중간 그룹의 교통 규칙에 대한 GCD 개요 "도로 표지판. 중간 그룹의 교통 규칙 수업 요약 "우리는 놀고 도로 규칙을 연구합니다"

중간 그룹 "도로 교통 규칙 국가"의 교통 규칙 요약

(중간 그룹)

프로그램 작업:

$ 1 신호등, 신호에 대한 어린이의 지식을 통합합니다.

$ 1 도로 표지판, 그 의미에 대한 어린이 지식을 체계화합니다.

$ 1 육상 및 항공 운송에 대한 지식을 통합합니다.

$ 1 관찰, 시각적 기억을 개발하십시오.

$ 1 완전한 답변으로 응답하는 능력을 개발하십시오.

재료:

$ 1 도로의 다양한 상황과 거리를 묘사한 그림;

$ 1 도로 표지판 이미지가 있는 사진;

예비 작업:

$ 1 문제 검색 대화: "우리 친구들이 길을 가고 있습니다";

$ 1 도로 표지판, 신호등, 교통 사진 보기.

수업 과정:

교육자: 안녕하세요 여러분!

아이들: 안녕하세요!

교육자 : 여러분, 오늘은 "도로 규칙"의 나라로 여러분을 초대하고 싶습니다.

교육자: 우리가 이 특이한 나라를 걷고 있다고 상상해 봅시다. 이 크고 아름다운 나라에는 많은 거리가 있습니다. 많은 자동차와 트럭, 버스가 그들을 따라 움직이고 아무도 방해하지 않습니다. 자동차 운전자와 보행자에 대한 명확하고 엄격한 규칙이 있기 때문입니다. 우리의 건강과 생명을 유지하려면 교통 규칙을 엄격히 준수해야 합니다. 그리고 오늘의 친구가 우리를 이 나라에 초대한 그들을 기억하도록 도와줄 것입니다.("신호등" 그림을 보여줌) 하지만 먼저 수수께끼를 맞춰야 합니다.

세 가지 색깔의 원

차례로 깜박입니다.

빛나다, 깜박거리다 -

사람들을 도와주세요.

어린이: 신호등

교육자: 왜 필요합니까, 여러분?

어린이: 교통 통제

교육자: 신호등에는 세 가지 신호등이 있습니다.

(1)

빨간색빛이 가장 가혹하다 Stop! 더 이상 Drogi는 없습니다. 경로는 모두에게 닫혀 있습니다!;

노란색빛 - 경고, 신호가 움직일 때까지 기다립니다.

녹색빛 - "자, 길이 열렸습니다!"

교육자: 어린이 여러분, 어떤 신호등에서 길을 건널 수 있습니까?

어린이: 초록불로.

교육자: 잘했습니다, 여러분! 같이 게임하자?

(2)

교육자: "신호등을 올바르게 조립하십시오."라고 합니다. 조수가 필요해 누가 나를 돕고 싶습니까?

(한 아이가 나온다)

교육자: 여러분, 당신의 임무는 신호등의 모든 색상을 올바르게 정렬하는 것입니다. 시작하겠습니다!

(아이는 원을 일정한 순서로 배열합니다)

교육자: 얘들아, 제대로 했어?

어린이: 예

교육자: 맞아요, 앉으세요! 그리고 신호등은 모두를 위해 수수께끼를 준비했습니다. 그는 조수가 있으며 도로 표지판이라고합니다. 그들에 대해 들어본 적이 있습니까?

어린이: 예

교육자: 자, 첫 번째 수수께끼, 잘 들으세요!

1. 흑백 줄무늬

보행자는 대담하게 걷는다

여러분들은 얼마나 알고 계시나요?

표지판은 무엇에 대해 경고합니까?

차를 조용히 달리게하십시오 -

어린이: 횡단보도

(3)

교육자 : 얘들 아, 우리 도로 표지판 "보행자 건널목"으로는 충분하지 않습니다. 그를 찾는 데 도움을 줄 조수가 필요합니다.

(아이가 나와서 적절한 기호를 선택)

교육자: 얘들아, 봐, 그렇지? 이 표시가 필요한 이유는 무엇입니까?

어린이: 길을 건너야 할 곳을 알려줍니다.

2. 이곳은 자동차만 운전합니다.

위협적으로 타이어가 깜박입니다.

자전거가 있습니까?

그러니 그만! 아니 드로가!

어린이: 자전거 이용 불가

교육자: 보세요, "자전거 타기 금지" 표시가 없습니다! 누가 당신이 그것을 찾도록 도울 수 있습니까?

(4, 아기 나온다)

교육자: 맞아요, 봐요? 그리고 이 표시는 우리에게 무엇을 말합니까?

어린이: 이 표지판은 이곳에서 자전거를 타는 것이 매우 위험하다는 경고입니다.

3. 흰색 삼각형에서

빨간색 테두리

학생용

매우 안전

이 표지판은 도로입니다

그들은 세상의 모든 것을 알고 있다.

조심하세요,

길에서 -

어린이: 어린이 (5)

교육자: 얘들 아, 누가 그를 찾는 데 도움이 될까요? (한 아이가 나온다)

그리고 이 표시는 우리에게 무엇을 말합니까?

어린이: 이 표시는 주의 어린이를 나타냅니다. 운전자는 멀리서 이 표지판을 보고 속도를 줄입니다. 이 곳에서는 아이들이 길을 건널 수 있기 때문입니다.

교육자 : 그리고 그러한 표시는 일반적으로 어디에 있습니까?

어린이: 학교, 유치원 근처.

교육자: 신호등에서 길에 얼마나 많은 조수가 있는지 알 수 있습니다! 이제 우리는 우리가 운전자인 척 할 것입니다. 그들이 누구인지 아십니까?

아이들: 차를 운전하는 사람들?

물리적 분 "우리는 운전사입니다":

(아이들은 움직임을 보여야 함)

나는 스윙, 나는 날아

최고 속도로

(아이들이 걷고 있다)

나는 나 자신이 운전사다.

(스티어링 휠 제어 시뮬레이션)

그리고 그는 그 자신이 모터다.

(어깨를 이용한 원운동)

나는 페달을 밟는다.

(무릎을 구부리다)

그리고 차는 먼 곳으로 돌진합니다.

(그 자리에서 실행)

교육자: 얘들 아, 어떤 종류의 교통 수단을 알고 있습니까?

어린이: 땅, 공기, 물.

교육자: 지상파 유형에는 어떤 종류의 운송 수단이 속합니까?

어린이: 자동차, 버스, 무궤도 전차, 트럭 등

교육자: 어떤 종류의 운송 수단이 공기 유형에 속합니까?

어린이: 비행기, 헬리콥터.

교육자: 어떤 종류의 수송 수단이 수종에 속합니까?

어린이: 선박, 증기선, 모터 선박

교육자: 잘했어요! "어떤 그림이 누락 되었습니까?"라는 게임을 함께 해 봅시다. (6) 누가 나를 도와줄까요?

(아기가 나온다)

교육자: 보세요, 여러분? 어떤 교통수단인가요? 그는 어디로 가나요?

어린이: 도로에서

(7, 나온다 베이비)

어린이: 하늘에서

교육자: 조수가 한 명 더 필요합니다. 여기도 사진이 빠졌네요.

(8, 나오는 아기)

교육자 : 여러분, 모든 것이 정확합니까? 어떤 교통수단인가요? 그를 어디에서 만날 수 있습니까?

어린이: 물 위

교육자: 맞습니다 여러분.

교육자: 여러분, 이제 유치원으로 돌아갈 시간입니다. 우리는 도로의 규칙에 대해 많은 것을 배웠습니다. 우리 여행을 즐겼습니까? 무엇이 가장 마음에 드셨나요?

엘레나 필로노바

목표: 다양한 유형의 교통 표지판을 아이들에게 알려줍니다. 즐거운 분위기 조성.

작업: 1. 어린이들에게 다양한 교통 표지와 그 목적에 대한 아이디어를 제공합니다.

2. 어린이의 지평, 사물을 분류하는 능력 개발 (표지판).

3. 자신의 삶에 대한 책임감을 계속 계발하십시오.

4. 횡단보도를 사용하여 도로를 건너야 한다는 지식을 통합합니다.

재료(편집): 도로 표지판, 신호등 레이아웃, 원(빨간색, 노란색, 녹색, 교통 수단이 있는 그림.

예비 작업: 교통 신호에 대해 이야기하고, 표지판을 살펴보고, 도로 규칙에 대해 수수께끼와 구절을 배웁니다.

수업 과정:

교육자: 안녕하세요 여러분!

어린이들: 안녕하십니까.

교육자: 여러분, 오늘은 여러분을 초대하고 싶습니다. 우리 도시를 산책하다... 우리가 거리에 있는 유치원을 나와 걸었다고 상상해 보십시오.

(횡단보도, 자동차, 보행자가 있는 거리의 사진이 게시된 목업)

교육자: 우리는 지금 무엇이라고 불려요?

어린이들: 보행자

교육자: 보행자가 걷는 길의 이름은 무엇입니까?

어린이들: 보도

교육자: 도로를 따라 얼마나 많은 자동차가 운전하는지 보세요. 이 도로의 이름이 무엇인지 누가 압니까?

어린이들: 차도

교육자: 얘들 아, 우리는 큰 아름다운에 살고있다 도시녹색의 넓은 거리와 가로수가 있습니다. 많은 자동차와 트럭이 그들을 따라 움직이고, 무궤도 전차, 버스가 다니고 아무도 방해하지 않습니다. 자동차 운전자와 보행자에 대한 명확하고 엄격한 규칙이 있기 때문입니다. 우리의 건강과 생명을 보호하기 위해 우리는 확립된 교통 규칙을 엄격히 준수해야 합니다. 그리고 우리를 찾아온 오늘의 친구가 최대한 빨리 그들을 기억할 수 있도록 도와줄 것입니다.

교육자: 그는 세 개의 눈을 가지고 있습니다.

양쪽에 3개!

그리고 비록 한 번은 아니지만

그는 한 번에 여덟 개를 보지 않았습니다.

그는 모든 눈이 필요합니다.

여기 오래 걸려

그리고 그는 모든 사람을 응시합니다.

누구세요?

어린이들: 신호등

교육자: 왜 필요해, 얘들아?

어린이들: 움직임을 조절하기 위해

교육자: 신호등에는 3개의 신호가 있습니다. 불꽃:

붉은 빛이 가장 엄격합니다. 중지! 더 이상 길이 없습니다. 모든 사람이 사용할 수 있는 길이 닫혀 있습니다!;

노란색 표시등 - 경고, 신호가 이동할 때까지 기다립니다.

초록불 - 말한다 "자, 자. 열려있는!»

교육자: 어린이 여러분, 어떤 신호등으로 길을 건널 수 있습니까?

어린이들: 초록불에.

교육자: 잘했어 얘들아! 같이 게임하자?

교육자: 그것은이라고 "신호등 제대로 조립"... 조수가 필요해 누가 나를 돕고 싶습니까?

(아이들이 나온다)

교육자: 얘들 아, 당신의 임무는 신호등의 모든 색상을 올바르게 정렬하는 것입니다. 시작하겠습니다!

(아이들은 일정한 순서로 원을 배열합니다)

교육자: 얘들아, 제대로 한거야?

어린이들: 예

교육자: 그래, 앉아! 그리고 신호등은 모두를 위해 수수께끼를 준비했습니다. 그는 조수가 있으며 도로 표지판이라고합니다. 그들에 대해 들어본 적이 있습니까?

어린이들: 예

교육자: 자, 첫 번째 수수께끼, 잘 들어보세요!

1. 흑백 줄무늬

보행자는 대담하게 걷는다

여러분들은 얼마나 알고 계시나요?

표지판은 무엇에 대해 경고합니까?

차를 조용히 달리게하십시오 -

어린이들: 횡단 보도

교육자: 얘들아, 우리 도로 표지판을 봐 "횡단 보도"부족하다. 그를 찾는 데 도움을 줄 조수가 필요합니다.

(아이가 나와서 적절한 기호를 선택)

교육자: 얘들아, 봐, 그렇지? 이 표시가 필요한 이유는 무엇입니까?

어린이들: 그는 우리에게 길을 건너야 할 곳을 보여줍니다.

2. 이곳은 자동차만 운전합니다.

위협적으로 타이어가 깜박입니다.

자전거가 있습니까?

그러니 그만! 아니 드로가!

어린이들: 사이클링 금지

교육자: 표지판을 봐 "자전거 금지"부족하다! 누가 당신이 그것을 찾도록 도울 수 있습니까?

교육자: 맞아 얘들아, 봐?

어린이들: 이 표지판은 이곳에서 자전거를 타는 것은 매우 위험하다는 경고입니다.

3. 표지판에 대해 묻고 싶습니다.

간판은 이렇게 그려집니다:

삼각관계에 있는 녀석들

최대한 빨리 달립니다.

어린이들: 주의, 아이들.

교육자 (한 아이가 나온다)

그리고 이 표시는 우리에게 무엇을 말합니까?

어린이들: 이 표시는 "조심해, 얘들아"... 운전자는 멀리서 이 표지판을 보고 속도를 줄입니다. 이 곳에서는 아이들이 길을 건널 수 있기 때문입니다.

교육자: 그리고 그런 표지판은 보통 어디에 두나요?

어린이들: 학교, 유치원 근처.

4. 창문이 있는 원형 표지판.

서두르지 마

조금 생각하고,

여기 뭐야, 벽돌 덤프?

어린이들: 출입 불가.

교육자: 얘들아, 누가 그를 찾도록 도와줄까? (한 아이가 나온다)

그리고 이 표시는 우리에게 무엇을 말합니까?

어린이들: 그 여행은 금지되어 있습니다.

교육자: 신호등에서 길에 얼마나 많은 조수가 있는지 확인하십시오! 이제 우리는 우리가 운전자인 척 할 것입니다. 그들이 누구인지 아십니까?

어린이들: 차를 운전하시는 분들?

피즈미누트카: "우리는 운전사"

(아이들은 움직임을 보여야 함)

나는 스윙, 나는 날아

최고 속도로

(아이들이 걷고 있다)

나는 나 자신이 운전사다.

(스티어링 휠 제어 시뮬레이션)

그리고 그는 그 자신이 모터다.

(어깨를 이용한 원운동)

나는 페달을 밟는다.

(무릎을 구부리다)

그리고 차는 먼 곳으로 돌진합니다.

(그 자리에서 실행)

교육자: 얘들아, 어떤 교통수단을 알고 있니?

어린이들: 땅, 공기, 물.

교육자: 지상파는 어떤 교통수단인가요?

어린이들: 승용차, 버스, 무궤도 전차, 트럭 등

교육자: 항공형에는 어떤 종류의 운송수단이 속하는가?

어린이들: 비행기, 헬리콥터.

교육자: 수상형에 속하는 교통수단은?

어린이들: 선박, 증기선, 모터선

교육자: 잘 했어요! 너랑 게임하자 "사진 고르기".

교육자: 의자 밑에 사진이 있으니 교통수단에 맞는 사진을 선택하셔야 합니다.

교육자: 봐, 그렇지? 어떤 교통수단인가요? 그는 어디로 가나요?

어린이들: 도로에서.

교육자

어린이들: 하늘에.

교육자: 여러분, 다 맞습니까? 어떤 교통수단인가요? 그를 어디에서 만날 수 있습니까?

어린이들: 수면에.

교육자: 맞아 얘들아.

교육자: 얘들아, 너랑 게임하고 싶어 "사진을 모아라"... 잘라낸 그림은 탁자 위에 있고, 아이들은 그림을 집어들고 그림을 펼칩니다.

교육자: 잘했어 얘들아 수고했어

교육자: 여러분, 우리의 성공적인 완료를 위해 산책당신과 재미있는 게임을 하고 싶습니다. 그것은이라고 "이게 나야, 나야, 모두 내 친구야"나는 당신에게 질문을 할 것이고 당신은 대답할 것입니다.

가까운 트램에서 장로들에게 양보하는 사람이 얼마나 됩니까?

신호등이 보이지 않을 정도로 빨리 앞으로 날아가는 사람은 누구입니까?

전환이 있는 곳에서만 앞으로 나아가는 사람이 누구입니까?

교육자: 잘했어 얘들아! 이것은 우리의 흥미로운 산책이 끝났다.

거리의 아이들을 조심하십시오!

이 규칙을 단단히 기억하십시오!

이 규칙을 항상 기억하십시오!

그런 문제가 당신에게 일어나지 않도록!

교육자: 당신은 우리를 좋아했습니다 도시 산책? 무엇이 가장 마음에 드셨나요?

올가 헤네랄로바
중간 그룹의 교통 규칙 수업 요약 "우리는 놀고 도로 규칙을 연구합니다"

올가 헤네랄로바

중간 그룹의 교통 규칙 클래스 요약« 놀다, 우리는 교통 규칙을 공부합니다».

표적: 에 대한 지식 형성 교통 규칙.

작업:

1. 아이들의 생각을 강화하기 위해 도로 표지판, 신호등, 보도 및 기타 관련 속성 교통 규칙.

2. 아이들을 가르친다 규칙에 대한 안전한 행동 도로, 레이아웃을 사용할 때 방향.

3. 의사 소통 문화를 개발하고 어휘를 풍부하게하십시오.

4. 보행자의 의식과 안전 자세 육성 도로 교통.

5. 아이들의 기본적인 인지과정을 교정한다 (미세 및 일반 운동 능력, 기억력, 주의력 등)

장비: 도시 거리 레이아웃, 표지판이 있는 나무, 신호등 레이아웃, 작은 신호등, 메달.

수업 과정:

아이들이 들어와 그룹, 교사는 도시 거리의 레이아웃을 보여줍니다. 도로 표지판, 긴급 상황이 차량에서 생성되었습니다. 도로).

교육자: - 머나먼 동화나라에 작은 장난감 마을이 있습니다. 살았다-이 도시의 주민들을 슬프게하지 않았습니다. 그들은 와 큰 우정을 나누었다. 도로 표지판, 모두 수행 교통 규칙, 주요 신호등을 존중하고 경청했습니다. 따라서이 도시는 항상 거리의 질서와 평화를 통치했습니다. 그러나 어느 날 사악하고 강력한 허리케인이 도시로 날아와 모든 것을 휩쓸었습니다. 도로울창한 숲의 표지판. 도시에서 무슨 일이 일어났는지 보십시오. (아이들은 배치를 고려하고 비상 사태를 논의 그 상황: 아니요 도로 표지판, 자동차 충돌, 신호등이 사라짐).

교육자: - 네, 여러분, 도시에는 질서가 없습니다. 표지판은 구출되어 제자리로 돌아가야 합니다. 하지만 어떻게 해야 할까요? (아이들이 말을 꺼낸다).

교육자: - 멋진 나라의 주민들을 돕자, 갑시다도움을 주기 위해 깊은 숲으로 도로 표지판... 먼 길이지만 도시를 벗어나려면 기억해야 합니다. 교통법규.

교육자: - 말해봐, 거리가 뭐야? (아이들의 대답).

교육자: 각 거리에는 차도가 있습니다. 무엇을 위한 것입니까? (아이들의 대답).

교육자: - 오른쪽, 차도가 필요합니다 교통... 도로 양쪽에는 특별한 길... 그들의 이름은 무엇입니까?

어린이들: - 보도.

교육자: - 인도는 무엇을 위한 것입니까? (아이들의 대답).

교육자: - 맞아요, 사람들에게. 어른들과 아이들이 인도를 걷습니다. 그것이 그들이 불리는 이유입니까?

어린이들: - 보행자.

교육자: - 그리고 차도를 건너야 한다면? 어디에서 할 수 있습니까? (아이들의 대답).

교육자: - 네, 여러분, 도로횡단보도라고 하는 특별한 장소에서 건너야 합니다. 이 장소를 어떻게 인식합니까? (아이들의 대답).

교육자: - 오른쪽! 표시가 있습니다 "횡단 보도"및 흰색 줄무늬가 그려집니다. 방법을 아는 사람 길을 제대로 건너다? (아이들의 대답).

교육자: - 먼저 왼쪽을 보고 가운데에 도달하면 오른쪽... 훌륭한! 잘 알잖아 교통법규당신과 함께 안전하게 출발낯선 도시를 여행하는 중. 교통수단을 이용하자 길을 가자... 무엇을 원하세요? 가다? (어린이 이름 및 교통 수단 선택).

게임 - 워밍업"자동차"

교육자: - 자동차, 자동차가 우리 거리에 가고 있습니다. (아이들은 원을 그리며 멈추십시오).

교육자: - 자동차는 아기입니다. (아이들이 앉는다).

교육자: - 기계가 큽니다. (아이들이 일어나 손을 든다).

교육자: - 이봐, 자동차! 전속력 앞으로! (아이들이 원을 빠르게 운전하고 있습니다).

교육자: - 핸들을 잡고 앞을 보세요! 곧 차례가 있습니다! (선생님이 표지판을 보여주고 아이들은 반대 방향으로 가고 있습니다).

교육자: - 그만해, 차들! 멈춰라, 모터스! 모든 운전사를 제동하십시오! (어린이 정지).

교육자: - 잘했어, 모두가 존경하는 교통 규칙! 따라서 우리는 사고 없이 매우 빨리 숲에 도착했습니다. (아이들이 청소를 하고 있다).

그리고 여기에 누락된 표시가 있습니다. (선생님은 그들이 매달린 나무를 드러낸다. 표지판: "횡단 보도", "출입 불가", "전화", "조심해, 얘들아!", "회전하다"). (아이들이 표지판을 설명한다).

교육자: - 당신은 이것을 생각합니까 숲에는 도로 표지판이 필요합니다? (아이들의 대답).

교육자: - 왜? (아이들의 대답).

교육자: - 오른쪽, 얘들 아! 도로도로나 차량이 없기 때문에 숲 속의 표지판은 필요하지 않습니다. 그들은 도시로 돌아가서 제자리에 놓아야 합니다.

교육자: - 얘들 아, 주 신호등에 무슨 일이 일어났는지 봐?

어린이들: - 고장난.

교육자: - 네, 여러분, 신호등의 색깔있는 신호등이 고장났고 그것들을 수거해야 합니다.

게임"신호등 분할"

교육자: - 어떤 친구들! 우리는 좋은 일을 했습니다 - 우리는 신호등을 고쳤습니다! 신호등이 왜 필요한가요? (아이들의 대답).

교육자: - 오른쪽, 얘들 아! 신호등은 규제를 돕습니다 교통, 거리에 질서를 확립합니다. 이제 각 신호등의 의미를 잘 알고 있는지 확인해 볼까요?

교육자: - 빨간불!

어린이들: 그만해, 위험해! 경로가 닫혀 있습니다!

교육자: - 노란색.

어린이들: - 경고! 에 대한 신호를 기다립니다. 움직임!

교육자: 초록불이 말합니까?

어린이들: - 보행자에게 길이 열려 있습니다!

교육자: - 통과 거리에서 너에게 가는 길은 언제나

그리고이 밝은 색상은 도움이되고 프롬프트가 될 것입니다!

그리고 이 표시들은 무엇입니까? (아이들의 대답).

교육자: - 네, 여러분! 이것들은 우리 도시의 깨진 신호등이며 신호등이 누워 있습니다. 그래서 지금은 무엇입니까?

어린이들: - 고쳐!

교육자: - 오른쪽! 우리는 그것들을 고쳐야 합니다. 하지만 서둘러야 합니다. 어떻게 하면 빨리 유치원으로 돌아갈 수 있습니까? (아이들이 제안).

교육자: - 네, 비행기로 날아갑니다. (아이들은 비행기를 흉내낸다)... 그래서 우리는 유치원으로 날아갔습니다.

교육자: - 얘들 아, 신호등을 고치려면 무엇을해야합니까?

어린이들: 붙이세요!

교육자: - 그들이 위치한 순서를 기억합니까? (아이들의 대답).

교육자: - 오른쪽! 빨강, 노랑, 녹색. 신호등 수리를 시작합시다. (아이들은 머그잔을 들고 접착제를 바르고 신호등의 모든면을 접착하는 교사에게갑니다).

교육자: - 신호등 수리! 도시의 모든 표지판을 제자리에 두자. 이제 동화 마을에 질서가 생겼고 모든 주민들이 행복합니다. (아이들은 높은 의자에 앉는다).

교육자: - 당신이 너무 친절하고 동정적이며 세심하고 잘 알고 있다는 사실에 대해 교통법규, 당신은 메달을 수여 "명예 보행자"! (메달 증정).

관련 출판물:

이 사이트의 교통 규칙에 대한 자료를 검토한 후 나와 파트너는 우리 그룹의 교통 규칙을 연구하기 위한 레이아웃을 만들기로 결정했습니다.

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중급~중학생을 위한 통합 수업 개요 취학 연령"교통 규칙 - 생활 규칙".

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통합 수업 "교통 규칙 - 생활 규칙"의 개요.

표적:보행자로서의 교통 규칙 준수에 대한 의식적으로 올바른 태도 형성.
작업:도로 규칙에 대한 어린이의 지식을 통합하고 실제 활동에서 이전에 얻은 지식을 적용하도록 가르칩니다. 교통 신호에 대한 도로 표지판의 목적에 대한 지식을 통합합니다. 사람들이 인도를 걷고, 횡단보도에서 길을 건너고, 신호등이 허용된 상태에서 건널 수 있다는 사실에 대해. 주의력, 길을 건널 때 탐색하는 능력을 계속 교육하십시오.
통합 작업:
"보안":
- 교통 신호, 교통 규칙에 대한 어린이의 지식을 확장하고 통합합니다.
- 어린이들에게 도로 표지판을 계속 알리십시오.
- 새로운 지식을 습득하기 위해 주도적으로 아이들의 욕구를 격려합니다.
- 교통 규칙의 구현을 모니터링하는 직업을 가진 사람들을 알게합니다.
"의사 소통":
-도로 표지판, 교통의 이름으로 어린이 사전을 풍부하게합니다.
"사회화":
- 아이들의 놀이 활동을 개발하기 위해;
- 초등학교에서 일반적으로 받아 들여지는 규범과 동료와의 관계 규칙을 숙지합니다.
"소설 읽기":
-시, 수수께끼로 어린이의 어휘를 확장하십시오.
-시를 읽을 때 연주 능력을 향상시킵니다.
"예술적 창조":
- 스트립을자를 때 가위를 사용하는 기술을 향상시킵니다.
- 독립성을 키우고 이전에 배운 적용 방법을 적극적이고 창의적으로 적용하는 능력을 개발합니다.
데모 자료:교통 경찰 경감 인형, 도로 표지판, 장난감 지휘봉, 멀티미디어 설치.
1. 조직적 순간
교사와 아이들이 원으로 모입니다.
이봐! 얘들아, 어서,
서로를 바라봐
손바닥으로 인사하고,
모두 조금 웃어.
워밍업이 수행됩니다 (S. Mikhalkov의 구절).
나는 두 바퀴로 구른다(그들은 차례로 원을 그리며 간다.)
나는 두 개의 페달로 돌고, (그들은 걷고, 무릎을 높이 든다.)
운전대를 잡고 앞을 내다본다 (손으로 상상의 운전대를 잡는다.)
알고 있습니다. 차례가 곧 올 것입니다. (그들은 돌아서서 다른 길을 걷는다.)
결국 그들은 의자에 앉습니다.
교육자: 어떤 기분이 되었습니까?
아이들: 좋아요.
2. 주요 부분
나는 당신이 노는 것을 좋아한다는 것을 알고 있고, 이제 나는 당신과 게임을 하고 싶습니다. 게임 "일어나세요, 그 사람들은 ..."이 개최되고 있습니다. 아이들은 원으로 배열 된 높은 의자에 앉아 교사의 작업을 듣고 수행합니다.
자동차 놀이를 좋아하는 사람들을 일어서시겠습니까?
걸어서 유치원에 오는 사람들을 일어서십시오?
버스로 유치원에 오는 사람들을 일으켜 세우시겠습니까?
차로 유치원에 온 사람들을 일으켜 세우시겠습니까?
오늘 엄마가 데려온 사람들 일어나?
오늘 아빠가 데려온 놈들 일어나?
어른없이 혼자 유치원에 오는 사람들을 일어서시겠습니까?
보세요, 여러분, 이제 모두 앉아 있습니다. 이것은 여러분이 모두 어른과 함께, 엄마나 아빠와, 할머니나 할아버지와 함께 유치원에 온다는 것을 의미합니다. 왜 생각하세요? (어린이 답변). 맞아요, 길, 길은 트러블이 나지 않도록 아주 조심해야 하는 곳이라는 걸 저와 여러분이 알고 있습니다.
사람들이 외출을 하거나 차를 몰고 갈 때 따라야 하는 규칙의 이름을 기억하십니까? (어린이 답변). 맞습니다, 이것이 도로의 규칙입니다. 도로 규칙에 대해 무엇을 알고 있습니까?
합창:
"어려운 상황에 빠지지 않으려면
도로 규칙을 알고 따라야 합니다!"
교육자: 이제 우리는 당신이 도로 규칙을 얼마나 잘 알고 있는지 확인할 것입니다. 길을 건너려면 도로의 규칙을 알아야 합니다. 길을 건너는 방법을 누가 압니까?
어린이: 어린이가 개별적으로 답변합니다.
차도에서 최대한 멀리 인도를 따라 걸어야 합니다.
길을 건너면 차도에서 멈추고 왼쪽을 보고 오른쪽과 다시 왼쪽을 봐야 합니다.
신호등이 녹색일 때만 길을 건널 수 있습니다.
신호등, 얼룩말 횡단보도 등 안전한 장소에서 길을 건넜습니다.
교육자 : 우리는 도로의 기본 규칙을 반복했습니다. 오늘은 교통 규칙의 구현을 모니터링하는 사람들의 직업에 대해서도 소개하고 싶습니다. 아시는 분 계실까요? (어린이 답변). 그것이 누구인지 봅시다 (멀티미디어 장비의 화면에 아이들의 관심을 끕니다). 교통경찰 수사관. 이제 교통 경찰 조사관의 손을 자세히 살펴보십시오. 그의 손에 무엇이 있습니까?
아이들: 지팡이.
교육자: 맞아, 지팡이.
얘들 아, 교통 경찰관에게 지팡이가 필요한 이유는 무엇입니까?
어린이: 도로에서 자동차와 보행자의 움직임을 제어하기 위해.
교육자: 잘 했습니다. 정답을 맞췄습니다.
이제 "On the road" 게임을 합시다. 여러분은 모두 자동차이며 기둥에서 같은 방향으로 움직여야 합니다. 그리고 나 - 교통 경찰 수사관 - 막대와 말의 도움으로 길의 방향을 보여줄 것입니다. 첫 번째 차는 Dasha가 될 것입니다. 나머지 차는 그녀의 뒤에 올라옵니다. 우리는 내 막대를 자세히 살펴봅니다.
과제 : "자동차 기둥이 직진하고 우회전 (검사관이 오른손을 들어 올립니다), 다시 우회전 (오른쪽 손을 다시 들어 올리십시오), 직진 (손을 똑바로 향함), 좌회전 (왼손을 들어 올리십시오), 직진(손을 똑바로 앞으로 향함), 좌회전(뒤로 돌림).
교육자: 그들은 모든 것을 올바르게 했습니다. 너희들 대단해! 그런 어려운 작업을 모두 완료했습니다! 그것은 당신이 도로의 규칙을 잘 알고 있다는 것을 의미합니다!
체육:
길은 길이 아니고 길은 도랑이 아니다
왼쪽을 먼저 보고 오른쪽을 보세요.
왼쪽으로 돌아 옆에 있는 친구에게 미소를 지으세요.
오른발로 스탬프: 1, 2.3,
머리를 흔들어: 1, 2.3,
손을 들어
그리고 박수: 1, 2, 3.
교훈적인 게임 "도로 표지판 수집". 퍼즐에서 아이들은 도로 ​​표지판을 수집하고 어떤 표지판을 수집했는지 알려줍니다.
3. 실용적인 부분(막대 만들기).
기술 및 작업 순서에 대한 설명.
지팡이의 집단 생산.
교육자: 잘했어요! 모두 작업에 대처했습니다. 막대기 만들어주셔서 감사합니다.
기념품으로 도로 규칙에 대한 지식을 증명하는 메달인 모든 배지를 드립니다.
4. 결과
오늘 수업에서는 도로의 규칙을 반복하고, 게임을 하고, 막대에 대해 알게 되었고, 여러분이 더 잘 기억할 수 있도록 만들었습니다.

페레드리 스베틀라나 아나톨리예브나
MBDOU d / Vladikavkaz, North Ossetia-Alania시의 정원 번호 96

중간 그룹의 교통 규칙 클래스 요약

"말하는 신호등"

목적: 미취학 아동에게 개인 및 공공 안전에 대한 책임감 있는 태도를 심어주고 안전한 삶의 경험을 형성합니다.

소프트웨어 콘텐츠

교육 과제:

도로 규칙, 거리에서의 행동 규칙에 대한 어린이 지식을 일반화하고 신호등, 신호에 대한 어린이 지식을 통합합니다. 도로 표지판에 대한 어린이의 지식을 체계화하기 위해 - 교통 규칙 위반으로 이어질 수있는 어린이의 의식을 가져옵니다.

어휘 강화: 보도, 보행자, 교차로, 도로 표지판, 단어-행동 포함: 불, 켜짐, 형용사와 명사의 조정: 녹색, 노란색, 빨간불.

개발 중:

논리적 사고, 지능, 주의력, 상상력, 관찰, 시각적 기억의 발달을 위한 조건을 만듭니다.

어린이의 관심, 손재주, 독창성, 호기심 및인지 동기, 창의적 활동을 개발합니다.

교육적인:

주의력, 집중력, 감수성, 반응성,

글을 읽을 수 있는 보행자를 교육합니다.

방법과 기술: 설명, 연습, 놀이 방법, 질문, 동화.

장비: 신호등(교육용 장난감), 3개의 원: 빨간색, 노란색, 녹색, 도로 표지판: 얼룩말, 줄무늬, 공.

예비 작업: 신호등으로의 여행; 대화, 삽화 보기, 도로 규칙에 관한 시와 수수께끼 읽기, 교통 규칙에 대한 프레젠테이션 보기.

사용된 기술:

1. 학생 중심 교육의 기술.

2. 건강을 지키는 기술.

3. 협력 기술.

4. 자녀 양육 기술.

5. 게임 기술.

6. 현대 정보 통신 기술.

교육자: 얘들아! 오늘 우리의 손님은 교통 경찰 수사관인 Ekaterina Mikhailovna입니다.

검사: 교통 규칙

공부하라, 젊은 친구들이여!

그들을 존중하지 않고 대하라

그것은 단순히 불가능하고 불가능합니다.

모두가 철저히 알아야합니다

그리고 조심하는 법을 배우십시오.

이것은, 여러분, 훌륭합니다-

규칙에 우호적인 관계를 유지합니다.

우리는 이러한 규칙을 알아야 합니다.

즐거움보다 먼저 비즈니스.

도로교통법규

게임과 시가 당신을 가르칠 것입니다.

교육자: 자, 수수께끼를 들어보세요.

세 눈으로 산다

차례로 깜박입니다.

깜박이면 물건을 정리할 것입니다.

그것은 무엇입니까?

어린이: 신호등.

교육자:

이게 신호등인줄 어떻게 알았어? (아이들의 대답) 수수께끼는 어떤 눈을 말하는 걸까요? (아이들의 대답)

빨강, 노랑, 초록 -

매우 밝은 색상!

각 색상은 특정

이유가 있습니다!

교육자:

여러분은 각 색상의 의미가 무엇이라고 생각하시나요?

빨간색은 모닥불, 불의 색입니다. 이것은 불안입니다. 빨간색은 위험합니다!

노란색은 태양의 색으로 친구이자 적이 될 수 있습니다. 태양은 말 그대로 경고합니다. 조심하고 세심한 주의를 기울이십시오. 서두르지 마!

녹색은 풀, 숲, 잎의 색입니다. 그것은 휴식, 평온을 생각 나게합니다. 이것은 보안입니다.

조사관:

여러분, 신호등을 주고 싶어요! 교통 규칙을 연주하고 암기하십시오.

게임 (신호등 신호를 수정하기 위해)

우리는 신호등에 서있다

곧 빨간불이 켜집니다.

그런 소식을 접하고,

보행자는 가만히 서 있습니다.

다른 방법은 없습니다:

빨간불은 금지된 빛입니다.

노란색 표시등이 켜져 있는 경우:

인내심을 가지라고 그는 말합니다.

녹색 보행자의 탄생

고속도로가 건너게 됩니다.

하지만 그 전에, 젊은 친구,

그는 모든 것을 둘러볼 것입니다.

모두가 곧 내게 말할 것이다.

신호등에 대해 배운 것.

(게임은 받은 정보를 모든 아이들이 하나씩 해석하는 게임입니다.)

야외 게임 "신호등"

발표자는 어린이들이 신호등으로 바뀌고 놀도록 초대합니다. 각 어린이는 세 가지 색상 중 하나의 원을 받습니다. 아이들은 원을 그리며 움직입니다. 호루라기 신호가 울리면 신호등의 색상에 따라 세 개의 원으로 그려집니다.

"신호등"

신호등의 색상과 행동을 연관시키는 법을 배우고 주의력을 개발하며,

시각적 지각, 사고, 빠른 재치.

재료: 빨간색, 노란색, 녹색의 원.

게임 과정: 교사는 원을 보여주고 아이들은 다음과 같은 행동을 합니다.

빨간색 - 스탠드, 침묵합니다.

노란색 - 박수를 친다.

녹색 - 발을 구르십시오.

경위: 잘 듣고 기억하십시오!

규칙 # 1. 보행자를 위한 측벽,

자동차를 위한 드라이빙 파트!

규칙 # 2. 도로 위 주의! 이동 운송

즉시 멈출 수 없습니다.

규칙 # 3. 가장 안전한 횡단보도 -

빛 근처.

규칙 # 4. 운전석에서 옆으로 놀지 마십시오.

거리 또는 도로!

게임 "얼룩말"

목적 : 어린이에게 게임 규칙의 정확성을 교육하고 반응성, 속도, 공간 방향을 개발합니다.

재료: 흰 종이 조각(판지).

게임 진행:

마지막 참가자를 제외한 각 팀의 모든 참가자에게는 백지(판지)가 제공됩니다. 신호에 따라 첫 번째 참가자는 스트립을 내려 놓고 그 위에 서서 팀으로 돌아갑니다. 두 번째 사람은 자신의 차선을 엄격하게 따라 걷고 얼룩말의 "발자국"을 내려 놓고 돌아옵니다. 마지막 참가자는 모든 스트립을 따라 걷고 돌아와서 수집합니다.

게임 (우리는 자료를 통합하고 재미 있고 유용한시를 배웁니다.)

말하는 빛

놀이터에서

신호등은 5년 동안 서 있었습니다.

그는 눈이 세 개 달린 머리를 가지고 있다.

그는 모든 남자들에게 인사를 보냅니다.

아이들은 그래야 하듯이,

녀석들 각각

도로 규칙

그들은 매우 알고 싶어합니다.

재미있고 훌륭하다

우리 유치원에서.

신호등 지역

광장 앞.

자작나무 옆에는

원년은 없다

교차로가 있는 트랙

그리고 심지어 "전환".

여기 진짜 서

그리고 아주 오랫동안

우리의 똑똑한 이야기

그리고 좋은 신호등.

그는 오랫동안 지루하지 않습니다

그리고 정확히, 그리고 진지하게

녀석들은 책임이 있다

다른 질문 있나요.

우리는 시간을 낭비하지 않았다

우리는 여기서 자주 놀았습니다.

여기 교육자들이 또 있습니다.

현장으로 안내되고 있습니다.

그리고 우리는 함께 들을 것입니다-

우리의 신호등은 똑똑합니다.

규칙에 대해, 필요한 것에 대해

그는 다시 말할 것이다.

Ignat이 질문을 던졌습니다.

가장 용감한 녀석들:

신호등, 당신은 매우 엄격합니다.

하지만 말해봐, 우리는 알아야 해

아이들이 길을 갈 수 있습니까?

점프, 공을 가지고 놀아요.

신호등이 미소를 지으며 말했습니다.

그것은 실수가 될 것입니다

간단하게 질문에 답하겠습니다,

그리고 다른 것은 주어지지 않는다.

아이들, 어른들을 위한 길에서

항상 금지되어 있습니다.

왜요? 당당하게 말해!

자동차가 있기 때문입니다.

전환이 발생하는 장소에서

보행자는 과감하게 걷습니다.

정확히! 문제는 여기뿐입니다.

신호등이 경보로 말했다. -

항상 조심

길가의 아이들이여, 우리는 해야 합니다.

나는 매우 중요한 조언을 할 것입니다:

해야 할 곳에서 놀지 마십시오.

신호등이 없는 곳

전환을 "얼룩말"이라고 합니다.

자동 중지 영형 ,

그리고 운전사는 우리를 통과시킬 것입니다.

당신은 도로, 중요한 것은

그런 다음 계속하십시오.

남자들은 질문이 많다.

그들과 성인이 많이 있습니다.

그들도 알아야 합니다

규칙은 심각합니다.

그들은 위반하고 싶지 않습니다

성인을 위한 중요한 규칙.

갑자기 완고한 Kostya가 말했습니다.

난 항상 빨간불에

그냥 길을 건너겠습니다

그리고 어려움 없이.

신호등이 걱정스럽게 말했습니다.

한 가지를 잊지 마세요.

길을 건너면 됩니다.

하지만 이 길은 위험하다.

이 길은 분명해야 한다

고의가 아니라 비어 있습니다.

신호등이 빨간색이면 기억하십시오.

서두르지 마! 제자리에 멈춰!

노란불이 들어오면

그는, 준비, 말한다.

그리고 갑자기 초록불이 들어온다.

그러면 길은 분명합니다.

당신은 똑똑하고 똑똑합니다

중요한 규칙을 잊지 마세요!

우리는 우수한 신호등을 가지고 있습니다

똑똑하고, 친절하고, 귀엽습니다.

Valya, Pasha, Misha, Zhora,

Petya, Julia, 우리 정원 전체,

그들은 종종 신호등에 갑니다.

그들은 오랫동안 그와 이야기합니다.

우리의 신호등은 우리와 친구입니다.

우리는 그에게 기쁩니다, 친구.

도로 규칙이 필요하지 않습니다.

아무도 살 수 없어!

이 모든 규칙은 잘 알려져 있습니다.

결국, 그들은 좋은,

매우 필요하고 유용합니다.

가르쳐야 해, 얘들아!

경위: 너희들은 얼마나 좋은 친구인가! 당신은 도로의 규칙을 얼마나 잘 알고 있습니까! 이제 나는 당신을 위해 침착합니다! 이제 나는 당신에게 아무 일도 일어나지 않을 것임을 확실히 압니다. 그리고 나는 길에서 어떻게 행동해야 하는지 가르쳐야 하는 다른 사람들에게 계속 가야 합니다. 안녕!

아이들: 안녕!

교육자 : 글쎄, 여러분, 검사관을 만나는 것이 좋습니까?

교육자: 그를 다시 방문하도록 초대할까요?

교육자: 대화가 끝나면 기억하고 조심하고 안전에 대해 생각하십시오.