학부모 회의 "호기심 많은 사람들 키우기"(취학 전 연령). 시니어 그룹 학부모 회의 “아이의 호기심 키우기”

05.07.2019

친애하는 부모님, 안녕하세요! 우리 회의에서 당신을 만나서 반갑습니다 .

당신의 아이가 어떤 모습이기를 바라나요?

아이가 건강하고 바르게 성장하기 위해서는 무엇이 필요하다고 생각하시나요?(아이는 가능한 한 신선한 공기를 마시고, 걷고, 자연과 소통해야합니다.)

자연이 아이에게 미치는 영향은 엄청납니다. 다양한 자연 세계와의 만남과 소통은 인생의 첫해부터 시작됩니다. 자연, 그 현상, 생명 자체와의 긴밀한 연결이 있어야만 아이들은 감정을 키우고 인식과 상상력을 날카롭게 할 수 있습니다.

학습 과정에서 아이들은 창의적 사고 능력을 키우고 새로운 지식을 습득하려는 욕구를 갖게 됩니다. 자연에 대해 배움으로써만 아이는 자연을 의식적으로 조심스럽게 대하기 시작합니다. 인지 과정에서 생태 문화의 토대가 마련되는데, 이는 보편적 인간 문화의 일부이며 인간과 사회 전체와 모든 형태의 자연과의 관계를 반영합니다.

아이에게 자연을 소개함으로써 아이의 인격을 종합적으로 발달시키고, 관심과 자연에 대한 존중, 호기심을 키워줍니다.

자연의 행동 규범과 규칙.

호기심과 인지적 관심은 귀중한 성격 특성이며 주변의 삶과 자연에 대한 태도를 표현합니다.

호기심이란 무엇입니까?(부모님의 진술) 호기심 — 새로운 지식, 호기심을 얻는 경향 (S. Ozhegov 및 N. Yu. Shvedova의 "러시아어 설명 사전").

호기심은 광범위한 현상에 대한 긍정적인 태도의 일반적인 방향입니다. 호기심의 출현과 형성의 원천은 직접적으로 인식되는 삶의 현상입니다. 아이의 호기심은 주변 세계에 대한 감정적 인식에 의해 채색되며, 말하자면 인지 관계의 첫 번째 단계를 구성합니다.

호기심을 키우는 것은 특별한 활동이 필요하지 않으며 수업, 게임, 업무, 의사소통 등을 통해 이루어집니다. 호기심 발달의 주요 조건은 아이들이 주변 세계의 현상, 자연에 대해 폭넓게 익히고 이에 대한 적극적이고 관심있는 태도를 키우는 것입니다. 일부 어린이는 아이디어가 충분하고 호기심이 많으며 관심있는 것에 신속하게 반응하지만 집중하고 정신 활동에 참여하는 능력을 개발하지 않으면 호기심이 낮은 수준으로 유지되어 공허함으로 변할 수 있습니다. 특별한 노력이 필요하지 않은 호기심.

호기심이란 무엇입니까?

호기심 - 1. 모든 종류의, 심지어 중요하지 않은 세부 사항에 대한 소소한 관심(한가한 호기심, 호기심에서 묻는 것).

2. 배우고, 새로운 것을 보고자 하는 욕구, 무언가에 관심을 보이고자 하는 욕구(호기심을 불러일으키고 공허한 호기심을 충족시키려는 욕구). (S. Ozhegov 및 N. Yu. Shvedova의 "러시아어 설명 사전").

아이는 본질적으로 매우 호기심이 많습니다. 그는 새롭고 알려지지 않은 모든 것에 관심이 있습니다. 매일 그는 그에게 많은 발견을 가져다 주는데, 그 중 대부분은 고드름이 물로 바뀌거나 모래가 뿌려진 얼음 길이 미끄러지는 것을 멈췄습니다. 주변 세계에 대한 지식이 높아지면서 낯선 것에 대한 호기심과 관심이 높아지며 이는 그의 끊임없는 질문에서 드러납니다.

모든 어린이는 본질적으로 탐험가입니다. 그의 주머니에서는 아무것도 찾을 수 없으며 그에게서 어떤 질문도 듣지 못할 것입니다. 그리고 아이들이 주변 세계를 배우고 탐험하는 데 관심을 잃기 전에, 우리는 아이들이 살아있는 자연과 무생물의 비밀을 최대한 많이 발견하도록 도와야 합니다.

호기심을 자극하기 위해서는 미스터리, 놀라움, 오락성 요소를 활용하는 것이 좋습니다.

예를 들어 자동차 파손과 같은 파괴와 관련된 일을 아이들이 하도록 만드는 이유는 무엇입니까?(그녀의 내면에 무엇이 있는지, 그녀가 왜 움직이는지 알고 싶은 욕구.)

아이가 자라면서 주변 환경에 대한 호기심도 커집니다.

세상으로, 자연으로. 질문이 자주 발생합니다. 왜 그렇습니까? 무엇을 위해? 그리고

우리는 이것을 '왜'의 시대라고 부릅니다. '잔디는 왜 초록색일까요?'

“새는 왜 나는 걸까요?” 왜 왜? 그들 중 다수

질문은 매일 부모들에게 폭격을 가합니다.

어떻게 피해야 할지, 어떻게 대응해야 할지 모르시나요?

아이들이 질문하는 것이 좋은 것인가요, 나쁜 것인가요? |

매우 흔히 정신 지체의 신호는 다음과 같습니다.

아이가 묻는 질문의 양과 질. 이를 통해 아이의 지체뿐 아니라 창의력도 판단할 수 있습니다.

아이들이 당신에게 질문을 합니까? 어느? 아이들의 질문이 무엇을 말해준다고 생각하시나요?(아동 발달 수준이 높은 정도)

아이들이 질문을 한다는 것은 아이들이 관심을 갖고 있다는 뜻입니다. 질문은 우리가 세상을 이해하는 데 도움이 되고 발견을 통해 우리 마음을 풍요롭게 해줍니다. 아이들이 질문을 가지고 여러분에게 올 때 매우 좋습니다. 나

질문하고 싶은 욕구, 삶에 관한 현상에 대한 탐구적인 태도를 개발해야하지만 동시에 아이에게 독립적으로 답을 찾을 수있는 방법을 제공해야합니다.

오전. Gorky는 다음과 같이 썼습니다. "아이의 질문에 대해 "잠깐, 자라서 알게 될 것입니다"라고 말하는 것은 지식에 대한 욕구를 소멸시키는 것을 의미합니다. 질문에 지능적으로 대답하는 것은 훌륭한 예술이며 주의가 필요합니다.”

예, 미리 준비된 빠른 답변은 아이의 시야를 넓히고 지식을 풍부하게 해주지만, 독립적인 사고의 발달에 충분히 기여하지 못하고, 아이가 질문을 이해하고 스스로 대답하려고 노력하도록 장려하지 않습니다.

아이가 외부 신호뿐만 아니라 연결도 볼 수 있도록 짧은 대화를 통해 아이들의 질문에 대한 답변을 동반하는 것이 가장 좋습니다. 그러나 아이들에게 복잡한 대답을 너무 많이 주어서는 안 됩니다. 세 살 때 아이가 새로운 것에 놀라고 호기심을 보인다면, 3년이 지나면 질문은 아이의 호기심의 신호가 됩니다. 이 시기는 아이가 새로운 것에 놀라는 것이 아니라 그것에 대해 모든 것을 배우고 싶어하는 시기입니다. 따라서 이 기간 동안 수많은 "이유"는 인지적 동기를 나타냅니다. 자녀의 질문에 대답하는 것뿐만 아니라 질문이 있는 경우 직접 자녀에게 연락하는 것도 중요합니다. 아이에게 묻는 질문은 아이의 생각을 활성화시키고, 비교하고 대조하도록 격려하며, 결론과 추론을 이끌어내는 방법을 가르칩니다.

아이들에게 주어진 과제와 생각하도록 초대: 비교, 비교, 기억 - 사고 능력의 발달에 기여합니다. 즉, 호기심이 많은 마음을 적극적으로 키우고 성격 특성으로 호기심과인지 적 관심을 형성한다는 것을 의미합니다.

5-6세의 모든 "이유"는 주변 환경의 본질을 이해하고 사물과 현상 사이의 이유, 연결을 이해하려는 어린이의 욕구입니다.

우리의 임무는 아이들의 질문에 대한 답변이 아이의 나이에 적합해야 하고 아이에게 부담을 주지 않아야 한다는 것을 기억하면서, 아이들의 호기심을 지원하고 깨워서 질문의 수가 늘어나도록 하는 것입니다.

집에 "이유"가 많을수록 아이의 발달 수준이 높을수록 창의력 잠재력도 높아집니다. 그러한 질문이 없다는 것은 개발에 문제가 있다는 신호 중 하나입니다.

아이에게 즉시 대답해야 하나요? 어떻게 지내세요?

(기성 답변을 즉시 주면 안 됩니다. 아이가 답을 알고 있다고 확신하면 오답을 할 수도 있습니다. 정답은 아이에게 즐거움을 줄 것입니다. 관찰을 통해 아이가 스스로 답을 찾도록 유도할 수 있습니다. 그에게 관심이 있는 현상.)

그런데 아이가 학교에 갔어요. 처음에 그는 레슨을 준비하고 스틱과 훅을 쓰는 일에 열중했습니다. 새로운 모든 것이 그를 매료시킵니다. 그러나 시간이 흐르고 '경험을 쌓은' 아이는 더 이상 학교 행사에 그다지 열성적이지 않고 꺼리는 마음으로 공책을 들고 앉습니다. 무슨 일이에요? 그는 더 이상 호기심을 가지지 않았나요? 아마도 그는 학교에서 학습하는 데 필요한 호기심을 키우지 않았을 것입니다. 그렇습니다. 호기심은 모든 어린이에게 내재되어 있습니다. 그것은 "품질"에 관한 것입니다. 아이가 정확히 무엇을 배우고 싶어하는지, 그리고 그가 이 지식을 얻기 위해 노력하는지 여부입니다.

호기심은 중요하므로 호기심 수준을 높이려는 노력을 통해 개발되어야 합니다.

미취학 아동의 호기심 형성에 기여하는 제안된 목록 요소 중에서 선택하도록 초대합니다.

(각 부모에게 준다)

네, 우선 아이와의 소통이에요. 의사소통은

아이들에게 즐겁고 낙관적인 삶의 느낌을 심어주고,

자신의 강점과 능력에 대한 자신감. 이 모든 것이 없으면 정신 활동, 호기심, 호기심의 자연스러운 표현이 억제되고 둔해집니다. 자연 속으로 들어가는 것은 우리에게 도움이 되며, 아이들과 더 가까워지고 상호 이해를 바탕으로 우정을 쌓는 데 도움이 됩니다. 그러한 산책을 하는 동안 우리는 아이에게 교육적 영향을 미치고, 관찰력을 개발하고, 주의력과 기억력을 훈련할 수 있는 무한한 기회를 갖게 됩니다.

그러한 산책을 콘텐츠로 채우는 방법을 배우기만 하면 됩니다.

그들 각자가 밝은 휴일이 되도록, 왜냐하면 본질적으로

아이에게 보여줄 것이 없는 기간은 없습니다.

“아이들이 자연에 둘러싸여 있으면 정신 발달에 강력한 자극이 된다고 믿는 사람들은 큰 착각입니다. 자연에는 마음, 감정, 의지에 영향을 미치는 마법의 힘이 없습니다. 자연은 사람이 그것을 인식하고 인과 관계를 생각으로 관통할 때만 강력한 교육의 원천이 됩니다.”라고 V.A는 말했습니다. Sukhomlinsky.

아이의 관심 범위를 넓혀주고, 세상에 대한 지식을 넓혀줌과 동시에 아이의 호기심도 키워줍니다. “주위의 모든 것이 흥미로워요!” 흥미를 불러일으키는 것은 관찰, 대화, 걷는 동안의 게임입니다.

산책 중에는 모든 연령대의 어린이를 관찰하는 능력을 개발하는 것이 필요합니다. 이를 통해 어린이는 자연의 아름다움을 인식하고 자연 속의 삶에 대한 새로운 것을 배울 수 있습니다. 독립적인 관찰은 자연에 대한 관심을 높이고, 새로운 상황에 지식을 적용하기 위한 조건을 조성하며, 미취학 아동의 관찰 및 인지 활동 발달을 자극합니다.

어른의 도움을 기다리거나 요구하지 않고 사물과 현상을 독립적으로 이해하려는 아이의 욕구를 강화하는 것이 중요합니다. 동시에, 성공을 이루려는 아이들의 소심한 시도를 승인하는 일을 간과하지 마십시오. 여기서 가장 중요한 것은 문제가 성공적으로 완료된다는 것입니다. 어른은 호기심의 불꽃을 지켜내야 합니다. 이 불꽃을 키우는 원천 중 하나는 성공의 기쁨입니다.

천연 재료를 실험하는 것은 어린이의 정신 발달에 매우 중요합니다. 여기서 아이는 독립적인 해결이 필요한 특정한 인지 과제에 직면하게 됩니다. 실험을 수행하는 것은 아이들이 자신의 가정을 표현하고, 다양한 테스트 방법을 사용하고, 결론을 도출하고, 독립적인 사고를 개발하고, 자연 세계에 대한 인지적 관심을 유지하는 흥미로운 활동입니다. 식물과 동물을 이용한 실험을 조직할 때, 아이들은 생명체를 조심스럽게 다루고 그들의 생명에 해를 끼치지 않도록 노력하는 방법을 배워야 합니다.

호기심은 관찰 기술을 개발하고 다각적이고 상상력이 풍부한 방식으로 세상을 인식하도록 가르치는 수수께끼의 도움으로 매우 효과적으로 개발됩니다. 수수께끼의 가장 큰 특징은

그러나 그것은 논리적인 문제를 나타낸다.

수수께끼를 추측한다는 것은 문제에 대한 해결책을 찾는 것, 질문에 대답하는 것을 의미합니다. 다소 복잡한 정신적 작업을 수행합니다. 아이들이 수수께끼를 풀뿐만 아니라 스스로 생각해 내는 것도 좋습니다.

사고 및 언어 능력의 발달은 어린이와의 자연사 대화를 통해 촉진되며, 그 내용은 어린이가 흥미롭고 이해할 수 있어야 합니다(예: 숲에 사는 동물, 발 밑에 있는 숲 약국, 자연의 겨울). .

자연에 관한 어린이 소설은 어린이의 의식과 감정에 모두 영향을 미칩니다. 작품의 밝고 비유적인 언어는 아이들에게 특정한 분위기를 조성하고 자연에 대한 인지적 관심을 높여줍니다. 자연사 책은 주변의 자연을 더 가까이서 관찰하고 올바르게 인식할 수 있도록 도와줍니다.

자연사 박물관(다윈 박물관, K.A. Timiryazev의 이름을 딴 생물 박물관 등)은 어린이에게 자연을 소개하는 중요한 수단입니다. 박물관을 방문하는 것은 아이들의 호기심과 관찰력을 키워주고, 창의력을 일깨워줍니다. 각 박물관에는 풍부하고 흥미로운 전시회가 있으며, 주제별 전시회를 조직하고, 자연에 관한 영화를 볼 수 있는 영화관도 있습니다. 박물관은 한 번에 볼 수 없으며 여러 번 방문해야 합니다. 다 같이 박물관에 가보자!

자녀에게 자신이 능숙하고 똑똑하며 인내심이 있다는 생각을 심어주십시오. 이 모든 것은 미취학 아동의 최고 수준에 대한 호기심 발달에 기여할 것입니다. 그리고 이것이 그가 접촉하는 모든 비즈니스에 대한 미래의 교육적 성공과 창의적인 태도의 열쇠입니다.

학부모 회의 결정

1. 아이들의 호기심을 키우기 위해 자연 속 산책을 폭넓게 활용하세요.

2. 아이의 질문에 “어떻게 생각하세요?”로 대답하여 아이의 독립적인 사고를 장려합니다.

3. 아이의 호기심을 자극하고 "왜"라는 질문에 대해 아낌없이 보상해 주세요.

4. 아이들과 대화할 때 수수께끼를 널리 사용하고, 아이들과 함께 스스로 생각해 보세요.

5. 자녀와 함께 박물관 여행을 계획하십시오.

호기심 발달에 관한 부모를 위한 가이드

1. 아이들의 질문에 주의를 기울이고 무시하지 마십시오.

2. 자녀 때문에 짜증을 내지 말고, 물어보는 것을 금하지 마십시오.

3. 아이가 간단하고 이해할 수 있는 대답을 해주세요.

4. 항상 아이에게 인지적 관심을 심어주세요.

5. 그에게 체커와 체스를 두는 법을 가르치십시오.

6. 가족과 함께 전문가 대회, 퀴즈, 몇 시간 동안 수수께끼와 추측을 해보세요.

7. 극장, 전시회, 박물관으로의 공동 여행을 조직합니다.

8. 공원, 연못, 숲 등 자연 속에서 정기적으로 산책을 해보세요.

9. 천연재료와 종이로 아이들과 함께 공예품을 만들어 보세요.

11. 아이들이 실험하도록 격려하십시오.

12. 아이들에게 자연사 문학 작품을 읽어주고 그 내용에 대해 이야기해 보세요.

당신의 아이를 사랑합니다!

Tsepeleva Valentina Anatolyevna, 교사, MKDOU No. 21, Kirov

목표: 미취학 아동에게 인지 및 연구 활동을 소개하는 부모의 교육적 역량을 향상시킵니다.

목표: 미취학 아동의 인지적 관심을 개발할 필요성에 대한 부모의 생각을 형성합니다. 자녀의 인지적 관심을 발전시키려는 부모의 욕구를 강화합니다. 아이들의 호기심을 키우는 데 있어서 교사와 부모 사이의 상호 작용을 촉진합니다.

형태: 원탁.

방법: 주제에 대한 교사의 발표, 토론, 게임 프로그램, 성찰.

원탁 작업 계획: 개회사. 회의 주제 지정. 교사의 연설 "호기심 많은 사람을 키우세요." 게임 프로그램 "성인과 어린이". 라운드 테이블의 결과를 요약합니다. 부모를 위한 메모 '미취학 아동의 호기심 발달' 발표. 마지막 부분은 '색상 선택' 반사 게임입니다.

부모를 위한 과제: 종이에 쓰기 - 자녀가 학교에 입학하려면 어떤 성격 특성이 필요하다고 생각합니까?

선생님의 연설 “호기심 많은 사람을 키워라”

미취학 아동의 주변 현실에 대한인지 태도를 나타내는 지표는 호기심입니다.

그렇다면 호기심이란 무엇입니까? (부모님의 진술)

S.I. Ozhegov의 사전에는 이 개념에 대한 다음과 같은 해석이 나와 있습니다: "호기심 - 새로운 지식을 습득하는 경향이 있고 호기심이 많음..." 따라서 어린이의 호기심 발달에 대해 이야기할 때 우리는 인지적 관심의 발달에 대해 이야기하고 있습니다.

연방 주 교육 표준은 취학 전 연령에 학습 동기, 인지 및 창의성, 즉 인지적 관심이 형성되어야 한다고 명확하게 정의합니다.

아이의 호기심은 사물, 자연물, 활동 유형을 목표로 하는 지속 가능한 인지적 관심의 출현을 위한 기초가 됩니다. 아이들에게 호기심의 중요성은 매우 큽니다. 이를 통해 아이는 지식의 범위를 넓히고 주변 현실에 대한 이해를 깊게 할 수 있습니다.

호기심과 인지적 관심의 배양은 수업, 놀이, 일, 의사소통의 일반적인 정신 교육 시스템에서 수행되며 특별한 수업이 필요하지 않습니다.

호기심 발달의 주된 조건은 아이들이 주변 생활 현상에 대해 폭넓게 익히고 그들에 대한 적극적이고 관심있는 태도를 키우는 것입니다.

관심의 출현은 적절한 토양을 준비함으로써 보장되며 그 내용에는 다음이 포함됩니다. 특정 영역에서 충분한 인상을 받고 특정 활동을 수행할 수 있는 기회를 생성하는 외부 조건의 존재; 활동을 부분적으로 친숙하게 만드는 관련 경험의 축적; 이 활동에 대한 긍정적인 태도를 형성합니다.

아이는 태어날 때부터 매우 인지적인 관심을 가지고 있습니다. 아이는 스스로 모든 것을 보고, 듣고, 만지고, 맛보고, 잡아당기고, 비틀고, 두드려야 합니다... 이것이 아이가 주변 세계에 대해 배우는 방법입니다. 어른들의 임무는 이러한 관심이 사라지지 않도록 유지하는 것이며, 우리는 종종 "작은 연구자"를 꾸짖습니다. “당신은 그것을 찢을 것입니다! 당신은 그것을 깨뜨릴 것이다! 네가 깨뜨릴 거야!” 책이 찢어지고, 컵이 부러지고, 문이 닫히고, 물이 쏟아지는 것을 직접 해보지 않으면 어떻게 알 수 있겠습니까?

중국 속담에는 다음과 같은 말이 있습니다. “말해 보면 잊어버릴 것이고, 보여 주면 기억할 것이고, 시도해 보면 이해할 것이다.” 아이가 직접 듣고 보고 행할 때 모든 것이 오랫동안 확고하게 동화됩니다. 이것은 아이들의 호기심을 키우는 가장 중요한 방법 중 하나입니다.

N.N. Podyakova. 실험 활동은 어린이의인지 적 관심 형성에 기여하고 관찰 및 정신 활동을 발전시킵니다. 학자에 따르면 실험 활동에서 어린이는 일종의 연구원 역할을 하며 주변의 사물과 현상을 더 완전히 이해하고 숙달하기 위해 다양한 방식으로 독립적으로 영향을 미칩니다. 실험 활동 과정에서 어린이가 실험을 통해 해결하고 분석을 통해 결론과 결론을 도출하고 특정 법칙이나 현상에 대한 아이디어를 독립적으로 습득하는 상황이 생성됩니다.

이론적 지식은 아동의 정신에 맞지 않으며 인지적 질문의 원천으로서 아동은 본격적인 경험이 필요합니다. 어린이 문제에 대한 어른들의 관심은 어린이의 인지적 관심을 뒷받침하는 방법이기도 합니다.

“아이들의 질문이 뭐라고 생각하시나요?” (부모님의 진술)

아이들이 질문을 한다는 것은 아이들이 관심을 갖고 있다는 뜻입니다. 질문은 우리가 세상을 이해하고 발견을 통해 세상을 풍요롭게 만드는 데 도움이 됩니다. 질문의 성격에 따라 자녀의 관심사를 결정할 수 있습니다. 집에 "이유"가 많을수록 자녀의 발달 수준이 높을수록 창의력 잠재력이 높아집니다.

“아이들의 질문에 어떻게 답해야 할까요?” (부모님의 진술)

아이들의 질문에 완전한 대답으로 대답할 필요는 없습니다. 자녀가 새로운 생각과 관찰을 하도록 격려하십시오. 대답하는 대신 그 자신이 어떻게 생각하는지 물어보십시오. V.A. Sukhomlinsky에 따르면 "...지식의 홍수 속에서 호기심과 호기심은 묻혀버릴 수 있습니다." 오전. Gorky는 다음과 같이 썼습니다. "아이의 질문에 대해 "잠깐, 자라서 알게 될 것입니다"라고 말하는 것은 지식에 대한 욕구를 소멸시키는 것을 의미합니다. 질문에 지능적으로 대답하는 것은 훌륭한 예술이며 주의가 필요합니다.” 예, 미리 준비된 빠른 답변은 아이의 시야를 넓히고 지식을 풍부하게 해주지만, 독립적인 사고의 발달에 충분히 기여하지 못하고, 아이가 질문을 이해하고 스스로 대답하려고 노력하도록 장려하지 않습니다.

호기심은 수수께끼를 통해 매우 효과적으로 발달됩니다. 수수께끼의 주요 특징은 그것이 논리적 문제라는 것입니다. 추측한다는 것은 문제에 대한 해결책을 찾고 정신적 작업을 수행하는 것을 의미합니다. 아이가 대답을 한 후에(틀렸더라도) 왜 그렇게 생각하는지, 무엇이 답을 찾는 데 도움이 되었는지 물어보세요. 아이에게서 가정된 답을 얻으려고 하지 마십시오; 더 중요한 것은 아이가 답에 대해 생각함으로써 주변 세계를 관찰하는 법을 배우고, 수수께끼는 아이가 더 많은 생각과 관찰을 하도록 격려한다는 것입니다.

과학자들은 개인적인 특성으로서의 호기심이 인지 과정에서 기쁨, 관심, 놀라움의 감정 발달에서 발생한다는 것을 입증했습니다. 이는 어른들의 반응과 행동에 의해 지지되거나 억제될 수 있습니다.

어린이의인지 발달 과정에서 그의 시야가 확장되고 주변의 객관적 세계, 살아있는 자연과 다른 사람, 공간과 시간에 대한 인식, 사고와 말이 발달하고 개인의 관심이 형성된다는 것을 이해하는 것이 필요합니다.

그의 인지적, 지적 발달은 아동의 인지 활동에 대한 주변 성인의 태도, 각 연령 단계에서 아동의 능력과 필요를 충족하는 발달 환경을 얼마나 정확하게 조성할 수 있는지에 달려 있습니다. 새로운 발견, 삶의 밝은 인상을 기다리는 기쁨으로 어린이의 세상에 대한 기억이 밝혀지면 그의인지 적 관심이 강화되고 발전하는 것이 중요합니다.

수집은 인간의 가장 오래된 취미 중 하나이며, 직접적으로 실용적이지 않지만 생각을 불러일으키는 물건을 수집하는 것과 항상 연관되어 왔습니다.

중국에서는 “열정이 있는 사람은 두 가지 삶을 산다”고 말합니다.

수집의 미덕이라고 생각해요 가까운 연결삶, 세상과 함께 수학, 언어 발달, 주변 세계에 대한 지식, 환경 교육, 감각 발달 수업과도 일정한 연관성이 있습니다.

아이들과 함께하는 작업을 수집하는 것은 창의성, 호기심, 인지 활동과 같은 중요한 자질의 발달에 기여합니다. N. M. Korotkova에 따르면 "수집" 방향으로 어린이를 둔 성인의 연구 활동의 목적은 균질한 개체 세트를 그룹화하고 체계화하기 위한 근거를 찾는 것입니다.

미취학 아동은 아직 의도적으로 아무것도 수집할 수 없습니다. 그리고 어른들의 임무는 컬렉션을 만들겠다는 아이디어로 아이들을 사로잡는 것뿐만 아니라 가능한 모든 방법으로 아이들을 돕는 것입니다. 이러한 활동의 이점은 부인할 수 없습니다. 컬렉션을 수집하는 동안 어린이는 인지 및 연구 활동에 참여하고 컬렉션에 있는 항목에 대해 더 많이 배울 필요가 있습니다. 수집 과정에서 기억력, 주의력, 지능, 정확성 및 검소함이 발달합니다. 자신의 컬렉션을 친구들에게 보여주고, 흥미로운 전시물을 교환하며, 아이들은 의사소통하는 법을 배웁니다. 수집은 어린이의 매우 귀중한 자질, 즉 정확성, 인내, 인내, 자료 작업 능력을 개발합니다. 한마디로 일상 생활과 연구 작업 모두에 필요한 자질을 개발합니다. 다른 취미와 마찬가지로 수집은 삶을 꾸미고, 삶을 더욱 풍성하고 다양하게 만듭니다.

“어렸을 때 누가 수집하고 있었는지 말해 보세요. 무엇을 수집했나요?

미취학 아동의 호기심 발달에 기여하는 요인 중 하나는 성인과의 의사소통입니다. 자연 속으로 들어가는 것은 이를 도와주고, 어른과 어린이를 더 가깝게 만들고 우정을 쌓는 데 도움이 됩니다. 아이들의 관심 범위를 넓혀 호기심을 키워줍니다. 관심을 불러일으키는 것은 산책 중 관찰, 대화, 게임입니다. 자연사 대화는 미취학 아동의 사고력과 언어 능력 발달에 도움이 됩니다. 자연에 관한 어린이 소설은 어린이의 의식과 감정에 모두 영향을 미칩니다. 자연사 책은 주변의 자연을 더 가까이서 관찰할 수 있도록 돕고, 그것을 올바르게 인식하는 방법을 알려줍니다.

박물관을 방문하는 것은 호기심을 키우고 창의성을 일깨우기도 합니다. 모든 박물관에는 한 번에 볼 수 없는 풍부한 전시물이 있습니다. 여러 번 방문하십시오. 이제 직접 만지고, 느끼고, 행동할 수 있는 인터랙티브 박물관이 생겼습니다. 키로프에는 아이스크림과 초콜릿 박물관이 있습니다. 니즈니노브고로드(Nizhny Novgorod) - 물리학 박물관.

자녀에게 자신이 능숙하고 똑똑하며 인내심이 있다는 생각을 심어주십시오. 이 모든 것은 미취학 아동에 대한 최고 수준의 호기심과 그가 접촉하는 모든 문제에 대한 창의적인 태도의 발달에 기여할 것입니다.

게임 프로그램 "성인-어린이"

목표는 부모를 활성화하여 아이들의 호기심을 키우는 것입니다.

작업 1: 그려진 원을 둥근 물체로 바꿉니다.

작업 2: 팀은 차례대로 상대에게 말 없이 단어나 행동을 보여줍니다. 상대 플레이어는 의도한 단어나 행동을 추측해야 합니다.

작업 3: 팀에게 친숙한 물건(예: 신문, 빗자루 등)의 새로운 용도를 생각해 내도록 요청합니다.

작업 4: 테이블 위에는 쉽게 굴릴 수 있는 종이와 둥근 연필이 있습니다. 팀은 연필이 테이블에서 바닥으로 굴러가는 것을 방지하기 위해 종이를 사용하는 방법을 알아내도록 요청받습니다.

국고유치원 교육기관 제5호 유치원 “Thumbelina”

학부모 회의

주제:“호기심 키우기

자연의 수단으로"

Altynbekova A.Zh. 선생님

바이코누르

2015년

친애하는 부모님, 안녕하세요!

우리 회의에서 당신을 만나서 반갑습니다.

당신의 아이가 어떤 모습이기를 바라나요? 아이가 건강하고 바르게 성장하기 위해서는 무엇이 필요하다고 생각하시나요? (아이는 가능한 한 신선한 공기를 마시고, 걷고, 자연과 소통해야합니다.)

아이에게 자연을 소개함으로써 아이의 인격을 종합적으로 발달시키고, 관심과 자연에 대한 존중, 호기심을 키워줍니다. 아이들의 호기심을 바탕으로 자연의 관계의 풍부함과 다양성을 이해하고 자연의 행동 규범과 규칙을 설명하도록 가르치는 것이 필요합니다.

호기심과 인지적 관심은 귀중한 성격 특성이며 주변의 삶과 자연에 대한 태도를 표현합니다.

호기심이란 무엇입니까? (부모님의 진술) ar 호기심 - 새로운 지식, 호기심을 얻는 경향 (S. Ozhegov 및 N. Yu. Shvedova의 "러시아어 설명 사전").

호기심을 키우는 것은 특별한 활동이 필요하지 않으며 수업, 게임, 업무, 의사소통 등을 통해 이루어집니다. 호기심 발달의 주요 조건은 아이들이 주변 세계의 현상, 자연에 대해 폭넓게 익히고 이에 대한 적극적이고 관심있는 태도를 키우는 것입니다.

일부 어린이는 아이디어가 충분하고 호기심이 많으며 관심있는 것에 신속하게 반응하지만 집중하고 정신 활동에 참여하는 능력을 개발하지 않으면 호기심이 낮은 수준으로 유지되어 공허함으로 변할 수 있습니다. 특별한 노력이 필요하지 않은 호기심.

호기심이란 무엇입니까? 호기심 - 1. 모든 종류의, 심지어 중요하지 않은 세부 사항에 대한 소소한 관심(한가한 호기심, 호기심에서 묻는 것). 2. 배우고, 새로운 것을 보고자 하는 욕구, 무언가에 관심을 보이고자 하는 욕구(호기심을 불러일으키고 공허한 호기심을 충족시키려는 욕구). (S. Ozhegov 및 N. Yu. Shvedova의 "러시아어 설명 사전").

아이는 본질적으로 매우 호기심이 많습니다. 그는 새롭고 알려지지 않은 모든 것에 관심이 있습니다. 매일 그는 그에게 많은 발견을 가져다 주는데, 그 중 대부분은 고드름이 물로 바뀌거나 모래가 뿌려진 얼음 길이 미끄러지는 것을 멈췄습니다. 주변 세계에 대한 지식이 높아짐에 따라 낯선 것에 대한 호기심과 관심이 높아지며 이는 끊임없는 질문에서 나타납니다.

모든 어린이는 본질적으로 탐험가입니다. 그의 주머니에서는 아무것도 찾을 수 없으며 그에게서 어떤 질문도 듣지 못할 것입니다. 그리고 아이들이 주변 세계를 배우고 탐구하는 데 관심을 잃기 전에 우리는 아이들이 살아 있고 부드러운 자연의 비밀을 최대한 많이 발견하도록 도와야 합니다.

호기심을 자극하기 위해서는 미스터리, 놀라움, 오락적 요소를 활용하는 것이 좋다.

예를 들어 자동차 파손과 같은 파괴와 관련된 일을 아이들이 하도록 만드는 이유는 무엇입니까? (그녀의 내면에 무엇이 있는지, 그녀가 왜 움직이는지 알고 싶은 욕구.)

아이가 성장함에 따라 주변 세계와 자연에 대한 호기심도 커집니다. 질문이 자주 발생합니다. 왜 그렇습니까? 무엇을 위해? 그리고 우리는 이 시대를 '왜'라고 부릅니다. '풀은 왜 초록색일까요?' “새는 왜 나는 걸까요?” 왜 왜? 그러한 질문이 매일 부모들에게 쏟아지고 있는데, 때때로 그 질문을 피하는 방법과 대답하는 방법을 모르는 경우가 있습니까?

아이들이 질문하는 것이 좋은 것인가요, 나쁜 것인가요? 흔히 정신 지체의 신호는 아동이 묻는 질문의 수와 질이며, 이를 통해 아동의 지체뿐 아니라 창의력도 판단할 수 있습니다.

아이들이 당신에게 질문을 합니까? 그런? 아이들의 질문이 무엇을 말해준다고 생각하시나요? (아동 발달 수준이 높다는 의미) 아이들이 질문을 한다는 것은 아이에게 관심이 있다는 뜻입니다. 질문은 세상을 이해하고 발견을 통해 마음을 풍요롭게 만드는 데 도움이 됩니다. 아이들이 질문을 가지고 여러분에게 올 때 매우 좋습니다. 질문하려는 욕구와 삶의 현상에 대한 탐구적인 태도를 개발해야하지만 동시에 아이가 독립적으로 답을 찾을 수있는 방법을 갖추어야합니다.

A.M. Gorky는 다음과 같이 썼습니다. "아이의 질문에 대해 "잠깐, 자라서 알게 될 것입니다"라고 말하는 것은 지식에 대한 그의 욕구를 소멸시키는 것을 의미합니다. 질문에 지능적으로 대답하는 것은 훌륭한 예술이며 주의가 필요합니다. 예, 미리 준비된 빠른 답변은 아이의 시야를 넓히고 지식을 풍부하게 해주지만, 독립적인 사고의 발달에 충분히 기여하지 못하고, 아이가 질문을 이해하고 스스로 대답하려고 노력하도록 장려하지 않습니다.

짧은 대화를 통해 어린이의 질문에 대한 답변을 동반하는 것이 가장 좋습니다. 아이가 외부 표지판뿐만 아니라 연결도 볼 수 있도록 도와줍니다. 그러나 아이들에게 복잡한 대답을 너무 많이 주어서는 안 됩니다. 세 살 때 아이가 새로운 것에 놀라고 호기심을 보인다면, 3년이 지나면 질문은 아이의 호기심의 신호가 됩니다. 이 시기는 아이가 새로운 것에 놀라는 것이 아니라 그것에 대해 모든 것을 배우고 싶어하는 시기입니다. 따라서 이 기간 동안 수많은 "이유"는 인지적 동기를 나타냅니다. 자녀의 질문에 대답하는 것뿐만 아니라 질문이 있는 경우 직접 자녀에게 연락하는 것도 중요합니다. 아이가 묻는 질문은 아이의 생각을 활성화시키고, 비교하고 대조하도록 격려하며, 결론을 도출하도록 가르칩니다.

아이들에게 주어지는 과제와 생각하도록 초대하는 것(비교, 비교, 기억)은 사고 능력의 발달에 기여합니다. 즉, 아이들이 적극적으로 호기심을 키우고 성격 특성으로 호기심과 인지적 관심을 형성한다는 것을 의미합니다.

5~6세의 모든 "왜"는 환경의 본질을 이해하고 이유, 사물과 현상 사이의 연결을 이해하려는 어린이의 열망입니다.

우리의 임무는 아이들의 질문에 대한 답변이 아이의 나이에 적합해야 하고 아이에게 부담을 주지 않아야 한다는 것을 기억하면서 아이들의 호기심을 지원하고 격려하여 질문의 수가 늘어나도록 하는 것입니다.

집에 "왜"라는 말이 많을수록 아이의 발달 수준이 높을수록 창의력 잠재력도 높아집니다. 그러한 질문이 없다는 것은 개발에 문제가 있다는 신호 중 하나입니다.

아이에게 즉시 대답해야 하나요? 어떻게 지내세요? (기성 답변을 즉시 주면 안 됩니다. 아이가 답을 알고 있다고 확신하면 오답을 할 수도 있습니다. 정답은 아이에게 즐거움을 줄 것입니다. 관찰을 통해 아이가 스스로 답을 찾도록 유도할 수 있습니다. 그에게 관심이 있는 현상.)

그런데 아이가 학교에 갔어요. 처음에 그는 레슨을 준비하고 스틱과 훅을 쓰는 일에 열중했습니다. 새로운 모든 것이 그를 매료시킵니다. 그러나 때가 왔고, "경험을 쌓은" 아이는 더 이상 학교 행사에 그다지 열성적이지 않고 꺼리는 마음으로 공책을 들고 앉습니다. 무슨 일이에요? 그는 더 이상 호기심을 가지지 않았나요? 아마도 그는 학교에서 학습하는 데 필요한 호기심을 키우지 않았을 것입니다. 그렇습니다. 호기심은 모든 어린이에게 내재되어 있습니다. 그것은 "품질"에 관한 것입니다. 아이가 정확히 알고 싶어하는 것과 아이가이 지식을 얻기 위해 노력하는지 여부입니다.

호기심은 중요하므로 호기심 수준을 높이려는 노력을 통해 개발되어야 합니다.

미취학 아동의 호기심 발달에 기여하는 제안된 목록 요소 중에서 선택하도록 초대합니다. (각 부모에게 준다)

네, 우선 아이와의 소통이에요. 의사소통은 아이들에게 즐겁고 낙관적인 삶의 느낌과 자신의 강점과 능력에 대한 자신감을 심어주어야 합니다. 이 모든 것이 없으면 정신 활동, 호기심, 호기심의 자연스러운 표현이 억제되고 범죄화됩니다. 자연 속으로 들어가는 것은 우리에게 도움이 되며, 아이들과 더 가까워지고 상호 이해를 바탕으로 우정을 쌓는 데 도움이 됩니다. 그러한 산책을 하는 동안 우리는 아이에게 교육적 영향을 미치고, 관찰력을 개발하고, 주의력과 기억력을 훈련할 수 있는 무한한 기회를 갖게 됩니다. 자연에는 아이에게 보여줄 것이 아무것도 없는 그런 기간이 없기 때문에 그러한 산책을 콘텐츠로 채우는 방법을 배우면 각각의 산책이 밝은 휴가가 됩니다.

아이의 관심 범위를 넓히고 세상에 대한 지식을 넓혀줌과 동시에 “주위의 모든 것이 흥미롭다!”라는 호기심을 키워줍니다. 관심을 불러일으키는 것은 산책 중 관찰, 대화, 게임입니다.

산책할 때 꼭 필요한개발하다 모든 연령의 어린이에게관찰능력 . 이를 통해 어린이는 자연의 아름다움을 인식하고 자연 속의 삶에 대한 새로운 것을 배울 수 있습니다. 독립적인 관찰은 자연에 대한 관심을 높이고, 새로운 상황에 지식을 적용하기 위한 조건을 조성하며, 미취학 아동의 관찰 및 인지 활동 발달을 자극합니다.

천연 재료를 실험하는 것은 어린이의 정신 발달에 매우 중요합니다. 여기서 아이는 독립적인 해결이 필요한 특정한 인지 과제에 직면하게 됩니다. 실험을 수행하는 것은 아이들이 자신의 가정을 표현하고, 다양한 검증 방법을 사용하고, 결론을 도출하고, 독립적인 사고를 개발하고, 자연 세계에 대한 인지적 관심을 유지하는 흥미로운 활동입니다. 식물과 동물을 이용한 실험을 조직할 때, 아이들은 생명체를 조심스럽게 다루고 그들의 생명에 해를 끼치지 않도록 노력하는 방법을 배워야 합니다.

호기심은 관찰 기술을 개발하고 다각적이고 상상력이 풍부한 방식으로 세상을 인식하도록 가르치는 수수께끼의 도움으로 매우 효과적으로 개발됩니다. 수수께끼의 주요 특징은 그것이 논리적인 작업이라는 것입니다.

사고력과 언어 능력의 발달은 다음과 같이 촉진됩니다.자연사 대화 그 내용은 어린이가 흥미롭고 이해할 수 있어야 합니다(예: 숲에 사는 동물, 발 밑에 있는 숲 약국, 자연의 겨울).

아동 소설 자연에 대한 태도는 아이의 의식과 감정 모두에 영향을 미칩니다. 작품의 밝고 비유적인 언어는 아이들에게 특정한 분위기를 조성하고 자연에 대한 인지적 관심을 높여줍니다. 자연사 책은 주변의 자연을 더 가까이서 관찰하고 올바르게 인식할 수 있도록 도와줍니다.

아이에게 자연을 소개하는 중요한 수단은 다음과 같습니다.자연 박물관. 박물관을 방문하는 것은 아이들의 호기심과 관찰력을 키워주고, 아이들의 창의력을 키워줍니다. 각 박물관에는 풍부하고 흥미로운 전시회가 있으며, 주제별 전시회를 조직하고, 자연에 관한 영화를 볼 수 있는 영화관도 있습니다. 박물관은 한 번에 볼 수 없으며 여러 번 방문해야 합니다. 다 같이 박물관에 가보자!

미취학 아동의 호기심 발달에 기여하는 요소를 목록에서 선택하고 체크해 보세요.

아이와의 의사소통.

자연 속으로의 산책과 소풍.

자연과 주변 세계에 대한 관찰.

아이와의 대화.

박물관, 전시회, 동물원, 극장 방문.

교육 문헌을 읽습니다.

아이들과의 실험적이고 실험적인 작업.

수수께끼 풀기, 십자말 풀이, 퍼즐 풀기.

체커 게임, 체스.

퀴즈와 대회를 진행합니다.

자연에 관한 TV 프로그램을 시청합니다.

야외 게임.

예카테리나 미크니츠카야
학부모회의 “호기심 발달”

모든 사람 부모님이 원하신다아이가 똑똑하게 자랄 수 있도록 알고 싶어하는. 아이는 본질적으로 이미 알고 싶어하는. 그는 새롭고 알려지지 않은 모든 것에 관심이 있습니다. 그는 모든 발견을 가지고 있습니다 낮: 그런 다음 처음으로 그는 손에 쥔 고드름이 물로 변하고, 종이가 찢어지고, 구겨지고, 바스락 거리고, 물에 던진 돌이 가라 앉고, 나무가 표면에 떠 있다는 것을 알게되었습니다.

알고자 하는 욕구는 종종 실패한다 어린이들: 때때로 그들은 냅킨을 자를 수 있는지 알고 싶어서 실수로 냅킨을 자르고, 안에 무엇이 있는지, 왜 움직이는지 알아보기 위해 공장 장난감의 내장을 꺼냅니다. 이것은 종종 우리 성인을 불안하게 만듭니다. 아이가 성장하고 있습니다. 증가한다 환경에 대한 호기심, 낯선 사람. 자주 발생 질문: 이게 뭔가요? 무엇을 위해? 무엇으로 만들어져 있나? 그들이 왜 그렇게 불리는지는 당연합니다.

(프로그램의 음악 "100 대 1") 오늘 우리는 보낼 것입니다 게임으로서의 학부모 회의"100 대 1". 우리의 토론은 아이들의 호기심 발달. 부모이미 둘로 나뉘어져 팀: 지식과 기술. 우리가 함께 진행하면서 주요 결론을 칠판에 게시할 것입니다.

호기심과 호기심! 어떻게 생각하세요? 부모단어의 의미가 동일합니까? 호기심과 호기심? (답변 부모)

호기심- 모든 종류의, 심지어 중요하지 않은 세부 사항에도 사소한 관심을 갖습니다. 갑자기 물어보세요 호기심. 게으른 호기심.

호기심- 점점 더 많은 지식을 얻고자 하는 욕구. 삶의 경험을 풍요롭게 하고 새로운 감동을 줄 수 있는 모든 것에 대한 예리한 관심.

이제 게임을 시작하겠습니다. 각 팀은 아이들이 자주 묻는 몇 가지 질문이 적힌 카드를 받습니다. (6~7개의 질문이 적힌 카드를 배부합니다).

가장 인기 있는 질문 세 가지를 선택해 주시기 바랍니다. 작업을 완료하는 데 30초가 주어집니다.

1. 아이들은 어디에서 왔나요?

2. 천둥은 어디서 오는가?

3. 구름은 왜 움직이는가?

4. 밤은 왜 오는가?

5. 왜 겨울인가?

6. 왜 눈을 먹으면 안 되나요? ____7. 왜 공부해야합니까?

이제 시간이 다 되었습니다. 당신이 선택한 첫 번째 가장 인기 있는 질문은 무엇이었나요? (명령어는 하나씩 대답합니다. 첫 번째 질문이 화면에 나타납니다.).

두 번째 질문은 무엇을 선택하셨나요? (명령어는 하나씩 대답합니다. 두 번째 질문이 화면에 나타납니다.)

팀이 선택한 세 번째 질문은 무엇입니까? (각 팀은 자신의 질문을 읽습니다. 세 번째 질문이 화면에 나타납니다.) 각 팀은 몇 경기를 치르나요? 괜찮은! 설문조사 결과 이러한 질문을 확인했습니다. 부모, 아이들의 관찰. 아이의 모든 질문에 답하는 것이 필요하다고 생각하시나요? 우리는 어떤 결론을 내릴 수 있습니까?

아이들의 질문을 무시하지 말고 존중하며, 짧고 이해하기 쉬운 답변을 주어야 합니다. (출력물은 게시판에 게시됩니다)

아이들의 '왜'에 대한 질문에 담긴 흥미가 사라지지 않도록 어떻게 대답해야 한다고 생각하시나요? 개발됨? 상상해 보세요 상황:

한 엄마와 다섯 살 된 딸이 길을 걷고 있습니다. 갑자기 비가 내리기 시작했습니다. 딸 묻다: “엄마, 왜 비가 오나요?”화면을 보면서 엄마가 뭐라고 대답했는지 알아봅시다. 슬라이드에 답이 나타납니다 엄마: "당신이 울고 하늘도 울어요." 이 답변에 동의하십니까? (아니요). 둘 다에 대한 질문 팀: 아이에게 어떻게 대답하겠습니까? 문제를 논의하는 데 30초가 주어집니다. (답변 부모)

잘했어, 얘야 부모! 귀하의 답변은 이 소녀의 나이와 일치합니다. ㅏ 답변: “너는 울고 하늘은 울다”는 세 살 아이에게 줄 수 있습니다.

나는 당신의 관심을 다음과 같이 제안합니다 상황: 초원을 산책하던 중 여섯 살 카티아는 오렌지색의 아름다운 나비를 보았습니다. 날개: “엄마, 이 나비 이름이 뭐예요?”엄마는 무슨 대답을 해야 할지 몰랐지만 딸에게 나비의 모습을 주의 깊게 살펴보고 기억하라고 제안했습니다. 질문 팀: “엄마는 왜 아이에게 이것을 제안했습니까?”. 토론 시간은 30초가 주어집니다. (팀 응답)

~에게 부모질문에 답하려면 책을 참조하세요. 이렇게 하면 미취학 아동에게 지식에 대한 존중심을 심어줄 수 있습니다. 아이는 지식이 다양한 방식으로 획득된다는 것을 이해하기 시작하며, 그중 가장 흥미롭고 흥미로운 것은 책을 읽는 것입니다.

그리고 우리는 다음과 같은 결론을 내립니다. (보드 위에서): 아이의 질문에 답할 때 주변 생활을 관찰하는 데 아이를 참여시키고, 책을 다시 읽고, 설명 자료를 함께 살펴보세요.

서점의 선반에는 어린이를 위한 문학이 넘쳐나고 있으며, 이 풍부함을 탐색하는 것은 매우 어렵습니다. 그러므로 많은 부모우리는 책이 아름답고 유용하며 아이가 좋아할 수 있도록 아이를 위한 책을 어떻게 선택해야 할지 결정해야 합니다. ~에게 부모, 아이들에게 어떤 책을 선택하는 것이 가장 좋습니까? (책은 다양한 형식과 두께로 제공됩니다).

4~5세 어린이를 위해 구입하고 싶은 책을 한 권 선택해 주세요. 작업 시간은 30초입니다. (답변 부모) - 이 책을 선택한 이유는 무엇인가요?

우리는 다음과 같은 결론을 내릴 수 있습니다 (보드 위에서): 책의 형태에 따라 아이가 스스로 책장을 넘기고 책을 들고 다닐 수 있도록 작은 책을 선택하는 것이 좋습니다.

선생님: 원을 그리며 서서 조금 몸을 풀자. 우리는 가장 먼 별까지 높은 곳에 도달했습니다. 이제 지구본을 껴안아 보겠습니다.

책에서 가장 중요한 것은 내용이다. 어린이 도서관에 다양한 것들이 있어서 좋다 서적: 이야기, 문학 이야기, 민담, 시, 민담, 서사시. 작품 장르에 대한 친분의 순서를 결정하는 데 필요한 카드가 제공됩니다. 작업을 완료하는 데 30초가 주어집니다. (카드가 주어집니다). 화면을 보고 직접 확인해 보세요. 동요가 먼저 나옵니다. 한 살이 되면 아이는 동요를 들을 수 있습니다 “뿔난 염소가 온다”, "알았어, 알았어"기타 그렇기 때문에 어린이의 첫 작품은 민속입니다. 연구에 따르면 어린아이들은 시적인 작품을 더 좋아한다고 합니다. 운율이 있는 텍스트에 대한 어린이의 인식 성공률은 동일한 버전의 산문보다 22% 더 높다는 것이 입증되었습니다. 우리가 아이들에게 소개하는 다음 장르는 민화입니다. 동화를 읽어요 모든 연령. 그 후 어린이 독서계에 문학 동화가 소개됩니다. 그리고 4세부터 아이들은 단편소설을 읽습니다. 그러나 어린이에게 모범적이고 교화적인 예를 제공하는 텍스트만을 소개할 수는 없으며, 더욱이 어린이가 이를 따르도록 권장해서는 안 됩니다. 그렇지 않으면 어린이가 문학에 대한 아이디어를 예술이 아닌 행동 레시피로 발전시킬 것입니다. . 가장 이해하기 어려운 장르는 서사시입니다. 따라서 준비 그룹의 어린이에게 책을 읽어주는 데 사용됩니다.

그래서 나는하고 싶다 결론: 어린이 도서관에는 민속서부터 어린이 과학 문학(백과사전, (보드 위에서)

매우 효과적 호기심이 생기다수수께끼의 도움을 받는 아이들. 그들은 비표준주의를 가르친다 생각: 유사점을 찾아보세요.

가장 멀고 외적으로 다른 것들.

성은 그를 집에 들여보내지 않기 때문에 작은 개와 같습니다. 전구는 백 개의 모피 코트를 입은 할아버지와 비슷합니다.

아이가 답을 제시한 후에는(틀리더라도) 왜 그렇게 생각하는지, 답을 찾는 데 무엇이 도움이 되었는지 물어보세요. 원칙적으로 아이들은 스스로 수수께끼를 만들기 위해 기꺼이 수수께끼를 기억합니다. 아이들이 배우면 좋습니다. 스스로 수수께끼를 내려면 그들을 도와야 합니다. 다이어그램을 사용하여 수수께끼를 만드는 방법을 배우는 것이 좋습니다. 수수께끼를 내서 반대편 팀에게 알려주세요.

자녀에게서 기대되는 대답을 얻으려고 하지 말고, 색다른 대답을 장려하십시오. 답을 생각하면서 아이가 주변 세계를 관찰하고 사물의 필수 특징을 식별하는 방법을 배우는 것이 더 중요합니다. 호기심이 생기다, 질문이 필요합니다. 듣다 수수께끼: 소녀는 감옥에 앉아 있고 그녀의 낫은 거리에 있습니다. 이게 뭔가요? (당근). 순무, 무, 사탕무, 무가 모두 답이 될 수 있지만 이것은 아이들의 고정 관념적인 대답입니다.

카드에는 수수께끼가 있습니다. 화면에 이에 대한 템플릿 답변이 표시됩니다. 저는 30초를 제안합니다. 이에 대한 단서를 최대한 많이 찾아보세요. 수수께끼:

1팀 . (자동차, 트랙터, 버스, 트럭, 오토바이)

2팀 “겨울과 여름은 같은 색이에요”. (가문비나무, 소나무, 투야, 삼나무, 전나무)수수께끼의 답을 들어보자 “그들은 고무신을 신고 기름과 휘발유를 먹여요.”. 이제 수수께끼의 답이 나왔습니다 “겨울과 여름은 같은 색이에요”.

결론이 하나 더 있다: 수수께끼를 사용해보세요 호기심 발달, 그들은 새로운 지식으로 아이를 풍요롭게 하고 더 많은 성찰과 관찰을 장려합니다.

우리 모두는 컴퓨터 과학의 시대가 도래했다는 것을 잘 알고 있습니다. 컴퓨터

우리 삶과 우리 아이들의 삶에 확고히 자리 잡았습니다. 어린 시절부터의 어린이

이 신비한 물체에 오랜 세월이 끌립니다. 기저귀에서 나온 아기

엄마가 컴퓨터에서 일하는 것을 지켜보고 아빠는 감정적으로 반합니다.

열쇠 위에서 비명을 지르고 있어: "만세! 우리가 이겼어요!

아기의 관심은 나이가 들수록 커지고 더 이상 외부인이 되고 싶어하지 않습니다.

컴퓨터에서 일하는 성인의 관찰자, 그는

신사를 만져보세요. 어떻게 생각하세요? 부모, 그렇습니까?

컴퓨터 수단 호기심 발달? 우리 사회에서는

이 문제에 대해서는 다른 의견이 있습니다.

컴퓨터가 좋은지 악한지 알아 봅시다.

그래서 팀의 과제는: 팀 "우미첵"컴퓨터가 증명한다

미취학 아동에게 필요한 것과 팀 "즈내체크"증명하다

반대 관점. 토론시간 1분

그래서 우리는 상대방의 주장을 하나씩 표현하기 시작합니다. (언제

팀 "즈내체크"논쟁이 끝나면 교사는 결론을 내립니다.) 컴퓨터는 훌륭한 도구 역할을 합니다. 호기심 발달. 아기는 읽기, 수학, 생물학, 외국어 등과 같은 분야에서 새로운 지식을 얻습니다. 과학자들은 컴퓨터가 시력에 특별한 해를 끼치 지 않으며 TV 시청이 훨씬 더 위험하다는 것을 오랫동안 입증해 왔습니다. 물론 전자 친구와 대화하는 시간을 제한해야 합니다. 어린이에게는 하루에 15-20분이면 충분합니다.

그래서 우리의 마지막 결론은 토론: 어린이의 건강을 해치지 않도록 컴퓨터에서 어린이의 게임 활동을 구성할 때 요구 사항과 규칙을 준수해야 합니다.

그러니, 자기야 부모! 오늘 두 팀 모두 좋은 경기를 펼쳤습니다. 왜 팀으로 나누어져 있는데도 성적이나 점수를 부여하지 않는지 궁금하실 겁니다. 경쟁심은 흥미와 흥분을 자극하고 사고 과정을 활성화시키기 때문입니다.

게임의 결과로 우리는 다음에 대한 알림을 공동으로 작성했습니다. 부모"어떻게 아이의 호기심을 키우다» . 이것이 우리의 솔루션입니다 학부모 회의.

귀하의 자녀가 귀하에게 질문을 한다면, 이는 귀하가 그에게 필요한 정보를 갖고 있고 그의 관심사에 대해 잘 알고 있는 상당히 중요하고 권위 있는 사람이 되었음을 의미합니다. 어른인 당신에게 보내는 어린이의 질문은 경험과 당신의 능력에 대한 존중과 신뢰의 표현입니다. 때로는 그들로부터 숨고 싶고, 신선한 신문 뒤에 숨어 있거나, 긴급한 대화 뒤에 숨어 있고, 생각에 혼자 있고, 쌓인 문제를 해결하기 위해 때로는 "가난한"것을주지 않는 어린이의 연구 흥분에 반응해야합니다. 어른들은 잠시 평화를!

동료들에게! 이 가이드가 귀하에게도 도움이 되기를 바랍니다. 부모.

"호기심 많은 사람들 키우기"라는 주제로 유치원에서 학부모 회의 시나리오

목표:

어린이의 인지적 관심과 이에 대한 성인의 반응의 의미를 밝힙니다. 인지 활동을 개발하도록 가르칩니다.

형태:

라운드 테이블.

이벤트 계획:

회의의 소개 부분.
아이들의 대답을 듣고 토론해 보세요.
교육적 상황을 해결합니다.
“아이들의 질문에 대답하는 방법”이라는 메모를 가지고 작업합니다.
아이들은 "왜"라는 촌극을 보여줍니다.
이 그룹에서 어린이의 인지 발달 과정에 부모를 참여시키는 문제에 대한 토론.
회의를 요약합니다. 결정하기.

행사 진행:

준비 단계

학부모를 대상으로 설문조사를 실시합니다(부록 참조).
각 가족을 위한 모임 초대장을 준비합니다(개별 카드 형태로 어린이들과 함께 만듭니다).
“아이들의 질문에 대답하는 방법” 수업 시간에 아이들과 함께 유인물을 준비합니다(부록 참조).
호기심 발달에 관한 부모를 위한 팁을 인쇄해 보세요.
아이들과 함께 “왜”라는 촌극을 준비하세요.
Whatman 종이에 부모님에게 호소하는 내용을 적으십시오(부록 참조).
어린이를 인터뷰하고 질문에 대한 답변을 적습니다 (부록 참조).

조직단계

부모님이 준비하는 동안 "다시 일어날 것입니다"등의 노래 녹음이 조용히 재생됩니다. 테이블은 반원형으로 배열되어 있습니다.

회의 소개 부분

주요한:

안녕하세요, 친애하는 부모님! 우리 라운드 테이블에서 만나서 반갑습니다. 이번 회의에 와주셔서 감사합니다.

이는 우리 모두가 학부모-교사 회의 주제에 대한 관심으로 단결되어 있으며 실제로 주목할 가치가 있음을 의미합니다. 아이의 인지적 관심은 유아기에 형성되어야 한다는 점에 동의하실 거라 생각합니다.

아이는 본질적으로 호기심이 많습니다. 그는 새롭고 알려지지 않은 모든 것에 관심이 있습니다. 그는 매일 발견을 합니다. 처음으로 그는 고드름이 그의 손에서 물로 변한다는 것을 알게 됩니다. 종이가 찢어지고, 구겨지고, 바스락거리는 소리가 난다. 물에 던진 돌은 가라앉지만 나무는 물 위에 뜬다.

알고 싶은 욕구는 종종 아이들에게 실패합니다. 냅킨을 자를 수 있는지 확인하려고 실수로 냅킨을 자르거나, 안에 무엇이 있는지, 움직이는 이유를 알아보기 위해 장난감을 분해합니다. 이것은 종종 우리 성인을 불안하게 만듭니다. 아이가 성장하고 있습니다. 환경과 낯선 것에 대한 호기심이 커진다. 종종 질문이 발생합니다. 이것이 무엇입니까? 무엇을 위해? 무엇으로 만들어져 있나? 그들이 왜 그렇게 불리는지는 당연합니다.

우리의 토론은 아이들의 호기심 발달에 관한 것입니다. '호기심'과 '호기심'이라는 단어가 같은 의미인지 궁금합니다. 우리는 사전을 찾아보기로 결정했습니다. Sergei Ivanovich Ozhegov의 "러시아어 설명 사전"에는 무엇이라고 나와 있습니까?
“호기심 – 새로운 지식을 습득하는 경향이 있고 호기심이 많습니다...
호기심:
모든 종류의, 심지어 중요하지 않은 세부 사항에 대한 소소한 관심(유휴 호기심)
배우고, 새로운 것을 보고, 무언가에 관심을 보이고 싶은 욕구입니다.

아이들의 대답을 듣고 토론해 보세요.

주요한:

우리 아이들이 호기심이 많다고 생각하시나요? (부모님의 말씀) 아이들의 대답을 들어주세요. (아이들의 반응 녹음을 들어보세요. 부록.)

당신은 아이들의 대답을 들었고 이제 나는 당신의 의견을 알고 싶습니다.
아이가 질문을 합니까? 무엇에 대해서? 얼마나 자주?
당신은 항상 질문에 대답합니까? 그리고 대답하는 것이 항상 필요하다고 생각합니까?
귀하의 자녀는 귀하의 답변에 항상 만족합니까?
아이가 질문을 가장 자주 받는 어른은 누구입니까? 왜?
문제에 대한 토론.

교육적 상황을 해결합니다.

주요한:

이런 상황을 상상해 보세요. 어머니와 아들이 길을 걷고 있습니다. 갑자기 비가 내리기 시작했습니다. 아들이 묻습니다. “엄마, 왜 비가 왔나요?” -그리고 대답을 듣습니다. "당신은 울고 하늘은 울고 있습니다."

질문:

1. 어머니의 대답에 동의하시나요? 다섯 살짜리 아이의 입장이 되어 보세요.
2. 아이들의 '왜'에 대한 질문에 담긴 흥미가 사라지지 않고 발전하기 위해서는 어떻게 답해야 한다고 생각하시나요?
3. 아이의 질문에 즉시 포괄적인 답변을 해주는 것이 항상 유용한가요?
4. 아이들의 질문에 답할 때 무엇을 고려해야 합니까?
5. Vasily Aleksandrovich Sukhomlinsky는 어른들에게 말하지 않은 것을 남겨 두어 아이가 배운 내용으로 계속해서 돌아가고 싶어하도록 조언했습니다. 어떻게 생각하나요? (논의).
아버지와 여섯 살 난 딸이 동물원에 관한 그림책을 보고 있습니다. 소녀는 질문이 있습니다. "사자는 왜 그렇게 노란 피부를 가지고 있나요?"
가능한 답변에 대한 토론.
다섯 살 난 사샤는 숲속을 산책하던 중 아름다운 나비를 보았습니다. 엄마는 그것이 무엇인지 모릅니다.
논의.
다섯 살짜리 Vova는 딸기 꽃으로 열매를 만드는 방법에 관심을 갖게 되었습니다.
논의.

“아이들의 질문에 대답하는 방법” 메모 작업

주요한:

책상 위에는 “아이들의 질문에 대답하는 방법”이라는 알림이 있습니다. 우리 아이들은 이러한 알림을 디자인했으며 여러분이 이를 알기를 진심으로 원했습니다.
이러한 팁이 주목할 가치가 있다고 생각하시나요? 아니면 그들과 의견이 다른가요?
물론 많은 조언이 실제로 테스트를 거쳤습니다. 하지만 자녀의 호기심을 키우는 데 가장 중요하다고 생각하는 조언은 무엇이며 그 이유는 무엇입니까? (논의)

관찰 기술은 수수께끼의 도움으로 매우 효과적으로 개발됩니다. 당신은 수수께끼를 물었습니다:

푹신한 탈지면
어딘가에 떠있다.
탈지면이 낮아집니다.
비가 가까워질수록.

아이는 “구름”이라고 대답했습니다.

답변에 만족하시겠습니까?
그에게 어떤 질문을 하시겠습니까?

친애하는 부모님, 모든 가정에서 수수께끼가 담긴 앨범을 만들자는 제안을 지지해 주시기 바랍니다. 자녀가 수수께끼 테마에 대한 그림과 응용 프로그램에서 수수께끼를 작성하는 데 참여하는 것이 매우 중요합니다.
- 아이에게 나이를 넘어서는 최대한 많은 정보와 깊은 지식을 주려고 노력할 필요가 있다고 생각하시나요? (논의).
한번은 한 어머니가 자신의 다섯 살 난 딸이 책을 읽고 초등학생을 위한 책에 관심이 많으며 100까지 셀 수 있다고 자랑스럽게 말했습니다. 엄마는 항상 자신의 아이가 나이보다 더 발달했다고 덧붙입니다.
- 어떻게 생각하나요? (논의).
자, 이제 아이들이 우리에게 그들의 촌극을 보여줄 것입니다.

아이들은 '왜'라는 촌극을 보여줍니다.

주요한:

아들은 아버지에게 질문을 가지고 왔습니다.

아빠! 아빠! 재미있네요!
왜, 말해봐, 우연히
곡물이라고 하나요?
당신의 이웃이 혁신가인 이유는 무엇입니까?
굴착기 란 무엇입니까?
그 사람은 왜 걷고 있는 걸까?
예전에는 성냥 없이 어떻게 살았나요?
연기가 왜 나나요?

아버지:

나를 내버려둬, 나를 내버려둬
당신의 이유와 함께.

주요한:

아들은 곧 돌아왔다..

사막에 가본 적이 있나요?
그리고 어느 바다로든 항해하세요
어쩌면 고래일 수도 있다고 생각하시나요?
토끼는 왜 귀가 있나요?
아빠, 가장자리가 뭐죠?

아버지:

그다음엔 시간이 없으니까 나 좀 내버려둬!

주요한:

아들이 또 아버지께로 오니...

낮에 달은 어디에 있나요?
아빠, 아빠, 언제요?
우리 같이 극장에 갈래?

주요한:

그리고 이에 대한 응답으로 플래시가 나타났습니다.

아버지:

나에겐 나만의 할 일이 있다!

주요한:

그리고 한숨을 쉬며 어린 아들은 방황했습니다.
아버지의 식탁에서.
왜? 언제? 어디?
매번 대답은 똑같다.
점차적으로 아들은 아버지를 괴롭히는 일이 점점 줄어들기 시작했습니다.
그런데 어느날 저녁
존경하는 아버지와 함께
설렘부터 슬픔까지
안색이 바뀌 었습니다.
그 부모는 아들에게 이렇게 물었습니다.

아버지:

학교에 전화해? 왜? 무슨 일이 일어났나요?
이유는 무엇입니까? 전혀 이해가 안 돼요!
다른 사람들은 봐라, 아이를 낳아라
그들은 마음을 행복하게 할 뿐입니다.
당신의 점수는 왜 -
아버지에 대한 슬픔?
왜 유리를 깨뜨렸어요?
학교 문을 긁었나요?
왜 걱정만
지금 나에게 상처를 주고 있나요?
왜 당신은 다른 사람들보다 더 나쁜가요?
전혀 이해할 수 없나요?
에서 무엇을? 왜?

주요한:

정말 왜?

상황에 대한 토론.

주요한:

우리 모두는 그러한 상황이 우리 가족에게 발생하고 우리 자녀에게 일어나는 것을 원하지 않습니다. 오늘 우리는 가족뿐만 아니라 그룹에서도 우리 아이들을 위해 무엇을 할 수 있습니까? 남자들과 저는 모든 부모가 우리 그룹 아이들의인지 발달 과정에 참여해야한다는 생각으로 여러분에게 접근하고 있습니다.

인지 발달 측면에서 그룹을 돕는 문제에 대해 토론하십시오.

주요한:

다음을 고려하십시오:
우리 아이들을 위해 무엇을 할 수 있나요?
귀하의 가족 중 자녀와의 모임을 조직하는 데 참여할 수 있는 사람은 누구입니까?

논의.

이제 생각해 보셨다면 선택한 것을 포스터에 표시해 주시고, 모임 시간과 성을 적어주세요.

회의를 요약합니다. 다과회.

애플리케이션

부모를 위한 설문지 “인지적 관심”

아이가 질문을 합니까? 얼마나 자주? 어떤 내용인가요?
자녀가 가장 관심을 갖는 것은 무엇입니까?
귀하의 자녀는 다양한 미디어를 이용하여 지식을 확장하려고 노력합니까?
그는 어른들과 동료들에게 자신의 관심사에 대해 이야기합니까?
아이가 질문을 가장 자주 받는 가족 구성원은 누구입니까?
아이의 관심 범위가 넓은가요, 아니면 좁은가요? 그의 관심은 변함없는가, 아니면 변하는가?
자녀의 관심을 발전시키기 위해 가족에서는 어떤 일을 합니까?
자녀의 어떤 질문이 당신을 당황하게 합니까?
귀하의 자녀는 귀하가 질문에 대답하는 방식에 항상 만족합니까?

호기심 발달에 관한 부모를 위한 가이드

아이들의 질문에주의를 기울이고 무시하지 마십시오.
그들 때문에 자녀에게 짜증을 내지 마십시오.
아이가 간단하고 이해할 수 있는 대답을 해주세요.
자녀에게 체스나 체커 게임을 가르치십시오.
가족과 함께 다양한 대회를 개최하십시오.
극장, 박물관, 전시회로의 공동 여행을 계획하세요.
정기적으로 자연 속에서 산책을 해보세요.
아이들과 함께 천연재료로 공예품을 만들어 보세요.
아이들이 실험하도록 격려하십시오.
아이들에게 자연사 문학을 읽어주세요.

당신의 아이를 사랑합니다!

부모를 위한 메모 “아이의 질문에 대답하는 방법”

자녀의 질문을 존중하고 무시하지 마십시오.
아이의 질문을 주의 깊게 듣고, 아이가 관심을 갖고 있는 것이 무엇인지 이해하려고 노력하십시오.
아이가 간단하고 이해할 수 있는 대답을 해주세요.
대답은 아이에게 새로운 지식을 풍부하게 해주고 더 깊은 성찰을 장려해야 합니다.
자녀의 독립적인 사고를 격려하십시오.
자녀의 질문에 대답하면서 주변 생활을 관찰하는 데 자녀를 참여시키도록 노력하십시오.
자녀의 질문에 대답할 때 자녀의 감정에 영향을 주십시오. 주변 사람들에 대한 민감성과 재치를 키우십시오.
질문에 대한 대답이 자녀의 이해 범위를 넘어서는 경우에는 두려워하지 말고 다음과 같이 말하십시오. “아직 어리지만. 당신은 학교에 가서 읽는 법을 배우고, 많은 새로운 것을 배우고, 자신의 질문에 대답할 수 있게 될 것입니다.”

어린이를 위한 질문

수수께끼를 좋아하시나요? 누가 집에서 당신을 원합니까?
당신은 무엇을 가장 좋아합니까? 왜?
어른들이 게임에 참여하나요?
당신이 성인이라면 자녀의 활동과 게임을 어떻게 도와주겠습니까?

세상의 모든 것에 대해:

1930년 코카서스 산맥에서 한 소녀를 납치한 사건을 다룬 영화 '도적의 노래'가 미국에서 개봉됐다. 배우 스탠 로렐(Stan Laurel), 로렌스 티베트(Lawrence Tibbett), 올리버 하디(Oliver Hardy)가 이 영화에서 현지 사기꾼 역을 맡았습니다. 놀랍게도 이 배우들은 캐릭터와 매우 유사합니다 ...