ფსიქოლოგის გაკვეთილი (შემეცნებითი პროცესების განვითარება) საბავშვო ბაღში: „ჩვენ ძალიან ყურადღებიანი ვართ. საგანმანათლებლო პორტალი

მოამზადა: პედაგოგი-ფსიქოლოგმა ბრონნიკოვა ს.ე. ლაიშევო GAUSORTSDPOV

სამიზნე:

სმენის და ვიზუალური აღქმის განვითარება.

ყურადღებისა და დაკვირვების განვითარება

სმენითი და ვიზუალური მეხსიერების განვითარება

ისწავლეთ ლოგიკური პრობლემების გადაჭრა

აღჭურვილობა: ინტერაქტიული დაფა , ბურთი, ფოთლები ლოგიკური თავსატეხით, ქაღალდის ბუდე თოჯინები.

1. ემოციური განწყობა "მე შემიძლია ყველაფერი გავაკეთო მსოფლიოში"

მე შემიძლია ყველაფერი გავაკეთო მსოფლიოში

და ააშენეთ ქალაქები

და გაცურეთ ოკეანე

ადექი იალქნებში

მე ვიცი როგორ მიყვარს

და დაეხმარე მეგობარს

და დაიცავით უმცროსები

და მხარი დაუჭირეთ უფროსებს.

2. წრეში თამაში ბურთით "ანალოგები"

ბიჭებო, მე მოგცემთ სიტყვის წყვილს, პირველ წყვილში ის მთლიანად ჟღერს, ხოლო მეორეში მოგიწევთ მეორე სიტყვის ამოღება.

მაგალითი:

1. ჩიტი - ფრენა; თევზი -
2. ბურთი სათამაშოა; ვარდის ყვავილი -
3. პური - ჭამე; წიგნები -
4. ცხვარი - ცხვრის; დათვი -
5. საკვები - ჭამა; წყალი -
6. სპილო - დიდი; მაუსი -
7. ქვა - მყარი; ბამბა -
8. ძაღლი კატა; ლეკვი -
9. ყეფა - ძაღლი; ჭკუა -
10. პომიდორი - წითელი; ბანანი -
11. შაქარი - ტკბილი; ლიმონი -
12. დილა - ადრე; საღამო -
13. სექტემბერი - თვე; ოთხშაბათი -
14. ბავშვი პატარაა; ზრდასრული -
15. ნელი - წადი; სწრაფი -

3. დავალება ვიზუალური მეხსიერებისთვის "მეხსიერება"

ბიჭებო, თქვენ უნდა ყურადღებით დააკვირდეთ სურათს 30 წამის განმავლობაში და შემდეგ უპასუხეთ ჩემს კითხვებს.

რა დღესასწაულზე მოვიდნენ ბავშვები? (დაბადების დღე)

რამდენი ბიჭი იყო წვეულებაზე (ორი)

რამდენი სკამი იდგა მაგიდასთან (ერთი)

რამდენი კუბი იყო იატაკზე? (ოთხი)

რა საჭმელი მოამზადა დედამ? (ნამცხვარი)

ბავშვები სხედან მაგიდებთან

4. თამაში "ტრანსფორმერები" (ინტერაქტიულ დაფაზე ჩნდება ზღაპარი "ლოგიკა")

ბიჭებო, თქვენს წინაშეა ფერია "ლოგიკა", მან კვლავ მოამზადა თქვენთვის საინტერესო ლოგიკური თავსატეხები. გავიხსენოთ, რა „ტრანსფორმატორები“ ვიცით და ჩამოვთვლით: ფერი, ზომა, რაოდენობა, დამატება, შემცირება, გაფართოება, გაფართოება, ამობრუნება, მაკრატელი.

თითოეულმა თქვენგანმა უნდა განსაზღვროს, თუ რომელ ტურნერს ეთამაშა ფიგურა დახატოს და მოდელის მიყოლებით გადაჭრას პრობლემა.

5. ინტროსპექცია.კითხვებზე პასუხები გამოჩნდება ინტერაქტიულ დაფაზე.

ბიჭებო, მოდით შევამოწმოთ, მივიღეთ თუ არა სწორი გადაწყვეტილება. კარგად გააკეთე!

ბავშვები თავიანთ მაგიდასთან დგანან.

6. ფიზ. წუთი"ენოტი" (მშობლებთან ერთად)

ზღარბმა ენოტს ტყავის ჩექმა მისცა.

ზღარბმა ენოტს ტყავი აჩუქა (ბამბა)

მისცა ენოტს ზღარბი წყვილი (2 ტაში)

ენოტს ზღარბი მისცა (3 ბამბა)

ენოტი მისცა (4 ბამბა)

მისცა (5 ტაში)

(6 ტაში)

7. სმენა-მეტყველების მეხსიერების დავალება "მატრიოშკა"

ტექსტი ბავშვებს სამჯერ უკარნახებენ, შემდეგ მათ უნდა მოაწყონ მობუდარი თოჯინები სასურველი თანმიმდევრობით და დაამშვენონ.

ჩვენ მოვაწყობთ მობუდულ თოჯინებს:

Ერთი ორი სამი ოთხი ხუთი.

ყველაზე მეტად პირველი მატრიოშკა:

მწვანე სარაფანი კოკოშნიკი.

და მის უკან არის მეორე და

ასრულებს ყვითელ კაბაში

მესამე ნაკლები მეორე

ლურჯი sundress.

მეოთხე მატრიოშკაზე

ოდნავ ნაკლები ზრდა

ლურჯი სარაფანი,

ნათელი და ლამაზი.

მეხუთე მატრიოშკა -

წითელ ტანსაცმელში.

შეეცადეთ დაიმახსოვროთ ყველას

შეუდექით საქმეს!

8. ინტროსპექცია „შემოწმება“ბავშვები ამოწმებენ დავალების სისწორეს.

9. თითის ტანვარჯიში

მე მიყვარს ჩემი საბავშვო ბაღი

სავსეა ბიჭებით

Ერთი ორი სამი ოთხი ხუთი

შეიძლება ასი, შეიძლება ორასი.

ჩვენ კარგად ვართ ერთად!

ცნობები:

1. გოგოლევა ვ.გ. "ლოგიკური ანბანი 4-6 წლის ბავშვებისთვის"
2. ტიხომიროვა ლ.ფ. "5-7 წლის ბავშვების შემეცნებითი შესაძლებლობები"

Დავალებები:

1. აზროვნების განვითარება გონებრივი აქტივობის ისეთი მეთოდების დაუფლების პროცესში, როგორიცაა ანალიზის, შედარების, სინთეზის, განზოგადების, მთავარის ხაზგასმის, დამტკიცებისა და უარყოფის უნარი.
2. სხვადასხვა ტიპის მეხსიერების, ყურადღების ფორმირება.
3. სენსორული სფეროს განვითარება.
4. ზოგადსაგანმანათლებლო უნარების ჩამოყალიბება და განვითარება (მოცემული ტემპით დამოუკიდებლად მუშაობის უნარი, მათი მუშაობის კონტროლისა და შეფასების უნარი)

გაკვეთილის პროგრესი

1. გაათბეთ(დადებითი ემოციური ფონის შექმნა)

თქვენი ამოცანაა რაც შეიძლება სწრაფად გასცეთ სწორი პასუხები შემდეგ კითხვებზე. გაითვალისწინეთ, რომ ბევრი მათგანი სახიფათოა. დაფიქრდი.

• Რა რიცხვია დღეს?
• რა ხმოვანი ბგერები იცით? (ა, ო, უ, ს, მე, უჰ)
• რა ჰქვია ბაბუას, რომელიც საჩუქრებს არიგებს? (მამა ფროსტი)
• ფრინველს ფრთა აქვს - კაცს... (მკლავი)
• რა არის 2+1=? (3)
• რა ჰქვია რუსეთის დედაქალაქს? (მოსკოვი)
• ძაღლის ბავშვი? (ლეკვი)

2. მოძებნეთ შაბლონები

აირჩიეთ სწორი კატა ოთხი ნომრიდან. ყურადღება მიაქციეთ სხეულის ფორმას, თავის ფორმას, ულვაშების რაოდენობას და კუდის ფორმას. ჩაწერეთ მისი ნომერი ცარიელ მართკუთხედში.

3. ლოგიკური აზროვნების განვითარება.

განვიხილოთ თითოეული ხაზი. იპოვეთ და გააფერადეთ თითოეული ელემენტი. ახსენით, რატომ არის ზედმეტი. (პირველი ხაზი არის სახლი, ეს არ არის ავეჯი, ან სავარძელი - ის არ არის ხისგან; მეორე ხაზი არის ჩიტი, არა მწერი, ან ხოჭო, არ არის ფრთები; მესამე ხაზი არის ჩებურაშკა, ეს არ არის სათამაშო, ან კარლსონი, ის დაფრინავს.).

4. ფიზ. წუთი

შეეცადეთ სწორად შეასრულოთ მოძრაობები:

• თუ ყვავილის სახელი გესმით, ტაში დაუკარით
• თუ ფრინველის სახელი გესმით, დაარტყით ფეხები
• თუ ხის სახელი გესმით, დაჯექი.

კოდალა, გვირილა, არყი, ბეღურა, ასპენი, ბუ, დენდელიონი, სიმინდის ყვავილი, მტრედი, ვერხვი, მიხაკი, მუხა, ნაძვი, მერცხალი, ვარდი, ფიჭვი, ფიფქია, ღერო, სიმინდის ყვავილი, პალმის ხე, ყანჩა, ლურჯი.

5. ყურადღების კონცენტრაციის განვითარება.

1) დაეხმარეთ მანქანას იაროს თქვენს ავტოფარეხამდე ნახატზე ხელის გადატანის გარეშე.

2) ხაზების გასწვრივ ხელის გადაადგილების გარეშე, მაგრამ მხოლოდ თვალების მიყოლებით, განსაზღვრეთ და დაასახელეთ სად, ვისი ძაღლი.

6. ფიზ. წუთი.

ერთხელ - ადგა, გაიჭიმა.
ორი - მოხრილი, მოუხვევი.
სამი - სამი ტაშის ხელში,
სამი თავი დაუქნია.
ოთხი - მკლავი უფრო ფართო.
ხუთი - აიქნია ხელები.
ექვსი - მშვიდად დაჯექი მაგიდასთან.

7. ვიზუალური მეხსიერების ვარჯიში.

მონტაჟი: 15 წამში. ყურადღებით დააკვირდით დანომრილ სურათებს, დაიმახსოვრეთ ისინი რიცხვებთან ერთად. თქვენს ფურცელზე შეეცადეთ გაიმეოროთ სასურველი ნახატები შესაბამისი ნომრისთვის.

1	2	3	4	5	6	7
1	2	3	4	5	6	7

8. მუხლუხის აგება. გამოჩეკვა.

ა) გამოიცანი გამოცანა:

თმიანი, მწვანე
ის იმალება ფოთლებში.
მიუხედავად იმისა, რომ მას ბევრი ფეხი აქვს,
პირდაპირ სირბილი არ შეიძლება. (Caterpillar.)

ბ) გეომეტრიული ფორმების ტრაფარეტის გამოყენებით ააგეთ მუხლუხა.

გ) შეადგინეთ მოკლე ისტორია პატარა მუხლუხის ტყეში მოგზაურობის შესახებ.

მას შემდეგ, რაც ბავშვები დაასრულებენ ამ აქტივობას, მოიწვიეთ ისინი შეაფასონ თავიანთი ნამუშევარი და გააფერადონ სამკუთხა დროშა შესაბამისი ფერით.

• წითელი - ყველაფერი კარგად გამოვიდა;
• ყვითელი - ყველაფერი კარგად გამოვიდა;
• მწვანე - დავალების მხოლოდ ნაწილი სრულდება სურვილისამებრ;
• ლურჯი - არ გამოვიდა ისე, როგორც გინდოდა.

სამიზნე:

თვითშეფასების ამაღლება.

ხელის მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარება.

ასაკობრივი დიაპაზონი: 5-6 წელი

Დავალება:

1. სკოლამდელ ბავშვებში თვითდაჯერებულობის განვითარება, მათ შესაძლებლობებში.

2. განუვითარეთ თანამოსაუბრის მოსმენისა და მისი აზრის პატივისცემის უნარი.

3. ნებაყოფლობითი ყურადღების განვითარება; დამხმარე საშუალებების გამოყენების უნარი.

4. ჩამოაყალიბეთ თვითნებური მეხსიერება.

ფსიქოლოგის გაკვეთილის კურსი შემეცნებითი პროცესების განვითარებაზე.

1. მისალმება.

მიზანი: ბავშვებში ფსიქოლოგიური კომფორტის შექმნა.

ბავშვებო, ძალიან მიხარია თქვენი ნახვა ჩემს გაკვეთილზე. თქვენ იცით, რომ როდესაც ხვდებით, ყველა მიესალმება

Დახუჭე თვალები. ჩემს მარჯვნივ მჯდომს შევეხები, ჩემს მოკითხვას მიიღებს და მეგობარს გადასცემს. ასე რომ, მისალმება ყველა თქვენგანს გადაივლის და ისევ ჩემთან დაბრუნდება.

2. თამაში „ისწავლე საკუთარი თავის ქება“.

მიზანი: თვითშეფასების ამაღლება, იზოლაციის დაძლევა, პასიურობა. საკუთარი თავის მიმართ პოზიტიური დამოკიდებულების გამომუშავება.

ფსიქოლოგი თამაშს საკუთარ თავზე კეთილი სიტყვებით იწყებს. მერე გვერდით მჯდომ ბავშვს უბრუნდება და ეუბნება: „ახლა შენ შენზე კარგ რამეს ამბობ“. Და ასე შემდეგ.

3. თამაშის დადგმა „თითები დასაძინებლად მიდიან“.

მიზანი: ხელის მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარება.

(თითების მონაცვლეობით მოხრილი, შემდეგ მათი ერთდროული გასწორება, ლექსის წაკითხვით.)

ამ თითს ძილი უნდა

ეს ერთი დასაძინებლად

ამ თითმა იღუნა

ამ თითს უკვე სძინავს.

გაჩუმდი, თითი, ხმა არ ამოიღო,

არ გააღვიძოთ თქვენი ძმები.

თითები მაღლა, გაიხარე!

დროა წახვიდე საბავშვო ბაღში!

4. სავარჯიშო „გეომეტრიული პრობლემა“.

მიზანი: სტაბილურობის განვითარება და ყურადღების გადართვა.

აღჭურვილობა: ფორმა ხუთი ფიგურის გამოსახულებით (კვადრატი, წრე, ჯვარი, სამკუთხედი, რომბი), ფანქარი.

მოცემულია 10 ფიგურის 1 მწკრივი. ფორმის ზედა ნაწილში არის ნიმუში სიმბოლოებით. ბავშვებმა უნდა განიხილონ ნიმუში, დაასახელონ მათში არსებული ფიგურები და სიმბოლოები. დახაზეთ ნიმუშის მიხედვით.

5. სავარჯიშო "მართალია თუ არა?"

მიზანი: გონებრივი პროცესების განვითარება, განწყობის ამაღლება.

ველი თოვლით არის დაფარული

წითელი ზაფხული მოვიდა.

კატას მთელი საღამო მშვიდად ეძინა,

დღისით ღრუბელზე დაფრინავდა.

მარტში თოვლი დნება

ეს გაზაფხული ყველას მოუწოდებს!

მამალი ეზოში დადის

ის მიჰყავს თავის ლეკვებს.

სპილოს გრძელი ღერო აქვს

ეს მისი მიკროფონია.

6. სავარჯიშო „მეხსიერების ვარჯიში“

მიზანი: მოკლევადიანი ვიზუალური მეხსიერების სწავლება.

აღჭურვილობა: 2 ნახატი, რომლებიც ასახავს 4-დან 6 ნაცნობ ობიექტს.

ბავშვებმა უნდა განიხილონ და დაასახელონ ნახაზ 1-ში მოცემული საგნები და დაიმახსოვრონ ისინი; სურათზე 2, დახატეთ ის ობიექტები, რომლებიც არ იყო ფიგურაში 1.

7. ფსიქო-ტანვარჯიშის ვარჯიში "ვინ არის ეს?"

მიზანი: ყურადღების განვითარება, პოზიტიური განწყობის კონსოლიდაცია გაკვეთილის ბოლოს.

ბავშვები წრეში დგანან. ცენტრში არის თვალდახუჭული ბავშვი. სხვები წრეში მიდიან და ამბობენ: "გამოიცანი, გამოიცანით ვინ დაგირეკა გასარკვევად?". ბავშვები ჩერდებიან, ერთ-ერთი მათგანი წრეში მოთამაშისკენ უბრუნდება: „გამოიცანი ჩემი სახელი“. სახელის გამოცნობის შემთხვევაში ბავშვები ადგილებს იცვლიან და თამაში გრძელდება.

8. დამშვიდობება "ღიმილი წრეში".

ყველა სავარჯიშოს დასრულების შემდეგ ბავშვები ხელებს უჭერენ და წრეში ღიმილს „გადასცემენ“. თითოეული ბავშვი მარჯვნივ უბრუნდება თავის მეგობარს და იღიმის.

ანარეკლი.

მოგეწონათ გაკვეთილი, მოგეწონათ სავარჯიშოების გაკეთება?

ფსიქოლოგი მადლობას უხდის კლასში მუშაობისთვის, აქებს თითოეულ სკოლამდელ ბავშვს.

Მთავარი ნაწილი

1) დათბობა.

ეს ძმა ზუსტად შვიდია.

თქვენ ყველა იცნობთ მათ.

ყოველ კვირას გარშემო ძმები

ძმები ერთმანეთს მიჰყვებიან.

დაემშვიდობე ბოლო -

გამოჩნდება წინ (კვირის დღეები)

უფროს ძმას უყვარს სწავლა

მაგრამ კვირაც ბედნიერია.

კვირაში ექვსი სასწავლო დღეა.

და ასევე არის დასვენების დღე.

კვირაში რამდენი დღეა? (შვიდი)

თვეში რამდენი კვირაა? (ოთხი)

რა საერთო აქვთ კვირას და ცისარტყელას? (ნომერი 7)

წიგნს აქვს ხუთი ჩვეულებრივი ფურცელი და ორი ოქრო? (სამუშაო დღეები და შაბათ-კვირა)

რომელ დღეს იწყება კვირა? (ორშაბათი)

დღეს. და წინა დღეს? (Გუშინ)

დღეს. რაც შეეხება ორი დღით ადრე? (გუშინწინ)

დღეს. და ერთი დღის მერე? (ხვალ)

დღეს. რაც შეეხება ორი დღის შემდეგ? (ხვალ დღის შემდეგ)

2) ახლა მოდით ვითამაშოთ. ახლა მე მოგცემთ ლოკომოტივის და ვაგონების ნახატებს. თრეილერებზე კვირის დღეები შემოკლებულია, ჩვეულებრივ, ისინი კალენდრებში ორი ასოებით არის მითითებული: ორშაბათი - ორშაბათი, სამ - სამშაბათი, ოთხშაბათი - ოთხშაბათი, ხუთ - ხუთშაბათი, პარასკევი - პარასკევი, შაბათ - შაბათი, მზე - კვირა.

ხელში მაქვს მატარებლის ნახატი, რომელზეც წერია სიტყვა „კვირა“. თქვენ გაქვთ ვაგონების ნახატები კვირის ხელმოწერილი დღეებით. როგორც კი ვიტყვი: „აშენე კვირა“, თრეილერები უნდა განათავსო კვირის დღეების თანმიმდევრობით.

3) თითოეულმა თრეილერმა მოგიტანათ დავალება.

ამოცანა პირველი ეს არის თრეილერიდან, სახელწოდებით PN. მინიშნების გამოყენებით, ე.ი. ათვალიერებს ლოკომოტივისა და ვაგონების ნახატებს

თუ დღეს ოთხშაბათია, კვირის რომელი დღე იყო გუშინ?

თუ დღეს ხუთშაბათია, ხვალ კვირის რომელი დღე იქნება?

თუ დღეს კვირაა, კვირის რომელი დღე იყო გუშინწინ?

თუ დღეს შაბათია, კვირის რომელი დღე იქნება ხვალინდელი დღე?

კვირის რომელი დღე მოდის სამშაბათის შემდეგ?

კვირის რომელი დღეა პარასკევამდე?

კვირის რომელი დღეა ორშაბათიდან ოთხშაბათამდე?

დაასახელეთ ორშაბათის მეზობლები

ფიზიკური აღზრდის წუთი

დავალება მეორე, თრეილერიდან სახელწოდებით VT. მოუსმინეთ კვირის დღეების სახელებს და იპოვეთ ნიმუში:

ორშაბათი, ოთხშაბათი, პარასკევი, მზე (ვრეკავთ ყოველ მეორე დღეს)

ოთხშაბათი, ხუთშაბათი, პარასკევი, შაბათი (ზედიზედ დღეები)

ორშაბათი, სამ, ოთხშაბათი, ხუთ, პარასკევი (სამუშაო დღეები)

მზე, შაბათი, პარასკევი, ხუთ, ოთხშაბათი, სამ, ორშაბათი (კვირის დღეები საპირისპირო თანმიმდევრობით)

დავალება მესამე , თრეილერიდან სახელწოდებით SR. თქვენ უნდა მოუსმინოთ სიტყვების წყვილებს, შეეცადეთ გონებრივად დააკავშიროთ ისინი წინადადებაში. მაშინ მე ვიტყვი პირველ სიტყვას, შენ კი მეორეს.

ღმერთი კვირაა

შუა ოთხშაბათი

დასაწყისი - ორშაბათი

მეოთხე - ხუთშაბათი

დასასრული - შაბათი

ორი - სამშაბათი

ბრწყინვალება - პარასკევი

დავალება მეოთხე თრეილერიდან სახელწოდებით ... მან მოამზადა თავსატეხები თქვენთვის. პასუხები: ოთხშაბათი, ხუთშაბათი, პარასკევი.

როგორია გამოცანებზე პასუხების ნიმუში? (კვირის დღეების მოცემული სახელები ერთმანეთს მიჰყვება)

ფიზიკური აღზრდის წუთი

დავალება მეხუთე თრეილერიდან სახელწოდებით .... ყურადღებით მოუსმინეთ პ.ბაშმაკოვის ლექსს „კვირის დღეები“

ორშაბათი - მანდარინი,

და სამშაბათს - ფორთოხალი,

ოთხშაბათი - შოკოლადი

ხუთშაბათი - მარმელადი,

პარასკევი - ყურძენი

შაბათი, ნამცხვრები.

კვირა - მურაბა.

ორშაბათს დავიბანე

სამშაბათს იატაკის წმენდა

ოთხშაბათს გამოვაცხე კალაჩი,

მთელი ხუთშაბათი ვეძებდი ბურთს,

ჭიქები პარასკევს გავრეცხე

შაბათს ტორტი ვიყიდე.

ყველა შეყვარებული კვირას

დაბადების დღეზე დაუძახეს.

ახლა შეავსეთ გამოტოვებული სიტყვები:

ორშაბათი - მანდარინი,

და სამშაბათს............,

ოთხშაბათი - შოკოლადი

ხუთშაბათს - ……………,

Პარასკევს - ………….,

შაბათი, ნამცხვრები.

Კვირას - ……………

ორშაბათს დავიბანე

პავლე სამშაბათი………….,

ოთხშაბათს გამოვაცხე კალაჩი,

მთელი ხუთშაბათი ვეძებდი …………,

ჭიქები პარასკევს გავრეცხე

შაბათს კი ტორტი ………………

ყველა შეყვარებული კვირას

ე.წ. …………………………..

დავალება მეექვსე თრეილერიდან სახელწოდებით .... . თქვენ უნდა დააკავშიროთ ნომრები კვირის დღეების სახელთან:

ოთხ სამ ორ კვირ. შატ პარას ხუთ

დავალება მეშვიდე მოამზადა თრეილერი სახელწოდებით ... VS. ბურთით თამაშს ვაპირებთ.

თამაშის პირობები: ბავშვები წრეში ხდებიან. პირველი მოთამაშე ასახელებს კვირის დღეს და ისვრის ბურთს ნებისმიერ მოთამაშეს. ის, თავის მხრივ, ჯერ აგრძელებს კვირის დღეების დასახელებას, დაწყებული ამით და დამთავრებული კვირაობით, შემდეგ ისვრის ბურთს შემდეგ მოთამაშეს და ასახელებს კვირის ნებისმიერ სხვა დღეს. და ა.შ.