ახალგაზრდა ოჯახებთან სოციალური მუშაობის თავისებურებები. სოციალური მუშაობა ახალგაზრდა ოჯახებთან
1.2 ახალგაზრდა ოჯახებთან სოციალური მუშაობის თავისებურებები
ოჯახური ცხოვრება რთული და მრავალფეროვანია. მას, როგორც რაღაც ძალიან მარტივსა და არაპრეტენზიულს, აღარიბებს, პირველ რიგში, ურთიერთობებს, ხდის მათ ზედაპირულს. ურთიერთობაში სიმარტივე არ არის იგივე, რაც ურთიერთობაში სიმარტივე. პირველი მხოლოდ ავიწროებს მათ დიაპაზონს და თავიდან უნდა იქნას აცილებული. მეორე შესაძლებელი ხდება მაღალი კულტურით და ურთიერთობების განვითარების დონით და აუცილებელია მისკენ სწრაფვა.
იურკევიჩ ნ.გ. ურთიერთობების დაუფლება, ისევე როგორც ნებისმიერი უნარი და ხელოვნება, მოითხოვს გარკვეულ ძალისხმევას, ხარჯებს და პირობებს, როგორც მისი გარეგნობისთვის, ასევე სრულყოფილების დონის მუდმივი ამაღლებისთვის. საოჯახო სერვისები, რომლებიც ყოველწლიურად ვითარდება, მოწოდებულია გახდეს ოჯახური კომუნიკაციისა და ურთიერთქმედების უნარის გაზრდისა და შეძენის წყარო.
სახელმძღვანელოში "დახმარება ახალგაზრდა ოჯახს" მოცემულია "ოჯახის სამსახურის" კონცეფციის შემდეგი განმარტება: ეს არის ოჯახთან სოციალური მუშაობის ფარგლებში ქორწინებისა და ოჯახური ურთიერთობების რეგულირების ერთ-ერთი მექანიზმი, რომლის მთავარი მიზანია. უზრუნველყოს ოჯახის ოპტიმალური შესრულება მისი სხვადასხვა ფუნქციების, უპირველეს ყოვლისა, თერაპიული, საგანმანათლებლო, რეპროდუქციული, ხელს უწყობს ოჯახური ურთიერთობების გაუმჯობესებას, მეუღლეთა და შვილების პიროვნების ჰარმონიულ განვითარებას, ქორწინების სტაბილიზაციას.
საოჯახო სერვისების გაჩენა, უპირველეს ყოვლისა, გამოწვეულია იმით, რომ ოჯახებს აქვთ სრულიად ახალი პრობლემები, საჭიროებები, მისწრაფებები, რომელთა გადაწყვეტაც მეუღლეებს უქმნის სირთულეებს. გარდა ამისა, ოჯახში თანამედროვე ურთიერთობებში სუბიექტური შინაგანი, პიროვნული სირთულეების ზრდა ბევრად უსწრებს ობიექტურ ზრდას. ეს არის სუბიექტური, ზოგჯერ მხოლოდ წარმოსახვითი სირთულეები, რომლებიც იქცევა მთავარ დაბრკოლებად, ის „დაბრკოლება“, რომლის აღმოფხვრაც გზას უხსნის ოჯახის შემდგომ განვითარებას. „ქვის“ გადატანა ხშირად თავად მეუღლეების ძალებს აღემატება.
ყველა ოჯახს აქვს ერთი, რამდენიმე ან ბევრი საჭიროება, რომელსაც თავად მეუღლეები ადვილად ვერ აკმაყოფილებენ. და ყოველთვის არის მინიმუმ ერთი პრობლემა, რომლის გადაჭრაც მათთვის რთულია. ასეთ სიტუაციებში დახმარების მოთხოვნილება აშკარაა და ხშირად ხდება უმთავრესი მნიშვნელობა მეუღლეებისთვის.
ბოჩაროვა ვ.გ. თვლის, რომ ოჯახის სამსახურის დამახასიათებელი თვისებაა ფოკუსირება იმ დაბრკოლებების აღმოფხვრაზე, რომლებიც ხელს უშლის ოჯახის ნორმალურ ცხოვრებას და ჰარმონიულ განვითარებას. საოჯახო სამსახურის ქვედანაყოფების დახმარებით, მათი დახმარებით ან უშუალოდ ახორციელებენ:
ახალგაზრდების ოჯახური ცხოვრებისათვის მომზადების ყველა სახეობა და დონე (ოჯახშიდა სწავლება, ახალგაზრდების კონსულტაცია შესაბამის საკითხებზე და ა.შ.);
ოჯახური და ოჯახური ცხოვრების საკითხებში ფსიქოლოგიური გაუნათლებლობის აღმოფხვრა და აღმოფხვრა და კომუნიკაციის სფეროში ოჯახის წევრების ინფორმირებულობისა და კომპეტენციის დონის ამაღლება;
ახალგაზრდა ოჯახებში ოჯახური პრობლემები გავლენას ახდენს მათ კეთილდღეობაზე და შესრულებაზე. ისინი ყველაზე მეტად აღიზიანებენ ადამიანს. მათი მიზეზები შეიძლება აღმოიფხვრას. ამ მიზნით, რეესტრის განყოფილებები კულტურის განყოფილებებთან ერთად უამრავ სამუშაოს აკეთებენ ახალგაზრდების ქორწინებისთვის მოსამზადებლად, ახალდაქორწინებულთა კონსულტაციისა და ახალგაზრდა ოჯახების ჩამოყალიბებისა და განვითარების ადრეულ ეტაპზე დასახმარებლად. ამ საქმეს ცოტა ხნის წინ ოჯახისა და ქორწინების საკითხთა საჯარო სამსახურებიც შეუერთდნენ. მათი მთავარი ამოცანაა ოჯახის სტაბილურობის გაზრდა და განქორწინების პრევენცია;
დაქორწინებას ან უკვე დაქორწინებულ ახალგაზრდებთან მუშაობის ახალი ფორმაა ახალგაზრდა ოჯახებისთვის კლუბების გახსნა. ისინი ეხმარებიან ახალგაზრდა ოჯახებს მეუღლეებისთვის ყველაზე რთულ პერიოდში შეეგუონ ცოლისა და ქმრის როლს, როდესაც არსებობს მრავალი წმინდა ფსიქოლოგიური სირთულე, რომელიც დაკავშირებულია წინა იდეებისა და ცხოვრების სტილის რესტრუქტურიზაციის აუცილებლობასთან. ისინი ასევე ეხმარებიან ახალდაქორწინებულებს სწორი ურთიერთობის ჩამოყალიბებაში; დაეხმარეთ ოჯახის შექმნას, გაძლიერებას. კლუბის წევრებს სთავაზობენ მოისმინონ ლექციების სერია ახალგაზრდა ოჯახის პრობლემებზე და მათ გადაჭრაზე; კლუბებში ეწყობა კონცერტები, გამოფენები, კინოჩვენებები, დისკოთეკები, დასვენების საღამოები. გარდა ამისა, ზოგიერთ კლუბში ფუნქციონირებს ახალგაზრდა ოჯახის საკონსულტაციო ცენტრები. ასევე კლუბში შეგიძლიათ მიიღოთ რჩევა ფსიქოლოგის, იურისტის, სექსოლოგის, მოდის დიზაინერის და სხვა სპეციალისტებისგან. კლუბებში ახალდაქორწინებულებს აქვთ ყველა შესაძლებლობა, დაეუფლონ ასეთ რთულ, მაგრამ მეტად საჭირო ხელოვნებას - ოჯახური კომუნიკაციის ხელოვნებას;
ოჯახში ახალშობილის გაჩენისა და მოვლის უზრუნველყოფის, სათანადო მომზადების მთელი სპექტრი;
მეუღლეების ცუდი ჩვევების პრევენცია და აღმოფხვრა (ალკოჰოლიზმი, მოწევა, უარყოფითი ხასიათის თვისებები);
ადამიანის არასწორი შეხედულებების, იდეებისა და დამოკიდებულების გამოსწორება ან შეცვლა ცხოვრების სხვადასხვა საკითხზე, ოჯახურ ცხოვრებაზე, ქცევაზე; ქცევისა და პიროვნული თვისებების თვითკონტროლისა და თვითშესწორების მეთოდების დაუფლება;
კომუნიკაციის კულტურის ზრდა და ოჯახური ურთიერთობის დამყარების უნარი, ურთიერთობების ნორმალიზების უნარი;
სექსუალური ცხოვრების ფსიქიკური ჰიგიენის საფუძვლების შესწავლა, მეუღლეებს შორის ინტიმური ურთიერთობის კულტურის ამაღლება, სექსუალურ სფეროში დისონანსების გამოვლენა და აღმოფხვრა; ინდივიდუალური სამედიცინო და სექსოლოგიური კონსულტაცია;
საშინაო და პირადი ოჯახური კონფლიქტების პრევენცია და გადაჭრის უნარი; კონფლიქტების გამომწვევი მიზეზების აღმოფხვრა;
ოჯახში აყვავებული მიკროკლიმატის და თანამშრომლობის ატმოსფეროს შექმნის უნარი;
კორესპონდენციური კონსულტაცია დახმარების ხაზზე ნებისმიერ ცხოვრებისეულ და ოჯახურ საკითხებზე;
ერთობლივი ოჯახური დასვენების სხვადასხვა ფორმები (ტურისტული მოგზაურობები, საოჯახო დასასვენებელი სახლები, სანატორიუმები და ა.შ.);
გარკვეული სახის საოჯახო მომსახურების ზოგადი ურთიერთქმედება, საჭიროების შემთხვევაში, კონკრეტულ შემთხვევებში.
სამსახურების საქმიანობის ასეთი მრავალფეროვნება ასახავს ახალგაზრდა ოჯახის პრობლემების სპეციფიკას, ისევე როგორც მის გადაუდებელ საჭიროებას და საჭიროებას თითქმის ყველა ადამიანისთვის, რომელიც დაინტერესებულია ხელსაყრელი ოჯახური და ოჯახური ურთიერთობების მუდმივობით.
მთლიანობაში საოჯახო სერვისის განვითარების მთავარი წამყვანი მიმართულებებია საოჯახო მომსახურების სოციალურ-ფსიქოლოგიური ტიპები. სახელმძღვანელოში "დახმარება ახალგაზრდა ოჯახს" გამოირჩევა შემდეგი სერვისები:
ახალგაზრდების სოციალური, მორალური, ფსიქოლოგიური, პედაგოგიური, სანიტარულ-ჰიგიენური და ინტიმურ-პიროვნული მომზადება ქორწინებისთვის;
ფსიქოლოგიური და პედაგოგიური დახმარება უკვე შექმნილ ოჯახს, რომელიც მოიცავს კონსულტაციებს მეუღლეებს შორის ფსიქოლოგიურ ურთიერთობებზე;
ინდივიდუალური სამედიცინო-სექსოლოგიური და ფსიქოთერაპიული კონსულტაციები;
კომუნიკაციის უნარის ამაღლება; თანამშრომლობის, ურთიერთობის, კომუნიკაციის კულტურის უნარი.
ამრიგად, საოჯახო სერვისი იქცევა ინფორმაციის ახალ არხად ან წყაროდ, რომლის მეშვეობითაც ხდება ოჯახური პრობლემების გადაჭრის, ოჯახური ურთიერთობების განვითარებისა და გაუმჯობესების მიმდინარე და პროგრესული გამოცდილება.
ასევე, სოციალურ მუშაკს შეუძლია დაეხმაროს და მხარი დაუჭიროს ახალგაზრდა ოჯახს მრავალი პრობლემის გადაჭრაში. იმისათვის, რომ ახალგაზრდა ოჯახმა შეძლოს საზოგადოების მიერ დაწესებული ფუნქციების სრულად რეალიზება, მასში სოციალური მუშაობა მიმართული უნდა იყოს ყოველდღიური ოჯახური პრობლემების გადაჭრაზე, პოზიტიური ოჯახური ურთიერთობების განმტკიცებაზე და განვითარებაზე, შინაგანი რესურსების აღდგენაზე, მიღწეული პოზიტიური შედეგების სტაბილიზაციაზე სოციოში. - ეკონომიკური მდგომარეობა და სოციალიზაციის პოტენციალის ორიენტირება.
ბასოვი ნ.ფ. განსაზღვრავს სოციალური მუშაკის შემდეგ ფუნქციებს:
დიაგნოსტიკური (ოჯახის მახასიათებლების შესწავლა, მისი პოტენციალის გამოვლენა);
უსაფრთხოება და დაცვა (ოჯახის სამართლებრივი მხარდაჭერა, მისი სოციალური გარანტიების უზრუნველყოფა, მისი უფლებებისა და თავისუფლებების რეალიზაციის პირობების შექმნა);
ორგანიზაციული და კომუნიკაბელური (კომუნიკაციის ორგანიზება, ერთობლივი აქტივობების წამოწყება, ერთობლივი დასვენება, კრეატიულობა);
სოციალურ-ფსიქოლოგიურ-პედაგოგიური (ოჯახის წევრების ფსიქოლოგიურ-პედაგოგიური განათლება, გადაუდებელი ფსიქოლოგიური დახმარება, პრევენციული მხარდაჭერა და პატრონაჟი);
პროგნოზული (სიტუაციების მოდელირება და გარკვეული მიზნობრივი დახმარების პროგრამების შემუშავება);
კოორდინაცია (კავშირების დამყარება და შენარჩუნება, ოჯახისა და ბავშვთა დახმარების დეპარტამენტების ძალისხმევის გაერთიანება, მოსახლეობის სოციალური დახმარება, შინაგან საქმეთა ორგანოების ოჯახური პრობლემების განყოფილებები, სარეაბილიტაციო ცენტრები და სერვისები).
ოჯახთან სოციალური მუშაობის სპეციფიკური შინაარსი თითოეულ შემთხვევაში განისაზღვრება მისი ინდივიდუალური მახასიათებლებით: სტრუქტურა, ფინანსური მდგომარეობა, შინაგანი ურთიერთობების ხასიათი, პრობლემების სპეციფიკა, მათი სიმძიმე და პრობლემების ასპექტი. თუმცა, ბასოვი ნ.ფ. განსაზღვრავს სოციალური მუშაობის სამ ძირითად მიმართულებას: დიაგნოსტიკური, სარეაბილიტაციო და პრევენციული.
თქვენი კარგი სამუშაოს გაგზავნა ცოდნის ბაზაში მარტივია. გამოიყენეთ ქვემოთ მოცემული ფორმა
სტუდენტები, კურსდამთავრებულები, ახალგაზრდა მეცნიერები, რომლებიც იყენებენ ცოდნის ბაზას სწავლასა და მუშაობაში, ძალიან მადლობლები იქნებიან თქვენი.
მასპინძლობს http://www.allbest.ru/
სოციალურიახალგაზრდა ოჯახებთან მუშაობა
1. ახალგაზრდა ოჯახი, როგორც ოჯახის განსაკუთრებული ტიპი
სოციოკულტურული განვითარების დღევანდელი ეტაპი კვალს ტოვებს ოჯახური ურთიერთობების განვითარებაზე, განსაკუთრებით ახალგაზრდა ოჯახებზე. ძლიერი, სტაბილური ახალგაზრდა ოჯახები ეყრდნობა რუსული საზოგადოების საფუძველს. რუსეთში ყოველი მეექვსე ოჯახი ახალგაზრდაა. ახალგაზრდა ოჯახებში დაბადებული ბავშვების ორი მესამედია. მაგრამ თანამედროვე რუსი ახალგაზრდა ოჯახი ყველაზე დაუცველია, პრაქტიკულად არ არის დაცული სახელმწიფოს მიერ. გარე დესტაბილიზაციის ფაქტორებმა (ცუდი საცხოვრებელი პირობები, შეზღუდული მატერიალური რესურსები, მშობლებზე დამოკიდებულება, დასაქმების პრობლემები და პროფესიული თვითგამორკვევა) შეიძლება შეასრულოს თავისი დესტრუქციული როლი.
ახალგაზრდა ოჯახების ფუნქციონირების პრობლემები სულ უფრო და უფრო იპყრობს მეცნიერთა, სახელმწიფოსა და საზოგადოების ყურადღებას, ვინაიდან ახალგაზრდა ქორწინება ყველა განქორწინების 65%-ს შეადგენს.
მნიშვნელოვანი ინსტრუმენტი, რომლის მეშვეობითაც სხვადასხვა ქვეყანა ცდილობს ამ პრობლემის გადაჭრას, არის სოციალური მუშაობა. იგი შექმნილია იმისთვის, რომ დაეხმაროს ინდივიდებს, ჯგუფებს და თემებს მათ სოციალურ ფუნქციონირებაში, მათი სოციალური უფლებების განხორციელებაში, ხელსაყრელი სოციალური კეთილდღეობის შენარჩუნებაში ან მიღწევაში.
ასე რომ ახალგაზრდა ოჯახიუნდა მოიცავდეს ოჯახებს 3 წლამდე ერთობლივი ცხოვრებით, სადაც ორივე მეუღლე იმყოფება პირველ ქორწინებაში, იმ პირობით, რომ მეუღლეებს არ აქვთ მიღწეული 30 წელი.
ახალგაზრდა ოჯახის განხილვისას მნიშვნელოვანია ფუნქციების ხაზგასმა , ამ სოციალური დაწესებულების მიერ შესრულებული. უპირველეს ყოვლისა, ჩვენ გვაინტერესებს თანამედროვე ახალგაზრდა ოჯახის სოციალური ფუნქციები. განსხვავებულია ოჯახის ინდივიდუალური სოციალური ფუნქციების შესწავლის ხარისხი. ავტორთა უმეტესობა გამოყოფს ბავშვების დაბადებასა და აღზრდას, როგორც წამყვან ფუნქციას. ამას მოჰყვება საზოგადოების ღირებულებებისა და ტრადიციების შენარჩუნება, განვითარება და შემდგომ თაობებისთვის გადაცემა, სოციალური და საგანმანათლებლო პროცესის დაგროვება და განხორციელება.
თანამედროვე ახალგაზრდა ოჯახი ასევე ასრულებს შემდეგს ფუნქციები: ადამიანების ფსიქოლოგიური კომფორტისა და ემოციური მხარდაჭერის მოთხოვნილებების დაკმაყოფილება, უსაფრთხოების განცდა; ოჯახის ყველა წევრის პიროვნების განვითარების პირობების შექმნა; სექსუალური მოთხოვნილებების დაკმაყოფილება; საოჯახო მეურნეობის ორგანიზება; ერთობლივი დასვენება; მამობის ან დედობის საჭიროებების დაკმაყოფილება; სოციალური კონტროლი; ფინანსური მხარდაჭერა და ა.შ.
ახალგაზრდა ოჯახები იყოფა სტრუქტურის მიხედვით:
ოჯახური გამოცდილებით: ახალდაქორწინებულები (ქორწინების ერთ წლამდე): ძალიან ახალგაზრდა ოჯახები (ქორწინება 1-2 წელი); ახალგაზრდა ოჯახები (საშუალოდ ხუთ წლამდე ქორწინება);
ბავშვების რაოდენობის მიხედვით: უშვილო, ერთი-ორი შვილი, მრავალშვილიანი ოჯახები;
შემადგენლობის მიხედვით: არასრული, მარტივი ან ბირთვული, რთული;
გეოგრაფიულად: ქალაქური, სოფლის, შორეული - ოჯახი, რომელიც ცხოვრობს ძნელად მისადგომ ადგილებში და შორეული ჩრდილოეთის რაიონებში;
ურთიერთობების ხარისხისა და ატმოსფეროს მიხედვით ახალგაზრდა ოჯახში: აყვავებული, სტაბილური, პედაგოგიურად (ფსიქოლოგიურად) სუსტი, არასტაბილური, დისფუნქციური;
ოჯახური ცხოვრების განსაკუთრებული პირობების მიხედვით: სტუდენტი; სკოლის ოჯახი; ოჯახი შვილს ელოდება; არასრულწლოვანი მშობლების ოჯახი; ოჯახი, სადაც მამა სამხედრო სამსახურს გადის; მარტოხელა დედის ოჯახი; ლტოლვილთა და იძულებით გადაადგილებულ პირთა ახალგაზრდა ოჯახი; ახალგაზრდა უმუშევარი ოჯახი; ახალგაზრდა ოჯახი შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირით და ა.შ.
თუ იყოფა კეთილდღეობის ხარისხზე , შემდეგ შეგვიძლია გამოვყოთ მისი შემდეგი ტიპები: მარგინალური (უკიდურესად დაბალი შემოსავალი, ალკოჰოლის ან ნარკოტიკების მაღალი დონე, ძალიან ცუდი საცხოვრებელი პირობები ან მათი არარსებობა), კრიზისი (სიღარიბის ზღვარს ქვემოთ, სერიოზული პრობლემები ოჯახურ ურთიერთობებში და ფიზიკურ გადარჩენაში). , აყვავებული (ცხოვრების დონე გარკვეულწილად საშუალოზე მაღალია, მათ შეუძლიათ ყველა პრობლემის გადაჭრა დამოუკიდებლად), აყვავებული (თითქმის ყველა საჭიროების დაკმაყოფილება ფასიანი სერვისებით);
ახალგაზრდა ოჯახების დიფერენცირება ასევე შეიძლება განხორციელდეს ეკონომიკური კეთილდღეობის მიხედვით. ამ შემთხვევაში ისინი იყოფა: ღარიბებად (სიღარიბის დონე, ერთ სულ მოსახლეზე შემოსავალი მინიმალური ხელფასის ქვემოთ ან დონეზე), დაბალშემოსავლიან (ერთ სულ მოსახლეზე შემოსავალი მინიმალური ხელფასის დონიდან საარსებო მინიმუმამდე), მდიდრებად ( ერთ სულ მოსახლეზე შემოსავალი რეგიონის საშუალო დონეზე) და მდიდრები (ერთ სულ მოსახლეზე შემოსავალი რეგიონის საშუალო მაჩვენებელზე ბევრად აღემატება).
ამრიგად, ახალგაზრდა ოჯახს თანდაყოლილი სოციალურ-დემოგრაფიული მახასიათებლები განსაკუთრებულ მდგომარეობაში აყენებს სხვა ტიპის ოჯახებთან შედარებით. ახალგაზრდა ოჯახის სპეციფიკა მოითხოვს განსაკუთრებულ მიდგომას მისი პრობლემების გადაჭრასა და ახალგაზრდა ოჯახის, როგორც სახელმწიფო ახალგაზრდობისა და ოჯახის პოლიტიკის განსაკუთრებულ ობიექტად გამოყოფას, რაც თავის მხრივ უნდა აისახოს ამ სოციალურ ჯგუფთან სოციალური მუშაობის განხორციელებაში.
2 . ახალგაზრდა ოჯახების მთავარი პრობლემები
ახალგაზრდა ოჯახების ცხოვრების წესი დინამიურია. მის მთავარ პუნქტებს შორის მკვლევარები ასახელებენ ღირებულებითი ორიენტაციების მრავალფეროვნებას, რომელიც შეიძლება გამოიკვეთოს როგორც მათი ცხოვრების გარე, ისე შიდა სფეროებში. არსებობს განსხვავებები მატერიალური და სულიერი სიმდიდრის მნიშვნელობის თანაფარდობებში, ჩვეულებებისა და ტრადიციების ღირებულების ხარისხში და ურთიერთდამოკიდებულების მოდელებში. თანამედროვე ახალგაზრდა ოჯახის განვითარების ერთ-ერთი ტენდენცია არის ის, რომ მისი წევრებისთვის გაიზარდა ინდივიდის პოტენციალის რეალიზებისა და თვითშეფასების მნიშვნელობა.
ურთიერთობა ახალგაზრდა წყვილებს შორის.ოჯახური ცხოვრების პირველივე ნაბიჯებიდან ახალგაზრდა მეუღლეებს შეიძლება ჰქონდეთ უთანხმოება იმის შესახებ, თუ როგორი უნდა იყოს ოჯახური ურთიერთობა, რადგან თითოეულ მეუღლეს მოაქვს მშობლების ოჯახის გამოცდილება.
საწყისი პერიოდის სირთულეები უმეტესწილად დაკავშირებულია სწორედ ზოგადის განვითარებასთან, ე.ი. მეუღლეთა არსებითად ახალი შეხედულებები ოჯახური ცხოვრებისა და ურთიერთობების გარკვეულ ასპექტებზე. ურთიერთობების დაძაბულობა, ოჯახური ცხოვრებით უკმაყოფილება შეიძლება გამოიწვიოს საყოფაცხოვრებო მოვალეობების არათანაბარი განაწილებით, ასევე სექსუალურ სფეროში დისჰარმონიით. ხშირად ეს დაძაბულობა კონფლიქტში გადადის. არ უწყობს ხელს ოჯახში ხელსაყრელი ატმოსფეროს შექმნას და რომელიმე მეუღლის სურვილს მარტო გადაჭრას ოჯახური საკითხები. სტატისტიკის თანახმად, მოსკოვის რეგიონში მცხოვრებ ახალგაზრდულ ოჯახებში კონფლიქტების ორი მესამედი ხდება ოჯახური პასუხისმგებლობის განაწილების გამო.
ახალგაზრდა ოჯახების ეკონომიკური მდგომარეობა.ამჟამად ახალგაზრდა ოჯახებისთვის უაღრესად აქტუალურია ფინანსური და ეკონომიკური დეფიციტის, დაბალი შემოსავლის, ოჯახისთვის ღირსეული ცხოვრების შეუძლებლობის პრობლემა.
დღეს უნდა განვაცხადოთ ის ფაქტი, რომ ერთ სულ მოსახლეზე საშუალო შემოსავალი, კერძოდ, ახალგაზრდა ოჯახებში 1,5-ჯერ დაბალია ქვეყნის საშუალო მაჩვენებელზე და ახალგაზრდა ოჯახების 69% ცხოვრობს სიღარიბის ზღვარს მიღმა, მათ შორის 34% უჭირს თავის რჩენას. შეხვედრა. ეს ტენდენცია ასევე დამახასიათებელია მოსკოვის რეგიონისთვის: საშუალო თვიური შემოსავალი ახალგაზრდა ოჯახის წევრზე 2000-დან 4000 რუბლამდეა.
ხშირად ახალგაზრდა ოჯახები იძულებულნი არიან იცხოვრონ მარტო ქმრის შემოსავლით, რადგან ცოლი მცირეწლოვანი შვილით არის დაკავებული. ახალგაზრდა ქორწინების პირველ სამ წელიწადში, შემთხვევათა დაახლოებით 80%-ში, პირველი შვილი იბადება, რომელსაც განსაკუთრებული კვება, ტანსაცმელი, მოვლა და მოვლა სჭირდება. გარდა ამისა, ახალგაზრდა ოჯახების 18%-ში ერთ-ერთი მეუღლე კვლავ სწავლობს.
ამავდროულად, ახალგაზრდა ოჯახს ობიექტურად აქვს გაზრდილი ფინანსური საჭიროებები ოჯახური ცხოვრების ჩამოყალიბების პროცესის განხორციელების აუცილებლობის გამო: საცხოვრებლის შეძენა, დასვენებისა და ყოველდღიური ცხოვრების ორგანიზება. ასევე, ახალგაზრდა მეუღლეებმა უნდა გაიარონ სოციალიზაციის გარკვეული ეტაპები, რომლებიც დაკავშირებულია სოციალურ ურთიერთობებში გამოცდილების ნაკლებობასთან, ასაკთან დაკავშირებულ მაქსიმალიზმთან, განათლებისა და პროფესიული სტატუსის მიღებასა და ამაღლებასთან. ეს მოითხოვს დამატებით ხარჯებს სხვადასხვა სახის რესურსებზე, მათ შორის მატერიალურზე.
ახალგაზრდა ოჯახების საცხოვრებელი პირობები.ახალგაზრდა ოჯახი საბინაო სირთულის წინაშე დგას და ახალგაზრდები ამ პრობლემას ერთ-ერთ ყველაზე სტრესად თვლიან. საცხოვრებლის ნაკლებობა არის საკუთარი კეთილდღეობის, სოციალურ-ეკონომიკური საქმიანობის დაგეგმვის ნაკლებობა.
ახალგაზრდა ოჯახების საცხოვრებელი პირობები ასეთია. ISPI RAS-ის ახალგაზრდობის სოციოლოგიის ცენტრის მიერ ჩატარებული სოციოლოგიური კვლევის მიხედვით, ახალგაზრდა მეუღლეების უმრავლესობა იძულებულია მშობლებთან ერთად იცხოვროს საკუთარ ბინაში, სახლში - 68,5%, ხოლო კიდევ 0,3% მშობლებთან ერთად ქირავდება ბინა.
იშვიათ დამწყებ ოჯახს აქვს საცხოვრებელი, რომელიც დღეს ნორმალურია - კომფორტული ბინა ან თუნდაც პატარა ბინა; ახალგაზრდა რუსებს აქვთ საცხოვრებელი 2-ჯერ უარესი, ვიდრე რუსეთის საშუალო მოსახლეობა. ახალგაზრდა ოჯახების მხოლოდ 20,6% ცხოვრობს ცალკე საკუთარ ბინაში ან სახლში.
ახალგაზრდა ოჯახების დაახლოებით 11% იძულებულია იცხოვროს დროებითი საცხოვრებლით, მაგალითად, 4.9% ქირაობს ბინას ან ოთახს, 2% ცხოვრობს ნათესავებთან, 1.5% ცხოვრობს ცალკე კომუნალურ ბინაში, 1.4% ცხოვრობს ჰოსტელში, 0.1. % - მეგობრებისგან ან ნაცნობებისგან და 0.5% - სხვა ვარიანტები.
ასე რომ, ახალგაზრდა ოჯახების უმეტესობას არ აქვს საკუთარი ხარჯებით ცხოვრების პირობების გაუმჯობესების პერსპექტივა - თუნდაც ყველაზე მოკრძალებული საცხოვრებლის ღირებულება მრავალჯერ აღემატება ოჯახების უმეტესობის საშუალო წლიურ შემოსავალს. ოჯახების შესაძლებლობები უფასო სახელმწიფო, მუნიციპალური საცხოვრებლის მისაღებად უკიდურესად შეზღუდულია, თუმცა ეკონომიკურად აყვავებულ რეგიონებში მცხოვრებ ოჯახებს სახელმწიფო დახმარების იმედი არ დაუკარგავთ.
პრობლემები ახალგაზრდა ოჯახის რეპროდუქციულ სფეროში.რუსეთის ფედერაციაში შობადობის ხასიათს განსაზღვრავს მცირეწლოვანი ოჯახების მასიური გავრცელება (1-2 შვილი), პირველი შვილის დაბადების გადადება და დედის მცირე ასაკში შობადობის მატება. . გამონაკლისი არც ახალგაზრდა ოჯახია, ახალგაზრდა მშობლებს შორის სამი ან ოთხი შვილის რიცხვი აბსოლუტური უმცირესობაა.
ახალგაზრდა ოჯახების ერთ-ერთი აქტუალური პრობლემა, რომელიც ახასიათებს მათ რეპროდუქციულ ქცევას, არის ქორწინების გარეშე მშობიარობების რაოდენობის ზრდა. ISPI RAS-ის ახალგაზრდობის სოციოლოგიის ცენტრის მიერ ჩატარებული სოციოლოგიური კვლევის მიხედვით, გამოკითხული ახალგაზრდებისა და გოგონების 70%-ისთვის ტრადიციული ქორწინება მიმზიდველია, 17%-სთვის – სამოქალაქო ქორწინება, 5%-ისთვის – ქორწინების გარეშე და 8%-ისთვის მიმზიდველია ურთიერთობის ალტერნატიული ფორმები, როგორიცაა ჰომოსექსუალური, ჯგუფური და სხვა.
იმ მიზეზებს შორის, რის გამოც ახალგაზრდა მეუღლეები შვილების დაბადებას აჭიანურებენ, მთავარია - თავისუფლების შეზღუდვის სურვილი; გაურკვევლობა, რომ ისინი შეძლებენ სათანადო განათლებას; მატერიალური სირთულეები; ქვეყანაში არსებული მდგომარეობის გაურკვევლობა, მათი მომავლის შიში.
მშობიარობასთან დაკავშირებული სირთულეები. ოჯახში ბავშვის გამოჩენა, სამწუხაროდ, იწვევს არა მხოლოდ ბედნიერებას და სიხარულს, არამედ უამრავ სირთულეს და ხშირად იმდენად გადაულახავ, რომ ისინი ჩრდილავს ყველა ნაზ და კეთილ გამოცდილებას, რომელიც დაკავშირებულია ნებისმიერი ოჯახის ცხოვრებაში ასეთ მნიშვნელოვან მოვლენასთან. .
ბოლო 10-15 წლის განმავლობაში მოსკოვის რეგიონში არის ტენდენცია არა გაძლიერების, არამედ ოჯახის განთავისუფლებისკენ პირველი შვილის დაბადებასთან დაკავშირებით. ახლა, პირველი შვილის გაჩენით, ოჯახის სტაბილურობა ეცემა, მეორე შვილის გაჩენით კი ექვსჯერ იზრდება.
როგორც წესი, პირველ რიგში, ეს ეხება ახალგაზრდა ოჯახის ფინანსურ მდგომარეობას, რადგან. ბავშვს დიდი ფინანსური ხარჯები ესაჭიროება, ხოლო ოჯახში თანხის ოდენობა მცირდება იმის გამო, რომ დედა მშობლის შვებულებაში მიდის. ბევრ ოჯახს უსახლკარობის პრობლემა მწვავდება. ასევე მწვავეა საყოფაცხოვრებო მოვალეობების განაწილების, თავისუფალი დროის ნაკლებობისა და ახალგაზრდა მშობლებს შორის ურთიერთობის პრობლემები, ბავშვის ჯანმრთელობის მდგომარეობასთან დაკავშირებული პრობლემები.
ახალგაზრდა მეუღლეების განათლების პრობლემები. მოგეხსენებათ, განათლება არის უმნიშვნელოვანესი სოციალური ინსტიტუტი, რომელიც უზრუნველყოფს ახალგაზრდების აღზრდას და განათლებას.
მართვის საბაზრო მექანიზმის პირობებში განათლების მაღალი დონე და მისი ხარისხი აფართოებს თანამშრომლის პროფესიული არჩევანის შესაძლებლობებს, შესაბამისად, უხსნის შანსს უმაღლესი სოციალური სტატუსის მოპოვებისთვის. შრომის პროდუქტიულობა და ხელფასები თანამედროვე საზოგადოებაში დიდწილად განისაზღვრება (ინვესტიციებით) განათლება და ტრენინგი.
2004 წელს 2,2 მილიონმა ბიჭმა და გოგონამ (2003 წლის დონის 95,7%) მიიღო ძირითადი ზოგადი განათლების სერთიფიკატი, 1,4 მილიონმა ადამიანმა (93,3%) საშუალო (სრული) ზოგადი განათლების . სახელმწიფო და მუნიციპალურ უნივერსიტეტებში მიმღებმა 1384,5 ათასი ადამიანი შეადგინა, რაც 27 ათასი ადამიანით (2%-ით ნაკლებია 2003 წელთან შედარებით.
ფასიანი საგანმანათლებლო მომსახურება 2004 წელს მოსახლეობას მიეწოდა 118,7 მილიარდი რუბლით, ანუ 6,3%-ით მეტი, ვიდრე 2003 წელს. 2004/05 სასწავლო წლის დასაწყისში რუსეთის ფედერაციაში ფუნქციონირებდა 168 არასახელმწიფო საშუალო სპეციალიზებული საგანმანათლებლო დაწესებულება, მათში სტუდენტების რაოდენობამ შეადგინა 96.0 ათასი ადამიანი (2003/04 სასწავლო წელს - 182 საგანმანათლებლო დაწესებულება. და 110,5 ათასი სტუდენტი, შესაბამისად).
2005 წლის 1 ოქტომბრის მდგომარეობით, 98,2 ათასმა სპეციალისტმა (31%), რომლებმაც საბიუჯეტო საფუძველზე დაამთავრეს საშუალო სპეციალიზებული საგანმანათლებლო დაწესებულებების სრული განაკვეთი, მიიღო სამუშაო რეფერალი.
სტატისტიკური და სოციოლოგიური მონაცემების ანალიზი საშუალებას გვაძლევს დავასკვნათ, რომ მოსახლეობის სხვა ასაკობრივ ჯგუფებთან შედარებით ახალგაზრდები უფრო განათლებულები არიან, მაგრამ განათლების ხარისხის მახასიათებლები არ აკმაყოფილებს თანამედროვე მოთხოვნებს, რაც იწვევს სოციალური შესაძლებლობების შეზღუდვას. ახალგაზრდების წინსვლა.
დასაქმების პრობლემა. უმუშევრობა გავლენას ახდენს ახალგაზრდა ოჯახის ცხოვრების ყველა ასპექტზე და არა მხოლოდ ეკონომიკურ მდგომარეობაზე. სამუშაოს და შემოსავლის დაკარგვა იწვევს პიროვნების ღრმა ცვლილებებს, ჯანმრთელობის გაუარესებას, ადამიანების გაბრაზებას, ოჯახური ურთიერთობების სოციალურ-ფსიქოლოგიური ფონის გაუარესებას და უფრო ხშირ სკანდალებს და ჩხუბს.
სტატისტიკური და სოციოლოგიური მონაცემების ანალიზი შესაძლებელს ხდის გამოყოს ოჯახის ახალგაზრდების ჯგუფები, რომლებიც ყველაზე დაუცველია შრომის ბაზარზე: სტუდენტები და ახალგაზრდა გოგონები და ბიჭები, რომლებმაც ახლახან დაამთავრეს საგანმანათლებლო დაწესებულებები; ახალგაზრდა ქალები, რომლებიც ზრდიან პატარა ბავშვებს; მცირე ქალაქებში (რაიონულ ცენტრებში) მცხოვრები ახალგაზრდები, სადაც ვაკანსიების რაოდენობა უკიდურესად შეზღუდულია; სოფლის ახალგაზრდობა; პირები, რომლებმაც მიიღეს პროფესია, რომელიც არ არის მოთხოვნადი რეგიონულ შრომის ბაზარზე.
აღსანიშნავია, რომ რუსეთის ფედერაციის ბევრ რეგიონს ემუქრება ახალგაზრდების დასაქმების ზრდა, ახალგაზრდები შეადგენენ რუსეთის მშრომელი მოსახლეობის 36%-ს. დაახლოებით 28 მილიონი ახალგაზრდაა დასაქმებული ეროვნულ ეკონომიკაში და სწავლობს სამუშაოზე. ეკონომიკაში დასაქმებულ რუსებს შორის 2004 წელს 30 წლამდე ახალგაზრდები შეადგენდნენ 24%-ს.
ახალგაზრდა ოჯახების საყოფაცხოვრებო სირთულეები. ცხოვრების საერთოობა ოჯახის ყველაზე მნიშვნელოვანი თვისებაა. და ჩვენს დროში შეუძლებელია წარმოვიდგინოთ ოჯახის ნორმალური არსებობა ყოველდღიური საყოფაცხოვრებო სამუშაოების გარეშე.
ძირითადად, სახლის მოვლა-პატრონობის ყველა მოვალეობა ახალგაზრდა ცოლების მხრებზე მოდის და ისინი გადატვირთულია, რადგან ახალგაზრდა ქალების უმეტესობას ორმაგი სამუშაო დღე აქვს: ერთი სამსახურში, მეორე სახლში. ქალი საშუალოდ კვირაში 36-40 საათს ხარჯავს სახლის საქმეებზე, მამაკაცი კი არა უმეტეს 13-15 საათისა, მაშინ როცა დიასახლისისა და ფიზიკური შრომით დაკავებული მუშის ენერგეტიკული ხარჯები დაახლოებით თანაბარია.
სამართლიანობისთვის, მამაკაცების მზარდი რაოდენობა იღებს საოჯახო საქმეებს, როგორიცაა სასურსათო საყიდლები, გადასახადების გადახდა, ბინის დალაგება და, რაც მთავარია, ბავშვების მოვლა და მოვლა.
არსებული სოციალურ-ეკონომიკური კრიზისისა და მოსახლეობის დიდი ნაწილის ცხოვრების დონის მკვეთრი დაცემის პირობებში კვლავ იზრდება საშინაო შრომის როლი ოჯახის თვითკმარობის საქმეში. ეს ტენდენცია განსაკუთრებით გამოხატულია ახალგაზრდა ოჯახებში და ეს, პირველ რიგში, მათი ფინანსური სირთულეებით არის განპირობებული.
პრობლემები დასვენებაშიახალგაზრდა ოჯახები. ახალგაზრდა ოჯახების დასვენება მათი ცხოვრების ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი სფეროა.
მეუღლეების უნარი რაციონალურად გამოიყენონ თავისუფალი დრო, მისი ოჯახთან ერთად გატარების სურვილი ზოგადი და ინდივიდუალური კულტურის მნიშვნელოვანი მაჩვენებელია. რაც უფრო მეტი საერთო ინტერესები აქვთ მეუღლეებს, მით უფრო მდიდარია მათი თავისუფალი დრო, მით უფრო ხშირად არიან მეუღლეები კმაყოფილი ქორწინებით.
გასათვალისწინებელია ისიც, რომ ცალკეული დასვენება ხშირად ხდება ეჭვიანობისა და ეჭვის წყარო. ამავდროულად, ზოგიერთ შემთხვევაში, დასასვენებელი საქმიანობის ერთ-ერთი მეუღლის არჩევის იძულებითი შეზღუდვა შესაძლოა უფრო დამღუპველი იყოს ოჯახის კეთილდღეობისთვის, ვიდრე თავისთავად დასვენების ცალკეული ფორმა.
სამწუხაროდ, ჩვენი საზოგადოების მძიმე სოციალურ-ეკონომიკური მდგომარეობა კულტურის ყველა დარგს შეეხო. მცირდება კულტურულ-საგანმანათლებლო დაწესებულებათა ქსელი, მცირდება სხვადასხვა სახის კულტურული აქტივობების ხელმისაწვდომობა მოსახლეობისთვის. კლებულობს საბავშვო თეატრებში, ცირკებში მაყურებელთა რაოდენობა, მოზრდილთა კინოთეატრებში, თეატრებში, მუზეუმებსა და გამოფენებში მნახველები. ამის მთავარი მიზეზი ბილეთების გაძვირება იყო; თავისუფალი დროის ნაკლებობა ახალგაზრდა მოსახლეობის უმრავლესობაში, ისევე როგორც დღევანდელი ახალგაზრდების ინტერესების შეცვლა, რომლებიც ამჯობინებენ თავისუფალი დროის გატარებას სპორტულ კლუბებში, ინტერნეტ კაფეებში, რესტორნებში, დისკოთეკებში და ა.შ.
ნათქვამის შეჯამებით, უნდა აღინიშნოს, რომ ახალგაზრდა ოჯახების ცხოვრება რთული და წინააღმდეგობრივია. მისი თავისებურება დღეს არის მისი წევრების არასტაბილური ეკონომიკური და პროფესიული მდგომარეობა. მეუღლეთა ასაკის გათვალისწინებით, შეგვიძლია ვთქვათ, რომ ახალგაზრდები ცხოვრების სტრატეგიის შემუშავების ეტაპზე არიან და ხშირად თავადაც ექვემდებარებიან განათლებას. ოჯახის მთელი ინსტიტუტის მომავალი დიდწილად იქნება დამოკიდებული დღევანდელი ახალგაზრდა ოჯახის მდგომარეობაზე.
3 . სახელმწიფო სოციალური პოლიტიკა ახალგაზრდა ოჯახებისთვის
ოჯახი ახალგაზრდა საცხოვრებელი სოციალური
ოჯახი, როგორც პირველადი სოციალური უჯრედი, არის რთული სისტემა, რომელიც დაკავშირებულია მრავალფეროვანი ურთიერთობებით ყველა სოციალურ სტრუქტურასთან. მასზე გავლენას ახდენს სახელმწიფოს მიერ განხორციელებული ეკონომიკური, სოციალური და, განსაკუთრებით, სამართლებრივი ხასიათის ნებისმიერი ღონისძიება ქორწინებისა და ოჯახის, შრომის, საცხოვრებლის, საპენსიო კანონმდებლობის, ჯანმრთელობის დაცვის, განათლების შესახებ და ა.შ. ოჯახში ადამიანების ქცევა, სახელმწიფოსთან მისი ურთიერთობა კანონისა და ზნეობის ნორმების ფარგლებშია. ოჯახის ზოგადი კონცეფციის ნებისმიერ განმარტებას უნდა დაემატოს ახალი ნიშანი: მითითება იმისა, რომ ოჯახი უნდა იყოს დაცული სახელმწიფოს მიერ.
მხოლოდ რუსეთის ფედერაციის შემადგენელი ერთეულების საკანონმდებლო და აღმასრულებელი ხელისუფლების ერთობლივი ძალისხმევით შეიძლება შეიქმნას სისტემა ახალგაზრდა ოჯახისთვის სოციალური კრიზისიდან გამოსვლისთვის. უფრო მეტიც, ეროვნული საოჯახო პოლიტიკა უნდა განხორციელდეს სამ დონეზე - სახელმწიფო, რეგიონული და მუნიციპალური.
ფედერალური რეგულაციების შესრულებას უპირველეს ყოვლისა უზრუნველყოფს რეგიონების უმაღლესი ხელისუფლებისა და ადმინისტრაციების კანონები და სხვა ნორმატიული აქტები.
მაგრამ ამავე დროს, ფედერაციის სუბიექტები მოქმედებენ საკუთარი კომპეტენციის ფარგლებში, რეგიონის დემოგრაფიული სპეციფიკის გათვალისწინებით.
საკანონმდებლო დებულებების შესრულების მუნიციპალური დონე ძალიან ეფექტური და ფართოა. თუმცა აქ სამართლებრივი ჩარევა მინიმალურია, მხოლოდ ძირითად პოზიციებზე, რომლებიც ხელს უწყობს ადგილობრივ ინიციატივას. მართლაც, დაცვისა და მხარდაჭერის საჭირო ოჯახების მთელი მასა მცირე გამონაკლისით მიმართავს მუნიციპალურ სტრუქტურებს და, თუ ეს შესაძლებელია, მათგან დახმარებას იღებენ.
ადგილობრივ დონეზე ხდება საბიუჯეტო თანხების განაწილება უფასო განათლების, სამედიცინო დახმარების, თვითმკურნალობის, ოჯახისთვის ხელმისაწვდომ დასვენების, საბავშვო დაწესებულებების მშენებლობისთვის.
ოჯახების, მათ შორის ახალგაზრდების სოციალური მხარდაჭერის სფეროში ყველაზე მნიშვნელოვანი დოკუმენტია რუსეთის ფედერაციაში სახელმწიფო საოჯახო პოლიტიკის კონცეფცია, რომელიც დამტკიცდა 1993 წლის მაისში, ეროვნული საბჭოს გადაწყვეტილებით საერთაშორისო წლის მომზადებისა და ჩატარებისთვის. ოჯახი (1994). სახელმწიფო საოჯახო პოლიტიკა არის რუსეთის ფედერაციის სოციალური პოლიტიკის განუყოფელი ნაწილი და არის ორგანიზებული, ეკონომიკური, სამართლებრივი, სამეცნიერო, საინფორმაციო, პროპაგანდისტული და საკადრო ხასიათის პრინციპების, შეფასებებისა და ღონისძიებების ინტეგრალური სისტემა, რომელიც მიზნად ისახავს პირობების გაუმჯობესებას და ხარისხის გაუმჯობესებას. ოჯახური ცხოვრების.
Ერთ - ერთი ობიექტებისოციალური ოჯახის პოლიტიკა - ახალგაზრდა ოჯახი. ძირითადი მიზანისახელმწიფო საოჯახო პოლიტიკის განხორციელება ახალგაზრდა ოჯახთან მიმართებაში არის შესაბამისი პირობების ორგანიზება აყვავებული ახალგაზრდა ოჯახის, როგორც რუსული საზოგადოების სოციალური სტრუქტურის სუბიექტის შესაქმნელად, შენარჩუნების, განვითარებისათვის, ოჯახის ცხოვრების წესის გაძლიერებისა და მისი სრულფასოვანი შესრულებისთვის. ფუნქციონირებს როგორც სოციალური ინსტიტუტი.
ამ მიზნის მიღწევა გულისხმობს ახალგაზრდა ოჯახის შექმნას თვითკმარობის საფუძველზე, სამუშაო და ოჯახური პასუხისმგებლობის შერწყმას თითოეული ადამიანის პირად ინტერესებთან, ოჯახის რეალური შემოსავლების ზრდის სტიმულირებას, ოჯახებისთვის ძირითადი სოციალური გარანტიების სისტემის შემდგომ განვითარებას. ბავშვების, ოჯახში ხელსაყრელი ფსიქოლოგიური კლიმატის ხელშეწყობა და ბავშვების განათლებისა და სოციალიზაციის სრულფასოვანი პროცესის განხორციელება.
დღესდღეობით, კონცეფციებში ასახული თანამედროვე პრიორიტეტების შესაბამისად შემუშავებული მიზნობრივი ფედერალური პროგრამები წარმოადგენს სახელმწიფო სოციალური პოლიტიკის მნიშვნელოვან ინსტრუმენტს ახალგაზრდა ოჯახებთან მიმართებაში.
როგორც წესი, სოციალური მიზნობრივი ფედერალური პროგრამების შემუშავება რეგულირდება რუსეთის ფედერაციის პრეზიდენტის შესაბამისი ბრძანებულებებით.
ამ განკარგულების შესაბამისად, რუსეთის ფედერაციის მთავრობამ შეიმუშავა და ახორციელებს ფედერალური პროგრამა "რუსეთის ბავშვები". ეს პროგრამა მოიცავს ფედერალურ სამიზნე პროგრამებს "რუსეთის ფედერაციაში ბავშვთა კვების მრეწველობის განვითარების სახელმწიფო პროგრამა", "ჩერნობილის ბავშვები", "ოჯახის დაგეგმვა", "შშმ ბავშვები", "ბავშვები - ობლები", "ბავშვები". ჩრდილოეთი". 1996 წლის 19 თებერვალს რუსეთის ფედერაციის მთავრობამ მიიღო ბრძანებულება "2001-2006 წლებში რუსეთის ბავშვების საპრეზიდენტო პროგრამის გაგრძელების შესახებ".
რუსეთის ფედერაციის მთავრობის 2000 წლის 27 დეკემბრის დადგენილებით დამტკიცდა ფედერალური სამიზნე პროგრამა "რუსეთის ახალგაზრდობა" (2001-2005), რომლის ძირითადი მიზნები იყო სამართლებრივი, სოციალურ-ეკონომიკური და ორგანიზაციული სფეროს შექმნა და განვითარება. ახალგაზრდების თვითრეალიზაციის პირობები, ახალგაზრდების სულიერი და მორალური განათლება. გარდა ამისა, ცოტა მოგვიანებით გამოიცა განათლების სამინისტროს 2001 წლის 14 ნოემბრის ბრძანება No3651 „2002 წელს რუსეთში ახალგაზრდა ოჯახის მხარდასაჭერად სამიზნე პროგრამების კონკურსის ჩატარების შესახებ, რომელიც მიზნად ისახავდა ქვეპროგრამის „ყოვლისმომცველი ღონისძიებების“ განხორციელებას. რუსეთში ახალგაზრდა ოჯახის გაძლიერება“ ფედერალური სამიზნე პროგრამის „რუსეთის ახალგაზრდობა“ (2001-2005).
მნიშვნელოვანი საკანონმდებლო აქტი იყო რუსეთის ფედერაციის ფიზიკური კულტურის, სპორტისა და ტურიზმის სახელმწიფო კომიტეტის 2002 წლის 12 თებერვლის №78 ბრძანება „რუსეთის ფედერაციის მთავრობის 2001 წლის 29 დეკემბრის №29 დეკრეტის განხორციელების ღონისძიებების შესახებ. 916 ”მოსახლეობის ფიზიკური ჯანმრთელობის მდგომარეობის მონიტორინგის, ბავშვების, მოზარდების და ახალგაზრდების ფიზიკური განვითარების ყოვლისმომცველი სისტემის შესახებ”, რომლის მიზანია მოსახლეობის ფიზიკური ჯანმრთელობის მდგომარეობის, ფიზიკური განვითარების შესწავლა. ბავშვები, მოზარდები, ახალგაზრდები ამ სფეროში მუშაობის შემდგომი გაუმჯობესებისთვის.
ამ მონიტორინგის განხორციელების და მიღებული მონაცემების შესწავლის შემდეგ, რუსეთის ფედერაციის მთავრობამ ხელი მოაწერა 2002 წლის 29 მაისის №363 ბრძანებულებას „რუსეთის ფედერაციაში ბავშვთა, მოზარდთა და მოზარდთა ფიზიკური აღზრდა და რეაბილიტაცია“ ქვეპროგრამის შესახებ (2002 წ. 2005)“ ფედერალური სამიზნე პროგრამის „რუსეთის ახალგაზრდობა (2001-2005)“. ქვეპროგრამის მიზანი იყო ბავშვთა, მოზარდთა და მოზარდთა ფიზიკური აღზრდისა და რეაბილიტაციის პრობლემების ყოვლისმომცველი გადაწყვეტა, რომელიც მიზნად ისახავდა ფიზიკური და სულიერი გაუმჯობესებას და ახალგაზრდა თაობაში ფიზიკური აღზრდისა და სპორტის შეგნებული მოთხოვნილების ჩამოყალიბებას.
ახალგაზრდა ოჯახებისთვის სოციალური და სამედიცინო დახმარების ერთ-ერთი მთავარი სფეროა მათი დახმარება ოჯახის დაგეგმვაში. ამიტომ, ოჯახის დაგეგმვის სერვისების საქმიანობის გაუმჯობესების მიზნით, რუსეთის ფედერაციის ჯანდაცვის სამინისტრომ გამოსცა 1996 წლის 26 ნოემბრის №390 ბრძანება „ოჯახის დაგეგმვისა და რეპროდუქციის ცენტრის საქმიანობის შესახებ“, ასევე ბრძანება No. 1998 წლის 23 მარტის 219-U „ოჯახის დაგეგმვისა და რეპროდუქციის ცენტრების რეგულარული-ორგანიზაციული სტრუქტურის შესახებ“.
საოჯახო პოლიტიკის მდგომარეობაზე მნიშვნელოვანი გავლენა იქონია შეღავათების ჩანაცვლებამ ნაღდი ანგარიშსწორებით, გათვალისწინებული ფედერალური კანონით № ბავშვობა ეძლევა რუსეთის ფედერაციის სუბიექტებს.
ახალგაზრდა ოჯახებისთვის სახელმწიფო მხარდაჭერის სისტემის შესაქმნელად საბინაო პრობლემის გადაჭრასა და დემოგრაფიული მდგომარეობის გაუმჯობესების მიზნით 2002-2010 წლების ფედერალური მიზნობრივი პროგრამის „საბინაო“ და საქართველოს მთავრობის დადგენილებით დამტკიცებული კონცეფციის შესაბამისად. 2002 წლის 12 თებერვლის მოსკოვი "ახალგაზრდა ოჯახების საბინაო უფლებების უზრუნველსაყოფად პრიორიტეტული ღონისძიებების შესახებ" გამოიცა ბრძანებულება 2002 წლის 1 ოქტომბერს მოსკოვის პროგრამის "ხელმისაწვდომი საცხოვრებელი ახალგაზრდა ოჯახებისთვის" 2003-2005 წლებში.
ახალგაზრდა ოჯახი შედარებით მოკლე პერიოდია, რომლის დროსაც ყოველი მომდევნო თაობის ფუნდამენტური საფუძველი ეყრება. როგორი იქნება ოჯახი, მათ შორის ახალგაზრდა, დიდწილად დამოკიდებულია იმაზე, თუ როგორი იქნება სახელმწიფო და საზოგადოება. აქედან შეგვიძლია დავასკვნათ, რომ სტაბილური ოჯახი არის სტაბილური მდგომარეობა და ამის შედეგად სტაბილური ახალგაზრდა ოჯახი არის სტაბილური მდგომარეობა მომენტში და მომავალში. ამიტომ ახალგაზრდა ოჯახები, მათთან მუშაობის ფორმები და მეთოდები იყო და ყოველთვის უნდა იყოს სახელმწიფო ოჯახისა და ახალგაზრდული პოლიტიკის ყურადღების ცენტრში.
4 . ახალგაზრდა ოჯახებთან სოციალური მუშაობის ძირითადი მიმართულებები
თანამედროვე პირობებში, რიგი მიზეზების გამო, ახალგაზრდა ოჯახი გახდა სოციალური მუშაობის ერთ-ერთი მთავარი ობიექტი. ოჯახური პრობლემების გადაჭრა დიდ ძალისხმევას მოითხოვს, რადგან მათ მოგვარებაზეა დამოკიდებული ქვეყნის მომავალი.
თანამედროვე ახალგაზრდა ოჯახი თავის თავში კონცენტრირებს თანამედროვე საზოგადოების თანდაყოლილი სოციალური პრობლემების მთლიანობას, მის ცხოვრების წესს.
ოჯახში აღნიშნული ნეგატიური ფენომენების პრევენცია და აღმოფხვრა შესაძლებელია სისტემატური მიზნობრივი სოციალური მუშაობის ორგანიზებით, რომელიც ეფუძნება მოდელს, რომელიც ითვალისწინებს ოჯახთან მიმართებაში ქმედებების თანმიმდევრობას და თითოეული ქმედების კომპეტენტურ განხორციელებას.
ახალგაზრდა ოჯახთან ერთად სპეციალისტის საქმიანობის ექსპერიმენტულად დასაბუთებული მოდელი მოიცავს შემდეგ კომპონენტებს:
სპეციალისტის საკუთარი იდეების არსებობა ახალგაზრდა ოჯახის, როგორც კლიენტის მხარდაჭერის შინაარსისა და კლიენტის იდეების შესახებ ამ მხარდაჭერის შინაარსის, მისი უზრუნველყოფის ფორმების შესახებ;
ახალგაზრდა ოჯახების ტიპებად დიფერენცირება;
გამოსასწორებელი და საგანმანათლებლო ორიენტაციის ოჯახზე სოციალური ზემოქმედების პროგრამის (ახალგაზრდა ოჯახების გამოვლენილი ტიპების შესაბამისი) შემუშავება;
ოჯახური სისტემის მიერ კონტაქტში შესვლა სოციალური მოქმედების პროგრამის განხორციელების მიზნით;
გამასწორებელი და აღმზრდელობითი საქმიანობის შედეგების თვალყურის დევნება ახალგაზრდა ოჯახთან და საჭირო ცვლილებების შეტანა. ახლა ახალგაზრდა ოჯახს სჭირდება საზოგადოების დახმარება პოლიტიკური და სოციალურ-ეკონომიკური მდგომარეობის დესტაბილიზაციისა და ახალგაზრდა ოჯახების უმეტესობის ცხოვრების დონის დაცემის შედეგად. ადრე საკმაოდ ბევრი იყო ეგრეთ წოდებული „რისკის ჯგუფის“ ოჯახი - არასრული და მრავალშვილიანი ოჯახები, მარტოხელა მშობლების ოჯახები და არასრულწლოვანი მშობლების ოჯახები, მოხუცების ოჯახები, შშმ პირები და ა.შ.
ახლა „რისკის ჯგუფში“ შედის ახალგაზრდა ოჯახები (განსაკუთრებით სტუდენტური ოჯახები). ახალგაზრდა ოჯახს, როგორც სოციალურ ინსტიტუტს, არ შეუძლია სრულად და ეფექტურად შეასრულოს თავისი სხვადასხვა ფუნქციები.
ამრიგად, აშკარაა, რომ ახლა არის გადაუდებელი აუცილებლობა ახალგაზრდა ოჯახისთვის დახმარების გაწევისა და სოციალური მუშაობა შეიძლება და უნდა იყოს ასეთი დახმარების ერთ-ერთი ფორმა.
რას ნიშნავს „ოჯახთან სოციალური მუშაობა“? ფართო გაგებით, ეს შეიძლება მივიჩნიოთ, როგორც ოჯახის დახმარება საზოგადოების მხრიდან, როგორც მთლიანად სახელმწიფოს მიერ, საკანონმდებლო და მარეგულირებელი აქტებით, რომლებიც უზრუნველყოფენ ოჯახის ინსტიტუტისა და მოსახლეობის ცალკეული ჯგუფების სოციალურ დაცვას და ადაპტაციას. და ნებისმიერი სახელმწიფო, საჯარო, რელიგიური, კომერციული ორგანიზაციების ან კერძო პირების მიერ. შესაბამისად, სოციალური მუშაკი, როგორც საჯარო მოხელე, ძირითადად არის ახალგაზრდა ოჯახის მხარდაჭერისა და დაცვის სახელმწიფო ღონისძიებების გამტარებელი და შემსრულებელი. დღეს ოჯახებთან (მათ შორის ახალგაზრდა ოჯახებთან) სოციალური მუშაობის ძირითადი შინაარსი შეიძლება წარმოდგენილი იყოს რამდენიმე ფუნქციის ერთობლიობით.
ინფორმაციის ფუნქცია:
ინფორმაციის შეგროვება მომსახურების ზონაში მყოფი სხვადასხვა ტიპის ოჯახების, მათი პრობლემებისა და დახმარების საჭიროებების შესახებ, ასევე მიღებული ინფორმაციის გადაცემა დაინტერესებულ ორგანოებში, განყოფილებებში, რომლებსაც შეუძლიათ ოჯახის მხარდაჭერა;
მოთხოვნის ხასიათისა და საქმის რეალური მდგომარეობის დადგენა კონკრეტულ ახალგაზრდა ოჯახში;
ოჯახის ინფორმირება სოციალური დახმარების უფლების, მისი მიღების ფორმებისა და პირობების, აგრეთვე იმ სოციალური მიკროსტრუქტურებისა და სპეციალისტების შესახებ, რომლებსაც შეუძლიათ ყველაზე ეფექტურად დაეხმარონ ოჯახური პრობლემის გადაჭრაში.
დისპეტჩერიზაციის ფუნქცია: ახალგაზრდა ოჯახის ან მისი წევრის მიმართვა, მოთხოვნიდან გამომდინარე, სასურველ სოციალურ მიკროსტრუქტურამდე ან საჭირო სპეციალისტთან.
დოკუმენტის მომზადება: მოთხოვნის საფუძველზე კონკრეტულ ოჯახთან მუშაობისთვის საჭირო დოკუმენტაციის შედგენა, ასევე ოჯახის ცალკეული წევრების დახმარება განცხადებებისა და სხვა დოკუმენტების დაწერაში.
შუამავალი ფუნქცია: ოჯახსა და აუცილებელ მიკროსტრუქტურებს შორის კომუნიკაცია (სპეციალისტები), მათ შორის კონტაქტების დამყარება, მოლაპარაკებების ფსიქოლოგიური მხარდაჭერა. აქვე ხაზგასმით უნდა აღინიშნოს, რომ სოციალური სერვისები შექმნილია ოჯახის ფინანსური დახმარების გაწევისთვის, სოციალური დაცვის სერვისების შეთავაზების, დღის მოვლის, სახლის მოვლის, ოჯახური ცხოვრების განათლების, აღზრდა, ოჯახური თერაპიის, კონფლიქტების გადაწყვეტის, ოჯახის თვითგადარჩენაში დასახმარებლად. ძალიან მნიშვნელოვანია საწყის ეტაპზე, ახალგაზრდა ოჯახის ცხოვრებაში.
მონიტორინგი: ინფორმაციის მოპოვება ოჯახის სრული უფლებით უზრუნველყოფისა და მისი ეფექტურობის შესახებ.
სოციალური მომსახურება: ოჯახისთვის სხვადასხვა სახის შეღავათების გაცემა (ფული, საკვები, ტანსაცმელი, მედიკამენტები, ბილეთები, ვაუჩერები და ა.შ.), სახლში საყოფაცხოვრებო მომსახურების გაწევაში დახმარება, ერთჯერადი დავალების შესრულება.
ზემოაღნიშნული ინტერპრეტაცია არ წარმოადგენს ახალგაზრდა ოჯახთან სოციალური მუშაობის შინაარსის ამომწურავ აღწერას, მით უმეტეს, რომ ცხოვრება ახალ გამოწვევებს აჩენს. თუმცა, არსებული პრაქტიკა აჩვენებს, რომ სოციალური მუშაკის რეალური პროფესიული საქმიანობა არ მოიცავს ყველა განხილულ ფუნქციას. უმეტეს შემთხვევაში, საქმე ეხება სტატისტიკური მონაცემების შეგროვებას და ელემენტარულ ანალიზს, ორგანიზაციული და მენეჯერული გადაწყვეტილებების მიღებას, გარკვეული სახის მატერიალური დახმარების განაწილებას და გაცემას, აგრეთვე რჩევებს სხვადასხვა საკითხებზე.
ახალგაზრდა ოჯახთან სოციალური მუშაობის არასაკმარისი ეფექტურობა ასევე აიხსნება შეთავაზებული სოციალური სერვისების იძულებით მწირი სპექტრით. ჩვენს დროში ახალგაზრდებს და ახალგაზრდა ოჯახებს ყველაზე სასწრაფოდ ესაჭიროებათ, უპირველეს ყოვლისა, შრომის ბირჟა, სამართლებრივი დაცვის პუნქტები და იურიდიული კონსულტაციები, ფსიქოლოგიური და სექსოლოგიური კონსულტაციები, დახმარების ხაზები, დახმარების პუნქტები ახალგაზრდა ოჯახებისთვის და ა.შ. ამ სერვისების სპეციალისტების ძირითადი საქმიანობაა ფსიქოლოგიური და პრევენციული, ფსიქოლოგიური დიაგნოსტიკური და მაკორექტირებელი სამუშაოები, ასევე სხვადასხვა სახის საკონსულტაციო საქმიანობა.
ფართო გაგებით, ახალგაზრდა ოჯახებთან სოციალური მუშაობა შეიძლება განიხილებოდეს, როგორც დახმარება ოჯახს საზოგადოების მხრიდან, როგორც მთლიანად სახელმწიფოს მიერ, საკანონმდებლო და მარეგულირებელი აქტებით, რომლებიც უზრუნველყოფენ ოჯახის და ცალკეული ჯგუფების ინსტიტუტის სოციალურ დაცვას და ადაპტაციას. მოსახლეობისა და ნებისმიერი სახელმწიფოს, საზოგადოებრივი, რელიგიური, კომერციული ორგანიზაციებისა თუ ცალკეული პირების მიერ. შესაბამისად, სოციალური მუშაკი არის ახალგაზრდა ოჯახის მხარდაჭერისა და დაცვის სახელმწიფო ღონისძიებების მთავარი გამტარებელი და შემსრულებელი.
ლიტერატურა
1. აზისოვა ნ.ნ. ახალგაზრდა ოჯახის სოციალური მდგომარეობა თანამედროვე რუსეთში: დისსი. კანდი. სოციოლოგიური მეცნიერებები. სარანსკი, 2002 წ.
2. ბარანოვა დ.ვ. ახალგაზრდა ოჯახების გამძლეობა: პრობლემები და პერსპექტივები: დისს. კანდი. სოციოლოგიური მეცნიერებები. ეკატერინბურგი, 2002 წ.
3. გურკო თ.ა., მაცკოვსკი მ.ს. ახალგაზრდა ოჯახი: ფორმირების პრობლემები. - მ .: ახალგაზრდა კომუნისტი., 1984. No6.
4. დემენტიევა ი.ფ. ქორწინების პირველი წლები: ახალგაზრდა ოჯახის ფორმირების პრობლემები. რეპ. რედ. ი.ვ. ბესტუჟევ-ლადა. - მ.: აზროვნება, 1991 წ.
5. წარუმატებლობა ი.გ. თანამედროვე რუსული ახალგაზრდა ოჯახი: გენდერული ანალიზი: დის. კანდი. სოციოლოგიური მეცნიერებები. მ., 2003 წ.
6. ნიკოლაევი მ.ნ. ოჯახის მარადიული ღირებულება. - M: Antiqua, 2006 წ.
7. რუდნევა მ.ია. ძირითადი პრობლემების გავლენა ახალგაზრდა ოჯახის ფუნქციონირებაზე. // სოციოლოგიის, პედაგოგიკის, ფსიქოლოგიის და სოციალური მუშაობის თეორიული და გამოყენებითი პრობლემები: ქ. სამეცნიერო მუშაობს. გენერალური რედაქციით. პ.დ. პავლენკა. საკითხი 2. - M.: MGUS, 2006 წ.
8. რუდნევა მ.ია. ახალგაზრდა ოჯახების ცხოვრების წესი ცხოვრების სხვადასხვა სფეროებში სატ: "მოსახლეობის სხვადასხვა ჯგუფების ცხოვრების წესი რთულ ცხოვრებისეულ ვითარებაში: საერთაშორისო სამეცნიერო და პრაქტიკული კონფერენციის მასალები, 2005 წლის 7-8 აპრილი" - M.: GOUVPO "MGUS", 2005 წ.
9. სამეცნიერო-პრაქტიკული კონფერენციის მასალების კრებული „ახალგაზრდა ოჯახი XXI საუკუნეში“ / რედ. ვ.ნ. კუზოვკინა, პ.ა. შალუნოვა, ო.ე. სემენოვა, ი.ა. ლასკინა. - M .: მოსკოვის რეგიონის ახალგაზრდობის საქმეთა კომიტეტი., 2000 წ.
10. ჩერნიაკი ე.მ. ოჯახის სოციოლოგია. მოსკოვი: Dashkov i K°, 2005 წ.
მასპინძლობს Allbest.ru-ზე
მსგავსი დოკუმენტები
ახალგაზრდა ოჯახის კონცეფცია და ფუნქციები. ახალგაზრდა ოჯახების სამოქალაქო ქორწინებების ზრდა. ახალგაზრდა ოჯახების თვალსაზრისით ყველაზე აქტუალური პრობლემების ორი ბლოკი: სოციალურ-ეკონომიკური და სოციალურ-ფსიქოლოგიური ბლოკი. ოჯახის წევრების ახალი სოციალური მდგომარეობის პრობლემა.
საკურსო ნაშრომი, დამატებულია 01/06/2016
ახალგაზრდობის ოჯახური ღირებულებები. ახალგაზრდა ოჯახის დაშლის სახეობები, მათი მახასიათებლები სხვადასხვა ქვეყანაში და მათი შედეგები. ახალგაზრდა ოჯახების საბინაო პრობლემა. ახალგაზრდა ოჯახის რეგიონალური მდგომარეობის მახასიათებლები. სახელმწიფო პროგრამები ახალგაზრდა ოჯახების მხარდასაჭერად.
რეზიუმე, დამატებულია 11/09/2009
სახელმწიფო პოლიტიკის გავლენა ძალაუფლების ერთ-ერთი მთავარი რესურსის - ახალგაზრდა ოჯახის სტაბილურობისა და ეკონომიკური დამოუკიდებლობის ფორმირებაზე. ახალგაზრდა ოჯახების პრობლემები და მათი გადაჭრის გზები. პროექტი "ახალგაზრდა ოჯახი".
რეზიუმე, დამატებულია 17/09/2007
ახალგაზრდა ოჯახების კულტურული და დასასვენებელი აქტივობები. ახალგაზრდა ოჯახების სოციალურ-კულტურული საქმიანობის ორგანიზების დღევანდელი მდგომარეობა და მისი განმსაზღვრელი ფაქტორები. ოჯახური დასვენების განვითარების პედაგოგიური მოდელის დანერგვა. ახალგაზრდა ოჯახების ოჯახური დასვენების ანალიზი.
ნაშრომი, დამატებულია 07/13/2014
ახალგაზრდა ოჯახების სოციალური მხარდაჭერის თავისებურებები. ოჯახების ჯგუფები მის წინაშე წარმოქმნილი ნორმატიული და არანორმატიული კრიზისების გადაჭრის უნარის თვალსაზრისით. მთავარი მიზეზები, რის გამოც ახალგაზრდა დაქორწინებული წყვილი პირველი შვილის დაბადებას მომავალს გადადებს.
ტესტი, დამატებულია 01/17/2009
ახალგაზრდა ოჯახის ტიპების მახასიათებლები და მისი განვითარების ეტაპი. ახალგაზრდა ოჯახის სოციალურ-ეკონომიკური, სოციალურ-ფსიქოლოგიური პრობლემების არსი და მახასიათებლები. პროგრამული მიდგომა კრიზისის დროს ახალგაზრდა ოჯახების სოციალური მხარდაჭერის ორგანიზებისადმი.
ნაშრომი, დამატებულია 02/10/2018
ოჯახი, როგორც ძირითადი სოციალური ინსტიტუტი. ახალგაზრდა ოჯახის ზოგადი მახასიათებლები და სოციალური პრობლემები. ოჯახის ძირითადი ფუნქციები. ტრადიციული, არატრადიციული, ეგალიტარული ოჯახი. ახალდაქორწინებულთა ქორწინების მოტივები. ოჯახთან სოციალური მუშაობის პრინციპები.
ნაშრომი, დამატებულია 08/12/2010
თანამედროვე ოჯახის სოციალური პრობლემების არსი. ოჯახების საერთო პრობლემები. გარკვეული კატეგორიის ოჯახების სოციალური პრობლემები. სოციალური მუშაობა ოჯახთან და მის სოციალურ მომსახურებასთან. სოციალური მუშაობის და სოციალური მომსახურების ტექნოლოგიები ოჯახებისთვის. გამოცდილება და პრობლემები.
საკურსო ნაშრომი, დამატებულია 12/02/2002
ახალგაზრდა ოჯახი საზოგადოებაში, მისი პოზიცია თანამედროვე ეკონომიკურ პირობებში. ახალგაზრდა ოჯახების რეპროდუქციული ქცევის გავლენა რუსეთის ფედერაციის დემოგრაფიულ მდგომარეობაზე. ოჯახების სოციალური დაცვის სამართლებრივი საფუძვლები. ახალგაზრდა ოჯახის სოციალური დაცვის ფორმისა და სახეების ანალიზი.
საკურსო ნაშრომი, დამატებულია 18.07.2011
სოფლად მცხოვრები ახალგაზრდა ოჯახების თანამედროვე სოციალური პრობლემების შესწავლა. ოჯახის კონცეფცია, მისი ფუნქციები. ოჯახის შესწავლის სოციალურ-ფსიქოლოგიური მიდგომის თავისებურებები, ოჯახის სოციალური დაცვის ორგანიზება სოფ. ვორონოვკა, ტომსკის ოლქი.
კანონის განყოფილებაში "სახელმწიფო ახალგაზრდული პოლიტიკის ძირითადი მიმართულებები რუსეთის ფედერაციაში", გამოქვეყნებული "როსიისკაია გაზეტაში" როსიისკაია გაზეტაში 1993 წლის 3 ივლისით. განმარტება მოცემულია: „ახალგაზრდა ოჯახი- ეს არის ოჯახი ქორწინებიდან პირველი სამი წლის განმავლობაში (შვილების გაჩენის შემთხვევაში - ქორწინების ხანგრძლივობის შეზღუდვის გარეშე), იმ პირობით, რომ არცერთმა მეუღლემ არ მიაღწია 30 წელს.
მისი სტრუქტურის მიხედვით, თანამედროვე ახალგაზრდა ოჯახი არის სრული, ტიპიური და სოციალური რისკის ოჯახი. ამ უკანასკნელ ტიპში შედის არასრული, მარტოხელა და არასრულწლოვანი დედების ოჯახები, ის ოჯახები, სადაც მამა სამხედრო სამსახურშია, სტუდენტური ოჯახები, ასევე ოჯახები, სადაც მისი ერთ-ერთი წევრი ინვალიდია. მათგან ყველაზე მრავალრიცხოვანია არასრული და სტუდენტური ოჯახების ჯგუფები.
თანამედროვე რუსული ახალგაზრდა ოჯახის მდგომარეობის შეფასება სამეცნიერო კვლევებისა და ორგანიზაციული და მენეჯერული წრეების მიერ, ახალგაზრდა ოჯახისა და მისი წევრების კეთილდღეობა ამჟამად ხაზს უსვამს სიღარიბისა და დაბალი შემოსავლის პრობლემებს, ცხოვრების ეკონომიკურ შეზღუდვებს. ამ სფეროში დახმარებას ასევე უჭირავს ლომის წილი სოციალური დაცვის სააგენტოებისა და სოციალური მომსახურების დაწესებულებების საქმიანობაში.
მთლიანობაში საოჯახო სერვისის განვითარების მთავარი წამყვანი მიმართულებებია საოჯახო მომსახურების სოციალურ-ფსიქოლოგიური ტიპები. გამორჩეულია ახალგაზრდა ოჯახის დამხმარე სერვისები: ახალგაზრდების ქორწინებისთვის სოციალური, მორალური, ფსიქოლოგიური, პედაგოგიური, სანიტარიულ-ჰიგიენური და ინტიმურ-პერსონალური მომზადება; ფსიქოლოგიური და პედაგოგიური დახმარება უკვე შექმნილ ოჯახს, რომელიც მოიცავს კონსულტაციებს მეუღლეებს შორის ფსიქოლოგიურ ურთიერთობებზე; ინდივიდუალური სამედიცინო-სექსოლოგიური და ფსიქოთერაპიული კონსულტაციები; კომუნიკაციის უნარების გაუმჯობესება; თანამშრომლობის, ურთიერთობის, კომუნიკაციის კულტურის უნარი.
სოციალურ მუშაკს შეუძლია დაეხმაროს და მხარი დაუჭიროს ახალგაზრდა ოჯახს მრავალი პრობლემის გადაჭრაში. იმისათვის, რომ ახალგაზრდა ოჯახი სრულად იყოს რეალიზებული, მასში სოციალური მუშაობა მიმართული უნდა იყოს ყოველდღიური ოჯახური პრობლემების გადაჭრაზე, პოზიტიური ოჯახური ურთიერთობების განმტკიცებაზე და განვითარებაზე, შინაგანი რესურსების აღდგენაზე, სოციალურ-ეკონომიკურ სიტუაციაში მიღწეული დადებითი შედეგების სტაბილიზაციასა და სოციალიზაციის ორიენტირებაზე. პოტენციალი.
ნ.ფ.ბასოვი განსაზღვრავს სოციალური მუშაკის შემდეგ ფუნქციებს ახალგაზრდა ოჯახთან მუშაობისას: დიაგნოსტიკური (ოჯახის მახასიათებლების შესწავლა, მისი პოტენციალის გამოვლენა); უსაფრთხოება და დაცვა (ოჯახის სამართლებრივი მხარდაჭერა, მისი სოციალური გარანტიების უზრუნველყოფა, მისი უფლებებისა და თავისუფლებების რეალიზაციის პირობების შექმნა); ორგანიზაციული და კომუნიკაბელური (კომუნიკაციის ორგანიზება, ერთობლივი აქტივობების წამოწყება, ერთობლივი დასვენება, კრეატიულობა); სოციალურ-ფსიქოლოგიური და პედაგოგიური (ოჯახის წევრების ფსიქოლოგიური და პედაგოგიური განათლება, გადაუდებელი ფსიქოლოგიური დახმარების გაწევა, პრევენციული დახმარება და მფარველობა); პროგნოზული (სიტუაციების მოდელირება და გარკვეული მიზნობრივი დახმარების პროგრამების შემუშავება); კოორდინაცია (კავშირების დამყარება და შენარჩუნება, ოჯახებისა და ბავშვობის დახმარების განყოფილებების ძალისხმევის გაერთიანება, მოსახლეობის სოციალური დახმარება, შინაგან საქმეთა ორგანოების ოჯახური პრობლემების განყოფილებები, სარეაბილიტაციო ცენტრები და სერვისები).
ნ.ფ.ბასოვი განასხვავებს სოციალური მუშაობის სამ ძირითად მიმართულებას: დიაგნოსტიკური, სარეაბილიტაციო და პრევენციული.
1. დიაგნოსტიკა გულისხმობს ოჯახისა და მისი წევრების შესახებ ინფორმაციის შეგროვებას და ანალიზს, პრობლემების იდენტიფიცირებას. განვითარების ოჯახური მდგომარეობის დიაგნოსტიკისთვის შეიძლება გამოყენებულ იქნას მუშაობის ისეთი მეთოდები, როგორიცაა დაკვირვება, საუბარი, დაკითხვა, ტესტირება. სპეციალისტი იღებს უამრავ სასარგებლო ინფორმაციას ბიოგრაფიული მეთოდის გამოყენებით და აანალიზებს დოკუმენტაციას, რომელიც ეხება ოჯახს და მის წევრებს, მათ წარსულსა და აწმყოს, იდეებს მომავლის შესახებ.
მიღებული სადიაგნოსტიკო მასალის საფუძველზე შესაძლებელია ოჯახის სოციალური რუკის შედგენა, რომელიც შეიცავს ინფორმაციას მისი წევრების, ასაკის, მშობლების განათლების, სპეციალობების, ცოლ-ქმრის სამუშაო ადგილის შესახებ. ოჯახის შემოსავალი, ინფორმაცია შვილების შესახებ (ასეთის არსებობის შემთხვევაში); ჯანმრთელობის მდგომარეობა, საცხოვრებელი პირობები, ოჯახში ურთიერთობების ძირითადი პრობლემები. დაადგინეთ, რომელ რისკ ფაქტორს შეიძლება მიეკუთვნოს იგი. ამ რუკაში სასურველია ოჯახის ეკონომიკური განვითარების პროგნოზის გაკეთება, დახმარების ვარიანტის შეთავაზება (გადაუდებელი, სტაბილიზატორი, პრევენციული) და არგუმენტირებული რეაბილიტაციის საჭიროება. ოჯახის რუკის შედგენისთვის შეგიძლიათ გამოიყენოთ სოციალურ-პედაგოგიურ პასპორტში მოცემული მონაცემები.
2. რეაბილიტაცია არის ღონისძიებათა სისტემა, რომელიც საშუალებას გაძლევთ აღადგინოთ დაკარგული კეთილდღეობა ოჯახურ ურთიერთობებში ან შექმნათ ახლები. ოჯახის, მსოფლიო პრაქტიკაში მისი წევრების რეაბილიტაციისთვის გამოიყენება ოჯახის სოციალური მომსახურების დაწესებულებები, ტერიტორიული ცენტრები, სამედიცინო-ფსიქოლოგიურ-სოციალური ცენტრები. მათი საქმიანობის შინაარსია ოჯახის წევრებისთვის ან ინდივიდისთვის სხვადასხვა სახის დახმარების გაწევა (იურიდიული, ფსიქოლოგიური, სამედიცინო, სოციალური) რესურსების მხარდასაჭერად ან გაზრდის მიზნით, ოჯახის წევრების სხვა ღირებულებებზე ორიენტირება, მათი დამოკიდებულების შეცვლა.
3. პრევენცია არის ღონისძიებათა ერთობლიობა, რომელიც ხელს უწყობს ოჯახის სრულფასოვან ფუნქციონირებას, შესაძლო პრობლემების პრევენციას. პრევენციის ერთ-ერთი გზაა სპეციალური სასწავლო და საგანმანათლებლო პროგრამების შემუშავება. მაგალითად, ოჯახისა და ოჯახის განათლების პრობლემების შესწავლა აჩვენებს, რომ მეუღლეებს სულ უფრო მეტად ესაჭიროებათ სპეციალისტების დახმარება ურთიერთობების რეგულირებაში საჭირო ცოდნისა და უნარების დაგროვებისა და დაუფლების საკითხებში.
ამრიგად, ახალგაზრდა ოჯახში სოციალური მუშაობა მიზნად ისახავს ფსიქოლოგიური, სოციალური, მორალური, სამედიცინო და პედაგოგიური ხასიათის მრავალი პრობლემის გადაჭრას, რომელსაც ოჯახი აწყდება ყოველდღიურ ცხოვრებაში და რომელთა მოგვარებაც მათ დამოუკიდებლად არ შეუძლიათ. ასევე, სოციალური მუშაობის ფარგლებში ქორწინებისა და ოჯახური ურთიერთობების რეგულირების ერთ-ერთი მექანიზმია საოჯახო მომსახურება, რომლის მთავარი მიზანია ოჯახის სხვადასხვა ფუნქციების ოპტიმალური შესრულების უზრუნველყოფა, ოჯახური ურთიერთობების გაუმჯობესება, ჰარმონიული განვითარება. მეუღლეთა პიროვნება და მთლიანად ოჯახური ცხოვრება.
ოჯახი ყოველთვის იყო მეცნიერების, სოციოლოგების და სახელმწიფო მოღვაწეების ყურადღების ცენტრში. ოჯახი, როგორც მცირე სოციალური ჯგუფი, არის განუყოფელი ერთეული, საზოგადოების ერთ-ერთი მთავარი ინსტიტუტი.
დღეს, საზოგადოებაში ეკონომიკური, დემოგრაფიული და სოციალური ცვლილებების გამო, „ახალგაზრდა ოჯახი“ ვლინდება, როგორც ოჯახების ცალკეული კატეგორია, როგორც საზოგადოების ყველაზე დინამიური და ადვილად რეაგირებადი ნაწილი ამ ცვლილებებზე.
რუსეთის ფედერაციის უმაღლესი საბჭოს 1993 წლის 3 ივნისის No5090-1 დადგენილების განყოფილებაში „ზოგადი დებულებები“ „სახელმწიფო ახალგაზრდული პოლიტიკის ძირითადი მიმართულებები რუსეთის ფედერაციაში“, მოყვანილია ახალგაზრდის შემდეგი განმარტება. ოჯახი მოცემულია: „ახალგაზრდა ოჯახი – ეს არის ოჯახი ქორწინებიდან პირველი 3 წლის განმავლობაში (შვილების გაჩენის შემთხვევაში - ქორწინების ხანგრძლივობის შეზღუდვის გარეშე), იმ პირობით, რომ ერთ-ერთ მეუღლეს არ მიუღწევია 30 წლის ასაკში. 3
ამრიგად, ახალგაზრდა ოჯახის კანონიერად დადგენილი ნიშნებია:
ახალგაზრდები დაქორწინებულები არიან;
მეუღლეთა ასაკი 30 წლამდე;
ერთობლივი ცხოვრების ხანგრძლივობა - 3 წლამდე (შვილების დაბადების შემთხვევაში - ერთობლივი ცხოვრების ხანგრძლივობის შეზღუდვის გარეშე).
ფორმირება (ქორწინების მომენტიდან პირველი შვილის დაბადებამდე, სტაბილური ფსიქოლოგიური კლიმატის შექმნა, შემოსავლის წყაროების განსაზღვრა მათი მატერიალური ბაზის შესაქმნელად, ოჯახური პასუხისმგებლობის განაწილება);
გადარჩენა (სახელმწიფოზე დამოკიდებულების მაღალი ხარისხი მატერიალური უსაფრთხოების დაბალი დონის გამო, ცხოვრების ორგანიზების ისეთი გზების არჩევა, რომელიც ორიენტირებულია არა გრძელვადიანი, არამედ მომენტალური პრობლემების გადაჭრაზე);
განვითარება (გარკვეული თვისებრივი მახასიათებლების შეძენა, რომელიც უზრუნველყოფს ცხოვრების მაღალ დონეს, საშუალებას გაძლევთ დამოუკიდებლად მოაგვაროთ თქვენი სასიცოცხლო პრობლემები, მიაღწიოთ გარკვეულ ავტონომიას).
გენერაციული ფუნქციაკაცობრიობის გაგრძელების აუცილებლობის გამო, რაც არა მხოლოდ ბიოლოგიური მოთხოვნილებაა, არამედ დიდი სოციალურ-ეკონომიკური მნიშვნელობა აქვს მოსახლეობის შენარჩუნებისთვის. საზოგადოება დაინტერესებულია უზრუნველყოს, რომ ყოველი შემდეგი თაობა წინა თაობაზე მაინც არ იყოს პატარა. ამ მოთხოვნილების დაკმაყოფილებაში უდიდესი წვლილი შეაქვთ ახალგაზრდა ოჯახებს. და მათთვის ეს ფუნქცია შეიძლება პრიორიტეტულად იქნას აღიარებული.
ბირთვში ფსიქოლოგიური ფუნქციაიტყუება მხოლოდ ადამიანების ისეთი ინდივიდუალური საჭიროებები, რომელთა დაკმაყოფილება ოჯახის გარეთ შეუძლებელია ან უკიდურესად რთულია. ახალგაზრდა ოჯახებისთვის ოჯახის ფსიქოლოგიური ფუნქციაა სიყვარულისა და ურთიერთმიზიდულობის გარდაქმნა ურთიერთმოყვარეობის, ურთიერთემოციური კომფორტის ურთიერთობად. ახალგაზრდებისთვის ოჯახი ხდება მათი გრძნობების რეალიზაციის სივრცე და სექსუალური ურთიერთსიყვარულის ჩამოყალიბების პირობა, როდესაც მეუღლე ხდება ერთადერთი ადამიანი, ვისთან ერთად ცხოვრება ოჯახის ღრმა შინაგანი მნიშვნელობაა.
სოციალურ-კულტურული ფუნქციაეს გამოწვეულია იმით, რომ ოჯახი აქტიურად ახდენს გავლენას ბავშვის პიროვნების ჩამოყალიბებაზე. იგი აყალიბებს კულტურულ საბაზისო ღირებულებებს, რომლებიც არეგულირებს ბავშვის მომავალ ქცევას საქმიანობის სხვადასხვა სფეროში, აყალიბებს სცენარებს ყველა შესაძლო როლისთვის, რომელიც მან უნდა შეასრულოს.
ეკონომიკური ფუნქციაოჯახის ერთ-ერთი მთავარი ფუნქციაა. ახალგაზრდა ოჯახი წყვეტს საოჯახო ბიზნესის, საოჯახო მეურნეობის, სამუშაო ძალის წარმოებისა და რეპროდუქციის სხვადასხვა პრობლემას, სამომხმარებლო მოთხოვნის საჭირო დონის უზრუნველყოფას, საინვესტიციო კაპიტალის შექმნას და ა.შ.
კომუნიკაბელური ფუნქციარეალიზებულია ოჯახში კომუნიკაციის გზით. ახალგაზრდა ოჯახში კომუნიკაცია ბევრად უფრო ინტენსიურია. ამავდროულად, მას აქვს არა მხოლოდ რაოდენობრივი, არამედ თვისობრივი მახასიათებლები: ახალგაზრდა მეუღლეები ბევრს საუბრობენ გრძნობებზე, ემოციებზე და მნიშვნელოვან როლს ასრულებს არავერბალური კომპონენტი (ინტონაცია, მზერა, შეხება).
ჰედონური ფუნქცია, რომელსაც ასევე ჩვეულებრივ უწოდებენ ჯანსაღი სექსის ფუნქციას, დაკავშირებულია ადამიანში ზოგადი ბიოლოგიური სექსუალური მოთხოვნილების არსებობასთან, რომლის დაკმაყოფილებაც ისეთივე მნიშვნელოვანია და აუცილებელია, როგორც საკვების, საცხოვრებლის და ა.შ. ეს ფუნქცია ძალზე მნიშვნელოვანია ახალგაზრდა ოჯახისთვის, რადგან უბრალო კომუნიკაციაც კი დიდ სიამოვნებას, აღიარების სიხარულს, სიყვარულის, ფიზიკურად მიმზიდველობის განცდას იძლევა.
ამრიგად, ახალგაზრდა ოჯახს, თავის მხრივ, მოუწოდებენ სრულად განახორციელოს ყველა ეს ფუნქცია, ააშენოს თავისი ცხოვრების კარიერა თვითგანვითარებისა და თვითკმარობის პრინციპებზე დაყრდნობით. მაგრამ ის პრობლემები, რომელთა წინაშეც ახლა დგას ახალგაზრდა ოჯახი, მნიშვნელოვნად მოქმედებს თითოეული ჩამოთვლილი ფუნქციის ჩამოყალიბებაზე და განვითარებაზე.
როგორც იუ.ე.ალეშინა აღნიშნავს, ქორწინების საწყის ეტაპზე ოჯახური და ოჯახური ურთიერთობების ჩამოყალიბების პროცესი ძალიან ინტენსიურად და ინტენსიურად მიმდინარეობს. 6 ახალგაზრდა ოჯახში ურთიერთობების ხარისხზე და მის სოციალურ ფუნქციონირებაზე მოქმედი ფაქტორების ერთობლიობიდან შეიძლება გამოიყოს შემდეგი:
ოჯახის ჯგუფის ცხოვრების პირობები, რომელიც მოიცავს ჰაბიტატის შემადგენელ სოციალურ-ეკონომიკურ, სოციალურ-პოლიტიკურ, სოციალურ-ფსიქოლოგიურ, სოციალურ-კულტურულ და სხვა ფაქტორებს.
საზოგადოების მიერ ახალგაზრდა ოჯახზე დაწესებული სოციალური მოთხოვნები.
ახალგაზრდა ოჯახის სტრუქტურა, როგორც მის წევრებს შორის ურთიერთობების ერთობლიობა.
ქორწინების პარტნიორების მოლოდინები და პრეტენზიები.
ცხოვრების წესი, რომელიც არის ყველა სახის ცხოვრების ერთობლიობა.
ახალგაზრდა ოჯახის იდეოლოგია, რომელიც ასახავს ნორმებისა და ღირებულებების ერთობლიობას.
1. ახალგაზრდა ოჯახის მატერიალური უსაფრთხოების არასაკმარისი დონე. ახალგაზრდა ოჯახი, განსაზღვრებით, შედგება ახალგაზრდებისგან, რომლებსაც ჯერ არ დაუკავებიათ ადგილი მსოფლიოში და, შესაბამისად, ჯერ არ აქვთ საკმარისად ჩამოყალიბებული სოციალური და მატერიალური სტატუსი. ახალგაზრდების უმუშევრობა ან არასრულფასოვნება სერიოზული დაბრკოლებაა სტაბილური ოჯახური ცხოვრების დასაწყებად. ახალგაზრდა ოჯახების ერთ სულ მოსახლეზე საშუალო შემოსავალი 1,5-ჯერ დაბალია ქვეყნის საშუალო მაჩვენებელზე, ხოლო ახალგაზრდა ოჯახების 60% ცხოვრობს სიღარიბის ზღვარს მიღმა, რომელთაგან 34% ძლივს ართმევს თავს თავის თავს, რაც შეუძლებელს ხდის მათ სრულად შესრულებას რეპროდუქციული და სხვა. სოციალური ფუნქციები.
2. ახალგაზრდა ოჯახის ობიექტურად გაზრდილი ფინანსური საჭიროებები განპირობებულია ოჯახური ცხოვრების პროცესის განხორციელების აუცილებლობით: საცხოვრებლის შეძენა, ცხოვრების ორგანიზება, მცირეწლოვან ბავშვებზე ზრუნვა, დამატებითი დასვენების ხარჯები. ამიტომ, ახალგაზრდა ოჯახი ხშირად იძულებულია გამოიყენოს უფროსი ნათესავების დახმარება მათი ნორმალური არსებობისთვის. ბევრი ახალგაზრდა ოჯახი განიცდის სირთულეებს საკუთარი საცხოვრებლის შეძენაში და, შესაბამისად, ცალკე ოჯახად ჩამოყალიბებაში. სტანდარტული ურბანული საცხოვრებელი უზრუნველყოფს მინიმალურ კომფორტს მხოლოდ ერთი ოჯახისთვის. ამიტომ, ახალგაზრდა ოჯახის მშობლებთან ერთობლივი რეზიდენცია პატარა ბინაში იწვევს ცხოვრების პირობების გაუარესებას, ხალხმრავლობას, კონფლიქტის ზრდას, რაც ხელს არ უწყობს ოჯახური ურთიერთობების სიმტკიცეს.
3. რეპროდუქციული ფუნქციის დაქვეითება. ახალგაზრდა ოჯახი მშობიარობის ოჯახია. ცნობილია, რომ დაქორწინებული წყვილის რეპროდუქციული შესაძლებლობების ინტერვალი, მისი ფიზიოლოგიური მახასიათებლებიდან გამომდინარე, შეიძლება გაგრძელდეს ქორწინების დაწყებიდან 20 ან მეტ წლამდე. თუმცა, მეუღლეების სოციალური პირობები და პირადი მოსაზრებები, ფიზიოლოგიურად ყველაზე აქტიურ რეპროდუქციულ ასაკთან ერთად, მნიშვნელოვან კორექტირებას ახდენს და ბავშვების უმეტესობა იბადება იმ პერიოდში, როდესაც ოჯახი კვალიფიცირდება ახალგაზრდად. ქორწინების ამ ეტაპზე უფრო ხშირად წყდება ბავშვების გაჩენის საკითხი და მათი სასურველი რაოდენობა. თუ რაიმე მიზეზით რეპროდუქცია დაქვეითებულია, უფროს ასაკში გაცილებით რთული ხდება მშობიარობის უზრუნველყოფა. ბავშვების დაბადება იწვევს უამრავ სოციალურ-ფსიქოლოგიურ, ეკონომიკურ, ორგანიზაციულ, საბინაო და სხვა პრობლემებს: ბავშვის შენარჩუნების სახსრების ნაკლებობას, პასუხისმგებლობების გადანაწილებისა და სოციალური როლების სირთულეებს, რომელთა მოგვარებაც ახალგაზრდა მეუღლეებს ყოველთვის არ შეუძლიათ. .
ახალგაზრდა ოჯახის სირთულეების სტრუქტურაში მნიშვნელოვანი ადგილი უკავია ფსიქოლოგიური პრობლემები.ოჯახური პრობლემების სტრუქტურირება, Yu.E. ალეშინა იძლევა იმ პრობლემების ჩამონათვალს, რომლებიც ოჯახის ფსიქოლოგთან დაკავშირების ყველაზე გავრცელებული მიზეზია 8:
სხვადასხვა სახის კონფლიქტები, ორმხრივი უკმაყოფილება, რომელიც დაკავშირებულია ოჯახური როლებისა და პასუხისმგებლობების განაწილებასთან;
კონფლიქტები, პრობლემები, მეუღლეთა უკმაყოფილება, რომლებიც დაკავშირებულია ოჯახურ ცხოვრებასა და ინტერპერსონალურ ურთიერთობებზე შეხედულებების განსხვავებასთან;
სექსუალური პრობლემები, ერთი მეუღლის უკმაყოფილება მეორის მიმართ ამ სფეროში, ნორმალური სექსუალური ურთიერთობების დამყარების ურთიერთ უუნარობა;
სირთულეები და კონფლიქტები დაქორწინებული წყვილის ურთიერთობაში ერთი ან ორივე მეუღლის მშობლებთან;
ძალაუფლებისა და გავლენის პრობლემები ოჯახურ ურთიერთობებში;
სითბოს ნაკლებობა მეუღლეთა ურთიერთობაში, ინტიმური ურთიერთობისა და ნდობის ნაკლებობა, კომუნიკაციის პრობლემები;
ერთ-ერთი მეუღლის ავადმყოფობა (ფსიქიკური ან ფიზიკური), პრობლემები და სირთულეები, რომლებიც გამოწვეულია დაავადებისადმი ოჯახის ადაპტაციის აუცილებლობით, ნეგატიური დამოკიდებულებით საკუთარი თავისა და სხვების მიმართ პაციენტის ან ოჯახის წევრების მიმართ.
ცალკე ფსიქოლოგიურ პრობლემას წარმოადგენს ცოლ-ქმრის იდეების შეუსაბამობა ქალის პროფესიულ კარიერასთან დაკავშირებით. დღეს ქალი სრულად არის დაკავებული პროფესიული საქმიანობით და ის საკითხი, თუ რამდენად უნდა დაუთმოს ქალმა თავი ოჯახს ან სამუშაოს, ხშირად ხდება დავის საგანი მეუღლეებს შორის.
ახალგაზრდა ოჯახის ძალიან მნიშვნელოვანი პრობლემაა მეუღლეთა ღირებულებითი იერარქიების შეუსაბამობა; წინააღმდეგობები ამ სფეროში ყოველთვის არ გვხვდება ყოველდღიურ ცხოვრებაში, მაგრამ ღირებულებითი დამოკიდებულების ანტაგონიზმი, როგორც წესი, აშკარა ხდება „ტესტის“ პერიოდშიც კი და იწვევს ურთიერთობების გაწყვეტას. ახალგაზრდა მეუღლეებისთვის უფრო აქტუალურია კონფლიქტების მოგვარების უნარი. მეუღლეები ყოველდღიურად აწყდებიან პრობლემებს, რომლებიც დაუყოვნებლივ გადაწყვეტას მოითხოვს: სად წავიდნენ, როგორ გაატარონ თავისუფალი დრო, როგორ და რაში დახარჯონ ფული, ვინ მოიწვიონ სტუმრად და ა.შ. ასეთ საკითხებზე კომპრომისული გადაწყვეტილებების პოვნის უნარი იწვევს ოჯახის ერთიანობას.
ამრიგად, ახალგაზრდა ოჯახების პრობლემები მრავალფეროვანია. მთავარია მატერიალური, საყოფაცხოვრებო და საბინაო პრობლემები; ფსიქოლოგიური პრობლემები; ახალგაზრდა მეუღლეების დასაქმების პრობლემა. იმისათვის, რომ ახალგაზრდა ოჯახმა შეძლოს თავისი ფუნქციის შესრულება, საჭიროა ამ პრობლემების ყოვლისმომცველი გადაწყვეტა, რაც უნდა იყოს სახელმწიფო ოჯახის პოლიტიკის ყურადღების ცენტრში ახალგაზრდა ოჯახთან მიმართებაში.
ახალგაზრდა ოჯახის პრობლემების დიაგნოსტიკა
ამ პუნქტში ყურადღებას გავამახვილებთ ახალგაზრდა ოჯახის ფსიქოლოგიური პრობლემების დიაგნოზზე. დიაგნოსტიკა გულისხმობს ოჯახისა და მისი წევრების შესახებ ინფორმაციის შეგროვებას და ანალიზს.
კლიენტებთან ურთიერთქმედების რეალურ პროცესში სპეციფიკური დიაგნოსტიკური მეთოდების არჩევანი დამოკიდებულია მთელ რიგ ფაქტორებზე. მათ შორისაა საკმაოდ ფორმალური, მაგალითად, მეთოდოლოგიის ხელმისაწვდომობა, ფორმებისა და კითხვარების ბეჭდვისთვის მატერიალური ხარჯების შესაძლებლობა, დრო, რომელიც კლიენტს და სპეციალისტს შეუძლია დახარჯოს სამუშაოს დიაგნოსტიკური ეტაპზე. გარდა ამისა, ოჯახური პრობლემების დიაგნოსტიკისთვის სპეციალისტისთვის ხელმისაწვდომი მეთოდებისა და ტექნიკის მრავალფეროვნებას შორის, აუცილებელია აირჩიოს ერთი ან ის, ვინც შეძლებს სრული ობიექტური სურათის მიცემას საჭირო და საკმარისად, შეესაბამება ვარაუდებს ( ჰიპოთეზა) სპეციალისტის. ამრიგად, კლიენტთან ურთიერთქმედების რეალურ ვითარებაში შეგიძლიათ გამოიყენოთ ერთი ან მეტი მეთოდი, ასევე შექმნათ ტესტების საკუთარი „ბატარეა“, მათ შორის მხოლოდ იმ სასწორები, რომლებიც საშუალებას მოგცემთ მიიღოთ სანდო ინფორმაცია.
მიზანშეწონილია დიაგნოზის დასმა:
ქორწინებამდე (ახალგაზრდების წარმოდგენები ოჯახისა და ქორწინების შესახებ, ოჯახური ურთიერთობისთვის მზადყოფნა და ა.შ.);
ქორწინების შემდეგ (ქორწინების მოტივები, პარტნიორის არჩევა, ფსიქოლოგიური თავსებადობა, ოჯახური როლების განაწილების თავისებურებები, ქორწინებაში მოლოდინები და პრეტენზიები, დაქორწინებულ წყვილში კომუნიკაციისა და ურთიერთობის თავისებურებები და ა.შ.).
ქორწინების პროფილაქტიკური თავსებადობის ტესტი გვიჩვენებს, თუ როგორ იქნებიან კმაყოფილი ახალგაზრდები და ქალები ქორწინებით მომავალში (ა. დობროვიჩი);
ტექნიკა "ფუნქციური როლური თანმიმდევრულობა" (S.V. Kovalevsky) ეხმარება ოჯახში როლების განაწილების სტრუქტურის დადგენას. ფუნქციონალურ-როლის თანმიმდევრულობის გასაანალიზებლად გამოყენებულია სამი როლური სტრუქტურა: ნორმატიული (როგორც უნდა იყოს); სასურველი (სურვილისამებრ); კვაზირეალური (როგორც სავარაუდოდ მოხდება). ასევე რეკომენდირებულია განხილვის საგნად გამოიყოს კლიენტების იდეები ოჯახის როლების განაწილების შესახებ ნორმატიულ, სასურველ და კვაზირეალისტურ გეგმებში;
კითხვარი-ინტერვიუ "შენ ქორწინდები" (ვ. ა. სისენკო) - საშუალებას გაძლევთ დაადგინოთ ქორწინებაში შესული პირების აზრი სხვადასხვა პრობლემების შესახებ, რომელთა წინაშეც ახალდაქორწინებულები აწყდებიან;
სატესტო ბარათი ოჯახური ცხოვრებისთვის მზადყოფნის შესაფასებლად (I.F. Junda) - ეხმარება განსაზღვროს მომავალი მეუღლეების მზადყოფნა ოჯახის ფუნქციების შესასრულებლად: დადებითი ოჯახური ფონის შექმნა, ნათესავებთან პატივისცემის, მეგობრული ურთიერთობების შენარჩუნება, შვილების აღზრდა, მეუღლეთა ინტიმური ცხოვრების დამყარება. ჯანსაღი ოჯახური და საყოფაცხოვრებო რეჟიმი და ა.შ. გარდა ამისა, ამ ტექნიკის გამოყენებით, შეგიძლიათ გამოიკვეთოთ ოჯახური ურთიერთობების კეთილდღეობის პერსპექტივები;
ქორწინებაში ფსიქოლოგიური თავსებადობის განსაზღვრის მეთოდი (Yu.A. Reshetnyak, G.S. Vasilchenko) - T. Leary ტესტის შეცვლილი ვერსია. მეუღლეთა შეუთავსებლობამ ოჯახური ურთიერთობების ოთხივე დონეზე მაინც - ფსიქო-ფიზიოლოგიური, ფსიქოლოგიური, სოციო-ფსიქოლოგიური, სოციოკულტურული - შეიძლება გამოიწვიოს ოჯახური ურთიერთობების დისჰარმონია;
სიყვარულისა და სიმპათიის სასწორები (3. რუბინი) - ამ ტექნიკის გამოყენება შესაძლებელია როგორც ინდივიდუალური, ასევე ჯგუფური ქცევისთვის. მისი უპირატესობა არის მარტივი დამუშავება და შევსების სიმარტივე. ამ ტექნიკის გამოყენებით ფსიქოლოგს შეუძლია დაადგინოს რესპონდენტის ემოციური დამოკიდებულების მახასიათებლები საყვარელი ადამიანის მიმართ.
კითხვარი "კომუნიკაცია ოჯახში" (Yu.E. Aleshina, L.Ya. Gozman, E.M. Dubovskaya) ზომავს დაქორწინებულ წყვილში კომუნიკაციის ნდობას, შეხედულებების მსგავსებას, საერთო პერსონაჟებს, მეუღლეთა ურთიერთგაგებას, სიმარტივეს და ფსიქოთერაპიულ კომუნიკაციას. .
პროექციული ტესტი "ოჯახის სოციოგრამა" (E. G. Eidemiller) მიზნად ისახავს ოჯახში კომუნიკაციების ბუნების დიაგნოზს.
მეთოდი "როლის მოლოდინები და პრეტენზიები ქორწინებაში" (A.N. Volkova) ავლენს მეუღლეთა იდეებს ოჯახურ ცხოვრებაში გარკვეული როლების მნიშვნელობის შესახებ, ასევე ცოლ-ქმარს შორის მათი სასურველი განაწილების შესახებ.
მეთოდი "როლების განაწილება ოჯახში" (Yu.E. Aleshina, L.Ya. Gozman, E.M. Dubovskaya) განსაზღვრავს ცოლ-ქმრის მიერ კონკრეტული როლის რეალიზაციის ხარისხს: პასუხისმგებელია ოჯახის მატერიალურ მხარდაჭერაზე, სახლის მეპატრონე (ბედია), პასუხისმგებელი ბავშვების აღზრდაზე, ოჯახური სუბკულტურის ორგანიზატორი, გართობა, სექსუალური პარტნიორი, ფსიქოთერაპევტი.
მეთოდი „ტიპიური ოჯახის მდგომარეობა“ (E.G. Eidemiller, I.V. Yustitskis) შესაძლებელს ხდის გამოავლინოს ინდივიდის ყველაზე ტიპიური მდგომარეობა საკუთარ ოჯახში: დამაკმაყოფილებელი - არადამაკმაყოფილებელი; ნეიროფსიქიური სტრესი; ოჯახის შფოთვა.
სოციალურმა მუშაკმა ყურადღება უნდა მიაქციოს, როგორ არის ორგანიზებული ოჯახური დასვენება, რა არის ოჯახის ინტერესები და ღირებულებები. ძალიან მნიშვნელოვანია იმის გაგება, თუ როგორ იქცევა ახალგაზრდა ოჯახი სოციალურ-კულტურულ დონეზე. ცნობილია, რომ ინტერესების, საჭიროებების, ღირებულებების მსგავსება და ა.შ. არის ქორწინების თავსებადობისა და ქორწინების სტაბილურობის ერთ-ერთი ფაქტორი. დიაგნოსტიკის ეს ბლოკი მოიცავს შემდეგ მეთოდებს:
კითხვარი "დამოკიდებულების გაზომვა დაქორწინებულ წყვილში" (Yu.E. Aleshina, L.Ya. Gozman, სოციალური ფსიქოლოგიის დეპარტამენტი, მოსკოვის სახელმწიფო უნივერსიტეტი) შესაძლებელს ხდის ადამიანის შეხედულებების იდენტიფიცირებას ცხოვრების ათ სფეროში, ყველაზე მნიშვნელოვანი ოჯახური ურთიერთქმედება: 1) ადამიანებისადმი დამოკიდებულება; 2) ალტერნატივა მოვალეობის გრძნობასა და სიამოვნებას შორის; 3) ბავშვებისადმი დამოკიდებულება; 4) ორიენტაცია უპირატესად ერთობლივ ან უპირატესად განცალკევებულ საქმიანობაზე, მეუღლეთა ავტონომიურობაზე ან მეუღლეთა ერთმანეთზე დამოკიდებულებაზე; 5) განქორწინებისადმი დამოკიდებულება; 6) რომანტიული ტიპის სიყვარულისადმი დამოკიდებულება; 7) სექსუალური სფეროს მნიშვნელობის შეფასება ოჯახურ ცხოვრებაში; 8) დამოკიდებულება „აკრძალული სექსის“ მიმართ; 9) ოჯახის პატრიარქალური ან ეგალიტარული სტრუქტურისადმი დამოკიდებულება; 10) დამოკიდებულება ფულის მიმართ.
კითხვარი „ინტერესები – დასვენება“ (T.M. Trapeznikova) ავლენს ურთიერთობას მეუღლეთა ინტერესებს შორის, მათი შეთანხმების ხარისხს დასასვენებელი საქმიანობის ფორმებში.
ქორწინების კმაყოფილების კითხვარი (V.V. Stolin, G.P. Butenko, T.L. Romanova, ფსიქოლოგიის დეპარტამენტი, მოსკოვის სახელმწიფო უნივერსიტეტი) შექმნილია კმაყოფილება-უკმაყოფილების ხარისხის, აგრეთვე ქორწინების კმაყოფილების შეუსაბამობის გამოხატული დიაგნოსტიკისთვის კონკრეტულ დაქორწინებულ წყვილში. კითხვარი გამოიყენება ინდივიდუალურად საკონსულტაციო პრაქტიკაში და კონკრეტული სოციალური ჯგუფის კვლევის პროცესში.
ტექნიკა "მეუღლეთა ურთიერთქმედების ბუნება კონფლიქტურ სიტუაციებში" (Yu. E. Aleshina, L. Ya. Gozman) შესაძლებელს ხდის შესწავლილი ოჯახის დახასიათებას მთელი რიგი პარამეტრებით: ოჯახური ურთიერთობების ყველაზე კონფლიქტური სფეროები, შეთანხმების ხარისხი (უთანხმოება) კონფლიქტურ სიტუაციებში, კონფლიქტის დონე წყვილში.
კონსტრუქციულ-დესტრუქციული ოჯახის (CDS) კითხვარი (E.G. Eidemiller, V.V. Yustickis) ხელს უწყობს ოჯახის გადახრების დიაგნოზს კონსტრუქციული მიმართულებიდან.
მშობელ-შვილის სისტემაში ინტერპერსონალური ურთიერთობების შესწავლის მეთოდები მოიცავს შემდეგს:
ტესტი „მშობლისა და ბავშვის ურთიერთობა“ (PARI) (ამერიკელი ფსიქოლოგები E.S. Shefer, R.K. Bell; ადაპტირებული T.N. Neshcheret-ის მიერ).
ოჯახური აღზრდისა და აღზრდის დარღვევების პროფილაქტიკის ანალიზის ტესტი- კითხვარი (E. G. Eidemiller, V. V. Justickis) შექმნილია ოჯახურ ცხოვრებაში დარღვევებისა და ოჯახურ აღზრდაში გადახრების მიზეზების შესასწავლად.
მშობელთა დამოკიდებულების ტესტის კითხვარი (ORA) (A.Ya. Varga, V.V. Stolin) არის ფსიქოდიაგნოსტიკური ინსტრუმენტი, რომელიც მიზნად ისახავს მშობლის დამოკიდებულების იდენტიფიცირებას იმ ადამიანებში, რომლებიც ეძებენ ფსიქოლოგიურ დახმარებას ბავშვების აღზრდაში და მათთან კომუნიკაციაში.
კითხვარი ბავშვისა და მშობლის ურთიერთქმედების ემოციური მხარის შესასწავლად (ე.ი. ზახაროვა) /
განვითარების ოჯახური მდგომარეობის დიაგნოსტიკისთვის შეიძლება გამოყენებულ იქნას მუშაობის ისეთი მეთოდები, როგორიცაა დაკვირვება, საუბარი, დაკითხვა, ტესტირება და დაკითხვა. სპეციალისტი იღებს უამრავ სასარგებლო ინფორმაციას ბიოგრაფიული მეთოდის გამოყენებით და აანალიზებს დოკუმენტაციას, რომელიც ეხება ოჯახს და მის წევრებს, მათ წარსულსა და აწმყოს, იდეებს მომავლის შესახებ.
მოპოვებული სადიაგნოსტიკო მასალის საფუძველზე შესაძლებელია ოჯახის სოციალური რუკის შედგენა, რომელიც შეიცავს ინფორმაციას მისი წევრების, ასაკის, მშობლების განათლების, მათი სპეციალობების, ცოლ-ქმრის სამუშაო ადგილის შესახებ. ოჯახის შემოსავალი, ინფორმაცია შვილების შესახებ (ასეთის არსებობის შემთხვევაში); ჯანმრთელობის მდგომარეობა, საცხოვრებელი პირობები, ოჯახში ურთიერთობების ძირითადი პრობლემები. დაადგინეთ, რომელ რისკ ფაქტორს შეიძლება მიეკუთვნოს იგი. ამ რუკაში სასურველია ოჯახის ეკონომიკური განვითარების პროგნოზის გაკეთება, დახმარების ვარიანტის შეთავაზება (გადაუდებელი, სტაბილიზატორი, პრევენციული) და არგუმენტირებული რეაბილიტაციის საჭიროება. ოჯახის რუკის შედგენისთვის შეგიძლიათ გამოიყენოთ სოციალურ-პედაგოგიურ პასპორტში მოცემული მონაცემები.
ახალგაზრდა ოჯახთან მუშაობის მეთოდები და ტექნიკა
თანამედროვე რუსულ საზოგადოებაში ახალგაზრდა ოჯახი იძულებულია მოერგოს როგორც გარე პირობებს (სახელმწიფო საოჯახო პოლიტიკა) ასევე ადაპტაციის პროცესთან დაკავშირებულ შიდა ცვლილებებს. უფრო მეტიც, ყველა ტიპის ოჯახს არ შეუძლია გაზარდოს ადაპტაციური შესაძლებლობები, ამასთან დაკავშირებით ხდება ოჯახის სრული ან ნაწილობრივი დეზორგანიზაცია. სახელმწიფომ უნდა დაიცვას ახალგაზრდა ოჯახი, რადგან ის არის მოსახლეობის ერთ-ერთი ყველაზე დაუცველი ჯგუფი და ქვეყანაში დემოგრაფიული მდგომარეობის გაუმჯობესება დამოკიდებული იქნება ამ ოჯახის კეთილდღეობაზე, რაც ერთ-ერთი მთავარი ამოცანაა. თანამედროვე საზოგადოება.
ახალგაზრდა ოჯახის მხარდასაჭერად ყველა სოციალურ სამუშაოს ახორციელებს სოციალური დაცვის ორგანოები. მოდით გამოვყოთ ახალგაზრდა ოჯახთან მუშაობის ძირითადი ტექნიკა და მეთოდები:
საინფორმაციო მუშაობა (მხარდაჭერის საჭიროების მქონე ახალგაზრდა ოჯახების შესახებ ინფორმაციის იდენტიფიცირება, შეგროვება და ანალიზი). მუშაობის ამ ეტაპზე იქმნება და გროვდება სოციალური დახმარების საჭიროების მქონე ახალგაზრდა ოჯახების მონაცემთა ბაზა.
სოციალური დაცვის ორგანოების მიერ მოწოდებული სერვისების ხელშეწყობა ახალგაზრდა ოჯახების მხარდასაჭერად.
მეთოდოლოგიური მუშაობა მოიცავს საინფორმაციო მასალების, ლიტერატურის, საკანონმდებლო აქტების შესწავლას ახალგაზრდა ოჯახის პრობლემებზე, ასევე ახალგაზრდა ოჯახთან ურთიერთობის ყველაზე ღირებული გამოცდილების გამოვლენას, შესწავლას და გავრცელებას. სოციალური დაცვის ორგანოების თანამშრომლები ამ ეტაპზე ამზადებენ პროგრამულ და მეთოდოლოგიურ მხარდაჭერას ოჯახის მხარდასაჭერად სამუშაოს განსახორციელებლად: მემორანდუმები, რეკომენდაციები, საქმიანობის ალგორითმების შემუშავება.
სოციალურ-ფსიქოლოგიური და პედაგოგიური მუშაობა, მათ შორის ახალგაზრდა ოჯახის პრობლემების დიაგნოსტიკა, ოჯახური ურთიერთობის, კონფლიქტური სიტუაციების დაძლევის შესახებ რჩევების მიცემა (ოჯახის კონსულტაცია), ასევე ოჯახის სოციალურ-პედაგოგიური და სოციალურ-ფსიქოლოგიური მფარველობა.
ოჯახის წევრებთან კონტაქტის დამყარება და სანდო ურთიერთობები.
საოჯახო შესწავლა
თუ ახალგაზრდა ოჯახში არის ბავშვი და პირველ ეტაპზე გამოვლინდა მშობლისა და შვილის ურთიერთობასთან დაკავშირებული ფსიქოლოგიური პრობლემები, აუცილებელია მშობლისა და შვილის ურთიერთობის დიაგნოსტიკა. სოციალურმა მუშაკმა უნდა შეისწავლოს ახალგაზრდა ოჯახში აღზრდის სტილები, „მშობელი-შვილის“ სისტემაში ურთიერთობების ემოციური შეღებვა, მშობლების მიერ საგანმანათლებლო გავლენის მეთოდებისა და ტექნიკის ცოდნა და გამოყენება.
ძალიან ხშირად, ახალგაზრდა ოჯახში ფსიქოლოგიური პრობლემები მჭიდრო კავშირშია მატერიალურ და საბინაო პრობლემებთან, ამ შემთხვევაში, სოციალურმა მუშაკმა უნდა ჩაატაროს არა მხოლოდ ინტერპერსონალური ურთიერთობების ფსიქოლოგიური დიაგნოზი, არამედ შეაფასოს მეუღლეთა სოციალური მდგომარეობა, ასევე. მატერიალური უსაფრთხოების დონე და საცხოვრებელი პირობები. ამ შემთხვევაში შეიძლება გამოყენებულ იქნას შემდეგი საშუალებები: სახლში ახალგაზრდა ოჯახის მონახულება, საცხოვრებელი პირობების შემოწმების აქტის შედგენა, საუბარი, გამოკითხვა და ა.შ.
სოციალურ-ფსიქოლოგიურ-პედაგოგიური დიაგნოსტიკის შედეგების დამუშავება.
ახალგაზრდა ოჯახის თანხლება, ოჯახური კონსულტაციისა და სოციალური მფარველობის გამოყენება.
საოჯახო კონსულტაციას ატარებენ სპეციალისტები ოჯახის, როგორც ინსტიტუტისა და „მცირე ჯგუფის“ განვითარებისა და ფუნქციონირების შაბლონების, ახალგაზრდა ოჯახის ძირითადი პრობლემების და ადამიანებთან პრაქტიკული მუშაობის გამოცდილების ცოდნის საფუძველზე.
ოჯახური კონსულტაციის ძირითადი მიზნებია ოჯახური ურთიერთობების ნორმალიზება, რათა ახალგაზრდა ოჯახმა შეძლოს ადეკვატურად შეასრულოს თავისი ფუნქციები, ასევე დაეხმაროს მეუღლეებს, შეიძინონ უნარი დამოუკიდებლად გადაწყვიტონ ოჯახური ცხოვრების რთული საკითხები, მათი პირადი შესაძლებლობების შემდგომი გაღრმავება, საჭიროების ჩამოყალიბება. ოჯახისთვის და ბავშვებისთვის. საოჯახო კონსულტაცია მიზნად ისახავს ოჯახის ახალგაზრდა წევრების სოციალური აქტივობის სტიმულირებას, მათი პიროვნების მორალურ და ფსიქოლოგიურ გაუმჯობესებას. იგი შექმნილია იმისთვის, რომ ხელი შეუწყოს ოჯახის წევრების პიროვნების უკეთ განვითარებას, ემსახურება როგორც უკეთეს მომზადებას ოჯახური ცხოვრებისთვის. თერთმეტი
ახალგაზრდა ოჯახის სოციალური მფარველობა - ეს არის სპეციალისტის ინდივიდუალური საქმიანობა, რომლის წყალობითაც ოჯახი იღებს კონკრეტულ დახმარებას და მხარდაჭერას სოციალური სამსახურისგან, რომელიც შექმნილია მისი ადაპტაციური შესაძლებლობების მობილიზებისა და გაზრდის მიზნით. სოციალურ-ფსიქოლოგიური მფარველობა ხორციელდება გრძელვადიანი ფსიქოლოგიური და სოციალური დახმარების სხვადასხვა ფორმით ახალგაზრდა ოჯახებისთვის, რომლებიც განიცდიან კონფლიქტს ან სტრესს.
კონსულტაციას უწევენ სპეციალისტები, რომლებიც ახორციელებენ ფსიქოლოგიურ მფარველობას; იპოვონ ოჯახთან ერთად კონფლიქტური სიტუაციებიდან გამოსავლის ალტერნატიული გზები; შეასრულოს შუამავალი ფუნქციები კლიენტსა და მის გარემოს შორის; დაეხმარეთ კლიენტის შფოთვის განცდის შემცირებას, ხოლო სპეციალისტმა ოსტატურად უნდა გააერთიანოს ოჯახის წევრები დაგეგმილი ცვლილებების პროცესში.
სოციალური მფარველობა ხელს უწყობს სიტუაციის შესწავლას და გარკვევას, კლიენტის სოციალური და ფსიქოლოგიური მდგომარეობის გათვალისწინებით, საშუალებების გამოყენებით, რომლებიც ამცირებენ შფოთვის დონეს და უზრუნველყოფენ ემოციურ მხარდაჭერას, ასევე მიზნად ისახავს კონკრეტული დახმარების გაწევას კრიზისის ან აღმოფხვრის მიზნით. ოჯახში შექმნილი კრიტიკული მდგომარეობა და ხელსაყრელი ტენდენციების სტაბილიზაცია. გარდა ამისა, სოციალური პატრონაჟით სოციალური მუშაკები ოჯახებს ჩართვენ პრობლემების გადაჭრაში. 12
პატრონაჟის ფარგლებში მოქმედი სოციალური მუშაკი ასრულებს მრავალფეროვან ფუნქციას: მეგობრული და კომპეტენტური თანამოსაუბრე, თანაშემწე, შუამავალი, მრჩეველი, დამცველი. მას აქვს უნარი მოახდინოს არსებული სიტუაციის სტაბილიზაცია, აკონტროლოს პატრონაჟის კურსი ყველა ფაზაში, ჩართოს ახალგაზრდა ოჯახის წევრები მისი პრობლემების გადაჭრაში, გააძლიეროს წარმატებები და ასევე შეიტანოს საჭირო კორექტირება სტრატეგიაში შემდგომი ქმედებებისთვის. ამრიგად, ოჯახის სოციალური მფარველობა ითვალისწინებს სოციალური მუშაობის სპეციალისტის მრავალმეთოდიურ ქმედებებს.
სოციალურ-პედაგოგიური პატრონაჟი მოიცავს ყოვლისმომცველ და ეფექტურ დახმარებას სხვადასხვა პრობლემის მქონე ახალგაზრდა ოჯახს, სოციალური სამსახურის სპეციალისტების მიერ, რომლებიც ორიენტირებული არიან როგორც საკუთარ პედაგოგიურ შესაძლებლობებზე, ასევე სოციალურ-პედაგოგიური სივრცის რესურსებზე.
”ქორწინება, რომელიც დაფუძნებულია ორმხრივ მიდრეკილებასა და გონებაზე,
არის ადამიანის ცხოვრების ერთ-ერთი უდიდესი კურთხევა“.
ტურგენევი ი.ს.
ოჯახი არის ადამიანის სოციალური ფუნქციონირების სისტემა, რომელიც იცვლება არა მხოლოდ სოციალურ-პოლიტიკური პირობების გავლენის ქვეშ, არამედ მისი განვითარების შიდა პროცესების გამო. ამიტომ არის სოციალური მუშაობის ერთ-ერთი მნიშვნელოვანი სფერო და ერთ-ერთი მთავარი ობიექტი. იცვლება ოჯახური ურთიერთობების ტიპები, ოჯახურ ცხოვრებაში ძალაუფლებისა და დაქვემდებარების სისტემა, მეუღლეთა როლები და ფუნქციონალური დამოკიდებულება, იცვლება ბავშვების მდგომარეობა, ბევრი მეცნიერი ახასიათებს ოჯახის ამჟამინდელ მდგომარეობას, როგორც კრიზისს.
- ოჯახი დიდწილად კარგავს სტაბილურობას, რასაც მოწმობს განქორწინებების მზარდი რაოდენობა;
- დაქორწინებული წყვილების განქორწინების მაღალი მაჩვენებლის შედეგია მარტოხელა ოჯახების ზრდა, ძირითადად დედები, რომელთა საგანმანათლებლო პოტენციალი ნაწილობრივ შესუსტებულია შვილსა და ერთ-ერთ მშობელს შორის, ყველაზე ხშირად მამასთან ურთიერთობის არარსებობის გამო. ;
- არასრულწლოვანი სოციალურად გაუაზრებელი დედების მიერ ბავშვების ქორწინების გარეშე დაბადების ზრდა;
- მარტოხელა ოჯახების რაოდენობის ზრდა ეთნიკურ და რეგიონულ კონფლიქტებში ახალგაზრდების მნიშვნელოვანი რაოდენობის გარდაცვალების გამო, ასევე ანტისოციალური ცხოვრების წესის (ალკოჰოლიზმი, ნარკომანია, გამასწორებელ შრომით დაწესებულებებში ხანგრძლივი ყოფნის გამო). და ა.შ.).
უარყოფითი სოციალური ფენომენების გაძლიერება, რაც მიუთითებს პრობლემური ოჯახების რაოდენობის ზრდაზე, განსაკუთრებით არასრული და ძირითადად დედობრივი, საგანმანათლებლო და სხვა სოციალურად ორიენტირებული შესაძლებლობების დეფიციტით, ქმნის უამრავ წინააღმდეგობას:
ჯანსაღი ახალგაზრდა თაობის საზოგადოების მოთხოვნილებას შორის, კარგად განსაზღვრული სოციალური ღირებულებებით და არასრულფასოვან ოჯახში სასწავლო პროცესის არასაკმარისად ეფექტურ ორგანიზებას შორის; - არასრული ოჯახის მშობლებისა და შვილების საჭიროება, მიიღონ მაღალი ხარისხის ყოვლისმომცველი, კერძოდ - ფსიქოლოგიური, პედაგოგიური და ანდრაგოგიური დახმარება და მისი ცვლადი ფორმებისა და მეთოდების არასაკმარისი შეთავაზება ტერიტორიული სოციალური სამსახურებიდან; - მოითხოვდა სოციალური მუშაობის პრაქტიკაში მარტოხელა ოჯახების სოციალური მომსახურების მხარდაჭერის მოდელს.
ამრიგად, ოჯახის, როგორც სოციალური ინსტიტუტის განვითარების მიმდინარე ტენდენციები და ბავშვის პიროვნების ჩამოყალიბების ძირითადი ფაქტორი, მარტოხელა ოჯახების რაოდენობის ზრდა, მათი საგანმანათლებლო და სხვა სოციალური და ადაპტაციური შესაძლებლობების ნაკლებობა ხაზს უსვამს. უნდა შეიქმნას ეფექტური „მექანიზმები“ ოჯახის სოციალური დახმარებისთვის ანდრაგოგიური და ფსიქოლოგიურ-პედაგოგიური აღმზრდელობითი მშობლების მეშვეობით, ასევე ოჯახის სოციალური მხარდაჭერის ორგანიზაციული და პედაგოგიური პირობების ოპტიმიზაცია უწყებათაშორისი განხეთქილების აღმოფხვრისა და ყველა უწყების სოციალური პარტნიორობის დამყარებით. ოჯახის მშობლებისა და შვილების სოციალური დახმარების გაწევა.
ის ფაქტი, რომ ოჯახი არის სოციალიზაციის პირველი ინსტიტუტი, რომ სწორედ აქ ხდება ქცევის სოციალურად მნიშვნელოვანი ნიმუშების თანდათანობითი ფორმირება და კონსოლიდაცია, რომლებიც შემდგომში ხდება სოციალურად მნიშვნელოვანი პიროვნული თვისებები, ეს არის ემოციურად მდიდარი კომუნიკაცია ოჯახში. ბავშვი, რომელიც ხდება მისი ნორმალური გონებრივი განვითარების მნიშვნელოვანი პირობა - დაიწერა მრავალი ფსიქოლოგიური და პედაგოგიური ლიტერატურა. ტრადიციულად, ოჯახი განიხილება, როგორც სოციალური გარემო, რომელიც უზრუნველყოფს ბავშვის სრულ გონებრივ განვითარებას.
თუმცა, ოჯახს შეუძლია ასევე იმოქმედოს როგორც დესტაბილიზაციის ფაქტორი, რომელიც ამახინჯებს ბავშვის ფსიქოფიზიკურ და სოციალურ განვითარებას. ამიტომ განსაკუთრებით მწვავედ დგას ოჯახის სოციალური მომსახურებით თანხლების, წარმოქმნილი პრობლემების გამოვლენისა და მათი გადაჭრის გზების მოძიებაში დროული დახმარების გაწევის საკითხი. გარდა ამისა, მწვავედ დგას სოციალური უშვილობის პრევენციის საკითხიც.
ოჯახი, როგორც საზოგადოების ძირითადი ელემენტარული ერთეული, მოწოდებულია შეასრულოს მთელი რიგი ფუნქციები, რომლებიც მნიშვნელოვანია არა მხოლოდ მისი თითოეული წევრისთვის, არამედ მთლიანად საზოგადოებისთვის.
- ოჯახის საგანმანათლებლო ფუნქცია არის მამობისა და დედობის ინდივიდუალური საჭიროებების დაკმაყოფილება; ბავშვებთან ურთიერთობა და მათი აღზრდა; რომ მშობლებს შეუძლიათ „თავის რეალიზება“ ბავშვებში.
- ოჯახის საყოფაცხოვრებო ფუნქციაა ოჯახის წევრების მატერიალური მოთხოვნილებების დაკმაყოფილება (კვება, თავშესაფარი და ა. შრომაში უზრუნველყოფილია.
- ოჯახის ემოციური ფუნქცია არის მისი წევრების მოთხოვნილებების დაკმაყოფილება თანაგრძნობის, პატივისცემის, აღიარების, ემოციური მხარდაჭერისა და ფსიქოლოგიური დაცვის მიმართ. ეს ფუნქცია უზრუნველყოფს საზოგადოების წევრების ემოციურ სტაბილიზაციას, აქტიურად უწყობს ხელს მათი ფსიქიკური ჯანმრთელობის შენარჩუნებას.
- სულიერი (კულტურული) კომუნიკაციის ფუნქციაა ერთობლივი დასვენების მოთხოვნილებების დაკმაყოფილება, ურთიერთსულიერი გამდიდრება, ის მნიშვნელოვან როლს ასრულებს საზოგადოების წევრების სულიერ განვითარებაში.
- პირველადი სოციალური კონტროლის ფუნქციაა ოჯახის წევრების მიერ სოციალური ნორმების შესრულების უზრუნველყოფა, განსაკუთრებით მათ, ვისაც სხვადასხვა გარემოებების გამო (ასაკი, ავადმყოფობა და ა.შ.) არ შესწევს უნარი დამოუკიდებლად ააშენონ თავიანთი ქცევა სოციალურთან სრულ შესაბამისობაში. ნორმები.
- სექსუალურ-ეროტიკული ფუნქცია - ოჯახის წევრების სექსუალურ-ეროტიკული მოთხოვნილებების დაკმაყოფილება. საზოგადოების თვალსაზრისით მნიშვნელოვანია, რომ ოჯახმა იმავდროულად მოაწესრიგოს მისი წევრების სექსუალური და ეროტიული ქცევა, უზრუნველყოს საზოგადოების ბიოლოგიური რეპროდუქცია.
ამ ფუნქციების შეუსრულებლობა (შეუძლებლობა) იწვევს ოჯახურ აშლილობას, ასევე მისი წევრების ფსიქოლოგიური ჯანმრთელობის დარღვევას. ფაქტორების ძალიან ფართო სპექტრმა შეიძლება ხელი შეუწყოს დარღვევებს: მისი წევრების პიროვნების მახასიათებლები და მათ შორის ურთიერთობა, ოჯახის გარკვეული საცხოვრებელი პირობები. ამდენად, სოციალური მომსახურების სპეციალისტები აწყდებიან ოჯახის უბედურების ნამდვილი მიზეზების იდენტიფიცირების პრობლემას.
აუცილებელია გამოვყოთ ოჯახთან დიაგნოსტიკური მუშაობის ძირითადი პრინციპები სოციალურ-ფსიქოლოგიური დახმარების (განსაკუთრებით გრძელვადიანი) პროცესში.
პირველი (მთავარი) არის დიაგნოსტიკისა და სოციალურ-ფსიქოლოგიური დახმარების ერთიანობა. ფსიქოდიაგნოსტიკის ტრადიციულ ამოცანასთან ერთად - ოჯახის და მისი წევრების განვითარების ამჟამინდელი მდგომარეობის განსაზღვრა, დიაგნოსტიკური პროცესი ასევე უნდა იქნას გამოყენებული:
- კლიენტის თვითშემეცნებისა და თვითგანვითარების მოტივაციის სტიმულირება;
- ნაკლოვანებების, გარკვეული თვისებების, შესაძლებლობების განვითარებაში არსებული ხარვეზების იდენტიფიცირება, რაც მნიშვნელოვანია ოჯახში ურთიერთობების ჰარმონიზაციისა და მათი სტაბილიზაციისთვის;
- გადაწყვიტოს რა მხარდაჭერაა საჭირო და საკმარისი ამ ოჯახისთვის;
- სოციალურ-ფსიქოლოგიური მხარდაჭერის სხვადასხვა ეტაპზე ოჯახის წევრებს შორის ურთიერთობებში მომხდარი ცვლილებების თვალყურის დევნება.
მეორე არის ფსიქოდიაგნოსტიკური მეთოდების არსენალის შექმნაზე უარის თქმა და ფსიქოლოგიური დახმარების პროგრამების შემუშავებასა და გამოყენებაზე ფოკუსირება (ინდივიდუალური და ოჯახური კონსულტაცია, ფსიქოტრენინგის სისტემები, მკურნალობის ახალი სფეროების შექმნა და ა.შ.). მხოლოდ ამ შემთხვევაში ექნება სადიაგნოსტიკო სამუშაოს აზრი და მიგვიყვანს დადებით შედეგამდე. დიაგნოზში გამოყენებული ნებისმიერი ტექნიკა უნდა შექმნას პირობები ოჯახის პოზიტიური განვითარებისთვის.
მესამე არის დიაგნოსტიკის მაქსიმალური სიახლოვე ბუნებრივ საცხოვრებელ პირობებთან. ეს არ არის „საოფისე“ დიაგნოზი, არამედ დიაგნოზი იმ პირობებში, რომელიც მაქსიმალურად ახლოსაა ოჯახის ყოველდღიურ ცხოვრებასთან. შემთხვევითი არ არის, რომ ფსიქოლოგიური კონსულტაციის პრობლემების მკვლევარები (მ. ბიტიანოვა, ა. ვოლოსნიკოვი, ვ. მუხინა) უპირატესობას ანიჭებენ ტერმინს „თრექინგს“, ვიდრე ჩვეულებრივ ტერმინს „დიაგნოსტიკა“, რომელიც გულისხმობს ადამიანის საქმიანობისა და ქცევის მონიტორინგს. ბუნებრივი სოციალური გარემო.
მეოთხე არის დიაგნოსტიკური სამუშაოების ფოკუსირება, პირველ რიგში, ოჯახისთვის და მისი თითოეული წევრისთვის ხელმისაწვდომი განვითარებისა და თვითდახმარების რესურსების იდენტიფიცირებაზე.
მეხუთე არის ოჯახის შესწავლა მის განვითარებაში. მნიშვნელოვანია, რომ სპეციალისტმა იცოდეს ოჯახური ცხოვრების ისტორია, ოჯახური მითები, ღირებულებები, წესები, სტაბილური იდეები და ურთიერთობები როგორც ოჯახში (მის წევრებს შორის), ისე გარე გარემოსთან. რამდენიმე თაობის ოჯახის ისტორიის გაცნობა გვეხმარება უკეთ გავიგოთ, თუ როგორ არის ჩვეული რეაგირება არახელსაყრელ სოციალურ-ფსიქოლოგიურ პირობებზე, სტრესულ, კონფლიქტურ ან კრიზისულ სიტუაციებზე - აქტივობის დონის დაქვეითება ან მისი ზრდა, ოჯახის ერთიანობა ან განცალკევება. მისი წევრები. რა თქმა უნდა, დიაგნოსტიკური მიზნები განსხვავდება განაცხადის მიხედვით.
ოჯახური პრობლემების იდენტიფიცირება საშუალებას გაძლევთ აირჩიოთ საუკეთესო გზები, მეთოდები, მეთოდები და როგორ გადაჭრათ ისინი. ავტორ-შემდგენლები არანაირად არ აცხადებენ, რომ წარმოადგენენ გამოვლენილი პრობლემების ამომწურავ ანალიზს და მათი გადაჭრის გზებისა და საშუალებების ამომწურავ, ყოვლისმომცველ კომპლექტს. უფრო მეტიც, ჩვენ შეგნებულად შევჩერდით სოციალური მუშაკის საქმიანობაში ფუნქციების უფრო ვიწრო დიაპაზონის - სოციალურ-ფსიქოლოგიური და პედაგოგიური საკითხების განხილვაზე. შევეცადეთ ერთ მეთოდურ სახელმძღვანელოში შეგვეგროვებინა ადგილობრივი ავტორების მიღწევები, რომელთა გამოყენებაც სპეციალისტებს შეუძლიათ ოჯახებთან მუშაობის პროცესში. მიუხედავად ამ სახელმძღვანელოს თავებად დაყოფისა ოჯახების კატეგორიების მიხედვით, რომლებსაც ესაჭიროებათ სოციალურ-ფსიქოლოგიური დახმარება, დიაგნოსტიკური მეთოდების, ისევე როგორც მეთოდებისა და მეთოდების დაყოფა საკმაოდ თვითნებურია, რადგან ბევრი პრობლემა იდენტურია. ამრიგად, პრაქტიკულ საქმიანობაში მნიშვნელოვანია ნათლად გვესმოდეს, რომ, როგორც კლასიკოსმა თქვა, "ყველა ბედნიერი ოჯახი ერთნაირია, თითოეული უბედური ოჯახი უბედურია თავისებურად", რაც ნიშნავს, რომ აუცილებელია ზუსტად ამ გზების ძიება და დახმარების საშუალება, რომელიც გამოიწვევს მაქსიმალურ შედეგს.
ახალგაზრდა ოჯახი
1.1. ახალგაზრდა ოჯახის პრობლემები
ოჯახი ყოველთვის იყო მეცნიერების, სოციოლოგების და სახელმწიფო მოღვაწეების ყურადღების ცენტრში. ოჯახი, როგორც მცირე სოციალური ჯგუფი, არის განუყოფელი ერთეული, საზოგადოების ერთ-ერთი მთავარი ინსტიტუტი.
დღეს, საზოგადოებაში ეკონომიკური, დემოგრაფიული და სოციალური ცვლილებების გამო, „ახალგაზრდა ოჯახი“ ვლინდება, როგორც ოჯახების ცალკეული კატეგორია, როგორც საზოგადოების ყველაზე დინამიური და ადვილად რეაგირებადი ნაწილი ამ ცვლილებებზე.
რუსეთის ფედერაციის უმაღლესი საბჭოს 1993 წლის 3 ივნისის No5090-1 დადგენილების „ზოგადი დებულებები“ განყოფილებაში „სახელმწიფო ახალგაზრდული პოლიტიკის ძირითადი მიმართულებები რუსეთის ფედერაციაში“, შემდეგი განმარტება ახალგაზრდა ოჯახი მოცემულია: „ახალგაზრდა ოჯახი არის ოჯახი ქორწინებიდან პირველი 3 წლის განმავლობაში (შვილების გაჩენის შემთხვევაში - ქორწინების ხანგრძლივობის შეზღუდვის გარეშე) იმ პირობით, რომ ერთ-ერთ მეუღლეს არ მიუღწევია 30 წლის ასაკში. .”
ამრიგად, ახალგაზრდა ოჯახის კანონიერად დადგენილი ნიშნებია:
- ახალგაზრდები დაქორწინებულები არიან;
- მეუღლეთა ასაკი 30 წლამდე;
- ერთობლივი ცხოვრების ხანგრძლივობა - 3 წლამდე (შვილების დაბადების შემთხვევაში - ერთობლივი ცხოვრების ხანგრძლივობის შეზღუდვის გარეშე).
ცხოვრების პროცესში ახალგაზრდა ოჯახი გადის რამდენიმე ეტაპს:
- ფორმირება (ქორწინების მომენტიდან პირველი შვილის დაბადებამდე, სტაბილური ფსიქოლოგიური კლიმატის შექმნა, შემოსავლის წყაროების განსაზღვრა მათი მატერიალური ბაზის შესაქმნელად, ოჯახური პასუხისმგებლობის განაწილება);
- გადარჩენა (სახელმწიფოზე დამოკიდებულების მაღალი ხარისხი მატერიალური უსაფრთხოების დაბალი დონის გამო, ცხოვრების ორგანიზების ისეთი გზების არჩევა, რომელიც ორიენტირებულია არა გრძელვადიანი, არამედ მომენტალური პრობლემების გადაჭრაზე);
- განვითარება (გარკვეული თვისებრივი მახასიათებლების შეძენა, რომელიც უზრუნველყოფს ცხოვრების მაღალ დონეს, საშუალებას გაძლევთ დამოუკიდებლად მოაგვაროთ თქვენი სასიცოცხლო პრობლემები, მიაღწიოთ გარკვეულ ავტონომიას).
ახალგაზრდა ოჯახი, როგორც ქორწინების, მშობლობის, ნათესაური, ერთობლივი ურთიერთობებით დაკავშირებულ ადამიანთა საზოგადოება, ასრულებს უმნიშვნელოვანეს სოციალურ ფუნქციებს, რომელთაგან მთავარია: გენერაციული (რეპროდუქციული), ფსიქოლოგიური (ფსიქოთერაპიული), სოციალურ-კულტურული, ეკონომიკური და საყოფაცხოვრებო, კომუნიკაბელური, ჰედონისტური.
გენერაციული ფუნქცია განპირობებულია კაცობრიობის გაგრძელების აუცილებლობით, რაც არა მხოლოდ ბიოლოგიური მოთხოვნილებაა, არამედ დიდი სოციალურ-ეკონომიკური მნიშვნელობა აქვს მოსახლეობის შენარჩუნებისთვის. საზოგადოება დაინტერესებულია უზრუნველყოს, რომ ყოველი შემდეგი თაობა წინა თაობაზე მაინც არ იყოს პატარა. ამ მოთხოვნილების დაკმაყოფილებაში უდიდესი წვლილი შეაქვთ ახალგაზრდა ოჯახებს. და მათთვის ეს ფუნქცია შეიძლება პრიორიტეტულად იქნას აღიარებული.
ფსიქოლოგიური ფუნქცია ეფუძნება მხოლოდ ადამიანების ისეთ ინდივიდუალურ საჭიროებებს, რომელთა დაკმაყოფილება ოჯახის გარეთ შეუძლებელია ან უკიდურესად რთულია. ახალგაზრდა ოჯახებისთვის ოჯახის ფსიქოლოგიური ფუნქციაა სიყვარულისა და ურთიერთმიზიდულობის გარდაქმნა ურთიერთმოყვარეობის, ურთიერთემოციური კომფორტის ურთიერთობად. ახალგაზრდებისთვის ოჯახი ხდება მათი გრძნობების რეალიზაციის სივრცე და სექსუალური ურთიერთსიყვარულის ჩამოყალიბების პირობა, როდესაც მეუღლე ხდება ერთადერთი ადამიანი, ვისთან ერთად ცხოვრება ოჯახის ღრმა შინაგანი მნიშვნელობაა.
სოციალურ-კულტურული ფუნქცია განპირობებულია იმით, რომ ოჯახი აქტიურად ახდენს გავლენას ბავშვის პიროვნების ჩამოყალიბებაზე. იგი აყალიბებს კულტურულ საბაზისო ღირებულებებს, რომლებიც არეგულირებს ბავშვის მომავალ ქცევას საქმიანობის სხვადასხვა სფეროში, აყალიბებს სცენარებს ყველა შესაძლო როლისთვის, რომელიც მან უნდა შეასრულოს.
ეკონომიკური ფუნქცია ოჯახის ერთ-ერთი მთავარი ფუნქციაა. ახალგაზრდა ოჯახი წყვეტს საოჯახო ბიზნესის, საოჯახო მეურნეობის, სამუშაო ძალის წარმოებისა და რეპროდუქციის სხვადასხვა პრობლემას, სამომხმარებლო მოთხოვნის საჭირო დონის უზრუნველყოფას, საინვესტიციო კაპიტალის შექმნას და ა.შ.
კომუნიკაციური ფუნქცია რეალიზდება ოჯახში კომუნიკაციის გზით. ახალგაზრდა ოჯახში კომუნიკაცია ბევრად უფრო ინტენსიურია. ამავდროულად, მას აქვს არა მხოლოდ რაოდენობრივი, არამედ თვისობრივი მახასიათებლები: ახალგაზრდა მეუღლეები ბევრს საუბრობენ გრძნობებზე, ემოციებზე და მნიშვნელოვან როლს ასრულებს არავერბალური კომპონენტი (ინტონაცია, მზერა, შეხება).
ჰედონისტური ფუნქცია, რომელსაც ასევე ჩვეულებრივ უწოდებენ ჯანსაღი სქესის ფუნქციას, ასოცირდება ადამიანში ზოგადი ბიოლოგიური სექსუალური მოთხოვნილების არსებობასთან, რომლის დაკმაყოფილება ისეთივე მნიშვნელოვანია და აუცილებელია, როგორც საკვების, საცხოვრებლის და ა.შ. on. ეს ფუნქცია ძალზე მნიშვნელოვანია ახალგაზრდა ოჯახისთვის, რადგან უბრალო კომუნიკაციაც კი დიდ სიამოვნებას, აღიარების სიხარულს, სიყვარულის, ფიზიკურად მიმზიდველობის განცდას იძლევა.
ამრიგად, ახალგაზრდა ოჯახს, თავის მხრივ, მოუწოდებენ სრულად განახორციელოს ყველა ეს ფუნქცია, ააშენოს თავისი ცხოვრების კარიერა თვითგანვითარებისა და თვითკმარობის პრინციპებზე დაყრდნობით. მაგრამ ის პრობლემები, რომელთა წინაშეც ახლა დგას ახალგაზრდა ოჯახი, მნიშვნელოვნად მოქმედებს თითოეული ჩამოთვლილი ფუნქციის ჩამოყალიბებაზე და განვითარებაზე.
როგორც იუ.ე.ალეშინა აღნიშნავს, ქორწინების საწყის ეტაპზე ოჯახური და ოჯახური ურთიერთობების ჩამოყალიბების პროცესი ძალიან ინტენსიურად და ინტენსიურად მიმდინარეობს. ახალგაზრდა ოჯახში ურთიერთობების ხარისხზე და მის სოციალურ ფუნქციონირებაზე მოქმედი ფაქტორების ერთობლიობიდან შეიძლება განვასხვავოთ შემდეგი:
ოჯახის ჯგუფის ცხოვრების პირობები, რომელიც მოიცავს ჰაბიტატის შემადგენელ სოციალურ-ეკონომიკურ, სოციალურ-პოლიტიკურ, სოციალურ-ფსიქოლოგიურ, სოციალურ-კულტურულ და სხვა ფაქტორებს.
- საზოგადოების მიერ ახალგაზრდა ოჯახზე დაწესებული სოციალური მოთხოვნები.
- ახალგაზრდა ოჯახის სტრუქტურა, როგორც მის წევრებს შორის ურთიერთობების ერთობლიობა.
- ქორწინების პარტნიორების მოლოდინები და პრეტენზიები.
ცხოვრების წესი, რომელიც არის ყველა სახის ცხოვრების ერთობლიობა.
ახალგაზრდა ოჯახის იდეოლოგია, რომელიც ასახავს ნორმებისა და ღირებულებების ერთობლიობას.
თანამედროვე ახალგაზრდა ოჯახის პრობლემებს შორის არის რამდენიმე:
1. ახალგაზრდა ოჯახის მატერიალური უსაფრთხოების არასაკმარისი დონე. ახალგაზრდა ოჯახი, განსაზღვრებით, შედგება ახალგაზრდებისგან, რომლებსაც ჯერ არ დაუკავებიათ ადგილი მსოფლიოში და, შესაბამისად, ჯერ არ აქვთ საკმარისად ჩამოყალიბებული სოციალური და მატერიალური სტატუსი. ახალგაზრდების უმუშევრობა ან არასრულფასოვნება სერიოზული დაბრკოლებაა სტაბილური ოჯახური ცხოვრების დასაწყებად. ახალგაზრდა ოჯახების ერთ სულ მოსახლეზე საშუალო შემოსავალი 1,5-ჯერ დაბალია ქვეყნის საშუალო მაჩვენებელზე, ხოლო ახალგაზრდა ოჯახების 60% ცხოვრობს სიღარიბის ზღვარს მიღმა, რომელთაგან 34% ძლივს ართმევს თავს თავის თავს, რაც შეუძლებელს ხდის მათ სრულად შესრულებას რეპროდუქციული და სხვა. სოციალური ფუნქციები.
2. ახალგაზრდა ოჯახის ობიექტურად გაზრდილი ფინანსური საჭიროებები განპირობებულია ოჯახური ცხოვრების პროცესის განხორციელების აუცილებლობით: საცხოვრებლის შეძენა, ცხოვრების ორგანიზება, მცირეწლოვან ბავშვებზე ზრუნვა, დამატებითი დასვენების ხარჯები. ამიტომ, ახალგაზრდა ოჯახი ხშირად იძულებულია გამოიყენოს უფროსი ნათესავების დახმარება მათი ნორმალური არსებობისთვის. ბევრი ახალგაზრდა ოჯახი განიცდის სირთულეებს საკუთარი საცხოვრებლის შეძენაში და, შესაბამისად, ცალკე ოჯახად ჩამოყალიბებაში. სტანდარტული ურბანული საცხოვრებელი უზრუნველყოფს მინიმალურ კომფორტს მხოლოდ ერთი ოჯახისთვის. ამიტომ, ახალგაზრდა ოჯახის მშობლებთან ერთობლივი რეზიდენცია პატარა ბინაში იწვევს ცხოვრების პირობების გაუარესებას, ხალხმრავლობას, კონფლიქტის ზრდას, რაც ხელს არ უწყობს ოჯახური ურთიერთობების სიმტკიცეს.
3. რეპროდუქციული ფუნქციის დაქვეითება. ახალგაზრდა ოჯახი მშობიარობის ოჯახია. ცნობილია, რომ დაქორწინებული წყვილის რეპროდუქციული შესაძლებლობების ინტერვალი, მისი ფიზიოლოგიური მახასიათებლებიდან გამომდინარე, შეიძლება გაგრძელდეს ქორწინების დაწყებიდან 20 ან მეტ წლამდე. თუმცა, მეუღლეების სოციალური პირობები და პირადი მოსაზრებები, ფიზიოლოგიურად ყველაზე აქტიურ რეპროდუქციულ ასაკთან ერთად, მნიშვნელოვან კორექტირებას ახდენს და ბავშვების უმეტესობა იბადება იმ პერიოდში, როდესაც ოჯახი კვალიფიცირდება ახალგაზრდად. ქორწინების ამ ეტაპზე უფრო ხშირად წყდება ბავშვების გაჩენის საკითხი და მათი სასურველი რაოდენობა. თუ რაიმე მიზეზით რეპროდუქცია დაქვეითებულია, უფროს ასაკში გაცილებით რთული ხდება მშობიარობის უზრუნველყოფა. ბავშვების დაბადება იწვევს უამრავ სოციალურ-ფსიქოლოგიურ, ეკონომიკურ, ორგანიზაციულ, საბინაო და სხვა პრობლემებს: ბავშვის შენარჩუნების სახსრების ნაკლებობას, პასუხისმგებლობების გადანაწილებისა და სოციალური როლების სირთულეებს, რომელთა მოგვარებაც ახალგაზრდა მეუღლეებს ყოველთვის არ შეუძლიათ. .
ახალგაზრდა ოჯახის სირთულეების სტრუქტურაში მნიშვნელოვანი ადგილი უჭირავს ფსიქოლოგიურ პრობლემებს. ოჯახური პრობლემების სტრუქტურირება, Yu.E. ალეშინა იძლევა იმ პრობლემების ჩამონათვალს, რომლებიც ოჯახის ფსიქოლოგთან დაკავშირების ყველაზე გავრცელებული მიზეზია:
- სხვადასხვა სახის კონფლიქტები, ორმხრივი უკმაყოფილება, რომელიც დაკავშირებულია ოჯახური როლებისა და პასუხისმგებლობების განაწილებასთან;
- კონფლიქტები, პრობლემები, მეუღლეთა უკმაყოფილება, რომლებიც დაკავშირებულია ოჯახურ ცხოვრებასა და ინტერპერსონალურ ურთიერთობებზე შეხედულებების განსხვავებასთან;
- სექსუალური პრობლემები, ერთი მეუღლის უკმაყოფილება მეორის მიმართ ამ სფეროში, ნორმალური სექსუალური ურთიერთობების დამყარების ურთიერთ უუნარობა;
- სირთულეები და კონფლიქტები დაქორწინებული წყვილის ურთიერთობაში ერთი ან ორივე მეუღლის მშობლებთან;
- ძალაუფლებისა და გავლენის პრობლემები ოჯახურ ურთიერთობებში;
- სითბოს ნაკლებობა მეუღლეთა ურთიერთობაში, ინტიმური ურთიერთობისა და ნდობის ნაკლებობა, კომუნიკაციის პრობლემები;
- ერთ-ერთი მეუღლის ავადმყოფობა (ფსიქიკური ან ფიზიკური), პრობლემები და სირთულეები, რომლებიც გამოწვეულია დაავადებისადმი ოჯახის ადაპტაციის აუცილებლობით, ნეგატიური დამოკიდებულებით საკუთარი თავისა და სხვების მიმართ პაციენტის ან ოჯახის წევრების მიმართ.
ოჯახური ცხოვრების პირველი წლები ახალგაზრდა მეუღლეებისთვის რთული ადაპტაციის პერიოდია. მათ წინაშე დგას ოჯახის სტრუქტურის ფორმირების, ფუნქციების განაწილების, საერთო ოჯახური ღირებულებების ჩამოყალიბებისა და ოჯახის საზღვრების ჩამოყალიბების პრობლემები. ასევე ქმნის სერიოზულ ფსიქოლოგიურ პრობლემებს და ახალგაზრდა პარტნიორების ფიზიოლოგიურ, სექსუალურ ადაპტაციის პროცესს.
ცალკე ფსიქოლოგიურ პრობლემას წარმოადგენს ცოლ-ქმრის იდეების შეუსაბამობა ქალის პროფესიულ კარიერასთან დაკავშირებით. დღეს ქალი სრულად არის დაკავებული პროფესიული საქმიანობით და ის საკითხი, თუ რამდენად უნდა დაუთმოს ქალმა თავი ოჯახს ან სამუშაოს, ხშირად ხდება დავის საგანი მეუღლეებს შორის.
ახალგაზრდა ოჯახის ძალიან მნიშვნელოვანი პრობლემაა მეუღლეთა ღირებულებითი იერარქიების შეუსაბამობა; წინააღმდეგობები ამ სფეროში ყოველთვის არ ვლინდება ყოველდღიურ ცხოვრებაში, მაგრამ ღირებულებითი დამოკიდებულების ანტაგონიზმი, როგორც წესი, აშკარა ხდება „ტესტის“ პერიოდშიც კი და იწვევს ურთიერთობების გაწყვეტას. ახალგაზრდა მეუღლეებისთვის უფრო აქტუალურია კონფლიქტების მოგვარების უნარი. მეუღლეები ყოველდღიურად აწყდებიან პრობლემებს, რომლებიც დაუყოვნებლივ გადაწყვეტას მოითხოვს: სად წავიდნენ, როგორ გაატარონ თავისუფალი დრო, როგორ და რაში დახარჯონ ფული, ვინ მოიწვიონ სტუმრად და ა.შ. ასეთ საკითხებზე კომპრომისული გადაწყვეტილებების პოვნის უნარი იწვევს ოჯახის ერთიანობას.
ამრიგად, ახალგაზრდა ოჯახების პრობლემები მრავალფეროვანია. მთავარია მატერიალური, საყოფაცხოვრებო და საბინაო პრობლემები; ფსიქოლოგიური პრობლემები; ახალგაზრდა მეუღლეების დასაქმების პრობლემა. იმისათვის, რომ ახალგაზრდა ოჯახმა შეძლოს თავისი ფუნქციის შესრულება, საჭიროა ამ პრობლემების ყოვლისმომცველი გადაწყვეტა, რაც უნდა იყოს სახელმწიფო ოჯახის პოლიტიკის ყურადღების ცენტრში ახალგაზრდა ოჯახთან მიმართებაში.
1.2. ახალგაზრდა ოჯახის პრობლემების დიაგნოსტიკა
ამ პუნქტში ყურადღებას გავამახვილებთ ახალგაზრდა ოჯახის ფსიქოლოგიური პრობლემების დიაგნოზზე. დიაგნოსტიკა გულისხმობს ოჯახისა და მისი წევრების შესახებ ინფორმაციის შეგროვებას და ანალიზს.
კლიენტებთან ურთიერთქმედების რეალურ პროცესში სპეციფიკური დიაგნოსტიკური მეთოდების არჩევანი დამოკიდებულია მთელ რიგ ფაქტორებზე. მათ შორისაა საკმაოდ ფორმალური, მაგალითად, მეთოდოლოგიის ხელმისაწვდომობა, ფორმებისა და კითხვარების ბეჭდვისთვის მატერიალური ხარჯების შესაძლებლობა, დრო, რომელიც კლიენტს და სპეციალისტს შეუძლია დახარჯოს სამუშაოს დიაგნოსტიკური ეტაპზე. გარდა ამისა, ოჯახური პრობლემების დიაგნოსტიკისთვის სპეციალისტისთვის ხელმისაწვდომი მეთოდებისა და ტექნიკის მრავალფეროვნებას შორის, აუცილებელია აირჩიოს ერთი ან ის, ვინც შეძლებს სრული ობიექტური სურათის მიცემას საჭირო და საკმარისად, შეესაბამება ვარაუდებს ( ჰიპოთეზა) სპეციალისტის. ამრიგად, კლიენტთან ურთიერთქმედების რეალურ სიტუაციაში შეგიძლიათ გამოიყენოთ ერთი ან მეტი მეთოდი, ასევე შექმნათ ტესტების საკუთარი „ბატარეა“, მათ შორის მხოლოდ იმ სასწორები, რომლებიც საშუალებას მოგცემთ მიიღოთ სანდო ინფორმაცია.
მიზანშეწონილია დიაგნოზის დასმა:
- ქორწინებამდე (ახალგაზრდების წარმოდგენები ოჯახისა და ქორწინების შესახებ, ოჯახური ურთიერთობისთვის მზადყოფნა და ა.შ.);
- ქორწინების შემდეგ (ქორწინების მოტივები, პარტნიორის არჩევა, ფსიქოლოგიური თავსებადობა, ოჯახური როლების განაწილების თავისებურებები, ქორწინებაში მოლოდინები და პრეტენზიები, დაქორწინებულ წყვილში კომუნიკაციისა და ურთიერთობის თავისებურებები და ა.შ.).
ახალგაზრდების ქორწინებამდე დიაგნოსტიკა შესაძლებელს ხდის ქორწინებამდეც გამოავლინოს შესაძლო უთანხმოება და დროულად გამოსწორდეს. ეს ჯგუფი მოიცავს შემდეგ მეთოდებს:
- ქორწინების პროფილაქტიკური თავსებადობის ტესტი გვიჩვენებს, თუ როგორ იქნებიან კმაყოფილი ახალგაზრდები და ქალები ქორწინებით მომავალში (ა. დობროვიჩი);
- "ფუნქციური როლური თანმიმდევრულობის" ტექნიკა (S.V. Kovalevsky) ხელს უწყობს ოჯახში როლების განაწილების სტრუქტურის დადგენას. ფუნქციონალურ-როლის თანმიმდევრულობის გასაანალიზებლად გამოყენებულია სამი როლური სტრუქტურა: ნორმატიული (როგორც უნდა იყოს); სასურველი (სურვილისამებრ); კვაზირეალური (როგორც სავარაუდოდ მოხდება). ასევე რეკომენდირებულია განხილვის საგნად გამოიყოს კლიენტების იდეები ოჯახის როლების განაწილების შესახებ ნორმატიულ, სასურველ და კვაზირეალისტურ გეგმებში;
- კითხვარი-ინტერვიუ "თქვენ ქორწინდებით" (V.A. Sysenko) - საშუალებას გაძლევთ დაადგინოთ ქორწინებაში შესული პირების აზრი სხვადასხვა პრობლემების შესახებ, რომელთა წინაშეც ახალდაქორწინებულები აწყდებიან;
- სატესტო ბარათი ოჯახური ცხოვრებისთვის მზადყოფნის შესაფასებლად (I.F. Junda) - ეხმარება განსაზღვროს მომავალი მეუღლეების მზადყოფნა ოჯახის ფუნქციების შესასრულებლად: დადებითი ოჯახური ფონის შექმნა, ნათესავებთან პატივისცემის, მეგობრული ურთიერთობების შენარჩუნება, შვილების აღზრდა, მეუღლეთა ინტიმური ცხოვრების დამყარება. ჯანსაღი ოჯახური და საყოფაცხოვრებო რეჟიმი და ა.შ. გარდა ამისა, ამ ტექნიკის გამოყენებით, შეგიძლიათ გამოიკვეთოთ ოჯახური ურთიერთობების კეთილდღეობის პერსპექტივები;
- ქორწინებაში ფსიქოლოგიური თავსებადობის განსაზღვრის მეთოდი (Yu.A. Reshetnyak, G.S. Vasilchenko) - T. Leary ტესტის შეცვლილი ვერსია. მეუღლეთა შეუთავსებლობამ ოჯახური ურთიერთობების ოთხივე დონეზე მაინც - ფსიქო-ფიზიოლოგიური, ფსიქოლოგიური, სოციო-ფსიქოლოგიური, სოციოკულტურული - შეიძლება გამოიწვიოს ოჯახური ურთიერთობების დისჰარმონია;
- სიყვარულისა და სიმპათიის სასწორები (3.Rubin) - ეს ტექნიკა შეიძლება გამოყენებულ იქნას როგორც ინდივიდუალური, ასევე ჯგუფური ქცევისთვის. მისი უპირატესობა არის მარტივი დამუშავება და შევსების სიმარტივე. ამ ტექნიკის გამოყენებით ფსიქოლოგს შეუძლია დაადგინოს რესპონდენტის ემოციური დამოკიდებულების მახასიათებლები საყვარელი ადამიანის მიმართ.
ქორწინების შემდეგ აღმოცენებული ფსიქოლოგიური პრობლემების დიაგნოსტიკა მოიცავს როგორც ოჯახური ურთიერთობების ფაქტობრივ დიაგნოზს, ასევე მშობლისა და შვილის ურთიერთობის დიაგნოზს. ოჯახური როლების განაწილების თავისებურებები, მოლოდინები და პრეტენზიები ქორწინებაში, დაქორწინებული წყვილის თავსებადობა შესწავლილია ისეთი მეთოდების გამოყენებით, როგორიცაა:
- კითხვარი "კომუნიკაცია ოჯახში" (Yu.E. Aleshina, L.Ya. Gozman, E.M. Dubovskaya) ზომავს დაქორწინებულ წყვილში კომუნიკაციის ნდობას, შეხედულებების მსგავსებას, საერთო პერსონაჟებს, მეუღლეთა ურთიერთგაგებას, კომუნიკაციის სიმარტივეს და ფსიქოთერაპიას. .
- პროექციული ტესტი "ოჯახის სოციოგრამა" (E. G. Eidemiller) მიზნად ისახავს ოჯახში კომუნიკაციების ბუნების დიაგნოზს.
- მეთოდოლოგია „როლის მოლოდინები და პრეტენზიები ქორწინებაში“ (A.N. Volkova) ავლენს მეუღლეთა იდეებს ოჯახურ ცხოვრებაში გარკვეული როლების მნიშვნელობის შესახებ, აგრეთვე მათ სასურველ განაწილებაზე ცოლ-ქმარს შორის.
- მეთოდი "როლების განაწილება ოჯახში" (Yu.E. Aleshina, L.Ya. Gozman, E.M. Dubovskaya) განსაზღვრავს ცოლ-ქმრის მიერ კონკრეტული როლის განხორციელების ხარისხს: პასუხისმგებელია ოჯახის მატერიალურ მხარდაჭერაზე, სახლის მეპატრონე (ბედია), პასუხისმგებელი ბავშვების აღზრდაზე, ოჯახური სუბკულტურის ორგანიზატორი, გართობა, სექსუალური პარტნიორი, ფსიქოთერაპევტი.
- მეთოდი „ტიპიური ოჯახის მდგომარეობა“ (E.G. Eidemiller, I.V. Yustitskis) შესაძლებელს ხდის გამოავლინოს ინდივიდის ყველაზე ტიპიური მდგომარეობა საკუთარ ოჯახში: დამაკმაყოფილებელი - არადამაკმაყოფილებელი; ნეიროფსიქიური სტრესი; ოჯახის შფოთვა.
პარტნიორების ფსიქოლოგიური თავსებადობის დიაგნოსტიკა შეიძლება მოიცავდეს: ტემპერამენტის ტიპის განსაზღვრას (გ. აიზენკი), პიროვნების ფაქტორებს (რ. კატელი), „MMP1“ ტესტს (ჯ. მაკკინმი, ს. ჰეთევეი), იმედგაცრუების ხატვის ტექნიკას. (S. Rosetzweig), ფერის ტესტი (M.Lusher) და სხვ.
სოციალურმა მუშაკმა ყურადღება უნდა მიაქციოს, როგორ არის ორგანიზებული ოჯახური დასვენება, რა არის ოჯახის ინტერესები და ღირებულებები. ძალიან მნიშვნელოვანია იმის გაგება, თუ როგორ იქცევა ახალგაზრდა ოჯახი სოციალურ-კულტურულ დონეზე. ცნობილია, რომ ინტერესების, საჭიროებების, ღირებულებების მსგავსება და ა.შ. არის ქორწინების თავსებადობისა და ქორწინების სტაბილურობის ერთ-ერთი ფაქტორი. დიაგნოსტიკის ეს ბლოკი მოიცავს შემდეგ მეთოდებს:
- კითხვარი „დამოკიდებულებების გაზომვა დაქორწინებულ წყვილში“ (Yu.E. Aleshina, L.Ya. Gozman, სოციალური ფსიქოლოგიის დეპარტამენტი, მოსკოვის სახელმწიფო უნივერსიტეტი) შესაძლებელს ხდის ადამიანის შეხედულებების იდენტიფიცირებას ცხოვრების ათ სფეროში, რომლებიც ყველაზე მნიშვნელოვანია ოჯახური ურთიერთქმედება: 1) ადამიანებისადმი დამოკიდებულება; 2) ალტერნატივა მოვალეობის გრძნობასა და სიამოვნებას შორის; 3) ბავშვებისადმი დამოკიდებულება; 4) ორიენტაცია უპირატესად ერთობლივ ან უპირატესად განცალკევებულ საქმიანობაზე, მეუღლეთა ავტონომიურობაზე ან მეუღლეთა ერთმანეთზე დამოკიდებულებაზე; 5) განქორწინებისადმი დამოკიდებულება; 6) რომანტიული ტიპის სიყვარულისადმი დამოკიდებულება; 7) სექსუალური სფეროს მნიშვნელობის შეფასება ოჯახურ ცხოვრებაში; 8) დამოკიდებულება „აკრძალული სექსის“ მიმართ; 9) ოჯახის პატრიარქალური ან ეგალიტარული სტრუქტურისადმი დამოკიდებულება; 10) დამოკიდებულება ფულის მიმართ.
- კითხვარი „ინტერესები – დასვენება“ (T.M. Trapeznikova) ავლენს ურთიერთობას მეუღლეთა ინტერესებს შორის, მათი შეთანხმების ხარისხს დასასვენებელი საქმიანობის ფორმებში.
ძალიან ხშირად ახალგაზრდა ოჯახში მეუღლეების ინტერესები, საჭიროებები, ზრახვები და სურვილები კონფლიქტში მოდის, რაც იწვევს განსაკუთრებით ძლიერ და ხანგრძლივ ნეგატიურ ემოციებს. ასეთ შემთხვევებში საუბარია ოჯახურ კონფლიქტზე. ახალგაზრდა მეუღლეები ყოველთვის არ არიან მზად კომპრომისისთვის, რის შედეგადაც გაჭიანურებულმა კონფლიქტმა შეიძლება განქორწინება გამოიწვიოს. ამ პრობლემის წინაშე სოციალურ მასწავლებელს შეუძლია გამოიყენოს მეთოდები, რომლებიც დიაგნოსტირებენ ოჯახურ კონფლიქტებს:
- ქორწინების კმაყოფილების კითხვარი (V.V. Stolin, G.P. Butenko, T.L. Romanova, ფსიქოლოგიის დეპარტამენტი, მოსკოვის სახელმწიფო უნივერსიტეტი) შექმნილია კმაყოფილება-უკმაყოფილების ხარისხის, აგრეთვე ქორწინების კმაყოფილების შეუსაბამობის გამოხატული დიაგნოსტიკისთვის კონკრეტულ დაქორწინებულ წყვილში. კითხვარი გამოიყენება ინდივიდუალურად საკონსულტაციო პრაქტიკაში და კონკრეტული სოციალური ჯგუფის კვლევის პროცესში.
- მეთოდი "მეუღლეთა ურთიერთობის ბუნება კონფლიქტურ სიტუაციებში" (Yu. E. Aleshina, L. Ya. Gozman) შესაძლებელს ხდის შესწავლილი ოჯახის დახასიათებას მთელი რიგი პარამეტრებით: ოჯახური ურთიერთობების ყველაზე კონფლიქტური სფეროები, შეთანხმების ხარისხი (უთანხმოება) კონფლიქტურ სიტუაციებში, კონფლიქტის დონე წყვილში.
- კონსტრუქციულ-დესტრუქციული ოჯახის (CDS) კითხვარი (E.G. Eidemiller, V.V. Yustickis) აადვილებს ოჯახის გადახრების დიაგნოზს კონსტრუქციული მიმართულებიდან.
ახალგაზრდა ოჯახის ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი ფუნქციაა ბავშვების დაბადება და აღზრდა. სწორედ ოჯახში ყალიბდება ბავშვის პიროვნება, ინერგება სოციალური ნორმები და ღირებულებები. ხოლო ბავშვის მომავალი გონებრივი განვითარება და მისი პიროვნებად ჩამოყალიბება დამოკიდებულია იმაზე, თუ რამდენად მჭიდრო, სანდო და პოზიტიური იქნება მშობლისა და ბავშვის ურთიერთობა. ბავშვი ყველაზე მწვავედ განიცდის ნებისმიერ კონფლიქტს ოჯახში და სოციალური პედაგოგის ამოცანაა დროულად გამოავლინოს ოჯახში დაძაბულობის მიზეზი, ჩამოაყალიბოს ბავშვის მიმართ პოზიტიური და პასუხისმგებელი დამოკიდებულება ახალგაზრდა მშობლებს შორის. შვილი-მშობლის ურთიერთობის მეთოდები და პრაქტიკა იყოფა ორ ჯგუფად: ზოგი იკვლევს ინტერპერსონალურ ურთიერთობებს „მშობელი-შვილის“ სისტემაში მშობლის თვალით, ზოგი კი - ბავშვის თვალით.
მშობელ-შვილის სისტემაში ინტერპერსონალური ურთიერთობების შესწავლის მეთოდები მოიცავს შემდეგს:
- ტესტი „მშობლისა და ბავშვის ურთიერთობა“ (PARI) (ამერიკელი ფსიქოლოგები E.S. Shefer, R.K. Bell; ადაპტირებული T.N. Neshcheret-ის მიერ).
- ოჯახური აღზრდისა და აღზრდის დარღვევების პროფილაქტიკის ანალიზის ტესტი- კითხვარი (E. G. Eidemiller, V. V. Justickis) შექმნილია ოჯახურ ცხოვრებაში დარღვევებისა და ოჯახურ აღზრდაში გადახრების მიზეზების შესასწავლად.
- მშობელთა დამოკიდებულების ტესტის კითხვარი (ORA) (A.Ya. Varga, V.V. Stolin) არის ფსიქოდიაგნოსტიკური ინსტრუმენტი, რომელიც მიზნად ისახავს მშობლის დამოკიდებულების იდენტიფიცირებას იმ ადამიანებში, რომლებიც ეძებენ ფსიქოლოგიურ დახმარებას ბავშვების აღზრდაში და მათთან კომუნიკაციაში.
- კითხვარი ბავშვისა და მშობლის ურთიერთქმედების ემოციური მხარის შესასწავლად (ე.ი. ზახაროვა) /
"მშობელი-შვილის" სისტემაში ინტერპერსონალური ურთიერთობების ბავშვის თვალით შესწავლის მეთოდები მოიცავს: "ოჯახის დახატვას" გრაფიკულ ტესტს, რომელიც ფართოდ გამოიყენება ინტერპერსონალური ურთიერთობებისა და პრაქტიკული განვითარების მრავალ კვლევაში, სიმარტივის გამო. სამუშაოს შედეგად მიღებული ინდიკატორების პროცედურა და სიზუსტე; R. Gilles-ის პროექციული ტექნიკა, რომელიც იკვლევს ბავშვის ინტერპერსონალურ ურთიერთობებს და მის აღქმას ოჯახური ურთიერთობების შესახებ, ასევე ა.გ. ლიდერები და ი.ვ. ანისიმოვა "ოჯახში ემოციური ურთიერთობების დიაგნოსტიკა", შემუშავებული ორი ასაკობრივი ჯგუფისთვის: სკოლამდელი და უმცროსი სკოლის მოსწავლეებისთვის; თინეიჯერებისთვის.
განვითარების ოჯახური მდგომარეობის დიაგნოსტიკისთვის შეიძლება გამოყენებულ იქნას მუშაობის ისეთი მეთოდები, როგორიცაა დაკვირვება, საუბარი, დაკითხვა, ტესტირება და დაკითხვა. სპეციალისტი იღებს უამრავ სასარგებლო ინფორმაციას ბიოგრაფიული მეთოდის გამოყენებით და აანალიზებს დოკუმენტაციას, რომელიც ეხება ოჯახს და მის წევრებს, მათ წარსულსა და აწმყოს, იდეებს მომავლის შესახებ.
მოპოვებული სადიაგნოსტიკო მასალის საფუძველზე შესაძლებელია ოჯახის სოციალური რუკის შედგენა, რომელიც შეიცავს ინფორმაციას მისი წევრების, ასაკის, მშობლების განათლების, მათი სპეციალობების, ცოლ-ქმრის სამუშაო ადგილის შესახებ. ოჯახის შემოსავალი, ინფორმაცია შვილების შესახებ (ასეთის არსებობის შემთხვევაში); ჯანმრთელობის მდგომარეობა, საცხოვრებელი პირობები, ოჯახში ურთიერთობების ძირითადი პრობლემები. დაადგინეთ, რომელ რისკ ფაქტორს შეიძლება მიეკუთვნოს იგი. ამ რუკაში სასურველია ოჯახის ეკონომიკური განვითარების პროგნოზის გაკეთება, დახმარების ვარიანტის შეთავაზება (გადაუდებელი, სტაბილიზატორი, პრევენციული) და არგუმენტირებული რეაბილიტაციის საჭიროება. ოჯახის რუკის შედგენისთვის შეგიძლიათ გამოიყენოთ სოციალურ-პედაგოგიურ პასპორტში მოცემული მონაცემები.
1.3. ახალგაზრდა ოჯახთან მუშაობის მეთოდები და ტექნიკა
თანამედროვე რუსულ საზოგადოებაში ახალგაზრდა ოჯახი იძულებულია მოერგოს როგორც გარე პირობებს (სახელმწიფო საოჯახო პოლიტიკა) ასევე ადაპტაციის პროცესთან დაკავშირებულ შიდა ცვლილებებს. უფრო მეტიც, ყველა ტიპის ოჯახს არ შეუძლია გაზარდოს ადაპტაციური შესაძლებლობები, ამასთან დაკავშირებით ხდება ოჯახის სრული ან ნაწილობრივი დეზორგანიზაცია. სახელმწიფომ უნდა დაიცვას ახალგაზრდა ოჯახი, რადგან ის არის მოსახლეობის ერთ-ერთი ყველაზე დაუცველი ჯგუფი და ქვეყანაში დემოგრაფიული მდგომარეობის გაუმჯობესება დამოკიდებული იქნება ამ ოჯახის კეთილდღეობაზე, რაც ერთ-ერთი მთავარი ამოცანაა. თანამედროვე საზოგადოება.
ახალგაზრდა ოჯახის მხარდასაჭერად ყველა სოციალურ სამუშაოს ახორციელებს სოციალური დაცვის ორგანოები. მოდით გამოვყოთ ახალგაზრდა ოჯახთან მუშაობის ძირითადი ტექნიკა და მეთოდები:
- საინფორმაციო მუშაობა (მხარდაჭერის საჭიროების მქონე ახალგაზრდა ოჯახების შესახებ ინფორმაციის იდენტიფიცირება, შეგროვება და ანალიზი). მუშაობის ამ ეტაპზე იქმნება და გროვდება სოციალური დახმარების საჭიროების მქონე ახალგაზრდა ოჯახების მონაცემთა ბაზა.
- სოციალური დაცვის ორგანოების მიერ მოწოდებული სერვისების ხელშეწყობა ახალგაზრდა ოჯახების მხარდასაჭერად.
- მეთოდოლოგიური მუშაობა მოიცავს საინფორმაციო მასალების, ლიტერატურის, საკანონმდებლო აქტების შესწავლას ახალგაზრდა ოჯახის პრობლემებზე, ასევე ახალგაზრდა ოჯახთან ურთიერთობის ყველაზე ღირებული გამოცდილების გამოვლენას, შესწავლას და გავრცელებას. სოციალური დაცვის ორგანოების თანამშრომლები ამ ეტაპზე ამზადებენ პროგრამულ და მეთოდოლოგიურ მხარდაჭერას ოჯახის მხარდასაჭერად სამუშაოს განსახორციელებლად: მემორანდუმები, რეკომენდაციები, საქმიანობის ალგორითმების შემუშავება.
- სოციალურ-ფსიქოლოგიური და პედაგოგიური მუშაობა, მათ შორის ახალგაზრდა ოჯახის პრობლემების დიაგნოსტიკა, ოჯახური ურთიერთობის, კონფლიქტური სიტუაციების დაძლევის შესახებ რჩევების მიცემა (ოჯახის კონსულტაცია), ასევე ოჯახის სოციალურ-პედაგოგიური და სოციალურ-ფსიქოლოგიური მფარველობა.
ახალგაზრდა ოჯახთან სოციალურ-ფსიქოლოგიურ-პედაგოგიური მუშაობა ეტაპობრივად მიმდინარეობს, მისი ეფექტურობა დამოკიდებულია ოჯახის წევრებთან კონტაქტის დამყარების ხარისხზე. მოდით გამოვყოთ ახალგაზრდა ოჯახთან მუშაობის ძირითადი ეტაპები:
ოჯახის წევრებთან კონტაქტის დამყარება და სანდო ურთიერთობები.
ამ ეტაპზე სოციალური მუშაკი აწარმოებს საუბარს ოჯახის წევრებთან და ახლო ნათესავებთან, რათა გამოავლინოს და დააზუსტოს ახალგაზრდა ოჯახის პრობლემები.
საოჯახო შესწავლა
მეორე ეტაპზე, თუ ახალგაზრდა ოჯახს აქვს ფსიქოლოგიური პრობლემები „ქმარი-მეუღლის“ ურთიერთობასთან დაკავშირებით, ტარდება ოჯახური ურთიერთობების სრული დიაგნოზი, მათ შორის: ოჯახში მიკროკლიმატის შესწავლა, მეუღლეებს შორის ურთიერთობა, ფსიქოლოგიური თავსებადობა, საერთო. ინტერესები და ღირებულებები.
თუ ახალგაზრდა ოჯახში არის ბავშვი და პირველ ეტაპზე გამოვლინდა მშობლისა და შვილის ურთიერთობასთან დაკავშირებული ფსიქოლოგიური პრობლემები, აუცილებელია ბავშვის და მშობლის ურთიერთობის დიაგნოსტიკა. სოციალურმა მუშაკმა უნდა შეისწავლოს ახალგაზრდა ოჯახში აღზრდის სტილები, „მშობელი-შვილის“ სისტემაში ურთიერთობების ემოციური შეღებვა, მშობლების მიერ საგანმანათლებლო გავლენის მეთოდებისა და ტექნიკის ცოდნა და გამოყენება.
ძალიან ხშირად, ახალგაზრდა ოჯახში ფსიქოლოგიური პრობლემები მჭიდრო კავშირშია მატერიალურ და საბინაო პრობლემებთან, ამ შემთხვევაში, სოციალურმა მუშაკმა უნდა ჩაატაროს არა მხოლოდ ინტერპერსონალური ურთიერთობების ფსიქოლოგიური დიაგნოზი, არამედ შეაფასოს მეუღლეთა სოციალური მდგომარეობა, ასევე. მატერიალური უსაფრთხოების დონე და საცხოვრებელი პირობები. ამ შემთხვევაში შეიძლება გამოყენებულ იქნას შემდეგი საშუალებები: სახლში ახალგაზრდა ოჯახის მონახულება, საცხოვრებელი პირობების შემოწმების აქტის შედგენა, საუბარი, გამოკითხვა და ა.შ.
სოციალურ-ფსიქოლოგიურ-პედაგოგიური დიაგნოსტიკის შედეგების დამუშავება.
ახალგაზრდა ოჯახის თანხლება, ოჯახური კონსულტაციისა და სოციალური მფარველობის გამოყენება.
საოჯახო კონსულტაცია, მფარველობა არის მიზანმიმართული ფსიქოლოგიური ზემოქმედება ოჯახზე და მის წევრებზე, რომლის მიზანია აღადგინოს, ოპტიმიზაცია გაუწიოს მის ფუნქციონირებას და გააუმჯობესოს ურთიერთობა წევრებს შორის, შექმნას ხელსაყრელი შიდაოჯახური პირობები ოჯახისა და მისი წევრების განვითარებისთვის. იგი შექმნილია ოჯახის დასახმარებლად ოჯახური კონფლიქტების მოგვარებაში და ასევე მიზნად ისახავს მათ პრევენციასა და პრევენციას.
ოჯახის კონსულტაციას ახორციელებენ სპეციალისტები ოჯახის, როგორც დაწესებულებისა და „მცირე ჯგუფის“ განვითარებისა და ფუნქციონირების ნიმუშების ცოდნის საფუძველზე, ახალგაზრდა ოჯახის ძირითადი პრობლემებისა და ადამიანებთან პრაქტიკული მუშაობის გამოცდილების საფუძველზე.
ოჯახური კონსულტაციის ძირითადი მიზნებია ოჯახური ურთიერთობების ნორმალიზება, რათა ახალგაზრდა ოჯახმა შეძლოს ადეკვატურად შეასრულოს თავისი ფუნქციები, ასევე დაეხმაროს მეუღლეებს, შეიძინონ უნარი დამოუკიდებლად გადაწყვიტონ ოჯახური ცხოვრების რთული საკითხები, მათი პირადი შესაძლებლობების შემდგომი გაღრმავება, საჭიროების ჩამოყალიბება. ოჯახისთვის და ბავშვებისთვის. საოჯახო კონსულტაცია მიზნად ისახავს ოჯახის ახალგაზრდა წევრების სოციალური აქტივობის სტიმულირებას, მათი პიროვნების მორალურ და ფსიქოლოგიურ გაუმჯობესებას. იგი შექმნილია იმისთვის, რომ ხელი შეუწყოს ოჯახის წევრების პიროვნების უკეთ განვითარებას, ემსახურება როგორც უკეთეს მომზადებას ოჯახური ცხოვრებისთვის.
ახალგაზრდა ოჯახის სოციალური მფარველობა არის სპეციალისტის ინდივიდუალური საქმიანობა, რომლის წყალობითაც ოჯახი იღებს სპეციალურ დახმარებას და მხარდაჭერას სოციალური სერვისისგან, რომელიც შექმნილია მისი ადაპტაციური შესაძლებლობების მობილიზებისა და გაზრდის მიზნით. სოციალურ-ფსიქოლოგიური მფარველობა ხორციელდება გრძელვადიანი ფსიქოლოგიური და სოციალური დახმარების სხვადასხვა ფორმით ახალგაზრდა ოჯახებისთვის, რომლებიც განიცდიან კონფლიქტს ან სტრესს.
კონსულტაციას უწევენ სპეციალისტები, რომლებიც ახორციელებენ ფსიქოლოგიურ მფარველობას; იპოვონ ოჯახთან ერთად კონფლიქტური სიტუაციებიდან გამოსავლის ალტერნატიული გზები; შეასრულოს შუამავალი ფუნქციები კლიენტსა და მის გარემოს შორის; დაეხმარეთ კლიენტის შფოთვის განცდის შემცირებას, ხოლო სპეციალისტმა ოსტატურად უნდა გააერთიანოს ოჯახის წევრები დაგეგმილი ცვლილებების პროცესში.
სოციალური მფარველობა ხელს უწყობს სიტუაციის შესწავლას და გარკვევას, კლიენტის სოციალური და ფსიქოლოგიური მდგომარეობის გათვალისწინებით, საშუალებების გამოყენებით, რომლებიც ამცირებენ შფოთვის დონეს და უზრუნველყოფენ ემოციურ მხარდაჭერას, ასევე მიზნად ისახავს კონკრეტული დახმარების გაწევას კრიზისის ან აღმოფხვრის მიზნით. ოჯახში შექმნილი კრიტიკული მდგომარეობა და ხელსაყრელი ტენდენციების სტაბილიზაცია. გარდა ამისა, სოციალური პატრონაჟით სოციალური მუშაკები ოჯახებს ჩართვენ პრობლემების გადაჭრაში.
პატრონაჟის ფარგლებში მოქმედი სოციალური მუშაკი ასრულებს მრავალფეროვან ფუნქციას: მეგობრული და კომპეტენტური თანამოსაუბრე, თანაშემწე, შუამავალი, მრჩეველი, დამცველი. მას აქვს უნარი მოახდინოს არსებული სიტუაციის სტაბილიზაცია, აკონტროლოს პატრონაჟის კურსი ყველა ფაზაში, ჩართოს ახალგაზრდა ოჯახის წევრები მისი პრობლემების გადაჭრაში, გააძლიეროს წარმატებები და ასევე შეიტანოს საჭირო კორექტირება სტრატეგიაში შემდგომი ქმედებებისთვის. ამრიგად, ოჯახის სოციალური მფარველობა ითვალისწინებს სოციალური მუშაობის სპეციალისტის მრავალმეთოდიურ ქმედებებს.
სოციალურ-პედაგოგიური პატრონაჟი მოიცავს ყოვლისმომცველ და ეფექტურ დახმარებას სხვადასხვა პრობლემის მქონე ახალგაზრდა ოჯახს, სოციალური სამსახურის სპეციალისტების მიერ, რომლებიც ორიენტირებული არიან როგორც საკუთარ პედაგოგიურ შესაძლებლობებზე, ასევე სოციალურ-პედაგოგიური სივრცის რესურსებზე. სოციალური მუშაკი ოჯახის სოციალური დაცვის ფორმირებაში მუშაობს ოჯახის თითოეულ კონკრეტულ სიტუაციასთან. ამავდროულად, ის უზრუნველყოფს პრევენციულ დახმარებას, რომელიც მიზნად ისახავს პროგნოზირებადი არახელსაყრელი სიტუაციის თავიდან აცილებას, რომელიც დაკავშირებულია ოჯახის დაბალ სოციალურ დაცვასთან და სწრაფ დახმარებას, რომელიც მიმართულია არსებული არახელსაყრელი სიტუაციის გადაჭრაზე, როგორც ბავშვისთვის, ასევე მთლიანად ოჯახისთვის. ოჯახის სოციალური დაცვის ფორმირებისას სოციალური მუშაკი იყენებს სამუშაოს ინდივიდუალურ და ჯგუფურ ფორმებს.
ოჯახის პატრონაჟის დროს სოციალური მუშაკი იყენებს სამუშაოს ინდივიდუალურ ფორმებს, როგორიცაა კონსულტაცია, საუბარი და ა.შ. ოჯახთან მუშაობისას სოციალური მუშაკი იყენებს კონსულტაციის ყველაზე გავრცელებულ ტექნიკას: ემოციური გადამდები, წინადადება, დარწმუნება, მხატვრული ანალოგიები და ა.შ. საკონსულტაციო მუშაობის საბოლოო მიზანია ოჯახის შიდა რესურსების განახლება და სოციალური დაცვა, ბავშვის მიმართ ოჯახის დამოკიდებულების გამოსწორება და პირიქით.
ჯგუფური მუშაობის ფორმებს - ლექციებს, ტრენინგ-სემინარებს და ა.შ., სოციალური მუშაკი იყენებს ცენტრში მუშაობისას. ჯგუფური მუშაობის მეთოდები საშუალებას აძლევს ოჯახების მშობლებს გაცვალონ გამოცდილება ერთმანეთთან, დაუსვან კითხვები, მიიღონ მოწონება და პედაგოგიური მხარდაჭერა.
სოციალური მუშაკისა და ოჯახის ურთიერთქმედება მათი სოციალური დაცვის ფორმირებაში წარმატებულია, თუ მათ შორის დამყარდება დიალოგი. ამ მხრივ მნიშვნელოვანი მოთხოვნები დგება სოციალური მუშაკის პიროვნულ თვისებებზე (ემპათია, მოქნილობა, კომუნიკაბელურობა, რეფლექსია, თანამშრომლობა) და პროფესიონალი (ფოკუსირება ოჯახის მშობლის წარმატებაზე, ადამიანებში სიკეთის და სიკეთის შემჩნევის ტენდენცია). .
ლიტერატურა
1. ანდრეევა გ.მ. სოციალური ფსიქოლოგია, - მ .: "მეცნიერება" 1994 წ.
2. ბოჩაროვა ვ.გ. სოციალური მუშაობის პედაგოგიკა. – მ.: არგუსი, 1994. – 207გვ.
3. ვასილკოვა იუ.ვ. ლექციები სოციალურ პედაგოგიკაზე; ნაწილი 2. ლექცია 16., გვ.307.
4. ბელიჩევა ს.ა. ოჯახისა და ბავშვთა სოციალური დაცვის სამსახური //პედაგოგია. - 1992.- No7/8 - S. 23-27.
5. ბოჩაროვა ვ.გ. პიროვნება - ოჯახი - საზოგადოება ხდება სოციალური სერვისების სისტემის ცენტრი. / / სოციალური სამუშაო. - 1992. - No 1. ს.3-9.
6. გეინერი მ.ლ. მოზარდების სამართლებრივი ცნობიერება. მ.: ნაუკა, 1998 - 123გვ.
7. ელიზაროვი ვ.ვ. ოჯახი დემოგრაფიულ კრიზისში. Sat: ოჯახისა და ბავშვების უფლებების დაცვა რუსეთის ფედერაციის პრეზიდენტის 1996-2000 წლების სამოქმედო პროგრამაში. მ.: იურიდიული ლიტერატურა, 1998. - ს.34-35.
8. ჟდანოვი ვ.ი. ოჯახებთან სოციალური მუშაობისთვის პერსონალის მომზადების კითხვები. Sat: ოჯახისა და ბავშვების უფლებების დაცვა რუსეთის ფედერაციის პრეზიდენტის 1996-2000 წლების სამოქმედო პროგრამაში. მ.: იურიდიული ლიტერატურა, 1998. - გვ.28.
9. კულიჩენკო რ.მ. სოციალური მუშაობა და სოციალური მუშაკების ტრენინგი თანამედროვე რუსეთში: სახელმძღვანელო. შემწეობა, ტამბოვი; რედ. თსუ იმ. გ.რ. დერჟავინი. – 1997 წ.
10. VIII რეგიონალური კონფერენციის „საუნივერსიტეტო მეცნიერება“ მასალები T2. სოციალური მეცნიერებები. სტავროპოლი. 2004 წ გვ.136 // ბახუტაშვილი თ.ვ.
11. ბავშვთა მდგომარეობის შესახებ რუსეთის ფედერაციაში. წლიური სახელმწიფო ანგარიში. – 2005 წ - მ., 1998 წ.
12. სოციალური მუშაობის საფუძვლები: სახელმძღვანელო // რედ. ვ.ნ. კურბატოვი. - მ., 1996. - 567გვ.
13. სოციალური მუშაობის საფუძვლები: სახელმძღვანელო // რედ. პ.დ. ფარშევანგი. მ.: იურისტი, 1999. - 521გვ.
14. პანტელეევა გ.ს. სოციალური მუშაობის ეკონომიკური საფუძვლები: სახელმძღვანელო. მ.: ფილინი, 2001. - 450გვ.
15. აქტივაციის პრინციპი სოციალურ მუშაობაში / რედ. ფ.პარსლოუ. მ., 1997. - 225გვ.
16. სოციალური მუშაობის რუსული ენციკლოპედია. T.2., მუხ. – ოჯახი, როგორც სოციალური მუშაობის ობიექტი. - მ., 1997 წ.
17. სლასტიონინი ვ.ა. სოციალური პედაგოგი და სოციალური მუშაკი: პიროვნება და პროფესია// სოციალური მუშაობის თეორია და პრაქტიკა: საშინაო და საგარეო გამოცდილება. / რედ. თ.ფ. იარკინა და ვ.გ. ბოჩაროვა. - V.2. - მოსკოვი-ტულა. 1993. - S. 265-275.
18. სოციალური სამუშაო. რუსული ენციკლოპედიური ლექსიკონი / რედ. და. ჟუკოვი. - მ., 1997. - 600გვ.
19. სოციალური მუშაობა./საერთო რედაქციით პროფ. V.I.კურბატოვი. სერია "სახელმძღვანელოები, სასწავლო საშუალებები". - როსტოვ-დონ.: "ფენიქსი", 1999. - გვ. 426-433.
20. მოზარდებისა და ახალგაზრდების სოციალური მომსახურება. - ახალგაზრდული ინსტიტუტი. - მ., 1993. - 264 გვ ახალი ტიპის სოციალური სერვისები: სახელმძღვანელო. კრასნოიარსკი, 1992. - 50გვ.
21. სოციალური მუშაობის თეორია და მეთოდოლოგია. (მოკლე კურსი) - M .: გამომცემლობა SOYUZ, 1994, 192 გვ.
22. სოციალური მუშაობის თეორია: სახელმძღვანელო / რედ. ე.ი. Მარტოხელა. - მ., 1995. - 456 ს Tetersky S.V. სოციალური მუშაობის შესავალი: სახელმძღვანელო. M. INFRA-M., 2000. - 379გვ.
23. ტოროხტი ვ.ს. ოჯახთან სოციალური მუშაობის ფსიქოლოგიური და პედაგოგიური მხარდაჭერის საფუძვლები. სახელმძღვანელო, (ნაწილი I) - მ .: MGSU, 2000.-240 გვ.
24. ტოროხტი ვ.ს. ოჯახთან სოციალური მუშაობის ფსიქოლოგია. - მ., 1996 წ.