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유아기 부모를 위한 상담. 음악 교육. 부모를 위한 상담 "조기는 진지하다"

학부모 상담

"걸을 옷"

이것을 잊지 말아야 한다

유치원, 산책용 의류 및 신발.

보행용 옷은 아이가 돌보는 사람의 도움을 최소한으로 받거나 스스로 입을 수 있는 방식으로 선택해야 합니다.

신발은 끈이 없어야 합니다(예: 지퍼나 벨크로).

재킷에는 단추가 없어야 합니다. 최적의 패스너는 벨크로 또는 지퍼입니다.

예를 들어 벨크로 패스너가있는 끈이없는 모자를 사는 것이 좋습니다.

스카프 대신 머리에 두르는 "셔츠 앞"을 사용하는 것이 더 편리합니다.

어린 아이들의 경우 장갑이 아닌 장갑을 사는 것이 좋습니다. 반면에 나이가 많은 그룹의 아기는 장갑을 착용하는 것이 더 편안합니다. 봄과 가을에는 장갑을 꿰매는 천이 방수 처리되어야 합니다. 장갑에 리본이나 고무줄을 꿰매야합니다. 재킷에 고무줄을 꿰매지 마십시오! 라디에이터에서 제거하고 건조할 수 있도록 옷걸이 루프를 통해 꿰는 것으로 충분합니다.

아이들에게 과열과 저체온증도 똑같이 해롭습니다. 옷의 레이어 수는 기온에 따라 다릅니다. 또한 바람의 세기를 고려해야 합니다. 같은 음의 기온에서 사람이 더 많이 얼수록 풍속이 커집니다.

아이의 개별적인 특성은 매우 중요합니다. 앉아 있고 지속적으로 쌀쌀한 아이는 활동적인 아이보다 따뜻한 옷을 입어야 합니다. 너무 포근한 아기는 따뜻하지 않은 아기보다 더 흔합니다.
산책을 하러 가는 많은 엄마들은 아이에게 스스로 옷을 입히는 것보다 따뜻하게 입히려고 합니다. 그러나 이것이 아이가 끊임없이 움직이는 산책이고 어머니가 그를보고 있다면 이것은 잘못된 것입니다. 땀을 흘리는 아이는 날씨에 대비한 옷을 입은 아이보다 병에 걸릴 확률이 훨씬 더 높습니다. 땀은 또한 아기를 자극하고 발진을 일으킬 수 있습니다.

어린이는 성인의 옷보다 더 따뜻하게 입어서는 안 되며 더 가볍게 입어야 합니다. (우리는 유모차에서 "걷는"어린이에 대해 이야기하는 것이 아니라 추가 보호가 필요합니다.)
아이에게 옷을 입힐 때 아이들은 어른보다 덜 얼고 더 많이 움직인다는 것을 기억하십시오.

"올바른" 신발

실내화, 실외화 및 운동화를 구별하십시오. 유치원 신발은 가정용 신발의 옵션입니다. 아기들은 어떤 종류의 슬리퍼나 부드럽고 헐렁한 헝겊 슬리퍼를 신어서는 안 됩니다. 가정용 슬리퍼는 신발과 유사해야합니다. 통풍이 잘되고 단단하고 개방적입니다.

여름에는 충분히 따뜻할 때
다리를 다치거나 쪼갤 위험이 없으며 어린이가 맨발로 땅, 잔디, 젖은 모래, 자갈을 걷는 것이 필요하고 유용합니다.

야외 신발은 실내 신발보다 더 폐쇄적입니다. 따뜻한 계절에는 섬유 신발이 편안하며 가볍고 통기성이 있으며 흡습성이 있습니다. 샌들을 사면 아이의 발을 끈으로 단단히 고정해야합니다. 부상을 예방하려면 아웃도어 신발의 닫힌 발가락을 선택하는 것이 좋습니다.
습기를 잘 흡수하는 천으로 된 안창이나 덮개가 부착된 고무 장화는 젖은 땅과 풀밭을 걸을 때 비교적 따뜻한 날씨에 착용합니다. 아이에게 (적어도 3-4세까지는) 고무 장화를 너무 자주 또는 오랫동안 신지 마십시오. 발에 땀이 많이 납니다. 낮은 온도에서는 아이들이 가죽 장화를 신는 것이 좋습니다.

겨울에는 산책을 할 때 절연 가죽 부츠를 착용해야하며 매우 심한 서리에는 장화가 달린 펠트 부츠를 착용해야합니다. 산책에서 돌아올 때 신발은 눈을 치우고 말려야 합니다. 겨울 신발이 아이에게 너무 작지 않은지 확인하십시오. 약간 큰 부츠나 부츠는 두 켤레의 양말로 신을 수 있습니다.
운동화는 활동적인 움직임 동안 발을 지지해야 합니다. 매끄럽지 않고 충격을 흡수하는 밑창과 단단한 지지대는 부상 예방에 중요합니다. "벨크로"를 사용하면 해부학 적 특징을 고려하여 다리를 완벽하게 맞출 수 있습니다. 운동화는 음악 수업에만 착용하는 어린이용으로 체육 교육에는 적합하지 않습니다. 얇은 가죽 밑창은 미끄러져 쿠션이 되지 않으며, 운동화도 발을 고정하고 지지하지 않습니다.

정형외과 의사는 다른 사람의 중고 신발을 신는 것을 권장하지 않습니다. 닳은 신발은 발을 올바른 위치에 단단히 고정하지 않으며 이전 소유자가 발에 변형을 가한 경우 착용 과정에서 발생하는 결함이 부정적인 영향을 미칩니다. 고무 장화나 거의 신지 않은 신발만 상속받을 수 있습니다.

올바른 양말을 선택하는 것도 마찬가지로 중요합니다. 그것들은 적당한 크기여야 합니다. 작은 것들은 다리를 쥐고 있고, 큰 것들은 접혀서 흠집이 생기는 데 기여합니다. 굽이 있는 양말은 굽이 없는 양말보다 훨씬 편안합니다. 고품질 양말은 다른 곳보다 발 뒤꿈치와 발가락에 두꺼운 소재를 사용하여 내구성을 높입니다.


천연 섬유(면 및 양모)로 만든 양말은 수분을 더 잘 흡수하고 발이 "호흡"할 수 있도록 합니다.

학부모 상담

"유아기 연설"

유아 및 어린이 (4 세까지)의 주요 임무는 일반적인 언어 발달, 어휘 강화, 문법적으로 올바른 연설 형성, 일관된 연설 발달, 소설에 익숙해지기, 올바른 준비 소리의 명료화(휘파람, 쉿쉿 소리 및 울리는 소리 제외). 각 작업을 살펴보겠습니다.

어휘의 풍부함은 공원, 숲, 동물원, 영화 및 서커스 여행, 책 읽기, 수수께끼 추측 및 추측, 자연 관찰 및 성인의 작업과 같은 지평을 확장하여 수행됩니다.

2세 어린이는 어휘에 45개에서 1000개 이상의 단어를 가질 수 있습니다. 아이의 말에 속어와 잘린 단어(great, telly)가 포함되지 않는 것이 중요합니다.

문법적으로 올바른 연설의 형성은 문장의 단어 일치, 경우, 숫자, 시제의 단어 변경을 의미합니다.

아이는 전치사를 잘못 사용하거나 사용하지 않을 수 있으며 다른 물건과 유추하여 결말을 잘못 변경할 수 있습니다 (숟가락으로 먹기, 삽으로 파기, 많은 연필).

성인이 단어의 끝, 조정에주의를 기울이고 자녀의 실수를 재치있게 수정하면 이러한 현상은 4 세까지 사라져야합니다.

일관된 연설의 발달에 관해서는, 첫 번째 구절이 일반적으로 1년 반에서 2년 후에 나타납니다. 언어가 충분히 발달하려면 성인은 다음을 수행해야 합니다.

아이들에게 주제의 특징적인 특징을 명명하여 설명적인 이야기를 구성하도록 가르칩니다(샘플 기준).

그림에서 간단한 문장을 만드는 법을 배웁니다.

친숙한 동화, 이야기를 다시 말하는 법을 배웁니다.

아이들과 함께 간단한 시를 외우세요.

대화 - 부모 및 다른 성인과 대화하고 질문하고 답변합니다.

소설을 아는 과정에서 부모는 가능한 한 많은 러시아 민화, 소비에트 및 현대 작가의 동화를 읽고 읽은 후 텍스트에 대해 질문하고 아이가 대답하게해야합니다.

일반적인 언어 발달에 대한 나머지 작업과 병행하여 모음과 자음의 올바른 발음을 형성하는 작업이 해결됩니다 ([s], [h], [c], [w], [w] 제외 , [h], [u], [l ], [p] - 이 소리는 3, 6, 7년 사이에 나타납니다.

2 세의 나이에 아이는 모음 [a], [o], [e] 및 자음 [n], [b], [m]과 같은 가장 간단한 소리의 발음만을 마스터합니다. 2~3세가 되면 모음 [and], [s], [y]와 자음 [f], [v], [t], [d], [n], [k], [g] , [x], [일].

다른 모든 소리는 더 복잡한 조음이며 위의 모든 소리로 대체됩니다. 더 간단합니다.

소리 [r]과 [l]은 5세에서 7세 사이에 나타납니다.

가장 중요한 것은 아이가 다른 사람의 음성학적으로 정확한 말을 듣고 자신과 비교하여 불일치를 수정해야 한다는 것입니다.

영유아와 어린 나이의 언어 발달은 손가락의 소근육 운동 능력 발달에 도움이 됩니다. 따라서 어린이들에게 숟가락, 옷 입히기, 단추 잠그기, 지퍼 사용, 퍼즐 및 모자이크 접기, 신발 끈 묶기 및 기타 동작을 수행하여 손 근육 협응 및 시각 제어를 개발하는 방법을 가르쳐야 합니다.

학부모 상담

"유치원에 어린 아이들의 적응"

어린 아이들의 적응

어린이집 후원으로 마감되었습니다. 그리고 이제 그 아이는 유치원의 문턱을 넘었습니다. 어린이의 삶에서 유치원 전체 체류 중 가장 어려운 기간이 시작됩니다. 적응 기간입니다.

아동이 새로운 환경에 들어가 그 조건에 익숙해지는 과정을 적응이라고 하는 것이 일반적입니다.

소아의 경우 적응 기간 동안 식욕, 수면, 감정 상태가 방해받을 수 있습니다. 일부 아기는 이미 확립된 긍정적인 습관과 기술의 상실을 경험합니다. 예를 들어, 그는 집에서 변기를 요구했습니다. 그는 유치원에서는 이것을하지 않고 집에서는 스스로 먹었고 유치원에서는 거부했습니다. 식욕, 수면 및 감정 상태의 감소는 면역 감소, 신체 발달 저하, 체중 감소, 때로는 질병으로 이어집니다.

적응 정도에는 경증, 중등도 및 중증의 세 가지가 있습니다.

쉽게 적응하면 부정적인 감정 상태가 오래 가지 않습니다. 이때 아기는 잠을 잘 자지 못하고 식욕을 잃으며 아이들과 노는 것을 꺼립니다. 그러나 유치원에 입학한 후 첫 한 달 동안 새로운 조건에 익숙해지면 모든 것이 정상으로 돌아옵니다. 아이는 일반적으로 적응 기간 동안 아프지 않습니다.

중등도의 적응으로 어린이의 감정 상태는 더 천천히 정상화되고 입원 후 첫 달 동안 일반적으로 급성 호흡기 감염으로 고통받습니다. 이 질병은 7-10일 동안 지속되며 합병증 없이 끝납니다.

가장 바람직하지 않은 것은 아이의 감정 상태가 매우 느리게 정상화되는 어려운 적응입니다(때로는 이 과정이 몇 개월 지속됨). 이 기간 동안 아이는 종종 합병증을 동반한 반복적인 질병을 앓거나 지속적인 행동 장애를 보입니다. 어려운 적응은 어린이의 건강과 발달 모두에 부정적인 영향을 미칩니다.

적응 기간의 성격과 기간을 결정하는 것은 무엇입니까?

교육자와 의사에 대한 연구에 따르면 적응의 본질은 다음 요인:

· 아이의 나이. 10-11개월에서 2세 사이의 어린이는 새로운 환경에 더 잘 적응합니다. 2세가 지나면 아이들은 새로운 생활 환경에 훨씬 더 쉽게 적응할 수 있습니다. 이것은이 나이가되면 더 호기심이 많아지고 성인의 말을 잘 이해하며 다양한 조건에서 행동에 대한 풍부한 경험을 갖기 때문입니다.

· 아동의 건강 상태 및 발달 수준. 건강하고 잘 발달된 아이는 사회적 적응의 어려움을 더 쉽게 견딜 수 있습니다.

· 객관적인 활동의 형성. 그런 아이는 새로운 장난감, 활동에 관심을 가질 수 있습니다.

· 개별 특성. 같은 나이의 아이들은 유치원 첫날에 다르게 행동합니다. 어떤 아이들은 울고, 먹고, 잠자는 것을 거부하고, 어른의 모든 제안에 폭력적인 항의로 반응합니다. 그러나 며칠이 지나면 아이의 행동이 바뀝니다. 식욕, 수면이 회복되고 아이는 동지들의 놀이를 흥미롭게 지켜봅니다. 반대로 다른 사람들은 첫날에 외적으로 평온합니다. 그들은 이의 없이 교육자의 요구를 이행하고, 다음 날에는 부모와 함께 울고, 배불리 먹고, 잠을 자고, 게임에 참여하지 않습니다. 이 동작은 몇 주 동안 계속될 수 있습니다.

· 가족의 생활 조건. 이것은 연령 및 개인 특성에 따른 일상의 생성, 어린이의 기술 및 능력 형성, 개인 자질(장난감 가지고 노는 능력, 성인 및 어린이와의 의사 소통 능력, 셀프 서비스 등)입니다. ). 자녀가 적절한 발달 조건이 만들어지지 않은 가정에서 오면 당연히 유치원 기관의 조건에 익숙해지기가 매우 어려울 것입니다.

· 적응 메커니즘의 훈련 수준, 동료 및 성인과의 의사 소통 경험. 메커니즘 교육은 저절로 이루어지지 않습니다. 아동에게 새로운 형태의 행동을 요구하는 조건을 만드는 것이 필요합니다. 유치원에 입학하기 전에 다른 조건(친척 방문, 친구 방문, 다차 방문 등)에서 반복적으로 자신을 발견한 어린이는 유치원 기관에 익숙해지기가 더 쉽습니다. 아이가 가족의 어른과 신뢰 관계, 어른의 요구 사항에 긍정적인 태도를 가질 수 있는 능력을 개발하는 것이 중요합니다.

어린이의 적응 기간 종료에 대한 객관적인 지표는 다음과 같습니다.

· 깊은 꿈;

· 좋은 식욕;

• 쾌활한 감정 상태;

· 기존 습관과 기술의 완전한 회복, 적극적인 행동;

· 연령에 맞는 체중 증가.

어린이가 유치원에 적응하는 기간 동안의 게임

스트레스를 줄이려면 아기에게 즐거움을 주는 활동으로 아기의 관심을 전환해야 합니다. 이것은 우선 게임입니다.

게임 "붓고, 붓고, 비교"

장난감, 거품 스폰지, 튜브, 구멍이 있는 병을 물통으로 내립니다. 단추, 작은 입방체 등으로 물 한 그릇을 채울 수 있습니다. 그들과 함께 플레이:

· 한 손에 가능한 한 많은 물건을 가져다가 다른 손에 붓습니다.

· 한 손으로는 구슬을 모으고 다른 손으로는 자갈을 모으십시오.

· 손바닥에 가능한 한 많은 물건을 올리십시오.

각 작업을 완료한 후, 아이는 물 속에서 손을 잡고 긴장을 풀어줍니다. 운동 시간은 물이 식을 때까지 약 5분입니다. 게임이 끝나면 아이의 손을 수건으로 1분 동안 문질러야 합니다.

게임 "모래의 그림"

쟁반에 양질의 거친 밀가루를 뿌립니다. 슬라이드로 채우거나 매끄럽게 만들 수 있습니다. 토끼는 쟁반 위에서 질주하고 코끼리는 짓밟고 비가 뚝뚝 떨어질 것입니다. 태양 광선이 그것을 데우고 그림이 나타날 것입니다. 그리고 어떤 종류의 그림, 아이가이 게임에 기꺼이 참여할 것인지 알려줄 것입니다. 양손으로 움직임을 수행하는 것이 유용합니다.

게임 "장난감 대화"

손에 장갑 장난감을 놓습니다. 아이의 손에 장갑 장난감도 있습니다. 그녀를 만지고 쓰다듬고 간지럽힐 수 있습니다. "왜 내... 슬프고, 그는 젖은 눈을 가지고 있습니다. 그는 유치원에서 누구와 친구를 사귀었습니까, 그의 친구 이름은 무엇이며, 그들이 한 게임은 무엇입니까? 등등. 서로 채팅하고 손가락으로 인사하세요. 장난감의 이미지를 사용하여 자신의 감정과 기분을 그에게 전달하여 아이가 걱정하는 것을 말하고 표현하기 어려운 것을 공유합니다.

사랑하는 부모 여러분, 자녀와 더 자주 놀아주세요! 그들은 사랑과 보살핌으로 둘러싸여 있으며 유치원에 더 쉽게 적응할 것입니다!

어린 아이들의 경화


표적:영유아의 건강증진에 있어 부모의 능력을 향상시킨다.
작업:어린 아이들을 강화하기위한 일련의 조치를 부모에게 알립니다.
강화 절차를 사용하여 아동의 긍정적인 감정 상태를 유지합니다.
어린 아이들의 건강한 생활 습관을 장려합니다.

어린 아이를 굳게

어린 아이들은 이동성이 급격히 증가하고 방을 기어 다니고 움직이기 시작하여 방해가되는 모든 것을 탐색합니다. 감각 발달 발달 - 아이는 물건과 상호 작용합니다. 물건을 뒤집고, 던지고, 뒤집고, 모든 것을 느끼고 맛보려고합니다.
이 나이에 아이에게 보살핌과 따뜻함을 주는 것이 매우 중요합니다.
어린 나이에 모든 신체 기능이 확립되기 때문에 이 기간 동안 어린이의 건강 상태를 모니터링하는 것이 특히 중요합니다.
자녀가 더 강해지기 위해서는 아기의 신경 과정의 균형을 강화하기 위해 아기의 건강 악화가 환경에 대한 태도에 영향을 미친다는 것을 알았을 것이므로 자녀의 긍정적인 감정 상태를 유지해야 합니다. 인상, 언어 및 운동 능력에 대한 감도가 감소합니다.
- "무엇을 할까요?" 당신은 말한다.
불리한 환경 조건에 대한 신체의 저항력을 높이려면 신체를 강화하는 것이 좋습니다.
강화는 건강을 개선하기 위해 시도되고 검증된 수단입니다!
경화 절차는 신체가 다양한 온도 변화에 점진적으로 적응하는 것을 기반으로 합니다. 동시에, 사람은 점차적으로 외부 환경에 대한 적응을 발전시킵니다. 경화 과정에서 신체의 작업이 개선됩니다. 세포의 물리 화학적 상태, 모든 기관 및 시스템의 활동이 개선됩니다. 경화의 결과 효율성이 증가하고 특히 감기에 걸린 이환율이 감소하며 건강이 향상됩니다.
경화의 일반적인 유형은 맨발로 걷기.
맨발로 아기와 함께 걷는다면 어렵지 않을 것입니다. 아이가 평평한 표면뿐만 아니라 어린이 가게에서 구입할 수 있는 마사지 깔개 위를 걷는다면 맨발로 걷는 것은 아이에게 흥미로운 게임이 될 수 있습니다. 수제 깔개를 맨발로 걷는 것은 당신과 당신의 아기에게 두 배로 즐겁습니다.
친애하는 부모님, 우리는 마사지 깔개를 만드는 방법에 대한 예를 제공합니다.
1. 촘촘한 천에서 베갯잇 형태로 가방을 꿰매고 가방 안에 플라스틱 병 뚜껑을 바둑판 무늬로 꿰매고 마지막면을 꿰매십시오. 맨발로 걸을 수있는 플라스틱 뚜껑이 "채워진"베개가 밝혀졌습니다.
2. 볼로냐 재료에서 베리 또는 과일 모양과 같은 모양의 깔개를 자르고 가장자리를 흐리게 만듭니다. 깔개 위쪽에 다른 패턴의 형태로 다른 크기의 단추를 꿰매십시오.
3. 빽빽한 재료로 깔개를 자르고 가장자리를 흐리게하십시오. 아이가 걸을 표면에 꿰매십시오. 플란넬, 모직물, 편물 등 다양한 질감의 재료 조각을 손에서 찾을 수 있습니다.
깔개에 꿰매어진 것을 아는 것이 흥미 롭기 때문에 어린이의 관심은 그러한 깔개에 집중될 것입니다.
글쎄, 그리고 모두는 표현을 알고 있습니다. "태양, 공기, 물은 우리의 가장 친한 친구입니다!"어린 아이의 몸을 단단하게 할 때 그 어느 때보다 관련이 있습니다.
에어 배스 경화지속적으로 실시해야 한다. 자녀가 있는 방을 환기시키십시오. 이것은 아기가 없을 때 이루어져야하며 공기의 저체온증을 1-2도 이상 피하십시오. 트랜섬은 아이가 도착하기 30분 전에 닫아야 합니다.
아기가 옷을 갈아입을 때와 같이 팬티만 입고 몇 분 동안 있으면 공기 목욕을 할 수 있습니다. 공기 온도는 18-19도여야 합니다.
공기 목욕은 신체 운동과 결합하는 것이 좋습니다.
아기에게 손을 들어 올렸다가 내리라고 합니다. 자녀의 배를 마사지하고 자신의 배를 쓰다듬어 달라고 요청하십시오. 토끼처럼 아이와 함께 뛰고, 만곡족 곰처럼 걷습니다.
그리고 물론, 아이와 함께 매일 걷는 것은 점심 전과 취침 전 저녁에 하루에 두 번 수행해야합니다.
집중 경화 방식은 수처리: 일반적인 세수 및 발 문지름.
물에 젖은 발
발을 적시는 것이 감기 예방에 좋은 영향을 미친다는 것을 아는 것이 중요합니다.
발을 씻는 것은 매일 자기 전에 1년 동안 수행됩니다.
그들은 온도가 28도를 초과하지 않는 물로 발을 붓기 시작합니다.
점차적으로 수온은 15-14C로 감소합니다(3-5일마다 1도씩).
발을 씻은 후에는 수건으로 충분히 문질러 줍니다.
아기 목욕- 모든 절차에서 가장 일반적이고 사랑받는 것. 어린이의 치유와 치료를 목적으로 온탕(34-37C)과 온탕(38-39C)이 활발히 사용됩니다.


일반적인 신선한 목욕무관심한 온도 (34-37 C)와 따뜻한 목욕 (38-39)은 진정 효과가 있고 과민 반응을 줄이고 수면을 정상화하고 진통 및 혈관 확장 효과가 있습니다.
침엽수 욕탕아기의 건강에 유익한 영향을 미칩니다. 어린이를위한 그러한 목욕은 솔잎을 추가하여 준비 할 수 있으며 스스로 비축하거나 약국에서 구입하는 것이 좋습니다. 아이는 34-36도의 수온에서 목욕을해야합니다. 입장 시간은 10-15분입니다.
카모마일 목욕
0.5-1.0kg의 카모마일 꽃을 5리터의 끓는 물에 붓고 30분 동안 그대로 둡니다. 주입액을 여과하고 욕조에 추가해야 합니다. 이러한 목욕은 34-36도의 수온에서 10-15분 동안 취해야 합니다.
마침내, 겨자 목욕, 어린이의 급성 호흡기 감염에 사용됩니다.
겨자 목욕을 준비하기 위해 마른 겨자 (담수 10-15 리터당 겨자 10-15g의 비율)를 미리 따뜻한 물 (38-39도)에 액체 사워 크림의 농도로 희석합니다. 그런 다음 생성 된 겨자 부분을 필요한 양의 물이 담긴 용기에 부어 추가로 저어줍니다. 이러한 목욕 시간은 39-40도의 수온에서 10-15분입니다.
어린이의 고열 (체온 상승)의 경우 겨자 목욕이 금기임을 기억해야합니다!
경화에는 다음이 포함됩니다. 일일 요법과 균형 잡힌 식단 준수.

아기가 튼튼하게 자라서 항상 건강하게 해주세요!!!

아이가 유치원에 들어갈 때 부모를 위한 메모

안녕 자기!

부모님 께!


가족의 삶에서 중요한 사건이 발생했습니다. 자녀가 유치원에 다닐 것입니다! 축하합니다!
유치원 선택, 바우처 받기에 대한 모든 걱정은 끝났습니다. 그러나 그러한 작은 아이가 어떻게 그를 위해 새로운 환경에 익숙해 질 것인가라는 질문이 생깁니다. 그를 위해이 기간을 완화하는 방법?


집, 가족과의 이별, 새로운 성인과 자녀의 만남은 심각한 스트레스 요인이 될 수 있습니다. 이 전환이 부드럽고 부드러운 것이 매우 중요합니다.
적응 기간의 기간은 개별적입니다. 취학 전 교육 기관에 익숙해지는 것은 부모를 위한 테스트이기도 합니다. 이는 부모가 자녀를 얼마나 지원할 준비가 되어 있고 어려움을 극복할 수 있도록 도와주는지를 나타내는 지표이기도 합니다.


우리 유치원에서 아이들은 신체 및 음악적 발달을 배우고 교훈 및 건축 자재로 작업하고 주변 세계에 익숙해지고 수동 어휘를 확장하고 능동적 인 말하기를 향상시킵니다.

주목!
부상을 방지하기 위해 부모는 위험한 물건(날카로운 것, 절단, 유리, 작은 물건, 알약, 사탕, 껌 등)이 있는지 아이 옷 주머니의 내용물을 확인해야 합니다.

5일 이상 유치원에 다니지 않는 아동은 의사의 진단서가 있어야 합니다.

유치원에 다닐 때까지 아기는 젖병, 젖꼭지, 젖병, 기저귀에서 젖을 떼야 합니다.

유치원 교육 기관에 자녀가 머물기위한 편안한 조건을 조성하려면 다음이 필요합니다.

탈부착 가능한 속옷 3세트 이상(남아용 - 팬티, 스타킹, 반바지, 여아용 - 팬티, 스타킹). 따뜻한 날씨 - 양말 또는 골프).
충분한 수의 손수건(어린이의 산책 시 손수건도 필요합니다. 손수건은 겉옷 주머니에 넣어주세요.)
사용한 린넨 가방.
모든 옷에는 표시가 있어야 합니다(이름을 모두 기재).
깔끔한 외관, 단추가 달린 옷과 신발;
씻은 얼굴;
깨끗한 코, 손, 잘린 손톱;
손질하고 조심스럽게 빗질 한 머리카락 (소녀의 머리가 긴 경우 수집해야 함);
깨끗한 속옷;
옷은 크기에 적합해야 합니다(너무 크지도 않고 너무 작아도 안 됨).
옷의 넥타이와 패스너는 아이가 스스로 봉사 할 수 있도록 위치해야합니다.
작업복을 착용하는 것은 바람직하지 않습니다(이는 독립적인 문화 및 위생 기술의 형성을 방해함).
신발은 가볍고, 아이의 발에 꼭 맞아야 하며, 쉽게 벗고 신을 수 있어야 하며, 굽이 고정되어 있고 굽이 낮고, 가급적 패스너가 있어야 합니다.

적응- 이것은 생리적, 사회 심리적 등 다양한 수준에서 일어나는 유기체의 복잡한 적응 과정입니다.

유치원 첫 주를 최대한 스트레스 없이 보내려면 다음 권장 사항에 유의하십시오.
- 자녀에게 유치원이 무엇인지, 왜 아이들이 그곳에 가는지 알려주십시오.
- 올바른 일상을 설정하려고 노력하십시오(유치원 일과에 더 가깝게 가져오십시오).
-유치원 체제에 미리 익숙해지고 가족의 양육 조건을 가능한 한 가깝게 가져옵니다 (일찍 일어나는 시간, 주간 수면 시간 및 식사 시간 ...)
- 사전에 필요한 셀프 서비스 기술을 아이에게 주입하십시오.
- 필요한 예방접종을 미리 하십시오.
- 나쁜 습관 (손가락 빠는 것과 손톱 물어뜯기, 병에서 먹기, 지속적으로 젖꼭지를 빨기, 필수 멀미로 잠자기)에서 아이를 구하십시오.
- 첫날에 아이는 1-2 시간 동안 유치원에 머물고 2-3 주 동안 하루 종일 머물게됩니다.
-유치원에가는 것을 절대적으로 거부하는 경우 아이에게 며칠 동안 휴식을 취하는 것이 좋습니다.
-아이와 엄마가 헤어지는 것이 매우 어려운 경우 아버지 또는 친척 중 누군가가 아이를 유치원에 데려갈 수 있습니다.
- 사전에 그룹의 교육자를 알고 자녀의 개별 특성에 대해 알려주십시오.
-유치원에서 아이를 놀라게하지 마십시오.
-유치원에서 아이와 이별하는 순간을 끌지 말고 비밀리에 떠나지 마십시오 (미리 생각하고 작별 인사의 여러 가지 다른 방법을 연습하십시오 : 키스 불기, 등 쓰다듬기 ...).
- 집에서 차분한 분위기를 유지하십시오.
-아이에게 새로운 정보를 과부하시키지 말고 붐비는 장소를 방문하지 않으며 집에서 시끄러운 회사를 받아들이지 마십시오.
- 아이 앞에서 흥분과 불안을 나타내지 마십시오.
- 인내심을 가지고;
- 자녀에게 당신의 사랑과 관심을 보여주십시오.
대부분의 경우 이러한 모든 조건을 충족하려고하면 아기가 인생의 변화에 ​​완벽하게 대처할 것입니다. 이 시점에서 부모의 임무는 침착하고 인내심 있고 세심하고 돌보는 것입니다.

부모의 일반적인 실수 (유치원 교육 기관에 자녀를 적응시키는 기간 동안)

1. 주말에는 아기가 이미 배운 모든 활동을 반복하면서 유치원 교육 기관에서 채택한 일상을 준수하는 것이 좋습니다.
2. 우는 아이를 탓하고 벌한다.
취학 전 교육 기관에 대한 자녀의 부정적인 반응에 대한 부모의 준비 없음 (아기에게는 이것이 유아원 교육 기관에 적응하는 기간 동안 첫 번째 사회적 경험, 눈물, 약간의 히스테리임을 기억하십시오).
3. 일찍 출근(출산휴가 후 첫 근무주가 아이의 유치원 첫 주와 겹칠 때). 유치원 교육 기관을 방문하는 초기 기간에 아동의 빈번한 질병을 기억하십시오.
4. 불안, 불안(아침에 아이가 탈의실에서 비명을 지르면 여론에 대해 생각하지 마세요, 모든 부모가 다 겪는 일이고, 그렇다고 해서 당신이 역할을 잘 하지 못한다는 의미는 아닙니다. "엄마" 또는 "아빠") ...
5. 아이에 대한 관심 감소 (유치원 교육 기관의 작업에 만족, 일부 어머니는 안도의 한숨을 쉬고 이전처럼 아기에게 많은 관심을 기울이지 않습니다). 반대로 적응 기간에는 최대한 아이와 많은 시간을 보내세요.
6. 유치원에 다니는 첫해에는 자녀를 추가 수업, 서클 또는 섹션에 등록하지 않는 것이 좋습니다.

행운을 빕니다! 우리는 당신 옆에 있습니다! 우리는 할 수있어!

아기의 수면 준비 방법

미취학 아동은 몇 시간을 자야합니까?

확실한 대답은 없으며 모든 것은 기질, 건강 상태 및 보낸 하루의 특성과 같은 특정 어린이에 달려 있습니다.


저녁에 담즙 기질의 움직이고 장난기 많은 아이는 과도한 흥분으로 오랫동안 진정되지 않거나 반대로 머리가 베개에 닿 자마자 즉시 잠이 듭니다. 그런 아이는 다른 아이들보다 잠잘 시간이 덜 필요하지만, 부모는 이동하는 아기의 일상에서 항상 오후 낮잠을 위한 시간을 할당해야 합니다. 이렇게 하면 민첩한 아이들이 약간의 열정을 조절하고 진정할 수 있습니다.

차분하고 나른한 아이들과 낮, 그리고 완전한 밤의 잠은 덜 필요하지 않습니다. 균형 잡힌 아이가 시끄럽고 바쁘게 움직이는 담즙이 많은 사람들과 함께 있는 것은 어렵고 낮잠의 형태로 저축 콘센트가 필요할 뿐입니다.

또한 미취학 아동의 삶에서 아동의 정신에 엄청나게 강한 영향을 미치는 사건이나 상황이 발생하지만 성인의 관점에서 볼 때 다른 아파트로 이사하거나 다른 그룹이나 정원으로 이사하는 것과 같이 그다지 중요하지 않습니다. 애완 동물을 잃는 것 등. 이것은 미성숙한 영혼에 심오한 영향을 미치므로 소유자가 오랫동안 잠을 자지 못할 수 있습니다. 아들이나 딸의 행동 변화에주의를 기울이고 제 시간에 필요한 조치를 취하는 것이 필요합니다.

마지막으로, 부모가 아기의 수면 준비를 위한 몇 가지 팁:
자기 몇 시간 전에 시끄러운 야외 게임을 피하십시오.
가능하면 온 가족이 집 주변을 산책하여 몸에 최대한 많은 산소를 공급하십시오.
따뜻한 계절에는 침실의 창문을 밤새 열어 둘 수 있고, 겨울에는 자기 전에 방을 환기시키기에 충분합니다.
고요하고 고요한 저녁 환경을 조성하십시오.

이 간단한 팁을 따르면 자녀가 유익하고 즐거운 건강한 수면을 쉽게 즐길 수 있습니다.

학부모 상담

"건강은 정상입니다 - 충전해주셔서 감사합니다"


표적:아침 운동에서 어린이 (2-3 세)와 부모의 관심을 개발하고 어린이의 건강을 유지하고 강화합니다. 어린이의 도덕적 및 의지적 자질 (인내, 조직, 독립, 인내)을 형성합니다. 자녀의 스포츠 생활에 부모를 적극적으로 참여시키십시오.
운동의 필요성은 태어날 때부터 아기에게 내재되어 있습니다. 그리고 부모의 임무는 자녀가 조화롭게 발달하도록 돕고 새로운 기술과 능력을 습득하는 것뿐만 아니라 미래에 스포츠를 하려는 욕구를 좌절시키지 않는 것입니다. 아이는 자신의 감정을 통해서만 거대하고 매력적인 세계를 배웁니다. 그리고 타고난 움직임에 대한 사랑을 통합하고, 아기를 더 민첩하고 탄력 있게 만들고, 억제할 수 없는 에너지를 "평화로운" 채널로 보내는 것은 아이들이 좋아할 게임과 운동을 도울 것입니다.
모든 엄마와 아빠는 운동이 모든 장기와 시스템의 작용에 영향을 미친다는 것을 잘 알고 있습니다. 스포츠 활동은 신진 대사, 혈액 구성을 개선하고 심혈관 계통을 훈련시키고 면역력을 높입니다. 그러나 모든 부모가 아기의 신체적 발달이 지적 발달과 불가분의 관계가 있다는 것을 아는 것은 아닙니다. 아이가 더 잘 달리고, 뛰고, 올라갈수록 두뇌는 더 빠르고 조화롭게 발달합니다. 움직임은 뇌의 좌반구와 우반구를 동시에 작동시키는 유일한 활동입니다. 따라서 가능한 한 빨리 아기에게 신체 운동을 소개하고 스포츠 활동이 어린이에게 기쁨과 즐거움의 원천이되도록 노력하는 것이 중요합니다. 어떤 경우에도 강박은 없습니다. 아기가 매일 아침 운동에 익숙해지도록 해야 합니다. 우리 모두가 아침에 그것을 하지 않는다는 것은 비밀이 아닙니다. 그러나 아기와 함께 아침 운동을하는 데 7-10 분 만 할애하고 정기적으로해야합니다. 그러한 일일 하중은 아이에게 친숙하고 자연스럽게 될 것입니다. 그는 단순히 그녀 없이는 할 수 없습니다. 뿐만 아니라 아침에 세안과 양치질을 하지 않아도 됩니다. 아기와 함께 하는 모든 스포츠 활동은 재미있고 유쾌한 방식으로 수행되어야 하며 매번 새로운 것을 가져와야 합니다. 결국, 아기와 함께 일하는 성인은 하루 종일 활기와 재미를 느끼게 될 것입니다. 아이들과 함께하는 모든 운동은 적절한 운율로 수행하는 것이 좋습니다. 좋아하는 장난감을 부착할 수도 있습니다. 그런 중요한 문제에:
동물들은 돌격하러 나갔고,
순서대로 계산합니다.
그 옆에는 아이들이 있고,
소녀와 소년 모두.
연습이 시작됩니다
다리가 위로 올라갑니다.
글쎄, 우리는 우리의 손을 올릴 것입니다
높이, 바로 구름까지!
여기 모피 곰이 온다
짓밟기가 크게 쿵쾅거립니다.
우리는 만곡 족을 도울 것입니다.
우리도 곰처럼 지나갈 것입니다.
탑다탑 탑다탑
그리고 박수를 치세요!
잔디밭을 질주하는 토끼,
우리는 토끼처럼 뛸 것입니다.
다리를 모으고 점프!
더 재미있어, 친구!
벌들이 날개를 퍼덕거리다
그들은 꽃 위에서 함께 춤을 춥니다.
손잡이를 옆으로 눕히자.
날개를 펼칠 것처럼.
흔들다, 날아갔다
그리고 꿀벌이 윙윙거리는 방법:
으아아아아아!
여기 발굽이 번쩍-
말들이 질주했다.
말처럼 달려보자
발가락에 다음 발 뒤꿈치에.
그럼 충전 끝!
굿바이!
정말 원한다면,
내일 다시 오세요.
당신의 모범으로 아기를 사로 잡으십시오.이 모든 운동을 열정적으로 즐겁게하십시오. 곧 아기는 간단한 운율과 그 아래에서 수행해야 할 움직임을 기억할 것입니다. 이것은 우리가 또한 기억력을 발달시킨다는 것을 의미합니다. 시도해 보세요. 나무 조각일 뿐만 아니라 많은 재미가 있습니다!

학부모 상담

자녀가 자라도록 어떻게 도울 수 있습니까? 3년의 위기


설명:이 상담은 유아의 부모가 이해하는 데 도움이 될 것입니다. "3년의 위기"라는 개념과 무엇을 해야 하는지, 어떻게 행동해야 하는지, 변화된 아이의 일부 익살에 어떻게 반응하는지, 그리고 가장 중요한 것은 아이가 스스로 대처할 수 있도록 돕는 방법입니다.
약 2년 반 전에 당신이 낳은 아기 천사가 사라졌습니다. 작은 괴물, 독재자, 이기주의자가 나타났습니다. 그는 비웃고, 자신의 신경을 힘있게 시험하고, 당신이 자신 밖에 있을 때 관심을 가지고 당신을 존경합니다. 3년만의 위기다. 처음 두 가지-신생아와 올해의 위기-눈에 띄지 않고 안전하게 지나갔지만 어떻게해야합니까? 주의를 기울이지 않고 이전처럼 사는 것은 불가능합니다. 아이는 어떻습니까? 모든게 괜찮습니다. 아이는 당신에게 집중하면서 충분한 시간을 보냈습니다. 당신의 기분, 행동, 행동, 매너는 아이가 자신의 것으로 인식했습니다. 그리고 갑자기 그러한 발견 - "나". "나는 사람이다", 세계가 있고 "나"가 있다. 그러나이 발견은 만지고, 맛보고, 분해 할 수 없으며, 아이가 자발적으로하는 행동을 보여줌으로써 만 즐거울 수 있습니다.


서민에서는 이 아이들을 다르게 부른다. 발달 심리학자들은 아동의 성격 형성에 발달 위기가 필요하다고 말합니다. 그러나 이 위기가 어떻게 지나가고 아이가 나중에 어떻게 될지는 어른들에게 달려 있다. 따라서 여기에 행동 지침이 있습니다. 인내심을 가지세요. 완고함, 완고함, 부정주의, 자기 의지, 반항, 전제주의, 인간 행동 규범의 평가 절하가 이 시기의 특징입니다. 불쾌한 아이를 "가져왔다"고 생각하지 마십시오. 그는 아직 행동하는 법을 배우지 않았습니다. 그는 자신이 찾은 "나"로 "놀이"하는 방법을 모릅니다.
- 아이는 자신의 성격을 발견했지만 그것이 좋은지 나쁜지 알지 못합니다. 이 기간 동안 자부심이 형성됩니다. 즉, 부모의 임무는 승인을 인색하지 않고 정당한 이유없이 비판하지 않는 것입니다.
- 아이가 스스로 모든 것을 하는 것이 중요하며, 먹고, 옷을 입히고, 양치질하는 것뿐만 아니라 이것이 아이의 독립성이 발달하는 방식입니다. 이제 독립이 형성되고 있습니다. 즉, 스스로 결정을 내리는 것이 중요합니다. 아이에게 굴복하고 의사 소통을 구축하여 최소한 작은 일에서 "사소한 일"이 당신을위한 것이지만 아이에게는 모든 것이 필수적이라는 것을 당신에게 확신시킬 수있는 기회를 갖도록하십시오.


- 완고함은 일종의 의지 훈련이며, 뿌리부터 소진하지 않고 합리적인 타협을 한다.


- 그 시대의 특징을 알고 전술을 바꾸십시오. 아이는 완고함을 보여주고 장난을 치며 이러한 특성을 깨닫고 게임에서 증기를 방출 할 수 있도록 그와 놀아줍니다. 예를 들어, 나는 딸에게 먹이를 주고 내 접시에서 먹는 것을 금합니다. 앨리스가 슬리퍼를 신지 않을 때 나는 기뻤고, 나는 그것을 옷장의 맨 위 선반에 올려 놓았고, 신발은 즉시 수요가 있었다. 아이를 "약하게"(이 모든 것을 먹을 수는 없습니다!) 데려가십시오. 재미로 무엇이든 금지할 때는 너무 진지하지 말고 함께 즐기며 아이의 불순종을 웃어넘기십시오. 여기서 중요한 것은 아이가 게임이 어디에 있고 실제 요구 사항이 어디에 있는지 정확히 이해한다는 것입니다.


- 위기의 모든 부정적 요소는 의사소통에 가장 가까운 사람에게 쏟아진다는 점도 주목해야 한다. 이 기간 동안 엄마는 종종 아버지, 할머니, 유모, 교육자로부터 "그(아이)는 우리와 그렇게 행동하지 않습니다!"라는 말을 들을 수 있습니다. 그리고 이전에는 아기가 어머니 (또는 그녀를 대체하는 사람들)로 정확하게 살았기 때문에 이해할 수 있습니다. 따라서 이제 그는 특별한 열정으로이 사람에게 반대합니다.
- 이 기간 동안 아이들은 종종 불가능한 징징거림이 됩니다. 트릭으로 돌아가십시오. 읽을 수없는 말을 이해하지 못하는 척하지만 그 본질이 무엇인지 정말로 알고 싶어합니다. 그가 주스를 원한다고 우는 소리는 다시 물어보십시오. "요리사를 원하십니까? 옆구리가 아프다? 오오오? 긴 양말!" 그가 제대로 말하면, 그는 자신의 것을 얻을 것입니다.
- 화내는 것보다 더 나쁜 것은 화를 내는 것뿐입니다. 주먹으로 의지를 모으고주의를 기울이지 말고 비명을 지르며 땅에 굴러 라. 가장 중요한 것은 부상없이 나머지는 그대로 두는 것입니다. 긍정적이거나 부정적인 감정이 있어서는 안 됩니다. 이 사건에 대해 논의하지 마십시오. 시뮬레이터는 알아야 합니다. 이 문제를 해결할 수 없습니다. 어떤 일이 일어났는지 전혀 눈치채지 못했을 것입니다. 상황이 "히스테리를 방치하는 것"을 허용하지 않으면 주의를 분산시키십시오(단지 원하는 것을 주지 않기 위해). 작동하지 않았습니다 - 자비를 베풀고 포옹하고 "화살을 멋진 가상의 인물로 이동"하십시오. (미안하지만 Baba Yaga는 이모가 이 장난감을 우리에게 판매하는 것을 금지했습니다.) 하지만 미안하고 주의를 산만하게 만드는 것은 극단적인 조치이므로 히스테리는 무시해야 합니다! 그리고 기억하십시오 - 모든 것이 잘 될 것입니다. 위기를 넘은 결과는 의지의 형성, 독립, 성취에 대한 자부심입니다. 나는 당신에게 성공을 기원합니다!

학부모 상담

"면역력을 높이는 방법: 부모를 위한 봄철 규칙"

면역은 외부 자극(미생물, 바이러스, 감염, 심지어 생활 방식까지)에 대한 신체의 반응입니다. 강한 면역력은 모든 연령대에서 중요하지만 어린이에게는 중요한 것만큼 중요하지 않습니다. 몸은 성장하고 발달하며 감기와 독감에 주의가 산만하지 않고 세상에 대해 배우고 성인기에 적응하기 위해 힘이 필요합니다.

그건 그렇고, 면역 학자들은 면역을 자연과 인공의 두 그룹으로 나눕니다.

자연 면역은 신체의 "거울"입니다. 바이러스 및 감염의 운반체와의 접촉에 대한 반응으로 신체가 어떻게 행동하는지에 대한 책임은 바로 그 사람입니다.

인공 면역은 백신 접종 후 "획득"됩니다.

면역력이 약해지는 이유는?

사실, 약해진 소아기 면역의 숨겨진 원인과 알려지지 않은 원인은 없습니다.

간단 해. 요법 위반, 수면 부족, 불균형 식단, 진행성 전염병, 치유되지 않은 치아조차도이 모든 것이 아기의 면역에 부정적인 영향을 미칩니다. 성장하는 몸이 받는 환경적 상황과 스트레스를 잊지 마십시오.

약화 된 면역 체계의 징후 :

아이가 1년에 5번 이상 아플 때

질병은 온도 없이 진행됩니다

아이는 항상 피곤하고 창백하고 변덕 스럽습니다.

비대해진 림프절

이상증.

약화 된 면역은 봄에 가장 자주 "자신을 배신"합니다.

아이가 면역력을 강화하고 긴 겨울을 보낸 후 회복하며 활기차고 건강한 봄의 따뜻함을 맞을 수 있도록 어떻게 도울 수 있습니까?

잘 알려져 있고 간단하지만 매우 효과적인 몇 가지 요소가 힘을 얻고 어린이의 면역력을 강화하는 데 도움이 될 것입니다.

비타민 충전,

신선한 공기 속에서 활동적인 산책,

전체 수면

긍정적인 감정.

각 요점에 대해 더 자세히 이야기합시다.

비타민군.

겨울 이후 어린이의 면역력을 유지하고 강화하는 주요 도우미는 비타민이며, 비타민은 어린이의 식단에 필수입니다.

비타민 C- 어린 시절부터 친숙하고 친숙한 아스코르브산은 아이의 몸에 매우 중요합니다.

중요: 아스코르브산은 인체에 의해 합성되지 않고 체내에 축적되지 않으므로 매장량이 지속적으로 보충되어야 합니다.

비타민 C가 부족하면 아이가 창백해지고 빨리 피곤해지며 식욕이 악화되고 전염병에 대한 저항력이 감소합니다. 친숙하게 들리나요? 우리는 강화 과정을 시작합니다!

가장 많은 양의 비타민 C는 장미 엉덩이, 검은 건포도, 바다 갈매 나무속, 키위, 피망, 감귤류에서 발견됩니다. 전통적으로 차에 레몬을 넣고, 아이에게 로즈힙과 블랙커런트 즙을 주며, 알레르기가 없다면 감귤류와 키위를 제공하고, 피망은 가벼운 봄 샐러드의 훌륭한 재료입니다.

비타민 A(레티놀) - 신진대사에 도움, 놀이 중요한 역할뼈와 치아의 형성에 시력에 유익한 효과가 있으며 새로운 세포의 성장과 감염과의 싸움에 필요합니다.

비타민 A가 함유 된 제품은 쇠고기 간, 우유, 버터, 사워 크림, 코티지 치즈, 치즈, 달걀 노른자 등 어린이의 면역을 지원하는 데 도움이 될 수 있습니다. 과일과 채소를 좋아하는 사람들을 위한 봄철 비타민 A 공급원은 당근, 시금치, 브로콜리, 파, 파슬리, 사과, 포도입니다.

비타민 E(토코페롤) - 모든 신체 조직에 필요하고, 적혈구를 보호하고, 산소 수송을 개선하고, 피부와 점막의 영양을 공급하고, 근육 시스템의 작업에 적극적으로 참여합니다. 따라서 어린이의 약점, 무관심 및 급격한 기분 변화는 다음 중 하나입니다. 그의 결핍의 첫 번째 증상.

해바라기 기름, 아마씨 기름, 올리브 기름, 브뤼셀 콩나물, 견과류, 씨앗, 오트밀, 잎이 많은 채소, 통곡물 및 계란은 약점, 나쁜 기분 및 비타민 E 결핍과 싸우는 데 도움이 될 수 있습니다.

비타민 B ... 이 그룹에는 중요한 비타민이 많이 있으며 각각 고유 번호가 있습니다. B1, B2, B3, B5, B6, B12, B13, B15 - 우리의 건강을 보호하는 전체 군대!

B 비타민 결핍의 징후는 빈혈, 식욕 부진, 전염병에 대한 신체 저항 감소, 피부 벗겨짐, 부서지기 쉬운 손톱, 지속적인 피로, 약점이 될 수 있습니다.

우리는 메밀과 밀 가루, 빵, 붉은 고기, 생선, 간, 계란, 콩류, 현미, 효모, 우유, 치즈, 완두콩, 양배추, 감자 및 견과류를 가족 식단에 적극적으로 도입합니다.

갓 짜낸 주스는 이유식에서 대체할 수 없으며 특히 면역 체계를 강화하는 데 중요합니다. 야채 주스는 신체의 세포와 조직의 구성과 회복에 도움이 될 것이며 과일 주스는 미생물과의 싸움에서 없어서는 안 될 것이며 감염에 대한 신체의 방어력을 강화할 것입니다.

발효유 제품은 면역계의 가장 중요한 기관 중 하나인 장내 미생물총을 정상으로 유지하는 데 도움이 됩니다. 점막에는 체내 모든 면역 세포의 약 80%가 포함되어 있기 때문입니다.

아이의 면역력 강화를 위해 중요한 것은 개별 음식이 아니라 본격적인 균형 잡힌 식단임을 기억하는 것이 중요합니다. 면역 체계를 포함하여 신체의 모든 시스템이 정상적으로 기능하는 데 필요합니다.

그러나 추운 날씨 이후 면역 체계가 약해지는 봄철, 신선한 공기 속을 걷는다는 것을 잊지 마십시오. 첫 번째 태양이 따뜻해지고 우리 몸에 비타민 D 공급을 보충 할 때 아이에게 힘을주고 감기의 잔류 효과와의 싸움을 돕고 식욕을 높이고 신경계를 강화시킵니다.

태양 광선은 신체의 주요 비타민 D 공급원입니다. 그들의 영향으로 피부 표면에 형성되어 흡수되어 혈액에 침투 한 다음 활성화가 시작되는 간으로 침투합니다. 중요한 뉘앙스: 우리 몸은 비타민 D를 축적하고 예비로 저장할 수 있으므로 맑은 날에는 비타민 D를 충분히 섭취하는 것이 매우 중요합니다.

봄은 아이의 몸이 피곤하고 절대적으로 추가 지원이 필요하기 때문에 일상을 기억하고 정시에 취침 시간입니다. TV 시청에 대해 최소한 일시적인 중단을 도입하십시오.

작은 저녁 산책, 가벼운 비타민 저녁 식사 및 이른 취침 시간 - 이 간단한 원칙은 어린이뿐만 아니라 성인인 우리도 에너지가 넘치고 신선하고 건강함을 느끼는 데 도움이 될 것입니다.

아이가 몸에 비타민이 부족할 뿐만 아니라 불편함을 호소한다면 당신의 참여, 애정, 보살핌을 요청합니다. 아이에게 더 많은 관심을 기울이고 아이의 문제에 관심을 갖고 이야기를 하면 아이의 상태가 좋아질 것입니다. 포옹을 하는 동안 우리의 웰빙과 기분을 담당하는 호르몬 옥시토신의 양이 증가하고 스트레스 호르몬인 코티솔의 양이 감소하기 때문에 포옹을 더욱 자주 합니다.

아이가 사랑받고, 필요하고, 중요하고, 자신감 있고, 활기차고, 용기 있고, 행복하다고 느끼려면 하루에 적어도 6-8번의 포옹이 필요합니다. 행복하고 활기찬 사람이 병에 걸리나요? 물론, 그들은 단순히 이유가 없습니다. 그러니 건강을 안아주세요!

그래서 우리는 균형 잡힌 강화 식품, 신선한 공기, 좋은 수면 및 긍정적인 어린이 면역 강화를 위해 네 마리의 고래를 암기하고 사용합니다.

경험 많은 면역학자들은 사람이 전체적으로 행동하는 것처럼 신체의 모든 세포도 그렇게 행동한다고 ​​말합니다. 이것은 활동적이고 행복하며 독립적 인 아이가 매력적인 면역력과 건강을 가질 것이라는 것을 의미합니다!

학부모 상담: "생산적인 교육 방법: 보상 또는 처벌?"

아이가 사회에서 성공적으로 사회화되고 본격적인 성격으로 발전하기 위해서는 어른에게 순종해야 합니다. 그러나 모든 어린이가 규칙과 요구 사항을 쉽게 따르는 것은 아닙니다. 성인의 무기고에는 어린이의 행동을 통제하는 몇 가지 방법이 있습니다.

부정적인 방법: 처벌, 금지, 고함, 명령, 발언;

긍정적인 방법: 요청, 칭찬, 격려, 행동 수정.

이러한 교육 방법 중 어느 것이 더 효과적입니까?

가장 민주적인 양육 방법은 묻는 것입니다. 그러나 특히 어린 아이들과 상호 작용할 때 항상 효과적인 것은 아닙니다. 예를 들어, 손이 거의 뜨거운 표면에 닿았을 때 아이에게 다리미를 만지지 말라고 설득하는 것은 의미가 없습니다.

신청 없이 금지 및 의견아이를 키우는 것은 거의 불가능합니다. 의견의 요점은 부적절한 행동을 효과적으로 억제하고 현재 상황에서 아동에게 보다 건설적인 방법을 제공하는 것입니다. 그러나 성인의 금지, 요구 사항 및 발언이 어린이에게 완전히 영향을 미치기 위해서는 이를 듣고 조치를 취해야 합니다. 요구 사항과 금지 사항을 올바르게 제시하는 방법은 무엇입니까? 심리학자 Sheila Ayberg는 다음 규칙을 제안합니다.

1. 요구사항과 금지사항이 너무 많아서는 안 됩니다. 삶의 모든 영역에 적용되는 많은 제한과 금지가 존재하면 아이의 의지 부족과 우유부단함이 발달합니다.

2. 요구 사항은 아동의 필수 요구 사항과 충돌하지 않아야 합니다. 예를 들어, 우리는 아이가 무언가를 부러뜨릴까 두려워 움직임에 대한 욕구나 연구 관심을 제한해서는 안 됩니다. 그를 위해 안전한 환경을 만드는 것이 좋습니다. 웅덩이를 탐험할 수 있지만 고무 장화만 있어야 합니다. 아무도 다치지 않도록 조심하면 목표물에 돌을 던질 수도 있습니다.

3. 막연하고 불명확하고 회피적인 지시를 하지 않는다. 아동에 대한 모든 요구 사항은 구체적이어야 합니다. 이것은 그가 그에게서 원하는 것이 무엇인지 더 잘 이해할 수 있게 해줄 것입니다. 예: 모호한 요구 - 행동, 구체적 - 좀 더 조용히 말하세요. 회피적인 요구 - 가, 구체적으로 - 내 옆에 앉으세요.

4. 짧고 명확한 지시를 내리십시오. 불가능해 보이는 거창한 요구 사항보다 짧은 시간 동안 아이가 따라하는 것이 더 쉽습니다. 예: 짧은 요구 - 책을 선반에 놓고 어려운 책 - 방을 청소하십시오.

5. 긍정적인 방향을 제시하십시오. 아이에게 하지 말아야 할 것이 아니라 무엇을 해야 하는지 알려주십시오. 아이들은 "그만", "안돼"라는 단어로 시작하는 요구에 대해 부정적인 태도를 보입니다. 예: 부정적인 요구 - 의자에서 그네를 멈추고 긍정적인 - 의자에서 내려와 나에게 오세요.

6. 존경심을 표하고 아이를 모욕하지 마십시오. 중립적인 톤으로 요구하십시오. 구걸하거나 소리지르지 마십시오. 이것은 당신과 당신의 아이 사이의 의사 소통을 더 즐겁게 만듭니다. 화를 내거나 거만하게 주어진 요구 사항과 금지 사항은 두 배나 더 어렵게 인식됩니다. 예 : 즉시 내 옆에 서십시오 !!! "왜 안 돼?"라는 질문에 - 당신은 대답해서는 안됩니다 : "내가 그렇게 주문하기 때문에!", "당신은 할 수 없습니다, 그게 전부입니다!" "이미 늦었다", "위험하다" 등의 간략한 설명이 필요하다.

7. 아이가 따를 수 있는 지시만 하십시오. 자녀가 귀하의 요청에 응할 수 없는 경우 불복종을 처벌하는 것은 공정하지 않습니다. 예: 실행 불가능한 지시 - 정지 신호 그리기, 실행 가능한 지시 - 그림을 그립니다.

8. 규칙(제한 사항, 요구 사항, 금지 사항)은 부모 간에 합의되어야 합니다.

처벌 당신이 원하는 것을 성취하도록 돕고 아이를 징계하십시오. 그러나 과도하게 사용해서는 안됩니다. 어떤 처벌이든 아이에게 부정적인 감정적 경험과 분노를 유발하거나이 분노를 지속적으로 억제하기 때문입니다. 억제된 분노는 수동 공격적 행동으로 발전할 수 있습니다. 이 경우 아이는 교활한 행동을 시작하고 의도적으로 "아무튼" 무언가를 할 수 있습니다.

이것은 무엇으로 이어질 수 있습니까? 첫째, 부모와 자녀 사이의 관계가 악화되고 둘째, 처벌에 대한 끊임없는 기대가 자녀의 주도권 발현을 억제 할 수 있습니다. 그는 '성공'보다는 '실패를 피하는' 동기가 지배적이기 때문에 스스로 결정을 내리고 새로운 사업을 시작하는 것을 두려워할 것이다. 이 모든 것이 미래에 그의 삶을 상당히 복잡하게 만들 수 있습니다.

따라서 건설적인 형태의 처벌을 사용하여 극단적 인 경우에만 어린이를 처벌하는 것이 가능합니다.

1. 자연 처벌을 사용하십시오. 불순종하는 상황에서 아이를 돕기를 거부하는 것을 나타냅니다. 예를 들어, 테이블에 앉아 있는 아이가 주스 한 잔을 가지고 놀다가 결국에는 그것을 쏟았을 때 서두르지 말고 도와주려고 서두르지 마십시오. 그에게 걸레를 가져다가 주스를 직접 닦고 옷을 갈아 입으라고 권하십시오. 따라서 그는 개인의 모범을 통해 컵, 접시 및 그 내용물을 조심스럽게 다루는 것이 왜 이치에 맞는지 배우게 될 것입니다. 점차적으로, 아이 자신은 자신의 행동과 그 결과 사이에 인과 관계를 설정하는 법을 배웁니다.

2. 처벌은 공정해야 합니다. 이 경우 아이의 자존감은 훼손되지 않으며 처벌은 실질적인 이익을 가져다 줄 것입니다. 예를 들어 꽃에 물을 주고 싶어서 바닥에 물을 부었지만 무거운 병을 손에 들지 않았다면 이는 처벌의 이유가 아니라 작은 물뿌리개를 사는 것입니다. 그러나 아이가 의식적으로 금지된 행동을 한다면 이는 처벌의 이유로 간주될 수 있습니다.

3. 순서를 따릅니다. 처벌은 자연스럽고 우연이 아닌 경우 유익하고 해롭지 않습니다. 따라서 금지와 처벌은 범죄가 이미 행해졌을 때가 아니라 사전에 협상하는 것이 중요합니다. 아이는 자신이 처벌받을 수 있는 방법과 대상을 알아야 합니다. 그는 자신이 할 수 있는 것과 할 수 없는 것을 알고 더 자신감을 느낄 것입니다. 그러나 그에게 알려지지 않은 규칙을 어긴 아이를 처벌하는 것은 무의미하고 불공평합니다. 그에게 그가 잘못했다고 설명하고 다음에 그에 대해 벌을 받을 것이라고 경고하는 것이 필요합니다.

4. 처벌은 범죄를 저지른 직후가 아니라 일정 시간이 지난 후에 적용되어야 합니다. 아이는 자신의 범죄 결과를 즉시 보고 평가해야 합니다. 그렇지 않으면 현재 상황이 의미를 잃고 유용한 결론을 내리지 못할 것입니다.

5. 처벌에 대한 접근 방식은 합리적이어야 합니다. 처벌에는 학습 기회가 포함되어야 하며 긍정적인 기술을 습득해야 합니다. 위법 행위와 논리적으로 관련되는 것이 바람직합니다. 예를 들어, 아이가 걷지 않고 대신 장난감을 던진다면 처벌로 아이를 방치하는 것은 이치에 맞지 않습니다.

6. 아동의 개별 특성을 고려할 필요가 있습니다. 예를 들어 과잉행동을 하는 아이가 있다면 상습적인 벌, 욕, 욕설, 욕설 등의 징계조치는 행동의 개선으로 이어지지 않고 오히려 악화시킨다. 그런 아이들과 함께 부드럽고 침착하게 의사 소통해야합니다.

7. 아이를 나쁘게 만드는 것보다 좋은 것을 빼앗아 아이를 벌하는 것이 낫다.

그 아이는 절대 벌을 받아서는 안 됩니다.:

그가 아플 때;

취침 전과 취침 직후;

먹는 동안 (아이는 문자 그대로 부정적인 신호를 "삼키며"심신성 질환의 발병으로 이어질 수 있음);

정신적 또는 육체적 외상 직후;

아이가 진심으로 무언가를 하려고 하지만 성공하지 못할 때;

선생님 자신이 기분이 나쁠 때.

어떠한 경우에도 신체적 처벌을 사용해서는 안 됩니다. 왜냐하면 그것이 아동의 성격에 부정적인 영향을 미치고 바람직하지 않은 성격 특성의 출현에 기여하기 때문입니다. 체벌의 체계적인 사용은 아이의 의지를 깨뜨리고 독립적인 결정을 내릴 수 없는 복종적인 사람으로 만들 수 있습니다.

아이를 키우는 과정에서 꼭 필요한 칭찬과 격려... 심리학자들은 긍정적인 강화가 부정적인 것보다 훨씬 더 효과적이라는 것을 입증했습니다. 왜냐하면 그것은 즉시 필요한 행동을 형성하고 칭찬은 아이가 자신감을 얻는 데 도움이 되기 때문입니다. 양육자의 관심과 애정, 칭찬, 목표에 도달했을 때 아기가 받는 긍정적인 감정 등은 아이에게 긍정적인 강화 요소로 작용할 수 있습니다.

칭찬은 우리의 말과 어린이의 결론이라는 두 가지 구성 요소로 구성됩니다. 우리의 말은 어린이의 행동, 의도 및 성취에 대한 명확하고 긍정적인 평가를 표현하여 어린이가 자신과 자신의 능력에 대한 현실적인 결론을 도출할 수 있도록 해야 합니다.

그러나 모든 칭찬이 유익한 것은 아닙니다. 아이를 칭찬하는 올바른 방법은 무엇입니까?

1) 아이에게 쉽게 오는 것(본성적으로 주어진 것)에 대해 아이를 칭찬해서는 안 됩니다. 칭찬은 노력과 성취에 대한 것이 아니라 능력의 존재에 대한 발전에 대한 인센티브를 제공하지 않습니다.

2) 아이에게 불필요하고 성실하지 않게 칭찬하는 것은 해롭다. 이것은 칭찬을 평가 절하합니다. 칭찬의 반복은 불필요하게 마약처럼 작용합니다. 아이는 그것에 익숙해지고 기다립니다. 이것은 이기심과 다른 사람에 대한 우월감의 발달로 이어질 수 있습니다.

3) 칭찬과 격려는 제때 해야 한다. 늦거나 너무 빨리 주어서는 안 됩니다. 제때 칭찬을 하면 노력이 집중되고, 뒤늦게 강화하면 원하는 효과를 얻을 수 없다.

4) 아이의 성격 전체가 아니라 아이의 구체적인 행동을 칭찬하는 것이 중요하다. 그렇지 않으면 그에게 과대 평가 된 자부심과 이기주의를 형성 할 수 있습니다. 나중에 아이가 주변 사람들이 자신에 대해 생각하는 것만큼 자신을 높이 평가하지 않는다는 사실에 직면하면 이것이 신경증으로 이어질 수 있습니다.

예: 올바른 칭찬: "장난감을 모두 제거해 주셔서 감사합니다." 잘못된 칭찬: "당신은 훌륭합니다!" 올바른 칭찬 : "당신은 너무 아름다운 그림을 그렸습니다." 잘못된 칭찬: "당신은 진정한 예술가입니다."

5) 한 아이를 다른 아이의 본보기로 삼을 수 없습니다. 한쪽을 꾸짖고 다른 쪽을 칭찬함으로써 당신은 첫 번째 사람에게 그의 모범을 부과하고 서로 반대합니다. 이것은 결코 (부당하게) 칭찬을 받는 사람으로부터 "본보기를 삼고" 싶은 욕구를 불러일으키지 않습니다. 아이들을 서로 반대하는 것은 부정적인 태도, 건강에 해로운 경쟁, 성공을 보장하지 않는 활동에 대한 거부를 유발할 수 있습니다.

미취학 아동을 교육하는 가장 효과적인 방법은 행동 수정 기법... 그 본질은 좋은 행동에 대해 아이가 격려를 받고 나쁜 행동에 대해 처벌 또는 특권 박탈을 받는다는 것입니다.

학부모 상담

"아이들과 놀아요"

부모는 아이들이 노는 것을 좋아하고, 독립적인 놀이를 장려하고, 장난감을 사는 것을 좋아한다는 것을 알고 있습니다. 그러나 모든 사람이 어린이 게임의 교육적 가치에 대해 생각하는 것은 아닙니다. 그들은 게임이 재미, 어린이의 오락을 위한 것이라고 생각합니다. 다른 사람들은 그것을 장난, 변덕에서 아기를 산만하게하고 자유 시간을 채워서 사업을 할 수 있는 수단 중 하나로 봅니다. 끊임없이 아이들과 놀고, 게임을보고, 그것을 중요한 교육 수단 중 하나로 평가하는 동일한 부모. 취학 전 아동의 경우 놀이는 정신 발달이 일어나고 성격이 전체적으로 형성되는 주요 활동입니다. 성인의 삶은 외부 측면뿐만 아니라 어린이에게도 관심이 있습니다. 그들은 사람들의 내면 세계, 그들 사이의 관계, 서로에 대한 부모의 태도, 친구, 다른 친척, 자녀 자신에 대한 태도에 매료됩니다. 주변 물체에 대한 일하는 태도. 아이들은 부모를 모방합니다: 다른 사람을 대하는 방식, 행동, 노동 행동. 그리고 그들은 이 모든 것을 자신의 게임으로 옮겨 행동의 축적된 경험, 관계의 형태를 통합합니다. 삶의 경험이 축적됨에 따라 교육, 양육의 영향으로 어린이 게임은 게임 참가자의 음모, 주제, 수행 된 역할 수에서 더 의미 있고 다양 해집니다. 게임에서 아이는 가족의 삶뿐만 아니라 자신이 직접 인식한 사실을 반영하기 시작합니다. 그러나 동화 속 영웅의 이미지도 그에게 읽혀지며 아이디어에 따라 만들어야 할 이야기입니다.


그러나 어른의 지도 없이는 심지어 취학 전 연령의 어린이라도 항상 노는 법을 알지 못합니다. 지식이 있고 공상을 할 줄 모르는 사람을 적용하는 기술을 가지고 있지 않은 사람이 있고 독립적으로 놀 수 있고 조직 기술이 없는 사람이 있습니다. 그들이 파트너와 합의하고 함께 행동하는 것은 어렵습니다. 게임에 참여하는 나이 많은 가족 구성원 중 일부는 아이들 사이의 연결 고리가 되어 함께 노는 법을 가르칠 수 있습니다. 호스트 파트너도 함께 플레이할 수 있습니다. 일반적으로 각자는 자신의 게임 테마를 상대방에게 부과하고 주도적인 역할을 하기 위해 노력합니다. 이 경우 성인의 도움 없이는 할 수 없습니다. 당신은 차례로 주요 역할을 할 수 있으며 성인은 보조 역할을 할 수 있습니다. 부모와 자녀 간의 공동 게임은 어린이를 영적으로 정서적으로 풍요롭게하고 사랑하는 사람과의 의사 소통의 필요성을 충족하며 자신의 힘에 대한 믿음을 강화합니다.
모든 것을 알고 아시는 아버지 어머니의 권위는 자녀들의 눈에서 자라며, 그에 따라 사랑하는 사람에 대한 사랑과 헌신도 자라납니다. 미취학 아동이 스스로 게임을 시작하는 방법, 필요한 게임 자료를 선택하는 방법, 정신적으로 게임 계획을 세우는 방법, 게임에서 파트너와 합의하는 방법 또는 계획을 수락하고 공동으로 수행할 수 있는 방법을 알고 있으면 좋습니다. 잉태되었다. 그런 다음 우리는 미취학 아동의 놀이 능력에 대해 이야기할 수 있습니다. 그러나 이러한 아이들조차도 게임에 대한 관심과 진지한 태도가 필요합니다. 그들은 때때로 그들의 어머니, 아버지, 할머니, 형, 누이와 상의할 필요가 있습니다. 게임 과정에서 자신의 행동, 행동에 대해 묻고, 명확히하고, 승인을 얻어 행동의 형태로 자신을 확립하십시오.
2-4세 미만의 미취학 아동그들은 함께 노는 법을 모를 뿐만 아니라 혼자 노는 법도 모릅니다. 아이는 보통 목적 없이 차를 앞뒤로 몰고 더 이상 사용할 곳을 찾지 못하고 재빨리 차를 던지고 새 장난감을 요구합니다. 놀이의 독립성은 놀이의 과정에서 어른, 나이든 아이, 또래들과의 의사소통 과정에서 점진적으로 형성됩니다. 독립성의 발달은 게임에서 아동의 삶이 어떻게 구성되어 있는지에 크게 좌우됩니다. 그가 스스로 놀기 시작하기를 기다리는 것은 의도적으로 아이의 성격 발달을 억제한다는 것을 의미합니다.
어린 아이의 놀이 발달에 기여하는 중요한 교육학적 조건 중 하나는 연령별 장난감 선택입니다. 아이에게 장난감은 게임의 중심이자 물질적 지원입니다. 그녀는 그를 게임의 주제로 밀어붙이고, 새로운 연결을 낳고, 그가 그녀와 함께 행동하고 싶게 만들고, 감각적 경험을 풍부하게 합니다. 그러나 어른들이 좋아하는 장난감이 항상 아이들에게 교육적 가치가 있는 것은 아닙니다. 때로는 단순한 신발 상자가 시계 장난감보다 더 가치가 있습니다. 상자는 큐브, 군인, 벽돌을 운반하거나 상자에 인형용 유모차를 배치할 수 있는 자동차용 트레일러가 될 수 있습니다.
미취학 아동부모의 손으로 만든 장난감을 감상하십시오. 아이들은 끊임없이 모피, 천, 판지, 철사, 나무 조각을 가지고 있어야 합니다. 이 중 아이들은 잃어버린 장난감을 만들고, 다시 만들고, 보충하는 등의 활동을 하며 의심할 여지 없이 아이들의 놀이 기회, 상상력을 확장하고 작업 기술을 형성합니다.
어린이 놀이방에는 다양한 장난감이 있어야 합니다. 줄거리 같은 것(사람, 동물, 노동 대상, 일상 생활, 교통 수단 등을 묘사함), 모터(다양한 휠체어, 유모차, 공, 줄넘기, 스포츠 장난감), 건물 세트, 교훈(다양한 포탑, 중첩 인형, 보드 게임).
장난감을 구입할 때 참신함, 매력, 비용뿐만 아니라 교육적 편의에도주의를 기울이는 것이 중요합니다. 또 다른 구매를 하기 전에 자녀에게 어떤 종류의 장난감이 필요한지, 어떤 게임에 필요한지 이야기하는 것이 좋습니다.
종종 소녀들은 인형으로 만 노는 경우가 많기 때문에 독창성, 수완 및 창의성을 개발하는 게임을 하는 즐거움을 박탈당하는 경우가 많습니다. 소녀들은 혼자 또는 소녀들과만 인형을 가지고 노는 것입니다. 소년들에게는 공통 관심사가 없으며 아이들 사이의 우호적 인 관계의 출현에 대한 전제 조건이 없습니다. 남자아이들은 보통 어린이용 무기를 가지고 차를 가지고 놀아요. 이러한 장난감은 또한 소녀들과의 의사 소통 범위를 제한합니다. 더군다나 어른이 되면 장난감을 "여자아이"와 "남자아이"로 나누지 않을 것입니다.
소년이 인형으로 놀지 않으면 곰, 소년 형태의 인형, 아기, 선원, Buratino, Cheburashka 등을 구입할 수 있습니다. 아기가 누군가를 돌볼 기회를 얻는 것이 중요합니다. 사람과 동물을 묘사한 부드러운 장난감은 매력적인 외모로 아이들을 즐겁게 하고 긍정적인 감정을 불러일으키며 그들과 함께 놀고 싶은 욕구를 불러일으킵니다. 특히 어린 나이부터 어른들이 장난감을 돌보고 깨끗하게 유지하도록 가르친다면 더욱 그렇습니다. 이 장난감은 주변 어린이 및 성인과의 의사 소통 경험을 얻는 데 어린이의 첫 번째 조수가 됩니다. 아이에게 자매와 형제가 없다면 장난감은 실제로 그의 슬픔과 기쁨을 함께 나누는 놀이 친구입니다. 건축 자재를 사용한 게임은 어린이의 형태, 공간, 색상, 상상력 및 건설 능력에 대한 감각을 발달시킵니다.
때때로 어른들은 이 건물이나 저 건물을 짓고, 어떤 세부 사항이 필요한지, 어떤 색상이 필요한지, 어떻게 고칠지, 어떻게 누락된 구조물을 추가할지, 게임에서 건물을 어떻게 사용하는지 함께 생각하는 데 도움이 필요합니다.
게임: 빙고, 도미노, 짝을 이루는 그림, 아이들이 게임을 즐길 수 있는 기회를 열어주고, 기억력, 주의력, 관찰력, 눈, 손의 작은 근육을 개발하고 지구력, 인내심을 배웁니다. 이러한 게임은 규칙을 엄격하게 준수하기 때문에 조직화 효과가 있습니다. 모든 파트너가 게임 규칙에서 평등하도록 온 가족과 함께 이러한 게임을 하는 것은 흥미롭습니다. 작은 아이는 또한 규칙을 준수하고 의미를 이해하고 놀 필요가 있다는 사실에 익숙해집니다. 연극 장난감을 가진 아이들의 게임은 매우 가치가 있습니다. 그들은 밝은 외모, "말하는"능력이 매력적입니다. 온 가족이 판지 및 기타 재료로 평평한 인물을 생산하면 어린이가 친숙한 소설 작품을 독립적으로 재생하고 동화를 만들 수 있습니다.
어린이 놀이에 대한 성인의 참여는 다양합니다. 아이가 방금 장난감을 사서 노는 방법을 알고 있다면 독립적으로 행동할 기회를 주는 것이 좋습니다. 그러나 곧 아이의 경험이 고갈됩니다. 장난감이 재미없어집니다. 여기서 장로의 도움이 필요하고, 새로운 게임 액션을 제안하고, 보여주고, 기존 게임에 추가 게임 자료를 제공해야 합니다. 부모가 자녀와 함께 놀 때 계획을 추적하는 것이 중요합니다. 놀이에서 동등한 파트너의 고르고 침착하며 자비로운 어조는 아이가 자신을 이해하고 그와 놀고 싶어한다는 자신감을 심어줍니다.
미취학 아동, 특히 어린 아이에게 놀이 코너가 있으면 저녁에 가족이 모이는 방, 부엌, 할머니 방, 새로운 장소가있는 방에서 때때로 놀 수 있어야합니다. 모든 것이 흥미로운 설정. 새로운 환경은 새로운 게임 액션, 플롯을 낳습니다.
아이는 게임에서 부모가 그에게 준 시간에 매우 만족합니다. 게임 내 의사 소통은 유아에게 결코 결실이 없습니다. 가까운 사람들의 회사에서 소중한 시간이 더 많을수록 미래에 그들 사이의 관계, 공통 관심사, 사랑이 더 많아집니다.

학부모 상담

"아이들의 시각적 활동

2~3년"


비 유적 사고 개발의 시작, 사물의 속성과 관계, 공간 배열 및 동적 속성에 대한 아이디어의 명확화. 2.5세 - 더 높은 수준의 비교와 일반화에 의해, 당신이 관심을 갖는 상황의 목표, 원인 및 결과에 대한 관심이 있습니다.
놀이 재료를 사용한 객체 구성, 상황 놀이 행동의 출현.
에 이 단계그림은 아동이 행동(놀이)하고 싶어하는 대체 대상입니다. 아이는 물건의 기능을 발견합니다.
작업이 일반화됩니다(작업을 새로운 유사한 개체로 전송). "개념"에 따른 그림이 나타납니다(어린이는 목표, 시각적 과제를 설정합니다).
가장 중요한 동기는 아이가 만든 "발견"입니다. 그림에서 종이에 원하는 것을 그릴 수 있습니다.
원래 개념은 내용이 빈약하고 명확하지 않습니다. 그래픽에 대한 그림 그리기 및 플라스틱 이미지 모델링. 아이는 말로 종이에 낙서하는 과정을 동반합니다. 그는 주석을 달고 그래픽 이미지를 단어로 보완하며 더 의미 있고 완전하게 만듭니다.
세계에 대한 선도적인 유형의 관계 - 개체에 대한 지향 -은 이미 일반적인 개체 도구 활동뿐만 아니라 조형적 반영, 즉 게임 및 시각적 활동(주로 관심 대상)의 내용에서 표현을 찾습니다. 아이에게, 자연 현상).
시각적 자료와 작업 방법에 대한 관심은 여전히 ​​남아 있습니다. 이러한 자료는 어린이에게 흥미로운 객관적인 세계의 일부이기 때문입니다.
활동의 운영 및 기술 측면 개발을위한 민감한 기간을 놓치지 마십시오 (아기는 객관적인 세계에 집중합니다). 예술적 기법과 재료를 익히고 예술적 줄거리를 연주하는 데 참여합니다.


성인을 위한 작업:


- 사물, 자연 현상, 사람 및 행동의 세계를 익히면서 생생한 인상으로 아이를 풍요롭게 합니다.
아이의 삶이 흥미롭고 생생한 인상으로 가득 차면 드로잉, 모델링 및이 경우 이미지의 주제가 다양합니다.
아이는 자신에게 흥미로운 것만 그립니다. 중요한 것은 그를 걱정시키는 것입니다.
- 미술품(책 삽화, 작은 조각품 - 인형, 예술적으로 만든 장난감)에 대한 관심을 키웁니다.
- 친숙한 물체, 현상의 이미지를 인지하고 이해합니다. 이미지의 내용 (아이는 행복합니다 : 그는 새, 곰 등을 "인식"함)뿐만 아니라 예술적 형태 : 밝은 색상, 반짝이는 매끄러운 점토 표면, 돌 (그는 감탄하고 손바닥을 쓰다듬고 미소로 태도를 표현해야 함).
- 아기에게 접근 가능한 시각 예술에 대한 인식을 소개함으로써 아기가 세상을 더 잘 이해하고 느낄 수 있을 뿐만 아니라 자신의 시각 활동의 의미를 이해할 수 있도록 도와줍니다.

예술 연구 자료:


반죽, 눈, 젖은 모래, 점토, 플라스틱, 손가락 페인트, 구아슈, 시리얼 또는 파스타, 착색된 물, 요구르트, 크레용, 착색 야채 조각(비트, 당근 ...), 식용 색소가 첨가된 우유 또는 양질의 거친 밀가루, 면모, 비누 거품, 모래, 종이, 동작: 리드미컬한 스트로크 적용, 반점, 선, 반죽, 일반 종이, 유색, 골판지, 판지, 벽지, 착색된 접착 필름, 사탕 포장지, 호일, 천 조각, 다양한 색상의 실, 두께 및 질감, 빨래 집게, 큰 단추, 유치원 서프라이즈 상자, 계란 포장, 상자, PVA 접착제, 풀, 천연 재료(콘, 도토리, 견과 껍질, 나무 씨앗 등), 다양한 구성자, 건설 키트, 모자이크.

미취학 아동을 위한 가정놀이 코너 조성 학부모 상담

각 어린이는 게임과 활동을위한 특정 장소, 장난감 보관소가 있어야하며 이는 그를위한 아늑한 코너가 될 것입니다.
아이는 장난감이나 보드 게임이 어디에 있는지 알아야 합니다. 기계 장난감은 특히 보드 게임 및 책과 분리하여 보관해야 합니다. 시공자 및 건축 자재는 작업에 필요한 도구 및 다양한 자재와 함께 보관할 수 있습니다. 비유적인 장난감(인형, 봉제인형)은 벽장에 보관할 수 있지만 아이에게 친숙한 장소, 바닥 어딘가에 있으면 더욱 좋습니다. 여기에서 플레이어의 기분과 상상력에 따라 인형 가구를 배치하고 인형 주방, 유치원, 진료소, 동물원, 차고, 창고 또는 기차역을 배치할 수 있습니다.
어른들은 때때로 모든 것이 구석에 있지만 어린이의 놀이에 필요한 정확한 순서로 되어 있는지 확인해야 합니다. 때로는 모든 장난감이 어린이의 놀이에 필요한지 여부를 확인해야 할 필요가 있습니다. 아마도 그 중 일부는 오랫동안 게임에 참여하지 않았을 수 있습니다. 그런 다음 잠시 동안 숨겨져 가장 필요하고 좋아하는 새 장난감을 위한 공간을 만들 수 있습니다. 물론 청소는 가능합니다. 아이는 자신의 구석에서 스스로해야하므로 청결과 정확성에 익숙해 질 것입니다.
장난감을 적절하게 보관하는 것이 장난감의 장수 비결입니다! 장난감은 놀고 난 후 단순히 더미에 버려지는 부적절한 보관보다 더 악화되지 않습니다. 아이의 흥미를 유지하기 위해 장난감 정리는 게임을 계속하거나 새로운 게임을 준비하는 것으로 쉽게 바꿀 수 있습니다.
그러나 많은 장난감은 내구성이 없으며 아무리 조심스럽게 다루어도 부러질 수 있습니다. 장난감은 수리할 수 있는 경우 버려서는 안 됩니다. 그리고 이 일은 아이와 함께 해야 합니다. 물론 처음에는 아기가 가장 간단한 일만 할 수 있습니다. 그러나 나이가 많을수록이 유용한 사업에 더 많이 참여합니다. 그러한 장난감 관리가 어린이의 끊임없는 의무가 된다면 근면과 정확성의 좋은 학교가 될 것입니다. 장난감을 수리하는 동안 아이는 많은 유용한 기술을 배우고 재료 및 도구 작업에 대한 지식을 얻습니다. 그는 물건이 무엇으로 만들어졌는지, 그 속성이 무엇인지, 장난감의 이전 모양을 복원한 다음 모든 물건의 모양을 복원하는 데 필요한 도구를 배웁니다.
장난감 가정의 질서 습관은 질서에 대한 일반적인 태도, 후속 책 및 학용품 취급에 확실히 영향을 미칩니다.
게임과 장난감은 아이의 사적인 일이 아니라 어른들이 어린 아이들을 가르치고 어린 아이들이 나이 든 사람들을 도우며 모두가 공통의 관심사를 가지고 사는 흔한 집안일입니다. 놀이는 아이의 성격 형성에 매우 중요하기 때문에 이것은 또한 매우 사회적으로 중요한 문제입니다.

학부모 상담

"저녁식사로 가는 길은 숟가락이나 ...."

건강은 특히 소화기 계통의 경우 어린 나이에 결정된다는 사실을 항상 기억해야 합니다.

1. 음식을 준비할 때 아이의 취향은 고려하지 않습니다. 가끔 아이가 메밀을 좋아하는데, 일에 지친 엄마는 온 가족이 함께 보르시를 끓여서 따로 요리를 할 힘이 전혀 없습니다. 하지만 사실, 아기를 위해 따로 요리를 하는 데는 많은 시간이 걸리지 않을 것이며, 무엇보다 사랑하는 아이가 저녁을 양 볼로 삼키는 모습을 지켜보는 것은 정말 즐거운 일이 될 것입니다.

2. 아이는 식사 사이에 간식을 먹습니다. 아이가 사탕이나 쿠키를 요구하면 거절하는 것은 매우 어렵습니다. 그러나 부모가 보여준 약점의 결과는 반드시 아이가 음식을 거부하는 것입니다.

3. 병후의 식욕 부진. 아이가 병이 난 후에 음식을 억지로 먹게 하지 말고 자주 먹더라도 조금씩, 좋아하는 음식을 요리해 보도록 하는 것이 매우 중요합니다.

4. 아이는 강제로 먹습니다. 아이에게 무언가를 먹으라고 강요할 수는 없으며 위협은 긍정적인 결과를 얻을 수 없으며 이는 음식에 대한 거부감과 혐오감을 유발할 뿐입니다.

5. 요구 사항 및 금지 사항 증가. 부모는 사탕을 제안하거나 만화를 보거나 동물원에 가거나 트릭을 사용하여 아이에게 먹으라고 강요합니다. 그러나 유감스럽게도 이 방법으로도 큰 효과를 얻을 수 없습니다. TV 앞에서 음식을 먹으면 아이가 음식을 완전히 씹지 않고 삼키고 과자와 동물원도 원하는 결과로 이어지지 않습니다.

6. 계절이 식욕에 미치는 영향. 더운 계절에는 먹고 싶은 것이 아니라 마시고 싶은 것이 분명합니다. 따라서 뜨겁지 않은 액체 접시, 주스 등을 아이에게 제공하는 것이 좋습니다.

물론 어린이 요리의 디자인은 중요한 역할을하지만 여기에서는 이미 어머니의 상상력에 의존해야합니다. 담요, 소시지 아래 잠자는 곰 새끼 형태의 샌드위치; 계란 노른자로 만든 큰 눈을 가진 smesharik 올빼미; 당근 원으로 만든 바퀴가 달린 덩어리 조각으로 만든 마차 등등 ...

자녀를 요리에 참여시키고 가능한 모든 도움을 제공하게하십시오. 접시, 수건을 제공하고 어머니와 함께 믹서기를 잡으십시오. 당신의 작은 아이는 어머니와 함께 음식으로 동화를 만드는 것을 특히 기뻐할 것이며 직장에서 그의 식욕이 발휘될 것입니다. 특히 어린 아이들을 위한 요리의 외적인 매력은 큰 중요성그래서 부모는 그것을 백퍼센트 사용해야 합니다.

자녀에게 세심한주의를 기울이고 사랑하십시오. 그러면 그들은 분명히 훌륭한 식욕으로 당신에게 대답 할 것입니다! 그리고 저녁 식사를 하려면 아직 한 숟가락의 거리라는 것을 기억하세요.

자녀 양육에서 동화의 역할


동화는 우리가 수집하는 사람들의 위대한 영적 문화입니다
조금씩, 그리고 동화를 통해 사람들의 천년 역사가 우리에게 드러납니다.
(알렉세이 니콜라예비치 톨스토이)

동화는 항상 우리 삶에 존재합니다. 우리는 어린 시절에 들었고, 우리의 아이들과 손주들에게 이야기합니다. 우리가 기억할 수있는 한, 우리 옆에는 "Kolobok", "순무", "Fox and Wolf"... 러시아 민속, 세계 사람들의 동화, 작가 : 동물에 관한 일상, 마술. 모든 연령대의 어린이는 동화가 푸쉬킨이라고 반드시 말할 것입니다. 의심 할 여지없이 우선 Alexander Sergeevich는 "사제와 그의 노동자 Balda 이야기", "황금 수탉 이야기", "죽은 공주 이야기"와 같은 가장 유명하고 사랑받는 동화의 저자로 기억됩니다. ", "어부와 물고기 이야기", "차르 살탄 이야기","신랑". 동화에 대한 사랑은 그의 유모 Arina Rodionovna에 의해 작은 Sasha에게 주입되었으며, 시인은 평생 동안 사랑과 애정을 가지고 있었습니다. 그에게는 그녀에 대한 가장 따뜻한 기억이 있었다. 기쁨으로 얼어 붙은 작은 푸쉬킨은 멋진 동화의 모든 단어를 열심히 흡수했습니다. 보모는 긴 겨울 저녁에 Mikhailovskoye에서 망명 중 외로움을 밝게하여 동화, 말, 잠언, 노래로 시인을 계속 사로 잡았습니다.
"나는 유모 Tatiana의 원본 인 유모의 이야기를 듣습니다. 그녀는 내 유일한 친구이며 나만 지루하지 않습니다 ..."-푸쉬킨은 Mikhailovsky에서 그의 형제에게 썼습니다.
푸쉬킨은 유모의 동화에서 많은 이미지를 그의 작품으로 옮겼습니다. 그는 항상 Arina Rodionovna를 큰 따뜻함과 그녀에게 헌정시로 기억했습니다.

나 자신도 내 말투에 만족하지 못하고,
그러나 나는 어린 시절의 기억을 사랑합니다.
오! 나는 어머니에 대해 침묵할 것이다.
신비로운 밤의 매력에 대해
모자를 쓰고 낡은 드레스를 입고 있을 때,
그녀는 기도로 영혼을 빗나가게 하고,
열심으로 나를 십자가에 못 박으소서
그리고 그것은 속삭임으로 나에게 말할 것이다
죽은 자에 대해, Bova의 착취에 대해 ...
나는 공포에서 움직이지 않는다, 그것은 일어났다
간신히 숨을 쉬고, 나는 이불 아래에서 껴안을 것입니다.
다리도 머리도 느껴지지 않습니다.

최초의 동화가 언제 등장했는지 정확히 아는 사람은 아무도 없습니다. 그녀는 오랫동안 사람들 사이에서 살았습니다. 우리 조상들은 순종하는 자를 벌하지 않고 동화, 이야기, 교훈적인 이야기를 통해 참된 길을 가르치는 것이 관례였습니다. 동화를 읽는 것은 가장 오래된 지식과 교육 방법으로 간주됩니다. 동화를 통해 아이들과 의사 소통하면서 우리는 영적 세계에 대한 지식, 사회에서 사람의 목적에 대한 지식을 전달하고, 교육하고, 내면 세계를 개발하고, 두려움과 경험에서 치유합니다. 동화는 삶에 대한 지식, 존재의 법칙, 창의성, 상상력을 일깨우고, 조국에 대한 사랑을 키우고, 일하고, 노인을 존경하고, 약자를 보호하고, 병자와 허약자를 돕는 법을 가르칩니다. 의심 할 여지없이 민속 이야기는 특정 도덕적 가치, 이상을 형성하는 데 기여합니다. 소녀들은 "빨간 소녀"를 목표로 합니다. 그는 소년들을 위한 마음과 얼굴, 미인, 미인인 "빨간 소녀"를 목표로 합니다. 언제든지 조국). 아이를위한 그러한 완벽은 그가 노력하고 그와 함께 자신의 행동과 행동을 확인하는 먼 전망입니다. 어린 나이에 세운 가장 높은 목표는 그를 사람으로 정의할 것입니다. 성인은 부정적인 순간을 수정하고 제거하기 위해 아기의 꿈을 알아야합니다.
아이에게 취침 시간 이야기를 읽어주는 것은 교육에서 좋은 형태로 간주됩니다. 희미한 야간 램프의 불빛, 원어민의 부드러운 소리, 마법의 이야기가 아기를 잠들게 하고 건강하고 좋은 꿈을 꾸게 합니다. 또한 사랑하는 사람이 옆에 있다는 느낌은 아이의 정신 형성에 긍정적인 영향을 미칩니다. 그것은 그가 진정하고 안전하다고 느끼는 데 도움이됩니다. 아이는 자신이 사랑받고 보살핌을 받고 있다고 느낍니다. 분명히, 취침 시간 이야기의 이점은 정말 부인할 수 없습니다.
과학자들은 작은 환자의 정신 상태를 치료하는 형태로 심리 훈련에서 동화의 치료 역할에 대해 오랫동안 이야기해 왔습니다. 불행하게도, 현대 텔레비전은 대부분 외국 만화로 가득 차 있으며, 종종 공격적이고 잔인한 싸움과 모호한 등장인물이 있지만 아이들은 좋아하는 캐릭터를 모방하고 행동과 말하기 방식을 채택합니다. 그래서 부모와 교사는 동화를 선택하고 만화를 볼 때 매우 엄격해야합니다.
과학적으로나 삶에서나 연령대가 다른 어린이들은 지식과 지평의 범위를 넓히고 사람, 삶의 문제 및 해결 방법에 대한 필요한 지식을 얻는 데 도움이 되는 동화와 특별한 이야기를 듣는 것을 매우 좋아한다는 것이 입증되었습니다. 그들을. 그들은 현실 세계 외에도 경이로움과 모험으로 가득 찬 마법의 세계가 있으며 선은 항상 악을 이긴다는 개념을 제시합니다.
동화의 유용성은 부인할 수 없습니다. 그들의 예는 "잘못된" 성격 특성을 "교정"하는 데 사용될 수 있습니다. 따라서 탐욕스럽고 이기적인 아이들에게는 "어부와 물고기에 관하여", "탐욕스러운 곰 세 마리에 대하여", "황금수탉의 이야기", "프로스트", "알리바바와 마흔 명"이라는 이야기를 읽는 것이 유용합니다. 강도", 소심하고 두려운, - " 겁쟁이 토끼에 대하여 "," 겁쟁이 반야 ", 장난꾸러기 하고 속기 쉬운 " 피노키오 의 모험 " ," 눈의 여왕 " 이 할 것입니다 .
우리 각자에게는 좋아하는 동화가 있었는데, 우리가 듣고 믿을 수 없을 정도로 많이 읽었습니다. 이 문학 장르의 비밀은 무엇입니까? 왜 우리 아이들과 우리 어른들은 동화를 그렇게 좋아합니까? 그들의 역할은 무엇이며 무슨 소용이 있습니까?
옛날 고대에 우리 조상은 아이들을 처벌하기 위해 서두르지 않았지만 가해자가 자신의 행동을 이해하고 결론을 내리고 실수를 반복하지 않을 수 있도록 유익한 이야기를했다는 것을 기억합시다. 동화는 아이들을 키우고 가르치는 아주 좋은 방법입니다. 동화를 말함으로써 우리는 조상의 경험을 전달하고 그것을 우리 자신의 경험으로 보완합니다. 동화를 통해 아이는 내면의 영적 세계를 풍요롭게하고, 경험과 두려움을 없애고, 삶과 그 법칙에 대한 지식을 얻고, 상상력과 창의력을 개발하고, 사건을 공감하고 예측하는 법을 배웁니다. 동화 덕분에 어린이는 처벌받지 않고 부정적인 역할과 감정을 재생할 수 있습니다. 인생 이야기는 남성과 여성의 태도에 대한 아이디어를 아주 잘 공유합니다.
모든 동화에는 주인공이 있습니다. 어려운 상황에서 살아남는 방법을 알고 있는 적극적이고 용감한 캐릭터인 경우가 더 많습니다. 처음에는 부정적으로 보였지만, 그의 성격의 부정적인 측면을 이해하는 그의 교정으로 이야기가 끝납니다. 각 동화는 선이 악을 이긴다고 가르칩니다. 이는 성격 발달에 중요합니다.
어린이의 성격 형성에서 동화의 역할은 수세기 동안의 경험에 의해 입증되었습니다. 이 유익한 이야기는 선함, 용서, 관용, 선과 악에 대한 이해를 가르칩니다. 그들은 주의 집중을 자극하고, 긍정적인 자질을 개발하고, 반성을 장려하고, 질문을 장려하고, 답을 찾습니다. 문학에 대한 아이의 친분을 시작하고 그에게 독서에 대한 사랑을 심어주는 것은 동화입니다. 동화는 자기 계발에 필요한 게임입니다.
동화를 통해 자녀를 양육하는 것은 이전 세대의 방대한 지식을 담고 있기 때문에 부인할 수 없습니다. 민속 예술을 통해 정보를 흡수하고 어린이의 사고 형성에 방해가되지 않는 영향을 미치는 것은 그녀입니다. 동화를 통해 아이들에게 도덕적 가르침보다 일반적인 진리를 설명하는 것이 더 쉽습니다. 동화는 유아와 미취학 아동을 위한 강력한 교육 도구입니다. 중요한 생활 정보가 가장 잘 흡수되는 것은 동화 속 영웅들의 예입니다. 올바른 행동을 모델링하는 생생한 예는 "Kolobok", "Gray Goat", "Teremok", "The Wolf and Seven Kids", "Turnip"과 같은 이야기입니다. 용기와 비겁함, 부와 가난, 근면과 게으름, 독창성과 어리석음, 집단주의의 성공과 외로움의 어려움 등 서로 다른 대립을 매우 분명하게 보여줍니다. 동화 속 인물의 예를 사용하여 아이들은 선과 악을 구별하고 긍정적인 영웅과 공감하고 정신적으로 어려움과 장애물을 극복하는 법을 배웁니다. 선이 악을 이긴다는 단순한 진리를 믿었던 아이는 인생의 역경을 극복하는 법을 더욱 확고하게 배울 것입니다. 우리는 동화에 대해 처음 알게 된 순간부터 아기의 성격이 부드러워지기 시작한다고 안전하게 말할 수 있습니다.
어린 시절의 많은 사람들이 의사, 어둠, 방에 혼자 있는 것과 같은 두려움을 경험한다는 것은 잘 알려진 사실입니다. 다시 말하지만, 동화는 이 상황에서 도움이 될 수 있습니다. 겉보기에 절망적인 상황을 외부에서 온 한 아이가 목격하고, 이제 성공적인 해결책을 찾을 수 있습니다. 영웅은 행복하고 건강하며 악은 패배합니다. 사건의 긍정적인 결과를 알게 된 아기는 점차 두려움을 극복합니다.
많은 경험 많은 교사들은 21세기의 아이들은 정신 능력의 저하, 과도한 흥분, 과민성, 정서적 피로, 불안정한 기분이 특징이라고 말합니다. 혼수 상태가 있거나 그 반대의 경우도 있습니다 - 과민성, 공격성. 아이들은 종종 집에 혼자 남아 부모, 또래와의 의사소통 부족을 경험하고 TV나 컴퓨터에 갇히게 됩니다. 현대 기술의 도움으로 종종 부정적인 정보가 쏟아졌습니다. 아이들은 덜 민감하고 반응이 빠르며 의사 소통 기술이 없습니다. 따라서 정서적 영역 개발을 목표로하는 작업은 매우 관련성이 높고 중요합니다. 그리고 주요 조수는 동화입니다. KD Ushinsky는 또한 러시아 사람들의 동화를 민속 교육학에 대한 최초의 화려한 시도라고 불렀습니다. 민중 교육학의 기념비로서 동화를 감탄하면서 그는 아무도 인민의 교육학 천재와 경쟁할 수 없다고 썼습니다.
모피 기사가 양 가죽으로 모자 일곱 개를 꿰매었지만 아무 것도 입을 수 없었던 "탐욕스러운 Vartan"절의 아르메니아 동화를 기억하십니까? 도덕: 탐욕과 시기는 선으로 이어지지 않습니다. 그리고 "도끼로 만든 죽"? 러시아 군인의 수완과 독창성에 대해? 이 유익한 이야기는 민속 교육학의 생생한 예입니다.
동화는 수세기 동안 사람들이 개발하고 테스트한 중요한 교육 도구입니다. 교사는 동화 읽기, 다시 말하기, 토론하기, 동화 연극 공연, 영화 감상, 동화, 전문가 대회 개최, 그림 전시 등 다양한 형태의 동화 작업을 알고 있습니다. 삶, 교육의 민속 관행이 설득력있게 입증되었습니다. 동화의 교육적 가치. 어린이와 동화는 떼려야 뗄 수 없는 관계이므로 어른들은 어릴 때부터 사람들의 위대한 영적 문화를 자녀들에게 알려주어야 합니다.
젊은 부모와 초보 교사를 위한 몇 가지 팁: 동화 읽기,
1. 아이의 주의를 집중시킨다.
2. 억양의 절정을 강조하는 표현으로;
3. 단어를 명확하게 표현하기
4. 더 깊은 이해를 위해 단 하나;
5. 아이가 선택한 것(백번째라도!)
6. 분석
7. 다시 말하도록 요청
8. 가급적 취침 시간에.
"삶 자체가 만들어내는 것보다 더 나은 동화는 없다."
(한스 크리스티안 안데르센)

학부모 상담 :
"올바른 호흡을 가르치는 게임과 놀이"

아이들에게 올바른 호흡법을 가르치는 이유

특정 질병(아데노이드, 심장병, 신체 약화)으로 인해 많은 어린이들이 논리적 일시 정지와 함께 충분히 긴 문구를 명확하게 말할 수 없습니다. 아이가 질식하고 있다는 인상을 받습니다. 그리고 아기만으로는 충분하지 않습니다. 이 순간공기, 대화하는 동안 그는 약한 흡입과 짧은 날숨이 있습니다.
올바르게 숨을 쉴 수 없는 아이는 즉시 알아볼 수 있습니다. 좁은 어깨, 약한 가슴, 입을 벌리고 움직임이 긴장됩니다.
아이와 함께하는 수업 중에 아기에게 올바르게 호흡하고 모든 호흡과 모든 호흡을 의식적으로 필요로하지 않고 의식적으로 취하도록 가르쳐야합니다. 아름다운 말을 하려면 호흡을 잘 관리해야 한다는 것, 즉 단어를 발음하면서 입으로 강하게 숨을 들이쉬고 부드럽게 내쉴 수 ​​있어야 한다는 것을 간단한 말로 설명할 필요가 있습니다.
따라서 아이에게 아름답고 또렷하게 말하는 법을 가르치고자 하는 어른들은 아이에게 올바른 호흡법을 가르쳐야 합니다.
호흡 운동은 다음과 같이 사용할 수 있습니다.
- 언어 치료 수업 과정에서 체육 시간으로;
- 수업의 일부로;
- 게임 활동 형태의 특별 운동으로;
- 게임 같은 것;

말 호흡의 발달

말하기를 교육하려면 올바른 호흡에 대한 작업이 필요합니다. 잘 전달된 음성 호흡은 소리, 단어 및 구의 정확한 발음을 보장합니다.
예를 들어, Z, S, W, F, R 소리를 올바르게 발음하는 법을 배우려면 아이가 입을 통해 충분히 강하게 숨을 내쉬어야 합니다.
따라서 말 호흡은 단어와 구절을 발음하면서 들숨과 날숨의 올바른 조합입니다. 말하기 호흡 훈련은 숨을 내쉴 때 소리, 음절, 단어 및 구의 유창한 발음을 가르치는 것입니다.
아이가 강하고 부드러운 호기를 형성한 후에(즉, 생리적 호흡이 충분히 발달된) 후에야 실제 말하기 호흡 훈련을 시작할 수 있습니다. 이 경우 어린이에게 만료 시간을 제어하고 공기를 적게 소비하도록 가르칠 필요가 있습니다. 또한, 아이는 원하는 방향으로 기류를 유도하는 능력을 개발합니다.
그것은 점진적인 발전, 단순한 것에서 복잡한 것으로의 이동을 가정합니다.

올바른 음성 만료 매개변수

1. 숨을 내쉬기 전에 코나 입을 통해 강하게 들이마십니다.
"풍부한 공기를 얻다"
2. 호기가 부드럽게 발생하며 저크가 아닙니다.
3. 숨을 내쉬는 동안 입술이 튜브로 접혀 있습니다.
입술을 압축하고 뺨을 부풀립니다.
4. 숨을 내쉴 때 공기가 입으로 나오므로 코로 공기가 빠져 나갈 수 없습니다.
에어 아웃).
5. 공기가 다 떨어질 때까지 숨을 내쉬어야 합니다.
6. 노래를 부르거나 말할 때 공기를 마시지 마십시오.
빈번한 짧은 호흡을 돕습니다.
부드러운 말 호기 개발을위한 게임 및 연습
목표: - 길고 지속적인 구강 호기의 개발
- 음순 근육의 활성화

1. 개별 개체가 있는 게임.
- 풍선을 불어요.
-거품, 성장, 거품. (짚으로)
- 휘파람. 휘파람 - "경찰". 파이프를 불어라.
- "음악 거품".

2. 개인적인 목적이 없는 물건이 있는 게임.
- 날아라, 나비야. 단풍. 강설. 비행 새. (스레드에 있는 사진)
-브리즈(술탄, 원추형)
- 민들레, 턴테이블(산책용)
-축구(골, 과일)
- "거품".
- 타고, 연필.
-재미있는 공(테니스 공, 추첨 테이블)
-풍선.
- 배를 항해하십시오. 수영 오리. "세일링 레가타"
- 촛불을 끄세요.
아이가 강하고 부드러운 날숨을 형성한 후에야 실제 말하기 호흡 훈련을 시작할 수 있습니다. 말 호흡 훈련은 숨을 내쉴 때 소리, 음절, 단어 및 구의 유창한 발음을 배우는 것입니다. 우리는 말하기 호흡 개발에서 다음 단계를 제공합니다.

말 호흡의 발달 단계
- 노래 모음 - A, O, U, I, E;
- 일부 자음의 긴 발음
W, F, F, X;
- 한 번의 호기에 음절을 발음합니다.
- 한 번의 호기에 단어를 발음합니다.
- 한 번의 호흡으로 다양한 길이의 문구를 발음합니다.
-시 읽기;
- 노래 부르기;
말하기 호흡의 발달을 위한 게임.
목적: - 올바른 말하기 호흡 운동.
음악:
- 나와 함께 노래 부르기(모음 A, O, U, I, E). (음악에 맞춰)
- 쾌활한 마트료시카(H:LA-LA 음절 발음의 인형 또는 마트료시카 포함)
- 우리 주변에서 들리는 소리. (주제 사진과 함께). 여자 노래 (노래 얼굴)
- 새들이 노래하고 있습니다. (KO-KO-KO, KU-KU, CHIRIK-CHIRIK, GA-GA-GA)
음악 없이:
- 공을 날려 버리십시오 (카펫 위에서 팔을 벌리고 소리를 F로 발음하십시오)
- 펌프 (한 번의 날숨에서 소리 C의 발음과 함께)


유아기는 아이의 인생에서 특별하고 매우 중요한 시기입니다. 이것은 기본적인 생명 기능의 발달 기간입니다. 아이는 걷기, 말하기, 다루기, 다양한 물건과 상호작용하는 법을 배웁니다. 이 어려운시기에주의력과 적절한 양육은 매우 중요합니다. 왜냐하면 어린이의 두뇌의 본질과 기능은 유전 적 과정 일뿐만 아니라 환경과의 상호 작용의 결과이기 때문입니다.

어린이의 생애 첫 3년 동안 어린이 발달의 특정 특징과 어린이 신체의 매우 빠른 발달 속도가 관찰됩니다. 무기력하고 미숙한 생물체에서 급격한 체중 증가와 성장은 말할 것도 없고 반사, 습관, 감각 및 언어가 어떻게 형성되는지 짧은 시간 내에 볼 수 있는 유일한 기간입니다.

1 세에서 2 세 사이의 어린이 발달의 특징

1~2년 사이에 어린 아이들의 발달 특징은 다음과 같습니다. 중요하고 복잡한 뇌 기능이 아이에게서 형성되기 시작하고, 그의 행동과 성격이 형성되기 시작합니다. 그는 도움없이 걷기 시작하여 주변 세계를 점점 더 많이 탐험할 수 있는 기회를 제공하고 다른 아이들과 직접 의사 소통할 수 있는 기회를 제공합니다.

사랑하는 사람에 대한 공감, 사랑 등 많은 사회적 특성이 형성되는 나이입니다.

인지에 대한 관심이 증가하고 아동의 각성 기간이 증가함에 따라 관심있는 주제의 연구에 전념할 수 있는 더 많은 기회와 지구력이 제공됩니다.

의심할 여지 없이, 2세 미만의 어린이가 성인을 모방함으로써 언어 능력을 향상시키고 더 많은 단어를 이해하기 시작하는 것이 중요합니다. 예를 들어, 가장 간단한 첫 번째 단어 형태와 정의가 나타납니다. 소는 "mu-mu", 개는 "woof-woof" 등입니다. 점차적으로, 아이는 성인의 구와 억양을 모방하기 시작하고 어휘를 늘리기 시작합니다.

또한 이 기간 동안 아이는 내면의 감정에 귀를 기울이고 자신의 기분과 감정을 구별하는 법을 배우기 시작합니다.

위에서 설명한 기간 동안 어린이 발달의 특징은 다음 권장 사항을 구현해야합니다.

    어린이가 말하기 및 의사 소통 기술을 개발할 수있는 게임을 사용해야합니다. 이것은이 연령대의 어린이 발달에서 매우 중요한 과정입니다. 게임이 진행되는 동안 그에게 간단하고 이해하기 쉬운 말을 사용하고, 그에게 당신 뒤에 단어를 반복하고 그가 말한 단어의 의미를 설명하도록 요청해야 합니다.

    아이에게 "배가 될 것인가, 사과가 될 것인가?"라는 선택권을 줍니다.

    블록, 피라미드와 같은 운동 기술 게임을 하는 것도 중요합니다.

    자녀와 함께 그림을 그리고 색상을 구별하도록 가르치십시오.

    그와 이야기하지만 이해할 수없는 용어로 연설을 복잡하게 만들지 마십시오. "기분은 어때?", "관심 있니?", "괜찮니?"라는 질문을 하여 자신의 감정을 구별하도록 가르쳐야 합니다. 아기가 물건과 가구를 옮기는 것을 막지 마십시오.

    또한 장난스럽게 그와 함께 집을 청소하고 집안일을 할 수 있습니다.

    그에게 얼굴 표정을 인식하도록 가르치십시오. 이것은 또한 게임을 사용하여 쉽게 수행할 수 있습니다.

    "아니오"라는 단어의 의미와 그 이유를 자녀에게 설명하십시오.

최대 3 세의 어린이는 모든 능력 개발을 시작하기에 가장 유리한시기입니다.따라서 순간을 놓치지 않고 정시에 아이와 함께 일하기 시작하는 것이 중요합니다. 놀이는 어떤 아이에게나 가르치는 첫 번째 것입니다.

아이가 유치원에 다니기 시작하는 나이는 3세입니다. 유치원에서의 첫날은 모든 가족의 삶에서 가장 흥미진진한 순간 중 하나입니다. 아이는 어떤 선생님을 만날지, 유치원에서 그것을 좋아할 것인지, 얼마나 빨리 새로운 환경에 적응할 것인지, 친구를 찾을 것인지, 화를 내지 않을 것인지 ... 이러한 질문과 더 많은 질문은 모든 부모를 걱정합니다.

아늑한 그룹과 새로운 아름다운 장난감의 풍부함은 사랑하는 사람의 부재를 대체할 수 없습니다. 어린 아이는 아직 자신을 차지할 수 없으며,이 장난감이나 저 장난감으로 무엇을해야할지 모르며 동료 및 익숙하지 않은 성인과 의사 소통하는 방법을 모릅니다. 따라서이 단계에서 교사의 주요 임무는 아동이 익숙하지 않은 환경에 가능한 한 빨리 적응하도록 돕는 것입니다. 지적이고, 지식이 풍부하고, 세심하고, 성실하고, 친절하고, 가장 중요하게는 어린이를 사랑하는 교사는 많은 일을 할 수 있습니다. 그룹에서 즐겁고 자비로운 분위기를 조성하고 아이들의 신뢰를 얻는 것은 그의 능력에 있습니다. 어른들이 온 마음을 다해 아이들과 놀아주는 데 전념한다는 것을 아이들이 이해한다면 그들의 영혼은 올라갈 것입니다. 그들은 성인과 동등한 조건으로 놀고 그의 모든 행동을 반복하게되어 기쁩니다.

엄마들이 아이들과 함께 할 수 있다면 좋은 것 같아요. 아이는 자신감이 생기고 스트레스를 덜 받게 됩니다. 아기가 어머니가 수업 과정에 적극적으로 참여하고 있음을 알게되면 자신은 제안 된 모든 게임에 열정적으로 참여할 것입니다. 물론 점차적으로 그리고 눈에 띄지 않게 교실에서 어머니의 역할은 최소한으로 줄여야 합니다.

유치원 적응- 1주에서 3주까지 지속되는 복잡하고 때로는 긴 과정이지만 때로는 6개월 또는 심지어 1년이 걸립니다!

아동의 팀 진입은 점진적이어야 합니다. 현재 많은 단기 체류 그룹이 있습니다. 일반적으로 그러한 그룹은 일주일에 2-3 번 일하며 아이는 30-50 분 동안 그 안에 있습니다.

이러한 미니 그룹의 임무는 본격적인 다재다능한 성격을 교육하는 것뿐만 아니라 어린이가 고통없이 유치원 입학을 견딜 수 있도록 돕는 것입니다.

교실에서 아이들은 다음과 같은 유형의 게임에 익숙해집니다.

게임의 종류

게임의 기술적 특성

움직일 수 있는

"숨바꼭질", "캐치 업", "개 잡기", "고양이 지나가다", "작고 큰", "비와 태양", "시냇물 건너", "참새와 차", " 물건 가져오기" 등

스포츠

기어 다니기, 등반, 걷기, 공놀이, 점프, 균형 운동, 달리기, 일반 발달 운동

뮤지컬

악기 연주하기, 소리 추측하기, 음악 듣기, 노래 부르기, 따라 부르기, 음악에 맞춰 춤추기

시(체육, 손가락, 라운드 댄스, 행진)

체육: "회색 토끼가 앉아 있다", "만곡족 곰", "언덕 위의 눈처럼"; 손가락 게임: "이 손가락은 어머니입니다", "흰색 까치"; 라운드 댄스: "우리 이름 날은", "쥐가 라운드 댄스를 이끈다", "Blow up, bubble"; 행진 "큰 발이 길을 따라 걸었다" 등

언어 발달을위한 운동

어린이들에게 동요, 시, 동화, 이야기를 읽어줍니다. 이해력 게임: "이게 뭐야?" "그는 무엇을 하고 있나요?", "그는 어떤 사람인가요?", "이것이 왜 필요한가요?"

게임 - 각색

동화 및 동요의 무대 : "Ryaba Chicken", "Turnip", "Teremok", "Three Bears", "Cat's House" 등

손의 소근육 운동 능력 발달에 관하여

"완두콩 옮기기", "곡물을 숟가락으로 옮기기", "모자이크", "젓가락으로 병 채우기", "빨래집 빼기", "자석 붙이기", "망치에 못 박기", "신발끈" 등 .

관절 체조

호흡 운동: "민들레, 면봉, 작은 종이 조각, 물에 불기", "파이프 연주", "비눗방울"; 관절 장치의 이동성을위한 운동 : "늑대가 울부 짖는 방법", "고양이 랩핑 우유", "말"등

교훈적인 주제로

나무 공과 큐브, 피라미드, 중첩 인형, 컵, 항아리, 삽입물, 중첩 인형, 막대, 물 등을 사용한 감각 게임

인형과 봉제완구 놀이(먹이기, 옷 입히기, 빗질하기, 목욕하기, 재우기, 치료하기): "쇼핑", "의사", "건설", "내 접시", "통화하기" 등

주의력, 기억력, 사고력 등을 개발하도록 가르칩니다.

"집으로 가는 문을 주워라", "누가 무슨 놀이를 했지?" 나비 날개를 펴다", "물건의 차이점은 무엇입니까?"," 무엇이 바뀌었습니까?" 등.

수업을 보다 효과적으로 수행하려면 다음 사항을 고려하십시오.

- 제안된 순서대로 아이들과 체계적으로 수업을 진행합니다.

- 각 주제별 수업의 제시 자료는 2-3 수업으로 설계되었습니다 (어린이의 연령 및 개별 특성에 따라 다름). 한 공과의 자료를 여러 부분으로 나누어 다른 요일에 실시할 수 있습니다. 아이들은 같은 게임을 하는 것을 좋아합니다. 아이들이 기본 게임을 기억할 수 있도록 각 활동에서 반복하십시오.

- 아이들과 별도의 선택 게임을 선택하고 수행 할 수 있습니다.

-수업을 시작하기 전에 게임 작업에 익숙해지고 수업 계획을 생각하고 필요한 자료를 준비하십시오.

- 안전 예방 조치를 잊지 마세요! 아이가 코나 귀에 작은 물건을 삼키거나 꽂거나 떨어지거나 부딪히지 않도록 해야 합니다. 이 게임의 완전한 안전성을 보장할 수 없다면 플레이하지 마십시오.

- 작업 공간을 정리하고 산만한 물건을 제거하십시오.

- 공과가 시작될 때 어린이들에게 공동 창의성에 대한 욕구를 불러 일으킬 필요가 있습니다. 이를 위해서는 아이들을 정서적으로 준비시키고 역할극이나 야외 게임을 통해 즐거운 분위기를 조성하는 것이 중요합니다.

- 당신의 연설은 명확하고 감성적이며 서두르지 않아야 합니다.

- 성인이 모든 어린이 게임에 직접 참여하는 것이 중요합니다.

- 어떤 아이들이 공부를 거부한다면, 그들에게 게임을 강요하지 마십시오. 수업을 시작하면 곧 이 아이들이 당신과 합류하고 싶어할 것입니다.

- 아이들에게 친절하고 존중합니다.

- 칭찬은 아이의 더 나은 발달을 위한 큰 자극입니다. 이것을 잊지 마세요! 아이의 실패에 초점을 맞추지 말고 그의 성공을 격려하십시오.

- 부모가 수업에서 배운 체육, 운동 및 기타 게임 과제를 자녀에게 집에서 반복하면 수업이 자녀에게 더 유익합니다.

-자신을 기억하고 부모에게 엄마와 아빠가 사랑을 나타내지 않으면 어떤 아이도 행복하게 자랄 수 없다는 것을 부모에게 더 자주 상기시킵니다. 모든 연령대의 어린이, 특히 그러한 아기의 경우 포옹과 키스가 필요합니다.

2~3세 아이가 알아야 할 것.

동료와의 커뮤니케이션:

- 함께 놀 수 있는 능력, 그리고 올해 중반까지 동료들과 함께 플레이할 수 있는 능력이 발달합니다.

- 롤 플레잉 게임의 전제 조건이 형성되고 있습니다.

사회적 행동 규범의 동화:

- 문화 및 위생 기술과 셀프 서비스 기술을 배양합니다.

- 행동의 자의성이 형성되기 시작합니다.

- 아이는 자신의 "나"를 알고 있습니다.

정신 발달:

- 유사점과 차이점에서 대상 간의 관계에 대한 아이디어가 형성됩니다.

- 유사한 항목을 선택하고 특정 기준에 따라 그룹화합니다.

주변 세계에 대한 아이디어 개발:

- 주변에 있는 물건(장난감, 접시, 옷, 신발, 가구, 교통수단)에 이름을 붙일 수 있습니다.

- 색깔, 모양, 물체의 크기, 물체가 만들어지는 재료의 이름을 짓는 법을 배웁니다.

언어 발달:

- 시각 반주 없이 성인의 말을 이해하는 법을 배웁니다.

- 그림, 책, 물건을 독립적으로 조사하고 토론합니다.

- 그에게 관심있는 사건에 대해 이야기합니다.

-어른의 말을 듣고 어휘를 풍부하게하는 법을 배웁니다.

- 일부 치찰음, 쉿쉿 소리 및 울리는 소리를 제외하고 소리를 뚜렷하게 발음합니다.

- 전치사와 의문사를 사용합니다.

- 질문에 답하고 대화를 진행합니다.

수학적 표현:

- 사물의 수(하나, 둘, 다수)를 구별하는 법을 배웁니다.

- 음성에서 대상의 대비를 나타냅니다. 큰 - 작은, 높음 - 낮음;

- 원, 정사각형, 삼각형, 공, 입방체, 벽돌과 같은 기하학적 모양을 구별하는 법을 배웁니다.

- 주변 공간을 지향합니다.

신체 발달:

- 균형을 유지하는 능력이 형성됩니다.

- 한 방향으로 달리고, 기어 다니고, 오르고, 구르고, 던지고, 공을 던지고, 두 다리로 점프하고, 약간 앞으로 움직이는 법을 배웁니다.

- 일반적인 발달 운동을 수행합니다.

- 합동 야외 게임에 익숙해집니다.

페인트 등:

- 둥근 모양의 친숙한 단일 물체를 묘사하는 법을 배웁니다.

- 그가 그린 것에 대해 생각합니다.

- 다른 막대기와 선을 그리고 교차합니다.

- 연필이나 붓을 올바르게 잡는 법을 배웁니다.

모델링:

- 점토와 플라스틱 조각으로 큰 조각에서 작은 덩어리를 떼어냅니다.

- 공을 굴리고, 손가락으로 또는 손바닥 사이로 평평하게 만들고, 소시지를 굴리고, 두 부분을 하나의 물체로 연결하는 법을 배웁니다.

애플리케이션:

- 종이에 물체의 준비된 실루엣을 배치하고 브러시로 얇은 층에 접착제를 바르고 그림을 접착하는 방법을 배웁니다.

발렌티나 미하일로바
부모를위한 상담 "어린 아이의 발달 특징"

« 어린 아이들의 발달 특징» .

초기(전 세계 전문가들에 따르면 인생의 2~3년은 한 사람의 인생에서 유일무이한 시기입니다. 그렇다면 그 특이점은 무엇일까요?

아이는 언어, 의사 소통 및 인간 사고의 문화를 집중적으로 마스터합니다. 그러나 주의해야 할 것은 정신적 개발어린이의 양육과 관련이 있으며 과학자들이 말했듯이 독점적으로 발생합니다. 덕분에 아기의 초기 사회화즉, 사회적 환경과의 상호작용을 통해. 아이의 정신생활은 아주 일찍 시작됩니다. 아이가 복사합니다. 그가 사는 세상을 행동과 말, 감정적 표현과 행동으로 표시합니다. 우리는 우리가 말할 수 있습니다 "조각"자신의 모습과 모습을 닮은 아이. 그는 그의 사회적 환경이 그를 만들 것입니다. 산출 하나: 영적으로 풍요로운 주변 현실은 도덕적 윤리적 윤리적 기본 조건입니다. 아이의 성격발달.

V 이 기간아이의 정신은 아이가 같은 행동을 여러 번 반복해야 하는 방식으로 설계되었습니다. 동시에 그는 자신의 능력을 확신하고 운동 자체를 즐길 때마다. 독립적 행동의 필요성이 너무 커서 과학자들은 생명의 두 번째 해의 기간을 명명했습니다. 나이"나 자신!"... 아이가 주변 세계와의 적극적인 상호 작용을 박탈당하면 정신적으로 방어하기 시작할뿐만 아니라 영원히 그와 소속감을 잃고 새로운 것을 이해하려는 욕구를 잃을 것입니다. 무관심은 영적 나태함으로 이어진다. 이렇게 합리적인 곡물이 손실됩니다. 초기 인간 노동 발달, 그래야 한다 "시드"이미 인생의 두 번째 해에. 그 상서로운 시간에. 언제 어린이들자연 자체는 행동의 필요성을 분명히 나타내며, 만족의 결여는 행동의 위기에 접합니다. ~에게 부모, 물건에 대한 행동에서 독립성을 박탈당한 아기는 변덕 스럽기 시작한다는 것을 기억하십시오. 어른에게 복종하지 않고 온 힘을 다해 항의하는 것. 이것이 부정적인 현상이 나타나는 방식입니다 - 어린이의 긴장.

어린 아이의 감정적 인 삶, 그의 감정, 첫 번째 기쁨과 슬픔은 성인의 관심 대상이되어야합니다. 긍정적인 감정. 어린 아이가 경험하고 능숙하게 행동하는 것은 반드시 어른들의 격려가 필요합니다. 아이는 자신이 일부 행동을 수행할 때만 정서적 만족을 경험할 것이며 성인이 자신이 작고 무력하다고 믿고 그를 위해 모든 것을 할 때는 그렇지 않습니다. 아이가 이해할 수 없는 것을 요구해서는 안 됩니다. 빈번한 금지, 사소한 장난에 대한 처벌은 아이가 철수하고 공격적이라는 사실로 이어집니다.

아이들은 감정 상태에 대한 미묘한 감각을 가지고 있습니다. 부모... 놀라지 마세요 알아 채다: 엄마의 나쁜 기분이 아이에게 전가되었습니다. 그는 기분이 좋을 것입니다. 울고, 불안하다. 또한 사이의 싸움에 반응합니다. 부모, 그들의 움직임에. 목소리 톤.

육아 고전 어린이들.

"아이에게 다른 사람들의 마음 상태를 탐구하고, 기분이 상한 사람의 입장이 되어보고, 느끼도록 가르치는 것은 아이에게 항상 정의롭게 될 수 있는 모든 정신적 기회를 주는 것을 의미합니다."

(우신스키)

"아이들의 "주다", 소리 없이 뻗은 손도 언젠가는 우리의 손에 부딪혀 "아니요", 그리고 이들로부터 먼저 "안줄게, 안줄게, 안줄게"교육 작업의 전체 및 거대한 부분의 성공 여부가 달려 있습니다."

(코르차크)

“첫인상은 젊은이들에게 강력한 영향을 미친다. 영혼: 더 나아가 그녀 개발직접적인 영향을 받아 발생합니다."

(벨린스키)

“아이의 정신 조직에 무례하게 개입할 수 없습니다. 그를 포기 자유롭게 발전하다, 그리고 그는 자신이 이용할 수 있고 흥미로운 것을 선택할 수 있을 것입니다."

(콘라디)

"교육하는 가장 좋은 방법은 아이의 영혼에 좋은 감정이 나타나도록 하는 것입니다."

(샤츠키)

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어린 자녀를 둔 부모를 위한 상담 "동요를 좋아하는 아이!"

Smirnova Maria Borisovna, MBDOU "유치원 No. 393, Chelyabinsk"의 교사.
표적:작은 민속 양식을 사용하는 것의 중요성을 부모에게 전달하기 위해.

작업:
- 어린이의 완전한 발달을 위한 동요의 가치를 부모에게 알립니다.
- 작은 민속 양식의 사용에 대한 권장 사항을 제공합니다.
- 일상생활에서 사용할 수 있는 동요의 예를 들어 보십시오.

설명:이 자료는 2-3세 아동의 부모를 대상으로 합니다.

목적:학부모 코너 디자인, 교육자의 구두 상담.

어린 나이에 성인과 어린이 사이의 주요 상호 작용 영역은 언어 발달과 정서적 반응입니다. 아이들은 세상에 대해 배우기 시작하고, 완전히 의사 소통하는 법을 배우고, 올바른 행동의 규범을 배웁니다. 이 일에서 아이들을 돕는 것은 부모와 교사의 주요 책임입니다. 아이들을 둘러싸고 아이들이 신뢰하는 어른들.

고대부터 민속은 러시아 사람들의 도움을 받았습니다. 민속은 민중이 집단적으로 창조한 민속예술로, 수세기 전의 경험과 세대의 지혜, 원칙과 이상을 반영합니다. 축적된 지식을 어린 아이들에게 전달하는 가장 효과적인 방법은 동요, 농담, 동화, 민요, 자장가, 운율, 속담, 속담, 잡동사니, 수수께끼와 같은 작은 민속 형식입니다. 작은 민속 형식의 중요성은 과대 평가될 수 없습니다. - 일상 생활에서 동요와 농담을 규칙적으로 사용하는 어린이는 어린이를 행복하게 만들고 어른과 어린이 사이의 정서적 연결을 형성할 뿐만 아니라 독립적인 행동의 기초를 주입하는 접근 가능한 형태로 발달시킵니다. 삶.

아이들은 동요를 좋아합니다! 그리고 그것은 단지 단어가 아닙니다.작은 형태의 민속학은 어린이가 듣고 발전시키는 첫 번째 예술 작품입니다. 아기는 생후 1년차부터 엄마의 애정 어린 말에 감정적으로 반응합니다. 자라면서 아이는 민속 예술에서 자주 반복되는 단어를 쉽게 기억하고, 그것을 들으면 행복하게 미소 지으며 즐겁게 수다를 시작합니다. 작은 민속 양식을 사용하면 어린이가 빠르게 말하기를 마스터하고, 어린이의 언어 청력을 개발하고, 억양 측면, 음성 및 표현의 부드러움을 마스터하는 데 도움이 되고, 음성의 상승 및 하락을 파악하는 방법을 가르치고, 어휘를 풍부하게 할 수 있습니다.

동요의 가치는 몇 가지 요소에 의해 결정됩니다. 동요는 움직임과 결합될 수 있고 특정 리듬과 감정을 가지고 있으며 장난스럽게 아이들에게 삶에 대해 배우도록 가르칩니다. 동요는 어린 아이들의 우정과 공감을 키우는 데 매우 중요합니다. 위의 모든 요소의 조합을 통해 아이는 동요의 본질을 느끼고 슬픔, 기쁨, 부드러움, 불안과 같은 감정을 감정적으로 표현하는 법을 배웁니다. 아동 발달의 원동력 중 하나는 모범의 힘입니다. 동요는 아이들이 모방하도록 자극하고 올바른 행동을 위한 토대를 마련합니다. 어린이가 동요를 보다 효과적으로 인식하려면 적절한 움직임과 표정으로 단어를 따라 부드럽고 표현력 있는 목소리로 읽어야 합니다. 동요의 사용은 피로의 징후가 없을 때 아이가 그것을 인식할 준비가 된 경우에만 효과적이라는 것을 기억하는 것이 중요합니다.

어린 아이들은 여전히 ​​자신의 감정에 대해 이야기하는 방법을 모르고, 싫어하는 것을 말할 수 없기 때문에 아이는 울고, 비명을 지르는 접근 가능한 방식으로 이것을 이해할 수 있습니다. 어린 아이들의 독특한 특징은 주의가 한 대상에서 다른 대상으로 쉽게 전환된다는 것입니다. 어린이의 변덕과 짜증에 대처하는 방법 중 하나는 어린이의 주의를 다른 데로 돌리는 것입니다. 그리고 이것에서 우리는 동요와 게임 상황의 도움을 받을 것입니다.

"Knock-Knock, 문을 봐 -
분명히 누군가가 방문 할 것입니다!
온 가족이 여행 중입니다:
앞에 돼지가 있다
그리고 오리는 그녀를 쫓고 있습니다!
늑대 뒤에서 암늑대와 함께 걷는다!
고양이와 개는 놀랐습니다-
우리도 해냈어!"

(이 동요에는 두드리기, 손짓, 감정적 말하기와 같은 행동이 수반되어야 합니다.)

"아야! 누구세요?"

(놀이 상황은 변덕스러운 주제에서 아이를 산만하게하기위한 것입니다. 감정적으로 "오! 누구입니까?"라고 외쳐야하므로 재미있는 실행, 놀이! 당신은 개를 좋아합니까? ").

아이들이 올바르고 균형 잡힌 식단을 섭취하는 것은 완전한 발달을 위해 매우 중요하지만, 어린 아이들은 종종 건강식을 좋아하지 않습니다. 그들이 장난스럽게 건강한 음식과 사랑에 빠지도록 돕기 위해 동요도 도움이 될 것입니다.

"좋은 여자, 카티아!
달콤한 죽 먹기!
맛있는, 푹신한,
부드러움, 향긋함!"

(어린 아이들은 자신의 이름을 사용할 때 감정적으로 더 빨리 반응합니다.)

"숟가락을 올려보자.
양배추, 감자.
그리고 숨겨라! 찾아보세요!
숟가락에 보이지 않음:
양배추, 감자.
그리고 접시 위에 있지 말고 봐!"

(동요를 읽을 때는 감정 표현이 수반되어야 하며 숟가락과 접시에 음식이 없다는 점에 아이들의 주의를 집중시켜야 합니다.)

동요는 얼굴을 씻고, 손을 씻고, 머리를 빗어야 하는 보안 순간에도 구출됩니다.

“에이, 프렛 프렛 프렛!
우리는 물을 두려워하지 않습니다!
우리는 깨끗하게 씻는다
우리는 서로 웃는다!"

"내, 내, 내 손이 깨끗하다.
굴뚝 청소부가 되지 않도록!"

"자라라, 땋아 허리까지,
머리카락 빠지지마...
성장, 비뚤어짐, 발가락,
모든 머리카락이 일렬로 있습니다."

낮 동안 아이들을 재우면 쉬고 싶은 욕구를 깨우고 진정시키고 아늑함을 조성해야합니다.

"톱투쉬키노 역에서
스테이션 침대로,
빨리 도착해야 합니다!
그리고 좀 자!
Vstaaykino 역에서
일어나 - 나가!
그리고 당신은 Igraikino로 달려갈 것입니다.
친구와 기적에게!
그 사이에 우리는 도착했다
역으로 - 침대!"

"바이, 바이, 바이, 바이...
이 새끼야, 짖지마...
그리고 호루라기 소리를 내지 마십시오.
우리 아이들을 깨우지 마십시오 ... "

아이들이 좋은 기분으로 일어나는 것이 매우 중요합니다.

"한입, 한입!"
발가락부터 왕관까지!
뻗을거야, 뻗을거야
우리는 작지 않을 것입니다!"

동요는 아이들이 산책할 때 옷을 입히는 데 중요한 역할을 합니다.

"Olya는 장갑을 끼고,
아, 어디로 가는 걸까요?
난 손가락이 없어 사라졌어
나는 우리 집에 도착하지 않았다.
Olya는 벙어리 장갑을 벗었습니다.
봐요, 찾았어요!
당신은보고,보고, 찾을 것입니다!
안녕 손가락! 잘 지내고 있나요?"

동요는 발달 효과뿐만 아니라 유리한 분위기를 조성하고 아이에게 자신의 중요성을 부여합니다.

“누가 우리와 잘 어울리나요?
누가 잘생겼어?
사샤 좋다!
사샤 잘생겼어!"

어린이의 일상 생활에서 작은 민속 형태의 정기적 인 사용, 유치원 기관과 부모의 관계는 어린이의 정신 생리 학적 발달을위한 고품질 토대를 마련하고 독립적이고 성공적인 삶을 준비합니다!