ირინა ბურხოვეცკაია
ბავშვთა უსაფრთხოების ზომები ზამთრის არდადეგებზე

ახალი წელი და შობა დიდი ხნის ნანატრი არდადეგებია, რომელიც ყველას უყვარს. საახალწლო ხის გარშემო თამაშები, გართობა და გართობა ბავშვებს დიდი ხნის განმავლობაში ახსოვთ. არ დაგავიწყდეთ, რომ შაბათ-კვირას ბავშვები შეიძლება შეხვდნენ ყველაზე მოულოდნელ სახიფათო სიტუაციებს სახლში, სეირნობისას და ვიზიტების დროს.

ძნელია ბავშვის კონტროლი და საფრთხის შესაძლებლობის შეზღუდვა, განსაკუთრებით დროს ზამთრის არდადეგების დრო. მაგრამ უმეტესი ზიანისა და საშიში სიტუაციების თავიდან აცილება შესაძლებელია. და ბავშვობის დაზიანებების პრევენცია ბუნებრივად მოდის საბავშვო ბაღის მასწავლებლებისა და მშობლების მხრებზე.

ბავშვთა დაზიანებები ბევრად უფრო ხშირია, ვიდრე მოზრდილებში, რაც გასაკვირი არ არის. ბავშვები ძალიან ცნობისმოყვარეები არიან და ცდილობენ აქტიურად გამოიკვლიონ თავიანთი გარემო. მაგრამ ამავე დროს, მათ აქვთ ძალიან ცოტა ყოველდღიური უნარები და ყოველთვის ვერ აფასებენ არსებული სიტუაციის საშიშროებას. ამიტომ, ბავშვობის დაზიანებები საკმაოდ ხშირია.

ზოგიერთი სპეციალისტი ბავშვობის დაზიანებებს პირობითად ყოფს რამდენიმე ტიპად იმისდა მიხედვით, თუ სად შეიძლება ბავშვი დაშავდეს.

საშინაო (დაზიანებები, რომლებიც ხდება სახლში, საბავშვო ბაღში);

ქუჩა;

სპორტი;

შინაური დაზიანებები - ყველაზე გავრცელებული - მშობლების დაუდევრობაა. მშობლები, რომლებიც ტოვებენ თავიანთ უპატრონო ბავშვებიდა შეიძლება დატოვოს საშიში საგნები ბავშვისთვის ხელმისაწვდომ ადგილებში, დაივიწყოს ფანჯრებისა და კარების დახურვა და ა.შ.

დღესასწაულები- ეს ყველაზე უდარდელია დრო, მაგრამ წინასწარ უზრუნველყოფა მშობლების პასუხისმგებლობაა თქვენი შვილების უსაფრთხოება.

ქვემოთ მოცემულია პოეტური ფორმით დაწერილი ქცევის ძირითადი წესები, რომლებსაც ბავშვი წაიკითხავს და ადვილად დაიმახსოვრებს.

როცა სწრაფად მიდიხარ სასწავლებელზე

პირდაპირ მაღალი მთიდან,

თქვენ შეიძლება ვერ შეამჩნიოთ თქვენი მეგობარი

და, რა თქმა უნდა, თაბაშირი გელით.

მშვენიერია გორაკზე სიარული,

მაგრამ გზები ყოველთვის საშიშია.

სწრაფი მანქანები ჩქარობენ გზებს.

შეგიძლია იქ მისვლა?

პირდაპირ მათ საბურავების ქვეშ.

არ შეხვიდე სახურავის ქვეშ

სახურავზე თოვლი და ყინულია.

ყინულები შეიძლება დაეცეს

როცა ვიღაც დადის.

როცა ყინვა მინუს ოცამდე იქნება,

მეგობრებთან ერთად სასეირნოდ მიდიხარ.

მაგრამ სანამ თოვლში ვითამაშებთ,

გახსოვდეთ, თქვენ არ შეგიძლიათ ყინულის გადაყრა!

თუ სასრიალო მოედანზე წახვედი,

ერთხელ ითამაშე ჰოკეი.

ფრთხილად იყავი, არ იჩქარო

ნუ დაარტყამ მეგობრებს შენი სკეით!

ბიჭებმა თოვლში გამოქვაბულები გათხარეს,

მათ თამაში ითამაშეს "კუბები",

გათხარეს ღრმა გვირაბი

მაგრამ მათ გამოსავალი ვერ იპოვეს.

თუ გარეთ ქარბუქია,

სწრაფად წადი დასაძინებლად.

და არ დატოვო სახლი,

დაელოდეთ ცუდ ამინდს.

თოვლი დაფრინავს და ტრიალებს,

და ის ჩვენს ფეხქვეშ ეცემა.

პირში არ ჩადოთ

ის შიგნიდან სულ ბინძურია.

ჭუჭყიანი მავნეა, საშიშია,

მასში არის მიკრობები - ეს გასაგებია.

- ზამთარში არ იაროთ ყინულზე:

შეიძლება პრობლემები შეგექმნათ?

ხვრელში ან ჭიაყელში

და შენს სიცოცხლეს დაკარგავ.

როცა ყინვა კბენას იწყებს,

ცურვაზე მაშინ მიდის მხოლოდ ვალერი.

თუ გამკაცრდი

ყინვის არ უნდა გეშინოდეს.

ყოველთვის გახსოვდეთ ეს წესები

ასე რომ, ეს უბედურება არ შეგემთხვათ

დაიმახსოვრე, სიცოცხლე მხოლოდ ერთია,

ის არის ყველაზე მნიშვნელოვანი.

როგორ ავიცილოთ თავიდან ბავშვობის დაზიანებები?

რა თქმა უნდა, შეუძლებელია ბავშვობის დაზიანებების სრულად აღმოფხვრა – უბედური შემთხვევისგან არავინ არის დაზღვეული. მაგრამ მშობლების მთავარი მიზანია მაქსიმიზაცია დაიცავით თქვენი შვილი. იმის გამო, რომ ავარიების დიდი რაოდენობა ხდება სწორედ მშობლების ბრალით - ისინი შეუმჩნეველი დარჩა, საკმარისად არ იყო ახსნილი.

შეგვიძლია დარწმუნებით ვთქვათ, რომ ბავშვებს უკვე სკოლამდელ ასაკში შეუძლიათ არგუმენტაციის აღქმა და, შესაბამისად, მიეცით საშუალება, რომ საშიშროება თქვენი სიტყვებიდან გაიგოს, ვიდრე საკუთარი გამოცდილებიდან განიცადოს. თქვენ უბრალოდ უნდა თქვათ ეს მშვიდად, ხმის აწევისა და ბავშვის დაშინების გარეშე.

რაც უფრო დიდი ხდებიან ბავშვები, მით უფრო მნიშვნელოვანი ხდება ტექნიკის წესების ახსნა. უსაფრთხოება.

არც ისე იშვიათია, როდესაც ბავშვი საბავშვო ბაღში მიდის, მშობლები ბავშვის დაზიანებებზე მთელ პასუხისმგებლობას აძლევენ აღმზრდელებსა და ფიზკულტურის მასწავლებლებს.

უდავოა, ქ დროკლასებში, ბავშვისთვის მთელი პასუხისმგებლობა მასწავლებლის მხრებზე მოდის, მაგრამ თავად მშობლებმა უნდა გააცნონ თავიანთი შვილი წესები:

გზაზე ქცევის წესები.

1. გზის გადაკვეთა მხოლოდ მაშინ, როცა შუქნიშანი მწვანეა სპეციალური ნიშნით მონიშნულ ქვეითთა ​​გადასასვლელზე და "ზებრა". გზის გადაკვეთისას საცალფეხო გადასასვლელზე, რომელიც არ არის აღჭურვილი შუქნიშნით, უნდა გახსოვდეთ ჯერ მარჯვნივ, შემდეგ კი მარცხნივ.

2. არ უნდა გადაკვეთოთ გზა მოახლოებული მანქანის წინ.

ხანძრის წესები უსაფრთხოების დროსსაახალწლო არდადეგები.

1. არ დაამშვენოთ ნაძვის ხე ნაჭრით ან პლასტმასის სათამაშოებით, ნაძვის ხის სადგამი კი ბამბის მატყლით არ დაფაროთ.

2. არ აანთოთ შუშხუნები შენობაში, ცვილის სანთლები და არ გამოიყენოთ ფეიერ.

3. პიროტექნიკა არ უნდა იქნას გამოყენებული.

ქცევის წესები ზამთარში ღია რეზერვუარებზე.

1. ყინულზე დგომამდე უნდა დარწმუნდეთ, რომ ის მტკიცეა ჯოხის გამოყენებით.

2. სიფრთხილით მოვეკიდოთ ადგილებს, სადაც ყინული თოვლით არის დაფარული, თოვლის ქვეშ ყინული უფრო ნელა იზრდება.

3. ციგა, თხილამურებითა და სრიალისთვის უნდა აირჩიოთ ადგილები ძლიერი ყინულის საფარით, ადრე გამოკვლეული უფროსების მიერ, თუ ყინული გაიბზარება, მოხრილი ან წყალი გამოჩნდება, სასწრაფოდ დაბრუნდით ნაპირზე. არ იაროთ ყინულზე ხალხში ან მძიმე ტვირთით.

ქცევის წესები ქ დროლაშქრობა და თხილამურები.

In დროლაშქრობა ან თხილამურებით სრიალი შეიძლება იყოს ისეთი საფრთხის ქვეშ, როგორიცაა ჰიპოთერმია და მოყინვა.

პირველადი დახმარება ჰიპოთერმიის დროს ან მოყინვა:

1. რაც შეიძლება სწრაფად გადაიტანეთ მსხვერპლი თბილ ოთახში.

2. მოაშორეთ დაზარალებულს გაყინული ან სველი ტანსაცმელი და ფეხსაცმელი.

არასოდეს ყინვაგამძლე აკრძალულია:

1. სხეულის ყინვაგამძლე ადგილები თოვლით შეიზილეთ;

2. მოყინული კიდურები დაუყოვნებლივ მოათავსეთ თბილ წყალში ან გადააფარეთ თბილი გამათბობელი ბალიშებით;

3. შეზეთეთ კანი ზეთებით.

ბავშვის დაზიანება უდავოდ სერიოზული პრობლემაა, მაგრამ ძვირფასო უფროსებო და მშობლებო! ჩვენ შეგვიძლია თავიდან ავიცილოთ უმეტესი დაზიანებები, თუ ძალიან ფრთხილად ვაკვირდებით ჩვენს შვილებს და ვასწავლით მათ აუცილებელ წესებს. უსაფრთხოება.

In დასვენების დროარასოდეს დატოვო შენი უპატრონო ბავშვები.

ასწავლე ბავშვებიდაიცავით წესები ადრეული ასაკიდან უსაფრთხოება. და გახსოვდეთ, რომ პირადი მაგალითი სწავლის ყველაზე გასაგები ფორმაა.

არდადეგები სკოლის მოსწავლისთვის ყველაზე უდარდელი, მხიარული დროა. თუნდაც რამდენიმე კვირა გაგრძელდეს, რამდენ ხანს ელის სკოლაში სწავლის ყველა ბავშვი? არ არის სწავლა, არ არის საჭირო დილით ადრე გაღვიძება. მაგრამ დასვენების პერიოდი ასევე გაზრდილი საფრთხის დროა, პერიოდი, სანამ ყველა ბავშვმა უნდა ისწავლოს რიგი მცირე და მარტივი წესები მის ქცევასა და უსაფრთხოებასთან დაკავშირებით. არდადეგების დროს ბავშვების ქცევის კონტროლი უფრო რთულია, მაგრამ როცა თავად იციან, როგორ უნდა მოიქცნენ მოცემულ სიტუაციაში, მშობლები შვილებთან მიმართებაში გაცილებით მშვიდად ხდებიან.

თითოეულ სკოლაში, სადღესასწაულო პერიოდის დაწყებამდე, სკოლის ყველა კლასის მასწავლებელი ატარებს საუბარს ბავშვებთან, რომლის შინაარსია უსაფრთხო და მორალურად სწორი ქცევის ძირითადი შეხსენებების გაცნობა. კიდევ უკეთესია, თუ შენი მშობლებიც იგივეს გააკეთებენ. ყოველივე ამის შემდეგ, ეს წესები ეხება არა მხოლოდ ბავშვებს, არამედ უფროსებსაც და ვინ უნდა იყოს მათი განხორციელების მაგალითი მშობლების გარდა.

წესები საერთოდ არ არის ცარიელი სიტყვები, მათი უმეტესობა შედგენილია გამოცდილებიდან და სხვა ადამიანების შეცდომებით. მათი წყალობით შეგიძლიათ შეინარჩუნოთ ნებისმიერი ადამიანის ჯანმრთელობა და მორალური ხასიათი, თუნდაც პატარა.

არდადეგების დროს ქცევისა და უსაფრთხოების ზოგადი სტანდარტები

ნებისმიერი ბავშვი არდადეგების დროს გარშემორტყმულია უამრავი საშიშროებით. არ აქვს მნიშვნელობა, ზაფხულია თუ ზამთარი, გაზაფხული თუ შემოდგომა. წელიწადის ყოველი სეზონი სავსეა თავისი საშიშროებით: ზამთარი - ყინული, ყინვა და ყინულის ტბორები, ზაფხული - სიცხე, ცურვა და მწერების ნაკბენები. მთელი წლის განმავლობაში არის მოძრაობა, არის ხანძრის საშიშროება და სხვადასხვა სახის დაზიანებები. ნუ დაივიწყებთ ზრდილობისა და ეტიკეტის დაცვას ყველა იმ სიტუაციაში, რომელშიც მოსწავლე შეიძლება აღმოჩნდეს არდადეგების დროს.

მიუხედავად წელიწადის დროისა, როდესაც იწყება ბავშვთა არდადეგები, არსებობს გარკვეული ქცევის წესები, რომლებიც ყოველთვის უნდა დაიცვან:

• თქვენ უნდა დაიცვან ეტიკეტის სტანდარტები, იყოთ თავაზიანი, ყურადღებიანი უფროსებისა და თანატოლების მიმართ;
• დაიცავით მოძრაობის წესების მოთხოვნები, ფრთხილად იყავით გზის გადაკვეთისას, იარეთ ველოსიპედით ან ციგურებით მხოლოდ უსაფრთხო ადგილებში;
• დააკვირდი ;
• ფრთხილად მოიქეცით თამაშების დროს საკუთარ თავთან და სხვებთან მიმართებაში;
• არ ესაუბროთ უცნობებს, არ უპასუხოთ მათგან ყურადღების ნიშნებს და არსად წახვიდეთ მათთან ერთად;
• ნაგავსაყრელები, , მშენებარე გზები, მიტოვებული შენობები ბავშვების სათამაშო ადგილი არ არის!
• მნიშვნელოვანია: ყოველთვის უნდა აცნობოთ მშობლებს მეგობრებთან ერთად გასვლის განზრახვის შესახებ, მიზანშეწონილია მშობლებმა იცოდნენ ეს მეგობრები;
• თქვენ არ შეგიძლიათ ეწვიოთ წყალსაცავებს, ტყის პლანტაციებს ან სხვა დასახლებულ პუნქტებში წასვლას უფროსების თანხლებით და მშობლების შეტყობინების გარეშე;
• თქვენ უნდა ჩაიცვათ ამინდის მიხედვით;
• არ არის საჭირო გარეულ ძაღლებთან ან სხვა ცხოველებთან მიახლოება, არ შეიძლება მათი გაცინება ან მოფერება;
• სახლში ყოფნისას არ შეეხოთ მკვეთრ, ცეცხლგამჩენ მოწყობილობებს, ქიმიურ და წამლებს;
• დაიცავით ელექტრო უსაფრთხოებისა და საყოფაცხოვრებო ტექნიკის გამოყენების წესები.

წესების სია შეიძლება არ იყოს სრული. თითოეულ მშობელს ან მასწავლებელს შეუძლია საკუთარი მცირე რჩევების დამატება. ეს დამატება, სავარაუდოდ, გონივრული იქნება. არ არსებობს წვრილმანები ბავშვის უსაფრთხოებაში.

ქცევის წესები ზაფხულის არდადეგებზე

ზაფხულის არდადეგები ყველაზე გრძელია. ზაფხული ბავშვების წელიწადის საყვარელი დროა: სკოლის ნაკლებობა, სიცხე, ცურვა, ახალი მეგობრები და ბევრი სხვა რამ სკოლის მოსწავლეებს ყველაზე მეტად მოუთმენლად ელის ამ არდადეგებს. მაგრამ რაც უფრო გრძელია შვებულება, მით უფრო დიდია საფრთხე. ზაფხული შეიძლება იყოს სასარგებლო თქვენი შვილისთვის, თუ დაიცავთ შემდეგ წესებს:

1. ზაფხულის სიცხეში სახლს გარეთ ყოფნისას აუცილებლად ატარეთ ქუდი მზის დარტყმისგან თავის დასაცავად. ტანსაცმელი უნდა შეესაბამებოდეს სეზონს;
2. ექსტრემალურ სიცხეში უმჯობესია საერთოდ არ გახვიდეთ გარეთ, დარჩეთ სახლში - ეს დაგეხმარებათ თავიდან აიცილოთ სითბური ინსულტი;
3. ზაფხულში წყლის ობიექტებთან დარჩენა წესების ცალკე ნაკრებია:

• თქვენ არ შეგიძლიათ ბანაობა უცნობ ადგილებში;
• აკრძალულია წყალში შესვლა მშობლების ნებართვისა და ზრდასრულთა მეთვალყურეობის გარეშე;
• აკრძალულია დანიშნულ ღობეებსა და ბუოებს მიღმა ცურვა ნებართვის გარეშე ან მათი არყოფნის შემთხვევაში დიდ მანძილზე გადაადგილება;
• თქვენ არ შეგიძლიათ ბანაობა საავტომობილო ნავებთან, მოტორიან კატარღებთან ან ბარჟებთან ახლოს;
• წყალში თავდაყირა არ შეიძლება ჩავარდნა, ჩაყვინთვისას შეეცადეთ რაც შეიძლება დიდხანს იყოთ წყლის ქვეშ;
• წყალთან თამაში დაუშვებელია: კატეგორიულად აკრძალულია მოცურავე თანატოლების შეკავება ან მათი დახრჩობა, სავარაუდოდ, თამაშის დროს. წყალი შეცდომებს არ პატიობს!
• თქვენ არ შეგიძლიათ ცურვა 30 წუთზე მეტ ხანს. თუ შემცივნება იწყება, საჭიროა სწრაფად გამოხვიდეთ წყლიდან და პირსახოცით შეიზილოთ;
• თუ ცურვისას რაიმე უცნაური შეგრძნება გაგიჩნდათ, სასწრაფოდ მიმართეთ ზრდასრულთა დახმარებას.

წყალი სავსეა საფრთხის დიდი რაოდენობით, მაგრამ თუ ამ წესებს დაიცავთ, წყალზე დასვენება სასიამოვნო და უსაფრთხო ხდება.

ქცევა შემოდგომის არდადეგებზე

შემოდგომის სასკოლო არდადეგები ხანმოკლეა, მაგრამ ამ პერიოდში ქცევის წესების დაცვა აუცილებელია. ზოგადი წესების გარდა, ყოველთვის უნდა გახსოვდეთ:

1. შემოდგომაზე ტყეში ყოფნისას აუცილებლად აიღეთ ქუდი და ატარეთ გრძელი სახელოები, რათა თავიდან აიცილოთ ტკიპებისა და სხვა მწერების ნაკბენები;
2. აკრძალულია ბალახის გაშრობა, ხეებზე ასვლა ან სხვა ტრავმული მოქმედებების შესრულება;
3. შემოდგომის ყინვების დაწყებისთანავე წყალსაცავებზე მყიფე ყინული წარმოიქმნება. მასზე გასვლა სასიკვდილო საშიშია!
4. უფროსების გარეშე, თქვენ არ შეგიძლიათ წასვლა წყლის ობიექტებში ან ტყეში, თქვენ არ შეგიძლიათ სხვა ადგილას წასვლა თქვენი მშობლების ნებართვის გარეშე.

ღირს გახსენება

შემოდგომაზე გაცილებით ადრე ბნელდება და ეს მოითხოვს დიდ ყურადღებას საგზაო მოძრაობის წესების დაცვაზე; გვიან შემოდგომაზე სიარული ასევე არ ღირს.

ქცევა ზამთრის არდადეგების დროს

ზამთარი წელიწადის დროა სავსე მრავალი საშიშროებით: ყინვები, ყინული, ყინულები, მოლიპულ გზები. ზამთრის არდადეგების დროს ქცევის ზოგადი წესების გარდა, ბავშვები მაქსიმალურად ფრთხილად უნდა იყვნენ გარეთ ყოფნისას. ზამთრის დრო ყველაზე ტრავმულია. ზამთარში უსაფრთხო ქცევის წესები შეიძლება სისტემატიზებული იყოს შემდეგ მემორანდუმში:

• • როცა ყინულია, ნუ ჩქარობთ, არასოდეს ეცადოთ სხვების გასწრებას. დაცემის შემთხვევაში, სერიოზული დაზიანებისგან თავის დასაცავად, უნდა ეცადოთ გვერდში დაცემას;
  • მკაცრად დაიცავით უსაფრთხოების წესები სასრიალო მოედნებზე, თოვლის სრიალებსა და თხილამურებზე სრიალისას: არ აიძულოთ, დაიცავით ინტერვალები და ყოველთვის იყავით ყურადღებიანი სხვების მიმართ;
  • ჩაიცვით თბილად - ზამთარი არ მოითმენს უყურადღებობას. მოყინვის პირველი ნიშნების შემთხვევაში დაუყოვნებლივ აცნობეთ მშობლებს ან სხვა უფროსებს; არასოდეს ჩაიცვათ მჭიდრო ფეხსაცმელი;
  • კატეგორიულად აკრძალულია ყინულით დაფარული წყლის ობიექტებზე გასვლა;
  • აკრძალულია ბავშვებისთვის ნაპერწკლებისა და ცეცხლსასროლი იარაღის გამოყენება უფროსების თანდასწრებისა და ნებართვის გარეშე;
  • ზამთრის თამაშებში თოვლის ბურთებით, ნუ ეცდებით სხვებს სახეში დაარტყა;
  • განსაკუთრებულ საფრთხეს წარმოადგენს შენობების სახურავებზე ჩამოკიდებული ყინულის ყინულები. ამიტომ, ზამთარში არ უნდა იაროთ შენობებისა და ნაგებობების გასწვრივ.

MCOU "როსტოშისნაიას საშუალო სკოლა"

ერთილის მუნიციპალური რაიონი

ვორონეჟის რეგიონი

პროგრამა

ბავშვთა და მოზარდთა სოციოკულტურული აქტივობების ორგანიზაციები

ᲥᲕᲔᲧᲐᲜᲐ "დღესასწაული"

Მიერ მომზადებული:

MKOU "როსტოშინსკაიას საშუალო სკოლის" მასწავლებელი

სუსოევა ვერა ნიკოლაევნა

ახსნა-განმარტებითი წერილი.

შესავალი.

რუსეთი შევიდა მესამე ათასწლეულში, რეზერვში ჰქონდა როგორც უდავო მიღწევები მეცნიერებასა და ხელოვნებაში, ასევე პრობლემები საზოგადოებრივი ცხოვრების სხვადასხვა სფეროში (დაბინძურებული ეკოლოგია, ქრონიკული დაავადებები, გაუარესებული "მამები და შვილები" წინააღმდეგობები და ა.შ.). სიმართლე ისაა, რომ მხოლოდ ჯანმრთელი, ფსიქოლოგიური სტაბილურობისა და მაღალი ზნეობის მქონე ადამიანს შეუძლია აქტიური ცხოვრება, წარმატებით გადალახოს სხვადასხვა სირთულეები და მიაღწიოს წარმატებას ნებისმიერ საქმიანობაში. ამიტომ მშობლები და მასწავლებლები ზრუნავენ ჯანსაღი, ფიზიკურად ძლიერი ბავშვის აღზრდაზე და მისი შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარებაზე.

MCOU როსტოშინსკაიას საშუალო სკოლის პედაგოგიური პერსონალი დიდ მნიშვნელობას ანიჭებს ბავშვების შემოქმედებითი პოტენციალის განვითარებას, მაგრამ არანაკლებ მნიშვნელოვანია ბავშვთა ორგანიზაციის "ერთობა" და ბავშვთა თვითმმართველობა. არა მხოლოდ ჩვენი სკოლის მასწავლებლები, არამედ თავად ბავშვებიც აღნიშნავენ, რომ თანამედროვე საზოგადოების სოციალური პრობლემები წარმოიქმნება ფუნდამენტური ცვლილებებით, რაც მოხდა ჩვენს ქვეყანაში (ფასეულობების გადაფასება, მოსწავლეებთან მუშაობის ტრადიციული ფორმების განადგურება, გაფუჭება). ძველი სოციალური ინსტიტუტები, სტრუქტურული ცვლილებები საზოგადოების ყველა ქვესისტემაში). დღევანდელ პირობებში აუცილებელია ახალგაზრდა თაობის აღზრდის გზების ძიება, რომელიც, ერთის მხრივ, გააცოცხლებს საბჭოთა სკოლის პოზიტიურ გამოცდილებას, მეორე მხრივ, გადააფასებს ამ გამოცდილებას თანამედროვე პერსპექტივიდან, გაამდიდრებს მას. მიღწევები უცხოური სკოლების წარმომადგენლებისა და ადგილობრივი ინოვაციური მასწავლებლების განათლების სფეროში. ამ გზას მივყვებით მხოლოდ ბავშვთა (სკოლის) და მოზრდილთა (მასწავლებელთა) გუნდების ერთობლივი აქტივობებით.

როსტოშინსკაიას საშუალო სკოლის მუშაობის საფუძველი ამ აქტივობის გათვალისწინებით, მასწავლებლები და ბავშვები ერთხმად თვლიან, რომ ბავშვის ნებისმიერი პოზიტიური განვითარება შეიძლება მოხდეს მხოლოდ მორალურად გაწონასწორებულ, სოციალურად აქტიურ, ჯანსაღ პიროვნებაში. დადასტურებულია, რომ თუ ბავშვი ავად არის, მას არ შეუძლია მთელი თავისი ენერგია დაუთმოს შემოქმედებას, შემოქმედებით საქმიანობასთან დაკავშირებული ამოცანების გადალახვას, რაც პირდაპირ აისახება როგორც მოსწავლის აკადემიურ მოსწრებაზე, ასევე აფერხებს მის განვითარებას, როგორც სოციალურად აქტიური, მნიშვნელოვანი პიროვნების განვითარებას.

შესაბამისობა.

"ჯანსაღი ცხოვრების წესის" კონცეფცია ბავშვობაში უნდა ჩამოყალიბდეს. თუ სკოლა აწარმოებს აქტიურ პროპაგანდას და საქმიანობას ამ მიმართულებით, მაშინ ბავშვების გამოკითხვების თანახმად, ბევრი მათგანის მშობლები ხსნას მედიკამენტებში ეძებენ, არ აფასებენ სხეულზე გავლენის ძალას და ისეთი ფაქტორების ეფექტურობას, როგორიცაა ფიზიკური დატვირთვა, გამკვრივება, და ა.შ.

გამოდის, რომ როდესაც ბავშვი რეგულარულად დადის სკოლაში, მას უვითარდება სისტემატური ადაპტაცია ჯანსაღი ცხოვრების წესის წესებსა და ნორმებთან (დილის ვარჯიშები, ფიზკულტურის გაკვეთილებზე მუშაობა, რეგულარული კვება და ა.შ.), მაგრამ არდადეგების დროს, როდესაც ბავშვი მხოლოდ მასწავლებლების მიერ შეთავაზებულ კლუბებსა და სექციებზე დასწრება შეუძლია, 70%-ით მცირდება სკოლის მოსწავლეების აქტივობა და სურვილი ამ მიმართულებით.

დასვენება არის სირიუსის ლათინური სახელი, გალაქტიკის ყველაზე კაშკაშა ვარსკვლავი. შემთხვევით თუ არა შემთხვევით ხალხმა გაკვეთილების შესვენება გამოაცხადა სწავლისგან თავისუფალ დროს?

არდადეგები სკოლის მოსწავლეთა ყოველწლიური თავისუფალი დროის მნიშვნელოვან ნაწილს შეადგენს, მაგრამ ყველა მშობელს არ შეუძლია უზრუნველყოს შვილს სრულფასოვანი, სათანადოდ ორგანიზებული დასვენება სასწავლო წლის განმავლობაში.

ზაფხულის დიდი არდადეგების დროს თავისუფლდება დაგროვილი დაძაბულობა, აღდგება დახარჯული ენერგია და ჯანმრთელობა, ვითარდება შემოქმედებითი პოტენციალი. და აქ საზაფხულო ბანაკი ბავშვებისთვის დღისით ყოფნით იღებს ამ ფუნქციებს. ბანაკის დაწყებამდე რამდენიმე თვით ადრე ბევრი მოსამზადებელი სამუშაოები მიმდინარეობს.

აუცილებლობა ამ პროგრამის შემუშავება ბავშვებისთვის სადღესასწაულო დასვენების, ჯანმრთელობის გაუმჯობესებისა და დასაქმების ორგანიზებისთვის გამოწვეული იყო:

– გაიზარდა მოთხოვნა მშობლებისა და ბავშვების ორგანიზებულ დასვენებაზე სკოლის მოსწავლეებისთვის;

– გრძელვადიანი დაგეგმვის არსებული სისტემის გამარტივების აუცილებლობა;

– წინა წლების სასკოლო ბანაკის მუშაობის უწყვეტობის უზრუნველყოფა;

– მუშაობის ძველი ფორმების მოდერნიზაცია და ახლის დანერგვა;

– პროგრამის მიზნებისა და ამოცანების რეალიზებაში მოზარდებისა და მასწავლებლების მდიდარი შემოქმედებითი პოტენციალის გამოყენების აუცილებლობა.

შესაბამისობა ეს პროგრამა არის ის, რომ ითვალისწინებს საგანმანათლებლო და დასასვენებელი აქტივობების განხორციელებას სხვადასხვა მიმართულებითმიმართულებები :

Ესთეტიური

სილამაზე ყველგან გვახვევს, უბრალოდ უნდა დავინახოთ, ვიგრძნოთ და გავიგოთ. ამ შესანიშნავი უნარის ჩანასახები თანდაყოლილია ყველა ბავშვში. მათი განვითარება ნიშნავს მათ ესთეტიკურ განათლებას. სწორედ ამიტომ, ესთეტიკური განათლება ყოველთვის იყო და რჩება ბავშვთა ორგანიზაციისა და პედაგოგიური პერსონალის ერთობლივი საქმიანობის უმნიშვნელოვანეს ნაწილად.

ფარგლებშიმორალური და ესთეტიკური არდადეგებზე ბევრი განათლების გაკეთება შეგიძლიათ და შეგიძლიათ იმოქმედოთ რამდენიმე მიმართულებით: მუსიკა, სიმღერა, ცეკვა; კომუნიკაცია წიგნებთან, ბუნებასთან, ხელოვნებასთან, რომელიც მოიცავს "პრესის", "პოლიგლოტის" (საგანმანათლებლო), "ექსპრესის" (კულტურული) სექტორების მუშაობას.

ფარგლებშიფიზიკური და სპორტული განათლება

ყოველდღიური დილის ფიზიკური აღზრდისა და ჯანმრთელობის პროცედურები, რომელსაც ატარებს „ატლეტური“ სექტორი (სპორტის სექტორი) - (ტანვარჯიში, აერობიკა, ძალის გახურება დარბაზში) და ა.შ.

სხვადასხვა სპორტული განყოფილებებისა და კლუბების მუშაობა (ფეხბურთი, ფრენბურთი, კალათბურთი, მაგიდის ჩოგბურთი, სავარჯიშო აღჭურვილობის გამოყენება), უმცროსი ჯგუფის ბავშვების „აქტიურ სპორტსმენებად“ ჩართვა, რაც ქმნის დადებით ემოციურ მუხტს.

სხვადასხვა სპორტულ-გამაჯანსაღებელი ღონისძიებების, შეჯიბრებების, შეჯიბრებების განხორციელება.

პატრიოტული

ეს მიმართულება მოიცავს პატრიოტული, ისტორიული და კულტურული ხასიათის ყველა ღონისძიებას, რომელშიც აუცილებლად ჩართულია ერთიანობის თითქმის ყველა სექტორი. წამყვანი როლი ენიჭება "მოწყალების" სექტორს (ტიმუროვის ნამუშევარი). ამ სფეროში აქტივობები გადის პროგრამის ყველა განყოფილებაში და ბავშვებს უნერგავს პატრიოტიზმს, სიყვარულს მშობლიური მიწის მიმართ და სიამაყის გრძნობას საკუთარი ქვეყნის, მისი ისტორიისა და კულტურის მიმართ.

ეკოლოგიური

ამ მიმართულებით აქტიურად მუშაობს დრუჟინნიკის სექტორი (დისციპლინა და წესრიგი, მეყვავილე). ბავშვებთან ერთად ორგანიზებული ყველა ღონისძიება ასახავს მორალურ და ესთეტიკურ განათლებას. ისინი ხელს უწყობენ ბავშვებში პასუხისმგებლობის, სანდოობის, პატიოსნების, ზრუნვისა და პატივისცემის განვითარებას საკუთარი თავის, სხვა ადამიანების და დავალებული სამუშაოს მიმართ, აგრეთვე ბუნებისადმი მშვენიერი, მზრუნველი დამოკიდებულების განცდას.

დასვენება-შემოქმედებითი და ხელოვნება და ხელნაკეთობა

შემოქმედებითი საქმიანობა არის ადამიანის საქმიანობის განსაკუთრებული სფერო, რომელშიც ადამიანი არ მისდევს სხვა მიზნებს, გარდა სულიერი და ფიზიკური ძალების გამოვლენისგან სიამოვნების მიღებისა. შემოქმედებითი საქმიანობის მთავარი მიზანია ბავშვებისა და მოზარდების შემოქმედების განვითარება. სწორედ ამ აქტივობით ხდება ბავშვები ემოციურად განთავისუფლებული და იძენენ ახალ მეგობრებს. ყველა ღონისძიება ამ სფეროში არის სახალისო, ემოციური, ენერგიული, ხანმოკლე და საგანმანათლებლო. ეს სფერო პირდაპირ კავშირშია პროგრამის სხვა სფეროებთან და არის ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი. ეს ხელს უწყობს ბავშვების შემოქმედებით განვითარებას და მათ ინიციატივას. შესაბამისად, მის მუშაობაში ჩართულია ყველა სექტორი და პასუხისმგებლობის ტვირთი თანაბრად ნაწილდება ყველა მონაწილეზე ამ სფეროში ნებისმიერ ღონისძიებაში. არ არსებობს ბავშვის ცოდნის გაცნობის უკეთესი ფორმა, ვიდრე თამაში. უპირველეს ყოვლისა, თამაში მოქმედებს როგორც განათლების, აღზრდის, ტრენინგის დამოუკიდებელი შემოქმედებითი საქმიანობა, რომელიც ბავშვებს საშუალებას აძლევს შეიძინონ ცოდნა, უნარები, შესაძლებლობები და განავითარონ თავიანთი დანიშნულების თვისებები და შესაძლებლობები (ამ მიზნით, დიდაქტიკური, შემეცნებითი, ინტელექტუალური განვითარება, აქტიური, როლური. თამაში და ა.შ.)

ეკონომიკური

ბაზრობების, გამოფენებისა და გაყიდვების ორგანიზებით ბავშვები ეუფლებიან პრაქტიკული ეკონომიკისა და ნაწილობრივ მეწარმეობის საფუძვლებს.

ბანაკში ბავშვთა თვითმმართველობის შექმნა მიზნად ისახავს ბავშვებს შორის ცვლაში პარტნიორობის შექმნას. მშობლებსა და ბავშვებს შორის ჩატარებული სოციოლოგიური კვლევის საფუძველზე, სახელობის ბავშვთა დასვენების ცენტრში საზაფხულო არდადეგების ორგანიზებაზე. იუ გაგარინი ამ პროგრამაში ხაზს უსვამს ბავშვების დამოუკიდებელ საქმიანობას.

ეს არის პროგრამის სიახლე, რომელიც ითვალისწინებს ცენტრის აქტივების მიერ შემდეგი ამოცანების გადაჭრას:

1. საერთო ორგანოების მუშაობაში მათი წარმომადგენლების მეშვეობით მონაწილეობა;

2. საგანმანათლებლო და დასვენების ღონისძიებების ორგანიზებისა და წარმართვის დაგეგმვაში, განხილვაში და გადაწყვეტილების მიღებაში მონაწილეობა;

3. საგანმანათლებლო და დასასვენებელი სამუშაოს გააქტიურება.

ბანაკში თვითმმართველობის ორგანიზების ეს ნამუშევარი ითვალისწინებს არა მხოლოდ ბავშვების აქტიურ მონაწილეობას საქმეებში, არამედ თითოეული მათგანის გამჟღავნების შესაძლებლობასაც. კოლექტიურ დაგეგმარებაში, ზოგადი იდეის შენარჩუნებასთან ერთად (ყველას წინადადებებიდან გენერალურ გეგმამდე), ემატება ახალი აქცენტები:

როგორც მიღებული, ასევე არამიღებული იდეების ღირებულების აღიარება განსახორციელებლად.

გამოყენება პროგრამა ითვალისწინებს ბავშვებთან მუშაობის სხვადასხვა ფორმებს (ექსკურსიები, ლაშქრობები, კულტურული ღონისძიებები, კულტურული აქტივობები და ა.შ.), რაც საშუალებას აძლევს ბავშვებს მაქსიმალურად გამოიყენონ პირადი შემოქმედებითი შესაძლებლობები, აქტივობა, ინტელექტუალური პოტენციალი და გამომგონებლობა. პროგრამაში მონაწილეობენ 6-დან 18 წლამდე ბავშვები და მოზარდები. მონაწილეთა შემადგენლობა ცვალებადია. პროგრამის განხორციელების პერიოდი გათვლილია 3 წელზე (2012-2015 წწ.)

ეს პროგრამა ყოვლისმომცველია თავის ფოკუსში, ანუ მოიცავს მრავალფეროვან აქტივობებს და აერთიანებს ჯანმრთელობის გაუმჯობესების, დასვენებისა და ბავშვების აღზრდის სხვადასხვა სფეროს არდადეგებზე.

ყოველივე ზემოაღნიშნულიდან გამომდინარე, სკოლის პედაგოგიური პერსონალი თავის თავს ადგენს შემდეგ მიზნებსა და ამოცანებს:

პროგრამის მიზანი:

ბავშვთა სასკოლო ორგანიზაციის "ერთიანობის" და MCOU "როსტოშინსკაიას საშუალო სკოლის" მასწავლებელთა ერთობლივი საქმიანობით, შეიქმნას ოპტიმალური პირობები, რომლებიც უზრუნველყოფენ ბავშვებისთვის ადეკვატურ დასვენებას არდადეგების დროს, მათ გაუმჯობესებასა და შემოქმედებით განვითარებას, რაც ხელს უწყობს შემდგომ განვითარებას. სოციალურად აქტიური, პატრიოტული პიროვნება, რომელსაც შეუძლია საზოგადოებაში წარმატებული ადაპტაცია.

პროგრამის მიზნები:

არდადეგების დროს რეკრეაციული აქტივობების სისტემის ორგანიზება, რომელიც დაკავშირებულია ბავშვებში გავრცელებული დაავადებების პროფილაქტიკასთან;

ბავშვებისთვის ორგანიზებული დასვენებისთვის ხელსაყრელი პირობების შექმნა. ბავშვების რაოდენობის გაზრდა დასვენებისა და დასვენების სხვადასხვა ფორმებით;

ბავშვების კულტურული ფასეულობების გაცნობა, მათი ჩართვა სოციალურ და დასასვენებელ აქტივობებში, სკოლის მოსწავლეებში კომუნიკაციის უნარების, შემწყნარებლობის, პატრიოტიზმის გრძნობის, პატარა სამშობლოს სიყვარულის განვითარება;

გამოავლინეთ ბავშვების შემოქმედებითი პოტენციალი სასკოლო ორგანიზაცია „ერთიანობის“ და მასწავლებლების ერთობლივი საქმიანობით;

კომუნიკაციის სხვადასხვა ფორმების განვითარება სხვადასხვა ასაკობრივ ჯგუფში;

მშობლებისა და საზოგადოებრივი ორგანიზაციების ჩართვა ბავშვებისა და მოზარდების დასვენებისა და დასაქმების ორგანიზებაში;

გარემოსდაცვითი და გარემოსდაცვითი სამუშაოების განვითარების ხელშეწყობა;

უსაფრთხოების ზომების დაცვა სადღესასწაულო სამუშაოების ორგანიზებისას.

პროგრამის მოსალოდნელი შედეგები ასეთია:

შვებულების პერიოდში ბავშვებისთვის ხელსაყრელი პირობებისა და შესაძლებლობების შექმნა დასვენებისა და ჯანმრთელობის გასაუმჯობესებლად;

სოციალურად მნიშვნელოვანი საქმიანობის სხვადასხვა სფეროში მოსწავლეთა შემოქმედებითი საქმიანობის გამოვლინებისა და მოტივაციის პირობების შექმნა;

ბავშვთა გუნდის „ერთობა“, ბავშვთა და მშობელთა აქტივების ფორმირება, თვითმომსახურების უნარების განვითარება, თვითმმართველობა, ურთიერთდახმარება;

ბავშვებისთვის სოციალური და პედაგოგიური დაცვისა და ფსიქოლოგიური კომფორტის უზრუნველყოფა, თვითშეფასების და თვითკმარობის გრძნობის განვითარება;

ბავშვთა დასვენების ორგანიზებასა და უზრუნველყოფაში ჩართულ ორგანიზაციებსა და დაწესებულებებს შორის ფუნქციური კავშირების შექმნა და გაძლიერება;

სოციალურად მნიშვნელოვანი პროექტების განხორციელება, რომლებიც მიმართულია შემოქმედებითი საქმიანობის განვითარებაზე, შემოქმედებით საქმიანობაში თვითგანვითარების დონის ამაღლებაზე;

ბავშვთა და მოზარდთა დასვენების ორგანიზებული ფორმებით გაშუქების გაზრდა;

საზაფხულო სკოლის დღის ბანაკი „ბეღურა“ მუშაობის გაუმჯობესება.

პროგრამის შინაარსი

ადამიანებს შეუძლიათ რამის გაკეთება ერთად

რისი გაკეთებაც მარტო არ შეგიძლია;

გონებისა და ხელების ერთიანობა, კონცენტრაცია

მათი ძალაუფლება შეიძლება გახდეს თითქმის ყოვლისშემძლე.

დ. ვებსტერი

ამ პროგრამის შექმნის მეცნიერულ და პრაქტიკულ საფუძველს წარმოადგენდა ვ.ა. სუხომლინსკი, კ.დ. უშინსკი, ი.პ. ივანოვი, V.A. Karakovsky, N.E. Shchurkova. ერთი იდეის ხაზგასმით, ჩვენ განვსაზღვრეთ განათლება, როგორც ბავშვის პიროვნების განვითარების მიზანმიმართული მენეჯმენტი, რომელიც ხორციელდება საგანმანათლებლო და კლასგარეშე აქტივობებში მასწავლებლების მიერ ბავშვთა შემოქმედებითობასთან ერთად.

პიროვნების განვითარების პროცესის მართვა დიალოგური ხასიათისაა, ეს არის არა იმდენად სუბიექტის გავლენა ობიექტზე, არამედ მხარეთა ურთიერთქმედება. ჩვენ ვსაუბრობთ ინდივიდზე „რბილ“, „მოქნილ, ირიბ ზემოქმედებაზე“. მართვა ნიშნავს ბავშვის განვითარებისთვის პირობების შექმნას, მათ შორის სხვადასხვა აქტივობებში, ურთიერთობების სისტემაში, თვითშემეცნების, თვითგანვითარების, თვითრეალიზაციის სტიმულირებას (L.I. Novikova, V.A. Karakovsky. N.S. Selivanova). თითოეული აღმზრდელი დიდწილად უწევს პედაგოგიურ მხარდაჭერას განვითარებადი პიროვნებისთვის და უნივერსალური ადამიანური ღირებულებები, როგორიცაა ადამიანი, ოჯახი, სამუშაო, ცოდნა, კულტურა, სამშობლო, დედამიწა, მშვიდობა, ამ შემთხვევაში მოქმედებს როგორც ერთიანი საგანმანათლებლო პროცესის საფუძველი (ვ.ლ. კარაკოვსკი).

პროგრამის განხორციელების პრინციპები:

განათლების ჰუმანიზაციის პრინციპი (L.I. Novikova): ბავშვის განთავსება პროგრამის ფარგლებში განხორციელებული ყველა მიმართულების ცენტრში, არდადეგების პერიოდში სოციალურ-კულტურული აქტივობების ორგანიზების ადამიანზე ორიენტირებული მიდგომის განხორციელება;

კულტურული კონფორმულობის პრინციპი (A.V. Mudrik): სოციალურ-კულტურული საქმიანობა უნდა ეფუძნებოდეს უნივერსალურ ადამიანურ კულტურულ ღირებულებებს. ეს პრინციპი მოითხოვს ადამიანის გაცნობას ეთნიკური ჯგუფის, საზოგადოების სხვადასხვა კულტურულ ფასეულობებთან: ყოველდღიური ცხოვრების კულტურაში, ფიზიკურ, მატერიალურ, სულიერ, ინტელექტუალურ, მორალურ;

გარემოსდაცვითი შესაბამისობისა და ეკოლოგიზაციის პრინციპი ეფუძნება ბუნებრივი და სოციალური პროცესების მეცნიერულ გააზრებას, განათლების პროცესში სკოლის მოსწავლეების გარემოსდაცვითი ცნობიერების ჩამოყალიბებას. ამ პრინციპის განხორციელება იძლევა აშკარა უპირატესობებს: ჯანმრთელობას, ჰარმონიას, კომპლექსების არარსებობას, ღრმა და ხანგრძლივ ცოდნას ინდივიდის საჭიროებებისა და შესაძლებლობების შესაბამისად.

სისტემური პრინციპი. მხოლოდ შვებულების დროის ორგანიზების სისტემატური მიდგომით არის შესაძლებელი სასწავლო პროცესის მთლიანობის უზრუნველყოფა;

წარმატებისა და მხარდაჭერის პრინციპი: ნებაყოფლობითობისა და არჩევანის პირობების შექმნა - ბავშვისთვის შესაძლებლობა აირჩიოს დასვენებისა და დასაქმების ფორმები, პირადი საჭიროებიდან და ინტერესებიდან გამომდინარე, საკუთარი სურვილების შესაბამისად. წარმატება არა მხოლოდ ხელს უწყობს მიმდინარე განვითარების დონეზე თანდაყოლილი პოტენციალის განბლოკვას, არამედ ხსნის ახალ შესაძლებლობებს, ანუ პროქსიმალური განვითარების ახალ ზონას (L.S. Vygotsky);

მონაწილეობის პრინციპი: ბავშვების ჩართვა მიზანმიმართულ აქტივობებში უშუალო და შეგნებულ მონაწილეობაში, თავისუფალი დროის რაციონალური გამოყენება, მშობლების ჩართვა მიზანმიმართულ აქტივობებში ბავშვებში ჯანსაღი ჩვევების ჩამოსაყალიბებლად, ბავშვების ჩართვა სხვადასხვა გაერთიანებებში, აქტიურ დასვენებაში, ხელსაყრელი ატმოსფეროს შექმნა. კომუნიკაცია;

სოციალური კომპენსაციის პრინციპი: ბავშვთა და მოზარდთა სოციალური და სამართლებრივი დაცვის უზრუნველყოფა სოციალურ მხარდაჭერას საჭირო ოჯახებში;

გარანტიების პრინციპი: ბავშვთა და მოზარდთა ჯანმრთელობის კონსტიტუციური უფლებების განხორციელება, ბავშვთა და მოზარდთა ჯანმრთელობის ხელშეწყობისა და დაავადებების პრევენციის მიზნით მიმართული სახელმწიფო გარანტიების განხორციელება.

„ქვეყანაში დასვენების“ პროგრამის განხორციელების ორგანიზაციული ასპექტი.

ბავშვებთან და მოზარდებთან მუშაობის ყველაზე ეფექტური ფორმებისა და მეთოდების ანალიზის საფუძველზე, რომლებიც ზემოთ იყო აღწერილი, შესაძლებელი გახდა პროგრამის აგება დაწესებულების გამოცდილების გათვალისწინებით დასვენების დასვენების ორგანიზებაში. პროგრამა ორიენტირებულია ბავშვებისა და მშობლების კონკრეტულ მოთხოვნებზე, პროგრამული დოკუმენტების გათვალისწინებით.

პროგრამის განხორციელება ხელს უწყობს, პირველ რიგში, ვორობეის სასკოლო ბანაკში დამსწრე ბავშვების რაოდენობის შენარჩუნებას და გაზრდას და მეორეც, ბავშვების ინტერესს არდადეგების დროს სასკოლო კლუბებისა და სექციების მონახულებისადმი.

შვებულების დროის ორგანიზების საფუძველია სასკოლო არდადეგების მოცემული ციკლურობა, რაც საშუალებას გაძლევთ დაყოთ ორგანიზაციული პერიოდი ოთხ ბლოკად: შემოდგომა-ზამთარი-გაზაფხული-ზაფხული. თემატური დაგეგმვის ფორმა საშუალებას იძლევა უფრო საფუძვლიანად მოამზადოს ღონისძიებები და შექმნას სისტემა შვებულების დროის ორგანიზებისთვის:

- შემოდგომის არდადეგები : ეროვნული ერთიანობის, თამაშებისა და სათამაშოების კვირეულზე სადღესასწაულო ღონისძიებების ორგანიზება, სათამაშო პროგრამების ორგანიზება და ჩატარება, დაწყებითი სკოლის მოსწავლეებთან მომუშავე სექტორის „მრჩეველის“ მუშაობის ორგანიზება, სათამაშო ბიბლიოთეკის გამართვა, საექსკურსიო პროგრამების განხორციელება;

- ზამთრის არდადეგები : ექსპრეს სექტორის მიერ დამოუკიდებელი მომზადებისა და კლასგარეშე აქტივობების ჩატარება, საახალწლო და საშობაო სადღესასწაულო ღონისძიებები, საახალწლო ხეების გამართვა, საშობაო საკონცერტო პროგრამები, საოჯახო არდადეგების მოწყობა და ა.შ.;

- საგაზაფხულო არდადეგები : სასკოლო ღონისძიებების განხორციელება: „მუსიკის სამი დღე“, ორგანიზებული საგანმანათლებლო სექტორის „პოლიგლოტის“ მიერ, რომელიც მოიცავს სალექციო პროგრამებს, მუსიკალურ დუელებსა და მუსიკალურ კონკურსებს; "სიკეთის სამი დღე" ორგანიზებულია "მერსი" სექტორის მიერ, რომელიც დაკავებულია ტიმურის მუშაობით. ეს მოიცავს ვიზიტებს მოხუცთა სახლებში, სპონსორ ვეტერანებთან ვიზიტებს და ხანდაზმულთა დახმარებას.- - ზაფხულის არდადეგები : საზაფხულო სკოლის ბანაკის „ბეღურა“ ორგანიზება.

„Stana Vacation“ პროგრამის განხორციელების მექანიზმი „Sparrow“ სასკოლო ბანაკის მუშაობისას.

I. მოსამზადებელი ეტაპი მოიცავს :

რეკრუტირება;

რაზმის დაკომპლექტება;

დოკუმენტაციის შემუშავება.

II. ორგანიზაციული ეტაპი მოიცავს :

გუნდისა და ინდივიდის განვითარების მიზნების განსაზღვრა და დასახვა;

გუნდური რალი;

კანონებისა და ერთობლივი მუშაობის პირობების ფორმირება;

მზადება პროგრამის ფარგლებში შემდგომი საქმიანობისთვის.

III. ძირითადი ეტაპი მოიცავს პროგრამის ძირითადი დებულებების განხორციელებას .

მშობლები, ბავშვები, მასწავლებლები, საზოგადოებრივი ორგანიზაციები - პროგრამის ორგანიზატორები:

ისინი სწავლობენ, ისვენებენ, მუშაობენ;

აღმოჩენებს აკეთებენ საკუთარ თავში და მათ გარშემო სამყაროში;

დახმარება ღონისძიებების ორგანიზებაში;

ისინი სწავლობენ უარყოფით ემოციებთან გამკლავებას და რთული ცხოვრებისეული სიტუაციების დაძლევას;

განუვითარდებათ საკუთარი თავის და სხვების ნდობის უნარი;

გააძლიერე შენი ჯანმრთელობა.

პროგრამის განხორციელებისას მოსწავლეები ქმნიან გუნდურ კუთხეს ჯანსაღი ცხოვრების წესის თემაზე და ნახატების გამოფენას.

IV. დასკვნითი ეტაპი .

შედეგების პედაგოგიური ანალიზი.

ყოველწლიურად დგება შვებულების დროის ორგანიზების გრძელვადიანი გეგმა (დანართი 1), რომელიც მორგებულია ყოველი შვებულების პერიოდის მომზადებისას.

კულტურული და დასასვენებელი აქტივობების ორგანიზების ძირითადი ფორმები

„ქვეყანაში დასვენების“ პროგრამის განხორციელების ფარგლებში

თამაშის პროგრამები. გარე, ხალხური, თეატრალური და სხვა თამაშები.

მიზანი: ბავშვებისთვის დასვენება და გართობა. ცოცხალ ემოციებთან ერთად მონაწილეები იღებენ ურთიერთქმედების და მიზნის ერთობლივი მიღწევის ყველაზე მნიშვნელოვან გამოცდილებას.

ბავშვთა სესიები

მიზანი: ტრენინგების დროს შეძენილი უნარების პრაქტიკა და გამოყენება. ბავშვთა სესიები მოიცავს დასკვნით გაკვეთილებს, კონცერტებს, გამოფენებს, კონკურსებს და ა.შ.

ექსკურსიის გაკვეთილები

მიზანი: პატრიოტული განათლების საგანმანათლებლო პროგრამების წარმატებული განვითარების ხელშეწყობა, ჰორიზონტის გაფართოება და ახალი ცოდნის შეძენა. საექსკურსიო კლასები შემოქმედებითი ჯგუფების სასწავლო პროცესის ნაწილია და მოიცავს მშობლიურ სოფელ როსტოშის, როგორც კულტურული და ისტორიულად მნიშვნელოვანი ცენტრის ცოდნას - ექსკურსიებს სკოლაში და რეგიონალურ მუზეუმში, კონცერტებსა და საგამოფენო ღონისძიებებს, ლაშქრობებს, ექსკურსიებს და ა.შ.

საოჯახო არდადეგების ორგანიზება.

მიზანი: ბავშვებსა და მშობლებს შორის ურთიერთობის დამყარება თანამშრომლობაზე, დახმარებასა და დახმარებაზე; ურთიერთგაგების, ჰუმანური, მეგობრული, სანდო ურთიერთობების საფუძველზე ურთიერთქმედების დამყარება, კულტურული, დასასვენებელი და სოციალურად სასარგებლო აქტივობების მსვლელობისას კონტაქტების დამყარება, ერთმანეთზე დადებითი ურთიერთგავლენა. (ერთობლივი ლაშქრობები, გარემოსდაცვითი კამპანიები, მონაწილეობა პროექტში „დასასვენებელი ზონის შექმნა „ნადეჟდა“)

პროგრამის განხორციელების ღონისძიებები:

1. არდადეგების პერიოდში ბავშვებისა და მოზარდების თავისუფალი დროის ორგანიზების მიდგომების შემუშავების ტენდენციების შესწავლა.

2. პრიორიტეტების განსაზღვრა და არდადეგების დროს დასვენების დროის ორგანიზების ყველაზე ეფექტური ფორმებისა და მეთოდების მხარდაჭერა.

3. როსტოშინსკაიას საშუალო სკოლაში არდადეგების დროს კულტურული და დასასვენებელი აქტივობების ორგანიზების ახალი მიდგომების შემუშავებაში მონაწილეობა.

ექსპერიმენტული სამუშაოების ჩატარება არდადეგების დროს დასვენების აქტივობების ფორმებისა და მეთოდების შემუშავების მიზნით, რაც ხელს უწყობს ბავშვის პოზიტიურ სოციალიზაციას.

არდადეგების დროს საგანმანათლებლო პროგრამების განხორციელება.

6. კულტურული ღონისძიებების შემუშავება და განხორციელება სკოლის ბანაკ „ბეღურისთვის“.

7. სასკოლო ორგანიზაცია „ერთიანობის“ წევრების ინიციატივებისა და წამოწყებების მხარდაჭერა და განვითარება, რომლებიც მიზნად ისახავს საინტერესო, შინაარსიან დღესასწაულებს.

8. საინფორმაციო ლიტერატურის გამოცემის ორგანიზაცია (კედლის გაზეთი „ერთობა“, ელვისებური ბუკლეტები, ბუკლეტები „ერთობა ჩვენ ვართ!“)

9. საოჯახო არდადეგების მოწყობის ეფექტური ფორმებისა და მეთოდების ძიება.

პროგრამის განხორციელების მეთოდოლოგიური და საინფორმაციო ასპექტი.

პროგრამის ყველაზე ნაყოფიერი განხორციელებისთვის აუცილებელია:

სისტემატური მუშაობის განხორციელება MKOU "როსტოშინსკაიას საშუალო სკოლის" მასწავლებელთან არდადეგების დროს საგანმანათლებლო საქმიანობის შემუშავებისა და პროგრამირების ინსტრუმენტებისა და მეთოდების შემუშავებასა და გამოყენებაზე;

საკუთარი და მესამე მხარის პროექტებისა და აქტივობების პროგრამების გამოყენება ბავშვებისა და მოზარდებისთვის დასვენების დასვენების ორგანიზების სფეროში;

ბავშვთა და მოზარდთა დასასვენებელი დასვენების ორგანიზატორებისთვის მეთოდოლოგიური აქტივობების ჩატარება;

პროგრამის მხარდაჭერის მეთოდოლოგიური ბაზის ფორმირება;

პროგრამის განხორციელების, ზაფხულის ჯანდაცვის კამპანიის მიმდინარეობის ასახვა მედიაში.

პროგრამის საქმიანობა ფინანსდება როსტოშინსკაიას საშუალო სკოლის დაარსებისა და აგროტექნიკ "გარანტის", მოსკოვსკის მაღაზიის, კერძო საწარმო ალენტიევის სპონსორობით.

პროგრამის ლოგისტიკური გეგმა ყოველწლიურად დგება და რეგულირდება.

პროგრამის განხორციელების ერთ-ერთი უმნიშვნელოვანესი პირობაა საინფორმაციო გარემოს შექმნა:

არდადეგების დაწყებამდე ორი კვირით ადრე, დაწესებულების ვებგვერდზე განთავსებულია სადღესასწაულო პერიოდის ძირითადი ღონისძიებების გეგმა;

ძირითადი ღონისძიებების შესახებ ინფორმაცია შედის დაგეგმილ გაგზავნაში ბავშვთა საგანმანათლებლო დაწესებულებაში „სახლი“;

მთავარი სადღესასწაულო ღონისძიებების პრეს-რელიზები შედგენილია რეგიონული გაზეთ „Ertilskie Novosti“-სთვის;

როსტოშინსკაიას საშუალო სკოლის MKOU-ს საინფორმაციო სტენდები განახლდება, რომელიც აცნობებს სკოლის მუშაობას არდადეგების დროს.

ადმინისტრაცია აკონტროლებს პროგრამის განხორციელებას

MCOU "როსტოშინსკაიას საშუალო სკოლა".

ლიტერატურა.

1. Anisimov O. S. განვითარება. ტექნოლოგიის მოდელირება.-Kaluga, 1996-186 გვ.

2. არნოლდოვი A.I. სოციალური პედაგოგიკის ცოცხალი სამყარო (მიმდინარე მეცნიერების მხარდასაჭერად) მ.: სოციალური პედაგოგიკის ინსტიტუტი. რაოს შრომები, 199 – 136 გვ.

3. Artemkina N. E., Vershinin V. N. ბავშვების დამატებითი განათლება: გუშინ, დღეს, ხვალ // სკოლის გარეთ მოსწავლე. -1998-No6-გვ.30-32

4. Asmolov A. G. ცვლადი განათლება ცვალებად სამყაროში: ფორმირების გამოცდილება და სტრატეგიული სახელმძღვანელო მითითებები თანამედროვე საგანმანათლებლო სისტემის განვითარებისთვის რუსეთში // ცვლადი პედაგოგიური სისტემები. 43

5. Asmolov A. G. ბავშვების დამატებითი განათლება, როგორც განათლების პროქსიმალური განვითარების ზონა რუსეთში: ტრადიციული პედაგოგიიდან განვითარების პედაგოგიკამდე // რეგიონთაშორისი სემინარი-შეხვედრის ტრანსკრიპტი 1996 წლის 13-15 მარტი - პეტროზავოდსკი, 1996-გვ.4- 13

6. აფანასიევი ვ.გ. პროგრამა-მიზნობრივი დაგეგმვა და მართვა.-M.6IPL, 1990-127 გვ.

7. Bayborodova L.V., Vazhnova O.G., Rozhkov M.I. სკოლის პედაგოგიური საქმიანობის შემუშავება: იაროსლავის No87 სასკოლო კომპლექსის გამოცდილებიდან.-იაროსლავლი, 1997-77 გვ.

8. ბალობანოვი P.I. საპროექტო საქმიანობის მეთოდოლოგიური პრობლემები - ნოვოსიბირსკი: მეცნიერება, 1999-120გვ.

ზამთრის არდადეგების დაწყებამდე ძალიან ცოტა დრო რჩება. ყველა სკოლის მოსწავლე - ახალგაზრდა და უფროსი - მოუთმენლად ელის მათ. ყოველივე ამის შემდეგ, არდადეგები შესანიშნავი შესაძლებლობაა საკმარისი ძილისთვის, გაერთოთ, გაიაროთ თქვენი საყვარელი კომპიუტერული თამაშის ყველა დონე, დაწექით დივანზე და დააჭიროთ ტელევიზორის პულტს. რა თქმა უნდა, ყველა მშობელი ოცნებობს, რომ არდადეგები ბავშვისთვის მაქსიმალურად სასარგებლო იყოს. „როგორ ეფექტურად მოვაწყოთ მოსწავლის დასვენება არდადეგების დროს?“ - ეს კითხვა თითქმის ყველა მშობელს აწუხებს. ამ სტატიიდან თქვენ შეისწავლით სასარგებლო პრაქტიკულ რჩევებს, თუ როგორ უნდა განავითაროთ სწორი მიდგომა არდადეგების დროს სტუდენტის შვებულების ორგანიზებასთან დაკავშირებით.

დასვენება სკოლის მოსწავლეებისთვის

არდადეგები დიდი ხნის ნანატრი დროა ბავშვებისა და მათი მშობლებისთვის შესანიშნავი გატარებისთვის. როგორ შეგიძლიათ უზრუნველყოთ, რომ თქვენს შვილს შეუძლია მომგებიანად ისიამოვნოს დასვენების ყოველი მომენტით? საჭიროა მისი სწორად ორგანიზება. ნათლად უნდა გესმოდეთ: მომდევნო კვარტალში მისი სწავლის წარმატება დამოკიდებულია იმაზე, თუ როგორ ხარჯავს სტუდენტი დროს და როგორ ისვენებს. ასე რომ, არდადეგების დროს სკოლის მოსწავლეთა დასვენების ორგანიზების ძირითადი წესები:

1. ჩვენ ვიცავთ რეჟიმს.გაღვიძება და ძილის დრო, ჭამის დრო, ჰიგიენური პროცედურები: ეს ყველაფერი უნდა შეესაბამებოდეს მოსწავლის ასაკს და საჭიროებებს.
2. ჩვენ ვუყურებთ ჩვენს დიეტას.ტკბილეულის, ტკბილეულის და სხვა ტკბილეულის, სოდის, სწრაფი კვების მუდმივი მოხმარება არ მოუტანს სტუდენტს ჯანმრთელობას.
3. ჩვენ სპორტით ვართ დაკავებული.ნება მიეცით თქვენს შვილს არ დაივიწყოს ყოველდღიური დილის ვარჯიშები და ნება მიეცით სუფთა ცივ ჰაერში თამაშებს მისცეს ძალა, გააძლიეროს და დაამშვიდოს.
4. ჩვენი ჰორიზონტის გაფართოება.მოსწავლეს ვთავაზობთ საინტერესო წიგნებს არდადეგების დროს წასაკითხად და ბიბლიოთეკის მოსანახულებლად.

გვახსოვს, რომ არდადეგების დროს ყველაზე მნიშვნელოვანია ინტენსიური სწავლის შემდეგ გამოჯანმრთელება და ორგანიზმის მომზადება შემდეგი აკადემიური პერიოდისთვის. და ვარიანტები შეიძლება ძალიან განსხვავებული იყოს.

დაგეგმეთ თქვენი ყოველდღიური რუტინა

როდესაც დაიწყებთ ბავშვის შვებულების დაგეგმვას, უპირველეს ყოვლისა, გაარკვიეთ, თუ როგორ გამოიყენოთ იგი მაქსიმალურად. გთხოვთ მიაქციოთ ყურადღება სტუდენტის ყოველდღიური რუტინა არდადეგების დროს. ბევრი მშობელი აწუხებს კითხვას: „უნდა მივცე ჩემს შვილს შვებულების დროს ჩვეული ყოველდღიური რეჟიმის შეცვლა?“ ანუ საშუალებას მოგცემთ ჩვეულებრივზე გვიან ადგეთ, შეცვალოთ საუზმე-ლანჩი-ვახშმის გრაფიკი, გასეირნების დრო და ა.შ. ამ შემთხვევაში ყველაფერი ინდივიდუალურია, მშობლებს უფლება აქვთ აირჩიონ ბავშვის ყოველდღიური რუტინა არდადეგების დროს. უმჯობესია ამ საკითხის გადაჭრას ინდივიდუალური მიდგომა, რადგან ერთი ბავშვი ჩვეულებრივ მოითმენს დილით ადრე ადგომას, მეორეს კი უჭირს ყველა სახის ცვლილებასთან ადაპტაცია. მეორე ტიპის ბავშვებისთვის (ყველაზე ხშირად ეს ეხება უმცროსი სკოლის მოსწავლეებს) უმჯობესია დატოვონ ჩვეული რუტინა, რაც იყო სკოლის პერიოდში. ამ გზით ჩვენ არ დავარღვევთ ბავშვის ხელსაყრელ ფსიქო-ემოციურ მდგომარეობას. შეგიძლიათ უბრალოდ ოდნავ გადაიტანოთ ძილის დრო: მაგალითად, 1 საათით. ბიჭები ხომ სწავლისას დაიღალნენ: დაისვენონ.

თქვენ შეგიძლიათ მთლიანად მიატოვოთ რეჟიმის მკაცრი დაცვა: მიეცით თქვენი დღის გეგმები ოდნავ შეცვალოს იგი. თუმცა, ბავშვების ძილის დრო უნდა შენარჩუნდეს:

• ექიმები გვირჩევენ, რომ ახალგაზრდა სკოლის მოსწავლეებს 10-11 საათი ეძინათ
• 10-11 წლის ბავშვები - მინიმუმ 10 საათი
• სტუდენტები 12-14 წლის - დაახლოებით 9 საათი
• საშუალო სკოლის მოსწავლეებს შეუძლიათ ცოტა ნაკლები დაიძინონ (8 საათი).

„რჩევა. ნება მიეცით მოსწავლეებს არდადეგების დროს საკმარისად იძინონ, რადგან მათ ხშირად არ სძინავთ სასკოლო საათებში და ეს სავსეა ნევროზებით, ავარიებითა და დეპრესიით“.

ბავშვის სხეული არდადეგების დროს უნდა აღდგეს - ეს არის აკადემიურ კვარტალებს შორის დასვენების მთავარი მიზანი. ეს განსაკუთრებით მნიშვნელოვანი ხდება ზამთარში, როცა ძილის მოთხოვნილება იზრდება.

სად გაატაროთ არდადეგები?

ხშირია სიტუაციები, როცა არდადეგების დროს სახლში ბავშვს არავინ დატოვებს. კარგია, როცა მშობლებსაც აქვთ არდადეგები ან შეუძლიათ შვებულება. მაგრამ რა უნდა გააკეთოს, თუ არ არის შესაძლებლობა გაატაროთ არდადეგები თქვენს შვილთან ერთად? განვიხილოთ ვარიანტები.

1. ბებიას სტუმრად.ახლო ნათესავები არსებობენ, რათა დაგვეხმარონ რთულ სიტუაციებში. არდადეგების დროს ბებიის მეთვალყურეობის ქვეშ მყოფი სკოლის მოსწავლე კარგი ვარიანტია. თქვენ არ უნდა იდარდოთ კვებაზე და რუტინაზე; ახლა მთავარია შემოგთავაზოთ იდეები დასვენებისთვის.
2. პრიშკოლნი.არის შემთხვევები, როცა ასეთი ბანაკები ფუნქციონირებს არა სეზონზე და არა მხოლოდ ზაფხულში. შეიტყვეთ თქვენს სკოლაში ასეთი ბანაკის ხელმისაწვდომობის შესახებ.
3. ტურისტული მოგზაურობა კლასით.თუ კლასის მასწავლებელი ასევე კარგი ორგანიზატორია, მაშინ ბავშვებს შეუძლიათ მისი ხელმძღვანელობით ქვეყნის ღირსშესანიშნაობების სამოგზაუროდ წასვლა. ეს შესანიშნავი საშუალებაა ბავშვის დასასვენებლად უზრუნველვყოთ შვებულების დროს, რაც მშრომელ მშობლებს შვებას გაუჩენს. და მოსწავლე ისწავლის დამოუკიდებლობას, უფრო ძლიერ მეგობრებს თანაკლასელებთან, ნახავს და ისწავლის ბევრ ახალს. ასეთ მოგზაურობებს მთელი ცხოვრება ახსოვს.

რა შეიძლება გააკეთო, თუ არავის გყავს შვილი, რომ დატოვო სასკოლო არდადეგებზე (ვიდეო)

როგორ გავატაროთ არდადეგები სახლში

თუ თქვენი შვილი არდადეგების დროს სახლში მარტო დარჩენას აპირებს, მაშინ არ დაივიწყოთ მისი უსაფრთხოება: მიეცით მითითებები, უფრო ხშირად დაურეკეთ.

გვითხარით, რისი გაკეთება შეუძლია მას სახლში, როცა სამსახურში ხართ:

1. მოდით შევასრულოთ დავალებები.ნება მიეცით წაიკითხოს საბავშვო წიგნის გარკვეული რაოდენობის გვერდები და საღამოს მოუყვეთ. დაე, დახატოს სურათი ან მოამზადოს კედლის გაზეთი მოცემულ თემაზე. ან შეგიძლიათ გააკეთოთ ხელნაკეთობა, კოლაჟი, აპლიკაცია. მიეცით თქვენს შვილს იდეები საინტერესო საქმის გასაკეთებლად და მიეცით საშუალება, ნაკლებად იჯდეს კომპიუტერთან ან ტელევიზორის წინ.
2. ნება მიეცით თქვენს შემოქმედებითობას.მიეცით ბავშვებს შემოქმედებითი შესაძლებლობები. მიაწოდეთ გოგონებს რგოლები, ძაფები, ნაქარგების ნიმუშები, საღებავები, ფუნჯები და ქაღალდი, ხოლო ბიჭებს ახალი თანამედროვე სამშენებლო კომპლექტი. მიეცით მათ ამის გაკეთება, რადგან ახალი რამ ყოველთვის იწვევს ინტერესს.

ბევრ მშობელს უადვილდება შვილის კომპიუტერთან ან ტელევიზორთან დაჯდომა, რათა მან უსაქმურობისგან არ ატიროს. თუმცა, ბევრმა არ იცის, რომ უმცროსი სკოლის მოსწავლეებს ურჩევენ კომპიუტერთან დროის გატარებას არაუმეტეს 20 წუთისა, ხოლო უფროს მოსწავლეებს - არაუმეტეს 30 წუთისა. ეკრანის წინ ჯდომა მხედველობის დაკარგვის, ცუდი პოზის განვითარების საშიშროებას შეიცავს, ცუდი პოზა კი იწვევს ყველა სახის დაავადების გაჩენას. ამიტომ, ყურადღებით იფიქრეთ იმაზე, თუ რისი გაკეთება შეუძლია თქვენს შვილს სახლში ყოფნისას.

სწავლა თამაშით

არდადეგებზე გამოადგება ბავშვის შეუმჩნეველი განვითარება სასკოლო სასწავლო გეგმის ფარგლებში. ეს განსაკუთრებით ეხება ახალგაზრდა სკოლის მოსწავლეებს. არდადეგების დროს ბავშვთან ერთად მოაწყეთ თამაშები და აქტივობები.

1. Კითხვა.ის, რაც აუცილებლად უნდა წაიკითხოთ არდადეგების დროს, ფაქტია. ეწვიეთ წიგნების მაღაზიას ან ბიბლიოთეკას - მიეცით ბავშვს არჩევანის წიგნი, რომელიც მას აინტერესებს. მაშინ არ მოგიწევთ მისი წაკითხვა ძალით.
2. მათემატიკა.შექმენით მათემატიკაზე ორიენტირებული თამაშები დაწყებითი სკოლის მოსწავლეებისთვის. მაგალითად, "საგანძური" (სადაც გჭირდებათ ნაბიჯების დათვლა და მარტივი მაგალითების შესრულება), "კულინარიული შედევრი" (სადაც, კერძის მომზადებისას შეგიძლიათ ივარჯიშოთ წონის გაზომვით ან გამომცხვარი ფუნთუშები გაყოთ სტუმრებს შორის). სთხოვეთ შვილს დახმარება: ამგვარად ის თავს მნიშვნელოვანად იგრძნობს და ინტერესით შეასრულებს თქვენს დავალებებს. გადახედეთ გამრავლების ცხრილებს სახლის გარშემო წებოვანი ჩანაწერების განთავსებით. სარგებელს მოუტანს სავარჯიშოები თავსატეხებით, ჭადრაკის, ლოტოს და ქვის თამაშები.
3. მეტყველების განვითარება და ლოგიკა.დაუკავშირდით თქვენს შვილს, ითამაშეთ მასთან ზეპირი თამაშები, რომლებიც ავითარებს წარმოსახვას, მეტყველებას, ლოგიკასა და ლექსიკას.
4. ისტორია, გეოგრაფია, ბიოლოგია, ქიმია, ფიზიკა.არდადეგები საუკეთესო დროა მუზეუმების, თემატური გამოფენებისა და ისტორიული ადგილების ვიზიტების დასაგეგმად. სტუდენტი სრულიად შეუმჩნევლად გააფართოვებს ცოდნას, გააფართოვებს ჰორიზონტს და სერიოზულადაც დაინტერესდება რაღაცით.
5. ესთეტიკური განათლება.გააცანით მოსწავლეს მუსიკის, მხატვრობის და ხალხური ხელოვნების საუკეთესო ნიმუშები. არდადეგები კარგი დროა ბავშვთა ფილარმონიის საზოგადოების გამოფენაზე ან კონცერტზე წასასვლელად, შემდეგ კი შთაბეჭდილებებზე სასაუბროდ.
6. გაკვეთილები არდადეგების დროს.იცოდით, რომ საშინაო დავალება შვებულების დროს ხდება? დიახ, რათა სკოლის მოსწავლეებმა არ დაკარგონ სწავლის უნარი. რეკომენდირებულია არა ყველაფერი ერთდროულად, არამედ დღეში ერთი გაკვეთილის დასრულება.

„რჩევა. არდადეგების დროს სასკოლო სასწავლო გეგმის მიხედვით დავალებების შესასრულებლად საუკეთესო დროა11-12 საათზე.Ნუ გადააჭარბებ!"

დააინტერესეთ თქვენი შვილი ბუნებრივი გზებით სწავლით. არ დაგავიწყდეთ, რომ ბავშვებს დასვენება სჭირდებათ.

ერთად გავატაროთ დრო

ერთად დროის გატარება სარგებელს მოუტანს მთელ ოჯახს, განსაკუთრებით დღეს - ბევრი მშობლის დამღუპველი დატვირთულობის დროს.

მაშინაც კი, თუ მშობლები არდადეგების დროს სამსახურში არიან, უნდა ეცადონ მოაწყონ საღამოს ოჯახური დასვენება: ვიქტორინები, ერთობლივი თემატური თამაშები და გასეირნება, მხიარული ოჯახური ვახშამი.

ბავშვებთან ერთად მოგზაურობა

თუ მშობლებისა და შვილების არდადეგები ემთხვევა, მაშინ შეგიძლიათ შვილებთან ერთად სამოგზაუროდ წახვიდეთ. დღეს ტურისტული კომპანიები გვთავაზობენ რაიმეს ყველა გემოვნებისთვის: შაბათ-კვირას და ორკვირიან ტურებს, ცხელ ქვეყნებს და ჩრდილოეთ რეგიონების სიამოვნებას, ავტობუსების ტურებს და კრუიზებს, ექსკურსიებს მშობლიური მიწის გარშემო. თქვენ ასევე შეგიძლიათ მოაწყოთ მოგზაურობა თავად. იმისთვის, რომ ასეთი შვებულება მართლაც საინტერესო იყოს, შეგიძლიათ გამოასწოროთ იდეა. მაგალითად, ვაძლიერებთ ინგლისური ენის ცოდნას, ვსწავლობთ მხატვრობას პარიზის მუზეუმებში, ვამოწმებთ ძველი ეგვიპტისა და საბერძნეთის ლეგენდებსა და მითებს და ა.შ. ერთად გატარებული დრო ყველას დიდ სიამოვნებას მოუტანს.

მოგზაურობისას გააფართოვეთ თქვენი შვილის ცოდნა და ლექსიკა. ერთად განიხილეთ ყველაფერი, რაც ნახეთ, გააკეთეთ, მოისმინეთ და გაგიკვირდათ. წაიკითხეთ წიგნები გზაზე - ახლა შეგიძლიათ უბრალოდ ჩამოტვირთოთ ისინი თქვენს ტაბლეტში. მიეცით თქვენს შვილს თემატური დავალებები მიღებული შთაბეჭდილებებიდან გამომდინარე: მიეცით საშუალება, გააკეთოს კოლაჟი ფოტოებიდან ან დახატოს ის, რაც ნახა თავის მოგზაურობაში.

დასკვნები

სტუდენტის ჯანმრთელობის მდგომარეობა და მისი პოზიტიური დამოკიდებულება შემდგომი სწავლის მიმართ დამოკიდებულია იმაზე, თუ რამდენად პროდუქტიული იქნება ბავშვების არდადეგები არდადეგების დროს. დაეხმარეთ თქვენს მოსწავლეს არდადეგების დროს კარგად გაატაროს დრო და მალე დაინახავთ, როგორი ბედნიერი და ხალისიანი იქნება, ახალი წარმატებებით გაგახარებთ.

მოსკოვის სკოლებში, უნივერსიტეტებში და საშუალო პროფესიულ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში შვებულების განრიგი ამტკიცებს ინდივიდუალურად თითოეული საგანმანათლებლო დაწესებულების დირექტორის, რექტორის ან სხვა გადაწყვეტილების მიმღების მიერ. პრაქტიკაში, შვებულების განრიგი იშვიათად განსხვავდება უმაღლესი ხელისუფლების რეკომენდაციებისგან.

რუსული სკოლები ცხოვრობენ ორი აკადემიური „კალენდრის“ მიხედვით: მეოთხედი და ტრიმესტრი. ამის მიხედვით და ასევე განათლების სამინისტროს რეკომენდაციებიდან გამომდინარე, საგანმანათლებლო დაწესებულებები თავად განსაზღვრავენ არდადეგების თარიღებს. ზოგადად, სკოლისთვის სასარგებლოა ზოგადად დადგენილი ჩარჩოს დაცვა, რადგან ზოგადი არდადეგები ნიშნავს უფრო დიდ შესაძლებლობებს ბავშვების ხარისხიანი დასვენების ორგანიზებისთვის: სპექტაკლები, ექსკურსიები, კონცერტები და ა.შ.

არდადეგები კვარტალური განათლების სისტემით სკოლებში

ვინც კვარტალში სწავლობს, არდადეგები აქვს წელიწადში ოთხჯერ - შემოდგომაზე, ზამთარში, გაზაფხულზე და ზაფხულში.

– 2019 სასწავლო წელი

აქედან, ოქტომბრის ბოლოს და ნოემბრის დასაწყისში შემოდგომის არდადეგების თარიღები ნაკლებად სტაბილურია: მათი დასრულების თარიღი დამოკიდებულია ეროვნული ერთიანობის დღეს, რომელიც აღინიშნება 4 ნოემბერს. მაგალითად, 2018 წლის შემოდგომის არდადეგები ტრადიციულად ორშაბათიდან კვირამდე არ გაგრძელდება, მაგრამ დასვენების დღის გადადების გამო ერთ დღეს მეტხანს გაგრძელდება. ანუ 27 ოქტომბრიდან 5 ნოემბრის ჩათვლით.

საახალწლო არდადეგები 2018–2019 სასწავლო წელი

საახალწლო არდადეგები, როგორც წესი, იწყება დეკემბრის ბოლო კვირაში და მთავრდება 10 იანვარს. ორშაბათს სკოლის მოსწავლეები მიდიან სკოლაში. 2018/2019 სასწავლო წელს ზამთრის არდადეგები გაგრძელდება 30 დეკემბრიდან 8 იანვრამდე.პირველკლასელებს დამატებითი არდადეგები ექნებათ ზამთარში* – 16-დან 25 თებერვლამდე.

საგაზაფხულო არდადეგები 2019 სასწავლო წელი

გაზაფხულზე არდადეგებზე სიტუაცია გაცილებით მარტივია - თარიღები არ არის დამოკიდებული დღესასწაულებზე. საგაზაფხულო შესვენება მოდის მარტის ბოლო კვირაში და აპრილის პირველ კვირაში. 2019 წელს სკოლის მოსწავლეები დაისვენებენ 23 მარტიდან 31 მარტამდე.

საზაფხულო არდადეგები 2019 სასწავლო წელი

საზაფხულო არდადეგები დაიწყება ჩვეულ რეჟიმში - მაისის ბოლო ორშაბათს. 2019 წელს ის მოდის 27-ზე. ამრიგად, 27 მაისიდან 1 სექტემბრის ჩათვლითსკოლის მოსწავლეებს მთელი სამი ბედნიერი თვე ელოდებათ გაკვეთილებისგან თავისუფალ.

* გამასწორებელი და განმავითარებელი განათლების პირველი კლასებისა და კლასების მოსწავლეებისთვის.

დაგეგმილი არდადეგების გარდა, სკოლის გაკვეთილები შეიძლება გაუქმდეს შემდეგი მიზეზების გამო: