նրանք ավելի արագ են զարգանում, ամեն ինչին ավելի արագ են տիրապետում, ավելի նուրբ են զգում։ Հենց դրանում է պետք ներդնել աշխատանքը, ժամանակը, սերը, ցանել ճանաչողական հետաքրքրության, շարժման ծարավի սերմերը։ Եվ հետո ապագայում երեխան կունենա ձեր ջանքերի հրաշալի պտուղները։
1. Հետաքրքիր եղեք երեխայի համար
Հենց որ դուք կանգ եք առնում ձեր զարգացման մեջ, երեխան անմիջապես կորցնում է հետաքրքրությունը ձեր՝ որպես աղբյուրի նկատմամբ: Այս առումով երեխաները մեծահասակների համար լավագույն ուսուցիչներն են, դրդողներ և կատարելագործվելու պատճառ: Մի մերժեք հարցերը, միասին նոր բաներ սովորեք, բարելավեք ձեր սեփական գիտելիքները և կիսվեք ձեր երեխայի հետ, քննարկեք նրա հետ: Եվ հետո, նույնիսկ սեռական հասունացման դժվարին շրջանում, դուք կմնաք հեղինակություն ձեր որդու կամ աղջկա համար:
Ո՞րն է վտանգավոր անցումային տարիքը: Դեռահասներին գրավում է ուժն ու հեղինակությունը: Իսկ եթե նրանք ընտանիքում չեն, ապա նրանց կգտնեն այլ տեղ, և ամենից հաճախ դա կլինի կասկածելի կամ նույնիսկ վտանգավոր աղբյուր։ Իշխանությունը պետք է նվաճել ոչ թե պատժի միջոցով, այլ հաղորդակցության միջոցով՝ անկեղծության և բացության շնորհիվ, ձևավորելով վստահության ապահով տարածք և անվերապահ սիրո: Եթե ծնողի նշանակությունն ու հեղինակությունն ընկնում է, երեխան պարզապես «լքում» է ընտանիքի տարածքը։ Եվ հետո արդեն անօգուտ է բարոյալքել, խոսել լավի ու վատի մասին, սպառնալ ու պահանջել։ Սա արդեն կրթություն չէ, այլ երեխա-ծնող հարաբերությունների սահմաններից դուրս:
2. Դարձեք տեղեկատվության աղբյուր
Երեխաներին անհրաժեշտ է տեղեկատվություն. Այստեղից էլ հետաքրքրությունը պլանշետների, նոթբուքերի, սմարթֆոնների նկատմամբ։ Գաջեթները հեշտացնում են ծնողների կյանքը։ Բայց երեխաները, հատկապես 2-3 տարեկանում, հեշտությամբ կառչում են նրանց վրա, կախվածություն է ձևավորվում։ Խնդիրն այն է, որ այս ալիքով տեղեկատվության հասանելիությունը շատ պարզ է, ինչը նշանակում է, որ դրա արժեքը անվանական է: Աշխարհը ոչ թե լայնանում է, այլ նեղանում։ Եվ ամենակարևորը՝ ինչպիսի՞ աշխարհ է սա։ Վիրտուալ, ինչը նշանակում է հեռու իրականից։
Հասանելիությունը սպանում է հետաքրքրությունը: Ո՞րն էր գիտելիքի արժեքը հարյուր տարի առաջ: Դժվար էր դրանք ձեռք բերել և ձեռք բերել։ Տեղեկատվական դաշտում ինչ-որ բանի հասնելու համար պետք էր գոնե քրտնաջան աշխատել, հասնել գրադարան, վիթխարի գրականություն թաթախել, ընկալել ու մեկուսացնել էությունը։ Եվ հիմա բավական է, որ երեխան երկու կտտոց կատարի, որպեսզի ամեն ինչ հասնի արծաթե սկուտեղի, ավելի ճիշտ՝ պլանշետի վրա։
Դուք, այլ ոչ թե պլանշետը, պետք է երեխայի համար նոր ու հետաքրքիր բաների աղբյուր դառնաք։
Փոքր ջանքերի կամ ռեսուրսների դեպքում երեխան ընտելանում է նրան, ինչ իրեն պարտական է աշխարհը: Ձեւավորվում է սպառման էգոիստական համակարգ։ Մերժումների արձագանքը կամ ուզածդ արագ ստանալու անկարողությունը դրսևորվում է թյուրիմացության և ագրեսիայի մեջ, ինչը դեռահասության տարիքում հանգեցնում է ծնողների հետ կոնֆլիկտի:
Հետևաբար, դուք եք, և ոչ թե պլանշետը, որ պետք է երեխայի համար նոր և հետաքրքիր բաների աղբյուր դառնան։ Նա պետք է կենդանիներին նայի ոչ թե գաջեթի էկրանին, այլ կենդանաբանական այգում, որտեղ նրան բերել են մայրն ու հայրը։ Ընդարձակեք ձեր հորիզոնները շարժման, շարժման, հետաքրքրասիրության միջոցով: Սա ձևավորում է կապի համակարգը: Հակառակ դեպքում ինչպե՞ս կսովորի շփվել աշխարհի հետ, եթե այն տեսնի միայն պլանշետի էկրանին։
3. Զարգացնել հուզական ինտելեկտը
Նույնիսկ երբ երեխան շատ փոքր է, դուք պետք է սովորեցնեք նրան արտահայտել ցանկություններն ու կարիքները, գոնե բառի նմանակմամբ: Ավագ նախադպրոցական տարիքում անպայման անվանեք և արտասանեք զգացմունքները, օգնեք երեխաներին սովորել զգացմունքների բառապաշարը: Օրինակ՝ «տխուր եմ», «սոված եմ», «հոգնած եմ», «անհարմար եմ», «տխուր եմ», «ուրախ եմ»։ Արդյո՞ք երեխան ընկել է և վիրավորվել: Մի շտապեք գրկել ու զղջալ։ Թող նա արտահայտի այն, ինչ զգում է։ Սա հսկայական իրադարձություն է նրա փոքրիկ կյանքում: Այսպես եք նրան սովորեցնում հաղորդակցվել։ «Ես զգում եմ, - ասում եմ, որ անվտանգ է»: Ահա մի կարևոր նշանակություն ունեցող շղթա, որը պետք է ձևավորվի վաղ տարիքից։
Սովորեք զգալ ձեր երեխայի հետ: Նրա փոխարեն միայն հեռուստացույց մի միացրեք, այլ նստեք միասին մուլտֆիլմ դիտեք։ Դիտեք նրան, մասնակցեք սյուժեն ապրելու գործընթացներին։ Որոշ ժամանակ անց կարող եք վերադառնալ քննարկմանը` ուսումնասիրելով հուզական ռեսուրսը: Կիսվեք ձեր փորձով. «Ես վախեցա, երբ առաջին անգամ տեսա այս մուլտֆիլմը որպես երեխա»: Սա հիանալի հնարավորություն է բացահայտելու ձեզ, ընդունելու այլ փորձ:
Պետք է դադարել ապրել մարմնի անվտանգության համակարգում՝ մոռանալով զգացմունքների մասին
Երեխային հույզեր արտահայտել սովորեցնելը ծնողների կարևորագույն գործառույթներից է։ Բոլոր դժգոհությունները, որոնք մենք «քաշում» ենք հասուն տարիքում, գալիս են այն բանից, որ չենք կարողանում բացատրել, թե ինչ ենք զգում և ինչ ենք ուզում: Տհաճ բացահայտում կարող է տեղի ունենալ. պարզվում է, որ ամեն ինչ չէ, որ կարելի է հասնել մանիպուլյացիաների և վիրավորանքների միջոցով, և դա առաջացնում է ցավալի իմպոտենցիա, իմաստի կորուստ, ձևավորվում է զոհի գիտակցությունը («ինձ ոչ ոք չի հասկանում», « ամբողջ աշխարհը դեմ է դրան»):
Մենք սովոր ենք դիտարկել՝ լավ սնված - նշանակում է երջանիկ։ Սա անախրոնիզմ է։ Պետք է դադարել ապրել մարմնի անվտանգության համակարգում՝ մոռանալով զգացմունքների մասին։ Զգայական ոլորտի ճնշումը հանգեցնում է նրան, որ դեռահասը չի հասկանում, թե ով է և ինչ է իրեն հետաքրքրում։ Ծնողները վազում են հոգեբանի մոտ. «Նա ոչինչ չի ուզում, ոչինչ չի հետաքրքրվում».
Երեկ առաջին անգամ տեսա՞ք նրան: Դուք ընդհանրապես ճանաչու՞մ եք այս կիսահաս մարդուն։ Ինչո՞ւ է նա փակվել իր մեջ։ Որովհետև նրան չէին լսում, թույլ չէին տալիս արտահայտել զգացմունքները, չէին հետաքրքրվում կարծիքներով, թույլ չէին տալիս որոշումներ կայացնել, նվաստացրին ու ճնշեցին, չլսեցին ցանկությունները։ Իսկ հիմա դուք ուզում եք, որ նա մեկ գիշերվա մեջ չափահաս դառնա և այս ամենը կախարդական կերպով սովորի, մեկ օրում ծնողների հետ անկեղծ զրույցից հետո: Ավաղ, չի ստացվի։
4. Հոգեւորը նյութականով մի՛ փոխարինիր
Ժամանակակից ծնողները չեն կարող շատ ժամանակ տրամադրել իրենց երեխաներին և փորձում են փոխհատուցել նյութական իրերի հետ շփման բացակայությունը՝ նոր սպորտային կոշիկներ, պլանշետներ, խաղալիքներ։ Ուստի փչացած, քմահաճույքներ, զայրույթներ: Իրականում սա սիրո ճիչ է, այն ստանալու և արտահայտելու պահանջ։ «Ուզում եմ և տալիս» բառը բավարարելու մերժում ստանալով՝ երեխան դա մեկնաբանում է որպես «նրանք ինձ չեն սիրում»: Մի փոխարինեք կամ մի շփոթեք սիրո և հոգատարության հասկացությունները նյութական փոխարինիչներով: Կիսվեք էգոյի զգացմունքներով և կարիքներով:
Պարտադիր չէ, որ ձեր ամբողջ ժամանակը ծախսեք երեխայի հետ: Կարևոր է նրան ամեն օր ուշադրությամբ շրջապատել։ Թող դա լինի օրական ընդամենը մեկ ժամ, բայց պարզապես հիանալի ժամ: Օրենք դարձրե՛ք ձեր ժամանակի առնվազն 12%-ը նվիրել ամեն օր մի նոր բանի՝ աշխարհի մասին նոր տեղեկություններ սովորելու, ֆիզիկական ակտիվության, հույզերի, գիտելիքի, երաժշտության մասին: Այս ալգորիթմը լավ ռեսուրս կապահովի երեխայի հետ շփվելու համար։
5. Լսեք երեխային
Բոլորը պետք է իմանան, որ իրենց կլսեն ու կհասկանան։ Եթե անգամ ընտանիքում յոթ երեխա կա, յուրաքանչյուրը պետք է ժամանակ ունենա մոր հետ անձնական շփման համար՝ շաբաթական առնվազն մեկ ժամ։ Ժամանակը, երբ մայրիկը գոյություն ունի միայն նրա համար, երբ նա լիովին տիրապետում է մոր ուշադրությանը։ Անվանեք այն «մայրիկի օրը» կամ «մայրիկի ժամը» (և իհարկե «հայրիկի» օրը): Այսպես է երեխան սովորում պլանավորել իր կյանքը. «Ես կարող եմ բարձրաձայնել, մայրիկը/հայրիկը կլսի և խորհուրդ կտա»։ Սա պետք է շարունակվի մինչև պատանեկություն:
Դուք չեք կարող խոսել ձեր երեխայի հետ ձեր սեփական բիզնեսով զբաղվելիս՝ ճաշ պատրաստելիս, մաքրելիս, արդուկել, նորություններ դիտել: Այս դեպքում երես եք թեքում ձեր որդուց կամ աղջկան, ինչը նշանակում է, որ դուք երես եք տալիս նրա խնդիրներից ու փորձառություններից: Պետք է նայել աչքերի մեջ, լինել նույն մակարդակի վրա։ Մի կախվեք բանտապահի պես: Ինչ էլ որ պատահի, աչք-աչքի շփումն ապահովում է անվտանգությունը:
Գնահատեք գործողությունները, ոչ թե երեխային: Յուրաքանչյուր ոք ունի սխալվելու, փորձ ձեռք բերելու իրավունք
Այն ամենը, ինչ զգում ես նրա հանդեպ, ասա առաջին դեմքով. «Ես նեղվում եմ, որ դու հիվանդ ես»: Մի ասա. «Դու իմ խեղճ, դժբախտ, հիվանդ ես»։ Այսպիսով, մենք պիտակներ ենք կախում, և երեխան երկրորդական օգուտ է ստանում իրավիճակներից: Նա արագորեն ձևավորում է մորից սեր և ուշադրություն ստանալու պարզ շղթա:
Մի ասա «դու վատն ես», ասա. «Այս արարքը վրդովեցրեց ոչ միայն ինձ, այլև ուսուցչին»։ «Սրանք հիմար խոսքեր են», ոչ թե «զզվելի բաներ ես խոսում»։ Գնահատեք գործողությունները, ոչ թե երեխային: Յուրաքանչյուր ոք ունի սխալվելու, փորձ ձեռք բերելու իրավունք։
6. Թող ձեր երեխան վայելի մանկությունը
Զարգացնելով դասընթացներ, բաժիններ, շրջանակներ, նախապատրաստվել դպրոցին, շատերը կախված են երեխային հանճար, առաջնորդ, նոր Լոմոնոսով դաստիարակելու գաղափարից: «Սատանաների» թիվը ուղիղ համեմատական է ծնողների բարդույթներին. XVIII-XIX դարերում մանկական ակումբներ չկային, բայց առանց դրանց էլ հայտնվեցին գրողներ, արվեստագետներ, գիտնականներ։ Թող երեխան օրգանիկ ապրի իր մանկությունը և գտնի իրեն։ Եթե լեզվական հակումներ ունեցող երեխային տանում են մարմնամարզության կամ կարատեի, դա նրան հետագայում հոգեսոմատիկ հիվանդություններ կապահովի։ Պարզապես պետք է ուշադիր լինել, հետեւել, թե ինչ է սիրում երեխային, հնարավորություն տալ փորձել, պահպանել հետաքրքրությունը։
Չարժե մանկությունը խլել ու ամբողջ օրը վաստակել զարգացնող գործունեությամբ։ Նախադպրոցական տարիքի երեխան պետք է ունենա 70% (!) ազատ ժամանակ: Սա այն ժամանակն է, երբ նա սկսում է ստեղծագործել և երևակայել։ Առանց կրեատիվ տարրի, դուք կաճեցնեք բիոռոբոտ՝ տեղադրված ծրագրով։
7. Պահեք ձեր խոսքը
Դժվար թե ինչ-որ մեկին բացատրեն, որ երեխայի վրա ձեռք բարձրացնելն անհնար է։ Իսկ ինչ վերաբերում է պատիժ-սպառնալիքներին, եթե դրանք չկատարես, դրանք կորցնում են իրենց ուժը։ Եթե սահմաններ եք դնում, հետևողական եղեք և գնացեք մինչև վերջ: Մի անգամ ասա, երկու անգամ արա:
Շատ ծնողներ միայն խոստանում են. «Եթե վատ ես պահում, արի գնանք տուն»: Եթե չանես, քո խոսքերն անարժեք կլինեն: Երեխան ուղղակի «աղմկոտ» կլինի անվերջ սպառնալիքներով։ Բառերը պետք է հիմնավորվեն գործողություններով. «Մենք հեռանում ենք, որովհետև դու բղավում ես»: Բայց նախքան սպառնալը, տասն անգամ մտածիր.
8. Թող նա սխալվի
Երջանիկ երեխային կարելի է ճանաչել նրանով, թե որքան անվախ է նա սխալվում, տարբերակներ ու լուծումներ է փնտրում, ամեն ինչին միանում է խանդավառությամբ և հետաքրքրասիրությամբ՝ չվախենալով, որ իրեն կծաղրեն կամ նվաստացնեն։ Ինչպե՞ս է այն ձևավորվում: Միայն մեծահասակների և ուսուցիչների իմաստությունն ու սրտացավությունը:
Ֆին ուսուցիչները, երբ տեսնում են, որ օրինակը սխալ է լուծված, ասում են. «Ինչ հրաշալի սխալ է»։ Առանց սխալների անհնար է ճիշտ լուծում գտնել։ Իսկ երբ նրանց համար նախատում են, դա պարզապես արգելափակում է բոլոր ճանաչողական մոտիվները։
9. Պարզապես սիրեք երեխային
Ամեն ինչ ավելի հեշտ է, քան թվում է: Հիմնական բանը, որ դուք կարող եք անել, դա պարզապես սիրելն է և խոսել դրա մասին: Մի վախեցեք սիրահարվել. սերը չի կարող շատ լինել: Սեր մի վաճառեք այն բանի համար, որ նա հնազանդ, խելացի, կուլտուրական, այլ պարզապես հարմար երեխա է։ Սա ձևավորում է աշխարհայացքի նևրոտիկ տեսակ, ցածր ինքնագնահատական: Երեխան սկսում է ինքն իրեն հարցնել. «Արդյո՞ք ես արժանի եմ սիրո / քաղցրավենիքի / բարձր աշխատավարձի»: Ի վերջո, դա հանգեցնում է թերարժեքության բարդույթի և կյանքի դժվարությունների:
Ո՞րն է տարբերությունը հնազանդ երեխայի և հաջողակ երեխայի միջև: Ինչպե՞ս ճիշտ արձագանքել երեխաների սխալներին և սեփական սխալներին: Ո՞րն է գլոբալ տարբերությունը տղաների և աղջիկների կրթության մեջ: Իսկ ինչպե՞ս երեխային սովորեցնել լինել երջանիկ և ինքնավստահ։ Այս և այլ հարցերին իր «Երեխաները դրախտից» գրքում պատասխանում է Ջոն Գրեյը՝ «Տղամարդիկ Մարսից են, կանայք՝ Վեներայից» բեսթսելլերի հեղինակը։ Գրքից ամենահետաքրքիր ու մեզ հարազատ մեջբերումներն այս գրառման մեջ են.
Պատրաստված նյութ.Հույս Նազարյան
Մեծացնել երեխաներին, ովքեր վստահ են
«Անցյալի մեթոդներն ուղղված էին հնազանդ երեխաներ դաստիարակելուն։ Դրական մոտեցումն ուղղված է արձագանքող երեխաների դաստիարակմանը, ովքեր ենթարկվում են կանոններին ոչ թե վախից, այլ գործում են ինքնաբուխ և որոշումներ կայացնում սրտի թելադրանքով։ Եվ եթե նման երեխաները չեն ստում, դա ոչ թե այն պատճառով, որ դա հակասում է կանոններին, այլ այն պատճառով, որ նրանք ազնիվ են ու արդար։ Բարոյականությունը նրանց համար դրսից պարտադրված մի բան չէ, այն գալիս է ներսից՝ դաստիարակված ծնողների հետ համագործակցությամբ։
«Անցյալի կրթական մեթոդները ուղղված էին երեխաներին հնազանդվել սովորեցնելուն: Դրական դաստիարակությունը ձգտում է ստեղծել ինքնավստահ առաջնորդներ, ովքեր ի վիճակի են կերտել իրենց ճակատագիրը, և ոչ թե պարզապես հետևել նրանց, ովքեր առաջնորդում են այդ ճանապարհը: Ինքնավստահ երեխաները հստակ հասկանում են, թե ովքեր են և ինչի են ուզում հասնել:
Դրական դաստիարակության 5 սկզբունք
- Տարբերվելը նորմալ է։
- Սխալներ թույլ տալը նորմալ է:
- Բացասական հույզեր ցուցադրելը նորմալ է։
- Ավելի շատ ցանկանալը լավ է:
- Ձեր անհամաձայնությունը հայտնելը լավ է, բայց հիշեք, որ մայրիկն ու հայրիկը պատասխանատու են:
Նրանք արդեն լավն են։
«Որպես ծնողներ՝ մենք առաջին հերթին պետք է ճանաչենք, հարգենք և աջակցենք մեր երեխաների բնական աճի գործընթացին։ Մեզնից չի պահանջվում ինչ-որ կերպ ձևավորել նրանց այնպիսի մարդկանց, ինչպիսին մենք ենք ուզում: Այնուամենայնիվ, մեր պարտականությունն է նրանց խելամիտ աջակցություն ցուցաբերել, երբ խոսքը վերաբերում է իրենց բնածին տաղանդների և ուժեղ կողմերի զարգացմանը:
Երեխաները կարիք չունեն, որ մենք առաջնորդենք կամ բարելավենք նրանց, բայց նրանց աճը կախված է մեր աջակցությունից: Մենք պետք է բերրի հող ապահովենք, որտեղ աճեցնենք նրանց մեծության պտուղները: Մնացած ամեն ինչ իրենք կարող են անել։ Խնձորի սերմը պարունակում է իր ապագա աճի և զարգացման առավել մանրամասն ծրագիր: Նմանապես, յուրաքանչյուր երեխայի աճող մտքում, սրտում և մարմնում կա նրա զարգացման մանրամասն նախագիծ: Մի մտածեք, որ պետք է ձեր երեխաներին լավը դարձնեք. գիտակցեք, որ նրանք արդեն լավն են»:
Տղաները՝ ավելի շատ վստահություն, իսկ աղջիկները՝ ավելի շատ խնամք
«Ծնողները պետք է սովորեն, թե ինչպես ցույց տալ իրենց սերը տղաներին և աղջիկներին տարբեր ձևերով: Օրինակ՝ աղջիկները ավելի շատ խնամքի կարիք ունեն. բայց եթե չափից շատ հոգատարություն ցուցաբերես տղայի նկատմամբ, նրան կթվա, թե դու նրան չես վստահում։ Տղան ավելի շատ վստահության կարիք ունի. բայց եթե չափից շատ վստահում ես աղջկան, նա կարող է այնպիսի զգացում ունենալ, կարծես իրեն այնքան էլ չեն հոգում: Անտեղյակ հայրերը հակված են աղջիկներին տալ այն, ինչ պետք է տղաներին, իսկ մայրերը հակված են տղաներին տալ այն խնամքը, որի կարիքն ունեն աղջիկները: Հասկանալով, որ աղջիկներն ու տղաները տարբեր կարիքներ ունեն, ծնողները կարող են ավելի լիարժեք բավարարել դրանք: Բացի այդ, նրանք ավելի քիչ պատճառ ունեն վիճելու դաստիարակության մեթոդների մասին: Հայրիկները Մարսից են, մայրերը՝ Վեներայից։
Ոչ ավելին, այլ այլ կերպ
«Ծնողների ամենասովորական սխալն այն է, որ նրանք փորձում են հնարավորինս շատ տալ: Միևնույն ժամանակ, այն, ինչ նրանք ձգտում են երեխաներին մեծ քանակությամբ տրամադրել, հաճախ անպատշաճ է դառնում՝ ավելի շատ գումար, ավելի շատ խաղալիքներ, իրեր, զվարճություններ, ավելի շատ կրթություն, արտադասարանական գործողություններ, օգնություն, գովասանք, ավելի շատ ժամանակ, պատասխանատվություն, ազատություն, կարգապահություն, վերահսկողություն, պատիժ, ավելի շատ հաղորդակցություն և այլն: Այնուամենայնիվ, այստեղ, ինչպես կյանքի այլ ոլորտներում, «ավելին» իրականում չի նշանակում «ավելի լավ»: Ձեզ ավելին պետք չէ, այլ բան է պետք։ Ծնողների խնդիրը ոչ թե ավելին տալն է, այլ կրթությանն այլ կերպ մոտենալը, քան սեփական հայրերն ու մայրերը։
Հրամանի փոխարեն հարցում
«Հասնել համագործակցության՝ նշանակում է երեխաների մեջ սերմանել ձեր խնդրանքները լսելու և դրանք կատարելու ցանկություն։ Առաջին քայլը սովորելն է, թե ինչպես պատվիրել ամենաարդյունավետը: Դժվար պատվերներն այստեղ չեն աշխատում: Ինքներդ դատեք՝ եթե աշխատավայրում ինչ-որ մեկը ձեզ ամեն քայլափոխի հրամայեր, կուզե՞ք։ Իսկ երեխայի օրը լի է անվերջ ցուցումներով: Զարմանալի չէ, որ մայրերը անընդհատ բողոքում են, որ իրենց երեխաները չեն ենթարկվում իրենց։ Դուք ինքներդ կընկալե՞ք մի մարդու, ով անընդհատ տեսնում է ձեզ:
«Դրական դաստիարակությունն առաջարկում է պատվերները, պահանջները և հորդորելը փոխարինել խնդրանքով: Չե՞ք նախընտրում ձեր ղեկավարը (կամ կյանքի ընկերը) հարցնել, քան ասել: Այս դեպքում դուք շատ ավելի պատրաստակամորեն կկատարեիք նրա հրամանները։ Նույնը վերաբերում է ձեր երեխային: Սա շատ պարզ փոփոխություն է, բայց այն պահանջում է շատ պրակտիկա: «Ատամներդ խոզանակ» ասելու փոխարեն ասա՝ «Ատամներդ կխոզանակե՞ս»: «Մի՛ խփիր քո եղբորը» ասելու փոխարեն, ասա՝ «Խնդրում եմ, մի՛ խփիր քո եղբորը»:
Եկեք անենք դա
«Համագործակցության հասնելու ամենահզոր կախարդական բառը «արի» բառն է։
Մինչև ինը տարեկան երեխաները սովորաբար դեռ շատ թույլ են ձևավորված սեփական «ես»-ի զգացողությունը: Անընդհատ հրամայելով երեխային՝ դուք պատ եք կառուցում ձեր և ձեր որդու կամ դստեր միջև՝ ծնողների և երեխաների միջև գոյություն ունեցող բնական կապն ամրապնդելու փոխարեն:
Հնարավորության դեպքում հրավիրեք ձեր երեխաներին ձեզ հետ մասնակցել միջոցառումներին: Նույնիսկ երբ երեխային խնդրում եք կատարել կոնկրետ առաջադրանք, օրինակ՝ «Կմաքրե՞ք սենյակը»: - Ձեր խնդրանքը նախաբանեք այնպիսի արտահայտությամբ, ինչպիսին է՝ «Պատրաստվենք խնջույքին»։ Եթե ձեր խնդրանքը դառնում է միասին աշխատելու հրավերի մի մասը, երեխաները ավելի պատրաստ են համագործակցել»:
«Արի կաթնախառնուրդը կարող է օգտագործվել շատ իրավիճակներում մինչև երեխայի ինը տարեկան դառնալը: Դրանից հետո «Մաքրենք սենյակը» բառերը կեղծ կհնչեն, եթե դուք ինքներդ չեք պատրաստվում մասնակցել գործընթացին։
Խառնվածքի 4 տեսակ՝ կրթության 4 մեթոդ
«Մանկական խառնվածքի չորս հիմնական տեսակ կա, այդ իսկ պատճառով երեխաները այլ մոտեցում են պահանջում։
Առաջին խառնվածքը զգայուն է։ Զգայուն երեխաները խոցելի են և զգայուն: Նրանք խորապես գիտակցում են իրենց արձագանքները կյանքի հանգամանքներին՝ կապված իրենց կարիքների և ցանկությունների հետ: Կյանքին հարմարվելու համար նրանք պետք է հստակ գիտակցեն սեփական զգացմունքները, այդ դեպքում նրանք ավելի պատրաստ են փոփոխություններ կատարել: Այս երեխաները լավագույնս արձագանքում են, երբ նրանց լսում և հասկանում են:
Զգայուն երեխաները համակրանքի և իրենց փորձառությունների ու դժգոհությունների ճանաչման կարիք ունեն:
Երկրորդ խառնվածքն ակտիվ է։ Ակտիվ երեխաներին ավելի քիչ է մտահոգում կյանքի հանգամանքների նկատմամբ սեփական արձագանքը, նրանց ավելի շատ հետաքրքրում է շրջապատող աշխարհի վրա ազդելու կարողությունը: Նրանք ձգտում են քայլեր ձեռնարկել և արդյունքի հասնել։ Նրանք մոտիվացված են և համագործակցելու մեծ պատրաստակամություն են ցուցաբերում, երբ գիտեն, թե ինչ անել կամ ունեն ծրագիր: Նրանք պետք է անընդհատ առաջ շարժվեն, առաջնորդեն և անեն ամեն ինչ իրենց ձևով:
Ակտիվ երեխաները միշտ պետք է իմանան գործողությունների պլանը, խաղի կանոնները և ով է ղեկավարում: Ակտիվ երեխայի դիմադրողականությունը նվազագույնի հասցնելու համար նրան առաջնորդելու հնարավորություն տվեք։
Երրորդ խառնվածքը ռեակտիվ է։ Ռեակտիվ երեխաները շփվող և ընկերասեր են: Նրանք զարգացնում են ինքնասիրություն՝ հիմնվելով մարդկանց հետ իրենց հարաբերությունների և արտաքին աշխարհի նկատմամբ արձագանքների վրա: Նրանք ձգտում են տեսնել, լսել, զգալ և զգալ այն ամենը, ինչ առաջարկում է կյանքը: Այս երեխաներն ունեն լայն հետաքրքրություններ, ուստի նրանք ավելի շատ արտաքին խթանման կարիք ունեն, քան մյուսները:
Ռեակտիվ երեխաներն իրենց մասին սովորում են կյանքի փորձառություններին սեփական արձագանքներով:
Չորրորդ խառնվածքը ընկալունակ է։ Ընդունող երեխաներն ավելի շատ են անհանգստանում, քան մյուսները, թե ինչպես է ընթանում կյանքը: Նրանք ցանկանում են իմանալ, թե ինչ կլինի հաջորդ պահին և ինչ սպասել ապագայից։
Նման երեխայի առաջ պետք է առաջադրանքներ դնել. Առանց պատշաճ աջակցության, նա կարող է ընդհանրապես ոչ մի հետաքրքրություն ձեռք բերել։ Առօրյան, ծեսն ու ռիթմը նրան անհրաժեշտ հիմք են տալիս ռիսկի գնալու և նոր բաներ ձեռնարկելու համար»։
Մեծացրու հաջողակ մարդու
«Կյանքում հաջողությունը չի գալիս, երբ մարդ հետևում է կանոններին։ Հաջողությունը գալիս է, երբ մարդ մտածում է գլխով, հետևելով իր կամքին և սրտի կանչին։ Այս բնական կարողությունը զարգանում է, երբ դուք ամրապնդում եք երեխայի համագործակցության բնածին ցանկությունը: Եթե ծնողները երեխայից հնազանդություն են պահանջում, նրա կամքը բթանում է։ Միտքն ու սիրտը փակ են, և երեխան մոռանում է իր ներուժը՝ ապրելու այն կյանքը, որը նախատեսված է իր համար: Եթե երեխային հիշեցնում եք, որ նորմալ է դիմադրելը, բայց պետք է հիշել, որ մայրիկն ու հայրիկը գլխավորն են, նրա միտքն ու սիրտը բաց են մնում, և նա զարգացնում է կյանքում իր ցանկություններն ու ձգտումները իրականացնելու կարողությունը։
Սահմանների իմաստը
«Երբ երեխան չափազանց համառորեն պահանջում է իր սեփականը, դա նշանակում է, որ նա չի ստանում այն, ինչ իրեն իրականում պետք է։ Նույնը վերաբերում է մեծահասակներին. եթե մարդը դժբախտ է, քանի որ արտաքին աշխարհում ինչ-որ բան չի ստանում, ապա դժբախտության իրական պատճառն այն է, որ նա չունի սեր և աջակցություն: Բայց շուրջը միշտ բավականաչափ սեր կա, մենք դա պարզապես չենք տեսնում:
Երեխաներին անհրաժեշտ են սահմաններ, որոնք նրանք փորձում են անցնել: Եթե չկան սահմաններ, երեխան դառնում է անհանգիստ ու անվստահ։ Երբ երեխան շատ հաճախ է անցնում իր ճանապարհը, նա չի բավարարվում իր գտածով: Մենք կարող ենք գնահատել այն, ինչ ունենք միայն այն ժամանակ, երբ գիտակցենք մեր իրական կարիքները: Արտաքին աշխարհի դիմադրությունն օգնում է մարդուն հասկանալ, թե իրականում ինչ է իրեն պետք, և չկախվել իր ուզածից։
Սխալներ թույլ տալը նորմալ է
«Երեխաները կատարյալ ծնողների կարիք չունեն. նրանց պետք են ծնողներ, ովքեր կանեն առավելագույնը և պատասխանատվություն կրեն իրենց սխալների համար:
Ավելի ուշ ներողություն խնդրելը շատ կարևոր է։ Դուք կարող եք նման բան ասել. «Կներեք, որ բղավեցի ձեզ վրա: Դու ոչ մի բան չես արել, որ գոռաս: Ընդհանրապես, բղավելը շփման մեթոդ չէ։ Սա իմ սխալն է։
Երբ երեխան սխալվել է, դա սխալ ժամանակն է նրան հիշեցնելու անցյալի սխալների մասին:
Պատժելով երեխային և զայրանալով նրա վրա՝ դուք օգտագործում եք հաղորդակցման հնացած մեթոդներ։ Երեխայի սխալների լավագույն արձագանքը անտարբեր կամ հոգնած հայացքն է: Պետք չէ մեծ ուշադրություն դարձնել հենց սխալին: Փոխարենը, կենտրոնացեք երեխային վերահղելու վրա՝ խնդրելով նրան ինչ-որ բան անել: Այս դեպքում դուք կարող եք խնդրել երեխային օգնել ձեզ վերցնել կտորները:
Անմեղությունից մինչև պատասխանատվություն
«Մոտավորապես ինը տարեկանում երեխան սկսում է զարգացնել սեփական «ես»-ի զգացումը որպես ծնողներից առանձին էություն: Սա ինքնագիտակցության ժամանակն է։ Այս պահից մինչև տասնութ տարեկան երեխաները ավելի շատ վստահության կարիք ունեն, թեև խնամքը դեռևս անհրաժեշտ է:
«Երեխային ամաչեցնելը միշտ էլ տեղին չէ: Միայն ինը տարեկանից հետո երեխային աստիճանաբար պետք է հրավիրել՝ պատասխանատվություն ստանձնելու սխալների համար և ուղղելու դրանք: Կյանքի առաջին ինը տարիներին երեխան պետք է զարգացնի անմեղության զգացում, իսկ հաջորդ ինը տարիներին նա պետք է սովորի պատասխանատվությունը։ Երբ երեխան ինը տարեկան է, նա պատրաստ է աստիճանաբար պատասխանատվություն ստանձնել իր սխալների համար և ուղղել դրանք: Մինչեւ ինը տարեկանը ծնողները պետք է մատների արանքով նայեն երեխայի սխալներին եւ չեզոք վերաբերվեն նրան։
Երեխաները ծրագրված են ավտոմատ կերպով ուղղելու իրենց, երբ նրանք սխալվում են: Երեխաների և մեծահասակների վարքագիծը չուղղելու հիմնական պատճառն այն է, որ նրանք վախենում են ընդունել իրենց սխալը։ Բնական ինքնաուղղումը պահանջում է զգացողություն, որ սխալ է թույլ տալը»:
Սովորեք երջանիկ լինել
«Կյանքի առաջին յոթ տարիներին երեխայի ինքնազգացողությունը ձևավորվում է հիմնականում ծնողների կամ անմիջական խնամակալների ազդեցության ներքո: Առաջիկա յոթ տարիներին (յոթից տասնչորս) ծնողների դերը դեռևս ուժեղ է, բայց այժմ եղբայրներն ու քույրերը, հարազատներն ու ընկերներն ավելի ու ավելի են ազդում «ես»-ի դրական զգացողության ձևավորման վրա։ Հաջորդ փուլում (տասնչորսից մինչև քսանմեկ) դեռահասները և երիտասարդները գնալով ավելի են սահմանում և զարգացնում իրենց «ես»-ը հասակակիցների և իրենց հետ նույն նպատակներին ձգտող մարդկանց ազդեցության տակ:
Չափազանց ծանրաբեռնված երեխաներին առաջին տասնչորս տարիների ընթացքում՝ սխալ: Այս տարիների ընթացքում նրանք պետք է սովորեն երջանիկ լինել։ Երջանիկ լինելու ունակությունը կյանքի ամենակարևոր արվեստն է։ Երջանկությունը գալիս է ոչ թե արտաքին աշխարհից, այլ ներսից։ Սա արվեստ է։ Երջանիկ մարդիկ երջանիկ են՝ անկախ արտաքին հանգամանքներից։
Ինչպե՞ս մեծացնել երջանիկ երեխա:
Մի քանի պարզ կանոններ, որոնք պետք է պահպանել երեխայի հետ շփվելիս. Նրանք ջերմ հարաբերություններ կստեղծեն ընտանիքում և բարենպաստ ազդեցություն կունենան իրենց սիրելի երեխայի հետագա կյանքի վրա։
Մի մոռացեք ձեր երեխային պատմել սիրո մասին: Նա պետք է անընդհատ ստանա իր հանդեպ ձեր քնքուշ զգացմունքների հաստատումը։
Գովաբանեք ձեր երեխային ամենափոքր պատճառով: Այդպիսով դուք կխթանեք նրա աշխատասիրությունն ու ինքնագնահատականը։ Այս պարզ հնարքի շնորհիվ ձեր երեխան կմեծանա ինքնավստահ անձնավորություն։
Ընդունեք երեխային այնպիսին, ինչպիսին նա կա: Նա պետք է իմանա, որ դուք ուրախ եք տեսնել նրան: Միշտ.
Ձեր երեխայի համար կարևոր է զգա, որ դուք հպարտանում եք իրենով: Մի՛ մերժիր այս հաճույքը քեզ կամ նրան։
Հարգեք ձեր երեխային, վերաբերվեք նրան որպես հավասարի: Հավատացեք ինձ, ձեր երեխան շատ ավելի խելացի է, քան դուք կարծում եք: Հաղորդակցվելիս կարևոր է պահպանել աչքի շփումը: Նման տեխնիկան ցույց կտա նրան ձեր ուշադրությունը և կօգնի վստահություն ստեղծել:
Շնորհակալություն ձեր երեխային օգնության կամ բարեհաճության համար: Նա պետք է իմանա, թե որքան կարևոր են իր գործողությունները։ Հենց այս պարզ քայլը կօգնի զարգացնել տնային աշխատանք կատարելու սովորությունն ու ցանկությունը:
Մի նախատեք և մի ծաղրեք ձեր երեխայի սխալները։ Պետք է հանգիստ քննարկել խնդիրը, եզրակացություններ անել ու մոռանալ կատարվածի մասին։
Եթե երեխան չարդարացրեց ձեր սպասելիքները, չպետք է մեղադրեք նրան։ Նա չպետք է իրեն մեղավոր զգա։ Ի վերջո, երեխան պետք է գիտակցի իր ներուժը, այլ ոչ թե իրականացնի ձեր երազանքները։ Ծնողների խնդիրն է երեխային առավելագույն աջակցություն ցուցաբերել։
Համոզվեք, որ ուշադիր լսեք այն ամենը, ինչ ձեր երեխան պետք է պատմի ձեզ: Ազատվեք աշխատանքից և կենտրոնացեք դրա վրա։ Նման պահվածքը նրա մեջ կձևավորի ինքնարժեքի զգացում։
Ուրախացեք ձեր երեխայի ձեռքբերումներով, անկախ նրանից, թե որքան մեծ են դրանք: Ձեր դրական արձագանքը կբարձրացնի նրա ինքնագնահատականը։
Երեխայից սպասեք միայն լավագույնը, հավատացեք նրան, և նա կհաղթահարի ցանկացած խնդիր։
Մի ստիպեք ձեր երեխային որևէ բան անել: Համոզեք նրան, թող նա ցանկանա ինչ-որ քայլ ձեռնարկել։ Խոսեք նրա հետ հավասարը հավասարի պես: Թող նա իմանա, թե որքան կարևոր է այս կամ այն քայլը կատարելը։
Երեխայի հետ շփվելիս եղեք ազնիվ և բաց: Ի վերջո, դուք օրինակելի օրինակ եք:
Երեխան կսովորի ինքնուրույն որոշումներ կայացնել, եթե ձեզ հետաքրքրում է նրա կարծիքը։ Հարցրեք նրան, թե ինչ կցանկանար ճաշել կամ որտեղ կցանկանար հանգստանալ:
Համոզվեք, որ ձեր երեխային պատմեք ձեր աշխատանքի մասին: Լսեք նրա խորհուրդները. Ի վերջո, նա է, ով կարող է ձեզ առաջարկել թարմ գաղափար, որը դուք չեք կարող ինքնուրույն մտածել:
Սովորեցրեք երեխայի համար անակնկալներ պատրաստել։ Եթե դուք չեք կարող տեսնել նրան, զանգահարեք կամ թողեք գրություն: Թող նա իմանա, որ դուք հիշում եք նրան միշտ և ամենուր:
Ազատորեն քնքուշ զգացմունքներ դրսևորեք ձեր ամուսնու նկատմամբ: Ձեր պահվածքը կօգնի ձեր երեխային ապագայում հարաբերություններ հաստատել հակառակ սեռի հետ:
Տնային ընկերական մթնոլորտը նպաստում է երեխայի ուժեղ նյարդային համակարգի ձևավորմանը և երաշխիք կլինի, որ նա կմեծանա որպես ներդաշնակ զարգացած անհատականություն։
Սա մեզ՝ մեծահասակներիս համար է, ամեն օր բաղկացած է մի շարք պարտականություններից, որոնք տարիների ընթացքում վերածվում են առօրյայի: Երեխաները տարբեր են! Նրանց կյանքի յուրաքանչյուր օրը լցված է զարմանալի բացահայտումներով և նոր փորձառություններով: Եվ եթե նույնիսկ, դառնալով չափահաս, մարդը մանրամասնորեն չհիշի, թե ինչ է կատարվել իր հետ իր կյանքի առաջին տարիներին, նա ամբողջ կյանքում կրելու է իր մանկության մթնոլորտը, իր մեծանալու ուրախ պահերը։
Ապացուցված է, որ երջանիկ երեխան մեծանում է երջանիկ չափահասի։ Բայց ինչպե՞ս համոզվեք, որ ձեր երեխան երջանիկ է: Ոչ տաղանդավոր, ոչ խելացի, ոչ աշխատասեր, այլ պարզապես երջանիկ: Թվում է, թե պատասխանն ակնհայտ է. «Պետք է միայն սիրել ձեր երեխային»: Պարզապես մեզանից յուրաքանչյուրը շատ է սիրում իր երեխային, բայց ոչ բոլորը գիտեն, թե ինչպես տալ իրենց սերը: Այս մասին մենք կխոսենք այս հոդվածում:
1. Սովորեք վայելել կյանքը
Մի փոքր եսասեր է հնչում, բայց փաստը մնում է փաստ, որ դժբախտ ծնողները երբեք երջանիկ երեխաներ չեն դաստիարակի: Համաձայնեք, անհնար է կյանքը վայելել՝ ապրելով կողք կողքի մի մարդու հետ, ով դժգոհ է իր աշխատանքից, անընդհատ տրտնջում է կյանքի վրա, հայհոյում է պետությունը և ջղայնանում ամեն մանրուքից։ Կյանքը ցույց է տալիս, որ նման ծնողների նման երեխաները դպրոցում ավելի վատ են սովորում և դժվարացնում են հասակակիցների հետ շփումը։
Այն ծնողների երեխաները, ովքեր բացի աշխատանքից, ունեն հոբբի, սիրալիր շփվում են միմյանց հետ և գիտեն, թե ինչպես վայելել նույնիսկ ամենափոքր բաները, բոլորովին այլ են իրենց զգում։ Նայելով ծնողներին՝ երեխան սկսում է կրկնել նրանցից հետո. Այդ իսկ պատճառով ձեռնամուխ եղեք, որ ամբողջ բացասականությունը տան շեմից դուրս թողեք, իսկ ընտանեկան շրջապատում թույլ տվեք հանգստացնել ձեր մարմինն ու հոգին։ Ավելի հաճախ հանդիպեք ընկերներին, դուրս եկեք բնություն, գտեք մի բան, որը կհիացնի ձեզ: Սա հավասարապես անհրաժեշտ է ձեզ և ձեր երեխաների համար:
2. Ժամանակ անցկացրեք ձեր երեխաների հետ
Ժամանակակից կյանքը մեզ շատ ժամանակ չի թողնում ընտանիքի հետ շփվելու համար: Ծնողների համար շատ ավելի հեշտ է երեխային հեռուստացույց, համակարգիչ, պլանշետ առաջարկել, միայն թե ժամանակ տրամադրի և զբաղվի իր գործով: Բայց երեխաները շատ արագ մոռանում են նվերների և գնումների մասին և երբեք չեն մոռանա միասին անցկացրած ժամանակի մասին:
Ձեր փոքրիկների հետ անցկացրած ժամանակի կարևորությունը չի կարելի գերագնահատել: Ծնողի և երեխայի կենդանի շփումը հենց այն է, ինչը թույլ է տալիս պահպանել անտեսանելի կապ սիրելիների միջև և ուրախացնում է ինչպես երեխաներին, այնպես էլ մեծահասակներին: Ավելին, որպեսզի այս ժամանակը ներդաշնակ անցնի, կարեւոր է հաշվի առնել երկու կողմերի շահերը։ Երեխայի հետ պետք է ավելի հաճախ խաղալ, ընդ որում՝ տարբեր խաղերում՝ անգամ տիկնիկների կամ մեքենաների, թատրոնի կամ ֆուտբոլի, քանի որ մանկության տարիներին երեխան ամեն ինչ սովորում է խաղի միջոցով։ Միաժամանակ կարող եք երեխային ներգրավել ձեր սեփական գործունեության մեջ՝ զարգացնելով նրա մեջ աշխատասիրություն և սովորեցնելով, օրինակ՝ ճաշ պատրաստելը կամ տունը մաքրելը։ Հիմնական բանը ամեն ինչ անելն է խաղային ձևով, որպեսզի երեխան չկորցնի հետաքրքրությունը:
Ինչպե՞ս դառնալ երեխայի ընկերը, հարցնում եք: Իրականում դա այնքան էլ դժվար չէ: Պարզապես սովորեք ապրել ոչ միայն ձեր հոգսերով, այլև փոքրիկի հոգսերով: Մի շտապեք նախատել նրան հնարքների ու կոպիտ սխալների համար, քանի որ մանկությունը ստեղծված է փորձերի համար։ Ասեք, և նույնիսկ ավելի լավ, ցույց տվեք, թե ինչպես դա անել ճիշտ: Խոսեք երեխայի հետ այն ամենի մասին, ինչ անհանգստացնում է նրան և ձեզ, կիսվեք ձեր հույզերով և տպավորություններով և հարցրեք նրա կարծիքը: Նման կենդանի շփումը թույլ կտա ավելի լավ ճանաչել միմյանց, իսկ եթե երեխան առանց վարանելու կիսվի ձեզ հետ իր խնդիրներով, ապա կարող եք նրան փրկել կյանքում բազմաթիվ սխալներից։
4. Ձեր փոքրիկի մեջ լավատես դաստիարակեք
Գաղտնիք չէ, որ այն մարդիկ, ովքեր լավատես են իրենց շրջապատող աշխարհի հանդեպ, շատ ավելի հեշտ կյանք ունեն: Լավատեսների համար ավելի հեշտ է ընկերներ գտնել, կարիերա կառուցել, ընտանիք կազմել, ընդհանրապես նման մարդկանց համար շատ ավելի հեշտ է երջանիկ դառնալ։ Բայց հաշվի առնելով, որ երեխան ամեն ինչ վերցնում է իր ծնողներից, մենք ինքներս պետք է վերանայենք մեր վերաբերմունքը կյանքին և դառնանք լավատես:
Փորձեք ամեն ինչում դրական կողմեր գտնել, լուծումներ փնտրեք ի հայտ եկած խնդիրների համար և ոչ թե ձեռքերն անզորությունից ծալեք։ Սովորեցրեք ձեր երեխաներին չկորցնել դժվարին իրավիճակներում, անընդհատ քաջալերեք նրանց և խոստացեք, որ միասին ելք կգտնեք։ Նման աջակցությունը շատ կարևոր է լավատեսական բնավորության ձևավորման համար։ Եվ նաև, ամեն երեկո ձեր փոքրիկի հետ կանոն դարձրեք հիշել տասը հաճելի պահերը, որոնք այսօր պատահել են ձեզ հետ, ինչպես նաև կատարել վառ պլաններ հաջորդ օրվա և հանգստյան օրերի համար։ Ձեր միջև տեղի ունեցող դրական էներգիայի փոխանակումը երաշխիք կլինի, որ ձեր երեխան կմեծանա երջանիկ մարդ՝ լավատեսորեն նայելով ապագային։
5. Մի հանդիմանեք ձեր երեխային սխալների համար:
Հոգեբանները միաբերան պնդում են, որ մանկությունը պարզապես տրված է, որպեսզի երեխան սովորի ապրել այս աշխարհում փորձությունների և սխալների միջոցով: Այն, որ երեխան ճանապարհին սխալվելու է, միանգամայն նորմալ է, ինչը նշանակում է, որ սխալների համար նրան նախատելը լիովին սխալ է։ Նման իրավիճակում հայտնված ծնողները պետք է բարեհոգի մթնոլորտում և խաղային ձևով ցույց տան երեխային, թե ինչպես վարվի, որպեսզի ամեն ինչ ճիշտ ստացվի: Իսկ անհրաժեշտության դեպքում պետք է ցույց տալ 3, 5, 10 անգամ՝ առանց բղավելու ու բարոյալքելու։
Հետաքրքիր ուսումնասիրություն կա. Պարզվում է, որ եթե դուք երեխաներին առաջարկում եք տարբեր բարդության առաջադրանքներ, ապա այն երեխաները, ում ծնողները չափազանց պահանջկոտ են իրենց հայրերի և մայրերի ակնկալիքները բավարարելու համար, ստանձնում են ամենահեշտ առաջադրանքները: Միաժամանակ, ծնողների կողմից մշտապես խրախուսվող երեխաները իրենց վրա են վերցնում բարդ գործեր։ Կարելի է միանշանակ ասել, որ նման երեխաներն ավելի երջանիկ կմեծանան, քանի որ նրանք չեն վախենում այն դժվարություններից, որոնց հանդիպում են ճանապարհին։
Եվ հետագա. Եթե մարդուն անընդհատ նախատում են ու մատնանշում նրա թերությունները, միամտություն է ենթադրել, որ նա կցանկանա ավելի լավը դառնալ՝ քեզ հաճոյանալու համար։ Նման չափազանց կոշտ դաստիարակությամբ դուք կարող եք կորցնել երեխայի վստահությունը, կորցնել հուզական կապը նրա հետ, նա կդադարի ձեզ լսել և լսել, և նույնիսկ ձեր լավագույն ցանկությունները նրան փոխանցելը շատ դժվար կլինի: Սա չի նշանակում, որ դաստիարակությունը բաղկացած է միայն աջակցությունից և բարի խոսքերից, դուք ապրում եք ընդհանուր տարածքում, որտեղ կան որոշակի կանոններ և ընտանիքի բոլոր անդամների պարտականությունները, կարևոր է բանակցել կարողանալը։ Հիմնական բանը կայունությունն ու հասկանալիությունը չշփոթել հոգնեցուցիչության, դաժանության և նվաստացման հետ:
6. Ցույց տվեք երեխային նրա կարևորությունը
Սա չափազանց կարևոր պահ է երեխայի դաստիարակության մեջ, որից մեծապես կախված է փշրանքների վերաբերմունքն իրեն և շրջապատող աշխարհին: Մանկությունից կարևոր է, որ երեխան իրեն նշանակալի զգա, ինչ-որ մեկին պետք է: Նա պետք է գիտակցի, որ ինքն իր ընտանիքի կարևոր մասն է։ Եթե երեխային անընդհատ ցույց տաք, որ նա ձեզ համար կարևոր է, նա մանկուց կմեծանա բարձր ինքնագնահատականով։ Եվ սա առանցքային պահ է երջանիկ և ներդաշնակ անհատականության ձևավորման համար։
Ինչպե՞ս երեխային ցույց տալ նրա կարևորությունը: Դա շատ պարզ է. երեխային մանկուց թողեք մի քանի փոքր տնային գործեր, որոնց համար նա պատասխանատու կլինի, օրինակ՝ լակոտին քայլել, ճաշի համար գդալներ դնել կամ ծաղիկներ ջրել: Տարիքի հետ այդ պարտականությունները պետք է ընդլայնվեն ու մեծացվեն: Կրթության նկատմամբ այս մոտեցմամբ դուք ոչ միայն կմեծացնեք աշխատասեր և պատասխանատու երեխա, այլև ամեն օր կհամոզեք ձեր երեխային, որ առանց նրա օգնության դուք կյանքում շատ ավելի դժվար ժամանակներ կունենայիք։
7. Սովորեցրեք ձեր երեխային հարաբերություններ կառուցել
Սկսելով հաճախել մանկապարտեզ կամ դպրոց՝ երեխան անպայման կբախվի հաղորդակցման խնդիրների։ Հարևան տղան վիրավորված է, աղջիկները չեն ընդունում իրենց խաղերը. նման իրավիճակներ գրեթե անընդհատ լինում են։ Բայց երեխան նոր է սկսել ապրել, նա դեռ չգիտի դիվանագիտության արվեստը, չգիտի ինչպես թիմում յուրային դառնալ կամ բոլորի հետ ընկերանալ, որպեսզի ոչ մեկին չվիրավորի։ Այստեղ ծնողները պետք է օգնության հասնեն:
Իմաստուն մայրիկներն ու հայրիկները պետք է փոքրիկին ասեն, թե ինչպես պահպանել բարեկամությունը, բայց միևնույն ժամանակ թույլ չտալ, որ իրենց մինի խաղացնեն, ինչպես չթողնեն իրենց վիրավորվեն և միևնույն ժամանակ չկռվեն և չնեղացնեն ուրիշներին։ Ծնողները կարող են սովորեցնել՝ ինչպես պաշտպանվել, բանակցել, խուսափել կոնֆլիկտներից, ընդհանրապես նրանք կօգնեն դառնալ հասարակության լիարժեք անդամ։ Ապագայում սա անպայման կօգնի ձեր երեխաներին ավելի հեշտ շփվել մարդկանց հետ և ունենալ շատ ընկերներ, խուսափել կոնֆլիկտներից և խնայել նրանց նյարդերը։ Բայց չէ՞ որ այս հատկանիշները երջանիկ մարդ են։
8. Տվեք ձեր երեխային ընտրության իրավունք
Փոքր տարիքից երեխան պետք է հասկանա, որ ընտրության իրավունք ունի։ Հասկանալի է, որ ծնողները երբեք թույլ չեն տա ձեզ ձմռանը առանց բաճկոնի դուրս գալ դրսում, բայց երեխան ինքը պետք է կրի կանաչ կամ կապույտ բաճկոն: Եվ տարիքի հետ այս պահերը պետք է ավելի ու ավելի շատ լինեն: Օրինակ, ծնողները կարող են խորհուրդ տալ իրենց դստերը միանալ հետաքրքրությունների խմբին, բայց նա ինքը պետք է ընտրություն կատարի պարի, կերպարվեստի և մարմնամարզության միջև:
Ինչու՞ է դա անհրաժեշտ, դուք հարցնում եք: Հոգեբանների կարծիքով՝ ընտրության նման իրավունքը չափազանց կարևոր է երեխայի այն գիտակցության ձևավորման համար, որ նա վերահսկում է կյանքը, որ որոշումներ է կայացնում և պատասխանատու է դրանց համար։ Որոշում կայացնելով ձեր երեխայի փոխարեն և չհետաքրքրվելով նրա կարծիքով, դուք վտանգի տակ եք դնում երեխա դաստիարակելու, որն ամբողջովին կախված է ուրիշների կարծիքներից: Ավելին, եթե ծնողները երեխային չեն հարցնում, թե արդյոք նա սիրում է լողալ, և արդյոք նա ցանկանում է զարգացնել այդ հմտությունը իր մեջ, որտե՞ղ է երաշխիքը, որ նա չի մեծանա որպես խորապես դժբախտ մարդ, քանի որ նա իր ամբողջ մանկությունն անցկացրել է ամբողջովին չսիրած զբաղմունք.
Հայտնի մանկավարժ Վ.Ա.Սուխոմլինսկիգրել է.«Կյանքի հիմնական իմաստը երեխաների դաստիարակությունն է, և այս դաստիարակության հիմքը հոր և մոր հարաբերություններն են»։
Ցավոք, ժամանակակից ծնողները քիչ ժամանակ են հատկացնում՝ նախընտրելով օրվա մեծ մասն անցկացնել աշխատավայրում։ Նրանք սխալմամբ կարծում են, որ երջանիկ մարդ դառնալու համար պետք է շատ փող ունենալ, իսկ դրա համար պետք է աշխատել և աշխատել։
Տարիները թռչում են աննկատ երեխաներՀարուստ ծնողներն ամեն ինչ ունեն՝ հեղինակավոր համալսարանում սովորելուց մինչև շքեղ բնակարան և զով մեքենա, բայց նրանք իրենց երջանիկ մարդ չեն համարում: Նրանց, ինչպես մանկության տարիներին, պակասում է ընկերական ու ջերմ շփումը։ Նրանցից շատերը խորապես միայնակ են, քանի որ չգիտեն, թե ինչպես իրացնել իրենց ներուժը և օգուտ քաղել այլ մարդկանցից:
Վիճակագրությունը ցույց է տալիս, ժամանակակից երեխաներ մեկ օրումլսեք ծնողներից 10 անգամ ավելի շատ բացասական արտահայտություններ, քան դրական: Սիրելիների հետ շփման պակաս ունեն, բայց ամեն օր ականատես են լինում ծնողների վեճերի, նրանց ճիչերի ու նախատինքների։ Մինչդեռ երեխային որպես երջանիկ մարդ դաստիարակելու համար առաջին հերթին պետք է ընտանիքում ստեղծել անկեղծ, վստահելի ու ընկերական մթնոլորտ։
Գնահատեք յուրաքանչյուրին ակնթարթայինանցկացրեք ձեր երեխայի հետ, սովորեք զսպել զգացմունքները, լինել համբերատար և կենսուրախ: Ձեր երեխայի հետ ամեն օր կիսեք ձեր սեփական երջանկությունը, ուրախությունն ու լավատեսությունը, այդ դեպքում նա նույնպես երջանիկ մարդ կմեծանա։ Եթե դուք սկսել եք նկատել, որ ձեր երեխան դադարել է «լսել» ձեզ և այլևս չի արձագանքում ձեր խոսքերին, ապա սրանք առաջին ազդանշաններն են, որ դուք կորցրել եք նրա հարգանքը։
2. Հարգեք երեխայի կարծիքը. Պետք չէ ծիծաղել երեխայի ասած խոսքերի վրա։ Իհարկե, նա դեռ փոքր է, և նրա կարծիքը հաճախ չի համընկնում ծնողների ճիշտ կարծիքով: Երեխան դեռ շատ բան չի հասկանում, բայց դա չի նշանակում, որ ծնողները չպետք է հարգեն նրա կարծիքը, լսեն նրան և առանց ծաղրի բացատրեն, թե ինչպես վարվել լավագույնս։ Երեխան չպետք է վախենա իր կարծիքն արտահայտելուց, այդ դեպքում նա արդեն հասուն տարիքում կկարողանա ինքնուրույն որոշումներ կայացնել՝ թույլ չտալով ուրիշներին վերահսկել իրեն։
3. Անկախություն. Երեք տարեկանում երեխաները սկսում են ձգտել անկախության՝ վրդովեցնելով իրենց ծնողներին իրենց «ես ինքս»-ով։ Իհարկե, շատ դժվար է թույլ տալ երեխային աշխատանքից ուշանալիս կոճակներ ամրացնել, գլխարկ ու երկարաճիտ կոշիկներ հագնել, բայց միայն այդպես կարելի է սովորեցնել ինքնուրույն լինել։ Որքան երեխան մանկության տարիներին ցույց է տալիս իր անկախությունը ծնողներից, այնքան ավելի պատասխանատու և անկախ է դառնում մեծանալու ընթացքում։
4. Գովասանք. Ծնողների հավանությունը բարձրացնում է երեխայի ինքնագնահատականը, տալիս է ինքնավստահություն և խթան է հետագա ձեռքբերումների համար։ Գովաբանեք երեխային ինքն իրեն հագնվելու, խաղալիքները մի կողմ դնելու, գեղեցիկ նկարելու, ուտելու և այլնի համար: Եթե ձեզ դուր չի գալիս, թե ինչպես է երեխան մի կողմ դնում խաղալիքները, մի ասեք նրան. ամեն ինչ ավելի լավ անել, որպեսզի նորից լսես քո գովեստը:
5. Խուսափեք արգելքներից. Նույնիսկ եթե այնպիսի իրավիճակ է ստեղծվում, երբ նա ցանկանում է ճչալով և լաց լինելով ստանալ իր ուզածը, աշխատեք չհանդիմանել նրան և չպահանջել, որ անմիջապես դադարեցնի զայրույթը։ Ավելի լավ է մտածել մի միջոց, որը կօգնի նրան շեղել այլ բանի վրա: Փոքր երեխաները արագ մոռանում են այն, ինչ վերջերս ուզում էին ստանալ: Այն ծնողների հետ, ովքեր նախընտրում են արգելել և ցույց տալ, հանգիստ գործողությունների և պատասխանների փոխարեն երեխաները ականջ չեն դնում նրանց խորհուրդներին և անում են հակառակը:
6. Մի պիտակավորեք. Երեխային նախատելով՝ կարող եք արտահայտել ձեր դժգոհությունը նրա պահվածքից, բայց մի կոչեք նրան անուններով։ Արտահայտություններ՝ «Դու վատն ես», «Դու հիմար ես», «Դու լացակումած ես» և այլն։ նվազեցնել երեխայի ինքնագնահատականը, և նա մեծանում է որպես անապահով մարդ: Դուք կարող եք դատել միայն երեխայի գործողությունները, բայց ոչ նրա զգացմունքները: Օրինակ, ասեք «Դու այսօր քեզ վատ էիր պահում», բայց ոչ «Դու լավ չես»։
7. Պարգևատրեք տաղանդներին. Երեխան կարող է երջանիկ դառնալ միայն այն դեպքում, եթե հասուն տարիքում կարողանա իրացնել իր տաղանդը։ Խրախուսեք ձեր երեխային բոլոր ջանքերում, եթե նա սիրում է նկարել, գրեք նրան շրջանագծի մեջ, այնուհետև նա կարող է դառնալ հայտնի նկարիչ: Եթե նա մանկուց լավ է երգում կամ ֆուտբոլ է խաղում, օգնեք իրեն դրսևորել երաժշտության և սպորտի ասպարեզում։
8. Սովորեք սխալներից. Մի նախատեք երեխային սխալների համար, քանի որ չեն սխալվում միայն նրանք, ովքեր ոչինչ չեն անում։ Եթե նա սխալ բան է արել, խոսեք նրա հետ և միասին քննարկեք, թե ինչպես պետք է իրեն պահեր, որպեսզի դա տեղի չունենա։ Այս դեպքում երեխան հետագայում չի վախենա նահանջել ու ինքնուրույն որոշումներ կայացնել։
9. Մի Համեմատեք. Յուրաքանչյուր երեխա անհատական է: Մեծ տարբերություն կա հինգ տարեկան և վեց տարեկան երեխայի միջև: Արդեն կարդում և գրում են այլ երեխաների ձեռքբերումները հետապնդելը կարող է լրջորեն վնասել ձեր երեխայի զարգացմանը: Երբեք մի ասեք ձեր երեխային. «Վանյան այնքան լավ ընկեր է, նա այնքան լավ ասաց բանաստեղծությունը ցերեկույթի ժամանակ» կամ «Կատյան արդեն կարդալ գիտի, բայց դու դեռ նույնիսկ տառերը չգիտես»:
Նախադպրոցական տարիքում երեխաները արագ զարգանում են, և նրանցից յուրաքանչյուրն ունի իր ուրույն, միայն բնորոշ հատկանիշները։
10. Սեր. Երեխային կարելի է գրկել ու համբուրել օրը տասը անգամ, բայց նա կզգա, որ սիրում ես նրան միայն այն ժամանակ, երբ սիրում ես առանց «եթե»-ների։ Արտահայտություններ՝ «եթե այդպես լացես, քեզ չեմ սիրի», «Եթե շիլա չուտես, լավ տղա չես լինի» և այլն։ երեխային տալ հասկանալ, որ ծնողական սերը պետք է վաստակել:
Երեխաները պետք է իմանան, որ իրենց Սերայնպիսին, ինչպիսին նրանք են: Եթե նախ պատժեք և սպառնաք երեխային, իսկ հետո համբուրեք և գրկեք, նա կհասկանա, որ ծնողները սիրում են իրեն միայն այն ժամանակ, երբ նա իր վատ արարքներով արժանանա նրանց ուշադրությանը։