სკოლამდელი განათლების პროექტები ქალაქის შესახებ. პროექტი „ჩემი ქალაქი. ხანტი-მანსის ავტონომიური ოკრუგი - იუგრა

ორგანიზაცია: №17 საბავშვო ბაღი „ოქროს გასაღები“

დასახლება: სტავროპოლის ტერიტორია, პიატიგორსკი

დამიზნება:

უკიდეგანო სამყაროში ყველას აქვს თავისი პატარა სამშობლო და მის ნაწილაკს ჩვენ მთელი ცხოვრება ვატარებთ გულებში. ბავშვში პატრიოტული გრძნობების აღზრდა ნიშნავს პატარა სამშობლოსადმი სიყვარულისა და სიყვარულის განვითარებას. და თუ გვინდა, რომ ჩვენს შვილებს უყვარდეთ სამშობლო, ბევრი უნდა გავაკეთოთ, რომ მათ შეიყვარონ ის ადგილი, სადაც დაიბადნენ და ცხოვრობენ.

მშობლიური ქალაქის მიმართ ინტერესის გასაღვივებლად აუცილებელია ისეთი მასალის შერჩევა, რომელიც ბავშვის აღქმისთვის იქნება ხელმისაწვდომი და ნათელ შთაბეჭდილებებს დატოვებს. ეს შეიძლება იყოს ბუნების სურათები, სოციალური მოვლენები, ტრადიციები, საყვარელი ადამიანების ნამუშევრები. მშობლიური ქალაქის შესახებ მიღებული ცოდნა ხელს შეუწყობს სკოლამდელ ბავშვებში ისეთი გრძნობების აღზრდას, როგორიცაა სიყვარული, სამშობლოს სიყვარული. ვისურვებდი, რომ ჩვენი შვილების ბავშვობის შთაბეჭდილებები იქცეს მშობლიური ქალაქისა და მასში მცხოვრები ადამიანების სიყვარულის წყაროდ.

პიატიგორსკი არის ქალაქი, რომელსაც აქვს საინტერესო ბედი, დიდი რაოდენობით ატრაქციონები, ცნობილი და ნიჭიერი ადამიანები

ყველა ჩვენგანისთვის, პიატიგორსკი, ჩვენი ქალაქი იყო და რჩება პატარა სამშობლოდ, ერთადერთი კუთხე დედამიწაზე, სადაც გაგვიმართლა დაბადება და ცხოვრება. თავისი ხანგრძლივი ისტორიის მანძილზე ჩვენმა ქალაქმა განიცადა პირველი მშენებლობის სირთულეები და სამოქალაქო ომის სიმძიმე, ოკუპაციის ტრაგედია და მშვიდობიანი შემოქმედებითი შრომის სიხარული.

ეს პროექტი ეფექტური გახდა ხანდაზმული სკოლამდელი ასაკის ბავშვებში მშობლიური ქალაქის სიყვარულის აღზრდის სისტემატური მიდგომის ჩამოყალიბებაში. პროექტი შედგენილია პიროვნებაზე ორიენტირებული ურთიერთქმედების, საშუალებების, მეთოდებისა და ბავშვების სხვადასხვა აქტივობების ინტეგრაციის საფუძველზე.

პროექტში ბავშვების ჩართვის მოტივაცია შემოგვთავაზეს - ჩვენს ჯგუფში შევქმნათ ქალაქის მინი მუზეუმი.

პედაგოგიური პროექტის "ჩემი მშობლიური ქალაქი" პასპორტი

პროექტის მიზანი:წარმოდგენების ჩამოყალიბება მშობლიურ ქალაქზე

პირობების შექმნა მშობლიური ქალაქის მიმართ ინტერესის განვითარებისთვის.

პროექტის მონაწილეები: უფროსი ჯგუფის "ნაკადის" აღმზრდელები, ბავშვები და მშობლები.

მოსწავლეთა ასაკი: 5-6 წლის.

მიმართულება: შემეცნება

ხანგრძლივობის მიხედვით:მოკლევადიანი, 1 კვირა.

პროექტის მიზნები:

კოგნიტური შესაძლებლობების განვითარება ჩვენი ქალაქის შესახებ იდეების ჩამოყალიბების გზით.

სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ჰორიზონტის გაფართოება ქალაქის ღირსშესანიშნაობების შესწავლით.

აქტიური ცხოვრებისეული პოზიციის ფორმირება. სიამაყის გრძნობის ამაღლება თქვენს ქალაქში და თქვენს მიწაზე.

გააძლიერე სკოლამდელი აღზრდის ლექსიკა.

მშობლებთან მუშაობის გააქტიურება

პროექტის რესურსები:

მისი მშობლიური ქალაქის ქუჩების ილუსტრაციები და ფოტოები

პრეზენტაცია "ჩემი მშობლიური ქალაქი",

ექსკურსია "ჩვენი ქალაქი" (საბავშვო ბაღის მინი მუზეუმი)

პროექტზე მუშაობის ეტაპები

მასწავლებლებთან მუშაობა

ბავშვებთან ურთიერთქმედება

ოჯახთან ურთიერთობა.

1 - ეტაპი - თემის არჩევა. პრობლემის იდენტიფიკაცია.

ა) შემეცნებითი ლიტერატურის შესწავლა ადგილობრივ ისტორიაზე.

ბ) საუბარი „ჩვენი ქალაქის დაბადების დღე“ (ბავშვთა იდეების გარკვევა მშობლიური ქალაქის შესახებ).

გ) მშობლების კითხვარი "რა იცით თქვენი მშობლიური პიატიგორსკის შესახებ?"

დ) თემაზე საგნობრივ-განმავითარებელი გარემოს ორგანიზება.

ეტაპი 2 - მოსამზადებელი.

1. მასალების შეგროვება და სისტემატიზაცია.

2. თამაშების, აღჭურვილობის შერჩევა

3. კონსულტაცია მშობლებისთვის:

"კურორტნი პიატიგორსკი"

სამრეწველო პიატიგორსკი.

"კრეატიული პიატიგორსკი"

"მრავალეროვნული პიატიგორსკი"

ეტაპი 3 - პრაქტიკული

დიდაქტიკური თამაშებისთვის მასალის მომზადება, თემაზე გრძელვადიანი დაგეგმვის შემუშავება.

პრეზენტაციის ნახვა "ჩემი მშობლიური ქალაქი".

„დროშა, ქალაქის გერბი“.

„რა არის დიდებული ჩვენი ქალაქი“.

”ჩვენს ქალაქში ყველაზე ლამაზი ადგილები” (არქიტექტურული ძეგლები).

„მშობლიური ქალაქის ქუჩების სახელების შესახებ“.

„ქალაქის მკვიდრთა პროფესიები“.

"რა მომწონს პიატიგორსკში."

ორგანიზებული სასწავლო ღონისძიებები.

თემა: „ლეგენდები მაშუკისა და ბეშთაუს მთაზე“.

(მთების ბუნებრივ სილამაზეზე წარმოდგენის შესაქმნელად, კოგნიტური ინტერესის განვითარება.)

თემა: „მოდი ჩვენს ქალაქში“.

(განაგრძეთ ბავშვებს მეხსიერებიდან აღწერითი ისტორიების შედგენა, მონოლოგური უნარების გაუმჯობესება.)

ნახატი "ჩემი საყვარელი ქალაქი პიატიგორსკი".

განაგრძეთ წარმოდგენა თქვენი მშობლიური ქალაქის არქიტექტურაზე. ისწავლეთ ნახატზე გადმოსცეთ ქალაქის გამოსახულება წელიწადის ნებისმიერ დროს, ფანჯრებში იწვის მთები, სახლები, ფერადი განათებები. განუვითარდებათ კომპოზიციის, ფერის გრძნობა.

განაცხადი. „შადრევნები ჩვენს ქალაქში“.

გააფართოვეთ ბავშვების გაგება ჩვენი ქალაქის არქიტექტურის შესახებ. ისწავლეთ ნამუშევარში ჩვენი შადრევნის სიმეტრიულ სტრუქტურაზე გადატანა, შეავსეთ იგი საჭირო დეტალებით. განავითარეთ შემოქმედებითი წარმოსახვა.

გუნდური მუშაობის კოლაჟი. "ჩემი ქალაქი მომავალში."

მიზანი: გავაგრძელოთ სხვადასხვა მხატვრულ მასალებთან მუშაობის უნარის განვითარება, ერთად მუშაობის უნარი, წარმოსახვის განვითარება.

ექსკურსია კოზლოვას ქუჩაზე.

მიზანი: პრობლემური სიტუაცია „აურიეთ ავტობუსის ან მიკროავტობუსის ნომერი და აღმოჩნდით უცნობ ადგილას. როგორ იპოვი შენს გზას"

დიდაქტიკური თამაშები:

"შეაგროვეთ პიატიგორსკის გერბი."

"გიდები".

"შეაგროვეთ ჩვენი ქალაქის ხედები ამოჭრილი სურათებიდან."

"Გამოიცანი სად ვარ."

გარე თამაშები

"მივდივართ, მივდივართ!"

"კატა და ბეღურა".

როლური თამაში "მოგზაურობა ქალაქში".

მასალების მომზადება ალბომის "ჩემი პიატიგორსკი" შესაქმნელად.

(ქალაქის საყვარელი ადგილების ფოტოები, ბავშვების ფოტოები ქალაქის ქუჩებში და ა.შ.)

მშობლებისა და ბავშვების ერთობლივი ნამუშევრების გამოფენა: "ჩვენი ოჯახის ქალაქი"

ეტაპი 4 - ფინალი.

შეჯამება. გასართობი "მიყვარხარ, პიატიგორსკი"

გამოყენებული ლიტერატურის სია:

რ.ტ ლიტვინოვა "ჩვენ პიატიგორსკი ვართ"

ნ.ვ. ალეიშინა "სკოლამდელი აღზრდის პატრიოტული განათლება

ს.ა. კრუგლოვი "რეგიონის ისტორიის გვერდი"

ვ.გნილოვსკი "გასართობი ადგილობრივი ისტორია"

ნ.ვ. მარკელოვი "პიატიგორსკი ისტორიულ ესკიზებში"

ბავშვი საბავშვო ბაღში 2005/05 გვ. 38 "ზნეობრივი პატრიოტული განათლება" ე.გ.მიხაილოვი

დანართი 1

ტური უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის

ასაკი საბავშვო ბაღის მინი მუზეუმში.

თემა:ექსკურსია "ჩვენი ქალაქი"

მდებარეობა:საბავშვო ბაღის მინი მუზეუმი

ვინ ატარებს:ბავშვების გიდები

სამიზნე:გავამდიდროთ ბავშვების ცოდნა ჩვენი ქალაქის შესახებ; მონოლოგური მეტყველების განვითარება; ჩვენს ქალაქში მცხოვრები ადამიანების პატივისცემის ხელშეწყობა.

ექსკურსიის პროგრესი

განმანათლებელი: "Ბიჭები , ჩვენთან ერთად ვართ საბავშვო ბაღის მინი-მუზეუმებში. აქ ჩვენ შევიკრიბეთ უამრავი მასალა ჩვენი ქალაქის შესახებ.

დღეს გავატარებთ ქალაქს, რომელსაც გაუძღვებიან ბავშვები გიდები.

პირველი სახელმძღვანელო.

ჩვენ თქვენთან ერთად ვცხოვრობთ ქალაქ პიატიგორსკში. ჩვენი ქალაქის სახელი მომდინარეობს ბეშთაუს მთის სახელიდან: „ბეშ“ - ხუთი, „ტაუ“ - მთა. ქალაქი პიატიგორსკი დაარსდა 1780 წელს. ქალაქი შედგება ხუთი მიკრორაიონისგან - ცენტრი, ბელაია დეიზი, ბეშტაუ, ნოვოპიატიგორსკი-სკაჩკი, ენერგეტიკის დასახლება.

როგორც ნებისმიერ ქალაქს, ჩვენს ქალაქ პიატიგორსკსაც აქვს საკუთარი გერბი და ემბლემა (ჩვენება).ქალაქის გერბი არის მინერალური წყლის ორი წყარო, ლურჯი-ცივი, წითელი-ცხელი.

მეორე სახელმძღვანელო.

ქალაქის ემბლემა (ჩვენება) არის არწივის სკულპტურა გორიაჩაიას მთის წვერზე. იგი დამონტაჟდა 1903 წელს, პიატიგორსკის კურორტის დაარსებიდან 100 წლისთავზე. ქანდაკება შეასრულა არქიტექტორმა შოდკიმ. არწივი გამოსახულია გველთან სასიკვდილო ბრძოლის მომენტში. ერთ-ერთი ლეგენდა მოგვითხრობს: „მას შემდეგ, რაც გველი არწივს მოეპარა და უკბინა, ის ნელ-ნელა გაქრა, სიკვდილი დაემუქრა. მაგრამ, ტკივილის დაძლევისას, არწივი მიიწია მთიდან გამომავალ წყაროსთან, დალია წყალი, დაასველა ჭრილობა წყლით და სამკურნალო წყალმა თავისი საქმე გააკეთა: სიკვდილმა უკან დაიხია და ამაყმა ფრინველმა დაიწყო სიცოცხლე.

მესამე გზამკვლევი.

ჩვენი ქალაქი პიატიგორსკი მდებარეობს მდინარე პოდკუმოკის მარცხენა სანაპიროზე, მაშუკისა და გორიაჩაიას მთის ფერდობებზე. ქალაქი მდიდარია მცენარეულობით: ეს არის ბუნებრივი ტყეები და კულტურული ნარგავები: პარკები, სკვერები, ბულვარები. ტყეებში იზრდება: იფანი, მუხა, არყი, კუნელი, ძაღლი, კოწახური, ნეკერჩხალი, მთის ნაცარი. ცხოვრობს სხვადასხვა სახეობის ფრინველი: კაჭკაჭები, ძუძუები, ჯიშები, ლაქებიანი კოდალა, შავგვრემანი, ყვავები.

ჩვენს ტყეებში ბევრია ადამიანისთვის სასარგებლო მცენარე: 130-ზე მეტი სახის სამკურნალო ბალახი.

ბუნებამ უხვად დააჯილდოვა ჩვენი ქალაქი.

მეოთხე გზამკვლევი.

მშვენიერი კლიმატი, სიმწვანე სიმრავლე, მიმდებარე ბუნების სილამაზე, მშვენიერი სანატორიუმები - გახადა ჩვენი ქალაქი პიატიგორსკი მსოფლიოში ცნობილი, აქ ხალხი მთელი რუსეთიდან აუმჯობესებს ჯანმრთელობას. ჩვენი ქალაქი არა მხოლოდ ცნობილი კურორტია, ის კულტურული ცენტრიცაა. ქალაქს აქვს კინოთეატრები, ადგილობრივი ისტორიის მუზეუმი, ბიბლიოთეკა, მუსიკალური კომედიის თეატრი, მუსიკალური სკოლები, სამხატვრო სკოლა, ქალაქის კულტურის სახლი და საგამოფენო დარბაზები.

ჩვენი ქალაქი მდიდარია ისტორიული ძეგლებით. ეს არის რუსეთის ისტორიულად გამოცხადებული 115 ქალაქიდან ერთ-ერთი.

მე მიყვარს ჩემი ქალაქი მთელი ჩემი ვნებით,

ჩემი დიდებული ქალაქი პიატიგორსკი.

მე მიყვარს მისი კავკასიელი ხალხი,

შორეული მთები ბრწყინავს.

მე მიყვარს ლერმონტოვის მთები,

ლამაზი ქვების კასკადი,

ხეობები - ვიწრო დერეფნები

და ჩამონგრეული მასების ღრიალი.

მე მიყვარს გამთენიისას I შაბლონები

და მზის ადრეული სხივები

მთვარე დამცინავი თვალები

და ვარსკვლავების მხიარულება ღამით.

მეხუთე სახელმძღვანელო.

პიატიგორსკი დიდი ინდუსტრიული ქალაქია. ჩვენს ქალაქში არის მრავალი ქარხანა და ქარხანა, რომლებიც აწარმოებენ სხვადასხვა აღჭურვილობას, საკვებ პროდუქტს და სხვა საქონელს (პურცელი, რძის პროდუქტები, მეფრინველეობა, საწარმო „ხოლოდ“ ნაყინის მწარმოებელი).

ქალაქის ყველა უბანი ერთმანეთთან დაკავშირებულია ტრამვაის ხაზებით, რომელთა საერთო სიგრძე 48 კმ-ია.

მეექვსე ტურის გიდი.

ბევრი ნიჭიერი ადამიანი ცხოვრობს ქალაქ პიატიგორსკში: ისინი არიან პოეტები, მწერლები, მხატვრები, კომპოზიტორები. მათი სიმღერები, ლექსები, ნახატები ეძღვნება ჩვენს ქალაქს, ჩვენს მშობლიურ ბუნებას. ბევრი სიმღერა და ლექსი დაიწერა ბავშვებისთვის. პიატიგორსკიდან ვიცნობთ ისეთ პოეტებს, როგორებიც არიან: გალინა შევჩენკო, გენადი ტერ-ტატევოსიანი, ანატოლი ტრილისოვი, ევგენი ზიმინი. და რა მშვენიერი ნახატები დახატა პიატიგორსკის მხატვარმა კორიუნ გევორკოვიჩ კაზანჩანმა. და რამდენ სიმღერას ვმღერით კომპოზიტორი ტატიანა ბარბაკუტსი.

დანართი 2

გასართობი სკრიპტი შევიდა

უფროსი ჯგუფი.

Ჩემი ქალაქი პიატიგორსკი

ვედ.-ბიჭებო, ჩვენ ვუძღვნით დღევანდელ დღესასწაულს ჩვენს სამშობლოს, ჩვენს მიწას და ჩვენს საყვარელ ქალაქ პიატიგორსკს. სამშობლო-რუსეთი _ მიწა, სადაც ჩვენ ვცხოვრობთ, ჩვენი სახლია და ის უნდა გვიყვარდეს და გავუფრთხილდეთ.

რებ.- მიყვარხარ ჩემო რუსეთო,

შენი თვალების ნათელი შუქისთვის

რებ.- მიყვარს, ღრმად მესმის

მომაბეზრებელი სევდის სტეპები

მე მიყვარს ყველაფერი რასაც ვუწოდებ

ერთი ფართო სიტყვით, რუს!

რებ.- რუსეთი ჩვენია! მშვენიერი ქვეყანა არ არსებობს

ჩვენ ვადიდებთ სიყვარულს თქვენთვის

ზარის სიმღერა.

სიმღერა რუსეთის შესახებ სავარჯიშოებით ...

რებ.- სტავროპოლის ტერიტორია თავისუფალია,

პიატიგორსკი ჩვენი ძვირფასია

ეს არის რუსეთის თავისუფალი ნაწილი,

ჩვენს ძვირფას დედას!

თქვენ ხართ ორას ოცდაათი (6) წლის,

ჩვენი ქალაქი ძვირფასია, პიატიგორსკი!

და ცხელი გულით, ხმამაღალი სიტყვით

ჩვენ ვადიდებთ თქვენს გარიჟრაჟს და ზრდას!

მსოფლიოში იმდენი ქალაქია

არ ჩათვალოთ ისინი თქვენს სამშობლოში.

მაგრამ ჩვენ - როგორც მოზრდილები, ასევე ბავშვები -

შეყვარებულია მათი მშვენიერი ქალაქი.

პატივისცემა და დიდება

საუკუნეების მანძილზე დაიმსახურა

ბრწყინავს პოდკუმკა, ბეშთაუს სიმაღლეები,

სიმპათიური მაშუკის ლურჯი!

ვედ.-Ბიჭები! ყოველივე ამის შემდეგ, ეს იწვევს აღტაცებას

გვაქვს "ყვავილების ბაღის" გამზირები.

პოდკუმკას სწრაფი ნაკადი,

მაშუკის მწვერვალის სილამაზე!

და სიამოვნებით გასაგებია

მთელი ჩვენი საბავშვო ბაღი თანახმაა.

ჩვენი ჭკვიანი ქუჩების გავლით

იარეთ მინიმუმ მთელი დღე ზედიზედ!

დღეს, ბიჭებო, ჩვენ გავატარებთ საინტერესო მოგზაურობას ჩვენს მშვენიერ საკურორტო ქალაქში.

პიატიგორსკი ჩრდილოეთ კავკასიის მარგალიტია. ჩვენი ქალაქი დღითიდღე იზრდება და ლამაზდება.

ხალხი მთელი ჩვენი სამშობლოდან მოდიან პიატიგორსკში, რათა მიიღონ სამედიცინო დახმარება, დალიონ ჩვენი სამკურნალო წყაროები და დაისვენონ.

მაგრამ სანამ ჩვენს ქალაქში მოგზაურობთ, თქვენთან ერთად ჩავატარებთ ვიქტორინას "იცი შენი ქალაქი?"

ვიქტორინაში მონაწილეობის მსურველებს გთხოვთ დამიკავშირდეთ.

(ბავშვებს ვურიგებთ ღია ბარათებს პიატიგორსკის და საბავშვო ბაღის შენობის ხედებით).

საფოსტო ბარათის დათვალიერების შემდეგ ბავშვი ასახელებს ქალაქის ადგილს, რომელიც იქ არის გამოსახული.

ვედ.ბიჭებო, იმისთვის, რომ უსაფრთხოდ ვიაროთ ქალაქში, გავიხსენოთ გზის წესები.

ბავშვების ჯგუფი გამოდის დარბაზის ცენტრში და მღერის დიტიტებს (სატრანსპორტო მოძრაობის წესების შესახებ).

Პირველი:თუ გზაში გეჩქარებათ

გაიარეთ ქუჩაში

იქ მიდის, სადაც ყველა ადამიანი

სად არის წარწერა...

ყველაფერი:"Გარდამავალი"

მეორე:თუ გეჩქარებათ სახლში წასვლა

არ ირბინოთ ტროტუარზე

ტრამვაიზე ნუ მიეჯაჭვები

Და სხვა ...

ყველაფერი:არ მისცე უფლება!

მესამე:თუ გზაში გეჩქარებათ

გაიარეთ ქუჩაში

გაიხსენე ტანია, ტოლია, საშა,

ყველაფერი:მარცხნივ!

მეოთხე:როგორ მიხვალ შუაში

და აქედან, ნახევრიდან,

დაიმახსოვრე პეტია, იურა, კლავა,

რა ვუყურო..

ყველაფერი:უფლება!

ვედ.კარგად ბიჭებო. კარგი, ახლა წავიდეთ. მე ვიქნები შენი მეგზური.

(ჟღერს სიმღერა "ჩვენ მივდივართ ქუჩაში", Timecheeva ლექსი 1)

ვედ.ჩვენი საბავშვო ბაღიდან, კოზლოვას ქუჩის გასწვრივ, მივდივართ ცენტრალურ ბიბლიოთეკამდე. მ. გორკი, მე-6 სკოლის გასული. მარცხნივ ჩვენ ვხედავთ ქალაქის ადმინისტრაციის სახლს. შემდეგ მივდივართ მარადიულ ცეცხლთან. ხალხი ყოველთვის მოდის აქ რევოლუციისა და დიდი სამამულო ომის გმირების წინაშე.

მოდით წავიდეთ ტყის პირას

თავისი უძველესი სილამაზით

ჩვენ ვიცით, რომ პუშკინი აქ იყო,

და ლერმონტოვი და ლეო ტოლსტოი.

დ ბავშვები გაწმენდით მიდიან და სხედან.

VED.-ასე მივედით ლამაზ მდელოზე. აქ დავისვენებთ, ვითამაშებთ, ვიცეკვებთ... ბიჭებო, ტყეში რაღაც ნაბიჯები მესმის, ვიღაც მოდის ჩვენთან... აი, ეს მთის ქალია, ტყის მცველი.

გორიანკა: -გამარჯობა ბავშვებო! მიხარია, რომ ჩემს ტყეში მოხვედი და შენთან დავისვენებ, შენ კი გამასალმები, ოღონდ ჯერ მითხარი, რომელ მთაზე ვართ?

ყველაფერი: -მაშუკის მთასთან.

გორიანკა: -უფლება. იცით, როგორ მოიქცეთ ტყეში?

გორიანკა: -ბავშვებო, ვინ გვიშლის ხელს?

(B.Ya. და მგელი)

და აი შენ! გამოდით ჩვენთან და მოუსმინეთ ბავშვებს, ისინი გეტყვიან, როგორ მოიქცეთ ტყეში!

ბავშვების პასუხები.

B. Ya. და მგელი: -კი, ვიხუმრეთ. უნდოდათ თქვენში ხელი შეეშალათ, მაგრამ არ გამოგვივიდა.

გორიანკა: -მაგრამ გვითხარით, როგორი სოკოს კრეფა შეიძლება ტყეში?

B. Ya. და მგელი: -ამანიტა...

გორიანკა: -დიახ, არ არის სწორი. მოუსმინეთ ბავშვების პასუხებს.

B. Ya. და მგელი:-კარგად ბიჭებო! შეგვიძლია თქვენთან თამაში?

B.Ya. და მგელი.

გორიანკა: -თქვენ დამეგობრდით ბავშვებთან, ასე რომ დარჩით ჩვენთან და მოუსმინეთ საინტერესო ზღაპარს ჩვენს მთებზე. მაგრამ ჯერ მითხარით, კავკასიის რომელი მთები იცით?

ბავშვების პასუხები.

გორიანკა: -ამიტომ მინდა მოგიყვეთ საინტერესო ლეგენდა (ზღაპარი) ჩვენს მთებზე (ლეგენდა მაშუკის მთის შესახებ).

ის ბეშთაუს ლეგენდა... უხსოვარი დროიდან, როცა ჯერ მთები არ იყო, აქ იყო სტეპი, სადაც ცხოვრობდა ჯიგიტ-ნარტების ამაყი ტომი. და ცხოვრობდა ამ ტომში ახალგაზრდა კაცი, რომლის სახელი იყო ბეშთაუ - ახალგაზრდა, სიმპათიური, მამაცი მხედარი. და ასევე ამ ტომში ცხოვრობდა გოგონა - მშვენიერი მაშუკა - კეთილი, შრომისმოყვარე, მოკრძალებული. ერთხელ ბეშტაუმ მშვენიერი მაშუკა გაიცნო და მაშინვე შეუყვარდა. და მაშუკამაც შეიყვარა მხედარი ბეშთაუ. მათ გადაწყვიტეს დაქორწინება. ხოლო ნარტის ტომის ლიდერი იყო სიმპათიური ნაცრისფერი ელბრუსი. ის იყო მოხუცი, მაგრამ ძალიან ძლიერი და მამაცი მეომარი, ახალგაზრდა კაცის გულით. მასაც შეუყვარდა მაშაკა და ცოლობა მოინდომა. და ახალგაზრდა მეტოქე ბეშთაუს მოსაშორებლად მან ის ომში გაგზავნა, ფარულად იმის იმედით, რომ მოკვდებოდა. მაგრამ ბეშთაუმ დაამარცხა ყველა თავისი მტერი და გამარჯვებით დაბრუნდა სახლში. მან შეიტყო მოხუცი ელბრუსის ბოროტი გეგმის შესახებ და დუელში გამოიწვია. და ბრძოლა დაიწყო. ბეშთაუ ელბრუსს შეტრიალდა და თავი ორად გაჭრა. ელბრუსმა უკანასკნელი ძალა მოიკრიბა და ბეშთაუს ხუთი დანით ჭრილობა მიაყენა. ბეშთაუ ჩამოინგრა და ხუთთავიან მთად იქცა ქვად, მშვენიერმა მაშუკამ კი მწუხარებისგან თავი გვერდით დაარტყა ხანჯლით და მთად გადაიქცა. ბუნებამ ვერ აიტანა ტრაგედია და ირგვლივ ყველა ცხოველი და საგანი გაქვავებული იყო. ასე გაჩნდა მთები - გველი, ხარი, აქლემი, ხანჯალი, ბეჭედი. და აქამდე, გაქვავებული, ისინი იღვრება სუფთა, ცხელი წყლის წყაროების სახით, კურნავს ბევრ ადამიანს.

გორიანკა: -ჩვენ ვუსმენთ ისტორიებს მათ შესახებ

მათი ლექსები ზეპირად ვიცით.

მოდი მოვუსმინოთ.(ბავშვები კითხულობენ 2-3 ლექსს)

”მრგვალი და მრგვალი, მარცხნივ და მარჯვნივ,

თითქოს პირამიდების ნაშთები,

დიდებულად ავიდა ცაში,

მთა მთის უკნიდან იყურება;

და შორს არის მათი მეფე ხუთთავიანი,

ნისლიანი, ნაცრისფერი ლურჯი,

აშინებს საოცარი სიმაღლით. ”

გორიანკა:- ჩვენს ქალაქში, ჩვენს რეგიონში სხვადასხვა ეროვნების ხალხი ცხოვრობს და აქ ჩემთან ერთად მოდიოდნენ პატარა მთიელები და მთიელები, ასევე გოგონები რუსული კოსტუმებით.

მშობლიური რუსული "კალინკა"

აქ მელოდია დაიღვარა,

და გაბედული "ყაბარდინკა"

კალინკასთან მეგობრულად ჩახუტებული.

ცეკვა "ყაბარდინკა"

მრგვალი ცეკვა "კალინკა"

გორიანკა: -ბიჭებო, იქნებ ზოგიერთმა თქვენგანმა იცოდეს ლეგენდა ჩვენი ქალაქის შესახებ?

რებ.-ვიცი და მინდა ვუთხრა ლეგენდა არწივისა და გველის შესახებ.

(მოთხრობას ახლავს არწივისა და გველის მიმიკა)

ვედ.-ბიჭებო, დროა დავბრუნდეთ საბავშვო ბაღში, დავემშვიდობოთ ტყის მცველს.

უკანა გზაზე მივდივართ სობორნაიას ქუჩაზე, ვნახავთ ულამაზეს პატარა ეკლესიას და ვჩერდებით მ.იუ.ლერმონტოვის მოედანზე, იქვე დგას მისი ულამაზესი ძეგლი. ჩვენს ქალაქს ხშირად სტუმრობდა რუსი პოეტი ლერმონტოვი და ბევრ ლექსს უძღვნიდა ჩვენს ქალაქს და კავკასიას.

მ.იუ.ლერმონტოვის ლექსს „კავკასია“ კითხულობს ბავშვი ან მასწავლებელი.

ბავშვები კითხულობენ A.S. პუშკინის ლექსებს

ჩვენ ვმღერით ლექსს სიმღერაზე "ჩვენ მივდივართ ქუჩაში"

ვედ.-გზას ვაგრძელებთ კიროვის გამზირზე და მივდივართ პარკისკენ. S. M. კიროვი. პარკის გავლით გავდივართ თეატრ „კამერტონში“, სადაც კონცერტი მიმდინარეობს, ჩვენც ვმონაწილეობთ.

ცეკვა "შუქნიშანი და რეგულატორები"

ვედ.-ახლა დროა წავიდე სახლში საბავშვო ბაღში.

"მივდივართ, მივდივართ!"

და აქ არის ჩვენი ბაღი. ჩვენი მოგზაურობა დასრულდა

თეატრალური ჩანახატი .

ვინ იჯდა სკამზე, ვინ უყურებდა ქუჩას !!!

ტოლია მღეროდა, ბორისი ჩუმად იყო, ნიკოლაიმ ფეხი შეარხია,

საღამო იყო, არაფერი იყო,

ჯეკი ღობეზე იჯდა, კატა სხვენში ავიდა,

შემდეგ კოლიამ ბიჭებს ასე უთხრა.

და ჯიბეში ლურსმანი მაქვს! Და შენ?

და დღეს სტუმარი გვყავს! Და შენ?

და ჩვენი ფანჯრიდან ახალი ეკლესია ჩანს,

და ჩვენი ფანჯრიდან ნაკრძალისკენ არის ბილიკი,

თავად დიდი ბიძა მიშა ლერმონტოვი მოვიდა ჩვენთან,

ლექსებს და მოთხრობებს წერდა ამ სახლში!

წავედით გალერეაში, ვსვამდით, ყვავილების ბაღში,

ავედით არწივზე და დავსხედით არწივზე!

სად არის დაკარგული კოლია?

საერთოდ არ დავკარგულვარ! მე ვუყურე მცველს, იქ, მარადიულ ცეცხლთან!

დგანან სენტინელები ახალ ფორმაში ავტომატური მანქანებით!

ცეცხლთან ჩუმად ინახავენ მამაც გმირების ხსოვნას!

მე მინდა გავხდე გიდი, წავიყვან ყველას მარცხამდე!

და რის თქმას აპირებ?

როგორი იყო პეჩორინი აქ!

გაგვაოცა! რა არის ამაში ცუდი! ყველა იყო მარცხზე!

კოსმოსში რომ გაფრინდე, მაშინ ყველას გააოცებ!

რას ჩხუბობთ, ბიჭებო! სწრაფად მიმოიხედე გარშემო!

ეს ქალაქი საუკეთესოა!

საუკეთესო ქალაქი დედამიწაზე!

ვედები: -გიყვარდეს შენი ქალაქი, შეისწავლე შენი ქალაქის ისტორია, გაამწვანე შენი ქალაქი, რომ ის ყოველთვის იყოს ახალგაზრდა და მწვანე.

მუნიციპალური საბიუჯეტო სკოლამდელი აღმზრდელობითი დაწესებულება

საბავშვო ბაღი კომბინირებული ტიპის No17

პროექტი

სკოლის მოსამზადებელი ჯგუფის ბავშვებისთვის

"ეს ქალაქი შენი და ჩემია!"

ხელმძღვანელი:

აღმზრდელი MBDOU d/s No17

ხუდიაკოვა ოლგა ანატოლიევნა

აპატიტი 2016 წელი

პროექტის პასპორტი:

განხორციელების პერიოდი: მოკლე

პროექტის ტიპი:

აქტივობის ტიპის მიხედვით: შემოქმედებითი, საინფორმაციო.

მონაწილეთა რაოდენობის მიხედვით: ჯგუფი.

ფორმის მიხედვით: ინტეგრაციული (მეტყველება, სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება, მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება, კოგნიტური განვითარება).

მონაწილეთა სია: აღმზრდელები, სკოლის მოსამზადებელი ჯგუფის ბავშვები, მოსწავლეთა მშობლები.

პრობლემა: ბავშვების არასაკმარისი ცოდნა მშობლიური ქალაქის შესახებ.

პრობლემური საკითხები:

"რა ვიცით მშობლიური ქალაქის შესახებ?"

"რა გვინდა ვიცოდეთ?"

შესაბამისობა: :

სკოლამდელ ბავშვებში პატრიოტიზმის გრძნობის ჩამოყალიბება და სოციალური ღირებულებების, იდეალების, ტრადიციების გაცნობა, მშობლიური ქალაქის ისტორიის, მისი მაცხოვრებლების, ღირსშესანიშნაობების გაცნობის გზით.

მიზანი: მშობლიური ქალაქისადმი სიყვარულის გაღვივება, მათი ქალაქის ძეგლებისა და სამახსოვრო ადგილების გაცნობა.

ᲓᲐᲕᲐᲚᲔᲑᲔᲑᲘ:

Მოსალოდნელი შედეგები:

ბავშვთა და მოზარდთა ერთობლივი მუშაობის შედეგად პროექტზე "ეს ქალაქი შენია და ჩემია" "ბავშვები გააფართოვებენ იდეებს თავიანთი პატარა სამშობლოს - მშობლიური ქალაქის შესახებ, ბავშვები დაინტერესდებიან ქალაქის ისტორიის უფრო ღრმა შესწავლით. . ბავშვები გახდებიან უფრო ნათელი, რათა აჩვენონ თავიანთი შემოქმედება.

პროექტის ეტაპები:

ეტაპი 1

მიზნების დასახვა (პრობლემის იდენტიფიცირება, მიზნის განსაზღვრა, ამოცანები).

ეტაპი 2

Პროექტის განვითარება. პროექტის პრობლემების გადაწყვეტის ძიება. პროექტის მშობლებთან დისკუსია, პროექტის განხორციელებისთვის საჭირო შესაძლებლობების, სახსრების გარკვევა, პროექტის ყველა მონაწილის საქმიანობის შინაარსის განსაზღვრა.

ეტაპი 3

პროექტის განხორციელება (პრობლემის გადაჭრის პრაქტიკული აქტივობები, ერთობლივი აქტივობების დაგეგმვა). მშობლების კითხვარი, გამოფენის დიზაინი „ეს ქალაქი შენია და ჩემია“; ფოტოგამოფენის შექმნა "ქალაქ აპატიტის დასამახსოვრებელი ადგილები".

მშობლის კუთხის დიზაინი: კონსულტაციების განთავსება, რეკომენდაციები პროექტის თემაზე; ექსპონატების, სათამაშოების, დიდაქტიკური თამაშებისა და სახელმძღვანელოების შერჩევა, მეთოდური და მხატვრული ლიტერატურა, თემატური დაგეგმარების მომზადება, საგანმანათლებლო აქტივობების ჩატარება ბავშვების ცოდნის გამდიდრების მიზნით, ამ პროექტში აქტიური მონაწილეობის სურვილის წახალისება.

ეტაპი 4

შეჯამება

1. ჯგუფის საგნის განმავითარებელი გარემოს გამდიდრება მშობლების აქტიური მონაწილეობით.

2. მეთოდოლოგიური მასალის შევსება:

დასრულდა ლიტერატურის შერჩევა;

შემუშავდა გრძელვადიანი ყოველდღიური გეგმა საპროექტო კვირის პერიოდისთვის;

მოეწყო ნახატების გამოფენა „აპატია ბავშვის თვალით“, „აპატიტი - მომავლის ქალაქი“;

მორთული წიგნის კუთხე.

შემუშავებულია ფინალური KVN ღონისძიების "ჩემი ქალაქი" სცენარი.

3. მშობელთა აქტივობის გაზრდა ჯგუფის ცხოვრებაში

პროექტის განხორციელება.

I. მოსამზადებელი ეტაპი:

1. თემის განსაზღვრა, მიზნები და ამოცანები, პროექტის შინაარსი, შედეგის პროგნოზირება.

2. მეთოდოლოგიური ლიტერატურის შესწავლა; საგნობრივი განვითარების გარემოს ორგანიზება.

3. პროექტის მშობლებთან განხილვა, პროექტის განხორციელებისთვის საჭირო შესაძლებლობების გარკვევა, პროექტის ყველა მონაწილის საქმიანობის შინაარსის განსაზღვრა.

IIპროექტის ძირითადი ეტაპი:

პროექტის ფარგლებში დაიგეგმა მშობლებთან მჭიდრო თანამშრომლობა, თამაშების სახელმძღვანელოების დამზადება, სხვადასხვა თამაშები ბავშვებთან, საგანმანათლებლო სავარჯიშოები, ბავშვების შემოქმედებითი ნამუშევრების დამზადება.

	აქტივობა
	პირდაპირი საგანმანათლებლო აქტივობები: "ჩემი მშობლიური ქალაქი", "მოგზაურობა ქალაქის ქუჩებში" (ბავშვების გაცნობა ქალაქის ისტორიასთან და მის აწმყოსთან; ილუსტრაციების შემოწმება, ალბომის, ღია ბარათების ნაკრები ქალაქის ხედებით").	აუხსენით ბავშვებს ცოდნა მშობლიური ქალაქის სახელის შესახებ. ქალაქ აპატიტის წარმოშობის გასაცნობად. განავითარეთ სიყვარული და სიამაყე თქვენი მშობლიური ქალაქის მიმართ. განავითარეთ ინტერესი ქალაქის ისტორიისა და თანამედროვეობის მიმართ.
	ფოტოგამოფენის დიზაინი "ქალაქ აპატიტის დასამახსოვრებელი ადგილები"	მოუყევით ბავშვებს ქალაქის ღირსშესანიშნაობების შესახებ, გაამდიდრეთ მათი ცოდნა მშობლიური ქალაქის შესახებ. გაარკვიეთ, სად უყვართ ბავშვებს ყველაზე მეტად გარეთ გასვლა. განავითარეთ მეხსიერება და მეტყველება.
	ნახატების გამოფენის გაფორმება "აპატია ბავშვის თვალით" და "აპატიტი - მომავლის ქალაქი".	ბავშვებისა და მშობლების კრეატიულობის განვითარება, მათ ქალაქში სიამაყის გრძნობის გაღვივება.
	თამაში დაფუძნებული ილუსტრაციებზე "წარსული - აწმყო"	ბავშვების იდეების სისტემატიზაცია მშობლიური ქალაქის წარსულისა და მომავლის შესახებ წარსულის, აწმყოსა და მომავლის მაგალითის გამოყენებით.
	ჯგუფური ალბომიდან "ქალაქის ატრაქციონები" ფოტოების მიხედვით მოთხრობის შედგენა.	განაგრძეთ ბავშვების ქალაქის ღირსშესანიშნაობების გაცნობა. ასწავლეთ ბავშვებს გამოიყენონ ადრე მიღებული ცოდნა თემაზე, განავითარონ ბავშვების მეტყველება და მეხსიერება.
	მშობლებთან მუშაობა: კონსულტაცია მშობლებისთვის "ჩემი ქალაქი რუსეთის წვეთია". შექმენით ფლაერები მშობლებთან ერთად "იზრუნე შენს ქალაქზე" ერთობლივი ნამუშევრების გამოფენა "აპატიტი - მომავლის ქალაქი". ქალაქის მაცხოვრებლების შემოქმედებითი ისტორიები
	ფინალური KVN ღონისძიების "ჩემი ქალაქი" სცენარის შემუშავება და ჩატარება	ბავშვების ცოდნის განზოგადება მშობლიური ქალაქის შესახებ; გუნდური მუშაობის უნარის გააქტიურება, ცნობისმოყვარეობა, დამოუკიდებლობა; განავითარეთ ყურადღება, მეხსიერება, მეტყველების აქტივობა.

ბავშვებთან ყველა სამუშაო განხორციელდა მშობლებთან შეთანხმებით და მათი უშუალო მონაწილეობით, რადგან მხოლოდ ერთობლივი საქმიანობა უწყობს ხელს ბავშვების წარმატებულ აღზრდას.

პროექტის აქტივობების შედეგები გამოიხატა შემდეგში:

შაბათ-კვირის ექსკურსიების, მუზეუმ-ბიბლიოთეკის დათვალიერების წყალობით ბავშვებმა მიიღეს ინფორმაცია ქალაქის ისტორიის, მისი ძეგლებისა და დასამახსოვრებელი ადგილების შესახებ.

ბავშვები გაეცნენ ქალაქის არქიტექტურას, მის ქუჩებს, ტრანსპორტს.

არაფორმალური საუბრებიდან ბავშვები გაეცნენ ქალაქის ისტორიას, გაეცნენ მის სიმბოლოებს, ნახეს ქალაქის ცნობილი ადგილები, მისი განვითარება, იგრძნეს პირადი პასუხისმგებლობა ქალაქისა და მისი მომავლის მიმართ.

ბავშვებისა და მოზრდილების ერთობლივი მუშაობის შედეგად პროექტზე "ეს ქალაქი შენია და ჩემია", ბავშვებმა გააფართოვეს თავიანთი იდეები თავიანთი პატარა სამშობლოს შესახებ - მშობლიური ქალაქის შესახებ, ბავშვებს გაუჩნდათ ინტერესი ქალაქის ისტორიის მიმართ, ბავშვებს აჩვენეს თავიანთი შემოქმედებითი შესაძლებლობები.

გამოყენებული წიგნები:

ვერაქსა ნ.ე., კომაროვა ტ.ს., ვასილიევა მ.ა. დაბადებიდან სკოლამდე. სკოლამდელი განათლების მიახლოებითი საბაზო ზოგადი განათლების პროგრამა.

ვინოგრადოვა N.A., Pankova E.P. საგანმანათლებლო პროექტები საბავშვო ბაღში.

დორონოვა ტ.ნ. სკოლამდელი დაწესებულების ურთიერთქმედება მშობლებთან // სკოლამდელი განათლება. 2004. No1. - S. 60-68.

O.V. მალახოვა "ინტეგრირებული კლასები პროექტის აქტივობებში" ოლენეგორსკი, 2012 წ.

N. G. Zelenova "ჩვენ ვცხოვრობთ რუსეთში" სკოლამდელი აღზრდის სამოქალაქო-პატრიოტული განათლება მოსკოვი, 2007 წ.

L.A. Kondrykinskaya "სად იწყება სამშობლო?" შემოქმედებითი ცენტრი მოსკოვი, 2004 წ

G. N. Danilina "სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის - რუსეთის ისტორიისა და კულტურის შესახებ" არქტი მოსკოვი, 2003 წ.

მიზანი: მოსწავლეთა მორალური საფუძვლების, პატრიოტული მსოფლმხედველობისა და სამოქალაქო პოზიციის ჩამოყალიბება. შემოქმედებითი ნაწარმოებების შექმნისას საპროექტო და კვლევითი საქმიანობის აქტუალობის განსაზღვრა.

• სამშობლოს, სამშობლოს, ქალაქის ისტორიისადმი ინტერესის ჩამოყალიბება, მცირე სამშობლოს ისტორიის შესახებ იდეების გაფართოება;
• მოსწავლეთა კვლევის უნარების, შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარება;
• სამშობლოს ისტორიული და კულტურული მემკვიდრეობისადმი პატივისცემის ხელშეწყობა, მოქალაქის აღზრდა;
• კლასის გუნდის თითოეული წევრის თვითგამოხატვის, თვითრეალიზაციის პირობების შექმნა;
• მასწავლებელთა და მოსწავლეთა ძალისხმევის გაერთიანება ბავშვის აღზრდასა და განვითარებაში ერთობლივი საქმიანობისთვის;
• გუნდის შექმნა ერთობლივი შემოქმედებითი საქმიანობისთვის.

ასაკი მონაწილეები: 10-11 წლის მე-4 კლასი

პროექტის ტიპი: კრეატიული

პროექტის ტიპი: გრძელვადიანი

I. პროექტის შერჩევა და დასაბუთება:

პრობლემის ფორმულირება. მშობლიურ ქალაქზე საუბრის შემდეგ, ქალაქის ტურები, მუზეუმმა აირჩია მათი პროექტის თემა, „ჩემი მშობლიური ქალაქის“ გაგებასთან ახლოს. შემოთავაზებული პროექტის აქტუალობისა და მნიშვნელობის აღსანიშნავად ბავშვებს შესთავაზეს და ერთსულოვნად მიიღეს გადაწყვეტილება დაეწყოთ პროექტი "ჩემი მშობლიური ქალაქი. დავიწყეთ მიკრო თემების შერჩევითა და განხილვით. თითოეულმა მოსწავლემ აირჩია საინტერესო თემა. თავად.დავყავით ინტერესთა ჯგუფებად.სამუშაო გრძელდებოდა დიდი ხნის განმავლობაში (ოქტომბერი-იანვარი)ბიჭები აგროვებენ ინფორმაციას,აანალიზებენ,არჩევენ ყველაზე მნიშვნელოვანს,საინტერესოს,მნიშვნელოვანს.

II. საქმიანობის ორგანიზება.

1. საუბარი ქალაქის ისტორიაზე. კლასი დაყოფილია ჯგუფებად, რომელთაგან თითოეულს უძღვება მასწავლებელი. მოსწავლეებს ბიბლიოთეკის მენეჯერი და მშობლები ეხმარებიან.

პროექტის მართვის მექანიზმი

(მენეჯერი)

თანამოაზრეთა გუნდის შექმნა, ურთიერთქმედების კოორდინაცია. დახმარება პროექტის აქტივობების ორგანიზებაში

მე-4 კლასის მოსწავლეები.

პროექტის აქტივობებში აქტიური მონაწილეები.

მშობლები.

მიზანი: დახმარება რჩევებით, ინფორმაციით, ინტერესის გამოხატვა

Ბიბლიოთეკარი. ამოცანა: დაეხმარეთ ბიბლიოგრაფიის შერჩევაში, რჩევის დამატება ან წაშლა ზოგიერთი წყაროს შესახებ

საწყისი იდეების წამოყენება, საპროექტო აქტივობების დაგეგმვა: დისკუსიის შედეგად წარმოიშვა შემდეგი შემოქმედებითი ჯგუფები:

თემა	კრეატიული ჯგუფი	შენიშვნა (რა კეთდება)
როგორ ჩამოყალიბდა ქალაქი ვლადივოსტოკი.	ვოლოშინა ვიკა პარშკოვა კატია	შეტყობინება. ძველი ქალაქის ფოტოები.
ვლადივოსტოკის სიმბოლოები.	ბოროდინ კოლია ზლობინ ვადიმ პოლეტაევი კირილე	პრეზენტაცია 1 (დანართი 1) შეტყობინება.
ქალაქის მთავარი ქუჩა.	შვეცოვა დომინიკა რომაშენკო რუსლანა	პრეზენტაცია 3 (დანართი 3).
ქალაქის უბნები.	გულინა ვიკა სუშჩენკო ქსენია ბედოევი კოსტია	პრეზენტაცია 5. თანამედროვე ქალაქის ფოტოები.
მუზეუმები.	ბელაევა კრისტინა პოტაპოვა პოლინა	შეტყობინება. პრეზენტაცია 6.
დასამახსოვრებელი ადგილები.	რახიმოვა ნასტია კლიმონოვა ალინა შევჩენკო ირა სუხოდუბ ნიკიტა	გაზეთი.
ადმირალების სახელობის ქალაქის ქუჩები.	ბარანნიკ ულიანა ივანოვა ნასტია ისჩენკო პოლინა	მესიჯი, ფოტოები.
ასტრონავტების სახელობის ქალაქის ქუჩები.	ბედოევი კოსტია კორეშკოვი დიმა ოლეინიკ დარია	პრეზენტაციები 2.4 (აპლიკაცია 2.4). შეტყობინება.
ცნობილი ადამიანების სახელობის ქალაქის ქუჩები.	პარფიონოვი ვლად კაცნელსონ მაქსიმ დენისოვი პაველი დიმიტროვი დიმა	შეტყობინება.
ქალაქის ქუჩები დასახელებულია ხეებით.	ფომინ მაქსიმ კომაროვი მიშა კორნიუშკინი მაქსიმ	პრეზენტაცია 7.

III. აქტივობების განხორციელება. Სწავლა.

1. ჩართულია კვლევის ეტაპი ქალაქის ისტორიის შესწავლისას მოსწავლეებმა მასწავლებლისა და მშობლების დახმარებით შეაგროვეს ინფორმაცია ქალაქ ვლადივოსტოკის ისტორიის შესახებ, შეარჩიეს ძველი და თანამედროვე ქალაქის ფოტოები და მოაწყვეს ფოტოგამოფენა. პროექტის თემაზე ინფორმაციის მომზადებისას მშობლებმა ურჩიეს მისი დამატება ან ამოიღონ ზოგიერთი წყარო, რომელიც მთლად არ შეესაბამება არჩეულ თემას. უფროსები ეხმარებოდნენ ბავშვს მასალის შერჩევაში (სახლის, სასკოლო და ქალაქის ბიბლიოთეკებით სარგებლობა, წიგნის მაღაზიებში ორიენტაცია, დამატებითი ინფორმაციის წყაროების ძიება, ინტერნეტ რესურსები პროექტის თემაზე).

2. ქალაქ ვლადივოსტოკზე, პრიმორსკის ტერიტორიის შესახებ დოკუმენტური ფილმების ყურება ბავშვებს ასწავლის ამ ეტაპის წინა სამუშაოს დროს მიღებული ყველა ინფორმაციის სისტემატიზაციას და გაანალიზებას.

3. ჯგუფები ქალაქის ისტორიას სხვადასხვა კუთხით უყურებდნენ. ბავშვებმა წარმოადგინეს შეტყობინებები, გაზეთები, ფოტოები, პრეზენტაციები. გაწეული სამუშაოს შედეგები შეჯამდა. ფიქრი იმაზე, რაც ჯერ კიდევ გასაკეთებელია. მოსწავლეები მიწვეულნი იყვნენ სასკოლო კონფერენციაში მონაწილეობის მისაღებად და ჩვენი სკოლის მე-3-4 კლასების მოსწავლეებისთვის საკუთარი პროექტის წარდგენაში.

IV. საპროექტო სამუშაოების დაცვა.

შედეგები წარედგინება სტუდენტებს განსახილველად. ექსპერტთა ჯგუფი, რომელშიც შედიოდნენ მშობლები, ბიბლიოთეკარი, დირექტორის მოადგილე საგანმანათლებლო სამუშაოებში, დირექტორის მოადგილე საგანმანათლებლო პროცესის ინფორმატიზაციის საკითხებში, შეიმუშავა მიმოხილვები და ექსპერტთა შეფასებები თითოეული სამუშაოსთვის და რეკომენდაცია გაუწია პროექტებთან საუბარი დაწყებითი მეცნიერებისა და პრაქტიკის კონფერენციაზე. სკოლის მოსწავლეები "სკოლა - ნაბიჯი მომავალში. მე შევქმნი XXI საუკუნეში "ათწლეულის ფარგლებში" მეცნიერება და ტექნოლოგია დაწყებით სკოლაში." კონფერენცია მესამე კვარტლის ბოლო დღეს გაიმართა.

პროექტი

"ჩემი ქალაქი რუსეთის წვეთია"

შესაბამისობა:

სკოლამდელი ასაკი არის პიროვნების ჩამოყალიბების პერიოდი, ხელსაყრელი მაღალი მორალური გრძნობების ჩამოყალიბებისთვის, რომელიც მოიცავს პატრიოტიზმის გრძნობას, ღრმა ინტერესის პერიოდს ყველაფრის ახალი და უცნობის მიმართ. ის, რასაც ახლა ჩავდებთ ბავშვის სულში, მოგვიანებით გამოვლინდება, გახდება მისი და ჩვენი ცხოვრება. ბავშვების სამშობლოს სიყვარულის ჩამოყალიბების ძირითად ეტაპად უნდა ჩაითვალოს მათ ქალაქში ცხოვრების სოციალური გამოცდილების დაგროვება, მასში მიღებული ქცევისა და ურთიერთობების ნორმების ათვისება და მისი კულტურის სამყაროს გაცნობა. სამშობლოს სიყვარული იწყება შენი პატარა სამშობლოს სიყვარულით - ადგილი, სადაც ადამიანი დაიბადა.

პრობლემა:

სკოლამდელი ასაკის ბავშვების შემეცნებითი, სოციალური, პიროვნული და მორალური განვითარებისთვის დიდი მნიშვნელობა აქვს მშობლიური ქალაქის, მისი ატრაქციონების, ქუჩის სადაც ბავშვი ცხოვრობს, ცნობილი ადამიანების გაცნობას, რომლებმაც ააშენეს ჩვენი ქალაქი. მოზარდები ზოგჯერ საკმარის ყურადღებას არ აქცევენ ამ საკითხის გადაჭრას, ამიტომ ბავშვებს არ აქვთ საკმარისი ინფორმაცია მშობლიური ქალაქის შესახებ. და საკმარისი ცოდნის გარეშე, ძნელია პატარა სამშობლოსადმი პატივისცემის ჩამოყალიბება.

პროექტის მიზანი: საბავშვო ბაღის აღსაზრდელების გაცნობა ქალაქ აჩინსკის ისტორიასთან, ღირსშესანიშნაობებთან და ინფრასტრუქტურასთან.

დავალებები მასწავლებლებისთვის:

სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ცოდნის გამოვლენა მშობლიური ქალაქის ისტორიის, მისი ღირსშესანიშნაობებისა და ინფრასტრუქტურული ობიექტების შესახებ პედაგოგიური დიაგნოსტიკის საშუალებით სასწავლო პროცესის შემდგომი დაგეგმვის მიზნით;

სკოლამდელი აღმზრდელობითი დაწესებულების (ჯგუფის) საქმიანობაში შემუშავება და განხორციელება სამუშაო გეგმის (ქვეპროექტის) მშობლიურ ქალაქთან გაცნობისთვის, მათ შორის საუბრები, დიდაქტიკური თამაშები, GCD, ღია ღონისძიებები, დასასვენებელი აქტივობები, თემატური ექსკურსიები, დიაგნოსტიკური მასალა;

ამ თემაზე მუშაობის გამოცდილების შეჯამება: მასალის შეგროვება და მეთოდოლოგიური სახელმძღვანელოს შედგენა „სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ქალაქ აჩინსკის გაცნობა“;

ამ საკითხის გადაჭრაში მოსწავლეთა მშობლების (კანონიერი წარმომადგენლების) ჩართულობის ხელშეწყობა პედაგოგიურ პროცესში „საოჯახო შაბათ-კვირის მარშრუტის“ ჩართვით.

დავალებები ბავშვებისთვის:

- ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია მშობლიური ქალაქის შესახებ, მისი ისტორიული და კულტურული მემკვიდრეობის გაცნობა;

განაგრძეთ ქალაქის მთავარი თანამედროვე ღირსშესანიშნაობების გაცნობა, გარემოს ფლორისა და ფაუნის გაცნობის საფუძველზე ეკოლოგიური კულტურის დასაწყისის ჩამოყალიბება;

სამშობლოს სიყვარულის გაღვივება და მასში სიამაყის გრძნობა, სურვილი, რომ ის კიდევ უფრო ლამაზი იყოს.

პროექტის მონაწილეები: MBDOU "D/s No. 47"-ის ყველა მოსწავლე, მასწავლებელი, მოსწავლეთა მშობლები (კანონიერი წარმომადგენლები).

გარე ურთიერთობები: ქალაქის საბავშვო ბიბლიოთეკის მე-3 ფილიალი მხარეთმცოდნეობის მუზეუმი. კარგოპოლოვის მემორანდუმის მემორანდუმის №11, №8 საშუალო სკოლა, აჩინსკის დრამატული თეატრი, თოჯინების თეატრი „ზღაპარი“.

განხორციელების პირობები: 2016 წლის 26 სექტემბრიდან 15 დეკემბრამდე.

განხორციელების ადგილი: MBDOU "D/s No. 47".

პროექტის მხარდაჭერის რესურსები:

პერსონალი: უფროსი, VOR-ის უფროსის მოადგილე, AHR-ის უფროსის მოადგილე, უფროსი პედაგოგი, პედაგოგები, ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორი, მუსიკალური დირექტორი.

საინფორმაციო: მეთოდოლოგიური შემუშავებები, პრეზენტაციები, სამეცნიერო და მხატვრული ლიტერატურა პროექტის თემაზე, ინტერნეტ რესურსი.

მასალა და ტექნიკური: ვიზუალური და დიდაქტიკური საშუალებები, მუსიკალური ცენტრი, ლეპტოპი, მულტიმედიური პროექტორი, ეკრანი, ციფრული კამერა.

მუშაობის ფორმები და მეთოდები:

პროექტის აქტივობა;

ქალაქი ხუთი წუთი;

ვირტუალური ექსკურსიები და გასეირნება;

პრეზენტაციები;

კონკურსები, ვიქტორინები, დასასვენებელი აქტივობები;

მარაგი;

თემატური გამოფენა, ფოტო გამოფენა.

Მოსალოდნელი შედეგი:

ბავშვები:

წარმოდგენა აქვთ მშობლიური ქალაქის წარსულსა და აწმყოზე;

დაასახელეთ აჩინსკის ღირსშესანიშნაობები;

უფროსებთან ერთად მონაწილეობენ გამოფენებში, კონკურსებში, ვიქტორინებში.

Მასწავლებლები:

შეაჯამა მასალა თემაზე „ჩემი ქალაქი რუსეთის წვეთია“;

შემუშავებულია მეთოდოლოგიური სახელმძღვანელო „სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ქალაქ აჩინსკში გაცნობა“.

მშობლები (კანონიერი წარმომადგენლები):

მონაწილეობა მიიღო „საოჯახო უქმეების მარშრუტში“, მიაწოდა ფოტორეპორტაჟი.

პროექტის განხორციელების ეტაპები:

მოსამზადებელი - პედაგოგიური დიაგნოსტიკის ჩატარება ასაკობრივ ჯგუფებში (საჭიროების შემთხვევაში), ვიზუალური და სათამაშო მასალის შერჩევა, მეთოდოლოგიური ლიტერატურის შესწავლა, გეგმის (ქვეპროექტის) შემუშავება მოსწავლეთა მშობლიური ქალაქის გასაცნობად.

პრაქტიკული - სამოქმედო გეგმის (ქვეპროექტების) განხორციელება ბავშვთა სხვადასხვა ტიპის აქტივობების ინტეგრაციის გზით.

საბოლოო - პროექტის ეფექტურობის შეფასება, მონაწილეობა რუსულ კონკურსში "დიდი ქვეყნის გეოგრაფია".

"პროექტის ძირითადი თემები"

„ციხიდან დღემდე“;

"ჩემო ძვირფასო აჩინსკი";

"ქალაქის სიმბოლოები";

„მშობლიური ქალაქის დასამახსოვრებელი ადგილები“;

"აჩინსკის სპორტი";

„ქალაქი მუშაა“;

„ხალხი, ვინც განადიდა აჩინსკი“;

„ურბანული ტრანსპორტი“.

ერთობლივი ბაღის საქმიანობის განხორციელების გეგმა

საფონდო

"სუფთა ქალაქისთვის"

ოქტომბერი

საბავშვო ბაღის ტერიტორია

მოადგილე ხელმძღვანელი AHR-ზე

ბავშვთა ნახატების გამოფენა "გულისთვის საყვარელი კუთხე"

ოქტომბერი ნოემბერი

MBDOU

"დ/ს No47"

სკოლამდელი ასაკის ბავშვები, მასწავლებლები, მშობლები (კანონიერი წარმომადგენლები)

ჯგუფის პედაგოგები

ვიქტორინა "ისტორიის ბორბალი"

ოქტომბერი ნოემბერი

MBDOU

"დ/ს No47"

უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვები

6-7 წელი

ჯგუფის პედაგოგები

საფონდო

"ჩვენ დავზოგავთ შთამომავლობას სინათლეს, სითბოს, წყლის ნაკადს"

ნოემბერი

MBDOU

"დ/ს No47"

საბავშვო ბაღის მოსწავლეები და თანამშრომლები

მოადგილე ხელმძღვანელი AHR-ზე, მეთოდური რჩევები, ჯგუფური პედაგოგები

რეგიონალური კონკურსი

"ჩემი ზღაპრული მიწა"

ნოემბერი დეკემბერი

კიდეების დონე

უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვები 5-7 წლის, მშობლები (კანონიერი წარმომადგენლები), თანამშრომლები

რუსულენოვანი კონკურსი "დიდი ქვეყნის გეოგრაფია"

დეკემბერი

რეგიონალური დონე

საბავშვო ბაღის მოსწავლეები და თანამშრომლები

მოადგილე ხელმძღვანელი VOR-ზე, მეთოდური რჩევა

ფოტორეპორტაჟი

"ქალაქი, სადაც გინდა ცხოვრება!"

დეკემბერი

MBDOU

"დ/ს No47"

მოსწავლეები და მშობლები (კანონიერი წარმომადგენლები)

მოადგილე ხელმძღვანელი VOR-ზე, მეთოდური რჩევები, ჯგუფის პედაგოგები

ადგილობრივი ისტორიის მუზეუმის მონახულება

ერთი წლის განმავლობაში

მხარეთმცოდნეობის მუზეუმი. კარგოპოლოვა

უფროსი, მოადგილე. ხელმძღვანელი ქურდის მიერ

ვიზიტი დრამატულ თეატრში

ერთი წლის განმავლობაში

დრამის თეატრი

უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვები 5-7 წლის, მშობლები (კანონიერი წარმომადგენლები), მასწავლებლები

თავი,

მოადგილე. ხელმძღვანელი ქურდის მიერ

კერძო სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულება 000 საბავშვო ბაღი

ეტაპი 3. პროექტის განხორციელება.

პროექტის აქტივობების ორგანიზება.

ითამაშეთ აქტივობები.

1. როლური თამაში „წადი საბავშვო ბაღში“, „ოჯახი“, „ექსკურსია.

ქალაქში".

მიზანი: ბავშვებში პატრიოტული გრძნობების განვითარება, უფროსების მიბაძვის სწავლება: დედა, მამა, ბებია, ბაბუა; საკუთარი სახლის, ქალაქის სიყვარულის გამომუშავება; გააგრძელეთ ყველას ერთად თამაშის სწავლება, თანატოლებთან მეგობრული ურთიერთობა.

2. სიტყვიერი თამაშები "გზა სახლისკენ", "სიტყვა თქვი", "პირიქით", "ჩემი მისამართი...", "სიტყვით თქვი" ქალაქი ".

მიზანი: გააფართოვოს ბავშვების ცოდნა ქალაქის ქუჩების შესახებ, ასწავლოს მათ სწორად გამოთქმა, განაგრძონ თანამოსაუბრის მოსმენისა და მოსმენის უნარის განვითარება, მეტყველების, მეხსიერების, წარმოსახვითი აზროვნების განვითარება.

მხატვრული და მეტყველების აქტივობა.

მიზანი: ბავშვებში „პატარა სამშობლოს“ ცნების ჩამოყალიბება, ლექსიკის გაფართოება, მშობლიური მიწის სიყვარულის აღძვრა, გარემომცველი ბუნების პატივისცემის აღძვრა, დაკვირვებისა და მოსმენის სწავლება, მეტყველებისა და მეხსიერების განვითარება.

1. პოეზიისა და მოთხრობების კითხვა სამშობლოს შესახებ.

2. ანდაზებისა და გამონათქვამების კითხვა სამშობლოზე, გამოცანები.

3. საუბრები: „ვინ სად ცხოვრობს?“, „როგორ დავეხმარო ჩემს მშობლიურ ქალაქს?“, „ჩემი მშობლიური ქალაქი ლისკი“, „ჩემი ოჯახი“.

პროდუქტიული საქმიანობა.

1. ნახატი: „ჩემი სახლი“, „ჩემი ოჯახი“, „ჩვენი ქალაქის ქუჩებში“.

2. ორთქლის ლოკომოტივის მშენებლობა

მიზანი: ბავშვების შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარება, მუშაობის სიზუსტის დანერგვა, შრომის სიყვარულის გაღვივება.

მშობლებთან ურთიერთობა.

კონსულტაცია თემაზე „სასკოლო ასაკის ბავშვებში მშობლიური ქალაქის სიყვარულის ამაღლება“.

ფოტოგამოფენის „სამუშაოზე“ ორგანიზება.

მიზანი: გააძლიერონ პატრიოტული გრძნობები, სიამაყის გრძნობა მშობლიურ მიწაზე, ასწავლონ სილამაზის დანახვა მარტივ ნივთებში.

ფოტო გამოფენა "სამსახურში".

ქალაქი მოგზაურობის თამაში (სლაიდ შოუთ).

განაცხადი.

თამაში "პირიქით".
ჩვენს ქალაქში ბევრი ქუჩაა და ყველა განსხვავებულია. მე რიგრიგობით გადაგიგდებ ბურთს და გეტყვი რა არის ქუჩა, შენ კი ბურთი დაიჭირე, უკან გადააგდე და პირიქით თქვი:
გრძელი ქუჩა - ... მოკლე ქუჩა
ვიწრო ქუჩა - ... განიერი ქუჩა
ჭუჭყიანი ქუჩა - ... სუფთა ქუჩა
ქუჩასთან ახლოს - ... შორს ქუჩა
მსუბუქი ქუჩა - ... ბნელი ქუჩა
ხმაურიანი ქუჩა - ... წყნარი ქუჩა
ძველი ქუჩა - ... ახალი, თანამედროვე ქუჩა
მიხვეულ-მოხვეული ქუჩა - ... სწორი ქუჩა
დიდი ქუჩა - ... პატარა ქუჩა

თითის თამაში "სახლის აშენება".
ჩვენ ვაშენებთ, ვაშენებთ, ვაშენებთ სახლს / პალმები ერთმანეთზეა გადაფარებული
ზღვარი
მაღალი ჭერის სახლი / ხელები ზემოთ
სამკუთხა სახურავით. ამით? / თითებიდან გააკეთეთ სამკუთხედი
არა, მაღლა! / მკლავები სამკუთხედში თავის ზემოთ
ფანჯრები სახლში 3 და 3 / აჩვენებს 3 თითს ერთზე და მეორეზე
სწრაფად დააკვირდით მათ.
იქ დაინახავთ ღუმელს, / შეკრულს - მუშტებს
ღუმელზე პატარა კაცი დგას.

თამაში "უთხარი სიტყვა".
რა მშვენიერი ქალაქი გვაქვს. აქ არის სკოლები, საბავშვო ბაღები, გამწვანებული პარკი, ბიბლიოთეკები, კინოთეატრი და ულამაზესი ძეგლები. შეგიძლიათ მთელი დღე იაროთ თქვენს საყვარელ ქალაქში და აღფრთოვანდეთ მისი სილამაზით. მუზეუმში წავალ ექსპონატებით აღფრთოვანებისთვის. Და შენ?
მე წავალ პარკში ... ჰაერის მისაღებად
კინოში წავალ......
წავალ ბიბლიოთეკაში......
მუსიკალურ სკოლაში წავალ......
მე წავალ სკოლაში....
წავალ საბავშვო ბაღში......
წავალ აფთიაქში......
მაღაზიაში წავალ....
მდინარეზე წავალ ....
მე წავალ მოედანზე......
წავალ სტადიონზე......

"ვის რა სჭირდება სამუშაოდ?"

დაფაზე გამოსახულია პროფესიების სურათები: დამლაგებელი, ექიმი, გამყიდველი, მასწავლებელი, მძღოლი, მზარეული. ბავშვები ეუბნებიან, რა ინსტრუმენტი სჭირდებათ, რას გააკეთებენ.

ანდაზები და გამონათქვამები სამშობლოს შესახებ.

უცხო ქვეყანაში და ძაღლი სწყურია.

უცხოელს ცრემლების არ სჯერა.

სულელია ჩიტი, რომელსაც უყვარს თავისი ბუდე.

აფონიუშკა მოწყენილია სხვის მხარეს.

სადაც ვინმე იბადება, იქ გამოდგება.

ვინც უცხო მიწაზე არ ყოფილა, არ იცოდა სამშობლოს ფასი.

როცა სამშობლოს იცავ, შენ თვითონ იზრდები

ტყავის მსგავსი არაფერია.

საუბარი თემაზე „ჩემი ოჯახი“.

ვინ ცხოვრობს სახლებში, ბინებში?

რა არის ოჯახი?

როგორ უნდა იცხოვრონ ადამიანებმა, რომ ოჯახი იყოს მეგობრული და ძლიერი?

რა იცით თქვენი ოჯახის შესახებ?

საუბარი თემაზე „ჩემი ქალაქი“.

Რომელ ქალაქში ცხოვრობ?

მიუთითეთ თქვენი სახლის მისამართი.

ჩვენი ქალაქის რომელი ძეგლები იცით?

რა სახის ტრანსპორტია ჩვენს ქალაქში?

რა ჰქვია თქვენს სახლთან ახლოს ავტობუსის გაჩერებას?

რომელია თქვენი საყვარელი ადგილები ქალაქში?

სად მოგწონს ყოფნა?

საუბარი თემაზე "ჩემი ქუჩა".

რა ქვია ქუჩას? (რატომ გადაერქვა სახელი?)

როგორია ეს ქუჩა? (მშვიდი, ხმაურიანი, ფართო, მწვანე და ა.შ.)

რა არის ამ ქუჩაზე? (მაღაზიები, საავადმყოფო, ბანკი, სკოლა, პარიკმახერი და ა.შ.)

სად არის ეს ქუჩა?

პრობლემური სიტუაციები.

სახლებზე მისამართები რომ არ იყოს?

თუ სახლებს იგივე მისამართები ჰქონდათ?

ჰკითხეთ უფროსებს:

რამდენი ადამიანი ცხოვრობს ჩვენს ქალაქში;

რამდენი წლისაა ჩვენი ქალაქი;

გამოცანები ქალაქის შესახებ.

სახლი საკმაოდ ჩვეულებრივად გამოიყურება,

სპორტსმენებისთვის ის ნაცნობია,

ამ სახლში მთელი წლის განმავლობაში

ხალხი წყალში იფეთქებს.

(აუზი)

აქ არის ცივი არენა

ყინულის ციგურები თამამად ჭრიან

სწრაფი, სწრაფი ჰოკეის მოთამაშე

და სიმპათიური კაცი მოციგურავეა.

(ყინულის სასახლე)

რა არის ეს სახლი

მასში მოისმენთ მუსიკას

ცეკვები, სიმღერები და სიცილი

მულტფილმები, ფილმები ყველასთვის.

(კინო)

აქ დარბაზები მშვიდია

წიგნები აქ ერთად ცხოვრობენ,

მოდი ბავშვებო

ჩვენ ყოველთვის მოხარული ვიქნებით თქვენი ნახვა.

(საბავშვო ბიბლიოთეკა)