Нэгээс хоёр нас хүртэлх хүүхдийн нас ямар сонирхолтой байдаг вэ? Нэг ба хагасаас хоёр настай хүүхэд: хөгжил, зан үйлийн онцлог

11.07.2019

Жаахан хүүхэдтэй бол цаг хугацаа маш хурдан өнгөрдөг. Саяхан хүүхэд толгойгоо өргөх, ямар ч дуу чимээ гаргах, нүдээ төвлөрүүлэх чадваргүй жижигхэн бөөн юм. Эхний жилдээ хүүхэд эрс өөрчлөгдөж, маш их зүйлийг ойлгож, эхний үгсийг хэлж, анхны алхмуудыг хийж, эргэн тойрныхоо ертөнцийн талаар үргэлжлүүлэн суралцсаар байна. Хүүхэд хэвийн хөгжиж байгаа эсэхийг хэрхэн тодорхойлох, мөн нэг настай хүүхдийн цаашдын хөгжлийг хэрхэн өдөөх талаар олж мэдье.

Физиологийн өөрчлөлтүүд

Ихэвчлэн 12 сартай хүүхэд түүний төрсөн жин гурав дахин нэмэгддэг.Одоо амьдралын эхний хагастай харьцуулахад жин нэмэгдэх, өндрийн өсөлтийн хурд мэдэгдэхүйц удааширч байна.
Нэг настай хүүхдийн хөл нь тэгшхэн, нуман хаалгагүй хэвээр байна.Хэрвээ хүүхэд бие даан алхаж эхэлсэн бол түүний хөл дээр өөх тос байдаг. Та алхаж сурахад тэд алга болж, хөлнийх нь нугалж гарч ирдэг.
Нэг настай хүүхдийн шүдний дундаж тоо 8 байдаг.Үүний зэрэгцээ зарим хүүхдүүд аль хэдийн 12 шүдтэй бол зарим нь зөвхөн 1-2 шүдтэй байж болно. Эдгээр нь бүгд эмчтэй уулзах шаардлагагүй нормын хувилбарууд юм. 1 жилийн дотор шүд байхгүй бол зөвхөн хүүхдийн эмчтэй зөвлөлдөх шаардлагатай.

Бие бялдрын хөгжил

Амьдралын арван хоёр дахь сард хүүхэд ойролцоогоор 350 грамм жинтэй болж, өсөлт нь 1-1.5 сантиметрээр нэмэгддэг. Энэ насны хүүхдийн толгойн тойрог, цээжний тойрог хоёулаа дунджаар 0.5 сантиметрээр нэмэгддэг.

Янз бүрийн хүүхдүүд бие бялдрын хувьд өөр өөр хурдаар хөгждөг боловч тодорхой насны ангиллын олон тооны хүүхдүүдийн үзүүлэлтийг үндэслэн мэргэжилтнүүд ийм үзүүлэлтийн нормын хязгаарыг тогтоосон. Эдгээр хил хязгаарыг нэг настай хүүхдүүдийн дундаж үзүүлэлтүүдийн хамт бид хүснэгтэд тэмдэглэв.

Тавилгын хэсгүүдийг цохих үед зарим эцэг эхчүүд хүүхдэд "өөрчлөлт" өгөхийг заадаг. Энэ нь үнэ цэнэтэй юу, Лариса Свиридовагийн дараагийн видеог үзнэ үү.

Вакцинжуулалтын хуанли тооцоол

Хүүхэд юу хийж чадах вэ?

12 сартай хүүхэд маш идэвхтэй, маш их хөдөлдөг.Ихэнх бага насны хүүхдүүд нэг нас хүртлээ бие даан алхахаа мэддэг болсон бөгөөд энэ ур чадвараа байнга сайжруулж байдаг. Гэсэн хэдий ч 1 настай зарим нялх хүүхэд алхаж байхдаа ээжийнхээ дэмжлэгийг авах шаардлагатай хэвээр байгаа эсвэл алхаж эхлэх гэж яардаггүй тул дөрвөн хөл дээрээ хурдан хөдлөхийг илүүд үздэг.
Түүнчлэн, нэг настай хүүхэд аль хэдийн бөхийж чаддагмөн энэ албан тушаалаас бие даан дээшлэх болно. Хүүхэд итгэлтэйгээр шатаар өгсөж, буйдан дээр авирдаг.
Нэг гартаа нэг настай хүүхэд 2 жижиг зүйлийг авч чаддаг.Хүүхэд индекс болон эрхий хуруугаараа товчлуур болон бусад жижиг зүйлийг авдаг.
Нэг настай хүүхэд пирамид цуглуулж чаддагмөн шоогаар цамхаг барина.
Хүүхдийн ярианд ойролцоогоор 1-2 үетэй 10-15 энгийн үг орно.Карапуз гэдэг нэг үг нь хэд хэдэн утгатай байж болно. Хүүхэд бүх үсгийг дуудаж амжаагүй байгаа бөгөөд үе мөчийг хаа сайгүй андуурч чаддаг.
1 настай хүүхэд эцэг эхийнхээ яриаг сайн ойлгодог.Тэрээр "чаддаг", "чаддаггүй", "өгөх", "авах", "ирэх" болон бусад олон үгсийн утгыг мэддэг. Тэрээр байнга харилцдаг хүмүүсийн нэрийг ч мэддэг. Хүүхэд аль хэдийн энгийн асуултанд хариулж чадна.
Хүүхэд энгийн ажлуудыг хийж чаддаг,Жишээлбэл, хүнсний ногоо угаах, хутганы таваг тавих, тоосыг арчих.
Хүүхэд нуугдаж, тоглоом хайх дуртай,тоглоом шидэх, блокоор барилга байгууламж бүтээх, устгах, хайрцаг, хайрцаг дүүргэх, дараа нь тэдгээрийг хоослох.
Арван хоёр сартай хүүхэд үлгэрийн тоглоом сонирхдогмөн тэднийг хэрхэн тоглохыг мэддэг. Хүүхэд тоглоомыг орондоо тавьж эсвэл хооллож болно.
Хөгжим сонсоход хүүхэд бүжиглэх болномөн хамт дуулахыг хичээ.
Хүүхэд олон амьтдыг мэддэгмөн тэднийг алхаж байхдаа болон зургаар хоёуланг нь харуулж чадна.
Хүүхэд мэднэ янз бүрийн зүйлийг ашиглах арга.
урт хугацааны санах ойхүүхэд хөгжиж байна - нялх хүүхэд хэд хоногийн өмнө болсон үйл явдлыг аль хэдийн санаж байна.
Хүүхэд өдөр бүр бие даасан болж байна.Ширээн дээр тэр аль хэдийн халбагаар зохицуулж, өөрөө аяганаас уудаг. Бяцхан хүүхэд аль хэдийн хоолонд дуртай байдаг - нялх хүүхэд зарим хоолонд огт дургүй байдаг, зарим нь эсрэгээрээ хүүхэд маш их таашаалтайгаар иддэг.

Хүүхэд хэвийн хөгжиж байгаа эсэхийг шалгахын тулд та дараахь зүйлийг хийх хэрэгтэй.

Хүүхэд мөлхөж, гараа барьж зогсож, дэмжлэгтэйгээр хэдэн алхам хийж чадах эсэхийг үнэл.
Хүүхэд ядаж нэг дохио зангаа, тухайлбал толгойгоо сэгсрэх, "баяртай" гэж даллах эсэхийг шалгаарай.
Хүүхэд таны энгийн хүсэлтийг ойлгож байгаа эсэхийг шалгаарай, жишээлбэл, тоглоом авах эсвэл танд өгөх.
Хүүхдийн ярианд дор хаяж нэг утгатай үг байгаа эсэхийг шалгаарай.
Хүүхэд дор хаяж нэг шүдтэй эсвэл ойрын ирээдүйд харагдах шинж тэмдэг байгаа эсэхийг шалгаарай.

Хэрэв ийм шалгалтын үеэр танд ямар нэг зүйл анхааруулсан бол жилийн ердийн үзлэгийн үеэр хүүхдийн эмчид энэ тухай хэлээрэй.

Хөгжлийн төлөөх үйл ажиллагаа

Нэг настай хүүхдийн "ажилладаг" гол ур чадвар бол алхах.Хэрвээ хүүхэд үргэлжлүүлэн мөлхөж, эхний алхмуудыг хийх гэж яарахгүй бол та хүүхдээ дуртай тоглоомоороо татаж чадна. Зарим хүүхдүүд тэнцвэрээ алдахаас айдаг тул гарт байгаа тоглоом нь алхаж эхлэхэд тусалдаг.
Боломж байвал хүүхэдтэй болцгооё хөл нүцгэн алхахгазар, элс эсвэл өвс дээр.
Том моторт ур чадварыг хөгжүүлэхийн тулд хүүхдэдээ санал болго том машинтай тоглохбөмбөг болон бусад том тоглоомууд.
Хүүхэдтэйгээ үргэлжлүүлэн дасгал хий нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх.Жишээлбэл, та кофены лаазны ирмэг дээр хувцасны хавчаар зүүж, хүүхдээ тайлж өгөх боломжтой. Урьдын адил шош, үр тариа, элс, устай тоглоомууд хүүхдэд сонирхолтой, хэрэгтэй хэвээр байна.
Мөн үргэлжлүүлээрэй ярианы хөгжилгазрын самар. Хүүхэдтэйгээ маш их ярилц, ингэснээр хүүхэд олон тооны шинэ үг сурах болно. Хийж байгаа бүх зүйлээ, хүүхдийнхээ харж буй зүйлийг дүрсэл.
Бяцхан хүүхэдтэй тоглогэхдээ үүнтэй зэрэгцэн хүүхэд өөрийнхөө хийж чадах зүйлээ өөрөө хий. Тоглоомтой хамт янз бүрийн түүхийг тоглоорой, жишээлбэл, бөжин бамбарууштай жигнэмэг хуваалцах, хүүхэлдэй усанд орох, хулгана бамбаруушийг зочлохыг урьж байна.
Хүүхэддээ янз бүрийн жанрын хөгжим оруулаарай.түүнчлэн янз бүрийн объектын дуу чимээ. Тиймээс та сонсголын хөгжлийг өдөөх болно.
Бяцхан хүүхдэд анхаарал тавь зураг зурах,бяцхан хүүхдэд хурууны будаг, өнгийн харандаа эсвэл эсгий үзэг ашиглан эхний сараачийг зурах боломжийг олгоно. Хүүхэд мөн хуванцар, давстай зуурмаг ашиглан бүтээх дуртай.
Хүүхэдтэйгээ хамт алхах хамгаалагдсан хязгаарлагдмал орчиндутгуур, хөгц, шигшүүр, тармуураар тоглохыг санал болгож байна.
Нартай өдөр үйрмэгийг анхаарч үзээрэй чиний сүүдэр.Өөрийн сүүдэрт гишгэхийг санал болго.
Хүүхдэд боломж олго бусад хүүхдүүдтэй тоглох.Хэрэв үйрмэг нь эгч эсвэл ах байхгүй бол сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй танил гэр бүлүүдийг зочлохыг урь.
Хүүхдэд зориулж хий зургийн цомог,Энэ нь бүх ойр дотны хамаатан садны зураг, түүнчлэн амьтдын зураг байх болно. Газрын самар түүнийг удаан хугацаанд авч үзэх болно.
Өдөр бүр бага зэрэг цаг зарцуул хамтарсан уншлагахүүхэдтэй. Үйрмэгт зориулж өнгөлөг чимэглэл бүхий хүүхдийн ном худалдаж аваарай. Хүүхдэд өнөөдөр ямар ном "унших" боломжийг олго.
Усанд орохдоо шидэх усанд сэлэх боломжтой жижиг тоглоомууд,дараа нь хүүхдэд шигшүүр эсвэл утгуур өгч, хувин дотор хөвж буй зүйлийг цуглуулахыг санал болго.

Оюуны хөгжлийн мэргэжилтэн О.Н.Тепляковагийн "Бяцхан Леонардо" аргын дагуу хичээлээр өдрийг төрөлжүүлээрэй.

сэтгэцийн хөгжил

Нэг настай хүүхдийн сэтгэцийн хөгжил маш эрчимтэй үргэлжилж байна. Хүүхэд удаан сэрүүн байдаг бөгөөд хэдэн минутын турш ээжтэйгээ сонирхолтой тоглоомонд анхаарлаа төвлөрүүлж чаддаг. Тийм ч учраас бүх хөгжлийн үйл ажиллагаа нь зөвхөн тоглоом хэлбэрээр явагдах ёстой.

Эхний төрсөн өдрөөрөө эхтэйгээ харилцах үндсэн дээр хүүхэд түүнийг хүрээлж буй ертөнцөд итгэх итгэл эсвэл үл итгэх байдлыг бий болгодог. Хэрэв энэ харилцааны туршлага эерэг байвал хүүхэд аюулгүй байдлыг мэдэрч, эргэн тойрныхоо ертөнцөд эерэг сэтгэл хөдлөлөө илэрхийлэх болно.

Амьдралын хоёр дахь жилд хүүхэд мэдрэхүйн болон танин мэдэхүйн хөгжлийг идэвхтэй үргэлжлүүлдэг. Хүүхэд объектын шинж чанар, хэлбэр, өнгө зэргийг сурдаг. Тоглоомонд эцэг эх нь нэг настай самрыг байнга удирдаж байх ёстой, учир нь гаднаас тусламж, зөвлөгөөгүйгээр үйрмэгийн үйлдэл нь нэгэн хэвийн хэвээр байх болно. 1 настай нялх хүүхэдтэй энгийн хичээл хийх замаар эцэг эхчүүд хүүхдэд объектуудыг харьцуулах, ялгах, санах ойг хөгжүүлэх, өдөр тутмын ур чадварыг эзэмшихэд тусалдаг.

1 настай хүүхдийн сэтгэцийн хөгжлийг үнэлэхийн тулд та дараахь тестийг ашиглаж болно.

Хүүхдэд 2 шоо өгч, цамхаг хэрхэн барихыг үзүүл. Хүүхэд шоо шидэж, ам руугаа чирэхгүй, харин нэгийг нь нөгөө дээр нь тавина. 18 сар гэхэд хүүхэд аль хэдийн 3-4 шоо ашиглан цамхаг барих боломжтой болно.
Хүүхдэд геометрийн дүрс (хүрээ оруулга эсвэл ангилагч) тавих шаардлагатай тоглоомыг санал болго. Нэг настай хүүхэд түүнд зориулж нүхэнд тойрог хийх хэрэгтэй.
Нялх хүүхдэд пирамид өгч, түүнийг цуглуулахыг санал болго. 1-1.5 настай хүүхэд бөгж зүүхийг оролдох боловч хэмжээг нь харгалздаггүй. Хүүхдүүд зөвхөн 2 нас хүртлээ бөгжний хэмжээг харгалзан пирамидыг зөв нугалж сурдаг.
Гэр ахуйн эд зүйлсийг ашиглах чадвараа үнэл. 12-15 сартай хүүхэд халбага, аягыг хэрхэн зөв хэрэглэхээ мэддэг болсон. 1.5 настайдаа хүүхэд оймс, малгай, бээлий зэргийг тайлж чаддаг.

Хүүхэдтэй тоглож, түүнтэй хамт янз бүрийн дүрсээр цамхаг барьж, цамхаг яагаад унаж байгааг тайлбарла

Моторт ур чадвар

Үйрмэгийн бүдүүн моторт чадварыг үнэлэхийн тулд хүүхэд удаан хугацаанд хэрхэн алхахаа мэддэг эсэх, бөхийж, бөхийж сурсан эсэх, өвдөгнөөсөө босоод буйдан дээр авирч чаддаг эсэхийг олж мэдээрэй. Том моторт ур чадварын дасгалууд нь дараахь зүйлийг агуулна.

Үсрэх. Бяцхан хүүхдийг суга дор эсвэл гараас нь барьж, хүүхдийг байрандаа үсрүүлээрэй.
Буйдан дээр авирч, шалан дээр буух. Энэ зорилгын үүднээс та өөрийн дуртай тоглоомоор бяцхан хүүхдийг татах боломжтой.
Авирах. Хүүхдийг сандал доор мөлхөж, том хайрцагт авирч, түүнээс гарахыг урь.
Алхаж байна. Шалан дээр янз бүрийн зүйлийг тавиад, хүүхдийг гараас нь бариад бяцхан хүүхэдтэйгээ өрөөгөөр алхаарай. Хүүхэд сааданд ойртох үед та эхлээд нэг хөлөө дээшлүүлж, объектын дээгүүр алхаж, дараа нь хоёр дахь хөлөөрөө ижил алхам хийх хэрэгтэй гэдгийг харуул.
Бөмбөгтэй тоглоомууд. Хүүхэддээ бөмбөгийг шалан дээр шидэхийг зааж, эхлээд бөмбөгийг гарт нь өгч, дараа нь хүүхэд өөрөө бөмбөг авахын тулд хажууд нь тавь. Дараа нь бөмбөг барьж сур. Нүдээ хөгжүүлэхийн тулд бөмбөгийг хайрцаг руу шидэж болно.

Нэг настай хүүхдийн нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэхийн тулд та дараахь зүйлийг хийх боломжтой.

Харандаагаар зур. Эхлээд үйрмэг үзэгийг харандаагаар барьж, цаасан дээр тэмдэг үлдээ. Хүүхдээ зурах сонирхолтой болгохыг хичээ.
Будагтай зур. Хүүхэддээ хуурай сойз өгөөд цус харвалт хэрхэн үлдээхийг зааж өг, дараа нь будгаар зурж сур.
Хуванцараас баримал. Бөмбөгийг өнхрүүлэн нялх хүүхдэд хэрхэн бялуу хийхийг үзүүлээд дараа нь бяцхан хүүхдийг давтан хэлэхийг урь.
Хайрга, товчлуур, хоолойг хуванцараар наа.
Давстай зуурмагаас баримал.
Өөртөө эсвэл цаасан дээр наалт наа.
Хурууны будгаар зур.
Хоншоортой тоглох.
Бөмбөг дээр утаснуудыг орооно.
Шигшүүр, халбага ашиглан ус, үр тариа эсвэл элсээр тогло.
Тагийг нь эргүүлж, шургуул.
Ангилагчаар тоглож, хүрээ оруулах.
Дэгээ, Velcro, товчлуур, товчлууртай харьцаж сур.
Хувцасны хавчаараар тогло.
Мэдрэхүйн хайрцагтай дасгал хий.

Яриа хөгжүүлэх

Амьдралын хоёр дахь жилд нялх хүүхдийн яриа үүсэхээс гадна түүний хурдацтай сайжирч байна. Нэгдүгээрт, хүүхэд яриаг ойлгож эхэлдэг бөгөөд дараа нь үгсийн санг өндөр хурдаар дүүргэж, идэвхтэй ярианы үе шат эхэлдэг. Үүний зэрэгцээ бяцхан хүүхдийн нүүрний хувирал, дохио зангаагаар баяжуулсан. Нэг жилийн дотор хүүхдийн нэг үг бүхэл бүтэн хэллэгийг илэрхийлж болно.

Нэг настай хүүхдийн ярианы хөгжлийг идэвхжүүлэхийн тулд та дараахь зүйлийг хийх боломжтой.

Номон дээрх зургуудыг харж, зурсан зүйлээ илэрхийлж, хүүхдийн зургийн талаар энгийн асуултуудыг асуу, жишээлбэл "нохой хаана байна?".
Хэллэг, хүүхдийн шүлэг, богино үлгэр, шүлгийг үйрмэгээр уншиж, дуу дуул.
Үе мөчний дасгал хийх.
Гимнастик, хурууны массаж хийх.
Нялх хүүхдэд байгаль, амьтан, улирал, байшин болон бусад олон зүйлийг сонирхож болох бүх зүйлийн талаар хэлээрэй.

Хурууны тоглоомууд нь үйрмэгийг хөгжүүлэхэд тусална. Татьяна Лазаревагийн 1 настай хүүхэдтэй хэрхэн тоглож болохыг харуулсан видеог үзээрэй.

Нэг настай хүүхдийг хөгжүүлэх долоо хоногийн ойролцоо төлөвлөгөө

Хичээлүүд нь нялх хүүхдэд төвөг учруулахгүй, давтахгүй, хөгжлийн бүх чухал хэсгийг багтаахгүйн тулд дор хаяж нэг долоо хоногийн турш урьдчилан төлөвлөх нь зүйтэй. Энэ нь ээж нь бяцхан хүүхдийн хөгжлийн бүх талбарыг хамарч, боловсролын тоглоомын материалыг урьдчилан бэлтгэх боломжийг олгоно.

Бид 1-1.5 насны хүүхдийн хөгжлийн үйл ажиллагааны долоо хоногийн хуваарийн жишээг санал болгож байна.

	Даваа гараг	Мягмар гараг	Лхагва гараг	Пүрэв гараг	Баасан гараг	Бямба гариг	Ням гараг
Бие бялдрын хөгжил	бөмбөг тоглоомууд	Хөгжимд зориулсан гимнастик	Фитболын дасгалууд		Саадтай алхах	Гимнастикийн видео хичээл
Танин мэдэхүйн хөгжил	Оньсого угсарч байна	Хэсгээс бүхэлд нь олох	Шоо тоглоом	Жимс жимсгэнэ сурах	Эд зүйлсийг өнгөөр нь ангилах	пирамид тоглоомууд	Алга болсон тоглоом хайж байна
Мэдрэхүй, хөгжмийн хөгжил	Хөгжмийн зэмсгийн дууг сонсох	Бид үнэрийг судалдаг	Бид материалыг хүрэлцэх замаар судалдаг	Хүүхдийн дуу сонсох	Амтыг судлах	Мэдрэхүйн хайрцаг тоглоом	Сонгодог хөгжим сонсох
нарийн моторт ур чадвар	Хурууны гимнастик	Үр тарианы тоглоомууд	Нэхэх тоглоомууд	Хурууны гимнастик	Хувцас солих тоглоомууд	Стикер тоглоом	элсэн тоглоом
Яриа хөгжүүлэх	Үлгэр уншиж байна	Артикуляцийн гимнастик	Зохиолын зургийн хэлэлцүүлэг	шүлэг унших	Артикуляцийн гимнастик	Зургийг харж, ярилцаж байна	Хүүхдийн шүлэг унших
бүтээлч хөгжил	Хурууны зураг	Өргөдөл	Харандаагаар зурах	Давстай зуурмаг хэвлэх	Будагтай зурах	Бүтээгчтэй тоглоом	Хуванцараас загвар хийх

Энэ бол зүгээр л нэг хүүхэд бүрийн хувьд өөрчлөх ёстой загвар төлөвлөгөө юм. Долоо хоног тутмынхаа хэвшилд хүүхдийнхээ дуртай үйл ажиллагааг оруулахаа мартуузай. Долоо хоногийн сүүлээр хийсэн зүйлээ дүгнэж, зарим үйл ажиллагааг нэмж эсвэл тухайн өдрийн тоглоомуудын жагсаалтыг багасгах боломжтой.

1-ээс 2 хүртэлх насны тоглоомууд

Тоглоом нь хүүхдийг бие бялдар, сэтгэл санааны хувьд хөгжүүлэхэд тусалдаг. Тэдгээрийн тусламжтайгаар хүүхэд ертөнцийг сурч, хүрээлэн буй орчныг судалж, төсөөллийг хөгжүүлж, идэвхтэй болж, шалтгаан үр дагаврын харилцаанд суралцдаг.

1-2 настай хүүхдэд ямар тоглоом худалдаж авах тухай мэдээллийг Анна Гапченкогийн видеоноос үзнэ үү.

1-2 настай хүүхдийн тоглоомуудын дунд дараахь зүйлс байх ёстой.

Шоо шоо.
Хэд хэдэн энгийн нүхтэй ангилагч.
3-4 цагираг бүхий пирамид.
Аяга нь дөрвөлжин, дугуй хэлбэртэй.
Төрөл бүрийн хэмжээтэй хайрцаг.
Гудамжинд зориулсан тоглоомууд - хусуур, хөгц, биетэй машин, хувин.
Татах эсвэл түлхэх тоглоомууд.
Хүүхэд унтуулж, хооллож болох зөөлөн тоглоомууд.
Усан тоглоом.
Хуванцар сав суулга.
Тоглоомын утас.
Гэр ахуйн эд зүйлсийг дуурайдаг тоглоомууд.
Хөгжимт тоглоом.
Картон эсвэл даавуун ном.

Хүүхэдтэй найз нөхөддөө зочлохдоо аль тоглоом нь бяцхан хүүхдэд хамгийн их сонирхолтой байгааг анхаарч үзээрэй. Энэ нь танд хүүхдийн тоглоход тохиромжтой эд зүйлсээр тоглоомын нөөцөө нөхөх боломжийг олгоно.

Олон хүүхдүүд гэр ахуйн эд зүйлс (тогооны таг, даавуу, толь гэх мэт) тоглох дуртай байдаг. Бүү хоригло, гэхдээ ийм тоглоом аюулгүй эсэхийг шалгаарай.

Үр тариатай тоглоомууд нь үйрмэгүүдийн дунд хамгийн дуртай тоглоомуудын нэг юм. Ийм хичээлийг хэрхэн явуулах талаар дараах видеог үзнэ үү.

Арчилгаа

Эрүүл ахуйн журам нь нэг настай нялх хүүхдийн өдөр тутмын амьдралын чухал хэсэг юм. Өглөө нь хүүхдийг угааж, угааж цэвэрлэнэ. Хүүхэд хооллохын өмнө болон алхсаны дараа шүдээ угааж, гараа угаах нь чухал юм. Унтахынхаа өмнө хүүхдийг усанд оруулахдаа энэхүү усны процедурыг усан дахь хөгжилтэй тоглоомуудтай хослуулдаг.

Өдөр тутмын дэглэм

Жилд бүх хүүхдүүд амьдралынхаа 12 сарын хугацаанд хэд хэдэн удаа өөрчлөгддөг тодорхой өдөр тутмын дэглэмтэй байдаг. Түүний арчилгаа нь хүүхдийн сайн сайхан байдалд чухал ач холбогдолтой юм. 12 сартай хүүхдийн өдөр тутмын дэглэмийн гол зүйл бол нойр, сэрүүн байдлыг зохион байгуулах, түүнчлэн хоол тэжээл юм.

Мөрөөдөл

1 настай хүүхдүүд илүү сэрүүн байдаг ч өдөрт 14-15 цаг унтдаг. Шөнийн амралт дунджаар 10-11 цаг үргэлжилдэг бөгөөд өдрийн цагаар хүүхэд 12 сарын турш хоёр удаа унтдаг. Үүний зэрэгцээ эхний өдрийн унтах нь ихэвчлэн удаан үргэлжилдэг (2-2.5 цаг), хоёр дахь нь богино (1.5 цаг). Хүүхэд 18 сартайдаа нэг өдрийн нойронд шилжиж эхэлдэг.

сэрүүн байдал

12 сартай хүүхдийн өдөр тутмын амьдралд идэвхтэй, тайван тоглоом, гимнастикийн дасгал, ном унших, алхах, зочлох гэх мэт олон зүйл байдаг. Өдрийн эхний хагаст идэвхтэй тоглоомууд зөвхөн тавтай морилно, орой нь тэднээс зайлсхийх хэрэгтэй. Хүүхэдтэй гимнастикийг хоол идэхээс нэг цагийн өмнө хийх ёстой.

алхдаг

Жилийн зулзагануудтай хамт алхахыг өдөрт 2 удаа зөвлөдөг бөгөөд сайн цаг агаартай бол өдрийн мөрөөдлийн дор хаяж нэгийг нь алхахаар зохион байгуулах хэрэгтэй. Өглөө 10-11 цагт, үдээс хойш 16-17 цагт үйрмэгтэй гарахыг зөвлөж байна. Явган явах хугацаа 2 ба түүнээс дээш цаг байх ёстой. Үүнд цаг агаарын нөхцөл байдал нөлөөлнө, жишээлбэл, зуны дулаан өдрүүдэд хүүхэд 5-6 цаг алхахад зарцуулдаг. Хэрэв гадаа -10-аас доош температуртай, бороо ихтэй эсвэл маш их салхитай бол алхахаас татгалзах хэрэгтэй.

Тэжээл

1 настай хүүхэд хоолны хооронд 3.5-4 цагийн завсарлагатайгаар өдөрт 5 удаа хооллодог хэвээр байна. Хоолны дэглэмийг дагаж мөрдөх, хүүхдийн хоолыг нэгэн зэрэг санал болгох, мөн урт завсарлага авахаас зайлсхийхийг зөвлөж байна. Та үйрмэгийн биеийн жинг 9-д хуваах замаар нэг настай хүүхдийн өдрийн хоолны нийт хэмжээг тодорхойлж болно. Энэ насны хүүхдүүд өдөрт дунджаар 1000-1300 мл хоол иддэг. Энэ хэмжээг тэжээлийн тоонд хувааснаар та 200-260 мл-ийн дундаж хэмжээг авна.

П Хөхөөр хооллож буй хүүхдийн хоолны дэглэмд нэмэлт хоол хүнс ихээр ордог.Хүүхдийг хөхөндөө голчлон мөрөөдлийн эргэн тойронд, өдрийн цагаар (жишээлбэл, унасан бол) болон хоолны дараа (нэмэлт хоол хүнс уух) түрхдэг. Шөнийн цагаар идэвхтэй өглөөний дунд хооллолт хэвээр байгаа бөгөөд энэ нь өглөөний 4-8 цагт тохиолддог.

Хиймэл тэжээлээр хооллодог нялх хүүхдэд тохирсон сүүн тэжээлээр үргэлжлүүлэн хооллож болно.Үүнийг хоёр хооллолтоор (эхний болон унтахын өмнө) санал болгодог. Шаардлагатай бол өглөөний цайнд будаа өгч, унтахынхаа өмнө хольцыг исгэсэн сүүн ундаагаар солих замаар хольцыг аль хэдийн цуцалж болно.

Нэг настай хүүхдийн хоолны дэглэмд халуун ногоо, ургамал, давс, зарим төрлийн амттан (зефир, зефир) гарч ирдэг. Ийм хүүхдүүд шарсан хоол, хиам, зайдас, утсан мах, өөхөн мах, чамин жимс, мөөг, шоколадтай танилцахад эрт байна.

Хооллох хуваариа тооцоол

Хүүхдийн эрүүл мэндийг бэхжүүлж, тайвшруулах, хөдөлгөөний үндсэн төрлийг хөгжүүлэх. Биеийн тамирын дасгал хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх таатай нөхцлийг бүрдүүлэх. Хүүхдийг ядрахаас сэргийлнэ.

Горимын үйл явцад бие даасан байдал, нямбай байдал, үнэн зөв байдлын хамгийн энгийн ур чадварыг бий болгох.

Хүүхдүүдийн ойрын орчинд байгаа чиг баримжааг өргөжүүлэх, ойлгосон үгсийн нөөц, идэвхтэй үгсийн санг баяжуулах, аман харилцааны хэрэгцээг бий болгох. Объект, үйлдлийн нэрийг илэрхийлсэн үгсийг ойлгох чадварыг бий болгох.

Энгийн өгүүлбэр, богино өгүүллэгийг ойлгох чадварыг бий болгох. Насанд хүрэгчдийн асуултанд хариулах, тэдний хэрэгцээ, хүслийг үгээр, дараа нь богино өгүүлбэрээр илэрхийлэх чадварыг хөгжүүлэх.

Хүүхэдтэй харилцах орчин, харилцаа холбоог ашиглан түүний ойлголт, сэтгэлгээ, анхаарал, ой санамжийг хөгжүүлэх.

Тоглоом, хүрээлэн буй орчны объектуудтай тэдгээрийн шинж чанар, зорилгын дагуу ажиллах чадварыг бий болгох; насанд хүрэгчдийн тоглоомын үйлдлийг дуурайж, тоглоомд танил болсон амьдралын нөхцөл байдлыг дуурайлган загвар болгон харуулах.

Бүх төрлийн тоглоомд хүүхдийн танин мэдэхүйн болон моторт үйл ажиллагааг хөгжүүлэх.

Зан үйлийн соёлын ур чадварыг бий болгох: мэндлэх, баяртай гэж хэлэх, талархал илэрхийлэх. Хүүхдийн үе тэнгийнхэнтэй нөхөрсөг хандлагыг төлөвшүүлж, тэдний нэрийг санахад нь урамшуул. Өрөвч сэтгэл, хариу үйлдэл үзүүлэхийг дэмж.

Ургамал, амьтанд хүндэтгэлтэй хандахыг төлөвшүүлэх. Гоо зүйн ойлголтыг хөгжүүлэх.

Хүүхдүүдийн анхаарлыг хурц тод ялгаатай объектуудын үнэр, дуу чимээ, хэлбэр, өнгө, хэмжээ зэрэгт хандуулах.

Зураг, чимэглэлийг үзэх чадварыг бий болгох. Хөгжмийн сонирхлыг хөгжүүлэх, хэсэг сонсохдоо баяр баясгалантай байх. Хөгжмийн туршлагыг өргөжүүлэх, хүүхдийн сонсголын туршлагыг баяжуулах. Хөгжмийн хөдөлгөөний харилцааны талаархи ойлголтыг хөгжүүлэх. Насанд хүрэгчдийн дуулах аялгууг дуурайж, хөгжмийн хамгийн энгийн хэмнэлтэй хөдөлгөөнийг дуурайхад тэднийг урамшуул.

Хүүхдүүдийн бие даасан үйл ажиллагааг дэмжих. Объект тоглоомын үйл ажиллагаанд хүүхдүүдэд үйл ажиллагааны зөв арга барилыг харуулах, танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа, сонирхлыг хадгалах, бие даасан байдал, олон төрлийн дидактик материалаар туршилт хийхийг дэмжих.

Төрөл бүрийн хуйвалдааны тоглоомоор тоглоомын үйлдлийг бий болгох, орлуулах объектыг ашиглах чадвар.

Үе тэнгийнхэндээ саад учруулахгүйгээр тоглож сур.

Хамтдаа тоглох, хүслээ хязгаарлах чадварыг бий болгох. Асуух, хүлээх чадварыг бий болгох.

Горимын үйл явцын үеэр 1 настай хүүхдийг сараар өсгөх

Горимын үйл явц (хооллох, унтах, босох, алхах, буцаж ирэх, эрүүл ахуйн журмыг хэрэгжүүлэх) нь сэрүүн байх үеийн нэлээд хэсгийг эзэлдэг. Хүүхдүүд тэвчээртэй заах, насанд хүрэгчдийн шууд тусламж хэрэгтэй.

Соёлын болон эрүүл ахуйн ур чадвар, өөрийгөө арчлах чадварыг хөгжүүлэх. Хүүхдийн бие даасан байдлын хүслийг дэмжих. Хүүхэд бүрийг дэглэмийн үйл явцад аажмаар оруулах зарчмыг баримтал. (Ширээний ард бие даан хоол идэж чадахгүй 2-3 хүн л суулгана. Энэ үед бусад хүүхдүүд үргэлжлүүлэн тоглоно. гэх мэт.)

Эхний дэд бүлгийн хүүхдүүдэд хоол идэхээсээ өмнө, бохирдсон үед гараа угаах хэрэгтэй гэдгийг зааж өгөх хэрэгтэй. Хүүхдүүдэд өтгөн хоолыг халбагаар, 1 нас 6 сартайд нь шөл идэж сургаарай. Төрөл бүрийн хоол идэхийг заах, салфетка хэрэглэх (насанд хүрсэн хүний тусламжтайгаар), хоол идсэний дараа насанд хүрэгчдэд талархах (хамгийн сайнаараа).

Хоёрдахь дэд бүлгийн хүүхдүүдэд хоол идэхээсээ өмнө гараа угааж, бохирдсон үедээ хувийн алчуур хэрэглэж, насанд хүрэгчдийн хэсэгчилсэн тусламжтайгаар тогтоосон хэсгийг идэхийг заадаг. Салфетка хэрэглэх чадварыг нэгтгэхийн тулд хоол идсэний дараа насанд хүрэгчдэд талархаж, сандал дээр түлхээрэй.

Хүүхдийг алхах, унтахтай холбоотой үйл явцад идэвхтэй оролцохыг дэмжих. 1 нас 7 сар гэхэд насанд хүрэгчдийн бага зэрэг тусламжтай (малгай, эсгий гутал, өмд, товчгүй гутал, шорт, трико тайлж) тайлж сургах. 2 нас хүртлээ насанд хүрэгчдийн хяналтан дор тодорхой үйлдлүүдийг хий: жагсаасан хувцас, гутлыг тодорхой дарааллаар тайлж, өмс.

Хүүхдэд нямбай, эмх цэгцтэй байхыг заа. 2 нас хүртлээ насанд хүрэгчдийн тусламжтайгаар алчуур хэрэглэх, хувцас, үс засах, хувцсыг цэвэрхэн, тодорхой дарааллаар эвхэх, гутлыг байранд нь байрлуулахыг заа. Аливаа зүйлд анхаарал тавьж сур. Бүлэг дэх дараалалд хүүхдүүдийн анхаарлыг хандуул.

Өөрийнхөө физиологийн үйл ажиллагааг зохицуулах чадварыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулах (2 жил).

Зан үйлийн соёлын анхан шатны ур чадварыг төлөвшүүлэх. Норм, дүрэмд нийцсэн зан үйлийн ур чадварыг нэгтгэхийн тулд: ширээний ард цэвэрхэн гараараа суух, ширээн дээр биеэ зөв авч явах; бүлэгт тайван ярих, унтлагын өрөөнд чимээ шуугиан гаргахгүй байх; насанд хүрсэн хүнийг сонсох, түүний зааврыг дагаж, хүсэлтэд нь хариу өгөх. Бүлэг болон сайт дээр багшид бүх боломжит туслалцаа үзүүлэх хүслийг бий болгох; гэртээ - гэр бүлийн гишүүд, хөршүүд.

Хүүхдүүдэд "сайн", "муу", "үгүй", "боломжтой", "шаардлагатай" гэсэн үгсийг ойлгож, тэдгээрийн утгын дагуу ажиллахыг үргэлжлүүлэн заах; сайн уу, баяртай гэж хэлээрэй, баярлалаа.

Ойролцоох найздаа анхаарал хандуулах, түүний нөхцөл байдлыг ойлгох, уйлж байгааг өрөвдөж ойлгох чадварыг бий болгох. Үе тэнгийнхэндээ саад болохгүй, тоглоомоо булааж авахгүй байхыг заах, хуваалцах, хүлээх чадвартай байх.

Бүх амьд биетийг халамжлах чадварыг бий болгох: цэцэг, навчийг бүү түүж, зүлгэн дээр бүү яв, амьтдыг гомдоохгүй, эелдэг харьц, тэднийг хамгаал. Байгаль орчинд эерэг хандлага нь үр дүнтэй байх ёстой: та хүүхдүүдэд ургамал услах, амьтан, шувууг тэжээхийг заах хэрэгтэй.

Хүрээлэн буй орчинд чиг баримжаагаа өргөжүүлэх. Бүлэгт (хүлээн авалт, унтлагын өрөө) чөлөөтэй жолоодох чадварыг бий болгох. Бүлгийн байрны зориулалт, хувийн эд зүйл хадгалах газар, хүүхдийн ширээн дээрх байртай танилцах. Гэрээс тоглоомын талбай хүртэлх замтай танилцах.

Яриа ойлгох чадварыг хөгжүүлэх. Эхний дэд бүлгийн хүүхдүүдэд ойлгомжтой үгсийн нөөцийг өргөжүүлээрэй: гэр ахуйн байнга хэрэглэдэг эд зүйлсийн нэрс (саван, алчуур, сам гэх мэт), гэр ахуйн хамгийн энгийн үйлдэл (хувцас тайлах, угаах гэх мэт), биеийн хэсгүүдийн нэрс.

Хоёрдахь дэд бүлгийн хүүхдүүдэд гэр ахуйн эд зүйлс, тэдгээрийн зорилго, өнгө, хэмжээ, байршил (өндөр, бага) гэсэн үгсийг ойлгох чадварыг нэгтгэх. Насанд хүрэгчдийн хүсэлтээр хийгдэж буй үйлдлүүдийн гинжийг хүүхдүүдэд цээжлэхэд нь тусал (саван авч, гараа савангаар угааж, арчих гэх мэт).

Идэвхтэй яриаг хөгжүүлэх. Нэгдүгээр дэд бүлгийн хүүхдүүдийн дуу авианы найрлагад энгийн үг, хоёр үгээс бүрдсэн хэллэгийг ("надад өг", "дээр" гэх мэт) дуудах чадварыг хөгжүүлэх.

Хүүхдийг 1 настайгаас нь эхлэн тоглоомын ангид хүмүүжүүлэх

Хүүхдийн хөгжилд системтэйгээр нөлөөлөхийн тулд тусгай тоглоомын хичээл явуулна.

Хүүхдэд насанд хүрэгчдийн үгийг сонсох, түүний хийж, үзүүлж буй зүйлийг дагах, түүний үг, үйлдлийг дуурайж, даалгавраа биелүүлэхэд сургах.

Амьдралын хоёр дахь жилийн хүүхдүүдийн хувьд өдөрт 2 хичээл хийхийг зөвлөж байна: дэд бүлэг тус бүр, долоо хоногт 10 хичээл. Нэгдүгээр дэд бүлгийн хүүхдүүдтэй тоглоомын ангиудыг сэрүүн байх хоёр дахь үе, хоёрдугаар дэд бүлгийн хүүхдүүдтэй өглөө, оройн сэрүүн байх үед зохион байгуулдаг.

1 нас - 1 жил 6 сартай хүүхдүүдтэй хичээлийг дэд бүлгүүдэд (тус бүр 2-4 хүн) явуулдаг. Тоглоомын үргэлжлэх хугацаа 3-6 минут байна. 1 нас 6 сартай - 2 настай хүүхдүүдийг тоглоомын төрлөөс хамааран 4-6 хүн нэгтгэж болно. Тоглоомын үргэлжлэх хугацаа 6-10 минут байна.

1 наснаас эхлэн хүүхдийн ярианы хөгжил

Хүний биеийн хэсэг (гар, хөл, толгой), нүүрний хэсэг (ам, нүд, чих) гэсэн үгсийг ойлгох чадварыг хөгжүүлэх; гэр ахуйн тоглоомын үйлдэл (угаах, алхах); объектын өнгө (улаан, цэнхэр), ялгаатай хэмжээ (том, жижиг), хэлбэр (шоо, тоосго, бөмбөг, призм).

Насанд хүрсэн хүн тоглоомын үзүүлэн, түүний үйлдлийг дагалддаг дизайн, агуулгын хувьд энгийн хэллэгүүдийг ойлгоход хүүхдүүдэд заах.

идэвхтэй яриа. Хүүхдүүдийн дууны хослол, үгсийг дуурайх чадварыг сайжруулах. Идэвхтэй толь бичгийг мэдэгдэж буй үйлдлүүдийн нэрээр дүүргэх (унтах, алхах, унах гэх мэт).

Зурган дээр дүрслэгдсэн танил объектуудыг хөдөлгөөнгүй байрлалд (1 жил 3 сар хүртэл) болон үйлдэлтэй (1 жил 6 сар) харуулах, нэрлэх чадварыг хөгжүүлэх.

"Энэ хэн бэ?", "Тэр юу хийж байна?" Гэсэн асуултанд хариулах чадварыг хөгжүүлэх.

Тэднийг дохио зангаа, нүүрний хувирал ашиглан харилцахаас ярианы хэрэглүүрийг ашиглан харилцах руу шилжихэд урамшуул. Хоёр үгийн өгүүлбэрийг дуурайлган дуудах чадварыг хөгжүүлэх.

Яриа ойлгох. Хүүхдийн биеийн хэсэг, нүүр царайг илэрхийлсэн ойлгомжтой үгсийн нөөцийг өргөжүүлэх.

Хүүхдүүдэд объектын өнгө (улаан, цэнхэр, шар, ногоон), хэмжээ (том, жижиг), хэлбэр (шоо, тоосго, дээврийн призм), нөхцөл байдал (цэвэр, бохир), объектын байршлыг хэлээрэй (энд, Тэнд); түр зуурын (одоо) болон тоон (нэг ба олон) харилцаа (жилийн эцэс гэхэд).

Насанд хүрэгчдийн тусламжтайгаар хүүхдүүдийн танил объектыг өнгөөр нь сонгох чадварыг нэгтгэх.

Амьтдыг хөдөлгөх арга (ялаа, гүйлт гэх мэт), хооллох арга (гахах, тэврэх гэх мэт), дуу хоолойны хариу үйлдэл (мяавах, хуцах гэх мэт) гэсэн үгсийг ойлгох чадварыг хөгжүүлэх; хүний хөдөлгөөний арга (алхах, гүйх гэх мэт).

-д, дээр гэсэн угтвар үгтэй өгүүлбэрийг ойлгох чадварыг хөгжүүлэх. Хэмжээ, өнгө (том, жижиг бөмбөг, улаан, цэнхэр гэх мэт) үл хамааран танил объектыг таних, харуулах чадварыг хөгжүүлэх; ижил үйлдлийг хэд хэдэн объекттой харьцуулах (та хүүхэлдэй, баавгай, заан гэх мэтийг тэжээж болно).

Хүүхдэд зориулсан тоглоом, хүүхэлдэйн театрын үзүүлбэр бүхий жижиг жүжгийн зохиолын талаархи ойлголтыг сурталчлахын тулд хувийн туршлагаасаа хүүхдүүдэд танил болсон үйл явдлуудын тухай үзүүлэв.

идэвхтэй яриа. Ономатопой үгсийг түгээмэл хэрэглэгддэг үгсээр (авав - нохой гэх мэт) солихыг дэмжинэ.

Үгсийн зөв дуудлагын жишээг санал болгож, хүүхдүүдийг дуурайлган дуурайхад нь урамшуул.

Үг хэллэгийг үргэлжлүүлэн өргөжүүлж, баяжуулах: тоглоом, хувцас, гутал, аяга таваг, тээврийн хэрэгслийн нэрсийг илэрхийлдэг нэр үг; гэр ахуйн (идэх, угаах гэх мэт), тоглоом (өнхрөх, барих гэх мэт) үйлдэл, эсрэг утгатай үйлдэл (нээх - хаах, авах - өмсөх гэх мэт) гэсэн үйл үг; объектын өнгө, хэмжээг илэрхийлсэн тэмдэгт үгсээр; adverbs (өндөр, нам, нам гүм).

Хүүхдэд гурваас дээш үг хэллэг зохиох, дүрмийн хэлбэрийг зөв ашиглах чадварыг бий болгох; нэр үг, төлөөний үгийг үйл үгтэй уялдуулах; одоогийн болон өнгөрсөн цагт үйл үгсийг ашиглах; угтвар үг ашиглах (д, дээр). Асуултын үгсийг ашиглах жишээг санал болго (хэн, юу, хаана, хаана). Ярианы интонацын илэрхийлэлийг бий болгоход хувь нэмэр оруулах.

Яриагаар дамжуулан хүүхдийн харилцааны хэрэгцээг хөгжүүлэх. Тэдэнд насанд хүрэгчид болон үе тэнгийнхэнтэйгээ холбоо тогтоох шалтгааныг өг (асуу; баярлалаа; санал болгох; хэн ирсэнийг хар, бидэнд хэл гэх мэт).

1 настай хүүхдийг уран зохиолтой танилцуулах

Богино, хүртээмжтэй ардын дуу, хүүхдийн шүлэг, үлгэр, түүнчлэн зохиолчийн бүтээлийг (зохиол, яруу найраг) сонсож, ойлгохыг заах. Зураг, тоглоом үзүүлэх замаар унших (ярих) дагалдана. Хүүхдүүдэд сайн мэддэг бүтээлийг харааны дагалдахгүйгээр сонсохыг заа.

Насанд хүрэгчдийн дараа яруу найргийн текстийн зарим үгийг давтаж, яруу найргийн бүтээлд дурдсан энгийн үйлдлүүдийг хийх боломжийг олгох. Хүүхдийн ярианы интонацын илэрхийлэлд анхаарлаа хандуулаарай.

1 наснаас эхлэн хүүхдийн хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх

Хүүхдийн биеийн тамирын дасгал хөдөлгөөнийг дэмжих нөхцөлийг бүрдүүлэх; үндсэн хөдөлгөөний хөгжлийг дэмжих. Шулуун замаар алхаж сурах, тэнцвэрээ хадгалах, гарын хөдөлгөөнийг аажмаар оруулах; шат дээр авирч, түүнээс буух; авирах, авирах; шидэх, өнхрүүлэх үед объектыг няцаах; бусад хүүхдүүдтэй хамтран хөдөлгөөн хийх.

Алхах, тэнцвэржүүлэх дасгалууд. Шалан дээр хэвтэж буй зам дагуу шулуун чиглэлд сүргээр алхаж байна. Насанд хүрэгчдийн тусламжтайгаар тавцан дээгүүр алхаж, нэг үзүүрийг шалнаас 10-15 см (өргөн нь 25 см, урт нь 1.5-2 м), төгсгөл хүртэл нь дээшлүүлнэ. Хайрцаг (50 × 50 × 10 см) дээш доош авирах нь дээшээ доошоо эргэв. Газар дээр тавьсан олс, эсвэл шалнаас 5-10 см дээш өргөгдсөн саваа дээгүүр гишгэх.

Мөлхөх, авирах. 2 м хүртэлх зайд мөлхөж, олсоор мөлхөж (өндөр 50 см), цагираг руу авирч (диаметр нь 50 см). Шатаар дээш доош авирах (өндөр 1 м).

Өнхрөх, шидэх. Бөмбөгийг (диаметр нь 25 см) урагш (эхлэх байрлалаас, суух, зогсох) өнхрүүлэх. Бөмбөгийг (6-8 см диаметртэй) доош, зайд шидэх.

1 нас 6 сараас 2 нас хүртэлх хүүхдийн хөгжил

Алхах, тэнцвэржүүлэх дасгалууд. Сүргээрээ алхаж, тавцан дээр алхах (өргөн нь 20 см, урт нь 1.5-2 м), нэг төгсгөлийг шалнаас 15-20 см-ээр өргөв. Шалнаас 12-18 см дээш өргөгдсөн олс эсвэл саваа дээгүүр гишгэх.

Мөлхөх, авирах. Дүнз (диаметр 15-20 см), 35-40 см өндөрт өргөгдсөн олс доогуур мөлхөж, цагираг руу авирч (диаметр 45 см). Шатаар дээш доош авирах (өндөр 1.5 м).

Өнхрөх, шидэх. Бөмбөгийг (диаметр нь 20-25 см) насанд хүрсэн хүнтэй хамт өнхрүүлж, налуу дагуу өнхрүүлж, бөмбөгийг налуу руу шилжүүлэх. Бөмбөгийг (6-8 см диаметртэй) баруун, зүүн гараараа 50-70 см зайд шидэх.

Ерөнхий хөгжлийн дасгалууд. Вандан сандал дээр сууж буй байрлалд гараа урагш сунгаж, доошлуулж, нурууныхаа ард хөдөлгөнө.

Суух байрлалд объектыг шилжүүлэх замаар биеийг баруун, зүүн тийш эргүүлнэ.

Босоо байрлалд хагас урагшаа хазайж, тэгшлэх; насанд хүрэгчдийн дэмжлэгтэйгээр урагшаа хагас хазайж, саваагаар бөхийлгөх (шалнаас 40-45 см).

Насанд хүрэгчдийн дэмжлэгтэйгээр squats.

1 жилээс 1.5 сар хүртэлх хүүхдүүдтэй гадаа тоглоомууд

Хүүхдүүдэд гадаа тоглоомд тогтвортой эерэг хандлагыг төлөвшүүлэх. Тоглоомтой болон тоглоомгүйгээр өдөр бүр гадаа тоглоом явуул.

1 жил - 1 жил 6 сартай хүүхдүүдтэй бол гадаа тоглоомуудыг дангаар нь зохион байгуулдаг. 1 жил 6 сараас дээш насны хүүхдүүдтэй - дангаар нь болон дэд бүлгүүдэд (2-3 хүн).

Хүүхдийн үндсэн хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх (алхах, мөлхөх, авирах, өнхрөх, бөмбөг шидэх).

Бие биедээ саад учруулахгүйгээр нэг чиглэлд сүрэгт шилжих чадварыг бүрдүүлэх. Насанд хүрсэн хүнийг анхааралтай сонсох, дохиогоор ажиллах чадварыг хөгжүүлэх.

Гадна тоглоомуудын ойролцоо жагсаалт

“Бөмбөгийг гүйцэх”, “Бөмбөгийг дамжуулах”, “Шижигнүүр рүү мөлхөх”, “Нохойг гүйцэх”, “Бага, том”, “Эрвээхэйг барих”, “Хулгана хаашаа дуугарах вэ?” гэх мэт.

Хөдөлгөөний үйл ажиллагааг идэвхжүүлдэг тоглоом бүхий хүүхдийн бие даасан тоглоомууд: тэргэнцэр, тэрэг, машин гэх мэт.

Дидактик материал бүхий тоглоомын хичээлүүд

1 жилээс 1 жил 5 сар хүртэлх хүүхдийн хөгжил

Хүүхдүүдийн мэдрэхүйн туршлагыг үргэлжлүүлэн баяжуулах.

Хүүхдэд объекттой хэрхэн ажиллахыг заах: пирамид саваа дээр ижил хэмжээтэй 2-3 цагираг уяж, насанд хүрэгчдийн тусламжтайгаар янз бүрийн хэмжээтэй 2-3 тагнаас бүрдсэн конус хэлбэрийн пирамидыг тодорхой дарааллаар угсарна. ; хоёр ялгаатай хэмжээтэй дөрвөн цагираг бүхий пирамид цуглуулах; нэг үүрлэсэн хүүхэлдэйг нээж, хааж, жижиг зүйлсийг том руу нь хийж, гарга.

Хэмжээ (том, жижиг), өнгө (улаан, цэнхэр) дээр анхаарлаа төвлөрүүлж объектуудтай янз бүрийн үйлдлүүдийг сайжруулах (нээх - хаах, утас - арилгах, өнхрөх, наах, нэхсэн тор, давхарлах). Төрөл бүрийн дидактик тоглоомоор (бөмбөг шидэгч, дидактик хайрцаг, мөөг, ширээ бүхий бутнууд гэх мэт) тоглож сур.

Барилгын материал (ширээ, шал) бүхий тоглоомын ангиуд. Хүүхдүүдийг зарим хэлбэрүүдтэй (шоо, тоосго, призм) танилцуулах, тэдгээрийг "объектив болгох" (приз - дээвэр).

Насанд хүрэгчдийн хамт хашааны тоглоом ашиглан барилгуудыг цохих.

1.5 настай хүүхдийн хөгжил

Хүүхдүүдийн мэдрэхүйн туршлагыг үргэлжлүүлэн баяжуулах. Объектуудыг хэмжээгээр нь ялгах чадварыг хөгжүүлэх: насанд хүрсэн хүний тусламжтайгаар 4-5 цагираг (томоос жижиг хүртэл), 4-5 тагтай пирамид угсарна.

Тохиромжтой хэлбэрийн хайрцаг, хайрцагны тагийг (дугуй, дөрвөлжин) сонгох чадварыг бий болгох; давхар дидактик тоглоом (үүрлэх хүүхэлдэй, торх) цуглуулах, хоёр хэсгээс (пирамид, алим гэх мэт) зүссэн зураг хийх.

Хавтгай дүрсүүдийг (тойрог, дөрвөлжин, гурвалжин, тэгш өнцөгт) дидактик хайрцагны нүхтэй харьцуулах дасгал хийх.

Сонсголын анхаарлыг хөгжүүлэх дидактик тоглоомуудыг явуул ("Гэрт хэн амьдардаг вэ?", "Биднийг хэн дуудсан бэ?" Гэх мэт).

Дөрвөн өнгө (улаан, цэнхэр, шар, ногоон) ялгах чадварыг хөгжүүлэх; насанд хүрэгчдийн санал болгосноор тодорхой өнгийн объектыг сонго.

Тусгай дидактик хэрэгслийг ашигла: хүүхдүүдэд мөөг, бутны өнгө, хэлбэрийг өнгөт талбар, хайрцаг, ширээн дээрх буржгар нүхтэй хавтгай, эзэлхүүнтэй объектуудтай уялдуулахад нь тусал. Дидактик тоглоом, жижиг, том барилгын материалаар бие даан тоглох боломжийг олгох.

Барилгын материал (ширээ, шал) бүхий тоглоомын ангиуд. Хүүхдүүдийг зарим хэлбэрүүдтэй (шоо, тоосго, призм, цилиндр) үргэлжлүүлэн танилцуулж, тэдгээрийг "объектив" болгох (цилиндр - багана, хоолой).

Дизайн хийх аргуудтай танилцах - хэрэглэх, давхарлах. Насанд хүрэгчдийн хамт барилга байгууламжийг цохиж, тоглоомын тоглоомыг ашиглахыг дэмж.

Өөрийнхөө төрөл бүрийн барилгыг барихад барилгын материалын танил хэлбэр, хуванцар барилгын элементүүдийг ашиглах чадварыг бий болгох.

Зуны улиралд байгалийн материалаар тоглохын тулд зугаалж яваарай. Элсэн тоглоомыг барилгын материалын тоглоомтой, усан тоглоомыг үлгэрийн тоглоомтой хослуул. Насанд хүрэгчдийн дүрсэлсэн танил дүрсийг хайрга, хясаа, боргоцойгоор элсэнд байрлуулах чадварыг хөгжүүлэх. Хүүхдийг түүхийн тоглоомд байгалийн материалыг бие даан орлуулах зүйл болгон оруулахад урамшуулан дэмж (навч - хавтан).

1 наснаас эхлэн хүүхдийн хөгжмийн боловсрол

Хөгжмийн дагуу дуулж, хөдөлж, тоглохдоо хүүхдүүдэд баяр баясгалантай сэтгэл хөдлөлийг бий болгох.

Төрөл бүрийн техник (дохио, нүүрний хувирал, дуулах, хөдөлгөөн) ашиглан хөгжимд сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл үзүүлэх, хөгжмийн бүтээл сонсох хүсэл эрмэлзэл.

Хүүхдүүдтэй өмнө нь танилцсан бүтээлээ давт (амьдралын эхний жил болон энэ жил).

1 жилээс 1 жил 6 сар хүртэлх хүүхдийн хөгжил

Хөгжилтэй, тайван хөгжимд хавсаргах, янз бүрийн тембр (бөмбөр, лимбэ, хоолой) хөгжмийн зэмсгийн дууг чихээр ялгах чадварыг бий болгох.

Хүүхдүүдэд таалагдсан дууныхаа агуулгыг ойлгоход нь туслах, хамт дуулахад нь туслах (чадвал тэд яаж гэдгийг мэддэг). Насанд хүрсэн хүнтэй дуулж дуусгах чадварыг аажмаар хөгжүүлэх.

Хөгжмийн дагуу алхах, хамгийн энгийн бүжгийн хөдөлгөөн хийх чадварыг хөгжүүлэх (хавар, хөлөө дарах, хөлөөс хөл рүү алхах, алга таших, чимээ шуугиан, алчуур даллах; эргэлдэх, гараа эргүүлэх - "гар чийдэн").

Тоглоомын үйл ажиллагааны явцад дүрстэй холбоотой хөдөлгөөнийг (шувуу, баавгай, бөжин) дамжуулах хүслийг төрүүл.

1 нас 6 сараас 2 нас хүртэлх хүүхдийн хөгжил

Хүүхдэд хөгжмийн ой санамжийг хөгжүүлж эхэл.

Танил хөгжмийн бүтээлийг мэдрэхээс баяр баясгалан, түүнийг дуустал нь сонсох хүслийг төрүүл. Хөгжмийн зэмсэг (хоолой, бөмбөр, гармоника, лимбэ) -ийн тембрийн дууг ялгахад тусалж, насанд хүрэгчдийн аялгууг гүйцэтгэсэн хэрэгслийг (хоёр, гурвын аль нэгийг) үзүүлээрэй.

Дуу дуулахдаа хүүхдийн бие даасан үйл ажиллагааг идэвхжүүл (ономатопея, дуулах үг, хэллэг, энгийн дуу, дуу).

Хөгжмийн хөдөлгөөнийг үргэлжлүүлэн сайжруулж, бие даан хийж сур.

Хүүхдүүдийн хөгжим сонсох чадварыг хөгжүүлэх, дуу чимээний шинж чанар өөрчлөгдөхөд хөдөлгөөнийг өөрчлөх (алхахаас дарах, эргүүлэх рүү шилжих). Хөгжмийн мөн чанарыг мэдэрч, тоглоомын үйлдлээр дамжуулахад тусална уу (баавгай алхаж байна, бөжин үсэрч байна, шувуу гацаж байна).

Амралт, хөгжмийн тоглоом, зугаа цэнгэл.

Хүүхдийг үлгэрийн хөгжмийн тоглоомуудтай танилцуулах. Тоглоом дагалдаж буй хөгжмийг мэдрэхдээ хувирах чадварыг бий болгох. Тоглоомын үйлдлээс баяр баясгалан, сэтгэл ханамжийг бий болгох.

Агуулгын хамгийн энгийн үзүүлбэрүүдийг хүүхдүүдэд үзүүл.

Малышата сайтын эрхэм уншигчид, сайн уу! Бид өсдөг, өсдөг, өсдөг Хоёр нас хүртэлх хүүхдийн хөгжил. Хүүхэд мэдэгдэхүйц өссөн, тэр аль хэдийн нэг настай !!!

Хүүхэд маш их зүйлийг сурч, олон зүйлтэй танилцсан. Гэхдээ өмнө нь маш олон сонирхолтой зүйл, олон амжилт, гайхалтай нээлтүүд хүлээж байна.
Амьдралын хоёр дахь жилд үйрмэг нь алхах, мөлхөх, тэр ч байтугай гүйх зэрэг үндсэн хөдөлгөөнийг сайжруулдаг.

Бид насанд хүрсэн хүний гараас атгаж гүйж байгаа ч ... Бид !!! Бид аль хэдийн гүйж байна.

Жил, сар

30 - 35 см өргөн, шалан дээр хэвтэж буй самбарын дагуу бие даан алхаж болно.
Тэр маш их таашаалтайгаар шалан дээр мөлхдөг. Гэвч энэ нь түүнд хангалтгүй тул саад бэрхшээлийг даван туулж эхэлдэг. Тэрээр дүнз эсвэл тийм ч өндөр биш вандан сандал дээр дөрвөн хөл дээрээ авирдаг.
Тэрээр насанд хүрэгчдийн өөрт нь хандсан хүсэлтийг маш сайн ойлгодог - туулайн нүд, хүүхэлдэйний гар, хөлийг харуулах. Мөн зөвхөн ойлгодог төдийгүй нүд, хөл, гараа харуулдаг.
Ижил хэлбэрийн объект эсвэл тоглоомыг (тахиа, кокерел) сайн ялгадаг.
Тэр "ээж, өг" гэсэн үгсийг тод дууддаг.

Нэг жил хоёр сар

Шалан дээрх жижиг объектуудын дээгүүр алхдаг. Жишээлбэл, олс, шоо эсвэл саваа.
Зураг, зураг (муур, нохой, бөмбөг, үхэр) -ийг ойлгож эхэлдэг.
Аягатай зөөлөн ууж сур, баруун гартаа халбагаа өөрөө барьж, өтгөн будаа, хэсэг хугацааны дараа ямар ч хоол идэж сур. Хэдийгээр эхлээд ширээн дээрх бөмбөрийн өнхрүүлгийг ихэвчлэн халбагаар тогшдог ч энэ нь хүүхдийн анхны ур чадвар, ур чадвар юм.

Нэг жил гурван сар

Хүүхэд ууланд авирах гэж оролдож байна. Мэдээжийн хэрэг, эцэг эхчүүд ойрхон байх ёстой, сонор сэрэмжтэй байх ёстой.
Бие даан хөл шидэж, дүнзэн дээгүүр авирдаг.
Гартаа 50 - 60 см диаметртэй бөмбөг барьж, хоёр гараараа урагш шидэхийг оролддог. Хэрэв та хүүхэдтэйгээ өдөр бүр тоглодог бол бөмбөг 50 см хүртэл зайд нисч чадна.

Нэг жил дөрвөн сар

Хүүхэд ой санамж, сэтгэн бодох чадварыг сайн хөгжүүлдэг. Тэрээр ижил хэлбэртэй объектуудыг авч, тавьдаг - жижиг, том; өнгө - шар, улаан, цэнхэр.
Үгийн сан нэмэгдэж, хүүхэд ээж, аавын хэлсэн энгийн өгүүлбэрийн утгыг сайн ойлгодог. Үүний зэрэгцээ ярианы харилцаа эрчимтэй явагдаж, хүүхэд үг, хэллэгийг дүрмийн хувьд зөв хэлэхийг хичээдэг. Хоёр настайдаа жижиг өгүүлбэрийг зөв зохиож, гурван настайдаа өгүүлбэр дэх үгсийн төгсгөлийг зөв зохицуулдаг.

Нэг жил таван сар

Хэрэв тэр ямар нэг зүйл хүсч байвал эсвэл түүнд ямар нэгэн зүйл хэрэгтэй бол үгсийг төгс ашигладаг. Хүүхдийн яриа нь ой санамж, сэтгэлгээг хөгжүүлэх хэрэгсэл болдог.
Налуу тавцан дээр авирч байна. Гэхдээ өөрөө хараахан биш, насанд хүрэгчдийн тусламжтайгаар хүүхдийг гараас нь барьж байх ёстой.
Шалнаас дээш өргөгдсөн олс, саваа эсвэл шоо 5-10 см өндөрт гишгэж болно.

Хоёр нас хүртэлх хүүхдийн хөгжил

Нэг жил долоон сар

Хүүхэд зураг, гэрэл зураг эсвэл зургийн хуйвалдааныг ойлгодог.
Хоёр биш, харин нэг гараараа эхлээд баруун, дараа нь зүүн, жижиг бөмбөлгүүдийг (15-20 см диаметртэй) хэвтээ зорилтот (цагираг, сагс эсвэл 60 см диаметртэй хайрцаг) шиддэг. Зорилтотыг шалан дээр, хүүхдийн хөлөөс 20 - 40 см зайд байрлуулна.

Нэг жил найман сар

Гарын зохицуулалт хөгждөг. Хүүхэд шоо түүж, үлгэрийн байшин барьж сурдаг. Тэрээр тоосгонуудыг бие биенийхээ дээр болгоомжтой тавьдаг бөгөөд энэ нь цамхаг, эсвэл хажуу тийшээ, зам, зам, галт тэрэг болж хувирдаг. Үүний дараа тэрээр ширээ, хүүхдийн ор, алхмуудыг байрлуулж болно.
Яриа дээр "нум-хөө", "ко-ко" гэсэн үгсийн оронд "нохой", "тахиа" гэсэн үгс гарч ирдэг.
Тоглоомын үеэр хүүхэд ах, эгч, эцэг эхээ дуурайхыг хичээдэг.

жил арван сар

Бөмбөг, шоо, пирамид гэх мэт геометрийн хэлбэрүүд нь хүүхдэд аль хэдийн танил болсон тул тэр тэднийг сайн ялгаж чаддаг.
Зарим үйл явдлын тухай насанд хүрэгчдийн яриаг ойлгодог. Жишээлбэл, өвөө эмээ рүүгээ явах, тоглох, зугаалах зэрэг нь хөгжилтэй эсвэл тийм ч таатай биш юм. Хүүхдийн хариу үйлдэл нь түүнд ийм үйлдэл таалагдах эсэхээс хамаарна.
Болгоомжтой хооллож, гараа савангаар угааж, алчуур эсвэл салфетка хэрэглэж, хэсэгчлэн хувцаслаж сурдаг. Энэ үед хүүхэд нямбай, цэвэрхэн байдалд дасдаг. Гэвч хүүхэд маш бага хэвээр байгаа бөгөөд эдгээр чадварууд хараахан хүчтэй болоогүй байна. Тиймээс тоглосныхоо дараа тэр хөтөвч гуйхаа мартаж магадгүй, түүнийг загнах шаардлагагүй, түүнд илүү олон удаа сануулах нь дээр.
Хүүхэд одоо насанд хүрсэн! Тэрээр 15 см өндөртэй хайрцаг, хайрцгийг дээш доош нь эргүүлж авирч, өөрөө бууж чаддаг.
Шалнаас дээш өргөгдсөн шоо эсвэл саваагаар 15-20 см өндөрт алхаарай.

Нэг жил арван нэгэн сар

Хүүхдийн яриа улам бүр хөгжиж, тэр үйлдлээ "сууж, унасан" гэж зөв дуудаж сурдаг.
Түүний яриа нь хоёр, гурван үгтэй өгүүлбэрүүдээс бүрддэг. "Би, тэр, тэр, жижиг, том" гэсэн үгсийг хэрэглэж эхэлдэг.
Энэ насанд та хүүхдүүдтэй маш их ярилцаж, өөр өөр үг, хэллэгийг давтахыг урамшуулах хэрэгтэй. Энгийн асуулт асууж, тэдэнд хэрхэн хариулахаа сур.

Хоёр жил

Хүүхэд хоёр настай байхдаа бие даан сандал дээр авирч, шатаар авирч, хашлага барьж чаддаг. Өөртөө итгэлтэй гүйж, довжоон дээр дуртайяа авирч, дээрээс нь бууж ирдэг. Энэ нь хурдан мөлхөж, шалнаас 50 см-ийн өндөрт сунасан нуман, төмөр зам эсвэл олс дор дуртайяа мөлхдөг. Газар дээр нь үсэрч, зэрэгцүүлэн байрлуулсан цагирагаас цагираг хүртэл алхаж болно.
Тэр маш их таашаалтайгаар тоглодог, тоглоомын үеэр тоглоомыг урд нь түлхэж, мөн утсаар татдаг.
Тэрээр элс, усаар тоглох, жижиг элсэн гулсуур, хонгил барих дуртай. Урагшаа чөлөөтэй бөхийлгөж, объект эсвэл тоглоомыг авч, тэр үед унахгүй.
Хүүхэд сониуч зан гэх мэт шинж чанараа улам бүр харуулж, насанд хүрэгчдээс "Энэ юу вэ" гэсэн асуултыг ихэвчлэн асуудаг.
Баавгай эсвэл хүүхэлдэй авчрах, шоо эсвэл бөмбөг дамжуулах зэрэг энгийн ажлуудыг хийж чадна.
Насанд хүрэгчид дасгал хийж, хүүхдүүдтэй тайван орчинд 6-10 минутын турш тоглох хэрэгтэй. Энэ хугацаа нь хүүхэд аз жаргалтай тоглож, ядрахгүй байхад хангалттай.

гэдгийг бас анхаарах хэрэгтэй 1-ээс 2 настай хүүхэдэцэг эх, эгч, дүү нараа тайван байдлаар удирдаж чаддаг бөгөөд үүнийг хийхээс эргэлздэггүй.

Тэр бүгдийг харж, хүрэхийг хүсч, бяцхан хамраа нааж, шоолж чаддаг. Хүссэн зүйлээ авч чадахгүй бол чангаар эсэргүүцдэг.

Нэгээс хоёр настай хүүхэд хараахан чадваргүй, хэрхэн хүлээхээ мэдэхгүй байна. Тиймээс тэрээр насанд хүрэгчдийн яриаг тасалдуулж, өөртөө анхааралтай хандахыг шаарддаг.

Хэрвээ хүүхэд дэлгүүрт тоглоомонд дуртай бол түүнийг эндээс худалдаж авахыг эцэг эхээсээ шаардах болно, ямар ч ятгалга түүнд тус болохгүй.

Тиймээс нэгээс хоёр настай хүүхэд зах эсвэл дэлгүүрт амархан уурлаж болно. Гэхдээ энэ талаар дараа нь тусдаа нийтлэл бичих болно.

Одоо эцэг эхчүүд маш их тэвчээр, ойлголттой байх хэрэгтэй. Үйрмэгүүд нь өөрийгөө хянах систем муу хөгжсөн хэвээр байгаа бөгөөд тэр чадахгүй гэдгийг ойлгох нь логикоор сэтгэж чадахгүй байна.

Гэхдээ энэ нь та муу хүүхэдтэй гэсэн үг биш, үгүй! Хамгийн түрэмгий, дэггүй, шуналтай хүүхэд хүртэл гайхалтай хүн болж өсдөг. Хоёр, гурван жилийн дараа дуулгаваргүй байдлын энэ хэцүү үе аажмаар сулардаг.

Эрхэм насанд хүрэгчид, хэрэв нийтлэл танд хэрэгтэй байсан бол Хоёр нас хүртэлх хүүхдийн хөгжил, найзуудтайгаа хуваалцаж, товчлуур дээр дарна уу. Баярлалаа

*********************************************

Нэг настай хүүхэд эхний жилдээ өмнөх шигээ эцэг эхээс ийм халамж шаарддаггүй. Энэ нь мэдээжийн хэрэг эцэг эхчүүдэд таалагдаж, хүүхэд илүү бие даасан болж, хөгжлийн өөрчлөлтүүд бас харагдаж байна. Гэхдээ үүнтэй зэрэгцэн нялх хүүхдүүд эцэг эхээсээ маш их анхаарал халамж шаарддаг тул ихэнх нялх хүүхдүүд аль хэдийн бие даан алхаж эхэлсэн тул талбайгаас аюулгүй гарч, өлгий дээр босч чаддаг.

Энэ хугацаанд та ялангуяа болгоомжтой байх хэрэгтэй. Годовасик аль хэдийн сэтгэл хөдлөлөө илэрхийлж, инээж, эсвэл эсрэгээрээ зан авирыг нь харуулж, хориглолтод хариу үйлдэл үзүүлж чаддаг. Нэмж дурдахад, хэрэв та хүүхэдтэй харьцах юм бол тэр хаана байгааг, чих, нүд, хамар, гэдэс дотрыг нь хэлж өгөх бөгөөд эцэг эхдээ сануулахгүй бол тэд гэнэт мартжээ. Хэрэв нялх хүүхдээс ямар нэгэн зүйл өгөх эсвэл авчрахыг хүсэх юм бол хүүхэд хүсэлтийг нь дуртайяа биелүүлэх болно. Хүүхдийн үгсийн сан аажмаар өргөжиж байгаа бөгөөд жилийн эхэнд 10-15 үг, эцэст нь 200 ба түүнээс дээш үг байдаг. Тэрээр "ааваа, өг" гэх мэт энгийн үгсээс бүрдсэн хэллэгийг ашигладаг эсвэл "баяртай" гэж хэлэхийн зэрэгцээ хүн бүртэй баяртай гэж хэлдэг.

Жилийн ойн хөгжил.
Нэг настай хөвгүүдийн жин 7,7 - 12 кг, өндөр нь 71 - 80,5 см, охидын өндөр нь арай даруухан, жин нь 7,0 - 11,5 кг, өндөр нь 69 - 79,2 см, бага насны хүүхдүүд, толгойны тойрог хэмжигддэг: хөвгүүдийн хувьд - 43.5 - 48.6 см, охидын хувьд: 42.2 - 47.6 см.

Эдгээр нь дундаж хэм хэмжээ бөгөөд хэрэв хүүхэд эдгээр үзүүлэлтүүдийг хангаагүй бол та бухимдах ёсгүй, юуны түрүүнд үндсэн хуулийн онцлогийг анхаарч үзэх хэрэгтэй. Үүнээс гадна, хүүхэд хамгийн багадаа хос шүдтэй байх ёстой бөгөөд та шүдний тоог тодорхойлохын тулд томъёог ашиглаж болно. Хүүхдийн насыг сар болгон хөрвүүлэх ёстой бөгөөд энэ тооноос 4-ийг хасах хэрэгтэй. Жишээлбэл, хүүхэд нэг жил хоёр сартай тул нас нь 14 сартай, шүдний тоо 10 байх ёстой. Энэ томъёо нь бас үнэн зөв биш бөгөөд авсан шүдний тоо нь аксиом биш юм.

Жилийн үр дүнд өсөлт нь бага зэрэг удааширч, зарим эхчүүд хүүхэд нэг сарын дотор жин нэмэхгүй гэж санаа зовдог. Санаа зоволтгүй, хэрэв нялх хүүхэд маш эелдэг, цаг наргүй хөгжилтэй, эргэн тойрон гүйдэг бол энэ хугацаанд биеийн жинг нэмэгдүүлэх зорилготой энерги шатдаг. Үүнээс гадна, хэрэв хүүхэд маш сайн мэдэрч байвал хүүхэд жин нэмэхгүй байх ямар ч эмгэг байхгүй.

Хүүхдийн өсөлт, жин нь удааширч, түүний хурд нь хүүхдийн удамшил, үндсэн хуулиас хамаардаг. Олон эхчүүд өсөлтийн хоцрогдол нь хүүхдийн хоолны дэглэмд уураг хангалтгүй байдагтай холбодог боловч хэрэв хүүхдийн цэс нь түүний хэрэгцээг хангаж байвал энэ нь хоол тэжээлийн тухай биш юм. Нэг настайгаасаа эхлэн хүүхэд дангаараа өсч, жин нэмдэг. Гэхдээ аливаа зөрчлийг арилгахын тулд эмч нар биеийн өндөр, жин, пропорциональ байдлыг үнэлдэг. Хүүхэд төрөхдөө том толгойтой, жижиг биетэй, хөл, гар нь богино байдаг. Гэвч хүүхэд босоод алхаж эхэлсний дараа түүний дүр төрх аажмаар хэвийн болж, биеийн бүх хэсгүүд бие биентэйгээ уялдаж байна.

Нялх хүүхдийн онцлог.
Алхаж, гүйж сурсан бага насны хүүхдүүд янз бүрийн таагүй нөхцөл байдалд ордог. Энэ насанд нялх хүүхэд бүх зүйлийг сонирхож, бүх зүйлийг зөвхөн өөрөө хянаж, бүх зүйлийг харж, булан бүрт харах хэрэгтэй. Нэмж дурдахад, гүйж байхдаа хүүхдүүд бүрэн зохицож амжаагүй, ихэвчлэн унадаг бөгөөд хүүхдүүд "тоормос хаана байгааг" сайн ойлгодоггүй, эдгээр шалтгааны улмаас хүүхдүүд цаг тухайд нь зогсоож чадахгүй, янз бүрийн таагүй мөргөлдөөн гарч ирдэг.

Хэрэв та ямар нэгэн тавиур эсвэл өндрийн дэргэд сандал үлдээвэл хүүхэд авирч, тэнд юу байгааг шалгах болно. Энэ сониуч зан нь хүүхэд дээшээ авирах үед унах эсвэл айдаст автаж дуусч, буух нь аймшигтай юм. Эдгээр шалтгааны улмаас та хүүхдээ ганцааранг нь, хараа хяналтгүй орхиж болохгүй. Толгойнхоо ар тал дээр нэмэлт хос нүд ургуулах, эсвэл хүүхдийг гарны уртаар тасралтгүй дагаж яв.

Амьдралын хоёр дахь жилээс эхлэн хүүхдийн биеийн байдлыг хянах шаардлагатай бөгөөд энэ наснаас эхлэн нурууны ясжилт эхэлдэг. Зүрх судасны болон амьсгалын тогтолцооны хөгжил үргэлжилсээр байна. Судасны цохилт нь шинэ төрсөн хүүхэдтэй харьцуулахад удааширч, минутанд 120-125 цохилт болдог. Үүнээс гадна цусны эргэлтийн хэмжээ нэмэгддэг. Уушигны хэмжээ ихсэж, амьсгалын давтамж багасч байна. Гэхдээ тааламжгүй мөч бол эрхтнүүдийн үйл ажиллагааг тасалдуулах, тэдгээрийн үйл ажиллагааг зөрчих явдал юм.

Хүүхдийн хөгжил.
Хэрэв нэг жил хүртэлх хугацаанд нялх хүүхэд таны төлөвлөсөн зүйлээр хооллож, хүссэн газартаа суулгаж эсвэл тарьж чадвал энэ нь нэг настай хүүхдэд тохирохгүй. Хүүхдүүд өөрсдийгөө хувь хүн гэдгээ аль хэдийн мэддэг, хоол хүнс, цагийг өнгөрөөх аль алинд нь өөрийн гэсэн хүсэл, дуртай байдаг.

Өглөө бүр хүүхэд сэрэхдээ өлгийд хэвтэхээ больсон, энэ нь сонирхолтой үйл ажиллагаа байхаа больсон. Эргэн тойронд маш олон сонирхолтой зүйлс, мэдэх, хөндөх зүйл маш их байдаг. Эцэг эхчүүд хүүхдээ ертөнцийг судлахыг хориглох ёсгүй. Хэрэв байшинд хүүхэд "танилцаж болохгүй" аюултай зүйл байгаа бол эдгээр объектууд хүүхдийн харааны талбайд огт байх ёсгүй. Нялх хүүхдийн харж буй бүх зүйл түүний сонирхлыг ихэд татдаг тул эцэг эх нь ертөнцийг ойлгоход туслах, объектуудыг хэлж, харуулах нь чухал юм. Энэ нь ямар төрлийн объект, яагаад хэрэгтэй вэ гэх мэтийг харуулах шаардлагатай. Эдгээр арга хэмжээ нь эхчүүдэд сургалтын үйл явцыг хянах, хүүхдийг болзошгүй аюулаас хамгаалахад тусална.

Жилийн төлүүд ихэвчлэн үдээс хойш унтдаг, бага, бага унтдаг бөгөөд тоглоомд илүү их цаг зарцуулдаг. Түүгээр ч барахгүй тоглоомыг зөвхөн тоглоомд ашигладаггүй, гэхдээ гарт ирдэг бүх зүйл, заримдаа хамгийн гэнэтийн зүйлс байдаг. Энэ бол боловсролын тоглоомуудад тохиромжтой цаг бөгөөд хүүхэд тоглоомын олон тооны объекттой танилцах, тэдгээрийг хэрхэн ашиглах талаар сурах, жишээлбэл, пирамид дахь шоо цуглуулах эсвэл янз бүрийн хайрцагт шоо нуух болно.

Үүнээс гадна, хүүхэд аль хэдийн халбагаар идэвхтэй ажиллаж чаддаг, зарим хүүхэд үүнийг нэг жил хүртэл хийж чаддаг. Ихэнх тохиолдолд энэ нь эцэг эхээс өөрсдөөс нь хамаардаг. Анхны танилцуулах хичээлүүд хэдий чинээ хурдан явагдах тусам хүүхэд төхөөрөмжид хурдан дасах болно. Хүүхдийг тантай хамт ширээн дээр авч явах ёстой бөгөөд ингэснээр өөрийнхөө үлгэр жишээг үзүүлээрэй. Хүүхэд энэ сэдвийг сонирхож эхэлсний дараа эцэг эхчүүд тэвчээртэй байх хэрэгтэй. Үйрмэг нь халбагаар идэж сурахаасаа өмнө ихэвчлэн будаагаар түрхэж, гал тогооны өрөөнд "засвар" хийдэг.

Ширээн дээр байгаа ихэнх хүүхдүүд гадны биетэд сатаарч, өөгшүүлж эхэлдэг. Эцэг эхчүүд энэ муу зуршлыг даруй зогсоох нь чухал, эс тэгвээс энэ нь жинхэнэ зуршил болж хувирах бөгөөд үүнээс болж юу ч хийх боломжгүй юм. Хамгийн энгийн бөгөөд үр дүнтэй арга бол хүүхдээс нэг таваг хоол авах явдал бөгөөд хэрэв энэ нь анх удаа тус болохгүй бол үүнийг ширээн дээр энхрийлэхээ болих хүртэл хийх ёстой. Аажмаар нялх хүүхэд ширээний ард суух нь түүний ашиг сонирхолд нийцэхгүй гэдгийг ойлгодог.

Нэг настай хүүхэд өсгөх.
Энэ хугацаанд хүүхдийн оршин тогтнох бүх үндэс суурь тавигддаг. Мөн эцэг эхийн зан авираар дамжуулан гэр бүл, харилцааны үндэс нь хүүхдэд тавигддаг. Хүүхэд эцэг эхийнхээ тусламжтайгаар эргэн тойрон дахь ертөнцийг бүхэлд нь сурдаг. Нэмж дурдахад нялх хүүхэд аль хэдийн өөрийн "би" болон түүний эцэг эхээс ялгааг ойлгож эхэлж байна. Энэ насанд бусдад анхны өрөвдөх сэтгэл, хандлага, итгэлцэл, хайр бий болдог. Хүүхэд зан авирыг харуулдаг бөгөөд зарим асуудалд тэр бас зөрүүд зан гаргадаг.

Насанд хүрэгчид анхаарал маш их өөрчлөгддөг, нэг сэдвээс нөгөөд амархан шилждэг. Олон эцэг эхчүүд үүнийг буруу хүмүүжил гэж үздэг ч тийм биш юм. Хэрэв хүүхэд өөрт нь сонирхолтой зүйл харсан бөгөөд түүнд хүрч чадахгүй бол тэр үүнийг олж авахын тулд бүх талаар хичээх болно. Эхэндээ эдгээр нь эхэд зарим шинж тэмдэг байх болно, нялх хүүхэд хуруугаа харуулж чадна, татгалзсан тохиолдолд нялх хүүхэд хүсэл эрмэлзэлтэй байж болно, хэрэв ээж нь түүний дараа анхаарал хандуулахгүй бол жинхэнэ уур хилэн гарч болзошгүй. Энэ нь эцэг эхчүүдэд санаа зовохоос өөр аргагүй юм. Эцэг эхчүүд эдгээр дур сонирхол, уур хилэнг даруй зогсоох нь чухал бөгөөд нялх хүүхдэд түүнд байдаггүй хувийн зүйл байдаг гэдгийг нэн даруй ойлгуулах хэрэгтэй. Хамгийн гол нь хүүхдийг эвдэж, загнах биш, харин тайлбарлах хэрэгтэй. Гэхдээ яаж ажиллах вэ, эцэг эх бүр өөрөө шийддэг.

Энэ насанд нялх хүүхэд анхныхаа "үгүй" гэж хэлж эхэлдэг. Эхлээд мэдээжийн хэрэг, үгээр биш, зарим үйлдлээр, эцэг эхийн хүсэлтийг биелүүлэх хүсэл эрмэлзэлээр биш, дараа нь үг хэллэгээр. Хүүхэд энэ бүх үйл явцыг мэдсэн даруйдаа тэр дуртай үйлдлээсээ татгалзаж магадгүй юм. Ээжүүд үүнийг "зөрүүд" гэж нэрлэдэг. Та түүний доторх энэ мэдрэмжийг дарж чадахгүй, эс тэгвээс үгүй гэж хэлж чадахгүй хүн өсч томрох болно, бүгд үүнийг ашиглах болно.

Мэдээжийн хэрэг, эдгээр нь хүүхдийн бүх шинж чанар биш бөгөөд бид материалын хоёрдугаар хэсэгт нэгээс хоёр хүртэлх насны тухай ярилцах болно.

Хүүхдийн амьдралын эхний хоёр жилд түүний бүх ур чадвар, чадварын үндэс суурь тавигддаг: оюуны, сэтгэц-сэтгэл хөдлөлийн, нийгмийн, моторт, хэл яриа. Тэрээр тоглох, гүйх, үсрэх, ертөнцийг судлах, бусадтай харилцахыг байнга хүсдэг. Алхах чадварыг эзэмшсэнээр объекттой илүү идэвхтэй ажиллахад гараа чөлөөлөхөд тусалдаг. Хүүхэд баруун эсвэл зүүн гараараа тодорхойлогддог, зохицуулалт сайжирдаг. Энэ бүхэн нь үйрмэгийн танин мэдэхүйн чадварыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. 1-ээс 2 нас хүртэлх хүүхдийн хөгжлийн өөр ямар онцлог шинж чанаруудыг эцэг эхчүүд мэдэх ёстой вэ?

Насны онцлог

2 нас хүрэхэд хүүхэд эхний жилтэйгээ адил идэвхтэй өсөлт, жин нэмэгдэхээ болино. Тиймээс жил ирэхэд хүүхдийн жин төрсөн цагаасаа 3 дахин нэмэгдэж, 30 орчим см-ээр өсөж, 2 нас хүртлээ 9-10 см нэмэгдэж, 3 кг орчим нэмэгддэг. Бяцхан нь хэтэрхий идэвхтэй, хөдөлгөөнтэй байвал бага байх магадлалтай. Түүнийг өдөр тутмын бүх "мөлжлөгт" хангалттай хүч чадалтай байлгахын тулд дор хаяж нэг жил хагасын турш өдрийн хоёр нойрыг хадгалах нь чухал юм.

Гэхдээ насны гол онцлог нь жижиг хүний сэтгэл зүйтэй холбоотой байдаг. Юуны өмнө дотоод зөрчилдөөнөөс үүдэлтэй эхний жилийн хямралтай холбоотой. Алхаж сурсан нялх хүүхэд бие даасан байдал нь нэмэгдэж байгааг мэдэрч, одоо ямар насанд хүрсэн, ямар их зүйлийг хийж чадахаа эцэг эхдээ батлахыг хүсч байна. Гэсэн хэдий ч практик дээр түүний ур чадвар тийм ч төгс болоогүй байгаа нь сэтгэл дундуур байх мэдрэмжийг төрүүлдэг. Нэмж дурдахад, ярианы ур чадварын төгс бус байдал нь хүүхдэд мэдэрч буй бүх зүйл, хүссэн зүйлээ бүрэн илэрхийлэх боломжийг олгодоггүй.

Нөхцөл байдлыг хурцатгах нь бас нэг санал зөрөлдөөн юм. Нэг талаас, хүүхэд насанд хүрэгчдээс хараат бус байдлаа харуулахыг хүсч байгаа бол нөгөө талаас тэдний хайр, дэмжлэг түүнд маш их хэрэгтэй байдаг. Тиймээс хүүхдийн зан байдал олон эцэг эхчүүдэд хангалтгүй мэт санагдаж эхэлдэг: тэр өөрөө бүгдийг хийх болно гэж шаарддаг, дараа нь түүний төлөө бүх зүйлийг хийхийг шаарддаг, дараа нь тэр ямар ч шалтгаангүйгээр эсэргүүцэж, дур булаам, дараа нь дуртай тоглоом, аяга тавагнаас татгалздаг. , дараа нь тэр бүх зүйлтэй зөрчилддөг. Энэ бол эцэг эхийн зөв зан үйлийн ачаар цаг хугацаа өнгөрөхөд алга болох байгалийн байдал юм.

Хоёр дахь жилийн 4 чухал үе

1-ээс 2 нас хүртэлх хүүхдийн хөгжлийн үндсэн чиглэлүүдийн динамикийг дагаж мөрдөхийн тулд энэ хугацааг 3 сар хүртэлх 4 цаг хугацаанд хуваах нь заншилтай байдаг. Тэд тус бүр өөрийн гэсэн онцлог шинж чанартай байдаг.

1 жил 3 сар

Хүүхэд алхах чадвараа сайжруулсаар байна. Хэдийгээр эхэд хүүхэд маш хурдан гүйж байгаа мэт санагдаж байсан ч тэр хурдан ядардаг. Тиймээс алхахад зориулсан тэрэг үргэлж гарт байх ёстой.

Хүүхэд одоо жаахан баатар болсон - тэр өөртөө илүү хэцүү арга замыг хайж байна: шалбааг, нүх, дов толгодыг даван туулах, толгод руу авирах, эхнийх нь бүтэлгүйтсэн байсан ч гэсэн олон удаа зөрүүд үйлдлүүдийг давтах.

Эцэг эх нь хүүхэд одоо тэднээс ямар төрлийн ул мөрийг арилгаж байгааг анхааралтай ажиглах хэрэгтэй: зуршил, зан байдал, ашигласан үг, бусдын үнэлгээ гэх мэт. Эцсийн эцэст, бяцхан "сармагчин" бүгдийг нь тэр даруйдаа шингээж авдаг, заримдаа эцэг эх болон бусдыг "анхаарал" -аар цочирдуулдаг (насанд хүрэгчдэд давтагддаг!).

Одоо нялх хүүхэдтэй үлгэр дуурайлтай тоглоом тоглох нь ашигтай байдаг (тэжээх, өнхрүүлэх, усанд орох, тоглоом хадлах, дараа нь аяга таваг угаах, шүүрдэх). Мөн хүүхэд гүйцэх, нуугдах, бөмбөг тоглох дуртай байх болно.

Хэл ярианы хөгжил нь бие даасан ярианы үе шатанд байсаар байна: хүүхэд шуугиан дэгдээсэн, ономатопой үгсийг (магадгүй хоёр энгийн "бодит" үгс) ашигладаг, энгийн хүсэлтийг ойлгож, биелүүлдэг.

Хүүхдийн мэдрэлийн систем хөгжиж байгаа тул тэрээр зөвхөн сэтгэл хөдлөлөөр ажилладаг бөгөөд болзошгүй үр дагаврыг ойлгодоггүй. Бяцхан мөрдөгч эргэн тойрныхоо бүх зүйлийг судалдаг: хивсэн дээрх мөхлөг, шалбааг дахь хайрга, ханан дахь дэгээ, дотогш орж ирсэн соно хүртэл. Үүний зэрэгцээ тэрээр бие даасан байхыг улам бүр хүсч байгаа тул халаасандаа мэлхий хийх, хогийн савнаас уут гаргах нь муу гэж итгүүлэх нь дэмий хоосон болно. Одоо эцэг эхчүүд хүүхдэд судалгаа хийх өрөө гаргаж өгөх, түүнийг үндэслэлтэй байлгах нь чухал юм. Эцсийн эцэст айдас эсвэл аюулын мэдрэмж түүнд харь хэвээр байна. Энэ нь түүний эргэн тойрон дахь орон зайг аюултай объектоос (төмөр, задгай залгуур, гүйдэг хивс, тогтворгүй тавилга) "цэвэрлэх" шаардлагатай гэсэн үг юм. Тэгээд хашаандаа яагаад ийм юм хийх нь аюултай болохыг байнга тайлбарладаг.

Өөрийгөө тайвшруулахын тулд хүүхдэд дараалсан бүх зүйлийг бүү хоригло! Таны хориотой зүйл нь хүүхдэд ойлгомжтой, үндэслэлтэй байх ёстой, эс тэгвээс түүнд хөгжих зай байхгүй болно.

Энэ насны хүүхэд юу хийж чадах вэ?

заагч дохио ашиглах;
алхах (хэрэв өөрөө биш бол тавилга эсвэл насанд хүрэгчдийн гараас барих);
зогсох, шатаар авирах, гүйх;
унасан объект дээр бөхийлгөх;
алгаа таш;
толинд харж, тусгалаа эдлэх;
оймс тайлж, гар, хөлийг нь сунган хувцаслахад нь туслах;
сэрээ, халбага, аяга хэрэглэх;
бөмбөгийг өнхрүүлэх;
харандаа эсвэл эсгий үзэг ашиглан "сараачлах";
яриандаа дохио зангаа ашиглах, толгойгоо сэгсрэх ("үгүй"), "чимээгүй" дохиогоор харуулах;
тоглоом тоглох;
биеийн хэсгүүдийг харуулах
тоглоомыг тарааж, саванд хийх;
зарим үйлдэлд (ялангуяа хоригийг зөрчсөн) эцэг эхийн хариу үйлдлийг шалгах.

1 жил 6 сар

Энэ үе шатанд хүүхдийн хөгжил нь гэр ахуйн эд зүйлс, аавын багаж хэрэгсэл, гал тогооны хэрэгсэл, аяга таваг нь дуртай тоглоом болж хувирдаг. Тиймээс хүүхдийг тоо томшгүй олон загварлаг тоглоомоор дарах нь утгагүй юм. Тоглоомонд түүнд дуртай зүйлсийг (ээжийн хоол хийх дэвтэр, шанага эсвэл буржгар, аавын халив, шүүр, хүрз, коланд гэх мэт) ашиглахыг зөвшөөрөх нь чухал юм.

Физик хэллэгээр бол нөгөө л догдолж байдаг. Гэсэн хэдий ч эцэг эх нь хүүхэд хөлөө хангалттай зохицуулж чадахгүй байгаа тул ихэвчлэн унаж, ээлжлэн "зүлдэг" гэдгийг санах хэрэгтэй. Гэхдээ энэ нь бяцхан нээлтийг зогсоох болов уу?

Хүүхэд хамаатан садандаа сэтгэл хөдлөлөө маш хүчтэй илэрхийлдэг: эерэг ба сөрөг аль алинд нь. Ээж, аавыгаа удаан хугацаагаар байхгүйгээс маш их уйдаж байна. Хэрэв гэр бүлд хэрүүл маргаан үүссэн эсвэл ердийн амьдралын хэв маягт ямар нэгэн зүйл эрс өөрчлөгдсөн бол энэ нь хүүхдэд маш их дарамт болдог.

Хүүхэд жинхэнэ цэвэрлэгч болж хувирав: бохир хувцас эсвэл үзэг нь түүнийг уурлуулдаг. Хөтөвч бэлтгэх үйл явц эхэлдэг.

Ярианы ур чадварын хувьд тэд мэдэгдэхүйц сайжирсан: нялх хүүхэд арав хүртэл (эсвэл түүнээс ч олон) жинхэнэ үг хэллэггүй үг хэлж чаддаг. Идэвхгүй үгсийн сан нэмэгдэж, хүүхэд насанд хүрэгчдийн яриа, тэдний яриаг илүү сайн ойлгодог.

Үүрлэх хүүхэлдэй, ангилагч, пирамид, үйрмэгийн энгийн таавар зэргийг аваарай. Та хуруугаараа хүүхэлдэйн театр худалдаж авах эсвэл өөрөө хийх боломжтой. Энэ нь хүүхдийн яриа, сэтгэхүй, нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэхэд тустай.

Хүүхэд одоо юу хийж чадах вэ?

Тоглоом эсвэл амьтдын дунд дуртай зүйлээ сонго.
Насанд хүрэгчид ном уншиж байхад хуудас эргүүлэх.
Дуулж, дуул.
Янз бүрийн гадаргууг байлдан дагуулж, судлаарай.
Хувцсаа тайл (бүгд биш).
Хэмжээ, хэлбэр, өнгөөр ялгах.
2-3 үгийг нэгтгэж, утга учиртай хэллэг гаргахыг хичээ.
Эцэг эхийнхээ тусламжтайгаар шүдээ угаа.

1 жил 9 сар

Хүүхэд бусдын, ялангуяа эцэг эхийнхээ зан байдал, зан байдлыг хөвөн шиг шингээж авдаг тул үлгэр жишээ нь үргэлж зохистой байх нь чухал юм.

Гүйлт, алхалт нь бие бялдрын хөгжлийн гол төв хэвээр байна. Хүүхэд хамгийн өндөр саад бэрхшээлийг даван туулахыг хичээж, чадвараа харуулахыг хичээдэг. Тиймээс эцэг эхчүүд түүнийг барьж авах, дэмжих, барьж авах цаг гаргахын тулд үйрмэгийн маневрыг аль болох анхааралтай ажиглах хэрэгтэй. Харин одоо алхаж байхдаа тэргэнцэрээс татгалзаж, бариултай гурван дугуйт дугуйг сонгож болно. Хүүхэд удаан хугацаанд алхаж сур, вестибуляр аппаратыг сургаарай.

Энэ үе шатанд хүүхэд илүү болгоомжтой болж, олж авсан туршлага нь түүний үйлдлийн үр дагаврын талаар бодоход хүргэдэг. Гэвч уур хилэн, дур хүсэл нь улам бүр нэмэгддэг. Тиймээс эцэг эхчүүд хүүхдээ хэрхэн солих, анхаарлыг сарниулах, уур хилэнг "унтраах" талаар сурах хэрэгтэй.

Хэд хэдэн арван үгийн үйрмэгтэй үгсийн санд байгаа хэдий ч ихэнх нь "хөгжилтэй" хэвээр байгаа тул түүний зохиосон "хэллэг" нь нэлээд ойлгомжтой боловч сэтгэл хөдлөм сонсогддог. Тэднийг гэр бүлийн цомогт бичих нь ашигтай байдаг - тэгвэл эдгээр сэтгэл хөдөлгөм мөчүүдийг санах нь сонирхолтой байх болно.

Өөрийнхөө дүрд тоглохыг илүү хэцүү болго. Хүүхдэдээ туулайн хүүхэлдэйгээ асарч, хооллож, хувцаслаж, зугаалж, сэгсэрээрэй. Худалдагч, худалдан авагч, эмч нар тогло. Ийм тоглоомд хүүхдэд нөхөрлөл, хуваалцах, туслах чадварыг заах нь ашигтай байдаг.

Эдгээр саруудад хүүхэд юу сурсан бэ?

Хувцсаа тайлах.
Хөтөвч гуй.
Эцэг эхийнхээ тусламжтайгаар гараа угааж, шүдээ угаа.
Насанд хүрэгчдийн шинэ үйлдлийг дуурайх (жишээлбэл, хогоо хувингаар хийх).
3-4 кубаас цамхаг барина.
Номон дээрх хамгийн энгийн чимэглэлийг тайлбарлах нь энгийн зүйл юм.
Хаалгыг зөв ашиглах (бариулаар нээх-хаах).

2 жил

Энэ насны сэтгэл зүй нь нялх хүүхэд нь жинхэнэ эхийн "туслах" болж, гэрийн бүх ажилд оролцохыг хичээдэг. Хэдийгээр ийм "тусламж" нь ихэвчлэн ажлын цагийг ихэсгэдэг ч ямар ч тохиолдолд ээж нь хүүхдийг чадваргүй гэж буруутгаж, түлхэж болохгүй. Энэ нь аливаа ажил хийх хүслийг бууруулаад зогсохгүй, дорд үзлийг бий болгодог.

Одоо нялх хүүхэдтэй тохиролцох нь илүү хялбар болсон, тэр хүлээх нь юу гэсэн үг болохыг ойлгодог. Хүйсээ ойлгодог - өөрийн болон бусад хүүхдүүд - өөрийн хүйсийн гишүүдтэй тоглохыг илүүд үздэг, тэдний зан байдал, ур чадварыг эзэмшдэг. Хүүхэд тоглоомоо хуваалцах боломжтой. Тэр "шаардлагатай" гэдэг үгийн утгыг аль хэдийн ойлгосон, магтаал, эцэг эхийн зэмлэлд мэдрэмтгий байдаг.

Хэл ярианы хөгжилд ч өөрчлөлт гарсан. Хүүхэд энгийн өгүүлбэрээс богино түүхийг ойлгож чадна (бид хаашаа явсан, юу хийсэн, хаашаа явж байна). Хүүхэд илүү төвөгтэй ажлуудыг (2 ба түүнээс дээш үйлдэл) гүйцэтгэх чадвартай. Хүүхдийн идэвхтэй толь бичигт 200 хүртэл үг байж болно, тэр 3 үгтэй хэллэг бүтээж, шүлгийн мөрийг дуусгаж, жижиг шүлэг цээжлэх боломжтой.

Таны хүүхэд одоо өнгө, геометрийн хэлбэрийг сурч эхлэх насан дээрээ байна. Үүнийг хийхийн тулд тусгай хэрэгсэл худалдаж аваарай. Сугалаа, оньсого, ялангуяа аялгуу тоглодог хөгжмийн зэмсэг, тоглоом хөгжүүлэх нь ашигтай байх болно. Эцэг эх нь түүнтэй тоглож, үлгэр жишээ үзүүлж, зааж сургаж, тусалж, харилцаж байж л хүүхдийн хөгжил бүрэн төгс болно гэдгийг санаарай.

Энэ насанд хүүхэд юу хийж чадах вэ?

Тэнцвэрийг хадгалах, үсрэх, бүх чиглэлд алх.
Үсрэх эсвэл жижиг саадыг тойрч гарах.
Налуу өгсөх.
Бөмбөгийг толгой дээрээ шидээд, барьж ав.
Хүүхдийн машин унах.
"Жолооч" өнхрөх тоглоомууд.
Шулуун шугам зур.
"Осол"гүйгээр бие засах газар руу яв.
Өдөрт хэдэн үг сур.
Бүх зүйлийг бие даан өмсөж, тайлах.
"Сайн", "муу" гэсэн үгсийн утгыг ойлгох.
Эсрэг утгатай үгсийг ойлгох (том-жижиг, өндөр-нам, хүйтэн-халуун).

Эцэг эхийн үе шат

1-2 настай хүүхэд өсгөнө гэдэг маш хэцүү ажил. Нэг талаас, түүний бие даасан байдалд саад учруулж, туслах оролдлогоос урьдчилан сэргийлэх боломжгүй, нөгөө талаас нялх хүүхэд "боломжтой" эсвэл "боломжгүй" гэсэн үгсийн утгыг ойлгохын тулд түүний эрх мэдлийг хадгалах нь чухал юм. , гэхдээ бас таны хүсэлтийг биелүүлж, хориглолтод зөв хариу үйлдэл үзүүлдэг. Та түүнд бие даасан гэдгээ ойлгоход нь туслах хэрэгтэй, гэхдээ ямар нэг зүйл болохгүй бол эцэг эх нь түүнд туслахад үргэлж бэлэн байдаг. Мөн эцэг эхийн хайр нь түүний сайн үйлс хийх эсэхээс хамаардаггүй гэдгийг одоо мэдрэх нь түүнд маш чухал юм. Тэр өөрийгөө биш харин түүний үйлдэл муу гэдэгт бүрэн итгэлтэй байх ёстой.

Хүүхдийн хүсэл тэмүүлэлд огцом хариу үйлдэл үзүүлэх, тэдэнд анхаарлаа төвлөрүүлэх, загнах шаардлагагүй.

Өөр ямар чухал талуудад анхаарлаа хандуулах нь зүйтэй вэ?

Хүүхэддээ бусад хүмүүс, түүний дотор үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах, харилцахыг заа. Түүнд хөндлөнгөөс оролцох, дээрэлхэхгүйгээр тэдэнтэй уулзаж, тоглож, харилцаа холбоо тогтоож сурах боломжтой байх ёстой.
Хүүхдийг аливаа бэрхшээлээс хамгаалж болохгүй. Эцсийн эцэст түүний хувьд энэ нь зайлшгүй шаардлагатай амьдралын туршлага юм. Аливаа хориг үндэслэлтэй байх ёстой.
Хүүхдээ хэт их хамгаалахгүй байхыг хичээгээрэй, ингэснээр түүнд бие даасан байдлын шинэ мэдрэмж бий болно.
Түүнийг чадваргүй гэж хэзээ ч бүү зэмлээрэй, түүнийг илүү хөгжилтэй хөрш хүүхдүүдтэй харьцуулж болохгүй. Энэ нь найдваргүй байдлын мэдрэмжийг бий болгоно.
Харилцааны болон үлгэрийн тоглоомд илүү их цаг зарцуулахыг хичээ. Энэ бол нийгэмшлийн хуулиудад суралцах арга зам бөгөөд таны үлгэр жишээг дуурайж сурах боломж юм.

Тиймээс энэ насны үед хүүхдийн бүх үндсэн ур чадвар, чадвар, дадал зуршил, хандлага, зан чанар бүрддэг. Энэ үе бол хэцүү, эцэг эхээс тэвчээр, ойлголт шаарддаг. Хэрэв та бүх мэргэн ухаанаа харуулах юм бол нялх хүүхдэд тохиолддог бүх бэрхшээлийг даван туулахад нь ихээхэн тусалж, цаашдын амжилттай хөгжилд шаардлагатай туршлагыг олж авах боломжтой.