주제에 대한 부모 상담 : "어린 아이들의 포괄적 인 발달을위한 게임. 유아기 부모를 위한 상담 " 유아기 유아의 소통문화 교육
1 세에서 3 세 사이의 어린이 나이에는 3 개의 기간이 매우 명확하게 추적됩니다.
첫 번째 기간 - 1년에서 1년 반. 걷기 시작한 아이는 이전보다 훨씬 더 독립적이 됩니다. 이 나이에 그는 탐험가입니다. 그는 도처에 오른다. 그는 융기로 자신을 채우고 지킬 수 없습니다. 같은 나이에 아이는 말하기 시작합니다.
두 번째 기간 - 1년 반에서 2년. 아이는 이전에 습득 한 기술을 향상시키고 환경에서 자신의 위치를 결정합니다. 당신은 이미 그의 성격의 징후를 명확하게 추적합니다..
세 번째 기간 - 2~3년. 이것은 아동의 정신 발달이 가장 활발한 기간입니다.
어휘 축적
1년이 지나면 아이는 점점 더 많은 새로운 단어를 발음하기 시작합니다. 그는 아직 구를 말하지 않을 것이며 더 어려운 단어를 잘못 발음하지만 이미 그가 의미하는 바를 알고 있습니다. 이것은 단어의 축적 기간이며, 아이는 단어를 기억합니다. 그리고 그가 단어를 오랫동안 발음하지 않는다고 해서 잊어버린 것은 아닙니다. 아니요, 이미 "메모리박스"에 입금되었습니다.귀하의 작업: 가능한 한 아기와 소통하고, 이야기하십시오-자신의 행동과 의견을 함께하고, 익숙하지 않은 물건의 이름을 여러 번 지정하고, 목적을 설명하십시오 ... 아이는 당신의 성전입니다. 당신이 그것에 넣은 것은 그 안에 머무는 것입니다. 그의 발달은 그와 함께 영원히 남을 것입니다. 인생의 기복이 무엇이든 상관없이 아무도 자녀의 정신 발달, 지식을 빼앗지 않을 것입니다. 당신은 이러한 발전과 지식의 토대를 마련합니다. 다른 사람과 마찬가지로 자녀의 머리에는 이미 세계의 특정 모델이 있습니다. 그리고 그는 평생 동안 이 모델을 개선해야 합니다. 이 모델에 따라 자녀의 행동이 형성되고 이후에 전체 삶의 방식이 형성됩니다. 아이에게 지식을 심어주고 교육함으로써 세상에 대한 아이의 생각을 풍부하게 하고 아이의 삶을 훨씬 더 쉽게 만들어줍니다. 자녀가 아직 한 단어만 말하고 문장을 만들지 않는다고 걱정하지 마십시오. 이것은 그의 나이에 정상입니다. 그가 당신을 얼마나 잘 이해하는지 알 수 있습니다. 아이에게 피라미드를 가져오라고 하면 그가 당신에게 가져다 줄 것입니다. 그에게 피라미드를 내려놓으라고 말하면 그는 할 것입니다.
세계에 대한 지식
아이가 일어나자마자 아이는 침대에서 나옵니다. 예전처럼 거짓말을 하는 것은 이미 지루하다. 주변에 흥미로운 것들이 너무 많습니다. 아이가 세상을 탐험하는 것을 방해하지 말고 "이건 불가능해!", "그건 불가능해!", "만지지 마!"라고 말하지 마세요. 등. 예를 들어, 아버지의 라이터를 가지고 노는 것과 같이 어린이에게 실제로 금지된 것이 있다면 라이터가 어린이의 눈에 떨어지지 않아야 합니다. 아이가 보는 모든 것은 확실히 만지고, 움직이고, 뒤집고 싶어합니다. 그의 연구에 그를 돕고 참여하십시오. 동시에 그의 연구를 통제할 수 있습니다. 아이가 벽장에 들어가고 싶다면 그와 함께 옷장에 들어가고, 탁자 서랍을 꺼내고 싶어하고, 탁자 서랍을 꺼내고 싶어합니다. 자녀는 귀하의 가족 중 정회원입니다. 그는 또한 당신이 무엇을 가지고 있는지 알고 싶어합니다. 그의 시간은 소중합니다. 어른은 아이가 할 수 있는 한 단위 시간당 많은 지식을 습득할 수 없습니다. 그러므로 아이가 또 다른 "아니오!"를 듣는 데 시간을 낭비한다면 부끄러운 일이어야 합니다. 아기는 덜 자고 점점 더 깨어 있습니다. 낮에는 오후에 한 번만 잔다. 그는 깨어 있는 동안 무엇을 하고 있습니까? 물론, 게임. 이 연령대의 어린이는 장난감뿐만 아니라 접시, 망치, 시계, 지갑 등 손에 떨어지는 모든 물건을 가지고 놀 수 있습니다.모든 항목이 게임에 적합하지는 않다는 것을 이해하지만 아기에게서 서둘러서 가져 가지 마십시오. 그는 실용적인 기술을 습득해야하며 물건의 세계에 익숙해 져야합니다.아이가 더 빨리 기술을 습득할수록 더 많은 새로운 아이템을 손에 넣습니다. 읽고 있는 책을 아이에게 주고 조심스럽게 다루도록 가르치십시오. 아이는 페이지 넘기기에 빠르게 적응할 것입니다. 아기에게 컵과 큐브를 주면 아기가 큐브를 컵에 능숙하게 넣는 능력으로 당신을 기쁘게 할 것입니다. 자녀에게 어떤 새로운 실용적인 기술을 개발할 수 있는지 생각해 보십시오.
폭포, 폭포...
세상을 이해하는 것 외에도 아이는 1년이 지나면 걷는 지혜를 빨리 이해합니다. 그리고 물론 종종 넘어집니다. 그리고 당신이 그의 도움을 서두를 때마다. 그리고 당신은 그것을 잘못하고 있습니다. A. M. Gorky조차도 그의 아들에게 말했습니다. 그는 여전히 너무 가볍기 때문에 많이 멍이 들지 않습니다. 골절은 그를 위협하지 않습니다 (많은 유기물을 함유 한 그의 뼈는 매우 유연합니다). 그리고 일어나면 아기가 발달하고 근육을 훈련시킵니다. 다른 움직임과 마찬가지로 넘어지는 동안 균형 감각이 발달하고 향상되며(전정 장치가 관련됨), 어린이는 공간 방향의 측면에서 경험을 얻습니다. 아이가 떨어졌다. 그가 일어나게 해주세요. 이 기간에 귀하가 참여하지 않는 것은 큰 교육적 가치가 있습니다. 아이는 자신의 어려움에 대처하는 데 익숙해져야 합니다. 그렇지 않으면 앞으로 그는 끊임없이 당신을 돌아보고 도움을 기다릴 것입니다. 당신에게 필요한 유일한 것은 한 마디로 아이를 도덕적으로 지원하는 것입니다. 아기가 긴장하면 진정시키고 격려하십시오. 좋은 기분을 유지하는 것을 잊지 마십시오. 하지만 얘기하지 마세요. 어른처럼 아이에게 이야기하십시오.
당신의 아이는 스스로 먹는 법을 배웁니다
발달 측면에서 1 년 후의 아이는 숟가락을 스스로 다룰 수 있습니다. 아직 혼자 식사를 하고 있지 않다면 이 방향으로 올라오세요. 일부 어린이는 최대 1년 동안 숟가락을 사용할 수 있습니다. 아이가 스스로 먹는 법을 빨리 배우려면 어떻게해야합니까? 특별한 것은 필요하지 않습니다. 숟가락으로 금지된 물건을 만들지 마십시오. 아이가 그것을 잡으면 가지고 놀게 하고 공부하게 하십시오. 그는 이미 숟가락의 목적을 알고 있으며 당신을 모방하여 그것을 사용하려고 할 것입니다. 물론 첫 번째 시도는 실패할 것이지만 아이는 빨리 과학을 마스터할 것입니다. 인내심을 갖고 죽에 너무 빠져 있으면 아이를 꾸짖지 마십시오. 15개월이 되면 대부분의 아이들은 숟가락에 매우 익숙해지고 거장은 아니더라도 숟가락을 사용합니다. 그러면 적어도 먹을 때 도움 없이 할 수 있을 만큼 충분히 자신 있게 사용합니다. 당신은 자녀가 식탁에서 즐겁게 노는 경향이 있고 식사에 주의를 기울이거나 음식에 탐닉하기 시작한다는 것을 알아차렸습니다. 다음과 같은 방법으로 이 나쁜 행동을 멈추도록 하세요. 아이에게서 음식을 가져가고 접시를 숨깁니다. 다음에도 똑같이 하세요. 아이는 애지중지하는 것이 자신에게 좋지 않다는 것을 빨리 깨닫게 될 것입니다.
물 게임
1 년에서 1 년 반이 지나면 아이들은 "물"이된다는 것을 명심하십시오. 당신은 모든 목욕이 아이에게 큰 즐거움을 준다는 것을 알았습니다. 그가 튀는 방법, 웃는 방법 ... 그리고 이제 아기가 물에 끌립니다. 글쎄, 그를위한 조건을 만들고 따뜻한 물에서 장난감을 가지고 놀게하십시오. 이것은 집에서 욕실이나 시골에서 배열 할 수 있습니다. 플라스틱 대야를 녹색 잔디밭이나 정원에 두십시오. 물을 너무 많이 붓지 마십시오. 플라스틱 컵 몇 개와 함께 장난감 몇 개를 물에 던지십시오. 아기가 물을 부을 수 있습니다.
샌드박스 게임
같은 나이에 - 1 년에서 1 년 반 - 아이는 모래에서 노는 것을 좋아합니다. 모래에 대한 갈망은 오랫동안 계속될 것입니다. 그리고 이것을 고려해야 합니다. 이것은 아기에게 행복입니다. 몇 시간 동안 모래를 가지고 노느라 바쁠 수 있습니다. 아이가 먹기를 원할 때까지 당신은 아이의 말을 듣지 않을 것입니다.
우리는 나이에 따라 장난감을 산다
아이는 자신이 성장한 수준까지 내부적으로 성숙된 게임과 장난감만 한다는 것을 기억해야 합니다.24색 펠트펜 한 세트와 1.5~2세 어린이를 위한 호화 스케치북을 사면 아무 소용이 없습니다. 모든 부모가 자녀에게서 신동을 보고 싶어한다는 것은 분명하지만, 신동은 예외가 너무 드뭅니다. 아이는 앨범뿐만 아니라 키 수준의 배경 화면도 칠할 것입니다. 그리고 그것은 개조되어야 할 것입니다. 아이는 앨범에서 모든 시트를 찢고 구겨서 방 주위를 운전할 것입니다. 그리고 당신은 화를 낼 것입니다. 나이에 맞는 장난감을 구입하십시오. 사전에 무언가를 사고 싶다면 구매하십시오. 하지만 당분간, 당분간은 몸을 숨기세요. 아이가 자라면 모든 것이 움직입니다.
아이가 스스로 무너지기 시작합니다
1.5~2세가 되면 많은 아이들이 스스로 옷을 벗을 수 있습니다. 그러나 그들은 여전히 스스로 옷을 입을 수 없습니다. 아이에게 옷을 입히는 법을 빨리 가르치는 방법에 대한 특별한 방법은 없습니다. 시간이 걸립니다. 당신에게 필요한 것은 거의 없습니다. 아이에게 옷을 입힐 때 천천히 하십시오(일반적으로 아이와 관련된 모든 행동은 여유로워야 합니다. 아이는 당신의 행동을 따라 배우며, 당신의 침착함을 관찰하면 아이 자신이 침착해집니다). 의견과 함께 드레싱 과정에 동행 할 수 있습니다. 먼저 이것을 입었다가 ... 아이들이 변덕스럽고 옷을 입히고 싶지 않거나 반대로 옷을 벗고 싶어하지 않습니다. 그런 경우에는 어떻게 합니까? 주장, 문제를 스캔들에 가져갈까요? 우리는 무언가로 아이의 주의를 산만하게 하려고 노력해야 하며 아이가 새로운 정보를 "소화"하는 동안 자신의 일을 해야 합니다.
캐비닛 및 그 내용
1.5세에서 2세 사이의 어린이는 매우 움직입니다. 여기저기 올라가서 캐비닛을 열고 옷과 물건을 던지고 아버지의 책상을 돌보고 깨지기 쉬운 것을 만나면 무심코 부숴 버립니다. 그것을 처리하는 방법? 모든 것을 금지하거나 허용합니까? 금지되어서는 안됩니다. 아이는 움직일 수 있습니다. 이것이 있어야합니다. 그러나 모든 것을 허용할 필요는 없습니다. 긴장할 필요가 없도록 아이가 깨뜨릴 수 있거나 아이에게 해를 줄 수 있는 모든 물건을 치워 두십시오. 벽장, 벽, 선반 또는 더 나은 방법으로 아기가 유혹을 받지 않습니다. 옷장과 책상을 열쇠로 닫고 열쇠를 빼세요. 또는 의자, 안락의자로 테이블로 가는 통로를 막습니다. 이 나이의 아이는 옷장 서랍에서 모든 것을 버리는 것을 좋아합니다. 아이는 자연스러운 호기심을 보이며 지식에 대한 갈증을 채워야 합니다. 결국 그는 오랫동안 장난감에 질렸고 단조로운 벽지 패턴을 몇 시간 동안 누가 보겠습니까? 이 기회를 이용하여 게임 중에 이 상자에 물건을 정리할 수 있습니다(전에는 모든 손이 닿지 않았습니다). 그리고 아이는 관심이 있고 가계는 이익을 얻습니다. 그래서 - 체계적으로, 수정을 통해 - 당신은 오랫동안 보지 않은 모든 구석을 볼 수 있습니다.
당신의 아이가 말하고 있습니다
1 년 반의 나이에 아이의 첫 번째 문구를 기대할 수 있습니다. 그와 더 명확하게 이야기할수록 아이는 스스로 구를 만드는 법을 더 빨리 배울 것입니다. 아이와 이야기할 때 말을 단순화하지 말고, 왜곡하지 말고, 몸짓을 피하십시오(모든 생각은 말로 표현할 수 있습니다). 자녀의 언어 능력을 모방하지 마십시오. 그리고 그를 조롱하지 말고 모방하지 마십시오. 당신의 아이는 이미 2살이고 여전히 말을 잘하지 못하고, "r"자를 생략하고, "c"를 대체하고, 어구를 제대로 구성하지 못하고, 심지어 한 두 번, 그리고 잘못 계산된 어구를 만듭니다. 한편, 두 살 때 이웃 소녀는 새처럼 짹짹거리는 소리를 내며 완전히 성숙한 언어로 엄마에게 말했습니다(일반적으로 경험에 따르면 유아기의 소녀는 언어 발달에서 소년보다 약간 앞서 있습니다. 시간이 지남에 따라 이 차이는 사라짐). 아마도 당신은 헛된 공황 상태입니다. 모든 아이들이 동시에 말하기 시작하는 것은 아닙니다. 당신의 작은 아이가 옆집 소녀를 따라잡기까지는 그리 오래 걸리지 않을 것입니다. 그러나 만일을 대비하여 언어 치료사를 만날 수 있습니다. 그는 수업을 하지 않더라도 좋은 조언을 줄 수 있습니다.
"이동성 향상"의 시대
1.5세에서 2세 사이, 아이가 너무 움직이지만 아직 손재주가 없는 경우 5분마다 아이가 아이를 꾸짖고 때릴 이유를 "주"면 인내심을 가지십시오. 소리를 지르고 욕을 하면 이 감정에서 나오는 모든 콤플렉스와 함께 아이에게 끊임없는 죄책감을 불러일으킬 것입니다. 매우 움직이는 아이가 좋습니다.자녀가 구석에 조용히 앉아 있고 손가락을 흔들어야 할 이유를 주지 않고 몇 시간이고 몇 시간씩이라도 이는 정상이 아닙니다. 아기가 아픈지 확인하십시오.
당신의 아이는 두 살입니다
2세 이후에는 움직임이 덜 활발해 지지만 사교성이 높아집니다. 그는 어휘를 보충하고, 많이 묻고, 메아리처럼 말을 되풀이하고, 기꺼이 다른 사람들과 접촉하고, 주변 사람들과, 심지어 무생물까지도 이야기합니다. 당신의 임무: 아이와 더 많은 이야기를 나누는 것; 이를 위해서는 항상 시간을 찾아야 합니다. 또한 자녀를 위해 사회를 돌보십시오. 모든 사람은 의사 소통에서 발전합니다. 의사 소통이 많을수록 발전이 더 많이 이루어집니다. 자녀가 보육원에 다니는 경우 - 좋습니다. 그는 의사 소통이 충분하고 대화 능력을 "날카롭게"해줄 사람이 있습니다. 그리고 아이가 "집"이라면 그에게 친구를 찾으십시오. 원이 거의 같은 나이인 것이 바람직합니다. 당신은 아이가 언어에서 어떤 발전을 성취할 것인지 보게 될 것입니다. 2-2.5 세의 나이에 아이는 이미 달리고 있습니다. 또한, 그는 달리고 주위를 둘러보고 주위를 둘러볼 수 있습니다. 이러한 이유로 부상의 위험이 증가합니다. 아이가 아파트 주변을 뛰어다녔다면(모든 아파트가 넓은 것은 아님) 조심하십시오. 그리고 아이를위한 조건을 만드는 것이 더 낫습니다. 그래서 그가 달리고, 과도한 에너지를 태우고, 근육을 운동 할 수 있습니다. 야외 게임을 위해 복도를 비우고 아기를 더 자주 밖으로 데리고 나가십시오. 이전과 마찬가지로 아이는 당신과 주변 사람들을 모방함으로써 많은 기술을 습득합니다. 그걸 써. 아이가 당신이하는 일을 끊임없이 보게하십시오. 당신은 지우고 - 아기가 참여하게하고, 물건을 정리하고 - 장난감을 구석에 놓으십시오. 재미를 위해 아이와 함께 인형을 "먹이"십시오. 좋은 그림으로 자녀에게 밝은 책을 사십시오. 사진의 모든 것이 좋아야 합니다. 어린이에게 그림에 표시된 것과 어떤 행동이 일어나고 있는지 이야기하십시오. 그는 매우 주의 깊게 들을 것입니다. 동시에 아기에게 책을 돌보고 찢지 말고 구겨지지 않도록 가르치십시오. 시간이 지나면 아이가 그림에서 무엇을 볼 수 있는지 스스로에게 말하게 하십시오. 그가 할 수 없다면 이야기를 반복하십시오.
"질문 기간"이 시작되었습니다
당신은 이미 끝없는 질문의 시대가 시작되었음을 느꼈습니다. 이 테스트를 통과해야 합니다. 그리고 그것이 곧 끝나지 않을 것이라는 사실에 대비하십시오. 칭찬할 만한 인내심을 가지고 어린이의 모든 질문에 대답하십시오. "시간이 없어!", "나를 내버려 둬!"라고 무시하지 마십시오. - 당신은 큰 실수를 하고 있습니다. 2 - 2.5세 아동의 경우 귀하가 거의 지식의 주요 원천임을 항상 기억하십시오. 그리고 그가 아는 모든 단어는 당신의 단어입니다. 그리고 그가 사용하는 모든 표현은 당신의 표현입니다. 당신은 어떤 이유로 피곤하거나 짜증이 나서 끝없는 질문을하는 아이가 있습니다.자신을 통제하고 상황을 통제하십시오 ... 아이는 전화를 가리키며 "이것은 무엇입니까?"라고 묻습니다. 항목의 이름을 말할 뿐만 아니라 항목의 용도도 설명해야 합니다. 아이의 시야를 크게 넓혀줍니다. 2.5세가 되면 자녀는 최대 300단어를 알아야 합니다. 이 어휘를 더 확장하는 것은 당신에게 달려 있습니다. 아이가 크면 고맙기만 할 것입니다.
이리나 칼리니나
유아기 부모를 위한 상담 "초기 유아의 의사소통 문화 교육"
유아기 부모를 위한 상담.
주제: 유아의 의사소통 문화 교육.
1 세에서 3 세 사이의 어린이는 적극적으로 성장하고 발달하며 경험을 쌓고 있습니다. 사회에 둘러싸여 있기 - 가족( 부모, 상위 어린이들, 동료 - 유치원 그룹의 아이들, 아기는 사용할 수 없습니다 의사 소통 능력, 즉 당신의 연설.
성인의 임무는 아동에게 제시간에 올바르게 의사 소통 기술을 가르치는 것을 시작하는 것입니다. 태어날 때부터 어머니는 아기와 이야기하고 살아있는 모든 징후에 감정적으로 반응하고 그를 둘러싼 것과 주변의 소리에 대해 이야기해야합니다. 아이가 깨어있는 모든 시간에는 어머니의 연설이 동반되어야하며 음악을 켜는 것이 좋을 것입니다.
단어의 도움으로 아기는 요청이나 불만, 기쁨이나 놀라움을 표현하고 어른이나 동료에게 질문할 기회를 갖게 됩니다.
종종 어머니는 집에서 아이와 함께 혼자 있을 때 아기가 말하는 첫 소리, 그의 연설이 문법적으로 어떻게 구성되는지, 어휘가 얼마나 빨리 풍부해지는지에 거의 주의를 기울이지 않습니다. 그리고 이것은 아동의 완전하고시기 적절한 발달에 매우 중요합니다.
아기가 얼마나 일찍 말을 시작하는지에 전적으로 달려 있습니다. 부모- 아기와 의사소통하는 방법, 발달된 방법 소통하는 문화자녀에게 물려줄 수 있다는 것입니다. 가족이 화목하고 차분한 분위기라면 가정에서는 사랑의 말, 친절, 부드러움, 상호 이해의 말을 듣게 됩니다. 따라서 성인 연설의 억양은 동일합니다. 아이가 끊임없이 큰 소리와 욕설을 듣는다면 - 오 문화가 전혀 없다, 특히, 의사 소통.
당신의 임무, 친애하는 부모, 교사가 제공하는 작업을 계속하기 위해 유아 연령 그룹: 동료들에게 인사하는 것, 떠나기 전에 인사하는 것, 식사 후에 어른들에게 감사하는 것 잊지 마세요. 이 기본 단어로 우리는 아기에게 친절하고 예의 바르도록 가르치기 시작합니다. 문화적.
아기와 함께 집에 가는 길에 아기의 하루가 어땠는지 이야기하고, 질문하고, 자신과 다른 가족에 대해 이야기하는 것을 잊지 마십시오. 동시에 참을성 있고주의 깊게 어린이의 독백을 듣고 말할 기회를 주어야합니다. 또한 일상 생활에서 아이와 상호 작용하는 동안 유능하고 명확하며 아기가 접근할 수 있는 언어로 행동을 동반해야 합니다.
따라서 자녀가 어떻게 말할지는 전적으로 귀하에게 달려 있습니다. 부모. 이를 위해서는 상호 이해와 상호 작용이 필요합니다. 부모그리고 유치원 교사. 감사합니다.
나데즈다 파블리노브나 카라차로바
"독서는 아이들이 세상과 자신을 보고 알 수 있는 창입니다" - V. A. Sukhomlinsky
어린 아이에게 책을 읽어주는 것은 무엇보다도 가족을 하나로 묶고, 부모와 자녀, 선과 악에 대한 일차적인 아이디어를 제공하고, 아이에게 기쁨을 줍니다. 어린이의 양육과 발달에서 책의 역할은 대체할 수 없습니다. 아이 초기지금까지는 경청자, 때론 수동적이었지만 아이가 능동적 경청자가 되기 위해서는 어른들이 많은 노력과 감정, "아이로 변신"그리고 친구가 됩니다. 적극적으로 경청하는 사람은 호기심이 많고 질문을 많이 하며 개방적이며 감정적입니다. 우리는 아기를 책의 세계로 점차적으로, 눈에 띄지 않게, 놀고, 아이에게 소개합니다. "깨우다"책에 대한 관심. 우리는 다음을 가정합니다 단계:
1. 노래 부르기, 동요, 말하기 아이들을 위한 동화.
2. 자녀와 함께 동요, 노래, 시를 적극적으로 가르칩니다.
4. 약간의 설명과 함께 책의 삽화와 그림을 검사하거나 어른의 감독하에 어린이가 책에 있는 그림을 독립적으로 검사합니다.
5. 어른과 함께 사진을 보면서 이야기하기.
이야기는 짧고 표현력이 있어야 합니다.
6. 읽기.
7. 토론 일을 읽다.
8. 어른과 함께 동화의 연속을 생각해 보세요.
1. 아이들에게 책을 돌보는 기술을 익히도록 가르치고 페이지를 찢지 않도록하십시오.
2. 온 가족이 함께 읽어요 TV, 컴퓨터를 끕니다.
3. 하루에 10분씩 아이에게 책을 읽어줄 시간을 둡니다. 자기 전.
4. 책의 레퍼토리를 변경합니다.
5. 아이가 이해하지 못하면 설명이 필요합니다.
6. 아이에게 상을 주세요. 청취: 그를 칭찬하고 아기를 안고 키스하십시오.
7. 아이에게 읽어주세요그가 지각할 수 있다는 것.
8. 아기의 주요 활동이 게임임을 잊지 마십시오.
9. 어린이 도서관을 만들 때 다음 사항을 준수해야 합니다. 원칙: 연령 가용성, 가시성, 엔터테인먼트, 플롯의 역동성, 예술성.
10. 책과의 만남은 즐겁고 정서적으로 편안해야 합니다.
그룹은 다음을 위해 전시회를 조직했습니다. 부모와 자녀« 아이들에게 읽어주기» . 우리는 보여주기 위해 노력했습니다 어린 아이들을 위한 육아 책.
관심을 가져주셔서 감사합니다!
관련 출판물:
상담 "아이들에게 읽어주기"아이들에게 올바르게 읽는 법 다섯 살짜리 아이들은 가족의 전통을 사랑하고 기꺼이 지원합니다. 딱 이 나이에.
부모를위한 상담 "어린이를위한 장난감"장난감은 아이의 발달에 필수적입니다. 결국, 아이가 감정을 표현하는 데 도움이 되는 것은 장난감입니다. 장난감은 아이들에게 의사 소통하고 배우도록 가르칩니다. 장난감.
단기체류부모, 유아반 마스터클래스 시놉시스: “스마트 크리스마스 트리가 우리를 찾아왔다.”
교사를위한 상담 "우리가 아이들에게 읽어주는 것"시예산 유치원 교육 기관 유치원 60 호 "Zayinka"교사 상담 "읽은 것.
지역간 활동 "러시아 고전 읽기"는 취학 전 연령의 어린이와 함께 주제별 하루 동안 개최되었습니다. 둘.
프로젝트 "아름다운 크리스마스 트리는 아이들이 정말 좋아해요" 조기 프로젝트 유형: 실습 위주 프로젝트 기간: 12월 10일 –.
어린이와 부모의 공동 활동 "서커스 여행"(조기)목적: 쾌적하고 쾌활한 분위기를 조성합니다. 아이들이 독립적으로 운동 경험과 창의력을 습득하도록 격려하는 재미있는 방법으로;
골리코바 루드밀라 미하일로브나유아 교육자 #1 30년 강의 경력 콘스탄티노바 나데즈다 빅토로브나유아 교육자 #2 중등 직업 교육 15년 강의 경력 프로코피에바 올가 블라디미로브나유아 교육자 #3 알렉세바 갈리나 올레고브나유아 교육자 |
 |
어린 아이의 유치원 적응
| 유치원 교육 기관에 입학하면 모든 어린이는 적응 기간을 거칩니다. « 적응"- 위도에서. "적응하다". 이것은 아이들을 위한 진지한 시험입니다. 친숙한 가족 환경에서 그는 자신을 위해 새로운 조건에서 자신을 찾습니다. 태어날 때부터 익숙했던 하루의 일과가 변할 뿐만 아니라 아이를 둘러싼 환경도 변하면서 수많은 낯선 사람들이 나타난다. 새로운 사회적 존재 조건, 새로운 체제에 대한 신체의 적응은 아동의 행동 반응, 수면 장애 및 식욕의 변화를 동반합니다. 유치원에 익숙해지는 과정은 순전히 개별적입니다. 어린이가 유치원에 적응하는 데에는 쉬움, 중간, 무거운 세 가지 단계가 있습니다. 봄이 왔다! 봄에 산책을 위해 아이와 무엇을해야합니까?
부모를위한 조언 "안녕하세요 겨울 겨울!"
작은 공주의 부모를 위한 치트 시트!
우리의 뉴스 (포토 갤러리)
1월 25일, 영유아 1군에서는 '엄마의 학교'에서 수업이 진행되어 부모님들이 마법의 샌드박스에서 놀 수 있는 다양한 방법과 옵션에 대해 알게 되었습니다.
안녕하세요, 새해 복 많이 받으세요!
11 월 29 일, 유아 그룹에서 부모는 아이들에게 동화 "동물의 겨울"을 보여주었습니다.
11월 9일 유아기 1호는 '레드데이'였다. 큰 관심을 가진 아이들은 교육자 Lyudmila Mikhailovna가 제공한 다양한 게임을 했습니다. 모든 게임은 빨간색을 강조 표시하고 이름을 지정하는 기능을 목표로 선택되었습니다. 이 날은 아이들에게 흥미롭고 유익했습니다.
녀석들을 방문하는 살구 (가을 엔터테인먼트)
우리의 삶(조기 3군)
4월에는 유아반 1호에서 "보디치카 물은 누구에게나 필요하고 언제나"라는 주제의 주간을 개최했습니다. 교사는 아이들과 함께 물에 대한 실험을 수행하고 물의 특성을 연구하고 물에 대한 동요를 배웠습니다. 그들은 물을 보존해야 하는 방법과 이유에 대해 이야기했습니다. 주제별 주간의 마지막에는 오락과 집단 그림 그리기가 있었습니다. 어린 나이 그룹 3 번 아이들은 부활절의 밝은 휴가에 부모님을 축하했습니다. 그들을 위한 엽서 준비
창가의 초록은 무엇입니까? 창밖은 겨울이다... 그들은 7 가지 질병에서 양파가 필요하다고 말합니다! 아이들은 양파를 심고 수확할 때까지 처리했습니다. 비타민 - 보물창고! 정원으로 오세요! (조기 2군과 3군 봄 심기)
음악 감독 Kulakova E.N.의 지도하에 극장 스튜디오의 젊은 예술가들. 아이들에게 "Merry Tale"을 보여주었습니다.
진료받으러 오세요! (청소년층 2호)
조기 그룹 No. 3의 엔터테인먼트 "Maslenitsa".
초기 연령 그룹 #3의 눈 실험
2017년 12월 12일부터 2017년 12월 22일까지 1군 영유아 1호 모조품 및 드로잉 전시회 개최 "새해 이야기"(성인과 어린이의 공동 창의성)를 주제로.
11월 24일 '우리 마당에서' 주제의 날 유아인 1호관에서 진행됐다.
10월 24일에는 유아인 2호의 가을 특집 예능이 진행됐다. 남자들은 "Falling Leaves"라는 노래를 듣고 춤을 추고 동화 "순무"를 보았습니다.
10월 18일, 유아인 1호에서는 명절 '가을의 선물'을 진행했다. 축제에서 아이들은 노래를 부르고 신나게 춤을 추고 시를 읽고 많이 놀고 선물도 받았습니다.
프로젝트 "우리 간다, 간다, 간다" |
부모를 위한 조언"청소년기 근로능력 향상"
건강 증진 및 예방 활동은 미취학 아동의 체육 및 발달 영역 중 하나입니다.
건강 업무의 형태 중 하나는 강화 절차입니다.
경화는 종종 질병을 일으키는 요인에 의해 외부 및 내부 장기로 혈액이 돌진하여 체온 조절 장치를 체계적이고 반복적으로 투여하는 훈련입니다. 경화한다는 것은 온도 변화와 함께 모든 생리적 과정의 꾸준한 흐름을 유발하는 것을 의미합니다. 어린 아이들을 위한 경화 유형: 공기 및 일광욕, 수중 요법. 우리는 낮잠을 자고 체조를하는 과정에서 경화를 수행합니다. 3세 미만 어린이는 아직 면역이 형성되지 않았기 때문에 완만한 경화 성분을 사용합니다. 맨발 마사지 경로와 결합된 공기 목욕은 일상적인 경화의 가장 가벼운 수단입니다. 그룹에서 부모와 함께 다음과 같은 마사지 경로가 만들어졌습니다. 버튼 경로(버튼은 오름차순으로 꿰매어집니다: 작은 것에서 큰 것), 늑골이 있는 경로, 다른 방향으로 꿰매어진 코드가 있는 경로: 가로 및 세로, 기장, 쌀, 완두콩, 콩 등 다양한 곡물과 콩류로 가득 찬 흔적, 원. 길을 따라 걷는 것은 발 마사지뿐만 아니라 평발과 만곡족 예방에도 기여합니다. 따라서 트랙과 늑골이있는 경로를 걷는 것은 발의 평행 설정에 기여하고 시리얼 서클, 코드 및 버튼을 걷는 것은 발이 평평해지는 것을 방지합니다.
마사지 길을 따라 걸은 후, 우리는 물을 마시고, 쓰다듬어주고, 신체 일부를 두드리는 것과 함께 아이들과 함께 놀이 운동을 수행합니다. 예: "선샤인", "햄스터", "모든 새끼 고양이가 발을 씻었습니다", "두 개의 재미있는 개구리", "박수" 및 기타. 이 게임은 외부 기관으로의 혈액 흐름에 기여하여 근육의 긴장도를 높이고 수동 상태에서 능동적 상태로 전환합니다.
체조는 통풍이 잘되는 그룹 룸에서 수면 후 수행됩니다. 환기를 통해 그룹의 온도를 1-2 ○ 낮추고 경화 요소를 제공 할 수 있습니다. 아이들 일어나기 30분전에 방송중단.
수면 후 레크리에이션 체조 단지는 2 주 동안 구성됩니다. 이 시간 동안 아이들은 개별 동작을 수행하는 기술을 습득할 시간이 있습니다. 단지의 잦은 변경 덕분에 체조에 대한 어린이의 관심은 일년 내내 유지됩니다.
아이들은 취침 후 체조를 하는 과정뿐만 아니라 취침 준비를 하는 과정에서도 공기 목욕을 한다. 첫째, 우리는 아이들이 팬티를 벗을 수 있도록 도와준 다음 화장실로 가고, 그 다음에야 침실로 갑니다.
아이들은 여름 산책 중에 일광욕을 합니다. 우리는 또한 여름에 물 절차를 수행합니다. 이것은 산책 후 발을 씻고 광범위하게 씻는 것입니다(손은 팔꿈치, 얼굴, 목까지).
템퍼링 절차 외에도 다른 레크리에이션 활동이 그룹에서 수행됩니다.
우리는 정기적으로 호흡 운동을 계획합니다. 예: "턴테이블", "눈송이 날리기(나비, 잎)", "오, 꽃이여", "나비, 날다", "콜로복", "수영, 보트", "공이 터지다" 및 기타 . 이 운동은 적절한 비강 호흡의 형성뿐만 아니라 호흡 근육의 훈련, 국소 혈액 순환 개선, 아데노이드 식물의 성장 방지, 저체온증, 비강 점막의 건조 및 감염으로부터 보호하고 반사적으로 조절을 돕습니다. 대뇌 순환. 전체 날숨과 함께 리드미컬한 코 호흡으로 호흡 근육이 더 잘 이완되고 기관지의 평활근이 반사적으로 이완됩니다.
매일 우리는 온도 측정, 인두 및 피부 검사로 아침 필터를 수행합니다. 급성 호흡기 바이러스 감염의 발병률이 계절적으로 증가하는 동안 옥솔린 연고를 사용하고 가문비 나무, 전나무 또는 소나무 기름을 사용하여 아로마 테라피를 수행합니다. 부모가 옥솔린 연고와 티트리 오일을 교체할 것을 권장합니다.
비타민C는 면역기능을 강화시켜주기 때문에 비타민아스코르빈산, Revit을 복용하고 있으며, 11월에는 금기사항이 없는 어린이들에게 매일 로즈힙시럽을 지급하였습니다.
그룹의 열 체제에 해당하는 환기 및 의복은 어린이에게 열적 편안함을 제공합니다.
여름에는 티셔츠 없이 자는 연습을 합니다.
부모님과의 상담을 계획하고 있습니다. 그룹은 "유치원에서 처음", "아이 적응을 돕는 방법"(적응 기간 동안 부드러운 요법에 대해), "기저귀에 대해 알아야 할 사항", "만들기 위해"라는 주제에 대해 부모를 위한 자료를 준비했습니다. 치아가 빛난다", "다이아몬드처럼 눈을 돌봐줘", "아이가 왜 아프거나 면역력에 대해", "치유하는 게임"(상부 호흡기 질환에 대한), "맛있을뿐만 아니라 건강에도"( 감기 예방 및 치료에 사용되는 비타민 C 함량이 높은 열매에 대해), "봄철 비타민 결핍증", "어린이의 스트레스", "예방 접종에 대해 알아야 할 사항", "아픈 경우 자녀와의 관계" , "평발 예방", "호흡기 체조", "아이가 식욕 부진한 경우", "유치원에서 아이 옷 입히는 법"(그룹의 온열 요법에 대해).
사용된 문헌의 서지 목록:
"유치원 교육 및 훈련 프로그램", 1 주니어 그룹. 에드. 바실리예바 M.A. - M. 모자이크 합성, 2007.
코체토바 N.P. "어린 아동의 체육 및 발달"( "Krokha"프로그램 보완) - M. P .: 2005.
Galanov "치유 게임".
골루베바 L.G., 프릴레피나 I.A. "아기 강화" - M.P