მშობელთა კრება 2 მლ. მშობელთა შეხვედრა მეორე უმცროს ჯგუფში თემაზე "გავიცნოთ ერთმანეთი!". მშობელთა კრების მონახაზი
ოლგა ტატანოვა
მეორე უმცროს ჯგუფში მშობელთა კრების მონახაზი
მშობელთა კრების გეგმა-რეზიუმე
2-ზე უმცროსი ჯგუფი
საგანი: მეტყველების განვითარება ოჯახში და საბავშვო ბაღში.
Დავალებები:
1. აღმზრდელის შესრულება "მეტყველების განვითარება უმცროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვები»
(პრეზენტაციით "საბავშვო ბაღში მეტყველების განვითარებაზე მუშაობა")
2. უთხარი მშობლებიბავშვთა მეტყველების განვითარების თამაშებისა და სავარჯიშოების შესახებ.
3. ხელი შეუწყოს ოსტატობას მშობლებითამაშის ტექნიკა ბავშვთა მეტყველების განვითარებისთვის უმცროსისკოლამდელი ასაკი.
ჩატარების ფორმა: სახელოსნო.
წევრები: მომვლელები ჯგუფები, მშობლები.
მასალა: ბავშვთა აქტივობების პრეზენტაცია, დიდაქტიკური თამაშების გამოფენა შესანიშნავი საავტომობილო უნარების განვითარებისთვის, ლიტერატურის შერჩევა მშობლები, ბუკლეტები თემაზე შეხვედრები, ეკრანები.
ნაწილები შეხვედრები:
1. შესავალი (3 წთ)
ჟღერს მშვიდი მუსიკა.
თემის განმანათლებლისა და მონაწილეების პრეზენტაცია შეხვედრები.
2. ძირითადი სხეული (40-45 წთ.).
მასწავლებლის გამოსვლა თემატური ჯგუფები"მეტყველების განვითარება უმცროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვები» თან ახლავს პრეზენტაცია.
პრაქტიკული დავალებები მშობლები მეტყველების განვითარებისთვის.
დიდაქტიკური თამაშების გამოფენის პრეზენტაცია ნატიფი მოტორული უნარების განვითარებისთვის.
3. სხვადასხვა (7-10 წთ.).
4. შეჯამება (3-5 წთ.).
შეჯამება.
ექსტრადიცია შენიშვნები მშობლებისთვის შეხვედრის თემაზე.
"მეტყველების განვითარება უმცროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვები» .
მეტყველება მშვენიერია, როცა ნაკადს ჰგავს,
ქვებს შორის სირბილი სუფთაა, აუჩქარებელი,
და თქვენ მზად ხართ მოუსმინოთ მის დინებას
და წამოიძახე: - შესახებ! რა ლამაზი ხარ!
ე შუკინა.
მეტყველება კომუნიკაციის ფორმაა. სკოლამდელ ასაკში ის ვითარდება ორი ურთიერთდაკავშირების მიხედვით მიმართულებები:
ბავშვის მეტყველება უმჯობესდება უფროსებთან და თანატოლებთან ურთიერთობის პროცესში;
მეტყველება ხდება აზროვნების პროცესების მთავარი რესტრუქტურიზაცია და იქცევა აზროვნების ინსტრუმენტად.
მეტყველების განვითარების ძირითადი ამოცანები ბავშვები:
თითოეული ასაკისათვის განსაზღვრული მშობლიური ენის ნორმებისა და წესების დაუფლება;
ბავშვებში კომუნიკაციის უნარის განვითარება (კომუნიკაციის უნარი).
ბავშვის კარგად განვითარებული მეტყველება ხელს უწყობს სკოლაში წარმატებულ სწავლას.
მეტყველების დარღვევა გავლენას ახდენს ბავშვის ხასიათის ჩამოყალიბებაზე, ვინაიდან მეტყველების დეფექტი, რომელიც დროულად არ გამოსწორდება, ბავშვს ხდის დაუცველს, თავშეკავებულს და გაღიზიანებას.
მეტყველების სპონტანური განვითარებით მხოლოდ რამდენიმე ბავშვი აღწევს მაღალ დონეს. ამიტომ, მიზნობრივი ტრენინგია საჭირო ბავშვებში მშობლიური ენისადმი ინტერესის გასაჩენად და მეტყველებისადმი შემოქმედებითი დამოკიდებულების გასაძლიერებლად. მეტყველების განვითარება პირდაპირ გავლენას ახდენს აზროვნების განვითარებაზე. მეტყველების წყალობით ბავშვები ეუფლებიან სოციალური ქცევის ნორმებს, რაც ხელს უწყობს მორალურ აღზრდას. ამრიგად, მშობლიური ენის ათვისება აუცილებელია ბავშვის პიროვნების სრული ჩამოყალიბებისთვის.
როგორ ფიქრობთ, მეტყველების განვითარების რა ამოცანები უნდა გადაწყდეს სკოლამდელ ასაკში? რა უნდა ასწავლოს ბავშვს?
მეტყველების ხმის კულტურის ფორმირება.
ლექსიკის გამდიდრება.
მეტყველების გრამატიკული სტრუქტურის ფორმირება.
თხრობის, თანმიმდევრული მეტყველების სწავლება.
მეტყველების ექსპრესიულობის განვითარება.
საბავშვო ბაღში ბავშვის მეტყველების განვითარებაზე მუშაობა სხვადასხვა ფორმით მიმდინარეობს. საქმიანობის: მეტყველების განვითარების სპეციალურ კლასებში, ასევე სხვა კლასებში; კლასების გარეთ - თამაშებსა და მხატვრულ საქმიანობაში; ყოველდღიურ ცხოვრებაში.
სკოლამდელი აღზრდის მეტყველების განვითარებისთვის დიდი მნიშვნელობა აქვს ლექსიკის გამდიდრებას გარემომცველი ცხოვრების შესახებ ცოდნისა და იდეების საფუძველზე და ბუნებაზე დაკვირვების პროცესში. ბუნებას აქვს უნიკალური შესაძლებლობები ბავშვთა მეტყველების განვითარებისთვის.
სასეირნოდ მივდივართ შეუძლია:
ისაუბრეთ ბავშვებთან იმაზე, როგორი ამინდია დღეს, როგორი ცაა, რა არის ცაში, არის თუ არა ქარი, რომელი, რა მიმართულებით უბერავს, როგორ დავადგინეთ, რა ტანსაცმელი გვეცვა, რატომ, რასთან არის დაკავშირებული, რა არის ახლა სეზონი;
ცივ ამინდში გამოკვებეთ ფრინველები, დააკვირდით მათ ქცევას და ჩვევებს.
მიმოიხედე გარშემო და დაინახეთ მცენარეების მშვენიერი სამყარო, რომელიც ჩვენს გარშემოა.
გააკეთე გამოცანა და იპოვე პასუხი.
მოძებნეთ სეზონის ნიშნები.
გააცნოს ბავშვს ხალხური ანდაზები და ნიშნები.
ითამაშეთ მათთან ბუნების თამაში. Მაგალითად: "რომელი ხისგან არის ფოთოლი?", "იპოვე ხე აღწერილობით", "რომელი შტოდან არიან ბავშვები?"და ა.შ.
ასე რომ, შეგვიძლია ვთქვათ. რომ უფროსებმა თავად უნდა დაინახონ მათ გარშემო არსებული სამყარო, რათა ასწავლონ ბავშვს მისი დანახვა. ბავშვს უნდა ასწავლოს შეამჩნიოს, დააკვირდეს და აღფრთოვანდეს ჩვენს ირგვლივ ცხოვრებით, შეაფასოს და შეიყვაროს ყველა ცოცხალი არსება და შეძლოს გამოხატოს თავისი გრძნობები სიტყვებით, მაგალითად, დილით მზეს მისალმებისას, თქვას მოსიყვარულე სიტყვები - ნიშნები: ოქროსფერი, კაშკაშა, კეთილი, მხიარული, ნათელი, ძვირი, ბრწყინვალე, გაზაფხული, თბილი.
ძვირფასო მშობლები! გეპატიჟებით ცოტა სათამაშოდ.
"თამაში მოგზაურობა ქვეყნის მასშტაბით "მეტყველების განვითარება"
/ თითოეულ სადგურზე მასწავლებელი უკრავს მასალას მშობლები. /
1. სადგური "კრეატიული".
აირჩიეთ ეპითეტები ამისთვის სიტყვები:
თოვლი (თეთრი, ფუმფულა, ფხვიერი, ცივი, სველი, ხრაშუნა და ა.შ.,
ადამიანი (თავაზიანი, მშვენიერი, გახსნილი, თბილი და ა.შ.,
ქარი (ძლიერი, ცივი, ნაზი, გამჭოლი და ა.შ.),
წვიმა (ცივი, ზაფხული, წვიმა, ძლიერი და ა.შ.,
მთვარე (ნათელი, მზარდი და ა.შ.).
2. სადგური "ზღაპრული".
ყველას სჭირდება ზღაპარი - დიდსაც და პატარასაც. ზღაპარს შეუძლია დაამშვიდოს, გაახალისოს, ასწავლოს სხვისი გაგება, გააუმჯობესოს კეთილდღეობა. ზღაპარი დაგეხმარებათ დროის გატარებაში, მორალური ცნებების გაცნობაში, ბავშვის დაახლოებაში და მშობლები.
მოუყევი, წაუკითხე ბავშვებს ზღაპრები. (შეხსენებები - იხილეთ დანართი). და კარგად ცნობილი ზღაპრები შეიძლება დაიკარგოს.
გამოცანები ზღაპრების შესახებ, თქვენ უნდა გამოიცნოთ ზღაპრის გმირებიდან რომელმა შეიძლება ასე თქვას საკუთარ თავზე ამბობენ:
1) მე გადავწყვიტე ვიმოგზაურო მსოფლიოში და არ ვიცოდი, რომ მოგზაურობა შეიძლება უბედურებაში გადაიზარდოს. მეგონა ირგვლივ ყველა ისეთივე კეთილი იყო, როგორც ქალი და ბაბუა. მაგრამ აღმოჩნდა, რომ სამყაროში ბოროტი, სასტიკი, მზაკვარი ადამიანებიც ცხოვრობენ. და ყველას უნდა ჩემი ჭამა ...
2) მთელი ცხოვრება მეშინოდა კატების. და ეს მოვიდა და ღრიალებდა, იფხანება ცია: გთხოვ დამეხმარე! როგორ შემიძლია, პატარა, ნაცრისფერი, დავეხმარო კატას? უბრალოდ ვგრძნობ, რომ ის არ მატყუებს. ბაღში გავიქეცი, ვხედავ - და ნამდვილად ჩემი დახმარებაა საჭირო!
3) ვიცოდი, რომ უბედურებით დამთავრდებოდა. მტკივნეულად დანგრეული და მოხუცი მე. რამდენი წელია ვდგავარ მინდორში! ვოცნებობდი, რა თქმა უნდა, რომ ვიღაც დასახლდა ჩემში და იცხოვრა. მაგრამ არც ისე ბევრი ხალხი! შევიდნენ, შევიდნენ, შევიდნენ. წინააღმდეგობა ვერ გავუწიე და ჩავვარდი!
4) კარგი, ამ თაგვს კუდი აქვს! არც ქალის ხელისგულით და არც ბაბუის მუშტით შედარება არ შეიძლება! და აუცილებელი იყო ეს თაგვი ამოსულიყო ყველაზე შეუფერებელ მომენტში! კუდი ავიქნიე - და დავეჯახე!
5) მოხარული ვარ, რომ ამ გოგოს თავზე ვარ. ის ზრუნავს შემცვლელზე. ყოველთვის სუფთა და დაუთოებული ვარ. მიყვარს გოგოსთან ერთად ტყეში სიარული, ბებიასთან წასვლა. მაგრამ აქ უბედურება: ჩემი ბედია ძალიან ენდობა. და ამის გამო მას ყველანაირი უბედურება ემართება.
3. "ზღაპარი-2"
მოდი გაგრძელება ზღაპრები:
"რიაბა ქათამი", "ტურნიპი", "კოლობოკი".
4. სადგური "მოხერხებული თითები"
ცნობილი რუსი ფიზიოლოგი ივან პავლოვი განაცხადა: "ხელები ასწავლის თავს, შემდეგ უფრო ბრძენი თავი ასწავლის ხელებს და ნიჭიერი ხელები კვლავ ხელს უწყობს ტვინის განვითარებას."
ადამიანის თავის ტვინის ქერქში მეტყველების საავტომობილო ცენტრები განლაგებულია თითების საავტომობილო ცენტრების გვერდით, ამიტომ მეტყველების განვითარებით და თითების საავტომობილო უნარების სტიმულირებით გადავცემთ იმპულსებს მეტყველების ცენტრებში, რაც ააქტიურებს მეტყველებას.
ეტაპი 1: Მასაჟი.
თითების მასაჟი შინაგანი ორგანოების მუშაობის გასააქტიურებლად.
დიდი - პასუხისმგებელი ხელმძღვანელი;
ინდექსი - კუჭი;
საშუალო - ღვიძლი;
უსახელო - თირკმელები;
პატარა თითი არის გული.
1) შეიზილეთ თითის წვერი, შემდეგ ნელა ჩამოწიეთ მაჯაზე.
2) ხელისგულები შეიზილეთ, დაუკრათ ტაში.
ეტაპი 2: თითის თამაშები (არ არის ელემენტი).
"ოჯახი"(ეს თითი არის ბაბუა, ეს თითი არის ბებია, ეს თითი არის მამა, ეს თითი არის დედა და ეს თითი მე და მთელი ჩემი ოჯახი ვართ. ”
5. სადგური "თამაში".
თამაშები ხმის გამოთქმის ფორმირებისთვის.
ყველაზე დიდი საზრუნავი მშობლებიიწვევს ბავშვების ხმის გამოთქმას, რადგან ეს ყველაზე შესამჩნევი დეფექტია. სხვებმა შეიძლება ვერ შეამჩნიონ ლექსიკონის შეზღუდვები ან მეტყველების გრამატიკული სტრუქტურის თავისებურებები, მაგრამ არასწორი გამოთქმა ხელისგულზეა. ეს არის ის, სადაც თამაშები გამოდგება.
მეტყველების თამაში "Თოვლის შტორმი"
მასწავლებელი აჩვენებს სურათს, რომელზედაც დახატულია ქარბუქი.
"ქარბუქი იწყება"- ჩუმად საუბრობენ ბავშვები "უ-უ-უ..."; მიერ სიგნალი: "ძლიერი ქარბუქი"- ხმამაღლა ილაპარაკე სიგნალზე - "ქარბუქი მთავრდება"- ისაუბრეთ უფრო მშვიდად; სიგნალზე "ქარბუქი დასრულდა"- მოკეტე.
მეტყველების თამაში "ტუმბო"
მასწავლებელი სთავაზობს ტუმბოს აღებას და ველოსიპედის საბურავების ამოტუმბვას. ბავშვები, ტუმბოს მოქმედების იმიტაციით, გამოსცემენ ხმას "S-S-S...".
სუფთა ენები:
უი, ფუ, ფუ - დედა წვნიანს ამზადებს (ხმა "P")
ვიქნებოდი, ვიქნებოდი - ბუხრიდან კვამლი გამოდის (ხმა "ბ")
ბაგელი, ბაგელი, პური და პური
მცხობელმა ცომი დილით ადრე გამოაცხო (ჟღერს "p-b")
ჟა - ჟა - ჟა, ზღარბს ნემსები აქვს
ჟუ-ჟუ-ჟუ რძე მივცეთ ზღარბი
ნაძვის ხესთან ზღარბი დევს, ზღარბს ნემსები აქვს
შედეგი მშობელთა შეხვედრა:
- მშობლებიდასვით კითხვები განმარტებისთვის;
- კითხვა: როგორ და სად მშობელიშეუძლია გამოიყენოს მიღებული ცოდნა, რაც მან ისწავლა სასარგებლო, რომელმა კითხვამ გამოიწვია ყველაზე დიდი ინტერესი, დარჩა გაუგებარი.
ანარეკლი: რბილი მუსიკის დაკვრა მშობლები აფასებენ მშობელთა შეხვედრას. Გადაწყვეტილების მიღება შეხვედრები.
3. მიმდინარე საკითხების გადაჭრა.
4. შეჯამება.
ლიტერატურა მოსამზადებლად შეკრება:
1. Belobrykina O. A. მეტყველება და კომუნიკაცია. - იაროსლავლი: განვითარების აკადემია, 1998.
2. Novotvortseva N.V. მეტყველების განვითარება ბავშვები: დიდაქტიკური მასალა სკოლამდელ ბავშვებში მეტყველების განვითარების შესახებ და უმცროსი სკოლის მოსწავლეები. – იაროსლავლი: განვითარების აკადემია, 1996.
3. ჩირკოვა ს.ვ. მშობელთა შეხვედრები საბავშვო ბაღში, მ., "ვაკო", 2014.
4. ინტერნეტ მასალები.
განაცხადი
შეხსენება ამისთვის მშობლები
"ოქროს გასაღებები"საიდუმლო კარიდან კითხვის სამყაროში"
იმისათვის, რომ ბავშვმა კარგად ისაუბროს, აუცილებელია საუბარი: ასე დგება ზეპირი მეტყველების ნიმუშები.
იმისათვის, რომ ბავშვმა ისწავლოს ყურადღებიანობა, უნდა წაიკითხოს მოთხრობები და ზღაპრები: ასე დგება სიტყვის აღქმა.
იმისათვის, რომ წიგნი ცხოვრების აუცილებელ ელემენტად აღიქვას, ის უნდა იცხოვროს სახლში და იყოს მოთხოვნადი. მოზარდები: ასე ყალიბდება გარკვეული ცხოვრების წესის ნიმუშები.
ნიჭი აღზრდილია წიგნებით და წახალისებით.
მშობლებიდიდებულ ადამიანებს არ აკისრებდნენ წიგნებს ბავშვებს - ისინი ბავშვობიდან ახვევდნენ მათ გარშემო მყოფ ბავშვებს.
"ბავშვთა მეტყველების წარმატებული განვითარების საიდუმლოებები"
1. როგორც წესი, რაც უფრო მეტს ესაუბრები შვილს, მით მეტს ისწავლის.
2. განაგრძეთ და დაასრულეთ ბავშვის ნათქვამი - გახადეთ მისი წინადადებები საერთო.
3. არასოდეს შეასწოროთ ბავშვის მეტყველება. Უბრალოდ გაიმეორეთიგივე ფრაზა სწორია.
4. დარწმუნდით, რომ თქვენს შვილს აქვს ახალი გამოცდილება სასაუბროდ.
5. წაახალისეთ თქვენი შვილი, დაუსვას კითხვები და არასოდეს დატოვოთ ისინი უპასუხოდ.
6. არ შეაწყვეტინოთ ბავშვს, არ მოშორდეთ მანამ, სანამ ბავშვი საუბარს არ დაასრულებს – სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, არავის დაუშვებთ ეჭვი, რომ თქვენ არ გაინტერესებთ ის, რაზეც ის საუბრობს.
7. ნება მიეცით ბავშვს დაალაგოს მარცვლეული, ითამაშოს ღილებით, პატარა სათამაშოებით - ეს ავითარებს თითებს და შესაბამისად მეტყველებას.
8. ბავშვების ყურადღება მიიპყრო ქუჩიდან, სხვა ოთახიდან, სამზარეულოდან გამოსული ხმები და ხმები. ავითარებს ფონემატიკას (მეტყველება)მოსმენა.
9. შეზღუდეთ ტელევიზორის ყურების დრო. ჯობია შვილთან ერთად უყუროთ ტელევიზორს და განიხილოთ მასთან ნანახის შთაბეჭდილებები.
10. წაიკითხეთ მხატვრული ლიტერატურა ბავშვთან ერთად – ეს ასწავლის ბავშვს მოსმენას, მონდომებას, ისაუბროს წაკითხულზე.
11. ნუ გააკრიტიკებთ ბავშვს პირადშიც კი, მით უმეტეს, თუ ამას უცხო ადამიანების თანდასწრებით არ აკეთებთ.
12. ნუ შეადარებთ თქვენს შვილს სხვა ბავშვებთან.
13. ითამაშეთ სხვადასხვა თამაშები თქვენს შვილთან ერთად.
მშობელთა შეხვედრა უმცროს ჯგუფში (არატრადიციული მუშაობა მშობლებთან)
"ᲛᲝᲓᲘᲗ ᲒᲐᲕᲔᲪᲜᲝᲗ"
მიზანი: ემოციურად პოზიტიური განწყობის შექმნა სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულებისა და მშობლების ერთობლივი მუშაობისთვის.
Დავალებები:
გააცანით მშობლები ერთმანეთს და მასწავლებელს.
გააცნოს მშობლებს საბავშვო ბაღის რეჟიმი, წესები და მუშაობა.
შეავსეთ მოსწავლეთა ოჯახების პირადი მონაცემები.
- მშობელთა კომიტეტის არჩევანი.
შეხვედრის შეჯამება.
დღის წესრიგი:
1. შესავალი
2. ტრენინგი გაცნობისთვის
3. საბავშვო ბაღის რეჟიმის, წესებისა და მუშაობის გაცნობა.
5. სხვადასხვა რამის შესახებ.
მომვლელი: -Საღამო მშვიდობისა. მოხარული ვარ, რომ გნახავ ჩვენს პირველ შეხვედრაზე. დღეს გვაქვს პირველიმშობელთა შეხვედრა , სადაც გავიცნობთ ერთმანეთს, უკეთ გავიცნობთ, გეტყვით რა უნდა ვისწავლოთ საბავშვო ბაღში ადაპტაციის პერიოდში და რისი სწავლა დაგვჭირდება.
დღეს კი მსურს ჩვენი შეხვედრა კომიკური ლექსით დავიწყოთ
"მათ ბუტუზი ბაღში წაიყვანეს"
მათ ბუტუზი წაიყვანეს ბაღში -
დედა ბედნიერია, მამა ბედნიერია:
მათ არავინ აწუხებს
გააკეთე ეს, გააკეთე ის!
შეუძლია 10 საათამდე დაძინება
ნუ წახვალ სასეირნოდ
დანა დაივიწყოს თვალსაჩინო ადგილას
დალიეთ ყავა 200 გრამი,
შეგიძლიათ, არა კუდის საზიანოდ
ჩამოდით ანტრესოლით კატიდან!
შეგიძლიათ ესაუბროთ მეგობარს ერთი საათის განმავლობაში,
შეგიძლიათ ჩიზქეიქების გამოცხობა ნახევარი დღის განმავლობაში,
შეგიძლიათ აბაზანაში დაწოლა
ან წიგნით დივანზე,
წადით ყველის ბაზარზე
და გაასუფთავეთ მთელი ბინა!
ეს შესაძლებელია ჩექმით
უბრალოდ ძალიან, ძალიან რთულია.
გავიდა საათი და 2 და 3
რაღაც მძიმეა შიგნით.
ჩექმის გარეშე სახლი ცარიელია,
სამწუხაროა სახლში ბუტუზის გარეშე...
მოდი, მამა, სწრაფად შედი ბაღში
დააბრუნე ბავშვი!
…და მთელი სახლი ისევ ირხევა...
ხვალ ისევ ვიმგზავროთ!
ასე რომ, თქვენ მიიყვანეთ თქვენი შვილები საბავშვო ბაღში და ჩვენ გვაქვს ერთი საერთო მიზანი, გავხადოთ მათი აქ ყოფნა კომფორტული, უსაფრთხო, საინტერესო, ამაღელვებელი, საგანმანათლებლო და ა.შ.
ბავშვის საბავშვო ბაღში ყოფნის დროს ჩვენ(ბავშვები, მასწავლებლები,მშობლები ) გააკეთე სამკუთხედი. სამკუთხედის სათავეში, რა თქმა უნდა, ბავშვია. როგორ ფიქრობთ, რა დაემართება სამფეხა განავალს, თუ ერთი ფეხი მოიტეხება?(დაცემა)ასეა, ჩამოვარდება! გაიხსენეთ კრილოვის იგავი"გედი, კიბო და პიკი"სადამბობს: „როცა ამხანაგებს შორის შეთანხმება არ არის, მათი საქმე არ წავა, არ გამოუვა, მხოლოდ ფქვილი!“ ამიტომ, მე და თქვენ უნდა გავაერთიანოთ ძალები, რათა ბავშვები დაინტერესებულნი და კომფორტულად იყვნენ საბავშვო ბაღში და აქ ძალიან მნიშვნელოვანია ურთიერთგაგება და მხარდაჭერა. მე და შენ მარტო ვიცხოვრებთ, იმედია მეგობრული ოჯახი. და პირველ რიგში თქვენ უნდა გაეცნოთ ერთმანეთს.
სავარჯიშო ვარჯიში"გლუბი".
მასწავლებელს ხელში უჭირავს ბურთი და სთავაზობსრომშობელიმისაუბრონ ცოტა საკუთარ თავზე, იმაზე, თუ რას ელიან საბავშვო ბაღისგან, რა სურვილების გახმოვანება სურთ მასწავლებლებს. ჯერ მასწავლებელი საკუთარ თავზე ლაპარაკობს, თითს ძაფს შემოახვევს და ახვევს. შედეგად, როდესაც ბურთი მასწავლებელს უბრუნდება, იქმნება მანკიერი წრე.
მე მქვია იულია გრიგორიევნა, ვარ პირველი უმცროსი ჯგუფის მასწავლებელი, რომელსაც "კენკრა" ჰქვია.
მომვლელი:
ძვირფასომშობლები . შეხედეთ, გთხოვთ, თითოეულ ჩვენგანს გვაკავშირებს ძაფით და არა მხოლოდ ძაფით, არამედ ძაფით, რომელიც გვაკავშირებს 5 წლის განმავლობაში. ჩვენი ძაფი მაქსიმალურად ძლიერი უნდა იყოს ჩვენი შვილების ჯანმრთელობისა და ბედნიერებისთვის!ჩვენ დიდი ოჯახივით ვართ, ერთად უნდა ვიმუშაოთ. ყოველივე ამის შემდეგ, ეს არ უნდა დაგვავიწყდესმშობელი - ეს არის მთავარი აღმზრდელი და საბავშვო ბაღი დასახმარებლად შეიქმნამშობლები .
გავიცანით ერთმანეთი და ახლა კარგ ხასიათზე გადავდივართ სერიოზულ კითხვებზე.
ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ შენ გიყვარსმშობლები ახლოს იყვნენ შვილებთან. ერთად უნდა ვიხაროთ და სირთულეები დავძლიოთ, გავიზარდოთ და ვისწავლოთ. სწავლა ნიშნავს საკუთარი თავის სწავლებას. როგორც წესი, შვილებთან ერთად სწავლობენ მათი დედები და მამები, ბებია-ბაბუა.
ძვირფასომშობლები !
თქვენი შვილის საბავშვო ბაღში შესვლა მნიშვნელოვანი ეტაპია მათ ცხოვრებაში. ამას თან ახლავს მისი ჩვეული გარემოს ცვლილება, ყოველდღიური რუტინა, კვება, ახალ ბავშვებთან და უფროსებთან შეხვედრა, განშორება.მშობლები . ბავშვს სჭირდება ახალ პირობებთან ადაპტაცია. ყველა ბავშვი არ არის ერთნაირად კარგი ამაში.
ადაპტაციის პერიოდის ხანგრძლივობა და მისი კურსის ბუნება დიდწილად დამოკიდებულია ბავშვის ჯანმრთელობის მდგომარეობაზე და მის მზაობაზე ბავშვთა დაწესებულებაში მიღებისთვის.
წესებიმშობლები
1. მშობლები დაუყოვნებლად უნდა მიიყვანოს ბავშვი საბავშვო ბაღში(არაუგვიანეს 8.30 საათისა).
2. მშობლები , და სხვა პირებმა, რომლებიც მათი სახელით მიჰყავთ ბავშვს საბავშვო ბაღში, უნდა გადაიყვანონ აღმზრდელთან; საღამოს, როცა ბავშვები მიდიან, მასწავლებელი ვალდებულია გადაიყვანოს ბავშვიმშობლები ან სხვა ზრდასრული(პროქსის მიერ).
3. მოიტანეთ ბავშვი მოვლილი ტანსაცმლით, ცხვირსახოცით, სავარცხლით. ტანსაცმელი და ფეხსაცმელი უნდა შეესაბამებოდეს ბავშვის ზომას, სეზონს. ფრჩხილები უნდა მოიჭრას.
4. ადაპტაციაშიჯგუფები (საკარანტინო პერიოდში ყველაჯგუფები ) მასწავლებელი თანდასწრებითმშობლები ყოველდღიურად ზომავს ტემპერატურას, იკვლევს ფარინქსს, კანს. ბავშვები ცხელებით და SARS-ის აშკარა ნიშნებითჯგუფი დაუშვებელია .
5. როდესაც ბავშვი ავადდება, აუცილებლად უნდა აცნობონ საბავშვო ბაღს, თუ რით არის ავად. ბავშვის გამოჯანმრთელებისთანავე სერთიფიკატი გადაეცემა საბავშვო ბაღს არაუგვიანეს 12 საათისა.
6. საბავშვო ბაღის გადახდა უნდა განხორციელდეს მიმდინარე თვის 15 დღემდე.
7. ჰოლდინგში მონაწილეობა სავალდებულოამშობელთა შეხვედრები , კონსულტაციები.
8. მშობლები შეუძლია ყველა შესაძლო დახმარება გაუწიოს საბავშვო ბაღს ავეჯის, სათამაშოების შეკეთებაში, სახელმძღვანელოების დამზადებაში, საბავშვო ბაღის შეკეთებაში და გამწვანების ღონისძიებებში მონაწილეობაში.
9. ბავშვმა საპატიო მიზეზის გარეშე არ უნდა გამოტოვოს საბავშვო ბაღი(კარანტინის, ავადმყოფობის, შვებულების გარდა).
დინამიური პაუზა:
- გვიხარია ის მშობლები, რომელთა დაბადების დღეები ზაფხულშია, ზამთარში.
-შეცვალე ადგილები იმ მშობლებს, რომლებიც შეხვედრაზე შარვალში მოვიდნენ.
- დაჯექი ის მშობლები, რომლებსაც სხვა შვილები ჰყავთ ოჯახში.
- გაიღიმეთ იმ მშობლებს, რომლებიც დაბადების დღეს შემოდგომაზე, გაზაფხულზე აღნიშნავენ.
როგორ უნდა მოემზადოს თქვენი შვილი ადაპტაციის პერიოდისთვის
ბავშვს უნდა ჰქონდეს შემდეგი კულტურული და ჰიგიენურიუნარები:
. მიირთვით სხვადასხვა სახის საკვები დამოუკიდებლად;
. დროულად აცნობეთ თქვენს საჭიროებებს - სთხოვეთ ტუალეტში წასვლა ან ქოთნის გამოყენება;
. დაიბანეთ ხელები უფროსების დახმარებით, გამოიყენეთ პირსახოცი, ცხვირსახოცი.
1. საბავშვო ბაღში შესვლამდე მიზანშეწონილია ბავშვის საშინაო რეჟიმი დაუახლოვდეთ საბავშვო დაწესებულების რეჟიმს.
2. პერსონალითჯგუფები სად წავა თქვენი ბავშვი, წინასწარ უნდა გაეცნოთ, გითხრათ მისი ჩვევების, ქცევის ნიმუშების შესახებ.
3. შვებულების დროს უმჯობესია ბავშვი საბავშვო ბაღში მოათავსოთ, რადგან პირველი კვირის განმავლობაში მან ბაღში ორი-სამი საათისა უნდა გაატაროს.
4. ახალ პირობებთან ადაპტაციის პერიოდში აუცილებელია ბავშვის ჯანმრთელობის ცვლილებების გულდასმით მონიტორინგი და დროულად მოხსენება.საბავშვო ბაღის მუშები .
5. შეგიძლიათ ნება დართოთ თქვენს შვილს, წაიყვანოს თავისი საყვარელი სათამაშო საბავშვო ბაღში, ჯობია კარგად იყოს გარეცხილი.
6. ისწავლეთ ბავშვს სწრაფად დაემშვიდობოთ, რითაც ნათლად აჩვენეთ, რომ დარწმუნებული ხართ მასში და საკუთარ თავთან გამკლავების უნარში. ნუ გააჭიანურებთ დაშლის პროცესს. ბავშვი იგრძნობს თქვენს ზრუნვას მის მიმართ და კიდევ უფრო გაუჭირდება დამშვიდება.
7. არასოდეს შეეცადოთ ბავშვისგან შეუმჩნევლად გაუშვათ, თუ გინდათ, რომ ის დაგიჯეროთ.
8. ნუ ეცდებით ბავშვის მოსყიდვას, არ დაჰპირდეთ და ნუ იყიდით მას სათამაშოები საბავშვო ბაღში დარჩენაზე დათანხმებისთვის.
9. აუხსენით თქვენს შვილს, რომ როგორი ტანჯვაც არ უნდა აგდებს, მაინც მოუწევს საბავშვო ბაღში სიარული. თუ ერთხელ მაინც დანებდებით, მომავალში გაცილებით გაგიჭირდებათ მის ახირებასა და ცრემლებთან გამკლავება.
10. არ გაგიკვირდეთ, თუ პრობლემას უკვე გაუმკლავდით, მაგრამ ის კვლავ იჩენს თავს ავადმყოფობის ან ხანგრძლივი შაბათ-კვირის შემდეგ, როცა ბავშვი დიდხანს იმყოფებოდა სახლში. გახსოვდეთ, რომ განშორების შიშში ცუდი არაფერია, ეს მხოლოდ იმაზე მიუთითებს, რომ თქვენსა და ბავშვს შორის მჭიდრო კავშირია.
11. ჩამოაყალიბეთ თქვენი შვილი პოზიტიურად.
12. თავდაპირველად სახლში ადრე წადით, შექმენით ოჯახში მშვიდი, ბავშვებისთვის მეგობრული კლიმატი.
13. შეამცირეთ სტრესი ნერვზესისტემა: ცოტა ხნით შეწყვიტეთ ხალხმრავალ ღონისძიებებსა და ადგილებზე დასწრება, შეამცირეთ ტელევიზორის ყურება.
14. ითამაშე საბავშვო ბაღი სახლში. ბავშვის როლი შეიძლება შეასრულოს ბავშვის საყვარელმა სათამაშომ. თამაშში ბავშვი აჩვენებს, თუ რა პრობლემებს აწყდება საბავშვო ბაღში და შეგიძლიათ შესთავაზოთ მათ გადაჭრის გზები.
15. იყავით მშვიდი, ნუ აჩვენებთ თქვენს შფოთვას ბავშვის წინაშე.
16. საბავშვო ბაღის შემდეგ გაისეირნეთ შვილთან ერთად პარკში, სათამაშო მოედანზე.
17. მიეცით თქვენს შვილს გარე თამაშების შესაძლებლობა.
18. საღამოს ჩაცმის დროს მიეცით ბავშვს წყალთან თამაშის საშუალება.
19. შეინარჩუნეთ სიმშვიდე, არ გაბრაზდეთ ბავშვის დაუმორჩილებლობაზე.
20. ძილის წინ ბავშვს ინსულტი გაუკეთე, მასაჟი გაუკეთე.
"მოდით ვიმეგობროთ ბავშვებთან"
ნუ დაზოგავ დროს ბავშვებს,
შეხედეთ მათში მოზარდებს
შეწყვიტე ბრძოლა და გაბრაზება
შეეცადეთ დაუმეგობრდეთ მათ.
შეეცადეთ არ დაადანაშაულოთ ისინი
ისწავლეთ მოსმენა და გაგება.
გაათბეთ ისინი თქვენი სითბოთი
დაე, მათი სახლი იყოს მათი ციხე.
მათთან ერთად სცადე, მოძებნე,
ისაუბრეთ მსოფლიოში ყველაფერზე
ყოველთვის მიმართეთ მათ უხილავად
და დაეხმარეთ მათ ყველაფერში, რასაც აკეთებენ.
ისწავლეთ ბავშვების ნდობა -
ყოველი ნაბიჯი არ საჭიროებს შემოწმებას,
პატივი ეცით მათ აზრს და რჩევას,
ბავშვები ჭკვიანები არიან, არ დაგავიწყდეთ.
უფროსებო, დაეყრდნოთ ბავშვებს
და გიყვარდეს ისინი მთელი სულით
ისე, რომლის აღწერა შეუძლებელია.
მაშინ არ დაკარგავ შვილებს!
თამაში "რა არის ის - ჩემი შვილი"თამაშის ამოცანაა დაადგინოს, როგორ ხედავენ მშობლები შვილს. ამისათვის თითოეული მათგანი გამოკვეთს ხელის კონტურს, თითოეული თითის გამოსახულებაზე წერს ბავშვის სახელის ასოს. შემდეგ მშობლებს ეწვევათ, გაშიფრონ ასოები, დაასახელონ ბავშვის ხასიათის თვისებები, რომლებიც იწყება ამ ასოთი. პალმის ცენტრში შეგიძლიათ გამოსახოთ სიმბოლო იმისა, თუ ვინ არის ის ოჯახში.
პალმები ქაღალდზეა წებოვანი. შეჯამება:
ყველაზე ხშირად მოცემულია დადებითი მახასიათებლები, რაც საშუალებას გაძლევთ დაინახოთ ბავშვში დადებითი თვისებები, რითაც მას წარმატებას მიაღწევთ. ასევე, თამაშს მშობლები მიჰყავს გარკვეული დასკვნებისკენ ბავშვის პიროვნების ჩამოყალიბების შესახებ.
სხვადასხვა:
-- პირადი მონაცემების შევსება.
კითხვებიმშობლები.
მოთხოვნა (სთხოვეთ მშობლებს, მოამზადონ ან შეკერონ ნამცხვრები, ბოსტნეული, ძეხვეული, დააწებონ ყუთები, მიიტანენ ცარიელი ქილები ან ყუთები პარიკმახერსა და საავადმყოფოში)
შედეგიშეხვედრები :
დასასრულს, მინდა ვთქვა, რომ ჩვენ ერთად ჩავუყრით საფუძველს მეგობრულ ურთიერთობას საბავშვო ბაღში დამშობელთა ჯგუფები . აუცილებელია დავრწმუნდეთ, რომ ბაღში ბავშვი იყოს მხიარული, კარგი, საინტერესო, რომ სიამოვნებით დადის ბაღში, მეგობრობს ბიჭებთან და სახლში ბედნიერი ბრუნდება.
ჩვენ კარგად ვართ თქვენთან ერთადმუშაობდნენ .
გამოხმაურება:
თუ მოგეწონათ დღევანდელი შეხვედრა და გსურთ მიიღოთ მონაწილეობა შემდეგ შეხვედრაში, მაშინ აიღეთ ფურცელი „მზეზე“ და დაწერეთ დადებითი მიმოხილვები, თქვენი საყვარელი მომენტები.
ბროშურა „ღრუბელზე“ - რა არ მოგეწონათ, რაზე უნდა მიაქციოთ ყურადღება.
Გმადლობთ! ისევ გნახავ.
ლიუბოვ სმოლიაკოვა
მშობელთა შეხვედრა მეორე უმცროს ჯგუფში "მოდით გავიცნოთ ერთმანეთი"
MADOU Dvurechensky საბავშვო ბაღი "სემიცვეტიკა"
მშობელთა შეხვედრა« Მოდით გავეცნოთ» (მეორე უმცროსი ჯგუფი)
მომზადებული:
მასწავლებელი სმოლიაკოვა ლ.ვ.
სამიზნე: შორის კონტაქტის დამყარება მშობლები და მასწავლებლები; ურთიერთქმედების პერსპექტივების მოდელირება.
Დავალებები: გააცნოსკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში ბავშვის ადაპტაციის სირთულეებთან და ამ თემაზე რეკომენდაციების გაცემა; გააცანით მშობლებისასწავლო და აღმზრდელობითი მუშაობის თავისებურებებთან; დარეკეთ მშობლებიპედაგოგიური ცოდნის საჭიროება.
განხორციელების გეგმა:
1 შესავალი. გაცნობა მშობლები.
ჩვენი 2 წესი ჯგუფები.
3 ბავშვების ადაპტაცია სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში.
4 შევსება მშობლების კითხვარები.
5 ზოგადი კითხვა.
შეხვედრის მასალები
1. შესასვლელთან მშობლების ჯგუფიმოწვეული გაზეთის შესავსებად ”ჩვენ გვინდა, რომ ჩვენი შვილები გახდნენ…”.
თითოეულს ეძლევა ბუკლეტი. „წესები მშობლები» .
მზრუნველი 1: ძვირია მშობლები, ჩვენი შვილების ბებია-ბაბუა! ჩვენ ძალიან მოხარული ვართ, რომ პირველად გნახავთ მშობელთა შეხვედრა, რადგან ჩვენ გაგება: ბავშვებთან ალიანსის, თქვენი მხარდაჭერისა და დახმარების გარეშე საბავშვო ბაღში მათთვის მყუდრო და ხალისიანი გარემოს აღზრდა და შექმნა შეუძლებელი ამოცანაა. როგორი უნდა იყოს ჩვენი კავშირი, რისი გაკეთება შეგვიძლია ჩვენ, უფროსებმა, ბავშვებისთვის, რათა მათმა ცხოვრებამ შეძლოს ჯგუფიიყო სახალისო და საინტერესო? ამ შეხვედრაზე დეტალურად იქნება განხილული.
მზრუნველი 2: მაგრამ ჯერ ერთი, ტყუილად არ იწოდება ჩვენი შეხვედრა « Მოდით გავეცნოთ!» , უკეთ გავიცნოთ ერთმანეთი.
სავარჯიშო ვარჯიში "გლუბი". მასწავლებელს ხელში უჭირავს ბურთი და სთავაზობს მშობლებიისაუბრონ ცოტა საკუთარ თავზე, იმაზე, თუ რას ელიან საბავშვო ბაღისგან, რა სურვილების გახმოვანება სურთ მასწავლებლებს. პირველ რიგში, მასწავლებლები საუბრობენ საკუთარ თავზე, ახვევენ ძაფს თითზე და ავლებენ. შედეგად, როდესაც ბურთი მასწავლებელს უბრუნდება, იქმნება მანკიერი წრე.
აღმზრდელი 1: ძვირფასო მშობლები. შეხედეთ, ჩვენ მჭიდროდ ვართ დაკავშირებული თქვენთან და იმავე პრობლემებს ვაგვარებთ. ჩვენ დიდი ოჯახივით ვართ, ერთად უნდა ვიმუშაოთ. ყოველივე ამის შემდეგ, ეს არ უნდა დაგვავიწყდეს მშობელიარის მთავარი აღმზრდელი და დასახმარებლად შეიქმნა საბავშვო ბაღი მშობლები.
მომვლელი: ჯერ მინდა მოგიყვეთ ცოტა ჩვენი საბავშვო ბაღის შესახებ. ჩვენს ბაღში ხუთია ჯგუფები. არის სპორტული და მუსიკის ოთახი (ერთი ოთახი). საბავშვო ბაღის ყველა მასწავლებელი კვალიფიცირებულია. ამ სასწავლო წელს ჩვენთან ვიწრო სპეციალისტები უნდა მოვიდნენ - ლოგოპედი, მუსიკის მუშაკი, სამწუხაროდ ჯერ კიდევ ვაკანტურია ფსიქოლოგის თანამდებობა, ასევე ინსტრუქტორი ფიზკულტურაში, მაგრამ ვფიქრობ, რომ ამას ჩვენ თვითონ გავუმკლავდებით. Თითქმის ყველა ჯგუფები, გარდა მოსამზადებელი ჯგუფებიპროგრამაზე მუშაობა "დაბადებიდან სკოლამდე". პირველად, ჩვენ ერთად დავიწყებთ ამ პროგრამის დაუფლებას. ბადის მიხედვით კლასები: კვირაში ერთხელ - სხვებთან გაცნობა; კვირაში ერთხელ - FEMP; კვირაში ერთხელ - მეტყველების განვითარება; მოდელირება, აპლიკაცია, ნახატი; კვირაში ორჯერ - მუსიკის გაკვეთილი; კვირაში სამჯერ - ფიზიკური აღზრდა. In მეორენახევარი დღე - კვირაში ერთხელ ექსპერიმენტები, მხატვრული ლიტერატურის კითხვა და კონსტრუქცია. თითოეული გაკვეთილი არ აღემატება 15 წუთს.
ჩვენ შენთან ვართ შეხვდაახლა კი კარგი განწყობით გადავდივართ სერიოზულ კითხვებზე.
ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ შენ გიყვარს მშობლებიახლოს იყვნენ შვილებთან. ერთად უნდა ვიხაროთ და სირთულეები დავძლიოთ, გავიზარდოთ და ვისწავლოთ. სწავლა ნიშნავს საკუთარი თავის სწავლებას. როგორც წესი, შვილებთან ერთად სწავლობენ მათი დედები და მამები, ბებია-ბაბუა.
მზრუნველი 1: შეხედეთ ჩვენს მშვენიერ გაზეთს. Რა მშობლებიმოსალოდნელია მათი შვილებისგან?
რომ გახდნენ ძლიერები, ჭკვიანები, პატიოსანი, ჯანმრთელები, ცნობისმოყვარეები და ა.შ.
თქვენი ოცნებები ახდება, თუ ჩვენ მჭიდროდ ვითანამშრომლებთ თქვენთან. ჩვენ დასახული გვაქვს ყოველწლიური მიზნები, რომლებიც მიმართულია ბავშვების ჯანმრთელობის გაუმჯობესებასა და მზარდი პიროვნების ყოვლისმომცველ განვითარებაზე და ასევე:
1) სკოლამდელი ასაკის ბავშვების მეტყველების სისტემის კომპონენტების ფორმირება ხელების მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარების გზით;
2) მოსწავლეთა სოციალური და კომუნიკაციური კომპეტენციის განვითარება სათამაშო აქტივობების სხვადასხვა სახისა და ფორმის ორგანიზებით.
მზრუნველი 2: ბუკლეტებთან მუშაობა. საუბარი წესებზე მშობლები
ჩვენი წესები ჯგუფები.
შეგიძლიათ ერთი ხელით ტაშის გაკეთება? საჭიროება მეორე პალმა. ტაში ორი პალმის მოქმედების შედეგია. მასწავლებელი მხოლოდ ერთი ხელია. და რაც არ უნდა ძლიერი, შემოქმედებითი და ბრძენი იყო, გარეშე მეორე პალმა(და ეს შენს სახეზეა, ძვირფასო მშობლები) მასწავლებელი უძლურია. აქედან შეიძლება პირველის დასკვნა წესი:
1. მხოლოდ ერთად, ყველა ერთად გადავლახავთ ყველა სირთულეს ბავშვების აღზრდაში.
აიღეთ ყველაფერი ყვავილის მიხედვით და გააფერადეთ. ახლა შეადარეთ თქვენი ყვავილი მეზობლების ყვავილებს. ყველა ყვავილი ფორმაში და ზომაში ერთნაირი იყო. მითხარი, მას შემდეგ რაც ყვავილი დახატე, შეგიძლია იპოვო ორი აბსოლუტურად იდენტური ყვავილი? ჩვენ, მოზარდები ერთსა და იმავე პირობებში, ყველაფერს სხვადასხვა გზით ვაკეთებთ. აქედან ჩვენი მეორე წესი:
2. არასოდეს შეადაროთ თქვენი შვილი სხვას! (დაწვრილებით იხილეთ ბუკლეტში)
ჩვენ შევადარებთ, მაგრამ მხოლოდ ეს იქნება ერთი და იგივე ბავშვის შედეგები გუშინ, დღეს და ხვალ. ამას ეწოდება მონიტორინგი. ჩვენ ამას გავაკეთებთ იმისათვის, რომ ვიცოდეთ როგორ და რა უნდა გავაკეთოთ ხვალ. ჩვენ ამას გავაკეთებთ იმისათვის, რომ ყოველდღიურად გავიზარდოთ. და არა მხოლოდ ცოდნაში, არამედ მოქმედებებშიც.
4 წელი ერთად და გვერდიგვერდ ვივლით. ასეთი ტრადიციების დანერგვა გვინდა.
Თვეში ერთხელ მშობლებიგართობის ორგანიზება ბავშვები: ეს შეიძლება იყოს ზღაპრის თეატრალიზაცია, ან მოწვევა ზღაპრის გმირების - ანიმატორების მოსანახულებლად.
ოქტომბერში ჩვენ აღვნიშნავთ "დაბადების დღე ჯგუფები» სადაც ჩვეულია ბავშვებისთვის სადღესასწაულო წარმოდგენის მოწყობა.
2. მინდა ჩემი გამოსვლა ცნობილი მასწავლებლის სიტყვებით დავიწყო
A. S. მაკარენკო ”ჩვენი შვილები ჩვენი სიბერეა. სწორი აღზრდა ბედნიერი სიბერეა, ცუდი აღზრდა ჩვენი მომავალი მწუხარებაა, ჩვენი ცრემლები, ეს არის ჩვენი დანაშაული სხვა ადამიანების წინაშე, ძველ დღეებამდე.
უმცროსიასაკი მნიშვნელოვანი პერიოდია სკოლამდელი ასაკის ბავშვის განვითარებაში, რომელიც ხასიათდება ფიზიკური და გონებრივი განვითარების მაღალი ინტენსივობით. ამ დროს ხდება ბავშვის გადასვლა ახალ ურთიერთობებზე უფროსებთან, თანატოლებთან და ობიექტურ სამყაროზე. ფსიქოლოგები ყურადღებას აქცევენ "სამი წლის კრიზისი", Როდესაც უმცროსი სკოლამდელი აღზრდის, ბოლო დრომდე ასე დამთმობი, იწყებს შეუწყნარებლობის გამოხატვას ზრდასრული ადამიანის მეურვეობის მიმართ, მისი მოთხოვნის დაჟინების სურვილი, დაჟინებული მიზნების განხორციელებაში. ეს მიუთითებს იმაზე, რომ ზრდასრულსა და ბავშვს შორის ურთიერთობის ყოფილი ტიპი უნდა შეიცვალოს სკოლამდელი აღზრდისათვის მეტი დამოუკიდებლობის უზრუნველყოფის მიმართულებით. თუ ბავშვთან ახალი ურთიერთობა არ ემატება, მისი ინიციატივა არ არის წახალისებული, დამოუკიდებლობა მუდმივად შეზღუდულია, მაშინ ჩნდება ახირება, სიჯიუტე და სიჯიუტე. (ეს არ ხდება თანატოლებთან კონტაქტში)
დამოუკიდებლობა არის ღირებული თვისება, რომელიც ადამიანს ცხოვრებაში სჭირდება. აუცილებელია მისი განათლება ადრეული ბავშვობიდან. ბუნებით, ბავშვები აქტიურები არიან, ძალიან ხშირად ისინი მიდრეკილნი არიან დამოუკიდებლად განახორციელონ სხვადასხვა აქტივობები. და როგორც მოზარდები, მნიშვნელოვანია მათ ამაში მხარდაჭერა. ხშირად, თითოეულ ჩვენგანს, ბავშვისთვის რაიმეს გაკეთების შემოთავაზების საპასუხოდ ან რაიმეში დახმარების შესახებ, უხდებოდა მოსმენა "მე თვითონ!" ამ ასაკში ბავშვი აცნობიერებს საკუთარ თავს, როგორც ცალკეულ პიროვნებას, თავისი სურვილებითა და მახასიათებლებით. ბავშვი პრაქტიკულად დამოუკიდებელი: შეუძლია მრავალი მოქმედების შესრულება ზრდასრული ადამიანის დახმარების გარეშე, სწავლობს თვითმომსახურების უნარებს. Და ახლა მოდით შევხედოთ სიტუაციას.
სიტუაცია ანალიზისთვის
სამი წლის ილიუშა გულმოდგინედ იცვამს კოლგოტებს. რთული ამოცანა! საბოლოოდ, დიდი ძალისხმევის შემდეგ, კოლგოტები თითქმის ჩაცმულია, მაგრამ. შიგნით გარეთ. ბავშვი, რა თქმა უნდა, ვერ ამჩნევს ამას და აგრძელებს მათ მოზიდვას. დედა, როგორც თავად ამბობს, აჩერებს „ამ უმიზნო აურზაურს“, სწრაფი მოძრაობით, გაღიზიანების დამალვის გარეშე ცდილობს ბავშვს კოლგოტი ჩააცვას. ბავშვი აიღებს ტირილი:
ჩემით, ჩემით, ჩემით! დედა მკაცრად საუბრობს: - ჩუმად დაჯექი და ნუ ხარ კაპრიზული! თქვენ არ იცით როგორ, მაგრამ ყვირიხართ "თვითონ".
კითხვები:
1. სწორად მოიქცა დედა? Და რატომ?
2. გაქვთ მსგავსი სიტუაციები?
3. როგორ გამოდიხარ მათგან?
ხშირად სხვადასხვა მიზეზის გამო - დროის უქონლობის გამო, ბავშვის ძალებისადმი ნდობის გამო - ჩვენ ვცდილობთ ყველაფერი გავაკეთოთ მისთვის.
მაგრამ მართლა ვეხმარებით ბავშვს?
როგორ ფიქრობთ?
შეიძლება თუ არა პატარა ბავშვი იყოს დამოუკიდებელი?
მნიშვნელოვანია აღინიშნოს, რომ ბავშვურ გამოთქმაში „მე თვითონ“ ვლინდება დამოუკიდებლობის სურვილი. ბავშვისთვის ყველაფრის გაკეთების მცდელობისას, მოზარდები მას დიდ ზიანს აყენებენ, ართმევენ დამოუკიდებლობას, ძირს უთხრის რწმენას საკუთარი ძალების მიმართ, ასწავლიან სხვებზე დაყრდნობას, ბავშვები შეიძლება გაიზარდონ პასიურად, ზარმაცი.
მაგალითი: ბავშვი ცდილობს თავად ჩაიცვას, მაგრამ დედა ყველაფერს აკეთებს მისთვის. მძიმედ კვნესის და საუბრობს: "და მე თვითონ მინდოდა ეს!"
ფსიქოლოგები ამბობენ: სამი წლის ასაკში ბავშვის დამოუკიდებლობისა და ზრდასრულისგან დამოუკიდებლობის სურვილი მკვეთრად იზრდება როგორც მოქმედებებში, ასევე სურვილებში. მას აქვს საკუთარი თავის დამტკიცების დიდი სურვილი. არავითარ შემთხვევაში არ უნდა დათრგუნოთ ეს მისწრაფებები - ეს იწვევს გართულებებს ბავშვსა და ზრდასრულს შორის ურთიერთობაში. პირველი მათგანი არის ნეგატივიზმი, ანუ დაუმორჩილებლობა ან ზრდასრული ადამიანის მითითებების შესრულების სურვილი და პირიქით. შემდეგ - სიჯიუტე, ბავშვი დაჟინებით მოითხოვს საკუთარ თავს მხოლოდ იმიტომ, რომ მოითხოვა. ბავშვის ქცევაში ასევე შეიძლება გამოჩნდეს სიჯიუტე ან თვითნებობა (ბავშვს სურს ყველაფერი თავად გააკეთოს, უარს ამბობს უფროსების დახმარებაზე, არის ისეთი ფენომენები, როგორიცაა სხვების წინააღმდეგ აჯანყება. (სხვებთან კონფლიქტი, მუდმივად ჩხუბი, აგრესიულად იქცევა).
ამრიგად, ბავშვების დამოუკიდებლობის დათრგუნვამ შეიძლება სერიოზული უარყოფითი გავლენა მოახდინოს ბავშვის პიროვნების განვითარებაზე.
გქონიათ მსგავსი გამოვლინებები?
როგორ გამოხვედით ასეთი სიტუაციებიდან?
ბავშვებში დამოუკიდებლობის უნარების გამომუშავებისას ხშირად ვაწყდებით, რომ ბავშვი ვერ ან ვერ უმკლავდება შემოთავაზებულ ამოცანას. როგორ მოვიქცეთ ასეთ სიტუაციებში?
სიტუაცია ანალიზისთვის.
ჭამის შემდეგ თავის გაწმენდა რომ ისწავლა გენამ სკამის დაძაბვა დაიწყო, მაგრამ ფეხი მაგიდის ფეხს დაეჭირა. გენამ არავითარი ღონე არ გამოიჩინა, მცირე, მაგრამ საჭირო ძალისხმევაზე უარი თქვა და მაშინვე მიატოვა განზრახვა. როცა დედამ შეახსენა, რომ სკამი უკან გადაეწია, ბიჭი ღრიალებდა გამოაცხადა: "Ეს არ მუშაობს!"
რა ზომები უნდა მიიღონ მოზრდილებმა? ასე რომ, ბავშვები დამოუკიდებლობისკენ ისწრაფვიან.
რისი გაკეთება შეუძლიათ მათ დამოუკიდებლად? უფრო ახალგაზრდა ასაკი?
მოდითმოდით ერთად შევეცადოთ განვსაზღვროთ იმ ქმედებების ჩამონათვალი, რომელთა შესრულებაც ჩვენს შვილებს შეუძლიათ (დისკუსია მშობლები) :
დაიბანეთ ხელები ხელების აწევით; დაიბანეთ სახე წყლის ჩამოსხმის გარეშე; გამოიყენეთ საპონი სწორად არ დაასველოთ ტანსაცმელი; გააშრეთ პირსახოცით, შეხსენების გარეშე ჩამოკიდეთ გამოყოფილ ადგილას.
ჩაცმა და გაშიშვლება კონკრეტულად თანმიმდევრობები: ტანსაცმლის ამოღება, დაკეცვა, ჩამოკიდება, შიგნით გამობრუნება; ჩაიცვი ტანსაცმელი, გაიხსნა ღილები, შეიკრა, ფეხსაცმლის თასმები შეკრა.
დააკვირდით ტანსაცმელში არსებულ არეულობას და თავად მოაგვარეთ იგი ან მიმართეთ დახმარებას ზრდასრულს.
დროულად გამოიყენეთ ცხვირსახოცი, ტუალეტი.
დალიეთ ჭიქიდან; ჭამა, კარგად ღეჭა საკვები, დახურული პირით.
კოვზის, ჩანგლის, ხელსახოცის სწორად გამოყენება.
ამოიღეთ სათამაშოები, წიგნები, სამშენებლო მასალები გარკვეულ ადგილას.
რა თქმა უნდა, ბავშვი დაუყოვნებლივ არ იძენს აუცილებელ უნარებს, მას სჭირდება ჩვენი დახმარება, დამოუკიდებლობის გამოვლენისთვის აუცილებელი პირობების შექმნა, ბავშვების ქმედებების სწორად წარმართვა და დამოუკიდებლობის ოდნავი გამოვლინებისთვის აუცილებლად ქება, ქება. .
მზრუნველი 2: პედაგოგების კომუნიკაციის მრავალი გზა არსებობს და მშობლებიდასაკეცი ეკრანების, კონსულტაციების, ჟურნალების, ბიბლიოთეკის, მოხსენებების მეშვეობით მშობლები. IN მშობელითქვენთვის კუთხეში განთავსდება ინფორმაცია, რომლის წაკითხვის შემდეგ გაიგებთ, რა უყოთ შვილს სახლში, როგორ გაუმკლავდეთ ახირებას და სხვა მრავალი.
3. ადაპტაციის პერიოდი საბავშვო ბაღში.
სკოლამდელ დაწესებულებაში 3-4 წლის ბავშვის მიღებასთან ერთად მის ცხოვრებაში ბევრი რამ ხდება. ცვლილებები: მკაცრი ყოველდღიური რუტინა, არა მშობლები 9 ან მეტი საათის განმავლობაში, ქცევის ახალი მოთხოვნები, თანატოლებთან მუდმივი კონტაქტი, ახალი ოთახი, რომელიც მალავს უამრავ უცნობ და, შესაბამისად, საშიშ, კომუნიკაციის განსხვავებულ სტილს. ყველა ეს ცვლილება ერთდროულად ხვდება ბავშვს, შექმნამისთვის სტრესული სიტუაცია, რომელიც განსაკუთრებული ორგანიზების გარეშე შეიძლება გამოიწვიოს ნევროზული რეაქციები (ახირებები, შიშები, ჭამაზე უარის თქმა, ხშირი დაავადებები). ეს სირთულეები წარმოიქმნება იმის გამო, რომ ბავშვი ნაცნობი და ჩვეულებრივი ოჯახური გარემოდან სკოლამდელი დაწესებულების გარემოში გადადის.
საბავშვო ბაღში სიარულის საწყისი პერიოდი ძალიან რთულია ბავშვებისთვის. ადაპტაციის პროცესის გასაადვილებლად მნიშვნელოვანია ამ პერიოდში ბავშვს განსაკუთრებული ყურადღება მიექცეს და წინასწარ მოამზადოს საბავშვო ბაღში სტუმრობისთვის.
ბავშვები ამ პერიოდში იქცევიან განსხვავებულად: ზოგი უნუგეშოდ ტირის, ზოგი უარს ამბობს ბავშვებთან და მასწავლებელთან ურთიერთობაზე, ზოგი საკმაოდ მშვიდად რეაგირებს.
არსებობს ადაპტაციის სიმძიმის სამი ხარისხი პერიოდი:
მარტივი ადაპტაცია - ბავშვი აქტიურია, არ არის გარეგანი ცვლილებები, ქცევის ცვლილებები ნორმალიზდება 1-2 კვირაში;
ზომიერი სიმძიმის ადაპტაცია - მთელი პერიოდის განმავლობაში შეიძლება იყოს არასტაბილური განწყობა, შეიძლება იყოს მადის ნაკლებობა, ძილის ხანმოკლე მოუსვენრობა. ეს პერიოდი გრძელდება 20-40 დღე.
მძიმე ადაპტაცია - გრძელდება 2-დან 6 თვემდე. ბავშვი ავადდება, წონაში იკლებს, პათოლოგიურია ჩვევები: ფრჩხილის კვნეტა, ცერა თითის წოვა. არსებობს მუდმივი ენურეზი.
ჩვენ ყველამ უნდა გავიაროთ ეს. (მოზარდებისთვის)ეს არის დრო, რომ გააკეთოთ სწორი.
ბავშვის გამოყოფა სახლიდან, ნათესავებისგან, ნაცნობი პირობებისგან ძლიერი სტრესია. ყოველივე ამის შემდეგ, ბავშვი იღებს ამ სიტუაციას, როგორც ჩამორთმევას მშობლების სიყვარული, დაცვა და ყურადღება. ამიტომ ძალიან მნიშვნელოვანია ოჯახიდან საბავშვო ბაღში შეუფერხებლად გადასვლა.
პირველი დღეები ან თუნდაც კვირები შეიძლება იყოს რთული - ბავშვმა შეიძლება უარი თქვას "საბავშვო ბაღი"კვება, დღის განმავლობაში ცუდად ძილი, ძალიან იღლები, ბევრი ტირი, გამოიყურებოდე ლეთარგიულად და დეპრესიულად... ნებისმიერი დედის ბუნებრივი გრძნობებია სიბრალული, თანაგრძნობა და, შესაძლოა, დანაშაულიც კი გამოწვეული ტანჯვის გამო.
დედას გული უსკდება ბავშვის სასოწარკვეთილი ტირილის ხმაზე. მით უმეტეს, როცა ეს ტირილი მას ყოველ დილით თან ახლავს რამდენიმე კვირის განმავლობაში და მთელი დღე ჟღერს მის მეხსიერებაში. ეს უნდა გაიარო თუ მართლა გჭირდება საბავშვო ბაღი, თორემ არ უნდა დაიწყო! გასვლა - დატოვება. ნუ მოწამლავთ სულს საიტის ღობის უკან ყურებით ან კარის ქვეშ მოსმენით.
სხვათა შორის, ბავშვები ყველაზე ხშირად სწრაფად მშვიდდებიან დედის მხედველობიდან გაქრობისთანავე.
ასწავლეთ თქვენს შვილს საბავშვო ბაღში ეტაპობრივად. თავიდან ბავშვის ბაღში დატოვება მხოლოდ რამდენიმე საათით მოგიწევთ. აიღეთ ლანჩის წინ. თანდათან ეს ინტერვალი გაიზრდება. შემდეგ შეგიძლიათ დატოვოთ ბავშვი ლანჩზე და აიღოთ ძილის წინ ერთი საათის განმავლობაში. და ასე თანდათან, თუ გართულებები არ არის, 1-2 კვირის შემდეგ შესაძლებელი იქნება ჩვეულ რეჟიმზე გადასვლა.
ეცადეთ, თქვენი საშინაო რუტინა უფრო ახლოს მიიყვანოთ ბაღთან და მიჰყევით მას შაბათ-კვირას. სახლის რეჟიმი, საბავშვო ბაღთან ახლოს, უკვე ნახევარი წარმატებაა, რადგან ეს ფიზიოლოგიაა (რბილად დაარეგულირეთ ბავშვის ბიოლოგიური საათი)და ბავშვის კეთილდღეობა და, შესაბამისად, განწყობა.
არაორგანიზებულობისა და სიზარმაცის გამო, ბევრი დედა შვილებს მიჰყავს არა 8.00 საათზე, როგორც რეკომენდებულია, არამედ პირდაპირ საუზმეზე (9.30 ან თუნდაც მის შემდეგ. "ის მაინც არ ჭამს"დედები ამბობენ. და რადგან ის არ ჭამს, მას დრო არ აქვს. ის ასევე გრძნობს, რომ შეუძლია მანიპულირება და საკუთარი წესების დაწესება, შემდეგ კი სკოლაში წავალთ არა პირველ გაკვეთილზე, არამედ მესამეზე და ყოველთვის გამოვტოვებთ წყვილს ინსტიტუტში, დავაგვიანებთ სამსახურში და ა.შ. საბავშვო ბაღში, ყოველთვის დილით ტარდება ვარჯიშები (ბავშვებს ძალიან უყვართ მეგობრებთან ერთად მხიარულ მუსიკაზე ხტომა, ბავშვები ტანსაცმელს იცვლიან და ხელებს ერთად იბანენ, რადგან ბაღი გუნდია!
არის სიტუაციები, როდესაც თქვენი ბავშვი მშვიდად ეჩვევა და კარგ ხასიათზე უკვე თქვენს გარეშე რჩება ბაღში. შემდეგ კი ახალი შემოსული შემოდის და ტირილს იწყებს. თქვენი შვილი შეიძლება შეშინდეს და უარი თქვას საბავშვო ბაღში წასვლაზე. აუხსენით, რომ ბავშვმა ახლახან დაიწყო საბავშვო ბაღში სიარული, მას სჭირდება დახმარება: ”ბოლოს და ბოლოს, თქვენ უკვე ზრდასრული ხართ და დამწყებს თქვენი მხარდაჭერა სჭირდება”.
ადაპტაციის პერიოდი არ არის ყველაზე მარტივი თქვენს ცხოვრებაში და თქვენი ბავშვის ცხოვრებაში. თქვენ აუცილებლად ინერვიულებთ და მას აუცილებლად მოენატრება დედა. დროთა განმავლობაში ყველაფერი უკეთესდება. და ეს თქვენს ძალაშია დარწმუნდეთ, რომ თქვენი ნამსხვრევების პირველი ბილიკი არ არის ძალიან მუწუკები.
4 შევსება მშობლების კითხვარები.
ჩართულია შეკრებამომდევნო გადაწყვეტილებები:
შექმენით კომფორტული პირობები სასწავლო პროცესისთვის მეორე უმცროსი ჯგუფი.
მიიღეთ აქტიური მონაწილეობა ცხოვრებაში ჯგუფები და საბავშვო ბაღი.
მზრუნველი 1: თქვენი სურვილი, დაგვეხმაროთ ბავშვებისთვის საინტერესო ცხოვრების აღზრდაში და ორგანიზებაში, შესაძლებელს ხდის იმედი ვიქონიოთ, რომ არავინ დარჩება უკან. ეს ძალიან დაგვეხმარება. მშობელთა კომიტეტი.
არჩევანი მშობელიკომიტეტი და შემოქმედებითი ჯგუფები.
დასასრულს, მინდა ამბობენ: ”ბავშვები ჩვენი შრომით შექმნილი ბედნიერებაა!” და ვუსურვებთ ერთმანეთს წარმატებებს ჩვენს რთულ საქმეში. Გმადლობთ ყურადღებისთვის.
საბავშვო ბაღში მშობელთა შეხვედრის რეზიუმე. უმცროსი ჯგუფი. თემა: "ჩვენ ვიცავთ ჯანმრთელობას ბავშვობიდან ან ჯანმრთელობის ათი მცნება"
შეხვედრის სიუჟეტი ეფუძნება ოლგა კოროლევას წიგნს "ჩვენ ვზრუნავთ ჯანმრთელობაზე ბავშვობიდან, ანუ ჯანმრთელობის 10 მცნება"აღწერა:ყველამ იცის, რომ ბავშვის ჯანმრთელობას საფუძველი ეყრება ოჯახში, ჩვევები ყალიბდება ოჯახში. ჯანსაღი ცხოვრების წესის დაცვაში მშობლების პოზიტიური მაგალითი ძალზე მნიშვნელოვანია, ამიტომ საჭიროა მიზანმიმართულად და სისტემატიურად მუშაობა ჯანსაღი ცხოვრების წესის თემაზე მშობლების პედაგოგიური კომპეტენციის ამაღლებაზე, საბავშვო ბაღის უმცროსი ჯგუფიდან დაწყებული. ეს შეჯამება საინტერესო იქნება მასწავლებლებისა და მშობლებისთვის, რომლებიც ცდილობენ შეინარჩუნონ და გააძლიერონ ბავშვების ჯანმრთელობა, ასევე მათთვის, ვინც დაინტერესებულია სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის კულტურული და ჰიგიენური უნარების აღზრდისა და იდეების ჩამოყალიბებით ჯანსაღი ცხოვრების წესის შესახებ. და უფრო ახალგაზრდა ვიდრე სკოლის ასაკი.
მიზანშეწონილია შეხვედრის ჩატარება სასწავლო წლის მეორე ნახევარში, დაახლოებით თებერვლის ბოლოს - მარტის დასაწყისში. ამ დროისთვის მასწავლებლებს შეეძლებათ დააგროვონ საკმარისად მდიდარი მასალა საბავშვო ბაღში ბავშვების ჯანმრთელობის შესახებ, რათა შეხვედრის თემაზე მშობლებისთვის პრეზენტაცია გააკეთონ. მე არ ვდებ პრეზენტაციას, რადგან მასში ბევრი ბავშვების ფოტოა. ნამუშევრის ილუსტრირებას ვაკეთებ "ჯანმრთელობის ყვავილის" ფოტოსურათით და სურათებით, რომელთაგან ბევრი გამოვიყენე პრეზენტაციის დიზაინში.
სამიზნე:მშობლებისა და მასწავლებლების ძალისხმევის გაერთიანება ბავშვების ჯანმრთელობის შენარჩუნებისა და გაუმჯობესების მიზნით
Დავალებები:წვლილი შეიტანეთ მშობლების პედაგოგიური კომპეტენციის ამაღლებაში ჯანსაღი ცხოვრების წესის თემაზე, მათი ცოდნისა და გაგების გაფართოებით ჯანსაღი ბავშვის აღზრდის საკითხებზე.
მშობლებში ჩამოაყალიბონ ჯანმრთელობის დაზოგვის წესების შეგნებულად განხორციელების მოტივაცია; პასუხისმგებელი დამოკიდებულება მათი და მათი შვილების ჯანმრთელობაზე, ბავშვების გაუმჯობესების ადეკვატური საშუალებების გამოყენება.
ხელი შეუწყოს მოსწავლეთა ოჯახებთან მჭიდრო კონტაქტის დამყარებას, სკოლამდელი დაწესებულების მიმართ მშობლების ნდობის ჩამოყალიბებას.
ჩატარების ფორმა:მრგვალი მაგიდა
წევრები:სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულების მშობლები, აღმზრდელები, მედდა.
მდებარეობა:მუსიკალური დარბაზი.
ღონისძიების გეგმა:
შესავალი ნაწილი:
- ბლიც გამოკითხვა
- ჯანმრთელობის ლეგენდა
Მთავარი ნაწილი:მრგვალი მაგიდა შეხვედრის თემაზე
- თამაში "დაიბანე ხელები".
- სემინარი "ყოველდღიური პროფილაქტიკური მასაჟი"
დასკვნითი ნაწილი:
- მშობელთა კრების გადაწყვეტილება,
- ანარეკლი.
ღონისძიების პროგრესი
მოსამზადებელი ეტაპი.
1. შეხვედრის თემაზე ინფორმაციის შერჩევა.
2. ფოტომასალების ყულაბა თემაზე „ჯანმრთელობის დაზოგვა საბავშვო ბაღში“.
3. საინფორმაციო სტენდების დიზაინი მშობლებისთვის ჯანსაღი ცხოვრების წესის თემაზე.
4. მშობლების დაკითხვა.
5. პრეზენტაციის გაკეთება შეხვედრის თემაზე: ჯგუფის ფოტოების გამოყენება: ბავშვები სხვადასხვა აქტივობებში.
6. ინდივიდუალური მოწვევის რეგისტრაცია და მშობლებისთვის მიწოდება.
7. ჯგუფში თითოეული ოჯახისთვის ბარათების დამზადება „ოჯახის საპატიო კოდექსი“.
8. ბავშვების გამოკითხვის ჩატარება: „რა არის შენთვის უფრო სასიამოვნო: ავად იყო თუ ჯანმრთელი?“ "რა უნდა გავაკეთო, რომ არ გავხდე ავად, ვიყო ჯანმრთელი?"
ორგანიზაციული ეტაპი.
შეხვედრის ადგილის მომზადება და საჭირო აღჭურვილობა: "ჯანმრთელობის ყვავილის" განლაგება (შუა - სათაური: "ჯანმრთელობის მცნებები", ფერადი ფურცლები 10 ცალი ჯანმრთელობის თითოეულ დაბეჭდილ მცნებაზე, წებოს ჩხირები;
ბარათები ნომრებით 1-დან 6-მდე და 8-დან 10-მდე ლამაზ მჭიდრო ჩანთაში; ნათელი ბურთი;
ლეპტოპი დინამიკებით, მულტიმედიური მოწყობილობა, ეკრანი, ფერადი მარკერები, ორი შავი მარკერი.
ფოტოგამოფენის გაკეთება ჯგუფში: "ჩვენ ვზრდით ჯანმრთელ ბავშვს"
ძალიან მნიშვნელოვანია, ბავშვს ასწავლოთ ერთდროულად გაღვიძება და დაძინება, ჭამა, თამაში, სიარული.
განსაკუთრებული ყურადღება უნდა მიექცეს სწორ ძილს (დროული ჩაძინება - არაუგვიანეს 21.00 - 22.00, ძილის მინიმალური ხანგრძლივობაა 8-10 საათი).
ეს ყველაფერი ნერგავს უსაფრთხოების, ნდობის და სტაბილურობის განცდას.
ეს ასწავლის ბავშვს დღის განმავლობაში გაანაწილოს და შეინარჩუნოს ფიზიკური და გონებრივი ძალები, რაც მას უფრო მშვიდად და პოზიტიურს ხდის.
(მშობლები გამოთქვამენ თავიანთ აზრს ამ მცნების მნიშვნელობაზე)
განმანათლებელი:
მცნება 2. ვარეგულირებთ დატვირთვას.
მშობლებმა წაიკითხეს მცნება:ძალიან მნიშვნელოვანია როგორც ფიზიკური აქტივობის, ასევე ემოციური და ინტელექტუალური რეგულირება. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, იცხოვრე დევიზით "საქმის დრო - საათი გართობისთვის". აუცილებელია სატელევიზიო გადაცემების ყურების დარეგულირება როგორც დროულად (არაუმეტეს 30-60 წუთისა), ასევე შინაარსობრივად (საღამოს მოერიდეთ საინტერესო თემებს).
ყურადღების დაკარგვა, ახირება, ტანჯვა, აქტივობაზე უარის თქმა, დეზინჰიბიცია გადატვირთვის სიგნალია. ამ გამოვლინების პირველ ნიშანზე უნდა შეწყვიტოთ ან შეამციროთ აქტივობის ან კომუნიკაციის ინტენსივობა.
ემოციურად პოზიტიური დატვირთვების გადაჭარბებაც კი (ხმაურიანი საინტერესო თამაშები, ინტენსიური მხიარული კომუნიკაცია) შეიძლება გამოიწვიოს გადატვირთვა და, შედეგად, უარყოფითი შედეგები. თუ დროულად არ მიიღება ზომები და არ შეჩერდა ბავშვის დატვირთვა, ამ მდგომარეობას შეიძლება მოჰყვეს დაღლილობა, სისუსტე, ისტერია და შესაძლოა ავადმყოფობა.
განმანათლებელი:
მცნება 3. სუფთა ჰაერი.
ქუჩაში მივდივარ
სუფთა ჰაერს ვსუნთქავ.
რაც ვნახე, რაც ვიცი
ახლა მაინც გეტყვი.
დედა და მამა გვერდიგვერდ დადიან
ორივე მიყურებს.
ეს ბედნიერებაა, როცა ერთად ხართ:
მთელი ოჯახი სასეირნოდ არის.
მშობლებმა წაიკითხეს მცნება:სუფთა ჰაერი უბრალოდ აუცილებელია ბავშვის ტვინის განვითარებისთვის! ჟანგბადის ნაკლებობა იწვევს კეთილდღეობის მნიშვნელოვან გაუარესებას. არავენტილაციურ, დაბურულ ოთახში ბავშვი არ შეიძლება იყოს აქტიურ, ხალისიან მდგომარეობაში და მით უმეტეს, არ შეუძლია შეასრულოს ნებისმიერი დავალება, რომელიც მოითხოვს კონცენტრაციას.
ჟანგბადის ნაკლებობა იწვევს სწრაფ დაღლილობას და გადაღლას. კარგი ჯანმრთელობისა და წარმატებული საქმიანობისთვის ბავშვს სჭირდება დღეში მინიმუმ 2 საათის განმავლობაში ღია, სუფთა ჰაერზე ყოფნა და ძილის დროს ვენტილირებადი ოთახში.
ყოველდღიური გასეირნება ბავშვის გამკვრივების ეფექტური მეთოდია.
მზარდი ორგანიზმის მოთხოვნილება ჟანგბადზე 2-ჯერ მეტია, ვიდრე მოზრდილებში.
(მშობლები აცხადებენ თავიანთ აზრს)
განმანათლებელი:
მცნება 4. მოტორული აქტივობა.
მე ვთავაზობ ნივთების შერყევას, ადგომას და ადგილზე გაშვებას ა. მალცევის რიტმულ ლექსზე "გაშვებული კაცი"
სირბილი მსიამოვნებს
Გაიქეცი გაიქეცი გაიქეცი!
ძლივს ვეხები მიწას
თითქოს დავფრინავ!
თავისუფალი მოძრაობა,
მე შემიძლია მშვიდად სუნთქვა!
დიდ ხასიათზე
შორს გავრბივარ.
ჰორიზონტი მელოდება
და მზე ზემოდან
წარმატებებს ვუსურვებ
ასხამს თბილ სხივებს!
და ივსება ძალით
მე ჯადოსნური სირბილი.
რა ბედნიერი ვარ
Მორბენალი კაცი!
მშობლებმა წაიკითხეს მცნება: მოძრაობა ბავშვის ბუნებრივი მდგომარეობაა. ნება მიეცით თქვენს შვილს სიარული, გარე თამაშები, სირბილი, ხტომა, ასვლა, ბანაობა რაც შეიძლება მეტი. ეს ძალიან მნიშვნელოვანია ტვინის და, შესაბამისად, ბავშვის მთელი სხეულის სრული აქტივობისთვის.
(მშობლები აცხადებენ თავიანთ აზრს)
განმანათლებელი:
მცნება 5. ფიზიკური კულტურა.
მშობლებმა წაიკითხეს მცნება:სისტემატური ფიზიკური აღზრდა აძლიერებს არა მხოლოდ ფიზიკურ ჯანმრთელობას, არამედ ბავშვის ფსიქიკასაც, დადებითად მოქმედებს მის ხასიათზე, ხელს უწყობს ძლიერი ნებისყოფის, თავდაჯერებულობის, პასუხისმგებლობისა და მეგობრების შეძენის უნარს.
ფიზიკური კულტურის სახეობების არსენალი ძალიან ფართოა: დილის ვარჯიშები, ფიზიკური წუთები, სუნთქვის ვარჯიშები, ტანვარჯიში დღის ძილის შემდეგ, ტანვარჯიში თვალებისთვის, სპორტული სექციები. მთავარია, ბავშვს მოეწონოს არჩეული ფიზიკური კულტურის ტიპი, რომ ამას სიამოვნებით აკეთებს.
ბავშვში მხოლოდ ის, რაც ოჯახში ყალიბდება, შეიძლება გაიდგას, რაც იმას ნიშნავს, რომ წარმატების საფუძველი ბავშვისთვის ზრდასრული ავტორიტეტის - მშობლის პირადი მაგალითია.
(მშობლები აცხადებენ თავიანთ აზრს)
განმანათლებელი:
მცნება 6. წყლის პროცედურები.
მშობლებმა წაიკითხეს მცნება:წყლის პროცედურების მნიშვნელობა ადამიანის ჯანმრთელობისთვის დიდი ხანია ცნობილია და დადასტურებულია მრავალსაუკუნოვანი გამოცდილებით. ისინი ძალიან სასარგებლოა ჯანმრთელობისთვის, კეთილდღეობისთვის, კარგი განწყობისთვის. თქვენ შეგიძლიათ აირჩიოთ ნებისმიერი ტიპის წყლის პროცედურები ბავშვისთვის შესაფერისი ან ალტერნატიული სხვადასხვა ტიპის.
დაასხით დილით ძილის შემდეგ და საღამოს ძილის წინ გრილი ან ცივი წყლით.
- კონტრასტული შხაპი, კონტრასტული აბაზანები ხელებისა და ფეხებისთვის (3-7 კონტრასტი, თბილი ან ცხელი წყლით დაწყებული ცივით დამთავრებული, თბილი ან ცხელი შხაპის ხანგრძლივობა ცივზე 2-ჯერ მეტია).
- სველი პირსახოცით გაწმენდა, ვრცელი რეცხვა.
განმანათლებელი:
მოდით ვისაუბროთ რეცხვაზე უფრო დეტალურად:
ჩვენ ყველას გვინდა, რომ ჩვენი შვილები გაიზარდონ ძლიერი, ჯანმრთელი და ლამაზი.
ჩვევა არის მოქმედება, რომელსაც ადამიანი ასრულებს თითქოს ავტომატურად. ჯანმრთელობის შენარჩუნებისა და ხელშეწყობის ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი ჩვევა არის ხელების სწორად დაბანის უნარი.
გირჩევ ახლავე დაიბანო ხელები.
თამაში "დაიბანე ხელები"
o რა არის პირველი მოქმედება? შემოიხვიეთ სახელოები. ვინც სახელს არ გაიხვევს, წყალს არ მიიღებს.
o შემდეგ გახსენით ონკანი: ვიცით, ვიცით, დიახ, დიახ, დიახ, სად იმალება წყალი.
o სველი ხელები, თუ ხელები ჭუჭყიანია, ჩამოიბანეთ ჭუჭყი საპნის გარეშე,
o ვიღებთ საპონს სველი ხელებით, ვაფუთებთ: ერთი-ორი-სამი - ჩავასხათ საპონი. მარტივი წყლისა და საპნისგან მიკრობები კარგავენ ძალას.
o საპონს ვსვამთ ხელისგულებზე, ვაკეთებთ აყვავებულ ქაფს, ფუმფულა ხელთათმანებს.
o კარგად ჩამოიბანეთ სუფთა წყლით.
o ჩაასხით წყლის წვეთები ნიჟარაში, შემდეგ ნაზად მოიწმინდეთ პირსახოცით.
o ჩვენ ვიწმენდთ თითოეულ თითს, არ გვავიწყდება არც ერთი.
რაც მთავარია, ნება მიეცით თქვენს შვილს დატკბეს ამ პროცედურის საშუალებით. და შენ გაიხარე მასთან ერთად!
(მშობლები აცხადებენ თავიანთ აზრს)
განმანათლებელი: მცნება 7. მარტივი აკუპრესურის ტექნიკა.
თქვენი ნებართვით, მედდა წაიკითხავს ამ მცნებას. ბიოლოგიურად აქტიური წერტილების მასაჟი, რომლებიც მდებარეობს ცხვირის, თვალების, ყურების, ტაძრების მიდამოებში, თითებსა და ფეხის თითებზე, ხელებზე, ძირებზე, დაჭერით, ხაზოვანი და ბრუნვითი მოძრაობებით დაჭერით, გაუმჯობესების და ბრუნვის შესანიშნავი საშუალებაა. არეგულირებს სხეულის ყველა სისტემის აქტივობას. ამრიგად, ის ახდენს ყველა ორგანოსა და სისტემის მუშაობის ნორმალიზებას, მათ შორის ფსიქიკას.
ბავშვებისთვის თვითმასაჟი არის გაციების, ვეგეტატიური დისტონიის პროფილაქტიკა. თუ მასაჟი სისტემატურად კეთდება, ენერგია გროვდება, ძლიერდება ორგანიზმის წინააღმდეგობა სხვადასხვა დაავადების მიმართ. მასაჟის ტექნიკის სანდოობა დროთა განმავლობაში გამოსცადა - ის რამდენიმე საუკუნის განმავლობაში არსებობს, მაშინაც კი, თუ დაუყოვნებლივ არ იპოვით სწორ წერტილს და არ შეიზილეთ მიმდებარე ტერიტორია, ზიანი არ იქნება. მაგრამ ამ შემთხვევაშიც სიფრთხილის ზომები უნდა იქნას მიღებული. არ დააჭიროთ ძალიან ძლიერად წერტილს, არ შეიზილოთ დაზიანებულ ადგილებზე: ნაკაწრები, ჭრილობები). სათანადო მასაჟისთვის, თქვენ უნდა დააჭიროთ წერტილს (არა უმეტეს წამის განმავლობაში), გაათავისუფლოთ იგი, კვლავ დააჭიროთ - და ამ გზით „დააკრათ“ წერტილზე ერთი წუთის განმავლობაში. არ აქვს მნიშვნელობა როგორ უჭერთ თითს - პერპენდიკულარულად თუ წერტილის კუთხით, მთავარია, რომ თქვენ და ბავშვი კომფორტულად იყოთ. მე ვთავაზობ თვითმასაჟის კომპლექსის ჩატარებას, რომელსაც პედაგოგები ყოველდღიურად ასრულებენ ბავშვებთან ერთად ჯგუფში:
სემინარი "თვითმასაჟის ყოველდღიური კომპლექსი".
"ჩვენ ვაშენებთ სახლს" ჩვენ ვაშენებთ, ვაშენებთ, ვაშენებთ სახლს, ორივე ხელის თითებით ენერგიულად შეიზილეთ ცხვირის ფრთები შუბლამდე
და ფანჯრით თითი ცხვირის წვერზე მიუთითებს
და მილით ცერა თითით ენერგიულად შეიზილეთ შუბლი ზემოდან ქვემოდან, ქვემოდან ზევით,
კვამლი გამოდის ბუხრიდან ცერით, ენერგიულად შეიზილეთ შუბლი მარცხნიდან მარჯვნივ, მარჯვნიდან მარცხნივ,
წარბები შეკრული;
Შენიშვნა:მწვავე რესპირატორული ინფექციების და გრიპის პერიოდში მიზანშეწონილია ამ წერტილების მასაჟი ყოველ 30 წუთში ერთხელ, მათი მონაცვლეობით ინჰალაციებით, ცხვირის ამორეცხვით და სხვა პროცედურებით.
ცხვირზე დააკაკუნა საჩვენებელი თითები "აკაკუნებს" ცხვირის ფრთებზე, წარმოთქვამს ბგერას "მმმ"
"პრიკლი": "ბავშვებო, მე მოგაჭერთ" ინდექსი და ცერა თითი, დაჭერით ცხვირის ძგიდე
"არა არა არა", ცხვირის ქვეშ დაჭერით წერტილი
"არა არა არა", დაჭერით წერტილი ქვედა ტუჩის ქვეშ,
"Kitty": "meow, meow" რბილი ხელისგულებით შეიზილეთ კისერი წინ
"გაიღვიძე ძვლები" ენერგიულად შეიზილეთ საუღლე ფოსო
"დილა მშვიდობისა, ძვლებო, ადგომის დროა!" "არ გვინდა!" "აუცილებელი!" "დრამი" მუშტებით მკერდზე, იმუნიტეტის წერტილის მასაჟით
"წითელი ყურის აღლუმი" ენერგიულად შეიზილეთ ყურები გაწითლებამდე
"ვირი" ჩამოწიეთ ყურები ლობებით
"კურდღელი" აწიე ყურები
"მაიმუნები" ყურები უკან გადაწიე
"ჩებურაშკა" გაიყვანეთ ყურები გვერდზე
"მაიმუნი" გაიყვანეთ ყურები წინ
"პეპელა" ყურები მსუბუქად აფახუნებს
"სპილო" ოთხი თითი ყურებს მიღმა და ნელა ააფრიალეთ ყურები
შუა თითი თხებს დაკრა"დმპლინი მზად არის?"
Შენიშვნა:ამ წერტილების ზემოქმედებისას ყურებში ხმაური და ტკივილი მცირდება, სმენა ძლიერდება, თავბრუსხვევა ქრება და ყველა ორგანოსა და სისტემის აქტივობა ნორმალიზდება.
"ნაწიბურების პელმენი" დაჭერით ყურების კიდეები, როგორც პელმენი, ქვემოდან ზემოთ
"ყურების გაწმენდა" საჩვენებელი თითით ფრთხილად დაიბანეთ ყურები შიგნიდან, გარეცხეთ ყველა ორმო
"ჩანგალი", საჩვენებელი თითით ყურის უკან, შუა თითით წინ ვიხეხავთ ყურებს
"სიხარულისგან ტაში" ყურებზე ტაშის ცემა
"აანთეთ წყალი" პატარა თითი "ამოიძვრინე წყალი ყურებიდან
"ყურები დახუჭული"
„ქიაყელის“ თითები „გაიქცა“, ხელების გასწვრივ, ხელებიდან კისერამდე დაწყებული, კისრის უკანა მხარეს, თავსა და წინადადებას ვუვლით.
ბიჭები:"მე ვარ კარგი მეგობარი, მე ვარ გაბედული, მე ვარ ძლიერი, მე ვარ მამაცი, მე ვარ ჭკვიანი, მე ვარ ნიჭიერი"
გოგონები:„ჭკვიანი ვარ, ჭკუა, კარგი, სიმპათიური, კეთილი, ნაზი, ტკბილი, საყვარელი ვარ“.
განმანათლებელი:
მცნება 8. ოჯახის თბილი, მეგობრული, ფსიქოლოგიური კლიმატი.
რატომ ვეძახით ჩვენს ბავშვობას ოქროს?
იმიტომ, რომ ჩვენ ვთამაშობთ, ვხალისობთ და ვთამაშობთ ხუმრობას.
იმის გამო, რომ ოჯახი ჩვენ გარშემო ზრუნვით,
იმიტომ რომ ჩვენი ოჯახი და მეგობრები გვიყვარს!
მშობლებმა წაიკითხეს მცნება:გარემო, რომელშიც ბავშვი იზრდება, ოჯახში არსებული ფსიქოლოგიური კლიმატი დიდ გავლენას ახდენს ბავშვის ფიზიკურ და ფსიქიკურ ჯანმრთელობაზე. კომფორტულ სიტუაციაში ბავშვის განვითარება უფრო სწრაფი და ჰარმონიულია. ის შთანთქავს ყველაფერს დადებითს, რაც მის გარშემოა. და ეს მას ძლიერ, ბედნიერ და თავდაჯერებულ ადამიანად აქცევს.
და პირიქით, თუ ბავშვი იზრდება არახელსაყრელ გარემოში, სადაც არის აგრესია, გაღიზიანება, ბრაზი, შფოთვა, შიში, ის ინფიცირდება ამ ნეგატიური ემოციებითა და გრძნობებით, რაც იწვევს მის ჯანმრთელობას და, შესაბამისად, დარღვევებს. განვითარების შეფერხება.
განმანათლებელი:
იმისათვის, რომ თქვენი შვილი გაიზარდოს ჯანმრთელი და ბედნიერი, შემოთავაზებულია ოჯახში საპატიო კოდექსის დაწესება.
გადაეცით ერთმანეთს ბარათები კოდის ტექსტით. ყველას ვიწვევ, ერთად წაიკითხონ საპატიო კოდექსი, რომელიც აცხადებს შემდეგს:
მშობლები და მასწავლებლები ერთად კითხულობენ საპატიო კოდექსი:
- ოჯახის ყველა წევრის პოზიტიური, მეგობრული განწყობა;
- გლუვი, მშვიდი ტონი ოჯახში კომუნიკაციის პროცესში;
- ბავშვის მიმართ ოჯახის ყველა წევრის მოთხოვნების ერთიანობა ყველა სიტუაციაში;
- ბავშვის სავალდებულო წახალისება მინიმალური წარმატებით და მათი არყოფნის შემთხვევაშიც, თუ ბავშვმა სცადა;
- შეძლებისდაგვარად, ფიზიკური კონტაქტი ბავშვთან (ინსულტი, ხელის აღება) და ვიზუალური კონტაქტი (ბავშვს თვალებში შეხედეთ, სასურველია მასთან იმავე დონეზე, ანუ დაჯექით);
- ბავშვთან ერთობლივი აქტივობების ორგანიზება (რაც შეიძლება ხშირად).
გახსოვდეთ: ჩახუტება იდეალური საჩუქარია ყველა შემთხვევისთვის, სასარგებლო ყველასთვის, განსაკუთრებით ბავშვისთვის.
- შეეცადეთ უარი არ თქვათ ბავშვთან ურთიერთობაზე!
დააწესეთ ოჯახის აკრძალვა:
- ძალადობრივ უარყოფით (და თუნდაც დადებით) ემოციებზე, განსაკუთრებით საღამოს, ძილის წინ; ტირილამდე, გაღიზიანებამდე;
- ბავშვისთვის გაუგებარ სასჯელზე (განსაკუთრებით მკაცრი ფორმებით); აგრესიისა და სიბრაზისკენ.
მშობლები აგრძელებენ მცნების კითხვას:განათლების სიბრძნე მდგომარეობს აკრძალვებსა და ნებართვებს შორის ბალანსის შენარჩუნებაში. აკრძალვები უნდა იყოს ცოტა და ისინი უნდა იყოს ცალსახა და მუდმივი. უმეტეს სიტუაციებში აუცილებელია უარი თქვან სიტყვაზე „არა“, თქვენ უნდა მისცეთ ბავშვს ქცევის სწორი პროგრამა (არ გჭირდებათ თქვათ „არ ირბინოთ“, უნდა თქვათ „მოდით წავიდეთ ნაბიჯ-ნაბიჯ. ”).
ამავდროულად, არ უნდა იყოს ნებადართული. შეზღუდვები ასწავლის ნებას და უნარს, მოაწესრიგოს საკუთარი სურვილები და ქმედებები, რითაც ავარჯიშებს ტვინს.
შეეცადეთ იყოთ ბრძენი თქვენი შვილის აღზრდაში! ბავშვთან პოზიტიური კომუნიკაციით თქვენ მას ენერგიით მუხტავთ. თქვენი ნეგატივი (ყვირილი, გაღიზიანება) ანგრევს ბავშვის მყიფე ფსიქიკას, შესაბამისად, ასუსტებს მის ჯანმრთელობას.
(მშობლები აცხადებენ თავიანთ აზრს)
განმანათლებელი:
მცნება 9. შემოქმედებითობა.
მშობლებმა წაიკითხეს მცნება:ბავშვები არიან შემოქმედნი. მოზარდებს მხოლოდ მათი შემოქმედებითი საქმიანობისთვის პირობების შექმნა სჭირდებათ. შემოქმედებითობაში ბავშვს შეუძლია გამოხატოს საკუთარი თავი: თავისი აზრები, გრძნობები, ემოციები. შემოქმედებითობის საშუალებით ბავშვი აცნობიერებს სამყაროს მშვენიერებას, ჰარმონიას.
დაეხმარეთ თქვენს შვილს დაინახოს სამყაროს სილამაზე, შეიყვაროს სილამაზე და მხარი დაუჭიროს მის შექმნის სურვილს. ამისათვის არსებობს სხვადასხვა აქტივობები:
- ნახატი (საღებავები, ფანქრები, ფლომასტერები, ფანქრები, ბამბის ტამპონები და ა.შ.);
- მოდელირება (პლასტილინი, თიხა, ცომი);
- ქაღალდის ხელნაკეთობების დამზადება;
- კლასიკური და საბავშვო მუსიკის მოსმენა, ბუნების ხმები;
- მუსიკისა და სიმღერის გაკვეთილები.
ეს ყველაფერი შესაძლებელს ხდის ემოციურ გამოხატვას, ასწავლის ბავშვს საქმის სიყვარულს, საკუთარი თავით ამაყობას.
(მშობლები აცხადებენ თავიანთ აზრს)
განმანათლებელი:
მცნება 10. საჭმელი.
მშობლებმა წაიკითხეს მცნება:ბავშვებს სრული ზრდისა და განვითარებისთვის სჭირდებათ დაბალანსებული დიეტა. ბავშვის კვების ორგანიზებისას უნდა დაიცვან მარტივი, მაგრამ ძალიან მნიშვნელოვანი წესები:
1. კვების რეჟიმის მიხედვით (შეიმუშავეთ ჩვევა თქვენს შვილში - მიირთვით მკაცრად განსაზღვრულ საათებში);
2. სამზარეულოსთვის გამოიყენეთ მხოლოდ ვიტამინებითა და მინერალებით მდიდარი ნატურალური პროდუქტები (განსაკუთრებით შემოდგომაზე).
3. ჩართეთ ბავშვის რაციონში ვიტამინებითა და მინერალებით მდიდარი საკვები, განსაკუთრებით გაზაფხულზე;
4. კვება უნდა იყოს დაბალანსებული (საკვები უნდა შეიცავდეს საკმარისი რაოდენობით ცილებს, ცხიმებსა და ნახშირწყლებს);
5. სუფრაზე ყოველდღე უნდა იყოს ხილი და ბოსტნეული;
6. ბავშვის მადა ხშირად საკვების გარეგნობაზეა დამოკიდებული.
ბავშვი დიდი სიამოვნებით მიირთმევს, თუ კერძს შემოქმედებითად დააპროექტებთ, პროდუქტებიდან რაიმე ცნობად ფიგურებს შექმნით.
მნიშვნელოვანია გვახსოვდეს, რომ ზოგჯერ ბავშვებს სურთ ესა თუ ის საკვები, რადგან ეს მათი ორგანიზმის მოთხოვნილებაა.
განმანათლებელი:
ყველა მცნება წაკითხულია, რჩება "ჯანმრთელობის ყვავილის" შეგროვება. ფურცლებს მცნებებით ვაწებებთ დასრულებულ განლაგებას წებოს ჩხირების გამოყენებით.
განმანათლებელი: შეჯამებით, მსურს მოვისმინო თქვენი მოსაზრებები: როგორ ჟღერს ჩვენი მშობელთა კრების გადაწყვეტილება.
(მშობლები აცხადებენ თავიანთ აზრს)
მშობელთა შეხვედრის გადაწყვეტა:
1. გამოიყენეთ მშობელთა კრებაზე მიღებული ინფორმაცია ბავშვების ჯანმრთელობის შესანარჩუნებლად და გასაუმჯობესებლად.
2. ჯანსაღი ცხოვრების წესის დანერგვა ყველა ოჯახში.
3. შაბათ-კვირას ბავშვებთან ერთად შეასრულეთ დილის ვარჯიშების კომპლექსი და „ჯადოსნური წერტილების“ პროფილაქტიკური მასაჟი.
4. შაბათ-კვირას აუცილებლად დღეში ორჯერ მაინც გაისეირნეთ შვილებთან ერთად. მიეცით ბავშვს საშუალება მეტი იმოძრაოს სიარულის დროს, ითამაშოს გარე თამაშები.
5. დაიცავით ოჯახის საპატიო კოდექსი.
6. იფიქრეთ ბავშვთა სახლის მენიუზე, კვების ძირითადი წესების დაცვით.
7. შეავსეთ ჯგუფის საგნის განმავითარებელი გარემო არასტანდარტული ხელნაკეთი ფიზიკური კულტურის აღჭურვილობით.
ანარეკლიმე გთავაზობთ გამოხატოთ თქვენი აზრი მშობელთა კრების მუშაობის შესახებ დაფაზე გამშვები ნიშნის დახატვით. თუ ინფორმაცია თქვენთვის სასარგებლო იყო, დახაზეთ ტკიპი ნათელი მარკერით; თუ შეხვედრის მუშაობით უკმაყოფილო ხართ, შავი მარკერით დახაზეთ გამშვები ნიშანი.
განმანათლებელი: დასასრულს, კიდევ ერთხელ მინდა გავიხსენო საერთო ჭეშმარიტება: თუ თქვენ, მშობლები ხართ თქვენი ბავშვის პირველი აღმზრდელები, ასწავლეთ მას დაფასება, დაცვა და გაძლიერება მისი ჯანმრთელობის ადრეული ასაკიდანვე. თუ თქვენი შვილები ყოველდღიურად ხედავენ თქვენს პირად მაგალითს ჯანსაღი ცხოვრების წესის შესახებ, შედეგი არ დააყოვნებს: ბავშვები გაიზრდებიან ჯანსაღად და განვითარდებიან ფიზიკურად, ინტელექტუალურად და სულიერად.
ჩვენ, აღმზრდელებს და საბავშვო ბაღის სხვა თანამშრომლებს, ისევე როგორც თქვენ, გვინდა ვიხილოთ ბავშვები ჯანსაღი, ხალისიანი, ფიზიკურად განვითარებული. ერთად მოვაგვაროთ ეს პრობლემა. Იყოს ჯანმრთელი! Წარმატებას გისურვებ!
მშობელთა შეხვედრა 1 უმცროს ჯგუფში. Აბსტრაქტული
ოლესია დიდენკო
მშობელთა შეხვედრების გეგმა მეორე უმცროს ჯგუფში
Გეგმა
მშობელთა შეხვედრებისთვის
მე-2-ში უმცროსი
ჯგუფის ნომერი 4
მომვლელი:
Didenko O. Yu.
მოჟაისკი 2014 წელი
სექტემბერი
1. კუთხის გაკეთება მშობლები: რჩევები და ხრიკები, ვარჯიშის განრიგი, ყოველდღიური რუტინა
2. კონსულტაცია თემაზე: "სამი წლის კრიზისი"
3. ღია კარის დღე „გაცნობა მშობლები ჯგუფური ცხოვრებით» (ჩვენება ჯგუფი და საძინებელი, სარეცხი ოთახი)
4. ყოველდღიური საუბრები კვებაზე, ძილზე, საბავშვო თამაშებზე, რა მშობლებიყურადღება უნდა მიაქციოს წარმატებას კლასში.
5. საუბარი სახლში ყოველდღიური რუტინის შესრულების აუცილებლობაზე.
6. მშობელთა შეხვედრა.
საგანი: "თამაში, როგორც სკოლამდელი ასაკის ბავშვის მთავარი საქმიანობა"
არჩევანი მშობელთა კომიტეტი
გაცნობა მშობლებივენტილაციის გრაფიკით
შესახებ სხვადასხვა
1. ჯგუფიკონსულტაციაზე თემა: "რატომ", "რა უნდა გააკეთოს რატომ"
2. Clamshell Folder Design "ჩვენი ბავშვობა ოქროა"
3. ოჯახის მონახულება იმის გასარკვევად, თუ რა თანმიმდევრობით ინახება სათამაშოები და სარგებელი, ვინ უვლის მათ, რა მოვალეობები აქვს ბავშვს სახლში.
4. ყოველდღიური საუბრები კვების, ძილის, ბავშვთა რეჟიმის შესახებ.
1. მოზიდვა მშობლებიდასახმარებლად გამოსაზამთრებელი ფრინველებისთვის მიმწოდებლის წარმოებაში
3. კონსულტაცია თემაზე: "თუ ბავშვი სხვას ურტყამს"
4. იურიდიული ლექცია „მოვალეობები და უფლებები მშობლები ბავშვების აღზრდისთვის»
5. საუბარი ბავშვების ახირების გამომწვევ მიზეზებზე
6. სტენდის დიზაინი "Მე თვითონ" (ფოტოები, რომლებიც ასახავს ბავშვების მუშაობას თვითმომსახურებაში)
1. კონსულტაცია თემაზე: რა ცოდნა უნდა ჰქონდეს 3-4 წლის ბავშვს რაოდენობრივად?
2. კუთხის გაკეთება მშობლები"კეთილი იყოს თქვენი მობრძანება ზამთარში"
3. მოწვევის გაკეთება მშობლებისაახალწლო დღესასწაულისთვის ნაძვის ხის სახით
4. ერთობლივი დღესასწაული "Ახალი წლის წინა დღე"
5. ოჯახის მონახულება იმის გასარკვევად, თუ როგორ იცავენ ბავშვის ყოველდღიურობას სახლში
6. თემატური გამოფენა "ბავშვის რეჟიმი სახლში"
1. მამის კონსულტაცია "კაცი ბიჭით იწყებს"
2. ყოველდღიური საუბრები მშობლები კვების შესახებძილი, ბავშვების თამაშები.
3. მშობელთა შეხვედრა თემაზე:
„როლი მშობლები ბავშვის განვითარებაში»
ფსიქოლოგიური სიტუაციების ანალიზი
შესახებ სხვადასხვა
4. გამოფენის დიზაინი სამშობლოს დამცველის დღისთვის
ფოტოები
გილოცავ
ხელნაკეთობები და ნახატები მამებისთვის
5. სტენდის დიზაინი „რუსის ანდაზები და გამონათქვამები
ხალხი ოჯახისა და ოჯახის განათლების შესახებ"
1. სლაიდების საქაღალდის დამზადება "დედაჩემი ყველაზე ლამაზია"
2. ყოველთვიური შედგენა ბიულეტენი:
განცხადებები, მოთხოვნები, ინფორმაცია
Რა იქნება ჯგუფიივარჯიშე ამ თვეში
სასარგებლო მინიშნებები
3. ერთად გამართვა დღესასწაული მშობლები"ჩვენი ძვირფასო დედები"
4. Clamshell Folder Design "გაზაფხული თავისთავად მოდის"
5. კითხვა-პასუხის საღამო (თვეში მშობლებიწერილობით, ისინი ადგენენ კითხვებს, რომლებიც მათ ეხებათ, ჩააქვთ სპეციალურად მომზადებულ ყუთში)
კითხვებს უპასუხეს ბაღის გამგემ, აღმზრდელებმა, ექთანმა, მუსიკის მუშაკმა
მშობლებიაღმზრდელის მიერ შემოთავაზებული პედაგოგიური პრობლემების გადაჭრა
1. კონსულტაცია თემაზე: „ავადმყოფი ბავშვის მოვლა სახლში. ინფექციური დაავადებების პროფილაქტიკის შესახებ »
2. თემატური გამოფენა "ვიტამინების შესახებ"
3. ოჯახის მონახულება იმის გასარკვევად, აქვს თუ არა მას ოჯახში სისტემატური შრომითი მოვალეობები, მათი შინაარსი და ორიენტაცია ოჯახის წევრებთან მიმართებაში.
4. საუბარი ბავშვის ქცევაზე, რომ ის მაშინვე არ პასუხობს ზარს, მოთხოვნას
1. ფინალი მშობელთა შეხვედრა
საგანი: „ჩვენი წარმატება ჯგუფები"
ოჯახური განათლების გამოცდილების გაზიარება
"რა ისწავლეს ჩვენმა შვილებმა ერთი წლის განმავლობაში"
2. ღია სესიისთვის მშობლები მათემატიკაში
3. თემატური სტენდის დიზაინი როგორ ვისვენებთ ზაფხულში?
დაკავშირებული პუბლიკაციები:
ბიზნეს თამაში "მშობელთა კრების ჩატარების თანამედროვე ფორმები"ბიზნეს თამაში "მშობელთა კრების ჩატარების თანამედროვე ფორმები" მოამზადა აღმზრდელმა ეგოროვა ო. A მიზანი: პროფესიული განვითარება.
აღმზრდელის ურთიერთობა მოსწავლეთა ოჯახებთან არის საქმიანობის მნიშვნელოვანი სფერო ძირითადი ზოგადი განათლების განსახორციელებლად.
ჩვენი ჯგუფი ყოველწლიურად ავითარებს მოსწავლეთა მშობლებთან ერთობლივი აქტივობების გეგმას. ღონისძიებები ისეა გათვლილი, რომ
პირველ უმცროს ჯგუფში მოძრაობის წესების გრძელვადიანი გეგმაამოცანები: პირველადი იდეების ჩამოყალიბება მანქანების, ქუჩის, გზის შესახებ. ტრანსპორტის ზოგიერთი რეჟიმის გაცნობა. სექტემბრის თემა: "გზა".
დაგეგმეთ ზაფხული მეორე უმცროს ჯგუფშისამუშაო გეგმა 2016 წლის ზაფხულ-ჯანმრთელობის პერიოდისთვის ჯგუფი "LUCHIKI" აღმზრდელი: KOLUPAYEVA T. გარემოსდაცვითი სამუშაო გვ.