Վիկտորինան նախադպրոցականների համար «Ամենախելացին. Դասի պլան-ուրվագիծ (4-րդ դասարան) թեմայի շուրջ.

Թիրախ երեխաներին ուրախություն և հաճույք պատճառելզարգացման խաղեր; աջակցություն հետաքրքրություն մտավոր գործունեության նկատմամբ, հետ խաղեր խաղալու ցանկությունխոսքի բովանդակություն.
Առաջադրանքներ :

Ուսումնական սովորել բառեր կազմել վանկերից;սովորել ընդհանրացնել երեխաներին; սովորեցնել նրանց ինքնուրույն դատողություններ անել:

Ուսումնական Զարգացնել ամեն ինչ երեխաների բանավոր խոսքի բաղադրիչները; զարգացնել ազատ հաղորդակցությունը մեծահասակների և երեխաների հետ.

Մանկավարժներ. երեխաներին կրթել նոր գիտելիքներ ձեռք բերելու համար նախաձեռնություն ցուցաբերելու կարողություն, հաստատակամություն, վճռականություն, հնարամտություն, փոխօգնություն, հումորի ըմբռնում:
Սարքավորումներ Երեք գույնի փուչիկներ (կարմիր, կապույտ, կանաչ) դահլիճը զարդարելու համար; խաչբառ, 1-ից 10 թվերով բացիկներ երկու գույներով (կարմիր, կապույտ), մագնիտոֆոն, աուդիո ձայնագրություններ։Կախված երեխաների պատրաստվածությունից՝ հնարավոր է կրճատումհանձնարարություններ.

ՎԻԿՏԻՆՈՐԱՆԻ ԿԱՐԳԸ.

Երեխաները երաժշտության ներքո մտնում են դահլիճ, նստում աթոռների վրա:
Առաջատար Տղերք, դուք սիրու՞մ եք ճանապարհորդել: Այնուհետև ես ձեզ հրավիրում եմ ճամփորդություն կատարել դեպի Գիտելիքի երկիր: Եվ մենք ձեզ հետ գնացքով կգնանք այս երկիր, (հնչում է լոկոմոտիվի սուլոցի հնչյունագիրը), արդեն լսվում է սուլիչը, որը մեզ պատմում է մոտալուտ մեկնման մասին, եկեք ավելի արագ նստենք գնացք։ (Երեխաները կանգնած են մեկը մյուսի հետևից, արմունկները թեքված են արմունկների մոտ): Պատրաստ է, գնանք։ (հնչում է Է. Ժելեզնովայի «Շոգեշարժիչ» հնչյունագիրը, երեխաները նմանակում են շարժումները երգի ձայնի ընթացքում):

Ահա մենք, բարի գալուստ կախարդական քաղաք: Ահա, նրանք մեզ սպասում էին այստեղ, և նույնիսկ մեր ժամանման համար քաղաքը զարդարեցին գունավոր փուչիկներով, ինչո՞ւ եք կարծում, որ փուչիկների ընդամենը երեք գույն կա, ինչ կարող են նշանակել այս գույները (պատի մոտ փուչիկներ կան՝ կարմիր, կապույտ և կանաչ, երեխաների պատասխանները): Ճիշտ է, տղերք, մենք այբուբենի մեջ ունենք և՛ ձայնավորներ, և՛ բաղաձայններ, և դրանք կարող են լինել և՛ փափուկ, և՛ կոշտ: Բայց մինչ մենք վարում էինք, բոլոր տառերը վիճեցին, և ես նույնիսկ չեմ կարող ձեզ ասել այս քաղաքի անունը: Բայց դուք կարող եք իմանալ դրա անունը, եթե ճիշտ լուծեք խաչբառը: Իսկ ահա նրան ուղղված հարցերը (կա՛մ գրատախտակին փակցված է դատարկ խաչբառի տեսքով պաստառ, կա՛մ կարելի է գրատախտակին խաչբառ նկարել):

Մի մեծ գեղեցիկ շենք, որտեղ ապրում է թագավորը (պալատ)

Ի՞նչ է աճում այգում: (փայտ)

Մի վայր, որտեղ աճում են պտղատու ծառեր (այգի)

Ինչ է աճում ծաղկե մահճակալներում (ծաղիկներ)

Մեծ հարթ տեղ պալատի դիմաց (հրապարակ)

Տարածք երկու շարք տների միջև (փողոց)

Բարձր, նեղ կառույց, որը բարձրանում է քաղաքի փողոցների տանիքներից (աշտարակ)

Մեծ լայն և ուղիղ փողոց (պողոտա)

Շենքը, որտեղ երեխաները սովորում են (դպրոց)

Հաղորդավար. Այսպիսով, մենք իմացանք, որ այն քաղաքը, որտեղ մենք հայտնվեցինք, կոչվում է «Վեսելինկա»: Դե, լավ, եկեք շրջենք քաղաքում, բայց մեր զբոսանքը կլինի անսովոր, մենք սպասում ենք տարբեր փորձությունների քաղաքի փողոցներում, և որպեսզի կարողանանք հաղթահարել դրանք, առաջարկում եմ բաժանվել երկու թիմի և տեսեք, թե որ թիմն է ավելի լավ կարողանում հաղթահարել այս խնդիրները: (Երեխաները բաժանվում են երկու թիմի): Առաջին թիմը կոչվում է «______________________», իսկ երկրորդը՝ «_____________________»:

Այժմ ժյուրին զբաղեցրել է իր տեղը և պատրաստ է արդար դատելու, ուստի.վիկտորինան սկսվում է. Եվ հիմա մենք ունենք մեր առաջին խնդիրը. Որպեսզի կարողանանք գլուխ հանել բոլոր դժվար գործերից, առաջարկում եմ թարմանալ։ Լուծել «ուտելի» հանելուկներ. Թիմերը հերթով կկռահեն՝ առանց միմյանց ընդհատելու, սրան կհետևի նաև մեր ժյուրին։

Այս բախումը մեզ կանչում է.
Քաղցր և թթու... (արքայախնձոր)
Դեղին կապոցները կախված են,
Կա և՛ համ, և՛ բույր։
Արևադարձային երկրներից -
Էկզոտիկ մրգեր ... (բանան)
Խմիչք ստանալը հեշտ է
Սնկով ֆերմենտացված կաթ.
Հնազանդների և կռվարարների համար -
Նա լավ է բոլորի համար ... (կեֆիր)
Տարբեր ձագերի համար պարտադիր է.
Սպիտակ հեղուկը օգտակար է, սննդարար։ (կաթ)
Գարնանը ծառերը գրկվում են վարդագույնով,
Հաճելի հարավ արևոտ հեռավորություն:
Օվալաձև ընկույզները դառը են,
Բայց շաքարավազի մեջ շատ համեղ է... (նուշ)
Ի՞նչ կա հարավային ծառի վրա: վրիպակ
Կամ կանաչ ընկույզ ... (պիստակ)
Կաթնաշոռ կաթից՝ դեղին։
Չամրացված է, հալված և կարծր:
Իսկ մկնիկի համար՝ իսկական խնջույք,
Երբ նա պատահաբար ինչ-որ տեղ գտնում է ... (պանիր)
Եթե ​​դուք չեք ուզում միսը կտոր-կտոր անել, -
Էնտրեկոտ կամ, ասենք, գուլաշ, -
Ոլորեք այն մսաղացով
Եվ ստացեք թարմ ... (աղացած միս)
Առաջատար Դե, լավ, մենք թարմացրինք, և մեր խիստ ժյուրին գնահատում է պատասխանները, և մենք շարունակում ենք, և մեզ սպասում է հաջորդ՝ երկրորդ թեստը։ (Խաղավարը երեխաների ուշադրությունը հրավիրում է մի թփի վրա, որի տակ նստած է դեղին հավ (օրինակ՝ փափուկ խաղալիք)): Ախ, տղերք, տեսեք, թե ինչ փոքրիկ հավ է: Բայց նա ինչ է անում այստեղ մենակ:

վախեցած հավ
Նա նստում է թփի տակ։
Նա կարծես կորել է
Եվ քրքջում է ցավագին:
Գտիր մայրիկիս
Ես չգիտեմ, թե որտեղ է նա ...
Ասա ինձ, որտեղ է հայրս
Իսկ իմ ամբողջ ընտանիքը.
Տղաները զվարճանում են
Նրանք ոչ կատակով ասացին.
Հերոնն ապրում է ճահճում
Դուք նրա զավա՞կն եք։
Ճի՞շտ տղաներ։ Իհարկե ոչ!
Պատասխանեք, թե ովքեր են ծնողները
Այս փոքրիկները.
Դուք, իհարկե, տեսել եք դրանք։
Գոսլինգներ, բադի ձագեր, մկներ:
Էշ, քուռակ,
Աղվեսը և նապաստակը,
Փղի և վագրի ձագ...
Իսկ ո՞ւմ որդին է քոթոթը։
Playboys
Նրանք ետ գոռացին ինձ.
Այսպիսով, դա շատ պարզ է:
Նրանք կասկած չունեն!
Հերոնը որդի ունի՝ հավ,
Դոդոշի որդին քուռակ է,
Պիկն ունի որդի՝ լակոտ,
Ես չկարողացա զսպել ծիծաղը։
Ես հարցրեցի երեխաներին
Բավական է բղավել:
Փոքրերը գիտեն
Ովքե՞ր են նրանց հայրն ու մայրը։

Տղաներ, նշեք այս երեխաների ծնողներին (առաջադրանքը հերթով առաջարկվում է յուրաքանչյուր թիմին)

գայլի ձագ - գայլ, գայլ
Էլկ - Էլկ, կաղամբ
Թուրքիա - հնդկահավ, հնդկահավ
Բադի ձագ - բադ, դրեյք
Գոսլինգ – սագ, սագ
Քուռակ – ձի, ձի
Փիղ - փիղ, փիղ
Tiger cub - վագր, վագր
Քոթոթ - շուն, շուն
Նապաստակ - Նապաստակ, նապաստակ
Հավ - հավ, աքաղաղ
Դնչիկ – խոզ, վարազ
Գառ - ոչխար, խոյ
Հորթ - կով, ցուլ
Առաջատար: Իսկ հիմա մենք կստուգենք՝ գիտե՞ք արդյոք կենդանիների անունները։
1-ին թիմ.
Նա փիղ է - նա փիղ է,
Նա մուշ է - նա մշիկ է,
Նա կատու է...
Դե, իհարկե, դա կատու է:
Դե, դուք սխալվել եք
Այսպիսով, եկեք նորից խաղանք
Ես ուզում եմ հաղթել քեզ!
2-րդ թիմ:
Նա ծովացուլ է - նա ծովացուլ է,
Նա նապաստակ է - նա նապաստակ է,
Նա ցուլ է - նա ....
Դե, իհարկե, կովը
Եկեք նորից երեխաներ խաղանք:
1-ին թիմ.
Նա վագր է, նա վագր է
Նա էշ է, նա էշ է
Նա այծ է - նա ....
Դե, իհարկե, այծը
Խաղի կրկնության համար բոլորը «համար»?!
2-րդ թիմ:
Նա առյուծ է, նա առյուծ է
Նա գայլ է, նա՝ գայլ
Նա կենգուրու է, նա...
Դե, իհարկե, կենգուրու,
Մենք շարունակում ենք խաղը!
1-ին թիմ.
Նա ոզնի է - նա ոզնի է,
Նա կեղև է - նա կղզին է,
Նա ձի է...
Դե, իհարկե, ձին
Մինչ այժմ մեզ մոտ ամեն ինչ լավ է ընթանում:
2-րդ թիմ:
Նա ճնճղուկ է - նա ճնճղուկ է,
Նա մոծակ է - նա մոծակ է,
Նա սագ է - նա ...
Ոչ թե սագ, այլ սագ
Իմացեք ամեն ինչ այսուհետ:
1-ին թիմ.
Նա գետաձի է - նա գետաձի է:
Նա սերմնահեղուկ է - նա սերմնահեղուկ է,
Նա ոչխար է - նա ....
Դե, իհարկե, ոչխարները
Խաղացվեց մինչև վերջ:
Առաջատար: Գերազանց, բոլոր ձագերը գտնվեցինծնողներ. Հիմա եկեք ընդմիջենք և խաղանք:Յուրաքանչյուր թիմին տրվում են տարբեր գույների 1-ից 10 թվերով քարտեր (մի թիմը, օրինակ՝ կապույտ, իսկ մյուսը՝ կարմիր): Յուրաքանչյուր թիմի երեխաներն իրենց քարտերին այնպես են նայում, որ մյուս թիմի անդամները չեն տեսնում թվերը: Այնուհետև ուրախ երաժշտության ներքո երեխաները պատահականորեն շարժվում են դահլիճում, երաժշտության վերջում յուրաքանչյուր թիմ շարվում է 1-ից 10-ը հերթականությամբ, այն թիմը, որը դա արել է արագ և ճիշտ, հաղթում է:

Առաջատար Եվ հիմա մենք անցնում ենք հաջորդ՝ երրորդ թեստին: Այժմ մենք կիմանանք, թե մեր մասնակիցները որքանով են տիրապետում մասնագիտություններին (հերթով տրվում է նաև առաջադրանքը յուրաքանչյուր թիմի):
Ամբողջովին սև, ինչպես շառաչ,
Բարձրանալ մեր տանիքներից (ծխնելույզ մաքրող, ոչ թե բժիշկ)
Բուլկիներ մեզ և կալաչի
Նրանք թխում են ամեն օր (հացթուխներ, ոչ թե բժիշկներ)
Եփում է շիլա և արգանակ
Բարի, գեր (խոհարար, ոչ փոստատար)
Նրանք խոսում են զույգ հնչյունների մասին
Դպրոցում ես և դու (ուսուցիչներ, ոչ թե հրշեջներ)
Ծալքեր, գրպաններ և հարթ եզրեր -
Կարված գեղեցիկ զգեստ (դերձակ, ոչ երաժիշտ)
Վտանգավոր թռիչքի վրա կրկեսի գմբեթի տակ
Հեռացել է համարձակ և ուժեղ (մարմնամարզուհի, ոչ օդաչու)
Առաջատար: Դուք լավ գիտեք մասնագիտությունը։ Հիմա լսիր բանաստեղծությունը և ասա, թե ինչպես խոսեմ, որպեսզի բոլորը հասկանան ամեն ինչ։
Ով ուզում է խոսել
Նա պետք է խոսի
Ամեն ինչ ճիշտ է և պարզ
Բոլորի համար պարզ լինելու համար.
Մենք կխոսենք
Եվ մենք կխոսենք
Այնքան ճիշտ և պարզ
Բոլորի համար պարզ լինելու համար.
Ուրեմն ինչպե՞ս պետք է խոսես, որ բոլորը հասկանան։ Բայց բոլորին հասկանալի դարձնելու համար հարկավոր է շատ բառեր իմանալ։ Դուք շատ բառեր գիտե՞ք: Իսկ դուք գիտե՞ք ինչպես ճիշտ արտասանել դրանք։ Սա այն է, ինչ մենք հիմա ստուգելու ենք, և մեզ սպասում է չորրորդ թեստը (առաջադրանքը կատարում են նաև թիմերը հերթով)։
Այստեղ պառավը սպասում է այծին
Բաց ագռավների մոտ (դարպասների)
Տորթ, խորտիկներ՝ թթու վարունգ
Մենք արձակուրդները դնում ենք աթոռի (սեղանի) վրա
Ապուր և օկրոշկա ուտել,
Մենք կվերցնենք պատառաքաղ (գդալ)
Պուրակում թակում են -
Ֆունտ փայտփորիկի ապուր (բիծ)
Բրիգադիրը նստեց ճաշելու,
Ափսեի վրա դեղին բու (պանիր)
Որպեսզի տերևները դուրս գան
Ծառերի ճյուղերը կպայթեն (բողբոջներ)
Ես կնկարեմ դպրոց և բնապատկեր
Սրիչով սրում եմ գրիչ (մատիտ):
Շատ սունկ կային՝ ամեն կոճղի վրա,
Իսկ ձմռան համար նրանք պատրաստվում էին դստեր (տակառի) մեջ
Հյուսն ունի պոչ և եղջյուրներ,
Թուքը ջուր է խմում ամանից (այծ)
Հեռվից կարելի է տեսնել սպիտակ գագաթը,
Իսկ մոտակայքում մի կարմիր ազնվամորու (մեքենա) քշեց
Առաջատար: Կան բառեր, որոնք միշտ նույն կերպ են արտասանվում, փորձենք բառը ճիշտ արտասանել։
1-ին թիմ
Ստորգետնյա
Ամեն օր մենք առավոտյան ենք
Մենք բոլորս իջնում ​​ենք հանդիպման...
Երեխաներին իսկապես անհրաժեշտ է
Ուղևորություն դեպի դպրոց...
Իսկ դպրոցից մենք գնում ենք տուն
Մենք վերադառնում ենք...
Դե, հետո բաժին
Ստանալով մեթ...
Չնայած այն հին է,
Մեզ չի հիասթափեցնում...
2-րդ թիմ
Կենգուրու
Ես մի քիչ էլ չեմ ստում
Ի՞նչ տեսավ կանգուն...
Երբեմն վաղ առավոտյան
Հանդիպեց մի Կանգուի...
Հենց ձեր սեփական բակում
Հյութը տվել է կանգու ...
Եվ փորեց անցքը
Ես կանգուի գրպանում եմ...
Փոս չունենալու համար
Կենգուրու գրպանի վրա...
Բակի մեջտեղում
Կանգուն զվարճացավ...
Որոտը հանկարծ արթնացրեց ինձ -
Ես հրաժեշտ տվեցի Կանգուին...
1-ին թիմ
Վերարկու
Աշուն, անձրև, հովանոցներ շուրջը -
Ժամանակն է մատներդ դնելու...
Մենք գնում ենք խանութ հովանոցի տակ
Մենք գնում ենք մայրիկի հետ մատով...
Ահա ամբողջ զուգագուլպաների վերջը.
Ես նորով եմ նստում...
Ահ, ինչ գեղեցկություն
Հինգ մատի գրպան...
Իսկ երբ մեծանամ
Ես եղբորս մատ կտամ...
2-րդ թիմ
Կակաո
Փառքը միայն առավոտյան է արթնանալու,
Ահա նրա համար մի բաժակ...
Սլավային բերել են դպրոցից.
Երեխան նորից խմում է...
Պապը գնաց Սլավայի հետ այցելության.
Նրանք այնտեղ ծառայում են...
Ժամանակն է քնելու Սլավա -
Պետք է հիշել, թե ինչ...
Խմեք այդ ամենը և հետո
Հանգիստ քնիր։
Առաջատար: Լավ արեցիք տղերք, գործն ավարտեցիք: Տեսեք, այստեղ բառերը գրված են, բայց ինչ-որ կերպ պարզ չէ, բոլոր վանկերը խառնվել են իրար։ Փորձենք ամեն ինչ նորից դնել իր տեղում, և սա կլինի հինգերորդ առաջադրանքը (յուրաքանչյուր թիմից ներկայացուցիչներ հերթով հրավիրվում են գրատախտակ, շփոթված վանկեր են կախված, երեխաների խնդիրն է ճիշտ գրել բառերը շփոթված վանկերից, Առաջադրանքը տրվում է պարզից մինչև բարդ, այսինքն՝ առաջին բառերը՝ բաղկացած երկու վանկից, այնուհետև երկու, ապա երեք)
RO, MET (METRO) TA, LEN (TAPE)
KA, RU (ՁԵՌՔ) KI, RED (Ներկեր)
KA, BEL (BELKA) SA, KO (KOSA)
SA, LI (FOX) WE, CO (SOMS)
NAL, PE (PENAL) HAR, SA (Շաքարավազ)
RO, PI, GI (PIROGS)
PIN, TRO, KA (PATH)
MA, BU, GA (PAPER)
LO, SO, WEI (NIGHTINGALE)
U, KA, LIT (խխունջ)
Առաջատար: Մեր վիկտորինան մոտենում է ավարտին, և այժմ մեր ժյուրին կհայտարարի, թե ով է հաղթողը։ Այդ ընթացքում ժյուրին հանձնարարում է վերջնական արդյունքը կազմել, մի փոքր կխաղանք (այստեղ կարելի է պար-բեմադրություն կատարել Է. Ժելեզնովայի երգացանկից, կամ պոեզիա՝ ուշադրության համար)
Ոտքերիս վրա լողակներ դնելով,
Մարմնամարզիկները լողում են ջրի տակ. (ջրասուզորդներ)
Փոքր ցանց ձկների համար
Արհեստավորը սարդ է հյուսել (ճանճեր)
Բադերը գիշերը քնում են
Բնակարանում կամ տաղավարում (շներ)
Կրեմ, կարագ և կաթնաշոռ
Տվեք երեխաներին ռնգեղջյուր: (կով)
Մենք լավ ֆուտբոլ ենք խաղում
Մենք հաճախ ենք գոլեր խփում (գնդակներ)
Վերմակների և բարձերի համար
Փափուկ բմբուլ տալիս են գորտերը (սագեր, բադեր)
Շների և կատուների մեջ
Միշտ ութ ոտք կա (յուրաքանչյուրը չորս)
Զրուցեց մեկ ժամ առանց ընդմիջման
Տղաներ (աղջիկներ) գունավոր զգեստներով
Երբ մեզ գոտիով ծեծում էին կատակների համար,
Մենք բոլորս խնդրում ենք «Ավելին, խնդրում եմ» (ներողություն)
Այգուց ամբողջ կաղամբը ուտելը,
Առյուծը (նապաստակը) փախավ անտառ
Ավազոտ անապատում
Ցանկացած շոգին
Ծանր բեռով
Կենգուրուները (ուղտեր) թափառում են
Թեյի մեջ ավելի քաղցր է, քան մեր Օլյան
Մենք լցնում ենք հինգ գդալ աղ (շաքար)
Քանի՞ տառ ունի այբուբենը:
Բոլորը գիտեն սա.
Երեսունվեց հայրենի քույրեր,
Համարձակ և համարձակ (33)
Առաջատար: Իսկ այժմ ժյուրին պատրաստ է անվանել «Ամենախելացին» վիկտորինայի հաղթողին։Հաղթողի հայտարարություն, պարգևատրում.

Ելենա Կուշնարևա
Վիկտորինան նախադպրոցականների համար «Ամենախելացիները»

Թիրախերեխաներին ուրախություն և հաճույք պատճառել կրթական խաղերից. պահպանել ինտելեկտուալ գործունեության նկատմամբ հետաքրքրությունը, մաթեմատիկական և խոսքային բովանդակությամբ խաղեր խաղալու ցանկությունը.

Ուսումնականսովորել բառեր կազմել վանկերից; սովորեցնել երեխաներին ընդհանրացնել; սովորեցնել նրանց ինքնուրույն դատողություններ անել:

Ուսումնականզարգացնել երեխաների բանավոր խոսքի բոլոր բաղադրիչները. զարգացնել ազատ հաղորդակցությունը մեծահասակների և երեխաների հետ.

մանկավարժներերեխաներին կրթել նոր գիտելիքներ ձեռք բերելու համար նախաձեռնություն ցուցաբերելու կարողություն, հաստատակամություն, վճռականություն, հնարամտություն, փոխօգնություն, հումորի ըմբռնում:

ՍարքավորումներԵրեք գույնի փուչիկներ (կարմիր, կապույտ, կանաչ)դահլիճը զարդարելու համար; խաչբառ, քարտեր 1-ից 10 թվերով երկգույն (կարմիր, կապույտ, մագնիտոֆոն, աուդիո ձայնագրություններ.

Կախված երեխաների պատրաստվածությունից, առաջադրանքները կարող են կրճատվել:

Երեխաները երաժշտության ներքո մտնում են դահլիճ, նստում աթոռների վրա:

ԱռաջատարՏղերք, դուք սիրու՞մ եք ճանապարհորդել: Այնուհետև ես ձեզ հրավիրում եմ ճամփորդություն կատարել դեպի Գիտելիքի երկիր: Եվ մենք ձեզ հետ գնացքով կգնանք այս երկիր, (հնչում է լոկոմոտիվի սուլիչի հնչյունագիրը, սուլիչն արդեն լսվում է, որը մեզ պատմում է մոտալուտ մեկնման մասին, եկեք ավելի արագ նստենք գնացք։ (Երեխաները կանգնած են մեկը մյուսի հետևից, արմունկները թեքված են արմունկների մոտ). Պատրաստ է, գնանք։

Ահա մենք, բարի գալուստ Վեսելինկա կոչվող կախարդական քաղաք: Դե, լավ, եկեք զբոսնենք քաղաքում, բայց մեր զբոսանքը կլինի անսովոր, մենք սպասում ենք տարբեր փորձությունների քաղաքի փողոցներում, և որպեսզի մենք կարողանանք հաղթահարել դրանք, առաջարկում եմ բաժանվել երկու թիմի և տեսեք, թե որ թիմն է ավելի լավ հաղթահարել այս խնդիրները:

Այժմ ժյուրին զբաղեցրել է իր տեղը և պատրաստ է արդար դատելու, ուստի. վիկտորինան սկսվում է.)

Առաջատար(Հաղորդավարը երեխաների ուշադրությունը հրավիրում է մի թփի վրա, որի տակ նստած է դեղին հավ (օրինակ՝ փափուկ խաղալիք). Տղաներ, տեսեք, թե ինչ փոքրիկ հավ է: Բայց ի՞նչ է նա անում այստեղ մենակ։

վախեցած հավ

Նա նստում է թփի տակ։

Նա կարծես կորել է

Եվ քրքջում է ցավագին:

Գտիր մայրիկիս

Ես չգիտեմ, թե որտեղ է նա:

Ասա ինձ, որտեղ է հայրս

Իսկ իմ ամբողջ ընտանիքը.

Տղաները զվարճանում են

Ասացին՝ կատակ չեմ անում:

Հերոնն ապրում է ճահճում

Դուք նրա զավա՞կն եք։

Ճի՞շտ տղաներ։ Իհարկե ոչ!

Պատասխանեք, թե ովքեր են ծնողները

Այս փոքրիկները.

Դուք, իհարկե, տեսել եք դրանք։

Գոսլինգներ, բադի ձագեր, մկներ:

Էշ, քուռակ,

Աղվեսը և նապաստակը,

Փիղ և վագրի ձագ.

Իսկ ո՞ւմ որդին է քոթոթը։

Playboys

Գոռաց դեպի ինձ:

Այսպիսով, դա շատ պարզ է:

Նրանք կասկած չունեն!

Հերոնը որդի ունի՝ հավ,

Դոդոշի որդին քուռակ է,

Պիկն ունի որդի՝ լակոտ,

Ես չկարողացա զսպել ծիծաղը։

Ես հարցրեցի երեխաներին:

Բավական է բղավել:

Փոքրերը գիտեն

Ովքե՞ր են նրանց հայրն ու մայրը։

Տղերք, անուն տվեք այս երեխաների ծնողներին (Առաջադրանքն առաջարկվում է յուրաքանչյուր թիմին հերթով)

գայլի ձագ - գայլ, գայլ

Էլկ - Էլկ, կաղամբ

Թուրքիա - հնդկահավ, հնդկահավ

Բադի ձագ - բադ, դրեյք

Գոսլինգ – սագ, սագ

Քուռակ – ձի, ձի

Փիղ - փիղ, փիղ

Tiger cub - վագր, վագր

Քոթոթ - շուն, շուն

Նապաստակ - Նապաստակ, նապաստակ

Հավ - հավ, աքաղաղ

Դնչիկ – խոզ, վարազ

Գառ - ոչխար, խոյ

Հորթ - կով, ցուլ

ԱռաջատարԵվ հիմա մենք կստուգենք՝ գիտե՞ք արդյոք կենդանիների անունները։

1-ին թիմ:

Նա փիղ է - նա փիղ է,

Նա մուշ է - նա մշիկ է,

Դե, իհարկե, դա կատու է:

Դե, դուք սխալվել եք

Այսպիսով, եկեք նորից խաղանք

Ես ուզում եմ հաղթել քեզ!

2-րդ թիմ:

Նա ծովացուլ է - նա ծովացուլ է,

Նա նապաստակ է - նա նապաստակ է,

Նա ցուլ է, նա է:

Դե, իհարկե, կովը

Եկեք նորից երեխաներ խաղանք:

1-ին թիմ:

Նա վագր է, նա վագր է

Նա էշ է, նա էշ է

Նա այծ է - նա է:

Դե, իհարկե, այծը

Բոլորը կրկնության համար «հետևում»!

2-րդ թիմ:

Նա առյուծ է, նա առյուծ է

Նա գայլ է, նա՝ գայլ

Նա կենգուրու է, նա է:

Դե, իհարկե, կենգուրու,

Մենք շարունակում ենք խաղը!

--րդ թիմը:

Նա ոզնի է - նա ոզնի է,

Նա կեղև է - նա կղզին է,

Նա ձի է։

Դե, իհարկե, ձին

Մինչ այժմ մեզ մոտ ամեն ինչ լավ է ընթանում:

2-րդ թիմ:

Նա ճնճղուկ է - նա ճնճղուկ է,

Նա մոծակ է - նա մոծակ է,

Նա սագ է - նա է:

Ոչ թե սագ, այլ սագ

Իմացեք ամեն ինչ այսուհետ:

1-ին թիմ:

Նա գետաձի է - նա գետաձի է:

Նա սերմնահեղուկ է - նա սերմնահեղուկ է,

Նա ոչխար է - նա է:

Դե, իհարկե, ոչխարները

Խաղացվեց մինչև վերջ:

ԱռաջատարՀիանալի է, բոլոր ձագերը ծնողներ գտան:

Իսկ հիմա անցնում ենք հաջորդ՝ երրորդ փորձությանը։ Այժմ մենք կիմանանք, թե որքան լավ են մեր մասնակիցները տիրապետում մասնագիտությանը (առաջադրանքը տրվում է նաև յուրաքանչյուր թիմին հերթով).

Ամբողջովին սև, ինչպես շառաչ,

Բարձրանալով մեր տանիքներից (ծխնելույզ մաքրող, ոչ թե բժիշկ)

Բուլկիներ մեզ և կալաչի

Ամեն օր թխում են (հացթուխներ, ոչ բժիշկներ)

Եփում է շիլա և արգանակ

բարի, գեր (խոհարար, ոչ փոստատար)

Նրանք խոսում են զույգ հնչյունների մասին

Դպրոցում ես և դու (ուսուցիչներ, ոչ հրշեջներ)

Ծալքեր, գրպաններ և հարթ եզրեր -

Գեղեցիկ կարված զգեստ (դերձակ, ոչ երաժիշտ)

Վտանգավոր թռիչքի վրա կրկեսի գմբեթի տակ

Գնաց համարձակ և ուժեղ (մարմնամարզուհի, ոչ օդաչու)

ԱռաջատարԵվ հիմա ժյուրին պատրաստ է մեզ անվանել հաղթողին վիկտորինան"Ամենախելացին".

Հաղթողի հայտարարություն, պարգևատրում.

Առնչվող հրապարակումներ.

Ինտելեկտուալ խաղ ռուսերեն 8-րդ դասարանի աշակերտների համար «Ամենախելացին».ՌՈՒՍԵՐԵՆԻ ԵՎ ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅԱՆ «ԱՄԵՆ ԽԵԼԱՑԻ» ԽԱՂԸ 8-րդ ԴԱՍԱՐԱՆԻ ՆՊԱՏԱԿԸ. 1) ստուգել սովորողների գիտելիքները ռուսաց լեզվից և գրականությունից. 2) զարգացնել.

Ինտելեկտուալ խաղ «Ամենախելացին» ավագ նախադպրոցական տարիքի երեխաների համարԻնտելեկտուալ խաղ. «Ամենախելացիները» Ավագ նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար Աշխատանքն ավարտեց՝ Խվատաևա Սվետլանա Նիկոլաևնա Մանկավարժ.

Ինտելեկտուալ խաղ «Ամենախելացին». նախադպրոցական խումբԾրագրի բովանդակությունը. 1. Դասարանում համախմբել ձեռք բերված գիտելիքները ուրիշների հետ ծանոթության, խոսքի զարգացման և գրագիտության վերաբերյալ: 2.

Ուսուցման գերազանցության շաբաթ. Վիկտորինայի խաղ «Ամենախելացին»Վիկտորինայի խաղ «Ամենախելացին». Մանկավարժական հմտության շաբաթ շրջանի մանկավարժների համար. Պարի Գալինա Սերգեևնա - միջին խմբի ուսուցիչ:

Նախապատրաստական ​​դպրոցի լոգոպեդական խմբում ճանաչողական զարգացման վերաբերյալ GCD-ի ուրվագիծը «Ամենախելացի առաջին դասարանցին» GCD-ի ուրվագիծը ճանաչողական զարգացման նախապատրաստական ​​դպրոցի լոգոպեդական խմբի երեխաների հետ Թեմա՝ «Ամենախելացի առաջին դասարանցին»:

Անձնավորություններ: Ալյոշենկա, Վարենկա, Գոբլին, Սարդմեն, Բաբա Յագա, Winx Fairy:

/Վարագույրը բացվում է, լույսերը վառվում են, ուրախ երաժշտություն է հնչում, բեմում հայտնվում է բարի ընկեր Ալյոշենկան՝ մի գեղեցիկ մեծ տուփ ձեռքին, դնում հատակին։ Ալյոշենկան, «Վարենկայի» հնչյունների ներքո, սկսում է պարել տուփի շուրջը, կռանալով, հանում է իր սիրելի Վարենկայի լուսանկարը և համբուրում նրան։ Ուշադրություն է հրավիրում դահլիճի և հանդիսատեսի վրա։/

Ախ, տղերք - բարև, ես Ալյոշենկա եմ, վերադառնում եմ ծառայությունից, շտապում եմ հարսիս (նրբորեն) Վարենկայի մոտ, բայց ճանապարհը դեռ մոտ չէ։ Ես նրան նվեր եմ բերում՝ տուփ, հավանու՞մ ես: (պատասխան)
Միայն թե այս տուփը հասարակ չէ, այլ կախարդական... (առեղծվածային) Շշ... .. եթե ցանկություն գրես թերթիկի վրա ու դնես տուփի մեջ, ուրեմն այն ակնթարթում կիրականանա։ Միայն դու, ոչ ոք, լա՞վ: Առայժմ քնեմ, ճանապարհը դեռ մոտ չէ, էհ… Վարենկա…
(քաղցր ձգվում է և պառկում ծառի տակ (դեկորացիա) քնում է)

// Հեքիաթի հնչյունների ներքո Գոբլինը գաղտագողի դուրս է գալիս, զննում քնած Ալյոշենկային, դիմում հանդիսատեսին //
/երգում է «Մենք փոքրիկ երեխաներ ենք» երգի հնչյունների ներքո/

Արևը փայլում է ձեր վերևում
Ոչ թե կյանքը, այլ շնորհը
Բայց ինձ ով կպատասխանի
Ում հետ կարող ես խաղալ
Անտառում միայն միջատներ կան
Եվ տարօրինակ գազան
Բայց ինձ ով կպատասխանի
Պատասխանեք «Այո, իմ»

Եվ ինձ ասում են, բավական է
Դուք պետք է ձանձրալի լինեք
Իսկ ես ասում եմ՝ չեմ անի
Ես հոգնել եմ այս բեռից
Անտառում բոլորը վախենում են ինձնից
Ես ավելի սարսափելի եմ, քան ամպերը
Եվ ես ուզում եմ խաղալ
Դե, ո՞վ է ինձ սովորեցնելու։

Գոբլին:Բարև տղաներ: (երեխաները պատասխանում են)
(հանգիստ) Օ՜, ինչ լավ ընկերներ, միայն ավելի լուռ եղեք, այլապես արթնացրե՛ք Ալյոշենկային, և նա ինձ կքշի, և այն պատճառով, որ ես սարսափելի և տգեղ եմ, չէ՞: (Երեխաները պատասխանում են) Գիտե՞ք, ես ձանձրույթից այնքան կանաչեցի, ոչ ոք չկա, որ խաղամ, ուրեմն դու ինձ հետ կխաղաս։ (երեխաները պատասխանում են) Իսկապե՞ս: Հետո լսիր, ես սկսում եմ, իսկ դուք միասին շարունակեք, լա՞վ։
ՆԱ ՆԱ
Նա փիղ է, նա փիղ է,
Նա մուշ է, նա մշիկ է,
Նա կատու է - նա ....
Դե, իհարկե, դա կատու է:
Դե, դուք սխալվել եք:
Այսպիսով, եկեք նորից խաղանք
Ես ուզում եմ հաղթել քեզ!
Նա ծովացուլ է, նա...
Նա նապաստակ է, նա...
Նա ցուլ է - նա ...
Դե, իհարկե, կովը
Եկեք նորից երեխաներ խաղանք:
Նա վագր է, նա...
Նա էշ է, նա ....
Նա այծ է, նա ....
Դե, իհարկե, այծը
Համար տարածության խաղի բոլոր համար.
Նա առյուծ է, նա՝...
Նա գայլ է, նա...
Նա կենգուրու է, նա...
Դե, իհարկե, կենգուրու,
Մենք շարունակում ենք խաղը!
Նա ոզնի է, նա ....
Նա կեղև է, նա...
Նա ձի է, նա...
Դե, իհարկե, ձին
Ամեն ինչ գրեթե հարթ է:
Նա ճնճղուկ է, նա ....
Նա մոծակ է, նա ....
Նա սագ է, նա ....
Ոչ թե սագ, այլ սագ
Իմացեք ամեն ինչ այսուհետ…
Նա գետաձի է - նա ...
Նա սերմնահեղուկ է, նա ....
Նա ոչխար է, նա ....
Դե, իհարկե, ոչխար!
Խաղացվեց մինչև վերջ!!!

(Լսվում է հորանջի ձայն) Լեշի. Սուս, տղերք, շշ…: (Մոտենում է Ալյոշային) Բայ-բայուշկի, ցտեսություն, մի պառկիր եզրին։

(լսվում է խռմփոցի ձայն)

Գոբլին:Ֆու, քնած ... (ուշադրությունը հրավիրում է տուփի վրա) Վայ, ինչ գեղեցկություն է, (բացում է, կարդում)
«... Եթե ցանկություն ունես, ուղղակի գրիր.
Եվ այս տուփի մեջ դրեք տերև,
Բոլոր երազանքներն իրականանում են, այնպես որ մի հորանջեք
Միայն մեկ ցանկություն՝ պարզապես ցանկություն արա…»:

Վայ, բայց տուփն իմը չէ, բայց ես այն շատ եմ ուզում, ես միայն մի բան եմ, ամենասիրվածը։

(Մեղեդի է հնչում, Լեշին գտնում է թերթիկ, գրիչ և գրում, ծալում և գաղտագողի, շուրջը նայելով, թերթիկը իջեցնում է տուփի մեջ և սպասում… բեմ, Սարդ-մարդ):
/հարված/

Spider:Օ՜, ստացվեց, տղերք: Հիմա ես Լեշին չեմ, ում բոլորը չեն սիրում, ես հիմա սուպեր հերոս եմ, բոլորը խաղում են ինձ հետ
/երաժշտական ​​բիթ/
Spider:Ես սարդամարդ եմ, ձեռքերի ցանց
(հպարտորեն) Ես կթռչեմ անտառով, ես կբռնեմ բոլոր չարագործներին:
/ծեծել, ծխել, անհետանալ/
(Ալյոշան արթնանում է, վեր է կենում, ձգվում)
Ալյոշա.Տղերք, ես այսքան ժամանակ քնել եմ
Երևում է, ես շատ հոգնած եմ:
ես ունեի երազանք
Կարծես Լեշին այստեղ երգեց ինձ համար,
Իսկ հետո... չեմ հիշում
Չե՞ք ասում ընկերներին:

/ Տղաները բղավում են, պատմում են իրադարձություններն այն մասին, թե ինչպես է Լեշին վերածվել Spider-Man /

Ալյոշա.Այս Լեշիի նման, այսպես...
Ազնիվ մարդկանց ծիծաղեցնել
Spiderman, ցանց ձեռքերից,
Ես կգնամ անտառ և կգտնեմ նրան
Անհանգստություն չպատճառելու համար
/ Ծեծ, լույսը խամրում է, Ալեշենկան հեռանում է, ճառագայթն ընդգծում է տուփը, հնչում են մոտեցող քայլերի ձայները: Հայտնվում է Բաբա Յագան, ուշադիր, շուրջը նայելով, վերցնում է տուփը, զննում, հիանում, չի հավատում սեփական երջանկությանը:

Բաբա Յագա./ կատարում է երգ, «Musi Pusi» շարժառիթով, պարում է տուփով /

Ես շտապում էի, ես թռա քեզ մոտ
Ես գիտեի, որ դու մենակ ես
Այստեղ՝ անտառում, անտեր ես կանգնած
Եվ ոչ մեկին պետք չէ
Ահա մենք միասին ենք, և դու իմը կլինես
Կատարիր իմ ցանկությունը
Չգիտեմ ինչպես, բայց ինձ չի հետաքրքրում
Կատարիր իմ ցանկությունը.

Musi - Musi - Musi -pusi, my box
Մաղթում եմ, որ ես գեղեցիկ լինեի
Եվ ինչպես թիթեռը թռավ ամեն ինչի վրա
Եվ ամեն ինչ առանց խնդիրների
Հակառակ դեպքում ես քեզ կուտեմ։

Բաբա Յագա (տուփ).Սիրելիս, ինչքան ժամանակ եմ քեզ փնտրում,
Գիշերներն ու օրերը ես բավականաչափ չէի քնում (վերաբերում է երեխաներին)
Իսկ դու ինչի՞ց ես հուսահատվում,
Գեյպ, դու ամեն ինչ մոռացե՞լ ես։
Ես շատ բարի Յագա եմ -
Եվ կա մեկ լավ խաղ… (մտածում)
Եվ եկեք խաղանք
Դուք օգնում եք միմյանց
Պատասխանել հարցերին
Միայն «Այո» և միայն «Ոչ»
Խնդրում եմ ինձ պատասխան տալ։
Եթե ​​«Ոչ» ասում եք
Այնուհետև հարվածեք ձեր ոտքերին
Եթե ​​ասեք՝ այո
Ապա ծափահարեք ձեր ձեռքերը:
Մի ծեր պապիկ գնում է մանկապարտեզ.
Սրանք իսկապե՞ս երեխաներ են... (Ոչ, երեխաները թակում են ոտքերով)
Նա իր թոռնուհուն տանո՞ւմ է այնտեղ։
Պատասխանեք միաձայն ... (Այո, երեխաները ծափ են տալիս)
Արդյո՞ք այսօր զվարճալի օր է... (Այո)
Սպասու՞մ եք խաղերի և զվարճանքի... (Այո)
Դուք հումորի հետ լավ եք: ... (Այո)
Հիմա մենք վարժություններ ենք անում... (Ոչ)
Մենք բարձրաձայն գոռա՞նք: ... (Ոչ)
Միգուցե մենք մռնչա՞նք... (Ոչ)
Կատուներն ասում են «մյաու»... (այո) _
Ծորակի մեջ տաք ջուր կա՞... (Այո)
Երազո՞ւմ ենք ավելի գեր լինել... (Ոչ)
Ցանկանու՞մ ենք ավելի շատ մեծանալ... (Այո)
Լինել առողջ, խելացի, ուժեղ... (Այո)
Եվ աղմկոտ, և կատաղի: ... (ոչ)
Այսպիսով, այդ ծնողները սիրում են: .... (Այո)
Ավելի հաճախ ծեծելու ժապավենով... (Ոչ)

լավ, ոչ, ոչ
Ես հոգնել եմ, ուժ չունեմ
Խաղացել է երեխայի հետ
Ինձ հին խաղաղություն է պետք
/վերցնում է տուփը/
Ես գնացի իմ տուն
Պուրակների միջով՝ խիտ անտառ
Այնտեղ ես ծածկեցի աղջկան
Բոլոր արհեստների վարպետ
(արկղի մոտ) Դու իմ ոսկին ես
Ես ուզում եմ նույնը լինել

/ Երաժշտություն է հնչում, Բաբա Յագան, սեղմելով տուփը, վազում է բեմի շուրջը, դեկորացիայի միջով, լույսը փայլում է, թաքնվում է կուլիսների հետևում, երաժշտությունը փոխվում է, Ալեշենկան դուրս է գալիս, փնտրում է տուփը /

Ալյոշա.Տղերք, տեսե՞լ եք իմ տուփը։
/դահլիճի պատասխանը/
Շուրջ ոչ մի խնդիր չի կարող անել առանց Յագիի
Միայն ինչ-որ մեկը երես կդարձնի, և նա արդեն հենց այնտեղ է:
Ահա նա վերցրեց տուփը, մեր տատիկ Յագան,
Միայն հիմա նա չգիտի, թե ինչ անել իր հետ, ինչպես լինել այստեղ
Ի վերջո, Յագան չի կարդա, դուք պետք է գնաք դպրոց:
Եթե ​​ես հաճախեի դպրոց, ապա Յագուշան կիմանար
Ինչպես գրել թղթի վրա, որպեսզի ցանկություն հայտնվի:
Բայց նա գրագետ չէ, տուփը նրան չի օգնի
Քանի տարեկան էր Յագան, և նա չի երիտասարդանա:

/ Լույսը խամրում է, Ալյոշան գնում է կուլիս, հնչում է երաժշտություն, հայտնվում է Սարդ-մարդը, լսվում է շշուկ «Օգնիր, փրկիր……»: Սարդ-մարդը ճանապարհ է անցնում թավուտով /

Սարդ մարդ:Ո՞վ է օգնության կանչում, ո՞վ է նեղության մեջ։
Եթե ​​դու ինձ ցույց տաս, ես այդ ժամանակ կօգնեմ?!
Winx ձայնը.Ես բանտարկված էի իմ խրճիթում
Չար ու վնասակար պառավ,
Եթե ​​իմ հերոսին չգտնեն,
Ես երբեք տուն չեմ հասնի-օ-օ՜... (լաց)
Սարդ մարդ:Մի լացիր, երիտասարդ գեղեցկուհի, Սարդ-մարդը գլուխ կհանի Յագոյից:
/տղաներին/
Տղերք, ես թակարդ եմ պատրաստել,
Ամենավնասակար ծեր կնոջ համար,
Թակարդում մի քանի շղթա չկա
Դահլիճում կա՞ն երեխաներ, ովքեր շատ բան գիտեն։

/ Սարդ-մարդը կուլիսներից հանում է երկար փուչիկների արդեն պատրաստված «ցանցը» և բեմ է կանչում մի քանի (3-4) երեխաների՝ օգնելու ավարտին հասցնել Բաբա Յագայի թակարդը, առաջարկում է նրանց արդեն փքված երկար փուչիկներ (ոլորում) որ նրանք հայտնվեցին թակարդի մեջ։ Ակցիայի ընթացքում Ալյոշան մտնում է բեմ, քորում գլուխը, կորցնելով այն, ինչ կատարվում է:

Spider:Ա՛յ Ալյոշա, ներս արի, ինձ խիստ մի՛ դատիր...
Ալյոշա.Ահա թե ինչ հրաշք գազան ես, դու հիմա ո՞վ ես մեզ հետ։
Spider:Ես Սարդ-մարդն եմ, սարդոստայն ձեռքերից….
Ալյոշա.Բայց ինչ վերաբերում է Լեշին, բոլորը ոտքով և ոտքով:
Spider:Բոլոր ընկերներն անցյալում են, ես հերոս եմ, ես Սարդմեն եմ!!!
Ալյոշա (ծաղրելով).Հանգիստ, հանգիստ հրաշք - գազանը ...
Նա հերոս է, սարդ է.. ինչ խնդիր ունեք:
Spider:Բաբա հին Յագան, թաքնվեց
Երիտասարդ գեղեցկուհի, օգնիր ինձ հաղթահարել:
Ալյոշա.Ես Յագայի հետ ունեմ իմ պարտիտուրները, մենք կտանք նրան աշխատանքը։

/ Հերոսները թակարդ են սարքում երաժշտության համար, տղաները օգնում են նրանց, նրանց օգնության համար նրանց տրվում է մեկական փուչիկ: Երբ ամեն ինչ պատրաստ է, Ալյոշան սեղմում է Սարդմենի ձեռքը և թաքնվում կուլիսների հետևում կամ թակարդի հետևում: /

/ Մթնշաղի մեջ կախարդված անտառի մեղեդիով, մյուս թեւերից, ձեռքերում կախարդական տուփը բռնած, Բաբա Յագան գաղտագողի դուրս է գալիս, շուրջը նայելով, մոտենալով թակարդին, թեքվում է հակառակ ուղղությամբ և «կպչում» դեպի մարմնի հետ թակարդում, բայց մի ձեռքով պահում է տուփը /

Բաբա Յագա.Բաց թող, թող գնա, ասացի... Ես խրվել եմ, երբ անտառում արդեն կարգ ու կանոն էր, նորմալ մարդկանց համար անհնար էր առանց խնդիրների շրջել։ Բաց թողեք, ասում եմ ձեզ... Էս ի՞նչ սարդոստայն է... Բաց թողեք, լավ...

/Սարդմենն ու Ալյոշան դուրս են գալիս կուլիսներից/

Բաբա Յագա.Ալյոշենկա, սիրելի ընկեր, ազատիր ինձ, լավ, մեղմ եղիր…
Ալյոշա.Նայիր, թե ինչպես սկսեցիր խոսել, ողբալ, և դագաղը ձեռքիդ է, այ, ընկերս, կարո՞ղ ես ասել, թե որտեղից ես այն ստացել:
/ Բ. Յագան փորձում է փախչել /
Բաբա Յագա.Ես այն հետ չեմ տա, և մի հարցրու, նա անտեր էր, ինչը նշանակում է ոչ-ոքի… (սեղմում է կրծքին)
Ալյոշա.Տղաները ձեզ ասացին, որ նա իմն է: Ես այն գնել եմ իմ Վարենկայի համար... իսկ դու՞
Բաբա Յագա.Այն հետ չի տա:
Սարդ մարդ:Դուք ցանկանում եք դառնալ ավելի երիտասարդ, ժամանակն է տալ տուփը,
Եվ ազատիր քո գերության մեջ գտնվող գեղեցկությանը…
Բաբա Յագա.Աղջիկը շշնջաց ամեն ինչ .. Տեսեք, նա լավ չի նստում ...
Եվ դուք նախ գտնում եք, թե որտեղ է նա, քանի որ խրճիթը պարզ չէ
Այն երեք մղոն հեռավորության վրա է
Սարդ մարդ:Դուք կախարդեցիք նրան, հագցրիք նրա անտեսանելիությունը
Ասա պատասխանը որքան հնարավոր է շուտ Ինչպես գտնել հետք աղջկա համար.
Բաբա ՅագաԱլյոշան փրկիր ինձ այս հրաշքից՝ գազանից...
Սարդ մարդ:Ես Spiderman-ն եմ, ձեռքերի ցանց:
Բաբա Յագա.Մեջ, ներս - նրանից: Վերցրու քո տուփը Ալյոշենկա, ավելի լավ է լինել տգեղ, բայց կենդանի, քան .... Օ՜, վայ ինձ, վայ:

Ալյոշենկա (վերցնում է տուփը). Տղե՛րք, ես արդեն խղճում եմ այս պառավին... Արի, կատարի՛ր քո վերջին ցանկությունը:

Բաբա Յագա (վախեցած)Ալյոշենկա, քանի որ սա վերջինն է, ես այլևս չեմ անի, խղճացի պառավին, Ալյոշա:
Ալյոշա.Կատակ, կատակ... Դե խոսիր նախքան միտքդ փոխելը (վերցնում է թերթիկ ու գրիչ՝ գրիչ), Էհ, Հրաշք - մարդ (դիմում է դեպի սարդամարդը) դու կարծես գրագետ ես - գրիր Յագիի ցանկությունը։
Spiderman (մի կողմ).Ես կգրեմ նրան ... (Յագային) Ի՞նչ ես ուզում:
Բաբա Յագա.Մեկ, այո! Ես ուզում եմ ... օ, ոչ, ես դա չեմ ուզում, A! Ես ուզում եմ .... Օ, ես դա էլ չեմ ուզում, կամ գուցե դա .... ախ, ես չգիտեմ ...
Ալյոշա (սարսափելի).Խոսի՛ր նախքան միտքս փոխելը։
Բաբա Յագա- Այո, որպեսզի իմ աչքերն այլևս չտեսնեն քեզ:
/հարված/
/ լույսը մարում է, Յագան թակարդով ընկնում է հատակին, նա ծածկվում է կանաչ նյութով, լույսը միանում է, Ալյոշան և Սարդ-մարդը ցրում են ծուխը և հայտնվում է Winx Fairy/

Ալյոշա.Միայն մի ասա, որ դու նախկին Բաբա Յագան ես, չեմ դիմանում։
Հեքիաթ:Դու ի՞նչ ես, ես նմա՞ն եմ նրան:
Spider:Ալյոշենկա, սա այն գեղեցիկ աղջիկն է, որին Բաբա Յագան գայթակղել է դեպի իր խրճիթը:
Հեքիաթ (սարդին).Դու իմ հերոսն ես? Դու ինձ գերությունից ազատեցի՞ր։
Spider:Ես պարզապես գրեցի Բաբա Յագայի ցանկությունը, և այժմ նա մեր ճանապարհին չի լինի:
Ալյոշա.Եվ իմ կախարդական տուփը կատարեց ցանկությունը՝ ուղարկեց այն ինչ-որ տեղ մեզ համար անտեսանելի երկրներ:
Հեքիաթ (սարդին).Ինչպե՞ս կարող եմ շնորհակալություն հայտնել քեզ, իմ հերոս:
/հարված/
Ալյոշա.Տղերք, ես տուփ ունեմ
և տան ճանապարհը երկու օր,
Այնտեղ ինձ սպասում է Վարենկան,
Իմ սիրելի գեղեցկուհի ... (հեռանում է)
Spider:Որքան ուրախ եմ, որ բարին հաղթեց չարին,
բայց առանց տղաների մենք չէինք դիմանա,
Հեքիաթ, ինչպե՞ս կարող ենք զարմացնել հանդիսատեսին:
Հեքիաթ:ինչպես կարող եմ շնորհակալություն հայտնել ձեզ
Ես կախարդական խաղ ունեմ
Ամբողջ ուշադրություն, երեխաներ,
Այժմ կլինի ծիածանի աշխարհ
Պատրաստվեք Bubble Game-ին:

(Փերին և Սարդմենը խաղում են հանդիսատեսի հետ օճառի պղպջակների օգնությամբ, ակտիվ տղաները պարգևատրվում են մրցանակներով)

Հեքիաթ:Ես խաղացել եմ քեզ հետ
Տանը ինձ սպասում է ընտանիքս
Իմ պաշտպան, իմ հերոս
Ես քեզնից չեմ բաժանվի։
Spider:Մենք միշտ միասին ենք լինելու
բարի գործեր արեք։
(ծեծել, հեռանալ)

(«Վարենկայի» հնչյունների ներքո Ալյոշենկան դուրս է գալիս վարագույրների հետևից՝ հանդիպելու նրան Վարենկային, գրկել, երգել, պարել: Նա տալիս է տուփը, նա ուրախանում է, տուփը դնում է հատակին կանաչ կտորի մոտ, պարիր: երաժշտությունը փոխվում է գործվածքների տակից - Բաբա Յագա, վերցնում է տուփը)

Բաբա Յագա.Վերջ, հիմա բոլորիդ կհմայեմ, (սարսափելի) ու բոլորդ անշարժ կմնաք քարերի պես, ես գրել գիտեմ, ինքս կարող եմ։

(վազում է բեմի շուրջը տերև փնտրելով, այս պահին Վարենկան, որպեսզի Բաբա Յագան չտեսնի, գրում է և գրություն է դնում տուփի մեջ: Այնուհետև Բաբա Յագան վազում է և կատարում իր ցանկությունը, ամեն ինչ ուղեկցվում է երաժշտությամբ)

Ալյոշենկան և Վարենկան ձևացնում են, թե սառչում են.

Բաբա Յագա.ահա թե ինչպես է դա ձեզ պետք, սիրելիներս սառեցին (նա մոտենում է նրանց, նրանք չեն արձագանքում)
Ես ուզում եմ լինել ավելի գեղեցիկ, քան բոլորը, բոլորը կարմրել ու սպիտակ:

(Բաբա Յագան սպասում է ցանկության կատարմանը, Ալյոշան և Վարյան չեն դիմանում և սկսում են ծիծաղել...)

Բաբա Յագա.Խաբված, խաբված...
Վարենկա.Ես արագ ցանկություն հայտնեցի
Որպեսզի չհոգնեք
Երջանկության համար ամբողջ աշխարհում,
Երեխաները ուրախ ծիծաղեցին։
Ալյոշա.Յագուշենկան ավելի գեղեցիկ կդառնա,
Պետք է մի փոքր ավելի լավ լինել
Վարենկա.բարի գործեր, ժպիտ և բարություն
Աշխարհը կդառնա ավելի գեղեցիկ, և բոլորը ջերմ կլինեն:

(Բաբա Յագան հանում է շարֆը. այն ավելի գեղեցիկ է դառնում, բոլոր հերոսները դուրս են գալիս վերջնական երգ)