პირობითი რეფლექსების ფორმირება. პირობითი რეფლექსი - რა არის და შესაძლებელია თუ არა მისი განვითარება

როგორც ჩანს, რა შეიძლება იყოს უფრო ადვილი? დაუმტვრიეს ბავშვს მამის სმარტფონი - გალანძღა. შევხედე, მაგრამ არ ავიღე, აქებდნენ.

მაგრამ ამ კლასიკურ მეთოდს აქვს მრავალი ასპექტი, რაც მას არაეფექტურს და საზიანოსაც კი ხდის.

თუ დასჯის ან შექების აქტს შორის წამზე მეტი გავიდა, ან მოხდა რაიმე მოვლენა, მაშინ ქცევის განმტკიცება არ ხდება. ანუ თუ პატარამ სმარტფონი დაამტვრია და ჯარისკაცებთან კუთხეში სათამაშოდ დაჯდა, შენ კი გალანძღა, 20 სესიის შემდეგ ასეთი "ვარჯიშები" გააგრძელებს შენი ნივთების მსხვრევას, მაგრამ თამაშს შეწყვეტს. ჯარისკაცებთან ერთად.

გამონაკლისია, როდესაც ბავშვი იმყოფება ცუდ გარემოში: არ არის ხმები, არ არის ახალი საგნები. შემდეგ რეფლექსი კონსოლიდირებულია, მაშინაც კი, თუ ცენზურა ან წახალისება აქტიდან რამდენიმე წუთით არის დაშორებული.

პირობითი რეფლექსის განვითარებისას არ უნდა არსებობდეს სტიმულის კონკურენცია. მაგალითად, თქვენ ასწავლით თქვენს შვილს კალმის ქნევას, როდესაც მამა სახლიდან გადის. ხელისგულს ატრიალებთ, უთხარით მისთვის „bye-bye“ და ამავდროულად კოცნით ან უგემრიელესი ფუნთუშების ნაჭერს აჩუქებთ. ბავშვი სწრაფად დაეუფლება ყველაფერს, თუ მას მოეწონება, რომ თქვენ აკოცე, ან უყვარს ფუნთუშები.

მაგრამ თუ ამ დროს ის სავსეა და ძალიან სწყურია ან ესმის მისი საყვარელი მულტფილმის დაწყების ხმა, მაშინ არც კოცნა და არც ნამცხვარი არ დაუჭერს მხარს კალმის ქნევას. პირიქით, ისინი გახდებიან სასჯელი. ბავშვი იქნება კაპრიზული, როდესაც მას სთხოვენ დაემშვიდობოს მამას.

ამ შემთხვევაში, სწორი იქნება, ბავშვს მიეცეთ წვენი ან მისცეთ ნება მულტფილმის ყურების უფლებას მამასთან დამშვიდობების შემდეგ.

რა წესიერია!

განპირობებული რეფლექსების კომპლექსის განვითარება - დინამიური სტერეოტიპი - ეხმარება ასწავლოს ბავშვს ყოველდღიური რუტინის დაცვა და საკუთარი თავის მსახურება. რატომ არის საჭირო?

თუ მზად ხართ ყოველთვის, როცა დაგჭირდებათ საწოლის გაშლა, ხელების დაბანა ან ნივთების დაყენება, წაიკითხეთ მომხიბლავი ლექციები თქვენს შვილს ან ქალიშვილს წესრიგისა და სისუფთავის სარგებლობის შესახებ, მოიფიქრეთ ზღაპრები, ვიქტორინები და კონკურსები ამ თემებზე, მაშინ არ გჭირდება დინამიური სტერეოტიპები. მაგრამ მშობლებისა და ბავშვებისთვის ბევრად უფრო ადვილია იმ ოჯახებში ცხოვრება, სადაც ჰიგიენის პროცედურები და ნივთების მოწესრიგება ხდება ავტომატურად და არ საჭიროებს არც ემოციურ და არც ნებაყოფლობით ძალისხმევას, როცა ხელები თავად აკეთებენ იმას, რაც უნდა.

როგორც კი ბავშვი ტუალეტიდან გამოდის ან ქუჩიდან დაბრუნდება, მაშინვე შეიყვანეთ აბაზანაში და დაიბანეთ ხელები. ნელ-ნელა გავატაროთ რამდენიმე ეტაპი (სველი, საპონი, ჩამოიბანეთ, შეანჯღრიეთ, გაწურეთ). და ასე შემდეგ მანამ, სანამ ის არ დაეუფლება მოქმედებების მთელ კომპლექსს, რომელსაც ეწოდება "ხელების დაბანა".

ბავშვი გაიღვიძა? სასწრაფოდ უნდა გაიხადოთ პიჟამა და ჩაიცვათ ის, რაც საღამოსთვის მოამზადეთ. შემდეგ ფურცელი ერთად შეანჯღრიეთ, გადაასწორეთ საბანი, გადააფარეთ ყველაფერი საბანით და ლამაზად დაალაგეთ ბალიშები.

გაიხადა თუ არა ბავშვმა ბლუზა? მაშინვე ერთად მივიყვანთ კარადაში. საკმარისად ითამაშე თავსატეხებით? ჩადეთ ყუთში, დადეთ თაროზე. ტკბილეული შეჭამე? სად უნდა წაიღოთ ტკბილეულის შესაფუთი? დახარჯეთ ერთი თვე ამაზე. მაგრამ მაშინ ადვილი იქნება თქვენთვის და ბავშვისთვის!

დინამიური სტერეოტიპები უფრო სწრაფად ისწავლება, თუ მოქმედებების სწორ ჯაჭვს განამტკიცებთ ქებით, თამაშით, ჭიქა წვენით და დაგმობთ არასწორ ქმედებებს ან მათ არარსებობას.

რთული, მაგრამ შესაძლებელია

ნამსხვრევებმა უკვე ჩამოაყალიბეს არასწორი დინამიური სტერეოტიპი? კომპიუტერთან თამაშით იღვიძებს და სადილამდე პიჟამა ეცვა? გადამზადება უფრო რთული იქნება, ვიდრე სწორი ქცევის სწავლება ნულიდან. მაგრამ ცდად ღირს.

არ დაარღვიოთ მთელი სტერეოტიპი ერთდროულად: გაუჭირდება როგორც მოსწავლეს, ასევე მასწავლებელს. უბრალოდ დაიცავით არასასურველი ნაბიჯები მინიმუმამდე. მაგალითად, ნება მიეცით ბავშვს, როცა გაიღვიძებს, ჩართოს კომპიუტერი, მაგრამ ამის შემდეგ დაუყოვნებლივ უნდა გაიხადოს პიჟამა, ჩაიცვას სახლში და გაასწოროს საწოლი.

არასასურველ ქმედებებს შორის ნელ-ნელა შეაერთეთ რაც შეიძლება მეტი სასურველი!

არასასურველი არსად წავა, მაგრამ დროთა განმავლობაში მოკლდება და გამოადგება - სწორი სტერეოტიპის შესწავლის განმამტკიცებლად გამოდგება. და შესაძლოა დროთა განმავლობაში ის თავისთავად გაქრეს.

ქოთნის ვარჯიში ... რეფლექსით

ადრეულ დარგვას ვარჯიშობთ? თუ გსურთ, რომ ბავშვმა ბავშვობიდანვე ისწავლოს, რომ ეს უნდა გაკეთდეს ქოთანში, მაშინ არ დაიჭიროთ იგი აბაზანაზე ან აუზზე. უფრო სწორად, დაიჭირეთ, ოღონდ ქოთანი შიგნით ჩადეთ და პატარა ისე დაიჭირეთ, რომ ქოთნის გვერდები მღვდლებს შეეხოს. შემდეგ ორმაგი რეფლექსი ყალიბდება: გინდა ტუალეტში წასვლა, ტრაკი ქვაბზე უნდა დადო და მერე შენი საქმე აკეთო. როცა სიარულს და დაჯდომას ისწავლის, ასეც მოიქცევა.

ბავშვმა უკვე იცის როგორ გააკეთოს ეს ყველაფერი, მაგრამ მხოლოდ ქვაბს უგულებელყოფს? დილით მიეცით მას ვაშლის წვენი. დრო გავიდა, სანამ შარვალი დაისველა. მიეცით ჭარხლის და ქლიავის სალათა მცენარეული ზეთით. რამდენი დრო გავიდა, სანამ ტრუსი დაბინძურდა? ..

მეორე დღეს კვლავ დაამატეთ ვაშლის წვენი და ჭარხლის სალათი. დაახლოებით იმ დროის შემდეგ, რაც მან გუშინ დაიწყო თავისი საქმის კეთება, ჩასვით ქვაბზე. ყოველი შემთხვევისთვის მხოლოდ 15 წუთით ადრე. დაე, დაჯდეს. იყავი იქ, ისაუბრე, შეგიძლია წიგნი წაიკითხო (ბავშვებისთვის, ხმამაღლა). როცა შენი ჭკვიანი გოგო თავის საქმეს ქვაბში აკეთებს, შეაქე, აჩუქე რამე გემრიელი. ვარჯიში 1-3 კვირა გაგრძელდება. ბავშვი თავდაჯერებულად დადის ქოთანზე? გააძლიერეთ ქებით და გემრიელი მხოლოდ ყოველი მეორე ან მესამე წარმატებული ვიზიტი. შეწყვიტე დაჯილდოება ერთი კვირის შემდეგ.

მაგრამ გახსოვდეთ, რომ უცნობ გარემოში, პირობითი უნარები ნაკლებად მუშაობს. კლინიკაში მისვლისას ჯერ საფენი ჩაიცვათ!

პირობითი რეფლექსი ვითარდება მხოლოდ მაშინ, როდესაც ტვინი მუშაობს. არის თუ არა ბავშვი დათრგუნული (უნდა დაიძინოს, არის ავად, დეპრესიული)? რეფლექსების ფორმირება არ მოხდება!

ხშირად ვიწვევ ჩემს მსმენელებს მონაწილეობა მიიღონ შემდეგ ექსპერიმენტში: ახლა, ბატონებო, მინდა, რომ ყველამ დახუჭოს თვალები. ჯარიმა. ახლა ეცადეთ გონებაში წარმოიდგინოთ ლიმონი და ამავდროულად ჩუმად თქვით სიტყვა „ლიმონი“. ახლა გაახილე თვალები. მშვენივრად! რომელ თქვენგანს არ აქვს ნერწყვი? Აწიეთ ხელები. რამდენიმე ხელი აწეულია.

რეფლექსი, სხეულის პირდაპირი რეაქცია სტიმულზე, მაგალითად, ხელის მკვეთრი ამოღება უიზოლირებული მავთულიდან, განსხვავდება უნებლიე ნერწყვისგან იმ მომენტში, როდესაც ხედავთ ლიმონს ან გესმით მისი სახელი. პირველი რეაქცია არის თანდაყოლილი (უპირობო). ეს არ არის დამოკიდებული ინდივიდუალურ ცხოვრებისეულ გამოცდილებაზე. მეორე შემთხვევაში ადამიანს ნერწყვი არ გაუსინჯავს, ლიმონის გემო რომ არ გასინჯო.

პროცესს, რომლის შედეგადაც წარმოიქმნება ავტომატური ან რეფლექსური რეაქციის წარმოქმნის სტაბილური უნარი, ეწოდება პირობითი რეფლექსის განვითარება.

როგორ ვითარდება პირობითი რეფლექსი?

პირობითი რეფლექსების ფორმირების გზები მრავალფეროვანია. თუ თქვენი მშობლები ზედმეტად საეჭვო და ფრთხილები იყვნენ, მაშინ ყოველი წარმატებული ეპიზოდის შემდეგ იზრდებოდა მოჩვენებითი ავადმყოფობის და სკოლიდან გამოტოვების შემთხვევები. ამ შემთხვევაში ვაკვირდებით სკოლიდან გაცდენის სახით ჯილდოს მიღების პროცესს და დაავადების განზრახ მიბაძვის საპასუხოდ მშობელთა მზრუნველობის გამოვლენას. ეს ასევე არის პირობითი რეფლექსის წარმოქმნის მაგალითი, რომელსაც ეწოდება ოპერანტული პირობითი რეფლექსის განვითარების პროცესი.

ხშირად ხდება, რომ არცერთი თეორია არ შეესაბამება ფაქტებს და იდენტიფიცირებულია ერთი და იგივე დაავადების მრავალი მიზეზი. ეს ხდება, რომ სიცივე ტრიალებს გარშემო, მაგრამ ზოგი ავადდება, ზოგი კი არა. რატომ ხდება ეს? ერთი ახსნა არის ის, რომ სტრესი ან დეპრესიული ემოციური მდგომარეობა ასუსტებს ორგანიზმის იმუნურ სისტემას, რაც მას ნაკლებად მდგრადს ხდის ვირუსებისა და ბაქტერიების მიმართ.

მოსაზრება, რომ ემოციურ მდგომარეობასა და ავადმყოფობას შორის პირდაპირი მიზეზობრივი კავშირი არსებობს, სულაც არ არის ახალი. მაგრამ დიდი ხნის განმავლობაში განიხილებოდა კითხვა, თუ რა ითვლება მიზეზად და რა არის შედეგი. მაგალითად, ჯერ კიდევ 1890-იან წლებში, W. F. Evans წერდა ფსიქიკურ მედიცინაში:

ბევრი ექიმი, რომელსაც აქვს დიდი გამოცდილება, თავს უმწეოდ გრძნობს ავადმყოფობის ფსიქიკური მიზეზების აღმოჩენის უუნარობის გამო. მათ არ აქვთ საშუალება წაიკითხონ გულის ისტორიის წიგნი. სწორედ ამ წიგნში აისახება დღითი დღე, საათის შემდეგ, ყველა ტანჯვა და ყველა უბედურება, და ყველა შინაგანი კონფლიქტი, და ყველა შიში, და ყველა სიხარული და ყველა ადამიანის იმედი. სწორედ ამ წიგნში შეიძლება აღმოჩნდეს პათოლოგიის შემადგენელი შემზარავი ორგანული ცვლილებების ნამდვილი მიზეზი.

პავლოვმა ამჯობინა წმინდა ფიზიოლოგიური ახსნა, რომელმაც უდიდესი გავლენა მოახდინა თანამედროვე მედიცინაზე:

თუმცა ჩემი დამოკიდებულება ფსიქიატრიულ მასალასთან ძალიან განსხვავდება სპეციალისტების ჩვეულებრივი აზრისგან... მე ყოველთვის ვითხოვდი წმინდა ფიზიოლოგიური საფუძვლის არსებობას და გამუდმებით განვმარტავდი პაციენტების გონებრივ აქტივობას ზუსტი ფიზიოლოგიური თვალსაზრისით.

პირობითი რეფლექსი

უპირველეს ყოვლისა, თქვენ უნდა იცოდეთ, რომ თავის ქალას ზოგიერთი დაზიანება იწვევს მეხსიერების დაქვეითებას გარკვეულ საზღვრებში. მაგალითად, უბედური შემთხვევის შედეგად ადამიანმა შეიძლება დაკარგოს სმენითი მეხსიერება (ვერ ახსოვს მუსიკალური მოტივი ან სიმღერა), ხოლო ვიზუალური ან ტაქტილური მეხსიერება უცვლელი რჩება.

ერთ დროს გაჩნდა ვარაუდი და მოგვიანებით დადასტურდა ვარაუდი, რომ ტვინის ზოგიერთი ნაწილი აკონტროლებს სმენის მეხსიერებას, სხვები - ვიზუალურ და ა.შ. ინტელექტუალური, მოტორული და ა.შ.).

ამ გაკვეთილის თანმხლები დიაგრამა აჩვენებს ტვინის ძირითად რეგიონებს (იხ. ზემოთ).

რაც შეეხება მეხსიერებას, შეიძლება ითქვას, რომ მეხსიერების გაჩენა აიხსნება შესაბამის ზონაში კავშირების დამყარებით.

ამრიგად, სურათის მოგონებები ფუნქციურად გამოხატულია ნეირონების გარკვეული არტიკულაციებით კეფის ზონაში.

გარდა ამისა, ზონებს შორის კავშირებიც შეიძლება წარმოიშვას - ეს განმარტავს პირობითი რეფლექსის ფენომენს.

რა არის პირობითი რეფლექსი?

რუსმა მეცნიერმა პავლოვმა დაამტკიცა, რომ ტვინს, ისევე როგორც მთელ ორგანიზმს, აქვს რეფლექსები.

თქვენ იცით, რა არის უპირობო რეფლექსი: გაუფრთხილებლობით, ეხებით ცხელ თეფშს - მყისიერად, თქვენი სურვილის საწინააღმდეგოდ, ხელი იშლება.

ამრიგად, რეფლექსები არის საავტომობილო რეაქცია სენსორული სტიმულაციის მიმართ. ჩხვლეტის შეგრძნება პროვოცირებს სხეულის ნაკბენი უბნის მოძრაობას. ეს რეფლექსები აიხსნება პირდაპირი კავშირით ნერვული ბოჭკოების მეშვეობით ტვინის უბნებსა და კუნთებს შორის.

პავლოვმა დაამტკიცა არა ამ ბუნებრივი რეფლექსების, არამედ უნარის (ჩვევის) შედეგად შეძენილი არსებობა. მან ჩაატარა, კერძოდ, ასეთი ექსპერიმენტი: ძაღლს პირში ფისტულა გაუმაგრდა, რომელიც ჯირკვლების მიერ გამოყოფილი ნერწყვის რაოდენობას გაზომავდა.

შემდეგ ყოველ დღე ახორციელებდა ქმედებების შემდეგ თანმიმდევრობას: უსტვენდა - და რამდენიმე წამის შემდეგ ძაღლს წინ დაუდო თეფში ხორცის ნაჭერით, რამაც ცხოველს ნერწყვი გამოუყო. ასეთი ექსპერიმენტის განმეორებიდან 15 დღის შემდეგ, პავლოვმა სასტვენს დაუკრა, მაგრამ ხორცს არ დაუკრა. ამავდროულად, როგორც ადრე, მან აღნიშნა ძაღლში ნერწყვის გამოყოფა.

ამ შემთხვევაში სასტვენის ხმას „განპირობებული სტიმული“ უწოდეს, ხოლო ნერწყვის გამოყოფას „განპირობებული რეფლექსი“. ეს არის შეძენილი რეფლექსი და არა თანდაყოლილი.

პავლოვმა განაგრძო ექსპერიმენტები და აღმოაჩინა, რომ პირობითი რეფლექსები ძალიან მარტივად შეიძლება განვითარდეს ადამიანებში.

პირობითი რეფლექსის მარტივი მაგალითი ადამიანში: თვალების წინ ანთებენ კაშკაშა ნათურას - და ამავდროულად ბუმბულით აკოცებენ ქუსლს. ფეხი უკან მოძრაობს. გარკვეული რაოდენობის გამეორების შემდეგ, კაშკაშა შუქი პროვოცირებს ფეხის მოძრაობას, სანამ ქუსლი არ იკეცება.

განპირობებული რეფლექსი ასევე ხსნის ნერწყვის და კუჭის წვენის გამოყოფას გემრიელი საკვების სუნის დროს.

თუ ზარი ყოველდღე შეგატყობინებთ, რომ მაგიდა გაშლილია, ეს ზარი ავტომატურად გაგრძნობინებთ შიმშილის გრძნობას დროთა განმავლობაში.

ახლა განვიხილოთ პირობითი რეფლექსის გამოყენების მაგალითი ჩვენთვის საინტერესო სფეროში: თუ ენას სწავლობთ, მაშინ შეეცადეთ ივარჯიშოთ ენა ყოველდღე, ერთსა და იმავე დროს, ერთსა და იმავე ადგილას და იგივე პოზიცია (სკამზე ჯდომა, სკამზე მიყრდნობილი და ა.შ.) .). რეგულარულად ამით თქვენ ქმნით პირობით რეფლექსს, რომლის ეფექტი იქნება ტვინის მდგომარეობა, რომელიც ყველაზე ხელსაყრელია ენის შესწავლისთვის. თქვენი ყურადღება უფრო კონცენტრირებული იქნება, დამახსოვრების ძალისხმევა მინიმალური, დამახსოვრება უფრო მყარი.

ჩვენ დავუბრუნდებით განპირობებული რეფლექსის გამოყენებას შემდეგ გაკვეთილებზე. და გაიგებთ ტვინის „განპირობების“ მნიშვნელობას მისი ეფექტური მუშაობისთვის სხვადასხვა გარემოებებში.

წიგნიდან განწმენდა. ტომი 2. სული ავტორი შევცოვი ალექსანდრე ალექსანდროვიჩი

თავი 7. სულის ნაცვლად რეფლექსური რეფლექსები. ვიგოტსკი, როგორც გახსოვთ, პროფესორი შაბელნიკოვი წუხდა, რომ მხოლოდ კომუნისტების ზეწოლა, რომლებმაც ხელში ჩაიგდეს რუსეთში ძალაუფლება, არ აძლევდა საშუალებას ვიგოტსკის სულზე ესაუბროს. ჰოდა, თვითონაც, უნდა იფიქრო, ხელები ჰქონდა გაშლილი... მეორეს

წიგნიდან Achiever. რამდენად ადვილია თქვენი მიზნების მიღწევა, ან ინსტრუქციები იმის შესახებ, თუ როგორ ადვილად გადაიქცეთ ჰომო მფრინავად ავტორი კოლესოვი პაველი

თავი 3. აჰა-რეფლექსი მიღწეულის ცხოვრებაში მთავარია ინტერესი და პროცესისადმი სიამოვნება. როცა სახალისოა თამაში. თუ არ გაინტერესებთ - რატომ აკეთებთ ამას? დაკარგე შენი ცხოვრების დრო? რომელსაც აღარასდროს დაბრუნდები?და კიდევ ერთი მოსაზრება. თუ ცხოვრებაში ყველაფერი მარტივია,

წიგნიდან შეწყვიტე მოწევა! თვითკოდირება SOS სისტემის მიხედვით ავტორი ზვიაგინ ვლადიმერ ივანოვიჩი

აგას რეფლექსი - მთავარი კომპასი აგას რეფლექსი არის ის, რაც წარმართავს მიღწევებს ცხოვრებაში. არა ხანგრძლივი და დაძაბული აზრები იმის შესახებ, რაც არ არის ნათელი, მაგრამ აჰა-რეფლექსი! ჰა? ყველა ნორმალურ ადამიანს აქვს. აჰა-რეფლექსი შეიძლება დაიხრჩოს აღზრდის სისტემით და მთელი წინა ცხოვრებით. მაგრამ მისი

ავტორის წიგნიდან

როგორ განვავითაროთ აჰას რეფლექსი როგორ განვავითაროთ აჰას რეფლექსი? Ძალიან მარტივი. დროდადრო დაუსვით საკუთარ თავს კითხვა: "რა მინდა ახლა?" არა „რა ვქნა ახლა გეგმის მიხედვით“, „ვალდებულად“ თუ „საჭირო“. "Რა მინდა?" - ეს არის მიღწევის მთავარი საკითხი.

ავტორის წიგნიდან

Uh-hu-reflex გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ აჰა-რეფლექსი შეიძლება მოხდეს ნახატზე, ადამიანზე, დიეტაზე, მუშაობის ან დასვენების სახით? -რეფლექსი ასევე არის ე.წ.

პირობითი რეფლექსების ფორმირების ძირითადი პირობები .

პირობითი რეფლექსები კარგად ყალიბდება მხოლოდ გარკვეულ პირობებში. მთავარია:

1) მანამდე ინდიფერენტული განპირობებული სტიმულის მოქმედების განმეორებითი კომბინაცია გამაძლიერებელი უპირობო ან ადრე კარგად განვითარებული პირობითი სტიმულის მოქმედებასთან;

2) დროში ინდიფერენტული აგენტის მოქმედების გარკვეული უპირატესობა გამაძლიერებელი სტიმულის მოქმედებაზე;

3) სხეულის მხიარული მდგომარეობა;

4) სხვა სახის ენერგიული საქმიანობის ნაკლებობა;

5) უპირობო ან კარგად ფიქსირებული პირობითი გამაძლიერებელი სტიმულის აგზნებადობის საკმარისი ხარისხი;

6) განპირობებული სტიმულის ზეზღვრული ინტენსივობა.

პირობითი რეფლექსები იქმნება მხოლოდ მაშინ, როდესაც არსებობს ამ გამაძლიერებელი რეფლექსების ცენტრების საკმარისი აგზნებადობა. მაგალითად, ძაღლებში პირობითი საკვების რეფლექსების განვითარებისას ექსპერიმენტები ტარდება კვების ცენტრის მაღალი აგზნებადობის პირობებში (ცხოველის მშიერი მდგომარეობა).

პირობითი რეფლექსური კავშირის გაჩენა და კონსოლიდაცია ხდება ნერვული ცენტრების აგზნების გარკვეულ დონეზე. ამასთან დაკავშირებით, პირობითი სიგნალის სიძლიერე საკმარისი უნდა იყოს - ზღურბლზე ზემოთ, მაგრამ არა გადაჭარბებული. პირობითი რეფლექსები საერთოდ არ არის განვითარებული სუსტ სტიმულებზე ან ყალიბდება ნელა და ახასიათებს არასტაბილურობა. ზედმეტად ძლიერი სტიმული იწვევს ნერვულ უჯრედებში დამცავი (ტრანსცენდენტული) ინჰიბიციის განვითარებას, რაც ასევე ართულებს ან გამორიცხავს პირობითი რეფლექსების წარმოქმნის შესაძლებლობას.

განპირობებული რეფლექსების განვითარების მეთოდოლოგია .

პირობითი რეფლექსების განვითარების მეთოდი არის კომბინაციებისა და ვარჯიშების სისტემა მუშაობის გარკვეულ რეჟიმში, ძაღლის ინდივიდუალური მახასიათებლების გათვალისწინებით.

სამსახურის ძაღლების წვრთნისას, პირობითი რეფლექსების განვითარების მეთოდი გარკვეულწილად განსხვავდება პავლოვის მეთოდისგან.

პირველ რიგში, სხვადასხვა სირთულის მზა ქცევითი რეაქციები გამოიყენება პირობითი რეფლექსების გასავითარებლად.

მეორეც, პირობითი რეფლექსების განვითარება გართულებულია სხვადასხვა პირობების შექმნით და მრავალფეროვანი სტიმულით, რომლებიც გამოიყენება ძაღლში მუდმივი დინამიური უნარების ჩამოყალიბებისთვის.

მესამე, უნარების ფორმირების სიჩქარის აუცილებლობა და მათი გამოვლენის სანდოობა ავალდებულებს შეიცავდეს გააქტიურებისა და სტიმულირების დამატებით ფაქტორებს, რომელსაც ეწოდება გამაგრება.

მომსახურე ძაღლების გაწვრთნისას პირობითი რეფლექსების განვითარების მეთოდოლოგიის კომპონენტები და ძირითადი დებულებებია:

1. პირობითი და უპირობო სტიმულის კომბინაციების ოპტიმალური სისტემის განსაზღვრა და პრაქტიკული გამოყენება საწყისი პირობითი რეფლექსის განვითარებაში;

2. სავარჯიშოების რაციონალური სისტემის განსაზღვრა და პრაქტიკული გამოყენება უნარების ფორმირებისთვის;

3. პირობითი სტიმულის უპირობო და ჩამოყალიბებული პირობითი რეფლექსების კომბინაციების გაძლიერების სხვადასხვა მეთოდის არჩევანი და ოსტატურად გამოყენება;

4. ძაღლის სამსახურში გამოყენებისას სამუშაო რეჟიმის შესაბამისი სამუშაო მდგომარეობის განვითარების მიზნით სამუშაო დატვირთვის დროისა და სიძლიერის მიხედვით მუშაობის რეჟიმის განსაზღვრა.

ძაღლების ვარჯიშის დროს პირობითი რეფლექსების განვითარების მეთოდოლოგია ითვალისწინებს პირობითი რეფლექსის ფორმირებისთვის აუცილებელი პირობების სავალდებულო შესრულებას: კომბინაციების სისტემის განსაზღვრა, სავარჯიშოები, გაძლიერების მეთოდები, მუშაობის რეჟიმი და დასვენება სამში. ეტაპები, კონტროლი საწყისი პირობითი რეფლექსის ფორმირებაზე და უნარის სწორად ჩამოყალიბებაზე.

პირობითი რეფლექსების შემუშავებისას მხედველობაში მიიღება განპირობებული რეფლექსების ურთიერთკავშირი კომპლექსურ უნარებში და მათი ფორმირების თავისებურებები გარემოს სტიმულის გავლენის ქვეშ.

პირობითი რეფლექსის ფორმირებისა და უნარის ფორმირების ეტაპები .

პირობითი რეფლექსი არ ყალიბდება დაუყოვნებლივ, მაგრამ თანდათან ეტაპობრივად. პირობითი რეფლექსის ფორმირებისთვის საჭიროა გარკვეული რაოდენობის კომბინაციები და დრო.

პირობითი რეფლექსის ფორმირების სამი ეტაპია. :

1. განზოგადების პირველი ეტაპი, ანუ განზოგადებული პასუხი.

კომბინაციების დასაწყისშივე, სანამ ცერებრალური ქერქში მყარდება ნერვული კავშირი აგზნების ორ კერას შორის, განპირობებული რეფლექსი თავისთავად არ მრავლდება.

პირობით სტიმულზე პირველი რეაქციების გამოჩენა არის პირობითი რეფლექსის ფორმირების დასაწყისი. თავდაპირველად, აგზნების დასხივების შედეგად მიღებული პირობითი რეფლექსი ვლინდება განზოგადებულად როგორც პირობით სიგნალზე, ასევე მის მსგავს ყველა სტიმულზე.

ამ ეტაპზე პირობითი რეფლექსი ადვილად ითრგუნება, შეინიშნება ტრენერის ბრძანებაზე ან ჟესტზე პასუხის უზუსტობა და შეიძლება საერთოდ არ გამოვლინდეს პირობების ან სიტუაციის შეცვლისას.
2. კონცენტრაციის მეორე ეტაპი, ანუ განპირობებული რეფლექსის სპეციალიზაცია.

სტიმულის კომბინაციების შემდგომი განმეორებით, აგზნების დასხივება შეზღუდულია ინჰიბიციით და აგზნების პროცესი იწყებს კონცენტრირებას ერთ ნერვულ ცენტრში. რაც უფრო მეტია პირობითი რეფლექსი დაფიქსირებული, მით ნაკლები იქნება განზოგადების ფენომენი და განპირობებული რეფლექსი სპეციალიზირებულია კონკრეტულ პირობით სტიმულზე.

ამ ეტაპზე, პირობითი რეფლექსი იწყებს ავტომატურად გამოვლინებას ტრენერის ბრძანებაზე ან ჟესტზე ზუსტი და სპეციფიკური პასუხის სახით და არ ვლინდება განპირობებულის მსგავსი სხვა სტიმულებზე. როდესაც პირობები და პირობები იცვლება, პირობითი რეფლექსი არ არის დათრგუნული.
3. განპირობებული რეფლექსის სტაბილიზაციის მესამე ეტაპი, ანუ უნარის ჩამოყალიბება.

უნარი ყალიბდება განპირობებული რეფლექსის განმეორებით განმეორებით სხვადასხვა სირთულის გარემოში. პირობით სტიმულზე რეფლექსის ავტომატური გამოვლინება აღარ საჭიროებს მუდმივ გაძლიერებას უპირობო სტიმულით.

ამ ეტაპზე პირობითი რეფლექსი იქცევა ჩვევად და ხდება სტერეოტიპული. იგი აქტიურად ვლინდება ტრენერის ბრძანების ან ჟესტის საპასუხოდ ნებისმიერი სირთულის გარემოში.

ინფორმაციის წყარო http://dogs-planet.ru/

სიახლე "ბრძოლის ველებიდან" !!!
იუჯინკა აგრძელებს საბავშვო ბაღის წარმოდგენას გამოფენებზე.
დღეს მოსკოვში კლუბ "კინოლოგი და მე" რუსულ გამოფენაზე ვ.ეფიმოვის ექსპერტიზის ქვეშ.
-

ბრავო ვერას და ევგენის ტანდემს!
დიდი მადლობა ექსპერტს
ვულოცავ ანდრეის ევგინას წარმატებას! ახლა ჩვენ უნდა შევიკრიბოთ მთელი ჩვენი ძალისხმევა და კიდევ ერთი ნახტომი გავაკეთოთ!

07/15/2018 გამოფენაზე იანა ადოლფოვნა გავრილოვას ექსპერტიზაზე
იუჯინა იზ ფორზაბელო (კმ ვაშინგტონი & ANTARCTIDA IZ FORZABELLO), Dr. 02/23/2017 - 1 ადგილი, შესანიშნავი, CW, საუკეთესო უმცროსი ბიჩი

რეფლექსები მნიშვნელოვან როლს თამაშობს ნებისმიერი არსების ცხოვრებაში. მათი დიდი მნიშვნელობა შემთხვევითი არ არის, რადგან სწორედ ნერვული სისტემა თამაშობს წამყვან როლს გარემომცველი სამყაროს აღქმაში. მისი დახმარებით ინდივიდს შეუძლია აღფრთოვანებაც და გარე გარემოსგან თავის დაცვაც. ადამიანის რეფლექსები შეუცვლელი ხდება სწორედ ასეთი დაცვის განსახორციელებლად. ამის მაგალითია ხელის გაყვანა ცხელი ზედაპირიდან.

რა არის რეფლექსი?

რეფლექსი არის სხეულის მთავარი რეაქცია გარემოზე. მისი განხორციელება შეუძლებელია ნერვული სისტემის მონაწილეობის გარეშე. ამრიგად, ქცევითი რეაქცია ხდება ნებისმიერი ტიპის სტიმულის საპასუხოდ, რომელიც გავლენას ახდენს ნერვულ დაბოლოებებზე.

გზას, რომლითაც გადის გაღიზიანების იმპულსები და მასზე რეაგირება, რეფლექსური რკალი ეწოდება. უმარტივესი ასეთი განათლება უნდა შედგებოდეს მინიმუმ ორი ასეთი გზისგან. ერთი მათგანი მგრძნობიარეა, მეორე კი ძრავაა. ამრიგად, ხელის გაყვანა ხდება ცხელიდან: ჯერ სტიმული იგრძნობა, შემდეგ კი მოძრაობა. ეს მორფოლოგიური ურთიერთდაკავშირებული წარმონაქმნები უზრუნველყოფს სხეულის მიერ სიგნალების აღქმას, გადაცემას და დამუშავებას.

სხეულზე ნებისმიერ ზემოქმედებას ეს უკანასკნელი ყურადღებით გაანალიზებს და ნერვულ იმპულსად გარდაიქმნება. ამის შემდეგ ის გადაეგზავნება ცენტრალურ ნერვულ სისტემას და გადასცემს აუცილებელ ინფორმაციას ყველა ცვლილების შესახებ მთელ სხეულს. აღსანიშნავია, რომ მთელ ამ რთულ პროცესს მხოლოდ წამის მეასედი სჭირდება.

რისთვის სჭირდება ადამიანს რეფლექსები?

რეფლექსების წყალობით უზრუნველყოფილია ნებისმიერი ორგანიზმის ზუსტი ორიენტაცია დროსა და სივრცეში, საკვების პოვნა და საფრთხის თავიდან აცილება.

ამრიგად, რეფლექსის მნიშვნელობა მცირდება შემდეგი დავალებების შესრულებაზე:

  • მთლიანობაში ყველა შინაგანი ორგანოსა და სისტემის ურთიერთქმედება;
  • სხვადასხვა ფუნქციის ორგანოების კოორდინირებული მუშაობა;
  • გარე გარემოს მოქმედებაზე ორგანიზმის რეაგირების უზრუნველყოფა;
  • ცერებრალური ქერქის ფუნქციონირება.

რა არის რეფლექსები

სხეულის იმდენი რეაქციაა, რომ საჭირო გახდა მათი კლასიფიკაცია. განვიხილოთ რა რეფლექსები აქვს ადამიანს.

უპირველეს ყოვლისა, ისინი შეიძლება დაიყოს მათი მნიშვნელობის მიხედვით ბიოლოგიური სახეობების კონსერვაციისთვის:

  • თავდაცვითი;
  • სექსუალური;
  • საჩვენებელი.

ასევე, რეფლექსებს შეუძლიათ გააძლიერონ ან, პირიქით, დათრგუნონ ეფექტორის აქტივობა. თვალსაჩინო მაგალითის სახით შეგვიძლია აღვნიშნოთ, რომ სიმპათიკური ნერვული სისტემა ზრდის გულისცემას, ხოლო საშოს ნერვი ამცირებს მას.

Დათვალიერება

ნებისმიერი ცოცხალი ორგანიზმი რეაგირებს სტიმულებზე მრავალი გზით. ამასთან დაკავშირებით, მეცნიერებაში საჭირო გახდა ადამიანის რეფლექსების ტიპების იდენტიფიცირება. ძირითადად, მიღებულია მათი დაყოფა ორ დიდ ჯგუფად განათლების ტიპის მიხედვით: პირობითი და უპირობო.

უპირობო რეფლექსები თანდაყოლილია ყველა ცოცხალ ორგანიზმში დაბადებიდან, ანუ მათ არ სჭირდებათ შესწავლა ან გამოყენება. ყველაზე ხშირად, როდესაც უპირობო რეფლექსი ხდება, როგორც ჩანს, მოქმედება თავისთავად მოხდა. ასეთი რეაქციების მაგალითად შეიძლება გამოიყოს წოვის, დამცავი, სექსუალური და სხვა რეფლექსები. მათი მიზანია უზრუნველყონ ორგანიზმის გადარჩენა გამრავლებისთვის და გარემო პირობებთან ადაპტაცია.

ასეთი სტერეოტიპული რეაქციების გაჩენა დაკავშირებულია ცოცხალი არსებების სახეობების ევოლუციურ განვითარებასთან. სხეულის რეაქცია უპირობო პასუხზე ხორციელდება ზურგის და ტვინის ქვედა სტრუქტურების დონეზე.

ჩვეულებრივ, უპირობო რეფლექსები იმდენად სტაბილურია, რომ არ იცვლება და არ ქრება ადამიანში მთელი ცხოვრების მანძილზე. გარდა ამისა, ისინი სპეციფიკურია ერთი სახეობისთვის.

პირობითი რეფლექსები ცოცხალი ორგანიზმის მიერ გარკვეული დროის განმავლობაში ვითარდება. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ეს არის ადაპტური ქცევა, რათა მოერგოს განმეორებით სტიმულ გავლენებს. ბუნებრივია, ამ ტიპის რეფლექსური რეაქცია ახალშობილში არ იქნება.

ასევე, პირობით რეფლექსებს შეუძლიათ გაქრეს, თუ გარკვეული პერიოდის განმავლობაში ისინი არ გაძლიერებულა სტიმულის მოქმედებით. არსებობს პირობითი რეფლექსური რეაქციების შემდეგი ტიპები:

  • ბუნებრივი. წარმოიქმნება უპირობო რეფლექსზე დაფუძნებული სტიმულის საპასუხოდ. ამრიგად, ადამიანმა იცის, როგორი სუნი აქვს ამა თუ იმ პროდუქტს. მაშინაც კი, თუ საკვები უსუნოა, რეფლექსი შექმნის მის ცრუ გრძნობას;
  • ხელოვნური. ერთგვარი პირობითი რეფლექსი, რომელიც შედგება სტიმულის საპასუხოდ, რომელიც ნორმალურ პირობებში არ არის შერწყმული უპირობო რეფლექსთან. ის შეიძლება იყოს მსუბუქი კვების დროს;
  • ექსტეროცეპტივი. უზრუნველყოს სხეულის ადაპტაცია გარე გარემოს სტიმულებთან;
  • ინტეროცეპტივი. უზრუნველყოს ადაპტაცია ქიმიურ და ფიზიკურ სტიმულებთან შინაგანი ორგანოების ფუნქციონირების უზრუნველსაყოფად.

როგორ ყალიბდება პირობითი რეფლექსები

პირობითი რეფლექსური პასუხის შესაქმნელად, თქვენ უნდა გაიაროთ რამდენიმე ნაბიჯი:

  1. ორი სახის სტიმულის არსებობა და განპირობებულის გამოჩენა უპირობოების წინაშე;
  2. სტიმულების მრავალჯერადი მონაცვლეობა ერთმანეთთან;
  3. ამ შემთხვევაში უპირობო სტიმული ყოველთვის უფრო ძლიერი უნდა დარჩეს;
  4. ორგანიზმის ახალი რეაქციის განვითარების დროს არ უნდა არსებობდეს გარეგანი სტიმული;
  5. ეს ყველაფერი რეალიზებულია იმ პირობით, რომ ნერვულ სისტემას არ აქვს პათოლოგიები და ნორმალურად ფუნქციონირებს.

რა განსხვავებაა უპირობო რეფლექსსა და ინსტინქტს შორის

ინსტინქტისა და უპირობო რეფლექსის ცნებები ძალიან ჰგავს. ისინი ყველა ცოცხალ არსებაშია ჩადებული და არ საჭიროებს განსაკუთრებულ შესწავლას. თუმცა, მათი ფუნდამენტური განსხვავება ისაა, რომ ინსტინქტი ცოცხალი არსების სენსორული გამოვლინებაა. ეს შეიძლება გამოიხატოს მეტ-ნაკლებად მნიშვნელოვანი მოქმედებების ჩადენაში. მაგალითად, მამრის შეჯვარების თამაშები მდედრის მოსაზიდად. ამრიგად, არ არსებობს ცალსახა გარანტია იმისა, რომ ინსტინქტი გამოვლინდება.

სტიმულზე ორგანიზმის უპირობო რეაქციის გაჩენის თავიდან აცილება შეუძლებელია. ადამიანებში რეფლექსების ასეთი მაგალითები შეიძლება ავიღოთ ფიზიოლოგიიდან: შეუძლებელია გაუძლო ფეხის ატეხვას მუხლზე დარტყმისას ან ხელის არ მოშორებით ცხელი საგნისგან.

რა პათოლოგიები და დარღვევები შეიძლება იყოს?

იმისდა მიუხედავად, რომ უპირობო რეფლექსები საიმედო და სტაბილურია, ისინი შეიძლება დაირღვეს სტიმულის საპასუხოდ შემცირების ან დაკარგვის, ზრდის, ცვლილების მიმართულებით.

სხეულის რეფლექსური რეაქციის დაკარგვა შეიძლება მოხდეს გზის დაზიანების გამო, რომლითაც სიგნალი მოძრაობს. ყველაზე ხშირად ეს გამოწვეულია ნერვული სისტემის რაიმე სახის დაზიანებით.

ცენტრალური ნერვული სისტემის დარღვევამ შეიძლება გამოიწვიოს ორგანიზმის პერვერსიული რეაქციის წარმოქმნა, ან პათოლოგიური რეფლექსების გაჩენა. სხეულის ნორმალური ფუნქციონირებით შეუძლებელია მათი გარეგნობის პროვოცირება.

სტიმულზე რეფლექსური რეაქციის სიძლიერის მატება შეიძლება დაკავშირებული იყოს ცერებრალური ქერქის ინჰიბიტორული ეფექტის დარღვევასთან. ამრიგად, ნორმალური სტიმულის იმპულსი ანალიზატორის მიერ აღიქმება, როგორც ძალიან ძლიერი. ამავდროულად, სხეულის ასეთი რეაქცია შეიძლება იყოს არა მხოლოდ ნერვული სისტემის მხრიდან რაიმე სახის დარღვევის გამოვლინება, არამედ შეინიშნება ხასიათის გარკვეული ფსიქოლოგიური მახასიათებლების მქონე ადამიანებში, მაგალითად, ნევროტიკებში.